ID：8898258
時(shí)間：2024-01-10 22:44:13
上傳者：翰墨計劃書(shū)是一個(gè)重要的管理工具，它可以幫助我們掌握時(shí)間、資源和任務(wù)分配，實(shí)現高效的工作。以下是一些成功人士和企業(yè)給出的計劃書(shū)范文，它們具有很高的參考價(jià)值。
構建和諧校園是構建和諧社會(huì )的重要組成部分。加強安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證， 是確保學(xué)校和師生人身、財產(chǎn)安全的重要因素， 更是創(chuàng )建平安和諧校園的重中之重。此次安全知識競賽， 是為了創(chuàng )建平安和諧校園， 加強安全知識教育， 力求總結出有效的途徑和方式， 從而確保學(xué)校學(xué)生安全的高度穩定， 保障學(xué)校教書(shū)育人的平安和諧氛圍。
城管學(xué)院管理系“ 安全知識競賽” 活動(dòng)總流程
1、活動(dòng)名稱(chēng)：管理系安全知識競賽
2、活動(dòng)主題：關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，共創(chuàng )平安校園
3、活動(dòng)時(shí)間：20** 年4 月23日（星期五）12:00
4、活動(dòng)對象：管理系全體學(xué)生
5、活動(dòng)地點(diǎn)：管理系105教室
1、主辦單位：xx城市管理學(xué)院
2、承辦單位：管理系團委學(xué)生會(huì )
發(fā)展和維護校園穩定實(shí)際，引導大學(xué)生學(xué)習自護，自救知識，強化大學(xué)生安全的自我教育，自我管理，為確保學(xué)生安全打牢基礎，為學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提供保障，為構建平安校園創(chuàng )造條件。
通過(guò)知識競賽的形式，可以加深同學(xué)們對安全知識的了解，()增強理論知識運用于實(shí)際生活的能力，通過(guò)此次活動(dòng)，搭建同學(xué)們與學(xué)校安全問(wèn)題的交流平臺，激發(fā)同學(xué)們的安全意識，提高自我保護能力。
1、宣傳欄通知：請宣傳板在宣傳欄發(fā)布相關(guān)通知。
2、內部準備：由宣傳部撰寫(xiě)比賽的相關(guān)通知， 由組織部撰寫(xiě)本次比賽所需試題以及試題的評分細則的。
組織部：組織比賽的具體流程；安排組織其他各部協(xié)調工作
宣傳部：制作關(guān)于本次比賽的海報進(jìn)行宣傳
學(xué)習部：進(jìn)行分數統計記錄
外聯(lián)部：邀請其他系團委學(xué)生會(huì )及 相關(guān)老師、班主任參與了解
紀檢部：維持秩序
（一） 由宣傳部張貼宣布比賽規則、流程及注意事項等。
（二）由各班級挑選2名同學(xué)作為代表， 進(jìn)行比賽答題
（三） 比賽環(huán)節
（1 ）選擇題（每題3 分， 共20 題）題目?jì)热萆婕巴话l(fā)自然災害，交通安全，急救常識，寢室安全及火災，財產(chǎn)安全，傳染病預防等多方面，知識涵蓋廣?？疾橥瑢W(xué)們的安全知識全面性。
（2 ）判斷題（每題2 分， 共10 題）同學(xué)通過(guò)對一些安全知識進(jìn)行判斷，從中了解同學(xué)對安全問(wèn)題看法的正誤。
（3 ）問(wèn)答題 （ 每題10 分， 共2 題）
根據題目， 同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)述， 以了解同學(xué)們對安全問(wèn)題的看法態(tài)度。
費用項目
1 、將安全教育持久宣傳發(fā)展下去 ，以培養大學(xué)生對安全問(wèn)題的重視程度。
2 、認真進(jìn)行活動(dòng)總結，汲取經(jīng)驗，正視不足。
3 、做好活動(dòng)資料的整理及收集備案工作。
4 、對優(yōu)秀班級進(jìn)行表?yè)P，倡導其他班級學(xué)習
注：1 、此次比賽中各環(huán)節的負責人員盡職盡責，保證活動(dòng)順利開(kāi)展。
2 、本次活動(dòng)部分環(huán)節可視實(shí)際情況而進(jìn)行適當調整。
以有獎問(wèn)答的形式，促使員工深入學(xué)習安全生產(chǎn)基本常識，形成人人學(xué)安全，人人懂安全的良好氛圍。
公司多功能廳
5月xx日
1． 參加此次競賽的共有5支代表隊，每代表隊于5月10日前將人員的名單報印刷車(chē)間海龍。
2． 每支代表隊分別由3名員工組成。
1、回答必答題及冒險題時(shí)，只有在主持人宣布“請回答”或“開(kāi)始”時(shí)才可以按搶答器或站起回答，否則視無(wú)效并扣5分。
2、選手回答問(wèn)題必須站立，答題完應說(shuō)“答題完畢”，不可再作補充。
3、各參賽隊伍必須服從評委及主持的一切評判和指揮，嚴禁在現場(chǎng)發(fā)生爭執以及出現影響比賽正常進(jìn)行的行為，否則將對違紀參賽隊伍進(jìn)行考核并取消比賽資格和成績(jì)。
4、比賽時(shí)，除參賽隊隊員之間可以代替隊員回答和給予提示外，其他人員不準作任何提示，一經(jīng)發(fā)現將取消該題的回答成績(jì)，并對相關(guān)觀(guān)眾予以警告，勒令離場(chǎng)。
5、如出現比分一樣的情況，則采取加賽的形式，決出優(yōu)勝者。
1、按最后得分的高低，取前兩名為獲獎隊；
2、一、二名各取一個(gè)名次。
知識經(jīng)濟的核心是創(chuàng )新，創(chuàng )新是這個(gè)時(shí)代的基本特征。如何提高醫學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，是醫學(xué)院校實(shí)驗教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。競賽是培養醫學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段，是提高醫學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。競賽一般涵蓋基礎知識、專(zhuān)業(yè)知識、基本技能三個(gè)方面的內容。因此，競賽比的就是醫學(xué)生的綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力。為此，我院基礎醫學(xué)實(shí)驗教學(xué)中心組織開(kāi)展了基礎醫學(xué)實(shí)驗技能競賽(以下簡(jiǎn)稱(chēng):競賽)，取得了良好的效果。
目前醫學(xué)生參加的課外活動(dòng)，大部分都是社團的活動(dòng)，與醫學(xué)有關(guān)的活動(dòng)除了知識競賽外，幾乎沒(méi)有其他活動(dòng)。本著(zhù)加強對醫學(xué)生基礎醫學(xué)“三基”和“三嚴”的教育理念，加強醫學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高醫學(xué)生的綜合素質(zhì)的精神，為了更好地配合學(xué)校對臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)認證評估工作，開(kāi)展這次競賽顯得尤為重要。為在以后的實(shí)驗教學(xué)中提高醫學(xué)生學(xué)習基礎知識的興趣做了鋪墊。競賽的舉辦有利于充分調動(dòng)醫學(xué)生學(xué)習的.主動(dòng)性和積極性，提高醫學(xué)生對實(shí)驗課的重視程度;有助于醫學(xué)生綜合能力的提高;對規范實(shí)驗教學(xué)，注重能力的培養起促進(jìn)作用，并且最終推動(dòng)基礎醫學(xué)實(shí)驗課程實(shí)踐教學(xué)的改革與規范化管理。
1．組織宣傳。
本次競賽是我院首屆基礎醫學(xué)實(shí)驗技能競賽，做好組織宣傳工作尤為重要。
(1)印發(fā)通知。本次實(shí)驗技能競賽受到二級學(xué)院領(lǐng)導的高度重視，競賽設立組委會(huì )，由二級學(xué)院院長(cháng)任組委會(huì )主任，以保證競賽的順利進(jìn)行。組委會(huì )下設競賽組、評分組、后勤保障組。以二級部門(mén)文件的形式將通知印發(fā)到相關(guān)科室及臨床學(xué)院學(xué)生會(huì )，再由臨床學(xué)院學(xué)生會(huì )印發(fā)通知到各個(gè)參賽班級，并通過(guò)學(xué)生輔導員在班會(huì )上做進(jìn)一步的宣傳，使學(xué)生對該次活動(dòng)有充分的了解。
(2)張貼海報。公布了競賽的時(shí)間地點(diǎn)、參賽規模、參賽規則、參賽范圍、獎項設置;同時(shí)給予參賽選手人手一冊競賽秩序冊，使學(xué)生對本次競賽有更深入的了解，并在賽前召開(kāi)了參賽選手通報會(huì )，強調參賽的注意事項。
(3)提供條件。為了配合競賽的順利進(jìn)行，同時(shí)開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生進(jìn)行必要的競賽準備。
2．組織實(shí)施。
本次競賽共有14支代表隊，每支代表隊4人，共56名選手參賽。分初賽與決賽兩個(gè)部分，初賽總時(shí)間為40分鐘，決賽總時(shí)間為60分鐘，賽時(shí)以總時(shí)間為準。競賽內容包括大體結構、顯微結構與機能學(xué)實(shí)驗技能三部分。主要考核參賽選手對基礎醫學(xué)知識和實(shí)驗技能的掌握程度。初賽成績(jì)前六名代表隊進(jìn)入決賽。初賽分數構成:大體結構占45%，顯微結構占40%，機能學(xué)實(shí)驗技能占15%。決賽分數構成:大體結構占30%，顯微結構占30%，機能學(xué)實(shí)驗技能占40%。競賽的每項內容均由2位評委現場(chǎng)打分，取每個(gè)項目的平均分(大體結構+顯微結構+機能技能)，匯總為該隊的技能競賽總成績(jì)。
3．獎勵。
本次實(shí)驗技能競賽分設一、二、三等獎及優(yōu)秀獎，召開(kāi)頒獎大會(huì )，由主管教學(xué)的校領(lǐng)導頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)、獎金及實(shí)物，以提高學(xué)生參與的熱情與興趣。
實(shí)驗技能競賽不僅為學(xué)生提供了一次鍛煉的機會(huì )，也是對醫學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一次綜合素質(zhì)考核。通過(guò)與參賽學(xué)生交流，他們也談了自己的感想，普遍認為:首先，可以增進(jìn)學(xué)習基礎醫學(xué)知識的興趣和動(dòng)力;其次，是自身將已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行系統梳理、總結和綜合運用的過(guò)程;再次，是提高學(xué)以致用的本領(lǐng)，也是對自身能力的考核和評判;最后，是對自身分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和動(dòng)手能力的一次綜合素質(zhì)及能力的考核。
1．有利于充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習醫學(xué)基礎知識的主動(dòng)性和積極性，提高醫學(xué)生對實(shí)驗課的重視程度。
競賽的通知剛張貼出來(lái)，由于學(xué)校未曾舉辦過(guò)此類(lèi)競賽，很多學(xué)生覺(jué)得機會(huì )難得，同時(shí)也可以檢驗自身的基礎醫學(xué)知識掌握程度，大家都踴躍報名，而且每班限定的名額是8人。為了顯示公平公正的原則，許多參賽班級的學(xué)生在班內舉行一次小測試，選出最優(yōu)秀的同學(xué)代表班級參賽。獲得參賽資格的學(xué)生都渴求在競賽中取得好成績(jì)，因而會(huì )主動(dòng)、積極地復習相關(guān)的知識與技能的規范性操作，從而調動(dòng)醫學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。如何提高醫學(xué)生動(dòng)手能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力的培養?實(shí)驗課就是一個(gè)學(xué)習基礎醫學(xué)知識最為直接的方法和手段。競賽的舉辦起到了很好的示范作用，使學(xué)生感到基礎醫學(xué)“三基”與實(shí)踐緊密結合，缺一不可;因此，提高了醫學(xué)生對實(shí)驗課的重視程度。
2．有利于提高學(xué)生對醫學(xué)基礎知識、基本理論、基本技能的掌握，提高醫學(xué)生的綜合能力。
“三基”對醫學(xué)生能力的培養至關(guān)重要;在平時(shí)實(shí)驗技能訓練時(shí)，學(xué)生往往處于被動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)將這種實(shí)驗技能訓練過(guò)程當成自己去獨立思考、去探索研究的過(guò)程。面對當今高科技的創(chuàng )新發(fā)展，這種傳統的教學(xué)方法無(wú)疑束縛了對醫學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)能力的培養。在這次競賽中，由于競賽采用賽道和抽簽的方式進(jìn)行，學(xué)生不能自行按照個(gè)人的特長(cháng)進(jìn)行組合，這就勢必會(huì )影響代表隊的成績(jì)，為了取得好成績(jì)，為此，許多學(xué)生都放棄了休息時(shí)間，在各自的薄弱環(huán)節勤攻苦練;實(shí)驗技能主要考核學(xué)生的規范性操作、邏輯思維及推斷能力，需要團隊間的相互協(xié)助，做錯一步操作，勢必會(huì )影響下一步操作的進(jìn)行;一部分基礎知識掌握較好的學(xué)生，答題又快又準，動(dòng)手能力也較強，很快完成競賽內容，教師都找不出其操作扣分的理由，而大部分基礎知識尚有欠缺的學(xué)生，答題偏差，操作未能完成，需對基礎知識進(jìn)行鞏固與提高;動(dòng)手能力也有待于進(jìn)一步加強。因此，要按照學(xué)校的培養目標要求，結合執業(yè)醫師考試大綱與實(shí)踐技能考試大綱的要求，重點(diǎn)抓好“三基”基本功的訓練?；竟Φ挠柧毤饶芴岣哚t學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及動(dòng)手能力，又能對創(chuàng )新思維、評判性思維能力的培養起到促進(jìn)作用，促進(jìn)醫學(xué)生綜合素質(zhì)能力的進(jìn)一步提高，對促進(jìn)現代醫學(xué)人才的培養起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。
3．有利于規范醫學(xué)基礎知識的實(shí)驗教學(xué)，對醫學(xué)生能力的培養起促進(jìn)作用，為推動(dòng)基礎醫學(xué)實(shí)驗課程實(shí)踐教學(xué)的改革與規范化管理提供指導作用。
通過(guò)競賽，一方面檢驗學(xué)生對所學(xué)基礎知識的掌握程度以及動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與程度。另一方面，通過(guò)競賽也檢驗該學(xué)科對實(shí)驗教學(xué)的定位是否準確、教師在實(shí)驗教學(xué)中的引導是否到位及對醫學(xué)生“三基”的目標要求是否得到落實(shí)。競賽的舉辦反過(guò)來(lái)對教師如何規范實(shí)驗教學(xué)起著(zhù)促進(jìn)作用，提醒教師在后續的實(shí)驗教學(xué)中應找準提高綜合素質(zhì)實(shí)踐能力的切入點(diǎn)，對提高醫學(xué)生動(dòng)手能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力的培養起促進(jìn)作用。與此同時(shí)，對推動(dòng)基礎醫學(xué)實(shí)驗課程實(shí)踐教學(xué)改革有促進(jìn)作用。一方面加強對醫學(xué)生動(dòng)手能力的培養訓練，增加規范性操作的技能訓練課時(shí)，增加綜合性實(shí)驗項目難度，教師只在方向上給予引導，讓學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決實(shí)驗中出現的問(wèn)題，提高分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力，掌握學(xué)以致用的本領(lǐng)，同時(shí)動(dòng)手能力也得到加強;另一方面建立新的過(guò)程性評價(jià)體系，增加設計性實(shí)驗的課時(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性與參與意識，從而調動(dòng)學(xué)生對基礎醫學(xué)實(shí)驗課程的學(xué)習興趣，推動(dòng)基礎醫學(xué)實(shí)驗課程實(shí)踐教學(xué)的改革與規范化管理。
通過(guò)舉辦競賽，使學(xué)生認識到基礎醫學(xué)實(shí)驗的重要性和嚴謹性，實(shí)驗的每個(gè)環(huán)節來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，在以后的實(shí)驗中應抱著(zhù)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，一絲不茍地認真對待。在后續的競賽中，能否結合所學(xué)的實(shí)驗課程內容，增加聯(lián)系生活實(shí)際的實(shí)驗項目，增加設計性實(shí)驗方案的撰寫(xiě)，而且實(shí)驗項目在實(shí)施過(guò)程中，方案又不能單一，不會(huì )使學(xué)生有千篇一律的感覺(jué)，這樣才能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的興趣，從而真正從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
為加快實(shí)施網(wǎng)絡(luò )強國戰略，深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò )安全法》等法律法規，有效防范網(wǎng)絡(luò )違法犯罪，切實(shí)維護網(wǎng)絡(luò )安全，保護公民個(gè)人信息安全和網(wǎng)絡(luò )合法權益，督促指導互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和聯(lián)網(wǎng)單位履行信息網(wǎng)絡(luò )安全義務(wù)，推動(dòng)信息安全管理員專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才隊伍建設，加強信息安全管理員知識與技能培訓，增強全社會(huì )維護網(wǎng)絡(luò )安全的責任意識，提升人民群眾的`網(wǎng)絡(luò )安全感和滿(mǎn)意度。
參賽單位：基礎電信運營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò )安全服務(wù)企業(yè)、上網(wǎng)服務(wù)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò )安全協(xié)會(huì )等自律組織，黨政機關(guān)和企事業(yè)聯(lián)網(wǎng)單位中從事網(wǎng)絡(luò )安全管理、運維、技術(shù)研發(fā)等相關(guān)崗位的人員。
競賽包括知識和技能兩部分。
5月4日-5月10日，通過(guò)電話(huà)報名或前往喀什地區公安局網(wǎng)安部門(mén)現場(chǎng)報名；報名選手可通過(guò)競賽平臺進(jìn)入學(xué)習的平臺開(kāi)展自主學(xué)習。
競賽分為初賽、復賽、決賽三個(gè)階段。
（一）初賽組織。
1.于6月10日前競賽完畢。
2.最終選拔初賽隊伍數量10%的參賽隊伍進(jìn)入復賽。
（二）復賽組織。
6月20日，各地完成復賽隊伍遴選，并報送復賽名單；
7月10日，舉行復賽并產(chǎn)生決賽名單；
（三）決賽組織。
7月25日，在青島高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區舉行現場(chǎng)決賽及頒獎儀式。
開(kāi)展以“強化安全意識，提升安全素養”為主題的20xx年全國中小學(xué)生安全知識網(wǎng)絡(luò )競賽活動(dòng)：
進(jìn)一步加強學(xué)校安全宣傳教育工作，全面推進(jìn)安全知識進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。通過(guò)現代信息技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò )學(xué)習、練習和競賽形式，向廣大師生及家長(cháng)宣傳普及交通、消防、用電、飲食、地震、氣象、游泳等安全知識和相關(guān)政策法規，提高師生及家長(cháng)安全防范意識和自護自救、應急處置能力。
中小學(xué)校師生、家長(cháng)和幼兒園教師及家長(cháng)。
安全知識網(wǎng)絡(luò )競賽實(shí)行學(xué)習、練習、競賽相結合。題庫以音頻、視頻、圖像、動(dòng)漫等多媒體和圖書(shū)為表現形式，參賽者依托互聯(lián)網(wǎng)（免費）答題，系統自動(dòng)評卷、即時(shí)公布成績(jì)。
（一）參賽方式。
1.競賽分為小學(xué)1-3年級組、4-6年級組，中學(xué)組（初中、高中、職業(yè)學(xué)校），教師組，家長(cháng)組。
2.各學(xué)校依據實(shí)際情況，設立本校競賽管理員（由各學(xué)校自行指定），競賽管理員通過(guò)競賽管理平臺生成參賽賬號，并組織、協(xié)調全校各班級師生、家長(cháng)登陸競賽平臺參賽。
學(xué)校競賽管理員通過(guò)習網(wǎng)競賽頁(yè)面“競賽管理員在線(xiàn)登記”窗口進(jìn)行登記和獲得本校競賽管理賬號。
學(xué)校競賽管理賬號權限和功能：
（1）學(xué)校參賽班級、學(xué)員賬號管理：（賬號永久使用）。
已參加過(guò)往屆競賽的可直接重置密碼，導出賬號參賽；
競賽管理員將各班級師生、家長(cháng)參賽賬號和密碼導出并由班主任下發(fā)給學(xué)生，組織學(xué)生參賽。
（2）競賽查詢(xún)管理功能:。
學(xué)校能及時(shí)查詢(xún)、了解競賽組織及參與情況，指導和督促學(xué)校、班級和學(xué)生參與競賽；提供學(xué)校各年級、班級的安全競賽測試數據分析，指導學(xué)校做好學(xué)生日常安全教育工作。
3．學(xué)校安全競賽管理員和班主任可以通過(guò)中小學(xué)安全教育主題班會(huì )電子課程（免費）（安全教育日、防震減災日、消防安全日、交通安全日、春季開(kāi)學(xué)、秋季開(kāi)學(xué)、暑假假期、寒假假期安全8個(gè)專(zhuān)項）組織學(xué)生開(kāi)展安全主題班會(huì )，也可利用安全知識題庫發(fā)布競賽考前模擬測試卷進(jìn)行?？蓟蚱谀y評。
4．各學(xué)?？梢愿鶕陨項l件，選擇以下方式組織學(xué)生參賽。
方式一：以班為單位，由學(xué)校競賽管理員協(xié)調，班主任組織學(xué)生集中在多媒體教室（計算機房）參加競賽。
方式二：學(xué)生也可以在放學(xué)后，把班主任統一分發(fā)的賬號和密碼帶回家，利用晚上或周末在家里和家長(cháng)共同上網(wǎng)參加競賽。
5.參賽者根據個(gè)人賬號和密碼，登錄中國習網(wǎng)的.福建省2014年中小學(xué)校安全知識網(wǎng)絡(luò )競賽活動(dòng)專(zhuān)題頁(yè)面，系統會(huì )根據其年級屬性自動(dòng)分配對應組別競賽題目。
組織參賽的學(xué)校將免費獲得由習網(wǎng)贈送的“學(xué)校一站式互動(dòng)教學(xué)平臺（校園版）”云服務(wù)（服務(wù)期：5年）+中小學(xué)安全教育主題班會(huì )系列電子課程資源。該平臺遵循教育部“三通兩平臺”的教育信息化戰略規劃，提供了專(zhuān)為學(xué)校教育信息化服務(wù)的“網(wǎng)絡(luò )集體備課平臺”、“高效課堂平臺”、“電子作業(yè)平臺”、“習信家?；?dòng)平臺”，可有效實(shí)現“網(wǎng)絡(luò )學(xué)習空間人人通，優(yōu)質(zhì)資源班班通”。
（二）競賽時(shí)間。
20xx年3月31日—11月30日。網(wǎng)上學(xué)習和答題時(shí)間為每天8：00——21:00。網(wǎng)上答題以提交答案日期為準。
（一）各級教育行政部門(mén)和中小學(xué)幼兒園要充分認識開(kāi)展安全知識競賽活動(dòng)的重要意義，加強對本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導，落實(shí)保障措施，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展。要加大對競賽活動(dòng)的宣傳力度，為競賽活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍，要通過(guò)中國習網(wǎng)聯(lián)系人及時(shí)查詢(xún)、了解競賽組織及參與情況，確?；顒?dòng)順利開(kāi)展，取得實(shí)效。
（二）各學(xué)校要善于利用學(xué)?，F代信息技術(shù)教育教學(xué)資源，積極創(chuàng )造條件，充分調動(dòng)師生及家長(cháng)參賽的積極性和主動(dòng)性，杜絕形式主義，不得弄虛作假，片面追求點(diǎn)擊率。要真正通過(guò)競賽活動(dòng)，進(jìn)一步普及安全知識，提高師生及家長(cháng)應知應會(huì )和應對各種突發(fā)事件的能力。
（三）各級教育行政部門(mén)要加強競賽活動(dòng)的督查指導和服務(wù)推動(dòng)工作。通過(guò)習網(wǎng)客服（400-800-5500）獲得競賽管理和查詢(xún)賬號，及時(shí)查詢(xún)、了解本地區各縣（市、區）、各學(xué)校的競賽組織情況，及時(shí)通報競賽進(jìn)展情況，指導督促學(xué)校、班級和師生及家長(cháng)參賽。各地各學(xué)校不得以組織競賽之名收取任何費用，不得讓學(xué)生到營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧參加學(xué)習競賽活動(dòng)。
（四）獎勵辦法。
為了貫徹醫學(xué)本科教育的宗旨，讓學(xué)生能夠勝任未來(lái)職業(yè)生涯，我?；A醫學(xué)院開(kāi)展了系列基本技能競賽活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對學(xué)生參與競賽活動(dòng)的表現、態(tài)度、成績(jì)進(jìn)行比較和相關(guān)性分析發(fā)現，參與競賽活動(dòng)不但能提高學(xué)生的學(xué)刁積極性，而且培養了學(xué)生團隊協(xié)作能力和學(xué)生自主學(xué)習能力。通過(guò)系列競賽活動(dòng)，營(yíng)造了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍，深受學(xué)生歡迎。
1993年，聯(lián)合國在英國召開(kāi)的全體醫學(xué)理事會(huì )議提出：
醫學(xué)本科教育的宗旨應該是培養有醫學(xué)態(tài)度和學(xué)習能力的醫生，使他們勝任未來(lái)的職業(yè)生涯和具有終身自主學(xué)習的能力。醫生職業(yè)生涯所需要的能力概括起來(lái)包括：學(xué)習能力、科研能力及實(shí)踐能力。在基礎醫學(xué)教學(xué)過(guò)程中，如何培養醫學(xué)生的職業(yè)素養及能力是基礎醫學(xué)教育永恒的主題。
自xx年以來(lái)，我?；A醫學(xué)院為了培養學(xué)生的基本能力，在臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展了系列基本技能競賽活動(dòng)，取得了一定的效果及體會(huì )，現報道如下。
自xx年開(kāi)始，對一年級學(xué)生開(kāi)展“學(xué)習技能拓展大賽”，二年級學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)報告會(huì )”，三年級學(xué)生開(kāi)展“臨床解剖技能大賽”。
三個(gè)年級的競賽工作由基礎醫學(xué)院主管，組織學(xué)與胚胎學(xué)教研室、生理學(xué)教研室及解剖學(xué)教研室分別負責組織實(shí)施。具體程序與內容包括:在各課程開(kāi)課時(shí)即向學(xué)生明確告知開(kāi)展競賽活動(dòng)的內容、方式、規則、意義及鼓勵措施，并以書(shū)面形式下發(fā)給各個(gè)班級，學(xué)生自愿報名、自由組成團隊(一個(gè)團隊由34人組成)。經(jīng)過(guò)初選(班委會(huì )主持)及多輪復選(相關(guān)教研室主持)，最后10個(gè)團隊人圍決賽。一年級學(xué)生開(kāi)展“學(xué)習技能拓展大賽”的具體形式為:參賽團隊自選與課程內容相關(guān)的主題，進(jìn)行ppt制作并推選一位選手講授;二年級學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)報告會(huì )”的具體形式為：以小組為單位查閱文獻，確立研究課題，并對實(shí)驗設計、方案、研究意義進(jìn)行ppt制作,推選一位選手講授;三年級學(xué)生開(kāi)展“臨床解剖技能大賽”的具體形式為:參賽選手以尸體標本或塑化材料進(jìn)行局部血管、神經(jīng)的解剖或肌肉、器官的鑄型。
收集各階段競賽有關(guān)的詳細資料，包括所有參賽人員的競賽成績(jì)和聯(lián)系指導教師的次數，分析學(xué)生參賽、獲獎情況等。隨機抽取參賽選手及未參加競賽選手的相應課程期末理論考試成績(jì)進(jìn)行相關(guān)性分析,并自行制作調查問(wèn)卷，對選手參賽前后的效果進(jìn)行調查分析。所用數據統計分析采用spss11.0軟件進(jìn)行。
1.問(wèn)卷調查。自xx年開(kāi)展系列活動(dòng)以來(lái)，已向11級、12級、13級臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)參賽學(xué)生發(fā)放調查問(wèn)卷并收回610份。
2.參賽優(yōu)勝選手與其他學(xué)生期末理論考試成績(jì)比較。隨機從各年級參賽選手中抽取學(xué)生60人，并抽取同年級未參加競賽的選手80人，對他們的期末理論考試成績(jì)比較，結果顯示，各年級參賽選手的理論成績(jì)明顯高于未參賽學(xué)生，兩者相比，具有顯著(zhù)性差異。
醫學(xué)教育的任務(wù)是為學(xué)生提供嚴格規范、高質(zhì)量的培訓，以使其掌握從事醫療執業(yè)所必需的知識和技能。醫學(xué)本科教育的宗旨應該是培養有醫學(xué)態(tài)度和學(xué)習能力的醫生，使他們勝任未來(lái)的職業(yè)生涯和具有終身自主學(xué)習的能力。但是，我國目前的醫學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法主要傾向以教師為中心、課堂為中心、書(shū)本為中心,理論脫離實(shí)際，嚴重影響培養學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力。不同程度的造成了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習意識薄弱，協(xié)作能力與創(chuàng )新缺乏，發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力欠缺。因此，當前醫學(xué)教育改革的目標設定為“促進(jìn)醫學(xué)基礎科學(xué)與臨床實(shí)踐更緊密的聯(lián)系”及“以學(xué)生為中心，強化學(xué)生自主學(xué)習”。
我?；A醫學(xué)院在基礎醫學(xué)教學(xué)過(guò)程中，努力貫徹醫學(xué)本科教育的宗旨與任務(wù)，針對我國目前醫學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法存在的問(wèn)題，遵循教育教學(xué)改革目標，開(kāi)展了系列競賽活動(dòng)，力爭在醫學(xué)本科基礎教育階段，培養學(xué)生具備“一個(gè)技能、一個(gè)態(tài)度、三個(gè)能力”。
“一個(gè)技能”即未來(lái)醫務(wù)工作者主要的操作技能。通過(guò)臨床解剖技能大賽，讓學(xué)生們親自動(dòng)手，解析出局部或整體的血管的走行、神經(jīng)的支配、肌肉的附著(zhù)、器官的形態(tài)及毗鄰關(guān)系，既強化了理論知識,又鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力，為學(xué)生將來(lái)從事臨床工作奠定堅實(shí)的理論及技能基礎。
“一個(gè)態(tài)度”即終身學(xué)習的態(tài)度。通過(guò)“學(xué)習技能拓展大賽”及“讀書(shū)報告會(huì )”，學(xué)生們查閱大量相關(guān)資料，進(jìn)行總結、歸納、分析、應用，培養了主動(dòng)獲取知識、應用知識解決問(wèn)題的能力，克服了我國目前醫學(xué)教學(xué)模式和教學(xué)方法中存在的“以教師為中心、課堂為中心、書(shū)本為中心”，理論脫離實(shí)際，影響學(xué)生創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力培養弊端。由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，培養了學(xué)生探索知識的態(tài)度和技巧，激發(fā)學(xué)生終生學(xué)習的意愿和動(dòng)機，養成終生自我導向的學(xué)習能力。
“三個(gè)能力”即交流溝通能力、信息處理能力及科學(xué)方法的運用能力。系列競賽活動(dòng)都是以團隊為單位，選手們在準備的過(guò)程中，團結協(xié)作、相互交流，對査閱的大量資料去偽存真，去糟粕取精華，用最科學(xué)的內容、最合理的邏輯，最豐富的語(yǔ)言闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。
通過(guò)四年來(lái)的活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)生們參與競賽的積極性高，總共達1056人次，學(xué)生認為通過(guò)參與競賽類(lèi)活動(dòng)，極大地提高了學(xué)習興趣，培養了查閱文獻和應用知識分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，有利于學(xué)生增強團隊協(xié)作的精神，鍛煉了學(xué)生實(shí)際操作能力。學(xué)生們一致認為，在課程學(xué)習中不再是“死讀書(shū)”或“讀死書(shū)”，極大增加了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動(dòng)性，同時(shí)也營(yíng)造了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍,深受學(xué)生的歡迎。
1、通過(guò)競賽提高幼兒的安全保護意識，增強自我保護能力。
2、從幼兒生命健康成長(cháng)的需求出發(fā)，把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。
時(shí)間：xx年10月28日星期三上午。
地點(diǎn)：二樓音體室。
主持：
評委：
1.以班級為單位，每班8選手。
2.安全知識競賽分為搶答題、必答題、安全詩(shī)歌朗誦。
3.得分說(shuō)明：
a．搶答題和必答題是個(gè)人能力展示題，每答對一題得一分；
1、向幼兒和老師宣布競賽規則。
2、競賽開(kāi)始。
（1）選擇題（二選一、必答題）。
（2）判斷改錯題（搶答題）。
（3）安全詩(shī)歌朗誦（小組表演）。
3、統計各班得獎情況。
4、給獲獎班級頒發(fā)獎狀。
個(gè)人獎勵。根據幼兒臨場(chǎng)發(fā)揮表現評出“最佳安全好寶寶”5名。
數學(xué)，作為一門(mén)研究現實(shí)世界數量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，在它產(chǎn)生和發(fā)展的歷史長(cháng)河中，一直是和人們生活的實(shí)際需要密切相關(guān)的。作為用數學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的第一步，數學(xué)建模自然有著(zhù)與數學(xué)同樣悠久的歷史。兩千多年以前創(chuàng )立的歐幾里德幾何，17世紀發(fā)現的牛頓萬(wàn)有引力定律，都是科學(xué)發(fā)展史上數學(xué)建模的成功范例。
進(jìn)入20世紀以來(lái)，隨著(zhù)數學(xué)以空前的廣度和深度向一切領(lǐng)域滲透，以及電子計算機的出現與飛速發(fā)展，數學(xué)建模越來(lái)越受到人們的重視，可以從以下幾方面來(lái)看數學(xué)建模在現實(shí)世界中的重要意義。
（1）在一般工程技術(shù)領(lǐng)域，數學(xué)建模仍然大有用武之地。
在以聲、光、熱、力、電這些物理學(xué)科為基礎的諸如機械、電機、土木、水利等工程技術(shù)領(lǐng)域中，數學(xué)建模的普遍性和重要性不言而喻，雖然這里的基本模型是已有的，但是由于新技術(shù)、新工藝的不斷涌現，提出了許多需要用數學(xué)方法解決的新問(wèn)題；高速、大型計算機的飛速發(fā)展，使得過(guò)去即便有了數學(xué)模型也無(wú)法求解的課題（如大型水壩的應力計算，中長(cháng)期天氣預報等）迎刃而解；建立在數學(xué)模型和計算機模擬基礎上的cad技術(shù)，以其快速、經(jīng)濟、方便等優(yōu)勢，大量地替代了傳統工程設計中的現場(chǎng)實(shí)驗、物理模擬等手段。
（2）在高新技術(shù)領(lǐng)域，數學(xué)建模幾乎是必不可少的工具。
無(wú)論是發(fā)展通訊、航天、微電子、自動(dòng)化等高新技術(shù)本身，還是將高新技術(shù)用于傳統工業(yè)去創(chuàng )造新工藝、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，計算機技術(shù)支持下的建模和模擬都是經(jīng)常使用的有效手段。數學(xué)建模、數值計算和計算機圖形學(xué)等相結合形成的計算機軟件，已經(jīng)被固化于產(chǎn)品中，在許多高新技術(shù)領(lǐng)域起著(zhù)核心作用，被認為是高新技術(shù)的特征之一。在這個(gè)意義上，數學(xué)不再僅僅作為一門(mén)科學(xué)，它是許多技術(shù)的基礎，而且直接走向了技術(shù)的前臺。國際上一位學(xué)者提出了“高技術(shù)本質(zhì)上是一種數學(xué)技術(shù)”的觀(guān)點(diǎn)。
（3）數學(xué)迅速進(jìn)入一些新領(lǐng)域，為數學(xué)建模開(kāi)拓了許多新的處女地。
隨著(zhù)數學(xué)向諸如經(jīng)濟、人口、生態(tài)、地質(zhì)等所謂非物理領(lǐng)域的滲透，一些交叉學(xué)科如計量經(jīng)濟學(xué)、人口控制論、數學(xué)生態(tài)學(xué)、數學(xué)地質(zhì)學(xué)等應運而生。一般地說(shuō)，不存在作為支配關(guān)系的物理定律，當用數學(xué)方法研究這些領(lǐng)域中的定量關(guān)系時(shí)，數學(xué)建模就成為首要的、關(guān)鍵的步驟和這些學(xué)科發(fā)展與應用的基礎。在這些領(lǐng)域里建立不同類(lèi)型、不同方法、不同深淺程度模型的余地相當大，為數學(xué)建模提供了廣闊的新天地。展望21世紀，數學(xué)必將大踏步地進(jìn)入所有學(xué)科，數學(xué)建模將迎來(lái)蓬勃發(fā)展的新時(shí)期。
數模競賽是培養創(chuàng )新能力的一個(gè)極好載體，鞏固和擴大我們在課內所學(xué)的知識，拓寬解題思路，而且能充分考驗我們的洞察能力、創(chuàng )造能力、數學(xué)語(yǔ)言翻譯能力、文字表達能力、綜合應用分析能力、聯(lián)想能力、使用當代科技最新成果的能力，等等。而且我們同舟共濟的團隊精神和協(xié)調組織能力，以及誠信意識和自律精神的塑造，都得到很好地培養。
展數魂，拓華中
創(chuàng )造華中科技大學(xué)科技節品牌活動(dòng)，以競賽增進(jìn)各院系學(xué)術(shù)交流，以競賽提升大學(xué)生處理實(shí)際問(wèn)題的能力以及團隊合作的能力，以競賽展示華中科技大學(xué)的數模水平，以競賽促進(jìn)華中地區各高校的數模學(xué)術(shù)交流。
為了推動(dòng)數學(xué)建模這一事業(yè)的不斷發(fā)展，提高廣大同學(xué)的參與積極性，以及有效的將學(xué)與用結合起來(lái)，創(chuàng )造更大的社會(huì )價(jià)值，我院期將于20xx年11月舉辦一次大型的學(xué)科競賽活動(dòng)“華中科技大學(xué)數學(xué)建模大賽”，想借此次學(xué)術(shù)活動(dòng)的展開(kāi)，將華中科技大學(xué)整體水平展示出來(lái)。在模式上它將完全仿照全國大學(xué)生數學(xué)建模競賽，參賽章程基本與全國大學(xué)生數學(xué)建模大賽一致。屆時(shí)，在多方協(xié)助下，逐步將其打造為具有較大影響力數學(xué)建模大賽。
1、 活動(dòng)前準備
（1）競賽組委會(huì )的成立。由華中科技大學(xué)數學(xué)與統計學(xué)院團學(xué)聯(lián)負責該項賽事的組織實(shí)施工作。組委會(huì )成員明確分工、積極合作，保證比賽的順利進(jìn)行。
（2）大賽教師組成立：由本校數學(xué)建?；乩蠋熞约皵祵W(xué)與統計學(xué)院的資深老師共同組成本次比賽的出卷組和評卷組，他們將負責此次比賽的出卷和評卷工作。
（3）比賽試題說(shuō)明：由華中科技大學(xué)數學(xué)建模專(zhuān)家為此次比賽出題。題目總共2題，分為a、b兩題。
2、 報名階段
（1）參賽對象：華中科技大學(xué)全體在校大學(xué)生以及各兄弟學(xué)校大學(xué)生。
（2）報名時(shí)間：11月5日至11日。
（3）報名形式：
a、院系報名：由各院系科創(chuàng )部部長(cháng)統一收齊后交至金澤宇，聯(lián)系電話(huà)：13437167169。
b、現場(chǎng)報名：11月8日9：00—15：00 紫菘入口宣傳臺處報名
11月8日9：00—15：00 韻苑食堂門(mén)口宣傳臺處
d、新聞發(fā)布會(huì )現場(chǎng)報名
報名注意：
1）本次比賽是組隊團隊比賽，每個(gè)隊不超過(guò)四人，自由組隊，包含隊長(cháng)1名、隊員3名。
2）凡報名者必須認真填寫(xiě)個(gè)人信息，個(gè)人信息不明者，將取消參賽資格。
3）參賽者必須在報名截止期之前報名，逾期報名視為無(wú)效。
3、 比賽階段
賽題公布：xxxx年11月13日上午8點(diǎn)準時(shí)公布于華中科技大學(xué)數學(xué)與統計學(xué)院首頁(yè)。
賽題說(shuō)明：比賽題目共分兩道題（a題、b題），參賽隊可自由選擇一題進(jìn)行論文的創(chuàng )作。
參賽要求：參賽各隊自定論文創(chuàng )作地點(diǎn)，計算機等建模輔助設備和書(shū)籍各隊自己準備，各學(xué)院予以設備器材支持。比賽期間可以自己查找資料，嚴禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現將失去比賽資格。同時(shí)，舉報他人超襲屬實(shí)者將有獎勵。
論文上交：于20xx年11月17日上午8點(diǎn)結束，各隊論文的電子文檔和紙質(zhì)文檔均要上交。
其中電子文檔投遞于電子郵箱：
紙質(zhì)文檔上交到數學(xué)學(xué)院主席團助理劉嘉文（1507126xxx）、方涵（15072461978）處，逾期上交的作品視作廢處理，未提交電子檔或紙質(zhì)檔之一均按作廢處理。
4、 試卷評改及公布階段
試卷評閱時(shí)間：xxxx年11月17日到20xx年11月23日
評選結果公布時(shí)間：xxxx年12月1日將比賽結果共布到華中科技大學(xué)數學(xué)建模網(wǎng)站上，請所有參賽者關(guān)注。
說(shuō)明：本次第九屆“飛航杯”科技節之數學(xué)建模大賽的獲獎同學(xué)將優(yōu)先被推薦進(jìn)入我校數學(xué)建?；?。
5、 頒獎階段：時(shí)間待定 地點(diǎn)：大活513（與全國賽共同頒獎）
本次大賽獎項設置為：
一等獎 1支 榮譽(yù)證書(shū)以及價(jià)值300元的獎品
二等獎 2支 榮譽(yù)證書(shū)以及價(jià)值200元獎品
三等獎 3支 榮譽(yù)證書(shū)以及價(jià)值100元獎品
優(yōu)勝獎 6支 榮譽(yù)證書(shū)
6 比賽結束，活動(dòng)圓滿(mǎn)成功
7 活動(dòng)后完善工作：將優(yōu)秀作品裝訂成冊，繼續宣傳此次活動(dòng)的效果，為下次比賽做好準備。優(yōu)秀論文會(huì )發(fā)布在學(xué)校數模網(wǎng)上（如有需要也可設置討論專(zhuān)區）。大會(huì )結束后，將大會(huì )經(jīng)過(guò)制成光碟。
主辦單位：共青團華中科技大學(xué)委員會(huì )
華中科技大學(xué)學(xué)生會(huì )
承辦單位：華中科技大學(xué)數學(xué)與統計學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )
協(xié)辦單位：各院校數學(xué)建模協(xié)會(huì )
大賽組織機構人員名單
領(lǐng)導小組名單
領(lǐng)導小組成員：王志勇 徐移山 張誠堅 劉斌 王文重
競賽組織委員會(huì )名單
主任：王文重
指導老師：劉斌 梅正陽(yáng)
成員：王穎 陳俊輝
競賽組織委員會(huì )秘書(shū)處名單
秘書(shū)長(cháng)：王穎
副秘書(shū)長(cháng)：艾靈志 張旻昊 井振剛 戰乃玉
成員：華中科技大學(xué)數學(xué)與統計學(xué)院分團委學(xué)生會(huì )各位部長(cháng)
1、報名時(shí)間：11月5日至11日
2、現場(chǎng)報名時(shí)間：紫菘11月8日9：00—15：00
韻苑11月8日9：00—15：00
3、新聞發(fā)布會(huì )：時(shí)間：11月10日晚上七點(diǎn)
地點(diǎn)：華中科技大學(xué)科技樓920
4、賽題發(fā)布時(shí)間：11月13日早8點(diǎn)（數學(xué)與統計學(xué)院首頁(yè)）
5、提交論文截止時(shí)間：11月17日早8點(diǎn)
6、論文評改時(shí)間：11月18日至24日
7、結果公布時(shí)間：12月1日
8、頒獎晚會(huì )時(shí)間待定（與全國大學(xué)生數學(xué)建模大賽共同頒獎）
為充分發(fā)揮“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)在安全生產(chǎn)中的積極作用，提高全體職工的安全生產(chǎn)意識和自我防護能力。根據公司20xx年安全月活動(dòng)方案要求，公司決定在安全生產(chǎn)月活期間舉辦一期安全知識競賽活動(dòng)，現將具體活動(dòng)方案制定如下：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
組員：
20xx年6月20日上午8：30
燒堿主控樓四樓大會(huì )議室
燒堿2支隊，冷凍、動(dòng)力、電儀、生產(chǎn)調度及生產(chǎn)分析各組成一個(gè)參賽隊，其他職能部門(mén)可聯(lián)合組隊參加。每個(gè)參賽隊伍由3名隊員組成，男女不限。
20xx年6月12日17:30前報名到公司安環(huán)部王美淑處。
公司領(lǐng)導組成
設一、二等、三等獎，其余為鼓勵獎。
1、本次比賽包含有演講題、必答題、搶答題、觀(guān)眾互動(dòng)題、風(fēng)險題等題型。
2、每支隊伍發(fā)表3分鐘演講，演講主題圍繞今年安全生產(chǎn)月的主題“生命至上安全發(fā)展”展開(kāi)，限時(shí)3分鐘。由評委直接打分。
3、必答題，要求每隊參賽選手均需回答，20秒內回答完畢，答對一題加10分，答錯不扣分。每個(gè)參賽隊均回答3題，如所答答案有疑義，由評委公正。
4、搶答題，必須在主持人念完題目說(shuō)“開(kāi)始”，由搶答器提示“開(kāi)始搶答”后方可進(jìn)行搶答，否則搶答視為無(wú)效，并且扣除20分，20秒鐘內回答完畢，答對一題加20分，答錯扣20分。共15題，如所答答案有疑義，由評委公正。
5、觀(guān)眾互動(dòng)題，答對分別送給紀念品。
6、風(fēng)險題，每個(gè)參賽隊各設1道題,分值為10﹑30﹑50分,各參賽隊任選分值答題, 60秒內回答完畢，答對加上所選分值，答錯扣去所選分值。如所答答案有疑義，由評委公正。
7、比賽結束。如有分值相同的代表隊，則附加搶答題，來(lái)分勝負。
8、為了以示公正，各參賽隊伍在比賽現場(chǎng)以抽簽的形式?jīng)Q定座次，答題的順序按抽簽的結果進(jìn)行。各類(lèi)題目用信封裝好并封口，待抽簽后，主持人宣布比賽正式開(kāi)始時(shí)才可以拆開(kāi)。
9、本次比賽采用累計分形式，基本分為100分，累計分最高者為勝。
1、參賽隊員回答時(shí)，只有在主持人宣布“請回答”或“開(kāi)始”時(shí)才可以按搶答器或站起回答，否則視無(wú)效并扣20分。
2、選手回答問(wèn)題必須站立，答題完應說(shuō)“答題完畢”，不可再作補充。
3、各參賽隊伍必須服從評委及主持的一切評判和指揮，嚴禁在現場(chǎng)發(fā)生爭執以及出現影響比賽正常進(jìn)行的行為，否則將對違紀參賽隊伍進(jìn)行考核并取消比賽資格和成績(jì)。
4、參賽隊員答題時(shí)，其他參賽隊或現場(chǎng)觀(guān)眾不準作任何提示，一經(jīng)發(fā)現將對該隊員或觀(guān)眾予以警告，勒令離場(chǎng)。
5、競賽過(guò)程不能攜帶相關(guān)資料入場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現，取消該隊參賽資格；
1、為了確保更多的員工參與其中，同時(shí)增強比賽現場(chǎng)的氛圍，要求各分廠(chǎng)、部門(mén)按（附表2）派遣人員參加，提前15分鐘到場(chǎng)簽到，要求每個(gè)分廠(chǎng)要有一名中層領(lǐng)導帶隊。
2、比賽結束后，由評委組統一頒獎，各個(gè)參賽單位不得中途退場(chǎng)。
為確保本次競賽活動(dòng)順利進(jìn)行，成立競賽活動(dòng)領(lǐng)導小組，其成員如下：
組長(cháng)：xxx
副組長(cháng)：xxx
競賽評審組成員： xxxxxx
(一)參賽部門(mén)
（二）參賽要求
比賽共分為兩組進(jìn)行，每組參賽隊由3人組成。
預賽時(shí)間：20xx年6月25日上午9時(shí)。
決賽時(shí)間：20xx年6月28日上午9時(shí)。
院三樓會(huì )議室
安全生產(chǎn)知識題庫（見(jiàn)南昌市安全生產(chǎn)監督局網(wǎng)站安全學(xué)會(huì )專(zhuān)欄）。
競賽分搶答題、必答題、風(fēng)險題、加賽題、互動(dòng)答題四種形式。（每個(gè)參賽組的基礎分為100分）
1、必答題。
答題方式分為個(gè)人搶答題、必答題、小組必答題，每題20分。 個(gè)人必答題每隊每人1題，按選手編號從1－3號輪流作答，答對加20分，答錯不得分也不扣分; 小組必答題每隊共2題，答題時(shí)由小組選派一名隊員，主持人念完題目再作答，答對加20分，答錯不得分也不扣分。
2、風(fēng)險題。
風(fēng)險題分值分為10分、20分、30分三種類(lèi)型。
風(fēng)險題分為兩個(gè)階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時(shí)，答對加相應分值，答錯扣相應分值；當選擇其他隊作答時(shí)，答題方答對加相應分值，答題方答錯出題方加相應分值。
第二階段必須由當前答題隊回答，答對加相應分值，答錯扣相應分值。
此階段可選擇棄權。
3、加賽題。
此前環(huán)節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時(shí)，分數相同的競賽組進(jìn)行加時(shí)比賽，每題10分，最終按照得分多少排序。
4、互動(dòng)答題。為活躍現場(chǎng)氣氛，在每一輪競賽結束后，由主持人在互動(dòng)答題庫中任選3題由現場(chǎng)其他參加活動(dòng)人員（競賽隊和競賽工作人員除外）作答，答對的獲得一份紀念品。
根據各競賽隊總分設一等獎200元、二等獎100元、三等獎50元。對獲得前三等獎的參賽隊頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。
1、要高度重視，全員發(fā)動(dòng)。組織實(shí)施本次知識競賽是開(kāi)展好全國第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、扎實(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規宣傳教育培訓的一種有效形式，同時(shí)，各部門(mén)要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽試題。請各單位于6月15日前將各隊競賽人員名單報送院綜治辦。
2、各部門(mén)參加活動(dòng)人員于6月25日上午8:30前進(jìn)入活動(dòng)現場(chǎng)，并按照競賽組指定的位置就位。
3、活動(dòng)現場(chǎng)，請各參加人員注意現場(chǎng)紀律，不得大聲喧嘩、吵鬧，并將手機調整到震動(dòng)選項，也不得在活動(dòng)現場(chǎng)隨意走動(dòng)。
為在我院學(xué)生中普及信息安全知識，增強信息安全技能，提高網(wǎng)絡(luò )素養，促進(jìn)山東警察學(xué)院網(wǎng)絡(luò )安全教學(xué)水平的整體提高，培養高素質(zhì)的應用型、復合型公安人才，教務(wù)處和公共基礎部決定聯(lián)合舉辦第二屆“山東警察學(xué)院信息安全知識與技能競賽”活動(dòng)，特制定方案如下:。
大賽活動(dòng)由教務(wù)處和公共基礎部主辦，計算機教研室承辦。
第二屆“山東警察學(xué)院信息安全知識與技能競賽”參賽對象為12級、13級及14級在校學(xué)員，自愿報名參加。（網(wǎng)上報名方式見(jiàn)附錄一）。
網(wǎng)上報名時(shí)間：3月28日8：00-4月6日17：00。
1、比賽方式：
初賽：機試。
決賽：機試。
2、比賽內容：
信息技術(shù)基礎知識、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)基礎、信息安全技術(shù)及管理知識。（具體見(jiàn)附錄二）。
3、比賽題型：
初賽：選擇題。
決賽：技能題。
根據競賽成績(jì)，設置一、二、三等獎給予獎勵。
為充分發(fā)揮“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)在安全生產(chǎn)中的積極作用，提高全體職工的安全生產(chǎn)意識和自我防護能力。根據公司20xx年安全月活動(dòng)方案要求，結合20xx年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題：“生命至上、安全發(fā)展”，公司決定在安全生產(chǎn)月活期間舉辦一期安全知識競賽活動(dòng)，現將具體活動(dòng)方案制定如下：
組長(cháng)：王欣榮副組長(cháng)：梁全才
20xx年6月20日上午8：30
燒堿主控樓四樓大會(huì )議室
燒堿2支隊，冷凍、動(dòng)力、電儀、生產(chǎn)調度及生產(chǎn)分析各組成一個(gè)參賽隊，其他職能部門(mén)可聯(lián)合組隊參加。每個(gè)參賽隊伍由3名隊員組成，男女不限。
20xx年6月12日17:30前報名到公司安環(huán)部王美淑處。
公司領(lǐng)導組成
設一、二等、三等獎，其余為鼓勵獎。
1、本次比賽包含有演講題、必答題、搶答題、觀(guān)眾互動(dòng)題、風(fēng)險題等題型。
2、每支隊伍發(fā)表3分鐘演講，演講主題圍繞今年安全生產(chǎn)月的主題“生命至上安全發(fā)展”展開(kāi)，限時(shí)3分鐘。由評委直接打分。
3、必答題，要求每隊參賽選手均需回答，20秒內回答完畢，答對一題加10分，答錯不扣分。每個(gè)參賽隊均回答3題，如所答答案有疑義，由評委公正。
4、搶答題，必須在主持人念完題目說(shuō)“開(kāi)始”，由搶答器提示“開(kāi)始搶答”后方可進(jìn)行搶答，否則搶答視為無(wú)效，并且扣除20分，20秒鐘內回答完畢，答對一題加20分，答錯扣20分。共15題，如所答答案有疑義，由評委公正。
5、觀(guān)眾互動(dòng)題，答對分別送給紀念品。
6、風(fēng)險題，每個(gè)參賽隊各設1道題,分值為10﹑30﹑50分,各參賽隊任選分值答題, 60秒內回答完畢，答對加上所選分值，答錯扣去所選分值。如所答答案有疑義，由評委公正。
7、比賽結束。如有分值相同的代表隊，則附加搶答題，來(lái)分勝負。
8、為了以示公正，各參賽隊伍在比賽現場(chǎng)以抽簽的形式?jīng)Q定座次，答題的順序按抽簽的結果進(jìn)行。各類(lèi)題目用信封裝好并封口，待抽簽后，主持人宣布比賽正式開(kāi)始時(shí)才可以拆開(kāi)。
9、本次比賽采用累計分形式，基本分為100分，累計分最高者為勝。
1、參賽隊員回答時(shí)，只有在主持人宣布“請回答”或“開(kāi)始”時(shí)才可以按搶答器或站起回答，否則視無(wú)效并扣20分。
2、選手回答問(wèn)題必須站立，答題完應說(shuō)“答題完畢”，不可再作補充。
3、各參賽隊伍必須服從評委及主持的一切評判和指揮，嚴禁在現場(chǎng)發(fā)生爭執以及出現影響比賽正常進(jìn)行的行為，否則將對違紀參賽隊伍進(jìn)行考核并取消比賽資格和成績(jì)。
4、參賽隊員答題時(shí)，其他參賽隊或現場(chǎng)觀(guān)眾不準作任何提示，一經(jīng)發(fā)現將對該隊員或觀(guān)眾予以警告，勒令離場(chǎng)。
5、競賽過(guò)程不能攜帶相關(guān)資料入場(chǎng)，一經(jīng)發(fā)現，取消該隊參賽資格；
1、為了確保更多的員工參與其中，同時(shí)增強比賽現場(chǎng)的氛圍，要求各分廠(chǎng)、部門(mén)按（附表2）派遣人員參加，提前15分鐘到場(chǎng)簽到，要求每個(gè)分廠(chǎng)要有一名中層領(lǐng)導帶隊。
2、比賽結束后，由評委組統一頒獎，各個(gè)參賽單位不得中途退場(chǎng)。
食品作為人類(lèi)賴(lài)以生存的最基本物質(zhì)，其安全問(wèn)題直接關(guān)系到人們身體的健康是否，甚至危害生命。目前，越來(lái)越多的國家把食品安全作為國家公共安全的重要因素之一。隨著(zhù)我國經(jīng)濟持續快速發(fā)展，人們對于食品的需求和要求也越來(lái)越高，食品安全已經(jīng)成為百姓關(guān)心、政府重視、社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)大事。20xx年中國臺灣塑化劑事件，則再一次繃緊了老百姓的神經(jīng)。
為繼續加強學(xué)生食品安全知識教育，增強學(xué)生對于食品安全的高度認識，徐匯區青少年活動(dòng)中心在上海市教育委員會(huì )、上海市食品藥品監督管理局和上海市學(xué)生活動(dòng)管理中心的指導下，于20xx年上半年開(kāi)展“第五屆徐匯區中小學(xué)生食品安全知識競賽”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的。
讓學(xué)生了解食品安全的重要性，增強學(xué)生食品安全的意識，并把食品安全相關(guān)知識運用到日常生活中。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識教育，帶動(dòng)全社會(huì )關(guān)注食品安全，關(guān)愛(ài)身體健康。
三、參賽對象。
徐匯區小學(xué)四年級學(xué)生，初中二年級學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間。
2-3月，各學(xué)?；顒?dòng)，宣傳發(fā)動(dòng)，教育輔導。
3/10—4/9網(wǎng)上模擬答題練習。練習期間，注冊并登陸后，學(xué)生可以不限制次數上網(wǎng)答題練習。
4/10—5/10網(wǎng)上知識競賽。競賽期間，每人只能登陸答題一次,網(wǎng)上答題結束會(huì )跳出相應得分頁(yè)面，請學(xué)生自行記錄分數或打印顯示最終得分的頁(yè)面(該頁(yè)面關(guān)閉后不能重新再登陸查分)。
5/19、20、6/2市現場(chǎng)知識競賽團體賽。
五、活動(dòng)方式。
1、競賽分學(xué)生個(gè)人網(wǎng)上知識競賽與現場(chǎng)團體知識(表演)競賽。
2、試題分小學(xué)組試題和初中組試題。
3、賽制分區初賽與市級現場(chǎng)團體競賽。
(1)小學(xué)組：小品表演。
小品表演隊由3--5名小學(xué)四年級學(xué)生組成，演義食品安全相關(guān)知識。區組委會(huì )將擇優(yōu)推選參加市級競賽。具體要求詳見(jiàn)附件《小學(xué)小品表演比賽規則》。
區組委會(huì )根據網(wǎng)上知識競賽情況，選送由3名初中二年級學(xué)生組成的男女混合隊參加市級現場(chǎng)競賽。題型包括：必答題(你問(wèn)我答：?jiǎn)芜x+是非)、搶答題(快搶快得)、情景題、最后一擊(主觀(guān)題)、附加題。
六、活動(dòng)要求。
1、各學(xué)校應高重視度，注重教育輔導，點(diǎn)面結合，擴大普及面，最大限度地傳遞食品安全知識。
2、在校園開(kāi)展形式多樣的食品安全知識宣傳。如文藝宣傳、征文競賽、現場(chǎng)知識競賽、食品安全小衛士服務(wù)隊等活動(dòng)，擴大活動(dòng)的社會(huì )影響力。
3、有條件的學(xué)?？梢越M織專(zhuān)家舉辦食品安全與食品營(yíng)養健康知識講座。
七、獎勵辦法。
1、設網(wǎng)上競賽個(gè)人一、二、三等獎。
2、設現場(chǎng)知識競賽(區團體賽)一、二、三等獎。
3、設學(xué)校優(yōu)秀組織獎若干。以各參賽學(xué)校的參與情況作為評選依據(包括網(wǎng)上知識競賽和現場(chǎng)知識競賽)。
4、設優(yōu)秀組織獎若干。以各學(xué)校上報的工作總結、音像照片資料及學(xué)生網(wǎng)上點(diǎn)擊率、參賽平均分、現場(chǎng)競賽情況等作為評獎依據。
5、設優(yōu)秀指導教師獎若干。
學(xué)生登陸方式：信息注冊，注冊?xún)热莅ǎ?/p>
第一步：填寫(xiě)學(xué)生真實(shí)姓名;自設登陸密碼(字母、數字或兩者結合均可，密碼長(cháng)度不限)。
第二步：選擇區縣(在下拉選項中選擇學(xué)校所在區縣)。
第三步：選擇組別(在下拉選項中選擇小學(xué)組或者初中組)。
第四步：選擇學(xué)校(在下拉選項選擇相應學(xué)校，若無(wú)對應學(xué)校，則在下面其他欄中準確填寫(xiě)學(xué)校全稱(chēng))。
注意事項：
1、學(xué)生必須使用自己的真實(shí)姓名注冊，成功后，以注冊過(guò)的信息登錄網(wǎng)站，并參加知識競賽的練習和比賽，否則成績(jì)不予處理，自動(dòng)取消獲獎資格。
2、3/10—4/9日網(wǎng)上模擬答題，不限次數;。
4/10—5/10日網(wǎng)上正式競賽，每人限一次。
為全面貫徹落實(shí)省教育廳《關(guān)于在全省中小學(xué)校開(kāi)展學(xué)生安全知識教育和競賽活動(dòng)的通知》（贛教穩定字[20xx]9號）、市教育局關(guān)于《林屋市中小學(xué)校開(kāi)展學(xué)生安全知識教育和競賽活動(dòng)實(shí)施方案》、z縣教體字〔20xx〕54號文件的精神，進(jìn)一步推動(dòng)我校中小學(xué)生安全教育深入有效地開(kāi)展，特制定我校參加全省中小學(xué)生安全知識競賽活動(dòng)的具體方案：
1、領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
2、考試辦公室。
主任：
副主任：
中小學(xué)校的小學(xué)3—6年級、初中7—8年級。比賽分小學(xué)3年級、小學(xué)4—6年級、初中7—8年級三個(gè)組分別進(jìn)行。
1、網(wǎng)考：z省基礎，采用網(wǎng)上答題方式進(jìn)行。
2、筆試：紙質(zhì)考試命題由縣教育體育局組織實(shí)施，成績(jì)一式三份，材料保管到下學(xué)期結束。
3、考試時(shí)間：網(wǎng)考：12月15日、16日、17日、20日四天。
筆考：由縣教育體育局另定時(shí)間。
1、學(xué)生學(xué)習：參加考試各班由班主任負責，組織學(xué)生進(jìn)行統一的學(xué)習。要求：有備課、各班張貼考試知識、考題。
2、班主任輔導：班主任的業(yè)務(wù)學(xué)習及學(xué)生的考試技能培訓，由陳道林教師負責統一培訓。
3、考核要求：網(wǎng)考考試競賽及格率達90%，競賽優(yōu)秀率達50%?？己艘园酁閱挝?。
4、獎罰措施：本考試以班為單位，及格率、達優(yōu)率達到要求的班級獎勵此班50元，及格率、達優(yōu)率有一項沒(méi)有達標的扣此班50元。
5、活動(dòng)經(jīng)費：預計2500元。
為預防重大安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，進(jìn)一步增強廣大職工的安全生產(chǎn)意識和自我保護能力，促進(jìn)安全生產(chǎn)工作進(jìn)一步規范化，根據上級政府有關(guān)部門(mén)的文件精神，結合我公司安全月活動(dòng)計劃，特制定該方案。
一、競賽要求和目標。
（一）競賽要求：
深入貫徹落實(shí)本公司安全生產(chǎn)工作會(huì )議精神，堅持“安全第一，預防為主,綜合治理”的方針，牢固樹(shù)立以人為本，安全生產(chǎn)責任重于泰山的思想觀(guān)念；廣泛開(kāi)展職工安全生產(chǎn)知識普及活動(dòng)，組織廣大職工學(xué)習掌握安全生產(chǎn)知識，杜絕違章作業(yè)，抵制違章指揮，開(kāi)展多樣化的安全活動(dòng)，強化企業(yè)安全管理，促進(jìn)全廠(chǎng)安全生產(chǎn)責任目標的落實(shí)。
（二）競賽目標：
努力使安全生產(chǎn)和勞動(dòng)保護工作得到進(jìn)一步加強，杜絕重大事故的發(fā)生，保障安全生產(chǎn)形勢持續穩定。
二、競賽主題。
掌握安全生產(chǎn)知識，爭做遵章守紀職工。
三、參賽范圍。
順飛與華昌以班組為單位各組織10個(gè)參賽班組，每個(gè)班選派三名選手參加比賽，男女不限。
本次競賽活動(dòng)由安全科牽頭組織，生產(chǎn)部、設備部等部門(mén)參加，成立競賽領(lǐng)導小組，
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
各部門(mén)也要落實(shí)相應的負責人，以加強對本部門(mén)競賽活動(dòng)的領(lǐng)導和組織工作。
五、具體實(shí)施步驟。
1、宣傳動(dòng)員階段（5月31日至6月10日）。各部門(mén)、車(chē)間要高度重視本次競賽活動(dòng)，進(jìn)行廣泛的宣傳發(fā)動(dòng)。一方面，要結合以往開(kāi)展競賽活動(dòng)的經(jīng)驗，以及近年來(lái)發(fā)生的安全事故經(jīng)驗教訓等，積極開(kāi)展深入討論，充分利用報紙雜志、班前班后會(huì )等有效形式，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，特別是對安全生產(chǎn)規章制度、崗位安全操作規程、以及補充資料的學(xué)習宣傳發(fā)動(dòng)要扎根班組，使職工真正深刻理解安全生產(chǎn)知識競賽活動(dòng)的意義，了解競賽的主題、目標、考核標準，把這次活動(dòng)的要求變?yōu)槊恳晃宦毠さ淖杂X(jué)行動(dòng)。
2、檢查指導階段（6月10日至6月18日）。檢查指導要貫穿競賽活動(dòng)的全過(guò)程。期間，競賽領(lǐng)導小組將不定期對各班組進(jìn)行檢查和指導。重點(diǎn)檢查和幫助各班組有效開(kāi)展準備工作，檢查職工的應知應會(huì )情況等。
3、安全知識競賽階段（6月20日至6月27日）。為便于開(kāi)展活動(dòng)，在各班準備就緒后，進(jìn)行小組預賽，順飛和華昌各分兩批進(jìn)行，每組5個(gè)班，通過(guò)五選二的淘汰賽，晉級的8個(gè)班組參加第二輪的決賽。同時(shí)，生產(chǎn)部、設備部要認真安排好生產(chǎn)工作，在保障生產(chǎn)不受影響的前提下順利進(jìn)行競賽活動(dòng)。
文檔為doc格式。
今年是第九個(gè)安全生產(chǎn)月，宣傳教育的主題是安全發(fā)展、預防，為加強宣傳教育工作，提高我院安全意識，結合我院實(shí)際情況，決定在醫院舉辦安全生產(chǎn)知識競賽，制定以下活動(dòng)計劃：
為確保比賽順利進(jìn)行，成立了領(lǐng)導小組，其成員如下：
組長(cháng)：xxx。
副組長(cháng)：xxx。
競賽評審組成員：xxxxxx。
(一、參賽部門(mén)。
(二、參賽要求。
比賽分為兩組，每組3人組成。
預賽時(shí)間：20xx6月25日上午9點(diǎn)。
決賽時(shí)間：20xx6月28日上午9點(diǎn)。
三樓會(huì )議室。
安全生產(chǎn)知識題庫(見(jiàn)南昌市安全生產(chǎn)監督局網(wǎng)站安全學(xué)會(huì )專(zhuān)欄)。
比賽分為四種形式:搶答題、必答題、風(fēng)險題、加賽題和互動(dòng)答題。(每個(gè)參賽組的基礎分為100分)。
1、必答題。
答題方式分為個(gè)人搶答題、必答題、小組必答題，每題20分。每隊每人一題，個(gè)人必編號從1-3號輪流作答，答對加20分，答錯不得分也不扣分;每個(gè)小組必須回答兩個(gè)問(wèn)題?；卮饐?wèn)題時(shí)，小組選擇一名隊員。主持人讀完問(wèn)題后回答。答對加20分，答錯不得分不扣分。
2、風(fēng)險題。
風(fēng)險題分為10分、20分和30分。
風(fēng)險題分。
兩個(gè)階段，每階段可選3題。
第一階段答題隊可選擇由己隊作答或指定其他隊回答。主持人念完題后才能作答。當選擇己隊作答時(shí)，答對加相應分值，答錯扣相應分值;當選擇其他隊作答時(shí)，答題方答對加相應分值，答題方答錯出題方加相應分值。
第二階段必須由當前答題隊回答，答對加相應分值，答錯扣相應分值。
此階段可選擇棄權。
3、加賽題。
此前環(huán)節答題結束后，出現相等分數不能確定排名順序時(shí)，分數相同的競賽組進(jìn)行加時(shí)比賽，每題10分，最終按照得分多少排序。
4、互動(dòng)答題。為活躍現場(chǎng)氣氛，在每一輪競賽結束后，由主持人在互動(dòng)答題庫中任選3題由現場(chǎng)其他參加活動(dòng)人員(競賽隊和競賽工作人員除外)作答，答對的獲得一份紀念品。
1、要高度重視，全員發(fā)動(dòng)。組織實(shí)施本次知識競賽是開(kāi)展好全國第九個(gè)“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)、扎實(shí)開(kāi)展安全生產(chǎn)相關(guān)法律法規宣傳教育培訓的一種有效形式，同時(shí)，各部門(mén)要組織選派好參賽人員，做好參賽準備，認真復習競賽試題。請各單位于6月15日前將各隊競賽人員名單報送院綜治辦。
2、各部門(mén)參加活動(dòng)人員于6月25日上午8:30前進(jìn)入活動(dòng)現場(chǎng)，并按照競賽組指定的位置就位。
3、活動(dòng)現場(chǎng)，請各參加人員注意現場(chǎng)紀律，不得大聲喧嘩、吵鬧，并將手機調整到震動(dòng)選項，也不得在活動(dòng)現場(chǎng)隨意走動(dòng)。
各位老師，各位同學(xué)：
大賽就要落下帷幕了，說(shuō)什么呢?因為是第四屆，我就說(shuō)四個(gè)詞八個(gè)字，那就是：感謝、感動(dòng)、感激、感慨。
感謝：要感謝的太多，首先要感謝評委老師們和領(lǐng)隊老師們，因為大家是大賽的主導者，從幾天的過(guò)程中可以看到，學(xué)會(huì )實(shí)際上是大家的共同意愿的代表者和代言人，我也更加深刻地體會(huì )到承辦方就是應該大家和大賽全面而忠實(shí)的服務(wù)者。其次要感謝的是選手們，你們是大賽真正的主體，沒(méi)有你們就沒(méi)有大賽，沒(méi)有你們的積極配合和努力也就沒(méi)有大賽的圓滿(mǎn)成功。至于對學(xué)會(huì )、大賽工作人員等就不一一致謝啦。
感動(dòng)：有句戲言說(shuō)的好，“人來(lái)就行啦，大包小包帶那么多干嘛呀!”，看到選手不顧旅途遙遠，不惜身體疲憊，小心翼翼地帶來(lái)了自制的教具，大的有幾米，重的就十幾斤，貴的包了個(gè)里三層外三層的，難怪各位老師們那么的愜意，因為“得天下英才而教育之，三樂(lè )也?！?孟子語(yǔ))我無(wú)論還是作為承辦單位的負責人，還是作為一名教師，深受感動(dòng)。
感激：大家不遠千里之外，幾經(jīng)輾轉，來(lái)到位于山區、老區、欠發(fā)達地區的xx，你們就是師范教育大軍中的中央紅軍，當然xx大學(xué)不敢自稱(chēng)陜北紅軍，可以算是其中一個(gè)小分隊，大家不僅帶來(lái)了新的思想，新的理念、好的方法和高超的技能，更重要的是留下了不可多得的寶貴辦學(xué)意見(jiàn)和建議，這也是我們辦賽的重要收獲。對此我們心存感激，必將長(cháng)久難忘。
感慨：說(shuō)到感慨，那實(shí)在是太多啦!
選手：有南來(lái)、有北往，高中有高，強中見(jiàn)強。
評委：能參賽已是正品，又獲獎更是精品，再展示只能是極品，在座的都是免檢產(chǎn)品。
辦會(huì )：開(kāi)小會(huì )、辦大賽，會(huì )辦才叫會(huì )，精彩叫大賽。
最后我想把專(zhuān)為大會(huì )而作的一幅對聯(lián)送給大家：
百校名師，傾愛(ài)心，育英才，云集圣地愜意主大賽，賽場(chǎng)內外盡展風(fēng)采，千名學(xué)子，愛(ài)師業(yè)，懷絕技，齊聚xx健步邁講臺，講臺上下書(shū)寫(xiě)未來(lái)祝各位老師，瀟灑從教，盡展名師風(fēng)采!
祝各位同學(xué)，不解努力，描繪精彩未來(lái)!
謝謝大家!
文檔為doc格式。
1、活動(dòng)背景：201x年11月份已是深秋，萬(wàn)物凋零、風(fēng)干物燥，已進(jìn)入火災高發(fā)期。為確保秋季消防安全，堅決遏制重大火災事故的發(fā)生，進(jìn)一步落實(shí)對對消防法的宣貫，提高項目全體人員的防火意識、逃生自救的能力。安全部決定開(kāi)展一場(chǎng)消防安全知識競賽，讓大家在愉悅的活動(dòng)氛圍里學(xué)習消防趣味知識，掌握緊急火警自救逃生技能。
2、活動(dòng)目的：“普及消防知識，提高自救能力”
3、活動(dòng)時(shí)間：
4、活動(dòng)地點(diǎn)：
5、參加人員及分組：全體管理人員、勞務(wù)人員自愿報名。所有參賽人員分為五個(gè)代表隊，分別為：項目部代表隊，水泵房代表隊、bop代表隊、安裝代表隊、職能部門(mén)代表隊。每支代表隊5人，包括3名管理人員，2名現場(chǎng)工人，優(yōu)先自由組合，最后安全部統計分配(最終分組情況根據報名人數確定)。6、活動(dòng)內容：
比賽規則：比賽采用搶答賽形式，分為個(gè)人必答、集體必答、搶答三個(gè)環(huán)節。個(gè)人必答題：每人答1題，每題10分。(總題數50道，分兩輪進(jìn)行)。
觀(guān)眾參與題：主持念題，知道答案的站起來(lái)回答，誰(shuí)先答對，可獲得獎品，現場(chǎng)發(fā)獎。(共有10道題)。
集體必答題：每組5題，每題20分。(總題數25道，一輪結束)。
搶答題：共設25題，每題20分，答對得20分，答錯扣20分。
若搶答題答完后，仍有兩隊得分一致，則比賽加試題，每題20分，直至分出勝負為止。
現場(chǎng)觀(guān)眾參與題，答對有紀念品。
比賽流程：
指導參賽隊員、記分人員和評委入場(chǎng)，做好參賽準備。
領(lǐng)導、觀(guān)眾入場(chǎng)，主持人進(jìn)入準備狀態(tài)，宣布競賽即將開(kāi)始。
請領(lǐng)導置開(kāi)幕詞。
隊員簡(jiǎn)單介紹隊員情況，每隊需準備本隊戰隊宣言，并預祝參賽選手取得佳績(jì)。
競賽正式開(kāi)始。
第一輪：個(gè)人必答題(選手獨立完成)。
主持：宣布本輪競賽方法，主持人發(fā)布題目，由各位評委評判。
在第一輪結束增設觀(guān)眾參與題，現場(chǎng)發(fā)獎。
第二輪：集體必答題(小組答題時(shí)，小組成員可商議)。
主持：宣布本輪競賽方法，主持人發(fā)布題目，由各位評委評判。
第三輪：搶答題(搶答方式以站起來(lái)的速度為準)。
主持：宣布本輪競賽方法，主持人發(fā)布題目，由各位評委評判。
比賽紀律：
1、選手答題時(shí)，本組、其他組選手及觀(guān)眾不得提示，暗示或進(jìn)行其他作弊行為，如有發(fā)現，作弊隊員所在組罰掉20分。
2、如遇爭議，有現場(chǎng)評委評判。
比賽獎勵：根據記分人員的記分結果確定比賽前三名，根據排名確定冠亞季軍，由項目領(lǐng)導頒發(fā)獎勵，得分第一的代表隊榮獲“消防先鋒隊伍”光榮稱(chēng)號，由項目領(lǐng)導頒發(fā)證書(shū)。
普及食品藥品安全相關(guān)知識，提升轄區居民健康水平。
20xx年7月22日-8月14日。
東城區居民、四品一械從業(yè)人員、企事業(yè)單位工作人員等。
1.各食藥所組織動(dòng)員社區食品藥品安全信息員將試題發(fā)至群眾，于8月14日之前將試題及答題卡收集，交至局機關(guān)黨委。屆時(shí)，區食藥局將組織專(zhuān)人閱卷評分。
2.可選擇登錄東城區食品藥品監督管理局網(wǎng)站，進(jìn)入競賽主題頁(yè)面參加答題，超過(guò)參賽截止日期，成績(jì)無(wú)效。
3.可選擇到所在街道的食藥所領(lǐng)取試題，參與答題，并于8月14日前將試題及答題卡返至食藥所。
4.通過(guò)歌華高清數字電視交互服務(wù)平臺、新東城報、東城食藥微博等媒體渠道，廣泛宣傳，鼓勵居民參與此次活動(dòng)。
5.9月，在東城區食品藥品監督管理局網(wǎng)站公布試題的正確答案。
本次競賽內容為食品藥品安全科普知識，共50道題，試題類(lèi)型為單項選擇題、多項選擇題。參考書(shū)籍是東城區食藥局編印的食品藥品安全宣傳手冊。
1.根據參賽成績(jì)，按分數從高到低的原則，確定獎勵人員。分數相同的采取隨機抽獎的方式，抽取一等獎5名、二等獎10名、三等獎20名。獎勵名單將通過(guò)東城食藥局網(wǎng)站、官方微博發(fā)布，請參賽人員及時(shí)查看信息。
2.在九月份舉辦的食品藥品科普展上舉行頒獎儀式，頒發(fā)一等獎及優(yōu)秀組織獎，優(yōu)秀組織獎頒發(fā)給此次活動(dòng)中表現優(yōu)異的街道食藥所(按照收回有效試卷的數量排名，前五名的食藥所獲獎)。
3.二等獎、三等獎獲得者，于9月30號前憑身份證件到東城區食品藥品監督管理局(什錦花園胡同7號)領(lǐng)取。
1.請參賽者務(wù)必填寫(xiě)真實(shí)姓名、身份證號碼、聯(lián)系電話(huà)等個(gè)人信息，否則視為放棄獲獎。
2.一個(gè)身份證件只能參與本活動(dòng)一次。
3.請參賽者保持電話(huà)暢通，以方便工作人員聯(lián)系到本人前來(lái)*。
本活動(dòng)最終解釋權歸東城區食品藥品監督管理局所有。
隨著(zhù)近一段時(shí)間我院發(fā)生的盜竊、詐騙以及各種人身安全事故的逐漸增多，嚴重干擾了學(xué)校的正常秩序，而且對師生的人身安全構成了一定的威脅，給社會(huì )、學(xué)校、家庭找成了極壞的影響。為加強同學(xué)的安全防范意識，促進(jìn)同學(xué)們養成良好的生活習慣，豐富同學(xué)們的課余生活，提高自我管理，自我保護能力。我部在院學(xué)工辦老師的指導下開(kāi)展此次安全知識競賽。
1、普及校園安全知識，增強同學(xué)們的安全意識。
2、活躍校園文化氣氛為同學(xué)們營(yíng)造安全穩定的學(xué)習環(huán)境。
3、語(yǔ)學(xué)院師生共同努力打造平安醫護，和協(xié)醫護。
階梯一教室
成都大學(xué)醫護學(xué)院全體學(xué)生
成都大學(xué)醫護學(xué)院院學(xué)生會(huì )
院學(xué)生會(huì )安全部
一、初賽活動(dòng)流程：
由各寢室各派一名代表進(jìn)行初賽的筆試，初賽以答卷形式，不發(fā)相關(guān)資料，取前六名進(jìn)入決賽。
二、復賽活動(dòng)流程：
題目?jì)热萆婕耙苿?dòng)通信安全、突發(fā)性自然災害、交通安全、急救常識、寢室安全及火災、財產(chǎn)安全、傳染病預防等多方面，這是涵蓋廣，全面考察同學(xué)們的安全知識。
比賽口號：
當主持人介紹各代表隊時(shí)，各代表隊可亮出自己的比賽口號并就相關(guān)安全理論知識進(jìn)行闡述。該題由仲裁組評分，滿(mǎn)分為2分。
必答題環(huán)節
選擇題：共出6個(gè)版塊，讓各個(gè)代表隊挑選自己要選擇的答題板塊，從選擇a、b、c、d四個(gè)選項中選擇。主持人手持卡片，上有題目及正確答案。念出答案時(shí)，操作ppt的同學(xué)同時(shí)在大屏幕上放映出來(lái)。
判斷題：同學(xué)們通過(guò)對特定情境下一些反應和做法的正誤以及一些安全知識常識進(jìn)行快速判斷，也可以從中了解到對緊急情況等的應對措施。主持人手持卡片，上有題目及答案，參賽選手判斷正確與否。念出答案時(shí)，操作ppt的同學(xué)同時(shí)在大屏幕上放映出來(lái)。(本環(huán)節選擇題和判斷題共1題每題1分總分共1分，每題答題時(shí)間限5秒)
搶答題：
本環(huán)節共設15個(gè)題目，每題答對加1分。同學(xué)們通過(guò)對特定情境下一些反應和做法的正誤以及一些安全知識常識進(jìn)行快速判斷，也可以從中了解到對緊急情況等的應對措施。每個(gè)代表使用手機在主持人宣布開(kāi)始搶答之后，撥打主持人的手機，最先打入主持人手機的代表隊將獲得此次答題權。
風(fēng)險題：
此題型進(jìn)行一輪，由各隊選擇不同分值的賽題進(jìn)行作答，分值越高難度越大，分為4分、6分、8分三類(lèi)，各代表隊討論和答題時(shí)間分別比得超過(guò)3秒、6秒、9秒，違者視作答錯。各代表隊可視自身積分自由選題或棄選。代表隊內部可在相互討論后，選派一名選手起立作答，其他選手亦可在規定時(shí)間內補充，答完題應說(shuō)回答完畢后方可坐下，答對該隊得分，答錯將被扣去相應的分數。
獎項設置：
經(jīng)過(guò)初復賽的角逐最后決出一等獎一組，二等獎一組，三等獎一組，優(yōu)秀獎三組。分別頒發(fā)獎狀和獎品。
“謹記安全活動(dòng)知識，秒殺安全隱患”
近年來(lái)中國的校園安全事故頻發(fā)，其中用電安全事故尤為突出，每年都會(huì )造成一定數量的學(xué)生生命財產(chǎn)損失。廣東科技學(xué)院，正值新生入學(xué)之際，提高學(xué)生的安全意識，刻不容緩。
提高學(xué)生的安全意識，豐沛學(xué)生的安全知識與應急能力，對校園新生的安全意識程度進(jìn)行評估，并提出相應的提升措施以建造安全和諧的校園環(huán)境。
機電工程系安全委員會(huì )。
機電工程系全系學(xué)生，以三人一小組的形式分組進(jìn)行。
第一輪筆試11月25，第二輪12月2日
八棟105
知識競賽（包含搶答、答卷等形式）
比賽分兩輪：
1）首輪海選對報名競賽者進(jìn)行考卷試測試，全卷100分，75分及以上者晉級下一輪。（此輪依照實(shí)際報名情況可以選擇性跳過(guò)。）
2）次輪以搶答形式進(jìn)行，采用積分式，由考官發(fā)文。選手搶答，60分及以上者晉級下一輪。以互動(dòng)形式進(jìn)行，考官提供存在安全隱患的場(chǎng)景圖片，關(guān)卡難度依次遞減，與選手以小游戲形式來(lái)進(jìn)行，每關(guān)提供以難度為基準的積分，與第二輪積分相加來(lái)決定最后排名。
一等獎：三張獎狀以及一個(gè)獎杯
二等獎：三張獎狀
三等獎：三張獎狀
四五六名都每人一張獎狀
由機電工程系安委會(huì )對本次活動(dòng)進(jìn)行總結即對學(xué)生對安全知識掌握程度進(jìn)行評價(jià)并提出提升方案。并推舉第一名小組進(jìn)行院級別的安全知識競賽。
第一環(huán)節：?jiǎn)?wèn)答環(huán)節
比賽開(kāi)始前，由組辦方向每組成員發(fā)放一個(gè)本子作為答題本。比賽開(kāi)始后，由主持人展示安全知識相關(guān)的題目，向每個(gè)參賽小組提問(wèn)。聽(tīng)到問(wèn)題后，各個(gè)小組在各自分發(fā)到的答題本上寫(xiě)下答案，并于時(shí)間限制到達時(shí)同時(shí)亮出，若其余小組亮出后修改，視為回答無(wú)效。答對小組獲得積分，第一環(huán)節結束后計算本輪環(huán)節總得分。
游戲環(huán)節：猜詞環(huán)節
第二環(huán)節：搶答環(huán)節
由主持人暫時(shí)有關(guān)安全知識的圖片，圖片將會(huì )緩慢的展開(kāi)。在圖片開(kāi)始展開(kāi)時(shí)，參賽小組即可開(kāi)始在答題本上寫(xiě)下專(zhuān)有名詞然后舉手搶答。在舉手示意并得到主持人回應后，亮出答題本上的答案。選手一舉手，將暫停圖片展開(kāi)并返回上一界面。若答對，主持人將圖片完全展開(kāi)并給予答對小組分數獎勵。若打錯，將繼續展開(kāi)圖片直至有小組答對。