ID：8650402
時(shí)間：2024-01-07 20:58:13
上傳者：QJ墨客讀后感是在留下閱讀印記的同時(shí)，對書(shū)中內容進(jìn)行個(gè)人理解和評價(jià)的一種表達方式。小編為大家收集了一些精選的讀后感范文，希望能激發(fā)大家對讀書(shū)的興趣和思考的熱情。
親子不光豐富的聽(tīng)覺(jué)字匯及理解力，增強語(yǔ)言能力，提升寫(xiě)作能力;而且可以增加知識帶給孩子歡喜、智能、希望、勇氣、熱情及信心，使孩子的`思維活潑、多元、有彈性;最重要的是增進(jìn)孩子與之間的親密關(guān)系。有這么多好處的親子，大家都行動(dòng)起來(lái)，讓我們通過(guò)親子閱讀為孩子點(diǎn)亮一盞慧燈，讓他們的未來(lái)更加美好、燦爛!我想以后我會(huì )和孩子把這個(gè)習慣堅持下去的。
今天中午老師帶我們參觀(guān)優(yōu)秀作業(yè)展。閱覽了學(xué)校同學(xué)們的作業(yè)本，看完后讓我深深感到慚愧，讓我陷入了無(wú)限的回憶中。
回想起那些優(yōu)秀的作業(yè)本，我不得不低頭，他們字寫(xiě)得非常的工整，作業(yè)本很整潔，讓我不得不佩服，同時(shí)也給我樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。讓我真正懂得了做作業(yè)什么叫做認真和努力。
這次觀(guān)后感讓我收獲很多，讓我知道了我與他們存在很大的.差距，雖然我數學(xué)作業(yè)本再一次被評上優(yōu)秀作業(yè)本，但是我的語(yǔ)文作業(yè)本沒(méi)有評上，我覺(jué)得要努力改正自己的不足，從平時(shí)學(xué)習的點(diǎn)滴做起，從寫(xiě)作業(yè)做起，爭取把差距拉小，爭取下次語(yǔ)文和數學(xué)一起被評上優(yōu)秀作業(yè)本。
兒子天性文靜，從小就非常喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講書(shū)。書(shū)讀得多了，也讓我得到了很大的鍛煉，學(xué)會(huì )了有感情的朗讀，做到抑揚頓挫、有聲有色；慢慢地，兒子也會(huì )隨著(zhù)故事中的情節而喜怒哀樂(lè )。
上小學(xué)以來(lái)，兒子就逐漸開(kāi)始自己閱讀。剛開(kāi)始因為受到識字量的限制，拼音也剛剛起步，讀書(shū)遇到一些困難。正好學(xué)校開(kāi)展了爭當“書(shū)香家庭”活動(dòng)，鼓勵親子共讀，爭當書(shū)香少年?；顒?dòng)大大地增加了兒子讀書(shū)的動(dòng)力，對閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣，每天有時(shí)間，就會(huì )要求我們跟他一起讀書(shū)。剛開(kāi)始，我們會(huì )和他一起挑選一些色彩鮮艷、充滿(mǎn)童趣的書(shū)籍，一起閱讀。遇到不懂的問(wèn)題或不理解的詞語(yǔ)，我們會(huì )引導啟發(fā)他主動(dòng)思考，耐心給他解答。隨著(zhù)識字量的增加，兒子已經(jīng)可以順利地讀完一篇文章，而且會(huì )選擇自己感興趣的書(shū)籍，比如：科普類(lèi)，小說(shuō)類(lèi)，童話(huà)類(lèi)。
看書(shū)更多了，慢慢地孩子會(huì )有許多“為什么”，為了解決這些“為什么”，他又愿意看更多的書(shū)。兒子現在基本可以自主閱讀，大部分時(shí)間我們只是一起讀書(shū)，他讀他感興趣的，我們讀我們需要的。隨著(zhù)陪伴孩子讀書(shū)時(shí)間的增加，我們自己也多讀了很多的好書(shū)，以前想讀但又以種種借口耽擱沒(méi)讀成的書(shū)，現在都拿出來(lái)好好讀了一遍，從中受益非淺。隨著(zhù)閱讀速度的提高，家里適合的圖書(shū)全都看完了，我們及時(shí)到廣州少年兒童圖書(shū)館為全家每個(gè)人都辦了一張借書(shū)卡，每月去圖書(shū)館借閱一次。每次去借書(shū)，兒子都是興高采烈，因為可以在書(shū)本的海洋里盡情地遨游。
親子閱讀是一段美好的時(shí)光，它使孩子和我們都體會(huì )到讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情，激發(fā)孩子讀書(shū)的愿望，而良好的閱讀習慣會(huì )使孩子受益終生。學(xué)校舉辦的爭當“書(shū)香家庭”的活動(dòng)，給了我們一個(gè)很好的機會(huì )，讓我們和孩子一起讀書(shū)，讓我們在親子閱讀中共同成長(cháng)，學(xué)到更多的知識！當然，孩子畢竟是孩子，他還有很多不足的地方，比如做事慢，上課注意力不集中等等，希望他能在我們共同閱讀中懂得和領(lǐng)悟更多的道理，改正缺點(diǎn)，身心都能健康的.成長(cháng)。
我認為親子閱讀越早越好，要長(cháng)期的堅持，每天飯后都會(huì )堅持陪孩子看書(shū)，共同學(xué)習，相互交流，每天都感到挺開(kāi)心的，很有成就感。于是喜歡上了這種游戲，每天在睡覺(jué)前我都把當天看過(guò)的書(shū)在讓她回顧一遍，然后再問(wèn)她幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣能促進(jìn)她大腦的思考能力，同時(shí)也鍛煉孩子的語(yǔ)言表達能力，這樣堅持著(zhù)，每天孩子在故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉。
正是親子閱讀使我的孩子養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，愛(ài)讀書(shū)不僅使我的孩子養成了良好的'生活和學(xué)習習慣，同時(shí)也懂得了很多做人的道理，學(xué)海無(wú)涯，孩子未來(lái)的路還很長(cháng)，要讀的書(shū)無(wú)數，作為家長(cháng)，我們應該為她們開(kāi)好頭、帶好路，引領(lǐng)孩子走向知識的殿堂。
五月份，我和媽媽在家里一起讀了《綠野仙蹤》，還做了一份“讀書(shū)感言”。
那一次，媽媽先在一張紙上畫(huà)了2個(gè)方框，一個(gè)是給我些感言的，另一個(gè)是給媽媽的'。接著(zhù)，媽媽就拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽就寫(xiě)完了，我看了也想寫(xiě)，心想，我一定要比媽媽寫(xiě)得多。于是，我拿起筆，在紙上認認真真地寫(xiě)了起來(lái)。我先介紹了這本書(shū)的內容，還談了看完這一本書(shū)的感受。寫(xiě)完后，我和媽媽在紙的右邊畫(huà)了綠綠的柳樹(shù)，上面畫(huà)了五顏六色的氣球，下面還畫(huà)了彎彎曲曲的路，這條路好像是通往書(shū)山的路呢!
寒假，我們一起讀了《希臘羅馬神話(huà)》，有一種久違了的感覺(jué)。我們一起認識了宙斯，普羅米修斯，阿波羅，知道了潘多拉的盒子----在親子閱讀中，我們共成長(cháng)。
對于這些神話(huà)故事，我本來(lái)不是很熟悉，但是一起讀書(shū)的過(guò)程中，也跟著(zhù)孩子增長(cháng)了見(jiàn)識，比如潘多拉的.故事，比如折桂的由來(lái)。而孩子也在讀書(shū)的過(guò)程中練習了一下拼音，懂得了很多詞語(yǔ)的意思，培養了文字感悟能力和一定的人文素養，比如卑鄙等詞的意思，知道愛(ài)是什么，還找到了中國古代與希臘神話(huà)的共同之處：都有用泥土造人一說(shuō)。更為重要的是加深了我們之間的感情，對家長(cháng)增加了依戀。
由此，增加了為孩子讀書(shū)的信念，以及，必須為此作出的努力。
首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū)，心情好的時(shí)候能陪著(zhù)他閱讀，但是總不能持之以恒！多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(cháng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì )有太多的時(shí)間給予我們的孩子！其實(shí)孩子們也不會(huì )剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著(zhù)她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！
其次是要了解孩子的閱讀心理，不宜對孩子的閱讀過(guò)程管得太死，適時(shí)地對孩子的閱讀提出要求，保護好孩子閱讀興趣，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。在孩子學(xué)習閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書(shū)刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀(guān)漂亮、內容豐富有趣、情節發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫(huà)書(shū)，如動(dòng)物畫(huà)冊等。好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì )兒翻翻這本，一會(huì )兒翻翻那本。對此，家長(cháng)不必過(guò)多的去強制他閱讀。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書(shū)拿在手上津津有味地翻看，家長(cháng)就應該感到心滿(mǎn)意足了。因為，這類(lèi)表現完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開(kāi)重要一步的標志。
第三是要親子共讀，給孩子樹(shù)立良好的閱讀榜樣。涓涓細流匯聚浩瀚，滴滴微水蘊成大海。培養孩子讀書(shū)的習慣，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習慣，家長(cháng)必須以身作則。孩子與父母朝夕相處，父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著(zhù)潛移默化的熏陶作用，中國有句古話(huà)：“潛移默化，自然似之”。閱讀也是這樣，做父母親的如果熱愛(ài)閱讀，孩子也一定會(huì )喜歡上閱讀，和孩子一起讀書(shū)，一起快樂(lè )、共同成長(cháng)。
第四是要給孩子提供更多的閱讀機會(huì )和形式，孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書(shū)籍，逛書(shū)店是我們母—子周末經(jīng)常要做的事情，在書(shū)店看一會(huì )兒書(shū)，每人都選擇一些需要的書(shū)本，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉移，一定要采用有趣的方式，吸引她們的注意力，可以采用故事與音樂(lè )組合法、故事游戲法、延伸想象法、角色扮演法等，讓孩子有間接或直接的體驗機會(huì )。
第五是把閱讀選擇的權利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長(cháng)除了需要對真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應對孩子所讀書(shū)刊的內容、類(lèi)型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書(shū)刊的內容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開(kāi)始，大部分孩子在閱讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛(ài)好和興趣。對此，家長(cháng)應注意觀(guān)察、了解和引導，不宜過(guò)多地干涉。
總之，閱讀能給孩子帶來(lái)愉悅感，閱讀，對孩子的語(yǔ)言發(fā)展，對文字的理解能力，運用語(yǔ)言的能力的培養都是非常有益的。另外，好的讀物，能豐富孩子的心靈，擴展孩子的視野。關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，不斷探索，不斷思考，一定會(huì )引領(lǐng)自己的孩子成功的走過(guò)這個(gè)語(yǔ)言的關(guān)鍵期。希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習慣，從而塑造自己良好的人格。
《好長(cháng)的冬天》這本書(shū)是美國著(zhù)名的羅蘭·英格斯·懷德寫(xiě)的。
每天只能吃一些小麥來(lái)充饑，木炭、煤炭燒光了他們扭干草棒，為活下去而奮斗，爸爸的手被凍裂了，爸才發(fā)現自己不能拉小提琴，從此在家里就少了快活的小提琴聲，后來(lái)家里的`小麥吃光了，鎮里的兩個(gè)小男孩冒著(zhù)生命危險去南方找小麥，很幸運，他們回來(lái)了，他們給了爸一半的糧食，救了爸一家。
這本書(shū)讓我明白了干什么都要堅持到底。
暑假我和媽媽一起讀了《它們從哪里來(lái)》，《藍精靈故事書(shū)》，《兒童百問(wèn)百答——機器人》，這些書(shū)又好看又好笑，很有意思哦！
《它們從哪里來(lái)》這本書(shū)告訴我們塑料是什么，奶牛為什么能產(chǎn)奶呢？還有真的有巧克力樹(shù)嗎？小麥是怎么變成金黃色的面包？用甜菜能制作出糖嗎？水龍頭里的水是從哪里來(lái)的？樹(shù)和紙有什么關(guān)系？大米是怎樣長(cháng)出來(lái)的？毛衣是用羊毛織成的嗎？這所有的問(wèn)題書(shū)上都會(huì )告訴小朋友答案，還有這本書(shū)很有趣哦！轉動(dòng)轉盤(pán)，翻開(kāi)折頁(yè)，無(wú)數的驚喜都藏在不斷翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)里，小朋友們，如果你們有興趣，讓我們一邊娛樂(lè )，一邊探索這個(gè)世界！
《機器人》的就更有趣了，它是一本爆笑漫畫(huà)書(shū)，主角是刺頭和肥貓，它們對機器人非常有興趣，它們兩個(gè)經(jīng)常會(huì )嘲笑對方，而且肥貓很搞笑，刺頭總是明白奇怪的東西，它們也發(fā)明出了很多機械寵物，不過(guò)有時(shí)它們總是會(huì )搞砸事情。這本書(shū)還給我們介紹了很多機器人知識，比如說(shuō)用鐵棍子做出來(lái)的機器人，還有機器人太陽(yáng)，還有跳舞機器人、吃垃圾的機器人、西瓜型的士兵機器人，還有可以在太空飛的火車(chē)、無(wú)人駕駛潛水機器人，還有很多很多各種各樣的機器人。我很喜愛(ài)這本書(shū)，因為它很好笑，很有創(chuàng )意！
最近幾天在和孩子一起閱讀《童年》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是前蘇聯(lián)的著(zhù)名作家馬克西姆?高爾基?！锻辍肥歉郀柣詡黧w小說(shuō)三步曲中的第一部，真實(shí)的描述了這位著(zhù)名的大作家的童年生活，以一個(gè)孩子的視角描繪出了當時(shí)俄國普通民眾的命運和風(fēng)俗人情的生動(dòng)畫(huà)卷。
剛開(kāi)始，因為擔心孩子沒(méi)興趣而一直拖著(zhù)沒(méi)有讀這本書(shū)，但是后來(lái)發(fā)現我錯了，孩子對這本書(shū)相當有興趣。他會(huì )隨著(zhù)故事的進(jìn)展不停地提出問(wèn)題，有時(shí)簡(jiǎn)直讓我應接不暇。尤其是當他聽(tīng)到：高爾基也喜歡在院子里偏僻的角落捉迷藏，會(huì )和小伙伴們打架打得灰頭土臉……孩子的小臉上滿(mǎn)是驚奇的表情：原來(lái)這個(gè)大名鼎鼎的作家小時(shí)候和我們是一樣的呀！當我們閱讀到：同樣是同年，高爾基的童年苦難遠比歡笑多。他幼年喪父，跟著(zhù)媽媽寄居在外婆家里，外公又是一個(gè)脾氣暴躁，喜怒無(wú)常的人，好幾次把高爾基打的昏死過(guò)去，只有慈愛(ài)的外婆是高爾基童年里唯一的溫暖和陽(yáng)光。讀到這里孩子仿佛感同身受，一聲不吭，小臉上表情凝重，滿(mǎn)是傷感。
八歲半的孩子，感情世界是如此的豐富多彩！因為有了閱讀，因為有興趣閱讀，使我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，豐富我們的情感世界，提高我們思考、判斷的能力。讓閱讀伴隨孩子的成長(cháng)吧！
古人云：“書(shū)中自有黃金屋”?！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”?！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。古人的話(huà)是有道理的，可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。
我的`孩子8歲了，我覺(jué)得他不是不愛(ài)讀書(shū)，而是不會(huì )讀書(shū)，在這里作為家長(cháng)，我覺(jué)得很慚愧，因為孩子是需要去引導和幫助的，不是每個(gè)孩子天生就喜歡這個(gè)，就會(huì )這個(gè)，而是我們家長(cháng)并沒(méi)有把讀書(shū)的樂(lè )趣傳遞給孩子，早在上半年訂書(shū)的時(shí)候，孩子只是看著(zhù)訂哪種書(shū)可以得到什么玩具，書(shū)拿到手沒(méi)有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著(zhù)玩，總給我一種買(mǎi)櫝還珠的感覺(jué)。
我這幾天陪舟舟讀了讀了好幾本繪本。我只想說(shuō)這世界上沒(méi)有不愛(ài)讀書(shū)的孩子，只有不愿意陪伴他讀書(shū)的家長(cháng)。
小鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕。主要講了小鱷魚(yú)去拔牙的故事。他用故事的方式教導孩子恐懼的事情，要勇敢地去面對。而且，文末還教育了孩子不要亂吃糖會(huì )導致蛀牙。
每個(gè)小孩都不喜歡板著(zhù)臉講道理教訓孩子的家長(cháng)?？捎弥v故事的方式就好得多了。小朋友也更容易接受。我自己也帶著(zhù)舟舟去書(shū)店買(mǎi)了一套有關(guān)于培養情商方面的繪本。讀完繪本后，與小朋友之間，在一問(wèn)一答當中，加深了對繪本的印象。
精美的畫(huà)面，生動(dòng)的語(yǔ)言，繪本是小朋友最好的精神食糧。
對小寶貝最好的愛(ài)就是父母用心地陪伴。共讀繪本的時(shí)候，我放下了手機，和寶貝相互依偎，專(zhuān)注、用心，這段時(shí)光是媽媽和寶貝的幸福時(shí)光。
親子閱讀不僅可以培養親子之間的關(guān)系。還可以從小培養孩子的閱讀愛(ài)好。都說(shuō)愛(ài)閱讀的人會(huì )有一個(gè)屬于ta自己的精神世界，愛(ài)閱讀的孩子走到哪里都會(huì )不會(huì )無(wú)聊，愛(ài)閱讀是人類(lèi)文明的階梯，閱讀幫孩子打開(kāi)了知識之窗。
現代的年輕父母都說(shuō)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，那么，多陪伴小寶貝讀書(shū)吧，愛(ài)讀書(shū)的孩子未來(lái)都不會(huì )太差。
小的時(shí)候有點(diǎn)小小的崇拜爸爸，我就會(huì )借爸爸的書(shū)，增長(cháng)一下我的閱歷。那些書(shū)都好深奧，爸爸總說(shuō)我看不懂，我卻硬要搶過(guò)來(lái)，裝腔作勢的給爸爸“朗讀”起來(lái)。我當時(shí)確實(shí)是不明白，即使明白也不過(guò)是一些淺顯的道理，和爸爸要這書(shū)，只不過(guò)是拿著(zhù)它顯擺顯擺，讓自己看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
長(cháng)大點(diǎn)，看夠了那些幼稚的兒童故事，又想起了爸爸那本當年被我朗讀過(guò)的，又拿了過(guò)來(lái)讀，自我感覺(jué)良好，起碼比以前流暢了，也沒(méi)有那么多的“么個(gè)”了（我在“朗讀”時(shí)看到不會(huì )的字都讀成“么個(gè)”），讀完幾行合上書(shū)，點(diǎn)點(diǎn)頭，不錯不錯。爸爸回來(lái)了，快把書(shū)放回原處，不然他又好說(shuō)我不懂裝懂。噓，不許告訴他！
又長(cháng)了好幾歲，好像早把那書(shū)給忘了，那天爸爸買(mǎi)了一本新書(shū)那給我展示，遞過(guò)來(lái)一看小巧秀氣的淺黃色封面上掠過(guò)一群展翅高飛的群雁，映襯著(zhù)三個(gè)柔中帶剛的黑字“飛鳥(niǎo)集”，這為什么要拿給我看，買(mǎi)給我的？爸爸應該不會(huì )主動(dòng)給我沒(méi)這樣的書(shū)呀，我還沒(méi)來(lái)得及問(wèn)，爸爸就說(shuō)：“不記得了么，這就是你小時(shí)候天天要讀給我聽(tīng)的那本書(shū)，這是新的送給你?！蔽已轿?，讀了好幾年的書(shū)竟然沒(méi)看看它叫什么，慚愧慚愧。爸爸又急接著(zhù)說(shuō)：“這可是泰戈爾的書(shū)，還是詩(shī)集，你可得好好體會(huì )它其中的道理，萬(wàn)萬(wàn)不可像以前讀一遍就行了，囫圇吞棗，不求甚解，你是很難理解的?！?/p>
“我的好爸爸，您要不要啟發(fā)啟發(fā)女兒呢？我會(huì )很感激您的，我保證一定好好讀，求求您了?！薄昂冒珊冒??！?/p>
《飛鳥(niǎo)集》由105段詩(shī)歌組成。每段詩(shī)歌都只有簡(jiǎn)短的兩三句話(huà)，卻在冥冥中，悄悄為我們點(diǎn)亮了什么東西。而在這些集靈感與思索為一身的精悍短詩(shī)中，泰戈爾更向我們展示了他的多個(gè)身份――他時(shí)而是一個(gè)襁褓中的嬰孩，為母親的微笑而手舞足蹈；時(shí)而是一名四海為家的探險家，向著(zhù)高山大海發(fā)出感嘆；時(shí)而是一位熱戀中的青年，因心愛(ài)的姑娘而謳歌愛(ài)情；時(shí)而是一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老朽，獨自在回憶中反思人生；但更多時(shí)他只是一個(gè)無(wú)名的過(guò)客，為世間萬(wàn)物記錄下靈感閃動(dòng)的瞬間，然后微笑著(zhù)安靜離開(kāi)。你就好好的體會(huì )他的每一重身份吧，還要把你的感受和我分享?！?/p>
什么“和你分享”，只不過(guò)是想檢驗一下我是不是用心讀了，哼，我才不怕呢，說(shuō)就說(shuō)，我就不信我讀不出個(gè)一二三來(lái)。
“爸爸爸爸，別忙啦，現在我就要和你分享我的讀書(shū)心得?！薄昂煤?，洗耳恭聽(tīng)?！薄霸凇讹w鳥(niǎo)集》中，我感受到的是一種對生活的熱愛(ài)以及對愛(ài)的思索。毫無(wú)疑問(wèn)，泰戈爾的靈感來(lái)源于生活，但同時(shí)更高于生活；他用自己對生活的熱愛(ài)，巧妙地隱去了一些苦難與黑暗，而將所剩的光明與微笑毫無(wú)保留地獻給了讀者。他對愛(ài)的思索，更是涵蓋了多個(gè)方面，包括青年男女間純真的愛(ài)情、母親對孩子永存的母愛(ài)、人與自然間難以言喻的愛(ài)?！薄安诲e，多讀幾遍，收獲更大?！?/p>
瞧，短短幾筆，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，恰到好處地道出了每個(gè)道理，構造了真理的殿堂。樸實(shí)的文筆勾勒出對大自然的愛(ài)，對人生的愛(ài)；一切人類(lèi)可以體會(huì )的情愫，被完整而又含蓄地表達得淋漓盡致。
談泰戈爾的作品，人們總能感受到一種振奮人心和進(jìn)取奮斗的精神鼓舞。他的詩(shī)所包含的思想內容是多方面的，但是，其中包涵的精深博大的.人生哲理啟示，則是他的詩(shī)的主要特征。在他的詩(shī)歌創(chuàng )作中，他以―顆赤子之心，謳歌的是對人民的真摯的愛(ài)，抒發(fā)出對整個(gè)大自然、整個(gè)人類(lèi)，以及整個(gè)宇宙間的美好事物的贊頌。他的詩(shī)像珍珠一般閃耀著(zhù)深邃的哲理光芒，不僅喚起對大自然、對人類(lèi)，對世界上一切美好事物的愛(ài)心，而且也啟示著(zhù)人們如何執著(zhù)于現實(shí)人生的理想追求，讓整個(gè)人生充滿(mǎn)歡樂(lè )與光明。
泰戈爾無(wú)疑是一位哲人，他給人的哲理啟示是具有多方面的人生涵義的。鄭振鐸曾說(shuō)：“泰戈爾的歌聲雖有時(shí)沉寂，但是只要有人類(lèi)在世上，他的微妙幽宛之詩(shī)，仍將永遠是由人的心中唱出來(lái)的?！笔堑?，泰戈爾的詩(shī)，是從他心底里流出來(lái)的，是他對人生深層領(lǐng)略的真誠感受，正如一位印度人所說(shuō)：“他是我們中的第一人：不拒絕生命，而能說(shuō)出生命之本身的，這就是我們所以愛(ài)他的原因了?！?/p>
因為爸爸，我對《飛鳥(niǎo)集》有了更深的感情，我還應該更多的去了解其他的有名的著(zhù)作，加油！
女兒淼淼是個(gè)懂事要強的孩子，我至今清晰記得淼淼剛轉學(xué)來(lái)威海入學(xué)時(shí)的一幕幕，以前由于自己工作的原因經(jīng)常無(wú)法在家陪伴她們母女兩個(gè)，更談不上關(guān)心淼淼的思想、學(xué)習、成長(cháng)等了，現在終于穩定下來(lái)了，就經(jīng)常思考該如何盡盡自己作為父親的責任了？雖然很清楚現在父母在孩子教育上普遍存在的問(wèn)題“其一不了解孩子，其二不了解自己，其三不了解自己不了解孩子”在自己身上也有很明顯的表現，一直深深困擾著(zhù)自己的這些問(wèn)題從淼淼來(lái)威海入學(xué)統一路小學(xué)后，在濃郁的校園文化氣息和老師的諄諄教導下我漸漸地找到了我自己的努力方向，那就是多陪陪孩子，多交流交流，多分享分享……而這一切的達成，作為讓人類(lèi)進(jìn)步階梯的書(shū)籍無(wú)疑成了我們最好的橋梁。
書(shū)是知識的源泉，書(shū)籍是我們的好朋友，書(shū)是人生的指南針，學(xué)會(huì )讀書(shū)就像在大海里找到了方向。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。孩子的閱讀興趣應從家庭開(kāi)始，為她營(yíng)造一份濃厚的讀書(shū)氛圍要比給她一百本書(shū)的效果會(huì )更好。我盡力用充足的時(shí)間與淼淼暢游在書(shū)的海洋里，提高孩子閱讀能力的同時(shí)。也使我們在精神上得到充實(shí)。和孩子一起讀書(shū)是一件很很快樂(lè )的事情，一有時(shí)間我就和淼在一起讀讀書(shū)，看看報，討論一些書(shū)中的問(wèn)題，這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對課外知識的增長(cháng)，還培養了和孩子的感情，而且我們在書(shū)中也能學(xué)到很多知識。
為了把讀書(shū)的習慣永遠保持下去，和孩子一起在書(shū)的海洋中遨游。我和女兒淼淼先仔細商量了一下，制定了我們的讀書(shū)計劃。女兒樂(lè )顛顛地取來(lái)筆和紙，不用我動(dòng)手，一邊這樣這樣地說(shuō)著(zhù)，一邊還認真地寫(xiě)著(zhù)，一會(huì )兒功夫就把一份簡(jiǎn)短的讀書(shū)計劃寫(xiě)出來(lái)了?？纯磧热?，無(wú)非就是每天晚上睡前要認真讀書(shū)30分鐘，讀書(shū)時(shí)間不許看電視、玩電腦，白天有空也要看書(shū)，還要認真做讀書(shū)筆記！呵呵，孩子蠻認真的，計劃書(shū)雖然簡(jiǎn)單，但最后我們都鄭重地簽上了名字。
接下來(lái)的日子我們便開(kāi)始堅持親子閱讀活動(dòng)。每天我下班比較晚，女兒放學(xué)后到我單位先寫(xiě)作業(yè)，六點(diǎn)多我們回到家，吃完飯差不多就在七八點(diǎn)鐘之間了。我和女兒迅速開(kāi)始讀書(shū)活動(dòng)。我讀我的專(zhuān)業(yè)書(shū)，淼淼讀她的書(shū)：一些必讀的書(shū)籍，一些童話(huà)故事類(lèi)的，一些兒童小說(shuō)類(lèi)的，還有我為她訂的報紙、雜志等。讀的過(guò)程大家都很投入，不時(shí)淼淼還會(huì )把有意思的內容講給我聽(tīng)。我們每天除了自己讀書(shū)30分鐘以外，還有一個(gè)共讀討論時(shí)間。我們經(jīng)常頭靠著(zhù)頭，圍著(zhù)所共讀書(shū)邊指邊講，好溫馨的一幅景象，連我自己都常常被這幅景象所感動(dòng)。
新華書(shū)店也是我們周末經(jīng)常光顧的地方，一起去書(shū)店轉轉，看看，買(mǎi)幾本書(shū)回來(lái)，幾乎變成了我們周末生活規律必不可少的一部分。對于孩子提出的買(mǎi)書(shū)要求我一般都予以滿(mǎn)足，在碰到一些自己認為好的書(shū)時(shí)，還經(jīng)常把它當作禮物買(mǎi)來(lái)送給淼淼和自己好朋友的孩子。說(shuō)實(shí)在的，在“快餐式”、“網(wǎng)絡(luò )式”文化充斥的今天，連大人都很難靜下來(lái)好好地讀幾本書(shū)，讓小孩沉浸在閱讀的世界里也不是一件容易的事情，電子游戲絕對比平面閱讀更有誘惑力。自己真的更需要注意言傳身教，盡量少看電視，多抽一些時(shí)間來(lái)讀讀書(shū)，給孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”當然對我們來(lái)說(shuō)它的寓意不是美女與金錢(qián)，而是知識與快樂(lè )，讀書(shū)是我們精神的糧食，快樂(lè )的源泉，溝通的橋梁。我們喜歡閱讀，快樂(lè )閱讀，我們還把“閱讀”放大讓它無(wú)處不在：電視節目中的新聞，生財有道，經(jīng)典影片等，廣播里的一段故事，街頭的一條廣告……看山看水看風(fēng)景其實(shí)都是閱讀，要讓閱讀成為我們生活的一部分。
在我的床頭總是放著(zhù)一本我最?lèi)?ài)的書(shū)，它就是德國漫畫(huà)家?！W·卜勞恩所作的《父與子》。
這本書(shū)雖然一個(gè)字都沒(méi)有，但是通過(guò)一幅幅幽默、滑稽而富有哲理的畫(huà)面，向我們講述了父親與兒子之間發(fā)生的一件件有趣的事。一個(gè)個(gè)故事幽默、生動(dòng)、易懂，讓我愛(ài)不釋手。
記得世界杯期間，我千叮呤萬(wàn)囑咐老爸：夜里不管多晚，我睡得多香，一定要把我叫醒看球賽，爸爸毫不猶豫地答應了。我便安心去睡了。
第二天一睜眼，天都亮了，可爸爸還在呼呼大睡，聽(tīng)媽媽說(shuō)爸爸昨晚看球賽到凌晨4點(diǎn)，讓我安靜些?？晌以缇桶茨筒蛔×?，媽媽的話(huà)還沒(méi)落音，我就沖進(jìn)爸爸的房間，掀起被子正準備找老爸算賬，爸爸卻翻了個(gè)身，一把把我抱住，暈呼呼地說(shuō)：“兒子真……好……，來(lái)……來(lái)陪爸爸睡……睡會(huì )……”跟著(zhù)又是鼾聲大作!我被老爸粗壯的胳膊圈住，動(dòng)彈不得，也是哭笑不得。
我的爸爸可愛(ài)吧!
我非常喜歡《父與子》中幽默善良的爸爸，但我更愛(ài)在生活中陪我開(kāi)心，伴我成長(cháng)的老爸。
《好長(cháng)的冬天》這本書(shū)是美國著(zhù)名的羅蘭·英格斯·懷德寫(xiě)的。
這本書(shū)主要講了羅蘭的爸爸申請到了銀湖邊的一塊地，并蓋好了小木屋后，暴風(fēng)雨來(lái)了，這不是一個(gè)普通的冬天，這個(gè)冬天將會(huì )長(cháng)達兩個(gè)月，零下四十攝氏度，火車(chē)還停開(kāi)，小鎮上的.人每天只能吃一些小麥來(lái)充饑，木炭、煤炭燒光了他們扭干草棒，為活下去而奮斗，爸爸的手被凍裂了，爸才發(fā)現自己不能拉小提琴，從此在家里就少了快活的小提琴聲，后來(lái)家里的小麥吃光了，鎮里的兩個(gè)小男孩冒著(zhù)生命危險去南方找小麥，很幸運，他們回來(lái)了，他們給了爸一半的糧食，救了爸一家。
這本書(shū)讓我明白了干什么都要堅持到底。
我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，這本書(shū)是黃蓓佳的著(zhù)作。文中的'主人公金鈴活潑可愛(ài)，天真善良，可是卻學(xué)習馬虎，成績(jì)平平。為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的好孩子，她盡量讓自己做得最好，可是事情卻往往事與愿違。
我最喜歡文中《好孩子，壞孩子》，這篇告訴了我們要做一個(gè)誠實(shí)守信的孩子。我發(fā)現金鈴和我有許多相似之處：上課的時(shí)候不認真聽(tīng)講、不愛(ài)做作業(yè)、做什么事情都是粗心大意……，我有這么多的壞毛病，我一定要把這些壞習慣改掉像金鈴一樣最后成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。