ID：8899983
時(shí)間：2024-01-10 23:10:11
上傳者：MJ筆神優(yōu)秀作文是一幅豐富多彩的圖畫(huà)，通過(guò)文字描繪，將讀者帶入作者的世界。這里向大家推薦一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀和品味。
學(xué)期已悄然已過(guò)，一學(xué)期來(lái)，本人擔任八年級6至11六個(gè)班歷史教學(xué)。認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，積極探索教學(xué)方法，在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中，把新課程標準的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結合起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，收到很好的效果?，F將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結如下:。
一、加強學(xué)習，提高改進(jìn)教學(xué)的手段。我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)?，F有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué),堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習任務(wù)。強調學(xué)生的歷史基礎知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
二、落實(shí)基礎知識，重視改進(jìn)教學(xué)方法。
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為歷史模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。第三步，課后復習，及時(shí)查漏補缺，加強輔導。
三、做好培優(yōu)補差的'輔導工作。
輔導的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹(shù)立學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的歷史學(xué)習中去。我先培優(yōu)，以?xún)?yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。
其實(shí)我們的歷史也是豐富多彩的，政治、經(jīng)濟、軍事、文學(xué)、自然科學(xué)等都有歷史的影子。歷史知識與青少年的探求心理是如此相似的，那么，歷史教學(xué)過(guò)程應該是多姿多彩的，其中關(guān)鍵離不開(kāi)老師的正確引導。這種聯(lián)想式教學(xué)方法。就是符合青少年心理，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史興趣的重要方法之一。這種方法力求做到將歷史貼近學(xué)生，貼近當代，使學(xué)生認識到歷史時(shí)刻在我們身邊，并不是高不可攀，惶不可及的東西。這種聯(lián)想式教學(xué)法其實(shí)就是我們所熟知的“溫故知新”。首先溫歷史之“故”而知新。例如，要講中國的改革開(kāi)放，可以先通過(guò)商鞅變法的例子來(lái)分析。商鞅變法得到多數人的支持的史實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到商鞅變法是時(shí)代發(fā)展的需要，也是秦國統一大業(yè)的需要，符合大多數人的利益。古今同理，結合當今我國的改革開(kāi)放宏偉大業(yè)這所以得到廣大人民的擁護、支持并取得舉世矚目的成就正是由于中國共產(chǎn)黨在新形勢下制定的一系列路線(xiàn)方針、政策、措施。這樣通過(guò)溫習以前的舊知識來(lái)理解、深化當前新知識，還可以鞏固舊知識。
其次溫其他科之“故”而知新(聯(lián)系各學(xué)科的知識)。歷史包羅萬(wàn)象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語(yǔ)文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語(yǔ)文的課文背景是歷史，生物、數學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史;歷史的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范疇;地理與歷史更是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新。這個(gè)“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點(diǎn)是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實(shí)現的空間，而且更容易讓學(xué)生理解歷史與現實(shí)的'必然的，不可分割的聯(lián)系。例如，講到英國侵占西藏地就可以提到《紅河谷》這部電影，這部電影表現西藏民風(fēng)的純樸，武器的落后，但這種武器并沒(méi)有使他們屈服于列強，而更激起他們捍衛民族，捍衛國土的高尚氣節。講到華盛頓創(chuàng )建美國的赫赫戰功，同時(shí)謝絕連任，就可以提到當今熱點(diǎn)布什再次當選總統，但美國歷史上沒(méi)有連任三任的總統的貫例。講到《文學(xué)藝術(shù)》部分，可以提到中央2套的《鑒寶》，讓他們知道中國文化遺產(chǎn)的價(jià)值，還可以起到保護中華文化遺產(chǎn)，這也是大家不可推卸的責任。
利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著(zhù)提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養學(xué)生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當代實(shí)際問(wèn)題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的歷史信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現自我的機會(huì )。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準備不然有時(shí)會(huì )無(wú)法回答學(xué)生提出的問(wèn)題，有時(shí)還會(huì )控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時(shí)代信息。不過(guò)不要過(guò)多的引用課外知識，要善于引導學(xué)生用可能短的時(shí)間回答出要點(diǎn)。
以上這些只是我個(gè)人在從事歷史教學(xué)過(guò)程中的一點(diǎn)，說(shuō)出來(lái)，與大家共勉。
各位評委領(lǐng)導：
大家好!
我叫，畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院政法系歷史專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)前曾做為實(shí)力派選手到牡丹江市重點(diǎn)中學(xué)——實(shí)驗中學(xué)實(shí)習。實(shí)習伊始便從教導主任手中接過(guò)了8個(gè)班的教學(xué)工作。一個(gè)半月的實(shí)習中校長(cháng)主任都曾深入班級聽(tīng)課，課后給預了高度的評價(jià)。實(shí)習結束時(shí)校長(cháng)找我談話(huà)：?jiǎn)?wèn)我畢業(yè)去向有何打算?。我坦然相告：城市人才濟濟，有無(wú)我都無(wú)足輕重，但農村卻不同，有了我可能日月?lián)Q新天，沒(méi)有我就可能永久的愚昧。假如我留在城市，可能只是一支默默無(wú)聞的蠟燭而已，而在農村則可能成為太陽(yáng)照亮希望的田野，照亮孩子的心，為縮小農村與城市的距離做貢獻，當然在農村也可能實(shí)現我人生的最大價(jià)值。
于是，1996年我被分配到繁榮鄉中學(xué)，1998年調到龍安橋中學(xué)。由于教學(xué)工作的需要，畢業(yè)以來(lái)告別歷史專(zhuān)業(yè)一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作。教了4年初一后跟班到了初三。由于所學(xué)非所用，在教學(xué)上走了不少彎路。雖說(shuō)是文史不分家，但畢竟是隔行如隔山。為了能勝任這份工作，我不斷的充實(shí)自己，查閱資料，鉆研教材，向老教師請教，并自費訂購與教學(xué)有關(guān)的刊物。六年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作雖說(shuō)是不算豐碩，但也很可喜。在第五屆全國語(yǔ)文教師“四項全能”競賽中，被授予“四項全能”稱(chēng)號。并榮幸手到邀請參加“獲獎1成果報告會(huì )”。經(jīng)我指導的鄭英姿、李翠鈴等同學(xué)多次在省級刊物上發(fā)表文章，并在國家賽事上獲獎。
在告別繁榮第一屆遲疑學(xué)生時(shí)學(xué)生在臨別的贈言中寫(xiě)到：“我很榮幸成為您的學(xué)生，我在您的身上看到了什么是‘淵博’”。在告別最后一屆初三的學(xué)生時(shí)(我被專(zhuān)業(yè)對口的理由改教歷史)學(xué)生給我寫(xiě)到：“此時(shí)此刻，我喜憂(yōu)摻半，喜的是我曾經(jīng)被您教過(guò)，憂(yōu)的是您沒(méi)有能把我帶到畢業(yè)......有首歌唱到金獎銀獎不如百姓的夸獎，金杯銀杯不如百姓的口碑，我覺(jué)得，我能給學(xué)生留下如此的感覺(jué)，這是我從事語(yǔ)文教學(xué)工作的最大的收獲。
年10月份，我通過(guò)了全省申請學(xué)士學(xué)位的俄語(yǔ)四級資格考試，年我開(kāi)始和初一學(xué)生一起學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)生們知道我俄語(yǔ)過(guò)了四級又學(xué)習英語(yǔ)時(shí)，臉上充滿(mǎn)了敬佩之情，有一名學(xué)生還悄悄的對我說(shuō)：“老師，你讓我明白了什么是學(xué)無(wú)止境?！?/p>
我在和孩子們一起研討歷史的同時(shí)也在教會(huì )孩子學(xué)習歷史的方法，教會(huì )孩子們通過(guò)各種文獻資料、文物、去探尋分析歷史，從而總結經(jīng)驗，結合時(shí)事為己所用。培根曾說(shuō)過(guò)：史鑒可以明智。我或古人也說(shuō)過(guò)：以史為鑒可以明得失。毛主席與蔣介時(shí)在重慶談判前偶遇每人手中一本史書(shū)就足以說(shuō)明這點(diǎn)。我要讓我的學(xué)生走1上社會(huì )都能成為人中之杰。
有許多人認為歷史是小學(xué)科，無(wú)關(guān)痛癢。我卻不敢茍同。我想歷史是以其博大精深承載著(zhù)哺育國民靈魂的精髓。和數理化相比，它也許知識性不強，但其字里行間所顯現出來(lái)的民族輝煌與自豪及其所激起的愛(ài)國熱情是任何一門(mén)學(xué)科所不能代替的。我想，這一點(diǎn)從美國人把歷史作為中學(xué)的中心課本并且外過(guò)人申請加入美國國籍必靠美國歷史;日本人敢冒天下之大不韙撰改歷史這兩個(gè)例子就可見(jiàn)一斑。所以我說(shuō)從教書(shū)育人來(lái)講歷史同數理化一樣是殊途同歸的絕無(wú)大小之分。
也許有人認為歷史這一學(xué)科誰(shuí)都能教，而我去認為恰恰相反。歷史學(xué)科包羅萬(wàn)象，無(wú)論哪一學(xué)科都在歷史中留有發(fā)展的足跡，所以，我說(shuō)教歷史的若不是個(gè)專(zhuān)家就必須是個(gè)雜家或者說(shuō)是博學(xué)家。很難想象沒(méi)有一點(diǎn)天文地理知識如何能講清楚張衡、哥白尼;沒(méi)有一點(diǎn)文學(xué)知識如何能講清楚蘇軾、辛棄疾;沒(méi)有一點(diǎn)圖書(shū)知識如何去講《永樂(lè )大典》......以為過(guò)去那種在書(shū)上畫(huà)重點(diǎn)然后強行讓學(xué)生去死記硬背的教學(xué)方式在當前的教學(xué)改革中已無(wú)立錐之地了。我們要培養的是具備永久性學(xué)習的人才而非背書(shū)蟲(chóng)的高分低能者。
大家都認為我專(zhuān)業(yè)對口是競爭本崗位的最大優(yōu)勢，而我則認為，我對歷史學(xué)科本身的認識及對歷史教學(xué)已經(jīng)走在了教改的的前列才是我競爭本崗位的最大優(yōu)勢。
如果我今后仍從事歷史教學(xué)我將繼續嘗試我的探尋、研討、體驗的教學(xué)方式，與學(xué)生共同探究歷史，我要教會(huì )孩子們利用史料文物去探尋歷史;讓孩子們形成用自己的思維去研討歷史，并在學(xué)習歷史的基礎上思考當今社會(huì )。一句話(huà)，我絕不僅僅讓孩子們記住歷史事件與人物，我更要讓他們在探尋歷史的過(guò)程中開(kāi)辟出通往現今的路。我要讓其明白歷史上之所以有盛世局面是因為皇帝勵精圖治、勤于政事、善于用人;大臣廉潔奉公;政府輕徭薄賦的結果。而皇帝貪圖享樂(lè )，不理朝政，官員奢侈腐朽，陽(yáng)奉陰違，民不聊生則是一個(gè)朝代走向沒(méi)落的原因。從而讓其明白：”逸豫可以亡身，憂(yōu)患可以興國“的道理。我還要告訴學(xué)生：劉邦文不如蕭何，武不如韓信而能君臨天下是因其善于用人。
總之，我要通過(guò)歷史教學(xué)培養學(xué)生形成完善的人格，為其以后參與公眾生活做準備，讓其以后無(wú)論從事任何工作都能成為人中之杰。
新的學(xué)期到了，我們迎來(lái)了一位新的歷史老師。上課鈴響了，教室漸漸安靜下來(lái)。這時(shí)走進(jìn)來(lái)一個(gè)生面孔，只見(jiàn)她身材苗條而矮小，黑發(fā)隨意的飄在雙肩，簡(jiǎn)單的白色襯衣搭配休閑褲，相貌平平，卻又讓人眼前一新。
老師走上講臺，簡(jiǎn)單的自我介紹后便進(jìn)入了課堂。每個(gè)老師都有自己的講課方式，既有趣也有一定的特色，上課后不久便一點(diǎn)點(diǎn)顯現。相比較之前的老師，聶老師聲音有一點(diǎn)小，但明顯講課內容有趣的多，她時(shí)不時(shí)地將現代的方式帶入歷史，把歷史事跡講的通俗易懂而又生動(dòng)有趣，在不知不覺(jué)中便已記下了重要的知識點(diǎn)。夏日還未過(guò)去，悶熱的氣息籠罩著(zhù)教室，坐著(zhù)聽(tīng)講的我們都有了絲絲薄汗，更別說(shuō)講臺上的聶老師了。只見(jiàn)她邊把頭發(fā)扎起來(lái)，邊一絲不茍地講述著(zhù)歷史，雙頰已經(jīng)因為太熱而變紅，但是聲音卻依舊不變，語(yǔ)序也依然清晰。我暗自驚訝的同時(shí)，也更佩服這位老師的敬業(yè)與堅持。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，汗水已經(jīng)微微浸濕了老師后背的襯衫。終于，下課鈴響了，課程也正好進(jìn)行完。老師走下講臺交代了什么，在話(huà)語(yǔ)中，我們就已經(jīng)度過(guò)了這第一節歷史課。
距離我開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，但那第一節歷史課卻深深的刻在了我的腦海中。
她用素白的粉筆書(shū)寫(xiě)出歷史壯烈的一章，她用朗朗的聲音描繪出歷史人物憂(yōu)國憂(yōu)民的志向。她就是我們新來(lái)的歷史聶老師。
歷史老師述職報告多半是與歷史教學(xué)相關(guān)，述職報告具有匯報性、總結性和理論性的特點(diǎn)。它的綜合性較強，與總結和講話(huà)稿相似。下面是小編精心整理的初中歷史老師的述職報告，歡迎大家進(jìn)行查閱。
為了能在新的一年里再接再勵，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓，現將20__——20__學(xué)年的教學(xué)工作回顧如下：
（一）德育方面。
本人熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上積極進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規章制度，積極參加學(xué)校的各類(lèi)學(xué)習，并且認真記錄，及時(shí)反饋，努力提高自己的思想覺(jué)悟，不斷地完善自我。我不善言談卻踏實(shí)肯干，了解我的老師對我的評價(jià)大都是兩個(gè)字：塌實(shí)。我相信再笨拙的行動(dòng)都能使一切華美的語(yǔ)言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正有所收獲。我的真誠換來(lái)的是老師們的信任與照顧，在學(xué)校里與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，較好地處理了個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，多說(shuō)有利于學(xué)校發(fā)展的話(huà)，多做有利于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強，服從學(xué)校領(lǐng)導的工作調配，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨，對待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
（二）出勤方面。
這一學(xué)年里，我擔任七年級的歷史教學(xué)工作，每天都堅持提前進(jìn)教室輔導學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退；無(wú)論自己有多大的事，都是小事，總是把工作放在第一位，堅持大事少請假，小事不請假。真正做到愛(ài)生如子，以校為家。
（三）教學(xué)能力方面。
在教學(xué)中，我總是刻苦鉆研，大膽創(chuàng )新，時(shí)刻走在課改的最前沿，努力用最先進(jìn)的思想，采用最新穎的方法去引導學(xué)生；我從不打“無(wú)備之仗”，無(wú)論是新課還是復習課，每天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習慣于將當天的教學(xué)內容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，堅持做到心中有數。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿(mǎn)的熱情去面對我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)；在教育教學(xué)工作中，我樂(lè )于接受學(xué)校分配的各項任務(wù)，并積極認真地去完成；我重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養，經(jīng)常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極與家長(cháng)配合，研究教育引導學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，恰當處理問(wèn)題；對學(xué)生常規工作常我抓不懈，在班內實(shí)施量化制度的管理，創(chuàng )造了一個(gè)團結向上，富有朝氣的班集體，所以我認為自己完全能夠勝任教育教學(xué)工作。
（四）取得的成績(jì)。
一份春華，一份秋實(shí)，在教育教學(xué)的道路上我付出的是汗水和淚水，收獲的是一份份充實(shí)和沉甸甸的情感。半年來(lái)，我圓滿(mǎn)完成了學(xué)校分配的各項教學(xué)任務(wù)，所代班級學(xué)生的歷史成績(jì)有明顯進(jìn)步。
（五）存在的問(wèn)題。
以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作大體的總結，還存在許多不足。的不足就是對這些工作的具體操作把握還不是很理想，對新課改的理解還不深入，落實(shí)也不到位。希望在以后的工作中能夠得到領(lǐng)導及老教師的批評指正，爭取在教學(xué)方面不斷取得進(jìn)步，早日成為一位優(yōu)秀的歷史教師。
在今后的工作中，我會(huì )更加努力，用心去教誨學(xué)生，用情去培養學(xué)生。把自己一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給我的學(xué)生們！
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴格要求自己，積極參加教研組內的教研活動(dòng)，主動(dòng)向其他教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)在教學(xué)工作更上一層樓。
1、認真備課，備學(xué)生、備教材、備教法。
我根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作多個(gè)課時(shí)的課件，課后及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思，適時(shí)調整教學(xué)思路和教學(xué)方案，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，做好復習工作。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量，使知識清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，我積極參加學(xué)校以及晉江市舉辦的各類(lèi)信息技術(shù)能力培訓，以提升自己運用現代教育技術(shù)的能力，以此豐富之際的教育教學(xué)手段，并且在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常征求其他老師意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
5、狠抓學(xué)風(fēng)。
首先，我是本年段的下年段行政，學(xué)生大都比較重視本學(xué)科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕被責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在各班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。其次，我在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )穿插一些有趣的歷史典故，大部分同學(xué)對本學(xué)科還是很感興趣的，學(xué)習勁頭也濃，大部分學(xué)習考試成績(jì)都不錯，只有少數同學(xué)會(huì )不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就有針對性地在課上多講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。
通過(guò)一學(xué)期努力，我能制定好復習計劃，并認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對才疏學(xué)淺，加之年段工作繁雜，無(wú)暇顧及整個(gè)年段面積較廣的差生，使考試成績(jì)受到了一定程度的影響。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將做好以下幾點(diǎn)：
1、相信每一個(gè)學(xué)生可以教好。
2、從頭規范學(xué)生行為，教會(huì )學(xué)生學(xué)習。
3、輔導學(xué)習基礎差的學(xué)習，力求日日清，周周清，月月清。教師講課的起點(diǎn)是學(xué)習基礎差的學(xué)生，提問(wèn)重點(diǎn)也是學(xué)習基礎差的學(xué)生。
我相信只要樹(shù)立新型教育觀(guān)，用先進(jìn)的理論指導教學(xué)實(shí)踐，一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)，一步一個(gè)腳印，在領(lǐng)導的支持下，在其他老師的幫助下，苦心鉆研，銳意改革，相信明天會(huì )更好，定能在內中創(chuàng )造出更輝煌的明天。
在本學(xué)期教學(xué)工作中我結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
1、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
3、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作。
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
6、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
7、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的兩個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習歷史的重要性，跟他們講一些有趣的歷史故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
8、取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期，每次月考考試學(xué)生的成績(jì)情況良好。但也存在一些不足，學(xué)生的知識結構還不是很完整，知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。
尊敬的領(lǐng)導:。
我叫__,自參加工作以來(lái)一直在__中學(xué)擔任初中歷史教學(xué)。20__年9月被評為_(kāi)___第__屆,至今任職一年?，F就一年來(lái)的任職情況述職如下:。
一年來(lái),在師訓科各位領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,本人認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念,堅持一切為教育服務(wù)的思想,抓好管理,搞好教學(xué),做好教研,帶好同伴,盡心盡力奉獻著(zhù)自己的微薄之力。
1,班級管理。
一年來(lái),通過(guò)不斷閱讀魏書(shū)生、李鎮西、王君等全國優(yōu)秀教師的作品,學(xué)習他們班級管理的方法和技巧,育人的藝術(shù)和智慧,結合自己班級管理的實(shí)際,帶出了一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
一個(gè)好的班集體應該有一種思想,一種精神,這樣才容易形成班級之魂,保持一種持久的奮進(jìn)精神。一開(kāi)始,我就給班里的孩子講:我們一定要有成人的思想,要有努力的精神。在成人和成才之間,我始終把學(xué)生的成人擺在成長(cháng)的首位,經(jīng)常給學(xué)生講,學(xué)習知識是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)源,而好的品德則是前進(jìn)的方向,動(dòng)力再足,方向錯了,則人生就會(huì )偏離航道,駛向的是黑暗而不是光明;現在我們的生活依靠父母,總有一天,我們要獨立生活,并要贍養父母,未來(lái)的美好是靠今天不懈努力爭取來(lái)的,所以,無(wú)論我們的現在的成績(jì)好差,我們都必須付出努力,爭取進(jìn)步。
而養成一種努力的品行,則是我們一生受用不盡的精神財富。在我的耐心教導和陪伴下,一段時(shí)間后,班里的孩子,無(wú)論學(xué)習成績(jì)好壞,沒(méi)有一個(gè)品質(zhì)惡劣的,也沒(méi)有一個(gè)上課無(wú)所事事、一點(diǎn)也不學(xué)的,整個(gè)班級呈現出和諧、奮進(jìn)、向上的良好局面!上學(xué)期末,全縣九年級統考中,我班郝__同學(xué)在六千多名學(xué)生中脫穎而出,取得了全縣第一名的好成績(jì),我們班的平均成績(jì)也在全縣名列前茅。這讓我很欣慰。
2,教學(xué)教研。
一年來(lái),本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,即豐富了教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識,也提高了專(zhuān)業(yè)素養,為自己的教學(xué)和教研提供了資源。
平時(shí),在認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗基礎上,逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中,充滿(mǎn)激情,以生為本,開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué),學(xué)生能在課堂上生動(dòng)活潑地發(fā)展,真正做到了在無(wú)涯的學(xué)海中快樂(lè )作舟!在歷史教學(xué)過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習歷史感興趣,通過(guò)學(xué)習,他們不僅獲得了歷史知識,也懂得了許多做人的道理,培養了愛(ài)國精神和人文情懷。
在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí),我還進(jìn)行不斷的教學(xué)研究,參加學(xué)校的省級和市級科研課題研究,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文,努力做一個(gè)科研型的老師。20__年底,參與省師訓科舉辦的課程資源開(kāi)發(fā)并被省項目辦獲采用,作為培訓全省教師的資源之一。
3,同伴帶動(dòng)。
無(wú)論本校還是在外校,很多的年輕教師都把我當姐姐,無(wú)論是上公開(kāi)課,還是家長(cháng)會(huì )發(fā)言,總喜歡和我說(shuō)說(shuō),我也盡自己的努力幫助他們。到安鎮中學(xué)和范海中學(xué)上師范課時(shí),面對許多老師的求教,我毫無(wú)保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復習課,很多教法被老師們借鑒和學(xué)習,許多課件也成為老師們學(xué)習的資源。這讓我感到很幸福,因為我的心血可以給更多的教師和孩子帶來(lái)進(jìn)步。
4,反思成長(cháng)。
反思是一種的積淀,是每次獲得進(jìn)步的階梯。近年來(lái),每次學(xué)習和外出講課,包括在本校講課或上家常課,我都會(huì )及時(shí)分析優(yōu)勝之點(diǎn)和不足之處,并形成書(shū)面總結。只有不畏困難、不怕修正、不斷歷練,才會(huì )獲得新的成長(cháng),不經(jīng)痛苦,哪有化繭成蝶的蛻變。
存在的問(wèn)題和今后努力的方向。
回顧一年來(lái)的工作,還有很多不足之處,如學(xué)習的廣度和深度還不夠,工作中的創(chuàng )新精神還不夠。
在今后的工作中,我要努力做到:。
1認真學(xué)習,創(chuàng )造性的開(kāi)展班級工作和教學(xué)工作。
2積極從事教研活動(dòng)。
3對同伴進(jìn)行坦誠的交流和促進(jìn)。
4加強論文的寫(xiě)作。
我的述職完畢,謝謝大家!
我叫__，男，生于19--年7月，中共黨員，19__年7月畢業(yè)于岳陽(yáng)師范學(xué)校，19__年6月自學(xué)考試取得湖師大漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑，__年6月取得湖師大漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷。19__年8月評為中學(xué)一級教師，現任教于君山區許市中學(xué)。本人任現職以來(lái)一直從事高中歷史教學(xué)工作?，F將本人任現職以來(lái)的工作情況總結如下：
一、政治思想素質(zhì)。
作為一名共產(chǎn)黨員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉偉大旗幟，深入學(xué)習馬列著(zhù)作、的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養，遵紀守法，教書(shū)育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅定;多年來(lái)，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹教書(shū)育人的思想，積極實(shí)踐。任現職以來(lái)，一直堅持出全勤。工作積極主動(dòng)，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)。由于本人政治思想素質(zhì)過(guò)硬，得到了領(lǐng)導和組織的信任，19--年7月，我光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，并多次被評為許市鎮的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、業(yè)務(wù)能力。
(一)教學(xué)能力。
1、勤勉教學(xué)，成績(jì)突出。
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書(shū)育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，有時(shí)甚至還放棄節假日的休息，到校做好有關(guān)工作;甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從集體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。
作為一名教師，我始終把“教書(shū)育人、為人師表”作為已任，把成為學(xué)者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來(lái)，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統性、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，盡管有些學(xué)生基礎差，但我相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“差異發(fā)展”。在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知__。每一節課都要有設計學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習。開(kāi)展形式多樣的“課前三分鐘歷史活動(dòng)”，如“成語(yǔ)故事”“詩(shī)歌賞析”“時(shí)事評述”等，極大的刺激了學(xué)生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學(xué)要求，近兩年積極投身研究性學(xué)習的教學(xué)改革中去，并取得較好的成績(jì)。在教學(xué)方面，能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，我也教得自然。作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討;備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素;輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生;考——不超綱、不離本、考題靈活、開(kāi)發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補漏。教學(xué)過(guò)程中，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，使學(xué)生的個(gè)性、特長(cháng)得以順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任教班級學(xué)生的歷史成績(jì)在每年的中考或鎮統考中(及格率、優(yōu)秀率和平均分)名列鎮或全區同類(lèi)學(xué)校的前茅。我還積極參加各種教學(xué)競賽活動(dòng)，__年和__年兩次榮獲許市鎮青年教師教學(xué)競賽一等獎。
2、深入鉆研，大膽創(chuàng )新。
任現職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動(dòng)，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。任現職來(lái)主要研究課堂教學(xué)，研究的專(zhuān)題有：歷史教學(xué)三步教學(xué)法、如何提高高中學(xué)生學(xué)習歷史的積極性以及"自主探究，合作學(xué)習”歷史教學(xué)研究課題。主動(dòng)承擔校級公開(kāi)課教學(xué)，__年所上的《新航路的開(kāi)辟》得到同行好評，積極組織好課堂教學(xué)的同時(shí)，我還能積極參與指導學(xué)生開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，在指導學(xué)生參加各種大賽中屢獲好成績(jì)。其中__、__年指導學(xué)生王紅、周必洪、王均參加全校普通話(huà)演講獲校二、三等獎，__年指導夏競參加征文大賽獲得二等獎，__年指導學(xué)生金葉子參加湖南省一年一度中小學(xué)作文競賽，獲征文一等獎，我本人因輔導學(xué)生成績(jì)優(yōu)異，被評為優(yōu)秀指導老師。
透過(guò)這節課，我悟出一個(gè)道理：在課堂上教師只有停止了告訴，學(xué)生才能真正地思考，教學(xué)中只有給學(xué)生一片空間，學(xué)生才能自我往前走，才能自我去發(fā)現。
我從事歷史教學(xué)，之所以能有一點(diǎn)點(diǎn)的經(jīng)驗，那是因為我對教材熟悉罷了，教學(xué)時(shí)光長(cháng)了，自然就有一點(diǎn)體會(huì )和感受，這幾年的教學(xué)實(shí)踐，基本上能把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以致于在課堂上能將知識傳授給學(xué)生。
這是對教師的最基本要求，也是對教師的最高要求。認真備好每一節課，要翻閱教材、教參、教輔用書(shū)，力爭做到把老師明白最多的知識，教材中所蘊含的所有要點(diǎn)，知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)聯(lián)點(diǎn)都備出來(lái)，有條列地傳授給學(xué)生。抓住課堂教學(xué)主陣地，認真組織課堂教學(xué)，用心調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的用心性，必須要抓住課堂上的45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
上好課，注重提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，也要對學(xué)生掌握的知識及時(shí)反饋，過(guò)關(guān)檢查，在每一節上課前，老師就要對學(xué)生所學(xué)的舊知進(jìn)行復習提問(wèn)，這樣既檢查了學(xué)生以前知識的掌握狀況，又起到新舊知識的銜接的承上啟下作用?？芍^是一舉兩得。就是平時(shí)我們所說(shuō)的“溫故而知新”。
初三的教學(xué)工作是直接應對中招考試。做為初三教師不能只顧眼下，閉門(mén)造車(chē)，不去學(xué)習來(lái)了解新信息。因此，老師要多瀏覽時(shí)下最新的教學(xué)參考、雜志，多留意中招考試方面的信息，便于更好的把握中招命題的趨勢，力爭在平時(shí)的教學(xué)中滲透中招意識，教給學(xué)生一些基本的技能和做題的方法。平時(shí)教學(xué)中，要不失時(shí)機地對學(xué)生進(jìn)行綜合潛力的培養，做到功在平時(shí)，構成習慣。
平時(shí)的教學(xué)中，在傳授知識時(shí)，也要教給學(xué)生一些學(xué)習方法，比如概括、歸納、比較、決定等諸方面的綜合潛力，讓學(xué)生養成勤于復習舊知，善于總結歸納，做題條理清晰，規范等良好的學(xué)習習慣，都是做為畢業(yè)生必備的技能。教師平時(shí)訓練的好，不致于在考試中顧此失彼。
最后，我用荷蘭著(zhù)名的繪畫(huà)大師梵高的名言作結：“相信我吧，在藝術(shù)問(wèn)題上，下方這句話(huà)吧，實(shí)實(shí)在在的，老老實(shí)實(shí)是最好的辦法，寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研，而不是投機取巧，嘩眾取寵?！?/p>
當工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績(jì)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結。以下是小編收集整理的初中歷史老師。
歡迎借鑒參考。
一、思相上，嚴于律已，更新觀(guān)念，提高思想覺(jué)悟。
加強師德修養，為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長(cháng)，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上，認真鉆研，更新觀(guān)念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)。
適應新課程改革的要求，轉變教育教學(xué)理念，更新教育教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事：
1、認真鉆研新課程，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。
堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng )設愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力，并根據不同的教學(xué)內容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應課改后的教學(xué)，我曾在每節課前給學(xué)生準備內容詳細并配有知識結構的新課學(xué)習提綱，讓學(xué)生先預習，再學(xué)習，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。
2、認真解讀教材，在學(xué)生認知水平的基礎上努力提高學(xué)生的成績(jì)高考仍以成績(jì)高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學(xué)生的成績(jì)作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節和主要任務(wù)。教學(xué)中，我堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養他們多種思維能力的開(kāi)放性習題和思考題，有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問(wèn)題，從中學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的能力，效果非常好;我沒(méi)有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批改中和課堂上，我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話(huà)，個(gè)別輔導，幫助他們增強自信心，對他們講學(xué)習歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復習已學(xué)過(guò)的知識，再幫助他們選取適當的學(xué)習方法，以盡快提高成績(jì)，現在這些學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績(jì);對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見(jiàn)，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習中遇到的實(shí)際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺(jué)的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習勁頭也很足。
3、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。
新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問(wèn)題一起探討、研究，對教學(xué)內容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學(xué)設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習興趣、怎樣落實(shí)課標要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)。
課件。
在教學(xué)中適時(shí)利用。
三、存在的不足和今后努力的方向。
這幾年，盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲，對個(gè)別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，雖然平時(shí)新聞?dòng)浾吡撕芏嘟逃碚摲矫娴臅?shū)籍，但今年顯得筆耕不勤，沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。相信：沒(méi)有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。
本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來(lái)，本人能認真制定計劃，認真備課和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照【初中歷史新課程標準】進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好。
教案。
每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、認真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。為使課堂講解線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，在課堂上注意精講精練，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真開(kāi)展課堂教研，虛心向其他老師請教。在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個(gè)章節都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的先進(jìn)方法。同時(shí)，多學(xué)習，多聽(tīng)課，主動(dòng)學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，取長(cháng)補短，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，增強教學(xué)的針對性。為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、認真做好課后輔導，注意分層施教。在課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我還教給他們學(xué)習方法，提高他們的學(xué)習技能。認真細致地做好查漏補缺工作。
總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jì)，但也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，比如：如何更新知識適應時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉變觀(guān)念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等，這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向，我將通過(guò)不斷努力，爭取取得更大的進(jìn)步。
本學(xué)期我擔任九年級xx班歷史教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
我所教的一、二班學(xué)生比較活躍，喜歡回答問(wèn)題課堂上師生配合較默契。三、四班學(xué)生相比較較安靜，課堂上比較難帶動(dòng)起學(xué)習氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數，課后又不花時(shí)間，成績(jì)相對較低。
本學(xué)期結合學(xué)生實(shí)際，扎實(shí)地做好了教育教學(xué)工作。
一、思想方面。
二、教學(xué)方面。
1、備課認真備課，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據學(xué)案和學(xué)生實(shí)際，認真設計每一課，寫(xiě)好每一篇教案，課后及時(shí)寫(xiě)好后記。
2、上課認真組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，課堂上講練結合，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。培養學(xué)生利用學(xué)案自主學(xué)習歷史的潛力，課后及時(shí)反思，抓出不足。
3、評價(jià)注重科學(xué)性、靈活性和實(shí)踐性相結合。本學(xué)期每講完一個(gè)單元都對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)整理，進(jìn)行檢測。個(gè)性是總復習階段，強化訓練，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
4、德育滲透本學(xué)期透過(guò)對世界歷史的學(xué)習，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。透過(guò)學(xué)習進(jìn)行愛(ài)國主義優(yōu)良傳統教育;維護祖國統一，民族團結教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。
三、自我提高。
本學(xué)期我深入學(xué)習了教育教學(xué)理論，為教育教學(xué)資料注入了新鮮血液。學(xué)習了《初中歷史新課程標準》、《新教學(xué)常規》、以充實(shí)自己，在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習歷史專(zhuān)業(yè)知識，以適應當前教育形勢發(fā)展，給自己充電，為深入進(jìn)行教育教學(xué)改革做好了準備。用心進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習。用心參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期聽(tīng)課達20節，提高教學(xué)理論水平及教研潛力。
四、教育科研方面。
在搞好教學(xué)的同時(shí)，我還嘗試著(zhù)開(kāi)展科研工作，用心組織參與校級課題制定研究，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務(wù)水平上和科研潛力上有所提高。
五、本學(xué)期卷面分析。
整體上看成績(jì)上升，原因在于題出的較廣、潛力題較多，適合初三學(xué)生，但學(xué)生兩極分化嚴重，整體成績(jì)還不算太高，今后要努力降低標準，分層次教學(xué)力爭提高整體成績(jì)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。今后，在教育教學(xué)工作中，將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取，為完美的明天貢獻自己的力量。
一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以仔細、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初一級和初三年級7個(gè)班的歷史課，作為年輕教師，能仔細制定規劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細備課和教學(xué)，積極參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能常常聽(tīng)各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細的形象去面對學(xué)生。根據「初中歷史新課程標準」進(jìn)展施教，讓學(xué)生把握好科學(xué)學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心安康，依據學(xué)生的共性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的抱負。
作為教初中歷史課的教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到仔細備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節課的進(jìn)展效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培育學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
一、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序準時(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后準時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生溝通，充分表達學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心;留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習力量，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F在學(xué)生普遍反映喜愛(ài)上語(yǔ)文課，就連以前極厭煩語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他教師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改良工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)展篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改準時(shí)、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程消失的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)展透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推動(dòng)素養教育。目前的考試模式仍舊比擬傳統，這打算了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生力量的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力量結合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的.創(chuàng )新意識和創(chuàng )新力量。讓學(xué)生的各種素養都得到有效的進(jìn)展和培育。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的6個(gè)班，學(xué)生比擬寵愛(ài)該科，上課的時(shí)候比擬仔細，大局部學(xué)生都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，由于怕教師責怪，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)教師，作業(yè)也由于怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴峻影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大局部同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生根底太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些好玩的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣;有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)催促他們，幫忙他們;一些學(xué)生根底太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫忙他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也準時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，信任一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì )有收獲!
各位評委老師好，很高興有機會(huì )參加這次面試。我叫×××，×年畢業(yè)于××大學(xué)的歷史專(zhuān)業(yè)。大學(xué)的四年時(shí)光,我認真學(xué)習,積極進(jìn)取,嚴格要求自己，曾多次獲得過(guò)國家級助學(xué)金，和院級獎學(xué)金。為我以后的教育工作打下了堅實(shí)的知識基礎。
畢業(yè)后，我光榮的、如愿以?xún)數漠斏狭艘幻痢两處?，從事歷史教育工作，致力于中學(xué)歷史實(shí)踐并較有成效。在這一年多的教學(xué)工作中通過(guò)自己的不斷努力和老教師的幫助,逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，師生相處和諧?！扒橹?dòng),寓教寓樂(lè )”的教學(xué)風(fēng)格,依托共鳴的師生情感,借助多媒體等信息條件，采用自主學(xué)習模式來(lái)展現歷史的獨特魅力和特性，因此吸引、感染了學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)自愿、主動(dòng)積極并富有創(chuàng )造性地在輕松愉快的氛圍中掌握了歷史知識。同時(shí)我也鼓勵學(xué)生張揚個(gè)性，發(fā)揮潛能，更大程度的培養學(xué)生對歷史的興趣。使學(xué)生的歷史成績(jì)有了很大的提高，也受到了學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。
在這段時(shí)間的教學(xué)工作中我深深體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)需要更多責任心和細心，去完成得一項工作，在和有經(jīng)驗的教師交流時(shí)，從中也讓我看到了自己的渺小和不足,在以后的工作中,我將更加努力地虛心學(xué)習,積極進(jìn)取，努力工作，發(fā)揮自身所長(cháng)，勇當教育創(chuàng )新的探索者、素質(zhì)教育的實(shí)踐者，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。最后,我再次感謝各位評委老師給我這個(gè)機會(huì ),謝謝!
我校舉行歷史示范課活動(dòng)，這次是學(xué)習的大好機會(huì )我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽(tīng)課學(xué)習，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點(diǎn)紛呈”。無(wú)論是在知識結構、授課方式上都體現了新課程提倡的素質(zhì)教育觀(guān)念，充分體現了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調控課堂的能力很強，理論水平高，教學(xué)設計周密細致，教師從問(wèn)題的設置到問(wèn)題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
3、教師的課堂語(yǔ)言精練，富有感染力。教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿(mǎn)的熱情，為學(xué)生創(chuàng )造了一種寬松和諧的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開(kāi)闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學(xué)習氣氛非常濃厚。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我感覺(jué)到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的'精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
本學(xué)期我擔當中學(xué)八年級的歷史工作教學(xué)。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結。
1、凸現現代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展、共性進(jìn)展和終身進(jìn)展，本期利用各種時(shí)機加強業(yè)務(wù)學(xué)習和教科研理論學(xué)習、學(xué)習筆記達4000字左右。
3、針對各種可能消失的問(wèn)題，課前積極參與集體備課，或突破難點(diǎn)，或選擇教法和學(xué)法，或設計作業(yè)，或營(yíng)造情景。
4、積極參與歷史教研室組織的出謀劃策，集思廣益的聽(tīng)課，評課活動(dòng)。
5、積極主動(dòng)地參與其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課，青年教師匯報課，校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。聽(tīng)課節數達20節左右。
6、準時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況。
7、開(kāi)展課外輔導，課外活動(dòng)和討論性學(xué)習活動(dòng)，如：
(1)歷史人物訪(fǎng)談。
(2)溝通歷史學(xué)習方法、閱歷。
(3)歷史專(zhuān)題報告會(huì )。
(4)觀(guān)看愛(ài)國主義影視片。
(5)學(xué)習方法，復習方法指導。
(6)社會(huì )生活狀況調查。從而培育了學(xué)生興趣，拓展其視野，并與同組教師溝通心得。
8、努力開(kāi)展課題討論，圍繞《現代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能，注意人文素養和科學(xué)精神的培育，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì )功能和育人功能。
10、通過(guò)多樣化方法和現代化手段，努力推動(dòng)素養教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
1、積存了肯定的教學(xué)理論和方法，為今后的.教育教學(xué)奠定了更好的根底。
2、本人的公開(kāi)課，取得較好成績(jì)，受到本組同事好評。
3、課外活動(dòng)亦取得肯定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了做人，把握了歷史學(xué)問(wèn)。
4、課題討論取得階段性成果，加強了學(xué)習資源與學(xué)生學(xué)習方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節的整合，為學(xué)生供應自主、合作、探究學(xué)習歷史的環(huán)境和氣氛;培育學(xué)生的人文素養和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了肯定的提高。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強，特殊是在詳細的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)展必要調整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統的教學(xué)方法和手段成分還比擬多。
3、課題討論亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因學(xué)生的素養參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習根底相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能立刻適應。另一方面，有的同學(xué)比擬活潑，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細問(wèn)題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預備充分的課，會(huì )令學(xué)生和教師都獲益不淺。
1、加強備課的針對性，努力效勞于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識地強化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識。
3、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題討論，少一色形式，多一點(diǎn)詳細的內容。
4、加強課外活動(dòng)的指導和引導，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習的伙伴。
學(xué)習歷史其實(shí)很簡(jiǎn)單，并不需要死記硬背，絞盡腦汁，“學(xué)習有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法”。這句話(huà)告訴我們學(xué)習要掌握好方法，但是這僅僅是不夠的，我們還應該用心學(xué)習，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，這樣你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)學(xué)習歷史并不難。同時(shí)，全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站應當注意閱讀每個(gè)單元的前言，了解每個(gè)單元的歷史線(xiàn)索，主要問(wèn)題和重要學(xué)習提示，這些都十分有利于我們對課文的理解。其次，必須注意課文的學(xué)習導言，雖然短，但內容卻是課文學(xué)習中最重要的，還必須認真思考課文的.問(wèn)題，思考的問(wèn)題越多，越會(huì )引發(fā)我們思考更多問(wèn)題，有利于提高我們的學(xué)習效率。因為我們畢竟要面對考試，所以我們在談?wù)搶W(xué)好歷史的過(guò)程中也絕不回避考試技巧的問(wèn)題。
現在的歷史題，單純考知識本身的已經(jīng)很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書(shū)時(shí)積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時(shí)，常常碰到一些諸如問(wèn)“根本原因”、“實(shí)質(zhì)”之類(lèi)的問(wèn)題，這通常要從生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎決定上層建筑等方面去分析。只要是有關(guān)于這幾方面的選項，一般來(lái)說(shuō)就是正確的。至于問(wèn)答題，則更需要你的思考與分析能力。首先是分析。通過(guò)回想老師在講這部分內容時(shí)的介紹，盡量從更多的角度去思考這個(gè)問(wèn)題。
作為一名教師，在教育工作中，要嚴格要求自己，經(jīng)常反思總結，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，做一名無(wú)愧于教師稱(chēng)號的合格的人民教師。今天本站小編給大家為您整理了初中歷史老師工作總結，希望對大家有所幫助。
時(shí)間飛逝，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，現將本年度。
報告如下：
一、思想品德方面。
熱愛(ài)本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應時(shí)代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。以認真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書(shū)又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂(yōu)解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動(dòng)、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作，與同事們團結協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園方面。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，做好。
教學(xué)工作計劃。
把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn)在課堂上能夠運用多種教學(xué)方法利用多種教學(xué)手段充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣努力提高課堂教學(xué)效率以學(xué)生發(fā)展為本激發(fā)學(xué)生的求知欲誘導學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認知結構的過(guò)程促使學(xué)生樂(lè )學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )學(xué);在課后認真及時(shí)批改作業(yè)及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上積極落實(shí)分層施教的原則狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí)進(jìn)行階段性檢測及時(shí)了解學(xué)情以便對癥下藥調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng)積極參與聽(tīng)課、評課虛心向同行學(xué)習博采眾長(cháng)提高教學(xué)水平。
三、課題研究方面。
本學(xué)年，本人圍繞“在數學(xué)教學(xué)中培養合作意識”的子課題，積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)教學(xué)。
心得體會(huì )。
及時(shí)總結研究成果撰寫(xiě)論文為課題研究工作積累了資料并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中貫徹新課改的理念積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí)大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到充分的發(fā)揮為學(xué)生的終身可持續發(fā)展打好基礎。
四、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項。
規章制度。
不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中尊敬領(lǐng)導、團結同事能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽從不鬧無(wú)原則的糾紛處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
五、其它方面。
“書(shū)山無(wú)路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！睂W(xué)習是無(wú)止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能利用課余時(shí)間多讀書(shū)，學(xué)習，用先進(jìn)的教育理念武裝自己，此外，我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀(guān)念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園之上。在今后的教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻自己的力量。
本人教齡已有20xx年了，中學(xué)一級教師，長(cháng)期擔任中學(xué)歷史教學(xué)工作。對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》的要求及“五規范”、“十禁止”，并結合自己的教育工作，通過(guò)和大家一起學(xué)習、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規，沒(méi)有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時(shí)也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領(lǐng)會(huì )，需要進(jìn)一步學(xué)習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準則。
2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。但有時(shí)候我對待工作還不夠盡職盡責;在批改作業(yè)、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格;耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。如何激發(fā)愛(ài)心、永保愛(ài)心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識;我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，所以我必須不斷學(xué)習。
5、團結協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準則，是優(yōu)化校內育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團結協(xié)作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作;我應當通過(guò)靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。
6、尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。我積極聽(tīng)取家長(cháng)的合理建議。
7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)此文轉自斐斐課件園活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準則。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒(méi)有亂辦班、亂補課的現象，更沒(méi)有亂收費的行為，嚴格按照“五規范”和“十禁止的要求”來(lái)規范自己的行為。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì )公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派。
總之，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自己，經(jīng)常自查反思，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，做一名無(wú)愧于教師稱(chēng)號的合格的人民教師。
本學(xué)期，本人任教初二級三個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。
作為教初二歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高。加上本人對教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無(wú)暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jì)未達所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
我是xxx學(xué)校xx系的一名歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，鉆研專(zhuān)業(yè)，一直是我的追求目標。在基礎知識方面，我重點(diǎn)學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程所需要的知識，翻閱大量的歷史書(shū)刊，熟練掌握了古今中外歷史的發(fā)展脈絡(luò )。同時(shí)，我又廣泛閱讀文史哲書(shū)籍，以此來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)。面對知識時(shí)代的沖擊與挑戰，我還把相當多的精力投入到外語(yǔ)和計算機的學(xué)習之中。目前，我已能熟練地操作windows、word等軟件，并且能利用authorware、powerpoint等多媒體開(kāi)發(fā)工具制作基本的教學(xué)課件。
廣泛的興趣和愛(ài)好，讓我有機會(huì )擔任系學(xué)生會(huì )和班級學(xué)生干部。我在工作中勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，從中得到了極大的鍛煉與提高，積累了一定的組織經(jīng)驗。大學(xué)期間，我組織的歷史系舞蹈隊參加學(xué)校舉辦的“大學(xué)生交誼舞大賽”，獲得了團體優(yōu)秀獎和個(gè)人展示獎。工作上的踏實(shí)勤懇得到了老師和同學(xué)們的肯定。
我擔當初三六個(gè)班的歷史學(xué)科教學(xué)工作，我堅持以中考為導向、以學(xué)生根底為基點(diǎn)、以提高學(xué)生力量為培育目標的教學(xué)思路，在工作實(shí)踐中不斷進(jìn)展學(xué)習和討論。
回憶本學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)主要分為了兩個(gè)階段，第一階段是新課教學(xué)，在時(shí)間特別緊急的狀況下，我完成九年級上、下兩冊的教學(xué)任務(wù)，這個(gè)階段主要是夯實(shí)根底學(xué)問(wèn);其次階段是復習，復習采納了兩遍復習法，第一遍對課本的根底學(xué)問(wèn)進(jìn)展全面復習，這一遍復習的成敗直接影響春節以后的復習效果，所以我特別重視，以單元復習為切入點(diǎn)，將功夫花在每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握和理解上，切實(shí)做到“全、精、通”，由此讓學(xué)生們既能從教材動(dòng)身把握所學(xué)學(xué)問(wèn)，也能在已有學(xué)問(wèn)體系中重新有所發(fā)覺(jué)。其次遍復習主要是依據《新課程標準》做好復習學(xué)案，讓學(xué)生從思想上熟悉哪些才是中考的有可能的考點(diǎn)，并且在學(xué)案編寫(xiě)中采納了，考點(diǎn)1、考點(diǎn)2等字樣，讓學(xué)生感受到中考已經(jīng)不是多長(cháng)遠的事情了，從熟悉上真正重視起來(lái)，才能更加刻苦的學(xué)習。
在教學(xué)的過(guò)程中我認為以下幾方面做的比擬勝利。
1、新課教學(xué)大局部都是采納課件教學(xué)，這樣做的好處首先是利用多媒體的快捷，增加課堂容量，可以擴大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面;其次可以使學(xué)問(wèn)更加直觀(guān)，利于學(xué)生理解和把握。為了讓學(xué)生對課堂內容更好的消化，我把每節課的課件都發(fā)到學(xué)校治理系統學(xué)生的個(gè)人郵箱中，以便他們把課堂內容更好的`把握，尤其那些承受力量略微慢點(diǎn)的同學(xué)，他們可以再利用課下時(shí)間進(jìn)一步消化，最終讓每個(gè)學(xué)生都有不同程度的提高。
2、催促學(xué)生識記學(xué)問(wèn)，方法是以比擬輕松的方式多提問(wèn)。我制作了76個(gè)號碼，提問(wèn)的時(shí)候進(jìn)展抽簽，課堂上抽到哪個(gè)號碼，哪個(gè)人就是幸運者，然后這個(gè)同學(xué)進(jìn)展背誦，假如不能背出要求的內容，課下要去辦公室補背。用這種方式提問(wèn)，不摻雜教師的感情顏色，避開(kāi)提問(wèn)的不均，讓學(xué)生也是時(shí)刻預備著(zhù)有可能提問(wèn)到自己，時(shí)刻有緊迫感，不然的話(huà)上節課提問(wèn)到的下節課就沒(méi)有提問(wèn)的可能的話(huà)，學(xué)生就不會(huì )積極備戰了。
3、對學(xué)困生進(jìn)展單獨輔導，對由于各種緣由成績(jì)差的學(xué)生，賜予特殊關(guān)注，多與他們溝通，調動(dòng)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增加學(xué)習信念，調動(dòng)學(xué)習積極性，使成績(jì)有所提高。針對學(xué)困生我主要采納的方式是，單獨詳批作業(yè)，并讓他們對每個(gè)學(xué)案都到辦公室進(jìn)展默寫(xiě)，一開(kāi)頭有的同學(xué)去辦公室不積極，時(shí)間長(cháng)了，他們感覺(jué)到了自己的進(jìn)步，漸漸的嘗到了甜頭，感覺(jué)到這是對他們的有效的方式，就去辦公室越來(lái)越積極了，由于對于這些同學(xué)而言，學(xué)習似乎已經(jīng)是久違了的事情，重新?lián)炱饋?lái)學(xué)習的同時(shí)也讓他們重拾信念。果真功夫不負有心人，這個(gè)學(xué)期末的考試有5個(gè)同學(xué)由于催促默寫(xiě)而考及格了，其他的同學(xué)雖然還沒(méi)有及格，有好幾個(gè)都是29分。我信任經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力不及格的同學(xué)會(huì )越來(lái)越少的，由于他們已經(jīng)有了信念，我信任經(jīng)過(guò)下學(xué)期的努力會(huì )看到這些同學(xué)不一樣的自己。
老師對自己的工作經(jīng)常進(jìn)行總結，有利于提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，完善教育方法。下面下邊為大家整理了幾篇“初中歷史老師。
”，僅供參考。
轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期。在這學(xué)期，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長(cháng)，成為一名合格的“人民教師”，無(wú)愧于這一稱(chēng)號。
一、我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！暗赂邽閹?，身正為范”，從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，遵守學(xué)校的各項。
規章制度。
力爭做一個(gè)有崇高師德的人。
二、作為教初二歷史課的年青教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)資料。不但備學(xué)生而且備教材備教法，認真寫(xiě)好。
教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，有些課節做吸引學(xué)生注意力的有趣教具，如：講“大躍進(jìn)”時(shí)期歷史時(shí)，為了讓學(xué)生能更好的理解那個(gè)年代人們頭腦左傾主義的狂熱，我課下時(shí)在蛟河打印社制了數張“大躍進(jìn)時(shí)期的小宣傳畫(huà)，形象逼真的在現了那個(gè)不可思議的年代，不僅不再用教師的口若懸河的講，而只在學(xué)生們的一再驚嘆聲中，便很好的再現了歷史本相，取得了理想的效果。
在這學(xué)期我也注意做好培養好尖子生，提高中等生，幫助差生工作。三班學(xué)生素質(zhì)普遍較好，基于實(shí)際情況，在授課時(shí)加深讀教材的挖掘，讓學(xué)生能主動(dòng)去獲解歷史，同時(shí)加大習題的練習，對于學(xué)生有異議的問(wèn)題，在輔導課時(shí)當堂講解。時(shí)而加強小考，通過(guò)批閱和及時(shí)反饋，三班歷史成績(jì)普遍較穩定。對于其他兩班，講解基本史實(shí)的前提下，注重基礎知識，加強輔導，對于某些學(xué)困生能力較差，學(xué)習自覺(jué)性不高的情況，本人時(shí)刻從現實(shí)出發(fā)，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，從一點(diǎn)一滴著(zhù)手，取得成績(jì)及時(shí)鼓勵，讓他們相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，相信有耕耘總會(huì )有收獲!
不足之處有時(shí)工作過(guò)急過(guò)粗，有時(shí)不能很好的關(guān)注學(xué)困生，由于第一遍接手教材，講課時(shí)不能如魚(yú)得水，好在對于歷史的熱愛(ài)和對于相信一定能教好歷史學(xué)科，今后，在歷史教學(xué)方面，應更加努力、專(zhuān)研，提高自己的業(yè)務(wù)水平，讓自己在教學(xué)和教育學(xué)生方面更加嫻熟。做到游刃有余，如魚(yú)得水!
學(xué)期已悄然已過(guò)，一學(xué)期來(lái)，本人擔任八年級6至11六個(gè)班歷史教學(xué)。認真執行學(xué)校教育。
教學(xué)工作計劃。
積極探索教學(xué)方法在實(shí)施高效課堂教學(xué)模式中把新課程標準的思想、理念和課堂教學(xué)的新思路結合起來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性收到很好的效果?，F將一學(xué)期的歷史教學(xué)工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高改進(jìn)教學(xué)的手段。
我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)?，F有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試利用多媒體輔助教學(xué)，堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習任務(wù)。強調學(xué)生的歷史基礎知識，發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念以及應用意識與推理能力。優(yōu)化題目的設計，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
二、落實(shí)基礎知識，重視改進(jìn)教學(xué)方法。
由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生預習時(shí)遇到的問(wèn)題，再設計提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性，同時(shí)也可激勵學(xué)生自我編題。努力培養學(xué)生發(fā)現、得出、分析、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為歷史模型的能力，注意激勵學(xué)生的創(chuàng )新意識。第三步，課后復習，及時(shí)查漏補缺，加強輔導。
三、做好培優(yōu)補差的輔導工作。
輔導的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補缺，樹(shù)立學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，關(guān)注他們學(xué)習的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生樂(lè )意并有更多的精力投入到現實(shí)的、探索性的歷史學(xué)習中去。我先培優(yōu)，以?xún)?yōu)幫差，層層輔導，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!
在充實(shí)、忙碌和愉悅中，不覺(jué)已工作幾年，現要將這幾年的工作總結如下：
一、思相上，嚴于律已，更新觀(guān)念，提高思想覺(jué)悟。
加強師德修養，為人師表。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習并認真做好記錄，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)并將之貫徹到實(shí)際工作中，通過(guò)學(xué)習和工作實(shí)踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實(shí)、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實(shí)做事;在風(fēng)格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長(cháng)，補已之短;在工作中，敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，做學(xué)生的良師益友。
二、教學(xué)上，認真鉆研，更新觀(guān)念，勤下苦功，完成教學(xué)任務(wù)。
適應新課程改革的要求，轉變教育教學(xué)理念，更新教育教學(xué)模式和方法，主要做了以下幾件事：
1、認真鉆研新課程，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。
堅持“以人為本”的教學(xué)思想，構建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng )設愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續運用傳統教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎知識，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習和問(wèn)題生成的能力，并根據不同的教學(xué)內容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內完成教學(xué)計劃，讓學(xué)生盡快適應課改后的教學(xué)，我曾在每節課前給學(xué)生準備內容詳細并配有知識結構的新課學(xué)習提綱，讓學(xué)生先預習，再學(xué)習，這樣對于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。
2、認真解讀教材，在學(xué)生認知水平的基礎上努力提高學(xué)生的成績(jì)高考仍以成績(jì)高低論英雄，因此，我仍把提高每一名學(xué)生的成績(jì)作為我教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節和主要任務(wù)。教學(xué)中，我堅持抓兩頭促中間的的原則，注重對尖子生的培養，多給他們拓展思想的空間，在備課時(shí)選擇了一些能調動(dòng)學(xué)生積極性同時(shí)又能培養他們多種思維能力的開(kāi)放性習題和思考題，有些學(xué)生在課后主動(dòng)和我探討這些問(wèn)題，從中學(xué)會(huì )了分析問(wèn)題的能力，效果非常好;我沒(méi)有放棄每一名差生，而是因勢利導，在批改中和課堂上，我經(jīng)常給他們一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，并利用中午或是間休時(shí)間和他們談話(huà)，個(gè)別輔導，幫助他們增強自信心，對他們講學(xué)習歷史的方法，并耐心地領(lǐng)他們復習已學(xué)過(guò)的知識，再幫助他們選取適當的學(xué)習方法，以盡快提高成績(jì)，現在這些學(xué)生學(xué)習的狀態(tài)有了明顯的改變，也表示要在期末考試中取得理想的成績(jì);對于那些不太引起我們注意的中間生，我也是經(jīng)常向他們征求意見(jiàn)，幫助他們分析考試中的得失，解決學(xué)習中遇到的實(shí)際困難，功夫不負有心人，課堂上，我所教的班級幾乎看不到睡覺(jué)的學(xué)生，學(xué)生的整體學(xué)習勁頭也很足。
3、集體備課，發(fā)揚備課組協(xié)作精神。
新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經(jīng)常一起備課，有問(wèn)題一起探討、研究，對教學(xué)內容的處理，教學(xué)方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進(jìn)行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發(fā)，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學(xué)設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習興趣、怎樣落實(shí)課標要求等一一進(jìn)行切磋，以免在的教學(xué)過(guò)程中走彎路，收到了很好的效果。同時(shí)我們也一起合作制作了一些教學(xué)。
課件。
在教學(xué)中適時(shí)利用。
三、存在的不足和今后努力的方向。
這幾年，盡管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學(xué)生的溝通交流不夠，性情有點(diǎn)急躁，有時(shí)對待學(xué)生過(guò)于嚴厲，對個(gè)別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，雖然平時(shí)新聞?dòng)浾吡撕芏嘟逃碚摲矫娴臅?shū)籍，但今年顯得筆耕不勤，沒(méi)有寫(xiě)出什么好的感悟之類(lèi)的成文東西。相信：沒(méi)有，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)，改進(jìn)工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛(ài)心、耐心、細心投入到未來(lái)的教育教學(xué)工作中，為我們的學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻自已的微薄之力。
本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事歷史教學(xué)工作。一年來(lái)，本人能認真制定計劃，認真備課和教學(xué)，積極參加學(xué)校和備課組組織的各項活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)取其他老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照【初中歷史新課程標準】進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材、備教法。
根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、認真上課，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
為使課堂講解線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出，我積極借鑒杜郎口先進(jìn)教法經(jīng)驗，在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，在課堂上注意精講精練，注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認真開(kāi)展課堂教研，虛心向其他老師請教。
在備課組，經(jīng)常與其他老師溝通交流。每個(gè)章節都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的先進(jìn)方法。同時(shí)，多學(xué)習，多聽(tīng)課，主動(dòng)學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，取長(cháng)補短，改進(jìn)工作。
四、認真批改作業(yè)，增強教學(xué)的針對性。
為了做到這點(diǎn)，我常常搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、認真做好課后輔導，注意分層施教。
在課后，對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我還教給他們學(xué)習方法，提高他們的學(xué)習技能。認真細致地做好查漏補缺工作。
總的來(lái)說(shuō)，一年來(lái)我在歷史教學(xué)上取得了一定成績(jì)，但也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，比如：如何更新知識適應時(shí)代的要求?如何讓盡快地轉變觀(guān)念以適應新課改的要求?如何發(fā)揮學(xué)生在課堂上主體地位作用?如何加強學(xué)科之間的滲透?等等，這些問(wèn)題都是我今后工作努力的方向，我將通過(guò)不斷努力，爭取取得更大的進(jìn)步。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論。
認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。
二、認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
四、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的5個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕班主任責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。
有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
五、抓好課后輔導。
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習習慣，做到對所學(xué)知識鞏固復習，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。