ID：8564684
時(shí)間：2024-01-06 18:53:17
上傳者：碧墨大班教案的制定需要考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習能力和興趣，以及幼兒園的教學(xué)目標和要求。這里為大家準備了一些大班教案范文，希望對教學(xué)活動(dòng)的設計提供一些啟示。
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀(guān)察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(cháng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準備。
課件、蠶生長(cháng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎，引出主題。
謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(cháng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀(guān)察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(cháng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應的圖片，引導幼兒觀(guān)察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(cháng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導幼兒觀(guān)察圖片并排序。
提問(wèn)。
(1)蠶寶寶長(cháng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀(guān)察。
3師小結：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(cháng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時(shí)，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶吃飽;蠶結繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
活動(dòng)反思：
在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養了一段日子了。孩子們看著(zhù)蠶寶寶一天天地長(cháng)大，只要有空就會(huì )去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動(dòng)的開(kāi)展的動(dòng)機。利于在養蠶過(guò)程中的.觀(guān)察與經(jīng)驗的積累來(lái)幫助幼兒整體蠶的生長(cháng)過(guò)程與其中的不同特征?；顒?dòng)中以游戲與繪畫(huà)的形式來(lái)鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說(shuō)的機會(huì )，培養幼兒的語(yǔ)言表達能力與自信心。在活動(dòng)蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當寵物養殖，其實(shí)它為我們人類(lèi)帶來(lái)了無(wú)限的財富。
活動(dòng)目標：
1．通過(guò)看、摸、嘗，了解甜瓜的主要外形特征和味道。
2．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)出甜瓜的形狀、顏色、味道。
3．產(chǎn)生愛(ài)家鄉的情感。
活動(dòng)準備：有關(guān)甜瓜生長(cháng)的牒片，實(shí)物甜瓜若干，刀一把。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示甜瓜，以談話(huà)的形式激發(fā)幼兒的興趣。
1．提問(wèn)：小朋友，你吃過(guò)什么瓜？
2．出示甜瓜：你吃過(guò)這種瓜嗎？你覺(jué)得味道怎么樣？”“這種瓜是我們嘉善人自己種的叫甜瓜?！保ɡ蠋熡煤苌駳獾目谖钦f(shuō)）。
二、通過(guò)觀(guān)察、品嘗讓幼兒對甜瓜的基本特征有初步的認識。
1．給每組幼兒的桌上都擺上甜瓜，幼兒進(jìn)行感知探索教師觀(guān)察幼兒的表現并進(jìn)行適當的引導（“某某小朋友還敲敲甜瓜呢”，“某某小朋友還用手摸摸、壓壓、滾滾甜瓜呢”）。
2．請幼兒表述各自的感知、探索和發(fā)現。小結。
3．感知甜瓜內部的特征。
教師可讓幼兒猜猜甜瓜里面是什么樣子的,引起他們對觀(guān)察探索甜瓜內部結構的興趣；切開(kāi)甜瓜讓幼兒觀(guān)察并品嘗。提問(wèn)：甜瓜里面是什么樣的？小結。
三、觀(guān)看甜瓜的錄像。
“甜瓜長(cháng)在哪里？它是怎么長(cháng)大的？今天，老師帶來(lái)了一片關(guān)于甜瓜的牒片，請小朋友仔細地看一下好嗎？”
提問(wèn)：“剛才，牒片中說(shuō)的甜瓜是誰(shuí)種的？”“我們嘉善人真能干會(huì )種這么甜的瓜！”
四、延伸活動(dòng)：畫(huà)甜瓜。
活動(dòng)目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解蠶的生長(cháng)、變化過(guò)程。
3、愿意養蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對小動(dòng)物的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
各個(gè)生長(cháng)階段的蠶寶寶圖;蠶生長(cháng)過(guò)程圖片;班里飼養的蠶寶寶以及其照片;人手一片桑葉。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題。
最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長(cháng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎?(蠶寶寶)。
蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀(guān)察，了解蠶的生長(cháng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應的圖片，引導幼兒觀(guān)察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)?蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。(遷移小蝌蚪的成長(cháng))幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(cháng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)。
2、幼兒分批觀(guān)察班里的`蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程。
師小結：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(cháng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么?(桑葉)桑葉是什么樣子的?(桑葉人手一片觀(guān)察)。
2、飼養蠶有什么用?
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時(shí)，應注意些什么?
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽;幫蠶寶寶清理便便，注意衛生;蠶結繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛(ài)蠶寶寶的意識。
2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀(guān)察蠶寶寶是怎么長(cháng)大的。(幼兒教育)。
活動(dòng)目標：
1、在與蠶寶寶的零距離接觸中，感受其可愛(ài)之美。
2、在師幼互動(dòng)的輕松氛圍中，建構起關(guān)于蠶的外形、習性的粗淺知識。
3、愿意接受新事物，對新事物有探究的欲望。
活動(dòng)準備：
聯(lián)系好活動(dòng)地點(diǎn)，水果一藍，小背簍人手一只，安全教育。
活動(dòng)過(guò)程：
一、到鄉下奶奶家作客。
（激發(fā)積極性）鄉下的奶奶請我們去作客，去看看她養的蠶寶寶。
二、瞧，蠶寶寶。
（自由觀(guān)察，相互交流，初步了解蠶的外形特征、生活習性等）。
1、你好，蠶寶寶。
（熱情招呼，初步建立感情）。
2、自由觀(guān)察、交談。
（1）教師在參與觀(guān)察中獲取指導信息，向幼兒提供觀(guān)察建議，使幼兒的觀(guān)察更細致。
（2）傾聽(tīng)幼兒之間的交談，適時(shí)引導幼兒對蠶的外形特征及生活習性進(jìn)行重點(diǎn)觀(guān)察和思考。
3、師幼互動(dòng)。
（1）問(wèn)：你認識蠶寶寶了嗎？（關(guān)于蠶的外形特征等）重點(diǎn)：蠶的體形及特點(diǎn)，蠶的呼吸方式（了解氣孔），蠶的食物及排泄物等。
幼兒隨意發(fā)言，教師捕捉與重點(diǎn)內容有關(guān)的信息，進(jìn)行更深入的引導（如：找找蠶的鼻子？沒(méi)有鼻子怎么呼吸呢？告訴你一個(gè)蠶的小秘密吧：蠶沒(méi)有鼻子，但它可以用身上的小黑點(diǎn)——氣孔來(lái)呼吸。找找氣孔。）。
教師小結。
鼓勵幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)，肯定每個(gè)不同的答案（如：可愛(ài)、長(cháng)得小、軟軟的等）。
（3）問(wèn)：還有什么問(wèn)題要問(wèn)？（關(guān)于蠶的生活習性等）有可能提的問(wèn)題：蠶匾，蠶網(wǎng)及其作用，蠶的生長(cháng)等。
教師鼓勵幼兒提問(wèn)，引導幼兒用較合理的語(yǔ)言來(lái)組織問(wèn)題。
三、蠶寶寶的午餐（采摘桑葉，嘗試喂蠶）。
1、采桑葉。
（1）師：蠶寶寶肚子餓了，要吃飯了，它們的飯是什么呢？
（2）組織幼兒至附近的桑樹(shù)地。
（3）幼兒嘗試采摘桑葉。教師提醒幼兒從葉柄處采摘。
2、喂蠶寶寶。
（1）請奶奶介紹鋪桑葉的基本方法。
（2）幼兒自由給蠶寶寶喂桑葉。
（4）觀(guān)察蠶寶寶吃桑葉。
四、奶奶的禮物（激發(fā)再次探索的欲望）。
1、問(wèn)：再過(guò)幾天，蠶寶寶會(huì )有什么變化？
（1）幼兒自由發(fā)言。
（2）教師小結：蠶寶寶會(huì )越長(cháng)越大還是會(huì )有其他變化呢？奶奶會(huì )送幾條蠶寶寶給我們飼養，到時(shí)候你就知道了。
2、將奶奶的禮物——蠶寶寶帶回幼兒園。
3、將蠶飼養在自然角，進(jìn)行觀(guān)察記錄直至剝繭成棉。
1.提問(wèn)并出示相應的圖片，引導幼兒觀(guān)察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?(幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片)。
(2)蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)?蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。(遷移小蝌蚪的成長(cháng))幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(cháng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?(依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征)。
2.幼兒分批觀(guān)察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3.出示蠶寶寶的一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程。
師小結：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(cháng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
1、通過(guò)展示自己的觀(guān)察記錄，交流自己對蠶的觀(guān)察發(fā)現。
2、探討對觀(guān)察現象的思考。
3、與其他小動(dòng)物進(jìn)行比較學(xué)習。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
對蠶的生活習性及其生長(cháng)特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察，并能說(shuō)出自己的認識、見(jiàn)解。
三、教學(xué)難點(diǎn)。
認識蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，進(jìn)而理解生物的變態(tài)發(fā)育過(guò)程。
四、材料準備。
a、蠶若干、桑葉若干、同學(xué)們做好的觀(guān)察記錄、放大鏡若干、有關(guān)蠶一生的一些文字、圖片、視頻資料。
b、蠶寶寶的身體顏色是怎樣變化的（顏色的變化）？
c、蠶體色的主要照片，讓學(xué)生排列順序（顏色的變化）。
五、教學(xué)過(guò)程。
1、蠶寶寶每次能吃多少桑葉？它是怎么吃桑葉的（小組合作完成）？
2、蠶的蛻皮過(guò)程是怎樣的呢（小組合作完成）？
a.你發(fā)現蠶蛻了幾次皮（小組合作完成）？
b.蛻一次皮用了多少時(shí)間（小組合作完成）？
c.蛻皮前蠶有什么反常的情況（小組合作完成）？
d.蛻皮前和蛻皮后的蠶有什么不一樣（小組合作完成）？
e.你認為你的蠶還會(huì )蛻皮嗎？
3、吐絲前的蠶寶寶。
a．許多同學(xué)都認為毛毛蟲(chóng)與蠶很相象，那蠶也會(huì )變成像蝴蝶一樣的'動(dòng)物嗎？
b．蠶寶寶什么時(shí)候變成蝴蝶一樣的動(dòng)物呢？
c．蠶什么時(shí)候結繭呢？你有什么根據？
（觀(guān)察蠶，學(xué)生發(fā)現蠶的胸部變透明了，嘴中有少些絲吐出推測出蠶就要結繭了。）。
d．面對快要結繭的蠶寶寶你有什么想法和問(wèn)題嗎？
（1）蠶寶寶的肚子里本來(lái)就有絲嗎（充分展示同學(xué)們的想象力）？
（2）吐絲后的蠶寶寶在繭子里做什么呢（充分展示同學(xué)們的想象力）？
六、拓展延伸。
將蠶與你喜歡的小動(dòng)物進(jìn)行比較。
寶寶。
活動(dòng)目標。
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀(guān)察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(cháng)、變化過(guò)程。
3、萌發(fā)幼兒養蠶和關(guān)心蠶。
寶寶。
的意識。
活動(dòng)準備。
課件。
蠶生長(cháng)過(guò)程圖片幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程。
一、猜謎，引出主題。
謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(cháng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？
二、通過(guò)討論、觀(guān)察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(cháng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應的`圖片，引導幼兒觀(guān)察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(cháng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導幼兒觀(guān)察圖片并排序。
提問(wèn)（1）蠶寶寶長(cháng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀(guān)察。
3師小結：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(cháng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時(shí)，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗動(dòng)手的樂(lè )趣。
3、感受親子互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤(pán)子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的'籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只，方巾一塊。
1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
2、打開(kāi)箱子并請幼兒每人拿一個(gè)蛋：原來(lái)里面藏著(zhù)蛋寶寶。
1、給蛋寶寶分類(lèi)。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類(lèi)：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結果并小結。
2、認識和區分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認識蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營(yíng)養，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開(kāi)鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)？
引導幼兒發(fā)現是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的方法。
2、請幼兒相互交流自己會(huì )吃到什么蛋。
3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說(shuō)清楚“請爸爸（或媽媽?zhuān)┏浴恋啊薄?/p>
引導語(yǔ)：平時(shí)都是誰(shuí)剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來(lái)做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來(lái)剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個(gè)要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候，要說(shuō)“我請爸爸（或媽媽?zhuān)┏浴恋??！?/p>
請小朋友去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì )生蛋？
活動(dòng)目標：
1、了解瓢蟲(chóng)的外形特征，初步了解瓢蟲(chóng)的命名方式。
2、學(xué)習用目測撕的方法撕出瓢蟲(chóng)的外形特征，鍛煉手部動(dòng)作的靈活性。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲(chóng)圖片若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習制作瓢蟲(chóng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：瓢蟲(chóng)的命名方式。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）圖片導入。
出示圖片。
1、提問(wèn)：你們看，今天老師請來(lái)了誰(shuí)（瓢蟲(chóng)，先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來(lái)看看它們長(cháng)的什么樣？）。
2、你們仔細看看，他們長(cháng)得哪些地方是一樣的，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）。
3、小結：瓢蟲(chóng)是一類(lèi)非常漂亮的甲蟲(chóng)，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲(chóng)，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒(méi)有斑點(diǎn)；體長(cháng)通常在1—15毫米之間。
4、逐一介紹瓢蟲(chóng)：這只背上的花紋是怎么樣的——它叫xx瓢蟲(chóng)（7星是益蟲(chóng)，其它都是害蟲(chóng)）。
5、教師小結：我們見(jiàn)到或捉到瓢蟲(chóng)時(shí)，往往會(huì )數一數鞘翅上的斑點(diǎn)數，隨后會(huì )說(shuō)幾星瓢蟲(chóng)，有時(shí)這種方法真的管用。因為瓢蟲(chóng)的種類(lèi)很多，不易記住名字。一般只要數一數鞘翅上的斑點(diǎn)或條紋，說(shuō)幾星或幾條瓢蟲(chóng)就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲(chóng)時(shí)，還是要數一數它的星點(diǎn)數。
（二）制作瓢蟲(chóng)。
1、講解方法：
（1）教師出示范例作品：
――“看看這只是什么瓢蟲(chóng)？”
“這張作品看上去和平時(shí)的剪紙作品有什么不一樣？”
（2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲(chóng)的邊線(xiàn)不像用剪刀剪出那樣光滑。
2、嘗試新方法：
（1）教師講解目測徒手撕瓢蟲(chóng)的方法：
可以將紙對折撕出完整瓢蟲(chóng)身體。
可以將瓢蟲(chóng)的身體分開(kāi)表示在飛。
撕貼完成后，添上瓢蟲(chóng)的花紋、眼睛、觸角。
（在粘貼瓢蟲(chóng)時(shí)，要呈現瓢蟲(chóng)的不同方向，使畫(huà)面生動(dòng)。為表示瓢蟲(chóng)在飛時(shí)，可以粘住瓢蟲(chóng)一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）。
（2）幼兒操作練習，教師巡回指導。
3、展示欣賞。
幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。
（這只是誰(shuí)做的.，這叫什么瓢蟲(chóng)，哪里最可愛(ài)，我們給他取個(gè)好聽(tīng)的名字）。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展讓孩子不僅體驗到學(xué)習的快樂(lè )，同時(shí)也讓孩子學(xué)習到了知識還增加了見(jiàn)聞。在活動(dòng)中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問(wèn)題，充分達到了教學(xué)的效果，這是一門(mén)很有創(chuàng )意的課。在教學(xué)類(lèi)容來(lái)看我也是根據幼兒的年齡特征來(lái)安排的。在上課過(guò)程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來(lái)進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習。體驗到學(xué)習的快樂(lè )，學(xué)習到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習很有幫助。
活動(dòng)目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性及變化過(guò)程以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀(guān)察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(cháng)、變化過(guò)程。
活動(dòng)準備：
課件、蠶生長(cháng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(cháng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛(ài)吃什么?
二、通過(guò)討論、觀(guān)察和操作活動(dòng)，了解蠶的生長(cháng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應的圖片，引導幼兒觀(guān)察討論。
(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?
(2)蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么?叫什么?
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(cháng)大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?
2、引導幼兒觀(guān)察圖片并排序提問(wèn)：
(1)蠶寶寶長(cháng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程，排一排先后順序。
(2)個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀(guān)察。
3、師小結：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(cháng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解蠶的用途。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
1.讓幼兒認知圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形。
2.能按事物的形狀、顏色兩種特征給圖形分類(lèi)。
3.發(fā)展想象力和動(dòng)手操作能力，體驗成功的喜悅。
4.樂(lè )意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
5.學(xué)會(huì )積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
ppt課件，(老師和幼兒)不同顏色的圖形模板，彩筆，畫(huà)板，游戲音樂(lè )，七巧板拼圖。
一、首先讓我們來(lái)初步認識圖形寶寶，給幼兒事先準備好各種圖形模板，老師逐個(gè)向幼兒介紹和展示不同的圖形寶寶，并讓幼兒找出和老師手中一樣的圖形。
二、加強幼兒對不同圖形的認識。
2.引導幼兒回答：(是什么圖形寶寶)，然后用ppt把手中的的圓形、三角形、正方形和長(cháng)方形分別展示出來(lái)。
三、幫圖形寶寶找朋友
1.師：瞧，又有圖形寶寶來(lái)了。圖形寶寶它們分別是什么顏色、什么形狀的圖形寶寶?
2.幼兒回答：他們是什么顏色，什么形狀。
--用ppt功能逐一把圖形寶寶的朋友請出來(lái)。
3.師：圖形寶寶們要找好朋友了，請你們把相同形狀的好朋友連起來(lái)。
--幼兒用手將事先準備好的相同的圖形拼在一起。
三、將圖形寶寶分分類(lèi)
1.按顏色分類(lèi)。
師：這些圖形寶寶太調皮了，它們找不到朋友了，我們來(lái)幫它們找一找吧。
--用ppt直接把相同顏色的圖形放到一起。
2.按形狀分類(lèi)。
--用ppt直接把相同形狀的圖形放到一起
四、拼拼搭搭真好玩
--讓幼兒自主用電子白板的拖動(dòng)功能把下面對應的圖形填補到卡車(chē)里面去。
2.師：除了卡車(chē)，你覺(jué)得它們還可以變出哪些圖形呢?你們也想拼一拼嗎?
3.提出要求：(1)聽(tīng)到音樂(lè )就走到桌邊操作，音樂(lè )結束回到位子上;(2)拼好的小朋友要跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)拼的`是什么，是由什么形狀組成的，有幾個(gè)。
4.幼兒分組操作，教師巡回指導。
5.幼兒交流。
(1)師：你拼搭的是什么?請你告訴小伙伴。
幼兒：想小朋友介紹自己拼的圖形。
(2)師：請你來(lái)找找里面藏了幾個(gè)三角形，幾個(gè)長(cháng)方形，幾個(gè)正方形。
幼兒：回答自己所拼的圖形中所包含的各種圖形的個(gè)數。
(3)師：你們真棒，如果拼搭的時(shí)候需要長(cháng)方形卻沒(méi)有怎么辦?
舉例：用兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(cháng)方形。
--用七巧板演示。
(4)師：圖形寶寶玩累了，它們要回去休息了。老師會(huì )把這些圖形拼盤(pán)放在益智區里，下次我們還可以和它們再做游戲。
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
1、了解蠶的外形特征、生活習性以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗，進(jìn)一步了解蠶的生長(cháng)、變化過(guò)程。
3、愿意養蠶和關(guān)心蠶寶寶，萌發(fā)對小動(dòng)物的愛(ài)。
各個(gè)生長(cháng)階段的蠶寶寶圖；蠶生長(cháng)過(guò)程圖片；班里飼養的蠶寶寶以及其照片；人手一片桑葉。
一、談話(huà)引出主題。
最近我們班的自然角來(lái)了一些小客人，他們在我們的照顧下慢慢長(cháng)大了，你們知道是誰(shuí)嗎？（蠶寶寶）。
蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？
二、通過(guò)討論、觀(guān)察，了解蠶的生長(cháng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應的圖片，引導幼兒觀(guān)察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？（幼兒先說(shuō)一說(shuō)，再出示圖片）。
（2）蠶卵怎么樣能孵出蠶寶寶來(lái)？蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：春天來(lái)了，天氣暖和了，我們可以用棉花把蠶卵包起來(lái)曬曬太陽(yáng)就能孵出蠶寶寶來(lái)了。（遷移小蝌蚪的成長(cháng)）幼蠶很小，像螞蟻一樣，它有一個(gè)有趣的名字叫蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(cháng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？（依次出示圖片讓幼兒了解蠶寶寶在各個(gè)階段的特征）。
2、幼兒分批觀(guān)察班里的蠶寶寶，等待的幼兒和小伙伴說(shuō)一說(shuō)蠶寶寶是怎么樣慢慢變化的。
3、出示蠶寶寶的.一生循環(huán)圖，幫助幼兒理順蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程。
師小結：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(cháng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
三、了解桑葉以及蠶的用途。
1、蠶寶寶喜歡吃什么？（桑葉）桑葉是什么樣子的？（桑葉人手一片觀(guān)察）。
2、飼養蠶有什么用？
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
3、師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養時(shí)，應注意些什么？
勤換桑葉，讓蠶寶寶吃飽；幫蠶寶寶清理便便，注意衛生；蠶結繭時(shí)，不要移動(dòng)等。
四、聯(lián)系生活，情感遷移。
1、出示我們班養的蠶寶寶照片，激發(fā)幼兒去關(guān)愛(ài)蠶寶寶的意識。
2、教師小結：希望我們小朋友能用今天學(xué)到的養蠶寶寶的方法去好好照顧我們班的蠶寶寶，每天去看看他們，喂喂他們，觀(guān)察蠶寶寶是怎么長(cháng)大的。（幼兒教育）。
1、知道蛋有多種，能區分雞蛋、鴨蛋和鵪鶉蛋。
2、嘗試剝蛋，體驗動(dòng)手的樂(lè )趣。
3、感受親子互動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
1、生熟雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。
2、盤(pán)子、抹布若干。
3、貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐各一個(gè)。
4、箱子一只，方巾一塊。
1、出示裝有蛋的箱子請幼兒來(lái)摸一摸、猜一猜。
2、打開(kāi)箱子并請幼兒每人拿一個(gè)蛋：原來(lái)里面藏著(zhù)蛋寶寶。
1、給蛋寶寶分類(lèi)。
看看你拿的是什么蛋，告訴旁邊的小朋友。
出示貼有雞、鴨、鵪鶉圖片的籮筐，請幼兒給蛋分類(lèi)：雞媽媽、鴨媽媽、鵪鶉媽媽來(lái)了，小朋友們把蛋寶寶送到自己的媽媽那里去吧。（幼兒操作）
檢查結果并小結。
2、認識和區分三種蛋的外在特征。
將三種蛋置于實(shí)物投影儀上：這三種蛋有什么一樣的地方？有什么不一樣的地方？
1、認識蛋黃和蛋清。
進(jìn)一步引發(fā)幼兒探索興趣：你們想知道蛋寶寶的里面有什么嗎？怎樣才
能看到里面呢？（鼓勵幼兒交流看到里面的方法。）
打雞蛋并放在實(shí)物投影儀上：你看到了什么？（蛋黃和蛋清）
小結：蛋里面有蛋黃和蛋清，他們都很有營(yíng)養，如果每天吃一個(gè)蛋有利于身體健康。
相繼打開(kāi)鴨蛋和鵪鶉蛋，讓幼兒感知三種蛋的蛋黃大小。
1、拿一個(gè)熟的蛋作敲打狀：咦，怎么沒(méi)有蛋黃和蛋清流出來(lái)？
引導幼兒發(fā)現是熟的蛋，教師示范講解剝蛋的.方法。
2、請幼兒相互交流自己會(huì )吃到什么蛋。
3、請幼兒把剝好的蛋送給爸爸媽媽吃，要求說(shuō)清楚“請爸爸（或媽媽?zhuān)┏浴恋啊薄?/p>
引導語(yǔ)：平時(shí)都是誰(shuí)剝蛋給你們吃？（幼兒回答）今天我們換一下，來(lái)做一回孝順的好兒子和好女兒，讓我們來(lái)剝蛋給爸爸、媽媽吃，好嗎？還有一個(gè)要求：在你送蛋給爸爸、媽媽吃的時(shí)候，要說(shuō)“我請爸爸（或媽媽?zhuān)┏浴恋??！?/p>
請小朋友去查一查還有哪些動(dòng)物會(huì )生蛋？
活動(dòng)目標：
1、了解蠶的外形特征、生活習性及變化過(guò)程以及用途。
2、運用已有的生活經(jīng)驗以及觀(guān)察閱讀活動(dòng)，進(jìn)一步了解蠶的生長(cháng)、變化過(guò)程。
3、具有關(guān)注、愛(ài)護蠶寶寶的意識。
活動(dòng)準備：課件、蠶生長(cháng)過(guò)程圖片、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎，引出主題謎語(yǔ)：小時(shí)侯穿黑衣，長(cháng)大穿白袍，到老留下一卷絲，獻給人們做嫁衣。
提問(wèn)：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛(ài)吃什么？
二、通過(guò)討論、觀(guān)察和操作活動(dòng)，了解蠶的`生長(cháng)變化過(guò)程。
1、提問(wèn)并出示相應的圖片，引導幼兒觀(guān)察討論。
（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？
（2）蠶卵孵出來(lái)的幼蠶像什么？叫什么？
師小結：幼蠶很小，像螞蟻一樣，我們給它取名蟻蠶。
（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長(cháng)大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？
2、引導幼兒觀(guān)察圖片并排序提問(wèn)：
（1）蠶寶寶長(cháng)大要經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程，排一排先后順序。
（2）個(gè)別幼兒上來(lái)給圖片排序，全體幼兒觀(guān)察。
3、師小結：蠶的一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)階段。剛孵出來(lái)的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長(cháng)大，經(jīng)過(guò)四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開(kāi)始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來(lái)，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。
蠶屎可做枕芯，有藥用價(jià)值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。
設計意圖：有一天，孩子們在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)看到一條毛毛蟲(chóng)，覺(jué)得很新奇?；氐浇淌液蠛⒆觽冞€一直在討論看到的毛毛蟲(chóng)，甚至還有孩子說(shuō)到在電視里看到的蠶寶寶。于是我想可以和孩子們一起進(jìn)一步認識蠶寶寶，故設計了本次爬行活動(dòng)。組織本次活動(dòng)可以通過(guò)討論、分析等形式，讓幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、爬爬、練練的過(guò)程中掌握爬行的技能。同時(shí)在活動(dòng)中讓他們發(fā)展自主性，感受活動(dòng)的樂(lè )趣。
一、活動(dòng)目標。
1、通過(guò)活動(dòng)，模仿蠶寶寶的爬行動(dòng)作，發(fā)展肢體的柔韌性、協(xié)調性。
2、通過(guò)活動(dòng)，發(fā)展自主性,感知蠶寶寶變成飛蛾的過(guò)程。
二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：掌握爬行動(dòng)作的要領(lǐng)。
2、難點(diǎn)：在爬行過(guò)程中，發(fā)展自主性。
三、活動(dòng)準備。
1、教具：蠶寶寶圖片，自制桑樹(shù)。
3、經(jīng)驗準備：蠶寶寶變成飛蛾的視頻。
四、活動(dòng)過(guò)程。
（一）認識主題。
師：在春天你看到過(guò)什么？
（幼兒回答：春天我看到小花、蝴蝶、蜜蜂、毛毛蟲(chóng)）。
師：春天的時(shí)候你們看到了這么多東西，那這個(gè)是什么？（教師出示蠶寶寶圖片）。
（幼兒回答：蠶寶寶）。
師：你們看到過(guò)嗎？
（幼兒回答：看到過(guò)）。
小結：今天我們就來(lái)做一只蠶寶寶吧！
1、分散活動(dòng)。
師：蠶寶寶們我們先去草地上玩耍吧。
（幼兒回答：好的）。
2、個(gè)別示范。
師：我剛才看到這只蠶寶寶爬得特別快，我們來(lái)看看他是怎么爬的？
（幼兒回答：他手腳一起用，爬得很快）。
3、集中學(xué)習。
師：爬的時(shí)候要“小腿縮一縮，屁股撅一撅，小手撐一撐，身體往前趴”，這樣才爬得快哦。我們再來(lái)試試看。
（幼兒回答：好的）。
小結：蠶寶寶爬了這么久，肚子一定餓了吧？那小蠶寶寶們一起去采桑葉吧！
（三）采摘桑葉。
1、采桑葉。
師：看，這兒有幾棵桑樹(shù)？
（幼兒回答：四棵）。
師：這兒有四條路可以到達桑樹(shù)那里，選擇一條你最喜歡的路去采桑葉吧。（設置難易不同的四條路供幼兒選擇）。
（幼兒根據教師要求扮蠶寶寶采桑葉）。
師：蠶寶寶們快坐下來(lái)休息一下，吃桑葉吧！
（幼兒回答：好的）。
2、變飛蛾。
師：蠶寶寶們吃飽了嗎？
（幼兒回答：吃飽了）。
師：之前我們在視頻中看到蠶寶寶吐絲把自己包起來(lái)結成一個(gè)繭。然后在繭里變成蛹，滾過(guò)來(lái)，滾過(guò)去，最后變成飛蛾飛了出來(lái)。
（幼兒根據教師要求變成飛蛾）。
小結：飛蛾們，我們一起飛回教室吧！
設計意圖：
從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調性，培養孩子勇于挑戰，敢于探索，集體合作的精神，體驗成功的快樂(lè )。本學(xué)期本班結合我園開(kāi)展的體育教研活動(dòng)，本著(zhù)“以孩子為本，從孩子出發(fā)，與孩子活動(dòng)”的宗旨，針對大班的年齡特點(diǎn)及身體發(fā)展需要開(kāi)展了次此教研活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調性。
2.大膽探索，積極參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)中的快樂(lè )。
3.培養幼兒的合作意識，學(xué)會(huì )團結、謙讓。
4.初步了解健康的小常識。
5.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
平衡板沙包簍子圖畫(huà)一張磁帶鼓面一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一.準備活動(dòng)：
熱身運動(dòng)，我們都是不倒翁。
二.游戲。
活動(dòng)：
1.游戲：我們都是木頭人。
2.提出要求再次游戲。
三.探索活動(dòng)：
1.幼兒自由玩平衡板。
2.利用平衡板搭橋。
a：幼兒集體游戲。
b：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。
c：加大難度，幼兒再次探索。
d：再次加大難度傳沙包，并進(jìn)行比賽。
3.游戲：找朋友。
四.放松活動(dòng)：
聽(tīng)音樂(lè )欣賞圖畫(huà)，放松身體并有序收好平衡板。
活動(dòng)反思：
當然在課前設計時(shí)，我已經(jīng)注意體現以學(xué)生為主體，然而，在這堂課的實(shí)際教學(xué)中，仍有老師牽著(zhù)學(xué)生走的情況，無(wú)論是在識字方法，還是指導朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過(guò)多地加給學(xué)生。其實(shí)，應該相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自讀自悟，教師只需在學(xué)生確有困難的地方點(diǎn)撥指導，教給學(xué)習方法，體現學(xué)生的學(xué)。