通過(guò)寫(xiě)經(jīng)驗材料，我們可以發(fā)現自己的不足并提出改進(jìn)的方向。小編為大家收集了一些關(guān)于經(jīng)驗材料的典型案例，供大家參考和學(xué)習。

教師個(gè)人剖析材料

不知不覺(jué)已經(jīng)進(jìn)入到小學(xué)工作有一年多了，從事教育事業(yè)的這段時(shí)間，我在各方面都得到了提高，身為一名教師，在參加工作的這一年來(lái)，本人堅定自己的思想政治方向，定期學(xué)習黨的各種文獻，將自身修養與黨性提高相結合，不斷提高自身思想覺(jué)悟及政策水平。

本人嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，并積極配合學(xué)校工作，認真有效地完成學(xué)校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，表現出極好的組織紀律性，于20__年__月接任學(xué)區少先隊總輔導員一職到如今，并在20__年__月被評為學(xué)區“優(yōu)秀輔導員”。在與同事的交往中，我以謙虛好學(xué)的態(tài)度，贏(yíng)得了大家的幫助和認可，在與家長(cháng)的接觸中，我注意教學(xué)方法方式，耐心細心地進(jìn)行家校聯(lián)系工作，深受家長(cháng)歡迎，學(xué)生喜歡。

我很注意自身的品德行為，努力給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我們學(xué)校是九年一貫制學(xué)校，因此學(xué)生也有其特殊性，小學(xué)生與中學(xué)生在各個(gè)方面都存在著(zhù)很大的差異。而我兼顧小學(xué)初中兩門(mén)完全不同的功課，在處理師生關(guān)系時(shí)就要注意區別對待了?，F在的中學(xué)生正處在一個(gè)特殊的學(xué)習階段：即對社會(huì )開(kāi)始有所接觸，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個(gè)階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關(guān)系。而這個(gè)時(shí)候老師是學(xué)生最直接最容易的學(xué)習對象，因此，我盡量的在中學(xué)生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個(gè)良好的形象。而面對小學(xué)生時(shí)則有所不同，課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學(xué)生，但在課外我努力與學(xué)生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛(ài)?？偟脕?lái)說(shuō)，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學(xué)生健康成長(cháng)。

"學(xué)高為師，德高為范"。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當重要。所以工作以來(lái)，我不斷學(xué)習，絲毫不敢松懈，繼續學(xué)習成為我工作學(xué)習中重要的一部分。除了參加新教師培訓，我還繼續本科深造，一有空閑時(shí)間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續學(xué)習。在這一年里，我擔任小學(xué)語(yǔ)文一年級的語(yǔ)文和思品教學(xué)工作，同時(shí)擔任學(xué)校少先隊總輔導員，工作充實(shí)而不乏挑戰。

教學(xué)是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當成一門(mén)藝術(shù)來(lái)研究。不僅在平時(shí)的教學(xué)工作中認真備課，精心設計符合學(xué)情的教學(xué)預案，在課堂教學(xué)中根據學(xué)生學(xué)習的情況，即使反思并調整教學(xué)設計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習的自主性，讓孩子們快樂(lè )學(xué)習并學(xué)有所獲。我還積極參與區市級教研活動(dòng)，吸取前輩的教訓和專(zhuān)家的指導，總結出自己的想法。新教師考核中，我所執教的《要下雨了》一課，受到了區進(jìn)修學(xué)校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學(xué)海無(wú)涯，今后我將花更多的時(shí)間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

教師自查個(gè)人剖析材料

通過(guò)教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習，使我深刻地認識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)和大家分享的教師自查個(gè)人剖析材料參考資料，歡迎參閱。

敬愛(ài)的黨組織：

通過(guò)教師作風(fēng)集中教育整頓的學(xué)習，使我深刻地認識到教師作風(fēng)整頓的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實(shí)改進(jìn)思想、工作等方面存在的作風(fēng)問(wèn)題，現就自己過(guò)去存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析如下：

一、存在的問(wèn)題。

1、思想上覺(jué)悟不高，認識不夠。

總認為一個(gè)普通教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會(huì )被扣就萬(wàn)事大吉了。國家大事與我無(wú)關(guān)，作風(fēng)問(wèn)題是“上梁不正下梁歪”，與我一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)，天踏下來(lái)有領(lǐng)導頂著(zhù)，事情布置下來(lái)了，有同事一起扛著(zhù)，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個(gè)人關(guān)心，地球照樣轉。因此也就忽視了政治學(xué)習，記筆記也總是從各類(lèi)報刊上東摘一段，西抄一段，以湊滿(mǎn)學(xué)校要求的字數為原則，應付差事。

2、學(xué)習上缺乏積極進(jìn)取精神。

總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，

教學(xué)。

業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，而且幾年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的，或者，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個(gè)人要改，跟著(zhù)大家一起來(lái)。因此，就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑問(wèn)同事，或者直接照搬別人的教案。至使教學(xué)方法老化，語(yǔ)言表達欠精煉，業(yè)務(wù)知識疏淺。

3、只注重知識的教學(xué)，忽視學(xué)生的思想品德教育。

總認為知識的教學(xué)見(jiàn)效快、明顯，而學(xué)生的思想品德是要在長(cháng)期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步形成的，還需要家庭、社會(huì )的配合，甚至有的學(xué)生還可能是頑固不化的“刁民”，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心。我沒(méi)有那么大的耐心。況且，學(xué)生的思想品德再好，我也不會(huì )多得一分錢(qián)的工資。因此，就忽視了學(xué)生思想品德的教育，只注重知識的教學(xué)，也很少對學(xué)生進(jìn)行法紀教育。

4、工作作風(fēng)不扎實(shí)，易受學(xué)生影響。

總和學(xué)生說(shuō)課堂是師與生心的交流，心的交流通過(guò)眼神的交流來(lái)達到。學(xué)生的眼神能夠告訴教師他們想得到什么，教師的眼神也會(huì )回應他們能從教師這里得到什么?？傂判臐M(mǎn)滿(mǎn)地準備一節課，但每當站在講臺的那一刻，看到教室里亂糟糟的狀況，看到學(xué)生臉上滿(mǎn)不在乎的表情，之前多好的心情都被破壞，腦海里的教學(xué)構思完全被打碎，接著(zhù)明顯感覺(jué)到氣憤的火焰燒到眉頭。自己已經(jīng)完全被學(xué)生的氛圍影響，無(wú)法掌控課堂。這是工作作風(fēng)不扎實(shí)而無(wú)法駕馭課堂的后果。

二、整改措施。

1、嚴于剖析自己。

嚴于剖析自己，需要一些勇氣和信心，但它是對自己高度負責的一種表現，剖析自己的過(guò)程是正確認識自己、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動(dòng)，也是對自己的實(shí)際考驗。我也知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來(lái)要求自己，看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受同事和領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議，解決問(wèn)題，只有這樣，才能使自己更快地進(jìn)步。

2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高素質(zhì)。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習，自覺(jué)堅持每期學(xué)兩本業(yè)務(wù)書(shū)籍，并作好要點(diǎn)筆錄。吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗、方法，樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念。切實(shí)轉變觀(guān)念，增強緊迫感，提高服務(wù)意識和責任意識。自覺(jué)、積極、主動(dòng)參予教學(xué)研究，根據本班實(shí)際，選定一個(gè)教研課題，制定教研方案，認真進(jìn)行研究，求真務(wù)實(shí)，力爭一期解決一個(gè)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。

3、堅持每天放學(xué)十分鐘的。

總結。

及時(shí)對學(xué)生當天的學(xué)習、生活及在校表現進(jìn)行總結以表?yè)P鼓勵為主及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、隨時(shí)注意自己的言語(yǔ)、儀表、行為，給學(xué)生一種潛移默化的影響。

一、存在的問(wèn)題。

(一)謀事要實(shí)方面存在的問(wèn)題。

1.把教學(xué)改革落實(shí)在表面，主要表現為具體的教學(xué)中有穿新鞋走老路的現象。

2.在團委管理中遵循老辦法、老規矩，主要表現為沒(méi)有結合當前青年發(fā)展的規律辦事，制定的工作政策方案有時(shí)不適用。

(二)創(chuàng )業(yè)要實(shí)方面存在的問(wèn)題。

1.不愿主動(dòng)承擔重擔，主要表現為在教學(xué)改革方面沒(méi)有主動(dòng)向領(lǐng)導提出承擔改革的重擔。

2.團委工作中交與下屬完成的工作較多，主要表現為沒(méi)有主動(dòng)分擔工作，而是多為監督檢查。

(三)做人要實(shí)方面存在的問(wèn)題。

1.缺少與同志溝通交流，主要表現為不常了解同事的生活工作情況，不及時(shí)了解他們工作中遇到的問(wèn)題。

2.工作中吃苦耐勞精神不夠，主要變現為釘子精神欠缺，作風(fēng)建設新成效不夠顯著(zhù)。

二、原因分析。

(二)創(chuàng )業(yè)要實(shí)方面的問(wèn)題原因：為群眾服務(wù)的意識有待于進(jìn)一步提高。沒(méi)有樹(shù)立牢固為群眾服務(wù)的宗旨觀(guān)念;對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹。

(三)做人要實(shí)方面的問(wèn)題原因：自我認識不夠，對思想要求不嚴格，思想松懈，沒(méi)有把態(tài)度提高到一個(gè)認識的新高度上。

三、

整改思路。

(一)謀事要實(shí)方面的整改思路：主要解決不重視政治理論和業(yè)務(wù)知識學(xué)習的問(wèn)題，改掉被動(dòng)學(xué)習思想，主動(dòng)投入精力和時(shí)間，強化政治理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，積極交流探討工作經(jīng)驗，統籌兼顧，全面提高工作效，主動(dòng)承擔教學(xué)改革實(shí)驗課題的研究，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新。

(二)創(chuàng )業(yè)要實(shí)方面的整改思路：在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀(guān)念的創(chuàng )新，以適應新時(shí)期工作的需求，蹲下來(lái)和群眾對話(huà)，保持平和心態(tài)，做到“有耐心、有愛(ài)心，又細心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。不好高騖遠，不脫離實(shí)際，在任何時(shí)候任何情況下，與人民同呼吸共命運的立場(chǎng)不能變，全心全意為人民服務(wù)的宗旨不能忘，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀(guān)點(diǎn)不能丟。

(三)做人要實(shí)方面的整改思路：堅持實(shí)事求的工作作風(fēng)，堅持艱苦奮斗、謙虛謹慎的優(yōu)良傳統，加強和同事和學(xué)生的溝通，堅持實(shí)事求的工作作風(fēng)，堅持艱苦奮斗、謙虛謹慎的優(yōu)良傳統。

作為一名教師，一名共產(chǎn)黨員，一定要嚴以修身、嚴以律己，同時(shí)還要謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。要結合自己的本職工作實(shí)際，提升個(gè)人修養和素質(zhì)，嚴守職業(yè)規范，廉潔從教，踏實(shí)工作，真正落實(shí)教書(shū)育人，在自己的崗位上為教育事業(yè)奮斗終身。

一、加強學(xué)習，提升個(gè)人修養。

樹(shù)立終身的意識和觀(guān)念，用新的知識和教育教學(xué)理論武裝自己，解放思想、更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力。加強黨性修養，用共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，真正落實(shí)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，弄清楚“為了誰(shuí)，依靠誰(shuí)，我是誰(shuí)”的問(wèn)題。根據“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，實(shí)現自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。加強法律法規學(xué)習，落實(shí)依法治教，依法執教。加強師德修養，做好學(xué)生的榜樣，以身作則，言傳身教。自覺(jué)抵制不正之風(fēng)、低級趣味侵蝕。

二、愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作。

求真務(wù)實(shí)，是辯證唯物主義的科學(xué)精神，是黨的思想路線(xiàn)的核心內容，因此，作為教師求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，扎根教育，誠實(shí)苦干，營(yíng)造好的育人環(huán)境，錘練育人方法。求真務(wù)實(shí)，是一種品格，一種境界，一種追求。只有立足教育事業(yè)，才會(huì )滿(mǎn)腔熱情地去務(wù)實(shí)工作，以誠待人，忠實(shí)處世，克服私欲，才會(huì )正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系。要樹(shù)立無(wú)私奉獻意識，在本職工作中勤懇、無(wú)怨、熱情、忠誠。以自身高尚的師德形象和良好的師表形象去感染、影響和培育德才兼備的學(xué)生，讓他們快樂(lè )健康的成長(cháng)。

三、三嚴三實(shí)，鑄就優(yōu)秀師魂。

嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，讓我們從根本上改變自己、強大自己、提升自己、錘練自己，真正讓我們修成真身，讓我們更優(yōu)秀、更完善、更勝任人民教師這項工作。

1.正衣冠，做表率。我們要提高認識，加強學(xué)習，塑造良好的師德修養，做好學(xué)生的榜樣，樹(shù)立正確的引導形象，以身作則，言傳身教。要自覺(jué)遠離低級趣味，自覺(jué)抵制歪風(fēng)邪氣，守住校園這片潔凈的樂(lè )土，不讓社會(huì )上一些唯利是圖、金錢(qián)至上、拜金主義思想所迷惑。

2.講務(wù)實(shí)，守信用。尊重教育規律，尊重客觀(guān)事實(shí)，尊重學(xué)生的實(shí)際情況，踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍地把工作做好，并注重工作的實(shí)際效果。同時(shí)要說(shuō)到做到，表里如一，始終如一。

3.多寬容，求穩定。要以博大的胸懷，對犯錯的學(xué)生多一些寬容和諒解，對同事的某些建議和貶斥多虛心接受和反思，進(jìn)而贏(yíng)得同事的支持和學(xué)生的尊重。

4.敢決斷、常自省。在處理矛盾糾紛的時(shí)候切忌優(yōu)柔寡斷，要敢于作出決定，采取有力的措施，使其在蔓延或萌發(fā)狀態(tài)中得以根除。要經(jīng)常自我剖析、自我評價(jià)，在自省中不斷提高。在對待學(xué)生的時(shí)候，堅持一切為了學(xué)生，一切以學(xué)生需要為本，對待學(xué)生人人平等。對教學(xué)工作，要從實(shí)際出發(fā)，謀劃好自己的工作，做到有效備課，設計好教學(xué)環(huán)節，不脫離學(xué)生這個(gè)群體。在自主創(chuàng )新的同時(shí)也要腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，敢于承擔教書(shū)育人這個(gè)重擔，勇于面對現實(shí)，善于解決問(wèn)題，不做面子工程。

總之，在以后的工作中，一定要踏實(shí)做到——謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，讓我們從自己做起，從身邊做起，做一誠實(shí)的人、成熟的人、實(shí)在的人，純粹的人，真正讓我們成為真人，讓我們培養出更多優(yōu)秀、健康、德才兼備的人才。

認真學(xué)習了__關(guān)于“三嚴三實(shí)”的重要論述和一系列重要講話(huà)精神，并結合自身思想和工作實(shí)際，進(jìn)行了深刻地自我剖析?，F將有關(guān)情況向各位領(lǐng)導匯報如下：

一、當前存在的主要問(wèn)題。

1、在“嚴以律己、嚴以用權、嚴以律己”方面存在的問(wèn)題：一是政治理論學(xué)習不夠積極主動(dòng)自覺(jué)，滿(mǎn)足于被動(dòng)式的聽(tīng)講，一般性的了解，不夠深入系統全面。二是對社會(huì )上一些不良風(fēng)氣的危害性認識不到位，有時(shí)認為是生活小事，警惕性不高。三是依法治國的覺(jué)悟與能力還有待提高，在處理稽查案件時(shí)對自由裁量權的把握尺度有時(shí)還不太準。

2、在“謀事要實(shí)、創(chuàng )業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”方面存在的問(wèn)題：一是對工作研究不深入、不細致，同事間工作談的多，對思想、生活關(guān)心少。二是缺乏開(kāi)拓精神，滿(mǎn)足于現有的常識和見(jiàn)解，有安于現狀的思想苗頭，敢為人先、干事創(chuàng )業(yè)、攻堅克難的銳氣不足。三是批評與自我批評意識氛圍不足。在原則與感情發(fā)生沖突時(shí)，有時(shí)講人情顧面子。

二、存在問(wèn)題的原因。

1、政治學(xué)習不夠，理論功底淺薄。平時(shí)只滿(mǎn)足于讀書(shū)、看報，研究專(zhuān)業(yè)少，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫節，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情況、處理新問(wèn)題。

2、為群眾服務(wù)的意識有待于進(jìn)一步提高。對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹，這是工作中缺乏耐心的根本原因。

3、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問(wèn)題深層次的分析、思考不夠。工作有時(shí)只安于表面，認為把自己份內的事做好就可以了，缺乏創(chuàng )新精神。

三、今后的努力方向和措施。

1、切實(shí)加強政治理論學(xué)習，進(jìn)一步明確自己前進(jìn)的方向。只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。只有刻苦學(xué)習政治理論，才能樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則。要注意思想的解放，觀(guān)念的創(chuàng )新，以適應新時(shí)期工作的需求。工作中做到“有耐心、有愛(ài)心，又細心”，不過(guò)于急燥，始終要保持平等、公正的態(tài)度。

3、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)地加強業(yè)務(wù)知識等各方面的學(xué)習。只有不斷充實(shí)知識，不斷完善自我，才能不斷地提高自己的綜合素質(zhì)，工作中更加得心應手，使人信服。

通過(guò)以三嚴三實(shí)為鏡，對自身的查擺剖析、整改完善，提高個(gè)人修養與工作能力，為運政管理工作多出一份力，多出一份貢獻。

用詞老辣。

個(gè)人作風(fēng)建設自查剖析報告。

教師個(gè)人剖析檢查材料

這一學(xué)年的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì )多么紛繁、復雜，我始終沒(méi)有放棄以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。通過(guò)對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的學(xué)習教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規范內容更加熟悉?，F結合自己一年來(lái)在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：

一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：

1、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作能力的培養不夠。

雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。

2、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。

對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。

3、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。

4。家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。

尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。但由于剛任教不熟悉環(huán)境，所以與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少；另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

二、存在問(wèn)題的原因：

1、學(xué)生的.課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低。

3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。

三、整改的措施：

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導、方法要得當，要培養高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。

1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好準備。

2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我將把所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。今后在教學(xué)中，將采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課后輔導的教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

3、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

在一年的教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)。

4、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。

堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛(ài)撒到教室的每一個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)差生，勇于承擔起自己的那份責任以義務(wù)。

總之，我會(huì )在以后的工作中，不斷加強自我修養，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(cháng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

教師個(gè)人剖析材料

各位領(lǐng)導、各位老師：

大家好！

靜?？h陳官屯鎮中學(xué)位于靜?？h南運河畔，長(cháng)期堅持以學(xué)生為本，以教學(xué)工作為中心，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

幾年的美術(shù)教學(xué)實(shí)驗歷程，我們主要做了以下工作：

1、就地開(kāi)發(fā)資源，探索實(shí)踐。

新的課程理念是我改革的動(dòng)力，在靜?？h教研室教研員的啟發(fā)下，我審視地方特點(diǎn)與生活環(huán)境、考慮自身能效、首先深入實(shí)地考察、項目精選、反復論證、嘗試反思等一系列探索，定位于利用廢棄樹(shù)枝進(jìn)行創(chuàng )意造型。樹(shù)技創(chuàng )意造型對于學(xué)生來(lái)說(shuō)很感興趣，因為在他們的眼里，很平常的樹(shù)枝，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng )意和加工就可變成美化生活反映自己審美情趣的藝術(shù)品，我與學(xué)生相互研究、一起動(dòng)手、商量設計共享成功之作。我的教學(xué)行為對學(xué)生形成正確的審美觀(guān)，提高審美意識和創(chuàng )造美的實(shí)踐能力起到了很好的開(kāi)發(fā)培養效果。

2、激發(fā)學(xué)生興趣，培養特長(cháng)。

校本課程著(zhù)眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長(cháng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，充分體現師生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng )造性，具有鮮明的學(xué)校特色，是基礎教育課程體系的重要組成部分，是國家課程的必要補充，是滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，形成學(xué)校特色的重要途徑。

樹(shù)枝創(chuàng )意造型在我校開(kāi)展已經(jīng)有幾年的歷史了，當時(shí)我們就是以課外小組的形式開(kāi)展，歷屆學(xué)生創(chuàng )作了不少優(yōu)秀的作品，很多作品已經(jīng)收錄在我縣《靜?？h美術(shù)學(xué)科鄉土教材》中，這些資源的充分利用大大激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習的熱情，為開(kāi)展好這方面的研究奠定了一定的物質(zhì)基礎。

實(shí)驗初期，我們立足于學(xué)校的實(shí)際情況，以農村鄉土資源開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新為切入點(diǎn)，開(kāi)展了形式多樣的課堂、課外教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)具體的實(shí)踐逐步擺脫了課題理解與操作引發(fā)的問(wèn)題，為我校進(jìn)一步探究課程模式奠定了基礎。在美術(shù)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的實(shí)踐中，我們堅持中心教研組集思廣益明確的開(kāi)發(fā)課程資源三條原則：第一、貼近學(xué)生生活，適合學(xué)生身心發(fā)展。第二、容易獲取、便于攜帶。第三、經(jīng)濟實(shí)用、有開(kāi)發(fā)潛力。

1、推動(dòng)了我?；A教育改革。

我們學(xué)科的課程改革成為整體教學(xué)改革的示范，成果和經(jīng)驗，加深了全體教師對課程改革的認識和對落實(shí)素質(zhì)教育的理解，提高了教師的課改熱情，增進(jìn)了教師課題研究和應用的能力，使教師在研究實(shí)踐中進(jìn)一步了解課程改革，促進(jìn)了教師教科研水平的提高。

2、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習和研究興趣。

優(yōu)秀的作品，以及學(xué)生能力的提高，使學(xué)生增進(jìn)了對課程資源開(kāi)發(fā)的認知，了解鄉土課程對現代生活與社會(huì )、文化的影響。逐步形成了我校美術(shù)學(xué)科鄉土課程的地方特色，20xx年1月在我校舉辦了"天津市美術(shù)學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)階段總結暨校本教研成果匯報會(huì )"，20xx年1月我校被靜?？h教育局命名為"靜?？h美術(shù)學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)實(shí)驗學(xué)校"，20xx年12月我校的研究成果以市級課題《農村鄉土美術(shù)資源開(kāi)發(fā)與創(chuàng )新》為子課題，納入中國教育"十一五"科研規劃重點(diǎn)課題《地方文化資源的開(kāi)發(fā)與利用》之中，并被中國教育學(xué)會(huì )授予"十一五科研規劃重點(diǎn)課題實(shí)驗單位".

3、提高了教師的教學(xué)科研能力。

相關(guān)論文《開(kāi)發(fā)農村課堂資源，展現學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )造能力》獲得天津市優(yōu)秀論文二等獎?！掇r村資源課程，樹(shù)枝創(chuàng )意造型研究》獲得縣級論文二等獎，《農村資源課程，樹(shù)枝創(chuàng )意造型教學(xué)實(shí)踐研究》獲得天津市教育教學(xué)研究會(huì )優(yōu)秀論文二等獎?！稑?shù)枝創(chuàng )意造型》獲得全國第三屆少兒美術(shù)優(yōu)秀課例大賽二等獎。我校自主開(kāi)發(fā)的"樹(shù)枝創(chuàng )意造型"這一研究成果編入《靜?？h美術(shù)學(xué)科鄉土教材》，并獲得中國教育學(xué)會(huì )優(yōu)秀地方課程資源榮譽(yù)稱(chēng)號。

今后我們準備深入挖掘樹(shù)枝創(chuàng )意造型表現的內容和創(chuàng )作形式，和鄉土文化相結合，進(jìn)行"鄉土文化內涵"的研究。在以后的美術(shù)學(xué)科的實(shí)驗研究中，我們將珍惜以往的經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，形成課程模式，為社會(huì )的進(jìn)步、經(jīng)濟的發(fā)展培養學(xué)科人才。

謝謝！

教師個(gè)人剖析材料

自開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，通過(guò)對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育內容的學(xué)習，我感受到自己在黨性修養、宗旨意識、工作作風(fēng)等方面得到了很大的提高和轉變。分析評議階段開(kāi)始后，認真對照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，遵循實(shí)事求是的原則，按照“自己找、群眾提、上級點(diǎn)、互相幫”的要求和方式，通過(guò)認真思考，深刻剖析，發(fā)現了自身存在的一些問(wèn)題和不足，為在今后的學(xué)習、工作和生活中不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，揚長(cháng)避短，實(shí)現自我完善，自我提高打下了一些基礎?，F根據自身情況和工作實(shí)際，把剖析自我的情況匯報如下，不足之處，敬請同志們指正和批評。

1、學(xué)習上的深度和廣度不夠，理論與實(shí)踐有些脫節。沒(méi)有刻苦、深入地鉆研政治理論，特別是對原著(zhù)的研讀欠缺，很多時(shí)候，只注重表面學(xué)習，只滿(mǎn)足于片面地引用個(gè)別原理，沒(méi)能深刻地準確地把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的深刻內涵和精神實(shí)質(zhì)；對計算機信息技術(shù)和電子政務(wù)的了解操作只滿(mǎn)足于現狀，對法律、經(jīng)濟等社會(huì )科學(xué)和天文、地理等自然科學(xué)知識了解得不深不透；忽視了理論對實(shí)際工作的指導作用，導致理論學(xué)習與實(shí)際工作脫節，不能有效地與實(shí)際工作緊密結合起來(lái)。這對于自身的發(fā)展和工作的促進(jìn)都是不利的。

2、政治敏銳性不高，學(xué)習思考和洞察力待加強。如對當前國家出臺《反國家分裂法》的重大意義和政治影響力認識不夠深，對當前世界形勢的發(fā)展變化了解不足，對國家方針政策的領(lǐng)會(huì )思考不全面，思想上的重視程度顯得被動(dòng)和滯后。存在只求做好本職工作，不主動(dòng)抽出時(shí)間去多了解國際國內發(fā)生的重大事件，從一定程度上束縛了自己的思想，難以擴展見(jiàn)識、開(kāi)拓眼界、創(chuàng )新思維。

3、工作作風(fēng)還需要更加扎實(shí)，有時(shí)存在急于求成的情緒。一是在任務(wù)多、壓力大的時(shí)候，有時(shí)首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，存在應付以求過(guò)關(guān)的想法，導致工作中產(chǎn)生了一些急躁情緒，影響工作效果，沒(méi)有時(shí)刻以高標準嚴格要求自己；二是創(chuàng )新意識不夠，沒(méi)有充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，局限于上級部門(mén)和領(lǐng)導布置什么就做什么，有時(shí)產(chǎn)生的新想法因主觀(guān)上有一定的畏難心理或是擔心領(lǐng)導不接受，故只是停留于心動(dòng)而無(wú)行動(dòng)的狀態(tài)；三是長(cháng)期在辦公室工作，事務(wù)相對較多，同時(shí)對有關(guān)人大工作的政策法規研究少，難以了解與工作相聯(lián)系的一些外界情況，導致工作思路不開(kāi)闊，工作方式方法按部就班，致使有些工作達不到自己心目中的理想狀態(tài)。

4、工作上發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠。主要表現為和同志們的交流較少，溝通不深入，工作中有時(shí)認為只要完成好領(lǐng)導交給的任務(wù)和本職工作就行，自己雖然能獨立做好一些工作，但和同志們在互相學(xué)習、互相幫助、取長(cháng)補短、發(fā)揮整體合力方面仍需不斷努力；對自己的不足和缺點(diǎn)認識不夠，有時(shí)受其它因素的影響，放松了對自己的嚴格要求，提高綜合素質(zhì)的進(jìn)取心不如以前，沒(méi)有做到每日在內心反省自己，有時(shí)甚至在一些問(wèn)題上有驕傲情緒。

1、學(xué)習上的深度和廣度不夠，理論與實(shí)踐有些脫節的問(wèn)題，究其原因，一是沒(méi)有把理論學(xué)習放在重要位置，學(xué)習存在片面性，自己雖然是政治、經(jīng)濟、歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，也通過(guò)業(yè)余時(shí)間自修了中文專(zhuān)科學(xué)歷，但對馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的研究只停留在表面，主觀(guān)上學(xué)習自覺(jué)性稍差、重視程度不夠；二是自己對計算機信息技術(shù)和電子政務(wù)有一些膚淺的摸索，勉強能在工作中運用，因而產(chǎn)生了自滿(mǎn)心理，認為花時(shí)間去研究法律、經(jīng)濟和天文、地理等科學(xué)知識是一種浪費，沒(méi)有確立終身學(xué)習的觀(guān)念；三是在工作中只求過(guò)程和效果，理論與實(shí)踐隔離，忽視了理論與實(shí)踐的辨證唯物關(guān)系，對鄧小平理論的學(xué)習只滿(mǎn)足于記住幾條重要論斷和幾句講話(huà)，缺乏系統性、經(jīng)常性的深入學(xué)習，導致自己不能用馬列主義的立場(chǎng)和觀(guān)點(diǎn)分析問(wèn)題，用鄧小平理論認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力不太高。

2、政治敏銳性不高，學(xué)習思考和洞察力待加強方面。這是政治理論不成熟的具體表現，主要原因是在思想認識是不到位，認為國家的大政方針和自己一個(gè)平凡普通的基層公務(wù)員距離太遙遠，關(guān)心國際國內重大事件只是作為娛樂(lè )消遣和與他人交談時(shí)的資料的需要，沒(méi)有提升到一個(gè)共產(chǎn)黨員必須堅定政治立場(chǎng)、歷史使命、黨員意識等方面需要的高度，沒(méi)有認識到關(guān)心國際國內大事、了解中央和國家方針政策是當代青年應具備的政治素質(zhì)。

3、對于工作作風(fēng)方面的問(wèn)題。一是缺乏艱苦奮斗的精神，對自己的要求標準不高、不嚴格的原因。本人入黨×年來(lái)，雖沒(méi)犯過(guò)錯誤，沒(méi)有違反過(guò)國家政策和法律法規，但由于對基層工作任務(wù)多、責任重、壓力大、時(shí)間短的認識不深，思想準備不充分，有時(shí)產(chǎn)生了馬虎應付的心理。特別是看到社會(huì )中存在的少數不良現象，產(chǎn)生了隨波逐流的想法，有時(shí)甚至用“水至清無(wú)魚(yú)、人至察無(wú)徒”的說(shuō)法來(lái)安慰自己；二是未能全面地熟練地掌握各方面的政策和文件精神，碰到問(wèn)題才急忙找資料，尋求解決辦法，對于沒(méi)有碰到的問(wèn)題，沒(méi)有主動(dòng)去了解，對人大工作實(shí)務(wù)的一些方面還需要不斷努力完善；三是沒(méi)有繼續保持以前開(kāi)拓創(chuàng )新，無(wú)知者無(wú)畏的作風(fēng)，思想上顧慮重重，只局限于領(lǐng)導怎么說(shuō)就怎么做。沒(méi)有做到結合工作實(shí)際，向領(lǐng)導積極建言獻策，為促進(jìn)工作的良性發(fā)展發(fā)揮應有的作用。

4、對工作上發(fā)揮群體力量做得不夠好，自我批評的力度不夠的問(wèn)題。主要原因是自己的工作習慣和思想性格相對內向，在×年的教育教學(xué)管理生涯中，教師工作的特殊性導致在本職工作上與他人合作的機會(huì )較少，養成了獨立自主的習慣，雖能在工作中做到為人師表，自省、自警、自勵，但有時(shí)也有一些下意識的“文人相輕”的現象，因而群體意識和與他人互相幫助、取長(cháng)補短的方面仍顯得不足。自我批評不到位，主要原因是在主觀(guān)方面，因自己興趣愛(ài)好相對廣泛，而沒(méi)有客觀(guān)認識到這只是一些膚淺的娛樂(lè )性的興趣愛(ài)好，對工作中取得的一些小成績(jì)有時(shí)沾沾自喜，而沒(méi)有經(jīng)常反思自己不足和缺點(diǎn)，確立遠大的志向。

我決心通過(guò)這次對照檢查，找準問(wèn)題，抓住產(chǎn)生問(wèn)題的根源，明確今后努力的方向，虛心誠懇接受大家的批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。

1、加強政治理論和科學(xué)文化知識的學(xué)習，努力提高自身綜合素質(zhì)。在今后的工作和學(xué)習中，不斷積極主動(dòng)地加強對政治理論和對現代科學(xué)技術(shù)的學(xué)習，牢固樹(shù)立一個(gè)共產(chǎn)黨員的理想信念和宗旨意識，堅持不懈地學(xué)習鄧小平理論的科學(xué)體系，在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習的效果，實(shí)現理論與實(shí)際相統一。確立終身學(xué)習的觀(guān)念，廣泛拓展自己的知識視野，繼續提高計算機信息技術(shù)和現代辦公技能，在時(shí)間許可的前提下，抽出時(shí)間學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，根據自己的興趣取向，在某個(gè)學(xué)科領(lǐng)域內努力鉆研，提高自己的學(xué)識水平和政治思想修養。

2、加強政治思想素質(zhì)，提高政治敏銳性和洞察力。用電視、廣播、報刊和互聯(lián)網(wǎng)等媒介廣泛深入了解國際國內大事和國家方針政策，提高政治覺(jué)悟和思想認識，緊密結合人大工作的實(shí)際，認真學(xué)習憲法和法律、法規，在大是大非問(wèn)題上堅持原則，隨時(shí)與黨中央保持高度一致，不說(shuō)無(wú)原則的話(huà)，不做超越原則的事。在工作、學(xué)習和生活中注意處理好原則性和靈活性的關(guān)系，既不能教條主義，又不能盲目冒進(jìn)，要善于對遇到的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，深挖其中的規律性；善于從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問(wèn)題；善于從政治、全局的高度認識事物，堅定理想信念和宗旨意識。

3、積極主動(dòng)地開(kāi)展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務(wù)。作為一名年輕的人大工作者，基層文書(shū)人員，本人將加強現代辦公意識，提高業(yè)務(wù)水平；兢兢業(yè)業(yè)，保持較高的工作熱情和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，確保按時(shí)保質(zhì)完成各項工作任務(wù)。通過(guò)廣泛和全面地接觸各項工作，豐富自己的閱歷，鍛煉自己的各方面能力。一是樹(shù)立無(wú)私奉獻和艱苦奮斗的精神，努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作。二是認真把握國家的方針政策，根據個(gè)人具體情況和自身工作特點(diǎn)，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，不斷改進(jìn)自己的工作作風(fēng)和工作方式，提高工作效益。只要對工作有利的建議或意見(jiàn)，消除畏難心理，結合工作實(shí)際，積極向領(lǐng)導積極建言獻策，以推動(dòng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

教師個(gè)人剖析材料

非常有幸參加貴陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文校本教研研修培訓活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習讓我受益匪淺。

5月10日下午開(kāi)班典禮上貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所小幼室主任陳xx出席，他向我們深入解讀了本次項目的實(shí)施方案、整體安排與學(xué)習要求，并希望學(xué)員們培訓中能真正提升小學(xué)學(xué)科教研組長(cháng)的教研組織能力、規劃能力、操作能力，從而提高我市小學(xué)語(yǔ)文校本教研的質(zhì)量和效益。

在培訓活動(dòng)中，由貴陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文教研員先后作了《小學(xué)語(yǔ)文校本教研內容規劃與實(shí)施路徑》、《小語(yǔ)校本教研的組織形式與評價(jià)考核》的專(zhuān)題講座，她圍繞“什么是校本，什么是校本研究，怎樣組織開(kāi)展校本研究”“基于學(xué)校的現狀分析；確立學(xué)校校本教研的指導思想與原則；確立校本教研的目標；校本教研的主要內容；校本教研的方法與形式”等諸多方面展開(kāi)講述。她的培訓讓我懂得了開(kāi)展好校本教研活動(dòng)的重要性，也讓我更加清楚了校本研修大致的框架，為我今后的實(shí)踐操作指明了方向。

5月11日上午由貴州師范學(xué)院教育學(xué)教授作了《強省會(huì )五年行動(dòng)及教育高質(zhì)量發(fā)展相關(guān)知識》專(zhuān)題講座。他圍繞“強省會(huì )戰略的主要內容”“高質(zhì)量發(fā)展的內涵與特征”“教育研究熱點(diǎn)”三個(gè)方面展開(kāi)了講述。他認為：辦好基礎教育，必須進(jìn)一點(diǎn)堅定教育自信，堅持扎根中國大地辦教育，根除教育焦慮，根治教育亂象，把教書(shū)育人的思想和行動(dòng)轉變到遵循教育規律和人才成長(cháng)規律上來(lái)，樹(shù)立科學(xué)的教育理念，樹(shù)立全面發(fā)展、適合的才是的人才觀(guān)。

5月12日由貴陽(yáng)市教科所小學(xué)道德與法制教研員彭xxxx作了《奮進(jìn)新時(shí)代，筑夢(mèng)新征程》。她從“中國特色社會(huì )主義進(jìn)入新的發(fā)展階段；我國社會(huì )主要矛盾發(fā)生新的變化；歷史交匯期新的奮斗目標；國際環(huán)境發(fā)生新變化”等多個(gè)方面進(jìn)行講述，讓我們深入了解了我國的教育事業(yè)從新中國成立時(shí)百廢待興到中國特色社會(huì )主義新時(shí)代教育現代化邁入新征程的歷史發(fā)展，也讓我們更加清楚地認識到，教育是國家富強和民族振興的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)全面發(fā)展的根本途徑。

最后，貴陽(yáng)市教育科學(xué)研究所陳主任作了《搞好校本教研，抓好常規工作》專(zhuān)題講座。他從“校本教研與頂層設計；校本教研的策略與方法；教學(xué)常規的項目與實(shí)施”三個(gè)方面作了講述。他說(shuō)：“學(xué)校要搞好校本研究工作，必須制度要健全，并且有落到實(shí)處；策略和方法要有效，要做到科學(xué)選題、認真規劃、合理分工、穩步實(shí)施、總結提煉和推廣運用，才能讓校本研究真正起到推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展、提升辦學(xué)品質(zhì)的效果?！?/p>

幾天的理論培訓后，開(kāi)展了校本教研的實(shí)操活動(dòng)。王繽陽(yáng)老師針對“校本教研計劃擬定”這一的實(shí)操主題先讓大家思考各自學(xué)校開(kāi)展的校本教研活動(dòng)及走向。她先讓老師們根據各自學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科亟需解決的實(shí)際問(wèn)題擬定校本研修計劃，并邀請了各區經(jīng)驗豐富的教研員和老師擔任本次校本研修計劃撰寫(xiě)的指導老師。在她們的精心指導下，經(jīng)過(guò)多次修正，我也根據校本教研計劃書(shū)的大體框架設計出了一份合格的校本研修計劃。隨后，貴陽(yáng)市云巖區教師進(jìn)修學(xué)校陳翎老師就學(xué)員們撰寫(xiě)的校本研修計劃中取得的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題和今后需要改進(jìn)方向作了非常詳盡的點(diǎn)評，她建議所有我們校在確定教研主題時(shí)宜實(shí)宜??；要聚焦教育教學(xué)中的真實(shí)問(wèn)題；教研活動(dòng)的設計要密切圍繞主題展開(kāi)，凸顯解決問(wèn)題的針對性；還要圍繞教研主題布置任務(wù)，教學(xué)研究全程教師應全員參與、展示、交流和分享，做到人人有任務(wù)。貴陽(yáng)市教科所小學(xué)語(yǔ)文教研員王繽陽(yáng)老師進(jìn)行總結性發(fā)言，她希望所有學(xué)員們能根據指導老師的意見(jiàn)，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中認真、細致地總結，查漏洞、查差距、查落實(shí)，努力提高撰寫(xiě)校本教研方案的能力，并在以后的學(xué)校教研工作中加以實(shí)踐。

我一定將所學(xué)到的知識帶回學(xué)校，讓校本教研之花在我校嬌艷開(kāi)放。通過(guò)這次培訓，我嫻熟了研修技能，鍛煉了實(shí)操能力，懂得了教育是在學(xué)習中凝聚，在交流中提升，在實(shí)踐中升華。

教師個(gè)人剖析檢查材料

轉眼間我已經(jīng)在教育工作崗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。認真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認真查找自己存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：

第一、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作能力的培養不夠。第二、教學(xué)效益不高。第三、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。第四，教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。第五、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。第六、與學(xué)生以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。第七、對自己的課堂要求還不夠嚴格。第八、外出聽(tīng)課太少了。

二、存在問(wèn)題的原因：

1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低；

3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。

三、整改的措施：

1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。另外，我還要利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了新課程標準，通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和任課老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

3、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )原種場(chǎng)小學(xué)的數學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

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教師個(gè)人剖析材料

1、教學(xué)?？悼h職業(yè)高中xx級振華班英語(yǔ)。支教一年中，我一直擔任振華班英語(yǔ)教師，課堂上既講授英語(yǔ)基本知識，也根據中職學(xué)生即將工作的現狀有針對性的講解為人處事的方法、外出就業(yè)的事宜。

2、教學(xué)?？悼h職業(yè)高中xx級振華班、數控一班、數控二班、機電旅游班計算機課程。20xx年春季我擔任四個(gè)班的計算機教師。

3、教學(xué)?？悼h“一村一大學(xué)生”《公共管理學(xué)》?！昂笔∫淮逡淮髮W(xué)生”華中農業(yè)大學(xué)函授大專(zhuān)班授課期間，我擔任《公共管理學(xué)》教師。

1、開(kāi)展心理健康群體輔導。支教一年中我先后在?？悼h教師進(jìn)修學(xué)校、?？悼h一中、?？悼h職業(yè)高中、?？悼h店埡中學(xué)舉辦心理健康主題講座。

2、舉辦心理委員培訓。我針對?？悼h職業(yè)高中高一各班心理委員舉辦培訓，講授青少年常見(jiàn)健康問(wèn)題表現及預防機制，培養其成為班級心理問(wèn)題預警員。

3、進(jìn)行學(xué)生心理咨詢(xún)。我在?？悼h職業(yè)高中擔任心理健康老師，接受幾十人次的咨詢(xún)，就學(xué)習焦慮、執行力差、理想迷失、自卑、嫉妒、早戀等問(wèn)題進(jìn)行疏導。

4、舉行心理活動(dòng)。我在?？悼h職業(yè)高中開(kāi)展“新青年·心健康”系列活動(dòng)。

5、負責編輯《新青年·心健康》材料，對一年心理健康工作進(jìn)行梳理。

6、成立班級健康委員。我在?？悼h職業(yè)高中高一年級各班設立健康委員，并對其進(jìn)行培訓，使之能夠處理簡(jiǎn)單常見(jiàn)疾病，還贈送藥物，力圖讓健康委員成為班級健康“看門(mén)人”。

1、建立團支部、團委干部考評制度。為激發(fā)學(xué)生工作激情和獎優(yōu)罰劣，我在擔任?？悼h職業(yè)高中校團委副書(shū)記期間，制定了考評制度，每月評尋紅旗團支部”、“優(yōu)秀團干部”。

2、完善廣播臺節目設置。我在廣播臺開(kāi)設“星級學(xué)生面對面”、“心情故事”、“健康”、“天氣預報”、“新聞”、“知心朋友”等節目。

3、組織五四系列活動(dòng)。值五四愛(ài)國運動(dòng)九十周年之際，我發(fā)動(dòng)校團委開(kāi)展“愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)人”主題慶?；顒?dòng)，組織了植樹(shù)、慰問(wèn)福利院、籃球賽、文藝表演、征稿等活動(dòng)。

4、帶領(lǐng)學(xué)生慰問(wèn)福利院。我在擔任?？悼h職業(yè)高中校團委副書(shū)記期間，堅持每月帶學(xué)生到?？悼h城關(guān)鎮福利院慰問(wèn)。

參加農民工招聘會(huì )。在?？悼h舉辦的返鄉農民工招聘會(huì )中，我編寫(xiě)了工傷預防、農民工子女教育問(wèn)題的宣傳冊，為返鄉農民工普及了工傷知識和教育政策。

教師個(gè)人剖析材料范文

時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近十個(gè)年頭。在新的世紀里，在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自我主觀(guān)的努力，我在工作上取得了必須的成績(jì)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護.....的領(lǐng)導，擁護四項基本原則、改革開(kāi)放；我認真研讀馬列著(zhù)作，領(lǐng)會(huì )毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自我的工作動(dòng)機，嚴肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平；我還認真學(xué)習《義務(wù)教育法》，了解資料，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來(lái)嚴格要求自我。

在工作上，我認真學(xué)習課程標準，力求備好每一節課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習進(jìn)取性著(zhù)手，努力挖掘學(xué)生的潛在本事，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力構成一種和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。

在工作中，我盡量擴充自我的知識面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養，提高教育教學(xué)理論的知識，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，多關(guān)注電子計算機在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學(xué)的認識，深化自我對計算機學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )的認識，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習，我能夠說(shuō)的確是有所收獲，教學(xué)本事、協(xié)調本事都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現了自我的不少不足，有時(shí)憑主觀(guān)的想法辦事等等。

認真分析上述存在的問(wèn)題，從自身找原因：

1、理論學(xué)習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。

教師個(gè)人剖析材料范文

在教師思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，我認真學(xué)習了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，經(jīng)過(guò)深刻反思和認真聽(tīng)取別人的批評意見(jiàn)，認識到自我在思想、工作、作風(fēng)建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題。

1、政治夢(mèng)想信念不夠堅定。由于本人對人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場(chǎng)經(jīng)濟的消極影響，自我對黨的最高夢(mèng)想和最終目標產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認識到僅有在社會(huì )主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實(shí)現，社會(huì )主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(cháng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自我在思想上，行動(dòng)上出現了不應當出現的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對工作職責心不強。在工作中，不嚴格要求自我，組織觀(guān)念落后，團體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話(huà)。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，異常是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自我力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問(wèn)題的原因。

1、理論學(xué)習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要論述學(xué)習不夠深入，對其科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)理解得不深透，對建設社會(huì )主義和諧社會(huì )和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本思想沒(méi)有完整的認識，平時(shí)學(xué)習只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情景、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀(guān)性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

待團體利益研究得不周全，很多時(shí)候未完全把團體利益當作是自我應當很好保護的，總是認為個(gè)人在團體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)團體利益沒(méi)關(guān)系，所以對認識上存在很大的差距，行動(dòng)上表現出來(lái)了必須的有損團體利益的事。

3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自我做了好事，就應當對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著(zhù)著(zhù)有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自我沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損團體利益的事。

4、主動(dòng)意識不夠。工作中只注重對自我份內的事情的研究，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J識自我的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì )進(jìn)取主動(dòng)的去為學(xué)校著(zhù)想，不會(huì )主動(dòng)地為別人著(zhù)想，干點(diǎn)工作就會(huì )想到報酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施。

務(wù)的思想，進(jìn)一步增強...員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)本事。

3、進(jìn)一步加強自身建設。要以這次思想作風(fēng)整頓為契機，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是...人先進(jìn)意識;二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新意識;三是真抓實(shí)干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )。經(jīng)過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚五種意識，努力把自我培養成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng )新。徹底改變落后的思想觀(guān)念，進(jìn)取主動(dòng)的理解新思想，新信息;進(jìn)一步加強政策法規學(xué)習，嚴格遵守各項規章制度，一切以團體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強思想修養，提高工作本事。嚴格要求自我，做到不參與不健康的娛樂(lè )活動(dòng)，不出入與自我身份不相符的場(chǎng)所，始終堅持言行與自我身份相符;進(jìn)一步加強自身形象建設，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

剖析材料個(gè)人剖析材料

黨員，即政黨的成員，是贊同某黨的綱領(lǐng)和政策、遵守黨章、自愿加入該黨的成員。黨員是構成政黨的基石和細胞。黨員的數量和質(zhì)量決定政黨的規模和群眾基礎，黨員的素質(zhì)在很大程度上決定政黨的水平。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來(lái)參考查閱！

作為一名黨員領(lǐng)導干部，學(xué)習黨章黨規黨紀，就是為了明確自己的身份，加強宗旨教育，提升責任意識，強化擔當精神;學(xué)習黨章黨規黨紀，就是為了讓自己懂得“黨章是規矩，黨規黨紀是底線(xiàn)”，應當死死牢記在腦子里，融合到自己的靈魂中，才會(huì )常懷敬畏之心，做到工作生活里不破規矩，不松底線(xiàn)。

(一)理論學(xué)習方面有差距。按照上級安排做的多，主動(dòng)學(xué)習的少，更缺乏擠時(shí)間學(xué)習的意識，也存在著(zhù)注重抄寫(xiě)學(xué)習筆記、學(xué)習卡片而囫圇吞棗、不求甚解的情況。學(xué)習淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水，在系統深入上還不夠重視，導致對政策規定學(xué)習不透，不能很好地用于實(shí)踐，用于工作。

(二)在落實(shí)從嚴治黨管黨責任方面有差距。黨總支是管黨治黨的主體，作為副書(shū)記、紀檢書(shū)記，自己能夠盡力完成黨組織交給的各項任務(wù);但是，在工作主動(dòng)性上還不夠，有依靠書(shū)記的指示安排去工作的“等、靠、要”思想;也存在著(zhù)在廉政監督方面制度建設不完善、有盲點(diǎn)不到位的情況。

(三)在工作全面推進(jìn)方面有差距。工作經(jīng)驗不足，業(yè)務(wù)知識老化，現代管理知識缺乏，憑老經(jīng)驗做新工作，用事業(yè)單位的辦法做企業(yè)管理工作，老辦法不頂用，新辦法不會(huì )用，進(jìn)取精神不足，創(chuàng )新能力不夠。

(四)在作風(fēng)建設方面有差距。通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)，自身在反對“四風(fēng)”和作風(fēng)建設方面有了很大提高。但是有些不良習慣還時(shí)常冒頭，如，一些工作重形式輕內容，還有搞花架子思想;一些工作有布置沒(méi)檢查，或者檢查把關(guān)不嚴，有老好人思想;工作中被動(dòng)應付多，缺乏系統性創(chuàng )造性，等等。

(一)思想修養有所欠缺，對理論學(xué)習重要性認識不足。一是沒(méi)有把政治理論學(xué)習放在一個(gè)重要的位置，在學(xué)習上存在著(zhù)一定的片面性，缺乏對政治理論和經(jīng)營(yíng)管理理論的系統研究和深刻理解。二是對馬列主義、毛澤東思想、特色理論等學(xué)習不夠深入、理解不夠透徹、貫徹不夠自覺(jué)。三是沒(méi)有經(jīng)過(guò)嚴格的黨內政治生活鍛煉，黨性修養缺乏，理想信念不夠堅定。

(二)宗旨觀(guān)念有所淡化，對黨的群眾路線(xiàn)認識不足。對堅持改造世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的重要性認識不足，改造不夠，有了貪圖享受的思想意識;對群眾的感情薄了，與群眾打成一片的作風(fēng)少了，全心全意為人民服務(wù)的公仆意識淡了。

(三)工作主動(dòng)性、創(chuàng )造性有所弱化，創(chuàng )新意識不足。忙于應付多、主動(dòng)落實(shí)少，研究情況多、解決問(wèn)題少，缺乏創(chuàng )造性開(kāi)展工作，在解放思想，更新觀(guān)念，創(chuàng )新工作方法和手段方面不積極不主動(dòng)，被動(dòng)應付。

(一)要進(jìn)一步深入學(xué)習討論，充分認識山西腐敗問(wèn)題的嚴重性和危害性，自覺(jué)把思想和行動(dòng)統一到省委決策部署上來(lái)。我省系統性、塌方式腐敗問(wèn)題，究其原因，一是那些腐敗分子失掉了理想信念，放棄了黨性要求，思想變質(zhì)，行為貪婪;二是黨委黨風(fēng)廉政建設的主體責任沒(méi)有認真履行，權力失去了應有監督，政治生態(tài)受到嚴重破壞。這些問(wèn)題不僅嚴重損害了山西形象，而且損害了人民的利益，損害了黨的形象。當前全省上下深入開(kāi)展的以“深入學(xué)習貫徹習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，凈化政治生態(tài)，實(shí)現弊革風(fēng)清，重塑山西形象，促進(jìn)富民強省”為主要內容的集中學(xué)習討論落實(shí)活動(dòng)，是省委在山西處于重要歷史關(guān)頭采取的重大舉措，是解決山西問(wèn)題、辦好山西事情的迫切需要，是順應群眾期盼、實(shí)現富民強省的必然選擇。

我們要通過(guò)深入學(xué)習討論，系統理解把握黨的十八大和三中、四中全會(huì )精神，以及習總書(shū)記重要講話(huà)精神和王儒林書(shū)記有關(guān)講話(huà)精神，始終保持思想、政治上的清醒和堅定，把思想和行動(dòng)統一到黨中央對山西省領(lǐng)導班子的調整和對山西工作的重要指示上來(lái)，統一到省委的各項部署上來(lái)，統一到學(xué)習討論落實(shí)活動(dòng)上來(lái);要通過(guò)學(xué)習不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力加強黨性鍛煉，切實(shí)提高政治素養，樹(shù)立起正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的政績(jì)觀(guān)、地位觀(guān)和利益觀(guān);要堅持學(xué)用結合、學(xué)以致用，切實(shí)用先進(jìn)的理論指導工作實(shí)踐，把學(xué)習成果轉化為指導實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效，為凈化政治生態(tài)、實(shí)現弊革風(fēng)清、重塑山西形象、促進(jìn)富民強省的目標作出自己的貢獻。

(二)要進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，以滿(mǎn)足群眾需求為工作落腳點(diǎn)。要針對工作中的薄弱環(huán)節和突出問(wèn)題，切實(shí)采取改進(jìn)工作、完善機制等措施，不斷提升工作水平。要牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)，忠實(shí)執行黨的群眾路線(xiàn)。要以解決思想工作中的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以改進(jìn)自身工作作風(fēng)、提高工作成效為落腳點(diǎn)，深入基層深入職工，聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，主動(dòng)聯(lián)系服務(wù)群眾，虛心接受群眾批評。

(三)要進(jìn)一步發(fā)揮模范帶頭作用，為水務(wù)事業(yè)快速健康發(fā)展做出貢獻。要帶頭遵守黨紀國法，始終與黨中央保持高度一致;帶頭反對“四風(fēng)”，厲行節約、反對浪費;帶頭廉潔自律、弘揚正氣。要進(jìn)一步增強改革意識，堅持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，迎難而上，積極工作;努力創(chuàng )新學(xué)習方式、工作理念、工作手段和工作機制，不斷總結和完善工作經(jīng)驗，圓滿(mǎn)完成集團黨委和公司黨總支的各項決策部署。

云南省看守所召開(kāi)全體民警對“三個(gè)規定”執行情況學(xué)習貫徹落實(shí)的部署會(huì )議，旨在把脈前進(jìn)方向、厘清工作思路，嚴格規范執行“三個(gè)執行”，筑牢廉潔執法的“防火墻”。通過(guò)學(xué)習，我深刻領(lǐng)會(huì )和全面把握“三個(gè)規定”精神實(shí)質(zhì)，將紀律規定印在心中、挺在面前，堅決筑牢思想防線(xiàn)。

《公安機關(guān)內部人員干預司法活動(dòng)、插手具體案件處理的記錄、通報和責任追究規定》，將各級領(lǐng)導干部在線(xiàn)索核查、案件辦理環(huán)節為案件當事人請托說(shuō)情，要求辦案人員或辦案單位負責人私下會(huì )見(jiàn)案件當事人及其他利害關(guān)系人，授意、縱容身邊工作人員或親屬為案件當事人請托說(shuō)情，為地方利益或部門(mén)利益超越職權對案件處理提出傾向性意見(jiàn)或具體要求等，定性為領(lǐng)導干部違法干預司法活動(dòng)，并要求辦案人員全面、如實(shí)記錄，司法機關(guān)每季度向黨委政法委報告?！端痉C關(guān)內部人員過(guò)問(wèn)案件的記錄和責任追究規定》，提出了司法機關(guān)內部人員“三不得”、司法機關(guān)辦案人員“三應當”的要求。即：司法機關(guān)內部人員不得違反規定過(guò)問(wèn)和干預其他人員正在辦理的案件，不得違反規定為案件當事人轉遞涉案材料或打探案情，不得以任何方式為案件當事人說(shuō)情打招呼;辦案人員應當恪守法律、公正司法、不徇私情，對干預、說(shuō)情或打探案情應當予以拒絕，對不以正當程序轉遞涉案材料的應當告知其依照程序辦理。對辦案人員不如實(shí)記錄的責罰和如實(shí)記錄的保護，也作出了明確規定?！蛾P(guān)于進(jìn)一步規范司法人員與當事人、律師、特殊關(guān)系人、中介組織接觸交往行為的若干規定》，明確了禁止司法人員接觸交往的具體情形：泄露辦案工作秘密，向案件當事人推薦、介紹訴訟代理人、律師，為律師、中介組織介紹案件，接受案件當事人、律師等請客送禮，向案件當事人、律師等借款、借租房屋、借用交通工具、通訊工具，在委托評估、拍賣(mài)等活動(dòng)中徇私舞弊等，并明確了違反該禁令的處罰措施?！叭齻€(gè)規定”擲地有聲、切實(shí)可行，為把權力切實(shí)關(guān)進(jìn)“牢籠”里提供了堅實(shí)的制度遵循。

“三個(gè)規定”堅持問(wèn)題導向，對癥下藥、堵塞漏洞、精準施策，把“嚴”的要求貫穿始終，一抓到底，抓出實(shí)效，切實(shí)維護司法公正，提升司法公信力。把黨的政治建設擺在首位，通過(guò)強化思想政治引領(lǐng)，狠抓專(zhuān)項整治工作，切實(shí)增強政治責任感和使命感。通過(guò)專(zhuān)項整治深入分析執行“三個(gè)規定”存在的突出問(wèn)題，完善各項制度，理順工作機制，扎實(shí)補齊短板。同時(shí)，通過(guò)激勵民警如實(shí)記錄和抵制干預過(guò)問(wèn)行為，加強制度設計與解讀，健全對記錄違規干預過(guò)問(wèn)案件民警的保護和激勵機制，確保人民警察依法履行執法職責。通過(guò)加大司法公開(kāi)力度，從源頭上減少違規過(guò)問(wèn)案件問(wèn)題發(fā)生，及時(shí)發(fā)布典型案例，加大通報力度，引導民警知敬畏、存戒懼、守底線(xiàn)。

通過(guò)專(zhuān)項整治深入分析執行“三個(gè)規定”存在的突出問(wèn)題也是堅決踐行“兩個(gè)維護”的重要檢驗。要堅決做到“兩個(gè)維護”就要嚴格落實(shí)記錄報告制度，對需記錄和報告的事項，監督民警如實(shí)記錄、及時(shí)報告，確保民警依法履行執法職責，堅持嚴查重處，對插手、干預司法的違紀違法案件，以及與當事人、律師等有違規接觸交往行為的案件“零容忍”，發(fā)現一起查處一起。要健全完善責任倒查機制，對領(lǐng)導干部和工作人員說(shuō)情、打探、泄露、干預案件，不當接觸交往當事人等違紀違法行為，出現不按規定記錄，遲報、漏報、瞞報等違規情節的，通過(guò)通報、曝光、紀律處分等手段，進(jìn)行嚴肅處理。通過(guò)組合拳組合陣的形式解決沉珂痼疾，做到踏石留印、抓鐵有痕。

總之，“三個(gè)規定”旨在從司法機關(guān)外部、公安機關(guān)內部和辦案人員自身三個(gè)層面阻斷影響獨立公正司法的因素，形成全方位立體式保障司法機關(guān)獨立公正司法的制度體系，對于防止司法案件受到違規干預和司法人員被“圍獵”，保障獨立、公正、廉潔司法，具有重大而深遠的意義。

按照中心黨群工作部近期將開(kāi)展專(zhuān)題組織生活會(huì )安排要求，本人圍繞“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局”主題，會(huì )前認真學(xué)習了習近平總書(shū)記在黨史學(xué)習教育動(dòng)員大會(huì )上的重要講話(huà)和黨中央指定的4本學(xué)習材料，聆聽(tīng)了習近平總書(shū)記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì )上的重要講話(huà)，認真梳理查擺存在問(wèn)題，進(jìn)行深入黨性分析，明確了整改措施?，F檢視剖析如下。

按照中心黨群工作部要求，及時(shí)收聽(tīng)收看了習近平總書(shū)記在中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì )上的重要講話(huà)，感覺(jué)很受振奮、很受鼓舞，總書(shū)記的重要講話(huà)全面回顧了一百年來(lái)，中國共產(chǎn)黨團結帶領(lǐng)中國人民，以“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的大無(wú)畏氣概，書(shū)寫(xiě)了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)。第一次鮮明闡釋了偉大建黨精神的豐富內涵和時(shí)代價(jià)值?？倳?shū)記用“堅持真理、堅守理想，踐行初心、擔當使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”32個(gè)字概括偉大建黨精神。這32個(gè)字，凝聚了共產(chǎn)主義的理想、使命責任的擔當、犧牲奮斗的精神、為國為民的追求，是中國共產(chǎn)黨的精神之源，是中華民族偉大復興的精神力量?？倳?shū)記的重要講話(huà)是一篇閃耀著(zhù)馬克思主義真理光輝的重要文獻，是我們做好當前和今后一段時(shí)期工作的行動(dòng)指南，我們必須在深入學(xué)習上下功夫，真正做到入心入腦，形成指導項目部工作的強大動(dòng)力。

黨史學(xué)習教育開(kāi)展以來(lái)，我認真參加集中學(xué)習研討和個(gè)人自學(xué)，先后完成了《中國共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關(guān)于中國共產(chǎn)黨歷史論述摘編》《習近平論中國共產(chǎn)黨歷史》3本書(shū)籍學(xué)習，正在進(jìn)行《習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想學(xué)習問(wèn)答》的學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，深刻感受到在慶祝中國共產(chǎn)黨百年華誕的重大時(shí)刻和“兩個(gè)一百年”奮斗目標歷史交匯的關(guān)鍵節點(diǎn)，黨中央決定在全黨開(kāi)展黨史學(xué)習教育，正當其時(shí)，能夠很好的引導黨員干部學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，有助于我們真正了解過(guò)去、正確認識現在、科學(xué)把握未來(lái)，真正做到從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前進(jìn)的智慧和力量。

一是理論學(xué)習重視不夠。沒(méi)有把理論學(xué)習看做第一要務(wù)，存在“重業(yè)務(wù)、輕學(xué)習，以干代學(xué)”的思想傾向，過(guò)于強調實(shí)際工作的重要性，忽略了用經(jīng)典理論武裝頭腦，用先進(jìn)思想引領(lǐng)行動(dòng)方向的重要性，沒(méi)有真正做到用黨史經(jīng)驗和創(chuàng )新理論指導工作實(shí)踐。學(xué)習上還存在“懶”的思想，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學(xué)苦讀的恒心，缺乏把學(xué)習當責任、提境界的自覺(jué)。二是弘揚優(yōu)良傳統還有差距。對一些老革命的優(yōu)良傳統學(xué)習不夠，思想偶爾有老傳統過(guò)時(shí)、新思想更適用的想法，沒(méi)能做到新老結合、融會(huì )貫通。三是黨性錘煉還不夠到位。對自己要求不夠嚴格，工作作風(fēng)上有時(shí)比較散漫、松懈、不夠嚴謹;在工作標準上有時(shí)不夠嚴格，工作的標準要求不夠高，滿(mǎn)足于領(lǐng)導叫干啥就干啥，積極主動(dòng)性不夠強，沒(méi)有把自己的工作與黨性標準緊密聯(lián)系起來(lái)，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情。

對照黨員先鋒模范作用發(fā)揮，存在些許不足。一是工作擔當盡職不夠。工作中有“不求有功，但求無(wú)過(guò)”的思想，求穩怕亂，總怕干錯事，總有多一事不如少一事的心理，缺乏沖勁、闖勁、韌勁。二是艱苦奮斗意識有待加強。在自覺(jué)學(xué)習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章、按黨章規定辦事上做的不夠好，有時(shí)追求高質(zhì)量生活，艱苦奮斗帶頭作用發(fā)揮不好。三是幫帶作用發(fā)揮不好。習慣用老經(jīng)驗、老方法解決問(wèn)題，對如何學(xué)習借鑒他人好的經(jīng)驗好的做法研究不夠，沒(méi)有沉下心來(lái)深入研究新方式、新方法。

(一)主動(dòng)學(xué)習有所欠缺。雖然能夠按時(shí)參加集中學(xué)習和定期進(jìn)行自主學(xué)習，但學(xué)習不夠系統、深入，只停留在看過(guò)、讀過(guò)這個(gè)層面，造成對黨的理論觀(guān)點(diǎn)和政策規定領(lǐng)會(huì )不深、不透，不能很好的用黨的創(chuàng )新理論結合到工作實(shí)際中來(lái)。

(二)黨性修養有所放松。雖然明白黨性修養是永久的事情，但缺乏爭先創(chuàng )優(yōu)的勁頭和開(kāi)拓進(jìn)取的勇氣，只是完成領(lǐng)導交辦的工作，有時(shí)降低了工作的標準和要求。

(三)自我要求有所松懈。自認為受黨教育多年，思想素質(zhì)較高，漸漸放松了自我要求，淡化了自己的政治身份和政治責任，不能經(jīng)常用黨員標準來(lái)對照自己，認真查找自身存在的不足。放松了世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造，精神之“鈣”不足。

(一)加強理論學(xué)習。切實(shí)把理論學(xué)習當作硬指標，積極參加集體學(xué)習、活動(dòng)，制定符合自身理論知識水平、有助于完善自身理論知識框架的個(gè)人學(xué)習計劃，系統開(kāi)展學(xué)習。同時(shí)在理論聯(lián)系實(shí)際、指導實(shí)踐上下功夫，以解決思想和工作中存在的實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力實(shí)現理論與實(shí)踐相統一。

(二)改進(jìn)工作作風(fēng)。以提高工作質(zhì)量和實(shí)效為根本，堅持身體力行、求真務(wù)實(shí)、言行一致的工作作風(fēng)，力求講真話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效。提高工作主動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)，完善工作機制，切實(shí)提高工作落實(shí)質(zhì)效。

(三)嚴格自我要求。嚴格按照《黨章》要求，時(shí)刻反省自己，全面查找理想、信念、作風(fēng)方面差距;帶頭遵守黨的各項紀律和作風(fēng)建設相關(guān)規定，增強自律意識，爭做遵章守紀的表率，切實(shí)維護黨員干部的良好形象。

為深入推進(jìn)教育整頓工作，按照交警黨支部安排部署，x月x日，第四黨小組組織全體在崗民（輔）警開(kāi)展教育整頓自查自糾剖析會(huì )，會(huì )議由第四黨小組組長(cháng)主持。會(huì )上，全體民（輔）警結合自身工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入剖析并提出下一步整改措施；黨小組組長(cháng)要求全體民（輔）警要對照教育整頓方案深入剖析自身問(wèn)題，敢于直面問(wèn)題，深入查找不足，切實(shí)開(kāi)展自查自糾。通過(guò)此次自查自糾會(huì )議，為大隊下一步工作落實(shí)和整改工作開(kāi)展理清了思路，起到了刀刃向內、刮骨療毒的作用，為下一步教育整頓奠定了堅實(shí)的基礎。下面結合工作實(shí)際，談一點(diǎn)個(gè)人學(xué)習體會(huì )：

1.關(guān)于認真學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九大精神方面。對新時(shí)代新思想的學(xué)習有所放松，學(xué)習時(shí)常淺嘗輒止，沒(méi)有深入，不能很好地運用理論知識指導幫助自身提高；理論水平不高，沒(méi)有對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想入腦入心，學(xué)習還存在抄筆記、死記硬背等形式主義。

2.關(guān)于樹(shù)牢“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”、堅決做到“兩個(gè)維護”和履職踐諾方面。有時(shí)候大局意識不夠強，比如在工作中，還存在“各人自?huà)唛T(mén)前雪，休管他人瓦上霜”的思想，認為做完自己的工作就可以了，沒(méi)有從整體來(lái)通盤(pán)考慮。政治意識不夠，工作之余，有時(shí)候對于身邊人提出的一些不利于黨的言論、有損黨的形象的行為，不能及時(shí)予以制止。

3.關(guān)于擔當作為、真抓實(shí)干、遵規守紀等方面。擔當意識不強，面對一些比較復雜棘手的工作，不敢直接面對，對基層群眾或基層單位提出的一些問(wèn)題，即使是自身的問(wèn)題，也存在不敢擔責、不愿擔責的心理。工作中還存在浮躁心理。有時(shí)候上級部署下來(lái)的工作較多，容易煩躁。對于一些對員工的工作部署，有時(shí)候只是停留在發(fā)了通知，做了提醒，沒(méi)有對落實(shí)情況嚴格把關(guān)，有時(shí)候真實(shí)情況了解不夠深入，導致在向領(lǐng)導匯報時(shí)心里沒(méi)底，一問(wèn)三不知。

一是忽視了理論知識學(xué)習，放松了對自己的要求，政治覺(jué)悟還需要進(jìn)一步提高；反思不夠，對自己存在的問(wèn)題不敢面對，不去改進(jìn)，學(xué)習和運用理論方面欠缺很大，特別是時(shí)刻運用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法研究解決實(shí)際問(wèn)題還有差距。雖然在思想上也注重學(xué)習相關(guān)理論知識，但學(xué)習得不自覺(jué)，不主動(dòng)，不系統，不扎實(shí)，淺嘗輒止，零打碎敲。

二是缺乏實(shí)事求是的工作態(tài)度和扎實(shí)的工作作風(fēng)。對有些自認為不太重要的工作存在應付現象，不深入實(shí)際探究，使一些工作不能扎實(shí)開(kāi)展。

三是自律意識不強。自重、自省、自警、自勵行動(dòng)沒(méi)有經(jīng)常開(kāi)展。

四是涵養不高，我行我素，沒(méi)有打算和付諸實(shí)際行動(dòng)去解決自己的領(lǐng)導藝術(shù)和水平，性格急躁，包容心、尊重別人方面做得不夠，有驕傲自滿(mǎn)情緒存在。

通過(guò)自我剖析和深挖思想根源，既看到了自身的不足，同時(shí)也堅定了自己積極改進(jìn)的決心，在今后的工作中，要努力做到以下四個(gè)方面，以便更好地改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。

1、學(xué)習要務(wù)求實(shí)效。牢固樹(shù)立“學(xué)習孕育觀(guān)念，觀(guān)念引導行動(dòng)，行動(dòng)促進(jìn)工作”的理念，不斷加強理論學(xué)習力度和深度，提高自己的工作本領(lǐng)。即向書(shū)本學(xué)習，也想實(shí)踐學(xué)習，還應注意學(xué)習身邊每位領(lǐng)導和同事的優(yōu)良品德，從理論和實(shí)踐的結合上研究新情況解決新問(wèn)題。在思考中提高自己，努力做好本職工作。

2、要進(jìn)一步解放思想更新觀(guān)念。理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用、以學(xué)促干。堅持科學(xué)態(tài)度，始終做到解放思想和尊重客觀(guān)規律相結合，與遵紀守法相結合，與工作實(shí)際相結合。一切從大局出發(fā)，坦坦蕩蕩做人，勇于承擔責任，恪盡職守依靠智慧創(chuàng )造性開(kāi)展工作。

3、要養成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。堅決與上級黨組織在思想上和行動(dòng)上保持高度一致，不折不扣的落實(shí)好單位各項決策和安排，嚴格按照規章制度和政策措施行動(dòng)。

4、要樹(shù)立誠信履職的理念。加強自身的誠信意識，從自身做起，從身邊的點(diǎn)滴做起，從大事著(zhù)眼，從小處入手。做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，言行一致，說(shuō)到做到。以上自我剖析不足之處，敬請批評指正，我一定會(huì )誠懇接受，并切實(shí)整改。

按照xx關(guān)于開(kāi)好各支部組織生活會(huì )安排部署要求，緊緊圍繞“深入學(xué)習貫徹黨的十九大精神，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，提升基層黨組織組織力，查找糾正“四風(fēng)”突出問(wèn)題特別是形式主義、官僚主義”這一主題，通過(guò)召開(kāi)征求意見(jiàn)座談會(huì )，深入開(kāi)展談心談話(huà)，廣泛聽(tīng)取黨員、群眾的意見(jiàn)，并對照遵守政治紀律和政治規矩的根本要求及正反典型，嚴肅開(kāi)展批評和自我批評，深刻自省，深挖思想根源，明確了下一步工作的努力方向和整改措施?，F將具體情況報告如下：

一、存在的問(wèn)題及表現。

（一）在學(xué)習貫徹黨的十九大精神方面。

對新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的理解不深刻，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)十九大精神方面做得不夠，在搞好理論武裝、加強思想建設方面還存有差距。對于十九大報告的學(xué)習及學(xué)習領(lǐng)會(huì )新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)方面還存在一定差距。十九大精神學(xué)習不深不透，滿(mǎn)足于一知半解，特別是在將十九大精神和新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想與實(shí)際工作相結合，還沒(méi)有達到融會(huì )貫通的境界。反映出對馬克思主義知行統一觀(guān)的認識還不夠充分，理論的功底不深，還沒(méi)有學(xué)會(huì )運用這些理論的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法解決實(shí)際問(wèn)題?？紤]問(wèn)題站位不高，大局意識自然不強。

（二）理想信念不堅定。

嚴守黨的紀律表現于行為作風(fēng)，根本在理想信念、在立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)、在思想情感。理想信念不實(shí)，政治敏銳性就差；精神上“缺鈣”，狀態(tài)上就松懈；雖然自己能夠堅定政治信念，遵守黨的紀律，但是對“四個(gè)意識”、“四個(gè)自信”、“四個(gè)服從”重要性的認識還有待進(jìn)一步加強，對于肅清黃興國惡劣影響以及圈子文化、好人主義的危害性缺乏深刻認識。

（三）黨性修養有所忽視和放松。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，職務(wù)的升遷，放松了黨性修養的鍛煉和提升，不能?chē)栏癜凑?員的條件要求自己，政治意識、大局意識都有所淡化。理想信念講得少了，艱苦奮斗的意識也不像過(guò)去那么強了，用科學(xué)的方法去解決實(shí)際矛盾的能力也減弱了。缺乏應有的敬業(yè)精神、求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、主動(dòng)擔當，在艱巨繁重面前，有畏難情緒，在問(wèn)題矛盾面前退縮，在點(diǎn)滴成績(jì)面前，沾沾自喜，在本職工作崗位面前，安于現狀、不思進(jìn)取。這些歸根究底都是因為黨性修養還有一定差距。

（四）黨的宗旨觀(guān)念有所淡化。

在堅持群眾路線(xiàn)上有所放松，沒(méi)有真正在思想上、行動(dòng)上樹(shù)立起全心全意為人們服務(wù)的宗旨觀(guān)念，沒(méi)有深刻領(lǐng)會(huì )“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的實(shí)質(zhì)內涵。在實(shí)際工作中，總是把業(yè)務(wù)工作放在首要位置，同人民群眾的聯(lián)系有所減少，同時(shí)存在重視上級是否滿(mǎn)意，領(lǐng)導是否滿(mǎn)意的想法，而沒(méi)有站在群眾的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，導致服務(wù)意識和服務(wù)水平離群眾路線(xiàn)教育的要求有一定差距，無(wú)形中脫離了群眾，脫離了實(shí)際。

二、努力方向和改進(jìn)措施。

（一）堅定理想信念，夯實(shí)理論基礎。

學(xué)習貫徹黨的十九大精神，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫。要把學(xué)習貫徹黨的十九大精神作為當前和今后一個(gè)時(shí)期的主要任務(wù)，堅持讀原著(zhù)學(xué)原文悟原理，要自覺(jué)地學(xué)、有計劃地學(xué)、持之以恒地學(xué)。

（二）堅持知行合一，增強“四個(gè)意識”

切實(shí)增強中國特色社會(huì )主義道路自信、理論自信、制度自信，切實(shí)增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，做到“四個(gè)服從”，在思想上政治上行動(dòng)上同以為總書(shū)記的黨中央保持高度一致，對黨絕對忠誠，做政治上的明白人。自覺(jué)把共產(chǎn)主義的遠大理想和建設中國特色社會(huì )主義的具體任務(wù)結合起來(lái)，與崗位工作結合起來(lái)，以飽滿(mǎn)的工作熱情和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)投入到推動(dòng)工作中去。

一、基本案情。

郭清宏，男，1966年5月出生，漢族，安徽寧國人，博士研究生學(xué)歷，高級工程師，1997年11月加入九三學(xué)社，2004年當選廣東省政協(xié)委員，案發(fā)時(shí)任廣東省地質(zhì)局下屬廣東省地質(zhì)實(shí)驗測試中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“測試中心”)副主任(副處級)、珠寶玉石及貴金屬檢測站(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“珠寶檢測站”)站長(cháng)。

2014年11月27日，省監察廳派駐省國土資源廳監察室對郭清宏違反政紀問(wèn)題立案調查。11月28日，經(jīng)省監察廳批準，對郭清宏采取“兩指”措施。2015年2月10日，移送司法機關(guān)調查。

郭清宏主要違紀違法事實(shí)如下：一是違反財經(jīng)紀律，私設“小金庫”。郭清宏任珠寶檢測站站長(cháng)以來(lái)，私設“小金庫”涉案金額約1.68億元，情節十分惡劣，郭清宏對此負有直接責任。二是私分公款，郭清宏本人分得560萬(wàn)元。珠寶檢測站未經(jīng)其上級主管部門(mén)(測試中心)批準，用截留檢測款形成的“小金庫”私分獎金，2003年至2014年期間郭清宏個(gè)人分得560萬(wàn)元。三是公款私存，從中貪污公款5162.6067萬(wàn)元。

郭清宏以珠寶檢測站工作人員的名義開(kāi)設銀行賬戶(hù)，用來(lái)存放檢測費等收入，達到向測試中心隱瞞經(jīng)營(yíng)收入的目的，從中貪污公款3079.6067萬(wàn)元。另外，通過(guò)大量存放現金，隨意支取貪污公款2083萬(wàn)元。四是使用貪污的公款購置房產(chǎn)，涉案金額757.1388萬(wàn)元。郭清宏利用前述貪污的公款購置房產(chǎn)8處，涉案金額757.1388萬(wàn)元。

五是隱匿、故意銷(xiāo)毀會(huì )計憑證。郭清宏伙同曹姝旻(珠寶檢測站副站長(cháng)，另案處理)等人為了逃避罪責，組織指揮、親自參與和指使他人銷(xiāo)毀“小金庫”涉及的財務(wù)資料，涉及金額約1.68億元，情節十分嚴重。六是挪用公款。2002年7月，郭清宏挪用公款27萬(wàn)元，替曹姝旻支付購買(mǎi)廣州某處房產(chǎn)的部分購房款。七是違規開(kāi)辦私人同行業(yè)公司。郭清宏違反有關(guān)規定，牽頭開(kāi)辦了廣州某珠寶貴金屬鑒定中心有限公司和廣州某貿易有限公司。

(一)案件的主要特點(diǎn)。

一是“小官巨貪”。郭清宏作案時(shí)為正科級，案發(fā)時(shí)為副處級領(lǐng)導干部，其所主持的部門(mén)為省地質(zhì)局下屬三級生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位(珠寶檢測站，二級事業(yè)法人單位)，個(gè)人和單位級別均不高。但郭清宏利用珠寶檢測站站長(cháng)職務(wù)之便，長(cháng)期違反財經(jīng)紀律私設“小金庫”的金額竟高達1.68億元，貪污公款5162.6067萬(wàn)元。涉案金額之大，令人震驚，在省直單位的下屬機構中實(shí)屬罕見(jiàn)，是“小官巨貪”的典型。

二是作案時(shí)間跨度長(cháng)。自2003年起，郭清宏便利用珠寶檢測站收取的檢測款私設“小金庫”，至案發(fā)跨時(shí)12年。其中，2003年至2010年8月期間，先后向公款私存的21個(gè)賬戶(hù)存入檢測費、培訓費等共計6040萬(wàn)元。2010年下半年后，郭清宏本人或授權下屬直接到珠寶檢測站下設的各地辦事處直接提取現金，并將大量現金存放在出租屋及本人辦公室內自由支取。

三是作案手段隱蔽、瘋狂。郭清宏把珠寶檢測站當成自己的“私人公司”，完全不受上級監管，一個(gè)人說(shuō)了算，任意支配，肆意妄為。先后利用自己、下屬、客戶(hù)的20多個(gè)銀行賬戶(hù)私存公款，以及通過(guò)大量存放現金的形式，隨意挪用支取、貪污公款超5000萬(wàn)元。

為掩蓋罪行，郭清宏多年來(lái)一直嚴禁本站員工擅自與上級單位(測試中心)任何人員接觸，“違者立即開(kāi)除”，并要求所有員工對外口徑一致，形成內部堡壘，企圖“密不透風(fēng)”。為逃避罪責，郭清宏從2011年起，不定期親自或指示下屬刪除財務(wù)資料、銷(xiāo)毀賬冊憑證，尤其是2013年珠寶檢測站被省地質(zhì)局審計部門(mén)審計期間，郭清宏更是瘋狂銷(xiāo)毀會(huì )計憑證、財務(wù)賬冊以及電腦硬盤(pán)存儲的所有財務(wù)資料數據，企圖逃避甚至對抗調查，情節十分嚴重。

(二)案件產(chǎn)生的主要原因。

郭清宏嚴重違紀違法案件之所以發(fā)生，除了其本人目無(wú)法紀、理想信念喪失、欲壑難填等根本原因外，還包括一系列外在誘因，即在經(jīng)營(yíng)管理、制度規范及監督制約等方面存在嚴重漏洞和問(wèn)題。

一是無(wú)視法紀，理想信念徹底滑坡。身為領(lǐng)導干部、一站之長(cháng)、政協(xié)委員，郭清宏長(cháng)期以來(lái)不重視政紀法紀學(xué)習，毫無(wú)法紀觀(guān)念和規矩意識，毫無(wú)自我要求和約束，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)發(fā)生極度扭曲，貪欲膨脹。崇尚個(gè)人主義、利己主義、拜金主義，缺乏自律又逃避監督，瘋狂利用職權謀取私利。

在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下經(jīng)受不住金錢(qián)的誘惑，同時(shí)抱有僥幸心理，認為上面有人不會(huì )出事，瞞報單位經(jīng)營(yíng)收入，藐視法紀銷(xiāo)毀財務(wù)憑證，長(cháng)期大量貪污公款，最終墜入犯罪深淵。理想信念的滑坡也導致其在行動(dòng)上、生活中日益奢靡享樂(lè )，郭清宏利用貪污的巨額公款，先后在多地購買(mǎi)住宅、寫(xiě)字樓、車(chē)位等，購置各種昂貴珠寶玉石，其中僅購買(mǎi)單顆寶石便花費超百萬(wàn)元，奢靡程度令人咂舌。

二是揮霍權力，完全不受監督約束。作為珠寶檢測站的“一把手”，郭清宏“家長(cháng)式”作風(fēng)嚴重，把珠寶檢測站完全當作自己的私人檔口進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，完全游離于上級的監管之外，毫無(wú)接受監督約束意識。郭清宏(伙同曹姝旻)對該站的經(jīng)營(yíng)管理尤其是該站在省內各地下設的20多個(gè)辦事處的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)具有高度的、自由的決定權，包括辦事處的設立或撤銷(xiāo)、合作經(jīng)營(yíng)方選擇、站點(diǎn)人員招聘、設備儀器采購、檢測業(yè)務(wù)登記審核、檢測款收入存放使用、財務(wù)會(huì )計賬冊編造等“一條龍”運作都自己做主說(shuō)了算。

此外，測試中心原主要負責人馮超(另案處理)是曹姝旻(珠寶檢測站常務(wù)副站長(cháng))的丈夫，對珠寶檢測站的日常管理運作采取有所偏頗和袒護的態(tài)度，測試中心其他班子成員難以過(guò)問(wèn)和不敢監督，測試中心監察、審計部門(mén)介入珠寶檢測站的內部監管更是難上加難。絕對的權力必然導致絕對的腐敗，郭清宏利用單位管理與監督上的漏洞肆意揮霍手中的權力，欺騙上級主管單位，瞞報經(jīng)營(yíng)的檢測收入，截留站點(diǎn)的收入資金，大量侵占公款。

三是管理粗放，單位經(jīng)營(yíng)運作以包代管。珠寶檢測站是具有獨立法人資格的、隸屬測試中心的二級事業(yè)法人單位，統一采用測試中心制定的以承包收入任務(wù)的經(jīng)營(yíng)管理模式。但測試中心本部對珠寶檢測站人、財、物的相關(guān)管理制度不健全，基本上是放任不管，尤其是對珠寶檢測站下設的辦事處沒(méi)有制定相應的管理辦法，導致珠寶檢測站下設的多個(gè)辦事處長(cháng)期游離于測試中心本部的管理和監督之外，存在管理運作缺失制度約束，只求完成定額上繳經(jīng)營(yíng)收入，缺乏財務(wù)收支的監管等漏洞。各辦事處的檢測業(yè)務(wù)未經(jīng)登記審核，檢測費經(jīng)營(yíng)收入也不開(kāi)發(fā)票。

該中心本部對珠寶檢測站各辦事處選擇的合作方的情況也一概不知，郭清宏利用此漏洞編造虛假的合作經(jīng)營(yíng)，訂立對付上級的虛假合作協(xié)議，騙取截留公款。同時(shí)，珠寶檢測站的人員管理嚴重不規范，全站實(shí)有員工近200名，但在測試中心人事部門(mén)備案管理的只有50多名，有的辦事處雇了10多名員工，只有2名與測試中心本部簽訂了勞動(dòng)合同，其他人員都是以虛假“合作方”的方式聘請任用。

辦事處員工只對郭清宏等人負責，言聽(tīng)計從，對外口徑一致，形成了“內部堡壘”、“攻守同盟”。綜上所述，珠寶檢測站其實(shí)就成了郭清宏等人的“私人企業(yè)”，各辦事處其實(shí)就成為郭清宏等人的“私人檔口”。郭清宏一手遮天，為所欲為，最終積重難返，鑄成大錯。

四是監督缺位，上級單位的監管形同虛設。多年來(lái)，珠寶檢測站的直接上級(測試中心)的財務(wù)部門(mén)僅對該站定額上繳的經(jīng)營(yíng)收入進(jìn)行核算，對該站在檢測業(yè)務(wù)中收取的現金或沒(méi)有上繳的資金沒(méi)有監控或控制不全，在財務(wù)賬目設置上一直分不清上繳的經(jīng)營(yíng)收入來(lái)自哪個(gè)辦事處，各辦事處的經(jīng)營(yíng)效益如何也不進(jìn)行考核和過(guò)問(wèn)，沒(méi)能有效發(fā)揮財務(wù)全覆蓋及統一管理的作用，郭清宏等就是利用檢測費不開(kāi)發(fā)票、測試中心財務(wù)部門(mén)無(wú)法準確掌握珠寶檢測站各辦事處的實(shí)際收入等漏洞，大量截留各辦事處收取的經(jīng)營(yíng)檢測費用，公款私存，挪用侵吞公款。

同時(shí)，測試中心長(cháng)期以來(lái)對地質(zhì)實(shí)驗測試工作，尤其是珠寶檢測業(yè)務(wù)預防腐敗工作的形勢研判不足，自認為地質(zhì)實(shí)驗測試機構是“清水衙門(mén)”，存在“檢測是一門(mén)技術(shù)活，是服務(wù)性工作，利潤低、賺錢(qián)少、總量小”的觀(guān)念，長(cháng)期弱化建章立制工作，對公職人員廉潔自律的教育也抓得不緊。

因此，在落實(shí)黨風(fēng)廉政建設、廉政風(fēng)險防控方面只滿(mǎn)足于開(kāi)會(huì )、傳達文件、簽訂責任書(shū)“三個(gè)樣板動(dòng)作”，對領(lǐng)導干部的日常教育和監督不嚴，對苗頭傾向性問(wèn)題未能抓早抓小，對腐敗行為警覺(jué)性不高，缺失自我防范和自律意識，測試中心職工群眾中對珠寶檢測站員工的收入早有議論，對該站的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)收入和員工的實(shí)際收入存疑，反映也不斷，測試中心獲悉后雖也曾對有關(guān)情況進(jìn)行過(guò)調查了解，但大多采取應付的做法，加之珠寶檢測站員工上下口徑一致，沒(méi)有發(fā)現實(shí)質(zhì)性證據，平時(shí)調查也只是點(diǎn)到即止。

郭清宏私存、貪污巨額公款一案，是“小官巨腐”、發(fā)生在基層單位的一樁大案，具有一定的典型性，教訓也是深刻的，發(fā)人深省。要舉一反三，吸取教訓，真正做到預防為主和嚴懲腐敗相結合，需努力做到以下幾點(diǎn)：

一是加強廉政教育，增強領(lǐng)導干部的廉潔自律意識。做到堅定理想信念，不越紅線(xiàn)，守住底線(xiàn)，筑牢防線(xiàn)是防止領(lǐng)導干部犯錯誤，違紀違法的根本所在。要把加強領(lǐng)導干部理想信念教育作為反腐倡廉建設的首要任務(wù)，做到教育更有針對性、更有警示震懾性，使公職人員和黨員干部都能自覺(jué)適應從嚴管理與監督的工作約束。

明確重點(diǎn)，不斷創(chuàng )新教育形式和載體，案發(fā)單位和全局系統要從這次地質(zhì)局系列腐敗案件中認真反思，我們在日常的工作中為什么會(huì )出現這些問(wèn)題;案發(fā)的原因有哪些;針對制度上的漏洞要抓好哪些環(huán)節進(jìn)行整改。同時(shí)，加強組織紀律教育、政紀法紀教育，使領(lǐng)導干部和公職人員牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)，增強領(lǐng)導干部的紀律觀(guān)念、法制觀(guān)念和廉潔自律意識。充分利用發(fā)生在本單位本系統的違紀違法典型案例，開(kāi)展以案論紀教育，做到“警鐘長(cháng)鳴”，外化于形、內化于心，增強教育實(shí)效。

二是完善制度建設，建立健全科學(xué)規范的管理機制。結合各單位實(shí)際，扎實(shí)做好立規矩、建制度、嚴管理等一系列工作。尤其要加強對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的內部控制和管理等制度的建設，加快修訂和完善財務(wù)管理、內部控制、大額資金使用、人事管理、設備儀器采購、合同管理、違反財經(jīng)紀律責任追究等制度和辦法。推進(jìn)規范化管理，堵塞管理漏洞，建立按制度經(jīng)營(yíng)、依制度辦事、靠制度管人的機制。

通過(guò)深入調研、學(xué)習借鑒、廣泛征集干部職工意見(jiàn)等方式，制定、健全、優(yōu)化一套合法合規、以人為本、上下認同、行之有效、針對性強、可操性好的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理制度。各單位班子成員尤其是黨政“一把手”要帶好頭，以自身嚴格執行制度的行為，加強制度的執行力度，徹底解決以往不拿制度規定當回事、我行我素的任性行為，對違反者一律從嚴從重查處和讓其付出代價(jià)。

三是強化監督制約，使領(lǐng)導干部權力在“陽(yáng)光”下運行。要始終堅持并嚴格執行民主集中制、“三重一大”集體決策制度。首先，加強領(lǐng)導班子內部的相互監督，堅決克服班子成員之間“老好人”，不愿監督、不敢監督的現象?！耙话咽帧币杂X(jué)帶頭接受監督，班子成員既要相互尊重，維護、支持“一把手”，又要大膽監督“一把手”，敢于提醒，。把監督當成班子成員間、領(lǐng)導干部之間一種防止犯錯的“援手”，時(shí)常拉一拉，促一促，拍一拍。

其次，強化職工群眾監督，完善事務(wù)公開(kāi)制度，把本單位有關(guān)重大事項的決策原因、決策依據、決策執行過(guò)程和結果，通過(guò)一定的形式向職工干部公開(kāi)，接受職工群眾監督，以公開(kāi)保證公正。再次，加大紀檢監察部門(mén)監督力度。紀委要強化雙重管理，加強對同級及下級的監督管理，并加強同上級有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系。

抓住干部管理的各個(gè)環(huán)節，把監督寓于對領(lǐng)導干部尤其是“一把手”權力的嚴格管理之中，要讓大家認識到平時(shí)的嚴格律己和監督是在保護干部，不要出現一旦犯錯悔之已晚的情況。此外，加強審計外部監督，審計是及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、及早糾正問(wèn)題、避免重大錯誤的有效手段。要完善單位內控機制，加大審計力度，定期對本單位及下設機構的財務(wù)制度執行情況、資金收支情況進(jìn)行審計，及時(shí)發(fā)現和糾正苗頭性、傾向性問(wèn)題，堵塞管理漏洞。

根據區委印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)以案促改制度化常態(tài)化的實(shí)施細則》工作要求，我認真學(xué)習了身邊案例和文件精神，對照自己在工作和生活中的實(shí)際情況，對自己工作中存在幾個(gè)方面的問(wèn)題進(jìn)行認真剖析，現制定整改措施如下:。

(一)學(xué)習理論方面。對黨的理論知識和黨風(fēng)廉政建設相關(guān)知識學(xué)習的還不夠深入、不夠系統，缺乏深入的思考，學(xué)用結合不緊，在理論聯(lián)系實(shí)際工作上還做的不夠。平時(shí)總是以工作繁忙為借口，對新知識、新理論沒(méi)有深入研究，使得自身知識結構不夠全面，理解運用不夠充分。

(二)工作執行方面。自己雖能在完成分管的工作上想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些創(chuàng )新的舉措，但是創(chuàng )新意識還不強，通過(guò)認真剖析認識到，自己的創(chuàng )新意識還要加強，存在為了完成組織交代的工作而工作，按部就班，工作中存在思想包袱和顧慮，總是怕承擔責任。

(三)執行紀律方面。艱苦樸素作風(fēng)不夠，廉潔自律的意識不強。嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律的自覺(jué)方面還需進(jìn)一步加強。深入群眾不夠，對群眾所想、所盼掌握不夠準確。思想上嚴防死守、令行禁止的意識不夠深入。對工作中不良風(fēng)氣的抵制意志不堅定，對一些慵懶散推拖現象監管力度不大，對工作中發(fā)現的小問(wèn)題制止力度不夠。

(一)加強黨的政治理論學(xué)習。認真學(xué)習習近平總書(shū)記系列講話(huà)精神，認真學(xué)習《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》、《中國共產(chǎn)黨黨內監督條例(試行)》及中央八項規定的精神。

(二)嚴格遵守執行黨的紀律。在工作中高標準嚴格要求自己，嚴格按照各項規章制度辦事，在工作中面對各種誘惑時(shí)堅決保持清醒頭腦、嚴守法律底線(xiàn)，做到嚴以律已，養成自覺(jué)的思想行為習慣，在工作中深入群眾，切實(shí)解決群眾關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。

(三)全心全意為人民服務(wù)。時(shí)刻“不忘初心、牢記使命”全心全意為人民服務(wù)，牢固樹(shù)立為黨和人民的事業(yè)努力奮斗的理想信念，堅持走群眾路線(xiàn)，切實(shí)增強艱苦奮斗的自覺(jué)性和主動(dòng)性。牢固樹(shù)立立黨為公、執政為民的主體思想，把為人民謀利益作為自己的畢生追求。

(四)嚴格遵紀廉潔。時(shí)刻以共產(chǎn)黨員的身份嚴格要求自己，進(jìn)一步規范自身行為，自覺(jué)抵制腐敗，增強自律意識，自覺(jué)抵制形式主義、官僚主義、享樂(lè )主義和奢靡之風(fēng)，堅持和發(fā)揚中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，始終同黨中央保持高度一致，自覺(jué)接受組織和群眾的監督，以實(shí)際行動(dòng)維護黨紀政紀的權威性和嚴肅性，樹(shù)立優(yōu)良的黨員領(lǐng)導干部形象。

對黨絕對忠誠要害在“絕對”兩個(gè)字。絕對忠誠就是徹底的、無(wú)條件的、不摻任何雜質(zhì)的、沒(méi)有任何水分的忠誠。這種絕對忠誠的精度是100%的，少一分、低一度都不行。每名黨員干部都要做到對黨絕對忠誠。

對黨絕對忠誠就是要堅定信念不動(dòng)搖。堅定的理想信念是好干部第一位的標準。信仰動(dòng)搖是最危險的動(dòng)搖，信仰滑坡是最危險的滑坡。當前，有些黨員干部不信馬列信鬼神，把共產(chǎn)主義和馬克思主義當做茶余飯后的談資消遣娛樂(lè )，胡說(shuō)八道一套一套，八卦新聞一條一條。面對名利地位和金錢(qián)美色等各種誘惑侵蝕，心中的信仰在動(dòng)搖、在迷失、在異化、在蛻變。從以來(lái)落馬的黨員干部身上，表現出來(lái)的“臺上一套臺下一套”“當面一套背后一套”“說(shuō)的一套做的一套”“人前一套人后一套”等“兩面人”特征，就是理想信念缺失的突出表現。作為黨員干部，面對偉大復興中國夢(mèng)的路上出現的錯誤思潮和拉攏腐蝕，要堅決斗爭、自覺(jué)抵制，在任何時(shí)候、任何情況下都聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走，經(jīng)受住有形與無(wú)形、生死危難等多重考驗，遠離并剔除“偽忠誠”“亞忠誠”，確保絕對忠誠。

對黨絕對忠誠就是要堅持學(xué)習不懈怠。忠誠度要通過(guò)不斷學(xué)習、持續學(xué)習、強化學(xué)習來(lái)提精提純。要堅持自覺(jué)學(xué)習、堅持學(xué)習、善于學(xué)習、終身學(xué)習的理念，把學(xué)習當成一種追求、一種習慣、一種品格，形成“生活學(xué)習化、學(xué)習生活化”和“活到老學(xué)到老”的境界。要注重學(xué)馬列、學(xué)毛著(zhù)、學(xué)哲學(xué)，學(xué)習黨的厚重歷史和優(yōu)良傳統。當前重點(diǎn)是把學(xué)習黨章黨規黨紀、系列重要講話(huà)精神突出出來(lái)，深刻把握其中的立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)和世界觀(guān)、方法論，為立身做人掌握思想武器，改造世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，端正是非觀(guān)、義利觀(guān)、權力觀(guān)和事業(yè)觀(guān)。在回答解決“堅持什么，反對什么”上旗幟鮮明、“倡導什么、抵制什么”上愛(ài)憎分明、“什么是真善美、什么是假惡丑”上是非辨明。以學(xué)習之道自我砥礪，修身養性，堅強黨性，夯實(shí)絕對忠誠思想根基。

對黨絕對忠誠就是要嚴格紀律不放松。堅持實(shí)行自覺(jué)的嚴格的紀律，是落實(shí)黨要管黨、從嚴治黨的基本要求。嚴明紀律、執紀如鐵是實(shí)現絕對忠誠的必然要求和重要保證。剖析周永康、郭伯雄、徐才厚等案的人與事，其中一個(gè)重要原因就是個(gè)人凌駕于組織之上、游離于紀律之外，在嚴肅紀律、落實(shí)規定、執行制度上失之于寬松軟，執行紀律落了空、走了樣，制度規定形同虛設，法律紀律成了“稻草人”。嚴守紀律，一是要知規矩，要學(xué)習黨章黨規黨紀，學(xué)習民主集中制，特別是要學(xué)習“六項紀律”，做到規矩、制度、紀律銘記于心，外化于行。二是要守規矩，就是提高紀律制度的剛性約束和執行力，讓制度約束成為帶電“高壓線(xiàn)”，人人都嚴格按法規、按制度、按政策、按程序辦事。特別在遵守政治規矩，嚴守政治紀律上標準更高、要求更嚴，堅決做到不降標準、不打折扣、不搞變通，不闖紅燈、不越紅線(xiàn)、不破底線(xiàn)，真正做到平時(shí)聽(tīng)招呼，戰時(shí)聽(tīng)指揮，關(guān)鍵時(shí)候不含糊。三是要嚴懲處。堅持“零容忍”態(tài)度，違紀必究。對違反紀律規定的人和事，敢唱黑臉，不徇私情，不留情面，不和稀泥，不管涉及什么人，不管牽扯到哪一級，發(fā)現一起查處一起，既處理挽救當事人，又教育警醒其他人，既要把板子打到具體人身上，又追究相關(guān)領(lǐng)導的責任，維護紀律的威嚴。

對黨忠誠是每一名共產(chǎn)黨員在加入中國共產(chǎn)黨這個(gè)光榮組織時(shí)的一句誓詞，忠于黨、忠于國家、忠于人民，是共產(chǎn)黨員必須履行的基本義務(wù)。也在多個(gè)重要會(huì )議和場(chǎng)合，強調了黨員領(lǐng)導干部要始終做到對黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔當。

對黨忠誠，表現為思想上高度一致、情感上高度認同、心理上高度信賴(lài)、工作上不遺余力。對黨員干部來(lái)說(shuō)，對黨忠誠，就是要忠于黨的宗旨、綱領(lǐng)、事業(yè)和紀律，確保黨的絕對領(lǐng)導。對黨忠誠是不能講條件的，在任何時(shí)候、在任何地方都要絕對地忠誠。不能含糊、不能遲疑、不能動(dòng)搖。

對黨忠誠，需要在長(cháng)期艱苦的學(xué)習和實(shí)踐中培育和鍛造。堅持在學(xué)習修養中鑄忠誠，只有對黨的創(chuàng )新理論真學(xué)真信真用，才能真正認清其科學(xué)性和真理性，切實(shí)增強對黨的政治認同和情感認同，始終保持真心、真實(shí)、真情本色，使忠誠建立在理性的認知和真誠的情感之上。

對黨忠誠，嚴格遵守黨紀黨規，是確保黨的先進(jìn)性、純潔性的底線(xiàn)。嚴守政治紀律，堅決抵制各種小道消息、政治謠言和負面言論，堅決制止各種亂猜測、亂打聽(tīng)、亂議論的錯誤行為;強化廉潔自律意識，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，始終保持廉潔奉公的良好形象;慎用手中權力，自覺(jué)做到自重、自省、自警、自勵，堅持正義、正直、正派，公平公正處事用權，在不折不扣地遵守和維護黨的紀律中守住底線(xiàn)，捍衛忠誠。

按照《關(guān)于召開(kāi)2021年度基層黨組織組織生活會(huì )和開(kāi)展民主評議黨員的通知》要求，我將組織生活會(huì )作為政治體檢的重要抓手，會(huì )前，通過(guò)自學(xué)的形式，重點(diǎn)學(xué)習了習近平總書(shū)記“七一”重要講話(huà)及對甘肅重要講話(huà)和指示精神，深入領(lǐng)會(huì )了黨的十九屆六中全會(huì )精神特別是《中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗的決議》，全面重溫了黨章和《中國共產(chǎn)黨組織工作條例》等黨內法規，并結合自身實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展了交流談心、廣泛征求領(lǐng)導和同事意見(jiàn)建議，認真查擺自身存在問(wèn)題，進(jìn)行深入黨性分析，明確了努力方向。下面，我從幾個(gè)方面做個(gè)對照檢視。

按照會(huì )議召開(kāi)要求，我聚焦“四個(gè)對照”，查擺問(wèn)題12條。

（一）在對照黨中央和習近平總書(shū)記的號召和要求方面。

一是理論學(xué)習不扎實(shí)。對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，僅僅只滿(mǎn)足于學(xué)習了、理解了，但在系統把握學(xué)、拓展延伸學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)上下功夫還不夠，存在著(zhù)知行不一、學(xué)用脫節的現象。二是工作創(chuàng )新不主動(dòng)。由于平時(shí)負責的業(yè)務(wù)多、工作雜，造成工作中業(yè)務(wù)研習不深入、不透徹，工作按部就班，缺乏創(chuàng )新，工作細節抓的不夠緊，待人接物不夠細致。三是宗旨意識不夠強。平時(shí)的工作側重于實(shí)用化，思想認識境界不寬，對分外的工作不關(guān)心不研究，工作的系統性、預見(jiàn)性、創(chuàng )造性還遠遠不夠，工作中的特色亮點(diǎn)少。

（二）在對照新時(shí)代合格黨員標準方面。一是擔當意識不夠強。對一些有難度、責任大的工作習慣于請示分管主抓領(lǐng)導，主動(dòng)研究、謀劃的意識不夠強，缺乏年輕干部的闖勁和拼勁，爭先創(chuàng )優(yōu)上做到不夠積極。二是黨性錘煉不夠實(shí)。在憶初心、學(xué)先進(jìn)上做的不夠扎實(shí)，工作中爭創(chuàng )一流的標準樹(shù)的還不夠牢，有時(shí)取得一點(diǎn)成績(jì)還會(huì )有驕傲自滿(mǎn)情緒；有時(shí)還存在求穩怕亂思想，面對自身的短板弱項，積極剖析整改抓的不夠好，造成了提升不夠快的情況。三是自我要求不夠嚴。對黨風(fēng)廉政建設責任制的認識不深，總以為自身是普通職工，沒(méi)有違紀違規的風(fēng)險，造成了落實(shí)從嚴治黨要求的自覺(jué)性、緊迫性還不夠強。尤其是在意識形態(tài)方面，對一些不當言論的斗爭意識不夠強。

（三）在對照入黨誓詞方面。一是工作進(jìn)取意識有差距。雖然能夠認真落實(shí)上級單位和領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)，但是偶爾還是存在對待工作的標準不夠高，對自身的要求不夠嚴，黨員模范帶頭作用發(fā)揮還不夠好的情況。二是大局觀(guān)念不夠強。由于平時(shí)負責的業(yè)務(wù)較多，對一些單位組織的集體活動(dòng)參加的不夠積極，尤其是在舉辦的幾次集體主題黨日和到單位幫扶村開(kāi)展“我為群眾辦實(shí)事”上參與不夠主動(dòng)。三是艱苦奮斗的意識有所淡化。在解決新問(wèn)題、迎接新挑戰上扛責擔當的意識不夠強，不善于在艱苦的環(huán)境中磨煉自己的意志，存在一定的怕苦怕累的思想，工作中還要進(jìn)一步提高自己的責任心和使命感。

（四）在對照革命先輩和先進(jìn)典型方面。一是典型事跡踐行上不實(shí)不細。在黨史學(xué)習教育中學(xué)習了革命先烈的感人事跡，內心產(chǎn)生了強烈的共鳴，但是在悟思想、抓落實(shí)上還是用力不夠，沒(méi)有很好思考、分析感人事跡后的深刻道理，沒(méi)有從中汲取更多的前進(jìn)力量和奮進(jìn)勇氣。二是模范作用發(fā)揮上不嚴不深。自覺(jué)用先輩先進(jìn)的奉獻精神、愛(ài)民情懷、表率作用約束自己的言行、嚴格要求自己還有差距，沒(méi)有真正時(shí)時(shí)處處對照先輩先進(jìn)找差距、反思不足抓整改，特別是結合本職崗位，如何處理好公與私、義與利、得與失的關(guān)系還遠遠不夠。三是群眾意識樹(shù)立上不牢不緊。在踐行以人民群眾為中心的發(fā)展理念上有差距，平時(shí)在單位抓業(yè)務(wù)、推工作多，到基層一線(xiàn)走訪(fǎng)調查、指導督導少，對一些實(shí)際問(wèn)題的掌握不足，造成了一些工作滯后的現象。

以上問(wèn)題產(chǎn)生的根源，究其原因，存在以下幾個(gè)方面：

（一）理論學(xué)習不扎實(shí)，在學(xué)思用貫通上有差距。平時(shí)把主要精力投入到本職工作和具體業(yè)務(wù)上，認為把工作干好就行，存在一定的抓業(yè)務(wù)和完任務(wù)的思想，內心一定程度上存在把學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九屆六中全會(huì )，以及省、市、縣重要會(huì )議精神等當成了“軟指標”而不是“硬杠杠”，學(xué)習的刻苦勁頭有所減弱，沒(méi)有真正把蘊含其中的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，轉化為科學(xué)的思維方式、思想觀(guān)念和工作方法，也沒(méi)有真正活學(xué)活用到工作實(shí)踐中去，導致自己的理論水平和政治素養、思維層次始終上不了一個(gè)新層次。

（二）宗旨錘煉不主動(dòng)，在知信行統一上有差距。對標“以人民為中心”的發(fā)展思想上不夠切實(shí)深入，宗旨意識不夠牢，總覺(jué)得股室的直接對外職能少，主要以工作部署和業(yè)務(wù)安排為主，沒(méi)有聯(lián)系服務(wù)群眾的窗口，所以在推進(jìn)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)中用心用力不夠，為民服務(wù)的謀劃工作的政治站位還不夠高，沒(méi)有實(shí)際的措施辦法。對新形勢下履行組工干部的先鋒引領(lǐng)作用的認識還需要再提高，應對問(wèn)題挑戰、克服發(fā)展阻力、抵御改革風(fēng)險、解決重大矛盾的視野和思路還不夠寬。

（三）黨性鍛煉不自覺(jué)，在思踐悟融合上有差距。由于負責的業(yè)務(wù)和工作比較具體，導致了風(fēng)險意識不強，在不斷增強自我革新意識、保持本領(lǐng)恐慌還不夠，主觀(guān)世界改造沒(méi)有跟上形勢發(fā)展。特別是平時(shí)工作中受到領(lǐng)導的指導和工作經(jīng)驗的積累，不自覺(jué)的放松了自我凈化、自我完善和自我提高，甚至有時(shí)還會(huì )有驕傲自滿(mǎn)情緒，沒(méi)能始終把自己放到黨性的大熔爐中去淬煉。雖然始終在工作中保持了為民務(wù)實(shí)的工作導向，但時(shí)刻對照革命先輩和先進(jìn)典型，對照黨章黨規黨紀衡量言行、審視思想和改進(jìn)工作的自我改造精神有所弱化。

針對存在的問(wèn)題和產(chǎn)生根源，我將對標對表、立行立改，全面提升個(gè)人綜合素養。

（一）加強理論學(xué)習，提升綜合素質(zhì)。堅持鞏固拓展黨史學(xué)習教育成果，進(jìn)一步加強習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想和黨的十九屆六中全會(huì )精神的學(xué)習，不斷強化理論武裝，夯實(shí)政治根基，筑牢政治忠誠基礎，在積極主動(dòng)參與單位組織的“三會(huì )一課”和主題黨日的基礎上，進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性，通過(guò)學(xué)習強國和甘肅黨建信息化平臺，及時(shí)學(xué)習黨的最新理論方針，從應付性的“要我學(xué)”轉變?yōu)橹鲃?dòng)鉆研的“我要學(xué)”，切實(shí)利用好集中學(xué)習和空余時(shí)間，不斷增強學(xué)習的系統性、及時(shí)性和實(shí)效性，并與平時(shí)的工作做好結合，真正做到學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行。

（二）堅持守正務(wù)實(shí)，提升工作能力。將黨史學(xué)習教育成果的轉化對標到工作推動(dòng)的質(zhì)量和成效上來(lái)，不斷用心對待工作，努力研究工作，加強與其他股室同事的溝通交流，既協(xié)同工作落實(shí)，又學(xué)習業(yè)務(wù)經(jīng)驗，通過(guò)堅持不懈的學(xué)習和歷練持續提升自身的政策理論水平、業(yè)務(wù)能力素質(zhì)和視野格局、思維層次。在平時(shí)工作上進(jìn)一步提高標準，堅持多向領(lǐng)導學(xué)思想、取經(jīng)驗，在前瞻謀劃、深入思考多下功夫，著(zhù)力解決工作中遇到的堵點(diǎn)難點(diǎn)和短板，切實(shí)在提升政策研能力和創(chuàng )新性的探索研究上有所突破，不斷提高個(gè)人工作能力和服務(wù)黨員群眾的水平。

（三）強化黨性鍛煉，提升落實(shí)效率。堅持在學(xué)習百年黨史和革命先烈的感人事跡中感悟奮進(jìn)偉力，不斷筑牢能吃苦、敢拼搏和爭先進(jìn)的思想根基，時(shí)刻保持清醒頭腦、憂(yōu)患意識、政治定力和工作毅力，堅持把黨性修養和自我約束結合起來(lái)，加強自身道德修養，嚴格落實(shí)各項規章制度，主動(dòng)同身邊發(fā)生的“四風(fēng)”問(wèn)題作斗爭，自覺(jué)把高標準、嚴要求貫穿到平時(shí)工作生活的每個(gè)細節，不橫豎攀比，不強調客觀(guān)，不斤斤計較，從一舉一動(dòng)入手，從小事小處做起，嚴格要求自己，永遠保持****的政治本色。

按照縣委對**巡察反饋問(wèn)題整改的要求，我認真對照巡察反饋的15個(gè)問(wèn)題清單，根據制定的《**關(guān)于印發(fā)巡察情況反饋意見(jiàn)整改方案的通知》文件，明確責任分工，細化整改措施，帶頭認領(lǐng)并扎實(shí)做好問(wèn)題整改工作。以問(wèn)題為導向，強化責任擔當，主動(dòng)結合自身情況進(jìn)行深刻反思，查不足、找差距、立整改，現將具體情況匯報如下，不妥的地方請領(lǐng)導同事們批評指正。

（一）在黨的領(lǐng)導方面。學(xué)習貫徹十九大會(huì )議精神、習近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神和中央、省、市、縣委重大決策部署還不夠深入，政治站位還不夠高，政治敏感性不強，有時(shí)停留在表面的學(xué)習和貫徹，在結合實(shí)際抓落實(shí)上還不夠到位，舉措不多、力度不夠。平時(shí)在一定程度上存在“重業(yè)務(wù)、輕黨建”的思想傾向，召開(kāi)專(zhuān)題黨務(wù)工作會(huì )議少，黨組織的領(lǐng)導核心作用發(fā)揮不夠充分，機構改革后還存在“兩張皮”問(wèn)題。對局下屬單位和科室沒(méi)有經(jīng)常去督促檢查，下屬單位和科室存在履職還不夠到位的問(wèn)題。

（二）在黨的建設方面。由于業(yè)務(wù)工作繁重，對黨建工作還未足夠認真重視，關(guān)注政治理論少，不能很好的運用新思想新理論指導黨建工作，對黨建工作抓嚴抓實(shí)抓細還不夠，黨組討論“三重一大”事項時(shí)，未嚴格執行主要負責同志末位表態(tài)制度；對黨員干部隊伍管理、思想教育還不到位，導致個(gè)別黨員干部對主題黨日活動(dòng)不夠重視，有時(shí)黨組織活動(dòng)只重痕跡、不重實(shí)效；干部提拔、人員招聘程序也還不夠規范，譬如2018年招聘編外人員，未公開(kāi)也未向縣編辦、縣人力社保局和財政局書(shū)面申報核準。

（三）在全面從嚴治黨方面。一把手主體責任壓力傳導不到位，有關(guān)財務(wù)制度、出差審批制度、公務(wù)接待管理制度等單位制度落實(shí)不到位，對干部職工的監督管理還不夠嚴格，對下屬同志的批評力度有所下降，考慮到平時(shí)三農工作都非常辛苦，在個(gè)別未準守工作紀律時(shí)，雖然進(jìn)行過(guò)談話(huà)，但批評力度不大，沒(méi)有幫助其認識到問(wèn)題的嚴重性，約談效果不明顯。同時(shí)，因為大部分時(shí)間忙于開(kāi)會(huì )或處理政務(wù)，深入基層調研的時(shí)間較少，對一些既定的事項、確定的工作，滿(mǎn)足于辦公室討論、聽(tīng)取匯報、會(huì )議部署，主動(dòng)到鄉鎮、項目一線(xiàn)了解情況、解決問(wèn)題、推動(dòng)工作偏少，導致個(gè)別項目監管、督查、推進(jìn)不力。

（一）政治站位還不夠高。對于很多新思想、新理念，沒(méi)有深入的學(xué)懂弄通做實(shí)，學(xué)習還是存在片面性，寧心靜氣伏案學(xué)習的時(shí)間少，經(jīng)常學(xué)習的恒心和毅力不足，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，沒(méi)能很好的將黨的理論精髓運用到具體實(shí)踐工作當中，抓黨建工作還不是很扎實(shí)深入。

（二）擔當意識還不夠強。農業(yè)農村工作覆蓋面廣、任務(wù)重，履行主體責任和一崗雙責責任的精力不足，思想上對抓黨建存在一定畏難情緒，工作方式上沒(méi)有找到有效抓手，導致黨員干部的重視程度還不夠高、參與意愿還不夠強。

（三）紀律要求不夠嚴格。對黨委班子能夠經(jīng)常性的進(jìn)行談心交心，在黨風(fēng)廉政和紀律要求上能夠做到經(jīng)常性警示，但主動(dòng)與局中層干部和一般干部談心較少，在執行工作紀律方面還不夠嚴格，更多地依賴(lài)分管領(lǐng)導和派駐紀檢組來(lái)抓紀律工作。

（一）認真學(xué)習新理念，提高政治站位。帶頭學(xué)習總書(shū)記系列重要講話(huà)、相關(guān)論著(zhù)，堅持不懈地用黨的創(chuàng )新理論武裝頭腦、指導實(shí)踐。堅決貫徹習近平總書(shū)記關(guān)于加強黨的政治建設的重要指示精神，始終把政治建設擺在班子建設的首位，充分發(fā)揮班子的政治功能和政治作用，形成齊抓共管黨風(fēng)廉政建設的工作機制。

（二）強化擔當精神，積極主動(dòng)作為。主動(dòng)按照“一崗雙責”的要求，嚴格履行黨風(fēng)廉政建設責任制，堅持從自身做起，從小事做起，繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統和作風(fēng)，做到廉潔自律、無(wú)私無(wú)畏、敢于擔當、勇于負責，始終把群眾滿(mǎn)意作為想問(wèn)題、辦事情、作決策的第一追求，深入基層察實(shí)情、辦好事、解難題；進(jìn)一步開(kāi)闊視野、優(yōu)化思路、創(chuàng )新舉措、提高標準，不斷增強駕馭全局工作的能力，服務(wù)好三農事業(yè)。

（三）完善規章制度，加強隊伍建設。堅持把制度建設擺在突出位置，常抓不懈。嚴格落實(shí)學(xué)習制度，黨委中心組每月至少組織1-2次專(zhuān)題學(xué)習，支部每月至少組織1次集體學(xué)習、黨小組每月至少組織1次集體學(xué)習，切實(shí)加強干部思想政治教育。嚴格領(lǐng)導干部請銷(xiāo)假報告、外出報告、工作請示報告、公務(wù)用車(chē)、公務(wù)接待等制度，全面落實(shí)目標責任制、重要事項督辦制、干部三色管理等，加強對干部職工的廉政提醒和作風(fēng)督查，把作風(fēng)建設貫穿到全部工作生活中，打造三農鐵軍隊伍。

村主任個(gè)人剖析材料

我非常重視思想政治建設，堅持以中國特色社會(huì )主義理論為指導，認真學(xué)習貫徹黨的十八屆三中、四中、五中全會(huì )精神，不斷培養自己的政治敏銳性、堅定性和鑒別力，努力在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持一致。同時(shí)根據我鎮《韓擺渡鎮“抓黨建整作風(fēng)促工作”主題活動(dòng)方案》不斷加強學(xué)習，并把學(xué)習當做必修課，努力拓寬知識面，用科學(xué)理論和先進(jìn)知識武裝頭腦、并制定措施，現將具體情況匯報如下：

一、存在的主要問(wèn)題。

(一)理論學(xué)習上不系統，在理論聯(lián)系實(shí)際方面存在差距。

1、對理論學(xué)習的認識不夠。這主要表現在平時(shí)的工作和生活中，存在一定程度的厭倦、畏難、浮躁的情緒。一是理論學(xué)習興趣不濃，有厭倦情緒。二是理論學(xué)習深奧，有畏難情緒;三是靜不下心來(lái)學(xué)習;四是認為理論學(xué)習不實(shí)用，認為理論學(xué)習是耗費時(shí)間，沒(méi)有多大實(shí)際作用。

2、理論學(xué)習不深入。主要表現在以下幾個(gè)方面。一是滿(mǎn)足于對知識的一知半解，不愿深入鉆研;二是滿(mǎn)足于零散學(xué)習、“小塊”學(xué)習，缺乏系統性;三是滿(mǎn)足于單位安排的學(xué)習，有時(shí)還以工作忙而放棄了學(xué)習，沒(méi)有形成真正意義上的“學(xué)習”;四是學(xué)習缺乏連貫性，時(shí)斷時(shí)續。

3、理論學(xué)習不切實(shí)。主要表現在沒(méi)有很好的做到理論聯(lián)系實(shí)際。一是大多時(shí)候是就學(xué)習而學(xué)習，二是沒(méi)有將理論學(xué)習同自己的工作很好的結合起來(lái)，三是沒(méi)有將理論學(xué)習同提高自己、完善自己很好的結合起來(lái)，不能完全適應新形勢下的新要求。

4、創(chuàng )新意識有待提高習慣于按部就班，因循守舊的思想嚴重。工作中沒(méi)有充分發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極想辦法、出主意、添措施，而是僅憑一股熱情去做事、缺乏開(kāi)拓性，缺乏打破傳統意識、常規作法的勇氣。不善于從日常工作中去總結經(jīng)驗教訓，尋找規律。特別是面對復雜的矛盾和時(shí)，缺乏開(kāi)拓精神。

二、原因分析。

回顧自己的思想政治、工作等方面，我認為，存在上述問(wèn)題的主要原因在于對自身作風(fēng)建設的重要性認識不充分，主動(dòng)查找問(wèn)題、自我批評得不夠。

三、整改措施。

針對存在的問(wèn)題，結合自查情況，我將從以下兩個(gè)方面進(jìn)行整改。

(一)嚴于自律，廉潔從政，自覺(jué)改造主觀(guān)世界。樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)規范自己的行為。不折不扣地貫徹執行省、市、區黨組織關(guān)于公務(wù)工作人員廉潔自律的各項規定，切實(shí)把公務(wù)工作人員可以干什么、不可以干什么，違犯了怎么處罰等有關(guān)制度弄清楚、搞明白，時(shí)刻警醒自己任何時(shí)候、任何情況下都不碰“高壓線(xiàn)”。嚴格按制度和規范辦事。

支持縣城拆遷改造和新農村建設，相關(guān)法律服務(wù)項目將實(shí)行更多優(yōu)惠。

教師個(gè)人剖析材料

暑假期間，認真學(xué)習了《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，結合自我上學(xué)期的教育。

教學(xué)。

情景，特對自我的教學(xué)剖析如下：

一、我在職業(yè)道德規范方面存在的問(wèn)題：

在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)新牟小學(xué)，每個(gè)工作日都在按時(shí)到校的基礎上盡力早到。能夠按國家教育方針，依法執教，能夠自覺(jué)遵守教育法，工作進(jìn)取性較高。在學(xué)校利益和個(gè)人利益發(fā)生沖突時(shí)，總是以學(xué)校利益為重。但個(gè)人本事還需進(jìn)一步提升，有時(shí)很想為學(xué)校爭光，可卻力不從心。上學(xué)期參加區的數學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽，我們學(xué)校參賽者以往都是取得第一名的成績(jì)，可我取得了第四名，對我個(gè)人來(lái)講已經(jīng)很不錯了，可是應對學(xué)校，應對幫忙過(guò)我的領(lǐng)導同事，我感覺(jué)真給她們抹黑，自我的個(gè)人本事還需進(jìn)一步提高。

2.在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格。耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。能夠平等、公平對待學(xué)生，嚴格要求學(xué)生。但對后進(jìn)生的輔導缺乏耐心和智慧，還需努力學(xué)習創(chuàng )新教育智慧。我班的姜林同學(xué)，上半學(xué)期成績(jì)還勉強說(shuō)得過(guò)去。

下學(xué)期學(xué)習的惰性更重，屢次教育輔導鼓勵，學(xué)習興趣始終不見(jiàn)長(cháng)進(jìn)，后又與該生家長(cháng)聯(lián)系，期望家長(cháng)配合學(xué)校共同努力，把該生學(xué)習進(jìn)取性調動(dòng)起來(lái)，可因為家長(cháng)的工作忙，也因為我工作方法對其還沒(méi)有起到更有效的激勵作用，該生最終各科成績(jì)都很不夢(mèng)想，此刻孩子升入初中了，對他教育的失敗成為我的一個(gè)教育遺憾。

3.在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，注意與教研組同行之間互相切磋，進(jìn)取進(jìn)行團體備課，教學(xué)相長(cháng)。但鉆研業(yè)務(wù)不夠刻苦，學(xué)習新知識缺乏主動(dòng)性。探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性。每次都是“書(shū)到用時(shí)方恨少”，“臨時(shí)抱佛腳”，當學(xué)校工作需要我寫(xiě)材料了，或是要講公開(kāi)課了，才知趕快讀書(shū)查閱資料。如果平時(shí)就注意多積累，多學(xué)習，工作的成績(jì)肯定會(huì )更勝一籌。

4.在團結協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，凡事多替別人想，多學(xué)習同行的優(yōu)點(diǎn)，彌補自我的缺點(diǎn)。作為班主任，能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，進(jìn)取維護學(xué)校榮譽(yù)，工作中從不斤斤計較。但因為性子急，有時(shí)說(shuō)話(huà)心直口快，可能會(huì )在無(wú)意中傷害到別人。

5.在家校溝通方面，我能夠尊重家長(cháng)，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系向家長(cháng)匯報學(xué)生的在校表現，善于聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)和提議，促進(jìn)教育合力的構成。但主動(dòng)家訪(fǎng)的次數較少，大多是電話(huà)聯(lián)系，或是約好家長(cháng)在學(xué)校見(jiàn)面。如果到多進(jìn)行家訪(fǎng)，可能會(huì )獲得學(xué)生成長(cháng)的更多資料，更有利于我們的教育。

二、基于自我的情景，做好如下改善措施：

1、愛(ài)崗敬業(yè)，堅定信念。

熱愛(ài)教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，夢(mèng)想信念不動(dòng)搖，加強教育理論學(xué)習。約束自我，認真整改;繼續培養正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現代教育觀(guān)。

2、服從管理，言論進(jìn)取。

服從學(xué)校教育管理，注意加強學(xué)校教育制度的宣傳工作，虛心聽(tīng)取各方的意見(jiàn)和提議，增強自我同教育不良現象做斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自我的力量。

3、嚴于律己，盡心工作。

堅持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)念、效率觀(guān)念、質(zhì)量觀(guān)念。自我加壓，努力進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng )新，時(shí)時(shí)處處嚴格約束自我，正確對待個(gè)人得失，不計名利，顧全大局，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力完成每一項工作。

4、進(jìn)取學(xué)習，博采眾長(cháng)。

我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，博采眾長(cháng)。學(xué)習新的教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改善和提高，完善自我。

5、以人為本，尊重學(xué)生。

堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛(ài)灑到教室的每個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)待進(jìn)生，勇于承擔起自我的那份職責和義務(wù)，多用教育智慧啟迪學(xué)生心靈。

6、虛心改善，不斷完善。

多征詢(xún)同事自我平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心理解同事的意見(jiàn)和提議，提高自我的師德修養。歡迎領(lǐng)導、同事、學(xué)生、家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)或提議。能夠把自我所學(xué)奉獻給學(xué)生，在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以進(jìn)取的影響。

一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題。

1、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作本事的培養不夠。

雖然能運用新理念來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)本事?？墒?，目前自我的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而忽略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓練和培養，沒(méi)能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自我思想認識還放不開(kāi)，總是顧慮太多。

2、教學(xué)效益不高。

教學(xué)條件以及教學(xué)方法的限制，教學(xué)質(zhì)量不高，導致教學(xué)效益不高。

3、關(guān)心幫忙學(xué)生不夠。[整理]。

在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

4、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。

對學(xué)習教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導實(shí)踐的意義認識不太足。還有理論學(xué)習不能夠與實(shí)踐緊密結合，對理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認識不足，在學(xué)習中沒(méi)有能夠很好地結合自身實(shí)際與學(xué)校情景進(jìn)行有效的反思。

5、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。

在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。

我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，天天學(xué)習新課程理念，進(jìn)取各位教師探討相關(guān)的問(wèn)題。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)6.家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的構成，提高育人效果的重要環(huán)節。但由于剛任教不熟悉環(huán)境，所以與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少;另外，在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取。

在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

但在平等、公平對待學(xué)生，異常是要求學(xué)生方面，過(guò)于嚴格。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì )在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。

7、對自我的課堂要求還不夠嚴格。

在治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān);我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著(zhù)學(xué)生，也影響著(zhù)學(xué)生對我的看法，進(jìn)而影響著(zhù)師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習。

8、外出聽(tīng)課太少了。

由于時(shí)間地點(diǎn)及個(gè)人身體等原因的限制，外出聽(tīng)課的次數太少，沒(méi)能及時(shí)學(xué)習到新的教學(xué)方法及理念。

二、存在問(wèn)題的原因。

1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低2、對于數學(xué)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)到達自我心中的目標。

三、

整改的措施。

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導、方法要得當，要培養高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。

小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛(ài)，要愛(ài)心育人。

1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還經(jīng)過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。經(jīng)過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富自我的知識和見(jiàn)識、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好準備。

2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我將把所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，構成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。今后在教學(xué)中，將采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定資料，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在課后輔導的教學(xué)中，我都以培養學(xué)生本事，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。

3、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開(kāi)展的活動(dòng)，都能進(jìn)取的配合。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，都能以我最大的熱情把它完成好，能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

4、加強反思，及時(shí)。

總結。

教學(xué)得失。在一年的教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)。

5、熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。堅持以學(xué)生為本，尊重每一位學(xué)生。把愛(ài)撒到教師的每一個(gè)角落，關(guān)注好學(xué)生，更愛(ài)差生，勇于承擔起自我的那份職責以義務(wù)。

總之，我會(huì )在以后的工作中，不斷加強自我修養，時(shí)刻把師德放在心中。以愛(ài)貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長(cháng)放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

在忙碌而有序的教育教學(xué)活動(dòng)中，我從事教育工作已將近4個(gè)年頭，教師自我剖析材料。教學(xué)活動(dòng)中，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著(zhù)重要的作用?；仡?年的工作、學(xué)習，自我剖析，繼續提高自我的教育教學(xué)本事。

一、在政治思想方面，本人高度自覺(jué)，長(cháng)期堅持政治學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，按照各種法律法規嚴格要求自我，遵守社會(huì )公德，實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

二、在工作上，分析具體如下：

1.我認真學(xué)習課程標準、教育名著(zhù)、教育雜志等，及時(shí)撰寫(xiě)業(yè)務(wù)筆記、讀后感、教育隨筆等等。

2.力求備好每一節科學(xué)課和綜合實(shí)踐課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益，盡量從學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習進(jìn)取性著(zhù)手，運用自我的教育機智，組織語(yǔ)言調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性。

3.在平時(shí)多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗，并將自我的經(jīng)驗及時(shí)記入《宋芝君的教育博客》中。

4.我不斷擴充自我的知識面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養，提高教育教學(xué)理論的知識，邊讀書(shū)邊積累，為提高教育教學(xué)本事不斷努力。

5.擔任班主任期間，我用心、用情做好工作，學(xué)生在各項比賽中獲得一等獎；擔任非班主任工作，組織學(xué)生的活動(dòng)中也在市賽、省賽中獲獎。

三、認真分析，從自身找到存在的問(wèn)題：

1.理論知識并不單一，只學(xué)習一位教育者的觀(guān)點(diǎn)是不夠的。蘇霍姆林斯基、福祿培爾、杜威、愛(ài)彌兒、魏書(shū)生、霍懋征、李吉林等等的理論都有必要去讀，這樣才能有深刻的認識，才能演化為具體的做法。

2.工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。博客關(guān)注的資料能夠繼續多樣化。

3.工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而做不好。這需要我解放思想，放下包袱，本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。

四、改善措施：

1.多向教育雜志投稿，促進(jìn)自我整理以往的教育教學(xué)隨筆。

2.進(jìn)取參加區里組織的公開(kāi)課比賽，積累經(jīng)驗，感受教育的另一方天空。

3.進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項比賽活動(dòng)，提高自身本事。

這次教師的自我剖析活動(dòng)，更為深刻的自我反思，期望能在今后的工作中“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

在教師思想作風(fēng)整頓活動(dòng)中，我認真學(xué)習了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，經(jīng)過(guò)深刻反思和認真聽(tīng)取別人的批評意見(jiàn)，認識到自我在思想、工作、作風(fēng)建設等方面存在的嚴重不足，現就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：

一、存在的問(wèn)題。

1、政治夢(mèng)想信念不夠堅定。由于本人對人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展規律存在一些模糊認識，加上西方一些國家的形勢的市場(chǎng)經(jīng)濟的消極影響，自我對黨的最高夢(mèng)想和最終目標產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖和消極思想，沒(méi)有認識到僅有在社會(huì )主義充分發(fā)展的高度發(fā)達的基礎上才能實(shí)現，社會(huì )主義制度的發(fā)展和完善是一個(gè)長(cháng)期的歷史過(guò)程的基本原理。對眼前出現的一些消極的、不公正的現象或事情，產(chǎn)生了更加消極的想法，致使自我在思想上，行動(dòng)上出現了不應當出現的問(wèn)題。

2、政策理論水平不高。對黨的路線(xiàn)、方針、政策的理解只停留在一般水平上，沒(méi)有進(jìn)行深刻的研究和掌握。對先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對教育工作方面的法律、法規、政策掌握的比較少，也比較膚淺。

思想經(jīng)常在頭腦中存在，艱苦奮斗作風(fēng)和過(guò)緊日子的思想淡化，有個(gè)人名利思想。

4、對工作職責心不強。在工作中，不嚴格要求自我，組織觀(guān)念落后，團體思想不強，對原則性的東西，思想不敏感，聽(tīng)不得人說(shuō)好話(huà)。

5、聯(lián)系群眾不夠緊密。堅持全心全意為人民服務(wù)和群眾利益無(wú)小事原則做得不夠，沒(méi)有真正同群眾打成一片，異常是在扶貧助殘，捐次救困、助學(xué)等方面，沒(méi)有完全盡到自我力所能及的事情，沒(méi)有做到時(shí)刻為群眾之所想，急群眾之所急。

二、存在問(wèn)題的原因。

1、理論學(xué)習不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀(guān)等重要論述學(xué)習不夠深入，對其科學(xué)的觀(guān)點(diǎn)理解得不深透，對建設社會(huì )主義和諧社會(huì )和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本思想沒(méi)有完整的認識，平時(shí)學(xué)習只是流于形式，掌握的也只是只言片語(yǔ)，學(xué)習缺乏深刻的思考，沒(méi)有做到真正用馬克思列寧主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察事物，研究新情景、處理新問(wèn)題。思想和工作存在有主觀(guān)性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

待團體利益研究得不周全，很多時(shí)候未完全把團體利益當作是自我應當很好保護的，總是認為個(gè)人在團體中的重要作用，為了個(gè)人利益，損害一點(diǎn)團體利益沒(méi)關(guān)系，所以對認識上存在很大的差距，行動(dòng)上表現出來(lái)了必須的有損團體利益的事。

3、原則意識不強?？偸清e誤的認識，只要是自我做了好事，就應當對得起別人，對得對學(xué)校，往往在做好事的同時(shí)，也是做著(zhù)著(zhù)有損原則的壞事。在對待什么是好事，什么是壞事上，自我沒(méi)有一個(gè)原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損團體利益的事。

4、主動(dòng)意識不夠。工作中只注重對自我份內的事情的研究，沒(méi)有站在更的立場(chǎng)想問(wèn)題?？偸钦J識自我的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行，不會(huì )進(jìn)取主動(dòng)的去為學(xué)校著(zhù)想，不會(huì )主動(dòng)地為別人著(zhù)想，干點(diǎn)工作就會(huì )想到報酬，或者就是得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，不精益求精。

三、初步整改措施。

務(wù)的思想，進(jìn)一步增強共產(chǎn)黨員的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行“三個(gè)代表”重要思想，樹(shù)立先進(jìn)形象。

2、加強學(xué)習，提高素質(zhì)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際工作相結合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論水平和業(yè)務(wù)本事。

3、進(jìn)一步加強自身建設。要以這次思想作風(fēng)整頓為契機，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識;二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng )新意識;三是真抓實(shí)干，勇挑重擔;四是嚴以待已，廉潔自律;五是服務(wù)群眾，奉獻社會(huì )。經(jīng)過(guò)樹(shù)立和發(fā)揚五種意識，努力把自我培養成為為人師表的人民教師。

4、振奮精神，務(wù)實(shí)創(chuàng )新。徹底改變落后的思想觀(guān)念，進(jìn)取主動(dòng)的理解新思想，新信息;進(jìn)一步加強政策法規學(xué)習，嚴格遵守各項規章制度，一切以團體利益為出發(fā)點(diǎn)，堅持原則，公正辦事，服務(wù)和服從于大局。

5、加強思想修養，提高工作本事。嚴格要求自我，做到不參與不健康的娛樂(lè )活動(dòng)，不出入與自我身份不相符的場(chǎng)所，始終堅持言行與自我身份相符;進(jìn)一步加強自身形象建設，努力提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。

自我們教育黨支部開(kāi)展黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，我按規定認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的有關(guān)文件及其他必讀資料，并展開(kāi)討論。經(jīng)過(guò)認真對照自我平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，查找了自我工作以來(lái)在政治思想、組織紀律、為人民服務(wù)宗旨、實(shí)事求是方面存在的問(wèn)題，并對此進(jìn)行認真剖析，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地開(kāi)展工作。

一、存在的主要問(wèn)題：

1、政治思想意識不夠強。

對黨的思想路線(xiàn)、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時(shí)不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來(lái)武裝自我的頭腦，沒(méi)有培養自我從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。自我對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。

2、宗旨觀(guān)念不夠牢固，思想觀(guān)念還顯后進(jìn)。教師是否具有創(chuàng )新理念、創(chuàng )新精神，是決定教育事業(yè)發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。個(gè)人在思考和謀劃自我專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展思路和策略時(shí)，從落實(shí)到實(shí)踐中，沒(méi)有完全做到跳出教育看教育，缺乏把教育事業(yè)的改革發(fā)展放在經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的大格局中去思考、去謀劃。思想認識不能緊跟教育改革。

3、黨員模范作用不明顯，科研工作成效不夠顯著(zhù)。在落實(shí)教育發(fā)展各項具體科研工作中，還存在被科研課改工作推著(zhù)走，被動(dòng)去進(jìn)行研究的情景。教學(xué)上，雖也在不折不扣地完成著(zhù)備課、上課、批改、輔導等這些環(huán)節，也不時(shí)地翻閱一些教學(xué)書(shū)籍，并能?chē)L試著(zhù)把學(xué)到的先進(jìn)理念運用到自我的教學(xué)實(shí)踐中，但缺少系統的計劃，教學(xué)即時(shí)的總結和反思，更沒(méi)有有目的地去改善，沒(méi)有構成研究的系列，有點(diǎn)腳踏西果皮的感覺(jué)，從而，教學(xué)只停留在原有水平，屬于經(jīng)驗型，這是我最遺憾的。

4、業(yè)務(wù)知識不夠鉆研。

對待工作不夠主動(dòng)、進(jìn)取，只滿(mǎn)足于完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，不善于思考，動(dòng)腦筋，常常等待領(lǐng)導的指示，說(shuō)一步走一步。對業(yè)務(wù)知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神，認為自我已有的一些業(yè)務(wù)知識能夠適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，會(huì )抱有可拖就拖的心態(tài)，今日不行，就等明天再說(shuō)，對問(wèn)題采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自我力求尋找對策，而是等待辦法自我出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學(xué)習精神和態(tài)度。沒(méi)有深刻意識到業(yè)務(wù)水平的高低對工作效率和質(zhì)量起決定性作用。

5、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。

工作時(shí)間久了，沒(méi)有新鮮事物出現，會(huì )有一種厭倦的情緒產(chǎn)生，對待工作有時(shí)抱有應付了事的態(tài)度，沒(méi)有做到腳踏實(shí)地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力能夠把事情做好。有時(shí)除了自我必需完成的以外，能夠不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安于表面處理方法比較簡(jiǎn)單，有沒(méi)有創(chuàng )新精神，工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)，對問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì )把工作作為負擔，卻沒(méi)有注意到工作方法的完善會(huì )給自我的工作帶來(lái)動(dòng)力。

二、存在問(wèn)題的原因剖析。

1、學(xué)習不深導致思想認識不到位?？傉J為有些理論離自我的工作生活太遠，學(xué)不學(xué)沒(méi)什么，就拿這次科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習來(lái)講，如果學(xué)校不要求，總的那些都是黨政機關(guān)領(lǐng)導干部的事情，對于我們一般教師來(lái)講，內涵太深、范圍太廣，要求太高，資料太空，此刻看來(lái)是很有必要的，也是很及時(shí)的，經(jīng)過(guò)理論與自身工作相結合的學(xué)習感悟，才發(fā)現科學(xué)發(fā)展觀(guān)離我們的工作、生活很近，只是自我滿(mǎn)足于一知半解，沒(méi)有悟透，悟深。

2、學(xué)習方法不合理，不能合理地、系統地安排自我的學(xué)習，而是忽冷忽熱，想起來(lái)了、用到了，就拿起書(shū)看一看，不能持之以恒。在學(xué)用結合上，也沒(méi)能把理論運用到實(shí)踐中去指導工作，指導生活，指導學(xué)習。由于對學(xué)習的放松，致使自身素質(zhì)提高緩慢，每每到書(shū)到用時(shí)的地步，才“方恨少”，不能用科學(xué)的理論，先進(jìn)的思想來(lái)指導自我的工作。

3、黨性修養缺乏磨煉導致服務(wù)意識不到位。一是在堅持原則上，有時(shí)不負職責，怕得罪人。二是缺乏政治敏感性和政治鑒別力，反映自我只關(guān)心對自我有用或感興趣的東西，對其他事物漠不關(guān)心。三是有時(shí)有老實(shí)人吃虧的錯誤思想，看到此刻社會(huì )中一些偷機取巧的人不但沒(méi)出問(wèn)題，反而過(guò)得很瀟灑時(shí)，自我也產(chǎn)生過(guò)不要太老實(shí)、使自我太苦太累的自私心理。因為此，所以在為教師、學(xué)生服務(wù)上不到位，不能很好的沉下身子去工作。

4、不善于反思總結導致視野思路不開(kāi)闊。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是學(xué)校的立校之本?！百|(zhì)量立校，科研興?！辈皇且粋€(gè)空口號，而是要以新的思路來(lái)引路，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)保證，針對教學(xué)中存在的一些問(wèn)題不能很好的自我反思，致使一些工作不能創(chuàng )造性的做好，做實(shí)。

二、改善措施：

1、進(jìn)一步加強政治思想觀(guān)念，增強公仆意識。

加強政治理論學(xué)習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自我的世界觀(guān)、人生觀(guān)；重要的實(shí)踐在于認清職責，立足本職，老老實(shí)實(shí)、本本分分為群眾做實(shí)實(shí)在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個(gè)黨員的任務(wù)和使命，按照黨員的先進(jìn)性要求來(lái)實(shí)踐。正如鄧小平同志說(shuō)的那樣：“人民，是看實(shí)踐?！蔽覀儽仨氁吹阶晕业穆氊?，要時(shí)刻關(guān)注人民群眾對黨充滿(mǎn)期待和信賴(lài)的眼睛，嚴格要求自我，用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去自覺(jué)實(shí)踐“三個(gè)代表”這一重要思想，真正體現出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

2、加強自我改造，提高綜合素質(zhì)。

文化修養是人們?yōu)檎莆蘸瓦\用文化藝術(shù)及一般知識所進(jìn)行的努力學(xué)習，以及所到達的必須素養或水平。我們要努力刻苦地學(xué)習科學(xué)文化知識和專(zhuān)業(yè)知識，使自我成為工作中的內行專(zhuān)家。目前對我而言，最大的問(wèn)題是要加強業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有利于提高我們的知識水平，增強做好工作的本領(lǐng)。僅有狠下決心，提高對學(xué)習業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺(jué)、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實(shí)基礎，靈活運用合理的方法和措施，熱愛(ài)本職工作，干一行愛(ài)一行，虛心好學(xué)，遇到問(wèn)題多看多問(wèn)多想，多向周?chē)耐菊埥?。同時(shí)我要加強文化藝術(shù)修養，使自我更全面地發(fā)展。提高創(chuàng )造力和審美本事，培養想象力和創(chuàng )造力。樹(shù)立起良好的道德風(fēng)范。為廣大師生做出表率，切實(shí)做好教書(shū)育人工作。

3、剖析自我，虛心理解，更快提高。

自我、深刻認識問(wèn)題的過(guò)程，是自重、自省、自警、自勵的具體行動(dòng)，也是對自我的實(shí)際考驗。我也明白正確認識自我異常是正確認識自我的缺點(diǎn)錯誤是很不容易的。誠如鄧小平所指出的：“認識自我不是一件容易的事，人們常常是夸大自我好的一面，對于自我的弱點(diǎn)總是原諒的，還往往把弱點(diǎn)看成優(yōu)點(diǎn)?！蔽矣X(jué)得我不能就滯留于現狀，我要做到真正剖析自我，要為自我定好位。

4、不斷改善方法，提高自我教育教學(xué)科研工作的本事。一是要牢固樹(shù)立創(chuàng )新意識。放開(kāi)手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統的“填鴨式”，“滿(mǎn)堂灌”的教育方法，進(jìn)取主動(dòng)的探索自主學(xué)習，合作學(xué)習，主體參與型課堂模式，理解理解，支持，樹(shù)立“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，讓效果好起來(lái)”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。二是要堅持運用統籌兼顧的方法，干好學(xué)校安排的各項工作，在教學(xué)中不斷反思，堅持寫(xiě)教育隨筆，教學(xué)札記，在思考和學(xué)習中改善課堂教學(xué)，不斷加強個(gè)人師德師風(fēng)建設。

5、堅持以人為本，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，尤其是堅持德育為先。在工作中，多方位的關(guān)心學(xué)生的需求，尤其是后進(jìn)生，使他們能感受到學(xué)習的樂(lè )趣。尊重學(xué)生的人格，摒棄傳統觀(guān)點(diǎn)，放活課堂，把學(xué)生看成是一個(gè)活生生有血有肉有思想的個(gè)體。如，在課堂上允許學(xué)生有不一樣的看法，尊重學(xué)生的思考權力和精神自由，提倡學(xué)生展開(kāi)思想碰撞，鼓勵學(xué)生發(fā)表富有創(chuàng )造性的觀(guān)點(diǎn)或看法。努力放棄傳統的“師道尊嚴”，把學(xué)生放在與自我平等的地位上，建立平等的師生關(guān)系。創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，引導學(xué)生進(jìn)取主動(dòng)學(xué)習，使每一個(gè)學(xué)生都得到健康發(fā)展。將“以人為本”的思想貫徹在自我的教育教學(xué)工作中。

總而言之，作為一名教師，異常是黨員教師，我要以科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導實(shí)際工作，端正教育思想，豐富專(zhuān)業(yè)知識，提高教學(xué)技能，把“科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心——以人為本”切實(shí)運用到課堂教學(xué)中，真正做到教好書(shū)育好人。

10月20日，我校響應上級要求，在學(xué)校大會(huì )議室召開(kāi)了“大田集鎮中學(xué)師德自查自糾活動(dòng)動(dòng)員大會(huì )”。大會(huì )由謝校長(cháng)主持，范校長(cháng)作了題為《靜下心來(lái)搞教學(xué)，一心一意抓管理》的動(dòng)員報告，何良彬主任、馬衛東主任、程青敏主任和李東坡教師分別代表三個(gè)年級部和后勤處做了《深入查找，端正態(tài)度》、深度剖析，重塑自我》等典型發(fā)言。領(lǐng)導的講話(huà)發(fā)人深省，會(huì )后，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認識自我，特總結如下：。

一、存在的主要問(wèn)題。

1、理論功底不夠。理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是付事物規律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規差多起來(lái)的現象，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀(guān)念和知識卻沒(méi)有大的變化。喜歡此刻跟過(guò)去比，此刻比過(guò)去好，今年又比去年提高了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè )觀(guān)，以致于工作中難以創(chuàng )新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀(guān)察才發(fā)現差距越來(lái)越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自我越來(lái)越怕寫(xiě)文章了。

2、專(zhuān)業(yè)知識缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。我雖然教了近20年的語(yǔ)文，可由于平時(shí)自我不愛(ài)鉆研，跟不上知識的更新和教法的革新，沒(méi)能清楚的意識到自我肩上的職責和擔子的分量，我走了一段泥濘的路。

3、普通話(huà)水平低。

二、對存在問(wèn)題的原因分析。

1、政治理論學(xué)習不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠經(jīng)?；?。主觀(guān)上對學(xué)習比較放松。對政治學(xué)習的重要性認識不足，認為政治學(xué)習太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習和完成規定要求外，平時(shí)比較強調客觀(guān)原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自我的學(xué)習要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2、在教學(xué)中有“因材施教”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理學(xué)生時(shí)，常常會(huì )為學(xué)生著(zhù)想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，常常會(huì )對學(xué)生人“網(wǎng)開(kāi)一面”。即使學(xué)生在課堂上，只要他（她）是圍繞課資料而隨便發(fā)言，我也會(huì )為他（她）找理由，而不會(huì )嚴格要求去批評。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現象。致使學(xué)生學(xué)習刻苦度不夠。提高不大明顯。

三、整改措施。

2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，努力提高教學(xué)水平。隨著(zhù)形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而務(wù)必加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，首先從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習，學(xué)習他們先進(jìn)方法和思想，即使是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習必要的專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)習教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓學(xué)，不斷加以改善和提高，以致完善自我，豐富人生。

3、我會(huì )認真地學(xué)習普通話(huà)，多聽(tīng)新聞聯(lián)播，多欣賞名家朗誦錄音，早起多誦讀，爭取不斷有所提高。

最近學(xué)校開(kāi)展效通建設年活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，我認真反思，深刻認識到教師素質(zhì)對教育質(zhì)量的提高有著(zhù)重要的作用。

有道是"百年大計，教育為本"，教育關(guān)系到一個(gè)國家的未來(lái)。我們學(xué)校是一所直屬小學(xué)，身為一名小學(xué)教師，更應當事事以身作則，給學(xué)生做好榜樣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間自我的深刻反思，我對自我在工作，生活等方面存在的問(wèn)題剖析如下:。

在政治思想方面，本人高度自覺(jué)，長(cháng)期堅持政治學(xué)習，寫(xiě)讀書(shū)筆記，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》，《教師法》，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，按照各種法律法規嚴格要求自我，遵守社會(huì )公德，實(shí)踐社會(huì )主義榮辱觀(guān)，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

在教育教學(xué)方面，本人虛心請教，不懂就問(wèn)，豐富自身業(yè)務(wù)知識，努力提高自身本事，業(yè)務(wù)水平。因為"活到老，學(xué)到老"。嚴格執行師德規范，有較高的事業(yè)心，職責心，愛(ài)崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的人生觀(guān)，重視對每一個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等，和諧，融洽，相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰和或相體罰。

正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，與家長(cháng)相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法，措施。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習進(jìn)取性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

存在的問(wèn)題:。

一是思想認識還不夠。一向以來(lái)，我認為我只是一個(gè)普通教師，只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生，對得起學(xué)生和家長(cháng)，完成領(lǐng)導分配的工作，就算是盡職盡責了。除了學(xué)校組織的政治學(xué)習外，平時(shí)對國家大事關(guān)心不夠。

二是工作作風(fēng)不夠扎實(shí)，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開(kāi)展工作。

三是學(xué)習知識不夠全面?？傁矚g看自我有關(guān)教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍，其它書(shū)看得較少，異常是一些理論性的看得較少。先進(jìn)的教學(xué)思想，教學(xué)理念，教學(xué)方法吸收有些，但面上還不夠廣。認為那些理論書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味，看了也沒(méi)有什么實(shí)際意義。幾年的教學(xué)已使自我的教學(xué)方法有了一種相對固定的模式，有時(shí)認為那些理論只是停留在書(shū)本上，在現實(shí)中很難行得通的。所以，就存在著(zhù)一種不著(zhù)急的心態(tài)。備課時(shí)雖然很認真，但懶于思考教學(xué)方法，疏于練習教學(xué)基本功。

今后改善的方向:。

首先要更從思想上行動(dòng)上提高自我的工作職責心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想提高自我的鉆研精神，不要遇難而退，要敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。

其次愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育和學(xué)校認真備課上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責。在平時(shí)多向有經(jīng)驗的教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。

第三熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格平等公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學(xué)生，保護學(xué)生合法權益。

第四嚴謹治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樹(shù)立優(yōu)良作風(fēng)，不但學(xué)習新知識，探索新規律，改善教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

第五團結協(xié)作，尊重他人，虛心學(xué)習，關(guān)心團體，維護學(xué)校聲譽(yù)，共創(chuàng )禮貌校風(fēng)。

總之。在教育教學(xué)中，嚴格要求自我，志存高遠，不斷加強師德修養，甘為人梯，樂(lè )于奉獻，做受學(xué)生愛(ài)戴，讓人民滿(mǎn)意的教師。

經(jīng)過(guò)認真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認真查找自我存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下頭就自身存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、存在的問(wèn)題及具體表現。

1、政治理論學(xué)習的自覺(jué)性不強，運用理論去指導實(shí)際工作不夠。

具體表現為：一是自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習外，平時(shí)自我很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習政治理論方面的書(shū)籍。二是學(xué)習的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來(lái)研究原著(zhù)少，雖然在學(xué)習中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，可是真正聯(lián)系自我的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì )心得筆記不多。三是理論聯(lián)系實(shí)際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法去指導、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體本事。對理論知識的理解與實(shí)際應用脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來(lái)觀(guān)察、分析問(wèn)題，缺少一種時(shí)不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。有時(shí)候認識事物帶有盲目性。四是由于政治理論學(xué)習不夠，表此刻夢(mèng)想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，可是只限于口頭上，缺乏一種為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗從此刻做起，從自身做起的具體行動(dòng)意識。

2、專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)本事有待進(jìn)一步加強。

具體表現為：一是雖然有時(shí)候也學(xué)習點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現象，造成學(xué)習的資料不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業(yè)務(wù)知識方面，對理論學(xué)習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發(fā)展中存在的問(wèn)題認識不夠準確，把握不住發(fā)展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。

3、敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。

具體表現為：一是在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自我感覺(jué)到是事倍功半的東西。二是實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導的安排，而在具體工作中如何結合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng )新，搞出特色上，沒(méi)有自我的工作創(chuàng )新思路。

二、整改措施和今后努力的方向。

經(jīng)過(guò)教育學(xué)習，要在今后的工作、生活中努力克服自我存在的不足，要按照要求來(lái)審視自我，規范自我，嚴格要求自我。

一是要樹(shù)立刻苦學(xué)習的精神，努力改造主觀(guān)和客觀(guān)世界。具體到實(shí)際工作上，就要把自我的思想和行動(dòng)統一到學(xué)校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學(xué)校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出應有的貢獻。著(zhù)眼于對實(shí)際問(wèn)題的理論思考，著(zhù)眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的真正統一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)，改造客觀(guān)世界。

二是要進(jìn)取鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷增強新形勢下做好工作的實(shí)際本事，尤其是要加強自我的業(yè)務(wù)修養，不斷學(xué)習，不斷改善工作方法，不斷提高自我的工作本事，增強工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)認可，學(xué)校稱(chēng)贊的學(xué)習型教師。

20xx年，全縣教育系統開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設”系列活動(dòng)，對教師的職業(yè)道德素養和專(zhuān)業(yè)技術(shù)素養提出了更加具體與嚴格的要求。

一、存在的主要問(wèn)題。

1、在熱愛(ài)教師的職業(yè)方面表現要更加突出。我平時(shí)扎實(shí)工作，愛(ài)崗敬業(yè)，認真上課，努力學(xué)習，勇于創(chuàng )新。雖然我很清楚地明白，熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，可是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自我做的還不夠.2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習教育教學(xué)理論，天天學(xué)習新課程理念，進(jìn)取參與實(shí)驗活動(dòng)，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問(wèn)題。同時(shí)，還撰寫(xiě)相關(guān)的實(shí)踐論文、案例、說(shuō)課稿和教學(xué)設計，以便不斷提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺(jué)性的，這都是為了完成任務(wù)。此刻深入剖析起來(lái)，要想不斷適應教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時(shí)代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習，使自我的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來(lái)。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個(gè)關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點(diǎn)大家都認同?？墒?，我自我有時(shí)上課時(shí)，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，因缺乏耐心民主，也常訓學(xué)生，此刻仔細回想起來(lái)，對待學(xué)生(異常是調皮學(xué)生)確實(shí)要再耐心些。

1、端正學(xué)習態(tài)度，自覺(jué)、主動(dòng)加強理論學(xué)習。

第一是要加強對教育經(jīng)典著(zhù)作的學(xué)習，不斷充實(shí)自身的教育理論意識;。

第三是要在學(xué)習中做到結合實(shí)際深入思考，并能利用理論來(lái)指導實(shí)踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。堅持平和心態(tài)，不要過(guò)于急燥。在對待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。異常是對待困難學(xué)生要有耐心，有恒心，對待不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。所以，要時(shí)刻為人師表。

3、在工作過(guò)程中，虛心聽(tīng)取學(xué)生們的意見(jiàn)和提議，提高自身的教育意識，增強自我敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹(shù)立良好教師的自我形象。

認真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認真查找自我存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)共產(chǎn)黨員應有的先鋒模范作用。下頭就自身存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：

第一、教學(xué)效益不高。

第二、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養不夠。

第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。

第四、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。

第五、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。

第六、與學(xué)生以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。

第七、對自我的課堂要求還不夠嚴格。

第八、外出聽(tīng)課太少了。

二、存在問(wèn)題的原因：

1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低。

三、整改的措施：

1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都用心學(xué)習。本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。另外，我還要利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了新課程標準，透過(guò)學(xué)習新課程標準讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還透過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。透過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識和見(jiàn)識、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，構成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還用心和任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。

3、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )原種場(chǎng)小學(xué)的數學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

又一個(gè)新的學(xué)年即將來(lái)臨，回顧過(guò)去，酸、甜、苦、辣歷歷在目。這其中有成功的喜悅，更有失敗的教訓。漫漫教壇學(xué)無(wú)止境。步入中年的我方知天外有天，人上有人。更有“書(shū)到用時(shí)方恨少”之感。借在全縣教師中進(jìn)行思想作風(fēng)、紀律整頓之際，也為了今后的工作能夠順利進(jìn)行，靜下心來(lái)，對照自我的本職工作，從思想上工作中進(jìn)行剖析，并虛心理解大家的批評。

對照剖析，深感自我距離優(yōu)秀甚遠，自身缺點(diǎn)很多，工作更是漏洞不少。表現為“五重五輕”。

1、重形式，輕實(shí)效。

政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記雖然能夠按要求寫(xiě)完，但深入主動(dòng)學(xué)習不夠。認為自我是一名教師，懂不懂政治無(wú)關(guān)緊要，那些是搞行政人員的事，與自我無(wú)關(guān)。業(yè)務(wù)學(xué)習也不是關(guān)鍵，只要認真上課就行。結果是理論水平跟不上，教學(xué)效果出不來(lái)。作為分管教學(xué)的中層領(lǐng)導，由于自我不重視理論、業(yè)務(wù)的實(shí)效性，導致部分教師緊隨其后，將學(xué)習置之度外，出現了“轟轟烈烈搞教學(xué)，松松垮垮抓學(xué)習”，說(shuō)是“金玉其外，敗絮其中”有點(diǎn)過(guò)分，但冠于俗話(huà)所說(shuō)的“外光里毛”是可是分的。教師功夫下進(jìn)去了，但只是在原地轉圈，高度不能提升。正如領(lǐng)導所說(shuō)的“不進(jìn)是退，慢進(jìn)也是退”。完成任務(wù)就是落后，爭先創(chuàng )優(yōu)才是出路。重形式，輕實(shí)效，結果是領(lǐng)導忙壞了，教師累垮了，學(xué)校落后了，成績(jì)降低了，上級批評了，資金傾斜了，學(xué)校難辦了，群眾信任度降低了。整體上處于被動(dòng)挨打的不堪局面。

2、重經(jīng)驗，輕創(chuàng )新。

三十年的教學(xué)工作中所取得的微不足道的一些成績(jì)，使自我沉湎于“孤芳自賞”的境地，靠前人成功的經(jīng)驗抓管理，靠自我積累的一點(diǎn)可憐的經(jīng)驗搞教學(xué)，因循守舊，不求創(chuàng )新。在處理一些問(wèn)題時(shí)，不能客觀(guān)地依據學(xué)生實(shí)際，靈活地解決，導致出現問(wèn)題不能很好解決。眾所周知，創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂。作為教師，沒(méi)有創(chuàng )新，亦必落伍于教師隊伍，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，過(guò)去的經(jīng)驗也的是萬(wàn)能的。僅有不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，才能推動(dòng)教育事業(yè)不斷向前發(fā)展。

3、重個(gè)人完美，輕整體和諧。

誠然，實(shí)際教學(xué)工作中，我一向追求教育的最高境界。那些成功教師的鮮花、榮譽(yù)、贊美聲令我唾涎三尺。于是自我也力求用成績(jì)裝飾自我，于是乎，工作中出現了片面追求個(gè)人成績(jì)的不恰當以及不貼合科學(xué)規律的做法。對學(xué)生關(guān)、卡、壓，過(guò)多地“剝奪”學(xué)生的課余時(shí)間，不分對象地布置作業(yè)，學(xué)生出現顧此失彼的現象，導致單科成績(jì)還能夠，總分上不去的被動(dòng)局面，缺乏于同事之間的溝通，生怕別人超過(guò)自我，將自我淹沒(méi)。結果是天不下雨了，大河干了，小溪不見(jiàn)了，魚(yú)兒困住了。校興我榮，校衰我恥，這是不爭的事實(shí)。我的淺薄見(jiàn)識，我的個(gè)人英雄主義，我的“個(gè)人完美”是造成學(xué)科發(fā)展不和諧，同事之間不和諧，學(xué)校整體工作不和諧的諸多因素之一?！巴惺窃┘摇薄巴邢喑狻薄案魅肆粢皇帧薄拔娜讼噍p”等舊的思想很大程度上影響著(zhù)自我。殊不知“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。

4、重言教，輕身教。

了部分學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取性?！翱嗫谄判纳醵?，為人楷模甚少”“不去指點(diǎn)迷津，而是逼其就犯”雖然小有成績(jì)，但在少數受過(guò)“刑罰”的孩子心目中樹(shù)立了“魔師尊者”的“光輝”形象。自我也感到不解，一片苦心，換來(lái)的卻是不盡如人意的效果。于是變本加厲地去用不科學(xué)的手段管這些“不服管教”的孩子，以致于嘴皮磨破了，師生關(guān)系弄僵了，那些孩子成績(jì)上不去了。

5、重優(yōu)生，輕差生。

中考是學(xué)校工作的一個(gè)重要窗口，為了把握好這個(gè)重要的環(huán)節，自我在心目中用分數給學(xué)生劃了等級。于是采取了編座位優(yōu)生前，提問(wèn)問(wèn)題優(yōu)生先，批改作業(yè)優(yōu)生細，考試環(huán)境優(yōu)生好?？傊?，一切以?xún)?yōu)生為先，從初一到初三，課程資料增多了，課本難度增大了，優(yōu)生人數減少了，構成了一座典型的優(yōu)生金字塔，用大部分差生的“犧牲”為代價(jià)，換來(lái)了可憐的幾個(gè)“成功”者。對照教師職業(yè)道德標準。我深深認識到自我不對，實(shí)際上這是學(xué)生的悲哀，是教師的悲哀，也是整個(gè)教育的悲哀。

“五重五輕”只是自我教學(xué)工作中存在諸多問(wèn)題之典型，還有許多不妥之處需要在今后的工作中引以為戒，理解大家的監督，以便于采取恰當的措施服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于學(xué)校，服務(wù)于社會(huì )。

三整改措施。

經(jīng)過(guò)師德學(xué)習，深知自我不足，年事不高，理念陳舊，落伍于教育改革大潮。靜下心來(lái)，整理思路，定于從以下幾個(gè)方面進(jìn)行突破。

進(jìn)學(xué)生生活，幫忙學(xué)生，成為學(xué)生的知心朋友。以前是演員，此刻是導演。導必暢，演必真，思必精，路必通。概念要更新，形式要更新，師生關(guān)系要更新。脫胎換骨，以全新的面貌站在教育改革前沿，立于改革不敗之地。

其次，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。學(xué)生始終是教學(xué)工作的主體。所以，我力求在今后的教學(xué)工作中放棄“以教師為中心”這個(gè)不恰當的方法，將學(xué)生放在教育主體的位置。關(guān)注學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)。用不一樣的教育手段去引導不一樣層次的學(xué)生，使其充分發(fā)揮自身潛能，到達全面發(fā)展。

第三，樹(shù)立服務(wù)意識。教師工作就是要為學(xué)生服好務(wù)，搭好臺，教師搭臺，學(xué)生唱戲，為學(xué)生服好務(wù)，也就是服務(wù)于家長(cháng)，服務(wù)于社會(huì )。光圖報酬屬于低級趣味的人。就如領(lǐng)導所說(shuō)的，按時(shí)按量拿取人民的工資，不服務(wù)于人民，于心何忍?！把噙^(guò)留聲，人過(guò)留名”，“人的名，樹(shù)的影”，千秋功過(guò)自有評說(shuō)。成績(jì)不是靠吹出來(lái)的，而是靠腳踏實(shí)地干出來(lái)的。僅有以公心，用最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)工作，才能成為一個(gè)有益于人民的人。

時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近十個(gè)年頭。在新的世紀里，在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自我主觀(guān)的努力，我在工作上取得了必須的成績(jì)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習，作一自我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護四項基本原則、改革開(kāi)放；我認真研讀馬列著(zhù)作，領(lǐng)會(huì )毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自我的工作動(dòng)機，嚴肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平；我還認真學(xué)習《義務(wù)教育法》，了解資料，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來(lái)嚴格要求自我。

在工作上，我認真學(xué)習課程標準，力求備好每一節課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益；在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習進(jìn)取性著(zhù)手，努力挖掘學(xué)生的潛在本事，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力構成一種和諧的課堂氣氛；在平時(shí)多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。

在工作中，我盡量擴充自我的知識面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養，提高教育教學(xué)理論的知識，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，多關(guān)注電子計算機在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學(xué)的認識，深化自我對計算機學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )的認識，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習，我能夠說(shuō)的確是有所收獲，教學(xué)本事、協(xié)調本事都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現了自我的不少不足，有時(shí)憑主觀(guān)的想法辦事等等。

認真分析上述存在的問(wèn)題，從自身找原因：

1、理論學(xué)習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。

今年中央確定為基層組織建設年，經(jīng)過(guò)基層組織建設年活動(dòng)，使我思想上于黨組織堅持高度一致，在上級領(lǐng)導的正確指導下，再加上自我主觀(guān)的努力，我在工作上取得了必須的成績(jì)?；仡櫼呀?jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習，作一下自我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護四項基本原則、改革開(kāi)放；我認真研讀馬列著(zhù)作，領(lǐng)會(huì )毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤等偉大領(lǐng)袖思想的精髓，了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自我的工作動(dòng)機，嚴肅自我的工作態(tài)度，提高自我的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平。

在工作中，我盡量擴充自我的知識面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養，提高教育教學(xué)理論的知識，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，多關(guān)注電子計算機在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自我對多媒體教學(xué)的認識，深化自我對計算機學(xué)校網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )的認識，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習，我能夠說(shuō)的確是有所收獲，教學(xué)本事、協(xié)調本事都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現了自我的不少不足，有時(shí)憑主觀(guān)的想法辦事等等。認真分析上述存在的問(wèn)題，從自身找原因：

1、理論學(xué)習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。

2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。

3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。

這次師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我進(jìn)行了深刻的檢討并重新認識自我，特總結如下點(diǎn)提高自我。

一、存在的主要問(wèn)題。

1、理論功底不夠。

理性認識源于感性認識，又高于感性認識，是付事物規律性的集中反映。由于理論功底淺，常常只看到現象而看不到本質(zhì)，缺乏入理的分析。如學(xué)生常規差多起來(lái)的現象，感覺(jué)學(xué)生越來(lái)越難教等。再是形勢在變，而頭腦的觀(guān)念和知識卻沒(méi)有大的變化。喜歡此刻跟過(guò)去比，此刻比過(guò)去好，今年又比去年提高了，于是沾沾沾自喜，盲目樂(lè )觀(guān)，以致于工作中難以創(chuàng )新，難以升位，研究起點(diǎn)不高，其實(shí)橫向比較—觀(guān)察才發(fā)現差距越來(lái)越大，年輕教師的理論水平已超在前列，而自我越來(lái)越怕寫(xiě)文章了。

2、專(zhuān)業(yè)知識缺乏，業(yè)務(wù)水平不高。

我今年當任學(xué)校教導主任，作為一個(gè)新手，清楚的意識到自我肩上的職責和擔子的分量。剛剛起步時(shí)，沒(méi)有經(jīng)驗和模式能夠借鑒，只能結合一些理論在實(shí)踐中摸索。所以開(kāi)始，我走過(guò)了一段泥濘的路。

3、普通話(huà)水平低。

二、對存在問(wèn)題的原因分析。

1、政治理論學(xué)習不夠。對黨和國家的方針、政策、業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠經(jīng)?；?。主觀(guān)上對學(xué)習比較放松。對政治學(xué)習的重要性認識不足，認為政治學(xué)習太死板、太空洞、不實(shí)用，除集中學(xué)習和完成規定要求外，平時(shí)比較強調客觀(guān)原因或忙于工作事務(wù)，而放松對自我的學(xué)習要求。久而久之必將影響素質(zhì)的提高，影響到工作作風(fēng)和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，并以嚴于律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì )為別人著(zhù)想，他這樣做有什么理由，自認為不是什么原則性事，都會(huì )為別人開(kāi)“綠燈”。即使學(xué)生在課堂上，只要他(她)是圍繞課資料而隨便發(fā)言，我也會(huì )為他(她)找理由，而不會(huì )嚴格要求去批評。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒(méi)能及時(shí)制止不良現象。

三、整改措施。

個(gè)人剖析材料

經(jīng)過(guò)“講黨性、重品行、作表率”主題教育學(xué)習活動(dòng)，我進(jìn)一步增強了黨員的職責感。我覺(jué)得和優(yōu)秀黨員相比存在著(zhù)必須的差距，自我身上存在很多缺點(diǎn)和不足：

一、淡忘思想學(xué)習：平時(shí)總以工作忙為自我作借口，忽略了必要的政治理論學(xué)習，以便更好的鞭策自我。

二、在教學(xué)上遇到自我的瓶頸狀態(tài)，以自我年齡大了為理由，也不需再拋頭露臉了，只要做好幕后工作就行。所以教學(xué)上缺少了鉆研與創(chuàng )新精神。

三、科研意識淡?。鹤晕业睦碚摴Φ缀苋?，不善于注重教學(xué)科研工作，不善于積累，不勤于動(dòng)筆。

四、工作中的本事不是很強，缺少必須的統籌本事和領(lǐng)導藝術(shù)魅力，有時(shí)缺少必須的果斷性。

今后努力方向:。

一、加強理論學(xué)習。堅持經(jīng)常性地學(xué)習政治理論，學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、十七大精神，提升自我的政策理論水平，不斷提升自我的夢(mèng)想信念與價(jià)值觀(guān)，在思想上真正入黨。

二、業(yè)務(wù)上要挑戰自我、敢于創(chuàng )新與時(shí)俱進(jìn)。最近在教學(xué)上缺少一股沖勁，自認為年齡大了，能夠不參加了，退一下了。其實(shí)要活到老，學(xué)到老，永不滿(mǎn)足，不斷挑戰自我，使自我的教學(xué)與時(shí)具進(jìn)，加強教學(xué)與科研的研究，朝著(zhù)研究型教師而努力。

三、工作中要充滿(mǎn)熱情、樂(lè )于奉獻。作為一個(gè)中層領(lǐng)導，工作中難免要得罪人，要有一顆豁達之心，不與他人計較，工作之上。同時(shí)也要講究工作的方式方法、講究領(lǐng)導藝術(shù)。自我在行動(dòng)上要首先入黨，勇挑重擔、樂(lè )于奉獻。

四、發(fā)揮黨員的輻射作用。我是一名新黨員，成為黨員后，必須要發(fā)揮黨員的作用，去影響他人，起到真正模范帶頭作用，同時(shí)，始終鞭策自我不斷努力工作，朝著(zhù)優(yōu)秀黨員的目標努力。

文檔為doc格式。

畜牧獸醫局個(gè)人剖析材料

全縣開(kāi)展“講擔當、比貢獻、看效果”效能建設活動(dòng)以來(lái)，本人認真學(xué)習了縣委縣政府關(guān)于《全縣開(kāi)展“講擔當、比貢獻、看效果”效能建設活動(dòng)方案》和縣紀委廖書(shū)記的動(dòng)員報告，進(jìn)一步明確了指導思想和奮斗目標，基本要求和努力方向，對效能建設活動(dòng)的重要性和必要性有了充分認識，結合個(gè)人在效能建設方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了認真檢討?，F剖析如下：

一、存在問(wèn)題和不足。

(一)責任意識有待進(jìn)一步增強。溫家寶總理有言：“事不避難，勇于擔當”。擔當是一種責任，責任重于泰山。講擔當就是講誠信、比勇氣。通過(guò)認真學(xué)習，查找差距，自己認為在爭先進(jìn)位，爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)，克難奮進(jìn)，迎難而上方面還有差距，克服困難，勇于擔責方面做的不夠，思想上存在求穩怕難，安于現狀;不求有功，但求無(wú)過(guò)的錯誤認識。

(二)工作效率有待進(jìn)一步提高。工作方法欠科學(xué)，辦事重過(guò)程輕結果，工作安排的多，檢查督促的少，抓落實(shí)不夠。不善于深入調查研究，思考問(wèn)題，給領(lǐng)導當參謀拿不出良策，為群眾服務(wù)找不準抓手，雖有追求最大效率之心，吃苦耐勞之力，卻無(wú)吹糠見(jiàn)米之效。

(三)工作主動(dòng)性有待進(jìn)一步增強。工作中講奉獻、比貢獻的意識不夠強烈，滿(mǎn)足于應付了事，得過(guò)且過(guò)，工作業(yè)績(jì)不突出，為全縣經(jīng)濟發(fā)展奉獻不夠，貢獻不大。

二、思想根源。

(一)理論學(xué)習不足，思想改造不夠。主觀(guān)思想上以工作繁忙為托詞放松自己的學(xué)習，沒(méi)有做到有時(shí)間抓緊學(xué)，工作忙時(shí)擠時(shí)間學(xué)。

一是學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及和諧社會(huì )建設思想不夠，面對改革開(kāi)放的新形勢，實(shí)際工作中出現的新問(wèn)題、新事物盲從被動(dòng)，不善于用馬克思主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法觀(guān)察形勢，分析問(wèn)題指導工作。

二是政策法律和業(yè)務(wù)知識學(xué)習不夠。作為一個(gè)單位的“一把手”責任重大，沒(méi)有全面的知識，沒(méi)有胸懷全局的胸襟，沒(méi)有駕馭全局的綜合素質(zhì)，就不能帶好一支隊伍，就不能完成好黨和人民群眾交給的任務(wù)。自己在法律知識和業(yè)務(wù)知識方面學(xué)習不足，照章辦事，依法行政的本領(lǐng)不強，影響了辦事效率。

三是理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用不夠。學(xué)習是手段，實(shí)際是目的。由于學(xué)習方法不當，為了學(xué)習而學(xué)習，學(xué)習始終不得要領(lǐng)，缺乏針對性，學(xué)習目的不明確，“書(shū)到用時(shí)方恨少”，到了解決工作實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候感到知識的貧乏。

(二)主觀(guān)思想上缺乏爭創(chuàng )一流的精神。沒(méi)有把握好把黨的最高綱領(lǐng)與實(shí)現黨在現階段的任務(wù)統一起來(lái)，把理想和現實(shí)結合起來(lái)，履行崗位職責，做好本職工作。思想上存在滿(mǎn)足于不犯錯誤，窮于應付，得過(guò)且過(guò)思想，登高一呼，奮力一搏，成就大事的主管能動(dòng)性不強。

(三)主觀(guān)思想上存在照抄照搬、本本主義和形式主義思想。貫徹落實(shí)黨的群眾路線(xiàn)和實(shí)事求是的精神不夠，科學(xué)辦事和扎實(shí)地為人民服務(wù)的態(tài)度不夠端正，工作作風(fēng)不踏實(shí)，報喜不報憂(yōu)。沒(méi)有樹(shù)立正確的工作實(shí)績(jì)觀(guān)和科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，沒(méi)有把為群眾辦實(shí)事同工作實(shí)際結合起來(lái)，缺乏足夠的求真務(wù)實(shí)精神和科學(xué)創(chuàng )新精神。

三、整改方向。

(一)不斷學(xué)習，內強素質(zhì)。

一是學(xué)好理論，按照“管用”的要求，堅持學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)，牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨觀(guān)，真正掌握馬克思主義科學(xué)方法論，提高辨別是非、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二是緊跟發(fā)展形勢，把握時(shí)代要求，抓住薄弱環(huán)節學(xué)。加強對業(yè)務(wù)知識、現代化科學(xué)知識、市場(chǎng)經(jīng)濟理論知識學(xué)習，不斷提高工作技能。

三是深入調查研究，聯(lián)系實(shí)際學(xué)。注重學(xué)習了解國情、縣情、鄉情民意、行情商機，提高對新形勢發(fā)展趨勢、市場(chǎng)經(jīng)濟規律的認知能力。

四是加強政策法律知識學(xué)習，提高政策水平，增強法制意識和依法辦事能力。

五是虛心向領(lǐng)導、職工同事和群眾學(xué)習，取長(cháng)補短，提高實(shí)際工作能力。

六是加強黨的理論知識和黨規黨紀學(xué)習，規范自己的言行舉止，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高抵御不良風(fēng)氣和腐朽沒(méi)落思想的免疫能力。

(二)立足本職，求真務(wù)實(shí)。

一是帶頭貫徹落實(shí)、執行黨的方針政策和縣委縣政府的決議決定，立足本部門(mén)實(shí)際和個(gè)人崗位職責，努力為人民群眾服好務(wù)。

二是帶好隊伍。在全縣畜牧系統干部職工中當好排頭兵，發(fā)揮表率作用和領(lǐng)隊作用，以自己的言行舉止去影響周?chē)耐?。堅持以身作則，帶頭抵制不良風(fēng)氣，營(yíng)造風(fēng)清氣正的工作氛圍。通過(guò)此次效能建設活動(dòng)，建設一支作風(fēng)硬、素質(zhì)強、效率高的畜牧獸醫技術(shù)管理服務(wù)隊伍。

三是帶頭踏實(shí)工作。堅持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，牢固樹(shù)立“中心”意識和服務(wù)意識，圍繞全縣中心工作和畜牧業(yè)發(fā)展重心黨參謀、搞服務(wù)，獻計獻策。立足于新農村建設和農業(yè)增收，抓好現代畜牧業(yè)發(fā)展。發(fā)揚“三千”精神，跑項目、跑基層、跑市場(chǎng)，知實(shí)情、辦實(shí)事，進(jìn)一步鞏固畜牧產(chǎn)業(yè)在農村經(jīng)濟中的支柱地位，提高畜牧業(yè)在農民增收中的比重，為全縣畜牧業(yè)發(fā)展做出貢獻。

(三)遵守黨紀，嚴于律己。

一是遵守黨的組織紀律，同黨中央保持高度一致，與縣委同心同意，認真貫徹落實(shí)黨的方針政策和決定，做到令行禁止、政令暢通，不搞陽(yáng)奉陰違、“上有政策、下有對策”;不亂發(fā)議論，不亂辦事，不侵犯群眾利益;做到行之有則，持之有度。

二是遵守黨的群眾工作紀律。做到公道正派，團結民主;嚴于律己，寬以待人;大事講原則，小事講風(fēng)格。堅持從大局著(zhù)眼，小事做起，耐心細致地做好打基礎、管長(cháng)遠的工作。既抓制度建設，又抓制度的落實(shí)。堅持務(wù)實(shí)為民，不弄虛作假，堂堂正正做人，勤勤懇懇做事。

教師個(gè)人剖析材料范文

認真回顧自已近年來(lái)在工作、生活中的表現，切實(shí)感覺(jué)到與上級要求還有必須差距，有必要進(jìn)行認真查找自我存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發(fā)揮一個(gè)...員應有的先鋒模范作用。下頭就自身存在的問(wèn)題、具體表現、產(chǎn)生的根源做一深刻剖析。

一、我在教書(shū)育人中存在的問(wèn)題：

第一、教學(xué)效益不高。

第二、創(chuàng )新意識淡薄，教學(xué)中對學(xué)生獨立思考以及動(dòng)手操作潛力的培養不夠。

第三、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結合不夠。

第四、在教學(xué)環(huán)節的設置和媒體設備的運用上，使用不當。

第五、專(zhuān)業(yè)理論知識還不夠豐富。

第六、與學(xué)生以及家長(cháng)之間的交流不夠，學(xué)生管理方面比較粗放。

第七、對自我的課堂要求還不夠嚴格。

第八、外出聽(tīng)課太少了。

二、存在問(wèn)題的原因：

1、學(xué)生的課業(yè)負擔有所減輕，學(xué)習的時(shí)間少了，學(xué)生的學(xué)習目的性和自覺(jué)性有所降低。

三、整改的措施：

1、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，僅有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來(lái)我都用心學(xué)習。本學(xué)期，結合新課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。另外，我還要利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了新課程標準，透過(guò)學(xué)習新課程標準讓自我樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還透過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自我在教育教學(xué)方面不斷提高。透過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自我、豐富了自我的知識和見(jiàn)識、為自我更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

2、求實(shí)創(chuàng )新，認真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄祵W(xué)教學(xué)更具特色，構成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂資料當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還用心和任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改善教法，突破學(xué)法。

3、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。

數學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，我想在今后教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生都能參與，并動(dòng)手操作，今后還要努力找出一些數學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )原種場(chǎng)小學(xué)的數學(xué)教學(xué)新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

個(gè)人剖析材料

我叫，自從2013年6月加入黨組織以來(lái)，我一直認真工作，努力學(xué)習，不斷進(jìn)取，積極參加黨支部和黨小組組織的各項政治學(xué)習，學(xué)習黨的基本理論、基本知識，一直以黨員的標準嚴格要求自己，發(fā)揮黨員模范作用，爭取做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員?，F對我過(guò)去一年的組織生活進(jìn)行自我剖析：

一、存在問(wèn)題。

（一）系統地理論學(xué)習不夠。毛澤東思想是中國革命勝利的經(jīng)驗總結，是老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家集體智慧的結晶。鄧小平建設有中國特色的社會(huì )主義理論，是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發(fā)展，是當代的馬克思主義，內容博大精深。完整地、系統地把握其科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，將受益無(wú)窮。搞教育工作，更需要扎實(shí)的理論基礎。我本身理論根基不實(shí)，更需要用科學(xué)的理論武裝自己。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅持理論學(xué)習，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗去對待和處理新問(wèn)題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學(xué)習不夠，理解不深。

（二）對待工作有時(shí)只滿(mǎn)足于認真完成領(lǐng)導交給的任務(wù)，常常只是根據領(lǐng)導布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識還不夠，常常求穩怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。

(三)平時(shí)只顧忙著(zhù)盡力去做好本職工作，不太注意周?chē)l(fā)生的事情，對與自己無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒(méi)能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他同時(shí)交流不夠，沒(méi)能熱心地幫助周?chē)耐居嗅槍π缘厝ハ朕k法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

二、原因分析。

本人在各方面存在問(wèn)題，原因是多方面的，有主觀(guān)因素，有客觀(guān)影響，有內因也有外因，但究其根本，還是主觀(guān)因素在起作用。

第一、我對政治學(xué)習“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然經(jīng)常學(xué)習馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習目的不夠明確，學(xué)習時(shí)缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒(méi)有意識其思想的精髓，更沒(méi)有掌握鄧小平同志強有力的理論武器，使自己對理論知識的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導作用，只是為了學(xué)習而學(xué)習，使學(xué)習變得形式化、教條化。我沒(méi)有嚴格的學(xué)習計劃和約束自己學(xué)習的制度，只能說(shuō)有求知欲望，但缺乏持之以恒的自覺(jué)性，更談不上用馬列主義、毛澤東思想的立場(chǎng)，觀(guān)念和方法，去研究新情況，分析新形勢，解決新問(wèn)題，從而想問(wèn)題、辦事情、干工作難免有主觀(guān)性、局限性、片面性，想得不遠，站得不高，思想境界沒(méi)有提到更高的層次。

第二，作為一個(gè)黨員，對自己的要求不夠高，認為工作那么忙、事情那么多，時(shí)間總不夠用，自己盡心做好本職工作就不錯了，沒(méi)有主動(dòng)、熱情地與群眾多做交流。

第三，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠，既不爭先，也不落后，甘居中上游，當個(gè)太平人就行了，“高起點(diǎn)、大跨度，大發(fā)展，爭先進(jìn)”這些都與己無(wú)緣，入黨時(shí)那種敢為人先的精神，而今已大不如前。

三、整改措施。

針對個(gè)人存在的問(wèn)題，我將從思想深處查找原因，在身體力行上下功夫，迅速整改，早日見(jiàn)效，力求在政治上有明顯提高，思想上有明顯進(jìn)步，做好工作。

（一）加強政治理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。今后將進(jìn)一步端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，理論聯(lián)系實(shí)際，抓住學(xué)習重點(diǎn)。實(shí)際中要像對待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細的政治理論學(xué)習計劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習，不斷用新知識、新文化、馬列毛澤東思想、鄧小平理論相結合武裝自己的頭腦，不斷提高個(gè)人政治修養，增強分析問(wèn)題解決問(wèn)題，辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結合起來(lái)，指導實(shí)際工作。

（二）要克服時(shí)間上的困難，盡可能地更熱情主動(dòng)地關(guān)心群眾，與其他老師多做交流，熱心地幫助周?chē)耐痉治鼍唧w情況，有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問(wèn)題。

（三）作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì )善于總結和觀(guān)察，提高開(kāi)拓創(chuàng )新意識。黨性是每個(gè)黨員的立身之本，要堅持黨性，加強事業(yè)觀(guān)念、自律觀(guān)念，要做到經(jīng)常自查、自省、自警、自勵。

總之，通過(guò)學(xué)習，加上自己找、群眾提、上級點(diǎn)、互相幫，自己在思想深處進(jìn)行了認真的反思，決心以此為契機，,提倡“從我做起”的精神，不去強調客觀(guān)，高標準、嚴要求地從眼前做起，從自身做起，真抓實(shí)干，改進(jìn)工作，努力使自己成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

個(gè)人剖析材料

根據xxx黨委主題教育工作要求，本人認真參加xxx黨支部組織開(kāi)展的主題教育。這次主題教育是對黨員守初心、擔使命、找差距、抓落實(shí)的一次全面的政治體檢，更是一次思想政治、理想信念、工作作風(fēng)、廉政勤政、品德境界全方位的政治洗禮，自己深感震撼、深受教育。在學(xué)習收獲上，進(jìn)一步系統學(xué)習了習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這一科學(xué)體系，加深了對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的認同與認知，強化了共產(chǎn)黨員守初心、擔使命深刻內涵和重大意義的理解認識，堅定了作為黨員領(lǐng)導干部守好初心、擔好使命、抓好本職工作的強大決心和信心。

在此次主題教育中，本人進(jìn)一步系統學(xué)習了習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想這一科學(xué)體系，加深了對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的認同與認知，強化了共產(chǎn)黨員守初心、擔使命深刻內涵和重大意義的理解認識，堅定了作為黨員領(lǐng)導干部守好初心、擔好使命、抓好本職工作的強大決心和信心。同時(shí)進(jìn)一步深刻認識了我們黨的政治屬性、執政使命和根本宗旨，進(jìn)一步堅定了政治立場(chǎng)，明確了政治方向，增強了“四個(gè)意識”，堅定了“四個(gè)自信”，“兩個(gè)維護”更加牢固，始終在思想上政治上行動(dòng)上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)逐漸形成。

一、檢視剖析主要問(wèn)題。

（一）在理論學(xué)習方面。

1.黨性修養不夠到位。能夠以一名普通黨員身份參加黨支部組織生活，但質(zhì)量還不夠高，開(kāi)展批評與自我批評力度還不夠，對同志們表?yè)P多，批評的少。有時(shí)聽(tīng)取工作匯報、情況反映、意見(jiàn)建議和思想匯報時(shí)，耐心不足，有急躁情緒，沒(méi)有讓人把話(huà)說(shuō)完說(shuō)充分。

2.理論學(xué)習不夠自覺(jué)主動(dòng)。政治理論學(xué)習方式方法有待改善，以參加支部學(xué)習和傳達會(huì )議、文件為主，自主學(xué)習和深入研討不夠，特別是對涉及重大改革思想理論的學(xué)習不深、理解不透，理論與實(shí)踐脫節、學(xué)用“兩張皮”的問(wèn)題有時(shí)還存在。

（二）在思想政治方面。

1.議事決策方式不夠完善。在主持支委會(huì )、行長(cháng)辦公會(huì )議事決策、部署工作前，我都主動(dòng)征求班子成員的意見(jiàn)，有些工作還征求員工的意見(jiàn)建議，但有時(shí)工作比較急，往往征求意見(jiàn)的范圍不夠廣。

2.對黨員教育引導不夠及時(shí)有效。對于黨員日常教育引導常常停留在會(huì )議和文件上，對于一些轉發(fā)或傳播網(wǎng)上不良信息等問(wèn)題，掌握得不夠及時(shí)，制止不夠有力。

（三）在干事創(chuàng )業(yè)方面。

1.歷史遺留問(wèn)題化解不夠徹底。針對歷史遺留的不良貸款等問(wèn)題，思路不夠寬、方法不夠多，有時(shí)感覺(jué)無(wú)能為力，化解還不夠徹底，壓降不良壓力依然較大。

2.部署工作不夠細致。對于行內一些日常工作，有時(shí)只注重結果，沒(méi)有太多關(guān)注過(guò)程和細節，缺乏落實(shí)情況的監督指導和跟蹤問(wèn)效，致使一些工作落實(shí)不夠理想。

（四）在為民服務(wù)方面。

1.為民服務(wù)做得不夠扎實(shí)。解決文山會(huì )海方面上下的功夫還不足，統籌不力、多頭部署、層層召開(kāi)會(huì )議現象還存在，過(guò)重負擔依然較大。為員工解難事、辦實(shí)事上還不夠有力有效。

2.為民服務(wù)精準度不夠。面對新形勢下客戶(hù)新訴求新需求的變化把握得不夠精準，相應的管理模式、管理手段的創(chuàng )新改進(jìn)還有些滯后。

（五）在清正廉潔方面。

1.官本位的思想還依然存在。對有些員工反映的突出問(wèn)題，重視程度不夠，首先考慮上級制度政策，沒(méi)有把重心放在基層員工身上，不能立足本級抓好落實(shí)，一定程度影響了員工動(dòng)力活力。

2.紀律執行不夠嚴格。存在考勤制度執行不嚴謹、審批手續不完善等問(wèn)題，個(gè)別員工違規現象還依然存在。

（六）在力戒形式主義、官僚主義方面。

群眾路線(xiàn)落實(shí)不徹底。調研過(guò)少，特別是深度式、專(zhuān)題式、蹲點(diǎn)式調研少，對員工真實(shí)思想動(dòng)態(tài)把握不全面，對于如何做好新形勢下的群眾工作認識不深、方法不多，切實(shí)解決員工關(guān)注的難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題不多，成效不夠明顯。

二、產(chǎn)生問(wèn)題原因分析。

（一）思想方面。

理想信念需要進(jìn)一步增強。對于加強主觀(guān)世界改造，加強黨性修養，堅定理想信念，態(tài)度是積極的，立場(chǎng)是堅定的。但隨著(zhù)時(shí)間推移、環(huán)境改變，一定程度上放松了對個(gè)人主觀(guān)世界的持續改造，思想上萌生了一些惰性，自我要求有所放松，自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生了“歇口氣、保平穩”的思想。

（二）政治方面。

在服務(wù)上，缺少換位思考的意識，習慣于從本行的利益、需求出發(fā)，導致“單打獨斗”，不十分了解服務(wù)對象的需求，滿(mǎn)足于提供服務(wù)的數量，不切實(shí)際也就沒(méi)有實(shí)效，根本原因是政治紀律不強，在對待一些具體事務(wù)上，有時(shí)存在考慮局部利益的情況，沒(méi)有完全以客戶(hù)的滿(mǎn)意為評判標準。

（三）作風(fēng)方面。

認為現在經(jīng)濟條件好了，社會(huì )環(huán)境寬松了，思想的弦也可以放松了，忽視了對世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的不斷改造，將艱苦創(chuàng )業(yè)、無(wú)私奉獻、勤儉節約、密切聯(lián)系群眾的好傳統、好作風(fēng)忘在一邊，或者僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)，對其重要性的認識降低了。

（四）能力方面。

在創(chuàng )新思路上，改革創(chuàng )新的勇氣有所減弱，缺乏不斷分析新情況、提出新對策，持續改進(jìn)和完善的持久力。面對“創(chuàng )新驅動(dòng)、轉型發(fā)展”的新要求，面對監管和法制的不適應問(wèn)題，往往忙于應付日常事務(wù)，對規律、政策、思路等的前瞻性研究比較少，在困難面前存在畏難情緒。

（五）廉政方面。

放松了對自己的要求，追求價(jià)值失衡，對一些鋪張浪費的情況，沒(méi)有從清正廉潔的高度去認識其危害性，導致在一些接待活動(dòng)中有時(shí)礙于情面，在一些對上級單位接待活動(dòng)中，缺乏勤儉節約的意識。

三、今后的努力方向和改進(jìn)措施。

針對以上問(wèn)題，我將按照上級要求，重點(diǎn)從以下四個(gè)方面進(jìn)行持續整改，不斷提升黨性修養和領(lǐng)導力、執行力，切實(shí)履行好xxx職責。

（一）持之以恒加強黨性修養，夯實(shí)干事創(chuàng )業(yè)的思想基礎。一是強化理論武裝。深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想，集中精力讀原著(zhù)、學(xué)原文、悟原理，系統掌握貫穿新思想中立場(chǎng)觀(guān)點(diǎn)方法，不斷增強對初心使命的情感認同、思想認同、價(jià)值認同，擰緊思想上的“總開(kāi)關(guān)”，嚴守政治原則、政治規矩，聽(tīng)黨召喚、為黨盡責，始終與黨中央保持高度一致。二是嚴肅黨內生活。堅持民主集中制，完善并嚴格執行民主決策機制，重大決策事項、解決歷史遺留問(wèn)題方面要注重引進(jìn)專(zhuān)家論證。堅持“三會(huì )一課”、民主評議、談心談話(huà)等制度，結合實(shí)際組織參與主題黨日、警示教育等活動(dòng)。

（二）堅持不懈改進(jìn)工作作風(fēng)，營(yíng)造干事創(chuàng )業(yè)的良好氛圍。一是當好“第一責任人”。切實(shí)履行好支部書(shū)記“第一責任人”的職責，以身作則、以上率下，帶頭服務(wù)基層，帶頭遵紀守法，帶頭弘揚正氣。在黨風(fēng)廉政建設方面，堅持做到重要工作親自部署、重大問(wèn)題親自過(guò)問(wèn)、重點(diǎn)環(huán)節親自協(xié)調、重要案件親自督辦，帶領(lǐng)支行班子團結協(xié)作、攻堅克難，提升班子戰斗力和凝聚力，把工作抓深抓細抓出實(shí)效。二是是踐行“以人民為中心”的群眾路線(xiàn)。充分利用已有的交流渠道，加強與員工溝通交流。帶頭落實(shí)領(lǐng)導干部聯(lián)系基層工作制度，深入基層聽(tīng)取員工意見(jiàn)建議。要主動(dòng)發(fā)現黨員群眾思想認識方面存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育引導，統一職工思想，凝聚干事創(chuàng )業(yè)的強大合力。

（三）改革創(chuàng )新積極進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng )干事創(chuàng )業(yè)的新局面新氣象。一是推進(jìn)深化改革。積極協(xié)助有關(guān)各方做好xxx工作。二是深入推進(jìn)基層建設。認真落實(shí)基層建設一系列工作舉措，完善基層工作環(huán)境，形成基層訴求新渠道，建立創(chuàng )先爭優(yōu)常態(tài)機制，激發(fā)廣大職工勤學(xué)樂(lè )學(xué)、干事創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力。三是加強干部隊伍建設。堅持傾情帶隊，帶著(zhù)感情去做干部工作，有序解決人力不足問(wèn)題。積極創(chuàng )造條件，改善工作生活條件，加大優(yōu)秀年輕員工選拔培養力度。

（四）全面落實(shí)從嚴治黨，增強干事創(chuàng )業(yè)的凝聚力戰斗力。一是加強黨建工作。牢固樹(shù)立“抓好黨建是本職、不抓黨建是失職、抓不好黨建不稱(chēng)職”的意識，每年親自主持研究、謀劃、部署黨建工作，堅持黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起考核。二是做到廉潔自律。時(shí)刻牢記自己的黨員身份和黨內職務(wù)，自覺(jué)遵守廉政準則，嚴格落實(shí)中央八項規定精神和黨風(fēng)廉政各項制度規定，帶頭執行黨員領(lǐng)導干部個(gè)人有關(guān)事項報告制度，強化對身邊工作人員和親屬的教育管理，切實(shí)做到廉潔從政。

以上檢視剖析檢查情況，不妥之處，請同志們批評指正。