ID：8723791
時(shí)間：2024-01-08 18:45:22
上傳者：紫薇兒班主任工作總結是對學(xué)生學(xué)習、生活和發(fā)展的全面了解和分析。下面是一些具有較高水平的班主任工作總結范文，希望能激發(fā)您的寫(xiě)作靈感。
---安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，利用班會(huì )給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。經(jīng)過(guò)努力，班上學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真管理班級，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前---“讓贊美之花常開(kāi)心中”主題班會(huì )，教育學(xué)生要學(xué)會(huì )真誠地關(guān)心別人，學(xué)會(huì )欣賞與贊美他人，讓你我之間的關(guān)系更友善，更和諧。在2012年手抄報比賽中班上的楊樂(lè )怡獲得三等獎。通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生認識到班級就是一個(gè)大家庭，只有每個(gè)人嚴格要求自己，積極表現，全體同學(xué)團結一心，互相幫助，熱愛(ài)班集體，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。胡思源、高欣悅、范文寫(xiě)作陳夢(mèng)晴、陶燕、全佟君等同學(xué)作為班干部，能以身作則，認真組織班級活動(dòng)，積極做好各種活動(dòng)安排，為班---和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )良好班集體。
2013年元月25日。
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本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我擔任八年級的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結：本學(xué)期---心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，xx同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切(來(lái)自:xx)注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )良好班集體。
10—11學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作---先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，勤下班，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)---熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
班主任老師是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任老師工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了八（2）班的班主任老師工作。下面是我本學(xué)期班主任老師的幾點(diǎn)做法：
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任老師領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái)，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹?。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開(kāi)展工作，又要根據實(shí)際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；?、穿校服等，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任老師工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時(shí)，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
在我班，后進(jìn)生在班中為數不多，但無(wú)自信心，較懶惰。因此，轉化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
在本班，很多學(xué)生回家騎自行車(chē)，學(xué)生自我安全意識不高，為此，我成為了班級安全小組，專(zhuān)門(mén)負責班級成員的安全問(wèn)題！要作到"靠右行"。這樣有利于學(xué)生自我管理，防范安全隱患！
在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結?？傊?，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)?。班主任老師工作就?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
半年過(guò)去了，們在一天天成長(cháng)，不斷進(jìn)步，讓更能感覺(jué)到自己是最幸福的老師，而幼教事業(yè)是最陽(yáng)光的事業(yè)。
對于我而言，擁有孩子們的心是我的動(dòng)力之源，是我為人師最大的收獲和財富。人說(shuō)：不當家，不知柴米貴；我想：只有當了班主任，才能深味其中的瑣碎和細致，也正是細微之處方見(jiàn)精神。平時(shí)，我致力于從小事著(zhù)眼，從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)詮釋“教育就是服務(wù)”的新理念。我作為小三班的班主任我感同身受班主任工作的辛勞和心血，我油然而生強烈的使命感和敬業(yè)精神，我傾力奉獻自己的愛(ài)心和知識。在全心全意付出的同時(shí)，我也常收獲著(zhù)不經(jīng)意的驚喜，期間有孩子們父母有情有意的書(shū)信，有孩子們用稚嫩的筆畫(huà)下的我的笑臉，有孩子們的熱情的擁抱和甜甜的問(wèn)好等等，所有這些都將成為我初為人師的彌足珍貴的記憶瑰寶，今天我轉身但并不停下腳步地做一個(gè)回眸，真實(shí)地記錄我和孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也許會(huì )令你忍俊不禁，也許你會(huì )覺(jué)得微不足道，也許……這里有我對班主任工作的體會(huì )、思考和探索。
作為年輕的應該抱著(zhù)怎樣的心態(tài)來(lái)對待自己的工作呢？首先我覺(jué)得應該自覺(jué)地在教育實(shí)踐中注意積累經(jīng)驗，進(jìn)行深入的鉆研和獨立的創(chuàng )造，在反思研究中超越自我；其次，每天比別人多做一點(diǎn)點(diǎn)。我們幼兒園是每個(gè)班只有一名教師，比起別的幼兒園師資力量相對優(yōu)有點(diǎn)緊缺，午餐都是與幼兒一起進(jìn)行的，有時(shí)候孩子不小心把飯給灑掉了，我們還要幫忙打掃，所以說(shuō)我不僅僅是一名教師還是阿姨、保育員。工作一天真的很累，但同時(shí)我也覺(jué)得過(guò)的很充實(shí)、很快樂(lè )，因為我愛(ài)孩子，所以我不怕困難?！安粸槭≌依碛芍粸槌晒φ曳椒ā笔前?！辦法總比困難多，讓我們攜手共同努力吧！
因教師應從高高的神壇上走下來(lái)，深入幼兒中間，以飽滿(mǎn)的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每一位幼兒，和孩子們融洽在一起，讓他們感受到教師平易近人、和藹可親，與幼兒談心、做游戲，詢(xún)問(wèn)其生活、游戲、學(xué)習情況，拉近師幼間的心理距離，與每個(gè)幼兒打成一片，做幼兒的知心朋友?？傊?，在以素質(zhì)教育為核心的今天，我們應該堅持對幼兒進(jìn)行創(chuàng )新教育，培養幼兒創(chuàng )新精神，同時(shí)教師也要加強學(xué)習，更新觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，既要重視知識的傳授，學(xué)法的指導，更要注重幼兒創(chuàng )新能力的培養，以適應知識經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要。
我作為高三數學(xué)備課組組長(cháng)，今天在這里代表全體備課組教師向大家匯報三年來(lái)在教學(xué)中的一些做法和體會(huì )，和大家一起進(jìn)行研討。
統一觀(guān)念：
針對高考試題更加突出“從學(xué)生未來(lái)發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習方式和人人都能獲得有價(jià)值的、必要的數學(xué)”的教育理念。嚴格按？xx綱？的要求，遵循“考察基礎知識的同時(shí)，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數學(xué)素養和數學(xué)能力。三年來(lái)，我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎教學(xué)，加強能力培養。在此觀(guān)念下，針對不同內容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統一目標：
從高一到高三，針對不同的教學(xué)內容，制定相應的教學(xué)目標。如：高一階段我們的教學(xué)目標是“培養學(xué)生的數學(xué)興趣，建立以學(xué)生為主體的數學(xué)課堂”；高二階段我們的教學(xué)目標是“加強學(xué)生數學(xué)學(xué)習能力的培養，將探究式學(xué)習引入課堂”；高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標是“夯實(shí)基礎，注重基礎知識和基本方法的教學(xué)”；而高三第二學(xué)期，我們的教學(xué)目標是“注重數學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會(huì )有針對性的選擇教學(xué)方法，設計不同的教學(xué)內容，突出重點(diǎn)，取得較好的教學(xué)效果。
統一主線(xiàn)：
高一、高二根據教學(xué)內容，以教材要求為其教學(xué)主線(xiàn)，高三我們的教學(xué)是以數學(xué)組自己編寫(xiě)的復習講義為主線(xiàn)。這套講義是我們數學(xué)組經(jīng)過(guò)多年的高三實(shí)踐編寫(xiě)的，凝聚著(zhù)我組老教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎上，針對新的高考大綱，又進(jìn)行了適當的修改的選題。它貫穿了各章節的主干知識和精選題目，比較適合我校學(xué)生的層次和特點(diǎn)，所以以它為復習主線(xiàn)，使復習的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致，復習的知識結構一致。在統一備課的基礎上，進(jìn)一步闡明各個(gè)章節的編寫(xiě)意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。
至于對班級管理的是非功過(guò),我不作過(guò)多評價(jià)、不表態(tài)，讓同學(xué)們自己去揣摩，留著(zhù)讓他們自己去思考，去感受才是最客觀(guān)的！本學(xué)期結束了，我沒(méi)有以往的那種喜悅感和成就感，唯心里沉甸甸的感覺(jué)，唯有感嘆教師工作難度不小。
下面就本學(xué)期的目標完成情況作簡(jiǎn)單總結：
本學(xué)期之初，我們班的目標有：取得流動(dòng)紅旗，縮小班級同學(xué)成績(jì)之間的差距，加強學(xué)生的思想道德教育等。學(xué)期結束了，個(gè)人認為各方面的目標都沒(méi)有達到理想狀態(tài)，也可以說(shuō)還有很大的差距，這也是我始料的不及的，由此也讓我進(jìn)一步認識到班級管理工作的難度，教育人的工作不簡(jiǎn)單。
“流動(dòng)紅旗”是評價(jià)班級常規表現的旗幟。我班獲得紅旗的情況反映出班級同學(xué)的一些不良行為根深蒂固，要想改變還有很長(cháng)的路要走，還有很多工作要做，需要做好打持久戰的心理準備。我也相信隨著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)以及我們的共同努力，這些不好現象會(huì )得到更大改觀(guān)。
班級成績(jì)差距的縮小。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的努力，我們班的成績(jì)分化現象已初步緩解，同學(xué)之間沒(méi)有大的成績(jì)落差，階梯狀很平穩。這讓全班同學(xué)為之高興的事情，我們班的處于中間部分的同學(xué)開(kāi)始覺(jué)悟，競爭意識、憂(yōu)患意識已經(jīng)覺(jué)醒，他們開(kāi)始努力學(xué)習了。也說(shuō)明了我們的同學(xué)并不是智力問(wèn)題，也不是學(xué)習態(tài)度，而是思想端正了就開(kāi)始進(jìn)取了。班級的成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)入年級的前列的比例在增長(cháng)，這是好兆頭，是一股鼓舞同學(xué)們前進(jìn)的榜樣力量。這必須發(fā)揚下去。班級部分的后進(jìn)同學(xué)也開(kāi)始奮起直追，都在想辦法努力提高自己。在半期考試時(shí)，我們的這種兩極分化差距已經(jīng)縮小，到半期考試后的幾次考試更加證明了這個(gè)道理，我們是有能力實(shí)現自己的目標。但是班級還有部分同學(xué)的進(jìn)取心不強，喜歡保持穩定而不思更進(jìn)一步，也有部分同學(xué)處于最后而不愿努力的情況。這就需要我們加強對其的教育了，這種工作的難度不小，還需要努力了。
學(xué)生的思想道德教育。我在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)：將會(huì )用一學(xué)年的時(shí)間關(guān)注這個(gè)階段的孩子心本,資.料/來(lái).源,于/貴.州,學(xué)/習.網(wǎng)?理變化，加強與他們的思想交流。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，收到了一些效果。但個(gè)別同學(xué)卻也是讓我惱。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的教育工作，收到非常不錯的效果，盡管沒(méi)有達到理想狀態(tài)，至少讓我們看到了希望。而且這種工作還要一直不停地持續下去。而這部分學(xué)生也是讓我不得以有成就感的原因所在。
每一次對學(xué)生所做的工作，我不在乎對學(xué)生心靈觸動(dòng)后延續時(shí)間的長(cháng)短，而是更關(guān)注學(xué)生是否有過(guò)深深地觸動(dòng)，因為每一次觸動(dòng)，都會(huì )在同學(xué)們心里留下或多或少的印象，這將是他們成長(cháng)生涯中的一筆財富。至少他們可以說(shuō)：自己也曾感動(dòng)過(guò)！幾次的情感觸動(dòng)，也證實(shí)了他們心靈的脆弱與善良，他們是感情豐富的，他們需要被感動(dòng)。我們的生活太需要感動(dòng)了，不一定是多么悲壯的事業(yè)，只要我們認真對待了，就可以產(chǎn)生感動(dòng)。
我沒(méi)有什么特別的方法，只能多花點(diǎn)時(shí)間在他們身上，只能多為他們考慮些，只能在指出他們不對的地方時(shí)態(tài)度溫和些。我把更多的進(jìn)步寄希望于同學(xué)們自己，通過(guò)指導而使他們自覺(jué)去認識并改進(jìn)。雖然每位同學(xué)的悟性有差異，改進(jìn)的時(shí)間有長(cháng)短，但我仍然堅持著(zhù)，我相信他們也會(huì )逐漸明白的。人性本無(wú)善惡，在于環(huán)境與自己的努力，尤其是未成年人成長(cháng)更多依賴(lài)于外界的環(huán)境！
班級中出現了學(xué)生屢次違紀的情況，甚至是嚴重違紀的打架事件等，我覺(jué)得自己是對這部分同學(xué)過(guò)于遷就，過(guò)于相信他們了，對他們少了嚴厲。前兩天，我忽然感覺(jué)自己在工作中少了些許嚴厲與霸氣，這需要在以后的工作中好好研究與認真應用了！
班級在這個(gè)學(xué)期也發(fā)生過(guò)很多不平常的事，如同學(xué)間的打架，同學(xué)與老師發(fā)生爭執，同學(xué)講臟話(huà)等，而且這些事情只是發(fā)生在少部分的幾個(gè)同學(xué)身上，這讓我很生氣，給他們機會(huì )不自己去反省去把握。完全依賴(lài)他們自己改進(jìn)卻進(jìn)步不快的這部分學(xué)生是需要更外界更多幫助，同時(shí)也需要更多時(shí)間與他們的，作為老師也是需要付出更多的情感與行動(dòng)。
盡管我班學(xué)生出現了這些嚴重不良行為，我也惱過(guò)，也自責過(guò)，但我更多相信，他們畢竟是孩子，他們會(huì )在老師的引導、指導下改進(jìn)的，給他們機會(huì )與時(shí)間，給他們更多地關(guān)心與愛(ài)護，就會(huì )讓他們獲得光明。
我們的情感已經(jīng)投入了，而且已經(jīng)發(fā)生了作用，這說(shuō)明了已經(jīng)有了好的開(kāi)始。本學(xué)期結束后，給我最深刻的是，老師也只是學(xué)生教育的一個(gè)部分不是全部，家長(cháng)對小孩的教育是不可或缺的，家長(cháng)與學(xué)校的配合是不可少的。相信，只要我們持續不斷地投入情感與行動(dòng)，那么我們會(huì )看到同學(xué)們更光彩的那一面，更燦爛的那一天！
首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。
尤其是針對八年級學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)。
報告。
會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出2000字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當然也有問(wèn)題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
2009--度八年級英語(yǔ)第一學(xué)期教學(xué)工作總結作者：藍天九月風(fēng)一學(xué)期的工作已接近尾聲，隨著(zhù)最后的一節課的powerpoint的制作完成及使用，我對即將結束的本學(xué)期的教學(xué)工作再做回首，其中的收獲和不足將作為下學(xué)期工作的經(jīng)驗教訓使我更加盡心盡力于我所鐘愛(ài)的英語(yǔ)教育教學(xué)工作，特做以下總結：
作為一名新時(shí)代的教師，應時(shí)刻謹記一名教師所擔負的責任。嚴守教師法，以教師職業(yè)道德衡量自己的行為。我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校，更熱愛(ài)給與我的課堂教學(xué)以生命的學(xué)生。所以，教書(shū)育人,不僅使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上有所建樹(shù)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等其他方面也得到全面發(fā)展，也是我的使命之所在。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養,認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念,積極參加新課程培訓,并做了大量的政治與理論筆記。
二、不斷完善自我，為永葆鮮活的“一桶水”而不懈努力。
自參加工作以來(lái)，我一直忠于職守，每節課都精心思索、努力做到精益求精。課堂是我們教師的舞臺，要給四五十雙求知的眼睛帶來(lái)求知欲，必須要不斷充實(shí)自己。在暑假組織的教師遠程研修中，我積極參與、認真教研，從中學(xué)到了很多對自己的教學(xué)工作大有啟迪的東西，并對指導我的工作起了莫大的作用。
認真鉆研新課標和教材，挖掘新、深而活的東西必不可少。多花些心思備課，“磨刀不誤砍柴工”，精心備課，將會(huì )有事半功倍的效果。另外，我認為多聽(tīng)課是有效提高自己教學(xué)水平的有效方式。所以每學(xué)期學(xué)校里組織的聽(tīng)評課活動(dòng)我都會(huì )認真學(xué)習，而外出聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )更為寶貴。說(shuō)評課活動(dòng)也會(huì )激進(jìn)你的教學(xué)思路，每個(gè)老師都有其獨特的思想和優(yōu)點(diǎn)值得你學(xué)習，所以要樂(lè )于采納別人先進(jìn)的教育教學(xué)思想。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、報刊等方式了解先進(jìn)的教育教學(xué)理論也會(huì )幫助我們開(kāi)闊眼界，站在教學(xué)前沿，永葆鮮活的教育生命。
三、辛勤的蜜蜂永遠沒(méi)有時(shí)間悲哀。
這是我學(xué)習路上一盞指引方向的明燈，記得這句話(huà)，就不會(huì )在工作之余感覺(jué)疲憊。
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、早退或缺勤。因為熱愛(ài)自己的事業(yè)，我會(huì )積極運用有效的時(shí)間做好自己份內的工作，從不會(huì )因為私事耽誤工作。相反，在夜深人靜時(shí)，經(jīng)常守在電腦前構思自己的課件反倒成了我的一種習慣，因為這時(shí)的頭腦才更為活躍。
四、經(jīng)驗的積累與獲得在于平常功夫。
這學(xué)期我擔任8(3)和8(4)兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于學(xué)校工作調整，對先前的學(xué)生重新調班，這對我的工作也提出了挑戰。兩個(gè)班的學(xué)生基礎不一、對英語(yǔ)知識掌握的情況也參差不齊，而且原來(lái)老師的教學(xué)風(fēng)格和我的有著(zhù)很大的不同，因此師生兩方面都得從頭適應。為此，我經(jīng)常與學(xué)生談心、通過(guò)作業(yè)批語(yǔ)、進(jìn)行課堂游戲、共唱英語(yǔ)歌、講英語(yǔ)笑話(huà)故事等不同的方式營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的'英語(yǔ)學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，絕大多數學(xué)生樹(shù)立了英語(yǔ)學(xué)習的信心、對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
回首過(guò)去，有成績(jì)更有不足。今年的甲流使我們失去過(guò)一些寶貴的時(shí)間，也使我痛失過(guò)一次我們“怡城教研聯(lián)合體”教研活動(dòng)的機會(huì )。而且，在英語(yǔ)學(xué)習深入的過(guò)程中，由于這樣那樣的原因，也出現了一小部分掉隊的學(xué)生。這些都是我工作中的不足，有這些不足才有了我?jiàn)^進(jìn)的動(dòng)力，而轉化后進(jìn)生是我們一直志在努力的方面。
新的學(xué)期將隨著(zhù)虎年的來(lái)臨而來(lái)，我會(huì )在新的一年里更加努力，爭取更大的成績(jì)。
msn（中國大學(xué)網(wǎng)）。
“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，盡力做好份內的每件事情。
八年級是整個(gè)初中教育承上啟下的時(shí)期，也是學(xué)生各方面發(fā)展最迅猛的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的成人感日漸增強。但他們那依然比較幼稚的、不成熟的心理和行為習慣又往往易于導致其行為出現偏差。在這一時(shí)期，班主任的主要任務(wù)是培養學(xué)生辨別是非的能力和自控能力，使他們始終保持一種積極向上的精神風(fēng)貌，并注重挖掘每個(gè)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，通過(guò)各種途徑給每位學(xué)生施展才能的機會(huì )，增強其自尊、自強、自信的心理，避免因輕微受挫或受外界消極因素影響而產(chǎn)生的不求上進(jìn)和學(xué)習下滑。我在這一學(xué)期的班級管理中，主要做了以下幾方面的工作：
本學(xué)期中始終堅持不懈地抓《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》、《揚中市外國語(yǔ)中學(xué)一日常規》的貫徹落實(shí)，還結合本班特點(diǎn)，組織學(xué)生完善了一套有班級特色的規章制度。制度面前，人人平等。特別要求班干部要嚴格執行班級制度，要高標準、嚴要求。這樣在班級管理工作中就能有條不紊，便于對學(xué)生進(jìn)行管理，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)遵守校規。
建立完善的班干部隊伍。除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施綜合素質(zhì)加星管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，前面黑板上方掛的鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。綜合素質(zhì)加星管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。綜合素質(zhì)加星管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
加強班級常規管理，提高學(xué)生自我管理的意識和能力;加強班干部隊伍建設，培養班級核心;加強學(xué)生能力培養，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。為進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力和自制力，養成良好的行為習慣，繼續加強了班內日常行為規范的考核實(shí)施，充分利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育、安全教育、愛(ài)國主義教育，重點(diǎn)抓好學(xué)習、勞動(dòng)習慣教育，端正態(tài)度，培養良好的學(xué)習、勞動(dòng)習慣，由班干部輪流負責填寫(xiě)“班級日志”，全體學(xué)生監督，讓全體學(xué)生參與到管理之中，提高學(xué)生的主人翁地位。
事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
表?yè)P能給人以信心和力量，使學(xué)生有成就感。批評對學(xué)生有鞭策和鼓舞作用。一旦發(fā)現好人好事及時(shí)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵學(xué)生積極向上，形成一個(gè)良好的班風(fēng);一旦發(fā)現一些不守紀律的人和事，及時(shí)進(jìn)行批評，也進(jìn)行小評論，激勵學(xué)生自覺(jué)糾正自己的不良行為和習慣。
對待優(yōu)等生,我從不寵愛(ài),不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,平時(shí)處理班級事務(wù),無(wú)論是大事小事(如調座位、評先進(jìn)等),我都堅持公正這一原則,博得全班學(xué)生的信任。
八年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應,很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多,產(chǎn)生了畏難心理,成績(jì)常有起伏,對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān),成了我工作的重點(diǎn)。
圍繞這一重點(diǎn),我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:。
1.充分利用班會(huì )課。
初二的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期,但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識,好表現,但不能完全控制自己,對于家長(cháng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn),班會(huì )課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外,其余時(shí)間全都留給學(xué)生。
相互的信任為順利開(kāi)展班主任工作創(chuàng )造良好的條件。我與學(xué)生以誠相待，在教室里的雙邊活動(dòng)中，在辦公室的談話(huà)中，和學(xué)生暢所欲言，坦誠相待，使他們知道班主任處處在為他們設想，充分取得他們的信任。信任他們，則有益于提高他們的自信心和主人翁意識。
對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生,如拖拉作業(yè),經(jīng)常遲到,不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理,動(dòng)之一情,寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系,取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤,并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師,做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
一學(xué)期來(lái)，盡管在班級工作中取得了一定的成績(jì),但也有許多需要改進(jìn)的地方。在下學(xué)期的工作中,我一定總結經(jīng)驗教訓,使班級管理工作做的更加出色。
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一個(gè)學(xué)期來(lái)，我時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續某段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。深入學(xué)生生活,善于洞察和了解情況,。我采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，指出教育其不足、授之建議與方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)。
三、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多的狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”,狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導;充分利用班會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng),結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比,培育正確的輿論導向和核心集體,多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系,定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),積極做好合力教育工作。邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策和提出的要求堅決執行。
總之,班級管理需要抓好突破口,班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。
本學(xué)期，我擔任八年級上學(xué)期的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，學(xué)習、生活等方面都取得了一定的成績(jì)?，F將我工作的實(shí)際做法總結如下：
一、德育工作。
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人；（如何做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。）。
2、教會(huì )學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生獨立生活能力。）。
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。（培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng )新。）。
二、班級管理。
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生。一方面，通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。一方面，我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀(guān)教育、意志教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、辯論會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。一方面，我針對本班的具體情況，制訂了一套班規。對學(xué)生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如：儀容儀表、遵守課堂紀律、早讀午寫(xiě)到校時(shí)間、分學(xué)習小組等等。采用量化分制，每周評選出文明組（比賽到期末哪組獲紅旗最多），由值日班干部負責登記并評選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面，培養得力的助手。
三、后進(jìn)生的轉化工作。
在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
四、重視對優(yōu)等生的教育。
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
五、配合學(xué)校工作。
積極配合學(xué)校工作，做好課間操，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)習的效率。
六、與各科老師聯(lián)系。
積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調學(xué)校個(gè)方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
七、分析不足。
分析不足之處，努力做好明天經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，同時(shí)也確實(shí)存在著(zhù)一些問(wèn)題，對待那些不守紀律的學(xué)生自己不夠耐心，對那些不吭不聲的學(xué)生自己不夠細心。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流，努力做一位“我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生愛(ài)我”的班主任。
路漫漫，修遠兮！“無(wú)限風(fēng)光在險峰”，揣著(zhù)一種責任，靠著(zhù)一份信念，我將努力做好班主任的份內工作，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的成長(cháng)無(wú)私奉獻！
本學(xué)期，我擔任八（3）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導的統一組織下，在我班各任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開(kāi)展，各方面都取得了一定的成績(jì)?，F將我這學(xué)期工作的實(shí)際做法總結如下：
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi)的：
1、教會(huì )學(xué)生如何做人；（學(xué)會(huì )做人是教育的根本，要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人）。
2、教會(huì )學(xué)生如何生活；（要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、個(gè)人理財、飲食起居等做起，逐步培養學(xué)生獨立生活能力）。
3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。（培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力，指導學(xué)生的學(xué)習方法、研究方法，鼓勵學(xué)生獨立研究，積極探究、勇于創(chuàng )新）。
加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入了解學(xué)生（家訪(fǎng)）。
1、通過(guò)各種方式，指導學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習的習慣。
2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如：人生觀(guān)教育、青春期教育、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、習慣養成教育等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對本班的具體情況，制訂了適合于各組的小組組規，實(shí)行組長(cháng)負責制。
在學(xué)校教導處統一指導下我們學(xué)習了“中學(xué)生日常行為規范”，如：儀容儀表、課堂紀律、晨讀、午自習到校時(shí)間、小組學(xué)習、等等。采用量化分制，由值日班干部負責登記并評選。
如佐云等人。三、學(xué)困生的轉化工作。
在這方面，我正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成為差生的原因，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴(lài)的朋友，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理教育，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu)，讓他們認識到自己的價(jià)值。
對待優(yōu)等生的教育我把著(zhù)力點(diǎn)放在他們學(xué)習的動(dòng)機上，正確的引導他們積極進(jìn)取，善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng )造才干，使其創(chuàng )造力充分發(fā)揮出來(lái)。
以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法，雖然取得了一定的成績(jì)，但仍存在不足之處。今后，我會(huì )更加努力，爭取做得更好！
本學(xué)期，我擔任八年級（1）班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導的支持配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，現就本學(xué)期班主任工作做如下總結。
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習，團結和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
1、注意班干部的培養。
對待班干部，我積極引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，研究解決出現的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
2、注意養成教育和傳統道德教育的結合。
我的具體做法是：認真開(kāi)好每周的班會(huì )課，針對上一周情況進(jìn)行點(diǎn)評和教育。進(jìn)行談心，這是了解學(xué)生的一種好的方法，在課后、在宿舍中，經(jīng)常與學(xué)生坐在一起聊天，既加強了師生情感，也可以了解學(xué)生的心態(tài)，我認為這是一種很好的方法。注意樹(shù)立榜樣，俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。
教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，寵是害，不教不導要變壞?！卑嗬镉袔讉€(gè)個(gè)性較鮮明的學(xué)生，在教育轉化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓和成功的經(jīng)驗，先前，我對他們時(shí)常板著(zhù)一副面孔，嚴加管教，結果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛(ài)心，但卻忽視了嚴格要求，結果班風(fēng)渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應嚴中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。
教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì )、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(cháng)的支持，收到了良好的效果。
總之，班主任工作是繁雜的工作，需要班主任投入大量的時(shí)間和精力，要付出自己的愛(ài)、要講奉獻、用自己的人格魅力去感染學(xué)生，去照亮學(xué)生。要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。
20xx年1月16日。
心靈的溝通勝于知識的傳遞。今天本站小編給大家為您整理了八年級班主任。
第一學(xué)期，希望對大家有所幫助。
對人以誠相待、胸懷坦蕩、愛(ài)生如子。有自知之明，能虛心接受大家的意見(jiàn)。發(fā)揚“為人師表，言傳身教”，的傳統美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
(1)思想品德教育。
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。向學(xué)生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著(zhù)德育的方法和原則，動(dòng)之以情，小之以理，導之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現，要關(guān)注他們的內心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開(kāi)展了名為《回報母親的愛(ài)》、《珍惜今天》、《愛(ài)惜糧食》這些主題班會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀(guān)念。
(2)對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。
按學(xué)?！吨袑W(xué)生日常行為規范》的要求對學(xué)生十項量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設。
(1)建設一個(gè)積極向上的班集體。
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責任到人;我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，及時(shí)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P，對缺點(diǎn)指出并且監督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設起到良好的促進(jìn)作用。
(2)通過(guò)各種活動(dòng)教育和啟迪學(xué)生。
初一新生他們帶著(zhù)疑問(wèn)從小學(xué)升入初中，認為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺(jué)和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉折，班主任要了解孩子們哪些不適應。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)和道德世界觀(guān)。他們剛升入初中有些不習慣，對自己約束不夠，為了培養學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班集體活動(dòng)，培養學(xué)生集體主義責任感。
我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì )集體的榮辱。
不知不覺(jué)中，20xx年上半學(xué)期已在忙忙碌碌中就要結束了，下面我就本學(xué)期的教育教學(xué)工作向大家做一個(gè)系統、簡(jiǎn)要的工作總結：
首先，本著(zhù)為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生健康成長(cháng)負責的態(tài)度，作為一名老師，一名語(yǔ)文老師，特別是一名做班主任的語(yǔ)文老師，我始終堅持陶行知先生的“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，注意用自己的人格魅力感染學(xué)生，達到“潤物無(wú)聲”的效果，工作態(tài)度端正，凡事認真負責，除非不做，要做就盡量做到最好，但也要保持一顆平常心，如打籃球，我讓他們積極參與，但一定要注意奧林匹克的精神，友誼第一，樂(lè )觀(guān)積極，多看生活中特別是學(xué)生美好的一面，經(jīng)常是面帶笑容，所以學(xué)生總說(shuō)：“老師你的笑容很陽(yáng)光?！弊寣W(xué)生因尊重我的人而愿意學(xué)習。
根據中學(xué)生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點(diǎn)，我堅持公正公平，當眾表?yè)P、批評學(xué)生，都能把握好一個(gè)度，盡量不傷害到學(xué)生的自尊心，在與學(xué)生交往中注意理解和尊重其次，在教學(xué)工作中，我利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，因為深圳流行一句話(huà)，前幾年是“今天工作不努力，明天努力找工作”，而現在是“不是你不夠好，而是有人比你更好”。教材教法，不斷更新，學(xué)生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡(jiǎn)單接受的狀態(tài)，我們做老師的必須不斷更新自己的觀(guān)念和教法，才能與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(cháng)，根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際盡量采用比較新穎的教法，讓學(xué)生因為欣賞、喜歡我的課而進(jìn)而喜歡我的人，因為親其，信其道。古人云：人生有三大幸事，從小有一雙好的父母，讀書(shū)時(shí)與到一位好老師，將來(lái)有一個(gè)好的伴侶。我不是最好的，但我時(shí)刻在努力。備、教、改三個(gè)環(huán)節緊密相連，特別是。
作文。
詳批詳改，周記注意和學(xué)生思想交流，好學(xué)生是夸出來(lái)的，我在。
評語(yǔ)。
上特別注意用正面激勵性的語(yǔ)言，如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風(fēng)”“我為你驕傲”等等，鑒于此，學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的作文大賽，不論校內還是書(shū)城的比賽中都有良好的表現，涌現出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權、談媛等一大批文學(xué)苗子，很有潛力。
第三，因為教學(xué)不是一個(gè)人的事，需要團隊的密切配合，我因經(jīng)驗有限，所以經(jīng)常虛心向老教師請教，經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學(xué)生的方法，認真上好公開(kāi)課并積極向同組其他老師學(xué)習，常言到：他山之石，可以攻玉。本學(xué)期累計聽(tīng)課18節。因為剛接手這個(gè)班，我和家長(cháng)的聯(lián)系非常頻繁，每個(gè)學(xué)生平均電訪(fǎng)兩次，特殊學(xué)生如林永坤、江文彩、黃彪我沒(méi)星期都至少兩次電話(huà)聯(lián)系，爭取把問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài)，取得了絕大部分家長(cháng)的理解和支持，開(kāi)家長(cháng)會(huì )來(lái)了45人，很多家長(cháng)表示把孩子放在我的手里，他們比較放心。
總之，教書(shū)育人的工作是煩瑣的，需要有耐心，持之以恒，不怕反復，腿勤、手勤、勤，一學(xué)期除了周日，我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過(guò)的，但因知識，經(jīng)驗都不足，一存在一些紕漏，在今后的工作中，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人。
擔任八所中學(xué)初一年級(6)班的班主任半年了，在與孩子們接觸打交道的這半年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾!
一.班風(fēng)管理。
俗話(huà)說(shuō)：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對人對事都極度的講究“完美”。在管理班級的時(shí)候，我是以“軍隊化”的標準來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽(tīng)從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達到了自我的升華。
1.學(xué)生的品德。
一個(gè)班級的優(yōu)秀與否，表現在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數民族生共有6人，從下面鄉鎮上來(lái)的學(xué)生占了本班人數的78﹪。無(wú)論是從下面鄉鎮上來(lái)的學(xué)生還是在市內的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著(zhù)個(gè)體的差異性。
概括來(lái)講，從下面鄉鎮上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì )在心理及思想上認為自己是從農村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習還是見(jiàn)識方面都不如城市的孩子，難免會(huì )產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì )認為自己比從農村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類(lèi)孩子之間會(huì )進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認識多多少少都影響了一個(gè)班級的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養!
面對這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的。
規章制度。
不能帶手機、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的堅決不能讓他們帶入!
當然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì )發(fā)生矛盾，主要體現在吵架和打架這兩大方面上。對于如何避免這些沖突，我堅持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì )找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對是誰(shuí)錯，都要讓他們站在對方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì )寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。
2.學(xué)生的考勤。
著(zhù)名教師魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(cháng)負責各組成員的遲到、曠課以及課堂紀律的考勤;紀律委員負責對每個(gè)組長(cháng)的紀律考勤;副班長(cháng)監督紀律委員的紀律考勤;正班長(cháng)對副班長(cháng)的紀律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現亂子，我都會(huì )找該負責人進(jìn)行對話(huà)，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì )課上進(jìn)行點(diǎn)名批評，當然對于做得比較好的學(xué)生，也會(huì )進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P。
3.學(xué)生的習慣。
一個(gè)人的長(cháng)期行為會(huì )演變成習慣，習慣有良好與不好的學(xué)習習慣、生活習慣等。在這里我主要來(lái)談一下學(xué)生的日常行為習慣。
在擔任這個(gè)班的班主任的頭些天里，學(xué)生們的言語(yǔ)以及他們的衛生習慣是令我比較頭痛的。且不說(shuō)他們的話(huà)有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語(yǔ)的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說(shuō)他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!
大多數學(xué)生沒(méi)有注意到這些不良習慣對他們個(gè)人形象的影響。為了改變他們這些根深蒂固的壞習慣，在教育他們講究衛生的時(shí)候，我適當采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶(hù)管好自己的“三分地”，也就是自己負責自己區域的衛生，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現地上有紙屑的，我會(huì )讓他們撿起來(lái)，接著(zhù)讓他們在下午帶水桶過(guò)來(lái)沖洗地板!雖說(shuō)比較嚴厲，但是個(gè)人覺(jué)得，為了養成良好的衛生習慣，不下重拳治理是難以成效的?，F在，我們班的地板可以說(shuō)是最干凈的!這只是冰山一角，要想培養學(xué)生良好的習慣，我還得需要做大量的工作，但我樂(lè )此不疲!相關(guān)專(zhuān)題：班主任工作總結中學(xué)班主任工作總結中學(xué)初一班主任工作總結僅供范文寫(xiě)作參考，切勿完全照抄!
二.學(xué)風(fēng)塑造。
我們班在初一年級當中屬于c類(lèi)班，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開(kāi)學(xué)之時(shí)向學(xué)生們表明了我的目標——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實(shí)現這個(gè)目標，我覺(jué)得除了抓緊班風(fēng)建設以外，還得從學(xué)風(fēng)上著(zhù)手!
我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當中，沒(méi)有一個(gè)人總分超過(guò)600分，但是在這個(gè)學(xué)期當中，每次考試都有學(xué)生超過(guò)600分，甚至在第二次月考當中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過(guò)600分。這是什么原因呢?我分析如下：
第一，有紀律做保障，學(xué)生們有了安全感。紀律與學(xué)習之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀(guān)學(xué)習比較優(yōu)秀的學(xué)生，他們的自我約束能力是相當強的，由于班風(fēng)的逐漸好轉，班里的學(xué)習環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心、安心!
第二，學(xué)生的模仿能力很強。在一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境下面，有學(xué)學(xué)習佼佼者的出現，無(wú)疑是一件件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習不大好的同學(xué)，開(kāi)導基礎較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他。并且借鑒魏書(shū)生老師的做法，讓他們設定追趕的目標，一步一步來(lái)，穩扎穩打，力求每次都有進(jìn)步!因此，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”，自然，進(jìn)步是屬于他們的。
第三，個(gè)別談話(huà)。對于學(xué)習比較差的學(xué)生，我會(huì )單獨找他們進(jìn)行談話(huà)，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子，也不給他們設定過(guò)高的學(xué)習要求，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習就行，坐著(zhù)無(wú)聊可以看自己感興趣的書(shū)，當然，一些沒(méi)有思想、沒(méi)有品位的書(shū)不允許他們帶到課堂上面看。
第四，自我做起，以身作則，親身垂范。有一句話(huà)在教育界里這么說(shuō)：老師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到。我覺(jué)得這句話(huà)講的很有道理。學(xué)生不學(xué)習，不會(huì )學(xué)習，怎么辦?我想，我們作為老師的，學(xué)會(huì )如何學(xué)習了嗎?懂得培養自己的學(xué)習興趣了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)驗感受：每個(gè)人不是沒(méi)有學(xué)習興趣，不是不會(huì )學(xué)習，而是自己的坐定功底沒(méi)有練到家!
我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里，或者批改作業(yè)作文，或者讀書(shū)做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì )到學(xué)習是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!
學(xué)海無(wú)涯，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!
三.不足與改進(jìn)。
班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”，在這個(gè)工程的進(jìn)展中，我難免會(huì )犯錯誤，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過(guò)高;三是急于求成心理的影響。
經(jīng)驗的不足，可以通過(guò)細微的觀(guān)察、綜合的分析、高度的總結慢慢積累;對于管理，應以平常心去進(jìn)行，切不可期望過(guò)高，更不可急于求成。我覺(jué)得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(cháng)、成熟起來(lái)的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任、教師給予我更富有建設性的建議!
已經(jīng)做好了一定的思想準備，也想好了要怎樣去做的。但真正與他們接觸才知道，困難不是一般的。開(kāi)始做事了：坐端正坐直了，把桌子擺正擺整齊，把桌子上的書(shū)擺整齊并盡可能收入抽屜，把地上的書(shū)包放整齊，把地上的垃圾撿起來(lái)，寫(xiě)字時(shí)不要爬在桌子上，自習課不要問(wèn)題不要借東西不要走來(lái)走去交作業(yè)不要。
講話(huà)。
不要隨意發(fā)笑，寫(xiě)字時(shí)要寫(xiě)的工整些……就這樣過(guò)了四個(gè)月，除了有些向學(xué)生嚴肅地發(fā)火，還要找各種很弱小的理由去表?yè)P他們，還好的是他們真的有了很大的變化，有了很大的長(cháng)進(jìn)。也許是他們長(cháng)大了，也許是老師們都在努力，也許是他們也意識到要改變了?？傊撬麄冊谥饾u向好一點(diǎn)的方向走去。
剛開(kāi)始時(shí)，要教學(xué)生閱讀與利用資料，一個(gè)一個(gè)地指導，一次一次地要求。要教學(xué)生學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)格式，一次一次指出問(wèn)題并一個(gè)個(gè)改正。但還是有同學(xué)沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì )，還需要注意。在一次月考后，學(xué)生一個(gè)個(gè)叫來(lái)對著(zhù)試卷指出問(wèn)題所在并告知如何改正。就這樣慢慢地，學(xué)生終于有了不錯的長(cháng)進(jìn)。在每一次考試之前都會(huì )給他們制定目標分數，考完之后就核實(shí)完成情況，以此慢慢激勵他們。漸漸地我們班與另一個(gè)班的差距也越來(lái)越小了。這是一個(gè)好現象。
縱觀(guān)這四個(gè)月的努力，有了收獲。如果要擴大收獲，就要進(jìn)一步做好下面的事情：
第一、要進(jìn)一步要求學(xué)生的學(xué)習與生活習慣。從書(shū)本擺放、桌椅整齊、正確的坐姿入手，要求書(shū)寫(xiě)思考。嚴肅紀律，嚴格要求學(xué)生。
第二、給學(xué)生制定學(xué)習目標，集中體現在分數目標上面。根據學(xué)生前面幾次的分數設定一個(gè)相對合理的分數，促使學(xué)生日益進(jìn)步。還可以根據目標的完成情況制定相應的獎懲措施。
第三、加強對學(xué)生的學(xué)習方法與學(xué)習。
技巧。
的指導。教導學(xué)生學(xué)會(huì )能夠自己利用現有資料進(jìn)步學(xué)習，提高他們的自學(xué)能力，增強他們的自學(xué)信心。
第四、加強與學(xué)生的溝通交流。從與他們的溝通交流中，發(fā)現問(wèn)題，幫助他們答疑解惑。拉近與他們的關(guān)系，真正與學(xué)生在一起，并能切實(shí)幫助他們。這個(gè)工作主要是在學(xué)生自習時(shí)，做過(guò)一段時(shí)間，效果不錯，還可以更進(jìn)一步。
做事就好，認真做事就更好。不管當前的情況如何，埋怨沒(méi)有用的情況，困難不能及時(shí)解決的情況下，就只好做事吧，只有做起來(lái)才能夠有突破。不能因為預想的困難而放棄應該做的事情。相信，繼續下去就會(huì )越來(lái)越好！
本學(xué)期我繼續擔任初二(3)班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F將本學(xué)期工作總結如下:。
首先，我覺(jué)得，既然當了班主任，就不要有什么怨言(也許這也是難免的)。作為教師，首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會(huì )設計它的未來(lái)，把每天的每一步當作一個(gè)連續的過(guò)程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會(huì )付出自己的精力和心血，而且會(huì )創(chuàng )造性的開(kāi)展工作，你就會(huì )熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，就會(huì )熱愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會(huì )自覺(jué)加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習，把讀書(shū)當作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì )被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書(shū)育人”放在第一位，增強工作責任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著(zhù)想，本著(zhù)“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無(wú)償地奉獻一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂(lè )著(zhù)自己的快樂(lè )，盡力做好份內的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊伍。我試行了班干部半年競選制度，每學(xué)期競選過(guò)程嚴密實(shí)效。
除了學(xué)校要求必設的班干部之外，我還設立了專(zhuān)管紀律的紀律委員、專(zhuān)管衛生的勞動(dòng)委員、專(zhuān)管收取各項費用及班費收支的生活委員等。當然，在衛生方面，值日分工相當明確，并有專(zhuān)職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀律和衛生。開(kāi)學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年三班班規及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來(lái)容易，真正做起來(lái)卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì )有成效的。通過(guò)一學(xué)期來(lái)的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規則要盡可能細，工作必須要做到位。對于獎罰標準必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標。
第四，確立班級奮斗目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，讓每位學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生來(lái)講學(xué)習成績(jì)固然很重要，然而我認為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，應更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。真如教育家陶行知先生所說(shuō):“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人?！币虼?，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生，我從不寵愛(ài)，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調動(dòng)他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無(wú)論是大事小事(如調座位、評先進(jìn)等)，我都堅持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認真細致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應，很多同學(xué)由于學(xué)習內容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jì)常有起伏，對學(xué)習會(huì )失去信心。如何幫助這些學(xué)生過(guò)好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:。
1.充分利用周一早課。初一的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強烈的自我獨立的意識，好表現，但不能完全控制自己，對于家長(cháng)和教師的說(shuō)教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì )課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文，然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮，同學(xué)們都很認真地搜尋此類(lèi)文章，有教人惜時(shí)，給人信心的，還有教人培養毅力，恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現的機會(huì )，還讓每位學(xué)生在平等的氛圍中相互學(xué)習。讓我這位班主任也收益匪淺。
2.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀現象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習課愛(ài)講話(huà)，不能認真做好清衛值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話(huà)。曉之以理，動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長(cháng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認識自己錯誤的基礎上改正錯誤，并不斷地提高自己。
3.積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作;另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的崗位。班主任生涯邁進(jìn)第五個(gè)年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動(dòng)名詞，也就是意味著(zhù)最富有挑戰性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂(lè )在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經(jīng)驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個(gè)學(xué)期以來(lái)的班任心得和經(jīng)驗教訓：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養。我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開(kāi)班干會(huì )，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進(jìn)的方向。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強與家長(cháng)的溝通。我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長(cháng)取得了共識，學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍。
班風(fēng)的培養與建設班風(fēng)，是本級內大多數同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調一致，融為一體。要培養良好的班風(fēng)，就要：
（1）培養學(xué)生對班級的歸屬感和團體感。我所擔的班是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會(huì )是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿(mǎn)信心，自然而然，對班的歸屬感就上來(lái)了，也會(huì )自豪的說(shuō)：我是二（2）班的。并且在以后的日子里表達的鼓勵，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來(lái)了。
（2）重視課外活動(dòng)。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機會(huì )讓他們做一致的事情，如校運會(huì )、班會(huì )課搞活動(dòng)等，讓他們通過(guò)活動(dòng)彼此更合更團結。如在校運會(huì )期間，運動(dòng)員與非運動(dòng)員彼此合作，沒(méi)有人是置身事外的，我讓他們結成對子，讓每個(gè)運動(dòng)員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場(chǎng)上的運動(dòng)員打氣，我真為他們而感動(dòng)。當班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒(méi)有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛(ài)的回報，是一分滿(mǎn)足感、成就感的回報，它比任何物質(zhì)的回報還要來(lái)的珍貴。
本學(xué)期，本人接替壽xx老師八(xx)班班主任。在校長(cháng)正確領(lǐng)導下，在政教處的工作指導下，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，有條不紊地開(kāi)展班級常規管理工作。工作中既取得了一些的成績(jì)，也存在很多的問(wèn)題與不足。為使今后能更好地開(kāi)展工作，現將這半期班主任工作做如下總結：
八2班共38人，男生21人，女生17人，其中一人外地男生。
(一)樹(shù)正氣——抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，沒(méi)有正確的輿論導向是不行的。接班之初，我就意識到班級樹(shù)立正氣的重要性。首先要統一學(xué)生的思想，班級主要開(kāi)展了規章制度學(xué)習，明確學(xué)校對班級和個(gè)體的規范要求。在班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育的基礎上，學(xué)生統一思想，形成共識，討論制訂出了《班級公約》《學(xué)生行為規范考核辦法》《班級衛生制度》等規章制度，使班級管理有章可循，有規可依，使每一個(gè)學(xué)生知道，作為八2班的學(xué)生該做什么，不該做什么。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，班級呈現出了良好的氛圍，學(xué)生的精神面貌與開(kāi)校時(shí)相比，有了很大進(jìn)步和提高，也得到了任課老師的肯定和好評。
(二)行規范——抓好行為規范教育
俗話(huà)說(shuō)得好，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，城鎮學(xué)生無(wú)論行為習慣還是自我管理意識都
比較差，更缺乏吃苦耐勞的精神。為規范學(xué)生的行為習慣，制訂了一系列的班級
工作很快走上了正規。兩個(gè)多月過(guò)去了，本班學(xué)生的行為習慣也有了很大變化，學(xué)生的規范意識也慢慢加強了，正逐步走向規范。
(三)建骨干——抓好班干部隊伍建設
班干部是班主任的得力助手，在班里起著(zhù)示范和帶頭作用。一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部的素質(zhì)決定的。在班級管理中，我比較注重班干部的選拔和培養，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，和班干部進(jìn)行交流、溝通，經(jīng)常傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)、建議，共同探討班級管理方法，并加強對他們的方法指導，培養他們一種責任感和自主管理意識。通過(guò)培養指導，一批具有一定組織管理能力，又有較高素質(zhì)的班干部突穎而出，在班級管理和學(xué)校組織開(kāi)展的各項活動(dòng)中都發(fā)揮了帶頭和核心作用，體現出了較強的凝聚力和組織能力，在學(xué)生中也具有較高威信，得到了大家的認可。通過(guò)以上的做法，大部分同學(xué)從思想和學(xué)習方面都有了很大的轉變，沒(méi)有一例打架、抽煙、喝酒、進(jìn)網(wǎng)吧等嚴重違紀現象發(fā)生。
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，我所帶班級無(wú)論組織紀律、行為習慣，還是學(xué)習成績(jì)，與以前
相比，均有了進(jìn)步和提高，班級也逐漸形成了較強的凝聚力，在學(xué)校舉行的各類(lèi)比賽和活動(dòng)中均取得了較好的成績(jì)。
當然，也存在較多的問(wèn)題：管理不夠細致到位，有時(shí)問(wèn)題處理也比較急躁，不夠冷
靜;對部分學(xué)生的思想教育也不夠全面、到位。
隨著(zhù)時(shí)光的飛逝，一學(xué)期的班務(wù)工作在充實(shí)忙碌中已經(jīng)接近尾聲。本學(xué)期,我擔任八（2）班的班主任工作。作為一名班主任，工作中既充滿(mǎn)歡樂(lè )，但也有苦惱與無(wú)奈。進(jìn)入了八年級的孩子，有其特有的年齡特征，因此對班主任的工作提出了更高的要求?，F將我擔任八（2）班班主任工作情況總結如下:。
我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開(kāi):1、教會(huì )學(xué)生如何做人。如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人、積極進(jìn)取、尊老愛(ài)幼、孝敬雙親之人。2、教會(huì )學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛生、飲食起居等做起,逐步培養學(xué)生生活能力。3、教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習。培養學(xué)生獨立學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的能力,指導學(xué)生的學(xué)習方法,鼓勵學(xué)生獨立思考,倡導學(xué)生敢于創(chuàng )新、勇于超越。
加強班級管理,培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。
1、把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習，生活的動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題，以及學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，及時(shí)加以引導，跟蹤管理班級，平時(shí)，多到教室向學(xué)生了解班情，觀(guān)察學(xué)生情況，向學(xué)生了解學(xué)生。每?jì)芍苷匍_(kāi)一次班干部會(huì )，傾聽(tīng)班干部的心聲。始終保持班級在班主任的有效監管中。
2、我有效地利用班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)。例如:青春期心理健康教育、如何樹(shù)立正確的人生觀(guān)、學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、學(xué)習方法介紹、習慣養成教育等等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
3、我針對本班的具體情況,逐步形成了一套班規。對學(xué)生在校的日常行為規范提出了明確的規定。如:到校時(shí)間、請假制度、衣著(zhù)打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。采用班長(cháng)負總責，同時(shí)又由其他班干部分別包抓。責任落實(shí)到人，工作具體到事。
每次周會(huì )甚至每一天都會(huì )要求學(xué)生注意安全，這個(gè)學(xué)期最主要是從上、放學(xué)交通安全，飲食安全，游泳安全，網(wǎng)絡(luò )安全這四個(gè)方面教育。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策。
重視德育教育，加強班級管理，學(xué)習上抓兩頭、促中間。當然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì )以更大的信心和熱情投入到其中。我很欣慰！我將繼續努力!
八年級班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著(zhù)這個(gè)班級的各方面工作，影響著(zhù)學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當班級在學(xué)習上取得了好成績(jì)，在廣播操上得了名次，我就鼓勵他們，表?yè)P他們，和他們一起慶賀。當班級出現問(wèn)題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來(lái)。在長(cháng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿(mǎn)了活力。
我一直認為，中學(xué)時(shí)期，培養良好學(xué)生的品格是最為重要的。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)，只要是人就會(huì )犯錯誤，就連老師都有做錯事的時(shí)候，更別說(shuō)你們小孩子了，所以老師允許你們犯錯誤，但有了錯誤一定要承認，要改正，那樣，你還是個(gè)好孩子。由于我的這種觀(guān)念，這種教育方法，使我們班學(xué)生全班都有了一個(gè)最明顯的特點(diǎn)，那就是誠實(shí)。在教育學(xué)生誠實(shí)的基礎上，我對學(xué)生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著(zhù)就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
入冬以后，孩子感冒的比較多，有時(shí)一天有好幾個(gè)嘔吐的。一次吃午飯時(shí)我就收拾了兩次嘔吐的污物。每天吃過(guò)中飯，我總是親自弄藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(cháng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會(huì )說(shuō)謝謝，當我做錯了事情會(huì )向他們道歉。在長(cháng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話(huà)，有了事情會(huì )大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛(ài)就是責任。
教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì )隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機地抓住一切可以利用的機會(huì )進(jìn)行常規教育，如：班會(huì )上、晨會(huì )上，我讓他們時(shí)刻有常規意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自覺(jué)性不強，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話(huà)不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著(zhù)了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時(shí)候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
時(shí)光荏苒，悄然間，2018學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結束。一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們拼搏進(jìn)取，認真學(xué)習，積極參與志愿實(shí)踐活動(dòng)，在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jì)：有過(guò)五關(guān)斬六將榮獲“新時(shí)代好少年”的謝佳穎同學(xué)，有榮獲縣級書(shū)法比賽優(yōu)秀獎的鐘悅同學(xué)，有榮獲校級優(yōu)秀團干的劉宇鵬同學(xué)等等。特別是在剛剛結束的期末考試中，全體同學(xué)發(fā)揚了“團結奮進(jìn)”的精神，拋開(kāi)一切雜念全力備考，以不俗的成績(jì)證明了自己的實(shí)力：兩科獲得第一名，三科獲得第二名(期末考試總共六科)。一學(xué)期來(lái)，同學(xué)們都在不同方面取得了進(jìn)步，相信總有一盞燈照亮自己的前程，不一樣的優(yōu)秀，同一樣的精彩。
總結過(guò)去，一學(xué)期來(lái)在班導工作方面，我主要圍繞以下五方面開(kāi)展工作：
一、持續打造班級文化。
班級文化是一本無(wú)聲的教科書(shū)，它能潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行熏陶、塑造和約束，使學(xué)生在濃郁的班級氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力量。班級的發(fā)展需要班級文化的引領(lǐng)，打造積極、進(jìn)取、向上的班級文化是促進(jìn)班級健康發(fā)展的重中之重。本學(xué)期在班級文化建設方面，我主要做了以下幾方面工作。
1.不斷完善班級制度。我班從七年級開(kāi)始就制定了班規，實(shí)行班級量化積分評比，開(kāi)展小組合作競賽。在實(shí)施過(guò)程中，我們根據實(shí)際，在不斷完善班級制度，本學(xué)期制定了兩本班級管理小手冊。學(xué)生干部各司其職，井然有序，形成了有約束，有監管，有激勵的班級制度。
2.讓每一扇墻說(shuō)話(huà)。為更好地建設班級文化，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，幫助學(xué)生樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，把“勵志”教育滲透到班級文化的各個(gè)方面，我們班開(kāi)展了勵志語(yǔ)制作評比活動(dòng)，學(xué)生自己制作并張貼在自己課桌左上角;我在網(wǎng)上購買(mǎi)勵志墻貼，并和學(xué)生一起張貼在墻上;學(xué)生按照學(xué)號順序每天輪流書(shū)寫(xiě)黑板勵志語(yǔ)。學(xué)生自行制作勵志語(yǔ)和查找收集勵志語(yǔ)的過(guò)程，感受更深刻，體悟更豐富。班級勵志語(yǔ)活動(dòng)，詳情請點(diǎn)擊閱讀：
1.班級文化建設勵志語(yǔ)制作評比活動(dòng)。
2.班級文化建設之張貼勵志墻貼。
3.創(chuàng )設工整衛生的教室。為了教室的美觀(guān)，我購買(mǎi)統一的課桌套罩，垃圾角、講臺擺放工整，班務(wù)欄、光榮榜張貼美觀(guān)等等，在這過(guò)程中，還培養了同學(xué)們的審美情操，養成了愛(ài)工整、不亂丟垃圾的好習慣。
4.營(yíng)造準畢業(yè)班氛圍。開(kāi)學(xué)初我就指出八年級第二學(xué)期的重要性以及提出為地生會(huì )考和期末市統考而奮戰的目標。期中考試后我在家長(cháng)會(huì )上又提出“相信自己，全力以赴，決戰期末市統考”的班級口號和“創(chuàng )設優(yōu)良家庭環(huán)境，讓孩子全身心投入學(xué)習”的家庭口號，全體家長(cháng)和學(xué)生為了共同的目標在不斷改變自己，奮勇向前，為全班同學(xué)創(chuàng )設了一個(gè)優(yōu)良的家庭和班級氛圍。
在班級發(fā)展中，以班級文化為指向，不斷滲透、宣揚我們的班級文化。在班級管理中，抓住一切時(shí)機貫徹、落實(shí)、弘揚我們的班級文化。比如，當同學(xué)們能主動(dòng)撿起垃圾扔進(jìn)垃圾桶里、能主動(dòng)看望生病住院的同學(xué)、能在聚會(huì )時(shí)帶上復習資料等等事跡，我會(huì )在班上和同學(xué)們說(shuō)，我們要向這些同學(xué)學(xué)習，他們是我們的榜樣，我們是八(4)的一員，我們和別人不一樣，我們有遠大的理想，有堅定的目標，我們注定要比別人更加勤奮，我們的成績(jì)注定要更加突出，綜合能力要更加全面發(fā)展。
二、在活動(dòng)中茁壯成長(cháng)。
小活動(dòng)，大德育。班級活動(dòng)是推進(jìn)班級發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生茁壯成長(cháng)的重要載體?；顒?dòng)的開(kāi)展往往不在于為活動(dòng)而活動(dòng)，往往需要有明確的目的性和完全的實(shí)效性和影響的持續性。一個(gè)好的活動(dòng)，就是對班級和學(xué)生的一波強力的助推力。
1.思想道德活動(dòng)體系。思想道德活動(dòng)體系以提高學(xué)生的思想道德素養為核心目標，注重提升學(xué)生的道德品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生向善的堅定意念、向上的昂揚斗志。在思想道德活動(dòng)體系方面，我主要做了以下幾方面工作。
(1)是剛才在班級文化建設方面提到的勵志語(yǔ)制作評比活動(dòng)、張貼勵志墻貼、輪流書(shū)寫(xiě)黑板勵志語(yǔ)活動(dòng)。
(3)是利用節日契機，開(kāi)展感恩勵志活動(dòng)。比如在清明節來(lái)臨之際，開(kāi)展祭英烈活動(dòng);在母親節來(lái)臨之際，開(kāi)展母親節感恩活動(dòng);在七一建黨節，開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國教育活動(dòng)。
清明祭英烈活動(dòng)詳情請點(diǎn)擊閱讀：向爾崧中學(xué)八(4)班學(xué)生傳達清明祭英烈活動(dòng)精神。
2.志愿實(shí)踐活動(dòng)體系。志愿實(shí)踐活動(dòng)體系旨在培養學(xué)生幫助他人、服務(wù)社會(huì )的意識，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、組織領(lǐng)導能力，增長(cháng)社會(huì )見(jiàn)識，不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識和能力，完善學(xué)生人格。在志愿實(shí)踐活動(dòng)體系，我主要做了以下幾方面工作。
(2)是離隊入團儀式志愿活動(dòng)。我班學(xué)生積極參與離隊入團志愿活動(dòng)，比如隊旗手、團旗手、代表發(fā)言、禮儀小姐、站崗衛士。
(3)是家長(cháng)會(huì )志愿活動(dòng)。我班學(xué)生積極參與家長(cháng)會(huì )志愿者，比如站崗衛士、引導員，班級家長(cháng)會(huì )場(chǎng)地布置、主持人、代表發(fā)言等。
3.開(kāi)展隆重的頒獎儀式活動(dòng)。有人覺(jué)得，儀式感只不過(guò)是追求一些形式和華而不實(shí)的東西。其實(shí)，一個(gè)在成人眼里看似不必要的舉動(dòng)，對于孩子來(lái)說(shuō)，卻是莫大的鼓舞，意義非常。簡(jiǎn)單的頒獎儀式滿(mǎn)載著(zhù)對孩子的充分肯定，在孩子心中會(huì )留下美好的印記。
根據班規制度，每月進(jìn)行班級量化積分評比頒獎。我校每學(xué)期將舉行兩次大測，即期中考試和期末考試，每次大測后進(jìn)行一次總結表彰頒獎。期末考后的獎項會(huì )更多，除了成績(jì)優(yōu)秀獎、進(jìn)步獎外，還有三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀志愿者、學(xué)雷鋒積極分子、“十星”好學(xué)生等各種各樣的獎勵。
本學(xué)期班級開(kāi)展過(guò)的頒獎儀式詳情請點(diǎn)擊閱讀：
1.2018學(xué)年第二學(xué)期表彰大會(huì )暨科學(xué)規劃暑假及安全宣傳教育。
2.紫金縣爾崧中學(xué)八(4)班2018學(xué)年第二學(xué)期期中總結表彰會(huì )。
5.班級文化建設勵志語(yǔ)制作評比表彰活動(dòng)。
6.第一學(xué)期期末總結表彰暨迎新春聯(lián)歡會(huì )。
一個(gè)學(xué)期即將結束，是時(shí)候為這一學(xué)期做一個(gè)經(jīng)驗和教訓的總結了。
我擔任的是八年級五班的班主任。通過(guò)兩年多的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。繼續把加強道德教育、紀律教育、法制教育、安全教育和行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
作為一個(gè)班主任，我在乎的不僅僅是學(xué)生們的成績(jì)，更在乎的是他們的思想道德素質(zhì)的提高。作為班集體的一個(gè)成員，我要求學(xué)生們首先樹(shù)立的是家庭成員觀(guān)念，集體榮譽(yù)感。在平常的生活學(xué)習中，我首先做好帶頭作用，在教室里，如果孩子們的東西掉在地上，只要我發(fā)現了，會(huì )立馬給他們撿起來(lái)，并告訴班里同學(xué)，要互相幫助，不要冷漠、忽視這么一個(gè)小的舉動(dòng)。類(lèi)似這樣的行為，我總是不厭其煩地做著(zhù)。其次，就是文明行為的培養。生與生、生與師之間如果有了矛盾，最好的解決辦法是文明禮貌的行為舉止。一聲對不起，一聲我會(huì )改正自己的錯誤，像這樣的話(huà)語(yǔ)，必須要讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在思想品德方面有了很大的進(jìn)步。俗話(huà)說(shuō)，有了好的班風(fēng)，才能有好的學(xué)風(fēng)。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，逐漸養成良好的行為習慣。
認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過(guò)于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會(huì )上必須強調好安全。我主要是將安全分為兩類(lèi)：一是人身安全；二是財產(chǎn)安全。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。由于我們是寄宿制學(xué)校，必須要強調衛生和飲食安全。夏季細菌容易滋生，個(gè)人衛生和宿舍衛生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。此外，我們還建立了衛生檔案、晨檢、午檢記錄，由班長(cháng)全權負責記錄，老師定期檢查。至于財產(chǎn)安全，也是想盡辦法，從自身培養觀(guān)念意識。此外，在班會(huì )上，每次都要講到親情的話(huà)題，想到父母就更要珍愛(ài)自己的生命。
班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)是強化社長(cháng)的帶頭作用。宿舍紀律一直都是各班主任擔憂(yōu)的事情。這就需要有一個(gè)強有力的類(lèi)似班主任這樣的一個(gè)人物——社長(cháng)。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的人。經(jīng)過(guò)民主選擇和各任課老師的推舉確定人選。具體實(shí)行辦法是“包干到個(gè)人”，哪個(gè)宿舍出了問(wèn)題哪個(gè)社長(cháng)自行處理，并將結果告訴全班同學(xué)。社長(cháng)每天早上還要及時(shí)報告昨天的情況，出了問(wèn)題班主任必須在第一時(shí)間內知道這件事。再加上定期召開(kāi)班干部會(huì )議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調好各方面的關(guān)系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。
對于衛生，主要是分了三大區域：室內、室外、宿舍。每一個(gè)值日組打掃一周衛生。并且要派專(zhuān)門(mén)班委檢查，上報情況。針對幾個(gè)衛生死角更是天天強調。宿舍衛生，尤其是男生的宿舍環(huán)境，一直是我們班主任的頭疼問(wèn)題。對此，我主要是采取不定期抽查，詳細記錄好的宿舍的優(yōu)點(diǎn)和不好宿舍的缺點(diǎn)。由于孩子們的比較心里，必然會(huì )產(chǎn)生積極的效應。
學(xué)習成績(jì)對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是最重要的，但是就目前來(lái)看，學(xué)生的最主要任務(wù)就是學(xué)習，本學(xué)期的學(xué)科重點(diǎn)是地理和生物的wat考試。對于這兩門(mén)的復習，主要是采取小組檢查到“一對一”對抗。通過(guò)這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生。在學(xué)習上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。在期中考試結束之后，我都要找每位學(xué)生談話(huà)，分析他們的得失原因，適時(shí)地給予鼓勵和批評。這樣取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生不會(huì )驕傲，而較差成績(jì)的學(xué)生不會(huì )灰心失望。
以上幾點(diǎn)就是這一學(xué)期的經(jīng)驗之談，望各位班主任多多指教。對于未來(lái)我的工作計劃是：
一、培養學(xué)生的自理自力意識，使學(xué)生成為自己真正的主人；
三、幫助學(xué)生樹(shù)立遠大理想目標，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”化被動(dòng)為主動(dòng)；
四、培養學(xué)生的學(xué)習方法，多看有意義的書(shū)，遠離網(wǎng)吧，繼續強化他們的思想道德素質(zhì)的建設。
總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決，敬請領(lǐng)導諒解。為了學(xué)生更好的發(fā)展，我還要做的更多，還要向經(jīng)驗豐富的'班主任請教，為下學(xué)期打好堅實(shí)的準備工作。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。下面，小編為大家整理關(guān)于八年級第一學(xué)期班主任工作總結，歡迎大家閱讀。
9月1日接任初二(1)的班主任，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，班級工作在一定程度上有了改善，看到這樣的成績(jì)，我既高興，又擔憂(yōu)，高興的是紀律有了較大的轉變，憂(yōu)的學(xué)習成績(jì)、紀律是否能保持下去。我想班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，班主任工作是艱巨的。下面是我這學(xué)期班主任工作的一個(gè)小結：
一、培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導下的班委會(huì )和團支部。開(kāi)學(xué)初經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的了解考察，并通過(guò)民主投票，調整充實(shí)了班團干部。我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟鄨F干部。班團干部調整充實(shí)后，我注重對他們加強培養、教育。
二、全面實(shí)施小組及個(gè)人競賽活動(dòng)。
為了充分調動(dòng)每一位同學(xué)的積極性，增強集體榮譽(yù)感，培養拼搏向上的競爭意識，最終實(shí)現班級整體水平的提高，在班內開(kāi)展了小組競賽活動(dòng)。對個(gè)人從學(xué)習、紀律、衛生、專(zhuān)職工作等方面進(jìn)行量化打分，個(gè)人量化成績(jì)作為三好學(xué)生評選的重要依據之一。各組個(gè)人人均得分與小組得分之和作為小組最終得分，每周一評比，對成績(jì)落后的組限期找出原因制定改進(jìn)措施，對于成績(jì)優(yōu)異的組學(xué)期末給予獎勵。根據學(xué)?！栋鄡刃〗M競賽考評細則》結合本班實(shí)際情況，制定了實(shí)施細則。
三、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，還積極爭取班級其他任課教師密切配合。針對這個(gè)班級，多數學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間有講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，組織紀律性差，因此，我有針對性的找部分學(xué)生座談，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律。我積極地和各科任教師交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求。
另外，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
四、做好待優(yōu)生的轉化工作。
在初二(1)班，待優(yōu)生在班中人數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化待優(yōu)生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予待優(yōu)生、尋找出每待優(yōu)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。用自己對待優(yōu)生的真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。同時(shí)善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。在班級中給他們安排一定的工作，使之有為班級做貢獻的機會(huì )。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、適當的善意懲罰。
我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰。
六、利用各種渠道與學(xué)生溝通。
當今社會(huì )網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)非常普遍，絕大部分學(xué)生家中都能上網(wǎng)，所以網(wǎng)絡(luò )這個(gè)教育陣地、溝通渠道絕對不能丟。開(kāi)學(xué)伊始，我就向學(xué)生公布了我的qq號碼，和qq群號，同時(shí)為班級創(chuàng )建了博客，使他們在網(wǎng)絡(luò )上也能尋找到自己的班級所在，也能感覺(jué)到老師就陪伴在他們身邊，后來(lái)學(xué)生們還自己創(chuàng )建了班級貼吧，我也時(shí)常過(guò)去了解一下學(xué)生們的心聲。
七、取得成績(jì)與不足之處。
成績(jì)：在學(xué)校舉行的秋季運動(dòng)會(huì )上，最終奪得年級總分第四名和精神文明班集體;由張楊婧怡和李彤佳具體負責，其他班團干部協(xié)助布置的班級文化，在全校班級文化評比中獲三等獎譽(yù);開(kāi)學(xué)來(lái)我班在班級競賽中多次獲得良好班集體和優(yōu)秀班集體，在衛生評比中兩次獲得流動(dòng)紅旗。
不足：部分班團干部的積極性還有待提高;班級學(xué)生學(xué)習兩極分化現象亟待解決;個(gè)別學(xué)生紀律性有待提高。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校教育教學(xué)中心工作，積極工作。我想我的班級管理一定能取得豐碩的成果。
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導的信任，我繼續擔任八年級3班的班主任工作。通過(guò)學(xué)年的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì )到，要當好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此我對本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。
一、思想上高度重視，嚴抓學(xué)生的日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣。班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——學(xué)校常規的管理。任職之初，我通過(guò)多種方式，深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴抓學(xué)生著(zhù)裝、發(fā)型、紀律和勞動(dòng)衛生等日常行為，親臨指導，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們在日常行為規范方面有了很大的進(jìn)步。接著(zhù)我的工作重心隨之轉移到課堂上來(lái)，給學(xué)生宣講課堂常規，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規章制度，并根據中學(xué)生日常行為規范，課堂常規等制訂了班規，班規從某些方面補充并突出了日常行為規范，同時(shí)把好日常行為規范的量化考核關(guān)。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強的時(shí)間觀(guān)念，培養了勞動(dòng)意識，增強了服務(wù)意識和競爭意識，養成了良好的行為習慣。
二、認真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。從一開(kāi)始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長(cháng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問(wèn)題時(shí)，及時(shí)向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時(shí)也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節班會(huì )課，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著(zhù)重抓班風(fēng)的形成。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就嚴格要求學(xué)生，并注意通過(guò)活動(dòng)增強班級凝聚力。此外，我利用“父親節”和“母親節”的機會(huì )，適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對父母親說(shuō)一句感激的話(huà)，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報，讓學(xué)生接受愛(ài)的教育;認真組織學(xué)生進(jìn)行“文明高雅，樂(lè )學(xué)善思”的學(xué)習，號召學(xué)生從身邊小事做起，要求學(xué)生根據自身，進(jìn)行細致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做;使德育教育落到實(shí)處，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強。
三、重視班干部隊伍的建設和管理，培養他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級各項工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì )塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì )儀，研究針對一周內班級的情況和出現的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。
針對班上突出的幾個(gè)調皮學(xué)生，我從一開(kāi)始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問(wèn)題及時(shí)找到他們，耐心地對他們做開(kāi)導工作，而且還十分注意同他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，向各位有經(jīng)驗的老師請教。
總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強。但是，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續努力，搞好教學(xué)，抓好班級，爭創(chuàng )優(yōu)秀班集體。