ID：8730375
時(shí)間：2024-01-08 20:26:24
上傳者：筆舞一個(gè)好的計劃書(shū)能夠傳遞清晰的信息和明確的目標，是實(shí)現成功的第一步。以下是一些經(jīng)驗豐富的人士編寫(xiě)的精彩計劃書(shū)，希望能夠給大家提供靈感和啟示。
一招生人數。
2017年我校270余個(gè)專(zhuān)業(yè)(含21種專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權點(diǎn))意向招收全日制碩士研究生4900名(含推薦免試生)，其中學(xué)術(shù)型碩士研究生2400名，專(zhuān)業(yè)型碩士研究生2500名(含推薦免試生);意向招收非全日制碩士研究生700名;計劃招收“退役大學(xué)生士兵專(zhuān)項計劃研究生”30名。分學(xué)科專(zhuān)業(yè)招生人數詳見(jiàn)我校2017年碩士研究生招生專(zhuān)業(yè)目錄(分全日制和非全日制)，歡迎廣大優(yōu)秀考生報考我校。
二報名條件。
(一)報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
1、中華人民共和國公民。
2、擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，品德良好，遵紀守法。
3、身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
4、考生學(xué)業(yè)水平必須符合下列條件之一：
(1)國家承認學(xué)歷的應屆本科畢業(yè)生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學(xué)歷教育應屆本科畢業(yè)生)及自學(xué)考試和網(wǎng)絡(luò )教育屆時(shí)可畢業(yè)本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業(yè)證書(shū)。
(2)具有國家承認的大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的人員。
(3)獲得國家承認的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后滿(mǎn)2年(從畢業(yè)后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業(yè)務(wù)要求的人員。
(4)國家承認學(xué)歷的本科結業(yè)生，按本科畢業(yè)生同等學(xué)力身份報考。
(5)已獲碩士、博士學(xué)位的人員。
在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。
(二)報名參加全國專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的，按下列規定執行。
1、報名參加法律(非法學(xué))專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(1)符合(一)中的各項要求。
(2)報考前所學(xué)專(zhuān)業(yè)為非法學(xué)專(zhuān)業(yè)(普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄法學(xué)門(mén)類(lèi)中的法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專(zhuān)科層次法學(xué)類(lèi)畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類(lèi)畢業(yè)生等不得報考)。
2、報名參加法律(法學(xué))專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(1)符合(一)中的各項要求。
(2)報考前所學(xué)專(zhuān)業(yè)為法學(xué)專(zhuān)業(yè)(僅普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄法學(xué)門(mén)類(lèi)中的法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)[代碼為0301]畢業(yè)生、專(zhuān)科層次法學(xué)類(lèi)畢業(yè)生和自學(xué)考試形式的法學(xué)類(lèi)畢業(yè)生等可以報考)。
3、報名參加工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(1)符合(一)項中第1、2、3各項的要求。
(2)大學(xué)本科畢業(yè)后有3年以上工作經(jīng)驗的人員;或獲得國家承認的高職高專(zhuān)畢業(yè)學(xué)歷后，有5年以上工作經(jīng)驗，達到與大學(xué)本科畢業(yè)生同等學(xué)力的人員;或已獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位并有2年以上工作經(jīng)驗的人員。
4、報名參加除法律(非法學(xué))、法律(法學(xué))、工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程碩士中的項目管理、教育碩士中的教育管理、體育碩士中的競賽組織外的其他專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生招生考試的人員，須符合(一)中的各項要求。
5、報考臨床醫學(xué)、口腔醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位考生須符合下列條件：
(1)符合(一)項中第1、2、3各項的要求。
(2)臨床醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位各專(zhuān)業(yè)招生對象為5年制全日制統招臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)應屆和往屆本科畢業(yè)生，獲得醫學(xué)學(xué)士學(xué)位;臨床醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位(精神病與精神衛生學(xué)、影像醫學(xué)與核醫學(xué)、臨床檢驗診斷學(xué)、麻醉學(xué))招生對象為5年制全日制統招臨床醫學(xué)或對應的精神醫學(xué)、醫學(xué)影像學(xué)、醫學(xué)檢驗(僅限12月31日以前入學(xué))、麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)應屆和往屆本科畢業(yè)生，獲得醫學(xué)學(xué)士學(xué)位;口腔醫學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位招生對象為5年制全日制統招口腔醫學(xué)專(zhuān)業(yè)應屆和往屆本科畢業(yè)生，獲得醫學(xué)學(xué)士學(xué)位。
(三)報考“退役大學(xué)生士兵計劃”的考生，應為高等學(xué)校學(xué)生應征入伍退出現役，且符合碩士研究生報考條件者。
高等學(xué)校是指根據國家有關(guān)規定批準設立、實(shí)施高等學(xué)歷教育的全日制公辦普通高等學(xué)校、民辦普通高等學(xué)校和獨立學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱(chēng)高校)。
高等學(xué)校學(xué)生是指高校全日制普通本專(zhuān)科(含高職)、研究生、第二學(xué)士學(xué)位的應(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生，以及成人高校招收的普通本專(zhuān)科(高職)應(往)屆畢業(yè)生、在校生和入學(xué)新生。
(四)對考生報考的其他要求。
1、同等學(xué)力考生還應達到以下學(xué)業(yè)要求：
(1)一般不能跨專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)報考;(2)須進(jìn)修過(guò)所報考專(zhuān)業(yè)本科主干課程，并出具成績(jì)單或其他相應證明;(3)須以第一作者發(fā)表過(guò)所報考專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)論文(cn刊物正式發(fā)表)1篇(含1篇)以上。
2、臨床醫學(xué)類(lèi)碩士研究生招生不接受非醫學(xué)專(zhuān)業(yè)及護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的考生報考。
3、符合各招生專(zhuān)業(yè)目錄中注明的限定要求。
4、考生報名前應仔細核對本人是否符合報考條件，報考考生的資格審查將在復試階段進(jìn)行，凡不符合報考條件的.考生一律不予錄取，相關(guān)后果由考生本人承擔。
三學(xué)制和學(xué)習方式。
(一)學(xué)制：學(xué)術(shù)型研究生實(shí)行以三年為基礎的彈性學(xué)制，全日制專(zhuān)業(yè)型研究生的學(xué)制2-3年，非全日制專(zhuān)業(yè)型研究生的學(xué)制，在全日制專(zhuān)業(yè)型研究生學(xué)制的基礎上相應延長(cháng)一年。
(二)學(xué)習方式：碩士研究生分為全日制碩士研究生和非全日制碩士研究生兩種。
四報名。
報名包括網(wǎng)上報名和現場(chǎng)確認兩個(gè)階段。所有參加碩士研究生招生考試的考生均須進(jìn)行網(wǎng)上報名，并到報考點(diǎn)現場(chǎng)確認網(wǎng)報信息、繳費和采集本人圖像等相關(guān)電子信息。報考我校美術(shù)學(xué)院、音樂(lè )學(xué)院、書(shū)法學(xué)院的考生必須選報鄭州大學(xué)考點(diǎn)。
(一)2017年考生一律登陸“中國研究生招生信息網(wǎng)”進(jìn)行網(wǎng)上報名。(公網(wǎng)網(wǎng)址：http：//，，以下簡(jiǎn)稱(chēng)“研招網(wǎng)”)。
五考生報考資格審查。
我校在審查考生資格時(shí)，發(fā)現偽造證件情況，將扣留偽造證件;發(fā)現學(xué)歷(學(xué)籍)信息有疑問(wèn)的，考生須在規定時(shí)間內提供權威機構出具的認證證明后，再準予考試。
審查考生網(wǎng)上報考信息后，對符合報考條件的考生準予考試。在復試時(shí)將對考生學(xué)歷證書(shū)、學(xué)生證等報名材料原件及考生資格進(jìn)行再次審查，對不符合教育部規定者，不予復試。報考前，請考生務(wù)必認真閱讀我校招生簡(jiǎn)章、專(zhuān)業(yè)目錄及相關(guān)公告，核對本人是否符合我校公布的報考要求。無(wú)論何時(shí)，如發(fā)現弄虛作假或不符合報考條件者，一經(jīng)查實(shí)，即按有關(guān)規定取消報考資格、錄取資格、入學(xué)資格或學(xué)籍。責任由考生自負。
六初試。
(一)準考證打?。?016年12月15日-26日期間，考生憑網(wǎng)報“用戶(hù)名”和“密碼”登錄研招網(wǎng)下載雙面打印《準考證》?？忌鷳{《準考證》及第二代居民身份證參加初試。
(二)初試日期和時(shí)間
2016年12月24日至12月25日(超過(guò)3小時(shí)的考試科目在2016年12月26日進(jìn)行)。
考試時(shí)間以北京時(shí)間為準，上午8:30-11:30,下14:00-17:00(12月26日，起始時(shí)間8:30，截止時(shí)間由招生單位確定，不超過(guò)14:30)。
(三)初試科目。
12月24日上午思想政治理論、管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力。
12月24日下午外國語(yǔ)。
12月25日上午業(yè)務(wù)課一。
12月25日下午業(yè)務(wù)課二。
12月26日考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的考試科目。
初試方式均為筆試。
(四)考試大綱及命題。
碩士研究生招生全國統考科目為思想政治理論、英語(yǔ)一、英語(yǔ)二、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、數學(xué)一、數學(xué)二、數學(xué)三、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合、歷史學(xué)基礎、臨床醫學(xué)綜合能力(中醫)、臨床醫學(xué)綜合能力(西醫)。
全國聯(lián)考科目為數學(xué)(農)、化學(xué)(農)、植物生理學(xué)與生物化學(xué)、動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計算機學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎綜合、管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力、法碩聯(lián)考專(zhuān)業(yè)基礎(非法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(非法學(xué))、法碩聯(lián)考專(zhuān)業(yè)基礎(法學(xué))、法碩聯(lián)考綜合(法學(xué))。
全國統考和聯(lián)考科目的命題工作由教育部考試中心統一組織;全國統考和聯(lián)考科目考試大綱由教育部考試中心統一編制。其他科目的命題工作由我校統一組織。
(六)考生須到考點(diǎn)指定的考場(chǎng)考試?？忌雸?chǎng)時(shí)須接受考試安全檢查?？忌诿靠瓶荚囬_(kāi)考15分鐘后不得入場(chǎng)。
(七)報考我校的考生初試成績(jì)于2月下旬在鄭州大學(xué)研究生院網(wǎng)站進(jìn)行查詢(xún)并自行下載打印(如查詢(xún)時(shí)間有變將另行通知)，我校將不再寄發(fā)紙質(zhì)版成績(jì)單。
七復試。
(一)復試時(shí)間、地點(diǎn)、內容范圍、方式、復試辦法和程序將在我校各招生單位網(wǎng)上公布，全部復試工作一般在2017年4月底前完成，請各考生屆時(shí)關(guān)注。
(二)對以同等學(xué)力身份(以報名時(shí)為準)報考的考生(除法律碩士(非法學(xué))、工商管理碩士、公共管理碩士、工程管理碩士或旅游管理碩士外)，成人教育應屆本科畢業(yè)生及復試時(shí)尚未取得本科畢業(yè)證書(shū)的自考和網(wǎng)絡(luò )教育考生，復試時(shí)，加試至少兩門(mén)本科主干課程。加試方式為筆試。
(三)工商管理、公共管理、圖書(shū)情報、旅游管理、工程管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)碩士思想政治理論考試在復試中進(jìn)行，成績(jì)計入復試總成績(jì)。
(四)外語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ)測試均在復試中進(jìn)行，成績(jì)計入復試總成績(jì)。
(五)我校根據教育部公布全國碩士研究生復試基本分數要求，和國家下達招生計劃、生源情況及總體初試成績(jì)情況，確定各專(zhuān)業(yè)考生進(jìn)入復試基本分數要求，并及時(shí)公布。
(六)我校各專(zhuān)業(yè)按照一定比例進(jìn)行差額復試。
八調劑。
調劑工作的具體要求和程序將按教育部錄取政策確定。屆時(shí)，考生可通過(guò)“中國研究生招生信息網(wǎng)”(公網(wǎng)網(wǎng)址：，教育網(wǎng)址：)調劑服務(wù)系統填寫(xiě)報考調劑志愿。
九體檢。
考生復試時(shí)應按規定到學(xué)校醫院進(jìn)行身體檢查。具體要求見(jiàn)復試通知。
十錄取。
我校根據國家下達的招生計劃，考生入學(xué)考試的成績(jì)(含初試和復試)并結合其平時(shí)學(xué)習成績(jì)和思想政治表現、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及身體健康狀況確定錄取名單。
碩士研究生錄取類(lèi)別分為定向就業(yè)和非定向就業(yè)兩種。
定向就業(yè)的碩士研究生均須在被錄取前與學(xué)校、用人單位分別簽訂定向就業(yè)合同?？忌驁罂即T士研究生與所在單位產(chǎn)生的問(wèn)題由考生自行處理。若因此造成考生不能復試或無(wú)法錄取，招生單位不承擔責任。
經(jīng)考生確認的報考信息在錄取階段一律不作修改，對報考資格不符合規定者不予錄取。
考試誠信狀況將作為考生思想品德考核的重要內容和錄取的重要依據，對于思想品德考核不合格者將不予錄取。
我校堅持德、智、體全面衡量，加大復試力度，擇優(yōu)錄取原則。嚴禁一切弄虛作假行為，如發(fā)現考生提供虛假材料、考試作弊及其它違反考試紀律行為，一經(jīng)查證將按有關(guān)規定嚴肅處理。
十一獎助政策。
(一)優(yōu)秀考生獎勵政策。
1、推免生(不含我校本碩連讀及醫學(xué)長(cháng)學(xué)制轉碩學(xué)生)。
經(jīng)考核接收的我校及其他高水平大學(xué)推免生，入學(xué)報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金5000元。經(jīng)學(xué)校認定為特別優(yōu)秀的，其優(yōu)秀考生獎金可高達20000元。
經(jīng)考核接收的其他高校推免生，入學(xué)報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金3000元。
2、統招生。
我校及其他高水平大學(xué)的全日制應屆本科畢業(yè)生，第一志愿報考我校并被錄取，在本科階段學(xué)習成績(jì)專(zhuān)業(yè)排名前20%且復試綜合排序前10%的考生，入學(xué)報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金5000元，經(jīng)學(xué)校認定為特別優(yōu)秀的不受本科專(zhuān)業(yè)排名及復試綜合排序限制，可獲得優(yōu)秀考生獎金20000元。
具有碩士學(xué)位授權高校的全日制優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生，第一志愿報考我校，在本科階段學(xué)習成績(jì)專(zhuān)業(yè)排名前5%且復試綜合排序前10%的考生，入學(xué)報到后，可獲得優(yōu)秀考生獎金3000元。
(二)研究生獎助體系及有關(guān)政策。
(1)國家獎學(xué)金：2萬(wàn)元/人。
(2)學(xué)業(yè)獎學(xué)金：全日制非定向碩士研究生(即工資關(guān)系和檔案轉入學(xué)校者，不含mba、mpa、mem及med中的教育管理)學(xué)業(yè)獎學(xué)金分為兩等，一等為全額學(xué)費(8000元)，發(fā)放比例40%;二等為半額學(xué)費(4000元)，發(fā)放比例60%。
(3)國家助學(xué)金：全日制非定向碩士研究生(即工資關(guān)系和檔案轉入學(xué)校者，不含mba、mpa、mem及med中的教育管理)助學(xué)金7200元/生/年，分為12個(gè)月發(fā)放，600元/生/月。(國家發(fā)放標準為每生每月600元，每年發(fā)放10個(gè)月，共計6000元。)。
(4)學(xué)校提供“三助一輔”崗位，可以通過(guò)承擔助教、助研(助醫)、助管和學(xué)生輔導員工作，由設崗單位或導師支付相應的勞務(wù)費。
2、單項優(yōu)秀研究生獎學(xué)金。
設立單項優(yōu)秀研究生獎學(xué)金，獎勵在學(xué)校各類(lèi)“創(chuàng )先評優(yōu)”和創(chuàng )新實(shí)踐活動(dòng)中表現優(yōu)異的研究生。
(1)“十佳研究生”獎(1萬(wàn)元/人);。
(2)研究生“優(yōu)秀科研獎”(5000元/人);。
(3)優(yōu)秀畢業(yè)研究生獎(1000元/人);。
(4)研究生“學(xué)術(shù)論壇”最佳獎;。
(5)為學(xué)校贏(yíng)得重大榮譽(yù)的特別貢獻獎等。
(三)我校還結合國家留學(xué)基金委員會(huì )“建設高水平大學(xué)公派研究生項目”，資助碩士研究生到國外一流大學(xué)攻讀博士學(xué)位，或參加高水平國際學(xué)術(shù)會(huì )議。
(四)我校每年選拔優(yōu)秀在校碩士生進(jìn)入“碩博連讀”培養?！按T博連讀”考生比例可占到50%以上。
十二其他。
(一)2017年報考鄭州大學(xué)碩士研究生可在備用信息欄填寫(xiě)指導教師，請考生需在報名前認真查閱招生院系招生簡(jiǎn)章、導師簡(jiǎn)介和招生情況等信息。
(二)我校不出售歷年考研試題，不舉辦考研輔導班。
(三)我校只郵寄錄取通知書(shū)。按教育部規定，考生準考證憑網(wǎng)報用戶(hù)名和密碼登錄研招網(wǎng)自行下載打印。成績(jì)單、復試通知書(shū)等材料均由考生從鄭州大學(xué)研究生院網(wǎng)站自行下載打印。請考生在網(wǎng)上報名時(shí)務(wù)必認真詳細填寫(xiě)本人的通訊方式、通訊地址和郵政編碼，以保證研究生院與考生的聯(lián)系。
(四)學(xué)費標準。
碩士生(不含mba、mpa、mem及med中的教育管理)：8000元/年;。
工商管理碩士(mba)：24000元/年;。
公共管理碩士(mpa)：18000元/年;。
工程管理碩士(mem)：24000元/年;。
教育碩士(med中的教育管理)：15000元/年。
(五)信息查詢(xún)及咨詢(xún)。
鄭州大學(xué)研究生院網(wǎng)址為：歡迎上網(wǎng)查詢(xún)考研信息。
考生可直接撥打所報考院系聯(lián)系電話(huà)進(jìn)行咨詢(xún)。研究生招生辦每周五下午(工作時(shí)間)開(kāi)通招生工作集中答疑電話(huà)(0371-67781710),另開(kāi)通中國研究生招生信息網(wǎng)的在線(xiàn)咨詢(xún)，敬請考生按照上述聯(lián)系方式及時(shí)間要求進(jìn)行相關(guān)咨詢(xún)。
鄭州大學(xué)單位代碼：10459。
對于讀博這件事，我很執著(zhù)，主要是基于對老師這個(gè)職業(yè)的憧憬和對研究工作的熱愛(ài)。我期待在完成博士階段的學(xué)習之后，能成為一名老師繼續從事研究工作。選擇讀博我有以下幾點(diǎn)原因：
首先，我喜歡做學(xué)術(shù)研究，我希望通過(guò)學(xué)習不斷收獲新的東西。雖然目前我的知識儲備和學(xué)術(shù)水平還有所欠缺，但是我會(huì )在日后的時(shí)間里不斷拓充自己，希望能成為優(yōu)秀的研究者。
其次，我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)且有韌性的人。讀博的過(guò)程中可能會(huì )遇到很多困難，我有足夠的勇氣和樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對這些困難，不會(huì )退縮。
第三，我有著(zhù)不錯的溝通協(xié)調能力，有能力能協(xié)助好老師完成各項科研任務(wù)。最后，能夠成為大學(xué)講師是我的目標，我希望能通過(guò)博士期間的學(xué)習實(shí)現我的目標，積累更多的理論和實(shí)踐知識，為日后的工作做一個(gè)良好的鋪墊。
在讀博期間，希望能夠提高以下幾方面的能力：
3英語(yǔ)能力：熟練的閱讀外文文獻，能撰寫(xiě)英文論文并且口語(yǔ)方面能做到自如的與人溝通。
為了實(shí)現上述目標，我的讀博計劃如下；
第一年：認證完成博士階段的課程學(xué)習，系統的閱讀創(chuàng )業(yè)投資方面的國內外文獻，提高自己的英文水平，找到自己的研究方向，開(kāi)始論文的撰寫(xiě)與發(fā)表工作，同時(shí)協(xié)助老師做好研究工作。
第二年：積極參與導師的各項研究計劃和項目，完成博士期間論文的發(fā)表，
同時(shí)不斷豐富自己在研究領(lǐng)域的前沿知識，撰寫(xiě)英文論文，開(kāi)始聯(lián)系國外導師，爭取獲得交流機會(huì )。完成博士論文的前期調研與開(kāi)題工作。
第三年：不斷深化自己對于專(zhuān)業(yè)知識的認識和學(xué)習。去國外訪(fǎng)學(xué)一年，了解更多的前沿知識，完成博士論文的撰寫(xiě)，總結博士階段的學(xué)習成果。我會(huì )以百倍的努力和信心完成博士階段的學(xué)習，實(shí)現自己的目標。
本人經(jīng)過(guò)兩年的專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，對計算機領(lǐng)域的知識與技術(shù)有了一定的了解和掌握，特別是對數據庫與網(wǎng)頁(yè)制作等方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且利用業(yè)余時(shí)間翻閱了一些有關(guān)書(shū)籍。
現任于信息安全12-1班班長(cháng)，能夠合理協(xié)調學(xué)習、工作與生活的時(shí)間。
因此，本人有能力也有信心能夠完成本科研項目的研究任務(wù)。
二、立項背景。
(1)研究現狀與趨勢。
隨著(zhù)計算機、通訊技術(shù)等信息技術(shù)的`飛速發(fā)展，“利用信息技術(shù)來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革”是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路，輔導員工作管理信息化是教育信息化的一個(gè)重要內容，基于web技術(shù)的輔導員工作管理系統是internet的重要應用之一，對這個(gè)方向的研究具有重要的理論意義和現實(shí)價(jià)值。
輔導員的崗位職責長(cháng)期以來(lái)沒(méi)有一個(gè)統一的具體界定。
一般來(lái)說(shuō)，各高校都賦予這一崗位教育和管理的職能，但教育與管理的邊界卻不明確，內容沒(méi)有具體化。
輔導員似乎是無(wú)所不教、無(wú)所不管、無(wú)所不能、成為“全能冠軍”。
輔導員集眾多角色職能于一身，雖然為進(jìn)行學(xué)生工作提供了更多的載體和渠道，有利于貼近學(xué)生生活，但也明顯產(chǎn)生了一些不利影響，主要表現在輔導員沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力去從事其主要工作。
當前高校輔導員工作面臨著(zhù)新的形勢。
首先，隨著(zhù)我國高等教育逐步走向大眾化，高校學(xué)生的數量激增，組成結構也變的日益復雜，學(xué)生的思想觀(guān)念、行為習慣發(fā)生了極大變化，客觀(guān)上增加了學(xué)校教育管理的難度。
其次，如今高校輔導員工作的任務(wù)和要求也發(fā)生了較大的變化。
一方面學(xué)生思想政治教育的范圍在擴大，層次不斷提高，除一般的政治教育和品德教育外，學(xué)生心理健康教育也已受到普遍關(guān)注且難度與日俱增。
另一方面學(xué)生事務(wù)增多，工作壓力增大。
如今在校學(xué)生的事務(wù)涉及到學(xué)生獎勵、處分、資助、學(xué)籍管理等多個(gè)方面，還有許多日常事務(wù)和突發(fā)事件進(jìn)行處理。
每一項事務(wù)都要求有嚴謹規范的工作程序。
這些工作一般都要有輔導員承擔。
然而我國的信息化建設起步較晚，特別是輔導員管理工作的信息化建設在軟件和硬件方面都停留在簡(jiǎn)單應用階段，xx年代開(kāi)始，國內高校相繼大規模采購各種軟硬件設施，構建了一個(gè)相對較好的環(huán)境，由于輔導員管理工作對于人的主觀(guān)能動(dòng)性要求較高，輔導員對軟硬件的了解，掌握到具體實(shí)施都經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。
高校輔導員管理系統在機構設置、服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量以及人員要求上與國外高校相比都有一定的差距。
國外高校的信息化建設起步早，輔導員管理的信息化工作也發(fā)展了一定階段，出現了一批較成熟的信息化方案，如日本的第五代與第六代計算機進(jìn)入教育網(wǎng)計劃、歐盟的“尤里卡計劃”、韓國的“虛擬大學(xué)”。
國外的技術(shù)團隊以及管理的意識相對成熟，總體來(lái)說(shuō)，主要體現在以下幾方面：
體制較為完善，信息化建設隊伍結構完整;。
4.面臨信息整合的問(wèn)題，大多采用門(mén)戶(hù)技術(shù)實(shí)現集成，集成深度與廣度也存在問(wèn)題。
目前信息技術(shù)飛速發(fā)展，已大量應用與社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域。
隨著(zhù)信息技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴展，校園信息化建設的步伐日益加快。
“利用信息技術(shù)來(lái)推動(dòng)教學(xué)改革”是當前學(xué)校教育改革的一條重要思想，是提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
傳統的信息傳遞方式與信息處理技術(shù)在處理龐。
大的信息量時(shí)顯得力不從心，在管理方面的重要表現就是模糊管理，難以做到精細化管理。
近年來(lái)，隨著(zhù)人們對計算機和網(wǎng)絡(luò )的不斷熟悉，很多單位對于運用計算機來(lái)協(xié)調和管理自身工作的需求正在日益提高。
而為了積極響應黨中央構建和諧社會(huì )的方針和貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)的需要，各學(xué)校對學(xué)生管理提出了更高的要求，也推出了以學(xué)生學(xué)籍管理等軟件為代表的學(xué)校辦公自動(dòng)化信息管理系統。
現在多數中小學(xué)都普及了信息技術(shù)教育，大學(xué)生對計算機和網(wǎng)絡(luò )的使用都比較熟悉。
根據對輔導員和學(xué)生的調查，輔導員和學(xué)生對于通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的方式提供學(xué)生學(xué)習期間的相關(guān)信息有著(zhù)更全面、更及時(shí)的要求，對通過(guò)網(wǎng)絡(luò )方式提高工作透明度，增加交流機會(huì )和提高管理效益等，都有濃厚的興趣和殷切的期待。
因此，設計開(kāi)發(fā)“基于b/s的輔導員工作管理系統”有著(zhù)積極的社會(huì )價(jià)值和現實(shí)需要。
(2)研究意義。
隨著(zhù)學(xué)校規模的日益擴大，管理技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的日益普及和校園網(wǎng)建設的不斷完善，原有的全校統一模式的管理軟件已不能滿(mǎn)足學(xué)校學(xué)生管理實(shí)際工作的要求，在一定程度上制約了學(xué)校信息化建設前進(jìn)的步伐。
隨著(zhù)計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷發(fā)展，b/s模式被應用于系統開(kāi)發(fā)中去，這種體系結構大多采用瀏覽web端、服務(wù)器、數據庫服務(wù)器(b/s/s)三層結構形式，由tcp/ip支持，以http為傳輸協(xié)議。
用戶(hù)通過(guò)瀏覽器訪(fǎng)問(wèn)web服務(wù)器以及與之相連的后臺數據庫服務(wù)器獲得需要的信息。
b/s模式的應用是未來(lái)發(fā)展的趨勢，方便管理，易于維護，適應性強，應用前景廣闊。
所以本設計選擇b/s這個(gè)模式去架構系統。
學(xué)生信息的網(wǎng)絡(luò )化管理是輔導員工作管理系統建設的重要組成部分，是提高輔導員管理工作質(zhì)量和效益乃至是學(xué)校建設知名水平大學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。
學(xué)生信息處理的電腦化、網(wǎng)絡(luò )化都是實(shí)現學(xué)校輔導員管理工作現代化和信息化的重要內容。
一直以來(lái)人們使用傳統人工的方式管理文件檔案，這種管理方式存在許多缺點(diǎn)，如：效率低，保密性差等。
另外，時(shí)間一長(cháng)，將產(chǎn)生大量的文件和數據，這給查找、更新和維護都帶來(lái)了不少的困難。
在信息化高度發(fā)達的今天，如何運用信息技術(shù)輔助管理學(xué)生，推進(jìn)輔導員工作信息化建設，是有堅實(shí)的基礎意義的。
高校教育現代化離不開(kāi)教育信息化，教育信息化必須按照教師和學(xué)生的實(shí)際應用要求來(lái)構建對應的管理平臺。
構建科學(xué)的信息化管理平臺，是當前提高管理效率、促進(jìn)輔導員管理效益的必要措施。
當前信息化建設時(shí)期，高校輔導員的管理工作，在觀(guān)念意識的轉變，軟件的開(kāi)發(fā)應用以及隊伍建設等方面仍存在不少有待解決的問(wèn)題。
轉變管理觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教育。
管理思想是未來(lái)輔導員管理工作的重點(diǎn)。
發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，讓管理學(xué)生變成服務(wù)學(xué)生，設計適合學(xué)生和學(xué)生管理者互動(dòng)的信息管理平臺是一個(gè)新的思路。
本設計決定基于b/s模式設計開(kāi)發(fā)輔導員工作管理系統，展示輔導員管理工作的新方法、新思路，在一定程度上也對高校管理的改革和信息化建設提供了一定支持和補充。
(3)參考文獻。
[1]gregbuczek.技術(shù)與技巧[m].機械工業(yè)出版社,20xx.
[2]宋杰.基于asp的網(wǎng)站的幾個(gè)安全問(wèn)題及其對策[j].安徽大學(xué)學(xué)報,20xx。
[3]孫永強,戴峰,陳宗斌.visualc#.net程序設計基礎[m].北京:清華大學(xué)出版社，20xx.
[4]gregbuczek.技術(shù)與技巧[m].機械工業(yè)出版社,20xx.
(4)其他有關(guān)背景材料。
三、總體方案。
(1)研究?jì)热荨?/p>
本課題研究的內容是針對輔導員工作開(kāi)發(fā)一個(gè)基于b/s模式的管理系統，本系統旨在實(shí)現輔導員與學(xué)生之間、輔導員與家長(cháng)之間、輔導員與學(xué)工委之間的信息交互、集成和管理，提升輔導員對學(xué)生管理工作的全面性、系統性、及時(shí)性和精細性，促進(jìn)學(xué)生成才。
(2)思路及方法。
本課題設計了十八個(gè)功能模塊：學(xué)生基本信息、家庭成員記錄、友好的通訊錄、班級工作計劃、班級班務(wù)管理、課程表、班級工作日志、班會(huì )資料及班費收支記錄、考勤記錄和獎懲記錄、成績(jì)管理、健康記錄、個(gè)別教育記錄、學(xué)生重要行為記錄、后進(jìn)生管理、評語(yǔ)管理、意見(jiàn)交換簿、畢業(yè)生的管理等。
對各種信息的瀏覽權限和編輯權限進(jìn)行了合理的設置，做到了隱私的正確保護。
(3)特色之處。
本項目主要運用當前流行的網(wǎng)站設計理論和規范，基于web技術(shù)，采用瀏覽器/服務(wù)器(b/s)模式，利用微軟的iis6.0、2.0、數據庫sqlserver20xx等網(wǎng)站開(kāi)發(fā)技術(shù)，分析了高校輔導員工作的過(guò)程和內容，實(shí)現了輔導員工作的信息化。
將來(lái)通過(guò)測試，可以投入到我校的新生報到注冊的實(shí)際使用當中，有很好的應用前景。
(4)進(jìn)度安排。
專(zhuān)業(yè)上，勤奮學(xué)習并提高專(zhuān)業(yè)理論知識，爭取更多地了解學(xué)科前沿課題和發(fā)展方向，同時(shí)涉獵人文歷史、組織管理等方面知識，爭做有所專(zhuān)長(cháng)的知識面寬廣的復合型人才；結合導師的科研項目與工程項目，掌握了從事科學(xué)研究的方法，訓練了科技論文寫(xiě)作能力，并將專(zhuān)業(yè)知識與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，寓學(xué)于實(shí)踐。
品德修養和組織協(xié)調能力上，具有強烈的集體觀(guān)念和為實(shí)現集體目標努力工作的愿望；與人相處豁達大度、公正開(kāi)明、不計小利、主動(dòng)溝通、倡導協(xié)作共贏(yíng)；具有獨立負責、組織協(xié)調工作的初步能力。
思想上，再一次堅定立足中國、面向全球，服務(wù)國家建設，服務(wù)全球建設的信念；依據個(gè)人對國家發(fā)展歷史、現狀與趨勢的`認識、以及對全球需求的認識，確定了個(gè)人的立足點(diǎn)和職業(yè)方向；堅定擁護國家和平發(fā)展道路與獨自自主的和平外交政策，堅信人們的生活會(huì )更加美好。
相信自己能夠從事科學(xué)研究、教學(xué)工作或獨立擔負本專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作能力，能結合與本學(xué)科有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行有創(chuàng )新的研究，能夠組織一些資金和人員積極地服務(wù)區域、國家和全球基礎建設。
一、近年來(lái)考生本人的專(zhuān)業(yè)研究情況及研究成果：
1.考生的專(zhuān)業(yè)研究情況：
本人于畢業(yè)于加拿大麥克馬斯特大學(xué)(mcmasteruniversity)工程系機電一體化專(zhuān)業(yè)(mechatronicsengineering)。該校在加拿大麥考林最新大學(xué)排名中，名列第六，世界大學(xué)排名第88位。主修嵌入式系統設計與計算機編程。嵌入式系統設計主要涉及芯片植入編程以及程序debug，計算機編程涉及c#、c語(yǔ)、ocamel和sql。在學(xué)習過(guò)程中，參與專(zhuān)業(yè)課題畢業(yè)設計研究---capstone：由五名學(xué)生為一小組，購買(mǎi)一輛指定型號的遙控賽車(chē)，于一整學(xué)年期間，將這輛遙控賽車(chē)改裝成運用嵌入式系統編輯的芯片進(jìn)行跑道定位、自動(dòng)導航行駛，使其可以避開(kāi)跑道上的障礙物，通暢行駛。
本人于20畢業(yè)于英國考文垂大學(xué)(coventryuniversity)商學(xué)院國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)系(internationalmarketing)，該校在英國衛報綜合排名第33位，商科全英國排名第12位，該學(xué)位類(lèi)型屬于msc(masterofscience)，所學(xué)課程偏向理科。其中包括了國際市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國際商務(wù)以及電子商務(wù)，還學(xué)習了運用spss軟件對數據進(jìn)行編輯分析的統計管理學(xué)。我的畢業(yè)論文研究的是中國奢侈品市場(chǎng)中，消費者的購買(mǎi)決策對其產(chǎn)生的影響因素，主要內容是要研究西方和東方國家之間的文化差異會(huì )影響消費者購買(mǎi)奢侈品;調查鼓動(dòng)年輕消費者購買(mǎi)奢侈品的動(dòng)機因素以及分析其他因素影響到中國年輕消費者購買(mǎi)奢侈品牌商品。
二、博士學(xué)位期間擬開(kāi)展研究課題論證：
1、擬開(kāi)展研究的課題名稱(chēng)：
大型高精度自動(dòng)貼裝系統設計。
2、擬開(kāi)展課題的國內外研究現狀及選題意義。
受?chē)飧呔夹g(shù)封鎖影響，國外自動(dòng)表貼設備及技術(shù)無(wú)法引進(jìn)國內。國內陣列貼裝工作大都靠手工完成。傳動(dòng)手工表貼工藝，存在涂膠厚度不均勻、涂層形狀難以控制、溢膠嚴重、碎片率高、玻璃片定位不易控制、蓋片后氣泡問(wèn)題難以監測等諸多缺陷，稱(chēng)為制約生產(chǎn)質(zhì)量和效率的瓶頸問(wèn)題。
目前，德國在自動(dòng)貼裝機系統研究與技術(shù)成果一直雄霸學(xué)術(shù)界與國際商業(yè)市場(chǎng)，美國及日本緊隨其后。德國的玻璃陣自動(dòng)貼裝系統技術(shù)，目前不僅應用于smt表貼系統中，而且在太陽(yáng)電池陣貼裝、航天器保護層貼裝系統中都有廣泛的應用，其產(chǎn)品質(zhì)量可靠性得到了西方各大航天機構的認可，每年都有十分可觀(guān)的訂單。美國自動(dòng)貼裝機原理與德國相似，但性能不及德國，主要由美國nasa機構自產(chǎn)自銷(xiāo)。日本在陣列自動(dòng)貼裝系統技術(shù)研發(fā)方面獨樹(shù)一幟，貼裝機構精密小巧，但受自身機構強度的影響，無(wú)法維持高精度壽命，目前日本低精度貼裝機占據了商業(yè)市場(chǎng)60%以上的份額。
大型高精度玻璃陣自動(dòng)忒裝系統的研究，能夠彌補我國在高精度自動(dòng)貼裝系統的空白，解放勞動(dòng)生產(chǎn)力，減少人工成本，提高國內市場(chǎng)產(chǎn)品質(zhì)量，對我國工業(yè)生產(chǎn)和航天工業(yè)將會(huì )有重要的戰略意義。
3、考生開(kāi)展本課題研究的主要思路、基本內容及重要觀(guān)點(diǎn)。
對本課題研究的主要思路：首先，采用高強度材料、低熱應變材料組裝大型加工機床，為了保證高精度設計要求，在機床平臺、坐標機器人、工具手上布設多個(gè)傳感節點(diǎn)，實(shí)時(shí)監測機床的應力變形，并實(shí)現高精度定位校正功能;深入探究、分析各類(lèi)涂膠工藝方法的優(yōu)缺點(diǎn)，控制滴膠量并保證膠層的均勻性，針對不同的貼裝用途，選擇最優(yōu)的涂膠工藝方法;借助激光視覺(jué)檢測傳感器，輔助貼裝定位，保證貼裝精度和工藝質(zhì)量;貼裝材料的自動(dòng)拾取裝置;優(yōu)化貼裝結構的模塊化，在保證機構強度的前提，緊湊各部件，同時(shí)使減少各組件間的耦合影響，使機構達到易于拆卸維修和故障查詢(xún);改進(jìn)上位機軟件功能：將數據庫管理原理應用于工程項目文件設計中便于項目管理和進(jìn)程監督，加強計算機對貼裝區域輔助決策功能，傳感器與機器人狀態(tài)監測狀態(tài)指示，自動(dòng)定位算法開(kāi)發(fā)等。
基本內容：對加工平臺及坐標機器人材料特性及彈性力學(xué)特性進(jìn)行深入探究，參考國外大型高精度加工設備機構，選擇合適的加工材料和機械架構，探究系統作業(yè)時(shí)，加工平臺、坐標機器人及工具的運動(dòng)力學(xué)特性及振動(dòng)特性，同時(shí)利用動(dòng)力學(xué)仿真軟件驗證推算結構，優(yōu)化機構力學(xué)強度薄弱點(diǎn)，并加裝傳感器實(shí)時(shí)監測;加強黏性流體動(dòng)力學(xué)學(xué)習，優(yōu)化涂膠工藝更適用于自動(dòng)機械化，提高對原材料的利用率降低生產(chǎn)成本，完成替代手工操作的革命性技術(shù)實(shí)現;依靠激光、視覺(jué)檢測系統以及傳感器監測網(wǎng)絡(luò )，參考國內高精度加工機床定位算法設計出適用于陣列自動(dòng)封裝系統的高精度定位算法，提高封裝定位精度和工藝質(zhì)量;在上位機工程控制軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，充分考慮控制系統的延時(shí)特性以及外界環(huán)境因素對系統的影響，優(yōu)化涂膠機構、封裝操作機構的動(dòng)作控制算法。
重要觀(guān)點(diǎn)：保證該系統高精度的兩個(gè)關(guān)鍵性因素是機械結構強度及其檢測子系統和封裝定位閉環(huán)控制子系統，需要設計組對機構材料和構型著(zhù)豐富的經(jīng)驗和認知，并在貼裝機種布置足夠的檢測與定位校正傳感組成傳感網(wǎng)絡(luò )保證系統可靠性和重復精度;同時(shí)，涂膠工藝及蓋片后的固化保持處理工藝是產(chǎn)品合格率的保證，除了對黏性流體動(dòng)力學(xué)有著(zhù)深入的了解，也需要嚴格控制生產(chǎn)環(huán)境中的各項因素，這需要通過(guò)大量的實(shí)驗與測試來(lái)不斷修正理論模型，才能保證工業(yè)生產(chǎn)的質(zhì)量要求。
尊敬的領(lǐng)導：
該生對新事物具有很強的敏感性，具有良好的探索精神。作風(fēng)嚴謹、踏實(shí)，反應快，個(gè)性堅韌。熱愛(ài)××××科專(zhuān)業(yè)，對科研工作有濃厚的興趣。
該同學(xué)有較強的進(jìn)取心，有強烈的進(jìn)一步深造和提高的要求。本人相信若該生能進(jìn)入貴校，其潛力必能得到相當程度的激發(fā)，在此，本人愿毫無(wú)保留推薦×××同學(xué)進(jìn)入貴校攻讀博士學(xué)位。
望予以機會(huì )，靜候佳音，感謝你的閱讀。
各位老師、同學(xué)：
上午好，我是第九人民醫院20__級博士研究生袁勇翔，我的導師是嚴肅而又活潑的張志愿教授。當我第一次聽(tīng)說(shuō)要作為畢業(yè)生代表發(fā)言的時(shí)候，我是非常開(kāi)心的，但也很緊張，我問(wèn)老師：“該說(shuō)些什么呢?”老師說(shuō)：“就談?wù)勀愕那啻汉蛪?mèng)想吧?！?/p>
可能大家看到我的形象之后心里會(huì )有一個(gè)疑問(wèn)——你的青春不是早就隨著(zhù)你的秀發(fā)離你遠去了么?但對著(zhù)團員證發(fā)誓——我和在座的同學(xué)們就跟郭德綱和林志穎一樣還是同齡人。所以我還有青春，我也有夢(mèng)。
這個(gè)夢(mèng)是這樣的：清晨，當東半球第一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的臥室，窗簾徐徐拉開(kāi)，露出窗外一望無(wú)際的海景，你聽(tīng)，海鷗在叫，浪花在笑。我輕輕下床，不想吵醒身邊的嬌妻。換上筆挺的西裝，對著(zhù)鏡子說(shuō)，你又瘦了。到地下車(chē)庫，隨便挑了一輛敞篷超跑，沿著(zhù)海灣公路，一路向北，駛向第九人民醫院的寶鋼分院。海水咸咸的味道，陽(yáng)光暖暖的感覺(jué)，我不由得閉上了雙眼……突然duang的一聲，我醒來(lái)了。
抬頭看見(jiàn)值班護士，一臉怒氣地說(shuō)：“睡得真死，我都敲好半天了，9床不舒服，趕緊去看看!”我連忙起身道：“不好意思啊，我立馬就去?！弊郎想娔X還亮著(zhù)，屏幕上并排兩個(gè)文檔——畢業(yè)論文和個(gè)人簡(jiǎn)歷。關(guān)掉文檔后滿(mǎn)桌面都是圖標。這邊是某某基金標書(shū)、一改、二改、最終版、最終版一改、最終版二改，回收站。那邊是photoshop綠色版、graphpad試用版、spss版等等。合上電腦，整整身上的白大褂，我向9床走去......
這就是我，一個(gè)外科小醫生的日常生活。學(xué)醫的這十年里，無(wú)數個(gè)不斷仰臥起坐的值班夜，無(wú)數個(gè)跑數據改論文做ppt的不眠夜，有時(shí)候我也會(huì )忍不住問(wèn)自己究竟為啥要學(xué)醫呢?國家說(shuō)要輪轉，丈母娘說(shuō)要買(mǎi)房，老婆說(shuō)要買(mǎi)包，主任說(shuō)這個(gè)課題好好搞一搞，十年青春換來(lái)的這一身白袍實(shí)在不易穿。
眼瞅著(zhù)一個(gè)個(gè)兒時(shí)的玩伴都已經(jīng)“大金鏈子小金表，一天三頓小燒烤”的時(shí)候，我仍舊是一個(gè)大齡、微胖、禿頂、沒(méi)什么錢(qián)的住院醫生。但是交班以后走出醫院，陽(yáng)光暖暖的，我的心也是暖暖的，因為在緊急處理后，9床的病人笑著(zhù)對我說(shuō)：“醫生，謝謝你?！?/p>
青春和夢(mèng)想，忽然明白我被選作畢業(yè)生代表來(lái)發(fā)言的原因了，我最美好的青春以及烏黑的長(cháng)發(fā)都留在了十年求學(xué)的路上，而正當我要邁入人生新階段的時(shí)候又適逢我國深化醫療體制改革初見(jiàn)成效，我所面對的一切激動(dòng)、不安抑或是迷茫、困惑，都是我們這些同齡人的共同經(jīng)歷，也會(huì )是未來(lái)醫學(xué)生們需要適應的新常態(tài)。
十年青春換一身白袍，這其實(shí)從來(lái)不是一個(gè)公平的等式，無(wú)論等式的這邊有多少艱苦、汗水、挫折、失敗、質(zhì)疑、攻訐，只要一句輕快地“醫生，謝謝你”就能讓天平傾斜，就能讓自己在平凡的工作生活中收獲感動(dòng)。
幾年前，我們懷揣夢(mèng)想走進(jìn)交大醫學(xué)院這神圣的殿堂，而今天，我們整理好行囊，準備踏上新的征程。在座的各位或將主攻臨床，或將投身科研，或將另辟出路，無(wú)論何去何從，都不要忘了醫學(xué)院是我們夢(mèng)想啟航的地方，不要忘了老師們用言傳身教告訴我們的白大褂的純潔與高貴，不要忘了曾經(jīng)收到過(guò)的病人真誠的那句“醫生，謝謝你”!
前方的路注定充滿(mǎn)挑戰，而在身后給予我們支持的，是母校熱切的目光。沒(méi)有拋棄人的夢(mèng)想，只有拋棄夢(mèng)想的人，青春還有，夢(mèng)想恰好，愿從這里出發(fā)，我們都不會(huì )忘記是為了什么前行!祝各位前程似錦，謝謝大家。
基于本人橫跨三個(gè)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)背景和知識架構，我的論文綜合了三個(gè)學(xué)科的理論基礎研究的問(wèn)題更多面，交叉性更強。由于建筑學(xué)系一直以來(lái)身處理工科卻極具社科特性的學(xué)科特質(zhì)，我們往往很難在固定的實(shí)驗室中獲取數據，而必須外出調研，得出的數據也往往更寬泛而不具有傳統理工科的針對性。
我的博士論文選題過(guò)程，確實(shí)經(jīng)歷了一番激烈的思想斗爭，景觀(guān)中學(xué)到的植物知識，建筑中學(xué)到的修復技術(shù)和城市規劃中學(xué)到的社科基礎理論及調研常用方法使我坐擁十八般武藝，卻沒(méi)有一項足夠精進(jìn)。為此，我苦惱良久，最后在導師的指導之下，確定了歷史城區公共空間這一研究對象，以三個(gè)學(xué)科的知識和技能為基礎，結合心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的方法理論為自己的博士論文注入新鮮血液。
tips：
我的導師常常教導要“站在巨人的肩膀上“多讀史籍，從史料中挖掘可取之處，由古及今從而拓展。私以為，博士論文的厚重有賴(lài)于沉淀之后的創(chuàng )新，如果僅憑一味地閱讀，奉行“拿來(lái)主義““把前人的東西裝進(jìn)自己的框架”，則失去了這個(gè)過(guò)程的意義。眼下，各種學(xué)科知識理論不斷交融擴展，各領(lǐng)域之間研究技術(shù)聯(lián)系緊密，純理論向或是純單一學(xué)科的創(chuàng )新不僅難上加難而且難逃閉門(mén)造車(chē)之局限。
因此，在相關(guān)資源能夠獲取或者能夠創(chuàng )造條件獲取的情況下，不妨把視野打開(kāi)，融入一些其他學(xué)科的內容為研究做支撐，如此一來(lái)不僅有更廣闊的選擇方向，創(chuàng )新性也得到了保證，還有利于日后科研人脈和資源的積累。用不同的視角解讀現象實(shí)現成果，研究探索的樂(lè )趣又多了一份。
穩定心態(tài)，困難面前多找方法。
恐怕博士論文撰寫(xiě)的過(guò)程中最令我難以消受的就是文獻研讀這一過(guò)程，起初的一個(gè)小觀(guān)點(diǎn)，隨著(zhù)寫(xiě)作和思考的不斷深入，漏洞百出，錯漏重重，仔仔細細的啃大部頭、翻山越嶺的找海外文獻的過(guò)程充滿(mǎn)坎坷艱辛，卻又在導師同門(mén)和師兄師姐的幫襯下柳暗花明。
回頭來(lái)看，博二下學(xué)期擬好的提綱，和論文初稿的主題與框架再對比，判若云泥。從選題到調研到數據分析，再到設計成果最后整理成文，一步一步雖然循序漸進(jìn)，但戰線(xiàn)拉得近三年半，無(wú)數痛苦和糾結的時(shí)候，回想起來(lái)其實(shí)都是自己給自己在添堵，是情緒影響了自己的工作效率而非研究能力或選題的研究難度。
tips：
博士論文的研究過(guò)程好比繪畫(huà)創(chuàng )作，構圖、出造型、描畫(huà)，看似全是散落的細節，但最后都零零碎碎拼湊成了整體中不可或缺的一部分，都是從量變到質(zhì)變的突破。其中有枯燥的籌備時(shí)段也有艱難的瓶頸時(shí)刻，能預見(jiàn)和不能預見(jiàn)的所有困難一個(gè)都無(wú)法避免。既然這九九八十一難都是經(jīng)歷，那不如心平氣和的去接受這些經(jīng)歷。
文獻難找就多問(wèn)經(jīng)驗，數據難求就自學(xué)爬蟲(chóng)，問(wèn)卷難做就招兵買(mǎi)馬廣募援手，思路不明就造訪(fǎng)大牛前輩請求點(diǎn)撥，與其被不知來(lái)由的焦慮壓垮，不如向外看看多找方法，方法總比困難多。但凡想到起初雜亂素材，通過(guò)邏輯的整理和推敲構成，最后將成為一本順理成章的大部頭，成就感和滿(mǎn)滿(mǎn)的期待就足以壓垮不安。
一定要相信，從來(lái)沒(méi)有輕松的課題可做，但保持心態(tài)永遠是先于頭腦，耐心找裝備和路線(xiàn)打怪，所有的困難都會(huì )迎刃而解，都是上天推敲文章的啟示。
收集靈感，可能比埋頭苦干更有成效。
建筑學(xué)系有一個(gè)很大的特點(diǎn)——云游四海。不論是大一大二入門(mén)的異地采風(fēng)，還是大三大四的田野調研，亦或者研究生階段的各類(lèi)項目現狀調查、街頭采訪(fǎng)等等，我們永遠需要走出工作室和人打交道和自然打交道和形形色色的山水打交道。
因此，在論文的前期階段，我幾乎有三個(gè)月的時(shí)間在路上。和外校老師交流、和調研地政府溝通、了解調研地居民的日常生活習慣以及對我課題的理解和想法。
我的論文題著(zhù)眼于歷史城區，由于年代久遠又因為當地政府的頻頻搬遷，還有一些自然災害的緣故，歷史材料并不周全。如此硬性材料的缺失給我的后期研究帶來(lái)了巨大的阻力，就在我為此苦惱不得妙法解決的時(shí)候，我忽然記起之前在國際會(huì )議上印尼的一位老教授對我的調研地似乎是做過(guò)類(lèi)似的文獻收集，于是托導師人脈幾經(jīng)周折終于找到了老教授，從而順利的拿到了需要的材料，完成了文獻部分的匯總，也從中得到了許多新的點(diǎn)子，最終糅合在文中錦上添花。
tips：
“運氣是實(shí)力的一部分”，不得不說(shuō)，靈感也是成就學(xué)業(yè)的一大要素。靈感的來(lái)源和時(shí)間地點(diǎn)都不甚明朗，但可以肯定的是，它絕非是憑空而來(lái)從天而降的，而是產(chǎn)生于日常的勤奮積累之下、出現于思考和收集的習慣之中。因此，靈感雖好，如若沒(méi)有足夠的和可靠的能力和資源與之對接，靈感也會(huì )慘遭浪費。
所以，日復一日扎實(shí)的打地基才能是抓住靈感閃現最大的保障。對于論文而言，靈感可遇不可求，如果有，自當及時(shí)把握靈感，但更應該提高自己的學(xué)習敏捷性和自律性，以向至臻至善邁進(jìn)。
格式裝點(diǎn)，離不開(kāi)標準和包裝。
俗話(huà)說(shuō)得好，人靠衣裝、佛靠金裝，論文內容充實(shí)之后，規范和格式的調整必不可少。標題等級、標注規范、圖片像素及尺寸調整、注釋說(shuō)明、附件插入等等等等，各個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣。
身邊有不少同學(xué)，在論文送審之前反復檢查格式規范，畫(huà)面更清晰、注釋更簡(jiǎn)潔，為的就是在審稿老師面前不因為小事小節扣了印象分。前前后后我調整格式花上了一周時(shí)間，看似有些浪費了，但事實(shí)上卻是我認為花得最值的時(shí)間——一周前和一周后，不細看內容的前提下，至少是整容級別的改觀(guān)了。送交導師過(guò)目，不至于因為文章不整而惹人心煩不愿細看，從側面也有利于更直觀(guān)更全面的獲取導師的指導和修改意見(jiàn)。
tips:。
在日常項目匯報之時(shí)，導師總是會(huì )先“挑剔“一番我們的文本排版、行間距之類(lèi)的細節問(wèn)題，再對設計的過(guò)程加以分析，為此一開(kāi)始我們很不解，沒(méi)到最終環(huán)節，為什么要在不重要的小事上消耗時(shí)間，但導師提醒我們：做設計就是做細節，連基本規范圖面都不算完整，沒(méi)有人會(huì )愿意多花心思琢磨你高深的設計邏輯。論文撰寫(xiě)更是如此，想法再好內容再精，失去標準來(lái)規范整合就難以入眼入心?？此迫唠s的條條框框的背后體現的是科研人的嚴謹和科研領(lǐng)域的行為模式，是不可忽視的對準確的追求。
匯報提綱:。
選題來(lái)源及性質(zhì)。
選題依據及意義。
研究框架。
研究的主要內容。
研究方法。
可能的創(chuàng )新。
選題來(lái)源及性質(zhì):。
選題來(lái)源導師指導下的自選題目。
選題性質(zhì)應用與理論結合研究。
選題依據及意義：
我國是一個(gè)自然災害多發(fā)的國家，尤其是洪水災害，據統計，洪水災害占了50%-60%，損失嚴重，給國家財政帶來(lái)了沉重的負擔。社會(huì )防洪戰略由洪水控制向洪水管理轉移我國的洪水保險在20世紀80年初恢復保險業(yè)務(wù)時(shí)就存在，但至今仍然沒(méi)有單獨的洪水保險條款。商業(yè)保險公司因水災賠償虧損而意欲萎縮洪水保險業(yè)務(wù)。20__年7月15日《中華人民共和國防汛條例》第六章第41條明確規定對蓄滯洪區逐步推行洪水保險制度。
從經(jīng)濟學(xué)角度來(lái)分析我國蓄滯洪區的洪水保險，具有重要的理論意義。洪水保險從經(jīng)濟學(xué)上講是一種特殊的商品，因此就涉及到產(chǎn)品的供給與需求問(wèn)題。企業(yè)和家庭需要什么樣的保險產(chǎn)品，保險公司如何設計和經(jīng)營(yíng)好這一產(chǎn)品，政府如何設計好制度來(lái)管理這一產(chǎn)品，是洪水保險所要解決的三個(gè)基本問(wèn)題。
研究框架。
第一章：緒論。
第二章：國內外洪水保險的現狀。
第三章：洪水災害損失的經(jīng)濟分析。
第四章：洪水保險的經(jīng)濟學(xué)分析。
第五章：蓄滯洪地區洪水保險的管理策略。
第六章：結論及建議。
研究的主要內容。
損失評估的經(jīng)濟分析:這部分的作用主要是通過(guò)定量分析，對災情作迅速的統計和分析，為保險公司定損、賠付提供依據。
洪水保險風(fēng)險與效用分析:。
期望效用與洪水保險保費分析運用期望效用理論對洪水災害保險保費進(jìn)行定量分析。洪水保險的道德風(fēng)險分析被保險人采取任何防洪減災措施，就得支付額外費用，減少他的期望效用，而增加保險的效用。同時(shí)，保險人為了監督和促使被保險人采用防洪減災措施，就會(huì )增加支出，減少其期望效用。顯然，正是由于保險合同把采取防洪減災措施的利益從被保險人那轉移給保險人，而被保險人承擔了額外的成本，才出現了道德風(fēng)險。擬通過(guò)用期望效用規律分析來(lái)防范道德風(fēng)險的出現。(1)、在設計保險合同時(shí)，通過(guò)免賠額及最高賠付額使保單持有人承擔至少是某種損失的費用。(2)、獎勵采取防洪減災措施的保單持有人。
(3)、如何確定免賠額及最高賠付額是本節的難點(diǎn)。
洪水保險的逆選擇分析原因：保險購買(mǎi)者試圖利用其對洪災風(fēng)險的更多了解，以低于公平保費的價(jià)格取得保險。目前的洪災保險的格局是：多保多賠，不保不賠，這就造成保險公司對洪水保險沒(méi)有積極性。逆選擇是洪水保險市場(chǎng)上的更為一般的檸檬市場(chǎng)。因此目前洪災保險難以將其商業(yè)化，只有政府進(jìn)入管理與干預。擬通過(guò)對洪水保險市場(chǎng)的逆選擇分析，提出防止逆選擇的對策。
洪水災害保險的委托代理理論分析在用委托代理理論進(jìn)行洪水保險分析時(shí)，委托方為保險公司，代理人為投保人。擬從信息對稱(chēng)的情況與信息不對稱(chēng)的兩種情況來(lái)討論建模求并能求出最優(yōu)化解，如何設計激勵機制方面入手。
洪水保險的市場(chǎng)分析。
洪水保險是一種特殊的商品，表現為保險人向被保險人提供服務(wù)和賠償貨幣商品。也就是說(shuō)洪水保險市場(chǎng)就是該特殊商品交換關(guān)系的總和。既然是商品就存在供給方與需求方，洪水保險市場(chǎng)的供給方是保險人，需求方是被保險人。
1、構建洪水保險的需求函數需求函數的參數主要從影響洪水保險需求的因素來(lái)確定。初步認為，最有影響的是價(jià)格，對于保險來(lái)說(shuō)是保險費率(p)因素。其它的還有居民或企業(yè)的財務(wù)情況(i)、洪災風(fēng)險情況(r)、經(jīng)濟制度(e)等因素。洪水保險需求量可以看做是這些因素的函數，也就是：qd=f(p，i，r，e)。
構建洪水保險供給函數影響洪水保險供給函數的因素有：保險費率(p)、可用于洪水保險業(yè)的資本量(c)、利潤率(rp)、洪水保險商品成本(ci)、洪水保險業(yè)經(jīng)營(yíng)技術(shù)與管理水平(mf)洪水保險供給量可以看成是這些因素的函數，即洪水保險的供給函數可以設成：qs=f(p,c,rp,ci,mf)。
保險費率的厘定方法：(1)、常用的保險費率的厘定方法(2)、運用期望效用理論厘定(3)、基于資本定價(jià)模型來(lái)厘定(主要是針對保險費率的附加費率的定價(jià))(4)、運用委托代理理論來(lái)確定。(5)、通過(guò)供需函數來(lái)確定(供需函數達到均衡的價(jià)格就是保險費率)(6)、還可以運用貝葉斯方法來(lái)修定已存在保險費率。
蓄滯洪區洪水保險的管理策略。
通過(guò)以上對洪水保險的經(jīng)濟學(xué)分析，對蓄滯洪區實(shí)施洪水保險提出相關(guān)的管理策略，由理論指導實(shí)踐，加速蓄滯洪區洪水保險建設進(jìn)程。
洪水保險的非傳統風(fēng)險轉移方法推行洪水保險難度，主要是因為洪水保險承擔的是一類(lèi)小頻率，大損失的巨災風(fēng)險。這類(lèi)風(fēng)險不具有風(fēng)險同質(zhì)和適用大數法則的特點(diǎn)。因而，傳統的保險或再保險很難有效地轉移洪水損失風(fēng)險。因此資本市場(chǎng)引入到洪水保險中，一方面能夠克服傳統保險固有的逆選擇和道德風(fēng)險，另一方面能夠增強保險公司承擔洪災損失的能力，有效防范信用風(fēng)險。這對于推動(dòng)中國洪水保險的發(fā)展有重要的促進(jìn)作用。本文概要地介紹一下目前國際保險業(yè)新興的非傳統風(fēng)險轉移方法。
擬采取的研究方法:。
對國內外洪水保險制度的現狀的研究，采取對比研究方法來(lái)闡述。對洪災損失的經(jīng)濟分析采用實(shí)證分析，主要采用的模型有灰度預測理論、模糊識別法、類(lèi)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )中的逆向傳遞法來(lái)進(jìn)行研究。對洪水保險的經(jīng)濟分析主要采用期望效用理論與博弈論方法，對市場(chǎng)分析主要采用數學(xué)建模，并求解。
可能的創(chuàng )新:。
本文接受前人先進(jìn)的評價(jià)方法的前前提下，從經(jīng)濟學(xué)、福利經(jīng)濟學(xué)、保險學(xué)的角度來(lái)研究我國蓄滯洪區的洪水保險，從需求和供給的角度來(lái)建立洪水保險的經(jīng)濟學(xué)模型。從政府、保險公司、企業(yè)和個(gè)人三者一體的視角來(lái)看待洪水保險問(wèn)題。
感謝各位老師和同學(xué)的光臨指導。
陸凱：我們學(xué)校分的不是那么細，不是說(shuō)臨床型的就得上臨床，科研型的就在實(shí)驗室待著(zhù)?？蒲泄ぷ魍瓿闪司涂梢陨吓R床。不管是做科研還是做臨床，剛開(kāi)始壓力都挺大的，后來(lái)越來(lái)越熟悉，越來(lái)越有感覺(jué)，可能會(huì )稍微輕松一點(diǎn)，但是我覺(jué)得臨床風(fēng)險比較大。
醫脈通：風(fēng)險大，是不是也包括因為很久不接觸臨床導致“手生”易出錯?
陸凱：中國的醫療制度就是這樣，很多研究生培養出來(lái)都直接上臨床，以前這種現象更嚴重。國家現在好像已經(jīng)意識到這方面的問(wèn)題，所以慢慢開(kāi)始招收大量的臨床型研究生。而且現在還有規培，我畢業(yè)以后還得經(jīng)過(guò)兩到三年的規范化培訓，去不同的科室繼續學(xué)習，拿到規培的合格證才能正式工作。
現在每天回宿舍都比較晚，回去也會(huì )繼續看書(shū)。這段時(shí)間雖然很忙碌，但我感覺(jué)收獲很大，面對的全都是新的東西，每天都在學(xué)，感覺(jué)挺好的。碰到自己不熟悉、理解不了的問(wèn)題，還是會(huì )有點(diǎn)慌，但師兄師姐會(huì )及時(shí)過(guò)來(lái)幫忙處理，所以也還好。
醫脈通：跟病人相處的怎么樣?
陸凱：還行吧?，F在的醫療環(huán)境不好，但我碰到的大部分病人都還是很配合。偶爾碰到一兩個(gè)難纏的，他們不信任你，你每說(shuō)一句話(huà)，他都質(zhì)問(wèn)你，這種感覺(jué)就很不好了。
醫脈通：之前就有心理準備的吧?
陸凱：嗯。因為現在大環(huán)境就是這樣，我們也改變不了什么，只能做好自己。
醫脈通：今天下午我們剛去阜外醫院，見(jiàn)了跟你們一塊比賽的王娟，不知道你還有沒(méi)有印象。她跟你情況一樣，也是科研型博三，馬上要畢業(yè)?，F在每天在臨床就跟打仗似的，好多東西都要學(xué)習。
醫脈通：你們也是好幾個(gè)人共用一個(gè)小休息室嗎?
陸凱：(笑)你說(shuō)的休息室可能是值班室，值班的醫生才可以休息一下，我現在還沒(méi)資格值班，所以只在辦公室坐著(zhù)。我不知道這一點(diǎn)上，是不是跟你采訪(fǎng)過(guò)的其他幾個(gè)醫生所在醫院情況不一樣。
醫脈通：(笑)不一樣的地方應該你的感觸比我深，記得上一次你說(shuō)你的課題都是在北京做的。
陸凱：嗯。我在北大人民醫院待了兩年，導師是胡大一教授。和我們醫院相比，北大人民醫院在有些方面確實(shí)做得更好一些。一是理念，比如心血管疾病的治療理念上，北大人民醫院很久之前就已經(jīng)有冠心病人的綠色通道和后期的康復。這些在國外并不算新，但在國內還比較新。它實(shí)用性比較強，尤其在很多細節上都做得很好，當然他們肯定也是經(jīng)過(guò)長(cháng)期積累總結出來(lái)的。
二是患者對疾病的認識程度。經(jīng)常跟著(zhù)人民醫院的一些老師出門(mén)診，我發(fā)現北京地區的患者對冠心病、高血壓等常見(jiàn)慢性病的認識非常到位。他們了解很多的背景知識，諸如怎么去預防、怎么去治療，甚至于他們經(jīng)常來(lái)就診是為了摳一個(gè)細節上的問(wèn)題。而我們這邊的患者，很多人都不知道冠心病是怎么回事，不知道該怎么預防高血壓。住院的時(shí)候，你反復跟他講，很多東西他還是接受不了。因為文化水平和生活水平不一樣。北京的生活水平比這邊高，很多的檢查都做得很細，患者依從性相對高。這邊的很多人是從農村來(lái)的，每天為了生計東奔西跑。對于他們來(lái)說(shuō)，吃飽飯就已經(jīng)很不容易了，根本沒(méi)有精力花很多錢(qián)去改善疾病之后的生活方式。
三是政策。北京是中國的行政中心，重慶是西部地區，很多東西相對沒(méi)有那么新。
醫脈通：既然如此，為什么不努力一把來(lái)北京的大醫院找工作?
陸凱：(笑)我還是比較希望生活和工作可以稍微平衡一點(diǎn)，北京那樣的一線(xiàn)大城市可能不太適合我。
醫脈通：也是，其實(shí)你們學(xué)校的附院也很不錯啊。
陸凱：在重慶來(lái)講，確實(shí)不錯哦，而且現在這邊的三甲醫院也都要博士，競爭還是比較激烈。雖然跟北京的大醫院比，可能在某些方面還有差距，但是總體而言發(fā)展不錯，而且這里的患者對我們的認可度也很高。我在這里上了這么多年學(xué)，也有感情了。
醫脈通：留重慶是不是還有別的原因，比如家屬?(笑)。
陸凱：嗯，我女朋友也是我們學(xué)校的，她本來(lái)也是心內科，后來(lái)去了營(yíng)養科。如果我倆都在心內，以后肯定特別忙，沒(méi)辦法顧家。
醫脈通：(笑)算不算被迫轉專(zhuān)業(yè)?
陸凱：其實(shí)她對營(yíng)養科還蠻感興趣的。我們選科，也不是非這個(gè)科不干。我手比較笨，外科我做不了，所以選了內科。內科很多東西其實(shí)都是相通的，像我，大內科各個(gè)科都喜歡，當然最喜歡心內科，但是呼吸、內分泌、消化，我也很喜歡。
我喜歡醫生這個(gè)職業(yè)，我就覺(jué)得看病挺有意思的，就像當偵探一樣，不斷尋找線(xiàn)索、邏輯思考，診斷然后治療，這個(gè)過(guò)程本身就很有吸引力。
醫脈通：那你為什么要去讀科研型呢?
陸凱：前幾年有一種風(fēng)氣，大家都覺(jué)得科研高大上。結果走到一半，風(fēng)頭一轉，臨床型開(kāi)始吃香了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我們本科的時(shí)候對研究生什么樣都不太清楚，基本就是跟風(fēng)。所以稀里糊涂讀到現在，可能大部分人都是這樣。越走越明白科研是怎么回事，臨床是怎么回事，才會(huì )去思考到底哪樣更適合自己。
醫脈通：這幾年做實(shí)驗的時(shí)候有沒(méi)有心里癢癢的時(shí)候?就是特別想從實(shí)驗室出來(lái)，走到臨床去。
陸凱：有，不僅是我，很多人都這樣。做實(shí)驗經(jīng)常會(huì )遇到各種問(wèn)題，如果老是失敗，結果一直出不來(lái)，心里壓力會(huì )特別大?？吹缴磉吪R床型的研究生每天在病房里忙活，就會(huì )想如果有一天我上臨床多好。不過(guò)反過(guò)來(lái)，經(jīng)常上臨床的人也羨慕我們，他們天天跟人打交道，東奔西跑的也挺累，不如我們在實(shí)驗室弄點(diǎn)細胞、老鼠。這大概就是圍城，自己沒(méi)得到，總覺(jué)得別人的東西更好。
醫脈通：現在終于可以回到臨床了，雖然很忙很累，但是很開(kāi)心吧?
陸凱：對，很充實(shí)，我現在每天都斗志滿(mǎn)滿(mǎn)。每天都在學(xué)習新的東西，每天都在進(jìn)步。這種感覺(jué)很爽，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)。偶爾遇到比較難的病例，有點(diǎn)心慌而已。但是還好，這邊都是三級醫生負責制，如果有不懂的，讓上級醫生看一下，然后按他的指示處理，解決了問(wèn)題也能學(xué)到東西。
醫脈通：你原來(lái)本科報臨床就是因為自己喜歡才選的是嗎?
陸凱：對。我高考填志愿，一共可以填七個(gè)，我全部報的是醫學(xué)。
醫脈通：是因為家里有人當醫生?
陸凱：有這方面的影響。我姐是護士長(cháng)，我表哥是醫生，他家和我家住的特別近。我從小就感覺(jué)當醫生挺好。而且說(shuō)實(shí)話(huà)，我們小的時(shí)候醫患環(huán)境還不像現在這樣。他們那時(shí)候也忙，但是心里不會(huì )覺(jué)得這么憋屈。你用你十年所學(xué)的知識去給病人看病，人家關(guān)心的卻是你是不是要從他身上賺錢(qián)!這種心理上的落差很難讓人接受，但是如果碰到那種特別愿意理解你，特別相信你的病人，感覺(jué)就非常好，尤其是你還把他治好了，那就更不一樣了。
醫脈通：今天看到新聞?wù)f(shuō)一個(gè)醫院95%的投訴來(lái)自5%的醫生，可能有一小部分人他不喜歡做醫生，他不享受那種成就感，然后抱怨很多，情商又不高，不會(huì )溝通，又天天叫苦連天的?？赡苣菢拥娜苏娴牟贿m合做醫生。能夠堅持下來(lái)的，都是懷抱著(zhù)理想主義、有濟世情懷、有慈悲心，又很聰明的。
陸凱：如果單純從醫學(xué)這個(gè)角度講，我相信大部分人都會(huì )喜歡醫生這個(gè)職業(yè)的。因為它與人的真善美的本性相符合，就像我們始終相信老師這個(gè)職業(yè)是天底下最陽(yáng)光的職業(yè)，當然現在有些人不愿意做，是因為現在社會(huì )很復雜，很多不干凈的東西進(jìn)來(lái)了，但是其實(shí)本質(zhì)是非常好的。
醫脈通：希望你一直都是這樣的狀態(tài)。
陸凱：我也希望一直都是這樣。我覺(jué)得可能每個(gè)人心里都有一個(gè)像磐石一樣的東西吧，這個(gè)東西如果夠堅定，外界的環(huán)境很難干擾到。偶爾會(huì )有一些情緒上的波動(dòng)，但是本質(zhì)不會(huì )動(dòng)搖。
醫脈通：加油!
尊敬的x老師：
我叫xxx，是xx大學(xué)化學(xué)學(xué)院20xx級有機化學(xué)碩士研究生，通過(guò)貴所博士招生信息介紹和師兄的推薦，我希望能夠有機會(huì )報考您20xx年的博士研究生，所以非常冒昧的給您寫(xiě)信。
碩士期間我主要在做xx工作(簡(jiǎn)單的介紹下自己碩士期間作的工作)，經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習和實(shí)踐，在導師的精心指導以及實(shí)驗室良好的學(xué)術(shù)氛圍影響下，我在設計實(shí)驗、操作能力，以及論文撰寫(xiě)方面積累了一定的經(jīng)驗，為讀博打下堅實(shí)的基礎。
我在網(wǎng)上查閱了您的有關(guān)資料，并看了些您發(fā)表的文章，對您所研究的課題很感興趣，所以非常的希望能在您的課題組攻讀我的博士學(xué)位，我相信通過(guò)自己的努力，我能很好的完成博士期間的任務(wù)。
冒昧致信，懇請您海涵!非常感謝您能在百忙之中抽出時(shí)間閱信!
此致!
祝身體健康!工作愉快!
自薦人：xxx
20xx年xx月xx日
畢業(yè)答辯，恐怕是每一個(gè)碩士，博士都逃不掉的鬼門(mén)關(guān)。本文一點(diǎn)點(diǎn)心得，供同道們參考。
答辯心得：
1，制作并熟悉幻燈，準備講稿。熟悉，并可以對照幻燈熟練的講出內容，盡量沒(méi)有磕磕絆絆，同時(shí)確認幻燈中沒(méi)有錯別字，幻燈的每一個(gè)文字都可以讓觀(guān)眾與評審在臺下看清(推薦黑體或宋體加粗)。
2，根據論文和答辯幻燈，準備評審有可能提問(wèn)的內容，如果評審或者學(xué)會(huì )發(fā)表中又或者其他老師教授事先問(wèn)過(guò)問(wèn)題，記得準備。
3，如果可能的話(huà)，提前到場(chǎng)熟悉幻燈，確認場(chǎng)地中的電腦可以毫無(wú)疑問(wèn)的播放自己的幻燈片。
4，答辯過(guò)程中有沒(méi)聽(tīng)清的問(wèn)題(尤其針對留學(xué)生，語(yǔ)言不是十分過(guò)關(guān)的情況下)，讓評審再問(wèn)一遍，或者加以解釋?zhuān)瑫?huì )有利于自己的回答。
5，不會(huì )回答的問(wèn)題，可以回答因為研究時(shí)間和環(huán)境的原因，我們沒(méi)有做相關(guān)研究。有機會(huì )會(huì )再將來(lái)補上相關(guān)研究。
6，答辯之前演練的時(shí)候，千萬(wàn)注意時(shí)間過(guò)長(cháng)或過(guò)短都不好。講稿的時(shí)間，語(yǔ)速，語(yǔ)氣都要在臺下提前演練好。
正所謂臺上一分鐘，臺下十年功。諸君多多努力。
1成立了生物公司，做腦科學(xué)方面的研發(fā)。
2注冊了readmind蕊蔓公司，做精神心理方面的服務(wù)。
3和奧博資本董事總經(jīng)理王健老師合著(zhù)一本幫助和啟發(fā)創(chuàng )業(yè)者的實(shí)用書(shū)籍。
然后我想講講這一年遇到的事，最主要的目的是我們想吸引志同道合的小伙伴加入，一起做一些有趣有意義的事。
20__年12月9日，我在紐約的實(shí)驗室里，萌生了創(chuàng )業(yè)的念頭。
我說(shuō)我想做一個(gè)作家，也想多做一些精神心理科普，40歲以后，想有個(gè)做腦科學(xué)的科技公司。
那是我第一次和自己以外的人說(shuō)自己的夢(mèng)想，那時(shí)候我還在讀博士，離畢業(yè)還有一年半，工作離我很遠?？晌覜](méi)想到走上夢(mèng)想之路會(huì )那么快，以至于我都沒(méi)有時(shí)間準備好。
20__年4月中，我從紐約回國。20__年5月26日，我通過(guò)了博士學(xué)位答辯。
20__年夏天，我拿到了同濟大學(xué)最高獎，并作為醫學(xué)院畢業(yè)生代表發(fā)言。漫長(cháng)的求學(xué)生涯結束了。
從20__年12月開(kāi)始將近一年的時(shí)間，我在找投資和找項目中不斷碰壁，最終20__年11月22日，投資進(jìn)來(lái)，生物公司成立，我是ceo，找了學(xué)長(cháng)的夫人做會(huì )計。
在夏天畢業(yè)到11月公司成立的這幾個(gè)月里，我想既然公司還沒(méi)有啟動(dòng)，就把另一個(gè)做精神心理服務(wù)的夢(mèng)想行動(dòng)起來(lái)。我招募了一些志同道合的小伙伴，基本上是同學(xué)，我們給自己取名readmind，想為大眾心理健康出一份力。
readmind因為大家都是兼職，所以我一直沒(méi)有注冊公司，覺(jué)得時(shí)機還沒(méi)到。直到一次路演，央視《創(chuàng )業(yè)英雄匯》居然選上我去參加錄制。我當時(shí)以為他們弄錯了，但是選都選上了，又不能打退堂鼓。于是，我在一周內迅速注冊了公司，20__年4月1日成立，叫蕊蔓，諧音readmind，像心靈的木樁上長(cháng)出一朵小花，枝蔓纏繞，花蕊芬芳。
錄制后，我還真的問(wèn)了總制片人閆瓊老師，當時(shí)選上我是不是弄錯了?她說(shuō)沒(méi)有，初創(chuàng )的項目我們也需要，我們都很看好你。
后來(lái)，我不斷參加路演，拿到了同濟大學(xué)夢(mèng)想助力基金1.5萬(wàn)，拿到了第五屆互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽同濟大學(xué)金獎，拿到了weme路演第一名獎勵5萬(wàn)種子基金……得到了鮮花和掌聲的同時(shí)，我也不禁反省，我們的項目推進(jìn)太慢了，以至于到現在也就是個(gè)初步得不能再初步的雛形。
說(shuō)來(lái)慚愧，我把120%的時(shí)間都花在了生物公司上，公司從零到有，再到步入正軌，有無(wú)數瑣碎的事，也有無(wú)數需要謹慎再謹慎的坑，對于我這樣毫無(wú)工作經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)者，再小的事都要從頭學(xué)起，我實(shí)在抽身乏術(shù)。
我一直是拿著(zhù)一種可有可無(wú)的心態(tài)在做readmind，得益于個(gè)人綜合展示能力比較強，這也是我們至今產(chǎn)品的名聲小，獎項拿了很多的原因。
畢業(yè)無(wú)縫創(chuàng )業(yè)，要交的學(xué)費會(huì )很多，跌的跟頭會(huì )很重，我都明白，也從來(lái)沒(méi)有害怕過(guò)這一點(diǎn)。相反，我至今都很感謝自己，能有勇氣在畢業(yè)的時(shí)候做出這樣的決定。
活到那么大，這是我唯一一次感受到，我愛(ài)我自己。
創(chuàng )業(yè)這件事，人脈積累很快，看到的世界也不一樣，認知提高很多，新鮮又刺激，可是在28歲的年紀，發(fā)現自己在商業(yè)領(lǐng)域只是個(gè)嬰兒，這種感覺(jué)并不好受。
前幾天和一波大佬吃飯，其中一位d總問(wèn)另一位z總，你覺(jué)得她會(huì )不會(huì )成功?
z總說(shuō)，如果按現在的情況，不會(huì )。
d總說(shuō)，好的，映波你記住這句話(huà)，今后你在ipo的時(shí)候要記得曾經(jīng)有個(gè)z總說(shuō)過(guò)你不可能成功。
d總跟我說(shuō)，我可以給你一筆錢(qián)讓你先摸索起來(lái)，這個(gè)完全沒(méi)有問(wèn)題，但是我更想逼你上絕路，只有那個(gè)時(shí)候，你才能真正的思考清楚你應該怎么做。
我，已經(jīng)過(guò)了因為別人的評價(jià)而激發(fā)斗志的年齡了。
失敗不可怕，我很樂(lè )意成為一名連續創(chuàng )業(yè)者。
但是我很討厭自己沒(méi)有在這件事上拼盡全力，我不服我自己。
隨著(zhù)生物公司逐步邁上正軌，且很快會(huì )有大佬加入管理團隊，我想我是時(shí)候在心態(tài)上逼自己一把了。
最近，我和奧博資本的董事總經(jīng)理王健老師在合著(zhù)一本關(guān)于創(chuàng )業(yè)者與資深投資人對話(huà)的書(shū)，希望真真切切地解決初創(chuàng )者的一些困惑，陪伴創(chuàng )業(yè)者走一段鮮有人走過(guò)的路。這本書(shū)沒(méi)有浮于表面的東西，直面真實(shí)血淋淋的商界，我們希望能夠深刻剖析創(chuàng )業(yè)這件事，讓創(chuàng )業(yè)者能夠少走哪怕一點(diǎn)點(diǎn)彎路。
這一年，我聽(tīng)到過(guò)不少投資人說(shuō)，他們不喜歡投資女性。
有說(shuō)女性感性、不夠殺伐果斷的，有說(shuō)女性結婚生子會(huì )完全變樣，有說(shuō)女性很難在男性為主導的商界廝殺出一條血路的。
如果早幾年，我聽(tīng)到這些話(huà)一定會(huì )跳起來(lái)?，F在，我覺(jué)得他們說(shuō)的都對。
可就是因為我們是我們，我們成不了你們，這才讓有些事情交到女性手里，可能會(huì )有不一樣的走向。
我無(wú)比無(wú)比感恩在這一年中，一直不遺余力教我的前輩，還有愿意跟我們這種小破公司合作、幫助我們的人。
這是一個(gè)少有正反饋的一年，極其艱辛，但我何其幸運，這一年學(xué)到的東西比之前27年都多很多。
回到正題，
我們r(jià)eadmind蕊蔓想做一個(gè)專(zhuān)業(yè)的精神心理互助平臺及女性心理成長(cháng)平臺。
可能我們在做的事情幼稚可笑，或許這是一場(chǎng)情懷和理性的博弈。
但事情是由人做出來(lái)的，我們渴望有濃厚興趣、有共同理想，能付出足夠充裕時(shí)間精力的小伙伴加入。
我們是一個(gè)充滿(mǎn)思維碰撞的團隊，歡迎和我們一起做這件有意義、有趣的事。
如有意愿，請在后臺或者評論區聯(lián)系我。兼職全職皆可。
在此深深感謝。
她祖籍浙江寧波，1982年12月，在距撫順市中心15公里的東洲區出生。20__年，她高考，數學(xué)滿(mǎn)分，卻違背父母意愿執意學(xué)醫，上了北京協(xié)和醫學(xué)院。
20__年，她去西藏旅游，遇到一位生命垂危的老人，她給老人看好了病。老人很感激，用夾生的漢語(yǔ)問(wèn)她：“西藏缺醫生，你能來(lái)嗎?”
回到北京后，她跟父母、導師商量，但遭到了一致反對。她的導師，著(zhù)名肺癌專(zhuān)家李龍蕓教授，特別希望周南能夠留在協(xié)和醫院呼吸科，認為周南提出去西藏是一時(shí)沖動(dòng)，去了以后很可能會(huì )荒廢協(xié)和的八年培訓。
20__年，她在北四環(huán)看中了一套70平米的房子，那時(shí)房?jì)r(jià)才一萬(wàn)元一平米，家里很想幫她買(mǎi)下來(lái)，但她猶豫了。
20__年，27歲的她博士畢業(yè)，毅然選擇奔赴西藏，導師和親友既震驚又感動(dòng)?！拔鞑匦枰t生”，這是她入藏的理由。
周南的同班同學(xué)回憶：當時(shí)全年級120多名畢業(yè)生，90多人都留在一線(xiàn)城市的大醫院，30多人出國繼續深造或者到公司就職，只有周南做出了一個(gè)非常特殊的選擇。
20__年，她牽頭創(chuàng )立了西藏第一個(gè)風(fēng)濕免疫科室，填補了多項西藏醫療領(lǐng)域的空白。
周南在藏區20__年，她被央視評為“最美醫生”。主辦方給周南的“頒獎辭”說(shuō)：偶然的旅行，必然的決定，此生只為雪域而來(lái);行醫問(wèn)藥，甘于奉獻，開(kāi)創(chuàng )藏區風(fēng)濕新天地!
20__年，她被中央文明辦、國家衛生健康委員會(huì )評為“中國好醫生”。
她就是西藏自治區人民醫院風(fēng)濕血液科主治醫師、科副主任，80后醫生周南。
20__年8月2日，周南在四川蒼溪縣因車(chē)禍去世，美麗人生永遠定格在37歲。
雖然博士和碩士同屬于研究生階段但博士階段的學(xué)習并不是碩士階段學(xué)習的機械重復或簡(jiǎn)單延續二者在學(xué)習方式、學(xué)習內容和知識層面上有其各自的側重點(diǎn)。博士階段的學(xué)習不僅僅是對一些基本專(zhuān)業(yè)理論的查漏補缺更重要的是對專(zhuān)業(yè)理論發(fā)展前沿的把握和探索以研究為主一方面對專(zhuān)業(yè)理論的反思并作一些實(shí)證性研究另一方面對專(zhuān)業(yè)前沿的新思考以探索、求證的方式實(shí)現創(chuàng )新性研究。
一、計劃目標。
20__年是我人生的而立之年也將開(kāi)啟我人生的另一新篇章。在結合七年的工作經(jīng)歷和父母、恩師、領(lǐng)導、同事的意見(jiàn)并經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我確定了人生的最終目標成為一名優(yōu)秀的發(fā)展心理學(xué)家并將為此奮斗終身。因此我選擇攻讀遼寧師范大學(xué)發(fā)展與心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士生合理利用三年博士學(xué)習時(shí)間抓住學(xué)習機會(huì )巧用學(xué)校有利資源在順利完成學(xué)業(yè)的同時(shí)深入學(xué)習心理學(xué)理論和研究方法進(jìn)一步提高英語(yǔ)閱讀和聽(tīng)寫(xiě)能力不斷增強人文素養和社會(huì )交際能力在發(fā)展心理學(xué)某一領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng )新性研究。
二、實(shí)施策略。
為了順利實(shí)施計劃特擬出以下三點(diǎn)實(shí)施策略一堅持做人為本尊師重道治學(xué)為先二主動(dòng)克服一切困難全力以赴專(zhuān)心致學(xué)三堅持開(kāi)放性、發(fā)展性原則虛心請教同仁。
三、具體內容。
一認真研修課程提高專(zhuān)業(yè)水平在考博復習階段我已經(jīng)系統學(xué)習了《現代心理與教育統計學(xué)》、《心理學(xué)研究方法》、《心理測量學(xué)》、《心理與教育研究中的多因素實(shí)驗設計》、《心理學(xué)論文寫(xiě)作規范》、《統計分析與spss的應用》七本書(shū)目。讀博階段我準備補充一些心理學(xué)基礎知識在上課時(shí)間能安排得過(guò)來(lái)的情況下我將計劃研修《發(fā)展心理學(xué)》、《實(shí)驗心理學(xué)》、《心理與教育統計學(xué)》、《心理學(xué)史》、《社會(huì )心理學(xué)》、《spss統計軟件的應用》、《管理心理學(xué)》等一些本科和研究生課程為求奠定扎實(shí)的心理學(xué)基礎為研究做準備。除了研修課程外參與學(xué)術(shù)活動(dòng)也是直接接受知識和領(lǐng)悟專(zhuān)家思想的有效途徑。
三年里我計劃參與學(xué)術(shù)活動(dòng)10次。二廣泛閱讀專(zhuān)著(zhù)突破專(zhuān)業(yè)視域首先按照導師的要求按時(shí)完成閱讀書(shū)目。了解發(fā)展心理學(xué)發(fā)展歷程的概括和前沿研究熱點(diǎn)問(wèn)題。其次系統閱讀導師的專(zhuān)著(zhù)梳理發(fā)表的論文列出相關(guān)書(shū)籍作為我的必讀書(shū)目。通過(guò)閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和文獻加強理論修養尋求研究的突破點(diǎn)。
1哲學(xué)方面。心理學(xué)源于哲學(xué)我將閱讀中西方哲學(xué)史至少精選中西方各2本以上閱讀。
2社會(huì )學(xué)方面。精選2-3本社會(huì )學(xué)原理和研究方法方面的書(shū)主要學(xué)習一些基本的社會(huì )學(xué)原理、理論流派、研究方法和研究進(jìn)展以及社會(huì )學(xué)與心理學(xué)的結合點(diǎn)。
3管理學(xué)方面。精選2-3本管理學(xué)書(shū)主要學(xué)習管理學(xué)的研究方法和基本理念了解一下管理學(xué)在發(fā)展心理學(xué)方面的借鑒意義。
4人類(lèi)學(xué)方面。心理學(xué)研究的對象是人那么有關(guān)人的知識除了掌握一些社會(huì )學(xué)、管理學(xué)等方面知識還不夠當前有關(guān)人類(lèi)學(xué)的研究成果對發(fā)展心理學(xué)的借鑒意義十分重要。所以我計劃精選2-3本人類(lèi)學(xué)方面的書(shū)重點(diǎn)了解人類(lèi)學(xué)的研究方法和研究動(dòng)態(tài)重心在于人類(lèi)學(xué)的有關(guān)知識對心理學(xué)發(fā)展的借鑒。
5美學(xué)方面。有學(xué)者曾說(shuō)過(guò)教育是一門(mén)藝術(shù)。藝術(shù)的核心就是美。對我來(lái)說(shuō)補充一些美學(xué)方面的知識很有必要。計劃看1-2本美學(xué)書(shū)拓展一下我的美學(xué)視野。三積極參與研究增強研究能力修課程、讀書(shū)還只是吸收理論的過(guò)程而搞課題研究是實(shí)踐理論的過(guò)程。實(shí)踐理論有兩種方式a.對已有理論的實(shí)證驗證其現實(shí)的可行性或區域的適應性b.對理論的創(chuàng )新。這里的創(chuàng )新又有兩種方式一是來(lái)自對理論的思辨二是來(lái)自對實(shí)踐的提煉和歸納。作為博士生一定要參與研究只有參與研究方能有效的提高自己的研究水平。因此我計劃在完成課程計劃的同時(shí)還要積極參與導師的課題研究。希望能參與《青少年同伴關(guān)系促進(jìn)》的課題研究同時(shí)跟隨導師申請一至兩項省級科研課題。
四爭取多發(fā)文章完成畢業(yè)論文力爭三年內能至少發(fā)表5篇文章其中至少有兩篇核心期刊文章和一篇學(xué)科級期刊文章。計劃第一年發(fā)表一篇第二年發(fā)表2篇第三年發(fā)表2篇。盡早形成博士論文觀(guān)點(diǎn)理清博士論文思路積累相關(guān)材料與研究方法以便完成一篇能夠經(jīng)得起推敲的高水平的博士論文。初步計劃在第一學(xué)期末能大致確立論文方向第三學(xué)期開(kāi)學(xué)初就能拿出開(kāi)題基本思路第三學(xué)期中能基本拿出開(kāi)題初稿第四學(xué)期和第五學(xué)期撰寫(xiě)論文初稿第五學(xué)期末完成論文初稿第六學(xué)期準備論文答辯。目前想研究的領(lǐng)域同伴關(guān)系促進(jìn)。近期收集國內外相關(guān)文獻積累相關(guān)理論和研究方法以期尋求研究的突破點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)。
五、結語(yǔ)學(xué)問(wèn)之道無(wú)他求其放心而已矣。心不在焉輒成走肉。博學(xué)、審問(wèn)皆以喚起醒覺(jué)為歸的。在博士學(xué)習期間我將與導師保持緊密聯(lián)系主動(dòng)與導師交流學(xué)習心得和研究體會(huì )以使自己在其中找出不足并加以提高?？傊覍⑴ψ屪约翰┦侩A段的學(xué)習、生活過(guò)得充實(shí)富有意義。感謝老師長(cháng)期以來(lái)的關(guān)心、支持、鼓勵和指導老師的良苦用心是學(xué)生能堅持至今的最大動(dòng)力也終將成為我實(shí)現人生目標的源泉。祝愿老師和家人身體康健、萬(wàn)事順遂。