心得體會(huì )并不是簡(jiǎn)單的羅列經(jīng)歷，而是要有深度和思考，給讀者以啟發(fā)和思考的余地。在下面的范文中，我們可以看到不同人在總結自己的經(jīng)驗和教訓時(shí)的不同角度和思考方法。

學(xué)習法律法規心得

學(xué)習法律法規可以使自己的法律意識有所提高，能夠領(lǐng)悟到法律的深層內涵，處理事情一般會(huì )理性些，從而可以使大學(xué)生思想產(chǎn)生質(zhì)的轉變。下面是小編精心整理的學(xué)習法律法規心得，歡迎大家參閱。

前一段時(shí)間，市委聘請法學(xué)專(zhuān)家教授，對全市科級以上領(lǐng)導干部開(kāi)展了法律法規培訓，通過(guò)培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內涵，有了質(zhì)的轉變。培訓結束后，我靜下心來(lái)，對照筆記，聯(lián)系交通系統執法工作實(shí)際，覺(jué)得在法制建設方面，交通系統還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問(wèn)題，比如“有法不依，執法不嚴，違法不糾”的問(wèn)題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費輕管、以權謀私等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題的存在，直接影響了交通行政機關(guān)的形象，如何從根本上解決交通行政機關(guān)依法行政，提高行政執法水平，就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。

行政執法是我們交通行政機關(guān)最重要的經(jīng)常性的工作，它關(guān)系到交通管理活動(dòng)是否能有秩序的正常運轉，關(guān)系到深化改革擴大開(kāi)放和經(jīng)濟的發(fā)展。因此，交通行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使交通行政執法活動(dòng)合法、有效、準確、高效。

合法。合法要求我們交通行政機關(guān)在行政執法活動(dòng)中必須注意五個(gè)環(huán)節。首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規和規章明確規定的行政機關(guān);第二，我們的行政執法行為必須合法，必須嚴格按法律規定辦事，任何人都無(wú)凌駕法律之上的特權;第三，行政執法的對象必須符合法律規定，如不能隨意給被管理者設置障礙;第四，行政執法活動(dòng)的依據必須合法，所依據的規范性文件不得與國家法律、法規相抵觸，并須事先公布;第五，行政執法的程序必須合法，手續必須完備，不能隨心所欲。

合理。合理性是交通行政執法必不可少的補充。首先，交通行政執法行為必須統一，在適用法律、法規上人人平等，不能忽松忽嚴，畸輕畸重;第二，自由裁量權的行使必須公正，不能受不相干的因素影響;第三，行政執法決定必須尊重事實(shí)，不能作出無(wú)法執行的行政行為;第四，在堅持合法性的原則下應當充分考慮管理對象的意志，使多數管理對象能夠接受、理解和支持。

準確。準確是確保案件正確的關(guān)鍵。首先是適用法律必須準確，不能張冠李戴;第二，認定事實(shí)必須準確，證據必須確鑿，不能有任何脫節、含糊之處;第三，行政執法文書(shū)的敘述必須準確，必須能真實(shí)地表述交通行政機關(guān)的意圖，要明確易懂，不能產(chǎn)生歧義。

指揮權威，處事迅速。

在加強和完善交通行政立法，嚴格依法行政的同時(shí)，還必須健全以交通行政執法責任為核心的監督檢查體系。沒(méi)有健全的監督檢查制度作保證，交通行政機關(guān)的依法行政則難以實(shí)現。行政執法是指行政機關(guān)依據法律、法規和規章對相對人采取具體的直接影響其權利和義務(wù)的行政行為。這種行政行為的對象，包括兩個(gè)方面：一是行政機關(guān)對公民、法人和其他組織;二是行政機關(guān)對自身內部。為了確保行政執法行為有準則，好壞有獎懲，在嚴格執法和保護當事人合法權益兩個(gè)方面起到保障作用，必須落實(shí)行政執法責任制。交通行政執法責任制就是按照法律、法規和規章確定的交通行政機關(guān)各項執法職責，建立起以單位主要負責人為核心的執法責任體系，并把責任層層分解，落實(shí)到交通行政機關(guān)內部各執法單位各層級和各個(gè)執法人員崗位，明確責任范圍、職責、權限、執法目標，制定考核標準和獎懲辦法，將考核的結果與執法人員的任用結合起來(lái)的一種制度。而行政執法監督檢查，是行政機關(guān)內部對執法活動(dòng)的直接監督檢查，是關(guān)系行政執法責任制能否得到全面實(shí)施的重要保障措施。鑒于行政執法包括了內外部?jì)蓚€(gè)方面入手。那么，交通行政機關(guān)如何開(kāi)展好有效地行政執法監督檢查呢我們認為可以采取以下六種方式。

一是由上級交通行政機關(guān)組織檢查組，對本級和下一級交通行政機關(guān)的行政執法情況，進(jìn)行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級交通行政機關(guān)根據需要每年確定一批重點(diǎn)的法律、法規、規章，有計劃、有步驟地根據預定的時(shí)間進(jìn)行檢查。不定期檢查是為了了解某個(gè)法規的執法情況，臨時(shí)組織檢查組進(jìn)行檢查。檢查一定要深入調查了解，不能走過(guò)場(chǎng)、嚴防流入形式，對檢查出來(lái)的問(wèn)題要嚴肅處理及時(shí)糾正。

二是建立法律、法規和規章的實(shí)施情況報告制度。下級交通行政機關(guān)對其負責實(shí)施的法律、法規和規章的貫徹執行情況，定期以書(shū)面形式報告上一級交通行政機關(guān)，上一級交通行政機關(guān)對實(shí)施中的問(wèn)題要組織深入調查，解決存在的問(wèn)題。這樣，有利于法律、法規的進(jìn)一步實(shí)施，促進(jìn)行政執法工作的深入進(jìn)行。

三是建立行政執法監督員制度。主要是從交通局機關(guān)選出幾名監督員，監督行政執法活動(dòng)，這樣可以督促交通行政機關(guān)及時(shí)糾正違法失職的具體行政行為。

四是深入推行執法公示制度，接受社會(huì )監督。按照實(shí)施行政執法責任制的要求，建立完善“執法公示”、“執法錯案追究”和“評議考核”三大制度，交通各行政執法機構都要將依法行使的登記、發(fā)證、收費、處罰等職責有關(guān)的具體規定，以各種形式向社會(huì )公開(kāi)并在辦公場(chǎng)所公布上墻，做到辦事權限公示、辦事程序公示、工作時(shí)限公示、工作標準和質(zhì)量公示、違法責任追究公示、監督渠道公示，主動(dòng)接受群眾監督。這樣可以充分發(fā)揮社會(huì )的監督作用，促進(jìn)交通行政機關(guān)依法行政。

五是建立行政執法評議考核制度。各級交通行政機關(guān)對所屬的行政執法單位和執法人員的法律、法規、規章的執行情況，進(jìn)行定期或不定期評議和考查，對嚴格執法的單位和人員要予以表?yè)P獎勵，對有法不依、執法犯法、以權謀私的單位和人員要嚴肅查處。

六是認真搞好行政復議工作。行政復議既是一種解決行政爭議的活動(dòng)，也是上級行政機關(guān)對下級行政機關(guān)的具體行政行為進(jìn)行監督的一種活動(dòng)。這種活動(dòng)能夠促進(jìn)行政機關(guān)依法行使職權，糾正和防止違法或不當的具體行政行為，具有補救作用，使行政機關(guān)能夠更好地行使職權。因此，交通行政機關(guān)必須對行政復議工作有一個(gè)清醒的認識，采取得力措施，搞好行政復議工作，將交通行政機關(guān)不當的具體行政行為解決在萌芽之中，保證依法行政。

還有一個(gè)重要問(wèn)題就是建立健全交通法制工作網(wǎng)絡(luò )。建立健全交通法制工作網(wǎng)絡(luò )，實(shí)質(zhì)上是交通法制機構和隊伍的建設問(wèn)題。這是搞好交通法制工作的重要“物質(zhì)”基礎。這幾年，在市政府和上級交通部門(mén)的重視下，交通法制工作機構得到明顯加強。交通行政執法形象有了極大改善。但由于這些機構成立時(shí)間比較短，還存在法制人員法律素質(zhì)參差不齊等問(wèn)題，仍適應不了交通依法行政的需要。

首先，應建立健全交通法制工作機構體系。交通是個(gè)大行業(yè)，執法門(mén)類(lèi)眾多，法律關(guān)系復雜，管理對象流動(dòng)分散，行政執法面廣量大，因此，設置負責交通法制工作的專(zhuān)職機構，并由這些專(zhuān)職機構組成一個(gè)既有縱向聯(lián)系，又有橫向關(guān)系的法制機構網(wǎng)絡(luò )。所謂縱向聯(lián)系，既指交通行政機關(guān)內各級主管部門(mén)和各個(gè)執法單位的法制機構之間，上級對下級的業(yè)務(wù)指導、督促、檢查和下級對上級的執行、反饋關(guān)系;所謂橫向關(guān)系，則是指交通行政機關(guān)的法制機構，應接受同一級人民政府法制機構業(yè)務(wù)指導的關(guān)系。通過(guò)上述一個(gè)聯(lián)系，一個(gè)關(guān)系，使交通法制工作做到條塊結合，發(fā)揮各自特長(cháng)。

其次，應盡快建立健全交通法制工作專(zhuān)職隊伍，與交通法制工作機構相適應。有了專(zhuān)門(mén)法制工作機構，還必須有一支素質(zhì)較高的專(zhuān)職隊伍，這支隊伍要有較高的政治、文化、法律、經(jīng)濟、管理以及交通行業(yè)技術(shù)等素質(zhì)。從三河市交通行業(yè)法制工作隊伍的現狀來(lái)看，大多數法制人員不是科班出身，都是半路改行，還有不少人沒(méi)有大專(zhuān)文化程度，雖然這兩年我們加大了法制人員的法律知識培訓，但仍有不少人不能適應。這就要求我們要有計劃地通過(guò)合理調配和加大人才培訓，逐步提高其素質(zhì)，使其能勝任法制工作。這樣才能為交通行業(yè)法制工作全面、深入開(kāi)展打下堅實(shí)的基礎，適應交通行業(yè)管理的需要，推進(jìn)依法行政。

綜上所述，交通行政機關(guān)要依法行政，必須大力加強交通法制建設，完善交通立法工作，加強和改善交通行政執法監督檢查，加強執法隊伍和法制人員隊伍建設。只有這樣，才能使交通行政機關(guān)更好地在法律、法規范圍內行使管理職權，推進(jìn)依法行政。

20xx年4月23日星期六，縣領(lǐng)導干部對我校所有教師開(kāi)展了法律法規宣講培訓，通過(guò)培訓，使我自己的法律意識有了明顯提高，以前，對法律條文只是從表面理解，現在能夠領(lǐng)悟到法律的深層次內涵，有了質(zhì)的轉變。培訓結束后，我靜下心來(lái)，對照筆記，聯(lián)系交通系統執法工作實(shí)際，覺(jué)得在法制建設方面，交通系統還有很多工作要做，還有許多亟待解決的問(wèn)題，比如“有法不依，執法不嚴，違法不糾”的問(wèn)題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費輕管、以權謀私等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。在現在社會(huì )有許多人的法律意識淡薄，不把法律當回事，說(shuō)只要我不觸犯法律就行了，因此我認為我國應該樹(shù)立法律的絕對權威性。如何樹(shù)立我認為要從以下幾點(diǎn)做起：

1)法律本身應當是值得崇尚的良好的法律。這是樹(shù)立法律權威的基礎要件。良好的法律必須能夠充分表達民意。只有當法律充分反映了社會(huì )成員的意志，社會(huì )成員才會(huì )對法律產(chǎn)生高度的認同，認識到法律并不是約束自己行為的羈絆，而是保護公民各種權利的手段，是自己生活中須臾不可分離的必需物。正因為法律是自己的，社會(huì )公眾才會(huì )從內心尊重法律，法律也才真正具有權威性。

2)提高社會(huì )公眾的法律觀(guān)念。良法為樹(shù)立法律權威奠定了基礎，而公眾的法律觀(guān)念則是樹(shù)立法律權威的內在支撐力。因為真正的法律權威只能來(lái)自于人們自覺(jué)自愿的認同和推崇。當公眾將法律規則和制度內化為一種內心的觀(guān)念時(shí)，公眾對法的認識就注入了理性的角色和力量，積極肯定法的意義，自覺(jué)認同和尊重法律的權威。

3)公正執法。法律的生命力在于執行，公正執法是樹(shù)立法律權威觀(guān)念的重要手段，但在當前這個(gè)社會(huì )不排除還存在官官相護的現象，這也是存在腐敗的原因，國家嚴厲打擊，抓出腐敗分子。

法律和每個(gè)公民都是息息相關(guān)的.學(xué)習法律基礎對大學(xué)生有重大意義和實(shí)際用途:第一,學(xué)法有利于我們的健康成長(cháng)。有的人因為不懂法,不知道哪些行為可以自由選擇做與不做,哪些行為不能做,哪些行為必需做,遇上事情不能正確處理,稀里糊涂就違了法,造成"一失足成千古恨"。第二,學(xué)法有利于我們維護合法權益。教師亦是公民,擁有公民的合法權益,一旦遇上合法權益受到侵害,可以用法律武器來(lái)維護自己的合法權益。第三,學(xué)法有利于我們今后的工作和生活。通過(guò)學(xué)習經(jīng)濟法規，我深刻的理解到了我們的權利和義務(wù)，使我們能夠在日后的學(xué)習工作生活過(guò)程中正確的行使我們的權利，正確的履行我們應盡的義務(wù)。在學(xué)習工作過(guò)程中，更能正確地遵守法律規定，使我們更能夠在工作生活中免受困擾，保護自身生命財產(chǎn)安全。

法律知識是教師必備素質(zhì)之一，我們必須通過(guò)它，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。促進(jìn)和規范人與人之間的關(guān)系，正確的處理人與人之間關(guān)系問(wèn)題。公平交易，平等……，在生活過(guò)程中，遵守法律，享受個(gè)人權利，履行義務(wù)。同時(shí)我們還學(xué)到了國與國之間的法律，這些法律所規范的范圍不僅僅在國內，而是規范國際關(guān)系。了解了如何處理國際關(guān)系。

我們教師在學(xué)校學(xué)習時(shí)要嚴格遵守學(xué)校的。

規章制度。

做個(gè)良好公民。所以我們應該好好的學(xué)習有關(guān)的法律法規通過(guò)學(xué)習法律基礎我們能更好的去理解相關(guān)法律的條款從這一點(diǎn)我認為學(xué)習法律基礎確實(shí)受益菲淺。雖然這門(mén)課結束了但是我還是會(huì )好好的學(xué)習其他的相關(guān)法律我個(gè)人認為學(xué)習法律基礎有以下幾點(diǎn)必要性和重要性：

1)學(xué)習法律基礎可以培養我們遵紀守法的觀(guān)念，維護社會(huì )穩定，從而為我們的學(xué)習營(yíng)造良好的氛圍。并且在我們的權益受的侵害時(shí)，能更好的運用法律武器來(lái)同違法犯罪行為做斗爭。

2)學(xué)習法律基礎課是使我們正確理解和支持實(shí)行依法治教方略，為培養建設社會(huì )主義祖國的接班人做好準備。

3)學(xué)習法律基礎可以完善和優(yōu)化教師的知識結構以及文化素質(zhì)，是我們能更好的立足在未來(lái)競爭激烈的社會(huì )。

總之，教師學(xué)習法律基礎既是時(shí)代的要求也是自身健康成長(cháng)、成才和全面發(fā)展所必須的，所以我們學(xué)習法律基礎是很重要的，在以后的學(xué)習歲月里我們還應該繼續的學(xué)習有關(guān)的法律，通過(guò)學(xué)習，在我們心中重新建立法的概念，全面認識法的功能，懂得法律是整個(gè)社會(huì )的調解器的功能，從而更好的保護我們自己。

在學(xué)習教師的各項法律法規的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向，提出了努力實(shí)現的目標。在學(xué)習中認真對照，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一、在xx大的引領(lǐng)中正視教育。

對教育事業(yè)的高度重視。作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書(shū)育人的神圣天職，在自己的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力提升層次，提高質(zhì)量，精心教書(shū)，潛心育人?；仡欁约菏畮啄甑慕虝?shū)時(shí)間，使我深深體會(huì )到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人當成自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊，提升自己的品味，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己，以便更好的完成教書(shū)育人的重任。

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則。品讀條文，對照自己，覺(jué)得自己能夠按照相關(guān)規定指導自己的實(shí)踐，規范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表，平等對待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習、生活氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè )與幸福中得到發(fā)展。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習或平行存在問(wèn)題的學(xué)生多方想辦法樹(shù)立其信心，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候，今后要學(xué)會(huì )尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足，我們彼此一定都會(huì )多得許多快樂(lè )。

三、以德為先，率先垂范。

人者德為先，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業(yè)，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求，我都努力踐行，嚴格要求自己。我覺(jué)得作為一名教師必須愛(ài)字當先，心中有愛(ài)，就會(huì )愛(ài)事業(yè)、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自己，卻照著(zhù)學(xué)生。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去去，讓學(xué)生進(jìn)而親之，素而敬之。在與家長(cháng)的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

四、學(xué)典型找差距。

在我們教育行列之中，古往今來(lái)有無(wú)數的楷模和先進(jìn)為我們譜寫(xiě)了一曲曲動(dòng)人的，感人的篇章。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國著(zhù)名教育專(zhuān)家支玉恒，他的那種執著(zhù)與堅持，敢于挑戰與自信的精神深深的感染著(zhù)我，我覺(jué)得自己缺少的就是這樣一種精神，去尋找這種精神，讓自己在當今社會(huì )紛繁復雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空。

《教育政策法律法規》學(xué)習心得

1、新義務(wù)教育法規定，國家實(shí)行(九)年義務(wù)教育制度。

2、新義務(wù)教育法規定，實(shí)施義務(wù)教育，不收(學(xué)費、雜費)。

民政府）為主管理的體制。

4、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由（鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門(mén)）批準。

5、義務(wù)教育法規定，教師的工資水平應當（不低于）當地公務(wù)員的平均水平。

薄弱學(xué)校的建設。

7、教育教學(xué)工作應當符合教育規律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養學(xué)生（獨立思考能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

8、在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有（艱苦貧困地區補助）津貼。

9、對未完成義務(wù)教育的未成年人和被采取強制性教育措施的未成年人應當進(jìn)行義務(wù)教育，所需經(jīng)費由（人民政府）予以保障。

民族素質(zhì)，根據（憲法和教育法），制定本法。

法違反了（《教師法》）。

學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng )文明校風(fēng)”。這是師德教育的（“雙贏(yíng)”協(xié)作原則）。

13、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（獻身于人民的教育事業(yè)）。

14、聘任或任命教師擔任職務(wù)應當有一定的任期，每一任期一般為（三至五年）。

15、《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日起開(kāi)始施行.16、《中華人民共和國教育法》自（1995年9月1日）之日起開(kāi)始實(shí)施。

17、《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（主席令）第三十八號令公布的。

本法規定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

建設和思想政治教育的迫切要求。

經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。

制性）特征。

周歲以上不滿(mǎn)16周歲)。

23．對民辦學(xué)校重大問(wèn)題擁有決策權的是（學(xué)校董事會(huì )）。

由不予批準王某在職學(xué)習。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（當地縣教育局）。

生不得無(wú)故進(jìn)入異性宿舍?！边@一解釋屬于（目的解釋?zhuān)?/p>

序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財產(chǎn)的，由（由公安機關(guān)給予治安管理處罰）來(lái)處罰。

27．依據我國相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（某市公安局）。

28．《教育法》規定，明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（刑事責任）。

29．根據我國《憲法》的規定，國務(wù)院有權制定和發(fā)布(教育行政法規)。

數就將車(chē)開(kāi)走。小學(xué)生王某從廁所出來(lái)發(fā)現車(chē)已經(jīng)開(kāi)走，急忙追趕。在追趕過(guò)程中摔倒在地，將門(mén)牙跌落三顆。王某的傷害由（某寄宿學(xué)校負責）承擔責任。

31、新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》施行時(shí)間為（2006.9.1）。

對（薄弱學(xué)校）的建設。

33、義務(wù)教育法對義務(wù)教育階段學(xué)校收費的規定是（收學(xué)費、雜費）。

34、義務(wù)教育法規定，自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì )組織，應當經(jīng)（縣級人民政府教育行政部門(mén)）批準。

區的兒童，可以推遲到（7）周歲。

36、對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應當予以（批評教育，不得開(kāi)除）。

37、教師在教育教學(xué)中應當平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（個(gè)體差異），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的充分發(fā)展。

尊嚴）的行為，不得侵犯學(xué)生合法權益。

學(xué)校開(kāi)展課外活動(dòng)提供便利。

責任的人民政府或者人民政府教育行政部門(mén)負責人應當（引咎辭職）。

家鼓勵學(xué)校和教師采用（啟發(fā)式）教育等教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

42、縣級人民政府根據需要設置（寄宿制學(xué)校），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。

43、普通學(xué)校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，并為其學(xué)習、康復提供幫助。

44、義務(wù)教育法規定，學(xué)校（不得）分設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。

專(zhuān)門(mén)的學(xué)校實(shí)施義務(wù)教育。

政府）予以保障。

全保障）。

48、特殊教育學(xué)校（班）學(xué)生人均公用經(jīng)費標準應（高于）普通學(xué)校學(xué)生人均公用經(jīng)費標準。

例，保證按照在校學(xué)生人數平均的義務(wù)教育費用逐步增長(cháng)，保證教職工工資和學(xué)生人均公用經(jīng)費逐步增長(cháng)。

么特征？（強制性）。

周歲以上不滿(mǎn)16周歲)。

由不予批準王某在職學(xué)習。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權利為由提出申訴，受理申訴的機構應當是（當地縣教育局）。

生不得無(wú)故進(jìn)入異性宿舍?！边@一解釋屬于(目的解釋?zhuān)?/p>

58、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（刑事責任）。

59、根據我國《憲法》的規定，國務(wù)院有權制定和發(fā)布(教育行政法規)。

61、中華人民共和國義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間是（1986年）。

62、按照義務(wù)教育法實(shí)施細則的規定，實(shí)行助學(xué)金制度的具體辦法由（?。┘壢嗣裾幎?。

63、按照義務(wù)教育法實(shí)施細則的規定，實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，應當酌情減免（雜費）。

違反了（《教師法》）。

66、中學(xué)、小學(xué)校園周?chē)?00米）范圍內不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

生返還手表嗎？（可以）。

亡，問(wèn)金某應當負刑事責任嗎？（應負刑事責任）。

69、國家建立統一的義務(wù)教育教師職務(wù)制度。教師職務(wù)分為（初級）職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)。

70、我國實(shí)行的是九年義務(wù)教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》共有。

（八）章六十三條。

二、多選題。

德規范）、教師心理健康教育等。

2、加強和改進(jìn)師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、（毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”）。

重要思想為指導，緊緊圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。

3、國家在受教育者中，進(jìn)行（愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。

資格考試合格證明、教育行政部門(mén)或者受委托的高等學(xué)校指定的醫院出具的體格檢查證明）和戶(hù)籍所在地的街道辦事處、鄉人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無(wú)犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。

5、為保護未成年人的身心健康，促進(jìn)義務(wù)教育的實(shí)施，維護未成年人的合法權益，根據（憲法、勞動(dòng)法、未成年人保護法）制定了《禁止使用童工規定》。

民族素質(zhì)，根據（憲法、教育法），制定本法。

7、新義務(wù)教育法規定，實(shí)施義務(wù)教育，不收（學(xué)費、雜費）。

8、教師在教育教學(xué)中應當（平等）對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的（個(gè)體差異），因材施教，促進(jìn)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展。

9、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》進(jìn)一步強調指出：“全面推進(jìn)素質(zhì)教育,根本上要（靠法制、靠制度）來(lái)保障”。

10、在實(shí)施“中小學(xué)繼續教育工程”中，要把（思想政治教育、職業(yè)道德教育）放在突出地位。

11、法律責任的類(lèi)型有（民事法律責任、行政法律責任、刑事法律責任、違憲責任）。

13、教師可以采用的行政救濟途徑主要有（行政復議、教師申訴）。

題，提出意見(jiàn)和建議；聽(tīng)取和反饋教職工對學(xué)校工作的意見(jiàn)，團結教職工支持校長(cháng)正確行使職權；決定有關(guān)教職工福利的重要事項，監督校長(cháng)和學(xué)校其他負責人的工作）。

罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的）。

16、下列屬于體罰學(xué)生的情形是（bc）。

利和義務(wù)的平等性、權利和義務(wù)的一致性）。

18、對未成年人的監護人的設定包括（法定監護、指定監護）。

19、我國現行的學(xué)校教育制度是（學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育）。

20、學(xué)校對高中生可以進(jìn)行以下何種處分？（警告、記過(guò)、開(kāi)除學(xué)籍）。

校和其他教育機構應當履行（abcd）。

a、提供符合國家安全標準的教育教學(xué)設施和設備；b、提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品；c、教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng )造性工作給以鼓勵和幫助；d、支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為。

22、按照中華人民共和國教師法的規定，教師履行遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；和（abcd）義務(wù)。

a、對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制。

教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；

b、關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；c、止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長(cháng)的現象；d、不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

a、保護被監護人的身體健康，照顧被監護人的生活；b、管理和保護被監護人的財產(chǎn)，代理被監護人的民事活動(dòng)，在被監護人合法權益受到侵害或與人發(fā)生爭執時(shí)，代理其進(jìn)行訴訟；c、對被監護人進(jìn)行管理和教育，對被監護人損害他人合法權益的行為，依法承擔民事責任。d、不管不問(wèn)。

23、監護人的職責是（abc）。

24、學(xué)生應該履行的義務(wù)有（abcd）。

a、遵守法律法規；b、遵守學(xué)生行為規范，尊敬師長(cháng)，養成良好的思想品德和行。

為習慣；c、努力學(xué)習，完成規定的學(xué)習任務(wù)；d、遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C構的管理制度。

a、有組織機構和章程；b、有合格的教師；c、有符合規定標準的教學(xué)場(chǎng)所及設施、設備等；d、有必備的辦學(xué)資金和穩定的經(jīng)費來(lái)源。

25、按照中華人民共和國教育法的規定，設立學(xué)校及其他教育機構必須具備的基本條件有（abcd）。

26、按照中華人民共和國教育法的規定，受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設施、設備、圖書(shū)資料和（abcd）權利。

a、按照國家有關(guān)規定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；b、在學(xué)業(yè)成績(jì)和品行上獲得公正評價(jià)，完成規定的學(xué)業(yè)后獲得相應的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)；c、對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權、財產(chǎn)權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；d、法律、法規規定的其他權利。

27、義務(wù)教育法實(shí)施細則在適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的辦理程序上的規定是（abc）。

a、適齡兒童、少年需免學(xué)、緩學(xué)的，由其父母或者其他監護人提出申請，經(jīng)縣級以上教育主管部門(mén)或者鄉級人民政府批準。b、因身體原因申請免學(xué)、緩學(xué)的，應當附具縣級以上教育主管部門(mén)指定的醫療機構的證明。c、緩學(xué)期滿(mǎn)仍不能就學(xué)的，應當重新提出緩學(xué)申請。d、應當得到省一級教育部門(mén)的許可。

28、義務(wù)教育法實(shí)施細則對實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設置的要求是（abcd）。

a、實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校的設置，由設區的市級或者縣級人民政府統籌規劃，合理。

布局。b、小學(xué)的設置應當有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。寄宿制小學(xué)設置可適當集中。c、普通初級中學(xué)和初級中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的設置，應當根據人口分布狀況和地理條件相對集中。d、盲童學(xué)校（班）的設置，由省級或者設區的市級人民政府統籌安排。聾啞學(xué)校（班）和弱智兒童輔讀學(xué)校（班）的設置，由設區的市級或者縣級人民政府統籌安排。

29、按照中華人民共和國教師法的規定，對侮辱、毆打教師的，根據不同情節應（abc）。

a、給予行政處分或者行政處罰；b、造成損害的，責令賠償損失；c、情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任；d、教育教育就行。

法律法規心得體會(huì )篇

人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到今天，法律法規已成為社會(huì )生活的基石。準確理解和遵守法律法規是每一個(gè)公民的責任和義務(wù)。在工作中，我深深體會(huì )到了法律的權威和法規的重要性。今天，我想分享我的心得體會(huì )，希望可以對大家有所幫助。

作為工作中的從業(yè)者，我們都需要了解相關(guān)的法律知識，因為這涉及到我們的職責和工作范圍。比如，在我所從事的銀行工作中，信貸業(yè)務(wù)涉及到很多法律法規，如果我們不了解這些規定，就很容易犯錯，甚至涉及到違法行為。同時(shí)，了解法律法規也可以避免我們的權益受到侵害，提高對法律的自我保護意識。

在工作中，我們要時(shí)刻承擔一種責任感和義務(wù)感，尤其是要保護他人的合法權益。這就需要我們遵守相關(guān)的法律法規，以免導致經(jīng)濟損失、法律糾紛或信任危機的發(fā)生。而當今的法律環(huán)境日益復雜，不遵守法律法規會(huì )受到嚴格的處罰和懲罰，損失也因此加大。因此，遵守法律法規不僅是一種義務(wù)，也是保護自己和他人的財產(chǎn)安全，維護社會(huì )秩序和公正正義的必要舉措。

第四段：如何遵守法律法規。

了解法律法規是遵守法律法規的前提和基礎。首先，我們應該積極學(xué)習和了解法律法規的相關(guān)知識，不斷提高自己的法律素養和自我保護意識。其次，我們要嚴格遵守法律法規的規定，不得違反法律法規和職業(yè)道德，不得有偷逃稅款、收受好處費、侵占他人合法權益等違法行為。最后，我們要注意法律法規的更新和改變，及時(shí)更新自己的知識，避免由于法律法規的更改而發(fā)生違法行為。

第五段：結論。

法律法規是社會(huì )發(fā)展的必要條件，也是維護公平正義的重要保障。在工作中，我們要尊重法律，嚴格遵守法律法規，在以后的工作和生活中，我們要時(shí)刻提高法律意識和自我保護意識，做到正常經(jīng)營(yíng)和守法經(jīng)營(yíng)。同時(shí)，國家也應該進(jìn)一步完善法律法規，加強對違法行為的打擊和懲罰，保障每一個(gè)公民的合法權益。只有大家共同遵守法律法規，實(shí)現良好的社會(huì )環(huán)境和公平正義，才能推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步和繁榮。

法律法規心得體會(huì )篇

法律法規是指國家制定的為了保障社會(huì )人民的利益、確保社會(huì )秩序穩定、規范行為準則的規章制度體系。法律法規對于維護社會(huì )的穩定與秩序有著(zhù)至關(guān)重要的作用，對于每一個(gè)人而言，法律法規都扮演著(zhù)舉足輕重的角色。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì )到了這些方面的特點(diǎn)。下面，我就自己的體驗來(lái)談?wù)勥@一問(wèn)題，并探討下如何做到遵守法律法規的目的。

法律法規是對國家、社會(huì )和個(gè)人行為的規范，沒(méi)有法律法規，社會(huì )秩序必然會(huì )混亂。每一個(gè)公民都生活在一個(gè)法律法規的體系中，必須依照法律法規的規定行事，為維護公共利益和個(gè)人合法權益，在生活中應該時(shí)刻遵守法律法規。在我國的法律法規中，有許多很好的規定，如《合同法》、《刑法》等等，要求我們嚴格遵守；同時(shí)，還需要我們加強自我保護，才能更好地維護個(gè)人合法權益，正視和發(fā)揮法律法規的重要性，才能更好地遵守法律法規。

如果我們要求別人遵守法律法規，那么我們首先要做到的是自我遵守法律法規。自我遵守是維護法律法規的首要步驟。不論是在生活中，還是在工作中，我們都需要有自覺(jué)的遵守法律法規的意識。如果我們自己不遵守法律法規，就不能也不應該要求別人去遵守。例如，在日常生活中，我們要遵守交通規則，遵守公共場(chǎng)所秩序，不得實(shí)施妨害他人公共利益和個(gè)人合法權利的行為；同時(shí)，也要尊重他人人身、財產(chǎn)和社會(huì )制度，不進(jìn)行一切違法、不道德的行為。同時(shí)，自我遵守法律法規還需要群眾的支持和配合，只有大家積極參與、自覺(jué)遵守法律法規，方能營(yíng)造良好的法制環(huán)境，共建和諧的社會(huì )。

增強法律法規意識是什么意思呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要學(xué)法律法規的知識，提高法律法規意識的水平，把法律法規知識貫穿于日常生活中。增強法律法規意識可以讓我們更加清楚地認識到法律法規的重要性，認識到不遵守法律法規的后果，從而更好地設定自己的言行標準。同時(shí)，增強法律法規意識，也可以讓我們在遇到問(wèn)題時(shí)有更為準確、科學(xué)的法律法規指導，可以更好地維護自己的合法權益。增強法律意識需要長(cháng)期的學(xué)習、積累，逐漸提高的過(guò)程，對于具有相當的現實(shí)意義。

四、重視遵守法律法規的紅線(xiàn)。

法律法規既然如此重要，那么遵守法律法規的紅線(xiàn)，就更不容忽視。紅線(xiàn)，是說(shuō)不能越過(guò)的底線(xiàn)。所有的公民都應該深刻認識到遵守法律法規的紅線(xiàn)。要想不越過(guò)這個(gè)紅線(xiàn)，我們應該學(xué)會(huì )法律法規知識，了解相關(guān)法律法規，自覺(jué)、嚴格按照法律法規處理事務(wù)。同時(shí)，也要充分自覺(jué)習慣于遵守法律法規，養成良好的社會(huì )公德心，遵守正義、良心和公正的原則。只有這樣，才能讓我們的行為符合法律法規。

法律法規是保護社會(huì )平穩有序、促進(jìn)公民權益實(shí)現的重要保障。我們每個(gè)人都應該遵守法律法規，養成良好的法律意識和行為習慣。通過(guò)積極學(xué)習，并舉一反三，形成對法律法規的良好認識，能讓我們更加準確有序地根據法律法規去做事，更好地維護我們自己和社會(huì )的合法利益。我們加強指引和學(xué)習，自覺(jué)、甘心遵守法律法規，才能更好地在平穩、有序的社會(huì )環(huán)境中生存和發(fā)展。繼續推進(jìn)法制建設，共建和諧社會(huì )，為實(shí)現中華民族偉大復興而不懈努力！

《教育政策法律法規》學(xué)習心得

自公司開(kāi)展法律法規教育年學(xué)習活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，使自己對法律法規學(xué)習活動(dòng)的意義、目的有了新的認識，并對如何更好地適應新時(shí)期工作要求，有了新的理解。

開(kāi)展法律法規學(xué)習，這是加強個(gè)人法律意識、知識的必要途徑，只有加強法律法規學(xué)習，更好地推進(jìn)依法經(jīng)營(yíng)管理、廉政從業(yè)，保證和促進(jìn)企業(yè)持續健康的發(fā)展的必經(jīng)之路。

通過(guò)學(xué)習深深感受到，開(kāi)展法律法規學(xué)習，是適應新時(shí)期企業(yè)發(fā)展的客觀(guān)需要；是確保企業(yè)轉型、依法管理的客觀(guān)需求，更是解決工作中現實(shí)問(wèn)題，建設高素質(zhì)工作隊伍的客觀(guān)需要。開(kāi)展法律法規學(xué)習，使廣大干部職工從根本了解公司開(kāi)展法律法規教育年活動(dòng)的意義，樹(shù)立正確的法律法規觀(guān)念，不斷提高自身素質(zhì)，增強法律法規意識，為企業(yè)持續健康的發(fā)展打好基礎保證。

通過(guò)這次學(xué)習使我看到了差距，思想上的提高必須有實(shí)踐才能起到作用，只有通過(guò)實(shí)踐來(lái)進(jìn)一步適應現實(shí)工作要求，才能真正達到提高素質(zhì)和能力的作用。要真正成為一名適應新時(shí)期的黨員干部，就必須努力提高自身法律素養。必須熟練掌握相關(guān)知識，要學(xué)法、懂法，這是對我們每一名黨員干部的最基本要求。自己要在工作中認真學(xué)習法律知識，打牢法律基本功，提高法律素養，使尊重和信仰法律的思想意識在頭腦中生根。

在工作中嚴格遵守法律法規同時(shí)，更要積極響應公司開(kāi)展教育年活動(dòng)的總體要求，以黨的十八精神為指導，時(shí)刻增強自己的法律意識，依法經(jīng)營(yíng)，緊密?chē)@企業(yè)改革發(fā)展的的要求，團結在公司領(lǐng)導周?chē)?，維護企業(yè)利益的同時(shí)，堅決杜絕違法亂紀，在公司和諧健康發(fā)展的環(huán)境中努力奮斗。同時(shí)把“四抓四促”落到本職崗位中，落實(shí)公司發(fā)展決策，提高運用法治思維和法治方式的能力，腳踏實(shí)地的推動(dòng)公司二次轉變。樹(shù)立正確的經(jīng)營(yíng)觀(guān)、業(yè)績(jì)觀(guān)，不違法亂紀、不盲目決策，提高依法經(jīng)營(yíng)、品牌經(jīng)營(yíng)和廉政從業(yè)的自覺(jué)性。堅決貫徹公司章程和各項制度，科學(xué)化、精細化、標準化和專(zhuān)業(yè)化的管理模式。并做好依法維權，提高企業(yè)規范化管理能力，促進(jìn)企業(yè)健康持續的發(fā)展。

做為企業(yè)的一名員工普法必須要從我做起，從點(diǎn)滴做起，自覺(jué)保持清正廉潔。要牢固樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)加強道德修養，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義的侵蝕，淡泊名利，甘于清貧，養成艱苦奮斗的精神和良好的生活作風(fēng)。立足本職工作，腳踏實(shí)地鉆研業(yè)務(wù)、提高修養，為企業(yè)健康發(fā)展貢獻自己的力量。

學(xué)前教育政策法律法規心得體會(huì )

12月3日下午，許艷艷老師就教育政策法規，對我們新教師進(jìn)行了有針對性的培訓。

對教育政策法規的認識，大多數人會(huì )標簽為枯燥、條條框框。但在許老師的圖文并進(jìn)，案例視頻下，我們對新教師的職業(yè)標尺有了明白的認識：從獨角獸的公平正義講到了為什么要為教師職業(yè)樹(shù)立職業(yè)標尺;從范跑跑講到了生命健康權的選擇;從笛卡爾的《查拉圖斯特拉如是說(shuō)》、吳非老師的《不跪著(zhù)教書(shū)》和萬(wàn)偉老師的《教師的五重境界》講到了教育既要有教法和學(xué)法，也要有自己的認識和思考;從中信高級工商學(xué)校高振東校長(cháng)講到了要關(guān)注學(xué)生的整體生命成長(cháng);從懲戒和懲罰的區別講到了管理學(xué)生要適當、有目的、能斟酌利弊。

無(wú)規矩不成方圓，政策法規是國家發(fā)展的標尺，同樣，教育政策法規更是教育發(fā)展的標桿。俗話(huà)說(shuō)“教師的工作是良心活”，教師這個(gè)職業(yè)，本身就受到很多社會(huì )道德的約束，但是，對一個(gè)新教師來(lái)說(shuō)，知法才能守法、知法才能用法。案例中教師的一些自以為合理的“措施”，給學(xué)生帶來(lái)的傷害是巨大的，比如讓搗亂的學(xué)生坐在廁所門(mén)口，這像是在懲戒他，但坐廁所門(mén)口和不搗亂這兩者之間并無(wú)科學(xué)關(guān)聯(lián)，卻可能讓當事的孩子受到同學(xué)的嘲諷，旁觀(guān)的學(xué)生學(xué)會(huì )了“看笑話(huà)”。這個(gè)案例像一面鏡子，讓我反思該如何更有效地運用懲戒權。

尤其當面對每個(gè)班十個(gè)學(xué)生，如何用適合每個(gè)人的方法教育他們是一個(gè)值得思考的問(wèn)題。

教育是不允許悲觀(guān)思想的，智慧的老師會(huì )努力挪開(kāi)教育路上的絆腳石。一百個(gè)讀者，就有一百個(gè)哈姆雷特，不一樣的老師看到的學(xué)生，也會(huì )是不一樣的。

我是一名新教師，渴望擁有一雙智慧的眼睛。

法律法規的心得體會(huì )

作為教師，不光要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和靈活多變的教學(xué)能力，而且還要有高尚的教師職業(yè)道德，在學(xué)習了教師職業(yè)道德與教育法律法規之后，我心里頗受震動(dòng)，真正的好教師不是把學(xué)生教好管好就行了，而是必須具有高尚的職業(yè)道德修養才算得上是一名合格的幼兒教師。

在這一學(xué)期的時(shí)間中，我不斷的學(xué)習各項政策法規，學(xué)以致用結合自身情況，善于總結反思自己的不足，讓它們在工作中沉淀，發(fā)酵。一談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話(huà)：“俯首甘為孺子?！?，那是對教師無(wú)私精神的贊美。不同于其他職業(yè)，教師是被稱(chēng)為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”。但是近幾年有些地區屢次出現教師遭受不公平待遇；教師被毆打；教師被羞辱等等現象，似乎在提醒著(zhù)我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了。

作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。這時(shí)認真學(xué)習“教師法”用法律武器捍衛我們的權利顯的刻不容緩。但是，教師在享受權利的同時(shí)要清楚的認識到自己的義務(wù)。從在師范學(xué)習的第一天起，我就清楚地記得只要成為一名教師，就一定要嚴格遵守所有的道德規范和法律法規。通過(guò)學(xué)習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。

在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。理論的知識豐富了，但是當我真正將它付之行動(dòng)時(shí)才發(fā)現要考驗我的原來(lái)遠遠沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

在《教師職業(yè)道德規范》中提出的：“愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習”規范了教師的育人行為，是社會(huì )責任感的具體表現?，F今社會(huì )是知識社會(huì )，學(xué)習的社會(huì )，知識更新加快。因此，教師要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專(zhuān)業(yè)技能，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的新途徑、新方法，以教師的創(chuàng )造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標。

教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執著(zhù)的敬業(yè)精神的結合點(diǎn)。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，教師要潛心學(xué)習理論，運用理論。在工作實(shí)踐中，教師應十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設的主要內容。在以后的工作中，我還要繼續努力，堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。

創(chuàng )業(yè)政策與法律法規心得

安拆費是指除（）外的施工機械在現場(chǎng)進(jìn)行安裝與拆卸所需的人工、材料、機械和試運轉費用以及機械輔助設施的折舊、搭設、拆除等費用。

a.大型機械。

b.工程機械。

c.小型機械。

d.履帶式機械。

答案:a。

您的答案：a。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第2題。

建標[2013]44號文修改了措施項目費，將儀器儀表使用費列入（），將大型機械進(jìn)出場(chǎng)及安拆費列入措施項目費。

a.措施項目費。

b.其他項目費。

c.施工機具使用費。

d.分部分項工程費。

答案:c。

您的答案：c。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第3題。

依據國家發(fā)展改革委、財政部等9部委發(fā)布的《標準施工招標文件》的有關(guān)規定，將工程設備費列入材料費；原材料費中的檢驗試驗費列入（）。

a.措施費。

b.企業(yè)管理費。

c.措施項目費。

d.其他項目費。

答案:b。

您的答案：b。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第4題。

按照《社會(huì )保險法》的規定，將原企業(yè)管理費中勞動(dòng)保險費中的職工死亡喪葬補助費、撫恤費列入規費中的（）。

a.醫療保險費。

b.生育保險費。

c.工傷保險費。

d.養老保險費。

答案:d。

您的答案：d。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第5題。

按照《社會(huì )保險法》、《建筑法》的規定，取消原規費中危險作業(yè)（），增加工傷保險費、生育保險費。

a.意外傷害保險費。

b.第三者責任險。

c.施工裝備險。

d.工程一切險。

答案:a。

您的答案：a。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第6題。

材料費是指施工過(guò)程中耗費的原材料、輔助材料、構配件、零件、半成品或成品和（）的費用。

a.工程設備。

b.機械設備。

c.材料運輸機械。

d.油燃料。

答案:a。

您的答案：a。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第7題。

施工機械的稅費是指施工機械按照國家規定應繳納的車(chē)船使用稅、保險費及（）等。

a.過(guò)路過(guò)橋費。

b.罰款。

c.年通行費。

d.年檢費。

答案:d。

您的答案：d。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第8題。

工具用具使用費是指企業(yè)施工生產(chǎn)和管理使用的不屬于固定資產(chǎn)的工具、器具、家具、交通工具和檢驗、試驗、測繪、消防用具等的購置、維修和（）。

a.使用費。

b.攤銷(xiāo)費。

c.殘值。

d.折舊費。

答案:b。

您的答案：b。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第9題。

稅金包含營(yíng)業(yè)稅和（）。

a.所得稅。

b.城市維護建設稅。

c.教育費附加。

d.地方教育附加。

答案:b,c,d。

您的答案：b,c,d。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第10題。

安全文明施工費包含（）。

a.環(huán)境保護費。

b.文明施工費。

c.安全施工費。

d.臨時(shí)設施費。

答案:a,b,c,d。

您的答案：a,b,c,d。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第11題。

建筑安裝工程計價(jià)程序分為（。

a.建設單位工程招標控制價(jià)計價(jià)程序。

b.招標機構控制價(jià)計價(jià)程序。

c.施工企業(yè)工程投標報價(jià)計價(jià)程序。

d.竣工結算計價(jià)程序。

答案:a,c,d。

您的答案：a,c,d。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第12題。

社會(huì )保險費有養老保險費和（。

a.失業(yè)保險費。

b.醫療保險費。

c.生育保險費）。）等。

d.工傷保險費。

答案:a,b,c,d。

您的答案：a,b,c,d。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第13題。

二次搬運費是指因施工場(chǎng)地條件限制而發(fā)生的材料、構配件、半成品等一次運輸不能到達堆放地點(diǎn)，必須進(jìn)行二次或多次搬運所發(fā)生的費用。

答案:正確。

您的`答案：正確。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第14題。

其他應列而未列入的規費，按實(shí)際發(fā)生計取。

答案:正確。

您的答案：正確。

題目分數：5。

此題得分：5.0。

批注：

第15題。

臨時(shí)設施費是指施工企業(yè)為進(jìn)行建設工程施工所必須搭設的生活和生產(chǎn)用的臨時(shí)建筑物、構筑物和其他臨時(shí)設施費用。臨時(shí)設施費不包括臨時(shí)設施的搭設、維修、拆除、清理費或攤銷(xiāo)費等。

答案:錯誤。

您的答案：錯誤。

題目分數：5。

文檔為doc格式。

法律法規心得體會(huì )篇

法律法規是現代社會(huì )中的一項重要制度，其作用不僅限于維護社會(huì )秩序、保護人民權益，而且對于整個(gè)社會(huì )的穩定和發(fā)展也具有重要的意義。在我的成長(cháng)過(guò)程中，我也逐漸認識到了法律法規的重要性，并且有了一些體會(huì )和感悟，下面我將就此分享一下我的心得體會(huì )。

第二段：必須遵守。

首先，法律法規是社會(huì )生活中最基本的規范，是每個(gè)公民必須遵守的行為準則。只有遵守法律法規，才能維護自己的權益，獲得公正的待遇。而不遵守法律法規，則會(huì )面臨法律的制裁和社會(huì )的譴責。因此，我們應該時(shí)刻銘記法律法規的約束，嚴格遵守各項法律規定，做一個(gè)守法公民。

第三段：實(shí)踐與經(jīng)驗。

其次，盡管法律法規有著(zhù)強制性和普遍性的特征，在現實(shí)的法律執行中，也需要根據不同的情況，具體分析具體處理。在這個(gè)過(guò)程中，需要依靠律師、法官等專(zhuān)業(yè)人士的判斷與決策，而普通人則需要在平時(shí)的生活中積累經(jīng)驗，增強自己的法律意識，避免在不合法的情況下采取行動(dòng)。例如，我們要充分利用各種法律宣傳和教育機會(huì )，多讀法律法規，增強自身對法律法規的理解和掌握。

第四段：維護自身權益。

再次，法律法規保障了個(gè)人和公共利益，而這其中也包括了自身的權益，例如人身安全、財產(chǎn)權益等。當我們的權益受到了侵犯時(shí)，也必須通過(guò)法律途徑來(lái)尋求保護。此時(shí)，我們可以借助法律法規規定的手段，比如起訴、仲裁等方式來(lái)維護自己的權益，將侵權者繩之以法，保障自己的合法權益。

第五段：社會(huì )責任和義務(wù)。

最后，作為公民，我們除了遵守法律法規以外，還擁有一定的社會(huì )責任和義務(wù)。例如，我們需要遵守紀律法規，文明有序地參加公共活動(dòng)。在生活中，我們還需要關(guān)注公共事務(wù)，支持公共服務(wù)，積極履行自己的社會(huì )責任。只有在這樣負責任的行為中，我們才能更好地發(fā)揮自己的作用，做一個(gè)對社會(huì )有益的人。

結論：總結和展望。

總之，法律法規在我們日常生活中扮演著(zhù)重要的角色。作為公民，我們必須時(shí)刻銘記法律的約束，增強自身的法律意識和素質(zhì)。同時(shí)，在實(shí)踐中，我們還需要不斷總結經(jīng)驗，適當運用法律服務(wù)，維護自身權益，盡自己的社會(huì )責任和義務(wù)。相信只有這樣，我們才能在法治社會(huì )中安定生活，順利成長(cháng)，并為社會(huì )的繁榮和發(fā)展作出自己的貢獻。

法律法規培訓心得

長(cháng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著(zhù)，但許多侵犯教師合法權益的事情時(shí)有發(fā)生，例如毆打、辱罵、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生，而教師迫于時(shí)代和社會(huì )的壓力，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法、守法是不夠的，因為用法也是我們基本的權利。

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認為教師就是為社會(huì )為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現在我不會(huì )再怎么認為了，因為，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的.不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的責任和義務(wù)，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自己的權利。

另外，教師在享有權利的同時(shí)，也應履行一定的義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識灌輸、移植的過(guò)程，應當是學(xué)習主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時(shí)代，我意識到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀(guān)念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)?！庇眯慕?、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。

幼兒教師政治學(xué)習心得幼兒教師必知的政策與法律法規

通過(guò)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，使我更深刻地認識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習、更新知識、與時(shí)俱進(jìn)的重要性。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問(wèn)題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習，更新觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀(guān)念，終身學(xué)習。

學(xué)習政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會(huì )黨中央和各級黨委、___的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、_思想、_理論、“_”重要思想和“十七大”的精神實(shí)質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來(lái)的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。當今社會(huì )，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng )新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì )“親其師而信其道”;對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

二、勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)。

時(shí)代的日新月異就是對教師的挑戰，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習新知識，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀(guān)念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!

三、愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的。

法律法規學(xué)習心得

近日，我校組織教師深入學(xué)習了《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規。通過(guò)這次學(xué)習，使我對教育法律法規又有了更深入的了解。

作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。在工作中，嚴格規范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個(gè)別教學(xué)結合起來(lái);在教育過(guò)程中，貫徹個(gè)別對待的原則，講求一把鑰匙開(kāi)一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。

我們作為人民教師，在教育學(xué)生在學(xué)會(huì )知識的同時(shí)，我們還要教會(huì )學(xué)生什么。我們不光要培養出知識能力優(yōu)秀的人才，我們還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設教育，還要進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義和中華民族精神教育。在教育的過(guò)程中，一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，用真心去關(guān)愛(ài)他們，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的長(cháng)處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習的快樂(lè )和滿(mǎn)足，過(guò)一種幸福的學(xué)習生活。決不能像以前那樣，單從學(xué)習出發(fā)去評價(jià)學(xué)生，對學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，對學(xué)習差的孩子漠不關(guān)心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個(gè)學(xué)生都能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)，都能成為社會(huì )做所需的多層次人才，讓學(xué)生享受公平的教育資源。

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生。歧視包括行動(dòng)上的歧視和心靈上的歧視，比如在教學(xué)實(shí)踐中，不批改差生的作業(yè)，或者根據成績(jì)和表現排座位等都屬于行動(dòng)上的歧視;而對差生不管不問(wèn)，態(tài)度冷漠，則是一種心靈上的歧視。體罰實(shí)際上也有兩種，一種是身體上的懲罰，如罰站、抄多少遍書(shū)等;還有一種是心靈上懲罰，也叫心罰，就比如語(yǔ)言上的諷刺和打擊，對學(xué)生的冷漠等。心罰比體罰對學(xué)生的傷害更大，往往會(huì )摧毀它們的意志力，使他們對自己?jiǎn)适判?、失去斗志，丟掉了拼搏進(jìn)取的勇氣。

教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學(xué)生的言行舉止，去照亮學(xué)生的心靈，去培養好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生適應時(shí)代發(fā)展。用《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來(lái)規范和鞭策自己，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,使我們的教育對象健康成長(cháng)。

通過(guò)對《教師法》的的學(xué)習，我認為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。

其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設的重點(diǎn)和基礎，教師要重視教育法規的學(xué)習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力，有更高的人文目標，還要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度和有關(guān)規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。

在以后的工作中，我還要繼續努力，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規范》等法律法規，堅持以人為本、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養;并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規范，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。

招標師《法律法規與政策》訓練題

招標師《法律法規與政策》練習題

招標師法律法規與政策訓練題

法律法規學(xué)習心得

在大學(xué)3年級的第二個(gè)學(xué)期，很榮幸地，我有機會(huì )學(xué)習到《法律基礎》這門(mén)課。學(xué)習這門(mén)課后，讓我對“法律”這個(gè)熟悉而又陌生的詞匯有了深一層的認識和理解。

從這一門(mén)課，我學(xué)習到了民法、訴訟法等與自身生活相貼近的法律知識，使我更加識法、懂法，相信在將來(lái)，這些認識也能夠帶給我實(shí)實(shí)在在的意義!我們一直提倡建設法治社會(huì )，無(wú)論是作為一名普通的公民還是當代大學(xué)生，貫徹國家宗旨，我們也應該提高法律常識，為祖國建設法治社會(huì )作貢獻。因此，我在學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也努力修讀《法律基礎》。做一個(gè)懂法，守法，用法的好學(xué)生，好公民。

作為新時(shí)代的大學(xué)生對自由的渴望和追求，是我們的共性。大學(xué)校園里方興未艾、屢禁不止的課桌文化表達了當代大學(xué)生生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高;若為自由故，兩者皆可拋的共同心聲。但是，歷史和現實(shí)告訴我們，自由不是恣意妄行，也不是為所欲為，而是相對的、受制約的。個(gè)性自由從一開(kāi)始就受到來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面的制約：一是自然規律;二是社會(huì )規則。逾越這兩者的行為，都不可能?chē)L到自由的甘果。法，作為人類(lèi)選擇、接受、沿襲下來(lái)的一種文化現象和社會(huì )規則，自產(chǎn)生之日起便與人們獲取或喪失自由息息相關(guān)。

對于法和自由的關(guān)系，先哲們有過(guò)許多至理名言。古羅馬法學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò)：為了得到自由，我們才是法律的臣仆。近代法國啟蒙思想大師孟德斯鳩進(jìn)一步指出：自由是做法律所許可的一切事情的權利;如果一個(gè)公民能夠做法律所禁止的事情，他就不再有自由了，因為其他人也同樣會(huì )有這個(gè)權利。馬克思對此則闡述得更為明確，他說(shuō)：法律是肯定的、明確的、普遍的規范，在這些規范中自由的存在具有普遍的、理論的、不取決于個(gè)別人的任性的性質(zhì)。法典就是人民自由的圣經(jīng)?？梢?jiàn)，人們要獲得真正的自由，就應該學(xué)習法律，掌握法律，以法律來(lái)規范自己的行。法律基礎課正是一門(mén)幫助大學(xué)生掌握法學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和法律的基本知識的課程。

我們國家很早就開(kāi)始了關(guān)于法律的宣傳，比如中央電視臺的“法治在線(xiàn)”、“今日說(shuō)法”等欄目，讓我們更能接近并且了解怎樣運用法律武器保護自己?？墒莾H僅這樣是遠遠不夠的。我們大學(xué)生，是未來(lái)國家的建設者和社會(huì )主義的接班人，我們的法制觀(guān)念和法律素質(zhì)的程度，將直接關(guān)系到在新的歷史時(shí)期，我們中華民族依法治國、建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程。因此，大學(xué)生，無(wú)論什么專(zhuān)業(yè)，學(xué)習法律基礎，提高法律素質(zhì)，是社會(huì )主義法治國家的必然要求，也是社會(huì )發(fā)展的必然產(chǎn)物。

同時(shí)，因為社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟本事就是法制經(jīng)濟。而我們每一位大學(xué)生畢業(yè)后都將走向社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟建設的道路。因此，我們必須具備基本的法律素質(zhì)，使自己可以充分運用法律這一武器來(lái)規范、引導、制約和保障市場(chǎng)主體的活動(dòng)、市場(chǎng)秩序的維系、國家對市場(chǎng)的宏觀(guān)調控、市場(chǎng)對資源配置基礎性作用的發(fā)揮等。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要幾我們自身未來(lái)發(fā)展的需要是我們必須努力提高自己的法律素質(zhì)。

而且，由于我們專(zhuān)業(yè)的知識體系過(guò)于單一，導致我們很少接觸到能使自己綜合素質(zhì)提高的知識。而這門(mén)課很好的彌補了我們專(zhuān)業(yè)所缺乏的，并使我們的知識視野擴大。對提高自己的綜合能力很有好處。比如：在找兼職做的時(shí)候，能夠更好的維護自己的利益等。

在這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習中，我感覺(jué)到自己有了很大的變化。我覺(jué)得自己比以前更自覺(jué)地貫徹黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，也更堅定的確立了正確的政治方向。這對我自己以后的發(fā)展是有很大幫助的。也讓我更加明白了入黨的積極意義。我們大學(xué)生，是國家現在和將來(lái)的主人，應當以主人翁的姿態(tài)積極參與國家的政治、經(jīng)濟和社會(huì )生活。而由于法律是社會(huì )主義法治國家保障這些得以正常運行的基本準則，因此，通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習，我了解了依法正確參與國家政治經(jīng)濟及社會(huì )生活的意義。

學(xué)完這門(mén)課，我更加了解了自己的合法權益，和維護這些權益的程序和方式。也初步具備了依法自我保護的意識，并有了一定的尋求法律救濟的能力。并在一定程度上提高了思想道德修養水平。

此門(mén)課程不止讓我們具備了一定的自我保護能力，同時(shí)，也使我們大學(xué)生的知識結構完善，適應新時(shí)代對大學(xué)生的要求。提高了我們自身的綜合素質(zhì)。讓我們更能適應現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

近年來(lái)，由于我國的經(jīng)濟體制、社會(huì )結構、價(jià)值觀(guān)念都發(fā)現了重大變化，大學(xué)生的思想觀(guān)念也隨之發(fā)生了巨大變化。據調查，我國大學(xué)生犯罪有逐年遞增趨勢。這個(gè)時(shí)候，正是《法律基礎》這樣的課發(fā)揮作用的時(shí)候，我認為，即使這樣的課不能拯救所有犯錯誤的人，也一定會(huì )對一部分人有作用的吧。

在我國進(jìn)入wto以后，法律知識更是我們必備的基本知識，我們更應該把這些法律知識用在處理好國際關(guān)系上。

總之，在本學(xué)期學(xué)習的這門(mén)《法律基礎》課上，我們掌握了法學(xué)的基本理論，了解并明確了各主要法律部門(mén)的基本精神和規定，并在一定法律知識的基礎上形成了有關(guān)法與法律現象的知識、思想、心理、觀(guān)點(diǎn)和評價(jià)。并學(xué)會(huì )了運用法律知識和法律規范分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。通過(guò)這門(mén)課，我還了解了馬克思主義法學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)，掌握了我國憲法和有關(guān)法律的基本精神和內容，增強了法律意識，提高了法律素質(zhì)。并會(huì )堅持做到遵紀守法，維護社會(huì )穩定與和諧。也能夠正確理解和堅持實(shí)行依法治國方略，并決心為建設社會(huì )主義法治國家?jiàn)^斗。如果有機會(huì )，我還會(huì )將我所掌握的法律知識傳給那些法律意識薄弱的人，積極參與普法，讓更多的人學(xué)會(huì )用法律武器保護自己!

在今后的學(xué)習當中，我會(huì )繼續修讀有關(guān)法的知識，繼續提高法律常識，并把法運用到日常生活中，為祖國構建法治社會(huì )作出一點(diǎn)貢獻。

法律法規心得體會(huì )

近期，車(chē)間女工委組織學(xué)習了有關(guān)婦女權益保護的有關(guān)條款，通過(guò)學(xué)習對一些條款有了進(jìn)一步了解，增強了自身依法維權、科學(xué)維權的意識和能力。學(xué)習之余也對平常一些掛在嘴邊上的維權術(shù)語(yǔ)進(jìn)行了更深一步的學(xué)習。

“婦女享有的人身權利”包括生命健康權、人身自由權、名譽(yù)權、榮譽(yù)權、姓名權、肖像權、親權、監護權以及著(zhù)作權、發(fā)明權等等。這些看似普通的字眼真要實(shí)施起維權保護來(lái)還真有一定的講究。就拿“親權”來(lái)說(shuō)吧，“親權”是指以父母對未成年子女以教養保護為目的，在人身和財產(chǎn)方面權利義務(wù)的統一?！叭擞捎谟懈改缸优年P(guān)系，從而發(fā)生各種各樣法律上的效力。但是，父母子女關(guān)系最重要效力，而且是與其他親屬關(guān)系有本質(zhì)不同的父母子女關(guān)系的特殊效力，恐怕是父母應該處于對未成年子女進(jìn)行哺育、監護、教育的地位?！庇纱丝梢?jiàn)，父母對未成年子女的哺育、監護和教育是親權制度的核心內容。

我們身邊有的家長(cháng)一味地工作、賺錢(qián)，認為只有給孩子提供富足的物質(zhì)條件才是對孩子好，至于學(xué)習、教育，認為那是學(xué)校的事，自己管好孩子的吃穿住行就一切ok了，殊不知家庭教育越來(lái)越被社會(huì )所認可，與物質(zhì)條件相比，富足的精神給予才是無(wú)價(jià)的財富;還有的家長(cháng)一味地溺愛(ài)，對孩子的一切大包大攬，對孩子的關(guān)照可謂無(wú)微不至，雖然如此的“孩奴”目前已成為一種流行和時(shí)尚，可這些家長(cháng)在無(wú)意中打著(zhù)愛(ài)的旗號剝奪了孩子成長(cháng)的權利和自由，他們用愛(ài)束縛了孩子的手腳、折斷了孩子搏擊的翅膀，嚴格意義上來(lái)講，他們在用自己的愛(ài)褻瀆了親權的真正含義。另外一種，我們常聽(tīng)身邊一些離異的母親咬牙切齒地說(shuō)“哼!這輩子別想讓孩子喊他一聲爸!想見(jiàn)孩子——沒(méi)門(mén)!”都說(shuō)家是愛(ài)的港灣，可在穩固的港灣也會(huì )有航船擱淺的時(shí)候，即便是兩夫妻離異，可孩子與父母之間的這種血緣關(guān)系是永遠割不斷的。撫養孩子的一方拒絕另一方探視、教育也都屬侵犯親權的范圍之列。

在《婦女權益保障法》中對晉職、晉級、評定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)等方面中盡管有如下規定：“在晉職、晉級、評定專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)等方面，應當堅持男女平等的原則，不得歧視婦女?！笨稍诂F實(shí)生活中，科級、副科女干部所占比例依然達不到所占比例要求，在副處、處級干部中女工更是鳳毛麟角，很多時(shí)候并非女干不不具備勢力，而是扮演家庭、工作、社會(huì )三重角色的女工在贍養老人、教育孩子方面的責任感的確讓女干部力不從心。二十四五歲結婚生子，三十四五歲贍養老人，好不容易熬到四十歲可以脫開(kāi)身了，提干的標準又都卡在了40歲以下，其實(shí)，40-50間的女性正處于人生、事業(yè)的第二高峰期。

四個(gè)案例分析分別從《婚姻法》的財產(chǎn)繼承、《合同法》的免責條款、《女工勞動(dòng)保護規定》的勞動(dòng)合同和《婦女權益保障法》的生育權四個(gè)方面進(jìn)行了分析和總結，案例實(shí)踐性強，與生活密切相關(guān)。這讓我想起了鄰居李某家的財產(chǎn)糾紛：李某的兒子擔心父親再婚后財產(chǎn)遭受侵犯，要求父親進(jìn)行婚前財產(chǎn)公證，其父被愛(ài)情沖昏了頭腦，直說(shuō)“人都嫁給我了，還分什么你我?！崩钅吃倩榻哪?，夫妻二人在同一屋檐下生活的日子屈指可數，女方常以伺候孫女為由與自己的兒媳同住，期間，李某每月只留幾百元做生活費，其余的全部“上繳”，為討女方歡心，李某生活拮據，與兒子們斷絕了來(lái)往。后在單位領(lǐng)導出面協(xié)助下，為確保李某的合法權益，隨將房屋過(guò)戶(hù)給了兒子。一年前，在李某患病癱瘓在床之際，女方果斷地與李某辦理了離婚手續，李某治病期間皆有其子女照顧。令人氣憤的是女方在離婚協(xié)議上竟然簽署了“一樓院子連同院中小房(35平方米，價(jià)值15萬(wàn)元)歸女方所有，如李某出售房屋，院子則折價(jià)賠償女方?！碑敃r(shí)李某的兒子很是生氣，后來(lái)通過(guò)法律咨詢(xún)，了解到一樓院子本是房屋的附屬品，那女方感到無(wú)利可圖也就棄之而去。

種.種事例讓我感受到生活中與法律相連的事情無(wú)處不在，只有學(xué)法、懂法才能不斷增強自己的法律意識，更好地拿起法律武器來(lái)維護自身的合法權益。

法律法規心得體會(huì )

人格尊嚴是公民作為“人”的`最起碼的社會(huì )地位和受到他人與社會(huì )最起碼尊重的權利。

沒(méi)有尊嚴實(shí)在可怕。法國大教育家盧梭曾根據自已的切身體會(huì )說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，甚于犯罪，甚于死亡，甚于怕世上的一切。如果“丟臉”是一項簡(jiǎn)單的懲罰，恐怕不會(huì )引起這么大的鞏懼嗎?這其實(shí)與我們所說(shuō)的相呼應。

心理學(xué)家認為，對于社會(huì )中人的最殘酷的懲罰，就是剝奪尊嚴。我們經(jīng)常聽(tīng)到這樣的感嘆：“我還有什么臉活呀?”瞧，這并不是沒(méi)錢(qián)活下去，沒(méi)有面子最可怕。一個(gè)人犯了錯，甚至犯了罪，進(jìn)了監獄，也是要給予他面子的。我們都知道對待犯人不許任意打罵的道理，并且要經(jīng)常教育他們，鼓勵他們，給他們留下希望。如果把尊嚴徹底給剝奪了，他們可能會(huì )從此徹底沉淪下去。其實(shí)，很多犯人出犯人出獄后心理不平衡，有自卑感，意志消沉，都是感悟到活得不有尊嚴，活得很痛苦。

當代心理學(xué)證明，一個(gè)人，只要能保持自已尊嚴，自已的本質(zhì)，在精神上就有了支持，他也就因此而感到做人的資格，做人的意義。人們在社會(huì )上忙碌著(zhù)，忙著(zhù)升學(xué)考試，忙著(zhù)掙錢(qián)發(fā)財長(cháng)官，這一切背后都有一個(gè)因素：可以通過(guò)這一切而得到人們的贊嘆，羨慕，在世人面前證明自已的價(jià)值。否則的話(huà)，大學(xué)考得再好，錢(qián)掙得再多也沒(méi)有意義，也很少有人會(huì )刻苦學(xué)習，力求上進(jìn)的動(dòng)力。所以說(shuō)，如果沒(méi)有尊嚴的需要，個(gè)人的進(jìn)步就會(huì )成為空話(huà)，社會(huì )的進(jìn)步也會(huì )停止。

但是，尊嚴也不是一個(gè)僵死的概念，在不同的時(shí)代背景下，尊嚴有不同的內涵。但無(wú)論怎樣，作為人類(lèi)精神的自尊感，永遠都有它一成不變的價(jià)值的內核。古今中外，人類(lèi)信仰的都是正義，善良，勇敢，仁愛(ài)符合于人類(lèi)道德價(jià)值的品質(zhì)。這一點(diǎn)，在任何時(shí)代都不要懷疑不管哪一個(gè)時(shí)代忽然流行起“自私”、“虛偽”，也不要被一陣歪風(fēng)吹迷了眼睛，否則的話(huà)會(huì )受害無(wú)窮。

青少年缺少的是經(jīng)驗，是明晰的辨別力，容易被一些富有刺激性的現象所迷惑，這實(shí)在是一件很危險的事。有的學(xué)生看了港臺電視劇，竟然很羨慕里邊流氓阿飛的“厚臉皮”，認為那種嬉皮笑臉遭人指責還滿(mǎn)不在乎是一種時(shí)髦，于是也學(xué)著(zhù)樣兒：“我就是不要臉，怎么著(zhù)?”

不要臉是很可怕的。很多人可能會(huì )對你的“不要臉”憤怒，無(wú)可奈何，但是你一旦放棄尊嚴，你會(huì )付出慘痛的代價(jià)。從其結果看，不在乎尊嚴可呈現一時(shí)之“豪氣”，但這是多么低劣的豪氣!它會(huì )使一個(gè)人一步步走入深淵、走向犯罪，毀了一個(gè)人的一生。從另一方面說(shuō)，就算一個(gè)人走不到犯罪的那一步，在一個(gè)以尊嚴為標準的社會(huì )里，一個(gè)沒(méi)有尊嚴的人很難生存下去。他會(huì )得不到同情、理解、有愛(ài)和幫助，周?chē)娜硕急梢曀?，厭棄他，甚至懲罰他，使他處處感到自己不像一個(gè)人，這感覺(jué)本身就是一種煎熬，他的生存也就沒(méi)有了樂(lè )趣。說(shuō)到底，一個(gè)沒(méi)有尊嚴的人，只能是被社會(huì )、人群拋棄的人，同時(shí)也是被自己的人生拋棄的人。

所以，為了維護青少年的人格尊嚴，我國未成年人保護法第十五條規定：學(xué)校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人(學(xué)生)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。否則，將會(huì )受到社會(huì )道義的譴責及承擔相應的法律責任。強烈呼吁所有教職員工，警鐘長(cháng)鳴!否則，你們的飯碗將會(huì )打破。

食品法律法規心得

18日的活動(dòng)主要分為兩塊，一塊是農民工的街頭法律咨詢(xún)，一塊是院落服務(wù)，這兩塊服務(wù)已經(jīng)進(jìn)行了有一個(gè)多月的時(shí)間，其實(shí)本身做這些服務(wù)并不是最初的目的，因為我負責的是打工妹項目，最終是想通過(guò)這兩種方式認識更多的打工妹，為以后的活動(dòng)開(kāi)展提供資源和途徑，以目前的結果來(lái)講，畢竟內地人適應這種服務(wù)還是需要很長(cháng)的一段時(shí)間，在活動(dòng)過(guò)程當中參與進(jìn)來(lái)的打工妹很少，我想還需要更長(cháng)的一段時(shí)間!

街頭法律咨詢(xún)主要是通過(guò)展板和設咨詢(xún)點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行，為那些需要法律咨詢(xún)但卻沒(méi)有經(jīng)濟能力的人提供便利，效果還是蠻好，開(kāi)始的時(shí)候由于時(shí)間太早，加上中午太陽(yáng)很大，很少有人過(guò)來(lái)看我們的宣傳展板，隨著(zhù)人流量的增加，過(guò)來(lái)看展板和咨詢(xún)的人也開(kāi)始增多，因為我想著(zhù)以后的服務(wù)盡量晚一點(diǎn)開(kāi)始，并且配上宣傳冊，以方便他們閱讀和珍藏，我們所請的咨詢(xún)老師提到我們這樣做下去永遠做不大，可用的資源太少，宣傳很不到位，只能小打小鬧的那種，我也覺(jué)得自己做活動(dòng)歷來(lái)都是在有限的資源內，從來(lái)沒(méi)有想到去向外界尋求資源，雖然有很多的想法，但很多都因為資金的緣故被擱置了，所以，我想著(zhù)以后做策劃書(shū)，向外界拉贊助，如紅十字會(huì )，醫院等，開(kāi)始嘗試著(zhù)去做，這又是我項目的一個(gè)轉折點(diǎn)!

院落服務(wù)還是和小朋友玩游戲，這次不同的是有很多的大人來(lái)觀(guān)看，雖然他們并沒(méi)有參與到我們的服務(wù)當中，很顯然他們對我們的服務(wù)很感興趣，只是游戲設置有點(diǎn)不太符合小孩子的特點(diǎn)，他們很多都不能理會(huì )，所以，以后的游戲盡量簡(jiǎn)單一些，關(guān)于院落服務(wù)這一塊，我還沒(méi)有想出新的辦法能讓大人也參與進(jìn)來(lái)，可能有挑戰性的游戲要好一些，中秋節的時(shí)候我想在這個(gè)院子里面做猜燈謎，大人的參與度就高一些!

社工在內地開(kāi)展還是有些難度，還是要慢慢來(lái)，慢慢的改變，爭取做到活動(dòng)最終的目的，不過(guò)在這個(gè)過(guò)程和變化中，也是有很多人在受益，很開(kāi)心!

法律法規學(xué)習心得

提高幼兒教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，首先要改變自己的思想認識，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，人們對知識需求的日益增長(cháng)，對教育的要求也越來(lái)越嚴格，這就要求我們幼兒教育工作者要從思想上認識到自身工作的重要性，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，努力提高職業(yè)道德水平。通過(guò)本次學(xué)習，我的思想認識有了深刻的認識，下面就本人的學(xué)習體會(huì )總結如下：

1.學(xué)好教育法規，做到依法執教?！吨腥A人民共和國教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，是幼兒園教育工作的法律、法規，是指導教育工作的綱領(lǐng)性文件。每一位幼兒教師都應該熟知其內容，深入領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)貫徹落實(shí)到教育教學(xué)工作中，做到依法執教。

2.樹(shù)立正確的教育觀(guān)。幼兒園教育是對一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎教育的重要組成部分”，是一項非常細致的工作。有的教師認為幼兒園就是保育園，幼兒教師的主要工作就是“看孩子”;也有的教師認為小孩子好應付，對教育活動(dòng)不積極準備，敷衍了事;還有的教師過(guò)分強調了教師的主導作用，“填鴨式”教學(xué)，把活動(dòng)搞得非常嚴肅、死板，束縛了幼兒活潑的天性。樹(shù)立正確的教育觀(guān)，首先就要走出這些誤區，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氛圍，注意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面發(fā)展。

3.樹(shù)立良好的幼兒觀(guān)?！队變簣@教育指導綱要(試行)》總則中明確指出：“幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規律和學(xué)習特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！弊鳛橛變航處煈撆c幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為平等的主體來(lái)對待，不要居高臨下，無(wú)視幼兒的人格與自尊。對幼兒既要關(guān)心愛(ài)護，又要尊重。

4.培養高尚的職業(yè)道德。只有具備良好的職業(yè)道德，才能做好幼兒教育工作。

一是愛(ài)崗敬業(yè)。樹(shù)立“干一行，愛(ài)一行，專(zhuān)一行”的信念，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，努力做好本職工作，踏踏實(shí)實(shí)，刻苦鉆研，成為專(zhuān)業(yè)突出的“專(zhuān)家型”幼兒教師。

二是關(guān)心幼兒。幼兒園教育的對象是幼兒，他們還沒(méi)有形成良好的行為和生活習慣，作為幼兒教師，要時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛(ài)護幼兒，保教并重，幫助幼兒形成良好的習慣，促進(jìn)他們各方面全面、均衡發(fā)展。

三是依法執教。包含兩層含義：第一是遵守有關(guān)的教育法律、法規，認真做好活動(dòng)前的準備，嚴格執教行為，杜絕體罰和變相體罰幼兒;第二是遵循有關(guān)的教育規律和幼兒生理及心理特點(diǎn)來(lái)設計活動(dòng)內容，突出幼兒的主體地位。一名優(yōu)秀的幼兒教師都應做到這兩點(diǎn)，做到遵“規”守“法”。

四是持之以恒。始終如一的工作態(tài)度是做好工作的保障，決不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”，今天高興就認真對待，不高興就應付了事，應該把幼兒教育作為畢生的追求，認真做好每一天的工作，持之以恒，為幼兒教育事業(yè)奉獻力量。

法律法規學(xué)習心得

就本人對學(xué)習法律知識看法：

一、必須培養強烈的法制觀(guān)念。

法制觀(guān)念由來(lái)已久，作為我們處在現代社會(huì )的人，在法制建設不斷健全、社會(huì )文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會(huì )活動(dòng)都必須依據法律而進(jìn)行，因此，更應該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。

常常會(huì )在電視、報紙的報道中看到一些人沒(méi)有法制觀(guān)念，不懂得用法律的武器來(lái)維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問(wèn)題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養自身的法制觀(guān)念，同時(shí)也員工進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀(guān)念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二、堅持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習普法知識提高自己的法律素質(zhì)。

學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學(xué)習過(guò)程中認識到培養和樹(shù)立誠信守法、依法執教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推進(jìn)社會(huì )主義法治建設，構建和諧社會(huì )、全面建設小康社會(huì )的必然要求。

三、要將普法學(xué)習落到實(shí)處。

普法的學(xué)習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個(gè)人來(lái)講，在普法學(xué)習中受益匪淺，通過(guò)學(xué)習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學(xué)習是一舉兩得的好事，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。在提高了法制觀(guān)念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習堅持下去，樹(shù)立終生學(xué)法的觀(guān)念。

法律法規心得體會(huì )

“有法不依，執法不嚴，違法不糾”的問(wèn)題仍較普遍存在，亂扣濫罰、重費輕管、以權謀私等問(wèn)題也時(shí)有發(fā)生。這些問(wèn)題的存在，直接影響了交通行政機關(guān)的形象，如何從根本上解決交通行政機關(guān)依法行政，提高行政執法水平，就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。

行政執法是我們交通行政機關(guān)最重要的經(jīng)常性的工作，它關(guān)系到交通管理活動(dòng)是否能有秩序的正常運轉，關(guān)系到深化改革擴大開(kāi)放和經(jīng)濟的發(fā)展。因此，交通行政執法必須堅持有法必依、執法必嚴、違法必究的原則，使交通行政執法活動(dòng)合法、有效、準確、高效。

合法。合法要求我們交通行政機關(guān)在行政執法活動(dòng)中必須注意五個(gè)環(huán)節。

首先自身必須合法，即主體資格合法，必須是法律、法規和規章明確規定的行政機關(guān)；

第三，行政執法的對象必須符合法律規定，如不能隨意給被管理者設置障礙；

第五，行政執法的程序必須合法，手續必須完備，不能隨心所欲。

合理。合理性是交通行政執法必不可少的補充。

第二，自由裁量權的行使必須公正，不能受不相干的因素影響；

第三，行政執法決定必須尊重事實(shí)，不能作出無(wú)法執行的行政行為；

第四，在堅持合法性的原則下應當充分考慮管理對象的意志，使多數管理對象能夠接受、理解和支持。

準確。準確是確保案件正確的關(guān)鍵。首先是適用法律必須準確，不能張冠李戴；第二，認定事實(shí)必須準確，證據必須確鑿，不能有任何脫節、含糊之處；第三，行政執法文書(shū)的敘述必須準確，必須能真實(shí)地表述交通行政機關(guān)的意圖，要明確易懂，不能產(chǎn)生歧義。

高效。交通行政執法工作有很強的時(shí)效性。

首先，國家交通有關(guān)實(shí)體法和執法程序法都對時(shí)間有明確的時(shí)間規定，這些必須嚴格遵守；

第三，作出的行政執法（處罰）決定生效后，當事人逾期拒不履行的，必須即時(shí)申請人民法院依法強制執行。

所以，交通行政機關(guān)必須提高效率，克服官僚主義，保證反應靈敏，決策果斷，指揮權威，處事迅速。

在加強和完善交通行政立法，嚴格依法行政的同時(shí)，還必須健全以交通行政執法責任為核心的監督檢查體系。沒(méi)有健全的監督檢查制度作保證，交通行政機關(guān)的依法行政則難以實(shí)現。行政執法是指行政機關(guān)依據法律、法規和規章對相對人采取具體的直接影響其權利和義務(wù)的行政行為。這種行政行為的對象，包括兩個(gè)方面：一是行政機關(guān)對公民、法人和其他組織；二是行政機關(guān)對自身內部。為了確保行政執法行為有準則，好壞有獎懲，在嚴格執法和保護當事人合法權益兩個(gè)方面起到保障作用，必須落實(shí)行政執法責任制。交通行政執法責任制就是按照法律、法規和規章確定的交通行政機關(guān)各項執法職責，建立起以單位主要負責人為核心的執法責任體系，并把責任層層分解，落實(shí)到交通行政機關(guān)內部各執法單位各層級和各個(gè)執法人員崗位，明確責任范圍、職責、權限、執法目標，制定考核標準和獎懲辦法，將考核的結果與執法人員的任用結合起來(lái)的一種制度。而行政執法監督檢查，是行政機關(guān)內部對執法活動(dòng)的直接監督檢查，是關(guān)系行政執法責任制能否得到全面實(shí)施的重要保障措施。鑒于行政執法包括了內外部?jì)蓚€(gè)方面入手。那么，交通行政機關(guān)如何開(kāi)展好有效地行政執法監督檢查呢？我們認為可以采取以下六種方式。

一是由上級交通行政機關(guān)組織檢查組，對本級和下一級交通行政機關(guān)的行政執法情況，進(jìn)行定期或不定期的檢查。定期檢查就是上一級交通行政機關(guān)根據需要每年確定一批重點(diǎn)的法律、法規、規章，有計劃、有步驟地根據預定的時(shí)間進(jìn)行檢查。不定期檢查是為了了解某個(gè)法規的執法情況，臨時(shí)組織檢查組進(jìn)行檢查。檢查一定要深入調查了解，不能走過(guò)場(chǎng)、嚴防流入形式，對檢查出來(lái)的問(wèn)題要嚴肅處理及時(shí)糾正。

二是建立法律、法規和規章的實(shí)施情況報告制度。下級交通行政機關(guān)對其負責實(shí)施的法律、法規和規章的貫徹執行情況，定期以書(shū)面形式報告上一級交通行政機關(guān)，上一級交通行政機關(guān)對實(shí)施中的問(wèn)題要組織深入調查，解決存在的問(wèn)題。這樣，有利于法律、法規的進(jìn)一步實(shí)施，促進(jìn)行政執法工作的深入進(jìn)行。

三是建立行政執法監督員制度。主要是從交通局機關(guān)選出幾名監督員，監督行政執法活動(dòng)，這樣可以督促交通行政機關(guān)及時(shí)糾正違法失職的具體行政行為。

法律法規學(xué)習心得

法律永遠是公正嚴肅的。它捍衛著(zhù)公民的權利，維護著(zhù)公民的合法利益。你知道法律法規學(xué)習心得是什么嗎?接下來(lái)就是本站小編為大家整理的關(guān)于法律法規學(xué)習心得，供大家閱讀!

黨的將中國特色社會(huì )主義總布局從經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )建設“四位一體”升華為包括生態(tài)文明建設的“五位一體”，標志著(zhù)中華文明格局開(kāi)啟了向物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會(huì )文明和生態(tài)文明全面發(fā)展的更高階段演進(jìn)的新里程。堅定不移地推進(jìn)“中國夢(mèng)”的實(shí)現，中華文明必將放射出更加燦爛的光芒?！爸袊鴫?mèng)”不是宏大。

口號。

而是蟄伏在每個(gè)中國人心頭的期許、希冀。

“中國夢(mèng)”的第一要義，就是實(shí)現綜合國力進(jìn)一步躍升。如今，我國經(jīng)濟總量已躍居世界第二位，但人口多、底子薄、發(fā)展很不平衡的狀況并未根本改變。黨的描繪了到20xx年的宏偉目標：經(jīng)濟持續健康發(fā)展，國內生產(chǎn)總值和城鄉居民人均收入比xx年翻一番，科技進(jìn)步對經(jīng)濟增長(cháng)的貢獻率大幅上升，進(jìn)入創(chuàng )新型國家行列，人民民主不斷擴大，文化軟實(shí)力顯著(zhù)增強。這一指標體系，構成了現階段“中國夢(mèng)”的基本圖景。

黨領(lǐng)導全國各族人民共圓“中國夢(mèng)”的根本目的，就是要實(shí)現好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，進(jìn)而提升全社會(huì )的幸福指數。提升幸福指數是個(gè)復雜的系統工程，既要考慮物質(zhì)因素，又要考慮非物質(zhì)因素，從根本上講，就是要進(jìn)一步提升社會(huì )和諧的水平。黨的著(zhù)眼于提升人民的幸福指數，將“堅持維護社會(huì )公平正義”、“堅持走共同富裕道路”、“堅持促進(jìn)社會(huì )和諧”納入奪取中國特色社會(huì )主義新勝利的基本要求，將“保障和改善民生”作為社會(huì )建設的重點(diǎn)，等等。這些和諧因素的充實(shí)，對“中國夢(mèng)”的階段性特征作了更為清晰的描繪，也為“中國夢(mèng)”增添了更加美麗的幸福光環(huán)。

黨中央立足世情、國情和黨情的新變化，在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì )上提出了黨章修正案，這次修改不僅吸收了近年來(lái)黨的理論創(chuàng )新和實(shí)踐發(fā)展成果，而且與黨的報告的重大理論概括和重要提法緊密銜接，思想性、針對性和指導性都很強。對黨章作出重要修改，進(jìn)一步增強了黨章的權威性和時(shí)代性，對于奪取全面建成小康社會(huì )新勝利具有重大而深遠的意義。

黨章是我們立黨、治黨、管黨的根本大法，是黨的最高行為規范，是把握黨的正確政治方向的根本準則，是堅持從嚴治黨的根本依據，是黨員加強黨性修養的根本標準，黨章的內容十分廣泛，對黨的性質(zhì)和宗旨、黨的路線(xiàn)和綱領(lǐng)、黨的指導思想和奮斗目標都作了明確規定，對黨內政治生活、組織生活的所有重大原則問(wèn)題都提出了明確要求，集中概括了我們黨作為一個(gè)馬克思主義政黨先進(jìn)性的全部要求，對黨員的作為也都有明確的規定，只有把黨章學(xué)習、遵守、貫徹、維護好，使黨章的各方面內容在廣大黨員中切實(shí)入腦入心，并化為響應黨的號召的自覺(jué)行動(dòng)，才能確保我們黨始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，始終成為中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，始終凝聚起全黨同志的意志和力量，為實(shí)現黨的理想和目標而共同奮斗。

“中國夢(mèng)”吹拂億萬(wàn)國人的心，一如“春天的故事”在人心間生根發(fā)芽?！爸袊鴫?mèng)”不是宏大口號，而是蟄伏在每個(gè)中國人心頭的期許、希冀。它是每一個(gè)中國人生活在美麗中國，實(shí)現安居樂(lè )業(yè)，追求事業(yè)成功;它是每一個(gè)中國人都心情舒暢，工作和生活在自由民主、公平正義、平等有序的和諧社會(huì )中;它是通過(guò)各族人民同舟共濟、艱苦奮斗，憑著(zhù)根植于“中國夢(mèng)”的中國精神，在不遠的未來(lái)把中國建設成一個(gè)人民富裕、國家強盛、社會(huì )安定、生態(tài)環(huán)境優(yōu)美的社會(huì )主義現代化強國，實(shí)現中華民族的偉大復興。換言之，“中國夢(mèng)”既是對百年來(lái)中華民族為之奮斗追尋的概括，也是當下中國人對自己未來(lái)的渴望;既是對中國人共同命運的深情凝煉，也是對普通個(gè)體人生價(jià)值的表達和升華。

空談?wù)`國，實(shí)干興邦?，F在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現這個(gè)“中國夢(mèng)”。今天，中國正處于可以大有作為的重要戰略機遇期，中國的發(fā)展仍有無(wú)限空間，中國人還需要鼓足干勁、共創(chuàng )未來(lái)。在新的征程上，我們的責任更大、擔子更重，必須以更加堅定的信念、更加頑強的努力，繼續實(shí)現推進(jìn)現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展這三大歷史任務(wù)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。黨的集中全黨智慧，體現人民意愿，適應時(shí)代要求，提出了宏偉奮斗目標，描繪了壯麗發(fā)展藍圖，進(jìn)一步堅定了我們“敢做夢(mèng)”、“能圓夢(mèng)”、“擁抱夢(mèng)”的決心和信心。一個(gè)新的時(shí)代正向我們走來(lái)，一個(gè)承載著(zhù)民族復興的偉大夢(mèng)想已然騰飛。每一黨員要切實(shí)學(xué)習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章。按照黨章的要求，堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)為知道，為奪取全面建成小康社會(huì )新勝利、實(shí)現“中國夢(mèng)”而做出自己應有的貢獻。

就本人對學(xué)習法律知識看法：

一、必須培養強烈的法制觀(guān)念。

法制觀(guān)念由來(lái)已久，作為我們處在現代社會(huì )的人，在法制建設不斷健全、社會(huì )文明中不斷發(fā)展的新形勢下，個(gè)人的社會(huì )活動(dòng)都必須依據法律而進(jìn)行，因此，更應該學(xué)法、懂法，用法、遵循法律。

常常會(huì )在電視、報紙的報道中看到一些人沒(méi)有法制觀(guān)念，不懂得用法律的武器來(lái)維護自己的尊嚴和權利，他們甚至在受到不法侵犯的時(shí)候還不知道用法律途徑解決問(wèn)題，有的選擇暴力、有的選擇忍受。這是一種悲哀，我們要吸取教訓，培養自身的法制觀(guān)念，同時(shí)也員工進(jìn)行普法宣傳，只有大家都有法制觀(guān)念了，法律才能更好的發(fā)揮它的作用。

二、堅持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的務(wù)實(shí)的態(tài)度去學(xué)習普法知識提高自己的法律素質(zhì)。

學(xué)法的目的就是學(xué)以致用，明白什么是法律所允許的，什么是法律所禁止的，要在法律所限定的框架內做事。學(xué)習過(guò)程中認識到培養和樹(shù)立誠信守法、依法執教、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，推進(jìn)社會(huì )主義法治建設，構建和諧社會(huì )、全面建設小康社會(huì )的必然要求。

三、要將普法學(xué)習落到實(shí)處。

普法的學(xué)習必須要有針對性，要有所的有所獲，對于個(gè)人來(lái)講，在普法學(xué)習中受益匪淺，通過(guò)學(xué)習不僅認識和糾正了自身所存在的一些法律盲區，同時(shí)通過(guò)學(xué)法可以很好的指導相關(guān)業(yè)務(wù)的順利開(kāi)展，對日常工作所產(chǎn)生的積極影響是明顯的。

因此，普法知識的學(xué)習是一舉兩得的好事，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權利，“平等”的口號不應是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。在提高了法制觀(guān)念和依法辦事的同時(shí)也提高了的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，普法學(xué)習不能是三分鐘的熱度，今后一定要將普法學(xué)習堅持下去，樹(shù)立終生學(xué)法的觀(guān)念。

近日，學(xué)校開(kāi)展了相關(guān)法制宣傳活動(dòng)，在學(xué)習了相關(guān)法律法規知識后，對于社會(huì )主義的法制體系有了更深刻更全面的認識。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”，誠然，“規矩”在此可以理解為約束我們的法律法規。法之所以能成為人們行為的規范準則，主要是通過(guò)指引、評價(jià)、教育、預測和強制五種方式來(lái)對社會(huì )起到規范作用，這是任何社會(huì )的法都具有的。

在社會(huì )主義經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，經(jīng)濟發(fā)展，社會(huì )進(jìn)步，而我們的生活也緊跟著(zhù)時(shí)代的步伐，學(xué)習相關(guān)的法律法規是非常有必要的。通過(guò)單位組織開(kāi)展的法制講座和法制知識競賽，我有以下幾點(diǎn)認識和體會(huì )：

1、要積極主動(dòng)學(xué)法、懂法。認真學(xué)習國家的相關(guān)法律法規不僅可以提高我們的法律意識、規范我們自身的行為，而且有利于維護我們自身權利。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習了該項法規后在以后的日常出行中，就會(huì )主動(dòng)參照該法律規范約束我們的行為，減少出行中出現的意外和傷害。

2、要做到自覺(jué)用法。學(xué)會(huì )利用法律的武器來(lái)維護自己的合法權利，實(shí)現法律公正，人人平等。在學(xué)習一系列法律法規后不僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì )“用法”。比如面對突發(fā)事件時(shí)，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應對法》來(lái)處理所遇到的問(wèn)題。而當前建設生態(tài)文明也可學(xué)習和運用環(huán)境保護法和貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市條例來(lái)建設和維護我們的家園。

3、要規范自覺(jué)守法，做一個(gè)合格的公民。學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵，而能夠自覺(jué)守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng)?！拔鹨陨菩《粸椤?，在日常生活中，我們要時(shí)刻規范自己的行為活動(dòng)，遵紀守法，嚴于律己，為自己為單位為社會(huì )樹(shù)立行為規范，從現在做起，從我做起，從每一次身邊小事做起。自覺(jué)形成良好遵守法律法規的觀(guān)念，只要這樣才能真正地知法，用法，才能把守法落到實(shí)處。

我們生活在一個(gè)法制的社會(huì )里，只有學(xué)好法律法規，增強法制觀(guān)念，提高法律意識，有效地運用法律武器維護自身權益，才能更好地保護自己，也為單位為社會(huì )貢獻自己的綿薄之力。