ID：8834662
時(shí)間：2024-01-10 06:51:13
上傳者：QJ墨客教學(xué)計劃是一份詳細規劃教學(xué)內容、教學(xué)目標和教學(xué)活動(dòng)等的文檔，它對于教師和學(xué)生都具有重要的指導作用。根據教學(xué)計劃，教師可以有條不紊地組織教學(xué)內容，提高教學(xué)效果，而學(xué)生可以清楚地了解學(xué)習的方向和目標，更好地完成學(xué)習任務(wù)。下面是一些經(jīng)驗豐富的教師們編寫(xiě)的教學(xué)計劃范例，歡迎大家參考借鑒。
熱愛(ài)本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。
全面貫徹黨的教育方針，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實(shí)的基礎。通過(guò)規范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美和創(chuàng )造美的能力。
提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。在課堂上我認真上好每一節課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì )判斷美和創(chuàng )造美，提高學(xué)生的審美能力。使他們通過(guò)美術(shù)班的學(xué)習得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng )新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。
美術(shù)是一個(gè)很廣的課程，素描，水粉，速寫(xiě)等都是學(xué)習的內容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會(huì )給學(xué)生制定具體的學(xué)習內容。在教學(xué)中，指導學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng )作，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和熱愛(ài)生活的習慣，以校園中常見(jiàn)的事物為主旋律，畫(huà)出內容積極向上，形象生動(dòng)，有一定的藝術(shù)品味的作品。
我認為興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力，在教學(xué)中我會(huì )充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。同時(shí)舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結學(xué)習成果，為學(xué)生提供表現自己實(shí)力，增強自信心。
在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時(shí)期，可以讓學(xué)生舉行素描、速寫(xiě)、水粉等比賽，通過(guò)訓練比賽，能夠促進(jìn)學(xué)生快速、準確、熟練的技能。
1、通過(guò)常規自我督促進(jìn)行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設，而使美術(shù)教學(xué)落到實(shí)處。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評課活動(dòng)，促使自己備好、上好每一節課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、通過(guò)美術(shù)研討和交流活動(dòng)，互相學(xué)習取長(cháng)補短，不斷提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
4、通過(guò)各種美術(shù)競賽活動(dòng)的開(kāi)展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿(mǎn)生機和活力，營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過(guò)課內教學(xué)活動(dòng)和組織的課外興趣小組活動(dòng)，培養一批美術(shù)特長(cháng)生，以點(diǎn)帶面足以帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
自身素質(zhì)課堂之余，我要認真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學(xué)模式。
摘要：我校組建的美術(shù)特長(cháng)班因學(xué)生文化、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較好，高考成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅，受到家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。本文筆者闡述了高中特長(cháng)班教學(xué)中的創(chuàng )新和教學(xué)方法，以及特長(cháng)生教學(xué)的策略。我們必須用發(fā)展的眼光看待培養特長(cháng)生的一系列問(wèn)題，多探索，多研究，才能取得好成績(jì)。
關(guān)鍵詞：美術(shù)特長(cháng)班，專(zhuān)業(yè)水平藝術(shù)素養。
在推進(jìn)素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學(xué)模式的今天，我校組建了美術(shù)特長(cháng)班。自辦學(xué)以來(lái)，學(xué)生在文化、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著(zhù)的進(jìn)步，高考成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅，受到家長(cháng)和社會(huì )的一致好評。
高中美術(shù)特色教育，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分。特色教育就是指在新課標的指引下因材施教，采用不同的教學(xué)方式，不同的評價(jià)標準，真正體現素質(zhì)教育培養學(xué)生感受美、欣賞美、表現美能力的宗旨，因此我們必須重新探究“教”與“學(xué)”的關(guān)系。近年來(lái)，我一直在做學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作和特長(cháng)生的輔導工作。在結合歷屆高考教學(xué)實(shí)踐和對學(xué)生高考上線(xiàn)情況綜合分析的基礎上，我對特長(cháng)班教學(xué)進(jìn)行了以下總結和反思。
在高中美術(shù)新課改的指引下，美術(shù)教育要與當今時(shí)代、與社會(huì )生活緊密結合起來(lái)，充分利用多方面、多渠道的資源，加深對藝術(shù)社會(huì )價(jià)值的理解，改變傳統的教學(xué)模式，充分運用多種現代先進(jìn)的教學(xué)手段，增加學(xué)習的實(shí)際效能和社會(huì )價(jià)值，培養學(xué)生的審美情趣與能力，使藝術(shù)教育能夠真正提高學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)和全面能力。我們要在基礎教學(xué)中培養學(xué)生的興趣，在專(zhuān)修課堂上發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，在課外活動(dòng)輔導中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高升學(xué)競爭力。在教學(xué)改革中，我們要實(shí)施“人人有特長(cháng)”的培養策略，滿(mǎn)足不同個(gè)體的需要，實(shí)行分類(lèi)分層教學(xué)；堅定“揚長(cháng)避短，我有我才”的信念，鼓勵學(xué)生在某一方面有所優(yōu)、有所長(cháng)，出類(lèi)拔萃，帶動(dòng)其他方面的長(cháng)足發(fā)展。
在提高學(xué)生基本能力和綜合素質(zhì)的指導思想下，根據美術(shù)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試的相關(guān)要求，我們?yōu)楦咧忻佬g(shù)特長(cháng)班的教學(xué)活動(dòng)擬定了科學(xué)而嚴密的教學(xué)計劃。具體來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)。1。幫助學(xué)生學(xué)會(huì )使用美術(shù)方式表達自己的思想，選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內容。課程設置涉及辦學(xué)的方向、培養目標、人才規格和學(xué)生的可持續發(fā)展等問(wèn)題。目前，許多美術(shù)特色學(xué)校的課程設置都是為高考服務(wù)的，走入了誤區。我們認為，美術(shù)特長(cháng)班的專(zhuān)業(yè)課程設置既要覆蓋美術(shù)高考必備的基礎課程，又要從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力方面實(shí)施素質(zhì)教育，要體現科學(xué)合理、目的層次分明，符合學(xué)生成長(cháng)需求的可持續發(fā)展的要求。我根據學(xué)生的課堂學(xué)習特點(diǎn)和當前社會(huì )發(fā)展的需要，重新設計教學(xué)方案，結合學(xué)生的個(gè)體差異與潛能傾向，對學(xué)生進(jìn)行分層分類(lèi)教學(xué)，對每一個(gè)學(xué)生都認真負責，使每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步，絕不實(shí)行“一刀切”的教學(xué)方法。
義的“繪畫(huà)”或是“造型”方面的技能的學(xué)習與掌握，由于其“實(shí)踐性”“操作性”較強，因此要有一個(gè)較長(cháng)的動(dòng)手操作過(guò)程，并且起步越早、時(shí)間越長(cháng)越好，這不但針對高考成績(jì)而言，特別是學(xué)生日后進(jìn)入高校深造或是以后走向社會(huì )都會(huì )在專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢上增加積淀。搞短期“突擊”或是搞“投機”都不符合美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習特點(diǎn)，也不符合學(xué)校對教育、對人才培養的長(cháng)遠規劃。
(二)教學(xué)要求。
1、以審美教育為核心，培養學(xué)生健康的審美情趣和感受，樹(shù)立正確的審美觀(guān)念;。
(一)考試性質(zhì)。
術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生的相關(guān)專(zhuān)業(yè)對美術(shù)技能的基本要求，為高等院校選拔美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才提供基本依據。
(二)考試科目、范圍和形式。
1、考試科目。
我省自20xx年以來(lái)統一采用美術(shù)聯(lián)考形式，科目為造型基礎(素描)和色彩基礎兩科。造型基礎(素描)主要考察學(xué)生對形體結構、空間、質(zhì)感等方面的理解、認識與表現能力;色彩基礎主要考察學(xué)生對色彩的感受、認識和技法表現能力。
2、考試范圍和形式。
素描科目一般采用靜物寫(xiě)生(含默寫(xiě))、石膏人像寫(xiě)生、人物頭像寫(xiě)生或默寫(xiě)等方式進(jìn)行考查;色彩科目一般采用靜物寫(xiě)生(默寫(xiě))、風(fēng)景默寫(xiě)(創(chuàng )作)等方式進(jìn)行考查。
2、學(xué)生基礎專(zhuān)業(yè)技能薄弱，這與專(zhuān)業(yè)訓練時(shí)間少有很大關(guān)系;。
3、該年齡段學(xué)生可塑性較強，主動(dòng)學(xué)習及自我探索能力較強，并且接受與理解能力也較強，因此在正確的引導和嚴格的約束下，加上較長(cháng)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)訓練，會(huì )有較大的提高。
(一)從素描“造型基礎”入手，通過(guò)寫(xiě)生與臨摹，引導并轉變。
學(xué)生眼、手、腦的觀(guān)察、表現與理解習慣，逐步建立整體觀(guān)察、大膽表現、細心分析的藝術(shù)實(shí)踐能力。此過(guò)程要進(jìn)行大量的練習。
(二)色彩知識學(xué)習。
本科目通過(guò)靜物、風(fēng)景寫(xiě)生與臨摹主要解決學(xué)生對繪畫(huà)色彩規律的理解、觀(guān)察與表現。
(三)針對性模擬訓練。
運用較長(cháng)一段時(shí)間，進(jìn)入全天候考試仿真訓練，并針對學(xué)生情況及個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展意向針對性強化訓練。
一、授課內容。
本學(xué)期學(xué)習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫(xiě)生、素描石膏靜物寫(xiě)生、素描石膏五官寫(xiě)生、速寫(xiě)人物全身像寫(xiě)生。
二、學(xué)習時(shí)間：?jiǎn)沃芟挛?點(diǎn)半-五點(diǎn)。
三、具體安排。
課程科目課時(shí)。
安排學(xué)習要求：
靜物結構素描3至4周通過(guò)訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規律，并熟練運用直線(xiàn)、弧線(xiàn)、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時(shí)掌握線(xiàn)條的輕重、虛實(shí)等關(guān)系綜合靜物素描5至6周能夠很好地把握畫(huà)面的形體,控制畫(huà)面的黑白灰關(guān)系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀(guān)造型的要領(lǐng)與方法。
水粉靜物7至10周培養學(xué)生敏銳的色彩觀(guān)察能力，熟練掌握色彩的冷暖關(guān)系和造型。
靜物速寫(xiě)11至12周通過(guò)訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線(xiàn)、弧線(xiàn)、曲線(xiàn)等去表現物象，有一定的透視關(guān)系、空間關(guān)系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫(huà)面的輕重和虛實(shí)關(guān)系。
人物速寫(xiě)13至14周能很好地掌握人物的比例、形體關(guān)系，并能快速地把握好人物的各種動(dòng)態(tài)，以及如何處理好線(xiàn)條的輕重、虛實(shí)和如何取舍等。人物頭像臨摹15至20周。
根據美術(shù)學(xué)科學(xué)習規律以及美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考的要求，同時(shí)根據20xx級美術(shù)生的實(shí)際學(xué)習情況及課時(shí)安排，制定了高一至高三大致的美術(shù)教學(xué)計劃與設想：
高一：
上學(xué)期：
下學(xué)期：
石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫(xiě)生——人物頭像的臨摹(真人五官寫(xiě)生)——色彩基礎知識——靜物色彩臨摹+整學(xué)期的速寫(xiě)臨摹、寫(xiě)生(采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行)
高二：
上學(xué)期：
人物頭像臨摹——人物頭像默寫(xiě)——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫(xiě)生+整學(xué)期的速寫(xiě)臨摹、寫(xiě)生(采用家庭作業(yè)的形式進(jìn)行)
下學(xué)期：
高三：
全面進(jìn)入高考備考階段，針對學(xué)生情況及報考院校作針對性強化訓練+組織安排專(zhuān)業(yè)考試。
高中年級美術(shù)特色班應達到目標：
高一年級學(xué)會(huì )幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫(huà)的基礎，同時(shí)培養一定創(chuàng )作能力，提高情操，參加對外美術(shù)比賽，優(yōu)良率達到50%，合格率達到90%(力爭達到95%)
高二年級對于有一定基礎的學(xué)生需要進(jìn)一步提高繪畫(huà)基本能力，提高一些繪畫(huà)的熟練程度;開(kāi)始進(jìn)入設計部分的了解和學(xué)習。
高三年級對于有一定基礎的學(xué)生要加強模擬考試的練習，能夠在指定的時(shí)間內完成相應的作品。
（一）課程教學(xué)目的'與任務(wù)：
素描是美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的基礎課，也是一門(mén)獨立的藝術(shù)。通過(guò)素描課程的學(xué)習，使學(xué)生基本上掌握基本的造型原理，規律及表現方法，培養學(xué)生正確的繪畫(huà)觀(guān)察方法，使學(xué)生擁有好的繪畫(huà)技巧和獨立的藝術(shù)創(chuàng )作能力，提高藝術(shù)修養并為順利升入美術(shù)類(lèi)高等院校低奠定堅實(shí)的基礎。
（二）課程教學(xué)的總體要求：
通過(guò)課程理論講授、教師示范技法演示及個(gè)別指導訓練，要求三個(gè)月內學(xué)生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫(xiě)生、表現出對象的形體結構、質(zhì)感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術(shù)創(chuàng )作。
（三）課程的基本內容：
靜物結構素描、靜物全因素調子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身。
（一）學(xué)時(shí)分配建議表。
學(xué)時(shí)分配建議表。
（二）考試方式：
考試方法：根據開(kāi)設課程每月測試一次。
成績(jì)構成：構圖30%，形體40%，塑造30%。
（一）靜物結構素描（7課時(shí)）。
1、教學(xué)目的與要求。
（1）目的：讓學(xué)生全面了解線(xiàn)條在畫(huà)面中的作用，透視關(guān)系對畫(huà)面的影響：線(xiàn)條對畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系的作用。
（2）要求：學(xué)生充分掌握構圖的基礎知識，能?chē)乐數倪\用透視理論，空間表達手法來(lái)處理物體的結構、虛實(shí)、質(zhì)感。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
（1）教學(xué)重點(diǎn)：構圖、結構、質(zhì)感、虛實(shí)空間的線(xiàn)條表現。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線(xiàn)）透視）。
（3）教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實(shí)際訓練相結合。
4、教學(xué)主要內容：
（1）透視的原理認識與應用。
a、平行透視。b、成角透視。c、曲線(xiàn)（圓形）透視。
（2）內結構與外結構。
（3）結合幾何形體的表現。
（4）構圖學(xué)基礎知識。
（5）線(xiàn)條與空間的關(guān)系。
（6）曲線(xiàn)形體的表現。
5、作業(yè)練習：幾何組合形體訓練5張、曲線(xiàn)組合形體訓練10張。
（二）靜物全因素調子素描（42課時(shí)）。
1、教學(xué)目的與要求：
（1）目的：讓學(xué)生全面了解光影在畫(huà)面中的作用，調子在畫(huà)面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫(huà)面虛實(shí)關(guān)系。
（2）要求：學(xué)生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫(huà)面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來(lái)處理物體的光感，體感，質(zhì)感，虛實(shí)等氣氛。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
（1）教學(xué)重點(diǎn)：光影在三維空間轉換為畫(huà)面二維空間的運用。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線(xiàn)條的與調子的統一處理。
3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實(shí)例訓練相結合。
4、教學(xué)內容。
（1）三大面、五調子的構成與應用。
（2）結構線(xiàn)與明暗交界線(xiàn)。
（3）觀(guān)察能力訓練。
a、整體觀(guān)察。b、局部觀(guān)察。c、立體觀(guān)察。
（4）調子與形的關(guān)系。
（5）畫(huà)面的深入刻畫(huà)。
5、作業(yè)練習：
幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線(xiàn)組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見(jiàn)靜物組合臨摹加寫(xiě)生40張，靜物組合默寫(xiě)20張。
（三）石膏（21課時(shí)）。
1、教學(xué)目的與要求：
（1）目的：讓學(xué)生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。
（2）要求：學(xué)生根據構圖的基礎知識，造型能力，形象生動(dòng)的表現出石膏頭像。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)：石膏頭像的抓形與形體關(guān)系的訓練。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：石膏頭像的外形與內結構的統一。
3、教學(xué)方法：
利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結合。
4、教學(xué)內容：
（1）頭骨結構（額節結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節結）。
（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現。
（3）石膏頭像繪畫(huà)步驟。
（4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質(zhì)感）。
（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動(dòng)態(tài)關(guān)系。
5、作業(yè)要求：石膏五官臨摹加寫(xiě)生，石膏頭像的臨摹加寫(xiě)生，石膏胸像臨摹加寫(xiě)生。
（四）人物頭像（42課時(shí)）。
1、教學(xué)目的與要求：
（1）目的：讓學(xué)生掌握人物骨骼與肌肉的關(guān)系，五官之間的結構及其關(guān)系。
（2）要求：學(xué)生能造型準確、形象生動(dòng)的進(jìn)行頭像寫(xiě)生和默寫(xiě)。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)：整體形象與五官之間的關(guān)系。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：根據人物特征氣質(zhì)采用不同的表現手法。
3、教學(xué)方法：利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結合。
4、教學(xué)內容：
（1）真人頭骨與肌肉的關(guān)系。
（2）真人的五官結構和明暗局部訓練。
（3）真人頭、頸、肩、兇的關(guān)系（脖子的透視關(guān)系，衣領(lǐng)與脖子肩膀的關(guān)系和表現）。
（4）頭發(fā)的表現訓練（頭發(fā)與頭骨的關(guān)系，頭發(fā)的概括與表現）。
（5）真人頭像調子表現和五官塑造。
（6）人物特征與表現手法（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練）。
（7）男女青年特征區別與刻畫(huà)。
5、作業(yè)要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫(xiě)生、頭像默寫(xiě)。
（四）人物頭像（42課時(shí)）。
1、教學(xué)目的與要求：
（1）目的：讓學(xué)生掌握半身帶手，全身的結構衣服紋樣的搭配關(guān)系，手的刻畫(huà)與表現。
（2）要求：學(xué)生能造型準確、形象生動(dòng)的進(jìn)行人物半身帶手寫(xiě)生和默寫(xiě)。
2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
（1）教學(xué)重點(diǎn)：人物各局部比例關(guān)系的掌握及刻畫(huà)。
（2）教學(xué)難點(diǎn)：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫(huà)。
3、教學(xué)方法：
利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實(shí)例分析相結合。
4、教學(xué)內容：
（1）頭、頸、肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關(guān)系。
（2）構圖組合關(guān)系小圖訓練。
（3）衣服紋樣的概括處理與表現。
5、作業(yè)要求：人物半身帶手臨摹、默寫(xiě)、人物全身寫(xiě)生、默寫(xiě)。
在教學(xué)過(guò)程中，可以按照教學(xué)大綱的內容準備教案，準備多媒體教學(xué)的圖片，范圖，按照循序漸進(jìn)、因材施教的原則，努力讓你的每一個(gè)學(xué)生都能逐步提高，學(xué)有所長(cháng)！
為了貫徹國家新課程改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結合我校的實(shí)際情況，結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生為主學(xué)習的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養和觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng )造能力，本人特制定如下計劃。
海北二中是門(mén)源縣教學(xué)資源整合后的唯一一所高中，是門(mén)源縣課程改革的橋頭堡。在貫徹和實(shí)施國家素質(zhì)教育的進(jìn)程中具有得天獨厚的優(yōu)勢。海北二中高一入學(xué)的大部分學(xué)生，在初中時(shí)多數沒(méi)有認真上過(guò)美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫(huà)直觀(guān)的形象和蘊涵的豐富哲理會(huì )影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫(huà)乃至美術(shù)領(lǐng)域的內在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個(gè)人美術(shù)素養的一種熏陶和提高。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、認知目標：
1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì )感受美術(shù)的語(yǔ)言美。
2)、掌握中外繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著(zhù)名的畫(huà)家及其作品。
3)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語(yǔ)言。
2、理解目標：
1)、學(xué)會(huì )分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的美術(shù)特點(diǎn)。
2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。
3）、理解和體會(huì )部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。
1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習的主人。
2、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)延伸。
為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò )上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內容。培養他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計算機來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì )。
4、開(kāi)展豐富的美術(shù)第二課堂活動(dòng)。
美術(shù)第二課堂興趣小組的開(kāi)展，有利于培養學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛(ài)好、增長(cháng)知識、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養美術(shù)人才起著(zhù)積極推動(dòng)的作用。給愛(ài)好美術(shù)的學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，特此，我將邀請團委、藝體中心在本學(xué)期舉辦“海北州青少年書(shū)畫(huà)展預賽”、“海北二中迎春書(shū)畫(huà)作品展覽”和“校園安全法制漫畫(huà)競賽”等相關(guān)活動(dòng)。
1、高一年級：
第一課什么是美術(shù)作品1課時(shí)。
第二課圖像與眼睛2課時(shí)。
第三課我們怎么運用自己眼睛2課時(shí)。
第四課原始人的`創(chuàng )造2課時(shí)。
第五課禮儀與教化1課時(shí)。
第六課心靈的慰藉1課時(shí)。
第七課人間生活1課時(shí)。
第八課審美自律1課時(shí)。
第九課追求藝術(shù)家的視線(xiàn)1課時(shí)。
第十課變幻的自然萬(wàn)象1課時(shí)。
2、高三年級：
本學(xué)期還有一個(gè)任務(wù)就是培養藝術(shù)高考生。我將根據高考的實(shí)際需要開(kāi)展高考課程內容，9月份是素描、速寫(xiě)。10月份是色彩，在11月份組織學(xué)生去西寧集訓，為迎接藝術(shù)高考做好充分準備。期間我還可以根據實(shí)際情況去西寧看望集訓孩子，隨時(shí)了解他們的專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)，進(jìn)步情況，為培養新一批藝術(shù)人才做些貢獻。
以上根據教學(xué)實(shí)際實(shí)施情況，可能有所變動(dòng)和調整。
1、依據上級主管部門(mén)的教學(xué)信息和動(dòng)態(tài)及教學(xué)大綱的課程標準對學(xué)科要求，及本校教研組對本學(xué)科的要求。
2、學(xué)生目前基礎及其原因：（由于初次任教還對學(xué)生沒(méi)有接觸和了解）。
3、所教年級定位：高中年級學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫(huà)乃至藝術(shù)領(lǐng)域的內在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個(gè)人藝術(shù)素養的一種熏陶和提高。對于美術(shù)特色班的學(xué)生則在這個(gè)基礎上，還要求在實(shí)際的繪畫(huà)水平中可以達到一定的要求，同時(shí)也是為將來(lái)進(jìn)入高等藝術(shù)學(xué)府繼續深造打下良好的基礎。
4、其他依據：由于課程的定位屬于美術(shù)欣賞，所以擴展性很強，如果單純的教學(xué)課本上的理論和資料圖片往往不能夠提起學(xué)生很大的學(xué)習興趣。那可以把網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)給合理的應用起來(lái)，讓學(xué)生可以自主的通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)強大信息平臺，去搜集一些書(shū)本上所沒(méi)有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著(zhù)名畫(huà)家的一些軼事，然后回到課堂上來(lái)進(jìn)行交流。這也是提高自主學(xué)習的一種能力。
高二年級美術(shù)課應達到目標：欣賞：
1、認知。
1）從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì )感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。
2）知道中國古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類(lèi)和形式。
3）知道外國繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著(zhù)名的畫(huà)家及其作品。
4）知道中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語(yǔ)言。
2、理解。
1）學(xué)會(huì )分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
2）能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
3）理解和體會(huì )部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。
考核：期末考核優(yōu)良率應達50%，力爭達到60%；合格率應達90%，力爭達到95%。
高一年級學(xué)會(huì )幾何石膏素描、頭掛像石膏、靜物素描，早期就打好繪畫(huà)的基礎，同時(shí)培養一定創(chuàng )作能力，提高情操，參加對外美術(shù)比賽。
優(yōu)良率達到50%，合格率達到90%（力爭達到95%）。
高二年級對于有一定基礎的學(xué)生需要進(jìn)一步提高繪畫(huà)基本能力，提高一些繪畫(huà)的熟練程度；開(kāi)始進(jìn)入設計部分的了解和學(xué)習。
高三年級對于有一定基礎的學(xué)生要加強模擬考試的練習，能夠在指定的時(shí)間內完成相應的作品。
獲獎率：爭取培養獲得區級獎2—3名。
1、高二年級（第一學(xué)期）：
第一周充分領(lǐng)悟視覺(jué)藝術(shù)語(yǔ)言之美。
第二周元形神兼備遷想妙得。
第三周搜盡奇峰臥游林泉。
第四周寫(xiě)生攝情妙奪造化。
第五周面向公眾歷久彌新。
第六周一版神生百紙奇。
第七周推陳出新百花齊放。
第八周產(chǎn)生巨人時(shí)代的藝術(shù)。
第九周生活現實(shí)與形象。
第十周抒情與分析。
第十一周創(chuàng )新與變革的藝術(shù)。
第十二周無(wú)盡實(shí)驗標新立異。
第十三周博大沉雄的豐碑。
第十四周民族精神的再塑。
第十五周理想的形象化體現。
第十六周超越再現的創(chuàng )造。
第十七周瓊宮仙闕黑瓦白墻。
第十八周移天縮地借景寓情。
第十九周曠古絕世企求永恒。
2、高中美術(shù)特色班：（第一學(xué)期，主要以高一年級為主要輔導對象）。
高一年級。
本學(xué)期主要學(xué)習幾何石膏的素描基礎，首先要打好堅實(shí)的基本功。根據實(shí)際情況可以當中穿插一些靜物素描的寫(xiě)生練習。（繪畫(huà)是個(gè)長(cháng)期的訓練，因此早期的基本功的練習非常重要，需要比較長(cháng)的時(shí)間鞏固。因此本學(xué)期主要以基礎素描練習為主）。
高二年級。
需要抓緊時(shí)間練習石膏頭像素描和水粉靜物，每周需要有2—3天的時(shí)間用于美術(shù)繪畫(huà)的訓練。
高三年級。
高三年級距離美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高考只有最后一個(gè)學(xué)期（美術(shù)高考在每年的3月，也就是寒假過(guò)后），因此時(shí)間非常的緊張，沒(méi)有接觸過(guò)真人頭像寫(xiě)生的需要加強這方面的練習。本學(xué)期主要的學(xué)習內容則應該對應所準備報考的學(xué)校的考試形式進(jìn)行訓練。
以上根據每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，可能有所變動(dòng)和調整。
除了課本上的內容，發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò )上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內容。培養他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計算機來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。
加強對高一學(xué)生的一些宣傳和引導，使喜歡美術(shù)或者是有興趣的學(xué)生知道這樣一個(gè)特色班可以培養他們，并且將來(lái)可以報考高等美術(shù)院校。（越早的進(jìn)行美術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習，意味著(zhù)將來(lái)考取院校的成功率也越大）。
定期定時(shí)間的給美術(shù)特色班進(jìn)行上課和訓練。一周需要安排一個(gè)下午最后2節課（大約3點(diǎn)開(kāi)始至5點(diǎn)）和晚上6點(diǎn)至8點(diǎn)的時(shí)間進(jìn)行高中美術(shù)特色班的上課時(shí)間。雙休日時(shí)間也可以組織一天對他們進(jìn)行輔導。盡可能的使他們循序漸進(jìn)的進(jìn)行美術(shù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，這樣也有助于將來(lái)在高考時(shí)，有穩固實(shí)力去面對激烈的競爭。
1、作為一個(gè)剛剛開(kāi)始教育工作的青年教師，自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)應不斷提高和創(chuàng )新，及時(shí)參加學(xué)校的培訓和市、區的進(jìn)修考核等；積極參加市、區的各類(lèi)活動(dòng)，和市、區的有關(guān)人員保持友好聯(lián)系以溝通了解信息。
2、多聽(tīng)取有經(jīng)驗的帶教老師的指導和建議，多聽(tīng)公開(kāi)課，勤學(xué)勤問(wèn)，以最快和最好的效率提高自己的業(yè)務(wù)能力。
3、主動(dòng)和學(xué)生交流，加強和學(xué)生的溝通工作，能夠及時(shí)了解學(xué)生的建議和想法，并及時(shí)對自己的進(jìn)行調整。
4、美術(shù)特色班作為重點(diǎn)抓，花大功夫，做好高一新生的基礎訓練，給他們打好一個(gè)好的基礎。
5、多與年級組溝通，以求對美術(shù)課及美術(shù)特色班課程的支持和理解。
高中年級階段以欣賞藝術(shù)作品體會(huì )藝術(shù)語(yǔ)言為主，也是為美術(shù)特色班學(xué)生培養美術(shù)素養底蘊，增加對美術(shù)的學(xué)習興趣。同時(shí)為將來(lái)報考美術(shù)類(lèi)的高等院校做好準備。作為新教師的我，嚴格遵循學(xué)校的辦學(xué)宗旨，勇于改革、勇于創(chuàng )新！
作為一個(gè)年輕教師，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。具體的一些構思和方法在上面的具體實(shí)施里談過(guò)。當然方法是多種多樣的，可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
（1）、課程分析。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評述”學(xué)習領(lǐng)域的基礎上更高層次的拓展與延伸，高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃。美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
（2）、教學(xué)內容。
本課程內容包括：中外傳統的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內涵的近現代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性美術(shù)作品。通過(guò)欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現美，陶冶審美情操。尤其是現代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探索和創(chuàng )新意識。
（3）、具體實(shí)施計劃：
1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。
2、運用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及著(zhù)名電影，充分利用當地的文化資源和自然資源，開(kāi)闊眼界，拓寬知識面。
3、發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò )上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫(huà)家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識內容，培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習的能力。
（4）、教學(xué)目標。
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習，學(xué)生能夠：
1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品；
3、理解美術(shù)與自然、社會(huì )之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)；熱愛(ài)祖國優(yōu)秀的傳統文化，尊重世界多元文化。
美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。
學(xué)習活動(dòng)建議。
·美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法。
·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì )、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價(jià)值和作用。
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內涵的近現代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。進(jìn)行自主學(xué)習、研究性學(xué)習與合作學(xué)習，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò )在內的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習活動(dòng)。
充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀(guān)美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調查、考察美術(shù)現象，并寫(xiě)出考察報告。
一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習，學(xué)生能夠：
（1）積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
（2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀(guān)點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。
（3）運用多種方法或利用現代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
（4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
（5）理解美術(shù)與自然、社會(huì )之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)。
（6）熱愛(ài)祖國優(yōu)秀的傳統文化，尊重世界多元文化。
1、認知目標：
1）、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì )感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。
2）、了解中國古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類(lèi)和形式。
3）、掌握外國繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著(zhù)名的畫(huà)家及其作品。
4）、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語(yǔ)言。
2、理解目標：
1）、學(xué)會(huì )分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
2）、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
3）、理解和體會(huì )部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。
1、堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合。
充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、課堂教學(xué)延伸。
3、具體實(shí)施措施：
一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。
高一美術(shù)鑒賞教學(xué)計劃鄧鵬為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結合我校的實(shí)際情況，結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養和觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng )造能力，特制定如下計劃。
一、學(xué)生情況分析：
大部分同學(xué)初中沒(méi)系統的上過(guò)美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫(huà)直觀(guān)的形象和蘊涵的豐富哲理會(huì )影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫(huà)乃至美術(shù)領(lǐng)域的內在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個(gè)人美術(shù)素養的一種熏陶和提高。
二、教材分析：
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習領(lǐng)域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的.過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
三、教學(xué)目標：
1、認知目標：
1)、從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì )感受美術(shù)的語(yǔ)言美。
2)、掌握外國繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著(zhù)名的畫(huà)家及其作品。
4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語(yǔ)言。
2、理解目標：
1)、學(xué)會(huì )分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的美術(shù)特點(diǎn)。
2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的美術(shù)作品。
3）、理解和體會(huì )部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語(yǔ)言。
三、具體實(shí)施措施：
1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生旳積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育旳主渠道作用，平時(shí)認真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)旳教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正旳學(xué)習旳主人。
2充分發(fā)揮信息技術(shù)旳優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理旳整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)旳手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常旳改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好旳整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)旳改革與創(chuàng )新，形成自己旳教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生旳整體素質(zhì)。
3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習旳能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)讓學(xué)生在課后旳業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò )上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及旳內容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀旳畫(huà)家或者是畫(huà)家旳生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)旳知識內容。培養他們旳積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)龐大旳信息資源庫，很容易找到一些書(shū)本上沒(méi)有旳美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間旳交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計算機來(lái)展示自己所搜集到旳有趣旳有特點(diǎn)旳美術(shù)知識。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內容單一、枯燥旳東西，讓學(xué)生自我選擇想了解旳有趣旳，豐富旳美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習旳能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì )。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結合我校的實(shí)際情況，結合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養和觀(guān)察能力、分析能力和創(chuàng )造能力，特制定如下計劃。
美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現象的活動(dòng)?！懊佬g(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞評述”學(xué)習領(lǐng)域的基礎上更高層次的拓展與延伸。
美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學(xué)習內容包括鑒賞基礎和鑒賞內容以及國畫(huà)書(shū)法四部分。
內容建議學(xué)習鑒賞基礎、美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法、從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì )、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價(jià)值和作用。
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內涵的近現代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達對藝術(shù)作品的感受與理解。進(jìn)行自主學(xué)習、研究性學(xué)習與合作學(xué)習，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò )在內的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學(xué)習活動(dòng)。
2、成就標準通過(guò)“美術(shù)鑒賞以及模塊教學(xué)”的學(xué)習，學(xué)生能夠：
(1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
(2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀(guān)點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。
(3)運用多種方法或利用現代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
(4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
(5)理解美術(shù)與自然、社會(huì )之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù)。
(6)熱愛(ài)祖國優(yōu)秀的傳統文化，尊重世界多元文化。
(7)掌握一些國畫(huà)和書(shū)法的基本技能，從而為一些特長(cháng)生鋪好道路。
(8)能夠更深一層理解國畫(huà)和書(shū)法的內涵。
1、認知目標：
1、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì )感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。
2、了解中國古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類(lèi)和形式。
3、掌握外國繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著(zhù)名的畫(huà)家及其作品。
4、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語(yǔ)言。
2、理解目標：
(1)、學(xué)會(huì )分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
(2)、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
(3)、理解和體會(huì )部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。
3、技能目標：
（1）、掌握中國山水畫(huà)、楷書(shū)以及行書(shū)的基本技法。
（2）、掌握中國畫(huà)的墨色運用。
（3）、了解各種字體的特點(diǎn)以及國畫(huà)的不同表現技法。
1、堂教學(xué)改革與創(chuàng )新，信息技術(shù)的應用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。
也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò )上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內容。培養他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)知識。
在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計算機來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì )、走進(jìn)自然......
周次教學(xué)內容高一（雙周）。
1、美術(shù)鑒賞及意義；
2、美術(shù)作品的藝術(shù)語(yǔ)言；
3、走進(jìn)具象藝術(shù)；
4、走進(jìn)意象藝術(shù)；
5、走進(jìn)抽象藝術(shù)；
6、藝術(shù)美和形式美；
7、分析理解美術(shù)作品的創(chuàng )作意圖；8美術(shù)作品的意義與價(jià)值判斷；
9、中國古代繪畫(huà)擷英；
10、外國古代繪畫(huà)擷英。高二（單周）中國山水畫(huà)以及楷書(shū)和行書(shū)的聯(lián)系與創(chuàng )作。
第三高中音樂(lè )組工作計劃(2009——2010學(xué)年度上學(xué)期）。
工作目標和任務(wù)。
1、動(dòng)員所有教師積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習培訓活動(dòng)，提高個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研水平，創(chuàng )造有特色的教研組。
3、完善學(xué)生考試的考試形式、評分標準，規定學(xué)生考試曲目范疇，制定出有本校特色的考試大綱。
4、通過(guò)多種途徑，開(kāi)展多樣活動(dòng)，提高教師教學(xué)水平。
具體工作安排。
1、初步創(chuàng )建完整的教學(xué)體系。
我校音樂(lè )教學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷十五年的歷程，在這些年的工作中，我們逐漸形成了富有特色的一些教學(xué)方法和教學(xué)理念以及教學(xué)規范，在此基礎之上，要把這個(gè)體系規范化、系統化、科學(xué)化。
2、開(kāi)展年輕教師及新進(jìn)教師的公開(kāi)課。
學(xué)期要求年輕教師每人上一節公開(kāi)課，通過(guò)教師公開(kāi)課的開(kāi)展，了解新教師的教學(xué)水平，新老教師對其進(jìn)行有針對性地幫助，使年輕教師迅速成長(cháng)起來(lái)，使新進(jìn)教師迅速與我校的教學(xué)方式、理念等接軌，提高每位教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3、精心搞好學(xué)期音樂(lè )會(huì )。
要把學(xué)期音樂(lè )會(huì )如期開(kāi)展起來(lái)，增強學(xué)生的舞臺意識、表演意識、競爭意識，提高學(xué)生的舞臺演唱的自信心，同時(shí)使同學(xué)們在觀(guān)看音樂(lè )會(huì )的同時(shí)，發(fā)現學(xué)習別人的長(cháng)處了解彌補自己的短處，同時(shí)檢驗教師的教學(xué)水平、工作熱情，及時(shí)發(fā)現教學(xué)中的失誤。
4、做好組內思想建設工作。
加強組內思想建設工作，協(xié)調大家的各種想法，使大家齊心協(xié)力團結一心，向著(zhù)學(xué)校既定的目標大步前進(jìn)，成為一支團結友善高效、高水平的敢打勝仗善打勝仗的鋼鐵隊伍，成為學(xué)校各教研組中最優(yōu)秀的教研組，立志成為盤(pán)錦市藝術(shù)教育的領(lǐng)頭羊！
5、加強日常教學(xué)工作。
我們要加強日常教育教學(xué)工作的時(shí)效性、把握性，真正認真地對待每位學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，為每一位學(xué)生設計未來(lái)的發(fā)展方向，鋪就未來(lái)成材之路。
7、做好招生工作。
本學(xué)期面臨一年一度的初中升高中的特長(cháng)考試，我們教師一定要充分利用各種資源，選拔優(yōu)秀的學(xué)生報考我校。
8、做好高考術(shù)科考試曲目的安排工作。
省聯(lián)考在12月下旬開(kāi)始，教師要充分利用時(shí)間，為學(xué)生選擇最適合的曲目，幫助學(xué)生順利通過(guò)省聯(lián)考考試。
9、制定高中聲樂(lè )教學(xué)大綱、鋼琴教學(xué)大綱。
將在原有的高中聲樂(lè )大綱、鋼琴教學(xué)大綱的基礎之上，進(jìn)行整理修訂，補充新曲目，刪除不常用的曲目，使大綱更有針對性，時(shí)效性。
10、做好教師專(zhuān)業(yè)學(xué)生匯報音樂(lè )會(huì )的組織工作。
一、高二的學(xué)生從中學(xué)習到新的方法新的曲目，對高考水平有一個(gè)直觀(guān)地了解，使教師有機會(huì )接觸到其他教師的教學(xué)方法和教學(xué)成果，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
教學(xué)教研工作具體工作安排。
召開(kāi)教研組會(huì )議，總結上學(xué)期工作，研討本學(xué)期工作計劃。
研究制定新的聲樂(lè )、鋼琴、樂(lè )理、視唱練耳教學(xué)大綱。
開(kāi)展青年教師及新進(jìn)教師公開(kāi)課。
開(kāi)展青年教師及新進(jìn)教師公開(kāi)課。
做好招生工作的宣傳工作。
做好學(xué)生期末考試的準備工作。
做好學(xué)生期末考試工作。
1、優(yōu)秀學(xué)生及教師匯報音樂(lè )會(huì )。
大洼職教中心音樂(lè )教研組。
時(shí)間：學(xué)制三年，主要是初中應屆畢業(yè)生。
二、培養目標：升入高等院校繼續學(xué)習。
三、主要課程：
聲樂(lè )、鋼琴、樂(lè )理視唱練耳。
四、課程設置簡(jiǎn)況：
1、樂(lè )理視唱練耳：總學(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2，開(kāi)設5.5學(xué)期。
2、聲樂(lè )：總學(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2，開(kāi)設5.5學(xué)期。
4、鋼琴：總學(xué)時(shí)：380，周學(xué)時(shí)：4開(kāi)設5.5學(xué)期。
音樂(lè )高考專(zhuān)業(yè)分共300分，200分的專(zhuān)項分，100分視唱練耳、樂(lè )理，前幾年文化課要求大概在230—240左右，音樂(lè )高考錄取以專(zhuān)業(yè)排名，文化成績(jì)達線(xiàn)即可，年考試時(shí)間12月25號左右進(jìn)行。這對于只有二年學(xué)習的學(xué)生，要想考上音樂(lè )類(lèi)大學(xué)難度確實(shí)是很大的，這本身也要決定于學(xué)生自身的勤奮努力情況和教師的教法及家長(cháng)和文化課老師的關(guān)注。
一、聲樂(lè )輔導。
第一學(xué)期：完成5至7首歌，初級聲樂(lè )作品的學(xué)習，要求學(xué)生初步掌握氣息運用和閉口音的正確發(fā)聲。
第二學(xué)期：完成3至5首歌，兩首初級三首中級聲樂(lè )作品的學(xué)習，要求掌握半開(kāi)口音的發(fā)聲技巧。
第三學(xué)期：完成3至5首歌，中級聲樂(lè )作品的學(xué)習，要求氣息運用正確，掌握開(kāi)口音的發(fā)聲技巧，能掌握運用頭腔的方法。
第四學(xué)期：完成2至3首歌，中級一首，高級二首，要求能嫻熟自如運用氣息，頭腔亮點(diǎn)突出，聲音大小控制自如，能熟練開(kāi)口音半開(kāi)口音與閉口音的發(fā)聲。有感情有表情地完成聲樂(lè )作業(yè)。
第五學(xué)期：復習為主、觀(guān)摩、測驗等，為應考做準備。
教學(xué)措施：
1、落實(shí)好上課時(shí)間，要求學(xué)生保證完成老師布置的作業(yè)。
2、要求學(xué)生感覺(jué)和體會(huì )老師要求做到的技巧技能。
3、要求學(xué)生重視咬子吐字與發(fā)聲的正確配合。
二、鋼琴教學(xué)。
1、除抓好手指離鍵的練習外，還要注意手腕左右輕松地轉動(dòng)，全身放松，自然，姿勢正確。
2、要求學(xué)生對鋼琴的樂(lè )句要有旋律方向，對樂(lè )段也要有總體的旋律概念。
第一學(xué)期：要求完成拜厄559前20首。
第二學(xué)期：要求完成559后面部分。
第三學(xué)期：要求完成849前20條。
第四學(xué)期：要求完成849后面、299選2條。
第五學(xué)期：完成考試曲目。
三、視唱練耳的學(xué)習與訓練。
1、在視唱教學(xué)中注意音準、節奏。
視唱教學(xué)要求的重點(diǎn)就是音準、節奏，視唱音不準，節奏不對，那視唱就是白唱。所以要求學(xué)生唱準音，唱對節奏，這是最基本的要求。
2、注意在視唱中抓好打拍子與唱譜的配合。
在視唱教學(xué)中，要求學(xué)生一邊唱一邊打拍子，這是最起碼的要求。
3、聽(tīng)單音、音程、和弦、節奏、旋律、摸唱等。
學(xué)生在旋律摸唱最薄弱，要強加這方面的訓練，是練耳的重中之重。
4、引導學(xué)生自覺(jué)訓練。
學(xué)生能自覺(jué)找課堂以外時(shí)間訓練，練耳方才可以提高。如果不抓緊課堂以外訓練，練耳水平就不會(huì )提高。
視唱：
第一學(xué)期：完成教材中無(wú)升降號2/。
4、3/。
4、4/4（包括節奏）的視唱。
第二學(xué)期：完成附點(diǎn)，切分音（包括節奏）。
第三學(xué)期：完成一個(gè)升號，一個(gè)降號的視唱（包括節奏三連音等）。
第四學(xué)期：完成一個(gè)升降的混合訓練（包括節奏綜合訓練）。
第五學(xué)期：復習、應考準備。
練耳：
第一學(xué)期：（筆試）單音、旋律、音程訓練和聲音程、音組訓練。
第二學(xué)期：（筆試）和弦聽(tīng)力、音組摸唱。
第三學(xué)期：（筆試）復習單音、旋律。
第四學(xué)期：（筆試）音程、和弦、音組摸唱、混合節奏等訓練。
第五學(xué)期：復習為主、高考準備。
要求：
1、這是除聲樂(lè )外的一項重中之重的學(xué)習，在視唱教學(xué)中注意讓學(xué)生唱好音程練習，以便在學(xué)習視唱中唱準音準節奏。
2、抓好聽(tīng)單音、音程、和弦、旋律、摸唱節奏旋律的訓練之余，引導學(xué)生能自覺(jué)地進(jìn)行聽(tīng)覺(jué)訓練極為重要，學(xué)生只要明白了要自己努力去訓練，那成功率已占一半。
四、樂(lè )理學(xué)習。
1、要系統地講課。引導學(xué)生學(xué)好樂(lè )理知識，要科學(xué)地、系統地一項一項講，要一環(huán)緊扣一環(huán)，使知識有連貫性。
2、引導學(xué)生自覺(jué)看樂(lè )理書(shū)，做練習。學(xué)生單聽(tīng)老師講，不看書(shū)，是不行的。一定要讓他們自覺(jué)看書(shū)，對各項知識有了一定的理解，使之在聽(tīng)課時(shí)就會(huì )更深刻。
第一學(xué)期：1至13講（李重光樂(lè )理教材上、下冊）。
第二學(xué)期：14至20講。
第三學(xué)期：21至34講。
第四學(xué)期：35至42講。
第五學(xué)期：復習《實(shí)用樂(lè )理》，應考準備。
隨著(zhù)高等教育改革的不斷深化，發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，更好的培養學(xué)生適應社會(huì )的能力是高中段教育形成特色的關(guān)鍵。我校根據社會(huì )要求的廣闊性、時(shí)代發(fā)展的多元性，發(fā)揮辦學(xué)主體的能動(dòng)性。自1993年開(kāi)始創(chuàng )辦美術(shù)特色高中辦學(xué)模式。辦學(xué)多年，因學(xué)生文化，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)較好，得到社會(huì )的廣泛好評。
素描是美術(shù)特色班的專(zhuān)業(yè)基礎課之一，要使學(xué)生在有限的課時(shí)里掌握素描的表現技法，教師不但要有較深的理論知識和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)基本功，還要有靈活多樣的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)多年課堂實(shí)踐，我發(fā)現了幾種行之有效的方法。
素描教育中可采用討論的方法。展示所有學(xué)生的作品讓學(xué)生學(xué)會(huì )自己思考自己搜索，自己推理，自己判斷。討論中教師提出問(wèn)題，展開(kāi)思路，幫助學(xué)生自己思考。教師可以提這樣的問(wèn)題，如“哪幅作品畫(huà)得特別好？好在哪里？”“哪些作品畫(huà)得效果不夠好？原因在哪里？你如何去修改？”等問(wèn)題，可以讓每位學(xué)生評說(shuō)，自由發(fā)言自由爭論，老師對學(xué)說(shuō)的發(fā)言作點(diǎn)評、指導。此種討論法可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )判斷，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達繪畫(huà)。
習慣的素描教學(xué)中，常常是讓學(xué)生的作業(yè)從打輪廓、畫(huà)明暗大效果到仔細刻畫(huà)全過(guò)程的作品。學(xué)生一次一次地重復的綜合練習。但一張素描作業(yè)中包含許多的要求：構圖、比例、結構、明暗調子、質(zhì)感、空間感等等，學(xué)生很難一下子都把握，往往一次又一次的從頭到尾的綜合訓練中進(jìn)步不多。素描課實(shí)施的單一訓練，就是把作畫(huà)各重要步驟做最徹底的基礎訓練。例如可做單一的構圖訓練，質(zhì)感訓練等等。單一的質(zhì)感訓練可讓學(xué)生畫(huà)單純的布的質(zhì)感表達，玻璃器皿表達，金屬制品表達等等。在此訓練中老師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導、糾正、認定，這樣不僅使學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)有效的技法，進(jìn)度和質(zhì)量也得到了同步提高。
在幾種徹底的單一基礎訓練后，可讓學(xué)生做綜合練習，完整地畫(huà)一張素描作業(yè)。把在各種單一訓練中的體會(huì )運用于綜合作業(yè)之中，這時(shí)的綜合訓練會(huì )有意想不到的極好效果。
學(xué)生的水平高低不一，能力大小不等，對他們的要求也就不能一刀切。在教學(xué)過(guò)程中，我把全班學(xué)生大體分為三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。第一組，對程度較好的學(xué)生，要求他們除完成計劃內的學(xué)習內容外，提前學(xué)習下部分內容，自選內容多畫(huà)多練。第二組，中等水平的學(xué)生，要求他們只完成計劃內的學(xué)習內容。第三組，較差的學(xué)生，對他們降低要求，減少難度，多進(jìn)行個(gè)別輔導工作，使他們盡量跟上班級的學(xué)習進(jìn)度。這樣不僅滿(mǎn)足了不同層次學(xué)生的需要，做到因材施教，而且激發(fā)了學(xué)生的進(jìn)取精神，培養了尖子生，有效地提高了課時(shí)利用率。優(yōu)點(diǎn)是根據學(xué)生的不同情況，在同一課堂上，運用以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，分步施教。它順應了不同學(xué)生的認識水平，是調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一個(gè)有效的教學(xué)方法。
在畫(huà)面作業(yè)基本完成的時(shí)候，要注意從整體來(lái)檢查畫(huà)面大關(guān)系。三種基本的色調：黑（最深的色調）、白（最亮的）、灰（色調豐富的中間色），有三種不同的色調，畫(huà)面的層次就清晰，畫(huà)面的效果就響亮。素描寫(xiě)生對象表面的明暗、虛實(shí)、強弱都有一定的規律，如果畫(huà)面沒(méi)處理好它們的規律，那就會(huì )使畫(huà)面零亂，缺乏整體感。學(xué)生最容易犯的錯誤就是盯著(zhù)局部不放，每個(gè)局部都畫(huà)的很完整，致使局部與局部之間沒(méi)有聯(lián)系，互不相讓?zhuān)笠槐P(pán)散沙。沒(méi)有整體的局部再精彩、再深入也是毫無(wú)意義的。沒(méi)有整體感的素描，是不成功的作品。如何解決整體與局部的關(guān)系，最好的辦法是比較，比色調的深淺，比形體比例的長(cháng)短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠近、虛實(shí)。根據這種比較畫(huà)出來(lái)的物象，才是客觀(guān)對象真實(shí)存在的一面。
素描是一門(mén)看似枯燥乏味的學(xué)科。對于只求“升學(xué)”為唯一目的的一些學(xué)生來(lái)說(shuō)更是學(xué)的辛苦。教師應該了解學(xué)生的個(gè)性和情感，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生。不用訓斥、嘲笑、命令、冷漠的語(yǔ)氣批評學(xué)生，用平易近人、推心置腹的話(huà)語(yǔ)和學(xué)生交流，了解他們的需要、動(dòng)機、目標及態(tài)度，有力的調動(dòng)學(xué)生個(gè)體，誘發(fā)學(xué)生的求知欲。在素描人像教學(xué)中，我就是在和學(xué)生的交談中了解到他們有偶像，更喜歡畫(huà)偶像，于是課外作業(yè)就是讓他們畫(huà)自己喜愛(ài)的影視明星。由于是學(xué)生發(fā)自?xún)刃南氡磉_的東西，因此教學(xué)效果特別好。
高考美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試，素描越來(lái)越多的考默寫(xiě)，這樣在平時(shí)的教學(xué)中除了打好寫(xiě)生的基礎，更要教會(huì )學(xué)生如何自己創(chuàng )作默寫(xiě)。教學(xué)中我在使學(xué)生掌握科學(xué)的觀(guān)察方法和規律的同時(shí)，注重培養學(xué)生的藝術(shù)感受力和創(chuàng )造性。在靜物寫(xiě)生與創(chuàng )作階段，同時(shí)擺出多組內容、色調各異的靜物，供學(xué)生選擇，并讓學(xué)生按個(gè)人愛(ài)好和理解自己動(dòng)手擺靜物，組織畫(huà)面。同時(shí)比較客觀(guān)地向學(xué)生介紹各種繪畫(huà)流派，欣賞不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品，擴大視野，鼓勵學(xué)生去研究和嘗試不同的表現技法與表現形式，發(fā)展其興趣傾向和特長(cháng)，從而培養學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造能力。創(chuàng )作嘗試教學(xué)法在于教師教給學(xué)生技能的同時(shí)，也教給了他們學(xué)習的方法，思維的方法，提高了他們的技能素質(zhì)，為終身學(xué)習打下了良好的基礎。
素描必讀——————造型基本因素。
1、形體的點(diǎn)、線(xiàn)、面。
點(diǎn)點(diǎn)表示位置，是形體塑造的標記，對于造型有著(zhù)特定的數量意義。先看位置點(diǎn)，找出它的基點(diǎn)與頂點(diǎn)、右點(diǎn)、左點(diǎn)、近點(diǎn)和遠點(diǎn)，這些點(diǎn)規定著(zhù)物體的整體范圍和個(gè)面之間的大小比例關(guān)系。再看轉折點(diǎn)，這些點(diǎn)如同交通樞紐，聯(lián)系著(zhù)形體中的線(xiàn)與面。
線(xiàn)線(xiàn)由點(diǎn)的定向運動(dòng)產(chǎn)生。線(xiàn)條是點(diǎn)運動(dòng)的延續，連接起點(diǎn)和終點(diǎn)的是線(xiàn)，任何一幅素描都是由無(wú)數的線(xiàn)組合而成。線(xiàn)是形體塑造的中堅，線(xiàn)有著(zhù)無(wú)窮的魅力。
輔助線(xiàn)是指在形體塑造的過(guò)程中所借助的假設線(xiàn)。這些線(xiàn)，有助于我們把握形體的動(dòng)勢和形體的整體特征，有利于我們表現形體時(shí)能做到從整體到局部有序的進(jìn)行。
輪廓線(xiàn)輪廓線(xiàn)反映的是形體轉折部分。在繪畫(huà)過(guò)程中，輪廓線(xiàn)的表現要求由直線(xiàn)到曲線(xiàn)，有外輪廓到內輪廓，從而形成物體的立體框架。
面無(wú)數點(diǎn)的組合或無(wú)數線(xiàn)排列后的效果，在視覺(jué)上形成了面，而面運動(dòng)產(chǎn)生了體。在造型過(guò)程中，面可分為兩類(lèi)，即直面與曲面。
直面立方體在畫(huà)面上一般是以正面、側面、頂（底）三個(gè)面呈現。
曲面球體借助于光線(xiàn)，在畫(huà)面上一般是以亮面、暗面、明暗交界線(xiàn)（面）、反光面和投影組合而成。
任何一種復雜的形體，都可以由立方體、球體體面關(guān)系去理解和分析。
2、比例與分割。
3、特征與基本形。
物體的形體特征，是指物象都有自己的特征，使之相互之間得到區別。我們要對形狀進(jìn)行概括與歸納，形成了一個(gè)基本形的概念，如圓形：人臉、蘋(píng)果、罐子、太陽(yáng)；方形：課桌、書(shū)籍、電視機、房子等，因此可以這樣說(shuō)，抓住了基本形就基本抓住了形體的主要特征。
從形體總體出發(fā)，對物體的原形進(jìn)行簡(jiǎn)化，省去煩瑣的細枝末節，以形成簡(jiǎn)單的幾何形狀。首先是抓住它的平面形，是方、是圓還是角；再看它的體積特征，屬于立方體、球體還是柱體。在具體作畫(huà)時(shí)，先目測高度，再目測寬度，最后作上、下的寬窄比較，就能把握住形體的基本特征。
4、轉折與輪廓。
當構成物體的面發(fā)生方向上的變化，形體的面就出現了轉折。方形物體轉折明顯，稱(chēng)為折，圓形物體轉折緩慢，稱(chēng)為轉。一般的物體的邊緣可以看作是轉折，立方體外緣內的棱為轉折，叫內輪廓。球體內側的明暗交界可視為轉折，也屬于內輪廓。在造型過(guò)程中，當我們以線(xiàn)去體現形體的轉折處，即為輪廓線(xiàn)。根據形體轉折內外的部位，輪廓線(xiàn)可分為外輪廓線(xiàn)和內輪廓線(xiàn)。在作畫(huà)起稿過(guò)程中，應集中表現物體的輪廓，抓住輪廓的方法可采取由外到里的方法。
5、結構與構成。
結構是指物體本身個(gè)部分組合和構造。物體都有內部和外部的構成因素和結構關(guān)系，個(gè)部分的互相連接穿插、重疊、相離等決定了物體的形體。在素描訓練中，對結構加進(jìn)一些主觀(guān)成分和表現手法，反映在畫(huà)面上的形體結構，可看作一種構成。
6、透視與空間。
一切物象占有一定的空間，物與物之間也存在著(zhù)一定的空間距離。如畫(huà)者與寫(xiě)生物的空間距離，被畫(huà)物體之間的空間距離，被畫(huà)物本身前后的空間距離，被畫(huà)主體與背景的空間距離。在素描中，利用物體的透視變化產(chǎn)生距離感，表現空間的技法，其中最基本的方法是透視原理的運用。
幾何透視法。
幾何透視法產(chǎn)成與數學(xué)原理，是把幾何透視運用到繪畫(huà)藝術(shù)表現之中，是科學(xué)與藝術(shù)相結合的技法。它主要借助于遠大近小的透視現象表現物體的立體感。
平行透視當立方體的六個(gè)面中，有一個(gè)面與畫(huà)者的位置呈平行狀態(tài)時(shí)，畫(huà)者所看到的是它面產(chǎn)生的透視變化。
平行透視。
成角透視當立方體的一個(gè)角正對畫(huà)者時(shí)，立方體所有的面都產(chǎn)生透視變化。
成角透視。
幾何透視法包括三個(gè)要素：視平線(xiàn)，一般是指畫(huà)者平視時(shí)與眼睛高度平行的假設線(xiàn)。視平線(xiàn)決定被畫(huà)物的透視斜度，被畫(huà)物高于視平線(xiàn)時(shí)，透視線(xiàn)向下斜，被畫(huà)物低于視平線(xiàn)時(shí)，透視線(xiàn)向上斜。心點(diǎn)，是指視覺(jué)中心。它位于畫(huà)者的核心部位。在平行透視中，一切透視線(xiàn)引向心點(diǎn)。距點(diǎn)，視點(diǎn)至心點(diǎn)的距離叫距點(diǎn)，如果把視距移至視平線(xiàn)上心點(diǎn)的兩側，所得的點(diǎn)為距點(diǎn)。
空氣透視法。
空氣透視法是借助空氣對視覺(jué)產(chǎn)生的阻隔作用，表現繪畫(huà)中空間感的方法。它主要借助于近實(shí)遠虛的透視現象表現物體的空間感。其特點(diǎn)是產(chǎn)生形的虛實(shí)變化，色調的深淺變化，形的平面變化，形的繁簡(jiǎn)變化。
7、明暗與調子。
物體的形象在光的照射下，產(chǎn)生了明暗變化。光源一般有自然光、陽(yáng)光、燈光（人造光）。由于光的照射角度不同，光源與物體的距離不同，物體的質(zhì)地不同，物體面的傾斜方向不同，光源的性質(zhì)不同，物體與畫(huà)者的距離不同等，都將產(chǎn)生明暗色調的不同感覺(jué)。在學(xué)習素描中，掌握物體明暗調子的基本規律是非常重要的，物體明暗調子的規律可歸納為“三面五調”
a：三面物體在受光的照射后，呈現出不同的明暗，受光的一面叫亮面，側受光的一面叫灰面，背光的一面叫暗面。這就是三面。
b：五調調子是指畫(huà)面不同明度的黑白層次。是體面所反映光的數量，也就是面的深淺程度。對調子的層次要善于歸納和概括，不同的素描調子體現的不同的個(gè)性、風(fēng)格、愛(ài)好和觀(guān)念。在三大面中，根據受光的強弱不同，還有很多明顯的區別，形成了五個(gè)調子。除了亮面的亮調子，灰面的灰調和暗面的暗調之外，暗面由于環(huán)境的影響又出現了“反光”。另外在灰面與暗面的交界的地方，它既不受光源的照射，又不受反光的影響，因此擠出了一條最暗的面，叫“明暗交界”。這就是我們常說(shuō)的“五大調子”。當然實(shí)際畫(huà)起來(lái)，不僅僅是這五的調子，還要更豐富。但在初學(xué)時(shí)，我們起碼要把這五種調子把握好。在畫(huà)面中樹(shù)立調子的整體感，即畫(huà)面黑、白、灰的關(guān)系，運用好這幾大調子來(lái)統一畫(huà)面，表現畫(huà)面的整體效果。
畫(huà)面構成。
一張白紙無(wú)所謂空間，一旦畫(huà)上了筆觸，便破壞了紙面的完整與穩定，即出現畫(huà)面構圖分割現象。若是畫(huà)上一個(gè)物體，紙面就形成了空間，再畫(huà)上兩個(gè)以上的物體，就得考慮形體的組合方式。繪畫(huà)的基本訓練是培養大家如何把空間的物體轉移到平面的畫(huà)面上，解決畫(huà)面構成問(wèn)題。
1、形體組合與畫(huà)面切割。
同屬于繪畫(huà)的構圖問(wèn)題，構圖是畫(huà)者根據表達的意圖與主題的需要，對畫(huà)面所進(jìn)行的整體布局。在形體組合這個(gè)問(wèn)題上，我們要注意：
（1）不同位置的組合，
（2）不同質(zhì)的組合，
（3）不同量的組合。
2、角度確定與空間序列。
畫(huà)者與物體的角度主要有兩種，即平行透視和成角透視。畫(huà)面中造型因素均應按空間位置的變化而變化，為了使畫(huà)面中造型因素有條不紊，需要物體在特定的角度下形成明確的空間序列。
以上關(guān)于素描的基礎知識就講完了，希望大家能認真去體會(huì )，并能運用到之后的練習中。這樣會(huì )使大家事半功倍。
速度重要，方向更重要。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
(2)、教學(xué)內容。
本課程內容包括：中外傳統的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內涵的近現代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性美術(shù)作品。通過(guò)欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現美，陶冶審美情操。尤其是現代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探索和創(chuàng )新意識。
(3)、具體實(shí)施計劃：
1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。
2、運用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及著(zhù)名電影，充分利用當地的文化資源和自然資源，開(kāi)闊眼界，拓寬知識面。
3、發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò )上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫(huà)家的生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識內容，培養學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習的能力。
(4)、教學(xué)目標。
通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習，學(xué)生能夠：
1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品;。
3、理解美術(shù)與自然、社會(huì )之間的關(guān)系，在文化情境中認識美術(shù);熱愛(ài)祖國優(yōu)秀的傳統文化，尊重世界多元文化。
3.淺談如何上好高中美術(shù)鑒賞課。
1、美術(shù)學(xué)習要從單純的技能、技巧學(xué)習層面提高到美術(shù)文化學(xué)習的層面，高中美術(shù)教學(xué)反思。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng )設一定的文化情境，增加文化內涵,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習，加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會(huì )作用的認識，樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀(guān)，涵養人文精神。例如：我校學(xué)生在制作樓道內的裝飾作品時(shí)，學(xué)生們學(xué)習到利用毛線(xiàn)材料，如何制作完成具有國畫(huà)特點(diǎn)和抽象畫(huà)特點(diǎn)的作品。我還讓學(xué)生制作以童話(huà)寓言故事為內容的作品，并把寓意告訴學(xué)生，讓學(xué)生在欣賞作品的同時(shí)，并感受到作品的教育意義。這就讓學(xué)生在制作作品的同時(shí)，也受到情感教育。
2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系。
通常在上課快要結束時(shí)，我會(huì )抽出幾分鐘時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)談自己在這堂課上的收獲;提出自己不滿(mǎn)意的地方;也可以討論下一堂課怎么上;自己做哪些準備工作，給學(xué)生介入教學(xué)設計的機會(huì )。師生間交流對教學(xué)的想法，學(xué)生會(huì )覺(jué)得老師的備課中有自己的思路，帶著(zhù)“這是我的課”的想法，更積極的參與到課堂教學(xué)中來(lái)，教學(xué)反思《高中美術(shù)教學(xué)反思》。還因為得到教師的尊重而增強自信心和對教師的親近感。作為教師則從中得到了課堂的反饋信息，得以改進(jìn)自己的教學(xué)。
3、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習，加強美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,培養學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。美術(shù)所涉獵的范圍很大，像歷史、地理、生物、音樂(lè )、語(yǔ)文、數學(xué)等各學(xué)科，尤其是歷史，每次我在講美術(shù)作品欣賞課時(shí)，我都要讓學(xué)生好好學(xué)歷史，讓學(xué)生了解不同歷史時(shí)期畫(huà)家們的繪畫(huà)特點(diǎn)、繪畫(huà)風(fēng)格及當時(shí)時(shí)代的背景。
4、重視對學(xué)生學(xué)習方法的研究。
新課改倡導的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對藝術(shù)的感受、表現和創(chuàng )造力的培養，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)高中、在玩高中，讓學(xué)生圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓學(xué)生在知識探索的過(guò)程中發(fā)現規律。我在教學(xué)中，充分利用身邊的現有材料制作美術(shù)作品，這既節省了學(xué)生的開(kāi)支，也做到了變廢為寶。