ID：8474387
時(shí)間：2024-01-05 20:19:12
上傳者：雅蕊畢業(yè)論文是大學(xué)生在學(xué)業(yè)階段的重要任務(wù)，它是對所學(xué)知識的綜合運用和展示。以下是一些畢業(yè)論文的實(shí)證研究和定性分析結果，供大家參考和討論。
三層網(wǎng)絡(luò )架構采用層次化模型設計，即將復雜的網(wǎng)絡(luò )設計分成幾個(gè)層次，每個(gè)層次著(zhù)重于某些特定的功能，這樣就能夠使一個(gè)復雜的大問(wèn)題變成許多簡(jiǎn)單的小問(wèn)題。三層網(wǎng)絡(luò )架構設計的網(wǎng)絡(luò )有三個(gè)層次：核心層（網(wǎng)絡(luò )的高速交換主干）、匯聚層（提供基于策略的連接）、接入層（將工作站接入網(wǎng)絡(luò )）。
核心層核心層是網(wǎng)絡(luò )的高速交換主干，對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )的連通起到至關(guān)重要的作用。核心層應該具有如下幾個(gè)特性：可靠性、高效性、冗余性、容錯性、可管理性、適應性、低延時(shí)性等。在核心層中，應該采用高帶寬的千兆以上交換機。因為核心層是網(wǎng)絡(luò )的樞紐中心，重要性突出。核心層設備采用雙機冗余熱備份是非常必要的，也可以使用負載均衡功能，來(lái)改善網(wǎng)絡(luò )性能。
匯聚層匯聚層是網(wǎng)絡(luò )接入層和核心層的“中介”，就是在工作站接入核心層前先做匯聚，以減輕核心層設備的負荷。匯聚層具有實(shí)施策略、安全、工作組接入、虛擬局域網(wǎng)(vlan)之間的路由、源地址或目的地址過(guò)濾等多種功能。在匯聚層中，應該采用支持三層交換技術(shù)和vlan的交換機，以達到網(wǎng)絡(luò )隔離和分段的目的。
接入層接入層向本地網(wǎng)段提供工作站接入。在接入層中，減少同一網(wǎng)段的工作站數量，能夠向工作組提供高速帶寬。接入層可以選擇不支持vlan和三層交換技術(shù)的普通交換機。三層網(wǎng)絡(luò )架構模型如圖所示。
辦公信息系統網(wǎng)絡(luò )采用三層交換技術(shù)的網(wǎng)絡(luò )架構，局域網(wǎng)內劃分了vlan后，網(wǎng)絡(luò )性能大為改善，具有如下優(yōu)點(diǎn)：
一是合理配置了核心交換機，充分發(fā)揮了核心交換機的硬件性能，調整后的核心交換機在帶寬、網(wǎng)絡(luò )流量處理能力上表現出色，具備良好的擴展性。二是在醫院信息系統網(wǎng)絡(luò )內，根據業(yè)務(wù)需求劃分vlan，控制廣播范圍，抑制廣播風(fēng)暴，提高了局域網(wǎng)的整體性能和安全性。三是整個(gè)網(wǎng)絡(luò )可靠性得到加強，核心交換機采用雙機熱備份、負載平衡方式，即兩臺核心交換機正常情況下都參與工作，當其中的任何一臺發(fā)生故障時(shí)，另外一臺可以自動(dòng)、無(wú)縫地接管它的工作，這對網(wǎng)絡(luò )管理員、用戶(hù)來(lái)說(shuō)都是透明的，無(wú)需人工干預故障切換。四是提高網(wǎng)絡(luò )對突發(fā)事故的自動(dòng)容錯能力，最小化網(wǎng)絡(luò )的失效時(shí)間。
各單位要求不一致，例如四川大學(xué)的文科類(lèi)各學(xué)院對論文(設計)的引、注、參考文獻的著(zhù)錄要求，由各學(xué)院根據學(xué)科特點(diǎn)自行制訂統一、規范的具體要求，并報教務(wù)處備案。理工醫各專(zhuān)業(yè)。
(設計)參考文獻著(zhù)錄要求：引用資料、文獻，均應說(shuō)明來(lái)源。著(zhù)錄引文的參考文獻采用順序編碼制。順序編碼制：按文章正文部分(包括圖、表及其說(shuō)明)引用文獻的先后順序連續編碼。編碼置于方括號中，用上標的形式(置于右上角)，直接放在引文之后(如〔1〕;〔15,18〕;〔25-26〕)。
一般大學(xué)都要求按照中華人民共和國國家標準進(jìn)行編排。
3.1專(zhuān)著(zhù)著(zhù)錄要求、格式。
不同院校要求不一致，例如：
3.1.1四川大學(xué)要求：
(1)專(zhuān)著(zhù)著(zhù)錄格式。
主要責任者者.書(shū)名.其他責任者.版本.出版地：出版者,出版年：頁(yè)次。
例1：劉少奇.論共產(chǎn)黨員的修養.修訂2版.北京：人民出版社，1962：76。
(3)連續出版物(期刊)著(zhù)錄要求、格式。
(4)會(huì )議錄、論文集、論文匯編著(zhù)錄要求、格式。
(5)學(xué)術(shù)報告著(zhù)錄要求、格式。
著(zhù)者.題(篇)名.報告題名，編號，出版地：出版者，出版年：頁(yè)次。
(6)學(xué)位論文著(zhù)錄要求、格式。
著(zhù)者.題(篇)名.學(xué)位授予單位，編號或縮微制品序號，年。
(7)專(zhuān)利文獻著(zhù)錄要求、格式。
專(zhuān)利申請者.專(zhuān)利題名.專(zhuān)利國別，專(zhuān)利文獻種類(lèi)，專(zhuān)利號.出版日期
(8)其他。
私人通訊和未發(fā)表著(zhù)作一般不能作為參考文獻引用，如必須要引用時(shí)，應標明通訊人或著(zhù)者的姓名、題(篇)名、地址和年、月、日。
3.1.2魯東大學(xué)要求：
連續出版物：作者.文題[j].刊名，年，卷(期)：起始頁(yè)碼-終止頁(yè)碼.專(zhuān)著(zhù)：作者.書(shū)名[m].出版地：出版者，出版年.
譯著(zhù)：作者.書(shū)名[m].譯者.出版地：出版者，出版年.
論文集：作者.文題[a].編者.文集[c].出版地：出版者，出版年.起始頁(yè)碼-終止頁(yè)碼.
學(xué)位論文：作者.文題[d].所在城市：保存單位，年份.
專(zhuān)利：申請者.專(zhuān)利名[p].國名及專(zhuān)利號,發(fā)布日期.
技術(shù)標準:技術(shù)標準代號.技術(shù)標準名稱(chēng)[s].
技術(shù)報告：作者.文題[r].報告代碼及編號,地名:責任單位,年份.
報紙文章：作者.文題[n].報紙名，出版日期(版次).
電子公告/在線(xiàn)文獻：作者.文題[eb/ol].http://…，日期.
數據庫/光盤(pán)文獻：作者.文題[db/cd].出版地:出版者，出版日期.
其他文獻：作者.文題[z].出版地:出版者，出版日期.
3.1.3安徽工業(yè)大學(xué)要求：
列出的只限于那些作者親自閱讀過(guò)的，最重要的且發(fā)表在公開(kāi)出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如。參考文獻表上的著(zhù)作按論文中引用順序排列，著(zhù)作按如下格式著(zhù)錄：序號著(zhù)者.書(shū)名.出版地:出版社，出版年順序列出(據gb7714-87《文后參考文獻著(zhù)錄規則》);論文按如下格式著(zhù)錄：序號作者.論文題目.期刊.發(fā)表年份.第幾期.頁(yè)碼。
如：〔1〕江北.場(chǎng)論.北京:科學(xué)技術(shù)出版社,2019年2月。
在人們素養不斷提高的今天，報告不再是罕見(jiàn)的東西，不同種類(lèi)的報告具有不同的用途。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？這次本站為您整理了畢業(yè)論文設計內容及要求最新3篇，如果能幫助到您，小編的一切努力都是值得的。
本周是畢業(yè)設計的第一周，通過(guò)老師的介紹，同學(xué)的交流，我對畢業(yè)設計的工作有了大概認識與了解。
畢業(yè)設計是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的標志性作業(yè)，是對學(xué)習成果的綜合性總結和檢閱。對于學(xué)工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生而言，是一個(gè)十分重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。是對我們大學(xué)階段所學(xué)知識的一次綜合運用，檢驗學(xué)生掌握知識的程度、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題基本能力的一份綜合答卷。在不懂的時(shí)候可以請教指導老師，為以后畢業(yè)以后走上工作崗位奠定基礎。它能使我們各方面所學(xué)的和了解的知識系統的融入到實(shí)踐當中去。通過(guò)畢業(yè)設計，培養我們獨立分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力及創(chuàng )新能力。使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較全面的鍛煉和提高，畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周我已經(jīng)找到的合適自己的課題項目，水木侵華一期5#樓，該工程的施工圖紙等工程資料齊全，施工工藝比較復雜，施工方法先進(jìn)。且本工程是實(shí)際項目，我在此工程的施工單位實(shí)習過(guò)，對本工程的實(shí)際情況有一定的了解。
一周的準備工作，說(shuō)不上完成的有多完美，但充實(shí)的工作能是我畢業(yè)后能盡快地適應工作要求。
本周的工作是工程量的計算的，由于之前已經(jīng)算過(guò)，我一要核對一下算了的準確就行了。工程量確定下來(lái)之后，我便開(kāi)始編制施工方案的工作了。查找資料、請教老師之后，腦子里對施工方案編制有了大體的概念。主要編制的方案有以下幾項：
1、測量放線(xiàn)；
2、基礎工程；
3、主體結構；
4、樓、地面；
5、裝飾工程；
6、屋面工程。
以上只是大體的分項，每一項中多有很多分項，像基礎工程中包括土方工程、基礎砼、磚基礎；主體工程包括鋼筋工程、模板工程、砼工程、現澆樓梯、砌筑工程；總的來(lái)說(shuō)這個(gè)工作相當復雜，目前還沒(méi)有完成全部的方案的編制。
通過(guò)編制施工方案，可以讓我可以知道施工過(guò)程中的各種施工工藝和施工方法。這對以后我上崗工作有很大的幫助。
轉眼間第三周也快要過(guò)去了，由于很多同學(xué)在編制施工方案的時(shí)候是遇到了困難，通過(guò)系里面批準，陶老師和戴老師開(kāi)了個(gè)講座，主要給我們梳理下大學(xué)兩年來(lái)學(xué)的施工技術(shù)。周一是陶老師講的鋼筋混凝土施工技術(shù)，從腳手架安裝、支模到綁鋼筋、澆筑。面面俱到說(shuō)不上，但系統的梳理，對我們很有幫助。塔吊是建筑工地上最常用的起重設備，又叫塔式起重機，周四是戴老師講的敢于塔吊的知識，包括塔吊的簡(jiǎn)介及功能、塔吊的分類(lèi)、塔吊設計的力學(xué)要求、塔吊的型號，以及塔吊出現事故的主要原因和預防。開(kāi)講時(shí)，同學(xué)們聽(tīng)得都很認真，好的氛圍能很好提升學(xué)習效果。也可以很好的引起同學(xué)的學(xué)習興趣。
除了聽(tīng)講座之外，施工方案的編制工作任然進(jìn)行著(zhù)，目前已經(jīng)接近尾聲，處于整理階段。陶老師和戴老師的講座對我們編制施工方案的幫助也很大。
時(shí)間從來(lái)都不會(huì )停下來(lái)，不知不覺(jué)間第四周也快過(guò)去了，畢業(yè)設計的工作遇到不少難題，不過(guò)再大的難題也是可以解決的，令人頭痛的施工方案還在編寫(xiě)當中，本以為施工簡(jiǎn)單的編寫(xiě)下就可以了，但是事實(shí)總是不盡人意的，修改、修改在修改之后的方案還是不能令人滿(mǎn)意，只能再次的修改。一周的時(shí)間，零零總總的施工方案。在我的看來(lái)施工方案就是施工的方法，由于我們施工現場(chǎng)呆的時(shí)間實(shí)在有點(diǎn)短，我們對施工過(guò)程都不是很了解，在這樣的情況下編寫(xiě)施工方案本是就是很有難度的，好在現在的網(wǎng)絡(luò )非常發(fā)達，信息流通快，我們不懂得可以上網(wǎng)查看資料，而且老師也給我們講解了不少施工方法，這才使我們在一次次的修改中編制施工方案。
這周，除了在編寫(xiě)施工方案外，我們也還是著(zhù)手準備這段時(shí)間的工作匯報了，這次匯報只是我們組內的匯報，有那么一點(diǎn)畢業(yè)答辯演習的意思，也是老師給我們一次鍛煉的機會(huì )。
本周是畢業(yè)設計的第五周，不經(jīng)意間，畢業(yè)設計的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半了。周三的上午，我們小組組內進(jìn)行了一次這段時(shí)間的工作匯報，我們都做成幻燈片的形式匯報的，大家都上臺小演講了一次，時(shí)間有長(cháng)有短，匯報的過(guò)程中，發(fā)現的了很多問(wèn)題，幻燈片的制作也有很多漏洞，黃老師根據我們每個(gè)人的匯報過(guò)程，都指出了一些問(wèn)題和不足，并指導我們如何修改完善我們的成果。通過(guò)這次匯報，我們很好的總結這段時(shí)間的工作成果，對后面要做的工作也有一定的明確性了。本周的工作除了這次匯報之外，我們也開(kāi)始了施工進(jìn)度橫道圖和網(wǎng)絡(luò )圖的編制，根據施工的工期、勞動(dòng)力、機械等繪制橫道圖和網(wǎng)絡(luò )圖，是施工組織設計得人重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)老師的知道，和電腦軟件的幫助，在困難的難題我們都可以解決。
本周是畢業(yè)設計開(kāi)題以來(lái)的第六周了，畢業(yè)設計剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了，但要做的工作還有很多，時(shí)間還是很緊迫的。這周的工作除了完成上周還未做完的橫道圖和網(wǎng)絡(luò )圖之外，還要繪制施工現場(chǎng)的平面圖，施工現場(chǎng)的布置喬科學(xué)合理，盡可能的節省空間，節省人力。周五的下午我們聽(tīng)了上周沒(méi)做匯報的三位同學(xué)的匯報，丁強同學(xué)的匯報工作做得最好，而且他的畢業(yè)設計已經(jīng)大體完成，他的橫道圖、網(wǎng)絡(luò )圖以及施工現場(chǎng)的平面圖都繪制的很好，聽(tīng)了他的匯報，對我們的幫助也很大，讓我知道自己要做的成果。畢業(yè)設計只剩下兩周了，工作壓力打啊。.。.。
眨眼間，畢業(yè)設計的第七周也要結束了，畢業(yè)設計的主要工作，已經(jīng)完成的差不多了，但最后的整理工作，做起來(lái)還真的沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。為了讓畢業(yè)設計的成果更美觀(guān)，更容易的讓別人看懂，這周大部分的時(shí)間都花在真理工作成果上。周三的上午，我將以前還未完成的工作掃了一下尾，橫道圖、網(wǎng)絡(luò )圖、施工平面圖都已完成，并進(jìn)入整理工作的階段。由于上周少了2節課時(shí)，周五的早上我們組補了兩節課，老師給我們講解了一下最后成果文本格式，并提供給我們簡(jiǎn)單的編輯文本的方法，周五的下午，簡(jiǎn)單而充實(shí)，我們組的所有組員都埋頭在整理工作中。由于整理的工作為完成，周六和周末的時(shí)間看來(lái)都得花在整理上了。畢業(yè)設計就只剩下一周了，為了畢業(yè)，革命尚未成功，同志尚需努力啊。
這一周是畢業(yè)設計的最后一周了，下周就要進(jìn)行畢業(yè)答辯了，畢業(yè)設計的工作已經(jīng)完成，文本的整理工作也差不多了。這周的工作主要是對最后成果的修正改進(jìn)，還有就是準備畢業(yè)答辯了。
本周三正好是清明節，周三上午的課被沖掉了，周五的下午，黃老師對我們的成果進(jìn)行了點(diǎn)評，并指出了要修改的地方，我們和老師都盡可能的使畢業(yè)設計的成果更完美。
時(shí)不待人，眨眼間八周的畢業(yè)設計工作就要結束了，畢業(yè)答辯結束后我們就要離校工作了，在校三年，我們的所學(xué)所得通過(guò)這次畢業(yè)設計完美的總結和鞏固，達到了畢業(yè)設計的目的。畢業(yè)設計的期間，黃老師認真、細心的知道我們完成畢業(yè)設計，教會(huì )了我們很多專(zhuān)業(yè)知識，真心的感謝黃老師對我的幫助。
光陰如梭，轉眼大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，即將面對的是大學(xué)生活中的最后一張答卷了既畢業(yè)論文的寫(xiě)作，這周主要是要決定好畢業(yè)論文的選題，經(jīng)過(guò)仔細的斟酌考慮，我最終確定畢業(yè)論文的選題為《英語(yǔ)命名方式以及《圣經(jīng)》中女性命名的性別歧視。圍繞這一主題，列出了幾個(gè)相關(guān)的題目備用，然后充分利用學(xué)校圖書(shū)館、期刊、雜志、網(wǎng)絡(luò )等資源，參考了大量的時(shí)事，了解這些題目目前的理論研究現狀，盡力搜集相關(guān)資料并做初步篩選。對于篩選后所選取的資料將進(jìn)行反復閱讀并理解，遇到復雜難懂或個(gè)人能力無(wú)法解決的問(wèn)題及時(shí)與導師聯(lián)系，取得幫助。在閱讀了大量的資料后，我了解到英語(yǔ)命名不僅僅是簡(jiǎn)單的字符，其背后蘊含著(zhù)豐富的文化內涵。此外英語(yǔ)命名中還存在著(zhù)男女命名的差異極其歧視。圣經(jīng)中從女性的名字角度可以發(fā)現期對女性的嚴重歧視。以上是本周工作，下周將會(huì )根據所選的題目進(jìn)行資料的搜集整理工作。
這周的工作主要是對上周所選的論文題目進(jìn)行資料收集工作。所需資料的獲取途徑主要是通過(guò)圖書(shū)館文獻查詢(xún)和網(wǎng)絡(luò )資源的搜集，利用學(xué)校圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò )資源，搜集與論文題目相關(guān)的材料及期刊文章等，并針對論文進(jìn)行相關(guān)的記錄及摘抄，另外，在中國知網(wǎng)當中，也搜集到了大量與論文題目相關(guān)的文章期刊等，在對這些文章進(jìn)行了大量的閱讀分析之后，大致總結出了自己的論文應該從哪些方面著(zhù)手，分析并列出文章的基本結構、重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要研究問(wèn)題，同時(shí)在一些英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站上找到了部分與論文相關(guān)的資料及文獻。搜集之后對這些材料進(jìn)行了認真的整理，并且以涉及的內容不同為標準進(jìn)行了分類(lèi)，以便在日后的論文寫(xiě)作過(guò)程予以參考，以上是本周工作，下周主要將精力放在開(kāi)題報告的撰寫(xiě)上。
在上周收集、整理完相關(guān)資料后，這周的主要任務(wù)就是開(kāi)始撰寫(xiě)開(kāi)題報告。雖然查閱了大量的資料，但是要把這些資料完美的融入到自己的論文當中還是具有一定的難度的。在解決這一問(wèn)題時(shí)，我把搜集到的資料又認真的閱讀了一遍，并做了仔細的批注，經(jīng)過(guò)了反復的琢磨修改后，終于形成了大致的論文框架結構，關(guān)于開(kāi)題報告當中的選題意義和目的這一方面，經(jīng)過(guò)了大量資料的搜集，閱讀和初步整合，我深刻的了解到英語(yǔ)命名對了解西方文化的重要性。在閱讀大量資料后，結合自己的觀(guān)點(diǎn)歸納總結的，對于文獻綜述這部分，在大量的資料基礎上，決定從三個(gè)角度來(lái)研究該課題（1）研究命名的起源發(fā)展過(guò)程，來(lái)指出姓名的功能、結構、類(lèi)型、使用與人類(lèi)文化的一定類(lèi)型、一定階段和特定條件有關(guān)。（2）是《圣經(jīng)》中關(guān)于女性的命名和命名歧視，首先指出歷來(lái)對《圣經(jīng)》的研究多是從男性角度出發(fā)，很少有人指出《圣經(jīng)》中對于女性的不公平描述，同時(shí)從《創(chuàng )世紀》、《新約》、《出埃及記》等中的女性人物分析來(lái)闡述《圣經(jīng)》中的女性歧視。（3）是總結上述論證得出以前的《圣經(jīng)》無(wú)論是從宗教的、文化的或文學(xué)的角度對《圣經(jīng)》進(jìn)行研究，以前的人們很少意識到《圣經(jīng)》是基于男性的視點(diǎn)寫(xiě)作的。從姓名和稱(chēng)呼語(yǔ)研究《圣經(jīng)》中的女性歧視是開(kāi)創(chuàng )了先河，具有重要意義。本周的工作就是對收集的資料進(jìn)行梳理和撰寫(xiě)開(kāi)題報告，下周以開(kāi)題報告為基礎寫(xiě)出論文大綱。
般論文的基本結構，將整篇文章大體分為三部分，既概念的解讀，方法的介紹，方法的使用。論文主要從以下幾個(gè)部分對該問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的論述，引言。
在做好了列出精致提綱的準備工作后，這周就開(kāi)始了正式的論文初稿的寫(xiě)作工作，閱讀了大量的相關(guān)文獻資料，并進(jìn)行了整理、歸納，然后開(kāi)始撰寫(xiě)初稿，并仔細的做好備注工作。我根據之前寫(xiě)好的論文提綱，介紹了盈利質(zhì)量的含義。將相關(guān)的財務(wù)學(xué)者奧格洛費、汪紅等人的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行介紹，最后結合各學(xué)者的觀(guān)點(diǎn)總結出盈利質(zhì)量為利潤在保證真實(shí)盈利的前提下的收現性、持續穩定性和增長(cháng)性的程度。這為接下來(lái)指標的選取奠定了基礎。這周只對盈利質(zhì)量概念進(jìn)行了分析，下周會(huì )繼續完成其他部分的書(shū)寫(xiě)。
這一周繼續完成論文的第二部分，即盈利質(zhì)量方法的選取。
目前上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)綜合評價(jià)方法很多，本文經(jīng)過(guò)大量文獻資料的查找學(xué)習分析，選擇了綜合財務(wù)分析方法中的沃爾分析法和多元統計分析方法中的主成分分析法。
眾多指標的數據分析，從具有一定相關(guān)性的多個(gè)指標中析取對每個(gè)指標都有影響的因子，確定其中方差貢獻率大的主成分來(lái)有效地描述原來(lái)指標所構成的樣本，利用變量變換方法將眾多的線(xiàn)性相關(guān)指標轉換為線(xiàn)性無(wú)關(guān)的少數指標，使得分析與評價(jià)變量時(shí)切斷相關(guān)的干擾找出主導因素作出更準確地估量并據此進(jìn)行綜合評價(jià)，并闡述兩種方法的評價(jià)思路、優(yōu)缺點(diǎn)。
本周主要任務(wù)是完成論文第三部分的寫(xiě)作，主要新型盈利質(zhì)量指標的選取以及對河北省上市公司基礎數據的處理。
本文借鑒國內外己有的指標體系經(jīng)濟盈利質(zhì)量的四方面特點(diǎn)，本文從四個(gè)方面選取了指標：反映上市公司盈利真實(shí)性的指標虛擬資產(chǎn)所占比重；反映盈利收現性指標銷(xiāo)售現金比率、盈利現金比率、每股收益營(yíng)運指數、資產(chǎn)現金收益率；反映盈利持續穩定性指標主營(yíng)業(yè)務(wù)貢獻率、凈收益營(yíng)運指數；反映盈利增長(cháng)性的指標主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤增長(cháng)率、現金流量增長(cháng)率、每股收益增長(cháng)率。本文以截止到2010年在河北省境內上市公司有36家，其中制造業(yè)企業(yè)占27家。因行業(yè)不同其衡量評價(jià)標準不同，而河北省制造業(yè)上市公司所占比重較大，高達75%，因此本文選取河北省制造業(yè)企業(yè)為研究樣本，通過(guò)查閱其2010年年報，剔除在此期間存在三家數據不全的公司，對其中24家上市公司盈利質(zhì)量衡量指標進(jìn)行計算并進(jìn)行盈利質(zhì)量評價(jià)。下周將完成論文的第四部分的書(shū)寫(xiě)。
本周主要完成論文的第四部分中運用沃爾評分法對河北省上市公司盈利質(zhì)量進(jìn)行分析。首先確定樣本數據的標準值和權重；上市公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)評價(jià)過(guò)程中指標權重的測定時(shí)非常關(guān)鍵的"步驟之一，本文選擇變異系數賦權法計算權重。因其是經(jīng)濟統計中常用的衡量數據差異的統計指標，它是根據各個(gè)指標在所有被評價(jià)對象上觀(guān)測值的變異程度大小對其賦權。然后根據各項指標的實(shí)際數據與標準值的比率，計算相對比率。再次通過(guò)相對比值與權重的乘積得到綜合評分，最后根據綜合得分得到河北省上市公司的排序，分析其發(fā)展情況。
本周主要完成論文第四部分中運用spss主成分分析法對河北省上市公司盈利質(zhì)量進(jìn)行。
分析。首先對24家制造業(yè)公司的樣本數據進(jìn)行因子分析，得到主成分的個(gè)數，然后計算特征向量，得到各指標與主成分的線(xiàn)性組合，再次對24家企業(yè)的樣本數據進(jìn)行標準化，最后對利用主成分分析法的綜合得分進(jìn)行排序，分析其盈利質(zhì)量狀況。
本周主要是對論文的上述兩種方法的綜合評價(jià)。從以上沃爾評分法和主成分分析法的分析結果來(lái)看，各上市公司的排名情況雖然存在一致性但還有些不同，因此要給出各上市公司的綜合排名，就需要將兩種分析方法綜合起來(lái)考慮，首先將兩種分析方法所得分值利用spss16。0對其分值標準化。標準化將兩種方法得分的單位統一，使其可比。然后基于標準化數據，求出兩種方法的簡(jiǎn)單算術(shù)平均數，得到各上市公司的綜合得分值。再次對河北省上市公司進(jìn)行排序，并綜合分析去盈利質(zhì)量。此次排序評價(jià)更具有說(shuō)服力，更給股東、債權人等信息使用者一定的借鑒作用。
本周論文的主要任務(wù)是完成論文最后一部分，并完善論文，使其成為一篇完整的論文。在老師的指導下開(kāi)展了以下幾個(gè)方面的工作，主要包括：提出對河北省上市公司盈利質(zhì)量的發(fā)展對策；撰寫(xiě)文章摘要、提取關(guān)鍵詞、標注參考文獻、對全文進(jìn)行總結、制作論文封面與目錄和全文的格式修改。完成以上各項工作后，將論文進(jìn)行通讀，對其中的錯別字及語(yǔ)句不通順的地方進(jìn)行修改，進(jìn)一步的理清論文的邏輯關(guān)系，做到條理清晰、結構分明、闡述據實(shí)有力。下周，我將繼續論文的修改，并且根據老師提出的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善自己的論文。
本周主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下工作：
根據指導老師的批注和意見(jiàn)對論文不足之處進(jìn)行修改；對論文的明顯錯誤進(jìn)行修改；對初稿進(jìn)行加工完整全文內容；對文章的不恰當章節標題進(jìn)行調整；糾正錯別字；確定整個(gè)論文的基本內容；修改行文中的不通順語(yǔ)句；與同組成員交換論文并互相檢查細節論文；在修改論文的過(guò)程中；我認真吸取了指導老師對論文的指導意見(jiàn)；對老師要求的內容進(jìn)行重新的整理；對論文中不符合題意的內容進(jìn)行刪除；并且重新整理、編輯；使之符合論文的立意。下周將繼續論文的修改，爭取最終定稿。我將通過(guò)聽(tīng)取老師論文審閱的意見(jiàn)以及自我修改的方式，完善論文。
本周的主要任務(wù)是與指導老師多進(jìn)行溝通，主要包括以下事項：
根據指導老師的批注對初稿進(jìn)行進(jìn)一步的美化；對英文摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯；進(jìn)一步完善參考文獻；編寫(xiě)謝辭；對全文的標點(diǎn)進(jìn)行統一修改；根據畢業(yè)論文的排版要求進(jìn)行統一排版，與指導老師一起對論文做最終的檢查；在這一周里，將論文的整體框架進(jìn)行最終確定，完成了自己論文當中的核心思想闡述，使論文的表達更加的規范、完整、論據有力、條理清晰，下周我將向老師提交自己修改后的論文，完成論文的定稿。
將自己的論文提交老師進(jìn)行最終的審閱，直至老師將論文定稿，這周的主要任務(wù)是和指導老師對論文內容進(jìn)行檢查，對格式中易錯易漏的地方進(jìn)行仔細的修改，對論文中的數據、案例、理論的運用進(jìn)行最后的核對。對論文的相關(guān)資料，如中英文文獻、論文題目、開(kāi)題報告、任務(wù)書(shū)等進(jìn)行最后的整理，打印。下周，將主要為答辯做準備工作，希望自己通過(guò)細致認真的準備，能夠在答辯當中發(fā)揮優(yōu)秀，順利的通過(guò)答辯，在此，自己一定會(huì )端正好心態(tài)，克服心理上的焦慮與緊張，積極準備答辯工作。
這周的主要任務(wù)是做好答辯的準備工作，主要包括：
細讀論文，進(jìn)一步深入了解論文；特別熟記并理解專(zhuān)有詞匯和基本概念的含義；準備相關(guān)答辯所需資料；向老師請教答辯注意事項；模擬演練答辯過(guò)程，理清整個(gè)答辯思路，做到條理清晰；練習清晰的表達論文邏輯結構，做到能夠清晰的宣講論文的基本思路；熟悉論文中所提及的相關(guān)案例內容，并對論文內容的預測問(wèn)題做相關(guān)的準備工作；加強論文中有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的記憶；在最終完成論文后，我還會(huì )針對自己在論文寫(xiě)作過(guò)程中遇到的諸多問(wèn)題和不足之處，做出更多的深入學(xué)習，不斷的擴展自己的知識結構，使自己得到進(jìn)一步的提高。
眾所周知，二層交換技術(shù)是在osi七層網(wǎng)絡(luò )標準模型中的第二層，即數據鏈路層進(jìn)行操作的，它按照所接收到數據包的目的物理地址即mac地址來(lái)進(jìn)行數據轉發(fā)，對于網(wǎng)絡(luò )層或者高層協(xié)議來(lái)說(shuō)是透明的。它不處理網(wǎng)絡(luò )層的ip地址，不處理高層協(xié)議，諸如tcp、udp的端口地址。它只需要數據包的mac地址，數據交換是靠硬件來(lái)實(shí)現的，其優(yōu)點(diǎn)是交換速度快，缺點(diǎn)是廣播域太大，而且不能處理不同ip子網(wǎng)之間的數據交換。這種網(wǎng)絡(luò )結構扁平，沒(méi)有層次化概念。
辦公信息系統網(wǎng)絡(luò )初期采用二層交換技術(shù)的網(wǎng)絡(luò )架構，核心交換機采用二層交換技術(shù)，在原先只有100多臺工作站的情況下，網(wǎng)絡(luò )性能較理想。由于網(wǎng)絡(luò )規模在不斷擴大，如學(xué)生機房，辦公電腦增加，辦公區個(gè)人電腦的加入數量可能多大500多臺時(shí)，網(wǎng)絡(luò )性能明顯下降，在業(yè)務(wù)高峰期網(wǎng)絡(luò )整體速度緩慢，使用網(wǎng)管軟件分析，發(fā)現網(wǎng)絡(luò )中廣播包所占比例很大，最高時(shí)達到60%左右。另外，對于這種網(wǎng)絡(luò )，很容易發(fā)生諸如網(wǎng)卡故障等原因引起的網(wǎng)絡(luò )廣播風(fēng)暴，而且一旦發(fā)生廣播風(fēng)暴，很難查找故障點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò )維護工作量很大。
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本課題來(lái)源于試驗室建設，研究對象為信的調制與解調的matlab仿真。
2.1、目的。
我選擇了《信的調制與解調的matlab仿真》這個(gè)課題作為畢業(yè)設計其主要目的是通過(guò)此次課程設計進(jìn)一步學(xué)習和鞏固通信原理及其相關(guān)知識，并學(xué)會(huì )利用所學(xué)的知識能，在設計過(guò)程中能綜合運用所學(xué)知識內容，進(jìn)一步熟悉和掌握matlab的使用方法；對信的調制與解調原理及其實(shí)現有較深的了解；為即將進(jìn)入社會(huì )參加工作打下堅實(shí)的基礎；掌握收集資料、消化資料和綜合資料的能力等等。
2.2、意義。
從事電子通信業(yè)而不能熟練操作使用matlab電子線(xiàn)路設計軟件，在工作和學(xué)習中將是寸步難行的。在數學(xué)、電子、金融等行業(yè)，使用matlab等計算機軟件對產(chǎn)品進(jìn)行設計、仿真在很早以前就已經(jīng)成為了一種趨勢，這類(lèi)軟件的問(wèn)世也極大地提高了設計人員在通信、電子等行業(yè)的產(chǎn)品設計質(zhì)量與效率。眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信傳輸都要經(jīng)過(guò)調制與解調這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信即調制信具有頻譜較低的頻譜分量，這種信在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統的發(fā)送端通常需要有調制過(guò)程，反之在接收端則需要有解調過(guò)程。
3.1、研究現狀。
matlab是由mathworks公司于1984年推出的一種面向科學(xué)與工程的計算軟件，通過(guò)matlab和相關(guān)工具箱，工程師、科研人員、數學(xué)家和教育工作者可以在統一的平臺下完成相應的科學(xué)計算工作。
matlab本身包含了600余個(gè)用于數學(xué)計算、統計和工程處理的函數，這樣，就可以迅速完成科學(xué)計算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)。業(yè)內領(lǐng)先的工具箱算法極大的擴展了matlab的應用領(lǐng)域，所以matlab自推出以來(lái)就受到廣泛的，信處理工具箱就是其中之一，在信處理工具箱中，matlab提供了濾波器分析、濾波器實(shí)現、fir濾波器實(shí)現、iir數字濾波器設計、iir數字濾波器階次估計等方面的函數命令。
3.2、發(fā)展趨勢。
由ww于我們所面對的工程問(wèn)題越來(lái)越復雜，過(guò)去所依賴(lài)分析的技術(shù)已逐漸不敷使用。利用電腦來(lái)分析及解決工程問(wèn)題已是當今工程師的必要工具。使用matlab軟件進(jìn)行科學(xué)計算，能夠極大加快科研人員進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，減少在編寫(xiě)程序和開(kāi)發(fā)算法方面所消耗的時(shí)間和有限的經(jīng)費，從而獲得最大的效能。
4.1、研究的主要內容。
1、信調制與解調的原理。
眾所周知，實(shí)際過(guò)程中信傳輸都要經(jīng)過(guò)調制與解調這一過(guò)程，由于消息傳過(guò)來(lái)的原始信即調制信具有頻譜較低的頻譜分量，這種信在許多信道中不宜傳輸。因而，在通信系統的發(fā)送端通常需要有調制過(guò)程，反之在接收端則需要有解調過(guò)程。但是在計算機中的模擬和實(shí)現都是采用數字化的方法的，如果將采樣的頻率放的高一些，數字的所造成的失真就不容易察覺(jué)了，采用計算機對信進(jìn)行處理的話(huà)，非常的方便，這也是數字代替模擬的的原因之一。
2、信調制與解調的基本方式。
在信調制中常以一個(gè)高頻正弦信作為載波信。一個(gè)正弦信有幅值、頻率、相位三個(gè)參數，可以對這三個(gè)參數進(jìn)行調制，分別稱(chēng)為調幅、調頻和調相。也可以用脈沖信作載波信?？梢詫γ}沖信的不同特征參數作調制，最常用的是對脈沖的寬度進(jìn)行調制，稱(chēng)為脈沖調寬。數字信調制的三種基本方式，有振幅鍵控ask、頻率鍵控fsk和相位鍵控psk。
在信的解調中首先已調信中檢出調制信的過(guò)程稱(chēng)為解調或檢波。幅值調制就是讓已調信的幅值隨調制信的值變化，因此調幅信的包絡(luò )線(xiàn)形狀與調制信一致。只要能檢出調幅信的包絡(luò )線(xiàn)即能實(shí)現解調。這種方法稱(chēng)為包絡(luò )檢波。檢波后的信,再經(jīng)低通濾波，濾除高頻信,即可獲得所需調制信,實(shí)現解調。
3、信調制與解調的matlab教本程序編制。
利用matlab本身包含了600余個(gè)用于數學(xué)計算、統計和工程處理的函數，就可以迅速完成科學(xué)計算任務(wù)而不必進(jìn)行額外的開(kāi)發(fā)，而且信與系統，通信系統工具包可以很容易的使用matlab開(kāi)發(fā)語(yǔ)言——m語(yǔ)言快速的實(shí)現信調制與解調這一過(guò)程的仿真。
4、整個(gè)系統的實(shí)現過(guò)程。
首先利用matlab編制教本文件，對信調用相應的函數進(jìn)行各種調制，產(chǎn)生各類(lèi)已調波及對其進(jìn)行解調，同時(shí)進(jìn)行頻譜分析，然后利用simulink工具箱對其進(jìn)行解調仿真，通過(guò)改變參數并觀(guān)測結果為系統的設計和改進(jìn)提供了良好的依據。
4.2、信的調制與解調的matlab仿真的應用價(jià)值。
調制與解調是信處理應用的重要問(wèn)題之一，而系統的仿真和設計是設計過(guò)程中的重要步驟和必要保證。利用matlab可以很方便的進(jìn)行通信系統的分析和仿真，尤其對于我們電子信息專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與設計非常有利，另一方面還可以為開(kāi)設《高頻電子基礎》和《信與系統》等課程提供模擬信的調制與解調的計算機虛擬試驗。
5、工作的主要階段、進(jìn)度。
1、xx年秋季學(xué)期第11周前。
接受畢業(yè)設計任務(wù)書(shū)，學(xué)習畢業(yè)設計論文要求及有關(guān)規定。
2、xx年秋季學(xué)期第12~20周。
閱讀指定的參考資料及文獻包括10萬(wàn)個(gè)印刷符外文資料，基本完成開(kāi)題報告、外文翻譯等任務(wù)。
3、xx年年春季學(xué)期第1周。
進(jìn)一步修訂完善開(kāi)題報告、外文翻譯，使其在內容及格式上符合畢業(yè)設計論文規范要求。
4、xx年年春季學(xué)期第2周到第6周。
完成各單元電路設計，protel輔助分析。
5、第6周至第12周。
完成電路制作，調試。
6、第13周。
完成畢業(yè)設計，全部成果交指導老師批閱。
7、第14周。
畢業(yè)答辯。
6、最終目標及完成時(shí)間。
完成硬件設計，提供protel電路原理圖及pcb印制版圖，最終達到硬件軟件能準確無(wú)誤的應用的目標。
完成時(shí)間：第15周。
7、現有條件。
現有protel軟件及制作硬件的必要設備，可以完成本課題的研究與設計。
[角標序號]主要責任者。文獻題目名[j]?？?，年，卷（期）：起止頁(yè)碼。
注意：此處的參考文獻不宜與任務(wù)書(shū)所列參考文獻完全一致。
12、致謝頁(yè):。
另起一頁(yè)打印“致謝”（3號黑體居中），致謝內容小4號宋體，首行縮進(jìn)2個(gè)字。
封頁(yè)的版心大小應該是155mm×245mm，對于頁(yè)邊距也是有要求的，它要求上部分為2.6cm，下部分是2.6cm，左邊是2.5cm，右邊為2cm，中間的行間距的距離為20磅，裝訂線(xiàn)要裝訂左邊，裝訂線(xiàn)的距離為1cm。論文的標題應該為2號字體，黑體。標題下面要包含下面幾個(gè)部分：年級、學(xué)號、姓名、專(zhuān)業(yè)、指導老師。這幾個(gè)都是居中，黑體小四號字體。最后下面要注明時(shí)間，時(shí)間要為中文漢字，字體也為黑體小四號。
二、摘要和目錄。
摘要要居中，大小為小二號，黑體。摘要內容要簡(jiǎn)潔明了，大體介紹好論文的目的和步驟，字體為小四號，宋體。內容下面要標明“關(guān)鍵詞”它也是小四號，黑體，不過(guò)要加粗。后面跟上四到五個(gè)關(guān)鍵詞，這幾個(gè)關(guān)鍵詞字體為黑體小四號不要加粗，每個(gè)關(guān)鍵詞中間用分號隔開(kāi)，還要加上一個(gè)空格。英文摘要和中文摘要格式一樣，不過(guò)內容要注意語(yǔ)法的正確性。
目錄的設計首先是“目錄”二字居中為小二號黑體。后面的標題可以分為三級，一級標題為四號字體，黑體要加粗;二級標題為小四號黑體加粗，三級標題為小四號字體黑體不要加粗。后用阿拉伯數字標明頁(yè)碼。
三、正文。
首先是緒論，“緒論”二字為黑體小二號，居中加粗。緒論下面的內容主要是對本論文的背景和意義還有論文的主要方法，研究進(jìn)展方向，論文的結構安排。內容統一為小四號宋體。
接著(zhù)就是各個(gè)內容的格式說(shuō)明，各個(gè)章節的題序都是小二號黑體，下面的一級標題是小三號黑體，正文要另起一段，數字和標題之間都要空一格。
頁(yè)眉頁(yè)腳的格式：在版心上邊線(xiàn)隔一行加粗線(xiàn)，寬0.8mm(約2.27磅)，其上居中打印頁(yè)眉。頁(yè)眉內容一律用“南昌大學(xué)本科畢業(yè)設計(論文)”，字號用小四號黑體。頁(yè)碼置于頁(yè)眉右端，采用形式為：第m頁(yè)。
段落、字體的說(shuō)明:每段首行要空2個(gè)字符，行間距都是20磅，正文要用小四號宋體，西文和數字用小4號timesnewroman。物理符號和數字符合要用斜體，不過(guò)計量單位都是用正體。
公式、插圖、插表格式：公式要居中寫(xiě)，寫(xiě)完的公式不需要加標點(diǎn)，每個(gè)公式后面都要對應相應的序號。若有對公式變量的說(shuō)明，以分號結束。公式中的特殊符合為了避免模糊的效果要加上一定的說(shuō)明和解釋。
插圖：每一個(gè)插圖都用小四號字體宋體給予相對應的說(shuō)明，插圖有分圖的時(shí)候要用序號加以排號。。插圖與其圖題為一個(gè)整體，不得拆開(kāi)排寫(xiě)于兩頁(yè)。要插圖的時(shí)候空白頁(yè)不夠可以先寫(xiě)插圖的說(shuō)明文字，后再另一頁(yè)插入圖片。
插表：插入的表格在上面要有表格的標題用小四號，宋體。對于表格另起一頁(yè)的要加續表。數字空缺的格內加“-”(占2個(gè)數字寬度)。表內文字說(shuō)明，起行空一格、轉行頂格、句末不加標點(diǎn)。
結論、致謝：它們都是小二號黑體加粗，內容為小四號宋體。
四、參考文獻。
五、附錄。
參考的文獻中中文的文獻排在前面，英文文獻要排在后面。作者與作者之間用逗號隔開(kāi)，沒(méi)有引用書(shū)籍文字則不寫(xiě)引用起止頁(yè)，且以“.”結束。
這篇關(guān)于的文章，希望給正在閱讀本文的你帶來(lái)幫助!
從二層交換技術(shù)的網(wǎng)絡(luò )架構調整到三層交換技術(shù)的網(wǎng)絡(luò )架構，網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)化效果明顯，配之以網(wǎng)管軟件，網(wǎng)絡(luò )的安全性和可防護性大為提高。而網(wǎng)絡(luò )的擴展能力滿(mǎn)足了辦公今后一段時(shí)間內對網(wǎng)絡(luò )發(fā)展的需求，支持了大型信息化建設。而對于辦公區，搭建好的服務(wù)器實(shí)現了帶寬管理、行為管理、和對于收費用戶(hù)而言三層交換與vlan結合無(wú)法實(shí)現的時(shí)間控制。最主要的對于辦公區的難于維護性，解決了arp沖突以及ip地址沖突問(wèn)題，很大程度上減少了維護人員的工作量。
一、題目、摘要、關(guān)鍵詞格式要求：題目、摘要、關(guān)鍵詞格式要求：
木糖醇生物合成影響因素的研究。
摘要：本文以玉米芯水解液為基質(zhì)，通過(guò)對木糖醇合成過(guò)程中的影響因素進(jìn)行考察，來(lái)選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關(guān)鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率(4-6個(gè))。
英文題目(二號，timesnewroman，另起一頁(yè))abstract:……………………………………………..四號，timesnewromankeyword:……………………………………………..
2、論文(設計)摘要和關(guān)鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
3、頁(yè)邊距：上3cm，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
4、段落格式：1.5倍行間距;。
5、紙張大?。篴4。
二、目錄格式要求：目錄格式要求：
目錄(小三號宋體，加粗，居中)。
目錄內容要求自動(dòng)生成，中文小四號宋體，數字與英文timesnewroman，1.5倍行距。
三、正文格式要求：正文格式要求：
引言(或緒論)(可作為正文第1章標題，用小三號宋體，1.51引言(或緒論)倍行距，加粗，并留出上下間距為：段前0.5行，段后0.5行)。
1.1××××××(作為正文2級標題，用四號宋體，1.5倍行距，加粗)。
1.1.1××××(作為正文3級標題，用小四號宋體，加粗)。
2文獻綜述引言)(格式參照1引言)3研究方法與實(shí)驗手段引言)(格式參照1引言)。
4結果與討論引言)(格式參照1引言)。
5結論與建議引言)(格式參照1引言)。
注：
1.正文中表格與插圖的字體一律用五號宋體;。
2.正文各頁(yè)的格式請以此頁(yè)為標準復制，頁(yè)眉中的頁(yè)碼用阿拉伯數字表示;。
3.為保證打印效果，學(xué)生在打印前，請將全文字體的顏色統一設置成黑色。
四、致謝格式要求：致謝格式要求：格式要求。
(空1行)致謝(小三號宋體，加粗，居中)。
×××××××××(小四號宋體，
1.5倍行距)×××××××××××××××××××××…………。
五、參考文獻格式要求：參考文獻格式要求：要求。
(空1行)參考文獻(小三號宋體，加粗，居中)。
附：參考文獻應按科技部規定的格式書(shū)寫(xiě)(可參照浙江工業(yè)大學(xué)學(xué)報)，具體格式如下：
1、期刊或雜志：[序號]作者名.文章名[j].雜志名,年,卷(期)：起止頁(yè)碼。
2、書(shū)或專(zhuān)著(zhù)：[序號]著(zhù)者名.書(shū)名[m].出版地：出版社,出版年.起止頁(yè)碼。
4、專(zhuān)利：[序號]專(zhuān)利所有者.題名[p].國別：專(zhuān)利號，年月日。
5、報紙：[序號]作者.篇名[n].報紙名，年月日。
6、標準：[序號]標準編號，標準名稱(chēng)[s]。
標引方法。
[1][1]。
附件。
題目：
(三號宋體，加粗，居中)。
專(zhuān)班。
業(yè)級。
學(xué)生姓名指導教師。
年
月
日
附件。
2：
浙江工業(yè)大學(xué)生環(huán)學(xué)院。
畢業(yè)設計論文)(論文)開(kāi)題報告含文獻綜述)(含文獻綜述)。
論文題目:論文題目:。
學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：學(xué)專(zhuān)號：業(yè)：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件。
3：
浙江工業(yè)大學(xué)生環(huán)學(xué)院。
設計(論文)題目：設計(論文)題目：
學(xué)生姓名：學(xué)生姓名：學(xué)專(zhuān)號：業(yè)：
外文出處：外文出處：
指導教師：指導教師：
年
月
日
附件4:。
木糖醇生物合成影響因素的研究。
姓四號黑體班名：張三級：生工。
02(。
2)班。
中文二號黑體，英文“abstrat”arialblack二號。
二號黑體。
四號楷體。
指導教師：李四本文以玉米芯水解液為基質(zhì)，通過(guò)對木糖醇合成過(guò)程中的影響因素進(jìn)行考察，來(lái)選取適合木糖醇轉化的工藝條件，研究……關(guān)鍵詞：木糖醇;玉米芯水解;生物合成;轉化率四號黑體摘要格式說(shuō)明：
7、論文(設計)摘要和關(guān)鍵詞除標明外，均用四號宋體;。
8、頁(yè)邊距：，下3cm，左側3cm，右側2.5cm;。
9、段落格式：1.5倍行間距;。
10、紙張大?。篴4。
畢業(yè)論文(設計)是實(shí)現本科培養目標的重要教學(xué)環(huán)節，對大學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養有著(zhù)十分重要的作用，同時(shí)也是衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價(jià)內容。為確保畢業(yè)論文(設計)的規范化，特提出如下要求，作為各學(xué)院根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定具體要求的參考。
一、畢業(yè)論文(設計)的篇幅要求。
每個(gè)本科學(xué)生均應完成畢業(yè)論文。每篇文科類(lèi)論文正文字數應在8000字以上，理工科類(lèi)論文正文字數應在6000字以上、藝體類(lèi)論文正文字數應在5000字以上?？紤]到個(gè)別專(zhuān)業(yè)個(gè)別學(xué)科以及個(gè)別選題和設計的特殊性，經(jīng)學(xué)院同意，學(xué)生論文(設計)字數的要求可適當降低。
1.標題。
標題應以最恰當、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映論文（設計）中最重要的特定內容的邏輯組合，要求做到文、題貼切。標題中不使用非規范的縮略詞、符號、代號和公式等，通常不采用問(wèn)話(huà)的方式。題名所用的每一詞語(yǔ)必須考慮到有助于關(guān)鍵詞和編制題錄、索引等二次文獻可以提供檢索的特定實(shí)用信息。
中文標題字數一般不超過(guò)20個(gè)字，外文標題一般不超過(guò)10個(gè)實(shí)詞。如果有些內容細節必須進(jìn)入標題，則可分出主標題和副標題。
2.作者：姓名、學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、學(xué)號。
3.摘要。
摘要是論文（設計）內容不加注釋和評論的簡(jiǎn)短陳述。摘要一般應說(shuō)明研究工作目的、方法、結果和最終結論等，而重點(diǎn)是結果和結論。摘要應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文（設計）的全文，就能獲得必要的信息，供讀者確定有無(wú)必要閱讀全文，也供文摘等二次文獻采用。摘要應用第三人稱(chēng)的方法記述論文（設計）的性質(zhì)和主題。摘要通常不用圖、表、化學(xué)結構式以及非公知公用的符號和術(shù)語(yǔ)。
畢業(yè)論文（設計）的摘要包含中文摘要和外文（多用英文）摘要。其中中文摘要字1。
數為200字以?xún)?，外文摘要?50個(gè)實(shí)詞以?xún)取?/p>
4.關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞是為了文獻標引工作從論文（設計）中選取出來(lái)用以表示全文主題內容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。每篇論文（設計）選取3-5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞。
5.正文。
正文是畢業(yè)論文（設計）的核心部分，占據主要篇幅，可以包括：調查對象、實(shí)驗和觀(guān)測方法、儀器設備、材料原料、實(shí)驗和觀(guān)測結果、計算方法和編程原理、數據資料、經(jīng)過(guò)加工整理的圖表、形成的論點(diǎn)和導出的結論等。由于研究工作涉及的學(xué)科、選題、研究方法、工作進(jìn)程、結果表達方式等有很大的差異，對正文內容不能作統一的規定。但是必須做到客觀(guān)真實(shí)，準確完備，合乎邏輯，層次分明，簡(jiǎn)練可讀。
正文部分的編寫(xiě)格式可由作者自定。論文（設計）中的圖、表、附注、參考文獻、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連續編排序號。論文（設計）中使用的各種量、單位和符號，必須遵循國家標準的規定執行，單位名稱(chēng)和符號的書(shū)寫(xiě)方式一律采用國際通用符號。
必要時(shí)正文前面可以有引言，引言主要說(shuō)明研究工作的目的、范圍、對前人工作的評述以及理論分析、研究設想、研究方法和實(shí)驗設計、預期結果和意義等。該部分應言簡(jiǎn)意賅，不能與摘要雷同，也不能成為摘要的注釋。
必要時(shí)正文后面可以有結論，論文（設計）的結論是最終的、總體的結論，不是正文中各段小結的簡(jiǎn)單重復。結論應該準確、完整、明確、精煉。如果不可能導出應有的結論，也可以沒(méi)有結論而進(jìn)行必要的討論?？梢栽诮Y論或討論中提出建議、研究設想、對儀器設備的改進(jìn)意見(jiàn)、尚待解決的問(wèn)題等。
6.參考文獻。
參考文獻是指為撰寫(xiě)論文（設計）而引用的有關(guān)圖書(shū)資料。參考文獻的著(zhù)錄格式如下：
（1）圖書(shū)文獻：[編號]作者.書(shū)名.出版社，出版年.版本。
（2）期刊文獻：[編號]作者.文章題目.期刊名，出版年.期數.頁(yè)碼。
7.翻譯部分。
正文若用中文撰寫(xiě)，則將題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞等內容翻譯成英文，并置于參考文獻之后；正文若用外文撰寫(xiě)，則將題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞等內容翻譯成中文，并置于參考文獻之后。
三、畢業(yè)論文（設計）的打印要求。
（1）字體、字號要求：
題名采用二號黑體字，居中。
作者姓名占一行，采用四號楷體字，加粗，居中。
學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、學(xué)號占一行，學(xué)院后空一個(gè)字的位置寫(xiě)專(zhuān)業(yè)、專(zhuān)業(yè)后空一個(gè)字的位置寫(xiě)學(xué)號，采用小四號楷體字，居中。
“摘要”采用五號黑體字（英文“abstract”采用五號“timesnewroman”字型，加粗），外加中括號；摘要內容采用五號楷體字（英文采用五號“timesnewroman”字型）。
“關(guān)鍵詞”采用五號黑體字（英文“keywords”采用五號“timesnewroman”字型，加粗），外加中括號；內容采用五號楷體字（英文采用五號“timesnewroman”字型），關(guān)鍵詞之間空一格，不使用標點(diǎn)符號。
正文內容中一級標題序號采用四號黑體字。
正文內容采用小四號宋體字（英文采用小四號“timesnewroman”字型）。
“參考文獻”采用五號黑體字（英文“references”采用五號“timesnewroman”，加粗），外加中括號；參考文獻內容采用五號楷體字（英文采用五號“timesnewroman”字型）。
參考文獻后面的外文題名和作者姓名分別采用四號和小四號“timesnewroman”字型（中文則采用四號黑體字和小四號楷體字），參考文獻后面的外文（中文）摘要和關(guān)鍵詞的字體、字號同前。
（2）空行要求：
學(xué)院與摘要之間、關(guān)鍵詞與正文之間、正文中一級標題與上段文字之間、正文結束處與參考文獻之間、參考文獻與外文翻譯之間，均空一個(gè)標準行。
（3）頁(yè)面設置要求：
上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.8cm。有國際慣例或特殊需要可不受此限。頁(yè)眉以小五號宋體字鍵入“樂(lè )山師范學(xué)院畢業(yè)論文（設計）”，居中。
論文插入的頁(yè)碼設置在頁(yè)面底端右側。
中文（外文）摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻的行間距均為18磅。
正文內容行間距設置為“1.5倍行距”。
（4）標題序號要求：
文科專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文正文中標題層次一律采用分級連續編號。
一級標題序號使用一、二、三、??，四號黑體；
二級標題序號使用。
（一）、（二）、（三）、??，小四號黑體；
三級標題序號使用1.、2.、3.、??，小四號黑體；
四級標題序號使用（1）、（2）、（3）、??，小四號黑體；
編號應左起空兩個(gè)字的位置書(shū)寫(xiě)。
理工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文根據國家《科學(xué)技術(shù)報告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫(xiě)規格》的有關(guān)規定，畢業(yè)論文正文中標題層次一律采用阿拉伯數字分級連續編號，一般不宜超過(guò)3級。
一級標題序號使用阿拉伯數字1、2、3、??，四號黑體；
二級標題序號使用1.1、1.2、1.3、??，小四號黑體；
三級標題序號使用1.1.1、1.1.2、1.1.3、??，小四號黑體；
編號應左起頂格書(shū)寫(xiě)，在編號與標題之間空一個(gè)字的位置。
3.畢業(yè)論文中所有文字、圖表、公式等，必須符合國家有關(guān)科學(xué)論文的要求和規定。
4.外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文打印規范要求由本學(xué)院自行擬定，經(jīng)學(xué)校審定后執行。
（5）論文獨創(chuàng )性聲明及論文使用授權聲明。
（8）其它文檔（根據本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)增加的文檔材料等）。
（9）光盤(pán)（可把相關(guān)電子文檔刻錄成光盤(pán)，是否每個(gè)學(xué)生必須有一張光盤(pán),由各學(xué)。
院自行確定）。
2.畢業(yè)論文（設計）完成后，應把相關(guān)過(guò)程材料裝入學(xué)校統一印制的畢業(yè)論文（設計）檔案袋。
3.各學(xué)院應將本學(xué)生畢業(yè)論文(設計)終稿統一刻錄成光盤(pán)存檔，以便于調閱，同時(shí)將光盤(pán)送交圖書(shū)館文獻工作部建立畢業(yè)生論文（設計）數據庫。
4.學(xué)院畢業(yè)論文(設計)工作計劃、畢業(yè)論文（設計）選題指南、選題匯總表、學(xué)生畢業(yè)論文（設計）成績(jì)匯總表、學(xué)生畢業(yè)論文(設計)質(zhì)量分析、工作總結等材料均應按時(shí)報送學(xué)校教務(wù)處，歸入學(xué)校教學(xué)檔案。
2009年12月28日。
畢業(yè)論文，泛指專(zhuān)科畢業(yè)論文、本科畢業(yè)論文(學(xué)士學(xué)位畢業(yè)論文)、碩士研究生畢業(yè)論文(碩士學(xué)位論文)、博士研究生畢業(yè)論文(博士學(xué)位論文)等，即需要在學(xué)業(yè)完成前寫(xiě)作并提交的論文，是教學(xué)或科研活動(dòng)的重要組成部分之一。
(一)封面。
封面由學(xué)校統一印制。
(二)題目。
(三)中外文摘要(中文在前，外文在后)及關(guān)鍵詞。
摘要是論文內容的簡(jiǎn)要陳述，應盡量反映論文的主要信息，內容包括研究目的、方法、成果和結論，不含圖表，不加注釋?zhuān)哂歇毩⑿院屯暾?。中文摘要一般為不少?00字，外文摘要應與中文摘要內容完全相同。
“摘要”字樣位置居中。
關(guān)鍵詞是反映畢業(yè)論文(設計)主題內容的名詞，是供檢索使用的。主題詞條應為通用技術(shù)詞匯，不得自造關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞一般為3~5個(gè)，按詞條外延層次(學(xué)科目錄分類(lèi))，由高至低順序排列。
關(guān)鍵詞排在摘要正文部分下方。
(四)目錄。
目錄要與正文題序層次一致，按級編寫(xiě)，要求層次清晰。主要包括緒論、正文主體、結論、主要參考文獻等。
(五)正文。
論文正文部分包括：緒論(或前言、序言)、論文主體及結論。
緒論是綜合評述前人工作，說(shuō)明論文工作的選題目的和意義，國內外文獻綜述，以及論文所要研究的內容。
論文主體是論文的主要組成部分。要求層次清楚，文字簡(jiǎn)練，通順，重點(diǎn)突出。
結論(或結束語(yǔ))作為單獨一章排列，但標題前不加“第xxx章”字樣。結論是整個(gè)論文的總結，應以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明論文所做的工作，一般不超過(guò)兩頁(yè)。
(六)注釋。
正文中引用他人的觀(guān)點(diǎn)及原話(huà)、主要數據等必須注明出處，有需要解釋的內容，可以加注說(shuō)明。所引來(lái)自著(zhù)作需注明：作者、著(zhù)作名、出版單位和出版年號、頁(yè)號;所引資料來(lái)自刊物需注明：作者、篇名、發(fā)表的刊物名、出版年號、期號。論文中的注釋不得少于20個(gè)，且一律采用尾注。
(七)主要參考文獻。
為了反映論文的科學(xué)依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度，同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應刊出主要參考文獻。列出的只限于那些作者親自閱讀過(guò)的，最重要的且發(fā)表在公開(kāi)出版物上的文獻或網(wǎng)上下載的資料。論文中被引用的參考文獻序號置于所引用部分的右上角如******1。參考文獻表上的著(zhù)作按論文中引用順序排列，著(zhù)作按如下格式著(zhù)錄：序號著(zhù)者.書(shū)名(期刊).出版地:出版社，出版年順序列出。
(八)致謝(可選)。
對導師和給予指導或協(xié)助完成畢業(yè)論文(設計)工作的組織和個(gè)人表示感謝。文字要簡(jiǎn)捷、實(shí)事求是，切忌浮夸和庸俗之詞。
的中文題目應不超過(guò)20字，并不設副標題。詳細內容請看下文。
摘要是論文內容的簡(jiǎn)要陳述，是一篇具有獨立性和完整性的短文。摘要應簡(jiǎn)述論文研究的主要內容、方法和觀(guān)點(diǎn)、取得的主要成果及其理論與實(shí)際意義。摘要的字數(以漢字計)一般為200字左右，關(guān)鍵詞一般列3～5個(gè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)附有英文摘要。
目錄應包括論文的標題(三級)及頁(yè)碼，含：摘要、標題題目、致謝、參考文獻、附錄。
緒論一般作為第一部分。緒論應包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及理論與實(shí)際意義;國內外文獻綜述;本研究課題的來(lái)源及主要研究?jì)热荨?/p>
論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，應結構合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。論文主體的內容應包括對研究問(wèn)題的論述及系統分析，論文正文按部分撰寫(xiě)，每部分應另起一頁(yè)。
2.論風(fēng)險導向審計在內部審計中的運用。
3.論風(fēng)險導向審計在商業(yè)銀行內審中的應用(05)。
4.公允價(jià)值計量模式下的審計風(fēng)險探討。
5.淺析證券公司的審計風(fēng)險。
6.論應收賬款的審計風(fēng)險。
7.信息化環(huán)境下審計導向模式探析。
8.公共投資項目績(jì)效鏈審計模式探析。
9.淺談現代風(fēng)險導向審計的應用——基于xx的案例分析。
10.淺談電子商務(wù)下的審計風(fēng)險及控制——基于xx的案例分析。
11.淺談審計風(fēng)險及防范——基于xx的案例分析。
12.審計風(fēng)險模型的演進(jìn)與發(fā)展研究。
13.風(fēng)險導向審計在財務(wù)舞弊中的應用——對xx公司舞弊的分析。
14.對審計風(fēng)險及其防范機制的探討。
15.試論審計風(fēng)險的規避與控制。
16.試論風(fēng)險導向審計模式對完善我國國家審計技術(shù)方法的啟示。
17.現代風(fēng)險導向審計在國內會(huì )計師事務(wù)所的應用研究——基于hd會(huì )計師事務(wù)。
所的實(shí)例分析(05)。
(二)審計質(zhì)量控制。
18.關(guān)于政府審計質(zhì)量控制的思考。
19.論非審計業(yè)務(wù)的質(zhì)量控制。
20.我國注冊會(huì )計師全面審計的質(zhì)量控制研究。
21.淺析上市公司盈余管理對審計質(zhì)量的影響——基于案例岳華事務(wù)所精密股。
份的分析(05)。
(三)環(huán)境審計。
22.論環(huán)境審計的評價(jià)標準體系。
23.論可持續發(fā)展背景下民間環(huán)境審計的發(fā)展。
24.淺析政府環(huán)境審計的內容與發(fā)展趨勢。
25.eegecost模型在環(huán)境審計中的運用-xx公司的案例分析。
26.環(huán)境費用效益分析法在環(huán)境績(jì)效審計中的應用。
27.政府環(huán)境審計相關(guān)問(wèn)題研究。
(四)經(jīng)濟責任審計效益審計社會(huì )責任審計。
28.論國企經(jīng)營(yíng)者經(jīng)濟責任審計評價(jià)指標的構建。
29.企業(yè)績(jì)效審計評價(jià)指標體系的構建。
30.經(jīng)濟效益審計指標評價(jià)體系淺析。
31.績(jì)效審計評價(jià)指標的構建。
摘要：在現代家居環(huán)境的設計中，光與照明是極為必要的因素，而積極的對室內燈具進(jìn)行深入的研究，這是設計師對燈具設計本質(zhì)的高度重視，也是創(chuàng )造出優(yōu)質(zhì)光環(huán)境的基礎。
東西方燈具設計工作運行的過(guò)程中對文化本源、光線(xiàn)運用極高的以及科技發(fā)展賦予了一定的重視程度，燈具設計遵循建筑、家居、裝飾發(fā)展的規律而發(fā)展。
而我國燈具設計作為傳統設計中的一分子，彰顯了特制的民族風(fēng)格和審美韻味，因此積極對燈具的實(shí)用功能、裝飾功能以及其與室內環(huán)境整合的功能進(jìn)行研究是必要的，也是高亮度led未來(lái)光源在得以廣泛應用的基礎。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)燈具;設計;研究。
目前，人們正處于快節奏的生活模式中，工業(yè)化商品隨處可見(jiàn)，使人們的生活環(huán)境缺乏藝術(shù)色彩。
而家永遠是大眾群體最為溫馨的港灣，回家開(kāi)燈這已經(jīng)使晚間回家人們的習慣，一件具有藝術(shù)色彩的燈具能夠營(yíng)造出美妙的家具環(huán)境同時(shí)提升人們的藝術(shù)情調。
可見(jiàn)，燈具設計工作的有效落實(shí)，一方面發(fā)揮了自身實(shí)用價(jià)值，另一方面起到了裝飾的效果，當然也是人們情感與藝術(shù)修養追求方向的體現形式。
針對目前燈具行業(yè)的市場(chǎng)存在燈具產(chǎn)品外觀(guān)設計單調、創(chuàng )新性不顯著(zhù)以及設計技術(shù)相對滯后等現實(shí)問(wèn)題，積極的對現代燈具藝術(shù)設計的形式進(jìn)行研究愈發(fā)重要[1]。
1產(chǎn)品的設計方法。
1.1市場(chǎng)調查和分析。
壁燈作為室內裝飾的燈具，在設計之時(shí)一般用乳白色薄利對其加以籠罩，光線(xiàn)淡雅和諧，從將家居環(huán)境點(diǎn)綴得富有韻味與情調，在市場(chǎng)調研中最為常見(jiàn)的為變色壁燈、床頭壁燈、鏡前壁燈。
概括的說(shuō)，藝術(shù)燈具與傳統燈具相比較[2]，在設計之時(shí)應該重點(diǎn)把握好實(shí)用性、裝飾性、多樣化以及風(fēng)格化等要素。
具體是指在實(shí)用目標落實(shí)的基礎上使其富有創(chuàng )意，那么材質(zhì)上的創(chuàng )新是上述目標落實(shí)的基礎，燈具材料的發(fā)展本身就可以看作為材料實(shí)現科學(xué)加工目標以及加工技術(shù)實(shí)現改良的依托。
金屬、布藝、樹(shù)脂以及其他復合型材料的應用，填充了藝術(shù)燈具市場(chǎng);對樹(shù)脂材料實(shí)施新工藝的做法，不僅簡(jiǎn)化了工序，而且使藝術(shù)燈具造型更富有多樣性，強化了燈具的透光性能。
在對現代藝術(shù)燈具的造型進(jìn)行設計之時(shí)，應該合理的對我國優(yōu)秀的傳統文化進(jìn)行借鑒，完美的再創(chuàng )出具有現代特色的藝術(shù)燈具設計風(fēng)格。
也就是說(shuō)在新型觀(guān)念以及思維方式不斷滲入的產(chǎn)品設計領(lǐng)域中，燈具設計者必須對傳統的文化觀(guān)念進(jìn)行多維度的思索，將新技術(shù)與新材料不斷的應用與藝術(shù)燈具造型的設計進(jìn)程中。
眾所周知，古代燈具設計是我國傳統物質(zhì)文化和精神文化聚合的產(chǎn)物，那么在對當今時(shí)代藝術(shù)燈具造型進(jìn)行設計之中，應該對其特質(zhì)化的造型語(yǔ)言、別致的構造美感、特色的民族韻味進(jìn)行借鑒，使藝術(shù)燈具造型設計彰顯耐人回味的審美意境。
此外，在對藝術(shù)燈具造型進(jìn)行設計之時(shí)，設計師務(wù)必明確的是產(chǎn)品功能上的達標是最為基本的設計標準，藝術(shù)燈具不僅僅是一種消費品或者是工具，更是民族文化內涵以及人民審美情趣的外在體現形式。
因此燈具設計師在對其造型進(jìn)行創(chuàng )造之時(shí)，有效的借鑒傳統元素，達到傳達中式風(fēng)格神韻這一目標是設計的根本，此時(shí)傳統文化自然就成為藝術(shù)燈具設計的創(chuàng )意點(diǎn)與啟迪點(diǎn)，為具有生命活力的中國現代藝術(shù)燈具作品的誕生奠定基礎。
2藝術(shù)燈具的實(shí)踐應用。
結合人的意念以及環(huán)境的特點(diǎn)：
例如，布燈在安置于室內環(huán)境中時(shí)，應該對室內照明用光時(shí)長(cháng)重點(diǎn)的考慮，以使用光衛生有所保障，也達到維護視力的效果。
在對布燈安設之時(shí)，對線(xiàn)路安放的合理性、安全性以及穩固性給予高度的重視，同時(shí)開(kāi)關(guān)位置應該具有便捷性與合理性并存的特點(diǎn)。
若室內空間較高則適宜安置吊燈，此時(shí)空間的頂端也具有一定的亮度，給人們帶來(lái)開(kāi)闊的心理環(huán)境，降低壓抑感產(chǎn)生的幾率，在角落處可以布置一些地燈與壁燈這類(lèi)輔助光源，以達到填充空間層次感的效果。
而吸頂燈一般適用于空間較低的環(huán)境，營(yíng)造溫馨的環(huán)境同時(shí)凸顯現代感的韻味。
3.1概念。
燈具是各類(lèi)照明器具的統稱(chēng)，照明是其最為基本的功能，燈具還具備對家居環(huán)境裝飾與美化的功能。
專(zhuān)用型照明燈具的研制與應用，其富含一定的形態(tài)語(yǔ)境，具體是在象征語(yǔ)境中將人與環(huán)境、人與自然之間的和諧性以及交互性等特征展現出來(lái)。
而藝術(shù)燈具的設計與現代社會(huì )背景存在著(zhù)密切的關(guān)聯(lián)性，時(shí)代的發(fā)展推動(dòng)著(zhù)藝術(shù)產(chǎn)品的設計風(fēng)格不斷的改良與創(chuàng )新，也就是說(shuō)新材料、新工藝和新技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)著(zhù)藝術(shù)燈具設計的工作進(jìn)程。
3.2方案的列舉以及深度的探討。
此時(shí)led燈具可以發(fā)出紅黃綠藍橙等多種光源。
由此可以推斷的是led燈具將會(huì )把傳統照明光源所取代。
其具有以下幾點(diǎn)應用的優(yōu)勢：一是耐用性能高、達到節能降排環(huán)保的功效;。
這不僅僅提升了對室內照明的效果，也起到了對人眼視力保護的作用。
4結束語(yǔ)。
總之，不論是哪種類(lèi)型的現代化燈具的設計原理均是由自身的實(shí)用價(jià)值以及科學(xué)價(jià)值決定的，而正是因為這種科學(xué)價(jià)值使燈具成為了采購者達到便捷化生活方式的一種實(shí)用性家居工具。
而燈具的藝術(shù)性特征又可以被看成民族美學(xué)價(jià)值的媒介[3]，優(yōu)美精致的藝術(shù)造型使燈具彰顯了獨具特色的藝術(shù)情調，將具有永恒性質(zhì)的美學(xué)價(jià)值與時(shí)代特色傳承與發(fā)揚下去，成為了現代器具設計理念的靈感源泉。
參考文獻。
[1]趙鵬.室內燈具設計研究[d].西安理工大學(xué)，2009.
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[3]李宏剛.室內燈具設計的藝術(shù)思考[j].山西大同大學(xué)學(xué)報(社會(huì )科學(xué)版)，2011.
(一)講演形式?？陬^講演或書(shū)面講演，時(shí)間為3-5分鐘。
(二)講演內容。主要包括：
3、重要的引文、版本、出處。
4、論文的基本觀(guān)點(diǎn)及立論的主要依據。
5、論文是否還有需要進(jìn)一步補充和完善的地方，或存在什么問(wèn)題需要進(jìn)一步研究解決。
6、在研究本課題過(guò)程中，是否涉及到相關(guān)的問(wèn)題并有一定的見(jiàn)解;是否因與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入，等等。
二、論文審查委員會(huì )(或答辯委員會(huì ))提問(wèn)。
專(zhuān)家所提出的問(wèn)題，僅涉及該文的學(xué)術(shù)范圍或文章所闡述的問(wèn)題之內，而不是對整個(gè)學(xué)科的全面知識的考試和考查。凡在論文和論文講演中已述及的內容，一般不再作為論文答辯的考察對象(特殊情況除外)。專(zhuān)家所提出的問(wèn)題主要考察和檢驗論文寫(xiě)作過(guò)程中所需相關(guān)知識(分析工具等)的掌握程度、運用情況;案例、實(shí)證材料的來(lái)源和可靠性;論證過(guò)程的邏輯性和研究方法的科學(xué)性、合理性;論文研究的深度、有否理論突破和創(chuàng )新以及研究成果的價(jià)值(理論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值)。
三、學(xué)生答辯。
一定要正面回答或辯解，一般允許準備3至5分鐘。
答辯注意事項：(一)參加答辯會(huì )，可以攜帶論文底稿、主要資料、筆記本等，以備臨時(shí)查閱和記錄老師提出的問(wèn)題與批評意見(jiàn)之用。
(二)要精神高度集中地聽(tīng)取老師提出的問(wèn)題。如果對老師提出的問(wèn)題沒(méi)有理解清楚，可以請老師再說(shuō)一遍，或者把自己對問(wèn)題的理解說(shuō)出來(lái)，問(wèn)老師提出的問(wèn)題是不是這個(gè)意思，待得到肯定的答復后再作答。
(三)要緊扣老師提出的問(wèn)題，審慎地進(jìn)行回答。有把握的，可以申明理由進(jìn)行答辯;沒(méi)有把握的，不可辯解，但可以虛心地表示，由于本人認識的局限性，沒(méi)有意識到該問(wèn)題對于本課題研究的重要性，今后一定要深入研究這個(gè)問(wèn)題。
首先，要寫(xiě)好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內容應包括論文的題目，指導教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機，論文的主要論點(diǎn)、論據和寫(xiě)作體會(huì )以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。
其次，要熟悉自己所寫(xiě)論文的全文，尤其是要熟悉主體部分和結論部分的內容，明確論文的基本觀(guān)點(diǎn)和主論的基本依據;弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運用的基本原理的主要內容;同時(shí)還要仔細審查、反復推敲文章中有無(wú)自相矛盾、謬誤、片面或模糊不清的地方，有無(wú)與黨的政策方針相沖突之處等等。如發(fā)現有上述問(wèn)題，就要作好充分準備――補充、修正、解說(shuō)等。只要認真設防，堵死一切漏洞，這樣在答辯過(guò)程中，就可以做列心中有數、臨陣不慌、沉著(zhù)應戰。
第三，要了解和掌握與自己所寫(xiě)論文相關(guān)聯(lián)的知識和材料。如自己所研究的這個(gè)論題學(xué)術(shù)界的研究已經(jīng)達到了什么程度?目前，存在著(zhù)哪些爭議?有幾種代表性觀(guān)點(diǎn)?各有哪些代表性著(zhù)作和文章?自己傾向哪種觀(guān)點(diǎn)及理由;重要引文的出處和版本;論證材料的來(lái)源渠道等等。這些方面的知識和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。
第四，論文還有哪些應該涉及或解決，但因力所不及而未能接觸的問(wèn)題，還有哪些在論文中未涉及到或涉及到很少，而研究過(guò)程中確已接觸到了并有一定的見(jiàn)解，只是由于覺(jué)得與論文表述的中心關(guān)聯(lián)不大而沒(méi)有寫(xiě)入等等。
第五，對于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀(guān)點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng )新觀(guān)點(diǎn)，這些新觀(guān)點(diǎn)、新見(jiàn)解是怎么形成的等等。
對上述內容，作者在答辯前都要很好地準備，經(jīng)過(guò)思考、整理，寫(xiě)成提綱，記在腦中，這樣在答辯時(shí)就可以做到心中有數，從容作答。
1、在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內容。敘述中要表述清楚你寫(xiě)這篇論文的構思(提綱)，論點(diǎn)、論據，論述方法。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對所寫(xiě)論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。
學(xué)習的專(zhuān)業(yè)基礎知識對你實(shí)務(wù)工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題，根據學(xué)生有一定工作經(jīng)驗，提出專(zhuān)業(yè)理論或實(shí)務(wù)中的問(wèn)題，引導學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據或當前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題,考察學(xué)生專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認真獨立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力，專(zhuān)業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結合畢業(yè)生現場(chǎng)答辯情況評定答辯成績(jì)。
1、對自己所寫(xiě)論文要十分熟悉。當然，通過(guò)獨立思考，反復推敲，按自己的構思動(dòng)手寫(xiě)成的論文，你一定是熟悉的。不過(guò)有的學(xué)生只是把收集來(lái)的資料“粘貼”成論文，提交論文時(shí)，本人都沒(méi)有認真讀一遍，這樣答辯時(shí)由于你對論文不熟悉，針對所提問(wèn)題就很難回答。
2、針對答辯提出問(wèn)題的方向，在答辯前做些準備。
(1)對自己所寫(xiě)論文中涉及的專(zhuān)業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念，這個(gè)基本概念的內容我參考了某“專(zhuān)業(yè)書(shū)”的第幾頁(yè)，內容是什么，整理好備用。
(2)結合所寫(xiě)論文的論點(diǎn)，在答辯前，收集一些資料。比如，很能說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如，在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等。
(3)在當前所學(xué)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專(zhuān)業(yè)當前的熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。
畢業(yè)答辯時(shí)間定于x月xx、xx日，請大家注意不要延誤答辯!在答辯的當天請各位同學(xué)再帶1份論文的打印稿以備答辯之用!
“成功青睞有準備的人”，在此希望大家多做準備并預祝大家順利通過(guò)畢業(yè)答辯!
論文最好能建立在平日比較注意探索的問(wèn)題的基礎上，寫(xiě)論文主要是反映學(xué)生對問(wèn)題的思考，詳細內容請看下文。
一、畢業(yè)論文撰寫(xiě)結構要求。
1、題目：應簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字數不宜超過(guò)20個(gè)字。
2、摘要：要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100—200字;。
3、關(guān)鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達主要內容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、目錄：寫(xiě)出目錄，標明頁(yè)碼。
5、正文：
專(zhuān)科畢業(yè)論文正文字數一般應在3000字以上。
畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結論三個(gè)部分。
前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現實(shí)意義、對所研究問(wèn)題的認識，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(cháng)。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jì)热菖c方法、實(shí)驗材料、實(shí)驗結果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實(shí)驗結果，分析問(wèn)題，論證觀(guān)點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
結論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結全文，加深題意。
6、謝辭：簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì )，并應對指導教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
7、參考文獻：在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專(zhuān)著(zhù)、論文及其他資料，所列參考文獻應按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋?zhuān)涸谡撐膶?xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。
9、附錄：對于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內容，可編入附錄中。
二、畢業(yè)論文撰寫(xiě)格式要求。
1、畢業(yè)論文一律打印，采取a4紙張，頁(yè)邊距一律采?。荷?、下2.5cm，左3cm,右1.5cm，行間距取多倍行距(設置值為1.25);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標準)，封面采用教務(wù)處統一規定的封面。
2、字體要求。
論文所用字體要求為宋體。
3、字號。
第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同;正文用小四號宋體。
4、頁(yè)眉及頁(yè)碼。
畢業(yè)論文各頁(yè)均加頁(yè)眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學(xué)x屆本科生畢業(yè)論文(設計)”。頁(yè)碼從正文開(kāi)始在頁(yè)腳按阿拉伯數字(宋體小五號)連續編排，居中書(shū)寫(xiě)。
5、摘要及關(guān)鍵詞。
中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“摘”與“要”之間空兩格，內容采用小四號宋體?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書(shū)寫(xiě)，一般為3—5個(gè)。
英文摘要應與中文摘要相對應，字體為小四號timesnewroman。
6、目錄。
“目錄”二字采用三號字黑體、居中書(shū)寫(xiě)，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。
7、正文。
正文的全部標題層次應整齊清晰，相同的層次應采用統一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見(jiàn)模板(模板從河北大學(xué)教務(wù)處主頁(yè)下載專(zhuān)區下載)。
8、參考文獻。
9、外文資料及譯文。
外文資料可用a4紙復印，如果打印，采用小四號timesnewroman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。
(1)不能有頁(yè)眉頁(yè)碼。(封面頁(yè)如何取消頁(yè)眉，方法見(jiàn)下文第四部分)。
(2)右上角應該有“論文編號”四個(gè)字，4號楷體。
(3)注意字體字號：學(xué)校名稱(chēng)、論文題目：2號楷體-gb2312。論文性質(zhì)：1號楷體。學(xué)號、姓名等：4號楷體。
(4)封面頁(yè)所列項目，左側一列依次為：學(xué)號姓名年級完成日期。右側一列依次為：專(zhuān)業(yè)學(xué)院指導教師論文成績(jì)。