ID：8599778
時(shí)間：2024-01-07 08:15:11
上傳者：QJ墨客教學(xué)計劃是教師對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導和指導，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在這里，為大家提供了一些經(jīng)典的教學(xué)計劃范本，供教師們參考和借鑒。
本學(xué)期我區初中歷史、思品（道德與法治）學(xué)科教研工作將按照市教科院、區教師發(fā)展中心的統一部署，恪守“求是務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”的教育哲學(xué)，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培養、提升學(xué)生的歷史、思品（道德與法治）學(xué)科核心素養為目標，以深化課程改革、優(yōu)化課程建設與實(shí)施、不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育教學(xué)規律，基于歷史、思品（道德與法治）學(xué)科的教育教學(xué)特點(diǎn)和區域教育教學(xué)實(shí)際，突出方向引領(lǐng)和工作重點(diǎn)，優(yōu)化教研工作方式，提高教研對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，切實(shí)履行研究、指導、服務(wù)的職能；質(zhì)化教育教學(xué)研究，切實(shí)抓好教研組建設，營(yíng)造良好的區域及校本教研氛圍，不斷提升教師群體的研究水平和教學(xué)能力；深化復習教學(xué)改革，優(yōu)化畢業(yè)班中考復習教學(xué)策略，全面提高區域歷史、思品學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量；強化教學(xué)常規和課程資源建設，不斷拓展初中歷史、思品（道德與法治）教育教學(xué)的新空間。
（一）深度推進(jìn)課程改革，努力優(yōu)化課程實(shí)施。
1、利用新修訂的普通高中課程方案和課程標準的學(xué)習契機，進(jìn)一步引導教師理解、反思課程改革理念的實(shí)質(zhì)性?xún)群?，認真研究學(xué)科核心素養與課程規劃、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源建設、教師學(xué)科能力建設的關(guān)系問(wèn)題，提高教師自主學(xué)習、反思性學(xué)習的能力。特別是要進(jìn)一步挖掘歷史、思品（道德與法治）課程的育人功能，推進(jìn)基于課程標準的教學(xué)，探索并優(yōu)化歷史、思品（道德與法治）課程的校本化實(shí)施，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
2、以課堂教學(xué)為中心，以培養學(xué)科核心素養為目標，以逐步形成具有學(xué)科特質(zhì)的思維品質(zhì)和關(guān)鍵能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強課程統整和探究性教學(xué)、生成性教學(xué)的研究，借力數字化學(xué)習、研究性學(xué)習和公民教育項目，不斷改進(jìn)教與學(xué)行為及課堂教學(xué)范式，彰顯歷史、思品（道德與法治）課程的主體性、生活性、實(shí)踐性和養成性，努力打造求真務(wù)實(shí)的歷史教學(xué)“智慧課堂”和思品（道德與法治）教學(xué)“生命課堂”。
3、繼續開(kāi)展新課標、新教材研訓活動(dòng)，尤其是歷史統編教材及八年級法治教育專(zhuān)冊的培訓，通過(guò)主題培訓、同題異構、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、集體備課等多元方式，分享教學(xué)實(shí)踐智慧，切實(shí)提高研訓活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素養及新時(shí)代教育教學(xué)新要求的適應能力。
4、展拓多元平臺，加強青年教師培養。以區、市初中道德與法治教師基本功競賽、市中學(xué)政治年度優(yōu)秀論文評比、市年度精品課拍攝等為契機，充分發(fā)揮以評促教的功能；加強研究課活動(dòng)指導，提高研究課的引領(lǐng)作用和評價(jià)導向；鼓勵積極參加江蘇省“名師大課堂”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)直播活動(dòng)、區新一輪初中的政史送培活動(dòng)等，加速區域學(xué)科青年教師快速成長(cháng)。
（二）扎實(shí)教研科研活動(dòng)，切實(shí)提高教學(xué)效益。
1、繼續引導教師研讀“_市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”及《課型范式與實(shí)施策略》，結合日常學(xué)科調研，強化教學(xué)常規管理，深化課堂教學(xué)改革，把落實(shí)教學(xué)常規作為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、調動(dòng)教師教育教學(xué)改革積極性的基本手段。
2、加強課型范式與微課研究，組織初中不同年級主題研究課，不斷豐富、優(yōu)化區域歷史、思品（道德與法治）學(xué)科課型。本學(xué)期歷史學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生史料實(shí)證、歷史解釋能力的培養；道德與法治學(xué)科研究主題是加強對學(xué)生法治意識、公民素養的培育。
3、推進(jìn)校本教研工作。以區優(yōu)秀教研組評選為契機，發(fā)揮市、區學(xué)科優(yōu)秀教研組的示范作用，引領(lǐng)全區初中歷史、思品教研組積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，營(yíng)造研究氛圍，落實(shí)研究?jì)热?，深化研究主題，不斷提升校本教研質(zhì)量，爭取在校本課程開(kāi)發(fā)、聯(lián)校教研活動(dòng)、資源共享等方面有所研究、有所探索。各初中校歷史、思品教研組要強化獨立備課、集體研討的意識；要提高集體備課活動(dòng)效益，集體備課重點(diǎn)應放在如何確定教學(xué)目標、教學(xué)重、難點(diǎn)，如何針對性地選擇教學(xué)資源、設計學(xué)習活動(dòng)，如何優(yōu)化教學(xué)策略和教學(xué)方法以及加強課的整體性研究等方面。
4、各初中校歷史、思品教研組要重視課題研究工作，以各級各類(lèi)學(xué)科課題研究為抓手，以學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵性問(wèn)題研究為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的作用，常態(tài)化開(kāi)展專(zhuān)題性研討，爭取在課程改革的一些關(guān)鍵問(wèn)題上有所突破。各教研組要提前醞釀新的課題研究項目，為下學(xué)期省、市、區級課題申報做準備；要鼓勵老師主動(dòng)撰寫(xiě)反應課改、體現自我主題研究的教學(xué)反思、教學(xué)論文，積極參與各類(lèi)各級相關(guān)評選活動(dòng)并積極向刊物投稿，加速自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
（三）優(yōu)化畢業(yè)教學(xué)工作，有效提升教學(xué)質(zhì)量。
1、各初中校歷史、思品九年級備課組及學(xué)科教研組，要及時(shí)研讀20_年_市中考學(xué)科考試說(shuō)明及近幾年_市中考試卷，明確中考命題改革方向與思路，充分發(fā)揮中考對教學(xué)的導向作用；要第一時(shí)間研制細化的學(xué)期教學(xué)與復習工作計劃，做早、做好畢業(yè)教學(xué)與復習工作；要加強復習課型特點(diǎn)與教學(xué)方法的研究，理性思考考試說(shuō)明、課程標準、教材內容的關(guān)系，科學(xué)定位扎實(shí)主干知識與培養學(xué)科基本能力的關(guān)系、專(zhuān)題教學(xué)與知識系統整合的關(guān)系以及講、練、析的關(guān)系；要及時(shí)反思、糾正復習教學(xué)中的偏差；要加強組內分工合作、復習資源與信息共享，不斷提升復習教學(xué)的實(shí)效性和高效性，努力提升學(xué)校及區域中考質(zhì)量。
2、認真組織好各教學(xué)協(xié)作片中考復習研討活動(dòng)。各中心組長(cháng)要提前思考研討活動(dòng)主題，確立觀(guān)摩課研討方向，安排各校研討任務(wù)。通過(guò)研討活動(dòng)，確保九年級各位歷史、思品老師都能深入了解、理解20_年_市中考歷史、思品學(xué)科考試說(shuō)明及_市中考命題研討會(huì )的相關(guān)精神，明確復習教學(xué)的導向與價(jià)值，優(yōu)化復習策略，提升復習效率。
3、各九年級歷史、思品老師要重視中考命題研究與自主命題實(shí)踐工作。要加強對學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的過(guò)程性與終結性評價(jià)工作的理論研究，要加強對_市中考試題特別是近幾年試題的精細化深入研究，要重視命題素材的日常性積累，要積極嘗試自主命制高仿真復習試題，不斷增強自我命題的'科學(xué)性和針對性。
1、部分學(xué)校初中歷史、思品（道德與法治）老師參加_市教科院開(kāi)學(xué)初教研活動(dòng)；
2、組織八年級全體道德與法治老師參加_市法治教育專(zhuān)冊新教材培訓活動(dòng)；
3、召開(kāi)區初中歷史、思品（道德與法治）中心組長(cháng)會(huì )議，商討本學(xué)期片教研活動(dòng)事宜；
4、開(kāi)展區初中道德與法治教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)；
5、舉辦省教研重點(diǎn)課題“基于學(xué)科素養培養的史料教學(xué)優(yōu)化研究”課題研討活動(dòng)；
6、區初中歷史、思品（道德與法治）送培開(kāi)班儀式及第一次活動(dòng)；
7、推薦部分老師參加_市年度初中歷史精品課拍攝；
8、部分初中校歷史、思品（道德與法治）學(xué)科常規教學(xué)調研活動(dòng)。
2、推薦部分老師參加_市初中道德與法治學(xué)科基本功比賽；
3、組織部分協(xié)作片七、八年級歷史新教材研訓活動(dòng)；
4、區初中歷史、思品（道德與法治）送培第二次活動(dòng)；
5、部分初中校歷史、思品（道德與法治）學(xué)科常規教學(xué)調研活動(dòng)。
1、組織九年級歷史、思品模擬考試，及時(shí)做好分析評價(jià)工作，優(yōu)化后續復習策略；
2、區九年級歷史、思品專(zhuān)題復習教學(xué)研討會(huì )；
3、組織部分協(xié)作片七、八年級道德與法治新教材研訓活動(dòng)；
4、區初中歷史、思品（道德與法治）送培第三次活動(dòng)；
5、做好_市中學(xué)政治專(zhuān)業(yè)委員會(huì )年會(huì )論文評比活動(dòng)的區級選送工作；
6、部分初中校歷史、思品學(xué)科畢業(yè)班教學(xué)、復習工作專(zhuān)項調研。
1、推薦部分老師參加_市年度初中道德與法治精品課拍攝；
2、選薦部分老師參加_市中考歷史、思品學(xué)科閱卷工作；
4、區初中歷史、思品（道德與法治）送培第四次活動(dòng)；
5、做好七、八年級歷史、道德與法治學(xué)科期末質(zhì)量檢測的有關(guān)工作；
6、學(xué)期學(xué)科教研及下學(xué)期教研工作計劃擬訂；
7、組織開(kāi)展暑期區初中歷史、思品（道德與法治）學(xué)科教師主題培訓活動(dòng)。
根據學(xué)校工作計劃安排，為了切實(shí)可行的搞好歷史教學(xué)，為了讓學(xué)生的能力和成績(jì)再上新臺階，特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下：
根據新素質(zhì)教育教材的要求，以全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和德育水平，以及全面提高學(xué)生的歷史學(xué)習能力為目的，使每一位學(xué)生得到全面發(fā)展、全面鍛煉，提高綜合素質(zhì)。教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
本學(xué)期的主要教學(xué)目標：扭轉個(gè)別學(xué)生的思想，培養學(xué)生的能力，使學(xué)生的歷史水平有明顯的進(jìn)步，達到學(xué)校要求的教學(xué)目標。
上冊教材共七個(gè)單元，1—2單元介紹了中華人民共和國的成立和鞏固、社會(huì )主義道路的探索；第3單元介紹的是建設有中國特色的社會(huì )主義；第4——5單元介紹了民族團結與祖國統一、國防的建設與外交成就；第6、7單元介紹了現代文化、經(jīng)濟和社會(huì )生活。
1、認真上課，在上課的過(guò)程中既要照顧到全體，又要照顧到個(gè)別，使不同層次的學(xué)生都能學(xué)好，同時(shí)在課堂上采用活動(dòng)的形式，調動(dòng)學(xué)生的積極性，增強他們學(xué)習歷史的濃厚興趣，爭取使學(xué)生從要我學(xué)到我要學(xué)。
2、利用好學(xué)案，學(xué)案是教學(xué)的一個(gè)十分重要的過(guò)程，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的學(xué)案教學(xué)我要加以充分的利用，使學(xué)生對當堂的知識能夠得到消化，并能夠檢查出學(xué)生對哪部分知識掌握得好，哪部分掌握的較差一些。
3、及時(shí)總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，通過(guò)上課所反映出的問(wèn)題，課下我要寫(xiě)好教學(xué)反思，查找不足，提高自身的教學(xué)水平。
4、幫扶后進(jìn)生，通過(guò)課上多提問(wèn)和課下找其談心的`方式，多幫助學(xué)生，使后進(jìn)生能夠先從思想上接受自己，然后再從學(xué)習上接受歷史這門(mén)學(xué)科，提高學(xué)生的成績(jì)扭轉他們的思想。
5、狠抓課堂教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生積極參與。
6、加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的教學(xué)水平，平時(shí)在教學(xué)中，我要積極聽(tīng)課，查找自身的不足，多向其他老師學(xué)習，以提高自身的教學(xué)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)我要的圖書(shū)館多充實(shí)自己，為教好每一位學(xué)生而努力。
1、在講授新課的時(shí)候要不斷的歸納總結，以幫助學(xué)生建立知識體系。
2、學(xué)生自主學(xué)習的方法。通過(guò)讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題自學(xué)、小組合作突破問(wèn)題、搞比賽的小活動(dòng)等，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)。
3、充分利用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生興趣，增加課容量。
每課用1課時(shí)，每學(xué)1單元復習一課時(shí)，新授課共計30課時(shí)。
在今后的教學(xué)中我會(huì )更加努力，加強自身的業(yè)務(wù)學(xué)習提高自己的同時(shí)提高教學(xué)水平，再而提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，今后我會(huì )以“苦中求樂(lè )，失中求得，敬天愛(ài)人，超越自我”的英才精神鞭策自己，完善自己，干好自己的本職工作。
1、組織教師認真學(xué)習、貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和和學(xué)校制定的各項規章制度，繼承我校優(yōu)良傳統，弘揚我校教師“愛(ài)崗、敬業(yè)”精神，重視學(xué)習和培訓，不斷提高自身素質(zhì)和師德水平。
2、健全校本培訓制度，加強崗位培訓。注重全體教師教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)的再培養、再提高，圍繞教學(xué)大綱、考試大綱，通過(guò)專(zhuān)題講座、觀(guān)摩、研討等多種形式和途徑，加大學(xué)習、培訓力度，切實(shí)轉變教師的教育教學(xué)觀(guān)念和方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、加強對青年教師的培養工作，特別是重點(diǎn)抓好高三新教師及近幾年新進(jìn)教師的培養。繼續以“結對子，傳幫帶”的形式落實(shí)新老教師教學(xué)指導工作，講求實(shí)效，全面提高新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對于高三新教師，要求幫扶教師從高考復習、高考試題研究、精編試題、學(xué)生學(xué)法指導及應試技巧等各方面給他們虛心的指導，從而提高高三整體教學(xué)水平。對于新進(jìn)教師，要求指導教師從新授課、練習課、復習課、試卷講評課等各種課型進(jìn)行指導，鼓勵新教師認真鉆研歷年的高考題，使新教師的日常教學(xué)更有針對性。同時(shí)新教師也要虛心好學(xué)，與指導教師相互學(xué)習、相互促進(jìn)，共同提高。公開(kāi)課讓新教師先發(fā)言，學(xué)科教研活動(dòng)應優(yōu)先讓新教師參加，促進(jìn)其盡快成長(cháng)。
4、繼續實(shí)施“”戰略。培養、推出一批愛(ài)崗敬業(yè)、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)理念新、教學(xué)質(zhì)量高、深受學(xué)生好評的，同時(shí)充分發(fā)揮這些各級骨干教師在教學(xué)教研中的榜樣帶頭作用，通過(guò)上示范課、專(zhuān)題講座、“一幫一，結對子”等活動(dòng)，帶動(dòng)全體教師素質(zhì)整體上的提升。
5、繼續做好現代教育技術(shù)的學(xué)習和培訓工作。通過(guò)校本培訓，不斷提高教師的.現代信息素養，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，充分發(fā)揮現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用，開(kāi)辟教育教學(xué)的新天地。
1、規范教研組和備課組活動(dòng)。教研組和備課組本學(xué)期開(kāi)學(xué)后三周內制定出學(xué)期工作計劃，根據工作計劃積極開(kāi)展內容豐富、形式多樣、效果顯著(zhù)的教研活動(dòng)。
2、教研組和備課組的教研活動(dòng)要做到“三定”、“四有”，通過(guò)示范課、公開(kāi)課、說(shuō)課、評課等活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍。同時(shí)還應堅持“以人為本”的教育理念，致力于培養學(xué)生的獨立性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，多研究學(xué)生、研究考試，深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率。
3、各備課組要切實(shí)落實(shí)好集體備課制度，備課組長(cháng)要有發(fā)言稿并與活動(dòng)登記表一同上交。高三年級各備課組要認真研究高考，抓基礎，重落實(shí)，正確指導學(xué)生高效學(xué)習;其他年級備課組要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展研究，使教學(xué)整體水平有較大的提高。
4、各備課組還應結合本學(xué)科特點(diǎn)，積極開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的課外生活，充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性。
5、每次大型考試各備課組應有成績(jì)統計、分析工作，以利于改進(jìn)教學(xué)和年級組、科研處和教務(wù)處作參考。
6、要求教務(wù)處、科研處副主任以上，教研組長(cháng)、備課組長(cháng)聽(tīng)課16節以上(每月至少3-4節)，一般老師12節以上(每月至少2-3節)，未按要求完成的從評估中扣分。
1、增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，以科研帶動(dòng)教育教學(xué)的改革。進(jìn)一步鼓勵教師立足課堂，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，并對自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行理論的審視，作好總結，寫(xiě)出論文(教學(xué)總結、論文須及時(shí)上交)，擴大科研影響，提高知名度。
2、收集好課題成果材料，課題組成員相互配合，做好分工，爭取立項課題及時(shí)結題。
根據學(xué)校教學(xué)需要，以興趣性課程、拓展性課程、提高性課程為主要方向，探索校本課程的開(kāi)發(fā)。重視研究性學(xué)習課程的開(kāi)設和研究性學(xué)習方法的指導，積極組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)題研究，提高學(xué)生的創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規為依據，按照課程標準的要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。
對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的基本規律，學(xué)會(huì )運用科學(xué)的理論和方法認識歷史和現實(shí)問(wèn)題，逐步形成科學(xué)的世界觀(guān)和歷史觀(guān);樹(shù)立不斷完善自我、為祖國社會(huì )主義現代化建設做貢獻和關(guān)注民族與人類(lèi)命運的人生理想。
對歷史知識點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結，縱橫聯(lián)系，形成小專(zhuān)題和規律性的認識;重視對學(xué)生的解題方法的指導，主要是通過(guò)高考題的練習來(lái)完成;重視對學(xué)生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實(shí)到課本上;體現歷史學(xué)科與現實(shí)問(wèn)題的有機結合，重視有關(guān)人文主義的知識點(diǎn)的挖掘和引導。
3、教學(xué)任務(wù)：本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—歷重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì )的`民主思想與實(shí)踐》的課程教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法，掌握相關(guān)的基本歷史知識和基本能力。
4、重新認識、感悟新課程。
通過(guò)深入學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念，轉變教學(xué)觀(guān)、人才觀(guān)、評價(jià)觀(guān)，提高自己的知識素養和專(zhuān)業(yè)素養。
5、積極參加教研活動(dòng)。
加強科組的常規管理，認真對待每一次的科組會(huì )議，加強集體備課，統一教學(xué)進(jìn)度，加強彼此間的分工和合作。
讓學(xué)生改變對歷史學(xué)習的觀(guān)念有質(zhì)的變化，學(xué)會(huì )高中歷史的基本學(xué)習方法。摸清學(xué)生情況，培養學(xué)生學(xué)習的積極性，探索新課程實(shí)驗的合作模式，改變舊的課堂教學(xué)方法，轉變學(xué)生的學(xué)習方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，做到師生互動(dòng)，促進(jìn)民主合作的新型師生關(guān)系的形成;引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，形成樂(lè )學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習習慣;培養學(xué)生的各種能力，為學(xué)生的可持續發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
2、加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用多媒體等教學(xué)工具，積極采用現代化教學(xué)手段，提高課堂效率。
上課力求精干、實(shí)在，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)仔細分解。充分調動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習的自主性。
3、做好訓練，增強學(xué)生的應試能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
4、抓好課前預習及課后及時(shí)鞏固。
落實(shí)每個(gè)人的作業(yè)，盡可能實(shí)行輪流當面批改。
本學(xué)期我擔任七年級【4】班歷史教學(xué)，在他們當中，有的同學(xué)學(xué)習歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。所以上學(xué)期歷史的平均成績(jì)在50分左右，整體成績(jì)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生很多，因此，成績(jì)取得高分的學(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的`提高。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。
依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)都有所提高。
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
5、從嚴治教，提高成績(jì)。
學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性；
（2）加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現代化教學(xué)手段。
（3）爭取每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。
第一單元。
繁榮與開(kāi)放的社會(huì )。
10課時(shí)。
第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。
8課時(shí)。
第三單元統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機。
站上講臺一個(gè)多月了，和學(xué)生們漸漸熟絡(luò )起來(lái)，發(fā)現了一個(gè)有趣的現象，在課堂上，學(xué)生們最活躍的時(shí)候往往是在我穿插一些小故事的時(shí)候，真正講到重點(diǎn)教學(xué)內容時(shí)卻顯得有些無(wú)精打采。發(fā)現這一現象后我開(kāi)始反思，逐漸發(fā)現了一點(diǎn)緣故。
仔細想想，當初我們坐在課堂上的日子似乎也是這樣一種狀態(tài)。記得高中時(shí)候開(kāi)始對歷史感興趣是因為一位老師。老師耳順之年，風(fēng)度翩翩，印象中他似乎從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)歷史書(shū)，每節課好像都在講故事，上下五千年，古今多少事，于他都是信手拈來(lái)。也是那時(shí)候起大家都開(kāi)始每天期盼著(zhù)歷史課的到來(lái)。從來(lái)沒(méi)有隨堂測驗和默寫(xiě)之類(lèi)的，我們班的歷史成績(jì)卻出乎意料的并沒(méi)有落后，甚至比之前有所提高。而我們對于這位老師，至今提起，都難掩崇敬之情。
這是很值得思考的。
在大學(xué)課堂上，教授們對于袁xx之類(lèi)的歷史講授都不贊同，甚至有些反對大家通過(guò)他們來(lái)了解歷史。但這是從歷史專(zhuān)業(yè)角度來(lái)說(shuō)的。在高中教學(xué)中來(lái)說(shuō)，也許這種方式恰恰是最合適的。高中生并不需要對歷史有深入了解，而只是有一個(gè)大致的歷史思維，對歷史事件有初步了解，以這種初級要求來(lái)看，如果按照枯燥的傳統教學(xué)，收效甚微，即便有效，也有可能造成學(xué)生對歷史這門(mén)學(xué)科的反感，提起歷史只能想到默寫(xiě)和考試，從心里抵觸這門(mén)學(xué)科。而能讓學(xué)生在輕松愜意，感興趣的狀態(tài)下掌握基本歷史知識，這樣的'高中歷史教學(xué)必然是事半功倍。
要成為一個(gè)“袁老師”并不容易，首先最基本的就是要求我們有扎實(shí)的基本功，否則想要“侃侃而談”也會(huì )無(wú)從下手，自身素質(zhì)對課堂效果的影響是決定性的。其次是語(yǔ)言表達能力，要清晰流暢富有感染力，沒(méi)有優(yōu)秀的語(yǔ)言表達能力，在豐富的知識儲備也可能使學(xué)生聽(tīng)起來(lái)像是在背書(shū)。
歷史教學(xué)看似容易，實(shí)際要成為一個(gè)優(yōu)秀的歷史老師并不容易，需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結提高，實(shí)踐方能出真知。
本學(xué)期我擔任七年級【4】班歷史教學(xué)，在他們當中，有的同學(xué)學(xué)習歷史的興趣很濃，有的同學(xué)根本沒(méi)什么興趣。所以上學(xué)期歷史的平均成績(jì)在50分左右，整體成績(jì)還不理想，原因都是不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生很多，因此，成績(jì)取得高分的學(xué)生平均被拉了下來(lái)。這個(gè)學(xué)期要想辦法使學(xué)生的成績(jì)有較大的提高。我應該從調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣上入手，來(lái)改善一向把歷史視為副科，不好好學(xué)習、認真對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺(jué)中把注意力集中在歷史課的學(xué)習上，力爭培養一批熱愛(ài)歷史學(xué)科的愛(ài)好者。
依據七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中創(chuàng )新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學(xué)模式，爭取各個(gè)班的每個(gè)同學(xué)的歷史成績(jì)都有所提高。
1、要在上冊歷史教學(xué)的基礎上，使學(xué)生進(jìn)一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時(shí)期的基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線(xiàn)索和基本規律。
2、教學(xué)過(guò)程中要特別注重學(xué)生能力的培養。注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性學(xué)習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力；培養學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題和解問(wèn)題的能力。
3、對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛(ài)國主義教育，形成正確的國際意識，教育學(xué)生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成健全的人格，養成具有符合社會(huì )發(fā)展需要的公民意識和人文素養。
4、改變學(xué)生學(xué)習歷史的興趣改變學(xué)生學(xué)習歷史的不良習慣。
5、從嚴治教，提高成績(jì)。
學(xué)為主，并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的積極性；
（2）加強直觀(guān)教學(xué)，充分利用教學(xué)掛圖等教學(xué)工具；積極采用現代化教學(xué)手段。
（3）爭取每期都要開(kāi)設歷史活動(dòng)課，要求自己必須自始至終參加學(xué)生的.活動(dòng)，并且要讓學(xué)生學(xué)有所得。
本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。
第一單元。
繁榮與開(kāi)放的社會(huì )。
10課時(shí)。
第二單元經(jīng)濟重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展。
8課時(shí)。
第三單元統一多民族國家的鞏固和社會(huì )的危機。
根據一練和中考的時(shí)間，擬訂切實(shí)可行的復習計劃，內容包括復習進(jìn)度、教學(xué)案的編寫(xiě)、檢測的安排，整個(gè)復習分為三個(gè)階段：
第一階段是“梳理教材”。時(shí)間大約在2月10日—4月25日左右，即按照教材的編寫(xiě)體系，以《中考說(shuō)明》規定的考試內容為重點(diǎn)，提綱挈領(lǐng)地復習，目的是使學(xué)生掌握教材中最基本的知識，同時(shí)對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線(xiàn)索有一定的了解。
第二階段是專(zhuān)題復習，時(shí)間是在4月30日—5月30日，將六本書(shū)的知識有機融合，根據中考的具體要求，結合時(shí)政熱點(diǎn)分類(lèi)、分專(zhuān)題進(jìn)行復習，并進(jìn)行綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進(jìn)行綜合、形成能力。
第三階段是查漏補缺。模擬測試，時(shí)間大約在6月1日—6月10日進(jìn)行中考模擬訓練，根據訓練的情況，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，再進(jìn)行講解、訓練，進(jìn)一步鞏固知識、提高應試能力。
歷史復習內容較多，一共考六本書(shū)，但課時(shí)少，雖然《中考說(shuō)明》規定了考試內容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時(shí)間，全面地有重點(diǎn)地復習，這樣才能為學(xué)生奠定堅實(shí)的基礎。
六本書(shū)的內容很多，在復習時(shí)教師首先要全面系統地進(jìn)行復習，同時(shí)又要有側重點(diǎn)，《歷史考試說(shuō)明》里的考查內容及要求，復習時(shí)這部分內容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個(gè)初中階段歷史復習的重點(diǎn)內容。對于上述內容，教學(xué)時(shí)要強調，平時(shí)的訓練要強化，對學(xué)生常犯的錯誤進(jìn)行有針對性的訓練，提高學(xué)生學(xué)習歷史知識的能力。
基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。
（1）審題，在平日練習和考試過(guò)程中一定要仔細審題，題目問(wèn)的是什么要弄明白，然后根據題目要求回答，千萬(wàn)不能草草看一眼就解答。
（2）對基礎知識一定要識記熟練，通過(guò)做題訓練理解分析能力、表述表達能力等。
（3）注意合理地安排復習時(shí)間。
加強政治理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)認真學(xué)習黨的路線(xiàn)、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習體會(huì )，提高自己的思想政治覺(jué)悟。
2.加強學(xué)習交流，提高師德修養本學(xué)期，我將通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學(xué)習體會(huì )他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗.嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、教育教學(xué)方面。
教師從事著(zhù)教書(shū)育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習。在工作中，我會(huì )繼續認真學(xué)習教育教學(xué)理論，認真研究課程標準，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運用到具體實(shí)踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會(huì )議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。
2.常規業(yè)務(wù)方面。
力爭按時(shí)完成各項任務(wù)，堅持出滿(mǎn)勤。認真備課，為45分鐘的課堂教學(xué)做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時(shí)認真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚長(cháng)避短。
3.自主學(xué)習，開(kāi)闊視野。積極參加學(xué)校組織的各項培訓、學(xué)習，并做好學(xué)習記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對自身工作、學(xué)習等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書(shū)，多看報，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò )媒體、報刊雜志、業(yè)務(wù)專(zhuān)著(zhù)等，加強學(xué)習、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。
4.專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自我。
練習“三筆一話(huà)”基本功，學(xué)習駕馭課程標準和教材，進(jìn)一步提高掌握、運用現代教育信息技術(shù)的能力。堅持每天寫(xiě)教師工作日記，及時(shí)的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法，借以促進(jìn)提高。
一、班級情況：
經(jīng)過(guò)三年級下學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對周?chē)挛锏恼J識較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì )用歸納概括的方法認識事物及解決問(wèn)題，有些學(xué)生學(xué)習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以本學(xué)期針對這些特點(diǎn)，在數學(xué)課要不但上的內容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅定學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心，增強學(xué)生的意志力，養成良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)內容：
本冊教材包括：大數的認識、角的度量、三位數乘兩位數、平行四邊形和梯形、除數是兩位數的除數、統計、數學(xué)廣角、總復習。
三、本學(xué)期本課程教學(xué)目標要求和任務(wù)。
（一）知識與技能：
1、認識計數單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進(jìn)制計數法，會(huì )根據數級讀、寫(xiě)億以?xún)群蛢|以上的數，會(huì )根據要求用“四舍五入”法求一個(gè)數的近似數。體會(huì )和感受大數在日常生活中的應用，進(jìn)一步培養數感。
2、會(huì )筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會(huì )進(jìn)行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會(huì )口算兩位數乘一位數（積在100以?xún)龋┖蛶装賻资艘晃粩?，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數?/p>
4、認識直線(xiàn)、射線(xiàn)和線(xiàn)段，知道它們的區別。認識常見(jiàn)的幾種角，會(huì )比較角的大小，會(huì )用量角器量出角的度數，能按指定度數畫(huà)角。
5、認識垂線(xiàn)、平行線(xiàn)，會(huì )用直尺、三角板畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、結合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀(guān)念。
7、了解不同形式的條形統計圖，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的數據分析，進(jìn)一步體會(huì )統計在現實(shí)生活中的作用。
（二）過(guò)程與方法。
1、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì )數學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
2、初步了解運籌的思想，培養從生活中發(fā)現數學(xué)問(wèn)題的意識，初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力。
（三）情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
1、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
2、養成認真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：
大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。
難點(diǎn)：
1、億以?xún)葦档淖x法及寫(xiě)法，培養學(xué)生的數感。
2、使學(xué)生掌握乘法的估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì )用直尺、三角尺畫(huà)垂線(xiàn)和平行線(xiàn)。
4、讓學(xué)生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，能發(fā)現信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數據分析。
5、使學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的事例，初步體會(huì )運籌思想和對策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應用。
五、教學(xué)措施：
1、深入教材，認真備課，定好單元計劃，提前一周備課。
2、注意新舊知識的聯(lián)系，側重發(fā)展學(xué)生思維能力。
3、抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、各個(gè)環(huán)節的突破。
4、重視學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養良好的學(xué)習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績(jì)。
5、對學(xué)生要高標準嚴要求，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，充分利用教科書(shū)掌握例題、習題之間聯(lián)系，舉一反三，靈活學(xué)習，真正地把知識學(xué)會(huì )。
6、精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。
7、抓好后進(jìn)生的轉化工作，耐心輔導，因材施教。
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本學(xué)期，我擔任初三五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。在從事教育教學(xué)工作中，我打算把工作干好，現計劃如下：
培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養又紅又專(zhuān)的合格人才。
培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。初三年級是學(xué)生的世界觀(guān)發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，還面臨著(zhù)要升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心，趙宇就是典型的一個(gè)例子。
因此，在學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣。
努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任和科任教師工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。
及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
為更好地適應新課改要求，進(jìn)一步提高高二歷史教學(xué)水平，現將本期工作初步計劃如下：
1、繼續完成選修一教學(xué)，繼續以知識的概括歸納為重心。
2、完成選修三教學(xué)，側重在材料的運用、比較和分析能力的培養上。
3、進(jìn)行必修一、二、三的學(xué)業(yè)測試復習，兼顧知識時(shí)空線(xiàn)索的梳理。
1、以練習促復習，通過(guò)對考綱知識的一一訓練，幫助學(xué)生鞏固知識迎考。
2、通過(guò)綜合訓練和解題方法指導幫助學(xué)生實(shí)現考前沖刺。
三、備課組要求：
1、落實(shí)學(xué)業(yè)測試復習資料：
(1)按考綱知識點(diǎn)合作編寫(xiě)知識提要;。
(2)按考綱知識點(diǎn)每本書(shū)命制練習試卷，作為要點(diǎn)解讀的補充;。
(3)要點(diǎn)解讀要督促學(xué)生落實(shí)。
2、補差與提高：
(1)對學(xué)習有一些欠缺的學(xué)生，要一一督促檢查其復習，盡可能地提高及格率;。
(2)為了爭取更高的優(yōu)秀率，加強對知識點(diǎn)的查漏補缺。
3、加強分工與合作：
(2)合作緊密：彼此間加強學(xué)習與交流，在加強集體備課的同時(shí)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線(xiàn)通訊、辦公室交流等加強溝通，并相互學(xué)習，彼此聽(tīng)課，注意資料的共享與彼此配合的及時(shí)和到位。
4、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài)：
(1)了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗，積極吸收教改成果;。
(2)及時(shí)關(guān)注湖南省學(xué)業(yè)水平測試的相關(guān)信息，并積極反映一線(xiàn)意見(jiàn);。
(3)高度關(guān)注新課改下的湖南高考走向與形勢，不因為學(xué)業(yè)測試而忽視高考。
5、堅持兩條腿走路：
(1)文科班在搞好學(xué)業(yè)測試復習的同時(shí)搞好知識的梳理;理科班重在落實(shí)基礎和查漏補缺。
(2)堅持同時(shí)搞好知識提要與練習訓練;。
(3)堅持及格率與優(yōu)秀率一起抓;。
(4)堅持課堂教學(xué)和課后練習共同運用。
本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長(cháng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中逐漸累積樂(lè )理知識。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應注意引導學(xué)生自編動(dòng)作、節奏甚至歌詞。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統化的學(xué)習音樂(lè )，應注意引導學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì )在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節奏感。
三、目標制定。
建立良好的音樂(lè )課堂常規,激發(fā)和培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力，體驗音樂(lè )的情感，能夠自然地演唱，樂(lè )于參與其他音樂(lè )表現和即興創(chuàng )造活動(dòng)，培養樂(lè )觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神，為終身學(xué)習音樂(lè )打下良好的基礎。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學(xué)生的團結協(xié)作能力及創(chuàng )新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。
本學(xué)期將根據學(xué)校的工作精神，以學(xué)校教學(xué)計劃為指導，落實(shí)推進(jìn)課程改革，形成先進(jìn)的課程結構和綜合的`教學(xué)理念，提高語(yǔ)言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話(huà)的能力，努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習，提高學(xué)生的識記、理解和綜合分析能力。加強常規教學(xué)的研究力度，切實(shí)深化七年級歷史教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
歷史教學(xué)，要指導學(xué)生初步學(xué)會(huì )按時(shí)間順序觀(guān)察歷史發(fā)展和變化，引導學(xué)生學(xué)會(huì )收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象，聯(lián)想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動(dòng)，對有關(guān)的歷史問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要評述，培養學(xué)生的歷史思維能力，增強學(xué)生自主學(xué)習的能力，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，以及與他人合作和參與社會(huì )實(shí)踐的能力。
1、學(xué)生知識能力基礎方面：初一學(xué)生活躍開(kāi)朗熱情，上課積極發(fā)言。
經(jīng)過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習，七年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習技能諸如：閱讀簡(jiǎn)單材料，從圖片、表格中獲取歷史信息，歸納整理等;但是由于學(xué)生的學(xué)習習慣不是很好，惰性較強，所以歷史成績(jì)也不是很理想。
2、個(gè)別差異：學(xué)生學(xué)習的積極性高，但是不會(huì )聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì )做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、回答問(wèn)題天馬行空。
學(xué)生的難題是知識點(diǎn)龐雜，對歷史事件、人物的評價(jià)，對當今社會(huì )的一些問(wèn)題的正確理解和分析。
教學(xué)重點(diǎn)：夏、商、周的更替及青銅文明;秦的統一和滅亡;大一統的漢朝;三國鼎立局面的形成;魏晉的建立;不同時(shí)期的文化科技成就。
教學(xué)難點(diǎn)：主要是在教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行能力訓練，教會(huì )學(xué)生靈活運用知識。
1、夯實(shí)基礎，培養學(xué)生能力。
這學(xué)期的教學(xué)內容是授完七年級中國歷冊。理清每個(gè)階段的歷史線(xiàn)索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史發(fā)展的規律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內容。這就必須夯實(shí)基礎，引導學(xué)生自己來(lái)探索歷史發(fā)展規律，從而培養學(xué)生的能力。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。
3、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化。
積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)。
4、加強對個(gè)別學(xué)生的檢查和督促工作。
通過(guò)每天的抽考和每月的月考，及時(shí)查漏補缺。做到及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。
5、使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中。
如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
6、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(cháng)補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
嚴格按照市教研中心安排的進(jìn)度表進(jìn)行。
為更好的抓好七年級的教學(xué)工作任務(wù)，貫徹落實(shí)好《國務(wù)院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養四有一代新人，本學(xué)期初一歷史除傳授學(xué)生應該掌握的基礎知識之外，還向學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育、等其他思想品德教育?！耙詫W(xué)生發(fā)展為本”為宗旨，制定如下教學(xué)計劃。
初一學(xué)生總體水平查不多。歷史是他們新接觸的一門(mén)新學(xué)科，所以大部分同學(xué)求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學(xué)學(xué)習目的不明確，學(xué)習欠積極。
1、教材特點(diǎn)。
本學(xué)期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動(dòng)。
2、教材內容。
《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫(xiě)到的魏晉南北朝，各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟、文化的改革和發(fā)展，共22課。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線(xiàn)索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向學(xué)生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價(jià)。
第一、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標。
1、目標統一，準確。
2、以“內容標準”的要求為依。
3、體現統一要求與個(gè)性發(fā)展統一。
第二、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小討論，故事會(huì )，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新意識，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復習當天所學(xué)的內容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時(shí)發(fā)現不足，及時(shí)總結。
第三、積極開(kāi)展歷史活動(dòng)課，鼓勵學(xué)習參與歷史小制作，通過(guò)課外讀物，網(wǎng)上探訪(fǎng)古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過(guò)自主的學(xué)習方式，提高探究學(xué)習能力。加強培養學(xué)生創(chuàng )造精神實(shí)踐能力。
第四、集體備課強化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(cháng)補短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
第五、上公開(kāi)課及聽(tīng)課，課后評議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
新教材初一歷史第一冊總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復習占四個(gè)課時(shí)，期中復習占兩個(gè)課時(shí)，期末總復習占四個(gè)課時(shí)。
作為初三歷史教師，要將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。下面是本站小編整理的初三歷史教師教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!
一、指導思想。
加強素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革，努力培養學(xué)生的歷史學(xué)科能力，提高教學(xué)質(zhì)量。歷史課的教學(xué)著(zhù)眼于培養學(xué)生的分析能力，對世界有更深刻的了解，教師應根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生實(shí)際情況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達到事半功倍的效果。
二、基本情況。
本期我任教初三年級4—8班共5個(gè)班歷史課。各班學(xué)習基礎不平衡，有些同學(xué)基礎差，所以本期教學(xué)中，要想方設法幫助他們樹(shù)立學(xué)習信心，以利他們能夠順利畢業(yè)。由于以前部分學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度應大大加快，以便世界歷史下冊授完后有充裕時(shí)間復習。
三、教材分析。
結合歷年中考要求，重點(diǎn)為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點(diǎn)多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會(huì )學(xué)生理解，方能取得好的教學(xué)效果。本學(xué)期講授的《世界歷史》下冊余下內容。
1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過(guò)渡時(shí)期。這一時(shí)期：兩極格局形成—演變—解體，隨之向多極化過(guò)渡。世界經(jīng)濟快速發(fā)展，全球經(jīng)濟一體化趨勢增強。
四五十年代開(kāi)始的第三次科技革命極大地推動(dòng)社會(huì )生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟的發(fā)展。也促使世界經(jīng)濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)了機遇，也提出了挑戰。和平和發(fā)展仍然是當今世界的兩大主題。
四、教學(xué)目標。
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
五.教學(xué)措施：
1、創(chuàng )造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)手段，組織豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的歷史教學(xué)環(huán)境。
2、指導學(xué)生閱讀教材，理解分析回答問(wèn)題，倡導學(xué)生參與教學(xué)，積極探索探究性的學(xué)習方式。加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，通過(guò)各種課堂訓練，培養學(xué)生的學(xué)習能力。
3、制作歷史。
課件。
4、轉變教育教學(xué)觀(guān)念，學(xué)習新的教學(xué)理念，開(kāi)展“自主、合作、探究”的歷史教學(xué)活動(dòng)。
5、認真搞好中考歷史復習，確保學(xué)生取得較為理想的成績(jì)。
6.加強課外輔導和晚自習指導，協(xié)調班級發(fā)展，以便每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè)、升學(xué)。
歷史專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的修改、調整和執行是一項系統工作，這個(gè)系統中所有因素的變動(dòng)都將帶來(lái)全局的變化。以系統方法論為指導，采用非線(xiàn)性的設計和開(kāi)發(fā)思維，不斷進(jìn)行形成性評價(jià)和總結性評估，以“整體-局部-個(gè)體-局部-整體”的綜合集成方法開(kāi)展修改和執行工作，螺旋式前進(jìn)，促成歷史學(xué)科建設和專(zhuān)業(yè)辦學(xué)在物質(zhì)、人力和事理上的和諧發(fā)展，才能真正把學(xué)科建設好，把專(zhuān)業(yè)辦好，為社會(huì )培養更高標準的人才，為學(xué)科體系建構貢獻學(xué)科的力量，創(chuàng )造出歷史在國際國內有影響的教育技術(shù)學(xué)科和一個(gè)結合社會(huì )需求與個(gè)性化學(xué)生需求的教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
一、教學(xué)內容：
本學(xué)期世界歷史上、下冊教學(xué)內容共分為16個(gè)單元，敘述世界古、近、現代時(shí)期的歷史，共49課，每課教學(xué)1課時(shí)。
二、基本情況：
今期本人任教初三年級的4-8班，由于以前學(xué)生對歷史不重視，基礎差，學(xué)習不太扎實(shí)，對于記憶性較強的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動(dòng)化、形象化，同時(shí)輔以豐富的教學(xué)手段，牢牢抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好。
因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進(jìn)行，贏(yíng)取更多更寶貴的復習時(shí)間，教學(xué)進(jìn)度會(huì )大大加快，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。
通過(guò)本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習，培養學(xué)生了解世界的能力，拓展學(xué)生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來(lái)增強愛(ài)國主義情感。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，應該讓學(xué)生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個(gè)總體的概況，通過(guò)本冊教材的學(xué)習并結合中國歷史的知識，幫助學(xué)生了解和認識人類(lèi)文明發(fā)展的歷程。培養學(xué)生對各類(lèi)歷史事件、歷史人物進(jìn)行綜合分析、歸納的能力，辯證思維的能力。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)，從而全面的提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更好的適應當今社會(huì )發(fā)展的需求。
四、要求及力爭達到的目標。
1、深化對《歷史新課程標準》及現行教材的理解，提高教學(xué)質(zhì)量.抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，切實(shí)做到落實(shí)"三維目標"，打好基礎，發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生能力。
2、抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導工作，從端正其學(xué)習態(tài)度，積極參與課堂的讀，思，練活動(dòng)，使其成績(jì)在原有基礎上更進(jìn)一步。確保及格率的完成。
3、深入研究和領(lǐng)會(huì )考試中各種題型的特點(diǎn)，加強對學(xué)生平時(shí)教學(xué)的指導和練習。如學(xué)習成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能力，如閱讀材料分析題，采用近幾年來(lái)的歷史中考題進(jìn)行練習，能夠擁有一種獨立思考問(wèn)題，獨立分析解決問(wèn)題的能力，做到主線(xiàn)索的橫向、縱向的聯(lián)系。學(xué)習較困難者，重點(diǎn)讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力。
4、加強教育科研，理論聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。
5、注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現代化.積極運用幻燈，投影，錄音，錄像，影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò )等進(jìn)行輔助性教學(xué)，加大教學(xué)中的信息量，拓寬知識面。
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一、基本情況：
本人任教高二__五個(gè)班的歷史課，在五個(gè)班中，其中分三個(gè)層次。普通班__基礎偏差，學(xué)習習慣不好，因此做好后進(jìn)生轉化工作是本學(xué)期的重點(diǎn)。實(shí)驗班__成績(jì)較好，學(xué)習認真，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要。__為理科，搞好必修教材教學(xué)，總之，要面向全體學(xué)生，因材施教，使學(xué)生成為德才兼備的一代新人。
二、教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生掌握學(xué)習歷xz方法，培養學(xué)生利用史料分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。對易混淆的知識點(diǎn)能對比區分，找出它們的異同。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、國際主義教育，讓學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
3、不歧視后進(jìn)生，與學(xué)生多交流，作學(xué)生的知心朋友，使每一位學(xué)生都能進(jìn)步，使更多的學(xué)生能升入高一級學(xué)生深造。
4、使學(xué)生正確認識歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辨證地認識歷史與現實(shí)、中國與世界的內在的聯(lián)系，培養學(xué)生用科學(xué)方法，從不同視角去發(fā)現、分析和解決問(wèn)題的能力。
三、教學(xué)措施：
1、每大周三課時(shí)，按進(jìn)度要求完成新課，每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行單元測驗或單元訓練，每小節做適當練習。
2、充分應用好教材，改變教法，突出引導，采用多種教學(xué)方法，強調學(xué)生在課堂上去思考、討論，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力。
3、指導學(xué)生上好活動(dòng)課，強化培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力和實(shí)踐能力。
4、開(kāi)展研究性課程活動(dòng)，在現代教育手段下，進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)方法的探索，具體做法有：
(1)以探究問(wèn)題為目的。
沒(méi)有問(wèn)題是談不上學(xué)習和研究的，有人曾說(shuō)：正是問(wèn)題才把只不過(guò)是小碎石的東西變成了歷史的證據。然而，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有產(chǎn)生真正的探究性問(wèn)題，或只是膚淺性的問(wèn)題，要不然就是令人頭痛的問(wèn)題(如被動(dòng)接受、死記硬背、機械重復)。歷史教學(xué)的真正意義在于使學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、探討問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，因此所有的教學(xué)方法都應該是為了探究問(wèn)題而設計的，要給學(xué)生機會(huì )去了解事情的基本情況，使學(xué)生去深入探討。
(2)以思維訓練為核心。
歷史學(xué)習不應該是促成思想固定化的過(guò)程。無(wú)論從哪一個(gè)角度講，歷史本身和歷史學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對歷史的正確認識，需要發(fā)散式、復合式的思維，需要廣闊的、全面的、客觀(guān)的、辨證的、變化的、發(fā)展的視野，尤其是對歷史因果關(guān)系的思考，是對人的思維水平的檢驗。學(xué)生學(xué)習歷史，像學(xué)習數學(xué)一樣，也是思維的訓練和強化，是思考的過(guò)程，是獲得思維成就的經(jīng)歷，是積累經(jīng)驗的機會(huì )。所以，任何教學(xué)方法都要以激話(huà)、調動(dòng)、啟發(fā)學(xué)生的思維為主，促動(dòng)學(xué)生歷史思維的活躍發(fā)展。
(3)以學(xué)生參與為形式。
使學(xué)生參與教學(xué)，而且是積極、主動(dòng)地參與，是使教學(xué)得以真正展開(kāi)的關(guān)鍵性問(wèn)題。只有讓學(xué)生投身其中，從做中學(xué)才會(huì )激發(fā)動(dòng)機引起興趣，才能使學(xué)生思維活躍，勇于表達自己的觀(guān)點(diǎn);才能使學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)體驗到挫折感與成功感;才能看出學(xué)生的鑒別力、理解力、創(chuàng )造力;才能使學(xué)生多與教師、同學(xué)交流，建立親密的`合作關(guān)系。因此，教學(xué)方法的設計和運用重在調動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從根本上改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的狀況。
深入探討多媒體教學(xué)的模式，精心制作課件，爭取把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揮到限度。
(5)以周密設計導學(xué)案為準備。
任何教學(xué)方法的運用，都不是隨意的，也不是隨機的，都要有事先周密的準備和安排，有具體的目標，有明確的設計思想，體現出一定的教學(xué)理念。方法的實(shí)施是有步驟的，而且要有回旋的余地。在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，需要教師以認真和客觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待。
總之，在教學(xué)方法的問(wèn)題上，我們特別強調要研究學(xué)生學(xué)習歷史的方法，注重學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展，力圖使學(xué)生通過(guò)歷史教學(xué)，逐漸掌握開(kāi)啟歷史之門(mén)的金鑰匙，成為能夠認識歷史的真正主人。