教學(xué)計劃可以幫助學(xué)生合理安排學(xué)習時(shí)間，養成良好的學(xué)習習慣。教學(xué)計劃是教師的教學(xué)設計和組織的重要工作，以下是一些教學(xué)計劃的范文，供大家學(xué)習。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

男生：15人女生：15人合計：30人。

備注：

2、學(xué)生基礎知識掌握情況。

l本班班級紀律較好。

l以前學(xué)習的美術(shù)知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現美的能力，作畫(huà)時(shí)初步養成了愛(ài)觀(guān)察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫(huà)、手工有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪表現。

l完成作業(yè)的速度不一，部分同學(xué)習慣于帶回家去完成少數同學(xué)形象表達能力還停留在一年級的水平。

3、學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。

學(xué)生們都能積極主動(dòng)的投入到愉快的學(xué)習當中來(lái)，都能認真積極主動(dòng)地參與，認真觀(guān)察，并大膽想象，并運用優(yōu)美的語(yǔ)言表達自己的想法，大膽繪畫(huà)自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、班中優(yōu)生情況。

尤詩(shī)姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據老師的提示認真觀(guān)察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫(huà)主題內容并根據個(gè)人喜好填色。接受能力好的同學(xué)也能積極主動(dòng)的幫助其他同學(xué)，從而達到共同協(xié)助，共同進(jìn)步的目的`。

5、班中后進(jìn)生情況。

有少數同學(xué)接受能力較慢，沒(méi)能及時(shí)準確的用語(yǔ)言表達自己的想法，繪畫(huà)時(shí)膽子較小，生怕自己畫(huà)不好或畫(huà)壞，沒(méi)敢大膽動(dòng)筆繪畫(huà)，但是在老師的指導及鼓勵下都能執筆描繪。

本冊教材(義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)湖南美術(shù)出版社二年級美術(shù)上冊)分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫(huà)、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望。

(繪畫(huà))自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫(huà)、想象畫(huà)、創(chuàng )作畫(huà)等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

(手工)制作簡(jiǎn)單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫(huà)紙工圖形。制作簡(jiǎn)單的泥工模型。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、用記憶畫(huà)、想象畫(huà)、創(chuàng )作畫(huà)等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡(jiǎn)單的紙工，及各種平面材料貼畫(huà)，進(jìn)一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫(huà)及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫(huà)中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動(dòng)自然。

5、在紙工制作中培養其動(dòng)手制作的精神，動(dòng)手的協(xié)同性，在泥塑中培養空間想象力。

1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。

3、通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。

周次。

教學(xué)內容。

課時(shí)。

備注。

1

談話(huà)（讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕?，與同學(xué)分享暑假趣事，然同學(xué)們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學(xué)習當中來(lái)。）。

1

2

第一課：影子大王（1課時(shí)）。

第二課：灑水成畫(huà)（1課時(shí)）。

2

繪畫(huà)。

3

第三課：自畫(huà)像（繪畫(huà)、紙工）。

（1）自畫(huà)像。

（2）繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。

（3）手工——剪自己的屬相“小動(dòng)物的形象”。

（4）為自己設計信息卡。

4

繪畫(huà)。

紙工。

4

第四課：美麗的昆蟲(chóng)。

（1）繪畫(huà)自己喜歡的昆蟲(chóng)。

（2）手工——制作昆蟲(chóng)。

2

繪畫(huà)。

紙工。

5

第五課：神鳥(niǎo)變樹(shù)。

（1）繪畫(huà)七彩樹(shù)。

（2）彩紙剪帖畫(huà)（樹(shù)）。

2

繪畫(huà)。

紙工。

6

第六課：聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。

（1）聽(tīng)聲音繪畫(huà)聽(tīng)到的內容。

（2）聽(tīng)故事并繪畫(huà)故事情節。

2

繪畫(huà)。

7

第七課：小蝌蚪。

1

繪畫(huà)。

8

第八課：神奇的小畫(huà)冊。

（折畫(huà)并制作小畫(huà)冊）。

2

9

第九課：大嘴巴。

1

紙工。

10。

第十課：童話(huà)屋。

1

紙工。

11。

第十一課：搖滾小精靈。

3

12。

第十二課：紅燈停綠燈行。

（1）繪畫(huà)交通標志。

（2）繪畫(huà)交通交叉口圖。

（3）談畫(huà)活動(dòng)。

3

繪畫(huà)。

13。

第十三課：涅泥動(dòng)物。

1

手工。

14。

第十四課：請你告訴我。

1

15。

學(xué)生創(chuàng )作。

1

16。

學(xué)生創(chuàng )作。

1

17。

學(xué)生創(chuàng )作。

1

18。

學(xué)生創(chuàng )作。

1

19。

期末考查。

1

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

二年級（4）班、（5）班共有117名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高，學(xué)生構圖布局還不夠完整。

（一）主要內容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點(diǎn)、線(xiàn)、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標：從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

1、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

2、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

2、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造能力。

四、個(gè)人教研專(zhuān)題。

小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養。

五、主要措施。

1、做好課前準備，精心制作教具，

2、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

六、

第一周各種族朋友(1)。

第二周各民族朋友(2)看新聞，畫(huà)新聞。

第三周拉根線(xiàn)條去散步即興添加，練筆成圖。

第四周新奇的帽子(1、2)。

第五周美麗的手提袋畫(huà)味覺(jué)，畫(huà)嗅覺(jué)。

第六周裝飾瓶(1、2)。

第七周車(chē)。

第八周我設計的車(chē)我造的車(chē)。

第九周乘車(chē)印象吹氣投籃。

第十周感覺(jué)肌理(1、2)。

第十一周紙版畫(huà)國慶。

第十二周賀卡(1、2)。

第十三周會(huì )說(shuō)話(huà)的手(1、2)。

第十四周。

第十五周郵票亮眼睛(1)。

第十六周亮眼睛(2)機器人伙伴。

第十七周自添內容。

第十八周學(xué)生創(chuàng )作。

第十九周復習考查。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。

1，通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

2，運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

3，培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。

本冊教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以?xún)和钆c科技益智結合為切入口，引導學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng )作學(xué)習。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話(huà)故事為目的的進(jìn)行設計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì )用藝術(shù)的眼光觀(guān)察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習小泥人、泥面具等內容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會(huì )民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望。

1，想象畫(huà)的訓練，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。

2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫(huà)練習中）進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。

3，進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。

4，提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。

1，想象能力的培養和動(dòng)手操作能力的提高。

2，在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步培養，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。

2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。

3、通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。

1、知識教育要點(diǎn)。

（1）對各種自然平面形進(jìn)行認識和感受。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

（3）用記憶畫(huà)形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。

（4）運用各種平面材料，幫助學(xué)生認識對稱(chēng)形和不對稱(chēng)形。

（5）學(xué)習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著(zhù)名畫(huà)家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。

2、能力培養要點(diǎn)。

（1）激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀(guān)察力。

（2）在繪畫(huà)中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面。

（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。

（4）培養學(xué)生通過(guò)感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。

3、審美教育要點(diǎn)。

（1）通過(guò)欣賞我國著(zhù)名畫(huà)家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。

（2）滲透愛(ài)國主義教育，熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的大好河山和自然風(fēng)光。

教學(xué)內容及進(jìn)度安排。

1影子大王。

2灑水成畫(huà)。

3自畫(huà)像。

4美麗的昆蟲(chóng)。

5神鳥(niǎo)變樹(shù)。

6聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。

7小蝌蚪。

8神奇的畫(huà)冊。

9大嘴巴。

10童話(huà)屋。

11搖滾小精靈。

12紅燈停綠燈行。

13捏泥動(dòng)物。

14請你告訴我考試。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。

1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng )造愿望。

2、學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

1、認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。

2、好課前的各項準備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

略

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

一基本情況分析：

（一）教情分析。

通過(guò)對小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作的具體教學(xué)實(shí)踐，我對小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作有了更深的認識，了解了小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的特點(diǎn)方法。但美術(shù)學(xué)科教學(xué)工作專(zhuān)業(yè)性很強，學(xué)生之間存在很大差異，教育教學(xué)工作困難很大。工作中我要不斷學(xué)習新理論，樹(shù)立新觀(guān)念，探索新方法，適應新課程改革，同時(shí)，更要認真學(xué)習鉆研新課程，克服困難，認真扎實(shí)地對待每一項工作，盡最大努力地教育教學(xué)任務(wù)。

（二）學(xué)情分析。

學(xué)生現狀分析：二年級有四個(gè)班級，經(jīng)過(guò)一年的培養，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣濃厚，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞，繪畫(huà)表現力有了很大的提高。有初步感受美的能力，作畫(huà)時(shí)初步培養了觀(guān)察習慣，對于想象畫(huà)、命題畫(huà)有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。經(jīng)過(guò)一年的培養，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣濃厚，繪畫(huà)表現力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系，培養學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。對于學(xué)生要多鼓勵表?yè)P，使他們樹(shù)立能學(xué)好的自信心。

（一）教材分析：

二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第三冊。該教材注意將觀(guān)察能力、想象能力、和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內容和學(xué)科間的綜合效應，擴充了知識的.交融性和通知性。本冊教材共有14課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來(lái)培養學(xué)生綜合能力和繪畫(huà)、手工制作技能的探索教材。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教材重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。重點(diǎn)是以學(xué)生學(xué)習趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（1）、認知目標：通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識。

（2）、智力能力目標：培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。

（3）、思想品德目標：培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。

[繪畫(huà)]重點(diǎn)：

1、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng )造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒的表現技巧。

2、啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械拿篮檬挛?，從中體驗生活的樂(lè )趣。

難點(diǎn)：

1、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng )造，真實(shí)的表現出自己的真情實(shí)感。

2、引導學(xué)生仔細觀(guān)察生活周?chē)氖挛?，細致、充分地在作品中表現出來(lái)。

[手工]重點(diǎn)：

1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。

2、運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的泥塑制作。

難點(diǎn)：

1、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉為立體造型。

2、如何細膩、立體表現泥塑造型。

四、教學(xué)措施：

針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，制訂以下教學(xué)措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自主性。

2、培養學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習的習慣。

3、注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。培養學(xué)生表達自己感受和意愿的能力。

4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng )造能力。

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二年級美術(shù)教學(xué)計劃

以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標準》(實(shí)驗稿)為依據，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實(shí)現《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。

本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：

1、學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣。

2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現。

3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。

(一)、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設計。如一年級教材用手指圖標表示的學(xué)習任務(wù)，在第三冊教材中用“活動(dòng)”二字代替，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習活動(dòng)中完成學(xué)習任務(wù)的.教學(xué)理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學(xué)習主題進(jìn)行了兩個(gè)以上活動(dòng)設計，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第6課是美術(shù)學(xué)科與音樂(lè )學(xué)科的綜合，第7、8、10課是美術(shù)與語(yǔ)文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第12課則是美術(shù)學(xué)科與現實(shí)社會(huì )相聯(lián)系的綜合。

(二)、根據各課的學(xué)習內容，我認為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習領(lǐng)域：

2、設計應用：8、9、11、3(活動(dòng)三)、4(活動(dòng)三)。

3、欣賞評述：14。

4、“綜合﹒探索”領(lǐng)域：6、7、10、12。

各學(xué)習領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。

(三)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

3、鼓勵學(xué)生通過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗造型活動(dòng)和設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

4、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力。

周次。

課序。

周次。

課序。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

學(xué)生在美術(shù)基礎知識的學(xué)習和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎，他們對美術(shù)課的興趣普遍還是非常的濃厚的。每星期有兩節美術(shù)課，學(xué)生對美術(shù)課的期待值很高。在實(shí)際情況中，我們美術(shù)教學(xué)設施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準備工作。以確保每一節美術(shù)課都給學(xué)生帶來(lái)欣喜。

全冊教材簡(jiǎn)析：

（三）以知道觀(guān)察入手,在實(shí)踐中掌握觀(guān)察方法,并培養學(xué)生細致的工作作風(fēng)和細膩的情感、以課本為載體,以活動(dòng)為主線(xiàn),采用小步快跑的方法,帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標。

1、造型、表現。

嘗試不同的工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

2、設計、應用。

嘗試不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

3、欣賞、評述。

觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。

采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。

一、教學(xué)中應注意知識的基礎性和應用性，是學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識和技能，還要注意體現民族行和時(shí)代性。

二、教學(xué)中應注意將看看、想想、講講、做做、畫(huà)畫(huà)、玩玩等活動(dòng)和繪畫(huà)、工藝、欣賞等內容有機的結合起來(lái)。

三、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分的強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生，因為有過(guò)對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，比較了解本班學(xué)生學(xué)習美術(shù)的基本狀況，歸納起來(lái)本班學(xué)生學(xué)習美術(shù)有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現;學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。

各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設計也要有所變化：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設計。

2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3、各學(xué)習領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。

1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

3、鼓勵學(xué)生透過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗造型活動(dòng)和設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

4、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的潛力。

1、注重審美潛力的培養。教學(xué)中，要創(chuàng )造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注重創(chuàng )新精神和創(chuàng )新潛力的培養。讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗，構成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng )新的欲望。

3、創(chuàng )設文化情境，涵養人文精神。美術(shù)學(xué)習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學(xué)習。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設必須的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位。培養學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構知識與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，到達自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習。引導學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì )的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來(lái)解決學(xué)習生活中的各種問(wèn)題的潛力。

6、重視學(xué)生的自評和互評。傳統美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價(jià)應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。

7、恰當運用多種教學(xué)手段。用生動(dòng)搞笑的教學(xué)手段，如影像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源。努力開(kāi)發(fā)當地資源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

9、設置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設置各種獎項，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會(huì )。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

以新課程理念為指導，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大力度、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng )新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習方式。

這一冊教材包括下面一些內容：大腳丫、剪刀添畫(huà)、小老虎、動(dòng)物聚會(huì )、左鄰右舍、六面怪臉、快樂(lè )地舞蹈、彩點(diǎn)點(diǎn)、動(dòng)漫亮相、民間玩具、小蝸牛慢慢爬、打扮相框、雜技高手、男生女生、四格畫(huà)、信封妹妹、影子大王、聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)、蹦蹦跳跳、小泥人、猴子上樹(shù)、剪紙動(dòng)物。

二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習認知的.訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高。

１、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。２、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

３、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。

1、努力鉆研教材，認真學(xué)習教學(xué)大綱，加強自身學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)。

2、做好課前準備，精心制作教具。

3、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

4、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

周次內容。

一大腳丫。

二剪刀添畫(huà)、小老虎。

三動(dòng)物聚會(huì )。

四左鄰右舍。

五六面怪胎、快樂(lè )地舞蹈。

六彩點(diǎn)點(diǎn)。

七動(dòng)漫亮相。

八民間玩具。

九小蝸牛慢慢爬。

十打扮相框。

十一雜技高手、男生女生。

十二四格畫(huà)。

十三信封娃娃、影子大王。

十四聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)。

十五蹦蹦跳跳。

十六小泥人。

十七猴子上樹(shù)。

十八剪紙動(dòng)物。

十九復習迎考。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

本校共有二年級學(xué)生共三個(gè)班。二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。因此，教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學(xué)習有所疏忽，在美術(shù)課上出現的常規問(wèn)題仍然有：

1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

主要內容：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點(diǎn)、線(xiàn)、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

合作的學(xué)習方式：

提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。

培養形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

采取巧妙的設計提問(wèn)、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養。

轉變學(xué)習方式，把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。

1、注意課堂秩序，防止意外的發(fā)生。

2、要求學(xué)生做好美術(shù)材料的準備工作。做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。

1、按時(shí)參加區里的優(yōu)質(zhì)課聽(tīng)課活動(dòng)安排，并積極參與交流。

2、按時(shí)參加學(xué)校里的美術(shù)教研活動(dòng)。

3、積極學(xué)習研究先進(jìn)的教學(xué)理論。

4、加強聽(tīng)課的學(xué)習，包括同學(xué)校美術(shù)老師的課和網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)質(zhì)課。

通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。

引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

本學(xué)期一共安排10次美術(shù)作業(yè)，每次都進(jìn)行認真的評價(jià)。本學(xué)期的小課題研究將主要圍繞如何提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習興趣，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐研究，拿出可行的美術(shù)作品。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

為使本學(xué)期的教學(xué)工作順利進(jìn)行,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),通過(guò)對本冊教材的深入研究和分析,特作教學(xué)計劃如下:。

一、情況分析：

(一)學(xué)生情況分析：

本校共有二年級學(xué)生三百六十人左右,分為六個(gè)班。二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。根據上學(xué)年級執教時(shí)對他們的了解,優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規及學(xué)習有所疏忽，在美術(shù)課上出現的常規問(wèn)題仍然有：

1、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛生情況，對于這些常規性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

(二)教材情況分析：

本冊教材共有二十課,通過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨,培養學(xué)生的美術(shù)基本能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類(lèi)型主要分為造型表現課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類(lèi)。

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)。

2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力。

3、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

二、教學(xué)總體目標：

從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現美，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，通過(guò)觀(guān)察、記憶、想象表現生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫(huà)表現技能，學(xué)會(huì )裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習的能力和設計、想象、創(chuàng )造的能力。

要求：實(shí)際是基礎，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀(guān)來(lái)引導和影響學(xué)生，培養文明、樸素的觀(guān)念，讓學(xué)生沿著(zhù)一個(gè)健康、文明的審美軌道創(chuàng )新、開(kāi)拓，從中體驗生活的樂(lè )趣。

教學(xué)內容主要涉及四大領(lǐng)域：造型·表現領(lǐng)域，設計·應用領(lǐng)域，欣賞·評述領(lǐng)域，綜合·探索領(lǐng)域。四類(lèi)中仍以“造型·表現領(lǐng)域”為主要教學(xué)內容，約占總教學(xué)量的三分之二。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

通過(guò)美術(shù)教學(xué),引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望，培養學(xué)生的創(chuàng )新與實(shí)踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,從小培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和人文素養,為適應終身學(xué)習與發(fā)展打下良好的基礎。通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察能力，陶冶學(xué)生情操,發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。

造型·表現課：通過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式,讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料,通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現出來(lái),體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

設計·應用課：通過(guò)嘗試各種不同工具,用身邊容易找到的各種媒材,通過(guò)想想.、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾,體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

欣賞·評述課：通過(guò)觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色,用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表現自己的感受,并從中得到美的享受。

綜合·探索課：采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想象、創(chuàng )作、表演和展示。

四、教學(xué)措施：

課堂上努力給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)寬松開(kāi)闊的空間,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見(jiàn),改變課程評價(jià)過(guò)于強調甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價(jià),倡導學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘學(xué)生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛(ài)中學(xué)習,在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

(一)、教師方面：

做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

(1)、做好課前準備，精心制作教具。

(2)、運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng )造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng )造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

(3)、在教學(xué)環(huán)節和活動(dòng)方式布局上，注意開(kāi)放性和立體性，真正做到以人為本。

(4)、靈活改進(jìn)示范過(guò)程的傳授方式，活躍課堂氣氛。

(5)、教學(xué)內容的選擇要少而精，并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

(6)、拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。

(二)、學(xué)生方面：

充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。

五、業(yè)務(wù)學(xué)習及其它方面：

作為美術(shù)教師，應利用業(yè)余時(shí)間加強對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和研究，多研究新的美術(shù)動(dòng)向，閱讀和學(xué)習美術(shù)教學(xué)的有關(guān)資料和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，大膽嘗試，運用到自己的教育教學(xué)中。本學(xué)期的教改課題確定為“美術(shù)創(chuàng )新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”，教育對象面向全體學(xué)生，旨在通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生運用多種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )造，獲得感知、欣賞和評價(jià)的能力，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )新精神、技術(shù)意識和解決問(wèn)題的能力。

另外，積極開(kāi)展課外興趣小組的活動(dòng)，加強對學(xué)生特長(cháng)的培養和訓練(具體內容另見(jiàn)課外活動(dòng)小組活動(dòng)計劃)。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，能經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有必須的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。

二、教材分析。

本教材的編寫(xiě)注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐本事的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會(huì )，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇貼合小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設計課題。全冊共有20課，資料涵蓋造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索等多個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。本教材注重教學(xué)方法的改革，努力轉變學(xué)生的學(xué)習方式，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的進(jìn)取性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標。

1、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力和創(chuàng )造愿望。

2、學(xué)習比較與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

3、觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自我的感受。

4、采用造型游戲的方式，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng )作意圖。

5、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維本事，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察本事。

五、教學(xué)措施。

改革美術(shù)教學(xué)方式的途徑之一是采用開(kāi)放式的教學(xué)方法使學(xué)生在動(dòng)手，動(dòng)腦，動(dòng)眼，動(dòng)口中學(xué)會(huì )創(chuàng )新，學(xué)生不是一張白紙，更不是被動(dòng)的產(chǎn)品，學(xué)生更象是一條小溪，有著(zhù)自我生機勃勃的創(chuàng )造力，教師則象一名善良的水利工作者。一方面要幫忙小溪改善自身的水質(zhì)，擴大流域面積。另一方面要引導與調節它們行進(jìn)的方向，使每一條小溪都逐漸壯大為一片海洋。

1、走出課堂，走進(jìn)大自然。多點(diǎn)寫(xiě)生課，培養學(xué)生觀(guān)察本事。

美術(shù)課堂讓學(xué)生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。美術(shù)教學(xué)中，組織學(xué)生寫(xiě)生，參觀(guān)等活動(dòng)。學(xué)生開(kāi)闊了眼界。讓一切事物盡收眼底，激發(fā)了它們創(chuàng )作的靈感，使同學(xué)們的觀(guān)察本事有了進(jìn)一步提高，也從而增加了他們學(xué)習美術(shù)的興趣。

2、采用多種教學(xué)方法，為學(xué)生供給學(xué)習舞臺。

《學(xué)記》中早已指出：“獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！痹趯W(xué)習中，同學(xué)們經(jīng)過(guò)相互討論，能夠互相加深理解。另外，教師能夠采用幻燈片，錄音機，電視，多媒體等現代化教學(xué)，使同學(xué)們更直觀(guān)的感知客觀(guān)事物，這樣會(huì )到達事半功倍，身臨其境的效果。

3、作品展示，樹(shù)立榜樣。

展示是作品評價(jià)的另一種形式，也能夠細分為短時(shí)間展示與長(cháng)時(shí)間展示。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng )造才智，表彰兒童經(jīng)過(guò)努力所取的超越自我的成績(jì)而舉辦的。學(xué)生喜歡看同齡人的作品，當然對所展示的自我作品尤為感興趣。所以，多供給機會(huì )讓學(xué)生觀(guān)察塑造優(yōu)秀榜樣，他們必須會(huì )向榜樣看齊，也能繪畫(huà)出不少精美的杰作。這樣發(fā)現了人才也使更多的小畫(huà)家得以涌現。

4、培養團結合作的精神，使班級同學(xué)共同努力。

在教學(xué)中，采用“小組學(xué)習式”的學(xué)習方式。變師生單向交流為同學(xué)之間多向交流，讓學(xué)生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價(jià)上互相配合。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

上學(xué)期根據《新課程標準》的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：

二年級共五個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)有了一定的認識，知道美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

（一）全冊教材簡(jiǎn)析：

（二）、教學(xué)總目標：

(1)、認知目標：

通過(guò)輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識。

(2)、智力能力目標：

培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對美好事物的感知能力。

(3)、思想品德目標：

培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生通過(guò)自己的想象展示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。

第五周煙花，禮花二課時(shí)。

第六周海底世界一課時(shí)。

第七周去太空旅行一課時(shí)。

第八周為小朋友畫(huà)全身像二課時(shí)。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

二年級美術(shù)課的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感，進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。以下是白話(huà)文為大家整理的二年級美術(shù)教學(xué)計劃，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、學(xué)情分析：

本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的美術(shù)學(xué)習，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理潛力較差，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具，作品缺乏表現力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。

二、教材解析本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，注重將觀(guān)察、想象和表現潛力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中；注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試；注重學(xué)科資料和學(xué)科間的綜合效應。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養。

三、學(xué)習目標：

1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感，進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。

2、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

3、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。

4、采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的潛力。

5、安全地使用各種材料和工具。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

（1）、教學(xué)重點(diǎn)：

1、透過(guò)搞笑的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養良好的學(xué)習習慣。

2、引導學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。

3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng )造力，進(jìn)一步熟練彩筆、油畫(huà)棒的表現技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現周?chē)钪械耐昝朗挛?，從中體驗生活的樂(lè )趣。

（2）、教學(xué)難點(diǎn)：1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和潛力，引導學(xué)生仔細觀(guān)察周?chē)氖挛?，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng )造，表現出自己的真情實(shí)感，細致、充分地在作品中表現出來(lái)。

2、培養學(xué)生立體造型潛力，由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉為立體造型，發(fā)展空間想象力。

五、教學(xué)措施：

1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和自主性。

2、創(chuàng )造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較，提高他們的審美情趣。

3、營(yíng)造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長(cháng)、互相學(xué)習，尊敬和愛(ài)護學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。

4、廣泛利用各種生動(dòng)搞笑的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習突出評價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。

上學(xué)期根據《《新課程標準》》的教學(xué)要求，合理制定了教學(xué)計劃；認真備課、上課。在師生的共同努力下，圓滿(mǎn)的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生現狀分析：

二年級共五個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過(guò)去年美術(shù)學(xué)習，對美術(shù)有了必須的認識，明白美術(shù)不止是畫(huà)畫(huà)，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有必須的興趣，學(xué)生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細。

（一）全冊教材簡(jiǎn)析：

（二）、教學(xué)總目標：

(1)、認知目標：

透過(guò)簡(jiǎn)單的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認識和了解形形色色的作畫(huà)方法；認識和了解繪畫(huà)基礎知識。

(2)、智力潛力目標：

培養學(xué)生造型技能；培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維；培養學(xué)生對完美事物的感知潛力。

(3)、思想品德目標：

培養學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀(guān)察事物；進(jìn)一步培養學(xué)生對美術(shù)的興趣。

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)(簡(jiǎn)要分析)：

本冊的重點(diǎn)在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習主體性的發(fā)揮和個(gè)性的張揚。難點(diǎn)是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣為前提兼顧學(xué)生個(gè)性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

（四）教學(xué)的主要措施：

1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng )作，鼓勵學(xué)生透過(guò)自己的想象展示作品。

2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動(dòng)腦筋制做作品，學(xué)會(huì )合作，并妥善保存自己的設計作品。用心參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野，增長(cháng)社會(huì )經(jīng)驗。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

周次課題。

1添畫(huà)。

2給畫(huà)游戲。

3紙盒變家具。

4和媽媽在一齊。

5茂密的花。

6吊飾。

7節節蟲(chóng)。

8出殼了。

9頭飾設計。

10藝術(shù)作品中的動(dòng)物。

11我的收藏卡。

12假如我是巨人。

13拓印樹(shù)葉真搞笑。

14做筆筒。

15畫(huà)夜景。

16畫(huà)影子。

17認識身邊的樹(shù)。

18給畫(huà)中的節日。

19我喜歡的鳥(niǎo)。

一、學(xué)生知識潛力學(xué)習習慣分析：

二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有必須的色彩基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng )造精神。

1、透過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓練學(xué)生的創(chuàng )造性思維潛力，培養良好的觀(guān)察習慣和觀(guān)察潛力。

2、學(xué)習簡(jiǎn)單立體物的表現方法，學(xué)習色彩表現方法，進(jìn)行和自己生活切近的設計與制作。

3、引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

引導學(xué)生進(jìn)一步體驗周?chē)詈痛笞匀坏拿栏?，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現和美術(shù)創(chuàng )造的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生邏輯思維潛力的培養、空間想象潛力的培養。

四、完成任務(wù)的措施：

1、認真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課標精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計劃。

2、好課前的各項準備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最佳教學(xué)效果。

五、課時(shí)安排：

每課安排一到三課時(shí)完成，機動(dòng)課時(shí)兩到三節，考核兩課時(shí)。

一、學(xué)生知識潛力、學(xué)習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開(kāi)始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛(ài)。

1、透過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

2、學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能。

3、培養學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學(xué)生觀(guān)察潛力、想象潛力、形象思維潛力等。

三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、學(xué)習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造潛力等。

四、個(gè)人教研專(zhuān)題：

小組合作學(xué)習中學(xué)生學(xué)習習慣意識的培養。

五、主要措施：

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

第1周看，我們的畫(huà)。

第2周走進(jìn)大自然。

第3周七彩生活。

第4周新花布，新衣服。

第5周圓圓的世界。

第6周方方的物。

第7周找找三角形。

第8周拼拼搭搭。

第9周太陽(yáng)、月亮你們好！

第10周水墨游戲。

第11周玩泥巴。

第12周秋天來(lái)了。

第13周手印、指印變變變。

第14周像什么呢。

第15周站起來(lái)站起來(lái)。

第16周畫(huà)聲音。

第17周難忘幼兒園。

第18周卡通卡通。

一、學(xué)生知識潛力，學(xué)習習慣分析。

二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高。

１、透過(guò)搞笑的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

２、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

３、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等潛力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

１、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

２、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造潛力。

四、個(gè)人教研專(zhuān)題。

小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養。

五、主要措施。

１、做好課前準備，精心制作教具。

２、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

３、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一周各種族朋友（１）。

第二周各民族朋友（２）看新聞，畫(huà)新聞。

第三周拉根線(xiàn)條去散步即興添加，練筆成圖。

第四周新奇的帽子（１、２）。

第五周美麗的手提袋畫(huà)味覺(jué)，畫(huà)嗅覺(jué)。

第六周裝飾瓶（１、２）。

第七周車(chē)。

第八周我設計的車(chē)我造的車(chē)。

第九周乘車(chē)印象吹氣投籃。

第十周感覺(jué)肌理（１、２）。

第十一周紙版畫(huà)國慶。

第十二周賀卡（１、２）。

第十三周會(huì )說(shuō)話(huà)的手（１、２）。

第十四周。

第十五周郵票亮眼睛（１）。

第十六周亮眼睛（２）機器人伙伴。

第十七周自添資料。

第十八周學(xué)生創(chuàng )作。

第十九周復習考查勵志天下。

一、學(xué)生狀況分析。

經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。

1，透過(guò)搞笑的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。2，運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。3，培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等潛力。

三、教材分析：

本冊教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以?xún)和钆c科技益智結合為切入口，引導學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng )作學(xué)習。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話(huà)故事為目的的進(jìn)行設計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì )用藝術(shù)的眼光觀(guān)察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習小泥人、泥面具等資料，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會(huì )民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望。

四、教學(xué)重點(diǎn)：1，想象畫(huà)的訓練，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。2，在課堂教學(xué)中（個(gè)性是繪畫(huà)練習中）進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。3，進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手潛力，立體造型，想象力和概括力。4，提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。

五、教學(xué)難點(diǎn)：1，想象潛力的培養和動(dòng)手操作潛力的提高。2，在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步培養，動(dòng)手潛力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

六、提高教學(xué)效率的主要措施：1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。3、透過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。

七、本學(xué)期教學(xué)的總要求1、知識教育要點(diǎn)(1）對各種自然平面形進(jìn)行認識和感受。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。（3）用記憶畫(huà)形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。（4）運用各種平面材料，幫忙學(xué)生認識對稱(chēng)形和不對稱(chēng)形。（5）學(xué)習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國著(zhù)名畫(huà)家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。

2、潛力培養要點(diǎn)。

（1）激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀(guān)察力。（2）在繪畫(huà)中能超多描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面。（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。4）培養學(xué)生透過(guò)感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。

3、審美教育要點(diǎn)（1）透過(guò)欣賞我國著(zhù)名畫(huà)家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛(ài)國主義教育，熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的大好河山和自然風(fēng)光。

八、教學(xué)資料及進(jìn)度安排。

周次教學(xué)資料課時(shí)。

1影子大王2。

2灑水成畫(huà)2。

3自畫(huà)像2。

4美麗的昆蟲(chóng)2。

5神鳥(niǎo)變樹(shù)2。

6聽(tīng)聽(tīng)畫(huà)畫(huà)2。

7小蝌蚪2。

8神奇的畫(huà)冊2。

9大嘴巴2。

10童話(huà)屋2。

11搖滾小精靈2。

12紅燈停綠燈行2。

13捏泥動(dòng)物2。

14請你告訴我考試。

一、指導思想：

以《基礎教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標準》（實(shí)驗稿）為依據，為切實(shí)做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材帶給的條件，實(shí)現《美術(shù)課程標準》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。

二、學(xué)情分析：

本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣；學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。

三、教材分析：

各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共19課，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設計也要有所變化：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設計。

2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3、各學(xué)習領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。

四、教學(xué)目標：

１、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。

２、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

３、鼓勵學(xué)生透過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗造型活動(dòng)和設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

４、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。

５、采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的潛力。

五、教學(xué)措施：

1、注重審美潛力的培養。

教學(xué)中，要創(chuàng )造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注重創(chuàng )新精神和創(chuàng )新潛力的培養。

讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗，構成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng )新的欲望。

3、創(chuàng )設文化情境，涵養人文精神。

美術(shù)學(xué)習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學(xué)習。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設必須的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位。

培養學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構知識與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，到達自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習。

引導學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì )的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來(lái)解決學(xué)習生活中的各種問(wèn)題的潛力。

6、重視學(xué)生的自評和互評。

傳統美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價(jià)應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。

7、恰當運用多種教學(xué)手段。

用生動(dòng)搞笑的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源。

努力開(kāi)發(fā)當地資源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生，因為有過(guò)對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷，比較了解本班學(xué)生學(xué)習美術(shù)的基本狀況，歸納起來(lái)本班學(xué)生學(xué)習美術(shù)有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫(huà)興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現潛力，能進(jìn)行完整的畫(huà)面構思、表現;學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習精神和堅定的美術(shù)學(xué)習目標。

二、教材分析：

各課資料的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過(guò)程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課，活動(dòng)設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設計也要有所變化：

1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設計。

2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。

3、各學(xué)習領(lǐng)域沒(méi)有十分明確的劃分，它們總在必須程度上發(fā)生綜合。

三、教學(xué)目標：

1、激發(fā)學(xué)生愛(ài)美、尋美、創(chuàng )美的興趣，培養學(xué)生熱愛(ài)美術(shù)的情感。

2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣。

3、鼓勵學(xué)生透過(guò)多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見(jiàn)所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗造型活動(dòng)和設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣。

4、鼓勵學(xué)生觀(guān)察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受。

5、采用造型游戲的方式，組織、引導學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的潛力。

四、教學(xué)措施：

1、注重審美潛力的培養。教學(xué)中，要創(chuàng )造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會(huì )，引導學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2、注重創(chuàng )新精神和創(chuàng )新潛力的培養。讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(cháng)發(fā)展創(chuàng )新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗，構成喜愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng )新的欲望。

3、創(chuàng )設文化情境，涵養人文精神。美術(shù)學(xué)習不單是一種技能技巧的訓練，而應視為一種文化的學(xué)習。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng )設必須的文化情境。

4、確立學(xué)生的主體地位。培養學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構知識與活動(dòng)，去與他人互動(dòng)，與環(huán)境互動(dòng)，與人類(lèi)文化互動(dòng)，到達自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛(ài)護學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的創(chuàng )造成果要給予充分的肯定尊重。

5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習。引導學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類(lèi)社會(huì )的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨獻，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來(lái)解決學(xué)習生活中的各種問(wèn)題的潛力。

6、重視學(xué)生的自評和互評。傳統美術(shù)課程評價(jià)是一種以課程目標為依據的鑒定和甄別，現代課程評價(jià)應貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價(jià)的過(guò)程和個(gè)性差異性，建立發(fā)展評價(jià)體系。

7、恰當運用多種教學(xué)手段。用生動(dòng)搞笑的教學(xué)手段，如影像、范畫(huà)、參觀(guān)、訪(fǎng)問(wèn)等故事、游戲、音樂(lè )等方式引導學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣。

8、廣泛利用各種課程資源。努力開(kāi)發(fā)當地資源開(kāi)展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

9、設置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)興趣之外，獎勵是最直接、最有效的方法，設置各種獎項，讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會(huì )。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

二年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現物象，有一定的色彩基礎，也具備了一定的線(xiàn)條以及多種材料的運用能力。大部分學(xué)生能較好地表現平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習能力不強。

本冊教材內容采用散點(diǎn)式的結構，注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意

識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，以接近社會(huì )、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合二年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內容設計課題。全冊?xún)热莨?9課，內容涵蓋造型o表現、設計o應用、欣賞o評述、綜合o探索四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，其中造型o表現和設計o應用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞o評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。

本冊教學(xué)內容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進(jìn)的原則排列的，人文內容也有遞進(jìn)關(guān)系。

全冊共計19課。

包括《植物寫(xiě)生》、《巧用對稱(chēng)形》、《放學(xué)了》。

《設計生活標志》、《生命之源――水》、《材質(zhì)的美》。

《用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)》、《用彩墨畫(huà)魚(yú)》、《刻印的樂(lè )趣》。

《學(xué)畫(huà)農民畫(huà)》、《提袋的設計》、《降落傘》。

《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

《把自己的畫(huà)制成拼圖》、《畫(huà)家梵高》。

《大師畫(huà)我也畫(huà)》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

根據《課標》精神，著(zhù)力改變以往美術(shù)學(xué)習的機械模仿，不以單純掌握專(zhuān)業(yè)知識技能與目標，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習中，輕松、快樂(lè )地學(xué)習藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養，啟蒙每個(gè)人的真性情，促進(jìn)個(gè)性的完善與發(fā)展。具體為：

1，通過(guò)藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)現生活美，使之更加熱愛(ài)生活，通過(guò)藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。

，通過(guò)藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識，開(kāi)闊視野。

3，通過(guò)藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識。

一，總學(xué)習目標：

美術(shù)教學(xué)內容要體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內容應適應學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性，美術(shù)教學(xué)內容要有利于培養學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據，遵循美術(shù)教育的規律，順應學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，構建以促成美術(shù)素養的形成為核心，探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，人文性?xún)热萁Y構為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺(jué)經(jīng)驗的培養，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二，各學(xué)習領(lǐng)域目標：

造型o表現領(lǐng)域：進(jìn)一步認識形、色、肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。

設計o應用領(lǐng)域：學(xué)習對比與和諧，對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別。

欣賞o評述領(lǐng)域：觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言的形式對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受。

綜合o探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結合語(yǔ)文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。

單元周次日期教學(xué)內容課時(shí)備注

第一周始業(yè)課

植物寫(xiě)生

第二周植物寫(xiě)生

巧用對稱(chēng)形

第三周巧用對稱(chēng)形

放學(xué)了

第四周放學(xué)了

設計生活標志

第五周設計生活標志

生命之源――水

第六周材質(zhì)的美

用彩墨畫(huà)鳥(niǎo)

第七周用彩墨畫(huà)魚(yú)

刻印的樂(lè )趣

第八周刻印的樂(lè )趣

學(xué)畫(huà)農民畫(huà)

第九周機動(dòng)

第十周學(xué)畫(huà)農民畫(huà)

提袋的設計

第十一周提袋的設計

降落傘

第十二周別致的小花瓶

第十三周機動(dòng)1放假

第十四周艷麗的大公雞

第十五周把自己的畫(huà)制成拼圖

第十六周畫(huà)家凡。

第十七周大師畫(huà)我也畫(huà)6.1活動(dòng)一天

第十八周精彩的戲劇

第十九周期末考核

第二十周期末考試

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

二年級的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高。

1、透過(guò)搞笑的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

2、運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。

3、培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等潛力。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)。

1、靈活運用工具材料，進(jìn)行繪畫(huà)和工藝制作。

2、發(fā)展學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造潛力。

四、個(gè)人教研專(zhuān)題。

小組合作學(xué)習中學(xué)習學(xué)習習慣意識的培養。

五、主要措施。

1、做好課前準備，精心制作教具。

2、運用教學(xué)手段，培養學(xué)生繪畫(huà)興趣。

3、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段，教師加以示范。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一周各種族朋友（1）。

第二周各民族朋友（2）看新聞，畫(huà)新聞。

第三周拉根線(xiàn)條去散步即興添加，練筆成圖。

第四周新奇的帽子（1、2）。

第五周美麗的手提袋畫(huà)味覺(jué)，畫(huà)嗅覺(jué)。

第六周裝飾瓶（1、2）。

第七周車(chē)。

第八周我設計的車(chē)我造的車(chē)。

第九周乘車(chē)印象吹氣投籃。

第十周感覺(jué)肌理（1、2）。

第十一周紙版畫(huà)國慶。

第十二周賀卡（1、2）。

第十三周會(huì )說(shuō)話(huà)的手（1、2）。

第十四周。

第十五周郵票亮眼睛（1）。

第十六周亮眼睛（2）機器人伙伴。

第十七周自添資料。

第十八周學(xué)生創(chuàng )作。

第十九周復習考查勵志天下。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

主要資料：

本冊教材活動(dòng)較多，美術(shù)知識由淺入深，趣味性強，使孩子。

在學(xué)習基本技能的同時(shí)鍛煉動(dòng)手動(dòng)腦本事，豐富美術(shù)生活，提高審美本事。本冊的主要資料有：

1、繪畫(huà)：包括色彩知識、線(xiàn)條的游戲等。

2、趣味制作：包括橡皮泥塑、手工制作、紙玩具等。

3、應用：包括實(shí)用設計、電腦美術(shù)等。

4、欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在傳授知識和基本技能的時(shí)候注意循序漸進(jìn)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導作用。引導學(xué)生學(xué)習美術(shù)教育的審美要求，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性追求，鼓勵自身興趣和特長(cháng)的發(fā)展。

教材難點(diǎn)：

美術(shù)課本身是十分趣味味性的一門(mén)課程，可是作為新教師要學(xué)習如何將趣味性本身發(fā)揮到最好。學(xué)習的資料要從生活出發(fā)，生活是最好的教師，加強孩子對美術(shù)的興趣;在做中學(xué)，在學(xué)中進(jìn)一步學(xué)會(huì )生活。

作為一個(gè)剛剛步入教師行業(yè)的信任，有時(shí)研究學(xué)生比研究教材還要重要，二年級的孩子經(jīng)過(guò)一年的小學(xué)生活基本養成了良好的學(xué)習習慣，可是他們仍然只是八、九歲的小孩子，在與他們交流的時(shí)候要認識到他們內心需要充實(shí)的東西還有很多，不能以成人的模式一味強加在孩子身上。每一個(gè)孩子都是一本通話(huà)故事，純凈而完美，要多多從他們身上學(xué)習和提高。

1、態(tài)度決定一切，首先培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和態(tài)度，養成良好的課堂秩序。

2、經(jīng)過(guò)欣賞兒童感興趣的優(yōu)秀作品，開(kāi)闊視野的同時(shí)鼓勵他們能表達出自我的感受和思想，并從中體驗到美術(shù)的魅力，體驗到生活的樂(lè )趣。幫忙孩子們了解美術(shù)的構成，常用的美術(shù)要素(點(diǎn)線(xiàn)面)理解美術(shù)的表達方式和藝術(shù)語(yǔ)言。培養孩子表達本事，發(fā)展孩子對空間的認識力和創(chuàng )造本事。

3、引導學(xué)生積極參與各類(lèi)美術(shù)活動(dòng)，如欣賞、繪畫(huà)、創(chuàng )作等，嘗試各類(lèi)題材的美術(shù)所使用的工具和材料，在制作過(guò)程中加強團隊協(xié)作，以各種豐富多彩的方式呈現一個(gè)神奇的美術(shù)世界。在這一過(guò)程中要將教學(xué)資料和活動(dòng)方式恰當分配好，以培養創(chuàng )新精神和美術(shù)素養。

4、在學(xué)習美術(shù)知識和活動(dòng)的過(guò)程中積極參與，享受美術(shù)帶來(lái)的愉悅感和持久的興趣，體驗美術(shù)的內涵和美妙，能夠表達自我的情感和想法，陶冶情操，完善人格。

1、提倡探究性學(xué)習與合作性學(xué)習、自主性學(xué)習相結合的方法;。

3、以游戲方式進(jìn)行的課業(yè)必須要以小組為單位組織，經(jīng)過(guò)團體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

本版教材體現了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念，注重引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

各階段目標都從“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進(jìn)行分析。

二年級學(xué)生因入校剛剛一年多，年齡較小、活潑好動(dòng)，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養。經(jīng)過(guò)一年多的培養，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣濃厚，繪畫(huà)表現力有了很大的提高。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關(guān)系，培養學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。

1、全冊教材以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，力求通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂(lè )趣.

2、了解美術(shù)的基本知識，認識美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng);。

3、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感;。

1、教材簡(jiǎn)析：

二年級采用人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材第四冊。該教材注重將觀(guān)察能力、想象能力和表現能力的發(fā)展結合到具體的學(xué)習活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。注重學(xué)習過(guò)程中對美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗和嘗試，注重學(xué)科內容和學(xué)科間的綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習興趣的培養。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

(1)、通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，培養良好的學(xué)習習慣。

(2)、引導學(xué)生欣賞、評價(jià)自己或別人的繪畫(huà)作品，培養學(xué)生熱愛(ài)繪畫(huà)藝術(shù)，熱愛(ài)生活的情感和健康向上的審美情感。

(3)、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力。

(4)、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng )造，真實(shí)的表現出自己的真情實(shí)感。

(5)、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝制作。

(6)、由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉為立體造型。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

二年級(4)班、(5)班共有117名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高，學(xué)生構圖布局還不夠完整。

(一)主要內容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點(diǎn)、線(xiàn)、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

(二)教學(xué)目標：從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。

二年級美術(shù)教學(xué)計劃

經(jīng)過(guò)以前一年多的學(xué)習，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，學(xué)生想象力豐富、大膽，對想象畫(huà)、記憶畫(huà)，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時(shí)繪畫(huà)作業(yè)普遍水平較高。

1，通過(guò)有趣的美術(shù)表現和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。2，運用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫(huà)和簡(jiǎn)單工具制作。3，培養學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶，創(chuàng )造等能力。

本冊教材五個(gè)單元共二十課，分造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材，以?xún)和钆c科技益智結合為切入口，引導學(xué)生進(jìn)行欣賞與創(chuàng )作學(xué)習。有以動(dòng)物為題材，以想象為手段，以編織動(dòng)物童話(huà)故事為目的的進(jìn)行設計。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生表現大自然、生活物象的情感，學(xué)會(huì )用藝術(shù)的眼光觀(guān)察生活。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點(diǎn)，學(xué)習小泥人、泥面具等內容，讓學(xué)生感知中國陶瓷，體會(huì )民間玩具獨特的審美趣味，培養對勞動(dòng)人民熱愛(ài)的情感等。課程以培養學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足各種學(xué)生創(chuàng )造美和表現美的愿望。

1，想象畫(huà)的訓練，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。2，在課堂教學(xué)中（特別是繪畫(huà)練習中）進(jìn)一步培養學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力。3，進(jìn)行工藝制作，培養動(dòng)手能力，立體造型，想象力和概括力。4，提高學(xué)生欣賞水平，培養美術(shù)興趣。

：1，想象能力的培養和動(dòng)手操作能力的提高。2，在繪畫(huà)、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀(guān)察力、創(chuàng )造力和表現力得到進(jìn)一步培養，動(dòng)手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

：1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。2、要求在構圖時(shí)飽滿(mǎn)，畫(huà)滿(mǎn)，畫(huà)大，畫(huà)得有生氣，有意趣。3、通過(guò)課堂講評作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結合，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現。

1、知識教育要點(diǎn)。

(1）對各種自然平面形進(jìn)行認識和感受。（2）運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。（3）用記憶畫(huà)形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺(jué)記憶表象。（4）運用各種平面材料，幫助學(xué)生認識對稱(chēng)形和不對稱(chēng)形。（5）學(xué)習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。（6）了解我國著(zhù)名畫(huà)家的作品，欣賞祖國自然風(fēng)光。

2、能力培養要點(diǎn)。

（1）激發(fā)學(xué)生觀(guān)察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀(guān)察力。（2）在繪畫(huà)中能大量描繪所見(jiàn)所想的形狀，畫(huà)出色彩鮮明的畫(huà)面。（3）熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業(yè)。4）培養學(xué)生通過(guò)感受和想象，對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進(jìn)行改革欣賞。

3、審美教育要點(diǎn)（1）通過(guò)欣賞我國著(zhù)名畫(huà)家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù)。（2）滲透愛(ài)國主義教育，熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的大好河山和自然風(fēng)光。

二年級（4）班、(5)班共有117名學(xué)生，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的訓練，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫(huà)知識和技能，但在繪畫(huà)，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng )造，這些方面有待提高，學(xué)生構圖布局還不夠完整。

（一）主要內容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：

主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線(xiàn)，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線(xiàn)，主、副線(xiàn)密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內容包括：點(diǎn)、線(xiàn)、面的游戲、橡皮泥塑、繪畫(huà)、手工制作、紙玩具、實(shí)用設計、電腦美術(shù)、欣賞等。

教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習的'兩方面的需要。

教材難點(diǎn)：

強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，設計內容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統的基礎上引導學(xué)生充分體會(huì )社會(huì )的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

（二）教學(xué)目標：從知識和能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度談。

知識和能力：

通過(guò)觀(guān)賞和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現生活中的美好事物，從中體驗生活的樂(lè )趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點(diǎn)、線(xiàn)、面；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法；培養學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng )造能力。

過(guò)程與方法：

引導學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫(huà)、繪畫(huà)創(chuàng )作等各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：

在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，獲得對美術(shù)學(xué)習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)創(chuàng )造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

合作的學(xué)習方式：

提倡探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進(jìn)行研究性學(xué)習的前期準備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪(fǎng)有經(jīng)驗的家長(cháng)等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進(jìn)行合作練習。而造型表現課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習，通過(guò)集體活動(dòng)獲得豐富的知識與情感體驗。

學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）。

1、在《紙片插接》一課學(xué)習完畢后，將設計好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片，并嘗試著(zhù)用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾，可以把全家人的名字插接成一個(gè)立體小屋，進(jìn)行展覽。

2、在《故事畫(huà)》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語(yǔ)文書(shū)或課外閱讀書(shū)中找一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，依據書(shū)中的人物設計出與之相配的形象，小組成員一起把這個(gè)故事表演出來(lái)。

創(chuàng )造性的培養：

培養形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設計、制作能力。

采取巧妙的設計提問(wèn)、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習等多種方法訓練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養，如：將自己通過(guò)《五味瓶》一課學(xué)到的設計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過(guò)程中，使學(xué)生具有將創(chuàng )新觀(guān)念轉化為具體的成果的能力。

轉變學(xué)習方式，把學(xué)習過(guò)程變成人的主體性、創(chuàng )造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過(guò)程，并在這一過(guò)程中把發(fā)現、探究、研討等認識活動(dòng)突顯出來(lái)，從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強調趣味性的美術(shù)學(xué)習，教學(xué)內容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性、立體性，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養。

周次內容。

第一周《紙片插接》。

第二周《點(diǎn)、線(xiàn)、面》。

第三周《重疊的形狀》。

第四周《鮮艷的包裝紙》。

第五周《五味瓶》。

第六周《得獎了》《孔雀翩翩》。

第七周《葉子上的小血管》《漂亮的花邊》。

第八周《奇妙的腳印》。

第九周《蔬果變變》。

第十周《小鳥(niǎo)的家》。

第十一周《故事畫(huà)》。

第十二周機動(dòng)。

第十三周《我們班級的標志》《變了樣》。

第十四周《我心中的老師》。

第十五周《會(huì )爬的玩具》。

第十六周《電腦美術(shù)》《娃娃家》。

第十七周《娃娃家》。

第十八周《認識圖形標志》期末測評。

2、認真學(xué)習教育理論。我征訂了《美術(shù)導刊》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專(zhuān)業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養。

3、我的理論與專(zhuān)業(yè)“兩手抓，兩手都要硬”。在這學(xué)期中，我們班的同學(xué)美術(shù)水平有了質(zhì)的飛躍，畫(huà)畫(huà)水平得到我很大的提高。得到我各位老師的一致好評。

1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期，排出教具、學(xué)具及使用日期，平時(shí)經(jīng)常對照檢查，督促學(xué)生帶好學(xué)具。

2、這學(xué)期二年級使用的美術(shù)教材，在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論。通過(guò)學(xué)習，促使學(xué)生觀(guān)察生活，關(guān)心社會(huì )發(fā)展，熱愛(ài)自然、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的基礎上培養良好的審美觀(guān)，并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺(jué)思維方式和體驗、感悟美的渠道。

3、課后，我積極組織開(kāi)展美術(shù)興趣活動(dòng)，根據學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng )作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示出來(lái)，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng )造美的學(xué)習興趣。

1、新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，擯棄那種無(wú)視學(xué)生興趣，一味追求認知的做法。我在教學(xué)中把情意與認知相結合，以輕松活潑多樣的方式呈現新課程內容進(jìn)行教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使之成為持久的情感態(tài)度。

2、鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手，利用多種原材料制作作品，并通過(guò)探究與發(fā)展，逐步認識各種材料和工具的特點(diǎn)和性能，再綜合各種的材料進(jìn)行創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。

3、我在教學(xué)中認識到，美術(shù)課程內容應與學(xué)生的生活保持著(zhù)密切的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量，從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，努力追求生活藝術(shù)化。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們的審美觀(guān)、藝術(shù)能力都得到了很大的提高。