規劃計劃有助于我們提前預判和應對可能遇到的問(wèn)題，從而更好地解決挑戰和困難。如果您正在制定規劃計劃，以下是一些成功人士的規劃計劃經(jīng)驗分享，希望對您有所幫助。

民辦幼兒園三年發(fā)展規劃

健康活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂(lè )表現，自主發(fā)展會(huì )探究，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)有責任。

弘揚民族文化，從情感、認知、表達三大領(lǐng)域入手，使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力，培養幼兒對民族傳統文化的興趣，拓寬知識和視野，熱愛(ài)中國的民俗文化。培養幼兒初步的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力，陶冶情操，提高民族傳統文化的審美能力。培養積極健康的情感和作為中國人的自豪感，使民族傳統文化得以繼承、發(fā)揚和再創(chuàng )。

全面落實(shí)《幼兒園工作規程》、課改的精神，發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、惜時(shí)高效的管理風(fēng)格，強化分層管理，形成團結協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò )，建全"四制"（崗位責任制、聘任制、考核獎懲制、獎金分配制），建立辦園的章程，落實(shí)辦園章程形成良性運行機制。

以民族傳統文化教育研究為目標，提倡探索創(chuàng )新，拓展民族傳統文化教育的內容、途徑和方法，通過(guò)傳統節日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段，確立幼兒在活動(dòng)中的主體地位，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。

以科研為先導，確立"開(kāi)展民族傳統文化教育的實(shí)踐和研究，促幼兒全面發(fā)展"課題研究為園中心課題，構建民族傳統文化教育課程體系，做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究，形成教科研網(wǎng)絡(luò )，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個(gè)課題成為縣級課題立項。

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努力抓好文明集體的工程建設，樹(shù)立以"幼兒為本"的教育理念，立足自培，構建園本培訓新模式，促教專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提倡"精一、能二、會(huì )三"，建設一支"敬業(yè)、愛(ài)生、創(chuàng )新、奉獻"的師資隊伍。

幼兒園三年發(fā)展規劃

立足本職、扎實(shí)工作、開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)習理解《幼兒園學(xué)前教育綱要》，提高保教工作質(zhì)量，結合本園的工作實(shí)際和本園的發(fā)展方向，制定20xx年——20xx?年三年發(fā)展規劃。

（一）、發(fā)展優(yōu)勢：

1.園務(wù)管理：積極推進(jìn)民主管理進(jìn)程，營(yíng)造民主氛圍。健全園務(wù)公開(kāi)監督機構并形成機制，教代會(huì )程序較規范。重要決策堅持公平、公正、公開(kāi)原則，聽(tīng)取教工意見(jiàn)，切實(shí)提高了教職工的主人翁精神。

2.教職工隊伍：隊伍建設圍繞專(zhuān)題有計劃進(jìn)行，依據骨干專(zhuān)長(cháng)開(kāi)展帶教活動(dòng)，發(fā)揮了骨干教師示范作用。園本培訓注重教師的需求開(kāi)展，融合傳統和新的教育理念，積極創(chuàng )建園本培訓課程。教師的教育教學(xué)能力普遍有提高，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

3.保教工作：能?chē)@專(zhuān)題開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，針對教師存在的舊觀(guān)念采用說(shuō)課評課的形式進(jìn)行糾正，使教師的教學(xué)評價(jià)能力有所提高，教師理解二期課改新理念，能對教育環(huán)境的創(chuàng )設勇于實(shí)踐。保教管理有序，幼兒一日活動(dòng)安排基本合理。

4.家庭社區：與社區積極共創(chuàng )文明，互動(dòng)形式多樣，幼兒社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容較為豐富。為社區服務(wù)項目得到落實(shí)，利用主題教育和節慶活動(dòng)邀請本地塊0—3社會(huì )散居嬰幼兒來(lái)園活動(dòng)，并對家長(cháng)進(jìn)行宣傳和指導，積極推動(dòng)早期教育的進(jìn)程。

5.衛生保?。郝鋵?shí)衛生保健計劃，并能總結反思，定期對教工、幼兒及其家長(cháng)進(jìn)行保健知識教育宣傳。定期體檢，對肥胖、體弱幼兒建立個(gè)案落實(shí)措施，實(shí)施矯治有成效。

（二）發(fā)展中的不足：

1.園務(wù)管理方面：要進(jìn)一步強化園班子成員大局意識和協(xié)作意識，著(zhù)力構建和諧的工作氛圍。

2.隊伍建設方面：要進(jìn)一步深入學(xué)習研討，認真反思診斷尋找重點(diǎn)突破口，系統規劃重點(diǎn)項目的實(shí)施過(guò)程，提高教師的研究能力，促進(jìn)隊伍整體水平的提升。

3.保教工作方面：要進(jìn)一步加強專(zhuān)題研究，認真梳理課程目標，使之更清晰。教師重視學(xué)習活動(dòng)，但對主題活動(dòng)主體框架中的有效活動(dòng)還沒(méi)有形成一定的經(jīng)驗積累。在一日活動(dòng)中，缺乏對游戲活動(dòng)深入、細致的觀(guān)察、了解。把握不住有價(jià)值的教育事件。

4.家庭社區方面：深入挖掘并整合家長(cháng)、社區資源，積極爭取家長(cháng)、社區參與對幼兒園的管理和評價(jià)，促進(jìn)幼兒園進(jìn)一步發(fā)展。

5.衛生保健方面：在進(jìn)行專(zhuān)題研究方面比較欠缺。

幼兒園目前存在的困難：

幼兒園房屋設施陳舊，目前幼兒園的設施與《標準》相比差距甚大，對我園保教工作的提高帶來(lái)很大的困難。

認真貫徹落實(shí)國家教育委員會(huì )頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等政策文件，以教研為先導，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹(shù)立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規范、師資結構較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

在貫徹《幼兒園工作規程》，實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，轉變教育觀(guān)念，落實(shí)教育行為，通過(guò)三年的努力，把幼兒園建成師德修養好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(cháng)放心的優(yōu)質(zhì)園。

1.師德修養好——自覺(jué)遵守幼兒園師德規范的十條要求,重視和加強師德建設；有腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度；為人師表，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒。

2.保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時(shí)對應突發(fā)問(wèn)題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時(shí)機，適時(shí)調整教育計劃，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿(mǎn)童趣、樂(lè )趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境，幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索、親身體驗、積極學(xué)習。

4.家長(cháng)放心——樹(shù)立為孩子服務(wù)為家長(cháng)服務(wù)的思想,解決家長(cháng)的后故之憂(yōu),對每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長(cháng)。

培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、有初步責任感。

1.健康活潑——有良好的衛生習慣，愉快的參加各項運動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，增強體質(zhì)，有開(kāi)朗的性格。

2.好奇探究——愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學(xué)習愿望。

3.文明樂(lè )群——會(huì )主動(dòng)、正確的使用禮貌用語(yǔ)；愿意與人交流，樂(lè )于和同伴分享快樂(lè )并能與同伴友好相處；有良好的行為習慣。

4.有初步責任感——有愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情；有同情心，樂(lè )于幫助同伴，能包容同伴的過(guò)錯。

（一）、園務(wù)管理：

發(fā)展目標：全面落實(shí)新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格，強化分層管理，形成團結協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò )，不斷健全和完善各項規章制度，形成良性運行機制。

實(shí)施措施：

1、每月一至二次組織領(lǐng)導班子的學(xué)習，加強班子人員的政治思想建設，注重學(xué)習反思、倡導批評監督。

2、班子人員在思想上強化三個(gè)意識：“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開(kāi)明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

3.充實(shí)、完善各項規章制度，形成較科學(xué)的考核、評價(jià)和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動(dòng)全園教職工的工作積極性。

成功標志：

1.有一個(gè)自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導班子。

2.教職工對園長(cháng)工作滿(mǎn)意率在90%以上；對領(lǐng)導班子工作滿(mǎn)意率在90%以上。

（二）隊伍建設。

發(fā)展目標：構建適合我園實(shí)際的園本培訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強師德建設，提高教師師德修養，提倡多兼專(zhuān)長(cháng)，建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng )新”的教師團隊。

實(shí)施措施：

1、加強對教師的師德培訓。

2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓，樹(shù)立終身學(xué)習的教育思想，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓，鼓勵教師學(xué)習教育理論，提高教育理論修養和文化底蘊。

3、開(kāi)展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養、理論修養，有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、努力提高教師現代教育技術(shù)水平。通過(guò)培訓及自學(xué)，要求全體教師能運用現代教育技術(shù)設備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級主頁(yè)，進(jìn)行交流。

5、努力提高教師領(lǐng)導幼兒游戲的水平。

6、構建園本教師培養基地，培養研究型教師，建立小中大三個(gè)園級研究課題。

7、逐漸調整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。

成功標志：

1.教師的基礎素質(zhì)有提高，家長(cháng)對教師的師德評價(jià)滿(mǎn)意率要在90%以上。

2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學(xué)特長(cháng)的教師。

（三）、保教工作。

發(fā)展目標：

1.科學(xué)、規范、合理地安排好幼兒一日活動(dòng)。

2.尊重幼兒學(xué)習與發(fā)展的個(gè)體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好的行為習慣，體現個(gè)別化教育。

實(shí)施措施:。

1.一日活動(dòng)內容安排遵循計劃性與靈活性的統一，集體、小組與個(gè)別活動(dòng)相結合。創(chuàng )設與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動(dòng)的同時(shí)，實(shí)現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng)。

2.以游戲為主要教育教學(xué)方式，滿(mǎn)足幼兒游戲的需求。在觀(guān)察、解讀幼兒的過(guò)程中學(xué)會(huì )認同、學(xué)會(huì )共享、學(xué)會(huì )回應。

4.通過(guò)各種形式的活動(dòng)，讓家庭、社區及家委會(huì )、家長(cháng)志愿者也參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

成功標志:。

1.針對游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設積累一定的經(jīng)驗。

2.整理一套關(guān)于主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互鏈接的資料。

3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度。

（四）、衛生保健。

發(fā)展目標：

樹(shù)立崇高的職業(yè)道德和工作責任心，提高衛生保健質(zhì)量，把衛生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過(guò)程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。

實(shí)施措施：

1.規范保健室的建設。提高保健教師的專(zhuān)業(yè)知識和能力，做好對幼兒、家長(cháng)和教工各種衛生知識的宣傳和安全教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

3.做好傳染病的早發(fā)現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。

成功標志：

1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。

3.能寫(xiě)出幼兒保健護理方面的專(zhuān)題小結。

（五）、家庭社區。

發(fā)展目標：

1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區的輻射面，使家長(cháng)真正成為幼兒教育的合作伙伴。

2.以理論為指導，創(chuàng )建富有特色的家庭社區工作模式，真正實(shí)現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開(kāi)放。

實(shí)施措施：

1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會(huì )教育力量，支持幼兒園發(fā)展。

2.貫徹《綱要》，更新觀(guān)念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構筑溝通平臺，實(shí)施家園社區共育。

4.針對性的宣傳科學(xué)，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。

5.定期開(kāi)展家長(cháng)學(xué)?；顒?dòng)，共同擔當其培養幼兒的任務(wù)。

6.開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng)。

成功標志：

1.教師領(lǐng)導家庭社區工作的能力有所提高。

2.本園在周邊地區有較好的聲譽(yù)和口碑。

3.使家長(cháng)對幼兒園工作的滿(mǎn)意率達90%、參與幼兒園的活動(dòng)達90%、參加聽(tīng)講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

（六）優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。

發(fā)展目標：

為豐富幼兒活動(dòng)創(chuàng )造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀(guān)、豐富、童趣的要求，繼續改善園內硬件設施，為幼兒創(chuàng )設和諧的物質(zhì)環(huán)境。

實(shí)施措施：

1.向教育局提出大修申請。

2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化幼兒園，營(yíng)造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。

3.加快教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類(lèi)可供探索的玩具。

幼兒園三年發(fā)展規劃

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標，以提高辦學(xué)水平為核心，以廣大師生為主體，以建設優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎，以積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，把學(xué)校文化建設與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(cháng)。

1.教育性原則。學(xué)校文化建設堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，與時(shí)俱進(jìn)，堅持弘揚時(shí)代主旋律，體現發(fā)展主題，培育時(shí)代精神，提高教育的針對性、靈活性和實(shí)效性。

2.整體性原則。學(xué)校文化建設堅持整體規劃，分步實(shí)施，使我校校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結合起來(lái)，以發(fā)揮整體的育人效應。

3.個(gè)性化原則。學(xué)校文化建設既體現中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時(shí)代精神，又體現我校的辦學(xué)理念，兩者相結合，形成校園文化特色。

4.學(xué)習性原則。學(xué)校文化建設要為建設“學(xué)習型”學(xué)校服務(wù)，環(huán)境建設、精神建設、制度建設都要為了方便學(xué)習，為推動(dòng)學(xué)習而建設。

當前及今后一段時(shí)間，結合《臨安市清涼峰初級中學(xué)三年發(fā)展規劃》，按照“校園建設營(yíng)造整體美、環(huán)境綠化營(yíng)造自然美、團隊精神打造人文美、人際和諧營(yíng)造文明美”的.文化建設思路，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全力打造“平安校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，努力實(shí)現學(xué)校精致，校園和諧，管理精細，質(zhì)量領(lǐng)先的總體目標。

幼兒園三年發(fā)展規劃

(1)初步培養在實(shí)踐中思考的習慣，具有一定的反思能力。

(2)工作認真踏實(shí)，每門(mén)課程都認真準備，積累一定的教學(xué)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

(3)具備一定專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)知識和幼兒教育理論知識。

(4)懂得尊重學(xué)員，對學(xué)員有足夠的耐心，善于與學(xué)員溝通。

(5)積極嘗試新的與家長(cháng)溝通方式，善于與家長(cháng)溝通。

(1)負責教研小組工作時(shí)恐懼感，不擅長(cháng)積極與領(lǐng)導和老師溝通。

(2)工作措施不太具體，對許多行業(yè)的有效嘗試沒(méi)有堅持性，不擅長(cháng)總結和積累經(jīng)驗。

(3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識廣泛涉獵，但達不到熟悉程度，總是感到自我內在的不足。

(4)多項工作同時(shí)碰到我時(shí)，不能合理安排自己的工作，不合理。

(一)加強職業(yè)角色意識。

隨著(zhù)教育年齡的增加，我害怕教師的職業(yè)疲勞會(huì )逐漸影響我，所以我總是告訴自己，努力成為樂(lè )教師，真正記住自己的初學(xué)者，不忘初學(xué)者，鼓勵前進(jìn)，在教育中體驗人生的幸福。

(二)提高專(zhuān)業(yè)水平。

1、學(xué)習教育理論，理性豐富自我。三年內認真閱讀我買(mǎi)的書(shū)。我的書(shū)有教育理論、學(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論四種。例如愛(ài)彌兒、蘇霍姆林斯基選集、成為最好的班主任、認知心理學(xué)、心理資本、幼兒教育心理學(xué)等。當時(shí)買(mǎi)每本書(shū)的時(shí)候，對各種知識充滿(mǎn)了好奇心和期待，這個(gè)月開(kāi)始認真閱讀書(shū)籍，從學(xué)習中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實(shí)結合學(xué)習的理論和學(xué)生的實(shí)際，不做書(shū)呆子式的老師。

2、仔細研究教材，深刻理解大學(xué)入學(xué)考試綱要，設計新穎有效的教育方案，心中有學(xué)生，用材料教育，立足于每個(gè)孩子的發(fā)展。

3、平時(shí)重視總結教育經(jīng)驗，及時(shí)反省教育，勤奮與同事交流，在實(shí)踐中探索，教育長(cháng)，在教育中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反省教育過(guò)程。

4、積極進(jìn)行教育研究，更新教育觀(guān)念，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng )新。以心理健康教育課為突破口，大膽踐行新形式。我是學(xué)習心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的教師，在教育中也是最頭疼的課，學(xué)生們對教育內容的態(tài)度，上課的言行等令人厭惡，每次上完心理課都感到轉世。雖然說(shuō)起來(lái)很夸張，但是確實(shí)是寫(xiě)照片，原因一定是多方面的，我試著(zhù)教各種各樣的教育，把各種各樣的活動(dòng)、錄像、照片等融入教育中，但是因為沒(méi)有達到令人滿(mǎn)意的結果，所以試著(zhù)創(chuàng )新一定是這個(gè)最不受學(xué)生歡迎的課程。

(三)提高個(gè)人管理學(xué)生的能力。

做好自己的工作:教書(shū)，做好老師。認真研究學(xué)員的實(shí)際情況，成為令學(xué)員滿(mǎn)意的老師。用愛(ài)改變愛(ài)，研究中職學(xué)生的心理狀態(tài)，管理學(xué)生的常規，召開(kāi)主題班會(huì )，組織學(xué)生參加學(xué)校的集體活動(dòng)，成為合格的老師。

(四)努力通過(guò)三年的努力，三年后可以擠進(jìn)骨干教師的行列。

1、堅持記住教育教育周記，養成及時(shí)反省和積累的習慣。

2、改善教育形式，提高教育質(zhì)量，千方百計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們學(xué)習樂(lè )學(xué)。

3、結合學(xué)校示范學(xué)校建設的要求，重視教研組的工作，認真組織每次教研活動(dòng)，提高每個(gè)教師的教育能力，實(shí)行每次集體教育和研討活動(dòng)。

4、積極參加各級培訓，自己的教育理解和教育經(jīng)驗。

5、努力學(xué)習心理咨詢(xún)理論，三年內開(kāi)始積極嘗試心理咨詢(xún)。

6、認真開(kāi)課，認真寫(xiě)教案。

7、積極參加各級比賽，努力取得好成績(jì)。

8、寫(xiě)教育論文，寫(xiě)教育案例。

9、積極開(kāi)展講座，學(xué)生水平、家長(cháng)水平、學(xué)校教師水平，在運用知識中不斷提高自己。

10、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。

11、不斷閱讀，提高自己各方面的素養。

在今后的教育生活中，我以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自己，踏踏實(shí)實(shí)地走一步!在收獲的季節，有自己豐富的成果!

民辦幼兒園三年發(fā)展規劃

松河鄉中心幼兒園是一所公辦幼兒園，成立于20xx年x月。占地面積4223平方米，園內環(huán)境優(yōu)美，有寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地，幼兒園現有4個(gè)教學(xué)班，每班配有消毒柜、電視機、evd、錄音機、空調等先進(jìn)教育教學(xué)設備?，F有幼兒80余名，教職工12人。其中小學(xué)高級教師2人，小學(xué)一級教師4人，大學(xué)本科及大專(zhuān)學(xué)歷的教師5人，幼兒園開(kāi)辦頭一年，當年開(kāi)辦，當年招生。

一切為了孩子！尊重生命，關(guān)注心靈成長(cháng)。使孩子們學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )做人！

以服務(wù)為根本，以特色求生存，以創(chuàng )新求發(fā)展。

（一）辦園目標：

打造特色興趣園，形成以興趣班為特色的鄉級示范園，并向優(yōu)秀鄉級示范園邁進(jìn)。

(二)培養目標：

以幼兒發(fā)展為本，使他們有一個(gè)睿智的頭腦、健壯的體格、健康的人格、成為體、智、德、美等方面全面發(fā)展的幼兒。

（一）園所管理。

1、建立園務(wù)公開(kāi)領(lǐng)導小組，引導教職工參與討論幼兒園重大事宜。

2、培養教職工的主人翁意識，鼓勵教職工為幼兒園發(fā)展獻計獻策。

3、制定優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師的評定標準，每年評選出一批優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等個(gè)人先進(jìn)，并進(jìn)行表彰。

4、完善園務(wù)公開(kāi)制度；完善考核制度，不斷修改管理人員、教師、后勤人員等不同崗位的考核標準。

5、增設一臺電腦，建立幼兒園信息、資料共享系統，提高教師的工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提高。

6、建立重實(shí)績(jì)、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜、自主靈活的分配激勵機制；增加園務(wù)管理的創(chuàng )新性和發(fā)展性。

（二）隊伍建設。

1、通過(guò)學(xué)習理論知識，加強教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素養。

2、利用園外資源，鼓勵教師積極參加本科及各種學(xué)習班的進(jìn)修；提升教師的理論水平，豐富教師的教育經(jīng)驗。

3、開(kāi)展全園教師教育教學(xué)比武活動(dòng)，評選優(yōu)秀教師若干名，構建幼兒園骨干教師階梯，為教師成才創(chuàng )設平臺。

4、加強后勤隊伍培養，為她們搭建學(xué)習、觀(guān)摩的機會(huì )，促進(jìn)后勤隊伍的綜合素質(zhì)的提高。

5、立足教研，提高教師在教育教學(xué)現場(chǎng)回應幼兒及即時(shí)反思的能力，提升教師理論與實(shí)踐能力。

（三）教育教學(xué)。

1、每周一次課題實(shí)踐活動(dòng)相結合，通過(guò)相互交流、觀(guān)摩、反思等途徑，深化課題研究，提高保教人員專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、在融生活、游戲、學(xué)習為一體的整合課程中讓幼兒獲得發(fā)展，并在活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng )設寬松、真實(shí)而豐富的學(xué)習、生活的環(huán)境。

3、幼兒園牢牢抓住教育科研，把教育科研和師資隊伍建設緊密結合起來(lái)，鼓勵教師結合自己的教育實(shí)踐與小課題的研究，每學(xué)期撰寫(xiě)１—２篇教科研論文與專(zhuān)題總結，以科研促進(jìn)教師的成長(cháng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

4、組織教師進(jìn)行技能技巧競賽，以繪畫(huà)、舞蹈為主。

（四）衛生保健。

1、制定完善的衛生保健工作計劃、總結、各種保健表格，把好晨檢關(guān)。

2、做好新生幼兒入園的體檢工作和預防接種證的查驗工作。

3、重視后勤工作的日常管理，不斷增強后勤人員的崗位責任意識，提高后勤工作質(zhì)量。

4、制定后勤工作的日常管理制度，組織后勤學(xué)習討論，并按制度加強日常管理，增強后勤人員的崗位責任意識。

5、提高保教教師的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)工作能力，采用培訓、專(zhuān)欄等形式，做好對幼兒、家長(cháng)、教工各種衛生健康、安全知識的宣傳教育和指導工作。

（五）環(huán)境設施設備。

1、拆除現有園門(mén),新建新園門(mén)。

2、完善幼兒園園舍環(huán)境，充分體現凈化、綠化、美化。

3、幼兒園電路設施設備達到安全、合理的要求。

（六）家園社區工作。

1、學(xué)習現代學(xué)校制度管理理念，領(lǐng)會(huì )現代學(xué)校管理制度理念。

2、根據實(shí)際，不斷修正已有家長(cháng)工作制度。

3、在制定、修正制度時(shí)廣泛聽(tīng)取包括家長(cháng)在內的多方意見(jiàn)。

4、成立家委會(huì )。家委會(huì )成員參加幼兒園的管理與教育，制定各組的職責及活動(dòng)。

松河鄉中心幼兒園。

2021年x月x日。

幼兒園三年發(fā)展規劃

隨著(zhù)教育改革的廣泛和深入，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，社會(huì )對幼兒教師的要求也提高了，幼兒教師就要不斷學(xué)習進(jìn)取。這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習新的知識。隨著(zhù)幼兒園辦園水平的提升，迫使教師要努力做好自己的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。

本人幼師畢業(yè)至今在幼兒園工作，2010年取得專(zhuān)科文憑，2012年進(jìn)修本科。從教18年來(lái)一直堅持在教學(xué)工作第一線(xiàn)，擔任各班班主任工作并兼幼兒園年級組長(cháng)。從教至今，由于自身的努力，有多篇論文分別獲得市、縣的一、二、三等獎。

內容項目：專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能。

自身優(yōu)勢：曾獲“鎮優(yōu)秀教育工作者”等榮譽(yù)、多論文分別獲得市、縣論文評比一、二、三等獎；縣級賽課一等獎；輔導幼兒參加繪畫(huà)和泥塑比賽，多次獲獎?？h級課件制作一等獎。

生長(cháng)點(diǎn)：更具為人師表的風(fēng)范；攻克“高原現象”難題，走出瓶頸限制，做一名骨干型幼兒教師；多媒體在教學(xué)活動(dòng)中的運用技能及教育科研能力的提升。

目標：沖擊更多的榮譽(yù)；爭取參與立項課題的申報；提高專(zhuān)業(yè)技能，積極參與科研及教學(xué)展示活動(dòng)，爭取三年內有市級及以上論文獲獎。

1.強化專(zhuān)業(yè)意識，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，準確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。

2.結合自己現承擔的科研工作，不斷提高自身素養，配合園部，更好地服務(wù)并指導教師開(kāi)展科研工作，使幼兒園的科研工作發(fā)展達到園新三年規劃預定目標。

3.努力攻克“高原現象”的難題，使自身的發(fā)展走出瓶頸限制。

4.學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色，成為一名“骨干型”教師。

1.加強師德提高素養。

認真學(xué)習《師德規范》，遵守幼兒園各項規章制度，服從領(lǐng)導安排，積極參加園內的園本特色課程建設工作，在實(shí)踐中不斷磨練，使自己能顯現科研工作所長(cháng)，并在園內起到示范、指導作用。

2.閱讀好書(shū)厚實(shí)底蘊。

一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺，在這三年里，我將每月至少讀一本與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的理論書(shū)籍，認真做好讀書(shū)摘錄、寫(xiě)下讀書(shū)隨感；還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，了解幼教信息，開(kāi)闊眼界，指導工作。

3.提高水平反思行為。

提高自己的教學(xué)水平，不斷反思自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄自己的反思、體會(huì )；多觀(guān)摩優(yōu)秀案例活動(dòng)，多學(xué)習現有教育理論，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，提高自己的教研能力。

4.積極參賽評比活動(dòng)。

在這三年里，一是積極參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級各類(lèi)業(yè)務(wù)競賽活動(dòng)，如論文、案例等的評比活動(dòng)，每學(xué)期至少一次；二是認真幫助園內教師參加上級業(yè)務(wù)部門(mén)組織的各級各類(lèi)論文評比活動(dòng)，爭取獲得好成績(jì)。

5.研究課題提高能力。

努力撰寫(xiě)教科研論文，爭取獲獎和發(fā)表，積極參加各種教研活動(dòng)和課題研究，在活動(dòng)中提升自己。同時(shí)，配合園業(yè)務(wù)領(lǐng)導認真做好課題的研究工作，注重研究的實(shí)效性、資料的規范性、過(guò)程的扎實(shí)性、成果的有效性，以課題研究促業(yè)務(wù)能力的提高，爭取在三年里有課題立項。

2014年：

1.強化專(zhuān)業(yè)意識，有奉獻精神。

2.提高科研能力，參與課題申報。

3.加強對園區特色活動(dòng)研究，積極撰寫(xiě)論文。

4.提高課堂教學(xué)水平，初步形成自己的風(fēng)格。

2015年：

1.進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識，有奉獻精神。

2.進(jìn)一步提高科研能力，積極參與課題申報。

3.加強對園特色活動(dòng)研究，積極撰寫(xiě)論文，爭取獲獎。

4.提高課堂教學(xué)水平，逐步完善自己的教學(xué)風(fēng)格。

2016年：

1.進(jìn)一步強化專(zhuān)業(yè)意識，有奉獻精神。

2.提高科研能力，積極參與課題申報立項工作。

3.加強對園特色活動(dòng)研究，完成有一定質(zhì)量的論文或專(zhuān)題文章，爭取獲獎級別略有提高。

4.提高課堂教學(xué)水平，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

情況分析。

(一)幼兒園概況。

二)幼兒園現狀。

1、現有經(jīng)驗和成績(jì)：

在管理方面，制定各種制度，加強了目標管理、計劃管理，各種計劃已初步形成體系。不斷完善園長(cháng)負責制。為增強內部活力，制定了獎金分配方案，調動(dòng)了教職工的工作積極性。

近年來(lái)我園教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)有不同程度的提高，她們能勤奮學(xué)習，積極進(jìn)取，不斷增強目標意識。教師在根據教育目標設計教育活動(dòng)的基礎發(fā)展到了更注重的對幼兒的觀(guān)察、評估上，有了初步的從幼兒中生成課程意識。

2、存在問(wèn)題和不足：

管理工作中需要進(jìn)一步建全管理網(wǎng)絡(luò )，增強目標意識和責任意識，使目標管理更規范、科學(xué)，并形成體系。在保教工作方面，還存在重上課輕游戲傾向。(是為了滿(mǎn)足家長(cháng)的需要)。課改精神學(xué)習不夠，新的教育理念還沒(méi)在教師身上內化，實(shí)際教育教學(xué)工作中存在著(zhù)穿新鞋走老路的問(wèn)題。

辦園總目標。

個(gè)性，社會(huì )聲譽(yù)良好的學(xué)園、家園、樂(lè )園、花園。

健康活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂(lè )表現，自主發(fā)展會(huì )探究，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)有責任。

弘揚民族文化，從情感、認知、表達三大領(lǐng)域入手，使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力，培養幼兒對民族傳統文化的興趣，拓寬知識和視野，熱愛(ài)中國的民俗文化。培養幼兒初步的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力，陶冶情操，提高民族傳統文化的審美能力。培養積極健康的情感和作為中國人的自豪感，使民族傳統文化得以繼承、發(fā)揚和再創(chuàng )。

全面落實(shí)《幼兒園工作規程》、課改的精神，發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新、惜時(shí)高效的管理風(fēng)格，強化分層管理，形成團結協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò )，建全"四制"(崗位責任制、聘任制、考核獎懲制、獎金分配制)，建立辦園的章程，落實(shí)辦園章程形成良性運行機制。

以民族傳統文化教育研究為目標，提倡探索創(chuàng )新，拓展民族傳統文化教育的內容、途徑和方法，通過(guò)傳統節日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段，確立幼兒在活動(dòng)中的主體地位，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè )成長(cháng)。

以科研為先導，確立"開(kāi)展民族傳統文化教育的實(shí)踐和研究，促幼兒全面發(fā)展"課題研究為園中心課題，構建民族傳統文化教育課程體系，做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究，形成教科研網(wǎng)絡(luò )，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個(gè)課題成為縣級課題立項。

努力抓好文明集體的工程建設，樹(shù)立以"幼兒為本"的教育理念，立足自培，構建園本培訓新模式，促教專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提倡"精一、能二、會(huì )三"，建設一支"敬業(yè)、愛(ài)生、創(chuàng )新、奉獻"的師資隊伍。

園容園貌：整潔、優(yōu)美、個(gè)性化、實(shí)用化。

教學(xué)設施：(1)創(chuàng )設擁有現代化設備又具有與幼兒產(chǎn)生互動(dòng)的教育教學(xué)環(huán)境;。

(2)建設安全、宏揚民族文化的、處處蘊涵文化氣息的良好的戶(hù)內戶(hù)外活動(dòng)環(huán)境。

20xx年9月至20xx年8月學(xué)年度。

1、建立辦園的章程，做到管理機制建全、職責分工明確、責任到位有效、依法治園措施落實(shí)。

2、為教師的成長(cháng)搭建舞臺，為教師的發(fā)展創(chuàng )造條件。

(1)通過(guò)各種形式、途徑加強自培。

(2)學(xué)歷達標：大專(zhuān)30℅。

3、鞏固發(fā)展市級課題教育的研究成果，綜合分析幼兒園主客觀(guān)現狀，明確幼兒園的個(gè)性化發(fā)展定位。

4、加強幼兒教育的實(shí)踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強幼兒體質(zhì)。

5、嘗試現代化教育教學(xué)手段并開(kāi)發(fā)環(huán)境的教育潛能，創(chuàng )建符合本園辦園目標的各類(lèi)專(zhuān)用活動(dòng)室。

2021——2022學(xué)年：

確立課題為"開(kāi)展幼兒園民族傳統文化教育實(shí)踐和研究、促幼兒全面發(fā)展的研究"為園中心課題，教研組確立重點(diǎn)課題、教師人人確立子課題，形成研究框架。

1、開(kāi)展民族傳統文化教育所包含的三大板塊(傳統節日、民族藝術(shù)板塊、民族體育板塊)的研究，初步建立民族傳統文化教育課程框架。

2、嘗試建立開(kāi)展民族傳統文化教育課程研究中三大板塊的目標體系和評價(jià)體系。

3、嘗試構建民族傳統文化教育課程內容，驗證其可行性。

4、拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。

5、按照辦園的章程，強化分層加強，依法治園的意識和科學(xué)管理力度，形成良性運行機制。

6、立足自培，構建園本培訓新模式，促教工專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。培養一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨立開(kāi)展教育科研課題研究的教師隊伍，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平。

7、學(xué)歷達標：大專(zhuān)78℅。

8、綜合利用開(kāi)發(fā)各種教育資源，為幼兒發(fā)展創(chuàng )造良好條件，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行整體設計，制訂能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實(shí)用、具有個(gè)性化的園舍改造方案，力爭做到校園中無(wú)一處無(wú)用空間。

9、優(yōu)化家教指導活動(dòng)管理，提高家教指導活動(dòng)的質(zhì)量。通過(guò)親子共成長(cháng)活動(dòng)完成這一目標。

10、加強衛生保健工作的管理，提高后勤服務(wù)的質(zhì)量。

20xx——20xx學(xué)年度。

1、構建完善民族傳統文化教育課程內容，驗證其可行性。

2、匯編民族傳統文化教育課程教材，構建宅科幼兒園民族傳統文化教育體系。

3、收集整理材料，評估分析，完成"幼兒園民族傳統文化教育研究"的階段科研報告。

4、建立一支“敬業(yè)、愛(ài)生、創(chuàng )新、奉獻”。在教育上有個(gè)性特長(cháng)的師資隊伍。

5、園容環(huán)境：環(huán)境創(chuàng )設達到外觀(guān)具有和諧統一的古建筑的風(fēng)格，內在體現民族性、美化性、寬松性、自由性、趣味性;有品味，能激發(fā)幼兒內在潛力的資源。設施設備良好運行，使幼兒園的環(huán)境實(shí)現“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”。

7、形成科學(xué)、規范、自我管理的管理機制。

8、學(xué)歷達標：大專(zhuān)90℅，本科就讀爭取達到70℅。

新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習和游戲的用心性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點(diǎn)：

一.加強教育教學(xué)理論學(xué)習，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

二.加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習，加強職業(yè)道德教育，加強職責心，規范言行，加強精神建設，做到五講、四美，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng )新，緊跟形勢，適應時(shí)代的要求。

三.認真學(xué)習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

四.做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強安全第一的意識，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，并務(wù)必做到四勤眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發(fā)現不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)現問(wèn)題匯報，妥善處理。

五.培養幼兒良好的生活衛生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便后洗手的良好習慣，持續儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學(xué)做到科學(xué)化、標準化、規范化。堅持用普通話(huà)，用心開(kāi)展教研活動(dòng)，在改革創(chuàng )新方面有所建樹(shù)。

七.在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作，并做到有訪(fǎng)有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育，不岐視差生，要愛(ài)護每位幼兒，與家長(cháng)密切配合，共同教育好幼兒。

八.在備課中，用心與其他教師共同研究，全面合作，努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的理解力相掛鉤。認真學(xué)習其他老師經(jīng)驗，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

九.總之，我會(huì )在教學(xué)工作中會(huì )努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

當前市場(chǎng)背景。

縣經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區中心幼兒園位于錦城大道旁，由于縣政府的整體規劃，周?chē)旧蠜](méi)有什么村莊，但是周邊有新建小區，且周?chē)€有幾十家企業(yè)，地理位置不錯，所以只要了解市場(chǎng)，滿(mǎn)足家長(cháng)的要求，并以自己的辦園特色，吸引生源。幼兒園發(fā)展前景良好。但凡事都要有個(gè)過(guò)程，所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，首先要有一個(gè)可行性計劃，再按計劃實(shí)施并且能根據當前情況及時(shí)做出調整，才能穩抓穩打，開(kāi)拓好市場(chǎng)。

發(fā)展計劃。

1，指導思想：在教育局正確領(lǐng)導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效為目標，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續發(fā)展提供保障。進(jìn)一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益，全面提高保教質(zhì)量，爭創(chuàng )縣市級示范幼兒園。

2，幼兒園奮斗目標及定位：始終以“面向未來(lái)，服務(wù)家長(cháng)，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，引導培養幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng )設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境?！翱茖W(xué)教養，快樂(lè )成長(cháng)”的理念，倡導幼兒個(gè)性發(fā)展，實(shí)現辦園可持續發(fā)展。其定位是致力于建一所集日常教育，雙語(yǔ)教育和特色教育等多元化教育為一體的精品幼兒園，讓孩子從良好的習慣到德智體美勞全面發(fā)展。

3，管理目標：本著(zhù)“以人為本，以德育人，嚴謹寬容”的原則，日常管理等制度及規范與當前現況相結合，制定并完善更加全面，更加科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包括教師考核制度，教師晉升制度，工資考核制度等，已達到規范科學(xué)管理的目的。

4，發(fā)展目標：努力爭創(chuàng )縣級，市級，省級示范園。

5，階段目標：

第一階段(時(shí)間為一年)：園內外硬件，軟件的配備，內部員工，領(lǐng)導班子及管理的建立，扎實(shí)的基礎，鮮明的辦園特色，吸進(jìn)生源。

(1)裝修設計：

現代——當今的幼兒是未來(lái)現代化社會(huì )的主要力量，用現代的教育思想和現代的教育手段才能培養出符合現代化社會(huì )需求的人才。

設置園網(wǎng)，以現代信息技術(shù)建構開(kāi)放式的教育和管理模式，實(shí)現幼兒園，班級，家庭立體式的在線(xiàn)互動(dòng)管理，切實(shí)增強教師的信息素養，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

生態(tài)——根據幼兒好奇、好動(dòng)、好模仿的特點(diǎn)，創(chuàng )造良好的生態(tài)環(huán)境，發(fā)揮境教的功能，促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展。

建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動(dòng)物角等，營(yíng)造鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春色盎然的天然景觀(guān)，讓孩子在觀(guān)察中發(fā)現，在活動(dòng)中感知，在動(dòng)手參與飼養、種植等勞動(dòng)中懂得保護環(huán)境，愛(ài)護大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會(huì )減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿(mǎn)足感。

藝術(shù)——富有藝術(shù)的環(huán)境創(chuàng )設，可以培養幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng )造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

所有帶有棱角的地方做防護，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂(lè )園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設應體現孩子的自主性。

班級區角的功能要滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展需要，有利于自主活動(dòng)和經(jīng)驗累積。區角的空間設計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放即豐富多樣，體現多元化，又能依據不同年齡特點(diǎn)體現層次性，在區域的功能上，考慮多方面因素，使幼兒認知、情感、個(gè)性的等都得到全面發(fā)展。教室墻面布置結合主題追求過(guò)程展現，體現動(dòng)態(tài)、自主、體驗、互動(dòng)、多元，給孩子留出空間，隨著(zhù)主題的深入發(fā)展，不斷豐實(shí)拓展，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境體現教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

多元——根據多元智能理論和孩子玩中學(xué)的特點(diǎn)，創(chuàng )設多元化的功能活動(dòng)場(chǎng)所，以滿(mǎn)足幼兒多元化發(fā)展的需求。

能活動(dòng)室、教師辦公室、保健室、閱覽室、盥洗室、水沖式兒童廁所等輔助設施。

資料分別不少于6中和15冊，幼兒讀物人均3冊以上。

采用電子化教學(xué)。根據《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，配備相應的教材、教具、業(yè)務(wù)刊物、教育資料和有關(guān)表冊等。并且園內每個(gè)公共場(chǎng)所均配備監控設備，家長(cháng)接送電子識別設備等以保障幼兒安全。

(5)廚房與活動(dòng)室有一定距離，有必要的炊用器械、防鼠、防蠅、防塵及消毒設備。幼兒餐具數量充足。并取得《食品衛生許可證》。

(6)幼兒園配備必要的衛生消毒用品用具及治療一般外傷和常見(jiàn)病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫療器械和用具。

(7)有飲水、流水洗手設備和防暑降溫、防寒取暖設備。配備幼兒年齡特點(diǎn)的桌、椅、床和必要的玩具。室內桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

(8)配有獨立的多功能廳，先進(jìn)的現代化多媒體教學(xué)設備，以滿(mǎn)足幼兒的不同需求。幼兒園的師資隊伍規劃：

(1)配備合格的園長(cháng)、教師、保育員等工作人員。

(2)教職工應明確幼兒園的性質(zhì)和雙重任務(wù)，堅持教養并重，保教結合，動(dòng)靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒德、智、體、美全面和諧發(fā)展。

(3)教職工應進(jìn)行健康檢查合格后才能入園工作，未按規定進(jìn)行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

幼兒園管理工作及管理制度建立。

(1)加強組織管理：成立幼兒園規劃領(lǐng)導小組，加強對計劃全過(guò)程的貫徹落實(shí)、監督和反饋，并能對計劃進(jìn)行及時(shí)的調控和完善，使規劃能引領(lǐng)幼兒園的可持續發(fā)展。

(2)增強班子建設：增強班子“協(xié)調、和諧”能力，各成員之間團結協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現幼兒園的工作目標。

(3)推進(jìn)制度建設：制度體現與時(shí)俱進(jìn)的要求，不斷調整完善幼兒園各項管理制度，變剛性制度為人性制度，積極營(yíng)造“引導、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。

(4)內化制度管理：學(xué)習相關(guān)法律、法規，根據時(shí)代發(fā)展需要，對照一級幼兒園評審標準，對現有內部管理制度進(jìn)行梳理和調整、規范崗位職責、完善考核標準，動(dòng)態(tài)管理，出臺新的班務(wù)工作管理細則，做到“常規工作抓細節，發(fā)展工作抓創(chuàng )新”，確保管理工作規范有序。

(5)加強例會(huì )制度：

1)“中層例會(huì )制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

2)“家委會(huì )制”：每學(xué)期召開(kāi)一次家長(cháng)聽(tīng)證會(huì )、咨詢(xún)活動(dòng)。包括：伙委會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )等，讓家委會(huì )參與管理和監督、測評，讓家長(cháng)代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽(tīng)他們的建議，形成教育合力。

3)“園務(wù)公開(kāi)制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò )平臺建立園務(wù)公開(kāi)欄，公開(kāi)收費、優(yōu)質(zhì)服務(wù)項目、重大活動(dòng)事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長(cháng)包括社區居民可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

4)“即時(shí)提案制”：在網(wǎng)站、內部管理平臺和家長(cháng)園地開(kāi)辟提案張貼欄，力求發(fā)揮每位教師和家長(cháng)的工作主動(dòng)性，積極性，隨時(shí)發(fā)表合理化建議和意見(jiàn)。

5)“課題例會(huì )制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價(jià)，同時(shí)對目標作相應調整。

6)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評比;規范門(mén)衛登記、詢(xún)問(wèn)制度和接送制度。完善各類(lèi)應急預案并進(jìn)行演習，將預案演習成為幼兒園的常規工作，根據每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內容的預案演習。

7)完善管理平臺：建立幼兒園內部網(wǎng)絡(luò )管理系統，不斷完善內部網(wǎng)絡(luò )管理平臺，實(shí)施電子文檔管理，實(shí)行辦公自動(dòng)化，運用現代化管理手段，提高管理效能。

8)加強和諧校園：突出“三項深化內容”——深化素質(zhì)校園建設、民主校園建設、安全校園建設，以此進(jìn)一步弘揚優(yōu)秀師德，提高教職工的綜合素質(zhì);進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，提高教職工的主人翁地位;進(jìn)一步豐富校園生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能，為教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮更大的作用。

9)加強安全校園教育：切實(shí)加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。開(kāi)發(fā)安全、健康教育資源和課程，打造特色課程，彰顯幼兒園辦園特色。

幼兒園的辦園特色。

小班化：幼兒園實(shí)行小班化教學(xué)，做到真正的與國際教育接軌，實(shí)行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質(zhì)，注重個(gè)體教育。

雙語(yǔ)化：全方位滲透式雙語(yǔ)教育模式。幼兒園將課堂英語(yǔ)教育活動(dòng)、區域英語(yǔ)活動(dòng)、生活英語(yǔ)活動(dòng)、英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)和濃厚自然地學(xué)校英語(yǔ)環(huán)境及家庭英語(yǔ)環(huán)境融為一體，進(jìn)行全程雙語(yǔ)母語(yǔ)化教育。

藝術(shù)化：幼兒園借助藝術(shù)教育為載體，注重幼兒的養成教育，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和健全人格。

主體化：根據一年四個(gè)季節和各個(gè)節日的內容和特征，當時(shí)的時(shí)事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據，作為主題，再根據每個(gè)年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個(gè)活動(dòng)角、墻面上做裝飾，得以展現，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。

多元化：注重幼兒的動(dòng)手能力和探索能力，以及潛能的開(kāi)發(fā)，率先引進(jìn)蒙氏教育快樂(lè )實(shí)踐數學(xué)，經(jīng)典誦讀，科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒阻礙學(xué)習的過(guò)程中能夠享受實(shí)踐和探索帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)添加幼兒感官訓練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣的同時(shí)使身體機能得到訓練。

一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園聘有專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒(méi)有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經(jīng)過(guò)培訓具有專(zhuān)業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

人文化：幼兒園堅持以?xún)和癁楸?，以教師為本，?shí)施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽(yáng)光教育、陽(yáng)光管理的先進(jìn)教育管理模式，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài);在寬容中學(xué)會(huì )理解;在合作中學(xué)會(huì )分享;在努力中學(xué)會(huì )競爭。

第二階段(時(shí)間為一到兩年)：鞏固上一階段的同時(shí)，不斷學(xué)習、探索并參考國內包括國外教育的先進(jìn)理念和教學(xué)方式，從實(shí)際出發(fā)，形成獨有的辦學(xué)特色，努力爭創(chuàng )縣、市級示范園。

(1)加強幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導進(jìn)一步加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，更新理念，樹(shù)立現代化與時(shí)俱進(jìn)的育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作更加規范化、制度化。

(2)加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學(xué)設備和教、玩具，提高幼兒園現化程度。

(4)形成自己的特色，為創(chuàng )建縣、市級示范園做好準備工作。

(5)培養更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會(huì )交往、愛(ài)探索、會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。

(6)主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展需要，不斷加強辦園特色，營(yíng)造良好的社會(huì )聲譽(yù)，樹(shù)立良好的社會(huì )形象。與外省市一些名園，名師結對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。

(7)建立一支觀(guān)念新、文化層次較高、動(dòng)手能力強、掌握現代教學(xué)手段的教師隊伍。

(8)建立以績(jì)效考核為核心的管理框架，強化計劃——實(shí)施——檢查——總結個(gè)環(huán)節，逐步實(shí)現管理手段的現代化，激勵教師工作的能動(dòng)性與創(chuàng )新性。

(9)努力改善辦園條件：進(jìn)一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、游戲環(huán)境。

(10)實(shí)現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。

(11)開(kāi)拓創(chuàng )新，奮發(fā)努力，辦出幼兒園的特色，使其真正成為縣、市級示范幼兒園。

第三階段(時(shí)間為兩年)。

本著(zhù)可持續發(fā)展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創(chuàng )特色教育、樹(shù)自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續發(fā)展。以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng )品牌，樹(shù)特色，將幼兒園建設成為一流的優(yōu)質(zhì)園，努力實(shí)現省級示范園的辦園目標。

(1)加強師資隊伍建設，充分運用學(xué)校資源和“遠程”教育資源，開(kāi)展校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高保育質(zhì)量。

(2)加大對幼兒進(jìn)行健康教育的研究，力求通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的全面和諧發(fā)展。

(3)適應現代教育多元化發(fā)展的需要，充分開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如：家長(cháng)資源、校外資源等，為幼兒全面發(fā)展特工更廣闊的視野和空間。

(4)投入資金美化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的教育文化氛圍。

(5)加強學(xué)習，利用多種途徑幫助教師樹(shù)立新型的現代教育理念，實(shí)現新時(shí)期教師角色的轉變，成為終身的學(xué)習者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步走向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

(6)切實(shí)做好師資培訓工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平及文化素養，加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

(7)提供機會(huì )創(chuàng )造條件幫助教師掌握當前現代教學(xué)技術(shù)，能運用多媒體輔助教學(xué)，強化課件制作能力并在園內開(kāi)展評比活動(dòng)。

(8)進(jìn)一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。

(9)完善幼兒個(gè)人檔案，記錄幼兒成長(cháng)軌跡。

認真貫徹落實(shí)國家教育委員會(huì )頒布的《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》等政策文件，以教研為先導，以發(fā)展為主題，以提高保教質(zhì)量為中心，樹(shù)立“以人為本”的全新教育理念，注重保教結合，把幼兒園建成教育思想較先進(jìn)、管理科學(xué)較規范、師資結構較合理、幼兒全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)園。

在貫徹《幼兒園工作規程》，實(shí)踐新《綱要》的過(guò)程中，轉變教育觀(guān)念，落實(shí)教育行為，通過(guò)三年的努力，把幼兒園建成師德修養好、保教質(zhì)量高、幼兒喜歡、家長(cháng)放心的優(yōu)質(zhì)園。

1.師德修養好——自覺(jué)遵守幼兒園師德規范的十條要求,重視和加強師德建設;有腳踏實(shí)地、樂(lè )于奉獻的工作態(tài)度;為人師表，尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒。

2.保教質(zhì)量高——進(jìn)一步提高教研水平，以研促教，提高教師保教能力，能及時(shí)對應突發(fā)問(wèn)題，善于捕捉幼兒自主生成主體，把握最佳教育時(shí)機，適時(shí)調整教育計劃，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

3.幼兒喜歡——幼兒園環(huán)境充滿(mǎn)童趣、樂(lè )趣，教師與幼兒既是師生關(guān)系，也是伙伴關(guān)系。為幼兒創(chuàng )設一個(gè)寬松、平等、互動(dòng)的保教環(huán)境，幼兒敢于提問(wèn)、大膽探索、親身體驗、積極學(xué)習。

4.家長(cháng)放心——樹(shù)立為孩子服務(wù)為家長(cháng)服務(wù)的思想,解決家長(cháng)的后故之憂(yōu),對每個(gè)幼兒一視同仁,使幼兒在園內能健康活潑的成長(cháng)。

培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂(lè )群、有初步責任感。

1.健康活潑——有良好的衛生習慣，愉快的參加各項運動(dòng)，動(dòng)作發(fā)展協(xié)調，增強體質(zhì)，有開(kāi)朗的性格。

2.好奇探究——愿意動(dòng)腦筋，有學(xué)習興趣，對自己不懂的事情或感興趣的事物有較強的學(xué)習愿望。

3.文明樂(lè )群——會(huì )主動(dòng)、正確的使用禮貌用語(yǔ);愿意與人交流，樂(lè )于和同伴分享快樂(lè )并能與同伴友好相處;有良好的行為習慣。

4.有初步責任感——有愛(ài)勞動(dòng)的情感，愿意做自己力所能及的事情;有同情心，樂(lè )于幫助同伴，能包容同伴的過(guò)錯。

(一)、園務(wù)管理：

發(fā)展目標：全面落實(shí)新《綱要》、課程改革的精神，發(fā)揚科學(xué)民主、求真務(wù)實(shí)、以人為本的管理風(fēng)格，強化分層管理，形成團結協(xié)作的管理網(wǎng)絡(luò )，不斷健全和完善各項規章制度，形成良性運行機制。

實(shí)施措施：

1、每月一至二次組織領(lǐng)導班子的學(xué)習，加強班子人員的政治思想建設，注重學(xué)習反思、倡導批評監督。

2、班子人員在思想上強化三個(gè)意識：“一體意識”、“開(kāi)拓意識”、“服務(wù)意識”，形成一支“開(kāi)明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作有較好的發(fā)展。

3.充實(shí)、完善各項規章制度，形成較科學(xué)的考核、評價(jià)和獎勵等方面的措施，以法治園，以情育人，充分調動(dòng)全園教職工的工作積極性。

成功標志：

1.有一個(gè)自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強的領(lǐng)導班子。

2.教職工對園長(cháng)工作滿(mǎn)意率在90%以上;對領(lǐng)導班子工作滿(mǎn)意率在90%以上。

(二)隊伍建設。

發(fā)展目標：構建適合我園實(shí)際的園本培訓模式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。加強師德建設，提高教師師德修養，提倡多兼專(zhuān)長(cháng)，建設一支“爭鳴、探究、團結、敬業(yè)、求實(shí)、創(chuàng )新”的教師團隊。

實(shí)施措施：

1、加強對教師的師德培訓。

2、鼓勵教師參加職務(wù)培訓，樹(shù)立終身學(xué)習的教育思想，積極參加高一層次的學(xué)歷培訓，鼓勵教師學(xué)習教育理論，提高教育理論修養和文化底蘊。

3、開(kāi)展崗位技術(shù)練兵，努力提高教師教育教學(xué)和領(lǐng)導幼兒游戲的水平，要求教師具有良好的知識素養、理論修養，有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能，能創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作，出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

4、努力提高教師現代教育技術(shù)水平。通過(guò)培訓及自學(xué)，要求全體教師能運用現代教育技術(shù)設備進(jìn)行輔助教學(xué)。建立班級主頁(yè)，進(jìn)行交流。5、努力提高教師領(lǐng)導幼兒游戲的水平。

6、構建園本教師培養基地，培養研究型教師，建立小中大三個(gè)園級研究課題。

7、逐漸調整后勤人員的隊伍，力求做到年輕化，知識化。

成功標志：1.教師的基礎素質(zhì)有提高，家長(cháng)對教師的師德評價(jià)滿(mǎn)意率要在90%以上。

2.1—2名能成為園級骨干教師，1—2名有教學(xué)特長(cháng)的教師。

(三)、保教工作。

發(fā)展目標：

1.科學(xué)、規范、合理地安排好幼兒一日活動(dòng)。

2.尊重幼兒學(xué)習與發(fā)展的個(gè)體差異，捕捉教育契機，培養幼兒形成良好的行為習慣，體現個(gè)別化教育。

實(shí)施措施:。

1.一日活動(dòng)內容安排遵循計劃性與靈活性的統一，集體、小組與個(gè)別活動(dòng)相結合。創(chuàng )設與幼兒經(jīng)驗相適宜的環(huán)境，在關(guān)注幼兒活動(dòng)的同時(shí)，實(shí)現教師與幼兒、幼兒與幼兒以及幼兒與環(huán)境產(chǎn)生有效的互動(dòng)。

2.以游戲為主要教育教學(xué)方式，滿(mǎn)足幼兒游戲的需求。在觀(guān)察、解讀幼兒的過(guò)程中學(xué)會(huì )認同、學(xué)會(huì )共享、學(xué)會(huì )回應。

4.通過(guò)各種形式的活動(dòng)，讓家庭、社區及家委會(huì )、家長(cháng)志愿者也參與到教育教學(xué)活動(dòng)中，接納他們的建議，利用好這些可以利用的資源。

成功標志:。

1.針對游戲活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng )設積累一定的經(jīng)驗。

2.整理一套關(guān)于主題活動(dòng)與游戲活動(dòng)相互鏈接的資料。

3.學(xué)校、居民中提高我園的知名度。

(四)、衛生保健。

發(fā)展目標：

樹(shù)立崇高的職業(yè)道德和工作責任心，提高衛生保健質(zhì)量，把衛生保健工作滲透到幼兒發(fā)展的全過(guò)程，使幼兒身心得到發(fā)展，促進(jìn)幼兒的健康。

實(shí)施措施：

1.規范保健室的建設。提高保健教師的專(zhuān)業(yè)知識和能力，做好對幼兒、家長(cháng)和教工各種衛生知識的宣傳和安全教育。

2.做好幼兒體檢工作和各種疾患幼兒的矯治工作，提高矯治率。

3.做好傳染病的早發(fā)現、早預防、早隔離工作和安全隱患的處置工作。1.體弱、貧血、齲齒幼兒的矯治率在90%以上。

2.事故的發(fā)生率控制在0.5%以下。

3.能寫(xiě)出幼兒保健護理方面的專(zhuān)題小結。

(五)、家庭社區。

發(fā)展目標：

1.完善新形勢下家教方法，擴大向家庭、社區的輻射面，使家長(cháng)真正成為幼兒教育的合作伙伴。

2.以理論為指導，創(chuàng )建富有特色的家庭社區工作模式，真正實(shí)現幼兒園教育資源與社區教育資源的雙向開(kāi)放。

實(shí)施措施：

1.加大宣傳力度，拓寬教育渠道，吸取社會(huì )教育力量，支持幼兒園發(fā)展。

2.貫徹《綱要》，更新觀(guān)念，把社區教育、家庭教育、親子教育納入幼兒園工作范圍，構筑溝通平臺，實(shí)施家園社區共育。

4.針對性的宣傳科學(xué)育兒知識，介紹或傳授具體保教方法，引導他們樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。

5.定期開(kāi)展家長(cháng)學(xué)?；顒?dòng)，共同擔當其培養幼兒的任務(wù)。

6.開(kāi)展多種形式的家園活動(dòng)。

成功標志：

1.教師領(lǐng)導家庭社區工作的能力有所提高。

2.本園在周邊地區有較好的聲譽(yù)和口碑。

3.使家長(cháng)對幼兒園工作的滿(mǎn)意率達90%、參與幼兒園的活動(dòng)達90%、參加聽(tīng)講座率90%、0—3歲嬰幼兒受教育每年4次以上。

(六)優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)條件。

發(fā)展目標：

為豐富幼兒活動(dòng)創(chuàng )造良好的環(huán)境，圍繞安全、美觀(guān)、豐富、童趣的要求，繼續改善園內硬件設施，為幼兒創(chuàng )設和諧的物質(zhì)環(huán)境。

實(shí)施措施：

1.向教育局提出大修申請。

2.合理布局校園四周的裝飾墻、宣傳窗、盆景、花卉、草木等設施，綠化、美化、凈化幼兒園，營(yíng)造優(yōu)美、幽靜、舒適的育人環(huán)境。

3.加快教育現代化建設步伐，推廣多媒體教育。

4.利用園舍的邊角為幼兒提供各類(lèi)可供探索的玩具。5.幼兒園的環(huán)境做到凈化、美化、綠化。

（一）基本情況。

我園創(chuàng )辦于2003年9月，占地面積5000余平方米，建筑面積3200平方米，共設有15個(gè)班級配置，另有專(zhuān)用的感統訓練室、舞蹈教室、蒙氏教室、鋼琴房等教育場(chǎng)地。幼兒園招收2－6歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數268名。全園教職工59名，其中班級教師28名、專(zhuān)業(yè)教師3名、保育員14名、保健醫1名、管理人員4名、后勤行政9名。全體員工持證上崗，60%以上員工具有大專(zhuān)以上學(xué)歷。

（二）現狀分析。

1．幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團結、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎。

2．幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標，辦園五年來(lái)，得到了社會(huì )各界的廣泛認可，受到了家長(cháng)的普遍好評。

3．園所布局舒展大氣，硬件配置先進(jìn)完善，園內外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境，有先進(jìn)合理的設施設備，有功能齊備的活動(dòng)空間，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗、發(fā)揮、創(chuàng )造，是孩子們快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。

4．有著(zhù)靈活有效的用人機制，所有教職員工實(shí)行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

（三）存在的問(wèn)題。

1．管理團隊領(lǐng)導力有待提升。我園的管理團隊在2009年下半年進(jìn)行了調整和重整，教學(xué)管理、后勤管理、教研組、衛生保健各部門(mén)大部分都是新組建的成員。新鮮的力量充滿(mǎn)熱情、勇于迎接挑戰固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著(zhù)需要磨合的階段，來(lái)自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。

新管理團隊成員需要不斷加強自身學(xué)習，提升內涵，增強領(lǐng)導班子“協(xié)調、和諧”的能力，不斷拓展思路，開(kāi)拓創(chuàng )新，才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續發(fā)展。

2．教師隊伍整體趨于年輕化，專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力都有待提高。開(kāi)園幾年來(lái)，教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著(zhù)園所不斷發(fā)展和各種客觀(guān)原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在2009年下半年對辦園發(fā)展思路的調整過(guò)程中，也著(zhù)力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進(jìn)行了淘汰和調整，這種整體性的調整在帶來(lái)新鮮的血液的同時(shí)，也伴隨著(zhù)暫時(shí)性的成長(cháng)，總體來(lái)說(shuō)對于幼兒園的長(cháng)期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿(mǎn)活力、有朝氣，但基本教育技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識，組織教學(xué)活動(dòng)的水平和家園共育能力都有待提高。

3．專(zhuān)業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在調整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結構和保教體系也進(jìn)行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色，引導教師做到“教學(xué)相長(cháng)”、不斷實(shí)踐反思，提升專(zhuān)業(yè)化水平，并進(jìn)一步落實(shí)到每一個(gè)教職員工的行動(dòng)上，都是面臨著(zhù)亟待解決的問(wèn)題。

（一）指導思想。

以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》為基本指導，推進(jìn)教育改革，打造優(yōu)秀的教師團隊，倡導“用科學(xué)體現愛(ài)心，令幼兒開(kāi)創(chuàng )未來(lái)”的辦學(xué)理念，貫穿“平等、關(guān)愛(ài)、和諧、溫馨”的園所文化，以雙語(yǔ)教育為主導，提供優(yōu)質(zhì)的早期教育資源，對幼兒實(shí)施全面、科學(xué)的基礎素質(zhì)教育，培養“身心健康、主動(dòng)自信、適應社會(huì )、全面發(fā)展”的學(xué)齡前兒童，創(chuàng )辦讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意的啟蒙搖籃。

1．完善并細化幼兒園各項制度，實(shí)施科學(xué)化目標管理，提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。

2．堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設之路，通過(guò)良性互動(dòng)的激勵，寬松挑戰的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng )建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀(guān)念新、肯鉆研、業(yè)務(wù)強的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。

3．抓好幼兒園課程建設，樹(shù)立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀(guān)念和教科研意識，促進(jìn)日常保教工作和教科研相結合，全面提升保教工作質(zhì)量。

4．創(chuàng )設新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條件，滲透“潤物細無(wú)聲”的園所氛圍，全員參與共同營(yíng)造安全、健康、快樂(lè )、和諧的文化環(huán)境。

5．加強幼兒園安全管理和后勤保障工作，強化落實(shí)安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實(shí)現平安、健康、穩定的安全目標。

6．充分利用并開(kāi)發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。

第一階段目標（2010年9月—2011年8月）。

【管理方面】。

1．加強領(lǐng)導班子建設，充實(shí)領(lǐng)導班子，盡快達到和諧、穩定、協(xié)作的狀態(tài)，提升現代化管理理念，實(shí)現科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò )化、人本化等相結合的管理體制。不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動(dòng)性和積極性。

2．組織教職員工認真學(xué)習有關(guān)學(xué)前教育的政策法規，堅持依法治園，進(jìn)一步健全、修訂和完善現行的各項規章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見(jiàn)，落實(shí)教職工師德修養、崗位職責、工作制度、教育常規、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過(guò)程清晰、責任明確、落到實(shí)處。

3．加強幼兒園安全管理，落實(shí)安全責任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。規范衛生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長(cháng)。

4．發(fā)揮家長(cháng)工作的重要作用，加強園內家委會(huì )的工作力度，積極傾聽(tīng)家長(cháng)對幼兒園管理的建設性建議，開(kāi)展民主管理，鼓勵更多的家長(cháng)參與幼兒園的發(fā)展。

【保教方面】。

1．加強幼兒園教研組的建設，挑選樂(lè )于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔任教研組長(cháng)，作為保教管理的一份子，組織園內教研活動(dòng)，領(lǐng)導教師們開(kāi)展專(zhuān)題研究，把課題研究活動(dòng)引進(jìn)教育教學(xué)當中來(lái)，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質(zhì)量。

2．重視園本課程結構的建設，堅持創(chuàng )辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動(dòng)，豐富一日活動(dòng)的基本元素，強調幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

3．根據各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展規律，為幼兒創(chuàng )設生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在科學(xué)合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。

4．根據幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同層次年齡段幼兒教育目標，加強幼兒的習。

慣培養、思想品德教育，從小培養幼兒良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

5．樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，讓家長(cháng)、孩子體驗熱心周全的服務(wù)，建立專(zhuān)業(yè)而規范的家長(cháng)工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話(huà)溝通、定期舉行家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長(cháng)溝通的渠道，增加家長(cháng)的滿(mǎn)意度，贏(yíng)得良好的口碑。

【隊伍建設】。

1．強化教師隊伍的師德師風(fēng)建設，弘揚熱愛(ài)幼教工作、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)奉獻的職業(yè)精神。通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、理論提升、獎勵表彰等，幫助教師在日常工作中勤學(xué)多練，落實(shí)學(xué)習成效，優(yōu)化教職工隊伍綜合素質(zhì)。

2．以提高教職工保教能力為中心，開(kāi)展教師隊伍的業(yè)務(wù)建設。為教師制訂適合個(gè)人需求的發(fā)展目標，使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向，力爭培養出園級骨干教師3-5名，并創(chuàng )造機會(huì )把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機。

3．通過(guò)園級課程的學(xué)習與培訓，爭取機會(huì )走出去見(jiàn)識行業(yè)間的學(xué)習觀(guān)摩，園里創(chuàng )造條件請專(zhuān)家進(jìn)來(lái)指導引領(lǐng)等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓研討、實(shí)踐摸索、經(jīng)驗積累中，提高保教工作的實(shí)踐能力和水平。

4．由園長(cháng)領(lǐng)頭，加強對園內骨干教師的指導和培養，針對個(gè)體制訂培養計劃，采取相應措施，優(yōu)化激勵機制，在實(shí)踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級骨干教師的行列。

5．關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過(guò)合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。

第二階段目標（2011年9月—2012年8月）。

【管理方面】。

1．加強園所文化建設，進(jìn)一步倡導“溫馨、尊重、關(guān)愛(ài)、理解”的園所文化，并樹(shù)立“踏實(shí)、細致、求知、好學(xué)”的園風(fēng)，形成和諧園所的氛圍。

2．堅持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以一級一類(lèi)幼兒園的標準規范各方面工作，通過(guò)計劃、執行、監督、總結等過(guò)程，協(xié)調園內管理部門(mén)的有效資源，達成高效管理的模式。

3．充分挖掘教職員工的主人公精神，發(fā)揮工會(huì )和教職工大會(huì )的職能和作用，形成董事會(huì )負責下的、教職員工民主參與的園長(cháng)負責制，在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。

4．通過(guò)園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進(jìn)行改善調整，搞好園內環(huán)境建設，改造園區環(huán)境以及室內環(huán)境，以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

5．進(jìn)一步完善安全工作的責任制度，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格進(jìn)行管理。嚴格遵守衛生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類(lèi)傳染性疾病的發(fā)生。

【保教方面】。

1．加強日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，按照一級一類(lèi)幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開(kāi)展，以游戲為基本活動(dòng)，強調幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)培養目標。

2．深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區活動(dòng)的實(shí)踐工作。加強對活動(dòng)區的研討和理論學(xué)習，對不同年齡段的目標和內容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導與評價(jià)進(jìn)行系統研究，真正落實(shí)活動(dòng)區活動(dòng)與主題活動(dòng)相結合、與一日生活相結合。

3．加強教學(xué)科研工作，通過(guò)教研課題的選擇，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷探討總結，鼓勵教師每學(xué)期撰寫(xiě)１篇教科研小論文或專(zhuān)題總結，利用教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

4．加強家庭教育指導工作，利用網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養等方面，對家長(cháng)進(jìn)行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。每學(xué)期定期組織“家長(cháng)開(kāi)放日”、“家長(cháng)講座”、“家長(cháng)會(huì )”等互動(dòng)式交流活動(dòng)，促進(jìn)家園教育相互配合。

【隊伍建設】。

1．繼續強化教師隊伍建設，嚴抓師德師風(fēng)教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力量。

2．完善培訓和學(xué)習制度，針對教師隊伍的層次和現狀，組織不同形式的培訓學(xué)習，提出不同的要求，并進(jìn)行考核。培養教師們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習慣，既重視幼教專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過(guò)培訓學(xué)習、各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。

3．加強后勤人員的管理，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)技能的培訓，并通過(guò)崗位技能與操作規范的競賽、評比活動(dòng)，提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量。

轉眼間，我已與幼兒度過(guò)了整整半年時(shí)間，這半年不僅是我們在教與學(xué)中度過(guò)的，也是我們共同成長(cháng)的過(guò)程。作為一名新的幼兒園教師，接觸幼兒已有一年時(shí)間，剛開(kāi)始的實(shí)習階段可算是初步的觀(guān)摩階段，那這后半年就是實(shí)踐階段，通過(guò)這一年的學(xué)習讓我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一個(gè)好的幼兒園教師，就不是一朝一夕的事情，需要我花更多的時(shí)間和精力去努力和探索。因此，我為自己定下了一個(gè)三年發(fā)展規劃，希望能夠督促自己向一個(gè)好的幼兒教師奮斗。

我認為一名好的幼兒教師不僅要為人正直善良，對工作認真兢兢業(yè)業(yè)。而且在思想政治上業(yè)務(wù)能力上更要有所建樹(shù)，對幼兒負責。

在思想上，要實(shí)事求是，作好本職工作。堅持每周讀報看報，關(guān)心最新的時(shí)事資訊，既可以豐富自己，又能為幼兒提供最新鮮的信息。牢固樹(shù)立"全心全意為人民服務(wù)"的思想，加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)，樹(shù)立良好的"人類(lèi)靈魂工程師"的形象。積極靠攏黨組織，向我園的黨員學(xué)習，配合其他老師把我園的工作搞好。

在業(yè)務(wù)上，要堅持認真學(xué)習"二期課改"的理論知識，始終以幼兒為中心，以幼兒為本，關(guān)注新的教學(xué)觀(guān)念，認真聽(tīng)取前輩的各種講座，以及開(kāi)展的各種研討活動(dòng)，認真做好記錄，在聽(tīng)了其他優(yōu)秀教師的活動(dòng)后，不忘做好整理和反思的工作，積極的探討，研究各類(lèi)教育教學(xué)活動(dòng)，力求教育內容生活化，教學(xué)形式活動(dòng)化，教學(xué)方法游戲化，教學(xué)手段多元化的最新課改理念，注意將各領(lǐng)域的內容整合起來(lái)，使幼兒在生活中學(xué)習，在與人，事物的接觸中，認識中獲取經(jīng)驗，使幼兒能得到各項能力的提高，健康的成長(cháng)。

對待幼兒做到熱心，耐心，細心，要清楚明白一個(gè)好的幼兒教師她所做的都是為了孩子們，做幼兒的引導者，支持者，協(xié)作者。

在家長(cháng)工作方面，強化服務(wù)意識，對待家長(cháng)要做到熱心，有心，及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的各方面包括學(xué)習，生活，運動(dòng)，游戲的情況。也要充分利用家長(cháng)資源，做好家園共育工作，互相信任，尊重，支持。

第一年，學(xué)習多媒體課件的使用，使自己的教學(xué)多元化，豐富化。做好自己的本職工作，貫徹《海市學(xué)前教育綱要》精神，盡可能創(chuàng )造條件讓幼兒通過(guò)直接體驗來(lái)學(xué)習，在帶教老師的幫助下積極開(kāi)展班級工作。主動(dòng)承擔園內公開(kāi)活動(dòng)，并認真反思，及時(shí)找出自己的不足。

第二年，獨立擔任班主任工作，保教結合，做好環(huán)境布置。根據課程指南和本班實(shí)際，對活動(dòng)的可能方向，所需環(huán)境，資源和材料作切實(shí)可行的預設，把握好"預設"與幼兒自發(fā)"生成"之間的關(guān)系。協(xié)助指導老師開(kāi)展課題研究。積極參與園內的各種評優(yōu)活動(dòng)，并力爭獲獎。

第三年，在熟練掌握教材的基礎上能獨立進(jìn)行課題研究，并撰寫(xiě)課題論文，力爭在縣級刊物上發(fā)表。積極參加各種教科研活動(dòng)。我要在生活中尋找素材，依據《上海市學(xué)前教育課程指南》，組織教學(xué)，把生活活動(dòng)，運動(dòng)，游戲，學(xué)習活動(dòng)融合于一體，爭取在縣級范圍內展示活動(dòng)，逐步形成自己個(gè)人的教學(xué)特色，成為園級骨干教師。

要避免自己的一些缺點(diǎn)如考慮不夠仔細，缺乏經(jīng)驗，在這三年中我要慢慢改進(jìn)，多向優(yōu)秀的教師學(xué)習，討教經(jīng)驗，與幼兒一起成長(cháng)，積累教學(xué)經(jīng)驗，做好園內的各項工作。

我2002年踏上工作崗位。在新理念的充實(shí)和園領(lǐng)導、老教師的幫助下，經(jīng)過(guò)幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進(jìn)步。在教學(xué)工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，并做好活動(dòng)反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個(gè)奮斗的方向，制定一個(gè)目標是非常重要的。正所謂“凡事預則立，不預則廢”，所以我將今后三年自己的成長(cháng)做如下規劃：

1、提高政治思想素質(zhì)政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我將按《教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關(guān)法規，熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書(shū)育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹(shù)立良好的園風(fēng)園貌做出自己的努力。

2、豐富科學(xué)文化知識隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，社會(huì )對教師的要求越來(lái)越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學(xué)前教育研究》、《幼教新視野》等書(shū)刊外，平時(shí)在網(wǎng)上也關(guān)注教育形式的變化，與同行進(jìn)行多交流。幼兒教師只有不斷地學(xué)習幼兒教育知識，研究教育實(shí)踐，才能使自己的教育觀(guān)念不斷更新。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專(zhuān)業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。這也是因為幼兒教育的特點(diǎn)決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專(zhuān)多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學(xué)技能技巧的提高。

4、促幼兒成長(cháng)，為家長(cháng)服務(wù)為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以“綱要”為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類(lèi)計劃。在一日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長(cháng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(cháng)的需求。面向全體家長(cháng)做好家園共育，努力使自己在家長(cháng)工作方面更加成熟，成為家長(cháng)放心的好老師。

第一年：

1、盡快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動(dòng)及各種教學(xué)活動(dòng)的業(yè)務(wù)技能，爭做一個(gè)技能扎實(shí)的青年教師。

2、扎實(shí)學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》，學(xué)會(huì )說(shuō)課、評課、分析教材的難重點(diǎn)。根據幼兒的發(fā)展和幼兒的興趣點(diǎn)，制定符合幼兒實(shí)際的各類(lèi)教學(xué)計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流、溝通，學(xué)習組織幼兒及與家長(cháng)溝通的有效方法。

4、認真參加每一次的教研活動(dòng)、各種學(xué)習，認真思考并作好筆記，虛心學(xué)習。

5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1.提高為幼兒發(fā)展創(chuàng )設適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營(yíng)造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境。

2.掌握寓教育于游戲及滲透各項活動(dòng)中的原則，因人施教，引導幼兒主動(dòng)地學(xué)習。

3.具備基本的家長(cháng)工作能力，能召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，能與家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系幼兒的發(fā)展情況，注重個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)孩子不同程度的提高。

4、利用業(yè)余時(shí)間閱讀幼教方面的書(shū)籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。5、在教學(xué)中有自己的創(chuàng )意，尋求自己的教學(xué)特色；全方位地去感受幼兒;具備積極的工作態(tài)度。

第三年：

1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。廣泛學(xué)習，將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐，并在實(shí)踐中調整自己的教育觀(guān)念和教育手段，形成自己的教育風(fēng)格，做一個(gè)個(gè)性的幼兒教師。

2、具備指導家長(cháng)提高科學(xué)育兒水平的能力，根據個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，制定對策。

3、加強日常工作中對幼兒的觀(guān)察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、不斷提高業(yè)務(wù)能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

以上是我個(gè)人制定的發(fā)展規劃，希望在園領(lǐng)導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(cháng)起來(lái)，成為一名合格的幼兒教師。

幼兒園三年發(fā)展規劃

目標：

為實(shí)現學(xué)校的發(fā)展規劃，建立一支善實(shí)踐、求創(chuàng )新，能合作的教師隊伍。三年中，提高教師的學(xué)歷層次，優(yōu)化職稱(chēng)結構，力爭培養區教壇新秀23名，打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物，全面提高保教質(zhì)量。

（一）、教師發(fā)展具體措施：

1、注重研訓一體，為教師搭建成長(cháng)的腳手架。

（1）鼓勵教師向高一層次學(xué)歷進(jìn)修，提高自身綜合素養，向高級職稱(chēng)邁進(jìn)。

（2）以新課程的開(kāi)發(fā)為主線(xiàn)，以教學(xué)中的'實(shí)際問(wèn)題為切入點(diǎn)，教師根據個(gè)人發(fā)展需求自由結伴，組成專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究小組，共同尋找問(wèn)題的原因和解決方法，不斷完善新課程的實(shí)踐和研究。

（3）聘請園外幼教專(zhuān)家、特級教師來(lái)園交流指導，在互動(dòng)對話(huà)中，激活教師智慧，不斷獲得信息資源和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗，取得優(yōu)勢互補。

（4）為教師提供學(xué)習、培訓、展示、交流等平臺，使教師的思想更具前瞻性。張璐：參加區名師工作室卞一丹：參加區“集體活動(dòng)研究組”。

（5）積極開(kāi)展一課多研活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐反思再實(shí)踐的過(guò)程，促進(jìn)教師教育行為的連環(huán)跟進(jìn)，提升實(shí)踐智慧。

2、開(kāi)展不同形式的“傳幫帶”活動(dòng)，支持教師的成長(cháng)。

（1）有經(jīng)驗教師對新教師的帶教。

（2）骨干教師帶教。

（3）名師工作室帶教。

（4）園長(cháng)帶教。

3、參加區優(yōu)秀教研組評比活動(dòng)，營(yíng)造良好教研氛圍，提高教研實(shí)效。

4、力爭培養區教壇新秀23名，園教育能手12名，打造學(xué)前教育領(lǐng)軍人物，

5、加強課題研究，提高教師的科研能力。

1）出版凸現我園運動(dòng)特色的科研成果書(shū)籍《痕跡》。

2）以主題背景下的“快樂(lè )運動(dòng)活動(dòng)”為載體，成立新的研究課題，推動(dòng)教師在實(shí)踐中提升教育教學(xué)研究能力。

（二）后勤隊伍建設具體措施：

（1）鼓勵后勤人員參加高一技能的培訓和高一層次的學(xué)歷進(jìn)修，提高專(zhuān)業(yè)技能力。

（2）開(kāi)展后勤人員的定點(diǎn)培訓（預防傳染病、安全急救知識、物品消毒等）和競賽（操作、烹飪、點(diǎn)心制作比賽等），激發(fā)后勤人員努力向上，爭創(chuàng )第一的積極性。

（3）加強管理的計劃性、科學(xué)性和常規性，運用激勵性的評估指標，推動(dòng)后勤隊伍的成長(cháng)。

（4）定期學(xué)習和研究如何在后勤崗位上為二期課改服務(wù)，在保育工作中體現二期課改的精神。

（5）聘請專(zhuān)家指導，開(kāi)展各項課題研究，進(jìn)行調查研究，分析調查結果，撰寫(xiě)專(zhuān)題報告，為保教指導提供依據，不斷提高保健管理水平。

具體措施：

1、對分部校舍進(jìn)行全面大修，擴展幼兒活動(dòng)空間。

2、添置分部各游戲室的玩具，建立專(zhuān)用早教室。

幼兒園教師三年發(fā)展規劃

（1）專(zhuān)業(yè)知識。

我基本具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進(jìn)的課改理念、方法，從事語(yǔ)文教學(xué)工作十余年，能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時(shí)除了認真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。

（2）專(zhuān)業(yè)技能。

能自主對教材進(jìn)行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養學(xué)生養成良好的學(xué)習和合作能力，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng )造的空間。能根據需要，自己設計制作課件，運用“班班通”以提高教學(xué)效果。

作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養學(xué)生的習慣，形成良好班風(fēng)。

能經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)行為，做出適當的改變。加強學(xué)生的安全教育，對學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。

（3）專(zhuān)業(yè)情意。

對教師工作能認真對待，對學(xué)生有強烈的責任心、愛(ài)心，能遵守教師職業(yè)道德，對工作群體有合作、交流意識，肯于奉獻。

2、可提升空間。

（1）專(zhuān)業(yè)知識。

今后還要學(xué)習了解最新的學(xué)科研究成果，懂得教育規律，研究學(xué)生的心理狀況，在教學(xué)中正確運用教育理論。面對課堂教學(xué)應有“還能更好嗎？”這樣的追求。

（2）專(zhuān)業(yè)技能。

練習基本功，提高自身的書(shū)寫(xiě)能力（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），做到板書(shū)工整。

教學(xué)中還要做到語(yǔ)言幽默，加強自我修養，養成讀書(shū)與學(xué)習后的落筆成文的習慣，特別是現代的教學(xué)理論和教學(xué)方法的研究和探索上，要多總結和反思。

在教育科研方面，不但要確立研究課題，還要充分的進(jìn)行實(shí)踐，爭取有成果。應充分發(fā)揮教師的探索鉆研精神，抓住教育教學(xué)中細小的環(huán)節根據所掌握的理論知識深入研究。

班主任工作還要善于調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(cháng)形成有效的家校聯(lián)系，對個(gè)別生的教育機智與韌性待加強。

（3）專(zhuān)業(yè)情意。

要有良好的心理素質(zhì)。應該有堅定的信仰和文明的行為。以平常心去對待工作中的問(wèn)題，在教育學(xué)生的過(guò)程中，既要有教育智慧，又要有足夠耐心。

通過(guò)不斷學(xué)習、實(shí)踐、反思、總結，形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格，有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法，在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力，提高反思能力。加強個(gè)人修養，提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導放心的好教師。

（1）師德計劃。

1、教師要以身作則，為人師表。作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱(chēng)職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。

2、尊重學(xué)生人格，我們在教育教學(xué)過(guò)程中，要始終堅持尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生的自尊心，認真貫徹教師“十不準”、“十提倡”和教師忌語(yǔ)等，不斷完善自我。

4、抓好學(xué)生的日常行為規范管理，開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，培養學(xué)生良好的行為、學(xué)習、生活習慣。

5、以人為本，用自己的愛(ài)心、耐心、恒心關(guān)心每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。

6、重視“家?！甭?lián)系，做好家訪(fǎng)工作，班主任及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系互通情況，個(gè)別教育指導。

7、班級管理方面進(jìn)行“日常評價(jià)與二十星評定結合”的教育研究。重視培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習技能，指導學(xué)生養成在學(xué)習上質(zhì)疑問(wèn)難并自主解疑的習慣，培養他們在學(xué)習的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（2）教學(xué)專(zhuān)題計劃。

1、認真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng)，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格，形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。

2、認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習，及時(shí)進(jìn)行課后反思。每學(xué)期聽(tīng)課20節以上，虛心學(xué)習他人經(jīng)驗。邊工作、邊學(xué)習，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在工作中反思，在反思中提高。在聽(tīng)課中積極吸取他人的長(cháng)處，并不斷地請教組內的教師們，積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，力求教學(xué)上的突破。

3、充實(shí)自我，學(xué)而不厭，提高業(yè)務(wù)水平，需要不斷地學(xué)習。教師要刻苦學(xué)習業(yè)務(wù)知識，精通自己的專(zhuān)業(yè)，深入鉆研教材，掌握教材的重點(diǎn)、關(guān)鍵和難點(diǎn)，講課才能引人入勝，喚起學(xué)生強烈的求知欲。要不斷地、自覺(jué)地提高業(yè)務(wù)水平。

4、加大課外閱讀量，增加課外閱讀作業(yè)，讓學(xué)生在課外博覽群書(shū)，廣泛摘錄，按學(xué)校課外閱讀制度的要求保值保量的完成任務(wù)，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養成天天寫(xiě)日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，也可以寫(xiě)讀書(shū)筆記、名篇賞析、讀后感、心靈感悟、內心獨白等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感，加大閱讀教學(xué)力度。對講讀課文，教師一定要指導學(xué)生學(xué)會(huì )分析課文，切實(shí)教給學(xué)生學(xué)習的方法。根據研究專(zhuān)題，認真進(jìn)行讀寫(xiě)結合點(diǎn)的訓練，注重過(guò)程的積累，注重實(shí)效。

7、認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時(shí)的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

8、以教育科研為龍頭，營(yíng)造研究氛圍，進(jìn)行研討活動(dòng)，促進(jìn)自己成為研究型教師，加速自己的成長(cháng)。不斷地積累語(yǔ)文教學(xué)的經(jīng)驗教訓，初步確立研究課題，進(jìn)行課堂實(shí)踐，積累資料，并開(kāi)始撰寫(xiě)。

9、對班級學(xué)生的教育及時(shí)寫(xiě)好案例分析。隨時(shí)閱讀教育教學(xué)雜志，做好記錄。

（3）提優(yōu)補差。

1、加強教學(xué)常規工作，加強教研備課，向40分鐘要質(zhì)量，有效提升教與學(xué)的質(zhì)量。教研工作形成自己的特色。

2、加大教材的鉆研力度，語(yǔ)文教材及教學(xué)要求，做到心中有全局，腦中有整體，從而準確、全面的指導自己的語(yǔ)文教學(xué)，預防出現教學(xué)的疏漏。有效的處理好教與學(xué)的關(guān)系。

3、認真參加上級組織的各種教學(xué)活動(dòng)。平日自覺(jué)自主的學(xué)習，做好教育教學(xué)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗。

4、狠抓課堂教學(xué)。把學(xué)習的權力交給學(xué)生，讓學(xué)生自讀自悟，教師精講點(diǎn)撥，積極引導，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力。課堂氣氛要活潑，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。教師要解決好閱讀和寫(xiě)作，扎扎實(shí)實(shí)的采取有效的措施提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平。

5、加大日記寫(xiě)作力度。要求學(xué)生養成寫(xiě)日記的習慣，日記的范圍教師要告訴學(xué)生可以寫(xiě)一天來(lái)自己的所見(jiàn)、所思、所聞、所感，等，總之，不要使學(xué)生產(chǎn)生懼怕感。

6、加強輔導力度，做好培優(yōu)補差工作，確保優(yōu)秀率和及格率盡最大所能達到學(xué)校標準。

7、抓緊畢業(yè)班復習迎考工作。認真總結上學(xué)期期末考試情況，分析六年級教學(xué)工作的現狀，進(jìn)一步明確教學(xué)中存在的問(wèn)題，采取針對性的應對舉措；及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，爭取家長(cháng)配合支持，為學(xué)生復習迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營(yíng)造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類(lèi)輔導，，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。

（4）個(gè)人學(xué)習計劃。

2、在學(xué)習交流過(guò)程中，重點(diǎn)對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過(guò)與同行們開(kāi)展平等、坦誠的專(zhuān)業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動(dòng)都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽(tīng)專(zhuān)家的教導，學(xué)習同行們的經(jīng)驗。

3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話(huà)、寫(xiě)作的基本功方面都有所的提高。

（5）個(gè)人信息技術(shù)計劃。

1、現代化的教學(xué)手段，能更直觀(guān)、形象地幫助學(xué)生理解、思考問(wèn)題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實(shí)的基本功，我打算在三年的時(shí)間里，充分利用課余時(shí)間，認真學(xué)習信息技術(shù)知識，進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁(yè)制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò )搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。

2、充分利用好大連教師網(wǎng)校本研訓專(zhuān)題的學(xué)科相關(guān)資源，利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習和交流。從中掌握、理解新精神，變成自身知識。

（6）教學(xué)安全計劃。

1、教師生都應該清醒的認識到安全工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，是確保學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常有序進(jìn)行的基礎和保障。因此，全體教師必須提高認識，認真履行自己的職責。

2、加強學(xué)校心理健康教育，提高學(xué)生的身心健康水平。健康教育課和安全教育課，教師要認真備課，上好每一堂課，讓學(xué)生身心均能健康發(fā)展。

3、各學(xué)科教師要結合本學(xué)科的課程在教學(xué)時(shí)適時(shí)滲透安全教育。課堂上進(jìn)行操作時(shí)，教師要明確要求，及時(shí)關(guān)注。

4、認真執行上報制度。發(fā)現事故一定要及時(shí)上報，不能認為這是小事，我自己能夠處理，而不上報。決不能因為不及時(shí)上報，而延誤了處理的時(shí)間。及時(shí)與家長(cháng)溝通，做好善后工作。

總之，只有做學(xué)習型的教師，才能不斷更新教育理念、開(kāi)拓創(chuàng )新；才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng)；才能不斷努力探索、充實(shí)自己、超越自我。想達到這個(gè)目標，成為無(wú)愧于新時(shí)代的教師，就必須自覺(jué)地投入到素質(zhì)教育中去，經(jīng)受鍛煉，經(jīng)受檢驗，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的風(fēng)格，使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓，爭做一名領(lǐng)導省心、家長(cháng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。

幼兒園發(fā)展規劃方案

我園現有專(zhuān)任教師13人。全園執課教師10人，生活教師3人;大專(zhuān)學(xué)歷4人，在讀2人;中師學(xué)歷5人，中專(zhuān)學(xué)歷3人，高中學(xué)歷1人;28周歲以下9人，28-50周歲4人。大部分教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，具有較強的事業(yè)心、責任感，但許多教師教科研積極性不高，“只埋頭走路，不抬頭看路”，致使園內在全縣范圍有一定知名度的教師較少，總體來(lái)說(shuō)，園內師資青年教師多，經(jīng)驗不足，師資面臨著(zhù)較為嚴峻的形勢，師資隊伍建設急待加強，我園決定將師資隊伍建設工作作為幼兒園的一項重點(diǎn)工作來(lái)抓?，F根據國家《幼兒園教育指導綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》，特制定未來(lái)三年發(fā)展規劃。

二、師資隊伍建設目標：

1、加強教師職業(yè)道德建設，不發(fā)生有損教師形象的事件。

2、弘揚三種精神：樂(lè )于奉獻精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng )新精神。

3、加大園本培訓和師資的引進(jìn)力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨干教師隊伍，設立幼兒園學(xué)科帶頭人制度。

三、分步實(shí)施目標與計劃：

_年9月—_年7月。

階段目標:。

學(xué)習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實(shí)領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時(shí)代的挑戰;全面實(shí)施素質(zhì)教育,完善園本課程建設,內部環(huán)境建設，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )設最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。

措施與計劃：

一、進(jìn)一步健全、修改和完善各種規章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監督機制落實(shí)得更細更實(shí)，進(jìn)行科學(xué)民主管理，不斷提高領(lǐng)導班子的整體素質(zhì)。

二、強化教師隊伍建設，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，弘揚樂(lè )于奉獻精神、愛(ài)崗敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)創(chuàng )新精神。

三、組織教師進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )“綱要”精神，不斷學(xué)習中外先進(jìn)的幼教理念，用以指導教育教學(xué)工作;用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教學(xué)能手大賽等方式來(lái)提高教師教育教學(xué)水平。

四、進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò )建設，建立幼兒園網(wǎng)站，實(shí)現辦公自動(dòng)化和教育資源共享，家園緊密溝通。

五、搞好園本課程建設，創(chuàng )辦出自己的教育特色。努力營(yíng)造良好的教科研氛圍，采用走出去、請進(jìn)來(lái)的方式，多為教師成長(cháng)提供條件和便利。

_年9月—_年7月。

階段目標：

加強領(lǐng)導班子建設，不斷提升現代化管理理念，實(shí)現科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò )化、人本化等相結合的管理體制。立足園本培訓，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，逐步形成學(xué)習型組織，創(chuàng )設一切有利條件，提升我園的綜合辦園實(shí)力，以?xún)?yōu)質(zhì)的辦園水平促進(jìn)教育改革的發(fā)展，爭創(chuàng )縣優(yōu)質(zhì)園，不斷贏(yíng)得新的發(fā)展空間。

措施與計劃：

一、對教職工全面實(shí)行量化考核工作制，從而達到整體水平的全面發(fā)展提高。

二、全面搞好各項科研課題研究工作，立足本園培訓，在原有基礎上做細、做實(shí)，充分發(fā)揮調動(dòng)教師參與教研的積極性，樹(shù)立終身學(xué)習理念，逐步形成學(xué)習型團隊。把先進(jìn)的教育理念理解、內化、轉化到教育行為之中，既滿(mǎn)足幼兒當前發(fā)展的最大利益，又能指向幼兒發(fā)展的未來(lái)方向。

三、抓好“青藍工程”，為新進(jìn)教師選配師傅，采用師徒結對的方式，讓新進(jìn)教師迅速勝任本職工作。

四、全面推進(jìn)園本課程研究，創(chuàng )幼兒園園本課程教育特色。

五、開(kāi)展豐富多彩的園內生活和社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)寬松、愉快、充滿(mǎn)人文關(guān)懷的環(huán)境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長(cháng)之間的合作伙伴關(guān)系。

六、制訂園內骨干教師評定和獎勵制度，激發(fā)教師參與教科研的熱情與積極性。

_年9月-_年7月。

階段目標：

實(shí)現現代化管理機制，創(chuàng )設一支高素質(zhì)的管理團隊，充分發(fā)揮現代化信息技術(shù)在教學(xué)中的作用;多層次開(kāi)展現代化幼兒教育研究;教學(xué)上形成多樣化、個(gè)性化、綜合化;加大園本培訓和師資的引進(jìn)力度，培養建水縣教壇新秀至少3名，培養一支本園的骨干教師隊伍，設立園內學(xué)科帶頭人制度;為幼兒的終身發(fā)展打下良好基礎，取得廣泛、良好的社會(huì )效應。

措施與計劃：

一、依據市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需求，管理層不斷吸取新的管理理念，提高應變能力和決策能力，形成一支適應社會(huì )需求的新型的現代化管理團隊。加強目標管理、計劃管理，并形成系統的幼兒園管理體系。

二、依靠課題研究造就一支高質(zhì)量的教師隊伍，加大園本培訓和師資的引進(jìn)力度，努力推動(dòng)幼教名師工程，盡快培養出多名在全縣范圍有一定知名度的高素質(zhì)教師，以此帶動(dòng)全園師資隊伍水平的整體提升。在提高教師整體素質(zhì)時(shí)注意把握團體與個(gè)人發(fā)展的相互關(guān)系，以團體的發(fā)展為基礎、為背景、為養料，在團體發(fā)展中實(shí)現個(gè)人發(fā)展，同時(shí)，又以個(gè)人的發(fā)展促進(jìn)團體的更好發(fā)展。

三、進(jìn)行課程改革的第三階段，完成園本課程、特色課程及新課改的整合。

四、運用網(wǎng)絡(luò )系統在幼兒園網(wǎng)站上把幼兒園檔案材料整理完善，進(jìn)一步管理、加工、利用，建立適宜的現代化管理信息系統，為幼兒園的管理工作和教育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

四.總結與展望：

以上目標計劃是根據當前我園實(shí)際情況而定，我認為幼兒教師的職業(yè)不同于任何職業(yè)，因為它關(guān)系到孩子的未來(lái)，幼兒教師是否專(zhuān)業(yè)化，其素質(zhì)的高低，關(guān)系到幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著(zhù)幼兒園的生存和發(fā)展，所以幼兒教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展是極具必要性的，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和市場(chǎng)發(fā)展的需求，我園的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃還要及時(shí)給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時(shí)代要求的相統一，通過(guò)規劃實(shí)施，使我園全體教師專(zhuān)業(yè)化，使我園欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。

參考文獻。

1.《幼兒園教育指導綱要》教基〔_〕20號。

2.《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》國辦發(fā)[_]13號。

3.《幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準》教育部文件教師[_]1號。

幼兒園教師發(fā)展規劃

教育隨筆的寫(xiě)作是教育科研的初步，可以為教育科研準備素材，從而提高自身能力。而小班的教育隨筆不僅是對小班幼兒們成長(cháng)的記錄，也是小班老師教育工作中的必然產(chǎn)物之一。你是否在找“幼兒園教師發(fā)展規劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！

所謂“學(xué)高為師，身正為范?！庇變杭w活動(dòng)中，教師坐在前面，幼兒不僅在聽(tīng)老師講，還用真摯的目光在看。教師必須注意自己的體態(tài)語(yǔ)言，無(wú)論是舉手投足，還是一顰一笑;無(wú)論是發(fā)型裝飾，還是衣著(zhù)打扮，都被幼兒看在眼里。

在一天早晨，帶班老師在前面為孩子們開(kāi)展活動(dòng)，我在旁邊做教具，總有幾個(gè)小朋友會(huì )轉過(guò)頭來(lái)看看我。我拿著(zhù)剪刀在橡塑紙上剪出了一個(gè)個(gè)形狀，多余的橡塑紙直接掉在了地上。過(guò)了一會(huì )，當我抬起頭時(shí)，我看見(jiàn)有個(gè)小朋友沒(méi)有在認真聽(tīng)老師講，卻在下面撕紙巾，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來(lái)，質(zhì)問(wèn)他為什么不好好上課，突然想到會(huì )不會(huì )是因為他看見(jiàn)了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上，才會(huì )把紙巾扔在地上的呢?于是，我趕緊收拾好材料，用掃帚把地上的廢料打掃干凈?；顒?dòng)結束后，我問(wèn)他：“老師在上面講，為什么不好好聽(tīng)?”他羞愧的低下了頭。于是，我心平氣和地對他說(shuō)：“你看，老師剪下來(lái)的東西，都已經(jīng)掃進(jìn)垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾?yè)炱饋?lái)，扔到垃圾桶里去呢?”他滿(mǎn)臉悔悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛快的回到自己的座位，把碎紙巾?yè)炝似饋?lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。我告訴他，阿姨平時(shí)很忙，沒(méi)有空一直為我們打掃，我們要做個(gè)能干的孩子，要保持教室的整潔。而且，上課時(shí)也不能東張西望，做小動(dòng)作。他輕聲地說(shuō)：“知道了，老師?！蓖ㄟ^(guò)這件事，我更加注意在孩子們面前的形象了，雖然我及時(shí)打掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象，所以這些不良的體態(tài)語(yǔ)，不但會(huì )降低活動(dòng)效果，還影響了老師在孩子心目中的地位。

在活動(dòng)中，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語(yǔ)，如與幼兒交流時(shí)彎腰、低頭、下蹲、上身前傾、眼神注視、微笑，在幼兒答對問(wèn)題時(shí)給予他們肯定的眼神作為肯定等等。教師體態(tài)語(yǔ)的表達是為了吸引幼兒的視覺(jué)，因而體態(tài)語(yǔ)具有形象、生動(dòng)、鮮明的特征。在教學(xué)過(guò)程中，恰當運用體態(tài)語(yǔ)能激發(fā)與引導孩子的思維與語(yǔ)言。能幫助幼兒準確地掌握知識、理解內容，尤其是幼兒不容易理解的內容，通過(guò)體態(tài)語(yǔ)的動(dòng)感幫助幼兒理解和驗證。體態(tài)語(yǔ)教學(xué)具體形象，生動(dòng)形象的動(dòng)作幼兒有意注意時(shí)間更長(cháng)久，有助于提高教學(xué)的效果。體態(tài)語(yǔ)教學(xué)是語(yǔ)言的一部分，教師的舉手投足，都反映出教師的情操、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒，因此正確把握和使用好體態(tài)語(yǔ)，是我們教師應該好好學(xué)習的。

所謂“身教重于言傳”，體態(tài)語(yǔ)就是身教的具體表現。所以教師在與幼兒交往時(shí)，要時(shí)刻注意自己的體態(tài)影響，克服小消極體態(tài)，為幼兒提供良好榜樣的同時(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康的發(fā)展。

在不知不覺(jué)中，新的一學(xué)期又來(lái)到了。新學(xué)期，新期望，在這大班的第一學(xué)期中，我要一如既往地全身心投入到教育教學(xué)中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學(xué)期的個(gè)人成長(cháng)計劃如下：

一、個(gè)人發(fā)展常規工作目標：

每天以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài)，迎接每一天;備好每一堂課，上好每一堂課;帶著(zhù)學(xué)習的心，通過(guò)聽(tīng)課、評課、反思等活動(dòng)，使上課的教學(xué)質(zhì)量有所提高;向組內教師學(xué)習新的教育理念與教育方法;認真做好班主任工作，培養幼兒各方面良好習慣。當好師傅角色，帶領(lǐng)新教師共同成長(cháng);積極投入科研工作，要有研究課，并認真作好自己研究的個(gè)人小課題。

二、個(gè)人發(fā)展的具體措施：

(一)勤學(xué)習。

1本學(xué)期繼續深入學(xué)習貫徹《3—6歲兒童學(xué)習發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》以外，還計劃閱讀幾本專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)出自己的心得，本學(xué)期爭取寫(xiě)讀書(shū)體會(huì )2篇，不斷豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志《幼兒教育》、《早期教育》等，了解更多著(zhù)名教育專(zhuān)家、行家的觀(guān)點(diǎn)，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。

2、把握每一次外出學(xué)習的機會(huì )，積極吸取他人的長(cháng)處。

3、向組內教師多請教，多學(xué)習她們先進(jìn)的教學(xué)方法與經(jīng)驗，學(xué)習她們科學(xué)的班級管理方法。

4、堅持品讀博友們的博文，并參與評博。

(三)勤反思。

1、勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步。

2、備好組內公共課教案，公共課及時(shí)寫(xiě)好課后反思。

3、上好教研組的行為跟進(jìn)課，認真對待公開(kāi)課，熟悉內容，分析透徹，把握好活動(dòng)過(guò)程，以最有效的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、每月認真撰寫(xiě)教育、教學(xué)隨筆，反思自己在教學(xué)過(guò)程中的心得，學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，在課后及時(shí)記錄在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題和有價(jià)值的東西。

(四)勤練功。

1、認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中，提高自己的教育功底，并展現自己的特長(cháng)領(lǐng)域。

2、每天講一個(gè)故事，培養幼兒的同時(shí)也練習自己的口語(yǔ)表達能力。

3、每天抽取一定的時(shí)間自彈自唱，特別練習不常用的幾個(gè)調，不斷提高彈奏水平。

(五)共發(fā)展。

1、認真做好師徒結對工作，做到每月相互聽(tīng)課不少于四節。

2、及時(shí)做好師徒結對記錄，使兩人得到共同的進(jìn)步。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀(guān)察力，注意觀(guān)察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

一、基本狀況。

我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學(xué)院，專(zhuān)修學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)。20__年，我來(lái)到了馬寨鎮中心幼兒園。對于這份工作，我充滿(mǎn)熱情，我愛(ài)孩子，孩子是陽(yáng)光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

在這幾年的教育教學(xué)活動(dòng)中，使我快速的成長(cháng)起來(lái)了。我相信，我會(huì )用我的熱情去愛(ài)孩子，我會(huì )用我的勤奮在今后的工作學(xué)習中彌補自我的不足，我更會(huì )用我不斷的追求與努力在幼師這個(gè)崗位上完善自我，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師。

二、優(yōu)勢分析。

1、我快樂(lè )，我充滿(mǎn)童真一向以來(lái)，我都讓自我生活得很陽(yáng)光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續著(zhù)一顆童真的心，我能夠用孩子的語(yǔ)氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時(shí)候，我用親切的教態(tài)對待每一個(gè)孩子，用孩子的語(yǔ)言引導他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我，對我來(lái)說(shuō)這就是一種收獲，一種喜悅。

2、我年輕，我充滿(mǎn)期望二十三歲的我們正值青春年華，對一切新事物的理解潛力很強，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠，但因為我年輕，有充足的時(shí)光去吸收新的養分，讓我做的更好，因為我明白:這個(gè)世界上沒(méi)有，只有更好。

三、個(gè)人目標。

既然自我選取了這份工作，那么我就會(huì )用心去做好它。此刻的幼兒會(huì )提出各種奇奇怪怪的問(wèn)題，有時(shí)候教師還不必須能一一解決，所以我想在今后的三年中做到以下幾點(diǎn):。

1、參加教育學(xué)專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)習，在理論上進(jìn)一步完善自我。

2、在必須的計算機應用的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習多媒體課件的制作。

3、在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢，培養幼兒。

4、對于每個(gè)幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個(gè)幼兒都感受到老師的關(guān)心。

5、透過(guò)這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗，成為一名"教研型"的幼兒園教師。

四、任務(wù)與措施。

(一)構建自我管理機制，促進(jìn)自我發(fā)展。

第一階段目標:建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展措施:。

1、以主人翁態(tài)度用心參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標。

3、建立個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案。

4、用心參與園內各類(lèi)評比活動(dòng)。

第二階段目標:增強自我管理意識，注重自我發(fā)展措施:。

1、繼續參加本科的學(xué)習，讓自我在教學(xué)理論上有進(jìn)一步的提高。

2、在探索教學(xué)方法的同時(shí)，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習，努力提高個(gè)人的教學(xué)水平。

3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書(shū)籍，透過(guò)學(xué)習讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。

第三階段目標:發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施:。

1、請有經(jīng)驗的老師指出自我的不足之處，及時(shí)改正缺點(diǎn)，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。

2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。

(二)創(chuàng )設幼兒探索學(xué)習的舞臺，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

第一階段目標:創(chuàng )設合理的區角環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒自主探索的學(xué)習，促進(jìn)幼兒的生活經(jīng)驗。

措施:。

1、注意環(huán)境創(chuàng )設的安全、新奇、搞笑，提高幼兒的興趣，充分利用墻面、地面、走廊等滿(mǎn)足幼兒自主探索的需要。

2、創(chuàng )設材料庫、百寶箱等，擴大幼兒探索資源。

3、帶領(lǐng)孩子走進(jìn)社區、走進(jìn)大自然，豐富孩子各方面的認識。

第二階段目標:創(chuàng )設體現現代教育理念，使幼兒的個(gè)性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施:。

1、根據主題的需要，拓展幼兒學(xué)習空間，為幼兒自主學(xué)習帶給豐富的材料。

2、在區角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學(xué)習。

第三階段目標:在日常生活中培養幼兒良好的禮貌習慣，為《合格小公民》的開(kāi)展打好基礎。

措施:。

1、在學(xué)習活動(dòng)中，透過(guò)故事、兒歌等形式培養幼兒逐步養成禮貌的習慣。

2、教師以榜樣影響幼兒，幫忙幼兒培養良好的禮貌習慣。

(三)家園共育工作第一階段目標:加強與家長(cháng)、社區的互動(dòng)，探索家園共育的有效途徑。

措施:。

1、透過(guò)各種形式與家長(cháng)聯(lián)系，了解幼兒的特點(diǎn)與需求2。定期召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，交流育兒經(jīng)驗第二階段目標:充分利用有效資源，探索家園、社區三位一體化新方式。

措施:。

1、充分發(fā)揮家委會(huì )作用，成立家園、社區三位一體化領(lǐng)導小組。

2、利用社區、廣場(chǎng)開(kāi)展各類(lèi)親子活動(dòng)。

3、充分利用家園資源，豐富晨園小報。

一、基本情況。

我是__，今年26歲。20__年7月畢業(yè)于伊__學(xué)院，20__年8月__位來(lái)到喀__第三幼兒園。從進(jìn)入__市第三幼兒園到現在，我先后進(jìn)過(guò)學(xué)前班、中班、大班。對教育孩子也有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔心和無(wú)措。在日常生活中，我注重多看、多練、多想、多寫(xiě)。常常向一些有經(jīng)驗的教師多請教，多和他們研討關(guān)于幼兒的個(gè)性情況、教學(xué)活動(dòng)的合理安排及幼兒的一日生活等等。但是，對理論學(xué)習還不夠踏實(shí)，面和量還不足，忙的時(shí)候就對學(xué)習有所放松。今后一段時(shí)間，我還需要進(jìn)一步加強學(xué)習，及時(shí)了解幼教改革的新動(dòng)態(tài)，掌握有關(guān)教育教學(xué)和、幼兒教研的管理方面的一些信息。并力求做到理論與實(shí)踐相結合，成為一名合格的好老師?，F結合本人對我園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計劃的學(xué)習，制定自己的一年專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。

二、優(yōu)勢分析。

1、首先我是一個(gè)自信的教師：專(zhuān)業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài)。

2、其次我是一個(gè)有“感覺(jué)”的教師：能全方位地去感受幼兒。

3、再次我是一個(gè)“會(huì )學(xué)習”的教師，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設計能力，科研能力等等。

4、最后，我是一個(gè)有愛(ài)心、耐心的合格教師。

三、三年發(fā)展目標。

1、提高政治思想素質(zhì)。

“學(xué)高為題，德高為范”這既是社會(huì )對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)、熱愛(ài)幼兒、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神、責任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養他們良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。

2、豐富科學(xué)文化知識。

常說(shuō)“要給孩子一碗水，教師要有一桶水”。而今，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應該是“一條流動(dòng)的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識，但一定要是正確的、是合乎時(shí)代節拍的。隨著(zhù)二期課改的全面鋪開(kāi)，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據社會(huì )和科技的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。

3、提高教育技能。

強基本功的訓練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、表演、彈奏、唱歌、跳舞等教學(xué)技能技巧的提高。

4、健康、自強、創(chuàng )新，不斷挑戰自我的身體素質(zhì)和個(gè)性心理。

健康是工作的前提，有了健康的身體素質(zhì)才具備開(kāi)展工作的基礎。我應善于認識自己、發(fā)現自己，只有自信才能自強，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極。不能因一時(shí)挫折而喪失自信，要不斷樹(shù)立目標、追求成功、設計成功，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn)，才能獲得創(chuàng )新的萌動(dòng)，才能體驗到成功的快樂(lè )。

5、促幼兒成長(cháng)，為家長(cháng)服務(wù)。

為了讓每個(gè)孩子都能長(cháng)好、學(xué)好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月、周計劃等各類(lèi)計劃。在半日活動(dòng)中以游戲貫穿各科教學(xué)，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長(cháng)工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書(shū)籍，了解家長(cháng)的需求。面向全體家長(cháng)做好家園共育，努力使自己在家長(cháng)工作方面更加成熟，成為家長(cháng)放心的好老師。

6、以身作則，帶領(lǐng)青年教師樹(shù)立良好園風(fēng)。

作為一名教師，我要嚴格要求自己，樹(shù)立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率?！靶耐惶幭?，嘴往一處說(shuō)，勁往一處使，干往一起干”。樹(shù)立良好的園風(fēng)。全力支持園長(cháng)在幼兒園建設、教學(xué)管理、群眾政治思想工作、幼兒園規章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時(shí)俱進(jìn)、實(shí)事求是的精神，團結一致，扎實(shí)的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

四、任務(wù)措施。

2、20__年―20__年我的目標是緊跟新的教育理念，加強對專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，不落后并富有創(chuàng )新。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學(xué)方面有更大進(jìn)步。有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學(xué)習并接觸更多的科研活動(dòng)。為達到這些目標我會(huì )積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀(guān)摩、研究課、公開(kāi)課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動(dòng)態(tài)的發(fā)展過(guò)程，才能自如應對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。在這一年中我會(huì )積極投身于課程改革實(shí)驗中，不斷更新教育觀(guān)念。在個(gè)人角色定位上：一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索幼兒教育的新理念;二是從書(shū)本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng )造型教師，用自己的創(chuàng )造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松、愉快的創(chuàng )造氛圍。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學(xué)習的引導者，是幼兒學(xué)習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統課程實(shí)施的執行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開(kāi)拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學(xué)習的形成，幫助幼兒形成探究意識，使幼兒能主動(dòng)尋找和創(chuàng )造新的方法解決問(wèn)題。

以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀(guān)念、行為、設計觀(guān)念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評”活動(dòng)，觀(guān)察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗總結等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要通過(guò)幼兒家長(cháng)對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

新學(xué)期的開(kāi)始，對一個(gè)已工作兩年的我來(lái)說(shuō)更具有挑戰性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作，也對孩子們有了一些深層的了解，學(xué)了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實(shí)際當中，這也給我帶來(lái)了思考和挑戰，我是否能在原有的2年的基礎上有進(jìn)一步的提升?是否能形成自己的一套教學(xué)方法?這些還需要從反思中得到答案。

一、自身素質(zhì)特點(diǎn)的反思。

2年的工作讓我學(xué)到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動(dòng)，力求比別人學(xué)的多?！皩W(xué)高為師，身正為范”這既是對教師的要求，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用，培養幼兒良好的個(gè)人品質(zhì)，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活。在教學(xué)上――我已能順利的帶好一日活動(dòng)，在每次活動(dòng)前總是會(huì )認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動(dòng)。就這樣在自身的努力下，教學(xué)水平有了提高，也增強了幼兒的學(xué)習興趣。在保育工作上，從細小的事情入手，孩子的一個(gè)表情，一個(gè)動(dòng)作我都看在眼里，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中，他們總愛(ài)和我一起說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，和他們在一起，我覺(jué)得自己快樂(lè )了許多，所以總會(huì )得到家長(cháng)的信任，與家長(cháng)一起幫助孩子成長(cháng)。

由于自身經(jīng)驗的不足，有時(shí)因操之過(guò)急和方言不通，與家長(cháng)交流時(shí)會(huì )出現考慮不全面和無(wú)法溝通的情況。也因自身性格個(gè)性不愛(ài)張揚，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問(wèn)題，處于思路不寬、無(wú)自己獨特的見(jiàn)解的狀態(tài)。

總的特點(diǎn)：我是屬于何種類(lèi)型和層次的教師。

二、成長(cháng)環(huán)境的分析。

隨著(zhù)教育改革的廣泛和深入，以及教師專(zhuān)業(yè)化水平的提高，社會(huì )對教師的要求也提高了。我們教師就要不斷學(xué)習進(jìn)取，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會(huì )讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭，給我們教師帶來(lái)一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油，不斷的去學(xué)習新的知識。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展，我也會(huì )努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì)，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量。

我不是本地人，常年與自己家庭分開(kāi)，雖然這對我與家長(cháng)的溝通上有一定的影響但并不會(huì )影響到與同事的相處。因為自己對這份工作的喜愛(ài)，家里人也很支持我堅持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。

三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的反思。

當前隨著(zhù)新課程改革的不斷推進(jìn)，幼兒教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展越來(lái)越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專(zhuān)業(yè)理論知識與技能，但大量的知識仍然需要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐和自我反思獲得，因而教學(xué)反思被認為是“教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素?！?。一個(gè)教師如果缺乏對日常教學(xué)行為進(jìn)行反思的意識，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思有可能成為名師”。在教學(xué)實(shí)踐中，既會(huì )有成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓，對我來(lái)說(shuō)都是財富。每次課后我都會(huì )把這些寶貴的財富及時(shí)進(jìn)行分析、整理，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來(lái)指導實(shí)踐;通過(guò)將零星的教學(xué)經(jīng)驗，不斷加以總結與提煉，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格，凸現自己獨特的教育思想。我總結了以下兩點(diǎn)進(jìn)行反思。

1、對孩子在活動(dòng)中的行為進(jìn)行反思。

這就是教師在對活動(dòng)中孩子的行為進(jìn)行分析以及對提供的材料進(jìn)行科學(xué)的分析。是教師教學(xué)過(guò)程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時(shí)根據教與學(xué)的情況，對下一階段的教學(xué)進(jìn)行適當的調整，采取有效的教學(xué)策略，以便使教學(xué)更具有科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。特別是可以隨時(shí)發(fā)現教學(xué)中的問(wèn)題，采取積極措施，改進(jìn)教學(xué)。

2、對教師的教學(xué)活動(dòng)方式進(jìn)行反思。

反思是要求我們批判地考察自己的教學(xué)行為及其情景，通過(guò)實(shí)踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng )設，應變能力，關(guān)注自己教學(xué)行為背后的思想，觀(guān)念，提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂效果，從而在不斷的反思中獲得進(jìn)步。

四、成長(cháng)歷程的反思。

執教2個(gè)年頭，現在的我正處于練就教學(xué)基本功階段，在此期間，已經(jīng)熟悉了教育教學(xué)的各個(gè)階段、細節，了解了中、大班幼兒的年齡特點(diǎn)，也有了與家長(cháng)溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法。但在教學(xué)上還不能很好的把握目標，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學(xué)習。因為個(gè)性要強，當看到同齡人比我好時(shí)便會(huì )去爭取，力求追上別人。以后的路還有很長(cháng)，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績(jì)，相信通過(guò)自己的努力會(huì )有不一樣的答案。

熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，積極參與各項素質(zhì)教育實(shí)踐，這一直都是我塌實(shí)做事的基礎。身正為師學(xué)高為范，我嚴于律己，和同事們和睦相處，有良好的團隊合作精神，尊重學(xué)生人格，關(guān)愛(ài)學(xué)生，師生關(guān)系良好。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學(xué)習的能力，要根據社會(huì )、經(jīng)濟、科技和教育的發(fā)展，通過(guò)各種形式的繼續教育，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉。例如：我在教科研方面還做得不夠，平時(shí)做得多，但積累的還不夠，所以對今后三年制訂了個(gè)人的發(fā)展計劃。

一、自我定位。

二、目標。

2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平，每年有參加論文寫(xiě)作。

4、達到青藍工程，虛心向老教師學(xué)習，于搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養良好常規。

5、在2年中進(jìn)修出本科學(xué)位，積極參加體育活動(dòng)，鍛煉身體用以調劑身心。

三、成長(cháng)階段的設計。

__年學(xué)年度。

1、熟悉了解班級，與搭班教師配合默契，培養良好的班級常規，做好幼小銜接的工作。

2、努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識使“青藍工程”達標。

3、參加論文評比寫(xiě)作，積極投入教育教學(xué)寫(xiě)作中。

__學(xué)年度。

1、注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。

2、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、進(jìn)修本科學(xué)位，積極參與發(fā)言獻策。

20__學(xué)年度。

1、知道教師的職業(yè)價(jià)值，逐步樹(shù)立現代教育觀(guān)念，形成了自己的一套教學(xué)設計、教法和學(xué)法指導等教學(xué)方式。

2、努力進(jìn)取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動(dòng)并獲取名譽(yù)。

3、具備創(chuàng )造性思維能力、生動(dòng)、流暢的口語(yǔ)表達能力。

對于一個(gè)教師的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺(jué)得在任何時(shí)候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才會(huì )取得最后的成功。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹(shù)木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個(gè)性，讓自己的生命之樹(shù)蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結出豐碩的果實(shí)，綻放出美麗的花。

幼兒園發(fā)展規劃方案

我園創(chuàng )辦于20__年9月，占地面積5000余平方米，建筑面積3200平方米，共設有15個(gè)班級配置，另有專(zhuān)用的感統訓練室、舞蹈教室、蒙氏教室、鋼琴房等教育場(chǎng)地。幼兒園招收2-6歲的嬰幼兒入園，目前在園幼兒人數268名。全園教職工59名，其中班級教師28名、專(zhuān)業(yè)教師3名、保育員14名、保健醫1名、管理人員4名、后勤行政9名。全體員工持證上崗，60%以上員工具有大專(zhuān)以上學(xué)歷。

(二)現狀分析。

1.幼兒園辦園至今，形成了溫馨和諧的園所氛圍，所有教職員工平等、互助、團結、協(xié)作，為幼兒園走向良性發(fā)展之路奠定了基礎。

2.幼兒園有融合中西方特色的教育理念，有清晰明確的辦園目標，辦園五年來(lái)，得到了社會(huì )各界的廣泛認可，受到了家長(cháng)的普遍好評。

3.園所布局舒展大氣，硬件配置先進(jìn)完善，園內外環(huán)境舒適宜人。幼兒園有舒適優(yōu)質(zhì)的園舍環(huán)境，有先進(jìn)合理的設施設備，有功能齊備的活動(dòng)空間，為幼兒園的發(fā)展提供了硬件保證，充分有利于幼兒感受、體驗、發(fā)揮、創(chuàng )造，是孩子們快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。

4.有著(zhù)靈活有效的用人機制，所有教職員工實(shí)行聘任制，擇優(yōu)錄用，競爭上崗，能夠激發(fā)教師群體的內部活力，有利于打造一支優(yōu)秀的教師隊伍。

(三)存在的問(wèn)題。

1.管理團隊領(lǐng)導力有待提升。我園的管理團隊在20__年下半年進(jìn)行了調整和重整，教學(xué)管理、后勤管理、教研組、衛生保健各部門(mén)大部分都是新組建的成員。新鮮的力量充滿(mǎn)熱情、勇于迎接挑戰固然是優(yōu)勢，但也不可避免存在著(zhù)需要磨合的階段，來(lái)自不同崗位的成員缺乏一定的管理經(jīng)驗，成員之間的關(guān)系也還需要不斷的溝通和協(xié)調，才能逐漸達成共同的思路和管理的共識，而這些都是工作取勝的關(guān)鍵。

新管理團隊成員需要不斷加強自身學(xué)習，提升內涵，增強領(lǐng)導班子“協(xié)調、和諧”的能力，不斷拓展思路，開(kāi)拓創(chuàng )新，才能更好地引領(lǐng)幼兒園不斷得到可持續發(fā)展。

2.教師隊伍整體趨于年輕化，專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力都有待提高。開(kāi)園幾年來(lái)，教師隊伍雖然逐步形成了層次化、梯隊化模式，但隨著(zhù)園所不斷發(fā)展和各種客觀(guān)原因的作用，教師隊伍依然處于亟待提高的階段。在20__年下半年對辦園發(fā)展思路的調整過(guò)程中，也著(zhù)力對教師隊伍中一些不符合要求的人員進(jìn)行了淘汰和調整，這種整體性的調整在帶來(lái)新鮮的血液的同時(shí)，也伴隨著(zhù)暫時(shí)性的成長(cháng)，總體來(lái)說(shuō)對于幼兒園的長(cháng)期發(fā)展是有益的。年輕教師充滿(mǎn)活力、有朝氣，但基本教育技能和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬，欠缺把握教育的能力和應變能力意識，組織教學(xué)活動(dòng)的水平和家園共育能力都有待提高。

3.專(zhuān)業(yè)化水平有待進(jìn)一步提升。在調整理清辦園思路的前提下，幼兒園對課程結構和保教體系也進(jìn)行了局部改革。如何更好地理解唐納幼兒園的教育理念，熟悉唐納的教育特色，引導教師做到“教學(xué)相長(cháng)”、不斷實(shí)踐反思，提升專(zhuān)業(yè)化水平，并進(jìn)一步落實(shí)到每一個(gè)教職員工的行動(dòng)上，都是面臨著(zhù)亟待解決的問(wèn)題。

(一)指導思想。

以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》為基本指導，推進(jìn)教育改革，打造優(yōu)秀的教師團隊，倡導“用科學(xué)體現愛(ài)心，令幼兒開(kāi)創(chuàng )未來(lái)”的辦學(xué)理念，貫穿“平等、關(guān)愛(ài)、和諧、溫馨”的園所文化，以雙語(yǔ)教育為主導，提供優(yōu)質(zhì)的早期教育資源，對幼兒實(shí)施全面、科學(xué)的基礎素質(zhì)教育，培養“身心健康、主動(dòng)自信、適應社會(huì )、全面發(fā)展”的學(xué)齡前兒童，創(chuàng )辦讓家長(cháng)放心、讓社會(huì )滿(mǎn)意的啟蒙搖籃。

(二)三年發(fā)展總目標。

1.完善并細化幼兒園各項制度，實(shí)施科學(xué)化目標管理，提高工作質(zhì)量，彰顯辦園成效。

2.堅持走“園本培訓、崗位成才”的教師隊伍建設之路，通過(guò)良性互動(dòng)的激勵，寬松挑戰的人才環(huán)境，充分發(fā)揮教職員工的主人公作用，創(chuàng )建一支作風(fēng)好、素質(zhì)全、觀(guān)念新、肯鉆研、業(yè)務(wù)強的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。

3.抓好幼兒園課程建設，樹(shù)立“以科研促教育、以科研促發(fā)展”的教育觀(guān)念和教科研意識，促進(jìn)日常保教工作和教科研相結合，全面提升保教工作質(zhì)量。

4.創(chuàng )設新穎優(yōu)化的園所環(huán)境，提供豐富多元的物質(zhì)條件，滲透“潤物細無(wú)聲”的園所氛圍，全員參與共同營(yíng)造安全、健康、快樂(lè )、和諧的文化環(huán)境。

5.加強幼兒園安全管理和后勤保障工作，強化落實(shí)安全責任制，確保幼兒和教職員工人身安全和園舍財產(chǎn)安全，實(shí)現平安、健康、穩定的安全目標。

6.充分利用并開(kāi)發(fā)更多的教育資源，突出辦園特色。

(三)三年發(fā)展具體階段目標。

第一階段目標(20__年9月—20__年8月)。

【管理方面】。

1.加強領(lǐng)導班子建設，充實(shí)領(lǐng)導班子，盡快達到和諧、穩定、協(xié)作的狀態(tài)，提升現代化管理理念，實(shí)現科學(xué)化、網(wǎng)絡(luò )化、人本化等相結合的管理體制。不斷激發(fā)管理團隊的工作熱情，發(fā)揮工作主動(dòng)性和積極性。

2.組織教職員工認真學(xué)習有關(guān)學(xué)前教育的政策法規，堅持依法治園，進(jìn)一步健全、修訂和完善現行的各項規章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，廣泛征求教職工意見(jiàn)，落實(shí)教職工師德修養、崗位職責、工作制度、教育常規、考核制度等，保證幼兒園各項管理工作層次清楚、過(guò)程清晰、責任明確、落到實(shí)處。

3.加強幼兒園安全管理，落實(shí)安全責任制，確保幼兒和園舍財產(chǎn)的安全。規范衛生保健管理，確保幼兒在園生活健康，茁壯成長(cháng)。

4.發(fā)揮家長(cháng)工作的重要作用，加強園內家委會(huì )的工作力度，積極傾聽(tīng)家長(cháng)對幼兒園管理的建設性建議，開(kāi)展民主管理，鼓勵更多的家長(cháng)參與幼兒園的發(fā)展。

【保教方面】。

1.加強幼兒園教研組的建設，挑選樂(lè )于思考、善于研究、有奉獻意識、有管理能力的教師骨干擔任教研組長(cháng)，作為保教管理的一份子，組織園內教研活動(dòng)，領(lǐng)導教師們開(kāi)展專(zhuān)題研究，把課題研究活動(dòng)引進(jìn)教育教學(xué)當中來(lái)，以科研促發(fā)展，提高教研水平和保教質(zhì)量。

2.重視園本課程結構的建設，堅持創(chuàng )辦適合自己園所的教育特色。以游戲作為幼兒的主要活動(dòng)，豐富一日活動(dòng)的基本元素，強調幼兒自身的興趣、經(jīng)驗和需要，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

3.根據各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與發(fā)展規律，為幼兒創(chuàng )設生活化、游戲化、藝術(shù)化的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在科學(xué)合理、安全舒適的氛圍中健康發(fā)展。

4.根據幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)，制定不同層次年齡段幼兒教育目標，加強幼兒的習。

慣培養、思想品德教育，從小培養幼兒良好的行為習慣和道德品質(zhì)。

5.樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，讓家長(cháng)、孩子體驗熱心周全的服務(wù)，建立專(zhuān)業(yè)而規范的家長(cháng)工作流程和良好的家園溝通模式，如經(jīng)常性電話(huà)溝通、定期舉行家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng)、網(wǎng)站溝通等方式，豐富與家長(cháng)溝通的渠道，增加家長(cháng)的滿(mǎn)意度，贏(yíng)得良好的口碑。

【隊伍建設】。

1.強化教師隊伍的師德師風(fēng)建設，弘揚熱愛(ài)幼教工作、敬業(yè)愛(ài)崗、求實(shí)奉獻的職業(yè)精神。通過(guò)政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、理論提升、獎勵表彰等，幫助教師在日常工作中勤學(xué)多練，落實(shí)學(xué)習成效，優(yōu)化教職工隊伍綜合素質(zhì)。

2.以提高教職工保教能力為中心，開(kāi)展教師隊伍的業(yè)務(wù)建設。為教師制訂適合個(gè)人需求的發(fā)展目標，使教師們明確自己的職業(yè)目標和今后發(fā)展方向，力爭培養出園級骨干教師3-5名，并創(chuàng )造機會(huì )把她們推到更廣闊的平臺經(jīng)受鍛煉，尋求更好的自我發(fā)展良機。

3.通過(guò)園級課程的學(xué)習與培訓，爭取機會(huì )走出去見(jiàn)識行業(yè)間的學(xué)習觀(guān)摩，園里創(chuàng )造條件請專(zhuān)家進(jìn)來(lái)指導引領(lǐng)等，幫助年輕教師在不斷的業(yè)務(wù)學(xué)習、培訓研討、實(shí)踐摸索、經(jīng)驗積累中，提高保教工作的實(shí)踐能力和水平。

4.由園長(cháng)領(lǐng)頭，加強對園內骨干教師的指導和培養，針對個(gè)體制訂培養計劃，采取相應措施，優(yōu)化激勵機制，在實(shí)踐中使有熱情、素質(zhì)全、有能力、出成效的年輕教師不斷錘煉，增強自信，并很快脫穎而出，走進(jìn)園級骨干教師的行列。

5.關(guān)心教職員工的生活和心理需求，通過(guò)合理的薪酬待遇、有競爭力的發(fā)展空間，激發(fā)員工的積極性，增加凝聚力。

第二階段目標(20__年9月—20__年8月)。

【管理方面】。

1.加強園所文化建設，進(jìn)一步倡導“溫馨、尊重、關(guān)愛(ài)、理解”的園所文化，并樹(shù)立“踏實(shí)、細致、求知、好學(xué)”的園風(fēng)，形成和諧園所的氛圍。

2.堅持“以法治園、以人為本”的管理思路，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革，以一級一類(lèi)幼兒園的標準規范各方面工作，通過(guò)計劃、執行、監督、總結等過(guò)程，協(xié)調園內管理部門(mén)的有效資源，達成高效管理的模式。

3.充分挖掘教職員工的主人公精神，發(fā)揮工會(huì )和教職工大會(huì )的職能和作用，形成董事會(huì )負責下的、教職員工民主參與的園長(cháng)負責制，在完善的管理機制下促使幼兒園各項工作盡快提升。

4.通過(guò)園所的不斷發(fā)展，對園容園貌進(jìn)行改善調整，搞好園內環(huán)境建設，改造園區環(huán)境以及室內環(huán)境，以健康、豐富、科學(xué)、新穎的環(huán)境主題，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

5.進(jìn)一步完善安全工作的責任制度，增強責任意識，增強防范意識，按制度嚴格進(jìn)行管理。嚴格遵守衛生消毒制度，加強食品安全，保證幼兒和教工的安全、健康，預防和杜絕各類(lèi)傳染性疾病的發(fā)生。

【保教方面】。

1.加強日常保教工作的管理和研究。深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，按照一級一類(lèi)幼兒園的各項工作指標指導工作飛的開(kāi)展，以游戲為基本活動(dòng)，強調幼兒在活動(dòng)中的主體地位，全面落實(shí)培養目標。

2.深化、完善幼兒園環(huán)境創(chuàng )設和活動(dòng)區活動(dòng)的實(shí)踐工作。加強對活動(dòng)區的研討和理論學(xué)習，對不同年齡段的目標和內容的確立、環(huán)境與材料的配備、教師的指導與評價(jià)進(jìn)行系統研究，真正落實(shí)活動(dòng)區活動(dòng)與主題活動(dòng)相結合、與一日生活相結合。

3.加強教學(xué)科研工作，通過(guò)教研課題的選擇，教研活動(dòng)的開(kāi)展，不斷探討總結，鼓勵教師每學(xué)期撰寫(xiě)1篇教科研小論文或專(zhuān)題總結，利用教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，推動(dòng)保教質(zhì)量的提高。

4.加強家庭教育指導工作，利用網(wǎng)絡(luò )、宣傳欄、電子郵件等方式，針對幼兒生理、心理、習慣、能力培養等方面，對家長(cháng)進(jìn)行幼兒保教方面的指導，提高家園配合的能力。每學(xué)期定期組織“家長(cháng)開(kāi)放日”、“家長(cháng)講座”、“家長(cháng)會(huì )”等互動(dòng)式交流活動(dòng)，促進(jìn)家園教育相互配合。

【隊伍建設】。

1.繼續強化教師隊伍建設，嚴抓師德師風(fēng)教育，塑造富有園所特色的協(xié)作型教師團隊，建立完善的教師考評制度，挖掘每位教師的潛能，為幼兒園的不斷發(fā)展奉獻力量。

2.完善培訓和學(xué)習制度，針對教師隊伍的層次和現狀，組織不同形式的培訓學(xué)習，提出不同的要求，并進(jìn)行考核。培養教師們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)讀書(shū)、勤思考的習慣，既重視幼教專(zhuān)業(yè)知識、技能的學(xué)習提高，也不放松人文知識的普及和滲透。通過(guò)培訓學(xué)習、各種交流活動(dòng)、案例分析、教育隨筆、教師隊伍考核等方式，提高教師的教育教學(xué)水平。

3.加強后勤人員的管理，強化后勤人員的崗位職業(yè)意識，定期開(kāi)展業(yè)務(wù)技能的培訓，并通過(guò)崗位技能與操作規范的競賽、評比活動(dòng)，提升服務(wù)意識和工作質(zhì)量。

幼兒園五年發(fā)展規劃

指導思想：

認真貫徹執行國家政策文件精神，以《幼兒園工作規程》為工作準繩，以《綱要》精神為指南，深化教育體制改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量，實(shí)現辦學(xué)設施現代化，師資隊伍現代化，造就一支具有共同價(jià)值觀(guān)和具有時(shí)代先進(jìn)性教育觀(guān)念的高素質(zhì)的教師隊伍，初步形成特點(diǎn)鮮明、開(kāi)放的、具有活力的辦園特色，爭取在2013年評上東莞市一級幼兒園。第一階段：

2011年1月——2011年12月。

幼兒園成立十年，各方面基礎較成熟，而且辦園規模從8班擴大到9班，幼兒園建筑面積擴大1600平方米，因此，第一階段的工作重點(diǎn)是規范幼兒園各項工作，艱苦創(chuàng )業(yè)，站穩腳跟，為第二年的創(chuàng )建東莞市一級幼兒園打下堅實(shí)的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全一整套規章制度和考核標準，建立分層管理網(wǎng)絡(luò )，在幼兒園內建構起一套常規管理體系，并基本形成“敬業(yè)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的園風(fēng)。

2、正常幼兒園的一日活動(dòng)，著(zhù)重對照“一日活動(dòng)常規細則”，建立起一整套適合我園幼兒的一日活動(dòng)常規，培養幼兒良好的學(xué)習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師：“六認真”，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規范化、制度化。

3、不斷改善園所環(huán)境，優(yōu)化設施，各班添置彩電、空調等物，更新課桌椅，添置自制一大批玩教具，以滿(mǎn)足保教工作的需求，開(kāi)設多媒體教學(xué)設備和圖書(shū)室，為幼兒提供更豐富的學(xué)習環(huán)境。使幼兒園整體布局更加合理，環(huán)境更加安全、美觀(guān)。

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進(jìn)一步加強幼兒園的科學(xué)管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，努力創(chuàng )建東莞市一級幼兒園。

1.加強幼兒園的科學(xué)管理，園領(lǐng)導進(jìn)一步加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)，更新觀(guān)念，樹(shù)立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進(jìn)一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件。翻新二樓園區地面，完善多功能室的設施，添置相應的教學(xué)設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，文化水平的提高，樹(shù)立現代化的教育觀(guān)和兒童觀(guān)，增強創(chuàng )新意識和科研意識。其次，計劃在有限的資金中劃出一塊金費，專(zhuān)門(mén)用于師資培訓。帶教師出去參觀(guān)、學(xué)習、開(kāi)眼界，請專(zhuān)家、行家來(lái)園作現場(chǎng)指導、專(zhuān)題講座，提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。

4.以教科研為龍頭，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的提高。在抓好日常教研的同時(shí)，抓好教研培訓工作。

在第二階段的基礎上，奮發(fā)努力，開(kāi)拓創(chuàng )新，辦出幼兒園的特色，使其通過(guò)東莞市評級督導小組的驗收。

1.培養更多的品德優(yōu)、習慣好、能合作、會(huì )交往、愛(ài)探索、會(huì )生活、會(huì )學(xué)習、健康自信、聰明活潑、誠實(shí)勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質(zhì)量、全面的啟蒙教育創(chuàng )造一切條件。

2.主動(dòng)適應社會(huì )發(fā)展需要，逐步形成辦園特色，營(yíng)造良好的社會(huì )聲譽(yù)，樹(shù)立良好的社會(huì )形象，發(fā)揮市級示范幼兒園的輻射作用。a.通過(guò)探索實(shí)踐，逐步建立具有本園優(yōu)勢和特點(diǎn)的可持續發(fā)展的以園為本的課程結構。b.與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質(zhì)量。c.依托家長(cháng)、社區等各方面的力量，開(kāi)展走出去請進(jìn)來(lái)的活動(dòng)，形成良好的社會(huì )聲譽(yù)。d.和新聞媒體建立良好的關(guān)系，力爭他們的支持和幫助。

3.建立一支觀(guān)念新、文化層次高、動(dòng)手能力強、掌握現代教學(xué)手段的高素質(zhì)的教師隊伍。a.全園教師的學(xué)歷均達大專(zhuān)，本科率達30%。b.培養1名區級學(xué)科帶頭人，一名區級教壇新秀，2名園級骨干教師。c.所有教師均參加現代教育技術(shù)的考試并拿到合格證。d.所有教師均通過(guò)普通話(huà)的等級考試。d.選派教師外出參加培訓。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，逐步實(shí)現管理手段的現代化。a.樹(shù)立良好園風(fēng)，創(chuàng )既和諧又競爭的團體氛圍。b.建立（激勵加約束）以激勵為主的層級管理框架，采用目標管理指標考核的方法，保證各項目標具體落實(shí)到人。同時(shí)也給每個(gè)職工施展個(gè)人才能的舞臺，使他們獲得事業(yè)的成就感。c.適應新情況，逐步完善各種規章制度和崗位責任制并重點(diǎn)抓好落實(shí)，強化計劃----實(shí)施---檢查---總結各環(huán)節。d.發(fā)揮民主管理的功效，對有突出貢獻的教師加大獎勵力度。

5.努力改善辦園條件：更換活動(dòng)室、午睡室地板，更新幼兒用床，添置電腦、大型玩具、復印機、數碼相機等現代化教育、教學(xué)設備。同時(shí)進(jìn)一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習、游戲環(huán)境。爭取利用暑期建造好風(fēng)雨操場(chǎng)，并封閉走廊。

第四階段：2014年1月——2014年12月。

在第三階段的基礎上，本著(zhù)可持續發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創(chuàng )特色教育、樹(shù)自身品牌上下工夫。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標，與每位教師簽定目標任務(wù)書(shū)，年底將對照任務(wù)書(shū)進(jìn)行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。分層培養青年教師。

智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發(fā)展的需要，充分開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)資源并合理利用，如社區資源、家長(cháng)資源、外校資源等，為幼兒全面發(fā)展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、優(yōu)美寬敞的園舍以及先進(jìn)的設施設備是幼兒園發(fā)展的物質(zhì)保證，也是尋求發(fā)展空間的一個(gè)必備條件。進(jìn)一步精心規劃，一方面挖掘自身的潛力，另一方面爭取上級領(lǐng)導的支持，做好如下工作：a/向上級主管部門(mén)遞交建造多功能室的申請報告，通過(guò)接建樓房擴大園舍面積，保證教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。b/做好增容工作，提供充足的用電，確保園內用電的正常。c/添置現代化教育設備設施：電腦若干、傳真機、鋼琴、戶(hù)外大型活動(dòng)器具等，為教學(xué)提供方便。d/投入資金美化校園環(huán)境，營(yíng)造良好的教育文化氛圍。e/開(kāi)通寬帶網(wǎng)絡(luò )，并初步做好幼兒園網(wǎng)站建設，加強對外宣傳與交流。

第五階段：2015年1月----2015年12月。

進(jìn)一步加強幼兒園內涵建設，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務(wù)創(chuàng )品牌，樹(shù)特色，將幼兒園建設成為一流的優(yōu)質(zhì)園。

1、加強學(xué)習，利用多種途徑幫助教師樹(shù)立新型的現代教育觀(guān)念，實(shí)現新時(shí)期教師角色的轉換，成為終身的學(xué)習者、生命的關(guān)懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領(lǐng)教師逐步從傳統的教授型向科研型、學(xué)者型發(fā)展。

2、切實(shí)做好師資培訓工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平及文化素養（中師合格率達100%，大專(zhuān)合格率達90%，本科率約40%）。加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會(huì )創(chuàng )造條件幫助教師掌握現代教學(xué)技術(shù)，能運用多媒體輔助教學(xué)，學(xué)會(huì )課件制作并在園內開(kāi)展評比活動(dòng)。

共享，使信息傳遞更快、更新。

6．做好幼兒個(gè)人檔案，注重幼兒三年成長(cháng)的軌跡。

莞城飛飛幼兒園2010年11月20日。

幼兒園發(fā)展規劃方案

在教育局正確領(lǐng)導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實(shí)施體、智、德、美、勞等全面和諧發(fā)展為主要任務(wù)。以切實(shí)提高保教質(zhì)量為目標，以提高教師素質(zhì)和促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為著(zhù)眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續發(fā)展提供保障。規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效益。

以“回歸自然，和諧發(fā)展”為辦園理念，引導培養幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育與教育相結合的原則，創(chuàng )設與幼兒的教育和發(fā)展相適應的和諧環(huán)境。

以“尊重生命，關(guān)注心靈成長(cháng)，培養廣泛興趣”為辦園宗旨，培。

養孩子學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )交往，學(xué)會(huì )做人，使孩子擁有一個(gè)美好童年。

以“自然、和諧”為基調，打造園所特色文化，為孩子創(chuàng )造一個(gè)。

“自然、寬松、寬容”的空間，培養快樂(lè )、負責、富有創(chuàng )造性的孩子，促進(jìn)孩子身心健康、潛能開(kāi)發(fā)、和諧發(fā)展。

樹(shù)立“敬業(yè)、團結、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新”的園風(fēng)。

在實(shí)踐探索中，開(kāi)展多形式的活動(dòng)豐富、充實(shí)園本課程。以書(shū)香滋潤童年、閱讀成為習慣，使幼兒樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué);以體驗中華傳統文化、領(lǐng)略多元文化，使幼兒胸納百川;以動(dòng)手動(dòng)腦、實(shí)踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創(chuàng )新。讓孩子從良好的習慣到體智德美勞全面發(fā)展。

三、管理目標。

本著(zhù)“以人為本，以德育人，嚴謹寬容”的原則，結合現狀，制定并完善日常管理制度、教育教學(xué)管理制度、教師年度考核制度、目標考核制度等各項規章制度，以達到規范管理、科學(xué)管理、民主管理的目的。

四、階段目標。

建設具有風(fēng)格的校園文化，進(jìn)行幼兒園隊伍建設，建立領(lǐng)導班子及管理，打造辦園特色，吸進(jìn)生源。

(一)校園風(fēng)格：

安全——幼兒園是幼兒生活、學(xué)習的重要場(chǎng)所，安全問(wèn)題，是考慮的首要因素?；顒?dòng)室鋪置復合地板，所有帶有棱角的地方做防護，戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)所鋪置塑膠墊，都是為護幼兒安全。

生態(tài)——建立仿沙灘，種植園，動(dòng)物角等，讓孩子在觀(guān)察中發(fā)現，在體驗中感知，在動(dòng)手參與飼養、種植等勞動(dòng)中懂得保護環(huán)境，愛(ài)護大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個(gè)家，園舍采用柔和的色彩，班級適齡的布置，減少幼兒入園焦慮，給幼兒安全感、親近感、溫暖感。

藝術(shù)——富有藝術(shù)感的環(huán)境創(chuàng )設，培養幼兒欣賞美、感受美、和創(chuàng )造美的能力，陶冶幼兒的情操。

自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂(lè )園，是孩子自己的家，幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設體現孩子的自主性。

班級區角空間設計、櫥柜擺放、圖書(shū)架等方便幼兒隨時(shí)活動(dòng);材料投放豐富性、多元化;教室墻面布置主題性，動(dòng)態(tài)、自主、體驗、互動(dòng)，給孩子留出空間，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓環(huán)境體現教育價(jià)值，使環(huán)境真正促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

多元——創(chuàng )設多元化的功能活動(dòng)場(chǎng)所，以滿(mǎn)足幼兒多元化發(fā)展的需求。

1、幼兒園配備與保育教育要求相適應的，符合衛生和安全要求的標準用房及輔助用房。設教學(xué)活動(dòng)室、盥洗室、多功能活動(dòng)室、科探室、美工室、教師辦公室、會(huì )議室、保健室等。

2、配備必要的教玩具、先進(jìn)的教學(xué)設施，采用電子化教學(xué)。配備相應的教材、教具、教育刊物。園內每個(gè)公共場(chǎng)所均配備監控設備，以保障幼兒安全。

3、標準化廚房，設收貨區、更衣間、主食庫、副食庫、加工間、熱廚間、消毒間，炊用器具、餐具、防鼠、防蠅、防塵設備、消毒設備等齊備。

4、保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床，配備必要的衛生消毒用品及處理一般外傷的藥品。

5、配備足量的飲水、流水洗手設備。

6、配備適量戶(hù)外玩具及室內玩具。室內桌面玩具人均3件以上(包括自制玩具)。

現代——當今的幼兒是未來(lái)現代化社會(huì )的主要力量，用現代的教育思想和現代的教育手段才能培養出符合現代化社會(huì )需求的人才。

設置園網(wǎng)，以現代信息技術(shù)建構開(kāi)放式的教育和管理模式，實(shí)現幼兒園，班級，家庭立體式的在線(xiàn)互動(dòng)管理，切實(shí)增強教師的信息素養，確保教學(xué)質(zhì)量，提高管理效率。

(二)幼兒園隊伍建設：

1、配備合格的園長(cháng)、教師、保育員、保安、廚房工人等工作人員。按工作崗位要求，持證上崗。

2、加強師資隊伍建設，遵循保教并重的原則，定期開(kāi)展園本培訓，加大對教育教學(xué)的研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師的教育教學(xué)水平和課程研究力。

3、加強學(xué)習進(jìn)修，通過(guò)讀書(shū)、外出參培、網(wǎng)絡(luò )研修、參加比賽活動(dòng)等方式，使教師快速成長(cháng)發(fā)展，日益精進(jìn)。

(三)幼兒園管理工作及管理制度建立。

1、加強班子建設：增強班子“協(xié)調、和諧”能力，各成員之間團結協(xié)作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，群眾信任的干部隊伍，帶領(lǐng)全園教工共同實(shí)現幼兒園的工作目標。

2、推進(jìn)制度建設：不斷調整完善幼兒園各項管理制度，既有剛性，又有人性，積極營(yíng)造“引導、激勵、服務(wù)和支持”的制度文化。

3、內化制度管理：學(xué)習相關(guān)法律、法規，根據幼兒園發(fā)展需要，對現有內部管理制度進(jìn)行梳理、調整，規范崗位職責、完善考核標準，動(dòng)態(tài)管理，做到“常規工作抓細節，發(fā)展工作抓創(chuàng )新”，確保管理工作規范有序。

4、加強例會(huì )制度：

(1)“中層例會(huì )制”：每周一次，溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性。

(2)“教職工例會(huì )制”：每周一次，為幼兒園總體工作指明方向，對近期工作進(jìn)行具體布署，及時(shí)總結和調整。

(3)“課題例會(huì )制”：每月一次課題研討和反饋;每學(xué)期進(jìn)行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價(jià)，同時(shí)對目標作相應調整。

5、完善其他制度：

(1)“家委會(huì )制”：每學(xué)期期初召開(kāi)一次家長(cháng)聽(tīng)證會(huì )、咨詢(xún)活動(dòng)。包括：伙委會(huì )、家委會(huì )、家長(cháng)座談會(huì )等，讓家委會(huì )參與管理和監督、測評，讓家長(cháng)代表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽(tīng)他們的建議，形成教育合力。

(2)“園務(wù)公開(kāi)制”：在家園之欄和幼兒園網(wǎng)絡(luò )平臺建立園務(wù)公開(kāi)欄，公開(kāi)收費、重大活動(dòng)事項等欄目，提高工作的透明度，教師、家長(cháng)包括社區居民可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。

(3)“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實(shí)施全面檢查和評比;規范門(mén)衛登記、接送制度。完善各類(lèi)應急預案并進(jìn)行演習，將預案演習成為幼兒園的常規工作，根據每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內容的預案演習。

(4)和諧校園：進(jìn)一步優(yōu)化民主管理，豐富教職工生活，提高教職工的職業(yè)認同感，不斷激發(fā)教職工的潛能。

(5)平安校園：切實(shí)加強校園安全教育，不斷增強建設平安校園的責任感。

1、主題化：根據一年四個(gè)季節和各個(gè)節日的內容和特征，當時(shí)的時(shí)事，焦點(diǎn)熱點(diǎn)為依據，作為主題，再根據每個(gè)年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個(gè)活動(dòng)角、墻面上做裝飾，得以展現，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。

2、多元化：注重幼兒的動(dòng)手能力和探索能力，以及潛能的開(kāi)發(fā)，引用奧爾夫音樂(lè )、好好玩科探課程，通過(guò)科學(xué)實(shí)踐等先進(jìn)的教學(xué)方法，使幼兒在體驗學(xué)習的過(guò)程中能夠享受實(shí)踐和探索帶來(lái)的樂(lè )趣，開(kāi)展幼兒體感訓練、幼兒攀巖等體育項目，讓幼兒在享受體育活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣的同時(shí)使身體機能得到訓練。

3、一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園從營(yíng)養學(xué)出發(fā)，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒(méi)有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經(jīng)過(guò)培訓具有專(zhuān)業(yè)保育知識和經(jīng)驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發(fā)展。

4、人文化：幼兒園堅持以?xún)和癁楸?，以教師為本，?shí)施陽(yáng)光管理，同時(shí)人文化環(huán)境讓孩子在被愛(ài)中學(xué)會(huì )愛(ài);在寬容中學(xué)會(huì )理解;在合作中學(xué)會(huì )分享;在努力中學(xué)會(huì )競爭。

5、藝術(shù)化：借助藝術(shù)教育這一載體，培養幼兒陽(yáng)光、自信，培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)和健全人格。

本著(zhù)可持續發(fā)展的原則，強化內涵建設，在課程建設、樹(shù)自身品牌上下功夫，形成自己獨特的辦園特色，將幼兒園建設成為優(yōu)質(zhì)園。

文章來(lái)源：仁壽縣富加鎮幼兒園——任黎莉投稿，此文章版權與本站無(wú)關(guān)。

幼兒園發(fā)展規劃

作為一名幼兒園教師，我深深的感到，應以創(chuàng )新精神為出發(fā)點(diǎn)，努力完善自身的綜合文化素養，盡快形成自己的教學(xué)特色，以適應時(shí)代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

為了自己更好的工作，并在學(xué)習工作中得到成長(cháng)，特制定教師自我成長(cháng)計劃，并在計劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質(zhì)。

本人今年xx歲，畢業(yè)后踏上工作崗位已整整x年了，這x年來(lái)在園xx領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導、幫助下，不斷努力，逐步創(chuàng )新，在思想上和工作中得到了一定的進(jìn)步。工作x年中先后帶教大班和小班，積累了一定的工作經(jīng)驗。

1、優(yōu)勢：

1）兩年的教學(xué)工作經(jīng)驗，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時(shí)候少了一份剛踏上工作崗位時(shí)的擔心和無(wú)措。

2）隨著(zhù)x年家長(cháng)工作的開(kāi)展，在家長(cháng)工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長(cháng)的關(guān)系比較融洽，家長(cháng)也很體諒、配合老師的工作。

3）有好學(xué)精神，敢于接受新事物的挑戰，樂(lè )于接受教學(xué)新理念的沖擊。

2、不足：

1）因為我是一名新教師，工作只有x年時(shí)間，只教過(guò)小班和大班的幼兒，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)經(jīng)驗。

2）在本科四年的學(xué)習中，我雖然學(xué)過(guò)一些樂(lè )器、舞蹈、手工制作等，可從特長(cháng)的角度，我的藝術(shù)活動(dòng)能力較弱。隨著(zhù)教學(xué)工作的不斷深入和開(kāi)展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養這個(gè)角度來(lái)看，我必須加強基本功的訓練，尤其是繪畫(huà)、手工制作、彈奏等教學(xué)技能技巧的'提高。

1、第一學(xué)期發(fā)展目標：

1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學(xué)能力。

2）努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，認真學(xué)習、鉆研業(yè)務(wù)，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點(diǎn)。

3）繼續加強家長(cháng)工作的開(kāi)展，做到與家長(cháng)適時(shí)、有效的溝通。

2、措施：

1）多向富有教學(xué)經(jīng)驗的搭班老師學(xué)習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來(lái)我與家長(cháng)們的關(guān)系更進(jìn)了一步，本學(xué)期將繼續努力。除了及時(shí)關(guān)注論壇外，還要加快家園聯(lián)系窗內容的更換頻率，為家長(cháng)提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外，我還必須做到每周向家長(cháng)反饋幼兒在園的情況，經(jīng)常了解家長(cháng)的需求，努力使自己做的更好，成為家長(cháng)心目中的好老師。

3）主動(dòng)關(guān)心國內外學(xué)前教育信息和專(zhuān)業(yè)理論，并通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀(guān)摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識、新技能。

3、第二學(xué)期發(fā)展目標：

1）在本學(xué)期里提高自身綜合文化素養，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng )新、科研中獨立鉆研，在教學(xué)方面形成特色的科研型教師。

2）提高自身的教育技能技巧，如：繪畫(huà)、手工制作、彈奏樂(lè )器等。

4、措施：

1）提高教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問(wèn)和對幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專(zhuān)業(yè)學(xué)習培訓和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內容、教育方法。

2）幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀(guān)摩、教師技能技巧的評比和教案評比來(lái)提高自己的教育技能。

3）利用空閑時(shí)間來(lái)學(xué)習繪畫(huà)手工制作和彈奏樂(lè )器的技巧，多參考專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，使自己短時(shí)間內在這幾個(gè)方面有所提高。