ID：8493378
時(shí)間：2024-01-06 00:39:02
上傳者：飛雪通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們更清晰地認識自己的長(cháng)處和不足。心得體會(huì )是在個(gè)人經(jīng)歷的基礎上對所得到的思考與感悟進(jìn)行總結和概括的文字材料。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，我們可以進(jìn)一步加深對所學(xué)知識或所做事物的理解與把握。寫(xiě)心得體會(huì )可以幫助我們回顧過(guò)去的經(jīng)驗并從中汲取教訓。寫(xiě)心得體會(huì )是對自己思考、理解和成長(cháng)的一種自我反省和總結。寫(xiě)心得體會(huì )需要我們充分表達自己的思考，并結合實(shí)際情況進(jìn)行分析。怎樣寫(xiě)好一篇心得體會(huì )？這是許多人在寫(xiě)作時(shí)常常遇到的困惑。接下來(lái)，我們將分享一些精彩的心得體會(huì )，讓大家共同成長(cháng)和進(jìn)步。
近些年來(lái)，家庭教育問(wèn)題備受關(guān)注，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視幼兒園家庭教育法的實(shí)施。通過(guò)參與幼兒園家庭教育活動(dòng)，我深切感受到了其中的益處，我愿在下文中分享我的心得體會(huì )。
首先，幼兒園家庭教育法能夠促進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的溝通。在這個(gè)信息高度發(fā)達的時(shí)代，孩子接觸到的信息源越來(lái)越多，很多時(shí)候，家長(cháng)與孩子之間的溝通卻變得越來(lái)越少。而通過(guò)參與幼兒園家庭教育法活動(dòng)，家長(cháng)可以更加主動(dòng)地與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的想法、需求和困惑。這種溝通不僅能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展，還有助于家長(cháng)更好地指導孩子的行為和學(xué)習。
其次，幼兒園家庭教育法能夠提高家長(cháng)的教育能力和意識。在參與家庭教育法活動(dòng)的過(guò)程中，家長(cháng)們會(huì )接受專(zhuān)業(yè)的教育培訓，學(xué)習到更多有關(guān)教育方面的知識和方法。他們會(huì )通過(guò)專(zhuān)家指導和與其他家長(cháng)交流的方式，了解到最有效的教育方式，并將這些方法應用到家庭教育中。這種思考和學(xué)習的過(guò)程，不僅能夠提高家長(cháng)的教育能力，還會(huì )激發(fā)他們對于教育的深入思考和熱情，進(jìn)一步增強家庭教育的意識。
第三，幼兒園家庭教育法能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。通過(guò)參與家庭教育法活動(dòng)，家長(cháng)們能更多地參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程中，關(guān)心并照顧他們的成長(cháng)需要。他們會(huì )用心聆聽(tīng)孩子的心聲，給予他們正確的指導，培養他們良好的行為習慣和學(xué)習習慣。同時(shí)，家長(cháng)們還會(huì )鼓勵孩子積極參與各類(lèi)活動(dòng)，培養他們的興趣愛(ài)好，提供多樣化的學(xué)習資源，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。
第四，幼兒園家庭教育法能夠加強家校合作。家校合作是有效實(shí)施家庭教育的重要環(huán)節，而幼兒園家庭教育法恰恰能夠加強這一環(huán)節。通過(guò)定期舉辦家長(cháng)會(huì )、開(kāi)展親子活動(dòng)等形式，幼兒園與家長(cháng)之間建立了更加密切的聯(lián)系。在這個(gè)過(guò)程中，家長(cháng)們能夠更好地了解幼兒園的教育理念和目標，而幼兒園也能通過(guò)家長(cháng)的反饋了解到家庭教育的實(shí)際情況。這種互動(dòng)與合作，使得幼兒園與家庭能夠形成良好的教育合力，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。
最后，幼兒園家庭教育法能夠培養良好的家庭教育氛圍。在參與家庭教育法活動(dòng)的過(guò)程中，家長(cháng)們會(huì )逐漸形成良好的家庭教育習慣和方式。他們會(huì )了解到教育的目的不僅僅在于獲取知識，更重要的是培養孩子的品德和素養。因此，他們會(huì )在日常生活中培養孩子的各種好習慣和道德觀(guān)念，從而形成一個(gè)和睦、和諧的家庭教育氛圍。這種氛圍會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生深遠而積極的影響。
綜上所述，通過(guò)參與幼兒園家庭教育法活動(dòng)，可以促進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的溝通，提高家長(cháng)的教育能力和意識，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，加強家校合作，培養良好的家庭教育氛圍。家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一部分，幼兒園家庭教育法的實(shí)施能夠為家長(cháng)提供更好的參與和指導孩子成長(cháng)的機會(huì )，使得孩子能夠在溫暖關(guān)懷的環(huán)境中茁壯成長(cháng)。希望越來(lái)越多的家長(cháng)能夠重視幼兒園家庭教育法，共同為孩子的幸福成長(cháng)貢獻力量。
孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請教了許多同事……孩子一天天長(cháng)大，成績(jì)也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的習慣，讓他每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)?？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且，只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節、春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了，孩子喜歡上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注意培養他學(xué)習習慣，每天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注意習慣的養成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習的，需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長(cháng)的種.種表現，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的，應該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的?！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養孩子多方面的興趣。在課余時(shí)間，給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了，他很有興趣并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜歡手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很精彩的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪?？吹胶⒆痈矣趧?dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
總之，我們希望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更希望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
隨著(zhù)我國家庭經(jīng)濟和人口結構的變化，家庭教育的責任和重要性日益凸顯。我國在2016年出臺了一部《家庭教育法》，明確了家庭是孩子最重要的教育場(chǎng)所和人格發(fā)展的基礎。這一法律的出臺標志著(zhù)我國家庭教育已經(jīng)正式進(jìn)入了法制化時(shí)代，為保障兒童權益和促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
第二段：深入探討家庭教育法中的重要內容。
家庭教育法主要包括家庭教育中父母應承擔的法律責任、家庭教育的指導原則、家庭教育中父母應明確的權利和義務(wù)等方面的內容。例如，法律規定父母應該以自己的言行作為孩子的楷模，教育孩子積極向上，不允許對孩子進(jìn)行任何形式的身體懲罰，必須依法保護孩子的人身、財產(chǎn)權益等。這些規定不僅為家庭教育提供了制度保障，也明確了父母的法律責任和義務(wù)。
第三段：探究家庭教育法對家庭教育的促進(jìn)意義。
《家庭教育法》的出臺，為廣大家庭提供了法律保障和指導性意見(jiàn)，有利于促進(jìn)家庭教育健康有序的發(fā)展。與此同時(shí)，該法的出臺也使人們更加關(guān)注家庭教育的重要性和家庭教育的規范化，有力地促進(jìn)了家庭教育的健康環(huán)境和成長(cháng)空間。在實(shí)踐中，我們應該通過(guò)加強家庭教育培訓，擴大家長(cháng)和教育工作者的法律意識，注重家庭教育傳統文化的傳承，切實(shí)加強家庭教育的品質(zhì)和效果。
第四段：總結家庭教育法的局限性和不足之處。
盡管《家庭教育法》對于家庭教育的規范化和健康發(fā)展具有積極的意義，但該法也存在一些局限性和不足之處。例如，該法規定了父母的教育權利和教育責任，但對于孩子如何行使自己的權利、如何提高自我保護能力等問(wèn)題，還沒(méi)有明確的規定。此外，該法也缺乏家庭教育的實(shí)施機制，亟需完善相關(guān)機制來(lái)保障法律的落實(shí)。
第五段：結合自己的經(jīng)歷和感悟，闡述家庭教育法對我們的啟示。
在我看來(lái)，家庭教育法對于家庭教育的規范和保障具有重要意義。在家庭教育中，我們應該注重發(fā)掘孩子的潛力，培養他們的自主性和價(jià)值觀(guān)，同時(shí)保障孩子的權益和人格尊嚴。在實(shí)踐中，我們應該通過(guò)多種途徑加強家庭教育知識的普及，并切實(shí)履行父母的責任和義務(wù)。只有這樣，才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境和條件。
8月5—14日，我有幸和我縣其他兄弟學(xué)校的5位同仁一起參加了平?jīng)龅诙凇凹议L(cháng)學(xué)校負責人”暨“家庭教育指導師”高級培訓班的培訓學(xué)習。接觸了不少家庭教育方面的專(zhuān)家、領(lǐng)導，聆聽(tīng)了他們對家庭教育的獨特見(jiàn)地。9天學(xué)習，雖然時(shí)間不算太長(cháng)，但收獲很大。具體匯報如下：
一、時(shí)間安排緊湊。
是一坐一天，上下午都滿(mǎn)滿(mǎn)的。上午9：00到12:00，下午14:00到17：00，晚上18:00到21：00。有3個(gè)晚上都有課，8月13日晚上考試。
二、培訓內容豐富。
9天時(shí)間，培訓學(xué)習的內容非常豐富，有專(zhuān)家報告，學(xué)員分享，師生互動(dòng)，還有學(xué)習檢測。專(zhuān)家們通過(guò)大量的案例分析、師生互動(dòng)、現場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員生動(dòng)祥實(shí)難忘的一節節課，使我們對家庭教育有了更進(jìn)一步的認識。學(xué)習結束還進(jìn)行了嚴格的考試，既檢驗了學(xué)習效果，又對學(xué)習過(guò)程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
首先，為我們講課的是中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)兼秘書(shū)長(cháng)趙剛老師。他給我們培訓的是：現代教育體系中的家庭教育。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學(xué)校，1-7歲也許不到人生的10%，卻決定了人生的70%。中國的教育顛倒，應把重點(diǎn)放在幼兒教育，力爭一開(kāi)始就讓孩子把一切做對。忽視了家長(cháng)教育，將會(huì )使我們的教育事業(yè)問(wèn)題叢生：在這里他給我們講了一個(gè)關(guān)于“四大名爹”的事件。網(wǎng)上有一首歌叫?星爹罩兒去戰斗?是說(shuō)李雙江的兒子打人的事件。其次是當前的家庭教育問(wèn)題：1、體制：有權的不管，管的沒(méi)權。2、市場(chǎng)之亂：急功近利，誤人子弟。3、家長(cháng)之愚：篤信有文憑就有一切。家庭教育成為各國關(guān)注的教育熱點(diǎn)，家長(cháng)教育對學(xué)校教育是不可或缺的。晚上是學(xué)員分享，每個(gè)縣為一個(gè)代表隊，我們縣和華亭是一個(gè)隊，要求選一名隊長(cháng)，隊秘，要有隊名、隊歌、口號，學(xué)員做自我介紹。半小時(shí)準備，各隊都展現了自己的特點(diǎn)，并且學(xué)習熱情很高。
接著(zhù)，著(zhù)名青少年教育工作者，教育專(zhuān)家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”。教師的困惑是：我能教好書(shū)，為什么育不好子?我搞學(xué)校管理輕車(chē)熟路、得心應手，為什么搞家庭管理束手無(wú)策?在這里主要分了三部分來(lái)講：第一部分，為什么教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園?主要表現在教育的對象不同、教育內容的差異、對受教育者的態(tài)度方法不同、評價(jià)標準不同、教育主體的缺失導致家庭教育的缺失和錯位，致使部分教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園。第二部分，為什么既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園?耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責任，育好自家的園是教師的家庭責任，職業(yè)責任、家庭責任都是教師的社會(huì )責任。第三部分，如何既能耕好事業(yè)的田，又能育好自家的園?“慎于初始、禁于未發(fā)”，父母愛(ài)孩子的目的是為了分離，父母不要把自己的腦袋長(cháng)在孩子的脖子上。出門(mén)是老師，在家是爹娘——注意自己的角色轉換。善待、看重搗蛋的孩子，好孩子是為國家教的，搗蛋的孩子來(lái)創(chuàng )造我們的家鄉，讓孩子順勢成才。教師父母如何與孩子的老師溝通?把責任往自身攬——教孩子內歸因。在外人面前為孩子的過(guò)失承擔責任，回到家里讓孩子為自己的過(guò)失承擔責任。分清孩子是撒謊還是想象。哲人說(shuō)，兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來(lái)。教師要具備這樣的智慧：有和自己的孩子與學(xué)生在任何高度相遇的能力，互相撞擊出雨來(lái)，形成甘霖，彼此滋潤對方的心靈。
后來(lái)，中國青少年研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)、中國演講學(xué)會(huì )理事黎陸昕老師介紹了口才藝術(shù)——演講的技巧?？诓攀怯糜新曊Z(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的一種能力。衡量口才水平的標準是：思維的寬度、思維的角度及思維的深度。教授廣博的知識，抑揚頓挫的語(yǔ)調，幽默而犀利的語(yǔ)言，讓我們大開(kāi)眼界。
接下來(lái)的兩天，教育學(xué)碩士，河北省教育科學(xué)研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期和培養孩子良好習慣兩方面內容。兒童成長(cháng)關(guān)鍵期從胎教、嬰兒的社會(huì )適應期、孩子的出生方法、嬰兒的智力開(kāi)發(fā)、幼兒期、小學(xué)生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現幾方面做了分析介紹。幼升小入學(xué)適應期，師生關(guān)系是家校關(guān)系的縮影。所以一個(gè)家長(cháng)在孩子面前詆毀一個(gè)老師讓孩子失去一門(mén)學(xué)科;詆毀一所學(xué)校讓孩子失去學(xué)習的動(dòng)力;詆毀社會(huì )，孩子將失去生活的希望。家庭教育指導之——學(xué)習習慣輔導，首先講到教育的誤區是要求多與具體指導、指責多于賞識、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罰教師寫(xiě)100遍交通規則”的啟示。培養孩子良好習慣包括學(xué)習習慣、注意習慣、生活習慣。
最后兩天，中國青少年研究會(huì )副秘書(shū)長(cháng)曹萍關(guān)于實(shí)施成功家庭教育的基礎和關(guān)鍵做了生動(dòng)的講解。課堂上專(zhuān)家和學(xué)員們進(jìn)行了現場(chǎng)互動(dòng)、情境演示、案例分析、經(jīng)驗交流。最后介紹了婚姻是——為滿(mǎn)足親密與愛(ài)的需求?；橐鍪亲铍y的關(guān)系卻又是最近的關(guān)系，同時(shí)也是最脆弱的關(guān)系。親子關(guān)系，其教育方式是冷漠、講理、懲罰、討好。常用的溝通方式指責、嘮叨、威脅、比較、主觀(guān)(這些都是錯誤的)。要想有聽(tīng)的效果，只有改變說(shuō)的方式;直接談的不要經(jīng)由第三者;效果比道理更重要;任何人都想向有力量的人靠近。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過(guò)程。
多年的研究，使這些走在全國最前沿的家庭教育指導專(zhuān)家，對家庭教育指導的理論與方法，熟記于心，課上，他們旁征博引，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結合，講起課來(lái)一個(gè)半小時(shí)竟然不會(huì )停頓。老師們聽(tīng)的入了神，不住地點(diǎn)頭稱(chēng)是，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自?xún)刃牡恼坡暋?/p>
這次培訓，讓我對家庭教育的重要性有了更深刻的認識，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識，轉變了自己對教育學(xué)生的一些片面的看法和觀(guān)念，對孩子成長(cháng)有了更客觀(guān)理性的認識。家庭教育指導師，就是這樣一個(gè)職業(yè)，他要求你懂愛(ài)，會(huì )愛(ài)，傳播愛(ài)。人的成長(cháng)過(guò)程是一生的。在每一個(gè)階段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也許是一本書(shū)，也許是一個(gè)人，也許是不經(jīng)意的一句話(huà)，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會(huì )讓你成長(cháng)。
幾天來(lái)的學(xué)習和專(zhuān)家們的指導點(diǎn)撥，深刻的認識到指導并做好家庭教育工作，從大的方面將利國利民，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學(xué)生都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
三、學(xué)習感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認識更為清晰。家庭教育是基礎性的教育，是對孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對孩子是具有一定延續性的深加工，社會(huì )教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著(zhù)學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著(zhù)社會(huì )教育的基礎和發(fā)展趨勢。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應該是家庭教育，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線(xiàn)。沒(méi)有問(wèn)題的孩子，更沒(méi)有問(wèn)題的家長(cháng)，出現問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(cháng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設法去引導和幫助每一位家長(cháng)。
家庭教育，是指家長(cháng)對孩子的言談、行動(dòng)、做事的引導和影響。它深入人心，給我們的人生帶來(lái)重要影響。我們從小所接受的家庭教育，構成了我們行為、思想、人生觀(guān)的基礎和源泉，也決定了我們的一生。在我的成長(cháng)過(guò)程中，我也受到了不同程度的家庭教育，學(xué)習與成長(cháng)，讓我對家庭教育有了更深入的體悟和心得。
第二段：對比式體會(huì )。
家庭教育形式千差萬(wàn)別，每個(gè)家庭教育的情況也因社會(huì )、文化和歷史背景不同而各有差異。我曾經(jīng)在不同的家庭環(huán)境下生活過(guò)，與其它家庭相比，我發(fā)現最有助于孩子成長(cháng)的家庭教育，是灌輸正面的價(jià)值觀(guān)，并側重于自我認識和自我價(jià)值的培養。這種教育旨在培養孩子們的自身價(jià)值的認識和提高自信心。相反，在其他家庭中，由于家長(cháng)的管教方式嚴厲或忽略了孩子的內在需求，孩子的成長(cháng)受到了不良影響，其心理的思想和行為往往缺乏自我認識，這樣的教育很難在孩子情感和思想上形成必要的改變。
第三段：引導式體會(huì )。
家庭教育中的引導是十分重要的。它并不是家長(cháng)壓抑孩子的個(gè)性和個(gè)人觀(guān)點(diǎn)的表達，而是把孩子的興趣和個(gè)性體現出來(lái)，并幫助他們展現出最好的自己。孩子們在獲得自由和尊重的同時(shí)，也能有效地學(xué)到自律和目標設定等能力。通過(guò)親子交流和引導，家庭成員可以更容易地了解孩子的情緒變化和需要，進(jìn)而更好地引導其行為。
第四段：合理設定規則。
在家庭教育中，對規矩的設定和執行也至關(guān)重要。家長(cháng)需要學(xué)會(huì )給孩子們設定合理有效的規則，讓孩子們知道哪些行為是被接受、哪些行為是不被接受的。在培養孩子的行為習慣和意識的同時(shí)，父母也是要遵守這些規則，這可以幫他們樹(shù)立起良好的模范作用。
第五段：結論。
家庭教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，也是孩子成長(cháng)道路上不可缺少的組成部分。只有家庭教育和學(xué)校教育相結合，才可以全面提高孩子們的素質(zhì)和能力。雖然每種家庭教育都有其優(yōu)缺點(diǎn)，但可以用合理的溝通方式和規則制定幫助孩子充分發(fā)展，讓孩子們在家庭中體驗到的正能量有助于他們成長(cháng)，助力人生成功。希望在未來(lái)的家庭教育實(shí)踐中，能夠多探索和總結一份以孩子的成長(cháng)為區分標準的家庭教育模式，讓孩子在不同的家庭背景下都能幸福成長(cháng)。
我們的孩子許__是合肥市安居苑小學(xué)的'3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，愷佶有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué)，愷佶基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
愷佶在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭?？粗?zhù)孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學(xué)習的興趣，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè )，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。愷佶也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的是培養孩子的自信心。
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
膝下的孩子已過(guò)六歲，是我們生命中至親至愛(ài)的六小齡童。從他呱呱墜地，到呀呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，到走進(jìn)幼兒園快樂(lè )成長(cháng)，這一路的風(fēng)雨攜行，讓我們對“父母”這個(gè)字眼有了更透徹的認識。古語(yǔ)說(shuō)的好“要知父母恩，懷中抱兒孫”。是呀，養育好自己的子女，讓他們茁壯健康的成長(cháng)，是我們的職責與義務(wù)，更是愛(ài)的傳遞。在西開(kāi)保育院老師的精心呵護與幫助下，在家庭成員的共同努力下，孩子得到了健康的成長(cháng)，內心的激動(dòng)帶來(lái)了精神的愉悅，讓我們盡情享受著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )，收獲著(zhù)久違幸福。伴隨孩子的成長(cháng)，在孩子的家庭教育方面逐漸有了自己的思考與認識，與大家分享共勉。
人常說(shuō)“播種習慣，收獲性格”。讓孩子從小養成良好的生活和學(xué)習習慣，對孩子的將來(lái)會(huì )產(chǎn)生積極的影響。伴隨孩子的成長(cháng)，日常生活的行為我們逐漸加以規范。如言談舉止、行動(dòng)坐臥，洗臉洗腳等。教育引導孩子，讓勞動(dòng)成為我們生活的伴侶。
進(jìn)入大班，孩子開(kāi)始要寫(xiě)作業(yè)了，我們覺(jué)得孩子寫(xiě)作業(yè)很正常，沒(méi)什么特別的，但是通過(guò)一周的觀(guān)察，我們幾近蹦貴?？吹胶⒆游展P姿勢不規范，寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心，寫(xiě)作業(yè)時(shí)間過(guò)長(cháng)，且有厭倦作業(yè)的情緒，我們都很著(zhù)急，這樣下去可不是辦法呀！于是我們主動(dòng)與曹老師溝通孩子的情況，了解到了孩子剛開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的心里特點(diǎn)、應對策略及具體的指導方法。于是每天放學(xué)我們全家第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，我們給孩子講學(xué)習的重要性，寫(xiě)作業(yè)的必要性。鞏固握筆的方法、坐姿等，邊鼓勵邊要求，與孩子一起參與寫(xiě)作業(yè)活動(dòng)，孩子心情放松了，幼小的心靈透射出了自信，逐漸有了做作業(yè)的意識，有了把作業(yè)做完做好的想法。自去年九月到現在，孩子每天回家能認真完成當天的作業(yè)，作為父母，我們就主動(dòng)陪伴在孩子旁邊看書(shū)學(xué)習，遇到問(wèn)題能全家一起參與討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，對于不良行為及時(shí)要求，及時(shí)糾正，漸漸的營(yíng)造了良好的家庭學(xué)習氛圍，在這個(gè)氛圍的感染下，孩子學(xué)習的主動(dòng)性提高了，喜歡學(xué)習了，兩次學(xué)業(yè)水平測試進(jìn)步也很明顯，同時(shí)也給孩子帶來(lái)了莫大的鼓舞。
養成習慣是個(gè)過(guò)程，允許犯錯，敢于面對，及時(shí)糾正，不斷完善。家庭學(xué)習中，我們始終是以一個(gè)朋友的身份參與其中，對于孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步我們都會(huì )及時(shí)給予鼓勵表?yè)P與認可，家庭的互動(dòng)式學(xué)習的開(kāi)展讓孩子明白學(xué)習是自己的事情，是責任，是義務(wù)、是自己的使命，是自己終身要做的事情。和孩子一起學(xué)習，和孩子一起成長(cháng)，和孩子一起快樂(lè )。用我們的身體力行，影響孩子，激勵著(zhù)孩子。
其實(shí)開(kāi)心與快樂(lè )就在身邊，關(guān)鍵看我們如何把握，所以給孩子豐富的生活也是在豐富我們的自己的人生，同時(shí)也是給我們積累老時(shí)回憶的素材，用我們的行動(dòng)創(chuàng )造多彩的生活，用默默的堅持積累多姿的人生。
學(xué)校是孩子學(xué)習的主陣地，是孩子成長(cháng)，活動(dòng)的重要場(chǎng)所。學(xué)校教育所突顯出的規范、條理、科學(xué)已然成為孩子健康成長(cháng)的保證。同時(shí)，孩子的健康成長(cháng)也能清晰的感受到貴校管理的科學(xué)化，工作的規范化，育人的人性化。作為家庭教育，既是學(xué)校教育的鞏固延續與拓展，同時(shí)又是學(xué)校教育的補充與提升。如何能更好的配合學(xué)校教育，完美的整和教育資源是我們積極思考并探索的問(wèn)題。準確點(diǎn)說(shuō)，家園共育能帶來(lái)孩子全面的進(jìn)步。這點(diǎn)我們一直都不敢馬虎，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間了解家庭教育的理念，科學(xué)育兒的方法，通過(guò)讀書(shū)，上網(wǎng)等形式學(xué)習相關(guān)知識，拓展教育視野，認真閱讀西開(kāi)保育院校報，了解幼兒園的發(fā)展方向，關(guān)注育人方法，不斷提高自己的理論水平。
作為家長(cháng)，與老師溝通是我們家長(cháng)的常規工作。平時(shí)通過(guò)電話(huà)，信息，校訪(fǎng)等形式加強溝通，及時(shí)了解孩子在校的情況，積極配合老師做好孩子的教育引導工作，不給學(xué)校添麻煩，盡自己最大努力為學(xué)校做一些力所能及的事情。孩子上學(xué)期間，我們積極參加學(xué)校組織的各種教育教學(xué)活動(dòng)，親子體驗活動(dòng)，家長(cháng)會(huì )，文藝表演，節日慶典，運動(dòng)會(huì )等，及時(shí)給孩子們制作活動(dòng)視頻，努力讓自己成為孩子中的一員，通過(guò)自己的努力，為孩子樹(shù)立榜樣，增強孩子生活的信心，感受他們成長(cháng)的快樂(lè )，享受他們進(jìn)步的幸福，給孩子人生的童年留下難忘的回憶。
最近總喜歡聽(tīng)一首歌曲《時(shí)間都去哪了》，那樸實(shí)動(dòng)情的歌詞吸引著(zhù)我，那感慨且略帶傷感的旋律直插心底，觸碰著(zhù)自己靈魂深處最脆弱的那快地方，感情的思緒隨著(zhù)歌曲的起伏徘徊縈繞。頃刻間才暮然回首，隨即感嘆時(shí)間的匆忙，歲月的流逝，在匆忙中告慰我們逝去的青春。讓我們乘著(zhù)歌聲的翅膀，彼此肩負起教育孩子的重任，把愛(ài)播撒到孩子的心田，用智慧點(diǎn)亮孩子前進(jìn)的方向；用行動(dòng)感召孩子幼稚的靈魂；用堅持孕育孩子出彩的人生。
我是胡慶宇的媽媽?zhuān)紫任乙獙Ω魑焕蠋煾冻龅男燎趧趧?dòng)和無(wú)私的奉獻表示真誠的感謝!昨天晚上接到翟老師電話(huà)，讓我作為家長(cháng)代表就胡慶宇一直均衡發(fā)展方面與各位家長(cháng)一起交流家庭教育的心得體會(huì )。我覺(jué)得咱們眾多家長(cháng)里面，在家庭教育方面我真的談不上有什么經(jīng)驗，反而我的教子心得可能很多人不敢茍同。但是翟老師給我這么一個(gè)機會(huì )，我也就只好在眾多有經(jīng)驗的家長(cháng)面前獻丑了。下面我就針對胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過(guò)程中不太成熟的體會(huì )。
我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個(gè)頭最矮的孩子。他比規定學(xué)齡兒童提前三個(gè)半月入小學(xué)，所以剛入學(xué)時(shí)我們對孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。
主要來(lái)說(shuō)孩子的均衡發(fā)展，那么學(xué)習方面我就一提而過(guò)吧：胡慶宇特頑皮好動(dòng)，貪玩，脾氣又很倔強，一些好的習慣養成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協(xié)，盡我所能讓孩子養成好的習慣：比如早睡早起、自已整理學(xué)習用品、限時(shí)保質(zhì)地完成家庭作業(yè)、主動(dòng)學(xué)習的習慣等等。除了學(xué)習，我特別重視孩子的品德人格教育?？梢哉f(shuō)我更注重教育孩子有自信、有愛(ài)心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽(yù)感、自立等。
在家里，有好吃的，我都會(huì )讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養成了尊重老人的品德，在家里也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛(ài)爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣(mài)，救助弱勢群體活動(dòng)，從小培養他的愛(ài)心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢(qián)老遠也要跑過(guò)去放到乞討者的碗里?！胺曦け厥覀儧](méi)有很多，但哪怕只是一丁點(diǎn)?！蔽疫@樣教育著(zhù)我的孩子，也教育著(zhù)我的學(xué)生?！爸灰巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成溫暖的人間?！?/p>
榜樣的力量是無(wú)窮的，我們要學(xué)會(huì )運用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq群上聊孩子家庭教育問(wèn)題，翟老師說(shuō)他很小就踩著(zhù)小板凳幫家人刷碗了，我聽(tīng)后很受啟發(fā)?；丶液蟾鷳c宇說(shuō)：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說(shuō)：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎么干凈，但我們也大加表?yè)P了一番。此后，兒子就經(jīng)常幫我們洗碗洗襪子，還幫著(zhù)洗大人的襪子。有一次我看見(jiàn)慶宇寫(xiě)作業(yè)姿勢極不端正就說(shuō)：今天我跟翟老師匯報胡慶宇在家幫著(zhù)大人干家務(wù)的事，翟老師還表?yè)P說(shuō)現在慶宇各方面進(jìn)步都很大，就連寫(xiě)字姿勢都比以前好了，坐得可端正了。本來(lái)還在趴著(zhù)寫(xiě)字的兒子的小腰桿一下挺直了?！彝敌?，這可是我現編的。
有一次婆婆學(xué)給我聽(tīng)，她去接慶宇，老遠就看見(jiàn)小a同學(xué)打兒子，婆婆問(wèn)：“小a，你怎么打胡慶宇呢?”小a氣沖沖地說(shuō)：“他也打我了?！逼牌胚€沒(méi)說(shuō)完，慶宇插話(huà)：“小a插路隊?！逼牌耪f(shuō)：“慶宇就是好管閑事?！眱鹤余街?zhù)嘴。我說(shuō)：“慶宇做的是對的，小a插路對，違反了班級紀律，這要被巡查的發(fā)現會(huì )給班級扣分的?！蔽也蹲降綉c宇眼里閃過(guò)一絲亮光。我繼續說(shuō)：“但是慶宇制止的行為是不合適的，你不應該去推他，你應該跟小a講道理，如果他不聽(tīng)你就跟路隊長(cháng)說(shuō)，如果還是不聽(tīng)可以跟老師說(shuō)?！睉c宇若有所思，沒(méi)有反駁。
前不久，網(wǎng)曝一位80后的富二代殺害90后妻子的新聞，讓人非常震驚，也很值得我們深思，現在大多是獨生子女的時(shí)代，對于如何教育好他們，社會(huì )、學(xué)校和家庭都責無(wú)旁貸。巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始?！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，父母卻是孩子終生的老師，家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了，她的成長(cháng)教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè)，作為父母，誰(shuí)都有一顆望子成龍、望女成鳳的心，雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好，但我希望通過(guò)家庭教育讓她會(huì )變得更好。
一、注重綜合素質(zhì)教育。
思想品德教育對小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，一個(gè)人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實(shí)基礎。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動(dòng)月里，當看到幼兒園的走廊上掛著(zhù)雷鋒的頭像時(shí)，我就告訴她“這個(gè)叔叔最喜歡幫助別人了，你要向他學(xué)習哦！”雖然她聽(tīng)得似懂非懂，但從生活的細節中我會(huì )試著(zhù)讓她明白如何去幫助別人，比如買(mǎi)東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下，女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團結同學(xué)，和小朋友們友好相處，并且常常自豪地說(shuō)：“我有好多的同學(xué)，有五個(gè)是我最好的朋友?！?/p>
二、注意學(xué)習方式方法。
每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客，看看她每天在幼兒園的學(xué)習和生活情況，回家后不時(shí)的考考她，看她在幼兒園的學(xué)習情況如何，找出她的缺點(diǎn)，要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小，通過(guò)家園共同教育，這個(gè)學(xué)期自信了很多，上課也敢舉手發(fā)言了。
在家里我深信寓教于樂(lè )，不強制她去讀書(shū)，畢竟還是孩子，而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹(shù)》、《雙語(yǔ)不用教》等她喜歡的碟片，讓她從動(dòng)畫(huà)游戲中學(xué)習或者玩玩具時(shí)告訴她如何簡(jiǎn)單的數數方法。
三、重視感恩教育。
每年三八婦女節，幼兒園都會(huì )開(kāi)展感恩教育親子活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)非常有意義，當活動(dòng)中女兒抱著(zhù)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你”時(shí)我會(huì )熱淚盈眶，也許她并不明白其中涵義，但我聽(tīng)后卻感觸頗深，結婚九年才迎來(lái)了她，剛出生時(shí)聽(tīng)力、智力篩查都沒(méi)過(guò)關(guān)，現在她身心都健康，讓我很欣慰，我不奢望她有多么的出人頭地，但她必須擁有一顆感恩的心。
小時(shí)候，因上班沒(méi)空都是由爺爺奶奶帶，老人對小孩過(guò)于溺愛(ài)，喜歡的食物讓她獨享，養成了自私的習性?，F在慢慢長(cháng)大懂事了，我們就給她講“孔融讓梨”的故事，每次吃東西的時(shí)候，她會(huì )先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分，并且還說(shuō)：“有食物要大家分享”。
四、加強自理能力培養。
女兒從小體質(zhì)較差，很容易生病，特別在天氣寒冷的時(shí)候，總擔心她自己穿衣時(shí)間太長(cháng)會(huì )受涼都不讓她穿，自己包辦太多從而導致她上個(gè)學(xué)期依賴(lài)性太強而什么也不會(huì )做。這個(gè)學(xué)期，我試著(zhù)放手讓她做，她的自理能力比以前強了很多，都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、脫衣服，偶爾會(huì )有褲子前后、鞋子左右穿反的現象，肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。
以前女兒吃飯愛(ài)挑食，喜暈不喜素，沒(méi)有喜歡吃的菜就不主動(dòng)吃，等著(zhù)大人喂，我就告訴她小白兔最?lèi)?ài)吃蘿卜和白菜，現在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。
五、率先垂范，做好自身教育。
女兒有一天問(wèn)我：“媽媽我做錯事的時(shí)候你打我，你做錯了是不是也要打你自己呢？”我一時(shí)語(yǔ)塞，只好說(shuō)我做錯事了下次改正。是??！“人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)”，當小孩子不聽(tīng)話(huà)或做錯事的時(shí)候，我們只會(huì )打罵，沒(méi)有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵，成功的家庭教育，一定是不能缺少夸獎和鼓勵的。
作為父母，我們將用愛(ài)心、耐心教育好她，盡最大的努力為她營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。
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家庭教育法是一種重要的教育方法，旨在幫助父母和幼兒園教師建立良好的家庭教育環(huán)境，并為幼兒提供全面發(fā)展的機會(huì )。作為一名幼兒園教師，我在實(shí)踐中深深感受到了家庭教育法的重要性和有效性。下面我將分享我的心得體會(huì )。
首先，家庭教育法幫助幼兒園教師更好地了解每個(gè)孩子的個(gè)性和需求。在教育幼兒的過(guò)程中，不同的孩子有著(zhù)不同的興趣愛(ài)好和學(xué)習能力。通過(guò)與家長(cháng)的緊密合作，我能夠了解家庭背景和孩子的日常生活，進(jìn)一步了解孩子的興趣和需求。這使我能夠針對每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教育計劃，從而更好地滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求。
其次，家庭教育法鼓勵幼兒園教師與家長(cháng)密切合作，形成三位一體的教育體系。幼兒的成長(cháng)需要家庭和幼兒園共同合作。在實(shí)踐中，我與家長(cháng)保持定期的溝通和交流，包括面談、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等。通過(guò)與家長(cháng)分享每個(gè)孩子在學(xué)校的表現和進(jìn)步，以及與他們討論家庭教育的方法和策略，我們可以共同制定一致的教育目標和計劃，最大程度地為幼兒的全面發(fā)展提供支持。
此外，家庭教育法倡導注重情感交流和家庭環(huán)境的溫馨和諧。在幼兒園教育中，情感教育是非常重要的。幼兒園教師應該學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和理解孩子的情感需求，以及與孩子建立良好的關(guān)系。在與家長(cháng)合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了更加關(guān)注每個(gè)孩子的情感需求，通過(guò)創(chuàng )設愉快的學(xué)習環(huán)境和親密的情感互動(dòng)，增強孩子的歸屬感和安全感。這種溫馨和諧的家庭環(huán)境有助于孩子積極參與學(xué)習活動(dòng)，并促進(jìn)他們良好的心理健康發(fā)展。
最后，家庭教育法提倡家庭教育和學(xué)校教育的有機銜接。事實(shí)上，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的。幼兒園教師在幼兒園中教育孩子的同時(shí)，也要抓住家庭教育的機會(huì )，幫助家長(cháng)更好地了解幼兒的學(xué)習情況和教育需求。通過(guò)家訪(fǎng)、家庭作業(yè)批改和家庭教育主題講座等方式，教師與家長(cháng)之間的合作更加密切。這種有機銜接的家庭教育和學(xué)校教育模式，可以為幼兒提供更全面的教育和發(fā)展。
總結來(lái)說(shuō)，家庭教育法在幼兒園教育中具有重要的作用。它幫助幼兒園教師更好地了解每個(gè)孩子的需求，與家長(cháng)密切合作，注重情感交流和家庭環(huán)境的溫馨和諧，同時(shí)也強調家庭教育和學(xué)校教育的有機銜接。作為一名幼兒園教師，我將繼續深入學(xué)習和實(shí)踐家庭教育法，努力為每個(gè)幼兒提供更好的教育環(huán)境和機會(huì )，促進(jìn)他們全面發(fā)展。
對于孩子的教育問(wèn)題，家長(cháng)們可真的是費盡了心思，就想要自己的孩子更加的優(yōu)秀，成為一個(gè)懂事又大方的人，但是很多家長(cháng)可能都已經(jīng)發(fā)現了這樣一個(gè)問(wèn)題，就是自己的孩子總給人一種沒(méi)有自信的感覺(jué)，做事唯唯諾諾的，家長(cháng)們看著(zhù)著(zhù)急，但是又不知道應該怎么辦才好!其實(shí)這就是寶寶沒(méi)有自信導致的，而寶寶沒(méi)有自信的根源，其實(shí)就是來(lái)自于家長(cháng)!今天小編就給大家帶來(lái)了五種父母毀掉孩子自信，看看你是不是其中一種吧!
否認教育的家長(cháng)：一些家長(cháng)覺(jué)得經(jīng)?？洫労⒆訒?huì )讓寶寶變得驕傲，所以就采取否認教育的方法，不管是孩子做了什么事情，不管是孩子的行為，就算孩子已經(jīng)是很努力了，也不會(huì )給予孩子肯定，而是先否認孩子，想要用這種方法來(lái)刺激孩子，讓孩子做的更好，但其實(shí)這樣恰恰是起到相反的效果，會(huì )讓孩子極度的沒(méi)有自我，從而喪失自信。
要求太高的家長(cháng)：一些家長(cháng)因為自身的原因，所以對孩子的要求很高，這樣會(huì )讓孩子感受到非常的有壓力，而且當孩子沒(méi)有很好的完成家長(cháng)的要求，家長(cháng)們會(huì )指責孩子，在無(wú)形中也會(huì )大大打擊孩子的自信，讓孩子變得自卑或者是自暴自棄。
代勞一切的家長(cháng)：一些家長(cháng)就害怕自己的孩子受了是什么委屈，所以對于孩子的一切都會(huì )代勞，這樣反而會(huì )讓孩子沒(méi)有辦法擁有獨立性，在孩子面對一些問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有辦法很好的自己解決，并且會(huì )因為自己的一無(wú)所知產(chǎn)生一定的自卑感，從而讓孩子喪失自信。
過(guò)度贊美孩子的家長(cháng)：適當的贊美孩子的確可以讓孩子變得自信，但是一些家長(cháng)不管是孩子做的是對的還是錯的，不管是孩子做的結果是怎樣的，都會(huì )給予孩子肯定，于是就造成了孩子沒(méi)有辦法主觀(guān)的判斷自己自身的實(shí)力，等到遇見(jiàn)什么挫折的時(shí)候，就會(huì )大受打擊，從而喪失自信!
經(jīng)常拿孩子和別人比較的家長(cháng)：可能很多人都有這樣的經(jīng)驗吧，小時(shí)候家長(cháng)經(jīng)常說(shuō)別人家的孩子怎樣，別人家的孩子怎樣，拿自己孩子的缺點(diǎn)去面對別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，這樣就會(huì )讓孩子大受打擊，長(cháng)此以往，會(huì )讓孩子喪失自信，變得自卑，所以家長(cháng)們千萬(wàn)別拿自己孩子與別人還自己做比較了。
以上就是小編給大家收集的五種父母毀掉孩子自信，其實(shí)這些父母的行為是我們非常常見(jiàn)的，我們了解父母為孩子的心情，但是任何事情都要講究一個(gè)適量，過(guò)了就不及~所以大家一定要注意了。
隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展和人們教育觀(guān)念的變化，家庭教育逐漸成為孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。為了提高家庭教育的有效性和針對性，學(xué)家庭教育法應運而生。學(xué)家庭教育法是一種基于科學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗的家庭教育方法，它使得家庭教育能夠更加有條理、有計劃、有方向地進(jìn)行。在我們家庭教育實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，我總結出了幾點(diǎn)關(guān)于學(xué)家庭教育法的心得體會(huì )。
首先，學(xué)家庭教育法的核心是建立良好的家庭教育環(huán)境。家庭教育環(huán)境是孩子成長(cháng)的溫床，直接影響到孩子的學(xué)習和發(fā)展。我發(fā)現，學(xué)家庭教育法強調了家庭教育環(huán)境的重要性，并提供了一些方法和技巧來(lái)改善家庭教育環(huán)境。比如，學(xué)家庭教育法鼓勵家長(cháng)和孩子之間保持良好的溝通和互動(dòng)，建立親密的家庭關(guān)系。我在和孩子們的交流中逐漸明白，只有家長(cháng)與孩子之間建立了良好的互信和友好的溝通，孩子才能更加樂(lè )于接受家庭教育，更加積極地參與其中。
其次，學(xué)家庭教育法倡導的是以學(xué)習為中心的家庭教育方式。在過(guò)去的教育中，家庭教育往往以灌輸知識和灌輸價(jià)值觀(guān)為目標，忽視了孩子的興趣和需求。而學(xué)家庭教育法則強調了以學(xué)習為中心的教育方式，即注重培養孩子的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。我發(fā)現，只有讓孩子產(chǎn)生學(xué)習的興趣和動(dòng)力，讓他們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，才能激發(fā)他們的學(xué)習潛力并培養出一種自主學(xué)習的能力。在實(shí)踐中，我逐漸摒棄了傳統的灌輸式教育方式，而是采取了更多的啟發(fā)式教育方法，讓孩子們通過(guò)探索和分析問(wèn)題來(lái)培養他們的學(xué)習能力。
第三，學(xué)家庭教育法注重培養孩子的綜合素質(zhì)。在過(guò)去的教育中，很多家長(cháng)都過(guò)分注重孩子的學(xué)習成績(jì)，而忽視了他們的其他方面的發(fā)展。學(xué)家庭教育法則提醒我們，孩子的成功不僅僅體現在學(xué)習成績(jì)上，更應該關(guān)注他們的品德、動(dòng)手能力、溝通能力等綜合素質(zhì)的培養。在實(shí)踐中，我逐漸開(kāi)始注重孩子們的全面發(fā)展，鼓勵他們參與各種興趣班和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，以提高他們綜合素質(zhì)的能力。通過(guò)這些實(shí)踐，我發(fā)現孩子們的綜合素質(zhì)得到了有效的提升，他們不僅在學(xué)習上有了進(jìn)步，還在品德和社會(huì )交往方面有了顯著(zhù)的提高。
第四，學(xué)家庭教育法強調家庭教育與學(xué)校教育的有機結合。學(xué)家庭教育法認為，家長(cháng)和學(xué)校教育是孩子成長(cháng)發(fā)展的兩個(gè)重要支撐力量，兩者應該形成協(xié)同合作的關(guān)系。在我日常的實(shí)踐中，我積極與孩子的老師溝通，了解他們在學(xué)校的表現和需求，以便更好地配合學(xué)校的教育工作。同時(shí)，我也向老師提供了一些家庭教育的情況，以便老師更好地了解孩子的特點(diǎn)和需求，更好地與家庭教育相配合。通過(guò)家庭教育與學(xué)校教育的有機結合，我發(fā)現孩子們的學(xué)習成績(jì)和綜合素質(zhì)都得到了有效的提升。
最后，學(xué)家庭教育法需要家長(cháng)不斷學(xué)習和提升自身的教育水平。作為家庭教育的主導者，家長(cháng)要不斷更新自己的教育觀(guān)念和方法，提高自己的教育水平。在實(shí)踐中，我意識到自己的不足之處，并積極主動(dòng)地學(xué)習家庭教育的相關(guān)知識和技巧。通過(guò)參加家庭教育培訓班和閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍，我逐漸提高了自己的家庭教育水平，讓自己更加有能力和信心去教育孩子。
總結來(lái)說(shuō)，學(xué)家庭教育法作為一種科學(xué)的家庭教育方法，為我們提供了一種更加有效和有針對性的家庭教育方式。通過(guò)實(shí)踐和總結，我深刻體會(huì )到學(xué)家庭教育法的重要性和有效性，并不斷提升自己的家庭教育水平。我相信，只要我們堅持不懈地學(xué)習和實(shí)踐學(xué)家庭教育法，一定能夠為孩子們提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，讓他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
當我們結束了一個(gè)活動(dòng)后，我們能將自己產(chǎn)生的一些收獲寫(xiě)下來(lái)。匯報自己的活動(dòng)心得體會(huì )能夠讓大家更了解你，在參加活動(dòng)后你有怎樣的收獲？以下是小編收集整理的“熱門(mén)體會(huì ):幼兒園家庭教育心得感悟之三”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！
在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的.潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。
現代的許多年輕父母十分自私，打著(zhù)給孩子創(chuàng )造富裕生活條件的幌子，擺著(zhù)疲于奔命的姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。
既然把他帶到這個(gè)世界就有責任關(guān)心他愛(ài)護他?，F在的孩子有相當一部分不在父母身邊長(cháng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(cháng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。
慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著(zhù)別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著(zhù)圍著(zhù)家庭轉的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊?，F在想來(lái)，幸好由于種.種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來(lái)我一定會(huì )后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽(tīng)話(huà)，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。
這本書(shū)的很多觀(guān)點(diǎn)我是非常認同的，也非常羨慕作者能培養出這么優(yōu)秀的孩子。書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò)，但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書(shū)可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課，也是對我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì )是最出色的。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應完成的任務(wù)，總結起來(lái)不過(guò)區區兩件，一是在社會(huì )中實(shí)現自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長(cháng)都任重而道遠。
孩子的成長(cháng)應該是立體的.多方位的.多能力的成長(cháng)，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)?！巴映升?，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰。
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折。
五.培養孩子的適應能力。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書(shū)籍。
家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對書(shū)本身的興趣。
七.表?yè)P是塑造好性格的妙方。
八.父母沖動(dòng)的行為會(huì )讓孩子性格逆反。
父母應該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂?！倍嗪秃⒆訙贤?，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理。
九.學(xué)會(huì )寬容和忍讓。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心.用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯。
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為說(shuō)謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
十一.避免把孩子的分數看得太重要。
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力.學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母。
家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁_孩子手腳的，而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現并培養孩子的興趣。
“興趣是的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們燃燒起來(lái)，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導，雙方共同努力。
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進(jìn)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下，不僅在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣。
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養孩子的興趣，興趣是老師。
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子現在喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真希望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友。
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
家庭教育法是一項旨在幫助父母培養孩子積極品質(zhì)和塑造良好性格的重要方法。通過(guò)這種方法，孩子們可以在一個(gè)積極、溫暖的環(huán)境中成長(cháng)。作為一個(gè)家庭教育法的倡導者和實(shí)踐者，我從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。在此分享一些我從學(xué)家庭教育法中獲得的心得體會(huì )。
首先，一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的基石。學(xué)家庭教育法強調家庭成員之間的理解、尊重和支持。在我們家庭里，我和我的伴侶學(xué)會(huì )了相互尊重，尊重彼此的意見(jiàn)和決策。我們盡量避免大聲爭吵和沖突，以保持一個(gè)和諧的家庭氛圍。這種和諧的家庭環(huán)境有助于孩子們感到安全和放松，從而更好地發(fā)展自己的潛力。
其次，學(xué)家庭教育法教會(huì )了我如何與孩子建立良好的溝通。孩子們渴望被聽(tīng)到和理解，他們希望家長(cháng)能夠傾聽(tīng)他們的聲音和關(guān)心他們的想法。在我和孩子們的互動(dòng)中，我始終保持開(kāi)放的心態(tài)，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和困惑。我鼓勵他們表達自己的感受和想法，并盡量給予他們積極的反饋。通過(guò)這種方式，孩子們感到被關(guān)注和重視，他們也更愿意和我們分享他們的困擾和喜悅。
第三，學(xué)家庭教育法讓我深刻認識到自己的影響力。作為家長(cháng)，我們的言行會(huì )對孩子產(chǎn)生深遠的影響。因此，我們應該以身作則，用自己的行為來(lái)影響孩子的成長(cháng)和發(fā)展。這意味著(zhù)我們要堅持自己的價(jià)值觀(guān)和道德標準，并與孩子們分享我們的思考和決策過(guò)程。同時(shí)，我們也要理解到孩子們是獨立的個(gè)體，有自己的思考和判斷力。我們應該尊重他們的個(gè)性和選擇，并為他們提供支持和指導。
第四，學(xué)家庭教育法幫助我學(xué)會(huì )適應孩子的成長(cháng)階段。孩子們的需求和興趣隨著(zhù)他們的成長(cháng)而不斷變化。學(xué)家庭教育法教育我們要關(guān)注孩子的發(fā)展特點(diǎn)，并根據他們的需求來(lái)調整教育方式。例如，在孩子們很小的時(shí)候，我們主要通過(guò)玩耍和親密接觸來(lái)滿(mǎn)足他們的需求。當他們進(jìn)入青春期時(shí)，我們則會(huì )更多地與他們進(jìn)行深入的交流和討論。通過(guò)這樣的調整，我們能夠更好地滿(mǎn)足孩子們的需求，并幫助他們實(shí)現自己的目標。
最后，學(xué)家庭教育法教會(huì )了我如何培養孩子的自信心和良好習慣。學(xué)家庭教育法鼓勵我們給孩子以積極的反饋和鼓勵，并提供他們發(fā)展的機會(huì )。這樣的鼓勵可以激發(fā)孩子們的自信心和動(dòng)力，使他們更有力量去追求自己的目標。此外，學(xué)家庭教育法還教導我們如何幫助孩子養成良好的習慣，比如自律、堅持和責任感。這些習慣將有助于他們在未來(lái)的生活中取得成功。
總之，學(xué)家庭教育法是一項非常有價(jià)值的教育方法，它可以幫助父母建立和諧的家庭環(huán)境，培養孩子積極品質(zhì)和塑造良好性格。通過(guò)學(xué)家庭教育法，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。我明白了家庭對孩子成長(cháng)的重要性，學(xué)會(huì )了與孩子良好溝通，認識到自己的影響力，熟悉孩子的成長(cháng)階段，同時(shí)也知道了如何培養孩子的自信心和良好習慣。相信通過(guò)這些經(jīng)驗，我能夠更好地教育我的孩子，并幫助他們成為獨立、自信和有責任感的人。
本文主要講述本人對于家庭教育法的心得體會(huì )，共分成五個(gè)方面。第一是關(guān)于家庭教育的重要性，第二是父母在家庭教育中的角色扮演，第三是培養孩子的恒心和耐力的方法，第四是如何培養孩子的良好習慣，最后是注重方式和行為的特別注意事項。
首先,家庭教育的重要性不可忽視。家庭教育是一個(gè)非常重要的教育環(huán)節，它建立在學(xué)校教育之上和社交教育之前，與公共教育不同,家庭教育是一種非常嚴謹的教育形式，為孩子提供必要的學(xué)習和發(fā)展經(jīng)驗。它可以培養孩子的素質(zhì)、性格和自信心，以便他們成為成功和有價(jià)值的成年人。當然,家庭教育不能代替學(xué)校教育，但是學(xué)校的教育只是培養孩子各方面的素質(zhì)，而家庭教育則注重在孩子的個(gè)性和心理方面，因此,家庭教育的作用至關(guān)重要。
其次,家長(cháng)在家庭教育中扮演重要角色。父母是孩子成長(cháng)過(guò)程中至關(guān)重要的人物，良好的家庭教育需要父母在過(guò)程中扮演關(guān)鍵角色，鼓勵孩子充分發(fā)揮自己的個(gè)性和興趣愛(ài)好,幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),調整他們的情緒，以及鼓勵他們克服挫折。此外,父母的關(guān)注和支持可以增強孩子的自尊心和自信心,建立起良好的家庭氛圍,并讓孩子在安全和舒適的環(huán)境下成長(cháng)。
第三,養成孩子的恒心和耐力的方法。家庭教育最重要的目標是培養孩子的素質(zhì)，其中包括孩子的恒心和耐力。我們可以通過(guò)各種方法來(lái)幫助孩子培養這些素質(zhì),如培養孩子的興趣愛(ài)好,鼓勵孩子探索新的領(lǐng)域，以及為他們設定具有挑戰性和高難度的目標。還可以通過(guò)勇敢面對失敗來(lái)提高孩子的耐力和恒心,在孩子面臨挫折時(shí)，用理性的話(huà)語(yǔ)來(lái)解決孩子的問(wèn)題，并及時(shí)給予鼓勵。
第四,如何養成孩子的優(yōu)良習慣。良好習慣的養成需要家長(cháng)付出大量的努力，有一些方法可以使家長(cháng)幫助孩子形成良好的習慣。例如，建立表?yè)P制度，垃圾分類(lèi),節約用水等等。良好習慣的形成需要一定的時(shí)間和堅定的決心,但只要給孩子合理的建議和提醒,并堅持長(cháng)期引導，孩子們的習慣將會(huì )改善。
最后,注重方式和行為的注意事項。在家庭教育教育孩子的過(guò)程中,需要注意以下幾點(diǎn)。首先,多與孩子溝通，聽(tīng)取孩子的想法和發(fā)現孩子的興趣愛(ài)好。其次,父母應該根據孩子的年齡和性格，有針對性地進(jìn)行教育。同樣重要的是,在談話(huà)中，父母應該耐心地傾聽(tīng)孩子的想法和細致詢(xún)問(wèn)孩子的問(wèn)題，這會(huì )讓孩子充滿(mǎn)自信并填補心理空白,也能發(fā)現孩子發(fā)生的一些變化或問(wèn)題，及時(shí)解決。
綜上所述，家庭教育是非常重要和必要的,總體來(lái)說(shuō),家長(cháng)應在充實(shí)的良好家庭氛圍中,幫助孩子培養正面的習慣和素質(zhì),并給他們提供全面而持久的支持和鼓勵,以便他們能夠在未來(lái)的人生中取得成功。
家庭教育是培養子女良好品質(zhì)和正確價(jià)值觀(guān)的一種重要方式。然而，隨著(zhù)社會(huì )變化和家庭結構的多樣化，家庭教育面臨著(zhù)諸多挑戰。在這個(gè)背景下，借助家庭教育法的指導和規范，是促進(jìn)家庭教育的必要手段。在我國，自2021年1月1日起實(shí)施的《家庭教育促進(jìn)法》為家庭教育提供了更為明確的指引和保障。本文將結合我個(gè)人的實(shí)際體驗，探討促家庭教育法的心得體會(huì )。
首先，促家庭教育法的實(shí)施，讓家庭教育的責任更加明確。家庭是孩子們的第一任教師，其影響力是不可忽視的。促家庭教育法明確規定了家長(cháng)的教育責任和義務(wù)，使得家長(cháng)更加清楚自己的角色和責任。在我個(gè)人的實(shí)際生活中，我意識到自己作為父母的責任更為重大，要時(shí)刻關(guān)注子女的學(xué)習和成長(cháng)，為他們提供正確的引導和榜樣，培養良好的品德和行為習慣。因此，我會(huì )和配偶一起制定教育計劃，定期和孩子們進(jìn)行交流和溝通，關(guān)注他們的需求和成長(cháng)狀況，確保他們能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。
其次，促家庭教育法的出臺，促使家庭教育更加科學(xué)。促家庭教育法強調家庭教育要遵循科學(xué)原則，注重因材施教，充分尊重和關(guān)愛(ài)孩子的個(gè)體差異。作為父母，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )因材施教，注重培養孩子的興趣愛(ài)好，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。同時(shí)，我們也會(huì )搜集一些科學(xué)的教育方法和教育資源，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，提升他們的學(xué)習能力。
此外，促家庭教育法的實(shí)施，強調了家庭教育與社會(huì )支持的結合。促家庭教育法明確提出要建立健全的家庭教育服務(wù)體系，促進(jìn)社會(huì )各界對家庭教育的支持和關(guān)注。這意味著(zhù)家庭教育不再是孤立的，而是能夠與學(xué)校、社區等教育資源相互配合，形成教育合力。在我們家庭中，我和妻子會(huì )積極參加社區組織的家庭教育沙龍，與其他家長(cháng)一起交流教育經(jīng)驗，共同進(jìn)步。我們也會(huì )與孩子的老師保持良好的溝通和互動(dòng)，共同關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)。
最后，促家庭教育法的實(shí)施，不僅強調了父母的教育責任，也提供了教育支持。促家庭教育法明確規定了學(xué)校要加強對家庭教育的指導和支持，提供一些必要的培訓和咨詢(xún)服務(wù)。作為家長(cháng)，我們可以積極參與學(xué)校組織的家庭教育培訓，學(xué)習一些教育知識和技巧，提高自己的教育水平。在我個(gè)人的體會(huì )中，學(xué)校提供的家長(cháng)學(xué)校課程非常實(shí)用，幫助我們更好地理解孩子的成長(cháng)需求，以及如何進(jìn)行適當引導和教育。
綜上所述，促家庭教育法的實(shí)施給我提供了很多啟示和幫助。它不僅使得家庭教育的責任更加明確，也使得家庭教育更加科學(xué)和系統。與此同時(shí)，促家庭教育法還強調了家庭教育與社會(huì )支持的結合，提供了必要的教育支持和指導。我相信，只有全社會(huì )共同努力，家庭教育才能更好地發(fā)揮作用，為下一代的成長(cháng)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和支持。
家庭教育是人們生活中十分重要的一部分。它是孩子成長(cháng)過(guò)程中重要的教育途徑。無(wú)論是父母還是孩子，都需要對家庭教育法進(jìn)行一定的了解和研究，才能更好地實(shí)現人生價(jià)值。在這篇文章中，我將探討我對家庭教育法的理解和心得體會(huì )。
第二段：理解家教法。
我認為家庭教育法是一項非常重要的法律，它規定了家庭教育所需要遵守的標準和規范。家庭教育應該是以孩子為中心的，而不是以父母為中心的。在教育孩子時(shí)，父母應該注重孩子的個(gè)性發(fā)展和自主學(xué)習，鼓勵孩子積極探索自己的興趣和愛(ài)好，而不是強行灌輸自己的經(jīng)驗和知識。
第三段：實(shí)踐經(jīng)驗。
在家庭教育過(guò)程中，我嘗試著(zhù)踐行家庭教育法所倡導的理念。在與孩子相處時(shí)，我不再強制其去做自己不喜歡的事情，而是尊重其個(gè)性發(fā)展和興趣愛(ài)好，積極引導和支持其自主學(xué)習。同時(shí)，我也更加注重與孩子進(jìn)行溝通和交流，關(guān)注其日常生活和學(xué)業(yè)情況，及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題。在積極實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現孩子變得更加開(kāi)心、自信和獨立。
第四段：反思與總結。
盡管我在家庭教育方面已有一些經(jīng)驗并不斷進(jìn)行嘗試，但我還是經(jīng)常會(huì )遇到困難和問(wèn)題。我發(fā)現，在家庭教育中，父母的態(tài)度和行為是孩子所處環(huán)境的重要決定因素。因此，作為父母應該持續汲取新的知識和技能，不斷完善自己，在教育孩子中更好地發(fā)揮家長(cháng)的作用。
第五段：結語(yǔ)。
總之，家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對的問(wèn)題。并且，在實(shí)際的操作中，我們不斷學(xué)習和探索。通過(guò)深度思考和實(shí)踐，我得出了一個(gè)結論：家庭教育是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，不斷更新思想，積極摸索方法，才能更好地教育孩子。作為家長(cháng)，我們需要堅持學(xué)習和思考，不斷完善和提升我們的家庭教育水平。