優(yōu)秀作文要有獨特的結尾，能夠給讀者以啟示和思考，留下深刻的印象。下面是一些優(yōu)秀作文的示例，希望能給大家展示一些優(yōu)秀寫(xiě)作的方法和技巧。

好書(shū)伴我成長(cháng)初中作文

“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋?！痹谖沂曷L(cháng)的人生旅途中，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多值得回憶的事，可是有些早就記不清了，只有我這十年的讀書(shū)經(jīng)歷至今仍記憶猶新。望著(zhù)書(shū)柜中珍貴的藏書(shū)，不時(shí)勾起了我對往事的回憶，仿佛這些事情就發(fā)生在昨天一樣。

我從小就會(huì )聽(tīng)大人們講故事，因為我覺(jué)得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。書(shū)可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富多彩，讓個(gè)人變得更有品味。

在我6歲的時(shí)候，我讀了《國王的新衣》，故事中的兩個(gè)騙子是那樣的狡猾、可惡。當我再一次翻開(kāi)這本書(shū)，我想起了自己以前那天真而可笑的想法時(shí)，不禁為自己的幼稚感到有趣。9歲時(shí)，我再次讀此書(shū)時(shí)，我感謝故事中那個(gè)誠實(shí)的孩子給我的啟示?，F在讀此書(shū)，我看到的是國王的虛偽和大臣們的貪生怕死令來(lái)感到可笑和可悲。

我上了三年級。這時(shí)，我接觸了作文。家中的作文書(shū)一本本多起來(lái)。一篇篇精彩的文章呈現在我面前，讓我大飽眼福。我也常常夢(mèng)想自己也能寫(xiě)出這樣的文章來(lái)。五年級時(shí)，我家已經(jīng)不知不覺(jué)得有17本作文書(shū)了。

書(shū)是一艘小船，在這我從黑暗的地方走向光明，展現在我眼前的光明越來(lái)越多……。

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好書(shū)伴我成長(cháng)初中作文

高爾基說(shuō)過(guò)：“;書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?在我還沒(méi)有上學(xué)以前，每天纏著(zhù)奶奶給我買(mǎi)漫畫(huà)書(shū)。因為只有這樣，我才懂得更多的知識。上學(xué)后，我會(huì )借圖書(shū)管理的書(shū)自己看。有趣的故事可把我迷住了，不論外國的，中國的，我都愛(ài)著(zhù)，每天擠出時(shí)間津津有味的讀書(shū)?？赐暌槐檫€想看一遍，百看不厭哪;。

我讀書(shū)不是瀏覽一遍就算了，而是把內容記下來(lái)。一便運用。

;讀書(shū)不僅給了我許多文學(xué)知識，還是我懂得了做人的道理。;記得有一次數學(xué)考試，由于計算錯誤了一道題。一下子，我的心涼了大半截，一切都沒(méi)有勁，坐在座位上發(fā)呆。正巧，數學(xué)老師因為有事叫我去批考卷。我帶上了筆，來(lái)到辦公室門(mén)口喊了聲“;報告”;我推開(kāi)門(mén)，辦公室里空蕩蕩的一個(gè)人也沒(méi)有，我拿出第一張考卷認真的批起來(lái)。當我批到自己的一張時(shí)。心里怦怦直跳，是批對呢?還是批錯?要是批對，心里總有點(diǎn)不舒服，不坦蕩。那要是批錯，那分數一定很低。怎么辦呢?我往桌子上瞥了一眼，看見(jiàn)一本書(shū)，我不由自主的翻看一下。突然，我看見(jiàn)一篇短文，是講一個(gè)僬夫不小心把斧子掉進(jìn)了河里，河神拿出一把金斧，一把銀斧，僬夫說(shuō)都不是他的，當他看到自己的鐵斧子時(shí)，他才要。河神見(jiàn)他這么誠實(shí)，把鐵斧變成了金斧。僬夫得到了回報。對，我也要做一個(gè)誠實(shí)的人。我堅定地說(shuō)。我拿起這張試卷，在這道題上大大方方地批了一個(gè)顯眼的叉。批完后，我覺(jué)得渾身輕松，懂得什么是誠實(shí)，多虧了這本書(shū)，才是我沒(méi)做錯事。

;是啊，是書(shū)在伴我成長(cháng)，我要讀更多的書(shū)，來(lái)豐富自己的知識，來(lái)建設我們偉大的祖國。

好書(shū)伴我成長(cháng)初中作文

“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)?！睍?shū)就像一位魔法師，書(shū)能讓你消除寂寞，書(shū)能讓你熱血沸騰，書(shū)能給你指引前進(jìn)的`方向，書(shū)在我心中有著(zhù)非常重要的地位。

很多時(shí)候，在學(xué)習完枯燥無(wú)味的abc和x+y，便會(huì )拿起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)。我的書(shū)即便放了很長(cháng)時(shí)間，卻還像新買(mǎi)的一樣，沒(méi)有一丁點(diǎn)兒污垢，非常干凈，有時(shí)看到有一些書(shū)頁(yè)掉了下來(lái)，便會(huì )心疼。我借別人的書(shū)看，也是很愛(ài)惜，不給別人弄壞。

書(shū)就像一位知己，好像我心里想的，書(shū)都能一一道出來(lái)，就像伯牙和鐘子期一樣。所以書(shū)又是我的知己、朋友。

有一次，我在家門(mén)口看書(shū)，里面的故事引人入勝，非常好看。不料，我把書(shū)放在椅子上，一不小心，書(shū)掉在了水盆里，我扭頭看見(jiàn)后，便迅速將書(shū)給“營(yíng)救”了上來(lái)，看著(zhù)書(shū)的“遺體”，我心里非常疼痛，我迅速把書(shū)放到太陽(yáng)下曬干，但書(shū)還有波浪線(xiàn)似的痕跡，我當時(shí)心里特別難受。

于是，我以后更加愛(ài)護書(shū)籍了，以防書(shū)籍遭遇“不測”。書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，可以讓人獲得很多東西，學(xué)到很多知識。讀書(shū)就像和一位知識淵博的人談話(huà)，這就是我和書(shū)的故事，我和書(shū)是永遠的知己。

好書(shū)伴我成長(cháng)初中作文

好書(shū)伴我成長(cháng)初中作文

高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確如此，好的書(shū)籍不僅能教給我們知識和智慧，陶冶我們的品格和情操，還能激發(fā)我們的'理想和追求，增強我們的勇氣和力量。

我是一名剛上初中的學(xué)生，卻對于看書(shū)有一種特殊的愛(ài)好。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我才一兩歲時(shí)，連話(huà)都說(shuō)不大清楚的時(shí)候，對那些印有彩色圖案的書(shū)本就產(chǎn)生了興趣?；蛟S正是這種興趣，讓我以后瘋狂地喜歡上了書(shū)。在我的小書(shū)柜里，堆滿(mǎn)了各種各樣的課外書(shū)籍，什么《安徒生童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《奧秘世界》……它們成了我生活中最好的朋友。

我常常走入那“此處無(wú)聲，勝有聲”的王國，在字里行間享受知識的歡樂(lè )。有人說(shuō)，一本好書(shū)，不如一臺好的電腦，我并不以為然。其實(shí)一本好書(shū)的魅力，并不比一臺好的電腦遜色。當我們打開(kāi)書(shū)本，就像進(jìn)入一個(gè)美麗的童話(huà)世界。聽(tīng)，用心聆聽(tīng)，那里有竊竊私語(yǔ)，有歡呼雀躍；看，用心細看，那里有風(fēng)吹草低，有白雪皚皚；悟，用心感悟，那里有喜怒哀樂(lè )，有酸甜苦辣。書(shū)本，為我打開(kāi)了知識的另一扇大門(mén)。

在我成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)給了我太多太多的東西。它給了我許多的好詞佳句，讓我寫(xiě)起作文來(lái)游刃有余；它給了我無(wú)數的奇思妙想，讓我在學(xué)習中充滿(mǎn)了智慧和靈感。我的大腦中儲存了大量的課外知識，成了班上的“小博士”，經(jīng)常受到老師的表?yè)P，我非常高興。書(shū)本，令我受益匪淺。

好書(shū)伴我成長(cháng)作文_初中初一作文

惠普爾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔。確實(shí)如此，書(shū)籍，不僅給予我們前行的動(dòng)力，也指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。在書(shū)海中遨游，我們汲取了豐富的養料。

現在，我最喜歡讀的一本書(shū)是《昆蟲(chóng)記》，作者是法布爾。這本書(shū)比小時(shí)候讀的《十萬(wàn)個(gè)為什么》更讓我著(zhù)迷。它雖說(shuō)是一部科學(xué)著(zhù)作，但更像文學(xué)小說(shuō)，法布爾用通俗易懂的文字讓枯燥無(wú)趣的科學(xué)文章變得生動(dòng)有趣，在幽默中傳遞給我們最真實(shí)的資料。作者用擬人化的手法，展示了昆蟲(chóng)們的奇妙世界千奇百怪的生活習性，有勇有謀的生存智慧，嚴謹縝密的團隊組織。

好書(shū)，給予我們實(shí)在是太多太多了。它豐富了我們的精神世界，它開(kāi)闊了我們的眼界視野，它點(diǎn)亮了我們的智慧之燈。讓我們和好書(shū)結伴而行吧！

初中生好書(shū)伴我成長(cháng)

一本好書(shū)如同一位良師，一位益友，他會(huì )陪伴你一生。在我的腦海中，總有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)的海洋，無(wú)時(shí)無(wú)刻的吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，誘惑著(zhù)我的靈魂，激發(fā)著(zhù)我的潛能，豐富著(zhù)我的知識，提升我的內涵。好書(shū)給了我成功的資本，成長(cháng)的鋪路石。人的精神發(fā)展史，應該是他個(gè)人的閱讀史。好書(shū)能調整我的心態(tài)，凈化我的靈魂。人不可能總是成功，但我失敗的心灰意冷之時(shí)，我會(huì )一心一意的挑一本好書(shū)偷偷的躲在角落里看。此時(shí)，那本好書(shū)已經(jīng)進(jìn)化成一位良師在諄諄教導我，細心地為我抹去心靈的污點(diǎn)，使我的心靈的得到一次升華。在書(shū)里，我努力的尋找著(zhù)能醫治痛苦的良藥，吃下去——又翻過(guò)了一頁(yè)。

好書(shū)改變了我的人生，給我以鞭策與鼓勵。讀好書(shū)時(shí)的意境陶冶了我的情操。我喜歡一個(gè)管理者的果斷與干練。我在無(wú)人的夜晚縮短現實(shí)與夢(mèng)想的距離。瀏覽管理者的語(yǔ)言，此時(shí)，我忘記了黑暗，忘記了白天的煩心事，在書(shū)中我尋找到了屬于自己的光明。這種讀書(shū)的意境，是讓我茁壯成長(cháng)的食糧。書(shū)能引起我無(wú)盡的遐想，在遐想中我快樂(lè )，茁壯的成長(cháng)。

我不敢說(shuō)是好書(shū)使我改變命運的路又多了幾條。我只知道，讀書(shū)使我的知識得到了聚集;讀書(shū)使我的視野得到了擴展;讀書(shū)使我以各種各樣的方式進(jìn)行成長(cháng)，激勵著(zhù)我，讓我去嘗試那些我原本不敢嘗試的事。書(shū)是社會(huì )就業(yè)的總結，書(shū)是人生航行中領(lǐng)航的燈塔，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。人在饑餓的時(shí)候，應該把書(shū)當成是一塊肉;在寒冷的時(shí)候，應該把書(shū)當成是一條棉襖;在孤獨的時(shí)候，應該把書(shū)當成是一位摯友;在窮困潦倒的時(shí)候，應該把書(shū)當成是一塊金子。好書(shū)在我的成長(cháng)過(guò)程中，提供給了我許多養分，讓我在人生道路上勇往直前。我是幸福的，因為有好書(shū)伴我成長(cháng)。

好書(shū)伴我成長(cháng)

書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰；書(shū)是小船，載著(zhù)人們遨游知識的海洋；書(shū)是鑰匙，為人們打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是花朵，給人們?yōu)M(mǎn)迷人的芳香。

自古以來(lái)，書(shū)是精神的食糧。有數不勝數的各行各業(yè)的成功人士，都酷愛(ài)讀書(shū)。說(shuō)出了對讀書(shū)的看法，這些名言激勵著(zhù)我們奮發(fā)向上，勇往直前。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。有的名人讀書(shū)的方法值得我們學(xué)習：

著(zhù)名數學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對著(zhù)書(shū)思考一會(huì )，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的`謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

小時(shí)候，爸爸媽媽很注重對我讀書(shū)這方面的教育，在我很小的時(shí)候，媽媽會(huì )讀一些淺顯易懂，又妙趣橫生的故事，激起了我讀書(shū)的興趣。后來(lái)我長(cháng)大了，常常捧著(zhù)一本或故事書(shū)，或童話(huà)書(shū)，一個(gè)人津津有味又似懂非懂得讀著(zhù)。

童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩斑斕的奇妙世界，教給了我什么是真、善、美，什么是假、丑、惡。書(shū)，教給了我人生的第一課。

上小學(xué)后，我對小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚的興趣，時(shí)常在下課是忘我得閱讀，書(shū)使我在小學(xué)時(shí)寫(xiě)作文不那么困難，我的作文還經(jīng)常被老師當作范文朗讀。

隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，戀上蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟?！睖I撒于岳飛滿(mǎn)江紅中的一腔忠憤，碧血丹心。用稚嫩的眼光去閱讀秦觀(guān)的“兩情若是長(cháng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮?！边@千古流傳的愛(ài)情誓言。詩(shī)詞讓我穿越時(shí)空，回到起點(diǎn)，去體味古人的悲歡離合，陰晴圓缺。書(shū)，讓我觸摸到了華夏文化古老的底蘊。

現在我還是要多讀書(shū)，這樣才能增加我的閱歷，一步步走向成功。

嘿，還等什么，快去暢游在書(shū)的海洋中吧！

好書(shū)伴我成長(cháng)初中作文字

一次無(wú)意中，我發(fā)現了一本書(shū)，我凝視著(zhù)它，不知不覺(jué)間，我想到了，那本我小時(shí)候的那本書(shū)。

小時(shí)候，我們小學(xué)生幾乎都有一本《查理九世》，要是誰(shuí)有一本大家沒(méi)有看過(guò)的，他們一定會(huì )來(lái)借，圖書(shū)館若是有幾本新書(shū)，他們一定會(huì )去借，若借不到，他們只好離開(kāi)。

一次，我去圖書(shū)館看書(shū)，并約了幾個(gè)同學(xué)，我最早來(lái)，看沒(méi)有人，就先去看看書(shū)，我無(wú)意間看到了一本書(shū)，我驚喜地看著(zhù)那本書(shū)，竟是一本我沒(méi)有看過(guò)的《查理九世》，我馬上翻開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們來(lái)了，我還沒(méi)有發(fā)現，他們叫了我幾聲，我卻仍沒(méi)有發(fā)現，直他們碰我，我才如夢(mèng)初醒。

我直到五年級，還在看《查理九世》放學(xué)時(shí)，我邊走邊看，卻不知前面已是欄桿，結果可想而知，摔了一個(gè)狗啃泥，我被同學(xué)笑話(huà)......

這本書(shū)是一本富有想像力的書(shū)，書(shū)中有許多奇幻的故事卻并不夸張，具有科學(xué)性，所以在看書(shū)的同時(shí)，也可以學(xué)到很多知識;以及更多的奇妙事物和自然的奧秘。

當我再次想到這本書(shū)時(shí)，它早已變的模糊，我想：這本書(shū)結了我想象的空間，使我的大腦里有許多知識，它給我的人生帶來(lái)了啟蒙。

好書(shū)伴我成長(cháng)

讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。

——臧克家。

成長(cháng)的路上，最初的我們像一只只毛毛蟲(chóng)，結繭，化蝶。每個(gè)人都有屬于自己的機會(huì )。在一次偶然的機會(huì )，我翻開(kāi)了一本書(shū)，從此便愛(ài)上了讀書(shū)。

從最初的《格林童話(huà)》開(kāi)始，瓊瑤的《煙雨蒙蒙》、田維的《花田半畝》、霍達的《穆斯林葬禮》、高爾基的《童年》、沈石溪的《狼王夢(mèng)》等沒(méi)有一個(gè)從我眼底下逃過(guò)。它們帶給我了快樂(lè )、傷心、同情、自信、堅強，讓我覺(jué)得自己長(cháng)大了很多。但其中給我留下印象最深的是路遙的《平凡的世界》。

在蒼茫的黃土高原上，座落著(zhù)一個(gè)村莊，名叫雙水村。這是一個(gè)生長(cháng)在黃土高原上的平凡的山村，它養育著(zhù)一代又一代樸實(shí)的農民，他們生活在自己平凡的小世界里，他們雖然外表平凡，但內心卻存在著(zhù)無(wú)法描述的巨大的能量。

雙水村是一個(gè)貧窮落后的山村，但它是孩子們生活的樂(lè )園。他們的悲歡離合不牽動(dòng)、不影響著(zhù)世界的一點(diǎn)一滴，但他們對自己卻有著(zhù)超乎想象的影響力。路遙筆下的他們即使再痛苦再難過(guò)，也會(huì )守護者自己的樂(lè )園不肯離去；他們勤奮，不怕辛苦；他們陰險狡詐，但平凡的影響著(zhù)每一個(gè)人，他們平凡的不能再平凡。

劉少平是書(shū)中的主人公，他不僅是農民出身的平凡代表，更是一代人中痛苦與無(wú)奈的代表，他渴望得到更多的知識，閱讀給你更多的書(shū)籍，然而家庭條件的不允許迫使他不得不離開(kāi)家鄉，過(guò)著(zhù)艱苦節儉的生活。但他的堅強與自信讓我感到敬佩。他默默忍受著(zhù)痛苦，默默扛起家中無(wú)比沉重的擔子，但他卻從不放棄，從不說(shuō)一句苦。他，一個(gè)平。

凡農村出生的青年，不懈的探索著(zhù)自己命中的機會(huì )，用一步步扎實(shí)的腳印譜寫(xiě)了一曲優(yōu)美的樂(lè )章。他的工作、愛(ài)情、生活從不是風(fēng)平浪靜的，但他卻從未退縮，從未想過(guò)放棄，這是一種多么難得的精神??！

劉少平家境困難，哥哥的造磚廠(chǎng)破產(chǎn)，姐夫王滿(mǎn)銀不斷地惹亂子，家里簡(jiǎn)直就是雪上加霜。但他卻毅然地挑起家里沉重的擔子，成為家里主要的經(jīng)濟來(lái)源，義無(wú)反顧毫無(wú)怨言。路遙在文中說(shuō)到“生命不能等待別人來(lái)安排，要自己去爭取和奮斗，而不論其結果是喜是悲，但可以慰籍的是，你總不枉在這世界上活了一場(chǎng)。有了這樣的認識，你就會(huì )珍重生活，而不會(huì )玩世不恭；同時(shí)也會(huì )給人自身注入一種強大的力量?！边@句話(huà)完美的體現了《平凡的世界》的主旨，揭示了本書(shū)中的真理。

是啊，我們是生活中平平凡凡的一員，我們每一個(gè)人都在自己小小的崗位上默默無(wú)聞堅守、打拼，也許我們不會(huì )像那些名人一樣被人們贊揚，得到他們的好評，但我們?yōu)樽约浩椒驳纳罡冻隽?，努力了，這就足夠了。

正如霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“課外閱讀，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，即是思考的大船借以航行的帆也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！币槐竞脮?shū)，會(huì )帶我們從狹小的小巷駛向更為廣闊的大路。

書(shū)不在于看得多，而是在于理解其中的含義才能稱(chēng)得上是一本好書(shū)。一本好書(shū)比得上千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)，在成長(cháng)中一本好書(shū)，伴隨我的成長(cháng)豐富我的知識，領(lǐng)悟新的境界。

書(shū)給予我了生命，帶給我無(wú)數的領(lǐng)悟，讓我走進(jìn)了不一樣的世界。我感激因為有書(shū)的存在，讓我的生活變得多姿多彩。謝謝有你，一直伴我成長(cháng)！

好書(shū)伴我成長(cháng)

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！?/p>

我喜歡讀書(shū)，喜歡讀一些包含文化內涵的書(shū)?！端疂G傳》就是這樣一本書(shū)。

《水滸傳》是我國最早的一部白話(huà)長(cháng)篇小說(shuō)，也是我國最早一部描寫(xiě)農民起義和戰爭的章回小說(shuō)。它作為中國文學(xué)史上的杰作，為中國人民提供了豐富的精神資源。

《水滸傳》以磅礴的氣勢，描寫(xiě)了中國歷史上一次農民起義，塑造了一大批起義軍的英雄人物，它的成就就是前所未有的。

《水滸傳》寫(xiě)了108位梁山好漢，其中的主要人物更是呼之欲出。如：宋江――既是仗義疏財，濟困扶危的江湖義士，又是滿(mǎn)口忠孝的腐吏。魯智深——酷愛(ài)自由，嫉惡如仇，心地樸質(zhì)。

《水滸傳》描寫(xiě)了一支農民起義隊伍從無(wú)到有，由小到大，由弱到強，由分散而匯合，由盲目行動(dòng)而變?yōu)橛忻鞔_的行動(dòng)綱領(lǐng)，以及最后受招安，徹底失敗的全過(guò)程。

《水滸傳》中我最敬佩的一位好漢——智多星吳用。他沉著(zhù)、冷靜、足智多謀。有一首詩(shī)曾這樣描繪過(guò)他“萬(wàn)卷經(jīng)書(shū)曾讀過(guò)，平生機巧心靈，六韜三略究來(lái)精。胸中藏戰將，腹內隱雄兵。謀略敢欺諸葛亮，陳平豈敵才能。略施小計鬼神驚?！?/p>

《水滸傳》這本書(shū)告訴我對朋友要有“情”，對君主要有“忠”。

讓我們一起感受《水滸傳》中的金戈鐵馬吧!

好書(shū)伴我成長(cháng)

人類(lèi)最好的朋友是什么？有人回答不出來(lái)，那么我告訴你，人類(lèi)最好的朋友就是書(shū)。書(shū)從小就是我的好朋友，伴隨我成長(cháng)。

在我小時(shí)候，每天睡前一小時(shí)，媽媽都會(huì )拿來(lái)幾本童話(huà)書(shū)來(lái)給我講故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，一個(gè)個(gè)故事就進(jìn)入了我的腦海里。在我上學(xué)的時(shí)候，我的書(shū)架已經(jīng)擺滿(mǎn)了書(shū)，書(shū)架里書(shū)的類(lèi)型很多，上到天文地理，下到歷史名著(zhù)。到了那個(gè)時(shí)候，我發(fā)現我已經(jīng)喜歡上書(shū)了，幾乎每個(gè)星期都要去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。每本書(shū)我都非常愛(ài)惜所以到現在，我書(shū)架里的書(shū)都保存完好。我的書(shū)架里從來(lái)都是對我有用的書(shū)，我從來(lái)都不看對我沒(méi)用的書(shū)，里亞斯提卜說(shuō)過(guò)：“能夠攝取必要營(yíng)養的人要比吃的很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了很多有用書(shū)的人?！?/p>

我對讀書(shū)非常的熱情，我經(jīng)?？磿?shū)入迷，直到爸爸媽媽喊道：“兒子，吃飯了！”我才從書(shū)中緩過(guò)神來(lái)，依依不舍的把書(shū)放下，走出書(shū)房。

書(shū)，永遠是我最好的朋友，最好的老師，讀書(shū)使我快樂(lè )，讓?zhuān)?/p>

好書(shū)伴我成長(cháng)

小時(shí)候的我并不喜歡讀書(shū)，也不知從何時(shí)起，我漸漸喜歡上了書(shū)，甚至有些迷戀。

我認認真真讀完的第一本書(shū)是《三國演義》，在從“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分”之后，我開(kāi)始珍惜自己的《童年》，當我決定進(jìn)行一番《西游記》時(shí)，沒(méi)想到竟來(lái)到了《巴黎圣母院》，在這里，我遇見(jiàn)了《三個(gè)火槍手》，加入了《青年近衛軍》。歲月不斷消逝，現在的我正準備高唱我的《青春之歌》，以扎實(shí)的基礎和充沛的精力實(shí)現《我的大學(xué)》夢(mèng)。我堅信，在用書(shū)籍鋪設的這條路上我一定能走出自信、走向輝煌。

我在快樂(lè )中閱讀，在閱讀中尋找快樂(lè )夜深人靜，我被書(shū)中的悲歡離合的故事感動(dòng)我隨著(zhù)書(shū)中的主人公來(lái)到大海邊，欣賞天海相接的弧線(xiàn)，蔚藍的海面；坐在長(cháng)城上，感受古代勞動(dòng)人民的汗水與智慧的結晶；在草原上奔跑，在沙漠中高歌我在書(shū)中感受到人生如果有好書(shū)相伴，生活肯定會(huì )變得豐富多彩。

在書(shū)中，我明白了真、善、美，理解了假、惡、丑；在書(shū)中，我開(kāi)拓了視野，學(xué)會(huì )了思索；在書(shū)中，我看見(jiàn)了世態(tài)炎涼，看清了人生百態(tài)一本好書(shū)，有烈火的激情，大海的包容，炫麗多彩，變化萬(wàn)千。

讀書(shū)是一種美的享受，愿，讓我在浩瀚的書(shū)海中盡情暢游。

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好書(shū)伴我成長(cháng)

有人曾經(jīng)說(shuō)好書(shū)像面包，可以讓我們不再饑餓；書(shū)像戰艦，可以帶你遨游知識的海洋；好書(shū)像一位經(jīng)驗豐富的老人，可以為你講述一個(gè)個(gè)感人的故事。

在我剛上幼兒園的時(shí)候，還只是一個(gè)天真的小孩子，媽媽會(huì )為我讀兒歌、教我認識拼音和漢字。終于，我上了學(xué)前班，我認識了不計其數的漢字。

我步入了小學(xué)的階段。一二年級時(shí)，我發(fā)現了一塊。

“

綠洲。

”

365。

夜故事》都讓我如醉如癡。從中我不但學(xué)到了知識，還學(xué)到了怎樣做人。

我進(jìn)入了三、四年級了，我仍舊愛(ài)書(shū)如命。按說(shuō)學(xué)習很緊張，但我一有空，我就看閑書(shū)。我在四年級，迷上了《小兵張嘎》。小兵張嘎是個(gè)機靈、聰明、調皮搗蛋的小男孩。每次看到了書(shū)中的.高潮部分，我都會(huì )激動(dòng)起來(lái)。

后來(lái)，我發(fā)現了一塊。

“

新大陸。

”

那就是。

——。

……。

高爾基曾說(shuō)過(guò)：

“

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

”

在五年級，我的作文有了很大的進(jìn)步這都是多讀書(shū)的功勞呀！我家的書(shū)架上擺滿(mǎn)了琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我最喜歡的是《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)好奇的我總是喜歡一些小昆蟲(chóng)、小動(dòng)物啊之類(lèi)的，現在回想起小時(shí)候睜大眼睛看螞蟻搬家的樣子，就覺(jué)得那時(shí)候的我很可愛(ài)。

每當我得到一本書(shū)時(shí)，便會(huì )看到如癡如醉，廢寢忘食。漸漸地，由于我積累達到了一定程度，我的作文水平逐步提高，幾乎每次作文在班上做范文。我在讀書(shū)中總結到了：寫(xiě)作離不開(kāi)模仿，離不開(kāi)讀書(shū)。但真正打動(dòng)人心卻是來(lái)自?xún)刃牡恼媲閷?shí)感。

我愛(ài)書(shū)如命，。