廣播稿的語言應(yīng)該簡潔明了，避免使用過于晦澀或夸張的措辭。下面為大家提供了一些精選的廣播稿范文，供大家參考和欣賞。

世界殘疾人日簡報

關(guān)愛殘疾人，從身邊做起。在“國際殘疾人日”來臨之際，xxx區(qū)xxx社區(qū)組織志愿者開展了以走訪慰問困難殘疾人為主題的新時代文明實踐志愿服務(wù)活動，為轄區(qū)特困殘疾人家庭送去溫暖。

活動中志愿者查看殘疾人的生活環(huán)境，幫助他們整理、清潔房屋，同時詳細詢問她們的`身體，生活情況，鼓勵她們樹立信心，積極面對生活，有什么困難和需求都可以向社區(qū)尋求幫助。志愿者臨走時，困難殘疾人黃元珍激動地對志愿者說：“謝謝你們來看我，還給我收拾家務(wù)，感謝政府一直以來對我們的關(guān)心和幫助！”

此次走訪慰問活動不僅使殘疾人這一特殊群體感受到了社會大家庭的溫暖，同時也營造了扶殘助殘的良好社會環(huán)境和社會新風(fēng)尚。

國際殘疾人日廣播稿

每年12月3日紀(jì)念“國際殘疾人日”的活動，旨在促進人們殘疾問題的理解，鼓勵人們維護殘疾人的尊嚴(yán)，保障其權(quán)利和幸福。xx社區(qū)開展了“世界殘疾人日”志愿服務(wù)活動，同時也是為了增加殘疾人融入政治生活、社會生活、經(jīng)濟生活和文化生活等各個方面時所獲得的成就感。中國，一個快速發(fā)展的發(fā)展中國家，國家經(jīng)濟國民實力不斷增強，然而許多殘疾人仍被忽視。

20xx年12月1日xx社區(qū)開展“國際殘疾人日”志愿服務(wù)活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

殘疾是一個特殊的群體，他們的成長道路坎坷艱辛，他們和其他人一樣需要他人關(guān)愛與追求自由的權(quán)利，比起任何人，他們更具有向生命挑戰(zhàn)的精神。殘疾人事業(yè)是一項公益事業(yè)，是一項社會事業(yè)，更是一項慈善事業(yè)，每年12月3日“國際殘疾人日”的確立，表明在世界范圍內(nèi)殘疾人事業(yè)日益引起廣泛的關(guān)注。20xx年12月1日，xx社區(qū)組織志愿者到xx社區(qū)明信花園慰問了社區(qū)殘疾群眾，給他們送去慰問品，詢問他們病情以及在生活中遇到的困難。志愿者鼓勵他們要好好活下去，志愿者們不怕臟不怕冷為他打掃屋內(nèi)衛(wèi)生，表示會經(jīng)常去看他，志愿者會盡力幫助他，讓他感受到社區(qū)大家庭對他的關(guān)懷。

此次活動的開展使社區(qū)居民感受到黨和政府、以及社區(qū)對殘疾群眾的關(guān)心和關(guān)愛，感受到社區(qū)和諧大家庭的溫馨。

世界殘疾人日簡報

在“國際殘疾人日”來臨之際，為了充分利用好主題紀(jì)念日的教育契機，對幼兒進行愛心、同情心的情感教育，讓孩子們更好地理解、尊重和關(guān)心殘疾人，學(xué)習(xí)殘疾人勇當(dāng)生命強者的意志和精神。12月2日上午，磁鐘幼兒園開展了“關(guān)愛殘疾人讓愛駐童心”主題教育活動。

活動中各班老師結(jié)合幼兒的個性和特點，給孩子們享受了一次“視覺盛宴”。老師給孩子們播放了殘疾人運動會的相關(guān)比賽視頻，讓孩子們了解殘疾人的類別和特征。通過講解圖片，讓孩子們感受殘疾人在運動場上頑強拼搏的精神，學(xué)習(xí)他們身殘志堅的優(yōu)秀品質(zhì)，以及每一個殘疾人身后的奮斗故事，幫助孩子們樹立自尊、自信、自強的生命意識。接下來各班以蒙眼拄拐杖，以嘴代手盛彈珠、兩人三足等游戲，讓幼兒親身體驗失去眼睛、雙手、雙腿等器官后給生活帶來的不便，使幼兒真切感受到了殘疾人生活的艱難和不易，激發(fā)了孩子們對殘疾人士的同情和關(guān)愛之心。

本次活動大力弘揚了中華民族自強友善的傳統(tǒng)美德，增強了孩子們扶殘助殘、團結(jié)互助的意識，使孩子們從小樹立護殘助殘、共享社會和諧的美好精神。

國際殘疾人日廣播稿

國際殘疾人日廣播稿

我校組織了關(guān)愛殘疾人的升旗儀式，在儀式上學(xué)校向廣大師生發(fā)出呼吁。號召所有學(xué)生為幫助身邊的殘疾人獻上自己的一份力量。我校大隊部多方收集相關(guān)資料，并以最切合實際的方式作成宣傳稿，利用中午校園廣播站對本次活動進行廣泛宣傳，以讓更多的同學(xué)了解殘疾人，關(guān)心殘疾人，宣傳活動在學(xué)生群中引起極大反響。

通過此次活動，不僅向?qū)W生大力弘揚了人道主義思想，同時也樹立扶殘助殘的校園風(fēng)尚。為我們學(xué)生樹立更好的為人民，為社會服務(wù)的思想打開了新的篇章。

通過以上開展的一系列活動，使我校的師生更多地了解了弱勢群體，了解殘疾學(xué)生的狀況和要求。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也紛紛表示要努力為學(xué)生營造一個理解、尊重、愛護、幫助殘疾人的良好氛圍，使學(xué)生自發(fā)、自愿地關(guān)心、幫助身邊的殘疾人。

世界殘疾人日教案

殘疾人朋友是現(xiàn)代社會的弱勢群體，經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇，培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項重要內(nèi)容?，F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨生子女,他們從小得到家庭、社會關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子，因此引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人朋友，讓幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護殘疾人朋友是勢在必行的。

對于中班的幼兒來說，簡單的說教幼兒印象不深刻。該活動設(shè)計中穿插體驗式游戲，幼兒在說說、玩玩、聽聽、議議等親身體驗中了解殘疾人朋友生活的困難、自立自強從而激發(fā)其同情心、愛心，學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友并向殘疾人學(xué)習(xí)遇到困難樂觀面對的生活觀。

1.幼兒通過游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。

重點：體驗殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的同情心和愛心。

難點：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識，學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強。

課程游戲化理念，通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會的弱勢群體。

在體驗中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進一步體驗殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動，觸動了幼兒幼小的心靈，原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點點滴滴的小事做起,體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅強，給孩子們樹立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動，在《愛的奉獻》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙印！

一、歌曲導(dǎo)入:。

老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。

師:小朋友們，大家一起開心地唱歌、玩游戲，開心嗎？可是你們知道嗎。

二、體驗殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進行安全教育，并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

1.觀看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。

師：對了，這些是殘疾人朋友。

請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎。

觀看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區(qū)別呢？

幼兒：他們看不見東西。

1、體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師，并讓幼兒說一說自己的感受。

師：這是眼罩，下面請每個小朋友都戴上它，聽鈴聲來找老師，看誰能找到。

師：戴上眼罩走路方便嗎？你現(xiàn)在是怎么想的。

2、體驗肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。

師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？

請小朋友們互相討論一下，誰來告訴我。

下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

師：只用一只手取籃球方便嗎？誰來說說你的感受。

師：看來，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！

（幼兒討論講述）還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。

2.學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片，請幼兒自由討論。

師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂觀的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。

3.討論怎樣幫助殘疾人。

幼：我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。

幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。

幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。

教師小結(jié)：孩子們，你們真是有愛心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個人都獻出一份愛，這個世界就會變得越來越好，越來越溫暖。

三．延伸活動:。

你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢？請小朋友一個一個的說，老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。

出示愛心卡。

今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡，不過愛心卡上什么也沒有，老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點，這樣殘疾人朋友會更喜歡。

（在《愛的奉獻》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。）。

幼兒園的安全工作以及對幼兒進行安全教育，責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動，也是十分有效的教育活動，并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過活動使孩子知道，應(yīng)該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點點滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛心所獲得的快樂。同時，要學(xué)習(xí)殘疾人自強不息，奮發(fā)進取的可貴精神。

國際殘疾人日廣播稿

世界殘疾人日簡報

在第xx個國際殘疾人日來臨之際，為豐富轄區(qū)內(nèi)殘疾人精神文化生活，大力提倡扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，xxx街道在社區(qū)xxx中心開展“綻放活力，為生命喝彩——國際殘疾人日活動”，和xxx中心學(xué)員一起慶祝節(jié)日。

此次活動共分為三部分，第一部分是邀請xxx區(qū)殘聯(lián)理事長xxx為學(xué)員們開展《殘疾人保障法》法治講座，讓學(xué)員們了解學(xué)習(xí)更多有關(guān)殘疾人保障法的法律知識。

第二部分是xxx街道辦事處副主任歐梅珍為xxx中心學(xué)員送上助殘日禮品，向?qū)W員們表達節(jié)日的關(guān)心與溫暖。

第三部分是趣味運動會，此部分共設(shè)有投壺、套圈圈和運乒乓球三個項目，學(xué)員們積極踴躍參與，玩得不亦樂乎。

此次活動，激發(fā)了殘疾人參與文體活動的'積極性，豐富了殘疾人的文體生活，給殘疾人帶來更多自我展示的機會，進一步促進了殘疾人身心健康。

世界殘疾人日簡報

為大力弘揚人道主義精神，倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚，營造文明進步的社會環(huán)境，20xx年5月13日，西華街道青杠社區(qū)聯(lián)合成都市大同社會工作服務(wù)中心組織開展“全國助殘日”宣傳活動。

活動現(xiàn)場，工作人員為居民們發(fā)放助殘愛殘倡議書，呼吁居民朋友們當(dāng)好引領(lǐng)者，進一步弘揚中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德，健殘協(xié)力；當(dāng)好志愿者，身體力行為身邊的殘疾人做一些力所能及的有意義的'好事、實事；當(dāng)好宣傳者，全面樹立平等、參與、共享的現(xiàn)代文明殘疾人觀。倡導(dǎo)大家殘健共融，共建共享和諧社會。

20xx年5月15日是第xx次“全國助殘日”。通過本次活動，讓群眾了解殘障群體以及殘障人士的相關(guān)政策法規(guī)，引導(dǎo)群眾正確看待殘障人士，促進群眾對殘障人士的理解和接納，進一步倡導(dǎo)了扶殘助殘良好風(fēng)尚。

世界殘疾人日簡報

5月13日是“全國助殘日”，我縣在人民廣場開展以“促進殘疾人就業(yè)，保障殘疾人權(quán)益”為主題的宣傳活動，大力弘揚社會主義核心價值觀，倡導(dǎo)扶殘助殘美德，積極營造全社會關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛殘疾人的濃厚氛圍。政府副縣長李靜參加活動。

活動現(xiàn)場，工作人員用通俗易懂的.語言向群眾講解了殘疾預(yù)防知識、康復(fù)政策等各項惠殘政策，現(xiàn)場為殘疾人適配輪椅16輛，護理床2個，盲杖5個，適配助聽器2人，成人紙尿褲16件等各類輔具，發(fā)放宣傳資料，抽紙，手提袋等1500余份，并開展了愛心義診活動。

此次宣傳活動，不僅提高了群眾對殘疾人政策的知曉率，更是增進社會對殘疾人事業(yè)的了解，營造全民扶殘、助殘的濃厚氛圍和社會環(huán)境，對殘疾人工作的開展起到了積極的推動作用。

縣殘聯(lián)副理事長陳峰說：“今天我們邀請了殘工委成員單位十余家共同舉行了這次活動，目的一是向廣大的殘疾人朋友和廣大的市民宣傳近年來黨和政府制定的各種惠殘政策，以便殘疾人朋友能了解和享受黨和政府的惠殘政策，二是通過舉辦各種公益活動，能呼吁廣大市民能夠扶殘助殘愛殘，在全縣能夠形成一個良好的助殘氛圍?！?/p>

宣傳活動號召全社會積極行動起來，伸出愛的援手，主動為殘疾人事業(yè)做貢獻，提高殘疾人生活質(zhì)量，讓他們能夠平等地參與和共享社會生活。

世界殘疾人日簡報

此次活動分為兩個部分：走訪慰問轄區(qū)困難殘疾人；開展主題為“殘聯(lián)先鋒-文化心課堂”的居民融合活動。

伴著寒風(fēng)，xxx社區(qū)黨支部書記xxx，xxx銀行領(lǐng)導(dǎo)，社區(qū)工作人員入戶慰問了轄區(qū)10戶困難殘疾人家庭，為他們每戶送去了一袋10公斤大米。

12月3日下午兩點，社區(qū)主題活動準(zhǔn)時開始。此次活動，由xxx區(qū)殘聯(lián)，xxx街道xxx社區(qū)，xxx區(qū)培智學(xué)校，轄區(qū)多家公共單位協(xié)同舉辦。昆明培智學(xué)校同學(xué)，殘疾人代表，轄區(qū)居民，各方工作人員參加了活動。活動上，分別進行了手繪風(fēng)鈴，金融反詐宣傳，“福袋助殘·惠民行”禮品贈送，愛心理發(fā)等各項活動。

通過這次主題活動，充分體現(xiàn)了xxx社區(qū)“新時代文明實踐站”的實踐理念：讓殘疾人群體真正地融入新時代生活中，增強了殘疾人的幸福感和獲得感。

世界殘疾人日演講稿

老師們、同學(xué)們：

大家好！

今天我向大家講的題目是《獻出純真的愛》。12月3日，是世界殘疾人日。

同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人的哪些精神呢？我們要學(xué)習(xí)以鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人，他們克服了常人難以想象的困難，積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)，創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績。學(xué)習(xí)他們在同不幸與困難作斗爭中表現(xiàn)出來的高尚的愛國主義情懷、崇高的思想境界、堅忍不拔的毅力和頑強拼搏的精神，體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的勇氣和中華民族生生不息、百折不撓的壯志豪情。

為此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：在中隊活動中開展"四個一"體驗活動：搜集、宣傳一個殘疾少年自強不息的小故事；幫助殘疾人解決一個生活小難題；送給殘疾小伙伴一本有意義的書；宣傳一種預(yù)防疾病的生活常識。讓我們進一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛護、尊重殘疾人，向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻出自己的一份愛心！共同筑起身邊的希望，讓殘疾人跟我們共享一片藍天！

“世界殘疾人日”關(guān)愛殘疾人標(biāo)語

范文一：

12月3日是國際殘疾人日，當(dāng)日在北京召開的中美殘疾人法國際研討會上，來自中國、美國、澳大利亞的專家學(xué)者共聚一堂，探討對殘疾人的法律幫扶。此次會議上，來自五彩鹿自閉癥研究院的孫夢麟女士對目前中外自閉癥發(fā)病現(xiàn)狀進行了介紹，引起與會人員的共同關(guān)注。

據(jù)孫夢麟院長介紹，自閉癥屬于精神殘疾的一種，自閉癥往往伴隨患者終身，一個自閉癥患者對一個家庭帶來的影響無法估量。日前發(fā)布的《中國自閉癥兒童發(fā)展?fàn)顩r報告》中發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國的自閉癥患者可能超過1000萬，其中，0-14歲的患兒可能超過200萬。

在研討會上，中國人民大學(xué)法學(xué)院和五彩鹿兒童行為矯正中心發(fā)出共同倡議——“用‘國家之力’和‘社會之愛’幫扶自閉癥”，倡議內(nèi)容如下：

在國際殘疾人日來臨之際，我們呼吁“國家之力”和“社會之愛”，確實保障自閉癥患者尤其是自閉癥兒童應(yīng)享有的權(quán)利，避免其在受教育、國家救助、就業(yè)等方面受到歧視，讓廣大自閉癥患者更好的融入社會，與健全人一樣，共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果。特此，我們發(fā)出六點倡議。

一、國家加大自閉癥的早期篩查力度，將自閉癥的早期篩查納入嬰幼兒常規(guī)體檢中，以期早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)自閉癥患者。

二、建設(shè)包容的社會環(huán)境，不讓自閉癥兒童被排斥在主流教育之外，確?！半S班就讀”的法律法規(guī)和政策落到實處，實現(xiàn)自閉癥兒童與健全兒童享受同等教育的權(quán)利。

三、重視大齡自閉癥患者作為勞動者的價值，創(chuàng)造有利于自閉癥患者體面且有償就業(yè)的環(huán)境，從而提高自閉癥患者就業(yè)水平，改善他們的生活質(zhì)量。

四、不斷提高自閉癥患者補助標(biāo)準(zhǔn)，同時促進全國各地對自閉癥患者補助標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，讓自閉癥患者平等享受國家救濟。

五、加強政府與民間團體的合作，政府積極扶持、引導(dǎo)、規(guī)范和管理自閉癥康復(fù)診療機構(gòu)，為自閉癥患者康復(fù)提供有力支持，讓自閉癥患者得到更科學(xué)規(guī)范、更可行有效的救治。

六、以實際行動去理解、包容、幫助身邊的自閉癥患者及家庭，減輕他們承受的來自家庭、工作和社會等方面的壓力。

范文二：

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

你們知道12月3日是什么日子嗎?是“世界殘疾人日”。1992年10月16日第47屆聯(lián)合國大會把每年的12月3日定為“世界殘疾人日”，今年活動的'主題是“電子溝通”。

據(jù)國際殘疾人機構(gòu)統(tǒng)計，全世界約有5億多殘疾人，而我國約占6000萬左右，由于殘疾人自身功能障礙，使他們在工作、學(xué)習(xí)和生活中遇到許多困難，使他們成為一個特殊困難的群體，更是一個需要關(guān)心和幫助的弱勢群體。因此，關(guān)愛殘疾人的困難，是我們每一個人義不容辭的責(zé)任，也是創(chuàng)建和諧社會的需要。在此我代表六(4)中隊向全體同學(xué)提出如下倡議：

一、從我做起，增強關(guān)愛殘疾人的責(zé)任感。樹立“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風(fēng)，積極行動起來，尊重殘疾人，關(guān)心殘疾人，服務(wù)殘疾人，幫助殘疾人。讓“以人為本、相互關(guān)愛”的理念在我們的血液中流淌，讓長茂小學(xué)的每一天都充滿愛心，讓長茂小學(xué)的每一顆心都流露真情。

二、從我做起，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。我們不僅要自己行動起來，還要讓更多的人都加入我們的行列。讓我們從自身做起，把關(guān)愛行動落到實處;讓我們從身邊小事做起，用生命中的全部熱情和力量，關(guān)愛所有我們需要關(guān)愛的人;讓我們從現(xiàn)在做起，為殘疾人事業(yè)盡一分心、出一份力;讓我們打開心扉，赤誠相見，與人為善，放飛愛心，把長茂小學(xué)變成溫馨校園。

三、從我做起，向身殘志不殘的殘疾人學(xué)習(xí)，共建和諧社會。戰(zhàn)國時期的孫臏下肢殘疾，卻寫下了著名的《孫子兵法》;酷愛音樂的阿炳雖然是一個雙目失明的盲人，但譜寫出許多名曲，《二泉映月》就是其代表作品;《千手觀音》更是當(dāng)代身殘疾人身殘志不殘的典范。作為祖國的未來，我們應(yīng)該肩負起社會的責(zé)任，做文明的先鋒，讓我們每個人都奉獻一份愛心，把溫暖送進每一個殘疾人心中，同殘疾人共享一片蔚藍的天空!

“愛心無止境，助殘見真情”、“滴水匯成大江，碎石堆成海島”。為了生活在同一藍天下的殘疾人能與我們共享社會文明成果，讓我們大家共同伸出友愛之手，以拳拳之心為殘疾人撐起一片晴朗的天空，我們熱切期盼著您的支持和關(guān)愛。

讓我們行動起來吧!從我做起!

世界殘疾人日演講稿

親愛的老師們，同學(xué)們：

大家早上好！

你們知道12月3日是什么日子嗎？明天是世界殘疾人日。在我們身邊，曾經(jīng)或正在發(fā)生著許多身殘志堅、自強不息的殘疾人的感人故事。讓我們一起來分享一下吧！

同學(xué)們，比起殘疾人，我們有多么幸福！我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書、活動……所以，今天我在這里想告訴大家，要珍惜現(xiàn)有的條件，學(xué)習(xí)殘疾人自尊、自信、自強、自立的精神，聽好每一堂課，做好每一次作業(yè)，做好每一次值日，努力實現(xiàn)自己的夢想。

當(dāng)然，他們畢竟不如我們行動自如，所以我們也應(yīng)該給予他們一些關(guān)愛：給殘疾人一個攙扶只需你付出一只手的力量，給他們讓一個車上的座位只需你付出站一會兒的辛苦。愛護他們的專用設(shè)施只需你付出繞一點彎路的時間。讓我們從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，理解殘疾人，平等對待他們，給他們更多關(guān)愛和幫助，讓他們與我們共享美好生活！

同學(xué)們，如果你們還沒有走進殘疾人的世界，那就從今天開始，用寬容的心態(tài)善待殘疾朋友，用強烈的責(zé)任感關(guān)注殘疾朋友，尊重他們并盡力地幫助他們吧！

國際殘疾人日廣播稿

(音樂)。

請聽詩歌朗誦――路。

生活路上你是否覺得有些累。

經(jīng)歷的傷痛你后不后悔。

是否失望在這個世界。

卻無從面對。

踏著沉重的腳步。

命運給了我們一條不情愿的軌跡。

風(fēng)雨里有我也有你。

多少回。

面對勞碌又傷心的父母。

多少夜。

我們燈下黯然落淚。

爸爸說。

孩子你不會跌倒。

長路迢迢。

我們看著你把它走好。

走過了生活。

更走過了自己。

難忘的記憶告訴我們。

心不死就不會放棄。

為了理想。

痛苦我們可以。

為了理想。

一切我們會闖過去。

今天我們。

不在躲避充滿自信。

今天我們。

不再傷悲有夢相隨。

和媽媽一起微笑。

她看著我們可以做到。

給生活一個擁抱。

感謝身后那一串堅實的足跡。

看看自己也可以頂天立地。

勇敢的天空下我們永遠最美麗。

乙：給盲人讓一條道;攙扶老弱病殘過馬路;給殘障人士讓座;尊敬愛護殘疾人;真誠對待殘疾人。

甲：讓我們從身邊的小事做起，讓溫暖的陽光照耀在需要幫助的殘疾人心靈，讓我們的愛心時刻傳達到最渴求希望的人們身邊。

乙：俗話說：贈人玫瑰，手有余香，奉獻愛心，收獲希望。讓我們共同努力，為打造和諧美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻!

甲：親愛的同學(xué)們，讓我們在歌聲中和大家說再見吧!

合：陽光總在風(fēng)雨后!

國際殘疾人日廣播稿

這個節(jié)日的確立，說明在世界范圍內(nèi)，殘疾人事業(yè)日益引起廣泛關(guān)注，不同種族的人們都開始形成一個共識，殘疾人事業(yè)是人道主義的事業(yè)，是一項崇高而又光榮的事業(yè)，是人類進步和正義的事業(yè)。慶祝國際殘疾人日給人們提供了一個機會，使其改變對殘疾人的態(tài)度，并消除影響殘疾人充分參與到生活各個方面中來的障礙。

殘疾人身上未必沒有值得健全人學(xué)習(xí)的地方。不少殘疾人都能夠樂觀、堅強的面對生活。天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我們都聽說過保爾·柯察金的故事，聽說過張海迪的故事，他們身殘志堅，勇敢地與命運作斗爭，克服了常人難以想象的困難，在自己的領(lǐng)域中取得了不俗的成就。很多健全人在他們身上感受到了健康、積極、向上的正能量，而這種正能量是我們需要汲取的?；蛟S我們沒有肢體上的殘疾，但我們都可能面對困難、面對逆境，這個時候是灰心喪氣、止步不前，還是振奮精神、奮勇向前？很多人選擇當(dāng)勇士，但也有少數(shù)人選擇當(dāng)逃兵，當(dāng)逃兵是心理上的殘疾，比生理上的殘疾更可怕。

我們每個人，都可以從殘疾人身上汲取堅強面對生活的正能量，也應(yīng)該給予殘疾人足夠的尊重，讓他們感受到社會大家庭的和諧、溫馨，更加積極、樂觀、堅強地面對生活。

“世界殘疾人日”關(guān)愛殘疾人標(biāo)語

12月3日是國際殘疾人日，當(dāng)日在北京召開的中美殘疾人法國際研討會上，來自中國、美國、澳大利亞的專家學(xué)者共聚一堂，探討對殘疾人的法律幫扶。此次會議上，來自五彩鹿自閉癥研究院的孫夢麟女士對目前中外自閉癥發(fā)病現(xiàn)狀進行了介紹，引起與會人員的共同關(guān)注。

據(jù)孫夢麟院長介紹，自閉癥屬于精神殘疾的一種，自閉癥往往伴隨患者終身，一個自閉癥患者對一個家庭帶來的影響無法估量。日前發(fā)布的《中國自閉癥兒童發(fā)展?fàn)顩r報告》中發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，中國的自閉癥患者可能超過1000萬，其中，0-14歲的患兒可能超過200萬。

在研討會上，中國人民大學(xué)法學(xué)院和五彩鹿兒童行為矯正中心發(fā)出共同倡議——“用‘國家之力’和‘社會之愛’幫扶自閉癥”，倡議內(nèi)容如下：

在國際殘疾人日來臨之際，我們呼吁“國家之力”和“社會之愛”，確實保障自閉癥患者尤其是自閉癥兒童應(yīng)享有的權(quán)利，避免其在受教育、國家救助、就業(yè)等方面受到歧視，讓廣大自閉癥患者更好的融入社會，與健全人一樣，共享經(jīng)濟社會發(fā)展成果。特此，我們發(fā)出六點倡議。

一、國家加大自閉癥的早期篩查力度，將自閉癥的早期篩查納入嬰幼兒常規(guī)體檢中，以期早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)自閉癥患者。

二、建設(shè)包容的社會環(huán)境，不讓自閉癥兒童被排斥在主流教育之外，確?！半S班就讀”的法律法規(guī)和政策落到實處，實現(xiàn)自閉癥兒童與健全兒童享受同等教育的權(quán)利。

三、重視大齡自閉癥患者作為勞動者的價值，創(chuàng)造有利于自閉癥患者體面且有償就業(yè)的環(huán)境，從而提高自閉癥患者就業(yè)水平，改善他們的生活質(zhì)量。

四、不斷提高自閉癥患者補助標(biāo)準(zhǔn)，同時促進全國各地對自閉癥患者補助標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，讓自閉癥患者平等享受國家救濟。

五、加強政府與民間團體的合作，政府積極扶持、引導(dǎo)、規(guī)范和管理自閉癥康復(fù)診療機構(gòu)，為自閉癥患者康復(fù)提供有力支持，讓自閉癥患者得到更科學(xué)規(guī)范、更可行有效的救治。

六、以實際行動去理解、包容、幫助身邊的自閉癥患者及家庭，減輕他們承受的來自家庭、工作和社會等方面的壓力。

1.文明倡議書范文模板。

國際殘疾人日廣播稿

老師、同學(xué)們：

大家早上好!

今天我國旗下講話的主題是《關(guān)愛殘疾人》。

同學(xué)們,我們是幸福的，我們能夠唱歌，能夠欣賞音樂，還能在美麗的校園里讀書……當(dāng)我們再一次沐浴在陽光的溫暖之中;當(dāng)花草重又吐露著醉人的芬芳時，也許，你并沒有覺得這個世界有什么不一樣?？墒牵谖覀兩磉叺囊恍┤丝赡苡肋h都看不見花兒的笑容;永遠都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠都沒有“站起來”的權(quán)力。他們就是我們平時所說的殘疾人，他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著，忍受著常人無法體會的痛苦，經(jīng)歷過無數(shù)的磨難，他們哪怕要取得一點點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力，但他們沒有向命運低頭，用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造，為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。

同學(xué)們，你們還記得《千手觀音》這個舞蹈嗎?它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來的?！肚钟^音》這個節(jié)目，整齊度是非常難的，因為21個人的手呈現(xiàn)出來千手這種姿態(tài)的時候，每個人手要非常準(zhǔn)確的到位，你高一點低一點都不允許的，手的姿態(tài)必須統(tǒng)一，一在哪，二在哪，三在哪，都必須非常準(zhǔn)確，有一點不到位就會影響了整個畫面。這個舞蹈甚至要求二十個人的呼吸就像一個人一樣，呼吸不能有快慢，否則會影響動作整齊劃一。為了達到這樣的效果，排練時，邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機，趴在地上，把耳朵貼在地板上，貼在音響上來感受音樂的節(jié)拍，并通過手語老師的分解音樂，來練習(xí)音樂的旋律和身體的韻律，他們就是這樣通過這種律動來感受音樂的節(jié)拍。

同學(xué)們，理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人是中華民族的傳統(tǒng)美德，12月3日又是國際助殘日。為此，我們王國華中隊向全校師生發(fā)出倡議：讓我們進一步弘揚中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德，大家手拉手，齊努力，關(guān)心、愛護、尊重殘疾人，謝謝大家。

世界殘疾人日演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

1992年10月14日，聯(lián)合國第四十七屆大會通過了決議，確定每年12月3日為“世界殘疾人日”。今年12月3日我們迎來了第20個“世界殘疾人日”。

許多動作對我們來說輕而易舉，對肢殘人來講卻是一種奢望：繽紛的色彩對我們來說司空見慣，對盲人來講卻是一種幻想；美妙的自然之聲對我們來說習(xí)以為常，對聾啞者來說確實一個遙遠的夢。

所以，我們要關(guān)心他們，幫助他們，讓他們感受到溫暖。也許有人會說：“社會上需要幫助的人又不止一個兩個，我們幫的過來嗎？”在回答這個問題之前，請讓我為你講一個故事：暴風(fēng)雨過后，許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問：“孩子，這里有幾百甚至幾千條的小魚，你救的過來嗎？”“我知道我救不過來?！蹦泻⒒卮??！澳悄銥槭裁催€要堅持這么做呢？”路人接著問?！耙驗槊織l小魚都想回家呀！”男孩堅定地說。

哪條小魚不渴望回歸大海？哪棵小草不企盼陽光雨露？哪個人不希望自己健康快樂、生活順心？關(guān)愛殘疾人，應(yīng)該從身邊做起，從一點一滴做起。事情不在大小，即使是一次自然的讓座，一個不經(jīng)意的關(guān)心的眼神，一句溫暖的問候，一個熱心的攙扶，都會給他們帶去莫大的溫暖和快樂。

一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲震天，一個人的力量是微弱的，但如果我們都能伸出自己的友愛之手，奉獻自己的珍愛之心，我們的校園會多一些笑聲，我們的社會會多一些溫暖，我們的家園會更加美麗，讓我們共同搭一座幸福的城堡，為自己和他人制造美好生活。