ID：8723891
時(shí)間：2024-01-08 18:46:24
上傳者：雅蕊通過(guò)教學(xué)工作總結，我們可以總結和分享一些有效的教學(xué)經(jīng)驗和方法。接下來(lái)是一些真實(shí)、有針對性的教學(xué)工作總結，為我們提供了很多有益的思考。
作為一名歷史教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初一、二、三年級課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人注重研究教材，把握好基礎、抓好重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
在這學(xué)期我也注意做好培養好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的.挖掘，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史，同時(shí)加大習題的練習，對于學(xué)生有異議的問(wèn)題，在輔導課時(shí)當堂講解。時(shí)而加強小考，通過(guò)批閱和及時(shí)反饋，歷史成績(jì)普遍較穩定。對于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下，注重基礎知識，加強輔導，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高的情況，本人時(shí)刻從現實(shí)出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著(zhù)手，取得成績(jì)及時(shí)鼓勵，讓他們相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，相信有耕耘總會(huì )有收獲！
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！
本人近幾年以來(lái)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，擁護黨的各項方針、政策，時(shí)刻與黨中央保持一致，加強政治就業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，立志獻身教育事業(yè)。勤勤懇懇，默默奉獻，對工作盡職盡責，認真完成教育教學(xué)任務(wù)。對教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng )新，盡到了一個(gè)人民教師的職責?，F總結如下:。
一、加強修養，以德為重。
身為人民教師，加強修養，以德為重。忠誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則，在學(xué)生中樹(shù)立良好的教師形象。在教育工作中，求實(shí)創(chuàng )新，精益求精不放松日常的每個(gè)細微環(huán)節，以人為本，教他們做人，教他們自信、樂(lè )觀(guān)、團結、進(jìn)取。還特別注重學(xué)生的德育教育，激勵著(zhù)孩子們不斷的進(jìn)步，用愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈。
二、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師。
任現職以來(lái)，我一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任、輔導員工作。在執教中為教好書(shū)、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，年齡小，自控能力差。我根據剛入學(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取適當的方法教育。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)，我就開(kāi)始培養他們的良好習慣，包括生活的習慣、做人的習慣、學(xué)習的習慣、思考的習慣和健體的習慣，做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。課外，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的輔導工作，開(kāi)展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動(dòng)，培養能力、開(kāi)發(fā)智力，同時(shí)對學(xué)困生都進(jìn)行了細心的引導，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在課堂上，讓學(xué)生成為課堂的主人，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用激勵性的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。還有現在留守兒童也多每個(gè)班差不多有一半是父母一方在外。而我辦公室里的針線(xiàn)盒成為他們的好伙伴。經(jīng)常為他們釘紐扣。我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(cháng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好孩子。
三、努力提高業(yè)務(wù)水平，加強自身素質(zhì)因為，教師要有較高的業(yè)務(wù)水平，常言道：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水?！辈⑶疫@桶水是不斷流動(dòng)、不斷更新的有源頭的水。所以，本人幾年來(lái)，積極參加一系列的學(xué)習、培訓活動(dòng)。特別是在繼續教育方面下了很大功夫，并獲了得相應合格證書(shū)。而把學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)工作中。經(jīng)過(guò)這二十年的不斷努力現在自己的工作已達到得心應手的境界。并且在教育教學(xué)工作中取得良好的效果。同時(shí)本人還不斷自學(xué)有關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的知識。不斷充實(shí)自己，為在教育教學(xué)方法上打下堅實(shí)的基礎。近五年來(lái)，我參加過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)。2011年全縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文榮獲一等獎；2012年全縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文榮獲三等獎；2013年全縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文榮獲三等獎；在2010年年度考核中被確認定為優(yōu)秀等次。
近五年，該是我教學(xué)最睿智、工作最順手、心態(tài)最平和的五年。這五年我一直代小學(xué)數學(xué)，在這五年里我的教學(xué)成績(jì)每年名列全鎮第一。所以說(shuō)這五年也是我收獲最多的五年！
這五年，我獲得了一系列的榮譽(yù)稱(chēng)號，2009年——2011年連續三年年度考核優(yōu)秀，2012年被評為“鎮優(yōu)秀教師”，2013年被評為“縣優(yōu)秀教師”。2012年參加全縣“課內比教學(xué)”活動(dòng)獲得二等獎，2013年參加全縣公開(kāi)課榮獲一等獎，2013年我的論文《欣賞獨特的風(fēng)景線(xiàn)》在新課標上刊登。與此同時(shí)，我的多篇論文在《鄖西教育》上刊登。追本溯源，我今天的收獲源于四點(diǎn)：
第一：熱愛(ài)。我喜歡老師這個(gè)職業(yè)，喜歡教學(xué)，喜歡我手里的每一個(gè)學(xué)生，臺灣著(zhù)名漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)，幸福就是能從事自己最喜歡的事業(yè)。我站在講臺上的那一刻，就是最幸福的。近幾年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上課，晚上加班改作業(yè)，每天睡眠只有六小時(shí)左右，累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的，但只要一站在講臺上，我就會(huì )完全清醒，然后就會(huì )思路清晰，表情生動(dòng)。因為熱愛(ài)。我才會(huì )長(cháng)達十多年地做那個(gè)全天下最辛苦，最不討好，風(fēng)險也最大的班主任。第二，思索。有人說(shuō)：“抄一輩子教案只是一個(gè)抄書(shū)匠，而反思三年就能成就一個(gè)大師”。我的課堂教學(xué)，一直堅持“變”與“不變”相結合的原則?！白儭笔墙虒W(xué)方法，我堅持每堂課的教學(xué)風(fēng)格絕不雷同，堅持每課必有創(chuàng )新。一點(diǎn)點(diǎn)的改變，一點(diǎn)點(diǎn)的思索，其實(shí)并無(wú)什么特別，但若是長(cháng)此以往堅持了累月長(cháng)年，就促進(jìn)了為師者的思索，于是課堂也就充滿(mǎn)變化，數學(xué)課便會(huì )趣味橫生。
至于“不變”的，不變的首先是我的思想。我絕不照本宣科，我一定要給孩子們打開(kāi)一個(gè)知識的平面，我一定將課本當做一個(gè)窗口，教孩子望向外面那豐富的世界?！安蛔儭钡倪€是原則：學(xué)生會(huì )的我堅決不說(shuō)，學(xué)生能做的絕不越俎代庖；我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊；我堅持課堂一定要有密度，課外必有補充；我堅持學(xué)生必須跨年級閱讀，跨年級自學(xué)；我堅持用平等的眼光看待學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈對話(huà)；我堅持以人為本，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
第三，讀書(shū)?？梢赃@么說(shuō)，我教書(shū)多少年就是讀書(shū)多少年。把別人閑聊、吃喝、逛街的時(shí)間全用來(lái)了讀書(shū)。每日有所思所得，就是自己最大的快樂(lè )！我為此曾總結了這么一句話(huà)：今天的選擇成就著(zhù)明天的優(yōu)劣。只有堅持幾十年如一日的讀書(shū)，不停息，不放棄，日日思，天天做，長(cháng)長(cháng)久久的才能成就自己的特色。
我覺(jué)得做一個(gè)老師要多讀書(shū)多好書(shū)。雖然我是一名數學(xué)老師，但我還是堅持讓自己多讀書(shū)，我始終認為，課上所講畢竟有限，而課余時(shí)間和學(xué)生的興趣發(fā)展卻是無(wú)限，一本書(shū)就是一個(gè)好老師，一篇好文章可能改變一個(gè)孩子的一生。讀書(shū)還有一條妙處，那就是它是班級管理的良藥。
第四，寫(xiě)作。
一、二等獎。
有人說(shuō)，認真做事，只能把事情做對，用心做事，才能把事情做好。xx老師從課件的設計，到課堂的活動(dòng)都精心設計，用盡苦心。從形象直觀(guān)的圖表，精美的圖片到中考鏈接，深入淺出，娓娓道來(lái)，形式各異。使單調的歷史復習課的形象，在老師，學(xué)生的腦海中鮮活起來(lái)，豐滿(mǎn)起來(lái)。整節課時(shí)時(shí)處處無(wú)不彰顯著(zhù)提高學(xué)生的課堂效益而設計。有人說(shuō)：課堂教學(xué)分為四種境界。第一種境界遭受——一川碎石大如斗，隨風(fēng)滿(mǎn)地石亂走；第二種境界忍受——此情無(wú)計可消除，才下眉頭，卻上心頭；第三種境界感受——忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)；第四種境界享受——悠然心會(huì )，妙處難與君說(shuō)。要想達到第四種境界，我認為應做到向xx老師那樣用“心”備課、上課。
激情是歷史課堂教學(xué)的生命，教育是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云的`事業(yè)。如果教師自身死水微瀾，而期待學(xué)生洶涌澎湃，只能是癡心妄想。xx老師激情高昂，妙語(yǔ)連珠，實(shí)屬課堂一道亮麗的風(fēng)景，這樣的課堂學(xué)生難拒誘惑，“親其師，信其道”怎能不學(xué)好歷史。
工欲善其事，必先利其器，回眸xx老師這堂課，在今后的工作中，我要努力提升自身專(zhuān)業(yè)素養，重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)。
在學(xué)科知識方面，要認真學(xué)習新課標，建立起初中學(xué)段的歷史學(xué)科知識樹(shù)，做到深挖井。在教育科學(xué)知識方面，要廣泛閱讀，做到廣積糧。只有輸入，才有輸出，才能在課堂上做到旁征博引，左右逢源。
加強專(zhuān)業(yè)技能的提高。要做到用教材教，而不是教教材。要大膽的開(kāi)發(fā)、整合教材，不唯教材。
我擔任初一年級六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。按照學(xué)校的各項要求，立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。為使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，不但聽(tīng)初中的，也聽(tīng)高中的。做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
四、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到書(shū)店、到圖書(shū)室去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的`放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補缺，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
近五年，該是我教學(xué)最睿智、工作最順手、心態(tài)最平和的五年。這五年我一直代小學(xué)數學(xué)，在這五年里我的教學(xué)成績(jì)每年名列全鎮第一。所以說(shuō)這五年也是我收獲最多的五年！
這五年，我獲得了一系列的榮譽(yù)稱(chēng)號，2009年——2011年連續三年年度考核優(yōu)秀，2012年被評為“鎮優(yōu)秀教師”，2013年被評為“縣優(yōu)秀教師”。2012年參加全縣“課內比教學(xué)”活動(dòng)獲得二等獎，2013年參加全縣公開(kāi)課榮獲一等獎，2013年我的論文《欣賞獨特的風(fēng)景線(xiàn)》在新課標上刊登。與此同時(shí)，我的多篇論文在《鄖西教育》上刊登。追本溯源，我今天的收獲源于四點(diǎn)：
第一：熱愛(ài)。我喜歡老師這個(gè)職業(yè)，喜歡教學(xué)，喜歡我手里的每一個(gè)學(xué)生，臺灣著(zhù)名漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)，幸福就是能從事自己最喜歡的事業(yè)。我站在講臺上的那一刻，就是最幸福的。近幾年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上課，晚上加班改作業(yè)，每天睡眠只有六小時(shí)左右，累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的，但只要一站在講臺上，我就會(huì )完全清醒，然后就會(huì )思路清晰，表情生動(dòng)。因為熱愛(ài)。我才會(huì )長(cháng)達十多年地做那個(gè)全天下最辛苦，最不討好，風(fēng)險也最大的班主任。第二，思索。有人說(shuō)：“抄一輩子教案只是一個(gè)抄書(shū)匠，而反思三年就能成就一個(gè)大師”。我的課堂教學(xué)，一直堅持“變”與“不變”相結合的原則?！白儭笔墙虒W(xué)方法，我堅持每堂課的教學(xué)風(fēng)格絕不雷同，堅持每課必有創(chuàng )新。一點(diǎn)點(diǎn)的改變，一點(diǎn)點(diǎn)的思索，其實(shí)并無(wú)什么特別，但若是長(cháng)此以往堅持了累月長(cháng)年，就促進(jìn)了為師者的思索，于是課堂也就充滿(mǎn)變化，數學(xué)課便會(huì )趣味橫生。
至于“不變”的，不變的首先是我的思想。我絕不照本宣科，我一定要給孩子們打開(kāi)一個(gè)知識的平面，我一定將課本當做一個(gè)窗口，教孩子望向外面那豐富的世界?！安蛔儭钡倪€是原則：學(xué)生會(huì )的我堅決不說(shuō)，學(xué)生能做的絕不越俎代庖；我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊；我堅持課堂一定要有密度，課外必有補充；我堅持學(xué)生必須跨年級閱讀，跨年級自學(xué)；我堅持用平等的眼光看待學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈對話(huà)；我堅持以人為本，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
第三，讀書(shū)?？梢赃@么說(shuō)，我教書(shū)多少年就是讀書(shū)多少年。把別人閑聊、吃喝、逛街的時(shí)間全用來(lái)了讀書(shū)。每日有所思所得，就是自己最大的快樂(lè )！我為此曾總結了這么一句話(huà)：今天的選擇成就著(zhù)明天的優(yōu)劣。只有堅持幾十年如一日的讀書(shū)，不停息，不放棄，日日思，天天做，長(cháng)長(cháng)久久的才能成就自己的特色。
我覺(jué)得做一個(gè)老師要多讀書(shū)多好書(shū)。雖然我是一名數學(xué)老師，但我還是堅持讓自己多讀書(shū)，我始終認為，課上所講畢竟有限，而課余時(shí)間和學(xué)生的興趣發(fā)展卻是無(wú)限，一本書(shū)就是一個(gè)好老師，一篇好文章可能改變一個(gè)孩子的一生。讀書(shū)還有一條妙處，那就是它是班級管理的良藥。
第四，寫(xiě)作。
一、二等獎。
認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面。
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認真的鉆研教材，對教學(xué)內容做到心中有數。著(zhù)重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書(shū)中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中出現的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現的教學(xué)問(wèn)題。在教學(xué)中，每一節課，我都應用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò )，給學(xué)生創(chuàng )設各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、培養學(xué)生的學(xué)習習慣。
在學(xué)生的學(xué)習習慣培養中，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習慣，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競爭，不做學(xué)習的懶人，對激發(fā)學(xué)習的興趣取得了較好效果。
四、后進(jìn)生輔導方面。
在對后進(jìn)生的輔導中，我每天輔導兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習。在教學(xué)中逐步培養他們的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè )于思考。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(cháng)帶頭負責的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(cháng)得到獎勵，其他組員也得到“星”的獎勵。
五、提高自身學(xué)習方面。
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(cháng)問(wèn)題，品位著(zhù)工作中的苦與樂(lè )，用自己笨拙的筆法抒寫(xiě)下每一天的感受，用心去體驗生活與工作，感悟著(zhù)其中的快樂(lè )。每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮劑，使我有了向前沖的勁頭。我知道，我要用心去品味。每一學(xué)期的結束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。知識無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
教師個(gè)人工作總結02這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當然在教學(xué)工作中存在著(zhù)一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。
總而言之，現在社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
歲月荏苒，新學(xué)期即將成為舊學(xué)期，我們的生活將增添更多的得失與悲歡?，F從幾個(gè)方面將一學(xué)期的工作心得總結如下：
一、平常心和責任感。
教師的職業(yè)注定了我們這些人將有別于社會(huì )上其他一些職業(yè)者，我們將不能擁有過(guò)度的貪欲和功利性，這將不利于對學(xué)生的教育和對自身心靈的凈化。我們要擁有一顆平常心，我們可能終生如蠟，但并不意味著(zhù)我們沒(méi)有健康、樂(lè )觀(guān)和幸?！，F在的學(xué)生，其實(shí)是很苦的，雖然條件上遠勝我們當時(shí)，但他們的內心，虛弱多多，金錢(qián)的大環(huán)境，會(huì )讓他們無(wú)所適從，會(huì )在花一樣的季節里就迷失了自己，設身處地，你就有可能理解他們的行為，上網(wǎng)、逃課、墮落、早戀、萎靡不振。他們需要我們花適當的精力去引導，我們有這種基本的責任。當然，方法和耐心，可能會(huì )挑戰我們工作的難度。
二、和雙差生打交道。
第三，不能一味的縱容，如果你做老好先生，什么都好好好，到最后，你的課堂絕對會(huì )第一個(gè)完蛋，所以適當的時(shí)候，我們要“擒賊先擒王”，瞄住“帶頭大哥”，把這個(gè)學(xué)生先搞定，敢于和他們直面，語(yǔ)言上不要過(guò)分的刺激他，不要有歧視的神態(tài)，適當給他一些語(yǔ)言上的“打擊”是必要的也是必須的，如果把什么都當作體罰，膽戰心驚，倒反而違背了教育規律。第四，學(xué)習上不要放棄他們，給他們發(fā)揮的空間，督促他們作業(yè)，加強交流，真誠的和藹的對他們，肯定會(huì )有好的回報。與學(xué)生的關(guān)系搞好，不信他們成績(jì)上不來(lái)，學(xué)生喜歡你，他沒(méi)理由不學(xué)你的學(xué)科，再大的學(xué)生，他的心理仍然孩子化，他們有的還沒(méi)理智到，一邊跟你冷戰，私下里卻又把你的學(xué)科學(xué)得好到讓你吐血的程度，可能性小得可憐。
三、習慣。
4、6兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作作一個(gè)小結.（一）、根據計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率；合理地安排教學(xué)內容，運用靈活多樣教學(xué)方式引導學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得’好、準、快’，中間的要完成得’好、準’，中下的只要完成好就行。（二）、在基礎知識方面，提倡自學(xué)，依據教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團結協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類(lèi)知識，在多看多說(shuō)中掌握。針對新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓練。（三）、在古詩(shī)詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對詩(shī)詞作適當的歸類(lèi)，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實(shí)際的語(yǔ)言中靈活運用。
（四）、在閱讀訓練方面。從課堂內開(kāi)始嚴格訓練，依據課改新理念，利用現在有的各種參考書(shū)、材料、工具，充分體現學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語(yǔ)文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養大語(yǔ)文觀(guān)，多閱讀欣賞各類(lèi)文章，增長(cháng)見(jiàn)識，不斷提高閱讀理解能力。（五）、在寫(xiě)作方面。書(shū)寫(xiě)仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書(shū)寫(xiě)差的學(xué)生總與高分無(wú)緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀(guān)不了多少，小學(xué)時(shí)形成的書(shū)寫(xiě)的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來(lái)書(shū)寫(xiě)好的學(xué)生，在作業(yè)成山的面前，想寫(xiě)好也難。因此，書(shū)寫(xiě)依然是嚴峻的問(wèn)題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫(xiě)多練中增長(cháng)能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，及時(shí)發(fā)現他們的長(cháng)處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
教學(xué)工作總結04緊張充實(shí)的一學(xué)期就這樣走到了盡頭，本學(xué)期我繼續擔任七年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己，一學(xué)期來(lái)，我嚴格要求自己，精心備課，認真上課，細心批閱作業(yè)，耐心輔導學(xué)生。對同事以誠相待，謙虛謹慎；對領(lǐng)導尊敬有加，領(lǐng)命不誤；對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護，教書(shū)育人?；仡櫼粚W(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多，現總結如下：
一、思想方面。
作為一名教師，我非常注意自己的師德修養。平時(shí)積極參加各種學(xué)習和會(huì )議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動(dòng)態(tài)和教育信息，學(xué)以致用，時(shí)刻調整自己的方向，使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“教師職業(yè)道德規范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無(wú)小節，時(shí)刻注意樹(shù)立良好的教師形象。隨著(zhù)教齡的增長(cháng)，努力向有經(jīng)驗的老教師看齊，敬業(yè)愛(ài)崗，誨人不倦。能熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。
二、教學(xué)方面。
在教學(xué)中，我始終以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規律，要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)，要時(shí)時(shí)處處替學(xué)生設想。
1、備課時(shí)，我總要這樣反復斟酌：這節課我到底應該教給學(xué)生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學(xué)生可能感到很困難的，哪些內容可能是學(xué)生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來(lái)講，怎樣才能引起學(xué)生的學(xué)習興趣；對于學(xué)生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動(dòng)學(xué)生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來(lái)理解文本。
3、作業(yè)設計時(shí)，力求做到“精”，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。
5、以教材為基礎，并加大對學(xué)生的課外閱讀訓練，提高學(xué)生對語(yǔ)言材料的感知理解能力，培養學(xué)生獨立思辨的習慣。培養學(xué)生的閱讀能力并嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)，提高書(shū)寫(xiě)速度和質(zhì)量。
6、加強寫(xiě)作訓練。學(xué)習語(yǔ)文的一個(gè)重要目的就是寫(xiě)作。提高寫(xiě)作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫(xiě)作的基礎，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫(xiě)不出好文章的。除此之外，要求學(xué)生注意觀(guān)察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫(xiě)隨筆，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。要求學(xué)生寫(xiě)好作文要反復修改，也可以請教老師、同學(xué)的意見(jiàn)，做到精益求精。
三、努力方向：
1、加強每節課的計劃性和目的性，積極創(chuàng )設和諧，平等，民主的學(xué)習氛圍，要求學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，大膽表達。
2、加強對學(xué)生的書(shū)寫(xiě)要求、指導。
3、幫助學(xué)生的加大課外閱讀量。
4、加強寫(xiě)作指導與訓練。
驀然回首，2009----2013這五年，我一直擔任九年級（1---3班）思想品德課的教學(xué)工作。五年來(lái)，我能認真學(xué)習教學(xué)大綱，積極投身教學(xué)教改，從各方面嚴格要求自己，能結合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地展開(kāi)，同時(shí)在校行政的正確領(lǐng)導下，立足現在，放眼未來(lái)，轉變思想，積極探索，在推行我校和諧課堂、高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念同思品課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到了較好的效果?，F將近五年來(lái)的有關(guān)工作情況簡(jiǎn)要總結如下：
1、認真研讀中考說(shuō)明，把握考試方向。
結合畢業(yè)班復習備考和教材特點(diǎn)，對教材進(jìn)行系統的知識梳理，然后結合學(xué)情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時(shí)認真研讀近四年來(lái)的中考題型，結合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的復習計劃。第一輪：系統復習注重“雙基”抓綱務(wù)本，學(xué)生做配套資料，教師全批全改，不會(huì )做的題集體講解。第二輪：專(zhuān)題復習，教師根據中考研討會(huì )的精神，有針對性地利用多種資源增加課堂容量和復習的實(shí)效性；第三輪：熱點(diǎn)時(shí)事復習，結合近一年來(lái)的熱點(diǎn)和專(zhuān)題，分析其體現的教材觀(guān)點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)和教材知識點(diǎn)結合，同時(shí)注重學(xué)生答題方法和技巧的訓練，及時(shí)糾正復習中易錯的知識點(diǎn)，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應用能力。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
在工作中，我認真學(xué)習上級的有關(guān)文件，學(xué)習教師職業(yè)道德規范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；此外，我還認真學(xué)習了新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考動(dòng)向。通過(guò)學(xué)習，使我對新課改理念有了一個(gè)全面、深入的理解，為我轉變教學(xué)觀(guān)念、學(xué)生觀(guān)、改進(jìn)教學(xué)方法打下良好的基礎。
3、強化常規，提高課堂教學(xué)效率。
近五年來(lái)，我能深入細致地完成教育教學(xué)各項環(huán)節，認真備寫(xiě)教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學(xué)生。在課堂上能夠運用各種教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣，努力提高教學(xué)效果，課后及時(shí)認真批閱作業(yè)，了解學(xué)生情況，因材施教，調動(dòng)教學(xué)資源，積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習他人好的經(jīng)驗，努力提高教育教學(xué)水平和學(xué)生成績(jì)。
4、正視自我，明確今后努力方向：
在近五年的中考中，我所教的思品成績(jì)雖然不錯，但與其他考得好的學(xué)校相比還有一定的差距，本人認真進(jìn)行了反思，原因有以下幾點(diǎn)：
1、對學(xué)生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。針對以上情況，在今后我要在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：
1、狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。
2、加強學(xué)生答題技巧和方法的強化訓練，讓學(xué)生多角度、多層次思維，培養學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題和綜合應用能力。
二、存在的主要問(wèn)題五年來(lái)，我在取得上述成績(jì)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學(xué)習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習上還有待提高。（2）總的來(lái)說(shuō)對學(xué)生的耐心有所改善，但對后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。
三、改進(jìn)方向及具體措施：
在今后的教學(xué)中，我不僅要努力做學(xué)生的良師，還要做學(xué)生生活中朋友。在課堂教學(xué)中，更多的關(guān)注后進(jìn)生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績(jì)迎頭趕上。具體措施如下：
（1）更新觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)。
新教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方法。所以我們的教學(xué)，要以學(xué)生的發(fā)展為本，重視學(xué)生能力的培養。
首先：注意引導學(xué)生自主學(xué)習。要鼓勵學(xué)生自主思考，盡量拓展學(xué)生的自主性活動(dòng)，要通過(guò)調查、討論、訪(fǎng)談等活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現、學(xué)會(huì )探究、學(xué)會(huì )在合作和分享中豐富和擴展自己的知識。
以考查考生對基礎知識的掌握為出發(fā)點(diǎn)的，都是以對基礎知識的學(xué)習深化來(lái)命題的。這就要求教師在教學(xué)中注意培養學(xué)生準確、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在對主干知識記憶和理解的基礎上，學(xué)會(huì )對知識進(jìn)行歸納、比較，把握其內在聯(lián)系；同時(shí)要明確不同階段的學(xué)習目標與具體的要求，對照教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，對知識進(jìn)行學(xué)科內和學(xué)科之間的整合。
（3）掌握方法規范答題。
加強對學(xué)生學(xué)習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養學(xué)生分析解決問(wèn)題以及學(xué)科表達能力。教師要善于挖掘教材，把握教材重點(diǎn)，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學(xué)生對知識的遷移能力和應變能力。
1、認真備課，刻苦鉆研，提高課堂效率。
2、采取積極措施，加強檢查和輔導力度。
我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì )不斷努力，爭取在以后的工作中更上一層樓！
潘集寨學(xué)校。
蒲東紅。
本學(xué)期我擔任七年級兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作任務(wù)。雖然是老教師，我對教學(xué)工作絲毫不敢怠慢，我認真備課，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，勤于聽(tīng)課學(xué)習他人長(cháng)處。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，順利完成教學(xué)任務(wù)，以下是我本學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結。
一、認真備課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節。備課既要備學(xué)生，又要備教法，備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和教學(xué)效果。我不管多忙在教每一節課前我都仔細研讀教材和相關(guān)的教學(xué)參考材料，明確本課的知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的三維目標，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，設計新課導入、子目之間的過(guò)渡語(yǔ)，然后擬定具體的'教學(xué)設計，編寫(xiě)教案。
二、結合學(xué)生的學(xué)習狀況，選取擬定適合學(xué)生的教學(xué)方式，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。因為所教學(xué)生整體基礎差，學(xué)習習慣不佳，學(xué)習不主動(dòng)。因此，我把握照顧全體，關(guān)注個(gè)別的原則。以講授法為主，啟發(fā)式教學(xué)為輔，注重基礎知識的教學(xué)和學(xué)習方法的指導。
三、運用現代教育技術(shù)，采用多媒體教學(xué)。歷史課堂容量大時(shí)間緊，多媒體教學(xué)能較好解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)網(wǎng)站上有大量的課件資源，為節省時(shí)間，我通常采用下載加修改的方式準備課件，甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學(xué)。
四、興趣是最好的老師，學(xué)習興趣的是學(xué)生學(xué)習歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習興趣的培養，我主要是注重新課導入，采用學(xué)生感興趣的歌曲、歷史謎語(yǔ)、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，教學(xué)中主要采用講述法加問(wèn)題教學(xué)法，讓學(xué)生從問(wèn)題中學(xué)會(huì )思考。在問(wèn)題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習興趣。努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學(xué)精神的培養，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
五、學(xué)生學(xué)習基礎差，學(xué)習成績(jì)不佳，學(xué)習信心不足。我沒(méi)有急于求成，總是給學(xué)生鼓勵，對學(xué)生耐心的輔導和幫助，讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學(xué)習。在教學(xué)中還多對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛(ài)心對待學(xué)生。
六、積極參加教研活動(dòng)。圍繞“如何上好公開(kāi)課”“如何學(xué)好學(xué)科知識”“教學(xué)中如何滲透德育”等主題開(kāi)展教研，完成主體教研文章撰寫(xiě)。積極參加聽(tīng)課評課，本學(xué)期完成20節的聽(tīng)課任務(wù)。在教學(xué)公開(kāi)周活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課評課。
七、履行骨干教師職責，認真開(kāi)展教師“結對子”活動(dòng)。本著(zhù)互相學(xué)習，共同提高的目的，制定結對子計劃，互相聽(tīng)課評課，本學(xué)期有明顯提高，本人聽(tīng)了許老師9節課，而許老師聽(tīng)了我10節課。通過(guò)結對子活動(dòng)，我認識到自己存在的許多不足，也認識到結對子是雙向交流，“三人行必有我師”。較好發(fā)揮骨干教師的作用。
八、有計劃舉行單元測試。本學(xué)期積極收集單元試卷，做到每單元都進(jìn)行測試。通過(guò)測試能及時(shí)了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習情況，有針對性進(jìn)行輔導，調整教學(xué)進(jìn)度和策略。期末練習卷也進(jìn)行測試，并進(jìn)行詳細講評。期中考試是四校聯(lián)考，對比認識教學(xué)差距，促進(jìn)良性競爭。
九、積極參加培訓學(xué)習，本學(xué)期參加20xx年“初中教師崗位培訓班”學(xué)習、“xx教育接力”活動(dòng)、名師講堂等。
近五年，該是我教學(xué)最睿智、工作最順手、心態(tài)最平和的五年。這五年我一直代小學(xué)數學(xué)，在這五年里我的教學(xué)成績(jì)每年名列全鎮第一。所以說(shuō)這五年也是我收獲最多的五年！
這五年，我獲得了一系列的榮譽(yù)稱(chēng)號，xx年——xx年連續三年年度考核優(yōu)秀，xx年被評為“鎮優(yōu)秀教師”，xx年被評為“縣優(yōu)秀教師”。xx年參加全縣“課內比教學(xué)”活動(dòng)獲得二等獎，xx年參加全縣公開(kāi)課榮獲一等獎，xx年我的論文《欣賞獨特的風(fēng)景線(xiàn)》在新課標上刊登。與此同時(shí)，我的多篇論文在《鄖西教育》上刊登。
追本溯源，我今天的收獲源于四點(diǎn)：
第一：熱愛(ài)。我喜歡老師這個(gè)職業(yè)，喜歡教學(xué)，喜歡我手里的每一個(gè)學(xué)生，臺灣著(zhù)名漫畫(huà)家蔡志忠說(shuō)，幸福就是能從事自己最喜歡的事業(yè)。我站在講臺上的那一刻，就是最幸福的。近幾年真的很累，人到中年，上有老下有小，白天上課，晚上加班改作業(yè)，每天睡眠只有六小時(shí)左右，累得走在路上大腦都是昏昏沉沉的，但只要一站在講臺上，我就會(huì )完全清醒，然后就會(huì )思路清晰，表情生動(dòng)。因為熱愛(ài)。我才會(huì )長(cháng)達十多年地做那個(gè)全天下最辛苦，最不討好，風(fēng)險也最大的班主任。
第二，思索。有人說(shuō)：“抄一輩子教案只是一個(gè)抄書(shū)匠，而反思三年就能成就一個(gè)大師”。我的課堂教學(xué)，一直堅持“變”與“不變”相結合的原則?！白儭笔墙虒W(xué)方法，我堅持每堂課的教學(xué)風(fēng)格絕不雷同，堅持每課必有創(chuàng )新。一點(diǎn)點(diǎn)的改變，一點(diǎn)點(diǎn)的思索，其實(shí)并無(wú)什么特別，但若是長(cháng)此以往堅持了累月長(cháng)年，就促進(jìn)了為師者的思索，于是課堂也就充滿(mǎn)變化，數學(xué)課便會(huì )趣味橫生。
至于“不變”的，不變的首先是我的思想。我絕不照本宣科，我一定要給孩子們打開(kāi)一個(gè)知識的平面，我一定將課本當做一個(gè)窗口，教孩子望向外面那豐富的世界?！安蛔儭钡倪€是原則：學(xué)生會(huì )的我堅決不說(shuō)，學(xué)生能做的絕不越俎代庖；我堅持課堂之上絕不可以唯我獨尊；我堅持課堂一定要有密度，課外必有補充；我堅持學(xué)生必須跨年級閱讀，跨年級自學(xué)；我堅持用平等的眼光看待學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心靈對話(huà)；我堅持以人為本，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。
第三，讀書(shū)?？梢赃@么說(shuō)，我教書(shū)多少年就是讀書(shū)多少年。把別人閑聊、吃喝、逛街的時(shí)間全用來(lái)了讀書(shū)。每日有所思所得，就是自己最大的快樂(lè )！
我為此曾總結了這么一句話(huà)：今天的選擇成就著(zhù)明天的優(yōu)劣。只有堅持幾十年如一日的讀書(shū)，不停息，不放棄，日日思，天天做，長(cháng)長(cháng)久久的才能成就自己的特色。
我覺(jué)得做一個(gè)老師要多讀書(shū)多好書(shū)。雖然我是一名數學(xué)老師，但我還是堅持讓自己多讀書(shū)，我始終認為，課上所講畢竟有限，而課余時(shí)間和學(xué)生的興趣發(fā)展卻是無(wú)限，一本書(shū)就是一個(gè)好老師，一篇好文章可能改變一個(gè)孩子的一生。讀書(shū)還有一條妙處，那就是它是班級管理的良藥。
第四，寫(xiě)作。作為老師，學(xué)生的精神導引者，我一直堅持著(zhù)自己的讀書(shū)、反思、寫(xiě)作的特色生活。近幾年來(lái)個(gè)人已在縣級以上刊物發(fā)表文章多篇，文章多次獲市、縣級一、二等獎。
所以說(shuō)，最智慧的老師，是一路閱讀一路思索，一路嘗試一路寫(xiě)作，每一步都是發(fā)現，每一天都是探索讓每一節課都充實(shí)鮮活，讓每一天都刺激快樂(lè )，讓每一個(gè)孩子都享受到文字的魔力、語(yǔ)言的奧妙，就是最幸福的老師了！
俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有最好，只有更好。雖然這幾年我在工作中取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這只能代表過(guò)去。展望未來(lái)，任重道遠。這些成績(jì)的取得，只是我繼續努力奮斗的起點(diǎn)，我將一如既往地開(kāi)拓進(jìn)取，再接再厲，努力起到橋梁、紐帶作用。
作為教初中歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。經(jīng)過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
不但備學(xué)生并且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極厭惡語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改善工作。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的.效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕教師責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。
對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。
雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習歷史的重要性，跟他們講一些趣味的故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有提高，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，構成了良好的學(xué)風(fēng)。
今年8月份，我縣成立了第二高中，很榮幸在暑期招聘教師的考試中獲得勝利，來(lái)到我校從事1303班至1307班5個(gè)班級的歷史教學(xué)工作和1307班藝體班的班主任工作。由于本人在初中階段一直從事英語(yǔ)和政治教學(xué)，雖然是歷史專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，但是在歷史教學(xué)上還是一名新手，經(jīng)驗不足。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習教育理論，特別是“三六三”教學(xué)模式，不斷深入研究教法，虛心向領(lǐng)導和同事學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，這對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本、教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生不易接受。在教學(xué)的過(guò)程中我逐漸認識到：一方面，學(xué)生初中不重視歷史學(xué)習，而且考試是開(kāi)卷考試，學(xué)生的歷史基礎相對較弱，到了高中學(xué)生還有些不適應，初中的觀(guān)念加上高中課程很多以及重理輕文觀(guān)念的影響，想學(xué)生投入學(xué)歷史的確有些難度;另一方面，有些同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。講得太深，較多同學(xué)接受不了，所以說(shuō)沒(méi)有照顧到整體。我備課時(shí)也較少注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果有時(shí)不太理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾經(jīng)有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都認認真真地備課，鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《馬克思主義的誕生》的時(shí)候，這課的主題是“馬克思主義”，概念抽象深奧難懂且枯燥，教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授，學(xué)生會(huì )感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講，授課時(shí)就胸有成竹了。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準備了大量的空想社會(huì )主義者的案例，讓學(xué)生對比馬克思主義的科學(xué)性。當講課之前，我拿出準備好的材料，讓學(xué)生參與學(xué)習，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，學(xué)生也特別用功，所以這堂課教學(xué)效果十分理想。相反，如果沒(méi)有認真備課，課堂氣氛就很沉悶，教學(xué)效果也不好，與此相比可見(jiàn)，認真備課對教學(xué)十分重要。
除此之外，在教學(xué)中，我特別注重教書(shū)與育人相結合。在業(yè)余時(shí)間，看一些有關(guān)師德方面的書(shū)，拓寬自己的業(yè)余知識。在教學(xué)中，我不僅要教學(xué)生會(huì )學(xué)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì )做人。給學(xué)生愛(ài)和鼓勵，讓學(xué)生在愛(ài)的沐浴下健康、快樂(lè )的成長(cháng)，步步提高。
本人積極參加學(xué)校各項教研活動(dòng)，在本學(xué)期主動(dòng)和同事學(xué)習，各盡所能，共同探討新教材。本人堅持聽(tīng)課并做好記錄，寫(xiě)好教案。積極參加學(xué)校為新教師組織的培訓活動(dòng)，并且積極參與名師公開(kāi)課的學(xué)習，收獲不少。在向本教研組及其它學(xué)科和班主任的請教中鉆研教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法，教學(xué)管理，教學(xué)組織等等，這些都對于教學(xué)工作有很大的幫助。同時(shí)平時(shí)還注意在網(wǎng)上搜尋與教學(xué)相關(guān)的資料課件，聽(tīng)網(wǎng)絡(luò )課程，努力充實(shí)課堂。在給學(xué)生講解練習之前先就自己不是很明白的問(wèn)題向組內老師請教或上網(wǎng)查資料解決，就知識，方法，技巧，思維等給學(xué)生予以指導。
我擔任的1307班是一個(gè)特長(cháng)班，但是在我校，這個(gè)班級的學(xué)生文化素質(zhì)是最差的，日常行為習慣也是最差的，有很多學(xué)生初中沒(méi)有畢業(yè)就來(lái)到了我們班級，既無(wú)文化基礎有無(wú)藝術(shù)基礎。行為習慣更是查到了極品。是一個(gè)很難管理的班級。剛剛接手這一班級時(shí)，我以為用嚴格的校規校紀就能約束他們，結果我錯了。這些孩子具有很強的叛逆性，根本不聽(tīng)你的管教，毫無(wú)集體榮譽(yù)感，像一盤(pán)散沙。后來(lái)我改變了方法，用耐心和愛(ài)心來(lái)教育和滋潤他們，現在這個(gè)班級的狀況有了很大的好轉，學(xué)生有了集體榮譽(yù)感，課堂紀律也有了變化，班級內部溫馨和諧。但是這個(gè)班級學(xué)生基礎太差，對學(xué)習目標不明確，對未來(lái)人生規劃也不清楚，大多數就是在這里老老實(shí)實(shí)混日子，這種狀況亟待改變。
最后，本學(xué)期還有一項最大的挑戰--期末考試。為此，本人和全體學(xué)生進(jìn)行了共同努力，加強復習引考工作，并有針對性進(jìn)行個(gè)別輔導，指導學(xué)生在最后階段的全力沖刺，希望能取得好成績(jì)。
本人深知“學(xué)習無(wú)止境”，教學(xué)工作也是如此。所以，在今后的歷史教學(xué)中，本人將繼續努力，提高自身教育教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)水平，更多的積累先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以更好的適應未來(lái)的挑戰。
xx年的這一學(xué)期以來(lái)，我積極響應學(xué)校學(xué)習杜郎口改革，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)教師的本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，并注重博采眾長(cháng)，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學(xué)生，使自己教有所思，學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面一一說(shuō)明：
1、備課。
2、上課。
多種教學(xué)手段，調動(dòng)學(xué)生的興趣和思維，變要我學(xué)為我要學(xué)，注意觀(guān)察學(xué)生的反映，做到及時(shí)的反饋。注意自己的角色轉換，當學(xué)生進(jìn)行預習時(shí)，自己應是引導者;當學(xué)生進(jìn)行小組間的討論時(shí)，應該是參與者;當學(xué)生討論或展示完畢時(shí)，自己應該作出小結，是歸納者。
3、輔導和作業(yè)。
學(xué)校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會(huì )影響課程的進(jìn)度，加上本學(xué)期的時(shí)間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，本來(lái)是沒(méi)有晚自習的，為了能順利完成教學(xué)任務(wù)結束進(jìn)度，向學(xué)校每班要了一節晚自習，這樣一來(lái)，我就可以及時(shí)的在自習上完成鞏xxx固提高的環(huán)節，累是累點(diǎn)，但是很值得?？偟膩?lái)說(shuō)，我這學(xué)期忙碌并快樂(lè )著(zhù)，因為忙碌所以充實(shí)，因為充實(shí)，我感受著(zhù)自己的不斷成長(cháng)。作業(yè)方面根據學(xué)校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。決不布置重復的、無(wú)意義的機械作業(yè)并做到及時(shí)批改、認真糾錯，發(fā)揮查漏補缺鞏固知識的作用。
4、課外。
除了正常的教學(xué)上的備課、上課和輔導改作業(yè)外，我積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。另外我還注重多方面培養自己的個(gè)人素養，每天堅持練字半小時(shí)以上。找時(shí)間到圖書(shū)館借書(shū)看書(shū)，擴寬知識視野，學(xué)習教育理論，不斷為教學(xué)內容注入新鮮血液，厚實(shí)自己的知識體系和理論底蘊?；丶液筮€會(huì )打開(kāi)電腦，進(jìn)入《教育在線(xiàn)》，學(xué)習前輩們的精髓，再打開(kāi)自己的個(gè)人博客，涂鴉自己的教學(xué)所思，感受著(zhù)成長(cháng)的無(wú)限快樂(lè )和美好!
5、考勤方面。
感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，繼續安排我教八年級的歷史課并承擔備課組長(cháng)的工作。
學(xué)校對我的信任是我工作的最大動(dòng)力，并時(shí)時(shí)刻刻激勵著(zhù)我，用心去克服工作中遇到的一切困難，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)地完成每一項工作，以不辜負學(xué)校領(lǐng)導對我的殷切期望。
八年級的歷史組有耿老師、李老師和李紅老師，加上我一共是四個(gè)人，她們是我工作中愉快的合作伙伴。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，她們經(jīng)常替我分擔一些組里的工作，在這里真誠的向他們道一聲：謝謝!對于我而言，與其說(shuō)是和她們在一起工作，還不如說(shuō)是我在向她們學(xué)習，坦率而言，我從她們身上學(xué)到了許多東西，和她們相處如沐春風(fēng)、和煦溫婉而生機勃勃。
團結的團隊是我成長(cháng)的沃土，并且不斷地給我信心和勇氣，闖過(guò)一個(gè)個(gè)難關(guān)。
在平時(shí)的上課過(guò)程中，我注意觀(guān)察學(xué)生，并且注意調整以往我的教學(xué)方式，根據他們以前學(xué)習的習慣，一點(diǎn)一點(diǎn)地使歷史課堂走進(jìn)他們，讓他們適應八年級的歷史學(xué)習，同時(shí)也使我適應了同學(xué)們。
教學(xué)工作中遇到的每一個(gè)問(wèn)題、困難都是我成長(cháng)的催化劑，這催化劑往往也會(huì )生出快樂(lè )的小泡泡。
在與學(xué)生們的不斷磨合的過(guò)程中，學(xué)生漸漸地了解我、接受我的授課方式，進(jìn)而了解怎樣去學(xué)習歷史，更學(xué)會(huì )了去懂得歷史。
區質(zhì)量檢測考試中，我所任教的八年級十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了優(yōu)異的成績(jì)。而且，在區里各校評比中八年級考試成績(jì)各項指標遙遙領(lǐng)先，這是八年級全體歷史老師共同努力、團結合作取得的成果。
這個(gè)學(xué)期八年級歷史組組織了動(dòng)手做歷史活動(dòng)，不僅增添了歷史學(xué)習的趣味性，同時(shí)，也使歷史走進(jìn)了學(xué)生，讓更多的學(xué)生喜歡上了歷史，喜歡上歷史課。
作為備課組長(cháng)，不僅要積極組織各項活動(dòng)，更要把日常的教學(xué)工作做好。每個(gè)周三的歷城一中201x年運動(dòng)會(huì )本次運動(dòng)會(huì )是歷城一中歷史上規?？涨暗囊淮问?huì )，在為期兩天的比賽中，共有81個(gè)班級代表隊、1663名運動(dòng)員在100m、200m、400m等16個(gè)大項99個(gè)小項上展開(kāi)激烈角逐，為班級爭創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。本屆運動(dòng)會(huì )還特設師生趣味比賽，60米跳繩跑、60米抱球跑，4×30米抱球跑等項目，增加了趣味性，也增進(jìn)了師生情感。
9、唐王鎮鎮駐地15村整合改造項目10、姬家村舊村改造項目。
4、寶世達控股集團有限公司led封裝項目四、涉農項目。
1、農業(yè)蔬菜示范區項目2、優(yōu)質(zhì)草莓保鮮及深加工項目3、千畝有機農業(yè)科技園項目4、紅豆杉生態(tài)園項目5、核桃深加工項目6、果品深加工項目五、旅游開(kāi)發(fā)項目（19個(gè)）。
3、云梯山生態(tài)風(fēng)景區項目14、螃蟹嶺生態(tài)風(fēng)景區項目15、藕池生態(tài)風(fēng)景區項目16、八里峪生態(tài)旅游項目17、齊魯人。轄南全福、北全福、小辛莊、福鑫苑、煙廠(chǎng)、黃臺電廠(chǎng)、農科院等12個(gè)社區居民委員會(huì )。
項目。
簡(jiǎn)介該地塊東至二環(huán)東路，南至北園大街，北至小清河。土地性質(zhì)為國有，面積256余畝，可規劃用地253畝，規劃分為四個(gè)地塊，整體策劃，分期實(shí)施。土地規劃用地性質(zhì)為居祝其中86畝土地市城投收儲現已完成，準備進(jìn)行土地招拍掛。
資源支撐。
條件地處二環(huán)東路隆起帶和小清河景觀(guān)帶重要節點(diǎn)，毗鄰華山歷史文化公園規劃區，地理位置優(yōu)越，居住環(huán)境良好，市政配套設施完備，適宜商住地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)。
基礎配套。
條件給排水、供電、交通、郵政、通訊、煤氣、供暖等基礎設施齊全。
市場(chǎng)。
分析濟南市東部居民收入水平較高，購買(mǎi)力較強，人氣旺盛，消費指數高。開(kāi)發(fā)商投資該地塊，市場(chǎng)前景好，回報率高。
省農科院片區地塊項目單位：萬(wàn)元一、項目單位。
單位名稱(chēng)濟南市歷城區全福街道辦事處。
聯(lián)系人李寧電子郵箱ning8777@二、項目概況。
項目名稱(chēng)省農科院片區地塊項目投資額300000合作方式獨資、合資項目單位。
簡(jiǎn)介全福街道辦事處位于歷城區政府駐地洪家樓以北1公里，膠濟鐵路北側，工業(yè)北路之南。面積5.07平方公里。13874戶(hù)，54818人。轄南全福、北全福、小辛莊、福鑫苑、煙廠(chǎng)、黃臺電廠(chǎng)、農科院等12個(gè)社區居民委員會(huì )。
項目。
簡(jiǎn)介該地塊東起農機路，南臨膠濟鐵路，西至農科院新區，北靠桑園路?？偯娣e337畝，地上現有建筑物面積6萬(wàn)平方米，規劃可用地260余畝，土地性質(zhì)為國有劃撥。土地規劃用地性質(zhì)為居祝收儲前所有準備工作已完成，農用地轉為建設用地指標國務(wù)院已批復，現正在辦理規劃、策劃手續。
資源支撐。
條件3公里商圈范圍內，聚集人口30萬(wàn)人，地理位置優(yōu)越，居住環(huán)境良好，商業(yè)需求旺盛，周?chē)肪W(wǎng)發(fā)達，市政配套設施完備，大型商業(yè)設施鱗次櫛比，適宜商住地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)。
基礎配套。
條件給排水、供電、交通、郵政、通訊、煤氣、供暖等基礎設施齊全。
市場(chǎng)。
分析濟南市東部居民收入水平較高，購買(mǎi)力較強，人氣旺盛，消費指數高。開(kāi)發(fā)商投資該地塊，市場(chǎng)前景好，回報率高。
全福河東側片區項目單位：萬(wàn)元一、項目單位。
單位名稱(chēng)濟南市歷城區全福街道辦事處。
項目名稱(chēng)全福河東側片區項目投資額150000合作方式獨資、合資項目單位。
簡(jiǎn)介全福街道辦事處位于歷城區政府駐地洪家樓以北1公里，膠濟鐵路北側，工業(yè)北路之南。面積5.07平方公里。13874戶(hù)，54818人。轄南全福、北全福、小辛莊、福鑫苑、煙廠(chǎng)、黃臺電廠(chǎng)、農科院等12個(gè)社區居民委員會(huì )。
項目。
簡(jiǎn)介該地塊東至資源支撐。
條件地處二環(huán)東路隆起帶和小清河景觀(guān)帶重要節點(diǎn)，地理位置優(yōu)越，毗鄰華山歷史文化公園規劃區，地理位置優(yōu)越，居住環(huán)境良好，市政配套設施完備，適宜商住地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)。
基礎配套。
條件給排水、供電、交通、郵政、通訊、煤氣、供暖等基礎設施齊全。
市場(chǎng)。
分析該區域人口密度大，居民收入水平較高，購買(mǎi)力較強，人氣旺盛，消費指數高。開(kāi)發(fā)商投資該地塊，一定會(huì )取得可觀(guān)的經(jīng)濟效益。
全福立交橋西南角地塊項目單位：萬(wàn)元一、項目單位。
單位名稱(chēng)濟南市歷城區舊城改造辦公室。
簡(jiǎn)介歷城區舊城改造辦公室是歷城區舊城改造工作的主管部門(mén)，負責制訂歷城區年度舊城改造項目計劃;負責組織新項目的論證、測算分析和招商工作;負責協(xié)調市級有關(guān)部門(mén)，辦理項目相關(guān)手續;負責協(xié)調區直有關(guān)部門(mén)和街辦開(kāi)展各項具體工作。
項目。
簡(jiǎn)介該地塊東至二環(huán)東路，西至全福河，南至濟南一中，北至北園大街，總占地面積約170.7畝，規劃建設用地面積約134.1畝。項目現有被收購的國有用地7宗，占地約94.19畝;需被拆遷的住宅約949戶(hù)，建筑面積約55557平方米。項目規劃條件已出具，規劃建設住宅22萬(wàn)平方米，商業(yè)辦公13萬(wàn)平方米，并配建一處12班幼托。
資源支撐。
條件地處二環(huán)東路隆起帶重要節點(diǎn)，毗鄰小清河景觀(guān)帶、華山歷史文化公園規劃區，地理位置優(yōu)越，居住環(huán)境良好，市政配套設施完備，周邊商業(yè)、居住及文化教育氛圍濃厚。
基礎配套。
條件給排水、供電、交通、郵政、通訊、煤氣、供暖等基礎設施齊全。
項目前期準備。
情況辦理了項目熟化立項、拆遷凍結、拆遷許可證，進(jìn)入動(dòng)遷階段。
市場(chǎng)。
分析該項目是歷城區二環(huán)東路隆起帶重點(diǎn)推進(jìn)項目，隨著(zhù)二環(huán)東路隆起帶建設加速推進(jìn)和洪樓高端商務(wù)區商業(yè)氛圍日漸濃厚，升值空間巨大。
山大農場(chǎng)地塊項目單位：萬(wàn)元一、項目單位。
單位名稱(chēng)濟南市歷城區舊城改造辦公室。
項目名稱(chēng)山大農場(chǎng)地塊項目投資額70000合作方式獨資、合資項目單位。
簡(jiǎn)介歷城區舊城改造辦公室是歷城區舊城改造工作的主管部門(mén)，負責制訂歷城區年度舊城改造項目計劃;負責組織新項目的論證、測算分析和招商工作;負責協(xié)調市級有關(guān)部門(mén)，辦理項目相關(guān)手續;負責協(xié)調區直有關(guān)部門(mén)和街辦開(kāi)展各項具體工作。
項目。
簡(jiǎn)介該地塊東至山大五宿舍，西至二環(huán)東路，南至三箭大廈，北至花園路，總占地面積約45畝，可規劃建設用地面積約22畝，地上現有各類(lèi)建筑物面積約1萬(wàn)平方米。地塊規劃用地性質(zhì)為商業(yè)及部分綠地。
資源支撐。
條件項目位于濟南市二環(huán)東路重要節點(diǎn)和歷城區洪樓高端商務(wù)區核心區域，毗鄰百年山大和百年洪樓教堂，地理位置優(yōu)越，周邊商業(yè)、居住及歷史文化教育氛圍濃厚。
基礎配套。
條件給排水、供電、交通、郵政、通訊、煤氣、供暖等基礎設施齊全。
項目前期準備。
情況該地塊為山東大學(xué)校辦農場(chǎng)，目前山東大學(xué)同意對該地塊實(shí)施收儲開(kāi)發(fā)，現正在辦理前期土地、規劃等手續。
市場(chǎng)。
分析該項目是歷城區二環(huán)東路隆起帶重點(diǎn)推進(jìn)項目，隨著(zhù)二環(huán)東路隆起帶建設加速推進(jìn)和洪樓高端商務(wù)區商業(yè)氛圍日漸濃厚，升值空間巨大。
本學(xué)期，我們高一歷史組在學(xué)校工作計劃指導的直接領(lǐng)導下，我們五位歷史老師盡管課務(wù)繁重，但通過(guò)共同努力，堅持求真務(wù)實(shí)，改革創(chuàng )新的工作態(tài)度，發(fā)揚“團結、奉獻、進(jìn)取”的工作精神，緊緊圍繞教育學(xué)改革的中心任務(wù)，堅持按新課標要求，基本上完成了學(xué)校要求的教學(xué)任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作簡(jiǎn)要小結如下：
面對新課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入新課標教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據新課程改革的要求，注重學(xué)生能力的培養，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習能力的培養，努力改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì )學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
組織教師認真學(xué)習新課標，學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，努力將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。一學(xué)期來(lái)，我們繼續組織學(xué)習以《新的課程標準》為主的一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論，利用教研組活動(dòng)學(xué)習新課程理念，明確新教材的課標，使自己進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )新課程、學(xué)習新課程、理解新課程、走進(jìn)新課程。不斷提高自己的教學(xué)理論水平，從而實(shí)現用理論支撐教師的教學(xué)行為及向培養學(xué)習型的教師邁進(jìn)。
本學(xué)期有針對性的狠抓教學(xué)質(zhì)量，堅持集體備課和個(gè)人備課相結合：在個(gè)人備課的基礎上進(jìn)行集體備課，而在集體備課過(guò)程中又要充分發(fā)揮個(gè)人的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )新精神，做到一人主備，集體研究。每節課每位成員都認真準備，做到有的放失，使教學(xué)工作更加有條不紊。目的是提高備課組成員自身的教學(xué)素質(zhì)和提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高了各位教師處理教材和獨立備課的能力。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎上各位教師再根據班級的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們采用了“統一定內容，分頭準備個(gè)人鉆研備課個(gè)人主講，集體討論深化吸收，形成共識”的操作程序，保證了集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有記錄、有效果，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中。
本學(xué)期在教學(xué)中要求每位教師積極認真備課，組內成員不定時(shí)聽(tīng)隨堂課，并在課后積極進(jìn)行交流總結。我們堅持定期的開(kāi)課研討制度，深入課堂教學(xué)第一線(xiàn)，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結，尋找問(wèn)題。針對一些教學(xué)中存在的問(wèn)題，努力探討解決辦法。采取“一人開(kāi)課全組參與聽(tīng)課共同研討、反饋發(fā)現問(wèn)題，尋找解決對策”的形式。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習、共同交流、共同提高的目的。積極聽(tīng)取的公開(kāi)課，成員不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗、積累專(zhuān)業(yè)知識、提高教學(xué)技能，努力提高課堂教學(xué)效率。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，教師們的備課、上課、評課的能力大有提高。
努力實(shí)現資源共享在日常教學(xué)中要求教師將自己的課件、試卷和教案上傳到高一歷史組公共郵箱。以實(shí)現資源的共享。并將一些優(yōu)秀的符合本校實(shí)際的教學(xué)資源及時(shí)保存，為今后高一歷史教學(xué)工作奠定良好的基礎。
及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì )診，查漏補缺。通過(guò)多樣化方法和現代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
在一學(xué)期的教學(xué)工作中，我們都完成了教學(xué)任務(wù)?？v觀(guān)當前的歷史教學(xué)形勢，對照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果，我們深深意識到了自身的不足，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習、不斷改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，爭取在今后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)！
歲月無(wú)聲，時(shí)光無(wú)痕，一個(gè)學(xué)期在緊張、忙碌而又有序的工作中轉瞬而逝?；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)，高一歷史備課組的幾位教師分工合作，集思廣益，深研究入課程，集體備課，共同提升，收獲頗多?，F將本學(xué)期的工作總結如下：
（一）提高了學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，掌握基本歷史概念，構建章節、單元歷史知識體系，探索歷史發(fā)展規律；提高了運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
（二）能引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)、以史為鑒，培養當代學(xué)生的責任感和使命感。形成健全的人格和健康的審美情趣，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力，為樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)打下良好的基礎。
（三）了解歷史上專(zhuān)制與民主、人治與法治的演變過(guò)程，理解從專(zhuān)制到民主、從人治到法治是人類(lèi)歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強化民主與法制意識。
（一）加強了集體備課，認真做好教學(xué)常規。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。首先，加強集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。備課組成員就每一節課的教學(xué)內容、本節知識中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、有關(guān)重點(diǎn)難點(diǎn)的教學(xué)方法、教學(xué)材料的選擇、用什么方式呈現給學(xué)生加強合作研究，在教學(xué)中不斷反思，不斷改進(jìn)。其次、強調每個(gè)老師就每一課內容備個(gè)案，各抒己見(jiàn)，百花齊放，而且就各個(gè)班學(xué)生不同的特點(diǎn)，備教法和學(xué)法。上課是教學(xué)的中心環(huán)節，課堂教學(xué)采用啟發(fā)式，充分運用現代教育技術(shù)手段，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)效果。
（二）一絲不茍地抓好新課教學(xué)工作。
在新課教學(xué)時(shí)，基本以單元特征、單元線(xiàn)索、單元知識結構、思考并解答、課堂訓練為模式進(jìn)行，采用教學(xué)一體化的方式，從落實(shí)基礎知識開(kāi)始，提高學(xué)生的基本技能，逐漸提高學(xué)生學(xué)習能力，從而提高課堂效率。重視單元訓練，及時(shí)反饋信息。
（三）關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，多與學(xué)生溝通。
人非草木、孰能無(wú)情。老師對學(xué)生付出一分情，學(xué)生將以泉涌相報。我們教師每天面對的是活生生的生靈，教師工作的特殊性要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中關(guān)心每一位學(xué)生，特別是成績(jì)較差的學(xué)生，要給以鼓勵而不是歧視，加倍地給以學(xué)習方法上的點(diǎn)拔、心理上的開(kāi)導、學(xué)習信心的培養。在教學(xué)過(guò)程中以民主、誠懇的態(tài)度對待學(xué)生；善于以適合的方法引導學(xué)生，注意從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題。經(jīng)常與學(xué)生溝通，明確學(xué)生需要什么，聽(tīng)取學(xué)生合理化建議，不斷完善、改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
總之，歷史教學(xué)工作面臨許多新問(wèn)題，如作為課堂主體的學(xué)生，他們的自主性學(xué)習實(shí)際上并沒(méi)有受到更多的重視，同時(shí)教學(xué)的有效性又受限于大班教學(xué)的弊端。在平時(shí)的課堂中，我們關(guān)注了學(xué)生的不同智力類(lèi)型？關(guān)注了學(xué)生的生活經(jīng)驗？關(guān)注學(xué)生的學(xué)習方式？關(guān)注學(xué)生的處境與感受？而這恰恰是最實(shí)際最難的。在課堂上，更多的時(shí)候我們只是關(guān)注把問(wèn)題答得好的同學(xué)，而忽略了“弱勢”群體。在評價(jià)方式單一的情況下，這些同學(xué)就不幸地成為了“落后面”。所以，我們總要信心百倍的去尋找，去實(shí)踐，以期課堂教學(xué)更加有效。
20xx年的鐘聲越來(lái)越近了，寒假生活開(kāi)始了，靜下心來(lái)思考這半個(gè)學(xué)期高一歷史備課組的點(diǎn)滴，歷歷在目。雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)了3年高三的歷練，可第一次做備課組長(cháng)，仍會(huì )感到無(wú)所適從。不過(guò)，所有這一切都隨著(zhù)時(shí)間的推移逐漸走上正軌?；仡欉@學(xué)期的工作，總結如下：
我們認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，并經(jīng)常聽(tīng)同組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《高中歷史新課程標準》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
歷史這一門(mén)學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，但也容易引發(fā)他們的興趣。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛(ài)歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的“故事會(huì )”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。
高標準嚴格要求自己，約束自己的言行，加強師德修養，為人師表。按時(shí)參加市、區、學(xué)校的各種學(xué)習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐，使自己的思想不斷得到升華；在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事；在風(fēng)格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長(cháng)，補己之短；在工作中，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨；一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自己的為師準則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。
面對高一“雙合課堂”課程改革的全面展開(kāi)，我們積極投入課程教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據“雙合課堂”改革的要求，注重學(xué)生能力的培養，堅持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習能力的培養，改變以前教學(xué)中的以教師的.教為中心的舊的教學(xué)模式，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì )學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法。在教學(xué)中積極培養學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養學(xué)生合作精神和參與精神，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
備課組老師積極支持學(xué)校工作，群策群力制定教學(xué)計劃。新學(xué)期之初，我們備課組就統一制定切實(shí)可行、內容齊全的教學(xué)計劃，統一教學(xué)進(jìn)度。在進(jìn)度的安排上，堅持做到教與學(xué)緊密結合，安排好課本每一單元課堂教學(xué)節數、講評練習的節數以及合理地安排考試加強鞏固復習。做到“目標統一、內容統一、進(jìn)度統一、作業(yè)統一、測試統一”。此外，新課程教學(xué)需要適當的訓練，更需要大量源于學(xué)生生活體驗和社會(huì )現象的、形式多樣的其他材料，以引導學(xué)生積極參加社會(huì )實(shí)踐，主動(dòng)參與研究性學(xué)習，引領(lǐng)學(xué)生在富有個(gè)性的學(xué)習活動(dòng)中都能有所收獲。因此，從一開(kāi)始我們就重視改造、重建自己的教學(xué)資源庫，查找與本學(xué)期相關(guān)的資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順利參與課程改革積累必要的知識和素材儲備。
除此之外，還積極撰寫(xiě)教研教改論文，大膽嘗試探究式教學(xué)，并出色的完成了學(xué)校和級部組織的教學(xué)觀(guān)摩和教學(xué)研究活動(dòng)，平均每人上公開(kāi)課1節以上，并取得了較好的效果。
本學(xué)期分單元對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了批閱，在期末復習時(shí)為進(jìn)一步落實(shí)基礎知識以提高成績(jì)，對一些精選材料題進(jìn)行了全面分析和講解，對學(xué)習認為較難的問(wèn)答題進(jìn)行了詳盡的講解和帶領(lǐng)學(xué)生集體背誦。
本學(xué)年，做了很多工作，也付出了很多，但我們深知自己還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲，對個(gè)別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。相信：沒(méi)有最好，只有更好，在今后的工作中，我們力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，以熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的微薄之力。
經(jīng)過(guò)：
1)1894年7月25日，豐島戰役，甲午戰爭爆發(fā);。
2)9月中旬，平壤戰役大敗;。
3)黃海之戰，日本海軍完全掌握了黃海、渤海的制海權;。
4)10月，遼東半島戰役，日軍攻占了大連、旅順等地;。
5)1895年初，威海衛炮臺戰役，北洋艦隊全軍覆沒(méi)。
《馬關(guān)條約》主要內容：1895年4月，李鴻章和日本首相伊藤博文簽訂《馬關(guān)條約》，主要內容：中國承認日本對朝鮮的控制;割讓遼東半島、中國臺灣全島及所有附屬島嶼、澎湖列島給日本;賠償日本兵費白銀2億兩;增開(kāi)沙市、重慶、蘇州、杭州為通商口岸;允許日本在中國通商口岸設廠(chǎng)，產(chǎn)品運銷(xiāo)內地免收內地稅。
影響：《馬關(guān)條約》是《南京條約》以來(lái)最嚴重的喪權辱國條約，給中國社會(huì )造成了巨大的災難，也大大加深了中國的半殖民地化程度。甲午戰后，帝國主義對華侵略加劇，掀起了瓜分中國的狂潮，中國的民族危機空前嚴重。
本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔任高一(1)~(6)整個(gè)年級六個(gè)班的歷史教學(xué)工作，共計課時(shí)12節，現將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：
史學(xué)科在愛(ài)國主義教育中的重要作用，每學(xué)期初制定歷史教學(xué)德育滲透計劃，發(fā)揮歷史的教育功能的作用，自己也在授課過(guò)程中自我素質(zhì)得到升華。
由于多年沒(méi)有下到高一教學(xué)了，對高一學(xué)生學(xué)情的掌握，著(zhù)實(shí)費了一番工夫。針對職業(yè)教育擴招帶來(lái)的普通高中學(xué)生基礎較差的特點(diǎn)，著(zhù)重從扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)基礎知識入手，并通過(guò)對具體史實(shí)的講解，逐步提高學(xué)生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價(jià)歷史人物的能力，幫助學(xué)生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。
本期來(lái)，我在高一歷史教學(xué)中，為使學(xué)生在歷史知識的海洋里感受到探索與思考的樂(lè )趣,力圖發(fā)揮歷史學(xué)科的啟智與育人功能，我主要做了以下幾項工作：
在教學(xué)過(guò)程中，從教學(xué)方法到學(xué)習內容，我都始終堅持以學(xué)生為本，以培養學(xué)生健全的人格和正確的人生觀(guān)歷史觀(guān)，及現代公民應具備的思想理念為準則。對教材中一些不符合新課程標準要求的內容，進(jìn)行刪除;對一些需要補充的知識，堅決補充完整，講明講透。我在講清高考解題要求后，鼓勵學(xué)生查找資料，向他們介紹一些史學(xué)界的研究成果，教會(huì )他們用自已的頭腦去客觀(guān)分析和認識歷史，開(kāi)放歷史思維，不要迷信課本，人云易云。
在教學(xué)過(guò)程中，我有意識地在每個(gè)重要的知識點(diǎn)上，教會(huì )學(xué)生從不同角度設置不同類(lèi)型的題目，并要求學(xué)生在學(xué)習中也養成提出問(wèn)題設置問(wèn)題的習慣另外在每個(gè)單元結束后，我都會(huì )指導學(xué)生理清歷史線(xiàn)索，根據教材的寫(xiě)作思路把握史實(shí)與史實(shí)之間的邏輯聯(lián)系，用書(shū)面的形式將歷史知識結構整理出來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習中重視學(xué)習方法的探索與總結。
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，我感到最大的不足是學(xué)生學(xué)習歷史的主動(dòng)性不夠。困惑是學(xué)生需要精彩的課堂與歷史知識的枯燥性的矛盾;忠于課本要求與實(shí)際學(xué)習需要而補充知識的矛盾;補充知識擴大課時(shí)與課時(shí)緊張的矛盾。這些教和學(xué)之間矛盾需要在往后的歷史教學(xué)中切實(shí)解決的，同樣的，對我教學(xué)水平推動(dòng)和提高，有較大的幫助，也讓學(xué)生在老師的推動(dòng)下，感受到學(xué)習歷史的樂(lè )趣和意義。
今學(xué)期我負責汗青教學(xué)工作。因為教學(xué)工作教訓尚淺。是以,我對教學(xué)工作事情不敢怠慢,當真進(jìn)修,深刻研討教法,客氣向長(cháng)輩進(jìn)修。經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的起勁,獲取了不少珍貴的教學(xué)工作教訓。如下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作情形作事情總結以下。
教學(xué)工作便是教與學(xué),二者是互相聯(lián)絡(luò ),弗成宰割的,有教者就幸免有學(xué)者。門(mén)生是被教的主體。是以,懂得和闡發(fā)門(mén)生情形,有針對地教對教學(xué)工作勝利與否相當首要。最后打仗教學(xué)工作的時(shí)間,我還不了解懂得門(mén)生對教學(xué)工作的重要性,只是用心研討書(shū)籍,課本,想方設法律講堂生動(dòng),門(mén)生易接收。
1/2。
考證。
教學(xué)工作中,備課是一個(gè)必弗成少,非常首要的環(huán)節,備門(mén)生,又要備教法。備課不充分或許備得欠好,會(huì )緊張影響講堂氛圍和積極性,曾有一名長(cháng)輩對我說(shuō)：“備課備欠好,倒不如不上課,不然便是枉費心計心情?！蔽曳置鞯絺湔n的重要性,是以,天天我都破費大量的時(shí)候在備課之上,認認真真研討課本和教法,不滿(mǎn)意就不出工。盡管費力,但究竟證實(shí)是值得的。
汗青這一門(mén)學(xué)科,對門(mén)生而言,既熟習又艱苦,在如許一種大環(huán)境之下,要教好汗青,就要讓門(mén)生愛(ài)慕汗青,讓他們對汗青發(fā)生樂(lè )趣。不然門(mén)生對這門(mén)學(xué)科發(fā)生畏難感情,不肯學(xué),也無(wú)法學(xué)上來(lái)。為此,我采取了一些要領(lǐng),便是盡可能多講一些汗青人物故事,讓他們更懂得汗青,更愛(ài)好進(jìn)修汗青。
經(jīng)由一個(gè)學(xué)期的起勁,期末考便是一種磨練。無(wú)論問(wèn)題高下,都表現了我在這學(xué)期的教學(xué)工作結果。我分明到這并非最首要的,首要的是在本學(xué)期后若何自我進(jìn)步,若何配合進(jìn)步門(mén)生的進(jìn)修問(wèn)題。是以,無(wú)論怎么樣費力,我都市連續起勁,多問(wèn),多想,多向長(cháng)輩進(jìn)修,爭奪前進(jìn)。
以上便是我在本學(xué)期的教學(xué)工作事情總結。因為教訓頗淺,許多處所存在缺乏,但愿在將來(lái)的日子里,能在列位向導先生,長(cháng)輩的指導下,獲得更好問(wèn)題。
2/2。