ID：8711599
時(shí)間：2024-01-08 15:53:31
上傳者：XY字客班主任工作總結是班主任對自己一段時(shí)間工作的真實(shí)記錄，不僅是對自我要求的一種檢驗，也是對工作成果的一種證明。以下是小編為大家收集的班主任工作總結范文，僅供參考，希望能夠給大家在寫(xiě)總結時(shí)提供一些靈感和參考。
今年我擔任高一(9)班的班主任。接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，我忐忑不安，因為我深知高一對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問(wèn)題，自己第一年上高一沒(méi)什么經(jīng)驗，而且這還是一個(gè)實(shí)驗班。幸運的是，在學(xué)校領(lǐng)導、班科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務(wù)。在這一年的工作中，我深深地體會(huì )到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著(zhù)班級建設、鞏固和發(fā)展，影響著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是我對本年度上學(xué)期的工作總結。
一、正面宣傳，適當時(shí)候給予指引。
我充分利用班會(huì )課及其它時(shí)間加強宣傳力度，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望與自我成才的動(dòng)力。我把學(xué)習問(wèn)題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然,，我還更以自身行動(dòng)、學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一各方面都感到不適應，我上網(wǎng)查找相關(guān)資料，總結出《給高中新生的十條建議》和《高中生的十個(gè)學(xué)習方法》。學(xué)生們沒(méi)有迷失方向，在這一學(xué)期中都自覺(jué)地勤奮學(xué)習，在期中考試和12月月考都能在三個(gè)實(shí)驗班中脫穎而出。
二、逐步完善，建立班級管理制度。
借鑒學(xué)校的量化管理，本班建立了自己的量化管理機制《棠下中學(xué)高一(9)班班級管理細則》。該規則以鼓勵為主，懲罰為輔，同時(shí)在執行的過(guò)程中借鑒了學(xué)生的意見(jiàn)作出一些修改，這樣更加容易被學(xué)生所接受。學(xué)生在此機制的管理下養成了自覺(jué)遵守紀律的改正缺點(diǎn)的好習慣，也積極參與學(xué)校和班級的各項活動(dòng)。在11月的校運會(huì )上獲得乙組總分第一名的好成績(jì)；在12月的班級元旦文藝晚會(huì )上絕大多數學(xué)生都作出精彩的表演，也吸引了不少其他班的學(xué)生前來(lái)觀(guān)看。
三、培養班干，逐步讓學(xué)生“自治”
要管好一個(gè)班級，許多工作還得靠學(xué)生來(lái)干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學(xué)生能干的事，干部不干?！币虼?，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時(shí)的指導，其它的都由班委、團委來(lái)完成，明確《班干部成員職責分工》。比如勞動(dòng)委員負責學(xué)校大掃除，團書(shū)記負責有關(guān)團的活動(dòng)，班長(cháng)負責統籌安排，值日班長(cháng)負責本班本日紀律的維持等等，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養了他們的`創(chuàng )造性，自我管理的能力。這一年的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個(gè)良好班集體的形成有著(zhù)必不可少的作用。
四、利用機會(huì )，及時(shí)交流、溝通。
除了公開(kāi)的正面宣傳教育之外，我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對面的談話(huà)，談話(huà)的對象是全體的學(xué)生。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內容包括多方面：學(xué)習問(wèn)題，表現問(wèn)題，思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)，交流及時(shí)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)了解其子女在校的表現，及時(shí)解決問(wèn)題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問(wèn)題。同時(shí)把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習成績(jì)。
五、不斷學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平.
“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學(xué)生都會(huì )渴望一位博學(xué)多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識，改變觀(guān)念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時(shí)我們也不妨向學(xué)生學(xué)習，師生共同進(jìn)步。我想，要做好班主任工作，單憑愛(ài)心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會(huì )心有余而力不足。
總而言之，我這一年做的是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關(guān)系著(zhù)每個(gè)學(xué)生家庭的希望，事關(guān)民族未來(lái)的素質(zhì)素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。
我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。
（中國大學(xué)網(wǎng)）。
本學(xué)期我擔任一年級班主任工作。我面對這些年齡小，剛入學(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。如何開(kāi)展班主任工作至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )：
我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規的基本要求。因此，在課間活動(dòng)時(shí)，常常會(huì )出現只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動(dòng)秩序，影響了同學(xué)之間的團結，使課間活動(dòng)玩得不愉快，最后還會(huì )影響上課的情緒。良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行，使每個(gè)學(xué)生具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。同時(shí)也培養了干部們團結協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心。
豐富多彩的班隊活動(dòng)是陶冶學(xué)生情操的好場(chǎng)所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的好時(shí)機；同時(shí)又可以使學(xué)生增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時(shí)，看到哪位學(xué)生比較認真就得到五角星，平時(shí)哪個(gè)學(xué)生作業(yè)認真就得到一個(gè)笑臉，調動(dòng)了他們學(xué)習的積極性。小小的五角星和笑臉使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進(jìn)校到現在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現在會(huì )認字，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生基本上能適應學(xué)校的生活了，能較好地適應學(xué)校的各種常規，并能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
全班共計59，其中男同學(xué)19人，女同學(xué)40人；住宿生19人，走讀生40人。男、女比例差別較大，走讀生多缺乏刻苦耐勞的精神。由于部分同學(xué)還沒(méi)有意識到高中學(xué)習的緊迫感,紀律方面稍有松懈,所以做好他們的思想工作對整個(gè)班的學(xué)風(fēng)會(huì )起到更好的促進(jìn)作用。我班同學(xué)對理科如：數學(xué)，物理，化學(xué)等較感興趣，會(huì )產(chǎn)生偏科的思想。因為大部分的同學(xué)在初中成績(jì)較好，所以他們有驕傲的情緒。本班的下游學(xué)生有較強的自卑心理，長(cháng)此下去會(huì )嚴重影響學(xué)習.開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)、科任和班任的共同努力下，高一(18)班整體比較穩定，同學(xué)間、師生間相處融洽，逐步形成樸實(shí)、進(jìn)取的良好風(fēng)氣。
二、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，努力實(shí)踐“xx大”精神，以鄧--“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以圓滿(mǎn)完成學(xué)校提出的各項工作要求為目標，嚴格管理、科學(xué)備考，向管理要效益，用研究促提高，用活動(dòng)保質(zhì)量，扎實(shí)有序、嚴謹認真地開(kāi)展各項備考工作。
三、工作目標：
四、工作重點(diǎn)：
(一)年級管理：從嚴、從實(shí)、從愛(ài)、從細。
1.嚴格日常行為規范管理，創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
抓日常行為規范和創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是本學(xué)年的重要任務(wù)。從第四周開(kāi)始年級每天由學(xué)生輪值，對各班的班容班貌、考勤、午讀、晚自習等方面進(jìn)行全面檢查，每周統計一次。年級將檢查結果印發(fā)給每個(gè)班級。
2.增強學(xué)生的自我管理意識，提高學(xué)生自我管理自我教育的能力。
隨著(zhù)獨生子女越來(lái)越多，學(xué)生的自我管理、自我約束能力相對較弱。我們創(chuàng )造條件，提供機會(huì )，放手讓學(xué)生參與管理，提高學(xué)生的自我管理意識，激發(fā)學(xué)生的內在動(dòng)力，使他們充分利用各種有利因素主動(dòng)地、自覺(jué)地鍛煉自己，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。
3.加強德育教育和行為規范教育，努力塑造學(xué)生健全的人格，培養學(xué)生頑強的意志力，鼓勵他們拼搏進(jìn)取，全力以赴實(shí)現自己的人生理想。
高一，是學(xué)生學(xué)習心理轉變關(guān)鍵的一年。學(xué)生來(lái)自區內的幾十所學(xué)校，許多原來(lái)學(xué)校的尖子，來(lái)到這個(gè)高手如林的地方找不到自己的位置，很多學(xué)生沒(méi)有了那種排在前面的成就感和優(yōu)越感，很容易導致心理失衡。為了減少學(xué)生的挫敗感，增強學(xué)生戰勝困難的信心，一定要加強學(xué)生意志力的培養。通過(guò)意志力的培養，使學(xué)生在日常行為規范和學(xué)習中能堅定不移地、堅持不懈地克服各種困難，完成學(xué)習任務(wù)。
4.作好男女同學(xué)之間健康交往的指導。
由于多種因素的影響，學(xué)生中的“早戀”已成為一個(gè)日益突出問(wèn)題。盡管這是一個(gè)越來(lái)越讓人頭痛的問(wèn)題。但如果能用遠大的理性抱負來(lái)引導學(xué)生建立起健康的交往模式。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分析“早戀”可能對學(xué)生生理、心理上帶來(lái)的消極影響，用真心去理解和幫助學(xué)生，就能有效地減少“早戀”現象的發(fā)生。
班主任工作總的要求是：做到“四心”俱備。即悉心、耐心、細心和熱心。對學(xué)生嚴要求。即行為規范嚴、管理嚴、學(xué)風(fēng)嚴。具體開(kāi)展好以下幾方面的工作。
1.加強學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)水平與班級管理的能力。
2.建立健全的班級管理的各項規章制度與德育考核評分細則，并嚴格執行。
3.營(yíng)造和諧的學(xué)習環(huán)境，培養優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
4.培養得力的班干部集體。
5.充分利用每一節班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行有效的引導和幫助，讓班會(huì )成為一個(gè)營(yíng)造勤奮團結、競爭向上的班風(fēng)班紀的主渠道。
6.做好尖子學(xué)生和臨界學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤管理工作。
7.勤下班，加強個(gè)別輔導，做細致的思想工作。
8.勤調查，多思考，加大調控力度，及時(shí)掌握并解決班級發(fā)生的各種問(wèn)題。
9.增進(jìn)與科任老師的溝通與交流，及時(shí)了解各科學(xué)習狀況，協(xié)調好學(xué)生與老師之間的關(guān)系；及時(shí)了解、反饋尖子學(xué)生和臨界學(xué)生的情況，充分發(fā)揮任老師的作用，集思廣益，團結協(xié)作，最大限度地獲得科任老師的密切關(guān)注和有效支持。
10、及時(shí)與家長(cháng)溝通，要求他們重視和加強管理。
11、要有全局觀(guān)念，主動(dòng)參與年級管理，多向年級提供寶貴意見(jiàn)，也可以明確提出希望和要求。
本人整個(gè)學(xué)期的工作內容將圍繞學(xué)校，級的計劃展開(kāi)。以學(xué)生為本，嚴格日常行為規范管理，創(chuàng )建良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，切實(shí)做好有利于學(xué)生發(fā)展的各項工作。
堅持不懈地整頓及鞏固班風(fēng)建議，管好衛生清潔，抓好周會(huì )、兩操，及晚修的出勤率及紀律情況。按學(xué)校及級的要求，抓好學(xué)生的儀容儀表，分階段做好學(xué)生的心理輔導工作，將學(xué)生的惰性消滅掉，建設一個(gè)朝氣蓬勃，積極向上，團結互助，自覺(jué)維護班級榮譽(yù)的班集體，并影響到個(gè)人。
1.組織好班干部隊伍。增強學(xué)生的自我管理意識，提高學(xué)生自我管理自我教育的.能力。
2.組織值日班長(cháng)活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )當一天班長(cháng)，感受一下當領(lǐng)導的“苦處”，從而加強自律性，每月一次的最佳值日班長(cháng)評選更是別開(kāi)生面。也給了學(xué)生一個(gè)表演的舞臺，力求做到最好。
3、以身作則，以德服人，做學(xué)生心目中的好班任。
4、抓好班會(huì )課的質(zhì)量，了解高學(xué)生在生活、成長(cháng)、學(xué)習上的各項需求和特點(diǎn)，進(jìn)行各項有針對性的指引和教育。
5、加強理想、前途和人格教育，確立奮斗目標及學(xué)生的心理承受能力及各種交際能力的培養。
6.發(fā)揮強團組織的作用，增強團組織的凝聚力，為團員的進(jìn)步服務(wù)。
7、爭取科任參與對班的管理和家長(cháng)的配合。
8.作好男女同學(xué)之間健康交往的指導。
9.配合好體育老師及全級要求，抓好學(xué)生的體育課和課間操，增強學(xué)生的身體素質(zhì)和化解壓力。做好防并安全教育。
10.多與學(xué)生本人溝通，了解他們的學(xué)習，生活和心理動(dòng)態(tài)，并及時(shí)給予指導和幫助。多與科任老師溝通，了解學(xué)生的學(xué)科水平，助其揚長(cháng)補短，爭取平衡發(fā)展。多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)的支持和協(xié)助。加強與級領(lǐng)導，級長(cháng)和各班主任的聯(lián)系，商討工作的方法技巧。
六、每周工作要點(diǎn)：
提前周：
1.8月24日下午三點(diǎn)軍訓動(dòng)員及班主任會(huì )議，26日--30日軍訓。
2.25日班主任自己抽時(shí)間到宿舍關(guān)心了解學(xué)生住宿情況。
3.明確考勤、紀律要求。明確儀容儀表要求。
4.商議、討論班規。
5.制定軍訓會(huì )操目標。
6.8月29、30日語(yǔ)、數、英、物、化摸底考試。
第一周：
1.整頓紀律，明確要求，減少遲到人次，杜絕曠課。
2.編排座位，擬定班規。
3.各備課組制定學(xué)科計劃。
4.各班推薦年級家長(cháng)委員會(huì )名單。
第二周：
1.明確要求、規范行動(dòng)，建立健全班規。
2.制定個(gè)人、班級遠期、中期、近期奮斗目標。
3.慶祝教師節，各班以“尊師”為話(huà)題出一期板報，搞一次師生同樂(lè )的活動(dòng)。
4.選班干，明確班干職責。
5、成立學(xué)習小組。
6.周五前把統計好的摸底成績(jì)發(fā)至年級郵箱。
7.加強中小學(xué)日常行為規范教育和禮儀教育。
第三周：
1.成立年級學(xué)生會(huì )。
2.語(yǔ)文備課組篩選并確定美文朗誦學(xué)生名單。組織學(xué)生為親人寫(xiě)一封信，并選出參賽文章，加強情商教育。
3、檢查班規落實(shí)情況，
第四周：
1.年級學(xué)生會(huì )正常運作。
2.年級常規考查正式施行。明確文明班的評選方案。
3.年級出一期新學(xué)年展望的板報。
4.語(yǔ)文備課組以“站在高一的門(mén)檻上”為話(huà)題，出一期板報。
第五周：
2.體育備課小組指導制定學(xué)生會(huì )體育部制定籃球賽賽程及規則。
3.展覽優(yōu)秀作業(yè)。
4.以“慶祝國慶”為話(huà)題，出一期板報。
第六周：
1.營(yíng)造學(xué)風(fēng)，明確班級中考奮斗目標。
2.周一至周五第九節年級籃球賽(男籃)初賽。
3.英語(yǔ)備課出題，學(xué)生會(huì )學(xué)習部籌辦，搞一次英文朗誦(辯論)賽，或出一期英文版報。
4.物理游園活動(dòng)。
5.學(xué)習部布置各班學(xué)生寫(xiě)“母校，我為你驕傲”40周年校慶演講稿。
第七周：
1.語(yǔ)文科組組織學(xué)生參加美文朗誦比賽。
2.英語(yǔ)備課組知道學(xué)生會(huì )搞一次演講比賽。
3.周一至周五第九節的年級籃球賽初賽。
4.主題班會(huì )：以“儉以養德”或“團結”為話(huà)題上一節主題班會(huì )課(趙星光德育小組提供課件)。
說(shuō)明：每次德育小組提供課件必須在前一周的周六晚上八點(diǎn)前放在年級郵箱。
第八周：
1.營(yíng)造學(xué)風(fēng)，激發(fā)拼搏向上的良好風(fēng)氣。
2.中考動(dòng)員。備戰中考，彰顯青春風(fēng)采。
3.周一至周五第九節年級籃球賽決賽。
4、為迎接校慶四十周年，我們該干些什么。以此為契機營(yíng)造良好班風(fēng)班紀。
第九周：
1.考試要求，考風(fēng)考紀要求。
2.期中考試復習。
3.營(yíng)造競爭氛圍。
第十周：
1.中考。
2.加強鍛煉，備戰校運會(huì )。
3.誠信考試倡議。
第十一周：
1.布置學(xué)生寫(xiě)中考反思。
2.考后分析。了解學(xué)生學(xué)習能力，綜合素質(zhì)，幫助學(xué)生明確自身努力方向。
3.備戰校運會(huì )。
4.審核班規，進(jìn)一步完善班規。
5.關(guān)注尖子和差生，采取抓兩頭促中間的做法提高整個(gè)班的學(xué)習成績(jì)。
6.迎“亞運”主題班會(huì )(由畢志堅德育小組提供課件)。
第十二周：
1.校運會(huì )、家長(cháng)會(huì )，級會(huì )。
2.政治備課組指導學(xué)生搞一次與學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)。
3.“它山之石，可以攻玉”，學(xué)習經(jīng)驗介紹。
4.篩選反思貼一期板報，每班各選兩篇貼年級宣傳欄。
5.建立學(xué)生檔案，開(kāi)展對學(xué)生學(xué)習成績(jì)的追蹤分析。
第十三周：
1.校運會(huì )總結(由賴(lài)文德育小組提供課件)。
2.各班開(kāi)展拓展訓練，增強凝聚力和向心力。
3.班會(huì )主題：如何克服學(xué)習上的疲憊期。
4.學(xué)生會(huì )以“珍愛(ài)綠色”為話(huà)題，組織各班搞一次活動(dòng)。
5.美文競賽動(dòng)員。
第十四周：
1.健身操訓練。
2.學(xué)習方法介紹。
3.整頓紀律，明確班規。
4.美文競賽準備。
5.迎“校慶”主題班會(huì )(由徐麗珊德育小組提供課件)。
第xx周：
1.學(xué)生會(huì )組織學(xué)生搞一次美文競賽。激發(fā)學(xué)生團結向上的氛圍。
2.體育部搞一次健身操比賽，培養競爭意識，杜絕頹廢。
3.文娛部組織學(xué)生搞一次象棋比賽。
4.文娛部配合學(xué)校文藝匯演作好相關(guān)動(dòng)員和準備。
第十六周：
1.學(xué)情分析，增強憂(yōu)患意識。
2.高臺演講，克服激發(fā)學(xué)習熱情，克服第二個(gè)學(xué)習頹廢期。
3.整頓紀律，明確要求。
第十七周：
1.學(xué)習方法介紹，也可以針對當時(shí)學(xué)生存在問(wèn)題確定一個(gè)主題。
2.學(xué)生會(huì )以“習慣”為話(huà)題，搞一次活動(dòng)。
3.元旦文藝匯演。
4.期末考試動(dòng)員(由王智聰德育小組提供課件)。
第十八周：
期末考試復習，要求學(xué)生制定期末考試計劃，交流備戰經(jīng)驗。
整頓紀律，規范行為。
培養良好習慣，杜絕頹廢浪費。
第十九周：
1.提倡誠信考試。
2.備戰期末考，增強憂(yōu)患意識，明確奮斗目標。
3.鼓勵班級結對，相互競爭比較。
第二十周：
1.期末考試。
2.假期安全教育。
3.考后總結反思。
本學(xué)期擔任高一18班班主任,也是我第一次擔任班主任工作,在此期間班主任工作本著(zhù)以教學(xué)為主，狠抓紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成班主任工作。由于做了很多工作,也有很多收獲,在此期末之際做一次總結,以便于日后更好地開(kāi)展工作,促進(jìn)自己更好地成長(cháng)。具體總結如下：
一、重視常規管理，建立班級良好秩序。
1、每天總結前一天的學(xué)生表現情況以及紀律衛生，出現的問(wèn)題加以分析和總結，并在班上強調出現的問(wèn)題，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習上的不足，為新的一天的學(xué)習生活指引航標。
2、針對班內成績(jì)不理想的現實(shí)，不斷抓紀律，早讀、午聽(tīng)、晚修比學(xué)校規定的時(shí)間早五分鐘到課室。剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月內，每天早上、中午均在學(xué)生到班之前先到，狠抓遲到學(xué)生，督促學(xué)生早到，并做好早讀和聽(tīng)力。
3、深入班級，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。在開(kāi)學(xué)初由于忙于其他工作，沒(méi)有太注重這個(gè)方面，后來(lái)進(jìn)行自我總結和改進(jìn)，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況，普通學(xué)生和班干部相結合。了解學(xué)生情況，讓我能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)糾正錯誤。
4、勤于治班，本學(xué)期工作繁重，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個(gè)學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，使大事化小，小事化了。并起到監督作用和榜樣作用，帶動(dòng)他們勤于學(xué)習。
5、轉變思路和作風(fēng)。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候嚴格要求學(xué)生，后來(lái)注重對班級進(jìn)行“自主、自信、自律、自強”。給學(xué)生以一定的發(fā)展空間，學(xué)生更加容易接受這種工作方式，自覺(jué)程度增強。
6、建立一個(gè)負責能干的班干部隊伍，這是班級管理的保證。在選舉班干部后我利用一次自習課對班干部進(jìn)行了系統的班干部培訓，增強他們的自豪感、責任感，培養他們的組織協(xié)調能力。不定期召開(kāi)幾次班干部會(huì )，并且讓班長(cháng)和團支書(shū)主持召開(kāi)班干部會(huì )，分析班內的各項日常事務(wù)和班級活動(dòng)工作安排。培養他們的自主管理能力?，F在他們已經(jīng)成熟起來(lái)，都能夠獨擋一面了。
7、賞罰分明。經(jīng)常表?yè)P好人好事，做好激勵工作。以表?yè)P為主，對學(xué)習上刻苦、成績(jì)進(jìn)步、遵守紀律好，勞動(dòng)好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表?yè)P，樹(shù)立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。學(xué)校表彰的好人好事，在班上也進(jìn)行表彰，樹(shù)立學(xué)生的集體意識，如獲得文明宿舍的全體成員都獎勵筆記本或其他獎品。對于違紀行為及時(shí)進(jìn)行批評教育，并根據情況在班上進(jìn)行點(diǎn)名批評。
8、及時(shí)完成學(xué)校安排的各項任務(wù)，認真貫徹學(xué)校的各種規章制度。學(xué)校發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行歸納總結，督促學(xué)生完成。
二、學(xué)習方面。
高一年級的學(xué)生思想上還不穩定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高一的學(xué)生，思想波動(dòng)很大，內容難度加大，對于剛跨入高中的的學(xué)生在思想及學(xué)習壓力這么大的情況下，往往因為學(xué)習不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉，更容易被其它學(xué)習之外的因素所迷惑。為了讓學(xué)生樹(shù)立信心和學(xué)習斗志，我主要做了這些工作：
1、對學(xué)生進(jìn)行成績(jì)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
2、個(gè)別談心，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì )使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我就讓他們填寫(xiě)了具體的自身情況表，了解他們的基本情況，并開(kāi)始抽時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，到目前為止基本上班內所有學(xué)生都有進(jìn)行談話(huà)，通過(guò)這種形式了解學(xué)生聽(tīng)課，解決他們遇到的問(wèn)題，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。個(gè)別學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的迷茫以后，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學(xué)習當中。
3、不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，我會(huì )找一些比較有激勵意義的視頻讓學(xué)生觀(guān)看，或者發(fā)表一些比較有感慨的能感染學(xué)生的言論，讓學(xué)生深受感染，從而激發(fā)學(xué)習熱情。有了學(xué)習熱情，紀律、學(xué)習等方面就更加自覺(jué)了。
4、在激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情的同時(shí)，也為他們尋找各項學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)，在平時(shí)強調，同時(shí)打印學(xué)習方法資料讓他們閱讀和學(xué)習，并且買(mǎi)一些關(guān)于學(xué)習方法的書(shū)籍讓他們閱讀，指導他們學(xué)習。
5、開(kāi)學(xué)初找上屆優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行經(jīng)驗介紹。從開(kāi)學(xué)就給他們灌輸高中應該樹(shù)立吃苦耐勞，艱苦奮斗的學(xué)習精神，并且掌握一定的學(xué)習方法，讓他們更看適應高中階段的學(xué)習。
6、鼓勵學(xué)生周末到班里自習,周末將假期登記表放在講臺,來(lái)自習的打勾,實(shí)施后效果良好,開(kāi)學(xué)初每次有約23人在辦里自習，后來(lái)很多學(xué)生到劍英圖書(shū)館學(xué)習，利用假期學(xué)習，為學(xué)習贏(yíng)得了時(shí)間。
7、尋求與家長(cháng)的密切配合，三方溝通，尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生坦誠相待，善解人意，與學(xué)生消除情感上的障礙，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，才能達到“金石為開(kāi)”的目的。正確動(dòng)態(tài)的評價(jià)學(xué)生的成績(jì)和存在的缺點(diǎn)和錯誤，使學(xué)生敞開(kāi)心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開(kāi)他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習中來(lái)。
8、與各位科任密切配合，積極向科任老師了解班內各種情況，如上課、作業(yè)、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)等。并且努力管理好班級上課紀律，讓科任老師喜歡上這個(gè)班的課。做到經(jīng)常與科任教師共同商討班級管理方法。
三、做好學(xué)生思想工作。
1、利用學(xué)校的平臺，跟著(zhù)學(xué)校的步伐走，學(xué)校大會(huì )所做的思想工作，在班上進(jìn)行強調，做到與學(xué)校步調一致。
2、充分利用每周一早讀課時(shí)間，召開(kāi)主題班會(huì )，主要涉及內容有：對父母長(cháng)輩的感恩、文明禮儀、遵紀守法、立志成才、團結友愛(ài)等。
3、愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，并把對學(xué)生的愛(ài)體現在日常生活中。如經(jīng)常提醒他們穿好衣服，與到他們的時(shí)候多噓寒問(wèn)暖;如果發(fā)現學(xué)習上的問(wèn)題，多提醒他們注意;如有違紀行為，也給予提醒。在早讀課的時(shí)候經(jīng)常進(jìn)行語(yǔ)文和英語(yǔ)的背誦檢查，督促他們學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ)兩科。
總的來(lái)說(shuō)，本班學(xué)習成績(jì)不好，學(xué)習氛圍不夠濃厚，存在的問(wèn)題很多，通過(guò)一定的努力，情況雖然有所好轉，學(xué)生自覺(jué)性大大提高了，但是我們需要做的工作還很多，在教育方式上仍然有很多需要改進(jìn)。比如：在更有效的激勵學(xué)生學(xué)習熱情方面、在監督管理學(xué)生紀律方面、讓學(xué)生更容易接受你的管理方面、提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)方面。
本學(xué)期，我擔任高一(1)班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的領(lǐng)導下，在政保處、教務(wù)處等科室的配合下，我順利地完成了本學(xué)期班主任的各項工作。
班主任工作是班級工作的重要組成部分，作為班主任，其基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對班級的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著(zhù)這個(gè)原則，這學(xué)期注重思想品德教育，以教學(xué)為主，狠抓學(xué)生養成教育、紀律衛生，開(kāi)展了各種形式的活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成班主任工作,促進(jìn)班級學(xué)生全方面的發(fā)展?，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
1、思想品德教育。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
2、對學(xué)生進(jìn)行量化考核。
按照學(xué)生實(shí)際情況，制定了《班級量化管理細則》對學(xué)生進(jìn)行量化管理，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、建立班級管理制度，規范學(xué)生行為。
制度是約束學(xué)生規范其言行的有效手段，為使班級工作有條不紊，有序可循，新生一開(kāi)學(xué)就與全班同學(xué)一起根據我班的實(shí)際情況，通過(guò)學(xué)生討論磋商制定出具有本班特色的班級管理實(shí)施細則，制訂了《班級文明公約》，《班級獎懲制度》，《班級請假制度》《學(xué)生操行量化考核標準》。由于是同學(xué)們自己參與制訂的，在實(shí)施的過(guò)程中取得了較為明顯的效果。同時(shí)加強課堂紀律、晚自習、寢室等日常管理。嚴格的紀律和制度，給學(xué)生提供了一個(gè)和諧而又嚴謹的學(xué)習環(huán)境，形成較好的班風(fēng)，凝聚成一個(gè)團結互助的集體。
三、建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋。
在新課程背景下，注重學(xué)生學(xué)習的過(guò)程性評價(jià)，為全班學(xué)生每人建立一個(gè)成長(cháng)記錄袋，記錄袋里體現學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)習計劃、暮醒心得、書(shū)法練習、獲獎證書(shū)、活動(dòng)記錄等。既記錄了學(xué)生成長(cháng)的足跡，也體現學(xué)生的個(gè)性。
通過(guò)成長(cháng)記錄袋及高一(1)班綜合評價(jià)表，在自評評價(jià)、小組評價(jià)、教師評價(jià)中，更加關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程和發(fā)展過(guò)程。良好的學(xué)習習慣和積極情感態(tài)度的逐漸形成是影響學(xué)生學(xué)習和發(fā)展的重要因素。這些能力的發(fā)展，也正是新課程改革對學(xué)生提出的目標和要求。
四、抓干部，培養學(xué)生自主管理能力。
班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。我首先選好班干，明確分工及職責，團結協(xié)作，其次做到“三放”，即放手、放心、放權。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開(kāi)班委會(huì )，指導其工作，肯定其工作成果，尊重他們的人格，注意維護他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問(wèn)題通過(guò)私下交流的方式解決。
同時(shí)，注重培養一支得力的，高素質(zhì)的班團干隊伍。明確班干職責，實(shí)行班干負責制，做到學(xué)生自己管理自己。以學(xué)生發(fā)展為本，充分挖掘學(xué)生的才能，形成自我管理，自我教育的意識。盡可能使學(xué)生的思想和言行沿著(zhù)制度所規定的軌道發(fā)展，從小事抓起，養成學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣，有了健全的制度才能使學(xué)生做到老師在與不在一個(gè)樣。
同時(shí)，每周周日晚上定期召開(kāi)辦團干會(huì )，隨時(shí)了解學(xué)生和班級情況，并及時(shí)反饋，及時(shí)解決問(wèn)題。
五、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，完成學(xué)習任務(wù)。
學(xué)習乃是學(xué)生的根本，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。良好的學(xué)風(fēng)是班級工作的一個(gè)重要參數。因此學(xué)風(fēng)建設成了班主任工作中的又一個(gè)重點(diǎn)。
1、在進(jìn)校時(shí)，就告訴同學(xué)們在整個(gè)高中三年，每一個(gè)學(xué)期他們將面臨的學(xué)習任務(wù)、重要的大考。使他們樹(shù)立一個(gè)全面的學(xué)習觀(guān)，有的放矢。同時(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立三年后的遠大目標。在開(kāi)學(xué)初結合自己實(shí)際情況制定一個(gè)具體的，操作性強的學(xué)習計劃。半期考試之后，把計劃發(fā)給學(xué)生，對照半期考試成績(jì)，讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行反思，然后提出改進(jìn)措施，促進(jìn)下一階段的學(xué)習。事實(shí)證明，這是一個(gè)行之有效的方法。
2、每天早上讓學(xué)生提前20分鐘到教室堅持晨讀，并且要求學(xué)生站著(zhù)瘋狂朗讀。站著(zhù)的目的是讓學(xué)生全身心投入，瘋狂朗讀是讓學(xué)生體驗朗讀的樂(lè )趣，通過(guò)大聲朗讀，一方面感受朗讀內容的美，同時(shí)鍛煉學(xué)生一種交流、開(kāi)放的性格。
3、每節課前兩分鐘朗讀。讓學(xué)生堅持每節課前的兩分鐘朗讀，一方面讓學(xué)生盡快進(jìn)入本學(xué)科的學(xué)習狀態(tài)，另一方面，通過(guò)朗讀，讓學(xué)生感受每個(gè)學(xué)科的樂(lè )趣，讓學(xué)生知道，并不是只有語(yǔ)文、英語(yǔ)才可以朗讀。
暑假期間，我有幸參加了成都的“新教育年會(huì )”。在會(huì )議上，聆聽(tīng)了王曉春老師、李鎮西老師的相關(guān)報告，我的內心觸動(dòng)很大。以前的班主任工作基本是憑經(jīng)驗做作的，遇到了很多問(wèn)題，缺乏理性認識，憑感情用事，事情可能解決了，但是留下了一些后遺癥，讓人遺憾。以前對理論心理是排斥的，對宣傳的經(jīng)驗之談也是不以為意。因為我更多的看到的是學(xué)生的個(gè)性差異，忽略共性。兩位專(zhuān)家老師的報告結合了很多實(shí)例，深入淺出，運用現代的教育管理理論條分縷析，讓我看到了自己的渺小和無(wú)知。特別是在看到了李鎮西老師的《心靈寫(xiě)詩(shī)》和陳曉華老師的《追尋教育的詩(shī)意》，我的靈魂更是震撼，同時(shí)也有羞愧。自以為在教育戰線(xiàn)上戰斗了十余年，頗有經(jīng)驗，有些自得，懶于學(xué)習，不思進(jìn)取。在這兩本書(shū)里，我看到了他們的辛勞的汗水，他們熾熱的愛(ài)心，他們的靈動(dòng)的思想，他們譜寫(xiě)的樂(lè )章，他們創(chuàng )造的詩(shī)意，我重現審視自己，我要向榜樣學(xué)習，用李鎮西的“讓別人因自己的存在而感到幸?！蹦蔷湓?huà)激勵自己，讓紅袖老師的詩(shī)意熏陶自己。我對我即將到來(lái)的班主任工作充滿(mǎn)了憧憬和期待。我如饑似渴地讀著(zhù)《心靈寫(xiě)詩(shī)》，構想著(zhù)我的理想班級。我長(cháng)期在高三工作，高考升學(xué)的壓力使我和我的學(xué)生缺少了一份活力，缺少了一份詩(shī)意。中途接班的過(guò)渡和適應，復習和應試的現實(shí)，還有課程和瑣事的重壓，使我的思考幾乎停留在一潭死水中，那份理想幾乎已經(jīng)泯滅。
從榜樣的身上，我仿佛看到了自己新的開(kāi)始。我要拿出我的愛(ài)心，我的熱情，重建我的理想。班主任工作是一項富有挑戰的，充滿(mǎn)詩(shī)意的偉大工作，在辛苦付出之后，會(huì )收獲快樂(lè )，收獲充實(shí)，收獲自己的價(jià)值，會(huì )收獲人生的意義。每一個(gè)學(xué)生是鮮活的生命，是待開(kāi)墾的沃土，班主任就是面對這鮮活的生命個(gè)體，面對這沃土，播撒理想，播撒未來(lái)，像辛勤的花匠，在付出之后，欣賞鮮花綠草的美麗，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音和小草成長(cháng)的歌聲，樂(lè )在其中。
二、制定計劃，構建理想班級。
開(kāi)學(xué)接班，我帶的高一（一）班是重點(diǎn)班，班級構成是中考招生的優(yōu)秀考生和一些教師子弟，我開(kāi)始感到了非常的壓力。一班和二班是平行班，二班的班主任解老師是市級優(yōu)秀班主任，富有經(jīng)驗和創(chuàng )新思想，工作認真踏實(shí)，在學(xué)校是有口皆碑，學(xué)生喜歡，領(lǐng)導賞識。而我，在來(lái)學(xué)校的幾年里幾乎是顆粒無(wú)收，頭頂上是早已失去光環(huán)的榮譽(yù)。除了在學(xué)生心中留下了一絲好感之外，一些人對我頗有微詞，這一點(diǎn)我心知肚明。今年在企校分離的關(guān)鍵時(shí)刻讓我接手重點(diǎn)班實(shí)在是迫不得已，我是明知山有虎，偏向虎山行。我給自己壓上了一副重擔，我要證明自己給自己看，我不認輸。我抱著(zhù)《心靈寫(xiě)詩(shī)》尋找方略，我知道，他山之石，可以攻玉。我決定向李鎮西老師學(xué)習借鑒，因為他的高一班主任生活和我有很多相似之處。
我著(zhù)手制定我的班主任工作計劃，在“目的要求”里，我列出了六條內容：1、以人為本，教育學(xué)生成為正直善良、智慧健康的人；2、班級建設，營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧自然的學(xué)習環(huán)境，建設目標是“民主、和諧、團結、進(jìn)取”；3、教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )付出和愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩；4、利用課堂、班會(huì )等各種陣地和活動(dòng)增強班級凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生成為班級主人，為班級自豪；5、師生相互關(guān)愛(ài)，互為良友，走進(jìn)心靈深處；6、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設，打造班級文化，讓我們的班級優(yōu)秀，充滿(mǎn)活力。在“計劃與措施”里，我把全學(xué)期分為四個(gè)階段：第一階段（9月）搞好入學(xué)教育（宣講傳統文化，教育學(xué)生為人之道，課前活動(dòng)讓學(xué)生輪流講解《論語(yǔ)》），班級建設（成立臨時(shí)班委、學(xué)委和團委，逐步補充完善，征求學(xué)生意見(jiàn)，制訂班級管理制度），做到每日兩到位（早自習前和午課前站崗，了解班級日常情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理），和部分問(wèn)題學(xué)生溝通（針對初步印象，談心，了解，穩定軍心），和家長(cháng)通信聯(lián)絡(luò )（匯報班級工作，征得家長(cháng)和家庭對學(xué)校教育的大力支持）；第二階段：（10月）引導學(xué)生回顧小結高中第一個(gè)月的學(xué)習、紀律情況（自測、自評和互平），開(kāi)展學(xué)習競賽（結合第一次月考的成績(jì)，找出問(wèn)題，分析解決問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)習方法交流會(huì )主題班會(huì )一次）召開(kāi)第一次家長(cháng)會(huì )（加強家校溝通，相互交流，了解學(xué)生存在的問(wèn)題，雙方共同解決）；第三階段（11月、12月）：開(kāi)展民意調查活動(dòng)（目的在于了解教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正），開(kāi)展“書(shū)香班級”主題班會(huì )（書(shū)籍交流，讀書(shū)筆記交流，拓寬視野，提高學(xué)生品位），總評兩次月考（成績(jì)名次公布，獎勵表彰優(yōu)秀學(xué)生）；第四階段（1月）：指導學(xué)生積極、科學(xué)地搞好期末復習，迎接期末考試，搞好期末總結工作，評選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人，整理班級資料，為下學(xué)期做準備。
三、辛勤勞動(dòng)，打造我的理想班級。
回顧這一學(xué)期的具體工作，付出了很多，收獲頗豐，也有很多不足和遺憾。具體如下：
（一）堅持讓學(xué)生填寫(xiě)《自我評價(jià)表》，督促其養成良好學(xué)習習慣。我把2004年我做高三班主任時(shí)的《自我評價(jià)表》重新拿出來(lái)，因為我從那一年的實(shí)施中嘗到了甜頭。我對其中的細節進(jìn)行了修改，每周一份，每日三項（聽(tīng)課效果、作業(yè)完成和當日小結）、每項2分（良好2分，一般1分，不好0分），并在封面上寫(xiě)上格言或者鼓勵性的話(huà)語(yǔ)。我堅持每份表手工制作，以示重視，次日早讀前放在講桌上讓學(xué)生自行填寫(xiě)前一日的評價(jià)結果，及時(shí)回收，我檢查結果，并對項目得分低的同學(xué)及時(shí)談話(huà)，了解實(shí)情，督促其改進(jìn)。從一學(xué)期實(shí)施的情況來(lái)看，雖然與我的理想有一定差距，但是它也發(fā)揮了積極的作用?？偡州^高的同學(xué)習慣良好，進(jìn)步很大，最典型的是高鵬同學(xué)，第三次月考從以前的年級70名左右進(jìn)步到前十名，一些進(jìn)班排名靠后的同學(xué)也進(jìn)步很大，擺脫了跳班的危險區。
（二）利用墻報欄，每人制作個(gè)人的“主頁(yè)”。這學(xué)期“個(gè)人主頁(yè)”每生三份，包括“風(fēng)采展示”“紅處方”“紅處方復診”和“理想老師、理想自己、理想課堂”等內容。這項工作是我的班級文化建設的重要陣地之一，學(xué)生們完成得非常認真，有的貼有照片，有的有美術(shù)編輯，加上任課老師的大力支持，他們鼓勵的話(huà)語(yǔ)使學(xué)生揚起了前進(jìn)的風(fēng)帆，在我們教室成了一道亮麗的風(fēng)景。另外，我還讓學(xué)習委員負責建立班級日至——《成長(cháng)的足跡》，每個(gè)學(xué)生輪流捉筆，用自己的語(yǔ)言記錄班級里的日常生活，五花八門(mén)，無(wú)不透漏出飛揚的青春氣息。大家的熱情很高，每篇日志洋洋灑灑，還有回帖的感言，真實(shí)記錄了我們班的生活點(diǎn)滴，孩子們的成長(cháng)歷程。這兩項工作在學(xué)期一定要堅持下去，他們是我的理想班級中不可或缺的兩件珍寶。
（三）建設班級管理體系，加強學(xué)生自我管理。在開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)生自我介紹和自薦的形式，我初步選定了班委人選和學(xué)委人選，通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察和鍛煉，逐步穩定下來(lái)。在班會(huì )上我用李鎮西的話(huà)“讓別人因我的存在而感到幸?！边@句話(huà)對班干部進(jìn)行級里，要教育同學(xué)們時(shí)刻牢記這句話(huà)，不管在家里、學(xué)校，還是單位社會(huì )，不管是現在還是將來(lái)，這是為人之道。希望班干部因自己的付出讓同學(xué)們感到幸福，這就是奉獻的真諦。同學(xué)們也要尊重班干部，服從管理，讓自己的存在給別人帶來(lái)幸福。這句話(huà)確實(shí)起到了作用，這學(xué)期班干部在班級管理上很積極，也從未和同學(xué)發(fā)生矛盾和沖突。同時(shí)，我對班干部作了明確分工，寫(xiě)在班規里，大家都能以身作則，各負其責，很好地完成了自己的工作。班長(cháng)吳佳奇負責全盤(pán)工作，管理收費，從未出現差錯，協(xié)助體委和衛生委員，配合良好；副班長(cháng)楊海燕負責考勤和小組量化考核，客觀(guān)公正，她還管理墻報欄目，積極認真，堅持始終，深得同學(xué)們好評；衛生委員李登全和俞浩天負責衛生打掃和維護，經(jīng)常身先士卒，任勞任怨，使我們班在衛生檢查中多次獲獎；體育委員韓迪負責集合、課間操和體育課，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，我們班在體操比賽中獲年級組第一名，女子羽毛球比賽獲團體第二名，籃球賽喜獲第四；學(xué)習委員任心悅負責班級日志的輪流，她帶頭示范，確定了日志的良好文風(fēng)，同時(shí)協(xié)助各科代表和老師溝通，表現良好，協(xié)助團委更換板報，吃苦耐勞；…………優(yōu)秀的班干部隊伍是我班級管理的強有力的幫手，下學(xué)期我要繼續發(fā)揮班干部的積極帶頭和管理作用，鍛煉隊伍，提高管理質(zhì)量。
（四）學(xué)習《心靈寫(xiě)詩(shī)》，學(xué)以致用，初見(jiàn)效果。
開(kāi)學(xué)初，我學(xué)習李鎮西老師的班級管理經(jīng)驗，完成了兩件事：一、在開(kāi)學(xué)一周后，我寫(xiě)了一封《致家長(cháng)的信》，要求學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)手抄，回家帶給家長(cháng)，反響良好，許多家長(cháng)的回信長(cháng)達千字有余，語(yǔ)氣誠懇，令我感動(dòng)，表示極力支持配合我的工作，使我很受鼓舞；二、制定了富有民主平等氣息的《班級公約》，除了常規的內容外，我把對班主任的要求制約也寫(xiě)了進(jìn)去，并且嚴格要求自己，博得了同學(xué)們的認可。有一次我非常生氣，在班上對學(xué)生發(fā)火，第二天我就趕緊誠懇道歉，并在班會(huì )上唱歌以示懲罰，取得了大家的諒解。
學(xué)期中，我又學(xué)習一招，結合我們班學(xué)習和月考的.實(shí)際情況，開(kāi)展了制定“紅處方”（學(xué)習病歷自我診斷書(shū)）活動(dòng)。共有五項內容：第一，癥狀自述學(xué)生寫(xiě)出自己學(xué)習上的不良狀態(tài)或自己不滿(mǎn)意的地方；第二，病因分析對上述癥狀進(jìn)行自我分析，要求實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，具體詳實(shí)；第三，治療措施克服上述問(wèn)題的具體方法；第四，醫治療程為自己制定一個(gè)時(shí)間表，限時(shí)克服上述學(xué)習上的毛??；第五，專(zhuān)家醫囑根據自己的薄弱學(xué)科，找對應的老師對癥下藥，并及時(shí)復診。后來(lái)根據實(shí)情，我還要求同學(xué)們自己復診，并且張貼上墻，相互交流，這一系列措施取得了良好的效果。班級的學(xué)風(fēng)建設取得了很大的進(jìn)步。
（五）利用家長(cháng)會(huì )和電話(huà)家訪(fǎng)，積極發(fā)揮家長(cháng)對學(xué)生的教育作用。
現在的子女教育是每個(gè)家庭的核心問(wèn)題，家長(cháng)對此付出了很多，對于學(xué)生的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。本學(xué)期總共安排了兩次家長(cháng)會(huì )，利用有限的時(shí)間，我盡可能和每個(gè)家長(cháng)做了交流溝通，了解學(xué)生在家庭中的表現和家長(cháng)的要求，指導家長(cháng)如何培養孩子的良好習慣，為高中三年后的高考及早打算，同時(shí)，我把我的管理宗旨和目標告知家長(cháng)，做人第一，學(xué)習第二，取得了家長(cháng)的贊同。許多學(xué)生取得的進(jìn)步就是家庭教育和管理的結果，我很感激他們。由于工作繁忙，我就利用電話(huà)和家長(cháng)及時(shí)聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)情況，匯報我的管理工作，家長(cháng)非常感激，對學(xué)校年級以及我的工作熱情感動(dòng)，極好地宣傳了學(xué)校的形象。
（六）加入教育在線(xiàn)，利用網(wǎng)絡(luò )促進(jìn)溝通，提高管理質(zhì)量。
我九月初加入教育在線(xiàn)，在班主任論壇建立了自己的自留地，堅持寫(xiě)隨筆，把每天的班級管理和教育教學(xué)實(shí)際記錄下來(lái)，在此基礎上我積極反思，功夫不負有心人，我的隨筆已積累了十萬(wàn)余字，并且有幸升級為精華帖。我的帖子學(xué)生瀏覽次數很多，還有一部分同學(xué)也加入進(jìn)來(lái)，對我的班級管理直言不諱，讓我及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，積極更正，更有網(wǎng)友熱情回帖，發(fā)表評論，鼓勵我，使我從中獲得了信心和支持。我還建立了我們班的校友錄，班級名就是“我愛(ài)我家”——我的高屆一班。同學(xué)們在上面暢所欲言，吐露心聲，極大地豐富了班級的生活和班級建設。
四、工作中的不足和遺憾。
本學(xué)期，我擔任一年級（6）班的班主任工作。一（6）班共有49名學(xué)生，其中男生24人，女生25人。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結束了，我把主要的工作總結如下：
充分利用晨會(huì )、班會(huì )以及一切可以利用的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行思想教育，向學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規教育，以常規落實(shí)為重點(diǎn)，著(zhù)重培養學(xué)生的“三大習慣”，即學(xué)習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。
1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書(shū)自覺(jué)性差，班干部領(lǐng)讀，每個(gè)學(xué)生都會(huì )跟著(zhù)讀，都感興趣讀。
2、班干部負責檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過(guò)班干部的監督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)，認真地學(xué)習，從而養成自主學(xué)習的好習慣。
1、利用班會(huì )，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。
2、利用班會(huì )進(jìn)行主題安全教育。如開(kāi)展班會(huì )主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過(guò)。并且聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，?lái)杜絕不安全的行為。
開(kāi)展了豐富多彩的主題班會(huì )活動(dòng)。如“團結合作真快樂(lè )”，“你是我的好朋友”等。
在活動(dòng)中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時(shí)，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。
每個(gè)節假日都出版一期跟節假日有關(guān)的黑板報。如3月12日植樹(shù)節出版了有關(guān)植樹(shù)知識的板報，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動(dòng)節出版的板報主題是“勞動(dòng)創(chuàng )造美”?！傲弧眱和澇霭娴陌鍒笾黝}是“兒童節快樂(lè )”。利用板報的內容培養學(xué)生良好的品德和進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
多表?yè)P多獎勵，能激發(fā)孩子的上進(jìn)心，增添他們的自信，班中實(shí)施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現，記錄下來(lái)，分類(lèi)加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學(xué)生被評為“和美少年”。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會(huì )爭著(zhù)做好。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(cháng)，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當發(fā)現學(xué)生在學(xué)習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時(shí)地以家訪(fǎng)、電話(huà)的形式主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與配合，共同管好孩子。當學(xué)生犯錯時(shí)，我總是耐心地教育地，用愛(ài)心來(lái)感化他。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會(huì )了遵守學(xué)校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時(shí)注意講文明、講禮貌、講衛生了，學(xué)習成績(jì)提高了。在班里，他們團結友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習。
班主任的工作是辛苦的，也是快樂(lè )的；班主任的工作是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
班級管理工作是一門(mén)藝術(shù)，它對班主任的知識、能力、愛(ài)心都提出了很高的要求。做班主任并不難，難就難在做一名讓學(xué)生愛(ài)戴又稱(chēng)職的班主任。本人榮幸地在本學(xué)期擔任了起始班級高一(2)班的班主任，在平時(shí)工作中，我努力探索學(xué)生的生理、心理發(fā)展規律，從行為規范教育入手，充分發(fā)揮班主任的領(lǐng)頭羊作用，從環(huán)境教育、言行教育和品德教育等方面入手，引導學(xué)生形成良好的行為習慣，把班級建設成為文明、守紀、進(jìn)取的健康集體。
一、美化環(huán)境。
班級是學(xué)生學(xué)習生活的主要場(chǎng)所，文明整潔美觀(guān)的班級環(huán)境有益于學(xué)生身心的健康成長(cháng)，有助于學(xué)生學(xué)習效率的提高。
1、環(huán)境衛生。
作為班主任，在抓班級建設之始，我就著(zhù)力抓好班級衛生工作?，F在的學(xué)生大多是獨生子女，衛生意識較薄弱，怕臟怕累，勞動(dòng)能力教差，所以平時(shí)我經(jīng)常和學(xué)生一起做值日生，一方面引導他們明白在衛生方面應做好哪些事，另一方面也教會(huì )他們一些干凈打掃的小竅門(mén)。要求他們平時(shí)看到地上有紙屑，就馬上撿起;課桌椅沒(méi)對齊，就想辦法幫助學(xué)生一起排整齊。另外，我還讓學(xué)生干部輪流當公地衛生值日員，給每一個(gè)值日生評分，從而讓學(xué)生自己動(dòng)手，為自己的學(xué)習成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)整潔優(yōu)美的環(huán)境，使維護班級環(huán)境衛生成為每個(gè)學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，本班本學(xué)期多次拿到衛生流動(dòng)紅旗。
2、班級文化氛圍。
創(chuàng )建富于特色的班級文化，營(yíng)造良好的育人氛圍，有助于學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)展，文明素質(zhì)的提高。平時(shí)，我除了指導學(xué)生精心設計每一期黑板報、爭章園地，還在墻上將學(xué)生的優(yōu)秀作文、美術(shù)作品、手抄報等張貼上墻，精彩紛呈的作品讓學(xué)生體會(huì )到了成功的喜悅，使學(xué)生更加熱愛(ài)班級，熱愛(ài)學(xué)習，從而形成良性循環(huán)的育人環(huán)境?！拔覀儊?lái)競賽”則將學(xué)生每星期在德、智、體、美、勞等方面的表現量化為分數，公布與眾，激勵學(xué)生你追我趕，奮發(fā)向上。逢到母親節、父親節，指導學(xué)生寫(xiě)一段祝福的話(huà)，感謝父母的養育之恩，并在晨會(huì )課上互相交流。平時(shí)結合語(yǔ)文課內容，組織學(xué)生開(kāi)展“秋游歸來(lái)”賽詩(shī)會(huì )，誠信故事會(huì )等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在文化的熏陶中提高素質(zhì)，健康成長(cháng)。
二、規范言行。
段時(shí)間里，我就經(jīng)常讓他幫老師發(fā)發(fā)本子，安排他結合課文內容上網(wǎng)查找資料，還鼓勵他輔導學(xué)習有困難的學(xué)生背課文、默詞語(yǔ)。每當他完成了老師布置的任務(wù)，我總是在班上公開(kāi)表?yè)P;而每當他的上網(wǎng)有反復時(shí)，我就把他拉到辦公室進(jìn)行單獨教育，明確告訴他利弊輕重。就這樣，利用“軟硬”兼施的辦法引導他自覺(jué)利用自身的積極因素，克服消極因素，踏著(zhù)“亮點(diǎn)”前進(jìn)。
三、健全品德。
班主任不僅對班上學(xué)生的學(xué)習要抓緊，對于思想品德這一塊也不能松懈。班主任不能滿(mǎn)足于做一名“救火員”，要善于創(chuàng )造德育時(shí)空，讓健康向上的思想道德觀(guān)念生根發(fā)芽。班會(huì )課上，我向學(xué)生講解團隊合作的重要性，結合貫徹學(xué)校的各項常規教育，分析本班的特點(diǎn)，針對實(shí)際制訂本班在學(xué)習、紀律、衛生等行為規范的短期目標，開(kāi)展文明學(xué)生評比，利用一切機會(huì )表?yè)P遵守紀律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人的文明學(xué)生，為全班學(xué)生樹(shù)立積極的榜樣。同時(shí)針對學(xué)生當前存在的問(wèn)題予以解決，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤行為，培養學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力，努力引導學(xué)生營(yíng)造積極向上、團結合作的班風(fēng)。
平時(shí)，我根據中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，知識水平、接受能力，結合重大節日，組織開(kāi)展豐富多彩的主題班隊活動(dòng)，通過(guò)小品、課本劇等多種形式，使學(xué)生親身參與、明辨是非，體會(huì )善惡，生動(dòng)而活潑地完成說(shuō)教所不能達到的目的，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。如：圍繞“書(shū)香校園”這一活動(dòng)，我指導學(xué)生做廉潔小報，還指導學(xué)生將語(yǔ)文課的一些內容改編成課本劇，在主題隊會(huì )“誠信從我做起”中表演。讓學(xué)生在生動(dòng)的表演中懂得廉潔誠信的重要，此外，“零花錢(qián)怎么用”、“節約我能行”、“琴棋書(shū)畫(huà)才藝大比拼”等一個(gè)個(gè)豐富多彩的主題活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè )的氛圍中學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。
本學(xué)期，我采用干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì )體會(huì )管別人與被別人管的不同滋味。一些成績(jì)不理想或平時(shí)表現不好的同學(xué)當上了干部，也增加了動(dòng)力，成績(jì)提高了，不良習慣也改掉了，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的能力，也增強了他們的自信心和責任心。
本學(xué)期在學(xué)校安排下，我擔任高一(2)班班主任，本班總人數72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數學(xué)生是來(lái)自下面鄉鎮，多數學(xué)生家長(cháng)長(cháng)期在外打工，家庭條件一般。就學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度來(lái)看，女生學(xué)習習慣好于男生，下面鄉鎮來(lái)的學(xué)生學(xué)習比較刻苦。目前學(xué)習氛圍基本形成，但是很多同學(xué)還是缺乏主動(dòng)性，在學(xué)習上經(jīng)常要老師督促提醒，在生活上少數同學(xué)有點(diǎn)拖拉，目標不明確，怕吃苦，成績(jì)一般?，F結合本班學(xué)生實(shí)際情況，談?wù)劚救藢π律嗉壦龅南嚓P(guān)工作。
一、糾正錯誤思想，明確學(xué)習目的。
高一新生進(jìn)校時(shí)普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認識自己，以為自己在原來(lái)學(xué)校一直是佼佼者，所以來(lái)高中后，很容易麻痹大意，目空一切;一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓練后，同學(xué)們在學(xué)習上投入的精力明顯不及以前，以為高考還遠，還可以放一放，到高三再去努力;還有學(xué)生即使進(jìn)入了實(shí)驗班，也不想好好讀書(shū)，認為讀書(shū)無(wú)用，還不如去打工等等。
針對這些錯誤思想，我在學(xué)生進(jìn)班后就開(kāi)始了理想教育，并告知當前形勢，采用個(gè)別談話(huà)與集體教育相結合的方式，讓學(xué)生明白高中學(xué)習的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學(xué)生進(jìn)班不久，利用班會(huì )時(shí)間，我讓學(xué)生將個(gè)人的格言和理想都寫(xiě)在一張卡片上。利用期中考試的情況，讓學(xué)生主動(dòng)分析自我得與失，反思學(xué)習過(guò)程。在教室后面的黑板上，每天都由我或學(xué)生寫(xiě)上一些勵志格言等。觀(guān)看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學(xué)生明白“強中自有強中手”，學(xué)習如“逆水行舟不進(jìn)則退”的道理，分析成功人士身上的優(yōu)點(diǎn)和他們成功的條件。通過(guò)這些措施，讓學(xué)生明白高中的學(xué)習是從進(jìn)入高中就開(kāi)始了，高考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個(gè)階段都是很重要的，而我們現在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個(gè)更高的平臺。
現在我們學(xué)生的思想已經(jīng)有了較大的改變，多數同學(xué)有自己的目標，其中有幾個(gè)變化較大，比較典型的有優(yōu)錄班轉入的學(xué)生，這名學(xué)生是很有個(gè)性的，除英語(yǔ)外，其它學(xué)科很有實(shí)力，但是他一直都沒(méi)有很用心的去學(xué)習，有一次因為作業(yè)問(wèn)題，在和他家長(cháng)聯(lián)系后，我再次和他進(jìn)行了深入的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的現狀，學(xué)習上單獨指導他強化英語(yǔ)學(xué)習，在期中考試中，他取得了總分班級第二的好成績(jì)，英語(yǔ)也破天荒的過(guò)了100分。
二、形成良好習慣，掌握學(xué)習方法。
高一新生進(jìn)校后面臨很多困難，在生活中要適應新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境，學(xué)習上面對與初中相比更難的各個(gè)學(xué)科，如果他們沒(méi)有良好的習慣，不能掌握正確的方法，就會(huì )事倍功半，影響最終成績(jì)。
比如據我了解到的學(xué)生中的一些不好習慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉，翹起二郎腿;做作業(yè)考試時(shí)喜歡對答案，抄答案;上課不喜歡聽(tīng)講，喜歡自己做自己的;學(xué)習過(guò)程要老師督促，老師沒(méi)有安排任務(wù)就會(huì )無(wú)所適從，自習時(shí)看小說(shuō);不敢開(kāi)口回答問(wèn)題，上課被老師牽著(zhù)鼻子走，缺乏主動(dòng)思考;學(xué)習與生活安排不合理，晚就寢喜歡講話(huà)，拖拖拉拉等。
針對這些情況，我首先采取的是宣講紀律政策，告知學(xué)生在哪個(gè)時(shí)間段應該做什么事，要求學(xué)生寫(xiě)出每日學(xué)習計劃，并做好每日學(xué)情記載，由我和班干部一起來(lái)抓課堂和自習紀律，對于課堂上積極主動(dòng)發(fā)言、早自習大聲讀書(shū)、課后主動(dòng)幫助同學(xué)學(xué)習的這些同學(xué)給予表?yè)P，及時(shí)批評那些違紀違規現象，并評選出學(xué)習生活好習慣之星。
同時(shí)我們班級利用飯后時(shí)間開(kāi)辟第二課堂，由同學(xué)們上講臺來(lái)講題，其他同學(xué)提問(wèn)，利用班會(huì )時(shí)間安排一些學(xué)生講學(xué)習與生活的經(jīng)驗，同時(shí)將一些好的學(xué)習經(jīng)驗之類(lèi)的文章張貼在教室的后面。
三、促進(jìn)內部和諧，創(chuàng )建優(yōu)秀集體。
一個(gè)優(yōu)秀的集體，是由一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生組成的，當他們還不是很優(yōu)秀時(shí)，就需要老師盡量去要求，并且去創(chuàng )造好的氛圍，正確的引導學(xué)生朝優(yōu)秀前進(jìn)。
優(yōu)秀的集體從細節開(kāi)始，從每個(gè)人做起。在班級事務(wù)上，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃干凈，擦黑板的不要讓別人幫你擦，出門(mén)記得關(guān)燈、關(guān)門(mén)等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很充實(shí)，每件事都很到位。
優(yōu)秀的集體從生活開(kāi)始。一直以來(lái)，我都認為，好的生活習慣決定好的學(xué)習習慣，好的生活氛圍才有好的學(xué)習氛圍。所以，我會(huì )定期召開(kāi)寢室長(cháng)會(huì )議，了解寢室成員及內部情況，利用查寢時(shí)間，我也會(huì )挨個(gè)寢室去了解，并且在年級的統一布置下，每個(gè)寢室都制定了寢室公約，為了讓同學(xué)們更多點(diǎn)了解，我還專(zhuān)門(mén)開(kāi)展了《尋找最美同學(xué)》的演講比賽。讓同學(xué)們在生活與學(xué)習中多去觀(guān)察，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )寬于待人，學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )理解。同時(shí)，我還號召每個(gè)寢室要有共同的志向，對于在學(xué)習和生活中表現良好的寢室，要給予寢室成員一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。
雖然以前我們班級也出現過(guò)一些不愉快的事情，但是現在我看到的更多的是同學(xué)們之間這種團結與相互鼓勵。正因為有這樣好的環(huán)境，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績(jì)，并且在11月和12月連續兩個(gè)月獲得流動(dòng)紅旗的獎勵，這是所有人共同努力的結果。
雖然以后的情況我無(wú)法預料，但是我相信，在同學(xué)們和老師們的共同努力下，我們班級一定會(huì )變得更加優(yōu)秀。
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反思才是前行的最好途徑。
第一點(diǎn)，延續上學(xué)期帶出優(yōu)秀班的經(jīng)驗，這學(xué)期開(kāi)學(xué)初就比較抓緊學(xué)生的日常行為規范。但是效果卻遲遲沒(méi)有體現，直到學(xué)期末的倒數第二個(gè)月，這個(gè)理科11班依舊沒(méi)有成為文明班，足以證明這學(xué)期抓行為規范不是很成功，究其原因，首先是理科班男生較多，男生的行為習慣較女生要差，其次是學(xué)生在上學(xué)期分班前已經(jīng)養成了很多壞習慣，習慣一旦養成，要改正就不是一朝一夕的事情了。再則就是自己卻少了積極性。上學(xué)期基本上每周至少三次在早讀時(shí)候去檢查學(xué)生宿舍內務(wù)，但是這學(xué)期只是在開(kāi)學(xué)時(shí)候實(shí)行過(guò)這個(gè)很笨的方法。所以要在自己身上找找原因了。
第二點(diǎn)，上學(xué)期有家長(cháng)評價(jià)說(shuō)把孩子放在我的班上非常放心，我總結一下，根本原因在于我善于打進(jìn)學(xué)生的心里，從心里和他們進(jìn)行溝通，溝通中很多問(wèn)題迎刃而解，并且深受學(xué)生的擁戴。但是這學(xué)期說(shuō)起來(lái)實(shí)在愧疚，花在某幾個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間實(shí)在太多，無(wú)法兼顧到更多需要自己的學(xué)生，比起上學(xué)期，覺(jué)得自己在這方面做得還是不夠好。
第三點(diǎn)，探索理科班紀律問(wèn)題解決方案。如果繼續教下去，這將會(huì )是我長(cháng)期作戰的計劃。以作戰來(lái)打比方，一點(diǎn)也不過(guò)分。理科班學(xué)生紀律性自覺(jué)性實(shí)在是不敢恭維。加上成績(jì)好的學(xué)生都已經(jīng)集中10班，自然剩下的學(xué)生問(wèn)題多多少少會(huì )是有的。缺乏自覺(jué)性和紀律性就是他們成為平行班學(xué)生的一個(gè)很重要的原因。所以，這個(gè)問(wèn)題是我這學(xué)期和將來(lái)的研究的課題。在這學(xué)期的研究和探索中，只能慚愧地說(shuō)，還沒(méi)尋找到更有效的方法。試過(guò)班規獎勵和懲罰制度，但是時(shí)間久了學(xué)生對于懲罰顯得無(wú)動(dòng)于衷了。也試過(guò)培養得力班干嚴抓班級紀律，但是時(shí)間長(cháng)了還是顯現出一系列的問(wèn)題。于是，最后，只能采取最笨的方法，就是見(jiàn)縫插針式把守住班級。這就是大家最不主張的一種方法了。但是在尋找到適合分校高一11班理科班的最優(yōu)方法之前，也只能這樣做了。有點(diǎn)悲觀(guān)消極，但是效果卻是最好的。
春去秋來(lái)，一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的工作，班主任們一定會(huì )有很多想要總結的，來(lái)寫(xiě)一份工作總結吧。下面是小編搜集整理的高一年級學(xué)期班主任工作總結，歡迎閱讀。更多資訊請繼續關(guān)注。
欄目!
緊張而繁忙的一學(xué)期工作即將告一段落。本學(xué)期我擔任的是高一(7)班的班主任，作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，對學(xué)生起著(zhù)言傳身教的作用，一直以來(lái)我以身作則，愛(ài)崗敬業(yè)。認真學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷探索教育教學(xué)規律，樹(shù)立“以人為本”的思想理念?，F將2019年上半年班主任工作總結匯報如下：
一、思想方面。
思想教育常抓不懈。課間我經(jīng)常巡視以發(fā)現問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行思想品德，衛生，紀律，安全等方面的教育，著(zhù)重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，學(xué)習習慣，勞動(dòng)習慣和文明行為習慣等，努力為將來(lái)走向社會(huì )做好基礎準備。
二、抓好班委隊伍建設，繼續發(fā)揮班干部的作用。
在班級管理上，我大膽放手讓班干部及學(xué)生自主管理班級，并通過(guò)制定班級。
規章制度。
約束班級里每一個(gè)人搞好班級的管理工作對學(xué)生各方面提出嚴格的要求做到獎罰分明。
三、經(jīng)常與科任老師和家長(cháng)聯(lián)系溝通，了解學(xué)生的學(xué)習和生活及各方面的情況，對學(xué)生進(jìn)行有目的，針對性的教育。
四、經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，如組織每周一期的命題組報和半月一期的班報，學(xué)期初期的課桌文化的評比活動(dòng)，并指導學(xué)生積極參加學(xué)校和學(xué)生會(huì )組織的各項活動(dòng)。
五、關(guān)心學(xué)生生活，加強師生友誼。我經(jīng)常去宿舍查看部分學(xué)生的學(xué)習及他們的就寢情況，關(guān)心學(xué)生冷暖，上操及早讀，讓學(xué)生感到班主任時(shí)刻就在他們的身旁。
六、關(guān)注習慣養成教育。
1、學(xué)習習慣。學(xué)生的學(xué)習習慣主要包括從課前預習、課上聽(tīng)講、課下鞏固等方面。我一方面閱讀相關(guān)的書(shū)籍和材料，輔導學(xué)生進(jìn)行有效地學(xué)習。另一方面加強比如自我管理、制定計劃、守時(shí)惜時(shí)、勤于質(zhì)疑和敢于發(fā)問(wèn)等習慣的培養。在學(xué)習這方面很注意勤與任課教師聯(lián)系，做好溝通，及時(shí)發(fā)現班級動(dòng)向，了解學(xué)生的日常學(xué)習情況。
2、生活習慣?？鬃釉疲骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從?！卑嘀魅问且粋€(gè)班級的靈魂，一個(gè)好的班主任都有自己獨特的個(gè)人魅力，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。我相信身教勝于言教，所以我將用自己的實(shí)際行動(dòng)作為全班的表率和學(xué)習對象，把樹(shù)立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán)，以專(zhuān)業(yè)知識和認真的工作的態(tài)度去影響學(xué)生、感染學(xué)生。對待工作認認真真，對待學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂(lè )觀(guān)的生活和學(xué)習態(tài)度。
以上是我的一些體會(huì )和做法，當然還有很多不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師們批評和指正。在今后的工作中，我想我們所有的班主任老師都會(huì )以更大的熱情投入到班級管理工作中去，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論，提高信息技術(shù)能力，把全部精力投入到教育工作之中。以上就是我在本學(xué)期的教育工作的總結，我將一如既往，再接再厲，多學(xué)習，勤反思，把自己的各項工作做到扎實(shí)有效!
過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得較突出的成績(jì)?，F將本學(xué)期的工作總結如下：
為了配合學(xué)校團委和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“致操場(chǎng)周邊群眾的一分信”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
高一年級是學(xué)生的世界觀(guān)形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著(zhù)如何適應高中學(xué)習、生活等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學(xué)生的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè )融入一體。還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周二的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。
高中學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當的體育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習效率的提高，因此，積極參加學(xué)校舉行的田經(jīng)運動(dòng)會(huì )，展開(kāi)班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動(dòng)。每次活動(dòng)我都親臨現場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當予以技術(shù)性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這只是學(xué)生高中生涯的第二個(gè)學(xué)期，上高二后又面臨著(zhù)文理分科等實(shí)際問(wèn)題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績(jì)。
1、工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時(shí)候多，主動(dòng)創(chuàng )新的時(shí)候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。
2、自身各方面的素養有待進(jìn)一步提高。盡管平時(shí)注重了學(xué)習，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。學(xué)習的層次不高。尤其是文化素養、科學(xué)思想、管理方法、科研能力、學(xué)習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著(zhù)較大的差距。
轉眼間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，在學(xué)校領(lǐng)導指導下，及其科任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jì)。班級風(fēng)貌基本得以展現，下面我就把這幾個(gè)月來(lái)的工作情況作一個(gè)總結：
一、熱愛(ài)，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō)，創(chuàng )建和諧的班集體，班干部是決定性的因素，于是，我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”。通過(guò)幾次班干部例會(huì )，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結，收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì )和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會(huì )受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì )主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類(lèi)的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì )自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會(huì )他們認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì )，結合國旗下講話(huà)的內容，在班會(huì )課上做相應的安排。
四、做好班主任工作計劃，加強班級管理，培養學(xué)生能力。
良好習慣的培養始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：
有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論，這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外，在班內還開(kāi)展各種活動(dòng)，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結，起到了較好的效果。
2、清潔衛生由小組負責，做好班級衛生工作計劃。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
3、鼓勵學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
本班學(xué)生活潑好動(dòng)，男生較多好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
4、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)了解，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，利用校信通將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用學(xué)校網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設上雖有重視，但涉足未深。二、班規的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。三、學(xué)生的教育評價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級評價(jià)制度。這些說(shuō)明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學(xué)習和指導。我相信，用我有限的能力及無(wú)限的熱情，一定能做好自己應盡的事業(yè)!
本學(xué)期，我擔任高一（2）的班主任。高一是為高考打基礎的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來(lái)的班主任工作，我能夠本著(zhù)對學(xué)生、學(xué)校和家長(cháng)負責的原則，牢記教會(huì )學(xué)生做人和學(xué)習兩大主題，合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開(kāi)展工作，過(guò)程有快樂(lè )也有辛酸，果較為充實(shí)有效?，F將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總如下：
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。例如在父親節之際，開(kāi)展感恩主題班會(huì )。每周一次的班會(huì )課時(shí)間，我會(huì )對一周來(lái)班級存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì )做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范養成教育，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能?chē)栏褚笞约旱膬x容儀表，在規定時(shí)間內能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(cháng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和集會(huì )；碰到教師多數時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。本學(xué)期多次榮獲班風(fēng)量化評比流動(dòng)紅旗。
把書(shū)讀好，學(xué)會(huì )學(xué)習是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習：
1、努力創(chuàng )造良好的學(xué)風(fēng)，舉行了有針對性的主題班會(huì )。根據不同的周情況對學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對于學(xué)習應常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。班會(huì )課時(shí)常給他們讀一些勵志的文章。針對月考情況，在月考后進(jìn)行了學(xué)習方法交流主題班會(huì )，學(xué)生交流自己的學(xué)習方法，改掉不良的學(xué)習方法，開(kāi)始培養適合自己的學(xué)習方法。
2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng )造美好的未來(lái)。特別是在月考、期末考臨近時(shí)期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復習時(shí)間。
3、常表?yè)P學(xué)習認真和學(xué)習進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P和獎勵，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習，以樹(shù)立濃厚的學(xué)習氛圍。同時(shí)，針對月考中成績(jì)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎勵。將每個(gè)學(xué)生整個(gè)高一階段的每次成績(jì)列表對比，發(fā)至各人手中，有針對性的指導分析交流，幫助其從中對比發(fā)現自身存在的問(wèn)題，及時(shí)反省改進(jìn)。
4、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習好的還是學(xué)習差的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習好的學(xué)生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習一般的學(xué)生，我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習態(tài)度的基礎上，努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題，在月考試之后，就學(xué)生的成績(jì)，我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。同時(shí)，在平常的工作中，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的心理問(wèn)題，并開(kāi)展相應的心理健康主題班會(huì )。我堅信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。學(xué)生不學(xué)，更多的是因為缺乏來(lái)自學(xué)習的自我滿(mǎn)足感及心理壓力等一些心理因素。對于那些不想學(xué)的學(xué)生，只要找到問(wèn)題的癥，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心指導，即使是最調皮，開(kāi)學(xué)初上課總睡覺(jué)、曠課的學(xué)生，現在也基本能夠很好的遵守紀律，漸漸的將心思放到學(xué)習上。
5、加強與家長(cháng)的交流和溝通。對于表現有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(cháng)交流，對他們的孩子進(jìn)行表?yè)P，并要求他們繼續配合學(xué)校的工作；而對于表現較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(cháng)共同教育管理好孩子。對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，加強對學(xué)生的了解。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)。
大部分班干仍沿用上學(xué)期的老班干，對少部分班干做出一定的調整。平常的工作開(kāi)展中，放手讓班干去做，努力做到學(xué)生自主管理。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見(jiàn)，由生活委員自收自管班費，并定期公開(kāi)班費收支情況。同時(shí)，想辦法節源開(kāi)流，班內廢品回收加入班費。紀律方面每隔幾周就從班內挑選出兩名紀律督查員輪流管理，負責記錄每天的曠缺、上課、自修情況等。另外，本學(xué)期我班是學(xué)生變動(dòng)情況的班級，調進(jìn)調出很多學(xué)生，對于這些新進(jìn)班的學(xué)生，一進(jìn)班對其強調紀律給其兩周的適應期，調座位的時(shí)候盡量將其安排至其初中老同學(xué)周?chē)?，使其盡快適應。同時(shí)，也同步開(kāi)展相應的班級娛樂(lè )活動(dòng)，增進(jìn)大家的感情交流，公平公正的對待他們，對原班內的老生的一些抵觸情緒及時(shí)進(jìn)行批評疏導。經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的努力，我班新老同學(xué)變成了一個(gè)融洽的集體。
1、學(xué)生學(xué)習上的畏難情緒依然難調整。喜歡學(xué)的更愛(ài)去學(xué)，學(xué)不好的更是徹底不學(xué)。雖然有所引導，但限于我的表達能力，對學(xué)生的激勵總覺(jué)著(zhù)效果不顯著(zhù)。
2、班規不夠明朗化，執行不夠到位。對一些觸犯班規的同學(xué)的懲罰有時(shí)未能到位。主要原因是懲罰標準難定立，比如對一些逃脫打掃公區衛生的值日生，罰掃誰(shuí)來(lái)監督？若他們罰掃過(guò)程中又逃脫，又該怎么執行。而且執行人員難確定，學(xué)生來(lái)執行，但大家限于同學(xué)之情，不好起沖突。而如果所有的懲罰都由班主任來(lái)，一方面加重班主任負擔，而且執行情況也不夠好?？紤]以后應該負責監督的學(xué)生和受懲罰的人員之間實(shí)行連帶責任或者其他比管好操作的懲罰措施。造成此情況的另一原因是心軟，有時(shí)候過(guò)于為學(xué)生考慮，開(kāi)脫其責任，對學(xué)生責任心的引導不夠。以后要特別注意，特別是開(kāi)學(xué)初就應抓好，下得了狠心的嚴格整頓。班規制定了，就按班規來(lái)，觸犯了不要勸說(shuō)太多，問(wèn)太多，以免給學(xué)生造成不怕班主任的感覺(jué)，反道根本不怕觸犯班規了。
3、班干的威信不夠。個(gè)別學(xué)生不服管，自覺(jué)性不高。比如上自修的時(shí)候個(gè)別同學(xué)說(shuō)話(huà)，班干出聲阻止，一些學(xué)生依然不能自覺(jué)改過(guò)。一方面是因為本學(xué)期的班干仍沿用上學(xué)期的，大部分班干出現了倦怠現象。而且本學(xué)期涉及到高二分班，很多班干也會(huì )出現學(xué)習和工作的矛盾問(wèn)題。他們也希望能有更多的精力放在學(xué)習上。另一方面是個(gè)別班干的任用是個(gè)難題。比如班長(cháng)和文娛委員。班長(cháng)從小擔任班干工作，對班長(cháng)工作較熟悉，對我工作的幫助確實(shí)很大，很多事也很讓人放心，優(yōu)點(diǎn)很突出，但缺點(diǎn)也較突出。比如較活潑愛(ài)說(shuō)話(huà)，自尊心過(guò)強。文娛委員其實(shí)是班內最調皮的份子之一，因為是外宿生，家訪(fǎng)過(guò)后了解到他是一個(gè)人在家，早讀總會(huì )曠缺遲到，即使常跟其及其家長(cháng)溝通交流，有所進(jìn)步，但還是很難到其他同學(xué)的標準。如何讓這些班干化的發(fā)揮其優(yōu)點(diǎn)，避免其缺點(diǎn)，在班內帶個(gè)好頭，樹(shù)立威信，如何更好的讓學(xué)生自主管理學(xué)生，這些都不是那么容易的事，還要多思考多學(xué)習。
以上是我對本學(xué)期班主任工作的一個(gè)小。整個(gè)過(guò)程中，覺(jué)得的收獲就是來(lái)自學(xué)生真心的敬愛(ài)和見(jiàn)證他們了更好的成長(cháng)。用心去教，用心管理，學(xué)生們會(huì )看到，感受到。對于班級管理中的不足之處，以后要多借鑒別人的成功經(jīng)驗，多思考調整。
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期即將結束，我回顧了自己在本學(xué)期里所做的工作，認真反思，總結積累經(jīng)驗，希望能取得更大的進(jìn)步。
我是一名教師，更是一位班主任，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。
社會(huì )、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那么我們就應該懂得如何去愛(ài)我們的教育事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛(ài)，有了對班級、對學(xué)生的愛(ài)，才能憑著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開(kāi)展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學(xué)生，尤其是后進(jìn)生。
工作中，我虛心向他人學(xué)習，努力積累教育教學(xué)經(jīng)驗。閱讀教育教學(xué)雜志報刊，學(xué)習《新課標》，積極參加校本培訓，認真備課，教法力求靈活有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參與學(xué)習，培養他們創(chuàng )新意識、探究精神。在上好課的同時(shí)，細致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生及時(shí)訂正。課外對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導。
讓學(xué)生學(xué)好文化課的同時(shí)，我努力培養學(xué)生能力，想方設法讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到班級的管理與建設中。與學(xué)生合作是班主任工作的重點(diǎn)?！缎抡n程標準》明確指出“教師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執行者?！睂τ诎嗉壒芾?，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學(xué)生為主體、全員參與，以教師為主導、協(xié)助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級管理模式。通過(guò)民主、自主的競選后，在班干部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍，以及要達到的目的（或效果）。學(xué)生在工作中總會(huì )表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班干部日常管理中，對出現的問(wèn)題要及時(shí)處理解決。同時(shí)，通過(guò)暗中觀(guān)察和其它渠道，對班級現狀了如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，并根據實(shí)際情況做出下一步?jīng)Q策。
柏拉圖說(shuō)：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素?！鄙斫讨赜谘越?。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，很多學(xué)生都不會(huì )自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機表?yè)P、引導，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的責任，是大家的光榮。以后，學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的潔凈。
一定的談話(huà)技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)經(jīng)驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我還要繼續學(xué)習，學(xué)習他人寶貴經(jīng)驗，努力使自己做得更好。
孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現在的底色將注定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我帶給學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水。。。。。。這些最純潔、最美麗的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì )更加努力地邁好每一步。
從教一群十幾歲的孩子，到面對幾十個(gè)剛滿(mǎn)六歲的孩子，這個(gè)角色跨度有點(diǎn)大。盡管在暑假里已經(jīng)做好了充分的心理準備，可當開(kāi)學(xué)那天看到這一群自由散漫的小毛頭時(shí)，我的心里仍覺(jué)得沒(méi)底：怎樣才能讓這些不安分的小東西盡快養成良好的習慣，成為合格的小學(xué)生呢？一個(gè)月的時(shí)間很快過(guò)去了，看到孩子們在一天天進(jìn)步，我覺(jué)得特別欣慰?，F在我總結一下自己這個(gè)一年級教師第一個(gè)月工作的酸甜苦辣，與大家共勉。
酸：
這里的“酸”，指一年級老師常常站得腿發(fā)酸。
甜：
這里的“甜”，指一年級教師辛勤工作得到回報，心里很甜。
表現得特別出色，用行動(dòng)送給了我一份最好的教師節的禮物。而我，其實(shí)收到的是46個(gè)孩子那顆滾燙的心！
苦：
說(shuō)到“苦”，可能很多一年級老師都會(huì )點(diǎn)頭稱(chēng)是。
我們面對的是只有六歲多的孩子，很多事情都要老師親力親為，這樣的工作當然辛苦。在開(kāi)學(xué)的第一周，孩子們什么都不會(huì )：不會(huì )開(kāi)關(guān)教室門(mén)窗，不會(huì )做清潔衛生，不會(huì )戴綠領(lǐng)巾，做操、放學(xué)不會(huì )排隊每天早上，我得在8點(diǎn)前趕到學(xué)校，打開(kāi)教室門(mén)窗，迎接每一個(gè)孩子的到來(lái)。接著(zhù)，我手把手地教學(xué)生上交作業(yè)本，同時(shí)指導小干部帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行早讀。上完第一節課后，是做廣播操及開(kāi)展課間活動(dòng)的時(shí)間。我常常是剛上完課，連氣都顧不上喘，就趕緊把這群孩子組織起來(lái)，排成四個(gè)縱隊，準備去做操?？珊⒆觽兒芑顫?，總有幾個(gè)調皮的孩子，故意在人群中擠來(lái)擠去，弄得半天都站不好。還有幾個(gè)孩子，可能是年齡太小，老是找不到自己的位置，明明昨天給他排得好好的，今天又找不到北了。好容易來(lái)到操場(chǎng)上，我又提高嗓門(mén)，提醒孩子們的隊形要站得橫平豎直終于做完操，把孩子們送回教室，我才松了口氣。
另外，每天在給孩子們做中餐服務(wù)時(shí)，也是我們最勞累的時(shí)候。記得開(kāi)學(xué)第一天在學(xué)校吃中餐，孩子們特別興奮?？紤]到“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，為了幫助學(xué)生養成良好的用餐習慣，我先花了幾分鐘時(shí)間給學(xué)生提出了吃中餐時(shí)的要求：要排隊領(lǐng)餐，就餐時(shí)要安靜，桌面要保持干凈等等。然后，我才開(kāi)始安排學(xué)生排隊，依次到老師處領(lǐng)取飯菜。我剛給一個(gè)孩子舀好了飯菜，安排他回座位吃。忽然聽(tīng)到“哐啷”一聲，原來(lái)這個(gè)孩子手沒(méi)端穩飯盒，飯菜撒了一地?？匆?jiàn)孩子一臉惶恐，我想生氣也不行。同時(shí)，我又暗自慶幸：還好，孩子沒(méi)被燙著(zhù)。我一邊教育這個(gè)孩子要拿穩飯盒，一邊拿起掃把和撮箕，把飯菜清掃干凈。當我給全班孩子分好飯菜，自己也端起飯盒吃飯時(shí)，午餐結束的鈴聲已經(jīng)響起來(lái)了。下午放學(xué)時(shí)，把學(xué)生送到校門(mén)口交給家長(cháng)后，我又急急趕回教室，打掃起教室的清潔衛生來(lái)。掃地、拖地、倒垃圾、抹瓷磚忙完這些，我覺(jué)得自己像渾身散了架似的，累得直想坐下休息。
這樣的工作，怎能不苦？“辣”：
對于工作中的“辣”，相信每一位老師都有各自不同的理解?？吹竭@個(gè)“辣”字，我不禁想起了這么一件事。
甚遠，擔心老師會(huì )冷落自己的孩子。于是便有了剛才的一幕。我在頭腦里很快思索著(zhù)，要怎樣勸說(shuō)這位家長(cháng)平息怒火，用不著(zhù)把這事鬧大。我首先誠懇地給家長(cháng)道歉，因為自己對小干部的管理還不夠細致，以至于小干部的工作方式太過(guò)簡(jiǎn)單粗暴，希望家長(cháng)原諒。接著(zhù)，我明確地告訴家長(cháng)，老師十分重視這件事，第二天會(huì )找到兩位小朋友（小干部和小女孩）問(wèn)清楚事情的經(jīng)過(guò)，并作出正確的處理，第二天，我一定會(huì )把處理結果告知家長(cháng)，請他不要著(zhù)急。然后，我還對家長(cháng)表示，他的女兒是個(gè)乖孩子，我平時(shí)特別喜歡她，安排她擔任了班上的小組長(cháng)，孩子也完成得很出色（這是事實(shí)），打消家長(cháng)擔心自己孩子受老師冷落的顧慮。
便打來(lái)了感謝電話(huà)，表示自己很滿(mǎn)意老師的工作。趁著(zhù)他高興之時(shí)，我又和他進(jìn)行了交流，告訴他從這件事看出孩子很膽小，缺乏自信，老師和家長(cháng)要相互配合，幫助孩子樹(shù)立起信心。下次如果再遇到類(lèi)似的事情，我們應該鼓勵孩子自己來(lái)解決，要孩子能鼓足勇氣找到老師說(shuō)明情況，而不是偷偷掉眼淚。家長(cháng)聽(tīng)了，覺(jué)得很有道理，同時(shí)也為自己昨天對我說(shuō)了過(guò)激的語(yǔ)言表示了歉意。事情總算得到了圓滿(mǎn)的解決，我總算放下心來(lái)。
教師的同行都深有體會(huì )。我想用老舍先生在《養花》一課中的那句話(huà)來(lái)作為我這篇教育隨感的結束語(yǔ)：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有實(shí)，有香有色，這就是當一年級老師的樂(lè )趣。
20xx年,我在工作上,兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)本職工作。我以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。愛(ài)身邊的孩子,愛(ài)這份工作。為孩子們著(zhù)想、盡一切可能地對孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。我更是常常這樣想:教師,啟迪孩子的心志,是教書(shū)育人者,教師的政治思想覺(jué)悟會(huì )直接影響到孩子的行為。因此,在思想上就應該高定位,更應本著(zhù)求實(shí)好學(xué)的精神積極參加各項政治學(xué)習活動(dòng),做到人到思想到,認真體會(huì )其精神實(shí)質(zhì),并做好記錄,貫徹到實(shí)際工作中,遵守考勤紀律等,尤其要在孩子們面前,樹(shù)立良好的教師形象。雖然接手高一（6）班時(shí)間不長(cháng)，但本著(zhù)總結經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補不足的思想,對自己的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況做以下總結：在這個(gè)學(xué)期即將結束的時(shí)候，我將我這半年來(lái)的學(xué)習工作情況總結如下：
以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學(xué)生的養成教育，培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的`工作全部推給班干部自己放手不管。
2、正確引導班級輿論。
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。
3、把握批評的尺度。
我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。
4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度。
交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑，也是我們開(kāi)展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎。在交流時(shí)首先要注意點(diǎn)和面的結合，交流的范圍不應僅局限于學(xué)生的學(xué)習，而應該擴展到他們的思想、生活和情感，從各方面及時(shí)捕捉學(xué)生的情感波動(dòng)和行為變化，幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次，交流工作切忌流于表面，淺嘗輒止。應該在具體問(wèn)題上不斷深入，切中要害，給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議，使他們能夠在同老師的對話(huà)中有所收獲和領(lǐng)悟。
5、加強與家長(cháng)之間的交流。
加強與家長(cháng)的聯(lián)系，使學(xué)校教育與家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進(jìn)了師生友誼，父子、母子之間的情意。
6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況，以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實(shí)效性，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
班主任的一言一行，對學(xué)生的影響很大。所以在平時(shí)，我嚴格要求自己，語(yǔ)言上做到不謾罵，不說(shuō)侮辱性的話(huà)；行動(dòng)上，我不體罰學(xué)生；每次向學(xué)生借東西，我都會(huì )說(shuō)謝謝，有話(huà)說(shuō)錯了，有事做錯了，我也及時(shí)說(shuō)聲對不起；看到地上有紙屑，我會(huì )彎下腰去撿。我的這些做法，對自己是一個(gè)做人的道理，對學(xué)生卻是一次次無(wú)形的教育。
8月軍政訓練9月校運動(dòng)會(huì )。
10月東方綠舟活動(dòng)11月學(xué)工實(shí)踐活動(dòng)。
12月校英語(yǔ)節、科技節，開(kāi)主題班會(huì )。
以上便是我對這個(gè)學(xué)期班主任工作的實(shí)踐總結。成績(jì)和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進(jìn)。但毫無(wú)疑問(wèn)的是，通過(guò)我的實(shí)踐，我深刻地感受到一個(gè)活潑、和諧向上的班級已經(jīng)形成，班級向心力和凝聚力也在不斷加強。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一個(gè)合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標不斷奮進(jìn)。
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期轉眼又過(guò)去了?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì )到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力，創(chuàng )設融洽的學(xué)習氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。一、在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生分享品行的養成。
分享品行是一種養成教育，孔子和葉圣陶都說(shuō)過(guò)：養成教育，就是培養形成良好習慣的教育。分享品行是人與人之間形成和維持良好關(guān)系的重要基礎，是一種積極的社會(huì )性行為。在孩子的成長(cháng)中，分享品行不是一早一夕就能形成的，必須要靠成人的引導、鼓勵，通過(guò)長(cháng)時(shí)間的浸潤，積淀而成。我們所做的就是這個(gè)過(guò)程中給孩子一點(diǎn)一滴的引導與鼓勵。
平時(shí)我會(huì )利用每周的班會(huì )、晨會(huì )、生命教育課等，對學(xué)生進(jìn)行教育。比如在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結合日常生活中的事例讓學(xué)生來(lái)評一評，說(shuō)一說(shuō)，議一議，練一練等，讓學(xué)生在評一評，說(shuō)一說(shuō)，議一議，練一練的過(guò)程中，分享他人經(jīng)驗，養成良好習慣。開(kāi)展以“爭做禮儀銀杏娃”為教育主題活動(dòng)中，把班級分成幾個(gè)互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過(guò)多種形式的互助活動(dòng)互相幫助，共同分享他人智慧，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。二、加強班級管理，培養學(xué)生能力。
如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養成良好的習慣、培養學(xué)生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養他們的能力。
1、由小組負責清潔衛生。
衛生由每個(gè)小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長(cháng)，由組長(cháng)分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長(cháng)負責檢查值日情況。
2、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信。
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個(gè)良好的平臺，將學(xué)生每次寫(xiě)話(huà)選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長(cháng)能夠看到，并且在語(yǔ)文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應熱烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會(huì )同我的孩子們繼續努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì )更好！