ID：8317545
時(shí)間：2024-01-03 22:36:04
上傳者：影墨教師心得體會(huì )是教師在教學(xué)工作中對所取得的經(jīng)驗和教育教學(xué)思考的總結和歸納。下面是一些教師心得體會(huì )的精選片段，希望能夠給大家的教學(xué)實(shí)踐帶來(lái)一些借鑒和思考。
“教師學(xué)史力行”是一項職業(yè)能力提升計劃，也是教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要組成部分。該計劃旨在通過(guò)學(xué)習歷史，深刻理解教育的本質(zhì)，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。我作為一名教師，參加了這次專(zhuān)題學(xué)習并深感受益匪淺。在學(xué)習中，我獲得了許多啟示和收獲，本文將從兩個(gè)方面來(lái)談我的體會(huì )。
第二段：歷史的重要性。
通過(guò)學(xué)習歷史，我們可以深刻理解教育的本質(zhì)，并為我們今天的教育教學(xué)提供參考。例如，在學(xué)習中國古代教育史時(shí)，我們可以發(fā)現一些古代先賢的教育思想已經(jīng)超越時(shí)空的限制，仍然有現實(shí)的意義。例如孔子提出的“教學(xué)相長(cháng)”、“教學(xué)相長(cháng)，君子以文會(huì )友，以友輔仁”等觀(guān)點(diǎn)，都為我們今天的教育理念提供了有益的啟示。另外，在學(xué)習中我們還可以認識到教育發(fā)展的歷程以及隨著(zhù)時(shí)代的變遷，教育的不同方向，這些都為我們提供了重要的歷史基礎。
第三段：專(zhuān)業(yè)素養的提升。
通過(guò)學(xué)習，我發(fā)現提高自身的教育專(zhuān)業(yè)素養，不僅有助于在教學(xué)中發(fā)揮更好的作用，而且能夠受到家長(cháng)和學(xué)生的尊重和信任。我現在可以清晰地了解我教授的科目的教育模式，備習對應的素材，并針對不同學(xué)生的特點(diǎn)制定行之有效的教學(xué)計劃。同時(shí)，也可以合理規劃時(shí)間和活動(dòng)，始終保持教育思想的清晰度和一定的執教自信。更重要的是，我在專(zhuān)題學(xué)習中學(xué)會(huì )了如何更好地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，以及如何引導學(xué)生自主學(xué)習。
第四段：積極學(xué)習的態(tài)度。
學(xué)習是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程。在學(xué)習歷史的過(guò)程中，我學(xué)到了意志和自律的重要性，并且增加了學(xué)習時(shí)的興趣愛(ài)好。開(kāi)口、聽(tīng)講、交流、總結，這些方法使我受益良多。高效的學(xué)習技能、好的學(xué)習態(tài)度，這些讓我更加具有親和力和可操作性，同時(shí)也充分激發(fā)了我的想象力和創(chuàng )造力。準確率和趣味性相結合，讓我深感受益匪淺。
第五段：結論。
“教師學(xué)史力行”計劃不僅讓我在歷史、教育等知識和素養上有所提高，同時(shí)也為我的職業(yè)生涯提供了良好的支撐。在專(zhuān)題學(xué)習中，我更好地了解了我的潛力和優(yōu)點(diǎn)，感受到教育事業(yè)的重要性。通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我更有信心、義務(wù)和責任感的應對各級學(xué)生升學(xué)考試，更好地幫助每位學(xué)生充分展示自我，實(shí)現自我價(jià)值。這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)了協(xié)作、友情、趣味和挑戰。我相信，通過(guò)呼吁教育者推陳出新，創(chuàng )新發(fā)展，讓教育從膠葛中走出來(lái)，鑄造出更為美好的未來(lái)。
兩天的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學(xué)又有了更深的了解。
從走出大學(xué)校門(mén)到現在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。通過(guò)在四中階梯教室聽(tīng)到三個(gè)先進(jìn)教師的事跡報告會(huì )后，我深深體會(huì )到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書(shū)，給學(xué)生講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì )，學(xué)校，班級，甚至每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識、養成健全人格，為國家、為社會(huì )培養負責任，有用的人才。
教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德，是教師工作的精髓，“師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范”是其內涵。
第一，高尚的師德必須對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。然而熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會(huì )到教師的愛(ài)就更加困難。記得北師大林崇德教授曾說(shuō)過(guò)，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛(ài)，從本質(zhì)上說(shuō)是一種只講付出不求回報、無(wú)私的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是極其神圣純真的。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎，學(xué)生一旦體會(huì )到這種真實(shí)感情，就會(huì )“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達到真正教育的目的。在工作過(guò)程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會(huì )出我對他的愛(ài)呢，有時(shí)反而對我的愛(ài)充滿(mǎn)警惕和不屑。通過(guò)培訓我真正的認識到，原來(lái)我的感情還是沒(méi)有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛(ài)貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會(huì )領(lǐng)會(huì )到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無(wú)私的、不求回報的對學(xué)生的愛(ài)，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
第二，作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹的治學(xué)、創(chuàng )新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅實(shí)的基礎知識、精深的專(zhuān)業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛(ài)。這些是我學(xué)習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準。
第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師“以德為本，身正為范”要求自己。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進(jìn)課堂、學(xué)生面前不說(shuō)臟話(huà)等等，這些工作中的細節正是崇高師德的外現。
通過(guò)這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會(huì )，這樣的認識和體會(huì )一定會(huì )使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
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作為一名中學(xué)教師，我認為學(xué)史力行是非常有必要的。我相信我學(xué)史力行的過(guò)程給我的教學(xué)帶來(lái)了積極的影響。在下面的文章里，我將和大家分享我對于學(xué)史力行這一主題的心得體會(huì )。
第一段：了解歷史背景的重要性。
學(xué)史力行最重要的一點(diǎn)就是了解歷史背景。一方面，歷史背景可以幫助我們更好地理解當下社會(huì )的情況，更好地把握教學(xué)需求。另一方面，學(xué)習歷史可以幫助我們更好地了解我們的文化和傳統，從而更好地傳承和弘揚這些傳統。因此，我們作為中學(xué)教師，必須深入了解歷史背景，從文化傳承和思想啟迪的角度，更好地幫助學(xué)生發(fā)展。
第二段：史料研究的重要性。
學(xué)史力行也需要進(jìn)行史料研究。今天，世界上有很多關(guān)于歷史的書(shū)籍和資料。通過(guò)這些資料，我們可以更好地了解我們的歷史，并從中獲得啟示。但是，在研究史料時(shí)，我們需要保持理性和客觀(guān)。因為，史料是客觀(guān)存在的事物，不會(huì )因為我們的情感、觀(guān)點(diǎn)等而發(fā)生改變。
第三段：反思歷史事件。
學(xué)史力行的過(guò)程中，我們還需要反思歷史事件。通過(guò)反思歷史事件，我們可以更好地認識當下社會(huì )存在的問(wèn)題，從而更好地提出解決之道。此外，反思歷史事件還可以讓我們更好地了解自己的文化和傳統，并因之受到啟迪。
第四段：領(lǐng)導教學(xué)力行。
作為中學(xué)教師，我們最終的目的是要領(lǐng)導教學(xué)力行。學(xué)史力行可以幫助我們更好地了解當下教育環(huán)境中的需求，并從中汲取源源不斷的教學(xué)力行。
第五段：結論。
總之，學(xué)史力行對于我們中學(xué)教師而言是非常重要的。通過(guò)了解歷史背景、進(jìn)行史料研究、反思歷史事件，我們可以更好地了解自己的文化和傳統，并從中汲取源源不斷的教學(xué)力行。因此，我們必須認真對待學(xué)史力行這一主題，正視其中的重要性，并以之為指導，更好地完善自己的教學(xué)工作。
第一段：引言（100字）。
黨員教師是新時(shí)代的先鋒力量，為了更好地履行自己的職責與使命，不斷提高自身的素質(zhì)和能力是必不可少的。學(xué)史力行黨員教師活動(dòng)為我們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )，通過(guò)學(xué)習歷史人物的精神風(fēng)貌和他們的實(shí)際行動(dòng)，我們更加深刻地領(lǐng)悟到了黨員教師的責任與擔當。在這次學(xué)史力行活動(dòng)中，我認真學(xué)習了習近平總書(shū)記的講話(huà)，深刻領(lǐng)會(huì )了他的要求，通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我收獲了很多，獲得了成長(cháng)和進(jìn)步。
第二段：學(xué)習歷史，汲取前人智慧（250字）。
學(xué)史力行活動(dòng)給我提供了一個(gè)了解歷史人物的絕佳機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，我了解到歷史人物們在各種艱難險阻面前的堅定信仰和頑強毅力。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到他們?yōu)榱它h和人民的奉獻，樹(shù)立了崇高的人生價(jià)值觀(guān)和追求信仰理想的勇氣。在這個(gè)過(guò)程中，我們深深感受到了習近平總書(shū)記對黨員教師的殷切期望，要求我們要學(xué)史明理、學(xué)史增智、學(xué)史崇德。歷史人物們的故事給了我極大的鼓舞和啟示，讓我認識到只有通過(guò)不斷學(xué)習歷史，才能真正汲取前人智慧，從而更好地履行自己黨員教師的責任和義務(wù)。
第三段：踐行教育使命，筑牢師德底線(xiàn)（250字）。
作為一名黨員教師，我時(shí)刻銘記著(zhù)黨員標準，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統。在學(xué)史力行活動(dòng)中，我進(jìn)一步明確了作為一名教師的使命和擔當。習近平總書(shū)記在講話(huà)中提到，黨員教師要以德育為核心，為學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。他鼓勵我們要樹(shù)立師德底線(xiàn)，時(shí)刻保持教育工作的純潔性和良好風(fēng)尚。作為黨員教師，我們要把自己融入學(xué)生群體，用心教育，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極引導他們的道德修養，培養他們的良好品格。通過(guò)學(xué)史力行活動(dòng)，我更加堅定了自己的教育理念，并積極踐行在實(shí)際工作中。
第四段：提高自身素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣（250字）。
學(xué)史力行活動(dòng)不僅要求做到學(xué)懂、弄通、做實(shí)，更重要的是要自身改進(jìn)、自覺(jué)踐行。作為黨員教師，我要以習近平總書(shū)記為我們樹(shù)立的榜樣為目標，時(shí)刻保持清醒的頭腦和高尚的情操，全面提高自身師德師風(fēng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時(shí)，我也在實(shí)際工作中要求自己有更高的敬業(yè)精神和責任擔當，不斷提升自身的能力和水平，努力為學(xué)生樹(shù)立榜樣，引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。通過(guò)這次學(xué)史力行活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到了自身的不足之處，明確了今后的發(fā)展方向，在工作中更加有信心和決心，不斷提高自己，為教育事業(yè)貢獻力量。
第五段：總結展望（250字）。
學(xué)史力行活動(dòng)為我帶來(lái)了很多的啟示和收獲，讓我更加體會(huì )到了黨員教師的使命和擔當。通過(guò)學(xué)習歷史和學(xué)習習近平總書(shū)記的講話(huà)，我更加堅定了為人師表的決心，更加深刻地理解了為人師者的責任和義務(wù)。今后，我將繼續努力學(xué)習，積極踐行習近平總書(shū)記的要求，在實(shí)際工作中不斷完善自己，提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)和人才培養做出更大的貢獻。我相信通過(guò)學(xué)史力行活動(dòng)的深入開(kāi)展，黨員教師的隊伍將會(huì )更強大，教育事業(yè)也會(huì )取得更大的發(fā)展。我們一定會(huì )以更高的熱情和更扎實(shí)的行動(dòng)，為黨和人民的事業(yè)貢獻更大的力量！
作為一名小學(xué)教師，我深感教育事業(yè)的艱巨和光榮。盡管我見(jiàn)證了許多學(xué)生在學(xué)校取得的進(jìn)步和成長(cháng)，但我始終感到自己的不足。為了提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養，我參加了學(xué)史力行培訓。通過(guò)學(xué)習歷史的經(jīng)驗和故事，我獲得了許多啟示和體會(huì )。接下來(lái)，我將分享我在學(xué)史力行中的心得體會(huì )，以期得到更好的教學(xué)效果。
首先，學(xué)史力行讓我深切體會(huì )到教育的目的在于啟迪智慧和塑造品質(zhì)。在古代中國的故事中，我發(fā)現許多大師和圣賢們注重弘揚仁義道德的精神。他們通過(guò)言傳身教和身體力行，對學(xué)生的心靈進(jìn)行教育。這讓我深刻認識到，一個(gè)合格的小學(xué)教師不僅要傳授知識，更要關(guān)注學(xué)生的品格培養。于是，我開(kāi)始注重培養學(xué)生的道德修養和品德養成，通過(guò)講授故事、引導討論和組織義務(wù)勞動(dòng)等方式，引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則，積極向上地成長(cháng)。
其次，學(xué)史力行讓我認識到尊師重教的重要性。學(xué)習歷史故事的過(guò)程中，我看到了古人對師長(cháng)的尊重和師生之間的深情厚誼。他們將師長(cháng)視為年長(cháng)者和智者，師生之間充滿(mǎn)了互敬互愛(ài)的情感。這使我反思自己在教學(xué)過(guò)程中是否得到學(xué)生的尊重，并重新思考如何贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和信任。我時(shí)常與學(xué)生溝通交流，傾聽(tīng)他們的想法和建議，為他們提供合理的意見(jiàn)和幫助。我也尊重他們的特長(cháng)和個(gè)性，充分發(fā)掘他們的潛力，讓每個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能感受到被尊重和被關(guān)心。
第三，學(xué)史力行讓我明白了努力奮斗的重要性。通過(guò)學(xué)習歷史名人的奮斗史，我看到了許多成功者都付出了巨大的努力和毅力。他們經(jīng)歷了各種困境和挑戰，但始終堅持不懈地追求自己的目標。這讓我深刻體會(huì )到，在教育事業(yè)中，只有付出更多的時(shí)間和努力，才能真正成就學(xué)生的成長(cháng)。我每天都為學(xué)生備課、批改作業(yè)和關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，努力提供更好的教學(xué)效果。我也鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，勇于面對困難和挑戰，追求卓越和成功。
第四，學(xué)史力行讓我意識到了教學(xué)方法的重要性。通過(guò)學(xué)習歷史教學(xué)的方法和技巧，我發(fā)現了許多可以運用到課堂的有效教學(xué)策略。比如，通過(guò)使用多媒體教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的參與性、采用啟發(fā)式教學(xué)等方法，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。另外，我也學(xué)到了如何進(jìn)行有效的評價(jià)和反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。我在實(shí)踐中不斷嘗試和調整教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習效果。
最后，學(xué)史力行讓我體會(huì )到了教育的無(wú)窮魅力。歷史故事中的種種智慧和經(jīng)驗，讓我深思教育的意義和價(jià)值。作為一名小學(xué)教師，我有幸見(jiàn)證了學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，這是我人生中最大的快樂(lè )和驕傲。通過(guò)學(xué)史力行的培訓，我的教學(xué)理念和教育觀(guān)念得到了深化和拓寬，我堅信只要持續地學(xué)習和努力，我能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的教育，讓他們擁有光明的未來(lái)。
總之，學(xué)史力行讓我有了新的認知和體會(huì )，使我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，并且更加自信和樂(lè )觀(guān)地開(kāi)展教學(xué)工作。作為一名小學(xué)教師，我將在教育的道路上不斷前行，不斷學(xué)習和成長(cháng)，為學(xué)生的未來(lái)做出更大的貢獻。我相信，只要我們教師們不斷學(xué)史力行，不斷探索和實(shí)踐，我們一定能夠培養出更多有品格、有智慧、有能力的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
中學(xué)教師是一項非常重要的職業(yè)，他們的職責不只是傳授知識，而且還要影響和指導學(xué)生的人生和人格發(fā)展。為了更好地履行這一義務(wù)，中學(xué)教師需要具備豐富的知識和教育理念，始終保持學(xué)習的熱情和進(jìn)取心。中學(xué)教師學(xué)史力行是一種非常有效的方式，它可以幫助教師更好地理解教育發(fā)展的歷程，掌握教育的核心價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)教育教學(xué)的改革創(chuàng )新。
中學(xué)教師學(xué)史力行是一種基于實(shí)踐的教育教學(xué)方式，它具備以下幾個(gè)特點(diǎn)：首先，它是一種全方位的教育方式，既包括歷史知識的傳授，也包括歷史事件對現實(shí)的啟示和指導。其次，這種方式可以讓教師深入了解教育發(fā)展的歷史及其內在規律，從而更好地把握教育的本質(zhì)和方向。最后，學(xué)史力行還可以培養教師的道德情操和教育責任感，激發(fā)教師敬業(yè)精神和知識進(jìn)取的積極性。
中學(xué)教師學(xué)史力行具備很強的實(shí)踐意義。首先，學(xué)史力行可以讓教師更好地把握教育的現狀和前景，發(fā)現教育問(wèn)題并提出對策，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展。其次，它可以幫助教師提高對學(xué)生的教育意識和教育能力，更好地引導學(xué)生發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。最后，學(xué)史力行可以讓教師不斷反思自己的職業(yè)角色和教育方法，實(shí)現自我提升和完善，把握教育發(fā)展的機會(huì )。
中學(xué)教師學(xué)史力行的具體做法很多，下面列舉幾個(gè)常見(jiàn)的方法：首先，讀史書(shū)，學(xué)史課，研究歷史人物和事件，了解教育發(fā)展的歷程。其次，借鑒現代教育理論和方法，結合歷史背景，實(shí)現教育教學(xué)的創(chuàng )新。最后，積極參與教育教學(xué)研究，發(fā)表論文并交流心得體會(huì )，收獲教育專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗。
第五段：總結。
中學(xué)教師學(xué)史力行是一種非常重要的職業(yè)素養和教育方式，可以幫助教師更好地認識教育的本質(zhì)和方向，提高教育教學(xué)的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。在現代教育的背景下，學(xué)史力行是每個(gè)中學(xué)教師必須踐行的職業(yè)義務(wù)，只有不斷學(xué)習和進(jìn)取，才能更好地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出貢獻。
近年來(lái)，各級黨組織不斷推動(dòng)黨員教師學(xué)史力行實(shí)踐活動(dòng)，旨在通過(guò)學(xué)習黨史，進(jìn)一步弘揚黨的優(yōu)良傳統和價(jià)值觀(guān)念，引導黨員教師在教育教學(xué)中展現先進(jìn)典型作用。通過(guò)參與學(xué)史力行活動(dòng)，我深刻體會(huì )到了作為一名黨員教師的責任和使命，也加深了對黨的信仰和為人師表的決心。
第一段：學(xué)史力行背景和重要性。
學(xué)史力行作為一項重要的黨員教師實(shí)踐活動(dòng)，是紅船精神和先進(jìn)典型教育的有機結合。學(xué)習黨史，可以幫助我們深刻理解黨的歷史使命和價(jià)值追求，增強黨性修養，砥礪奮進(jìn)。力行先進(jìn)典型，可以激勵黨員教師增強責任感和使命感，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，將先進(jìn)典型的優(yōu)秀品質(zhì)與我們的教學(xué)實(shí)踐相結合。通過(guò)學(xué)史力行活動(dòng)的開(kāi)展，可以進(jìn)一步推動(dòng)整個(gè)黨員教師隊伍的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
學(xué)史力行活動(dòng)形式多樣，既包括系統學(xué)習黨史、黨章和黨的思想路線(xiàn)的理論知識，也包括實(shí)地走訪(fǎng)先進(jìn)基層黨組織和模范黨員，以及開(kāi)展主題黨日、黨課等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅加深了對國家歷史、黨的歷史和黨的理論的認識，也親身感受到了先進(jìn)典型的鮮活力量。在學(xué)習中，我深感共產(chǎn)黨人的初心和使命，也意識到作為一名黨員教師的責任和使命。在實(shí)踐中，我進(jìn)一步加強了與學(xué)生和家長(cháng)的溝通交流，通過(guò)自己的言行影響和感染了學(xué)生，樹(shù)立了良好的師生關(guān)系。
學(xué)史力行活動(dòng)的參與不僅對我個(gè)人有很大的影響，也對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。通過(guò)學(xué)史力行活動(dòng)，我深化了對馬克思主義理論基礎的理解，提升了自己的思考與判斷能力，也大大提高了我的教學(xué)水平。在教育實(shí)踐中，我注重通過(guò)課程的設計和實(shí)施，將先進(jìn)典型的精神融入其中，激勵學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。在與學(xué)生的交流中，我注重通過(guò)身教與言傳相結合的方式，引導學(xué)生正確看待黨史和國家歷史，提高他們的歷史意識和民族自豪感。
第四段：學(xué)史力行的困難與克服。
學(xué)史力行活動(dòng)雖然帶來(lái)了很多收獲，但在實(shí)踐中也面臨一些困難。首先，時(shí)間安排上比較緊張，工作和家庭的事務(wù)讓我很少有專(zhuān)門(mén)的時(shí)間學(xué)習。其次，個(gè)人的理論水平有限，需要更多的時(shí)間和精力去理解和消化學(xué)習內容。針對這些困難，我積極調整自己的學(xué)習和工作安排，合理規劃時(shí)間和任務(wù)，盡量提高自己的效率。同時(shí)，我也積極利用同事和師資的幫助，進(jìn)行交流和討論，共同提高。
第五段：學(xué)史力行的未來(lái)展望。
學(xué)史力行活動(dòng)是一個(gè)長(cháng)期推進(jìn)的過(guò)程，我相信隨著(zhù)不斷的學(xué)習和實(shí)踐，我將會(huì )成為一名更好的黨員教師。未來(lái)，我將繼續學(xué)習黨史和先進(jìn)典型，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力，努力將先進(jìn)典型的精神體現在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)教育引導學(xué)生健康成長(cháng)，培養他們的愛(ài)國主義精神和責任擔當。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校和黨組織的組織活動(dòng)和工作，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻，為社會(huì )主義事業(yè)的進(jìn)步貢獻力量。
通過(guò)參與學(xué)史力行活動(dòng)，我認識到作為一名黨員教師的責任和使命，在教育實(shí)踐中加強黨性修養，并將黨的優(yōu)良傳統和價(jià)值觀(guān)念融入到教學(xué)實(shí)踐當中。我相信，在學(xué)史力行的指引下，我將會(huì )成為一名更好的黨員教師，為培養德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人貢獻力量。
“教師學(xué)史力行專(zhuān)題”是一個(gè)以學(xué)習教育史為中心的系列課程，通過(guò)研究過(guò)去的教育經(jīng)驗來(lái)提高當前的教育教學(xué)水平。在過(guò)去的幾周時(shí)間里，我參加了這個(gè)專(zhuān)題的學(xué)習，并深受啟發(fā)。在這個(gè)專(zhuān)題中，我了解到了許多關(guān)于教育發(fā)展的歷史事件和著(zhù)名教育家的思想，并從中學(xué)到了許多有用的知識和經(jīng)驗，下面我將分享一些個(gè)人的心得體會(huì )。
第二段：歷史與教育的關(guān)系。
教育與歷史是有著(zhù)密不可分的關(guān)系。通過(guò)了解過(guò)去的教育發(fā)展經(jīng)歷，我們才能夠更好地理解和思考現代的教育問(wèn)題。教育的發(fā)展離不開(kāi)歷史的進(jìn)步，而這些歷史進(jìn)步也是在不斷的教育實(shí)踐中得到的。在我參加專(zhuān)題學(xué)習的過(guò)程中，我深深地認識到了這一點(diǎn)。通過(guò)了解不同時(shí)期的教育思想和教育制度，我逐漸意識到，教育的發(fā)展是與社會(huì )進(jìn)步緊密相連的。因此，我們必須將教育與歷史結合起來(lái)，才能更好地發(fā)展教育事業(yè)。
第三段：教育家的思想。
教育史上有許多杰出的教育家，他們所提出的教育理念和實(shí)踐方法對今天的教育也有著(zhù)深刻的影響。在這個(gè)專(zhuān)題學(xué)習中，我了解到了一些著(zhù)名的教育家及其思想。如伏爾泰的“教育是培養頭腦的藝術(shù)”、孔子的“學(xué)而優(yōu)則仕”、羅素的“自由主義教育”等。了解這些著(zhù)名教育家的思想，對我們今天的教育也有很大的啟示：教育要講究方法，要注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng )造力；教育要朝向有用的方向發(fā)展，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )造力等。這些思想和實(shí)踐都對我們今天的教育有著(zhù)重要的啟示。
第四段：教育制度的變遷。
教育制度的發(fā)展也是教育史的重要組成部分。在歷史的不同時(shí)期，不同的教育制度都涌現出來(lái)，通過(guò)了解這些制度的變遷，我們可以更好地掌握教育事業(yè)發(fā)展的整體輪廓。在這個(gè)專(zhuān)題學(xué)習中，我了解到了中國不同時(shí)期的教育制度和變遷。比如說(shuō)，在古代封建時(shí)期，統治者通過(guò)控制儒教的傳播來(lái)鞏固統治；而近代以來(lái)，隨著(zhù)現代化的推進(jìn)，教育制度也逐漸變得更加科學(xué)化和市場(chǎng)化。通過(guò)了解這些歷史軌跡，我們可以更好地理解當前教育的問(wèn)題和發(fā)展方向。
第五段：個(gè)人成長(cháng)與專(zhuān)題學(xué)習。
通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題學(xué)習，我不僅僅拓寬了自己的知識面，也提高了自己的思維能力和意識水平。在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我注意到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方，比如閱讀能力不夠強、分析能力不足等。同時(shí)，我也認識到了自己所欠缺的教育理念和教學(xué)方法。因此，在這個(gè)學(xué)習的過(guò)程中，我付出了更多的努力，并更加努力地思考問(wèn)題。我相信，通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題學(xué)習，我將能夠更好地發(fā)揮自己的教育工作能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
結論。
通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題學(xué)習，我意識到，教育是一個(gè)與歷史和社會(huì )息息相關(guān)的事業(yè)，只有不斷地回顧過(guò)去、接受新思想、掌握新技能，才能為未來(lái)的教育發(fā)展做出更大的貢獻。同時(shí)，我相信，只有我們教育工作者不斷踐行所學(xué)所思所思，才能做到不斷進(jìn)步，為培育新一代更加全面而優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
自古以來(lái)，教育一直被人們視為天職。在歷史長(cháng)河中，無(wú)數的教育工作者為了祖國培養出了一代代脫穎而出的人才，讓中國的教育水平更加提高。而今天，作為教育事業(yè)的一份子，我作為一名幼兒教師，在學(xué)習中不斷加強自身素養，多方面提高自己，成為了更好的幼師。
第二段：初入職場(chǎng)的感悟。
在我初入幼師行業(yè)時(shí)，經(jīng)常感到一種無(wú)助感。因為我對幼師行業(yè)還不夠了解，在教學(xué)上經(jīng)常遇到一些問(wèn)題，手忙腳亂。幸運的是，我的學(xué)歷幫助我培養了快速學(xué)習能力，但事實(shí)上，這只是第一步。我不僅要掌握教學(xué)的知識，還需要盡可能地理解孩子的想法，進(jìn)而做出最適合的教學(xué)方案。在此基礎上，我逐漸意識到，教育工作者需要有更深入的學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。
第三段：從歷史學(xué)習中汲取營(yíng)養。
因此，在職業(yè)生涯中，我主動(dòng)尋找學(xué)習資源，閱讀學(xué)科相關(guān)書(shū)籍、專(zhuān)業(yè)期刊或科技論文，以便不斷更新自身的知識儲備。特別是關(guān)于幼兒教育的歷史，我認為是最重要的，因為它可以激發(fā)我們對未來(lái)的信心。通過(guò)學(xué)習文獻和閱讀歷史教育對幼兒的影響，我了解到幼兒早教是一個(gè)極其重要的階段。因此，在我的教學(xué)中，我不斷提醒自己不要忘記這個(gè)事實(shí)，把這個(gè)階段的意義看得非常重要。
第四段：學(xué)習經(jīng)驗對未來(lái)的啟示。
我通過(guò)學(xué)習更有信心和技能去面對未來(lái)的挑戰，不斷調整我的教學(xué)方法以及拓展我的教育領(lǐng)域。我更加關(guān)注孩子的學(xué)習興趣、學(xué)習能力和學(xué)習方式，從而提高學(xué)習效率。同時(shí)也在積極與家長(cháng)溝通，讓他們了解孩子在學(xué)校生活中的情況和表現。不斷減少我教學(xué)的弱點(diǎn)，以使自己的教學(xué)質(zhì)量更加完美。
第五段：總結。
總而言之，作為一名幼兒教師，我們要有勇氣和決心去不斷學(xué)習、提高自己的教育水平。通過(guò)理解歷史對幼兒教育的重要性，并經(jīng)過(guò)多年磨煉，我已經(jīng)有了更強的教學(xué)能力和把握孩子教育生活的信心。希望更多年輕的教育工作者能夠像我一樣，不斷探索、不斷學(xué)習，為孩子們的未來(lái)貢獻力量。
近年來(lái)，黨史學(xué)習教育成為社會(huì )關(guān)注的焦點(diǎn)，黨員教師作為教書(shū)育人的重要群體，積極參與學(xué)史力行活動(dòng)，并深受教育。通過(guò)學(xué)習黨史，增強了黨員教師的思想認同和價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)，提高了他們的思想政治素質(zhì)和教學(xué)水平。以下是我個(gè)人的心得體會(huì )。
第一段：學(xué)黨史堅定理想信念。
學(xué)黨史力行活動(dòng)讓黨員教師深刻領(lǐng)悟到中國共產(chǎn)黨的偉大和正確領(lǐng)導地位的重要性。通過(guò)學(xué)習黨史，我們深入了解到黨的發(fā)展歷程中的艱辛和犧牲，更加堅定了理想信念。這讓我深刻明白，只有堅守初心，始終保持為人民服務(wù)的宗旨，才能為教育事業(yè)作出更大的貢獻。同時(shí)，學(xué)黨史也讓我對黨員教師的責任有了更深刻的認識，我們既要承擔起培養學(xué)生成為有社會(huì )責任感的合格公民的使命，同時(shí)也要做好自身的學(xué)習和提升，為黨的事業(yè)作出貢獻。
第二段：學(xué)黨史提高教學(xué)水平。
黨員教師作為教育工作者，教育水平的提高對于培養學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)黨史，我深刻認識到教學(xué)工作的重要性和責任感。黨的初心就是為人民服務(wù)，作為教師，我們要以學(xué)生為中心，提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量和水平。黨的理念和精神也是我們的動(dòng)力，不斷追求教育的公平公正，培養學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。在課堂上，我注重結合國情和黨的政策教育學(xué)生，把學(xué)生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的陽(yáng)光少年，為實(shí)現中國夢(mèng)貢獻力量。
第三段：學(xué)黨史提升思想政治素質(zhì)。
黨員教師要加強自身的思想政治素質(zhì)，做到政治上對黨忠誠、思想上與黨中央保持高度一致。通過(guò)學(xué)黨史，我認識到只有具備較高的思想政治素質(zhì)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，更好地傳承和弘揚黨的優(yōu)良傳統。學(xué)黨史不僅可以使我們的思想政治覺(jué)悟更加深化，更可以培養我們扎實(shí)的理論基礎，提高我們的政治能力，增強我們抵御各種錯誤思潮的能力。因此，我黨員教師要積極主動(dòng)地通過(guò)學(xué)黨史提升自身的思想政治素質(zhì)，為學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
第四段：學(xué)黨史踐行教育使命。
作為黨員教師，我們要時(shí)刻銘記為人民服務(wù)的宗旨，把黨的教育方針貫徹到教育教學(xué)實(shí)踐當中。學(xué)黨史力行活動(dòng)讓我更加明確我們的教育使命，即培養社會(huì )主義建設者和接班人。我們要積極引導學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀(guān)，灌輸正確的愛(ài)國主義、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)和中華優(yōu)秀傳統文化。只有如此，我們才能將黨的光榮傳統融入到教學(xué)中，以黨的教育方針指導學(xué)生的認識和行為，為培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人作出應有的貢獻。
學(xué)黨史力行活動(dòng)不是一時(shí)的，而是要堅持下去。作為黨員教師，我們要常懷一顆謙卑的心，時(shí)刻保持對黨的敬畏之情，并牢記自己的初心和使命，時(shí)刻保持對學(xué)生的愛(ài)心和責任感。我們應該做到教書(shū)育人與時(shí)俱進(jìn)，不斷改進(jìn)教育教學(xué)的方法，增強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng )新意識，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我們也要積極投身于教育改革和創(chuàng )新實(shí)踐中，用實(shí)際行動(dòng)踐行黨的教育方針，為教育現代化事業(yè)貢獻自己的力量，成為學(xué)生心目中的榜樣。
總結：通過(guò)學(xué)習黨史力行活動(dòng)，我深刻認識到做好黨員教師工作的重要性和責任感。我們要以學(xué)史的方法來(lái)弘揚黨的優(yōu)良傳統，提高自身的教育教學(xué)水平和思想政治素質(zhì)，并將這些理念傳遞給學(xué)生。相信只要我們黨員教師心懷對黨忠誠的初心，堅持學(xué)史力行，我們的教育事業(yè)將會(huì )更加繁榮發(fā)展，為實(shí)現教育現代化做出更大的貢獻。
時(shí)光荏苒，歲月不居。轉眼之間，改革開(kāi)放已經(jīng)走過(guò)了四十個(gè)年頭。今年，是中國改革開(kāi)放四十周年?？倳?shū)記說(shuō)過(guò)改革開(kāi)放是當代中國發(fā)展提高的必由之路，我們要以慶祝改革開(kāi)放四十周年為契機，逢山開(kāi)路，遇水架橋，將改革進(jìn)行到底。
我出生在90年代，是享受到我國改革開(kāi)放之后經(jīng)濟高速發(fā)展的一代。作為九零后的一代，也許沒(méi)有體會(huì )過(guò)父輩吃不好飯、穿不好衣的年代，可是，我們卻實(shí)實(shí)在在得感受到了我國近二三十年日新月異的變化。中國人民的生活實(shí)現了從溫飽到整體小康的跨越式轉變，中國社會(huì )由封閉、貧窮、落后和缺乏生機變得開(kāi)放、富強、禮貌和充滿(mǎn)活力;經(jīng)濟實(shí)現了持續快速增長(cháng)，綜合國力進(jìn)一步提高;民生得到顯著(zhù)改善，科技教育快速發(fā)展，社會(huì )事業(yè)全面提高;人民群眾主人翁意識顯著(zhù)增強，社會(huì )整體禮貌程度大幅提升;中國科技也飛速發(fā)展，制造業(yè)正由“中國制造”變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng )造”。
偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的。我們青年人將會(huì )是偉大夢(mèng)想的參與者與創(chuàng )造者，要擼起袖子加油干，勇做新時(shí)代的“弄潮兒”。作為一名行政審批局的普通黨員，在新的一年中，要更加努力工作，樂(lè )于善于學(xué)習新的業(yè)務(wù)知識，遇到不懂的業(yè)務(wù)知識多向其他區縣學(xué)習請教，做到原本熟悉的工作資料不出差錯，新接觸到的工作經(jīng)過(guò)交流學(xué)習也能做好。對行政服務(wù)中心的工作中，要不斷督促窗口工作人員遵守制度手冊中的資料，提升服務(wù)質(zhì)量，為園區企業(yè)及群眾供給更好的服務(wù)，不斷提升辦事群眾滿(mǎn)意度。在生活中，要堅持.....的領(lǐng)導，要緊緊圍繞在以總書(shū)記為核心的黨中央周?chē)?，堅決維護總書(shū)記在黨中央的核心、全黨的核心地位，堅決維護黨中央權威和集中統一領(lǐng)導，牢記“四個(gè)意識”，樹(shù)立“四個(gè)自信”，向先進(jìn)思想不斷靠攏，不斷學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗。同時(shí)，我也要多閱讀，多思考，用知識力量來(lái)武裝自我，補足精神上“鈣”，將信仰信念刻進(jìn)腦中，記在心上。
我想，作為當代青年，在國家面臨著(zhù)重要發(fā)展機遇時(shí)刻，我們應當進(jìn)取為中國夢(mèng)的實(shí)現貢獻自我的的力量，為國家大發(fā)展添磚加瓦。正如總書(shū)記在黨的十九大報告中所述，“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有夢(mèng)想、有本領(lǐng)、有擔當，國家就有前途，民族就有期望。中國夢(mèng)是歷史的、現實(shí)的，也是未來(lái)的;是我們這一帶的，更是青年一代的。相信在黨的領(lǐng)導下，中國將會(huì )越來(lái)越好。
最近，我隨意翻了翻哥哥送我的一本《物理學(xué)史》，因為其內容的高深，我也沒(méi)能從中學(xué)到多少知識技能，但對于古今世人對待科學(xué)的態(tài)度，卻有所感慨。
科學(xué)的起點(diǎn)是宗教。很長(cháng)一段時(shí)間，宗教都是權威的象征。不過(guò)在文藝復興時(shí)期，有了一些人敢于質(zhì)疑權威，比如哥白尼、伽利略。但當時(shí)的宗教科學(xué)的風(fēng)氣是不容忍被質(zhì)疑的――就拿伽利略來(lái)說(shuō)，“他因勇敢地宣講哥白尼學(xué)說(shuō)而被傳喚到羅馬的宗教裁判所。地動(dòng)說(shuō)受到宗教裁判所的譴責，伽利略首領(lǐng)要保持沉默?！钡髞?lái)，他了一本支持哥白尼學(xué)說(shuō)的《對話(huà)》，導致“這位70雖的老人遭受了侮辱、監禁和威脅。他被迫當眾跪著(zhù)表示‘公開(kāi)放棄、詛咒和痛恨地動(dòng)說(shuō)的錯誤和異端’。起先他一直和他的親人以及朋友相隔離，但在他變瞎并病得十分瘦弱以后，他才被準許有稍多一點(diǎn)的自由?！?/p>
而現在的科學(xué)風(fēng)氣的主旋律，是積極與自由。這是人類(lèi)思想的進(jìn)步，也正是這種思想的進(jìn)步，促使了人類(lèi)科學(xué)的進(jìn)步。
人類(lèi)歷史的長(cháng)河總體上是在不斷進(jìn)步著(zhù)的，因此，身為當代“人類(lèi)”，我們也不能停下，我們也必須進(jìn)步，因為只有這樣，我們才能跟得上節奏，追求更大的進(jìn)步！
時(shí)光如水，日月如梭，在那些偉大的歷史瞬間，總是會(huì )被人們銘記。
是我國改革開(kāi)放40周年。
40年前的1978年，黨的十一屆三中全會(huì )召開(kāi)后，由鄧小平提出，中國開(kāi)始實(shí)施對內改革，對外開(kāi)放的政策。改革開(kāi)放后，中國發(fā)生了巨大的變化，是中國歷史上具有深遠意義的偉大轉折。
改革開(kāi)放包括：經(jīng)濟體制改革，把高度集中的計劃經(jīng)濟轉化為社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟;政治體制改革，發(fā)展民主，加強法制，實(shí)現政企分開(kāi)，精簡(jiǎn)機構，完善民主監督制度，維護安定團結。
江澤民和胡錦濤兩代領(lǐng)導人，繼承和發(fā)揚鄧小平改革開(kāi)放的思想路線(xiàn)。江澤民的三個(gè)代表和胡錦濤提出的‘和諧社會(huì )’，‘科學(xué)發(fā)展觀(guān)’進(jìn)一步詮釋了“中國特色社會(huì )主義”。在改革開(kāi)放的框架下，主席提出了共建“一帶一路”倡議以及新時(shí)代中國特設社會(huì )主義思想，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)不懈奮斗。
中國經(jīng)過(guò)短短幾十年的發(fā)展，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)生了巨大而深刻的變化，取得了舉世矚目的偉大成就。中國國內生產(chǎn)總值年平均增速位居世界主要經(jīng)濟體中位居第一，中國對世界經(jīng)濟的貢獻率，超過(guò)30%，成為拉動(dòng)全球經(jīng)濟的主要動(dòng)力。中國人民有了更多的獲得感，幸福感，安全感?！皠?chuàng )新協(xié)調綠色開(kāi)放共享”的新發(fā)展理念，正賦予中國全新的發(fā)展動(dòng)能。
改革開(kāi)放經(jīng)過(guò)40年的不斷探索和推進(jìn)，逐漸構成了一條適宜中國國情的發(fā)展道路，中國從經(jīng)濟軍事，政治，科技，教育，文化，體育，社會(huì )等多方面走向全面開(kāi)放的局面，并取得舉世矚目的成就。
印象最深刻的是人們的衣、食、住、行、都發(fā)生了巨大的變化。改革開(kāi)放前衣服縫縫補補又三年，此刻每個(gè)季節都在換新衣;改革開(kāi)放前只顧解決溫飽問(wèn)題，而今雞鴨魚(yú)肉隨便選，更要生活更要研究健康科學(xué)化;改革開(kāi)放前一家人住在幾十平米的毛瓦房里，此刻小洋樓，電梯房處處可見(jiàn);改革開(kāi)放前自行車(chē)的踏出歲月的艱辛，此刻風(fēng)馳電掣的高鐵日行千里。
40年前不是每家每戶(hù)都能有黑白電視的，而今家家戶(hù)戶(hù)都有液晶電視機，試想原先的夏天都是靠搖著(zhù)蒲扇來(lái)解暑，如今也被空調所替代了;以前的娛樂(lè )方式也很單一，此刻國家大力提倡物質(zhì)禮貌和精神禮貌的統一，精神禮貌得到很大發(fā)展。影視歌舞、讀書(shū)看報、琴棋書(shū)畫(huà)、花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、上網(wǎng)沖浪、旅游遠足、運動(dòng)健身等這些過(guò)去屬于富人的娛樂(lè )項目已進(jìn)入尋常百姓家，大大豐富了百姓的業(yè)余生活。隨著(zhù)國家醫療制度的改革，從建立健全城鎮職工基本醫療保障制度，到新型農村合作醫療制度，再到遍及城鄉的衛生服務(wù)體系，公共醫療衛生事業(yè)的公益得到較好的詮釋?zhuān)叭巳讼碛谢踞t療服務(wù)”成為可能。許多居民家庭沒(méi)有后顧之憂(yōu)，不再害怕得病，加之家庭收入和生活條件飛速提高，居民平時(shí)從細微之處開(kāi)始關(guān)注自我的身心健康，從過(guò)去的“大病小治、小病不治”的現象有了較大改變。
40年間我國也注重生態(tài)禮貌建設：推進(jìn)綠色發(fā)展，趙麗解決突出環(huán)境問(wèn)題，加大生態(tài)系統保護力度，改革生態(tài)環(huán)境監管體系。我國濕地保護區數量明持續增長(cháng)，野生動(dòng)物群落和野生植物群落得到有效保護;生態(tài)修護已經(jīng)開(kāi)始從陸地向海洋拓展，近海水質(zhì)優(yōu)良率不斷提高，中國海洋開(kāi)發(fā)方式向循環(huán)利用性轉變。今日的中國正在像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。
綠色已經(jīng)成為中國發(fā)展的新理念，在節能減排方面有新突破。中國已有自我的太陽(yáng)能發(fā)電設備，風(fēng)力發(fā)電以及核電站，充分利用自然資源到達節能環(huán)保的效果。中國推進(jìn)沙漠治理，保護天然林資源，擴大退耕還林，讓中國綠水常在，青山常在，藍天常在。
完美生活正在每一個(gè)中國人手中創(chuàng )造。中國人民深知僅有改革開(kāi)放，才能與世界一道繁榮。40年的改革發(fā)展已結出累累碩果，提高還需要繼續，才能實(shí)現中華民族偉大復興的夢(mèng)想。
又是一年春暖花開(kāi)，中華大地一片欣欣向榮，鶯歌燕語(yǔ)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，人們安居樂(lè )業(yè)幸福安康，歷史的車(chē)輪永不停息，生命的輪回也永不停止，但我們心中對三十個(gè)春天的追憶永遠也不會(huì )淡忘。
四十年前偉大的設計師鄧小平提出了震驚世界的改革開(kāi)放，從此打開(kāi)了中國與世界溝通的大門(mén)!從那一刻開(kāi)始，中國人民以一往無(wú)前的進(jìn)取精神和波瀾壯闊的創(chuàng )新實(shí)踐，譜寫(xiě)了中華民族自強不息，頑強奮進(jìn)新的壯麗史詩(shī)，社會(huì )主義中國的面貌發(fā)生了歷史樣變化。
改革開(kāi)放成為中國發(fā)展新時(shí)期的最鮮明特點(diǎn)。從農村到城市，從經(jīng)濟領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域，全面改革的進(jìn)程勢不可擋的展開(kāi)了;從沿海到內陸，從東部到西部，對外開(kāi)放的大門(mén)毅然決然地打開(kāi)了。這場(chǎng)歷史上從來(lái)未有過(guò)的大改革大開(kāi)放，極大地調動(dòng)了億萬(wàn)人民的進(jìn)取性，使我國成功實(shí)現了從高度集中的計劃經(jīng)濟體制到充滿(mǎn)活力的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制，從封閉半封閉到全方位開(kāi)放的偉大歷史轉折。到今日，一個(gè)面向現代化，面向世界，面向未來(lái)的社會(huì )主義中國巍然屹立在世界的東方，所以，改革開(kāi)放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會(huì )主義，實(shí)現中華民族偉大復興的必由之路。
可是，改革開(kāi)發(fā)作為一場(chǎng)新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最需要的是中華民族思想上的真正解放和各方面的創(chuàng )新。
在改革開(kāi)放的新時(shí)期，當代中國大學(xué)生以成為最活躍的閃光點(diǎn)，不僅僅在這樣的一個(gè)時(shí)代中簡(jiǎn)便愉快，自由浪漫，更時(shí)刻思考到國家的前途，民族的命運改革開(kāi)放40年心得體會(huì )改革開(kāi)放40年心得體會(huì )。
當代大學(xué)生是一個(gè)朝氣蓬勃，富有創(chuàng )新精神的社會(huì )群體，所具有的年齡，知識，創(chuàng )新等優(yōu)勢及這個(gè)群體對自身弱點(diǎn)的認識和克服，使這個(gè)群體能夠成為順應歷史發(fā)展的，最具有潛力和活力的，推動(dòng)社會(huì )提高的新生力量，在當代，思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)以及創(chuàng )新精神和創(chuàng )新本事，越來(lái)越成為國家，民族前進(jìn)發(fā)展的靈魂和動(dòng)力。大學(xué)生群體理解最高層次的教育，因而在思想道德，科學(xué)文化，創(chuàng )新精神和本事等各個(gè)方面都到達相應水平，在這會(huì )使各個(gè)群體的特殊重要地位顯現出來(lái)。改革開(kāi)放的深入發(fā)展，信息革命的飛速前進(jìn)，經(jīng)濟政治的競爭較量，思想文化的交流碰撞，使大學(xué)生的視野更加開(kāi)闊，信息更加豐富，思想更加解放，應對的矛盾和斗爭更加復雜，承擔的社會(huì )職責更加重大。
大學(xué)生們擁有了夢(mèng)想，更承當了民族發(fā)展命運的職責。這就不僅僅要求大學(xué)生們要從根本上解放思想，進(jìn)取提高自身素質(zhì)，大膽的嘗試各方面的創(chuàng )新，還應當懂得愛(ài)國的方式――理智，實(shí)質(zhì)。
我感覺(jué)我們是幸運的一代，和父母比我們沒(méi)有經(jīng)歷戰爭，生長(cháng)在一個(gè)和平的年代;我們也沒(méi)有經(jīng)歷“”，只要我們肯努力，我們就能有機會(huì )上大學(xué)，而父母也很注重給我們營(yíng)造這樣的好的環(huán)境，讓我們更好地成長(cháng)。和改革開(kāi)放前相比，我們的社會(huì )變得更有活力，人們的行為也在隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展發(fā)生著(zhù)變化。此刻每個(gè)人都更加渴望成功，渴望與眾不一樣，這一切反應出來(lái)的也許就是我們社會(huì )的競爭更加激烈，而這正是一個(gè)社會(huì )不斷提高的永動(dòng)力。從個(gè)人層面上來(lái)講，我的感覺(jué)就是，改革開(kāi)放，引入新的體制，激發(fā)了人的進(jìn)取性，增加了人們對成功的渴望，從而推進(jìn)了整個(gè)社會(huì )以更快的腳步在前進(jìn)。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，應當更加努力，全面提升自我的綜合素質(zhì)，以適應社會(huì )的快速發(fā)展，也為改革開(kāi)放貢獻自我的一份力量。
當前，國家在喜迎“百年奧運”這一歡慶時(shí)刻，也面臨著(zhù)“臺獨”，“藏獨”，破壞祖國統一，“雪災”，“地震”，“洪災”，天災不斷的艱難深刻，想讓中國在世界上繼續發(fā)展，大學(xué)生們不再需要沉默，擔負起歷史職責，放飛夢(mèng)想，實(shí)現改革開(kāi)放。
30多年前的1978年12月，中央召開(kāi)了具有劃時(shí)代意義的十一屆三中全會(huì )，這次會(huì )議，打開(kāi)了塵封幾十年的國門(mén)，做出了我國改革開(kāi)放的重大決策，確立了以經(jīng)濟建設為中心的基本國策，從此改變了每一個(gè)中國人的命運。這30年，是波瀾壯闊、活力澎湃、創(chuàng )意萬(wàn)千、日新月異的30年，是給中國帶來(lái)歷史性巨變、令世界為之驚嘆的30年，是中華民族大踏步趕上時(shí)代前進(jìn)潮流、迎來(lái)民族復興光明前景的30年。30多年的實(shí)踐無(wú)可辯駁地證明：社會(huì )主義中國走出了一條成功的發(fā)展道路!
30多年來(lái)，改革從農村到城市、從經(jīng)濟領(lǐng)域到其他各個(gè)領(lǐng)域全面展開(kāi)，逐步深化;對外開(kāi)放的大門(mén)從沿海到沿江沿邊、從東部到中西部循序打開(kāi)，全方位推進(jìn)。這場(chǎng)歷史上從未有過(guò)的大改革大開(kāi)放，極大地調動(dòng)了億萬(wàn)人民的進(jìn)取性，使社會(huì )主義在中國真正活躍和興旺起來(lái)，使社會(huì )主義制度在除弊創(chuàng )新中不斷完善和發(fā)展，實(shí)現了從高度集中的計劃經(jīng)濟體制到充滿(mǎn)活力的社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制、從封閉半封閉到全方位開(kāi)放的歷史性轉變。今日，一個(gè)面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的社會(huì )主義中國巍然屹立在世界東方。改革開(kāi)放以來(lái)我們取得一切成績(jì)和提高的根本原因，歸結起來(lái)就是：開(kāi)辟了中國特色社會(huì )主義道路，構成了中國特色社會(huì )主義理論體系。在改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程中，我們黨堅持馬克思主義的思想路線(xiàn)，不斷推進(jìn)馬克思主義中國化，堅持并豐富黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗，使社會(huì )主義和馬克思主義在中國大地上煥發(fā)出勃勃生機，取得了我們這樣一個(gè)十幾億人口的發(fā)展中大國擺脫貧困、加快實(shí)現現代化、鞏固和發(fā)展社會(huì )主義的成功經(jīng)驗。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，事實(shí)最有說(shuō)服力。30年的實(shí)踐雄辯地證明，改革開(kāi)放是發(fā)展中國特色社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的必由之路;僅有社會(huì )主義才能救中國，僅有改革開(kāi)放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會(huì )主義、發(fā)展馬克思主義。改革開(kāi)放作為一場(chǎng)新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革開(kāi)放貼合黨心民心、順應時(shí)代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績(jì)不容否定，停頓和倒退沒(méi)有出路。這是黨和人民從歷史和現實(shí)中得出的不可動(dòng)搖的結論。
作為一名21世紀的當代大學(xué)生，由于年齡限制，我無(wú)法確切明白改革開(kāi)放前的中國具體是什么樣貌，只能憑著(zhù)長(cháng)輩的回憶和書(shū)中的描述去盡力體悟，但這阻礙不了改革開(kāi)放帶給我們的巨大沖擊和幸福生活。巨龍騰飛的過(guò)程中，我們再也看不到一毛錢(qián)一根的冰棍，看不到裝訂死板的連環(huán)畫(huà)，看不到笨重的黑白電視占據一隅。我們趕跑了霸據香港、澳門(mén)幾百年的歐洲列強，在霸權主義的重重阻撓下我們擠進(jìn)了世貿組織，我們也用北京奧運的成功舉辦強有力的回擊了反華勢力。中國近幾年來(lái)出口貿易逐年加大，gdp穩居世界第二，無(wú)不體現出來(lái)改革開(kāi)放的巨大魅力。改革開(kāi)放的30年，是教育事業(yè)發(fā)展的30年!高考制度恢復當年，全國有570萬(wàn)人參加高考，卻僅錄取27萬(wàn)名;而到2008年，全國普通高校招生報名人數超過(guò)了1010萬(wàn)，錄取新生逾570萬(wàn)名!我們每一個(gè)人，都是改革開(kāi)放的直理解益者!
讓我們更加緊密地團結在以胡錦濤同志為的黨中央周?chē)?，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，堅持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng )新，努力學(xué)習，提升素質(zhì)，不為任何風(fēng)險所懼，不被任何干擾所惑，戰勝前進(jìn)道路上的一切艱難險阻，堅定不移地把改革開(kāi)放偉大事業(yè)繼續推向前進(jìn)，奮力開(kāi)拓中國特色社會(huì )主義更為廣闊的發(fā)展前景，迎接中華民族的偉大復興!
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1978年，丁巳年，是蛇年，我們就是從這一年開(kāi)始，走向了全世界。40年后的今日，我們最終有本事、有職責，從開(kāi)始的仰望世界，走向了引領(lǐng)世界的舞臺中央。
中國經(jīng)濟堅持中高速增長(cháng)，在世界主要國家中名列前茅，國內生產(chǎn)總值從54萬(wàn)億元增長(cháng)到80萬(wàn)億元，穩居世界第二，對世界經(jīng)濟增長(cháng)貢獻率超過(guò)30%。供給側結構性改革深入推進(jìn)，經(jīng)濟結構不斷優(yōu)化。農業(yè)現代化穩步推進(jìn)，糧食生產(chǎn)本事到達1.2萬(wàn)億斤。城鎮化率年均提高一點(diǎn)二個(gè)百分點(diǎn)，8000多萬(wàn)農業(yè)轉移人口成為城鎮居民。區域發(fā)展協(xié)調性增強，“一帶一路”建設、京津冀協(xié)同發(fā)展、長(cháng)江經(jīng)濟帶發(fā)展成效顯著(zhù)。創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展戰略大力實(shí)施，創(chuàng )新型國家建設成果豐碩，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問(wèn)世。南海島礁建設進(jìn)取推進(jìn)。開(kāi)放型經(jīng)濟新體制逐步健全，對外貿易、對外投資、外匯儲備穩居世界前列。
這一份份沉甸甸的成就，這一場(chǎng)場(chǎng)成功地喜悅，40年來(lái)，中國堅持“發(fā)展是第一要務(wù)”，聚精會(huì )神搞建設，一心一意謀發(fā)展，以增進(jìn)民生福祉為使命，豐碩成果如春雨般惠及13億中國人民，讓廣大人民有了實(shí)實(shí)在在的獲得感。因為中國本身即擁有世界約五分之一的人口，所以中國國民富裕程度的顯著(zhù)提升便是人類(lèi)社會(huì )均衡發(fā)展和提高的重要成就。
40年改革開(kāi)放，中國不僅僅以自身發(fā)展直接為世界作出了巨大貢獻，并且胸懷天下、立己達人。在發(fā)展道路上一步一步走過(guò)來(lái)的進(jìn)程中，中國改變了自身，惠及了世界。
春風(fēng)化雨，初心不改，中國的未來(lái)會(huì )越來(lái)越好!
前幾日，我有幸參加了區委黨校組織的科級干部理論培訓班，課上我認真聽(tīng)取了教授對我國改革開(kāi)放30年來(lái)發(fā)展歷程的回顧和對目前國際金融危機形式的分析講解，使我受益非淺。經(jīng)過(guò)切身體會(huì )中國改革開(kāi)放30年來(lái)身邊發(fā)生的巨大變化，使我對我國的改革開(kāi)放更加充滿(mǎn)了信心。
改革開(kāi)放三十年，每個(gè)人都能看到中國發(fā)生了翻天覆地的變化，就經(jīng)濟而論無(wú)疑是大大發(fā)展大大提高了，人們的衣食住行無(wú)疑得到了極大改善，也似乎更現代化了?？墒?，弊端漸漸顯露，保障缺失已成眾矢之的。對于如何看待中國改革開(kāi)放30年，這個(gè)看起來(lái)本不應當成為問(wèn)題的問(wèn)題，事實(shí)上成為人們普遍關(guān)注的社會(huì )話(huà)題。因為，這些年來(lái)，不管是社會(huì )上還是黨內，人們對過(guò)去近30年的改革開(kāi)放，在認識上并不是很一致的。有的人甚至把改革開(kāi)放中出現的一些問(wèn)題簡(jiǎn)單地都歸咎于改革開(kāi)放本身。持有這些觀(guān)點(diǎn)的人雖然是很少的，但在社會(huì )上產(chǎn)生的影響卻是不容忽視的。在必須意義上說(shuō)，中國能否在新的歷史條件下達成對改革的共識，重聚改革的人氣，將直接影響著(zhù)未來(lái)我國國家發(fā)展戰略目標的實(shí)現，也關(guān)系到能否真正把堅持解放思想、堅持改革開(kāi)放、堅持落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)促進(jìn)社會(huì )和諧，堅持為實(shí)現小康目標而奮斗的黨的工作大局落到實(shí)處。
眾所周知，近30年的中國改革開(kāi)放，是在中國實(shí)行了30年計劃經(jīng)濟的基礎上展開(kāi)的，改革開(kāi)放既要堅持社會(huì )主義的方向，又要對計劃經(jīng)濟時(shí)代構成的一系列陳規陋習進(jìn)行變革，在沒(méi)有任何可資借鑒樣板的環(huán)境下進(jìn)行探索，其難度可想而知。所以，中國改革開(kāi)放的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是重構經(jīng)濟和社會(huì )秩序，同步加快體制轉軌與社會(huì )轉型。這就決定了，中國的改革必將是一個(gè)波瀾壯闊的巨大社會(huì )工程，涉及面廣，難度大。在這個(gè)過(guò)程中，我們的探索從撥亂反正、實(shí)現黨和國家工作重點(diǎn)轉移起步，緊緊圍繞市場(chǎng)化改革、建立市場(chǎng)經(jīng)濟體制這個(gè)中心，展開(kāi)了一系列卓有成效的改革和實(shí)踐。
所以，我們要用發(fā)展的視野和戰略，總結、觀(guān)察和俯瞰30年的改革開(kāi)放。很多的事實(shí)和數據，證實(shí)了中國改革開(kāi)放以來(lái)所發(fā)生的歷史性變化，突顯了改革開(kāi)放的劃時(shí)代意義，以及對中國經(jīng)濟、社會(huì )，對普通民眾所帶來(lái)的巨大變化。中國在改革開(kāi)放中出現的一些突出問(wèn)題，雖然與我們漸進(jìn)式改革的推進(jìn)策略有必須聯(lián)系，但最主要的是由于一些關(guān)鍵性的改革還沒(méi)有深入、到位所致。所以，繼續深化改革，異常是深化一些關(guān)鍵領(lǐng)域的改革，如政府自身改革，政治體制改革，就顯得十分重要，也是化解我們前進(jìn)道路上遇到問(wèn)題的惟一途徑。用這樣的視野、高度來(lái)分析認識改革開(kāi)放，不僅僅能夠清晰地分析大勢，研判大勢，堅持清醒的頭腦，也不會(huì )由于過(guò)多地糾纏一些具體的細微末節，影響對改革開(kāi)放的總體評價(jià)。這正像黨的十七大報告中所說(shuō)的，新時(shí)期最鮮明的特點(diǎn)是改革開(kāi)放，新時(shí)期最顯著(zhù)的成就是快速發(fā)展，新時(shí)期最突出的標志是與時(shí)俱進(jìn)，停頓和倒退是沒(méi)有出路的。這在必須意義上是對近30年改革開(kāi)放最好的概括。
回顧總結改革開(kāi)放的歷程，無(wú)疑是為了更好地把中國改革開(kāi)放的偉大事業(yè)進(jìn)行到底。在某種意義上說(shuō)，中國未來(lái)改革開(kāi)放能否繼續深入發(fā)展，不僅僅關(guān)系到我們所面臨的一系列深層次社會(huì )經(jīng)濟問(wèn)題的解決，也關(guān)系到中國未來(lái)的前途和命運。我們必須按照科學(xué)發(fā)展、社會(huì )和諧的要求，全面深化改革。具體來(lái)說(shuō)，要按照轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的要求，加快推進(jìn)市場(chǎng)化改革;按照城鄉統籌協(xié)調的要求，加快推進(jìn)農村綜合改革;按照提高開(kāi)放型經(jīng)濟質(zhì)量和水平的要求，更加進(jìn)取地推進(jìn)對外開(kāi)放;按照社會(huì )和諧的要求，加快推進(jìn)社會(huì )體制改革;按照發(fā)展社會(huì )主義民主政治的要求，深化政治體制改革。
時(shí)代總是在提高的，倒退沒(méi)有出路!在當前的國際政治和經(jīng)濟形勢動(dòng)蕩的時(shí)期，我們更應當充滿(mǎn)信心，團結一致，堅定不移地走我們中國特色的改革開(kāi)放路子。我相信我們的黨有本事讓中國普通老百姓衣食無(wú)憂(yōu)、安居樂(lè )業(yè);有本事讓中國的各類(lèi)社會(huì )福利保障與世界接軌，讓最廣大同根同源的老百姓們也能共同分享改革收獲的成果!
學(xué)習《弟子規》是獲得幸福人生的需要；我明了獲得幸福的公式：孝道、感恩、恭敬、善良、大愛(ài)、幸福；知道人活在世上的真正價(jià)值觀(guān)，價(jià)值觀(guān)影響幸福觀(guān)。有了幸福觀(guān)就自然提高了幸福指數。學(xué)習《弟子規》是家庭和睦的需要；是社會(huì )和諧的需要；人人參與，從我做起，從現在做起。這是一條身修、家齊、國治、天下平的唯一的必由之路；對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，身心和諧包括身體健康、事業(yè)順利、沒(méi)有煩惱、快樂(lè )人生；對于一家來(lái)說(shuō)，家庭和諧主要是家庭和睦、孝子賢孫、沒(méi)有爭吵、幸福美滿(mǎn)；對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)是社會(huì )和諧、社會(huì )安定、互助互愛(ài)、沒(méi)有災難、天下大同。大道至簡(jiǎn)----《弟子規》，它匯集了中國至圣先賢的大智慧，是做人做事做學(xué)問(wèn)的寶典；是對“育人為本，德育為先”的教育方針的具體解讀?！兜茏右帯肥撬腥藢W(xué)習和傳承中華傳統文化之根基。落實(shí)中華傳統文化首選先學(xué)習《弟子規》，力行《弟子規》是主線(xiàn)，孝親尊師是根本，為學(xué)生的幸福人生奠基是目標，奉獻社會(huì )是宗旨，構建和諧社會(huì )是理想。還要時(shí)時(shí)刻刻與周?chē)娜朔窒?，分享時(shí)要動(dòng)之以情、曉之以理、行之以愛(ài)。
《弟子規》首先教育我們孝順父母、恭敬兄長(cháng)，繼而教育我們把對父兄的孝敬擴大到社會(huì )?！笆轮T父，如事父；事諸兄，如事兄”，進(jìn)而教育我們泛愛(ài)眾，“凡是人，皆須愛(ài)”，通篇講的是孝心、愛(ài)心。父母對子女傾注了無(wú)私的愛(ài)，子女應該以無(wú)私的愛(ài)回報父母。去從小事做起，第一件最容易做到的是給父母洗洗腳，“百善孝為先”?！缎⒔?jīng)》上講：不愛(ài)其親而愛(ài)他人者，謂之悖德；不敬其親而敬他人者，謂之悖禮?！靶ⅰ钡膬热荩吼B父母之身、養父母之心、養父母之志、養父母之慧。人民群眾是我們的衣食父母，把對父母的愛(ài)擴大到對人民的愛(ài)-全心全意為人民服務(wù)。
我學(xué)習《弟子規》時(shí)間不長(cháng)，學(xué)以致用，活學(xué)活用，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
1、學(xué)習以明理，力行做榜樣；正已以化人，身教勝言教。2、有信心、有愛(ài)心、有恒心。3、教學(xué)相長(cháng)，與身邊的人（或學(xué)生）共同成長(cháng)。4、未論行善，先行改過(guò)。5、行有不得，反求諸已。6、善護念、不評判、無(wú)條件、不抱怨、勤鍛煉。7、每天生活在感恩的世界里。
我是一位幼兒園的園長(cháng)，是一位幼兒教育工作者，肩負著(zhù)基礎教育的基礎工作，它的現實(shí)重要意義不言而喻。記得有次聽(tīng)到小朋友說(shuō)：“阿姨：你好漂亮，我跟你結婚好嗎？”這是四歲孩子給同伴媽媽說(shuō)的話(huà)。四歲孩子說(shuō)出此話(huà)，我們不難想象，身邊的環(huán)境給孩子幼小心靈有著(zhù)如何的影響。幼兒期，心無(wú)分別，塵埃未染，真如湛然，性德純正，心如明鏡，朗攝無(wú)礙，先入為主，深深入心，終身不移。幼兒怡養本性，正宜此時(shí)?！敖逃聵I(yè)是人類(lèi)最崇高的事業(yè)，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”?？僧斀竦慕處熕麄冋婺軆然殬I(yè)精神嗎？尤其是幼兒園，在深圳，民辦幼兒園占了主導地位，老板辦園的理念是否正確，整個(gè)師資隊伍的素質(zhì)水平如何？在經(jīng)濟浪潮的大社會(huì )背景下，如今的幼兒園大多都是以贏(yíng)利為目的。這些現實(shí)問(wèn)題，導致教職工隊伍職業(yè)道德嚴重缺失。教師的職業(yè)道德已成為我們迫在眉睫要解決的問(wèn)題。
在國學(xué)老師指導下，我不斷認識到只有《弟子規》才能解決現實(shí)生活中很多問(wèn)題。在多次商酌中，我們做了策劃案，制定了三年規劃，按照規劃，制定實(shí)施方案，逐步落實(shí)《弟子規》的的學(xué)習和推廣方案。
20xx年xx月我園引進(jìn)學(xué)習《弟子規》。先是派行政人員和班主任外出學(xué)習，而后分批培訓。2月開(kāi)學(xué)初，從我自身做起，開(kāi)始給每位教職工行“鞠躬禮”，從“心”感恩為之付出的所有家人。增設福利、獎勵和加薪，從根本上先解決老師的生存問(wèn)題，讓他們覺(jué)得勞有所得。但在力行中，也有個(gè)別老師無(wú)法適應，我們沒(méi)有批評，抱著(zhù)隨緣的心態(tài)，一切隨緣，通過(guò)幼兒園整個(gè)大環(huán)境來(lái)慢慢潛移默化感染他們。經(jīng)第一階段醞釀，我園現已進(jìn)入實(shí)質(zhì)性全面力行落實(shí)《弟子規》階段。如今已初見(jiàn)成效。全園上下已初步樹(shù)立了互助互愛(ài)、恭敬、謙讓、勤儉節約、孝親仁愛(ài)的良好風(fēng)氣，初步形成積淀中華文化底蘊的書(shū)香校園氛圍。
20xx年xx月xx日龍崗龍城街道關(guān)工委迎大運提素質(zhì)《弟子規》啟動(dòng)儀式暨龍城哈美幼兒園《弟子規》專(zhuān)場(chǎng)文藝演出在龍崗會(huì )堂舉行，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功，得到社會(huì )大眾和家長(cháng)們贊許。我園的精彩文化藝術(shù)薈萃再現了中華民族古老的文明傳統和文明禮儀行為規范，再現了中華文化精神的底蘊，凸顯了我們的民族魅力。在大運來(lái)臨之時(shí)，點(diǎn)亮了我們無(wú)數盞文明、和諧的“心燈”。
在培訓第三個(gè)階段我們安排了生活老師和后勤人員。他們的文化素養相對差一點(diǎn)，在工作、生活中都亟需正確指引。此次培訓他們收益良多。返園的第一天他們見(jiàn)面就行禮。這個(gè)“禮”絕不是先前的“禮”而是由里到外升起的那顆恭敬、謙遜、虔誠的心。年紀五十歲的阿姨，平時(shí)很少打電話(huà)向公婆問(wèn)好，通過(guò)學(xué)習培訓之后，她承諾：放下所有的.隔閡、矜持和借口，爭取把公婆接到身邊來(lái)，真正踐行“為人子、為人女”的孝道。一位年長(cháng)的一直持強烈反對學(xué)習弟子規的后勤員工，通過(guò)學(xué)習之后，盡然在分享大會(huì )上能談到“弟子規”就是講“孝”、“愛(ài)”，并在大會(huì )上給全體員工行“鞠躬禮”。一位老師分享時(shí)痛哭流淚，悔恨自己多年來(lái)對父母的不理解，懺悔自己對父母怨恨，發(fā)誓從此孝順父母。夫妻鬧離婚的、有矛盾的，在學(xué)習完傳統文化之后，他們的心胸更寬廣，更坦蕩，更平和。有一位生活老師說(shuō)：以后我跟老公爭執的時(shí)候，他每跟我吵一句，我就回敬他一句“我愛(ài)你”。生活老師和后勤人員的改變，對整個(gè)幼兒園的文化教育氛圍起著(zhù)非常關(guān)鍵的作用，因他們的德行也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再影響和熏陶感染著(zhù)每一個(gè)幼兒。
端午時(shí)節，我們全體教師參加“‘力行弟子規做好哈美人構建和諧人生’師資研習班”。三天的學(xué)習，讓全體教師過(guò)了一個(gè)特殊有意義的端午節，傳統節日學(xué)習傳統文化，我們以獨有的方式祭奠緬懷愛(ài)國詩(shī)人屈原。此次邀請了國學(xué)大師、全國十佳孝子林美田先生來(lái)指導工作的開(kāi)展。首先，我們從禮儀規范入手，學(xué)員分成五組：“禮、義、仁、智、信”，五個(gè)禮儀老師溫文爾雅、有秩序地帶著(zhù)本組的組員，進(jìn)行三天的禮儀訓練和展示包括有序安靜就餐。后勤義工們用愛(ài)心為老師們制作了各式美味可口的素菜，從購菜、洗菜、切菜、做菜、擺致餐具碗筷，所有的程序都是非常嚴格精心準備。遞碗倒茶、中場(chǎng)水果點(diǎn)心等后勤工作都做得非常的細致和周到，讓老師們全身心投入學(xué)習。
我們針對幼師特殊群體，有針對性地選擇了《孝悌三百千》、《禮在人際關(guān)系中的作用》、《90后的壞女孩》、《涵養女德、美麗人生》、《為什么要學(xué)習弟子規》、《新世紀健康飲食》、《如何做一名有愛(ài)心的幼兒教師》、《易講-弟子規》、《移風(fēng)易俗、莫善于樂(lè )》、《仁、義、禮、智、信對內臟的影響》、《愛(ài)心伴孩子成長(cháng)》、《如何終身做一個(gè)好女兒》、《腦癱女現場(chǎng)感言》、《久病床前有孝子》等課程。透過(guò)課程的學(xué)習改變了老師觀(guān)念和不良習性。他們深感責任之重大，深知教育要以德為首，以人為本。一位老師說(shuō)：“這三天課程，我覺(jué)得我是很幸福，過(guò)得充實(shí)有價(jià)值，我們聆聽(tīng)國學(xué)老師的教誨，分享學(xué)員的體會(huì )，感受到了和諧企業(yè)的親情，在今后工作生活中，要從點(diǎn)滴做起，把感悟落實(shí)到實(shí)踐中，先和諧自已，對每個(gè)周邊的人更多的關(guān)懷、尊重和更多的照顧，如果每個(gè)人都和諧了自己，那么，整個(gè)團隊就和諧了。我也希望越來(lái)越多的人加入到這個(gè)行列中來(lái)，讓傳統文化源遠流長(cháng)?！?/p>
在教育孩子們的過(guò)程中，每天老師堅持晨讀、晨練，通過(guò)廣播指導全園幼兒學(xué)習力行“鞠躬”禮，每天幼兒餐前和入睡之前，幼兒齊念《感恩詞》，感恩萬(wàn)事萬(wàn)物，從小培養幼兒感恩之心。在生活細節上，我們的老師不僅從言行舉止約束和規范自己，而且潛移默化地引導著(zhù)幼兒，引導幼兒要珍惜每一滴水和米粒，要愛(ài)護每一顆小草和每一個(gè)小生命。在教學(xué)上，我們除了有傳統文化氛圍的境教，我們還進(jìn)行主題教育。如：“入則孝”，感恩母親、母愛(ài)的主題教育，“愛(ài)國情，行大孝”端午節主題教育。目前我們正在落實(shí)如何開(kāi)展《幸福人生講座》，學(xué)習蔡禮旭老師的《細講弟子規》，計劃7月初外派老師參加“弟子規種子學(xué)習班”。全體教職工從不認可到從“心”力行《弟子規》，讓我們看到了曙光、看到了希望。
我認為對照弟子規，如何做個(gè)好人是很容易的事，因為弟子規上已經(jīng)給出了規范。不管我們做什么事，當我們不知道怎么做時(shí)，看看弟子規，這樣就能找到做事的標準。有的人學(xué)習弟子規，是拿著(zhù)《弟子規》這把尺子量別人，我們力行弟子規是要把“利劍”戳向自己，而不是對準別人。還有人說(shuō)學(xué)習弟子規，先把這104個(gè)字的弟子規背下來(lái)再去做，這就使我們這些成年人成了困難，實(shí)際上我們聽(tīng)來(lái)自各行各業(yè)的人士，他們學(xué)弟子規的成功經(jīng)驗，弟子規是讓人去做的，不是讓人去背背而已，只要你在學(xué)中做，就能有所收獲?！兜茏右帯芬延?9國民政府禁讀之后，中斷了近一百年，我們什么時(shí)候學(xué)習最好、誰(shuí)來(lái)學(xué)？我認為從你知道后就做起，沒(méi)有早晚?！暗茏印币馑季褪恰皩W(xué)生”，學(xué)生隨時(shí)隨地都可以學(xué)，學(xué)習是沒(méi)有先后。我們全民都要學(xué)習弟子規，當我們從孩子的出生，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，成年人都要學(xué)習弟子規，要補好這百年缺失的一課。特別女性朋友，因為母親是孩子的第一任老師，所以做媽媽的要第一個(gè)先學(xué)習弟子規，從胎教開(kāi)始，從孩子一出生就開(kāi)始，要從現在開(kāi)始。教孩子學(xué)習弟子規是從生活中的一點(diǎn)一滴去教，讓孩子去學(xué)，從孩子學(xué)習說(shuō)話(huà)開(kāi)始，他們的一言一行，一舉一動(dòng)，都要按照道德這個(gè)標準去規范，各做各本份的事，百善孝為先，不孝就不能教了。
科學(xué)研究記憶力最強時(shí)期是在十三歲前，我認為國學(xué)經(jīng)典，最好拿入國家的教育計劃，讓所有的中國孩子在十三歲前能背誦國學(xué)經(jīng)典，他們雖然當時(shí)記的時(shí)候可能還不理解，但是那些存儲在大腦中的國學(xué)典句，隨時(shí)從大腦提取，一生享用。好多學(xué)校成功實(shí)踐，就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題，那么我們小學(xué)、初中、高中的學(xué)生怎么去學(xué)習呢，我認為，要利用校本課程，課外實(shí)踐這個(gè)時(shí)間去給這些所拉下的課程補回來(lái)。還要把國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習，同我們本國內外現在的情況結合起來(lái)，同世界未來(lái)和諧發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。企業(yè)、機關(guān)、教育機構通過(guò)論壇、講座等學(xué)習形式，補好這一課。不過(guò)這些只是起到宣導的作用，而真正力行是我們每個(gè)社會(huì )人在生活、工作點(diǎn)滴中去做。我想“力行弟子規，構建和諧人生”，這個(gè)方向一定不會(huì )錯。
“力行《弟子規》做好哈美人構建和諧人生”師資研習班。
20xx年xx月xx日。
在黨校學(xué)習歷史的這段時(shí)間，我不僅了解了中國輝煌的古代歷史，也深入學(xué)習中國近百年屈辱的進(jìn)代史，特別關(guān)注了黨的92年歷史。在學(xué)習期間，我深刻的意識到學(xué)習歷史對提高領(lǐng)導干部素養，具有重要意義。就學(xué)習歷史以來(lái)我有三點(diǎn)深刻的體會(huì )和認識。
一、學(xué)習歷史有利培養戰略意識。
在戰略縱深上，歷史是從昨天走到今天再走向明天，歷史的聯(lián)系是不可割斷的。用深遠的歷史眼光和潛在的發(fā)展眼光看問(wèn)題，能夠深刻了解過(guò)去、全面把握現在、正確創(chuàng )造未來(lái)。在戰略廣度上，歷史是前人的百科全書(shū)，是前人各種知識、經(jīng)驗和智慧的總匯。中華文明五千年，各個(gè)歷史時(shí)期在國家、社會(huì )、民族方面治國理政的經(jīng)驗和教訓，特別是鴉片戰爭以來(lái)的歷史，會(huì )給我們更深刻的啟迪?？梢哉f(shuō)，歷史上任何一個(gè)橫斷面都是波瀾壯闊的展現，用寬廣的眼界，認識歷史的復雜，分析紛繁的'線(xiàn)索，可以開(kāi)闊胸襟。在戰略目標上，尊重歷史和民眾的選擇，要一代接一代不懈努力，頑強奮斗。近代以來(lái)，中國人民圍繞民族獨立、人民解放和偉大復興的歷史使命，奮起革命，前仆后繼，竭盡全力，持續奮斗?？偨Y歷史成就和經(jīng)驗，明確偉大使命，就要克服歷史虛無(wú)主義、見(jiàn)異思遷的現象，從黨的光輝歷程和偉大業(yè)績(jì)中獲得繼往開(kāi)來(lái)的強大動(dòng)力，繼承優(yōu)良傳統，堅持獨立自主，虛心學(xué)習，把原則的堅定性和策略的靈活性結合起來(lái)，推動(dòng)社會(huì )發(fā)展，創(chuàng )造輝煌歷史。
二、學(xué)習歷史有利樹(shù)立哲學(xué)思維。
三、學(xué)習歷史有利把握正確方向。
歷史發(fā)展有其科學(xué)性規律性，需要我們去學(xué)習和認識其中的科學(xué)和規律。只有在歷史的總結和學(xué)習中，通過(guò)王朝的興衰更替，社會(huì )的進(jìn)步和曲折，來(lái)認識重復和循環(huán)出現的現象，從中發(fā)現內在的一些必然聯(lián)系，掌握規律性，提高自覺(jué)性，()才有利于我們正確把握社會(huì )發(fā)展方向。讀史使人明智，知古鑒今，其中最高的境界和高難度的要求，就是通過(guò)讀史認識和把握事物規律，掌握社會(huì )發(fā)展的趨勢和方向。歷史發(fā)展規律告訴我們，盡管在不同時(shí)期的發(fā)展中，受當時(shí)條件和特點(diǎn)的影響，會(huì )有一些曲折低回，但是，悠久歷史反復出現和循環(huán)的一些必然現象，是我們國家、民族和人民發(fā)展向上的主流。
學(xué)習習近平現代歷史，體會(huì )近代以來(lái)中國社會(huì )各種政治力量和政治主張，圍繞救亡圖存展開(kāi)激烈的爭論和較量，能夠清楚地看到其中的實(shí)質(zhì)，就是在判斷歷史道路和社會(huì )發(fā)展方向，回答走什么路，用什么思想理論指導，由哪個(gè)階級哪個(gè)政黨來(lái)領(lǐng)導人民進(jìn)行斗爭的重大問(wèn)題。特別是回顧和總結黨的歷史，我們會(huì )發(fā)現，我們黨善于從不斷認識和把握歷史規律中找到前進(jìn)的正確方向和正確道路，這是我們黨92年來(lái)之所以歷經(jīng)磨難而能夠不斷取得勝利的一個(gè)重要原因。讀史使人明智，這段時(shí)間的學(xué)習，我受益匪淺，在今后的工作中，我將更加兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，為我們的國家變得更加繁榮富強奉獻自己的力量。
風(fēng)雨大作，狂風(fēng)呼號，輪船在飄搖中放入海水負重航行，得以航行更遠；國破家亡，山河破碎，志士在困苦中肩扛民族大義身體力行，得以發(fā)光發(fā)熱；學(xué)生在競爭中負起壓力的重擔，得以穩步向前……我們抱怨學(xué)習生活中的負重讓我們身心俱疲，但是我們忘記了這句話(huà)――輕裝難以遠行，負重方能力行。
米蘭?昆德拉在《不能承受的生命之輕》中談到：“相反，完全沒(méi)有負擔，人變得比大氣還輕，會(huì )高高地飛起，離別大地亦即離別真實(shí)的生活?！睕](méi)有負重的日子里，我們變得輕飄飄的，飄浮起來(lái)，遠離了真實(shí)的生活，遠離了我們真實(shí)的自己。吳王夫差擊敗了世仇越王勾踐，原本沉重的擔子消失了，充實(shí)的生活不復存在了。面對越王勾踐的俯首膜拜，吳王夫差永遠地丟棄了勵精圖治之時(shí)肩扛的為父報仇的擔子，飄浮了起來(lái)。換上了輕裝的生活，吳王夫差遠離了生活，遠離了自己，前進(jìn)的道路上不再有他堅實(shí)的足跡，只有投在地面上他漸漸遠去的影子，當失敗的狂風(fēng)襲來(lái)，身輕如燕的夫差被重重地摔回在地面上，再也無(wú)法站起來(lái)……假期中的我們，就像是成功之后的夫差一樣，在歌舞升平，沒(méi)有考試的日子里忘記了自己學(xué)習的負擔，選擇了輕裝的生活――沒(méi)有了學(xué)習時(shí)的身心俱疲?？荚囃蝗缙鋪?lái)，而我們卻早已遺忘了奮進(jìn)的滋味，被現實(shí)的大浪一下子擊打到失敗的谷底。
輕裝難以遠行，因為我們會(huì )讓飄浮的自己被狂風(fēng)吹到現實(shí)的囹圄里。
米蘭?昆德拉也曾講過(guò)：“也許最沉重的負擔同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征，負擔越沉，我們的生活也就越貼近大地，越趨近真切和實(shí)在?！必摀匠林?，勾踐的生活越真實(shí)，越可以帶給他積極的進(jìn)取。越王勾踐背負起吳王夫差和亡國之恥的重擔，充實(shí)的重擔將他固定在前進(jìn)的道路上，每一步都是帶給他積極的奮進(jìn)，最終賜予了他復仇的機會(huì )，讓他得以“三千越甲可吞吳”。我們亦是如此――當考試的警報響起，我們的眼中煥發(fā)出異樣的神采，腦海中的神經(jīng)緊繃，毅然決然地挑起了競爭的重擔，看那晦澀難懂的概念，在重壓下，被自己如履薄冰一般地細細考研；看那不可征服的語(yǔ)法，被眾人如饑似渴般咀嚼；看那以往不甚熱鬧的老師桌前，被我們緊緊包圍??????曾經(jīng)無(wú)法做到的挑燈夜戰、沐曦而起，曾經(jīng)難以辦到的勢如破竹般的神速，都一下子迸發(fā)了出來(lái)。重擔讓我們在前進(jìn)的道路上堅實(shí)地邁著(zhù)踏實(shí)的步伐，不至于被競爭的狂風(fēng)吹去，前行之路才可遠及?；蛟S不及那越王勾踐臥薪嘗膽而一雪前恥，但那遙遠的終點(diǎn)線(xiàn)終是指日可待。
負重方能力行，是因為我們能讓踏實(shí)的自己在前行的道路上身體力行。
夫差之輕裝也，聲色犬馬，終潰江淮中，未可遠行；埃土之輕裝也，隨波而逝，終托付于無(wú)定之風(fēng)，遂無(wú)成行；秦孝公之負重也，任賢變法，終稱(chēng)霸諸侯間，大國力行；天隕之負重也，斗破蒼穹，終閃耀浩瀚中，身體力行；士之弘毅，任重而道遠，負重方可遠行。晴川歷歷，天地蒼蒼，蓬勃兒郎，誰(shuí)與鋒芒？若我們雙肩上承載著(zhù)夢(mèng)想與希望，肩扛重任，終將抵擋狂風(fēng)雨雪，穩步向前！
[經(jīng)典散文負重方能力行]。
力行校訓鍛造英才演講稿。
尊敬的各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好。
2010年9月1日，是英才迎來(lái)16省、自治區和直轄市1600名學(xué)子的日子，2010年9月1日，是英才學(xué)校發(fā)展的第10年起步的日子，2010年9月1日，是英才人書(shū)寫(xiě)新篇章的日子。
站在國旗下，英才學(xué)校的發(fā)展與祖國的民辦教育同律，與中國的教育同律，與民族的偉大復興與繁榮發(fā)展同律。
想到我們的使命，我們熱血沸騰，我們激情澎湃，但如何才能完成我們的使命，我們仍然需要靜下心來(lái)想一想，我們應該怎么做。
方向比努力更重要，我們要回歸到我們的校訓--孝悌、謹信、愛(ài)眾、親仁，校訓是學(xué)校育人的方向、內容及終極目的，校訓是學(xué)校要打造的魂魄。
今天我在這里解讀其中的一個(gè)字--孝，這也是八字校訓中最為基本的最為重要的元素。
何謂孝，孝順，順者為孝。具體講，即為“三養”--養父母之身、養父母之心、養父母之志。
養父母之身就是告訴我們說(shuō)，我們長(cháng)大了一定要行孝道照顧好父母的身體，對于現在的我們來(lái)說(shuō)，就是要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握本領(lǐng)，方能在父母老了時(shí)候供養好他們的身體。
養父母之心，就是要讓父母快樂(lè )。父母如何得以快樂(lè )？我想要做到以下兩點(diǎn)：
“身有傷，貽親憂(yōu)”，從小到大，當我們身體受到傷害，或者病痛的時(shí)候，最擔心的`莫過(guò)于父母。所以，我們要注意自己的衣食住行。我們要鍛煉好身體，及時(shí)增減衣服，吃好三餐，記住，我們的每一根毛發(fā)都是父母所賜，所以我們要百般呵護，這才是孝順。
二、要有禮節和德行。
這也是英才教育最為重要的一部分。何謂英才？英才就是具有健全人格和高能力的人才?！兜茏右帯分姓f(shuō)，“德有傷，貽親羞”。最讓父母蒙羞的就是我們的品行不過(guò)關(guān)。罵人、打架、偷竊、欺負弱小同學(xué)甚至將來(lái)走向犯罪道路，這些都是讓父母最為傷心痛心的，如果有這樣的情況父母就會(huì )抬不起頭來(lái)。
所以我們珍愛(ài)自己的身體，做有德之人，就一定會(huì )讓自己的父母感覺(jué)到寬慰，也就是實(shí)現了養父母之心。
養父母之志，就是要完成父母的愿望。這也是孝順的最高層次。我們的爸爸媽媽讓我們在這里學(xué)習，在這里生活，他們期待著(zhù)我們能夠快樂(lè )健康成長(cháng)，期待我們成為德才兼備的人，期待我們成為英才。
一個(gè)懂得孝道的人，才會(huì )找到人生的方向，才會(huì )有不竭的動(dòng)力；因為一個(gè)力行孝道的人，他一定會(huì )是一個(gè)尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、遵規守紀的好學(xué)生，他一定會(huì )忠誠于自己的班級、自己的學(xué)校、自己的家鄉、自己的民族、自己的祖國，忠是孝字的最高演繹。
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的征程，一切都是新的，過(guò)去輝煌也好，慘淡也罷，終將是歷史，在新的學(xué)期，我們都在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，力行校訓，立君子品，做有德人，刻苦磨練，鍛造英才，忠誠于這面五星紅旗，忠誠于我們的祖國，我相信，英才人一定能夠做到。謝謝大家。
唐山英才學(xué)校。
二一年九月一日。
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