ID：8511063
時(shí)間：2024-01-06 05:59:15
上傳者：HT書(shū)生這次實(shí)踐讓我領(lǐng)悟到了很多人生道理，我覺(jué)得有必要把這些心得體會(huì )整理出來(lái)，與大家分享。以下是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì )范文，希望能夠給大家提供一些不同的視角和思考方式。
近年來(lái)，疫情的爆發(fā)給整個(gè)社會(huì )帶來(lái)了沉重打擊，也給校園教育帶來(lái)了巨大的變革。為了防止疫情進(jìn)入校園，保障師生的健康安全，各個(gè)學(xué)校紛紛采取了一系列的防疫措施。通過(guò)參與防疫工作，我深切地感受到了校園防疫的重要性，也得到了一些寶貴的體會(huì )和心得。
首先，校園防疫需要全員參與。作為校園中的一員，我們要時(shí)刻保持警惕，自覺(jué)遵守各項防疫措施，確保自身的健康安全。在校園里，我經(jīng)?？吹缴泶┓雷o服的工作人員在為校園消毒，他們排除了個(gè)人的利益，毫不猶豫地投入到防疫工作中。他們的辛勤工作使我深受感動(dòng)，也從中學(xué)到了責任與擔當。在參與防疫工作時(shí)，我認真做好自己的個(gè)人防護，如佩戴口罩、勤洗手等，也積極自愿參加校園志愿者隊伍，為他人提供幫助。
其次，衛生習慣的養成至關(guān)重要。只有每個(gè)人都有良好的衛生習慣和生活習慣，才能更有效地防止疫情的蔓延。我通過(guò)宣傳校園衛生知識，向同學(xué)們強調勤洗手、咳嗽時(shí)用紙巾等良好的生活習慣。在宿舍里，我也將個(gè)人衛生習慣貫徹到底，保持房間的整潔，并定期消毒，確保宿舍內部的環(huán)境清潔衛生。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現，這些好習慣不僅有助于保持健康，更讓我擁有了良好的學(xué)習生活環(huán)境。
再次，團結合作是成就防疫工作的關(guān)鍵。校園防疫是一個(gè)相互依賴(lài)的系統工程，需要各個(gè)方面的有力合作。無(wú)論是學(xué)校的領(lǐng)導層，還是老師和學(xué)生，每個(gè)人都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在這次疫情中，我看到了眾多老師和同學(xué)舉手之勞的付出，他們用自己的力量，為校園的復工復課提供了強有力的支持。每個(gè)人都在為實(shí)現共同目標而努力，凝聚起強大的力量。這個(gè)過(guò)程不僅將我們團結在一起，也讓我們深刻體會(huì )到，只有通過(guò)合作，我們才能戰勝困難。
最后，校園防疫不僅是一次危機，更是一次鍛煉。我們要從中汲取教訓，總結經(jīng)驗，提高自身的綜合素質(zhì)。通過(guò)參與校園防疫工作，我不僅提高了自身的觀(guān)察力和應變能力，還鍛煉了自己的組織協(xié)調能力和溝通能力。在與工作人員和同學(xué)們的合作中，我逐漸成長(cháng)為一個(gè)更加成熟和有自信的人。這份成長(cháng)是我從書(shū)本上學(xué)不來(lái)的，只有通過(guò)親身經(jīng)歷，才能更深刻地理解和體驗到。
總之，校園防疫是我們每個(gè)人的責任和義務(wù)。我們要時(shí)刻保持警惕，采取有效的防疫措施，為校園的健康安全共同負責。通過(guò)參與校園防疫，我深切地體會(huì )到了團結合作的重要性，鍛煉了自己的能力，并收獲了成長(cháng)和成就感。相信在今后的工作和生活中，我將更加勇敢面對挑戰，用自己的實(shí)際行動(dòng)做好每一次防疫工作，為自己和他人的健康貢獻一份力量。
近年來(lái)，新冠疫情的蔓延使全球陷入了一場(chǎng)前所未有的危機之中。隨著(zhù)學(xué)校的逐步復課，校園防疫成為了保證學(xué)校正常運轉和學(xué)生健康的重中之重。作為一名學(xué)生，我也深刻感受到了校園防疫的重要性。以下是我在防疫過(guò)程中的一些感想、心得和體會(huì )。
首先，我認識到校園防疫是一個(gè)團體的事情。只有全體師生團結一心、共同參與，才能有效地防止疫情的擴散。作為學(xué)生，我要積極參與，自覺(jué)配合學(xué)校的防疫措施。比如，每天測量體溫、佩戴口罩、勤洗手等。雖然這些措施可能會(huì )讓我們感到不便，但我明白這是為了我們自身和他人的健康考慮，是必要的。只有每個(gè)人都認真對待，才能形成強大的力量，阻止病毒的傳播。
其次，我體會(huì )到校園防疫需要大家互幫互助。在疫情期間，我見(jiàn)證了許多讓人感動(dòng)的事情。有同學(xué)主動(dòng)幫助老師清理衛生，有同學(xué)互相提醒佩戴口罩，甚至有同學(xué)自愿放棄課余時(shí)間為其他同學(xué)做消毒。這些行為讓我深刻體會(huì )到了大家團結合作的力量。當我們一起努力，相互照顧、互幫互助時(shí)，校園防疫就能夠更加有效地實(shí)施。
再次，我認識到校園防疫需要全方位的配合。除了個(gè)人舉措以外，學(xué)校也采取了許多措施來(lái)保障師生的健康。比如對課室、宿舍、食堂等進(jìn)行定期清潔消毒，增加通風(fēng)、減少人員密集等。同時(shí)學(xué)校也推出了在線(xiàn)課程，讓我們在家也能繼續學(xué)習。這些舉措使我明白到校園防疫需要全方位的配合，個(gè)人的努力和學(xué)校的支持是相輔相成的。
另外，我也意識到校園防疫是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，不能松懈。雖然疫苗等措施已經(jīng)出現，但病毒依然存在，防疫工作不能懈怠。盡管每天都可能會(huì )遇到各種各樣的困難和挑戰，但我們不能放松警惕，堅持做好防護工作。只有持之以恒，才能更好地保護自己和他人的健康。
最后，我希望校園防疫的經(jīng)驗能夠延續下去，成為我們生活中的一種責任感。疫情雖然給我們帶來(lái)了很多不便，但也讓我們明白了健康的重要性。在日常生活中，我們應該保持良好的衛生習慣，注重個(gè)人防護。此外，我們還應該關(guān)注身邊的人，及時(shí)提醒他們注意防疫。只有在個(gè)人、家庭和社會(huì )多個(gè)層面上都加強防疫措施，才能真正做到預防疫情再次發(fā)生。
總之，校園防疫是我們所有人的責任。在這個(gè)過(guò)程中，我認識到校園防疫需要團體的力量、互幫互助、全方位的配合。同時(shí)，校園防疫是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，需要我們堅持不懈。最重要的是，我希望校園防疫的經(jīng)驗能夠成為我們生活中的一種責任感，讓我們能夠更好地保護自己和他人的健康。
作為一名教育工作者，我們時(shí)常需要對自己的工作進(jìn)行反思和總結，以便更好地提高自己的工作能力和專(zhuān)業(yè)素養。校園督導作為我工作中必不可少的一部分，給我帶來(lái)了許多難忘的經(jīng)歷和深刻的體會(huì )。
一、督導前的準備。
在督導前，我會(huì )根據學(xué)校的工作計劃和要求，制定合理的督導計劃，并認真研讀班級和學(xué)生檔案以及教師的授課計劃。在督導時(shí)，還要注意協(xié)調好各方面的事宜，比如與督導對象的教師溝通好時(shí)間和地點(diǎn)、準備好督導所需的資料和工具等。只有這樣，我們才能進(jìn)行一個(gè)有條理、有重心的督導工作，確保達到預期目標。
二、督導的過(guò)程。
督導的過(guò)程中，我通常會(huì )關(guān)注教學(xué)內容和方法、學(xué)生的階段表現及教師在教學(xué)過(guò)程中的應變和互動(dòng)能力等方面。在此過(guò)程下，我還會(huì )尋找教師在課堂上的不足之處，并給出具有建設性的意見(jiàn)和建議。與此同時(shí)，我也會(huì )與班級和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)、交流，了解他們的學(xué)習情況和反饋意見(jiàn)，并通過(guò)交流引導他們更加認真地學(xué)習和掌握知識。
三、督導的技巧。
在督導過(guò)程中，我發(fā)現靈活運用一些督導技巧能夠有效提高督導效果。比如，如何與被督導的教師進(jìn)行溝通和交流、如何保持公正和諒解、如何抓住關(guān)鍵問(wèn)題、如何處理好班級管理等方面的問(wèn)題。我們需要掌握這些技巧，在實(shí)踐中熟能生巧，將其應用到督導中。這樣做不僅能夠提高督導的效果，還能夠加強與被督導者的溝通和信任。
四、督導的意義。
通過(guò)督導，我們不僅能夠了解學(xué)生和教師的狀況，也能夠為教育管理部門(mén)提供寶貴的參考意見(jiàn)和建議。在實(shí)現校內教育質(zhì)量的持續提高方面，其意義是不可低估的。因此，我們需要以一種專(zhuān)業(yè)、負責、敏銳的眼光進(jìn)行督導工作，不斷推進(jìn)教育的進(jìn)步。
五、督導后的總結。
每一次督導結束后，我都會(huì )認真地總結督導過(guò)程，并注意分析工作中存在的問(wèn)題并提出解決方案。在工作中不斷積累經(jīng)驗，不斷完善自己的工作方式和態(tài)度，才能夠更好地為學(xué)校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高做出貢獻。
總之，校園督導是學(xué)校教育管理中必不可少的一部分，其重要性不言而喻。作為一名教育工作者，我們需要牢牢把握督導的核心，提高督導質(zhì)量和效果，為提高學(xué)校的教育質(zhì)量做出應有的貢獻。
我是一名校園督導，這一職位的任務(wù)是督導學(xué)校的教學(xué)、管理等方面的工作。在這個(gè)崗位上，經(jīng)歷了許多挑戰和成長(cháng)。我深刻認識到，校園督導的責任不僅僅是看著(zhù)老師、學(xué)生和校方一起工作，更是需要推動(dòng)學(xué)校發(fā)展，提升教育質(zhì)量。
第二段。
督導需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，就像老師需要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注學(xué)生一樣。在督導過(guò)程中，我發(fā)現許多問(wèn)題的根源是缺乏溝通和合作。如果整個(gè)學(xué)校的氛圍都是溝通順暢，團結協(xié)作、相互理解，問(wèn)題自然也就迎刃而解。在督導時(shí)，我會(huì )多與老師、學(xué)生、家長(cháng)和領(lǐng)導等人交流，以便更好地理解問(wèn)題。
第三段。
在督導教育質(zhì)量方面，督導員必須要具備專(zhuān)業(yè)的技能。例如，為老師們提供準確的反饋和建議。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要對老師進(jìn)行細致的分析，了解他們所希望取得的目標。同時(shí)，我們也需要關(guān)注他們在課堂上與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以深入了解學(xué)生對教學(xué)的評價(jià)，并將這些信息反饋給老師，以便改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
第四段。
校園督導的工作對整個(gè)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在我做督導的領(lǐng)域中，我們不僅要關(guān)注學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，還要對學(xué)校的管理、行政和財務(wù)方面進(jìn)行督導。在整個(gè)學(xué)校的發(fā)展中，我們需要與各部門(mén)的負責人、學(xué)生代表和家長(cháng)等人進(jìn)行討論和交流，以便更好地了解校園內的需求。而督導員也要扮演好“搭橋”和“建設者”的角色，為學(xué)校內部的溝通和合作提供幫助。
第五段。
總之，督導的工作責任重大，而獨立性也很高。在這個(gè)方面，我們需要專(zhuān)業(yè)的技能和完善的知識支持。而在細節方面，我們還需要溝通、協(xié)作和分享。然而，這些挑戰對于任職校園督導的人來(lái)說(shuō)，都是生活中最珍貴的寶藏，因為它們帶來(lái)的不僅僅是工作滿(mǎn)足感，還有善良、協(xié)作和成長(cháng)等多方面的財富。
大家好，作為一名大學(xué)生，我們最希望的是在安全、和諧的校園環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習、茁壯成長(cháng)。然而，現實(shí)卻讓我們不得不面對困擾、讓我們不安的一些問(wèn)題，比如校園暴力。最近我參加了一次拒絕校園暴力的活動(dòng)，深受啟發(fā)。今天我想分享我的心得體會(huì )。
校園暴力是一種具有某種權力的人，對沒(méi)有權力的人進(jìn)行的體力傷害或心理傷害。因為擁有大量的信息和資源，施暴者可以利用自己的優(yōu)勢來(lái)控制和欺壓被害者。而被害者則處于弱勢地位，無(wú)法自力更生。校園暴力不僅會(huì )損害被害者的身心健康，而且還會(huì )危害整個(gè)學(xué)校的社會(huì )和諧。因此，我們必須采取積極的措施，拒絕校園暴力。
首先，我們要充分意識到校園暴力的危害，要用盡一切辦法保護自己和他人不受傷害。其次，要盡可能多地獲取相關(guān)資訊，學(xué)習掌握相應的防范技巧。再次，可以運用網(wǎng)絡(luò )工具，要求學(xué)校出臺相關(guān)法規，保護學(xué)校所有師生的權益，促進(jìn)戶(hù)外安全素質(zhì)教育的提升。最后，要提高自我意識，發(fā)揮自我保護能力，不要做暴力事件中的任何一方，監督著(zhù)環(huán)境和他人。
通過(guò)此次活動(dòng)，我深深地感受到拒絕校園暴力不僅僅是政府和學(xué)校的責任，更是每個(gè)人都要承擔的義務(wù)。我們不能依靠任何人來(lái)解決，只有依靠自己的力量才能使校園成為安全、和諧、關(guān)愛(ài)、溫暖的地方，同時(shí)營(yíng)造積極的校園文化。在以后的學(xué)習生活中，我將積極行動(dòng)起來(lái)，爭取為校園文明環(huán)境做出自己的貢獻。
第五段：結論。
校園暴力給我們的學(xué)習和生活帶來(lái)很大的困擾和影響，我們不能等待政府和學(xué)校的回應和支持，我們需要用自己的力量拒絕校園暴力。我們需要通過(guò)自己和其他人的努力，打造一個(gè)安全、和諧、公正、智慧、文明的校園環(huán)境，讓我們的人生之路更加光明，更加美好。
近年來(lái)，校園暴力事件屢屢發(fā)生，嚴重影響了學(xué)生們的身心健康和校園安全。作為學(xué)生，我們應該積極擁護拒絕校園暴力的理念，不僅要保護自己的權益，也要為校園營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的學(xué)習環(huán)境。在我的成長(cháng)過(guò)程中，我也曾遭遇過(guò)校園暴力，但是通過(guò)自己的努力和經(jīng)驗總結，我深刻認識到了拒絕校園暴力的重要性。下面，我將結合自身經(jīng)歷，談?wù)勎易约旱木芙^校園暴力心得體會(huì )感想。
一、提高自我保護意識。
我記得在小學(xué)時(shí)期，我曾經(jīng)被一個(gè)同學(xué)欺負過(guò)，他不停地嘲笑我，推搡我，甚至還在我面前摔掉我的書(shū)包。那時(shí)的我感到非?？只藕蜔o(wú)助，不知道該怎么辦才好。后來(lái)我才明白，要想避免和解決校園暴力，首先要具備一定的自我保護意識。在學(xué)?；蛘呱钪?，遇到不愉快的事情時(shí)，我們不能一味地委屈自己或者寄希望于他人的幫助，而應該適時(shí)采取一些措施來(lái)保護自己。比如說(shuō)，要學(xué)會(huì )說(shuō)“不”和拒絕，要學(xué)會(huì )規劃好自己的行動(dòng)軌跡，以及時(shí)向老師或者家長(cháng)求助等。
二、建立良好的人際關(guān)系。
校園暴力多發(fā)生在人際關(guān)系緊張的情況下。因此，建立良好的人際關(guān)系對于解決校園暴力問(wèn)題尤為重要。我們應該尊重他人的權益和尊嚴，不要通過(guò)傷害他人來(lái)得到自己的滿(mǎn)足感。另外，在社交場(chǎng)合中，也要避免言辭過(guò)激、言辭暴力等行為。只有建立和諧、互相尊重的人際關(guān)系，才能讓校園變得更加溫馨，讓學(xué)校成為一個(gè)更加安全和諧的學(xué)習環(huán)境。
三、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
很多校園暴力事件的加重，往往是因為大家都選擇了沉默。我想說(shuō)，只有發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，才能真正預防和遏制暴力事件的發(fā)生。如果你看到了校園暴力行為，不要選擇保持沉默，而是要及時(shí)向有關(guān)老師或者領(lǐng)導匯報，當然也可以向家長(cháng)求助。家長(cháng)和老師有義務(wù)保護我們每個(gè)學(xué)生的權益，因此我們要珍惜他們的幫助和支持。
四、培養正確的行為習慣。
有些學(xué)生可能由于習慣或者心理上的原因，容易和周?chē)耐瑢W(xué)或者老師發(fā)生沖突。這個(gè)時(shí)候，我們需要在行為上調整自己，培養正確的行為習慣。比如說(shuō)，要遠離校園暴力行為、少說(shuō)重話(huà)，避免過(guò)度攀比和競爭等。我們還要學(xué)會(huì )尊重異性和其他人的興趣和愛(ài)好，這些都是我們健康成長(cháng)過(guò)程中必須掌握的行為習慣。
五、積極參與防止校園暴力活動(dòng)。
最后，為了讓更多的人了解校園暴力，預防校園暴力事件的發(fā)生，我們應該積極參與各種防止校園暴力的活動(dòng)。我們可以發(fā)揚自己的特長(cháng)和優(yōu)勢，為班級或者學(xué)校組織一些防止校園暴力的講座和活動(dòng)，提高每個(gè)學(xué)生拒絕暴力和保護自己的意識。只有全社會(huì )的共同努力，才能讓校園暴力這一大毒瘤消失于人類(lèi)的歷史長(cháng)河之中。
總之，拒絕校園暴力已經(jīng)成為一個(gè)人與社會(huì )和諧共處的基本要求。只有每個(gè)人做到積極拒絕暴力，以良好的人際關(guān)系為出發(fā)點(diǎn)，適時(shí)發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)解決，培養正確的行為習慣，積極參與防止校園暴力的活動(dòng)，才能真正營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨、安全的學(xué)習環(huán)境。讓我們一起為拒絕校園暴力做出自己的努力和貢獻，為創(chuàng )造一個(gè)更加美好的未來(lái)而努力奮斗！
校園是學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的地方，而校門(mén)是學(xué)校的重要入口，也是疫情防控的第一道防線(xiàn)。作為一名學(xué)生，我深刻體會(huì )到了疫情對我的生活和學(xué)習的影響。疫情爆發(fā)后，學(xué)校迅速采取了一系列防控措施，如測溫、登記、消毒等。這些措施不僅為我們提供了一個(gè)相對安全的學(xué)習環(huán)境，也讓我們意識到疫情防控是一個(gè)團隊的事情，需要每個(gè)人的積極參與和配合。我通過(guò)自己的行動(dòng)，加強了對防疫工作的意識，更加珍惜校園的安全環(huán)境。
第二段：保持距離，筑牢健康防線(xiàn)。
在校園中，保持距離成為我們最常聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)，也是最常做的行為之一。為了減少交叉感染的風(fēng)險，學(xué)校實(shí)行了分散就餐、課間隔排等措施，使學(xué)生們遠離密集的人群。這讓我深刻體會(huì )到了個(gè)人與大局的關(guān)系。雖然與同學(xué)們的距離拉遠了，但我們的心更加靠近了。我也意識到，在防疫的背景下要更加注重個(gè)人衛生習慣的養成，遵循防疫措施，才能更好地保護自己和他人的身體健康。
第三段：線(xiàn)上學(xué)習，開(kāi)啟新的學(xué)習模式。
疫情期間，線(xiàn)上學(xué)習成為了我們學(xué)生的常態(tài)。被迫離校，我們要適應網(wǎng)絡(luò )化的學(xué)習環(huán)境，進(jìn)行線(xiàn)上課程學(xué)習。作為學(xué)生，我們面臨著(zhù)更多的自主性和主動(dòng)性。同時(shí)，線(xiàn)上學(xué)習也帶來(lái)了一定的挑戰。網(wǎng)絡(luò )不穩定、課堂互動(dòng)受限，都考驗著(zhù)我們的耐心和毅力。但我相信，通過(guò)這次的線(xiàn)上學(xué)習，我們提升了自主學(xué)習的能力，更加注重了學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。
第四段：愛(ài)與幫助，共克時(shí)艱。
面對疫情，學(xué)校和社會(huì )各界人士給予了我們巨大的關(guān)懷和支持。志愿者們主動(dòng)參與到防控工作中，給予我們愛(ài)的呵護；學(xué)校領(lǐng)導時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們的安全，為我們籌備物資。我們也看到了同學(xué)們之間的互助，相互幫助。我曾經(jīng)受到同學(xué)的幫助，對此我將銘記在心。這讓我深刻地體會(huì )到了團結和互助的力量，也明白了只有在困難時(shí)刻才能真正看清身邊的溫暖。
回首這段特殊的校園生活，我深感自己在不斷地成長(cháng)中。疫情讓我更加認識到了珍惜與他人的交流與分享，在距離約束的背景下，更需要保持心與心的溝通。同時(shí)，我也看到了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在防疫期間的巨大作用，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的模式讓我領(lǐng)略到了線(xiàn)上和線(xiàn)下的結合，也對未來(lái)的學(xué)習方式有了更為深入的思考。正如冰凍三尺非一日之寒，校園防疫造就了我更為健康和自信的人生態(tài)度。
總結：
校園防疫是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，每個(gè)人都是參與者和受益者。通過(guò)這場(chǎng)防疫，我深刻體會(huì )到了團結協(xié)作的力量和個(gè)人責任的重要性。希望疫情早日結束，我們能夠回到校園中，恢復正常的學(xué)習生活，繼續成長(cháng)。同時(shí)，我也渴望我們能將這次防疫的經(jīng)驗和教訓，銘記于心，將其變?yōu)檎滟F的財富，為未來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
校園值班是一個(gè)不可或缺的組成部分，每個(gè)學(xué)生都會(huì )有值班的經(jīng)歷。在此期間我們要負責學(xué)校的安全、維持秩序、為同學(xué)們提供幫助等。值班雖然不是一項具體的職責，但它也是學(xué)校生活中重要的一環(huán)。本文將分享我所得到的一些關(guān)于校園值班的體會(huì )和感悟。
第一段：認真履行職責，維持校園安全。
作為值班生，我們有著(zhù)非常重要的職責和時(shí)間。每次值班，我們都要認真履行我們的職責，確保校園的安全。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的值班后，我明白了校園安全的重要性。我們不能將職責視為負擔，在值班期間，我們要時(shí)刻保持警覺(jué)，注意學(xué)校內外的安全防范。
第二段：加強溝通，為學(xué)生提供服務(wù)。
值班期間，我們不僅要維持校園內的秩序，還要為同學(xué)提供服務(wù)。我喜歡去交談，傾聽(tīng)同學(xué)們的困難和問(wèn)題，并盡我所能提供幫助。我深感自己的存在是為了更好地為校園的共同利益而服務(wù)。同學(xué)們的信任和支持是我們的動(dòng)力，因此，我們要時(shí)刻保持溝通。
第三段：重視責任，發(fā)揚團隊精神。
值班對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一份重要的責任。因此，我們必須重視我們的責任。在這項任務(wù)中，我們得到了協(xié)作和分工的機會(huì )，所以我們必須秉持團隊精神，分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，共同處理問(wèn)題。這不僅有助于我們互相學(xué)習，還可以教我們如何在一個(gè)團隊中工作。這次機會(huì )讓我更好地了解了團隊的力量是多么重要。
第四段：珍惜時(shí)間，提升自我。
值班期間，我們有很多時(shí)間可以利用，來(lái)充實(shí)自己。這讓我更好地了解到時(shí)間的珍貴，并且鼓勵我抓住時(shí)間，全面提升自我。我開(kāi)始聽(tīng)課，學(xué)習知識，與同學(xué)探討學(xué)習方法。這讓我意識到校園之間的相互學(xué)習是多么重要。
第五段：總結感受，學(xué)到的不僅僅是責任和技能。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的值班，我學(xué)會(huì )了如何秉持正確的態(tài)度和責任心，學(xué)習如何溝通，發(fā)揮團隊精神和珍惜時(shí)間。這些對我來(lái)說(shuō)都是十分有用的技能，但更重要的是，它們教導我更多的是堅持和努力。我相信這些體會(huì )和經(jīng)歷將對我未來(lái)的成長(cháng)有著(zhù)不可估量的幫助。
結語(yǔ)：
總體而言，校園值班讓我了解到人性、學(xué)習和團隊協(xié)作的一些基本原則。我從經(jīng)驗中收獲了許多，這些使我更加堅定，在未來(lái)繼續走下去。我相信我會(huì )把這些技能帶到未來(lái)的學(xué)習和工作中，像一個(gè)萬(wàn)能鑰匙一樣，解決任何問(wèn)題。
今天，班主任張老師讓我們10月13號7點(diǎn)50分收看了江蘇教育頻道播出的中小學(xué)生安全知識節目。我看了之后懂了很多知識。
1、地震時(shí)要保持冷靜清新的頭腦，要迅速的做出選擇，關(guān)閉火和煤氣管道，以免發(fā)生煤氣泄漏和火災等災難。
2、如果時(shí)在平房里，首先要迅速躲到易于形成安全三角區的地方如床下桌下。
3、如果是在樓房的高層千萬(wàn)不要試圖往外跑，千萬(wàn)不要去陽(yáng)臺，窗外躲避。
4、如果在上課一定不要驚慌失措，要迅速躲避在桌椅下或桌椅旁，用書(shū)包等保護頭部。
5、逃生是不要走電梯或跳樓8、在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，可以隨機應變，躲到就近比較安全的地方。
9、逃生時(shí)不要直立行走，最好是低頭彎腰，必要時(shí)爬行。
10、如果已經(jīng)離開(kāi)了房間，千萬(wàn)不要地震一停就立即回屋取東西，以免余震。
1、要按時(shí)接種疫苗。
2、教室內和居住場(chǎng)所要長(cháng)開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣通風(fēng)。
3、邀請曬被褥，每天用是不擦桌子和地面。并根據天氣變化而增減變化衣服。
4、要堅持教室內外干凈衛生。
5、要講究飲食衛生，個(gè)人衛生，和文明的生活方式。
安全教育是一個(gè)永久的話(huà)題，安全牢牢的記在心中，平安將會(huì )伴隨我們渡過(guò)美好的一生。安全事故的教訓是深刻的，事故的代價(jià)也是非常高昂的，同學(xué)用自己的生命為代價(jià)，給我們帶來(lái)了慘痛的教訓和無(wú)可禰補的損失。在現代的大學(xué)生群體中，每年都會(huì )發(fā)生一系列的安全事故，造成大學(xué)生們的生命財產(chǎn)損失，究其原因，大學(xué)生雖然是一個(gè)素質(zhì)相對較高的群體，但多為獨生子女，從小生活環(huán)境較為優(yōu)越，習慣依賴(lài)父母，自理自立能力較差，且大都自信自我，安全防范意識及承受挫折的能力不強，易造成自殺，犯罪，及生命財產(chǎn)受損的情況。為了自己長(cháng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè )得過(guò)每一天。
所以，這次的安全教育課讓我受益匪淺。通過(guò)這次安全教育的學(xué)習，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護和飲食安全等方面的問(wèn)題：對每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門(mén)串戶(hù)、入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò )盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。也許不少人會(huì )認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(cháng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢(xún)中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)這次安全教育課的學(xué)習，我再一次深刻的休會(huì )到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。
大學(xué)生安全教育包括很多方面，有些方向離我們遙遠，我們所能做的更多是關(guān)注自己周?chē)氖虑?。通過(guò)這次安全教育課，我注意到了一些平時(shí)忽略掉的細節。像寢室是否關(guān)門(mén)的問(wèn)題，有時(shí)候自己也一樣，覺(jué)得只是出去一會(huì )兒，不會(huì )有什么大事發(fā)生，但也許就是瞬間的大意可能給同學(xué)或自己帶來(lái)一些不必要的麻煩。以前，同學(xué)和我說(shuō)過(guò)這樣一件事。寢室都要熄燈，他們同學(xué)燒好水之后，插頭沒(méi)有拔，第二天早上來(lái)電，燒水的東西都給燒紅了，幸好被及時(shí)發(fā)現。作為學(xué)生可能不太支持學(xué)校不許燒大功率電器，覺(jué)得不方便。像我同學(xué)這樣真的是想一想都覺(jué)得后怕，有些事可能你會(huì )覺(jué)得是小事不需要在乎。如果累及他人那就不是小事了。有些時(shí)候我們可能會(huì )因為某些問(wèn)題困擾，其實(shí)是自己太鉆牛角尖。經(jīng)?？匆?jiàn)報道上關(guān)于大學(xué)生自殺的事情。生命只有一次，就那么容易放棄嗎?死只是自己的一時(shí)之快，留下的苦果卻要至親的人去嘗。人怎么能這么自私呢?不管遇到什么困難，都是上天賜給的禮物，盡管包裝不華麗，拆開(kāi)后卻別有一番心意。有時(shí)候我們因該想開(kāi)點(diǎn)，才會(huì )更加的快樂(lè )。
上了這次安全教育課，更多的感受是注意自己，注意細節，注意他人，才能最大可能的減少某些不必要發(fā)生的災害。還有一點(diǎn)小感想就是，老師講的太恐怖了。也許我們這個(gè)世界本身就很恐怖，但是好人任然存在，因為我們每個(gè)人都以做好人的潛力。在我們防止災害的同時(shí)，也要相信幸運。這樣才不會(huì )對社會(huì )太失望。感覺(jué)保衛處的老師好辛苦哦!為了保證全校學(xué)生的安全，犧牲了他們許多個(gè)人時(shí)間，在這里向所有為學(xué)校安全工作奉獻的人說(shuō)一聲謝謝!學(xué)校每年在新生入學(xué)的時(shí)候都會(huì )有很多不明情況的新生被騙。學(xué)校在讓助班告他們提高防患意識的同時(shí)在學(xué)校顯眼的的放樹(shù)立防詐騙的公告牌，像寢室進(jìn)門(mén)口、領(lǐng)取東西的地方。讓他們一進(jìn)來(lái)就做好準備，提高自己的安全意識，防止財產(chǎn)損失。大學(xué)生安全教育讓我學(xué)會(huì )許多的安全知識的同時(shí)提高警惕。不管是在學(xué)校、實(shí)習、找工作或是在打暑假工的時(shí)候都保持一顆時(shí)刻準備的的心，防止自己的財產(chǎn)、安全、權利受到不應有的侵害。
我們還可以把自己學(xué)到的東西像周?chē)募议L(cháng)、親戚、同學(xué)進(jìn)行宣傳，提高大家的安全防御措施，只要先提高自己小家庭，那么我們整個(gè)的社會(huì )大家庭也會(huì )不斷的進(jìn)步。
安全教育是一個(gè)永久的話(huà)題，安全第一，安全重于泰山。生命于每個(gè)人都只有一次，作為大學(xué)生，為自己的安全負責就是為家庭負責，為社會(huì )負責。從小學(xué)到大學(xué)，父母養育我們成人不容易，其間付出的愛(ài)和心血值得我們用心去回報，如果我們自己不珍惜生命，對于他們會(huì )是怎樣的一種痛苦凄涼。社會(huì )培育我們成才，消費了大量資源，如果我們都沒(méi)有回報社會(huì )，都沒(méi)有實(shí)現自己的生存價(jià)值，那也將會(huì )是非常的遺憾。所以，我們要從內心里真真正正時(shí)刻重視安全，認識到它的重要意義，不斷學(xué)習安全知識，提高安全意識，這樣，對自己，對家庭，對社會(huì )，都是一件好事。
共
2
頁(yè)，當前第。
2
頁(yè)
1
2
為了增強學(xué)生的法制觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生遵紀守法的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高學(xué)生的安全防范意識和自我保護能力，20__年11月16日下午，我們四年級年級舉行了“嚴防校園欺凌”主題班會(huì )活動(dòng)。
什么是校園欺凌：校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò )等手段,實(shí)施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類(lèi)案件不僅給被害者造成長(cháng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴重影響未成年人的身心健康?；顒?dòng)中，同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專(zhuān)題教育片，深刻體會(huì )到了校園欺凌行為對同學(xué)所造成的生理和心理傷害。
讓學(xué)生知道當好朋友受人欺負的時(shí)候，要學(xué)會(huì )選擇正確的方法幫助他(向老師、家長(cháng)、警察求助)，不能教唆別人搶劫，實(shí)行打擊報復，否則，就會(huì )構成犯罪，就要受到法律的制裁。同時(shí)，列舉了小學(xué)生身上存在的不良行為：為一點(diǎn)小事與同學(xué)打架、亂花錢(qián)、講哥們義氣等，提醒大家要及時(shí)改正，防止犯罪;教育學(xué)生要聽(tīng)老師、父母的話(huà)，不要到游戲廳、網(wǎng)吧等娛樂(lè )場(chǎng)所去，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。主題班會(huì )結束后，學(xué)生自發(fā)辦了防校園欺凌手抄報。同學(xué)們把自己對校園欺凌的認識和學(xué)習心得以手抄報的形式加以鞏固，效果良好。
通過(guò)這次主題班會(huì )，同學(xué)們牢固樹(shù)立了“遵紀守法為榮，違法亂紀為恥”的思想，增強了同學(xué)們反欺凌的意識，為校園欺凌事件的發(fā)生敲響了預防的警鐘，學(xué)會(huì )了正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)生不僅明白了知法、懂法、守法，而且讓法律知識在全體師生的心中生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結果!
應對校園欺凌是一項長(cháng)期的工作，學(xué)校應嚴肅校規校紀，攜全體教師共同規范學(xué)生行為，想方設法確保校園平安、和諧。
作為一名喜歡足球的學(xué)生，我有幸能夠參加學(xué)校舉行的足球比賽。在這次比賽中，我不僅收獲了比賽經(jīng)驗，還收獲了很多感想和體會(huì )。
一、動(dòng)態(tài)的比賽讓我更加認識到了團隊合作和個(gè)人能力的重要性。在比賽中，團隊成員之間需要默契配合，相互幫助，才能夠達到最好的比賽效果。
二、比起平時(shí)在校內踢球，比賽的緊張氛圍更好地考驗了我們的心理素質(zhì)。在比賽中，我們需要應變能力強，心理承受能力高，這些都是平常訓練中難以體驗到的。
三、比賽中的出色表現會(huì )得到認可和鼓勵。在比賽中，一些關(guān)鍵時(shí)刻需要有人站出來(lái)挽救球隊，我們的出色表現受到了其他隊員和觀(guān)眾的認可和贊揚，這是平常訓練中所不能體驗到的收獲。
四、雖然我們未能贏(yíng)得比賽的勝利，但我們認為我們擁有贏(yíng)得比賽的實(shí)力和潛質(zhì)。每次比賽都是一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程，我們相信在以后的比賽中，我們會(huì )更加努力，爭取獲得更好的成績(jì)。
五、參與比賽讓我們感受到了足球運動(dòng)的魅力和快樂(lè )。在球場(chǎng)上，我們可以釋放自己的熱情和能量，享受足球帶給我們的快樂(lè )和成就感。同時(shí)，足球也讓我們結識到了很多志同道合的朋友，增進(jìn)了我們的友誼和團隊凝聚力。
總結起來(lái)，校園足球比賽讓我收獲了很多貴重的感受和體會(huì )。在比賽中，我們不僅鍛煉了身體，還提高了心理素質(zhì)和團隊合作能力。同時(shí)，在比賽中獲得的鼓勵和認可也讓我們更有信心和動(dòng)力去追求更好的成績(jì)。我相信，通過(guò)不斷的努力和訓練，我們一定能成為更加優(yōu)秀的球員，為我們的學(xué)校爭光。
校園足球比賽，是校園文化體育活動(dòng)的重要組成部分，不僅可以增強同學(xué)們的體質(zhì)水平，提高足球運動(dòng)技能，更可以鍛煉團隊合作的能力，增強個(gè)人的自信心和凝聚力。在參加這次校園足球比賽后，我深感足球運動(dòng)對我個(gè)人成長(cháng)的重要性，下面我將分享我的心得和感受。
第二段：參賽經(jīng)歷。
雙方比賽中，我作為中場(chǎng)球員，負責銜接防守和進(jìn)攻，溝通與協(xié)調整個(gè)團隊。盡管比賽中多次遇到挫折和困難，但我們團隊能夠密切協(xié)作，互相支持，最后在團隊的努力之下，獲得了勝利。這次足球比賽，讓我深刻認識到各個(gè)環(huán)節的緊密相連，各個(gè)崗位的重要性，這次比賽也增強了我在團隊中的地位和自信心。
第三段：體能訓練。
在比賽前的體能訓練中，我們每天根據教練的指導進(jìn)行技巧和身體素質(zhì)的訓練。我發(fā)現，在訓練中不僅要有堅強的意志力，更要有熬過(guò)痛苦的毅力。每次在訓練中體力透支到極限時(shí)，我總想著(zhù)的是：這樣的鍛煉會(huì )讓自己更強壯。
第四段：團隊協(xié)作。
足球比賽需要每個(gè)人的團隊合作，因為團隊合作是獲得勝利的首要條件。我們需要緊密協(xié)作，無(wú)論什么時(shí)候都要有互相幫助的精神。防守和進(jìn)攻相互依存，而一個(gè)人的失誤會(huì )影響整個(gè)團隊的表現。因此，領(lǐng)導能力的建立和發(fā)揮。在進(jìn)行團隊合作時(shí)，我也發(fā)現了我的領(lǐng)導能力。我的隊友在比賽前往往會(huì )向我請教一些問(wèn)題，我也會(huì )盡自己最大的努力去協(xié)助他們，讓我們可以在比賽中一起取得大勝。
第五段：結論。
在參加校園足球比賽的過(guò)程中，我從中贏(yíng)得了很多，不僅鍛煉了自己的體能和足球技巧，也學(xué)到了如何團隊合作，如何領(lǐng)導團隊。這樣的鍛煉是為了更好地備戰將來(lái)在職場(chǎng)的競爭。在這個(gè)過(guò)程中，我意識到如果堅持不懈，不放棄，努力訓練，就能取得成功。讓每個(gè)人都成為校園文化體育活動(dòng)中的一份子，我們將能建立起更加團結和諧的校園文化氛圍。
校園足球比賽是許多學(xué)生們最喜歡的活動(dòng)之一。在這項比賽中，不僅可以展現自己的足球技能，而且還能鍛煉自己的身體素質(zhì)，更重要的是，能夠感受到團隊合作的力量。在我的大學(xué)生涯里，我也參加了許多次校園足球比賽，這些比賽讓我受益良多，也讓我更加珍惜團隊合作的力量。
第二段：準備。
在校園足球比賽前，準備工作非常重要。首先我們要充分的準備，包括體能訓練和技能練習。運動(dòng)員需要具備良好的足球技術(shù)和身體素質(zhì)，而這些需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的訓練才能達到。除此之外，我們還需要制定合適的戰術(shù)和配合。在比賽中，戰術(shù)和配合是重要的獲勝因素。我的團隊在比賽前認真制定了合適的戰術(shù)和配合方案，這讓我們在比賽中更加得心應手。
第三段：競爭。
在校園足球比賽中，競爭是必不可少的。每支隊伍都拼盡全力爭取勝利。在比賽中，我們要保持競爭精神，不畏強敵，努力去贏(yíng)。同時(shí)，我們還要尊重裁判的裁決，不做出不良的行為。在比賽中，我的隊友們表現出了良好的競爭精神和團隊合作精神，讓我非常自豪。
第四段：合作。
校園足球比賽不僅是個(gè)人能力的展現，更重要的是團隊合作。隊員們需要相互信任、配合、支持，才能共同完成比賽。在我們的比賽中，隊員們之間保持良好的溝通和配合，共同創(chuàng )造了很多精彩的進(jìn)攻和防守，這種團隊合作精神也讓我們在比賽中獲勝。
第五段：收獲。
在校園足球比賽中，我獲得了許多收獲。首先是提升了自己的足球技能和身體素質(zhì)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了如何與他人合作。其次，我體驗到了團隊合作的力量，明白了團隊的力量是比個(gè)人更加強大的。最后，校園足球比賽讓我結交了許多志同道合的伙伴，我們不僅在足球比賽中相互支持，更在日常生活中互相幫助。
結尾：總結。
總之，校園足球比賽就是一個(gè)讓我們經(jīng)歷、成長(cháng)、交流與收獲的過(guò)程。比賽中，我們鍛煉自己、拼搏努力，同時(shí)也結交了許多志同道合的朋友。希望我們每一個(gè)人都能在校園足球比賽中，體驗到比賽的魅力，收獲珍貴的經(jīng)驗和成果。
做志愿者這一年多以來(lái)，我一直為可以有很多兄弟姐妹感到很開(kāi)心。
因為我一直覺(jué)得既然可以做志愿者應該都是看透了，人世間很多功利才會(huì )來(lái)做這些，在旁人眼里覺(jué)得是傻瓜做的事情。
那么在我的眼睛里就沒(méi)有人與人之間的高低貴賤的區別。
志愿者的管理其實(shí)是一門(mén)科學(xué)。
其實(shí)現實(shí)的情況也不一定和想象的那樣單純。
不知道我是不是該說(shuō)，其實(shí)林子大了什么鳥(niǎo)都有，所謂的志愿者人群有大部分是來(lái)湊熱鬧的，甚至有些人是帶著(zhù)各種各樣的目的來(lái)的。
但是我一直覺(jué)得不管是帶著(zhù)什么目的加入進(jìn)來(lái)。
只要做的事情是對志愿服務(wù)有幫助，可以幫助到需要幫助的人，不對志愿工作大方向有影響，我們就應該學(xué)會(huì )包容。
現在的志愿者工作其實(shí)是處在一個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)刻。
通過(guò)熱鬧的201x年。
已經(jīng)有很多人提出了201x年為志愿者元年的說(shuō)法。
這其實(shí)對志愿者事業(yè)是一個(gè)非常好的契機。
其實(shí)現在是更需要的是對志愿者工作進(jìn)行規范的時(shí)候了。
只有進(jìn)一步規范化管理，將來(lái)才可以做到真正實(shí)現志愿者，可以真正服務(wù)于社會(huì )的目的。
可是現在志愿者團隊可以說(shuō)是窮出不層，很多時(shí)候，穿上一件寫(xiě)有志愿者字樣的衣服，掛上一個(gè)牌子就說(shuō)自己是志愿者;扯起一個(gè)旗幟就稱(chēng)自己是一個(gè)團隊。
很多自稱(chēng)為團隊的，其實(shí)就那么一兩個(gè)人。
在這里當然并沒(méi)有其它的意思，但是說(shuō)句心里話(huà)。
這樣的情形對將來(lái)志愿者工作其實(shí)是很不利的。
那些所謂的不規范的志愿者的行為，其實(shí)也給將來(lái)志愿者工作帶來(lái)了負面的影響。
所以我有幾個(gè)想法：一、探討和總結什么是真正的志愿者精神和文化。
人們到底為什么要來(lái)做志愿者?是應該引發(fā)更多人來(lái)思考的一個(gè)問(wèn)題。
在這一段時(shí)間，我和北京的志愿者楊濤夫婦一直在合作策劃一個(gè)叫“聚源入川”的活動(dòng)。
也就是由此思考引發(fā)出來(lái)的一個(gè)人文公益活動(dòng)，我們把志愿者精神和水文化相結合。
水是生命的源頭，志愿者精神也應該和水一樣，是人們的生活狀態(tài)達到一定境界后，一種人性最質(zhì)樸的回歸。
汶川、北川一帶原本就是傳說(shuō)中大禹的故鄉，也是中國水文化的發(fā)源地。
地震在這里發(fā)生后，把那么多人心里面如水的情懷都震發(fā)了出來(lái)。
大家不顧一切奔往四川做志愿者。
那么我們不應該讓人們心里，已經(jīng)引發(fā)出來(lái)的善心隨著(zhù)地震的過(guò)去，而又隱藏回去。
我們應該把這種每個(gè)人心里面，最美的一面更多更好的提煉，讓已經(jīng)離我們遠去的生命不至于白白的犧牲。
二、完善志愿者考評認可機制，但是更重要的是給予志愿者發(fā)自?xún)刃牡恼J可，志愿者的心其實(shí)是很敏感。
如果面對的人不是真誠的，會(huì )被很快覺(jué)察出來(lái)。
他們當面不會(huì )說(shuō)什么，但是現實(shí)中會(huì )采取用腳投票的態(tài)度。
只有當各個(gè)部門(mén)真正把志愿者當朋友，當兄弟看待時(shí)，志愿者也自然會(huì )認真做好很多事情。
三、規范志愿者培訓機制，設計確實(shí)可行的'志愿者培訓課程。
讓每一個(gè)剛剛來(lái)做志愿者的人們，可以明確的知道自己該干什么，可以做什么，怎么去做。
四、認真的給來(lái)參加志愿服務(wù)的成員志愿者工時(shí)記錄，因為做的時(shí)間的長(cháng)短，是唯一可以量化衡量志愿者工作的標準。
那么只有那些真正從事志愿服務(wù)時(shí)間長(cháng)的志愿者才可以真正沉淀下來(lái)。
也才可以真正通過(guò)時(shí)間的考驗，來(lái)讓真正優(yōu)秀的志愿者升華。
現在志愿者工作浮夸風(fēng)其實(shí)非常盛行，很多所謂的明星志愿者居然是被包裝出來(lái)的。
然而經(jīng)過(guò)一定的了解后，知道真相后，反而對志愿者工作是一種打擊。
我們應該通過(guò)真正實(shí)實(shí)在在的工作來(lái)規范志愿者工作。
五、政府應該為志愿者工作提供實(shí)質(zhì)性更強的支持。
比如提供相對固定的辦公場(chǎng)地，和一些辦公設施。
志愿者和很多志愿者團隊，可以用自己的時(shí)間和金錢(qián)來(lái)無(wú)償服務(wù)社會(huì )，但是同時(shí)也都不約而同的在團隊發(fā)展到一定時(shí)候，面臨生存的問(wèn)題。
因為在團隊組建初期，大家憑著(zhù)最初的熱情可以不顧一切，志愿者可以一次甚至十次的付出。
但是不幫助他們解決一些最根本的問(wèn)題，也是很難堅持下去。
志愿者團隊就象是一個(gè)鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵。
我們要做的工作應該是怎么把那些，真正擁有志愿者精神的人留下來(lái)。
志愿者心得：幫助他人快樂(lè )自己【2】。
花柳塘社區地處商業(yè)繁榮區，特別是花柳塘路因存在的餐飲業(yè)多而出現亂占道、亂排油煙和污水、亂曬衣物等現象，保潔任務(wù)十分繁重。
校園暴力是一個(gè)長(cháng)期存在的問(wèn)題，需要我們每個(gè)人的努力去反對和預防。經(jīng)過(guò)我的觀(guān)察和體驗，我對于拒絕校園暴力已經(jīng)有了一些心得體會(huì )和感想。本文將從角色、原因、后果、做法和期望五個(gè)角度探討這個(gè)問(wèn)題。
首先是角色。我們在拒絕校園暴力的時(shí)候，擁有不同的角色。作為施暴者的同學(xué)，我認為需要更多的教育和引導，幫助他們尋找到正確的人生道路。受害者們則需要盡快尋求幫助并揭露事件，讓施暴者得到應有的懲罰。而旁觀(guān)者也不能袖手旁觀(guān)，需要勇敢站出來(lái)發(fā)聲，支持受害者，甚至介入制止暴力事件。
其次是原因。校園暴力的原因可能有很多，但都與個(gè)體的內心狀態(tài)和環(huán)境因素息息相關(guān)。在這個(gè)畏懼暴力、需要被認可的社交環(huán)境下，有的同學(xué)可能會(huì )通過(guò)施暴來(lái)實(shí)現自己的權利感。有時(shí)候，和集體行為相關(guān)的歸屬感使學(xué)生們在不利情況下聚眾欺凌別人。此外，現代社會(huì )日益焦慮和壓抑，學(xué)生心理健康問(wèn)題的凸顯也是暴力產(chǎn)生的根源之一。
第三是后果。校園暴力對于受害者的影響是深遠而持久的。身體上的傷害只是表面，最大的影響在于受到侵犯的心理創(chuàng )傷，可能會(huì )影響到學(xué)生成長(cháng)和未來(lái)的人生方向。施暴者的后果也很?chē)乐?，他們需要承擔法律、道德、心理上的責任。同樣需要承擔后果的，還有那些袖手旁觀(guān)的旁觀(guān)者。
第四是做法。我們需要積極預防和制止校園暴力事件，為此，學(xué)校、家庭及社會(huì )各個(gè)層面都需要做出努力。學(xué)?？梢詮男睦斫】到逃?、宿舍管理等途徑入手；家庭可以關(guān)注孩子的情感生活和成長(cháng)道路；社會(huì )和法律制度也需要更多的關(guān)注和保障，讓暴力行為不再得逞而無(wú)法反悔。
最后，是我們對于未來(lái)的期望。我們希望，在我們的共同努力下，校園暴力不再是一個(gè)存在的現象，人人都能夠享受和平安全的學(xué)習或工作環(huán)境。我們還希望，在這個(gè)漸趨美好的社會(huì )中，大家越來(lái)越具備社交能力，更加善于發(fā)現他人的感受、關(guān)注到他人的困難，不再希望通過(guò)暴力來(lái)證明自己或壓制他人。
拒絕校園暴力是一個(gè)廣泛的議題，只有我們集體的努力，才能夠從根本上改變現狀、預防發(fā)生。我們每個(gè)人都應該自覺(jué)地遵守校園秩序，承擔起自己應有的責任，讓校園成為和平、文明、進(jìn)步的學(xué)習樂(lè )園。
隨著(zhù)新冠疫情的肆虐，校園疫情防控成為全社會(huì )的緊迫任務(wù)。作為學(xué)生，我們也要積極參與其中，做好自身的防護工作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和經(jīng)驗，我深刻地認識到了校園疫情防控的重要性以及自身的責任。以下是我對校園疫情防控的感想和體會(huì )。
首先，我認識到校園疫情防控是每個(gè)學(xué)生的責任。我們作為年輕人，要積極參與到疫情防控的工作中，自覺(jué)遵守學(xué)校和政府的防控措施。只有每個(gè)人都做好自身的防護，才能更好地保護自己和他人的安全。在我所在的學(xué)校，每天早晨都有學(xué)生志愿者在校門(mén)口為同學(xué)們測量體溫，嚴格執行入校登記制度，確保疫情不得進(jìn)入校園。作為學(xué)生，我們應該自覺(jué)地遵守規定，主動(dòng)配合疫情防控的工作，以最大程度地降低疫情傳播的風(fēng)險。
其次，校園疫情防控不僅僅是個(gè)人的事情，還需要全校上下的共同努力。學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生和家長(cháng)都要團結一心，共同做好疫情防控工作。學(xué)校組織各項疫情防控工作的推進(jìn)會(huì )、專(zhuān)題培訓等活動(dòng)，集中力量解決問(wèn)題，確保疫情防控的各項措施能夠落地生效。而作為學(xué)生，我們要協(xié)助學(xué)校做好防控工作，積極配合校內核酸檢測、做好每天打卡等措施，確保疫情防控的工作得以順利進(jìn)行。
此外，我也深刻認識到疫情對于學(xué)校和學(xué)生們的學(xué)習生活產(chǎn)生了很大的影響。疫情期間，學(xué)校不得不采取線(xiàn)上教學(xué)的方式，學(xué)生們不能如常上課、參加各種活動(dòng)，生活的自由度和學(xué)習的質(zhì)量都受到了限制。在這個(gè)特殊時(shí)期，我們應當充分理解學(xué)校的安排和決策，努力配合線(xiàn)上教學(xué)，克服各種困難，保持學(xué)習的積極性和效果。同時(shí)，我們也要積極參加學(xué)校組織的各種線(xiàn)上活動(dòng)，豐富自己的課余生活，保持心情愉悅。
最后，疫情防控是一次考驗，也是一個(gè)機遇，對于學(xué)生的成長(cháng)來(lái)說(shuō)具有重要意義。正如俗話(huà)說(shuō)得好，困難是一道高墻，也是一道臺階。面對這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我們不得不面對困難和挑戰，但同時(shí)也能夠在困難中鍛煉自己，成長(cháng)為更堅強和有責任心的人。通過(guò)這段時(shí)間的經(jīng)歷，我更加深刻地認識到了學(xué)習的重要性和自己的責任。我相信在大家的共同努力下，疫情一定會(huì )得到控制，我們的生活會(huì )逐漸恢復正常。
總結起來(lái)，校園疫情防控需要每個(gè)學(xué)生共同參與，不僅僅是個(gè)人的事情，還需要全校師生及家長(cháng)的共同努力。我們要做好自我防護，積極配合學(xué)校的防控工作，共同打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控的阻擊戰。同時(shí)，疫情也是一個(gè)考驗和機遇，讓我們更加理解學(xué)習的重要性和自身的責任。相信在我們的努力下，疫情一定會(huì )逐漸得到解決，我們的校園生活也會(huì )重新回到正軌。
黨員參加節約型校園建設的活動(dòng)，我們的節約橫幅在圖書(shū)館門(mén)口展出一天，使大多數同學(xué)知道了此次活動(dòng)的舉行并通過(guò)這些方面的宣傳使他們知道了活動(dòng)的意義，在此分享。
心得體會(huì )。
人類(lèi)在享受經(jīng)濟發(fā)展社會(huì )進(jìn)步成果的同時(shí)，也承受著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展所帶來(lái)的資源短缺、生態(tài)破壞和環(huán)境污染。面對經(jīng)濟全球化國際間競爭日趨激烈，我國發(fā)展也承受著(zhù)人口資源環(huán)境等方面的巨大壓力。隨著(zhù)我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期，黨中央從國家建設的能源需求和國際能源狀況的戰略思考，提出了“建設節約型社會(huì )”的重大決策，用以人為本，全面協(xié)調可持續發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀(guān)對如何發(fā)展問(wèn)題作出了科學(xué)的解答。
建設節約型社會(huì )是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的重要實(shí)踐。建設資源節約型社會(huì )，其目的與追求十分明確。因此說(shuō)：建設節約型社會(huì )是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的一項重要任務(wù)，加快建設節約型校園，必須按照科學(xué)發(fā)展觀(guān)和學(xué)校建設發(fā)展道路的要求，立足當前、著(zhù)眼長(cháng)遠，突出重點(diǎn)、統籌兼顧，力求盡快在重點(diǎn)環(huán)節、重點(diǎn)項目、重點(diǎn)領(lǐng)域取得重大進(jìn)展。使學(xué)校的各項工作不脫離建設節約型社會(huì )的主航道。對建設節約型校園的認知程度是能否做好這項工作的重要因素，建設節約型校園不是少數人的事情，人人參與，齊心協(xié)力，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，才能使建設節約型校園工作得以推進(jìn)。
這次暑期實(shí)踐我參加了班里組織的實(shí)踐活動(dòng)，此次活動(dòng)的主要內容是協(xié)助圖書(shū)館工作人員整理書(shū)籍，這對我來(lái)說(shuō)是次很寶貴的實(shí)踐機會(huì )，我也希望我以實(shí)際行動(dòng)，能夠體現大學(xué)生應有的素質(zhì)和覺(jué)悟。工作人員進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明后，我和同學(xué)先把所有要整理的書(shū)按照序號排好，再把它們依次放進(jìn)書(shū)架上。雖然書(shū)籍沾滿(mǎn)了灰塵，但是大家還是干得很開(kāi)心，然后我們還分頭整理。
圖書(shū)館的工作說(shuō)著(zhù)容易，做著(zhù)難。平日里我們去圖書(shū)館借書(shū)，看著(zhù)流程那么簡(jiǎn)單，想當然的認為這樣的工作難度不值一提，但當我們親身經(jīng)歷這一切的時(shí)候，才發(fā)現我們是那般幼稚，那般好笑。圖書(shū)館整理圖書(shū)的工作是一個(gè)系統，也是一門(mén)科學(xué)。圖書(shū)館的一切工作構成了一個(gè)系統，這個(gè)系統非常復雜，卻又非常簡(jiǎn)便實(shí)用。它涉及到圖書(shū)的防盜，圖書(shū)的檢索，圖書(shū)的在館情況，館際互借，歸還情況，圖書(shū)的序列等等。因此這是一個(gè)工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力和財力。為了讓同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，為同學(xué)們的學(xué)習提供更便捷的幫助，多少圖書(shū)館的工作人員為此而忙碌著(zhù)。
我們在圖書(shū)館幫忙整理書(shū)籍的過(guò)程中，更加深切的體會(huì )到了圖書(shū)館工作人員的艱辛，更體會(huì )到了沒(méi)有任何一件事情是我們想象得那么簡(jiǎn)單，如果我們不親身體驗的話(huà)?！百浫嗣倒?，手留余香”，整理圖書(shū)雖然很累，但我們也學(xué)到了一些圖書(shū)管理方面的知識，同時(shí)自身的素養也得到了提高。而來(lái)自同學(xué)們和圖書(shū)館工作人員們的贊許則是對我們最好的褒獎?？粗?zhù)美麗的圖書(shū)館，以及經(jīng)過(guò)我們整理的整齊一致的書(shū)架，想著(zhù)同學(xué)們可以擁有一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境時(shí)，我們覺(jué)得，一切的付出和辛苦都是值得的，勞動(dòng)的過(guò)程的確是互惠雙贏(yíng)的。
在圖書(shū)館工作的日子里，我認識到了很多，也學(xué)到了很多，許多東西對我的啟發(fā)的確很大，會(huì )讓我終身受益。重視對工作方式的把握，會(huì )讓我在今后的生活中更加注重效率的提高，統籌安排，合理分配，以求做到事半功倍。對勞動(dòng)的更深一步認識，讓我不再總是眼高手低，好高騖遠，知道了無(wú)論什么事都只有自己做到了才有發(fā)言權。對勞動(dòng)價(jià)值的更深一步認識，更讓我懂得了去珍惜一切，才會(huì )更好地去享有一切。我也學(xué)會(huì )了如何在繁苦的勞動(dòng)中去體會(huì )收獲的樂(lè )趣。同時(shí)我也掌握了整理書(shū)籍的方法及注意事項。這次實(shí)踐帶來(lái)的這些收獲，必將伴隨我的一生，讓我受益無(wú)窮。
見(jiàn)微知著(zhù)，由小看大。其實(shí)做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì )到其中的艱辛。學(xué)習中如此，生活中亦是如此。學(xué)習中，我們不能忽視那些看似簡(jiǎn)單的知識，知識沒(méi)有尊卑之分，任何東西都不是想象中那般簡(jiǎn)單，那般容易，我們只有靜下心來(lái)，苦心鉆研，方有機會(huì )在學(xué)術(shù)上開(kāi)創(chuàng )一片天地。戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，不輕視一個(gè)細節，不放過(guò)一個(gè)細節，我們才能真正地把知識點(diǎn)吃透，乃至融會(huì )貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會(huì )垂青那些腳踏實(shí)地，甘于吃苦的人。
這個(gè)暑期在圖書(shū)館參與社會(huì )實(shí)踐工作對我個(gè)人而言有著(zhù)重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無(wú)法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動(dòng)的意義。這些收獲也必將在我成長(cháng)的道路上起著(zhù)非常重要的作用。在生活中，學(xué)習上，今后的工作中，我都將受益匪淺。
圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì )教育的功能。在這次暑期社會(huì )實(shí)踐中，我更加了解到圖書(shū)館對于培養讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認識到讀書(shū)對于培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！痹趯?shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū)，很高興可以在這里學(xué)習實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書(shū)館人我要學(xué)的還有很多。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?！敝皇且幻笠粚W(xué)生的我，抱著(zhù)貼近社會(huì )，鍛煉自己的愿望，參加了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。假期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì )，在實(shí)踐中鞏固知識。
今年暑假洛陽(yáng)市第五十九中學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行我的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我感到很開(kāi)心，這對。
我來(lái)說(shuō)是一次很寶貴的機會(huì )。
我國歷史悠久，文化源遠流長(cháng)。雖歷經(jīng)戰火、朝代更迭，五千余年的文明亦不曾中斷。維系中華文明血脈，使之薪火傳承、生生不息的正是圖書(shū)從古到今的積累和流傳，正是這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書(shū)史。我國有重視閱讀的傳統，閱讀是一個(gè)永恒不變的話(huà)題。閱讀具有很強的時(shí)代性，不同的時(shí)代有不同的閱讀，受當時(shí)政治、經(jīng)濟及教育等各種社會(huì )因素的影響。
在這次實(shí)踐中，我更加了解到圖書(shū)館對于培養讀書(shū)人的重要性。同時(shí)也認識到讀書(shū)對于培養我們自身文化素養的重要意義。在現代社會(huì )，圖書(shū)館無(wú)疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會(huì )與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書(shū)館資源來(lái)提高自身的人文素質(zhì)。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！?/p>
此外，我還了解到圖書(shū)館工作的一些方法，我們主要進(jìn)行了貼標簽和整理圖書(shū)兩項工作，雖然都是很簡(jiǎn)單的工作，但也從中學(xué)到了許多知識。
在圖書(shū)館實(shí)踐的日子里，我學(xué)到了好多，也從實(shí)踐活動(dòng)中獲得了快樂(lè )，同時(shí)也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里，我必須繼續更加努力地學(xué)習，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，全面發(fā)展自己，在實(shí)踐中長(cháng)知識求發(fā)展。在以后的日子里，不可避免的，我還將面對更多的問(wèn)題，將承擔更大的責任，并在其中更加成熟和真正走入社會(huì )。而這次社會(huì )實(shí)踐，就算是我走向社會(huì )的第一步吧!
我從這次的實(shí)踐中，學(xué)習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價(jià)值。人往往是很執著(zhù)的?？墒侨绻阒粏?wèn)耕耘不問(wèn)收獲，那么你一定會(huì )交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做是事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷?、關(guān)心別人、支持別人。
在這次實(shí)踐中，還有一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現實(shí)的生活中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時(shí)候你會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢?也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時(shí)作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識去應付各種工作上的問(wèn)題。
在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字板都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份?？傊?，這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì )讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。
見(jiàn)微知著(zhù)，由小看大。其實(shí)做任何事情都是這樣的，必須經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐才能體會(huì )到其中的艱辛。學(xué)習中如此，生活中亦是如此。學(xué)習中，我們不能忽視那些看似簡(jiǎn)單的知識，知識沒(méi)有尊卑之分，任何東西都不是想象中那般簡(jiǎn)單，那般容易，我們只有靜下心來(lái)，苦心鉆研，方有機會(huì )在學(xué)術(shù)上開(kāi)創(chuàng )一片天地。戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，不輕視一個(gè)細節，不放過(guò)一個(gè)細節，我們才能真正地把知識點(diǎn)吃透，乃至融會(huì )貫通，舉一反三。生活中亦是如此。機遇只會(huì )垂青那些腳踏實(shí)地，甘于吃苦的人。
這個(gè)暑期在圖書(shū)館參與社會(huì )實(shí)踐工作對我個(gè)人而言有著(zhù)重要意義。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無(wú)法涉及到的東西，也更加深刻地認識到了勞動(dòng)的意義。這些收獲也必將在我成長(cháng)的道路上起著(zhù)非常重要的作用。在生活中，學(xué)習上，今后的工作中，我都將受益匪淺。
今年暑假能在洛陽(yáng)市第五十九中學(xué)圖書(shū)館進(jìn)行我的假期社會(huì )實(shí)踐，我感到很開(kāi)心，這對我來(lái)說(shuō)是次很寶貴的實(shí)踐機會(huì )。在這里我結識了很多前輩，也學(xué)到了很多有關(guān)圖書(shū)管理的知識。在圖書(shū)館的實(shí)踐工作中我有很多感受，對我們大學(xué)生讀書(shū)現狀和大學(xué)圖書(shū)館運用方面我總結了一些個(gè)人的看法及觀(guān)點(diǎn)。
在現代社會(huì )中圖書(shū)館無(wú)疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會(huì )與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此更要充分利用圖書(shū)館資源來(lái)提高自身的人文素質(zhì)。通過(guò)這次實(shí)踐我更加了解到圖書(shū)館的重要性，也從實(shí)踐工作中了解到圖書(shū)館工作的方法和存在的一些問(wèn)題。
一、讀書(shū)的重要性——閱讀的時(shí)代與個(gè)性。
這些散發(fā)墨香的紙張醞釀了我國傳世文明，中華文明史就是一部圖書(shū)史。我國有重視閱讀的傳統，閱讀是一個(gè)永恒不變的話(huà)題。閱讀具有很強的時(shí)代性，不同的時(shí)代有不同的閱讀，受當時(shí)政治、經(jīng)濟及教育等各種社會(huì )因素的影響。
圖書(shū)館作為文獻信息的交流中心，是推動(dòng)、引導和發(fā)展讀者個(gè)性化閱讀的重要力量。圖書(shū)館首先要做好導讀工作，推薦書(shū)目減少閱讀的盲目性和無(wú)序性，針對網(wǎng)絡(luò )閱讀可以建立網(wǎng)絡(luò )導航等。其次是文獻資源建設，尤其是地方特色文獻建設。再次是開(kāi)展讀者教育，增強讀者的圖書(shū)館意識，對網(wǎng)絡(luò )讀者要提高他們的信息素養，促進(jìn)讀者的個(gè)性化閱讀，讓讀者通過(guò)有效的方式自我滿(mǎn)足信息的需求。
二、懂書(shū)愛(ài)書(shū)——圖書(shū)館精神的核心。
圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì )教育的功能。在這次暑期社會(huì )實(shí)踐中，我更加了解到圖書(shū)館對于培養讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認識到讀書(shū)對于培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住?！?/p>
我們應該意識到，教育屬性賦予了學(xué)校在建設節約型校園的實(shí)踐中應該擔當的宣傳教育責任與義務(wù)，其意義要遠遠大于節約型校園建設的本身。建設節約型校園的宣傳有利于我們黨提出的“樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)”的具體實(shí)踐;建設節約型校園的宣傳有利于“要以勤儉節約為榮，以驕奢淫逸為恥”的社會(huì )主義榮辱觀(guān)教育的體現;建設節約型校園的宣傳有利于豐富“北郊”文化建設的內涵，在我校形成“節約光榮，浪費可恥”的良好風(fēng)氣，使每一個(gè)人都樹(shù)立“崇尚節儉，節約資源”的理念，使我們的學(xué)生進(jìn)一步增強歷史責任感和使命感。
近日，中共中央在全國范圍內提出建設節約型社會(huì )的要求，國家發(fā)改委、中央文明辦、中央電視臺共同發(fā)布了《公民節約行為準則(草案)》，8月14日還舉行了隆重的“全民節約，共同行動(dòng)”公益活動(dòng)，17家高耗能?chē)写笮推髽I(yè)在活動(dòng)中簽署了“節能。
承諾書(shū)。
”，為深入開(kāi)展資源節約，促進(jìn)社會(huì )的全面協(xié)調可持續發(fā)展吹響了號角。
“成由節儉敗由奢”，奢侈浪費是敗家敗國的禍根。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國經(jīng)濟進(jìn)入了高速發(fā)展的快車(chē)道，社會(huì )繁榮了，人民的生活水平提高了，但隨之出現的浪費現象也十分驚人。據有關(guān)方面統計，我國礦產(chǎn)資源回收率約在30%，比發(fā)達國家低20%以上;城市供水漏損率在20%以上;建筑能耗過(guò)高，單位面積能耗相當于氣候相近發(fā)達國家的二至三倍。同時(shí)，講究排場(chǎng)，大吃大喝，鋪張浪費的現象也比比皆是。倘若這些浪費現象不能得到有效的制止，那么，我們改革開(kāi)放的成果就有被葬送的危險。
人口眾多，資源相對不足，環(huán)境承載能力較弱，是中國的基本國情。不顧國情、鋪張浪費的現象，說(shuō)是犯罪也不為過(guò)。國務(wù)院溫家寶曾強調指出：“加快建設節約型社會(huì )，事關(guān)現代化進(jìn)程和國家安全，事關(guān)人民群眾福祉和根本利益，事關(guān)中華民族生存和長(cháng)遠發(fā)展?！?/p>
建設節約型社會(huì )，就要從建設節約型城市、社區、企業(yè)、學(xué)校、家庭做起，青島十七中作為一所擁有近3000名師生的重點(diǎn)中學(xué)，我們的節約行為將為社會(huì )做出重要貢獻。觀(guān)察我們的校園，浪費現象就在身邊，關(guān)不緊的水龍頭、白天亮著(zhù)的電燈、整個(gè)整個(gè)被扔掉的饅頭、只用一張紙就扔掉的作業(yè)本，等等。積少成多，后果嚴重，亟待改進(jìn)。經(jīng)計算，我校僅一個(gè)月需擔負的水電費就高達25000元，相當于52個(gè)困難家庭的最低生活保障。如果大家能夠從我做起，從現在做起，從身邊做起，牢固樹(shù)立節約意識，從節約一度電、一滴水、一張紙入手，把節約落到實(shí)處，對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，那將是一筆可觀(guān)的財富，對于我們這個(gè)13億人口的大國來(lái)說(shuō)，那就是一個(gè)驚人的數字。
有人計算過(guò)，全國一共有28萬(wàn)個(gè)各種旅店、酒店和賓館，如果每一個(gè)酒店每天節約一度電，那就意味著(zhù)每天可以給2800萬(wàn)個(gè)家庭用40瓦的燈泡照明25個(gè)小時(shí)。如果僅一個(gè)北京市的空調將溫度從24度提高到26度，就可以節約用電4到6億千瓦時(shí)，可以為老百姓節約電費兩億多塊錢(qián)，與此同時(shí)，還能為國家最少降低電力建設投資20到30億元，同時(shí)還可以減少二氧化硫、二氧化碳等污染氣體的大量排放。
節約是一種美德，節約是一種智慧，節約更應該成為一種習慣和風(fēng)氣。建設節約型社會(huì )需要全社會(huì )的共同參與和共同行動(dòng)，找回失去的節約意識，從節約一滴水，節約一度電，節約一張紙，節約一粒米開(kāi)始，持之以恒，在建設節約型社會(huì )中，將節約這個(gè)“傳家寶”進(jìn)一步發(fā)揚光大!由雷鋒的勤儉節約的精神所想到的雷鋒有句。
名言。
“在工作上，要向積極性最高的同志看齊，在生活上，要向水平最低的同志看齊?！边@是雷鋒的。
座右銘。
雷鋒是這樣說(shuō)的也是這樣做的在短暫的一生中為了黨和人民的事業(yè)他勤儉節約努力工作不怕艱難困苦嚴格要求自己為我們樹(shù)立了光輝榜樣這種勤儉節約的精神曾影響了幾代人。
然而，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民生活水平的提高，雷鋒的這種勤儉節約精神在我們這一代人的意識中逐漸淡薄了，生活上互相攀比，大手大腳，不珍惜環(huán)境，浪費資源等不良行為屢見(jiàn)不鮮。本月的22日是世界水日，此時(shí)此刻又使我們想到了雷鋒的勤儉節約精神，就拿最普遍的水資源來(lái)說(shuō)，長(cháng)期以來(lái)，人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道去愛(ài)惜，而浪費揮霍，但同學(xué)們是否知道我國水資源人均占有量并不豐富，只有2300立方米左右，約為世界人均占有量的四分之一，隨著(zhù)我國社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展，水的缺口越來(lái)越大，目前我國農業(yè)灌溉每年平均缺水300多億立方米，全國農村還有3000多萬(wàn)人飲水困難，全國有400多個(gè)城市缺水，缺水較嚴重的城市有110多個(gè)，全國城市日缺水量為1600萬(wàn)立方米，每年因缺水影響城市工業(yè)產(chǎn)值20xx億元以上，影響城市人口約4000萬(wàn)人，造成我國缺水的重要原因就是人為的浪費和揮霍，沒(méi)有合理利用以及水源污染等問(wèn)題，使水資源更加缺乏。
我們現在談學(xué)習，說(shuō)理想，可是如果有一天我們連最基本的水資源都浪費盡了，我們還怎樣生活呢!更不要說(shuō)學(xué)習和理想了，不要讓世界上的最后一滴水成為我們人類(lèi)的眼淚，從節水的角度我們需要雷鋒精神，推而廣之，雷鋒的勤儉節約精神是放之四海而皆準的真理。
社會(huì )的發(fā)展呼喚雷鋒精神呢，人民的生活需要雷鋒精神，新世紀更需要雷鋒精神，只有我們樹(shù)立長(cháng)期學(xué)雷鋒的思想，制定強有力的措施采取多種有效形式常抓不懈，雷鋒精神才能在各個(gè)方面不斷發(fā)揚光大，在祖國的社會(huì )主義現代化建設中顯出強大的生命力。
經(jīng)過(guò)數十天的籌劃、實(shí)施，由電子信息工程學(xué)院黨支部舉行的大型活動(dòng)——建設節約型校園已圓滿(mǎn)結束。
現將。
活動(dòng)總結。
如下：
一活動(dòng)成果：
本次活動(dòng)經(jīng)過(guò)一系列的宣傳、觀(guān)看教育片、派發(fā)節約書(shū)簽、學(xué)習黨的精神等活動(dòng)，學(xué)院已經(jīng)基本形成了節約的良好風(fēng)尚;形成了浪費可恥、節約光榮的良好氛圍;形成了互相監督，榮辱與共的良好風(fēng)氣。同學(xué)們增強了建設節約型校園的意識，能做到隨手關(guān)燈關(guān)水，節約紙張，節約糧食，節約身邊的各種資源，讓大家攜起手來(lái)，共創(chuàng )美好和諧校園。
二活動(dòng)經(jīng)驗：
活動(dòng)中，遇到了重重困難，學(xué)院各部門(mén)出謀劃策、鼎力相助，才使活動(dòng)得以順利進(jìn)行。團結就是力量，大家團結一致，就能攻克一切困難。在宣傳節約知識和派發(fā)節約書(shū)簽標語(yǔ)活動(dòng)中，大家為了同個(gè)信念---建設節約型校園，不怕苦，不怕累，在烈日炎炎下，為過(guò)往的同學(xué)講述節約知識和其必要性，都在橫幅上寫(xiě)上自己的名字，而參與到節約活動(dòng)中。在活動(dòng)中，我們學(xué)到了怎樣最大程度利用身邊有限的人力物力財力使宣傳達到最大力度，怎樣和大家團結在一起把活動(dòng)順利圓滿(mǎn)的完成，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)鍛煉了我們的組織宣傳等各方面的能力。這是一次非常有意義的活動(dòng)。
三下面我對活動(dòng)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)以總結。
優(yōu)點(diǎn)：
1活動(dòng)宣傳面大，覆蓋率高。
此次活動(dòng)我們一共發(fā)出節約型書(shū)簽300張、學(xué)習黨的十八精神及建設節約型社會(huì )的相關(guān)短信100條和觀(guān)看節約型教育片及舉行了大型的宣傳節約知識活動(dòng)。另外，我們的節約橫幅在圖書(shū)館門(mén)口展出一天，使大多數同學(xué)知道了此次活動(dòng)的舉行并通過(guò)這些方面的宣傳使他們知道了活動(dòng)的意義!
2宣傳方式貼近學(xué)習生活。
活動(dòng)的宣傳我們主要采用橫幅寫(xiě)名字和派發(fā)節約書(shū)簽的方式，我們選用通俗易懂的書(shū)簽標語(yǔ)，使同學(xué)們看后明白我們該怎么做，也使他們明白我們生活存在的浪費的現狀，借此喚醒他們的節約意識!還有我們的節約橫幅，都是由我們?yōu)橥瑢W(xué)們講解節約知識，使他們認識到節約的重要性，從而在橫幅上寫(xiě)上自己的名字，參與到這次節約的活動(dòng)中。
3活動(dòng)的目的及意義廣泛。
活動(dòng)響應了國家構建節約型社會(huì )和節約型校園的號召，通過(guò)廣泛的宣傳使同學(xué)們了解了中國資源的現狀和資源對于社會(huì )發(fā)展的重要性以及校園內普遍存在的一些浪費現象，增強了同學(xué)們的責任感樹(shù)立起了節約，使同學(xué)們認識到節約的重要性和迫切性。將節約落實(shí)到了實(shí)處，為構建節約型校園和節約型社會(huì )貢獻自己的力量!
同學(xué)們紛紛表示，通過(guò)此次活動(dòng)，充分調動(dòng)了自身的節約積極性，無(wú)論在思想上還是實(shí)際行動(dòng)中都要充分認識節約的重要性。并且，同學(xué)們還下定決心要在今后的學(xué)習生活中，處處發(fā)揮先鋒模范作用，從自身做起，提高綜合素質(zhì)，向全面建設“節約型校園“進(jìn)軍!活動(dòng)已經(jīng)結束，但是活動(dòng)的意義卻留在了每一個(gè)同學(xué)的心里，他們明白了自己該怎么做，要怎么做才可以為祖國的資源短缺這一現狀作出自己的貢獻!讓我們攜起手來(lái)，為了資源的合理利用為了構建和諧校園介于校園一起努力!
志愿活動(dòng)是指任何人志愿貢獻個(gè)人的時(shí)間及精力，在不為任何物質(zhì)報酬的情況下，為改善社會(huì )服務(wù)，促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步而提供的服務(wù)。志愿活動(dòng)具有志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性四大特征，體現了中華民族助人為樂(lè )，無(wú)私奉獻的傳統美德。積極奉獻于志愿者事業(yè)，有利于營(yíng)造出全社會(huì )奉獻、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的氛圍，有利于促進(jìn)共同富裕這一偉大目標的實(shí)現。
在9月，我加入了志愿者這個(gè)充滿(mǎn)榮譽(yù)。在志愿者生活中，我體驗送人玫瑰，手有余香的快樂(lè )。在半年的志愿者生活中，我體驗到了志愿者當以愛(ài)心為前提。服務(wù)社會(huì )，幫助他人不能流于形式，而是要發(fā)自?xún)刃?，要用真心去關(guān)愛(ài)需要幫助的人，哪怕是一句溫馨的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢，都能給予人溫暖的感覺(jué)，因為愛(ài)心最具魅力。志愿者當從點(diǎn)滴小事做起，并非所有人都能成就驚天偉業(yè)，大多數人都在默默無(wú)聞中度過(guò)一生，只要你不計得失地付出，那么你就是社會(huì )的志愿者。在生活中，扶老人過(guò)馬路，在別人失意的時(shí)候個(gè)他一個(gè)微笑，一個(gè)關(guān)愛(ài)的手勢。
我們也得到了快樂(lè )，心靈得到了滿(mǎn)足。大學(xué)生參與志愿者活動(dòng)不能理解為單純的做好事，這本身也是大學(xué)生自身健康成長(cháng)的需要。通過(guò)志愿者活動(dòng)，有助于建立和-諧社會(huì )。
參加志愿者活動(dòng)，傳遞愛(ài)心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會(huì )的同時(shí)，也傳遞了愛(ài)心，傳播了文明，這種“愛(ài)心”和“文明”從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，最終會(huì )匯聚成一股強大的社會(huì )暖流，最終為實(shí)現共同富裕這一偉大的理想目標而奮斗。志愿者活動(dòng)就好像是一個(gè)工作崗位的小型平臺，參與志愿者活動(dòng)，我們能積累大量的經(jīng)驗，為我們的后續發(fā)展做準備。
志愿者活動(dòng)是奉獻社會(huì )、服務(wù)他人的一種方式，是傳遞愛(ài)心、播種文明的過(guò)程。對被服務(wù)對象而言，它是感受社會(huì )關(guān)懷、獲得社會(huì )認同的一次機會(huì )。對社會(huì )而言，它是提升社會(huì )文明風(fēng)氣、促進(jìn)社會(huì )和-諧的一塊基石。
志愿者是一個(gè)無(wú)私奉獻的群體，它的意義在于傳遞友愛(ài)，傳播文明，是建設社會(huì )主諧社會(huì )的先鋒部隊，是人類(lèi)文明的標志。
由清遠志愿者組織的為煤氣中毒的小思詠募捐活動(dòng)，組織清遠幾所高中的學(xué)生自發(fā)街頭募捐的活動(dòng)在贏(yíng)之城拉開(kāi)了大愛(ài)至美的愛(ài)心在行動(dòng)的帷幕。
晚上6點(diǎn)鐘，募捐活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始，志愿者們就早早的來(lái)到了贏(yíng)之城的kfc旁。很多志愿者連飯都趕不及吃就感到了現場(chǎng)，為這次活動(dòng)可謂嘔心瀝血，完全把自己置之度外。一直到了6:30廣場(chǎng)沾滿(mǎn)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校的志愿者，募捐活動(dòng)正式開(kāi)始了。我們分成幾個(gè)小分隊在街上到處尋找好心人，祈求他們神圣的鈔票。我手捧募捐箱，面帶純真的笑容，嘴上無(wú)時(shí)無(wú)刻念著(zhù)那句話(huà)：你好，請為我們的.小思詠獻上你的愛(ài)心，錢(qián)多少不是問(wèn)題，只要你有心，你的一塊錢(qián)也許能幫助小思詠恢復健康。在街上好多人慷慨解囊，一塊到幾百塊，都是大家對小思詠的關(guān)心。讓我感觸最深的是一位不到八歲的男孩和他的母親，當得知這里有為小女孩的募捐活動(dòng)的時(shí)候，小男孩速度的回到家里，帶上了他積蓄很久的儲錢(qián)罐到處尋找我們，這個(gè)可愛(ài)的孩子當場(chǎng)就把儲錢(qián)罐里的錢(qián)全部投入捐款箱里，還有那些正在上學(xué)的學(xué)生，也獻出了他們的一份愛(ài)心，問(wèn)起他們，他們在上學(xué)，生活費不夠用了怎么辦？他們只是告訴我說(shuō)少買(mǎi)一瓶飲料，少吃一些零食，就可以了，以及來(lái)往的三輪司機，汽車(chē)司機都停下了他們的路程，并下車(chē)捐了一些善款，太多太多的感動(dòng)，白發(fā)蒼蒼的大爺大奶，腳步匆匆的叔叔阿姨。但遺憾的是，這同樣讓我看到了人世間的冷莫的一面，有些人不但不獻愛(ài)心還在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，那些人還是人嗎，其實(shí)也不能怪他們，是這個(gè)變-態(tài)的社會(huì )改變了他們純潔的心，其實(shí)有些時(shí)候單純比考慮周全來(lái)的實(shí)際，此時(shí)他們的心智連八歲的孩子也比不上。
忙碌的1個(gè)晚上，到了十點(diǎn)鐘，我們個(gè)個(gè)小隊回到kfc旁的廣場(chǎng)集中，為小諾雯募捐的善款總計14605.80元由清遠志愿者團隊團內志愿者代表交到了小思詠的媽媽?zhuān)∠Ｍ@些匯集了建昌上萬(wàn)人的捐款，能給讓小思詠得到有力的支撐！
這次活動(dòng)雖然大家有點(diǎn)疲倦，但是看到大家臉上掛著(zhù)的笑容，一切都是那么值得，能為別人做點(diǎn)什么即使累了自己又有什么所謂。
感恩的心，感謝有你?。?！感謝我們這片大愛(ài)的熱土，感謝我的姐妹弟兄。。。衷心祝愿，好人一生平安?。?！
隨著(zhù)新冠疫情的持續蔓延，整個(gè)社會(huì )都陷入了嚴峻的防控境地，各個(gè)方面都在積極應對，社會(huì )各界團結一心。作為一名在校大學(xué)生，我親身經(jīng)歷了校園疫情防控的全過(guò)程，在此我將分享我自己的感想、心得和體會(huì )。
第一段：面對疫情，校園是安全堡壘。
疫情的嚴峻形勢促使校園迅速成為了疫情的重要防線(xiàn)。作為一個(gè)相對封閉的環(huán)境，學(xué)校有著(zhù)更強的管控能力。校方相應采取了嚴格的防控措施，進(jìn)出校門(mén)需要出示健康碼，校園內部加強了消毒、通風(fēng)等措施，園區監控設備的安裝也加強了管理效果。校園內的措施可以有效控制疫情的蔓延，保證了學(xué)生的安全。
第二段：全校師生參與共同努力。
在疫情下，校園里的每個(gè)人都需要積極參與到防控中來(lái)。身為學(xué)生，我們要自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，如佩戴口罩、勤洗手、保持社交距離等，同時(shí)要自覺(jué)接受學(xué)校的健康監測，并積極配合防疫工作的開(kāi)展。同時(shí)，老師們也積極履行職責，加強宣傳教育，提高學(xué)生的防疫意識，承擔起傳播知識，做好引導的責任。
第三段：遠程學(xué)習展現出新的優(yōu)勢。
面對疫情，學(xué)校采取了網(wǎng)上教學(xué)的模式，實(shí)施了遠程學(xué)習。這為學(xué)生提供了便利的學(xué)習方式，解決了因疫情而導致的學(xué)習中斷問(wèn)題。遠程學(xué)習讓我體驗到了自主學(xué)習的樂(lè )趣，并且提高了自己的學(xué)習效率。同時(shí)，通過(guò)遠程學(xué)習，我也更加珍惜了面對面授課的機會(huì )，在以后的學(xué)習過(guò)程中將更加主動(dòng)地與老師、同學(xué)進(jìn)行學(xué)習交流。
第四段：科學(xué)合理的防控政策是校園防疫的關(guān)鍵。
疫情防控措施的實(shí)施需要有科學(xué)合理的政策支持。學(xué)校制定的各項措施，如校園管理、定期檢測、防疫宣傳等都是根據疫情實(shí)際制定的，體現了科學(xué)性和針對性。政府部門(mén)也多次發(fā)出關(guān)于防控疫情的通告和指導，這些政策的出臺為校園提供了強有力的支持，更加保障了全校師生的安全。
第五段：守望相助、共克時(shí)艱，是抗疫的力量源泉。
面對疫情，校園里涌現出了各種形式的正能量。同學(xué)之間相互關(guān)心，守望相助，老師給予學(xué)生更多的理解和支持，校園里的團隊精神讓每一個(gè)學(xué)生有了獲得力、戰勝疫情的信心。守望相助、共克時(shí)艱已經(jīng)成為疫情中最亮眼的一道風(fēng)景線(xiàn)，也是抗疫的最大動(dòng)力。
總結：在校園疫情防控中，每一個(gè)師生都是擔當者，也是受益者。只有共同努力，團結一心，才能夠形成強大的力量，抗擊住疫情的侵襲。希望在疫情過(guò)后，每個(gè)人都能從中汲取經(jīng)驗，在未來(lái)的生活中更加珍惜每個(gè)相聚的機會(huì )，實(shí)現更好的成長(cháng)。
從安全教育隱患、安全意識培養、安全能力養成等方面看,校園安全教育應當成為學(xué)校教育的重要一環(huán)。下面是本站小編為大家整理的關(guān)于校園安全。
的一些感想，供你參考!
隨著(zhù)我國高等教育的迅速發(fā)展，高校辦學(xué)規模不斷擴大，校園社會(huì )化現象日趨明顯，一些治安案件、危及大學(xué)生人身財產(chǎn)案件，誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時(shí)有發(fā)生;加強對大學(xué)生安全防范教育和遵紀守法教育使大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立安全防范意識和自覺(jué)遵紀守法意識成為目前學(xué)生管理工作中的重要一環(huán)節。
通過(guò)對大學(xué)生中一些常見(jiàn)案件分析上看：一些大學(xué)生雖然文化知識較高，但因他們踏入社會(huì )較晚，社會(huì )經(jīng)驗不足，缺乏安全防范意識，法制觀(guān)念意識淡薄，從而導致一些案件的發(fā)生。據統計表明：發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當受騙案件占學(xué)生中發(fā)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數是由于大學(xué)生自身安全防范意識淡薄，思想麻痹、財物保管不當，輕信他人，交友不慎，由此發(fā)生的案件，有些造成學(xué)生的財產(chǎn)損失有些甚至危及大學(xué)生的性命安全。如：宿舍沒(méi)有養成隨手關(guān)門(mén)、鎖門(mén)的習慣;夏季開(kāi)門(mén)休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、掌上電腦、快譯通、mp3等隨意亂放;現金不及時(shí)存入銀行或將存折密碼告訴他人，存折與身份證放在一起等等這些一方面可以誘發(fā)犯罪，另一方面也給不法分子提供了便利，這是導致校內失竊發(fā)生的重要原因。還有一些大學(xué)生在勤工助學(xué)或畢業(yè)求職中急于求成，不通過(guò)合法機構求職，給不法分子造成可乘之機，使之合法利益受到侵害甚至有些大學(xué)生發(fā)生被拐賣(mài)現象。
現代交通的快速發(fā)展給人們的出行帶來(lái)了便利，但忽視交通安全也會(huì )給人留下終身遺憾。20xx年10月某學(xué)院三名女生在橫穿馬路時(shí)，沒(méi)走人行橫道，被一輛違章疾駛的汽車(chē)撞倒，造成一人死亡，兩人受傷的悲劇。還有的個(gè)別大學(xué)生法制觀(guān)念不強，違犯學(xué)校的。
規章制度。
在宿舍內使用違章電器釀成火災事故。有的放松對自己世界觀(guān)的改造養成小偷小摸的惡習久而久之滑向犯罪的深淵。還有的學(xué)生政治立場(chǎng)不堅定在政治問(wèn)題上迷失了方向為敵所用有的誤入邪教荒廢學(xué)業(yè)走上邪道釀成人生悲劇。以上等等表明大學(xué)生樹(shù)立安全防范意識和養成良好的自覺(jué)遵紀守法意識對當今大學(xué)生完成學(xué)業(yè)刻苦成才是非常重要的為此我們特意把一些安全事故搜集整理成冊供大家參閱。希望同學(xué)們能夠提高警惕樹(shù)立安全防范意識以防上當受騙。
構建和諧校園是構建和諧社會(huì )的重要組成部分。加強消防安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng )建平安和諧校園的重中之重。本文通過(guò)對當前學(xué)校消防安全工作存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與探討,闡明為創(chuàng )建平安和諧校園,加強消防安全教育的必要性,力求總結出有效的途徑和方式,從而確保學(xué)校消防安全的高度穩定,保障學(xué)校教書(shū)育人的平安和諧氛圍。
生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界;“安全”，一個(gè)多么古老的話(huà)題。
安全是革命的本錢(qián)，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢(qián)”將花盡，“基幢將毀掉。屆時(shí)，即使我們滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也只是昔日黃花。由此可見(jiàn)：安全是生命之本，安全是頭等財富!為了自己長(cháng)壽，為了親人，重視安全，使自己健康，快樂(lè )得過(guò)每一天。所以，這學(xué)期上王老師的《大學(xué)生安全教育》課受益匪淺。
作為一名當代大學(xué)生，我就感覺(jué)，現代社會(huì )整體治安復雜化，各種社會(huì )問(wèn)題集中出現，人們對社會(huì )及生活的不滿(mǎn)通過(guò)各種極端方法表現出來(lái)。就拿大學(xué)校園來(lái)說(shuō)，每年因各種矛盾或糾紛而報復、跳-樓、自殺…的案例越來(lái)越多。但是，對步入大學(xué)校園的我們來(lái)說(shuō)，我們應該做的是學(xué)會(huì )獨立面對社會(huì )，獨立生活，學(xué)習知識，增長(cháng)技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著(zhù)，平安比什么都重要!
16課時(shí)的學(xué)習，主要了解了人身安全、財產(chǎn)安全、大學(xué)生心理健康與維護、飲食安全和性安全等方面的問(wèn)題：
對每一名大學(xué)生來(lái)說(shuō)，在校園要時(shí)時(shí)注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關(guān)制度。謹防火災，發(fā)生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。在講課過(guò)程中，王老師多次提到王大偉教授，王教授曾做過(guò)一項調查，結果顯示，氣溫每上升一度，性侵犯上升兩個(gè)中國。
作文。
點(diǎn)。尤其女生來(lái)說(shuō)，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車(chē)上注意安全等。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法。另外，我們必須提高財務(wù)安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。在校園謹防順手牽羊、溜門(mén)串戶(hù)、入室、溜門(mén)撬鎖、窗外釣魚(yú)、插片開(kāi)門(mén)、偷配鑰匙等行竊方式;平時(shí)謹防入室盜竊、扒竊、網(wǎng)絡(luò )盜竊等，確保自己的財產(chǎn)安全。
也許不少人會(huì )認為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認為，這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟、結姐妹，既有拉幫結派之嫌，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子;這表現出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。無(wú)論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。因此，健康的心理對每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。這就要求我們，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉，另一方面更要陶冶自己的情操，開(kāi)闊自己的心胸，避免長(cháng)時(shí)間處在緊張的情緒狀態(tài)中。如果感到自己的心情持續不快時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行心理自我調試，必要時(shí)到心理門(mén)診或心理咨詢(xún)中心接受幫助，以確保心理和生理的全面健康。
愛(ài)情是一個(gè)古老而又常新的話(huà)題，愛(ài)情就像一件高妙的藝術(shù)品，無(wú)論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟，性生理和性心理的變化的正常的。但是，大學(xué)生需要端正戀愛(ài)動(dòng)機，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，發(fā)展適當的戀愛(ài)關(guān)系。對于大學(xué)生而言，應該樹(shù)立科學(xué)的無(wú)產(chǎn)階級的戀愛(ài)觀(guān)。具體的來(lái)說(shuō)，有以下幾方面的內容：第一、建立志同道合的愛(ài)情;第二、擺正愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系;第三、懂得愛(ài)情是一種責任和奉獻;此外，由于校園里戀愛(ài)受到許多因素的制約，因而在追求愛(ài)情的過(guò)程中，遇到如單戀、失戀、愛(ài)情波折等種種挫折是在所難免的事情，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以，我們還應培養一定的承受能力，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低。
生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。通過(guò)學(xué)習《大學(xué)生安全教育教程》這門(mén)課程，我再一次深刻的休會(huì )到：在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問(wèn)題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行;必須要樹(shù)立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全;必須要筑起思想、行為和生命的安全長(cháng)城。生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩!
共
2
頁(yè)，當前第。
1
頁(yè)
1
2