質(zhì)量月活動(dòng)要求我們不斷挖掘和分享優(yōu)秀的質(zhì)量管理經(jīng)驗，推動(dòng)質(zhì)量管理的良性循環(huán)。接下來(lái)，小編為大家總結了一些質(zhì)量月活動(dòng)的實(shí)施經(jīng)驗與方法，希望能夠幫助到大家。

老年人生活方式和質(zhì)量評價(jià)調查報告

摘要：通過(guò)對xx市范圍內的老年人進(jìn)行問(wèn)卷調查，以獲取老年人口腔健康現狀信息。并分析信息，淺談老年人口腔健康的影響因素，老年人口腔保健的重要性以及相關(guān)知識宣傳措施，為相關(guān)部門(mén)往后的口腔醫療衛生提供相應的信息和數據。關(guān)愛(ài)老人，感謝他們?yōu)閲?，為社?huì )做出的貢獻，在辛亥革命100周年，建黨90周年之際，以實(shí)際行動(dòng)向國家和社會(huì )以及曾經(jīng)致力于建設社會(huì )主義祖國的老年人獻禮。

炙熱的七月，驕陽(yáng)似火。我們暫別象牙塔，懷揣著(zhù)火一般的熱情來(lái)到武鳴縣開(kāi)展以“弘揚醫學(xué)精神，奉獻服務(wù)社會(huì )”為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。正值辛亥革命100周年，建黨90周年及我校建校55周年，賦予了此次社會(huì )時(shí)間更深刻的意義。憶往昔崢嶸歲月，傳當代革命精神。

本次社會(huì )實(shí)踐圍繞xxxx市老年人這一群體，從老年人對口腔護理的認知程度及口腔健康教育需求狀況出發(fā)，通過(guò)訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查的形式，調查xx市老年人的口腔健康狀況、常見(jiàn)口腔疾病的防治措施、口腔護理的認知程度及口腔健康教育的需求，分析影響老年人口腔健康的主要因素，從而將得出的信息反饋給相關(guān)部門(mén)，以利于加快并逐步完善當地的口腔醫療衛生的建設，促進(jìn)當地的平衡發(fā)展，并以此向曾經(jīng)致力于建設社會(huì )主義祖國的老年人獻禮。

一.老年人口腔健康狀況簡(jiǎn)析。

世界衛生組織給“口腔健康的標準”下的定義是：牙齒清潔，無(wú)齲洞，無(wú)痛感，牙齦色澤正常，無(wú)出血現象。然而，調查顯示xx市范圍內的老年人口腔健康狀況堪憂(yōu)。在曾經(jīng)患有或目前患有的口腔疾病調查中，41.96%的'受調查者患有蛀牙;65.50%的受調查者有牙齒松動(dòng)、缺損現象;51.28%的受調查者存在牙疼現象;24.71%的受調查者有牙齦出血現象;30.30%的受調查者出現牙齒發(fā)黃現象;18.41%的受調查者存在口腔異味現象21.68%的受調查者患有牙周炎;6.06%的受調查者患有牙髓炎;僅有13.05%的受調查者認為自己沒(méi)有口腔疾病。許多老人牙齒缺損嚴重以至影響進(jìn)食，只能依賴(lài)假牙。

以小見(jiàn)大，可見(jiàn)我國老年人口腔健康狀況普遍沒(méi)有達到世界衛生組織的“口腔健康的標準”，情況不容樂(lè )觀(guān)。

二.影響老年人口腔健康狀況的因素。

老年人口腔健康狀況的好壞不是天生注定的，口腔健康的保護和破壞也非一朝一夕之事。調查顯示影響老年人口腔健康狀況的因素主要包括個(gè)人因素和社會(huì )因素兩方面。

1.個(gè)人因素。

第一，生活習慣。保持口腔的健康離不開(kāi)良好的生活習慣，尤其是老年人唾液分泌量減少，使口腔內的生理沖刷、自潔作用減弱，造成抵抗力下降，應堅持早晚刷牙和飯后漱口。在本次調查中做到早晚刷牙的受調查者占總人數的50.12%，52.45%的受調查者有飯后漱口的習慣。另外，還有將近半數的受訪(fǎng)者沒(méi)有達到早晚刷牙和飯后漱口的要求。

第二，飲食習慣。健康的飲食習慣對老年人保持口腔的健康尤為重要。人到老年牙釉質(zhì)都有不同程度的磨損，其中磨損嚴重者，牙本質(zhì)暴露，可出現對冷、熱、酸和機械性刺激敏感。這時(shí)候就應該合理調整飲食結構，應少食或不食過(guò)硬、過(guò)冷、過(guò)熱、過(guò)酸或甜的食物。本次對受調查者飲食喜好的調查中，喜好甜食者占55.71%;喜食酸食者占34.03%;喜好堅硬食物者占18.41%;喜好辛辣食物者占26.81%喜好冷凍食品者占21.68%(可多選)?？梢?jiàn)老年人的飲食習慣沒(méi)有達到保健要求。

第三，口腔保護意識。健康的牙齒是幸福晚年的保證。老年人應該樹(shù)立正確的口腔保護意識?？谇槐＝∫庾R包括常見(jiàn)口腔疾病預防緊迫性，定期檢查與早防早治的必要性，口腔衛生保健的重要性。[1]然而在本次調查中81.35%的受調查者認為口腔健康很重要，卻只有17.02%的受調查者在口腔出現問(wèn)題后選擇立即就醫。另外有78.55%的受調查者從沒(méi)做過(guò)口腔檢查?？梢?jiàn)，當前老年人對口腔保護的意識還比較薄弱。

2.社會(huì )因素。

第一，家庭經(jīng)濟因素。辛勞了一輩子的老人，他們的晚年可能不再那么能干，有時(shí)候更像是個(gè)孩子，這時(shí)候的他們更多的是依賴(lài)子女。然而，在我們進(jìn)行調查的村子里，絕大部分老人是留守老人，xx市內的兩個(gè)養老院里的老人多數也是子女不在身邊。子女甚少主動(dòng)帶他們檢查身體，他們常年得不到家人的關(guān)心和照顧，甚至存在悲觀(guān)心態(tài)，不再關(guān)心身體健康狀態(tài)，而口腔問(wèn)題就是最容易被疏忽的健康隱患之一。另外，由于經(jīng)濟條件的限制，影響了老年口腔疾病患者的主動(dòng)就醫。

第二，社會(huì )環(huán)境因素?？谇唤】抵R需要社會(huì )的宣傳和推廣。我國日趨步入老齡化社會(huì )，老年人作為社會(huì )一個(gè)大的群體，其健康狀況不容忽視。本次調查顯示，69.23%的受調查者從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)口腔護理，另外34.97%的受調查者表示不清楚從什么途徑獲取口腔護理知識。同時(shí)，在調查中我們還發(fā)現46.39%的受調查者非常希望獲得口腔護理知識，23.31%的受調查者一般希望獲得相關(guān)知識?？梢?jiàn)當前有關(guān)老年人口腔護理知識的宣傳力度過(guò)去薄弱，不能滿(mǎn)足社會(huì )的需求。

分析和思考老年人口腔健康的現狀，有利于更好地解決這一社會(huì )難題。面對不容忽視的現狀，我們首先要明確老年人口腔保健的重要性。

三.老年人口腔保健的重要性。

口腔健康是反映健康和生命質(zhì)量的一面鏡子，口腔疾病對老年人身體健康和生活質(zhì)量有著(zhù)重要的影響。

1.口腔疾病會(huì )引起其他疾病。

第一，心臟疾病?？谇患膊〉闹虏【捌涠舅乜汕秩胙?，加重或引起心臟疾病。研究證實(shí)，牙周炎是冠心病急性發(fā)作的一個(gè)獨立危險因素，與急性發(fā)作或總死亡率顯著(zhù)相關(guān)。

第二，呼吸道疾病?？谇患膊∨c各種吸入性肺炎相關(guān)性較強。肺炎80%的誘因是吸入口腔、咽部含有細菌的分泌物。

第三，糖尿病。糖尿病與牙周病發(fā)病存在共同危險因素，且互為高危因素。糖尿病患者常并發(fā)不同程度的口腔病變，牙周病發(fā)病率高，病變損害嚴重且進(jìn)展更迅速。伴有重度牙周炎的胰島素依賴(lài)性糖尿病患者，血糖控制明顯差于無(wú)牙周疾病的患者。

第四，胃腸道疾病。消化道潰瘍是幽門(mén)螺旋桿菌引起，口腔中存在大量這種細菌，腸胃中的幽門(mén)螺旋桿菌通過(guò)藥物很容易清除，而牙菌斑中的卻難以清除。

正所謂“病從口入”，口腔疾病不容忽視，它在一定程度上影響著(zhù)老年人的身體健康和壽命。

2.口腔疾病影響患者生活質(zhì)量。

第一，影響面容?？谇活M面部在人體美學(xué)方面占有極為重要的地位，起著(zhù)窗口作用，是最能代表人形象的特征之一。健康的口腔可以讓人擁有健康的微笑，在社交場(chǎng)合更自信。然而，口腔疾病導致的面部不對稱(chēng)、各種牙頜畸形、牙周炎及牙齒缺失等，影響了面部的協(xié)調和美觀(guān)。

第二，影響發(fā)音。老年人牙齒缺損是當今社會(huì )的常見(jiàn)現象，這給老年人的生活也帶來(lái)了不便。牙齒是發(fā)音最主要的輔助器官，一旦牙齒存在缺損，特別是前牙缺損時(shí)，不僅說(shuō)話(huà)費力，而且發(fā)聲也不清楚。這是因為舌尖失去了原有的發(fā)音定位標志，氣流經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)中少了一道控制的關(guān)口，所以說(shuō)話(huà)聽(tīng)起來(lái)就像漏風(fēng)一樣。影響了老年人與他人的溝通與交流。

第三，影響心理?？谇患膊∵€常常會(huì )引發(fā)一些心理乃至社會(huì )問(wèn)題，有些口腔疾病所造成的問(wèn)題足以影響人的一生?？谇患膊∫鸬拿娌繂?wèn)題常常讓患者在社交中缺乏自信。牙齒缺損，口臭等問(wèn)題經(jīng)常造成一些人的社交障礙，久而久之變得封閉自卑，影響語(yǔ)言表達能力以及社交能力。另外，一些老人常常因為疼痛難忍無(wú)法進(jìn)食而產(chǎn)生悲觀(guān)情緒，甚至產(chǎn)生自殺的念頭。

由此可見(jiàn)，老年人口腔健康的重要性，老年人有必要重視口腔健康，而我們社會(huì )也有必要為老年人口腔健康做出貢獻。

四.淺談推廣老年人口腔護理知識的措施。

調查顯示，老年人的口腔護理知識嚴重匱乏，我們的老年人口腔護理知識宣傳工作做得遠遠不夠。改善老年人口腔健康現狀刻不容緩，在人群中推廣和宣傳老年人口腔護理知識勢在必行。

老年人口腔護理知識宣傳重在目標細化，確保適宜措施針對老年人這一特定人群制定特定的目標。隨著(zhù)現代媒介技術(shù)的發(fā)展，以間接方式傳播傳播老年人口腔護理知識應得到廣泛的應用。

1.大眾媒介。

通過(guò)電視、廣播、雜志、報紙等傳播口腔保健信息，反復強化公眾已有的口腔衛生知識，大眾傳播渠道其優(yōu)點(diǎn)是覆蓋面廣，能較快地吸引公眾注意力，使之集中到有待解決的口腔健康問(wèn)題方面。大眾媒介是口腔健康教育的強有力的工具。其目標人群數量多，信息完整且影響巨大。

2.視聽(tīng)手段。

包括光盤(pán)、幻燈片、掛圖、電影、錄像等。視聽(tīng)手段常局限在小群體內，環(huán)境空間遠不如大眾媒介大，但其針對性和時(shí)效性較強，可反復來(lái)回播放。適用于教授某種技能，對其他健康教育活動(dòng)如課堂教育、講演、小組討論、游戲等，起重要的補充、強化作用。

3.多元化手段。

健康的牙齒是老年人幸福晚年的保證，敬老愛(ài)老是我們中華民族的傳統美德。我們的國家，我們的社會(huì )，我們的家庭……承載著(zhù)太多老人的貢獻，社會(huì )的和諧離不開(kāi)老年人群這一龐大的群體。辛亥革命100周年，建黨90周年之際，正是我們社會(huì )回報這些建設社會(huì )主義社會(huì )老功臣之時(shí)。發(fā)展健康老年人群體，構建社會(huì )主義和諧社會(huì )。

廣西土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)報告

“在21個(gè)縣(市、區)內連片分布、面積較大的區域開(kāi)展土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)，這是目前廣西組織最系統、分析元素最多、調查精度最高、執行標準最嚴的專(zhuān)業(yè)調查，也是全國迄今為止1∶5萬(wàn)尺度調查范圍最廣、規模最大的調查評價(jià)?！?2月28日，自治區國土資源廳、農業(yè)廳、地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)局在南寧舉行廣西土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)報告(20)新聞發(fā)布會(huì )，向社會(huì )公布了廣西農業(yè)地質(zhì)服務(wù)“三農”工作的重要成果——廣西土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)報告(年)。

據介紹，為貫徹落實(shí)自治區黨委、政府關(guān)于加強農業(yè)地質(zhì)調查服務(wù)“三農”的指示精神，自治區國土資源廳、地礦局于-2016年間，投入經(jīng)費1.2億元，在全區3個(gè)國家級基本農田保護示范區和18個(gè)旱澇保收高標準基本農田建設示范縣(區)開(kāi)展了1：5萬(wàn)尺度土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)工作，基本完成評價(jià)土地質(zhì)量、潛在價(jià)值及生態(tài)風(fēng)險的工作任務(wù)，形成了21個(gè)縣(市、區)的評價(jià)報告。

本次調查累計評價(jià)面積約1.87萬(wàn)平方公里，采集各類(lèi)樣品22.6萬(wàn)件，獲得高精度分析測試的24種元素指標500余萬(wàn)個(gè)數據。數據顯示，調查評價(jià)區土壤環(huán)境總體較清潔，圈定無(wú)污染土壤面積1591萬(wàn)畝，占調查評價(jià)區總面積的56.73%;評價(jià)區絕大部分大氣干濕沉降物環(huán)境綜合質(zhì)量等級為一等，灌溉水環(huán)境質(zhì)量普遍符合農業(yè)灌溉水水質(zhì)標準;21個(gè)縣(市、區)發(fā)現富硒土壤萬(wàn)畝及大批天然富硒農產(chǎn)品。

發(fā)布會(huì )相關(guān)人士表示，將在調查獲取的海量權威可靠數據基礎上，開(kāi)發(fā)適宜廣西土壤配方施肥技術(shù)和污染土壤調控、修復技術(shù)，提升土地資源的綜合利用價(jià)值;建立土地質(zhì)量地球化學(xué)監測預警體系和動(dòng)態(tài)數據庫，保障國土質(zhì)量與生態(tài)安全，促進(jìn)土地資源的質(zhì)量與生態(tài)管護;打造綠色和富硒等特色農產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)，發(fā)展高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全的現代農業(yè)。

相關(guān)新聞：

近日，經(jīng)廣西地質(zhì)調查院開(kāi)展1∶25萬(wàn)多目標區域地球化學(xué)調查發(fā)現：廣西南部地區有連片富鍺土地，面積約2800平方千米。調查顯示，該地區表層土壤鍺含量在每千克0.60—3.09毫克之間，平均含量為每千克1.44毫克，高于全國平均值。

這是繼發(fā)現富硒資源之后，廣西土地質(zhì)量地球化學(xué)調查評價(jià)工作獲得的又一重大發(fā)現。近年來(lái)，廣西地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)局開(kāi)展的多目標土地質(zhì)量地球化學(xué)調查工作，不僅取得了卓越的成果，在廣西發(fā)現了截至目前全國最大面積的富硒土地，為廣西農業(yè)轉型升級和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展做出了較大貢獻，也探索出了一整套科學(xué)、規范、嚴謹、有效的工作方法，在全國同行業(yè)中享有盛名，被譽(yù)為值得推廣的“廣西經(jīng)驗”。

今年8月，廣西土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)項目第三批子項目成果通過(guò)專(zhuān)家評審。至此，由廣西地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)局承擔完成的廣西土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)項目共21個(gè)縣市區土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)成果全部通過(guò)專(zhuān)家評審。廣西土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)第三批子項目全面評價(jià)了賓陽(yáng)縣等8縣(區)的土地質(zhì)量、潛在價(jià)值及生態(tài)風(fēng)險，編制了系列地球化學(xué)基礎及評價(jià)應用圖件，發(fā)現了該8縣區農用地富硒土壤總面積達6322km2，占評價(jià)總面積的77.8%，其中，優(yōu)質(zhì)富硒土地面積320.48km2，占評價(jià)總面積的3.9%，為土地質(zhì)量與生態(tài)管護、土地資源合理和永續利用、發(fā)展富硒農業(yè)和現代農業(yè)提供了科學(xué)依據。

“在全國范圍內，廣西開(kāi)展土地質(zhì)量地球化學(xué)調查評價(jià)相對滯后，但作為該項工作的承擔者，廣西地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)局在人員培訓、組織實(shí)施、技術(shù)方法運用創(chuàng )新、成果宣傳轉化方面工作均十分扎實(shí)，且亮點(diǎn)紛呈，得到業(yè)內專(zhuān)家的'極高評價(jià)，在被中國地質(zhì)調查局專(zhuān)家組譽(yù)為‘免檢’的技術(shù)方法、工作流程等方面不乏創(chuàng )新之筆?！北蛔u(yù)為“廣西農業(yè)地質(zhì)三劍客”之一的地質(zhì)隊員鄭國東說(shuō)。

鄭國東介紹，“創(chuàng )新之筆”表現在：一是在開(kāi)展此類(lèi)項目中，率先于全國要求每一個(gè)采樣點(diǎn)均使用數碼相機記錄樣品性質(zhì)、周?chē)乩淼孛蔡卣?、農業(yè)種植條件及采用標記點(diǎn)等信息，為整個(gè)項目的質(zhì)量管理及后期成果評價(jià)研究提供了重要基礎信息，這項首創(chuàng )工作的作用及巨大意義得到國內許多專(zhuān)家的認可，現已在全國各地同類(lèi)項目中推廣。二是樣品加工晾曬自建的三角架及使用吹風(fēng)筒清掃樣品加工工具，也是項目實(shí)施過(guò)程的技術(shù)方法創(chuàng )新，這使我們在保證樣品架穩固、杜絕樣品間相互污染等方面有了極大加強，現也已在全國技術(shù)同行中得到廣泛推廣使用。三是針對不同項目、不同地區的特殊情況，在每一個(gè)項目中均根據項目的實(shí)際情況編寫(xiě)切合項目要求的技術(shù)規范及更具有可操作性和質(zhì)量保證的工作細則，從這些技術(shù)規范和細則中梳理出的《廣西農業(yè)地質(zhì)調查工作注意事項》，具有很強的概括性，因而成為了廣西各地勘單位從事此項工作的必備法寶之一。

據介紹，下一步，廣西地質(zhì)礦產(chǎn)勘查開(kāi)發(fā)局將繼續推進(jìn)廣西硒和重金屬土壤地球化學(xué)研究、廣西富硒土壤地方標準研究與制訂工作，加快成果的應用轉化，落實(shí)廣西“十三五”土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)項目立項工作，推進(jìn)廣西富硒檢測中心、土地質(zhì)量地球化學(xué)評價(jià)成果應用研究中心的建設。

法院案件質(zhì)量評價(jià)報告范文

漢中市中級人民：

將評查情況總結匯報如下：

為了認真開(kāi)展好這次案件質(zhì)量評查活動(dòng)，本著(zhù)實(shí)是求是，公平公正，不走過(guò)場(chǎng)的原則，使這次案件質(zhì)量評查活動(dòng)扎實(shí)有效的進(jìn)行，我院專(zhuān)門(mén)成立了以黨組成員、副院長(cháng)任繼忠為組長(cháng)，黨組成員、副院長(cháng)楊達金，黨組成員、紀檢組長(cháng)何建榮為副組長(cháng)及審會(huì )專(zhuān)職員張明、審監庭庭長(cháng)袁青鋒為成員的“案件質(zhì)量評查活動(dòng)領(lǐng)導小組”，統籌安排布署案件質(zhì)量評查活動(dòng)，確保了這次案件質(zhì)量評查活動(dòng)的有序推進(jìn)。

第二階段從3月1日至3月10日由各業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行交叉評查和院評查領(lǐng)導小組進(jìn)行重點(diǎn)抽查；第三階段從3月11日至3月17日院案件評查辦公室進(jìn)行統計匯總及總結上報。

案件評查范圍為20xx年審、執結的全部案件。對于執行監督案件、調解（和解、協(xié)調）結案和撤訴等引發(fā)當事人申訴、上或領(lǐng)導機關(guān)督辦的案件列入評查范圍。

下列七類(lèi)案件為重點(diǎn)評查的案件：

（一）被上級二審改判、發(fā)回重審的案件；

（二）被上級提審、指令再審或本院再審的案件；

（三）檢察機關(guān)抗訴后被再審改判的案件；

（四）被確認違法或引起國家賠償的案件；

（五）引發(fā)重涉訴的案件；

（六）超審限、執限的案件；

（七）上級、人、黨領(lǐng)導機關(guān)及人代表、政協(xié)員要求復查或督辦的案件。

3月1日至3月10具體由刑庭與行政審判庭，民一庭與民二庭，龍頭法庭與文川法庭，五堵法庭與南樂(lè )法庭、博望法庭與桔園法庭對各自自查的案件進(jìn)行了互查。同時(shí)院評查領(lǐng)導小組又抽調10人對各審判業(yè)務(wù)庭，按照判決案件40%和七類(lèi)案件100%、調撤案件15%的比例隨機抽出405件進(jìn)行了重點(diǎn)評查，并嚴格按照陜西省人民案件質(zhì)量評查標準（試行）的要求進(jìn)行評定打分，做到認真、嚴格、扎實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)。對抽查中發(fā)現的問(wèn)題已及時(shí)疏理歸納，補弱補缺，限時(shí)做了整改。第三階段從3月11日至3月17日院案件評查辦公室進(jìn)行統計匯總及總結上報。

20xx年全院共審（執）結各類(lèi)案件2494件，除部分程序性和簡(jiǎn)單的調撤審結的案件外，應參評案件為2055件，實(shí)際評查1942件，評查比例為。在評查的這些案件中，優(yōu)秀案件708件，良好案件1219件，合格案件15件，分別占案件評查數的、和，無(wú)不合格案件。瑕疵案件1042件，占案件評查數的。案件評查總得分183752分，個(gè)案得分分。加分案件7件，占案件評查數的。

執行案件結案346件，應評查230件，實(shí)際評查210件，評查比例為。在評查的執行案件中，優(yōu)秀案件59件，占，良好案件151件，占。加分案件5件。

通過(guò)這次案件評查，發(fā)現全院的案件質(zhì)量較20xx年已有較提高。

一、好的方面：

1、判決案件的庭審筆錄、合議庭筆錄均有合議庭成員及書(shū)記員的簽名；

2、判決離婚的案件都交待了判決生效前不能與他人另行結婚的注意事項，并收集了結。

婚證或婚姻關(guān)系證明；

3、告知當事人訴訟義務(wù)、訴訟風(fēng)險、送達受理、應訴舉證通知手續完備、規范；

4、裁判文書(shū)均加蓋了“本件與原件核對無(wú)異”的章子；

5、注意了證據的提交人、收件人和收件日期的注釋?zhuān)?/p>

6、正、副卷都能分裝。

二、存在的問(wèn)題和不足。

1、立案階段。

（3）立案時(shí)提交的部分證據復印件未注明提交人或與原件核對的情況；

（4）部分qi訴狀打印件無(wú)當事人簽名或按印確認。

2、審理階段的主要問(wèn)題。

（2）筆錄不規范。部分宣判筆錄上未寫(xiě)合議庭成員姓名，也無(wú)合議庭人員或書(shū)記員簽名；

個(gè)別判決案件無(wú)審理報告，合議庭筆錄簡(jiǎn)單，庭審筆錄無(wú)書(shū)記員簽名；

（3）個(gè)別案件領(lǐng)取款物時(shí)領(lǐng)取人未提供身份證復印件;。

（5）個(gè)別缺席審理的案件未在《xxx》上刊但告;。

（6）部分案件托代理人授權不明，僅注明全權代理，而無(wú)具體授權內容，不符合司法解釋規定。

（7）個(gè)別借款案件對原始借條未收回入卷;。

（8）個(gè)別判決離婚的婚姻案件結婚證未收回入卷，判決不準離婚或調解和好的婚姻案件，結婚證退回當事人前未復印留卷。

3、裁判文書(shū)問(wèn)題：

（3）個(gè)別裁判文書(shū)未蓋“本件與原件核對無(wú)異”章或蓋章位置不規范等。

教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)自查報告

式多樣的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)課標、學(xué)理論、上示范課、評課等活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。

2、為進(jìn)一步轉變廣大教師的教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習新的《課程標準》、《構建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

3、外出學(xué)習，實(shí)現資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習，如派楊慶芬、姜長(cháng)霞、梁紅、張堂棟、馬淑明等教師到清照小學(xué)聽(tīng)取上海市教師培訓機構教授的評課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟陽(yáng)參加“濟南市農村鄉鎮小學(xué)教學(xué)研討會(huì )”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓等等。這些老師回來(lái)后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達給相關(guān)的教師，讓教師的觀(guān)念得到更新，知識得到長(cháng)進(jìn)，理論得到提升。

4、學(xué)校開(kāi)展了每人一節課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調入教師匯報課，在自愿申報的基礎上進(jìn)行校級優(yōu)質(zhì)課評選，教師課件制作比賽、板書(shū)設計比賽等豐富多彩的活動(dòng)，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺。

再上，再議再上，引導教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構建高效率輕負擔的教學(xué)模式，營(yíng)造教師規范教學(xué)，學(xué)生規范學(xué)習的良好氛圍。

6、加強教學(xué)反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長(cháng)?！边@是我校對廣大教師提出的目標，為此學(xué)校要求a每周工作結束，要對某節課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫(xiě)出來(lái),每學(xué)期不少于10個(gè)反思。b每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì )。通過(guò)反思，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習中研討，實(shí)踐中總結，總結中提高的成長(cháng)歷程。

工程施工及質(zhì)量情況驗收評價(jià)報告

土建工程實(shí)施情況對于社會(huì )群體的生活環(huán)境有直接影響,也是衡量我國現代化建設水平的重要指標。而工程的質(zhì)量是否合格,就靠工程驗收情況,這就需要我們選擇科學(xué)有效的質(zhì)量驗收方法。

自從《建筑工程施工質(zhì)量驗收統一標準》及與其配套的各項驗收規范施行以來(lái),對建筑工程整體質(zhì)量的提升起到了極大的推動(dòng)作用。

但筆者以為,現行驗收標準還有一些地方存在不足與缺陷,特提出如下一些意見(jiàn),如有偏頗,望同行諒解。

不符合設計要求的施工質(zhì)量是否允許吃設計余量的問(wèn)題。

現行驗收標準條文中說(shuō):“如經(jīng)檢測鑒定達不到設計要求、但經(jīng)原設計單位核算,仍能滿(mǎn)足結構安全和使用功能的情況,該檢驗批可以予以驗收。一般情況下,規范標準給出了滿(mǎn)足安全和功能的最低限度要求,而設計往往在此基礎上留有一些余最。不滿(mǎn)足設計要求和符合相應規范標準的要求,兩者并不矛盾?！?/p>

上述標準可理解為:允許不符合設計要求的施工質(zhì)量吃設計的余量;不滿(mǎn)足設計要求與只要符合規范標準要求,兩者并不矛后。

而實(shí)際情況是,設計留有的一些余量主要是考慮工程使用中,出現不利荷載的組合、意外荷載的施加和材料的勻質(zhì)等情況設置的,并不是為不符合設計要求的施工質(zhì)最留置的。以往有些工程在存有不符合設計的施工質(zhì)量時(shí),首先想到的是吃設計留有的余量。雖然今后也可能還會(huì )有這種情況,但在國家標準規范中不要開(kāi)這個(gè)口子。

此外,關(guān)于將“不滿(mǎn)足設計要此外,關(guān)于將“不滿(mǎn)足設計要求和符合相應規范標準的要求”視為“兩者并不矛盾”更是值得商榷的。筆者以為,這兩者在實(shí)際中是存有矛后的,還應仔細斟酌。

2、對有缺陷的工程是否可以進(jìn)行加固處理后驗收的問(wèn)題。

工程的驗收在現行驗收標文中提出:“經(jīng)返修或加固處理的分項、分部工程,雖然改變外形尺寸但仍能滿(mǎn)足安全使用要求,可按技術(shù)處理方案和協(xié)商文件進(jìn)行驗收”。筆者以為這里面也存在一定的問(wèn)題。因為有些問(wèn)題工程、甚至存有嚴重隱患的工程,往往都可通過(guò)加固處理使其滿(mǎn)足安全使用的基本要求。

在當前國家規范標準中,仍對問(wèn)題工程留有空隙。這不僅降低了標準水平,而且使不符合規范標準的質(zhì)最有個(gè)“合法”的出路。

因此,國家規范標準就是定一個(gè)最低要求的限度,在限度以上的工程質(zhì)量即為符合標準要求,限度以下的工程質(zhì)只即為不符合標準要求,對不符合要求的質(zhì)樂(lè )不提出如何去處理比較合理可行。

3、存在準確理解和掌握的語(yǔ)言。

現行驗收標準中,有些語(yǔ)言由于前后不一,使其在實(shí)施中不易理解和掌握。

比如“滿(mǎn)足結構安全和使用功能”與“滿(mǎn)足安全使用”條文與條文說(shuō)明中,先后出現“滿(mǎn)足結構安全和使用功能”,“滿(mǎn)足安全使用”與“不影響安全和主要使用功能”。上述三個(gè)語(yǔ)言應不僅文字不一,語(yǔ)意也是有區別的。前者語(yǔ)意很清楚,就是結構安全和使用功能都要滿(mǎn)足;中者的語(yǔ)意就不太清楚,“滿(mǎn)足安全使用”是等同“滿(mǎn)足結構安全和使用功能”還是僅指“滿(mǎn)足安全使用”,沒(méi)有說(shuō)明白。

另外,標準中提出:“一些永久性的缺陷,如改變結構外形尺寸,影響一些次要的使用功能等。為了避免社會(huì )財富更大的損失,在不影響安全和主要使用功能條件下可按處理方案和協(xié)商文件進(jìn)行驗收”。

以上標準中出現使用功能有主次之分,但是并沒(méi)有明確什么是主要使用功能和次要使用功能。如果標準不明確這個(gè)問(wèn)題,就會(huì )出現在實(shí)施中將“主要使用功能”也視為“次要使用功能”。即或,有主與次的使用功能,標準中也不要?！爸鳌鄙帷按巍?。

針對規范在提出的“滿(mǎn)足”與“基本滿(mǎn)足”的問(wèn)題。

前面已提出“滿(mǎn)足安全使用”已是降低了“滿(mǎn)足結構安全和使用功能”,但在條文說(shuō)明中提出經(jīng)過(guò)加固處理的工程,“使之能保證其安全使用的基本要求”。如果說(shuō)安全使用己降低了要求,那安全使用的基本要求更是降低了要求。因為習慣對“基本”二字的理解是接近達到(或沒(méi)有完全達到),是一個(gè)比較含糊的語(yǔ)言。

4、對于“缺陷”二字的理解問(wèn)題。

驗收規范標準對“缺陷”術(shù)語(yǔ)的定義與質(zhì)景竹理體系標準中的“缺陷”術(shù)語(yǔ)定義是不一致的,但與后者的“不合格“定義是相似的`。對“更為嚴重缺陷.’及“超過(guò)檢驗批更人范圍內的缺陷”均無(wú)明確的定義。

對缺陷處理方法方面,也不統一。

驗收標準的條文說(shuō)明中,對4種不同的缺陷分別提出不同的處理方法。如:一般缺陷的處理是通過(guò)翻修或更換器具;嚴重缺陷應推倒重來(lái);更為嚴重的缺陷一與超過(guò)檢驗批的更人范困內的缺陷必須按一定的技術(shù)方案進(jìn)行加固處理。而有的現行驗收規范明確提出了不應有嚴重缺陷,但同時(shí)也提出了對出現的嚴重缺陷,應由施工單位提出技術(shù)處理方案,并經(jīng)監理(建設)單位認可后進(jìn)行處理,對經(jīng)處理的部位應重新檢直驗收。這與現行驗收標準對嚴重缺陷的處理要求是不一致的。

還有的驗收規范條文中,僅提出了嚴禁(或不應)存有所指出內容的缺陷,但沒(méi)有列出是什么缺陷(是一般缺陷還是嚴貢缺陷),也沒(méi)有對缺陷提出如何處理。只是在其條文說(shuō)明中提出如何避免缺陷的產(chǎn)生。

二、針對土建工程規范所提的幾點(diǎn)建議與意見(jiàn)。

1、現行驗收標準不要給不符合標準一與不符合設計要求的質(zhì)量留余地。

我國現行驗收標準的要求較低,如在這個(gè)水平上再降低,就會(huì )影響我國是個(gè)質(zhì)量水平的提高。同時(shí)也會(huì )使我國的施工質(zhì)量水平一與國際先進(jìn)水平的差距拉得更大。因此驗收標準只提要求,對不符合要求的質(zhì)最不給出路。

2、有關(guān)規范的使用文字方面。

現行驗收標準與規范是相互依附、相互配套的,因此語(yǔ)言等應力求一致,以避免在實(shí)施標準規范中產(chǎn)生一些對接不上的問(wèn)題。

3、我國標準規范應與國際規范進(jìn)行接軌。

我國標準規范要考慮與國際接軌。我國的一些建筑企業(yè)要進(jìn)入國際市場(chǎng),國外的一些建筑企業(yè)要進(jìn)入我國的市場(chǎng),因此現行驗收標準規范也要逐步考慮與國際接軌。

4、對驗收標準規范的嚴格性方面。

現行驗收標準要注意各方的利益現行驗收標準給不符合要求的質(zhì)量留縫隙,雖可使一些質(zhì)量不符合要求的工程有了“合法”的出路,但它也往往會(huì )影響業(yè)主的利益,更不能對如此給出路說(shuō)成是“為了避免社會(huì )財富更大的損失”.

5、不要將工程質(zhì)量問(wèn)題說(shuō)成質(zhì)量缺陷。

質(zhì)量缺陷可以說(shuō)是工程質(zhì)最問(wèn)題,而且是嚴重的問(wèn)題,但質(zhì)最問(wèn)題不一定是質(zhì)量缺陷。因此,需對對“缺陷”二字有準確理解。

三、結束語(yǔ)。

由于規范性質(zhì)的文件是屬于綱領(lǐng)性文件,它不可能對每個(gè)工程實(shí)際的各個(gè)細節都規范清楚。因此在實(shí)際工作中應視具體情況進(jìn)行操作。

對于《規范》中的不足,應該從工程實(shí)際情況出發(fā),建議按照現行規范的精神,分別按相關(guān)的規范,如濕陷性黃土地區按黃土規范,膨脹土地區按膨脹土規范,地基處理按地基處理規范等進(jìn)行驗收;對施工中的一些控制指標,如分層厚度、夯擊順序、間歇時(shí)間等,往往在驗收階段已無(wú)從查起,而施工紀錄的真實(shí)性也難以肯定,不宜過(guò)于看重,應該以最終檢測結果作為驗收的依據。

參考文獻。

[1]工程建設標準強制性條文,房f.建筑部分,版[s].

[2]衛明.建筑工程施工強制性標準條文實(shí)施指南〔as].北京:中閨建筑工業(yè)出版社,.

工程施工及質(zhì)量情況驗收評價(jià)報告

建設單位：

設計單位：

勘察單位：

監理單位：

總承包單位：

質(zhì)監單位：

五、質(zhì)量控制資料核查情況。

六、工程安全和功能檢驗資料核查情況。

2、傾斜及沉降觀(guān)測：本工程建筑物周?chē)膊贾脦讉€(gè)沉降點(diǎn)，總共測幾次，首次觀(guān)測時(shí)間某年某月某日，最后一次觀(guān)測時(shí)間某年某月某日，最大及最小的沉降點(diǎn)、最大及最小沉降量、相鄰兩點(diǎn)最大沉降差;最大及最小傾斜點(diǎn)，最大及最小傾斜量和方向;(詳見(jiàn)后附表)。

本單位工程觀(guān)感質(zhì)量綜合評價(jià)為一般或好;具體見(jiàn)統表4(g.0.1-4)附后;。

八、安全生產(chǎn)與文明施工。

在工程施工過(guò)程中，注重安全管理，堅持以“安全第一，預防為主”的方針，始終貫徹“安全為了生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的管理制度，并定期召開(kāi)安全會(huì )議，對參與本工程施工的全體員工進(jìn)行三級安全教育，對各分項工程進(jìn)行安全技術(shù)交底，且由班組長(cháng)負責本班組的安全工作，使安全工作貫穿于整個(gè)施工過(guò)程中，做到安全生產(chǎn)文明施工，及時(shí)有效的消除了安全隱患，杜絕了重大安全事故的發(fā)生。

九、工程預驗收情況：

該工程于某年某月某日組織預驗收，在預驗收時(shí)各單位提出了施工中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，針對上述存在的問(wèn)題，本項目部積極組織有關(guān)施工人員進(jìn)行整改，在規定的時(shí)間內已整改完畢，且經(jīng)監理單位和建設單位的核查確認，現已符合竣工驗收條件的要求。(整改報告單附后)。

綜上所述，按照《建筑工程施工質(zhì)量驗收統一標準》的規定，該單位工程所含分部工程的質(zhì)量均驗收合格，質(zhì)量控制資料完整，單位工程所含分部工程有關(guān)安全和功能檢測資料完整，主要功能項目的抽查結果符合相關(guān)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量驗收規范的規定，觀(guān)感質(zhì)量符合要求，公司自評該工程為合格?，F請有關(guān)單位予以核定，并虛心接受有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導、專(zhuān)家及在座同仁對我們提出的寶貴意見(jiàn)，我們將及時(shí)予以整改!

老年人生活方式和質(zhì)量評價(jià)調查報告

近年來(lái)，本市老齡人口快速增加。如何應對老齡化進(jìn)一步加速，使社會(huì )服務(wù)更加適應、滿(mǎn)足老年群體的需求，對于社會(huì )的穩定與發(fā)展有著(zhù)越來(lái)越來(lái)迫切的現實(shí)意義。為了解目前本市老年和即將步入老年的群體的生活狀態(tài)，近期國家統計局上海調查總隊采取抽樣調查方法，對本市14個(gè)區1500名50周歲及以上的市民，就收入水平、家庭組成、生活內容、生活質(zhì)量評價(jià)等方面開(kāi)展了一次問(wèn)卷調查。

調查顯示，85.1%的受訪(fǎng)者的個(gè)人月收入在1000—3000元;獨生子女父母進(jìn)入老年，60—70歲空巢老人比重近四成，郊區家庭空巢中年化趨勢明顯;為家庭操勞、為興趣投入、為社區服務(wù)是目前老年群體較為普遍的生活狀態(tài);本市惠老、為老服務(wù)受到肯定，老年群體對交通出行、晚輩陪伴等方面較為滿(mǎn)意，同時(shí)對提高收入水平、改善居住條件仍有期待。

本市自1979年步入老齡化社會(huì )，是中國最早進(jìn)入老齡化的城市。據統計，年末，本市戶(hù)籍人口中60歲及以上老年人口331.02萬(wàn)人，比上年增長(cháng)4.9%;占戶(hù)籍總人口的23.4%，比重同比提高0.9個(gè)百分點(diǎn)。據有關(guān)部門(mén)預測，“十二五”時(shí)期，本市戶(hù)籍的老年人口還將快速增加，平均每年增加20多萬(wàn)，比“十一五”時(shí)期增加數量翻番。到，本市戶(hù)籍老年人口比重將接近30%。雖然，改革開(kāi)放后，大批勞動(dòng)力人口的快速流入，一定程度上緩解了上海人口老齡化加劇進(jìn)程。但是老年群體的快速膨脹，使得他們的生活水平和生活質(zhì)量成為衡量社會(huì )進(jìn)步和城市文明的重要內容。

一、調查對象的基本情況。

此次調查采取兩階段隨機抽樣的方法，對本市黃浦、盧灣、徐匯、長(cháng)寧、普陀、虹口、閘北、楊浦、閔行、寶山、xx區、嘉定、松江等14個(gè)區1500位年齡在50周歲及以上的居民開(kāi)展問(wèn)卷調查。

1、基本分布。

受訪(fǎng)者中，居住在中心城區的占六成，xx區和郊區的占四成。從年齡來(lái)看，不到60歲的中老年人約占六成，60歲及以上的老年人約占四成。從家庭類(lèi)型來(lái)看，逾七成與子女共同生活，約二成為老倆口家庭，5%為獨居及其他家庭。從身體狀況來(lái)看，三分之二的受訪(fǎng)者基本健康;三成健康狀況一般，但生活能夠自理;另有1.5%為生活半自理或不能自理。

2、經(jīng)濟來(lái)源和收入水平。

20，本市享受離退休養老保險的人數達到352.02萬(wàn)人。調查顯示，60周歲及以上的受訪(fǎng)者中，有97.4%以退休金、養老金為主要經(jīng)濟來(lái)源。同時(shí)，對于大部分老年人來(lái)說(shuō)養老金、退休金也是唯一的收入來(lái)源。有72.4%的受訪(fǎng)者表示只有1項收入來(lái)源，27.6%有2項及以上的收入來(lái)源?？傮w來(lái)看，老年人獲得子女經(jīng)濟支持的比重較低，僅14.7%獲得子女補貼和贍養費，14.3%需動(dòng)用積蓄來(lái)補貼自己的日常開(kāi)銷(xiāo)。而依靠政府補貼、出租住房收益的比重僅在3%左右，依靠商業(yè)保險收益的更是不到1%。

50—60歲的中老年群體,有一部分還未退休，仍在崗位上工作，約四分之一受訪(fǎng)者有工薪收入，工薪收入成為部分群體除了養老金退休金外的第二大經(jīng)濟來(lái)源。

有85.1%的受訪(fǎng)者個(gè)人月平均收入1000—3000元，4.8%月收入3000—5000元，另有8%月收入不到1000元(主要是高齡無(wú)保障老人和外地退休返滬的老人)。

二、獨生子女父母進(jìn)入空巢和郊區家庭空巢中年化值得關(guān)注。

與子女共同生活仍是目前本市老年人最為普遍的居住方式。50歲及以上的受訪(fǎng)者中，有73.7%的受訪(fǎng)者目前與子女共同居住，21.5%為老倆口家庭，2.8%為獨居家庭。據此分析，本市實(shí)現“9073”，即“90%由家庭養老、7%社區養老、3%機構養老”的養老格局具備一定的社會(huì )基礎。但調查同時(shí)發(fā)現，傳統家庭的養老功能受到諸多因素影響，呈現出逐步弱化的趨勢。

1、60—69歲老年人空巢比例近四成。

目前60—69歲老年人多為第一代獨生子女父母。隨著(zhù)子女置業(yè)成家、父母退休，兩代人均步入人生新的階段。一些家庭由于住房條件的`改善，子女另戶(hù)居住;同時(shí)不少父母也希望擁有相對獨立的生活空間，主動(dòng)選擇分開(kāi)居住。這個(gè)年齡段的老年人與子女共同生活的比重，與50—59歲中老年相比陡然下降，從逾八成減少到六成，降幅逾20個(gè)百分點(diǎn);而空巢老人家庭(指獨立居住的老倆口家庭和獨居老人家庭，下同)比重上升逾兩成，達到38.9%。這表明，隨著(zhù)多數獨生子女父母進(jìn)入老年，空巢老人家庭快速膨脹，空巢趨勢日益突出。

2、70歲及以上老年人空巢比重降至三成。

目前70歲及以上的老年人，不少擁有多個(gè)子女。子女共同贍養父母的負擔相對較輕。隨著(zhù)父母漸入高齡，不少子女為了方便照顧，接回原先獨立居住的父母，回歸到兩代、三代同住的家庭模式。調查中，近七成70歲以上受訪(fǎng)者與子女共同居住;空巢比重降至三成，比60—69歲年齡段降低近10個(gè)百分點(diǎn)。

子女照顧的及時(shí)介入，家庭組成的適時(shí)調整為進(jìn)入高齡期的老年人提供了較為穩定的養老保障基礎。然而，仍有近三成年過(guò)古稀、漸入高齡的空巢老人的養老服務(wù)、精神需求亟需獲得社會(huì )更多的關(guān)注。

3、郊區家庭空巢中年化趨勢明顯。

60歲以上老年人與子女共同居住的比重，郊區為61.1%，中心城區為61.5%，兩者基本相當;空巢家庭老人比重，郊區為38.2%，中心城區為35.9%，兩者差異也不明顯。

然而由于郊區與中心城區之間教育、就業(yè)資源的差異，郊區子女更早離家求學(xué)和謀職，其父母在50歲甚至更早便與子女分開(kāi)，進(jìn)入空巢狀態(tài)。50—59歲，郊區父母與子女共同居住比重為76.3%，低于中心城區7.9個(gè)百分點(diǎn);空巢家庭比重22.1%，高出中心城區9個(gè)百分點(diǎn)，表明郊區家庭空巢中年化趨勢明顯。郊區，尤其是農村地區，養老保障體系建立較晚，社區養老、醫療保健等保障服務(wù)覆蓋尚不完備，而空巢中年化趨勢進(jìn)一步加深了傳統家庭養老功能弱化與社會(huì )養老功能不到位之間的斷層，應給予足夠的關(guān)注。

三、為家庭操勞，為興趣投入、為社區服務(wù)是老年人主要生活內容。

進(jìn)入老年和即將步入老年的群體，如何安排自己的生活?為家庭操勞，為興趣投入、為社區服務(wù)是目前本市老年群體較為普遍的生活狀態(tài)。而不同性別、家庭組成、年齡段的老年人的生活重點(diǎn)呈現較為明顯的差異特征。

1、近六成老年女性為家務(wù)忙碌。

調查顯示，操持家務(wù)占據了老年人較大比重的日常生活內容，約半數老年人反映在操持家務(wù)，其中，女性在家務(wù)上投入精力更多，近六成老年女性表示為家務(wù)忙碌;而僅三分之一男性受訪(fǎng)者需要操持家務(wù)。相比之下，與子女共同居住的老年人承擔家務(wù)的比重更高，不少人承擔買(mǎi)菜、做飯、打掃收拾等大部分家務(wù)，盡可能地幫助子女減輕負擔。

2、近半數老倆口家庭積極投入興趣愛(ài)好。

近四成受訪(fǎng)者表示將時(shí)間精力投入到業(yè)余愛(ài)好是老年生活的最主要內容之一。他們說(shuō)，退休是生活的新起點(diǎn)，可以全身心地傾情于自己的愛(ài)好;興趣愛(ài)好是老年人的保健藥、養心藥，是保持年輕心態(tài)的一貼良方，通過(guò)培養廣泛的興趣愛(ài)好，可以更好地獲得晚年的身心健康。尤其是老倆口組成的空巢家庭，逾半數受訪(fǎng)者積極投入興趣愛(ài)好，以充實(shí)內心世界。這在一定程度上縮小了老年群體從在職到退休、從兩代人到老倆口之間的感情落差。這表明，積極投入興趣愛(ài)好成為空巢老人的重要生活內容。

3、逾四成低齡老年人熱衷參與社區事務(wù)。

除了對物質(zhì)保障、精神享受的要求，獲取新的社會(huì )角色、實(shí)現社會(huì )價(jià)值，也是本市老年市民較為普遍的精神訴求。而較為成熟的社區管理和服務(wù)機制，也為不少老年人賦閑后繼續為社會(huì )服務(wù)、參與社會(huì )建設提供了條件。受訪(fǎng)者對參與社會(huì )事務(wù)和社會(huì )活動(dòng)表現出較高的參與熱情和參與意愿，有37.7%的表示積極參與社區工作。

60—70歲的低齡老年人仍健康，且閑暇時(shí)間較為充裕。有43.7%的受訪(fǎng)者經(jīng)常參與社區服務(wù)。他們中有的擔任樓門(mén)長(cháng)，有的輔助維護社區治安和社區秩序，有的發(fā)揮一技之長(cháng)，提供便民服務(wù)，有的在社區教育和宣傳活動(dòng)中出謀劃策，布置張羅……不少老年人表示,通過(guò)參與社區的志愿服務(wù)項目，一方面實(shí)現了老有所為愿望;另一方面也有機會(huì )在社區管理決策中為老年群體表達訴求、爭取權益。

4、60歲后享天倫之樂(lè )，70歲后重養生保健。

60歲以后，大部分人開(kāi)始了退休生活，生活重心隨之發(fā)生轉移，除了操持家務(wù)、參加社區活動(dòng)，含飴弄孫、養生保健也成了不少人的主要生活內容。逾兩成60—70歲的受訪(fǎng)者幫助兒女帶孫輩，享受天倫之樂(lè )。而70歲以上老年群體，隨著(zhù)年齡的上升，身體健康問(wèn)題越來(lái)越成為日常生活的關(guān)注點(diǎn)。有三成70歲以上的受訪(fǎng)者表示日常生活注重修身養性、醫療保健，還有17.2%表示健康堪憂(yōu)，需要長(cháng)期的修養和治療。

同時(shí)，由于家庭成員長(cháng)期患病，或子女成年后仍不能自食其力，需要長(cháng)期負擔的等等原因，有少數負擔特別重的家庭，仍需為生計擔憂(yōu)。調查中，有3.2%的受訪(fǎng)者有此反映。

因此，應根據不同群體、不同階段老年人的生活重心和關(guān)注點(diǎn)，有針對性地提供差異化服務(wù)，使得養老服務(wù)更貼近老年群體的現實(shí)需求。

老年人生活方式和質(zhì)量評價(jià)調查報告

針對于對于學(xué)生生活習慣、生活娛樂(lè )、體育鍛煉等方面設計問(wèn)題，對于華南農業(yè)大學(xué)珠江學(xué)院在校學(xué)生進(jìn)行隨機發(fā)放，本次調查共發(fā)放問(wèn)卷調查435份，回收有效問(wèn)卷調查398份，總有效率為91、5%。

一、在校學(xué)生生活方式。

(一)飲食。

1、早餐。早餐對我們的健康起著(zhù)很大的作用，調查結果顯示，42%的學(xué)生每天都會(huì )按時(shí)吃早餐，這是很好的一個(gè)習慣，但仍存在有30%的學(xué)生會(huì )偶爾不吃早餐，19%的學(xué)生是想吃的時(shí)候才會(huì )吃早餐，最糟的是還有9%的學(xué)生經(jīng)常不吃早餐。研究表明，不吃早餐容易導致反應遲鈍、學(xué)習工作效率降低。42%的人有吃早餐的習慣并且這些人里面都是對早餐對人體重要性有所了解的。

2、飲食均衡。當被問(wèn)及飲食是否均衡的時(shí)候，208人的回答是肯定的，另外有73%和49%的學(xué)生偶爾會(huì )吃燒烤等煙熏食物和有暴飲暴食的習慣，只有5%和3%的學(xué)生會(huì )經(jīng)常吃燒烤等煙熏食物和暴飲暴食。這是因為飲食均衡的重要性和煙熏食品及暴飲暴食會(huì )身體造成的危害比較大，而且這一方面的知識還是比較普及的，所以大家在這一方面的警惕性會(huì )比較高一點(diǎn)。

(二)睡眠方面。

睡眠是生命的必需過(guò)程，是一種生物節律。人的一生中約有1/3的時(shí)間在睡眠中度過(guò)。而我校學(xué)生的睡眠時(shí)間在7~8個(gè)小時(shí)的學(xué)生只有28%，大多數學(xué)生的睡眠時(shí)間主要是在6~7個(gè)小時(shí)之間，并且有57%的學(xué)生表示他們沒(méi)有高質(zhì)量的睡眠。整體上看，學(xué)校里面學(xué)生的睡眠情況良好，這與學(xué)校性質(zhì)有較大的關(guān)聯(lián)，學(xué)校女生占較大比例，而女生會(huì )比較注重自己的睡眠時(shí)間及睡眠質(zhì)量。

(三)網(wǎng)絡(luò )生活方面。

網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為當代大學(xué)生的日常工具之一，基本上所有的學(xué)生都能感受到網(wǎng)絡(luò )的存在對現代社會(huì )生活的影響以及在日常和工作上的重要性。我校學(xué)生花1~3個(gè)小時(shí)時(shí)間上網(wǎng)的.人數較多，這是一個(gè)挺樂(lè )觀(guān)的情況，但是把網(wǎng)絡(luò )時(shí)間花在學(xué)習和看新聞這些比較有意義的事情上只有34%的份額，許多大學(xué)生將網(wǎng)絡(luò )看做是一個(gè)娛樂(lè )放松的場(chǎng)所，甚至到達沉迷的程度。我們可以換一種教育方式，正確引導他們上網(wǎng)，讓他們可以利用高科技獲取一些知識，這樣潛移默化中他們就會(huì )在不知不覺(jué)形成良好的上網(wǎng)習慣。

(四)運動(dòng)方面。

運動(dòng)是保持健康的一種有效方式，而通過(guò)運動(dòng)保持健康的話(huà)題也是老生常談，但仍有一部分的學(xué)生是不運動(dòng)的。我校大部分的學(xué)生一星期都會(huì )運動(dòng)1~3次，但不運動(dòng)的學(xué)生所占的比重也較大，他們的運動(dòng)量明顯是不足的，有待改進(jìn)。而在會(huì )運動(dòng)的學(xué)生中，有34%的學(xué)生都選擇了散步這個(gè)運動(dòng)類(lèi)型。有39%的學(xué)生有飯后散步的習慣，這個(gè)比例還是比較小的，其實(shí)飯后散步適合于平時(shí)活動(dòng)較少的人，它有利于食物的消化吸收，但至少應在飯后20分鐘后再開(kāi)始散步，因為飯后馬上散步會(huì )破壞了胃的正常消化。

(五)生活習慣方面。

大部分的學(xué)生都有賴(lài)床、伸懶腰、打噴嚏時(shí)捂住嘴巴的習慣，賴(lài)床及打噴嚏時(shí)捂嘴對身體健康危害甚多，此外針對我校大學(xué)生的調查問(wèn)卷顯示有抽煙酗酒和用碳酸飲料解渴的習慣的學(xué)生則較少，蹺二郎腿危害也較大，有50%的學(xué)生表示自己偶爾會(huì )蹺二郎腿，29%的學(xué)生會(huì )經(jīng)常蹺二郎腿，只有21%的學(xué)生幾乎不蹺二郎腿。

(六)行為習慣方面。

隨地吐痰，亂扔垃圾，休息時(shí)間在宿舍打牌、看電影或高聲說(shuō)話(huà)、唱歌，在課桌或墻壁上亂涂亂畫(huà)，吃完的早餐包裝袋或紙巾扔在課桌里以及在圖書(shū)館、教室等公共場(chǎng)所占位都是當代大學(xué)生存在的不良的行為習慣。這些都是健康生活方式形成的重要方面，在建設社會(huì )主義和諧社會(huì )首先應該加強對大學(xué)生文明行為建立的道德教育，只有“少年文明”，才會(huì )“則國文明”。

(七)心理健康方面。

心理健康的人首先是要有良好的自我調節能力，與人分享有助于情緒低落時(shí)的自我調節。在“您會(huì )和他人分享您的快樂(lè )和不快樂(lè )嗎”問(wèn)題上，我校有46%和42%的學(xué)生會(huì )經(jīng)?；蚺紶枌⒆约旱目鞓?lè )與不快樂(lè )與他人分享或訴說(shuō)，有12%的學(xué)生表示他們幾乎不與他人分享自己的快樂(lè )或不快樂(lè )。與他人分享是屬于一種人的本能傾訴，懂得分享的人相對而言生活會(huì )比較快樂(lè )。

(八)女性健康方面。

有一部分女生的生活并不是很健康。她們會(huì )帶胸罩或帶妝入睡，在經(jīng)期期間不注意自己的飲食，吃雪糕等生冷的食物，并且會(huì )服用止痛片來(lái)緩解經(jīng)痛。這些都是一些不良的生活習慣，例如帶胸罩入睡易致乳腺癌，帶妝入睡會(huì )堵塞肌膚毛孔，造成汗液分泌障礙，在經(jīng)期吃生冷食物易致子宮癌。女性方面的問(wèn)題很多時(shí)候都會(huì )因為羞澀會(huì )被忽視，為了廣大女性的健康我們要加大有關(guān)方面的教育力度。

二、結語(yǔ)。

通過(guò)對調查結果的分析，我們會(huì )發(fā)現有接受健康教育的學(xué)生日常生活習慣都有普遍比較健康，縱觀(guān)整個(gè)調查，飲食問(wèn)題和睡眠問(wèn)題的重要性，大家都是比較了解的，所以調查結果顯示這些方面大家都是呈現一個(gè)比較健康的數據。健康對在校大學(xué)生生活方式還是有挺大的影響。

義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)自查報告

根據《安徽省人民政府教育督導委員會(huì )關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估實(shí)施細則的通知》精神，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以“政府主導、分類(lèi)指導、分步實(shí)施”為原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和大力提升教師素質(zhì)為重點(diǎn)，全力推進(jìn)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

為切實(shí)加強推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導，成立臨泉縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導小組，由縣政府主要領(lǐng)導任組長(cháng)，縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管或聯(lián)系教育同志任副組長(cháng)，縣政府辦、財政局、發(fā)改委、編辦、重點(diǎn)工程建設服務(wù)中心、住建局、公安局、人社局、衛健委、審計局、稅務(wù)局、自然資源和規劃局、文化旅游體育局、市場(chǎng)監管局、教育局等部門(mén)主要負責人為成員。各相關(guān)部門(mén)成立相應組織機構，明確工作目標和任務(wù)，細化職責分工，完善相關(guān)政策措施，有序推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

各相關(guān)部門(mén)全力落實(shí)工作職責，加強配合協(xié)作，合力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?？h教育局負責制定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項規劃，并牽頭組織實(shí)施；縣財政局負責義務(wù)教育經(jīng)費的保障落實(shí)，做到足額預算，及時(shí)撥付到位，并指導、監督教育經(jīng)費的合理使用；縣發(fā)改委、自然資源和規劃局、重點(diǎn)工程建設服務(wù)中心、住建局負責將中小學(xué)校建設納入城區建設、鄉鎮（街道）建設和新農村建設發(fā)展的總體規劃，確保與城區和新農村建設同步規劃、同步建設；縣編辦、縣人社局會(huì )同教育局共同做好教師核編定崗工作，不斷優(yōu)化教師隊伍結構；自然資源和規劃局保障學(xué)校用地納入土地利用規劃，落實(shí)學(xué)校用地計劃指標，依法辦理用地批準產(chǎn)權登記手續；縣審計局負責對涉教資金的監督管理；公安局、市場(chǎng)監管局、文化旅游體育局、衛健委等部門(mén)負責制定方案和措施，切實(shí)保障師生安全和校園周邊治安環(huán)境；各鄉鎮（街道）結合轄區學(xué)校實(shí)際制定推進(jìn)計劃并認真落實(shí)；其他相關(guān)部門(mén)負責根據各自職能，支持推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（一）加強基礎設施建設，推進(jìn)辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡化。

1.校際差異系數有所降低。根據《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估指標體系》，臨泉縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展分年度規劃實(shí)施工作方案》，從資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量等方面分年度規劃實(shí)施，穩步推進(jìn)，逐年完成實(shí)施項目及進(jìn)度，保證2028年完成全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡目標；2020年6月從辦學(xué)條件、儀器設備配備、教師隊伍建設等方面，對義務(wù)教育階段小學(xué)和初中校際間差異系數進(jìn)行統計發(fā)現，2018年小學(xué)、初中綜合差異系數分別是0.3743、0.2400，2019年度小學(xué)、初中綜合差異系數分別是0.3733、0.2337，差異系數逐步減小，均低于規定指標0.50和0.45，我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡逐步發(fā)展。

2.學(xué)?；A設施建設得到加強。按照《關(guān)于印發(fā)臨泉縣義務(wù)教育學(xué)校布局調整實(shí)施意見(jiàn)的補充通知》（臨政辦秘〔2017〕34號）和中共臨泉縣委辦公室臨泉縣人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步整合全縣義務(wù)教育階段學(xué)校資源的實(shí)施方案》的通知（辦〔2018〕70號）要求，對全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校布局進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校資源進(jìn)行了整合。整合后，全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校共有369所，其中初中36所、小學(xué)205所、教學(xué)點(diǎn)127所、特教學(xué)校1所。完善生均教學(xué)及輔助用房面積指標，2017年以來(lái)投入22.45億元，建設校舍面積111萬(wàn)平方米，其中城區新建公辦三中、城中路小學(xué)等16所，擴建9所，建設校舍面積65.88萬(wàn)平方米，新增學(xué)位43800個(gè)；全縣中小學(xué)教輔用房面積128.16萬(wàn)平方米，小學(xué)、初中教輔用房生均7.39平方米、9.15平方米；全縣小學(xué)運動(dòng)場(chǎng)館面積104.75萬(wàn)平方米，初中48.38萬(wàn)平方米，生均9.36平方米、9.74平方米，辦學(xué)條件明顯提高，基本達到省定標準。

3.加快教育信息化建設和教學(xué)儀器設備配備。目前全縣學(xué)生用計算機19136臺，生機比8.58：1，實(shí)驗儀器設備和音體美衛器材全縣均已達標，全縣共有班班通設備4517套，已實(shí)現班班通全覆蓋，達到優(yōu)質(zhì)均衡標準；全縣現有圖書(shū)361萬(wàn)冊，學(xué)生生均圖書(shū)超過(guò)基本均衡標準。另外，我縣還為部分學(xué)校裝備了科學(xué)探究室、電子閱覽室、數字化實(shí)驗室、創(chuàng )客教室、智慧教室、機器人教室、3d打印室、多功能錄播教室、云資源電子圖書(shū)館、專(zhuān)用書(shū)法教室等現代化的教育裝備。2020年正在為艾亭中心小學(xué)新校、陶老中心小學(xué)新校、滑集中心校分校、城南小學(xué)、城東小學(xué)、興業(yè)路實(shí)驗學(xué)校6所學(xué)校配備班班通120套，計算機490臺，錄播教室5個(gè)，音樂(lè )、體育、美術(shù)各6套，實(shí)驗室6套。

4.落實(shí)學(xué)校安全保障建設。積極開(kāi)展平安校園創(chuàng )建活動(dòng)，2020年底前，學(xué)校進(jìn)出口道路警示標志等安全設施設備實(shí)現全覆蓋；縣教育局還聯(lián)合縣公安局交警大隊等單位組成聯(lián)合督查組，不定期進(jìn)行上路督查，同時(shí)對全縣校車(chē)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )化監管，杜絕學(xué)生乘坐不安全車(chē)輛；落實(shí)校園“人防、物防、技防”等安保措施，投入270萬(wàn)元為全縣公辦學(xué)校配備567套安保器材和488套微型消防站，安裝了375臺校園充電樁。投入1300多萬(wàn)元為全縣學(xué)校配備專(zhuān)職安保人員597人，在全縣校園重點(diǎn)部位安裝視頻監控和一鍵式報警系統。

（二）加強教育教學(xué)管理，推進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)質(zhì)均衡。

1.加強和改進(jìn)德育工作。以踐行和培育社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，充分尊重學(xué)生成長(cháng)規律和德育課程特點(diǎn)，緊扣“民族精神教育、愛(ài)國主義教育、養成教育”三條主線(xiàn)，抓住“課堂、活動(dòng)、校園文化”三個(gè)載體，密切“學(xué)校、家庭、社會(huì )”三個(gè)結合，通過(guò)日?；?、形象化和生動(dòng)化的形式，形成全程、全員、全方位立體化育人格局，開(kāi)展了大量卓有成效的工作。

2.深化義務(wù)教育課程改革。實(shí)施素質(zhì)教育，深化義務(wù)教育課程改革，嚴格執行課程計劃，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習、生活和鍛煉，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，把體育擺到學(xué)校教育工作的突出位置，以“大課間”活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。開(kāi)齊開(kāi)足課程，規范教學(xué)秩序，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展。通過(guò)教師走教、發(fā)展一專(zhuān)多能教師、在線(xiàn)課堂等方式，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校全部開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。目前，全縣在線(xiàn)課堂項目共有53個(gè)主講教室、116個(gè)接收教室，覆蓋所有師資配備不全的教學(xué)點(diǎn)，解決了農村偏遠教學(xué)點(diǎn)師資不優(yōu)問(wèn)題。

3.規范辦學(xué)行為。城區、鎮區義務(wù)教育階段學(xué)校嚴格實(shí)行劃片招生、免試入學(xué)，嚴格控制擇校擇班，不分設重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。嚴格按照《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規范》要求，規范各校作息時(shí)間，保證小學(xué)生每天在校時(shí)間不超6小時(shí)，初中生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，小學(xué)一二年級不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級家庭作業(yè)控制在每天1小時(shí)以?xún)?，初中家庭作業(yè)每天控制在1個(gè)半小時(shí)之內。加大“控輟保學(xué)”力度，確保全縣初中三年鞏固率達95%以上。進(jìn)一步加強學(xué)生學(xué)籍管理，義務(wù)教育階段學(xué)校招生計劃由縣統一管理，嚴格控制大班額、大校額。

4.深化義務(wù)教育評價(jià)制度改革。完善中小學(xué)生成長(cháng)記錄檔案，構建學(xué)生成績(jì)評價(jià)新體系，建立規范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監測體系和素質(zhì)教育導向機制，對義務(wù)教育學(xué)校學(xué)業(yè)成績(jì)、學(xué)生體質(zhì)健康、師德師風(fēng)、課程開(kāi)設等進(jìn)行科學(xué)評估。

5.保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。穩步、扎實(shí)推進(jìn)第二期特殊教育提升計劃。對全縣殘疾兒童少年進(jìn)行摸底，以中心校為單位逐村排查，與殘疾兒童家長(cháng)溝通，動(dòng)員其入學(xué)，對不能隨班就讀的重度殘疾兒童，為其辦理學(xué)籍，由縣特殊教育學(xué)校組織人員，采取送教上門(mén)的方式，保證每一位殘疾兒童少年入學(xué)。2020年全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達95.3%。

6.依法規范民辦中小學(xué)校管理。按標準配備和管理教師，教育局先后出臺了《臨泉縣進(jìn)一步加強民辦學(xué)校管理工作指導意見(jiàn)》、《臨泉縣教育局關(guān)于全縣民辦學(xué)校嚴格執行“五不準”規定的通知》等相關(guān)文件，文件嚴格要求各校必須按國家規定的標準選配教師，并嚴格開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，依法加強對教師的管理和培訓。

（三）加強教師隊伍建設，推進(jìn)師資水平優(yōu)質(zhì)均衡化。

1.落實(shí)教師培訓制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是加強教師培訓體系建設，成立教師發(fā)展中心，承擔全縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展任務(wù)和教師培訓工作；二是積極開(kāi)展中小學(xué)教師繼續教育全員培訓，足額完成培訓任務(wù)。全縣中小學(xué)教師5年360學(xué)時(shí)培訓完成率100%；三是認真落實(shí)國培計劃，僅2020年就實(shí)施國培項目56項，共培訓中小學(xué)幼兒園教師721人；四是積極開(kāi)展教育管理干部培訓，暑期舉辦面向小學(xué)校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)、初中小學(xué)教務(wù)主任、優(yōu)秀班主任培訓四期，培訓學(xué)員6500人次，實(shí)現學(xué)校教師、管理人員培訓全覆蓋。

2.強化師德師風(fēng)建設。修訂完善師德師風(fēng)建設各項制度，深入開(kāi)展教育行風(fēng)和師德師風(fēng)整治，全面開(kāi)展師德考核，建立個(gè)人師德檔案，切實(shí)加大對群眾反映強烈的亂收費、有償補課、“吃空餉”、小病大養等問(wèn)題整治力度；圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出全員全方位全過(guò)程師德養成教育，先后開(kāi)展師德師風(fēng)綜合提升年、“鑄師魂、守師道、立師表”、“守教育初心、擔育人使命”專(zhuān)題教育活動(dòng)，加大師德師風(fēng)宣傳，強化師德師風(fēng)考核，不斷提高教師整體素質(zhì)，涌現一大批師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。如鄭莉、王海生、張文鳳等同志先進(jìn)事跡被《安徽青年報》、《中安教育》等媒體報道。

3.加強教師隊伍建設。加大教師補充力度，推動(dòng)教育人事改革，公開(kāi)選聘中心（縣直）學(xué)校校長(cháng)15名、副校長(cháng)29名、局黨委委員2名、團工委書(shū)記1名，為管理隊伍注入了新的活力。開(kāi)展城鄉教師流動(dòng)工作，解決了400多名教師的實(shí)際困難；加強骨干教師隊伍建設，開(kāi)展名師、名校長(cháng)、骨干教師評選活動(dòng)，2020年評選名師、名校長(cháng)、骨干教師230余名，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了人才支持。

4.改善中小學(xué)教師待遇。為保障教師工資待遇，我縣嚴格落實(shí)教師待遇各項規定。一是全縣教師工資按國家規定標準，由縣財政按時(shí)足額發(fā)放;二是城鄉學(xué)校教職工與當地公務(wù)員醫保和住房公積金等執行標準、經(jīng)費來(lái)源和發(fā)放方式均一致；三是從2015年以來(lái)我縣開(kāi)始發(fā)放教師一次性獎勵，2016年以來(lái)在職教職工年人均發(fā)放一次性獎勵20000元；四是農村學(xué)校教職工同鄉鎮公務(wù)員一樣享受鄉鎮工作補貼，標準一致，確保中小學(xué)教師平均收入不低于公務(wù)員水平。中小學(xué)教師工資、津補貼、醫療保險、住房公積金等足額納入縣財政預算，落實(shí)偏遠地區教師生活補助，按地域不同分類(lèi)實(shí)施。

（四）教育保障實(shí)現新加強，義務(wù)教育質(zhì)量實(shí)現新突破。

1教育保障得到加強。全縣各中小學(xué)校絕大部分規模都達到標準要求，小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數分別不超過(guò)45人、50人；城區和鎮區公辦小學(xué)和初中就近劃片入學(xué)比例均為100%，做到了全覆蓋，確保每名適齡兒童都有公辦學(xué)位；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生指標到校比例達80%；留守兒童關(guān)愛(ài)體系逐步健全，建立留守兒童工作臺賬，與縣婦聯(lián)、團縣委聯(lián)合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“六個(gè)一”活動(dòng)，認真落實(shí)注重留守兒童心理健康及安全教育。

2.過(guò)程性督導作用凸顯?？h政府教育督導室每年對全縣義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行過(guò)程性督導，對各校當年工作成果進(jìn)行檢驗，督導結果作為鄉鎮（街道）和中心學(xué)?？?jì)效考核、干部選拔的重要依據，提升了教育的'良好形象。

3.教育質(zhì)量實(shí)現新突破。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步提升全縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》、《關(guān)于在全縣教育系統建立全員抓教學(xué)質(zhì)量工作機制的通知》等指導性文件，落實(shí)包保責任，2020年全縣中考平均分提高21.8分，普通高中招生建檔線(xiàn)提高41分。全面加強素質(zhì)教育，陽(yáng)光一小時(shí)校園體育活動(dòng)的學(xué)校100%，縣教育局榮獲全國、安徽省第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎”。

各校嚴格按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，根據《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導評估指標體系》，縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡分年度規劃實(shí)施工作方案》，各校根據工作方案，統籌規劃，分布實(shí)施，科學(xué)部署，分別建立已達標和未達標臺賬，自己能夠解決的，學(xué)校制定計劃分步實(shí)施，自己不能解決的，上報縣政府實(shí)施解決。切實(shí)推進(jìn)教育資源的合理均衡配置，加大教育經(jīng)費投入，完善義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費保障機制，推動(dòng)人事體制改革，強化教師隊伍建設，科學(xué)規劃布局，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據生源變化情況、教師學(xué)科現狀，對全縣教師編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，加大對緊缺學(xué)科教師招錄力度，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源作用，堅持“有編即補”的原則，通過(guò)全省公開(kāi)招聘、特崗計劃招聘、自主招聘等形式和渠道補充教師，多渠道補充音、體、美、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師。

（一）主要問(wèn)題。

1.運動(dòng)場(chǎng)館面積初中還達不到10.2㎡/生，個(gè)別學(xué)校占地面積較小，位置處在集鎮或城區，周邊擴建較為困難。

2.我縣中小學(xué)生均教學(xué)儀器設備值少數學(xué)校不達標，主要是規模較大的學(xué)校；每百人多媒體教室數初中還存在一定的差距。

3.個(gè)別義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規模大，如小學(xué)超過(guò)2000人學(xué)校8所，初中超過(guò)2000人學(xué)校8所。

4.民辦學(xué)校運動(dòng)場(chǎng)面積、功能室打造與標準還有一定的差距；

5.教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。

（二）保障措施。

1.加強標準化學(xué)校建設。多渠道籌措資金，加大投入力度，使學(xué)校逐步達到優(yōu)質(zhì)均衡辦學(xué)標準，專(zhuān)用教室更加規范、標準，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。

2.加強教師隊伍建設。深入貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加強新時(shí)期教師隊伍建設的意見(jiàn)，采取政策引導、投入傾斜、優(yōu)化配置、待遇保障等一系列舉措，吸引優(yōu)秀人才從教。深入實(shí)施“縣管校聘”改革，推進(jìn)教師交流，實(shí)施校長(cháng)職級制改革。規范教師從教行為，從嚴處理違紀教師，優(yōu)化教師資源配置，提升教師培訓質(zhì)量，教師隊伍管理更加科學(xué)規范。

3.全面提升教育質(zhì)量。大力推行素質(zhì)教育，堅持“依法辦學(xué)，科學(xué)治?！?，嚴格執行課程標準，開(kāi)齊開(kāi)足課程，積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。

4.加強校園安全工作。做好常態(tài)化疫情防控工作，確保師生身體健康和生命安全。推進(jìn)校車(chē)平臺安裝，實(shí)現全縣校車(chē)監管全覆蓋。構建學(xué)校安全風(fēng)險防控體系，科學(xué)研判校園及校園周邊安全管理等問(wèn)題，以預防青少年兒童溺水、打擊非法接送學(xué)生車(chē)輛、防止食物中毒為重點(diǎn)，開(kāi)展經(jīng)常性的安全隱患大排查大整治活動(dòng)，加強防控，全面治理，做到早發(fā)現、早處置。

5.加強綜合性督導工作。以督查為手段促進(jìn)學(xué)校規范辦學(xué)，以指導為目標幫助學(xué)校提速發(fā)展，堅持以考核指導為抓手，堅持“心系教育，服務(wù)教育”的原則，對學(xué)校綜合督導評估每年一次。督導評估結果與學(xué)校綜合績(jì)效掛鉤，與每一位教師績(jì)效銜接，讓督導成為教育質(zhì)量提升催化劑，確保督在點(diǎn)子上、導在要領(lǐng)上。

教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)自查報告

優(yōu)秀作文推薦！課程是一種實(shí)踐，只要用心鉆研、探索、反思、總結經(jīng)驗，就可以把語(yǔ)文融入到孩子們當中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習，變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。經(jīng)過(guò)前半期的教學(xué)工作，也從中獲取了點(diǎn)滴的收獲。并從學(xué)生的半期測試中發(fā)現了不少問(wèn)題?，F總結如下：

義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)自查報告

含山縣，位于長(cháng)江中下游北岸，皖中東部，地處馬鞍山市與省會(huì )合肥對接前沿，總面積1028平方公里，轄8個(gè)鎮、96個(gè)村和24個(gè)社區，總人口44萬(wàn)人。截至，2019年底，全縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校95所（不含50人以下村小教學(xué)點(diǎn)）；在校學(xué)生小學(xué)22441人，初中10687人；現有教職工小學(xué)1510人，初中1177人。

自2015年順利通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展國家級檢查認定以來(lái)，我縣繼續以實(shí)現教育公平為導向，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以推動(dòng)政府切實(shí)履行義務(wù)教育發(fā)展法定職責為核心，突出“均衡”、“優(yōu)質(zhì)”發(fā)展主題，加大教育投入，努力消除城鄉之間、校際之間義務(wù)教育資源配置存在的差異，推動(dòng)域內義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方向邁進(jìn)。

（一）加強組織領(lǐng)導。

1.成立專(zhuān)項領(lǐng)導組織?？h長(cháng)擔任組長(cháng)，分管副縣長(cháng)擔任副組長(cháng)，縣政府辦、教育局、財政局、人社局、編辦、發(fā)改委、住建局、公安局等部門(mén)及各鎮人民政府主要負責人為領(lǐng)導組成員，負責領(lǐng)導和推進(jìn)域內義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。

2.專(zhuān)項工作納入規劃。制定《含山縣“十三五”教育發(fā)展規劃》等文件，明確全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向和總體目標，政府及教育主管部門(mén)相應制定出臺了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)文件制度。

（二）推進(jìn)城鄉均衡。

1.實(shí)現城鄉規劃合理?？h政府把縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展納入縣域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展總體規劃，制定中小學(xué)布局調整規劃，實(shí)現縣域內義務(wù)教育學(xué)校合理布局，逐步縮小義務(wù)教育學(xué)校城鄉差距和校際差距。

2.統一城鄉辦學(xué)標準?？h域內城鄉義務(wù)教育學(xué)校建設標準統一，由縣教育局統一規劃、招投標；教師編制標準統一，按照初中1/13.5，小學(xué)1/19統一落實(shí)到校，同時(shí)給村小教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班級增加0.8個(gè)系數;生均公用經(jīng)費統一，按初中生均公用經(jīng)費800元/生/年，小學(xué)生均公用經(jīng)費600元/生/年劃撥到位;義務(wù)教育學(xué)校配置標準統一，均以國家一類(lèi)標準配備。

（三）促進(jìn)教育公平。

1.落實(shí)就近入學(xué)政策。堅持義務(wù)教育就近、免試入學(xué)，高中入學(xué)落實(shí)指標到校政策，全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額總數1758人，分配名額1758人，占比100%。其中分配農村學(xué)校的名額1120人，占分配名額總數的64%，全縣初中畢業(yè)鞏固率為97.3%。解決隨遷學(xué)生入學(xué)問(wèn)題，全縣符合條件的隨遷子女數796人，在公辦學(xué)校就讀796人，占比100%。

2.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。關(guān)心殘疾兒童和留守學(xué)生入學(xué)問(wèn)題，全縣殘疾兒童少年為252人，入學(xué)252人，入學(xué)率為100%，其中，在特殊教育學(xué)校就讀18人，占比7%。制定《含山縣農村留守兒童活動(dòng)室管理考核辦法》，成立了含山縣關(guān)愛(ài)農村留守兒童工作協(xié)調小組，構建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò )，校校（包括教學(xué)點(diǎn)）建立了留守兒童之家，落實(shí)專(zhuān)人負責，建立包保制度，服務(wù)留守兒童。

（四）落實(shí)經(jīng)費投入。

2.教師工資保障到位。落實(shí)教師待遇政策，及時(shí)發(fā)放教師工資和績(jì)效，全縣義務(wù)教育學(xué)校教師年平均工資收入為72348元，略高于當地公務(wù)員年平均工資收入62908元水平。

（五）加強師資建設。

1.師資隊伍穩定合理。每年招聘新教師補充師資隊伍，保持全縣教師隊伍穩定，目前，全縣在崗專(zhuān)任教師2514人，其中持有教師資格證的專(zhuān)任教師2514人，占比100%。

2.開(kāi)展教師培訓交流。全年完成360學(xué)時(shí)培訓的教師2542人，教師培訓完成率100%。教師教育信息化培訓成效明顯，全縣教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)。全縣義務(wù)教育學(xué)校預算安排教師培訓經(jīng)費180萬(wàn)元，占公用經(jīng)費總額2385萬(wàn)元的7.6%。全縣符合交流輪崗條件教師總數2027名，上一年度交流輪崗教師306名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數的比例15.1%；交流輪崗骨干教師55名，占交流輪崗教師總數的比例23.3%，均超過(guò)指標要求。

通過(guò)對全縣學(xué)校的.摸底調查，對照指標要求來(lái)看，目前我縣在縣域內義務(wù)教育學(xué)校規劃布局合理，符合國家規定要求；縣域內城鄉義務(wù)教育學(xué)校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經(jīng)費基準定額統一、基本裝備配置標準統一；不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費；特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費不低于6000元；全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當地公務(wù)員平均工資收入水平，按規定足額核定教師績(jì)效工資總量；教師5年360學(xué)時(shí)培訓完成率達到100%；縣級教育行政部門(mén)在核定的教職工編制總額和崗位總量?jì)?，統籌分配各校教職工編制和崗位數量；全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數的20%；專(zhuān)任教師持有教師資格證上崗率達到100%；城區和鎮區公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達到100%、95%以上；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%，并向農村初中傾斜；留守兒童關(guān)愛(ài)體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購買(mǎi)服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%；全縣初中三年鞏固率達到95%以；全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達到95%以上；所有學(xué)校建立章程，實(shí)現學(xué)校管理與教學(xué)信息化；縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費預算總額的5%安排教師培訓經(jīng)費；教師能熟練運用信息化手段組織教學(xué)，設施設備利用率達到較高水平；所有學(xué)校德育工作、校園文化建設達到良好以上；課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展等指標上達到或基本達到要求。

但同時(shí)我們也看到，我縣在所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級配備音樂(lè )、美術(shù)專(zhuān)用教室1間以上；其中，每間音樂(lè )專(zhuān)用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專(zhuān)用教室面積不小于90平方米；所有小學(xué)、初中學(xué)校規模不超過(guò)2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規模不超過(guò)2500人；小學(xué)、初中所有班級學(xué)生數分別不超過(guò)45人、50人等三項指標上還沒(méi)有達到要求，表現在：音樂(lè )美術(shù)等功能室在城學(xué)校均有配備，鄉鎮中心學(xué)校音樂(lè )、美術(shù)室雖有，但不標準；城區四所小學(xué)規模超過(guò)2000人；全縣小學(xué)有59個(gè)班級超過(guò)45人。

從目前的短板來(lái)看，主要是學(xué)校資源配置標準不高，與優(yōu)質(zhì)均衡的標準還有一定的差距。突出表現城區學(xué)?，F有規模過(guò)大和部分學(xué)校功能室缺乏、每百名學(xué)生擁有音體美專(zhuān)任教師的不足。我縣城區規劃新建1所小學(xué)，待建成后可分流環(huán)峰小學(xué)、環(huán)峰二小和環(huán)峰三小、環(huán)峰四小的入學(xué)壓力，解決城區小學(xué)規模過(guò)大問(wèn)題。下一步我縣將對照標準逐校核實(shí)，找出差距，列出清單，編制規劃，加強農村學(xué)校功能建設和音體美專(zhuān)任教師的聘任、培訓。

法院案件質(zhì)量評價(jià)報告范文

漢中市中級人民法院：

將評查情況總結匯報如下：

一、組織領(lǐng)導。

動(dòng)，確保了這次案件質(zhì)量評查活動(dòng)的有序推進(jìn)。

二、時(shí)間安排與方法步驟。

第二階段從3月1日至3月10日由各業(yè)務(wù)部門(mén)進(jìn)行交叉評查和院評查領(lǐng)導小組進(jìn)行重點(diǎn)抽查；第三階段從3月11日至3月17日院案件評查辦公室進(jìn)行統計匯總及總結上報。

三、案件評查范圍和評查情況。

老年人生活方式和質(zhì)量評價(jià)調查報告

從大量的臨床病例證明，過(guò)高的枕頭會(huì )損害脊梁，并非真的“高枕無(wú)憂(yōu)”，專(zhuān)家認為低枕更有助于老人睡眠，同時(shí)，專(zhuān)家還提倡睡硬板床。低枕更有助于老年人的睡眠質(zhì)量，以前民間流傳“高枕無(wú)憂(yōu)”說(shuō)，民眾便以為是科學(xué)的睡眠知識。其實(shí)，從大量的臨床病例證明，過(guò)高的枕頭會(huì )損害脊梁。

因此，什么才是適度的寢具，成為人們的新問(wèn)題。對此有研究的學(xué)者認為，枕頭的高度很有講究?！案哒頍o(wú)憂(yōu)”的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。枕頭太高了，人睡覺(jué)時(shí)，頸椎無(wú)疑會(huì )被墊高，結果會(huì )使人的2、頸椎、胸椎、腰椎不能在一條直線(xiàn)上?，F在醫學(xué)上提倡“低枕無(wú)病”，枕頭的最佳高度應該是比平躺時(shí)略高。同時(shí)枕芯可以用蕎麥皮、小米、綠豆等，也可以在里面放點(diǎn)兒菊花，但一定要注意防蟲(chóng)。

此外，還提倡睡硬板床。學(xué)者認為，醫院里都是硬板床，因為硬板床對病人恢復病情確實(shí)有好處?，F今廣泛流行的席夢(mèng)思床，彈性過(guò)強，太柔軟了，人們感覺(jué)睡在上面十分舒服，其實(shí)這樣的床并不好，它容易使脊柱變形、彎曲。歸根結底，床宜硬不宜軟。

健康提醒：廣大老年朋友們一定要時(shí)刻關(guān)注自己的健康狀況，積極預防疾病的發(fā)生，同時(shí)還要做好養生保健的工作，從而健康幸福的享受晚年生活。

教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度

通過(guò)對教師教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)，促進(jìn)教師強化服務(wù)意識，不斷提高教學(xué)水平，并對教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行嚴格有效控制。

建立激勵機制，以評促教，以評促改，提高教師整體素質(zhì),實(shí)現教學(xué)工作的規范化。

1、每位教師必需在開(kāi)學(xué)后一周內根據學(xué)校工作計劃和教育教學(xué)具體實(shí)際，制訂出學(xué)期班級工作和教學(xué)進(jìn)度計劃。

2、在期初、期中及期末對計劃的實(shí)施情況進(jìn)行檢查、評價(jià)。

3、匯總學(xué)生、教師、管理人員等對教育質(zhì)量的意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)調查研究找出原因及時(shí)反饋給有關(guān)當事人。逐步實(shí)行教考分離。

4、期末每位教師必需根據自己的教育教學(xué)情況進(jìn)行自評，寫(xiě)出學(xué)期工作小結。

5、分管領(lǐng)導對每位教師的教育教學(xué)工作作出評價(jià)。

每學(xué)期至少面談一次。

1、樹(shù)立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)

我校必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一意識，不斷提高辦學(xué)水平和人才培養質(zhì)量。要堅持以人為本的質(zhì)量觀(guān)、要堅持全面的質(zhì)量觀(guān)、要堅持可持續發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)和要堅持均衡發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)等科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。

2、基礎教育的教學(xué)質(zhì)量應該是全面的，德智體全面發(fā)展的，那就是嚴格按照國家教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）及教材的要求安排課程和課時(shí)，進(jìn)行教學(xué)和輔導，切實(shí)完成規定的教學(xué)任務(wù)。而不是考什么教什么，考什么學(xué)什么，不考不教，不考不學(xué)的.實(shí)用主義的應付考試的所謂教學(xué)。

這種教學(xué)質(zhì)量是逐步的有階段性的，是適應學(xué)生年齡特征和身心健康成長(cháng)的需要的，而不是為了片面追求升學(xué)率，無(wú)止境的無(wú)限度的擴大教學(xué)領(lǐng)域或教學(xué)內容，不是為了謀取高分，超前地學(xué)習學(xué)生不堪重負的學(xué)習內容，不是為了提高學(xué)習成績(jì)，侵占學(xué)生所有活動(dòng)時(shí)間，甚至加班加點(diǎn)，無(wú)止境地補課，輕視德育和體育，讓學(xué)生失去愉快而美好的童年。

3、提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量主要依靠提高課堂教學(xué)效率，改進(jìn)課堂教學(xué)形式和方法來(lái)實(shí)現。

課堂教學(xué)是目前我國小學(xué)實(shí)現教學(xué)計劃、課程標準（教學(xué)大綱）的目標和要求的基本組織形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道。

它有利于經(jīng)濟有效地大面積地培養人才，有利于充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，有利于減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。

4、學(xué)校領(lǐng)導應該在提高課堂教學(xué)效益上多下些功夫，加強教學(xué)研究和探討，改進(jìn)教學(xué)形式和方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，充分挖掘學(xué)生的潛力，加強課堂檢測和反饋，增強教學(xué)的針對性，因材施教，有的放矢，精講多練，注重實(shí)效。

1．校長(cháng)要以主要精力抓教學(xué)工作。

校長(cháng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的第一責任人，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量負全責。

校長(cháng)要深入教學(xué)管理、深入教學(xué)改革、深入課堂教學(xué)，做學(xué)校教學(xué)管理工作的當家人，做學(xué)校教學(xué)改革工作的領(lǐng)路人，做學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量的發(fā)言人。

2．教學(xué)管理領(lǐng)導要認真履行職責要求，充分發(fā)揮教學(xué)管理者的作用。

加強自身專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，深入學(xué)校教學(xué)工作的每一個(gè)環(huán)節，抓好過(guò)程管理，在教學(xué)管理工作中做到思想端正、工作科學(xué)規范，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量顯著(zhù)提高。校長(cháng)和教學(xué)管理人員要堅持每周至少聽(tīng)一次對本校教師、特別是年青教師的課，及時(shí)了解教學(xué)工作情況，校長(cháng)和教學(xué)管理人員要帶頭上研究課或示范課（每學(xué)期至少一次），并認真作好相關(guān)記錄。

3、以教學(xué)評價(jià)為手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高

（1）開(kāi)展課堂教學(xué)評價(jià)工作，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，是落實(shí)素質(zhì)教育要求的主渠道，是實(shí)施課程改革的主陣地，處于重中之重的地位。

學(xué)校要深入進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)工作，要以《中小學(xué)發(fā)展性課堂教學(xué)評價(jià)指導意見(jiàn)》為指導評價(jià)教師的課堂教學(xué)，我校要把開(kāi)展課堂教學(xué)評價(jià)作為一項長(cháng)期性的工作來(lái)抓，通過(guò)課堂教學(xué)評價(jià)，使廣大教師形成新課程下的教學(xué)理念和教學(xué)行為，提高每一節課的教學(xué)質(zhì)量。

（2）重視單元教學(xué)評價(jià)，強化教學(xué)過(guò)程管理。我要加強單元教學(xué)的管理，以單元教學(xué)質(zhì)量檢查的形式，及時(shí)對教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監控。

從管理及教和學(xué)多個(gè)方面，分析影響提高教學(xué)質(zhì)量的因素，及時(shí)加強薄弱環(huán)節的工作。

（3）做好階段教學(xué)分析工作，提出改進(jìn)工作提高質(zhì)量的措施。教研組要定期召開(kāi)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，總結經(jīng)驗，分析問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

（4）建立教學(xué)質(zhì)量監控與評價(jià)制度，以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)評價(jià)教學(xué)。

學(xué)校和教研組密切配合，通過(guò)教學(xué)視導、教學(xué)訪(fǎng)談、師生問(wèn)卷等實(shí)地調查

學(xué)校方式，師生教與學(xué)成果資料分析方式和學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平測試等多種形式，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監控與評價(jià)。

平店鄉平店小學(xué)

20xx年9月

質(zhì)量自我評價(jià)

全國質(zhì)量獎是在借鑒美國的國家質(zhì)量獎標準“波多里奇卓越績(jì)效評價(jià)準則”的基礎上設立的，其內容以企業(yè)文化、經(jīng)營(yíng)戰略、績(jì)效結果和社會(huì )責任等綜合實(shí)力為衡量標準，是“卓越績(jì)效模式”的框架，代表著(zhù)中國質(zhì)量治理的最高榮譽(yù)?！白吭娇?jì)效模式”以經(jīng)營(yíng)結果為導向，以強化組織的顧客滿(mǎn)足意識和創(chuàng )新活動(dòng)為關(guān)注焦點(diǎn)，追求卓越的績(jì)效治理。

全國質(zhì)量獎是我國質(zhì)量領(lǐng)域的最高獎項，評分體系共有1000分，其中結果占400分。對結果的關(guān)注，會(huì )幫助企業(yè)或組織測量最重要的績(jì)效指標，改進(jìn)要害領(lǐng)域方面的績(jì)效，如經(jīng)濟績(jì)效、顧客滿(mǎn)足和顧客忠誠的結果，以及過(guò)程的結果(過(guò)程有效性、效率、組織和個(gè)人的學(xué)習、產(chǎn)品的質(zhì)量等)。

申報“全國質(zhì)量獎”的企業(yè)或組織必須是我國境內合法生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)的單位，并具備以下基本條件：

1.按iso9000族標準建立、實(shí)施、保持質(zhì)量管理體系，已獲認證注冊;

2.對有強制性要求的產(chǎn)品已獲認證注冊;

3.提供的產(chǎn)品或服務(wù)符合相關(guān)標準要求;

4.已按iso14000族標準建立、實(shí)施并保持環(huán)境管理體系，企業(yè)三廢治理達標;

5.連續三年無(wú)重大質(zhì)量、設備、傷亡、火災和爆炸事故(按行業(yè)規定)及重大用戶(hù)投訴;

6.近三年企業(yè)獲得用戶(hù)滿(mǎn)足產(chǎn)品，并獲全國實(shí)施卓越績(jì)效模式先進(jìn)企業(yè)(全國質(zhì)量效益型先進(jìn)企業(yè))稱(chēng)號。

全國質(zhì)量獎評審標準是企業(yè)或組織進(jìn)行自我評價(jià)、評審專(zhuān)家對申報企業(yè)或組織進(jìn)行評審，及起草反饋報告的依據。20xx年，有關(guān)質(zhì)量專(zhuān)家起草了全國質(zhì)量獎評審標準。

全國質(zhì)量獎評審標準可用于大企業(yè)、小企業(yè)、服務(wù)業(yè)，以及政府和非盈利組織等。每個(gè)申請企業(yè)或組織不論是能否獲獎，都將收到一份綜合反饋報告和一份逐條反饋報告。

目前，全國質(zhì)量獎獎項設置為三類(lèi)：制造、建筑業(yè)獎項，服務(wù)業(yè)獎項，小企業(yè)獎項。全國質(zhì)量獎每年組織評審一次。

據統計，申報全國質(zhì)量獎企業(yè)數依次分別為66個(gè)、45個(gè)、37個(gè)、28個(gè)和43個(gè)。其中，獲獎企業(yè)數依次分別為5個(gè)、6個(gè)、6個(gè)、8個(gè)和10個(gè)。

全國質(zhì)量獎審定委員會(huì )由政府、行業(yè)、地區主管質(zhì)量工作的部門(mén)負責人及有權威的質(zhì)量專(zhuān)家組成。負責研究、確定全國質(zhì)量獎評審工作的方針、政策，批準全國質(zhì)量獎評審治理辦法及評審標準，審定獲獎組織名單。

全國質(zhì)量獎工作委員會(huì )由具有理論和實(shí)踐經(jīng)驗的質(zhì)量治理專(zhuān)家、質(zhì)量工作者和評審人員組成。負責實(shí)施全國質(zhì)量獎評審，并向審定委員會(huì )提出獲獎組織推薦名單。全國質(zhì)量獎工作委員會(huì )辦公室設在中國質(zhì)協(xié)，其主要工作是：擬訂、修改全國質(zhì)量獎評審治理辦法和評審標準;培訓、評聘全國質(zhì)量獎評審人員;組織實(shí)施全國質(zhì)量獎資格審查、資料評審和現場(chǎng)評審;對獲獎組織進(jìn)行監督和幫促。

教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)自查報告

xx三中作為一所市級示范性農村普通高中，在上級教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下結合學(xué)校實(shí)際狠抓教育教學(xué)管理，以教學(xué)為中心實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。根據《安陽(yáng)市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量評估方案》，依據各項評估細則，我校自查評估匯報如下：

質(zhì)量主管自我評價(jià)

工作質(zhì)量自我評價(jià)

一年來(lái)，在上級領(lǐng)導的指導下，在各位同事的大力幫助下，我較好的完成了各項工作任務(wù)，較上一年無(wú)論在思想上，還是在工作上，都有了較大的進(jìn)步。為了更好的開(kāi)展下一年的工作，對自己本年的工作以及成績(jì)作一個(gè)評定，特此個(gè)人評價(jià)如下：

本人一貫愛(ài)崗敬業(yè)，提倡團隊協(xié)作精神。對待工作首先就要看怎樣去看待這份工作，是累的、苦的，能踏踏實(shí)實(shí)去做將心放入這個(gè)組織當中去。要做好一件事，答應去做的事，那么就要守信去做，不管做的好不好都能如實(shí)講出來(lái)。我時(shí)刻要注意到這是一個(gè)團隊，它所凝集的是一股強大的力量。團隊當中一個(gè)人的力量是非常小的，始終離不開(kāi)大家。

在工作中，我能認真聽(tīng)取、吸收不同階層人的意見(jiàn)、建議及他們的想法，時(shí)刻反思自己，下一步應該怎樣去做。凡事從大局出發(fā)，拋開(kāi)個(gè)人主義。與人溝通、交流，出現問(wèn)題及時(shí)解決，不拖延，不推諉，力求做到更好，也力求將損失減少到最低。一年來(lái)，正是這樣謹慎的心態(tài)、合作的精神，使得工作推進(jìn)的相當順利。

以一個(gè)學(xué)習的心態(tài)去和領(lǐng)導、同事交流，多聽(tīng)少說(shuō)，認真揣摩工作的意義和方法。不斷的工作、思想的交流，所學(xué)到的卻是完全不一樣的。用心體會(huì )才明白，你所學(xué)到、得到的在無(wú)形之中能夠體現的出來(lái)。不斷增強自己自信心，對自己所做的更加堅定。一年來(lái)在這方面也進(jìn)步不少。

認真完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，積極組織開(kāi)展各項活動(dòng)，拓寬工作思路。主動(dòng)改進(jìn)工作方法，發(fā)現自己工作中或同事工作中的問(wèn)題，主動(dòng)向領(lǐng)導匯報，善意提醒同事。

在實(shí)踐中不段學(xué)習、總結，在每一次的活動(dòng)開(kāi)展中，都能積極組織。對待工作的態(tài)度可以知道自己在工作中是怎樣的心態(tài)。因此現在的的工作就是一種鍛煉，一種機會(huì )，不管什么樣的工作，什么樣的事情，都能很好的去做，去接受。不同的工作能讓我知道做什么樣的事需要什么樣的方法，拓展自己的工作能力與思路。

總之，一年的工作，我現在已經(jīng)不再像以前一樣什么都不懂，什么都不會(huì )。雖然我要學(xué)習的`還很多，跟優(yōu)秀的同事相比，還有很大差距。但對于我自己目前的工作已經(jīng)能很好的去做，去處理，相信我在今后能做的更好。

1、還需進(jìn)一步改進(jìn)交流與協(xié)調。由于個(gè)人性格的原因，在這方面做得不太好。有時(shí)候遇到交流、溝通有困難的，就想到了逃避。這是很不好的，不利于開(kāi)展以后的工作。以后一定要盡力鍛煉自己的溝通、交流與協(xié)調能力。

2、還缺少高超、熟練地工作方法。有時(shí)候看到同事老練的處理工作中出現的問(wèn)題，創(chuàng )造性的完成工作任務(wù)，就不由得萬(wàn)分羨慕：什么時(shí)候我才能像這樣啊!

3、缺少耐性，熱情有余，持久不足。對工作中的困難有時(shí)候估計不足，或者是因為條件不具備，或者是因為方法不對頭，或是因為個(gè)人能力不夠，工作常常遇到困難，有時(shí)候很容易泄氣。在今后的工作中，我要努力培養自己的毅力和耐心。

1、加強理論學(xué)習，并注重理論與實(shí)踐相結合。

2、勇挑重擔。不畏縮，不逃避，鍛煉自己各方面的能力，爭取能早日在工作中獨當一面。

3、踏踏實(shí)實(shí)做事，誠誠懇懇做人。只要努力，只要自己上進(jìn)，朝自己的方向去奮斗就能做的好。

綜上，我對本年度在各方面的表現綜合評定為優(yōu)秀。在今后的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，轉變觀(guān)念，開(kāi)拓前進(jìn)。我相信，只要愿意努力，愿意付出，就會(huì )有收獲，就會(huì )有成長(cháng)。

文檔為doc格式。

教育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)自查報告

1、重視集體備課。認真備課是每位教師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習課標，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規之外，積極發(fā)揮同年級集體的智慧，加強集體備課。各學(xué)科備課組堅持每周在同年級同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課，備課做到三定：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人，運用集體智慧，幫助個(gè)人設計教案。

2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎知識、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的培養，推動(dòng)著(zhù)課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內的反應情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。

3、作業(yè)批改。教師根據年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設計課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級加鼓勵性評語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補救工作。

4、課業(yè)輔導。教師重視培優(yōu)扶差工作，開(kāi)學(xué)初每位教師都根據。

本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導計劃，課外輔導緊緊圍繞提優(yōu)轉差這一總目標，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎上有所進(jìn)步。

5、考試考核?；A學(xué)科教師都能認真做好平時(shí)的單元檢測，有一定數量的隨堂檢測，檢測實(shí)行等級制。檢測結束后，進(jìn)行檢測質(zhì)量分析，并寫(xiě)出質(zhì)量檢測報告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末檢測，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮中心小學(xué)考察科目檢測實(shí)施方案》組織考察。

6、聽(tīng)課。學(xué)校一直保持相互聽(tīng)課的好常規。領(lǐng)導干部隨機聽(tīng)課，中層及中層以上領(lǐng)導干部每周隨機抽取1-2名教師聽(tīng)課，教師之間相互聽(tīng)隨堂課。每學(xué)期聽(tīng)課校長(cháng)不少于30節，分管校長(cháng)和中層教學(xué)管理人員不少于40節，任課教師不少于40節。聽(tīng)課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

教導處負責做好教學(xué)常規的檢查與落實(shí)工作。教導處各位主任在王校長(cháng)的帶領(lǐng)下不定期對教師進(jìn)行抽查，抽查內容包括：備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、檢測、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結果與教師考核掛鉤。

老年人生活方式和質(zhì)量評價(jià)調查報告

據了解，包含心理交流、人際關(guān)系、飲食營(yíng)養、興趣愛(ài)好、體育鍛煉等內容的心理健康指數在600分以上者屬于“心理健康狀況優(yōu)”，而這樣的老人只占本次調查人群的22.51%。指數在400分至599分的人心理健康狀況正常，占本次調查人群的64.29%。心理健康指數在300分至399分的人屬于“心理健康狀況較差”，占本次調查人群的12.5%。此外，還有0.7%的老人心理健康指數在300分以下，屬于“心理健康狀況差”情形，存在中度或重度心理問(wèn)題。

由于妻子早逝，現年86歲的秦貴男老人獨居于姑蘇區石路街道。從交談中可以看出，秦老伯讀過(guò)不少書(shū)，和記者聊起來(lái)經(jīng)常是出口成章?！扒靶┠晟眢w好的時(shí)候，每次爬樓梯都是一步跨兩級?！睋乩喜貞?，他去年有一次拖地板的時(shí)候摔倒昏厥了，也沒(méi)有人發(fā)現，醒來(lái)后才發(fā)現自己倒在水中，全身都濕了。從那以后，一些老人病就開(kāi)始纏上他。秦老伯現在患有腳痛風(fēng)，腳部腫得厲害，由于行走不便，他現在只能長(cháng)期呆在家中，看看電視種種花?！伴_(kāi)了兩枝，你看那邊還有一枝”，秦老伯興奮地指著(zhù)自己心愛(ài)的蘭花給記者看。

秦老伯每月經(jīng)濟收入很少，日子過(guò)得相當困難。親人相繼去世后，朋友也幾乎沒(méi)有來(lái)往，“形單影只”是秦老伯對現狀的描述，流露出他內心的孤獨?！笆巧鐓^、居委會(huì )和志愿者們無(wú)微不至的關(guān)懷給了我‘第二次生命’?！?/p>

市社會(huì )福利總院老年福利中心主任李晉文指出，老年人的心理健康問(wèn)題需要社會(huì )關(guān)注，其原因比較復雜。比如老無(wú)所養帶來(lái)的恐懼，老無(wú)所依帶來(lái)的寂寞，疾病纏身帶來(lái)的痛苦等，其主要表現為沉默寡言、敏感易怒、疑神疑鬼等。為此，市老齡協(xié)會(huì )負責人表示，無(wú)論是家庭還是社會(huì )都不能忽視老年人的`心理健康問(wèn)題，一方面子女要多陪伴老人，另一方面，全社會(huì )要形成關(guān)愛(ài)老人的風(fēng)氣。

90%的老人渴望社區給予精神關(guān)懷。

本次調查在“您希望社區給予老年人哪種關(guān)懷”這一題目中，老年人的選擇依次為：物質(zhì)支持(8.7%)、精神關(guān)懷(90%)、社區環(huán)境(1.3%)。其中，95%的老年人期望社區建設供老年人聊天、放松的“休閑室”。市老齡協(xié)會(huì )負責人分析，對老年人進(jìn)行精神關(guān)懷迫在眉睫。

每逢節假日，家住相城區北橋社區的惠大媽都會(huì )刻意穿戴一新，似乎在期待著(zhù)什么。鄰居們知道，這位七旬老人在等待著(zhù)在外工作的子孫們回家?！皟鹤涌赡軙?huì )回家一趟?！被荽髬屨f(shuō)?！鞍?”一位同樣年過(guò)七旬的鄰居長(cháng)嘆一口氣，她的3個(gè)兒女也都在外工作，一年到頭難得回家一次。之前長(cháng)期和她生活在一起的孫子，去年也上大學(xué)了，留下空蕩蕩的房子與她為伴。

在城市，衣食無(wú)憂(yōu)但精神孤寂的老人不少。家住園區東港新村的李大媽退休后，與老伴一起迷上了寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)。在看似熱鬧的“老有所學(xué)”生活背后，難掩他們的親情饑渴?！叭绻麅鹤涌紤]結婚生子，我倒想幫他們帶孩子?！崩畲髬尣粺o(wú)落寞地說(shuō)。

據吳中區社會(huì )福利中心主任毛春寶介紹，近幾年，老年人常見(jiàn)的心理問(wèn)題主要有兩類(lèi)：一是“老有所養”缺失問(wèn)題，如一些農村或沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源的老人，辛苦了大半輩子，希望兒女能好好贍養自己，可是兒女嫌棄老人，不盡孝道。由于生活沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，他們就開(kāi)始憂(yōu)慮，常常會(huì )覺(jué)得自己“沒(méi)用”，“無(wú)用感”非常強。二是“老有所為”失落問(wèn)題。如一些原來(lái)有職業(yè)的人，退休后角色調整不過(guò)來(lái)，失落感非常明顯，容易出現焦慮、憂(yōu)郁等問(wèn)題。如果這類(lèi)問(wèn)題得不到解決，疾病就會(huì )隨之而至。

在精神方面要強調‘老有所為’，老年人的生活要有所寄托，就算蒔弄花草、帶帶孫輩也好，還有就是小輩要經(jīng)?；丶铱纯蠢先?。

質(zhì)量工作自我評價(jià)

20__年，我在站領(lǐng)導的指導下，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)工作，較好地完成了組織和站領(lǐng)導交付的各項工作任務(wù)，為完成工作目標做出了自身應有的貢獻?，F將一年的》工作評價(jià)如下：

一、我能及時(shí)審閱工程勘察設計文件，針對工程特點(diǎn)，編制監督方案。并按要求進(jìn)行監督交底，對監督的程序、資料、重點(diǎn)、方式、頻率、質(zhì)量控制點(diǎn)的設置及其提前通知要求、材料進(jìn)場(chǎng)復驗及現場(chǎng)檢測項目、對分部工程及單位工程的質(zhì)量控制資料審查等提出明確要求。

二、在日常監督管理工作中，我能?chē)栏癜凑战ㄔO工程質(zhì)量監督導則的要求和建設工程強制性標準，對建設工程各方職責主體質(zhì)量行為的監督檢查，對各方職責主體違反工程強制性條文的行為責令整改，并按程序要求對違反行為的職責主體作不良行為扣分。以國家的法律、法規和工程建設標準強制性標準為依據，對建設工程質(zhì)量各方職責主體質(zhì)量行為和工程中涉及結構安全和重要使用功能的實(shí)體質(zhì)量監督檢查。

電力工程質(zhì)量監督總站三、能按照住建局近年來(lái)出臺的文件加強對工程實(shí)體的質(zhì)量監督。近年來(lái)，住建局出臺了一系列的新措施，新文件，如住宅工程質(zhì)量通病防治措施提及的水電安裝問(wèn)題，我均能按照相關(guān)文件的要求對在建工程進(jìn)行實(shí)體監督，對違反文件要求的行為責令整改，并按程序要求對違反行為的職責主體作不良行為扣分。

四、能按時(shí)完成對工程的竣工驗收的質(zhì)量控制資料審查，并對資料存在的問(wèn)題進(jìn)行一次性告知，簽發(fā)相應的監督文書(shū)。

五、按照站里的要求將監督檢查表格、監督文書(shū)及其回復資料上傳至工程質(zhì)量監督系統并在該工程監督卷宗內歸檔。

20__年，我在各位領(lǐng)導、各位同事的幫忙與支持下，學(xué)到了不少的新知識，使自我的視野得到了顯著(zhù)擴大，自身素質(zhì)得以不斷的提高。

由于我疏忽學(xué)習，工作中時(shí)有遇事研究不周的地方;同時(shí)由于自身水平有限，工作中總有不盡人意之處。對此，我必須會(huì )加強學(xué)習，我相信有各位領(lǐng)導和同事的支持、幫忙和理解，我必須會(huì )克服缺點(diǎn)，彌補不足，做一個(gè)稱(chēng)職的監督員。

在201_年，我將一如既往地按照站里的要求做好自我本職工作。

教學(xué)質(zhì)量評價(jià)總結

（試行）。

為了貫徹落實(shí)國家、省《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（——）》精神，認真執行教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要（試行）》和省《進(jìn)一步規范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》，進(jìn)一步規范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結合我市實(shí)際，特制定本評估方案。

一、指導思想。

以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課程改革為宗旨，以發(fā)現、研究、解決學(xué)校實(shí)施新課程中突現出的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實(shí)提高教師、學(xué)校實(shí)施新課程的能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

二、任務(wù)目標。

（一）建立科學(xué)評估體系，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

建立具有激勵、導向、管理、評價(jià)功能的教學(xué)評估、指導制度和評價(jià)指標體系，使教學(xué)評估指導成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的自覺(jué)行為。

（二）提升教師專(zhuān)業(yè)素養，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。

促進(jìn)教師自主學(xué)習、自我反思、引導教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。

（三）規范教師教學(xué)行為，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

規范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師在遵守教學(xué)常規的前提下，創(chuàng )新教學(xué)方法，應用有效的教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效益。

（四）規范學(xué)校辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平。

規范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校進(jìn)行教學(xué)管理、校本研修制度的建設和創(chuàng )新，保證新課程的有效實(shí)施，提高學(xué)校的管理水平。

三、評估原則。

（一）過(guò)程監控和結果分析并舉原則。

在評估中強調對學(xué)校過(guò)程管理的監控，結合各項指標內容評估結果的分析，對學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行診斷與分析，通過(guò)過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量評估引導學(xué)校注重過(guò)程管理，抓好管理細節，整體提升質(zhì)量。

（二）隨機抽查與定期視導相結合原則。

教育局采取隨機抽查與定期視導相結合的辦法，定期對全市各中小學(xué)校分層次、有針對性的進(jìn)行評估。

（三）自評自查與市級評估相結合原則。

教學(xué)過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量評估，采取學(xué)校自評自查和市級評估相結合的評估機制。教育局制定有利于促進(jìn)學(xué)校、教師不斷發(fā)展，便于操作的教學(xué)質(zhì)量評估方法和程序，使過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量評估工作規范化、常態(tài)化、制度化。

四、評估內容與結果認定。

（一）過(guò)程性評估。

分重點(diǎn)評估圍繞學(xué)校發(fā)展和課程實(shí)踐中遇到突出問(wèn)題的研究情況。

（二）效益性評估。

效益性評估主要包括教育事業(yè)發(fā)展、學(xué)業(yè)水平達標情況、教學(xué)效益提升情況三個(gè)部分。教育事業(yè)發(fā)展情況重點(diǎn)評估學(xué)生流失率；學(xué)業(yè)水平達標情況重點(diǎn)評估學(xué)業(yè)水平測試合格率、優(yōu)秀率和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)兩個(gè)方面；教學(xué)質(zhì)量提升情況重點(diǎn)評估在原有基礎上教學(xué)效益的縱向提升情況。

（三）發(fā)展性評估。

發(fā)展性評估主要包括學(xué)校自主發(fā)展規劃及實(shí)施情況、學(xué)校特色項目建設及發(fā)展成效兩個(gè)部分。學(xué)校自主發(fā)展規劃及實(shí)施情況重點(diǎn)評估學(xué)校自主發(fā)展規劃方案的科學(xué)性、可行性、創(chuàng )新性、實(shí)效性和學(xué)校自主發(fā)展規劃實(shí)施成效兩個(gè)方面；學(xué)校特色項目建設及發(fā)展成效重點(diǎn)評估學(xué)生特長(cháng)發(fā)展培養計劃和成效以及體育、藝術(shù)等特色活動(dòng)開(kāi)展情況等三個(gè)方面。

過(guò)程性評估滿(mǎn)分為100分，效益性評估滿(mǎn)分為100分，發(fā)展性評估滿(mǎn)分為40分，總分為240分。在評估中根據各項評估要點(diǎn)，學(xué)校先進(jìn)行自評，然后教育局復評。評估分為達標、基本達標、不達標3個(gè)等級，具體分值為：達標（192分以上）、基本達標（191～144分）、不達標（144分以下）。

五、實(shí)施辦法。

（一）校級評估。

校級評估每個(gè)學(xué)年至少進(jìn)行一次，根據評估細則查找學(xué)校存在問(wèn)題，并提出學(xué)校下一步整改與努力的方向，撰寫(xiě)自我評估報告，向市教育局匯報。

（二）市級評估。

市級評估在學(xué)校自評的基礎上從過(guò)程性評估、效益性評估、發(fā)展性評估三個(gè)方面進(jìn)行。主要采取聽(tīng)取匯報、隨機聽(tīng)課、隨機抽測、查閱資料、教師訪(fǎng)談、學(xué)生問(wèn)卷等方式進(jìn)行評估，對學(xué)校作出綜合評價(jià)，給出教學(xué)建議，對教學(xué)工作進(jìn)行有針對性的業(yè)務(wù)指導。

六、加強領(lǐng)導。

（一）成立評估組織領(lǐng)導機構。

過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量評估涉及到各個(gè)學(xué)科，業(yè)務(wù)性很強，教育局成立教學(xué)過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量評估領(lǐng)導小組，統籌謀劃、指導評估工作?；A教育科負責統籌協(xié)調各項工作，教研科研等部門(mén)及各中小學(xué)校要積極配合，形成合力。

（二）建立科學(xué)的結果運用機制。

各學(xué)校要把過(guò)程監控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規工作，針對存在的問(wèn)題，制定有效的整改措施。教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長(cháng)的業(yè)績(jì)考核。