ID：8809885
時(shí)間：2024-01-09 20:29:29
上傳者：念青松它不僅僅是個(gè)人的總結，更是一種對過(guò)去經(jīng)驗的反思和對未來(lái)行動(dòng)的指導。以下是小編為大家搜集的一些心得體會(huì )，供大家參考和借鑒。
體育是學(xué)生們非常喜歡的一門(mén)課程，而體育課中的棒壘球更是大家熱衷的項目之一。最近，我在體育課上親身體驗了一次棒壘球的教學(xué)，讓我受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對這堂棒壘球課的心得體會(huì )。
第二段：對棒壘球的了解。
在開(kāi)始講授這堂棒壘球課之前，我的對于這個(gè)運動(dòng)項目的了解幾乎為零。教練首先向我們介紹了棒壘球的規則和基本技術(shù)。他告訴我們，棒壘球是一項以團隊合作為核心的運動(dòng)，參與者需要團結一致、互相支持，才能夠取得勝利。此外，他還強調了棒壘球對于身體協(xié)調性和反應能力的培養具有重要意義。通過(guò)這些介紹，我對棒壘球產(chǎn)生了更大的興趣，并期待著(zhù)開(kāi)始實(shí)際練習。
第三段：身體素質(zhì)的鍛煉。
在棒壘球課堂上，我們首先進(jìn)行了一些熱身運動(dòng)，如跑步和拉伸。這有助于我們的身體準備和靈敏度的提高。接下來(lái)，教練將我們分組，開(kāi)始教授基本的動(dòng)作和技術(shù)。我們學(xué)會(huì )了握持球棒的正確方式，學(xué)習了基本接球和投球的姿勢。這些動(dòng)作需要我們全身的協(xié)調和相應的肌肉力量，通過(guò)反復的練習，我逐漸感覺(jué)到身體素質(zhì)得到了提升。
第四段：團隊合作的重要性。
棒壘球是需要整個(gè)隊伍的配合才能夠取得好成績(jì)的運動(dòng)項目。在課堂上，我們進(jìn)行了對抗賽，需要和隊友之間緊密配合，互相傳球并爭取最好的得分機會(huì )。這需要我們和隊友之間建立起默契和信任，互相支持和幫助。我在這個(gè)過(guò)程中深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性，并認識到每一個(gè)隊員在團隊中的角色和職責。通過(guò)這堂課，我不僅學(xué)到了棒壘球的技術(shù)，更體會(huì )到了團隊合作的力量。
第五段：對體育課的重要性的思考。
通過(guò)這堂棒壘球課，我深刻認識到了體育課對于學(xué)生的重要性。體育課不僅僅是為了鍛煉身體，更是培養學(xué)生的協(xié)作能力、團隊合作意識和紀律觀(guān)念的重要途徑。在體育課上，我們可以通過(guò)各種運動(dòng)項目培養自己實(shí)際操作和應對困難的能力，同時(shí)也能夠更好地了解自己的身體條件和潛力。因此，我認為學(xué)校應該更加重視體育課程的開(kāi)展，為學(xué)生提供更多的機會(huì )參與各種體育運動(dòng)，并通過(guò)這樣的方式培養學(xué)生的全面素質(zhì)。
總結：
通過(guò)這次棒壘球課，我收獲了對棒壘球的基本認識和技巧，同時(shí)也深刻認識到了團隊合作的重要性。這堂課讓我體會(huì )到了體育課的重要性，它不僅僅是鍛煉身體的途徑，更是培養學(xué)生各方面素質(zhì)的重要方式。我相信，通過(guò)參與體育課，學(xué)生們能夠更好地發(fā)展他們的身體和人格，為他們將來(lái)的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
體育課是學(xué)生們最期待的一堂課，這是他們能夠運動(dòng)釋放自己能量的時(shí)刻。然而，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，一些學(xué)生因為缺乏運動(dòng)的熱情，對體育課缺乏興趣。因此，為了激發(fā)學(xué)生的熱情和提高他們的運動(dòng)技能，學(xué)校引入了韻律操體育課。最近，我參加了這樣一堂課的觀(guān)摩，給我留下了深刻的印象。
第一堂課上，老師首先向學(xué)生們介紹了韻律操的起源和發(fā)展，引導他們了解韻律操的重要性。老師告訴學(xué)生，韻律操不僅僅是一種鍛煉身體的方式，更是一種藝術(shù)形式。通過(guò)學(xué)習和參與韻律操，學(xué)生們可以鍛煉協(xié)調性、靈活性和節奏感。老師還給學(xué)生們展示了一段精彩的韻律操表演視頻，激發(fā)了學(xué)生們的興趣。我也被老師的專(zhuān)業(yè)能力和敬業(yè)精神所打動(dòng)。
第二堂課，老師教給學(xué)生們韻律操的基本動(dòng)作和步法。老師先是演示了每個(gè)動(dòng)作的正確姿勢，然后分組讓學(xué)生們逐步學(xué)習。學(xué)生們在老師的指導下，積極參與，互相幫助，迅速掌握了基本的動(dòng)作和步法。盡管有些學(xué)生學(xué)習起來(lái)有些吃力，但他們并沒(méi)有放棄，而是再次努力，經(jīng)過(guò)幾次練習，動(dòng)作越來(lái)越規范。
第三堂課，老師開(kāi)始教學(xué)生們一套完整的韻律操動(dòng)作。每個(gè)動(dòng)作都需要學(xué)生們按照節奏和音樂(lè )進(jìn)行配合，這對他們的協(xié)調能力和節奏感都是一個(gè)很大的挑戰。老師一邊演示，一邊讓學(xué)生們跟隨著(zhù)盡力去模仿。雖然初學(xué)者們并沒(méi)有完全掌握動(dòng)作的要領(lǐng)，但可以看到他們的努力和進(jìn)步。老師鼓勵學(xué)生們要勇敢嘗試，相信自己，堅持下去。
第四堂課，老師組織了一次小組比賽，讓學(xué)生們將所學(xué)的韻律操動(dòng)作進(jìn)行展示和比較。每個(gè)小組都充滿(mǎn)了競爭的氛圍，學(xué)生們都展示出了自己的熱情和才華。通過(guò)比賽，學(xué)生們既能夠互相學(xué)習，又能夠鍛煉自己的表演能力和自信心。比賽后，老師對每個(gè)小組的表現進(jìn)行了點(diǎn)評和鼓勵，給予了學(xué)生們進(jìn)一步學(xué)習和提高的動(dòng)力。
最后一堂課，學(xué)生們分別進(jìn)行個(gè)人和小組的表演。他們用自己的方式表達自己對韻律操的理解和熱愛(ài)，將學(xué)到的動(dòng)作和節奏完美地結合起來(lái)。每個(gè)表演都展現了學(xué)生們的智慧和才藝，也體現了他們的團隊合作和個(gè)人成長(cháng)。觀(guān)摩會(huì )結束后，學(xué)生們紛紛表示，通過(guò)這次體驗，他們不僅增加了對韻律操的喜愛(ài)，還能夠更好地理解和掌握體育課的內容。他們也表示，將繼續努力學(xué)習，讓自己成為一名更好的運動(dòng)員。
參加這次韻律操體育課觀(guān)摩，我深刻體會(huì )到了韻律操對學(xué)生身心發(fā)展的重要性。通過(guò)學(xué)習韻律操，學(xué)生們不僅能夠培養自己的動(dòng)作感和節奏感，還能夠鍛煉協(xié)調能力和提高自信心。在這個(gè)過(guò)程中，老師的專(zhuān)業(yè)能力和敬業(yè)精神起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)他們悉心指導和鼓勵，學(xué)生們克服了困難，取得了進(jìn)步。希望學(xué)校能夠進(jìn)一步推廣韻律操體育課，讓更多的學(xué)生受益，享受運動(dòng)的樂(lè )趣。
20_年12月10日至13日，我有幸參加了湖南省中小學(xué)健康教育與體育教學(xué)精英評優(yōu)課的觀(guān)摩活動(dòng)，這幾天共看了10堂課，啟發(fā)很大，結合專(zhuān)家點(diǎn)評，得出如下心得，與同行們共同探討。
關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生能受益，這和以往體育教學(xué)中要求遵循區別對待，分層教學(xué)原則是同工異曲。然而這一理念在日常教學(xué)實(shí)際中，要很好地把握是有一定的難度的。在這次精英評優(yōu)課中，老師們都關(guān)注了這個(gè)理念。課的設計都各具有地方民族特色，能把多媒體用于教學(xué)現場(chǎng)。教學(xué)設計思路清晰，教學(xué)方法、手段針對性強，合理處理教材與教學(xué)中的問(wèn)題。區別對待不同能力學(xué)生學(xué)習技能的不同需求，使教學(xué)面向每個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生受益。
玩中練：玩是小學(xué)生的天性，小學(xué)體育課中如果沒(méi)有玩，那么這節體育課就不能吸引學(xué)生，不能體現“寓快樂(lè )于體育教學(xué)之中”的教學(xué)目標。如《投擲輕物》這節課，教師在準備部份設計了：師生一起放飛紙飛機，揮竹鞭的環(huán)節，這根據教材與學(xué)生年齡，心理特點(diǎn)編創(chuàng )，讓學(xué)生在玩的過(guò)程中逐步體會(huì )轉體，用力甩腕的動(dòng)作。再通過(guò)教師示范、學(xué)生徒手模仿，讓學(xué)生建立初步印象，然后教師講解要領(lǐng)，學(xué)生跟做，到學(xué)生自主練習，領(lǐng)悟技術(shù)動(dòng)作，由飛機變紙團打靶，來(lái)鞏固動(dòng)作，提高動(dòng)作質(zhì)量。
游戲時(shí)，讓各組學(xué)生在充分討論的基礎上，創(chuàng )造性地設計，擺放障礙物的最佳方案，再進(jìn)行比賽，這樣充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激發(fā)了學(xué)生練習興趣，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。這樣，學(xué)生都能表現出一種積極的學(xué)習態(tài)度，樂(lè )于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并敢于在實(shí)踐中表現自我，體會(huì )練習的快樂(lè )。
玩中學(xué)：新課改的體育課，我覺(jué)得并不是簡(jiǎn)單的玩或者是做游戲，因此無(wú)論教師設計了怎樣的課，其目的就是讓學(xué)生能在玩中有所收獲，即玩中學(xué)。如《魔幻蓮花盤(pán)》這是地方教材，教師自制器材，開(kāi)發(fā)利用了新的教學(xué)資源，來(lái)提高學(xué)生運動(dòng)興趣，教師通過(guò)游戲《手牽手，心連心》做蓮花花瓣，先由2人合作花瓣，感受心手相連，團結協(xié)助的樂(lè )趣，過(guò)度到4人花瓣，先學(xué)生自由體會(huì )，再進(jìn)行講解示范，主要體現了團結協(xié)助的力量，再由4人到6人、8人花瓣。當學(xué)生在練習中都體驗到花瓣成功后，提出一個(gè)問(wèn)題，你能使花瓣動(dòng)起來(lái)嗎?再引出來(lái)一個(gè)自制能轉動(dòng)的蓮花盤(pán)，讓學(xué)生創(chuàng )造性地去練習，教師在練習中把精彩的花朵通過(guò)多媒體在大屏幕上放出來(lái)，這樣就更能讓學(xué)生體現自我，激發(fā)創(chuàng )新熱情，引導學(xué)生在練習積極探究和體驗，讓學(xué)生在蓮花的`情境中學(xué)會(huì )掌握動(dòng)作。
如《前滾翻》，教師利用頭部寫(xiě)“熱”字，這一新穎例舉并引導學(xué)生做頭部練習，由學(xué)生分組嘗試著(zhù)做前滾翻。結合前滾翻在電影戰斗中、生活實(shí)踐中都能看到，并能體現它對人體的重要作用。學(xué)生在游戲中通過(guò)爬、跨、翻充分體會(huì )了動(dòng)作，提高了自我保護能力。省評課專(zhuān)家說(shuō)：“體育教學(xué)就是要讓學(xué)生自主練習，讓他們動(dòng)腦筋練習。放‘羊’式教學(xué)，就是看你怎樣去放‘羊’，才能把‘羊’養肥，肉怎樣才能好吃。如果你帶著(zhù)目的，劃著(zhù)圈子去進(jìn)行放‘羊’式教學(xué)，就會(huì )讓學(xué)生在玩中發(fā)現一些問(wèn)題，想出一些解決問(wèn)題的辦法呢。要讓學(xué)生能在玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)、創(chuàng )新中學(xué)，這就要看你這個(gè)放‘羊’的人了”。
這次觀(guān)摩活動(dòng)課，充分展示了在農村小學(xué)器材缺乏的情況下，如何開(kāi)發(fā)利用地方文化特色資源，起了推動(dòng)作用。如：揮竹鞭、蓮花盤(pán)、旱地龍舟、紙飛機以及地方景色、民族舞蹈、音樂(lè )用體育教學(xué)實(shí)踐。讓我學(xué)到了很多的東西，整個(gè)教學(xué)過(guò)程樸實(shí)、各具地方特色，沒(méi)有過(guò)多表演成分。我最大心得就是：只要平時(shí)上課多用心，就會(huì )有創(chuàng )新，只要多說(shuō)激勵的話(huà)，課堂才會(huì )活，只要肯學(xué)才會(huì )有提高。以上僅個(gè)人拙見(jiàn)，望各位老師批評指正。
本學(xué)期我校各教研組課堂展示觀(guān)摩活動(dòng)已經(jīng)結束。作為我們音體美組的此次活動(dòng)，我聽(tīng)完后特別是對體育任課老師們的課感受頗深。
第一，能做到向其他學(xué)科一樣，能從細微處入手，規范體育常規教學(xué)。對于體育常規的訓練一點(diǎn)不馬虎，如：四列橫隊站隊集合時(shí)，能做到要求每個(gè)同學(xué)的腳尖必須一條線(xiàn)，向右看齊時(shí)的腮部必須是一條直線(xiàn)。做籃球運球訓練時(shí)，拿籃球的同學(xué)按整齊的隊伍去領(lǐng)。做仰臥起坐時(shí)，有兩個(gè)同學(xué)像站崗的警察一樣站在墊子的兩旁，做好服務(wù)。放墊子也按口令，兩個(gè)動(dòng)作，清楚地放在線(xiàn)上，相差甚微，兩邊的同學(xué)仍是整整齊齊。
第二，采用些細小的道具來(lái)學(xué)習有難度的動(dòng)作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理，沒(méi)有用粗暴的方法來(lái)教學(xué)。象擲壘球，可先讓同學(xué)們擲輕物，如毽子、乒乓球等，讓大家體會(huì )投擲的基本動(dòng)作，不必太心急，更要增加些興趣。跳遠時(shí)，可在沙坑上橫劃一道線(xiàn)，按課的進(jìn)程，逐漸提升高度。整個(gè)班級分成兩大組，進(jìn)行比賽。老師們在選擇運動(dòng)器材的時(shí)候也是很動(dòng)動(dòng)腦筋的，做到了盡量的能引起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，從而提高課堂教學(xué)效益。老師們良好的組織能力、準確、風(fēng)趣的語(yǔ)言能力值得我們學(xué)習，跳繩活動(dòng)很難激起學(xué)生的練習興趣，但在老師們良好的組織能力，及風(fēng)趣的語(yǔ)言下學(xué)生上起來(lái)興高采烈，這是值得我們學(xué)習的。
教材內容為直彎道跑的技術(shù)練習。屬田徑運動(dòng)教學(xué)內容之一。整節課中，教師緊抓學(xué)生身心表現欲望強的特點(diǎn)，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的運動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)、積極地參與到活動(dòng)中來(lái);使學(xué)生的運動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習中得到加強，對社會(huì )適應能力在體驗與他人一起活動(dòng)和獨自活動(dòng)的區別中加以更好的體現。
“發(fā)揮教師的引導作用，體現學(xué)生的學(xué)習主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節課的教學(xué)過(guò)程中，教師非常注重引導學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過(guò)程中，教師都是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來(lái)學(xué)習的;學(xué)生們在主動(dòng)的討論與交流中，加深了對學(xué)習內容的理解，既提高了學(xué)習質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作。
另外，整節課上，教師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運動(dòng)興趣和參與熱情，培養了自主學(xué)習、競爭意識，團結合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應的發(fā)展。
但是,美中不足的是整節課中教師缺乏示范,只有準確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能,使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能瑕不掩疵,本節課總的來(lái)說(shuō)是成功的,達到了教學(xué)目標,教學(xué)效果較好!
6、20_年11月29日，浙江省教研室聯(lián)合舟山市教委在定海區組織開(kāi)展了浙江省“體育與健康”課堂教學(xué)評比活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的體育評比課，都是通過(guò)在各地級市選拔而產(chǎn)生的各地級市的優(yōu)質(zhì)課。有幸參加本次聽(tīng)課活動(dòng)，由于中小學(xué)的課分設在兩個(gè)學(xué)校同時(shí)開(kāi)展，所以我選擇了在舟山中學(xué)聽(tīng)取了六堂小學(xué)的體育課。從參加評比的這六堂課來(lái)看，都具有一定的水平，基本反映了我省在新一輪體育課程教學(xué)改革中所取得的成果。歸納起來(lái)，主要體現在以下三個(gè)方面：
一、突出了學(xué)生在課程學(xué)習中的主體地位。主要表現在：比較重視自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等學(xué)習方式的運用，促使學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習和鍛煉;重視組織教法的創(chuàng )新，激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習的興趣，使學(xué)生獲得積極的情感體驗;加強對學(xué)生學(xué)法的指導，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
二、注意創(chuàng )建生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍與民主和諧的師生關(guān)系。比較重視運用情境教學(xué)、主題教學(xué)、體育游戲、激勵性評價(jià)、師生互動(dòng)等多種多樣的方法和手段來(lái)營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生受到感染和激勵，并愉快地投入到學(xué)習和鍛煉中來(lái)。
三、關(guān)注學(xué)生運動(dòng)情感的體驗。使學(xué)生在體育學(xué)習中獲得愉快和成功的情感體驗，是培養學(xué)生學(xué)習興趣和終身體育意識與習慣的關(guān)鍵，是學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育學(xué)習的重要條件，是實(shí)現體育課程目標的有效保證。參評教師基本都能根據兒童心理活動(dòng)的規律來(lái)組織教學(xué)，結合教材特點(diǎn)選用教法，使學(xué)生得到愉快的情感體驗和心理滿(mǎn)足。感覺(jué)存在的問(wèn)題和不足：
一、對運動(dòng)技能教學(xué)有所忽視。主要表現在：偏重選用運動(dòng)技術(shù)含量較低的教材;在運動(dòng)技能教學(xué)中缺少必要的指導;用于運動(dòng)技能學(xué)習的時(shí)間偏少;對運動(dòng)技能學(xué)習中的質(zhì)量缺乏明確的要求。
二、個(gè)別課的表演成分多了一些。主要表現在：在運用新的學(xué)習方式時(shí)，有些教師對于自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習等理解不夠深，比較關(guān)注外在的形式，對實(shí)際教學(xué)效果重視不夠，造成教學(xué)效果還不如傳統的學(xué)習方式。
三、評價(jià)過(guò)濫。主要表現在：在學(xué)習評價(jià)時(shí)只說(shuō)好，不說(shuō)差，或存在言過(guò)其實(shí)等現象。
前些日子，我聽(tīng)了一堂體育課的課，在聽(tīng)完之后我感到非常的受益，我感覺(jué)很多人都需要聽(tīng)一下這節課。于是，我寫(xiě)了一篇微博，分享了自己的聽(tīng)課心得體會(huì )。以下是我對這次體育課的體會(huì )和我寫(xiě)微博的過(guò)程中的感觸。
第一段：聽(tīng)課過(guò)程。
這次體育課主要是圍繞足球展開(kāi)的，教練給我們講解了一些基本的足球規則和技巧。雖然我以前不怎么了解足球，但是在聽(tīng)了這節課之后，我立刻對這項運動(dòng)產(chǎn)生了濃厚興趣。我們還在課堂上進(jìn)行了一些足球訓練，教練耐心地指導了我們每個(gè)人的動(dòng)作。整個(gè)課程氛圍輕松愉快，讓我感覺(jué)不到壓力和緊張。
第二段：對體育課的認識。
以前，我一直是一個(gè)對體育不感興趣的人，經(jīng)常逃避體育課。但是這次聽(tīng)課，我顛覆了自己對體育課的認識。我意識到體育對于身體的健康和心理的平衡都有很重要的作用?，F在，我開(kāi)始重視體育課，希望通過(guò)體育鍛煉來(lái)改變自己的狀態(tài)。
第三段：寫(xiě)微博的初衷。
我寫(xiě)微博的初衷是想分享自己的收獲，希望通過(guò)我的微博能夠讓更多人知道體育課的重要性。我希望能夠激勵那些和我一樣對體育不感興趣的人，讓更多人了解到體育課對于身心健康的幫助。
第四段：種草效果。
寫(xiě)完微博之后，我用了一些關(guān)鍵詞，讓更多的人可以看到我的微博。沒(méi)想到，有很多人轉發(fā)了我的微博，并留下了他們自己的感受和看法。有些人甚至開(kāi)始重視體育課，也有人開(kāi)始嘗試參加一些鍛煉運動(dòng)。這讓我感到非常的興奮，讓我了解到自己微小的口碑營(yíng)銷(xiāo)所產(chǎn)生的巨大效應。
第五段：總結。
通過(guò)這次聽(tīng)課和寫(xiě)微博的經(jīng)歷，我體會(huì )到了自己的影響力。一個(gè)微小的想法、一篇微博、一句話(huà)，都有可能產(chǎn)生無(wú)限的影響。如果我們能夠積極傳遞正能量，幫助更多人，無(wú)論是在生活中還是在網(wǎng)絡(luò )上，我們都可能成為那個(gè)讓他人有所改變的人。聽(tīng)一節體育課，寫(xiě)一篇微博，改變一份心態(tài)，我們的影響力是無(wú)所不在的。
現在，隨著(zhù)社交媒體的發(fā)展，微博已經(jīng)成為了很多人分享自己經(jīng)歷及心得的平臺。而體育課聽(tīng)課心得體會(huì )微博則是一個(gè)專(zhuān)門(mén)用于分享體育課上所聽(tīng)所學(xué)、所感所觸及體育運動(dòng)經(jīng)驗的平臺。它讓人們能夠更好地交流和分享自己的體育知識及體育精神，同樣的也讓人們更加熱愛(ài)體育運動(dòng)。
體育課聽(tīng)課心得體會(huì )微博可以促進(jìn)體育課的教學(xué)質(zhì)量。因為在微博上分享自己的體育課聽(tīng)課心得體會(huì )時(shí)，我們需要詳細地表述自己的想法和收獲，這讓我們更加深入地理解自己在體育課上所學(xué)到的知識。而這些分享對其他同學(xué)來(lái)說(shuō)也是一筆寶貴的財富，他們可以從中吸取經(jīng)驗，提高自己的體育知識與技能水平。
體育運動(dòng)對于身體健康有著(zhù)極其重要的作用，而分享自己的體育課聽(tīng)課心得體會(huì )同樣可以促進(jìn)身體健康。通過(guò)微博上的分享，同學(xué)們可以相互學(xué)習，相互激勵，擴大交流范圍，這不僅能增強我們的體育意識和運動(dòng)技能，還可以增強我們的身體素質(zhì)和體魄。
身體健康是人類(lèi)生存的基礎，體育文化則是承載整個(gè)人類(lèi)文化的重要支柱。體育課聽(tīng)課心得體會(huì )微博的存在，也為促進(jìn)體育文化的發(fā)展和傳播扮演著(zhù)重要的角色。在微博分享自己的心得與經(jīng)歷，所傳遞的不僅僅是體育知識和技能，更是整個(gè)體育文化的傳播和推廣，從而讓更多的人了解和關(guān)注體育運動(dòng)。
第五段：總結。
綜上所述，體育課聽(tīng)課心得體會(huì )微博是一個(gè)重要的體育知識、技能和文化傳播平臺。通過(guò)它，我們可以更好地傳遞和分享自己在體育課學(xué)習和運動(dòng)鍛煉中的所見(jiàn)所聞，從而實(shí)現知識的互通與文化的跨越。相信通過(guò)不斷的交流和分享，我們的體育技能、體育意識、體育文化都會(huì )得到不同程度的提升。
隨著(zhù)新型冠狀病毒的疫情持續，學(xué)校關(guān)閉，人們被迫待在家中。為了保持身心健康，體育鍛煉成為了人們的主要選擇。而線(xiàn)上體育課的興起，為人們提供了新的鍛煉方式。今天，我將介紹自己線(xiàn)上體育課聽(tīng)課心得體會(huì )。
第二段：線(xiàn)上課程的體驗。
在這個(gè)特殊的時(shí)期，線(xiàn)上課程成為了學(xué)生們主要的學(xué)習和鍛煉方式。在線(xiàn)上體育課上，我不但能夠接受到專(zhuān)業(yè)的指導，還可以在不同時(shí)間段內選擇自己的上課時(shí)間，根據自己的興趣選擇適合自己的體育課程。同時(shí)，在線(xiàn)上體育課上，我可以更加自由地運動(dòng)，不必受到傳統課室中的座位限制。
學(xué)習體育不僅僅是為了身體素質(zhì)的提高，更是為了培養自己堅韌不拔，不放棄的精神和迎難而上的勇氣。線(xiàn)上體育課讓我更加深刻地感受到這一點(diǎn)。例如，在進(jìn)行一些高難度的動(dòng)作時(shí)，往往需要大量的運動(dòng)感知能力，專(zhuān)心和毅力，而這些正是我在線(xiàn)上體育課中不斷錘煉的。另外，在線(xiàn)上體育課中，我還能夠學(xué)習到一些新的運動(dòng)技能和知識，不斷充實(shí)自己的體育知識庫。
第四段：線(xiàn)上課程的優(yōu)勢。
與線(xiàn)下體育課相比，線(xiàn)上體育課具有更加顯著(zhù)的優(yōu)勢。首先，通過(guò)線(xiàn)上體育課，我能夠自由選擇適合自己的課程，提高了自己的體育興趣和學(xué)習積極性。其次，線(xiàn)上課程節約時(shí)間和金錢(qián)，避免了學(xué)生在路上浪費時(shí)間和路費的現象。再者，線(xiàn)上體育課程還可以與許多不同地區的專(zhuān)業(yè)教練來(lái)進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平。
第五段：結論。
總體而言，線(xiàn)上體育課不僅是一種新型的體育教育方式，也是一種體驗、一種文化，一種精神。在線(xiàn)上課堂上我感受到了教練和同學(xué)之間的默契，也更加認識到了自己的不足，更堅信自己只有不斷學(xué)習、鍛煉的精神才能不斷提高自己的體育素質(zhì)。希望未來(lái)能夠更多的推廣線(xiàn)上體育課，讓更多的人可以體驗到線(xiàn)上體育課所帶來(lái)的益處。
在疫情期間，線(xiàn)上體育課程成為一大熱門(mén)話(huà)題。無(wú)論是小學(xué)生還是大學(xué)生，都在家中學(xué)習體育知識和技能。我也加入了這個(gè)隊伍，通過(guò)沉浸在課程中，我有了一些體育課聽(tīng)課心得體會(huì )，特此分享給大家。
第二段：安排自己的時(shí)間。
在家里上體育課雖然方便，但是如何安排自己的時(shí)間卻是非常關(guān)鍵的問(wèn)題。比如，我們要認真聽(tīng)課就需要安排好自己的時(shí)間。我的辦法是制定一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習日程，每天按照這個(gè)日程進(jìn)行學(xué)習，這樣可以提醒自己學(xué)習的計劃，同時(shí)避免其他因素干擾。此外，我還會(huì )提前準備好相關(guān)的學(xué)習材料，并準備好做好筆記，記錄下老師的講解要點(diǎn)和細節，方便復習。通過(guò)這些措施，我可以充分利用課程時(shí)間，做到極致學(xué)習。
第三段：提高自己的學(xué)習能力。
不同于傳統的體育課程，線(xiàn)上體育課程更注重學(xué)生的自主學(xué)習。在課堂上，適當發(fā)揮自己的思考和提問(wèn)能力，有助于拓展自己的學(xué)習范圍。另外，對于學(xué)習過(guò)程中的不足，我會(huì )特別留意和修正，并嘗試不同的學(xué)習策略，如互助學(xué)習，排除干擾等，提高自己的學(xué)習效果。也許，這些改變看似微小，但卻可以在日后的學(xué)習中大大提升自己的學(xué)習力。
第四段：擴大自己的知識面。
在課程學(xué)習過(guò)程中，我不僅僅只是了解到題外的體育技術(shù)，更意識到體育學(xué)科的全面性質(zhì)。通過(guò)老師的引導和指示，我更了解了運動(dòng)健康、體育心理等知識點(diǎn)。從這些知識點(diǎn)中，我得到了更深層次、更廣闊的知識，并逐漸成為一個(gè)興趣廣泛、開(kāi)放思維的學(xué)生。
第五段：總結。
總的來(lái)說(shuō)，武漢疫情為線(xiàn)上體育課程的流行創(chuàng )造了機會(huì )，提高了學(xué)生獨立思考和學(xué)習能力，并擴大了他們的知識面。正是由于這些方面的綜合表現，我們在未來(lái)的學(xué)習和生活中，才有可能做出更好的表現。
體育課在學(xué)生們的日常生活中扮演著(zhù)非常重要的角色，它不僅可以提高學(xué)生們的身體素質(zhì)與健康水平，更可以培養學(xué)生們的團隊精神與合作精神。近日，我在上完一堂特別生動(dòng)的體育課之后，將我的所見(jiàn)所聞與感受寫(xiě)成了一篇微博，向朋友們分享了我的點(diǎn)滴體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我在寫(xiě)這篇微博時(shí)的心得體會(huì )。
第一段：開(kāi)篇介紹。
在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )社交時(shí)代，微博已經(jīng)成為了人們溝通的重要平臺，人們可以通過(guò)微博分享自己的生活，與他人交流交友。而我，也經(jīng)常在微博上分享我的所見(jiàn)所聞和體驗。今天的我，想分享的是我在體育課上的所見(jiàn)所聞，以及我對體育課的感受和體會(huì )。
第二段：體育課上的所見(jiàn)所聞。
在這節體育課上，我們進(jìn)行了一項非常有趣的團隊項目：足球接力賽。這項活動(dòng)包含了多個(gè)環(huán)節，每個(gè)環(huán)節都需要隊員們進(jìn)行協(xié)作，使得整個(gè)團隊能夠連續完成所有環(huán)節。在比賽中，我發(fā)現自己和隊友們需要互相配合，才能夠順利完成任務(wù)，而這種協(xié)作關(guān)系也增強了我們之間的感情。
在這節體育課中，我真正感受到了團隊協(xié)作的重要性，體育課不僅是鍛煉身體的場(chǎng)所，也是一個(gè)培養團隊精神和合作意識的機會(huì )。我相信，在這節課中培養的協(xié)作精神，會(huì )在今后的工作和生活中發(fā)揮巨大的作用。同時(shí)，我也更加珍惜體育課這樣的機會(huì )，將會(huì )更加努力和認真地參加每一堂課，積極參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)和健康水平。
第四段：微博分享的作用和意義。
我寫(xiě)這篇微博的初衷，是想與更多的人分享我在體育課上的所見(jiàn)所聞和體會(huì )，也想借此機會(huì )為體育課宣傳打氣。我相信，通過(guò)微博分享我的感受和體驗，能夠讓更多人認識到體育課的重要性，也能夠鼓勵更多的人參加體育鍛煉，提高自己的身體素質(zhì)和健康水平。
第五段：總結與展望。
總之，這節體育課給我留下了深刻的印象，讓我更加理解了團隊協(xié)作的重要性以及體育課的價(jià)值。同時(shí)，寫(xiě)微博也讓我覺(jué)得很有意義，因為我可以在這個(gè)平臺上分享自己的體驗，展示自己的想法，也可以通過(guò)微博與更多的人交流、分享和學(xué)習。希望今后的體育課，我們能夠一起努力，為自己的身體健康和團隊精神貢獻一份力量。
在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F在我將本學(xué)期的工作情況總結如下。
我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學(xué)過(guò)程中的運用。運用這個(gè)規律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中培養學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結合具體內容，向學(xué)生進(jìn)行思想教育。培養學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點(diǎn)的有機結合會(huì )使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。在20xx年4月13日的xx鎮中心青年教師評優(yōu)課中獲得二等獎，在xx20xx年4月23日的區體育教師評優(yōu)課中獲得一等獎。
在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假，對廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復習，一旦學(xué)生養成壞習慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動(dòng)作要及時(shí)。另外，在廣播操教學(xué)過(guò)程中還得到了艾濱老師、李東瑞老師和其他各位班主任的.大力支持。
所以，使舊縣小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。在提高的基礎上，舊縣小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。在xxx鎮中心廣播操檢查中受到了中心領(lǐng)導的好評，這跟小學(xué)所有教師的共同努力是分不開(kāi)的。
我能夠長(cháng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的進(jìn)行訓練。在訓練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習，我每天都是等太陽(yáng)落山后天都大黑了才能回家。在訓練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練，使學(xué)生能夠安心訓練。在作學(xué)生和家長(cháng)的工作中，校長(cháng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在xx20xx年運動(dòng)會(huì )上取得好成績(jì)。
今天有幸包橋小學(xué)觀(guān)摩了劉老師的體育課活動(dòng)。下面淺談一下對聽(tīng)課的一點(diǎn)體會(huì )：
第一，能做到像其他學(xué)科一樣，能從細微處入手，規范體育常規教學(xué)。對于體育常規的訓練一點(diǎn)不馬虎，如：四列橫隊站隊集合時(shí)，能做到要求每個(gè)同學(xué)的腳尖必須一條線(xiàn)，向右看齊時(shí)的腮部必須是一條直線(xiàn)。做籃球運球訓練時(shí)，拿籃球的同學(xué)按整齊的隊伍去領(lǐng)。
第二，采用些變換玩法來(lái)學(xué)習有難度的動(dòng)作。循序漸進(jìn)是教學(xué)的一個(gè)最基本的道理，沒(méi)有用粗暴的方法來(lái)教學(xué)。像上排球課，可先讓同學(xué)們玩游戲，利用排球傳球規則來(lái)玩投籃球游戲，讓大家體會(huì )傳接的基本動(dòng)作，不必太心急，更要增加些興趣。在武術(shù)課中，老師們在選擇運動(dòng)器材的時(shí)候也是很動(dòng)動(dòng)腦筋的，做到了盡量的能引起學(xué)生的注意、激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，從而提高課堂教學(xué)效益。老師們良好的組織能力、準確、風(fēng)趣的語(yǔ)言能力值得我們學(xué)習。
再次，在教學(xué)中教師以激趣和合作相結合，體驗團隊的精神，以整體的面貌表現出孩子自信的一面。
另外，在課堂上，教師在教學(xué)方法上很好的運用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵發(fā)，一方面提高了課堂練習密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運動(dòng)興趣和參與熱情，培養了自主學(xué)習、競爭意識，團結合作、勇敢頑強的意志品質(zhì)也得到了相應的發(fā)展。
但是，美中不足的是有些課中教師缺乏示范，只有準確優(yōu)美的示范才能在學(xué)生腦海里建立正確的表象技能，使學(xué)生能更快的掌握彎道跑的技能瑕不掩疵，本節課總的來(lái)說(shuō)是成功的，達到了教學(xué)目標，教學(xué)效果較好！總之，今天的活動(dòng)還是有許多值得我學(xué)習的地方，指引了我今后工作的方向。我想我們體育教師可以根據自己的特點(diǎn)，結合平時(shí)的所學(xué)和教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行思考，對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思，只要我們不懈的努力，一定會(huì )把體育課上成學(xué)生最喜歡的課。
5月24日，有幸參加了省小學(xué)體育課堂教學(xué)的評比活動(dòng)，作為觀(guān)摩者，無(wú)比榮幸的學(xué)習到很多寶貴的內容和上課技巧，更有重量級評委對每堂課的麻辣點(diǎn)評，使我們這些新老師受益匪淺，以下是我的聽(tīng)課報告。
1、課前準備充分，精心設計教學(xué)。
參加這次比賽的老師總共有十一位，教學(xué)內容多樣，有的投擲有的跳躍，有的籃球有的肩肘倒立、有的武術(shù)有的快速跑等等，在聽(tīng)課中時(shí)?？吹嚼蠋焸儶毺氐慕虒W(xué)設計，例如施建華老師的這堂《直跑曲腿跳高》他較好的引用小貓來(lái)做引導，小貓跳的時(shí)候是屈膝上提，輕緩落地的，那么小朋友一下子就知道跳的時(shí)候應該怎么樣去做，又如《肩肘倒立》這堂課，有四位老師進(jìn)行了不同的演繹，每位老師設計了不同的教學(xué)方式，有的進(jìn)行夾圖板后倒、翻臀比賽，有的讓學(xué)生變成金元寶翻滾，有的讓學(xué)生利用雙腿倒騎自行車(chē)，有的讓學(xué)生去頂空中的道具等等，方式五花八門(mén)，但是一切為了學(xué)生學(xué)習技術(shù)動(dòng)作很好的服務(wù)；同樣精美的器材使用也讓我心動(dòng)！如有位教師將瑜伽墊子弄成中國象棋運用到體育課堂中來(lái)，讓我們眼前一亮，再如有位教師將一塊紅布一開(kāi)始變成斗牛的道具，一下子又快速變成投擲物；使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)體育的教學(xué)。
2、注重快樂(lè )為本，凸顯學(xué)科特點(diǎn)。
課程改革時(shí)至今日，體育學(xué)習，快樂(lè )為本的教學(xué)理念已經(jīng)深深的基于廣大體育教師的思想中，無(wú)論是技能的學(xué)校還是其他形式的學(xué)習活動(dòng)，教師都能遵循“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的教學(xué)理念，是學(xué)生在愉悅的心境下不知不覺(jué)掌握體育技能，從而提高了體育課堂的有效性。如有位教師在輔教材快速跑的游戲中，利用雙人合作跑和多人合作跑，較好的增進(jìn)了學(xué)生的感情，讓學(xué)生明白了團結就是力量，誰(shuí)都少不了誰(shuí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生頑強拼搏的精神。
3，老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言、組織。
人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評價(jià)的語(yǔ)言以及引導的方式，對學(xué)生回答問(wèn)題或對其課堂表現進(jìn)行評價(jià)是否科學(xué)直接影響著(zhù)課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵、多表?yè)P和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習和研究體育的信心。其中最令我印象深刻的是她們的多維評價(jià)，在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的`。
1、教材的研究任重道遠。
教材的把握、年段的定位、以及內容如何上都需要很多思考，這次比賽中有位老師就將快速啟動(dòng)與站立式起跑概念混淆，教材沒(méi)有念透，教案內容是快速啟動(dòng)而上課內容卻是站立式起跑，對象卻是二年級學(xué)生，評委也將疑惑的問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評，是否符合二年級現階段學(xué)習，而在肩肘倒立這堂課中，省教研員也提出了一個(gè)問(wèn)題，讓大家一起思考，就是在學(xué)習過(guò)程中，教學(xué)步驟是否可以本末倒置，而這樣的安排是否合理。
2、不能及時(shí)解決課堂生成性問(wèn)題。
不少教師的課堂教學(xué)過(guò)程完全按照預設進(jìn)行，而對教學(xué)中出現的生成性問(wèn)題卻忽略它，教師們往往只注重教學(xué)過(guò)程，結果如何卻不予理睬，而最終使教學(xué)效果受到不同程度的影響。讓我感悟最大的也是肩肘倒立這節課，有四位老師上同一內容，面對教學(xué)過(guò)程中出現的挺髖夾肘這個(gè)問(wèn)題，很多老師都不去解決它，學(xué)生們很多頂不上去，如果這時(shí)發(fā)現了問(wèn)題重點(diǎn)的再去解決它，我相信這個(gè)課堂教學(xué)也是不會(huì )差的，而不是為了形式而形式。
3、一物多用要有體現。
多種器材的使用都是為了教學(xué)服務(wù)的，器材是否安全、簡(jiǎn)潔、有效，成為衡量一堂課成功與否的一部分，在一堂不同方向跳躍的課中，有位老師設計了很多的板子讓學(xué)生進(jìn)行擺放，學(xué)生大概用了6、7分鐘在擺放道具，可想而知，這堂課注定失敗，體育課是什么，是讓學(xué)生學(xué)習知識和技能的課；有的老師利用半個(gè)小時(shí)動(dòng)員10多個(gè)人進(jìn)行擺放器材才開(kāi)始上課，我想如果是這樣的課堂，你即使再花哨，是否符合體育教學(xué)理念。
4、要針對不同層次施以教學(xué)。
在體育課堂中，學(xué)生的學(xué)習興趣、身體素質(zhì)等是不一樣的，教師應針對不同情況，采取不同的方法分別對待，通過(guò)教學(xué)，是全體學(xué)生的身體素質(zhì)、體育能力在原有的基礎上得到提高。在這次的評比中，有位教師的教學(xué)方法非常值得學(xué)習，在跳的練習中，老師利用彩帶，把真正認為跳的好的同學(xué)掛上彩帶，這樣在分層次學(xué)習中就一目了然，掛彩帶的挑戰更高的難度，沒(méi)有掛的同學(xué)繼續加油，進(jìn)步了再掛上彩帶，真正的做到了“差異教學(xué)”。
體育教學(xué)是一門(mén)深奧的學(xué)科，想真正的研究透，需要不斷的學(xué)習，不斷的積累經(jīng)驗，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和能力，這次聽(tīng)課報告如有不當，請同仁們批評指正并提出寶貴的意見(jiàn)。
今天，我有幸聽(tīng)了馬科農老師的一節體育課，收獲很多。
馬老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力強，自身素質(zhì)比較高。這一節課教法先進(jìn)，課堂氣氛活躍，課堂激趣游戲，熱身操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習熱情，盡快進(jìn)入角色。結束部分放松練習，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好（我認為這個(gè)地方用錄音機播放音樂(lè )效果會(huì )更好）。
馬老師鼓勵性的評價(jià)，精細的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng )新練習富有刺激性，真正體現了“自主互助的學(xué)習型課堂教學(xué)模式”。觀(guān)后令人賞心悅目，耳目一新，給我留下深刻印象。但是，在學(xué)習中我也發(fā)現一些不足之處：練習密度不夠，可能是場(chǎng)地原因安全措施不夠好，最后的放松活動(dòng)利用錄音機會(huì )更好。
在這個(gè)過(guò)程中，作為一名新任教師的我學(xué)到了很多東西。在此，我針對這次聽(tīng)課談?wù)勛约旱囊恍┎煌捶ā?/p>
1、學(xué)生在課中的參與。
學(xué)生是課堂中的主體，是以一定的參與度做保證的.，學(xué)生沒(méi)有參與或少參與，就算不上“主體”了。學(xué)生的參與狀態(tài)，既要看參與的廣度，又要看參與的深度。就廣度而言，學(xué)生是否全面參與到課堂教學(xué)中來(lái)，是否參與了課堂教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節；就深度而言，學(xué)生是主動(dòng)的、積極的，還是被動(dòng)的、應付的。
2、課堂教學(xué)有流于形式之嫌。
體育課是每位學(xué)生都要參加的一門(mén)課程，而棒壘球作為一項熱門(mén)的體育活動(dòng)，也是體育課上不可或缺的內容之一。近日，我參加了一節棒壘球聽(tīng)課，并在這堂課中獲得了一些寶貴的心得體會(huì )。下面我將根據我的觀(guān)察和思考，將這些心得體會(huì )歸納為幾個(gè)重要的方面。
首先，我學(xué)到了團隊合作的重要性。在棒壘球比賽中，每個(gè)球員都要扮演不同的角色，只有緊密配合并相互支持，團隊才能夠取得勝利。我注意到，每當有選手在場(chǎng)上表現出色時(shí)，全隊都會(huì )毫不猶豫地為他們歡呼，這種團結一致的精神無(wú)疑是球隊爭勝的重要保障。這讓我深刻認識到，不論在體育活動(dòng)還是日常生活中，團隊合作的力量都無(wú)可估量，只有團結一心才能夠實(shí)現共同的目標。
其次，我在棒壘球課上看到了每個(gè)人獨特的閃光點(diǎn)。棒壘球是一個(gè)需要全身心投入的運動(dòng)項目，每個(gè)球員在比賽中展現了自己獨特的技巧和才能。有些人擅長(cháng)投球，精準而有力；有些人速度快，能夠快速奔跑到達壘位；還有些人善于觀(guān)察，能夠準確判斷球的落點(diǎn)。通過(guò)觀(guān)察其他同學(xué)的表現，我對自己的優(yōu)勢和不足有了更清晰的認識，也明白了每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要找到并發(fā)揚自己的特長(cháng)，就能夠在團體中發(fā)揮最大的作用。
第三，在棒壘球課上，我體驗到了困難和挑戰帶來(lái)的成長(cháng)。棒壘球是一項技巧性很高的運動(dòng)，對身體的敏捷性、視覺(jué)反應能力和手眼協(xié)調能力都有較高的要求。一開(kāi)始，我對投球的方式和擊球的技巧感到陌生和困惑，但是通過(guò)反復練習和教師的指導，我逐漸掌握了正確的動(dòng)作和技巧。雖然過(guò)程中有許多失敗和摔倒，但我從中意識到失敗并不可怕，只要有堅持和努力，就一定會(huì )有所收獲。這個(gè)過(guò)程讓我明白，只有通過(guò)挑戰自己和克服困難，才能夠不斷成長(cháng)和進(jìn)步。
第四，通過(guò)棒壘球聽(tīng)課，我也意識到了體育鍛煉的重要性。在娛樂(lè )和比賽的過(guò)程中，棒壘球不僅鍛煉了我們的身體素質(zhì)，還提高了我們的反應能力和協(xié)調能力。我能感受到自己體力的增長(cháng)和身體的柔軟度的提高。而且，參加體育鍛煉不僅可以增強身體素質(zhì)，還能調節學(xué)習和生活的緊張情緒，增強體質(zhì)，提高學(xué)習和工作效率。所以，我決定要堅持參加體育鍛煉，保持良好的生活習慣和積極的精神狀態(tài)。
最后，通過(guò)這堂棒壘球聽(tīng)課我還深刻體會(huì )到了體育帶給我快樂(lè )和價(jià)值。在課堂上，我與同學(xué)們一起盡情奔跑和揮灑汗水，體驗到了勝利的歡樂(lè )和團隊的溫暖。每個(gè)人都投入到比賽中，盡力發(fā)揮自己的水平，并且為對方加油助威。在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了友誼和團隊精神，學(xué)會(huì )了如何與他人合作、互相支持和共同成長(cháng)。此外，通過(guò)參與體育活動(dòng)，我也養成了積極向上、團結協(xié)作、勇于拼搏的精神，這些都是我一生寶貴的財富。
總結起來(lái)，通過(guò)這堂棒壘球聽(tīng)課，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì )。我學(xué)會(huì )了團隊合作、發(fā)現自己的閃光點(diǎn)、挑戰自我、堅持鍛煉以及享受體育快樂(lè )的重要性。這些經(jīng)驗將成為我未來(lái)成長(cháng)和發(fā)展的有力支撐，我也會(huì )將這些體育精神貫徹到生活的方方面面。希望通過(guò)這樣的體育課學(xué)習，每位同學(xué)都能夠發(fā)現自己的潛力，提升自我，并在未來(lái)的生活中享受體育帶給我們的快樂(lè )和價(jià)值。
教育局組織我們兼職的體育老師觀(guān)摩了十幾節優(yōu)秀體育老師的優(yōu)質(zhì)課。觀(guān)摩后獲益匪淺！
每節課體育老師都充分運用了新課程理念，通過(guò)自身精心準備，教學(xué)內容安排得體，教學(xué)難度適合學(xué)生身心發(fā)展的特征，課的結構合理，教學(xué)手段、方法多樣，措施與策略運用到位，尤其在重視學(xué)生的主體地位，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂氣氛的調動(dòng)與教師語(yǔ)言的組織和表達更為突出。
下面就談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
首先，就是充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氣氛。提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性的地方主要體現在本課的準備部分，比如活動(dòng)頭部運動(dòng)改為用頭寫(xiě)自己的名字，活動(dòng)腰部運動(dòng)改為用屁股寫(xiě)數字等。從課堂中學(xué)生的表現來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性無(wú)疑被充分的調動(dòng)起來(lái)，營(yíng)造了一個(gè)人人愛(ài)學(xué)，學(xué)中玩、玩中樂(lè )的課堂氣氛。
其次，體育與健康課程關(guān)注的核心是滿(mǎn)足學(xué)生的需要和重視學(xué)生的情感體驗，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課的教學(xué)設計上，老師改變了以往教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習的方式，把學(xué)習的主動(dòng)權交給了學(xué)生，始終把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、全面發(fā)展放在中心地位，學(xué)生經(jīng)常帶著(zhù)探索、好奇的心情進(jìn)行學(xué)習和練習，教師始終把學(xué)生主動(dòng)性，全面的發(fā)展放在中心地位，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習潛能，高效地完成了每節課的教學(xué)要求與目標。
在往返跑中，有位同學(xué)不慎摔倒，體育老師及時(shí)鼓勵他完成，并且讓同學(xué)們送出鼓勵的掌聲，既維護了同學(xué)的尊嚴，而且還培養了同學(xué)們勇敢拼搏的精神，達到了很好的社會(huì )適用目標。
體育器材運用的合理、得當、有效。積極利用和開(kāi)發(fā)課程資源是順利實(shí)施課程的重要組成部分，因地制宜地開(kāi)發(fā)利用體育資源也是體現一位教師教學(xué)水平的一個(gè)重要方面，如丁士俊、李忠老師的籃球課以籃球為載體，始終用籃球的各種活動(dòng)與練習貫穿于整節課的教學(xué)過(guò)程中，而且運用的非常合理、得當、有效，可以說(shuō)把這個(gè)球玩得活靈活現。
總體來(lái)說(shuō)，每位老師組織的教學(xué)活動(dòng)緊湊，有序，不拘泥形式但又圍繞教學(xué)目標進(jìn)行。學(xué)生達到了“寓中樂(lè )，樂(lè )中學(xué)”的目標。這些天的聽(tīng)課為自己在今后的教學(xué)中提供了借鑒，大大開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路和方法，對以后的教學(xué)有很大的幫助。
10月24日，我有幸聆聽(tīng)了河南省新鄉一中何光斌老師的一節《跳繩》課，收獲頗豐?，F將我的感受記錄如下：
基本功扎實(shí)，備課充分，對學(xué)生的體育常規訓練到位。何老師的課體現了“健康第一”的思想，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，重視學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂(lè )。整堂課何老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生，而是讓學(xué)生在反復練習的過(guò)程中自己去體會(huì )、去探索、去交流，并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機會(huì )，使學(xué)生在自愿的氛圍中，享受參與運動(dòng)的樂(lè )趣，從中體驗成功的喜悅，增強了學(xué)習的自信心。
教法先進(jìn)，內容豐富，課堂氣氛活躍。強烈的'動(dòng)感刺激加上徒手操、課前激趣游戲等，能快速激發(fā)學(xué)生的練習熱情，使之盡快進(jìn)入角色。結束部分放松練習的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松，效果非常好。何老師賦有渲染性的語(yǔ)言，使學(xué)生熱情高漲，為接下來(lái)學(xué)習主要內容奠定了基礎。
專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作，極賦渲染性的行體語(yǔ)言，令人贊不決口。何老師精彩的練習內容，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，鼓勵性的評價(jià)，精細的技術(shù)講解，使學(xué)生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng )新練習富有刺激性，真正體現了“自主互助的學(xué)習型課堂教學(xué)模式”。
何老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺。希望在后期的實(shí)習階段多聽(tīng)聽(tīng)這樣的課，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師打下堅實(shí)的基礎。
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