ID:8884000
時(shí)間:2024-01-10 19:10:14
上傳者:琉璃學(xué)期計劃是學(xué)習時(shí)間管理的有力工具,可以提醒我們合理安排時(shí)間、堅持學(xué)習并克服拖延癥。以下是一些學(xué)期計劃的范文,它們分別適用于不同的學(xué)習階段和個(gè)人需求。
1、目的:使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的認識,培養學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)驗的能力,分析問(wèn)題的能力以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
2、要求:大綱規定的學(xué)生分組實(shí)驗和演示實(shí)驗都力求做好,要求學(xué)生認真思考和操作,同時(shí),鼓勵學(xué)生課外做一些小實(shí)驗,小發(fā)明,小創(chuàng )作,養成學(xué)生科學(xué)的態(tài)度的遵守實(shí)驗規則的良好習慣。
3.上好新授課中的演示實(shí)驗,跟蹤課堂每個(gè)細節。落實(shí)素質(zhì)教育課堂是首要途徑,在課堂上培養學(xué)生的觀(guān)察思維能力,創(chuàng )新意識的觀(guān)念已深深在老師心中生根。每一個(gè)演示實(shí)驗都能達到用科學(xué)的態(tài)度尊重事實(shí),達到客觀(guān)性強,生動(dòng)形象,效果明顯,對學(xué)生由直觀(guān)思維上升理性認識起到至關(guān)重要的作用。分組實(shí)驗:在實(shí)驗前要求學(xué)生預習,教師實(shí)驗前要做示范,引導學(xué)生認真觀(guān)察實(shí)驗現象,記錄數據,分析數據,得出結論,每次實(shí)驗完畢要填寫(xiě)實(shí)驗報告,老師做到全批全改。
嚴格如實(shí)地填寫(xiě)實(shí)驗通知單。演示實(shí)驗提前三天通知,分組實(shí)驗提前7天,如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄。培養學(xué)生遵守實(shí)驗制度,愛(ài)護實(shí)驗器材,節約用水,電,藥品,養成勤儉節約的美德;培養學(xué)生嚴謹求學(xué),一些不茍的學(xué)風(fēng),培養學(xué)生井然有序的工作習慣。
注意用現代化教學(xué)手段配合實(shí)驗的順利,科學(xué),嚴謹的進(jìn)行。還要輔導學(xué)生開(kāi)展試驗小制作,大力開(kāi)展試驗教改力度。
本學(xué)期利用一些課外活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)放實(shí)驗室,使學(xué)生學(xué)得的知識在實(shí)驗室里發(fā)生。
知識遷移,取得較好的成績(jì)。
本教材是最新的版本,在使用這套教材時(shí),就要求我們轉變傳統的教育觀(guān)念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹(shù)立這樣的教育思想,最終做到‘從生活走向物理,從物理走向社會(huì )’的目標。
在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的身心發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的生活習慣,注重物理與各學(xué)科的聯(lián)系,提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué),從而培養適應社會(huì )需要的人才。所以我本著(zhù)“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理。
(一)引導學(xué)生學(xué)習物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )發(fā)展中的重要作用。
(二)培養學(xué)生初步的觀(guān)察,實(shí)驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。
(三)培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神,結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛(ài)國主義教育和品德教育。
習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,學(xué)習方式不得法。培養學(xué)生物理學(xué)習興趣,形成正確的學(xué)習習慣,抓好基礎知識,是教學(xué)的重點(diǎn)。
(一)認識力的作用效果。能用示意圖描述力。會(huì )測量力的大小。能通過(guò)常見(jiàn)事例或實(shí)驗,了解重力、彈力。
(二)通過(guò)實(shí)驗探究,了解物體的慣性。能用語(yǔ)言表述牛頓第一定律。知道二力平衡條件。了解摩擦力。
(三)通過(guò)實(shí)驗探究,學(xué)習壓強的概念。能用壓強公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的`計算,知道增大和減小壓強的方法。了解液體壓強的大小跟液體深度和液體的密度有關(guān)。了解測量大氣壓強的方法,初步認識大氣壓強與人類(lèi)生活的關(guān)系。
(四)通過(guò)實(shí)驗探究,認識浮力。經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程。和排開(kāi)液體的體積有關(guān),與浸沒(méi)在水中的深度等無(wú)關(guān)。知道阿基米德原理。知道物體浮沉的條件。知道潛水艇浮沉的原理。通過(guò)實(shí)驗探究,了解流體的壓強與流速的關(guān)系。簡(jiǎn)單解釋飛機的升力。
(五)理解功、功率的概念。會(huì )用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算。動(dòng)能和勢能的概念及其決定因素。分析機械能可以相互轉化。
(六)了解杠桿和滑輪在生活中應用,理解機械效率。
(一)培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣,這樣就無(wú)法形成系統的物理知識結構,久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開(kāi)學(xué)起,就要很下功夫培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
(二)培養學(xué)習物理的興趣。常言道興趣是最好的老師,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當增加幽默感,增強語(yǔ)言的感染力。
(三)認真鉆研教材,備好課。一個(gè)人的能力是有限的,為了能夠更好地把握教材,理解教材的意圖,我們將堅持每周一次的集體備課,統一教學(xué)內容,統一進(jìn)度,吃透教材的知識點(diǎn),并能選用相應的方法進(jìn)行教學(xué),以保證學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得透澈,沒(méi)有過(guò)重的學(xué)習負擔。加大備課力度。注意培養學(xué)生的發(fā)散思維,才能應對復雜多變的新問(wèn)題。想法解決計算題丟分大的問(wèn)題。培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
(四)指導學(xué)生預習新課,對基礎差的學(xué)生在課堂上多提問(wèn)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,提高他們的學(xué)習效率,從而提高及格率和平均分。
(五)重視實(shí)驗教學(xué),對教材上規定的演示實(shí)驗,全部要在課堂上演示,并爭取將某些演示實(shí)驗改為“邊學(xué)邊實(shí)驗”。在課后多接觸學(xué)生,多指導學(xué)生做一些課外小實(shí)驗,拉近師生距離,使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習物理。
(六)對學(xué)生多表?yè)P,少批評,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第一周第七章第一、二節。
第二周第七章第三節以及復習。
第三周第八章第一、二節。
第四周第八章第三節以及復習。
第五周第九章第一、二節。
第六周第九章第三、四節。
第七周第九章復習。
第八周第十章第一、二節。
第九周第十章第三節以及復習。
第十周第十一章第一、二節。
第十一周第十一章第三、四節。
第十二周第十一章復習。
第十三周期中考試。
第十四周第十二章第一、二節。
第十五周第十二章第三節以及復習。
第十六周復習第七、八章。
第十七周復習第九、十章。
第十八周復習第十一、十二章。
第十九周模擬到期末考試。
聰明出于勤奮,天才在于積累。我們要振作精神,下苦功學(xué)習。
依據學(xué)校和教科室本學(xué)期的總體計劃,大膽探索雙思、三環(huán)、六步的教學(xué)模式,結合所教學(xué)科的特點(diǎn),制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
1.通過(guò)實(shí)驗探究,初步認識聲產(chǎn)生和傳播的條件。
2.了解樂(lè )音的特性。
3.了解現代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應用。
4.知道防治噪聲的途徑。
1.通過(guò)實(shí)驗,探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。
2.探究并了解光的反射和折射的規律。
3.通過(guò)實(shí)驗,探究平面鏡成像與物的關(guān)系。
4.認識凹面鏡的會(huì )聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。
5.通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗,知道白光是色光組成的,比較色光混合與顏料混合的不同現象。
1.通過(guò)實(shí)驗,認識凸透鏡的會(huì )聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
2.探究并知道凸透鏡成像的規律
3.了解凸透鏡成像的應用。
1.能區別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征
第五章 電流和電路
1.從能量的角度認識電源和用電器的作用。
2.會(huì )讀、會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的電路圖;了解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn);能連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;能說(shuō)出生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
3.知道電流,會(huì )使用電流表,知道串、并聯(lián)電路中電流的規律。
4. 了解家庭電路和安全用電知識,有安全用電的意識。
能理解和掌握本學(xué)期各章知識,并能用所學(xué)知識解釋有關(guān)的物理現象,解決相關(guān)的簡(jiǎn)單問(wèn)題
重視物理實(shí)驗,讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識的探究過(guò)程,進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法,并是學(xué)生能運用所學(xué)的研究方法探究一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,增進(jìn)對科學(xué)的感情,受到科學(xué)精神的陶冶,培養學(xué)生良好的習慣和科學(xué)素養增進(jìn)對科學(xué)的感情,受到科學(xué)精神的陶冶。
難點(diǎn):讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法,并能用所學(xué)研究方法探究問(wèn)題
1.認真落實(shí)學(xué)校提出的雙思三環(huán)六步的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣,使學(xué)生喜歡物理
3.注意提優(yōu)、補差,同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步
4.堅持階段清,及時(shí)反饋教學(xué)情況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)
5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué),訓練學(xué)生的邏輯推理能力,,使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì )一些科學(xué)研究的方法。
6.注重探究題的訓練
小編為大家整理的初二物理上學(xué)期教學(xué)計劃就到這里了,希望能幫助到大家。
物理下學(xué)期教學(xué)計劃初二初二下學(xué)期物理是整個(gè)初中物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,大多物理生學(xué)習起來(lái)感到非常吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析情況制定了工作計劃。
1.培養學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗能力,自主學(xué)習的學(xué)習習慣。
2.更新教學(xué)觀(guān)念,鉆研教材教法,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3. 繼續培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
八年級物理下冊主要學(xué)習電學(xué)、磁學(xué),帶有一部分和電磁學(xué)有關(guān)的信息傳遞知識。本冊共分五章。第六章 電壓和電阻 第七章 歐姆定律 第八章 電功率第九章 電和磁 第十章 信息的傳遞 。每章的導入提起了學(xué)生對本章的興趣,每章的閱讀指導突出了本章的重難點(diǎn)。本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗,充分體現了探究性學(xué)習的新教學(xué)理念。
物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科,一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jì)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,如上課不鉆心聽(tīng)講,不認真做筆記,課前沒(méi)預習,課后沒(méi)有按時(shí)復習,結果不能按時(shí)按量的獨立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習能力、學(xué)習方法上不正確,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學(xué)生養成良好的習慣,培養學(xué)生的興趣提高自己的成績(jì)。
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣,這樣就無(wú)法形成系統的物理知識結構,久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開(kāi)學(xué)起,就要很下功夫培養學(xué)生良好好的學(xué)習習慣。
2、培養學(xué)習物理的興趣。常言道興趣是最好的老師,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。其中多做有趣的.物理實(shí)驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當增加幽默感,增強語(yǔ)言的感染力。
透教材的知識點(diǎn),并能選用相應的方法進(jìn)行教學(xué),以保證學(xué)生既學(xué)得輕松,又學(xué)得透澈,沒(méi)有過(guò)重的學(xué)習負擔。加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4、注意培養學(xué)生的發(fā)散思維,才能應對復雜多變的新問(wèn)題。想法解決計算題丟分大的問(wèn)題。培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
5、指導學(xué)生預習新課,對基礎差的學(xué)生在課堂上多提問(wèn)些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,提高他們的學(xué)習效率,從而提高及格率和均分。
6、重視實(shí)驗教學(xué),對教材上規定的演示實(shí)驗,全部要在課堂上演示,并爭取將某些演示實(shí)驗改為邊學(xué)邊實(shí)驗。在課后多接觸學(xué)生,多指導學(xué)生做一些課外小實(shí)驗,拉近師生距離,使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習物理。
7、課堂作業(yè)力求課上完成,課后作業(yè)的布置做到少而精,以減輕學(xué)生的學(xué)習負擔。
8、結合教學(xué)內容,對學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。演示實(shí)驗能讓學(xué)生動(dòng)手做的盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手,比如讓1至3位同學(xué)代表到講臺在老師的指導下進(jìn)行操作,下面的同學(xué)注意找出他們操作中的不當和錯誤之處。
9、對學(xué)生多表?yè)P,少批評,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
1 第六章 電壓 探究串并聯(lián)電路電壓的規律
2 電阻 變阻器 第六章單元測試
3 講評試卷 第七章 探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
4 歐姆定律及其規律 測量小燈泡的電阻
5 歐姆定律和安全用電 第七章單元測試
6 講評試卷 第八章 電能 電功率
7 測量小燈泡的電功率 電與熱
8 電功率和安全用電 第八章單元測試
9 講評試卷 其中復習
10 其中考試 講評試卷
11 第九章 磁現象 磁場(chǎng)
12 電生磁 電磁鐵 電磁繼電器
13 揚聲器 電動(dòng)機 磁生電
14 第九章單元測試 講評試卷 第十章 現代順風(fēng)耳
15 電話(huà) 電磁波的海洋 廣播電視和移動(dòng)通信
16 越來(lái)越寬的信息之路第十章單元測試
一、扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)工作。認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教學(xué)大綱,研究高考考綱和水平測試考綱,明確本學(xué)期的教育教學(xué)工作要求,重點(diǎn)突出地完成本學(xué)期工作任務(wù)。認真組織好備課,注意做到每節課針對不同的學(xué)生能有不同的側重點(diǎn),注意做好每節課的課后反思。
二、認真學(xué)習教育教學(xué)理論,了解學(xué)術(shù)研究的動(dòng)態(tài),及時(shí)調整教學(xué)的深度與廣度,有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,控制好教學(xué)進(jìn)度。更好地注意教學(xué)難度的循序漸進(jìn),知識逐步擴展加深,逐步提高學(xué)生的能力。
三、進(jìn)一步做好分層次教學(xué)工作。首先繼續做好競賽的輔導工作,組織一些有潛力的.學(xué)生在課堂教學(xué)的基礎上,提高一定程度的教學(xué)難度及深度,為以后參加學(xué)科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時(shí)。同時(shí)也做好輔差工作,平行班的教學(xué)應控制好教學(xué)難度,爭取盡可能地提高他們學(xué)習物理的興趣及信心。
四、控制好各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學(xué)生,所布置的作業(yè)側重點(diǎn)不同。重點(diǎn)班的學(xué)生本學(xué)期將以課課練為主,配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個(gè)課時(shí)進(jìn)行隨堂練習,提高學(xué)生練習的有效性。而平行班的學(xué)生則以課后練習為主,配課優(yōu)化設計。對所有學(xué)生的作業(yè),盡量做到全批全改,以便全面掌握學(xué)生的情況。文科班學(xué)生則以水平測試考綱為主,配以一些練習卷,計劃每周利用課堂時(shí)間進(jìn)行隨堂練習,以便掌握學(xué)生在學(xué)習上周知識的情況,并在該周內對一些落后了的學(xué)生進(jìn)行查漏補缺。利用自習課等時(shí)間段,加強對重點(diǎn)學(xué)生輔導力度,既要優(yōu)秀率,更要及格率和平均分。
五、加強課堂的管理,每節課都能顧及聽(tīng)課的所有學(xué)生,耐心細致,充分展現物理學(xué)的生動(dòng)有趣,提高學(xué)生聽(tīng)課的興趣。
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轉瞬之間,本學(xué)期的工作就要結束了,有許多經(jīng)驗和教訓值得總結。本學(xué)期我繼續擔任初二(5)(6)(7)三班物理教學(xué),回顧這半年,忙碌而又充實(shí),付出了,努力了,收獲了,也成熟了?,F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結。
1、利用課堂教學(xué),打好基礎。
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從初三學(xué)生學(xué)習一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),著(zhù)重把握好"預習指導--導入新課--講受新課--小結--評閱作業(yè)---章節復習--考核"幾個(gè)有機的環(huán)節,結合實(shí)驗精講概念、定理、定律,做到讓學(xué)生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過(guò)程中掌握、消化所學(xué)知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用,讓本來(lái)很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習的樂(lè )園。
2、加強實(shí)驗教學(xué),增強學(xué)生實(shí)踐能力。
遵循物理教學(xué)規律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生有目的.的觀(guān)察,啟發(fā)積極思維,提示物理現象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,培養學(xué)生獨立操作的能力、團結協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng )新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗外,還利用電化教學(xué)設備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設備開(kāi)展物理實(shí)驗的教學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗現象中分析出實(shí)驗目的、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力,50%的學(xué)生能獨立完成此期書(shū)本所要求的實(shí)驗,6%的學(xué)生能創(chuàng )造性地運用實(shí)驗設備設計實(shí)驗解決實(shí)際問(wèn)題。
3、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)。
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學(xué)的不統一性,在教學(xué)的過(guò)程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵先進(jìn)學(xué)生,鼓勵后進(jìn)生。一期來(lái),在培養好尖子生的同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來(lái),好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透,培養科學(xué)態(tài)度。
在物理教學(xué)過(guò)程中,不斷地向學(xué)生滲透辯證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著(zhù)重介紹了我國科學(xué)家熱愛(ài)祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學(xué)生學(xué)習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實(shí)事求是、團結協(xié)作的作風(fēng)。
5、加強政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,提高自身思想修養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
為了更好的把教學(xué)工作搞好,堅持了每周一次的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,自始至終把"學(xué)高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),熟讀教育學(xué)、心理學(xué)、教法等叢書(shū),獵涉國內外教育專(zhuān)家及有關(guān)人士的教學(xué)、教研、科研論文,虛心向有經(jīng)驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂(lè ),做到樂(lè )業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè),力爭精業(yè)。
總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著(zhù)想,才能做好本職工作,太多的計較只會(huì )成為阻礙。在今后的日子里,我還有很多地方需要改進(jìn)的,例如:學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,繼續提高課堂氣氛,課后更多地了解學(xué)生等等。
新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開(kāi)始,為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),為了明年中招有一個(gè)好成績(jì),使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識,成績(jì)上有較大幅度的提高,特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
1、學(xué)生構成:
九(5)班共有學(xué)生39人,住校生居多,但是有八個(gè)走讀生,給晚自習的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的不便,同時(shí)也影響學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
優(yōu)生名單:郭培研,焦天亮,張云研,馬超,楊柳,張龍悅,劉月瑤。
學(xué)困名名單:張浩,屈振科,牛晨旭,趙甜甜,張超英等
2、成績(jì)分析:
從上學(xué)期期末考試成績(jì)來(lái)看,學(xué)生對物理基礎知識的掌握基本良好,物理成績(jì)基本滿(mǎn)意,個(gè)別一兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有達到制定的目標,主要原因有兩個(gè)方面:一是學(xué)生對基礎知識的掌握不牢固,缺乏靈活應用的能力。二是對物理知識點(diǎn)理解不透徹。針對以上兩個(gè)方面的問(wèn)題,本期工作的重點(diǎn)是從這兩個(gè)方面進(jìn)行突破,如果能突破這兩個(gè)問(wèn)題,那么學(xué)生的物理成績(jì)將會(huì )有很大的提高。
3、學(xué)生思想狀況:有部分學(xué)生的學(xué)習成績(jì)很差,心思未放在學(xué)習上,但這部分學(xué)生思維敏捷,愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦。還有一部分學(xué)生基礎差,思維能力弱。教師充分把握住這一特點(diǎn),將這部分差生規范過(guò)來(lái),認真搞好物理學(xué)科的學(xué)習。
1、教材總析:
(1)教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養的目標。在內容上,注意從物理知識內部發(fā)掘學(xué)生的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上,積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,講究方法學(xué)習,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
(2)在知識選材上,把物理知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)、適當提高難度,和題目的包含的知識范圍。適當加強觀(guān)察實(shí)驗,力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力。
(3)教材采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。
2、教學(xué)內容
第十二章溫度和物態(tài)變化
第十三章內能與熱機
第十四章了解電路
第十五章探究電路
第十六章電流做功及電功率
第十七章從指南針到磁懸浮列車(chē)
第十八章電能從哪里來(lái)
第十九章走進(jìn)信息時(shí)代
第二十章能源、材料與社會(huì )
(1)期末考試成績(jì):平均分75分,及格率,85%,優(yōu)秀率,40%
(2)學(xué)生素質(zhì):
通過(guò)一學(xué)期努力教學(xué)與輔導,讓更多學(xué)生掌握學(xué)習物理的方法,學(xué)會(huì )自主探究,合作研討。
使動(dòng)手、動(dòng)腦能力、語(yǔ)言表達能力得到較大提高,構建一定的抽象思維能力,具有一定的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力。
四、教育教學(xué)方法與措施
1、抓好課堂教學(xué),時(shí)間抓緊,把學(xué)生學(xué)習的知識點(diǎn)抓實(shí),抓好學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。
2、科學(xué)地布置作業(yè),減少重復作業(yè),增加典型的知識點(diǎn),必考點(diǎn)的作業(yè),還有學(xué)生掌握不牢固的作業(yè),提高作業(yè)的效益。堅持一周一考試的作業(yè)形式。
2、課后抽出固定的時(shí)間輔導學(xué)生,解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,學(xué)困生有進(jìn)步,優(yōu)秀生更上一層樓。
3、做好每一章的復習和測試工作,學(xué)生做練習要保證時(shí)間,講練習要保證效果,考試要得到真實(shí)水平,找出差距。
4、注重學(xué)生興趣的培養。讓學(xué)生保持對自然界的好奇,發(fā)展對科學(xué)的探索興趣,在了解和認識物質(zhì)世界的過(guò)程中擁有滿(mǎn)足感及興奮感。
5、書(shū)本為主、實(shí)驗為輔進(jìn)行教學(xué),用實(shí)驗來(lái)促進(jìn)教學(xué),用生活中的例子來(lái)幫助學(xué)生理解物理知識點(diǎn)。
6、以講練結合的方式,使生掌握一定的物理基礎知識,養成良好的思維習慣,在解決問(wèn)題時(shí),能用科學(xué)的的物理知識和科學(xué)的物理方法來(lái)解決問(wèn)題。
7、運用實(shí)驗或實(shí)踐讓學(xué)生經(jīng)歷基本的.科學(xué)探究過(guò)程,從而具有初步的科學(xué)探究能力,樂(lè )于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會(huì )活動(dòng),在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養提高工作效率的意識等。
八年級物理教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實(shí)際、適當降低難度,既考慮現代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì )生活的需要,又考慮當前大多數初中學(xué)生的學(xué)習水平的實(shí)際可能。在處理方法上,適當加強觀(guān)察實(shí)驗,力求生動(dòng)活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習物理的同時(shí),獲得素質(zhì)上的提高。
教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上,積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節,以及實(shí)驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
二、學(xué)年的教學(xué)總目標和總的教學(xué)要求。
3、培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神,結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國主義教育和品德教育。
三、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。
要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
一、基本情況分析:
根據上期期末統考成績(jì)統計,所教班級學(xué)生成績(jì)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。從課堂教學(xué)情況看,上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習的積極性,培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,加之,初二學(xué)生剛接觸物理,這是新開(kāi)設的一門(mén)科目,新科目,新起點(diǎn),新觀(guān)念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
二、指導思想:
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué),從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教改措施:
在新課程的指導下,改變傳統的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習內容與學(xué)習生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
四、具體措施:
a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習物理概念和規律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
b、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中,個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建,而不是去復制知識,學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向學(xué)生提供廣泛的信息。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解,收集信息,觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學(xué)生得用身過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
第六章電壓、電阻。
本章是學(xué)習電學(xué)知識、掌握歐姆定律的基礎。學(xué)生只有在掌握了最基本的電學(xué)知識后才能再進(jìn)行以后的學(xué)習。
1、知道電壓、電阻的概念,知道串并聯(lián)電路電壓的規律。
2、會(huì )使用電壓表;會(huì )使用滑動(dòng)變阻器。
第七章歐姆定律。
本章是電學(xué)中的一個(gè)重要定律,在初中電學(xué)中處于核心地位,既是后面學(xué)習“電功率”的基礎,也是理解日常生活中電學(xué)知識的基礎。
1、通過(guò)實(shí)驗,探究電流、電壓和電阻的關(guān)系;
2、理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算;部分優(yōu)生會(huì )復雜計算。
3、了解家庭電路和安全用電知識。有安全用電的意識;
第八章電功率。
本章在學(xué)習了歐姆定律的基礎上,把對電學(xué)的研究拓展到電能和電功率。
1、從能量轉化的角度認識電源和用電器的作用;
2、理解電功率和電流、電壓之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。區分用電器的額定功率和實(shí)際功率;優(yōu)生能夠進(jìn)行較復雜的計算。
3、知道在電流一定時(shí),導體消耗的電功率與導體的電阻成正比;
4、了解家庭電路和安全用電知識,有安全用電的意識;
第九章電與磁。
本章主要講述磁現象、電流的磁場(chǎng)、電磁鐵及其應用、電動(dòng)機、電磁感應及其應用。
1、能用實(shí)驗證實(shí)電磁相互作用。
2、通過(guò)實(shí)驗,探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向;
4、通過(guò)實(shí)驗,探究導體在磁場(chǎng)中運動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應電流的條件;
第十章信息的傳遞。
本章主要講述了電磁波及信息的傳遞。
1、知道光是電磁波。知道電磁波的傳播速度;
2、了解電磁波的應用及其對人類(lèi)社會(huì )和社會(huì )發(fā)展的影響。
3、能舉例說(shuō)明電磁波在日常生活中的應用;
六、具體時(shí)間安排如下:
周次。
日期
內容(課時(shí))。
第一周。
電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規律(1—2)電阻(1)變阻器(1)。
第二周。
復習和總結(1)測試和評卷(1—2)。
第三周。
探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應用。
第四周。
測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)。
第五周。
復習和總結(1)測試和評卷(1)電能(1)電功率(1)。
第六周。
電功率(1)測量小燈炮的電功率(2)。
第七周。
電與熱(2)。
第八周。
教材從全面提高教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難,由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節,以及實(shí)驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦,多開(kāi)口。
二,學(xué)生分析。
3,培養學(xué)生學(xué)習物理的興趣,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習習慣和創(chuàng )新精神,結合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,愛(ài)國主義教育和品德教育。
三,改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
學(xué)生是學(xué)習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察,實(shí)踐,思考,才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。
要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實(shí)驗和參加物理實(shí)踐活動(dòng),使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習等多種方式,培養他們的創(chuàng )造和探索能力。
四,教學(xué)課時(shí)的時(shí)間分配和學(xué)年教學(xué)進(jìn)度表。
略
新的學(xué)期又開(kāi)始了,為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做的教學(xué)計劃如下:
一、指導思想。
以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導;以課程改革為契機;以現代教學(xué)理念為依據。按照學(xué)校的教學(xué)工作計劃要求認真學(xué)習新課程標準,適應教學(xué)改革形式發(fā)展要求,努力探索新課程標準的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
二、學(xué)生情況分析。
三、教材分析。
本冊共六章。
第一章機械運動(dòng)。
長(cháng)度和時(shí)間的測量、運動(dòng)的描述、運動(dòng)的快慢、測量平均速度。
第二章聲現象。
聲音的產(chǎn)生與傳播、聲音的特性、聲的利用、噪聲的產(chǎn)生與危害。
第三章物態(tài)變化。
溫度、熔化和凝固、汽化和液化、升華和凝華。
第四章光現象。
光的直線(xiàn)傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、光的色散。第五章透鏡及其應用。
透鏡、生活中的透鏡、凸透鏡成像規律、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠鏡。
第六章質(zhì)量與密度。
質(zhì)量、密度、測量物質(zhì)的密度、密度與社會(huì )生活。
1、激發(fā)學(xué)生興趣,調動(dòng)積極性。
2、采用互動(dòng)體驗式教學(xué),注重學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習3、充分運用新課程理念,加強對學(xué)生綜合能力的培養,注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的三維目標落實(shí)。4、注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化,現代化。注重實(shí)驗。積極運用多媒體輔助教學(xué)。
5、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、溝通、尊重學(xué)生。
一、教材分析:
九年級物理新教材是在《新課程標準》下編寫(xiě)的一本全新的教材,延續了八年級教材的特點(diǎn):突出學(xué)生的探究,轉變了教材的功能,為學(xué)生的自主學(xué)習留有充分的空間。在教學(xué)內容的安排上是按照人類(lèi)認識客觀(guān)世界的基本思路,從客觀(guān)到主觀(guān)、從靜止到運動(dòng)、從簡(jiǎn)單到復雜的思路,內容共分為兩大板塊:
第一板塊:古老而現代的力學(xué)。
第十一章:多彩的物質(zhì)世界。
第十二章:運動(dòng)和力。
第十三章:力和機械。
第十四章:壓強和浮力。
第二板塊:無(wú)處不在的能量。
第十五章:功和機械能。
第十六章:熱和能。
第十七章:能源與可持續發(fā)展。
突出了從生活走向物理,從物理走向社會(huì )的基本理念,體現了在人類(lèi)生活、生產(chǎn)過(guò)程對物理規律本質(zhì)的認識及其應用,使學(xué)生體驗到物理學(xué)知識在人類(lèi)社會(huì )發(fā)展與進(jìn)步過(guò)程中的作用。
二、學(xué)情分析:
九年級的學(xué)生通過(guò)八年級物理一年的學(xué)習,總的特點(diǎn):同學(xué)們愛(ài)學(xué)習,對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案。動(dòng)手能力、探究能力也逐漸增強,但由于學(xué)生思維能力、認知水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡,所以大部分學(xué)生的創(chuàng )新能力和靈活運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力還有待于加強,學(xué)習方法還需繼續指導和加強。
三、工作措施:
4、充分運用多媒體進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習的觀(guān)念更新,學(xué)習的內容科學(xué),學(xué)習的方法優(yōu)秀。
5、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)之余,要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(cháng)。
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初二下學(xué)期物理是整個(gè)初二物理的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在,大多數學(xué)生學(xué)習起來(lái)感到非常吃力,如何把本學(xué)期的課程上好,讓學(xué)生學(xué)好就成為了本學(xué)期的教學(xué)工作中心。我根據上學(xué)期的期末成績(jì)分析情況制定了工作計劃。
1、培養學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗能力,自主學(xué)習的學(xué)習習慣。
2、更新教學(xué)觀(guān)念,鉆研教材教法,拓寬學(xué)生視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、繼續培養學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)、獻身科學(xué)的精神。
本書(shū)在每章安排了大量的探究性實(shí)驗,充分體現了探究性學(xué)習的新教學(xué)理念。八年級物理下冊主要學(xué)習了力學(xué),力學(xué)部分是初二物理的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。力學(xué)部分中的密度浮力和壓強部分概念抽象,公式多變換形式也多,對學(xué)生的要求也比較高。
物理是學(xué)生剛接觸的一門(mén)學(xué)科,一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學(xué)能力強的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jì)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒(méi)有養成良好的'學(xué)習習慣,如上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,不認真做筆記,課前沒(méi)預習,課后沒(méi)有按時(shí)復習,結果不能按時(shí)按量的獨立完成作業(yè);有的學(xué)生對物理這門(mén)學(xué)科沒(méi)有興趣,這方面女同學(xué)較多;還有的學(xué)生在學(xué)習能力、學(xué)習方法上不正確,死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學(xué)生養成良好的習慣,培養學(xué)生的興趣提高自己的成績(jì)。
1、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣,這樣就無(wú)法形成系統的物理知識結構,久而久之學(xué)生就失去了信心。因此,本學(xué)期開(kāi)學(xué)起,就要很下功夫培養學(xué)生良好好的學(xué)習習慣。
2、培養學(xué)習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,有了興趣就可以變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣,平時(shí)教學(xué)語(yǔ)言要多變和適當增加幽默感,增強語(yǔ)言的感染力。
3、加大備課力度。備課備得好與否,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好,關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識。
4、注意培養學(xué)生的發(fā)散思維,才能應對復雜多變的新問(wèn)題。
1、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀(guān)念、轉變教師與學(xué)生的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習物理的樂(lè )趣。
2、學(xué)情分析:
3、教材分析:
教材結構特點(diǎn):以學(xué)生興趣、認識規律和探究的方便出發(fā)設計教材的結構,研究到運動(dòng)和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥,而聲、光、熱、電的知識不僅僅更能吸引學(xué)生,并且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng),對學(xué)生實(shí)驗感興趣,電學(xué)知識能夠滿(mǎn)足學(xué)生探究的欲望,因而電學(xué)放在第一學(xué)年,還有聲現象、光現象、熱現象。
書(shū)中包含許多開(kāi)放性問(wèn)題和實(shí)踐性課題,充分體現sts思想,同時(shí)注意擴大學(xué)生的知識面,設立“科學(xué)世界”欄目,收入一些十分有用且趣味的知識,力求形式生動(dòng)活潑。
二、教學(xué)工作目標。
1、知識與技能:
(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,明白物理學(xué)不僅僅指物理知識,并且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)具有初步的實(shí)驗操作技能,會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
(3)會(huì )記錄實(shí)驗數據,明白簡(jiǎn)單的數據處理方法,會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告,會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程與方法。
(1)經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察本事。
(2)能在觀(guān)察物理現象或物理學(xué)習過(guò)程中發(fā)現一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的本事。
(3)經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案,能利用不一樣渠道收集信息。有初步的信息收集本事。
(4)經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習信息處理方法,有對信息的有效性作出確定的意識。有初步的信息處理本事。
(5)學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律,嘗試應用已知的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括本事。
(6)能書(shū)面或口頭表述自我的觀(guān)點(diǎn),初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識。有初步的信息交流本事。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。
(1)能堅持對自然界的好奇,初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。
(2)具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理,勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,有將科學(xué)技術(shù)應用于日常生活、社會(huì )實(shí)踐的意識。樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗、制作、調查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。
(4)養成實(shí)事求是、尊重自然規律的科學(xué)態(tài)度,不迷信權威,具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規律的初步意識。
(5)有將自我的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢于提出與別人不一樣的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自我的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
(6)初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有可發(fā)展的意識,能在個(gè)人力所能及的范圍內對社會(huì )的可持續發(fā)展有所貢獻。
(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識,有夢(mèng)想,有抱負,熱愛(ài)祖國,有振興中華的使命感與職責感。
4、成績(jì)目標:
在各類(lèi)競賽中力爭上游,應使各班總平均成績(jì)處于優(yōu)勢地位,爭取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例到達5:3:2。
三、具體措施:
1、認真學(xué)習《新課程標準》,領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過(guò)去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),對于每一項要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學(xué)生的實(shí)際操作本事的培養。新教材不僅僅在傳授文化知識,更注重于培養本事。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗,做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告,寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。并在做好實(shí)驗的基礎上,要求每一個(gè)學(xué)生根據已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養學(xué)生的思維本事。教學(xué)不能默守陳規,應當要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習的觀(guān)念更新,學(xué)習的資料科學(xué),學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4、嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性,也會(huì )學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學(xué)習;每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的本事,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5、開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識,提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此到達培養學(xué)生的本事,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴大自我的學(xué)識范圍,學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(cháng),全期力爭聽(tīng)課達20節以上,還要上了一堂教學(xué)觀(guān)摩課。
7、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣,教師應當在教學(xué)過(guò)程中,因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
六、教學(xué)進(jìn)度及安排第1周:第一章、聲現象。
第2周:第一章、聲現象。
第3周:第二章、光現象。
第4周:第二章、光現象。
第5周:第二章、光現象。
第6周:第二章、光現象,單元測試及分析。
第7周:第三章、透鏡及其應用。
第8周:第三章、透鏡及其應用。
第9周:第三章、透鏡及其應用,單元測試及分析。
第10周:期中復習及考試,期中考試情景分析。
第11周:第四章、物態(tài)變化。
第12周:第四章、物態(tài)變化。
第13周:第四章、物態(tài)變化。
第14周:第五章、電流和電路。
第15周:第五章、電流和電路。
第16周:第五章、電流和電路。
第17周:第五章、電流和電路,單元測試分析。
第18周:期末復習及考試。
第19周:期末復習及考試。
第20周:期末復習及考試。
我所教的416班共有學(xué)生65人,由于上學(xué)期才開(kāi)始教這個(gè)班,對他們的情況還不是太了解,只能通過(guò)上期期末考試成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估,該班學(xué)生成績(jì)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習的積極性,培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,加之,八年級學(xué)生剛接觸物理,這是新開(kāi)設的一門(mén)科目,新科目,新起點(diǎn),新觀(guān)念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
二、指導思想。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué),從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教材分析。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。
取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節,以及實(shí)驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
四、教學(xué)目標。
1、知識與技能。
a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
b、初步認識聲光電等自然現常見(jiàn)的現象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過(guò)程和方法:
a、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
b、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。
五、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、學(xué)生是學(xué)習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。
2、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。
六、教改具體措施。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中,個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構建,而不是去復制知識,學(xué)生自己在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
4、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
七、具體時(shí)間安排如下:(教學(xué)參考)。
周次日期內容(課時(shí))
第一周3.1——3.5電壓(1)探究串、并聯(lián)電路電壓的規律(1-2)第二周3.8——3.12電阻(1)變阻器(1)。
第三周3.15——3.19復習和總結(1)測試和評卷(1-2)。
第四周3.22——3.26探究電阻上電流跟兩端電壓的關(guān)系(1)歐姆定律及應用第五周3.29——4.2測量小燈炮的電阻(1)歐姆定律和安全用電(1)第六周4.5——4.9復習和總結(1)測試和評卷(1)。
第七周4.12——4.16電能(1)電功率(1)。
第八周4.19——4.23電功率(1)測量小燈炮的電功率(2)。
第九周4.26——4.30準備期中考試。
第十周5.3—5.7五一假期中考試和評卷。
第十一周。
第十二周。
第十四周。
第十五周。
第十六周。
第十七周。
第十八周。
第十九周。
5.105.175.245.316.76.146.216.28。
一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀(guān)念、轉變教師與學(xué)生的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展,真正做到學(xué)生在玩中學(xué),找到學(xué)習物理的樂(lè )趣。
二、基本情景分析:
八(1)、八(2)的學(xué)生,從上期期末統考成績(jì)和上課情景來(lái)作大致評估,學(xué)生成績(jì)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改善,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習的進(jìn)取性,培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的本事,加之,八年級學(xué)生剛接觸物理,這是新開(kāi)設的一門(mén)科目,新科目,新起點(diǎn),新觀(guān)念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能到達預期的目的。
三、教學(xué)資料安排:
本學(xué)期的教學(xué)資料為1—5章,包括聲、光、熱、電的現象及基本知識。
四、教改措施:
在新課程的指導下,改變傳統的教學(xué)模式,在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習資料與學(xué)習生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
五、教學(xué)目標:
1、知識與技能。
a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結構等資料,了解物體的尺度,新材料的應用等資料,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
b、初步認識聲光電等自然界常見(jiàn)的現象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,明白物理學(xué)不僅僅物理知識,并且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
d、具有初步的實(shí)驗操作技能,會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
e、會(huì )記錄實(shí)驗數據,明白簡(jiǎn)單的數據處理方法,會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告,會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程和方法:
a、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察本事。
b、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中培養發(fā)現問(wèn)題的本事。
c、經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的`科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案,能利用不一樣渠道收集信息,有初步的信息收集本事。
d、經(jīng)過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習信息處理方法,有初步的信息處理本事。
e、學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律,嘗試應用書(shū)籍的科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題,有初步的分析概括本事。
f、能書(shū)面或口頭表達自我的觀(guān)點(diǎn),初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識,有初步的信息交流本事。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
a、能堅持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。
d、養成實(shí)事求是,尊重自然規律的科不態(tài)度,不迷信權威,具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規律的初步意識。
e、有將自我的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書(shū)與別人不一樣的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自我的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
f、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識,有夢(mèng)想,有報護,熱愛(ài)祖國,有振興中華的使命和職責感。
六、具體措施:
1、讓學(xué)生明白什么是物理,了解物理來(lái)自生活并影響社會(huì )。
2、完成教學(xué)大綱的任務(wù),使學(xué)生掌握“聲、光、熱、電、力”的初步知識。
3、培養學(xué)生自我動(dòng)手,動(dòng)腦探究科學(xué)規律的本事,并體會(huì )科學(xué)探究的方法。
4、從物理上引入“sts”的新理念,并介紹、探討科學(xué)、技術(shù)與社會(huì )之間相互關(guān)聯(lián)。
(1)、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。
a、鼓勵學(xué)生進(jìn)取大膽地參與科學(xué)探究。
鼓勵學(xué)生進(jìn)取動(dòng)手、動(dòng)腦、經(jīng)過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習物理概念和規律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂(lè )趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹(shù)立科學(xué)創(chuàng )新的意識。
b、使學(xué)生養成對所做工作進(jìn)行評估的好習慣。
c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作。
在現代社會(huì )和科學(xué)工作中,個(gè)人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的構成。
(2)、幫忙學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要幫忙學(xué)生自我進(jìn)行知識模地的構建,而不是去復制知識,學(xué)生自我在學(xué)習過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
(3)、保護學(xué)生的學(xué)習興趣。
(4)、加強與日常生活,技術(shù)應用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向學(xué)生供給廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會(huì )有著(zhù)極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實(shí)際教學(xué)中,要結合本地實(shí)際,進(jìn)取學(xué)生常見(jiàn)的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤(pán)進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解,收集信息,觀(guān)察記錄作為課后作業(yè)的一部分。c、盡可能讓學(xué)生用生活中用過(guò)的物品進(jìn)行物理實(shí)驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自我的頭腦。
1.三個(gè)基本。
基本概念要清楚,基本規律熟悉,基本方法要熟練。關(guān)于基本概念,鏡面反射和漫反射要清楚概念?;疽幝扇绶瓷涠?,要記清楚各個(gè)量之間的關(guān)系?;痉椒ㄈ绻饴房赡嫘缘膽?,平面鏡成像規律的應用要熟練。
2.獨立做題。
要獨立地,保證質(zhì)量地做一些題,題目要有一定當的數量,不能太少,更要有一定的質(zhì)量,就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習物理不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨立解題,可能有時(shí)慢一些,有時(shí)要走彎路,有時(shí)甚至解不出來(lái),但這都是正常的是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
3.物理過(guò)程。
要對物理過(guò)程一清二楚,物理過(guò)程不清必然存在解題的隱患。題目不論難易盡量畫(huà)草圖,有時(shí)畫(huà)出草圖即可。畫(huà)圖能夠變抽象的東西變?yōu)槲覀兂R?jiàn)的可理解的東西,更精確的掌握物理過(guò)程。
4.上課。
上課要認真聽(tīng)講,不走思。不要自以為是,要虛心向老師學(xué)習。盡量與老師保持一致、同步,不能自搞一套,否則就等同是完全自學(xué)了。入門(mén)以后,有了一定基礎,則可以有一些自己的活動(dòng)空間。
5.筆記本。
上課以聽(tīng)講為主,要有一個(gè)筆記本,有些東西要記下來(lái)。課后還要整理筆記,一方面是為了消化好,另一方面還要對筆記做好補充,如發(fā)現較好的題可以添加到筆記本里。
6.學(xué)習資料。
學(xué)習資料要保存好,做好分類(lèi)工作,還要做好記號,如做記號比方對練習題吧,一般題不做記號,好題、有價(jià)值的題、易錯題分別作不同的記號。
7.向別人學(xué)習。
要虛心向別人學(xué)習,向同學(xué)及周?chē)娜藢W(xué)習,經(jīng)常交流,互教互學(xué),共同提高,千萬(wàn)別自以為是。也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會(huì )告訴你。在學(xué)習方面要有幾個(gè)好朋友。
8.知識結構。
要重視知識結構總結,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來(lái)。大到整個(gè)物理的知識結構,小到章節,甚至具體到某一個(gè)知識點(diǎn)。
物理是一門(mén)自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣。
二、學(xué)生情況分析。
八(2)的學(xué)生,剛接觸物理,這是新開(kāi)設的一門(mén)科目,新科目,新起點(diǎn),新觀(guān)念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
三、教學(xué)目標。
1.識與技能:(1).學(xué)生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結構等內容沒(méi)有明確的認識,有待于使他們有初步的認識,有待于認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。(2).學(xué)生對機械運動(dòng)、聲和光等自然界常見(jiàn)的運動(dòng)和相互作用有一定的了解,對這些知識在生活、生產(chǎn)中的應用還不清楚。(3).學(xué)生對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚,對物理學(xué)不僅指物理知識,而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒(méi)有認識。(4).具有實(shí)驗操作積極性,使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具的能力有待于培養,測量一些基本的物理量的方法不夠規范。(5).對記錄實(shí)驗數據,簡(jiǎn)單的數據處理方法,簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告的寫(xiě)法,以及用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果的能力有待于培養。
2.過(guò)程與方法:(1)學(xué)生經(jīng)歷過(guò)觀(guān)察自然現象的過(guò)程,有了初步的觀(guān)察能力。
(2)能夠在觀(guān)察中發(fā)現一些問(wèn)題,有初步的提出問(wèn)題的能力。(3)學(xué)生對擬定探究計劃、制定實(shí)驗方案的能力還沒(méi)有經(jīng)歷。(4)口頭和書(shū)面表達能力不好。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān):(1)學(xué)生對自然界有好奇心,有對大自然的親近、熱愛(ài)、和諧相處的愿望。(2)具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然現象和日常生活中的物理學(xué)道理,樂(lè )于參與觀(guān)察、實(shí)驗、制作、調查等活動(dòng)。(3)有將自己的見(jiàn)解公布于眾的愿望,敢于提出與別人不同的見(jiàn)解。
1、教材分析。
教材在內容選配上,貼近學(xué)生生活,關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,注意激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習興趣。在學(xué)習方法上,積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系,教材充分體現“從生活走向物理,從物理走向社會(huì )”的理念。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。
全書(shū)共5章,第一章物態(tài)及其變化;第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度;。
第三章;物質(zhì)的簡(jiǎn)單運動(dòng);第四章聲現象;第五章光現象。
2、教學(xué)目標。
(1)第一章物態(tài)變化。
通過(guò)這一章的學(xué)習,應該使學(xué)生了解溫度的概念,會(huì )正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現象,理解這些過(guò)程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現象,知道蒸發(fā)與沸騰過(guò)程中吸熱,理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現象。
(2)第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度。
a、刻度尺和量筒、量杯的使用,能測物體的長(cháng)度和體積。b、認識質(zhì)量的概。
念,并能夠用天平測量物體的質(zhì)量。c、通過(guò)實(shí)驗探究,理解密度的概念,并能應用密度知識解決實(shí)際問(wèn)題。d、初步了解納米材料和“綠色”能源。e、結合密度概念實(shí)驗,體驗科學(xué)探究過(guò)程。f、結合本章知識的.學(xué)習培養學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。
(3)第三章物質(zhì)的簡(jiǎn)單運動(dòng)。
a、知道什么是機械運動(dòng)。b、知道物體的運動(dòng)和靜止是相對于參照物而言的。c、知道機械運動(dòng)可分為直線(xiàn)運動(dòng)和曲線(xiàn)運動(dòng)。
(4)第四章聲現象。
使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲,聲音的傳播需要介質(zhì),聲是一種波,頻率越高,音調越高;振幅越大,響度越大。
(5)第五章光現象。
研究光現象及其規律,內容包括:光的直線(xiàn)傳播、光的速度、顏色;光的反射規律;光的折射,紅外線(xiàn)、紫外線(xiàn)及其應用。
3、措施:
(1)認真研究新教材,根據新課標的要求恰當確定教學(xué)內容,選擇教學(xué)方法,把“從生活走向物理,從物理走向社會(huì )”的教學(xué)理念運用到教學(xué)法中。
(2)認真分析學(xué)生狀況,確定出優(yōu)生與待努力生的層次,制定相應方案。
(3)充分發(fā)揮課堂效率,做到突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),使學(xué)生各方面的能力得到培養,使學(xué)生成為真正的學(xué)習主人。
(4)重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習物理的積極性。
(5)及時(shí)進(jìn)行單元檢測,認真總結,認真反思,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)。
四、教學(xué)安排。
周次內容。
第一周物態(tài)變化、溫度。
第二周熔化和凝固、汽化和液化。
第三周升華和凝華、生活和技術(shù)中的物態(tài)變化。
第四周復習和總結、測試和評卷。
第五周物體的尺度及其測量、物體的質(zhì)量及其測量。
第六周探究——物質(zhì)的密度、新材料及其應用。
第七周復習和總結、測試和評卷。
第八周運動(dòng)與靜止、探究——比較物體運動(dòng)的快慢。
第九周平均速度與瞬時(shí)速度、平均速度的測量。
第十周復習和總結、測試和評卷。
第十一周準備期中考試、期中考試和評卷。
第十二周聲音的產(chǎn)生與傳播。
第十三周樂(lè )音、噪聲與環(huán)保。
第十四周聲現象在科技中的應用。
第十五周復習和總結、測試和評卷。
第十六周光的傳播、光的反射。
第十七周學(xué)生實(shí)驗——探究平面鏡成像的特點(diǎn)。
第十八周光的折射、物體的顏色。
第十九周復習和總結。
第二十周期末考試。
上文為大家推薦北師大版初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃,希望大家仔細閱讀,愿大家生活愉快。
我所教的416班共有學(xué)生65人,由于上學(xué)期才開(kāi)始教這個(gè)班,對他們的情況還不是太了解,只能通過(guò)上期期末考試成績(jì)和上課情況來(lái)作大致評估,該班學(xué)生成績(jì)參差不齊,尖子生少,學(xué)困生較多,兩級分化較突出。上課時(shí),學(xué)生的學(xué)習積極性不高,不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習方法上作進(jìn)一步改進(jìn),讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,進(jìn)行探究性的學(xué)習,從而培養學(xué)生的學(xué)習興趣,啟發(fā)思維,提高學(xué)習的積極性,培養良好的學(xué)習習慣及分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,加之,八年級學(xué)生剛接觸物理,這是新開(kāi)設的一門(mén)科目,新科目,新起點(diǎn),新觀(guān)念,難教難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
二、指導思想。
本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導由課程標準研究小組反復的研討而完成的,在使用這套教材時(shí),就要求教師轉變傳統的教育觀(guān)念,在新的物理課程理念中倡導“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,要樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養成,注重學(xué)生的情感體驗,加強與學(xué)生生活,科學(xué),技術(shù)和社會(huì )聯(lián)系的教學(xué),不要注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習方式多樣化的教學(xué),從而培養適應社會(huì )需要的人才。
三、教材分析。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節,以及實(shí)驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
四、教學(xué)目標。
1、知識與技能。
a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
b、初步認識聲光電等自然現常見(jiàn)的現象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過(guò)程和方法:
a、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
b、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。
五、改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
1、學(xué)生是學(xué)習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過(guò)認真的觀(guān)察、實(shí)踐、思考,才能體會(huì )物理現象中蘊含的規律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應的能力。教學(xué)中要注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導他們學(xué)會(huì )適宜的學(xué)習方法,為學(xué)生終生學(xué)習打下良好的基礎。
2、要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎,從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,并且根據他們的反應及時(shí)調整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。
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難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
難學(xué),這就需要師生在本期倍加努力,才能達到預期的目的。
新目標,新起點(diǎn),新觀(guān)念,難教難學(xué),這就需要師生在本期加倍努力,才能達到預期目標。從上學(xué)期的期末考試來(lái)看,三個(gè)班級中,(2)班學(xué)業(yè)水平整體較高,而(3)、(5)班相對較弱,這就需要針對不同學(xué)情的班級采取相應的教學(xué)方式和不同的教學(xué)風(fēng)格,爭取讓學(xué)生都喜歡上物理這門(mén)學(xué)科,并努力將其學(xué)好。
一、教材分析。
蘇科版教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以發(fā)展學(xué)生水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。本學(xué)期的教學(xué)內容為1―5章,包括聲、光、熱、運動(dòng)等現象及基本知識。
二、教學(xué)目標要求。
1、知識與技能。
a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結構等內容,了解物體的尺度,新材料的應用等內容,初步認識資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。
b、初步認識聲光熱等自然常見(jiàn)的現象,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。
c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅包括物理知識,而且還包括科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過(guò)程和方法:
a、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
b、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
c、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
a、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。
b、具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。
三、學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
1.認真落實(shí)學(xué)校提出的教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣,使學(xué)生喜歡物理。
3.注意提優(yōu)、補差,同時(shí)促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步。
4.堅持階段清,及時(shí)反饋教學(xué)情況,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。
5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué),訓練學(xué)生的邏輯推理能力,,使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會(huì )一些科學(xué)研究的方法。
四、教學(xué)進(jìn)度安排。
第一周(9、1―6)引言主要引起學(xué)生學(xué)習物理的興趣第一章聲現象1.1聲音是什么。
第六、七周(10、8―17)2.2汽化和液化2.3熔化和凝固2.4升華和凝華。
第十、十一周(11、3―14)3.3光的直線(xiàn)傳播復習迎接期中考試。
第十二、十三周(11、17―28)期中考試及講評3.4平面鏡。
第十四、十五周(12、1―12)3.5光的反射及本章復習及測試。
第十六、十七周(12、15―26)3.1光的折射3.2透鏡3.3凸透鏡成像的規律。
第十八周(12、29―31)3.3凸透鏡成像的規律3.4照相機與眼球視力的矯正。
第二十一、二十二周(1、19―30)5.2速度5.3直線(xiàn)運動(dòng)5.4運動(dòng)的相對性。
第二十三、二十四周(2、2――)第五章復習及測試復習準備期末考試。
1、每?jì)芍軋F體學(xué)習物理新課程標準,領(lǐng)會(huì )新課程的精神實(shí)質(zhì),全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念,交流各自的看法,提高對新課程理解運用的水平。
2、選用學(xué)習的理論書(shū)籍有:《物理新課程標準》、《中學(xué)物理》、《教師心理學(xué)》、《教育心理學(xué)》與《學(xué)生心理指導》等,以較高專(zhuān)業(yè)水平駕駑教學(xué)工作。
3、明確新課程的三維目標制定的根據與意義,緊緊抓住以“學(xué)生發(fā)展為中心、以科學(xué)探究為根本”的兩條教學(xué)主線(xiàn)。
二、發(fā)揮集備作用,理清教學(xué)思路。
1、定期進(jìn)行學(xué)情分析。隨著(zhù)新學(xué)期教學(xué)進(jìn)展,學(xué)生在理解新知識過(guò)程中,必然會(huì )出現各種問(wèn)題;經(jīng)過(guò)集備多角度、多方位、多層次發(fā)現學(xué)生存在問(wèn)題,作為教學(xué)工作與教學(xué)設計的依據,及時(shí)予以解決。
2、理清教學(xué)思路。教學(xué)的“大思路”是指理解初中物理教材編寫(xiě)的理念、編寫(xiě)的風(fēng)格、編寫(xiě)的資料以及編排的體系。教學(xué)的“中思路”是指確定每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及關(guān)鍵點(diǎn),如何讓學(xué)生有本事自主構建知識。教學(xué)的“小思路”是指較準確定位每節的教學(xué)目標,如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),進(jìn)行合理教學(xué)設計。思路理清,教與學(xué)才會(huì )簡(jiǎn)便;避免以其昏昏,示其昭昭。
三、開(kāi)發(fā)利用教材,拓展教學(xué)資源。
1、開(kāi)發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,對教學(xué)目標、教學(xué)資料能夠作適當調整。對新教材必須有個(gè)性的解讀,逐步構成目標明確、情景切入、感悟方法、過(guò)程理解與應用遷移教學(xué)套路。
2、拓展教學(xué)資源。教材作為教與學(xué)的載體,但不是唯一的載體;能夠獵取不一樣教材版本、網(wǎng)上資源與相關(guān)資源,尤其創(chuàng )設情景引入概念方面,,進(jìn)行比較取舍。
四、構建教學(xué)設計,展示教學(xué)風(fēng)格。
1、構建教學(xué)設計。新學(xué)期,我們必須從靜態(tài)教學(xué)設計向動(dòng)態(tài)教學(xué)設計過(guò)渡,把學(xué)生課堂生成作為教學(xué)資源補充,避免不分班級,不分學(xué)生,呆板按預案教學(xué)。
2、學(xué)有定章;教無(wú)定法。經(jīng)過(guò)常規教學(xué)、公開(kāi)課與說(shuō)課或教學(xué)比武,根據教師素養展示個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格,對教師進(jìn)行公平、公開(kāi)與公正的過(guò)程評價(jià)。
五、發(fā)揮多媒體作用,注重物理實(shí)驗。
1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室,預計每位教師能夠上20節多媒體課。要求精選課件,改編課件。
2、注重物理實(shí)驗。
(1)采用多媒體播放與動(dòng)手實(shí)驗相結合;
(2)準備兩套或兩套以上的實(shí)驗器材,供學(xué)生實(shí)驗探究。
六、合理安排進(jìn)度,及時(shí)反饋調整。
1、合理安排進(jìn)度;學(xué)校給我們物理科一學(xué)期有52課時(shí)。
單元測試6課時(shí),期中考2課時(shí),期末考2課時(shí)。
2、及時(shí)反饋調整;教學(xué)的調整是依據教學(xué)對象的反饋。我們能夠從課堂提問(wèn)、課后交流,實(shí)驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,去了解學(xué)情;從“雙基”抓起,用專(zhuān)業(yè)角度,排除學(xué)生思維“病灶”,要求學(xué)生更正部分、多種解法寫(xiě)在作業(yè)紙上,裝訂成本,靈感與創(chuàng )新意識寫(xiě)在相應課本章節里,以利智慧共享。
七、學(xué)習方式多樣化,抓緊培優(yōu)輔差。
1、學(xué)生學(xué)習形式有:聽(tīng)講、答問(wèn)、小組討論;實(shí)驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學(xué)習環(huán)節,要進(jìn)行點(diǎn)撥、指導與評價(jià);建立學(xué)生學(xué)科成長(cháng)檔案袋。
2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,做到定目標、定對象、定課題、定時(shí)間與定地點(diǎn),長(cháng)期跟蹤,嚴格檢查。
全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實(shí)開(kāi)展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀(guān)念、轉變教師與學(xué)生的學(xué)習方式,優(yōu)化教學(xué)管理,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。所以我本著(zhù)“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛(ài)物理,幫助學(xué)生掌握好物理基礎知識和基本技能,提高學(xué)生應用物理知識的水平,使每一個(gè)學(xué)生真正能成為學(xué)科學(xué)、懂科學(xué)、用科學(xué)的一代新人。
185班、188班學(xué)生總的來(lái)講,同學(xué)們大部分愛(ài)學(xué)習,對學(xué)習物理更有一種執著(zhù)的追求;學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過(guò)渡,由表象向內部延伸;分析問(wèn)題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個(gè)問(wèn)題、一種現象不單從一個(gè)方向去思索,而是多角度、多側面去尋求答案;學(xué)科成績(jì)也在不斷的提高。但由于學(xué)生思維能力、認識水平、學(xué)習基礎等發(fā)展不平衡,導致有些學(xué)生的物理成績(jì)很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應該要看到學(xué)習的積極的一面,對于消極的一面要揚長(cháng)避短,采取有效措施努力提高整個(gè)班級的物理教學(xué)成績(jì)。
在新課程的指導下,改變傳統的教學(xué)模式,注重學(xué)生的全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養成,加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )相聯(lián)系的教學(xué),將學(xué)習內容與學(xué)習生活,科學(xué)、技術(shù)和社會(huì )的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。
1、知識與技能。
(1)、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
(2)、具有初步的實(shí)驗操作技能,會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具,能測量一些基本的物理量。
(3)、會(huì )記錄實(shí)驗數據,知道簡(jiǎn)單的數據處理方法,會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告,會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ),簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗結果。
2、過(guò)程和方法:
(1)、經(jīng)歷觀(guān)察物理現象的過(guò)程,能簡(jiǎn)單描述所觀(guān)察的物理現象的主要特征。有初步的觀(guān)察能力。
(2)、能在觀(guān)察物理現象或學(xué)習物理的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題的能力。
(3)、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),學(xué)習擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
(4)、通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng),初步認識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習信息處理方法,有初步的信息處理能力。
(5)、學(xué)習從物理現象和實(shí)驗中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律,嘗試應用科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題,有初步的分析概括能力。
(6)、能書(shū)面或口頭表達自己的觀(guān)點(diǎn),初步具有評估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識,有初步的信息交流能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
(1)、能保持對自然的好奇,初步領(lǐng)略自然現象中的美妙與和諧,對大自然有親近,熱愛(ài)和諧相處的情感。
(2)、具有對科學(xué)的求知欲,樂(lè )于探索自然界和日常生活中的物理道理。
(3)、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰勝困難,解決物理問(wèn)題的喜悅。
(4)、養成實(shí)事求是,尊重自然規律的科不態(tài)度,不迷信權威,具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規律的初步意識。
(5)、有將自己的見(jiàn)解分開(kāi)與他人交流的愿望,認識交流與合作的重要性,有主動(dòng)與他人合作的精神,敢地提書(shū)與別人不同的見(jiàn)解,也勇于放棄或修正自己的錯誤觀(guān)點(diǎn)。
(6)、有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識,有理想,有報護,熱愛(ài)祖國,有振興中華的使命和責任感。
一、指導思想:
以中國教育改革與發(fā)展綱要為指針,全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,以學(xué)生發(fā)展為本,注重教與學(xué)的方式轉變與創(chuàng )新和實(shí)踐本事的培養,面向全體學(xué)生,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,爭取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺階。
二、教學(xué)目標。
1、完成本學(xué)期第六章到第十章的教學(xué)任務(wù);
2、以學(xué)生為主體,發(fā)揮教師的指導作用,提高學(xué)生的知識水平及思想道德水平;培養學(xué)生各方面的本事,使他們健康、全面地發(fā)展。
3、本學(xué)期還要進(jìn)取參加教學(xué)交流活動(dòng),多從其他教師身上獲得經(jīng)驗、學(xué)習方法,取長(cháng)補短,以提高自我的教學(xué)水平。
三、具體措施:
1,認真學(xué)習《新課程標準》,領(lǐng)會(huì )本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過(guò)去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實(shí)踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),對于每一項要求要落到實(shí)處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2,注重教材體系,加強學(xué)生的實(shí)際操作本事的培養。新教材不僅僅在傳授文化知識,更注重于培養本事。教師要充分利用教材中已有的各類(lèi)實(shí)驗,做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個(gè)實(shí)驗都要寫(xiě)好實(shí)驗報告,寫(xiě)好實(shí)驗體會(huì )。并在做好實(shí)驗的基礎上,要求每一個(gè)學(xué)生根據已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。
3,講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養學(xué)生的思維本事。教學(xué)不能默守陳規,應當要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續實(shí)踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進(jìn)行現代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習的觀(guān)念更新,學(xué)習的資料科學(xué),學(xué)習的方法優(yōu)秀。
4,嚴格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實(shí)功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習的重要性,也會(huì )學(xué)習,愛(ài)學(xué)習,但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過(guò)程中,必須以學(xué)生嚴格要求,不能放松任何一個(gè)細節的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學(xué)習;每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養成獨立思問(wèn)題的本事,使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習成為自已終身的樂(lè )趣。
5,開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),培養學(xué)生愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識,提高本事的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí),要注重利用業(yè)余時(shí)光,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng)。如本期要進(jìn)行野外考察、下農村進(jìn)行實(shí)驗調查、到工廠(chǎng)去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習等。以此到達培養學(xué)生的本事,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6,加強教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習大學(xué)有關(guān)的物理課程,擴大自我的學(xué)識范圍,學(xué)習有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗,增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽(tīng)課,吸取他人教學(xué)之長(cháng),全期力爭聽(tīng)課達20節以上,還要上了一堂教學(xué)觀(guān)摩課。
7,充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛(ài)國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習的榜樣,教師應當在教學(xué)過(guò)程中,因勢利導對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
從本學(xué)期開(kāi)始,八年級學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué),跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,本著(zhù)“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì )到物理的樂(lè )趣,也為以后的學(xué)習打下基礎。
教材在內容選配上,注意從物理知識內部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習方法上,積極創(chuàng )造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習參與實(shí)踐,通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),實(shí)現學(xué)生的全面發(fā)展。
教科書(shū)采用了符合學(xué)生認知規律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁,以學(xué)習發(fā)展水平為線(xiàn)索,兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學(xué)生認知規律,又保持了知識的結構性。
教科書(shū)承認學(xué)生是學(xué)習的主體,把學(xué)生當作第一讀者,按照學(xué)習心理的規律來(lái)組織材料。全書(shū)共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,每章開(kāi)頭都有幾個(gè)問(wèn)題,提示這一章的主要內容并附有章節照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習時(shí)心中有數。章下面分節,每節內都有些小標題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節,以及實(shí)驗、插圖、練習中,編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題,點(diǎn)明思路,引導思考,活躍思維。許多節還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問(wèn)題,促使學(xué)生多動(dòng)腦、多開(kāi)口。
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在掌握基礎知識的同時(shí),對周?chē)淖匀皇澜缬幸粋€(gè)重新的,更加科學(xué)的認識。
1、進(jìn)一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,學(xué)習新的物理教育觀(guān)念。各校都要圍繞新的物理課程標準,開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐,積累經(jīng)驗。
2、進(jìn)一步加強物理觀(guān)察、實(shí)驗教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗或隨堂實(shí)驗;落實(shí)學(xué)生實(shí)驗,認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實(shí)驗;鼓勵學(xué)生在課外做一些觀(guān)察和小實(shí)驗。加強實(shí)驗意識和操作訓練。
3、進(jìn)一步突出應用物理知識教學(xué),樹(shù)立知識與應用并重并舉的觀(guān)念。物理教學(xué)要“從生活走向物理,從物理走向社會(huì )”,注重培養學(xué)生應用物理知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、積極探索開(kāi)展物理實(shí)踐活動(dòng),強化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間,擴大學(xué)生的知識面,發(fā)展他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(cháng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng )造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì )調查、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、資料查詢(xún)、科技制作、科學(xué)實(shí)驗等。物理科普講座的內容,主要是介紹與物理相關(guān)的現代科技常識。以上項目每期至少各進(jìn)行一次。
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認識社會(huì )生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)際,要做到聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際,學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認識實(shí)際以及學(xué)生認知發(fā)展水平的實(shí)際,反對離開(kāi)社會(huì )生活和學(xué)生實(shí)際的'抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際,還要注意適應新情況,增強時(shí)代感,加強教學(xué)的針對性和現實(shí)性,體現學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn);要注意緊跟時(shí)代步伐,把握時(shí)代脈博,努力運用新材料、新信息以及社會(huì )生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題;要注意創(chuàng )設新情景,提出新問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習。
6、必須把培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,把培養學(xué)生運用所學(xué)知識認識和分析社會(huì )生活的能力放在重要地位。單純地掌握知識,不是教學(xué)的最終目的?!敖淌菫榱瞬唤獭?。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,使其能力和情感尤其是創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力獲得充分地發(fā)展,并運用已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的能力和情感去積極主動(dòng)地探求未知,獲取新知,使知識、能力和情感相輔相成、協(xié)調發(fā)展。
7、繼續深化教學(xué)改革,不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對“填鴨式”的滿(mǎn)堂灌,要繼續開(kāi)展研究性的學(xué)習與試驗,開(kāi)展討論式教學(xué)的研究與試驗,開(kāi)展開(kāi)放式教學(xué)的研究與試驗,要注意培養學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習方法,要研究與運用新的教學(xué)組織形式和教學(xué)手段,學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗,不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法,形成自己獨到的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn),努力提高教學(xué)效益。
1、繼續做好物理單元過(guò)關(guān)評價(jià)檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》,認真鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節的教案,不打無(wú)準備的仗。
3、積極準備演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗,盡可能開(kāi)設出要求完成的實(shí)驗,讓學(xué)生參與“活動(dòng)”,讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、及時(shí)布置作業(yè),及時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采用面批的方法,及時(shí)反饋教與學(xué)的情況,以便改進(jìn)不足之處。
5、課后抽出一定的時(shí)間輔導學(xué)生,解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作,做好期中復習和期末復習工作,完成教學(xué)的結尾工作。
7、適當的開(kāi)展相關(guān)的社會(huì )實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì ),突出“科學(xué)技術(shù)社會(huì )”的觀(guān)點(diǎn),逐步樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)。
附:進(jìn)度表。
進(jìn)度表:
略