ID：8763895
時(shí)間：2024-01-09 09:03:30
上傳者：曼珠幼兒園工作總結可以幫助教師發(fā)現幼兒在不同發(fā)展階段的需求和特點(diǎn)，從而更好地進(jìn)行針對性的教育教學(xué)活動(dòng)。以下是根據幼兒園工作實(shí)踐中遇到的問(wèn)題和解決方案整理的幼兒園工作總結范文，希望對大家的工作有所幫助。
目標：
1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特性。
2.嘗試利用磁鐵的特性，通過(guò)控制條形磁鐵讓磁鐵小車(chē)動(dòng)起來(lái)。
3.用繪畫(huà)的方式記錄自己在玩磁鐵小車(chē)時(shí)的發(fā)現。
準備：
1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上，分別將兩組車(chē)輪其中一邊的輪胎卸下，將連接輪胎的鐵絲穿過(guò)吸管后，再將卸下的輪胎重新裝好，制作成磁鐵小車(chē)。
2.條形磁鐵若干，裝在筐中。
3.白紙、彩色筆。
玩法說(shuō)明：
幼兒不用手觸碰磁鐵小車(chē)，嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車(chē)前行或倒退。
指導要點(diǎn)：
1.創(chuàng )設問(wèn)題情境，引發(fā)探究興趣：“這里有一種魔法棒(條形磁鐵)，不碰到小車(chē)就能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)，你們想試一試嗎?”
2.觀(guān)察幼兒的探索方法。如，幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車(chē)吸在一起，使小車(chē)動(dòng)起來(lái)。如果幼兒長(cháng)時(shí)間只停留于這種玩法，可引導幼兒再試一試其他方法，嘗試不接觸就驅動(dòng)的“魔法”。又如，當幼兒發(fā)現條形磁鐵一靠近小車(chē)就動(dòng)的現象時(shí)，可鼓勵幼兒改變磁鐵移動(dòng)速度，觀(guān)察小車(chē)行駛速度的變化。再如，一名幼兒通過(guò)探索發(fā)現兩輛小車(chē)前后排列時(shí)，移動(dòng)其中一輛小車(chē)，另一輛小車(chē)也會(huì )跟著(zhù)移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探索，教師不必干預，應允許幼兒有自己獨特的探索方式。
3.鼓勵幼兒將自己的發(fā)現用繪畫(huà)的方式進(jìn)行表征，幫助幼兒用文字將自己的發(fā)現記錄在畫(huà)紙上。
4.引導幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行經(jīng)驗交流，分享自己的發(fā)現。
延伸活動(dòng)：
在大型紙盒內用即時(shí)貼貼出馬路、停車(chē)場(chǎng)的標志線(xiàn)等，鼓勵幼兒用“魔法棒”控制車(chē)的行駛方向，將車(chē)停進(jìn)車(chē)位。
《幼兒園指導綱要》指出：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，幼兒園的一日活動(dòng)應以游戲為主?！毒V要》明確了游戲在促進(jìn)幼兒身心發(fā)展方面所起的作用，強調了游戲在一日活動(dòng)中的重要性。游戲的過(guò)程是孩子發(fā)展的過(guò)程，隱含著(zhù)重要的教育動(dòng)因，內含著(zhù)教育方法的契機，有著(zhù)不可忽視的教育價(jià)值。通過(guò)游戲，幼兒懂得了各種事情，獲得了知識；提高了動(dòng)作技能，鍛煉了身體；學(xué)會(huì )了分辨事物的差異，開(kāi)發(fā)了智力；體驗了人與人之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )了交往和協(xié)調。
綜觀(guān)上學(xué)期幼兒的游戲情況，應該說(shuō)幼兒的游戲水平有了非常大的提高，在理解游戲的基礎上，如今已能較好的融入游戲，幼兒游戲能力也有了非常大的提高：
一、碰到游戲時(shí)的突發(fā)事件，能?chē)L試用合適的方法解決，解決不了時(shí)，能積極尋求幫助。
二、幼兒能根據游戲的需要，適時(shí)的增添游戲材料。
三、游戲中，幼兒能用游戲語(yǔ)言進(jìn)行交往，各游戲區域間能互通合作，相互往來(lái)。四、有序整理玩具物品的能力、評價(jià)游戲的能力也有了一定的提高。但游戲中還存在著(zhù)許多有待解決的`問(wèn)題，如幼兒游戲的能力存在著(zhù)很大的差異，幼兒評價(jià)游戲的能力還欠一定的針對性，這些都將成為我們今后指導游戲的目標。
1、根據園部每月運動(dòng)鍛煉的重點(diǎn)，進(jìn)行各項技能訓練，鼓勵能力弱的幼兒參與游戲，參與鍛煉，加強個(gè)別輔導，使幼兒的運動(dòng)能力得到全面發(fā)展。
2、組織開(kāi)展豐富多彩的體育游戲，發(fā)展幼兒鉆、跑、平衡、跳等基本動(dòng)作。
3、鼓勵幼兒積極參與早鍛煉，參與晨間游戲，提高幼兒體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。
第二周草坪：穿樹(shù)林沙地：玩沙。
塑膠跑道：夾包跳種植園地：捉蟲(chóng)。
第三周草坪：投籃比賽沙地：修筑城堡。
塑膠跑道：大花貓和小老鼠種植園地：鋤草。
第四周草坪：拍皮球接力沙地：挖隧道。
塑膠跑道：過(guò)小島種植園地：量量你的身高。
第五周草坪：一起跳竹竿沙地：沙堆里的寶藏。
塑膠跑道：雨水接力賽種植園地：澆水。
第六周草坪：喂小動(dòng)物沙地：沙坑跳遠。
塑膠跑道：烏龜賽跑種植園地：你發(fā)芽了嗎。
第七周草坪：踩腳印沙地：跳房子。
塑膠跑道：運球種植園地：施肥。
第八周草坪：老鷹捉小雞沙地：小雞挖洞。
塑膠跑道：腳尖腳跟跳種植園地：松土。
第九周草坪：丟手帕沙地：運沙。
塑膠跑道：小老鼠運糧食種植園地：鋤草。
第十周草坪：蝴蝶追追沙地：修筑城堡。
塑膠跑道：慢慢走種植園地：圍籬笆。
第十一周草坪：踩蟒蛇沙地：篩細沙制作沙雕。
塑膠跑道：信號燈種植園地：澆水。
第十二周草坪：過(guò)小橋沙地：運沙。
塑膠跑道：兩人三只腳種植園地：鋤草。
第十三周草坪：勇敢的偵察兵沙地：山坡和田野。
塑膠跑道：傳紅旗種植園地：松土。
第十四周草坪：捉影子沙地：小烏龜。
塑膠跑道：拋球接力種植園地：你長(cháng)大了嗎。
第十五周草坪：小兔拔蘿卜沙地：挖隧道。
塑膠跑道：聽(tīng)鼓聲走種植園地：種植。
第十六周草坪：我是小司機沙地：挖戰壕。
塑膠跑道：手背傳球種植園地：觀(guān)察記錄。
活動(dòng)目標：
1、用線(xiàn)條與圖形組合，表現人物的簡(jiǎn)單特征。
2、感受在雨中玩耍的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有過(guò)雨中玩的經(jīng)歷。
2、音樂(lè )：小雨點(diǎn)、雨聲。
3、水彩筆、畫(huà)紙、藍色水粉顏料、抹布。
4、雨天背景圖、繪畫(huà)好的小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入。
1、播放雨聲，回憶已有經(jīng)驗。
1)聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音?(雨聲)。
2)你們喜歡下雨嗎?為什么?
小結：下雨的時(shí)候，我們可以穿上漂亮的雨鞋，撐上雨傘，聽(tīng)到好聽(tīng)的雨聲，下雨真開(kāi)心!
2、說(shuō)說(shuō)玩雨的經(jīng)歷。
你們玩過(guò)雨嗎?和誰(shuí)一起玩的?你是怎么玩的?
小結：我們可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨點(diǎn)做游戲。
3、播放音樂(lè )：小雨點(diǎn)，感受雨中玩耍的情景。
在雨中玩可開(kāi)心了，那現在我們就一起在雨中玩一玩吧!
二、討論演示。
1、教師演示繪畫(huà)人物在雨中玩耍的情景。
在雨中玩真開(kāi)心呀!這么開(kāi)心的事情我們要把它畫(huà)下來(lái)吧!
1)誰(shuí)想進(jìn)來(lái)玩雨呢?
2)你是怎么玩雨的?你的小手是怎么樣的?
2、幼兒演示繪畫(huà)人物在雨中玩耍的情景。
小結：下雨咯，下雨咯，有好多寶寶都來(lái)玩雨了。
3、用手指添畫(huà)小雨點(diǎn)。
1)找找雨點(diǎn)在那里?
2)滴滴答答下雨了，小雨點(diǎn)落到了寶寶的身上，落到了地上。
三、幼兒創(chuàng )作，指導要點(diǎn)。
現在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧!
四、交流分享。
1、誰(shuí)在雨中?你的好朋友是誰(shuí)?
2、什么時(shí)候不可以在雨中玩?
1、通過(guò)觀(guān)察、練習掌握雙腳跳、投擲等動(dòng)作的要領(lǐng)。
2、在參與各種玩樹(shù)葉的游戲中發(fā)展幼兒跳躍能力、投擲能力、及身體協(xié)調能力。
3、體驗自由創(chuàng )造、想象多樣玩樹(shù)葉的樂(lè )趣，并能用語(yǔ)言完整表述各自創(chuàng )造的玩法。
4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )及成功的喜悅。
5、大膽說(shuō)出自己的理解。
在和樹(shù)葉玩游戲的過(guò)程中鍛煉幼兒的跳躍能力、投擲能力及身體協(xié)調能力。
能大膽的用完整、清晰的語(yǔ)句表述自己創(chuàng )造的樹(shù)葉玩法。
幼兒園地面的落葉，幼兒已有的種植經(jīng)驗。
老師：看到這么多漂亮的、金黃的樹(shù)葉，你想怎么玩？
幼兒：可以這樣玩。幼兒自主地玩著(zhù)樹(shù)葉。
幼兒創(chuàng )造的玩法有：
1、幼兒：雙腳跳起來(lái)拋樹(shù)葉：下雪了，結婚撒花了，生日快樂(lè )等游戲?。ㄍ鎾仒?shù)葉的游戲）
教師：下雪的時(shí)候雪可是從天上落下來(lái)的，所以一定要把樹(shù)葉拋得高高的喲。
撒禮花的時(shí)候有的人個(gè)子也很高，一定要跳起來(lái)把樹(shù)葉再拋出去喲。我們來(lái)比賽一下，看誰(shuí)拋得高吧。
（幼兒聽(tīng)完我的話(huà)趕緊跳起來(lái)高高跳起來(lái)拋，在鼓勵中幼兒雙腳跳起來(lái)同時(shí)拋樹(shù)葉，發(fā)展幼兒的跳躍能力。）
2、幼兒：樹(shù)葉變成飛機，孩子們把飛機使勁扔出去然后追著(zhù)飛機跑。（玩開(kāi)飛機的游戲）
教師：飛機飛起來(lái)了，看誰(shuí)的飛機飛得最遠。
他的飛機飛得好遠，他是怎么做的呢？
飛機飛回來(lái)的時(shí)候一定要注意不要撞機喲，撞機可是很危險的事情喲。
（教師示范或者引導幼兒觀(guān)察投擲的規范動(dòng)作，引導幼兒用正確的方法投擲小“飛機”。發(fā)展幼兒投擲能力，同時(shí)發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性）
3、幼兒：一片兩片三片、、、、、、（玩數樹(shù)葉的游戲）
教師：這么多的樹(shù)葉，你數清楚了嗎，你是怎么數的？
（引導幼兒按群計數。）
小結：興趣是最好的老師，孩子們在自由的環(huán)境中創(chuàng )造力無(wú)限的爆發(fā)，真不錯！
1、教師提問(wèn)：誰(shuí)愿意把你的玩法分享一下！注意要把話(huà)說(shuō)得清楚，讓別人能聽(tīng)懂喲。
幼兒：我把樹(shù)葉拋起來(lái)，玩下雪的游戲。
幼兒：我把樹(shù)葉當成飛機，和它一起飛起來(lái)。
幼兒：我在玩數樹(shù)葉的游戲。
幼兒：我把樹(shù)葉當成床，可以躺在上面休息。（大家爭相表述。）
（教師著(zhù)重引導幼兒把自己的想法表達清楚，指導幼兒用合適的詞語(yǔ)表述。）
2、師：剛剛小朋友們分享的方法，你有玩過(guò)嗎？試一試。
除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩？我們再玩一次吧。
幼兒：他們又一次開(kāi)心的玩了起來(lái)。
幼兒：樹(shù)葉黃了。
幼兒：樹(shù)葉掉下來(lái)了。
幼兒：樹(shù)葉太多了。（幼兒七嘴八舌的說(shuō)著(zhù)自己的猜想。）
師：這么多的回答，哪一個(gè)是正確的呢？
幼兒：我們問(wèn)下工人叔叔吧。
工人叔叔告訴我們：樹(shù)葉燒成的灰也可以當做肥料，讓我們種植的蔬菜長(cháng)得更好。
（幼兒發(fā)現了問(wèn)題，老師作為一個(gè)引導者，引導幼兒積極的'討論問(wèn)題，培養他們自己解決問(wèn)題的能力。）
2、一個(gè)幼兒說(shuō)：我們把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一起讓叔叔燒了變成肥料吧。
一呼百應，小朋友們都自主的跑去把樹(shù)葉撿來(lái)堆在一起，等待馬叔叔有空來(lái)燒。
小結：撿樹(shù)葉的活動(dòng)既滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，又激發(fā)了他們助人為樂(lè )的行為，同時(shí)孩子們在撿樹(shù)葉的過(guò)程中練習了彎腰，側身，向前伸等動(dòng)作，發(fā)展了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
老師提問(wèn)：現在不是冬天，為什么樹(shù)葉要黃，還要掉落呢？
幼兒：、、、
小結：提出這個(gè)問(wèn)題，孩子們一下子不知道怎么回答，于是我鼓勵孩子們他們帶著(zhù)問(wèn)題去尋找答案，這個(gè)活動(dòng)留作下一次的生成內容。
幼兒：老師，我的手臟了。
幼兒：老師xxx的臉都是臟兮兮的，哈哈哈、、、、、、
師：那我們給堆成堆的落葉再見(jiàn)，回去洗手吧。
小結：撿完樹(shù)葉后，孩子們都成了“臟小孩”，在嘻嘻哈哈的笑聲中走向盥洗室，我們的活動(dòng)也自然的告一段落。
此次“好玩的樹(shù)葉”活動(dòng)的開(kāi)展純屬意外，是幼兒的興趣促使孩子們自主展開(kāi)的一個(gè)生成活動(dòng)。通過(guò)此次教育活動(dòng)的進(jìn)行，我有以下幾點(diǎn)反思：
1、有效的教育活動(dòng)要以幼兒的興趣需要為基礎。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，沒(méi)有興趣就沒(méi)有教育。在此次活動(dòng)中，美好的落葉環(huán)境激發(fā)了孩子的興趣，使他們產(chǎn)生了想玩的愿望，這是本次活動(dòng)成功的主要原因。
2、此次活動(dòng)可以用簡(jiǎn)單、有效、好玩、整合來(lái)小結。
簡(jiǎn)單：充分利用了幼兒園的落葉資源以及幼兒已有的種植經(jīng)驗。沒(méi)有花費時(shí)間來(lái)準備教學(xué)具。
有效：孩子們在活動(dòng)中鍛煉了跳躍能力，跑的能力，身體協(xié)調能力，創(chuàng )造能力，語(yǔ)言表達能力，還知道了樹(shù)葉可以再生做成肥料。
好玩：從孩子們從頭到尾的笑臉、笑聲中我也體驗到了他們帶我玩樹(shù)葉的樂(lè )趣。
整合：運動(dòng)智能、運動(dòng)能力的提高，以及語(yǔ)言表達能力的豐富，都在此次活動(dòng)中有所體現。
3、老師要發(fā)揮支持者、合作者和引導者的作用。當孩子們自發(fā)的玩起樹(shù)葉時(shí)，老師沒(méi)有硬性的要求他們停止，而是“放任”他們并和他們一起玩耍，老師是一位支持者、合作者；當孩子們玩游戲時(shí)，教師適時(shí)的引導讓孩子在游戲情景中鍛煉了動(dòng)作、發(fā)展了語(yǔ)言和想象力，充分發(fā)揮了教師引導者的作用。
4、此次活動(dòng)讓我懂得，教育無(wú)處不在，今后我會(huì )敏感地抓住教育契機，在自然的情景中進(jìn)行潤物無(wú)聲的教育，促進(jìn)孩子的主動(dòng)積極地發(fā)展。
小百科：如果將樹(shù)葉與鳴蟬巧妙結合，葉與鳴搭配，"葉"諧音"夜"，"鳴"諧音"名"，寓意短期內就功成名就，給人帶來(lái)希望和動(dòng)力。類(lèi)似的還有樹(shù)葉與猴、蝙蝠等結合，其中"猴"諧音"侯"，寓意"一夜封侯";"蝠"諧音"福"，寓意"一夜有福"。
中班幼兒喜歡到戶(hù)外去活動(dòng)，做游戲，為了增強幼兒的體質(zhì)，增強幼兒的合作意識和協(xié)作能力，我精心的設計了過(guò)隧道游戲，通過(guò)這個(gè)游戲，使幼兒獲得游戲樂(lè )趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。
1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。
3、培養初步的規則意識。
1、哨子一個(gè)，小紅旗兩個(gè)
2、音樂(lè )《向前沖》
1、幼兒隨音樂(lè )入場(chǎng)，做熱身運動(dòng)。
2、練習彎腰半蹲走。
3、教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過(guò)隧道的清景，其他幼兒認真看。
師問(wèn)：隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?幼答：不怕。你們想不想參加這個(gè)游戲啊?幼答：想。下面我們一起看看誰(shuí)是一個(gè)小勇士好不好?幼答：好。此時(shí)幼兒以急不可待的想參加到游戲中去。
4、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每個(gè)小組的一半幼兒站成兩排，按順序每?jì)蓚€(gè)幼兒手抓手，舉過(guò)頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的.洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著(zhù)腰快速的從隧道中過(guò)去，看看那個(gè)小組最先完成，就發(fā)給他們一個(gè)小紅旗。讓后幼兒換角色進(jìn)行游戲。
5、開(kāi)始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在音樂(lè )的配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，當隧道的小朋友努力的支撐著(zhù)，并嘴里一起喊著(zhù)加油!!!過(guò)隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不時(shí)看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
6、一輪完成后，幼兒換角色進(jìn)行游戲。
過(guò)隧道游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很刺激，是個(gè)有點(diǎn)冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專(zhuān)注，在這個(gè)游戲中，幼兒學(xué)會(huì )了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè )，鍛煉了自己的自信心。
1、學(xué)習雙腳交替跳格子。
2、在游戲中培養幼兒快速反應能力。
3、學(xué)會(huì )與同伴合作按次序進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
找一塊寬敞的場(chǎng)地。
一、開(kāi)始本分。
1、熱身運動(dòng)。
師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。
2、復習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個(gè)圓點(diǎn)。
3、復習前面所學(xué)的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場(chǎng)地，引起幼兒的興趣。
2、請小朋友站在格子的旁邊指認。
3、學(xué)習用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來(lái)指認的，如果用腳來(lái)數數，看看行不行？
師：幼兒分散在格子場(chǎng)地處練習，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進(jìn)行。
4、幼兒練習后提問(wèn)：你們剛才是怎樣用腳數的？
師：請一個(gè)小朋友來(lái)跳給老師看一看。
5、老師重點(diǎn)講解跳的方法：每次一只腳踏一個(gè)數，左右腳交替進(jìn)行，按順序1——9的數字跳完。
6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。
7、游戲：“看誰(shuí)跳得快”。
師：小朋友們都學(xué)會(huì )了用雙腳交替的跳格子了吧！接下來(lái)我們就來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“看誰(shuí)跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開(kāi)始后，每組當中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著(zhù)數，跳完后換另一個(gè)人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、游戲進(jìn)行3—4次。
1、老師表?yè)P按要求跳的小朋友。
2、放松運動(dòng)，針對幼兒的腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：自主性繪畫(huà)《海底世界》。
海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫(huà)、背景畫(huà)、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫(huà)棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過(guò)《海底總動(dòng)員》。
1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng )作，學(xué)習用不同的美術(shù)技法表現海底世界。
2、為家長(cháng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，增進(jìn)情感溝通。
學(xué)習用多種技能表現自己觀(guān)察到的.事物，培養創(chuàng )造力。
4、家長(cháng)和幼兒了解做畫(huà)的類(lèi)型后自主選擇材料。
5、組織指導親子分組活動(dòng)的過(guò)程。
6、引導幼兒繪制更加豐富的內容。如：水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。
7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流，互相欣賞評價(jià)。
水池中自由自在游動(dòng)的小魚(yú)始終是幼兒的好伙伴，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚(yú)》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽(tīng)!他們說(shuō)："瞧!我多棒!魚(yú)上鉤了!親愛(ài)的小魚(yú)，你別傷心，我會(huì )好好喂養你的"。
活動(dòng)名稱(chēng)：釣魚(yú)。
1、親子共同配合，感受釣魚(yú)的樂(lè )趣，體驗獲得成功的喜悅，培養自信心和愛(ài)心。
2、為家長(cháng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間，加深親子間的感情，培養合作意識。
活動(dòng)準備：魚(yú)鉤、魚(yú)餌、塑料大魚(yú)盆、透明的小魚(yú)盒、小魚(yú)數條、標簽、膠布。
1、帶領(lǐng)幼兒把自己當做小魚(yú)，一起模仿魚(yú)游。
2、引導幼兒觀(guān)察魚(yú)盆中戲耍的金魚(yú)，回答問(wèn)題："水里有什么呀?小魚(yú)在水里做什么呢?這些魚(yú)怎么都長(cháng)的不一樣呀?你們想不想自己養幾條小魚(yú)?"。
3、父母幫助指導孩子釣魚(yú)。
4、釣到的魚(yú)裝到小魚(yú)缸里。
5、魚(yú)缸上貼上標簽，寫(xiě)上給小魚(yú)起的名字，作為寵物領(lǐng)養。(注意標簽要貼在魚(yú)缸的上面這個(gè)環(huán)節一定要父母協(xié)助，離園時(shí)共同把寵物帶回家)。
活動(dòng)目標:1.指導幼兒兩兩結伴進(jìn)行推車(chē)游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調能力。
2.培養幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:二人組合游戲玩法：推小車(chē)比賽在兩次嘗試練習的基礎之后,將幼兒分成小組,兩兩結伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車(chē),另一名幼兒來(lái)推,將"小車(chē)"從開(kāi)始點(diǎn)推到終點(diǎn),比比那組小車(chē)推得又快又穩。
游戲規則：猜拳決勝負，勝者先趴下做“車(chē)”，另一名幼兒把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做“推車(chē)”人，“推車(chē)”人不能過(guò)分用力，做“車(chē)”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進(jìn)行游戲。
二、游戲名稱(chēng)：三人套圈。
活動(dòng)目標：1.在熟悉歌曲的基礎上,學(xué)習套圈的基本玩法。
2.樂(lè )意與同伴合作游戲,體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：三人一組。
游戲玩法：兩人的手是同一方向的,另一個(gè)人的手是相反方向,每次套的時(shí)候,要抬起最上面的手,這樣才能一個(gè)個(gè)的套開(kāi)。
游戲規則：
三人套圈兩人的手同一方向,另一個(gè)人的手相反方向,每次套的時(shí)候,要抬起最上面的手。(手不許松開(kāi))。
三、游戲名稱(chēng)：跳房子。
游戲玩法:1.幼兒自由練習在房子結構圖上雙腳或單腳跳。
2.幼兒根據教師指令逢單數或雙數跳。
3.幼兒根據教師指令單數的用單腳跳，雙數的用雙腳跳。
游戲規則：幼兒根據教師的指令游戲。如逢單數或雙數跳。
四、游戲名稱(chēng):二人三足。
活動(dòng)目標:1.培養幼兒合作能力。
2.嘗試兩名幼兒同時(shí)往前走?；顒?dòng)準備:繩子。
游戲玩法:1.幼兒自主兩兩結伴，用繩子將一名幼兒的左腳與另一名幼兒的右腳綁在一起，進(jìn)行二人三腿走的練習。
2.幼兒分若干小組進(jìn)行比賽，先到終點(diǎn)者為勝。
游戲規則:1.繩子綁哪兩條腿，哪兩只腳先走。
2.先到終點(diǎn)者為勝。
五、游戲名稱(chēng)：石頭、剪刀、布。
活動(dòng)目標:1.訓練幼兒手腳的靈敏性。
2.幼兒根據兒歌指令進(jìn)行游戲?；顒?dòng)準備:幼兒學(xué)習兒歌。
游戲玩法:1.幼兒找同伴，兩幼兒跨步腳對腳站立，然后用手進(jìn)行石頭、剪刀、布進(jìn)行游戲。
2.幼兒念兒歌“石頭、剪刀、布”，誰(shuí)輸了往后退一步，贏(yíng)者往前進(jìn)一步游戲。
游戲規則:布包石頭，剪刀剪布，石頭錘剪刀，兩兩相遇后者為輸，游戲重新開(kāi)始。
中二班民間體育游戲。
一、游戲名稱(chēng)：瞎子摸拐子。
游戲目標：1.進(jìn)行躲閃、急轉、辨別等活動(dòng)，訓練幼兒的判斷能力。
2.體驗不同角色的心情和個(gè)人與群體的和諧關(guān)系，發(fā)揚團結合作的精神。
游戲玩法：幼兒站成圓形，人數若干，從中選出一人扮演瞎子，用手帕蒙住眼睛，其他幼兒圍成一圈當拐子，游戲在圓圈內進(jìn)行。游戲開(kāi)始，圈上的幼兒當拐子，拐子給瞎子提供各種信息，如：拍手、拍打身體、瞎子聽(tīng)音辨別位置卓捉拐子，在約定的時(shí)間內，瞎子捉住拐子，瞎子贏(yíng)。捉不住為輸，贏(yíng)者為大家表演節目，輪流參與，人人游戲。
游戲規則：1.拐子不能做出有損瞎子的動(dòng)作。
2.拐子多給瞎子傳遞信息。
二、游戲名稱(chēng)：賽龍舟。
游戲目標：1.在看看說(shuō)說(shuō)活動(dòng)中，幼兒體驗端午賽龍舟習俗的氛圍，2.嘗試合作游戲，初步理解小組合作游戲中相互默契配合的重要性。游戲玩法：幼兒分成若干組，一組幼兒排成一列，一手分別搭在前面幼兒的肩上，蹲下后，隨著(zhù)鼓聲，有節奏的模仿劃龍船動(dòng)作往前蹲著(zhù)走。先到達終點(diǎn)為勝。
游戲規則：搭在肩上的手不能松掉，一列幼兒動(dòng)作要整齊，有節奏。
三、游戲名稱(chēng)：貓捉老鼠。
活動(dòng)目標：1.學(xué)會(huì )追逐跑到技能。
2.掌握貓捉老鼠游戲的基本規則，體驗和同伴一起游戲的快樂(lè )。
游戲玩法：游戲開(kāi)始，幼兒邊轉邊說(shuō)《小老鼠》的兒歌，老鼠在圈里圈外穿插活動(dòng)，貓在圈外跟蹤老鼠，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠后游戲結束，幼兒互換角色游戲繼續進(jìn)行。
活動(dòng)規則：1.貓只能在圈外抓老鼠。
2.兒歌說(shuō)完老鼠必須出圈。
兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)，喵喵喵，貓來(lái)了，叫媽媽?zhuān)瑡尣辉?，嘰里咕嚕滾下來(lái)。
四、游戲名稱(chēng):木頭人。
活動(dòng)目標：1.會(huì )說(shuō)兒歌《山上有個(gè)木頭人》。
2.能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規則。
3.能聽(tīng)懂指令性語(yǔ)言，培養幼兒的自我控制能力。
游戲玩法：1.游戲時(shí)必須念兒歌，可以自由做動(dòng)作，兒歌念完，就不許動(dòng)，不許說(shuō)話(huà)了。
2.如果誰(shuí)動(dòng)了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說(shuō)：“本來(lái)要打千萬(wàn)下，因為時(shí)間來(lái)不及，馬馬虎虎打三下。
一、二、三?！?/p>
中三班民間體育游戲。
一、游戲名稱(chēng)：丟手絹。
活動(dòng)目標:1.體驗相互追逐的快樂(lè ),學(xué)習游戲的玩法及規則。
2.能遵守規則玩游戲,通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
游戲玩法：請一個(gè)小朋友拿著(zhù)手絹圍著(zhù)自己的圈跑，當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時(shí)，拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后，然后繼續圍著(zhù)圈跑。當唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí)，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友，要圍著(zhù)圈追。被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒(méi)追到，所以，就該他再來(lái)丟手絹，如果追到了，就該被追到的小朋友再來(lái)丟手絹。
游戲規則：1.不瘋鬧2.跑時(shí)不離開(kāi)圈。
3.只準撿到手絹的那個(gè)小朋友起來(lái)追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
4.小朋友要自己圍著(zhù)自己的圈跑。
二、游戲名稱(chēng)：捕魚(yú)。
游戲目標：鍛煉幼兒的躲閃能力及反應能力。
游戲玩法：取三塊布做“漁網(wǎng)”，請幾名幼兒分別抓住布的兩端，其余幼兒扮演“小魚(yú)”，從一邊游向另一邊，邊游邊說(shuō)兒歌“大風(fēng)吹，海浪涌，魚(yú)兒魚(yú)兒快快逃?！碑斦f(shuō)到“逃”字時(shí)，幼兒快速的躲過(guò)“漁網(wǎng)”，被網(wǎng)住的幼兒換抖布的小朋友。游戲依次進(jìn)行。
游戲規則：1.幼兒必須學(xué)小魚(yú)的動(dòng)作進(jìn)行游戲。
2.在游的過(guò)程中腰要彎低一點(diǎn)，以免被布掛住頭。
三、游戲名稱(chēng):老鼠籠。
游戲玩法:1.教師和幼兒手拉手站成一個(gè)大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進(jìn)鉆出。當念到“咔嚓一聲”時(shí)，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時(shí)蹲下。在“老鼠籠”內的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續進(jìn)行，直到“老鼠”全部被捉住再調換部分角色，游戲重新開(kāi)始。
游戲玩法2：更多幼兒園知識分享羅老師扣扣貳柒壹零貳叁伍陸玖陸，為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時(shí)針邊念兒歌邊在圓圈上走動(dòng)，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規定“老鼠”一次只能拿一個(gè)沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。
附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。
四、游戲名稱(chēng):老狼抓人。
游戲玩法:問(wèn)：老狼老狼幾點(diǎn)鐘？
答：一點(diǎn)鐘。??天黑了。
參加者選一人當老狼，其余人更在老狼身后扮演各種小動(dòng)物，游戲開(kāi)始，眾人邊問(wèn)“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”邊向前走，老狼背向大家答話(huà)，老狼答話(huà)時(shí)，眾人停下不動(dòng)。老狼回答“天黑了”，轉身追逐，眾人回逃，注意靈活躲避，跑回家者算勝利。被捉住者換下一輪做老狼。
中四班民間體育游戲。
一、游戲名稱(chēng)：騎大馬。
游戲目標：1.體驗玩民間游戲的快樂(lè )，培養合作游戲的能力。
2.發(fā)展幼兒的肩部、腰部、腿部力量和身體的平衡能力。
游戲玩法：兩個(gè)小朋友一組，一人扮“大馬”，一人扮“騎手”。游戲開(kāi)始，“騎手”做駕馬狀，一齊說(shuō)兒歌向前爬，到達終點(diǎn)兩人互換。
游戲規則:小朋友在玩的過(guò)程中從大馬上掉下來(lái)就自動(dòng)認輸。
二、游戲名稱(chēng)：地雷爆炸。
游戲目標：1.培養幼兒奔跑、躲閃、應變能力。
2.培養幼兒的合作意識。
游戲玩法：先用猜拳決出一個(gè)為追逐者，其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個(gè)人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時(shí)，可以立即蹲下說(shuō)“地雷”：追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。而“地雷”只能原地不動(dòng)地蹲著(zhù)，等其他人來(lái)拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。
三、游戲名稱(chēng)：搖小船。
游戲目標：1.發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。2.培養與同伴合作的精神。
玩法及規則：游戲“搖小船”教師講解動(dòng)作：兩臂前伸后收，上體前傾后仰。組織幼兒圍成圓圈，邊念兒歌邊跟著(zhù)老師做模仿動(dòng)作。要求上下肢動(dòng)作協(xié)調，隨著(zhù)兒歌的節奏，自然的搖擺。幼兒四散自由做搖船動(dòng)作。
四、游戲名稱(chēng):抬花轎。
游戲目標：1.培養幼兒的合作能力。
2.鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。
游戲玩法及規則：三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在對方左手腕上，形成一"井"字形。坐轎者雙腳各插進(jìn)抬轎者雙手形成的環(huán)圈中，坐在手掌形成的"井"字上。玩時(shí)各組側向疾跑，快者為勝。坐轎、抬轎者輪換擔任。
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
活動(dòng)玩法：
男女兩隊排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來(lái)，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團結協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)一定要注意安全。
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應能力，學(xué)會(huì )躲閃。
2、培養幼兒合作能力
1、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)網(wǎng)頭飾兩個(gè)。
2、用一個(gè)呼啦圈放到地上做小桶。
3、音樂(lè )cd《很多小魚(yú)游來(lái)了》
一、將全班幼兒分成兩部份，兩個(gè)幼兒做魚(yú)網(wǎng)，其余的幼兒做成群結隊的小魚(yú)。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過(guò)頭頂，然后分開(kāi)成魚(yú)網(wǎng)狀，做小魚(yú)的幼兒排成一字隊形，等待穿越。
二、游戲開(kāi)始，全體幼兒念童謠：“很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，很多小魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，快快捉??！”，扮做魚(yú)兒的幼兒低頭彎腰快速從魚(yú)網(wǎng)下部通過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒聽(tīng)到“捉住”二字后，趕緊把魚(yú)網(wǎng)放下，捉住沒(méi)來(lái)得及通過(guò)的幼兒，把魚(yú)兒網(wǎng)住，放到桶里，沒(méi)有捉到的魚(yú)兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚(yú)時(shí)，讓捉到的小魚(yú)集體表演一個(gè)節目。
三、第二次游戲讓幼兒換角色進(jìn)行。
很多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時(shí)提示扮魚(yú)網(wǎng)的兩名幼兒不要提早放下魚(yú)網(wǎng)，當聽(tīng)到“捉住”兩字時(shí)，迅速將魚(yú)網(wǎng)放下。扮小魚(yú)的幼兒要首尾相接，魚(yú)貫而進(jìn)。
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調本事，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。
2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來(lái)的歡樂(lè )。
螃蟹頭飾若干，皮球若干。
一、引導幼兒入場(chǎng)做準備活動(dòng)。
二．游戲活動(dòng)部分。
1、謎語(yǔ)導入游戲活動(dòng)主題。
師：我今日給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里長(cháng)把泡沫吐?！保ㄓ祝后π罚?/p>
師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰(shuí)能學(xué)學(xué)螃蟹是怎樣走路的？（請幼兒模仿）
師：螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛(ài)嗎？（可愛(ài)）
師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！此刻就讓我們一起變成一只可愛(ài)的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧！
師：春天到了，可愛(ài)的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來(lái)玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎樣玩呢，此刻我就告訴你們。
2、教師講述游戲規則：
男女兩隊排在前面的兩個(gè)小朋友為一組，兩人學(xué)小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。
胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來(lái)，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發(fā)。兩只"小螃蟹"必須要注意團結協(xié)作好，球不要掉下來(lái)，如果掉了，從頭再來(lái)，走時(shí)必須要注意安全。
3、玩法討論：
在幼兒進(jìn)行幾組后，針對游戲情景引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。
1、學(xué)會(huì )用交叉的方法尋找中心點(diǎn)，掌握平衡技巧。
2、體驗科學(xué)探索的樂(lè )趣。
長(cháng)短相同的竹竿；飛盤(pán)、書(shū)本、方盒子、硬紙板等物體；
（一）嘗試自由探索“頂物”
1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進(jìn)行嘗試“頂物”。
2、請頂物比較成功的幼兒說(shuō)說(shuō)自己嘗試的方法。
（二）學(xué)習尋找中心點(diǎn)
1、教師示范用交叉方法尋找中心點(diǎn)。
2、幼兒嘗試操作找出中心點(diǎn)，并做好標記。
3、教師小結：長(cháng)方形、正方形和圓形物體可以用對角交叉的方法來(lái)找出中心點(diǎn)。
（三）第二次探索“頂物”
1、幼兒按照所做標記進(jìn)行再次操作頂物。
2、與同伴交換物品進(jìn)行操作，發(fā)現只要找出中心點(diǎn)就能頂物成功。
3、在操作中體驗探索樂(lè )趣和成功感。
孩子們在歡快的音樂(lè )中，快樂(lè )的游戲。既鍛煉了幼兒的走跑、平衡、鉆爬的`基本動(dòng)作和能力，又培養了幼兒的合作能力和克服困難的精神。為此，選擇了“去郊游”這一好玩的游戲。
1、練習走跑、平衡、鉆爬的基本動(dòng)作。
2、培養合作能力和克服困難的精神。
易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍。
1、談話(huà)激趣。
孩子們，今天天氣真正好，我們到戶(hù)外去郊游。小朋友們準備好了，出發(fā)了。
2、播放音樂(lè )《去郊游》游戲。
（1）設置場(chǎng)地，準備游戲。
在場(chǎng)地上劃分五個(gè)區域穿樹(shù)林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過(guò)小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍城）。游戲開(kāi)始，每一名幼兒必須走過(guò)四個(gè)場(chǎng)地（可以互相幫助），來(lái)到“公園”，成功到后，學(xué)小兔子跳回到起點(diǎn)。
（2）音樂(lè )游戲《去郊游》。
孩子們在場(chǎng)地上，根據規則游戲。
3、注意事項：
在游戲中要注意安全，幼自我保護的意識。
體育游戲腳趾撕紙。
練習用腳趾撕紙，鍛煉腳趾的靈活性。
報紙若干，小塑料筐若干，放在場(chǎng)地四周；大塑料筐兩只放在場(chǎng)地一端；幼兒事先將襪子脫掉，赤腳穿鞋。
一、入場(chǎng)。
幼兒走入場(chǎng)地，赤腳四散站立（將襪子放在四周）。
二、教師啟發(fā)。
教師：“我們平時(shí)用手撕紙，今天用腳趾來(lái)撕紙。腳趾像一把小剪刀，夾住報紙，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時(shí)一只腳踏住報紙，另一只腳的腳趾夾住報紙，把它一片片撕下來(lái)，用腳趾夾住放入筐內。
三、活動(dòng)注意事項。
（一）撕紙活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來(lái)活動(dòng)。
（二）此游戲適合在夏季做，活動(dòng)前將場(chǎng)地打掃干凈。
（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊，再用腳趾夾住搬運。
四、撕紙練習。
幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動(dòng)。教師巡回指導幼兒把報紙全部撕碎。
五、腳趾運紙。
教師把小筐集中放在場(chǎng)地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場(chǎng)地另一端的大筐里。教師發(fā)信號，幼兒開(kāi)始運紙，直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場(chǎng)地上散落的碎紙，也用腳拾完。
六、游戲結束。
教師講評，教師表?yè)P腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。