ID：8460879
時(shí)間：2024-01-05 17:17:10
上傳者：雁落霞寫(xiě)培訓心得體會(huì )可以幫助自己反思自己的學(xué)習方法和習慣，找到不足之處并加以改進(jìn)。一起來(lái)看看以下精選的培訓心得體會(huì )吧，或許能給你一些啟發(fā)和幫助。
20xx年9月日早晨，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情早早地來(lái)到了縣進(jìn)修學(xué)校，因為今天我要接受為期一天的新教師培訓。雖然我有在培訓學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗，但是從事初中英語(yǔ)的教學(xué)是第一次，也是第一次當初一的班主任，說(shuō)實(shí)話(huà)，很是緊張，也覺(jué)得責任重大，任務(wù)艱巨，一切都將重新開(kāi)始。今天的學(xué)習機會(huì )是重要的第一步，也是我教學(xué)生涯又一個(gè)很好的開(kāi)始。
今天上午第一講是我最大的收獲。副校長(cháng)以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長(cháng)，告訴我們要有一個(gè)正確的職業(yè)定位，并教導我們應該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團隊里，也許有不同的標準，但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是：有激情和感染力。她還談到了新東方外語(yǔ)學(xué)校的校長(cháng)俞敏洪給好老師的定位，她使得我知道，要做好一名好老師，必須具備三個(gè)條件：1)要有工作激情;2)要專(zhuān)注于教學(xué)3)要有個(gè)性。在今后的成長(cháng)道路上，我一定會(huì )用這三個(gè)標準衡量自己，為了成為一名好老師而好好努力!
在這堂課的培訓中，我也明白了，做好教師要從認識自我開(kāi)始。教師的職業(yè)人生有三種境界，我們先想想，我們自己到底追求的.是哪個(gè)境界，是謀生型，事業(yè)型還是快樂(lè )型。我想說(shuō)，我要追求的是第三種：快樂(lè )型。我會(huì )以做黃老師告訴我們的四項修煉來(lái)指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上，不僅學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )分享，而且要廣泛地閱讀，在教學(xué)時(shí)間之后更要善于反思。既然選擇了，干脆好好干!不能‘選你所愛(ài)’，那就‘愛(ài)你所選’!既然選擇了這條路，我就會(huì )堅持，好好地走下去，做最好的自己，永不言棄!
在第二節培訓課上，進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規方面的培訓，主題就是簡(jiǎn)單兩個(gè)字：常規!他告訴我們，要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng )造出奇跡，其實(shí)并不難。常規+細節+過(guò)程=奇跡!他讓我明白了整個(gè)教學(xué)里，簡(jiǎn)單概括為：‘備，教，改，輔，考，研，聽(tīng)’這七個(gè)字。只要你認真好好地做好了每項工作，你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個(gè)例子，讓我們明白了做好常規工作的重要性。從細節做起，做好每一件小事，你就可以創(chuàng )造出一個(gè)奇跡!第三場(chǎng)培訓被安排在下午，賴(lài)主任為我們講了如何當一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的班主任，最重要的就要有愛(ài)心。教育+關(guān)心+嚴格=教育的愛(ài)!關(guān)心學(xué)生是很重要的，你要讓你的學(xué)生知道，你對他們的關(guān)心，學(xué)生們才會(huì )尊重你，擁護你。其次，要融入學(xué)生中，要和他們打成一片，我想這一點(diǎn)是最難的。這時(shí)，幽默感是必不可少的。試著(zhù)和他們開(kāi)開(kāi)玩笑，上英語(yǔ)課時(shí)也說(shuō)一說(shuō)他們感興趣的，點(diǎn)到則止。還有，處理事情一定要公正，要調查好事情的始末，才能處理!總之，我們不僅要把班主任當作一項事業(yè)來(lái)做，而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué)，它也是一種藝術(shù)!賴(lài)老師的這堂課對我來(lái)說(shuō)，真的是很重要，因為這學(xué)期是我第一次擔任班主任，很多事項我都不大清楚，還需要多多學(xué)習，前面的路還是很長(cháng)，在剛開(kāi)始的這段路里，就遇到了一些小困難，但是我會(huì )好好克服的，我會(huì )去好好閱讀賴(lài)老師推薦的一些關(guān)于當好班主任的書(shū)籍，并且也讀無(wú)字之書(shū)，多向有經(jīng)驗的班主任們交流，學(xué)習一些經(jīng)驗，為了成為一名優(yōu)秀的班主任，努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強化師德意識，樹(shù)立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規范：愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，終生學(xué)習。而且以很多實(shí)例來(lái)告訴我們要如何真正地以實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好這六點(diǎn)。張老師的講座不僅讓我重新認識到人民教師這個(gè)職業(yè)的神圣，更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話(huà)說(shuō)‘“三人行，必有我師焉?！备螞r，作為一名新教師，我要學(xué)習的地方還有很多，在今后的工作學(xué)習中，我要虛心向周?chē)耐潞颓拜厡W(xué)習，不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)。整整一天的培訓，使我學(xué)習到了許多。各位老師從‘教師的如何成長(cháng)’、教師的教學(xué)常規、教師的職業(yè)道德到班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗等多方面進(jìn)行了闡述，他們的生動(dòng)講解和對問(wèn)題的深刻探討，使我學(xué)到了很多新的理念和研究問(wèn)題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。我一定會(huì )將理論轉化為自己的實(shí)際行動(dòng)，扎實(shí)地做好每一項工作，為自己正確的定位?！白鲎詈玫淖约?”這句話(huà)，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動(dòng)指南，指引我前進(jìn)的方向!
新課程以來(lái)，老師們通常采用小組合作學(xué)習探究的方式，來(lái)解決問(wèn)題。而且似乎每一節課都要用。公開(kāi)課更是如此。我在平時(shí)上課時(shí)也采用這種方法，有時(shí)候效果并不理想。新課程倡導學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式，因此各種形式的小組合作學(xué)習應運而生，有力地促進(jìn)了學(xué)習方式的改變。但小組合作學(xué)習如果運用不當，則可能流于形式，造成課堂教學(xué)效率低下，直接影響學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。我認為在引導學(xué)生進(jìn)行有意義的小組合作學(xué)習中應該注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
一、選拔并培養小組長(cháng)至關(guān)重要。
俗話(huà)說(shuō)：“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，兵無(wú)將不勇?！睕](méi)有組長(cháng)的組織和指揮，學(xué)習小組只是徒有其名，學(xué)生或盲目行動(dòng)，或遲疑不動(dòng)，根本無(wú)合作可言。況且學(xué)生自制力很差，貪玩好動(dòng)，如果沒(méi)有一個(gè)良好的合作學(xué)習氛圍，就會(huì )導致課堂組織紀律散亂，教學(xué)只能是事倍功半。因此，為了能有效地進(jìn)行合作交流，選拔并培養小組長(cháng)就顯得至關(guān)重要。
首先，確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強、表現欲望強烈的學(xué)生當學(xué)習小組的組長(cháng)。其次，對組長(cháng)進(jìn)行有效的培訓：第一，督促組長(cháng)積極主動(dòng)地組織合作交流，使組員養成合作學(xué)習的良好習慣，培養合作意識;第二，指導組長(cháng)組織合作交流時(shí)，要先進(jìn)行有序地安排，如鼓勵組員大膽發(fā)言，讓會(huì )說(shuō)的先說(shuō)，不會(huì )說(shuō)的先聽(tīng)后說(shuō)，促使不同的人得到不同的發(fā)展;第三，指導組長(cháng)在交流過(guò)程中進(jìn)行靈活協(xié)調，如對于回答正確的同學(xué)報以掌聲，當出現意見(jiàn)分歧時(shí)，組長(cháng)應問(wèn)個(gè)為什么，請組員說(shuō)出理由，當出現冷場(chǎng)現象時(shí)，組長(cháng)應帶頭先發(fā)言，起表率作用;第四，指導組長(cháng)善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答，并及時(shí)準確地向老師匯報。從而培養組長(cháng)的組織、安排、協(xié)調、歸納能力，促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。
二、教師的示范作用不可缺。
要在他們大腦中建立起合作學(xué)習的概念，教師必須事先做好示范。如在教學(xué)“概率”時(shí)，我先叫幾個(gè)同學(xué)作為幫手在講臺上演示，使整個(gè)操作過(guò)程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式，給學(xué)生導個(gè)向，最后才放手讓學(xué)生自由動(dòng)手操作。這樣由于教師示范在先，學(xué)生合作起來(lái)才具有明確的方向性，合作才得法，交流才有效。
三、選擇恰當時(shí)機，是有效交流的保證。
小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式，但是，并非任何時(shí)候都可以進(jìn)行合作交流，而要選擇恰當的時(shí)機，才能保證交流的有效進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái)，動(dòng)手操作時(shí)，進(jìn)行小組合作，使組員養成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì)，同時(shí)培養學(xué)生的動(dòng)手能力;在做組詞、造句的練習時(shí)進(jìn)行合作交流，能拓寬學(xué)生的思路。新教材有很多開(kāi)放性的題目，其答案多樣化，而學(xué)生考慮問(wèn)題比較單一，往往想不到多種答案，這時(shí)采用小組合作交流，學(xué)生間互相激勵，互相促進(jìn)，在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng )新的火花，往往能想出意料不到的答案，從而拓展了思維，同時(shí)也培養了向別人學(xué)習的好習慣。
小組合作是課程改革所提出的一個(gè)很重要的理念，但我們在教學(xué)中往往都誤會(huì )了小組合作，認為小組合作是讓課堂活起來(lái)，培養學(xué)生的合作精神，但各位老師們你們是否看到，我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外，學(xué)生學(xué)習的效率如何?學(xué)生是否真的體現了合作精神?我看，很多時(shí)候都沒(méi)達到我們的目的。所以我覺(jué)得小組合作不能濫用，要慎用。這次小組合作，我們一定要考慮以下問(wèn)題：1、要小組合作的內容一定是一個(gè)人無(wú)法完成，或者不能比較快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活動(dòng)。2、小組里的分工一定要明確。3、一定要有足夠時(shí)間必去討論、分析、總結。所以我認為，一節課中最多不多于一次的小組合作就足夠了，我寧愿費長(cháng)一點(diǎn)的時(shí)間完成一次小組活動(dòng)，總比搞多次的形式小組活動(dòng)好得多。以上是我的一點(diǎn)愚見(jiàn)，請各位多多指教。
一、教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。
創(chuàng )新教師教育觀(guān)的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān)，形成以培養學(xué)生能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān);改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現和保護學(xué)生的創(chuàng )新意識，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、積極的態(tài)度對待學(xué)生;注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
二、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。
三、教師要有敬業(yè)精神。
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次，培養教師的敬業(yè)精神，弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己，會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養，約束本我的不正當欲念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎，教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。
四、力求成功教育。
成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制，自我開(kāi)發(fā)潛能，成為學(xué)習的成功者，從額為其成為社會(huì )的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。
成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應該為社會(huì )培養成功者，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內部學(xué)習動(dòng)力機制作為培養目標，強調為學(xué)生修身發(fā)展的長(cháng)遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統的外壓式的強制教育，通過(guò)教師創(chuàng )造成功機會(huì )，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動(dòng)內化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。
古詩(shī)，是中國文化的瑰寶，也是中華民族智慧的結晶。古詩(shī)培訓，讓學(xué)生從小就能接觸、了解、學(xué)習并欣賞古詩(shī)。我參加了一次古詩(shī)培訓課程，深受益匪淺，以下是我對這次培訓的心得體會(huì )。
首先，古詩(shī)培訓讓我學(xué)會(huì )了欣賞古詩(shī)的美。在培訓課上，老師耐心地為我們講解了古詩(shī)的背景和內涵，使我們更好地理解了古詩(shī)的含義。通過(guò)朗讀和分析古詩(shī)，我逐漸體會(huì )到了古詩(shī)的美妙之處，感受到了古代文人墨客們的情感和智慧。例如，《靜夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”令我感受到了詩(shī)人的寂寞和思鄉之情，而《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”則讓我對壯麗的自然景色產(chǎn)生了深深的敬畏之情。古詩(shī)的美讓我更加愛(ài)上了文學(xué)藝術(shù)，激發(fā)了我學(xué)習古語(yǔ)文的興趣。
其次，古詩(shī)培訓讓我提高了語(yǔ)文素養。古詩(shī)是漢字文化的精髓，是漢字的靈魂。在學(xué)習古詩(shī)的過(guò)程中，我能夠更好地理解和運用漢字，提高了我的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。古詩(shī)用典多而有趣，其中有很多成語(yǔ)和典故，通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，我不僅了解了這些成語(yǔ)的來(lái)歷和意義，還學(xué)會(huì )了在寫(xiě)作中靈活運用，使我的表達更加準確、生動(dòng)。古詩(shī)培訓不僅僅是對古詩(shī)本身的學(xué)習，更是對語(yǔ)文素養的全面提升。
古詩(shī)培訓還讓我感受到了古人的智慧和思維方式。古人在創(chuàng )作古詩(shī)時(shí)，經(jīng)常使用修辭手法和象征意象，表達自己的情感和思想，使詩(shī)歌充滿(mǎn)了意味深長(cháng)的韻味，給人以啟迪和思考。通過(guò)學(xué)習和分析古詩(shī)，我體會(huì )到了古人的深思熟慮和純粹追求藝術(shù)的態(tài)度。例如，《長(cháng)恨歌》中的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”形象地表達了李白對于失去愛(ài)人的悲痛之情，給予了我對生活的深刻思考。古人的智慧和思維方式啟發(fā)了我的靈感，激發(fā)了我思考問(wèn)題和創(chuàng )作的欲望。
古詩(shī)培訓還讓我感受到了傳統文化的獨特魅力。古詩(shī)是中華傳統文化的重要組成部分，是中華民族的文化瑰寶。通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，我了解到了古代文化的精髓和豐富內涵。古詩(shī)中蘊含著(zhù)中國傳統哲學(xué)思想、審美觀(guān)念和人生智慧，通過(guò)一首首古詩(shī)，我感受到了傳統文化的博大精深，也更加自豪地認同了自己是中華民族的一員。古詩(shī)培訓帶來(lái)的不僅僅是對古詩(shī)的學(xué)習，更是對傳統文化的傳承和發(fā)揚。
綜上所述，古詩(shī)培訓給我帶來(lái)了很多的收獲。我通過(guò)學(xué)習和欣賞古詩(shī)，提高了我的語(yǔ)文素養，培養了我的審美情趣，感受到了古人的智慧和思維方式，認識到了傳統文化的獨特魅力。古詩(shī)培訓不僅是一次課堂的學(xué)習，更是一次心靈的洗滌和升華。我將繼續努力學(xué)習和欣賞古詩(shī)，將古詩(shī)的美妙帶給更多的人，傳承和發(fā)揚中華傳統文化。
古詩(shī)是中國文化的瑰寶，具有悠久的歷史和獨特的審美價(jià)值。古詩(shī)的學(xué)習不僅可以讓人提高語(yǔ)言表達能力，還能夠增加文化素養，培養審美情趣。最近，我參加了一次關(guān)于古詩(shī)培訓的學(xué)習，收獲頗豐。在這次學(xué)習中，我通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，感受到了古人千年以來(lái)的智慧和藝術(shù)，領(lǐng)悟到了古詩(shī)的魅力，也積累了一些自己的心得體會(huì )。
本次古詩(shī)培訓的第一部分是對古詩(shī)的誦讀和欣賞。通過(guò)誦讀，我們可以更好地領(lǐng)悟古詩(shī)的意境和情感表達。在誦讀過(guò)程中，要注意把握每個(gè)字的音律和聲調，展示古詩(shī)的韻律之美。同時(shí)，要善于運用停頓和聲調的變化，將古詩(shī)中的情感表達得更為準確和真實(shí)。欣賞古詩(shī)則需要細心品味，深入挖掘詩(shī)人的用詞和意象，尋找其中的美感和哲理。通過(guò)反復閱讀和思考，我逐漸懂得了古詩(shī)的韻味，也對古詩(shī)的意境有了更深層次的理解。
很幸運能在北部新區教育部門(mén)工作，也很感謝區領(lǐng)導對我們新老師的栽培和厚愛(ài)。通過(guò)這次的新老師培訓學(xué)習，我看到了自己需要改進(jìn)的地方，也學(xué)會(huì )了許多教學(xué)方法和教育思想。幾位老師的現場(chǎng)示范課都很精彩，他們用他們獨特的風(fēng)格感染了我，讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當老師，我們的思考不夠全面、努力不夠堅持、方法不夠細致。
正如兩位指導老師所說(shuō)，一堂課都應該有一個(gè)基本的流程，知識在這一個(gè)流程中步步加深，學(xué)生會(huì )在不知不覺(jué)中循序漸進(jìn)，最終達到教學(xué)目標。而不是一開(kāi)始就給學(xué)生最終的目標，一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內角和》這一節課，有三個(gè)環(huán)節：內角和是什么--三角形的內角和是多少--怎么得來(lái)的。在第三個(gè)環(huán)節又有三個(gè)步驟：猜想--驗證（轉化思想）--下結論。一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，層次分明。再如《找規律》這一節課，先是找規律，再是創(chuàng )造規律，讓學(xué)生在理解規律的基礎上創(chuàng )造屬于自己的規律，不僅有趣，還加深對規律的認識，從而更深的理解規律。
另外，每堂課的教育重點(diǎn)都應該讓學(xué)生明確，不能在引入部分占用太多的時(shí)間。一是讓學(xué)生不明白這節課的重點(diǎn)到底在做什么，二是不容易讓提起學(xué)生的興趣，使整個(gè)課堂處于低沉狀態(tài)。
在四堂課中，每一節課都運用了多樣化的教學(xué)方法，針對不同的教學(xué)內容不同的年齡段來(lái)選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散，高年級注意力相對集中。計算比較枯燥，學(xué)生自己動(dòng)手比較容易接受。而且在每一堂課中，練習都用了多樣化的方式，比如《找規律》這節課，做游戲猜一猜、畫(huà)一畫(huà)、用手勢擺規律等讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習規律，非常值得學(xué)習。
教室的語(yǔ)言需要兒童話(huà)，幽默生動(dòng)更受孩子喜歡。在下午兩節《異分母加減法》中，在知識教學(xué)上兩位老師差不多，相比較男老師的語(yǔ)言更加生動(dòng)一點(diǎn)，和學(xué)生的課前互動(dòng)也拉近了學(xué)生和老師的距離，所以整堂課的氛圍更好一些。
作為90后，我想很多人都如我一樣，不喜歡教條式的思想和規則。但是作為一名新老師，如果連一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正確的方向去努力與進(jìn)步，怎么評判一堂課是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，義務(wù)階段學(xué)生需要達到的目標是什么。我們容易給孩子過(guò)多的期望，但實(shí)際上，在此階段學(xué)生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，課標等對于毫無(wú)經(jīng)驗的新老師非常重要。
最后，再次感謝領(lǐng)導對我的栽培，謝謝名師對我的指導。讓我在教學(xué)工作中又學(xué)會(huì )了新的東西，取得更大的進(jìn)步。
中國古典文學(xué)作品歷史悠久，令世人矚目，這是人類(lèi)精神文明寶庫中極為燦爛的一個(gè)組成部分，那些流傳千古、膾炙人口的文學(xué)作品，充盈著(zhù)精華與瑰寶。深邃的哲理、優(yōu)美的詩(shī)情、雋永的文字像黃鐘大呂在現代社會(huì )中奏出悅耳的旋律，這一切正是青少年取之不盡、用之不竭的源頭活水。
上周五我去參加了縣教育局主辦的“秦晉兩地，智慧聯(lián)動(dòng)”的“小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)研討會(huì )”。在這場(chǎng)研討會(huì )上，我有幸傾聽(tīng)了山西省蒲縣教研室席澤民老師和陜西西安小學(xué)劉婷老師的古詩(shī)文課，以及兩位來(lái)自臨汾教研室的李老師和常老師關(guān)于學(xué)習古詩(shī)文的教學(xué)方法的見(jiàn)解，受益匪淺，就這次培訓學(xué)習到的關(guān)于古詩(shī)文的教學(xué)方法歸納如下：
按《課程標準》要求，小學(xué)生學(xué)習古詩(shī)文，不要求學(xué)生逐詞逐句對譯，更不需要學(xué)生了解古詩(shī)文句式等有關(guān)古漢語(yǔ)知識，只要會(huì )朗讀和背誦，重點(diǎn)詞句由學(xué)生對照注釋來(lái)理解，自己嘗試弄懂每句話(huà)大概的意思。
中小學(xué)生學(xué)習古詩(shī)文重在積累，從積累中感悟，從積累中培養語(yǔ)感。小學(xué)生理解能力差，但記憶力特別強。所以在學(xué)習中重在讀，而不在于“懂”，教師在課堂上重于指導，而不在于“講”。學(xué)生會(huì )背不一定理解得準確，但在腦子里深深刻上烙印，使其終生受益。2.讀好古詩(shī)文。
中國人學(xué)詩(shī)向來(lái)注重背誦。俗話(huà)說(shuō)得好:“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟?！薄墩n程標準》各學(xué)段古詩(shī)文閱讀的教學(xué)目標中也都強調了“誦讀”二字。誦讀是一種傳統的閱讀方法,通過(guò)反復朗讀達到熟練的程度,注意眼到、口到、心到。誦讀有助于從作品的聲律氣韻入手,逐步加深理解和體驗,體會(huì )其豐富的內涵和情感,達到潛移默化的目的。熟讀而成誦,也有利于記憶、積累和培養語(yǔ)感。
相對于現代文，古詩(shī)文的學(xué)習難度較大,古詩(shī)文與現代文相比，在詞語(yǔ)、句式等方面差別較大，但是，古詩(shī)文的學(xué)習同現代文的學(xué)習一樣，需要從整體入手，也就是說(shuō)從“文”上下功夫。首先要把全文讀熟練，達到文從字順，朗朗上口，在讀的基礎之上才能把握文意，因此，學(xué)習古詩(shī)文一定要讀好，讀通順。古詩(shī)文的朗讀要求：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當，三要讀出不同句式的語(yǔ)氣。要反復讀，用不同的方法去讀（范讀、引讀、賽讀、對讀等），引導學(xué)生從讀中感悟，從讀中悟情。3.讀懂古詩(shī)文。
怎樣讀懂呢？最快捷的方法就是結合課文中的注釋。在讀好、讀通課文的基礎之上，對照課文中的注釋和平時(shí)掌握的語(yǔ)言表達特點(diǎn)相結合來(lái)理解，自己嘗試弄懂每句話(huà)的大概意思。同時(shí)了解寫(xiě)作背景，想象畫(huà)面將自己代入情境，并發(fā)揚自主合作精神，和其他同學(xué)團結協(xié)作，從而讀懂課文的主要內容。即先學(xué)后教，以學(xué)定教。4.舉一反三,類(lèi)比學(xué)習。
我國古典古詩(shī)文燦若繁星,數不勝數,如果一首一首的慢慢學(xué)習,這樣耗費的精力太多,而且不利于記憶。其實(shí),我們可以把描寫(xiě)同種題材、表達同樣情感或使用相同表達方式的詩(shī)歌放到一起來(lái)學(xué)習,這樣不僅可以加深我們的記憶,還可以在比較中更好的把握詩(shī)歌所表達的情感。
詩(shī)歌所抒發(fā)的情感,學(xué)生有的可以直接體會(huì ),有的一知半解,有的要過(guò)若干年后才理解。但是,有些詩(shī)歌所描繪的內容我們卻可以在生活中讓學(xué)生去感受感悟。例如:春天到了,學(xué)校要組織學(xué)生去踏青,在游玩的過(guò)程中我們可以指導學(xué)生觀(guān)察春天,幫學(xué)生回憶描寫(xiě)春天的詩(shī)歌。這何嘗不是一個(gè)好的學(xué)習方式呢?總之，古詩(shī)文的教學(xué)應該緊扣語(yǔ)文課標的精神，其合理的教法與學(xué)法，有利于讓整個(gè)課堂氣氛活躍，真正做到以學(xué)生為主體，學(xué)生成為學(xué)習的主人，提高學(xué)習的能力，使古詩(shī)教學(xué)生動(dòng)。
x年x月x日上午，伴著(zhù)蒙蒙細雨，早上我們乘坐會(huì )務(wù)組安排的車(chē)來(lái)到了x市x區x學(xué)前教育集團的x幼兒園，到園我們就自由參觀(guān)了幼兒園的園舍布置和環(huán)境創(chuàng )設，給我的印象就是巧思巧用，有紙杯做成的插牌，有大號pu管制作成的雨傘架。參觀(guān)過(guò)后緊接著(zhù)是她們x學(xué)前教育集團總園長(cháng)x給我們帶來(lái)的講座《x》，在講座中x園長(cháng)像我們介紹了他們幼兒園的課程建設，按照他們對課程的理解、課程的背景與理念、課程目標、課程內容、課程實(shí)施等方面進(jìn)行了詳細的介紹。在講座中x園長(cháng)說(shuō)他們x教育人都有一個(gè)夢(mèng)想“播下幸福的種子”，而他們幼兒園的課程建設正是圍繞著(zhù)讓幼兒快樂(lè )幸福的理念來(lái)進(jìn)行的，而幸福與快樂(lè )并不是只有他們x的孩子需要，我們所有的'孩子都是需要的，我們的課程建設中都不應該摒棄掉孩子的快樂(lè )感與幸福感，幸福雖然無(wú)法徹底到達，但可以慢慢靠近。
下午我們在簡(jiǎn)單的用餐與休息后，就在雨中步行至了離我們用餐地點(diǎn)不遠的x市x幼兒園，這不是一所普通的幼兒園，他們不隸屬于教育局管理，而是屬于衛計委直接管理，他們的特色課程是健康課程。因為今天下雨，我們無(wú)法看到他們幼兒園的戶(hù)外游戲展示，只是聽(tīng)他們的園長(cháng)x老師介紹了他們的戶(hù)外混齡區域性體育游戲，主要從室外區域性體育游戲和室內區域性體育游戲兩方面來(lái)展開(kāi)，在介紹中x園長(cháng)還給我們觀(guān)看了一些關(guān)于他們幼兒園開(kāi)展的戶(hù)外體院游戲視頻。在x園長(cháng)的介紹中給我最大的感受就是他們的戶(hù)外游戲不是隨意的讓孩子進(jìn)行鍛煉，而是加入了情境游戲，更加刺激了幼兒參與游戲的積極性和興趣性，同時(shí)他們的戶(hù)外游戲是混齡的，通過(guò)大帶小的模式促進(jìn)游戲的開(kāi)展。
第二天我們先是參觀(guān)了x區x幼兒園，聽(tīng)他們的x園長(cháng)介紹了她對游戲價(jià)值的一些思考，主要有“游戲是什么?游戲為什么?游戲的價(jià)值在哪里?”等方面。另外x園長(cháng)還請了她們幼兒園的小班老師給我們分享了一個(gè)小班故事《造房子》，故事分享中老師用最寫(xiě)真的語(yǔ)句給我們還原了“造房子”的故事情節，并給我們分析了故事中的游戲價(jià)值。接著(zhù)我們還參觀(guān)了x區x幼兒園，這是x區最大的一所幼兒園，一進(jìn)園給我們的感覺(jué)就是“高大上”。通過(guò)她們園長(cháng)給我們的介紹，了解到她們是一所“專(zhuān)用室創(chuàng )意課程特色”的幼兒園，她們的園舍邊上就是x的美院，很多家長(cháng)是美院的老師，她們很好的借助了家長(cháng)資源，幫助創(chuàng )設園內環(huán)境和特色課程。最后我們還參觀(guān)了x幼兒園的x區。
在本次名園課程交流研討會(huì )中我學(xué)習和參觀(guān)到了很多，不僅學(xué)習了各個(gè)幼兒園的園本課程建設的目標、模式、實(shí)施等，還觀(guān)看到了各個(gè)幼兒園精美的、獨具匠心的環(huán)境及游戲區域創(chuàng )設。正所謂“要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水”，躋身在教育行業(yè)，我們必須時(shí)時(shí)學(xué)習、刻刻充電，才能帶給孩子最好的教育!
我是一名小學(xué)數學(xué)老師，能夠考上x(chóng)x區小學(xué)數學(xué)，對于我不是件容易事，因為我是心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的，也一直從事心理學(xué)教學(xué)工作，對數學(xué)了解甚少，但為了解決異地分居問(wèn)題，我轉專(zhuān)業(yè)選擇了合肥新站小學(xué)數學(xué)，所以我將自己能夠考上并參加培訓稱(chēng)之為曲折轉身。
為期三天的培訓雖然很短暫，但所學(xué)的知識讓我印象深刻，老師們的精彩講演也讓我內心充滿(mǎn)了對新工作的熱情。下面談?wù)劚敬闻嘤枌ξ业囊恍﹩l(fā)。
一、專(zhuān)業(yè)上持一顆爭當名師的雄心。
一名好教師是我們每個(gè)年輕教師的不懈追求，但好教師首先要能夠上好課，要通過(guò)每一節好課的積累成就自己，要在每一節課中發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)水平，滲透自己的知識素養。因此，我們必須認真地對待每一節課，珍惜每次上課的機會(huì )，認真備課，了解學(xué)生，熟悉教材，以最好的狀態(tài)將課堂呈現給學(xué)生。真正上好課必須長(cháng)期持有當名師的'雄心，獨立備課，斟酌教材內容，不局限于教參。
二、交往上持一顆交流合作的恒心。
一個(gè)人的力量是微薄的，集體的力量才是巨大的。在倡導學(xué)生合作交流的同時(shí)，我們教師也要學(xué)會(huì )利用集體的力量，生活上、工作上都要取人之長(cháng)，補己之短。尤其對于我這個(gè)新老師第一次帶小學(xué)、第一次帶數學(xué)，更要靜下心來(lái)，少說(shuō)多做，認真地把專(zhuān)業(yè)知識琢磨透，把教科書(shū)熟悉透，然后針對性地請教老教師，常聽(tīng)老教師的課，學(xué)習老教師優(yōu)秀的教法，從而提升自己。
古詩(shī)的教學(xué)枯燥無(wú)味。備課時(shí)無(wú)從下手，上課時(shí)又覺(jué)得沒(méi)有內容可講，每次的古詩(shī)課上都是老師的一言堂，總是覺(jué)得這種文章離學(xué)生的生活實(shí)際比較遠，內容又單調，自己給學(xué)生說(shuō)說(shuō)，學(xué)生會(huì )背會(huì )默寫(xiě)就算了。其實(shí)，全面、系統、合理的教學(xué)方法有利于培養學(xué)生的翻譯能力、理解能力，有利于學(xué)生們自主學(xué)習的學(xué)習方法的探究。
1.提倡不求甚解。
中小學(xué)生學(xué)習古詩(shī)重在積累，從積累中感悟，從積累中培養語(yǔ)感。小學(xué)生理解能力差，但記憶力特別強。所以在學(xué)習中重在讀，而不在于“懂”，教師在課堂上重于指導，而不在于“講”。學(xué)生會(huì )背不一定理解得準確，但在腦子里深深刻上烙印，使其終生受益。
2.開(kāi)展多種活動(dòng)。
古詩(shī)具有音美、意美、形美的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)根據孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的學(xué)習活動(dòng)。如根據詩(shī)意，組織學(xué)生表演、繪畫(huà)、改寫(xiě)等，把詩(shī)中的畫(huà)面和詩(shī)人的感情在學(xué)生頭腦中“活”起來(lái)。還可以定期開(kāi)展背詩(shī)比賽，通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)對詩(shī)詞的理解，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。
古詩(shī)講究格式韻律，讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)生好奇心強，樂(lè )意模仿?？梢砸龑W(xué)生把在生活中的所見(jiàn)、所聞、所想，模仿詩(shī)人的樣子寫(xiě)下來(lái)，對于激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力有著(zhù)十分重要的作用。
如《題西林墻=壁》中“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”一句，是詩(shī)人觀(guān)察廬山所獲得的直觀(guān)感受?！皺M看”廬山是連綿起伏的大嶺；“側看”廬山又成了高大挺拔的山峰?！斑h”、“近”、“高”、“低”，都是指詩(shī)人觀(guān)察角度的變化，“各不同”則是對廬山千姿百態(tài)的概括描述。詩(shī)人從不同的觀(guān)察點(diǎn)不僅寫(xiě)出了廬山的突出特征，而且還從哲理的角度提出了一個(gè)認識事物的原則：要了解、掌握事物的真相、本質(zhì)，必須擺脫限于一時(shí)一地的片面性。在以后的學(xué)中我可以讓學(xué)生通過(guò)品味這些詩(shī)句體會(huì )到觀(guān)察事物不僅應細致，而且要邊看邊想，在寫(xiě)作中才能更好地抓住事物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
創(chuàng )新源于想象。學(xué)習古詩(shī)中的想象培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，提高寫(xiě)作水平。如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“，作者以豐富的想象和大膽的夸張突出了瀑布之高之長(cháng)，氣勢磅礴，讀后憾人心魄，如臨其境。學(xué)習這樣的古詩(shī)，讓學(xué)生體會(huì )古代詩(shī)人的立意的新奇、構思的巧妙、想象的豐富、意境的深遠，不僅可以提高他們的審美能力，而且對于豐富他們的想象力、激發(fā)他們的探索精神、培養他們的創(chuàng )新意識，起到積極的作用。
古詩(shī)語(yǔ)言精練、含蓄、優(yōu)美，是學(xué)生學(xué)習祖國語(yǔ)言的范本，如王安石的“春。
風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字，歷來(lái)受到贊嘆，把這個(gè)字換成“來(lái)”、“到”、“入”、“過(guò)”、“滿(mǎn)”等字也通順合理，但都不如“綠”字有形有色?！熬G”寫(xiě)出了春風(fēng)有色，它染綠了江南，給人一種鮮明的形象感，讓人仿佛看到綠茸茸的細草鋪滿(mǎn)江岸，看到萬(wàn)物爭春的生動(dòng)場(chǎng)面。引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )詩(shī)人對用字的精心選擇和設計，對他們作文的遣詞造句，無(wú)疑有很大幫助和啟迪。
通過(guò)學(xué)習古詩(shī)對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、陶冶學(xué)生的審美情操。古詩(shī)是一種高品位的精神文化。它對凈化學(xué)生心靈，提高學(xué)生品位，培養審美能力有著(zhù)重要的意義。中華文化向來(lái)崇尚清高雅潔之美，古詩(shī)中也注入了這種尚清意識?！安灰丝浜妙伾?，只留清氣滿(mǎn)乾坤?！薄胺凵硭楣菧啿慌?，要留清白在人間?！痹?shī)人托物言志，表現了堅定的志向，歌頌了高尚的品格。引導學(xué)生讀這樣的詩(shī)，為他們提供了擺脫低俗文化的不良影響，進(jìn)一步提高了審美水平。
總之，古詩(shī)緊扣語(yǔ)文課標的精神，其合理的教法與學(xué)法，有利于讓整個(gè)課堂氣氛活躍，真正做到以學(xué)生為主體，學(xué)生成為學(xué)習的主人，學(xué)到讀書(shū)、寫(xiě)作的方法，提高學(xué)習的能力，使古詩(shī)教學(xué)生動(dòng)。
梁師給我們分享了他的一些做法：
一是每一天堅持寫(xiě)一點(diǎn)東西，督促自己梳理、思考每日的見(jiàn)聞，避免靈感的丟失。在生活里時(shí)刻積累素材，提煉觀(guān)點(diǎn)，寫(xiě)出有價(jià)值的東西。
二是不斷挑戰自己，讓思想走在前面。舍得流汗，敢于吃苦，把吃苦當成鍛煉，從中得到收益?！八嚥粔荷怼?，多學(xué)點(diǎn)東西總是好的，早晚會(huì )有用的。要做一件事，就要做到最好，別為一時(shí)的得失考慮太多。
三是要懂得做人比做事更為重要。做事先做人——坦蕩、無(wú)私，做實(shí)實(shí)在在的人。
四是要經(jīng)常讀書(shū)，記下讀書(shū)的感悟，哪怕是很小的感悟?！澳闶钦l(shuí)不重要，重要的是你和誰(shuí)在一起?！币J清大格局，站在高處看問(wèn)題。想一想，人生之中有幾件得意之事乃人生之幸福啊?？催^(guò)之后要思考，堅持寫(xiě)博客，把寫(xiě)博客當成人生傳記來(lái)寫(xiě)。
五是總要讓自己充實(shí)起來(lái)，不要讓自己閑著(zhù)?！八梢怀?，退一丈”。常常給自己打氣，向積極的人學(xué)習，而不要放松、放縱自己。時(shí)刻不要忘記提高自己。
1.首先要自信。在別人面前要努力展示自己的優(yōu)勢、長(cháng)處，達到“不戰而屈人之兵”的最好境界。
2.交流時(shí)要積極準備好“話(huà)術(shù)”，能用三言?xún)烧Z(yǔ)就與別人熟絡(luò )起來(lái)，做到“見(jiàn)面熟”。這就要求我們事先要做好充分的準備，比如拜會(huì )對方之前先利用網(wǎng)絡(luò )或其他途徑熟悉對方的單位、個(gè)人的情況，將對方推向高位，以得到別人的親切感，愿意與你進(jìn)一步交流。
3.在工作中，們要有策略地引進(jìn)項目。給人以“不是要，而是給”的印象，委婉地表達自己的意見(jiàn)，最終達到希望的目標。用心，則能發(fā)現更多的方法。
1.在成長(cháng)的`道路上，如何尋找捷徑呢？只有靠自己，要有自己的明辨。有的時(shí)候，也許想法還不太成熟，但是可以大膽地嘗試，豁出去做，先走出去了，能走多遠走多遠，能走多塊走多快，跑著(zhù)去迎接機會(huì )。
2.自信從何而來(lái)呢？要自信，就得認識自己?！拔沂钦l(shuí)？我從哪里來(lái)？要到哪里去？”自信，就是從自身素質(zhì)的不斷提升中提高起來(lái)的。李炳亭說(shuō)：“當你感到一件事情不知道該怎么做的時(shí)候就去做?！辈灰伦约号霰?，人要靈活，在不同場(chǎng)合有不同的心態(tài)，幫助你靈活地解決問(wèn)題。
3.如何解決“缺少閱歷支撐”這個(gè)問(wèn)題？不必刻意去追求它，只做最好的自我，與自己比。如果你越關(guān)注它，你就會(huì )越加自卑。放低姿態(tài)也是一種自信。盡人事聽(tīng)天命，順其自然，隨遇而安，心態(tài)一變一重天。
4.如何才能取得成功呢？成功就是一種習慣。方向不對，努力白費。要給自己一條明確的路子，活得明白一點(diǎn)，要有長(cháng)遠的打算。
古詩(shī)是中華文化的瑰寶，而古詩(shī)表演，更是一門(mén)能夠讓古詩(shī)煥發(fā)出新的魅力的藝術(shù)表現形式。最近，我參加了一次關(guān)于古詩(shī)表演的培訓，收獲頗豐。在這次培訓中，我經(jīng)歷了探索、學(xué)習、表演、反思、提高的過(guò)程，感受到了古詩(shī)表演的獨特魅力，并提升了自己的藝術(shù)修養。
第一段：探索古詩(shī)表演的魅力。
在培訓一開(kāi)始時(shí)，我們了解了古詩(shī)表演的背景和特點(diǎn)。古詩(shī)表演并不只是簡(jiǎn)單的背誦古詩(shī)，而是通過(guò)朗誦、表情、聲音等多種手段，將古詩(shī)的意境和情感完美表達出來(lái)。這讓我眼前一亮，對古詩(shī)表演產(chǎn)生了濃厚的興趣。我懷著(zhù)期待的心情進(jìn)入了學(xué)習的狀態(tài)。
第二段：學(xué)習基本技巧。
在培訓中，我們學(xué)習了古詩(shī)朗誦的基本技巧，例如聲音的抑揚頓挫、節奏的變化、情感的表達等。同時(shí)，我們還學(xué)習了如何使用腹式呼吸、如何掌握表演的節奏感等基本的表演技巧。這些技巧的學(xué)習讓我覺(jué)得古詩(shī)表演不再是遙不可及的藝術(shù)形式，而是可以通過(guò)努力掌握的技能。在培訓過(guò)程中，我虛心請教老師和同學(xué)，不斷反復練習和改進(jìn)，漸漸地，我開(kāi)始熟悉了這些技巧，并感覺(jué)到自己的表演水平在提高。
第三段：表演古詩(shī)的樂(lè )趣。
在培訓過(guò)程中，我們有機會(huì )表演自選的古詩(shī)。我選擇了一首《登鸛雀樓》，通過(guò)自己對古詩(shī)的理解和感悟，盡力將其中的情感和意境表達出來(lái)。當我站在舞臺上，用自信流暢的表演呈現出自己對古詩(shī)的解讀時(shí)，感覺(jué)自己置身于古人創(chuàng )作的世界，與他們產(chǎn)生了一種心靈的契合。同時(shí)，我也能感受到觀(guān)眾的共鳴和掌聲，這讓我陶醉其中，開(kāi)始真正享受古詩(shī)表演的樂(lè )趣。
第四段：反思與提高。
在表演完畢后，我們進(jìn)行了反思和討論。通過(guò)觀(guān)看錄像回放和同學(xué)們的建議，我發(fā)現自己在表演中有一些不足之處，例如語(yǔ)音的準確度、表情的表達力等。于是，我積極尋求老師和同學(xué)的幫助，并在日常練習中不斷強化自己的技巧。通過(guò)反思和改進(jìn)，我逐漸提高了自己的表演水平，并將這種提高應用到了其他的古詩(shī)表演中。
第五段：古詩(shī)表演的深入理解。
通過(guò)這次培訓，我深刻體會(huì )到了古詩(shī)表演的獨特魅力和內涵。古詩(shī)作為一種文藝形式，透露出古人們對自然、情感、人生的思考和反思。而古詩(shī)表演，則是將這種思考和情感通過(guò)表演形式傳達給觀(guān)眾，使古詩(shī)煥發(fā)出嶄新的生命力。同時(shí)，古詩(shī)表演也需要演員對古詩(shī)的深入理解和對表演技巧的掌握，而不僅僅是簡(jiǎn)單的背誦和唱和。通過(guò)這次培訓，我對古詩(shī)表演有了更深入的理解，也對古詩(shī)這一瑰寶更加敬仰和熱愛(ài)。
總結起來(lái)，這次關(guān)于古詩(shī)表演的培訓讓我受益匪淺。我探索到了古詩(shī)表演的魅力，并學(xué)習了基本的表演技巧。在表演古詩(shī)的過(guò)程中，我感受到了樂(lè )趣，并通過(guò)反思和改進(jìn)進(jìn)一步提高了自己的表演水平。最重要的是，這次培訓使我對古詩(shī)表演有了更深入的理解，也更加熱愛(ài)和敬仰古詩(shī)這一瑰寶。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力，將古詩(shī)表演的藝術(shù)魅力發(fā)揮到極致。
這是新教師培訓的第二天，天氣特別晴朗，可以說(shuō)有點(diǎn)熱。新教師陸續來(lái)到實(shí)驗小學(xué)虎山校區。事實(shí)上，我從來(lái)沒(méi)有去過(guò)六個(gè)小學(xué)，所以我今天起得很早。當我去新教師培訓時(shí)，我經(jīng)歷了新車(chē)站一路前進(jìn)。我跟著(zhù)小走。我知道他們必須去六個(gè)小學(xué)，所以跟著(zhù)他們走是對的。但是當我看到手表只有7：30的時(shí)候，是不是來(lái)得太早了？我想其他老師可能還沒(méi)來(lái)。我不熟悉我的生活。這時(shí)，我看到一個(gè)小身影。原來(lái)是胡佳。于是我和她一起走了進(jìn)去。
當我進(jìn)入校園時(shí)，首先映入我眼簾的是學(xué)校美麗的校園環(huán)境。我深深吸引了新轉崗教師的培訓經(jīng)驗，心情一下子舒服多了。當我到達階梯教室時(shí)，我突然看到了金敏峰。原來(lái)他今天要上公開(kāi)課，都是同年畢業(yè)的?，F在他們都是骨干老師，我剛出茅廬。這時(shí)，我以為我必須努力工作，做一名好老師。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。如果我不努力工作，我就不會(huì )這么容易成功。然后我開(kāi)始了今天的第一節課，那是金敏峰的科學(xué)課。雖然我沒(méi)有上過(guò)科學(xué)課，但每個(gè)學(xué)科都很常見(jiàn)。我或多或少地從老師那里培養了我的感受和想法。比如金敏峰老師在這些方面都有值得肯定和學(xué)習的地方，比如調動(dòng)學(xué)生的積極性，如何吸引學(xué)生的注意力。在另一節英語(yǔ)課上，陳斌斌先生的課聽(tīng)了一節課。我認為在一個(gè)好地方，她可以用各種方法讓學(xué)生學(xué)習單調的內容，使課堂生動(dòng)有趣，也非常注重學(xué)生的發(fā)音。通過(guò)與學(xué)生交談，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平，三年級學(xué)生很難達到更好的口語(yǔ)水平。
最后，在課堂評價(jià)階段，兩位老師分別闡述了他們的課程理念，并向我們傳授了他們的`知識和經(jīng)驗。讓我們收獲頗豐。通常我不喜歡寫(xiě)反思，但正是這種普通的積累可以使我們的知識和經(jīng)驗更豐富，更能看到自己的缺點(diǎn)，反思有進(jìn)步，對我們的新教師寫(xiě)更多的教學(xué)感知或散文是非常有益的。在教師的討論過(guò)程中，大多數教師都非常積極，課堂評價(jià)活動(dòng)如火如荼。
通過(guò)一個(gè)上午的講座、課堂評估、討論和交流。不僅讓我們認識朋友，也讓我們小學(xué)新教師團隊加快成長(cháng)的步伐，總之，今天收獲很大，我期待著(zhù)下一次培訓。
古詩(shī)是中華文化的重要組成部分，也是中學(xué)語(yǔ)文教育的重點(diǎn)內容之一。為了提高學(xué)生對古詩(shī)的理解能力和創(chuàng )作能力，許多學(xué)校和教育機構提供了古詩(shī)培訓課程。在我參加了一次古詩(shī)培訓之后，我對古詩(shī)的認識和理解有了新的提升，同時(shí)也收獲了一些寶貴的體會(huì )和經(jīng)驗。以下是我對古詩(shī)培訓的心得總結。
首先，古詩(shī)培訓拓寬了我的文化視野。古詩(shī)作為中國傳統文化的優(yōu)秀代表之一，其內涵豐富、形式多樣，包含了深厚的哲學(xué)和藝術(shù)意味。通過(guò)古詩(shī)培訓，我接觸到了眾多經(jīng)典的古詩(shī)作品，了解了其中的情感、意境和藝術(shù)技巧。例如，在學(xué)習杜甫的《登高》這首詩(shī)時(shí)，我深刻感受到了作者對人生的思考和追求，也感受到了作者通過(guò)景物的描繪傳遞情感的成功手法。通過(guò)接觸和學(xué)習古詩(shī)，我感受到了傳統文化的魅力，了解到了古人的智慧和靈感，也更加熱愛(ài)和珍視中華文化的傳承。
其次，古詩(shī)培訓培養了我的審美意識和語(yǔ)言表達能力。古詩(shī)以其獨特的韻律、押韻和詞藻構建出美妙的語(yǔ)言效果，給人以美的享受。通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，我逐漸形成了對音韻、字句和修辭的敏感和評判能力，也更加懂得如何運用藝術(shù)手法去表達思想和情感。在創(chuàng )作古詩(shī)時(shí)，我學(xué)會(huì )了如何運用對仗、排比、夸張等修辭手法，去展示我的想法和感受，使我的作品更富有藝術(shù)感和表現力。古詩(shī)培訓不僅豐富了我的表達方式，也提高了我的審美品味，讓我從中汲取到了無(wú)窮的藝術(shù)靈感。
第三，古詩(shī)培訓強化了我的思維能力和推理能力。古詩(shī)在表達情感和描述景物時(shí)，往往采用象征、對比、借代等手法，要求讀者通過(guò)心理和思維的運轉來(lái)理解詩(shī)意。在學(xué)習古詩(shī)的過(guò)程中，我不斷思考和推理詩(shī)句背后的含義和深層次的思想，通過(guò)分析和解讀古詩(shī)，我不僅提高了我的思維邏輯能力，也拓展了我的想象力和創(chuàng )造力。通過(guò)古詩(shī)培訓，我逐漸懂得了如何去感悟詩(shī)人的情感、思考詩(shī)句的內涵，進(jìn)而進(jìn)行自己的構思和寫(xiě)作。這種思維能力的培養不僅對古詩(shī)創(chuàng )作有幫助，也對其他學(xué)科的學(xué)習和理解起到了積極的促進(jìn)作用。
第四，古詩(shī)培訓提升了我的審美情趣和人文素養。古詩(shī)以其深刻的思想和與生活緊密聯(lián)系的情感表達，使我領(lǐng)略到了人性的真善美。在學(xué)習古詩(shī)過(guò)程中，我感受到了詩(shī)人關(guān)于人生、愛(ài)情和自然的思考和感悟，了解到了不同時(shí)期和不同詩(shī)人對于同一主題的不同表達方式和態(tài)度。這讓我有了更深入的思考和洞察力，也提升了我對于人性和社會(huì )的理解和思考。通過(guò)古詩(shī)培訓，我學(xué)會(huì )了欣賞和領(lǐng)悟詩(shī)歌語(yǔ)言的美感和寓意，也培養了我抱有同理心和寬容心的能力，使我更加熱愛(ài)和崇尚人文精神。
最后，古詩(shī)培訓讓我重拾了對中華傳統文化的自信和自豪。作為中國人，我們有著(zhù)豐富而博大的傳統文化，而古詩(shī)作為傳統文化的瑰寶之一，使我對中華文化的傳承和發(fā)揚有了更加深刻的意識。通過(guò)古詩(shī)培訓，我更加理解了中華傳統文化對我們的影響和意義，也更加堅信中國文化的博大精深。這讓我更加自信和自豪，也激勵我去繼承和弘揚中華傳統文化的責任和使命。
總之，古詩(shī)培訓使我對古詩(shī)有了更深入的了解和認識，同時(shí)也提高了我的文化素養和語(yǔ)言表達能力。通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，我不僅拓寬了我的文化視野，培養了我的審美意識和思維能力，也提升了我的人文素養和自我認同。這次古詩(shī)培訓對我而言是一次寶貴的經(jīng)歷和歷程，也讓我對古詩(shī)和傳統文化有了更加深刻的感悟和體會(huì )。我相信，在以后的學(xué)習和生活中，我會(huì )繼續堅守中華傳統文化的瑰寶，努力發(fā)揚光大古詩(shī)這一中華文化的精髓。
近年來(lái)，古詩(shī)表演已經(jīng)成為一種新型的藝術(shù)形式，吸引了越來(lái)越多的人參與其中。作為一名對古詩(shī)情有獨鐘的文藝愛(ài)好者，我也參加了一次古詩(shī)表演培訓班，深刻體會(huì )到了這種藝術(shù)形式的獨特魅力。下面，我將以我參加培訓班的經(jīng)歷為例，分享我的心得體會(huì )。
首先，古詩(shī)表演培訓讓我重新認識了古詩(shī)。在培訓班上，我們老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了許多經(jīng)典的古詩(shī)作品，如《登鸛雀樓》、《江雪》等。通過(guò)深入的解讀和學(xué)習，讓我對這些古詩(shī)有了更深層次的理解和認識。我了解到，古詩(shī)不僅僅是一首美麗的詩(shī)歌，更是一種飽含情感和藝術(shù)表達的方式。每一句詩(shī)都蘊含著(zhù)情感和思緒，通過(guò)古詩(shī)表演，我們可以將這些情感和思緒通過(guò)聲音、語(yǔ)調、肢體語(yǔ)言等形式進(jìn)行表達，使古詩(shī)得到更加生動(dòng)和鮮活的呈現。
其次，古詩(shī)表演培訓提高了我的表演技巧。在培訓班上，我們學(xué)習了如何運用聲音和語(yǔ)調來(lái)演繹古詩(shī)，如何運用肢體語(yǔ)言和面部表情來(lái)展示詩(shī)人的情感和意境。通過(guò)老師的指導和實(shí)踐訓練，我逐漸掌握了一些基本的表演技巧，比如如何調整聲音的高低、哪些詞語(yǔ)需要加強語(yǔ)氣和重音等。這些技巧的掌握對于古詩(shī)表演的成功與否起著(zhù)決定性的作用。只有通過(guò)細致入微的表演技巧，才能夠將古詩(shī)中蘊含的情感和意境真實(shí)地傳遞給觀(guān)眾，使他們感受到古詩(shī)的美與力量。
另外，古詩(shī)表演培訓促進(jìn)了我的情緒和表達能力的提升。在學(xué)習和演練的過(guò)程中，我不斷地去體會(huì )古詩(shī)中所蘊含的情感和意境，去感受詩(shī)歌的美和力量。這種體會(huì )和感受不僅僅是對古詩(shī)的理性認識，更是一種情感的體驗和表達。通過(guò)不斷的練習和演練，我逐漸學(xué)會(huì )了如何將這些情感和體驗真實(shí)地表達出來(lái)，通過(guò)表演將觀(guān)眾融入到古詩(shī)的世界中去。在表演的過(guò)程中，我可以通過(guò)肢體、聲音和面部表情等多種方式來(lái)傳遞情感，讓觀(guān)眾共鳴，感受到古詩(shī)中所傳遞的美和力量。
最后，古詩(shī)表演培訓讓我更好地認識了自己。表演需要我們有把握自己的想法和情感，并通過(guò)藝術(shù)形式將它們表達出來(lái)。在培訓班上，每個(gè)人都有機會(huì )進(jìn)行表演，展示自己的才華和想法。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)，我逐漸發(fā)現了自己在古詩(shī)表演方面的天賦和潛力。我發(fā)現，我可以通過(guò)表演將自己的情感和思緒傳遞給觀(guān)眾，讓他們共鳴和感到愉悅。這種發(fā)現讓我對自己有了更清晰的認識，也讓我更加堅定了繼續深入學(xué)習和實(shí)踐古詩(shī)表演的決心。
總結起來(lái)，古詩(shī)表演培訓為我提供了一次難得的學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習和練習，我重新認識了古詩(shī)，提高了表演技巧，加強了情緒和表達能力，并且更好地認識了自己。這次培訓不僅讓我對古詩(shī)有了更深層次的理解和欣賞，更讓我看到了古詩(shī)表演這種藝術(shù)形式的獨特魅力。我相信，在不久的將來(lái)，古詩(shī)表演將會(huì )走進(jìn)更多人的生活中，并成為一種流行的藝術(shù)形式。
20xx年4月23日——27日，我有幸參加了由云南省教育基金會(huì )組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習考察。五日的學(xué)習考察之行，已圓滿(mǎn)的畫(huà)上了句號。靜下心來(lái)回顧，此行真是受益匪淺。我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，一些獨特的做法和經(jīng)驗使我深受啟發(fā)。在學(xué)習考察期間，教師間的交流互動(dòng)、聽(tīng)了兩所學(xué)校長(cháng)的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會(huì )賜給我千載難逢的機遇，讓我的生活更加充實(shí)，我會(huì )繼續努力的。以下是我對這次學(xué)習考察的自己的感受：
一、不斷解放思想，不斷更新理念，拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達地區的差距是多方面的，思想觀(guān)念的轉變是主要的。觀(guān)念引領(lǐng)發(fā)展，意識催生發(fā)展，只有解放思想，以超前的發(fā)展觀(guān)念和強烈的發(fā)展意識，才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實(shí)到自己的具體行動(dòng)上來(lái)，聯(lián)系目前的實(shí)際工作，一要勤于學(xué)習。應時(shí)刻不忘學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習兩不誤;其次要會(huì )學(xué)習，要有方法，學(xué)習要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習中努力增長(cháng)自己的才干?？炭嚆@研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習中要向領(lǐng)導學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習。通過(guò)不斷的學(xué)習，深刻思想，更新工作觀(guān)念，從而創(chuàng )新工作思路，適應新時(shí)期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開(kāi)工作局面。二要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹(shù)立;重在行動(dòng)，貴在落實(shí)的理念，要將學(xué)習與行動(dòng)結合起來(lái)，目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉變。轉變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養。二、感受上海新課改課堂。聽(tīng)完專(zhuān)家的報告，在我們觀(guān)摩的課堂教學(xué)中，都很好的反映了教師在新課程指導下的新理念在課堂教學(xué)中的運用。書(shū)院小學(xué)一年級的教師就給每個(gè)學(xué)生以展示的機會(huì )，采用全班學(xué)生分組坐的形式;采用任務(wù)型教學(xué)的方式，為學(xué)生提供操作和練習的機會(huì )，充分體現了教師從學(xué)生的角度出發(fā)，確實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現的比較突出，使我們感受到這個(gè)教師在教學(xué)中真正體現了一個(gè)組織者、引導者合作者的身份。
3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習的過(guò)程。
學(xué)校本著(zhù)以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè )、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養學(xué)生的創(chuàng )造性?！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習。學(xué)生的考試成績(jì)在公布時(shí)，只寫(xiě)名次和成績(jì)，不寫(xiě)姓名，學(xué)生自己對照著(zhù)成績(jì)找自己，保護了學(xué)生的隱私，維護了學(xué)生的自尊心。對學(xué)困生采取鼓勵和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話(huà)“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(cháng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(cháng)?！?/p>
四、反思上海之行，帶給我們的收獲是全方位的，但認真反思，我們也確實(shí)有許多需要努力方向。
1、為教師的成長(cháng)搭建平臺見(jiàn)多方能識廣，將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試，才能邁出進(jìn)步的一步。
2、加大課堂教學(xué)改革的步伐，創(chuàng )新課堂教學(xué)模式要提高教學(xué)效率和效果，就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作，找準課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統一起來(lái)，最大限度地發(fā)展學(xué)生，全面提高學(xué)生的身體、心理、知識、技能，充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習，自覺(jué)、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習，體驗并享受學(xué)習的樂(lè )趣。
3、從實(shí)際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色，但共同點(diǎn)是都能從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動(dòng)，以備課組為單位，進(jìn)行教材分析，資源整合，確定重難點(diǎn)，提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。本次上海之行，收獲很大，感受至深。我要以本次考察為契機，以學(xué)習、研究、總結、反思、提高為主線(xiàn)，加強學(xué)習現代化教育理論，更新教育思想，轉變教育觀(guān)念，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，深入進(jìn)行教育教學(xué)改革，研究教育規律，研究教育中的新問(wèn)題，及時(shí)總結教育教學(xué)工作，積累各種資料，即使反思教育教學(xué)得失成敗，努力提高自己的教育教學(xué)水平，發(fā)揮自己應有的力量，向更高的目標邁進(jìn)。
古詩(shī)培訓是一種對古代文化的傳承和發(fā)揚的重要方式。通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，我們可以感受到古人的智慧和情感表達，也能夠培養我們的審美情趣和修養。在參加古詩(shī)培訓班的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了學(xué)習古詩(shī)的重要性和樂(lè )趣，也收獲了一些寶貴的心得體會(huì )。
第一段：培養語(yǔ)言感悟力。
古詩(shī)培訓班的第一大收獲是培養了我的語(yǔ)言感悟力。在學(xué)習和欣賞古詩(shī)的過(guò)程中，我對詩(shī)歌的語(yǔ)言表達有了更深入的認識和理解。古人憑借有限的語(yǔ)言工具，創(chuàng )造出了豐富多樣的形象和情感，這讓我深感嘆服。通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，我也學(xué)會(huì )了如何運用恰當的語(yǔ)言表達方式，使自己的作品更富有表現力和感染力。
第二段：提升文化修養。
古詩(shī)培訓班的第二大收獲是提升了我的文化修養。古詩(shī)是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，其中蘊含著(zhù)深厚的文化內涵和歷史背景。通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，我不僅了解了古代社會(huì )的風(fēng)俗習慣和人民生活，也更加了解了古代文人的情感和思想。這些知識不僅拓寬了我的眼界，也提升了我的文化修養，使我更加有自信地面對未來(lái)的挑戰。
第三段：培養審美情趣。
古詩(shī)培訓班的第三大收獲是培養了我的審美情趣。古詩(shī)以其簡(jiǎn)練而含蓄的表達方式，能夠讓人自然而然地產(chǎn)生共鳴和賞識。通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，我漸漸培養起了對詩(shī)歌的鑒賞能力，也對其背后的美學(xué)原理有了更深入的理解。這使我在日常生活中更加注重細節和情感的表達，更加懂得欣賞和感受身邊的美好。
第四段：錘煉思維和創(chuàng )造力。
古詩(shī)培訓班的第四大收獲是錘煉了我的思維和創(chuàng )造力。古詩(shī)不同于現代詩(shī)歌的直白表達，其中蘊含著(zhù)豐富的象征和隱喻，需要我們進(jìn)行深入的思考和理解。通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，并嘗試自己創(chuàng )作古詩(shī)，我鍛煉了自己的思維和創(chuàng )造力，培養了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng )新的精神。這無(wú)疑對我今后的學(xué)習和工作都是寶貴的財富。
第五段：總結感悟與展望未來(lái)。
通過(guò)參加古詩(shī)培訓班，我深刻體會(huì )到了學(xué)習古詩(shī)的重要性和樂(lè )趣。通過(guò)學(xué)習古詩(shī)，我培養了語(yǔ)言感悟力，提升了文化修養，培養了審美情趣，錘煉了思維和創(chuàng )造力。這些收獲讓我更加熱愛(ài)文學(xué)和詩(shī)歌，也為我的未來(lái)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。我將繼續努力學(xué)習古詩(shī)，不斷提升自己的修養和能力，希望能夠創(chuàng )作出更多有影響力的優(yōu)秀作品，為推動(dòng)中華文化的傳承和發(fā)展貢獻自己的力量。
近年來(lái)，古詩(shī)表演逐漸走進(jìn)人們的視野，成為了一種時(shí)尚的藝術(shù)形式。為了提高自己的藝術(shù)修養和表演水平，我參加了一場(chǎng)古詩(shī)表演培訓班。通過(guò)這次培訓，我深刻地體會(huì )到了古詩(shī)表演的魅力和對個(gè)人的影響，下面我將從學(xué)習方法、演繹技巧、表演心態(tài)、藝術(shù)欣賞和人際交往這五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì )。
學(xué)習方法是學(xué)習的基礎，對于古詩(shī)表演來(lái)說(shuō)更是如此。在培訓班中，我學(xué)到了一些高效的學(xué)習方法。首先，要善于利用現代科技手段，通過(guò)搜索引擎和手機APP來(lái)尋找古詩(shī)詞的背景知識和注釋?zhuān)瑤椭腋玫乩斫夂桶盐展旁?shī)的含義。其次，要有針對性地選擇合適的學(xué)習資源，例如影視劇、音樂(lè )作品等，通過(guò)欣賞和模仿來(lái)提升自己的表演水平。最后，要保持良好的學(xué)習習慣，每天堅持練習，不斷地積累和提升自己。
演繹技巧是古詩(shī)表演的靈魂。在培訓班中，我學(xué)到了一些演繹技巧。首先是聲音的運用。古詩(shī)表演要求表演者在演繹的過(guò)程中要有感情的投入，并通過(guò)聲音的變化來(lái)表達詩(shī)詞的意境。因此，我們要通過(guò)練習改變自己的音色、音調和音量，使其與古詩(shī)的表達要求相符合。其次是肢體的運用。古詩(shī)表演需要通過(guò)肢體語(yǔ)言來(lái)展現古人的情感和思想，通過(guò)練習舞蹈和體式來(lái)讓自己的表演更加生動(dòng)和自由。最后是舞臺的運用。在演繹中，我們要善于利用舞臺的空間和道具來(lái)豐富自己的表演，讓觀(guān)眾有更好的視覺(jué)體驗。
表演心態(tài)是古詩(shī)表演的關(guān)鍵。在培訓過(guò)程中，我意識到了表演心態(tài)對于表演效果的重要性。首先是自信。古詩(shī)表演需要表演者有自信的心態(tài)，相信自己的能力，從容地面對觀(guān)眾和舞臺，才能夠更好地展現古詩(shī)的魅力。其次是專(zhuān)注。在表演的過(guò)程中，要將自己完全投入其中，忘記身邊的干擾因素，只有這樣才能夠給觀(guān)眾留下深刻的印象。最后是享受。古詩(shī)表演是一種藝術(shù)的享受過(guò)程，我們要享受表演帶給我們的快樂(lè )和滿(mǎn)足感，同時(shí)也要尊重觀(guān)眾的感受和需要。
藝術(shù)欣賞是提高自己的視野和修養的重要途徑。在培訓班中，我們不僅學(xué)習了表演技巧，還觀(guān)看了一些古詩(shī)表演的經(jīng)典作品。通過(guò)欣賞這些作品，我能夠更好地理解和感受古詩(shī)表演的獨特之處，同時(shí)也更好地欣賞和理解古人的創(chuàng )作意圖和情感世界。這些作品激發(fā)了我對古詩(shī)表演的興趣和熱情，激發(fā)了我繼續學(xué)習和進(jìn)步的動(dòng)力。
人際交往是古詩(shī)表演活動(dòng)的重要組成部分。在培訓班中，我結識了許多志同道合的朋友，與他們一起學(xué)習、交流和表演，不僅令我收獲了更多的知識和經(jīng)驗，還讓我感受到了集體的力量和溫暖。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì )了與他人合作，提高了我的溝通和團隊合作能力，這些都對我個(gè)人的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
通過(guò)這次古詩(shī)表演培訓，我深刻地體會(huì )到了古詩(shī)表演的魅力和對個(gè)人的影響。學(xué)習方法、演繹技巧、表演心態(tài)、藝術(shù)欣賞和人際交往這五個(gè)方面的實(shí)踐和思考，讓我感受到了表演藝術(shù)的無(wú)限魅力，并激發(fā)了我繼續學(xué)習和進(jìn)步的動(dòng)力。我相信，在今后的學(xué)習和實(shí)踐中，我會(huì )更加努力，不斷提高自己的表演水平，向更高的藝術(shù)目標邁進(jìn)。