期末考試的到來(lái)提醒著(zhù)我們需要做一份全面的總結，檢驗自己的學(xué)習成果。小編為大家整理了一些期末總結范文的寫(xiě)作要點(diǎn)，希望對大家的寫(xiě)作有所指導。

年初二下學(xué)期期末考試作文題目

“風(fēng)采”指人美好的儀表舉止和精神風(fēng)貌。對于十四五歲的少男少女們來(lái)說(shuō)，舉止大方、個(gè)性鮮明、積極向上......都是動(dòng)人的風(fēng)采。個(gè)人有個(gè)人的風(fēng)采，群體也有群體的風(fēng)采，家庭、學(xué)校、社會(huì )都是展示少年風(fēng)采的舞臺。請以“少年風(fēng)采”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(4)。

作文。

中不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。

2017年是不是很好呢?希望能對同學(xué)們有所幫助!

初二期末考試作文題目精選：成長(cháng)需要一些寂寞

寂寞是什么?寂寞是月光下的一杯酒，帶給你“對影成三人”的感慨;寂寞是夜空中的一輪月，帶給你“低頭思故鄉”的無(wú)奈;寂寞是籬笆旁的一株菊，喧囂中帶給你“悠然見(jiàn)南山”的閑適。

從前，我總以為寂寞非?？膳?，因為我害怕在寂寞中迷失方向，甚至迷失自我。在經(jīng)歷了那次難忘的挫折后，我明白了一個(gè)道理——在成長(cháng)過(guò)程中，有時(shí)是需要一些寂寞的。如果太喧囂、太浮躁，就容易忘記自己的責任。只有在寂寞中，才能冷靜思考，才會(huì )更加堅強地面對困難。

那是剛上六年級時(shí)，我自恃成績(jì)不錯，所以根本沒(méi)有認真對待學(xué)習，更沒(méi)給自己施加絲毫的壓力，整天與小伙伴們玩耍，感覺(jué)學(xué)習很輕松、成長(cháng)很快樂(lè )……不知不覺(jué)半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中考試已經(jīng)悄悄來(lái)臨?？荚嚱Y果公布后，我非常難過(guò)：成績(jì)一落千丈，我再也沒(méi)有值得驕傲的資本了。面對這突如其來(lái)的“劣績(jì)”，我茫然不知所措。接下來(lái)的幾天里，我情緒非常低落，極力回避父母那關(guān)切與詢(xún)問(wèn)的目光，常常把自己關(guān)在屋子里。

那些日子我想了很多，認真地總結了失敗的原因，并定下明確的目標，貼在書(shū)桌上。從此，我的生活里盡管少了和伙伴們嬉戲的歡笑聲，但潛心投入學(xué)習的日子依然過(guò)得很充實(shí)。那時(shí)，我終于體會(huì )到甘于寂寞而產(chǎn)生的不可思議的魔力，品味到了戰勝寂寞而產(chǎn)生的無(wú)窮力量。如今，六年的。

小學(xué)生活。

即將結束，我終于明白：成長(cháng)的環(huán)境很復雜，成長(cháng)的煩惱也很多。一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，不可能一帆風(fēng)順，或多或少都會(huì )遇到挫折與失敗。這時(shí)候，我們應該甘于寂寞，在無(wú)邊的寂寞中尋找失敗的原因。

未來(lái)的日子里，我們也許會(huì )因為一點(diǎn)小小的成功而沾沾自喜;或者會(huì )因為一次意外的表?yè)P而得意忘形……但別忘了告誡自己：成長(cháng)需要一些寂寞。要知道：寂寞不等于孤獨，它是一種精神境界，它源于追求淡泊寧靜的心靈。

初二期末考試作文題目：微笑的味道

“你這道秒數(知道秒速)五厘米嗎?那是櫻花飄落的速度，每秒五厘米，溫暖，柔順”。這是初次見(jiàn)面他對我說(shuō)的話(huà)?；蛟S我們真的很有緣吧!我與他都愛(ài)櫻花，因為櫻花我們相識，而后彼此的熟悉了解也有一部分是因為櫻花。

我聽(tīng)到有人說(shuō)話(huà)便抬起了頭，可剛抬頭就愣住了，那是怎樣的笑啊!沒(méi)有任何雜質(zhì)，那么純潔，那么親切，不虛偽做作。連冬日里的寒冰都被他的微笑熔化了。

也許是他純凈高雅的笑感染了我。從那以后的很長(cháng)一段時(shí)間我臉上總是掛著(zhù)微笑。那微笑的味道很甜，很真，就像一顆糖在口中久久不能散去。而每次，無(wú)論我遇到什么煩心事都會(huì )去找他，他總會(huì )把我帶到櫻花樹(shù)下，微笑的看著(zhù)我，靜靜的聽(tīng)我傾訴。遠遠看上去，在微風(fēng)的吹拂下櫻花輕輕地飄落，落下一地的憂(yōu)傷，卻在少年暖暖的微笑下慢慢消失，直到少女的嘴角也微微揚起。那么唯美。就算是塵世的喧囂也不能打擾他們，讓人不忍心去破壞。是的，每次他不用說(shuō)一個(gè)字，卻總能驅散我心頭的憂(yōu)愁。靜靜的坐在樹(shù)下，微笑的看著(zhù)眼前的櫻花雨。

抬頭仰望天空，嘴角揚起45度。微笑的味道，真好。

年初二期末考試作文題目

同學(xué)們，回首你的。

初中生活。

一定會(huì )有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的畫(huà)面如同閃亮的星子(星星)將你記憶的夜空點(diǎn)綴得璀璨而美麗。那星子或許是父母的關(guān)愛(ài)師長(cháng)的教誨同伴的友情;或許是拼搏的汗水成功的歡悅自信的笑顏;或許是懊悔的淚光成長(cháng)的煩惱青春的思念……那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過(guò)但它所閃耀的光輝卻會(huì )永遠與你相伴。請摘取其中最明亮的來(lái)銘記你的初中時(shí)代吧!

題目：如星子滑過(guò)夜空。

初二期末考試作文題目：感動(dòng)

轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，期末考試就要來(lái)了，大家一定要做好心理準備，考出好成績(jì)。帶給大家，希望大家認真閱讀。

記得我小時(shí)侯家住在底樓，那時(shí)因為特別小，外面那些比我大的小孩跟我合不來(lái)，所以我比較喜歡在自家天井里種種花草。

有一次，媽媽買(mǎi)回來(lái)一袋黃豆，我一看就知道那是沒(méi)燒過(guò)的黃豆，所以就問(wèn)媽媽這黃豆會(huì )不會(huì )發(fā)芽，媽媽說(shuō)應該會(huì )的，所以我就高高興興地拿了幾顆埋在我家天井的泥土里，也算是給它安個(gè)家吧。

果然，如同我希望的那樣，那黃豆發(fā)芽了?？粗?zhù)那兩片嬌嫩的綠葉，我心里別提有多高興了。過(guò)了一個(gè)月，黃豆長(cháng)大成了一株一尺左右高的植株，葉子很綠，一只蟲(chóng)也沒(méi)有。不過(guò)好景不長(cháng)，過(guò)了幾個(gè)星期，上面開(kāi)始長(cháng)洞洞了，而且越長(cháng)越多，多得幾乎找不到一片沒(méi)有洞的葉子。我一開(kāi)始覺(jué)得這豆算完了，生了這么厲害的蟲(chóng)害，能活下來(lái)算是奇跡了。但是出乎我的意料，這豆竟然以頑強的生命力戰勝了蟲(chóng)害，再一次茁壯成長(cháng)起來(lái)。我也弄不明白是怎么回事，也許是因為它看到身邊那些茂盛的花草，不想也不甘心就這么地倒下吧。

不過(guò)，就在我為這豆能活下來(lái)而高興時(shí)，厄運又來(lái)了，那天晚上刮臺風(fēng)，我晚上睡覺(jué)時(shí)風(fēng)吹得窗子“砰”、“砰”響，我真是擔心這豆會(huì )被連根拔起。但第二天早上去一看，它竟沒(méi)有被吹倒，只是有些歪斜，但葉子全掉光了。我看到這景象，心里十分難過(guò)。不過(guò)我還是天天給它澆水。果然，它又不負我望奇跡般地活了過(guò)來(lái)。

到了這年豆結果的時(shí)候了，我家的這棵豆只結了五六夾豆，而且這豆也不飽滿(mǎn)，干巴巴的。不過(guò)我已經(jīng)十分滿(mǎn)足了，也十分感動(dòng)，一棵豆歷盡滄桑，頑強地活下來(lái)，又結出果實(shí)，實(shí)在是十分不易。

到了第二年，那豆沒(méi)再長(cháng)新葉，但我還是繼續給它澆水，可是它卻沒(méi)再像我希望的那樣再活過(guò)來(lái)。我想是不是去年的磨難使它耗盡了生命的力量?我很失望，也很難過(guò)，便跑去問(wèn)我教生物的媽媽?zhuān)诺弥?，原?lái)這黃豆是一年生植物。當時(shí)我心里很亂，在那豆的枯枝前站了很久。但是最后我沒(méi)有將它的枯枝挖走，而是讓它留在那里，讓那些種在花盆里、刮風(fēng)了就拿進(jìn)屋子，有太陽(yáng)了就又拿出來(lái)的花兒們看看，生命，只有是奮斗過(guò)來(lái)的才有意義。

我真的是太感動(dòng)了!

初二期末考試作文

翩然的蝶是幸福的，因為它經(jīng)歷過(guò)破繭而出的痛苦;燦爛的花是幸福的，因為它經(jīng)歷過(guò)種子破土的艱辛;雨后的虹是幸福的，因為它承受過(guò)風(fēng)雨的洗禮。

偉大的音樂(lè )家貝多芬，在那個(gè)本該才華橫溢的年齡卻雙耳失聰。這對于一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè )如生命的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么沉重的打擊啊!在無(wú)情的事實(shí)面前，貝多芬并沒(méi)有低頭，用一根木棍，一架鋼琴，向命運挑戰!那首旋律激昂，讓人奮發(fā)前進(jìn)的《命運交想曲》，終于證明了什么是天才，什么是勤奮!貝多芬也用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：當噩運降臨，我們不能逃避，要學(xué)會(huì )乘風(fēng)破浪，因為，命運的船舵，掌握在自己的手里!

幾年前，一架飛機在途經(jīng)亞馬遜原始森林上空時(shí)發(fā)生意外，飛機墜毀。飛機上的人中僅有一名女孩萬(wàn)分幸運的被座椅固定在一棵樹(shù)上，其余人員全部遇難。包括和女孩同機的媽媽。

當女孩艱難地從座椅掙脫出來(lái)后，她呆住了。身陷茫茫原始森林，又失去了親人，巨大的恐懼和悲傷籠罩著(zhù)她。如果此時(shí)慌不擇路，也許就會(huì )葬身于此。在這片原始森林中，生活者許多虎豹豺狼，還有叫不出名字的生物，湍急的河流，和著(zhù)怪?zhù)B的幽鳴，透著(zhù)詭異的恐怖。要想脫險，女孩必須克服比物質(zhì)問(wèn)題更嚴重的方面，那就是內心的恐懼。

女孩學(xué)習過(guò)野外自救，在關(guān)鍵時(shí)刻，救了她一命。她沿著(zhù)河流，找尋出路。她只吃猴子吃剩的野果，那證明果子無(wú)毒。經(jīng)歷了幾個(gè)不眠之夜后，奇跡出現了，女孩走出了亞馬遜原始森林。

直到現在，這個(gè)故事還震撼著(zhù)我。女孩有著(zhù)一種怎樣的自信和求生欲望啊!有了著(zhù)無(wú)比驚險的經(jīng)歷，相信此后的漫漫人生之路，斷不能有什么能夠羈絆得住女孩的腳步。

對于傲雪的梅來(lái)說(shuō)，在冬日的千里冰封，萬(wàn)里雪飄中屹立是痛苦的，但當梅花暗吐，初綻芬芳時(shí)，清幽的香氣浮在空中，那種幸福感便油然而生了，對于小鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)，幼時(shí)振翅欲飛卻欲飛還休是痛苦的，可當翱翔天際，縱情山水間，那種幸福是無(wú)人能及的。

品嘗一杯咖啡，苦澀尚未退盡，濃香遍回味不已。若想看到彩虹，必然要經(jīng)歷風(fēng)雨;想體味到幸福，必然要經(jīng)歷痛苦!

人生的痛苦，要為幸福而經(jīng)歷。

我們從小到大一定有很多經(jīng)歷，有快樂(lè )的經(jīng)歷，有危險的經(jīng)歷，也有恐怖的經(jīng)歷?，F在想起那次燃放煙花卻意外著(zhù)火的經(jīng)歷，我還是心有余悸。

那年春節，我和父母、哥哥，一起去姥姥家過(guò)年。大年三十晚上，許多人都在放鞭炮、放煙花，“乒乒乓乓”的聲音絡(luò )繹不絕。經(jīng)過(guò)商議，我們決定在晚上零點(diǎn)的時(shí)候也放煙花。

“當”零點(diǎn)的鐘聲敲響了，我們穿好衣服，拿起煙花，到樓下去放煙花。外面真冷啊!我的手和腳都要被凍成冰凍了。我們找到了一處安靜的地方，可是它緊挨著(zhù)草叢。我猶豫了一下，對爸爸說(shuō)：“爸爸，這個(gè)地方挨著(zhù)草叢，容易起火，咱們還是換一個(gè)地方吧!”爸爸搖了搖頭，指著(zhù)煙花對我說(shuō)：“乖女兒，不用擔心，這煙花絕對沒(méi)問(wèn)題。放心吧，不會(huì )著(zhù)火的!”我見(jiàn)爸爸不同意，也只好無(wú)奈地聳聳肩，看著(zhù)爸爸放煙花。

爸爸把煙花端端正正地放在地上，劃燃了火柴，小心翼翼地點(diǎn)著(zhù)了煙花，急退幾步，捂住了耳朵。我們也離得遠遠的，捂住了耳朵?！班亍睙熁w上了天空，在夜空中綻開(kāi)了。隨著(zhù)一顆又一顆煙花飛上空中綻開(kāi)，猶如百花齊放;又宛如一顆顆給人帶來(lái)好運的流星，從空中劃落。爸爸又點(diǎn)燃了第二個(gè)煙花，隨著(zhù)“嘭”的一聲巨響，無(wú)數火星跳著(zhù)舞蹈跑進(jìn)了一邊的草叢中，還有幾個(gè)比較調皮的，一下子躥到了周?chē)思业拇皯?hù)上?！昂簟辈輩矡鹆舜蠡?。

我們你看看我，我看看你，都不知所措地站在原地，不知道怎么辦才好?；饎菰絹?lái)越大。爸爸第一個(gè)醒悟過(guò)來(lái)，大叫道：“快救火呀!”說(shuō)著(zhù)，他急急忙忙地向姥姥家跑去，準備接水滅火，媽媽哥哥也跟著(zhù)他去了。我的腦子飛快地著(zhù)，想著(zhù)可行的方法：難道要像爸爸那樣?不，那對于這種火勢只是杯水車(chē)薪!還有什么辦法?對!打119!我也趕緊朝姥姥家跑去。

上了樓，我急忙抓起電話(huà)，撥打了號碼，不一會(huì )兒就接通了，我急忙告訴了他們有關(guān)火災的信息。當我放在電話(huà)，才突然想到：他們不可能馬上趕來(lái)，那這段時(shí)間怎么辦?只能挨家挨戶(hù)通知了!

我從一樓開(kāi)始，一邊猛捶大門(mén)，一邊大喊：“著(zhù)火啦!著(zhù)火啦!”有許多人不解地走出來(lái)，一看到外面火光沖天，也急忙盡自己所能去救火。

過(guò)了一會(huì )兒，消防車(chē)趕來(lái)了。消防隊員們拉出長(cháng)長(cháng)的水管，接上水槍?zhuān)e起來(lái)，對著(zhù)火源澆了過(guò)去。大火很快就被撲滅了。

這真是一次危險的經(jīng)歷。我們今后再燃放煙花的時(shí)候，應注意安全，遠離人群和有易燃物品的地方，以免傷害自己和他人。

抵達參賽地點(diǎn)——長(cháng)泰漂流，參賽隊伍的兩大組，一組是我們一家三口，另一組則是舅舅與他的親友團啦!各組隊員穿上了救生衣，系上了安全帽，踏上了船，拿起槳，湍急的水便將我們送下了坡。

激烈的比賽開(kāi)始了，爸爸望了望舅舅的動(dòng)作，悄悄地跟著(zhù)學(xué)幾招，一劃，一推，一前，一后，船慢慢地前進(jìn)著(zhù)。夾在船中央的我望著(zhù)天空的云，激動(dòng)而又興奮地心情漸漸平靜了下來(lái)，變得十分安寧，充滿(mǎn)期待。正在我看得入神時(shí)，爸爸的呼喚聲將我的魂拉了回來(lái)：“寶貝，快來(lái)幫幫我，你舅舅太快了，已經(jīng)不見(jiàn)人影了，我們得趕緊追上!你來(lái)幫我劃槳?！痹?huà)音剛落，不甘示弱的老爸爬下了靠在岸邊的船，用人力推船之法來(lái)推動(dòng)小船。直到船漸漸穩定下來(lái)，老爸便翻上船，因平時(shí)缺乏鍛煉，過(guò)度疲勞，暫時(shí)由我來(lái)控制方向。我拿著(zhù)船槳，輕輕向右一劃，船緩緩地傾向左邊，再想左一劃，船慢慢地向右駛，我略懂了其中的訣竅。左一劃，右一劃，船在慢慢移動(dòng)。

“水流進(jìn)船里了，怎么辦?”媽媽的一句話(huà)讓我意識到即將面臨的一個(gè)難題。我在不經(jīng)意間看到了我們頭上戴的安全帽，想試試用安全帽將水舀出去。媽媽將安全帽卸下，舀了一桶水倒向湖中。爸爸在一旁尋找著(zhù)舅舅的蹤影?！鞍职?，現在是下坡，好多石頭啊!”我大喊著(zhù)，船向下淌著(zhù)，湖上的石頭透過(guò)船底撞得我渾身疼痛。

就在這時(shí)，船卡在了半坡，無(wú)法動(dòng)彈。爸爸拿過(guò)船槳，利用邊沿的石頭，推動(dòng)了一番，可是，船卻一動(dòng)不動(dòng)。我心想：完了!難道就要卡在這里不成?回不去了嗎?這時(shí)，抬頭一看，一艘船正在準備下坡。爸爸連忙求救道：“你好!我們的船卡在這兒動(dòng)不了。你能不能幫我們推動(dòng)一下?”那艘船緩緩駛來(lái)，利用下坡的急速將我們一撞，順利地通過(guò)此關(guān)。我松了一口氣，思緒連篇：在困難時(shí)不應慌張，要以這次全新的經(jīng)歷為中心，鍛煉自我，團結協(xié)作。

這次全新的經(jīng)歷記錄在我的記憶冊里，散發(fā)著(zhù)它的刺激與歡樂(lè )……。

星期六的下午，我和同學(xué)約好一起去買(mǎi)東西。但在這看似與平常沒(méi)有什么異樣的一天里，我卻經(jīng)歷的一件驚心動(dòng)魄的事。我想，在今后很長(cháng)一段時(shí)間里，我都難已忘了它。

那天下午我和同學(xué)買(mǎi)完?yáng)|西后，去“七杯茶”買(mǎi)燒仙草喝。正當我們等待時(shí)，一件令我始料不及的事發(fā)生了。一個(gè)三四十歲的中年男子突然湊了上來(lái)，挨我挨得很近。我因為不太喜歡與陌生人挨得近，所以就準備站開(kāi)一點(diǎn)兒。但在些時(shí)，我卻看到一件令我非常氣憤的事，我竟然看到那個(gè)男子的手從我的口袋里伸了出來(lái)。頓時(shí)我的心里“咯噔”一響，糟糕，大事不妙了，我迅速伸進(jìn)口袋一摸，結果發(fā)現我口袋中的100元錢(qián)不見(jiàn)了。我的錢(qián)不可能掉的，因為我的衣服是有拉鏈的，我把錢(qián)放進(jìn)口袋時(shí)特意把拉鏈拉上了。但剛剛我手伸進(jìn)口袋時(shí)，拉鏈卻是拉開(kāi)的。我的心頓時(shí)緊張起來(lái)，心跳也加速了。我的大腦也同時(shí)做出了判斷，此時(shí)站在我身邊的人是個(gè)小偷，并且偷了我的錢(qián)。

或許是因為我平時(shí)看那些偵探類(lèi)節目看多了的緣故，此時(shí)我的大腦迅速做出的反應，有了應對方法。我做出一幅很著(zhù)急的樣子翻著(zhù)口袋，并同時(shí)對著(zhù)那個(gè)男子說(shuō)：“我的錢(qián)不見(jiàn)了!”我眼睛也一直盯著(zhù)他手上的錢(qián)，我看到他把我的錢(qián)放在手上，并拿了自己的一疊錢(qián)蓋在了上面，似乎想模糊我的視線(xiàn)。我想那個(gè)人可能也沒(méi)什么經(jīng)驗，被我那么一說(shuō)后就把錢(qián)還給了我，還說(shuō)那錢(qián)是他撿到的。其實(shí)到這里他已經(jīng)露出的破綻，他壓根沒(méi)彎下過(guò)腰。不過(guò)我也沒(méi)揭穿他，只是說(shuō)那錢(qián)是我的，并把錢(qián)拿了回來(lái)迅速放進(jìn)了口袋。此時(shí)那個(gè)人竟問(wèn)了一句自相矛盾的話(huà)，問(wèn)我的錢(qián)得了沒(méi)有。聽(tīng)了后我真的很想笑，明明他剛剛自己把錢(qián)還給了我，現在又在那邊問(wèn)，我真的對他無(wú)語(yǔ)了，他真有健忘嗎?不過(guò)我并不想多惹是非，于時(shí)乎我就陪著(zhù)他一起“健忘”，回答他說(shuō)：“得了?！甭?tīng)了這話(huà)，那人便迅速離開(kāi)了，走了那些么遠后還回頭看了我一眼。此時(shí)，他又露出了另一個(gè)破綻：一般到“七杯茶”這兒都是來(lái)買(mǎi)東西的，并且他也拿來(lái)出了一疊錢(qián)，但他什么也沒(méi)買(mǎi)就離開(kāi)了，這說(shuō)明什么?說(shuō)明他來(lái)這兒根本就不是買(mǎi)東西的，而是來(lái)偷我錢(qián)的。

我也算運氣好的了，遇上這么個(gè)沒(méi)經(jīng)驗的小偷，要不我的錢(qián)可有去無(wú)回了。另外，還得益于自己反應靈敏和戰略戰術(shù)運用得當，沒(méi)有直接說(shuō)出他偷了我的錢(qián)，不然他早跑掉了。

唉，今天可真是驚心動(dòng)魄的一天，真是我做夢(mèng)也想不到的。有了這么一次特殊的經(jīng)歷，在以后的人生風(fēng)雨路上我會(huì )更聰明、更無(wú)畏嗎?必須的啊!

清晨，秀美的山峰纏綿的系上了乳白色的云紗，幾分“猶抱琵琶半遮面”的少女?huà)尚弑M顯無(wú)疑。

來(lái)到山腳，用手輕輕別開(kāi)幾叢稀疏的灌木，便踏上了一條幽深的小路。頭頂茂密的樹(shù)叢遮蔽住了天光日影，兩腳行走在濕潤的紅土地上，便沾染了許些泥土的芬芳。越往前走，地上金黃的落葉便越多，“沙沙”“沙沙”的聲響驚起了好些棲息在密林里的鳥(niǎo)兒。在鳥(niǎo)兒竄出密林的那一瞬間，幾束淡淡的陽(yáng)光透過(guò)縫隙鉆了進(jìn)來(lái)，葉上晶瑩的露珠便染上了明亮的光彩。

樹(shù)葉作響為嚶嚶鳴聲伴奏，讓人不禁感嘆大自然音樂(lè )的美妙。曲折的山路過(guò)后竟是一段長(cháng)長(cháng)的看不見(jiàn)盡頭的石階。一層一層的青苔附在石面上，真是“苔痕上階綠，草色入簾青”!光滑的階面讓我不得不放慢了腳步。有時(shí)，忍不住摩挲會(huì )兒石階那在歲月沖刷下卻依存的棱棱角角;有時(shí)，驚奇的打量那依附石階生長(cháng)的奇花異草……一路走走停停，也總算到了山頂。

山頂的溫度顯然低了許多，只覺(jué)得方才爬山流出的汗水驟變冰涼，也幸得這時(shí)是夏天，倒也不覺(jué)寒意。我好奇的四處張望，卻發(fā)覺(jué)盡是一片白茫茫的霧海。山周的其他幾座山峰，也只在這片海中露出了綠色的尖尖，形成了座座原始的孤島。不知過(guò)了多久，云霧終于散了去。我這才發(fā)現，在我不遠處竟有一口古井?？蛇@井應該是荒廢已久，井水早已干涸，露出了井底坑坑洼洼的爛泥以及橫長(cháng)的雜草，讓想用清冽的井水洗一把臉的我大失所望。陡峭的山邊長(cháng)著(zhù)一棵參天大樹(shù)，觸目驚心的樹(shù)根盤(pán)虬臥龍，牢牢扎進(jìn)了堅硬的石層。還有那粗壯的枝干，我估計兩只手都抱不住。再看那些密密麻麻的藤蔓，像細蛇一樣緊緊纏繞住了枝干，又如瀑布一般向地面垂去。我小心翼翼的把身子挪到山邊，抓住一根堅實(shí)的藤蔓，探出頭向山下的景色望去。在群山的懷抱下，家鄉還在安靜的沉睡著(zhù)。螞蟻一般大的建筑物一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，星羅棋布的村間小路將各家各戶(hù)密切的`聯(lián)系在了一起。

當山底傳來(lái)隱約的不絕的雞啼，我終是戀戀不舍的走上了歸家的山路。推開(kāi)灌木，卻又忍不住回望那神奇的景色，那綠葉掩映的深處，似有一塊磁鐵吸引著(zhù)我，讓我留連。

我想念大海，我喜歡大海，我眷戀大海。

在我的心中，大海是一望無(wú)際的，大海是廣闊的。大海像我的親生母親一樣呵護著(zhù)我，海面上倒映著(zhù)藍藍的天空和潔白的白云。水下有成群結隊的小魚(yú)兒和一群帶著(zhù)“武器”的小螃蟹。水下還有被浪花翻滾進(jìn)去的沙子與石頭，浪花隨著(zhù)風(fēng)騰飛，像天空中的小鳥(niǎo)。遠處有一艘艘的潛水艇，非常壯觀(guān)。大海支撐著(zhù)人們在水中嬉戲，它承受著(zhù)人們帶來(lái)的痛苦與快樂(lè )，大海的上方有為它理發(fā)的水艇，泛起一陣陣波浪。

來(lái)到海邊，首先映入眼簾的是無(wú)邊無(wú)際的海洋，它像一匹看不到盡頭蔚藍色的綢緞一樣。在和風(fēng)的吹拂下，海面上迸射出晶瑩潔白的浪花。海浪一排追一排，向天上拋下來(lái)的一條條“銀鏈”?！般y鏈”拍打在岸邊的巖石上，變成了一朵朵白顏色的碎花，在陽(yáng)光的照耀下，浪花又化成千千萬(wàn)萬(wàn)顆絢麗多彩的珍珠，灑向大海。

珍惜現在所擁有的美麗海洋，讓每一寸海岸都芳香潔凈，讓每一處海洋都純凈無(wú)比，讓我們的大海更有魅力!

時(shí)間真快，轉眼間我就初一了，整整一個(gè)暑假都沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)母校的美景了。

真是“歸來(lái)池苑皆依舊，太液芙蓉未央柳"，兩個(gè)多月沒(méi)見(jiàn)了，她還是老樣子。邁進(jìn)校門(mén)，我仿佛重回了小學(xué)時(shí)代，課間放學(xué)時(shí)開(kāi)心地邁出校門(mén)的喜悅，課間時(shí)走廊奔跑的背影，樓道里散步的愜意，都隨著(zhù)時(shí)間的流逝在回憶中浮現，在長(cháng)大后懷念。

一棟平淡無(wú)奇的四層小學(xué)教學(xué)樓，承載了我小學(xué)里所有的記憶。一樓的大廳還是那么的空曠，幾句看似無(wú)用的話(huà)語(yǔ)還掛在柱子上，走廊的墻壁上還是幾幅幼稚的畫(huà)和老師精心寫(xiě)下的教育作文。

緩緩走上二樓，樓梯的級數還是一樣的12級，兩條24級的樓梯，流淌著(zhù)無(wú)數人的美好記憶。二樓的社團圖片還是那么熟悉，那一張張普通的照片，記載著(zhù)回不去的、周五時(shí)的大家一起的歡笑的記憶。教導處依然是那么莊嚴，雖空無(wú)一人，但關(guān)閉的電腦，密封的檔案，老舊的藤椅，無(wú)不流露出威風(fēng)莊嚴的氣息。

繼續走上三樓，一句“樓梯內禁止追逐打鬧”勾起了我上課鈴響時(shí)還沒(méi)有回班的尷尬記憶，熟悉的辦公室，是我曾經(jīng)參加古詩(shī)詞大賽時(shí)努力拼搏時(shí)的戰場(chǎng)。

可現在，我是初一新生了，我要開(kāi)啟嶄新的中學(xué)生活，讓我們的青春在這里發(fā)光吧!

初二期末考試作文題目及

終于厭倦了呆在家中的夜晚，枯燥煩悶，甚是無(wú)趣。再加上父母無(wú)休止的嘮叨，徹底點(diǎn)燃了我心頭的怒火。于是晚飯過(guò)后，以“散步”為由，大搖大擺的向小城的街道奔去。

返回時(shí)，離家不遠的地方是一片小樹(shù)林。人們在這里經(jīng)常莫名遭受到鳥(niǎo)兒的“襲擊”，看來(lái)我得注意觀(guān)察“敵情”，小心行事了。我小心翼翼的慢慢前行，一步一個(gè)腳印，走一步看兩眼，并時(shí)不地在心里祈禱著(zhù)：上帝，千萬(wàn)不要讓我中“鳥(niǎo)屎運”好嗎?可不幸終究還是到來(lái)了……“那鳥(niǎo)兒只是在樹(shù)林中多看了我一眼，便再不能忘掉我的容顏”，就在我快要穿越最后一道“封鎖線(xiàn)”的時(shí)候，頭上飛來(lái)的那只鳥(niǎo)兒像是法西斯派來(lái)的“勇士”，把剩下的最后一顆“炸彈”扔到了我的額前，順著(zhù)發(fā)絲滑落而下，頭發(fā)上無(wú)法幸免的留下了“炸彈”痕跡。

我一直渴望自立、獨當一面。一次，和同學(xué)們在球場(chǎng)上穿梭。我那時(shí)簡(jiǎn)直把自己當做是球場(chǎng)上的拿破侖，盡力揮灑著(zhù)男子漢應有的活力與激情。敏捷的轉身、漂亮的妙傳加上利落的上籃，一切都是那么的自信。在一次與同學(xué)的碰撞中，我被撞倒在地。腳的皮膚在與地的摩擦中損破了，流了血。這時(shí)，坐在地上的我除了難受還是難受。最后還是同學(xué)帶我去醫務(wù)室包扎傷口，放學(xué)后最想見(jiàn)的就是媽媽?zhuān)Ｍ玫綔厝岬陌参俊?/p>

著(zhù)名作家池莉曾說(shuō)過(guò)：“人生有三重境界，看山是山，看水是水;看山不是山，看水不是水;看山還是山，看水還是水?！爆F實(shí)中的許許多多另我困惑，然而，沒(méi)有困惑，何來(lái)徹悟時(shí)的深刻。孟子說(shuō)過(guò)：“閑于心，衡于慮，而后作?！蔽蚁嘈胖灰o下心來(lái)認真思考，困惑一定會(huì )迎刃而解的!

采一束四月的野花，安插在歲月的枝頭，嗅著(zhù)來(lái)自心靈的馨香，歲月靜好。

——題記。

夏日的一天，陽(yáng)光火一般地熾熱，舔舐著(zhù)大地。世間萬(wàn)物都耷拉著(zhù)腦袋，一聲不吭，除了樹(shù)上不知疲倦的蟬正在演奏安眠曲。

我更是鎖在空調間了，懶洋洋地趴在窗臺上注視著(zhù)小區里的一切，有一種沒(méi)來(lái)由的慶幸感。

“汪、汪……”一陣狗的嗚叫打斷了我的思緒，收回了凝視遠處的目光，低下頭來(lái)搜尋著(zhù)聲源。

啊，是一只小白狗!臟兮兮的，若不是背上有幾撮白毛，我估計都以為它是灰色的了。粉嫩的小舌頭伸出嘴外，猛烈地喘著(zhù)氣，搖著(zhù)小尾巴跌跌撞撞地躲到陰影下?？礃幼邮潜恢魅诉z棄的可憐蟲(chóng)吧!我搖搖頭，小區里這種現象早已見(jiàn)怪不怪了。

猶豫著(zhù)要不要給小家伙一點(diǎn)水喝，但我又下意識地瞥了一眼外面的陽(yáng)光，這個(gè)想法猛地收回腦中，我繼續趴在窗臺上旁觀(guān)。

這時(shí)，一抹紅色跳躍入眼簾，有些刺眼，我揉了揉眼睛，卻見(jiàn)那抹紅色停在了小白狗的面前，哦哦，那是一把傘，一個(gè)小姑娘打著(zhù)一把傘蹲在它面前。我饒有興趣地看著(zhù)，紅傘遮住了少女的表情，只見(jiàn)她伸出白皙的手在小狗頭上輕輕拍了幾下，便直立起身子揚長(cháng)而去。

我撇了撇嘴，又繼續觀(guān)察了小家伙好幾分鐘，正欲離開(kāi)，就被一個(gè)飛奔而來(lái)的身影奪住眼球。

不會(huì )錯的，就是方才打著(zhù)傘的少女，她再一次地蹲在小白狗的面前，只是這次沒(méi)有撐傘，整個(gè)人都暴露在陽(yáng)光下，過(guò)長(cháng)的裙擺蹲到了地上，我仿佛都看見(jiàn)她額角沁出的汗珠了。

可是她卻拿出礦泉水給小家伙倒了一地，頗有耐心地撫摸著(zhù)它松柔但并不怎么干凈的毛，一點(diǎn)也不在意火辣的陽(yáng)光。

我一怔，緊接著(zhù)會(huì )心一笑，有對少女的贊許，也有幾分自嘲?？粗?zhù)陽(yáng)光下少女的笑容，總覺(jué)得萬(wàn)物都失去了光彩，包括那惱人的陽(yáng)光。

那個(gè)畫(huà)面永遠定格在我心中，散發(fā)出純粹的清香，也許，這來(lái)自那個(gè)少女心靈深處的愛(ài)吧。

燭，光明的象征;燭，溫暖的象征;燭，記憶的象征?？蔂T是殘忍的，或者說(shuō)火焰是殘忍的，因著(zhù)火焰的存在，燭的結局就注定了，消亡?？墒腔鹧鎱s又是偉大的，有了它，世界才充滿(mǎn)了光明。

火焰是消耗品，而燭則是被消耗品，每一支燭總有被消耗完的一刻，沒(méi)有能永遠燃不盡的燭，這是人人皆知的，既然是人盡皆知的道理，那實(shí)在想不通，為什么人人都去爭著(zhù)做那火焰，毫不給燭喘息之機。

由于森林被砍伐后，裸露的土地經(jīng)不起風(fēng)吹雨打日曬，我國每年約有50多億噸的土壤被沖進(jìn)江河。

黃河水中的含沙量居全球之冠，洪水到來(lái)時(shí)，水，沙各占一半。由于流沙淤積，黃河下游有些地方的河床比堤外土地高出12米，甚至比開(kāi)封市的城墻還高。我國的海南坡鹿，華南虎，黑冠長(cháng)臂猿等珍貴動(dòng)物都由于生態(tài)環(huán)境遭到破壞而瀕臨滅絕。

明白了嗎，明白了嗎!這就是我們“火焰”干的好事，人一直以為地球上的海、陸、空是無(wú)窮盡的，所以從不擔心把千萬(wàn)噸的廢氣送到天空去，又把數以?xún)|噸計的垃圾倒進(jìn)海洋。大家都認為世界這么大，這一點(diǎn)廢物算什么，我們錯了，其實(shí)地球雖大，半徑6300多公里，但生物只能在海拔8公里到海底11公里的范圍內生活，而占了百分之九十五的生物都只能生存在中間約3公里的范圍內，人竟肆意地從三方面來(lái)弄污這有限的生活環(huán)境。海洋!陸地!空氣!

地球這支大蠟燭，快被我們這些貪婪的火焰燃燒耗盡了，記得沒(méi)有燃不盡的燭，燭要燃盡了，何來(lái)火焰，我們這些小火焰依附著(zhù)燭，別這么快把它燃盡了，我心中的燭是美麗的，別繼續破壞它，我心中的燭焰是永恒的，別讓它滅掉!

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初二期末考試反思

1.注重基本知識，基本技能的考查。

2.設計了一些新穎的試題，用來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維和創(chuàng )新能力。

從題目難易程度的角度來(lái)分析，第26題得分率為最低，這里也給我們提供的信息，在下階段的教學(xué)過(guò)程中，加強對這類(lèi)題的訓練的分析，讓學(xué)生有較多的時(shí)間去思考，使學(xué)生學(xué)會(huì )思考，二是重視加強對學(xué)生的審題能力方面的訓練題目，平時(shí)多讓學(xué)生自己分析題意，培養學(xué)生會(huì )比較題目異同的能力，并在講解時(shí)要做到舉一反三。

(1)閱讀理解能力的考查

有的題目要閱讀文字，所以在以后的教學(xué)中要加強學(xué)生審題意后才能解題。讓他們懂得不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一種語(yǔ)言。教師要注意培養學(xué)生運用數學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。在教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何解決問(wèn)題，還必須讓學(xué)生閱讀和理解數學(xué)材料，會(huì )用口頭和書(shū)面形式把思維的過(guò)程與結果向別人表達，聽(tīng)懂別人的數學(xué)見(jiàn)解。要提高學(xué)生運用數學(xué)語(yǔ)言(包括文字語(yǔ)言、符號語(yǔ)言和圖形語(yǔ)言)的準確性、嚴謹性和流暢性，學(xué)會(huì )讀數學(xué)、寫(xiě)數學(xué)、談數學(xué)。

(2)計算能力的考查

在以后的教學(xué)中，要訓練學(xué)生養成檢查的好習慣。

數學(xué)中的推理不僅包括分析、綜合、抽象、概括等演繹推理方式，而且包括觀(guān)察、試驗、猜想、探索、調整等合情推理方式。在初中數學(xué)教學(xué)中，前者受到了重視，后者仍是數學(xué)教學(xué)中亟等加強的環(huán)節。

創(chuàng )新意識主要是指：對自然界和社會(huì )中的數學(xué)現象具有好奇心，不斷追求新知，獨立思考，會(huì )從數學(xué)的角度發(fā)現的提出問(wèn)題，進(jìn)行探索和研究。我們老師應轉變觀(guān)念、提高認識，把培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識當作中學(xué)數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目的和基本原則。在教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)獨立思考，不斷追求新知，發(fā)現、提出、分析并創(chuàng )造性的解決問(wèn)題，使數學(xué)學(xué)習成為再發(fā)現、再創(chuàng )造的過(guò)程。我們老師應選配或設計一定數量的開(kāi)放性問(wèn)題、探索性問(wèn)題，為培養學(xué)生的創(chuàng )新意識提供機會(huì )，鼓勵學(xué)生對某些數學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探討，并在充分體現學(xué)生的自主性和合作精神形成獲取、發(fā)展新知識，運用新知識解決問(wèn)題的能力，所以針對這個(gè)問(wèn)題，我們在每一節課都給學(xué)生布置了幾道拓展題。

數學(xué)新課改的基本理念是：學(xué)有價(jià)值的數學(xué)，反映出學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識方面的不足，應引起我們的高度重視，學(xué)生的動(dòng)手能力還有待提高。我們應注意轉變傳統的學(xué)科體系觀(guān)念，結合學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì )實(shí)踐，突出理論和實(shí)踐的結合，引導學(xué)生重視實(shí)際，關(guān)心社會(huì )，將所學(xué)的知識應用于實(shí)際，并且注重動(dòng)手能力，從數學(xué)角度對某些日常生活、生產(chǎn)和其他學(xué)科中出現的問(wèn)題進(jìn)行研究。

從試卷分析的情況給我們很大的啟發(fā)，在以后的教學(xué)過(guò)程中，要抓緊抓好雙基工作的落實(shí)，不失時(shí)機的做好數學(xué)思想的滲透工作，要多給學(xué)生思考問(wèn)題的時(shí)間，提供給學(xué)生思考問(wèn)題的方法，多給學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口的機會(huì )，真正做到教師是學(xué)生的組織者、引導者和合作者。

考試后，同學(xué)們最為關(guān)心的莫過(guò)于各門(mén)功課的分數了。其實(shí)分數只不過(guò)是對你這一階段努力的一個(gè)評價(jià)，考完后不是盯著(zhù)它，關(guān)鍵是要弄清失分的原因，及時(shí)彌補這一階段的不足。學(xué)習的過(guò)程，也就是不斷發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。成績(jì)不理想的背后，就是問(wèn)題的暴露，我們必須立即總結反思，采取措施，加以補救，才能在考試中創(chuàng )造輝煌。

初二期末考試總結

首先，我會(huì )合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法。

其次，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的價(jià)值，我會(huì )認真完成。認真對待考試，考前認真復習。

另外，我會(huì )積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，成績(jì)并不怎么樣，但離心中的目標還很遠，還需要繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)的：活到老，學(xué)到老。應該也就是這個(gè)道理吧!

在紀律方面要做到遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到。有良好的生活習慣，不亂扔廢棄物。我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。

在生活上，我基本可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助，自己的事情也能自己完成。宿舍也是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)大空間里。各自的生活習慣，學(xué)習習慣也都不同，也不免有鬧些小矛盾，這也需要大家互相遷就和理解。有時(shí)候，寢室的人有一些事情，我們也會(huì )去安慰她們，雖然我們也都只會(huì )說(shuō)一些：“沒(méi)問(wèn)題的”“放寬心”“不會(huì )有事”的之類(lèi)的話(huà)。我們星期天的總會(huì )帶一些好吃的東西，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西。但不管怎么說(shuō)，這一學(xué)期的集體生活過(guò)得還算安寧。沒(méi)有什么大的事件。

下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃夢(mèng)想的燭，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì )帶著(zhù)希望踏上這追夢(mèng)的旅途。

下雨后不一定會(huì )有彩虹，但必定會(huì )有晴空萬(wàn)里。雖然下雨聽(tīng)起來(lái)很糟糕。

初二期末考試作文

今天上物理課的課題是“探究串并聯(lián)電流規律”，我一看見(jiàn)黑板上的課題心里就樂(lè )開(kāi)了花。昨天剛剛預習完，結論已熟記于心，這節課還有什么好聽(tīng)的。于是我雖然坐在座位上，思緒卻在九霄云外飄搖。

老師在講臺上講得起勁，可是具體講了什么我卻全然不知，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“開(kāi)始實(shí)驗吧！”。我如夢(mèng)初醒，頓時(shí)慌了手腳：糟糕，昨天預習只注意了結果，根本不知道實(shí)驗怎么做??！我只得硬著(zhù)頭皮拿起了元件，開(kāi)始連接電路。

我費勁周折終于弄好了串聯(lián)電路，測完電流后，我又找回了自信，心想：連電路也就不過(guò)如此，串聯(lián)電路如此簡(jiǎn)單，并聯(lián)又能難到哪去？趁著(zhù)老師正在總結串聯(lián)電路，我就開(kāi)始連接并聯(lián)電路了——我又一次沒(méi)聽(tīng)老師的講解。

哈！這么簡(jiǎn)單！我迅速的連接好了電路，可閉合開(kāi)關(guān)后，兩個(gè)小燈泡都沒(méi)有亮。這是怎么了？難不成燈泡壞了？我又換了幾個(gè)燈泡，結果都一樣。完了，前功盡棄，如果要改電路的話(huà)幾乎就是拆了重新連??！我正猶豫呢，“啪嗒”一聲，學(xué)生電源自動(dòng)關(guān)閉了，我用手一摸，已經(jīng)滾燙了。我終于明白了剛才小燈泡不亮的原因，原來(lái)是電源短路了。我迅速斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，重新接電路。

這回我才終于體會(huì )到接電路的困難，手心開(kāi)始出汗。眼看周?chē)瑢W(xué)已經(jīng)在總結結論、收拾用具了，我趕忙問(wèn)他們老師講了什么方法，他們回答我說(shuō)：“并聯(lián)電路先通一條路，再在這基礎上補上另一條路?！蔽乙宦?tīng)，妙??！這方法巧妙地避開(kāi)了接線(xiàn)接亂了導致短路的問(wèn)題。我抓緊時(shí)間，終于成功了！

這短短的40分鐘，這充滿(mǎn)周折的一次探索，我不僅探究出了串并聯(lián)電路電流規律，更明白了遇事要不驕不躁、實(shí)踐出真知的道理。

“滿(mǎn)招損，謙受益?！睂W(xué)習如此，人生亦然。

初二期末考試反思

初二期末考試作文

眼淚不僅僅是懦弱的代名詞，而且是優(yōu)秀心靈的使者！一種力量能夠讓人淚流滿(mǎn)面，使人心靈得到凈化，那就是感動(dòng)！至今仍清晰的記得，那一次我曾經(jīng)流下了感動(dòng)與喜悅的眼淚！

那是一個(gè)下雨天，因為我的語(yǔ)文練習冊丟了，這幾天做的作業(yè)都是我一個(gè)字一個(gè)字的抄出來(lái)的，把我的手都抄疼了，所以我心里有點(diǎn)煩，就想讓風(fēng)雨沖洗掉我的煩惱。迎著(zhù)小雨，我緊緊地閉著(zhù)雙眼，盡情地感受著(zhù)雨水飄灑在我的臉上的感覺(jué)。然而，風(fēng)雨并沒(méi)有沖洗掉我的煩惱，反而讓我多了一些煩悶的感覺(jué)，我漸漸地流下了無(wú)奈與悲傷的眼淚！

突然，我感覺(jué)到我的肩膀上有一雙溫暖的手。我慢慢地睜開(kāi)了緊閉著(zhù)的雙眼，看見(jiàn)了一張熟悉的臉。她就是我的語(yǔ)文老師——王嬌。這時(shí)，傷心的眼淚，順著(zhù)我的臉頰滑落……淚水瞬間在眼眶中積聚……“怎么了，潘夢(mèng)迪，哪里不舒服？跟老師說(shuō)，不要憋在心里嗎？”聽(tīng)了王老師的話(huà)，我馬上流出了苦澀與心酸的眼淚。王老師看出我心里一定有事說(shuō)：“什么事情說(shuō)出來(lái)老師給你解決！”

這時(shí)，我才說(shuō)出了實(shí)情：我的語(yǔ)文練習冊丟了，這幾天做的作業(yè)都是我一字一句抄寫(xiě)出來(lái)的，把我的手都抄疼了，我又不敢說(shuō)，老師這么一問(wèn)，我不說(shuō)實(shí)話(huà)實(shí)在是不行了，所以我就和盤(pán)托出了。王老師一聽(tīng)是原來(lái)是這么一回事，笑著(zhù)說(shuō)：“就這么一點(diǎn)小事，沒(méi)有必要這樣，好解決把我的語(yǔ)文練習冊給你不就行了嗎？”說(shuō)著(zhù)，王老師就拉著(zhù)我的手朝辦公室走去。到了辦公室里，王老師用毛巾把我的臉上的雨水和淚水擦干后，打開(kāi)抽屜拿出了自己的語(yǔ)文練習冊給了我。頓時(shí)，感動(dòng)與喜悅的眼淚瞬間流進(jìn)了我的心里，溫暖了我的全身！此刻，王老師美得像北極星一般，在我的心中沒(méi)有人能夠取代那個(gè)位置的光芒！

初二期末考試作文

我們現在如此安逸生活的背后，不是沒(méi)有苦難，只不過(guò)是有人在為我們的生活負重前行。

在這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情中，我們看到了很多“年輕人”的身影。這些人中，最小的也不過(guò)比我們大四、五歲，也還是個(gè)孩子。但他們脫下了自己的便裝，穿上了白大褂，在舒適的生活和奔赴抗戰一線(xiàn)的選擇中，義無(wú)反顧地選擇了后者，捍衛著(zhù)我們的生命。

我在網(wǎng)上看見(jiàn)一篇報道，他們凌晨4、5還在醫院，依然堅守在手術(shù)室中，做著(zhù)一輪又一輪的手術(shù)。問(wèn)他們累嗎，他們只微笑著(zhù)搖搖頭，便又投入到了工作當中。但你可知，他們疲憊的神情，早已悄悄爬滿(mǎn)了面容。在醫院這個(gè)生死中轉站，所有的醫護人員都來(lái)去匆忙。有的實(shí)在堅持不住，站著(zhù)就睡著(zhù)了，有的甚至走著(zhù)走著(zhù)就暈倒了。哪有什么不累，只不過(guò)是不堪一擊的謊言罷了。

曾看到網(wǎng)上一個(gè)視頻，瞞著(zhù)自己的家人來(lái)一線(xiàn)支援的醫護人員，和親人打著(zhù)視頻電話(huà)，聽(tīng)著(zhù)自己熟悉的鄉音，帶著(zhù)微笑看著(zhù)隔著(zhù)屏幕的親人?？煽v使臉上的微笑保持的再好，顫抖的嗓音和蓄滿(mǎn)淚水的雙眼，也早已暴露了自己脆弱的一面。即使是這樣，嘴里依然說(shuō)著(zhù)：“等這場(chǎng)疫情過(guò)后，我就回家了?！彼龥](méi)和家人說(shuō)幾句話(huà)就掛斷了電話(huà)，怕家人發(fā)現手機屏幕后的她控制不住的淚水。她蹲在無(wú)人知曉的拐角哭得像個(gè)孩子。

但他們就是孩子啊，只不過(guò)他們在笨拙地跟著(zhù)前輩的步伐，一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大?？僧斔鎸ψ约鹤钣H近的家人，拋下身上的負擔，控制不住自己的情緒，當回了小孩。他們這種舍小家為大家的精神，值得每個(gè)人贊美和學(xué)習。

“為眾人抱薪者，為人民所銘記”。因為有他們，所以我們不在畏懼背后的危險，我們只用看著(zhù)前方明媚的陽(yáng)光，所向披靡，一往無(wú)前。