教學(xué)工作總結可以幫助教師深入思考自己的教學(xué)方式和教學(xué)理念，找到問(wèn)題并加以解決。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)閱讀一些教學(xué)工作總結的范文，相信對大家的教學(xué)提高會(huì )有很大幫助。

高一數學(xué)期末教學(xué)工作總結

這一年來(lái)通過(guò)與同事和學(xué)生代表交流，一致認為不應該急于求成趕進(jìn)度，應該將學(xué)生的基礎夯實(shí)，并將初中的部分相關(guān)知識點(diǎn)融入到課堂教學(xué)中。新課程對教學(xué)過(guò)程的要求是用生動(dòng)的課堂過(guò)程激發(fā)學(xué)生的對數學(xué)的興趣，讓學(xué)生理解所學(xué)的基本知識點(diǎn)，把握學(xué)生在一節課內的情感流線(xiàn)，加強學(xué)生對解題過(guò)程的理解，使學(xué)生掌握自主探索的能力最后才是讓學(xué)生對知識點(diǎn)的應用。

通過(guò)對教學(xué)過(guò)程的探討與交流，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學(xué)要求的共識，在今后的教學(xué)過(guò)程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學(xué)的有效性。

高一數學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結

在這一學(xué)期結束之際，我們每一位老師都要對這一學(xué)期教學(xué)工作做一份總結，總結這一學(xué)期學(xué)生以及自己教學(xué)的情況。下面是小編搜集整理的高一數學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結，歡迎閱讀。更多資訊盡在教學(xué)工作總結欄目!

本學(xué)期擔任高一77班、87班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，這學(xué)期的時(shí)間過(guò)得是忙忙碌碌，但感覺(jué)很充實(shí)，也有一些收獲和感受。自己在業(yè)務(wù)知識水平、教學(xué)能力、師德品質(zhì)等方面都有了一定的提高，現從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@學(xué)期的情況。

教材是素材，教學(xué)時(shí)需要處理和加工，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，依據課程標準，大膽創(chuàng )新，靈活使用教材，對重點(diǎn)內容進(jìn)行適量的補充。

備學(xué)生:了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

備教法:考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

利用四環(huán)節目標導學(xué)，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。努力使課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置作業(yè)少而精，注重層次。

1、要弄清概念，掌握數學(xué)概念的內涵和外延及其表示方法。概念的內涵就是概念的本質(zhì)，概念的外延就是它所表達的對象。

對某些公式既能正向運用又能反向運用，能靈活地進(jìn)行公式變形。

3、重視運算技能的過(guò)關(guān)。運算技能的強弱是對運用算法的熟練程度的反映?？朔?shū)寫(xiě)不規范、表述跳躍步驟而丟分的現象，嚴格遵循運算法則，消滅錯誤類(lèi)比或杜撰法則產(chǎn)生的錯誤。

1、限時(shí)訓練。平時(shí)模擬練習時(shí)留意各題用的時(shí)間，考試時(shí)遇到難題時(shí)不宜停留太久，應該先放放，做完后面的題再回頭攻克難題。并留些時(shí)間檢查。

2、仿真訓練?？记白鰩滋追抡婺M試卷。模擬練習時(shí)做到獨立專(zhuān)心作答，并控制時(shí)間。

3、練習“舊題”。把近期的專(zhuān)題訓練卷、月考卷和模擬卷整理好，瀏覽一遍“舊題”。再訂正過(guò)去的錯誤，重做沒(méi)有做好的題?？偨Y同類(lèi)問(wèn)題的最佳解法。在做舊題中反思提高。

1、要有估算的意識并掌握一定的估算方法。估算可以預測結果或結果的范圍，有助于探明解題思路或判斷解答是否有誤。。

3、要掌握常用的數學(xué)方法并理解其中所蘊含的數學(xué)思想。例如:建模思想、整體與部分思想、函數與方程思想、數形結合思想、轉化思想、分類(lèi)討論思想等等。

1積極參與教學(xué)改革工作，本學(xué)期學(xué)校推行了“四環(huán)節目標導學(xué)”教學(xué)模式，及時(shí)調整、適應新的教學(xué)方式，更好地使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中，提高學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性。

2積極參加舉辦的校本培訓?！蹲鲋腔坌徒處?、創(chuàng )建高效課堂》、《學(xué)案編寫(xiě)》、《課改進(jìn)行時(shí)》、《問(wèn)題引領(lǐng)課堂》了解新課程的教育理念，提高教育理論水平。

3積極參加教研活動(dòng)。對疑難問(wèn)題進(jìn)行分析討論研究、了解數學(xué)教學(xué)的改革和創(chuàng )新動(dòng)態(tài)、虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習、請教。提高自己的教學(xué)教研水平。

這是我對一學(xué)期來(lái)教學(xué)的總結，也是我的一些心得和體會(huì )，在以后的教學(xué)中我會(huì )加倍努力，加強自己的專(zhuān)業(yè)知識，擴充自己的知識面，完善知識結構，改正自己在教學(xué)上的錯誤方法，努力探索，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

本學(xué)期，我擔任高一(8)班和(9)班的數學(xué)教學(xué)工作。高一數學(xué)不管是內容的編排還是教法要求都比較高,為了提高自己的教學(xué)水平，工作中從各方面嚴格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結合本校和班級學(xué)生的實(shí)際情況，針對性的開(kāi)展教學(xué)工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下：

本學(xué)期我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際情況設計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預先考慮到，認真寫(xiě)好。

教案。

首先，我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學(xué)資料，適當增減教學(xué)內容，認真細致的備好每一節課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解遇到難以解決的問(wèn)題，就向老教師討教或在備課組內討論其次，深入了解學(xué)生，根據學(xué)生的知識水平和接受能力設計教案，每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備。

我能積極參加各種教研活動(dòng)，如集體備課，校內外聽(tīng)課，教學(xué)教研活動(dòng)，不斷提高課堂教學(xué)的操作調控能力，語(yǔ)言表達能力。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化,情感化，生動(dòng)化;努力做到知識線(xiàn)索清晰，層次分明，教學(xué)言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些，而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和接受能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

在每個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補自己在教學(xué)上的不足，并常請其他備課組長(cháng)和其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)工作。

學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段，往往會(huì )有些不能適應新的學(xué)習環(huán)境。例如新的競爭壓力，以往的學(xué)習方法不能適應高中的學(xué)習，不良的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著(zhù)學(xué)生的學(xué)習。為了解決這些問(wèn)題，我從以下兩個(gè)方面上下功夫：

在開(kāi)學(xué)初，我就給他們指出高中數學(xué)學(xué)習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個(gè)心理準備。對此，我給他們講清楚，大家其實(shí)處在同一起跑線(xiàn)上，誰(shuí)先跑，誰(shuí)跑得有力，誰(shuí)就會(huì )成功。對較差的學(xué)生，給予多的關(guān)心和指導，并幫助他們樹(shù)立信心;對驕傲的學(xué)生批評教育，讓他們不要放松學(xué)習。

開(kāi)始，有些學(xué)生有不好的學(xué)習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預習和課后復習;不會(huì )總結消化知識;對學(xué)習馬虎大意，過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習習慣，我要求統一作業(yè)格式，表?yè)P優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫(xiě)章節小結，做錯題檔案，總結做題規律等。對做得好的同學(xué)全班表?yè)P并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批評。通過(guò)努力，大多數同學(xué)能很快接受，慢慢的建立起好的學(xué)習方法和認真的學(xué)習態(tài)度。

課本習題要求每個(gè)學(xué)生獨立完成，按時(shí)交作業(yè)，并做到及時(shí)批改，全批全閱。練習冊上的習題有選擇性，針對課本內容重點(diǎn)，不同層次的學(xué)生制定不同的練習，使不同的學(xué)生在數學(xué)上都有所發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲，在今后的教學(xué)工作中我將一如既往,勤勉、務(wù)實(shí)地工作，我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

高一化學(xué)期末教學(xué)工作總結

高一數學(xué)期末教學(xué)工作總結

針對學(xué)生的上課表現以及課后作業(yè)情況，在第二周的時(shí)候我明確給學(xué)生提出了以下三個(gè)要求：

1、課前必須要預習新課內容。做好預習工作是學(xué)好這堂課的先決條件，沒(méi)有預習，就不知道這節課所要上的內容是什么，自己所不會(huì )的是什么，更不清楚新課中的重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪了。

2、上課時(shí)必須準備一本數學(xué)專(zhuān)用的筆記本，用來(lái)做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆，只有多動(dòng)手做題，理解解題過(guò)程，才能更加有效的將知識點(diǎn)吸收、理解和應用，才能更好的記憶有關(guān)知識點(diǎn)。

3、課后及時(shí)完成復習，認真的對教材中知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業(yè)，通過(guò)練習鞏固基礎。多做題，從中發(fā)現自己的不足和缺漏是學(xué)好數學(xué)的重要方法。

高一數學(xué)期末教學(xué)工作總結

一、基本情況：

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，本學(xué)期是我從事人民教師這一職業(yè)的第六個(gè)年頭，就這樣平平凡凡地過(guò)了六年，我也非常甘于這么平凡的日子，在第六年的時(shí)候是偶然也是必然嘗到了當今社會(huì )必然的平凡人老實(shí)人得不到最基本的尊敬的待遇。由于產(chǎn)后才三個(gè)月不到，身體狀況還沒(méi)完全恢復，教學(xué)水平有限，人際關(guān)系沒(méi)搞好過(guò)于平凡老實(shí)等種種原因，在高一（10）班只上了一個(gè)月就沒(méi)得上了，接著(zhù)的.四個(gè)月，我基本上都在打雜。

二、經(jīng)驗與體會(huì )：

第一，要多學(xué)習物理專(zhuān)業(yè)知識和教育心理學(xué)。

第二，與時(shí)俱進(jìn)，研究物理教科書(shū)。

第三，鍛煉身體，提高教師素養，提高嗓門(mén)。

第四，除了要熱情，更要有激情，這也需要鍛煉身體。

高一數學(xué)期末教學(xué)工作總結

一、基本情況：

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，本學(xué)期是我從事人民教師這一職業(yè)的第六個(gè)年頭。就這樣平平凡凡地過(guò)了六年，我也非常甘于這么平凡的日子，在第六年的時(shí)候是偶然也是必然嘗到了當今社會(huì )必然的平凡人老實(shí)人得不到最基本的尊敬的待遇。由于產(chǎn)后才三個(gè)月不到，身體狀況還沒(méi)完全恢復，教學(xué)水平有限，人際關(guān)系沒(méi)搞好過(guò)于平凡老實(shí)等種種原因，在高一(10)班只上了一個(gè)月就沒(méi)得上了，接著(zhù)的四個(gè)月，我基本上都在打雜。

二、經(jīng)驗與體會(huì )：

第一，要多學(xué)習物理專(zhuān)業(yè)知識和教育心理學(xué)。

第二，與時(shí)俱進(jìn)，研究物理教科書(shū)。

第三，鍛煉身體，提高教師素養，提高嗓門(mén)。

第四，除了要熱情，更要有激情，這也需要鍛煉身體。

第五，抓住機遇，多參加培訓，提升教師素養。

第六，時(shí)刻充實(shí)自己，提升自己，才能無(wú)論順境還是逆境都從容應對五。

三、努力方向：

第一，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

第二，對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。

第三，加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習。

第四，利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

第五，在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

繼續平凡著(zhù)憑良心責任心做一名默默無(wú)聞的平凡的教師。

這學(xué)期開(kāi)始，我大體上了解學(xué)生英語(yǔ)水平，我因材施教。具體做法是：培養學(xué)生課前預習、課后復習的良好學(xué)習習慣;堅持用英語(yǔ)授課，要求并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)思考問(wèn)題、回答問(wèn)題;根據高考要求，從高一年開(kāi)始就需要培養學(xué)生的閱讀能力，教會(huì )學(xué)生一些閱讀技巧，養成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，做好后進(jìn)生得思想工作。

一、高中英語(yǔ)教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強化學(xué)生主體意識。

適當讓學(xué)生表演對話(huà)或課文內容并結合周報talkshow。針對近期所學(xué)內容，布置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。多鼓勵，少批評。為了使學(xué)生更愛(ài)開(kāi)口，在練習中，要重視運用鼓勵性語(yǔ)言，不斷強化學(xué)生參加交際的信心。

二、培養學(xué)生的自學(xué)能力。

只有通過(guò)輔導學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習方法，并培養學(xué)生的自學(xué)能力，才能使學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。具體包括：培養學(xué)生的預習能力、各種方法掌握英語(yǔ)基本知識的能力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是學(xué)期開(kāi)始就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書(shū)，如，高考必備詞典，讓學(xué)生勤查字典。

三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

在教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)效果。具體做法是把語(yǔ)言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來(lái)，上課可以結合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì )等各方面的新聞、幽默等。還可以通過(guò)開(kāi)辟第二課堂，如舉辦講故事、戲劇表演等。

四、鞏固教學(xué)效果發(fā)展學(xué)生智能。

教學(xué)的一個(gè)根本目的，是要求學(xué)生學(xué)會(huì )獨立思考、獨立自學(xué)，最終成為一個(gè)能獨立工作的合格人才。課內教學(xué)的雙邊活動(dòng)是至關(guān)重要的，但由于學(xué)生多，時(shí)間少，而學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)機會(huì )則不多。所以，課外作業(yè)便是學(xué)生個(gè)體完成作業(yè)的.獨立活動(dòng)的基本形式。課外作業(yè)，有助于學(xué)生發(fā)展智能和創(chuàng )造性才能，有助于培養學(xué)生靈活地應用知識解決問(wèn)題，有助于培養學(xué)生的能力，并能培養學(xué)生按時(shí)完成任務(wù)的習慣和責任心，以及克服困難的精神。因此，教師要在作業(yè)的布置和批改上下工夫，不僅要重視答案的公平性、客觀(guān)性和唯一性，還要重視學(xué)生的選擇性和創(chuàng )造性以及答案的開(kāi)放性和多樣性。

五、備課，既備學(xué)生，又要備教法。

備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力。

高一化學(xué)期末教學(xué)工作總結

20年——20學(xué)年度第一學(xué)期中，我擔任了高一(1)、(2)、(3)、(4)班的化學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我按照教學(xué)計劃，以及新課程標準的要求，已經(jīng)如期、較好地完成了教學(xué)任務(wù)——高一化學(xué)必修1模塊的教學(xué)?，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，使今后的工作取得更大的進(jìn)步。

一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法。

新課標人教版教材的編排有了大的改革，比以前要系統，但知識點(diǎn)間的聯(lián)系較差，因此我在備課時(shí)，參考和分析了很多有關(guān)資料，盡量根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法、方式，認真寫(xiě)好導學(xué)案，盡量使知識點(diǎn)的教學(xué)有條理性，學(xué)生較易學(xué)和理解。同時(shí)課后及時(shí)對剛上完的課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄自我的不足和收獲，從而對自我的教學(xué)方法和方式進(jìn)行改善，努力提高自我的教學(xué)水平。

本屆高一學(xué)生學(xué)習基礎差，有些學(xué)生沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，甚至有厭學(xué)情緒，上課聽(tīng)不懂，或者不聽(tīng)甚至上課講話(huà)。應對如此學(xué)情，上課要做好各方面準備，知識方面，心理方面。

二、加強實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗水平。

人教版新教材在編排上增添了不少實(shí)驗和有關(guān)圖畫(huà)，圖文并茂，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，但對學(xué)生的實(shí)驗潛力水平的要求也更高了。在教學(xué)中，我根據本校的實(shí)驗設備條件，把一些演示實(shí)驗改為分組實(shí)驗，或調換一些實(shí)驗，或適當播放一些實(shí)驗影片。同時(shí)鼓勵并指導學(xué)生自我動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗，以進(jìn)一步激勵他們學(xué)習化學(xué)的用心性和探究精神。還嚴格要求學(xué)生，指導他們逐步到達能正確地進(jìn)行實(shí)驗操作，并得出正確的結論，加強學(xué)生的實(shí)驗表達潛力，提高學(xué)生的綜合實(shí)驗水平。

三、虛心請教其他老師，提高自身的教學(xué)水平。

多聽(tīng)同組老師的課(尤其是同級的老師)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而改善自我的教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

四、認真批改作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行針對性評價(jià)。

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現學(xué)生存在的一些問(wèn)題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)我都提前幾天把手里資料看一遍，題做一遍，為了防止學(xué)生抄答案，并同時(shí)要求學(xué)生在習題上直接修改，把錯的選項修改過(guò)來(lái)，涉及到的反應方程式寫(xiě)出來(lái)，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學(xué)生的作業(yè)時(shí)我認真分析并記錄了學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行針對性的評講，并及時(shí)對教學(xué)方法進(jìn)行改善，做到有的放矢。

五、根據學(xué)生實(shí)際，做好后進(jìn)生的轉化工作。

我教的四個(gè)班中，大部分同學(xué)上課還是很認真，學(xué)習勁頭也較濃，只是個(gè)別班后進(jìn)生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)也就差，有些學(xué)起來(lái)就沒(méi)信心，更不想去學(xué)。針對這種狀況，我透過(guò)找他們個(gè)別談話(huà)和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學(xué)不感興趣的，我就用一些實(shí)際例子跟他們說(shuō)說(shuō)學(xué)習化學(xué)的重要性，或聊一些搞笑的化學(xué)故事，提高他們的興趣;對于沒(méi)有努力去學(xué)的學(xué)生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫忙他們;對于由于基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等一類(lèi)的學(xué)生，我就幫忙他們找出適合自我的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自我信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么等等。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時(shí)，后進(jìn)生一有進(jìn)步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的努力，絕大部分的同學(xué)都養成了較好的學(xué)習習慣，取得了較大的進(jìn)步!

思，并及時(shí)整理有關(guān)資料，以不斷提高自我的教學(xué)水平。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，也存在著(zhù)一些不足，如：教學(xué)經(jīng)驗不足，在教材處理和難度控制上有時(shí)不當;有時(shí)時(shí)光較緊，上課語(yǔ)速過(guò)快，學(xué)生消化不了等。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，改善自身不足之處，爭取更大的進(jìn)步!

高一數學(xué)期末教學(xué)工作總結

這一學(xué)年我擔任的是高一（3）班和高一（4）班兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作由于昆明市是新課改初始年對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰回想一年的工作感覺(jué)有成功也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學(xué)方面、工作勤能和不足與反思方面做如下總結：

高一數學(xué)期末教學(xué)工作總結

由于在課堂教學(xué)過(guò)程中，第一周的學(xué)生情況不是很好，上課睡覺(jué)的學(xué)生大有人在，作業(yè)完成情況也不樂(lè )觀(guān)，解題格式不清楚，概念混淆等情況時(shí)有發(fā)生。因此，我經(jīng)常把他們對數學(xué)課的感受以及意見(jiàn)和建議都寫(xiě)在紙條上交上來(lái)（無(wú)記名方式），我在閱讀他們的意見(jiàn)和建議的過(guò)程中，發(fā)現了許多自身的不足和學(xué)生的基本情況：

1、講多練少。這一點(diǎn)在之后的教學(xué)過(guò)程中已經(jīng)逐步改善。

2、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進(jìn)。

3、題目講解、分析要清晰明了，步驟要分明。這方面在聽(tīng)取多位老教師講課后，大為改觀(guān)，尤為體現在作業(yè)完成情況上，解題格式明顯清晰許多。

4、上課互動(dòng)性的增強：在課堂中，對學(xué)生完成課堂練習的情況進(jìn)行分析，分析學(xué)生的解題情況，通過(guò)提問(wèn)其他學(xué)生，讓全班學(xué)生幫助分析錯題原因，做到講、練、評的有效結合。

在這一屆高一學(xué)生中，學(xué)生的基礎普遍較差，所以要耐心加細心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應先考慮上一節課學(xué)生的掌握情況進(jìn)行備課、教學(xué)。并且在每次盡量將相關(guān)的初中知識點(diǎn)進(jìn)行復習記憶，幫助學(xué)生鞏固初中知識。

高一數學(xué)期末教學(xué)工作總結

時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的工作轉眼接近尾聲。本學(xué)期，我擔任四年級數學(xué)教學(xué)工作。在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中，我按照課程標準的要求，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結：

一、認真備課。

備課時(shí)，我結合教材的內容和學(xué)生的實(shí)際精心設計每一堂課的教學(xué)過(guò)程，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節的自然銜接；既要突出本節課的難點(diǎn)，又要突破本節課的重點(diǎn)。認真寫(xiě)好教案和教后感。

二、認真上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，體現新的育人理念，把“知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的教學(xué)目標真正實(shí)施在實(shí)際的課堂教學(xué)之中。課堂教學(xué)以人為本，注重精講多練，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學(xué)習，我通過(guò)聯(lián)系現實(shí)生活，讓學(xué)生們在生活中感知數學(xué)、學(xué)習數學(xué)，運用數學(xué)；通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學(xué)習大膽質(zhì)疑，注重每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習的`主人。三、認真批改作業(yè)。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異、適中適量”的原則進(jìn)行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅決不做毫無(wú)意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了面批面改。個(gè)別錯題，當面講解，出錯率在50%以上的，我認真作出分析，并進(jìn)行集體講評。但也有很多不足之處：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老黃?！钡木袷遣粔虻摹，F在的教師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，根據教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況設計每一堂課，真正讓學(xué)生自覺(jué)地、帶著(zhù)主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習的全過(guò)程中，增強學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愿望，提高學(xué)生數學(xué)學(xué)習的能力。

更令我擔憂(yōu)的是對于那些不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，如果家長(cháng)不配合，不關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，老師簡(jiǎn)直就是束手無(wú)策。少部分學(xué)生，有的因為懶惰，有的因為對知識掌握得不好，不能按時(shí)完成作業(yè)。家長(cháng)到學(xué)校和老師進(jìn)行交流時(shí)，當面答應得很好，怎樣督促學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，如何輔導學(xué)生做功課，可是說(shuō)過(guò)之后就變成空話(huà)，根本也不督促檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，更不用說(shuō)輔導學(xué)生做功課了。老師在學(xué)?；旧蠜](méi)有時(shí)間追學(xué)生補家庭作業(yè)，怎樣才能讓那些不能按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，真是令人頭疼的一個(gè)難題?；仡櫚肽陙?lái)的工作，我愈來(lái)愈強烈的感受到：只有合理的建構起自己的知識體系，真正掌握教材體系，吃透教材，才能駕馭教材，上好每一節課。今后我將本著(zhù)“勤學(xué)、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把自己的本職工作做好。

清水塘第二小學(xué)唐平。

20xx年xx月。

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教學(xué)期末工作總結

本學(xué)期初二歷史備課組銜接上個(gè)學(xué)期繼續開(kāi)展工作，備課組的老師們按照學(xué)校整體工作安排，結合歷史科組本學(xué)期工作計劃和年級組工作安排，團結合作、齊心協(xié)力,完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現對本學(xué)期備課組工作總結如下：

首先，備課組認真學(xué)習新課程標準，將課改的理念滲透到教學(xué)中，根據學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)計劃，做到“統一要求、統一備課、統一進(jìn)度、統一考查”，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

其次，認真完成每一堂課，著(zhù)力提高課堂效率，課堂上做到精講多練，課后及時(shí)批改和講評作業(yè)以及存在共性問(wèn)題，認真做補缺補差工作。平時(shí)積極輔導學(xué)生，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新思維、獨立思考，教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生歷史學(xué)科能力，加強學(xué)法指導，提高學(xué)習效率。

第三，按時(shí)組織備課組活動(dòng)，認真落實(shí)備課方案，組織年輕教師上匯報課，所有備課組的老師都積極參與聽(tīng)課評課，集體交流，共同探討，互相學(xué)習，共同進(jìn)步，促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。本學(xué)期期中考試后，備課組還認真分析試卷及自己所教班級的考試情況，學(xué)生們大多數考試成績(jì)都很好，積極好學(xué)，但是也存在個(gè)別學(xué)生不夠認真學(xué)習，而且學(xué)生兩頭的差距比較大，有些學(xué)生成績(jì)很差，經(jīng)過(guò)分析并集體探討后我們備課組對教學(xué)進(jìn)行合理的安排，針對性開(kāi)展下一階段的教學(xué)工作。

最后，充分開(kāi)發(fā)利用教學(xué)資源，延展豐富歷史課堂，為了更好的呈現40分鐘的課堂，教師平時(shí)就應該注重儲備，我們備課組的老師們經(jīng)常閱讀各種教育教學(xué)的相關(guān)書(shū)籍，多方擴充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò )資源，使用多媒體課堂教學(xué)，讓多媒體教學(xué)與傳統教學(xué)相得益彰，取得良好的教學(xué)效果。

總之，本學(xué)期我們初二歷史備課組嚴格按照學(xué)校要求,大家互相學(xué)習,取長(cháng)補短，齊心協(xié)力，順利開(kāi)展教育教學(xué)工作，在我們的努力下，學(xué)生學(xué)習歷史的興趣提高，行為習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變，在夯實(shí)基礎上有所提升，為學(xué)生初三的歷史學(xué)習奠定良好的基礎。我們相信，盡管工作中有不完善的地方，但是只要有信心，肯付出，一切都會(huì )越來(lái)越好，在今后的工作中，我們將一如既往用心努力，爭取獲得更好的成績(jì)。

教學(xué)期末工作總結

時(shí)光飛逝，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧一個(gè)學(xué)期，有成功之處，也有不盡人意的地方，為了有利于今后更好開(kāi)展工作，總結如下。

可取的經(jīng)驗，成功之處：

（1）有效運用評價(jià)。

今年接了一個(gè)新班，學(xué)生一個(gè)個(gè)像猴子一樣，我初來(lái)乍到，在學(xué)生心目中還不能很快樹(shù)立起教師的威嚴，又沒(méi)有心靈的交匯，因此課堂秩序的管理就成了大問(wèn)題，你批評一個(gè)學(xué)生時(shí)就會(huì )有一些學(xué)生起哄，幸災樂(lè )禍的樣子，沒(méi)有學(xué)生和你一起教育、幫助犯錯的學(xué)生。因此很需要及時(shí)引入評價(jià)。

以前也運用過(guò)評價(jià)，學(xué)，楊淑改老師：一個(gè)周期組長(cháng)評組員，組員評組長(cháng)，相互監督。學(xué)，以小組為單位，課堂積分整體給以評價(jià)。學(xué)，沙彩霞老師，加減分自行登記，積累換幸?？?。自己不能領(lǐng)會(huì )內涵，用起來(lái)總不順手。覺(jué)著(zhù)楊老師的方法，更適合班主任利用班會(huì )對班紀的規范。課堂上教師記分，小組評價(jià)，總有讓教師分神的感覺(jué)。一不留神把加分給忘了。單個(gè)評價(jià)，學(xué)生自行加分老有人報告說(shuō)：有人多加了。因此對評價(jià)一直沒(méi)有重視起來(lái)。

我試著(zhù)融合這些評價(jià)，把全班分成四個(gè)組，評選組長(cháng)課堂發(fā)言表現積極或進(jìn)步的宣布加分，熱心幫助別人的給以加分，作業(yè)優(yōu)秀加分。分數由四個(gè)組長(cháng)登記，兩周一次評比，只看小組長(cháng)的等分就行了，每小組前兩名發(fā)幸?？?，并發(fā)短信給家長(cháng)報喜。每小組后一名找他談話(huà)分析原因，并盡可能與家長(cháng)溝通。學(xué)期末得分最高的單科免試。操作簡(jiǎn)單，效果也不錯。

（2）開(kāi)辟數學(xué)園地，進(jìn)行分層教學(xué)。

教材雖然變薄，但教材內容不僅沒(méi)少反而變多了。數學(xué)一周僅六節課，因此課堂能順利完成教材內容已經(jīng)很不錯了，那么好學(xué)生培優(yōu)怎么辦？后來(lái)想如果兩天能練一道題也不錯，于是在黑板寫(xiě)課程表的一角開(kāi)辟了數學(xué)園地。首先征集名字，孩子們想到了很多，挑戰臺、萬(wàn)花筒、誰(shuí)是數學(xué)家等等名字，后來(lái)選用了大多數同學(xué)中意的“誰(shuí)是數學(xué)家”這個(gè)名字。并從熱心的同學(xué)中選出出版小組，由他們每?jì)商鞆奈疫@領(lǐng)一道習題，板書(shū)出來(lái)，向全班征集答案。他們總會(huì )幾個(gè)人在一起商議討論，然后興致勃勃地找你征求意見(jiàn)。這正是我想要的。兩天后，課前評講，并對做出來(lái)的同學(xué)大加表?yè)P“真是我們的數學(xué)家，數學(xué)天才”極大的鼓勵了這部分孩子的積極性，不知不覺(jué)中得到了提高。

（3）當然，本學(xué)期也有很多不盡人意的地方：

（1）自己對教材的挖掘，學(xué)生知識水平及興趣點(diǎn)的把握還很不足。自己的教學(xué)藝術(shù)，評價(jià)、啟發(fā)、激勵等語(yǔ)言藝術(shù)有待培訓和提高。

（2）后進(jìn)生積極性的調動(dòng)不夠，雖然讓數學(xué)好的學(xué)生與后進(jìn)生結對，但是孩子們幫助別人的熱情也沒(méi)能調動(dòng)起來(lái)，這都有待以后重視起來(lái)。

（3）與家長(cháng)的溝通還不夠，又采取多種途徑，更多于家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)的理解與配合。

高一數學(xué)期末教學(xué)工作總結

1、年級兩次測試數學(xué)情況如下：第一次年級月考年級平均分：89.2分。期中考試年級平均分：88.15分。

2、老師的公開(kāi)課獲得了學(xué)部年級組的高度評價(jià)。

3、老師成功的完成了學(xué)部名師示范課的展示，效果不錯。

4、高一年級期末區統考，四個(gè)班總評第5名，超額完成學(xué)部下達的任務(wù)。

以上就是高一數學(xué)備組一學(xué)期來(lái)的主要工作情況，總的來(lái)說(shuō)我組教師工作積極、對教學(xué)工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng )新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學(xué)年來(lái)的各項工作順利、圓滿(mǎn)完成，在今后工作中這些良好素養仍然需要繼續保持、發(fā)揚。

高一學(xué)期末物理教學(xué)工作總結

1、2、3、4班的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將過(guò)去，總體看，我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學(xué)方法，在繼續推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng )新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結如下：

一、新課程標準貫穿了我的思想，走進(jìn)了課堂。

怎樣教物理,《新課程標準》對物理的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

二、精心備課全面了解和把握新課程標準。

通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的導學(xué)方案，在上每個(gè)一節課前，精心準備、認真備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛，課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

三、加快課堂教學(xué)改革，探究式教學(xué)深入課堂。

本學(xué)年我深知作為物理教師應是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標準的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng )新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫(xiě)教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗探索問(wèn)題的實(shí)踐。

四、狠抓學(xué)風(fēng)認真落實(shí)教研常規。

高一年級學(xué)生兩極分化比較嚴重、部分學(xué)生對學(xué)習失去興趣，特別是難度較大的數理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨生子女比較嬌慣，少數學(xué)生學(xué)習和紀律都很不好。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、細心、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。我從各方面培養學(xué)習興趣，對那些基礎太差后進(jìn)生，我找他們來(lái)，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；給他們進(jìn)行課外輔導。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心里，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

五、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)，我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生少批評學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

高一學(xué)期末工作總結

三年的高中學(xué)習生活，高一是關(guān)鍵。高一是學(xué)生學(xué)習和行為習慣的進(jìn)一步形成時(shí)期，是學(xué)生學(xué)習生活中的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，也是轉化后進(jìn)學(xué)生，幫其重新自信的良機。高一班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個(gè)高中三年甚至更長(cháng)時(shí)間以后發(fā)展。

一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒(méi)有目標，沒(méi)有動(dòng)力。由于高一學(xué)生剛剛進(jìn)入高中學(xué)習，我就抓住這個(gè)機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育，不會(huì )等到他們畢業(yè)時(shí)再說(shuō)。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它變成學(xué)習，生活的動(dòng)力。我在第一個(gè)月的班會(huì )上，要同學(xué)談了談自己在三年后的高考目標，再要他們談?wù)勛约含F在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現在有差距，但是愿望是可以實(shí)現的，這樣他們就有了學(xué)習的動(dòng)力，從而優(yōu)化本班的班風(fēng)，培養學(xué)生刻苦學(xué)習的精神。

學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的`事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?？最近一年多?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時(shí)的違紀心理，請大家注意心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè )的氛圍中受到教育。學(xué)生在眾目睽睽之下講故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練，寫(xiě)心理報告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養了組織語(yǔ)言的能力?？梢粤畹綄W(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。

新接一個(gè)班，班主任老師要做到腳勤，嘴勤，眼勤。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，，多與學(xué)生接觸，在開(kāi)始習慣還未養成時(shí)，要多跟班進(jìn)行督促檢查；眼勤，要經(jīng)常去觀(guān)察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。嘴還要勤，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內心世界，多與家長(cháng)溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。

這雖是一種無(wú)聲的教育，卻能達到無(wú)聲勝有聲的效果，身正對班主任來(lái)說(shuō)尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個(gè)性教育學(xué)生，做到以德感人，以德服人，以德育人，我要求學(xué)生做到的，我會(huì )首先做到，如我要求學(xué)生不遲到，我就會(huì )學(xué)生到校之前到；我要求學(xué)生按時(shí)交作業(yè)，我就一定會(huì )按時(shí)批改完作業(yè)。做不到的事就不說(shuō)，說(shuō)到就一定要做到。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會(huì )轉化為一種巨大的教育動(dòng)力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信。

來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習和生活中肯定會(huì )有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時(shí)就必須進(jìn)行嚴格要求，規范管理。我在教育學(xué)生時(shí)，首先教他們先成人，再成才，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢所以從高一進(jìn)校就得嚴格要求，培養其良好的學(xué)習習慣和日常行為習慣，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復練習。做到規范為止，然后形成習慣，作業(yè)必須按時(shí)，獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復強調，訓練以至形成一種良好的習慣。

高一年級的學(xué)生有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是很想在新老師，新同學(xué)面前很好地表現一下自己，這時(shí)他們的表現欲強烈。班主任就要抓住這一特點(diǎn)，多表?yè)P，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現欲，所以我在***的第一個(gè)月就設立班級之星的評比活動(dòng)，以后每月進(jìn)行一次，同學(xué)們的熱情高，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)的現象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。

教育是種活動(dòng)。班主任老師應帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運動(dòng)會(huì )、跑操比賽、科技發(fā)明比賽等。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，將德育思想和目標轉化為學(xué)生的行動(dòng)，培養他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心，不甘落后、團結拼搏的精神。用中華民族傳統美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動(dòng)，無(wú)論是取得了成績(jì)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結，學(xué)生自己要總結及反思，班主任要總結及反思，使學(xué)生總結經(jīng)驗，吸取教訓，明辨是非，好的表?yè)P，差的批評，這樣正氣會(huì )得到弘揚，歪風(fēng)習氣會(huì )有效的遏制，對整個(gè)班風(fēng)的形成有一定的促進(jìn)作用。

在以后的工作中，我仍會(huì )一如既往認真踏實(shí)，不求驚天動(dòng)地，只愿平凡無(wú)悔；不求碩果累累，只求無(wú)愧于心；不求點(diǎn)石成金，只愿春風(fēng)化雨；不求桃李滿(mǎn)天下，只求笑聲滿(mǎn)園關(guān)不??！

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教學(xué)期末工作總結

教師年度考核個(gè)人工作總結時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：

“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣?、獲獎、發(fā)表。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。

年度考核個(gè)人工作總結隨著(zhù)本學(xué)期的結束，20xx年度即將成為過(guò)去，回顧一年來(lái)的工作，忙碌、充實(shí)而富有挑戰，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項任務(wù)。

高一學(xué)期末工作總結

進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和老師彼此都比較了解和適應，本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：

1、師生關(guān)系融洽，語(yǔ)文學(xué)習興趣有很大提高。上課積極性高漲，課余相當多的學(xué)生能主動(dòng)找老師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。

2、學(xué)生學(xué)習壓力較大，數理化基礎較差作業(yè)練習量大，時(shí)間緊，客觀(guān)上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴重不足。

3、語(yǔ)文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習上不善于安排、反思與總結。

4、學(xué)生的學(xué)習意識不是很強，基本的學(xué)習習慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習，甚至不會(huì )于學(xué)習;學(xué)習較比動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復習鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。

5、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀(guān)，但有少部分學(xué)生不能持續集中到底，尤其是面對相對枯燥的知識學(xué)習和技能訓練時(shí)，需要教師多次提醒暗示。

6、有的時(shí)候易灰心，戰勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并開(kāi)始分化。

7、寫(xiě)作缺乏堅實(shí)的語(yǔ)言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。

針對上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情況，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，從而全面提高學(xué)生成績(jì)，較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標。

總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近老師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè )學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結構，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1、情感上。

用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標。

(2)分項統計分析對比學(xué)生每次月考“得失分”，單獨找單項后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學(xué)生結合知識點(diǎn)的薄弱處強化補差。

(3)通過(guò)作文、月考總結、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵。平時(shí)間在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)短信，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫助他們，使他們明確不足，努力進(jìn)步。

(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導，幫助他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立積極奮進(jìn)的心態(tài)。

(5)繼續做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩定學(xué)生。

2、備課上。

(1)多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級集體備課的優(yōu)勢，結合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò )，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大膽創(chuàng )新，反復修改斟酌課件，保證備課質(zhì)量。

(2)充分根據所教學(xué)生實(shí)際，有針對性的實(shí)行不同教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。

(3)針對不同層次的學(xué)生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導學(xué)生特別注意資料的利用方法。

3、課型上。

(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。

(2)結合不同課文及學(xué)習內容設計好學(xué)法指導課、考試講評課、文學(xué)欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。

4、授課上。

(1)繼續堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習方式，堅持互動(dòng)、生成與共享。嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認真學(xué)習、練習。

(2)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續改進(jìn)教法，采取最適合自己學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。

5、輔導上。

分層培優(yōu)補差，自習課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導，課下個(gè)別輔導學(xué)生。對后進(jìn)生加強信心教育和學(xué)法指導。

6、教師業(yè)務(wù)提高上。

廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習;深入教研，積累資料;積極聽(tīng)課，參加中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓與學(xué)習;積極參加語(yǔ)文年級組和教研組的專(zhuān)題學(xué)習培訓，業(yè)余繼續自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，積極學(xué)習聽(tīng)課并參加培養，觀(guān)摩特級教師授課。

1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的不良習慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅定信心，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲，初步形成了較好的語(yǔ)文思維，贏(yíng)得了學(xué)生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。

2、通過(guò)認真準備、精心組織年級語(yǔ)文教材，深受學(xué)生的歡迎。通過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿(mǎn)意的效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。

3、學(xué)生的寫(xiě)作興趣高漲，寫(xiě)作水平有較大的提高。

1、立足于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和人文素養;。

2、千方百計挖掘和整合語(yǔ)文資源，

3、讓學(xué)生節節課有收獲。

4、繼續探索和豐富語(yǔ)文教法和學(xué)法，豐富語(yǔ)文課型。

5、自己購買(mǎi)并推薦介紹學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)”

8、指導學(xué)生自改互改作文。

基礎字詞和課文背誦強調指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。