ID：8489212
時(shí)間：2024-01-05 23:40:13
上傳者：雁落霞培訓心得體會(huì )是對培訓過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方法進(jìn)行總結和歸納的重要手段。下面是一些學(xué)員們撰寫(xiě)的精彩培訓心得體會(huì )，讓我們一起來(lái)看看他們的思考和總結。
板報設計是一門(mén)需要創(chuàng )造力和技巧的藝術(shù)。最近，我有幸參加了一次關(guān)于板報設計的培訓課程，讓我對這門(mén)藝術(shù)有了更深入的了解。在培訓中，我學(xué)到了許多關(guān)于設計技巧和布局的知識，并且收獲了一些寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會(huì )。
第二段：培訓內容的介紹。
這次培訓課程涵蓋了板報設計的基本概念、色彩運用、布局技巧等方面的內容。我們學(xué)習了如何選擇合適的主題和配色方案，并掌握了一些常用的圖形和裝飾元素。此外，我們還學(xué)習了如何通過(guò)布局來(lái)突出重點(diǎn)和創(chuàng )造視覺(jué)效果。這些知識和技巧為我們設計板報提供了一些有指導性的原則。
第三段：學(xué)習和實(shí)踐的重要性。
我發(fā)現學(xué)習和實(shí)踐是掌握板報設計的關(guān)鍵。在培訓課程中，我們不僅僅是被動(dòng)的接受知識，而是積極參與到實(shí)踐中。我們被要求設計自己的板報，并且得到了專(zhuān)業(yè)人士的指導和反饋。通過(guò)這種方式，我們能夠將所學(xué)的知識應用到實(shí)際中，不斷提高自己的設計水平。我發(fā)現，只有通過(guò)反復實(shí)踐，我們才能真正掌握并運用這些設計技巧。
第四段：創(chuàng )造力和個(gè)性的重要性。
在板報設計中，創(chuàng )造力和個(gè)性是非常重要的。在培訓中，我們被鼓勵發(fā)揮創(chuàng )造力，通過(guò)運用各種設計元素和布局方式來(lái)表達自己的想法和個(gè)性。這讓我意識到，板報設計并不僅僅是機械的應用技巧，更是一個(gè)表達自己獨特視角和個(gè)性的過(guò)程。每個(gè)人在設計中都能夠展現自己的創(chuàng )造力，這使得每個(gè)板報都具有獨特的魅力。
第五段：結語(yǔ)。
通過(guò)參加板報設計培訓，我深刻體會(huì )到了設計的樂(lè )趣和挑戰。學(xué)習了一些基本概念和技巧后，我更有信心去設計并創(chuàng )作屬于自己的板報。我意識到，設計不僅僅是為了美化空間，更是一個(gè)通過(guò)藝術(shù)表達自己的方法。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習和實(shí)踐，我的板報設計水平將會(huì )不斷提高，我也會(huì )有更多機會(huì )把自己的創(chuàng )意展現給世界。
這篇文章是關(guān)于“板報設計培訓心得體會(huì )”的連貫的五段式文章。第一段為引言，第二段介紹了培訓課程的內容，第三段強調了學(xué)習和實(shí)踐的重要性，第四段強調了創(chuàng )造力和個(gè)性的重要性，第五段為結語(yǔ)。
——培訓心得季節的匆匆正如那曇花一現，我們踏過(guò)了暖風(fēng)，來(lái)到了初秋。
首先很感謝公司領(lǐng)導給我這次機會(huì )讓我參加了這次培訓，參加完公司組織的業(yè)務(wù)和業(yè)務(wù)助理人員的培訓后受益匪淺，這次培訓對我們這些參加工作沒(méi)多久的新人來(lái)說(shuō)，又接受了一次全面系統的企業(yè)思想、文化教育，這次培訓不僅是對業(yè)務(wù)知識、技能的學(xué)習，也是對自身文化修養的一種提升；它不僅讓我們開(kāi)拓了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識；也使我們精神得到了升華，思想得到了凈化。
在這為期一個(gè)多月的培訓活動(dòng)中，盡管時(shí)間比較短暫，但課程設計合理，教師專(zhuān)業(yè)水平較高，學(xué)習內容比較豐富，給學(xué)員提供了一次難得的充電機會(huì )。通過(guò)學(xué)習，使我拓展了視野，認清了工作方向，理論水平有了一定的提高，有許多的收獲和感悟。
這次培訓內容主要由以下幾部分貫穿：公司的簡(jiǎn)介，企業(yè)理念與文化，公司的建立以及分公司的分布，還有一部分軟件技能、建筑基礎、石材產(chǎn)地分布等一系列的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習明白了作為一名合格的業(yè)務(wù)人員所應具備素質(zhì)。
程助理給我們細致的講述了公司的文化，讓我們對公司從起步到現今有了更多的認識，也讓我們明白了一個(gè)公司的發(fā)展到現在是不容易的，各個(gè)分公司的建立，各個(gè)部門(mén)的相互配合形成了現在的楊藝。我懂得了企業(yè)創(chuàng )業(yè)十幾年來(lái)，其中的艱辛與困難。一個(gè)組織的信念在企業(yè)成功發(fā)展中有著(zhù)不可忽略的精神作用，沒(méi)有信仰，企業(yè)就不會(huì )有如今的規模。
崔經(jīng)理給我們上了一堂生動(dòng)的cad軟件技能課，講述了如何能快速的運用cad，從而來(lái)分析圖紙，方便快捷的來(lái)了解墓碑的建筑結構。之后第二堂課就是孔老師給我們詳細的講解料單的分析，以及下料時(shí)怎樣才能合理的利用石材使之既簡(jiǎn)潔又方便。第三堂課是蔡總給我們講的建筑基礎知識，讓我們深入的了解基礎的結構，基礎的分布，以及基礎造價(jià)等一系列的建筑知識，使我們更清澈的認識到基礎的重要性，從而能夠對基礎進(jìn)行細致的分析。之后是何總給我們講述的石材知識，石材分為巖漿巖，沉積巖，變質(zhì)巖等，從石材的產(chǎn)地分布，穩定性，實(shí)用性，顏色差異，濕度、硬度、光滑度、吸水性、耐酸性、耐堿性等一系列細致的分析，石材的選擇很重要，它關(guān)系到工藝的加工以及效果的處理，所以選用石材的時(shí)候要慎重，這讓我們對石材有了進(jìn)一步的了解。之后是李香君老師給我們講述的陵園藝術(shù)解析，古代的殯葬和現代的殯葬的對比，以及對于現在殯葬行業(yè)的美和人們對美的需求。
每一節課都讓我們受益匪淺，讓我們感覺(jué)我們需要學(xué)習，需要充實(shí)自己，通過(guò)老師們的講解使我們對業(yè)務(wù)有了更全面的認識和理解。如今社會(huì )是信息化社會(huì )，是飛速發(fā)展的時(shí)代?，F在人們的觀(guān)念、思想、產(chǎn)業(yè)都在不斷的變化。要適應社會(huì )的發(fā)展，就要與時(shí)俱進(jìn)，“認清形勢、努力學(xué)習、加強貫注、堅定信念、適應市場(chǎng)，”不斷學(xué)習，不斷追求，才會(huì )有不斷的進(jìn)步。企業(yè)的管理與創(chuàng )新都要靠學(xué)習、靠培訓來(lái)“灌輸”。通過(guò)學(xué)習，才能及時(shí)掌握公司先進(jìn)管理理念和方法，才能跟上社會(huì )的步伐，才能夠不負眾望，完成組織交給的各項任務(wù)，成為一名真正的合格優(yōu)秀的企業(yè)骨干。
培訓仍在繼續，而我們現在要做的就是充實(shí)自己使自己更加的強大，從而給公司帶來(lái)更多的利益。未來(lái)是美好的，前途是光明的，讓我們用自己的雙手來(lái)創(chuàng )造出一個(gè)屬于自己的未來(lái)吧！
第一段：引言（150字）。
板報培訓的經(jīng)歷讓我受益良多。通過(guò)這一系列培訓和實(shí)踐，我不僅掌握了制作精美的板報技巧，還深入了解了板報的意義和應用。在培訓期間，我學(xué)到了很多關(guān)于創(chuàng )意、設計、排版和文字表達的知識，這些都對我個(gè)人和學(xué)術(shù)生涯的發(fā)展有著(zhù)重要的影響。我相信，板報培訓不僅僅是一種技能培訓，更是一次提升自身整體素養和才能的機會(huì )。
第二段：學(xué)習心得（250字）。
在板報培訓中，我們學(xué)會(huì )了如何選擇合適的主題和素材，如何運用顏色、圖案和字體設計創(chuàng )意十足的板報。每一次的制作過(guò)程都是一次思考和實(shí)踐的過(guò)程，這讓我充分發(fā)揮了自己的創(chuàng )造力和表達能力。在與同學(xué)們互動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)到了如何更好地團隊合作，并與他人分享自己的觀(guān)點(diǎn)和思想。通過(guò)互相學(xué)習和觀(guān)摩，我不僅增加了自己的知識儲備，還激發(fā)了自己的想象力和學(xué)習熱情。
第三段：思考啟示（250字）。
板報培訓讓我深刻認識到，板報不僅可以裝飾教室墻壁，更是一種表達想法、展示成果的藝術(shù)形式。板報技能的掌握不僅僅是一項實(shí)用的技能，更是一種對自我表達和溝通能力的培養。制作板報時(shí)，我們需要思考如何將復雜的內容用簡(jiǎn)潔的圖文結合展現出來(lái)，這需要我們運用自己的思維和創(chuàng )造力。同時(shí)，通過(guò)展示自己的板報作品，我們還能提升自己的自信心和自尊心，從而更好地與他人交流和溝通。
第四段：應用實(shí)踐（250字）。
板報培訓的知識和技巧不僅僅適用于學(xué)校教育，也可以應用于生活的方方面面。無(wú)論是家庭、社區還是公司，制作板報都能起到宣傳、告示和展示的作用。通過(guò)巧妙地運用板報設計，我們可以將信息傳遞給目標群體，引起他們的關(guān)注和興趣。將板報技巧應用于實(shí)際生活中，不僅能提升自己的審美能力，還能增加有效的傳播效果。
第五段：總結（300字）。
通過(guò)板報培訓，我不僅學(xué)到了制作板報的技巧，還培養了自己的藝術(shù)修養和創(chuàng )造力。之前我對板報視為一種應試的方式，但現在我明白了板報所蘊含的更深層次的意義。板報培訓是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我在藝術(shù)和思維方面都得到了提升。在今后的學(xué)習和工作中，我會(huì )更加積極地運用板報技巧，展示自己的能力和創(chuàng )造力，同時(shí)也希望能夠激勵和影響他人。通過(guò)自己的努力和實(shí)踐，我相信我能夠在板報領(lǐng)域取得更加出色的成績(jì)。
20xx年x月x日至12日，感謝廣西黃金公司所給的機會(huì )，很榮幸我參加了廣西區域20xx年度企業(yè)中層及業(yè)務(wù)骨干培訓班，人生處處和時(shí)時(shí)都是課堂，人人也都可以是教師，然而在這4天時(shí)間里，我卻獲益良多。
4天時(shí)間能做什么？我不知道，每個(gè)人都有不同答案，相比于大學(xué)4年的學(xué)習時(shí)間，我初窺管理領(lǐng)域的大門(mén)，為什么不是學(xué)會(huì )，因為我們的頭腦是需要點(diǎn)明的火把，不是需要填滿(mǎn)的容器。知識是永遠也學(xué)不完的，點(diǎn)燃了知識的引子，剩下的就是需要自己提供能量來(lái)燃燒，至于燒得多旺，欠缺的是自己的努力。
作為一個(gè)管理者的角色改變。
而在接下來(lái)的學(xué)習當中，如何實(shí)現效益最大化，就需要管理者發(fā)揮積極的效用，管理的職能和過(guò)程中，更好的計劃、組織、領(lǐng)導和控制就顯得尤為重要。通過(guò)項目體驗：龍族密藏，為了使效益最大化，樹(shù)立一個(gè)目標，制定一個(gè)完善的計劃顯得尤為重要，任何一個(gè)資源信息的分析和利用都足以影響到最終的成果。而我所在的項目體驗小組卻存在著(zhù)一個(gè)致命的錯誤，沒(méi)有設立一個(gè)目標就盲目地計劃，現實(shí)生活當中，計劃是為了目標服務(wù)的，當一個(gè)目標沒(méi)有明確是，所有完美的計劃也都顯得沒(méi)有指向性，也就談不上效益最大化。首先計劃的作用就是目標管理、提升績(jì)效；科學(xué)管理、合理配置；柔性管理、優(yōu)化方案；精益管理、減少浪費。
當管理者要打造激情團隊時(shí)，管人就需要因人而異，所謂的領(lǐng)導就是指導、激勵和與員工個(gè)人或群體的溝通，激勵人們稱(chēng)為績(jì)效的杰出者，更好的控制達到目的。而如何因人而異，激發(fā)不同個(gè)性特質(zhì)下屬員工的工作熱情，激勵員工的三個(gè)要素：以被激勵者為中心，以個(gè)性化激勵為基本點(diǎn)，以員工內心需求為基本點(diǎn)。除了管理者需要管理員工之外，重要的是還要自我管理，也就是自我修煉，當然這也需要根據自身性格特質(zhì)修煉，就我而言，總的來(lái)說(shuō)就是舉大體而不論小事，務(wù)實(shí)效而不求虛名。
業(yè)如何達到精細化運營(yíng)，需要的并不是如何重大轟動(dòng)的決策，而是在細節上如何更精細的運用，降本增效最主要的就是降本，減少浪費表現。浪費主要就是體現在四個(gè)方面：人：無(wú)功動(dòng)作，等待；機：等待（空載）、生產(chǎn)力低、成本高；料：耗材、成本高；法：不增值、過(guò)度。就像老師所說(shuō)，寧可慢點(diǎn)生產(chǎn)也不要停止，任何一個(gè)小細節的改善都體現著(zhù)精細化運營(yíng)，小環(huán)節改善的積累都是一個(gè)質(zhì)變的結果。通過(guò)沙盤(pán)模擬運營(yíng)，能讓我建立大局觀(guān)，在細節處理的過(guò)程中，細節的計算和運用影響著(zhù)整個(gè)結果。
總的而言，本次的培訓學(xué)習中，首先讓我對管人和理事有個(gè)更深層次的認識，從選人、用人、育人、計劃、組織、領(lǐng)導、控制的七項能力實(shí)現作為一個(gè)管理者自我的角色改變。運用個(gè)人不同的性格特質(zhì)來(lái)達到管理的目的，也就是“知己知彼好管理，未雨綢繆事洞悉，揮鞭策馬提業(yè)績(jì)，積沙筑塔成大器”。同時(shí)樹(shù)立精細化管理的概念，建立全局觀(guān)，運用所學(xué)知識為企業(yè)增添一份動(dòng)力。
近期，我參加了一場(chǎng)板報培訓課程，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習和實(shí)踐，我對于板報設計和制作有了更深入的理解和體會(huì )。在此，我想分享一下我的心得體會(huì )。
首先，取材是板報設計的關(guān)鍵。無(wú)論是學(xué)校還是公司，在設計板報時(shí)，選取合適的內容十分關(guān)鍵。內容應該與主題相符，有一定的知識性和趣味性，能夠吸引觀(guān)眾的眼球。比如，我曾經(jīng)設計一幅以太陽(yáng)系為主題的板報，我在準備時(shí)收集了大量的太陽(yáng)系知識，結合了豐富的圖片和圖表，最后呈現出來(lái)的效果非常生動(dòng)和有趣。所以，取材對于板報設計來(lái)說(shuō)，絕對是關(guān)鍵的一步。
其次，色彩搭配是設計板報時(shí)需要注意的要素之一。色彩是人們感知事物的重要因素之一，也是吸引人眼球的重要原因。在設計板報時(shí)，我們應該注意色彩的搭配與運用。首先要注意色彩的搭配要和諧，不要過(guò)于擁擠和單調。其次，色彩要符合主題和信息內容，不能和諧時(shí)使用鮮艷的色彩，既能吸引人眼球，也能夠讓人印象深刻。最后，顏色的運用要注重層次感，比如，對于重要信息可以使用鮮艷的顏色突出，對于次要信息可以使用柔和的顏色作為輔助。通過(guò)這些色彩的運用，可以使板報更加整潔和吸引人。
此外，布局也是影響板報美感的重要因素。在設計板報時(shí)，合理的布局可以使信息呈現更加有條理和清晰。在布局時(shí)，首先要確定板報的主要內容和要點(diǎn)，然后以這些內容為主線(xiàn)，將其他的內容有機地進(jìn)行編排。合理的布局可以使信息的傳遞更加直觀(guān)和明了。比如，我曾經(jīng)設計一幅關(guān)于環(huán)保的板報，我將主要的環(huán)保知識點(diǎn)放在中間，然后將相關(guān)的圖片和圖表放在周?chē)?，這樣可以使整個(gè)板報內容有機地進(jìn)行連接并且清晰可見(jiàn)。所以，在設計板報時(shí)，布局需要合理安排，讓信息更加有序和易于閱讀。
此外，文字的使用也對設計影響重大。在設計板報時(shí)，文字的使用需要經(jīng)過(guò)精心搭配和處理。首先，要遵循簡(jiǎn)潔明了的原則。文字應該簡(jiǎn)明扼要，容易理解，避免使用生僻的詞匯和過(guò)于復雜的句子，以免讓觀(guān)眾無(wú)法理解。其次，要注意字體的選取和排版的美感。字體的選取應該符合整篇板報的風(fēng)格和主題，排版要注重字號和間距的搭配，使得文字更加易讀和美觀(guān)。最后，注意語(yǔ)法和表達的規范，避免錯別字和語(yǔ)病的出現。通過(guò)這些方法，我們可以使文字在板報中更加突出和易于閱讀。
最后，制作過(guò)程也有關(guān)鍵影響。板報的制作過(guò)程需要耐心和細心，我們應該全神貫注地對待每一個(gè)細節，盡量保證制作的精細和整潔。在制作時(shí)，我們要注意圖案和字體的粘貼和安排，盡量避免皺褶和錯位。同時(shí)，工具的選用也很重要，要確保使用合適的工具和材料，以免出現瑕疵和不完美。通過(guò)制作的過(guò)程，我們可以更好地掌握板報的技巧和方法，提高自己的制作能力。
綜上所述，參加板報培訓的這段時(shí)間，我對于板報設計和制作有了更深入的了解和體會(huì )。在設計板報時(shí)，我們應該注意取材，搭配色彩，合理布局，字體使用和制作過(guò)程的細節，只有這樣，才能制作出有趣而精美的板報作品。板報培訓課程的收獲不僅僅是技能的提升，更是培養了我的創(chuàng )造力和耐心，對于未來(lái)的學(xué)習和工作都有著(zhù)積極的影響和促進(jìn)作用。
在板報設計培訓結束之際，我深感受益匪淺。這次培訓不僅僅是學(xué)習技巧和知識，更是學(xué)習到了如何用心去塑造一種美麗和有意義的藝術(shù)形式。在這篇文章中，我將分享我在板報設計培訓中所得到的五個(gè)方面的心得體會(huì )。
首先，培訓使我認識到板報設計需要豐富的想象力和創(chuàng )造力。在培訓中，我們學(xué)習了各種各樣的板報設計元素，如顏色、形狀、線(xiàn)條等。然而，僅僅掌握這些知識是不夠的，我們還需要通過(guò)腦力努力來(lái)創(chuàng )造出獨一無(wú)二的設計。這就要求我們有豐富的想象力，并且能夠將各種元素進(jìn)行有機的結合。我意識到了板報設計是一個(gè)富有創(chuàng )造性的過(guò)程，而且它能夠激發(fā)我更多的創(chuàng )造力，使我能夠在設計中展示出自己的獨特性。
其次，培訓使我學(xué)會(huì )了如何運用布局和結構來(lái)提升板報的視覺(jué)效果。在培訓中，我們學(xué)到了布局和結構對板報設計的重要性。一個(gè)好的布局和結構能夠讓人一目了然地了解板報所要傳達的信息，并且能夠引起觀(guān)眾的注意。通過(guò)學(xué)習不同的布局方式，我學(xué)會(huì )了如何靈活運用布局和結構來(lái)提升板報的視覺(jué)效果，使其更加美觀(guān)和有吸引力。
第三，培訓使我認識到了合適的色彩搭配對板報設計的重要性。在培訓中，我們學(xué)習到了不同顏色的搭配原則，如冷暖色搭配、互補色搭配等。這些搭配原則可以幫助我們選擇適合的顏色來(lái)傳達板報的主題和情感。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我發(fā)現正確的色彩搭配可以讓板報更加鮮明和生動(dòng)，產(chǎn)生更強的視覺(jué)沖擊力。
第四，培訓使我了解到字體的選擇對板報設計的重要性。在培訓中，我們學(xué)習了不同字體的特點(diǎn)和適用范圍，并且了解到字體的選擇可以決定板報的整體效果。通過(guò)合適的字體搭配，我們可以讓板報的主題更加突出和有力，吸引觀(guān)眾的眼球。通過(guò)培訓，我學(xué)到了如何根據板報的內容和風(fēng)格來(lái)選擇合適的字體，并且學(xué)會(huì )了字體的排版技巧，使得字體能夠更好地融入板報的整體設計中。
最后，培訓讓我意識到了板報設計的重要性。板報設計是一種可以展示個(gè)人才華和創(chuàng )造力的藝術(shù)形式。通過(guò)板報設計，我們可以將我們的思想和觀(guān)點(diǎn)傳達給別人，激發(fā)他們的思考和想象力。一個(gè)好的板報設計能夠吸引觀(guān)眾的注意力，并且給人留下深刻的印象。通過(guò)培訓，我深刻認識到板報設計在宣傳、教育和娛樂(lè )中的重要作用，并且將努力去完善自己的技巧和能力，更好地運用板報設計來(lái)傳達信息。
總結起來(lái)，板報設計培訓給了我很多啟發(fā)和收獲。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我認識到板報設計需要豐富的想象力和創(chuàng )造力，合適的布局和結構，精心搭配的色彩和字體選擇，以及對板報設計的重要性的認識。我相信這些心得體會(huì )將會(huì )對我今后的板報設計工作起到重要的指導作用，并且幫助我在這個(gè)領(lǐng)域不斷進(jìn)步。
我認真閱讀了《初中英語(yǔ)新課程標準》。讀了這本書(shū)之后我認識到：一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識地培養學(xué)生對英語(yǔ)的持久興趣，激勵學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習狀態(tài)之中，使他們對英語(yǔ)樂(lè )學(xué)、善學(xué)、會(huì )學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè )此不疲。所以，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣的培養，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)供給源源不斷的動(dòng)力。
中學(xué)生年齡的特點(diǎn)是：愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)，自我約束、自我控制本事不強，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，填鴨式地問(wèn)他們灌輸在他們眼中枯燥無(wú)味，冷冰冰的語(yǔ)法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習的進(jìn)取性和主動(dòng)性。學(xué)習需要興趣。就某種意義上講，學(xué)英語(yǔ)就更需要興趣，因而教師把握良機，渲染英語(yǔ)課堂氣氛，創(chuàng )造一個(gè)簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。
教學(xué)中要注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教育過(guò)程中，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為新課標中大力推廣的教學(xué)方法。外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應當是“我們該教些什么”，而應是“我們如何在課堂教學(xué)中創(chuàng )造這些條件”。新課程標準強調的是學(xué)生“能干什么”，所以，我們在教學(xué)過(guò)程中應充分重視學(xué)生的主體地位，體現學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，增強學(xué)生使用英語(yǔ)的本事。
培養學(xué)生學(xué)習興趣還要建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流。師生關(guān)系是以基本的人性觀(guān)為前提的。教師的工作是解決學(xué)生不一樣程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。對待形形色色的問(wèn)題，對待不計其數的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數學(xué)生，異常是“差生”，學(xué)習英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽(tīng)課時(shí)的心境也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習無(wú)聊。所以，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機會(huì )外，異常是對他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應耐心回答，并予以支持和表?yè)P，這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
教師要充分鉆研教材，認真備課，在各教學(xué)環(huán)節中增加趣味性。教師對學(xué)習材料和資料的處理，一般是由易到難，逐步深入，同時(shí)要研究到對學(xué)生學(xué)習興趣的必須刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于進(jìn)取狀態(tài)，使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以堅持。呈現語(yǔ)言材料前，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng )設新穎可信的情景，并合理地運用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等，由此吸引學(xué)生注意力，讓所要呈現的情景更加直觀(guān)而富有情趣。
綜上所述，英語(yǔ)學(xué)習，應以興趣為先。作為英語(yǔ)教師，一方面要向學(xué)生傳授語(yǔ)言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養和堅持學(xué)生對這門(mén)學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實(shí)處，到達高質(zhì)量的教學(xué)效果。
短短兩天的培訓時(shí)間過(guò)了。雖然時(shí)間很短，但是對我來(lái)說(shuō)卻不平凡。在參加之前，對于特訓營(yíng)的概念很懵懂，感覺(jué)是一個(gè)課程？一個(gè)講座？還是一段旅程？就是抱著(zhù)這樣一種好奇而又期待的心態(tài)，我來(lái)到了這里，而事實(shí)證明，這是一個(gè)多么正確的決定。
在我們對這兩天的旅程還充滿(mǎn)疑惑的時(shí)候，特訓營(yíng)的課程正式拉開(kāi)帷幕。剛一開(kāi)始，我就上了重要一課。我記得當時(shí)玩的第一個(gè)游戲，需要女生找男生搭檔（當時(shí)女多男少），可是就在那時(shí)候，我出去了下，結果回來(lái)發(fā)現已經(jīng)選完了，而我落了單，那時(shí)候的感覺(jué)很尷尬，然后xx老師問(wèn)我，在以前的生活中肯定也有過(guò)這種情況，不管是因為客觀(guān)還是主觀(guān)原因，一定錯過(guò)了一些很重要的東西，機會(huì )就是這樣溜走的，不經(jīng)意間，你已經(jīng)喪失了一次重要的機會(huì )。我記得柏拉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“一個(gè)人不論干什么事，失掉恰當的時(shí)節、有利的時(shí)機就會(huì )前功盡棄?！比祟?lèi)假如不能利用機會(huì )，機會(huì )就會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的波浪流向茫茫的大海里去，而變成不會(huì )孵化的蛋了。不管是有意還是無(wú)意，機會(huì )就是溜走了，再也不可能讓你有重來(lái)的機會(huì )，這也是特訓營(yíng)給我上的第一課，我永遠都不會(huì )忘記。
每個(gè)人一生下來(lái)就在父母的呵護下成長(cháng)著(zhù)。在成長(cháng)過(guò)程中，人們常常忽略了一個(gè)最為珍貴的東西，那就是父母對自己的愛(ài)。我們總覺(jué)得父母給予自己的關(guān)心和愛(ài)是應該的，是理所當然的。于是，我們經(jīng)常會(huì )和父母爭吵，為了一點(diǎn)小事必須分出個(gè)對錯才會(huì )罷休，可是我們不知道的是，那個(gè)時(shí)候父母的心有多痛，有多難過(guò)。我們常常忽略父母的感受，一味的由著(zhù)自己的性子來(lái)，也不知道關(guān)心父母，甚至有的孩子出門(mén)在外電話(huà)都很少打，換個(gè)位置想想，如果有一天我們?yōu)槿烁笧槿四噶?，我們自己的孩子對我們這樣漠不關(guān)心，我們是什么樣的感受？盛開(kāi)的花之所以明艷是因為它有綠葉的呵護；閃亮的繁星之所以絢麗是因為它有月光的陪襯；清新的空氣之所以能夠令人心曠神怡是因為它有樹(shù)木的凈化；我之所以快樂(lè )幸福是因為我有一個(gè)溫馨和諧的家，而正是愛(ài)我的爸爸媽媽為我創(chuàng )造了這個(gè)幸福的家。
從特訓營(yíng)的課程中，我了解到平時(shí)為父母做的根本不夠多，不夠好。父母對孩子的愛(ài)不是天經(jīng)地義，我想任何人都沒(méi)有權利要求父母必須為自己付出。他們的付出完全是心甘情愿，他們之所以心甘情愿地付出并不是為了得到我們的回報，而是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，這種愛(ài)最無(wú)私，最偉大?？措娨暤臅r(shí)候我常會(huì )被電視劇里父母的愛(ài)感動(dòng)，哭得稀里嘩啦，其實(shí)想想父母對我的愛(ài)，難道還不如電視劇里的動(dòng)人嗎？父母的愛(ài)雖沒(méi)有電視劇里演得那么轟轟烈烈，但是卻是最真心的，最樸實(shí)的。
我們要有一顆感恩的心，生命猶如一個(gè)空的透明玻璃瓶，有了感恩的心，這玻璃瓶便會(huì )變得五彩斑斕。一生都懷抱感恩之心，玻璃瓶的本色便會(huì )五彩斑斕，不再空虛，也就有了美好的人生。而我最該感恩的人，就是與我朝夕相處的父母。在生活和學(xué)習中，無(wú)論遇到了多大的困難，我從來(lái)都不會(huì )低頭。因為我有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)我的父母，他們會(huì )在我失敗的時(shí)候給我鼓勵，讓我堅強地面對一切；他們陪伴我度過(guò)了十幾個(gè)年頭，同時(shí)也陪伴我度過(guò)了無(wú)數的難關(guān)。
緣分需要呵護，它是無(wú)言的默契，是心靈的呼喚。我不知道有多少個(gè)星辰醉心其間，揮一揮手，又怎能抹去，這不絕如縷的眷戀，哪怕今后的風(fēng)景更美更好，我都無(wú)法拋去，一展笑顏，盡管人生告別尋常事，真告別時(shí)，又難說(shuō)再見(jiàn)！我們不能選擇我們遇到誰(shuí)，但是我們可以選擇珍惜我們遇到的人和事。
我們認為摘不到的星星總是最閃亮的，溜掉的小魚(yú)總是最美麗的，錯過(guò)的電影總是最好看的……人生有很多意外，握在手里的風(fēng)箏也會(huì )突然斷了線(xiàn)，很多時(shí)候都是違愿的?？稍斐蛇@些意外的人呢，往往又是我們自己。我們一次次的得到又一次次的失去，卻從未改變什么，任失去千萬(wàn)次，依然如故。有時(shí)我們也會(huì )發(fā)現，我們失去了才開(kāi)始懂得什么是該做的、什么是不該做的，在跌跌撞撞之后，突然感到擁有時(shí)是多么幸福，失去時(shí)又是多么的痛苦。開(kāi)始抱怨為什么幸?？偱c自己擦肩而過(guò)呢？其實(shí)幸福就在我們身邊，只是我們視而不見(jiàn)而已，當真的離開(kāi)我們遠去時(shí)，才開(kāi)始后悔當初的種種不應該。
通過(guò)這次的培訓，讓我學(xué)到了很多知識，在生活中和學(xué)習上都有很大的幫助。我會(huì )好好利用所學(xué)的知識去幫助每一個(gè)人。
作為一名學(xué)生，我對美和藝術(shù)的向往從小就隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐漸加深。因此，當我得知學(xué)校將開(kāi)展一項板報設計培訓時(shí)，我立刻報名參加。這次培訓對我來(lái)說(shuō)意義重大，不僅培養了我對美術(shù)的興趣和才華，還讓我感受到了板報設計的無(wú)限魅力。在這次培訓中，我學(xué)到了許多技巧和知識，也領(lǐng)悟到了板報設計的內涵與價(jià)值。以下是我對此次培訓的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
首先，板報設計不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種表達和交流的方式。在培訓中，老師告訴我們，一個(gè)好的板報應當能夠引起觀(guān)眾的共鳴和思考，傳達出設計者想要表達的信息和情感。因此，我們在設計板報時(shí)不能只關(guān)注其外觀(guān)的美觀(guān)，還需要深入挖掘主題，并運用巧妙的組合和排版方式，讓板報更具思想性和藝術(shù)感。通過(guò)這次培訓，我認識到板報設計是一個(gè)與觀(guān)眾進(jìn)行溝通互動(dòng)、傳遞信息的橋梁，它能夠激發(fā)人們的思考和創(chuàng )造力，深入人心。
其次，板報設計的成功離不開(kāi)對色彩搭配和字體運用的精妙把握。在培訓的過(guò)程中，老師示范了許多色彩搭配的技巧和字體應用的規范。我發(fā)現，不同的色彩和字體可以傳達出不同的情感和意義。一些溫暖的色調和柔和的字體會(huì )給人帶來(lái)舒適和輕松的感覺(jué)，而鮮艷的色彩和大膽的字體則能給人帶來(lái)活力和沖擊感。經(jīng)過(guò)我多次嘗試，終于找到了適合我板報設計風(fēng)格的色彩搭配和字體運用方法，使我的板報看起來(lái)更加生動(dòng)鮮明，吸引人眼球。
再次，正確和合理的構圖是板報設計的基礎。過(guò)于擁擠或者過(guò)于松散的構圖都會(huì )讓板報顯得凌亂和雜亂無(wú)章。在培訓中，老師詳細講解了構圖的原則和技巧，包括分割板塊、使用引導線(xiàn)和運用對比等。我通過(guò)不斷嘗試和練習，逐漸掌握了構圖的奧秘?，F在，我能夠靈活運用各種構圖方式，使得我的板報更加有層次感和條理性。構圖的好壞直接影響到板報的整體效果，只有合理構圖，才能讓觀(guān)眾更好地理解和欣賞板報的內容。
最后，我學(xué)到了合理安排時(shí)間和工作計劃的重要性。在設計一個(gè)完整的板報時(shí)，我們需要充分的時(shí)間準備和制作。培訓中，老師鼓勵我們合理規劃時(shí)間，將不同的板報設計階段進(jìn)行分割，以保證板報的質(zhì)量和效率。通過(guò)培訓，我意識到時(shí)間管理對于設計者而言至關(guān)重要。只有合理安排時(shí)間，才能確保板報的完成質(zhì)量和設計效果。
在這次的板報設計培訓中，我不僅提高了自己的美術(shù)水平，也培養了自己的創(chuàng )造力和審美能力。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我深深體會(huì )到板報設計的無(wú)窮魅力和藝術(shù)表達的豐富性。我將繼續努力，積極參與校內外的板報設計活動(dòng)，為美化我們的校園和傳遞更多正能量貢獻自己的力量。通過(guò)板報設計，我深深體會(huì )到美是無(wú)處不在的，只要我們用心去感受和創(chuàng )造，便能讓世界更加美好。
今天，我想分享一次我近期參加的培訓者培訓的經(jīng)歷。這次的培訓，不僅僅讓我收獲了知識，更重要的是讓我明白了作為培訓者的責任和挑戰。
這次培訓在一個(gè)周末的研修營(yíng)進(jìn)行，我們有一系列的講座、研討會(huì )和實(shí)踐環(huán)節。在講座中，專(zhuān)家們深入淺出地講述了培訓理論和實(shí)踐。在研討會(huì )上，我們進(jìn)行了熱烈的討論，分享了各自的經(jīng)驗和見(jiàn)解。在實(shí)踐環(huán)節，我們進(jìn)行了沙盤(pán)模擬和角色扮演，通過(guò)親身體驗，更深刻地理解了培訓的流程和挑戰。
我最大的收獲是對于培訓者角色的全新理解。我明白了，作為培訓者，我們不僅需要傳授知識，更需要激發(fā)學(xué)員的熱情，幫助他們提升自我。我們不僅要引導他們解決問(wèn)題，更要鼓勵他們主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題，去創(chuàng )新和創(chuàng )造。
此外，我也學(xué)到了如何更有效地進(jìn)行培訓。例如，如何設計引人入勝的課程，如何使用不同的教學(xué)方法，如何有效地與學(xué)員互動(dòng)，以及如何評估學(xué)員的學(xué)習成果。
這次培訓讓我認識到，作為培訓者，我們的目標是幫助學(xué)員實(shí)現自我成長(cháng)。我們應該尊重每一個(gè)學(xué)員，激發(fā)他們的學(xué)習興趣，引導他們發(fā)現自己的潛能，培養他們的創(chuàng )新思維，并幫助他們實(shí)現自己的目標。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓者培訓讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了新的知識和技能，更重要的是我明白了作為培訓者的責任和使命。我期待將所學(xué)應用到實(shí)際工作中，幫助更多的人實(shí)現自我成長(cháng)和提升。
在充滿(mǎn)挑戰與機遇的一年里，我有幸參加了為期八周的培訓者培訓。在這個(gè)過(guò)程中，我有許多收獲，也遇到了不少挑戰?，F在，我想分享一些關(guān)于這次培訓的核心體驗和感悟。
這次培訓的主題是“領(lǐng)導力與團隊協(xié)作”，地點(diǎn)設在美麗的海邊度假村。培訓項目包括團隊建設、領(lǐng)導力提升、溝通技巧提高等。參與者主要是來(lái)自各行各業(yè)的領(lǐng)導者，我們共同期待的是通過(guò)這次培訓，能夠更好地領(lǐng)導團隊，提升團隊績(jì)效。
在培訓過(guò)程中，我親身經(jīng)歷了許多生動(dòng)的案例、實(shí)用的技能和策略，這些內容加深了我對領(lǐng)導力和團隊協(xié)作的理解。我們一起進(jìn)行了許多團隊活動(dòng)，包括“信任行走”、“團隊辯論”等，通過(guò)這些活動(dòng)，我深刻地感受到了團隊協(xié)作和領(lǐng)導力的重要性。
我不僅在理論學(xué)習上有了很大的提升，更是在實(shí)踐技能上有了明顯的進(jìn)步。在模擬團隊辯論中，我學(xué)會(huì )了如何更好地傾聽(tīng)和理解他人，如何運用邏輯和情感去引導團隊。同時(shí)，我也明白了，作為一位領(lǐng)導者，要勇于承擔責任，帶領(lǐng)團隊走出困境。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓讓我更加了解領(lǐng)導力和團隊協(xié)作的重要性，也讓我在實(shí)際操作中提高了我的領(lǐng)導和團隊協(xié)作技能。我更加深刻地認識到，作為一名領(lǐng)導者，不僅要有強大的領(lǐng)導能力，還要有優(yōu)秀的團隊協(xié)作能力。這讓我更加堅定地決定，要更好地提升自己的領(lǐng)導力和團隊協(xié)作能力，成為一名更好的領(lǐng)導者。
最后，我想說(shuō)的是，感謝這次培訓，它讓我在理論和實(shí)踐上都得到了很大的提升。同時(shí)，我也深刻認識到，每一次的培訓經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習機會(huì )，我會(huì )珍惜每一次的學(xué)習機會(huì )，不斷提升自己，迎接未來(lái)的挑戰。
通過(guò)這幾天的學(xué)習，在我的大腦里對日后的工作有了個(gè)大概的框架和思路，對以后順利開(kāi)展工作有很大的幫助，但是有很多具體的工作方法以及領(lǐng)導與前輩們的經(jīng)驗還需要自己在實(shí)際工作中慢慢學(xué)習體會(huì )。在酸甜苦樂(lè )的軍訓生活中，無(wú)論是教官的指導還是公司老員工的教誨，都讓我看到了一種團隊精神和力量。
所有學(xué)員積極參與，無(wú)論是在平時(shí)訓練和在進(jìn)行各種游戲中，還是在最后的結訓表演上，學(xué)員們都積極參加，努力的融入團隊，并且很好的扮演好自己的角色，這讓我體會(huì )到個(gè)人與團隊的關(guān)系，沒(méi)有團隊，就沒(méi)有個(gè)人角色的成功，只有更好的融入團隊，承擔責任，敢于擔當，才能實(shí)現個(gè)人與團隊的雙贏(yíng)。
六天的時(shí)間，這個(gè)過(guò)程讓我體會(huì )很深、感觸很深的是，我的內心發(fā)生了變化。人沒(méi)有高低貴賤，只有轉變觀(guān)念，端正心態(tài)，以努力換取肯定，用實(shí)力贏(yíng)得尊重。學(xué)歷不等于能力，沒(méi)有低素質(zhì)的員工，只有高標準的管理。做我所學(xué)，學(xué)我所做，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)是立身的本質(zhì)，成才的導向。
只有對未來(lái)一切具有強烈的責任感，以各種方式進(jìn)行學(xué)習 ，提高自身修養。銘記真誠、用于承擔、懂得感恩、回報社會(huì )、塑造真、善、責、愛(ài)，的世界觀(guān)和人生觀(guān)。只有正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)是不夠的，只有加上吃苦耐勞的精神和心態(tài)，更加的努力，付出更多，才能正真的實(shí)現目標，才能為團隊，為公司做出更多的貢獻。
正如前文所述，培訓內容詳細，培訓成果卓有成效，這六天的培訓將對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。感謝公司為我們提供如此形式的的培訓，最后引用一句話(huà)：認真做事可以把事做成，用心做事才能把事做好。在工作中我一定要學(xué)會(huì )做人，用心做事。
聽(tīng)了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規劃自己的未來(lái)。由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀(guān)念也有很大的差異。人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。這也就形成了日常的'文化差異。
李總提出我們xx公司管理的核心是“以人為本”，有人這樣說(shuō)，一個(gè)企業(yè)應是一所學(xué)校、一支軍隊和一個(gè)家庭，這種比喻確實(shí)有其道理，他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過(guò)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來(lái)源的最好的途徑。首先我們應該認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng )造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來(lái)到xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待：希望通過(guò)自身的奮斗來(lái)實(shí)現自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報。這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。有時(shí)，絕對公平是沒(méi)有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問(wèn)題。怎樣讓xx這個(gè)團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問(wèn)題!
我們在工作的過(guò)程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。
創(chuàng )新、超越、團結、務(wù)實(shí)這是xx公司的企業(yè)文化的一種體現，以服從組織、團隊合作、責任敬業(yè)、誠實(shí)守信和自我批判等的企業(yè)價(jià)值觀(guān)和文化為依據，這種文化與管理，是公司發(fā)展過(guò)程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀，是xx公司人集體智慧的結晶。
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認為沒(méi)有固定的模式，我們要通過(guò)工作的實(shí)踐來(lái)不斷的學(xué)習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結合公司的實(shí)際和自己的員工來(lái)共同建立的一種文化。 如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。
一個(gè)擁有優(yōu)秀文化的企業(yè)，在今后的市場(chǎng)競爭中，才可能得以生存和發(fā)展，其資本才可能不斷增加，而且成為真正有價(jià)值的資本，否則，再多的資本也不過(guò)是一堆廢紙，因為它會(huì )在今后的市場(chǎng)競爭中逐漸喪失。
公司的企業(yè)的文化是開(kāi)放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚光大，集體團結一致共同奮斗，我們有理由相信xx的明天會(huì )更好!
首先，我非常感謝公司給我們全體員工的集體培訓，也很榮幸參加了這次培訓，這說(shuō)明公司對我們員工培訓的重視，反映了公司“重視人才，培養人才”的戰略方針;對于服務(wù)行業(yè)的我，也非常珍惜這次機會(huì )。
在這幾天的培訓中我還學(xué)到了，賣(mài)場(chǎng)的布局，商品的陳列，及在管理方面的根基，讓我更加的了解超市是需要細心強和責任心強的員工。
如果在工作中我們失去了細心，那么在布局及陳列當中就不能很好的抓住顧客的購買(mǎi)欲。及顧客的購物動(dòng)向，巨大磁石點(diǎn)也將達不到理想的效果，失去應有的價(jià)值;另外貨架的陳列要求我們了解：怎樣的陳列才能利用好貨架的每一層，從而創(chuàng )造出更大的價(jià)值及效益;然而色彩的對比也能很大程度點(diǎn)亮顧客的眼睛，吸引并留住顧客的腳步。
公司的這一次培訓，從培訓的效果就可以看出公司對培訓是非常著(zhù)重的，老板及培訓人員都做了很多準備，讓我們在培訓內充分感受到了公司對員工的負責的態(tài)度和良苦用心，讓我們融為一體，我們在未來(lái)的工作中端正心態(tài)，更加努力!更加自信!
接下來(lái)的培訓，我想會(huì )更有趣、更專(zhuān)業(yè)，所以我會(huì )更認真聽(tīng)，理論與實(shí)踐更加強化我們的工作，因為我也很熱愛(ài)且珍惜這份工作!
我在公司不是專(zhuān)職的培訓工作者，但作為負責部門(mén)培訓的管理人員，應該掌握培訓的相關(guān)知識。所以為了能系統學(xué)習培訓知識、掌握更多的培訓技能技巧、開(kāi)闊培訓視野，考取企業(yè)培訓師資格證，更重要的是為了真正提高員工素質(zhì)及工作能力，為公司出力。我與公司簽訂了培訓協(xié)議，報取萬(wàn)里培訓學(xué)校的企業(yè)培訓師培訓班。
本次的培訓老師按授課時(shí)間順序依次為褚莉莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習到了很多知識，他們是我培訓方面的啟蒙老師，也是今后學(xué)習的榜樣。
我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓學(xué)習，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會(huì )：
一、培訓需從崗位需求出發(fā)。
之前我一直在思考企業(yè)培訓實(shí)效性差的原因，通過(guò)培訓使我找到了最根本的答案，那就是培訓要先做培訓調研，了解需求，找到員工能力與崗位素質(zhì)能力、員工素質(zhì)與公司要求間的差距，然后深入挖掘該崗位優(yōu)秀員工的做法及經(jīng)驗，梳理總結后有針對的對該崗位進(jìn)行理論與實(shí)踐培訓，著(zhù)重技能培訓，而不是一味的采取機械宣貫式培訓，這樣才能真正提高培訓的實(shí)效性，真正提高員工的工作能力。
二、培訓師需具備優(yōu)秀能力。
1、授課流程清晰，層次分明，主要有開(kāi)場(chǎng)白、目錄、每段過(guò)門(mén)、每段正文、每段總結、結尾等。
2、語(yǔ)言表達要簡(jiǎn)潔、明了，儀表儀態(tài)要適合培訓。
3、要選擇與培訓內容相適應的互動(dòng)手段，如做問(wèn)答、做練習、做游戲、看電影、情景模擬、角色扮演等。這樣可以提高學(xué)員的接受度，以致提高培訓效果。
4、要學(xué)會(huì )控場(chǎng)技巧，也要學(xué)會(huì )如何應對處理緊急局面。
三、學(xué)習需態(tài)度謹慎、思路清晰。
1、在學(xué)習中需掌握全書(shū)結構，將所有內容的框架刻在腦子里，如，崗位職務(wù)描述、人員素質(zhì)測評、項目開(kāi)發(fā)、課程開(kāi)發(fā)、教材開(kāi)發(fā)、培訓質(zhì)量管理、培訓評估、現代技術(shù)應用等，并逐一進(jìn)行消化吸收。
2、學(xué)習的思路需清晰，在對待方案設計時(shí)要掌握設計思路及模板應用，重要的是要聯(lián)系工作實(shí)際開(kāi)展。
3、注重學(xué)習方法與記憶技巧，快速、深刻的記住重點(diǎn)知識。
4、掌握考試技巧，借鑒以往經(jīng)驗。
5、做事要肯付出時(shí)間與辛苦，認真對待每一天，完成學(xué)習目標。
四、培訓需知識淵博，現身說(shuō)法。
在每個(gè)崗位上都要積極思考、盡職盡責，不斷總結經(jīng)驗。經(jīng)驗豐富、知識淵博的培訓師，可以現身說(shuō)法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習興趣，以利培訓效果的提高。
五、培訓需熟練掌握各類(lèi)培訓工具。
例如，學(xué)習ppt制作新方法，使用褚老師傳授的方法，將一個(gè)word版教材變成幻燈片形式，只需兩分鐘。而且可以批量加入不同照片。再加上配色技巧，解決了以往制作ppt費時(shí)、費力的困擾，可以在較短的時(shí)間內作出一份優(yōu)美的幻燈片課件。
除了學(xué)習以上知識與技巧，在今后的工作中還要不斷充電學(xué)習，更重要的是要勤于練習，修煉成一名優(yōu)秀的培訓師，為企業(yè)(部門(mén))做好參謀和培訓。
根據單位的統一安排和組織，20**年**月**日—**月**日，我參加了為期一個(gè)星期的***培訓，此次培訓主要內容是“創(chuàng )新思維能力的培養與提升”，涉及基層領(lǐng)導的領(lǐng)導力與執行力，黨員干部修養、稅務(wù)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識等領(lǐng)域，培訓過(guò)程中，培訓講師淵博的知識，深入淺出的講解，讓我們這些學(xué)員受益匪淺，收獲頗多。下面結合培訓的實(shí)際，對自我的收獲進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結，具體如下：
一、基層領(lǐng)導的領(lǐng)導力和執行力
此次培訓的重點(diǎn)之一是基層領(lǐng)導的領(lǐng)導力和執行力，在培訓的過(guò)程中，深入淺出的講解，富有生動(dòng)趣味性的語(yǔ)言組織和大量的實(shí)際案例分析，讓學(xué)員們更加通俗易懂的理解到了基層領(lǐng)導的領(lǐng)導力和執行力，也讓我們深深的感觸到領(lǐng)導力和執行力的重要性。如何使得領(lǐng)導力和執行力更加富有藝術(shù)性，更加科學(xué)更加高效是擺在我們基層干部面前的實(shí)際問(wèn)題，解決好領(lǐng)導力和執行力的問(wèn)題，發(fā)揮團隊協(xié)作的精神，工作才能更加贏(yíng)得干部群眾的信任和支持，才會(huì )順暢。
二、增強黨性修養，堅定理想信念
在培訓的過(guò)程中，系統的學(xué)習了黨章，學(xué)習了黨的十八大精神等，通過(guò)這些集中學(xué)習使我們這些學(xué)員從思想的深處受到了一次系統性的洗禮，更進(jìn)一步的提高了自我的思想意識，提升了自我的政治素養，堅定了理想與信念。隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，現代社會(huì )多元意識形態(tài)并存，人的思想意識容易受到各種不確定因素的干擾，作為黨員干部只有不斷的增強自我的政治修養，黨性修養，才能更好的堅定自己的信念，做到思想上與組織上保持一致性，信仰信念上不動(dòng)搖，行動(dòng)實(shí)踐上與組織要求相符，才能真正的投身到為實(shí)現偉大“中國夢(mèng)”的奮斗之中。
三、學(xué)會(huì )正確看待轉型社會(huì )中的各種問(wèn)題
此次培訓讓我收獲最大的是學(xué)會(huì )更加科學(xué)的看待轉型社會(huì )中的各種問(wèn)題，隨著(zhù)我國改革開(kāi)放逐步邁入深水區，社會(huì )中的各種矛盾和問(wèn)題也日趨凸顯增多，如何正確的看待這些社會(huì )現象，科學(xué)的分析這些社會(huì )現象是擺在我們大家面前的共同問(wèn)題，此次培訓，通過(guò)講師們科學(xué)深入的分析和講解，讓我個(gè)人改變了以往對一些社會(huì )問(wèn)題的看法，也更讓我知道在看待社會(huì )現象和問(wèn)題的時(shí)候，要用歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)，矛盾的觀(guān)點(diǎn)，客觀(guān)求是的分析，才能更加科學(xué)合理的看待社會(huì )轉型中所出現的各種問(wèn)題，才能做到冷靜客觀(guān)，而不沖動(dòng)偏面。
四、強化稅收執法防控體系的建設
伴隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的快速發(fā)展，廣大群眾和消費者等社會(huì )各界對稅務(wù)執法也提出了更高更多的要求，如何提升稅收執法的效能，增強執法的公正性廉潔性，保持稅收的純潔性和權威性是我們工作的重點(diǎn)，提高和增強稅收執法防控體系的建設，從系統的角度去出發(fā)，系統的防控，細化防控的點(diǎn)，加強與社會(huì )各界的聯(lián)系，多元化的開(kāi)展監督，不僅能夠提高稅收的效能，更能有力的提高稅務(wù)干部的整體素質(zhì)。
五、做一名合格的基層稅干
通過(guò)參加此次培訓，我個(gè)人深深的感觸到自己身上所肩負的責任和壓力，如何做一名人民滿(mǎn)意的合格基層稅干，和自己的同事一起圓滿(mǎn)完成各項稅收任務(wù)，個(gè)人認為，關(guān)鍵要從以下幾個(gè)方面入手，一是要有形成團隊合作的精神。做為基層稅務(wù)分局的管理者，要積極轉變過(guò)去傳統的思維方式，要正確的看待自己的角色，定位好自己的角色，與同事們一起，同呼吸，共命運，運用團隊管理的理論，凝聚團隊力量，二是要有目標，在基層稅務(wù)工作中，在目標明確的同時(shí)，要科學(xué)的分解目標任務(wù)，調動(dòng)每位稅干工作的積極性，發(fā)揮他們的特長(cháng)一面，揚長(cháng)避短，這樣才能更好的推動(dòng)工作的開(kāi)展。三是要關(guān)心職工，與職工干部擰成一股繩，只有多與干部職工進(jìn)行心與心的交流，才能更加的了解他們的思想，知道他們的困苦，努力幫助他們，解決他們的困難，才能更好的獲得他們的信任和理解，獲得工作上的支持。四是要不斷的提高自我管理的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能素質(zhì)，只有自我的各種素質(zhì)提升了，才能更加有力的夯實(shí)自我的管理水平。
此次培訓讓我受益頗多，通過(guò)培訓不僅開(kāi)拓了自己的視野，更提升了自我的綜合素養，相信此次培訓收獲必將會(huì )有助于我未來(lái)的工作，有助于自我的全面成長(cháng)。
在為期七天的培訓中，學(xué)者老師們從不同的角度，如：對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展、壓力應對與青訓管理、青少年體育管理工作、現場(chǎng)教育、現代體育場(chǎng)館及體育科技、教育體育改革與青少年體育績(jì)效認識等多個(gè)維度，對我國體育事業(yè)的`過(guò)去、現在和未來(lái)進(jìn)行了精辟的講解，內容豐富，講課精彩，是一次難得的寶貴機會(huì )，通過(guò)學(xué)習個(gè)人無(wú)論從理論素養方面，還是從專(zhuān)業(yè)素養方面，都得到了較大幅度的提升，同時(shí)，對自己今后的教育教學(xué)實(shí)踐管理等具有重要的指導作用和價(jià)值。從內心深處而言，真希望能夠多參加幾次這樣的教育教學(xué)培訓活動(dòng)。
通過(guò)培訓，具體收獲主要體現在三個(gè)方面：
1、理論知識收獲頗豐
此次培訓班的舉辦最大的亮點(diǎn)之一就是權威性大、學(xué)術(shù)性高，培訓班所邀請的專(zhuān)家學(xué)者來(lái)自國家級、省級的體育行業(yè)教育教學(xué)從業(yè)者，他們擁有先進(jìn)的體育教育理念，更擁有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗，代表著(zhù)目前體育教育最高的權威性，他們所闡述的一些關(guān)于體育教育的思想值得我們認真的去思考、消化和實(shí)踐，如：12月15日，北京師范大學(xué)教授、美國教育檢測中心、匹茲堡大學(xué)、大學(xué)考試中心訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者鄭日昌的《壓力應對與情緒管理》，定量和定性的分析了體育教育中如何應對壓力，如何管控情緒，研究十分前沿，也十分尖端，通過(guò)培訓后，讓我收獲頗豐;12月18日，體育總局經(jīng)濟司劉扶民《認真學(xué)習貫徹國務(wù)院文件，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展》，主要從國家宏觀(guān)層面對體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向進(jìn)行了論述，實(shí)用性、指導性和政策性都很強，對于我們從事體育教育教學(xué)具有重要的幫助和作用;中共中央黨校李建華《科學(xué)思想與創(chuàng )新能力》論述了科學(xué)的思維和創(chuàng )新能力的培養，對于提升我們的科學(xué)思維和創(chuàng )新能力具有十分重要的作用和價(jià)值;12月19日，北京體育大學(xué)池建《中國體育的歷史貢獻、現實(shí)困境與未來(lái)出路》從體育專(zhuān)業(yè)的角度，對我國體育的歷史的貢獻、目前體育事業(yè)存在的困境、未來(lái)發(fā)展的方向等，進(jìn)行了論述，對于我們客觀(guān)理性的認識體育事業(yè)的過(guò)去、現在和未來(lái)，更好的從事體育事業(yè)，增加了信心和事業(yè)心。12月17日，浙江體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院魯健《青少年運動(dòng)員訓練常規管理認知》對青少年運動(dòng)員在訓練過(guò)程中的各種常規管理問(wèn)題進(jìn)行了生動(dòng)的講解;此外，其他學(xué)者授課教師還從不同的角度對體育產(chǎn)業(yè)等進(jìn)行了論述，通過(guò)培訓，讓我們對體育產(chǎn)業(yè)和體育教育有了更加全面系統的認知，拓寬了視野。
2.實(shí)踐指導上的收獲
此次培訓，本人的另一大收獲就是通過(guò)培訓深深的感受到以往在體育教育教學(xué)管理過(guò)程中，存在著(zhù)很多不對之處，由于思想理論認知上存在的問(wèn)題，因此，在體育教育教學(xué)上，還有一些管理上的不足，如：體育教育教學(xué)只片面的注重成績(jì)，體育管理的內涵性不夠，科學(xué)思維和創(chuàng )造能力不夠，這些都極大的影響了我們體校的健康可持續發(fā)展，因此，在未來(lái)的教育教學(xué)管理和實(shí)踐過(guò)程中，更要注重創(chuàng )新能力和科學(xué)思維的培養，要從學(xué)生、學(xué)校教師等多個(gè)維度出發(fā)，尋找符合我區體校發(fā)展的途徑和方式，加大創(chuàng )新思維培養的力度，充分調動(dòng)廣大職工的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，多想，多思考，發(fā)揮發(fā)散性思維的作用，更好地服務(wù)我校發(fā)展;同時(shí)，要強化全校教職工關(guān)于體育政策和文件的學(xué)習，將國家關(guān)于體育產(chǎn)業(yè)的各項文件精神學(xué)習透，吃透，這樣才能更好的促進(jìn)我校體育工作的發(fā)展，更好的培育出更多的體育人才。
此次培訓，本人不僅收獲多，同時(shí)，感悟強烈，深深的感覺(jué)到我們的工作存在著(zhù)很大的差距，這些差距，需要我們不斷的加強學(xué)習，不斷的提升學(xué)習的力度，通過(guò)學(xué)習提升自我，通過(guò)學(xué)習他山之玉，更好的促進(jìn)我們工作的發(fā)展，為我國體育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
我校組織全校新一輪高一教師參加了“國培計劃”遠程教育培訓。雖然天氣炎熱，而且網(wǎng)絡(luò )和網(wǎng)站不穩定但擋不住大家的學(xué)習積極性。學(xué)員們每天都是按時(shí)到場(chǎng)，學(xué)習期間總是認真的收看視頻，記錄筆記。
這次培訓不但全面，而且細致，有專(zhuān)家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實(shí)錄;還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。很榮幸能參加這次為期十三天的國培計劃的高中英語(yǔ)教師培訓。
本次培訓，讓我們來(lái)自偏遠山區的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國內的學(xué)術(shù)界權威人士的講座，傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我提供了一次很好的充電機會(huì )。本次培訓學(xué)習讓我收獲頗豐!
專(zhuān)家引領(lǐng)在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。
如陳林老師作的專(zhuān)題講座《新課程理念的課堂實(shí)施》，讓我走出以往口語(yǔ)交際教學(xué)的誤區，讓我也明白：口語(yǔ)交際教學(xué)不僅要ji發(fā)學(xué)生交際的興趣、選擇合適的交際話(huà)題、營(yíng)造交際的氛圍，還要讓學(xué)生“能”交際(也就是要創(chuàng )設交際情景和形成交際共體)，創(chuàng )設交際情景需要做到模擬真實(shí)情景、提供典型案例、設計問(wèn)題情景等。為我今后可以交際的教學(xué)指出了方向。
魯子問(wèn)老師的《門(mén)道與熱鬧》，指出我們新課改課堂教學(xué)的誤區，要求我們明確“重點(diǎn)”，突出“意識”，處理“關(guān)系”，落實(shí)“環(huán)節”教給我們行之有效的方法，避免我們以后走岐路……我深深感悟到：英語(yǔ)的課堂應是充滿(mǎn)色彩、充滿(mǎn)詩(shī)意、充滿(mǎn)生命力的課堂;同時(shí)又是有實(shí)效的課堂。
本次培訓，每位培訓教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)的外部條件也非常相似。因此，我們不僅聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，以及對我們作業(yè)的點(diǎn)評，而且學(xué)員之間的互動(dòng)交流也成為每位培訓人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。
在培訓過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各學(xué)校的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(cháng)”，這對于我們今后的教學(xué)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
我覺(jué)得這次培訓是非常有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我們將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，我要汲取專(zhuān)家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
我有幸參加了貴州省苗(東部方言)漢雙語(yǔ)師資培訓，為期雖然不長(cháng)，但我受益匪淺，培訓結束后，我深深地悟到了這淵源已久的苗族語(yǔ)言在社會(huì )里的社會(huì )性，在我們少數民族地區教育的.重要性以及開(kāi)展苗漢雙語(yǔ)教學(xué)、構建和諧的苗漢語(yǔ)言環(huán)境，維護社會(huì )語(yǔ)言多樣性，因地(因族)制宜，苗漢結合，促進(jìn)當地苗漢民族和諧發(fā)展，進(jìn)而提高少數民族的文化修養和教育教學(xué)質(zhì)量，傳承苗 族語(yǔ)言的書(shū)面表達至關(guān)重要，就本次培訓，我的收獲如下：
一、苗族東部方言區語(yǔ)言與文字的歷史了解。
通過(guò)學(xué)習，在龍智先、龍秀海二位教授的精心講授下，我知曉了我們苗族(東部方言)在清代、民國期間、抗日戰爭時(shí)期等都有過(guò)不同的創(chuàng )造，如清代的板塘苗文，民國期間美國傳教士鄭哲克和他的信徒石清泉在松桃傳教期間用拉丁文創(chuàng )造的《苗文讀本》，解放后花垣縣麻梨鄉石成鑒所創(chuàng )造的老寨苗文等，它們都沒(méi)有得到真正的普及和推廣，直至當前，東部方言才得以真正的統一，(以湖南省花垣縣吉衛鎮臘乙坪口音為標準音)?？梢?jiàn)，苗語(yǔ)(東部方言)在創(chuàng )造上也是幾經(jīng)總結和錘煉，才得以真正的規范。
二、苗語(yǔ)文字書(shū)面表達的完善和魅力
一個(gè)國家、一個(gè)地區都有著(zhù)不同的民族，都要不同的語(yǔ)言，語(yǔ)言不統一，是很難推動(dòng)該族、該地區的發(fā)展和進(jìn)步的，語(yǔ)言的統一至關(guān)重要，而傳承少數民族的語(yǔ)言也不例外，因為在那苗族里他們就共同創(chuàng )下了自己的語(yǔ)言，并得到了真正的統一，并能用于交流、溝通、人人會(huì )道、大小能語(yǔ)，而完善后的苗(東部方言)語(yǔ)培訓中，在龍智先、滕繼承二位教授的精心教誨下，從教20余年來(lái)的我方才恍然，它的書(shū)面表達是由deb shob (聲母)48個(gè)， ned shob (韻母)33個(gè)， shob xinb(聲調)6個(gè)制成，它們在寫(xiě)法上與英語(yǔ)26個(gè)字母一樣，但在拼讀時(shí)卻完全不同，如：
“青蛙，”苗文為deb gud ;“白馬，”苗文為 mel ghueub(讀法不能用英語(yǔ)、漢語(yǔ)拼音的讀法來(lái)讀)。
“你”苗文為myl(在讀法上“y”要讀成漢語(yǔ)拼音里的后鼻韻母“eng”)等。
雖然我們東部方言的書(shū)面表達載不上史冊，但也可謂為絕倫，獨具一格，掌握了這些拼讀方法后，為我今后的“雙語(yǔ)”教學(xué)墊下了基礎，在教學(xué)上可采用讓學(xué)生在學(xué)習中比較，在比較中學(xué)習，使學(xué)生更好地掌握漢語(yǔ)。
三、意義深遠
百年大計，教育為本，該次“雙語(yǔ)”教學(xué)培訓能得以順利開(kāi)展，充分體現了省民委、省教育廳、省民院、松桃縣教育局對“雙語(yǔ)”教學(xué)的高度重視，也充分體現了在我們少數民族邊遠山區進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)極為重要，為此，作為該次培訓中的一員，一定要把所學(xué)得的苗(東部方言)語(yǔ)知識傳播給我們那山區里的苗族子弟，讓他們能把漢語(yǔ)方面的詩(shī)歌譯成苗語(yǔ)，使苗漢雙語(yǔ)相互滲透，把日常生活中苗族的苗歌、諺語(yǔ)、日常生活用語(yǔ)等進(jìn)行書(shū)面記載，以讓苗族文化得以傳承和升華，讓苗漢語(yǔ)言更進(jìn)一步的和諧!
3天的香港培訓學(xué)習結束了，時(shí)間似乎比平時(shí)延長(cháng)了超過(guò)2倍的感覺(jué)——從第一天一大早趕公車(chē)、攔的士外加跑步等等，基本動(dòng)用了所有能夠使用的交通工具，我趕上了正往關(guān)口方向行進(jìn)的大部隊。沒(méi)有過(guò)多喘息的機會(huì )緊接著(zhù)就是過(guò)關(guān)、轉換公車(chē)到達我們此次學(xué)習參觀(guān)的第一站路德會(huì )，并由此正式開(kāi)始了我們3天的學(xué)習旅程——按照平均半天參觀(guān)兩個(gè)服務(wù)點(diǎn)的頻率，3天的時(shí)間我們在8個(gè)點(diǎn)留下了我們的足跡，也帶走了他們多年總結下來(lái)的管理思想和服務(wù)理念。
從個(gè)人的訪(fǎng)港學(xué)習經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，此次香港培訓學(xué)習是我第三次參與的社工專(zhuān)業(yè)培訓學(xué)習活動(dòng)，每一次的訪(fǎng)港學(xué)習都能給我帶來(lái)不同的感受體驗——第一次，20xx年1月，此次的訪(fǎng)港學(xué)習是由社協(xié)組織香港基督教服務(wù)處承辦的針對深圳一線(xiàn)在崗服務(wù)社工的學(xué)習培訓活動(dòng)，相同的參觀(guān)模式、相同的學(xué)習交流模式、相同的督導跟進(jìn)分享模式，對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，上崗不到一年的工作經(jīng)歷和完全沒(méi)有任何實(shí)際借鑒(救助站服務(wù))的崗位實(shí)際，讓我的關(guān)注點(diǎn)只能弱弱地停留在宏觀(guān)制度層面上——香港社工服務(wù)模式的完善之處及香港與內地由于發(fā)展模式的差異所導致的服務(wù)發(fā)展方式的差異等等;第二次，20xx年4月，此次的訪(fǎng)港學(xué)習是由見(jiàn)習督導組織與扶康會(huì )協(xié)作的學(xué)習交流活動(dòng)，包括基礎的服務(wù)參觀(guān)及深入的社工管理服務(wù)座談，它讓我第一次比較直接地看到社工在院舍服務(wù)中的工作職能及服務(wù)內容，并在一定程度上建立關(guān)于個(gè)案管理的概念;第三次，20xx年11月，此次的訪(fǎng)港培訓學(xué)習，同樣歷時(shí)3天，因為有了前兩次的學(xué)習經(jīng)歷及接近3年的一線(xiàn)服務(wù)和接近1年的督導經(jīng)驗，它讓我看到了很多也收獲了很多，最重要的是它在某種程度上，幫我解開(kāi)一直以來(lái)備受困擾的關(guān)于“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”的謎題。下面我將重點(diǎn)從四個(gè)方面針對此次培訓的心得體會(huì )進(jìn)行總結。
1、看到了什么。
(1)宣傳工作的全面完整。
此次參觀(guān)學(xué)習的服務(wù)點(diǎn)多為院舍中心服務(wù)式機構，一進(jìn)入參觀(guān)點(diǎn)最先映入眼簾的就是各種服務(wù)宣傳單張及懸掛粘貼在墻面上的單位服務(wù)理念、組織管理架構、活動(dòng)招募海報等，以一種最為直接的方式向大眾宣傳服務(wù)點(diǎn)的相關(guān)服務(wù)內容及整體的管理模式。
(2)服務(wù)系統的完善。
在整個(gè)參觀(guān)學(xué)習過(guò)程中，我們了解到對于服務(wù)對象超越服務(wù)點(diǎn)服務(wù)及專(zhuān)業(yè)權限之外的需求，社工最為直接的選擇就是“轉介”，全部的資源系統之間就像是一個(gè)環(huán)形網(wǎng)絡(luò )，彼此相互交流互通有無(wú)，最大限度的保障資源和信息的共享及優(yōu)勢互補。
(3)共同面臨的困境——某些領(lǐng)域服務(wù)推進(jìn)的困難。
在參與燼民會(huì )哀傷輔導服務(wù)學(xué)習交流的過(guò)程中，中心主任關(guān)于20多年來(lái)哀傷輔導服務(wù)在香港的艱難發(fā)展歷程及當前有限的發(fā)展空間的介紹，讓我看到了某些來(lái)自于傳統思想觀(guān)念上的阻力對社會(huì )服務(wù)的推進(jìn)所產(chǎn)生的巨大影響。同時(shí)，它又似乎在另一層面上給了我一定的激勵——“即使是社工服務(wù)制度發(fā)展相當完善的香港社會(huì )某些服務(wù)領(lǐng)域服務(wù)拓展的客觀(guān)阻力仍然存在，相對于僅僅只有不到3年發(fā)展經(jīng)歷的深圳社工來(lái)說(shuō)，完全不同的制度環(huán)境，在毫無(wú)直接可照搬實(shí)例的情況下，困難和錯誤是不可避免的，同時(shí)，希望和光明也是必定會(huì )到來(lái)的”。
2、深圳社工發(fā)展需改善的地方。
深圳、香港完全不同的社工發(fā)展模式，在一定程度上的進(jìn)行相關(guān)服務(wù)借鑒的同時(shí)，深圳社工發(fā)展也保留了它較多的獨特性，首先就表現在嵌入式的社工發(fā)展模式上。為了切合深圳的實(shí)際情況并在最大限度上推進(jìn)社工服務(wù)的發(fā)展，嵌入式模式無(wú)疑是一種較為直接而有效的一種介入模式，它基本保障了在最短時(shí)間內，保障社工服務(wù)在民政相關(guān)領(lǐng)域中的推廣。在服務(wù)推進(jìn)初期，在協(xié)助普通市民了解認識社工專(zhuān)業(yè)服務(wù)方面具有積極而直接有效的促進(jìn)作用。但隨著(zhù)服務(wù)的進(jìn)一步推進(jìn)，在整個(gè)專(zhuān)業(yè)服務(wù)的完善和進(jìn)一步拓展方面，我們發(fā)現嵌入式發(fā)展模式存在著(zhù)較多的局限性，并在一定程度上抑制了專(zhuān)業(yè)服務(wù)推進(jìn)的可能性和有效性的發(fā)揮。主要表現在：1、嵌入式發(fā)展模式即免費的服務(wù)提供模式(對于用人單位來(lái)說(shuō))，在一定程度上弱化了用人單位關(guān)于社工專(zhuān)業(yè)服務(wù)的重要性和有效性的認識;2、不可避免的行政化傾向——由于缺乏對社工專(zhuān)業(yè)知識的有效認識，如何有效利用免費資源成了用人單位的.考慮重點(diǎn)，行政需求即成為一個(gè)重要需求突破;3、歸屬感的缺失——對于崗位社工而言，進(jìn)駐服務(wù)在一定程度上占據了社工的全部工作時(shí)間和精力，基本全部的投入和產(chǎn)出都要通過(guò)用人單位才能夠得以反應，而在另一方面機構又承擔著(zhù)直接的管理權限，一邊是天天為其服務(wù)的服務(wù)點(diǎn)(社工提供了服務(wù)獲得了成效但服務(wù)點(diǎn)根本沒(méi)有辦法給予實(shí)質(zhì)性的獎勵)，另一邊是具有考核及管理權限的機構(社工在崗位上的需求很多時(shí)候沒(méi)有辦法通過(guò)機構給予直接的滿(mǎn)足)，雙管(都可能對社工存在要求)又似乎雙不管(由于各自的立場(chǎng)不同，可能在存在沖突時(shí)，沒(méi)有辦法調節，職能由社工獨立去承擔)的狀態(tài)，讓?shí)徫簧绻こ蔀榱苏嬲饬x上的夾心餅干。這也可能在一定程度上影響整體的工作積極性及參與性。
建議將崗位發(fā)展模式逐步向項目發(fā)展模式轉移，一步步將崗位服務(wù)轉化為項目服務(wù)，保障服務(wù)點(diǎn)需求的情況下，提升服務(wù)用人點(diǎn)對社工服務(wù)的認識的同時(shí)，增強民間服務(wù)機構的管理自主性，保持在崗社工的工作積極性與工作熱情。
3、作為督導助理此次培訓對你的啟發(fā)。
此次的參觀(guān)點(diǎn)大部分都為院舍中心服務(wù)式機構，在這中間社工所承擔的角色基本都為中層管理員角色，主要的工作職能為行政、督導與相關(guān)的服務(wù)協(xié)調工作。在關(guān)于某些具體工作內容的交流中，相關(guān)關(guān)于專(zhuān)業(yè)服務(wù)的開(kāi)展讓我在一定程度上，澄清了個(gè)人關(guān)于社工三大工作方法(個(gè)案、小組、社區活動(dòng))的偏頗理解——在原有的觀(guān)念及意識中，社工所做的工作只有運用到三大方法的才屬于專(zhuān)業(yè)工作，在加上相關(guān)的服務(wù)指標的框限，它讓我把專(zhuān)業(yè)服務(wù)進(jìn)一步的窄化，并在某種程度上以此為標準去要求督導社工去完成相關(guān)的工作，而忽略了其工作環(huán)境中的現實(shí)狀況(在不同的服務(wù)領(lǐng)域和工作環(huán)境中，某些工作方法可能并不適用，而相對的更側重于一種方法的運用，則在這個(gè)服務(wù)中此種工作方法可能就是使用的比較多的工作方法，而非固定地平均要求所有方法都必須使用一定的比例，如在針對智障人士的服務(wù)中，社工更為強調的是對直接負責導師的督導，而非直接針對智障人士的輔導)。這一認識從觀(guān)念上給予我很大的觸動(dòng)，它在一定程度上幫我解釋了“社工是什么，社工能做什么，社工應該做什么”這個(gè)一直以來(lái)都困擾我的問(wèn)題。在后期的工作中，不論是個(gè)人一線(xiàn)工作還是同工督導，在專(zhuān)業(yè)工作要求方面它將讓我更明確該如何去權衡社工工作方法的實(shí)踐運用與服務(wù)拓展間的重點(diǎn)問(wèn)題。
4、感受。
此次的香港培訓學(xué)習活動(dòng)，不論是從專(zhuān)業(yè)認知還是從同工交流上都收獲了很多，雖與機構同工分開(kāi)被獨立劃撥在另一小組中，但這并沒(méi)有讓我感覺(jué)到孤單，相反它讓我有機會(huì )得以認識更多的同工，包括之前見(jiàn)過(guò)面又不認識的及之前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的同工——相同的職業(yè)背景、類(lèi)近的工作經(jīng)歷、共同的學(xué)習目的等等，因為有太多的相同，彼此之間更多的是熟悉而非陌生。很珍惜這次的學(xué)習經(jīng)歷，它真的讓我收獲了很多。
為期十天的省行培訓轉眼即逝，這里留下了我們靜靜聆聽(tīng)前輩教導的身影，這里留下了我們最真最燦爛的笑容。暮然回首，這樣歡聚一堂的機會(huì )已然不多，我們即將浩浩蕩蕩的奔赴工作崗位，以全新的精神面貌迎接新的挑戰，內心誠惶誠恐，卻又滿(mǎn)心歡喜和期待。
如果有人問(wèn)我，培訓期間給你留下印象最深刻的是什么?我想說(shuō)，是榜樣的力量。每一位為我們授課的省行領(lǐng)導，他們的做人準則、工作經(jīng)歷和體會(huì )都深深的感染著(zhù)我們，他們博學(xué)多才，他們經(jīng)歷豐富，他們謙遜有禮，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甚至連培訓班每天與我們朝夕相處的老師，他們無(wú)微不至的關(guān)懷和服務(wù)精神，都令人為之動(dòng)容。感謝培訓班的老師為我們真誠而溫馨的付出，感謝省行提供的培訓機會(huì )，帶給我們全新的精神洗禮。
如果有人問(wèn)我，培訓期間你最大的收獲是什么?我想說(shuō)，是實(shí)現了由菁菁校園的學(xué)生走向職業(yè)人的心態(tài)轉變。在這里，我們了解了中國農業(yè)銀行的發(fā)展歷程、基本概況、業(yè)務(wù)模塊、風(fēng)險管理、公文規范、服務(wù)禮儀、薪酬管理體系，人才培養和晉升制度。通過(guò)系統的學(xué)習，學(xué)員們明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，規劃人生藍圖，躊躇滿(mǎn)志。
“違規就是風(fēng)險，安全就是效益，合規創(chuàng )造價(jià)值……”，依法合規的觀(guān)念已經(jīng)深入人心，銀行業(yè)是個(gè)高風(fēng)險的行業(yè)，在金融創(chuàng )新浪潮的推動(dòng)下，金融業(yè)逐漸發(fā)展成為主要提供風(fēng)險轉移策略的銀行，從某種意義上講，商業(yè)銀行就是“經(jīng)營(yíng)風(fēng)險”的金融機構，以“經(jīng)營(yíng)風(fēng)險”為其盈利的根本手段，健全的風(fēng)險管理體系能夠為商業(yè)銀行創(chuàng )造附加價(jià)值，在市場(chǎng)上獲取盈利機會(huì )的風(fēng)險承擔能力，是現代商業(yè)銀行核心競爭力之所在，風(fēng)險存在于商業(yè)銀行的每一個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節，全面的風(fēng)險管理體現為每一個(gè)員工的習慣行為，因此，作為一名銀行從業(yè)人員，我們應該時(shí)刻具有風(fēng)險管理的意識和自覺(jué)性，主動(dòng)預防工作中可能潛在的風(fēng)險因素，同時(shí)，注意保護自己。
“歡迎加入農行大家庭!”這句溫馨的話(huà)語(yǔ)不斷地在每一位前輩的發(fā)言中得以重復，確實(shí)如此，培訓期間，培訓班通過(guò)組織各種文體活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)員之間的溝通交流，其樂(lè )融融。
每天的行程都安排得很充實(shí)，上課學(xué)習，體育比賽，演講比賽，文藝匯演排練等豐富多彩的活動(dòng)，為新學(xué)員提供了一個(gè)展現自我，融入農行大家庭的舞臺。特別是文藝匯演的排練，加深了學(xué)員們彼此的了解，我們肆意的揮灑青春的汗水，綻放最炫麗的青春，在文藝匯演這個(gè)活躍的大舞臺上，充分地展現農行新一代員工的亮麗風(fēng)采!在此，預祝2011年中國農業(yè)銀行廣東省分行第三期新員工培訓班文藝匯演取得圓滿(mǎn)成功!
中國農業(yè)銀行在成功上市之后，以市場(chǎng)為導向，以客戶(hù)為中心，以效益為目標，努力把農業(yè)銀行建設成一家面向“三農”、城鄉聯(lián)動(dòng)、融入國際、綜合經(jīng)營(yíng)、致力為最廣大客戶(hù)提供優(yōu)質(zhì)金融服務(wù)的現代化全能型銀行。我們作為農行的新員工，本著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉盡職，依法合規的職業(yè)心態(tài)，踏上征途，追求卓越，共創(chuàng )輝煌!
最后，謹以下文與各位同事共勉：
知之非艱，行之惟艱，知難行易，知行合一，行我所信，信我所行。
我有幸成為區骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學(xué)習、再提高的機會(huì )。培訓將理論與實(shí)踐相結合，內容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽(tīng)了幾位名師的講座，感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為面對不同風(fēng)格的名師，聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也能走下去。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會(huì ):
一.知道并理解了新課程理念，創(chuàng )新與策略
1.注重學(xué)生基礎學(xué)習能力的提高.基礎學(xué)習能力是學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )的`前提，是開(kāi)展終身學(xué)習、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎?；A學(xué)習能力是學(xué)生適應未來(lái)社會(huì )的前提，是開(kāi)展終身學(xué)習、促進(jìn)自我完善與發(fā)展的基礎。
2.注重學(xué)生信息素養的養成.迎接信息時(shí)代的挑戰，適應信息化社會(huì )，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學(xué)生必須具備相應的信息素養。
3.注重學(xué)生創(chuàng )新性與開(kāi)放性思維的培養.教育應該培養胸襟開(kāi)闊、能夠站在全球化視野考察問(wèn)題并創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的公民。
4.強調學(xué)生的價(jià)值觀(guān)教育和道德教育.在享受現代科技發(fā)展帶來(lái)的充足的物質(zhì)生活的同時(shí)，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5.尊重學(xué)生經(jīng)驗，發(fā)展學(xué)生個(gè)性.教育向學(xué)生生活的世界回歸。了解學(xué)生特征，選擇合適的教學(xué)策略，實(shí)現因材施教。
二.知道并理解了教師心理健康與教學(xué)
1.端正人生價(jià)值觀(guān)，獻身教育事業(yè)
“崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀(guān)是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源?！碑斍?，改革開(kāi)放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀(guān)、生活觀(guān)念的變化也沖擊著(zhù)學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀(guān)念，使教師隊伍中存在著(zhù)一些與教師角色身分不相稱(chēng)的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著(zhù)走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現在思想作風(fēng)上，安于現狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)的精神。表現在生活上，畸形消費，花錢(qián)大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場(chǎng)。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿(mǎn)足和樂(lè )趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價(jià)值觀(guān)為標準，培養自我控制和自我調適能力，學(xué)會(huì )抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
2.塑造良好性格，做到為人師表
心理健康是我們學(xué)生走向現代化、走向世界、走向未來(lái)建功立業(yè)的重要條件，培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內容。其中教師對學(xué)生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學(xué)歷、知識水平和學(xué)生的發(fā)展并沒(méi)有必然的聯(lián)系，而教師性格對學(xué)生發(fā)展的影響是長(cháng)期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時(shí)時(shí)感染和教育著(zhù)學(xué)生，而且能為學(xué)生的健康成長(cháng)提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學(xué)過(guò)程中應學(xué)會(huì )鼓勵、學(xué)會(huì )尊重、學(xué)會(huì )寬容、學(xué)會(huì )公正、學(xué)會(huì )激勵、學(xué)會(huì )賞識、學(xué)會(huì )呵護;應保持樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、熱情的態(tài)度，以飽滿(mǎn)的熱情從事教育教學(xué)工作?！澳隳苄?”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡(jiǎn)單的話(huà)，往往可以點(diǎn)燃學(xué)生自信的火把，照亮他的成長(cháng)之路。我想，作為教師，如果沒(méi)有客觀(guān)的認知標準，他的課上得再好，也難走進(jìn)學(xué)生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3.富有創(chuàng )新精神，培養學(xué)生創(chuàng )新意識
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養不能再循規蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應該在模仿、學(xué)習他人經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗教師的職業(yè)樂(lè )趣
一個(gè)健康成長(cháng)的人應有樂(lè )趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂(lè )趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現了這樣的人:對待工作不積極，沒(méi)有熱情，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標，與學(xué)生關(guān)系淡薄，排斥學(xué)生，不和學(xué)生接觸，為必須和學(xué)生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒(méi)能充分認識自己的職業(yè)價(jià)值。要改變這一現狀，我們要注意以下幾方面:
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學(xué)的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè )趣。
其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應該時(shí)常問(wèn)自己:我靠什么吸引學(xué)生?一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿(mǎn)民主的愛(ài)心與學(xué)識的教師，一個(gè)有著(zhù)與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。當然，我這里所說(shuō)的吸引絕不是庸俗的討好學(xué)生。其實(shí)，一個(gè)學(xué)識和魅力并存的教師，即使你對學(xué)生嚴厲一些，學(xué)生仍然愛(ài)你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點(diǎn)時(shí)，反而會(huì )使學(xué)生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時(shí)間內完成，富于緊張。那么，我們就應學(xué)會(huì )在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿(mǎn)彈性，留下教學(xué)以外的時(shí)間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
經(jīng)過(guò)培訓都會(huì )有所體會(huì )，小編我也這么覺(jué)得，所以小編找了幾篇關(guān)于培訓的心得體會(huì )范文。
聽(tīng)了韋老師兩次的課程培訓，我的收獲是頗多的。
生活中，我們每個(gè)人都面臨許許多多選擇，我們可以選擇自己的職業(yè)，也可以規劃自己的未來(lái)。
由于每個(gè)人的閱歷不盡相同，所以大家對生活的理解也不同，彼此的思想觀(guān)念也有很大的差異。
人就這么一輩子!因此有人選擇了索取與享受，而有人則選擇了給予與奉獻，還有大量非常善良但心態(tài)與行動(dòng)卻一直在搖擺的尋常百姓。
這也就形成了日常的文化差異。
他告訴我們一個(gè)企業(yè)要擁有一個(gè)能使自己的員工能通過(guò)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)的環(huán)境，這也許是企業(yè)人才來(lái)源的最好的途徑。
首先我們應該認識到，什么樣的人才是企業(yè)優(yōu)秀的人才?一個(gè)企業(yè)的優(yōu)秀人才，應該是深知企業(yè)的文化，在思想上能有機地溶入企業(yè)的文化中成為一個(gè)整體，同時(shí)具備能創(chuàng )造性地、出色地完成本職工作的能力，特別是前者尤為重要。
來(lái)到xx公司就職，我們每個(gè)人都有一種期待:希望通過(guò)自身的奮斗來(lái)實(shí)現自我價(jià)值，同時(shí)獲得合理公平的回報。
這種回報不僅僅是物質(zhì)上的，而且也包括精神上的。
有時(shí)，絕對公平是沒(méi)有的，但如果失去了基本的公平，一個(gè)團隊就不可能團結，分崩瓦解只是遲早的問(wèn)題。
怎樣讓xx這個(gè)團隊擰成一股繩，發(fā)揮出最大最好的效應，是我們迫切需思索的問(wèn)題!
我們在工作的過(guò)程中應該貫徹“堂堂正正為人、兢兢業(yè)業(yè)做事”的原則，而不是把它當成一種口號，而是把它切切實(shí)實(shí)地融入到具體的工作和公司的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中。
是公司發(fā)展過(guò)程中多年經(jīng)驗的積累與沉淀，是xx公司人集體智慧的結晶。
一個(gè)企業(yè)如何建立自己的企業(yè)文化，我認為沒(méi)有固定的模式，我們要通過(guò)工作的實(shí)踐來(lái)不斷的學(xué)習，積極地注意吸納其它企業(yè)的先進(jìn)思想，結合公司的實(shí)際和自己的員工來(lái)共同建立的一種文化。
如經(jīng)營(yíng)理念、管理理念、服務(wù)理念、風(fēng)險理念、人才理念等等一系列形成企業(yè)文化的一個(gè)組成部分。
否則，再多的資本也不過(guò)是一堆廢紙，因為它會(huì )在今后的市場(chǎng)競爭中逐漸喪失。
公司的企業(yè)的文化是開(kāi)放的、包容和不斷發(fā)展的，所以只要我們繼承這種文化，并將其發(fā)揚光大，集體團結一致共同奮斗，我們有理由相信xx的明天會(huì )更好!
轉眼間培訓班的課程已經(jīng)接近結束，經(jīng)過(guò)十一天的學(xué)習，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。
對于我個(gè)人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內心。
無(wú)論是從黨校到復旦，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達的收獲。
加之與來(lái)自不同縣市區、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。
以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì ):
一、多種形式的學(xué)習，提高了理論水平
作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統也不夠豐富。
通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據，對原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺(jué)收獲很大。
通過(guò)系統地學(xué)習十七次大會(huì )精神，讓我強化了服務(wù)大局的意識，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉鎮政府職能有管理型向服務(wù)型轉變的意義。
總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習機會(huì )，更是一次書(shū)本知識與具體工作相結合的鍛煉機會(huì )。
二、不同地域的學(xué)習，開(kāi)闊了視野
這一次培訓給了我們接受高端教育的機會(huì )，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識，打開(kāi)了思路，不僅對本地本土有了更加深入的認識，也對開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。
復旦、同濟大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的'臺階上重新地認識、學(xué)習各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。
當我們感嘆她現在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應想到當初為了現在的成果有多少人付出了多少的努力。
我們不認同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現狀是絕不能有現在全新的現代化的昆山。
對寶鋼的參觀(guān)，讓我們感受了世界五百強企業(yè)的生命力和自身文化。
更認識到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅強的毅力、創(chuàng )新的思維和團結的合作是每個(gè)企業(yè)做強作大的前提。
通過(guò)對一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著(zhù)晉升、提拔，而是要在精神上更高。
每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿(mǎn)荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè )觀(guān)的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏(yíng)來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。
三、案例的分析，警惕了自我
培訓第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當前身份的虛擬人物——章明，通過(guò)“夾縫中的年輕副鎮長(cháng)”這個(gè)故事，讓我們認識了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。
章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調能力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。
通過(guò)對案例的分析，讓我們以旁觀(guān)者的身份認清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。
給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯誤。
正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。
事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì )導致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著(zhù)重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。
四、前輩的座談，找準了差距
在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區的建設還是兩位鄉鎮黨委書(shū)記的講話(huà)，都讓我受益匪淺。
在與兩位鄉鎮黨委書(shū)記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導干部如何把所學(xué)的理論知識應用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗和理論知識，如何處理工作中棘手的復雜的問(wèn)題等等。
同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。
當然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。
組織得當;五是開(kāi)拓創(chuàng )新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗基礎上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習當成是畢生的任務(wù)。
要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因為作為新世紀的干部人才就要順應時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì )才能科學(xué)的進(jìn)步。
這次培訓無(wú)論是課堂學(xué)習還是參觀(guān)考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從沒(méi)個(gè)角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習的機會(huì )、鍛煉的機會(huì )。
今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀律上、工作責任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠和愛(ài)心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。
如上是我對這次培訓學(xué)習的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當請領(lǐng)導批評指正。
感謝公司給我這次培訓學(xué)習的機會(huì )，通過(guò)參加此次課程，讓我受益匪淺，感觸良多。
特別是讓我明白了做一個(gè)有執行力的人對一個(gè)公司的發(fā)展和員工個(gè)人職業(yè)化的成長(cháng)的重要性。
一句話(huà)概括即為:個(gè)人執行力決定個(gè)人的成敗，企業(yè)執行力決定企業(yè)的興亡。
執行力的定義很簡(jiǎn)單，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務(wù)。
這是執行力最簡(jiǎn)單也是最精辟的解釋。
但是正是這么簡(jiǎn)單的執行力，卻是很多個(gè)人、團隊、企業(yè)所欠缺或者說(shuō)是不完備的。
下面我就從提升個(gè)人執行力方面談一談幾點(diǎn)看法。
一、個(gè)人執行力是指每一單個(gè)的人把上級的命令和想法變成行動(dòng)，把行動(dòng)變成結果，沒(méi)有任何借口保質(zhì)保量完成任務(wù)的能力。
團隊執行力是指一個(gè)團隊把戰略決策持續轉化成結果的滿(mǎn)意度、精確度、速度，它是一項系統工程，表現出來(lái)的就是整個(gè)團隊的戰斗力、競爭力和凝聚力。
一個(gè)優(yōu)秀的員工從不在遇到困難時(shí)尋找任何借口，而是努力尋求辦法解決問(wèn)題，從而出色完成任務(wù)。
要提升執行力，就必須學(xué)會(huì )在遇到阻礙時(shí)不找借口而是積極的尋求解決問(wèn)題的方法。
二、摒棄囫圇吞棗式的盲目執行。
有些員工把簡(jiǎn)單重復上級團組織的文件和講話(huà)精神看著(zhù)是貫徹執行，好像是上級組織的文件和講話(huà)精神的忠實(shí)執行者，其實(shí)不然。
把上級精神與本部門(mén)的實(shí)際情況相結合，教條式地執行，這不是真正在執行上級精神，而是對上級精神的消極敷衍。
三、避免老套陳舊的之行方式。
不少員工還是習慣于用開(kāi)會(huì )、發(fā)文、寫(xiě)總結的辦法抓工作，似乎工作就是開(kāi)會(huì )，發(fā)文就是工作，寫(xiě)總結就是工作效果，有的甚至錯誤地認為用會(huì )議、發(fā)文形式安排、督促工作，顯得規范、正統，具有權威性。
在這樣的思想支配下，自覺(jué)不自覺(jué)地把開(kāi)會(huì )、發(fā)文、寫(xiě)總結當成推動(dòng)工作的“萬(wàn)能的鑰匙”，這導致個(gè)別基層團組織工作不踏實(shí)，只會(huì )做表面文章。
四、執行需要培養自己的自覺(jué)習慣，摒棄惰性。
觀(guān)念決定行為，行為形成習慣，而習慣左右著(zhù)我們的成敗。
在工作中常有的狀況就是:面對某項工作，反正也不著(zhù)急要，我先拖著(zhù)再說(shuō)，等到了非做不可甚至是領(lǐng)導追要的地步才去做。
一旦習慣成了自然就變成了一種拖拉辦事的工作風(fēng)格，這其實(shí)是一種執行力差的表現。
執行力的提升需要我們改變心態(tài)，形成習慣，把等待被動(dòng)的心態(tài)轉變?yōu)橹鲃?dòng)的心態(tài)，面對任何工作把執行變?yōu)樽园l(fā)自覺(jué)的行動(dòng)。
五、執行需要加強過(guò)程控制，要跟進(jìn)、跟進(jìn)、再跟進(jìn)。
有時(shí)一個(gè)任務(wù)的完成會(huì )出現前松后緊或前緊后松的情況，這主要是工作過(guò)程未管控所造成的。
而行之有效的方法就是每項工作都制定進(jìn)度安排，明確到哪天需要完成什么工作，在什么時(shí)間會(huì )有階段性或突破性的工作成果，同時(shí)要自己檢查計劃實(shí)施的進(jìn)度，久而久之，執行力也就會(huì )得到有效的提升。
六、執行更需要團隊精神。
大家都聽(tīng)過(guò)三個(gè)和尚喝水的故事:當廟里有一個(gè)和尚時(shí)，他一切自己做主，挑水喝;當廟里有兩個(gè)和尚時(shí)，他們通過(guò)協(xié)商可以自覺(jué)地進(jìn)行分工合作，抬水喝;可當廟里來(lái)了第三個(gè)和尚時(shí)，問(wèn)題就出現了，誰(shuí)也不服誰(shuí)，誰(shuí)也不愿意干，其結果就是大家都沒(méi)水喝。
這則寓言使我們認識到團結的重要性，在完成一項任務(wù)時(shí)，缺乏團隊協(xié)作的結果是導致失敗。
每個(gè)人都不是一座孤島，在做工作時(shí)，需要相互協(xié)作，相互幫助，相互提醒，這樣才能不斷提升自己完成任務(wù)的能力。
因此作為公司的一份子，我們要樹(shù)立良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，提高工作效率，強化執行力，實(shí)現企業(yè)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的雙贏(yíng)。
經(jīng)公司安排，我參加了2007年新員工崗前培訓，對于xx電力，我完全陌生，可以說(shuō)，那時(shí)的我，是帶著(zhù)一種無(wú)比期待和對未來(lái)工作崗位的緊張與激動(dòng)相交織的心情踏上培訓之路的。培訓的第一天，公司陶書(shū)記和石部長(cháng)從繁忙的工作中抽出時(shí)間，親自參加新員工崗前培訓動(dòng)員會(huì )。在以后培訓的日子里，我們均由楊杰顧問(wèn)帶隊到工作基層學(xué)習，每到一個(gè)部門(mén)，都是部門(mén)負責領(lǐng)導親自接待，并派出技術(shù)骨干擔任講解員，可見(jiàn)公司對新員工的培訓是極其重視的。此外，公司在對新員工的培訓方式上采用理論培訓和蹲點(diǎn)實(shí)習相接合的方法，讓我們在充裕的培訓時(shí)間內，到基層去、到公司最艱苦的地方去學(xué)習。通過(guò)公司前輩的耐心講解和與一線(xiàn)員工的促膝交流，使我們在強化和加深對公司情況、業(yè)務(wù)流程認識的同時(shí)，也產(chǎn)生對公司文化強烈認同感和歸屬感，下面我談?wù)剬x電力公司的了解和感受。
xx電力股份有限公司是一個(gè)以電力、自來(lái)水、天然氣生產(chǎn)與供應為主，兼投資藥業(yè)生產(chǎn)與開(kāi)發(fā)、酒店賓館服務(wù)、水電工程建設、天然氣化工、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、建材生產(chǎn)、物資營(yíng)銷(xiāo)等多元化經(jīng)營(yíng)的上市公司。是四川省重要的能源工業(yè)企業(yè)之一，為遂寧經(jīng)濟發(fā)展提供了穩定的電力、天然氣和飲用水。
公司擁有水、火力發(fā)電機組16臺，裝機容量94580千瓦，110kv變電站3座，35kv變電站17座，電網(wǎng)覆蓋面積1900余公里，供電區內通電率達100%，供電保證率達98%以上，電力用戶(hù)40多萬(wàn)戶(hù)。年發(fā)電量可達4.7億千瓦時(shí)，供電量達6億千瓦時(shí)；擁有油氣井13口，日產(chǎn)天然氣6萬(wàn)多方，儲氣站1個(gè)，加油加氣站4座，日供氣量達8萬(wàn)多方，供氣范圍為市城區及部份鄉鎮30平方公里，擁有天然氣用戶(hù)近8萬(wàn)戶(hù)，年供氣能力可達5000萬(wàn)方；擁有自來(lái)水廠(chǎng)兩個(gè)，日生產(chǎn)能力為11萬(wàn)噸，年供水能力可達5000萬(wàn)噸，現有用水戶(hù)10余萬(wàn)戶(hù)。
1、電力工作者的艱辛與責任。以欄江變電站為例：欄江是我市一個(gè)地處偏遠，經(jīng)濟發(fā)展相對落后的地區，然而卻有一批熱血男兒為了欄江地區7個(gè)鄉近2萬(wàn)戶(hù)的農民用上電，遠離自己的家人和朋友，忍受著(zhù)孤獨和寂寞，無(wú)怨無(wú)悔地在這艱苦的地方奉獻著(zhù)自己的青春。還記得閔站長(cháng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“這里雖然條件艱苦，但我們樂(lè )在其中”。這句話(huà)很樸素，但意味深長(cháng)?？赡芪覀儺敃r(shí)誰(shuí)也沒(méi)想到這個(gè)普通的變電站確是有著(zhù)光榮稱(chēng)號的——全國模范職工之家。如今，每當我漫步在燈火輝煌的街頭，或是在溫馨家中小憩之時(shí)，腦中總會(huì )浮現出平凡的電力工作者辛勤勞動(dòng)的身影。
2、成長(cháng)中的xx電力。在培訓過(guò)程中我即看到了技術(shù)條件相對落后的龍鳳水電站，也參觀(guān)了全程自動(dòng)化監控的現代化三星水電站。我覺(jué)得公司的機器設備和工作環(huán)境正在逐步改善，公司的員工知識結構也在迅速提高，特別是四川電力控股后，以“以人為本，忠誠企業(yè)、奉獻社會(huì )”為宗旨，促進(jìn)了公司經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)化和規范化，xx電力正走向健康發(fā)展的道路。
3、公司面臨著(zhù)機遇和挑戰。就宏觀(guān)而言，隨著(zhù)國家經(jīng)濟的發(fā)展，電力行業(yè)作為國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)也將有著(zhù)較大的發(fā)展空間。最近國家上調了小水電電價(jià)，從側面反映出國家對水電業(yè)的重視與支持。而xx電力就是一個(gè)以水力發(fā)電與供應為主的企業(yè)，這試將有利于公司發(fā)展。就微觀(guān)而言，如果我市爭創(chuàng )“中國優(yōu)秀旅游城市”成功，城市會(huì )大大加強對電力的需求。此外，公司已并入國家電網(wǎng)，電力配送與購買(mǎi)成本大大降低，這一切都使我對公司的前景充滿(mǎn)了信心。
通過(guò)長(cháng)達17天的培訓，我對xx電力公司由陌生變?yōu)榱私?，由了解轉化為熱愛(ài)。xx電力公司成長(cháng)史處處寫(xiě)滿(mǎn)了xx人的勤勞和智慧，他們有著(zhù)極強的榮譽(yù)感、責任感和歸屬感?？梢院敛粻繌姷卣f(shuō)——xx電力公司發(fā)展的歷程，也是xx人不斷奮斗、不斷進(jìn)取的過(guò)程。我越發(fā)感到成為xx電力公司一名員工的幸運和驕傲，同時(shí)一股極強的使命感悠然而生，我希望在繼承公司前輩們的優(yōu)秀品質(zhì)的基礎上，發(fā)揮自己的個(gè)性，為xx電力公司做出自己應有的貢獻。所以我決心在今后的工作中做到以下五點(diǎn)：
1、繼續發(fā)揚公司艱苦創(chuàng )業(yè)的光榮傳統。xx電力公司有今天的成就，是和老一輩艱苦創(chuàng )業(yè)的精神密不可分的?，F在公司壯大了，工作條件變好了，但公司的傳統不能丟，只要我堅持這種精神，無(wú)論面臨多大的困難，都會(huì )化險為夷，成為一個(gè)合格的公司員工。
2、尊重領(lǐng)導，勤于思考。尊重領(lǐng)導在一定意義上就是尊重和愛(ài)護整個(gè)公司。在今后的工作中，我對上級領(lǐng)導的決策要進(jìn)行認真思考，領(lǐng)會(huì )其意圖，明確自己的.工作在整個(gè)決策方案中的地位和作用，自覺(jué)地、主動(dòng)地予以執行，提高工作效率。
3、從小事做起，從細節做起。通過(guò)在培訓中與公司領(lǐng)導和員工的交流。我覺(jué)得他們有著(zhù)很強的工作能力和工作經(jīng)驗。而這些才能都是一個(gè)大學(xué)應屆畢業(yè)生所缺乏的，我應該以他們?yōu)閹?，虛心學(xué)習，在工作中，無(wú)論事情大小，都踏踏實(shí)實(shí)去完成，力爭在最短的時(shí)間內熟悉工作業(yè)務(wù)。
4、加強電力專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)“干一行，愛(ài)一行”。既然選擇了電力行業(yè)，就應該對電力知識進(jìn)行全面地、系統地學(xué)習。在公司培訓中，我做到“本不離手、問(wèn)不離口”，把培訓中的要點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行記錄，并通過(guò)積極提問(wèn)、網(wǎng)上查詢(xún)和翻閱資料的方式，進(jìn)行了解。此外，還專(zhuān)門(mén)購買(mǎi)有關(guān)電力系統的書(shū)籍進(jìn)行自學(xué)。我先后學(xué)習了《電力服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》、《電力生產(chǎn)基本常識》、《電力公共關(guān)系手冊》，《現代城市電網(wǎng)規劃設計與建設改造》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。我始終認為在大學(xué)的學(xué)習不僅僅是專(zhuān)業(yè)學(xué)習，而是對學(xué)習經(jīng)驗和方法的培養，不能以自己不是電力專(zhuān)業(yè)為借口，回避對電力專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
5、彰顯自身優(yōu)勢，敢于開(kāi)拓、創(chuàng )新。通過(guò)7年在共青團委的工作經(jīng)歷，逐步養成了我內斂，沉穩的性格，并具備了良好的溝通能力和團隊協(xié)作能力。但是我覺(jué)得目前就自身的工作能力遠不能適應公司的要求，客觀(guān)上要求我應不斷充實(shí)自己和完善自己。年輕即是資本，要充分發(fā)揮年輕人敢闖敢干的優(yōu)勢，在領(lǐng)導和前輩的幫助下，逐步成長(cháng)。
總之，公司這次對新員工的崗前培訓是極其必要的。一方面，充分體現出公司務(wù)實(shí)、嚴謹的工作作風(fēng)和對人才培養的重視，有利于公司的發(fā)展。另一方面，也使我們對公司有了一定的客觀(guān)認識，有助于我們在今后的工作中樹(shù)立科學(xué)觀(guān)、全局觀(guān)。遂寧在成長(cháng)、xx在成長(cháng)、xx人也在成長(cháng)。我堅信，在公司領(lǐng)導和廣大職工的共同努力下，xx一定會(huì )成為遂寧人民的驕傲。
在現代社會(huì )，培訓已經(jīng)成為了個(gè)人和組織發(fā)展的重要一環(huán)。培訓的意義在于提升個(gè)人的技能和知識，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。筆者最近參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導力培訓的活動(dòng)，通過(guò)這次培訓經(jīng)歷，我收獲了很多。
第二段：培訓內容與收獲。
這次培訓的內容主要涵蓋了溝通技巧、團隊合作、決策能力等方面。培訓師通過(guò)理論講解、案例分析以及小組討論等方式，讓我們更加深入地了解了領(lǐng)導力的內涵。通過(guò)培訓，我不僅學(xué)到了如何與團隊成員進(jìn)行高效溝通，還學(xué)會(huì )了合理分配任務(wù)、激勵和激發(fā)團隊的方法。此外，培訓還加強了我的決策能力，通過(guò)針對不同情景的模擬練習，我學(xué)會(huì )了權衡利弊、審慎決策的重要性。
第三段：培訓的價(jià)值。
培訓不僅僅是傳授知識和技能，更為重要的是提升個(gè)人的意識和思維方式。通過(guò)培訓，我們能夠更加深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。在這次培訓中，我發(fā)現自己在團隊合作方面存在一定的問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導和小組討論，我不僅得到了改進(jìn)的建議，還收獲了改進(jìn)團隊合作的實(shí)踐經(jīng)驗。另外，培訓還為我們提供了與其他行業(yè)從業(yè)者的交流平臺，通過(guò)傾聽(tīng)他們的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)，我對自己的定位和職業(yè)規劃有了更明確的認識。
第四段：培訓的應用與延伸。
培訓之后，最重要的是將所學(xué)知識和技能應用于實(shí)際工作中。通過(guò)培訓，我深感領(lǐng)導力的重要性，并對如何在實(shí)際工作中應用所學(xué)進(jìn)行了深入思考。我開(kāi)始著(zhù)重培養自己的溝通技巧，在和團隊成員交流時(shí)更加多元化而有效地傳達信息。此外，我還主動(dòng)參與團隊活動(dòng)，積極展現自己的領(lǐng)導能力和團隊合作意識。同時(shí)，在日常工作中，我也會(huì )不斷思考如何更好地運用所學(xué)知識和技巧，不斷提高自己的領(lǐng)導力水平。
第五段：總結與展望。
通過(guò)這次培訓，我深感培訓對于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。培訓不僅有助于提升個(gè)人的知識和技能，更重要的是激發(fā)個(gè)人的潛力和動(dòng)力。我相信，只有不斷地培訓和學(xué)習，才能適應社會(huì )的發(fā)展變化并保持競爭力。未來(lái)，我會(huì )繼續參加各類(lèi)培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
在現代社會(huì )，培訓已經(jīng)成為了一個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節。通過(guò)培訓，我們可以提升自己的技能和知識，為個(gè)人和組織的發(fā)展創(chuàng )造更好的條件。通過(guò)這次培訓經(jīng)歷，我學(xué)到了很多關(guān)于領(lǐng)導力的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，以及如何與團隊合作、決策等方面的技巧。培訓不僅僅意味著(zhù)知識和技能的傳授，更為重要的是提升個(gè)人的意識和思維方式。通過(guò)培訓，我們可以更深入地了解自己的優(yōu)勢和不足，并找到適合自己發(fā)展的方向。培訓的核心是將所學(xué)知識和技能應用于實(shí)際工作中，通過(guò)改進(jìn)和實(shí)踐不斷提高個(gè)人的領(lǐng)導力水平。通過(guò)這次培訓，我深感培訓對于個(gè)人和組織發(fā)展的重要性。我會(huì )繼續參加各類(lèi)培訓，不斷拓寬自己的知識面和技能，并將所學(xué)應用于實(shí)際工作中，為個(gè)人和組織的發(fā)展做出更大的貢獻。
培訓是提升職業(yè)技能和知識水平的重要途徑，通過(guò)參加培訓，我們可以不斷學(xué)習和成長(cháng)，為自己的職業(yè)生涯打下堅實(shí)的基礎。近日，我參加了一個(gè)為期兩天的培訓課程，收獲頗豐。下面我將結合自身經(jīng)歷，談?wù)勎覍τ谂嘤柕睦斫夂托牡皿w會(huì )。
首先，培訓能夠拓寬視野和提高專(zhuān)業(yè)素養。在培訓課程中，我們有機會(huì )與來(lái)自不同行業(yè)和背景的人們交流和互動(dòng)。這不僅可以使我們了解到其他行業(yè)的發(fā)展情況和最新動(dòng)態(tài)，還可以激發(fā)我們學(xué)習的熱情和動(dòng)力。此外，培訓還能夠幫助我們深入了解自己所從事的行業(yè)和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能和知識儲備。通過(guò)跟隨行業(yè)權威人士的講解和分享，我對自己所在行業(yè)的理解更加透徹，學(xué)到了很多實(shí)用的方法和技巧，這對我的工作起到了極大的幫助。
其次，培訓提供了與同行交流和學(xué)習的機會(huì )。培訓課程通常都會(huì )有集體討論和小組活動(dòng)的環(huán)節，這讓我有機會(huì )與同行們進(jìn)行深入交流，分享工作中的經(jīng)驗和心得。通過(guò)與他們的討論，我不僅重新審視了自己的工作方法和思維方式，還學(xué)到了許多新的解決問(wèn)題的思路和方法。此外，與同行交流還能夠拓寬自己的人脈圈，建立起有效的合作伙伴關(guān)系。在日后的工作中，我可以通過(guò)與他們的聯(lián)系和交流，共同提高工作效率和質(zhì)量，在競爭激烈的職場(chǎng)中立于不敗之地。
再次，培訓幫助我提高了自己的溝通和團隊合作能力。在培訓課程中，我們經(jīng)常需要參加集體活動(dòng)和小組討論，這要求我們必須與人有效溝通，并能夠與團隊協(xié)作。通過(guò)參與這些集體活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和看法，充分發(fā)揮團隊的智慧和力量。同時(shí)，我也更加清楚地認識到，只有與團隊緊密合作，分享資源和經(jīng)驗，才能不斷提高自己的工作能力和效率。這些在培訓中習得的溝通和團隊合作技巧，將對我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和工作中的合作起到重要的推動(dòng)作用。
最后，培訓在激發(fā)個(gè)人潛力和自我提升方面起到了積極的作用。培訓是一個(gè)心靈成長(cháng)的過(guò)程，它可以使我們更好地了解自己，挖掘自己的潛能和優(yōu)點(diǎn)。在培訓課程中，我通過(guò)參與各種實(shí)際操作和案例分析，不斷挑戰自己的極限，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能。同時(shí)，培訓也是一個(gè)反思和總結的過(guò)程，通過(guò)反思自己的學(xué)習和經(jīng)驗，我們可以更好地認識到自己的不足之處，進(jìn)而有針對性地進(jìn)行自我提升和完善。
總之，通過(guò)這次培訓，我深刻體會(huì )到了培訓對于個(gè)人職業(yè)成長(cháng)的重要性。培訓不僅可以提高自身的專(zhuān)業(yè)素養和技能水平，還能夠開(kāi)闊視野，提高個(gè)人的溝通和團隊合作能力，激發(fā)個(gè)人的潛力和自我提升。作為一個(gè)職業(yè)人士，我們應該始終保持學(xué)習的狀態(tài)，不斷通過(guò)參加培訓來(lái)提升自己，為職業(yè)生涯的成功打下堅實(shí)的基礎。