教師工作計劃的管理需要注重團隊合作，加強與同事的交流與協(xié)作，共同提高教學(xué)水平。下面是一份優(yōu)秀的教師工作計劃范文，可以幫助教師更好地制定自己的教學(xué)計劃。

個(gè)人教科研工作計劃

認真學(xué)習和貫徹落實(shí)省、市教育工作會(huì )議精神，積極推進(jìn)無(wú)差別教育，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以課題研究為抓手，加大校本教研、校本科研的管理和研究力度，扎實(shí)有效地推行《泉山區課堂教學(xué)“堂堂清”工作管理暫行辦法》，牢固樹(shù)立研究意識、質(zhì)量意識，創(chuàng )新管理制度，深化教學(xué)改革，采取可行措施，全面提升教學(xué)質(zhì)量，使我校師生的綜合素質(zhì)得到全面提高。

1、積極開(kāi)展學(xué)?！耙患壗處煛痹u優(yōu)課。參加區“一級教師”評優(yōu)課。

2、加大教學(xué)質(zhì)量的監控，指導力度.

3、重視對學(xué)生的輔導，做好輔優(yōu)補差工作。

4、做好課題的實(shí)施與結題工作。

5、繼續抓好教師“五認真”和學(xué)生“五認真”工作。

6、在學(xué)生中開(kāi)展豐富多采的技能競賽活動(dòng)。

7、教研組、科研組、課改組認真有效地開(kāi)展活動(dòng)。

8、做好課堂教學(xué)“堂堂清”工作。

9、加強學(xué)校健康教育教學(xué)。重視學(xué)生健康教育及衛生管理工作。

10、組織教師聽(tīng)區、全國名師課。

1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，提高教師的教學(xué)水平。

在廣大教師中繼續倡導學(xué)習化的教育生活，強調“五個(gè)提倡”，即提倡每位教師至少擁有一份專(zhuān)業(yè)期刊，提倡每天一小時(shí)以上的閱讀，提倡每周寫(xiě)一篇以上的教學(xué)札記，提倡每個(gè)季度寫(xiě)一篇以上的教學(xué)總結或論文，提倡每年閱讀一部以上的教育專(zhuān)著(zhù)。使用好教師自學(xué)記錄卡，教研組每月進(jìn)行一次讀書(shū)交流活動(dòng)。切實(shí)引導教師把學(xué)習化的教育生活作為一種自覺(jué)的追求，培養終身學(xué)習的良好習慣。

2、認真學(xué)習國家、省、市有關(guān)課改文件和國內外先進(jìn)的教學(xué)理論，認真學(xué)習《基礎教育課程改革綱要》及綱要解讀；重點(diǎn)學(xué)習基礎教育階段各學(xué)科課程標準；《校本研究與教師發(fā)展》；《教育科研操作手冊》；有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗；有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)，校本課程開(kāi)發(fā)的理論；其他有關(guān)課程與教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)。完成區教研室提出的“六個(gè)一”的學(xué)習目標。校長(cháng)室、教導處將利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對教師進(jìn)行專(zhuān)題理論講座、案例分析等。課程標準的學(xué)習放在雙周二下午的教研活動(dòng)時(shí)間，分語(yǔ)文、數學(xué)、藝體三大組進(jìn)行。雙周三的業(yè)務(wù)學(xué)習以個(gè)案研究、教育敘事為重點(diǎn)。

3、抓好學(xué)校健康教育工作，重視學(xué)生健康教育及衛生管理工作，要求教師上好每周的5課時(shí)，做到健康教師有教案上課，課下有學(xué)生作業(yè)本，期末有學(xué)生考核評價(jià)。教育學(xué)生認真學(xué)習健康教育，能牢固掌握體育基礎和技能，培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉和養成良好的衛生習慣，不斷提高學(xué)生的運動(dòng)能力和自我調節，自我評價(jià)，自我養護的能力。

4、健全教學(xué)管理機制，提高教學(xué)質(zhì)量。

采用“保底不封頂”的工作思路，重視對學(xué)生的輔導，尤其是學(xué)困生。建立學(xué)困生檔案，對學(xué)困生要分析到人。從教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)方法、責任心上找出存在的問(wèn)題以及解決的主要措施，有針對性的制定補差計劃、落實(shí)補差措施，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，確保質(zhì)量不滑坡，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。

認真抓好教學(xué)質(zhì)量監控，對學(xué)科教學(xué)質(zhì)量定期、不定期進(jìn)行監測。根據上級要求建立各學(xué)科、各年級段教學(xué)質(zhì)量月報制。按月上報學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)以及目標完成情況。對畢業(yè)班教學(xué)加大監控力度，跟蹤分析評價(jià)，召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，及時(shí)總結經(jīng)驗、找出問(wèn)題并提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩步提高。

5、教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的檢查，隨堂聽(tīng)課外，對部分青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行認真調查，包括一聽(tīng)（聽(tīng)推門(mén)課）、二看（看備課、作業(yè)批改）、三座談問(wèn)卷（開(kāi)座談會(huì )、問(wèn)卷調查）、四總結（在上述調查的基礎上總結教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，指出教師在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)的措施和意見(jiàn)）。

6、在學(xué)生中開(kāi)展各種技能活動(dòng)，寫(xiě)字比賽（以班級為單位發(fā)集體獎）、閱讀競賽、我們愛(ài)數學(xué)競賽、讀寫(xiě)大賽等。

2、組織教師參加?！耙患壗處熢u優(yōu)課”比賽。

3、制定教研組、科研組、課改組計劃。

4、制定學(xué)困生檔案。

5、制定各科計劃。

6、備課檢查。

7、組織教師參加新教材培訓。

8、制定“堂堂清”計劃。

1、組織教師聽(tīng)名師課。

2、課改、教研、科研組活動(dòng)。

3、教學(xué)質(zhì)量抽測。

4、開(kāi)展“每人一課”評優(yōu)課活動(dòng).

5、準備“堂堂清”教研活動(dòng)。

6、宣傳并組織申報泉山區“名教師”、“學(xué)科帶頭人”、“青年優(yōu)秀骨干教師”。

7、組織“十五”課題結題工作。

1、檢查語(yǔ)文面試情況。

2、期中教學(xué)質(zhì)量抽測。

3、檢查學(xué)困生檔案情況。

4、檢查備課。進(jìn)行備課展覽。

5、檢查學(xué)生各項作業(yè)。進(jìn)行作業(yè)展覽。

6、“堂堂清”教研活動(dòng)。

1、寫(xiě)字競賽。

2、教學(xué)質(zhì)量月測。

3、“我們愛(ài)數學(xué)”競賽。

5、作文競賽。

1、結束新課，教師進(jìn)入復習。

2、期末考試，質(zhì)量抽測。

3、教師撰寫(xiě)學(xué)生寄語(yǔ)。

4、教師撰寫(xiě)論文、工作總結。

5、中心教研組總結本學(xué)期活動(dòng)情況。

6、收集課題資料及研究紀錄檔案、階段性研究報告。

7、教師教育理論學(xué)習考核。

9、整理學(xué)校檔案。

個(gè)人教科研工作計劃

教師職業(yè)作為一種育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展,使自己真正成長(cháng)為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為此，我為自己制定了教科研計劃，來(lái)不斷激勵自己進(jìn)步。

一、指導思想：

積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。

（一）自身業(yè)務(wù)方面：

1、爭取堅持養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。

3、認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。

4、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。

（二）個(gè)人進(jìn)修方面：

１、堅持參加繼續教育學(xué)習。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

２、學(xué)習信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應該創(chuàng )新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。

３、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習進(jìn)齲。

教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應該是學(xué)科知識方面的專(zhuān)家，又應該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習，不斷的積累。

（三）互相交流方面：

1、做好讀書(shū)筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

2、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

３、寫(xiě)好隨筆。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。

４、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準備一節校級“公開(kāi)課”。

５、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(cháng)，并且增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，走教師專(zhuān)業(yè)化之路。

6、積極參加各項教科研活動(dòng)。

以上就是針對榆樹(shù)市規劃課題《課堂教學(xué)有效性策略的研究》所做的科研規劃。

個(gè)人教科研工作計劃

4一、指導思想。

教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，為了不斷提高數學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，我們課題組將以課程標準為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量、全面提高學(xué)生素質(zhì)為核心，增強以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展的意識，以提高課堂教學(xué)效益為中心，完善科研網(wǎng)絡(luò )，規范課題過(guò)程管理，追求實(shí)效。

二、具體工作。

1、明確目標，解決問(wèn)題。

通過(guò)對《如何培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣》這一課題的系列研究，確立以下主要解決問(wèn)題的方法：

（1）在學(xué)校范圍內調查學(xué)生學(xué)習數學(xué)的現狀并進(jìn)行分析，提出若干對策；

（2）在課堂上強化學(xué)生主人翁的意識，督促學(xué)生爭做學(xué)習的主人；

（3）教師的觀(guān)念與行為對學(xué)生學(xué)習數學(xué)產(chǎn)生興趣的影響；

（4）怎樣對學(xué)生的課堂積極性進(jìn)行有效性評價(jià)。

2、扎實(shí)有效,實(shí)施規范化的課題管理。

我將加強課堂教學(xué)常規工作，做到課前認真備好課，上課后及時(shí)反思并做好教學(xué)行為記載，為課題研究準備具體的材料。同時(shí)與學(xué)校課題相融合，開(kāi)展研討課的活動(dòng)形式，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。加強課題過(guò)程管理，不斷完善方案。

三、工作要點(diǎn)：

1、學(xué)期初認真學(xué)習學(xué)校教學(xué)常規。

2、認真鉆研數學(xué)大綱、教材，明確各章節的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當的方法，設計合理的教案。

3、加強集體備課（每周至少1次），搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揚公平競爭，取長(cháng)補短，友好合作的精神，共同提高。

4、根據我校指定的課堂教學(xué)評價(jià)表，加強對上課這一環(huán)節的指導和督促，認真實(shí)施課程改革，深入開(kāi)展探究式課堂教學(xué)活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的積極性，學(xué)好數學(xué)。

5、加強聽(tīng)課、評課活動(dòng)。及時(shí)評價(jià)、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、創(chuàng )造和珍惜一切向外學(xué)習交流的機會(huì )，進(jìn)一步更新觀(guān)念，促進(jìn)數學(xué)教學(xué)改革，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

7、從實(shí)效出發(fā)，嚴密組織教學(xué)研究活動(dòng)，要求教研活動(dòng)課題化，形式多樣化。

8、以“精講、互動(dòng)、高效”為指導，全面提高數學(xué)課堂的質(zhì)量。

9、以校本研究為主，繼續要求教師把每堂課都作為一個(gè)課題來(lái)研究，不斷地提高教研的能力。

10、教師參與課題研究，重點(diǎn)研究如何運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動(dòng)參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養創(chuàng )新意識。

新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，我將全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認真學(xué)習、潛心研究，爭取我校的數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。

2012.8.24。

小學(xué)教師個(gè)人工作計劃

時(shí)間過(guò)的好快，轉眼暑假已結束，新的學(xué)期又要開(kāi)始了。今年是我走上工作崗位的第八年，八年的工作中我更加感性的理解了“學(xué)高為師，德高為范”的涵義，也更加深刻的認識到了自己肩上的重擔和所面臨的挑戰，為了能夠更快更好的成長(cháng)為一名合格的優(yōu)秀的人民教師，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展個(gè)人工作計劃：

在思想政治工作計劃方面。堅決維護和遵守學(xué)校的各項規章制度，維護社會(huì )公德，做到嚴于律己。加強學(xué)習尤其是政治學(xué)習，不斷提高自身的道德修養，為人師表，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，做學(xué)生的良師益友。

關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻。本學(xué)期，我擔任六年級語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作。在工作中，我要注意轉變觀(guān)念，把學(xué)生視為平等的教育對象，在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格，建立平等、和諧的師生關(guān)系。對學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求相結合，不偏袒好學(xué)生，更不歧視差學(xué)生，要愛(ài)得有方，嚴得有度，特別是對后進(jìn)生，決不諷刺挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并為他們創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“，即愛(ài)心、耐心、信心、恒心，以自己對學(xué)生的一片熱愛(ài)和對教育事業(yè)的一片赤誠，堅持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應該加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長(cháng)反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。

在個(gè)人教學(xué)工作計劃方面，不斷學(xué)習，不斷充實(shí)和完善自己。因為要成為一名優(yōu)秀教師，除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操，還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年教師，缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗，更應該加強學(xué)習，向老教師學(xué)，向優(yōu)秀教師學(xué)習。教師肩負著(zhù)教書(shū)育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，我不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。因此，為了能夠更好地完成本職工作，無(wú)愧于學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的期望，無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號，在以后的工作中，我要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)素養，豐厚自己的.積淀，盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應時(shí)代的發(fā)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng )新，做一名創(chuàng )新型、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水，我必須有一個(gè)源源不斷的水源，那就是學(xué)習。

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長(cháng)的快樂(lè )園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用，信息量多、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前、課中、課后三個(gè)方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學(xué)生，保證課前的準備工作及時(shí)、充分。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng )造良好的輕松地學(xué)習氛圍，愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣入手，充分地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。課后及時(shí)反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法。

在教學(xué)工作中，最重要的不是計劃，而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計劃，而這份計劃同時(shí)又是我的工作目標。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難，但是我一定要嚴格要求自己，不斷學(xué)習、完善和改進(jìn)自己的工作，做到無(wú)愧于心，無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè)！

小學(xué)教師個(gè)人工作計劃

首先還是以xx年學(xué)校工作計劃中一直貫徹的以新課改啟動(dòng)為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

1、師德考核達到良好以上。

2、使全班學(xué)生的考試成績(jì)全部合格。

3、基本功驗收合格。

4、認真完成繼續教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。

5、努力更改校園網(wǎng)的建設，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。

1、通過(guò)對《教師法》《義務(wù)教育法》校規、校紀的學(xué)習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

3、積極進(jìn)行基本功的訓練，提高基本功的水平。

4、認真學(xué)習、結合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習。

5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設，爭取評出先進(jìn)。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習等時(shí)機，深入學(xué)習《規范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3、課前認真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì )教材內涵，準確把握教材的深淺度。

4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng )新，努力創(chuàng )設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上45分鐘還給學(xué)生。

5、堅持用標準音、規范字教學(xué)，認真搞好基本功訓練。

6、參加學(xué)習時(shí)認真記錄，認真完成隨感，案例等書(shū)面材料。

7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設，盡早實(shí)現綠網(wǎng)工程。

以上四點(diǎn)是我所制定的年度個(gè)人工作計劃，請校領(lǐng)導過(guò)目，在本學(xué)期的工作中，我將繼續努力，以德育人，以理服人。

個(gè)人教科研工作計劃

一、方向與目標：

通過(guò)理論學(xué)習、教學(xué)實(shí)踐、信息技術(shù)運用、教育科學(xué)研究及同行、專(zhuān)家指導等途徑，努力提高教育創(chuàng )新思維能力、學(xué)科知識拓展能力、信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。力爭通過(guò)一年的學(xué)習和實(shí)踐，以最快的速度適應教育教學(xué)要求，并在農村中學(xué)生心理健康常見(jiàn)問(wèn)題及對策研究方面開(kāi)展研究實(shí)踐并有所成果。

二、步驟與方法：

1、加強理論學(xué)習，盡快適應工作需要。

想要熟練利用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)技能為來(lái)訪(fǎng)者解決心理問(wèn)題就要求教師需要具備深厚的心理學(xué)理*底、扎實(shí)的心理咨詢(xún)技能訓練和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，這樣才能按照規范的程序，幫助來(lái)訪(fǎng)者解決心理問(wèn)題，而不是直接幫助來(lái)訪(fǎng)者解決現實(shí)問(wèn)題。為此，需要不斷學(xué)習，夯實(shí)理論基礎。本學(xué)期我擬定重點(diǎn)閱讀《沙盤(pán)游戲療法》、《沙盤(pán)游戲中的治愈與轉化》、《中學(xué)生心理健康100問(wèn)》、《中小學(xué)生心理測量與心理檔案》、《認知行為治療——心理健康問(wèn)題的應對之道》等書(shū)有關(guān)心理健康教育的書(shū)籍，豐富專(zhuān)業(yè)知識、提高專(zhuān)業(yè)素養、結合工作實(shí)踐，提高工作能力。

2、注重個(gè)案研究材料的積累。沒(méi)有個(gè)案材料的積累，也就很難。

有心理健康教師的收獲和成長(cháng)。為此，我要多走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習與生活中去，多了解學(xué)生的思想和心理現狀，力爭多做個(gè)案，逐步積累經(jīng)驗教訓，建立規范的咨詢(xún)檔案，不斷總結提高咨詢(xún)水平。咨詢(xún)檔案包括來(lái)訪(fǎng)者的基本資料、心理測試報告、每一次的咨詢(xún)記錄、咨詢(xún)效果、咨詢(xún)結束總結等等。珍視每一位來(lái)訪(fǎng)者帶給我的經(jīng)驗，在助人自助的過(guò)程中形成有價(jià)值的個(gè)案研究材料，在量的累積中促進(jìn)質(zhì)的提升。

3、多學(xué)習、勤動(dòng)筆、善反思。

除了向書(shū)本著(zhù)作中學(xué)，還要虛心向身邊的同事學(xué)習實(shí)踐經(jīng)驗，借鑒每位教師因材施教、個(gè)別輔導的先進(jìn)經(jīng)驗，及時(shí)做好學(xué)習筆記和經(jīng)驗描述的記錄。同時(shí)，要善于反思，教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式：經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。應該將反思作為自己發(fā)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。積極對個(gè)別輔導和團體輔導進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗、發(fā)現不足、提出改進(jìn)措施，不斷充實(shí)和提高自己。

個(gè)人教科研工作計劃

秋季個(gè)人教科研工作計劃

1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓、學(xué)術(shù)交流會(huì )，加強管理、指導和監督。

把教育科研工作與師訓工作結合，強化參與科研的意識。組織部分教師參加泰州市新課程培訓活動(dòng)；組織部分生物老師參加泰興市20暑期高中生物實(shí)驗培訓；組織教師參加泰興市年中小學(xué)教師繼續教育培訓；全員參加泰州市2011年公需科目網(wǎng)絡(luò )培訓；部分教師（去年漏報、新教師）參加現代教育技術(shù)培訓；安排理化生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教研創(chuàng )新經(jīng)驗交流會(huì )。通過(guò)多種形式的培訓，使廣大教師提高職業(yè)道德素養，確立正確的教育觀(guān)念，強化對新課標、新課程和教法的理論研討，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢，完善知識結構，提升知識層次，提高履行崗位職責和實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

2、嚴格落實(shí)規范課題管理與研究，對立項課題進(jìn)行中期檢查。

；查課題研究進(jìn)度、成效；查課題成員各自承擔任務(wù)的完成情況。注重課題研究過(guò)程中各類(lèi)資料的積累工作，階段性總結見(jiàn)實(shí)效，形成可以推廣的優(yōu)秀成果，以過(guò)程為主，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，做到學(xué)以致用。

1、鼓勵教師利用暑假開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習心得和教學(xué)反思。

鼓勵教師們學(xué)會(huì )利用暑期多讀書(shū)、讀好書(shū)，幫助老師養成樂(lè )于讀書(shū)、善于讀書(shū)的習慣。每位老師必須選擇一本教育理論或學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識等方面的專(zhuān)著(zhù)，如《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《新課程中教師行為的變化》等。同時(shí)根據自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書(shū)籍和文章閱讀學(xué)習。通過(guò)閱讀學(xué)習，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，塑造良好的教師形象，豐富自身個(gè)人文涵養，強化自身修養，完善知識結構，提高專(zhuān)業(yè)水平和工作能力。

緊密結合自身的教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、案例分析、教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書(shū)感悟和閱讀心得；以“提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究”為主題，記錄自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗試、難免的失誤、新穎的.設想，認真開(kāi)展教學(xué)案例研究，在案例研究中研究學(xué)生，反思自己；把自己在暑期通過(guò)聽(tīng)課、聽(tīng)講座、學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，形成的觀(guān)點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來(lái)，寫(xiě)出反思和隨筆。下學(xué)期開(kāi)學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習討論、研討交流，將論文交到學(xué)校，每人至少一篇。

2、搞好校本課程的開(kāi)發(fā)，完善校本課程體系。

把教育科研工作與校本課程開(kāi)發(fā)緊密結合，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)。近年來(lái)，學(xué)校在原有校本課程如“時(shí)政講座”、《背臨模仿創(chuàng )新》、“學(xué)習心理指導”等基礎上，立足學(xué)生需要，體現學(xué)校特色，又開(kāi)發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以及各項能力的全面提高。利用暑期充裕的時(shí)間，各項校本課程可以充分挖掘課程資源，完善校本教材大綱、樣書(shū)的編寫(xiě)、印刷出版等，制訂好校本課程規劃，并具體組織實(shí)施。搞好現行各類(lèi)教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學(xué)生能力的培養和綜合素質(zhì)的提高。

三、在規范教育教學(xué)行為的大背景下，教科室如何為教育教學(xué)服務(wù)？

1、堅持。

以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規建設有機結合，全面提高我校教師隊伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

2、組織教師認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想和新課改理論，進(jìn)一步更新教育觀(guān)念。定期印發(fā)學(xué)習材料，將以教研組為單位的集中學(xué)習與個(gè)人自學(xué)相結合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專(zhuān)業(yè)水平提升。

3、重視校本課程的開(kāi)發(fā)和建設。補充國家設置課程，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗。各教研組以社會(huì )、經(jīng)濟、科技、文化發(fā)展的需要為依據，構建一門(mén)具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個(gè)方面：一是開(kāi)發(fā)校內傳統資源，建設以科學(xué)探索為核心的理科實(shí)驗操作類(lèi)校本課程；二是對名家教材、名著(zhù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學(xué)生個(gè)人興趣為基礎的技能類(lèi)課程和活動(dòng)類(lèi)、綜合類(lèi)課程。

4、提高校本化教學(xué)資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來(lái)主義”，禁止從網(wǎng)絡(luò )下載試題，不加選擇直接拿來(lái)給學(xué)生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫(xiě)教學(xué)講義。各科在現有校本資料的基礎上通過(guò)加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè)、練習、試卷，打造具有泰中特色的個(gè)性化教案——學(xué)案一體化資料，提高教學(xué)資料的針對性和有效性。加大對新課程、新高考資料的收集、整合和利用力度。

5、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開(kāi)展競賽教練員的選拔、培養。制定獎勵辦法，加大對學(xué)科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長(cháng)生發(fā)展”，提升我校在全省競賽中的知名度。

6、扎實(shí)開(kāi)展教師培訓。更新培訓理念，激發(fā)教師參與培訓的主動(dòng)性、自覺(jué)性。精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng )新培訓模式，堅持把專(zhuān)業(yè)培訓和日常教學(xué)、教研結合起來(lái)，把外出培訓和校本培訓結合起來(lái)。

7、重視青年教師的培養。依據《江蘇省泰興中學(xué)青年教師培養意見(jiàn)》實(shí)施“青藍工程”和“135工程”。給青年教師明確導師，制定培養計劃，落實(shí)培養措施。對結對師徒達到預期培養目標的進(jìn)行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

8、加大名師培養力度。開(kāi)展教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師發(fā)展學(xué)校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養創(chuàng )設發(fā)展平臺和成長(cháng)空間，提高青年教師理論水平和科研能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，增強學(xué)?？沙掷m發(fā)展能力。

9、重視課題研究。各學(xué)科教研組必須根據教學(xué)實(shí)際確定本學(xué)科的一個(gè)研究課題，每個(gè)教師要有個(gè)人研究專(zhuān)題，每個(gè)市級以上名教師、學(xué)科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題。課題的確定要從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，直接介入日常教學(xué)，為教育教學(xué)服務(wù)，使教科研更具有針對性和實(shí)效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學(xué)的實(shí)際效果。正在實(shí)施的課題要擴大參與面，強化過(guò)程管理，重視資料的積累，進(jìn)行科學(xué)的概括和提高。

10、適時(shí)邀請有關(guān)專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關(guān)老師開(kāi)講，與一線(xiàn)教師談經(jīng)驗體會(huì )。

個(gè)人教科研工作計劃

積極推行素質(zhì)教育，推進(jìn)《新課程標準》，真正確立起與新課程相適應的體現素質(zhì)教育的教育理念，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習方式的轉變，讓學(xué)生成為學(xué)習的`主人。

(一)自身業(yè)務(wù)方面：

1、爭取堅持養成及時(shí)反思和勤于積累的習慣。

2、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。

3、認真上好每一節課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認真參加每一次的教研活動(dòng)，認真思考并虛心學(xué)習。

4、認真對待每一個(gè)學(xué)生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動(dòng)，協(xié)助班主任管理好班集體。

(二)個(gè)人進(jìn)修方面：

1、堅持參加繼續教育學(xué)習。

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平。優(yōu)秀的中學(xué)教師既需要有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發(fā)展的規律，掌握現代教育信息技術(shù)，具備熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生認真負責的品質(zhì)。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(cháng)，就得堅持參加中小學(xué)教師繼續教育學(xué)習，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

2、學(xué)習信息技術(shù)，不斷提升教育教學(xué)水平。

電腦現已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進(jìn)了社會(huì )的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。信息技術(shù)課堂就是提高學(xué)生的信息素養，培養學(xué)生信息技術(shù)能力的主要渠道，所以在信息技術(shù)課堂上應該創(chuàng )新教法，以發(fā)展學(xué)生動(dòng)手操作能力。

3、提高自身素質(zhì)，不斷學(xué)習進(jìn)齲。

教師勞動(dòng)不同于一般的勞動(dòng)，教師的專(zhuān)業(yè)包括學(xué)科專(zhuān)業(yè)和教育專(zhuān)業(yè)兩個(gè)方面。教師既應該是學(xué)科知識方面的專(zhuān)家，又應該是學(xué)科教學(xué)方面的專(zhuān)家。這就要求教師要不斷學(xué)習科學(xué)文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學(xué)活動(dòng)中。因此，要不斷的學(xué)習，不斷的積累。

(三)互相交流方面：

1、做好讀書(shū)筆記。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書(shū)筆記就能使知識不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

2、寫(xiě)好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會(huì )讓自己觀(guān)察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀(guān)念會(huì )有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書(shū)筆記、寫(xiě)教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

3、寫(xiě)好隨筆。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，通過(guò)總結寫(xiě)下心得為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗。

4、做好集體備課，與同事互相交流，一學(xué)期準備一節校級“公開(kāi)課”。

5、做好網(wǎng)上教研。通過(guò)網(wǎng)上教研，互相交流，群策群力，讓每個(gè)人最大限度地成長(cháng)，并且增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識，走教師專(zhuān)業(yè)化之路。

6、積極參加各項教科研活動(dòng)。

小學(xué)教師個(gè)人教科研總結

尊敬的各位領(lǐng)導各位老師：

大家下午好！能坐在這個(gè)位置發(fā)言，心情十分激動(dòng)。首先感謝領(lǐng)導給予的與老師們交流的機會(huì )，感謝同仁們一直以來(lái)對我的支持！忙碌的雙腳踩著(zhù)悠悠歲月，在摸爬滾打中披荊斬棘，雖然忙忙碌碌，但每一天都是充實(shí)的。一學(xué)年以來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨，以課堂教學(xué)為陣地，以校園足球為特色，以班級管理為抓手，以課程標準為指導，不斷地規范、探索、提升個(gè)人素養水平。在過(guò)去的一學(xué)年里，我獲得了市創(chuàng )新課三等獎，市論文二等獎，區優(yōu)質(zhì)課一等獎，區課堂教學(xué)大比武一等獎，區公開(kāi)課一節。具體的教育科研工作情況總結如下：

一、樹(shù)立遠大理想，端正工作態(tài)度。

我們所做的工作是一項特殊職業(yè)，我認為教育就是一項事業(yè)，做一番大事業(yè)就是從你的手中教育出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子，就是研究出更科學(xué)更有效率的教學(xué)方法手段，就是在你堅持努力后家長(cháng)領(lǐng)導社會(huì )對你的肯定。有句話(huà)說(shuō)平凡的事情做精做細并堅持下去就是不平凡的。不把自己所做的工作看做謀生的手段，而是作為自己人生的大事業(yè)來(lái)做。有了這種認識，我們就不再覺(jué)得枯燥乏味、繁瑣凌亂了。在宋海軍校長(cháng)的正確領(lǐng)導下，本人擔任柏子中學(xué)辦公室工作，兼任小學(xué)部400余學(xué)生的日常管理工作，任六年級二班班主任，而且每天早上要進(jìn)行近一小時(shí)的足球隊訓練，可想而知，我的工作狀態(tài)是什么樣兒。

但是，我從沒(méi)因為繁雜的工作而感到疲憊，相反的，我認為這是領(lǐng)導對我的信任，這些工作就是我的使命。

二、堅持學(xué)習，努力提高自己。

“工欲善其事，必先利其器”，教師的生命在課堂，課堂的生命在效率。如何提升課堂效率，靠的是學(xué)習雄厚的教育理論，靠的是博采眾家之長(cháng)。為此，在忙碌的工作之余，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的`信息就顯得尤為重要。收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養。我校云亭足球隊成立于10月，開(kāi)始上課、訓練靠著(zhù)大學(xué)時(shí)所學(xué)的書(shū)本知識和一腔熱血還行，時(shí)間久了問(wèn)題就暴露出來(lái)了，訓練手段單純、方法枯燥、知識點(diǎn)不系統等等，導致課堂西一榔頭東一棒鎚，學(xué)生興趣不高。意識到問(wèn)題后，我就拿出當年的教材，重新研讀，從理論上豐富頭腦；利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看足球方面的信息，學(xué)習新穎的訓練方法?？吹酵瑢W(xué)們投入的表情、臉上的汗水，總體水平在悄然無(wú)聲的提高，我，得意的笑了。最終足球隊取得了可喜的成績(jì)。借此機會(huì )，也向給予云亭足球隊幫助的趙大勇、劉海彬老師說(shuō)一聲：謝謝你們！

三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

練習。以上是我舉得一個(gè)例子，體育課不同于文化課，但我想道理是相通的。再舉一例，大家都熟悉立定跳遠，動(dòng)作說(shuō)簡(jiǎn)單吧很簡(jiǎn)單，說(shuō)復雜吧，要做專(zhuān)業(yè)了也很復雜。簡(jiǎn)單的講解示范，讓同學(xué)們囫圇吞棗，很難消化，我就把動(dòng)作分解成了多個(gè)部分，預擺的練習、挺胸的練習、收腿的練習、蹬地發(fā)力的的練習等，并且把這些分解練習情景化，分解練習熟練掌握后讓同學(xué)們自己把這些組作組合排序，立定跳遠的技術(shù)也就掌握了。這就是我獲得區教學(xué)大比武第一名的課堂思路。四、勤于總結，善于積累。

教科研的根本目的是為了更好地指導教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導實(shí)踐的辯證循環(huán)。這就要求我們不斷地總結教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問(wèn)題并及時(shí)解決。通過(guò)不斷積累，在劉圣坤校長(cháng)的鼓勵支持和程濱老師的幫助下，歷時(shí)三個(gè)月的我校校本教材《中學(xué)足球》誕生了，這本書(shū)以適合初中生層次的格調貫穿始終，結合當前教育部要求足球進(jìn)校園的形勢，有了這本書(shū)，開(kāi)展足球課堂就容易的多了。

五、多聽(tīng)多看多學(xué)，積極參與各項教科研活動(dòng)。

所謂見(jiàn)多識廣，學(xué)的多了思路就開(kāi)闊了。再就是有活動(dòng)就積極參加，有時(shí)我也是嫌麻煩，備出一節好課確實(shí)不易，但是當你看著(zhù)一份自己設計出來(lái)的教案，當同學(xué)們按照你的策劃上的這節課非常帶勁而且收獲很多時(shí)，心里就很滿(mǎn)足了。這里要感謝教科室劉榮先老師，在他的督促鼓勵下，讓我獲得了這么多榮譽(yù)。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，回望來(lái)路，感慨頗深，展望未來(lái)，信心滿(mǎn)懷。各位領(lǐng)導各位老師，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，讓我們敞開(kāi)胸懷在這片自由的空間里翱翔吧！我的演講到此結束，謝謝大家。

個(gè)人教科研工作計劃

以黨的xx大精神為指導，以教育局11年教育科研工作綱要為依據，以實(shí)施素質(zhì)教育要求為目標，堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(cháng)即成果”的教育科研理念，深化教學(xué)行動(dòng)研究，“學(xué)、研、做”一體，創(chuàng )建優(yōu)質(zhì)高效課堂，全面提升教師教學(xué)科研水平，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

1、緊緊圍繞國家《未成年人思想道德建設》教育研究主題，積極開(kāi)展課題學(xué)校研究。20xx年要在《構建九年一貫制德育一體化管理研究實(shí)驗》課題研究的基礎上深入開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

2、緊緊圍繞教育局《新課程高效課堂教學(xué)實(shí)施策略》和《有效學(xué)校的探索與實(shí)踐》”主課題，繼續對學(xué)?！队行Ы虒W(xué)的研究與探索》課題要進(jìn)一步進(jìn)行充實(shí)、完善和提高，要在原來(lái)的基礎上形成研究風(fēng)格和特色。

3、在校本行動(dòng)研究中要重點(diǎn)抓好8個(gè)小課題中的研究。在課堂教學(xué)研究過(guò)程中發(fā)現提煉確立新的研究課題，具體研究任務(wù)要落實(shí)到學(xué)科、年段、班組，要統一思想，克服為難情緒，充分發(fā)揮一線(xiàn)教師的研究作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教育教學(xué)研究，把科研工作落實(shí)成為學(xué)校常規化、制度化、的一項工作。

4、要進(jìn)一步規范管理，建立健全研究制度，細化研究?jì)热?，明確責任，建立健全研究課題檔案，做到一題一擋。

5、積極參加教育局組織的以行動(dòng)研究方法為主線(xiàn)的科研方法系列培訓，定期組織校本培訓，引導和幫助教師掌握并運用科學(xué)的研究方法開(kāi)展課題研究，規范課題研究過(guò)程，抓好課題階段經(jīng)驗交流。

1、加強教科研隊伍建設和培訓工作。建立主管校長(cháng)親自抓，科研主任具體抓，學(xué)科組長(cháng)落實(shí)抓，教師主體參與的研究網(wǎng)絡(luò )。努力提高任課教師的科研理論水平和科研工作能力。為使教師的教育觀(guān)念、課程體系、教學(xué)內容、教學(xué)方法和手段等能適應教改需要。繼續以教育局科研工作手冊為依據，加強對科研課題組和校本行動(dòng)研究小組的管理和指導，深入開(kāi)展全員性教科研方法培訓，提高教師科研研究水平，以達到科研引領(lǐng)教研、指導教學(xué)之目的。

2、在構建九年一貫制學(xué)?！暗掠惑w化”層次遞進(jìn)教育模式課題研究的基礎上，認真抓好課題的滾動(dòng)和轉軌工作，本著(zhù)德育源于生活又高于生活的原則，開(kāi)展貼近生活，貼近實(shí)際，貼近學(xué)生的《三貼近》的德育系列課題研究。

3、聚焦課堂，依托校本科研，繼續堅持“轉變方式、合作探究、互動(dòng)發(fā)展、提高效率的行動(dòng)主線(xiàn)，深入開(kāi)展高效課堂教學(xué)策略研究。

（1）、〈有效備課〉的研究小課題，是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉、《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規劃，在本校立項解決的第一個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題，該課題旨在，屏棄舊觀(guān)念，掃除舊障礙，把握新課標，設計新方案中，準確審視理解現用教科書(shū)的編者意圖，把握教科書(shū)的整體知識架構和能力訓練體系，根據學(xué)生認知規律客觀(guān)分析現用教科書(shū)的總體選材、布局及細節設計，作為課程建設者利用豐富的課程資源彌補新的教學(xué)內容，并予以重新組合，形成個(gè)性化的教學(xué)內容序列。在課程準備中，積極引入集體備課機制，自主創(chuàng )新，同課異構，等新的備課方式和理念。此課題要在廣泛研究的基礎上總結出小學(xué)校、單學(xué)科的備課方法和特色。

（2）、〈初中數學(xué)課堂分層教學(xué)策略的行動(dòng)研究〉。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題的規劃下，為適應學(xué)生個(gè)別差異的課堂教學(xué)策略研究，即在共同的教育目標下，根據學(xué)生個(gè)體的差異，提出不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能在教師的培養下都能得到充分的發(fā)展。也就是說(shuō)，教師根據學(xué)生實(shí)際情況把班級學(xué)生分成不同層次的教學(xué)組，制定相應層次的有效教學(xué)目標，使得教學(xué)目標層次化，教學(xué)內容層次化，作業(yè)要求層次化，效果評價(jià)層次化。最終達到優(yōu)生、中等生、后進(jìn)生都學(xué)習有效。

（3）、有效合作學(xué)習的行動(dòng)研究小課題。是基于教育局〈高效課堂教學(xué)策略的研究〉和《有效教學(xué)的研究與探索》課題要求，在中小學(xué)立項的行動(dòng)研究課題。根據有效的合作學(xué)習，能夠喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智的假，在新的課程環(huán)境下，在課堂教學(xué)中，積極營(yíng)造適合學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習的環(huán)境，培養學(xué)生的合作意識，把握時(shí)機發(fā)揮合作學(xué)習的巨大功能，實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，使我們的課堂教學(xué)煥發(fā)出有效的生命活力。

（4）、有效教學(xué)的反思行動(dòng)研究小課題。是針對教育教學(xué)的問(wèn)題（成功的經(jīng)驗、或失敗的教訓）進(jìn)行的總結、論證、和思考。通過(guò)我們加強教師的教學(xué)反思，對獲得的經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，不僅能提高學(xué)生學(xué)習效率，教師也能獲得改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)知識，有利于建立學(xué)習共同體。通過(guò)反思，促使教師主動(dòng)地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教育教學(xué)活動(dòng)的設計中來(lái)，慎重審視自己教育教學(xué)活動(dòng)所依據的思想，并積極尋找新思維、新策略來(lái)解決所面臨的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，教師將逐漸發(fā)展成為一個(gè)自覺(jué)而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，使我們的教學(xué)更有效。

（5）、〈數學(xué)學(xué)習興趣的課堂教學(xué)策略〉研究小課題。是針對一定比重的學(xué)生對數學(xué)學(xué)科缺乏學(xué)習興趣，停留在“要我學(xué)”、“為考試而學(xué)”、“不得不學(xué)”的尷尬、被動(dòng)的局面，而立項的重在解決學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和自主學(xué)習意識。研究要通過(guò)：a、探索學(xué)生對數學(xué)學(xué)科學(xué)習興趣不濃厚的思想根源；b：探索數學(xué)課堂上能夠吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習興趣的興奮點(diǎn)在哪里；c：探索新課程環(huán)境下數學(xué)課應該怎樣上才能調動(dòng)起學(xué)生的積極性，化被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。從而達到教學(xué)有效。

（6）、自主作業(yè)”的小課題研究。改變使學(xué)生感到乏味單一化的作業(yè)現象。變單一的布置作業(yè)模式為多層次作業(yè)模式，利用形式多樣，新鮮有趣的作業(yè)，使學(xué)生在輕松愉快的心境中自主完成作業(yè)，鞏固知識，發(fā)展智能。

（7）、語(yǔ)文教學(xué)互動(dòng)小課題研究。教學(xué)中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng )造力；積極有效地訓練學(xué)生的口頭表達能力和分析能力；為課堂增添新的血液，促使學(xué)生全員參與，人人相互促進(jìn)，以達到激發(fā)創(chuàng )新潛能的目的。學(xué)生獲得未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的應對能力。使學(xué)生能夠多角度、多層面的分析現實(shí)社會(huì )的種種問(wèn)題。培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。使學(xué)生具有初步的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高自身素質(zhì)。

（8）、初中生活化數學(xué)課堂教學(xué)的行動(dòng)研究。是根據長(cháng)期以來(lái)，在初中數學(xué)教學(xué)中，教學(xué)內容脫離學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)方式忽視學(xué)生生活背景，教學(xué)情境與學(xué)生生活環(huán)境相去甚遠、被動(dòng)施教、封閉機械的教學(xué)狀況，在課堂上聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，積極踐行開(kāi)放性原則，優(yōu)化數學(xué)教學(xué)策略。初步嘗試數學(xué)研究的過(guò)程，體驗創(chuàng )造的激情，建立嚴謹的科學(xué)態(tài)度和不怕困難的科學(xué)精神；培養學(xué)生勇于質(zhì)疑和反思的習慣；培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4、深入開(kāi)展現代信息技術(shù)在學(xué)生學(xué)習中的輔助作用課題的研究。

在前兩年研究的基礎上，課題組要在以下四個(gè)方面：

（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣和促使學(xué)生興趣持久的方法與途徑；

（2）現代信息技術(shù)環(huán)境下的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)設計理論與實(shí)踐；

（3）網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下學(xué)生的協(xié)作學(xué)習英語(yǔ)的理論與實(shí)踐；

（4）應用信息技術(shù)培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的實(shí)驗。進(jìn)行梳理和總結歸納研究材料。爭取20xx年實(shí)施課題結題。

5、建立健全學(xué)校教育科研組織機構。形成以校、組、個(gè)人研究的校本科研網(wǎng)絡(luò )，建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、調查研究、問(wèn)題解決、專(zhuān)家報告、專(zhuān)題講座、骨干教師與教師對話(huà)、專(zhuān)業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作等基本形式的校本教科研制度，為教師參與校本教科研創(chuàng )設平臺、創(chuàng )造條件，努力提高科研的針對性和實(shí)效性。

6、抓好理論學(xué)習，提升教師研究水準，為開(kāi)展群體性研究活動(dòng)提供保證。20xx年在校本科研培訓中，學(xué)校將組織教師選學(xué)《教師素養》、（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書(shū)中的科學(xué)素養、專(zhuān)業(yè)素養、理論素養三本書(shū)。各學(xué)科研究組根據小組研究?jì)热葸x學(xué)《有效教學(xué)聚焦課堂》（天津出版社、張仁賢總主編）的10本書(shū)中的某1—2卷。

7、加強對科研工作的的監控、檢查、指導、反饋和考核工作。堅持課題立項務(wù)實(shí)性、堅持研究過(guò)程合作性、堅持研究問(wèn)題的思辨性、樹(shù)立“教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋，反思型科研研究模式，形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動(dòng)的科研風(fēng)氣，課題研究不做表面文章，不流于形式，確?？蒲泄ぷ髀涞綄?shí)處，收到實(shí)效。

8、加強教育科研的原始資料歸類(lèi)建檔，定期總結。做好研究信息資料的收集、積累和課題的管理工作。要及時(shí)總結成功做法，推廣研究成果及工作經(jīng)驗。認真做好教學(xué)信息反饋和典型案例的撰寫(xiě)和分析工作，建立對此項工作的評價(jià)機制。并于20xx年中期舉辦課題推進(jìn)交流會(huì )。對好的經(jīng)驗成果，學(xué)校要積極向《汽車(chē)區教科研》刊物和《網(wǎng)站動(dòng)態(tài)》專(zhuān)欄推薦投稿，不斷提升學(xué)?？蒲欣碚撍胶蛯?shí)踐操作水平。

個(gè)人教科研工作計劃

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位，以承擔河北省縣域教育教學(xué)綜合改革項目實(shí)驗區為契機，以推進(jìn)新課改縱深發(fā)展為主線(xiàn)，以提高教研工作實(shí)效性為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“研究、指導、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能，創(chuàng )新教研機制，提升教師素質(zhì)，加強科學(xué)研究，推進(jìn)校本革命，優(yōu)化課程管理，創(chuàng )建高效課堂，強化質(zhì)量監控，打造核心競爭力，為加快實(shí)現我市教育由外延發(fā)展向內涵提高戰略轉移，促進(jìn)城鄉教研均衡、快速發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻。

二、總體思路。

堅持“一個(gè)中心”，即進(jìn)一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心；圍繞“三化目標：即教育科研制度化、教學(xué)管理精細化、教學(xué)質(zhì)量高效化；實(shí)現“七個(gè)突破”，即在項目研究、課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研隊伍、教育科研、教育質(zhì)量等七個(gè)方面實(shí)現新的突破，打造教學(xué)研究和教育科研強市。

三、工作措施。

（一）科學(xué)實(shí)施項目研究，研究實(shí)效上求突破。

今年，我市承擔了省縣域基礎教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗項目，這次實(shí)驗工作，既是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是大力推進(jìn)素質(zhì)教育的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的重要平臺，更是全面提升我市基礎教育辦學(xué)水平的顯著(zhù)標志。對于整體推進(jìn)我市基礎教育均衡發(fā)展，提升縣域教育教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現實(shí)意義。我們決心把此項工作當做大事來(lái)抓，抓實(shí)、抓好、抓出成效。一是全面啟動(dòng)。我市決定以“縣域三級課程優(yōu)化組合研究”為突破口，全面啟動(dòng)省里確定的“教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的管理與培訓”、“教研組織和活動(dòng)模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習策略的理論與實(shí)踐”、“高中課程改革的理論與實(shí)踐”、“幼兒教育存在問(wèn)題及其對策”、“農村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問(wèn)題”等7個(gè)研究項目，同時(shí)，根據我市實(shí)際，又確定了“職業(yè)高中教育教學(xué)改革與發(fā)展機制研究”。二是全員參與。堅持“統籌規劃、整體推進(jìn)、典型示范、重點(diǎn)突破、總結成果、提高效益”工作原則，確定40所實(shí)驗校，采用群體性行動(dòng)研究法，組建教育行政領(lǐng)導、教育專(zhuān)家、教研員、學(xué)校校長(cháng)和骨干教師研究團隊，市成立以主管副市長(cháng)為組長(cháng)，以局長(cháng)為常務(wù)副組長(cháng)的項目研究領(lǐng)導小組，統籌領(lǐng)導、規劃研究工作；領(lǐng)導小組下設辦公室，掛靠在教研室，具體負責研究的組織和協(xié)調研究工作；同時(shí)抽調局相關(guān)科室骨干力量，建立項目研究組，參加項目組織、研究和指導；各實(shí)驗校成立以校長(cháng)（園長(cháng)）為組長(cháng)的項目研究領(lǐng)導小組，并組織中層干部、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)和骨干教師為主體的研究小組，參與實(shí)驗研究。項目組主研組長(cháng)是項目的第一責任人。各實(shí)驗校校長(cháng)（園長(cháng)）是本校的第一責任人。切實(shí)加強組織管理，強化領(lǐng)導。保障項目研究的科學(xué)、有序實(shí)施。邊研究、邊總結、邊推廣，滾動(dòng)發(fā)展，以提高研究科學(xué)性、實(shí)用性和有效性。努力提高辦學(xué)水平，打造品牌學(xué)校。三是全程管理。建立健全項目研究組織、制度、實(shí)施和評價(jià)管理制度，強化督查。項目領(lǐng)導小組將不定期地開(kāi)展項目研究的調度和督查，建立信息通報制度，對實(shí)驗工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰，對先進(jìn)做法及時(shí)推廣；對消極研究，走形式，走過(guò)場(chǎng)的學(xué)校要進(jìn)行通報批評。保障經(jīng)費。市教育局建立專(zhuān)項研究經(jīng)費，資助項目研究。實(shí)驗校也要統籌辦公經(jīng)費，確保經(jīng)費投入，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，力爭取得項目研究效果和成果的“雙豐收”。

（二）扎實(shí)推進(jìn)課程改革，縱深發(fā)展上求突破。

1、提升義務(wù)教育課改實(shí)效。以“三級課程優(yōu)化組合研究項目為抓手”，推進(jìn)義務(wù)教育課程改革向縱深發(fā)展。一是開(kāi)展國家課程計劃的執行現狀研究，深入了解學(xué)校對國家課程和相關(guān)法律法規的執行情況，找出問(wèn)題癥結，研究相關(guān)政策，確保國家課程開(kāi)齊、開(kāi)足和開(kāi)好。二是建立學(xué)校課程管理組織體系研究。構建學(xué)校課程管理決策系統、課程開(kāi)發(fā)管理系統、課程實(shí)施管理系統和課程評價(jià)管理系統，形成健全的、完善的、高效的學(xué)校課程管理組織體系，實(shí)現課程管理過(guò)程的精細化。三是學(xué)校課程管理規章制度研究。依據國家課程計劃和相關(guān)法律法規，結合學(xué)校實(shí)際，從課程課目、課時(shí)、用書(shū)、作息時(shí)間、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，構建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。四是強化校本課程的研究，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)《書(shū)法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學(xué)》等校本課程，開(kāi)發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌。

2、全面推進(jìn)普通高中新課改。搶抓機遇，迎接挑戰，在高中新課改中搶先占領(lǐng)制高點(diǎn)。一是加強通識理論和教材培訓。組織參加高中新課程改革培訓，組織赴課程改革實(shí)驗區山東、上海等地學(xué)習考察。同時(shí)邀請全國教育專(zhuān)家、課改實(shí)驗校校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)題講座，扎實(shí)開(kāi)展市級培訓。二是制定普通高中課程改革實(shí)驗方案、課程設置和管理指導意見(jiàn)、學(xué)分認定管理辦法、學(xué)校課程建設指導意見(jiàn)、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導意見(jiàn)、新課程學(xué)科實(shí)施指導意見(jiàn)等文件，扎實(shí)推進(jìn)新課程實(shí)驗。三是強化高中學(xué)科中心教研組的管理，分學(xué)科開(kāi)展課改研討會(huì )，及時(shí)發(fā)現并解決課改中的問(wèn)題，提高高中教師的適應能力。四是加強對課改后應對高考的研究，加強選修模塊開(kāi)設和學(xué)生選課的指導，摒棄傳統的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效益，創(chuàng )辦特色品牌，實(shí)現高考新突破。

（二）強化常規教學(xué)管理，管理效益上求突破。

1、加強常規教學(xué)管理。認真落實(shí)《武安市中小學(xué)教學(xué)常規》，加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、教研、評價(jià)等各個(gè)環(huán)節的精細化、科學(xué)化的研究、指導和管理。

2、開(kāi)展教學(xué)評估工作。建立常態(tài)化教學(xué)評估工作機制。根據修訂后的省義務(wù)教育階段學(xué)校和教師教學(xué)評估細則和實(shí)施意見(jiàn)，完善我市學(xué)校和教師教學(xué)評估標準和辦法，并制定高中教學(xué)評估標準和辦法，將學(xué)校評估結果納入鄉鎮教育辦、直屬學(xué)校校長(cháng)考核體系，將教師考核結果納入教師聘任、績(jì)效工資、崗位置換評價(jià)體系。召開(kāi)教學(xué)評估工作總結表彰會(huì )，推廣優(yōu)秀學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗；迎接邯鄲市對我市的教學(xué)評估，取得優(yōu)秀等級。

（三）深化課堂教學(xué)改革，高效課堂上求突破。

1、強化高效課堂的指導。針對教學(xué)“高耗低效”的問(wèn)題，深入開(kāi)展教師、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”，提高課堂教學(xué)效率。組織教研員、學(xué)科帶頭人深入學(xué)校，開(kāi)展一次全市教學(xué)現狀調查活動(dòng)，傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn)，展開(kāi)教學(xué)對話(huà)，舉辦專(zhuān)題講座，隨堂聽(tīng)課評課，開(kāi)展專(zhuān)題培訓活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現、解決課堂教學(xué)的新問(wèn)題，把準課堂教學(xué)改革的脈搏，做好指導工作。

2、提升“雙領(lǐng)四清”水平。一是提高“通案”編寫(xiě)質(zhì)量。組織學(xué)科帶頭人在掌握課標、吃透教材、研究教法、研究學(xué)法的基礎上，編寫(xiě)出教學(xué)目標、方法、重難點(diǎn)、典型例題等框架，全體教師在此基礎上進(jìn)行二次備課。二是提高“優(yōu)課”的活動(dòng)質(zhì)量，組織學(xué)科帶頭人上好示范課，一般教師上好匯報課，同時(shí)要組織全體教師觀(guān)摩視頻公開(kāi)課，觀(guān)摩名優(yōu)教師課堂教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)，通過(guò)“觀(guān)一觀(guān)、議一議、仿一仿、創(chuàng )一創(chuàng )”等過(guò)程，廣泛開(kāi)展反思和評議，與名師的課堂教學(xué)找差距，促進(jìn)教師課堂教學(xué)的根本變革。三是提高“四清”管理質(zhì)量。精心組織教師編寫(xiě)“周考、月考”試題，加強檢測后的分析和撲救，堅決杜絕濫訂資料和實(shí)行題海戰術(shù)。

3、開(kāi)展分級提高活動(dòng)。開(kāi)展“三項達標”活動(dòng)，即課程標準、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項檢測評估，進(jìn)一步加強對課程標準的全面學(xué)習和研究，使每一個(gè)教師掌握課程性質(zhì)、目標和改進(jìn)的措施。進(jìn)一步加強對教材的鉆研，使每一個(gè)教師吃透教材編寫(xiě)的意圖，掌握教材體系，促進(jìn)廣大教師更新教學(xué)理念，改變當前教學(xué)中存在的觀(guān)念落后、方法陳舊、效率不高的現狀，提高課堂教學(xué)水平。

（五）加強教研隊伍建設，素質(zhì)提高上求突破。

1、加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊伍建設。依據《武安市學(xué)科中心工作條例》，加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評力度，對學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職情況進(jìn)行全面考核，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動(dòng)中示范作用，建立傳幫帶工作機制，帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革的深入開(kāi)展。建立一支專(zhuān)業(yè)素質(zhì)好、職稱(chēng)結構和年齡結構合理、穩定高效的教研隊伍。

2、推進(jìn)名師工程。創(chuàng )新“教學(xué)、培訓、研究一體化”的教師教育模式，全面啟動(dòng)名師工程，開(kāi)展“十個(gè)一”工程，即進(jìn)行一次教學(xué)常規培訓；一次職業(yè)道德教育培訓；一次課程標準培訓；一次教育科研理論和方法的培訓；一次班主任工作培訓。開(kāi)展讀一本現代教育理論著(zhù)作活動(dòng)；一次普通話(huà)講演活動(dòng)；一次硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)；一次高質(zhì)量的匯報課活動(dòng)；一次教育教學(xué)論文比賽活動(dòng)。對每次活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項評價(jià)，分層有序地打造研究型教師隊伍。培養一批有自己的教育理念和教學(xué)模式，有獨特教學(xué)風(fēng)格的名師。

（六）加強課題管理，科研品位上求突破。

1、規范過(guò)程管理。加強立項課題的過(guò)程管理，對課題研究進(jìn)行結題，通過(guò)聽(tīng)取課題負責人情況匯報，觀(guān)摩實(shí)驗教師專(zhuān)題研究課，查看課題研究檔案資料，督促學(xué)校寫(xiě)課題研究小結等形式，對實(shí)驗方案、年度研究計劃與小結、原始檔案資料的收集與整理等方面進(jìn)行檢查，并在研究方法上給予幫助和指導。

2、優(yōu)化成果管理。做好教育科學(xué)優(yōu)秀研究成果的評獎工作，設立優(yōu)秀教育教學(xué)成果推廣獎，加大優(yōu)秀成果推廣力度，開(kāi)展校際之間，區域之間交流、學(xué)習，發(fā)揮《武安教育》的平臺作用，并通過(guò)報告會(huì )、成果展示會(huì )、觀(guān)摩課、研討會(huì )、科研課等方式，促進(jìn)科研成果的轉化，使課題研究與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體，形成合力。

（七）加強教學(xué)管理管理，質(zhì)量提升上求突破。

1、制定質(zhì)量目標。新的學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量的目標是：高中教育，鞏固提高普及成果，高考上線(xiàn)增幅保持邯鄲市第一，本科上線(xiàn)率、萬(wàn)人口上線(xiàn)率力爭邯鄲市第一，并在名校上求突破；職業(yè)教育，對口升學(xué)實(shí)現“十連冠”，就業(yè)率100%；義務(wù)教育，初中、小學(xué)分別創(chuàng )建10所有特色的改革名校，教學(xué)質(zhì)量均衡提高，內涵發(fā)展全面提升，城鄉差距明顯縮小。

2、強化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目標責任機制。建立以校長(cháng)為核心學(xué)校質(zhì)量目標責任制，以年級主任為核心的年級目標責任制，以班主任為核心的班級目標責任制；以學(xué)科教師為核心的學(xué)科目標責任制，做到層層有目標，人人有責任，校校抓落實(shí)。二是健全質(zhì)量反饋機制。各校要建立過(guò)程質(zhì)量監督組織，強化質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析；要通過(guò)檢查備課、上課、作業(yè)、輔導、考試考查等教學(xué)常規，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )議，強化對教學(xué)的過(guò)程管理和質(zhì)量的監控管理。三是健全質(zhì)量獎懲機制，把質(zhì)量納入到干部教師效益工資、職稱(chēng)評聘、評功評模工作軌道，全面實(shí)施質(zhì)量責任追究制和“一票否決制”，加大獎懲力度，營(yíng)造上質(zhì)量的濃厚氛圍。

3、強化評價(jià)研究。強化“高考”研究。認真研讀《考試大綱》，分析高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢；加強對試題內容和復習方式的研究，總結梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的備考策略和經(jīng)驗，提高高三備考的針對性和有效性。改革義務(wù)教育階段考試考查。完善教學(xué)質(zhì)量評價(jià)制度，全面實(shí)行質(zhì)量檢測和考查制度，小學(xué)實(shí)行語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì )與品德考試，其他學(xué)科實(shí)行全面考查，記入學(xué)生成長(cháng)報告冊，初中除考試科目外，也要對學(xué)生進(jìn)行其他科目的考查，從而促進(jìn)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程，深入推進(jìn)課程計劃的全面實(shí)施。

4、加強教學(xué)質(zhì)量監控。繼續做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)工作，認真分析各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)情況和質(zhì)量，開(kāi)好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì )議。進(jìn)一步改革《高考、中考獎勵方案》，建立了面向所有學(xué)科、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)校、面向全體教師的質(zhì)量監控體系和考核辦法。

個(gè)人教科研工作計劃

認真貫徹市教育局、區教研中心工作計劃精神，繼續做好教學(xué)研究、課題研究和教科研服務(wù)工作，常規工作抓規范、重點(diǎn)工作抓突破、制度建設抓創(chuàng )新、教研管理抓評價(jià)、課題研究抓落實(shí)，繼續抓實(shí)一個(gè)核心，即進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育這個(gè)核心；繼續突出兩重點(diǎn)，即教研管理和教育科研；繼續實(shí)現三個(gè)轉移，即教研重心下移，教研中心轉移，課題研究前移；貫徹落實(shí)一個(gè)工程，即“雙高工程”。同時(shí)，開(kāi)展好“教師讀書(shū)行動(dòng)”，繼續加強學(xué)校教研組建設，積極推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革，整體提高全鎮教育教學(xué)質(zhì)量、教研科研水平。

1、繼續深入開(kāi)展“有效教學(xué)年”活動(dòng)。力爭全鎮中小學(xué)教科研工作再上新臺階，爭創(chuàng )全區教科研工作先進(jìn)單位。

2、繼續積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面落實(shí)省市區素質(zhì)教育工作會(huì )精神，努力提高課堂教學(xué)效益。

3、依托網(wǎng)絡(luò )教研，大力加強教師隊伍建設。全鎮依托省市區網(wǎng)絡(luò )教研網(wǎng)站，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情，努力提高網(wǎng)絡(luò )教研水平。

4、繼續完善以校為本的教研制度，推動(dòng)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。

5、繼續組織指導校本課程的開(kāi)發(fā)建設，并帶動(dòng)特色學(xué)校建設。

6、繼續開(kāi)展好“教師讀書(shū)行動(dòng)”。通過(guò)教師團隊性參與、主題循環(huán)式推進(jìn)策略，實(shí)現20xx年教師人人至少讀五部教育著(zhù)作的目標。

7、繼續加強教研組建設。各校要明確教研組任務(wù)，充分發(fā)揮教研組功能，把教研組建設成學(xué)習型組織。

8、繼續推進(jìn)“精彩主持”課堂教學(xué)改革。

9、加強各級各科課題實(shí)驗的過(guò)程管理，及時(shí)把課題研究成果推廣到教育教學(xué)中。

（一）加強教學(xué)常規管理。

1、堅持管理為主，保證教育教學(xué)高質(zhì)量運行。將管理的重點(diǎn)聚焦于課堂教學(xué)，以“精彩主持”課堂教學(xué)改革為抓手，繼續深入開(kāi)展“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程和手段。強化教學(xué)視導工作，扎實(shí)推進(jìn)校級干部聽(tīng)評課制度、“包級部”制度和“包班”制度，強化課堂教學(xué)的研究與指導，深入開(kāi)展多種形式教研活動(dòng)，積極組織好“名師論壇”、“教育沙龍”活動(dòng)。

（二）繼續抓教師隊伍建設，為進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育提供保障。

2、認真做好“泰山名師”、各級“教學(xué)能手”、各級“學(xué)科帶頭人”的管理工作，切實(shí)發(fā)揮其輻射帶動(dòng)作用，設立名師、名校長(cháng)講壇，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。

3、認真開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。各校要依托學(xué)校的教研網(wǎng)站，認真組織老師們開(kāi)展好豐富多彩的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，激發(fā)老師的教研興趣，讓老師們在教研中相互學(xué)習、相互提高。

4、認真組織好教師的各級各類(lèi)培訓工作。

個(gè)人教科研工作計劃

本學(xué)期我校語(yǔ)文教研活動(dòng)以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文核心素養發(fā)展、探尋福清市市小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)內涵為中心，塑造“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂，狠抓教學(xué)過(guò)程管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量；以加強小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設、深化課堂教學(xué)研究、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等為重點(diǎn)；深化校本課程特色，構建滿(mǎn)足差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。

1、制定應對新冠疫情防控的教學(xué)工作預案，積極落實(shí)各項防控措施，建立各項疫情防控工作機制，做好線(xiàn)上學(xué)習與開(kāi)學(xué)的銜接工作，為學(xué)生健康成長(cháng)保駕護航。

2、積極深入地學(xué)習新的課程標準，更新教育教學(xué)理念，優(yōu)化師資隊伍，提高教師素質(zhì)。

3、強化常規管理，保證教學(xué)工作規范運行。以“簡(jiǎn)約、開(kāi)放”課堂教學(xué)改革為中心，落實(shí)減負增效。

4、以福清市“十三五”課題《數字化學(xué)習工具支持下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究》為抓手，帶動(dòng)教研組、備課組建設，推動(dòng)課題研究成果在語(yǔ)文學(xué)科中的滲透。

5、教學(xué)常規常抓不懈，進(jìn)一步完善、規范教學(xué)行為，繼續落實(shí)推門(mén)聽(tīng)課制度，加強與備課組長(cháng)的合作，促使語(yǔ)文教學(xué)課堂有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。

6、健全以主題教學(xué)研究為核心的教研，以教研組為單位開(kāi)展磨課活動(dòng)，積極參加集團內的校際教研活動(dòng)，快速提升語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平。

7、在集團化語(yǔ)文條線(xiàn)活動(dòng)整合的基礎上開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生良好的閱讀習慣，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

（一）全力抗疫，堅決打贏(yíng)疫情防控阻擊戰。

1、堅決貫徹市教育局及上級部門(mén)關(guān)于疫情防控的決策部署，制定應對新冠疫情防控的教學(xué)工作預案，積極落實(shí)各項防控措施，建立各項疫情防控的工作機制。

2、繼續做好疫情防控數據的日報，萬(wàn)無(wú)一失。特別關(guān)注返校學(xué)生及家長(cháng)的14日隔離期。

3、做好線(xiàn)上學(xué)習與開(kāi)學(xué)后怎樣銜接的相關(guān)準備工作。

（二）加強教學(xué)管理，提高教學(xué)效益。

1、關(guān)注課堂教學(xué)，確保常態(tài)的課堂教學(xué)水平。加大“推門(mén)課”的力度與廣度，關(guān)注教師的日常工作狀態(tài)與研究狀態(tài)，繼續研究“如何促進(jìn)常態(tài)課進(jìn)入研究狀態(tài)”。明確教研組長(cháng)每周聽(tīng)課任務(wù)，加強對組內成員的指導督促。

2、認真落實(shí)學(xué)校的“減負”規定，根據本學(xué)科特點(diǎn)制訂相關(guān)規則，進(jìn)一步對“作業(yè)備案”進(jìn)行調研跟蹤，采取有效措施對每個(gè)班級的學(xué)生負擔進(jìn)行了解，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與相關(guān)人員溝通，及時(shí)解決。在調查研究的基礎上挖掘在減負增效方面的經(jīng)驗，積極宣傳相關(guān)教師的做法，營(yíng)造一定的輿論環(huán)境。對影響學(xué)校形象的個(gè)別案例及時(shí)處理。

3、實(shí)施后進(jìn)生備案制，落實(shí)后進(jìn)生的輔導措施。在此基礎上實(shí)施巡課管理制度，及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，監控教學(xué)過(guò)程，進(jìn)一步規范課堂教學(xué)行為，逐步使學(xué)校教學(xué)管理走向精細化、科學(xué)化，使學(xué)校教學(xué)常規內化為教師自己的行為。

4、繼續抓教學(xué)流程六大環(huán)節（備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)、課后輔導、考查測試）的管理，健全常規管理體系。每月對教師各項教學(xué)常規工作進(jìn)行全面檢查，并作好登記；課程部有針對性地對組內教師常規工作進(jìn)行抽查并作好登記。期初和期末，配合課程部組織兩次全校性專(zhuān)項檢查，根據一學(xué)期檢查的實(shí)際情況，結合課堂教學(xué)考核作綜合評定。

（三）借助多種渠道培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

1、開(kāi)展課題研究，提升教師。

以福清市“十三五”課題《數字化學(xué)習工具支持下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究》為抓手，開(kāi)展課題研究，在充分利用單元學(xué)習前測、學(xué)科學(xué)習圖式、深層學(xué)習這三個(gè)課題研究成果的基礎上，分2個(gè)層面進(jìn)一步推進(jìn)深層課題的研究。課題組每?jì)芍芑顒?dòng)一次，按照期初定好課題研究工作計劃表開(kāi)展。依托課堂觀(guān)察，認真落實(shí)好課例研究課，在科研實(shí)踐中不斷提升科研素養，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生最優(yōu)化發(fā)展。擬定課堂觀(guān)察量表，開(kāi)展課題課的磨課、上課、觀(guān)課、議課等一系列活動(dòng)。

2、加強教學(xué)交流活動(dòng)，為教師的.成長(cháng)搭建廣闊的舞臺。

進(jìn)一步增強學(xué)習意識，倡導多閱讀名著(zhù)、時(shí)文、美文、文學(xué)鑒賞作品等，豐厚學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養，提高解讀、把握、處理教材的能力，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；通過(guò)校級及以上培訓，提升教師專(zhuān)業(yè)素養。

3、加強教研組建設，為實(shí)施“簡(jiǎn)約開(kāi)放”課堂打下扎實(shí)基礎。

通過(guò)校內培訓和校外學(xué)習相結合的方式，提升教師教研能力，開(kāi)展問(wèn)題化學(xué)習課堂教學(xué)研究，形成優(yōu)秀教研員典型案例。通過(guò)學(xué)習設計方案——實(shí)踐——改進(jìn)總結的方式予以達成。

加強智慧課堂的應用與推廣。要求3年內新教師繼續“手備”，將自己上的匯報課和評優(yōu)課的備課及上課資源上傳云平臺。要求3年以上45周歲以?xún)冉處熑窟\用平臺備課，并將每一節課的教案+課件+資源等上傳平臺。45周歲以上的教師，每學(xué)期利用平臺做一個(gè)單元的樣例，包括一個(gè)單元內每一節課的教案+課件+資源，其余部分內容可自主選擇。加強活動(dòng)單設計，促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習。要求每門(mén)學(xué)科、每個(gè)年級的教師通力合作，設計出一套完整的學(xué)生學(xué)習活動(dòng)單。要求各備課組按人數平均分配任務(wù)，協(xié)作完成，期末匯總上傳云平臺。

（四）開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，引導不同層次的學(xué)生全面提高語(yǔ)文素質(zhì)。

本學(xué)期，繼續開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科學(xué)生素養活動(dòng)，突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間，展示學(xué)生各方面的才華。尤其關(guān)注硬筆字的練習，爭取在市級比賽中獲得良好成績(jì)。各年段結合實(shí)際情況，舉辦卓有成效的素養活動(dòng)，以提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養，在比賽的同時(shí)配合期末復習，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎。

希望全體語(yǔ)文老師只爭朝夕、不負韶華，以學(xué)生的發(fā)展為本，追求自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，實(shí)現自我人生價(jià)值！