ID：8541947
時(shí)間：2024-01-06 13:24:17
上傳者：雅蕊教研可以發(fā)現問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方法，推動(dòng)教育教學(xué)的不斷進(jìn)步?？纯聪旅孢@些教研成果分享，你會(huì )發(fā)現教師們的智慧和創(chuàng )造力是無(wú)窮的。
我們托班教研組成員一共有4位，其中三位是新教師，沒(méi)有在園的工作經(jīng)驗，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗，一位老教師，有5年的教學(xué)經(jīng)驗，特別是對于托班，她比較熟悉。而我這位托班教研組長(cháng)更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會(huì )，讓自己多學(xué)一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來(lái)說(shuō)，我們的隊伍是年輕的，雖然只有4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學(xué)習與實(shí)踐，提高我們組的實(shí)力!
1、深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》內容，將《綱要》精神融入到我們工作中。
2、開(kāi)展有意義的教研活動(dòng)，解決托班教師遇到的問(wèn)題，給教師。
提供學(xué)習的機會(huì )，促進(jìn)教師們的成長(cháng)。
3、調動(dòng)教師的積極性，培養教師們的集體榮譽(yù)感。
4、科教研有機結合，提高教師的科研知識，教研能力。
1、教師之間互相溝通，互相觀(guān)摩，營(yíng)造一種學(xué)習的氣氛。每一次活動(dòng)都要有具體的內容，教師們都要積極參與，給予自己的意見(jiàn)和見(jiàn)意。
2、本學(xué)期我們托班以雙語(yǔ)教學(xué)和音樂(lè )教學(xué)作為重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)教學(xué)的培訓，我們老師已經(jīng)基本掌握了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的內容，通過(guò)教學(xué)，教師們一起解決一些教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題;在沈老師的帶領(lǐng)下，我們老師應該要抓住理論知識，實(shí)踐專(zhuān)業(yè)技能，從而提高我們教師的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習心得，大家一起分享教學(xué)成果。
教師要做好日常教育教學(xué)工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
具體內容安排：
寶寶在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )培訓。
各班級預成主題分享與交流活動(dòng)。
區角創(chuàng )設活動(dòng)。
開(kāi)展安全總動(dòng)員主題討論活動(dòng)。
班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
區角創(chuàng )設活動(dòng)，區角活動(dòng)材料介紹。
教研主題-“用綱要精神指導教育行為?！?/p>
中青年教師教學(xué)標兵評比活動(dòng)。
雙語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)。
區角創(chuàng )設活動(dòng)：幼兒開(kāi)始區角活動(dòng)觀(guān)摩。
新教師“青年秀”綜合評比。
托班級組共有6個(gè)班級，12位在職教師,其中在編教師7人，外聘教師5人;幼兒園高級教師有4名，幼一2名，未評1名。青年教師占本級組三分子二。
2、教研情況。
優(yōu)勢：
1、積極開(kāi)展“說(shuō)課評課”實(shí)踐活動(dòng)，注重在實(shí)踐中開(kāi)展研討，提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力和反思評析能力。
2、積累了一系列有效開(kāi)展家長(cháng)工作的案例和策略。
不足：
1、教師的實(shí)踐能力差異較大，特別是青年教師的教學(xué)實(shí)踐能力有待進(jìn)一步提高。
2、在提高了服務(wù)意識的同時(shí)，如何把我們的教育理念傳遞給家長(cháng)，引導家長(cháng)參與課程實(shí)施方面還比較薄弱。
繼續聚焦課堂教學(xué)實(shí)踐，積累整理本園托班課程體系。
措施：
1、結合新教參，學(xué)習市03課題組推出的托班適應期、發(fā)展期、銜接期備課方案，本學(xué)期重點(diǎn)研究適應期、發(fā)展期方案，邊實(shí)踐邊研討，初步積累相關(guān)的備課資料及實(shí)踐反思資料。
2、每月開(kāi)展兩次級組教師間的聽(tīng)課、評課、說(shuō)課活動(dòng)，對教師在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現的問(wèn)題、產(chǎn)生的困惑，及時(shí)開(kāi)展互動(dòng)研討，鼓勵教師提出問(wèn)題，闡述各自的觀(guān)點(diǎn)做法，在質(zhì)疑、碰撞、交流中相互幫助，共同提高。
3、推出集體備課與班級調整相結合的模式，整合教師資源，優(yōu)化備課質(zhì)量。
4、實(shí)行分工協(xié)作的機制，把級組課程資料積累整理的任務(wù)落實(shí)到每班每人，發(fā)揮教師的主動(dòng)性和聰明才智。
根據大教研和03部教研計劃，落實(shí)園本研修科目二之《生活課程的實(shí)施》課程。
措施：
1、參與大教研、03部《生活課程的實(shí)施》研修課題的學(xué)習。
2、組織教師研學(xué)托班新教參有關(guān)幼兒生活教育的方案，領(lǐng)會(huì )托班生活課程的意義，梳理托班上期生活課程的目標和相關(guān)內容、序列，邊實(shí)踐邊補充調整，形成較完整的本園托班上期生活課程方案。
3、級組內開(kāi)展各班生活活動(dòng)的觀(guān)摩。
我們托班教研組成員一共有4位，其中三位是新教師，沒(méi)有在園的工作經(jīng)驗，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗，一位老教師，有5年的教學(xué)經(jīng)驗，特別是對于托班，她比較熟悉。而我這位托班教研組長(cháng)更談不上什么經(jīng)驗了，只是乘這次機會(huì )，讓自己多學(xué)一些工作上的知識。對于我們托班的教研組來(lái)說(shuō)，我們的隊伍是年輕的，雖然只有4位成員，但是力量是龐大的，我們要努力積極的去學(xué)習與實(shí)踐，提高我們組的實(shí)力!
1、深刻領(lǐng)會(huì )《綱要》內容，將《綱要》精神融入到我們工作中。
2、開(kāi)展有意義的教研活動(dòng)，解決托班教師遇到的問(wèn)題，給教師。
提供學(xué)習的機會(huì )，促進(jìn)教師們的成長(cháng)。
3、調動(dòng)教師的積極性，培養教師們的集體榮譽(yù)感。
4、科教研有機結合，提高教師的科研知識，教研能力。
1、教師之間互相溝通，互相觀(guān)摩，營(yíng)造一種學(xué)習的氣氛。每一次活動(dòng)都要有具體的內容，教師們都要積極參與，給予自己的意見(jiàn)和見(jiàn)意。
2、本學(xué)期我們托班以雙語(yǔ)教學(xué)和音樂(lè )教學(xué)作為重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)了英語(yǔ)教學(xué)的培訓，我們老師已經(jīng)基本掌握了幼兒英語(yǔ)教學(xué)的'內容，通過(guò)教學(xué)，教師們一起解決一些教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題;在沈老師的帶領(lǐng)下，我們老師應該要抓住理論知識，實(shí)踐專(zhuān)業(yè)技能，從而提高我們教師的音樂(lè )專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、定期與教師進(jìn)行交流并學(xué)習心得，大家一起分享教學(xué)成果。
教師要做好日常教育教學(xué)工作，認真做好記錄與分析，要常常翻閱《綱要》，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
1、寶寶在線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )培訓。
2、各班級預成主題分享與交流活動(dòng)。
4、區角創(chuàng )設活動(dòng)。
1、開(kāi)展安全總動(dòng)員主題討論活動(dòng)。
2、班級環(huán)境創(chuàng )設評比活動(dòng)。
3、區角創(chuàng )設活動(dòng)，區角活動(dòng)材料介紹。
1、教研主題-“用綱要精神指導教育行為?！?/p>
2、中青年教師教學(xué)標兵評比活動(dòng)。
3、雙語(yǔ)教學(xué)交流活動(dòng)。
4、區角創(chuàng )設活動(dòng)：幼兒開(kāi)始區角活動(dòng)觀(guān)摩。
1、新教師“青年秀”綜合評比。
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研工作計劃的指引下，根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級組的實(shí)際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的過(guò)程中，促進(jìn)幼兒的快樂(lè )成長(cháng)。
1、組織教師學(xué)習討論《幼兒園教育指導綱要》，深刻理解其精神實(shí)質(zhì)。同時(shí)，鼓勵各位教師進(jìn)行大膽探索與實(shí)踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以?xún)和l(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實(shí)踐中得以體現，促進(jìn)保教質(zhì)量的提高。
2、本學(xué)期我組將結合我園具體工作安排，根據托班幼兒的年齡特點(diǎn)與實(shí)際情況，有目的、有計劃做好教育教學(xué)工作。在工作中發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。在教研組內共同探討教育教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，關(guān)注幼兒與教師之間的互動(dòng)，激勵年輕教師的不斷進(jìn)步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動(dòng)反思的良好氛圍。開(kāi)展集體備課，分析教材，遇到教育教學(xué)中的問(wèn)題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學(xué)活動(dòng)更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開(kāi)展班與班之間互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習、觀(guān)摩、研討、反思等活動(dòng)形式，提高我年級組教師專(zhuān)業(yè)水平和教育活動(dòng)質(zhì)量，提高活動(dòng)成效及教師的自我反思和教育評價(jià)能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng )設，結合園本特色、班級主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng )設，創(chuàng )設適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng )設，充分體現以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價(jià)值，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自主學(xué)習的空間。關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng )設富有班級特色的教育教學(xué)環(huán)境，開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)與彰顯幼兒個(gè)性的區域活動(dòng)，促進(jìn)我級段幼兒健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
6、結合托班幼兒年齡特點(diǎn)，強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹(shù)立獨立意識。并引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的安全知識，形成初步的安全意識。
7、各班每月至少家園聯(lián)系一次，平時(shí)利用多種手段與家長(cháng)交流，十月下旬召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，十二月份開(kāi)展“慶元旦家園共育”活動(dòng)。
1、做好幼兒入園前的各項準備工作。
2、商討并制定九月份教育教學(xué)計劃、游戲計劃（確定主題：我上幼兒園啦?。?。
3、集體備課（第一周）。
4、環(huán)境創(chuàng )設。
1、穩定新生情緒，建立良好的生活、學(xué)習常規。
3、繼續進(jìn)行活動(dòng)區域和環(huán)境創(chuàng )設工作。
4、慶祝教師節、國慶節。
5、編排托班器械操。
6、商討并制定十月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：小小的我）。
7、一課多研活動(dòng)：快樂(lè )的小車(chē)（周露、葉秋梅）。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”（第一次）。
9、教科研積分活動(dòng)。
1、慶祝國慶節。
2、班級環(huán)境創(chuàng )設評比。
3、教學(xué)案例反思（周露）。
4、區域活動(dòng)觀(guān)摩（每班一個(gè)觀(guān)摩重點(diǎn)）。
5、教師活動(dòng)展示（常云霞、周露、李慧）。
6、托班家長(cháng)會(huì )（授課教師：常云霞）。
7、商討并制定十一月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：我和我家）。
8、教科研積分活動(dòng)。
1、個(gè)案辨析會(huì )（葉秋梅）。
2、環(huán)境創(chuàng )設與區域材料增設。
3、教師說(shuō)課活動(dòng)。
4、青年教師活動(dòng)展示（周露、李慧）。
5、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”（第二次）。
6、商討并制定十二月份教育教學(xué)計劃與游戲計劃（主題：冬天來(lái)了）。
7、青年教師才藝展示（說(shuō)課、彈唱等）。
8、家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)（小一班：常時(shí)云；小二班：周露；小三班：李慧）。
9、教科研積分活動(dòng)。
1、青年教師區域活動(dòng)案例交流（李慧）。
2、青年教師成長(cháng)檔案交流（周露）。
3、環(huán)境創(chuàng )設。
4、加強生活、行為習慣教育：冬天不怕冷。
5、托班幼兒壘高比賽（葉秋梅）。
6、教科研積分活動(dòng)。
7、各班特色展示（小一班：講故事；小二班：唱歌；小三班：舞蹈）。
8、家園聯(lián)系：發(fā)放“幼兒成長(cháng)記錄”（第三次）。
1、慶祝元旦（對托班幼兒家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)：幼兒才藝展示）。
2、幼兒成長(cháng)檔案及發(fā)展評價(jià)研討。
3、幼兒發(fā)展情況測查評價(jià)。
4、托班年級組、各班、個(gè)人工作。
x月x日，大家集中在將軍路xx幼兒園開(kāi)始了我們的蒙氏交流會(huì )，之前自己從沒(méi)有這樣靜下心來(lái)和大家一起來(lái)探討過(guò)蒙氏，從今天的交流中，讓我更加確定了自己的蒙氏是那么的膚淺。
在這次分享中，有很多的內容需要自己再次整理，簡(jiǎn)單的總結了一下：
首先了解了到底什么是蒙氏，蒙氏的概念到底是什么。蒙氏是一種教學(xué)方法，是一種思想。當我們了解了這種教學(xué)方法后，再去看書(shū)慢慢體會(huì )其中的道理，這樣才會(huì )更好更深的給別人解釋?zhuān)寗e人也了解到什么是蒙氏。
了解了蒙氏的概念后，下面的就是遇到的基本操作的問(wèn)題，當我們操作時(shí)有的園長(cháng)或老師會(huì )有其他的想法，可能和我們的不一樣，最好不要當場(chǎng)去說(shuō)老師你那樣做的不對，要慢慢的看完老師的操作，然后根據他們的操作，做出合理的解釋?zhuān)灰静缓臀覀兊牟僮髅撥壘涂梢粤?。面對這個(gè)問(wèn)題，這就要求我們自己要學(xué)會(huì )操作每一步及其目的，還有在平時(shí)的教學(xué)中要多總結，多創(chuàng )新，根據基本操作，多做一些延伸工作。另外，在操作的過(guò)程中，怎么操作給孩子的更多，就可以怎么操作，甚至可以形成自己的操作形式。但，萬(wàn)事不離本！
接下來(lái)是蒙氏教具的擺放，擺放時(shí)應該注意到：
（1）根據教室的空間來(lái)擺放：根據空間來(lái)進(jìn)行更美觀(guān)一些的設計。
（2）教具要朝一頭擺，不能混在一起。
（3）可以是區角的形式來(lái)擺教具。
（4）相關(guān)聯(lián)的放在一起，操作的簡(jiǎn)單到復雜的順序來(lái)擺：每個(gè)教具之間要有一定的距離，方便幼兒與教師取放，操作內容相關(guān)聯(lián)的教具放在一起，教具架邊緣要貼上相應教具的名稱(chēng)。
后面，我們還進(jìn)行了實(shí)際操作，對我印象最深的是走線(xiàn)的好處。以前，只知道走線(xiàn)是鍛煉孩子的平衡感，讓孩子安靜下來(lái)，卻不知道它還可以鍛煉孩子的.身材，培養孩子的自信心，而且線(xiàn)上的動(dòng)作可以和瑜伽的動(dòng)作相關(guān)聯(lián)。
這次講的蒙氏的東西都是一些基本操作的知識，我們也留了一些更深一層的問(wèn)題，等待楊老師給出結果。另外，在我們外出督導時(shí)，應該注意做事要讓加盟園的領(lǐng)導知道，比如園長(cháng)、教學(xué)主任、園長(cháng)助理等。這也是檢驗自己工作的時(shí)刻，而且，這樣也可以讓園長(cháng)們知道你在做什么，不然，這期間可能會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )，對以后的工作不好做。
總之，在這次的交流會(huì )中自己的蒙氏思想收獲很多，不再像以前，感覺(jué)那么空虛了。
一、提高思想政治素養積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項。
規章制度。
熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立較強的事業(yè)心責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導的安排，認真完成各項教學(xué)教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心耐心關(guān)心愛(ài)心地公平對待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。繼續發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結班里兩位老師做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作：班里孩子年齡比較小，我要用愛(ài)心和耐心對待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環(huán)境。
1、在體質(zhì)上，以游戲的形式開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時(shí)督促和幫助孩子們添加衣服，對體弱的孩子，進(jìn)行特別護理。同時(shí)，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長(cháng)放心。
2抓好孩子的常規習慣，如：喝水習慣、飯后漱口、擦嘴習慣，說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣及幼兒禮貌習慣，看書(shū)、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養作為重點(diǎn)。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。
4、培養幼兒的品德教育，知道主動(dòng)問(wèn)好、會(huì )說(shuō)對不起。
5、生活衛生習慣及生活能力（1）正確地洗手、洗臉，養成飯后簌口擦嘴的習慣。
（2）進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，學(xué)會(huì )用勺子。安靜進(jìn)餐，不亂丟殘渣，飯后收拾干凈。（3）安靜就寢，會(huì )穿脫鞋子。（4）咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身，不對著(zhù)別人打噴嚏。（5）不爬不踩桌椅，不做危險動(dòng)作，不亂涂墻壁。
三、做好教育教學(xué)工作根據幼兒園的《綱要》指導思想和《三到六歲兒童發(fā)展指南》結合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》及《指南》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，認真鉆研教材，創(chuàng )造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識。同時(shí)，在學(xué)習、實(shí)踐、總結中不斷完善教學(xué)，掌握技能，積極學(xué)習和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
四、在本學(xué)期里：
1、利用各種形式、活動(dòng)來(lái)穩定幼兒情緒，使孩子們盡快適應新環(huán)境。
2、培養幼兒良好地常規和行為習慣。
3、以飽滿(mǎn)的工作熱情和勇于創(chuàng )新敢于吃苦的精神和行動(dòng)，認真完成上級交辦的每一項任務(wù)。
4、做好班級三位老師的溝通交流工作，使班級每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補臺，互相幫助。
五、家長(cháng)工作方面：
1、定期、隨機家訪(fǎng)、電話(huà)等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(cháng)的困難，以及對我們工作的支持。
2、繼續應用qq群和班級“博客”和家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流、視頻等面對面的交流，讓家長(cháng)能及時(shí)了解班級最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況。
3、隨機地與家長(cháng)面談交流，讓家長(cháng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
六、個(gè)人成長(cháng)方面：
1.向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。
2.努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)。
3.主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
4.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。練習各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè )器的技巧，取長(cháng)補短。多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內在這幾個(gè)方面有所提高。以上是我的學(xué)期。
希望在園領(lǐng)導和各位老師的幫助下、自己的努力下有所收獲有所成長(cháng)。
【篇二】。
一、創(chuàng )造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉移幼兒情感依戀。
針對托班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng )造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿(mǎn)足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。
二、保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的培養。
堅持晨檢及全日觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(cháng)放心，幼兒開(kāi)心！
三、保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展。
首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶?；顒?dòng)。
其次，認真按“規程”和新“綱要”開(kāi)展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認真備課，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。
再次，繼續教師之間的學(xué)習、交流；經(jīng)常與家長(cháng)交換意見(jiàn)，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽(tīng)課，交換意見(jiàn)，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。
四、活動(dòng)安排：
1、做好新生報名工作。
2、布置墻面，制定各類(lèi)計劃。
3、穩定幼兒情緒，防止事故發(fā)生。
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集材料布置自然角。
3、準備青年教師教學(xué)大比武。
1、青年教師教學(xué)觀(guān)摩。
2、有創(chuàng )意區域活動(dòng)設計評比。
3、環(huán)境布置。
1、家園共育活動(dòng)。
2、冬季鍛煉。
3、圣誕大聯(lián)歡。
1、幼兒測評。
2、匯編案例、備課本。
3、撰寫(xiě)各類(lèi)總結。
【篇三】。
一、現況分析：
我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，會(huì )獨立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動(dòng)。班內大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物表現出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容，從幼兒的情感、親情著(zhù)手，提高幼兒的社會(huì )交往能力。
二、工作任務(wù)：
常規工作：
1.班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀(guān)察，實(shí)實(shí)在在地觀(guān)察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序*褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4.在抓好幼兒生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習常規。
合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(cháng)處。認真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì )、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認真參加園內觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習與提高，積極并準時(shí)參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個(gè)別教育。
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3.環(huán)境布置。
a：墻面的更新。
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個(gè)性化地展示自我。
b：區域活動(dòng)材料的整理和投放。
措施：1.羅列以前現有的區域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。
2.結合教學(xué)主題及幼兒現有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動(dòng)。
3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據活動(dòng)情況逐步完善。
家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調一致。
1.利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2.運用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
3.以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
5.組織各種形式的家長(cháng)活動(dòng)。a：家長(cháng)會(huì )b：家長(cháng)學(xué)校。
金秋的季節，稻米飄香，今年我們托班有2個(gè)班，共69名幼兒。在這些幼兒之中，有1/2的幼兒經(jīng)過(guò)一年的小托班訓練，各方面的能力都有一定的提高；但還有一半的幼兒沒(méi)有經(jīng)過(guò)小托班的入學(xué)訓練，各方面的能力都有待培養和提高。為了更好的教育、培養幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：
針對托班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng )造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿(mǎn)足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。
堅持晨檢及全日觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(cháng)放心，幼兒開(kāi)心！
首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶?；顒?dòng)；其次，認真按“規程”和新“綱要”開(kāi)展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認真備課，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)；再次，繼續教師之間的學(xué)習、交流；經(jīng)常與家長(cháng)交換意見(jiàn)，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽(tīng)課，交換意見(jiàn)，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。
教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我園托班教研組3名教師在工作中認真貫徹《規則》精神、《綱要》精神為指南，根據本學(xué)期幼兒園教研工作重點(diǎn)，立足于托班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒主動(dòng)地全面發(fā)展。特制定出以下計劃：
1、初步開(kāi)展托班“幼兒園活動(dòng)整合課程”的研究和實(shí)踐。
繼續組織教師認真學(xué)習《綱要》內容，要求教師從深度學(xué)習“綱要”和“上海市二期課改教材改革的探索與研究”一書(shū)開(kāi)始，就課程理念、課程模式、課程組織原則以及如何選擇和創(chuàng )編教材進(jìn)行研究與探索，進(jìn)一步更新教師理念。重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)系：顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導與幼兒主體的關(guān)系，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”，要從集體教學(xué)活動(dòng)拓展或延伸到游戲活動(dòng)、區域活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)以及生活活動(dòng)中去。
2、研究探討托班主題活動(dòng)中幼兒對美工活動(dòng)的興趣。提高幼兒教師的綜合教育能力，繼續手工活動(dòng)，并做好相關(guān)資料的積累工作。促進(jìn)特色園的建設。結合本班特點(diǎn)及教育目標美化室內環(huán)境，創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境。充分發(fā)揮幼兒的主體作用，為每一個(gè)幼兒提供了更多的表達表現的機會(huì )，要把環(huán)境創(chuàng )設與孩子進(jìn)期的活動(dòng)，主題發(fā)展，季節的變換等有機結合，使環(huán)境的教育性充分蘊含與環(huán)境創(chuàng )設的過(guò)程中。為幼兒營(yíng)造良好的教育環(huán)境。
3、探索使用“鶴立教法”，提高托班幼兒的識字興趣。
重點(diǎn)開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，為幼兒提供更多更好的發(fā)展空間和平臺，積極參加幼兒園的小舞臺活動(dòng)。
4、探索性地開(kāi)展區域活動(dòng)。
結合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區域活動(dòng)，將區域活動(dòng)的設置與幼兒園的主題活動(dòng)進(jìn)行有機的結合，使區域活動(dòng)與集體教學(xué)活動(dòng)達到共存和相融。
5、本學(xué)習重點(diǎn)培養幼兒的自我服務(wù)能力。
制定詳細的德育工作計劃并落實(shí)于每月教育活動(dòng)中，學(xué)期結束做好德育總結工作。本班教師要注重與幼兒的情感溝通，加強幼兒常規和自理能力的培養，幫助新生較快地適應集體生活。
6、家園共育活動(dòng)、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。
充分發(fā)揮家園窗的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長(cháng)探討、交流，引導家長(cháng)合理育兒、科學(xué)教育，與家長(cháng)共同努力，形成良好的教育共識，做好為家長(cháng)服務(wù)工作，及時(shí)了解、解決家長(cháng)的需求和困難。
三月份(1)、結合本班的實(shí)際情況，逐步開(kāi)展環(huán)境創(chuàng )設及區域活動(dòng)。
(2)、召開(kāi)托班家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)介紹本學(xué)期的教育目標及教育計劃。
(1)、積極參與本園公開(kāi)課活動(dòng)。研討課程思路，集體備課。
(2)、組織教師認真學(xué)習《綱要》內容，“上海市二期課改教材改革的探索與研究”
(3)、認真開(kāi)展主題環(huán)境的創(chuàng )設活動(dòng)，積極參加礦區幼兒園環(huán)境創(chuàng )設比賽。
(4)、踴躍參與語(yǔ)言組的小舞臺活動(dòng)。
(1)進(jìn)入五月，開(kāi)展“我愛(ài)勞動(dòng)”主題教育活動(dòng)。
(2)、從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動(dòng)”。
(3)、做好本園六一聯(lián)歡活動(dòng)的準備。
(1)、組織全園開(kāi)展“六一”慶?；顒?dòng)。
(2)、培養幼兒的自我服務(wù)能力。進(jìn)行班級的`小型比賽。
(3)做好各項總結工作。
自從新《綱要》頒布5年以來(lái)，我園始終以《綱要》所倡導的理念指導幼兒園的各項工作，特別是在縣教育局強調注重園本研究的精神指引下，新《綱要》的落實(shí)在我園更加務(wù)實(shí)，講求實(shí)效，教研工作緊緊圍繞著(zhù)教師在工作中遇到的問(wèn)題和困難展開(kāi)。
我們讓教師自己發(fā)現問(wèn)題，研究教師自己的問(wèn)題。教師在工作中發(fā)現現在獨生子女適應環(huán)境能力較差，表現為入園哭鬧嚴重；幼兒之間遇到問(wèn)題不會(huì )解決，表現為攻擊性行為居多。經(jīng)過(guò)全體教師研究分析，大家認為教師應以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與每位幼兒交往，每天與80%的幼兒談話(huà)，耐心傾聽(tīng)、努力理解幼兒的想法與感受，以縮短教師與幼兒之間的距離。而幼兒的交往能力是在不斷交往的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展與提高的，教師應多為幼兒同伴交往創(chuàng )設條件，提供機會(huì )，讓幼兒在實(shí)踐中得到鍛煉?，F在大部分幼兒園存在著(zhù)重知識傳授輕游戲的現象，幼兒園的教育特點(diǎn)淡化，而利用大量的時(shí)間和空間開(kāi)辦特長(cháng)班。我們感到游戲是幼兒的基本活動(dòng)，尤其是角色游戲對幼兒同伴交往、對幼兒的社會(huì )化發(fā)展有著(zhù)重要的作用，因此，我園研究決定重新整合園區配置，以培養幼兒的交往意識和互助協(xié)作精神，提高幼兒適應能力。
我們找到了解決問(wèn)題的途徑后開(kāi)始了園本研究，在不斷的研究解決活動(dòng)中出現的問(wèn)題過(guò)程中，教師悄悄地發(fā)生了幾個(gè)轉變：
1、活動(dòng)1區的設立由最初的老師指定轉變?yōu)榘从變旱男枰獎?chuàng )設。
2、材料的收集由老師指定，幼兒協(xié)助轉變?yōu)橛變喊醋约旱男枰鲃?dòng)收集。
3、游戲中的角色由教師指定轉變?yōu)橛變喊匆庠缸赃x。
最初的區域配置、物品的投放，都是由老師策劃的，物品的收集雖然有幼兒的參與但也是老師指定范圍內的，幼兒完全是被動(dòng)地參與，所以教師就反映幼兒在游戲中不按老師要求的玩，而是自己想怎么玩就怎么玩，不好控制。教師將這個(gè)問(wèn)題提出后，大家經(jīng)過(guò)討論發(fā)現原因是幼兒對老師的安排不感興趣，而是沉浸在自己的想象和創(chuàng )造中，而且樂(lè )此不疲，既然興趣是最好的學(xué)習動(dòng)機，那么做為教師就應尊重幼兒，抓住幼兒的興趣點(diǎn)展開(kāi)教育行為。由此大班組織了“我是小小設計師”的主題活動(dòng)，以“怎樣才能使角色活動(dòng)區更好玩”為內容請孩子們?yōu)榛顒?dòng)區提建議，想辦法。很快“寶寶健康診所”、“小超市”、“美美發(fā)屋”、“娃娃家”、“快餐店”誕生了，當孩子真正進(jìn)入到各區域游戲時(shí)，又發(fā)現了很多問(wèn)題，如：“美美發(fā)屋”里沒(méi)有鏡子，幼兒就自己從家里拿來(lái)鏡子；“小超市”里沒(méi)有顧客休息的地方，物品擺放無(wú)序，衣服和食品放在一起等，幼兒對每個(gè)區域物品的投放和擺放位置又提出了新的建議。由于幼兒有了充分的發(fā)言權，參與積極性空前的高漲，新點(diǎn)子新想法層出不窮，區域的調整與設置也視游戲的發(fā)展和幼兒的需要而隨時(shí)進(jìn)行，將“冷飲店”的小房子改成了“寶寶銀行”，在“快餐店”里就餐的幼兒想給大家表演節目，增設了“小娃娃大舞臺”，這樣就能一邊吃一邊看表演，“快餐店”從此變成了“快樂(lè )屋”。游戲材料按幼兒的需要自行投放，每個(gè)區域陳列物品柜子的高矮、位置都以幼兒取放方便為標準設計的，并都設有“物品儲藏箱”，每次游戲幼兒都按照此次游戲的內容自行投放材料，幼兒成為了游戲的主人。
在這幾個(gè)轉變中，我們的研究過(guò)程是：
1、發(fā)揮教師的自我反思作用。在每次活動(dòng)后，教師在教研活動(dòng)中對自己的教育策略、教育行為等進(jìn)行反思，反思的內容有：創(chuàng )設活動(dòng)區與材料投放的原則、活動(dòng)區與幼兒素質(zhì)的培養、角色游戲的指導之我見(jiàn)、加強教師的指導與溝通，提高角色游戲的質(zhì)量、淺談區角活動(dòng)的指導、區域活動(dòng)中幼兒互動(dòng)學(xué)習指導策略等。
2、發(fā)揮團隊作用，同伴互助，資源共享。教師能認真對待同伴提出的問(wèn)題和困難，認真查找資料，進(jìn)行信息交流、好的經(jīng)驗建議的交流及在大家能力范圍內的答疑解惑，通過(guò)研討，從角色的挖掘、玩法的創(chuàng )新到材料的投放、師生互動(dòng)等幾個(gè)方面進(jìn)行有針對性的評析，在指出亮點(diǎn)的同時(shí)又提出了不足及改進(jìn)意見(jiàn)，大家逐個(gè)區域談好的想法、建議，請相關(guān)班級認真記錄，加以借鑒、落實(shí)，使此項園本研究日趨完善。
3、發(fā)揮引領(lǐng)作用。任何一項研究都需要一定的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，園長(cháng)、業(yè)務(wù)園長(cháng)都有針對性地對教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓，有“如何撰寫(xiě)研究方案”、“幼兒社會(huì )性教育的內容、方法與途徑”等，借助專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，為我園的園本培訓、園本教研把握方向，科學(xué)指導。
由于我們的研究是基于常態(tài)下活動(dòng)區活動(dòng)中出現的“真實(shí)”問(wèn)題，研究的主體不是哪一個(gè)人，而是以園長(cháng)和教師為主體的教研組，強調的是真真實(shí)實(shí)的研究過(guò)程，所以我們的活動(dòng)區活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)?，F在，我園在整個(gè)地區其他幼兒園孩子明顯減少的情況下，我園幼兒的入園率、出勤率都明顯提高，出現了在園外等候排隊的現象。
在園本教研的實(shí)踐中，我們除了樹(shù)品牌、創(chuàng )特色，還能夠珍惜所有的觀(guān)摩學(xué)習機會(huì )。在06年9月參加縣教育局組織的“教育現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)”后，我們就請一名參加觀(guān)摩的教師在全園做觀(guān)摩示范課，將活動(dòng)情景再現，使每位教師都能從中得到啟發(fā)。在了解到教師感到在新的教學(xué)形式下，原有的理念、素養明顯跟不上時(shí)代的發(fā)展需求后，我們挖掘本園的教育資源，由園長(cháng)、骨干教師、專(zhuān)業(yè)教師和青年教師組成的培訓團隊進(jìn)行了互動(dòng)式專(zhuān)題學(xué)習。我們更加珍惜市、區領(lǐng)導、專(zhuān)家來(lái)我園進(jìn)行的所有現場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)，我們都視做難得的學(xué)習提高機會(huì )，每次活動(dòng)園長(cháng)全程參加，教師全部到位。使全園教師都得到了學(xué)習提高的機會(huì )，及時(shí)地聆聽(tīng)了最新的教育動(dòng)態(tài)，開(kāi)闊了眼界。
在近幾年的園本教研中我們始終把握著(zhù)教研內容一定要來(lái)源于教師的需要，服務(wù)于教師的需要，教師的需要就是我們研究的方向，所以我們非常注意傾聽(tīng)教師的心聲，隨時(shí)解答她們的疑問(wèn)，來(lái)自于教師的教研主題有：孩子吃飯慢怎么辦？對我行我素的孩子教育對策、怎樣更好地集中幼兒活動(dòng)時(shí)的注意力？教學(xué)中如何稱(chēng)呼孩子好？對個(gè)別幼兒的教育家長(cháng)不配合怎么辦？影響教學(xué)效果的因素有哪些？??我們都在教研活動(dòng)結束時(shí)，將下次研討的主題拋給大家，使大家有備而來(lái)，在解答別人的問(wèn)題同時(shí)提高了自己，而且對不同層次的教師提出的問(wèn)題進(jìn)行不同深度廣度的解答，使每位求助的教師都在原有的基礎上有所收獲。除了按需教研，我們還注意發(fā)揮每位教師的專(zhuān)長(cháng)，在每次教研活動(dòng)開(kāi)始，利用十分鐘的時(shí)間，增設了“我推薦”小欄目，讓廣大教師也充分體驗到成功感和滿(mǎn)足感，提高教師參與教研的積極性，大家都爭著(zhù)搶著(zhù)表現自己。
通過(guò)這幾年的摸索與實(shí)踐，我們感到園本教研是切實(shí)為幼兒園發(fā)展服務(wù)的，園本教研是切實(shí)為教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)服務(wù)的，因為它能做到量體裁衣，因材施教，它打破了以往的教研活動(dòng)是空中樓閣、霧里看花，參與者只能席耳恭聽(tīng)，而不一定能解決本園存在的實(shí)際問(wèn)題的尷尬局面。但我們也深深地感到進(jìn)行園本教研，僅僅依靠本園的理論水平和專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還需要有強大的理論支持和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，在今后的園本教研中，我們希望得到市縣領(lǐng)導專(zhuān)家的指導和厚愛(ài)，幫助我園開(kāi)展具有針對性的園本教研，將我園的課程改革一步步深入開(kāi)展下去。
文檔為doc格式。
今年我們托班有2個(gè)班,共71名幼兒。這些幼兒沒(méi)有經(jīng)過(guò)入學(xué)訓練,各方面的能力都有待培養和提高。為了更好的教育、培養幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：
針對托班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng )造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿(mǎn)足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。
堅持晨檢及全日觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(cháng)放心，幼兒開(kāi)心!
首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶?；顒?dòng)。
其次，認真按“規程”和新“綱要”開(kāi)展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認真備課，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。
再次，繼續教師之間的學(xué)習、交流;經(jīng)常與家長(cháng)交換意見(jiàn)，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽(tīng)課，交換意見(jiàn)，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。
1、做好新生報名工作。
2、布置墻面，制定各類(lèi)計劃。
3、穩定幼兒情緒，防止事故發(fā)生。
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集材料布置自然角。
3、準備青年教師教學(xué)大比武。
1、青年教師教學(xué)觀(guān)摩。
2、有創(chuàng )意區域活動(dòng)設計評比。
3、環(huán)境布置。
1、家園共育活動(dòng)。
2、冬季鍛煉。
3、圣誕大聯(lián)歡。
1、幼兒測評。
2、匯編案例、備課本。
3、撰寫(xiě)各類(lèi)總結。
本文摘要：民辦幼兒園在硬件和軟件上和公辦幼兒園存在一定的差距，如何提高民辦幼兒園的教研水平....
園本教研主要研究幼兒園教育教學(xué)中突出的問(wèn)題，研究的本體是教師，研究的結果將直接提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，提高幼兒園的教育質(zhì)量。目前民辦幼兒園的園本教研還面臨著(zhù)很大的困難。
困難一：辦園時(shí)間短，缺乏園本教研的文化氛圍。
一所名校，有她的文化積淀，其辦園特色須經(jīng)過(guò)定位、形成、傳承、發(fā)展幾個(gè)階段，在繼承中求發(fā)展，在發(fā)展中再創(chuàng )新。在實(shí)踐中逐漸形成特定的校園文化。而大部分民辦幼兒園成立時(shí)間短，缺少幼兒園內涵發(fā)展，深層次的文化積淀，正處于正常運作，規范制度的基礎建設階段，缺乏園本教研的文化氛圍。
困難二：教師流動(dòng)大，缺乏園本教研的內在動(dòng)力。
隨著(zhù)政府對教育事業(yè)的重視，經(jīng)費投入的力度越來(lái)越大，教師越來(lái)越看重公辦的編制，不會(huì )輕易流動(dòng)，而民辦教師的工作隨意性大，流動(dòng)比例高，園本教研還沒(méi)有成為廣大教師的內在需求。
困難三：教師年輕化，缺乏園本教研的互動(dòng)資源。
民辦園所的教師普遍年輕化，缺乏教育教學(xué)經(jīng)驗，教師的專(zhuān)業(yè)化技能也比較差，部分教師不會(huì )彈琴、不會(huì )唱歌、不會(huì )畫(huà)畫(huà)。優(yōu)秀教師更是找不到。帶教的斷裂層使教師的專(zhuān)業(yè)水平難以提高。教師間互動(dòng)的資源匱乏。
困難四：學(xué)前專(zhuān)業(yè)少，缺乏專(zhuān)業(yè)化的文化底蘊。
民辦教師大都具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，但學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的少，教師的來(lái)源是多元結構的。濮陽(yáng)市主要是職業(yè)中專(zhuān)與第二職業(yè)中專(zhuān)幼師班畢業(yè)生，學(xué)生年齡小，素質(zhì)比較低，部分老教師知識結構老化，缺乏專(zhuān)業(yè)化的文化底蘊，將直接影響教育教學(xué)的研究。
困難五：外出學(xué)習少，缺乏信息交流的平臺。
民辦幼兒園外出學(xué)習的機會(huì )較少，相對比較保守、封閉。各民辦幼兒園之間更是互不往來(lái)，處于競爭大于合作的態(tài)勢。長(cháng)此以往，教師信息少，專(zhuān)業(yè)化水平提升慢。
民辦幼兒園面臨的困難，民辦幼兒園發(fā)展的需求，使園本教研更成為迫在眉睫的任務(wù)。根據民辦幼兒園實(shí)際，我認為民辦幼兒園的園本教研因該把握幾點(diǎn)：
研究教師當前急需解決的問(wèn)題。
園本教研研究的內容一定要根據各個(gè)層面教師的不同需求，選擇恰當的教師當前發(fā)展區域需要，能夠解決的問(wèn)題，開(kāi)展研討，才能成為教師的內在需求。如：在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，民辦的教師往往沒(méi)有頭緒，無(wú)從著(zhù)手，我們把主題活動(dòng)歸納為十個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。
主題目標、背景線(xiàn)索、主題網(wǎng)絡(luò )、活動(dòng)安排、活動(dòng)案例、
環(huán)境創(chuàng )設、區域活動(dòng)、家園共育、觀(guān)察記錄、反思提升。
而每一個(gè)點(diǎn)又有很多研究的內容，在觀(guān)察記錄方面，我們又提出區域活動(dòng)中記錄方法的探討，在研究環(huán)境這個(gè)點(diǎn)時(shí)，我們在園本教研中提出了：環(huán)境怎樣反映主題，環(huán)境怎樣推動(dòng)主題等，經(jīng)過(guò)研討，教師對怎樣開(kāi)展主題有了初步的概念，了解了主題開(kāi)展中的要點(diǎn)。
=研究的方法要具體，操作性要強。
園本教研是一個(gè)系列的研究，生動(dòng)、形象、具體的操作方法，是教研內容落實(shí)的重要保證。民辦教師聽(tīng)了特級教師、優(yōu)秀教師的報告，覺(jué)得非常有道理，但回到工作實(shí)際，又不知所措，在理性認識內化為自己的認識上有一道坎。我們采用了“觀(guān)看活動(dòng)錄像，專(zhuān)家教師對話(huà)”的形式，專(zhuān)家、教師共同觀(guān)摩活動(dòng)或錄像，讓教師在思考的基礎上，有準備地與專(zhuān)家對話(huà)，就同一個(gè)問(wèn)題，表述不同的意見(jiàn)，這樣就能有感而發(fā)，看到在同一問(wèn)題上，教師與專(zhuān)家的不同差距。民辦幼兒園家長(cháng)工作是非常重要的一環(huán)，我們采用了“開(kāi)放互動(dòng)教研，整合各方資源”的形式，把開(kāi)放、互動(dòng)的理念引入教研活動(dòng)，讓教師、家長(cháng)、社區領(lǐng)導共同參與教研，既提高了研究的力度，又擴大了幼兒園的影響。根據民辦幼兒園教師的特點(diǎn)，我們還開(kāi)展了“開(kāi)展合作教研，提升專(zhuān)業(yè)水平”的形式，民辦與民辦，民辦與示范園、一級園的園際合作教研，能直接提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
園本教研是提高教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的重要途徑，尋找適合民辦教育的園本研內容方法途徑更為重要。讓我們一切從實(shí)際出發(fā)，扎實(shí)地開(kāi)展民辦園本教研的研究。
上學(xué)期幼兒園的教研工作在園長(cháng)的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，教研工作開(kāi)展順利。在豐富多彩的教研活動(dòng)中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，但教師的專(zhuān)業(yè)理論素養和教育實(shí)踐能力與現代化教育思想和教育理念相差甚遠，對《綱要》、《指南》的理解與實(shí)踐中的應用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動(dòng)性，在研究活動(dòng)中還須加強創(chuàng )新和探索。在活動(dòng)的安排上，要探索分科活動(dòng)與主題活動(dòng)內容的相互融合。針對上學(xué)期教研工作存在的問(wèn)題，制定本學(xué)期教研工作:計劃：
以《綱要》和《指南》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動(dòng)促教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
1、加強專(zhuān)業(yè)研究，提高整體水平。
教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要不斷的豐富個(gè)人實(shí)踐知識，本學(xué)期，教研組將以行動(dòng)研究的方式為主，引導全體教師參與活動(dòng)。本著(zhù)精干高效，結合實(shí)際的原則，教研組制定完整的教研計劃，本期將對如何開(kāi)展主題及創(chuàng )設與主題相宜的環(huán)境、在體育活動(dòng)中鍛煉健康體魄進(jìn)行重點(diǎn)研究。確定每一次參加教研活動(dòng)的教師，以及每一次教研活動(dòng)的內容和具體的安排，讓各位教師盡可能有時(shí)間和精力來(lái)參加，切實(shí)提高教師們的教研水平。
2、理論學(xué)習，打好專(zhuān)業(yè)基礎。
幼兒教師肩負著(zhù)培養下一代的神圣使命，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，現行幼兒教育注入了新的更加豐富的內涵，顯然教師再固守已有知識，遠遠不能滿(mǎn)足當前素質(zhì)教育的需要，我們應審時(shí)度勢，堅持學(xué)習，及時(shí)轉變觀(guān)念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習，以飽滿(mǎn)的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時(shí)代的發(fā)展要求，真正使素質(zhì)教育不成為一句空話(huà)。但是，由于本園的多數教師都是從小學(xué)轉崗而來(lái)，需要花一部分時(shí)間進(jìn)一步深入領(lǐng)會(huì )新《綱要》、《指南》精神，在全體教師心目中統一認識，加強學(xué)習，擴大教師知識面，掌握新知識，博采眾長(cháng)，廣泛涉獵，更多地學(xué)習人文自然科學(xué)知識，不斷充實(shí)自——把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結合。
3、貫徹實(shí)施《綱要》、《指南》，研究解決實(shí)踐過(guò)程中的具體、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題。
(1)繼續開(kāi)展幼兒園課程指導教學(xué)，注重教育活動(dòng)的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標突出“終身教育觀(guān)、知識觀(guān)、學(xué)習觀(guān)”等，課程內容為全面的、啟蒙的，課程結構以“主題教學(xué)”的形式出現，各領(lǐng)域的內容互相滲透。
(2)根據《綱要》、《指南》精神合理安排幼兒一日活動(dòng)內容，對幼兒實(shí)施素質(zhì)教育，培養幼兒良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的興趣，強調創(chuàng )新重于掌握、潛能大于表現、做人先于學(xué)問(wèn)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
(3)密切家園聯(lián)系，做好家訪(fǎng)工作。辦好每期家教專(zhuān)欄，每班根據主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(cháng)園地內容，向家長(cháng)宣傳家教知識，繼續向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)和舉辦家長(cháng)會(huì )。
4、開(kāi)展各種活動(dòng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，要求每位教師認真對待教育各個(gè)環(huán)節，從制訂教學(xué)計劃到上課再到課后關(guān)注幼兒，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)大家都忙于自己教學(xué)，于是就利用教研活動(dòng)時(shí)間靜下心來(lái)總結交流，進(jìn)一步完善自我，共同提高。具體內容有：
(1)觀(guān)摩交流，集中觀(guān)看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動(dòng)，吸收新經(jīng)驗，取長(cháng)補短。
(2)公開(kāi)課教學(xué)，一方面是要促進(jìn)教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進(jìn)教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著(zhù)力創(chuàng )新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開(kāi)課要大膽嘗試、認真反思，使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論，組織全體教師聽(tīng)一堂課，由公開(kāi)課老師就這堂課的關(guān)鍵問(wèn)題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，目的使大家從中尋求最佳教育途徑。
(3)開(kāi)展評比活動(dòng)，我們將在五月份開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)評比，通過(guò)此次活動(dòng)，提高教學(xué)能力。
1、各班制定并上交月計劃、周計劃。
2、各班制定并上交班級工作計劃。
3、發(fā)放至家長(cháng)一封信。
4、組織教師參加業(yè)務(wù)培訓。
5、對教師進(jìn)行《3-6歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。
1、各年級組以主題形式開(kāi)展活動(dòng)。
2、各班開(kāi)展區角的活動(dòng)。
3、各班及時(shí)添補、制作玩具。
4、各班及時(shí)更換家園聯(lián)系欄。
5、對教師進(jìn)行《綱要》的培訓。
1、組織教師開(kāi)展“整合課程比賽”。
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，區域活動(dòng)評比。
3、準備“六一”活動(dòng)。
4、對教師進(jìn)行“如何提高課堂提問(wèn)有效性”培訓。
1、慶?！傲弧被顒?dòng)。
2、托班做好幼小銜接工作。
3、托班畢業(yè)典禮活動(dòng)。
1、做好期末各項結束工作。
2、做好教師各項考核工作。
針對托班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng )造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿(mǎn)足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。
二、保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的培養。
堅持晨檢及全日觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(cháng)放心，幼兒開(kāi)心！
三、保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展。
首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶?；顒?dòng)。
其次，認真按“規程”和新“綱要”開(kāi)展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認真備課，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。
再次，繼續教師之間的學(xué)習、交流；經(jīng)常與家長(cháng)交換意見(jiàn)，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽(tīng)課，交換意見(jiàn)，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。
四、活動(dòng)安排：
1、做好新生報名工作。
2、布置墻面，制定各類(lèi)計劃。
3、穩定幼兒情緒，防止事故發(fā)生。
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集材料布置自然角。
3、準備青年教師教學(xué)大比武。
1、青年教師教學(xué)觀(guān)摩。
2、有創(chuàng )意區域活動(dòng)設計評比。
3、環(huán)境布置。
1、家園共育活動(dòng)。
2、冬季鍛煉。
3、圣誕大聯(lián)歡。
1、幼兒測評。
2、匯編案例、備課本。
3、撰寫(xiě)各類(lèi)總結。
一、現況分析：
我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過(guò)上學(xué)期末的測查及平時(shí)的觀(guān)察，我們對幼兒在身體、認知、社會(huì )性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習常規，會(huì )獨立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動(dòng)。班內大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對于新事物表現出極高的興趣?？谡Z(yǔ)表達能力也有了提高，喜歡說(shuō)，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現在的孩子都是獨生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續豐富各項活動(dòng)內容，從幼兒的情感、親情著(zhù)手，提高幼兒的社會(huì )交往能力。
二、工作任務(wù)：
常規工作：
1.班級衛生保健管理：
為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀(guān)察，實(shí)實(shí)在在地觀(guān)察、填寫(xiě)好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。
2.幼兒生活管理方面：
隨時(shí)對幼兒進(jìn)行衛生常識教育，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時(shí)不玩水，會(huì )擦肥皂，會(huì )用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進(jìn)餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會(huì )擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序*褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。
3.幼兒安全管理與教育：
結合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。
4.在抓好幼兒生活常規的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習常規。
合理利用分區、分組、集體、方案活動(dòng)、游戲等形式，確保教育目標和任務(wù)的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智能理論的結合，教研時(shí)間，積極討論，吸取其他班的長(cháng)處。認真開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語(yǔ)言、社會(huì )、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認真參加園內觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)，從中相互學(xué)習與提高，積極并準時(shí)參加各種培訓，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力。
1.重視個(gè)別教育。
幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢，有的愛(ài)哭鬧，有的愛(ài)發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。
2.加強特殊幼兒的護養工作。
孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。
3.環(huán)境布置。
a：墻面的更新。
措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個(gè)性化地展示自我。
b：區域活動(dòng)材料的整理和投放。
措施：1.羅列以前現有的區域材料，并進(jìn)行整理和歸類(lèi)。
2.結合教學(xué)主題及幼兒現有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動(dòng)。
3.材料在本學(xué)期初，先進(jìn)行一次性的投放，然后根據活動(dòng)情況逐步完善。
家園互動(dòng)，互相合作，協(xié)調一致。
1.利用早晚家長(cháng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。
2.運用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見(jiàn)，互通情況信息。
3.以家長(cháng)園地形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)安排和教育計劃，結合各月重點(diǎn)并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教經(jīng)驗等。
4.增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。
5.組織各種形式的家長(cháng)活動(dòng)。a：家長(cháng)會(huì )b：家長(cháng)學(xué)校。
一、提高思想政治素養積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項。
規章制度。
熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立較強的事業(yè)心責任感和良好的師德。服從領(lǐng)導的安排，認真完成各項教學(xué)教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心耐心關(guān)心愛(ài)心地公平對待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。繼續發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結班里兩位老師做好班級工作。
二、加強幼兒保育工作：班里孩子年齡比較小，我要用愛(ài)心和耐心對待他們及每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適宜新的環(huán)境。
1、在體質(zhì)上，以游戲的形式開(kāi)展鍛煉活動(dòng)，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時(shí)督促和幫助孩子們添加衣服，對體弱的孩子，進(jìn)行特別護理。同時(shí)，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶(hù)外活動(dòng)，減少幼兒生病機率，保持本班的出勤率，真正做到讓家長(cháng)放心。
2抓好孩子的常規習慣，如：喝水習慣、飯后漱口、擦嘴習慣，說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣及幼兒禮貌習慣，看書(shū)、玩玩具等習慣認真抓好。
3、教育孩子自己的事情自己做，把幼兒的生活能力培養作為重點(diǎn)。如：如何簌口、擦嘴、洗手等等。
4、培養幼兒的品德教育，知道主動(dòng)問(wèn)好、會(huì )說(shuō)對不起。
5、生活衛生習慣及生活能力（1）正確地洗手、洗臉，養成飯后簌口擦嘴的習慣。
（2）進(jìn)餐細嚼慢咽，不挑食，學(xué)會(huì )用勺子。安靜進(jìn)餐，不亂丟殘渣，飯后收拾干凈。（3）安靜就寢，會(huì )穿脫鞋子。（4）咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì )用手捂住口鼻或把臉轉過(guò)身，不對著(zhù)別人打噴嚏。（5）不爬不踩桌椅，不做危險動(dòng)作，不亂涂墻壁。
三、做好教育教學(xué)工作根據幼兒園的《綱要》指導思想和《三到六歲兒童發(fā)展指南》結合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《綱要》及《指南》精神，并較好的融入實(shí)踐活動(dòng)之中，認真鉆研教材，創(chuàng )造性的使用新課程。根據本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定出合理的、符合幼兒接受能力的主題活動(dòng)。認真上好、備好每一節課，使幼兒在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識。同時(shí)，在學(xué)習、實(shí)踐、總結中不斷完善教學(xué)，掌握技能，積極學(xué)習和鉆研新的教學(xué)方法以提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
四、在本學(xué)期里：
1、利用各種形式、活動(dòng)來(lái)穩定幼兒情緒，使孩子們盡快適應新環(huán)境。
2、培養幼兒良好地常規和行為習慣。
3、以飽滿(mǎn)的工作熱情和勇于創(chuàng )新敢于吃苦的精神和行動(dòng)，認真完成上級交辦的每一項任務(wù)。
4、做好班級三位老師的溝通交流工作，使班級每位老師都能全身心的投入到工作中，相互補臺，互相幫助。
五、家長(cháng)工作方面：
1、定期、隨機家訪(fǎng)、電話(huà)等多種形式保持家園聯(lián)系，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況、雙方交流思想、征求建議和解決家長(cháng)的困難，以及對我們工作的支持。
2、繼續應用qq群和班級“博客”和家長(cháng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )交流、視頻等面對面的交流，讓家長(cháng)能及時(shí)了解班級最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況。
3、隨機地與家長(cháng)面談交流，讓家長(cháng)配合本班的工作，并能積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng)，支持我們的教學(xué)需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。
六、個(gè)人成長(cháng)方面：
1.向富有教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，提高自己對幼兒的管理和教學(xué)能力。
2.努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)。
3.主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。
4.幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。練習各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè )器的技巧，取長(cháng)補短。多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內在這幾個(gè)方面有所提高。以上是我的學(xué)期。
希望在園領(lǐng)導和各位老師的幫助下、自己的努力下有所收獲有所成長(cháng)。
托班的孩子年齡小，自理能力差，更加需要幼兒園從各方面進(jìn)行照顧和關(guān)愛(ài)。下面是自查報告網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于20xx托班教研工作計劃的相關(guān)資料，供你參考。
今年我們托班有2個(gè)班,共71名幼兒。這些幼兒沒(méi)有經(jīng)過(guò)入學(xué)訓練,各方面的能力都有待培養和提高。為了更好的教育、培養幼兒，搞好教學(xué)工作，從各方面促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展，特制定出以下計劃：
一、創(chuàng )造優(yōu)美、舒適的環(huán)境，轉移幼兒情感依戀。
針對托班幼兒新入學(xué)，對家有深深的依戀之情。剛開(kāi)學(xué)，我們熱情的接待幼兒。對走廊、教室等進(jìn)行美化，為幼兒創(chuàng )造出優(yōu)美、舒適的環(huán)境，吸引幼兒注意，滿(mǎn)足他們的好奇心。并展示幼兒園各種各樣的玩具，讓他們覺(jué)得幼兒園美，幼兒園好玩，幼兒園老師和藹可親，轉移他們的情感依戀。
二、保育為主，加強幼兒常規訓練和良好生活衛生習慣的培養。
堅持晨檢及全日觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決和處理。加強幼兒常規訓練，文明禮貌教育和良好生活衛生習慣的培養。做好午餐的服務(wù)工作，讓幼兒吃飽、吃好。認真記錄幼兒來(lái)園情況，及午睡情況，讓家長(cháng)放心，幼兒開(kāi)心!
三、保教結合，重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展。
首先，加強幼兒思想品德教育。利用節假日，對幼兒進(jìn)行淺顯易懂的愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉教育，積極參加園內舉行的各種節日慶?；顒?dòng)。
其次，認真按“規程”和新“綱要”開(kāi)展基本教學(xué)活動(dòng)。各領(lǐng)域按幼兒年齡特點(diǎn)選好教材，認真備課，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)。
再次，繼續教師之間的學(xué)習、交流;經(jīng)常與家長(cháng)交換意見(jiàn)，發(fā)揮家園聯(lián)系的互動(dòng)作用。認真聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，爭取幼兒教育的一致性。教師之間相互聽(tīng)課，交換意見(jiàn)，做好交接班工作，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習幼兒教育方面的經(jīng)驗文章，不斷擴大自己的眼界，加強工作的責任心。
四、活動(dòng)安排：
1、做好新生報名工作。
2、布置墻面，制定各類(lèi)計劃。
3、穩定幼兒情緒，防止事故發(fā)生。
1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
2、發(fā)動(dòng)家長(cháng)與幼兒共同收集材料布置自然角。
3、準備青年教師教學(xué)大比武。
1、青年教師教學(xué)觀(guān)摩。
2、有創(chuàng )意區域活動(dòng)設計評比。
3、環(huán)境布置。
1、家園共育活動(dòng)。
2、冬季鍛煉。
3、圣誕大聯(lián)歡。
1、幼兒測評。
2、匯編案例、備課本。
3、撰寫(xiě)各類(lèi)總結。
本學(xué)期是我們幼兒園成立5年的一個(gè)階段，也是借助這樣的一個(gè)階段，我們會(huì )更多的去努力做些總結與思考。本學(xué)期我們英語(yǔ)組以“提高老師和幼兒英語(yǔ)表達能力”為總目標，有計劃有策略性的開(kāi)展本學(xué)期工作，對幼兒英語(yǔ)教育做更多的思考。
本學(xué)期我們根據英教部及幼兒園的工作計劃，針對陽(yáng)光園老師及幼兒現有的情況，特制定本學(xué)期計劃如下：
一主抓教研，讓教研充滿(mǎn)活力又行之有效。
根據幼兒年齡階段特點(diǎn)，我們鼓勵大家自主研究的同時(shí)，也列出列各個(gè)級部教研的重點(diǎn)：
1大班：英語(yǔ)的幼小銜接。
a提高幼兒一日生活用語(yǔ)，老師通過(guò)一日生活的各個(gè)環(huán)節提高幼兒語(yǔ)言的.表達和應用能力。
b以句子的教學(xué)為重點(diǎn)研究對象，提高幼兒造句和運用句子的能力。
c充分利用英語(yǔ)故事表演對幼兒的吸引，提高幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)展水平和幼兒自主表現力。
d通過(guò)參加英語(yǔ)風(fēng)采我們感覺(jué)到大班幼兒更需要的是看圖說(shuō)話(huà)的能力。
2中班：
a進(jìn)行詞匯與句子的積累，為升入大班做充分的準備。
b英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境對幼兒口語(yǔ)的良好滲透作用。
c利用英語(yǔ)故事，激發(fā)幼兒表現表演的興趣。
d句型教學(xué)也將成為中班的教學(xué)重點(diǎn)。
3小班小小班：
小班小小班的英語(yǔ)尤為重要，因為對于孩子3-6歲是語(yǔ)言學(xué)習的關(guān)鍵期，只要方法的當，孩子們不會(huì )象我們想象的那樣對英語(yǔ)恐懼，反而面對一種新生語(yǔ)言，他們非常的好奇，學(xué)會(huì )了就非常樂(lè )意的表達。所以小班要努力培養幼兒的興趣，提高幼兒對英語(yǔ)的感知能力。
a小小班小班中語(yǔ)言(單詞與簡(jiǎn)單的句型)和歌曲、童謠教授得方法。
b英語(yǔ)視聽(tīng)環(huán)境的創(chuàng )造對幼兒英語(yǔ)表達能力的促進(jìn)。
教研組長(cháng)在完成教師應該有的各項任務(wù)同時(shí)，還需要履行以下職責：
1、充分發(fā)揮教研組功能，組織好教研組活動(dòng)。教研組活動(dòng)原則上保證兩個(gè)星期一次。
2、加強自身理論學(xué)習，作為教研組長(cháng)，要發(fā)揮自己的帶頭作用，多學(xué)習理論知識和有關(guān)教育方針、政策。多利用網(wǎng)絡(luò )資源豐富自己的知識結構。
3、學(xué)校加大對年青教師的培養，對年青教師成長(cháng)起到督促、幫扶作用?？蓞⒖寄昵嘟處熑瓿砷L(cháng)規劃來(lái)對年青教師作出監督、促進(jìn)。
4、組織教師結合教學(xué)工作開(kāi)展專(zhuān)題研究，督促教師撰寫(xiě)教學(xué)論文，開(kāi)展課題研究，并逐步提高質(zhì)量。
5、安排、協(xié)調好組內教師參加校本教研活動(dòng)。作好記載，每次參加校本教研活動(dòng)，符合要求記10分。數量每少或缺席一次扣2分（公出除外），表現欠佳不聽(tīng)組長(cháng)合理協(xié)調的扣1―3分。
6、促教師完成《教學(xué)周記》的撰寫(xiě)，并完成每學(xué)期一次的交流活動(dòng)。要求每人均參與交流。作好交流記載，沒(méi)有交流扣3分。
7、按本組教師實(shí)際情況，支持多種形式的業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高教師業(yè)務(wù)水平。
8、組織好每次的業(yè)務(wù)學(xué)習，營(yíng)造良好的研訓氛圍。多向教師傳達先進(jìn)教學(xué)理念和本學(xué)科的各種知識，保證知識的更新。做好業(yè)務(wù)學(xué)習的記載。積極參加得基本分7分。學(xué)習中主動(dòng)發(fā)言或擔任主講可在7分基礎上獎1---3分。對主動(dòng)發(fā)言、擔任主講的教師做好資料收集、存擋工作。各種業(yè)務(wù)學(xué)習每缺席一次扣2分（公出除外）。
9、鼓勵本學(xué)科新老結對教師積極研討，為新老教師互相學(xué)習促進(jìn)營(yíng)造良好氣氛?；ハ鄬W(xué)習認真者記3分,不認真者扣1―3分。
10、記載好本學(xué)科教師承擔的公開(kāi)課、示范課、研究課。并按照區級2分、縣級3分、市級5分的標準加分。
11、妥善保存好各種校本研訓材料，及時(shí)上交各種材料。
12、配合學(xué)校完成學(xué)期末校本研訓考核工作。做到資料清晰，考核公平。
文檔為doc格式。
當孩子"呱呱呱"的誕生，作為父母，聽(tīng)到了最原始的天籟之音，我們都不由得贊美生命的美妙和奇跡，著(zhù)名的匈牙利音樂(lè )教育家柯達伊說(shuō)過(guò)："音樂(lè )是不能被其它東西所代替的精神食糧，得不到它的人就只能在精神的貧血癥中，沒(méi)有音樂(lè )就沒(méi)有健全的精神生活。"兒童最容易和藝術(shù)中蘊含的真善美和豐富的情感產(chǎn)生共鳴，富有價(jià)值的、適宜兒童的藝術(shù)是兒童純真、善良心靈的營(yíng)養劑，它們對于完美人格的養成具有重要的作用，在兒童的生活中，音樂(lè )具有調節情緒的功能；能幫助兒童學(xué)會(huì )集中注意和鍛煉敏銳反應；音樂(lè )中的節奏和重復的韻律，會(huì )帶來(lái)美感和秩序；在不受約束的自由探索中，促使兒童萌發(fā)創(chuàng )造意識；共同參與的音樂(lè )游戲可以成為兒童與成人溝通和共同學(xué)習的紐帶，并能夠讓所有人都在音樂(lè )的氣氛里分享快樂(lè )。
我班幼兒兩歲以下的占了總人數的三分之二，大部分是第一次離開(kāi)家庭獨自來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，根據開(kāi)學(xué)初的家訪(fǎng)并觀(guān)察幼兒一個(gè)多星期在托兒所的表現，我們發(fā)現班上的幼兒情緒很不穩定，但是每當我們播放一些節奏鮮明、旋律動(dòng)聽(tīng)的歌曲和音樂(lè )時(shí)，孩子們的情緒就會(huì )得到較好的緩解，注意力也會(huì )相對集中，因此，本學(xué)期我們將結合妙事多音樂(lè )課程，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)豐富活躍的音樂(lè )環(huán)境，通過(guò)和幼兒生活緊密聯(lián)系的內容和游戲活動(dòng)，在發(fā)展音樂(lè )能力的同時(shí)，全面的促進(jìn)幼兒的心智成長(cháng)。
1、創(chuàng )設豐富活躍的音樂(lè )環(huán)境，穩定幼兒的情緒；
2、體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )，培養幼兒對音樂(lè )游戲的興趣；
2、創(chuàng )設豐富活躍的音樂(lè )環(huán)境，如：班級音樂(lè )區等；
3、將音樂(lè )活動(dòng)滲透到幼兒一日生活中，使幼兒情緒得到緩解的同時(shí)也得到音樂(lè )的熏陶；
4、有選擇性的選用妙事多音樂(lè )教材并嘗試開(kāi)展妙事多音樂(lè )課程；
5、通過(guò)各種音樂(lè )游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的心智成長(cháng)；
6、通過(guò)開(kāi)展音樂(lè )活動(dòng)展示，提升自我教研水平；
1、根據本班幼兒情況，制定本學(xué)期班級教研活動(dòng)；
2、學(xué)習妙事多音樂(lè )教學(xué)法；
1、創(chuàng )設音樂(lè )區并豐富相關(guān)材料；
2、開(kāi)展豐富多彩的妙事多音樂(lè )活動(dòng)；
3、觀(guān)摩其他老師的音樂(lè )活動(dòng)；
1、班級老師針對教研活動(dòng)進(jìn)行小結，并對存在的問(wèn)題商討解決的方法；
2、繼續開(kāi)展妙事多音樂(lè )活動(dòng)；
1、繼續開(kāi)展妙事多音樂(lè )活動(dòng)；
2、音樂(lè )活動(dòng)展示；
1、妙事多音樂(lè )教研材料整理。
2、妙事多音樂(lè )教研交流與總結。
我們托班根據實(shí)際情況，并結合中心保教計劃，制定本學(xué)期教研計劃。
一、基本情況分析：
我園現有托班二個(gè)，分別為托大（1）、托大（2）雖然托班的教師為老教師，但在教育實(shí)踐中，還是比較陳舊，在鉆研業(yè)務(wù)上不肯動(dòng)腦，特別是不能自己主動(dòng)翻閱積累各類(lèi)幼教信息。通過(guò)上半學(xué)期的教研活動(dòng)，使教師們在原有的基礎上有所提高。
二、教研組工作指導思想：學(xué)習、探討、實(shí)踐。
深入貫徹和領(lǐng)會(huì )二期課改，認真學(xué)習課程指南，將教育理論轉化為教育實(shí)踐，端正并樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，以發(fā)展幼兒為本。培養托班幼兒早期閱讀的習慣、興趣。老師積極交流各類(lèi)幼教理論和信息，學(xué)會(huì )觀(guān)察，學(xué)會(huì )反思去了解關(guān)心每個(gè)孩子。結合幼托中心的教研計劃及園務(wù)計劃，切實(shí)可行地開(kāi)展一系列有利于幼兒發(fā)展的綜合主題。加強各課程領(lǐng)域內容互相滲透與整合。促進(jìn)幼兒的各方面發(fā)展，同時(shí)使老師通過(guò)教研活動(dòng)在工作中能有新的起色。
三、本學(xué)期教研組工作具體目標及措施：
（一）定教研組活動(dòng)時(shí)間：每單周星期四下午1：30開(kāi)展托班教研組活動(dòng)。教師做好記錄并認真學(xué)習有關(guān)內容。內容學(xué)習完畢，每位老師將討論學(xué)習內容，做到每人都發(fā)言。
（二）認真學(xué)習“課程指南”更新教師教育觀(guān)念。領(lǐng)會(huì )綱要精神，樹(shù)立全新的教育理念，轉變觀(guān)念。
（三）以早期閱讀為抓手，培養托班幼兒早期閱讀興趣及習慣。
（四）開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，共同提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)勢互補，突出二期課改精神。
（五）觀(guān)摩研討教育活動(dòng)：教師外出聽(tīng)課、講座等，把經(jīng)驗能授給其她教師，使其她教師也感受到新的教學(xué)方法，從而學(xué)會(huì )觀(guān)察，并去了解和關(guān)心每個(gè)孩子的發(fā)展需要。
（六）向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，使家長(cháng)初步領(lǐng)略二期課改，讓家長(cháng)深入了解孩子的學(xué)習、生活情況。老師在教學(xué)活動(dòng)中因人施教，樹(shù)立從個(gè)別、小集體到整體的教育觀(guān)，創(chuàng )新教育理念。
四、本學(xué)期每月工作重點(diǎn)：
2~3月份：
1、迎新活動(dòng)。
2、“三八婦女節”粘貼紅心送媽媽。
3、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
1、學(xué)習文章《托班幼兒看書(shū)的習慣及培養》。
2、春游。
1、學(xué)習課程指南。
2、開(kāi)放半日活動(dòng)。
1、慶?！傲弧被顒?dòng)。
2、學(xué)期專(zhuān)題小結。
本學(xué)期已是第二學(xué)期，孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時(shí)期，已能隨意獨立地活動(dòng)，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動(dòng)作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自我動(dòng)手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協(xié)調潛力有了必須發(fā)展、但動(dòng)作仍不協(xié)調，由于他們身心發(fā)展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開(kāi)始建立，出現反抗現象，喜歡與熟悉的人交往，不滿(mǎn)足時(shí)出現攻擊性行為。根據幼兒的現狀，我們就應注意對幼兒的需要給予滿(mǎn)足，使他們生活在一個(gè)和睦、相互給予愛(ài)的環(huán)境之中，促使幼兒構成良好的行為習慣。
二、培養目標。
1、愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。
2、能跟隨老師參加群眾活動(dòng)，樂(lè )意和同伴一齊游戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂(lè )。
3、能覺(jué)察自我和他人明顯的情緒表現，在成人的提醒下樂(lè )意招呼他人，并能使用日常禮貌用語(yǔ)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應答。
4、明白自我的姓名、年齡、性別、班級名稱(chēng)。
5、有必須生活自理潛力，樂(lè )于幫忙家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。
6、學(xué)習在群眾生活中遵守簡(jiǎn)單的規則。
7、愛(ài)父母長(cháng)輩、老師和同伴，愛(ài)群眾、愛(ài)幼兒園。
三、主要資料和要求。
根據目標，我們主要任務(wù)是創(chuàng )設安全、衛生、舒適、愉快的環(huán)境，保證幼兒健康、愉快成長(cháng)；引導幼兒主動(dòng)活動(dòng)，促身體健康發(fā)展；引導他們感知周?chē)h(huán)境，對環(huán)境有興趣，發(fā)展感知覺(jué)，促語(yǔ)言思維潛力發(fā)展；培養幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，構成初步的獨立意識，交往潛力，促良好個(gè)性發(fā)展；在生活中培養他們良好的生活衛生習慣，培養他們的基本生活潛力；激發(fā)他們發(fā)現美、感愛(ài)美的情緒，為了做好這些，我們的做法有以下幾個(gè)方面。
生活：在簡(jiǎn)單愉快的環(huán)境里，培養幼兒健康的情緒及個(gè)性，引導他們學(xué)會(huì )自我的事自我做，體驗做事樂(lè )趣，滿(mǎn)足生活的需要，養成良好的生活及衛生習慣。
1、培養幼兒勤盥洗興趣，養成勤盥洗習慣。認識自我常用物品及標記，樂(lè )在成人幫忙下清潔自我身體，會(huì )洗手，養成講衛生習慣。
2、會(huì )用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會(huì )剝果皮，樂(lè )于理解各種食物，養成餐前洗手，飯后擦嘴的習慣。
3、幫忙幼兒建立獨立入廁，定時(shí)睡眠的習慣。
4、鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應群眾生活。
5、引導幼兒隨時(shí)注意安全，有初步的自我保護意識，能聽(tīng)從成人有關(guān)的安全提示，明白不獨自到在人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。
學(xué)習游戲：引導幼兒用心感知周?chē)h(huán)境，培養他們對周?chē)挛锱d趣，促進(jìn)多方面發(fā)展。
1、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲快樂(lè )，初步掌握游戲技能；感知材料特點(diǎn)，會(huì )與同伴友好游戲，用心感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點(diǎn)，懂得愛(ài)護圖書(shū)和玩具。
2、引導幼兒感受群眾游戲快樂(lè )，培養良好的社會(huì )情感，懂得愛(ài)自我，愛(ài)老師和小朋友，愿與他人交往，體驗群眾活動(dòng)樂(lè )趣。認識自我，感受節日快樂(lè )，學(xué)會(huì )做自我力所能及的事，體驗做事的樂(lè )趣，懂得遵守生活及游戲規則，建立初步規則意識。
3、引導幼兒主動(dòng)與人交往，學(xué)習用語(yǔ)言表達自我需求，會(huì )安靜聽(tīng)加緊人說(shuō)話(huà)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令。培養健康向上用心開(kāi)郎的情感，懂得有事愿意和老師說(shuō)。
鍛煉：引發(fā)幼兒對戶(hù)外活動(dòng)興趣，用心參與各種體育鍛煉活動(dòng)，促進(jìn)動(dòng)作及身體的健康發(fā)展，養成活潑開(kāi)朗，不怕困難的良好個(gè)性品質(zhì)。
四、措施。
1、關(guān)愛(ài)幼兒，賦予親情。
要以真誠的態(tài)度關(guān)愛(ài)每一位孩子，透過(guò)適時(shí)恰當地給予孩子關(guān)注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關(guān)愛(ài)，滿(mǎn)足其身心需求，幫忙幼兒對保教人員的依靠用信任的建立，讓他們獲得安全感，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。
2、教養并重，保教合一。
保教人員共同承擔著(zhù)促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的任務(wù)，定期開(kāi)展班級工作小組會(huì )議，做好特殊幼兒日常護理教育工作，務(wù)必為幼兒帶給良好的飲食、起居等生活條件，精心護理幼兒日常生活，用心培養幼兒生活自理潛力，做好衛生保健，防病工作，保護幼兒安全，發(fā)展幼兒身體活動(dòng)潛力，增強幼兒身體健康。
3、順其自然，尊重個(gè)性。
要尊重幼兒身心，發(fā)展的規律和個(gè)體差異，順應幼兒天性，產(chǎn)注幼兒需要，就就應把幼兒一日生活安排豐富，寬松，但有相對的穩定性，預定的活動(dòng)和群眾活動(dòng)短，以個(gè)別自由，自主操作活動(dòng)為主，以個(gè)別交流、個(gè)加教育為主，尊重他們個(gè)性特征，在活動(dòng)中發(fā)揮他們的主動(dòng)性，對幼兒活動(dòng)給予支持和鼓勵，細心體察他們興趣。
4、教育融于生活，成人以身作則。
重視在生活中教育和引導培養幼兒良好生活衛生習慣和自理潛力，保教人員要在上學(xué)生活中隨時(shí)與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱情、愛(ài)心、敏感和規則性，貫性來(lái)關(guān)心孩子和要求孩子，讓孩子從小養成好習慣以后順理成章地構成良好的行為方式。
5、營(yíng)造合諧環(huán)境，保證幼兒身心安全。
營(yíng)造與家庭相似環(huán)境，從溫馨、舒適、安全、優(yōu)美為主，活動(dòng)空間寬敞，設置區角有利于幼兒獨自活動(dòng)，平行活動(dòng)，小群體活動(dòng)，活動(dòng)材料和玩具準備要充分。以透過(guò)他們的感知覺(jué)和身體動(dòng)作，不斷地嘗試、重復、模仿，操作而獲得經(jīng)驗，促進(jìn)在出現的潛力發(fā)展。幫忙他們建立良好的伙伴關(guān)系，保教人員以身作則，相互尊重。
6、注重語(yǔ)言發(fā)展，調動(dòng)幼兒聽(tīng)說(shuō)用心性。
在日常生活中引導幼兒多開(kāi)口，多用語(yǔ)言表達自我喜好，擴大言語(yǔ)經(jīng)驗，融恰與伙伴的關(guān)系，樂(lè )意聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂并按語(yǔ)氣指令行事，做到行有所規，表現出聽(tīng)從老師口令的循規性。
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為指針，緊緊圍繞本學(xué)期工作重點(diǎn)，結合本園的實(shí)際情況，以先進(jìn)的教育理論為指導，以幼兒發(fā)展為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的理念。在開(kāi)展教育教學(xué)研究中，努力提高本級段教師的專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
二、工作目標：
這學(xué)期，中班年級組教師繼續以“一切為了孩子，為了一切孩子”為奮斗目標，通過(guò)社會(huì )、健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)教育領(lǐng)域內容，科學(xué)合理地安排幼兒的一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。本年級組將通過(guò)理論與實(shí)踐的相互交替，進(jìn)一步提升教師的教育觀(guān)念和教育行為，切實(shí)提高教師實(shí)施課程的能力，特別是提高青年教師的活動(dòng)設計能力和組織教學(xué)能力。
三、工作措施：
（一）學(xué)習交流，共同分享。
1、每周四定時(shí)開(kāi)展小組教研活動(dòng)，開(kāi)展說(shuō)課、討論及集體備課，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習、共同進(jìn)步。
2、年級組內繼續開(kāi)展學(xué)、幫、帶（青藍工程）活動(dòng)，實(shí)行資源、經(jīng)驗共享，通過(guò)各種活動(dòng)方式，提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
（二）注重反思，收集積累。
1、加強教師在日常生活中對幼兒的情況進(jìn)行記錄、反思，更好地掌握幼兒現狀、關(guān)注幼兒發(fā)展的能力。
2、在教學(xué)中注意每一細節，從小處見(jiàn)大處，學(xué)會(huì )在反思中不斷更新教學(xué)手段。
3、在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)反思，揚長(cháng)補短，注重經(jīng)驗的積累。
（三）不斷努力，提升自身。
1、年級組教師認真對待工作，一絲不茍，有較強的集體榮譽(yù)感和工作熱情。在工作中樂(lè )于奉獻，對保教工作與專(zhuān)業(yè)學(xué)習都能精益求精，發(fā)揮各自的教學(xué)特色。
2、認真學(xué)習并運用先進(jìn)的教育方法并進(jìn)行嘗試、實(shí)踐，經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。
3、班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課，交流學(xué)習，探討教學(xué)活動(dòng)得失，鼓勵教師勇于發(fā)表不同見(jiàn)解，勇于創(chuàng )新。
4、教研組成員積極開(kāi)展“研討課”、“評優(yōu)課”活動(dòng)。
四、具體工作安排：
1、班組教師制定各教研計劃。
2、各班級環(huán)境創(chuàng )設和家園聯(lián)系欄調整活動(dòng)。
3、開(kāi)展“鬧元宵”活動(dòng)（魯婷婷）。
1、主題活動(dòng)：我愛(ài)家鄉。
2、編排器械操。
3、慶?！叭恕眿D女節，開(kāi)展“我愛(ài)媽媽?zhuān)瑤蛬寢屪鲆患隆被顒?dòng)（周露）。
4、開(kāi)展“美麗的春天活動(dòng)——種植”活動(dòng)（張慧萍）。
5、環(huán)保教育：關(guān)愛(ài)家園——植樹(shù)節（葉秋梅）。
6、開(kāi)展區域活動(dòng)，繼續提高區域活動(dòng)水平，按幼兒情況有計劃、有目的、有層次地投放材料，提高教師區域活動(dòng)的指導能力。
7、區域環(huán)境創(chuàng )設評比。
8、組內優(yōu)秀教育活動(dòng)評比——“師徒互動(dòng)”活動(dòng)。
9、幼兒發(fā)展水平測評。
10、開(kāi)展課題研究活動(dòng)：“幼兒早期閱讀”（第一階段）。
11、安全教育系列活動(dòng)：自我保護方面。
12、開(kāi)展教師教科研積分活動(dòng)。
1、主題活動(dòng)：綠色的春天。
2、參加園內優(yōu)秀教育活動(dòng)評比。
3、開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)。
4、開(kāi)展“美麗的春天活動(dòng)——春天的秘密”（常云霞）。
5、參加區教材培訓。
6、開(kāi)展課題研究活動(dòng)“幼兒早期閱讀”（第二階段）。
7、安全教育系列活動(dòng)：食品安全。
8、開(kāi)展教師教科研積分活動(dòng)。
1、主題活動(dòng)：身邊的科學(xué)。
2、開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”活動(dòng)（周露）。
3、參加全區“優(yōu)秀教育活動(dòng)評比”。
4、組內“師帶徒”經(jīng)驗交流。
5、“迎六一”準備工作。
6、中班家長(cháng)會(huì )及親子同樂(lè )：快樂(lè )的乒乓球（常時(shí)云）。
7、繼續開(kāi)展課題研究活動(dòng)，小組進(jìn)行活動(dòng)展示。
8、安全教育系列活動(dòng)：消防安全教育活動(dòng)。
9、開(kāi)展教師教科研積分活動(dòng)。
1、主題活動(dòng)：動(dòng)物大世界。
2、開(kāi)展歡慶“六一”家園同樂(lè )活動(dòng)。
新世紀，地球村，都在見(jiàn)證人類(lèi)社會(huì )全球化進(jìn)程的加快，教育必須面向世界、面向全球必然的選擇。面對嚴峻的挑戰，教育必須加強世界性的合作，加強不同文化之間的交流。幼兒教育作為培養新世紀人才的基礎教育，“外語(yǔ)教育從娃娃抓起”已是明智之舉。我園子間原來(lái)在上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導下，根據新綱要的實(shí)施要求，引進(jìn)《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》《北大幼兒英語(yǔ)》兩大版本的教法模式學(xué)習。在幼兒英語(yǔ)教育方面取得過(guò)成績(jì)，當然也存在不足。本學(xué)期成立英語(yǔ)教研組，力圖通過(guò)一些里有計劃的組織活動(dòng)，豐富本園的英語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐，豐富教學(xué)手段以次提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。構建適合本園特色的幼兒英語(yǔ)教學(xué)模式，為幼兒園課程改革和建設提供理論和實(shí)踐的依據。
一、指導思想：
幼兒期英語(yǔ)教學(xué)以培養興趣為主，創(chuàng )設適宜的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語(yǔ)，在豐富的游戲情景中結合日常生活經(jīng)驗，力求使幼兒沒(méi)有任何負擔的愉快情緒下，學(xué)會(huì )豐富的英語(yǔ)詞匯，掌握簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，養成學(xué)習英語(yǔ)的習慣，為今后的提高學(xué)習打好基礎。英語(yǔ)教學(xué)面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒通過(guò)英語(yǔ)教學(xué)都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
幼兒英語(yǔ)教育的總目標定位在：創(chuàng )設良好的英語(yǔ)教育環(huán)境，培養幼兒對英語(yǔ)發(fā)音和英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，通過(guò)英語(yǔ)教育促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，使英語(yǔ)活動(dòng)貫穿于幼兒的一日活動(dòng)中，激發(fā)幼兒濃厚的學(xué)習興趣，培養幼兒的良好學(xué)習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學(xué)習運用英語(yǔ)的能力和技能，獲得對英語(yǔ)活動(dòng)的敏感性。
此外，根據有各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)，制定分層實(shí)施目標：
小班：（1）使幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語(yǔ)活動(dòng)。（3）使幼兒能聽(tīng)懂老師用英語(yǔ)發(fā)出的簡(jiǎn)單指令，并能用簡(jiǎn)單動(dòng)作做出反應。（4）使幼兒能聽(tīng)懂并愿意模仿最常見(jiàn)物品的英語(yǔ)表達，樂(lè )意與人交往。（5）使幼兒了解英語(yǔ)的習慣用語(yǔ)和日常生活用語(yǔ)。
中班：1）、能完成兩個(gè)連續的英語(yǔ)指令，試圖模仿他人用英語(yǔ)完成簡(jiǎn)單的指令。（2）能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。（3）愿意并能夠用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達身邊的最常見(jiàn)的物品。（4）、愿意并能夠用英語(yǔ)和單詞配以其他體態(tài)語(yǔ)他人進(jìn)行口語(yǔ)交流。（5）、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。
大班：（1）能完成多個(gè)連續的英語(yǔ)指令。2）知道何時(shí)用英語(yǔ)回答問(wèn)題。（3）能聽(tīng)懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)。（4）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹自己。（5）能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達自己的感受。（6）能借助圖片，用簡(jiǎn)單的、連貫的語(yǔ)言復述一個(gè)簡(jiǎn)短故事。（7）愿意并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)跟他人進(jìn)行口語(yǔ)對話(huà)。（8）幼兒英語(yǔ)交往能力大大增強，態(tài)度自然大方，能主動(dòng)用英語(yǔ)與他人交往，表現出熱情。
三、英語(yǔ)教研課題：幼兒英語(yǔ)教學(xué)方法探究（豐富相關(guān)的幼教理論，以改進(jìn)創(chuàng )新教師的教學(xué)方法）。
心理學(xué)告訴我們，嬰幼兒認知事物是隨年齡的增長(cháng)經(jīng)過(guò)大腦，由右半球向左半球轉移的過(guò)程，嬰幼兒認知事物不同于成人，他們是先記憶后理解，先整體后局部的一個(gè)過(guò)程。如果在嬰幼兒發(fā)育的最佳期正確能運用嬰幼兒特殊的認知規律，就會(huì )使嬰幼兒的某些能力獲得驚人發(fā)展。著(zhù)名心理學(xué)家皮亞杰的建構論表明：“幼兒是在與外界客觀(guān)環(huán)境進(jìn)行交互作用中得到發(fā)展”，同時(shí)良好的環(huán)境是幼兒認知產(chǎn)生的源泉和發(fā)展語(yǔ)言的基礎，我們把英語(yǔ)巧妙地融入自然生活環(huán)境中，讓幼兒感到英語(yǔ)就是周?chē)h(huán)境的一部分，在與環(huán)境的交互中獲得發(fā)展與提高。
教學(xué)形式向多樣化教學(xué)形式的轉變，教學(xué)目標的統一性向個(gè)體需求的差異性轉變，允許孩子接受、使用英語(yǔ)的差異性發(fā)展，好處在于集體學(xué)習中，領(lǐng)悟和接受力慢的孩子沒(méi)有任何壓力，教師的教學(xué)也能進(jìn)行個(gè)別輔導。如：我們在孩子的早操音樂(lè )、體育鍛煉中都用英語(yǔ)口令，讓孩子在教師的肢體語(yǔ)言中直接了解其意，而后讓能說(shuō)的開(kāi)口跟讀、使用，由于每天重復，英語(yǔ)口令掌握早晚差異的存在不造成對某些孩子的消極影響。區角活動(dòng)中我們還結合單詞的鞏固與豐富開(kāi)設英語(yǔ)角。在閱讀圖書(shū)活動(dòng)中，不管是不是英語(yǔ)圖書(shū)，都可結合畫(huà)頁(yè)上的內容，補充單詞、短句的學(xué)習，對孩子的發(fā)音輔導也更有實(shí)效。
二、將英語(yǔ)學(xué)習與人際交往相結合語(yǔ)言的誕生離不開(kāi)交流，尤其是口語(yǔ)更是人們用來(lái)直接交流的工具。幼兒英語(yǔ)口語(yǔ)的教與學(xué)都要重視其交流習慣。而英語(yǔ)交流習慣是孩子們最陌生的，因此，我們不時(shí)地穿插一些小故事，讓孩子了解他們的交流習慣與風(fēng)土人情。了解交往的背景后，孩子們語(yǔ)言交往的積極性也就提高。如我們經(jīng)常把孩子們帶到社區的各個(gè)地方，商店、圖書(shū)館、公園等，讓孩子與各類(lèi)人員交流，大大的提高了孩子們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。園領(lǐng)導還定期請來(lái)外國友人，讓孩子與國際友人接觸，讓孩子有開(kāi)口交流的實(shí)踐。同時(shí)，我們在教學(xué)中注意一意的多種表達，讓孩子口語(yǔ)交流時(shí)具有明顯的靈活性。就如，“再見(jiàn)”--by-bye.seeyoulater.seeyoutomorrow。另外，教師在日?；顒?dòng)中凡是能用英語(yǔ)與孩子交流的，就盡可能地運用。
三、英語(yǔ)學(xué)習與形象思維相結合語(yǔ)言與思維是同步的，而在非母語(yǔ)學(xué)習中，往往不少人語(yǔ)言與思維是脫節的.，他們不是直接使用英語(yǔ)思維，而是要把思維變成母語(yǔ)再翻譯成英語(yǔ)。這樣就造成了孩子的“物體-中文-英語(yǔ)”的三段式思維，專(zhuān)家告訴我們，如果節省其中一個(gè)環(huán)節就可以大大的提高幼兒英語(yǔ)學(xué)習的效益。為了從小讓孩子學(xué)得流暢，我們英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)始注重“直接教育”就是讓孩子在認識事物的同時(shí)直接接觸英語(yǔ)，教師不去用語(yǔ)言明示中文意思，而是用形象的動(dòng)作、用已學(xué)過(guò)的單詞、短句引入新的內容，讓孩子懂其意思，直接掌握其英文。這使英語(yǔ)教學(xué)從熱鬧的外在的模仿學(xué)習轉向沉浸的內發(fā)的思維學(xué)習，這樣的好處在于更能讓孩子想說(shuō)什么就能脫口而出。舉例說(shuō)明：我們認識“banana”時(shí),就是直接拿出一個(gè)香蕉或是香蕉的圖片,直接就對孩子們說(shuō)“banana”。對于一些英語(yǔ)基礎較好的孩子，我們則利用bigbook與猜謎的形式，通過(guò)“l(fā)ong----yellow----sweet”，再配上教師的手勢讓孩子經(jīng)過(guò)一系列的猜想得到香蕉的形象，進(jìn)而聽(tīng)到老師的發(fā)音“banana”。這樣的學(xué)習，思維的理解活動(dòng)是第一步，英語(yǔ)聽(tīng)音是第二步，開(kāi)口誦讀是第三步。英語(yǔ)教學(xué)的思維內化式學(xué)習，我們還處于嘗試階段，有待繼續深入的研究與實(shí)踐。幼兒期正是語(yǔ)言學(xué)習敏感期，只要引導得法、教育得法，學(xué)習的質(zhì)與量常常超乎我們的預想。我們抓住了孩子學(xué)習英語(yǔ)的年齡特點(diǎn)、抓住英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)性，孩子們學(xué)習愉快、樂(lè )意開(kāi)口，我們希望早期的英語(yǔ)學(xué)習對孩子終身的興趣能有積極的影響。
1.有目的有計劃的組織英語(yǔ)教師加強自身學(xué)習，豐富關(guān)于幼兒英語(yǔ)教育的理論和教法，學(xué)法。積極參加英語(yǔ)等級考試。
2.各年齡組間在單元教學(xué)初進(jìn)行集體備課，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語(yǔ)表達能力。平時(shí)加強發(fā)音練習，多聽(tīng)多練多問(wèn)，組織《英語(yǔ)日?？谡Z(yǔ)測試》。
3.組織新教師每月一次的觀(guān)摩老教師的新授課活動(dòng)，學(xué)習教學(xué)流程以及教學(xué)方法，點(diǎn)評中發(fā)現優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)改正。
4.組織每月進(jìn)行計劃與隨機的不間斷聽(tīng)課，組織公開(kāi)觀(guān)摩活動(dòng)，認真做好活動(dòng)前的說(shuō)課、活動(dòng)中的觀(guān)摩、活動(dòng)后的評課工作。
5、在班中開(kāi)設英語(yǔ)角，讓孩子多說(shuō)、多聽(tīng)。一日活動(dòng)中除了合理安排利用。
《幼兒園英語(yǔ)教研計劃》每次的英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間外，教師注意在活動(dòng)中隨時(shí)提醒幼兒用會(huì )說(shuō)的英語(yǔ)交流。
五、教研工作具體步驟安排：
（1）制定各年齡班的英語(yǔ)學(xué)期。
計劃。
（3）英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師日常用語(yǔ)通練學(xué)習）。
（4）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。
（1）積極創(chuàng )設班級英語(yǔ)角，以充實(shí)區域活動(dòng)內容，增加墻面也說(shuō)話(huà)的作用，粘貼各種相關(guān)的英語(yǔ)單詞，讓孩子置身于學(xué)習英語(yǔ)的良好氛圍中。
（2）圍繞“幼兒英語(yǔ)教育理論意義”、“英語(yǔ)教學(xué)方法探究”等問(wèn)題進(jìn)行研討，發(fā)表看法，學(xué)習理論，豐富實(shí)踐。研討后總結活動(dòng)效果。
（3）英語(yǔ)教研組活動(dòng)（教師英語(yǔ)口語(yǔ)訓練）。
（4）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節課（大、中、小各一節）。
（1）家教園地中開(kāi)設“每日一語(yǔ)”及時(shí)與家長(cháng)溝通，得到家長(cháng)在幼兒英語(yǔ)學(xué)習上的強有力支持，獲取家長(cháng)的支持、配合，努力達到家園同步教育。
幼兒學(xué)習的積極性，指導以后的游戲教學(xué)。
（1）配合學(xué)期幼兒能力測評，組織英語(yǔ)教學(xué)能力測查。
（2）英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)匯報。
（3）集體備課，學(xué)習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽(tīng)三節課（大、中、小各一節）。
為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學(xué)形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進(jìn)行的幼兒英語(yǔ)啟蒙教育將面臨很大的挑戰，英語(yǔ)教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語(yǔ)教育之路，使我園的英語(yǔ)特色更加發(fā)揚光大。
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sp;9月25日。
一、指導思想：
根據我校的實(shí)際情況，以新《綱要》為工作指導，同時(shí)充分發(fā)掘孩子、學(xué)校以及家庭等各類(lèi)資源，并切實(shí)地開(kāi)展一系列活動(dòng)?；顒?dòng)中遵循幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)以人為本，加強師表建設，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時(shí)代的教師群體，本學(xué)期我們將以敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè )于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來(lái)要求自己，以"公誠勤樸、博學(xué)睿思、與時(shí)俱進(jìn)"的公眾形象立足于社會(huì )，以師德承諾規范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識。
2、重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的方式與策略的研究，借助教研活動(dòng)開(kāi)展探討、觀(guān)摩、對話(huà)等多種形式的學(xué)習活動(dòng)，結合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結，開(kāi)展研究性、探討性、常規性教育實(shí)踐活動(dòng)，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進(jìn)一步解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新，不斷學(xué)習、領(lǐng)會(huì )、研究新課程的教學(xué)方法和途徑，建構以"縱橫交織、點(diǎn)面結合、內外交融"為特征的新課程，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時(shí)，側重抓初步培養教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導下，不斷根據幼兒發(fā)展水平及興趣點(diǎn)生成新的課程內容，并能較好地把握課程內涵，在實(shí)踐中更好地體現以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學(xué)期力求校內公開(kāi)課以生成課程探討為主。
2、根據市教委的有關(guān)精神，結合新課程理念，本學(xué)期將規范學(xué)前班評估方法，做好計劃、備課、觀(guān)察、記錄、反思等工作，觀(guān)察了解幼兒發(fā)展狀態(tài)，尋找教師指導的最佳時(shí)機與策略，作為學(xué)前班實(shí)施新課程的重點(diǎn)，真正讓幼兒在教師的有效觀(guān)察指導下得以更好的發(fā)展。
3、繼續發(fā)揮教研活動(dòng)這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動(dòng)型接受為主動(dòng)型參與，積極研討，大膽發(fā)表見(jiàn)解，采取集體備課、重點(diǎn)研究，老教師上示范、展示課，新教師上學(xué)習觀(guān)摩課，通過(guò)人人開(kāi)課、說(shuō)課、反思等活動(dòng)開(kāi)展研討活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育教學(xué)能力。本學(xué)期每位教師還都要認真對待"五個(gè)一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說(shuō)課稿、一篇教學(xué)反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強學(xué)習，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學(xué)工作。
1、構建學(xué)習共享體系。
首先，本學(xué)期我們將建立團隊學(xué)習交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò )系統，積極開(kāi)展電子備課，實(shí)現資源共享，并結合教育實(shí)踐通過(guò)觀(guān)摩、對話(huà)等多種形式，結合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學(xué)質(zhì)量。其次，將努力建立合作學(xué)習的氛圍和環(huán)境。本學(xué)期做到在學(xué)習形式上每月一次教育理論教研組學(xué)習、一次個(gè)人自學(xué)。在學(xué)習內容上做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想，必須是科學(xué)的教育理論，必須是與教學(xué)實(shí)際相結合。學(xué)習時(shí)做到邊學(xué)習、邊理解、邊應用，做好學(xué)習筆記。使自己盡快更新觀(guān)念，形成新的理念。
2、建好"青藍工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開(kāi)展觀(guān)摩、研究探討及常規活動(dòng)練兵等式的教育研究活動(dòng)，通過(guò)多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長(cháng)，實(shí)現質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進(jìn)一步贏(yíng)家長(cháng)社會(huì )的支持與信任。
利用"家長(cháng)聯(lián)系冊"、"家長(cháng)會(huì )"等多種形式向家長(cháng)進(jìn)行宣傳，了解學(xué)前班教育教學(xué)情況，體會(huì )感受學(xué)前班教育的特點(diǎn)，以增進(jìn)了解，配合我們共同教育幼兒。改進(jìn)家園溝通手段，提高教師家長(cháng)的雙向交流，更好地做好家長(cháng)工作。充分相信家長(cháng)，挖掘家長(cháng)教育資源，共出謀劃。
一、教育教學(xué)常規工作方面：
本期我組教師將在繼續深入學(xué)習《綱要》的基礎上，努力將《綱要》有關(guān)精神運用到日常的生活的的各環(huán)節；組織帶領(lǐng)本組的教師狠抓一日活動(dòng)環(huán)節和常規教育工作,做好中班幼兒的入園工作。
二、具體安排如下：
1、九月利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，組織本組教師就對中班的幼兒年齡、身心的發(fā)展特點(diǎn)，以及各班的具體情況的制定教研組計劃和各班班務(wù)計劃；確定本期“綠色環(huán)?！薄暗掠黝}活動(dòng)”“我愛(ài)家鄉”“交通安全”“樓道消防安全”“大中型玩具安全”“健康教育”主題計劃。
2、加強各班對“種養區”的妥善管理。根據中班幼兒的特點(diǎn)，從常規工作入手，保教配合，保證一日各環(huán)節活動(dòng)的工作質(zhì)量。
3、定期將“每月生日寶寶”、月教育活動(dòng)內容交給電教老師。堅持積極使用電教多媒體進(jìn)行教學(xué)。
4、及時(shí)更換“家長(cháng)園地”、“教學(xué)活動(dòng)公開(kāi)欄”的內容。
5、加強德育和安全教育，保證“主題活動(dòng)”“德育工作”的順利開(kāi)展。
6、編排一套中班新早操，做到動(dòng)靜交替，運動(dòng)適度；保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間；認真做好常規，消毒衛生和疾病防治工作。
7、在秋冬兩季加強戶(hù)外體育活動(dòng)保證每天兩小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。積極組織幼兒參加冬季運動(dòng)會(huì )。
三、教研工作方面：
充分發(fā)揮整體教研活動(dòng)的優(yōu)勢，利用教研活動(dòng)時(shí)間，充分調動(dòng)本組教師參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性。組織好班組教育、教研工作，以《綱要》精神為指導，針對中班組教育教學(xué)中存在的問(wèn)題開(kāi)展討論，找到突破口。結合本班實(shí)際情況的開(kāi)展小型課題，結合各主題教育活動(dòng)及科研課題的發(fā)展，及時(shí)提取反饋信息，調動(dòng)本組教育教學(xué)進(jìn)度，積累優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，確保教育教學(xué)及課題研究的順利開(kāi)展。
（一）具體內容、措施如下：
1、本期開(kāi)展整體教研活動(dòng)時(shí)間為每周三下午進(jìn)行。每周一次碰頭會(huì )，每月一次整體備課活動(dòng)，教研要結合《綱要》精神，著(zhù)力于某個(gè)問(wèn)題、某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面進(jìn)行討論。開(kāi)展小型課題，在課題活動(dòng)開(kāi)展中組織討論課題過(guò)程中存在的問(wèn)題，共同尋找解決辦法，改進(jìn)教學(xué)教育方法。
2、本期我組整體備課的重點(diǎn)存在于“討論每日教學(xué)活動(dòng)、德育活動(dòng)、環(huán)保教育主題，交通、樓道消防、大中型玩具安全教育目的及具體措施”。
4、培養輔導青年教師（易張）。
四、課題研究工作方面：
協(xié)助各課題組完成各階段研究工作。作好課題資料的收.、..工作。積極支持課題組主研老師的每月研討活動(dòng)，認真分析，總結經(jīng)驗，并形成文字。
五、家長(cháng)工作方面：
2、分利用家訪(fǎng)、早操及戶(hù)外活動(dòng)、環(huán)境布置等活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒園，了解幼兒園教育的目的，爭取家長(cháng)支持、配合。
3、充分利用家長(cháng)資源，達到家園共建的目的。