ID：8707626
時間：2024-01-08 14:57:29
上傳者：LZ文人優(yōu)秀作文是我們學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)之一，它讓我們在表達思想和情感上更加自信和準(zhǔn)確。優(yōu)秀作文是對所學(xué)知識的巧妙運用，是對思維能力和語言表達能力的綜合考驗。一篇優(yōu)秀作文不僅需要有深入的思考，還需要有精準(zhǔn)的語言，能夠吸引讀者的眼球，引起他們的共鳴。我想我們都渴望寫出一篇優(yōu)秀的作文吧。希望大家能夠從范文中找到寫作的樂趣和動力，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。
每個人記憶中，美好的事總是很多，可令我最難忘的，還是最近那場快樂而壯大的運動會。
運動會的第一個項目便是廣播體操了，這也是我們班最薄弱的一個項目。不過經(jīng)過了體育老師的精心*，只要能取得第四名就不錯了。比賽開始了，今天大家都特別賣力，快做完了竟連一個動作也沒錯。烈日下同學(xué)們那專注的身影，使我動情，大概老師也被我們感動了，居然給了我們一個第一名！這在我們班歷史上可是絕無僅有的啊！我們聽到這個好消息后，一蹦三尺高，歡呼聲、笑聲不絕于耳。
第二場比賽是什么？當(dāng)然是60米短跑了。我們班都高度緊張，生怕有人摔一跤。隨著老師一聲令下，我們班的選手猶如一支離弦的箭似的竄了出去，超越了許多別的班的選手，再往前看看，不妙，一個大轉(zhuǎn)彎！這是最容易摔倒的地方，千萬要小心！只聽“嗖”的一聲，我們班的選手飛奔過了那道大轉(zhuǎn)彎！
下一場比賽是最考驗?zāi)土Φ?00米了，這400米，講究的就是最后的沖刺階段了，只要前面不沖得很快，一定能取勝。隨著老師一聲槍響，選手們便“慢慢”地跑完了第一圈。隨后，我們班的選手便以“比劉翔還快之速”沖了上來，甩掉了好多選手，可后來由于體力不支，又漸漸慢了下來，還是只得了個倒數(shù)第二名，嗚嗚！
下一場便是最有希望取勝的一項--立定跳遠了。之前我們班最厲害的人已經(jīng)能跳到1。99米了，只要再稍一用力，就能達到我們班歷史上最遠的--2米了。我看見那位選手噌的一跳，便到了2米線的地方，第一名！我們班非常激動，簡直像一只只歡呼雀躍的小猴子一樣。
運動會結(jié)束了，我們班獲得了全年級總分第一名的好成績，真開心。
浙江杭州上城區(qū)杭州市勝利小學(xué)四年級:賴家禾。
——暑假體育運動作文。
今天上午，我不知怎么手癢癢的，后來放學(xué)了，我便約好了幾個小伙伴來踢足球。
可是，我們選擇了一塊沒有草，沒有框架的打*地，怎么辦呢？后來我的一位伙伴說：“要不我們讓一個人來當(dāng)框架，再把書包背在面前不就行了。”
開始踢球了，我先被選為的是防首員。我一絲不茍地盯著前方，沒有放過認何一個東西，大腿有正力的蹬著，等待球一過來，就立刻將球踢回去。我的手也*衡的放在前上方。
?。∏蛱哌^來了，我剛好瞄準(zhǔn)了這個球，使勁地有踢了回去，球的速度十分極快。再加上我一組的人一踢，球立刻打進對方的球門。哇！球進了，沒想到，第一個球，我就被派上了用場。
路過的大叔、大嫂們看見這么精彩的球，便坐在椅子上觀看我們踢球，還有剛從學(xué)校出來的小朋友因為聽見我們的呼喊，立即跑過來觀賞“足球賽”
今天，真是一個有趣的“足球賽”。
1、教師在立定跳遠教學(xué)與訓(xùn)練中方法、手段比較單一，枯燥，想不出好辦法。
2、教師在課堂上使用校園課程資源（場地、器材等）的意識與能力方面尚存不足。
3、選擇哪些方法最能有效提升立定跳遠運動能力存在困惑，缺少對經(jīng)驗的實踐思考與提煉。
4、目前在備考階段的課堂教學(xué)中常常出現(xiàn)指導(dǎo)不到位，課堂教學(xué)效能低的現(xiàn)象。體育備考在常態(tài)下如何做到“輕負—高效”對各位體育教師提出了挑戰(zhàn)！
1、圍繞有效提升立定跳遠成績這一目標(biāo)，從技術(shù)分析的層面上幫助教師進一步理解立跳技術(shù)動作要領(lǐng)、動作規(guī)格、技術(shù)原理，提高合理運用技術(shù)的能力。
2、幫助教師在豐富教學(xué)&訓(xùn)練內(nèi)容、完善方法手段等方面有一定程度的收獲。
3、落實過程性考核，進一步提升教師專業(yè)水*。
變量變換變化——提高立定跳遠課堂教學(xué)&訓(xùn)練質(zhì)量。
20xx年3月15日下午13：00。
進修附校（先室內(nèi)后操場）。
1、初二年級教師立定跳遠教學(xué)質(zhì)量分析（現(xiàn)狀、做法、經(jīng)驗、問題與困惑，每人3分鐘交流，形成文稿，結(jié)束后上交）。
2、小組為單位合作研討與小組匯報交流分享立定跳遠技術(shù)教學(xué)&訓(xùn)練、體能教學(xué)&訓(xùn)練的內(nèi)容、形式與方法，在以下幾方面力求達成共識：
1)立定跳遠技術(shù)的動作順序由幾部分組成？
2)關(guān)鍵的動作順序是什么？正確的動作要領(lǐng)？（能示范）。
3)立定跳遠能使用的校園課程資源有哪些？
4)針對其中的2種課程資源小組內(nèi)設(shè)計出一套有效的發(fā)展跳躍能力的方法（內(nèi)容與方法體系）（現(xiàn)場小組合作完成，小組分享與交流）。
3、“變量——變換——變化”關(guān)于對提高立定跳遠課堂教學(xué)質(zhì)量的思考。
4、落實過程性考核技術(shù)交流與演練。
1、初二教師立定跳遠質(zhì)量分析。
2、全區(qū)初一初二教師分成四組專題小組合作研討預(yù)設(shè)問題，小組匯報與分享（初三教師歡迎參加，可列席）。
3、教研員調(diào)研反饋與專題指導(dǎo)。
4、落實過程性考核。
1)以教研組為單位的武術(shù)教材套路演練（強調(diào)“會做”，對老教師強調(diào)“會講”，“會教”在五月份教研交流）。
2)單杠教材技術(shù)示范能力與保護幫助方法等現(xiàn)場切磋（50歲以下，老教師點評）。
3)支撐跳躍同上（如遇天氣寒冷，再做調(diào)整）。
1、請初二年級教師結(jié)合上報的質(zhì)量分析，精心準(zhǔn)備，做好3分鐘的分析匯報，匯報要有價值，對別人有啟發(fā)。
2、小組合作研討部分，屬“頭腦風(fēng)暴”，教研時會提供紙張，列出相關(guān)問題，請各位老師在研討時認真思考，坦誠交流，做好本組的研討記錄，切實發(fā)揮出各位老師的真實水*。
3、初三教師歡迎參加，并希望積極參與其中，初三教齡在10年以內(nèi)的老師請安排好自己的工作參加本次教研。
第一組：楊強、崔啟頂、張浩、陳正凱、李葉珍、張梅、馬軍。
第二組：王志宏、劉洋、劉艦劉偉、韓博、盛鵬、隋權(quán)。
第三組：劉棟、張培斌、王雙龍、朱軍、王波、馬*、孫芳。
第四組：趙振龍、張曉磊、張恭赫、梁潔、魏微徐世英。
第五組：初三列席代表上述人員如有遺漏，請多多包涵，希望仍能參加，在這里對老趙幫忙收集名單表示感謝！
為豐富教職工的業(yè)余生活，構(gòu)建特色校園文化，增強教職工體質(zhì)，促進教職工間的溝通和理解，增強教職工的歸屬感和凝聚力，特組織教職工開展本次趣味體育競賽活動。為保證活動順利進行，特制訂本方案。
1.愉悅心情，緩解工作壓力。
2.增強凝聚力和向心力，促進教職工之間的溝通和理解。
3.增強教職工體質(zhì)。
xx年11月1日下午3：30。
塑膠操場。
1.傳統(tǒng)項目：拔河。
2.趣味接力賽：搶收搶種。
道具：桔子24個，盤子2個，花環(huán)12個。
方法：隊員16人一組，距離30米向相向站立。(8人“播種”，8人“收獲”)。
令下，播種隊第一名隊員手提裝著“種子”(桔子)的袋子出發(fā)，在每個圓圈中種下一枚“種子”，6個圓圈放完后，把袋子交給收獲隊的第一名隊員，此隊員把前面播下的“種子”一個個收回并返回終點，再交給播種隊下一位隊員。以此往返，當(dāng)最后一位收獲隊員到達終點后，以成績決定名次。
規(guī)則：“種子”必須放在圓圈(花環(huán))內(nèi)放在外面或滾出圈外每個加時2秒。在跑動過程中如果“種子”掉下來必須自己揀回，別人不能幫助，否則加時2秒。
全體教職工。
教職工按時到操場集合，比賽以正，付，保，行政后勤為單位分成4隊，每隊16人(正,付,保班原15人，一隊再加一人)。
組長吳江。
成員左如璘(負責(zé)裁判，發(fā)令)鄧煥文(負責(zé)聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào))。
魏三妹(負責(zé)道具，獎品)羅桂群(組織正班隊員)。
王彬(組織付班隊員)袁玉華(組織保育隊員)。
對全體教職工進行活動安全教育，增強安全防范意識。提前對活動場所進行認真勘察，并對活動可能發(fā)生的情況做好充分的估計和應(yīng)變準(zhǔn)備。醫(yī)生準(zhǔn)備好有關(guān)的藥品和用具。
在暑假里發(fā)生的事就像天上的星星一樣，反復(fù)地出現(xiàn)在我們的眼前，讓我們難以忘懷。帶給大家，希望大家認真閱讀。
今天，我寫完自己定的暑假作業(yè)，練完琴，吃完晚飯，就和爸爸出去踢球了。
我們剛到操場，我第一眼就看見，他們真好在上足球課，然后我又看見還有一個小朋友在踢球，于是我就跟他去踢球，我爸爸守門。我們踢了幾分鐘他們就下課了，我第一個就找到了洋蔥，還有好多人，然后我們六個人一起手們，我爸爸和一個小朋友射門，他們連踢好幾個球都被我們給擋住了，然后我們?nèi)齻€人射門，有一次洋蔥踢的時候，都把鞋給踢掉了，把我們逗得哈哈大笑，然后我們就一直踢，踢到了很晚在回家，我們最后玩了“自殺”的游戲，然后我們就各自回各自的家了。
我這次玩的好開心，我希望下次能玩得更開心。
為同學(xué)們打造個互相交流、互相學(xué)習(xí)的*臺，樹立大學(xué)生內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象的歲月，展現(xiàn)大學(xué)生的運動風(fēng)采。
(1)切實推動“全民健身計劃”增強大學(xué)生身體素質(zhì)。
(2)增進各系之間的感情，促進籃球愛好者間的交流。
山東建設(shè)學(xué)院。
于11月10日將通知發(fā)送到各個班，由各班負責(zé)組織參賽隊。
1、參賽單位：各個班。
2、參賽資格：凡屬本班，體質(zhì)良好者。
3、參賽人數(shù)：每隊領(lǐng)隊一人，教練一人，運動員5人。
4、報名日期：11月10日-11月15日
1、采用“三人制”籃球賽的比賽規(guī)則。
2、比賽為單循環(huán)方式，所有參賽隊均能相遇一次，最后按各隊在全部比賽中的積分排列名次。
3、計分方法：
(1)勝一場得2分，負一場1分，積分多者名次列前。
(2)如果兩隊積分相同，則按兩隊在同階段比賽中所得比賽分數(shù)。
各隊服裝必須整齊顏色一致，服裝要有號碼，號碼必須清楚。
1、每隊至少有三名參賽隊員，每場比賽每隊可以只上兩名隊員，但不準(zhǔn)僅有一名隊員。
2、比賽開始后不準(zhǔn)更換原有隊員，否則取消參賽資格。
3、比賽換人沒有限制，但僅在死球或半場結(jié)束時才能換，進球也可以換人。
4、進球后換發(fā)球。
5、一方投籃未進，由隊方搶到籃板球后，則需退到三分線后再進攻。
6、每次換發(fā)球，發(fā)球方必須退到中場后再進攻。若發(fā)球方?jīng)]有退到中場或發(fā)球時踩線，此次發(fā)球不算并換發(fā)球。不允許退回二分線后而直接投籃。如果一方欲在未退回二分線之前就投籃而另一方犯規(guī)，則犯規(guī)不算，且由另一方發(fā)球。
7、所有犯規(guī)(7次以下)或球出界，到中場發(fā)球區(qū)發(fā)球。
8、二分球：與專業(yè)比賽中三分球相似，在6。096米弧線外出手投中籃作二分算，二分線內(nèi)投中算一分。
9、每場比賽中，一隊先打到12分，并對方2分以上則為勝方，以xx分鐘為限。
10、比賽時，實行“30秒”制，會有比賽監(jiān)督員記錄，若30秒未投籃，則換發(fā)球。
11、每隊各有兩次45秒的暫停，暫停不停鐘，僅最后三分鐘會停鐘。
12、打到xx分鐘，以比分高隊伍為勝方，若為*局，則再打加時賽，先得分的一方為勝方。
(1)獲前3名的隊給予集體獎和個人獎。
(2)在比賽中得分最多的運動員得mvp稱號，給予物質(zhì)獎勵。
(3)裁判員每人贈送一份紀(jì)念品。
今天上午，爸爸要和我踢足球。
爸爸先發(fā)球。這第一招，因為體力充沛，我還能勉強接住。而我發(fā)球的狀態(tài)也還不錯，好簡單！
這第二招，接不住了。爸爸一踢，我還沒來得及攔，球早已沒了影子。我在車底下找了找，沒有。
爸爸剛得知這個消息，我又一聲大喊：“球找到了！”球找到了，我只能咬牙接下第三招。爸爸抬腳，我轉(zhuǎn)過頭。爸爸落腳，我絕望地閉上了眼。同時伸出了右腳。
就算接不住爸爸的“驚天一擊”，面上功夫總要做做的嘛。我心里想著。
球沖了過來，我嚇得差點把腳抽回去。接住的那一刻，要不是我及時把腳抽回來，恐怕，這只腳，現(xiàn)在都不是我的了！
我在心里默默感慨：爸爸的球技，招招致命！爸爸呀，你對你親生閨女，依舊是這么心狠手辣！
我非常喜歡踢足球，因為這是一項體育運動，能讓自已的身體變得強壯、結(jié)實。我小時候就看過一些關(guān)于足球明星的電視，我很佩服他們的球技和運動精神。我就會踢足球了。不知不覺的，學(xué)習(xí)也越來越緊張了?？偹惴艊鴳c節(jié)假了，我準(zhǔn)備和那些球迷們過過招。比賽開始了，我接到了隊友的傳球，單刀直入”一個人帶球往前沖，對方反應(yīng)不及，未能攔截，進球!于是我改變方式，弧線球，一直飛進了他們的球門“又進一球”太好了，比賽我方勝了，通過足球比賽!我明白了，我是喜歡足球運動的男孩。而且踢得還行，能戰(zhàn)勝對方：足球運動增強我的體魄，培養(yǎng)和鍛煉了我們的團隊合作精神。
11月16日星期三的中午，是個陽光明媚，萬里無云的日子。操場上，五年級足球總決賽漸漸拉開了帷幕。
比賽開始了，我們班的啦啦隊“瘋狂”的喊叫起來，身為啦啦隊隊員的我也不甘示弱，拼命的喊著口號“五一五一，肯定第一”，那聲音震耳欲聾，從五樓都能聽得到。就在這時，楊子優(yōu)突破重圍，傳球給了郭啟凡，郭啟凡看準(zhǔn)時機，他猛地飛起一腳，球在空中劃出了一道美麗的弧線，奔向?qū)Ψ降那蜷T，對方守門員立刻反撲，可沒有撲到，球進了!我們歡呼雀躍，我還興奮的和楊偲妍抱在了一起。這才不到一分鐘，就進了一個球呢!
比賽繼續(xù)，對方看我們班進了球，更加小心謹慎了，他們把球踢我方球門前，這種情況很危險，一不留神，可能就會輸球，還記得賽前顧老師對我們說：“遇到這種情況，要開大腳，把球踢遠?！笔凡┪穆爮牧祟櫪蠋煹闹笓]，一腳把球踢飛，這才脫離險境。
上半場結(jié)束，我們以1：0險勝五年級五班，很快，下半場開始了，不知道是因為是累了還是過于自信，令我們?nèi)嗨腥硕家庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，對手王浩明一腳射門，踢進了我們的球門，現(xiàn)在的比分是1：1，“我們不能再輸球了，一定要加油啊!”我暗想。
下半場結(jié)束，比分僵持在1:1，最關(guān)鍵的點球大戰(zhàn)開始了!我的心砰砰直跳，像一只小兔子蹦來蹦去。第一回合，雙方都進了球，接著楊子優(yōu)開始點球，足球以迅雷不及掩耳之勢奔向球門，可這竟然被五班的守門員料到了，他撲到了球，我們輸了一球，我把最后的希望寄托在了第三回合，隊員濮陽馬嘯踢進了，而對手也踢進了，這就表示，我們班輸了。聽到五班那興奮的聲音，我的眼淚就不由自主的流了下來，我們班的足球隊奮斗了多少個中午，隊員們受了多少傷，可到頭來，還是輸了。
這次的失利，會讓我們更加努力，下一次足球聯(lián)賽，我們要爭當(dāng)冠軍!
我這周么天都在下面跟我的伙伴們踢足球，我們院子一單元的樓房后面有一塊空地，我們就在那里踢球。
我們踢足球還分排名呢!我在踢足球里面排第六，這個數(shù)字很吉利。我們還分類型呢!有遠射型，有近戰(zhàn)型，還有平衡型。我是平衡型的，還有我們踢足球第一和第二的分別是王雨篷和熊苜言，王雨篷是遠射型的，熊苜言是近戰(zhàn)型的。遠射型就是球到他跟前的時候他一腳就可以踢飛球，近戰(zhàn)型就是適合在與敵人近距離的時候爆發(fā)直接讓球離開敵人，平衡型就是遠射型和近戰(zhàn)型都比原來的差，要是遠射型和近戰(zhàn)型結(jié)合在一起那后果將不堪設(shè)想。
這就是我們踢足球的分類。
天上的白云擋住了陽光，天氣瞬間陰沉了下來，正在練習(xí)絕招的“染”心情也陰沉了下來。他今天要參與一場足球大戰(zhàn)，十分抗打的“染”自愿放棄前鋒的四號球衣，默默地打起了右邊衛(wèi)，這個位置正需要“染”這樣的沉穩(wěn)大師來擔(dān)任。
對方使用無影腳先聲發(fā)球，“嘉”接到了球，正一步步穩(wěn)步突進。我方的“耀”使出一招“秋風(fēng)掃落葉”，卻被“嘉”使出的“凌波微步”輕松過掉。接下來“嘉”又使出“無影腳”，速度快得驚人?！敖睆淖筮呞s來，可速度沒有跟上“嘉”。
天空陰沉得不能再暗，兩邊白楊樹的葉子落下了一大半，可是“染”依然沒有輕舉妄動，依然堅守右邊，在最前方的“宇”急得沖回來?！凹巍币匝咐撞患把诙畡輿_到了中后衛(wèi)的前面。過了中后衛(wèi)“杰”就真的沒有人能擋得住“嘉”了。這時，“嘉”使出一招“蜻蜓點水”，帶著球從“杰”腿下穿過又使出“凌波微步”，快到連影子都追不上人?！叭尽币粋€箭步?jīng)_上來，而此時“嘉”的前面只有守門員“江”了，真是過五關(guān)斬六將??！必須抓住來之不易的好機會?！叭尽笔钩隽恕胺鹕綗o影腳”，在“嘉”使出絕技“致命虎嘯”之時，“嘉”的身后出現(xiàn)了一只黃黑相間的大老虎，樣子十分兇猛?！敖眹樀貌桓覄訌?，都快逃出球門外。但他也使出“絕對防御”，準(zhǔn)備硬接下這一球。
電光石火之間，“染”擋住了“嘉”的身前，用自己的心臟擋住了閃著金光的足球。
剎那間，天空更灰蒙蒙了，風(fēng)刮得更大，快下雨了，太陽仿佛被猛虎吞掉，一片死黑，“染”倒在了地上。
最后，這一球守住了，“染”被擔(dān)架抬下場。之后，“染”的隊友像打了雞血一樣。接連發(fā)動快攻，在球賽最后幾分鐘，將球傳給了前鋒“宇”?！坝睢笔钩鰷喩斫鈹?shù)，一個“倒掛金鉤”，將球踢了進去，歡呼聲陣陣，他們贏了，6：0，贏得十分體面。
陽光出來了，“染”也已經(jīng)康復(fù)，但那場比賽值得所有人銘記于心。
和煦的陽光，穿過茂盛的樹葉，零零散散灑落一席金片。
像撿了大漏似的，今日我和老爸去看球賽，剛到那，學(xué)校的保安一記悶棍，攔著不讓進。爸爸急忙搬來救兵，大伯是工作人員，把我?guī)Я诉M去，可憐的老爸卻被關(guān)在冰冷的門外，只能回家。
這場比賽本是a中學(xué)對戰(zhàn)b中學(xué)，某種原因，改成c中學(xué)對戰(zhàn)d中學(xué)。我在球場邊，跟一位裁判的孩子踢球。我用腳將球墊了起來，一個凌空抽射將球踢了出去，球如同導(dǎo)彈填滿油不知疲倦地飛出老遠，孩子快跑了十多秒才碰到球，這一腳可真爽！我們只有二人，只能互傳。對手將球一踢，到了我的腳下，我一腳把球停住，帶球猛沖過去，用力一腳。對手站在門框前，高高跳起，將球一拍，又是一個險球，球被對手撲出了界，也為我贏得一個角球。我用外腳背踢了一個香蕉球，被對手不偏不倚抱住，哎呀，就差一點進了！
此時，場上比賽正酣，d中學(xué)慢慢控制了節(jié)奏，開始了他們的進攻，可是c中學(xué)的守門員太強，d中學(xué)隊員根本踢不進。c中學(xué)開始他們第2輪的猛攻，球不是打在了門柱上，就是被守門員接住，這幾球真險，c中學(xué)的替補隊員和教練不禁鼓起掌，直喊：“牛！”d中學(xué)有個小矮個，別看他小，好幾個險球都是他踢的。
我在場下不時模仿著場上球員們的動作和姿態(tài)，也玩得不亦樂乎。
比賽接近尾聲，我剛要走出球場，只見c中學(xué)隊員帶球接過傳球，迅速沖到危險區(qū)，一個扭身，晃過守門員，趁機一射把球踢向球門，“好球！”我也大聲喝彩起來。那球竟然撞上球架，彈了出來。d中學(xué)正要歡呼，雀躍。誰知，c中學(xué)高個子已插上，猛沖一步，補了一射，再也沒有什么阻攔，球投向巨大的懷抱，場上比分1：0。
看足球，真爽；踢足球，更爽！
太陽快下山了，將最后的光芒照射給了足球場，閃爍著，閃爍著！
陽光照耀著球場上矯健的身姿。俗話說“十八般武藝，樣樣是好戲?！笔税阄渌囍?，我最愛的是踢足球，對那些足球明星如數(shù)家珍，梅西、c羅是我膜拜的對象。
一次無意間，看了世界級的球賽，看著梅西高超的技術(shù)與強大的力量，我對足球的興致立馬高漲，滿心希望成為一個舉世聞名的球星。有了目標(biāo)，我自然要努力，就在烈日炎炎下苦練了一個暑假。
在“功成名就”前，自然要先秀一波，不然就竹籃打水一場空了。
一天下午放學(xué)，我看別人踢球，恰好他們少一個人，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫，初生牛犢不怕虎的我參加了。分好隊伍，四周彌漫著火藥味，隨著一聲哨響，比賽拉開了帷幕。隊友傳球給我，先下手為強，我眉頭擰成一把鎖，眼里迸發(fā)出堅定，抿緊嘴唇，左右腳飛快互傳，吸引對手注意力。就趁這時，右腳往球上一恍，對手果然中計，實則左腳腳背猛得一沖，我順利過掉一人。
對方后衛(wèi)不敢松懈，向我沖了過來，眼看就要碰到我球，怎么可能，右腳腳尖后拉，繼而腳尖踮起，將球踮于空中，自己縱身一跳，又過一人。對方收門員人高馬大，自知不是對手，皺緊眉頭，不斷向隊友眼神示意，假裝臨門一腳，其實一腳傳給隊友。只見隊友小碎步前進，屏息凝神，俯下身子，用力咬住嘴巴，化疼痛為力量，眼睛直勾勾地盯著球門，身體與球門夾角成45度。就在球飛過來的一瞬間，右手后拉，右腳腳弓猛踢一腳，腳形成一道優(yōu)美的弧線。
原以為球進了，奈何守門員有兩把刷子，用力一拍，掉了。球有靈性似的滾到我的腳下，管他三七二十一，我猛地向前一掃，左腳蜷縮，右腳橫鏟過去，球帶著球隊的希望，不偏不倚地射進了球門，帥呆了！隊友的歡呼，是在印證我的成功。
足球，我的最愛！我會讓我灑下的汗水，為以后的成功鋪成一條金光大道，直通足球王國的大門。
唉，踢足球可真累呀!累得我汗流浹背，但是又感覺非常開心。
今天晚上我和蔡天逸、詹程詠怡、查軼等幾個小朋友在天慶大廈玩，后來接二連三又來了幾個咱們班的同學(xué)，有董天一、吳祥睿和孫博文，我們就開始踢足球啦!規(guī)則就是一個小朋友站在平臺上往下踢球，誰在下面撿到球就上來繼續(xù)踢，我上去了好幾次。
我今天晚上無意中練了好幾次“鐵頭功”，這是怎么一回事呢?原來有一次我正在發(fā)愣，突然一個足球從天而降，我沒有防備被砸中了腦袋，球從我的腦袋瓜上彈走了;第二次又有一個球向我飛來，我以迅雷不及掩耳之勢用手擋了一下，球從我的手上彈了過去;還有一次一個球朝我迎面而來，我一低頭，猛地把球頂了回去。最搞笑的是有一次我站在臺上往下踢的時候，用力過猛，結(jié)果摔了個屁股墩。
最后我們分別的時候，約定明天在杏花公園大草坪上踢球。
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暑假的一天，明明看到外面多么晴朗，于是就叫上他們班上的同學(xué)麗麗去廣場上踢足球。
他們來到廣場，明明正看見有塊空地，他們跑到空地那里。開始踢足球了，明明踢給麗麗，麗麗踢給明明，明明這次踢得太猛了，把球踢到了馬路中間。
明明興沖沖要去撿球，有一輛車急匆匆地沖過來，差點撞到明明，幸好麗麗急忙拉住明明，汽車也在這時停了下來。
小汽車的司機下了車，認真地對他們說：“以后不能在馬路中間踢球了，要注意安全啊!”麗麗和明明低下了頭說：“對不起!”
從此以后，麗麗和明明都不敢在馬路中間踢球了。
在操場上踢足球真快活。
每次玩之前，我們先分成兩伙。我們隊的隊員都很靈敏，再一看對方的隊員，他們雖然個子都比較大，可是行動卻非常緩慢。我心想：這次我們贏定了！
從上半場的兩腳射門分析，我們隊的實力不比對方實力強多少??！不行！我得趕緊給隊員們開個會，商量對策。大家不停地給我出謀劃策，有的說：“劉齊，你跑得快，應(yīng)該去防對方的李竺霖?！庇械恼f：“守門員一定要機靈，不能亂跑，看到球來了，一定要果斷地撲出去！”
下半場比賽開始了。突然，球從對方隊員腳下飛到我隊大門口，這時我的心都快跳出來了，心想這下恐怕比分要扳平了！怎么辦呢？我真想上去踢一腳，把球攔住。可是，我又不會飛呀！球離我那么遠，我真是無能為力。再一看守門員，就在這緊張的一剎那，把射來的球穩(wěn)穩(wěn)地抱緊在懷里，我們心里一塊懸著的石頭落了地。
這時，我隊小黃一個頭球擺渡，將球傳到對方的禁區(qū)外，恰好又落到我的腳下?？墒俏乙荒_抽射，那球竟射偏了一米，飛出了界外。我惋惜地跺腳捶胸。一個勁兒地自責(zé)：臭腳，臭腳啊！
踢足球可真快樂??！
我有很多課外活動：玩游戲、繪畫······我最開心的就是踢足球。
一天，我和伙伴們踢了一場足球賽，我們隊差點贏了呢!
比賽前，我們先分隊，第隊有6個隊員。我看年看隊友，心里在說：“隊車們，我們加油吧，不能輸給對方，要自信點?！?/p>
一開始，對方發(fā)球。對方射了一球，我們隊的門將撲過去抱住球，用力把球踢到球場央。我接到球射了一球，不中。又來一球，可惜球碰桿了。我大發(fā)雷霆。就在這時上課了，我垂頭喪氣地走回了教室。
這次活動雖然0比0打平，但非常有意思，這場比賽給我們帶來了許多笑聲。
足球，作為一項世界運動，吸引著成千上萬的球迷，引來了無數(shù)觀眾的歡呼。足球比賽中，可以看到球員展示力量、速度和技巧，可以看到球隊精妙的團隊配合，也可以看到不可思議的比分逆轉(zhuǎn)。我很欣賞足球的魅力，也很享受足球帶來的樂趣。
在足球場上，群星閃耀，球迷們沒有一個不崇拜他們的。他們有閃電般的速度，有華麗的、難以破解的腳下技術(shù)，有讓人難以置信的力量。被人們稱為“外星人”的c羅，就是速度、力量與技術(shù)的完美結(jié)合代表。只見他閃電般掠過草坪，沖入禁區(qū)，用“鐘擺式”過人的方式過掉對手，風(fēng)馳電掣地進球，誰也擋不住，真讓人望而生畏啊！
在足球場上，僅靠一兩名王牌是無法取得冠軍拿下比賽。足球是一個團隊比賽，團隊配合是最重要的；面對強敵，團隊配合是走向勝利的道路。之前，我和隊員們踢球賽就是一個很好的典范，我方從門將開始傳球，通過團隊配合贏得比賽。
曾經(jīng)，在學(xué)校足球課的比賽中，我方后位從禁區(qū)開始傳球，球在我方球員的腳下不停地轉(zhuǎn)著，在對手專注搶球時，我方左鋒在被四個對手包夾下，抓住空隙將球傳給了我，我輕松射門得分。這個球既說明了團隊的重要，又體現(xiàn)出傳控球的精髓。
足球比賽中也經(jīng)常上演著各種不可思議的逆轉(zhuǎn)。一次，我在十六中學(xué)踢比賽，上半場我方2：0領(lǐng)先于對方，大家認為毫無懸念，我方已鎖定勝局?？墒潜荣悰]有結(jié)束，下半場時對方在15分鐘內(nèi)連進3球，贏得了比賽。這不就和著名的伊斯坦布爾的奇跡一樣嗎？這是多么不可思議、多么讓人難以置信！足球不是尖的，不是方的，而是圓的，不到最后一刻誰也不知道命運之神將勝利的箭頭指向了誰。只要肯努力，只要肯奮斗，就會有收獲，就會有奇跡！
這就是足球的魅力，在足球場上，可以看出他們精彩的配合，也可以看到他們永不言敗的精神。讓我明白了做任何事情不到最后一秒不要放棄，要堅信自己能做到，要相信自己還有機會！放棄一定會失敗，但堅持就有可能成功！
春天來了，叮當(dāng)狗和呼嚕豬一起出來踢足球。草莓兔在家無聊。他聽到狗叮當(dāng)和豬呼嚕的笑聲，馬上拿出剛買的蝴蝶網(wǎng)出去抓蝴蝶。
當(dāng)叮當(dāng)狗和打鼾的豬看到草莓兔時，它們高興地對它說：“早上好，草莓兔，好久不見!和我們一起踢足球!”草莓兔也很開心，牽著手說：“你好，見到你真高興!但今天更想玩捉蝴蝶。”叮當(dāng)狗說：“好吧，你在那邊抓蝴蝶，我們在這里踢足球?！本瓦@樣，他們都玩得很開心。突然呼嚕豬不小心把球踢飛了，球飛到草莓兔的蝴蝶網(wǎng)上，蝴蝶嚇得飛走了。草莓兔很生氣，哭著對打呼嚕的豬說：“我被抓得很狠，被你嚇跑了，你賠我蝴蝶!你付給我蝴蝶!”呼嚕豬很抱歉，撓了撓頭，對草莓兔說：“對不起，草莓兔，我不是故意的。我們一起抓蝴蝶吧。”過了一會兒，他們抓了幾只蝴蝶，草莓兔又笑了。
一眨眼，天就黑了，他們各自回家了。