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財務(wù)工作經(jīng)驗總結(優(yōu)質(zhì)16篇)

財務(wù)工作經(jīng)驗總結(優(yōu)質(zhì)16篇)

ID:8518015

時(shí)間:2024-01-06 07:38:18

上傳者:紫薇兒

閱讀總結范文可以幫助我們發(fā)現自己在學(xué)習和工作中的問(wèn)題和挑戰,并找到解決問(wèn)題的方法和策略。為了幫助大家更好地寫(xiě)總結,小編整理了一些優(yōu)秀的總結范文,供大家學(xué)習和參考。

工作經(jīng)驗總結

當今是信息時(shí)代,如何培養新時(shí)代具有創(chuàng )新精神、高素質(zhì)的人材是對現代教育提出的新課題。

為此我國提出要實(shí)施素質(zhì)教育。

現在的課堂教學(xué)有些學(xué)生雖然在教師的牽制下被迫學(xué)習但他們的意識卻流離課堂之外,呈現出一種應付學(xué)習的無(wú)政府主義狀態(tài);有些課,老師提問(wèn),學(xué)生回答,表面看,氣氛還熱烈,但學(xué)生完全是以被動(dòng)的方式接受教育等等。

從這些現象告訴我們,它片面強調人的工具價(jià)值,而忽視教育的內在本體價(jià)值,即促進(jìn)人的自由發(fā)展;強調知識傳授的唯一,忽視學(xué)生完整的、主動(dòng)的、和諧的發(fā)展,只重視認知的發(fā)展而忽視人的心靈的育化和人格培養。

它強調教師的權威作用而忽視學(xué)生內在主體的發(fā)揮,視學(xué)生為被動(dòng)的個(gè)體,消極對待學(xué)生,不尊重學(xué)生,不研究學(xué)生,無(wú)視學(xué)生的需求,因此,學(xué)生是被動(dòng)的,是依附于教師的,是缺乏自主性的。

要實(shí)現真正的改革,就要從教育價(jià)值觀(guān),學(xué)生觀(guān)上進(jìn)行觀(guān)念形態(tài)的改變,很重要的一點(diǎn)就是要落實(shí)學(xué)生的主體地位,變學(xué)生過(guò)去的被動(dòng)參與學(xué)習為主動(dòng)參與學(xué)習。

只有這樣,才符合人的本原理論,才能實(shí)現課堂教學(xué)根本性的轉變。

學(xué)模式,這種教學(xué)模式體現了主動(dòng)教育思想,是我國當代教育思想的一大主流。

主動(dòng)參與教學(xué)思想的核心內容是學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展。

例如在教學(xué)《聶耳》一課時(shí),在課前我先讓學(xué)生充分地預習自己去找聶耳的相關(guān)材料,對聶耳有所了解。

這樣在課前同學(xué)們已以開(kāi)始了主動(dòng)參與教學(xué)并有了濃厚的學(xué)習興趣。

由于在課前對聶耳的生平都有了了解。

所以課上學(xué)習時(shí),教師和學(xué)生處于平等的地位互相探討使課堂氛圍非常和諧。

傳統的教學(xué)觀(guān)的把教學(xué)活動(dòng)的性質(zhì)框定在“特殊認識活動(dòng)”范圍內,把完成認知性任務(wù)當作課堂教學(xué)的中心或唯一任務(wù),把鉆研教材或設計教學(xué)過(guò)程當作教師備課的中心任務(wù),把上課看作是執行教案過(guò)程,而課堂則成了“教案劇”演出的“舞臺”。

顯然,這樣既忽視了作為每個(gè)獨立個(gè)體,處于不同狀態(tài)的教師和學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中的多種需要和潛在能力,又忽視了作為共同活動(dòng)體的師生的群體的課堂教學(xué)活動(dòng)中多邊多向、多種形式的交互作用和創(chuàng )造能力。

這與當前大力推行的以創(chuàng )新為本的素質(zhì)教育思想是格格不入的。

據此我在音樂(lè )教學(xué)中教學(xué)每節新課我都先讓學(xué)生提問(wèn)題。

然后充分地討論再從學(xué)生的回答中得出正確答案這樣一來(lái),全體同學(xué)者在主動(dòng)參與學(xué)習并有相當濃厚的學(xué)習興趣。

瞬息萬(wàn)變的未來(lái)社會(huì )需要的不僅僅是有豐富知識的人才,更重要的是能進(jìn)行創(chuàng )造學(xué)習、創(chuàng )造工作的人。

這樣的人才培養,要從學(xué)校教育或更準確地說(shuō)是課堂教學(xué)中完成的。

幫助學(xué)生課堂學(xué)習、課外復習或自學(xué),能使教學(xué)走出輕知識、輕能力的誤區。

學(xué)生在現代教育技術(shù)

的`超文本功能作用下實(shí)現對教學(xué)信息的組織,在動(dòng)手操作中學(xué)會(huì )學(xué)習方法,在與媒體的“對話(huà)”中養成良好的學(xué)習習慣,得到打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。

教學(xué)過(guò)程,實(shí)質(zhì)上是教師主導下的學(xué)生個(gè)性的認識過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。

教學(xué),不是教師教、學(xué)生學(xué),而應是教師正確地恰當地組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。

在教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生不僅是教育的對象,而且是學(xué)習的主體。

因此,在教學(xué)過(guò)程中必須發(fā)揮教與學(xué)兩個(gè)積極性。

從整體和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,教學(xué)過(guò)程應當是一個(gè)教師對作為學(xué)習的主體學(xué)生,則應堅持“先學(xué)后教”的做法。

研究如何培養學(xué)生預習的習慣、質(zhì)疑的能力,形成初步的自學(xué)的能力,作為積極參與課堂學(xué)習的基礎。

在教學(xué)中如何明確教學(xué)目標,如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,恰當地導入課題;如何設計感知、理解、抽象、歸納、概括的過(guò)程;如何選擇運用現代化教學(xué)手段;如何引導學(xué)生運用知識、發(fā)展能力等方面的設計質(zhì)量和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看,教學(xué)過(guò)程應當是一個(gè)“從教到學(xué)”的過(guò)程。

充分激發(fā)學(xué)生和求知欲望,在教師指導下,學(xué)生自主學(xué)習,主動(dòng)地參與到知識的探求過(guò)程中來(lái)。

在這個(gè)過(guò)程中,教師精心設計教學(xué)環(huán)節,不斷引導學(xué)生一步步深入下去,這種模式,學(xué)生思維是開(kāi)放的,學(xué)生的能力在教師指導下,得到較好的培養與提高。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“人的內心有一種根深蒂固的需要—總感到自己是一個(gè)發(fā)現者、研究者、探尋者?!?/p>

在兒童的精神世界中,這種需求特別強烈。

在課堂上,安排自學(xué)過(guò)程,就是讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題,然后學(xué)生按照自己方式去研究問(wèn)題,將自己能解決的劃出來(lái),將自己不能解決的問(wèn)題也劃出來(lái)。

積極去尋找答案,以培養自己的自學(xué)能力。

同時(shí)在課堂教學(xué)中積極尋求探索式的教學(xué),在備課時(shí)精心設計問(wèn)題,在課堂教學(xué)中努力做到創(chuàng )設情境,積極引導變以前的教師為主體的灌輸為學(xué)生做主體的,強調教師的導與學(xué)生自己的學(xué)為主線(xiàn),在講每一課之前,我都讓學(xué)生提前預習,自己去尋找相關(guān)的知識,同時(shí)自己的認識等等。

待上課時(shí)與學(xué)生充分交流交換意見(jiàn)使枯燥的音樂(lè )學(xué)習為有趣味的知識探索。

在教學(xué)中我覺(jué)得使用了先進(jìn)的教學(xué)手段并不一定就是實(shí)施了素質(zhì)教育比如計算機的介入,關(guān)鍵在于教師思想的認識如果教師只是拿這些先進(jìn)手段作為一個(gè)以利于向學(xué)生灌輸知識的工具而不是注重作為讓學(xué)生主動(dòng)參與變被動(dòng)為主動(dòng),那么這些先進(jìn)的教學(xué)手段也就同以前的小黑板沒(méi)有多大區別了。

同時(shí),我覺(jué)得考試也不是應試教育的唯一特征。

作為素質(zhì)教育也要有考試關(guān)鍵在于實(shí)施素質(zhì)教育不能拿考試作為衡量學(xué)生好壞的唯一標準,可以作為督促學(xué)生,監督學(xué)生的一種手段,讓學(xué)生清楚的看到自己的不足之處以利于自身的調整。

以上是我對素質(zhì)教育的一點(diǎn)體會(huì ),我將沿著(zhù)教育新型人材的方向繼續努力,為國家培養出更多的高素質(zhì)人材。

初中語(yǔ)文新課程標準中強調:“在教學(xué)中尤其要重視培養良好的語(yǔ)感”, “具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語(yǔ)感。

學(xué)會(huì )運用多種閱讀方法”因此初中語(yǔ)文教師必須在新課程標準的指導下,積極主動(dòng)地探索切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言文字的感悟能力的有效的方法。

學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的能力與其生活的經(jīng)歷和對生活的感悟能力有著(zhù)密切的聯(lián)系。

我們有理由相信,孩子從牙牙學(xué)語(yǔ),到書(shū)寫(xiě)第一個(gè)漢字和寫(xiě)第一篇文章都體現了一個(gè)孩子學(xué)習語(yǔ)文的巨大的潛能。

只有充分信任學(xué)生的感悟能力,積極創(chuàng )造有利的條件引發(fā)學(xué)生的無(wú)限創(chuàng )造力和感悟的潛能,才能是每一個(gè)學(xué)生都有機會(huì )在他的范圍內充分地展示并發(fā)展自己。

我們還應當相信學(xué)生的感悟是在學(xué)生主體“悟”和“練”中培養出來(lái)的。

教師要千方百計激發(fā)學(xué)生的感悟興趣,培養學(xué)生獨立閱讀和終身閱讀的習慣,不能以教師的講代替學(xué)生的主體理解,以教師的標準答案(其實(shí)不存在所謂的標準答案)代替學(xué)生的獨立思考,以教師的理性分析代替學(xué)生情感的體驗。

蘇教版新教材所選入的作品都是具有代表性的典型范例,有經(jīng)典名篇,也有貼近孩子生活的文本,學(xué)生一旦進(jìn)入了文本描繪的情境,便會(huì )產(chǎn)生一種親切感,和閱讀的欲望。

教師可以從以下三個(gè)方面出發(fā),

努力創(chuàng )造情境,引發(fā)學(xué)生感悟。

1、教師以富有感染力的語(yǔ)言作示范

作為一名語(yǔ)文教師,自身應當具備良好的語(yǔ)言感悟能力。

教師富有感染力的朗讀展示可以把學(xué)生帶到預設的情境當中,深受感染,也起到很好的示范作用。

比如我校教師劉宏清在教學(xué)毛澤東的詞《沁園春·雪》時(shí),老師就做了聲情并茂的配樂(lè )朗讀示范,在激昂的背景音樂(lè )當中,教師聲調激越,輕重緩急,有感情的朗讀了這首詞,很好的展示了這首詞雄渾壯闊的意境。

也把學(xué)生帶入到這種情境當中,讓師生的感情與作者的語(yǔ)言文字發(fā)生了一次感情的碰撞,給學(xué)生留下了深刻的印象。

在接下來(lái)的學(xué)生朗讀展示中效果明顯,讓學(xué)生受到了潛移默化的影響,這種影響也是深遠的。

值得我們語(yǔ)文教師注意的是,在設計運用教學(xué)手段時(shí),一定要把握教材的內容和特點(diǎn),準確地反映課文中所蘊含的情境,有目的的突破學(xué)生感悟訓練中的難點(diǎn)。

沈從文的《端午日》一文,作者想要表達的是湘西淳樸的民風(fēng)民俗,如何能讓學(xué)生身臨其境體會(huì )到當地淳樸的民風(fēng)民俗,并產(chǎn)生對傳統節日的一些看法。

是這教學(xué)這篇課文的關(guān)鍵所在。

于是筆者先在導入下功夫,利用多媒體播放湘西一些風(fēng)俗風(fēng)景圖片,讓學(xué)生有一個(gè)直觀(guān)的感受,給學(xué)生有一個(gè)初步的印象。

教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生自主閱讀,質(zhì)疑,互相合作探究獲得主體感受,再利用多媒體播放賽龍舟視頻,讓學(xué)生置身其中,學(xué)生興趣盎然,主體感受豐富。

再請學(xué)生談對傳統節日的看法時(shí),學(xué)生談的比較深入,教學(xué)達到

了預期的目的。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是以提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力為目的而組織開(kāi)展的貼近學(xué)生生活的實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)中,教師把語(yǔ)文學(xué)習與實(shí)踐活動(dòng)結合,創(chuàng )設與課文內容貼近生活的生活情境,這樣既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,又能有效的培養學(xué)生對語(yǔ)言文字的感悟能力。

是課堂教學(xué)延伸到課外,取得事半功倍的效果。

閱讀教學(xué)是培養學(xué)生語(yǔ)言感悟能力最直接、最有效的途徑,閱讀也是人獲得知識,汲取精神食糧的一條高效的道路,作為中學(xué)語(yǔ)文教師要在課堂教學(xué)中進(jìn)行深入開(kāi)展閱讀教學(xué),并且培養學(xué)生形成良好的閱讀習慣,由課上深入到課下,是學(xué)生愛(ài)上閱讀。

這就要求教師積極地探索提升學(xué)生閱讀感悟能力和養成良好閱讀習慣的方法和途徑,才能切實(shí)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文能力的發(fā)展。

在閱讀教學(xué)中,教師應扮演組織者、引導者或主持人的角色,而不是“我講你聽(tīng)”、“我呼你應”、“我考你答”的說(shuō)教者,要敢于把時(shí)間還給學(xué)生,讓學(xué)生真正能深入閱讀課文,感受課文。

教師應在閱讀教學(xué)中不斷探索并給學(xué)生一些方法和技巧,使學(xué)生學(xué)會(huì )推敲、揣摩、品味語(yǔ)言,體會(huì )文章情感和作者的寫(xiě)作技巧,達到訓練提高的目的。

品讀的方法有很多,有調換重點(diǎn)詞句品讀、增刪詞句

品讀、變換句式品讀、質(zhì)疑聯(lián)想品讀、品讀語(yǔ)言、品讀情節、品讀人物等。

另外要教學(xué)生在品讀時(shí)要注意做好批注,以便形成一種閱讀習慣。

朗讀教學(xué)是培養學(xué)生對語(yǔ)言文字感悟能力的有效的方法。

教學(xué)中也要切忌漫無(wú)目的的朗讀,這樣的朗讀聽(tīng)起來(lái)書(shū)聲瑯瑯,但收效甚微,所以在學(xué)生朗讀之前,教師要明確誦讀的目標,有的放矢,這樣既有利于激發(fā)學(xué)生的朗讀的興趣,又有利于提高學(xué)生的閱讀水平。

上述只是自己在閱讀教學(xué)過(guò)程中的一些感悟,如果在教學(xué)過(guò)程中能準確的把握語(yǔ)文感悟能力的培養,這樣我們的語(yǔ)文教師會(huì )教得輕松,學(xué)生也會(huì )學(xué)得愉快。

展望未來(lái),我想作為一名教育工作者,要認識到:不僅是行政區域上歸屬蕪湖,更要在教育思想、教育理念上融入蕪湖,為蕪湖人民的教育事業(yè)貢獻力量與青春。

20xx年x月x日

客服工作經(jīng)驗總結

對于新手賣(mài)家來(lái)說(shuō),“售后”、“退換貨”、“中差評”、“維權”這些詞眼,陌生中飽含著(zhù)神秘,神秘中的飽含著(zhù)不解,不解中還透著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)懼怕的吧?開(kāi)淘網(wǎng)的小編覺(jué)得售后無(wú)非就是三樣結果:退、換、給錢(qián)!

這三個(gè)字,好處理時(shí),那是相當的簡(jiǎn)單和愉快!而不好處理時(shí),您也許會(huì )為幾塊錢(qián)氣的吐血、暴跳如雷?。ㄎ铱偨Y的是,售后不怕多,最怕糾結。曾試過(guò)在三個(gè)小時(shí)接待了40多個(gè)客戶(hù)的售后,但是很輕松就處理完成了,但有的客戶(hù)比較糾結,花上一天的時(shí)間意見(jiàn)也難達成一致,時(shí)間浪費了,心情也破壞了,做其他事時(shí)也沒(méi)精打采起來(lái)。)。

現在職業(yè)差評師都以團隊來(lái)計了,真正的職業(yè)差評師和普通顧客,如何去鑒別呢?而我們應該怎樣合理處理售后問(wèn)題,讓客戶(hù)滿(mǎn)意,讓自己的損失盡量最低呢?做了半年多售后客服,說(shuō)句真話(huà),我還真不知道哪樣的人是職業(yè)差評師,但漫天要價(jià)的還真是有。人無(wú)完人,我們不能要求自己100%完美,更何況他人,所以我們能作的,就是把自己的損失降到最低,同時(shí)能讓客戶(hù)對我們認可,這就很不容易了。

其實(shí),售后本身就是對客戶(hù)的一個(gè)二次服務(wù)。也是真正讓客戶(hù)體會(huì )到什么是服務(wù)的地方。

我們應該感謝他們給我們二次服務(wù)的機會(huì )!

開(kāi)網(wǎng)店,售后處理的退、換、折服務(wù),首先需要掌柜的根據店鋪自身特點(diǎn),在遵循淘寶規則的情況下,設立一個(gè)基礎的服務(wù)標準。比如某店鋪是賣(mài)服裝的,服裝類(lèi)產(chǎn)品容易存在如下問(wèn)題:開(kāi)線(xiàn)、抽絲、小洞、污漬、線(xiàn)頭、色差等等。

1、很明顯,開(kāi)線(xiàn)、抽絲、小洞、污漬這些明確屬于質(zhì)量問(wèn)題。

2、線(xiàn)頭在服裝業(yè)是不可避免的,一些大型的專(zhuān)賣(mài)店衣服是基本沒(méi)有線(xiàn)頭的,但淘寶店鋪想避免100%無(wú)線(xiàn)頭,這需要花很多的時(shí)間和精力去處理。那我們可以在產(chǎn)品描述中聲明一下:“線(xiàn)頭多少會(huì )有一點(diǎn),請親們多包涵的,這不能算是質(zhì)量問(wèn)題的哈~“這樣就規避了那些吹毛求疵的顧客來(lái)找茬。

3、色差呢,當然是不可避免的,網(wǎng)上購物,我們盡量把衣服的色差調到最低,但不能保證每個(gè)人的顯示器是一樣的,而不同光線(xiàn)和不同相機,都會(huì )影響到衣衣的色差,所以,我們需要在產(chǎn)品描述里聲明一下,這種不能算質(zhì)量問(wèn)題??蛻?hù)來(lái)找時(shí),也要客氣地解釋一下,安撫客戶(hù)。當然,強烈的色差就是賣(mài)家的問(wèn)題了,我們還是要盡量避免這個(gè)問(wèn)題出現的哈。

除了上面這些問(wèn)題外,我們還會(huì )遇到一些比較棘手的,就是一些很難界定是誰(shuí)責任的問(wèn)題。比如:

b、產(chǎn)品圖上衣衣是蕾絲的,但收到卻是花邊的;

c、收到產(chǎn)品的腰帶與圖片上的不一樣;。

d、收到的衣衣品牌與描述的不一樣;

象這些情況,我們就要特別小心處理了。因為abcd三種情況,任一種沒(méi)處理好,客戶(hù)只要是發(fā)起了維權,敗訴的就是我們。所有維權,對店鋪是會(huì )有直接影響的,無(wú)疑是一個(gè)不良的檔案記錄吧!

所以abcd的這種情況,可以當成質(zhì)量問(wèn)題來(lái)處理,我們可以說(shuō),不好意思親,誤會(huì )了,上架時(shí)操作失誤的,影響您的購物心情了,抱歉??!我們求得客戶(hù)的原諒后,問(wèn)題就好辦多了。如果因為這類(lèi)問(wèn)題客戶(hù)不依不饒,那么基本可以推測,該客戶(hù)就是差評師了。

還有一種客戶(hù),他一來(lái)就說(shuō):和想象的不一樣,感覺(jué)不值這個(gè)價(jià)。

工作經(jīng)驗總結

各位同仁大家好!時(shí)間很緊,我用最短的時(shí)間給大家做一個(gè)關(guān)于新員工方面的交流。剛才提到山東大項目多,實(shí)際上20xx年,整個(gè)山東區完成了127,濟南分公司162,今天不是157,可能有些誤差。說(shuō)實(shí)話(huà),大項目在20xx年沒(méi)有光顧山東區,山東區20xx年的項目,如果我沒(méi)記錯可能最大的項目也就三百多萬(wàn)的規模,在這種情況下我們做了這個(gè)數字,說(shuō)實(shí)話(huà)過(guò)程非常艱辛。凡是去過(guò)山東支持項目的集團領(lǐng)導、專(zhuān)家顧問(wèn)應該都有基本的體會(huì ),市場(chǎng)有兩大特點(diǎn)。第一,山東的客戶(hù)非常難搞,特別一些大項目,專(zhuān)家都非常有體會(huì )。項目停停起起,需求非常之廣泛,動(dòng)不動(dòng)就要求不限并發(fā),最后出價(jià)格的時(shí)候寥寥無(wú)幾,帶來(lái)了很多很難做的一些現象。

第二個(gè)很突出的問(wèn)題關(guān)于人才。按道理來(lái)講,山東作為全國gdp排名第二位大的省份,大家可能看起來(lái)比較光鮮,實(shí)際上山東人的意識還是相對比較保守的,它離北京,離上海都不是很遠,所以,人才也很難招。濟南公司經(jīng)過(guò)十幾年的發(fā)展,也積累了一批五年甚至十年的老員工。但是,這幾年新公司成立比較快,公司業(yè)績(jì)要求增長(cháng)比較多,帶來(lái)很多人才儲備方面的一些挑戰。我起了個(gè)名字叫“新老促進(jìn)”,目標是打造一個(gè)經(jīng)營(yíng)團隊。我的介紹就是把我們20xx年新員工從招聘到培養的過(guò)程做一個(gè)簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

背景,隨著(zhù)省區設分公司步伐的加快,現在山東區七家分公司,原有部分的人員調入了下面各分公司工作,從省區來(lái)說(shuō)出現了缺口。第二自然淘汰導致人才缺。第三,員工轉崗,行業(yè)化經(jīng)營(yíng)之后,以前可能十個(gè)人面對所有的行業(yè)還差不多,但真正分行業(yè)的時(shí)候都要有人去覆蓋他,所以,導致人員是短缺的。第四個(gè)方面,社會(huì )上的招聘難度比較大,招聘對象要求高。一般情況,我面試的人員眼高手低,心態(tài)不穩,優(yōu)質(zhì)對象相對較少。這種情況下我們20xx年做了一個(gè)嘗試,從二季度開(kāi)始,通過(guò)校園招聘為主,社會(huì )招聘為輔的方式,招聘了近三十名實(shí)習員工,都是學(xué)生還沒(méi)有走出校門(mén)的時(shí)候,通過(guò)培訓考核,12名員工進(jìn)入銷(xiāo)售系列,還有近xx名員工進(jìn)入顧問(wèn)體系。通過(guò)考核,三季度也有淘汰,不斷的淘汰,留下的十名新員工當年都實(shí)現了一個(gè)突破,回款,這個(gè)數字這么快的速度在濟南分公司已經(jīng)是一個(gè)突破了。拿在這里給大家介紹一下,回款差不多三百萬(wàn),為公司業(yè)績(jì)貢獻了一些力量,特別對20xx年業(yè)績(jì)增長(cháng)應該說(shuō)有一個(gè)人才的鋪墊。

四個(gè)方面,從選人到培養到實(shí)戰到收獲。20xx年,我們總共組織了五場(chǎng)的校園招聘,山大、山財、山經(jīng)、濟大,總共有600名學(xué)生參加了宣講,兩百多人參加了面試,專(zhuān)業(yè)的一般是財務(wù)、信息管理、信息技術(shù)等等,徐總也多次到大學(xué)里親自參加宣講,因為濟南分公司以前的員工學(xué)歷層次相對比較低,都是老職工慢慢發(fā)展過(guò)來(lái)的,也希望借此能夠轉變一下山東公司人才的學(xué)歷結構。

通過(guò)宣講之后三輪面試,人力資源第一關(guān),各業(yè)務(wù)線(xiàn)和銷(xiāo)售主管第二關(guān),必要的時(shí)候公司老總參與一些面試。另外,經(jīng)過(guò)三輪考核,實(shí)習培訓開(kāi)始的摸底考核,培訓期間的理論考核加培訓結束的實(shí)戰演練,最后達到雙向選擇,你可以選擇不來(lái),只要通過(guò)考核的員工來(lái)都是歡迎的。培訓期間,也可以對這些新人的表現有一個(gè)直觀(guān)的判斷。各行業(yè)銷(xiāo)售部門(mén)的宣講,實(shí)習生與各部門(mén)之間有個(gè)雙向選擇。

進(jìn)入各行業(yè)部門(mén)后,對自己的定位都相對比較清楚,通過(guò)很多輪的面談和考核。20xx年二三季度工作重點(diǎn)相對比較明確,量化考核。這些人應該是在五六月份的時(shí)候進(jìn)入公司,真正開(kāi)始開(kāi)展工作應該是從七月份開(kāi)始,二季度主要是熟悉崗位,豐富漏斗,打打電話(huà),三季度是過(guò)濾商機,重點(diǎn)跟進(jìn),四季度是重點(diǎn)項目,力爭突破。20xx年從7月份對新員工有比較明確的業(yè)績(jì)指標,年末考核,簽單突破和沖刺指標他們也發(fā)揮了獨特的作用。

員工經(jīng)過(guò)篩選進(jìn)入各個(gè)組織以后,我們對新員工做了大量的培養和交流工作。應該說(shuō)熟悉山東區總經(jīng)理徐總的人都比較清楚,徐總非常關(guān)注價(jià)值觀(guān)的建設,所以,我們給新員工的培養第一堂課就是關(guān)于你的價(jià)值觀(guān),這個(gè)工作也做了很長(cháng)時(shí)間。第二部分是專(zhuān)業(yè)能力,最后是行業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

一個(gè)人有什么樣的價(jià)值觀(guān)就有什么樣的方法論,價(jià)值觀(guān)決定方法論,你進(jìn)入這個(gè)崗位后想得到什么樣的成長(cháng),想有什么樣的空間我們就采取什么樣的方法去應對,做客戶(hù)也是同樣的。為什么這么說(shuō)呢??jì)r(jià)值觀(guān)這個(gè)理論也是同樣適合于冰山理論,我們日常工作中表現出來(lái)的表象僅僅是我們整個(gè)價(jià)值觀(guān)的一個(gè)體現,可觀(guān)察的行為,下面還有你的社會(huì )角色,你的特質(zhì),驅動(dòng)力,傾向和動(dòng)機,這個(gè)是未來(lái)在你的工作崗位上能否有優(yōu)秀表現的一個(gè)底層的支撐。這是我們的一個(gè)判定。

簡(jiǎn)單來(lái)看的話(huà),下面這層,冰山的六分之五應該屬于你的心靈,人分為本我、自我和超我,你的本我,我們選擇人的時(shí)候也是一直關(guān)注的。真正你能夠表現出來(lái)的,支持你的知識和技巧,技能某種方面是不可以培養的,但是技巧可以通過(guò)不斷的培訓。你的行為,我們?yōu)槭裁搓P(guān)注這個(gè)東西呢?因為在一個(gè)團隊工作,還是有一個(gè)好的價(jià)值取向,一致性可能好一些,上下統一。

專(zhuān)業(yè)能力建設首先是產(chǎn)品能力,一個(gè)員工進(jìn)入公司不僅不懂產(chǎn)品知識,可能連公司的運作流程都不掌握,這時(shí)候開(kāi)展業(yè)務(wù)就非常困難。所以,產(chǎn)品能力遵循erp1、2、3的進(jìn)階規律,遵循漸進(jìn)培訓新員工erp知識,從財務(wù)、供應鏈、生產(chǎn)、hr、crm、plm多個(gè)領(lǐng)域,多個(gè)維度培養新員工對企業(yè)管理的.理解能力。有講座,有實(shí)戰演練,還有頭腦風(fēng)暴。從產(chǎn)品u8、u9、nc都有基礎知識的培訓,20xx年共投入培訓講師5人,差不多40課時(shí)。

銷(xiāo)售,從電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)、模擬開(kāi)始,培養員工的商機發(fā)掘能力與初步溝通能力,從信任銷(xiāo)售入手,培養新員工的溝通與交流與現場(chǎng)判斷能力,通過(guò)策略銷(xiāo)售培訓,培養新員工的項目分析能力,項目控制能力和大局觀(guān)。

行業(yè)經(jīng)營(yíng)能力,對行業(yè)知識的認知,對不同區域行業(yè)分布的認知,對行業(yè)目標客戶(hù)管理關(guān)注點(diǎn)的認知,對用友行業(yè)化解決方案價(jià)值的認知,對用友行業(yè)化成功案例的講解,投入6位講師。我們基本上把員工知識歸于四類(lèi),第一類(lèi)是基礎知識,這個(gè)是我們在大學(xué)校園就學(xué)過(guò)了,可能很多公司內部的刊物、資料。第二類(lèi)是產(chǎn)品知識,用友提供的產(chǎn)品和解決方案。第三類(lèi)叫行業(yè)知識,必須懂行業(yè)語(yǔ)言。第四類(lèi)實(shí)踐知識,必要的時(shí)候,我可以帶我們的新員工到客戶(hù)現場(chǎng)看一下是怎么運作的,這樣有直觀(guān)的認識?;貋?lái)大家討論起來(lái)比較有對應性。

我們做行業(yè)化很短小的市場(chǎng)活動(dòng)的時(shí)候,有一個(gè)創(chuàng )新,今天上午也講到關(guān)于健康成長(cháng)計劃的內容,我們也用了一下,以往我們講完市場(chǎng)活動(dòng)了,把表一發(fā),我們回來(lái)收集一下,回來(lái)分析一下。這次改了,每次搞這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,現場(chǎng)先填表,簽完表以后,簡(jiǎn)單講一下現場(chǎng)互動(dòng),到底有什么問(wèn)題現場(chǎng)診斷,這樣很好的和客戶(hù)進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)和協(xié)同和參與。這樣的話(huà),通過(guò)這種方式我很快就鎖定了很多有質(zhì)量的商機,為簽單做了一個(gè)很好的儲備。

第三方面重點(diǎn)項目的策略制定,我去年三四月份組織了兩次會(huì )議,就針對新員工來(lái)了之后,因為新員工對事物的判斷還不夠完成,這時(shí)候他們尋找商機,如果一次次碰壁之后可能對他自己的自信心有很大的打擊,這樣我們制定了一個(gè)方法,凡是新員工找過(guò)來(lái)的客戶(hù),我們銷(xiāo)售經(jīng)理、銷(xiāo)售總監加售前顧問(wèn)許多虛擬團隊,這個(gè)客戶(hù)從進(jìn)入視野全程參與,不見(jiàn)得每次去,每次都參與意見(jiàn),這樣員工去的時(shí)候是有的放矢的。這樣對項目的推進(jìn)起到很好的作用。

第四部分,我們到年底,20xx年,市場(chǎng)活動(dòng)做了“6+1”的活動(dòng)方案,五個(gè)區域做了六個(gè)樣板客戶(hù),邀請客戶(hù)總量超過(guò)500家,最后這些新員工總共簽了五份戰略協(xié)議,這個(gè)戰略協(xié)議金額都是,雖然稱(chēng)之為戰略,金額都比較小,另外,簽了一單純管理咨詢(xún)項目,70萬(wàn),收付款59。8,這個(gè)比例還是很高的。新員工簽約客戶(hù)百分之百新客戶(hù),因為老資源都在老的銷(xiāo)售手里。

50萬(wàn)的項目,這里面可能還少統計了,有這么幾家,最高80萬(wàn)的,xx萬(wàn)以上的。

每個(gè)新員工簽約以后,公司一進(jìn)門(mén)有一個(gè)lg彩電,每天滾動(dòng)播放,給他們一個(gè)信息,這是給他們做的喜報。9月份簽了第一單,12月31號當天簽了66萬(wàn)的項目,做了很好的回款。這是簡(jiǎn)單的羅列,不高,但是這個(gè)數字在山東新員工的培養歷史上還算比較快,大部分的工作量半年的時(shí)間有這么一個(gè)收入。更為可喜的是為20xx年打下一個(gè)很好的基礎。去年新員工的回款占到公司的回款的8%,占濟南公司整體指標的25。56%。這是新員工培養的經(jīng)過(guò),總體感覺(jué)新員工的成長(cháng),以往是放羊式的,我們通過(guò)這種探索,可能有的分支機構已經(jīng)做的非常優(yōu)秀了,我們接下來(lái)可以進(jìn)行更多的分享和交流。

通過(guò)這個(gè)過(guò)程,一方面員工有收獲,積累了自信心,團隊氛圍比較好,以往老是抱怨區域市場(chǎng)的人不好找,老話(huà)講千里馬常有,伯樂(lè )不常有,我想把每個(gè)人的潛能發(fā)揮出來(lái)之后,爆發(fā)力還是有的。希望我們今年有更好的突破。

一個(gè)人也好,一個(gè)組織也好,成長(cháng)無(wú)非就是幾個(gè)階段,剛來(lái)的時(shí)候都在等,干嘛不知道,什么也不熟悉。接著(zhù)稍微熟悉一點(diǎn)就問(wèn),今天我該干嘛去了?我該怎么做?下一步就是建議,我覺(jué)得這樣可能更好一點(diǎn),然后就行動(dòng)。再往上一個(gè)層次就是行動(dòng)再匯報,我先去做,回來(lái)再跟你匯報一下。最高層次就是行動(dòng)看結果,你別理我,我把錢(qián)拿回來(lái)就ok了。人都有這么一個(gè)過(guò)程。

最后預祝各位在座的同仁各位的帶領(lǐng)下,都能取得更輝煌的指標,謝謝。

工作經(jīng)驗總結

xx電信在異質(zhì)替代、同質(zhì)競爭加劇,在農村經(jīng)濟發(fā)展相對落后,在企業(yè)發(fā)展舉步唯艱和戰略轉型的關(guān)鍵時(shí)刻,成功取得了25000戶(hù)村村通的發(fā)展成績(jì)。這一成績(jì)的取得,得益于省公司的正確領(lǐng)導,得益于市、縣兩級領(lǐng)導班子指導思想明確、發(fā)展策略得當、組織協(xié)調有力,得益于__電信員工不畏困難、不屈不撓、不找借口、樂(lè )于奉獻的精神。

xx電信肩負著(zhù)省、市兩級黨委和政府關(guān)于加快實(shí)施農村村村通這一信息扶貧工程的歷史重任,該項工程從立項到建設,得到了省、市、縣各級領(lǐng)導的高度重視和大力支持。從20xx年9月份開(kāi)始村村通工程的勘察、設計和施工,廣大員工發(fā)揚艱苦奮斗的`優(yōu)良作風(fēng),頂風(fēng)冒雪,團結一致,克服了時(shí)間緊、任務(wù)重、戰線(xiàn)長(cháng)、施工難度大等困難,用短短三個(gè)月的時(shí)間完成了覆蓋全市農村絕大部分鄉(鎮)村的第一期工程,為規模放號提供了網(wǎng)絡(luò )條件。而今,村通二期工程正即將全面開(kāi)通,到年底xx農村村通率將提高到98.45%以上,這必將為村通業(yè)務(wù)發(fā)展實(shí)現新的跨越提供強勢的網(wǎng)絡(luò )支撐。

為迅速鞏固和占領(lǐng)農村通信市場(chǎng),使網(wǎng)絡(luò )資源盡早發(fā)揮效用,市分公司精心組織、周密部署、調查研究、出臺政策、層層發(fā)動(dòng),縣市分公司領(lǐng)導紛紛帶隊分片包干,深入村組走村串戶(hù)發(fā)展業(yè)務(wù),廣大員工冒著(zhù)冬季的嚴寒和盛夏的酷暑起早貪黑為發(fā)展村村通付出了艱辛的努力。走在鄉間的小路上,隨處可見(jiàn)到“黨和政府送關(guān)懷,電信村通進(jìn)家來(lái)”的墻體宣傳廣告和橫幅,隨處可聽(tīng)到農民關(guān)于村通電話(huà)議論的話(huà)題。由于各級政府大力支持、業(yè)務(wù)宣傳聲勢浩大、組織激勵措施得力,全市農村村村通業(yè)務(wù)發(fā)展迅速展開(kāi),并快速掀起了員工與員工之間、小組與小組之間、分局與分局之間、經(jīng)營(yíng)部與經(jīng)營(yíng)部之間、縣與縣之間你追我趕、搶前爭先的勞動(dòng)競賽熱潮,涌現出一批批業(yè)務(wù)發(fā)展的先進(jìn)典型和優(yōu)秀團隊,積累和創(chuàng )造了許許多多發(fā)展村通業(yè)務(wù)的好經(jīng)驗、好做法。

8月以來(lái),xx普降暴雨,特別是8月14日以來(lái)的特大暴雨災害,導致房縣、丹江數十個(gè)鄉鎮通信全部中斷,對外聯(lián)絡(luò )幾近癱瘓,惟有__電信村村通電話(huà)憑借良好的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢和獨特的技術(shù)優(yōu)勢保持了信號的暢通,成為部分災區與外界聯(lián)系的惟一通信手段,顯示出強大的生命力,為村通業(yè)務(wù)的持續、快速發(fā)展樹(shù)立了強勢品牌形象。村通用戶(hù)從突破20__0戶(hù)到成功突破25000戶(hù)大關(guān),僅用了不到2個(gè)月時(shí)間,日均增長(cháng)100戶(hù),這足以說(shuō)明村通市場(chǎng)空間巨大,村通產(chǎn)品已深入人心,農民群眾通信需求日益旺盛,。村通用戶(hù)突破25000戶(hù)大關(guān),是關(guān)乎__電信未來(lái)發(fā)展非常重要的一步,更是激勵全體__電信員工再接再厲、開(kāi)拓進(jìn)取的一個(gè)嶄新起點(diǎn)。我們將以此為契機,進(jìn)一步振奮精神,堅定信心,統一思想和行動(dòng),凝聚智慧和力量,搶抓機遇,加快發(fā)展,為全面完成全年預算目標,為明年發(fā)展打下堅實(shí)的基礎,為推進(jìn)企業(yè)戰略轉型做出新的更大的貢獻!

工作經(jīng)驗總結

1、每個(gè)人都有一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,都是從小到大,從不懂到了解,從知道到精通這樣的一個(gè)過(guò)程。這句話(huà)的意思就是每個(gè)人都是新手開(kāi)始,因此相信自己能做好工作。因此樹(shù)立起堅強的信心,砬到了再大的困難也要堅持下去,相信自己一定行,而成功就是在一次次的失敗后不經(jīng)意地來(lái)到了你的身邊。

成長(cháng)也是一個(gè)積累的過(guò)程,過(guò)程就是一段長(cháng)的時(shí)間。學(xué)習到一定的時(shí)間才會(huì )突然的明白,工作的技能同樣要練習一段時(shí)間才會(huì )熟練。

2、端正態(tài)度,認真工作。

端正態(tài)度就是新到一個(gè)單位工作要遵守公司的紀律和制度,服從工作安排,認真完成好本職工作。工作中遇到了困難及特殊情況要及時(shí)向領(lǐng)導匯報和反映。

3、提高自己的工作能力。方法是:少說(shuō)多看,少說(shuō)多想多做。自己盡力獨立完成分內的工作。在工作中要多觀(guān)察同伴老員工是怎么做,在自己做之前先把步驟及流程想一遍,工余之時(shí),對自己做過(guò)和事進(jìn)行整理記錄,最好能與自己學(xué)習過(guò)的理論知識加以對照,目的是要思考在工作為什么要這樣做。再根據自己工作的需要將相關(guān)的理論知識,再學(xué)習一遍。

當你掌握和形成了一個(gè)嚴謹務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和工作方法后,足夠讓你在工作受到同事的尊重了。

4、加強學(xué)習。

總是有人會(huì )問(wèn)我為什么要學(xué)習?我要學(xué)習是因為我不懂,所以正是因為我不懂我才要學(xué)習。學(xué)習一個(gè)新的知識時(shí)與我們的基礎知識及學(xué)歷、工作經(jīng)驗等其他因素是無(wú)關(guān)的,堅持學(xué)習就必然會(huì )有很多的收獲。

正確的學(xué)習方法有五個(gè)部分:一是初步的了解、二是重復為學(xué)習之母(培訓人的潛意識)、三是開(kāi)始運用所學(xué)到的知識、四是融會(huì )貫通(理論知識與實(shí)踐情況進(jìn)行對比)、五是再次的加強。

工作經(jīng)驗總結

作為監控室的一名工作人員,為確保監控室的日常工作能夠按時(shí)順利的開(kāi)展完成,做到監控工作的標準化、精細化,要不斷結合工作實(shí)際,總結工作經(jīng)驗。

一、以高度的責任心面對工作。

嚴格執行交接班制度,事無(wú)巨細的處理好交接班過(guò)程中對應交接的工作內容,并認真填寫(xiě)好交接班記錄。

二、履職盡責,愛(ài)護和管理好各項設備。

密切注意監控設備運行情況,保證監控設備系統的正常運作,發(fā)現設備異常要及時(shí)通知相關(guān)人員進(jìn)行維修并按要求進(jìn)行上報。

三、發(fā)揮監控職能,密切關(guān)注收費班崗上行為。

首先要熟悉收費業(yè)務(wù)知識,才能在對收費人員的著(zhù)裝儀表、文明服務(wù)、微笑服務(wù)、工作紀律、收費業(yè)務(wù)進(jìn)行監控時(shí),準確判斷違規違紀現象,然后詳細記錄并給予及時(shí)糾正,采取行之有效的措施,幫助收費一線(xiàn)職工不斷完善工作。

四、加強對監控記錄和錄像資料的管理。

一是對監控工作各種記錄的填寫(xiě)做到準確無(wú)誤,認真做到不涂改、不漏寫(xiě)、不誤寫(xiě)。

二是做好各類(lèi)日常報表的統計上報工作,不可拖延,誤報;三是在面對突發(fā)情況時(shí),協(xié)助收費班長(cháng)做好處理并記錄上報,妥善保存好錄像資料。

五、愛(ài)護監控室環(huán)境衛生。

監控室內的清潔無(wú)塵是監控設備正常運轉的重要保障,需要監控人員對機房區域的機電設備及時(shí)擦掃,保證機房設備和工作環(huán)境的干凈整潔。

為了能夠貫徹落實(shí)管理處加強監控規范管理的要求,做好收費監控工作,監控人員應以認真履行崗位職責,對工作認真負責為基本。

以擅于發(fā)現、解決問(wèn)題,并及時(shí)總結工作經(jīng)驗,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)為追求。

用心做好每一件事,處理好工作中的每一個(gè)細節,才能更好更加出色的完成本職工作,成為一名合格的監控人員。

轉眼間,我正式帶班也有一學(xué)期了,有幾點(diǎn)心得體會(huì )想與大家分享,希望與之共勉吧!

一、安全工作是幼兒園工作的重中之重,尤其是每次帶孩子去戶(hù)外,上下樓梯,速度比平時(shí)走路要慢,我在前面帶,同時(shí)也注意觀(guān)察后面的幼兒有沒(méi)有危險的動(dòng)作出現,以便及時(shí)制止。

對于愛(ài)奔跑的幼兒,每次出去我都要提前警告,告訴他奔跑的不良后果。

如果他忘記跟我的承諾,我會(huì )提醒他,并示意他重新從樓梯慢慢地走下來(lái)。

二、每天下午一部分幼兒接走以后,還有一部分幼兒在等待上興趣班時(shí),幼兒顯得比較興奮,很容易吵鬧,怎樣使他們安靜下來(lái),也成了我的一個(gè)困惑。

我覺(jué)得僅僅靠用我更大的聲音去壓住他們并不是一個(gè)好辦法。

經(jīng)過(guò)摸索,每當他們吵鬧時(shí),我都會(huì )有節奏的打節奏,他們也會(huì )跟著(zhù)打節奏,漸漸地也就安靜下來(lái)了。

三、多以鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子,無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師要及時(shí)給予表?yè)P,還要及時(shí)地擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。

四、對于午睡難以入睡的幼兒,在睡前要跟他進(jìn)行特別對話(huà),邊使勁抱他邊跟他說(shuō)悄悄話(huà):“寶貝,老師相信你今天會(huì )睡得很好,因為你是最乖最棒的好寶貝......。

”午睡開(kāi)始,老師用均勻平緩親切的語(yǔ)氣,“小朋友們,老師開(kāi)始數數了,數到十的時(shí)候看看哪個(gè)好寶寶先睡著(zhù)”,及時(shí)表?yè)P先睡著(zhù)的寶寶。

五、無(wú)論哪一個(gè)孩子,他或許頑皮、或許活潑好動(dòng),或許性格內向不愛(ài)說(shuō)話(huà),他們都有可愛(ài)的一面,作為老師要善于鼓勵孩子、善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),并以欣賞的眼光來(lái)看待孩子,讓每個(gè)孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,進(jìn)而使孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)!

作為一名青年教師,我時(shí)刻提醒自己敗不餒,不斷的充實(shí)自己。

因此,我認真學(xué)習《綱要》精神,虛心向老教師請教,抓住每一次聽(tīng)課、開(kāi)課、外出學(xué)習的機會(huì ),認真學(xué)習,提升自己專(zhuān)業(yè)能力。

我永遠相信這樣一句話(huà):一份耕耘,一份收獲。

因此你永遠不要期盼上帝會(huì )給你帶來(lái)豐盛的美餐,懂得這些的我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、積極進(jìn)取、虛心請教、抓住機遇。

幼兒園的工作細碎、繁瑣、復雜,上班這幾年來(lái)一直做著(zhù)班主任的工作,而作為一名班主任就更加要“眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方”,事必躬親,處處留心。

要有一對雪亮的“火眼金睛”,細心觀(guān)察班里的每一個(gè)孩子,以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,找出問(wèn)題,對癥下藥;要有一張很羅嗦的嘴,對于班級存在的問(wèn)題要時(shí)時(shí)提醒,不要怕麻煩,更不要擔心得罪人,工作中無(wú)私心;要有一雙勤勞的手,凡事起帶頭作用,言傳身教,帶動(dòng)班級老師的情緒,熱情高漲地全身心投入到每一天、每一環(huán)節的工作中;還要善于思考,想出好的辦法解決工作中的重、難點(diǎn),克服所存在的問(wèn)題,要會(huì )機智地處理一些突發(fā)事件,以維護本園、班級集體利益。

總之,要抓住本班每一位孩子的心、每一位家長(cháng)的心、本班老師的心,形成集體凝聚力,全班擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,才能使整個(gè)班級的各項工作取得優(yōu)異的成績(jì)。

而且我是個(gè)沒(méi)有受過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)前教育的老師,更應該是要多多努力了。

當了多年的幼兒園班主任,我覺(jué)得要管理好班集體首先對班上孩子、對家長(cháng)要有愛(ài)心、耐心、細心,更要有真心,其次,要和本班老師及全園老師積極配合,才能取得良好效果。

下面是我的具體做法:

一、真心對待

有的家長(cháng)對幼兒園老師很不尊敬,我剛到幼兒園上班不久,就有一位朋友問(wèn)我:“有沒(méi)有受家長(cháng)的氣?”當時(shí)我回答得很爽快:“沒(méi)有。

”我覺(jué)得奇怪:老師應該是很受大家尊重的呀,難道這里的家長(cháng)就不是嗎?

過(guò)了一段時(shí)間,答案就出來(lái)了:一天早上,我們班的一個(gè)女孩子很晚才來(lái)(和她的媽媽在大門(mén)外怎么也不進(jìn)來(lái),哭著(zhù)鬧著(zhù)不上幼兒園,媽媽問(wèn)她就說(shuō)是我打她了,害怕我再打她。

她媽媽一聽(tīng)生氣,就罵的可難聽(tīng)了,我當是只是任家長(cháng)說(shuō)著(zhù)、罵著(zhù)。

當時(shí)我心情也不是很好,可是一想孩子小沒(méi)關(guān)系,總得讓孩子上幼兒園才行。

我蹲下就問(wèn)她為什么說(shuō)老師打她了?為什么不想上幼兒園?她看到媽媽罵我,我沒(méi)有生氣。

似乎也認識到自己錯了,就和我說(shuō),我是新來(lái)的.老師,害怕被打,又因為媽媽打算出遠門(mén),所以才這樣說(shuō)的,這樣就可以和媽媽呆在一起了。

我一聽(tīng)可以理解孩子幼小心靈的想法。

當媽媽聽(tīng)到這話(huà)時(shí)愣了。

媽媽向我連忙道歉,我說(shuō)沒(méi)關(guān)系的,多和孩子溝通、多了解孩子的想法就不會(huì )這樣了,什么事都是有原因的,不要太沖動(dòng)了。

第二天孩子由爸爸送來(lái)的,可是很高興,來(lái)了和我打完招呼就說(shuō)媽媽不出遠門(mén)了,她爸爸直給我道歉,說(shuō)孩子的媽媽脾氣不好,愛(ài)生氣,在家里也是經(jīng)常發(fā)火罵人。

第三天上午,媽媽還是沒(méi)來(lái),孩子的奶奶來(lái)了,又是來(lái)向我道歉的,弄的我很不好意思。

二、做好傳染病的預防工作

春、秋季是傳染病多發(fā)季節,會(huì )有小朋友感染手足口、腮腺炎等傳染性疾病,有一年秋天,我班有一個(gè)叫張宇軒的小朋友,就感染上了手足口疾病。

我趕快動(dòng)員家長(cháng)別帶孩子來(lái)上課了,先去把病先治好了再來(lái)上課,一段時(shí)間后,家長(cháng)認為病情好得差不多了,便把他送來(lái)了幼兒園,但在晨檢過(guò)程中我發(fā)現張宇軒的小手上還是有小紅點(diǎn)兒,認為還需隔離幾天,最后在我和保健醫生的勸說(shuō)下家長(cháng)還是把張宇軒帶回了家里。

過(guò)了一天,家長(cháng)又把他帶來(lái)了,但這個(gè)病潛伏期較長(cháng),認為張宇軒還是需要隔離,但這次張宇軒家長(cháng)不依了,情緒變得非常激動(dòng),氣沖沖地說(shuō):“我的孩子好了,醫院醫生也同意來(lái)幼兒園了,為什么你們不同意,我要找園長(cháng)評理。

”說(shuō)完,她怒氣沖沖地要去找園長(cháng),我連忙把她攔住,她態(tài)度特別強硬。

在我和其他老師的勸說(shuō)下,她才沒(méi)去找園長(cháng),經(jīng)過(guò)一番協(xié)商后,最后同意張宇軒留在幼兒園,但只能待在隔離室,和班里的小朋友隔離開(kāi),以防再擴大傳染。

就這樣,張宇軒一整天都在里面畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、學(xué)本領(lǐng)、睡午覺(jué)。

到了第二天,張宇軒卻沒(méi)來(lái)幼兒園,我打電話(huà)去詢(xún)問(wèn)。

這時(shí)張宇軒家長(cháng)的情緒還是很激動(dòng),他們認為讓一個(gè)孩子遠離同伴,單獨學(xué)習生活,是很傷自尊的,況且,張宇軒是一個(gè)自尊心極強的孩子,自尊心大大受到了傷害。

家長(cháng)為了不讓他的自尊心受到更大的傷害,就決定暫時(shí)不讓他來(lái)幼兒園了。

我作為老師,很理解張宇軒家長(cháng)的這些想法,我們也希望孩子每天能快快樂(lè )樂(lè )地來(lái)幼兒園學(xué)知識,但像腮腺炎、手足口之類(lèi)的傳染病真的是讓人防不勝防,而且的潛伏期較長(cháng),很難發(fā)現,但當幼兒園發(fā)現第一例流行性的手足口時(shí),我們班級老師、保健醫生就及時(shí)向園長(cháng)室匯報了,而且幼兒園保健室、各班級也積極采取了一系列有效的措施進(jìn)行消毒和預防,幼兒園還通過(guò)宣傳窗、介紹一些春、秋季傳染病預防的常識。

對于張宇軒家長(cháng),經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)之間的真誠交流和探討,終于達成了共識。

張宇軒家長(cháng)也被我們的真誠所感動(dòng),表示會(huì )配合幼兒園,因為我們有一個(gè)共同的目標:讓每個(gè)孩子都能健康成長(cháng)。

我們還借助班級其他家長(cháng)的力量,引導家長(cháng)們改變偏激的觀(guān)念。

經(jīng)過(guò)一些及時(shí)有效的真誠溝通和交流,終于化解了幼兒園與家長(cháng)們之間的矛盾,三天后,張宇軒也開(kāi)始正常上幼兒園了。

他還是和以前一樣地開(kāi)心自如,家長(cháng)和我們老師也能像往常那樣很坦然地面對了。

通過(guò)這件事情,我發(fā)現張宇軒家長(cháng)和我們有了更進(jìn)一步的溝通,有什么問(wèn)題都能很好地解決,張宇軒這學(xué)期各方面的進(jìn)步也非常的大,令老師和家長(cháng)都感到很欣慰。

這是家長(cháng)對我們老師的最大的肯定!春季又是水痘、流行性感冒等病的多發(fā)季節,我都注意觀(guān)察,預防各種疾病的傳染。

三、培養孩子的自理能力四、對孩子進(jìn)行品德教育五、對幼兒進(jìn)行集體主義教育

以上這些都是班主任的常規工作,我都力求把它做得最好。

幾年幼兒園班主任生涯,可說(shuō)酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。

盡管工作尚不夠盡善盡美,但確已盡心盡職了。

我覺(jué)得,只要每個(gè)教師能夠以愛(ài)心、細心、耐心、真心去面對工作,面對孩子,就“沒(méi)有過(guò)不去的關(guān)”,“沒(méi)有解決不了的問(wèn)題”。

總之,班主任工作是一項復雜的工作,你只有從點(diǎn)滴做起,從小事做起,做到潤物細無(wú)聲,這樣你就成功了一半。

像我這樣沒(méi)有學(xué)過(guò)幼兒教育的老師要成為一位優(yōu)秀教師,必須有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì )不斷地提升。

本著(zhù)這個(gè)信念,我積極學(xué)習各種教育理論,認真閱讀各類(lèi)教育雜志等充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身素質(zhì)。

同時(shí)向有經(jīng)驗的老教師請教,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

學(xué)無(wú)止境,短短幾年的幼教工作,使我和孩子們結下了難以割舍的情誼,我摯愛(ài)這份職業(yè),在以后的工作中,我將總結經(jīng)驗教訓,對不足之處找到補足的途徑,把握新的機遇,迎接新的挑戰。

導游工作經(jīng)驗總結

工作。

總結。

頻道為大家提供的寫(xiě)作工作總結各種范文,以下這篇關(guān)于導游工作總結范文是(/gongzuozongjie/daoyou/)頻道小編整理的,僅供參考。

不知不覺(jué)又是一年,算算做導游已三載有余。光陰似箭,對我們做導游這行來(lái)說(shuō)時(shí)間就是一個(gè)月出兩三趟團就過(guò)了,忙過(guò)了旺季一年就過(guò)了。又到了年底,今年的導游工作即將結束,回顧這一年的工作,真是豐富多彩。雖然每一次帶團都走著(zhù)同樣的路線(xiàn),但是每個(gè)團的人員都是不一樣的。所以每個(gè)團都會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,而自己就在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中吸取著(zhù)不同的經(jīng)驗與教訓。慢慢的讓自己由新導游一步步變成老導游,其中的酸甜苦辣只有自己才能深深的體會(huì )。

財務(wù)工作經(jīng)驗總結

財務(wù)工作是需要腳踏實(shí)地的,一步登天的可能性極小。下面是本站小編精心收集財務(wù)工作經(jīng)驗總結的例文,供大家學(xué)習參考,希望對你有幫助。

尊敬的各位領(lǐng)導、同事,下午好!

很榮幸今天能站在這里和大家交流財務(wù)工作經(jīng)驗,在此特別感謝校領(lǐng)導給我提供這樣一個(gè)相互交流、共促進(jìn)步的平臺。我自20xx年9月來(lái)到學(xué)校從事會(huì )計工作和部分人事工作,跟在座各位同事相比,我的工作時(shí)間比較短,因此論起工作經(jīng)驗,還非常欠缺。今天,我只能談?wù)勛约簩ω攧?wù)工作的一點(diǎn)點(diǎn)。

心得體會(huì )。

如果我的觀(guān)念和看法有什么不對的地方,希望各位在會(huì )后和我交流,幫助批評指正。

讓我盡快的進(jìn)入了角色。作為財務(wù)人員對數據是要有敏感性的,而這種敏感性正是來(lái)源于實(shí)際操作,做一遍跟做十遍的感覺(jué)完全不一樣,做多了自然就有了一些感性認識。在逐漸深入了解具體工作業(yè)務(wù)過(guò)程中不斷地提高速度,不斷地遇到各種問(wèn)題,不斷地提升對數據、信息的敏感性。我認為財務(wù)人員的實(shí)際處理問(wèn)題的能力、職業(yè)判斷力及數據的敏感性是做出來(lái)的,做的多就知道的多,做的多就會(huì )遇到更多的問(wèn)題,不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程就是不斷積累經(jīng)驗的過(guò)程。而積累經(jīng)驗的方式有很多種,學(xué)習就是其中很重要的一點(diǎn),學(xué)校財務(wù)有嚴格的財務(wù)制度,一筆款撥下來(lái)不是你想怎么花就怎么花,每一分錢(qián)都要花在刀刃上,而且有大把的政策、文件來(lái)指導你、約束你。對此我非常理解,因為我在企業(yè)里,知道納稅人的錢(qián)來(lái)之不易。所以政策方面的學(xué)習要放在學(xué)習的首位,這方面我覺(jué)得自己做的還不夠,還要繼續努力。

其次,我認為學(xué)校財務(wù)工作是把“雙刃劍”,舞的不好,學(xué)校和個(gè)人都會(huì )受傷害。學(xué)校建設、教育教學(xué)等工作都是重中之重,成就這重中之重的是學(xué)校的每一位教職工,而這些都與財務(wù)有著(zhù)直接的關(guān)系。財務(wù)要為領(lǐng)導做好參謀、要為學(xué)校建設、教育教學(xué)作保障、要為每一位教職工切身利益服務(wù),讓他們能全身心為工作付出而沒(méi)有后顧之憂(yōu)。做財務(wù)工作有幾年了,回顧這幾年的歷程,我認為做財務(wù)工作必須做到心細、手勤。

的基本品質(zhì)。這是為工作負責,也是為自己負責。否則,一時(shí)的疏忽,輕則損失個(gè)人利益、給同事間制造矛盾,重則會(huì )給學(xué)校造成不良后果。當然,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),只是我們盡最大努力做到認真、細心、一絲不茍,最后才能最大程度保障學(xué)校的利益,維護個(gè)人的權益。

手勤,這也是每一位財務(wù)人員必須具備的素質(zhì)。作為會(huì )計人員,要勤記賬、勤查賬本,做到日清月結。假如一旦出現失誤,就能及時(shí)發(fā)現,及時(shí)找出原因,還有彌補的機會(huì );如果時(shí)間過(guò)得久了,就可能會(huì )忽視,即使發(fā)現錯誤,也失去彌補錯誤的最佳機會(huì )。財務(wù)數據要及時(shí)更新,要不斷為領(lǐng)導提供新的、準確的信息。這樣領(lǐng)導對于資金的安排才能做到心中有數,才能為合理運用和周轉資金做出正確的決策。有人說(shuō),財務(wù)工作就是如履薄冰,我非常認同。我覺(jué)得做為財務(wù)人員就是要永遠帶著(zhù)如履薄冰的心態(tài),不能有絲毫的放松和懈怠。

次辦不成還要反復,非常耽誤時(shí)間!為了提高辦事效率,我在辦理業(yè)務(wù)前,首先把辦事流程仔細閱讀,而且每次去社保,我總會(huì )領(lǐng)取最新版本的辦事指南,保證自己能盡快了解最新信息。另外,為了避免因臨時(shí)變更流程措手不及的情況,我把預計會(huì )用到的東西全部準備齊全,一旦出現特殊情況,馬上現場(chǎng)辦公。這樣就能最大限度降低時(shí)間成本,提高辦事效率。

以上就是我來(lái)學(xué)校這一段時(shí)間在自己工作崗位中的一點(diǎn)心得體會(huì ),不當的地方希望大家多多和我交流,我也會(huì )繼續努力,不斷摸索經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

謝謝大家!

財務(wù)工作是需要腳踏實(shí)地的,一步登天的可能性極小。從剛開(kāi)始工作到財務(wù)總監,必須經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的積累,不斷地進(jìn)取。因此,要想在財務(wù)工作上有所發(fā)展,必須踏踏實(shí)實(shí)地做好手頭現有的每一件事情,萬(wàn)不可急于求成。同時(shí)要制定好長(cháng)期目標,為自己的職業(yè)發(fā)展指明方向。做人也得如此,三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),眼高手低,是辦不成什么大事的。務(wù)實(shí)在每個(gè)地方都挺實(shí)用。

忌諱:一味埋頭苦干,沒(méi)有任何目標,也是不行的。

知錯就改。

財務(wù)工作很煩瑣,不可能不出錯。出錯不要緊,要緊的是在知道錯了以后要盡可能補救,并勇于承擔錯誤、改正錯誤、總結教訓,預防錯誤再次發(fā)生。人生幾十年,也不可能不犯錯。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),只是君子做人,當敢做敢為,知錯即改,為時(shí)不晚。知錯不改,或是隱瞞錯誤,甚至將錯誤推到他人身上,則是大不善。

忌諱:同樣的錯誤,一而再,再而三地重復出現,就有問(wèn)題了。

謹慎小心。

財務(wù)工作在任何一個(gè)公司、一個(gè)集體內都起到至關(guān)重要的作用。在財務(wù)工作中,尤其是有些報表中(如資產(chǎn)負債表、現金流量表),相差一分都是不允許的。所以,從事財務(wù)工作,必須加倍小心,慎之又慎。一件事情做完后,必須再仔細檢查審核一番,力求萬(wàn)無(wú)一失,方能保證財務(wù)工作的順利和完整。做人亦是如此,君子當三思而后行。害人之心萬(wàn)不可有,但防人之心也不可無(wú)。

忌諱:謹慎不等于不自信。只是在完成任務(wù)的同時(shí),當消除雜念,全神貫注。如果對自己的能力喪失信心,即使再謹慎,也有可能漏洞百出。

好學(xué)好問(wèn)。

財務(wù)知識永遠也學(xué)不完,做到再高的職位,也依然存在很多不懂的地方。在工作的時(shí)候,要多問(wèn),多練,多總結,只有這樣,才會(huì )不斷地提高業(yè)務(wù)處理能力??鬃诱f(shuō),三人行,必有我師焉!任何一個(gè)人,總有他自己的優(yōu)點(diǎn)。只要是優(yōu)點(diǎn),我們就要學(xué)習。取彼之長(cháng),補己之短。

忌諱:分不清好壞,一概學(xué)之。

目標長(cháng)遠。

財務(wù)不是簡(jiǎn)單的打打算盤(pán)記記賬,它含蓋了非常廣的內容。包括帳務(wù)處理、稅務(wù)籌劃、財務(wù)分析、成本監控、企業(yè)理財、財務(wù)預算、進(jìn)出口貿易等等。要做好財務(wù),制定自己的長(cháng)遠規劃,順著(zhù)這個(gè)方向,一路堅定地走下去,就一定會(huì )成功。人生也不能沒(méi)有目標,失去了目標,就如同一具行尸走肉,毫無(wú)意義。

忌諱:制定的目標不和實(shí)際,或者太高太空。長(cháng)遠的目標要靠一個(gè)個(gè)短期目標構成,一點(diǎn)一滴的積累。

搜集信息。

財務(wù)涉及的知識非常廣泛,包括稅法、會(huì )計準則、會(huì )計制度、經(jīng)濟法等等,這些法律法規在不斷地變化;財務(wù)涉及的交際范圍也很廣闊,在內和每一個(gè)部門(mén)都要合作,在外要和稅務(wù)機關(guān)、工商管理、海關(guān)、外匯局、勞保機構、銀行等機關(guān)團體打交道。因此,大量的信息是財務(wù)工作的保障。除了財務(wù)相關(guān)的知識外,還必須了解時(shí)政要聞,經(jīng)濟政策和國際形式等等。個(gè)人的生活空間也不能封閉,我們總是會(huì )看到那些信息來(lái)源廣泛、信息傳播迅速的人辦事會(huì )更加順利,而信息封閉的人則效率要慢得多,道理就在其中。

忌諱:傳言和流言蜚語(yǔ)不要輕易相信,任何信息都必須有合法合理的依據,道聽(tīng)途說(shuō)的信息是無(wú)價(jià)值的。

做財務(wù)工作幾年了,回顧這幾年的歷程,總結工作以來(lái)的經(jīng)驗和體會(huì ),我認為做財務(wù)工作首先必須做到以下幾點(diǎn):眼大、心細、手勤,這也是做財務(wù)工作的三大寶典。

所謂眼大,就是不為金錢(qián)所動(dòng),要有博大的胸懷,堅強的意志,淡泊的心境。財務(wù)人員要與金錢(qián)經(jīng)常打交道,如果不擺正心態(tài),就容易犯錯誤。所謂:淡泊以明志,寧靜以致遠,沒(méi)有一顆淡泊名利的心態(tài),容易被金錢(qián)所誘惑。在平常的工作中,要養成良好的習慣,公私分明,哪怕是一分錢(qián)也決不能占為己有。俗話(huà)說(shuō),有再一,可能就有再二,可能就因為這一次挪用或占有幾百元,而發(fā)展成以后的幾百萬(wàn)元,從而走向犯罪的深淵。

所謂心細,就是要有高度的責任感,嚴謹的工作態(tài)度和敬業(yè)精神,這是一個(gè)財務(wù)人員所必須具有的品質(zhì),這是為工作負責,也是為自己負責。剛走上財務(wù)工作崗位的時(shí)候,我平時(shí)養成的馬虎毛病還沒(méi)有完全改,連最基本的數字加減預算往往都算不正確,填寫(xiě)憑證時(shí),不是少算一筆就是多算一筆,經(jīng)常出錯誤,更可笑的是有時(shí)連憑證號都編不正確,要么就編重了,要么就漏編了,賬本也被連累著(zhù)改得一道一道的。因此,在平時(shí)的工作中,一定要養成嚴謹,認真,細心的工作態(tài)度。當然,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),只是我們要盡最大努力做到認真,細心,一絲不茍。

手勤,這也是一個(gè)財務(wù)人員必須具備的素質(zhì)?,F金和銀行存款必須做到日清月結,每天都要盤(pán)點(diǎn)、核對,這聽(tīng)起來(lái)似乎比較麻煩,做起來(lái)更麻煩,但必須這樣做。因為假如我們一旦出現失誤,能立即發(fā)現,通過(guò)回憶找出原因,還有彌補的機會(huì );如果時(shí)間過(guò)得久一點(diǎn),可能就會(huì )忘記,即使發(fā)現錯誤,也失去彌補的最佳時(shí)機。就拿每天的現金盤(pán)點(diǎn)來(lái)說(shuō),如果盤(pán)點(diǎn)時(shí)發(fā)現現金多或是少了,我們可以及時(shí)核對賬本,想一想今天的工作內容,是否付錢(qián)的時(shí)候給別人多付了,或是少付了,或是其它原因,能很快找出緣由。如果我們圖省事,少了這道手續,時(shí)間久了發(fā)現錯誤,也難以找出原因,即使找出原因也可能失去補救的機會(huì )。作為會(huì )計,更應勤記賬,勤查賬本。每天做的帳,要及時(shí)登記賬簿,每天的應付、應收賬款都應根據收付款情況及時(shí)更新,不斷為領(lǐng)導提供新的、準確的信息。這樣領(lǐng)導對于資金的安排才能做到心中有數,才能為合理運用和周轉資金做出正確的決策。

因此,我認為,作為一個(gè)財務(wù)人員,在工作中務(wù)必做到眼大、心細、手勤,這是我們干好財務(wù)工作最起碼的要求。

工作中經(jīng)驗總結

各位領(lǐng)導、老師,大家好:

我從20xx年畢業(yè)到現在,已經(jīng)整整五年了,也就是說(shuō)我從事班主任工作也整整五年了,在這五年中我逐漸的由年輕走向了成熟。

回顧這五年的班主任教育教學(xué)工作,我感慨頗多,有苦有甜,有快樂(lè )也有辛酸,但談到經(jīng)驗卻真是不多,只能在這里班門(mén)弄斧,略談一些自己在班主任工作中粗淺體會(huì )與心得與大家分享。

一、注重情感教育,適時(shí)鼓勵,不忘贊揚

我們的學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著(zhù)豐富精神和獨特個(gè)性的人。

情是教育的根,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

師愛(ài)是一種純潔、神圣的師生感情。

每位學(xué)生都渴望得到老師的尊重、理解和關(guān)懷,師生之間就像“高山與高山之間,你對對方心靈的大山呼喚:“我尊重你——,對方心靈的高山回音便是:我尊重你——”。

教師只有把愛(ài)化為涓涓暖流,流到每個(gè)學(xué)生的心靈深處,才會(huì )產(chǎn)生良好的師生情感,調動(dòng)其積極性。

我08屆畢業(yè)生中有一名學(xué)生,是班里學(xué)習成績(jì)較差,經(jīng)常違反學(xué)校的紀律。

通過(guò)和他的深入溝通、交流,我了解到他是一個(gè)極度自卑而導致破罐子破摔的孩子,因在初中時(shí)和老師發(fā)生過(guò)激烈沖突所以對老師的教育總含有敵意和不滿(mǎn)。

我看過(guò)這樣一個(gè)故事:一個(gè)小女孩很不愛(ài)干凈,成天在泥地里摸爬滾打,一身臟兮兮的。

家長(cháng)用過(guò)許多的辦法——打過(guò)、罵過(guò)、哄過(guò),都無(wú)濟于事。

一位退休女教師知道這件事后,送給女孩一件非常美麗的連衣裙。

這個(gè)女孩再也沒(méi)有在泥地里玩過(guò),因為她怕把這件美麗的連衣裙給弄臟了。

實(shí)際上,在我們每個(gè)人的心中都有一條美麗的連衣裙,那就是渴望得到別人的認可與贊美。

在班級管理中,給學(xué)生以適當的'贊美往往比批評能收到奇效。

無(wú)論在日常的學(xué)習和生活中,我們都不要吝嗇自己的贊美之辭。

比如軍訓期間,為了使學(xué)生有自信、有信心,我在每天的總結中贊美他們訓練時(shí)的刻苦精神;比如間操,當他們做的比較好,口號響亮的時(shí)候,我給與他們非??隙ǖ谋?yè)P,第二天我們班的間操隊列更加整齊有序;比如他們集合時(shí)的一次快速和安靜,比如他們大掃除中的一次積極和用心,比如他們某一次課堂上的主動(dòng)發(fā)言,我們都可以給學(xué)生們一個(gè)贊揚和鼓勵的話(huà)語(yǔ)。

長(cháng)此以往,學(xué)生自然而然會(huì )產(chǎn)生一種自信心和向上力,認定自己是優(yōu)秀的同時(shí),他們就會(huì )向更優(yōu)秀的方向努力。

記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):好孩子是夸出來(lái)的。

由此讓我想到:好學(xué)生也是夸出來(lái)的。

二、用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生

教師是知識的傳播者,是道德的典范,更是愛(ài)心的化身。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子。

” 愛(ài)生是教師應具備的美德,也是教師的天職。

一個(gè)學(xué)生得到教師的愛(ài),就是得到了贊許,表?yè)P和獎勵。

能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求,師愛(ài)對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵,對學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用,就要像陶行知先生說(shuō)的那樣:“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去。

以前班里有位學(xué)生上課經(jīng)常是對著(zhù)老師“鸚鵡學(xué)舌”的,大家都討厭他,都認為他是個(gè)壞學(xué)生,后來(lái)我找他談心,知道了他因為成績(jì)不好而自卑,想通過(guò)這樣的方式引起老師和其他同學(xué)的注意。

知道這些后我就激勵他要耐心專(zhuān)心跟著(zhù)老師的思路聽(tīng)好課,不懂的問(wèn)題更加要認真聽(tīng)老師和其他同學(xué)分析解答,學(xué)習成績(jì)才能進(jìn)步,這樣既是對自己負責,也是對別人負責,還能在同學(xué)中樹(shù)立威信。

并且讓班里的其他成績(jì)好的同學(xué)對他進(jìn)行輔導,幫助他進(jìn)步,后來(lái)他上課回答問(wèn)題也非常積極,成績(jì)也能逐步提高。

三、用心去與學(xué)生溝通

80后的我,和90后的學(xué)生相比,年齡相差雖然不大,但還是存在著(zhù)不大不小的代溝,他們剛入學(xué)時(shí)還為能有一個(gè)年輕的班主任而欣喜,但隨著(zhù)時(shí)間的推移他們發(fā)現我和他們的想法還是存在著(zhù)代溝。

當時(shí)我也很著(zhù)急,因為想法的不同,很難做到思想上的統一,缺乏和他們的溝通,對學(xué)生的教育,成績(jì)的提高都很不利,也沒(méi)法做到真正上心與心的溝通。

于是,我利用課余時(shí)間,利用網(wǎng)絡(luò )等資源,不斷的去更新自己,去接受新鮮的事物。

記得在一次學(xué)校的藝術(shù)節前夕,各班開(kāi)始準備節目的時(shí)候,我發(fā)現他們準備的多歌曲我都是沒(méi)聽(tīng)過(guò)的,在同學(xué)的眼里我這個(gè)老師“老土”了。

回家之后,我就上網(wǎng)下了一些新的歌曲,反復的聽(tīng)了幾遍,對一些歌詞內容比較積極向上的歌曲做了記錄,回到學(xué)校后對班級的節目給與指導,當時(shí)同學(xué)都目光都非常驚訝,當時(shí)覺(jué)得確實(shí)與同學(xué)們的距離拉近了。

對于我們青年教師來(lái)說(shuō),年齡就是重要的資源,年輕教師對學(xué)生具有一種天然的吸引力。

作為一名班主任,我要及時(shí)了解他們的學(xué)習生活狀況,最新的想法,了解學(xué)生近期的情緒和思想活動(dòng),掌握學(xué)生的真情實(shí)感,及時(shí)發(fā)現他們的喜怒哀樂(lè )等各種情緒,并及時(shí)與之溝通,開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)。

對于班級中家庭狀況比較困難的學(xué)生,我都會(huì )經(jīng)常的去溝通,關(guān)心他們的生活與學(xué)習。

對于單親家庭的學(xué)生也會(huì )經(jīng)常的找他們談心,對于不同的學(xué)生,我都會(huì )在不同的時(shí)期,不同的機會(huì )去找他們談心,讓他們經(jīng)常體會(huì )到老師無(wú)時(shí)無(wú)刻在關(guān)心我們。

我們班有一個(gè)家庭情況比較特殊的學(xué)生,在高一的時(shí)候媽媽因患癌癥去世了,禍不單行,在高二期末的時(shí)候姐姐又因患白血病也去世,家里只剩下他和爸爸相依為命。

這個(gè)學(xué)生是非常要強的,她除了緊張的學(xué)習外,還得承受著(zhù)在兩年的時(shí)間里失去兩位親人的痛苦。

眼看就要上高三了,我怕她壓力太大而影響學(xué)習,我就在適當的時(shí)候找她談心,態(tài)度樂(lè )觀(guān)的她每天都能有個(gè)樂(lè )觀(guān)健康的心態(tài)去面對高三緊張而又有節奏的學(xué)習,最終她如愿以?xún)數目忌狭舜筮B外國語(yǔ)學(xué)院。

四、在工作中不斷的學(xué)習

大學(xué)畢業(yè)后,剛剛邁進(jìn)工作崗位,學(xué)校就安排我做班主任工作,當時(shí)我是忐忑不安,不僅沒(méi)有任何工作經(jīng)驗,甚至連班主任應該做什么都不清楚,學(xué)校的老帶新工作,解除了我心中的顧慮。

感謝學(xué)校安排董丹老師為我班主任工作中的師傅,感謝她教會(huì )了我如何去從事班主任工作,沒(méi)有她的幫助,也許也不會(huì )有我今天的成績(jì)。

學(xué)校每年都會(huì )組織班主任經(jīng)驗交流大會(huì ),在大會(huì )上我也學(xué)到了許多好的管理方法,記得有位老師說(shuō)過(guò)這么一句話(huà),給我的印象頗深,他說(shuō):“我們班集體的每位同學(xué),就像我們的手和腳,情同手足,我們不能用自己的腳去踩自己的手。

”后來(lái),我把這句話(huà)應用在教育學(xué)生的集體榮譽(yù)感時(shí),效果非常明顯。

時(shí)間可以改變一切,也可以創(chuàng )造一切,在這五年的工作實(shí)踐中,在同澤這個(gè)大家庭里,確實(shí)讓我學(xué)到了不少的東西,使我由年輕走向了成熟。

總之,班主任的工作沒(méi)大事,也沒(méi)小事,所以我們要把工作做細,我堅信:細節決定成敗。

以上是我在教育教學(xué)中的一些心得體會(huì ),根本談不上什么經(jīng)驗,學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,更多的是向各位老師學(xué)習,不足之處還懇請各位老師指正。

工作五年來(lái),在我的成長(cháng)過(guò)程中,各位領(lǐng)導、同事都給予了我極大的支持與幫助,真誠地在里向各位同仁表示衷心的謝意!

工作經(jīng)驗總結

一個(gè)班有著(zhù)良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習,健康成長(cháng),樂(lè )在其中;教師上課興趣盎然,樂(lè )在其中;班主任管理得心應手,樂(lè )在其中。因此這一問(wèn)題一直讓各位班主任頗費心機。筆者認為,用民主平等的方式去營(yíng)造良好的班風(fēng),是行之有效的。

班主任新接一個(gè)班,要努力去營(yíng)建一個(gè)民主平等的氛圍,使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當作自己的家,人人都愛(ài)她,時(shí)時(shí)都想著(zhù)她;與她共榮辱,同憂(yōu)患可以從下面幾個(gè)方面著(zhù)手。

第一,班主任應放下師道尊嚴的臭架子。要讓學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面,老師是其中的一員,與他們是平等的,那班主任首先應表明這一觀(guān)點(diǎn),告訴學(xué)生在這群體中,老師只不過(guò)是領(lǐng)頭雁而已,這樣說(shuō)更應這樣做。班級大事大家拿主意,然后集體作決定,切不可專(zhuān)制獨裁,為追求一種所謂的威嚴而失去人心。比如班規的制定,大家出謀劃策然后舉手表決,一旦形成制度就嚴格執行。執行時(shí),人人都是裁決者,班干部或班主任是執行者。這樣一來(lái),誰(shuí)也不愿去違反自己作出的規定,即使犯了規也甘心受罰并力爭少犯。慢慢地,同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì )在無(wú)形中形成。

第二,班主任做個(gè)標準的天平。平等地對等每個(gè)學(xué)生,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,不偏袒優(yōu)生,漠視差生,這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過(guò)程中,優(yōu)生犯了規,要嚴肅處理,差生心理脆弱,本身就有自卑感,又最易犯錯,因而處事過(guò)程中,切忌傷他們的自尊,心平氣和地說(shuō)理教育,有耐心地去引導他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步要大力表?yè)P,讓他們找會(huì )自信。另外一個(gè)班級中,無(wú)論男女,不管優(yōu)劣,班主任都應從生活學(xué)習,思想意識等各方面地去關(guān)注。平時(shí)多走進(jìn)他們,談心交流,利用班會(huì )課共同解決一些矛盾,讀一些好文章進(jìn)行引導;努力走進(jìn)他們的生活,了解他們的思想,再走進(jìn)他的的心靈。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色,也只有這樣才會(huì )贏(yíng)得同學(xué)們的尊重、信賴(lài),形成一股強大的班級凝聚力。

第三,協(xié)調各科平衡,平等對等科任教師。班主任是一個(gè)班的主骨心,不讓學(xué)生重主科、輕小科,尊重主科教師,無(wú)視小科教師,這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導思想。學(xué)生對科任教師的反映,科任教師對同學(xué)的看法,班主任要及時(shí)了解,在中間發(fā)揮好橋梁與潤滑濟的作用,并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對等任何一科教任教師,不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習的問(wèn)題,更是一個(gè)人修養與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師,教師樂(lè )得走進(jìn)這個(gè)班,學(xué)習的效果可想而知。

第四,班主任身教言傳,熱愛(ài)這個(gè)家?,F在對教師個(gè)人素養要求越來(lái)越高,而一個(gè)班主任一的一言一行,人格人品對學(xué)生更是有著(zhù)深遠的影響。因此,要帶好一幫思想既單純又復雜,既有主見(jiàn)又沒(méi)主見(jiàn)的青少年,班主任就應該做好典范。比如班級大型活動(dòng),班主任熱情投入其中,想方設法努力與同學(xué)們一道去共創(chuàng )佳績(jì)。班級受損,班主任要勇于承擔責任,不能一味地責備學(xué)生,相反還應鼓勵或正確引導。班級事務(wù),自己能做的,努力動(dòng)手去做。地上的紙屑,課桌上的擺設,窗簾的安放等,走進(jìn)教室同學(xué)們都在認真學(xué)習,那么彎彎腰,動(dòng)動(dòng)手,擦一擦,拖一拖,學(xué)生會(huì )看在眼中,自然會(huì )潛移默化。切忌亂批評指責,然后指手畫(huà)腳一番。另外,班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家,愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì )形成一種自我約束力,并模仿著(zhù)為班級做一些力所能及的事。我們班常有同學(xué)為班級掛好窗簾,幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候,班上都是規規距距,爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯誤,會(huì )主動(dòng)跑來(lái)向我認錯。我會(huì )表?yè)P他,因為他已知道并勇于承認,自然不會(huì )下犯。同學(xué)們互幫互助,平和相處,在一種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習生活,這是我們共同的理想。有一次我進(jìn)行民意調查,有一位這樣寫(xiě)道:“我以我班為榮,我不愿做任何傷害她的事。我盡管成績(jì)不好,但輪到我值日時(shí),我會(huì )認認真真地把教室打掃得干干凈凈的!”我好感動(dòng)!

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項目財務(wù)經(jīng)驗總結

下面開(kāi)始回憶卷子內容1財務(wù)部分總體來(lái)說(shuō),就是cpa的五門(mén)輪番上陣,會(huì )計、審計、稅法經(jīng)濟法財管,是,沒(méi)錯,您沒(méi)看錯,是五門(mén)都有考到,包括審計,包括經(jīng)濟法,至于前面廣州筆經(jīng)里提到的偏重房地產(chǎn)方面知識,倒是沒(méi)有很大感受。第一題就是貨幣資金管理方面的內容,講出納不能管總帳明細帳,不能一人管全部印章,可以管管固定資產(chǎn)帳。

財管的考了一個(gè)權益乘數的概念、一個(gè)貨幣時(shí)間價(jià)值概念、兩個(gè)還是三個(gè)債權融資和股權融資的特點(diǎn)/區別。計算題部分第一題是控股合并,然后讓算是同一控制/非同一控制下對公司凈利潤的影響;第二題是財管的.,考那些比率,像流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、周轉率、題目條件也有給到產(chǎn)權比率,不過(guò)不知怎么的偶用產(chǎn)權比率和用流動(dòng)比率算出來(lái)的不一樣,就在這里卡殼了,大概是偶哪里概念沒(méi)弄清楚,第三題瞄了一眼,是稅的題目,大概就是營(yíng)業(yè)稅城建稅之類(lèi),幾個(gè)小問(wèn)題,每個(gè)問(wèn)題兩分這樣,就放棄了,轉去做后面的數理邏輯,綜合題呢,貌似也是幾個(gè)小問(wèn),共12分,有個(gè)小問(wèn)比較貴,5分的樣子,其余也是兩分一題,同鄙視。

數理邏輯部分,就是很簡(jiǎn)單,其實(shí)沒(méi)什么好說(shuō)的。就是找數字規律、找圖形規律、小學(xué)數學(xué)應用題、類(lèi)比推理、邏輯推理,正常人應該都可以做得蠻黑皮的。一個(gè)建議就是,最后一部分邏輯推理,直接從選項往上進(jìn)行判斷就很容易。其他的,么什么了。能回憶起來(lái)的,就這些。

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工作經(jīng)驗總結_工作經(jīng)驗總結

(一)依照程序完成重點(diǎn)村項目申報工作。

根據各重點(diǎn)村扶貧規劃落實(shí)情況,堅持“在重點(diǎn)村范圍內選擇項目、按規劃選擇項目和按程序申報項目”的原則,保質(zhì)保量完成了每年度重點(diǎn)村項目申報工作。

(二)著(zhù)力加強重點(diǎn)村基礎設施建設實(shí)施整村推進(jìn)。

瞄準重點(diǎn)村困難群眾最關(guān)注、最迫切需要解決的生活、生產(chǎn)基礎設施難題,我縣本著(zhù)“打基礎管長(cháng)遠”的思路,整合各方資源,捆綁其他項目資金,著(zhù)力加強重點(diǎn)村基礎設施建設。

(三)結合新農村建設工作,加快重點(diǎn)村整村推進(jìn)步伐。

我縣采取“黨委政府領(lǐng)導,掛點(diǎn)單位支持,扶貧部門(mén)指導,村級組織牽頭,村民廣泛參與”的運行機制,在重點(diǎn)村開(kāi)展新農村建設,使重點(diǎn)村村容村貌煥然一新,實(shí)現了讓群眾“走平坦路、喝干凈水、上衛生廁”的基本目標,群眾的面貌煥然一新。同時(shí)組建了柑桔、西瓜、煙葉和蔬菜等經(jīng)濟組織,引導農戶(hù)進(jìn)行產(chǎn)業(yè)調整,增強增收后勁。

(四)強化扶貧項目資金管理,提高扶貧效益。

我縣認真加強扶貧項目的管理,一是堅持項目公示制,接受群眾監督;二是堅持“公開(kāi)、公平、公正”的原則,選擇好項目實(shí)施單位;三是堅持“設立專(zhuān)戶(hù)、封閉運行”的報賬制管理方式,采用專(zhuān)戶(hù)使用扶貧辦負責人印鑒的方式進(jìn)一步確保扶貧資金的專(zhuān)款專(zhuān)用;四是堅持參與式扶貧,擴大扶貧資金使用效益;濾布五是成立村監督小組,全程參與項目的申報、招投標、實(shí)施、發(fā)票的簽字審核及檢查驗收的各個(gè)環(huán)節。通過(guò)認真指導實(shí)施,鄉村積極配合,村民積極參與,扶貧開(kāi)發(fā)項目進(jìn)展和效果均較好,扶貧資金發(fā)揮了更大的效益。

(五)群眾全程參與管理,體現民主增強自我發(fā)展能力。

在確定扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)村時(shí),我縣即在廣泛依靠群眾的基礎上,編制了突出基礎設施建設、突出產(chǎn)業(yè)發(fā)展的村扶貧開(kāi)發(fā)規劃。在每年度的項目實(shí)施過(guò)程中,項目監督小組成員等群眾代表全程參與研究項目申報、項目實(shí)施方案、投議標方案、簽訂施工合同、項目支出發(fā)票的簽字審核、項目完工驗收等各個(gè)環(huán)節。同時(shí)在項目申報前、項目下達后、工業(yè)濾布確定項目實(shí)施單位后及項目實(shí)施完成并經(jīng)驗收后的各個(gè)時(shí)期,都按要求及時(shí)地在“村務(wù)公開(kāi)欄”進(jìn)行了公示。在交通、水利等基礎設施項目中,還積極組織受益群眾以投工投勞的方式參與實(shí)施。我縣各重點(diǎn)村以各種形式組織群眾參與扶貧開(kāi)發(fā),既擴大了扶貧資金使用效益,又體現了民主,增強了重點(diǎn)村群眾自我發(fā)展的能力。

(六)加強聯(lián)系定點(diǎn)單位,定點(diǎn)扶貧效果明顯。

20__年,我縣共有45個(gè)省、市、縣單位在38個(gè)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)村開(kāi)展定點(diǎn)扶貧工作。各重點(diǎn)村的定點(diǎn)扶貧工作進(jìn)展順利,群眾脫貧的進(jìn)度明顯加快。一是加強了以村黨支部為核心的村級組織建設;二是推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,加強技能培訓,促進(jìn)農民增收;三是多方籌集著(zhù)力幫助改善基礎設施建設;四是積極推進(jìn)農村和諧社會(huì )建設。

項目財務(wù)經(jīng)驗總結

一、工作完成情況總結:

1、建立牡佳站房項目財務(wù)賬套,銀行賬戶(hù),準確歸集成本費用。

2、完成牡佳項目憑證裝訂、明細賬打印、總賬報表打印工作。

3、每月的工資認真核算,及時(shí)出具工資明細表。辦理新進(jìn)員工的銀行卡登記。

4、完成牡佳項目清欠清收工作。

5、完成牡佳項目,準確發(fā)放工資及職工報銷(xiāo)款,認真核實(shí)對公付款,及時(shí)登記出納現金日記賬及銀行存款日記賬。

6、完成牡佳項目會(huì )計工作,在日常費用報銷(xiāo)、各項款項結算以及付款審核工作中,熱情周到,準確無(wú)誤。在這最平常最繁瑣的工作中,能夠輕重緩急妥善處理各項工作,及時(shí)做好各供應商、客戶(hù)的臺帳,定期與供應商、客戶(hù)詢(xún)證對賬,完善整理相關(guān)的資料,積極配合成本部做好清欠清收工作。

7、對于每月應上報稅務(wù)的各種會(huì )計報表、稅務(wù)報表,都能做到內容完整,數據準確,報送及時(shí),做好每月一次的報稅工作。

8、按時(shí)完成每月、每季度財務(wù)報表工作,并嚴格按照公司要求,保證報表質(zhì)量。

9、完成新建項目職工財務(wù)共享平臺錄入工作,保證項目報銷(xiāo)正常運行。

10、完成財務(wù)共享平臺賬表一體化工作,達到可正常運行標準。

11、完成財務(wù)內控制度自檢工作,完善內控制度,增強企業(yè)管理。

12、完成項目資金籌劃工作,對于供應商付款擬采取多渠道付款形式,減輕企業(yè)資金緊張局面。

13、完成對項目在手財務(wù)賬戶(hù)梳理,及時(shí)針對無(wú)法歸集賬戶(hù)做出預案。

14、完成對牡佳項目成本費用、安全費用、研發(fā)費用準確及時(shí)歸集。

15、完成牡佳稅務(wù)工作,針對業(yè)主計價(jià),及時(shí)辦理外出經(jīng)營(yíng)證明。

16、完成其他財務(wù)相關(guān)工作。

二、工作不足:

工作取得了一些成績(jì),是與領(lǐng)導、同事的信任和幫助是分不開(kāi)的,同時(shí)也意識到自身還存在著(zhù)許多不足之處,與大家的期望還有差距。

一是在工作中存在一定失誤,雖然都及時(shí)補救,但還是影響了工作效率;。

三是記賬對賬受其他工作影響不夠及時(shí),同時(shí),因為時(shí)間緊,人員配置不足,工作任務(wù)多,對部分臺賬更新情況也不理想。

四是因為基本在從事基礎工作,對政策法規的變化掌握不夠及時(shí),需要進(jìn)一步加強學(xué)習。

三、擬定明年工作計劃:

1、以培訓為動(dòng)力,不斷提高財務(wù)人員業(yè)務(wù)水平。隨著(zhù)公司不斷發(fā)展,財務(wù)會(huì )計的側重點(diǎn)和基本點(diǎn)也在改變,因此財務(wù)會(huì )計工作不能停留在簡(jiǎn)單的算賬、報賬等會(huì )計核算,應不斷更新財務(wù)知識,不斷提高理論水平。

2、結合本行業(yè)財務(wù)的特點(diǎn),認真歸納,吸取經(jīng)驗、查處不足,保證財務(wù)基礎工作準確、及時(shí)、完整,為領(lǐng)導及時(shí)提供準確有效完整的信息。將每項工作落到“嚴、深、細、實(shí)”加強財務(wù)基礎工作的建設。從開(kāi)具票據、裝訂憑證、簽字齊全、印章保管等最基礎的工作抓起,認真審核原始票據,細化財務(wù)報賬流程,將內控與內審相結合,每月都進(jìn)行自查、自檢工作。

3、對項目的應收款要及時(shí)細化管理、有效監督。做好應收款的各項臺賬,數據準確及時(shí),給領(lǐng)導及有關(guān)部門(mén)提供及時(shí)有效的數據,起到監督職能。

4、針對即將大干的牡佳項目,做好資金計劃,達到項目資金運行平穩。

項目財務(wù)經(jīng)驗總結

尊敬的各位領(lǐng)導、同事,下午好!

很榮幸今天能站在這里和大家交流財務(wù)工作經(jīng)驗,在此特別感謝校領(lǐng)導給我提供這樣一個(gè)相互交流、共促進(jìn)步的平臺。我自9月來(lái)到學(xué)校從事會(huì )計工作和部分人事工作,跟在座各位同事相比,我的工作時(shí)間比較短,因此論起工作經(jīng)驗,還非常欠缺。今天,我只能談?wù)勛约簩ω攧?wù)工作的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì )。如果我的觀(guān)念和看法有什么不對的地方,希望各位在會(huì )后和我交流,幫助批評指正。

讓我盡快的進(jìn)入了角色。作為財務(wù)人員對數據是要有敏感性的,而這種敏感性正是來(lái)源于實(shí)際操作,做一遍跟做十遍的感覺(jué)完全不一樣,做多了自然就有了一些感性認識。在逐漸深入了解具體工作業(yè)務(wù)過(guò)程中不斷地提高速度,不斷地遇到各種問(wèn)題,不斷地提升對數據、信息的敏感性。我認為財務(wù)人員的實(shí)際處理問(wèn)題的能力、職業(yè)判斷力及數據的敏感性是做出來(lái)的,做的多就知道的多,做的多就會(huì )遇到更多的問(wèn)題,不斷發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程就是不斷積累經(jīng)驗的過(guò)程。而積累經(jīng)驗的方式有很多種,學(xué)習就是其中很重要的一點(diǎn),學(xué)校財務(wù)有嚴格的財務(wù)制度,一筆款撥下來(lái)不是你想怎么花就怎么花,每一分錢(qián)都要花在刀刃上,而且有大把的政策、文件來(lái)指導你、約束你。對此我非常理解,因為我在企業(yè)里,知道納稅人的錢(qián)來(lái)之不易。所以政策方面的學(xué)習要放在學(xué)習的首位,這方面我覺(jué)得自己做的還不夠,還要繼續努力。

其次,我認為學(xué)校財務(wù)工作是把“雙刃劍”,舞的不好,學(xué)校和個(gè)人都會(huì )受傷害。學(xué)校建設、教育教學(xué)等工作都是重中之重,成就這重中之重的是學(xué)校的每一位教職工,而這些都與財務(wù)有著(zhù)直接的關(guān)系。財務(wù)要為領(lǐng)導做好參謀、要為學(xué)校建設、教育教學(xué)作保障、要為每一位教職工切身利益服務(wù),讓他們能全身心為工作付出而沒(méi)有后顧之憂(yōu)。做財務(wù)工作有幾年了,回顧這幾年的歷程,我認為做財務(wù)工作必須做到心細、手勤。

的基本品質(zhì)。這是為工作負責,也是為自己負責。否則,一時(shí)的疏忽,輕則損失個(gè)人利益、給同事間制造矛盾,重則會(huì )給學(xué)校造成不良后果。當然,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),只是我們盡最大努力做到認真、細心、一絲不茍,最后才能最大程度保障學(xué)校的利益,維護個(gè)人的權益。

手勤,這也是每一位財務(wù)人員必須具備的素質(zhì)。作為會(huì )計人員,要勤記賬、勤查賬本,做到日清月結。假如一旦出現失誤,就能及時(shí)發(fā)現,及時(shí)找出原因,還有彌補的機會(huì );如果時(shí)間過(guò)得久了,就可能會(huì )忽視,即使發(fā)現錯誤,也失去彌補錯誤的最佳機會(huì )。財務(wù)數據要及時(shí)更新,要不斷為領(lǐng)導提供新的.、準確的信息。這樣領(lǐng)導對于資金的安排才能做到心中有數,才能為合理運用和周轉資金做出正確的決策。有人說(shuō),財務(wù)工作就是如履薄冰,我非常認同。我覺(jué)得做為財務(wù)人員就是要永遠帶著(zhù)如履薄冰的心態(tài),不能有絲毫的放松和懈怠。

次辦不成還要反復,非常耽誤時(shí)間!為了提高辦事效率,我在辦理業(yè)務(wù)前,首先把辦事流程仔細閱讀,而且每次去社保,我總會(huì )領(lǐng)取最新版本的辦事指南,保證自己能盡快了解最新信息。另外,為了避免因臨時(shí)變更流程措手不及的情況,我把預計會(huì )用到的東西全部準備齊全,一旦出現特殊情況,馬上現場(chǎng)辦公。這樣就能最大限度降低時(shí)間成本,提高辦事效率。

以上就是我來(lái)學(xué)校這一段時(shí)間在自己工作崗位中的一點(diǎn)心得體會(huì ),不當的地方希望大家多多和我交流,我也會(huì )繼續努力,不斷摸索經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

謝謝大家!

工作經(jīng)驗總結黨員經(jīng)驗總結范文

作為一名黨員,我始終保持堅強的黨性,無(wú)條件地服從黨組織及學(xué)校安排,不計個(gè)人得失,做到干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,樹(shù)立崇高的職業(yè)理想、優(yōu)良的工作作風(fēng)和無(wú)私的奉獻精神,體現一名共產(chǎn)黨員的本色。在平時(shí)的工作過(guò)程,始終堅持以下三點(diǎn):

一、認真學(xué)習,不斷提高政治素養。通過(guò)各種途徑盡可能的學(xué)習政治、業(yè)務(wù)知識,并運用于工作實(shí)踐,認真學(xué)習,勤于思考,自覺(jué)從人生觀(guān),世界觀(guān)的角度認真反思,對找到的問(wèn)題有針對性地在工作中努力改正。我積極參加黨支部組織的各種學(xué)習活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的“中國夢(mèng)”學(xué)習活動(dòng),深知’中國夢(mèng)”的實(shí)現需要每一個(gè)黨員為之而奮斗終身。

二、強素質(zhì),重修養,時(shí)刻注意自我約束,加強團結,熱心助人,認真維護與領(lǐng)導,同事們之間的團結,樹(shù)立學(xué)校的整體形象。

三、愛(ài)崗敬業(yè),甘于吃苦。作為一名黨員,積極投身到黨員“三千工程”中去,熱愛(ài)自己的工作,在工作中發(fā)揮積極主動(dòng)性,遇到困難的工作主動(dòng)承擔,不避讓?zhuān)煌普?,不退縮,以“踏踏實(shí)實(shí)工作,勤勤懇懇做人”的信條,認真履行著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的職責。真心誠意地對人,全心全意地工作,把做好本職工作作為自己的職責和的使命。

作為一名黨員教師,希望自己在新的一年中,能保持共產(chǎn)黨員的高度責任心和自覺(jué)性,特別是在自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)常規管理上,以及其他工作方面上力爭有更大的進(jìn)步。在今后的工作中,我將揚長(cháng)補短,努力奮進(jìn),發(fā)揮一個(gè)黨員應有的責任和義務(wù)而不懈努力!

財務(wù)會(huì )計實(shí)習經(jīng)驗總結范文

基本理論基本方法和結構體系,我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用,那我們也會(huì )是無(wú)從下手,一竅不通。

下面我從個(gè)人實(shí)習意義及對會(huì )計工作的認識作以下總結:。

一、作為一個(gè)會(huì )計人員,工作中一定要就具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),職業(yè)操守以及敬業(yè)態(tài)度。會(huì )計部門(mén)作為現代企業(yè)管理的核心機構,對其從業(yè)人員,一定要有很高的素質(zhì)要求。

從知識上講,會(huì )計工作是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的工作,從業(yè)人員只有不斷地學(xué)習才能跟上企業(yè)發(fā)展的步伐,要不斷地充實(shí)自己,掌握最新的會(huì )計準則,稅法細則,法律知識及攻關(guān)經(jīng)濟動(dòng)態(tài)。這樣才能精通自己的工作內容,對企業(yè)的發(fā)展方向作出正確的判斷,給企業(yè)的生產(chǎn)與流通制定出良好的財務(wù)計劃,為企業(yè)和社會(huì )創(chuàng )造更多的財富。

從道德素質(zhì)講,會(huì )計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產(chǎn),所以作為會(huì )計人員一定要把握好自己辦事的尺度,首先自己要做到安分守己,其次對于他人的威脅,誘惑,和指使要做到堅決不從。朱镕基同志曾經(jīng)講過(guò)“不做假賬”。這四個(gè)字代表了他對整個(gè)會(huì )計界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失,將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái),是我們每一個(gè)會(huì )計人員都要努力思考的問(wèn)題。只有會(huì )計人員自身的道德素質(zhì)提高,才能夠走好職業(yè)生涯的每一步,只有會(huì )計人員全體道德素質(zhì)提高,會(huì )計行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展,市場(chǎng)經(jīng)濟的優(yōu)勢才能夠發(fā)揮得更好。

二、作為一個(gè)會(huì )計人員要有嚴謹的工作態(tài)度。會(huì )計工作是一門(mén)很精準的工作,要求會(huì )計人員要準確的核算每一項指標,牢記每一條稅法,正確使用每一個(gè)公式。會(huì )計不是一件具有創(chuàng )新意識的工作,它是靠一個(gè)又一個(gè)精準的數字來(lái)反映問(wèn)題的。所以我們一定要加強自己對數字的敏感度,及時(shí)發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題彌補漏洞。

三、作為一名會(huì )計人員要具備良好的人際交往能力。會(huì )計部門(mén)是企業(yè)管理的核心部門(mén),對下要收集會(huì )計信息,對上要匯報會(huì )計信息,對內要相互配合整理會(huì )計信息,對外要與社會(huì )公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。在于各個(gè)部門(mén)各種人員打交道時(shí)一定要注意溝通方法,協(xié)調好相互間的工作關(guān)系。工作重要具備正確的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。記住一句話(huà)叫做事高三級,做人低三分。

四、作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì )的新人,也要注我通過(guò)這次會(huì )計實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的會(huì )計的特點(diǎn)和積累,以及題外的很多道理。

以前,我總以為自己的會(huì )計理論知識扎實(shí)較強,正如所有工作一樣,掌握了規律,照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯,那么,當一名出色的會(huì )計人員,應該沒(méi)問(wèn)題了?,F在才發(fā)現,會(huì )計其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。離開(kāi)操作和實(shí)踐,其它一切都為零!會(huì )計就是做賬。

其次,就是會(huì )計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生,都要根據其原始憑證,一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的賬戶(hù)。這為其一。會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據,而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的,極具邏輯性,這為其二。在會(huì )計的實(shí)踐中,漏賬、錯賬的更正,都不允許隨意添改,不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都得以會(huì )計制度為前提、為基礎。體現了會(huì )計的規范性,這為其三。

登賬的方法:首先要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生,取得原始憑證,將其登記記帳憑證。然后,根據記帳憑證,登記其明細賬。期末,填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表,最后才把它登記入總賬。結轉其成本后,根據總賬合計,填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。

會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習期間,我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦,以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩,愈煩愈錯,這只會(huì )導致“雪上加霜”。反之,只要你用心地做,反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣,越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):凡職業(yè)都具有趣味的,只要你肯干下去,趣味自然會(huì )發(fā)生。因此,做賬切忌:粗心大意,馬虎了事,心浮氣躁。做任何事都一樣,需要有恒心、細心和毅力,那才會(huì )到達成功的彼岸!

在這次會(huì )計實(shí)習中,我可謂受益非淺。僅僅的二個(gè)月實(shí)習,我將受益終生。

畢業(yè)實(shí)習是學(xué)生大學(xué)學(xué)習完成全部課程后的最重要的實(shí)踐環(huán)節。通過(guò)這次的實(shí)習,我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中,我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。由于會(huì )計行業(yè)的特殊性我只能參加財務(wù)部門(mén)中較為簡(jiǎn)單的工作,如出納及幫助會(huì )計進(jìn)行帳目的核對等工作,但是,這幫助我更深層次地理解現在的企業(yè)會(huì )計,并且我對會(huì )計分錄、記帳、會(huì )計報表的應用也有了進(jìn)步的掌握。不在局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識上的不足,也是對理論知識的一種補足。會(huì )計工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的,只要有一個(gè)部分出差錯,那么就會(huì )牽連到其他的部分,所以會(huì )計真的不是簡(jiǎn)單的算算記記,這是一項十分嚴謹的管理活動(dòng),工作前先做好個(gè)人工作計劃,有條不紊地進(jìn)行。此外,我還結交了許多朋友、老師,我們在一起相互交流,相互促進(jìn)。因為我知道只有和他們深入接觸你才會(huì )更加了解會(huì )計工作的實(shí)質(zhì)、經(jīng)驗、方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。在這次的社會(huì )實(shí)踐中,讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,打開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,也改掉了很多毛病。知道掙錢(qián)的不容易,工作的辛苦,與社會(huì )的復雜多變。而為了適應社會(huì ),我們要不斷的學(xué)習,不斷的提高自己,在實(shí)踐中鍛煉自己,使自己在激烈的競爭中立于不敗之地!

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