大班教案的編寫(xiě)需要根據幼兒園教學(xué)大綱和課程標準，確保教學(xué)內容與要求的對接。精心編寫(xiě)的大班教案能夠幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、認知目標：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標：開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力、表現力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生積極參與、自主學(xué)習、團結協(xié)作的能力。

3、情感目標：熱愛(ài)自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現好這首歌曲。

第三樂(lè )句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。

主要采取形象直觀(guān)性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè )實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。

1、師生聽(tīng)著(zhù)《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏音樂(lè )自由律動(dòng)、自由跟唱

2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。

1、聽(tīng)《世上只有媽媽好》

問(wèn)：小朋友們，聽(tīng)完這首歌，你想起了誰(shuí)？

生：媽媽

師：說(shuō)說(shuō)媽媽在你們心中的印象最深的是什么？

生：（略）

生：祖國、老師~~~~

生：富饒、美麗~~~~~~

師：是的，我們偉大的祖國是多么繁榮富強，是她培育我們茁壯成長(cháng)，讓我們?yōu)槲覀冇H愛(ài)的祖國獻上深深的祝福吧！

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。

2、老師指導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親切)。

師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛(ài)！

1、播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫(huà)面？你的心情是怎樣的？

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著(zhù)音樂(lè )打節拍.

2、老師合著(zhù)伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著(zhù)強弱拍。

師：謝謝四位孩子獻給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測試一下你們聽(tīng)得認真嗎？我怎么唱著(zhù)問(wèn)，你們就怎么唱著(zhù)答。

３、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè )句。（如：畫(huà)什么？長(cháng)在哪里？）

師：你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì )呢？闖一關(guān)小組就獎貼

一顆星。第一關(guān)：邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。

1、播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè )句零亂歌詞上臺拼貼好并評價(jià)。

師：第二關(guān)：邊有節奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。

3、各小組有節奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報并且互評。

師：第三關(guān)：邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè )句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè )句。

5、各小組匯報師畫(huà)著(zhù)圖形譜加以指導，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。

問(wèn):你們在學(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現了哪些地方不要唱？

6、讓學(xué)生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問(wèn)：老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì )上一會(huì )下,知道手在上代表什么?手在下代表什么？

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著(zhù)圖形譜.

6、學(xué)生隨著(zhù)音樂(lè )輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，播放歌曲伴奏。

師：孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒！為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著(zhù)歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。

8、老師生一起合著(zhù)歌曲邊跳邊唱，播放歌曲。

師：在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧！

1、播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。

問(wèn)：我們的祖國叫什么？全稱(chēng)叫什么？

2、播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。

問(wèn)：中國的首都在哪？中國第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)？

3、播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問(wèn)：這是什么歌？

問(wèn)：當我們聽(tīng)到國歌時(shí)該怎么做？生答：立正站好、行隊禮……

師：聽(tīng)，國歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國的孩子！

4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。

師：謝謝熱愛(ài)祖國的'孩子們！請你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國、熱愛(ài)祖國的歌曲。

同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì )了演唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，同學(xué)們充滿(mǎn)激情，非常了不起!同學(xué)們我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，需要同學(xué)們認真去留意、去觀(guān)察。

好，今天的課就上到這邊，讓我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲中走出課堂！感受大自然的美景吧！

《祖國，祖國，我們愛(ài)你》教學(xué)反思音樂(lè )課程標準要求以審美為中心，要求學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、表現、創(chuàng )造等感受音樂(lè )的內涵和美的情感。在《祖國，祖國，我們愛(ài)你》這課教學(xué)中，我從情感著(zhù)入，通過(guò)聆聽(tīng)《世上只有媽媽好》引出“祖國媽媽”，引導學(xué)生對于祖國的概念，再聽(tīng)賞《祖國像媽媽一樣》，吧情感推向一個(gè)高潮，引導學(xué)生說(shuō)出祖國的漂亮和強盛，并用歌聲唱出對祖國的愛(ài)，“祖國祖國我們愛(ài)你”。 接下來(lái)凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)，老師唱著(zhù)問(wèn)，學(xué)生唱著(zhù)回答?！爱?huà)什么？飛在哪里？”學(xué)生唱“畫(huà)小鳥(niǎo)，飛在藍天里?！崩蠋熅驼垖W(xué)生在黑板上畫(huà)出小鳥(niǎo)，同法老師問(wèn)學(xué)生答，黑板上就畫(huà)上小草、太陽(yáng)、國旗。然后我把全班分為四組，分別是小鳥(niǎo)組、小草組、太陽(yáng)組、國旗組，進(jìn)行了愛(ài)祖國闖關(guān)競賽。把情感推向一個(gè)高潮，再通過(guò)歌詞排隊，有節奏讀歌詞，唱歌詞等環(huán)節競賽學(xué)習歌曲。，讓學(xué)生在表演和編創(chuàng )中熟悉它，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè )情緒，并學(xué)會(huì )了演唱這首歌曲。本堂課經(jīng)過(guò)我深思熟慮的設計還是比較合理的，通過(guò)反思我覺(jué)得每次活動(dòng)的形成和開(kāi)展都必須經(jīng)過(guò)仔細推敲和琢磨。比如，設計整首歌曲的節奏型，琢磨如何讓學(xué)生邊唱邊根據這個(gè)節奏型做相應的動(dòng)作，且這些動(dòng)作是與歌詞相吻合的，是生動(dòng)有趣的肢體語(yǔ)言，這樣對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)起來(lái)才會(huì )饒有興趣。

《祖國祖國我們愛(ài)你》是一首表達愛(ài)國的歌曲，主要形象有紅旗和五角星；于是，我決定采用五角星作為獎勵，采用紅色象征熱情和激情的視覺(jué)沖擊達到情感渲染，學(xué)生更加情緒飽滿(mǎn)地學(xué)習了節奏、歌詞及動(dòng)作。

最后小朋友們學(xué)會(huì )了演唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》這首歌，還聽(tīng)賞了其它愛(ài)祖國的歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》和《國歌》。

只是在教學(xué)設計中還是忽略了一些問(wèn)題，如果一開(kāi)始自己要對作品的節拍、歌曲的性質(zhì)進(jìn)行具體的分析，了解和掌握其四二拍歌曲的節奏特點(diǎn)，如是快速或中速或緩慢，還是活潑或優(yōu)美或充滿(mǎn)感情的。然后老師自己要反復地清唱歌曲的旋律，并唱到熟練為止。學(xué)生在學(xué)習歌曲的同時(shí)也能學(xué)會(huì )對歌曲的分析，知道歌曲性質(zhì)的重要性。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、認知目標:能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、能力目標:開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力、表現力和創(chuàng )造力，培養學(xué)生積極參與、自主學(xué)習、團結協(xié)作的能力。

3、情感目標:熱愛(ài)自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自豪感。

在聆聽(tīng)中完整地唱好并表現好這首歌曲。

第三樂(lè )句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。

教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎品、音樂(lè )課件。

主要采取形象直觀(guān)性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂(lè )實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。

采取聽(tīng)歌曲、看影片、說(shuō)感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結合的方式來(lái)感知音樂(lè )。

抓住學(xué)生的好奇、好動(dòng)、形象直觀(guān)思維強的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。

面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵和表?yè)P為主，以提醒和幫助為輔，增強孩子們的.自信，提高他們的學(xué)習熱情。

以音樂(lè )審美體驗為核心，著(zhù)眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運用現代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習內容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè )實(shí)踐，尊重個(gè)體對音樂(lè )的不同體驗和學(xué)習方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。

1、師生聽(tīng)著(zhù)《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏曲叉著(zhù)腰跳著(zhù)跑跳步進(jìn)教室。

2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。

1、課件展示世界地圖。

問(wèn):孩子們，這是什么?誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國?

2、課件展示中國地圖。

問(wèn):你是怎么找到的?

師:是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，讓我們一起來(lái)欣賞祖國的風(fēng)光吧!

3、用《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè )，同時(shí)課件展示祖國的風(fēng)光圖片(如:長(cháng)城、故宮、黃河等)和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。

問(wèn):我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強大嗎?你們愛(ài)祖國嗎?

師:請你們跟我一起把我們對祖國的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧!

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。

2、老師指導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親切)。

師:謝謝孩子們深情地歌唱。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛(ài)!

1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn):聽(tīng)了歌曲你腦海中出現了怎樣的畫(huà)面?你的心情是怎樣的?

師:我為你們再唱一遍,請四位孩子根據歌曲內容上臺畫(huà)畫(huà),其余的孩子合著(zhù)音樂(lè )打節拍.

2、老師合著(zhù)課件mtv伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺畫(huà)畫(huà)，其余學(xué)生打著(zhù)強弱拍。

師:謝謝四位孩子獻給我們的畫(huà)，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來(lái)測試一下你們聽(tīng)得認真嗎?我怎么唱著(zhù)問(wèn)，你們就怎么唱著(zhù)答。

3、采取師問(wèn)唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂(lè )句。(如:畫(huà)什么?長(cháng)在哪里?)

師:你們有沒(méi)有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì )呢?闖一關(guān)小組就獎貼一顆星。第一關(guān):邊聽(tīng)歌曲邊拼貼歌詞。

1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂(lè )句零亂歌詞上臺拼貼好并評價(jià)。

師:第二關(guān):邊有節奏地教念歌詞同時(shí)配上簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

2、老師有節奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽(tīng)邊試編動(dòng)作。

3、各小組有節奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報并且互評。

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師:第三關(guān):邊聆聽(tīng)歌曲邊學(xué)唱本小組的樂(lè )句。

4、邊放歌曲，小組邊聆聽(tīng)邊學(xué)唱樂(lè )句。

5、各小組匯報師畫(huà)著(zhù)圖形譜加以指導，其余小組在聆聽(tīng)中心里學(xué)唱。

問(wèn):你們在學(xué)唱歌曲時(shí)發(fā)現了哪些地方不要唱?

6、讓學(xué)生回答從中初步認識前奏、間奏、尾奏。

問(wèn):老師剛才在教你們歌唱時(shí)手一會(huì )上一會(huì )下,知道手在上代表什么?手在下代表什么?

師:第四關(guān):邊哼唱歌曲邊劃著(zhù)圖形譜.

6、學(xué)生隨著(zhù)課件動(dòng)畫(huà)圖形譜劃著(zhù)并輕聲跟范唱完整歌唱一遍歌曲。

7、全體學(xué)生站起來(lái)合伴奏有感情地歌唱歌曲，課件播放歌曲mtv伴奏。

師:孩子們，祝賀你們闖關(guān)成功，你們真棒!為了慶祝你們的成功，我和你們一起合著(zhù)歌曲唱起來(lái)跳起來(lái)。

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sp;8、老師生一起合著(zhù)歌曲邊跳邊唱，課件播放歌曲mtv。

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛(ài)的歌曲，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生欣賞。

問(wèn):我們的祖國叫什么?全稱(chēng)叫什么?

2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。

問(wèn):中國的首都在哪?中國第一位領(lǐng)袖是誰(shuí)?

3、用課件播放歌曲《中華人民共和國國歌》前奏。

問(wèn):這是什么歌?

問(wèn):當我們聽(tīng)到國歌時(shí)該怎么做?生答:立正站好、行隊禮……

師:聽(tīng)，國歌還在響，孩子們拿出的行動(dòng)來(lái)做個(gè)愛(ài)國的孩子!

4、繼續完整地播放歌曲《中華人民共和國國歌》，課件有升國旗的場(chǎng)景，要求所有在場(chǎng)的人都起立行禮。

師:謝謝熱愛(ài)祖國的孩子們!請你們課后去找一找、聽(tīng)一聽(tīng)、唱一唱歌唱祖國、熱愛(ài)祖國的歌曲。

孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國，為我們是中國人而感到驕傲自豪吧!好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材!

最后學(xué)生合著(zhù)伴奏唱著(zhù)《祖國，祖國，我們愛(ài)你》出教室。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

一、學(xué)生能有感情地演唱《祖國，祖國我們愛(ài)你》，并能用創(chuàng )編的歌詞和動(dòng)作表達對祖國的熱愛(ài)之情。

二、通過(guò)欣賞祖國的美麗風(fēng)光和歌唱祖國的歌曲，拓寬學(xué)生的文化視野和音樂(lè )視野。

快樂(lè )而有創(chuàng )造性地表現歌曲內容，并進(jìn)行創(chuàng )編表演。

鋼琴、課件。

一、在《娃哈哈》音樂(lè )伴奏下小朋友們進(jìn)教室。

二、導入：小朋友們，剛才的那首歌曲好聽(tīng)嗎？正如歌中小朋友們所唱的，我們的祖國象花園一樣美麗，讓我們踏著(zhù)歡快、活潑的音樂(lè )一起來(lái)旅游吧?。ò樽嘁魳?lè )《祖國，祖國我們愛(ài)你》課件：祖國風(fēng)光）

我們的祖國真是太美了，小朋友們一定有些話(huà)想對她說(shuō)吧？（學(xué)生發(fā)言）

三、新授：

1、小朋友們說(shuō)得真好，那我們現在就來(lái)學(xué)一首歌唱祖國的歌，這首歌的名字就叫《祖國，祖國我們愛(ài)你》。（出示課題）

2、老師先唱給你們聽(tīng)一遍。（自彈自唱）

3、我們的祖國真美麗，生活在這樣一個(gè)溫馨的大家庭里，我們應該感到無(wú)限自豪！為了表達咱們對祖國無(wú)比的熱愛(ài)，我們先把歌詞有感情的朗讀一遍吧。（課件：歌詞，生讀）

4、我們每個(gè)人都非常熱愛(ài)自己的祖國，老師也一樣，聽(tīng)老師也來(lái)讀一讀歌詞吧。（師有節奏的讀）聽(tīng)出來(lái)和你們剛才讀的有什么不一樣嗎？（學(xué)生發(fā)言）

5、說(shuō)得很對，老師是有節奏地讀歌詞，聽(tīng)起來(lái)像我們喜愛(ài)的`童謠，你們也能象老師這樣有節奏地讀嗎？好，我們一起用自己的方式邊讀邊打打節拍吧！

6、真棒，一教就會(huì )了！這歌詞與旋律搭配在一起，活潑又動(dòng)聽(tīng)，我們一起來(lái)隨音樂(lè )輕聲的哼唱，找出你們覺(jué)得難唱的樂(lè )句？（播放范唱）

7、跟隨琴先用“l(fā)a”哼唱曲調，主要是“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里”這兩句的音準。最后兩句祖國，祖國后面加上了八分休止符，聽(tīng)老師唱一唱，比較一下，兩句有什么不同？（第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，聽(tīng)上去更活潑、跳躍。）小朋友們一起來(lái)加上休止符模唱這兩句。

8、大家能完整的演唱一遍嗎？老師給你們伴奏，注意聽(tīng)好前奏和間奏，相信大家一定能行的！

10、讓我們一起懷著(zhù)對祖國的熱愛(ài)之情用輕快的聲音，有表情、自信地演唱歌曲吧。（播放視頻《祖國，祖國我們愛(ài)你》）

三、創(chuàng )編表演

1、引導創(chuàng )編歌詞

師：小朋友們，你們還會(huì )畫(huà)什么呢？

生：小魚(yú)、小兔。 ......

2、創(chuàng )編動(dòng)作

師：你們真是太能干了，下面我們分小組討論，根據歌曲的內容和你自己的想象創(chuàng )編動(dòng)作、并在歌曲黃色方框處填入自己的歌詞來(lái)進(jìn)行表演。

3、小組表演，點(diǎn)評。

四、總結全課

師：小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì )了歌曲《祖國，祖國我們愛(ài)你》，還自己創(chuàng )編了歌詞，動(dòng)作，真了不起！我們的祖國是一個(gè)美麗富饒的國家，還有許許多多的美景，課后請你們用心去留意、觀(guān)察，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，相信你們一定會(huì )畫(huà)出美麗的畫(huà)，成為一個(gè)個(gè)音樂(lè )創(chuàng )編小能手！

大班祖國祖國我們愛(ài)你音樂(lè )教案

1、了解國慶節的時(shí)間以及放假。

2、學(xué)會(huì )“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲。

3、體會(huì )愛(ài)祖國，給祖國媽媽過(guò)生日的快樂(lè )。

國旗，“祖國祖國我們愛(ài)你”音樂(lè )。

活動(dòng)重難點(diǎn)：對國慶的理解和學(xué)習歌曲。

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？

二、引入國慶。

即將到來(lái)的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，為祖國媽媽送上一首生日快樂(lè )歌吧。

三、唱生日歌。

四、學(xué)唱祖國祖國我們愛(ài)你。

我們的祖國生我養我，讓我們幸?？鞓?lè )的成長(cháng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲吧。

1、先聽(tīng)一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學(xué)唱。

4、反復學(xué)唱，熟悉音樂(lè )。

五、現在，我們也學(xué)會(huì )了祖國祖國我們愛(ài)你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽(tīng)哦。

大班祖國祖國我們愛(ài)你音樂(lè )教案

《祖國，祖國我們愛(ài)你》是湘教版音樂(lè )教材二年級上學(xué)期第八單元的內容。這是一首活潑、歡快的兒童歌曲。本課以“熱愛(ài)祖國”這條主線(xiàn)，設計了激情、感受――聽(tīng)賞、審美――歌唱、交流――體驗、編創(chuàng )――總結、感悟五個(gè)環(huán)節。注重培養學(xué)生感受美、鑒賞美的能力，培養學(xué)生用藝術(shù)的方式，表現和交流情感，獲得創(chuàng )造、表現、合作和交流的能力，培養學(xué)生對知識的綜合、運用和創(chuàng )新的能力，潛移默化中培養了學(xué)生的愛(ài)國主義情感。

1、隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲《祖國祖國我們愛(ài)你》；

2、積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中體驗樂(lè )趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng )編的能力。

電子琴、多媒體課件、頭飾。

本課用情境引路，啟發(fā)引導，讓學(xué)生根據歌曲自己創(chuàng )編，通過(guò)模仿動(dòng)作，熟悉歌詞，掌握歌曲的節奏；課件的背景音樂(lè )，均采用歌曲的旋律，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中熟知歌曲的旋律，感受活潑、歡快的音樂(lè )情緒，從而學(xué)會(huì )演唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )編，激發(fā)參與創(chuàng )編熱情。

重要采用形象直觀(guān)性、體驗性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技巧訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè )實(shí)踐中，讓學(xué)生在快活中學(xué)習。

（一）、師生問(wèn)好

伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )拍手跑跳著(zhù)進(jìn)入教室，師生問(wèn)好。

（二）、情境導入

師：小朋友，今天老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?

出示頭飾：小蠟筆。

師：對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。 引出歌詞：小小蠟筆，穿花衣。

出示課件

紅、黃、藍、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現在屏幕上。

（三）、學(xué)習歌曲《祖國祖國我們愛(ài)你》

1、學(xué)習第一樂(lè )句

師：蠟筆小精靈為自己編了兒歌 “小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！崩蠋?/p>

讀歌詞，小朋友們仔細聽(tīng)，蠟筆小精靈要考考你們，誰(shuí)能記住兒歌，能把它按照節奏讀出來(lái)。

2、學(xué)習第二樂(lè )句

師：這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

生答。

師小結：“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

：小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片

師問(wèn)：咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

課件顯示歌詞：“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

要求學(xué)生跟老師按節奏朗讀歌詞。

3、學(xué)唱第一樂(lè )段。

：“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗。

小朋友們多么歡喜，畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比?！?/p>

老師范唱歌曲的第一樂(lè )段。

請學(xué)生試著(zhù)用“iu”哼唱曲調，教師及時(shí)鼓勵。

完整地演唱歌曲的第一樂(lè )段。

4、學(xué)習第三樂(lè )句。

師：我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？

：可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著(zhù)柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機盎然的景色。

引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

課件顯示歌詞

：“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里。

跟老師按節奏朗讀歌詞。

5、學(xué)習第四樂(lè )句

師：看看還畫(huà)了些什么？

：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

師：誰(shuí)能用這樣的節奏來(lái)讀一讀呢？

老師拍節奏。

課件顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗

課件顯示歌詞

：“祖國，祖國，我們愛(ài)你”

引導學(xué)生有激情的朗讀。

7、完整演唱第二樂(lè )段。

你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗，

祖國，祖國，我們愛(ài)你。

祖國，祖國，我們愛(ài)你”。

師：你剛才在聽(tīng)的時(shí)候，發(fā)現哪兩句是重復的？為什么要重復呢？

師小結：后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛(ài)。

播放這一段歌曲的旋律，要求學(xué)生哼唱。

完整地演唱歌曲的第二樂(lè )段。

1、聽(tīng)唱歌曲

畫(huà)面：歌詞

背景音樂(lè ):整首歌曲的演唱

2、完整地演唱歌曲。

師問(wèn)：小朋友，你們在唱這首歌的時(shí)候，心情是怎樣的呢？

引導學(xué)生用高興、快樂(lè )的心情有表情地演唱歌曲。

生答：

啟發(fā)學(xué)生即興創(chuàng )編歌曲第二樂(lè )段的歌詞。

師：那你能不能也像這樣，把你想畫(huà)的編入到歌詞里呢？（出示課件）

學(xué)生完整地、有表情地演唱自己創(chuàng )編的歌曲。

師：下面我們就把小朋友們剛才編好的歌詞用這首歌曲的旋律唱一唱。

小朋友們，今天我們不僅學(xué)會(huì )了演唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》這首歌，更難得的是，小朋友們還為歌曲的第二段創(chuàng )編了新的歌詞，大家真了不起!我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，還有好多好多的美景，只要小朋友們認真去留意、去觀(guān)察，發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng )造力，你就一定會(huì )成為一個(gè)音樂(lè )創(chuàng )編小能手!

我發(fā)現在實(shí)際教學(xué)中還存在一點(diǎn)問(wèn)題。在歌曲創(chuàng )作環(huán)節中，孩子們很熱衷于創(chuàng )作，大膽的用動(dòng)作、歌詞等方式來(lái)表現這首歌曲，但在課堂上由于時(shí)間的限制，不能很完整地逐個(gè)把他們的想法表現出來(lái)這也是一個(gè)遺憾。我只能讓大部分想用歌詞來(lái)表現的孩子來(lái)創(chuàng )作，這樣就限制了孩子的整體、全面發(fā)展。但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話(huà)，應該是非常精彩的。我們要把教師的教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生的“我要學(xué)”。創(chuàng )設平等，互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生的心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，給他們充分的時(shí)間去表現自我，這樣效果會(huì )更好一些。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、喜歡音樂(lè )活動(dòng),隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗樂(lè )趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲。

小帖畫(huà)獎品、多媒體cai課件。

師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國慶長(cháng)假，咱們今天來(lái)聊聊國慶節吧!

1、國慶節是哪一天?是誰(shuí)的生日?

2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國大好河山的美景。

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現在屏幕上。

有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?/p>

師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片。

師問(wèn):咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

引導幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢?

課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著(zhù)柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機盎然的.景色。

引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里?！?/p>

師:看看還畫(huà)了些什么?

課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”

畫(huà)面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。

師:小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的心中會(huì )想到什么呢?

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽(tīng)》。

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛(ài)。

第二遍:注意末句反復的力度加強。

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

1、啟發(fā)幼兒根據歌詞即興創(chuàng )編動(dòng)作。

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

小朋友們，我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛(ài)!讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國吧!

課后延伸:知識擴大，情感升華。

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧!如《國旗國旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》，《中華人民共和國國歌》。。。。。。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、喜歡音樂(lè )活動(dòng)，隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗樂(lè )趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲

小帖畫(huà)獎品、多媒體cai課件。

一、談話(huà)導入

師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國慶長(cháng)假，咱們今天來(lái)聊聊國慶節吧！

1、國慶節是哪一天？是誰(shuí)的生日？

2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國大好河山的美景。

二、學(xué)唱歌曲

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受？

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了？出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢！它還帶來(lái)了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現在屏幕上。

有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?/p>

師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎？

師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢？

課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片

師問(wèn):咦？他們在干什么呢？要比賽什么呢？

引導幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢？

課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍藍的天空上自由自在的飛翔；青青的小草鉆出泥土，舒展著(zhù)柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機盎然的景色。

引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里?！?/p>

師:看看還畫(huà)了些什么？

課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”

畫(huà)面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。

師:小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的`心中會(huì )想到什么呢？

課件顯示歌詞:“祖國，祖國，我們愛(ài)你”引導幼兒有激情的朗讀。

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽(tīng)》

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛(ài)。

第二遍:注意末句反復的力度加強

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

三:表演歌曲

1、啟發(fā)幼兒根據歌詞即興創(chuàng )編動(dòng)作

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

四、結束部分

小朋友們，我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛(ài)！讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國吧！

課后延伸:知識擴大，情感升華

師:在我們生活中還有很多歌唱對祖國的愛(ài)的歌曲，我們一起和爸爸媽媽去找一找，聽(tīng)一聽(tīng)吧！如《國旗國旗多美麗》，《我愛(ài)北京天安門(mén)》，《娃哈哈》。

《綱要》中指出，音樂(lè )教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現、創(chuàng )造等感受音樂(lè )的內涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè )情緒，使技巧訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè )實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。充分給幼兒提供自由表現的機會(huì )，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱；用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現自我；欣賞老師舞蹈為老師伴唱；用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀(guān)思維強的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè )審美體驗為核心，著(zhù)眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應用現代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國情感的啟蒙在音樂(lè )的力量中喚醒了，我相信: “音樂(lè )的力量是無(wú)限的！”

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、輕松地學(xué)習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì )有表現力的唱歌。

2、理解歌詞含義，體會(huì )歌曲所表達的愛(ài)國之情。

1、ppt圖片，音樂(lè )。

2、圖片：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國旗。

3、鋼琴、空白畫(huà)卷、畫(huà)筆。

(一)導入部分。

1、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。

提問(wèn)：

(1)你們看這是什么?

(2)這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服?

(3)蠟筆可以干什么?

教師小結：現在老師就要用這四支蠟筆來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)，請小朋友仔細看老師畫(huà)了什么?

2、幼兒討論老師畫(huà)了什么?(畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里、畫(huà)小草長(cháng)在春天里……)引出歌詞。

師：看著(zhù)這幅畫(huà)，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎?

(教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛(ài)你》)

3、教師組織幼兒按著(zhù)歌曲節奏朗誦歌詞。

(二)教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。

1、看課件。

師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。

2、范唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。

師：這首歌曲好聽(tīng)嗎?老師也會(huì )唱，你們想聽(tīng)嗎?(教師范唱)

3、組織幼兒跟唱(鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt)。

第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱;

第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱;

第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱;

4、幼兒分角色演唱(鋼琴伴奏，播放ppt)

師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和國旗，請你們選擇出,自：教,案網(wǎng)自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。

(三)畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

幼兒畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)，循環(huán)播放音樂(lè )。

師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對祖國媽媽的`愛(ài)，現在老師也請大家像歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫(huà)出自己對祖國媽媽的愛(ài)。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

2、能積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中體會(huì )到了樂(lè )趣。

3、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國教育，從小培養熱愛(ài)祖國的情感。

歌曲的創(chuàng )編既是重點(diǎn)也是本課的難點(diǎn)。

第一課時(shí)

1、組織教學(xué)

2、引題

師：你想起了誰(shuí)？（生：媽媽?zhuān)┱f(shuō)起媽媽在你們心目中印象最深的是什么？是啊，你聽(tīng)（音樂(lè )+旁白）媽媽把春風(fēng)輕輕吹，把雨露輕輕灑，在藍藍的天空底下，我們盛開(kāi)著(zhù)朵朵美麗鮮花。

愛(ài)的祖國媽媽獻上深深的祝福吧！――學(xué)唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》

3、領(lǐng)讀歌詞

4、拍拍讀歌詞

5、聽(tīng)唱歌曲

6、熱情的歌唱《祖國，祖國，我們愛(ài)你》

7、小結

第二課時(shí)

1、組織教學(xué)

2、復習歌曲《祖國，祖國，我們愛(ài)你》

師：是??！媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不佩在我們身邊，照顧我們――世上只有媽媽好……

師：這是少數民族的媽媽?zhuān)鋵?shí)天下的媽媽都是一樣的，你的.媽媽?zhuān)业膵寢專(zhuān)膵寢?。（引出《天下的媽媽都是一樣的》）――欣賞一遍――當媽媽整天為我們忙碌的時(shí)候，你有什么心里話(huà)要對媽媽說(shuō)嗎？――生表達心里話(huà)――第二次欣賞歌曲+律動(dòng)――跟琴學(xué)唱《天下的媽媽都是一樣的》――跟唱。

3、創(chuàng )編

師：同學(xué)們，可以結合老師給你們的歌詞或者你自己的心里話(huà)，把心中的歌唱給媽媽聽(tīng)，你可以唱一句或幾句都行，我們分小組，你們可以先把編好的歌唱給旁邊的小朋友聽(tīng)――師可示范創(chuàng )遍一兩句。

4、欣賞《祖國向媽媽一樣》

5、小結

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、認知目的：能用歡樂(lè )、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

2、才能目的：開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習、團結協(xié)作的才能。

3、情緒目標：熱愛(ài)自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自滿(mǎn)感。

在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂(lè )句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。

教學(xué)用琴、小獎品、音樂(lè )課件。

一、組織教學(xué)

1、音樂(lè )律動(dòng)。

2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。

二、導入新課

1、課件展現世界地圖。

問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。

問(wèn)：你是怎么找到的？

師：是??！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的.是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀(guān)賞祖國的風(fēng)光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè )，同時(shí)課件展現祖國的風(fēng)光圖片（如：長(cháng)城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀(guān)賞。

問(wèn)：我們的祖國如此的漂亮和強盛，你們愛(ài)祖國嗎？

三、揭示、板書(shū)并歌頌課題

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。

2、老師領(lǐng)導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛(ài)！

四、凝聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)

1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫(huà)面？你的心境是怎樣的？

五、學(xué)唱歌曲

1、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）

2、跟老師唱譜。（逐句指教）

3、學(xué)習節奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學(xué)生齊唱樂(lè )譜。

6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著(zhù)節奏讀歌詞。

7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。

8、學(xué)生齊唱

9、以學(xué)習小組的形式練習唱曲（2分鐘）

10、再次齊唱（利用打擊樂(lè )器）。

11、表演唱。

六、知識延伸，情感升華

師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀(guān)賞。

2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。

3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺(jué)得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材！

4、現在就讓我們帶著(zhù)對祖國的熱愛(ài)、聽(tīng)著(zhù)旋律、唱著(zhù)這首歌、踏著(zhù)節奏結束今天的這節課吧。

祖國祖國我們愛(ài)你聲樂(lè )教案

活動(dòng)目的：

1、了解國慶節的時(shí)間以及放假。

2、學(xué)會(huì )“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲。

3、體會(huì )愛(ài)祖國，給祖國媽媽過(guò)生日的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：國旗，“祖國祖國我們愛(ài)你”音樂(lè )。

活動(dòng)重難點(diǎn)：對國慶的理解和學(xué)習歌曲。

活動(dòng)過(guò)程：

一，圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認識?

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎?

二，引入國慶。

即將到來(lái)的生日是我們的祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的'禮物了。

那么，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，為祖國媽媽送上一首生日快樂(lè )歌吧。

三，唱生日歌。

四，學(xué)唱祖國祖國我們愛(ài)你。

我們的祖國生我養我，讓我們幸?？鞓?lè )的成長(cháng)，我們愛(ài)不愛(ài)她?那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲吧。

1，先聽(tīng)一遍。2。跟讀歌詞。3，嘗試學(xué)唱。4，反復學(xué)唱，熟悉音樂(lè )。

五，現在，我們也學(xué)會(huì )了祖國祖國我們愛(ài)你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽(tīng)哦。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

1、了解國慶節的時(shí)間以及放假。

3、體會(huì )愛(ài)祖國，給祖國媽媽過(guò)生日的快樂(lè )。

4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

對國慶的理解和學(xué)習歌曲。

一、圖片導入。

誒，小朋友們小眼睛看這里。老師手里的圖片，有沒(méi)有小朋友認識？

恩，吃了蛋糕，唱了生日歌，還玩了，吃了好多好東西。

真棒呀。那么，老師知道，很快，又有一個(gè)生日要到啦，小朋友想知道是誰(shuí)的嗎？

二、引入國慶。

即將到來(lái)的生日是我們的'祖國媽媽。她的生日是四月一日。我們稱(chēng)之為國慶節。雖然我們吃不到祖國媽媽的蛋糕，也沒(méi)辦法送她禮物，但是，祖國媽媽的生日，也給我們帶來(lái)了七天的假期。在這假期間，我們可以盡情的玩耍，也算是祖國媽媽在生日時(shí)送給我們的禮物了。

那么，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )，為祖國媽媽送上一首生日快樂(lè )歌吧。

三、唱生日歌。

我們的祖國生我養我，讓我們幸?？鞓?lè )的成長(cháng)，我們愛(ài)不愛(ài)她？那么，今天跟老師一起學(xué)一首“祖國祖國我們愛(ài)你”歌曲吧。

1、先聽(tīng)一遍。

2、跟讀歌詞。

3、嘗試學(xué)唱。

4、反復學(xué)唱，熟悉音樂(lè )。

五、現在，我們也學(xué)會(huì )了祖國祖國我們愛(ài)你這首歌了，那么，國慶回去之后，在十月一日這一天，唱給我們的祖國媽媽聽(tīng)哦。

祖國祖國我們愛(ài)你教案

教學(xué)目標：

1、能隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲

2、能積極參與表演和即興創(chuàng )編歌詞活動(dòng)，并從中得到樂(lè )趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

自信地、有表情地演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導學(xué)生即興創(chuàng )編表演。

教具學(xué)具：多媒體、課件、投影儀

教學(xué)過(guò)程：

一、歌詞創(chuàng )編

1、學(xué)生創(chuàng )編第四樂(lè )句歌詞

(畫(huà)面：太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒。接著(zhù)，另一面朋友推出國旗的圖片，他的臉上洋溢著(zhù)興奮的神情。)

(1)引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞。

(顯示歌詞：“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”。)

(2)跟老師按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：太陽(yáng)和國旗的圖片按節奏一個(gè)個(gè)跳出。)

(3)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng )編動(dòng)作。

(4)播放這一樂(lè )句的旋律，學(xué)生邊按節奏朗讀歌詞，邊表演。

2、引導學(xué)生創(chuàng )編第五樂(lè )句歌詞

(畫(huà)面：校園內，國旗高高飄揚，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。)

師：小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的心中會(huì )想到什么呢?

(1)啟發(fā)學(xué)生激情地說(shuō)出最后一句歌詞。

(顯示歌詞：“祖國，祖國，我們愛(ài)你”)

(2)播放這一樂(lè )句的旋律，示意學(xué)生跟老師邊模仿動(dòng)作，邊按節奏朗讀歌詞。

(顯示節奏符：國旗和小朋友的.圖片按節奏一個(gè)個(gè)跳出。)

二、學(xué)唱第二樂(lè )段

1、播放這一段歌曲的旋律，示意學(xué)生主動(dòng)模仿動(dòng)作，并按節奏朗讀歌詞。

2、聽(tīng)賞歌曲的第二樂(lè )段。

3、請學(xué)生試著(zhù)用"lu"小聲哼唱曲調，教師及時(shí)鼓勵。

4、完整地演唱歌曲的第二樂(lè )段。

三、總結下課更多音樂(lè )教案推薦：

1.音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案

2.幼兒園大班元旦音樂(lè )教案

3.幼兒園小班音樂(lè )教案

4.人教版一年級音樂(lè )上冊教案之《過(guò)新年》

5.五年級語(yǔ)文《音樂(lè )之都維也納》教案

6.20xx幼兒園新年音樂(lè )教案

7.三年級音樂(lè )祖國祖國我們愛(ài)你教案

8.音樂(lè )歌唱二小放牛郎教案

9.音樂(lè )讓我們蕩起雙槳優(yōu)秀教案

10.小學(xué)音樂(lè )讓我們蕩起雙槳教案

《祖國祖國我們愛(ài)你》音樂(lè )教案

國慶節剛剛過(guò)去，小朋友們知道這個(gè)節日是祖國媽媽的節日，充滿(mǎn)了對這個(gè)節日的喜愛(ài)。本班幼兒愛(ài)唱愛(ài)跳，根據孩子們這個(gè)特點(diǎn)，我特地以音樂(lè )活動(dòng)為契機，以一種讓孩子們樂(lè )意接受的方式自然地滲透愛(ài)國主義情感的教育!

1、喜歡音樂(lè )活動(dòng),隨音樂(lè )自信地、有表情地演唱歌曲,激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。

2、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)，積極參與表演，并從中體驗樂(lè )趣。

自信地、有表情地演唱歌曲。

即興表演歌曲。

小帖畫(huà)獎品、多媒體cai課件。

師:孩子們，前不久剛剛度過(guò)了國慶長(cháng)假，咱們今天來(lái)聊聊國慶節吧!

1、國慶節是哪一天?是誰(shuí)的生日?

2、欣賞童老師拍下來(lái)的祖國大好河山的美景。

師:欣賞完畢，小朋友有什么感受?

1、看圖記歌詞，有節奏的朗誦。

今天老師為大家帶來(lái)了一位新朋友，仔細瞧瞧，什么小精靈來(lái)到我們身邊了?出示頭飾:小蠟筆。

師:對，蠟筆小精靈在跟小朋友們打招呼呢!它還帶來(lái)了4位好朋友。

引出歌詞:小小蠟筆，穿花衣。

出示課件:紅、黃、藍、綠四個(gè)蠟筆小精靈出現在屏幕上。

有節奏地讀歌詞“小小蠟筆，穿花衣，紅黃藍綠多美麗?！?/p>

師:這么可愛(ài)的蠟筆小精靈你們喜歡它嗎?

師小結:“小朋友們多么歡喜”，那你能用小蠟筆做些什么呢?

課件出示畫(huà)面:小朋友們比賽畫(huà)畫(huà)的圖片。

師問(wèn):咦?他們在干什么呢?要比賽什么呢?

引導幼兒看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比”

師:我們一起來(lái)看看，這幾位小朋友都畫(huà)了些什么呢?

課件出示畫(huà)面:可愛(ài)的小鳥(niǎo)在藍藍的天空上自由自在的飛翔;青青的小草鉆出泥土，舒展著(zhù)柔嫩的身體，隨風(fēng)擺動(dòng)，一幅春機盎然的景色。

引導學(xué)生看圖說(shuō)出歌詞:“畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)小草長(cháng)在春天里?！?/p>

師:看看還畫(huà)了些什么?

課件出示畫(huà)面:太陽(yáng)公公面帶微笑，高掛在天空，向四周放射著(zhù)金色的光芒和國旗的圖片，占據屏幕的另一半。

課件顯示歌詞:“你畫(huà)太陽(yáng)，我畫(huà)國旗”

畫(huà)面:校園內，高高飄揚的國旗，小朋友們仰著(zhù)頭，懷著(zhù)崇敬的心情注視著(zhù)國旗。

師:小朋友們，當你們聽(tīng)到國歌，看著(zhù)國旗冉冉升起，你的心中會(huì )想到什么呢?

2、播放歌曲，完整欣賞。

3、發(fā)聲練習:《山谷回音真好聽(tīng)》。

4、幼兒隨視頻學(xué)唱歌曲。

師小結:后面的那句歌詞和旋律雖然是重復的，但力度上應該要更強一些，這樣才能完全表現出我們對祖國的愛(ài)。

第二遍:注意末句反復的力度加強。

5、全體幼兒隨伴奏自信有表情地演唱歌曲。鼓勵幼兒站在老師面前大膽演唱。

1、啟發(fā)幼兒根據歌詞即興創(chuàng )編動(dòng)作。

2、欣賞老師舞蹈，幼兒伴唱。

3、跟隨老師一邊唱歌一邊跳舞。

小朋友們，我們的祖國是一個(gè)美麗而富饒的國家，今天你們唱出了對祖國媽媽的愛(ài)!讓我們也拿起小蠟筆去畫(huà)出心中的祖國吧!

課后延伸:知識擴大，情感升華。

《綱要》中指出，音樂(lè )教育要使幼兒通過(guò)聆聽(tīng)、表現、創(chuàng )造等感受音樂(lè )的內涵和美的情感，在本次活動(dòng)的教學(xué)中，我從情感入手，通過(guò)欣賞祖國大好河山祖國的美麗圖片，再通過(guò)配圖有感情朗誦歌詞，掌握歌曲的節奏，在學(xué)唱歌曲中，感受歌曲活潑、歡快的音樂(lè )情緒，使技巧訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫串于音樂(lè )實(shí)踐中，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。充分給幼兒提供自由表現的機會(huì )，如要求他們自信大方的站在客人老師面前演唱;用身體的動(dòng)作演繹歌曲盡情表現自我;欣賞老師舞蹈為老師伴唱;用ktv伴奏幼兒進(jìn)行演唱請評委老師打分等多種形式調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，抓住幼兒的好奇、好動(dòng)、形象直觀(guān)思維強的年齡特點(diǎn)和注意教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。以音樂(lè )審美體驗為核心，著(zhù)眼于幼兒的自主發(fā)展，致力應用現代信息技巧優(yōu)化課堂教學(xué)，使整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)活潑，盎然有趣。

德國教育家第斯多惠曾說(shuō):“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谶@一堂課里，幼兒的愛(ài)國情感的啟蒙在音樂(lè )的力量中喚醒了，我相信:“音樂(lè )的力量是無(wú)限的!”

大班教案：祖國我愛(ài)你

1、鞏固幼兒對祖國的認識。

2、發(fā)展幼兒的認知能力和動(dòng)手操作能力。

3、利用各種形式豐富幼兒的知識。

開(kāi)放認知區、構筑區、美術(shù)區

二、展開(kāi)

1、向幼兒介紹開(kāi)放的區域：認知區、構筑區、美術(shù)區

2、幼兒進(jìn)區活動(dòng)

3、教師指導

區域活動(dòng)：

l認知區：請幼兒玩地圖拼圖、風(fēng)光拼圖、民族服裝拼圖

l構筑區：請幼兒用積木搭建出各種著(zhù)名建筑物。

l美術(shù)區：請幼兒用繪畫(huà)紙、繪畫(huà)筆以及面泥等材料來(lái)繪畫(huà)(制作)出祖國的風(fēng)光和建筑。

4、小結：請幼兒來(lái)當小導游，將自己繪制(制作)出來(lái)的風(fēng)光或是建筑介紹給其他小朋友

三、結束

從執教的`情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案

綜合活動(dòng)課

歌曲《祖國，祖國我們愛(ài)你》,以及跟愛(ài)國有關(guān)的各種活動(dòng)。

之情。

2、引導學(xué)生運用已學(xué)過(guò)的知識自主參與學(xué)習和活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和合作意識。

完整地唱好并表現好這首歌曲，同時(shí)通過(guò)各種活動(dòng)激發(fā)愛(ài)國之情。

1、前奏、間奏與歌唱的銜接。

2、第三樂(lè )句的音準。

3、學(xué)生綜合運用知識來(lái)反映主題的能力。

教師用豎笛吹奏起立樂(lè )曲，師生互相問(wèn)好

生聽(tīng)，并且感受音樂(lè )：音樂(lè )給人感覺(jué)很悲傷，解放前大部分人民的生活非常貧困

課件出示祖國版圖，小飛船從江蘇南京出發(fā)，逆時(shí)針繞祖國瀏覽，師生共同講解自己所看到，所想到的。（祖國的繁榮，作為中國人的驕傲）

師：揭題《祖國，祖國我們愛(ài)你》

1、輕聲演唱，回憶歌曲

師：誰(shuí)來(lái)告訴我歌里的小朋友用蠟筆畫(huà)的究竟是什么？

生：畫(huà)的是：小鳥(niǎo)、藍天、白云、太陽(yáng)、國旗……她畫(huà)的`是一種心情，生活在祖國懷抱的自豪！

2、生有感情演唱歌曲

3、小組討論

如果你是老師將設計怎樣的形式把這首歌曲里蘊涵的感情更充分的表達出來(lái)？

生：可以畫(huà)畫(huà)、打擊樂(lè )伴奏、舞蹈……

生討論思考伴奏的節奏、舞蹈的動(dòng)作，適當的表現（同時(shí)播放伴奏音樂(lè )）

4、生根據音樂(lè )綜合表現

（師提醒一、打擊樂(lè )的使用方法二、要有創(chuàng )造性三、耳朵注意傾聽(tīng)音樂(lè )。師以五角星作為獎勵學(xué)生的活動(dòng)）

1、設計以“愛(ài)國”，為主題的活動(dòng)

師：你認為可以采用哪些形式呢？

生設計討論，有詩(shī)歌、繪畫(huà)、剪紙、歌曲、舞蹈、講故事……

2、活動(dòng)過(guò)程

播放音樂(lè )，學(xué)生活動(dòng)，每一小組由小組長(cháng)管理，師巡視適當指導。

3、活動(dòng)展示

…………

4、活動(dòng)點(diǎn)評

師生共同點(diǎn)評

師：同學(xué)們，你們是祖國的希望，祖國的未來(lái)要靠你們來(lái)建設，你們都準備好了嗎？

師生共唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

創(chuàng )造美為核心來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生受到了藝術(shù)的熏陶，提高了學(xué)生的藝術(shù)修養。

2、注意了音樂(lè )教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系，采用綜合式的教學(xué)課型，充分調動(dòng)了學(xué)生的興趣，變教師的教學(xué)為學(xué)生的“我要學(xué)”

3、創(chuàng )設平等、互動(dòng)的師生關(guān)系，抓住學(xué)生心理，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主，教師作為活動(dòng)的組織者、設計者，是溝通學(xué)生與音樂(lè )的紐帶和橋梁，是學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的引導者和促進(jìn)者。

4、運用現代教育技術(shù)手段，利用其視聽(tīng)結合、聲像一體、形象強、信息量大，等等優(yōu)點(diǎn)使課堂教學(xué)多姿多彩，教學(xué)效果卓著(zhù)。

我們愛(ài)你啊祖國教案

祖國我們愛(ài)你教案

藝術(shù)是人們表達情感的一種方式，《祖國祖國我愛(ài)你》這首歌曲旋律優(yōu)美，歌詞朗朗上口，表達了對祖國濃濃的熱愛(ài)之情。根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們試圖通過(guò)flash生動(dòng)、優(yōu)美的畫(huà)面，運用歌詞圖解法和角色表演唱，來(lái)代替生硬的帶唱，幫助幼兒理解歌曲所表達的內涵。讓孩子在優(yōu)美的歌聲中、在多彩的繪畫(huà)過(guò)程中體驗、表達對祖國媽媽的熱愛(ài)。

1、輕松地學(xué)習、記憶歌曲的歌詞和旋律，學(xué)會(huì )有表現力的唱歌。

2、理解歌詞含義，體會(huì )歌曲所表達的愛(ài)國之情。

3、幼兒運用繪畫(huà)的形式表達對祖國媽媽的熱愛(ài)。

1、flash動(dòng)畫(huà)、ppt圖片。

2、道具：小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、國旗。

3、空白畫(huà)卷、畫(huà)筆。

（一）導入部分。

１、出示紅、黃、藍、綠四色蠟筆圖片。

提問(wèn)：（1）你們看這是什么?

（2）這些蠟筆穿了什么顏色的花衣服？

（3）蠟筆可以干什么？

2、組織幼兒討論老師畫(huà)了什么？（畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里、畫(huà)小草長(cháng)在春天里……）引出歌詞。

師：看著(zhù)這幅畫(huà)，我編了一首兒歌，小朋友想聽(tīng)嗎？（教師有感情的朗誦兒歌《祖國祖國我愛(ài)你》）。

3、教師組織幼兒按著(zhù)歌曲節奏朗誦歌詞。

（二）教師組織幼兒用不同的形式學(xué)唱歌曲。

1、幼兒觀(guān)看視頻。

師：我把這首兒歌編成了一首好聽(tīng)的歌曲，請小朋友和我一起來(lái)欣賞吧。

2、教師范唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。

師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？梁老師也會(huì )唱，你們想聽(tīng)嗎？（教師范唱）。

3、教師組織幼兒跟唱（鋼琴伴奏，同時(shí)播放ppt）。

第一遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒小聲跟唱；

第二遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒用自然聲音跟唱；

第三遍跟唱：鋼琴伴奏，播放ppt，教師演唱幼兒有表情地跟唱；

4、幼兒分角色演唱（鋼琴伴奏，播放ppt）。

師：老師給小朋友們準備了小草、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)和國旗，請你們選擇自己喜歡的道具做到相應的位置上，讓我們一起來(lái)分角色演唱歌曲吧。

（三）畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

延伸活動(dòng)：幼兒畫(huà)長(cháng)卷畫(huà)，循環(huán)播放背景音樂(lè )。

師：剛才我們用自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲唱出了對祖國媽媽的愛(ài)，現在梁老師也請大家象歌曲中的小朋友一樣拿起手中的蠟筆畫(huà)出自己對祖國媽媽的愛(ài)。

音樂(lè )《祖國祖國我們愛(ài)你》教案

能用歡樂(lè )、活躍的情緒，甜蜜的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。

開(kāi)發(fā)學(xué)生對音樂(lè )的感知力，培育學(xué)生積極參與、自主學(xué)習、團結協(xié)作的才能。

熱愛(ài)自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自滿(mǎn)感。

在凝聽(tīng)中完全地唱好并表示好這首歌曲。

第三樂(lè )句的歌頌和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。

教學(xué)用琴、小獎品、音樂(lè )課件。

1、音樂(lè )律動(dòng)。

2、師生用音樂(lè )語(yǔ)言相互問(wèn)好。

1、課件展現世界地圖。

問(wèn)：孩子們，這是什么？誰(shuí)能在這張地圖上找到我們的祖國？

2、課件展現中國地圖。

問(wèn)：你是怎么找到的？

師：是??！我們的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍色的是海洋、河流，接下來(lái)就讓我們一起來(lái)觀(guān)賞祖國的風(fēng)光吧！

3、用《祖國，祖國，我們愛(ài)你》的伴奏做背景音樂(lè )，同時(shí)課件展現祖國的風(fēng)光圖片（如：長(cháng)城、故宮、黃河等）和奧運奪金、火箭發(fā)射、閱兵儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀(guān)賞。

問(wèn)：我們的'祖國如此的漂亮和強盛，你們愛(ài)祖國嗎？

師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛(ài)用歌聲唱出來(lái)吧！

1、老師板書(shū)課題，并用歌曲中最后一樂(lè )句曲調范唱課題。

2、老師領(lǐng)導學(xué)生學(xué)唱課題(注意強調唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。

師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽(tīng)，有一位小朋友用小蠟筆在表達自己對祖國的愛(ài)！

1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽(tīng)邊聯(lián)想畫(huà)面同時(shí)感受歌曲情緒。

問(wèn)：聽(tīng)了歌曲你腦海中呈現了怎樣的畫(huà)面？你的心境是怎樣的？

1、出示曲譜，先看看有沒(méi)有不認識的符號。（調號、拍號、前奏、間奏、尾奏）。

2、跟老師唱譜。（逐句指教）。

3、學(xué)習節奏型。

4、跟琴唱譜。

5、學(xué)生齊唱樂(lè )譜。

6、學(xué)生讀歌詞（情感教育），跟著(zhù)節奏讀歌詞。

7、老師彈，學(xué)生唱歌詞。

8、學(xué)生齊唱。

9、以學(xué)習小組的形式練習唱曲（2分鐘）。

10、再次齊唱（利用打擊樂(lè )器）。

11、表演唱。

師：還有很多歌唱祖國的歌曲，我們一起去欣賞一下吧！

1、用課件播放歌曲《娃哈哈》，學(xué)生觀(guān)賞。

2、用課件播放歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》，學(xué)生欣賞。

3、孩子們，我們有一個(gè)共同的名字叫中國，為我們是中國人而覺(jué)得驕傲、自豪吧！希望好好學(xué)習，長(cháng)大后成為祖國的棟梁之材！

4、現在就讓我們帶著(zhù)對祖國的熱愛(ài)、聽(tīng)著(zhù)旋律、唱著(zhù)這首歌、踏著(zhù)節奏結束今天的這節課吧。