ID：8369562
時(shí)間：2024-01-04 19:06:05
上傳者：雁落霞通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì )，我們可以更好地總結和歸納自己的經(jīng)驗，從而形成更加系統和完整的知識結構。隨著(zhù)我們的整理工作，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的心得體會(huì )范文，希望能夠給大家帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
幼兒園中班育兒知識，中班，幼兒園，知識，育兒在活動(dòng)中經(jīng)常聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“老師，我不會(huì )”、“老師，我干不好”、“老師，我不會(huì )畫(huà)”，我認真觀(guān)察這些自信心不足的孩子，發(fā)現他們有共同的特點(diǎn)：
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心、
1、上課很少舉手，發(fā)言不用心、
作為小班教師要調整好心態(tài)，要有足夠的耐心、小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫忙，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見(jiàn)，這需要老師耐心的引導、小班孩子理解潛力較差，好奇心又個(gè)性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾、而老師要熱心的幫忙他們，并妥善的解決問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位寶寶、個(gè)性是對于剛入園哭鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?、還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自我在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的、哭鬧幼兒情緒安定下來(lái)，再慢慢引導幼兒培養其規矩和良好的生活、衛生習慣。
睡覺(jué)規律等等、小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(cháng)交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現狀況等，都要及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自我的孩子、透過(guò)交流，讓家長(cháng)明白自我的孩子是最棒的，老師是值得信任的、透過(guò)交流，教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)的推薦，讓家長(cháng)很好的理解、支持并配合教師進(jìn)行家園共育工作。
總之，作為小班教師務(wù)必從自我的點(diǎn)滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛(ài)、更健康。
大家好，我是海弛的媽媽?zhuān)芸鞓?lè )能和大家有今日這種溝通時(shí)機，首先講講我們家的詳細狀況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區上班，平常工作比擬忙，海弛從小由保姆和我帶大，現在是我和老公接送幼兒園。我的愿望就是給孩子一個(gè)安康歡樂(lè )的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比擬長(cháng)，所以始終以來(lái)在吃飯方面比擬被動(dòng)，語(yǔ)言表達力量差，在對待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)許多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了許多圖書(shū)和dvd還有點(diǎn)讀筆，常常和他談天，有時(shí)機就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現在寶寶變成性非常向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達愛(ài)交朋友的小孩。我認為在寶寶安康成長(cháng)的過(guò)程中，能有好的生活習慣和樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度比學(xué)到許多學(xué)問(wèn)更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
我培育孩子生活習慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，比方吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平常自己把地弄臟了，自己能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自己能放回原來(lái)的位置，固然一個(gè)三歲的小孩子只能仿照的去做，不管他做的什么樣，只要他專(zhuān)心了，你就要對他豎起大拇指對他說(shuō)“棒！”
現在的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能進(jìn)展方面比擬占優(yōu)勢，但在共性品德方面卻是個(gè)弱勢。海弛也不例外，家長(cháng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“大方”。作為父母的我們要教會(huì )孩子去替別人想關(guān)懷他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1、每次我帶他去樓下玩都會(huì )帶許多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友共享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹感謝他的時(shí)候他的心里也會(huì )很快樂(lè )很有成就感。
2、帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì )很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。
3、家人生病了，讓他按時(shí)監視吃藥和量體溫，他會(huì )很仔細負責的完成任務(wù)。
孩子一每天長(cháng)大，自己有了獨立的思索力量，家長(cháng)要擺正心態(tài)，不能由于是家長(cháng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭吵的時(shí)候，不要立刻打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自己熟悉對錯，并英勇的面對。例如：
1、給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的.時(shí)候讓他自己選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員溝通后，讓他付錢(qián)。
2、和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，是有教育意義的，比方之前的果丹皮中毒大事，還有小孩被拐騙大事，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看狀況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，假如當時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清晰緣由，在生日或者兒童節的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì )更快樂(lè )。
咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，由于環(huán)境生疏，剛開(kāi)頭都是哭鬧。這也是一種缺乏自信的表現，家長(cháng)要多鼓舞和贊揚孩子的正面行為，漸漸地孩子自己就能樹(shù)立自信，不僅在孩子做得好的時(shí)候要表?yè)P，而且在孩子做出努力后，盡管未到達預期的目標，也要進(jìn)展鼓舞。例如：
1、孩子在幼兒園能漸漸適應生活的同時(shí)，家長(cháng)多讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的同學(xué)，讓他多熟悉一些新的朋友。
2、讓孩子當自己的教師，把在學(xué)校學(xué)會(huì )的學(xué)問(wèn)告知你，這樣不但幫忙孩子復習自己學(xué)的學(xué)問(wèn)，也是特別不錯的親子嬉戲。
3、給孩子一個(gè)良好的家庭氣氛，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比方爬山和釣魚(yú)，當孩子自己享受整個(gè)過(guò)程時(shí)，不管結果是什么樣，你都要確定他鼓舞他，在這個(gè)過(guò)程中他學(xué)到的是你無(wú)法用語(yǔ)言能教會(huì )他的?！叭淌яR，焉知非?！备改傅倪@種態(tài)度會(huì )傳遞和影響孩子，對孩子的自信念的培育是特別重要的。
盼望在做的父母都能能常常抱抱親親自己的孩子，用最直接的方式傳遞給孩子你的愛(ài)，很快樂(lè )今日能和大家共享我的育兒閱歷，忠心祝福每位家長(cháng)和寶寶安康、平安、歡樂(lè )。
8月26日晚上，我作為程真的家長(cháng)實(shí)驗學(xué)校幼兒園中一班的家長(cháng)會(huì )，班主任張燕老師向家長(cháng)們介紹了這一學(xué)期以來(lái)幼兒園及班級幼兒的發(fā)展情況，一項項活動(dòng)的精彩回放，使家長(cháng)們再次了解了幼兒園課程的規范，活動(dòng)的豐富多彩，以及幼兒在“第二個(gè)家”的快樂(lè )生活、同時(shí)，針對幼兒的特點(diǎn)和部分家長(cháng)的作法。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )，我真的受益非淺，現就自己的感受談兩點(diǎn)體會(huì )：
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人，因此，他們接觸的環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而幼兒園的環(huán)境與家庭環(huán)境及教育畢竟不同，在這中間家長(cháng)和老師就承擔了橋梁作用，只有家長(cháng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(cháng)、作為孩子的家長(cháng)，一定不能錯過(guò)開(kāi)家長(cháng)會(huì )和老師們交流的機會(huì )，再忙也抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，再者。
在平時(shí)的教育中，張老師非常注重培養孩子的自理能力，良好的生活習慣，學(xué)習習慣，隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，著(zhù)重培養孩子的傾聽(tīng)習慣和閱讀習慣、張老師引導家長(cháng)用正確的態(tài)度和方法教育孩子，養成各種良好習慣，促進(jìn)孩子全面發(fā)展、幼兒園時(shí)期的學(xué)習成果及行為習慣，都影響孩子們今后的學(xué)習和生活、在學(xué)校的習慣有老師教導。
衷心的感謝三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的老師，張老師，徐老師，郝老師。
大家好，我是海弛的媽媽?zhuān)芨吲d能和大家有今天這種交流機會(huì )，首先講講我們家的具體情況及成員，爺爺、奶奶、姥爺都在承德縣，爸爸在雙橋區上班，平時(shí)工作比較忙，海弛從小由保姆和我帶大，現在是我和老公接送幼兒園。我最大的愿望就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的生活環(huán)境。從小寶寶與保姆在一起呆的時(shí)間比較長(cháng)，因此一直以來(lái)在吃飯方面比較被動(dòng)，語(yǔ)言表達能力差，在對待這些的問(wèn)題上面我查過(guò)很多相關(guān)資料，給他買(mǎi)了很多圖書(shū)和dvd還有點(diǎn)讀筆，經(jīng)常和他聊天，有機會(huì )就帶他出去旅游，通過(guò)我的努力現在寶寶變成性格外向、活潑開(kāi)朗，愛(ài)表達愛(ài)交朋友的小孩。我認為在寶寶健康成長(cháng)的過(guò)程中，能有好的生活習慣和樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識更重要。還有重要的一點(diǎn)“好孩子是夸出來(lái)的”。
教孩子關(guān)心他人(朋友和家人)我培養孩子生活習慣是從兩個(gè)方面：首先是讓孩子有正確的作息時(shí)間，按時(shí)吃飯睡覺(jué)。其次做家務(wù)時(shí)讓孩子成為其中的一員，例如吃飯的時(shí)候他可以給大家發(fā)碗筷，平時(shí)自身把地弄臟了，自身能主動(dòng)掃地，玩完玩具了自身能放回原來(lái)的位置，當然一個(gè)三歲的小孩子只能模仿的去做，不管他做的什么樣，只要他用心了，你就要對他豎起大拇指對他說(shuō)“棒!”
現在的孩子多數都是獨生子女，獨生子女在智能、體能發(fā)展方面比較占優(yōu)勢，但在個(gè)性品德方面卻是個(gè)弱勢。海弛也不例外，家長(cháng)們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無(wú)私”，什么叫“慷慨”。作為父母的我們要教會(huì )孩子去替別人想關(guān)心他人，家教對孩子影響是相當大的，例如：
1.每次我帶他去樓下玩都會(huì )帶很多的小零食和玩具和鄰居家的小朋友分享，把他小時(shí)候用的玩具拿出來(lái)讓他自愿的送給弟弟妹妹，在小朋友和弟弟妹妹謝謝他的時(shí)候他的.心里也會(huì )很開(kāi)心很有成就感。
2.帶他去親戚朋友家串門(mén)，每次去都讓他選給買(mǎi)點(diǎn)什么好的，選好了帶去，大家都夸他真乖，等下次在去別人家他就會(huì )很主動(dòng)的給買(mǎi)禮物或者水果。
3.家人生病了，讓他按時(shí)監督吃藥和量體溫，他會(huì )很認真負責的完成任務(wù)。
孩子一天天長(cháng)大，自身有了獨立的思考能力，家長(cháng)要擺正心態(tài)，不能因為是家長(cháng)就讓孩子什么都聽(tīng)你的，要民主，要傾聽(tīng)孩子的心聲，對待自身的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執的時(shí)候，不要立刻打罵，聽(tīng)聽(tīng)事情的經(jīng)過(guò)，給他講道理，讓他自身認識對錯，并勇敢的面對。例如：
1.給孩子買(mǎi)衣服和鞋子的時(shí)候讓他自身選顏色，問(wèn)價(jià)錢(qián)，和售后員交流后，讓他付錢(qián)。
2.和孩子聊聊最近的新聞還一些網(wǎng)上發(fā)生的事，最好是有教育意義的，例如之前的果丹皮中毒事件，還有小孩被拐騙事件，聽(tīng)完這些事，讓孩子說(shuō)說(shuō)自身的想法。
3.想要什么東西了，讓他大膽的說(shuō)出來(lái)，看情況看給他買(mǎi)不買(mǎi)，如果當時(shí)不能給他買(mǎi)說(shuō)清楚原因，在生日或者兒童節的時(shí)候在買(mǎi)來(lái)送給他，對于孩子來(lái)說(shuō)收到禮物的意義會(huì )更開(kāi)心。
如果寶寶此刻吃飯的時(shí)候總是要喝水，好象是條件反射似的，之前吃飯過(guò)程中喝水，媽媽是反應比較大些，不讓他喝，結果你越是制止他啊，他越要這樣干，到之后媽媽裝作沒(méi)看見(jiàn)，他還會(huì )在喝完之后，跟我說(shuō)，媽媽?zhuān)憧次液人?，目的是引起家長(cháng)的注意。
如果你家的寶寶愛(ài)模仿媽媽在家里干活，媽媽一般都會(huì )制止寶寶動(dòng)作，其實(shí)起不到什么效果，反而拿著(zhù)工具在客廳里頭揮來(lái)?yè)]去。如果你家的寶寶以后再抄起家伙時(shí)，媽媽開(kāi)始肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫媽媽干活了，寶寶聽(tīng)了這話(huà)，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。
舉例三：如何處理好寶寶的情緒問(wèn)題。
有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽(爸爸)又瘋又鬧的，十分的亢奮，中午連午覺(jué)也不睡了，人家說(shuō)這是寶寶表達愛(ài)的一種方式，不明白是不是寶寶在幼兒園太壓抑了(媽媽的猜想)，關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì )制止，其實(shí)好象沒(méi)什么效果喲，要試圖引導寶寶，表達愛(ài)的方式不只停留在這一種。
經(jīng)過(guò)了小班和中班的學(xué)習，大班學(xué)生，對于學(xué)習態(tài)度更加端正，有了一定學(xué)習基礎，但也有孩子們一直都有的缺點(diǎn)，上課時(shí)不夠認真，不能集中精力，愛(ài)玩愛(ài)鬧想要教導好他們就需我們老師繼續努力，下面是我教導大班學(xué)生的一些心得。
對于大班的小朋友，不能如小班中班的小朋友那樣事事讓著(zhù)他們，也需要適當的教導，不能讓他們浪費時(shí)間，上課和下課的態(tài)度要擺正，上課就要盯著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，注視他們學(xué)習中的表現，表現好的要表?yè)P，表現不好的要批評。得到表?yè)P的學(xué)生會(huì )更加乖巧，學(xué)習也更努力，被批評的小朋友也不再那么跳脫頑皮，知道遵守規矩。當然對于被批評的小朋友，我們還要在他們下次表現好時(shí)給他們表?yè)P，讓他們知道他們的表現老師都知道，這樣可以提高小朋友學(xué)習熱情。
在學(xué)校小朋友學(xué)習的表現，也應該及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)匯報，我在教學(xué)中，一般都不會(huì )把小朋友成績(jì)直接公布在群里，一個(gè)是不希望學(xué)生家長(cháng)難做，另一個(gè)也是不想打擊小朋友自信心，但是會(huì )私下里把小朋友在學(xué)校的表現成績(jì)告訴家長(cháng)，同時(shí)給家長(cháng)一些建議，比如什么時(shí)候安排他們寫(xiě)作業(yè)，監督他們學(xué)習等，讓家長(cháng)重視起小朋友學(xué)習，這樣家長(cháng)和我們共同努力才能夠教育好小朋友。
在教學(xué)中，我們必須要有耐心，幼兒園的小朋友很多都需要手把手教導，因為他們接觸學(xué)習時(shí)間不長(cháng)，需要我們老師經(jīng)常留意，不能疏忽大意。和小學(xué)生相比，他們還需要我們老師約束，需要手把手教導，哪里做的不好就要告誡，時(shí)刻把他們的成長(cháng)放心中，有時(shí)候教導他們學(xué)習認字，學(xué)習寫(xiě)字，都需要多次重復教導，甚至是一個(gè)個(gè)教導，只有這樣才能夠讓他們學(xué)會(huì )。
在幼兒園，要教導孩子，永遠要記住，注意學(xué)生的情緒，他們的情緒嚴重影響他們學(xué)習，開(kāi)心時(shí)往往比不開(kāi)心時(shí)學(xué)習效果好，當小朋友生氣或不高興，就必須要盡快安撫，讓他們平靜下來(lái)，同時(shí)也要想辦法讓學(xué)生感到有趣，想要上學(xué)。這樣我們才可能教導好他們學(xué)習，每次都需要積極的指導和監督。
要保持一顆童心，能夠和小朋友做朋友，對于小朋友犯的錯，那些地方做的不好不能生氣，也不能記在心中，更應該考慮如何讓小朋友明白這樣做不對，還不能讓他們生氣，對待他們更多是以一種玩伴的方式教導，把自己和幼兒園小朋友擺在同一位置，這樣也可以更容易讓小朋友接受我們，只有小朋友喜歡我們教導才能夠讓他們聽(tīng)話(huà)，才能夠做好自己老師的工作。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，閱讀扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。通過(guò)閱讀，孩子能夠開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養語(yǔ)言表達能力和思維能力。因此，作為一個(gè)有責任心的家長(cháng)，我始終注重給孩子提供豐富的閱讀材料，并積極引導他進(jìn)行閱讀。
第二段：培養閱讀習慣。
養成良好的閱讀習慣對孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。從孩子很小的時(shí)候，我就開(kāi)始給他讀故事書(shū)，盡量營(yíng)造一個(gè)安靜、舒適的閱讀環(huán)境。我會(huì )每天給孩子安排一段固定的閱讀時(shí)間，讓他養成堅持閱讀的習慣，并漸漸培養出對閱讀的興趣。此外，我還會(huì )陪伴孩子一起閱讀，與他分享書(shū)中的故事和感受，以增強他的閱讀體驗。
第三段：選擇合適的閱讀材料。
在給孩子選擇閱讀材料時(shí)，我注重材料的豐富性和適應性。我會(huì )選擇那些內容豐富、有趣味性、有教育意義的書(shū)籍，如寓言故事、科普讀物等。此外，我還會(huì )根據孩子的年齡和興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇，以激發(fā)他的閱讀欲望。還有，我也會(huì )注重給孩子提供優(yōu)質(zhì)的繪本，因為繪本不僅能培養孩子的閱讀興趣，還能促進(jìn)孩子的語(yǔ)言和表達能力的提高。
第四段：鼓勵孩子進(jìn)行自主閱讀。
除了給孩子提供合適的閱讀材料，我也鼓勵他進(jìn)行自主閱讀。我給孩子準備了一個(gè)小書(shū)架，讓他可以自由選擇自己喜歡的書(shū)籍，并進(jìn)行自主閱讀。同時(shí)，我也會(huì )提供適當的指導和鼓勵，幫助他解決在閱讀過(guò)程中遇到的問(wèn)題。通過(guò)自主閱讀，孩子能夠培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力，提高自主學(xué)習的能力。
第五段：閱讀與成長(cháng)的關(guān)系。
長(cháng)期以來(lái)，我發(fā)現孩子的閱讀習慣對他的成長(cháng)起到了重要的推動(dòng)作用。通過(guò)閱讀，孩子的詞匯量和語(yǔ)言表達能力得到大大提高，思維能力也得到了有效的鍛煉。此外，閱讀也幫助孩子增強了想象力和創(chuàng )造力，能夠更好地理解和分析問(wèn)題。正是通過(guò)閱讀，孩子不斷地積累知識和經(jīng)驗，讓他在學(xué)校和生活中更加自信、自立。因此，我堅信為孩子提供優(yōu)質(zhì)的閱讀環(huán)境和引導他進(jìn)行閱讀，對他的成長(cháng)是至關(guān)重要的。
總結：
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，閱讀是一個(gè)重要的支持和工具。培養良好的閱讀習慣，選擇合適的閱讀材料，鼓勵孩子進(jìn)行自主閱讀，這些都將對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)與孩子一起閱讀和分享，我們能夠更好地理解孩子的成長(cháng)需求，并為他們提供更好的引導。作為家長(cháng)，我們應該時(shí)刻關(guān)注孩子的閱讀習慣，為他們提供一個(gè)良好的閱讀環(huán)境，培養他們對閱讀的興趣，幫助他們更好地成長(cháng)和發(fā)展。
自從成為一名母親之后，我每天都在經(jīng)歷著(zhù)各種各樣的挑戰和親身體驗。雖然育兒是一項很復雜且需要花費大量心思和時(shí)間的工作，但是無(wú)論如何，我都在不斷地學(xué)習和嘗試中成長(cháng)，并發(fā)現自己越來(lái)越適應了作為一名母親的角色。在這篇文章中，我將分享一些我自己的育兒心得和體會(huì )，希望能夠幫助更多的年輕父母和準父母。
段落二：關(guān)注孩子的情感需求。
在育兒中，我意識到了孩子情感需求的重要性。對于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的情感需要不僅包括了安全的感覺(jué)，也包括了與父母或其他成年人之間的親密聯(lián)系。作為一名母親，我經(jīng)常與孩子進(jìn)行親密接觸，包括擁抱、親吻、表達出我對他們的愛(ài)和支持。此外，我還會(huì )注重傾聽(tīng)孩子們的感受和意見(jiàn)，并且在合適的時(shí)候提供相應的支持和輔導。這種方法不僅是建立了孩子與父母之間的信任和感情紐帶，而且還有助于培養孩子的自尊心和信心。
段落三：培養孩子積極探索的精神。
盡管有時(shí)候孩子的好奇心讓我有些頭疼，但是我還是會(huì )嘗試著(zhù)去培養他們積極探索的精神。對于幼兒來(lái)說(shuō)，探索是他們認識和學(xué)習周?chē)澜绲年P(guān)鍵。因此，我會(huì )給他們提供合適的探索環(huán)境和工具，如玩具、繪畫(huà)、書(shū)籍、科學(xué)實(shí)驗材料等等，讓他們在安全、有趣的環(huán)境下進(jìn)行探索學(xué)習。同時(shí)，我還會(huì )引導他們積極思考和探索答案，而不是直接告訴他們答案。這種方法能夠激發(fā)孩子的好奇心和探索興趣，同時(shí)也培養了他們的探究能力和想象力。
段落四：注意塑造孩子的習慣和行為。
孩子的行為和習慣養成是育兒的重點(diǎn)之一。在這方面，我意識到自我作為家長(cháng)對孩子的榜樣作用非常重要。因此，我會(huì )盡量做到正確的行為和言行，引導孩子養成正面、健康的習慣和行為。例如，在飲食方面，我注重推廣水果、蔬菜等健康食品，避免孩子接觸垃圾食品；在行為方面，我會(huì )引導孩子尊重他人、熱愛(ài)自然、定期運動(dòng)等等。這些努力不僅可以讓孩子擁有健康的身體和良好的品行，而且還能夠幫助孩子在將來(lái)的生活中更好的自我管理和發(fā)展。
段落五：建立師長(cháng)合作的模式。
在育兒過(guò)程中，家長(cháng)與老師之間的合作也是非常重要的。對于年幼的孩子來(lái)說(shuō)，由于家庭和學(xué)校都是他們生活的重要環(huán)境，因此家長(cháng)與老師之間的聯(lián)系和交流就顯得尤為必要。在這方面，我會(huì )努力與孩子的老師建立起良好的師長(cháng)合作模式。我會(huì )與老師定期交流孩子學(xué)習情況，了解他們的問(wèn)題和困難；同時(shí)，也會(huì )盡量配合學(xué)校的教育方針，和老師一起共同培育孩子的成長(cháng)。這種模式也能夠為孩子提供更好的學(xué)習和生活環(huán)境，使他們更好地發(fā)展自己的能力。
結語(yǔ)：
在成為一名母親的這段時(shí)間里，我收獲了很多，也學(xué)到了很多。育兒雖然是一個(gè)長(cháng)期而艱巨的過(guò)程，但我相信，通過(guò)不斷的努力，我們能夠成為更好的父母，培育出更優(yōu)秀、更自立的下一代。
9月19日，我和謝秋歡、徐梅華及姚超老師一行四人有幸參加了上海星晨學(xué)前教育中心和名師科技網(wǎng)絡(luò )課程中心在常州武進(jìn)機關(guān)幼兒園(星河國際分園)舉辦的“盡情游戲，快樂(lè )學(xué)習，幼兒園課程與教學(xué)游戲化”研討會(huì )活動(dòng)。本次活動(dòng)共兩天，第一天上午我們觀(guān)摩了上海市示范園蒲公英幼兒園陸益老師指教的《中班語(yǔ)言：小螞蟻和大西瓜》、《小班兒歌活動(dòng)：你好》;上海市示范園---奧林幼兒園教研組長(cháng)宋燕老師指教的《中班打擊樂(lè )：鈴鼓之舞》、《大班韻律活動(dòng)：快樂(lè )的小雪花》，下午聽(tīng)了上海名園中福會(huì )托兒所所長(cháng)陳磊老師關(guān)于《區域活動(dòng)的設計與材料投放策略》的講座。第二天上午觀(guān)摩了潘浩翰老師的教學(xué)活動(dòng)《大班運動(dòng)活動(dòng)：歡樂(lè )傳遞》、《大班運動(dòng)活動(dòng)：相信我》和關(guān)于《指南》理念下的幼兒運動(dòng)教育的創(chuàng )新和實(shí)踐的講座，下午聆聽(tīng)了蘇蓮琴老師關(guān)于教師的觀(guān)察、記錄如何促進(jìn)幼兒的游戲的精彩講座。在這兩天的學(xué)習過(guò)程中,讓我了解了不少、學(xué)習了不少、懂得了不少，總之是感受頗深、受益匪淺。
游戲是幼兒的基本活動(dòng),它是能讓幼兒獲得快樂(lè )、滿(mǎn)足需要和愿望的、自發(fā)的、不同尋常的一種行為，是促進(jìn)幼兒心理發(fā)展的最好活動(dòng)形式。隨著(zhù)幼兒教育改革的深入，各種課程論研究的不斷發(fā)展，使幼兒教育工作者對幼兒游戲的作用有了更深刻的認識。同時(shí)幼兒游戲又離不開(kāi)教師的組織與指導，那么我們應該怎樣對游戲化教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的組織與有效的指導也成為我們一線(xiàn)教師必須要探討的問(wèn)題。這次培訓觀(guān)摩的活動(dòng)讓我對教學(xué)游戲化有了新的認識。
1、融入情景，讓活動(dòng)更有趣。
陸益老師指教在《小螞蟻和大西瓜》這個(gè)活動(dòng)時(shí)，老師帶上一個(gè)黑色的帽子說(shuō)：“我現在是小黑了，你們和我一起來(lái)搬西瓜吧!”這句話(huà)一說(shuō)孩子們立刻被帶入到情景中，孩子們就把自己當成了“小黑”的小伙伴小螞蟻，于是后面的活動(dòng)孩子們就很愿意和老師一起繼續下去。包括后面的模仿螞蟻搬西瓜的樣子，孩子們也能在情境中玩得很開(kāi)心。
2、豐富的肢體動(dòng)作，讓課堂生動(dòng)起來(lái)。
說(shuō)到宋燕老師的課，給我留下印象最深刻的就是宋老師的音樂(lè )素養非常高，肢體動(dòng)作也很夸張。在《大班律動(dòng)：快樂(lè )的小雪花》這和活動(dòng)中，孩子們想出了很多小雪花飛出來(lái)飄在空中的動(dòng)作，在平常的教學(xué)中我們可能已經(jīng)知足了，就會(huì )很快就過(guò)去了，可是宋老師并沒(méi)有，她在看到孩子們很好的動(dòng)作時(shí)，她會(huì )特別拎出來(lái)夸張孩子動(dòng)作的10倍做出動(dòng)作，可能在我們看來(lái)會(huì )有些好笑，可是孩子們卻在她的鼓勵和夸張動(dòng)作的引導下，孩子們越來(lái)越放得開(kāi)，造型越來(lái)越多，動(dòng)作也越來(lái)越美了。到最后孩子們都還意猶未盡，不想離開(kāi)舞臺，宋老師開(kāi)玩笑說(shuō)這是舞臺的魅力，可我覺(jué)得這是宋老師的魅力，是宋老師夸張的肢體動(dòng)作的魅力。
本次活動(dòng)中蘇蓮琴老師講關(guān)于幼兒園區角活動(dòng)的講座也讓我受益匪淺。區角活動(dòng)是指幼兒在教師創(chuàng )設的具有教育性、趣味性、操作性、創(chuàng )造性、探索性的自由的寬松的學(xué)習環(huán)境中，自主探索學(xué)習的非正式的教育活動(dòng)。區角活動(dòng)是幼兒開(kāi)展學(xué)習的有效形式，它與探索型主題活動(dòng)相互聯(lián)系，相互補充。是教師根據教育目標和幼兒發(fā)展水平有目的地創(chuàng )設多樣活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的愿望和能力，以操作擺弄為主要形式進(jìn)行個(gè)別性自主學(xué)習，從而達到一定的學(xué)習目標。它是集體教育活動(dòng)的補充和調整，是實(shí)施個(gè)別教育，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展的有效途徑。目前，由于受傳統教育觀(guān)，教育信息相對滯后，對區角活動(dòng)的意義和作用認識不明確等因素的影響，我們在開(kāi)展區角活動(dòng)時(shí)，還存在區角活動(dòng)環(huán)境設置形式化，區角活動(dòng)材料盲目投放，以及教師在區角活動(dòng)中指導欠恰當等問(wèn)題。有時(shí)甚至把區角活動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為角色游戲活動(dòng)，這樣就不能讓區角活動(dòng)發(fā)揮其充分的教育價(jià)值和效應。
其實(shí)在區域活動(dòng)中教師要注意和幼兒溝通，幼兒就會(huì )信任你，喜歡你。愛(ài)幼兒，還表現在老師對幼兒的尊重和信任，以及對幼兒的嚴格要求，又要注意對幼兒的個(gè)體差異，區別對待。作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在課堂中那些只可意會(huì )、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著(zhù)師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習方法，豐富孩子們的學(xué)習經(jīng)驗，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習智慧。為了讓孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，是我工作的目標?！耙杂螒驗榛净顒?dòng)的再認識——游戲中的學(xué)習深入細致的闡述了幼兒教育與小學(xué)教育的本質(zhì)區別;游戲與上課的區別;幼兒園游戲分為幼兒自發(fā)的游戲和由教師設計的游戲兩大類(lèi)型，并結合各所幼兒的游戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進(jìn)行分析和講解，還著(zhù)重強調材料不要多變讓幼兒的行為變。
精彩的時(shí)間總是短暫的，兩天的學(xué)習很快就結束了。在這次交流會(huì )中，優(yōu)質(zhì)課精彩紛呈，講座耐人尋味，充分展示以游戲為主的教學(xué)方式，突出幼兒為主體地位的教學(xué)理念。這次的學(xué)習真可謂是享受一次美妙的精神盛宴。
光陰似箭，日月如梭，伴隨著(zhù)孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂(lè )的一學(xué)期結束了?；仡欉^(guò)去的這一年，我們學(xué)前班像一個(gè)大家庭，作為學(xué)前班班主任，不僅要在思想上、學(xué)習上幫助學(xué)生，而且在生活中培養他們的行為習慣，培養他們有禮貌，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。通過(guò)這一年的學(xué)習、生活、在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步，也受到家長(cháng)的肯定與支持。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養幼兒良好的行為習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養成了認真聽(tīng)課、認真完成作業(yè)的習慣。
我首先教幼兒禮貌用語(yǔ)，培養良好的語(yǔ)言習慣。
禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的規矩。禮貌包括兩方面的內容：一是禮貌行為，二是禮貌語(yǔ)言。兩者結合起來(lái)，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感?？蓮囊粋€(gè)人說(shuō)話(huà)用詞、語(yǔ)調口氣、舉止態(tài)度上，反映出他的道德修養、思想面貌、文化水平、社會(huì )身份。禮貌也反映著(zhù)一個(gè)民族的精神狀態(tài)。因此，禮貌教育要從小抓起，教師要為幼兒創(chuàng )造使用禮貌用語(yǔ)的條件和環(huán)境，使孩子從小就會(huì )使用禮貌語(yǔ)言，有良好的語(yǔ)言習慣。培養幼兒的禮貌言行要從以下幾方面入手：
教育孩子尊敬長(cháng)輩、成人。要求幼兒能用禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方地打招呼、稱(chēng)呼人，會(huì )問(wèn)早、問(wèn)好，道別。
教育孩子當遇到困難需要幫助時(shí)會(huì )說(shuō)：“請您幫我……”受到幫助后，會(huì )說(shuō)：“謝謝”。
教育孩子當自己不注意影響別人時(shí)，會(huì )主動(dòng)誠懇地道歉，而當別人影響了自己時(shí)，能克制、諒解別人，會(huì )說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要緊?！?/p>
其次培養良好的班集體。班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這學(xué)期幼兒參加了美術(shù)比賽，開(kāi)放日活動(dòng)，配合學(xué)校工作計劃開(kāi)展形式多樣的開(kāi)放課活動(dòng)，讓家長(cháng)能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習情況，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習生活。
關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生。作為一名幼兒教師，在對不同類(lèi)型、不同個(gè)性的學(xué)生，應該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來(lái)了5個(gè)新學(xué)生，他們還不到4周歲，學(xué)習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們補課，積極和家長(cháng)以及李老師老師交流意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力他們的進(jìn)步很大。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂(lè )的環(huán)境里好好學(xué)習。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(cháng)，快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的學(xué)習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
這一天，大伙來(lái)得早早的，靜靜地看著(zhù)錄象，領(lǐng)略著(zhù)特級教師的教學(xué)風(fēng)采與教學(xué)魅力。在這國定假期的第一個(gè)早晨，我們著(zhù)實(shí)享受到了一份精神上的大餐。
雖然，我發(fā)著(zhù)高燒;雖然，我曾經(jīng)在現場(chǎng)看過(guò)蔣老師的這一堂精彩的教學(xué)活動(dòng)?？墒?，當我看完錄象后，在心中涌起的是對蔣老師深深地折服。因為身體關(guān)系，沒(méi)能在活動(dòng)后及時(shí)寫(xiě)下點(diǎn)滴感受。今天，我還是決定寫(xiě)一點(diǎn)吧，雖然有點(diǎn)晚。
我們在教學(xué)活動(dòng)中，常常覺(jué)得難于回應孩子，當孩子有什么突發(fā)異想，我們要么就不切要點(diǎn)地回答一番，要么不予理睬，要么……，為此，我還做了一個(gè)課題《幼兒課堂問(wèn)題生成的教師回應策略》，課題雖然已經(jīng)結題。說(shuō)實(shí)在的，在實(shí)際的課堂中，對于這一方面，我還是不得要領(lǐng)。
看蔣老師面對孩子輕松地應答，她毫不阻止孩子有什么新的想法，她也樂(lè )于幫助孩子解決問(wèn)題。在活動(dòng)中，她以幽默、輕松的語(yǔ)言營(yíng)造了一個(gè)寬松的學(xué)習氛圍，讓孩子感到親切、感到快樂(lè )，使孩子樂(lè )在其中。我想：這就是她的魅力所在。
蔣老師帶給我們的何止是她在良好的師幼互動(dòng)上的風(fēng)采，她在目標的定位、活動(dòng)內容的選擇、活動(dòng)過(guò)程的把握上均給我們一線(xiàn)的教師以有力的示范與引領(lǐng)。此次活動(dòng)讓我們收益不少，在教學(xué)上我們會(huì )進(jìn)一步改進(jìn)，形成自己的良好的教學(xué)風(fēng)格。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺(jué)得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見(jiàn)的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要動(dòng)手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時(shí)候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問(wèn)題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子，老師沒(méi)有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周?chē)男∨笥?。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開(kāi)心，這樣，他們會(huì )很快適應的?？摁[孩子的情緒很快就會(huì )安定下來(lái)，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表?yè)P，還要及時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺(jué)規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長(cháng)交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習和生活表現情況等及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)充分了解自己的孩子。通過(guò)交流，讓家長(cháng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過(guò)交流，教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(cháng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。
詩(shī)詞大會(huì )除了捧紅了武亦姝，也讓央視一姐董卿成了國民女神，就連她的成長(cháng)故事都成為了成功教育的案例，我真的倒吸了一口涼氣。
有篇文章題目是這樣寫(xiě)的《虎爸之下董卿的童年：一識字就背詩(shī)詞、不許照鏡子、初中開(kāi)始打工，一度懷疑是否親生》。
文章通篇基本算是在歌頌父愛(ài)，是的，要感謝這樣嚴酷的父親，董卿才能博覽群書(shū)，這大概是大家關(guān)注的焦點(diǎn)吧。
與之類(lèi)似的還有丁俊暉的爸爸、朗朗的爸爸，全都是成功教育的典范。
以至于每每我談到家庭溫暖對孩子有多重要時(shí)，總有人會(huì )舉出這樣的例子反駁：別總拿原生家庭說(shuō)事，你看，打成這樣，孩子也沒(méi)變態(tài)啊，倒是如果不打，怎么可能像現在這么優(yōu)秀呢!
可是我注意到的卻是這樣的描寫(xiě)：一個(gè)女孩，在最?lèi)?ài)美的年紀卻連鏡子都不允許照，最痛苦就是吃飯，一上桌就要被父親數落。一提到父親給自己留下的童年陰影，這個(gè)優(yōu)雅淡定的女主持就潸然淚下。
然而就是這樣一個(gè)近乎殘忍的故事，卻因為主人公最后的成名，就帶上了一層光環(huán)。你看到的是一個(gè)走出來(lái)的董卿被無(wú)限放大，你看不到的，是千萬(wàn)個(gè)一生就此被毀掉的董卿。
神童魏永康曾經(jīng)轟動(dòng)一時(shí)。
兩歲掌握1000多個(gè)漢字，四歲基本學(xué)完了初中課程，八歲進(jìn)入縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)，十三歲高分考入湘潭大學(xué)物理系，十七歲考入中科院高能物理研究所碩博連讀。
這一切當然要歸功于他的虎媽、一心想要兒子成才的曾雪梅。
她把全身心的精力都投在了兒子的教育上，曾經(jīng)是國內備受矚目的成功案例。
然而，令人扼腕的是，精神世界的長(cháng)期被忽視讓魏永康無(wú)法融入人群，也無(wú)法自主安排自己的學(xué)習和生活，他活在痛苦和壓抑中，沒(méi)多久就被勸退了。
如今，魏永康已經(jīng)娶妻生子，過(guò)上了普通人的生活。
媒體曾做過(guò)一次追訪(fǎng)，盡管曾雪梅依然希望按照自己的方法把孫子培養成才，然而魏永康夫婦卻堅定地表示：只希望孩子去過(guò)普通人的生活。
最讓我動(dòng)容的是這樣一個(gè)細節：魏永康每次回家，都知道給家人帶些禮物，沒(méi)事的時(shí)候就愛(ài)拉著(zhù)兒子女兒的手，然后一直微笑。
他被媒體捧上過(guò)神壇，又被粗暴地拉了下來(lái)，如今他比誰(shuí)都珍視做一個(gè)普通人的機會(huì )，他比誰(shuí)都享受父親的角色。
可惜太多的虎媽狼爸們仍然重復著(zhù)曾雪梅走過(guò)的路，希望孩子成為下一個(gè)郎朗、董卿、丁俊暉。不知道他們什么時(shí)候才能明白：成功和幸福根本就不是一回事。亦或是他們一早就明白，卻只要自己的孩子成功。
育兒是每位父母人生中的重要任務(wù)之一，尤其是對于幼兒來(lái)說(shuō)。幼兒期是孩子身體和智力發(fā)展最為迅速的時(shí)期，也是孩子形成性格和養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期。在我育兒的經(jīng)歷中，我不斷嘗試著(zhù)不同的方法，總結出了一些育兒心得和體會(huì )。在本文中，我將介紹一些我在育兒中的經(jīng)驗和想法，希望能夠對各位家長(cháng)們有所幫助。
第二段：關(guān)注孩子的情感需求。
首先，在育兒過(guò)程中，我發(fā)現最重要的是關(guān)注孩子的情感需求。對于幼兒來(lái)說(shuō)，他們的情感需求是最為深刻和基本的需求。我時(shí)常在孩子需要我的時(shí)候給予他們認真傾聽(tīng)，提供心理上和情感上的支持。這種關(guān)注孩子的需求并不僅僅是進(jìn)行日常的照顧和陪伴，而是通過(guò)和孩子進(jìn)行交流、鼓勵他們表達自己的情感、讓他們感受到被愛(ài)和被理解的感覺(jué)，建立親密的關(guān)系。
第三段：關(guān)注孩子的行為習慣。
其次，在幼兒期，孩子的生活習慣和行為規范的形成非常重要。作為父母，我們需要關(guān)注孩子的行為和生活習慣，幫助他們培養良好的習慣和規矩，這對于孩子未來(lái)的成長(cháng)和發(fā)展是至關(guān)重要的。通過(guò)和孩子學(xué)習交流、鼓勵孩子獨立思考、建立科學(xué)的家規和家風(fēng)，我幫助我的孩子能夠更好地適應社會(huì )和學(xué)習生活。
第四段：有效溝通是學(xué)會(huì )育兒的關(guān)鍵。
有效溝通是育兒中的重要環(huán)節之一。在和孩子溝通的過(guò)程中，我發(fā)現必須秉持“以人為本”的原則和堅持表達自己的觀(guān)點(diǎn)。我時(shí)常鼓勵孩子分享他們的想法和感受，并傾聽(tīng)他們的聲音，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。在和孩子的溝通中，我認為既要關(guān)注孩子的感受和情感需求，又要堅持原則和規矩，讓孩子感受到父母的支持和激勵，建立健康的家庭和諧氛圍。
第五段：結語(yǔ)。
在本文中，我分享了一些關(guān)于育兒心得和體會(huì )。通過(guò)這些經(jīng)驗和想法，我學(xué)會(huì )了更好地關(guān)注孩子的情感需求，幫助孩子培養良好的行為習慣和規范，以及和孩子進(jìn)行有效的溝通。當然，父母育兒的道路是漫長(cháng)而充滿(mǎn)挑戰的，因此我們需要時(shí)刻保持謙遜和開(kāi)放的心態(tài)，不斷學(xué)習和進(jìn)步，在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗和技巧。最后，我希望所有的父母們都能夠找到適合自己的育兒方案，用心陪伴孩子成長(cháng)。
育兒是每個(gè)家長(cháng)都會(huì )經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，面對著(zhù)熙熙攘攘的人群中的孩子，家長(cháng)往往無(wú)從下手，不知道應該如何與孩子相處，不知道如何去引導孩子，讓他們健康成長(cháng)。在人類(lèi)的歷史長(cháng)河中，有許多育兒的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗有些是非常有效的，可是也有一些比較被人質(zhì)疑的，所以，家長(cháng)們需要引起足夠的重視和關(guān)注，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐中逐漸找到自己的育兒方式。
第二段：建立正確的育兒觀(guān)念。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子健康成長(cháng)，然而，這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。育兒過(guò)程中，需要有正確的育兒觀(guān)念作為基礎，才能更好地引導孩子的成長(cháng)。我們要建立正確的家庭教育觀(guān)念，不斷地學(xué)習和更新育兒知識。每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，我們必須尊重孩子的個(gè)性，讓他們做自己想做的事情，同時(shí)定義好底線(xiàn)，讓孩子成為有品德、有責任感的人。
第三段：培養良好的習慣。
孩子有些習慣是好的，有些習慣是不好的。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們要教育他們培養良好的習慣。良好的習慣不僅能幫助孩子更好地掌控自己的能力，還能培養出孩子的毅力和耐性。我們可以幫孩子養成喜歡閱讀、學(xué)習的習慣，讓孩子每天保持適當的運動(dòng)量，多與家人溝通，共同分享生活。同時(shí)，我們還需要注意孩子的衛生習慣等方面，讓孩子養成良好衛生習慣，從小做起，讓孩子更易形成習慣。
第四段：關(guān)注孩子的情感需求。
每個(gè)孩子都需要得到關(guān)愛(ài)，因此，我們在育兒過(guò)程中需要關(guān)注孩子的情感需求，讓他們感受到家庭的溫暖和關(guān)懷。我們可以用各種方式來(lái)表達愛(ài)，如幫助孩子養成良好的情感習慣，保持良好的情緒狀態(tài)，讓他們沒(méi)有困擾，養成滿(mǎn)足興趣愛(ài)好的習慣等。同時(shí)，我們還可以從小培養孩子注意他人感情的能力，讓孩子懂得尊重、理解、關(guān)心他人。
第五段：總結。
育兒的道路很漫長(cháng)，需要家長(cháng)們付出更多的時(shí)間和精力，但成果是值得的。我們要不斷地學(xué)習和更新自己的育兒知識，引導孩子更好地成長(cháng)。只要有愛(ài)心和耐心，相信每個(gè)孩子都可以在父母的引導下健康成長(cháng)。讓我們一起享受育兒的樂(lè )趣吧！
營(yíng)造一個(gè)舒適的讀書(shū)環(huán)境，家中書(shū)本可放在方便拿取的客廳。這樣可以保證孩子隨時(shí)可以拿到書(shū)本。
父母堅持陪讀很重要。
你要給孩子講故事的同時(shí)，還要多結合圖畫(huà)鼓勵孩子多看，多想，多說(shuō)。多用開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)引導小朋友思考，引發(fā)孩子的好奇心。
選擇好的書(shū)，合適的書(shū)，孩子喜歡的書(shū)。
家長(cháng)需要觀(guān)察孩子的喜好，選擇適合自己孩子看的書(shū)。比如有的男孩喜歡小汽車(chē)的書(shū)，有的喜歡大恐龍的書(shū)，而女孩子有的喜歡童話(huà)故事，有的喜歡小動(dòng)物的書(shū)。父母在選擇的同時(shí)，要尊重孩子的意見(jiàn)和喜好，還可以買(mǎi)一些推薦的經(jīng)典繪本。
盡量減少其他誘惑。
盡量減少在家里看電視、玩手機的時(shí)間。實(shí)在沒(méi)轍，就盡量不在孩子面前看電視，玩手機。多給孩子做好榜樣。
有人說(shuō)：“真正的教育，從來(lái)不是點(diǎn)石成金、立地成佛的技巧，而是一段春風(fēng)化雨、自然無(wú)為的過(guò)程?！焙⒆有∩踔敛恢喿x為何，但你的行為，你的閱讀的興趣他都看在眼里，像春天的雨潤物于無(wú)聲之間。
在我幼兒育兒的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到了作為一名父母的責任和挑戰。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓，也收獲了許多成長(cháng)和感悟。
首先，我明白了孩子的成長(cháng)需要時(shí)間和耐心。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，他們有自己的節奏和方式。因此，我不能期望我的孩子像其他孩子一樣快速地成長(cháng)和進(jìn)步。我學(xué)會(huì )了接受并欣賞他們獨特的個(gè)性和特點(diǎn)，而不是去和別人比較。
其次，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)和理解我的孩子。當我嘗試去理解他們的需求和感受時(shí)，我發(fā)現他們也更加愿意與我交流。我學(xué)會(huì )了尊重他們的意見(jiàn)和想法，并給予他們足夠的自由和空間去探索和嘗試。
同時(shí)，我也意識到了家庭教育的重要性。在與孩子的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了如何更好地處理沖突和溝通，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何給予孩子適當的鼓勵和支持。我學(xué)會(huì )了在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，給予他們足夠的愛(ài)和關(guān)注，同時(shí)也給予他們獨立和自主的機會(huì )。
總的來(lái)說(shuō)，幼兒育兒的過(guò)程是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì )了如何更好地照顧我的孩子，也學(xué)會(huì )了如何更好地與他們溝通和交流。我深刻地感受到了作為父母的責任感和義務(wù)，同時(shí)也更加珍惜與孩子共度的每一刻。
我是戴__的家長(cháng)。我的孩子戴奇清，今年四年級了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，很快地適應了學(xué)校生活，漸漸地養成了較好的學(xué)習習慣，成了一名合格的小學(xué)生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
教育孩子我的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(cháng)是老師的助手，在此就孩子的成長(cháng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì )。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好?，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己的努力。
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當然良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，對于幼兒教育的重視也越來(lái)越高。小班育兒作為幼兒教育的一種新方式，受到了很多媽媽們的青睞。經(jīng)過(guò)對于小班育兒的一段時(shí)間的實(shí)踐和探索，我有了自己的育兒心得體會(huì )。
首先，小班育兒注重的是全面發(fā)展。作為幼兒的啟蒙教育，小班育兒的一項重要任務(wù)就是培養孩子的興趣和愛(ài)好。每天的課程安排中，不僅包含了語(yǔ)言、數學(xué)等學(xué)科的學(xué)習，還有繪畫(huà)、音樂(lè )、體育等多種活動(dòng)。孩子在活動(dòng)中可以通過(guò)自己的實(shí)際操作來(lái)感受和體驗，培養孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng )造能力。同時(shí)，小班育兒還注重孩子的社交能力培養，通過(guò)組織一些合作性的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )與他人合作和分享。這種全面發(fā)展的教育方式，能夠更好地激發(fā)孩子的潛力，培養他們的興趣愛(ài)好，為他們未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
其次，小班育兒強調的是個(gè)性化教育。每個(gè)孩子都有自己獨特的個(gè)性和特點(diǎn)，小班育兒注重發(fā)掘和培養孩子的個(gè)性特長(cháng)。在小班中，老師會(huì )根據孩子的特點(diǎn)和興趣，給予他們個(gè)性化的輔導和教育。比如，對于一個(gè)喜歡繪畫(huà)的孩子，老師會(huì )給予他更多的繪畫(huà)素材和指導，培養他的繪畫(huà)能力；對于一個(gè)喜歡音樂(lè )的孩子，老師會(huì )組織一些音樂(lè )活動(dòng)，激發(fā)他的音樂(lè )天賦。這種個(gè)性化的教育方式，可以更好地滿(mǎn)足孩子的需求，發(fā)展孩子的潛力，培養他們的特長(cháng)。
再次，小班育兒注重的是情感教育。幼兒時(shí)期是感受世界和感受父母的重要時(shí)期，小班育兒通過(guò)一系列的情感教育活動(dòng)，加強孩子和父母之間的感情交流。比如，在小班中，老師會(huì )組織一些親子活動(dòng)，讓家長(cháng)和孩子一起參與，增強親子之間的情感和互動(dòng)；同時(shí)，小班還會(huì )定期邀請一些家長(cháng)來(lái)分享育兒經(jīng)驗，加強家長(cháng)之間的溝通和交流。通過(guò)這些情感教育活動(dòng)，孩子能夠感受到父母的愛(ài)和關(guān)心，增進(jìn)他們的安全感和信任感。
最后，小班育兒強調的是家校合作。家庭是孩子的第一課堂，而學(xué)校是孩子的第二課堂，只有家庭和學(xué)校共同合作，才能更好地幫助孩子的成長(cháng)。小班育兒注重與家長(cháng)的密切合作，定期組織家長(cháng)會(huì )，和家長(cháng)交流孩子的學(xué)習情況和成長(cháng)動(dòng)態(tài)。同時(shí)，小班也會(huì )定期發(fā)送幼兒園通訊，向家長(cháng)介紹學(xué)校的各種活動(dòng)和教育理念。家校合作的方式多種多樣，讓家長(cháng)和學(xué)校形成良好的互動(dòng)，促進(jìn)孩子的全面成長(cháng)。
通過(guò)這段時(shí)間的育兒實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了小班育兒的重要性和優(yōu)勢。小班育兒不僅能夠促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，還能夠激發(fā)孩子的潛力，培養他們的興趣和特長(cháng)。同時(shí)，小班育兒還注重情感教育和家校合作，讓孩子感受到家庭的愛(ài)和關(guān)心，促進(jìn)家庭和學(xué)校的良好互動(dòng)。相信在小班育兒的指導下，孩子們能夠茁壯成長(cháng)，健康快樂(lè )地度過(guò)幼兒階段。
記得以前每叫孩子到浴室洗澡的時(shí)候，他都磨磨蹭蹭。有一次我記得他在玩貼畫(huà)，叫了幾次，他還要再找一張貼畫(huà)，而且請求：“媽媽?zhuān)愀乙黄鹫野?”
我說(shuō)：“洗了澡再找，要不水涼了?！焙⒆樱骸安恍?，我現在就要找到!”我開(kāi)始生氣：“已經(jīng)耽誤這么多時(shí)間了，怎么這么不聽(tīng)話(huà)!”孩子：“我就是要現在就找到!”“自己不收拾好東西，找不到了又要買(mǎi)，就知道浪費錢(qián)，找不到也不給買(mǎi)!”他開(kāi)始大聲喊著(zhù)不行不行。我越來(lái)越生氣，火冒三丈，動(dòng)手打了他的屁屁，他覺(jué)得萬(wàn)分委屈，開(kāi)始哭鬧。
晚上躺在有些后悔自己的行為，以前雖然生氣但不至于動(dòng)手，但這一次顯然突破了臨界點(diǎn)。不能再這樣下去了，孩子越打越皮，我何不換個(gè)方式。
第二天又該洗澡了，他在玩玩具，我叫他，他說(shuō)“我還想玩呢?”我看著(zhù)他，還是原來(lái)的表情沒(méi)有說(shuō)話(huà)。他說(shuō)：“一會(huì )兒?行嗎?”這一次我順應了他：“好吧，2分鐘后我們去洗澡!”他很高興地答應了。到了時(shí)間就去洗澡。
孩子看似不合理的要求也有合理之處，暫時(shí)順應孩子的心理，皆大歡喜。媽媽這樣好商量，孩子就學(xué)會(huì )了商量。改變了做法，孩子的反應就不同了。
引發(fā)孩子拗脾氣的原因有哪些?
首先，孩子的拗脾氣跟情緒有關(guān)。因為孩子其實(shí)都想表現的很好，希望不斷被肯定、被贊賞，因為每個(gè)人從有意識開(kāi)始，都是希望被人贊賞和接受的。但是以孩子的能力，不一定每件事都能做到很好，這時(shí)孩子就會(huì )開(kāi)始犯拗。
其次，當孩子換新環(huán)境的時(shí)候，都是孩子最想要好好表現的時(shí)候，孩子也想要一個(gè)最新最好的開(kāi)始，這個(gè)時(shí)候孩子往往壓力較大，會(huì )產(chǎn)生壓抑和焦慮，孩子也會(huì )有拗脾氣。
所以孩子很多時(shí)候發(fā)拗脾氣其實(shí)是在跟自己較勁，而不是跟父母。這一點(diǎn)父母們要充分理解孩子。怎么區分孩子是生氣還是拗，更主要的是身邊的人怎么去定義，以及在什么角度去看他。比方說(shuō)，孩子只是想自己跟自己相處，父母這時(shí)候應該給孩子冷靜的空間，千萬(wàn)不要去給孩子貼標簽，比如說(shuō)孩子“壞脾氣”、“不聽(tīng)話(huà)”之類(lèi)的，這就相當于給孩子貼了個(gè)標簽，對孩子會(huì )有不好的影響。
那么父母要怎么去解讀孩子的情緒呢?
園長(cháng)媽媽教大家一個(gè)實(shí)用的方法：在家給孩子準備三種顏色的卡紙，每種顏色代表一種情緒，比如：黃色(我是在生氣，但不至于憤怒或者抓狂)、橘色(我很不開(kāi)心，但不至于憤怒)、紅色(我非常憤怒)給孩子放在目所及處，告訴孩子當孩子有情緒的時(shí)候就把對應的卡片拿出來(lái)，這樣家長(cháng)就會(huì )來(lái)幫助他，其實(shí)這樣之后，孩子也會(huì )自己慢慢減少用卡片的次數。
這樣做的好處就是，孩子發(fā)脾氣之前首先自己會(huì )來(lái)分辨自己已經(jīng)到了哪種情緒，會(huì )促使孩子冷靜下來(lái)，而父母也能更好地了解孩子的想法。
園長(cháng)媽媽表示，面對孩子的拗脾氣，針對男孩和女孩的處理方式還會(huì )有稍微的不同，對于男孩來(lái)說(shuō)，用情緒卡片其實(shí)就能取得很好的效果。但對于女孩來(lái)說(shuō)，她最需要的是同理心，情感交流，所以父母們這時(shí)候給她一個(gè)擁抱，就會(huì )有很好的效果哦。
容易有拗脾氣的孩子他的思考是比較單向的，受挫力也比較低，靈活度也不高。所以父母們如果發(fā)現孩子有拗脾氣，一定要耐心盡心好好引導和幫助孩子，多給孩子一些鼓勵，不要讓孩子覺(jué)得自己做什么都做不好。很多自我放逐的孩子就是因為大人沒(méi)有足夠的支持，讓孩子覺(jué)得自己怎么做都做不好，他才會(huì )自我放逐。
還有一種，嚴格要求讓孩子脾氣變壞。
孩子小的時(shí)候，可謂體弱多病。因為怕生病，所以對孩子過(guò)分地關(guān)注，不讓他這樣，不讓他那樣，主要是因為怕危險，怕生病。而孩子卻偏偏是一個(gè)好奇、喜歡冒險、淘氣的小男孩，不讓他干的事情他偏要干，后來(lái)大人著(zhù)急了，強行制止，他就大哭大鬧，在地上打滾，嗓子都哭啞了。
孩子雖小，需要呵護與尊重，這才能讓孩子能夠更好的成長(cháng)。
我們經(jīng)?？吹接械募议L(cháng)對孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不知道?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”……這樣的事在我自己身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調能體現自己的威嚴，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)?？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當你要對孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請試著(zhù)蹲下來(lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著(zhù)他，然后和顏悅色地對孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現，用這樣的方式對孩子說(shuō)話(huà)，孩子同樣聽(tīng)你的話(huà)，而且還會(huì )更開(kāi)心地去執行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話(huà)的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對你的“命令”同樣是執行的。這就是因為你蹲下來(lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話(huà)。
當著(zhù)生人和外人的面教訓孩子最科學(xué)育兒知識容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當強，當你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地搖搖頭，或悄悄地對孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班育兒知識就會(huì )明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達成默契，就當是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了?！?/p>
隨著(zhù)孩子逐漸長(cháng)大，他的自主意識也會(huì )隨之增長(cháng)。當你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì )弄得滿(mǎn)身是飯，可能他會(huì )把衣服穿得一團糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵他，給他學(xué)習的機會(huì )，否則孩子將永遠不會(huì )“長(cháng)大”。
幼兒育兒知識；不要只是一味想知道幼兒園育兒知識大全孩子的各幼兒園春天育兒知識種想法，也應該把你的大班育兒知識想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對寶寶什么表現感到很高興等等。
對孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì )同樣對待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對孩子的成長(cháng)有裨益。