ID：8453436
時(shí)間：2024-01-05 15:38:08
上傳者：夢(mèng)幻泡培訓心得體會(huì )可以幫助我們更好地認識自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)和進(jìn)步的方向。這里有一些值得閱讀的培訓心得范文，希望可以幫助大家更好地撰寫(xiě)自己的心得體會(huì )。
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步和人們對文化素質(zhì)要求的提高，筆跡與書(shū)法文化在生活中越來(lái)越受到關(guān)注。越來(lái)越多的人開(kāi)始重視練字，于是越來(lái)越多的練字培訓班應運而生。本文通過(guò)我創(chuàng )辦練字培訓班的經(jīng)歷，總結出了幾點(diǎn)創(chuàng )業(yè)心得和體會(huì )。
一、挖掘市場(chǎng)需求點(diǎn)。
創(chuàng )辦練字培訓班的第一步，靠的是對市場(chǎng)的了解。在市場(chǎng)中尋找真正的需求點(diǎn)，是一個(gè)成功創(chuàng )業(yè)的重要前提。通過(guò)市場(chǎng)調查和對各類(lèi)培訓機構的分析比較，我發(fā)現在我所處的城市，在練字培訓班中，寫(xiě)楷書(shū)的人數遠遠高于其他書(shū)法門(mén)類(lèi)。于是我便抓住機會(huì )，開(kāi)辦了一家專(zhuān)為學(xué)習楷書(shū)的練字班。這樣的市場(chǎng)調查不僅幫助我們正確聚焦客戶(hù)需求，也讓我們創(chuàng )立一個(gè)定位清晰、特色突出的練字品牌。
二、注重品牌建設。
開(kāi)辦一家企業(yè)，品牌建設可謂至關(guān)重要。開(kāi)始創(chuàng )業(yè)前，我仔細地思考怎樣打造一個(gè)有品位和特色的品牌。我故意將練字班開(kāi)在學(xué)校的周邊，讓更多的人知道這個(gè)地點(diǎn)和這個(gè)場(chǎng)所。同時(shí)，在設施設計上，我也下了功夫，讓環(huán)境寬敞，擴大可供練字使用的空間。班內的文具用品、紙張等也要選用高質(zhì)量的材料，給學(xué)員們留下精致、專(zhuān)業(yè)的印象。初期推廣，我會(huì )購置宣傳材料，如廣告單、名片等，將品牌營(yíng)銷(xiāo)的范圍擴大到更多的潛在客戶(hù)。
三、不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
成功的練字班必先擁有優(yōu)秀的授課教師團隊。在平常的教育和培訓中，我會(huì )精心選取和培訓優(yōu)秀的老師，讓他們在教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮更高的水平。同時(shí)，我們還會(huì )建立完善的培訓考核制度，對學(xué)員的學(xué)習成果進(jìn)行反饋和糾偏，以確保教學(xué)成果的真實(shí)和優(yōu)質(zhì)。而在教學(xué)方法上，我們會(huì )借助現代高科技和跨界融合等手段，讓學(xué)員能夠更好、更快地進(jìn)步。
四、通過(guò)自由創(chuàng )新建設品牌差異化。
在競爭激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)的存活與活力，要靠品牌的差異化創(chuàng )新。在我們的練字班中，我們也會(huì )注重這個(gè)特色的打造。在練字教學(xué)的過(guò)程中，我們會(huì )引進(jìn)新的工具和教具，讓學(xué)員能夠更好地感受到寫(xiě)字的樂(lè )趣，增加學(xué)習的趣味。我們還設立了一些以比賽和產(chǎn)品推廣為主的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)員的興趣和熱情，從而進(jìn)而打造全新的品牌風(fēng)貌。
五、守得住初心，耐得住寂寞。
開(kāi)辦一家企業(yè)，最關(guān)鍵的要素是耐心和信心。一定不要輕易放棄和失去初心。創(chuàng )業(yè)之初，會(huì )面臨著(zhù)許多風(fēng)險，更會(huì )有各種問(wèn)題的不斷出現。任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都會(huì )經(jīng)過(guò)不同階段的起伏，我們需要處理好內外的許多關(guān)系，維護好品牌形象和核心價(jià)值，同時(shí)不斷地提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力，才能夠迎來(lái)更大和更長(cháng)遠的發(fā)展。始終保持這樣的信心和毅力，才能夠身體力行，從而不斷拓展自己的領(lǐng)域和市場(chǎng)。
創(chuàng )辦一家練字班，并非易如反掌。需要我們經(jīng)過(guò)不斷地探索和研究，在簡(jiǎn)單實(shí)際和深層次的目標與提升之間尋求平衡。通過(guò)市場(chǎng)觀(guān)察和品牌形象的打造，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和差異化創(chuàng )新，我們能夠打造出真正有價(jià)值的練字培訓品牌，同時(shí)用我們的信心、毅力和創(chuàng )造力，拓展更大和更遠的發(fā)展前景！
練字是一門(mén)古老的技藝，雖然現代科技的發(fā)展讓我們更加便捷地使用文字，但是練字依然是一件有意義的事情。如今，隨著(zhù)人們的生活水平不斷提高，越來(lái)越多的人都開(kāi)始關(guān)注自己的個(gè)人素質(zhì)，而練字也成為了人們挖掘自我潛力，提高素質(zhì)的一種方式。在我的練字培訓經(jīng)歷中，我收獲了很多，以下是我對于練字培訓心得的體會(huì )。
在參加練字培訓前，我首先要為自己做好一定的準備工作。準備的過(guò)程包括：在網(wǎng)上查詢(xún)了解課程的詳細信息和該培訓機構的相關(guān)資訊，然后選擇適合自己的培訓班級和日期，接著(zhù)提前告訴家人和朋友，以便在此期間安排好自己的其他事務(wù)。此外，更重要的是我需要在心理上做好相應的準備，譬如：對練字培訓的態(tài)度、期望的效果和意識形態(tài)等方面的了解和認識，以便更好地融入到培訓中。
第二段：學(xué)習內容及深刻印象。
在參加練字培訓的課程中，我得到的深刻印象就是老師們的敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)技術(shù)。在課堂教學(xué)中，老師們在給我們講解每一個(gè)筆畫(huà)的用法和細節時(shí)，盡可能地做到了言簡(jiǎn)意賅，將文字的某些組成部分、各種筆墨的使用方式、字跡的結構和布局等方面的知識，一一向我們講解。更為重要的是，老師們會(huì )根據每個(gè)學(xué)員的實(shí)際情況和特點(diǎn)，針對性地制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，讓每一個(gè)人在課堂上都能找到適合自己的學(xué)習路徑。
在剛開(kāi)始練字培訓的時(shí)候，我的字并不美觀(guān)，書(shū)寫(xiě)時(shí)常常出現偏斜、字形不工整等問(wèn)題。但是，在上完第一節課之后，我感受到了自己的進(jìn)步和激動(dòng)。此后我便開(kāi)始了如火如荼的學(xué)習和練習，在短短的幾節課上，我發(fā)現自己的字越來(lái)越好看、更加工整、更加自然。在練字的過(guò)程中，我對文字的用筆有了更深入的認識，對筆畫(huà)的使用及方向、內外勾書(shū)、撇捺點(diǎn)畫(huà)在字形構成的重要性等方面都有了一定的了解，我也逐漸意識到練字對人的鍛煉是非常有益的。
第四段：練字的意義。
練字并不只是為了追求一只漂亮的筆跡，而是對自我素質(zhì)、審美能力、精神境界等方面的一個(gè)提升和促進(jìn)。在課堂上，老師不僅讓我們了解了漢字的形形色色，還讓我們通過(guò)學(xué)習書(shū)法中內在的對美的追求和精神的提升，理解漢字所蘊含的文化內涵。練字課堂上的氛圍也是一個(gè)相互交流、分享和促進(jìn)的過(guò)程，這使得我們在學(xué)習的過(guò)程中能夠更為深入地認知到這種藝術(shù)的美和價(jià)值。
在我的練字培訓過(guò)程中，我受益匪淺。不僅讓我培養出了一種堅持不懈、求知不停的精神，不斷地向優(yōu)秀筆跡靠近，同時(shí)也讓我看到了自己一個(gè)個(gè)的進(jìn)步，增長(cháng)了自信和勇氣。練字過(guò)程中，我逐漸明確了人生的目標。我要不斷開(kāi)拓自己，不斷去強化自己的綜合素質(zhì)，通過(guò)練字這一方式，讓自己變得更加優(yōu)秀。
總之，通過(guò)練字這一活動(dòng)，我不僅得到了對于文字和文化的新理解，也懂得了勤奮和細心對于一個(gè)人的重要性，明白了一切努力的意義所在。我相信，在我的人生旅途中，練字所帶來(lái)的這些收獲將會(huì )是指引我不斷前行的一份寶貴之物。
練字是一項精細的技藝，具有普遍的現實(shí)意義和深遠的歷史淵源。練字培訓為我們提供了學(xué)習和提高練字技巧的機會(huì )。通過(guò)參加練字培訓，我收獲頗豐，獲得了對練字技藝更深入的理解和認識。以下是我參加練字培訓的心得體會(huì )。
第一段：培訓前的期待和準備。
參加練字培訓之前，我對練字技巧的要領(lǐng)充滿(mǎn)了期待。我希望通過(guò)培訓，能夠提高自己的練字水平，讓自己的字寫(xiě)得更加工整、漂亮。為此，我提前準備了一支合適的練字筆和一本專(zhuān)門(mén)練習字帖的練習本。我還在網(wǎng)絡(luò )上查詢(xún)了一些練字技巧和方法，為培訓做好了充分的準備。
第二段：培訓中的收獲與感悟。
培訓開(kāi)始后，老師首先介紹了練字的基本要領(lǐng)和注意事項。我們了解了正確握筆的手法，學(xué)會(huì )了如何調整筆畫(huà)的重心，掌握了常見(jiàn)字體的基本結構和寫(xiě)法。我發(fā)現，練字的關(guān)鍵在于細節的處理和用力的把握。通過(guò)老師的耐心指導和示范，我掌握了正確的練字姿勢和筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技巧。在練習的過(guò)程中，我逐漸明白了字體的工整與舒展、剛柔相濟的原則，也更加認識到練字需要堅持和耐心。
第三段：與同學(xué)的交流與合作。
在培訓中，我們有機會(huì )與同學(xué)們交流和合作。大家共同面對著(zhù)練字過(guò)程中的困難和挑戰，互相鼓勵和幫助。我們互相展示自己的練習成果，分享自己的體會(huì )和改進(jìn)的方法。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我發(fā)現每個(gè)人的練字方式和習慣不同，也各有所長(cháng)。在與同學(xué)的互動(dòng)中，我受到了鼓舞和啟發(fā)，也進(jìn)一步拓寬了自己的思維和視野。
第四段：對練字的認識與未來(lái)計劃。
通過(guò)參加練字培訓，我進(jìn)一步認識到練字是一項需要長(cháng)期堅持和努力的活動(dòng)。練字可以提高我們的字寫(xiě)工整度和書(shū)寫(xiě)能力，也是一種對自我的修煉和追求。我深感練字是一門(mén)創(chuàng )造性的藝術(shù)，我以后要繼續堅持練字，不斷提高自己的練字水平。我計劃每天抽出一定時(shí)間進(jìn)行練字，培養練字的習慣。同時(shí)，我還計劃參加其他專(zhuān)業(yè)的練字培訓班，不斷學(xué)習和探索更高級的練字技法和字體風(fēng)格。
參加練字培訓，我深刻體會(huì )到了練字的技巧與韻味。通過(guò)這次培訓，我不僅提高了練字的能力，也增長(cháng)了個(gè)人見(jiàn)識和開(kāi)闊了思路。我衷心感謝老師的教導和同學(xué)們的幫助和支持，讓我在練字的道路上收獲了不少。我相信，只要我堅持不懈地練習，我定能在練字技藝上不斷取得進(jìn)步，為繼承和傳承中國傳統文化盡自己的一份力量。
練字是我們人生中無(wú)法避免的一項技能，不管現代人在工作或生活中都需要寫(xiě)字，但是現代人寫(xiě)字的時(shí)間越來(lái)越少，手寫(xiě)能力也越來(lái)越退化。練字培訓是一個(gè)很好的提升手寫(xiě)能力的方式，我參加了練字培訓，獲得了一些心得體會(huì )。
第一段：培訓課程的感受。
練字培訓的課程安排非常合理，從基礎的筆畫(huà)到整體字形構造，再到相鄰字的書(shū)寫(xiě)組合等，都被詳細講解。除了掌握基本筆畫(huà)和字形外，更加提高了整體的書(shū)寫(xiě)水平，使之達到了一個(gè)更高的層次。通過(guò)這個(gè)課程，我更加熟悉了書(shū)寫(xiě)的規范和方法，體驗了細致和耐心對字形美觀(guān)的重要性。
第二段：培訓中的反思。
第三段：培訓后的提升。
通過(guò)這次練字培訓，我的書(shū)寫(xiě)水平有很大提高，書(shū)寫(xiě)的字更加美觀(guān)端正，字形的整齊與協(xié)調度給人一種舒適的觀(guān)感，成為朋友圈中的一種留言方式，帶給我這一種滿(mǎn)足感?，F在，我會(huì )嘗試每天15分鐘的書(shū)寫(xiě)訓練，以便進(jìn)一步提高書(shū)寫(xiě)姿勢和字形美觀(guān)，從而嵌入生活方便的書(shū)寫(xiě)技能習慣，達到鍛煉默契和效率的目的。
通過(guò)這次培訓，我領(lǐng)悟到練字的重要，不僅僅是為了美觀(guān)和規范。書(shū)寫(xiě)，也是一種重要的表達方式，它反映出人自身的文化積累程度，語(yǔ)言表達水平等，亦可訓練、提高個(gè)人文化素養視覺(jué)和審美能力，更是一種內心與靜心的體驗，是滿(mǎn)足個(gè)人心靈美學(xué)需求的精神實(shí)踐方式之一?；铱谀牡衷煳幕?。認真書(shū)寫(xiě)是珍藏生活的美好的方式之一，并且讓我們提高感性認知與修養。
第五段：練字的收獲。
整個(gè)練字培訓讓我受益匪淺，自身書(shū)寫(xiě)水平得到了提高，以前形形色色的問(wèn)題在培訓中得以取得解決，并且培訓的課程不僅是關(guān)于書(shū)寫(xiě)的技巧和規范，也包括了內心和靜心方面的體驗與收獲。在未來(lái)，我會(huì )更加細心和認真地書(shū)寫(xiě)字體，享受到書(shū)寫(xiě)帶來(lái)的美好，做更好的自己，造就更美的文化雅趣。
如今，在快節奏的生活中，寫(xiě)字似乎已經(jīng)成為一種奢侈品。但是，對于我們這些日常與文字打交道的人來(lái)說(shuō)，美觀(guān)的字體不僅能讓我們的文筆更加優(yōu)秀，更能傳遞一個(gè)人的親和力和修養。練字培訓就是一個(gè)讓人們重新認識和重新練習書(shū)寫(xiě)的一個(gè)過(guò)程，它的目的是為了提高個(gè)人的書(shū)寫(xiě)素質(zhì)和修養。
第二段：分享個(gè)人參與練字培訓的感受（300字）。
一年前，我開(kāi)始參與一家練字基地的培訓課程。這個(gè)過(guò)程經(jīng)歷了我一段“字帖練習—感性悟—審美提升”三個(gè)階段。在字帖練習階段，我需要嚴格按照老師的教學(xué)要求進(jìn)行練字，重在形體的規范和規則的掌握。在感性悟階段，我開(kāi)始理解了字體中所蘊含的美學(xué)規律，不斷練習并思考，最終我對每種字體都有了自己的欣賞標準。在審美提升階段中，我開(kāi)始嘗試自己的創(chuàng )作，探索如何將美感轉化為作品。整個(gè)過(guò)程讓我逐漸體會(huì )到了良好字“漂亮”的含義。
通過(guò)參加練字課程，我認識到書(shū)寫(xiě)不僅僅是一種技能，它更多地是一種綜合素質(zhì)。它涉及個(gè)人內在的修養、涉及良好的美學(xué)感受以及對保持沉穩、優(yōu)雅和淡定等等品質(zhì)的錘煉。而這些素質(zhì)在我們日常工作和生活中，都有著(zhù)重要的意義。因此，參加練字培訓，不僅僅是簡(jiǎn)單地提高書(shū)寫(xiě)技能，更是對自我修養、品位提升的一個(gè)極好途徑。
在參加練字培訓中，我也對這個(gè)行業(yè)提出了一些建議。首先，培訓課程中存在著(zhù)較多的字體重復，這可能會(huì )讓學(xué)員感到枯燥、乏味，甚至會(huì )影響興趣。其次，部分老師講解不夠明確且在授課過(guò)程中沒(méi)有耐心，這也會(huì )讓學(xué)員感到失望。而我認為，要想使培訓課程有更好的效果，一方面需要讓授課老師充滿(mǎn)激情，注重培養學(xué)員的情感投入，另一方面則需要提供更多實(shí)踐和交流機會(huì )，讓學(xué)員們在課程之外更好地交流和總結。
總之，參加練字培訓，是我這段時(shí)間以來(lái)的一次非常有意義的體驗。通過(guò)練習和思考，我更深刻地認識到良好的字體對于日常生活和工作的重要性，并在過(guò)程中體驗到了不同的學(xué)習和創(chuàng )作感受。未來(lái)我會(huì )繼續保持練字的習慣，每天堅持書(shū)寫(xiě)，不斷提升自己的書(shū)法藝術(shù)水平，并為每一次練習注入愛(ài)和情感，讓我的作品更加精彩優(yōu)美。
練字是一門(mén)古老而有趣的藝術(shù)，在現代社會(huì )中依然受到許多人的青睞。為了提高自己的書(shū)寫(xiě)水平和藝術(shù)鑒賞能力，我報名參加了一期練字培訓班。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多經(jīng)驗和體會(huì )。通過(guò)認真練習和專(zhuān)業(yè)指導，我發(fā)現練字不僅僅是一種技能，更是一種態(tài)度和修養。在練字過(guò)程中，我不僅感受到了書(shū)法的美妙，也認識到了自身的不足。通過(guò)不斷地努力和堅持，我逐漸提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平，也收獲了許多關(guān)于生活的感悟。
在練字培訓班的第一節課上，我聞到了油墨的濃郁味道，感受到了書(shū)房深深的文化氛圍。老師首先給我們介紹了一些基本的書(shū)法知識，比如毛筆的使用方法、字的構造和筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)順序等。然后，老師用生動(dòng)的示范和細致的講解展示了如何正確書(shū)寫(xiě)常見(jiàn)的字體。我認真聆聽(tīng)著(zhù)，用筆按照老師的示范一遍遍地練習。雖然起初手笨的我感到有些困難，但是老師的耐心指導和鼓勵讓我有了繼續努力的動(dòng)力。
隨著(zhù)培訓的進(jìn)行，我意識到練字并非簡(jiǎn)單的模仿，更是一種對自我的審視。我發(fā)現自己常常無(wú)法寫(xiě)出美觀(guān)而規整的字體，有時(shí)甚至毫無(wú)章法地亂涂亂畫(huà)。于是，我開(kāi)始主動(dòng)找出問(wèn)題并努力改進(jìn)。我反復觀(guān)察自己的字體，發(fā)現自己筆畫(huà)的方向和力度不夠準確，字與字之間的間距也不協(xié)調。我瀏覽了大量的書(shū)法作品，仔細研究了一些優(yōu)秀的字體。我試著(zhù)模仿他們的筆法和布局，逐漸形成了自己獨特的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格。通過(guò)不斷的練習和總結，我逐漸掌握了一些書(shū)寫(xiě)技巧，并在書(shū)法的道路上邁出了一大步。
在練字的過(guò)程中，我也發(fā)現了書(shū)法與人生的共通之處。就像練字一樣，我們的人生也需要不斷地修正和完善。每一筆每一劃都需要我們的用心，每個(gè)字都需要我們的耐心和毅力。有時(shí)候，我們會(huì )失手，寫(xiě)出一些歪歪扭扭的字，但是我們不能因為錯誤而放棄，我們要堅持把每一筆都寫(xiě)出最好的樣子。人生也是如此，我們會(huì )遇到各種困難和挫折，但只要我們堅定信心，持之以恒，就一定能夠克服困難，迎接成功的來(lái)臨。
練字還讓我體會(huì )到了字的力量。當我寫(xiě)出一字一句美觀(guān)而規整的字體時(shí)，我感到一種自豪和滿(mǎn)足。通過(guò)練習和進(jìn)步，我意識到字的力量不僅僅體現在外表上，更主要的是體現在內涵上。一篇優(yōu)秀的文章，一行工整的字體都能表達出作者的情感和思想。練字不僅可以提高我們的審美水平，還能夠培養我們的藝術(shù)修養。只有通過(guò)深入地研究和練習，我們才能真正理解字的意義和內涵，才能在字中體驗到一種無(wú)形的力量。
通過(guò)這次練字培訓，我不僅提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平，還學(xué)會(huì )了不斷地修正與完善自己。我深深地感受到了書(shū)法的美妙和書(shū)寫(xiě)的力量。通過(guò)不斷的練習和努力，我逐漸邁向了我心中的書(shū)寫(xiě)目標。我堅信，只要保持初學(xué)者的心態(tài)，不斷地積累經(jīng)驗，就能夠在書(shū)法的藝術(shù)道路上不斷前行，書(shū)寫(xiě)出更加美麗而富有內涵的字體，也能夠在人生的道路上走得更加堅定和充實(shí)。練字的心得體會(huì )，不僅僅是書(shū)法藝術(shù)的積累，更是生活智慧的一部分。
快樂(lè )練字培訓是我最近參加的一項培訓活動(dòng)，旨在提高字寫(xiě)得好看的技能，并在過(guò)程中體會(huì )到寫(xiě)字的樂(lè )趣。在這個(gè)數字時(shí)代，我們逐漸忽視了傳統的寫(xiě)字技能，而快樂(lè )練字培訓給了我重新燃起熱愛(ài)寫(xiě)字的激情。通過(guò)這次培訓，我深刻體會(huì )到了快樂(lè )練字的重要性，并有了一些寶貴的心得體會(huì )。
在快樂(lè )練字培訓的過(guò)程中，我發(fā)現了一些亮點(diǎn)。首先，培訓師采用了創(chuàng )新的教學(xué)手法，通過(guò)趣味的游戲、有趣的故事等方式激發(fā)了我的學(xué)習興趣。其次，培訓師注重培養想象力和創(chuàng )造力，讓我們在寫(xiě)字的過(guò)程中能夠有更多的自由發(fā)揮空間，從而使字母和字形更加生動(dòng)有趣。此外，快樂(lè )練字培訓還設置了集體比賽和個(gè)人評比等活動(dòng)，增加了學(xué)習的競爭性，提高了我們的積極性。
通過(guò)快樂(lè )練字培訓，我發(fā)現寫(xiě)字的確是一項讓人快樂(lè )的活動(dòng)。在培訓過(guò)程中，我不僅學(xué)會(huì )了如何握筆、用力的掌握技巧，還收獲了寫(xiě)字帶來(lái)的成就感和滿(mǎn)足感。每當我完成一篇好字，就會(huì )感到非常開(kāi)心和自豪。而更重要的是，通過(guò)這次培訓，我培養了耐心和毅力的品質(zhì)，激發(fā)了我的創(chuàng )造力，使我在其他方面的學(xué)習和生活中也受益匪淺。
第四段：寫(xiě)字對人的影響。
在快樂(lè )練字的過(guò)程中，我意識到寫(xiě)字不僅僅是一項技能，它對人的影響非常深遠。首先，寫(xiě)字能夠讓我們保持專(zhuān)注力和集中注意力的能力，提高我們的思維能力和學(xué)習效率。其次，寫(xiě)字是一種溝通的方式，通過(guò)書(shū)寫(xiě)文字，我們可以傳達自己的思想和情感，與他人建立更好的聯(lián)系。此外，寫(xiě)字還可以提高我們的審美能力，讓我們更加敏銳地感受到美的存在。
通過(guò)快樂(lè )練字培訓，我受到了許多啟發(fā)。首先，要養成良好的寫(xiě)字習慣，保持勤奮練習的態(tài)度。沒(méi)有倦怠的時(shí)候，堅持下去才會(huì )收獲好的成果。其次，要發(fā)掘并培養自己的創(chuàng )造力和想象力，在寫(xiě)字的過(guò)程中能夠有更多的個(gè)性和特點(diǎn)。最后，要享受寫(xiě)字的樂(lè )趣，將其視為一種放松和發(fā)泄的方式，讓寫(xiě)字成為自己生活的一部分。
總結：
通過(guò)參加快樂(lè )練字培訓，我發(fā)現寫(xiě)字不僅是一種技能，更是一種快樂(lè )的體驗。這次培訓讓我重新認識到了寫(xiě)字的重要性，并激發(fā)了我在學(xué)習和生活中更加熱愛(ài)和專(zhuān)注的態(tài)度。通過(guò)快樂(lè )練字培訓的收獲，我相信我會(huì )對寫(xiě)字有更深刻的理解，并持續提高自己的寫(xiě)字能力。
近年來(lái)，隨著(zhù)科技的快速發(fā)展，數字練字培訓逐漸走進(jìn)了人們的生活。作為一種革新的教育方式，數字練字培訓受到了越來(lái)越多人的關(guān)注和贊賞。我有幸參加了一期數字練字培訓，從中受益匪淺，下面我將就此分享我的心得體會(huì )。
首先，數字練字培訓使我對筆畫(huà)形態(tài)有了更清晰的認識。在傳統的練字過(guò)程中，我們往往只能通過(guò)觀(guān)察師傅的演示來(lái)學(xué)習書(shū)寫(xiě)技巧，而這樣的學(xué)習方式很容易忽略一些細節。而數字練字培訓則通過(guò)一種3D模擬的方式展示每一筆的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，使學(xué)員能夠更加直觀(guān)地觀(guān)察到每一筆的形態(tài)變化。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現自己以前對一些復雜的筆畫(huà)形態(tài)理解不深，經(jīng)常寫(xiě)得不夠準確。通過(guò)數字練字培訓，我學(xué)到了如何正確書(shū)寫(xiě)這些復雜的筆畫(huà)，提高了我的書(shū)寫(xiě)技巧。
其次，數字練字培訓提供了個(gè)性化的學(xué)習體驗。每個(gè)人的學(xué)習進(jìn)度和能力都有所不同，而傳統的練字培訓往往只能提供統一的教學(xué)內容和進(jìn)度。而數字練字培訓則可以針對每個(gè)學(xué)員的需求和水平進(jìn)行個(gè)性化的設置。在數字練字培訓中，我發(fā)現教學(xué)內容根據我的學(xué)習進(jìn)度進(jìn)行調整，確保我能夠夠跟上課程進(jìn)度，提高了我的學(xué)習效率。此外，數字練字培訓還提供了不同的學(xué)習模式，如聽(tīng)課模式、自習模式等，讓學(xué)員可以根據自己的學(xué)習習慣進(jìn)行選擇，提供了更加自由和靈活的學(xué)習方式。
再次，數字練字培訓提供了良好的學(xué)習環(huán)境。在傳統的練字培訓中，由于人員眾多，學(xué)習環(huán)境常常嘈雜，容易分散注意力。而數字練字培訓則通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)的方式，使學(xué)員能夠在安靜的環(huán)境中學(xué)習，集中精力提高自己的練字水平。此外，數字練字培訓還提供了一對一的輔導服務(wù)，讓學(xué)員能夠獲得更加專(zhuān)業(yè)和個(gè)性化的指導。我在數字練字培訓中收到了老師的悉心指導，解答了我許多困惑，感受到了他們的用心和熱情。
最后，數字練字培訓提供了交流的機會(huì )。雖然數字練字培訓是線(xiàn)上的學(xué)習方式，但是在學(xué)習過(guò)程中，我們不僅可以與老師進(jìn)行交流，還可以和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)。數字練字培訓平臺提供了討論區和社區，讓學(xué)員可以分享學(xué)習心得、問(wèn)答問(wèn)題，相互交流。通過(guò)這樣的交流機會(huì )，我認識了許多志同道合的朋友，提高了自己的練字技巧，并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和建議。
總的來(lái)說(shuō)，數字練字培訓通過(guò)先進(jìn)的技術(shù)手段和個(gè)性化的教學(xué)方式，使我在練字過(guò)程中獲得了更清晰的認識、良好的學(xué)習環(huán)境，更加有效地提高了我的練字技巧。數字練字培訓不僅滿(mǎn)足了我對練字的學(xué)習需求，還讓我享受到了學(xué)習的樂(lè )趣。我相信，在數字練字培訓的幫助下，我的練字水平將會(huì )得到更大的提高。我會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷提升自己的練字技巧。感謝數字練字培訓給我帶來(lái)的這次寶貴的學(xué)習經(jīng)歷！
第一段：國學(xué)練字的重要性及背景介紹（大約150字）。
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對于傳統文化的熱愛(ài)與追捧也日益增加。國學(xué)練字作為中華傳統文化的重要組成部分，被越來(lái)越多的人所關(guān)注。國學(xué)練字不僅能夠提升個(gè)人的審美能力，更能培養專(zhuān)注力和毅力，塑造一個(gè)優(yōu)秀的人格。我曾參加一次國學(xué)練字培訓班，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習、練習和實(shí)踐，我深切體會(huì )到了國學(xué)練字的魅力和好處。
第二段：學(xué)習過(guò)程中的心得及體會(huì )（大約250字）。
在國學(xué)練字的學(xué)習過(guò)程中，我收獲了許多寶貴的心得和體會(huì )。首先，我意識到練字是需要毅力和耐心的過(guò)程。每天堅持不懈地練習，不僅需要我去克服疲勞和無(wú)聊感，還需要我保持對練字的熱情和信心。其次，國學(xué)練字教會(huì )了我注重細節和追求完美。每一筆每一畫(huà)，都需要我去準確地掌握，不允許有一絲一毫的馬虎。最后，國學(xué)練字給予了我更深的文化修養。通過(guò)學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，我不僅了解了傳統文化的內涵，也體味到了傳統文化對于人類(lèi)的智慧與品德的塑造。
第三段：練字對個(gè)人成長(cháng)的重要影響（大約250字）。
國學(xué)練字對個(gè)人成長(cháng)的影響不僅體現在字體的提升上，更深層次地影響著(zhù)我的人格塑造和思維方式。首先，練字培養了我的耐心和專(zhuān)注力。每天堅持練字的過(guò)程中，我需要用心去感受每一筆每一畫(huà)的變化，這種專(zhuān)注力培養初期比較困難，但久而久之，我逐漸掌握了專(zhuān)心致志的能力。其次，練字使我更加注重細節和精益求精。在國學(xué)練字中，細微的差異會(huì )直接影響到字體的優(yōu)劣。因此，我學(xué)會(huì )了用心去體驗每一筆，追求極致的完美。最后，國學(xué)練字啟迪了我的智慧和情操。國學(xué)經(jīng)典中蘊含著(zhù)深刻的道理和人生哲理，通過(guò)悟思，我不斷提高自己的文化修養，拓寬自己的視野和思維方式。
第四段：國學(xué)練字對社會(huì )的積極影響（大約250字）。
國學(xué)練字不僅對個(gè)人成長(cháng)有著(zhù)積極的影響，也對社會(huì )產(chǎn)生了深遠的意義。首先，通過(guò)練字，我積極地傳承了中華民族的傳統文化。作為一種獨特的傳統藝術(shù)，國學(xué)練字承載著(zhù)中華文化的精髓，練字的傳播和發(fā)揚有助于保護和傳承中華傳統文化。其次，國學(xué)練字能夠培養良好的生活習慣和文化素養。通過(guò)每天堅持練字，我養成了規律的生活方式和堅持的精神境界，同時(shí)也提高了自己的文化修養和審美能力。最后，國學(xué)練字使我擁有了一種獨到的審美觀(guān)念和藝術(shù)鑒賞能力。練字不僅僅是為了提升自身的字體水平，更是對傳統文化的熱愛(ài)與追求，這種獨特的審美觀(guān)念能夠影響我對于生活中的美好事物的感知和評價(jià)，為我提供了一種寬廣的精神天地。
第五段：對未來(lái)的展望及個(gè)人感受（大約300字）。
國學(xué)練字是一種深入文化內涵的活動(dòng)，對于個(gè)人的成長(cháng)和社會(huì )的進(jìn)步都具有重要意義。通過(guò)國學(xué)練字，我不僅鍛煉了字體技巧，更是培養了持之以恒的毅力和專(zhuān)注力，拓展了個(gè)人思維和情感的深度，提升了自己的文化素養和審美修養。在面對現代社會(huì )的快節奏和浮躁的環(huán)境中，國學(xué)練字給予了我一片心靈的凈土，讓我體會(huì )到了傳統文化給予我的智慧和人生的意義。我希望能夠繼續堅持練字，不斷提高自己的字體水平和文化修養，并將這份熱愛(ài)和追求傳遞給更多的人，為中華傳統文化的傳承和發(fā)展作出自己的貢獻。
近年來(lái)，練字逐漸成為一種時(shí)尚，無(wú)論是學(xué)生還是上班族，紛紛投入到練字的大軍之中。作為一名練字初學(xué)者，我也加入了這個(gè)行列，并參加了一次名為“快樂(lè )練字培訓”的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì )到了練字的樂(lè )趣，并且從中獲得了一些心得體會(huì )。
首先，在這次培訓活動(dòng)中，我最為受益的是學(xué)到了正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法。之前，我一直沒(méi)有意識到寫(xiě)字的姿勢和握筆方法對字跡的影響有多大。通過(guò)教練耐心細致地講解和示范，我學(xué)到了正確的寫(xiě)字姿勢，即坐直身體、放松肩部和手臂，以及正確的握筆方法，即將筆放在食指和大拇指之間，用食指控制筆的移動(dòng)。這種正確的姿勢和握筆方法不僅使我感到舒適，而且還能夠提高我的書(shū)寫(xiě)速度和字跡的美觀(guān)程度。
其次，在這次培訓活動(dòng)中，我還學(xué)到了如何通過(guò)不同的練字方法提高字跡的質(zhì)量。教練告訴我們，練習是提高字跡質(zhì)量的關(guān)鍵，并向我們介紹了一些實(shí)用的練字方法。例如，我們可以通過(guò)練習基本的筆畫(huà)或常用的字詞來(lái)提高書(shū)寫(xiě)的準確性和流利度；我們可以觀(guān)察、模仿優(yōu)秀的字帖或字體樣式，從中汲取靈感，提升自己的字跡美感；我們還可以運用不同的練字道具，如毛筆、鋼筆、圓珠筆等，來(lái)豐富練字的體驗，并提高字跡的變化和層次感。通過(guò)這些練字方法的實(shí)踐，我逐漸意識到了練字的樂(lè )趣和技巧，并逐步提高了自己的字跡質(zhì)量。
再次，在這次培訓活動(dòng)中，我體會(huì )到了練字對個(gè)人修身養性的積極影響。練字需要耐心、細心和專(zhuān)注，而這些品質(zhì)正是我們在現代社會(huì )中常常缺乏的。練字讓我學(xué)會(huì )了面對困難時(shí)保持冷靜，學(xué)會(huì )了對細節保持敏感，學(xué)會(huì )了集中精力去完成任務(wù)。同時(shí)，練字還能夠培養我們的注意力和耐心，增強我們的自律性和毅力。通過(guò)不斷地練習和磨煉，我感到自己的意志力和執行力得到了提升，這對我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展意義重大。
最后，參加這次培訓活動(dòng)，讓我認識到練字不僅是一種技巧，更是一種修養。練字培訓活動(dòng)不僅僅是教會(huì )我們寫(xiě)好字，更是為我們創(chuàng )造了一個(gè)放松身心、釋放壓力的空間。在輕音樂(lè )的伴奏下，我們提起筆、擺動(dòng)手腕、彎曲筆尖，盡情享受書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣。練字讓我感到心流的沉浸和緊張，讓我在書(shū)寫(xiě)的過(guò)程中找到了寧靜與平和。這種樂(lè )趣不僅僅體現在字跡的美感上，更體現在我對生活的積極態(tài)度和情緒的舒緩上。
總的來(lái)說(shuō)，參加“快樂(lè )練字培訓”活動(dòng)是我練字生涯中的一次重要的里程碑。通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)到了正確的寫(xiě)字姿勢和握筆方法，掌握了提高字跡質(zhì)量的練字技巧，體味到了練字對個(gè)人修身養性的積極影響，以及練字給我帶來(lái)的心流和樂(lè )趣。在今后的練字過(guò)程中，我將繼續保持學(xué)習的態(tài)度，不斷提高自己的字跡和書(shū)寫(xiě)能力，將練字融入到生活中，并感受到練字帶給我的快樂(lè )與滿(mǎn)足。只有如此，我才能成為一名優(yōu)秀的練字者。
第一段：引言（100字）。
練字作為一項傳統的文化藝術(shù)，為人們提供了一種獨特的方式來(lái)釋放壓力、培養情操。然而，對于很多人而言，練字并不是一件快樂(lè )的事情。長(cháng)時(shí)間的刻板機械練習，容易讓人感到乏味和枯燥。幸運的是，近期，我參加了一次快樂(lè )練字培訓，這讓我重新認識了練字的樂(lè )趣，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體會(huì )。
第二段：培訓內容（250字）。
培訓課程的內容包括了書(shū)法的基本知識、筆畫(huà)的練習以及整體書(shū)寫(xiě)技巧的提升等方面。相比于以往的練習方式，這個(gè)培訓注重了心態(tài)和放松。通過(guò)深入淺出的講解，我們了解到了每個(gè)字的構造和基礎，不再是機械地湊勁，而是帶著(zhù)思考和感悟。在環(huán)節中，老師會(huì )播放一些舒緩的音樂(lè )，使我們更好地沉浸在練字的氛圍中。此外，培訓還包括了針對不同字體的練習，培養了我們靈活運用不同字體書(shū)寫(xiě)的能力。
第三段：快樂(lè )的體驗（350字）。
通過(guò)快樂(lè )練字培訓，我深刻體驗到了練字的快樂(lè )。首先，培訓過(guò)程中的氣氛十分輕松愉快，與傳統的練字相比，我們可以隨意而不受約束地書(shū)寫(xiě)。無(wú)論是站在桌前還是搭在桌子上寫(xiě)字，都給予了我們更強的創(chuàng )作力。其次，培訓注重了個(gè)人的意識和對于個(gè)性化的探索。在一次次的練字環(huán)節中，我們可以盡情發(fā)揮創(chuàng )意，書(shū)寫(xiě)出獨一無(wú)二的字體。這種感覺(jué)讓我忍不住想要一直寫(xiě)下去。最后，培訓還提供了和老師互動(dòng)的機會(huì )，通過(guò)與老師的交流，我們得以了解書(shū)法的背后所蘊含的文化內涵，讓我們更好地提高自己的練字水平。
第四段：快樂(lè )的收獲（300字）。
參加快樂(lè )練字培訓以后，我不僅僅是得到了書(shū)法技藝的提升，更是獲得了樂(lè )趣和自信。在培訓中，我逐漸掌握了一些基本的練字技巧和方法，能夠寫(xiě)出工整、美觀(guān)的字體。而這種技巧的掌握并非通過(guò)刻苦努力，而是通過(guò)快樂(lè )的練習來(lái)逐漸形成的。除此之外，我還發(fā)現，快樂(lè )的練字不僅能夠提升個(gè)人的審美水平，還能夠改善個(gè)人的心理狀態(tài)。通過(guò)書(shū)寫(xiě)字體的輕觸紙面的感覺(jué)，我感到壓力和煩惱漸漸消散，真正地享受到了練字的快樂(lè )。
第五段：結語(yǔ)（200字）。
快樂(lè )練字培訓讓我認識到“樂(lè )而不厭”的道理。通過(guò)快樂(lè )練字，不僅可以提升練字的技巧和水平，還可以帶來(lái)心靈的舒緩和愉悅。書(shū)法是一門(mén)源遠流長(cháng)的藝術(shù)，而快樂(lè )練字則成為了一把開(kāi)啟這門(mén)藝術(shù)之門(mén)的鑰匙。培訓課上的歡聲笑語(yǔ)，交流和讓人振奮的成就感，都鼓舞著(zhù)我繼續努力，堅持練字?？鞓?lè )練字不僅僅是培訓的一個(gè)主題，更是一種積極向上的生活態(tài)度和心境。我會(huì )繼續保持這樣的心態(tài)，讓書(shū)寫(xiě)成為我快樂(lè )的源泉，將快樂(lè )的練字傳遞給更多的人們。
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因為這一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓學(xué)校學(xué)習，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話(huà)，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓時(shí)，我并沒(méi)有報什么希望，因為很多培訓都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀(guān)光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓，讓我徹底改變了這種看法，因為我在這里真正體會(huì )到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結的話(huà)，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿(mǎn)載而歸”。
首先，“三立”培訓讓我感受到了家庭般的溫暖。
剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵志標語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(cháng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著(zhù)一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著(zhù)向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(cháng)親切地詢(xún)問(wèn)著(zhù)每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因為大家對這里的老師們已經(jīng)有了感情，對“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對工作，微笑面對每一個(gè)學(xué)生，對他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱(chēng)號，只有我們真心誠意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓讓我感受到了“鷹雁”一樣的團隊精神！
七天的訓練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團隊的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓練，我們彼此之間從不認識到認識，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們在如此之短的時(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng )造了奇跡。
一切是從素能訓練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對視，相互微笑，相互鼓勵，我們開(kāi)始意識到我們這個(gè)團隊存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵自己：我們要做最棒的。
當然，在之前的一些晨訓活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團結，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現了一點(diǎn)失誤，而導致的失敗，游戲規則是失敗一方班長(cháng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(cháng)剛做了一半就再也堅持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì )到了團隊精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團隊的團結精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰，不愿意去幫助同事，結果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團隊能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團隊，那么我們的教育是不是會(huì )更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓練，李大圣、秦啟文等專(zhuān)家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當今職場(chǎng)競爭異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴峻的考驗，處于職場(chǎng)中也處處危機，時(shí)刻面臨著(zhù)淘汰的危險，因為社會(huì )上的新人、能人正在不斷涌現。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因為喜歡一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì )因為討厭一個(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì )因為喜歡一個(gè)領(lǐng)導而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì )因為討厭一個(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè )學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著(zhù)教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀(guān)幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負著(zhù)培養下一代的重任，我們要認真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國的建設者，只有我們扎扎實(shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負祖國，不負人民，我們的教育才會(huì )蒸蒸日上，祖國的明天才會(huì )更加強大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強不息”作為我們人生的指向標吧！
在現代社會(huì )，培訓已經(jīng)成為了個(gè)人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個(gè)人的技能和知識，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。筆者最近參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導力培訓的活動(dòng)，通過(guò)這次培訓經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲。
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過(guò)理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導力的內涵。通過(guò)培訓，我不僅學(xué)到了如何與團隊成員進(jìn)行高效溝通，還學(xué)會(huì )了合理分配任務(wù)、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過(guò)針對不同情景的模擬練習，我學(xué)會(huì )了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價(jià)值。
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個(gè)人的意識和思維方式。通過(guò)培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現自己在團隊合作方面存在一定的問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進(jìn)的建議，還收獲了改進(jìn)團隊合作的實(shí)踐經(jīng)驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過(guò)傾聽(tīng)他們的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)，我對自己的定位和職業(yè)規劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸。
培訓之后，最重要的是將所學(xué)知識和技能應用于實(shí)際工作中。通過(guò)培訓，我深感領(lǐng)導力的重要性，并對如何在實(shí)際工作中應用所學(xué)進(jìn)行了深入思考。我開(kāi)始著(zhù)重培養自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時(shí)更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動(dòng)參與團隊活動(dòng)，積極展現自己的領(lǐng)導能力和團隊合作意識。同時(shí)，在日常工作中，我也會(huì )不斷思考如何更好地運用所學(xué)知識和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導力水平。
第五段：總結與展望。
通過(guò)這次培訓，我深感培訓對于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個(gè)人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個(gè)人的潛力和動(dòng)力。我相信，只有不斷地培訓和學(xué)習，才能適應社會(huì )的發(fā)展變化并保持競爭力。未來(lái)，我會(huì )繼續參加各類(lèi)培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現代社會(huì )，培訓已經(jīng)成為了一個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。通過(guò)這次培訓經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導力的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著(zhù)知識和技能的傳授，更為重要的是提升個(gè)人的意識和思維方式。通過(guò)培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學(xué)知識和技能應用于實(shí)際工作中，通過(guò)改進(jìn)和實(shí)踐不斷提高個(gè)人的領(lǐng)導力水平。通過(guò)這次培訓，我深感培訓對于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。我會(huì )繼續參加各類(lèi)培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
練字作為一種傳統文化藝術(shù)，是我們國家文化的重要組成部分。然而，隨著(zhù)電子產(chǎn)品的普及和使用，越來(lái)越多的人忽略了書(shū)寫(xiě)的重要性。為了提高自己的書(shū)寫(xiě)水平，我參加了一次練字培訓班。通過(guò)這次培訓，我深刻體會(huì )到練字的益處和重要性。
這次練字培訓主要包括了基本筆畫(huà)的練習、字體的學(xué)習和練習、書(shū)寫(xiě)速度和流暢度等方面的訓練。在基本筆畫(huà)的練習中，我們要反復描摹每一個(gè)筆畫(huà)的形態(tài)和結構，重點(diǎn)訓練筆畫(huà)的筆劃的起始、收筆和轉折。在學(xué)習字體方面，我們學(xué)習了楷書(shū)、行書(shū)和草書(shū)等不同風(fēng)格的字體，并通過(guò)反復練習來(lái)提高自己的書(shū)寫(xiě)技巧。而在書(shū)寫(xiě)速度和流暢度的訓練中，我們通過(guò)反復模仿書(shū)法名家的作品，來(lái)提高自己的書(shū)寫(xiě)速度和流暢度。
通過(guò)這次練字培訓，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì )了如何正確地握筆和寫(xiě)字，掌握了一套規范的書(shū)寫(xiě)方法。其次，我學(xué)到了不同字體的特點(diǎn)和技巧，提高了自己的字體造詣。再次，我通過(guò)不斷的練習和訓練，提高了自己的書(shū)寫(xiě)速度和流暢度。最重要的是，我對練字的熱愛(ài)和興趣得到了極大的增加，堅信只要持之以恒，一定可以達到更高的水平。
第四段：練字對個(gè)人的影響。
練字不僅僅是一種技巧的學(xué)習，更是一種心靈的修煉。通過(guò)練字，我能夠放松心情，釋放壓力，培養耐心和堅持的品質(zhì)。每當我靜下心來(lái)寫(xiě)字時(shí)，我能夠沉浸其中，感受到一種與文字交流的美好感覺(jué)。同時(shí)，練字也讓我更加注重細節和美感，使我在生活中更加關(guān)注美的存在，提高了我的審美能力。
第五段：對練字的推廣和呼吁。
練字是一項有益的文化傳統活動(dòng)，它不僅能提高個(gè)人的書(shū)寫(xiě)能力，還能培養個(gè)人的審美情趣和修養。因此，我呼吁更多的人加入到練字的行列中來(lái)，重拾書(shū)寫(xiě)的樂(lè )趣，傳承和發(fā)揚中華傳統文化的千年風(fēng)采。同時(shí)，在學(xué)校和社區中，應該加強對練字培訓的推廣，給予學(xué)生更多的機會(huì )和平臺來(lái)磨礪自己的書(shū)寫(xiě)技巧。
練字不僅只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)字訓練，它寓意著(zhù)對文化傳統的傳承和弘揚。通過(guò)參加練字培訓，我不僅提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平，也對中華傳統文化有了更深的理解和認識。我將繼續堅持練字的習慣，不斷提高自己的書(shū)寫(xiě)能力，讓練字成為我人生的一部分，記錄下每一個(gè)美好瞬間。
培訓是提升職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，通過(guò)參加培訓，我們可以不斷學(xué)習和成長(cháng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓課程，收獲頗豐。下面我將結合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谂嘤柕睦斫夂托牡皿w會(huì )。
首先，培訓能夠拓寬視野和提高專(zhuān)業(yè)素養。在培訓課程中，我們有機會(huì )與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習的熱情和動(dòng)力。此外，培訓還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和知識儲備。通過(guò)跟隨行業(yè)權威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓提供了與同行交流和學(xué)習的機會(huì )。培訓課程通常都會(huì )有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節，這讓我有機會(huì )與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗和心得。通過(guò)與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問(wèn)題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過(guò)與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競爭激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
再次，培訓幫助我提高了自己的溝通和團隊合作能力。在培訓課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團隊協(xié)作。通過(guò)參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認識到，只有與團隊緊密合作，分享資源和經(jīng)驗，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓中習得的溝通和團隊合作技巧，將對我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓是一個(gè)心靈成長(cháng)的過(guò)程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓課程中，我通過(guò)參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰自己的極限，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能。同時(shí)，培訓也是一個(gè)反思和總結的過(guò)程，通過(guò)反思自己的學(xué)習和經(jīng)驗，我們可以更好地認識到自己的不足之處，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過(guò)這次培訓，我深刻體會(huì )到了培訓對于個(gè)人職業(yè)成長(cháng)的重要性。培訓不僅可以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和技能水平，還能夠開(kāi)闊視野，提高個(gè)人的溝通和團隊合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應該始終保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷通過(guò)參加培訓來(lái)提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實(shí)的基礎。
3天的香港培訓學(xué)習結束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(cháng)了超過(guò)2倍的感覺(jué)——從第一天一大早趕公車(chē)、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊。沒(méi)有過(guò)多喘息的機會(huì )緊接著(zhù)就是過(guò)關(guān)、轉換公車(chē)到達我們此次學(xué)習參觀(guān)的第一站路德會(huì )，并由此正式開(kāi)始了我們3天的學(xué)習旅程——按照平均半天參觀(guān)兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們在8個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來(lái)的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪(fǎng)港學(xué)習經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，此次香港培訓學(xué)習是我第三次參與的社工專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習活動(dòng)，每一次的訪(fǎng)港學(xué)習都能給我帶來(lái)不同的感受體驗——第一次，20xx年1月，此次的訪(fǎng)港學(xué)習是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線(xiàn)在崗服務(wù)社工的學(xué)習培訓活動(dòng)，相同的參觀(guān)模式、相同的學(xué)習交流模式、相同的督導跟進(jìn)分享模式，對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒(méi)有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀(guān)制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪(fǎng)港學(xué)習是由見(jiàn)習督導組織與扶康會(huì )協(xié)作的學(xué)習交流活動(dòng)，包括基礎的服務(wù)參觀(guān)及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪(fǎng)港培訓學(xué)習，同樣歷時(shí)3天，因為有了前兩次的學(xué)習經(jīng)歷及接近3年的一線(xiàn)服務(wù)和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開(kāi)一直以來(lái)備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對此次培訓的心得體會(huì )進(jìn)行總結。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀(guān)學(xué)習的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機構，一進(jìn)入參觀(guān)點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構、活動(dòng)招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統的完善。
在整個(gè)參觀(guān)學(xué)習過(guò)程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專(zhuān)業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò )，彼此相互交流互通有無(wú)，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難。
在參與燼民會(huì )哀傷輔導服務(wù)學(xué)習交流的過(guò)程中，中心主任關(guān)于20多年來(lái)哀傷輔導服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來(lái)自于傳統思想觀(guān)念上的阻力對社會(huì )服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當完善的香港社會(huì )某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀(guān)阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來(lái)說(shuō)，完全不同的制度環(huán)境，在毫無(wú)直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì )到來(lái)的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無(wú)疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專(zhuān)業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著(zhù)服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現嵌入式發(fā)展模式存在著(zhù)較多的局限性，并在一定程度上抑制了專(zhuān)業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來(lái)說(shuō))，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專(zhuān)業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專(zhuān)業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過(guò)用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著(zhù)直接的管理權限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒(méi)有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒(méi)有辦法通過(guò)機構給予直接的滿(mǎn)足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒(méi)有辦法調節，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務(wù)轉化為項目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對社工服務(wù)的認識的同時(shí)，增強民間服務(wù)機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)。
此次的參觀(guān)點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調工作。在關(guān)于某些具體工作內容的交流中，相關(guān)關(guān)于專(zhuān)業(yè)服務(wù)的開(kāi)展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀(guān)念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專(zhuān)業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標的框限，它讓我把專(zhuān)業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀(guān)念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個(gè)一直以來(lái)都困擾我的問(wèn)題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線(xiàn)工作還是同工督導，在專(zhuān)業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實(shí)踐運用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、感受。
此次的香港培訓學(xué)習活動(dòng)，不論是從專(zhuān)業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開(kāi)被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒(méi)有讓我感覺(jué)到孤單，相反它讓我有機會(huì )得以認識更多的同工，包括之前見(jiàn)過(guò)面又不認識的及之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同工——相同的職業(yè)背景、類(lèi)近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
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2011年6月3日至5日，我參加了山東省企業(yè)培訓考試中心舉辦的第72期企業(yè)培訓師高級培訓班。3天難忘、緊張、愉快的學(xué)習，既達到了自己的期許，結識了許多同行，還有很多意外收獲，從中學(xué)到的許多新經(jīng)驗，對于我個(gè)人的提升，起到了突破行性的作用。
此次培訓主講人劍橋國際培訓師、企業(yè)培訓專(zhuān)家趙漢卿老師，知識淵博、邏輯嚴謹，其大師風(fēng)范及國際最前沿的課程精華和訓練模式，讓我受益匪淺。
我們這次參加培訓的3個(gè)要點(diǎn)是：新知、情感、哲理；培訓中至關(guān)重要的四句話(huà)是：1、投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；2、未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；3、太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng )新；4、做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做。
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10個(gè)知識點(diǎn)是ppp表、人格三層次、三階段及重點(diǎn)、開(kāi)心金庫、預演未來(lái)、理性了解、感性認知、為新建立、發(fā)文技巧、激發(fā)參與。
一、內容。
1、ppp表，包含目的、目標、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲五部分。不僅是培訓開(kāi)展的綱要性工具，推而廣之對任何事情的處理都有幫助。過(guò)多的理性影響判斷，過(guò)多的自我認知影響轉變，改變你的關(guān)注點(diǎn)能改變心態(tài)，就能改變理念、性格、行為、進(jìn)而改變命運。
2、人格三層次理論，三層次指思想、感覺(jué)、行為，三者存在互相影響和平衡的關(guān)系。
3、三階段及其重點(diǎn)，事前重點(diǎn)準備好自己，其次是聽(tīng)眾和內容；過(guò)程重點(diǎn)處理好與聽(tīng)眾的關(guān)系，其次是自己和內容；事后重點(diǎn)還是自己。
4、自我管理之一：開(kāi)心金庫。利用昨天可以影響今天，做開(kāi)心金庫，不僅影響自己，緩解上臺前的壓力，而且把這種情緒傳遞給聽(tīng)眾。
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5、自我管理之二：預演未來(lái)。利用明天可以影響今天，提前預演未來(lái)，且準備九成即可，留出一成做現場(chǎng)的發(fā)揮，效果往往會(huì )出乎意料。
6、理性了解：強調課程結構要有主題和內容，解決“說(shuō)什么”的問(wèn)題，追求的效果是“叫好”。
7、感性認知：強調課程結構要有形式和方法，解決“怎么說(shuō)”的問(wèn)題，追求的效果是“叫座”?！霸趺凑f(shuō)”比“說(shuō)什么’更重要。
8、威信的建立：通過(guò)尋求與學(xué)員的共同點(diǎn)；建立良好的第一印象；樹(shù)立同理心；學(xué)員才是最重要的等途徑建立講師的威信。另外，培訓師的威信，短期靠訓練如：舉止、語(yǔ)調、手勢、技巧、儀容、講話(huà)等方式；長(cháng)期靠?jì)群纾褐R、經(jīng)驗、能力、態(tài)度、演講內容等。
9、發(fā)問(wèn)技巧：發(fā)問(wèn)有兩部分技巧，一部分包含一般性問(wèn)題、特定性問(wèn)題、封閉性問(wèn)題、開(kāi)放性問(wèn)題，另一部分指應對員工提問(wèn)，如查證法、反問(wèn)法、轉移--------法。
發(fā)問(wèn)的作用：1、啟發(fā)思考；2、了解學(xué)員狀況；3、集中學(xué)習注意力；4、培養學(xué)員的表達能力。
10、激發(fā)參與的方法：回饋：演講完畢，通過(guò)收集資訊，不斷反省改進(jìn)，以求進(jìn)步。方法：自我回饋；他人回饋；做活動(dòng)；私下溝通。專(zhuān)業(yè)的回饋：先肯定、認同、說(shuō)好的、優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)可以該進(jìn)的、未來(lái)會(huì )有更好的行為。
二、收獲。
本次培訓班突出授課“專(zhuān)業(yè)化”，內容“個(gè)性化”特色。培訓方式，程序規范，方法先進(jìn)。ppt課件精制美妙，現場(chǎng)演練，游戲等互動(dòng)活動(dòng)，引人入勝；視頻，圖畫(huà)，模擬測試，問(wèn)卷調查等多種教學(xué)手段，依據教學(xué)需要，充分使用，有效地發(fā)揮作用。培訓內容，超前先進(jìn)，標準專(zhuān)業(yè)，精品經(jīng)典。新觀(guān)點(diǎn)新理論言之有據，啟迪深刻。
主講人趙漢卿老師在克服三天兩夜時(shí)間較短困難--------上，精心籌劃，獨具匠心，在“培”與“訓”，“實(shí)踐”與“提高”等各個(gè)環(huán)節，突出”新”“精”“實(shí)”三大特色，使學(xué)員的收獲，含金量高，非常實(shí)用，很有價(jià)值。
我初到培訓班時(shí)的期許一是如何成為一名專(zhuān)業(yè)的講師，二是學(xué)到系統的企業(yè)培訓步驟、流程、方法，三天的培訓我得到了答案，而且所得到的意外收獲讓我感動(dòng)，在課程結束，發(fā)表感言時(shí)，我忍不住淚流滿(mǎn)面，謝謝中心的張主任，及每一位老師，我深深地給我們的趙漢卿老師鞠躬，謝謝趙老師所傳授的“魚(yú)”與漁”。
培訓雖然結束，“投入多少，收獲多少，參與多深，領(lǐng)悟多深；未曾經(jīng)歷，不成經(jīng)驗；太陽(yáng)底下沒(méi)有新鮮事，排列組合就是創(chuàng )新；做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做?！蔽艺嬲_(kāi)始應用；“ppp表的目的、目標、過(guò)程、要領(lǐng)、收獲”貫穿我工作的始末，10大知識點(diǎn)會(huì )讓我“做我所學(xué)，進(jìn)而教我所做”。
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墊江三中呂紅。
為期接近一年的墊江縣第四批中小學(xué)縣級骨干教師培訓緊張、充實(shí)、愉快的氛圍中落下了帷幕。這次培訓包括三階段：2013年暑假公共課程培訓、2013年秋期計算機中級培訓、2014年春期專(zhuān)業(yè)課培訓，在這次培訓中我的收獲很大。在培訓過(guò)程，本人非常認真，每堂課都細致地做好筆記。講授的老師在專(zhuān)業(yè)知識上的淵博，讓我對中學(xué)生物教法和計算機知識在。
教學(xué)。
中的運用有了較深的認識?，F將心得體會(huì )。
總結。
如下：
一、更新了教育觀(guān)念。
意識地設計問(wèn)題串，以問(wèn)題驅動(dòng)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，活躍學(xué)生的思維，引導和組織學(xué)生討論，鼓勵不同觀(guān)點(diǎn)之間的相互辯論，而不是老師問(wèn)學(xué)生答這種簡(jiǎn)單的教學(xué)模式。而備課是一個(gè)再創(chuàng )造過(guò)程，此間，教師不但要備知識，應認真備課，吃透大綱，鉆研教材，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習興趣的切入點(diǎn)；在對教材的把握上，首先對本學(xué)科的有關(guān)概念要正確理解，并能隨時(shí)了解本學(xué)科理論前沿的動(dòng)態(tài)和發(fā)展，始終把最新最科學(xué)的知識傳授給學(xué)生，并善于將學(xué)科知識與現實(shí)社會(huì )、學(xué)生生活實(shí)際相結合進(jìn)行教學(xué)。其次，教師還要具備基本的社會(huì )知識和生活常識，有相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識儲備，并能靈活地把各知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái).在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要能針對學(xué)習內容，學(xué)生的經(jīng)歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，營(yíng)造寬松的課堂學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設自主學(xué)習、積極互動(dòng)參與、探究的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主動(dòng)性，師生一起去發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、提高了現代教育技術(shù)的運用水平.
教學(xué)課件。興趣是學(xué)習的第一位老師，是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的動(dòng)力，是加快教學(xué)節奏，提高課堂教學(xué)效率的基礎?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂(lè )之者?！爆F代化教學(xué)手段容量大，信息反饋快，能較好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習生物積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。教師應在現有教材的基礎上，根據學(xué)生的現有水平和能力，充分利用各種教具以及現代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性，開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力。適當地選用電教媒體，使教學(xué)更加豐富多彩，效果更好。它能激發(fā)學(xué)生的求知興趣，突出訓練難點(diǎn)，有效地縮短學(xué)生的認知過(guò)程，更好地發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體地位，對于提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，起到了十分重要的作用。
三、
教育教學(xué)方法掌握得更到位。
四、合作學(xué)習、共同成長(cháng).
最后在這次培訓學(xué)習過(guò)程中，全體學(xué)員合作學(xué)習、共同成長(cháng)，成為一個(gè)親密和諧的學(xué)習大家庭。學(xué)員之間相互學(xué)習、取長(cháng)補短，結下了深厚的友誼。
20xx年x月x日至12日，感謝廣西黃金公司所給的機會(huì )，很榮幸我參加了廣西區域20xx年度企業(yè)中層及業(yè)務(wù)骨干培訓班，人生處處和時(shí)時(shí)都是課堂，人人也都可以是教師，然而在這4天時(shí)間里，我卻獲益良多。
4天時(shí)間能做什么？我不知道，每個(gè)人都有不同答案，相比于大學(xué)4年的學(xué)習時(shí)間，我初窺管理領(lǐng)域的大門(mén)，為什么不是學(xué)會(huì )，因為我們的頭腦是需要點(diǎn)明的火把，不是需要填滿(mǎn)的容器。知識是永遠也學(xué)不完的，點(diǎn)燃了知識的引子，剩下的就是需要自己提供能量來(lái)燃燒，至于燒得多旺，欠缺的是自己的努力。
作為一個(gè)管理者的角色改變。
而在接下來(lái)的學(xué)習當中，如何實(shí)現效益最大化，就需要管理者發(fā)揮積極的效用，管理的職能和過(guò)程中，更好的計劃、組織、領(lǐng)導和控制就顯得尤為重要。通過(guò)項目體驗：龍族密藏，為了使效益最大化，樹(shù)立一個(gè)目標，制定一個(gè)完善的計劃顯得尤為重要，任何一個(gè)資源信息的分析和利用都足以影響到最終的成果。而我所在的項目體驗小組卻存在著(zhù)一個(gè)致命的錯誤，沒(méi)有設立一個(gè)目標就盲目地計劃，現實(shí)生活當中，計劃是為了目標服務(wù)的，當一個(gè)目標沒(méi)有明確是，所有完美的計劃也都顯得沒(méi)有指向性，也就談不上效益最大化。首先計劃的作用就是目標管理、提升績(jì)效；科學(xué)管理、合理配置；柔性管理、優(yōu)化方案；精益管理、減少浪費。
當管理者要打造激情團隊時(shí)，管人就需要因人而異，所謂的領(lǐng)導就是指導、激勵和與員工個(gè)人或群體的溝通，激勵人們稱(chēng)為績(jì)效的杰出者，更好的控制達到目的。而如何因人而異，激發(fā)不同個(gè)性特質(zhì)下屬員工的工作熱情，激勵員工的三個(gè)要素：以被激勵者為中心，以個(gè)性化激勵為基本點(diǎn)，以員工內心需求為基本點(diǎn)。除了管理者需要管理員工之外，重要的是還要自我管理，也就是自我修煉，當然這也需要根據自身性格特質(zhì)修煉，就我而言，總的來(lái)說(shuō)就是舉大體而不論小事，務(wù)實(shí)效而不求虛名。
業(yè)如何達到精細化運營(yíng)，需要的并不是如何重大轟動(dòng)的決策，而是在細節上如何更精細的運用，降本增效最主要的就是降本，減少浪費表現。浪費主要就是體現在四個(gè)方面：人：無(wú)功動(dòng)作，等待；機：等待（空載）、生產(chǎn)力低、成本高；料：耗材、成本高；法：不增值、過(guò)度。就像老師所說(shuō)，寧可慢點(diǎn)生產(chǎn)也不要停止，任何一個(gè)小細節的改善都體現著(zhù)精細化運營(yíng)，小環(huán)節改善的積累都是一個(gè)質(zhì)變的結果。通過(guò)沙盤(pán)模擬運營(yíng)，能讓我建立大局觀(guān)，在細節處理的過(guò)程中，細節的計算和運用影響著(zhù)整個(gè)結果。
總的而言，本次的培訓學(xué)習中，首先讓我對管人和理事有個(gè)更深層次的認識，從選人、用人、育人、計劃、組織、領(lǐng)導、控制的七項能力實(shí)現作為一個(gè)管理者自我的角色改變。運用個(gè)人不同的性格特質(zhì)來(lái)達到管理的目的，也就是“知己知彼好管理，未雨綢繆事洞悉，揮鞭策馬提業(yè)績(jì)，積沙筑塔成大器”。同時(shí)樹(shù)立精細化管理的概念，建立全局觀(guān)，運用所學(xué)知識為企業(yè)增添一份動(dòng)力。
4月24日我校一行6位教師參加了小教室組織的一年級數學(xué)第二次教材培訓，看了一節數學(xué)活動(dòng)課，聆聽(tīng)了四位教師的教材輔導，收獲很多，感觸頗豐。
數學(xué)老師都知道數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，課難上，課堂難掌控。東港里的姚海榮老師給我們展現了一節低年級的活動(dòng)課《擺一擺，想一想》。從總體看：1、姚老師的教學(xué)設計合乎學(xué)生年齡特點(diǎn)，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程有扶有放，學(xué)生學(xué)到的知識是很扎實(shí)的；2、學(xué)生的智力得到了發(fā)展，從課伊始1個(gè)圓片、2個(gè)圓片的教師引領(lǐng)，到不用擺就能說(shuō)出9個(gè)圓片拼出的數，學(xué)生有序思維能力得到了很好的發(fā)展；3、姚老師本人課堂上不急不躁、有條不紊地組織教學(xué)，能耐心等待一年級孩子的回答，對我們幾位都是一個(gè)很大的觸動(dòng)。
我們覺(jué)得，在處理“3個(gè)圓片能拼出哪些數”這一環(huán)節，顯得有些急，學(xué)生自由拼完反饋時(shí)，姚老師本人也說(shuō)由于受投影的影響，不好展示學(xué)生作品，我們倒覺(jué)得老師可以隨機在黑板上板演孩子的拼擺結果，有時(shí)板書(shū)對孩子的記憶是很深刻的，沒(méi)必要著(zhù)急把事先準備好的兩種拼擺方法展現出來(lái)，這樣對于理解能力稍差的孩子來(lái)說(shuō)有些牽強，思維上是一個(gè)斷層，數學(xué)課堂還要遵循孩子的思維發(fā)展進(jìn)程。
最后，張校長(cháng)給在座的教師讀了一篇文章《可怕的中國式教育》，聽(tīng)的過(guò)程中就不免聽(tīng)到有些老師在下面笑，笑的同時(shí)是否聯(lián)想到我們自己的教育，平時(shí)的作業(yè)中我們又布置了多少機械性、沒(méi)有思考價(jià)值的作業(yè)，這對我們敲響了一個(gè)警鐘，作業(yè)的方向在哪里？尤其是這樣一門(mén)與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。錢(qián)守旺老師在講座時(shí)推薦了一本書(shū)《第56號教師的故事》，我正在學(xué)習之中，雷夫老師就是一名數學(xué)老師，他在每堂課前都會(huì )告訴孩子學(xué)這個(gè)知識在生活中什么時(shí)候能用到，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就會(huì )有興趣。
總之，每次培訓都是一次學(xué)習的過(guò)程，哪怕是一個(gè)理念的點(diǎn)撥，一本好書(shū)的推薦，一堂好的課堂展示，都是受用終身的。
作為一名培訓者，我參加了為期兩周的培訓課程，旨在提高我的教學(xué)和領(lǐng)導能力。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多有用的知識和技能，并且對培訓行業(yè)有了更深入的了解。
在這次培訓中，我們學(xué)習了如何制定教學(xué)計劃和課程，如何有效地與學(xué)員互動(dòng)，如何使用不同的教學(xué)方法和工具，以及如何評估學(xué)員的學(xué)習成果。我們還學(xué)習了如何與學(xué)員建立良好的關(guān)系，如何激勵他們積極參與，以及如何處理學(xué)員的問(wèn)題和挑戰。
通過(guò)這次培訓，我深刻地認識到培訓行業(yè)的重要性。培訓可以幫助員工提高技能和知識，從而提高生產(chǎn)力和效率。作為一名培訓者，我有責任為學(xué)員提供高質(zhì)量的教學(xué)和領(lǐng)導，并且不斷學(xué)習和提高自己的能力。
在這次培訓中，我也學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗和技巧。例如，我學(xué)會(huì )了如何使用不同的教學(xué)方法和工具，如何與學(xué)員建立良好的關(guān)系，以及如何激勵他們積極參與。我還學(xué)會(huì )了如何評估學(xué)員的學(xué)習成果，以及如何處理學(xué)員的問(wèn)題和挑戰。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響。它讓我更加了解培訓行業(yè)的重要性，并且提高了我的教學(xué)和領(lǐng)導能力。在未來(lái)的工作中，我將繼續學(xué)習和提高自己的能力，為學(xué)員提供更好的教學(xué)和領(lǐng)導。