工作計劃書(shū)需要根據實(shí)際情況進(jìn)行靈活調整和更新，以適應工作變化。下面是我為大家準備的一些優(yōu)秀工作計劃書(shū)范文，供大家參考和借鑒?？靵?lái)一起看看吧！

繼續教育工作計劃

繼續教育是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展到一定歷史階段出現的教育形態(tài)，是教育現代化的重要組成部分。下面給大家分享繼續教育的。

歡迎借鑒！

圍繞學(xué)校工作的目標和要求，以培養和造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍為目標，基于校情有針對性地、多渠道地開(kāi)展教師培訓工作，造就一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、充滿(mǎn)活力的教師隊伍，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷地向前發(fā)展。

1、強化師德師風(fēng)建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。

2、推廣“后茶館式教學(xué)”科研成果，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

3、以校本研訓為抓手，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

一、強化師德建設。

本學(xué)期繼續強化教職工師德師風(fēng)建設。通過(guò)組織觀(guān)看戲曲音樂(lè )劇《大吳老師》，以及專(zhuān)題討論、觀(guān)后征文等活動(dòng)加大對“吳永祥老師”樂(lè )于奉獻教育事業(yè)的精神的學(xué)習。通過(guò)開(kāi)設專(zhuān)題師德講座、模范報告，教師讀書(shū)及交流活動(dòng)、松育講壇等，既挖掘、樹(shù)立和弘揚身邊的師德典型，又開(kāi)拓眼界，提高境界，努力使教師以更高的姿態(tài)、更好的面貌、更新的認識看待教育、思考教育、奉獻教育。學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，學(xué)習《金山區教師職業(yè)道德規范》、《金山區教師職業(yè)行為“十不”準則》、《義務(wù)教育法》等法律法規，進(jìn)一步增強教職工法治意識，提高廣大教育工作者依法辦事的能力和水平。

二、加強教研組建設。

本學(xué)期以金山區第七屆優(yōu)秀教研組評選為契機，繼續完善和加強教研組建設。本學(xué)期的教研組活動(dòng)除了開(kāi)展“教學(xué)五環(huán)節實(shí)施細則”及“課堂教學(xué)改革實(shí)施方案”、“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課等學(xué)習研討外，重點(diǎn)推廣“后茶館式教學(xué)”科研成果。

1、組織教師學(xué)習了解、實(shí)踐運用“后茶館式教學(xué)”科研成果。在實(shí)踐運用過(guò)程中獲得新體會(huì )，形成新經(jīng)驗，提高并促進(jìn)教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、成立“‘后茶館式教學(xué)’成果推廣運用實(shí)踐研究”課題組。學(xué)校把“后茶館式教學(xué)”成果的推廣運用作為推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)質(zhì)量主要抓手。

3、在教學(xué)常規落實(shí)中加強“后茶館式教學(xué)”實(shí)踐運用研究。根據“后茶館式教學(xué)”——“讀讀、議議、練練、講講、做做”要求，教研組和備課組加強“后茶館式教學(xué)”實(shí)踐運用研究，在備課、上課、作業(yè)設計、輔導等環(huán)節充分體現“后茶館式教學(xué)”特色。教導處整合推進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”曬課活動(dòng)，加強對“后茶館式教學(xué)”有效落實(shí)的研究和指導；教研組和備課組要結合學(xué)科特點(diǎn)加強教研，研究“后茶館式教學(xué)”在各自學(xué)科課堂教學(xué)中的實(shí)踐運用，積累“后茶館式教學(xué)”相關(guān)研究資料——預習案、講解案、作業(yè)案等，積極探索在課改新形勢下的教育教學(xué)規律，不斷提高教學(xué)水平。

三、強化教師隊伍建設。

2、本學(xué)期繼續加強對青年教師的培養.借助區教育學(xué)院及兄弟學(xué)校專(zhuān)家、教師力量，通過(guò)走出去、請進(jìn)來(lái)、開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )、松育講壇等，整體提高青年教師的教學(xué)素養，使青年教師脫穎而出，成為學(xué)校的骨干力量。

3、提供教師自我發(fā)展的空間和氛圍。學(xué)校根據上海市20xx學(xué)年課程計劃有關(guān)要求，學(xué)校不再搞全校性月考，不參與區域聯(lián)考。學(xué)科教師根據學(xué)校學(xué)生學(xué)情，結合課程教學(xué)計劃和區教育學(xué)院學(xué)科進(jìn)度要求，合理安排教學(xué)進(jìn)程。要加強對學(xué)生日常學(xué)習過(guò)程性評價(jià)，提高備課組老師自行命題能力，以不斷改進(jìn)教學(xué)行為，提高日常課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、學(xué)校積極支持教師外出學(xué)習、開(kāi)展教學(xué)研討、從事課題研究、訂閱教學(xué)參考資料等，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)創(chuàng )造條件。

四、抓好教師業(yè)務(wù)培訓。

本學(xué)期按照教育學(xué)院培訓部要求，梳理教師學(xué)分情況，完成未滿(mǎn)學(xué)分教師的的掃尾工作；完成學(xué)歷進(jìn)修沖抵學(xué)分、高級教師專(zhuān)題研修學(xué)分申報、師訓四項評選工作等。另外按照師訓部的工作要求，在不影響正常教學(xué)的前提下，有計劃地安排教師參加區教育局、教育學(xué)院組織的各項培訓活動(dòng)，如見(jiàn)習期教師規范化培訓、書(shū)法教師專(zhuān)項培訓、語(yǔ)言文字專(zhuān)管員培訓、心理咨詢(xún)師培訓等，促使廣大教師不斷完善自身學(xué)習，努力提高專(zhuān)業(yè)素養和業(yè)務(wù)能力。

五、推進(jìn)課題研究。

重視教育教學(xué)研究，提升教師專(zhuān)業(yè)化能力。加強已有幾個(gè)區級課題過(guò)程管理，以及申報成功的兩個(gè)區級課題（程麗韻老師的《初中。

作文。

“分階段、序列化”實(shí)踐研究》；龍娜老師的《城市邊緣地區初中思想品德與心理輔導活動(dòng)課的整合之實(shí)踐研究》，立足校本，以研促教，切實(shí)提高教育科研對教育教學(xué)的有效促進(jìn)作用。

六、加強檔案規范化建設。

根據教育學(xué)院師訓部的要求，學(xué)校將繼續加強檔案規范化建設，真實(shí)記錄教師成長(cháng)點(diǎn)滴，認真做好校本培訓資料的收集及歸檔工作。不斷向先進(jìn)的師訓單位學(xué)習，結合本校實(shí)際情況，不斷總結校本培訓的工作經(jīng)驗。

認真貫徹省市繼續教育工作文件精神，落實(shí)歷城區20xx年繼續教育工作計劃要點(diǎn)，以組建“教師發(fā)展共同體”為抓手，深入實(shí)施“研訓一體”策略，努力建設“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”的教師隊伍。

不斷完善“一二三四”的校本培訓策略，為學(xué)校持續跨越式發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

（一）、一個(gè)共同體，就是積極推動(dòng)成立“教師發(fā)展共同體”。

成立“教師發(fā)展共同體”的想法，是受“人類(lèi)命運共同體”新理念啟發(fā)提出來(lái)的，已經(jīng)寫(xiě)入歷城二中教代會(huì )文件，提出了共同體的“六個(gè)一”，擬4月份各科成立一個(gè)以上的“教師發(fā)展共同體”。

（二）、兩個(gè)引領(lǐng)：專(zhuān)家引領(lǐng)，課題帶動(dòng)。

1、專(zhuān)家引領(lǐng)。學(xué)校的內涵發(fā)展離不開(kāi)高層次的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，我校十多年來(lái)，堅持每學(xué)期開(kāi)學(xué)前至少一天的全員培訓，邀請著(zhù)名的教育家、教授、名師來(lái)我校開(kāi)講座，通過(guò)高端引領(lǐng)，提升教師專(zhuān)業(yè)眼界和境界，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展。

2、課題帶動(dòng)。截至目前，我校已經(jīng)獲批市級“十三五”重大課題、重點(diǎn)課題各一項，區級“十三五”重點(diǎn)課題八項，并已開(kāi)題，正在積極申報三項省級“十三五”課題，另外還有十多個(gè)“微課題”。通過(guò)課題研究，帶動(dòng)老師們自我研修，自覺(jué)發(fā)展。

（三）、三大工程：青藍工程、讀書(shū)工程、名師（名班主任）培養工程。

1、青藍工程。自20xx年9月，我校制定了《歷城二中“青藍工程”管理方案》，此后每學(xué)年第一個(gè)月我校都啟動(dòng)新一屆“青藍工程”，并總結評價(jià)上一年度“青藍工程”，優(yōu)秀師傅代表和優(yōu)秀徒弟代表要在這個(gè)啟動(dòng)儀式上發(fā)言，極大地促進(jìn)了青年教師成長(cháng)，也極大地煥發(fā)了一批中老年骨干教師的工作熱情，涌現出許多和諧教研組，標兵師徒。

2、讀書(shū)工程。學(xué)校從20xx年開(kāi)始系統開(kāi)展歷城二中教師讀書(shū)活動(dòng)，并于20xx年2月召開(kāi)的歷城二中九屆三次教代會(huì )上通過(guò)了《歷城二中教師讀書(shū)。

活動(dòng)方案。

》，堅持至今，成果豐碩。20xx年，學(xué)校更是拿出專(zhuān)項資金，用于教師購書(shū)，由教師自己提出購書(shū)名目，學(xué)校統一購進(jìn)，誰(shuí)提出的書(shū)單，誰(shuí)保存書(shū)籍半年至一年，確保教師讀自己喜歡的書(shū)，能學(xué)以致用，立竿見(jiàn)影。年底評選年度讀書(shū)人物。

3、名師（名班主任）培養工程。學(xué)校教科室對于省、市、區三級“三名”人選，做好管理工作，同時(shí)，學(xué)校也評選校級名師名班主任，為上一級“三名”工程的順利開(kāi)展打好基礎。

（四）、四大平臺：二中講堂、公眾號、優(yōu)秀教學(xué)資源和“十佳”教師評選。

1、二中講堂。每周五上午文科“二中講堂”，下午理科“二中講堂”，雷打不動(dòng)。講堂的內容豐富多樣，根據學(xué)校發(fā)展需要和上級工作安排，有心理講座、美學(xué)講座、各科課例研究、“一師一優(yōu)課”打磨、讀書(shū)分享、課題培訓、先模事跡報告等等。

2、公眾號。歷城二中公眾號每天都對本校的教研活動(dòng)、優(yōu)秀教師事跡、優(yōu)秀教學(xué)設計、教育教學(xué)經(jīng)驗心得等及時(shí)分享。

3、優(yōu)秀教學(xué)資源評比。教師的個(gè)人備課或。

課件。

制作，每周產(chǎn)生“周冠軍”，每月評出“月冠軍”，每學(xué)期評出“季冠軍”，學(xué)校予以表彰獎勵。

4、“十佳”教師評選。每年年底，通過(guò)個(gè)人申請，述職答辯，領(lǐng)導評議，群眾評議，學(xué)生（服務(wù)對象）評議，四十歲以上中老年教師參評“飛鷹獎”，青年骨干教師參評“園丁獎”，優(yōu)秀班主任參評“春蠶獎”，工作5年之內的參評“新秀獎”，教輔后勤人員參評“螺絲釘獎”。

（五）其他師訓工作。

1、完成省市區各級遠程研修工作。

2、承擔“名家名師送教”活動(dòng)及各級教研活動(dòng)。

3、開(kāi)展“一師一優(yōu)課”活動(dòng)。

4、其他上級交辦的師訓干訓工作。

全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，我堅持“遵循規律抓好基礎，提高質(zhì)量，全面育人，形成特色”的基本思路。以“養成習慣，激發(fā)情趣”為切入點(diǎn)，著(zhù)眼于學(xué)生的發(fā)展，著(zhù)手于均衡，公平，和諧的教育結構，著(zhù)力于教育教學(xué)質(zhì)量的提高，夯實(shí)常規管理學(xué)生，突出教育教學(xué)中心，深化課程改革，穩中求變，變中求進(jìn)，不斷增強人文底蘊，塑造人格魅力，努力提高教育教學(xué)素質(zhì)。

我通過(guò)參加繼續教育培訓，培養正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)和教育觀(guān)念，養成良好的職業(yè)道德，不斷提高和完善知識結構，不斷提高履行。

崗位職責。

的能力，積極投身于課程改革實(shí)驗中，不斷更新教育觀(guān)念，認真學(xué)習，努力實(shí)踐，合作交流，充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識，培養專(zhuān)業(yè)技能，更新和擴展專(zhuān)業(yè)知識，掌握現代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現代教育技術(shù)。

堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作；要廉潔從教，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念以適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓為主要內容。

1.政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習以及師德教育和職業(yè)道德修養、現代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學(xué)技能訓練、以計算機為核心的現代教育技術(shù)、教育教學(xué)實(shí)踐研究等。

2.突出新課程教材改革對知識能力的新需求和創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養。

3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)積累經(jīng)驗。

1.繼續開(kāi)展職業(yè)道德教育學(xué)習活動(dòng)，提升人文素養。

同時(shí)結合文明行業(yè)創(chuàng )建活動(dòng)，繼續開(kāi)展學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )對教師滿(mǎn)意度的調查，針對存在問(wèn)題及時(shí)采取措施予以改進(jìn)，堅決做到依法治教、廉潔從教。

2.做好表率、為人師表。

教師是學(xué)生的典范，教師的一行一舉都會(huì )成為學(xué)生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

3.立足校本，扎扎實(shí)實(shí)搞好學(xué)習培訓。

積極參與校本培訓，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐能力的發(fā)展，突出對課堂多層次的分析和反思，要以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀(guān)念、行為、設計觀(guān)念進(jìn)行深刻的審視。要通過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要通過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評”活動(dòng)，觀(guān)察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗總結等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

繼續教育工作計劃

我作為一名教師。在學(xué)習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為教師肩上背負的重要職責。人們常說(shuō)：“學(xué)生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”祖國要振興，教育是基礎。振興教育的期望在教師。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習文化知識，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰。為此，特擬定個(gè)人繼續教育學(xué)習計劃如下：

平時(shí)要關(guān)心時(shí)政學(xué)習，用心擁護黨的方針政策，認真學(xué)習鄧小平建設有中國特色社會(huì )主義理論，學(xué)習“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習《教師法》、《未成年人保護法》等專(zhuān)業(yè)指導精神，堅定愛(ài)崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。

在個(gè)人主角定位上：一要從單純的教育者轉變?yōu)榻逃挠行娜?。在教學(xué)過(guò)程中，置身于教學(xué)情境中，用研究者的眼光分析教學(xué)理論和實(shí)踐問(wèn)題，反思自己的行為，積累經(jīng)驗，探索教育的新理念；二是從書(shū)本知識的傳授者轉變?yōu)閯?chuàng )造型教師，用自己的創(chuàng )造性言行潛移默化的感染學(xué)生，為他們帶給寬松、愉快的創(chuàng )造氛圍。

在師幼關(guān)系中的主角定位上：一要從知識的灌輸者轉變?yōu)橹R學(xué)習的引導者，是學(xué)生學(xué)習的支持者，克服困難的援助者；二要從知識和課堂上的權威轉變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的主角定位上：從傳統課程實(shí)施的執行者轉變?yōu)樾抡n程改革的建設者和開(kāi)拓者，從單純的知識傳遞轉變?yōu)榻K身學(xué)習的構成，幫忙幼兒構成探究意識，使幼兒能主動(dòng)尋找和創(chuàng )造新的方法解決問(wèn)題。

隨著(zhù)我國經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展，未來(lái)教育發(fā)展的重點(diǎn)將更多的轉向滿(mǎn)足人們對高質(zhì)量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實(shí)踐，通過(guò)各種方式的學(xué)習和研究，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，用心參加繼續教育學(xué)習，提高自己的思想政治覺(jué)悟和師德修養，更新和擴展專(zhuān)業(yè)知識，掌握現代教育理論和實(shí)踐技能；掌握教育教學(xué)技能和現代教育技術(shù)。

用心參與園本培訓，要以問(wèn)題為中心，以崗位為課堂，以實(shí)踐為老師，在教育教學(xué)過(guò)程中，注重發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題和教育教學(xué)實(shí)踐潛力的發(fā)展，突出對課堂教學(xué)實(shí)際情境與自身教學(xué)經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進(jìn)行反思，以教師的視角對自己教學(xué)觀(guān)念、行為、設計觀(guān)念進(jìn)行深刻的審視。要透過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要透過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評”活動(dòng)，觀(guān)察研究教學(xué)來(lái)反思，要通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗總結等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，要透過(guò)幼兒家長(cháng)對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學(xué)。

當今社會(huì )，政治經(jīng)濟飛速發(fā)展，教育改革步步深入，我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心樹(shù)立新的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和自身職業(yè)觀(guān)，不斷學(xué)習，不斷更新知識結構，提高教育教學(xué)潛力和其他相關(guān)潛力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實(shí)施素質(zhì)教育而努力奮斗！

繼續教育個(gè)人工作計劃

通過(guò)今年的繼續教育培訓，使自己教育教學(xué)能力和水平有所提高，具有一定的教科研能力；樹(shù)立教師專(zhuān)業(yè)意識，專(zhuān)業(yè)發(fā)展上一個(gè)階梯。

通過(guò)自學(xué)繼續教育培訓教材，接受新課程通識培訓，更新觀(guān)念，樹(shù)立現代教育功能觀(guān)、課程觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)。認真閱讀教育理論專(zhuān)著(zhù)，做好詳細的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )，用現代教育理念指導自己的教育行為，每周寫(xiě)一篇反思筆記。

2、積極參加教科研活動(dòng)。

做為課改實(shí)驗班的教師積極參與新課程改革和實(shí)施，開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，積極參與校內教研課活動(dòng)，與同行教師合作交流，共享教研成果。每學(xué)年上兩節教研課，每學(xué)期撰寫(xiě)一篇具有自己獨到見(jiàn)解的教學(xué)總結和論文。通過(guò)這些活動(dòng)，來(lái)提高自身的理論水平，指導實(shí)踐活動(dòng)，逐步走向專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

3、定期參加上級部門(mén)和學(xué)校組織的集中培訓。

在培訓過(guò)程中認真聽(tīng)講、做好筆記，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，理解學(xué)習的內容，提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。邊學(xué)邊練，對訓練目標自找差距，提高課堂教學(xué)技能，形成教學(xué)設計能力、"說(shuō)、講、評"能力、現代教育技術(shù)應用能力和拓展創(chuàng )新能力等。

隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，對教師的要求越來(lái)越高。為此必須把現代教育思想和教育技術(shù)引進(jìn)課堂，才能促使教育教學(xué)改革沿著(zhù)現代化的方向發(fā)展。因此在本年度要不斷提高計算機輔助教學(xué)水平和能力的基點(diǎn)上，努力探索現代教育的教學(xué)規律和教學(xué)方法，不斷提高現代教育技術(shù)在教學(xué)中的`含金量，以此來(lái)迎接二十一世紀教育現代化發(fā)展需要。

繼續教育個(gè)人工作計劃

繼續教育工作計劃

為期多年的培訓重點(diǎn)在于不斷提升個(gè)人思想政治素質(zhì)和修養，樹(shù)立先進(jìn)的現代教育理念并更新拓展學(xué)科基礎知識，深入了解現代教育方法和技術(shù)，培養擁有較強教育教學(xué)實(shí)踐、科研和創(chuàng )新能力的骨干教師隊伍。

主要涵蓋學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓，常規教學(xué)和新一輪教材培訓為主，以及教師的基本職業(yè)技能，著(zhù)重在教師信息技術(shù)和職業(yè)技能的系統培訓。

（1）以加強師德師風(fēng)建設為核心，堅持教育以人為本的理念，提高教師依法施教意識，注重教師職業(yè)道德教育，使之成為本階段教育的首要內容。每周政治學(xué)習時(shí)間用于教師馬列主義和有關(guān)教育論述的學(xué)習，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，提高辨析是非的能力，堅信人民的教育事業(yè)。

（2）學(xué)習教育法律法規，全面貫徹教育方針。

（3）教師需始終遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)規范自身言行，尊重學(xué)生、熱愛(ài)教育事業(yè)，成為學(xué)生的榜樣。同時(shí)，還應學(xué)習心理學(xué)知識，提高個(gè)人心理素質(zhì)和協(xié)作精神，健全人格，以適應不斷發(fā)展變化的教育和社會(huì )。

學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)技能培訓：

（1）課堂教學(xué)技能培訓。

教師需深入抓好備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評課、輔導學(xué)生、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節的.常規培訓。同時(shí)，積極創(chuàng )造更多的現代教育技術(shù)條件，促進(jìn)更多教師使用以多媒體計算機為核心的教育技術(shù)，創(chuàng )新課堂教學(xué)的方法和形式，提高課堂效果。

（2）德育教育、班隊工作技能培訓。

德育工作是學(xué)校首要工作，因此，組織教師學(xué)習現代教育思想、教育理念，強調以德治國、以德治區、以德治校、以德治班的核心教育理念，加強教育教學(xué)實(shí)踐并拓展專(zhuān)業(yè)知識，提升教研能力。同時(shí)，針對各類(lèi)活動(dòng)課和班主任工作進(jìn)行技能訓練，探討適應素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)方法，結合教學(xué)任務(wù)進(jìn)行經(jīng)驗總結，改進(jìn)小學(xué)教育的方式和方法，不斷提高教師的素質(zhì)和教育能力。

（3）新教材培訓。

抓緊市、區教研室各學(xué)科新教材培訓機遇，認真進(jìn)行本校各學(xué)科新教材的培訓與研究，幫助教師領(lǐng)會(huì )新教材內容。以下是培訓原則與措施：

遵循上級文件精神，我們學(xué)校將在下一輪階段繼續教育中，堅持面向全體，統籌安排，分類(lèi)指導，突出骨干，采用多層次、多渠道、多形式，以業(yè)余和自學(xué)為主，以短期培訓為主的原則。除了注重培訓內容、形式、方法和手段的先進(jìn)性以外，我們還切實(shí)加強針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。

1、加強領(lǐng)導，分層管理，個(gè)人負責。

我們成立了學(xué)校教師繼續教育工作的領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，副校長(cháng)、教導主任和教研組長(cháng)擔任成員。根據學(xué)科教學(xué)結構分為若干基層培訓小組，由教研組長(cháng)擔任基層培訓小組的組長(cháng)。學(xué)校教育領(lǐng)導小組、教研組的基層培訓小組和教師們都將制定各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結和培訓經(jīng)驗。這些措施將幫助我們有的放矢，心中有數，學(xué)有目標，學(xué)有收獲，形成一個(gè)既相互聯(lián)系、相互促進(jìn)，又相互制約、各負其責的管理網(wǎng)絡(luò )。

2、重視抓好資料收集和檔案建設的管理工作，組織開(kāi)展系列的培訓比賽、評比活動(dòng)和培訓期間的宣傳，表彰工作。

我們將開(kāi)展以樹(shù)師德形象，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生等為主題的演講比賽，教學(xué)技能（掌握信息技術(shù)，說(shuō)課上課，粉筆字、鋼筆字、毛筆字）比賽，教育教學(xué)研討課、活動(dòng)課的競賽等活動(dòng)，以激發(fā)教師自學(xué)自練的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。

3、在培訓中積極依靠骨干，充分發(fā)揮教導主任、教研組長(cháng)的組織作用和骨干教師的輔導作用。領(lǐng)導小組主要成員要在培訓中認真組織好培訓、輔導任務(wù)，并積極發(fā)揮帶頭作用，以身作則。

教師繼續教育工作計劃

為進(jìn)一步搞好我校教師繼續教育培訓，推進(jìn)基礎教育新課程改革，提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，根據原教發(fā)〔20xx〕82號《關(guān)于做好20xx年原州區中小學(xué)幼兒園教師繼續教育全員崗位培訓考核工作的通知》的文件精神，結合我校實(shí)際，制定如下教育培訓計劃。

以提升全體教師課堂教學(xué)技能為目標，以集中培訓和校本研訓相結合為基本形式，堅持“面向全員、按需施教、提高質(zhì)量”的原則，以人為本，貼近教師，貼近課堂。面向全體教師，以骨干教師培訓為重點(diǎn)，以提高教師集體素質(zhì)為目的，，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為宗旨，組織實(shí)施教師全員培訓，進(jìn)一步提高我校教師的師德水平和綜合素質(zhì)，造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良，具有創(chuàng )新意識，善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊伍。

開(kāi)展以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點(diǎn)的教師全員崗位培訓，通過(guò)培訓，幫助廣大教師更新教育理念，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，全面增強教師實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性；幫助廣大教師掌握課程改革的目標和要求、內容和方法，完善知識結構，全面提高實(shí)施新課程的能力和水平；以適應實(shí)施素質(zhì)教育和高水平、高質(zhì)量教育發(fā)展需要。

今年全區中小學(xué)幼兒園教師繼續教育全員崗位培訓考核的公共課是《教師人文素養的'新修煉》、《學(xué)校安全事故的預防與處理》、初中語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、信息《有效教學(xué)和諧課堂》專(zhuān)業(yè)課內容側重新課程課堂教學(xué)行為的有效性研討。

（一）工作安排。

今年培訓擬采取分期規劃，分步實(shí)施，集中和自學(xué)相結合的辦法。開(kāi)學(xué)初制定學(xué)習培訓計劃、學(xué)習內容和學(xué)習形式（每周年級組、教研組例會(huì )集中學(xué)習，課余時(shí)間自學(xué)）。

將教師的學(xué)習筆記、工作總結、心得體會(huì )（發(fā)表的論文）的檢查評分和考試成績(jì)納入教師學(xué)期（年）考核。

（二）實(shí)施步驟：

1、制定培訓方案，確定培訓內容。

2、召開(kāi)教師繼續教育培訓動(dòng)員會(huì )，學(xué)習培訓計劃，廣泛宣傳動(dòng)員，提高思想認識。

3、20xx年5月組織學(xué)科帶頭人參加原州區師資培訓中心將組織二級（縣級）培訓者培訓。

4、20xx年6月—8月由學(xué)科帶頭人組織三級（校本）全員崗位培訓。每人須完成兩門(mén)課程的學(xué)習筆記各5000字以上。

（三）考核辦法：

（2）每個(gè)參訓教師要做好學(xué)習筆記，以備檢查考核。

（3）考勤：集中培訓期間，由學(xué)校組織專(zhuān)人負責點(diǎn)名。

（四）做好教師繼續教育培訓反饋、總結、材料歸檔和數字統計等有關(guān)工作。

繼續教育工作計劃

以“三個(gè)代表”重要思想為指針，以《新時(shí)期師德修養》為主要內容、結合貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》和《公民道德建設實(shí)施綱要》，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，樹(shù)立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的快速、持續、健康發(fā)展。

通過(guò)開(kāi)展教師職業(yè)道德教育活動(dòng)，形成“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風(fēng)尚。以?xún)?yōu)良的師風(fēng)，帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，使自己成為公民道德的楷模，讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)滿(mǎn)意、社會(huì )滿(mǎn)意。

1、時(shí)事政治教育：以黨的十六屆六中全會(huì )精神，“三個(gè)代表”重要思想為主要內容，將學(xué)習、貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想與教書(shū)育人工作相結合，進(jìn)一步增強開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)改革新局面的責任感與使命感。

2、政策法規教育：以《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學(xué)生人身安全事故預防與處理辦法》等法律法規為主要學(xué)習內容，進(jìn)一步提高法律素質(zhì)，懂法、守法、用法，全面推進(jìn)依法治教、依法治校的進(jìn)程。

3、職業(yè)道德教育：以《新時(shí)期師德修養》、《公民道德建設綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為主要學(xué)習內容，學(xué)習優(yōu)秀教師群體的先進(jìn)事跡，把愛(ài)與責任的教育放在師德建設的首位。

4、教育理論學(xué)習：以《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《基礎教育新課程通識培訓知識》為主要學(xué)習內容，將教師心理健康教育、班主任工作理論知識、現代教育技術(shù)作為重點(diǎn)，加強教師新理念、新課程和新技術(shù)的學(xué)習，提高教育教學(xué)水平，使之更好地服務(wù)于基礎教育課程改革的需要。

5、加強對《新時(shí)期師德修養》《校本研修面對面》《教育技術(shù)培訓教程》《新課程推進(jìn)中的問(wèn)題與反思》的學(xué)習。

以集中培訓、校本培訓為主，教師自學(xué)、反思為輔。采用上課、聽(tīng)報告、觀(guān)看錄像，開(kāi)展專(zhuān)題講座、問(wèn)題研討、案例剖析、師德論壇、社會(huì )實(shí)踐、寫(xiě)反思體會(huì )文章等形式進(jìn)行。

師德的養成是教師終身的實(shí)踐課題。師德培訓只是利用部分時(shí)間理解師德的本質(zhì)內涵，認識師德的實(shí)踐要點(diǎn)。因此，初擬培訓時(shí)間不低于50學(xué)時(shí)，其中集中培訓20學(xué)時(shí)，自主學(xué)習20學(xué)時(shí)，反思學(xué)習10學(xué)時(shí)。

1、專(zhuān)題講座：積極參加學(xué)校組織的專(zhuān)題講座。通過(guò)專(zhuān)題講座培訓，了解國家新課程改革的重大意義和新程體系的主要內容，關(guān)心、參與我校新課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的實(shí)驗研究。

2、網(wǎng)絡(luò )培訓：利用現代信息技術(shù)，及時(shí)了解課改信息。堅持把師德師風(fēng)的整改貫穿于教師職業(yè)道德教育活動(dòng)的全過(guò)程，邊學(xué)邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來(lái)的問(wèn)題，制定出相關(guān)的整改措施，建立更為細致的師德師風(fēng)要求，加強新技術(shù)的學(xué)習。

3、自修反思：在自我進(jìn)修、自主學(xué)習的基礎上，以自己的'教育教學(xué)活動(dòng)為思考對象，來(lái)對自己所做出的行為、決策及產(chǎn)生的結果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)的方式，主動(dòng)地獲取知識，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提高自我覺(jué)察水平，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。在前期貫徹實(shí)施的基礎上，按《公民道德建設實(shí)施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫(xiě)自我剖析材料。

4、校本培訓：以學(xué)校為主陣地，結合自己教學(xué)中的實(shí)際，深入研究和解決問(wèn)題，促進(jìn)自己把新課程理念轉化為實(shí)際的教學(xué)行為。

5、課題研究：在參訓過(guò)程中，把自己的心得體會(huì )，應用到教學(xué)中后要總結摸索經(jīng)驗，注重個(gè)案的研究，通過(guò)動(dòng)手寫(xiě)作教學(xué)案例，成為真正的反思性實(shí)踐者。

繼續教育工作計劃

遵循“以人為本”的教學(xué)原則，實(shí)事求是、踏踏實(shí)實(shí)的教學(xué)，盡最大的努力教好每一位學(xué)生。把學(xué)生放在首位，揮學(xué)生的主體作用。

1、認真學(xué)習新穎的.教學(xué)方法，學(xué)習課程標準，更新教育觀(guān)念，深化素質(zhì)教育改革。

2、認真的學(xué)習教師必讀書(shū)本。同時(shí)加強現代教育技術(shù)理論學(xué)習。

3、練好基本功，閱讀最新的教育雜志，關(guān)注最新的教育信息。

4、認真參加政治學(xué)習并仔細做好記錄。

1、認真研究教材、分析學(xué)生的特點(diǎn)上好每一節課。讓學(xué)生在輕松、愉快中學(xué)習文化知識。

2、多聽(tīng)課，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點(diǎn)評總評。同時(shí)，吸取課中的精華。

3、對所教學(xué)科進(jìn)行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、認真參加區級、校級教研活動(dòng)，做好筆記。

參與校本課題的研究。

每節課教學(xué)寫(xiě)課后小結，每月撰寫(xiě)一篇具有實(shí)際的教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，每學(xué)期進(jìn)行一案例分析、寫(xiě)一兩篇論文。

利用課余時(shí)間，加強學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的精華，豐富自己的學(xué)識。以上，就是本學(xué)年我所制定的，我一定嚴格實(shí)施計劃，做好繼續教育工作。

繼續教育工作計劃

以小學(xué)新課程改革為重點(diǎn)，堅持“面向全員，突出骨干，聚焦課堂”的原則，向“培訓”要生產(chǎn)力，積極開(kāi)展“大培訓、大練兵、大比武”活動(dòng)，快速提升我校領(lǐng)導教師的整體素質(zhì)和能力，致力打造一支師德高尚、理念先進(jìn)、手段科學(xué)、能力之上的.領(lǐng)導教師隊伍。

針對我校當前教師隊伍的實(shí)際，師德教育的重點(diǎn)是開(kāi)展政治思想、法制觀(guān)念、敬業(yè)精神、行為規范和心理品質(zhì)教育，重點(diǎn)解決教師價(jià)值觀(guān)、法紀觀(guān)、職業(yè)觀(guān)、道德觀(guān)和學(xué)生觀(guān)等方面存在的突出問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中轉變教育理念，突出學(xué)生主體地位，嚴禁教師體罰學(xué)生和歧視困難學(xué)生，嚴格落實(shí)師德“一票否決”制度，把師德表現與評先選優(yōu)、職務(wù)評聘掛鉤。

結合教育局繼教中心年初計劃，我們著(zhù)重做好以下幾項工作。

1、組織教師課標培訓。

2、組織教研組長(cháng)培訓。

3、組織班主任培訓。

5、骨干教師培訓。

6、組織領(lǐng)導干部培訓。

7、組織新教師的培訓。

校本培訓與教育教學(xué)緊密相聯(lián)，并具有其特點(diǎn)，結合學(xué)校實(shí)際，我們著(zhù)重在五項工作上做文章。

1、注重論文寫(xiě)作與發(fā)表。教師要結合本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科特點(diǎn)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，力爭在縣市區級刊物上發(fā)表。教師發(fā)表的論文，要及時(shí)到學(xué)校教務(wù)處登記，并記入教師個(gè)人年度考核檔案。

2、推進(jìn)學(xué)術(shù)交流與課題研究活動(dòng)。學(xué)校按學(xué)科成立教學(xué)研究小組，組長(cháng)負責組織本學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)的內容、效果及參加的人員要及時(shí)填寫(xiě)，做好記載。課題研究，必須落實(shí)到人。教師應結合培訓向學(xué)校提交一篇學(xué)術(shù)交流論文，學(xué)校將選取優(yōu)質(zhì)論文向上級部門(mén)推薦、發(fā)表。

3、開(kāi)展講課比武活動(dòng)。講課主要包括公開(kāi)課、觀(guān)摩課和提高課。學(xué)校教務(wù)處要精心組織好講課比武活動(dòng)。每次活動(dòng)結束時(shí)，要將授課教師名單、授課教案、評課結果整理歸檔。男50歲、女45歲以下的教師，每年至少講一次公開(kāi)課或觀(guān)摩課或提高課。

4、落實(shí)聽(tīng)課計劃。領(lǐng)導和教師要認真安排好聽(tīng)課時(shí)間，按規定完成聽(tīng)課節數，校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節、其他中層以上領(lǐng)導每學(xué)期不少于50節。

小學(xué)繼續教育工作計劃

面對21世紀的激烈競爭，未來(lái)人才不僅要掌握現代科學(xué)技術(shù)，有較全面的能力，而且要有強健的體魄，健全的人格，健康的心理素質(zhì)?！敖】挡粌H是沒(méi)有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì )適應能力?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎和中介，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預防性的教育，教育的重點(diǎn)在于培養學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負著(zhù)培養跨世紀人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培養青少年思想文化道德素質(zhì)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內容，也是現代基礎教育的一個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)。從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的`潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量，有著(zhù)極其深遠的意義。

三年級學(xué)生年齡大多數在9～10歲左右，他們對健康知識方面有一定的基礎，也養成了一定的衛生習慣，但不少學(xué)生來(lái)自農村，習慣依然很差，而且對健康與保健的思想認識不高，需要通過(guò)課堂訓練來(lái)提高的意識和能力。

全日制小學(xué)二年級心理健康課本，按“學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )發(fā)展”這個(gè)小學(xué)素質(zhì)教育培養目標，從生活心理輔導、學(xué)習心理輔導和人格心理輔導三個(gè)方面安排內容。通過(guò)故事和事例讓學(xué)生感受學(xué)習，為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的教育。

結合本冊?xún)热?，在教學(xué)活動(dòng)中，從小培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造學(xué)生的健康人格，提高中華民族的整體素質(zhì)，提高未來(lái)人才的質(zhì)量。

1.認真上好每周一節的健康課，做到“四個(gè)有”.

2.認真組織學(xué)生開(kāi)展“安全與健康”讀書(shū)活動(dòng).

3.積極重視心理健康教育，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng).

4.進(jìn)一步增強學(xué)生的公共衛生意識和自我保健意識，改變不良生活習慣和行為方式，提高學(xué)生衛生素質(zhì)。

1、課前充分了解學(xué)生，認真備課、改革課堂的教學(xué)形式，注重內容的創(chuàng )新，提高學(xué)生學(xué)習興趣。

2、加強理論與實(shí)踐相聯(lián)系，平時(shí)多帶學(xué)生到生活中體驗，提高學(xué)生自主學(xué)習的興趣。

3、對殘疾兒童要多加關(guān)心與照顧。

4、對特殊學(xué)生進(jìn)行特殊教育，要因材施教。

繼續教育工作計劃

實(shí)現“立德樹(shù)人”的關(guān)鍵在教師，為加強教師教研能力培訓，建立一支科研型、學(xué)者型、專(zhuān)家型教師隊伍，推進(jìn)和美教育深入發(fā)展，辦好社會(huì )放心、人民滿(mǎn)意的教育，特制定本計劃。

一、指導思想：

教師教育工作繼續堅持“培訓理念人本化、培訓管理層次化、培訓內容綜合化、培訓形式多樣化、培訓過(guò)程教研化、培訓師資多元化”的工作思路，以校本培訓為主、以提高教育教學(xué)的實(shí)際能力為重點(diǎn)，以實(shí)現教師的自主發(fā)展、提高教師隊伍的整體素質(zhì)為目的，培養適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要的高素質(zhì)、多層次的后備力量和優(yōu)秀人才，提升教育形象，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

二、主要工作。

1．著(zhù)力加強師德培訓。

師德是教師的靈魂，是教師堅守“愛(ài)與責任”、開(kāi)發(fā)教育智慧的力量源泉。師德，就是教師要有人格魅力。我校將大力加強以育人為核心的師德建設，把師德建設放在教師隊伍建設的首位，用高尚的師德風(fēng)范去感染學(xué)生。認真研究和探索新形勢下加強和改進(jìn)師德建設的有效途徑和方法，努力提高廣大教師遵守教師職業(yè)道德的責任感和自覺(jué)性。認真學(xué)習并貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，倡導“學(xué)為人師，行為世范”的高尚精神，全面提高教師的師德修養，用“愛(ài)和責任”去工作。全面提高教師個(gè)人修養和職業(yè)道德水平，認真落實(shí)師德年度考核制度，切實(shí)把師德建設納入重要的工作日程。通過(guò)系列師德培訓，不斷提高我校教師的師德水平，使人人能做到主動(dòng)工作、用心工作、高效工作。

2．著(zhù)力加強師能培訓。

(1)加強班主任全員培訓。

根據《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想建設的若干意見(jiàn)》和教育部、省、市《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》精神，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，以提高班主任工作技巧為核心，依托相約星期一班主任工作沙龍，積極做好班主任的校本培訓，組織班主任積極參加上級各部門(mén)組織的班主任培訓培訓，培訓記入繼續教育學(xué)分。

(2)加強任課教師的全員培訓。圍繞教學(xué)和育人這兩個(gè)中心，利用走出去、請進(jìn)來(lái)、聽(tīng)課、評課等形式開(kāi)展師能系列培訓。著(zhù)力打造學(xué)習型團隊，推進(jìn)書(shū)香星期二教師讀書(shū)工程，幫助教師樹(shù)立教學(xué)反思、創(chuàng )新意識和終身學(xué)習的理念。積極營(yíng)造濃郁的研訓氛圍。引領(lǐng)教師珍惜每一次研訓的機會(huì )，積極參加市區教育局組織的培訓，尤其重視校本、組本培訓。以構建高效課堂為核心，認真組織教師學(xué)習教育名家及學(xué)校骨干老師的先進(jìn)教育理念和教育教學(xué)及班級管理經(jīng)驗等，通過(guò)課例研討、推薦優(yōu)秀學(xué)習材料等引導教師借鑒經(jīng)驗，多方取經(jīng)，改革創(chuàng )新，不斷提高教育教學(xué)能力。

進(jìn)一步加強新課程基本理論的培訓，強化新課改理念，提升解讀課標和教材的能力。認真參加遠程研修培訓，教師要主動(dòng)學(xué)習，在集體培訓和自我培訓中結合教學(xué)實(shí)踐，不斷加強自身教學(xué)基本功的培訓，提升整合教材的能力、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的能力、有效組織小組合作學(xué)習的能力、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣與方法的能力。學(xué)校將結合學(xué)校課程與選修課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施和對學(xué)生研究性性學(xué)習的指導，對教師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)能力培訓，發(fā)掘教師的潛力和特長(cháng)，提高教師的課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施能力。

(3)加強教師的梯隊建設，強化骨干教師隊伍建設及校級名師人選的培養。創(chuàng )設名師成長(cháng)的良好環(huán)境和條件，注重骨干教師的梯隊建設，注重教師的個(gè)性化培養，為教師施展才華，張揚個(gè)性搭建良好的平臺，通過(guò)幫扶指導引導教師反思并創(chuàng )新教學(xué)行為，勇于超越自我，在教學(xué)研究的過(guò)程中成就自我，創(chuàng )建出自己的教學(xué)品牌，著(zhù)力培養出各學(xué)科的帶頭人，培養出自己的名師，充分發(fā)揮他們的骨干帶頭和示范、輻射作用，以點(diǎn)帶面促進(jìn)教師隊伍的整體提升。積極參加區教育局組織的小學(xué)骨干教師培訓班。

(4)加強新教師培訓。新教師要認真參加教育局組織進(jìn)行的為期3年的試用期、發(fā)展期、提高期的系統培訓。學(xué)校繼續加強對新教師的教學(xué)實(shí)踐培訓，圍繞“構建高效課堂”，強化案例培訓，提高新教師的教學(xué)實(shí)踐能力和反思能力。加強對新教師通用與教學(xué)基本功的訓練，特別是“三字一話(huà)”方面的訓練。實(shí)施青藍工程，骨干教師與新教師結對子，使他們共同成長(cháng)和發(fā)展。

3．應急培訓。根據形勢的發(fā)展和教育教學(xué)實(shí)際需求，結合黨和國家重大政策的出臺，教育領(lǐng)域新規定、新要求的頒布實(shí)施，以及教育熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行短期的專(zhuān)題培訓，使干部、教師及時(shí)了解和把握當前教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢。

4．組織好一年一度的《中小學(xué)教師繼續教育證書(shū)》的填寫(xiě)和驗印工作。

三、工作措施。

1．堅持“和美”辦學(xué)理念，以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，立足于提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的目的，認真做好教師培訓工作。

2．深入教學(xué)實(shí)際，增強服務(wù)意識，提高管理水平，研究教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規律，本著(zhù)“面向全員，突出骨干”的培訓思路，堅持“以校為本，研訓一體，重在參與”的培訓理念，培訓內容貼近教育發(fā)展的需要和教師教育教學(xué)實(shí)踐的需要，研究適合教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的培訓方案。問(wèn)題即課題，走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，走近每一位教師，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，與老師們一同發(fā)現問(wèn)題、并將問(wèn)題作為研究的課題，通過(guò)成功案例和范式的應用激發(fā)教師們解決問(wèn)題的動(dòng)機和熱情，尋找解決問(wèn)題的對策，追求教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化。

3．增強教師培訓的針對性、實(shí)用性和有效性，在繼承傳統教師培訓模式的基礎上積極創(chuàng )新，探索新的培訓模式。加大教師實(shí)踐能力的培訓，采用專(zhuān)題性、實(shí)踐性、研討性培訓模式，充分發(fā)揮受訓教師的主體作用。

4．加強教師培訓機構的自身建設，注重科室相關(guān)人員的基本功訓練，切實(shí)提高研究、指導和服務(wù)水平。加大投入，不斷改善辦學(xué)條件，提高研訓效能。

四、月活動(dòng)計劃安排：

1．新老師培訓。

2．青藍工程拜師會(huì )，青年教師與骨干教師結對子，訂計劃，師徒互進(jìn)課堂學(xué)習指導。

3．一年級語(yǔ)文教師“部編本”教材培訓；“道德與法治”教材培訓。

4．班主任培訓。

1．語(yǔ)文、美術(shù)老師及書(shū)法愛(ài)好者硬筆書(shū)法培訓。

2．遠程研修必修科目專(zhuān)題培訓。

1．師德培訓。

2．遠程研修選修科目培訓。

1．結合青年教師亮相課進(jìn)行課例打磨培訓。

2．班主任工作專(zhuān)題培訓。

1．專(zhuān)題總結培訓。

2．校本課程專(zhuān)題培訓。

繼續教育工作計劃

要認真學(xué)習黨的教育政策，尊重理論學(xué)習，提高思想境界，推進(jìn)教育觀(guān)念的更新。教育是為了學(xué)生，把學(xué)生的利益放在首位。要學(xué)習先進(jìn)的教育理論和科學(xué)的教育方法，不斷提升自己的教育教學(xué)理念，尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規律，在每一環(huán)節中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。

要學(xué)習新的課程標準、一得四新、師德師風(fēng)等內容。

通過(guò)自我學(xué)習，激發(fā)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，熟悉教材，掌握教學(xué)常規，提高自身的`教育教學(xué)能力，以適應新的課程教學(xué)工作的需要。為此，需要努力達到以下目標：

掌握使用新課程下的教材和創(chuàng )新教學(xué)方法、構建課堂教學(xué)情景和提問(wèn)技巧等；掌握新課程下的備課和教案生成技能、教學(xué)內容呈現方法、課堂教學(xué)拓展技巧等；在相互尊重、友愛(ài)寬松的氛圍中，積極提問(wèn)并發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，體驗同伴互助、共同成長(cháng)的快樂(lè )，提高個(gè)人發(fā)展意識，形成適合本校的培訓計劃；樹(shù)立敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育事業(yè)、學(xué)校和學(xué)生，遵守紀律和道德規范，熟悉校規校紀；全面完成教育教學(xué)任務(wù)，教案規范合乎基本要求，所任學(xué)科獲得大多數學(xué)生和家長(cháng)的認同；熟悉本學(xué)科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學(xué)觀(guān)念；掌握教材重點(diǎn)和難點(diǎn)，自由處理教材；開(kāi)展教學(xué)探究，解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，總結教育教學(xué)經(jīng)驗。

按照學(xué)校繼續教育規定的教材進(jìn)行自學(xué)；積極參加各級各類(lèi)培訓和學(xué)習；及時(shí)撰寫(xiě)繼續教育的心得體會(huì )；積極配合學(xué)校做好教育工作；及時(shí)書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思；積極跟蹤聽(tīng)課，積累更多教學(xué)經(jīng)驗。

學(xué)校繼續教育工作計劃

按照《河北省中小學(xué)教師繼續教育第二個(gè)五年規劃》要求，20xx學(xué)年中小學(xué)教師繼續教育職務(wù)培訓全年安排72學(xué)時(shí)，其中省級必修課48學(xué)時(shí)。要求分學(xué)段、分職務(wù)進(jìn)行培訓，內容如下：

一是中小學(xué)教師公共必修課1門(mén)；

《班主任培訓工作讀本》，將于20xx年5月24日由市教育局統一組織考試，具體安排見(jiàn)附1。

二是中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應用能力培訓。

三是繼續開(kāi)展以校本培訓為主要形式的新課程崗位培訓。

根據省教育廳《關(guān)于在校本培訓中推廣使用“中小學(xué)教師校本培訓發(fā)展報告冊”》冀教師[20xx]9號的要求，各學(xué)校要繼續開(kāi)展以校本研修為主要形式的新課程崗位培訓，充分利用好《新課程理念下的創(chuàng )新教學(xué)設計小學(xué)初中語(yǔ)文》等系列教材，分層次、分學(xué)科的組織好校本研修活動(dòng)，要以《中小學(xué)教師校本培訓發(fā)展報告冊》為載體，以校本研修為主要形式，積極探索中小學(xué)教師繼續教育及新課程學(xué)科培訓的新途徑，全面提升中小學(xué)教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)教育教學(xué)水平的不斷提高。

20xx學(xué)年中小學(xué)教師繼續教育考核共分為兩個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段：5月24日由市教育局統一組織的考試。

1、考試對象：所有在編在崗中小學(xué)教師。

3、考試時(shí)間：考試定于20xx年5月24進(jìn)行。

上午：08：30——10：30《班主任培訓工作讀本》。

下午：02：00——04：00《學(xué)校心理輔導》。

4、考點(diǎn)設置及考試形式：考試以鄉鎮為單位縣辦、民辦學(xué)校以校為單位組織實(shí)施?？键c(diǎn)設在鄉鎮政府所在地的中學(xué)或完小，鄉鎮校長(cháng)任考點(diǎn)主任，全面負責本考點(diǎn)的考務(wù)工作中小學(xué)分別組織，同時(shí)進(jìn)行，考試形式為開(kāi)卷?？荚嚻陂g，縣教育局將對各考點(diǎn)進(jìn)行巡視。

第二階段：利用20xx年暑假組織全縣中小學(xué)教師綜合教育技術(shù)應用能力的考核工作。

考點(diǎn)設在教師進(jìn)修學(xué)校，由進(jìn)修學(xué)校具體組織實(shí)施，具體安排另行通知。

接受教育專(zhuān)業(yè)的繼續教育是每一個(gè)教師的權利和義務(wù)。實(shí)行教師繼續教育登記制度，繼續教育證書(shū)是中小學(xué)教師接受繼續教育的重要憑證。作為教師職稱(chēng)晉升、聘任的必備條件，將在今后的工作中嚴格執行。

教師繼續教育工作計劃

以鄧小平理論，以新課改啟動(dòng)為主要契機，以提高自己的師德水平、教育教學(xué)效果為主要目標，全面貫徹學(xué)校的各項任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習等方式，全面提高自身的綜合素質(zhì)。

1、師德考核達到良好以上。

2、使全班學(xué)生的考試成績(jì)全部合格。

3、基本功驗收合格。

4、認真完成繼續教育任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結合新課改的精神理念，逐漸改變教育教學(xué)模式。

5、努力更改校園網(wǎng)的建設，提高自身的綜合素質(zhì)，盡快使校園網(wǎng)建成為“綠網(wǎng)校園”。

1、通過(guò)對《教師法》《義務(wù)教育法》校規、校紀的學(xué)習，用自檢、自查的方式提高師德水平。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。

3、積極進(jìn)行基本功的訓練，提高基本功的水平。

4、認真學(xué)習、結合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習。

5、抽時(shí)間進(jìn)行校園網(wǎng)的建設，爭取評出先進(jìn)。

1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習等時(shí)機，深入學(xué)習《規范》，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。

2、處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做學(xué)生的表率。

3、課前認真鉆研教材、學(xué)生，深刻領(lǐng)會(huì )教材內涵，準確把握教材的深淺度。

4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng )新，努力創(chuàng )設寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課上45分鐘還給學(xué)生。

5、堅持用標準音、規范字教學(xué)，認真搞好基本功訓練。

6、參加學(xué)習時(shí)認真記錄，認真完成隨感，案例等書(shū)面材料。

7、改進(jìn)教育教學(xué)方法，從心靈上與學(xué)生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。

8、搶時(shí)間大力推進(jìn)校園網(wǎng)的建設，盡早實(shí)現綠網(wǎng)工程。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平2019年度小學(xué)教師個(gè)人工作計劃工作計劃。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。

隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革相關(guān)理論，學(xué)習他人在教育教學(xué)中好的'經(jīng)驗、方法等。通過(guò)學(xué)習，讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同事學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。

努力將所學(xué)的課程理念應用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生學(xué)習的興趣和學(xué)習主動(dòng)性。力求讓我的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

高中繼續教育工作計劃

教育大計，教師為本。21世紀的教育應該是開(kāi)放的、創(chuàng )新的教育，中小學(xué)教師必須樹(shù)立適應新時(shí)代要求的教育觀(guān)、人才觀(guān)和質(zhì)量觀(guān);必須掌握必要的現代教育技術(shù);必須能夠積極參與教育科研，在教育教學(xué)中勇于創(chuàng )新……否則將無(wú)法適應21世紀教育改革和發(fā)展的需要。因此，學(xué)校繼續教育工作要以xx大精神和“三個(gè)代表”的重要思想及全國及省市基礎教育工作會(huì )議精神為指導，全面貫徹《面向21世紀教育振興行動(dòng)計劃》和省市縣有關(guān)教師繼續教育工作的意見(jiàn)，切實(shí)加強教師繼續教育工作，努力提高他們的教育教學(xué)觀(guān)念、專(zhuān)業(yè)知識、理論水平、教育教學(xué)方法、科研能力、管理能力。

1、繼續開(kāi)展教師職業(yè)道德教育。廣大教職工要認真學(xué)習《中小學(xué)職業(yè)道德修養》、《公民道德建設實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師禮儀規范》、“教師七要七不準”、學(xué)校制定的“教師師德修養十六條”、“實(shí)驗中學(xué)教師十不準”等，并于期末舉行有關(guān)以上內容的閉卷考試;組織教師觀(guān)看《師表風(fēng)范--全國優(yōu)秀教師師德報告會(huì )專(zhuān)輯》、《職業(yè)道德啟思錄》和省教育廳組織的優(yōu)秀教師師德報告團報告錄像。在全體教職工中開(kāi)展愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生師德系列教育活動(dòng)。要進(jìn)一步規范教職工學(xué)習制度，保證學(xué)習時(shí)間，寫(xiě)好學(xué)習心得。努力塑造自己良好的形象，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生、訓斥學(xué)生、不經(jīng)學(xué)校允許擅自收費、隨便接受學(xué)生家長(cháng)宴請的現象。增強為學(xué)生服務(wù)、為家長(cháng)服務(wù)、為社會(huì )服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。開(kāi)展師德建設標兵評選活動(dòng)。

2、鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓。

遵照學(xué)校制定的“40歲以下的任課教師在3年內必須取得專(zhuān)科學(xué)歷，6年內必須取得本科學(xué)歷”的教師繼續教育目標。要繼續支持鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓，爭取到20xx年，我校專(zhuān)任教師的學(xué)歷達標率將達到100%，具備本科學(xué)歷者占到專(zhuān)任教師的70%以上。

3、今年，要按上級要求，繼續組織好骨干教師培訓，學(xué)校要為參訓教師提供經(jīng)費保障，支持教師參加上級部門(mén)組織的骨干教師培訓，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

4、進(jìn)一步加強計算機和多媒體教學(xué)設備、雙控閉路電視設備操作培訓和計算機課件制作培訓，到20xx年，爭取所有任課教師能夠自制課件，并能夠較熟練地運用現有設備輔助教學(xué)。

5、繼續搞好校本培訓。要制定名師和青年教師培養計劃，多給他們提供鍛煉學(xué)習的機會(huì )，以名師培養帶動(dòng)名校建設;加強對青年教師教育教學(xué)工作的指導，落實(shí)好拜師帶徒活動(dòng)，使青年教師盡快成長(cháng)起來(lái)。對新調入和新分配教師進(jìn)行必要的入校教育，以使他們盡快融入實(shí)驗中學(xué)這個(gè)大家庭，盡快跟上學(xué)校教育教學(xué)改革的步伐。

6、學(xué)校還將繼續采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的方法，繼續支持干部、教師外出參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)闊眼界，或邀請名家名師來(lái)校指導，不斷提高教師的教育教學(xué)水平和教科研能力。

7、新一輪基礎教育課程改革，在優(yōu)化課程結構、調整課程門(mén)類(lèi)、更新課程內容、改革課程管理體制和考試評價(jià)制度等方面，都取得了突破性進(jìn)展。要組織老師認真學(xué)習新的課程標準，積極推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育，適應未來(lái)發(fā)展，培養身心兩健、學(xué)創(chuàng )俱能、知能雙全、五育并舉的合格人才。

1、加強組織領(lǐng)導，狠抓落實(shí)。為進(jìn)一步搞好教師繼續教育工作，學(xué)校繼續教育工作領(lǐng)導小組，要加強對工作的組織領(lǐng)導，確保教師繼續教育工作的落實(shí)。

2、提高認識，努力做好教師繼續教育工作。國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確提出，要“開(kāi)展以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點(diǎn)的繼續教育，使中小學(xué)教師的整體素質(zhì)明顯提高?！币虼艘龑Ы處煶浞终J識繼續教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續教育工作，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

3、完善激勵和制約機制。把教師繼續教育與教師考核和崗位聘任結合起來(lái)，充分調動(dòng)廣大教師參與繼續教育的積極性;對違反規定，無(wú)正當理由不參加繼續教育培訓的教師，視情節輕重給予批評教育或在崗位聘任時(shí)給予低聘或緩聘。

4、成立“平陰縣實(shí)驗中學(xué)新課程改革委員會(huì )”，認真組織新課程實(shí)施，研究工作中出現的新問(wèn)題，保證課程改革的順利實(shí)施。

5、開(kāi)展創(chuàng )建“學(xué)習型校園”活動(dòng)，積極營(yíng)造勤于學(xué)習、善于思考、勇于創(chuàng )新的濃厚氛圍。成立“青年教師理論學(xué)習研究會(huì )”，學(xué)校堅持每周例會(huì )學(xué)習制度，經(jīng)常組織教師論壇、集體備課、課題研討、論文評比、才藝展示、教學(xué)比武等活動(dòng)，以促進(jìn)教師教育教學(xué)和科研水平的提高。

繼續教育培訓工作計劃

為了周全貫徹落實(shí)市教誨局“履行本質(zhì)教誨、進(jìn)步傳授質(zhì)量工作集會(huì )”精神，進(jìn)一步進(jìn)步我校教師傳授交易程度，更好結束教師培訓工作，特訂定教師交易培訓工作籌劃以下：

經(jīng)過(guò)議定培訓，使我校教師把握備課、上課、批改、帶領(lǐng)和測驗的傳授技巧，并諳練應用這些技巧進(jìn)傳授活動(dòng)，增進(jìn)我校傳授質(zhì)量的大面積進(jìn)步，更好地適應本質(zhì)教誨的要求。

全員培訓，根據我校教師步隊狀況和傳授實(shí)際必要動(dòng)身，進(jìn)行有籌劃、有目標、有針對性對全部教師展開(kāi)傳授技巧和傳授交易培訓。

1、培訓教師諳練把握傳授綱領(lǐng)和新課程標準，加強明白和應用傳授綱領(lǐng)和新課程標準的本領(lǐng)。

培訓教師明白和把握講義的本領(lǐng)。培訓教師聯(lián)合門(mén)生實(shí)際和根本知識等，構建新的`講堂傳授程序和選用傳授方法的本領(lǐng)，肯定傳授目標的本領(lǐng)。

2、培訓教師的上課技巧。

培訓教師講堂傳授的導入技巧。培訓教師亮相傳授目標，鼓勵學(xué)生進(jìn)修樂(lè )趣和產(chǎn)生進(jìn)修念頭的本領(lǐng)。培訓教師傳授知識，應用開(kāi)導式傳授方法的本領(lǐng)、練習教師應用指導、設疑、發(fā)問(wèn)、演示、概括、總結等方法兌現傳授目標。

3、教師批改技巧。

4、教師的帶領(lǐng)技巧。

練習教師學(xué)會(huì )利用差別的帶領(lǐng)方法面對差別差別的門(mén)生。

5、教師的測驗技巧。

培訓教師構造測驗的本領(lǐng)、編寫(xiě)試題的本領(lǐng)、批卷的本領(lǐng)、測驗內容分析的本領(lǐng)。

6、《新課程與教師角色變化》一書(shū)。

集結進(jìn)修帶領(lǐng)，專(zhuān)題帶領(lǐng)講座，教師自學(xué)自練，專(zhuān)題鉆研等方法。

教師繼續教育工作計劃

以《關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟計劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓的意見(jiàn)》的精神為指導，以課程改革為契機，以提高教師的綜合素質(zhì)為核心內容，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習型教師組織，加快教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

完善繼續教育保障機制，構建繼續教育科學(xué)體系，夯實(shí)繼續教育基礎，增強教師工作能力，實(shí)現教師職業(yè)需要和個(gè)人成長(cháng)需要的統一。

圍繞“一個(gè)核心”，堅持“兩個(gè)必須”，突出“五個(gè)結合”。

一個(gè)核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心。

五個(gè)結合——。

1、繼續教育與教師過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐相結合；

5、繼續教育與教師的學(xué)歷提高相結合。

三大措施：

一、豐富培訓內容。

通過(guò)政策法規的學(xué)習加強師德建設，通過(guò)學(xué)科研究促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，通過(guò)新知識的補充改善教師的知識結構，通過(guò)掌握信息技術(shù)提高教學(xué)效率，通過(guò)選修文史知識增強教師的文化底蘊。

二、創(chuàng )新培訓模式。

培訓方式從實(shí)際出發(fā)，從教師需要出發(fā)，以新穎性吸引教師樂(lè )于參與，以靈活性讓教師輕松參與，體現個(gè)人自學(xué)、教研組合作、統一培訓相結合的培訓特點(diǎn)。培訓主要有自學(xué)理論、合作探討、小組研究、專(zhuān)題講座、案例分析、考察調研、教師論壇、經(jīng)驗交流等模式。

三、保障培訓經(jīng)費。

學(xué)校每年預計投入培訓經(jīng)費貳萬(wàn)元，用于外出學(xué)習，添置培訓設備，購置圖書(shū)和音像資料，獎勵繼續教育成績(jì)優(yōu)秀的教師等。

一、基礎性工作。

（一）完善兩個(gè)機制。

1、領(lǐng)導機制。

成立繼續教育領(lǐng)導小組，加強繼續教育的領(lǐng)導、管理和指導。

副組長(cháng)：張德才（負責繼續教育的組織安排）。

組員：鄭澤輝楊俊西（重點(diǎn)負責數學(xué)科的師培工作）。

陳建新李春（重點(diǎn)負責語(yǔ)文科的師培工作）。

陳斌昌（重點(diǎn)負責?？频膸熍喙ぷ鳎?。

2、激勵機制。

完善的繼續教育的相關(guān)制度，建立《太和二小教師基本功考核制度》、《太和二小教師理論學(xué)習制度》、《太和二小集體備課制度》、《太和二小校本教研制度》、《太和二小繼續教育管理制度》、《太和二小繼續教育獎勵條例》、《太和二小青年教師成長(cháng)管理意見(jiàn)》等管理措施。將教師繼續教育制度與人事改革制度結合起來(lái)，與教師資格證書(shū)再認證和職務(wù)評聘相結合，形成教師終身學(xué)習和職業(yè)發(fā)展的激勵和約束機制。

（二）轉變兩個(gè)觀(guān)念。

1、師德觀(guān)。

以《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》為主要內容對教師教師進(jìn)行師德教育，變“唯我獨尊”為“服務(wù)第一”，密切師生關(guān)系，密切家校關(guān)系。

2、教育觀(guān)。

強化新理念的傳播學(xué)習，內化先進(jìn)教育理念為教師自己的教育思想和實(shí)踐需要，變“經(jīng)驗主義”為“終身學(xué)習”，變抱殘守缺為改革創(chuàng )新，變教書(shū)為育人，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。

（三）開(kāi)展“三三練功”

在教師中大力提倡“三三練功法”，即：讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇讀書(shū)心得；鉆研好一冊教材，上好一堂課，說(shuō)好一份教案；講好一口普通話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。

（四）開(kāi)展好校本教研。

突出一個(gè)主體，開(kāi)展好五項工作。

1、校本教研要以教師為主體，教師要以研究者的身份、眼光去審視、分析、解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問(wèn)題，把日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。

2、開(kāi)展好這五項工作：

（1）課堂教學(xué)反思是教學(xué)六認真檢查的重要內容；

（2）優(yōu)秀案例評析是教師反思性工作的重要表現；

（3）變問(wèn)題為課題是教師用研究的眼光對待自己工作的結晶；

（4）資源共有，經(jīng)驗分享是打造學(xué)習型、合作型團隊的重要保證。

（5）教師論壇是教師相互交流、共同進(jìn)步的平臺。

二、提高性工作。

（一）以?xún)蓚€(gè)“堅持”引導繼續教育的正確方向。

1、堅持以新知識改善教師的知識結構。

及時(shí)地引進(jìn)最新的研究成果（包括教學(xué)思想、兒童心理、大腦潛能、教學(xué)原則、教學(xué)方法等），讓教師的教學(xué)工作更科學(xué)化、人性化、高效化。如美國加德納教授的《多元智能教與學(xué)的策略》，珍妮特.沃斯和戈登.德萊頓合著(zhù)的《學(xué)習的革命》，凱文.都迪的《魔術(shù)記憶》等書(shū)籍，從更微觀(guān)更深入的角度研究了智力、潛能、學(xué)習規律等課題，教師可以從中獲得啟迪，有助于重組他們的認知結構，調整他們的工作方式，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、堅持以新技術(shù)提高教學(xué)效率。

掌握現代技術(shù)，特別是多媒體的熟練使用，對提高教學(xué)效率，實(shí)現教育的現代化是至關(guān)重要的。

（1）懂得微機的使用方法，掌握多媒體的操作過(guò)程；

（2）能用微機編輯、處理文字資料；

（3）能結合教學(xué)實(shí)際的需要制作課件；

（4）能在互聯(lián)網(wǎng)查找、下載所需的資料。

（二）以分層培訓構建人力資源的“金字塔”

1、新任教師培訓。

培訓對象：0～1年教齡的教師。

培訓目的.：通過(guò)培訓，使受訓者鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法規，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規，熟悉教學(xué)內容，盡快適應教育教學(xué)工作。

培訓內容：小學(xué)教師職業(yè)道德規范，教育政策法規，課程改革和教學(xué)改革的最新信息，新大綱、新教材的學(xué)習以及班主任工作，普通話(huà)測試等，注意與職前培訓內容相銜接。

培訓對象：1年以上教齡的全體在職教師。

培訓目的：通過(guò)培訓，使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀(guān)念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，掌握課程改革和教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)，適應新大綱新教材的要求，不斷提高履行崗位職責的能力，具備晉升高一級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的教育科研能力，適應實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

培訓內容：主要為思想政治和職業(yè)道德修養，現代教育理論，教育教學(xué)技能訓練，小學(xué)生學(xué)習心理學(xué)，知識更新與擴展，課程改革和教學(xué)改革發(fā)展趨勢研究，新大綱新教材的深入學(xué)習，以信息技術(shù)為主的現代教育技術(shù)，教育教學(xué)實(shí)踐研究，普通話(huà)培訓與測試等。突出新教材新大綱對教師知識能力的新需求，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養以及信息技術(shù)和現代教育技術(shù)的應用等重點(diǎn)。通過(guò)培訓，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，不同程度地掌握利用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)和將信息技術(shù)與課程整合的能力。

3、骨干教師培訓。

培訓對象：15名青年骨干教師。

培訓目的：通過(guò)培訓，使骨干教師在思想政治與職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高，熟悉并在根據新大綱新教材進(jìn)行教學(xué)中發(fā)揮示范作用，帶頭參與小學(xué)課程和教學(xué)改革，提高他們實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平，發(fā)揮他們在實(shí)施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用，使其盡快成為師德模范、教育教學(xué)學(xué)科骨干。

4、培訓者培訓。

培訓對象：學(xué)校管理人員以及后備管理人員。

通過(guò)培訓，使其樹(shù)立現代教育觀(guān)念，不斷提高繼續教育管理理論和管理研究水平，更新知識，逐步提高專(zhuān)業(yè)水平，增強職業(yè)意識，熟悉小學(xué)教師繼續教育及其管理的特點(diǎn)、規律，能夠勝任繼續教育管理工作。

三、突破性工作。

繼續教育內容趨向綜合化，在教師培訓中貫徹素質(zhì)教育思想，兼顧教育工作的需要和教師個(gè)人發(fā)展的需要，是設計面向21世紀中小學(xué)教師繼續教育內容的基本指導思想。所以，繼續教育培訓的內容要突破以往只重視理論指導或只重視技能培訓的片面性，要同時(shí)關(guān)注教師基本教育觀(guān)念的重建和核心教學(xué)技能的提升，實(shí)現知識中心向能力中心轉變，能力中心向素質(zhì)中心轉變。

為了鼓勵教師的探索和創(chuàng )造，教師繼續教育培訓不能僅由單一的、灌輸式的講授組成，而是要逐漸納入經(jīng)驗分享、案例教學(xué)、合作探究等突出參與性、操作性和體驗性的多種方法。特別是合作探究的方式應大力推廣。在合作探究的過(guò)程中，教師不僅可以向培訓者學(xué)習，還可以與其他教師分享有益的經(jīng)驗，自己發(fā)現問(wèn)題，通過(guò)共同學(xué)習去尋求形式多樣的解決方案，從而充分地發(fā)揮其積極性和創(chuàng )造性。

利用建設教師教育網(wǎng)絡(luò )聯(lián)盟的機會(huì )，健全學(xué)校繼續教育“三網(wǎng)相通”的體系?！叭W(wǎng)”即：人網(wǎng)（學(xué)校教師教育體系）、天網(wǎng)（衛星電視）、地網(wǎng)（計算機互聯(lián)網(wǎng)）。發(fā)揮學(xué)校教師的主體作用，又充分利用現代傳媒技術(shù)負載的豐富資源，實(shí)現教師時(shí)時(shí)學(xué)習，處處學(xué)習，高效率學(xué)習，高質(zhì)量學(xué)習，真正把繼續教育變成老師的終身學(xué)習，為教師追求個(gè)人發(fā)展創(chuàng )造最大限度的資源條件。

通過(guò)繼續教育培訓，在全校教師普遍提高基礎上，實(shí)施“名師工程”：培養學(xué)校學(xué)科帶頭人10名，縣學(xué)科帶頭人3名，市學(xué)科帶頭人2名，力爭培養省學(xué)科帶頭人1名。

教師繼續教育工作計劃

在教育局和學(xué)校的正確領(lǐng)導下，認真貫徹執行各種工作計劃;結合物理學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)特點(diǎn)和當前教研的實(shí)際情況，以“在實(shí)踐中學(xué)習，在反思中探索，在研究中進(jìn)步，在創(chuàng )新中提高”為原則，以提升物理教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以新課程改革為切入點(diǎn)，以提高有效教學(xué)為落腳點(diǎn)，使我在思想觀(guān)念、師德修養、運用現代化信息技術(shù)的水平、教學(xué)科研能力、開(kāi)展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。

1、實(shí)現學(xué)校和教研組等教師教育資源的整合，優(yōu)化配置，充分發(fā)揮教師在專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)發(fā)展中的主要作用。

2、更新教育觀(guān)念，提高認識，樹(shù)立終身學(xué)習、專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的意識，熱愛(ài)教師工作，愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng )新進(jìn)取，有強烈的事業(yè)心和責任感。

3、開(kāi)展教學(xué)研究積極性，致力于提高教育教學(xué)水平，探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習方式，勝任物理教育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，敢于突破常規、積極嘗試，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。

4、掌握一定的現代教學(xué)方法和現代教育技術(shù)，積極探索現代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合;樹(shù)立教育科研意識，積極開(kāi)展教育科研，提高科研能力。

1、理論學(xué)習、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

充分利用繼續教育集中培訓的時(shí)間，進(jìn)行教育理論的學(xué)習培訓，提供其自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方案。讓我獲得理論上的提升和專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的指導。并通過(guò)多種方式與其他教師進(jìn)行交流，了解教師在理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的困難。提高認識、更新觀(guān)念，加強學(xué)習，并結合學(xué)科特點(diǎn)在課堂教學(xué)中嘗試應用，提高自身的理論水平和素養，初步樹(shù)立個(gè)人專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的`目標。

2、觀(guān)摩研討、培訓引領(lǐng)。

結合教研組計劃和安排，學(xué)習骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人開(kāi)展觀(guān)摩課、公開(kāi)課、送教下鄉等活動(dòng)，認真參與聽(tīng)課，并進(jìn)行研討和點(diǎn)評;關(guān)注課堂教學(xué)中教師的教學(xué)組織能力和主導地位的合理定位，重視學(xué)生學(xué)習主體作用的發(fā)揮，注重學(xué)生的自主、合作、探究;在觀(guān)摩研討中學(xué)習、反思和成長(cháng)。

3、團隊建設，校本研討。

制定切實(shí)可行的學(xué)習計劃，開(kāi)展校級課題探究活動(dòng);重視課改理念在日常課堂教學(xué)中的滲透和實(shí)施;結合校本培訓，開(kāi)展學(xué)校日常教學(xué)研討，使自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)常規化、常態(tài)化。

4、伙伴合作，校際研討。

教師間的優(yōu)勢互補等建立適當的教研組伙伴合作關(guān)系，建立長(cháng)期合作機制，定期開(kāi)展校際教研活動(dòng);相互促進(jìn)，共同提高。

5、信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )教研。

由于地域、交通等條件的限制，教師間不能經(jīng)常面對面的教研、交流;為了實(shí)現教研活動(dòng)的常態(tài)化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，開(kāi)設網(wǎng)上教研陣地，及時(shí)將教學(xué)教研中遇到的實(shí)際問(wèn)題、教學(xué)中的心得體會(huì )、有效高效的教學(xué)方法等發(fā)布到網(wǎng)上，組織學(xué)科教師參與研討，共同提高。

文檔為doc格式。