ID：8930898
時(shí)間：2024-01-11 11:03:24
上傳者：雁落霞教學(xué)計劃可以提供給家長(cháng)參考，增強家?；?dòng)，促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)發(fā)展。借鑒一些成功的教學(xué)計劃范文，有助于提高我們的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
我班現有幼兒42人，男孩26人，女孩16人。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個(gè)幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：
1、優(yōu)勢表現：
(1)個(gè)性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè )群，能主動(dòng)與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
(2)好奇心強，樂(lè )于表現。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。
(3)活躍、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調、靈活。
(4)班級常規進(jìn)一步完善。大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，控制自己的行為，遵守班級常規。
2、不足表現：
(1)我班有部分幼兒，他們在集體活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導和教育。
(2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如，區角活動(dòng)中，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)有受損現象，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。
(1)積極配合成人進(jìn)行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。
(2)既學(xué)會(huì )“學(xué)習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。
(3)記住父母工作單位，家庭住址及電話(huà)號碼，遇到危險知道呼喊求救。
(4)認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡(jiǎn)單交通規則，注意安全。
(二)認知發(fā)展。
1、科學(xué)。
(1)鼓勵幼兒主動(dòng)觀(guān)察和探索周?chē)Ｒ?jiàn)事物，現象以及變化的簡(jiǎn)單規律，并從中體驗到愉快。
(2)有目的、有順序地觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)事物，能對事物進(jìn)行連續觀(guān)察，能發(fā)現事物或現象的差異和變化。(如植物的世界、各種各樣的力、奇妙的水等)。
(3)感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。
(4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。
(5)活動(dòng)游戲中，嘗試學(xué)習按一個(gè)難度對常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計數練習。
(6)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進(jìn)行初步的猜想。
(7)積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學(xué)習意識和能力，學(xué)習用各種方法表現、交流、分享探索的過(guò)程與方法。
2、健康。
(1)在集體生活中情緒安定、愉快。
(2)生活、衛生習慣良好，對身體的認識，如：我們的身體)安全預防及自我保護(如：怎么吃才健康、應該怎么做等)。
(3)積極參加體育活動(dòng)，增強體質(zhì)。(如：你每天都做哪些運動(dòng))。
(4)活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的身心健康成長(cháng)。
(5)引導保護自己、愛(ài)護自己。
3、藝術(shù)。
(1)進(jìn)一步體驗、探索和感知音樂(lè )的強弱與快慢，音調高低和音色。
(2)能發(fā)現并講述周?chē)钪械拿篮檬挛?，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單舞蹈。
(3)熟練掌握打擊樂(lè )器的使用方法，喜歡為樂(lè )曲伴奏，具備初步的協(xié)調配合能力，逐步養成正確使用樂(lè )器。
(4)認識更多的美術(shù)材料，并學(xué)習正確地使用它們，在活動(dòng)中能體驗成功感知快樂(lè )感，樂(lè )于表現自己對事物的感受。
(5)學(xué)習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫(huà)面。學(xué)習設計，增加創(chuàng )新能力。
(三)社會(huì )性發(fā)展。
1、社會(huì )性認知。
(1)了解社會(huì )生活中的主要規則，認識常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規則。
(2)知道自己是中國人，認識國徽，學(xué)會(huì )普通話(huà)，知道市內的風(fēng)景名勝。
(3)知道我國傳統佳節的由來(lái)及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現自己，感受節日的氣氛。
(4)認識周?chē)钪泻?jiǎn)單符號和標號。
2、社會(huì )性情感。
(1)引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長(cháng)大，能做許多事情，知道自己有很多愛(ài)好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。
(2)引導幼兒選擇活動(dòng)主題，學(xué)習制定活動(dòng)計劃，學(xué)習謙讓、輪流、分享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現的矛盾。
幼兒健康安全教師才會(huì )快樂(lè )，所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，向自己的工作要成績(jì)，如何保證幼兒的健康成長(cháng)，從以下方面開(kāi)展：
我班現有44名幼兒，有七名插班生。通過(guò)小班一年的學(xué)習，我們中班的幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，會(huì )自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問(wèn)題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應與班集體中，另外本班幼兒個(gè)性鮮明，活潑開(kāi)朗，在活動(dòng)中主動(dòng)，易接受新事物，但是他們自控能力較差，比較好動(dòng)，課上習慣也不好，這些都是需要在以后的班級管理中要長(cháng)抓不解的工作。
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作，家長(cháng)工作。規范幼兒的一日活動(dòng)常規，增強幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，發(fā)展幼兒智力，開(kāi)展民間文學(xué)，民間體育游戲以及班級特色“泥塑”培養正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。
健康方面。
1、有初步的保護自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識和技能。
2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調、穩定。初步能運用小肌肉進(jìn)行協(xié)調活動(dòng)。
3、在日常生活中保持愉快情緒，較正確地選擇方法表達自己的情緒。
4、能較獨立的穿脫秋冬服裝，學(xué)習整理床鋪，系鞋帶。
5、鞏固保持已形成的良好生活習慣。
語(yǔ)言方面。
1、喜歡與人交談、講故事、聽(tīng)見(jiàn)聞、愛(ài)提問(wèn)。
2、能注意傾聽(tīng)別說(shuō)話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)的意思，并能按成人的要求辦事。
3、正確地使用普通話(huà)，能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)、愿望與要求。
4、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的文字閱讀。
科學(xué)方面。
1、會(huì )運用多種感官認識事物。
2、掌握日常生活中常見(jiàn)事物的特性，初步了解有關(guān)自然現象。
3、會(huì )動(dòng)手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。
社會(huì )方面。
1、能與同伴友好相處，互相謙讓?zhuān)粚W(xué)習控制自己的不良行為；學(xué)習自己解決交往中的小糾紛。
2、能正確使用禮貌用語(yǔ)，愛(ài)護用具，知道保護環(huán)境整潔、美觀(guān)，講實(shí)話(huà)，不拿別人的東西，不任性。
3、熱愛(ài)家鄉，尊敬周?chē)膭趧?dòng)人民，愛(ài)惜勞動(dòng)成果，愿意為同伴和服務(wù)。
藝術(shù)方面。
能運用繪畫(huà)、美工、音樂(lè )、舞蹈等技能表現和創(chuàng )造自然美的藝術(shù)美。
（一）班級管理。
1、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì )，發(fā)揮班級各位老師的所長(cháng)，對班上的各種事項進(jìn)行商議、尋找解決辦法，使我班的各項工作能達到最佳效果。
2、合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛(ài)護公物，節約用水用電等。
3、在完成班級任務(wù)的同時(shí)，積極參加園里組織的各項活動(dòng)，虛心接受家長(cháng)和同事提出的意見(jiàn)和建議。
（二）教育工作：
1、創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境：
根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實(shí)際情況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃；以整合課程為主，再根據學(xué)期計劃認真制定月、周、日計劃，精心設計各種活動(dòng)，并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂(lè )，因材施教，以新穎、直觀(guān)、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。另根據每月的目標，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿(mǎn)童趣，注重精神環(huán)境的創(chuàng )設，使幼兒能在輕松、自如、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動(dòng)。
2、注重幼兒良好習慣的培養。本學(xué)期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練，培養幼兒良好的行為習慣：
（1）禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步、參觀(guān)及社會(huì )性教育活動(dòng)，使幼兒養成良好的禮貌習慣。
（2）耐性的培養：通過(guò)形式多樣的直觀(guān)教具，結合故事、游戲及競賽等活動(dòng)，提高幼兒學(xué)習的興趣，吸引幼兒的注意力，培養幼兒的耐性。
（3）收放玩具的習慣：通過(guò)幫助、提醒、督促以及故事、游戲等其他教學(xué)手段對幼兒進(jìn)行愛(ài)護玩具，玩具玩完應該放回原地等方面的培養和教育。
（4）自信心的培養：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時(shí)就退縮，經(jīng)常把家長(cháng)搬出來(lái)，請家長(cháng)跟老師說(shuō)；為此，我們將采取多鼓勵、多肯定的教育手段，對有進(jìn)步的幼兒及時(shí)給予肯定，增強其自信心。
3、注重教育行為的觀(guān)察，從觀(guān)察中了解幼兒的發(fā)展狀況，寫(xiě)好觀(guān)察記錄，利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒，使其得到最大的提高。
4、利用社區資源開(kāi)展各項活動(dòng)：
開(kāi)展各項興趣活動(dòng)，鼓勵幼兒積極參加，并且繼續把尊老愛(ài)幼的傳統美德作為日常教育的一部分在工作中體現出來(lái)。邀請家長(cháng)參與和指導我們的教育活動(dòng)，達到家園共育的效果。通過(guò)對家長(cháng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(cháng)了解我們的教育方式，理解我們的教育觀(guān)念，使家長(cháng)更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作。為創(chuàng )出我班的特色，還要充分利用社區資源，讓社區生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛士。
5、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)：
首先，根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編出一套適合孩子的早操。其次，積極開(kāi)展每天的戶(hù)外體育活動(dòng)，保證每天1個(gè)小時(shí)的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間。有針對性地開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的訓練活動(dòng)，促使幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展，增強幼兒的體質(zhì)。
6、加強語(yǔ)言會(huì )話(huà)能力的培養：
利用早談活動(dòng)、游戲的互相與自我評價(jià)，鍛煉孩子的會(huì )話(huà)能力。在各項活動(dòng)中，鼓勵每個(gè)幼兒大膽發(fā)言，多問(wèn)多說(shuō)。重視幼兒閱讀能力的培養，適時(shí)引導幼兒學(xué)習優(yōu)美詞句，豐富詞匯。
7、提供多種機會(huì )培養幼兒的動(dòng)手能力：
通過(guò)對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)行值日生輪值制度，讓當值日生的孩子參與澆菜、擦桌子、分玩具等活動(dòng)，增強幼兒的勞動(dòng)意識，感受勞動(dòng)中的酸甜苦辣，提高幼兒日的動(dòng)手能力。
8、開(kāi)展豐富多彩的節日活動(dòng)：
利用節日開(kāi)展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動(dòng)，充分調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性。本學(xué)期里，除了開(kāi)展主題活動(dòng)、教師節、中秋節、國慶節、還將在“元旦”配合幼兒園開(kāi)展一場(chǎng)“迎新年師幼互動(dòng)聯(lián)歡會(huì )”的家園同樂(lè )活動(dòng)。
（三）保育工作。
1、尊重、關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，了解每個(gè)幼兒的心理需要和情緒、情感的變化，及時(shí)采取有針對性的措施幫助幼兒。
2、堅持執行班級的清潔衛生制度，做到每天一小掃，每周一大掃；物品保持衛生、整潔、有序，培養幼兒良好擺放物品的習慣。
3、玩、用具定期消毒；與保健人員、家長(cháng)一道作好疾病的預防和隔離工作。
4、關(guān)注幼兒的飲食和生活衛生，培養幼兒良好的生活衛生習慣，保證幼兒的身心健康發(fā)展。
（四）家長(cháng)工作。
重視開(kāi)展家長(cháng)的工作，通過(guò)多渠道、多種形式搞好家園聯(lián)系的工作：
1、根據幼兒的具體情況，隨機進(jìn)行家訪(fǎng)或電訪(fǎng)，向家長(cháng)反饋在園表現，了解幼兒在家情況，取得家長(cháng)的配合。
2、召開(kāi)不定期小型家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)匯報我們的工作情況及幼兒在園的情況，同時(shí)虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議以促進(jìn)班級工作的開(kāi)展。
3、把教育活動(dòng)課堂拓展到家庭，和家長(cháng)一起討論教育教學(xué)，讓家長(cháng)更好地了解幼兒在園的活動(dòng)情況，充分利用家庭教育資源。開(kāi)展家長(cháng)助教活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)參與我們的教育工作。
4、開(kāi)展社區活動(dòng)，讓家長(cháng)參與活動(dòng)，幫助幼兒了解周?chē)淖匀画h(huán)境，加深幼兒對自然的熱愛(ài)，建立初步的環(huán)保意識。
5、豐富“家教園地”的內容，使其更豐富多彩，更好地滿(mǎn)足家長(cháng)、孩子們的需要；定期更換家教專(zhuān)刊，為家長(cháng)提供最新的幼教資訊，并及時(shí)了解科學(xué)的育兒知識及育兒動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮其橋梁的作用。
總之，我班教師將遵守園里的各項規章制度，以“一切為了孩子”為宗旨，時(shí)刻把幼兒的安全放在首位，以滿(mǎn)腔的熱情投身到工作之中。
以《綱要》和《指南》為教育指導，以“幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為本”為教育目標，堅持保持一園兩部的“四個(gè)統一”，加強全園專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習和新教師專(zhuān)業(yè)技能培訓，以承辦“宣城市園長(cháng)聯(lián)誼會(huì )”為契機，建立良好的研討氛圍，夯實(shí)教育內涵，彰顯教學(xué)特色，發(fā)揮示范輻射，全面帶動(dòng)全市幼兒教育均衡發(fā)展。
二、本學(xué)期工作目標。
1、以承辦宣城市園長(cháng)聯(lián)誼會(huì )為契機，合理安排一日常規，全面提升一日教學(xué)的質(zhì)量，突出我園藝術(shù)特色教育，營(yíng)造藝術(shù)氛圍，做到高品質(zhì)的常態(tài)化教學(xué)。
2、以課題研究為抓手，加大園本研修的力度，全面提高教師整體教學(xué)水平，營(yíng)造積極互動(dòng)的探討氛圍;扎實(shí)區域游戲活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)的開(kāi)展;繼續嘗試游戲化教學(xué)課程的改革及電子白板在教學(xué)中合理運用;深入片級教研活動(dòng)開(kāi)展，多方面為教師提供展示的平臺和學(xué)習的機會(huì )，切實(shí)把有效學(xué)習落到實(shí)處。
3、以“老帶新”的方式，按照青年教師個(gè)人發(fā)展計劃，幫扶教師要有計劃、有目的的幫助青年教師成長(cháng)。同時(shí)由教務(wù)處加強青年教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓，要求每月繪畫(huà)、鋼琴、舞蹈、讀書(shū)筆記個(gè)一次，由教務(wù)處抽檢。
4、以家長(cháng)工作為紐帶，認真貫徹落實(shí)《綱要》精神和《指南》目標，注重幼兒個(gè)性的培養，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，合理利用家長(cháng)和社會(huì )資源，開(kāi)展豐富多彩的家園互動(dòng)活動(dòng)，利用半日活動(dòng)向家長(cháng)開(kāi)放我園特色教學(xué)，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解先進(jìn)的教育模式，更好的推動(dòng)家園一致的和諧教育。
5、以安全教育為保障，鼓勵教師不斷學(xué)習，提升全園師生的安全文明素養，做到“安全屋小事，事事在心中”;多形式、多渠道的開(kāi)展各類(lèi)安全教育和演習活動(dòng)。
6、以戶(hù)外游戲和早操隊列為特色，加強師生身體鍛煉，打造積極向上，精神飽滿(mǎn)的師生風(fēng)采，啟用功能室，合理安排幼兒活動(dòng)時(shí)間，一切以“幼兒發(fā)展為本”，促進(jìn)全園幼兒協(xié)調一致的均衡發(fā)展。
三、工作措施。
(一)加強理論學(xué)習，注重內涵發(fā)展。
本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎上，以年級組為單位，進(jìn)行每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習和政治理論學(xué)習，把《綱要》作為終身學(xué)習的重要內容之一，參照《3-6歲幼兒發(fā)展指南》和《幼兒教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展標準》的要求，嚴格履行教師職責，加強師德師風(fēng)建設，開(kāi)展教師心理健康培訓和專(zhuān)業(yè)技能的理論培訓，撰寫(xiě)學(xué)習心得，做好學(xué)習反思，把理論與實(shí)踐相結合，打造高素質(zhì)的優(yōu)質(zhì)教師隊伍。
(二)規范常規教學(xué)，優(yōu)化課程體系。
1、加強日常教育教學(xué)活動(dòng)的監督和管理，在一日活動(dòng)正?；幕A上，督促教師備好課、上好課、積極開(kāi)展隨堂聽(tīng)課、評課活動(dòng)，要求教師每周互聽(tīng)互評課不得少于一節;每周一次師徒之間聽(tīng)評課;每月上交質(zhì)量較高的教學(xué)筆記、反思各一篇，教務(wù)處做到推門(mén)聽(tīng)課。
2、嚴把備課質(zhì)量，要求40歲以下教師備詳案，重反思。把電子白板和其他現代信息技術(shù)巧妙的的運用到日常教學(xué)活動(dòng)中;每半月的備課中要有一次創(chuàng )新課程設計，一次信息技術(shù)課程設計;及時(shí)更新班級博客內容，借助博客搭建教師、家長(cháng)之間交流溝通的平臺，不斷提升教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
3、深入開(kāi)展區角、體育、晨間、戶(hù)外等游戲活動(dòng)，積極創(chuàng )設適合幼兒年特點(diǎn)的游戲活動(dòng)內容，把游戲化教學(xué)滲透到各項教育活動(dòng)。積極開(kāi)展幼兒體育鍛煉活動(dòng)，加強游戲活動(dòng)的指導，通過(guò)游戲活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒在滿(mǎn)足快樂(lè )的同時(shí)，增長(cháng)知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。
4、制定日常工作量化考核表，使幼兒一日教育教學(xué)活動(dòng)更加規范化、優(yōu)質(zhì)化，同時(shí)也促使教師更加專(zhuān)業(yè)化。
(三)深入園本研修，形成園本特色。
1、繼續加強對新教師的練兵和培訓。為新教師創(chuàng )造學(xué)習鍛煉的機會(huì )，本期將加強新教師的專(zhuān)業(yè)技能培訓、師徒結對聽(tīng)評課，“新教師考核課”的幫扶活動(dòng)，幫助新教師快速成長(cháng)。
2、把閱讀活動(dòng)、區域游戲、戶(hù)外活動(dòng)貫穿到一日生活的各個(gè)環(huán)節，豐富幼兒一日生活，讓全體幼兒均衡發(fā)展。
一、班級情況分析：
微風(fēng)拂面，帶來(lái)了一絲清涼，炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，又一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，我們班的幼兒有了一定的進(jìn)步：他們適應了幼兒園的生活，愛(ài)老師，愛(ài)同伴;在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，而且生活、衛生習慣也初步養成;在學(xué)習方面，幼兒的語(yǔ)言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂(lè )、折紙、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng);在運動(dòng)方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進(jìn)行集合和分散游戲，動(dòng)作的協(xié)調性大有提高;在游戲方面，幼兒喜歡開(kāi)展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家”、“小商店”，喜歡用插塑、積木等進(jìn)行簡(jiǎn)單的構建活動(dòng)，也有了一定的規則意識。但有幾個(gè)幼兒如夏益斌、馬燎宇、吳俊杰等，發(fā)展較同齡伙伴要差些，本學(xué)期將鼓勵他們在集體活動(dòng)中大膽表現自我，融入集體之中，如和好朋友一起玩，學(xué)會(huì )交朋友，學(xué)會(huì )讓自己愉快;我們還要將性格各異的孩子融合在一起，學(xué)習大膽交往，則要多教育引導幾個(gè)不太遵守紀律的幼兒，讓他們有規則的參與活動(dòng)，學(xué)會(huì )與同伴和諧相處，養成良好的行為習慣。
本學(xué)期我班的教育重點(diǎn)是兩個(gè)方面：一是繼續加強常規和德育教育，注重一日活動(dòng)的規范與完善，將德育滲透一日活動(dòng)之中。二是幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣，通過(guò)各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望，在幼兒自主、主動(dòng)的基礎上引導幼兒有序的學(xué)習，鼓勵幼兒大膽、敢說(shuō)敢做，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、本學(xué)期教育目標：
（一）生活。
1、進(jìn)一步養成洗手的習慣，洗手時(shí)能按順序認真地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手。
2、安靜愉快的進(jìn)餐，繼續學(xué)習文明的進(jìn)餐習慣，細嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)單整理桌面，掌握餐后理洗順序，并養成及時(shí)喝水的習慣。
3、進(jìn)一步培養幼兒良好的午睡習慣，能按順序穿脫衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì )疊衣褲、注意養成良好的睡姿。
4、喜歡與老師交談，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，并形成安全感、信賴(lài)感。
5、不玩、不觸摸危險品，在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，學(xué)習初步的自我保護方法。
6、學(xué)習做誠實(shí)的孩子，不隨便拿或翻別人的東西，知道不是自己的東西不能帶回家。做了錯事能承認，并能接受同伴或老師的批評和建議。
（二）運動(dòng)。
1、在老師的鼓勵下，喜歡并較積極地參加各類(lèi)體育游戲活動(dòng)，并能克服一定的困難，增強自信心。
2、能聽(tīng)信號向指定方向走或在指定范圍內四散跑，雙腳原地向上跳，單腳連續向前跳，在寬30厘米以?xún)鹊钠胶饽旧闲凶?，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球，練習鉆、爬、投擲等技能。
3、嘗試用幾種簡(jiǎn)單的器械和玩具運動(dòng)身體。
4、愿意跟著(zhù)老師學(xué)做新的韻律操和器械操。
（三）學(xué)習。
1、知道自己及家人的姓名、職業(yè)特征，知道自己的家庭住址，知道父母工作的辛苦，愛(ài)父母、尊敬父母，不亂發(fā)脾氣。
2、愿意做自己能做的事并能為自己所表現出的能力感到高興，也能為同伴的進(jìn)步而高興。
3、對周?chē)缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出各種問(wèn)題，繼續學(xué)著(zhù)用各種感官去感知事物，喜歡觀(guān)察、探究與生活相關(guān)的社會(huì )、自然現象。
4、能根據物體的1-2個(gè)特征分類(lèi)、排序，區別厚薄、寬窄等空間方位，知道今天、明天。后天。學(xué)習目測，認識多種基本圖形。學(xué)習1-50的數序，并學(xué)會(huì )從任何一個(gè)數開(kāi)始接著(zhù)數。
5、在老師的幫助下，喜歡聽(tīng)、講熟悉的兒歌、故事，并樂(lè )于參加表演。
6、喜歡并較積極的參加音樂(lè )、美工活動(dòng)，能初步感受、喜愛(ài)生活、環(huán)境中的美。
（四）游戲。
1、初步學(xué)習謙讓?zhuān)烙變簣@的玩具是大家的，不爭搶和獨占玩具，學(xué)著(zhù)輪流玩。
2、愛(ài)護玩具，輕拿輕放，會(huì )整理收拾，做到物歸原處。
3、能較清楚地表達自己的請求和愿望，能在集體面前大膽發(fā)言。
4、游戲中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，讓聰明才智在游戲中得以提高。
三、具體工作與措施：
（一）完善常規管理。
1、加強安全保健教育，增強幼兒的自我保護意識。
幼兒園教育注重“保教結合”，孩子的安全、身體健康也是家長(cháng)們關(guān)切的首要問(wèn)題。安全教育要從小事入手，發(fā)現不安全的隱患要及時(shí)的杜絕。在日常生活中，培養幼兒愛(ài)清潔愛(ài)衛生的好習慣，上學(xué)期還有很多小朋友喜歡啃咬自己的手指甲和玩水的現象，這學(xué)期發(fā)現類(lèi)似的情況要及時(shí)的提醒和教育幼兒。在各種活動(dòng)中除了要照顧好幼兒，也要教給他們自我保護的方法。
2、逐步規范和完善幼兒的一日活動(dòng)常規，嚴格按幼兒園作息時(shí)間安排幼兒的活動(dòng)。
在悉心照顧幼兒生活的同時(shí)，加強一日活動(dòng)每一環(huán)節的.教育。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園生活，多數幼兒的自理能力有所提高。本學(xué)期可指導幼兒進(jìn)行一些自理能力方面的訓練，如：疊衣服、能力強的幼兒可以疊被子等，讓幼兒在活動(dòng)中感受到自己已經(jīng)長(cháng)大了。在班中制定值日生，在要求自己的同時(shí)，做老師和保育員的“小幫手”，做其他小朋友的榜樣，鼓勵幼兒爭做值日生。一日活動(dòng)每一環(huán)節的目標要求明確。對幼兒的常規要求要有始有終。兩位老師和阿姨對孩子的教育要保持一致性，積極主動(dòng)、互相配合。
（二）班級的創(chuàng )設。
1、教育環(huán)境與主題相結合。
充分利用環(huán)境，讓環(huán)境說(shuō)話(huà)，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，根據主題布置班級環(huán)境、主題墻，使主題環(huán)境滲透教育的內容，自然角，環(huán)境布置充分調動(dòng)幼兒的積極性，讓孩子參與其中，做參與者，支持者，收獲者，在自己的探索實(shí)踐，成敗之中積累自身的經(jīng)驗，讓孩子愉快成長(cháng)。主題開(kāi)展的時(shí)候，豐富區域游戲的材料，使材料體現主題。新的主題開(kāi)始，通過(guò)網(wǎng)頁(yè)和家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹班級即將開(kāi)展的主題活動(dòng)內容，并邀請家長(cháng)共同參與。
2、區域游戲。
區域游戲活動(dòng)是寬松自由的，幼兒也有充分的自主選擇機會(huì )，是一個(gè)自由發(fā)現探索的過(guò)程，可以滿(mǎn)足幼兒個(gè)性化需求，對個(gè)性潛能開(kāi)發(fā)具有獨特的作用，我們要根據每個(gè)主題以及幼兒的活動(dòng)情況及水平，調整區域活動(dòng)的設置和投放的材料，使幼兒更有興趣的參加，也更有利于幼兒的個(gè)別化、個(gè)性化教育，開(kāi)發(fā)孩子的潛能。
3、角色游戲。
角色游戲是幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過(guò)模仿和想象，獨立自主、創(chuàng )造性地反映現實(shí)生活的活動(dòng)。在游戲中允許幼兒自由選擇，只有出自自己內在的需要和興趣而選擇的游戲才是真正快樂(lè )的游戲。注重加強角色游戲的指導，引導幼兒扮演熟悉的角色，學(xué)習自己選擇、分配角色。在游戲中加強語(yǔ)言交往的能力，與人合作的能力，自制玩具的能力。每月有重點(diǎn)地去指導。
4、科研活動(dòng)。
繼續科研“園外陣地建設的研究”活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒生活在我們用愛(ài)心、熱情、關(guān)懷營(yíng)造的環(huán)境中。引導家長(cháng)積極參與活動(dòng)，能配合課題組的活動(dòng)，努力收集園外陣地建設方面的資料，家長(cháng)與教師及時(shí)交流溝通幼兒發(fā)展情況，通過(guò)交流溝通，豐富家長(cháng)的，開(kāi)展形式多樣的家園活動(dòng)。
（三）教育教學(xué)的生活性和幼兒的主體性。
充分利用園內活動(dòng)環(huán)境和園外特定的社會(huì )環(huán)境、自然環(huán)境，選擇與幼兒生活緊密聯(lián)系的教育內容，設計生活化的活動(dòng)形式，讓幼兒在生活中學(xué)習。立足于幼兒身心發(fā)展的基點(diǎn)，以最大限度地激發(fā)幼兒自主性和創(chuàng )造性為宗旨，選擇有利于幼兒多種感官主動(dòng)參與的教育形式和方法，拓展幼兒觀(guān)察、操作、思考、交流與表現的時(shí)間與空間，幫助幼兒實(shí)現把活動(dòng)內容和對象內化為自己的態(tài)度、能力和習慣。在教學(xué)活動(dòng)中，創(chuàng )設機會(huì )讓孩子表現自我，通過(guò)閱讀與講述這一紐帶為幼兒的全面發(fā)展打下基礎。許多實(shí)踐發(fā)現：具有閱讀能力的幼兒求知欲旺盛，能用語(yǔ)言大膽與人交往，有良好的學(xué)習習慣，對自己充滿(mǎn)信心。
1、教育教學(xué)活動(dòng)的多樣性。
教師運用多種教育手段，多讓幼兒接觸社會(huì )接觸自然，避免空洞的說(shuō)教，教師做有心人，多觀(guān)察幼兒，從幼兒感興趣的事物入手，生成幼兒喜歡的，有價(jià)值的活動(dòng)。合理利用社區資源，利用大自然賜予的有利條件，引導幼兒“生活、學(xué)習、做人”。
2、進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動(dòng)。
在教育教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注幼兒真正的興趣和需要，老師給予恰當有效的引導，積極引導幼兒運用多種感官全方位主動(dòng)參與活動(dòng)，促進(jìn)幼兒智能的有效的發(fā)展，提供有價(jià)值的操作材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)建構知識。
3、針對班級實(shí)際情況有針對性的教學(xué)，提高幼兒的綜合素質(zhì)。
我們班的孩子有調皮好動(dòng)的，有文靜內向的。通過(guò)小班一學(xué)年的觀(guān)察、評估、分析，在了解幼兒的基礎上，針對本班幼兒的實(shí)際水平確定教育目標，選擇教育內容;針對不同的教育內容，確定教育形式和方法;針對幼兒的個(gè)體差異，采取個(gè)性化教育方法。從幼兒的興趣和有利于幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)入手，科學(xué)合理地組織各方面的教育內容，使之綜合化并滲透于幼兒每日生活的各項活動(dòng)中;充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，做到教育內容和教育手段的結合。綜合思考各種教育因素，形成合理的、有機聯(lián)系的教育體系，以促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提高。
4、深入開(kāi)展游戲活動(dòng)的研究。
在深入開(kāi)展主題活動(dòng)的同時(shí)，注重區域活動(dòng)的設置與組織。以角色游戲為主，樹(shù)立正確的區域活動(dòng)觀(guān)念，把區域活動(dòng)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng)。根據幼兒水平及興趣愛(ài)好確定活動(dòng)區的主題內容，并放手讓孩子們大膽地參與區域活動(dòng)的布置及活動(dòng)材料的準備、活動(dòng)規則的建立。讓每個(gè)幼兒擁有游戲的機會(huì )和個(gè)性發(fā)展空間。在區域活動(dòng)中老師加強指導。本學(xué)期，我們將繼續豐富游戲的材料、提供一些半成品與廢舊、自然材料，家園合作，師生共同收集。并有層次有遞進(jìn)結合主題創(chuàng )設游戲活動(dòng)，并在活動(dòng)中做到觀(guān)察了解在前、介入游戲在后，通過(guò)觀(guān)察理解幼兒活動(dòng)的意圖，做出正確的評價(jià)。
（四）扎實(shí)做好家長(cháng)工作。
幼兒園的教育離不開(kāi)家長(cháng)的支持，幼兒的進(jìn)步更離不開(kāi)家長(cháng)的配合教育，只有家園合作，才能夠共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。通過(guò)小班一學(xué)年的工作，我們班的家長(cháng)大部分都能積極配合老師做好各項工作。在以后的工作中，我們也要做到：
1、每天堅持用微笑直接迎接每一位幼兒家長(cháng)，多與內向的家長(cháng)交流，讓他們感受到教師對自己的關(guān)心。
2、及時(shí)更換家長(cháng)園地，豐富家長(cháng)園地內容，讓家長(cháng)逐漸關(guān)注家長(cháng)園地，而不是看看就可以了。
3、請家長(cháng)積極配合，共同完成幼兒成長(cháng)檔案家園聯(lián)系冊。
4、通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日，讓家長(cháng)了解幼兒園一日活動(dòng)的安排、幼兒學(xué)習的形式等，并向家長(cháng)宣傳科學(xué)育兒的知識、方法，讓家長(cháng)有針對性地根據孩子特點(diǎn)和發(fā)展情況進(jìn)行家庭教育。
5、認真管理好家校路路通，利用網(wǎng)絡(luò )資源，做好家園聯(lián)系。
四、具體活動(dòng)安排：
（一）九月份：
1、加強常規訓練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
2.編排晨間操。
3.豐富區域材料、預設并布置主題環(huán)境。
4.豐富自然角。
5.完善班級的幼兒檔案。
6、結合園部計劃制訂好班級各類(lèi)計劃。
7、幼兒防空警報演練。
（二）十月份：
1.慶祝60周年國慶活動(dòng)。
2.編排幼兒輕器械操。
3.開(kāi)展“迎中秋大帶小”系列活動(dòng)。
4、對區角材料進(jìn)行充實(shí)、更新。
（三）十一月份:。
1、走進(jìn)秋天系列活動(dòng)。
2、區域活動(dòng)觀(guān)摩評比。
3、班級環(huán)境建設交流。
4、檢查課題研究階段成果，探討下一步的計劃。
（四）十二月份:。
1、慶祝元旦。
2、疊衣服、疊被子比賽。
3、加強冬季體育鍛煉。
4、參觀(guān)郵局和醫院。
（五）一月份:。
1、完成各類(lèi)總結，擬訂下學(xué)期工作計劃。
2、做好各項資料的整理歸類(lèi)工作。
3、幼兒期末測查。
4、完成幼兒成績(jì)單。
5、對幼兒進(jìn)行假期安全知識教育。
1、抓好幼兒園安全管理工作。建立安全管理責任制，落實(shí)安全護導制;定期檢查園內各項設施，并做好記錄;加強班級安全管理，認真做好交接班工作，杜絕惡性事故和責任事故的發(fā)生;加強幼兒安全教育，培養幼兒的自我保護意識和能力。
2、切實(shí)做好保育工作。搞好園內清潔衛生，堅持消毒工作，并作好記錄;按照《細則》要求做好一日活動(dòng)各環(huán)節的保育工作;建立特殊兒童專(zhuān)項檔案，并加強照顧與護理;多形式開(kāi)展衛生保健知識宣傳活動(dòng)。
3、加強教師隊伍建設，繼續開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，做好。
讀書(shū)筆記。
寫(xiě)好讀書(shū)心得;堅持每周一篇教育隨筆;堅持在日常保教活動(dòng)中練好基本功;開(kāi)展教師聽(tīng)評課活動(dòng);組織相關(guān)培訓活動(dòng);積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)。
4、采用多種方式加強家園聯(lián)系與溝通;多渠道、多形式開(kāi)展家教宣傳活動(dòng);開(kāi)好每期一次的家長(cháng)會(huì )。
5、充分利用學(xué)校資源，開(kāi)展好幼小銜接工作。
6、添置幼兒玩具與部分設備，不斷完善辦園條件。
7幼兒發(fā)展預設目標：
健康領(lǐng)域發(fā)展：
1、積極參加走、跑、跳的游戲活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調較靈活。
2、正確地跑步能自然地閉嘴用鼻呼吸。
3、在跳躍時(shí)，能屈膝安全著(zhù)地，學(xué)會(huì )跳躍后的緩沖動(dòng)作。
4、在運動(dòng)時(shí)能及時(shí)減少衣服、自覺(jué)使用汗巾拭汗。
5、知道手臟了要及時(shí)洗手，自覺(jué)地完成在進(jìn)餐前后、大小便后的個(gè)人衛生。
6、知道挑食有損身體發(fā)育，樂(lè )于聽(tīng)道理，改進(jìn)挑食、偏食的習慣。
7、喜歡參加各項衛生保健活動(dòng)與講座，培養初步的保健意識。
8、喜歡集體生活并熟悉班的日常生活、活動(dòng)程序。
語(yǔ)言領(lǐng)域：
1、能在一定時(shí)間內(10~15分鐘)安靜地聽(tīng)他人講話(huà)。
2、能聽(tīng)清楚他人的講話(huà)與提問(wèn)，作出相應的回應。
3、聽(tīng)懂并積極學(xué)習使用普通話(huà)。
4、喜歡操作實(shí)物、圖片等進(jìn)行講述，并在成人的幫助下提升語(yǔ)句的條理性。
5、樂(lè )于參與閱讀，學(xué)會(huì )正確有序地翻看書(shū)本，知道要愛(ài)護書(shū)本，不撕破。
6、能選取圖書(shū)閱讀，能記住其中的自己喜歡的詞語(yǔ)、句子、兒歌。
7、能大膽與人交流，樂(lè )于表達自己的意見(jiàn)、想法。
8、學(xué)習量詞個(gè)、條、只、棵、朵，喜歡參與量詞的學(xué)習游戲。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、能正確認別數字1—10，獨立完成數與物的對應操作。
2、正確區分前后、左右、上下、里外等空間方位，完成相應的操作游戲。
3、認識早上、中午、晚上等時(shí)間概念并對應相關(guān)的生活活動(dòng)。
4、樂(lè )于到班環(huán)境區角內去觀(guān)察并發(fā)現其不同變化，樂(lè )與老師同伴分享發(fā)現。
5、學(xué)習簡(jiǎn)單的以涂畫(huà)為主的方法完成簡(jiǎn)單的觀(guān)察或操作記錄，大膽創(chuàng )作，豐富自己的記錄方法。
6、樂(lè )于親近周?chē)淖匀画h(huán)境，認識其中的新變化及其對人生活帶來(lái)的好處。
7、認識垃圾筒(箱)的用處，不隨意往地面亂扔垃圾，有初步的環(huán)保意識。
8、大膽操作班內的各類(lèi)的科學(xué)游戲操作材料，嘗試不同的操作方法。
社會(huì )領(lǐng)域：
1、大膽參加各項集體活動(dòng)，能高興地完成活動(dòng)。
2、能完成簡(jiǎn)單的日常生活自理勞動(dòng)，喜歡參與值日生勞動(dòng)的學(xué)習。
3、熟悉日常禮貌用語(yǔ)，能在生活中加以運用，有基本的禮貌習慣。
4、積極參與簡(jiǎn)單的評價(jià)活動(dòng)，并能對自己的行為進(jìn)行初步簡(jiǎn)單的評價(jià)。
5、能根據自己的意向參與自由活動(dòng)，并能投入地活動(dòng)。
6、愛(ài)護身邊的各種游戲操作材料，能與同伴共同游戲，分享材料。
7、能正確清楚地介紹自己的所在的幼兒園、班級的名稱(chēng)，樂(lè )于向他人介紹自己及老師、好友，熟悉自己父母的名字及其工作單位。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、喜歡參與各美術(shù)游戲活動(dòng)，大膽使用各種操作材料并能愛(ài)護收拾好。
2、能熟練、安全地使用小剪刀進(jìn)行各類(lèi)剪紙練習。
3、在進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)時(shí)能注意保持自身與同伴及周邊環(huán)境的衛生清潔。
4、大膽評價(jià)作品的好與美的所在，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)。
5、喜歡歌唱、律動(dòng)、舞蹈、打擊樂(lè )、音樂(lè )游戲等活動(dòng)，在活動(dòng)中能學(xué)習安靜傾聽(tīng)及簡(jiǎn)單的合作。
6、喜歡創(chuàng )造不同的身體動(dòng)作表現歡快的音樂(lè )。
7、區分快慢的節奏與高低音，能完成相應的動(dòng)作表現。
黃金記憶：
1、
三字經(jīng)。
百家姓。
2、古。
詩(shī)詞。
3、安全教育兒歌。
4、一日常規兒歌。
5、英語(yǔ)字母日常單詞。
本學(xué)期主要以主題教學(xué)完成幼兒的教育教學(xué)，其主題網(wǎng)絡(luò )預設如下：
家長(cháng)工作：
1、幫助個(gè)別小朋友認識家園教育同步的意義與對幼兒成長(cháng)的重要性，以促使這些家長(cháng)能配合幼兒園完成相關(guān)的教育工作。
2、增強班上的社會(huì )網(wǎng)建設，增加教育教學(xué)的動(dòng)向宣傳，鼓勵家長(cháng)積極關(guān)注幼兒園、班的教育教學(xué)進(jìn)程，樂(lè )于提供教育教學(xué)新信息，關(guān)注幼兒的學(xué)習生活。
3、繼續開(kāi)展家長(cháng)老師的系列活動(dòng)。
4、突出以“教育信息(資料)”的收集，開(kāi)展家園教育合作。
環(huán)境設置：
1、保留原有的“我們都是一家人”的娃娃家角色游戲區域。
2、創(chuàng )設以“車(chē)”為主題的語(yǔ)言、建構、數學(xué)、美工、科學(xué)等動(dòng)手操作的實(shí)踐區域及“小小車(chē)專(zhuān)賣(mài)店”的角色游戲區域。形成主題系列特色活動(dòng)區。
3、樹(shù)立良好的檔案意識，做好園內檔案資料的收集、整理與保存。
共
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中產(chǎn)階級的孩子4歲左右，有些是這學(xué)期沒(méi)上過(guò)幼兒園的新生。他們一直在家人的照顧下長(cháng)大。他們生活的環(huán)境不同，接受的.教育也不同，所以在數學(xué)知識、能力、情感等方面都有一定的差異。根據上述情況，本學(xué)期將為孩子組織設計教學(xué)，借助具體的事物和圖像進(jìn)行初步的邏輯思維，激發(fā)孩子的探究和思考能力。我們會(huì )關(guān)注班里所有孩子的發(fā)展，讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步。
1.知道1~10內的數字，理解數字的含義，用數字表示物體的數量。
2.學(xué)會(huì )目測樹(shù)木，學(xué)會(huì )不受物體空間排列、物體大小等外界因素的干擾，正確判斷數字在10以?xún)取?/p>
3.知道矩形，梯形，橢圓。
4.學(xué)習使用各種幾何體進(jìn)行拼接和建筑活動(dòng)。
5.學(xué)會(huì )總結對象的兩個(gè)特點(diǎn)；學(xué)會(huì )根據一定的特征和數量對物體進(jìn)行分類(lèi)。
6.學(xué)會(huì )根據數量的不同在7以?xún)冗M(jìn)行向前和向后排序。
7.觀(guān)察、比較、判斷10以?xún)鹊臄盗筷P(guān)系，逐步建立等價(jià)概念；利用現有知識和經(jīng)驗解決新問(wèn)題，學(xué)習新知識，促進(jìn)初步推理和遷移能力的發(fā)展。
8.理解昨天、今天和明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )正確使用這些時(shí)間詞。
9.學(xué)會(huì )辨別和說(shuō)出以自己為中心的前后方向；學(xué)會(huì )區分和說(shuō)出物體之間的上下和前后位置關(guān)系；學(xué)會(huì )向指定的方向移動(dòng)。
10、兒童可以注意并發(fā)現周?chē)h(huán)境中物體的數量、物體的形狀以及它們在空間中的位置等方面的差異。
1.教師按照數學(xué)計劃按時(shí)開(kāi)展數學(xué)活動(dòng)。
2.為兒童提供多種操作和探索的機會(huì )，鼓勵兒童積極操作和探索。
3.結合實(shí)際生活項目，幫助孩子學(xué)習和理解數學(xué)知識。
4.結合游戲活動(dòng)和操作鞏固數學(xué)知識。
5.結合操作卡幫助孩子在學(xué)習中理解數學(xué)知識。
6.家長(cháng)配合老師幫助孩子學(xué)習和理解數學(xué)。
一、：
陳鶴琴老先生說(shuō)過(guò)：“幼兒是好模仿的?！蹦侵邪嗟暮⒆釉诤媚７碌耐瑫r(shí)，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規范自己的言行，才能給孩子樹(shù)立良好的榜樣，給予正確的導向，學(xué)會(huì )辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實(shí)際，教師要善于發(fā)現每個(gè)幼兒的長(cháng)處，并創(chuàng )設幼兒展示的機會(huì )；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等。
二、：
1、知道自己是獨一無(wú)二的，沒(méi)有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長(cháng)相。
2、知道人有喜怒哀樂(lè )等情緒，會(huì )用語(yǔ)言表達自己的喜好、需要以及情感。
3、能感受、了解周?chē)h(huán)境的變化，并能很快適應。
4、對勞動(dòng)有興趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動(dòng)。
5、愿意和父母家人一起參加集體活動(dòng)，懂得集體活動(dòng)中的基本禮儀。
6、喜歡和同伴共同游戲。
7、知道要保護我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周?chē)巳翰怀闊煛?/p>
8、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言、交談、說(shuō)話(huà)，不隨意插嘴。
9、認識并尊重國旗，參加學(xué)校的升國旗活動(dòng)。
10、在節日活動(dòng)體驗節目的歡樂(lè )氣氛，能用繪畫(huà)、制作等表達自己的感受。
11、認識并喜歡家鄉的風(fēng)景名勝，知道家鄉的主要特征。
12、知道垃圾會(huì )給地球造成危害，理解廢物利用的價(jià)值，不亂扔垃圾。
三、：
1、教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個(gè)環(huán)節，如：餐前活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒傾聽(tīng)一些豐富幼兒社會(huì )經(jīng)驗的小故事。
2、創(chuàng )設情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。
3、發(fā)現每個(gè)幼兒的長(cháng)處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng )設機會(huì )讓幼兒有展示的可能。
4、幫助幼兒在認知的基礎上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學(xué)習“移情”。
5、通過(guò)情境性的練習，讓幼兒切身感受各種情緒體驗，提高對情緒辨別的敏感性和行為的針對性。
6、知道森林與人類(lèi)生活分不開(kāi)，知道我們的空氣與森林分不開(kāi)。通過(guò)活動(dòng)提高幼兒對環(huán)境保護的認識。
7、采用值日生的方式為他們創(chuàng )設為集體服務(wù)的機會(huì )。
8、用“以強帶弱”和“委托任務(wù)”的方式，提高幼兒參與服務(wù)、完成任務(wù)的積極性。
9、通過(guò)角色扮演、戲劇活動(dòng)的方式增加幼兒與同伴互動(dòng)的機會(huì )，或模仿別人互動(dòng)的機會(huì )，通過(guò)經(jīng)常的練習，改善其人際關(guān)系。
10、通過(guò)利用廢舊物品制作的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，用廢舊物品裝飾我們的活動(dòng)室。
11、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì )發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規則和作用，學(xué)會(huì )交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng )造機會(huì )訓練幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ)。
12、每月開(kāi)展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵幼兒幫助小班幼兒，體驗幫助別人的得到的快樂(lè )。
13、以講故事、看圖片等形式引導學(xué)會(huì )幼兒相互合作、相互謙讓。
14、以輪流當小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡(jiǎn)單的奧運知識，幫助幼兒尊重國旗，以及培養幼兒愛(ài)國情感。
15、收集有關(guān)環(huán)境保護的圖片、資料等，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐、故事講述等加強幼兒的環(huán)保意識。
本學(xué)期我班共有幼兒26名，其中有2名是新進(jìn)的插班生。透過(guò)小班一年的學(xué)習生活和鍛煉，幼兒各方面都有了必須程度的進(jìn)步。如：孩子喜歡上幼兒園，有了初步的自理潛力，能夠自己穿脫外衣，疊好后放進(jìn)衣柜里，大部分幼兒能夠使用筷子獨立進(jìn)餐，幼兒基本上有良好的衛生習慣，明白飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)持續桌子干凈、玩具分類(lèi)收放好等，初步構成了必須的規則意識。但由于孩子年齡較小，自控潛力較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅使，不愿主動(dòng)遵守規則，再加上大多數的幼兒是獨生子，倍受家長(cháng)的寵愛(ài)，比較任性，嬌氣、霸道，依靠性強。因此幼兒在常規習慣、自理潛力、社會(huì )交往、適應性等方面仍需加強培養。
1、抓養成教育，將幼兒的習慣培養落到實(shí)處。
2、結合中班目標化的區域活動(dòng)，抓好幼兒潛力培養。
3、結合本園開(kāi)展的早期閱讀實(shí)驗班，抓好幼兒傾聽(tīng)習慣，促語(yǔ)言潛力的發(fā)展。
1、把幼兒的養成習慣作為重點(diǎn)工作來(lái)抓好，讓幼兒養成好的習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、睡眠習慣、剪紙習慣、說(shuō)話(huà)輕輕、拿放椅子輕輕、飯前便后要洗手的習慣、以及幼兒禮貌習慣、看書(shū)、玩玩具等習慣認真抓好。
2、以快樂(lè )與發(fā)展教材為依據，結合本班實(shí)際狀況，開(kāi)展有效的區域活動(dòng)，指導幼兒學(xué)習制定活動(dòng)計劃，培養幼兒學(xué)會(huì )思考，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的潛力，并學(xué)會(huì )做一些力所能及的事。
3、在工作中加強個(gè)別幼兒的指導，將主題探究活動(dòng)與區域活動(dòng)有機結合起來(lái)，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
4、結合本園剪紙特色，繼續開(kāi)展好剪紙工作，與多領(lǐng)域進(jìn)行整合，做好幼兒的剪紙成長(cháng)檔案。
5、以學(xué)前科語(yǔ)言領(lǐng)域中的故事教學(xué)為依托，結合本園開(kāi)展的早期閱讀實(shí)驗班，培養幼兒能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。能主動(dòng)參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì )用較為清楚連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的愿望和要求。
自身成長(cháng)方面：
1、努力提高教師自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，認真學(xué)習新的指導綱要，掌握中班幼兒的年齡特點(diǎn)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，并轉化成教育行為。
2、針對本班的實(shí)際狀況合理安排教學(xué)資料，抓住幼兒興趣點(diǎn)開(kāi)展主題教育活動(dòng)，并做好小結。
3、善于觀(guān)察幼兒、及時(shí)寫(xiě)好教育隨筆，做反思型教師。
常規工作。
1、班中兩位教師認真對照《中班幼兒一日生活活動(dòng)流程》自查，找出本班常規教育的薄弱環(huán)節，制定相應的教育策略，并在實(shí)踐中不斷反思與調整。
2、加強幼兒的常規培養，透過(guò)平時(shí)隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進(jìn)行訓練，嚴格檢查常規的執行狀況，每一天讓幼兒輪流當好值日生，做好小主人。
3、讓故事引導幼兒學(xué)習常規：把一些常規問(wèn)題變成小故事，引導幼兒從故事中理解常規資料，按故事情景來(lái)做。
4、運用標志，比賽等方式約束幼兒遵守常規。讓幼兒在較短的時(shí)間里理解和執行。如區域活動(dòng)、喝水、入廁等。
5、用音樂(lè )和律動(dòng)串聯(lián)常規，尤其是午睡起床、區域活動(dòng)結束等讓幼兒減少等待和無(wú)所事事的現象，使得各環(huán)節銜接自然。
6、將德育滲透于日常生活。學(xué)說(shuō)禮貌禮貌用語(yǔ)，如早上好您好謝謝對不起沒(méi)關(guān)系請再見(jiàn)等;遇到客人會(huì )主動(dòng)打招呼;與同伴友好相處，不打人，不罵人，不講臟話(huà)等;在老師提醒下遵守活動(dòng)常規;別人講話(huà)時(shí)會(huì )傾聽(tīng)，不打斷別人說(shuō)話(huà)等。
7、組織孩子一齊評價(jià)游戲，如這天玩了什么游戲?有什么高興的事和不高興的事?遇到了什么困難?大家一齊討論，讓孩子明白怎樣把游戲玩得更好!從而學(xué)制定活動(dòng)規則，明白自己是中班小朋友，就應遵守自己制定的規則。
教育教學(xué)工作。
1、依據《幼兒園教育指導綱要》，以本園計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務(wù)計劃、主題活動(dòng)計劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據中班幼兒活潑好動(dòng)，穩定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內外活動(dòng)平衡，使有組織有指導的活動(dòng)與自主性活動(dòng)合理進(jìn)行。重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手潛力進(jìn)行培養和指導。
3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區帶給充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手潛力。
4、根據主題活動(dòng)，定期更換主題及活動(dòng)區材料，結合本園特色，在教室設立剪紙作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì )，培養幼兒的自我表現潛力。
5、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉根據周計劃活動(dòng)的安排，每周都有側重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶(hù)外自由活動(dòng)，探索和交流的機會(huì )。
6、開(kāi)展形式多樣，資料豐富的幼兒活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)習生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。
7、對班內個(gè)別幼兒，及時(shí)客觀(guān)地作好幼兒活動(dòng)過(guò)程記錄和評價(jià)工作，建立他們的自信心，提高教師對幼兒的觀(guān)察潛力和教學(xué)反思潛力。
安全工作。
1、秋季即將來(lái)臨，我們要繼續做好各項消毒、防范工作，杜絕傳染疾病的發(fā)生。
2、教師要細心觀(guān)察孩子，發(fā)現身體不適要及時(shí)讓保健醫查看、診治。照顧好生病的孩子，定時(shí)給帶藥幼兒喂藥，盡量保證班級幼兒的出勤率。
3、定期檢查孩子的指甲，防止病從口入。
4、用晨間談話(huà)、飯后談話(huà)對幼兒進(jìn)行安全教育。
5、做好接送工作，來(lái)園和離園時(shí)工作，確保幼兒的安全。
6、做好安全自查工作，上課做到眼到、心到、手到。兩位老師統一思想，對幼兒進(jìn)行安全教育，保證幼兒在園安全。
家長(cháng)工作。
1、以尊重家長(cháng)為原則，提高教師的服務(wù)意識，做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，透過(guò)家長(cháng)園地、成長(cháng)手冊等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。
2、加強與家長(cháng)的交流與溝通，以約訪(fǎng)、電話(huà)、接送時(shí)的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛(ài)好，以及家長(cháng)的需求和和對我們工作的推薦等。
3、充分發(fā)揮幼兒成長(cháng)檔案的作用，讓家長(cháng)了解本班教學(xué)資料，并不斷向家長(cháng)帶給新的幼教信息。
4、鼓勵家長(cháng)用心參與助教，發(fā)揮家長(cháng)橋梁的作用，在家每一天利用10分鐘陪幼兒剪紙，并邀請家長(cháng)參與各類(lèi)大型活動(dòng)，讓家長(cháng)以點(diǎn)看面，對孩子及老師的工作進(jìn)行了解和理解。
5、給家長(cháng)發(fā)一些溫馨提示小通知，宣傳交通安全、校園安全、飲食安全等知識，配合好幼兒園做好安全防范工作，配合好班級做好安全教育活動(dòng)。
1、做好幼兒情緒穩定、常規建立等各項工作，抓好幼兒常規。
2、注意秋季防病。
3、老師節。
1、迎接祖國媽媽的生日。
2、對照幼兒一日生活常規，找出薄弱環(huán)節進(jìn)行改善。
3、結合本班實(shí)際，制定切實(shí)可行的計劃。
4、結合園本特色，切實(shí)抓好幼兒剪紙，建立剪紙成長(cháng)檔案。
1、做好活動(dòng)區材料和環(huán)境布置工作。
2、開(kāi)展好每一天為幼兒閱讀5分鐘活動(dòng)。
3、開(kāi)心寶寶，我會(huì )讀書(shū)活動(dòng)。
4、安全教育工作。
1、迎接新年活動(dòng)準備。
2、加強幼兒環(huán)境適應潛力，預防疾病。
3、健康寶寶，堅持來(lái)園活動(dòng)。
1、各項工作總結。
2、幼兒發(fā)展測評。
中班現有幼兒__名，其中x名男孩，x名女孩。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習，大多數小朋友各項能力都有所提高，體質(zhì)有所增強，愿意離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到幼兒園，和大家一起游戲、學(xué)習，能夠大膽、清楚的表達自己的愿望和請求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識，不會(huì )正確握筆，需要老師幫助。
二、家園共建。
1、教師嚴格執行衛生保健制度，做好每日的衛生清掃工作，并及時(shí)消除安全隱患，防止安全事故的發(fā)生。注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播。
2、不定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，針對工作中出現的問(wèn)題，虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，耐心解答家長(cháng)的問(wèn)題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，程度促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、做好家訪(fǎng)工作，并做好家訪(fǎng)調查記錄，了解家長(cháng)的教養態(tài)度、親子互動(dòng)方式等情況，了解幼兒在家的行為習慣、生活方式、生活自理情況，制定符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。
4、鼓勵家長(cháng)積極參加園內組織的各項活動(dòng)，增進(jìn)家長(cháng)與教師、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與幼兒之間的交流和溝通。
三、教育教學(xué)目標。
1、健康：教會(huì )幼兒正確使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服時(shí)及時(shí)告訴老師;培養幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習慣;在老師的幫助下有次序地整理書(shū)本、玩具，并放在指定地方;懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能使用他人的物品;愿意積極參加集體活動(dòng)，安全使用運動(dòng)器械，學(xué)會(huì )自我保護，并鼓勵幼兒在活動(dòng)中團結合作、遵守紀律。
2、語(yǔ)言：初步養成安靜傾聽(tīng)的習慣，知道在與別人對話(huà)時(shí)要輪流發(fā)言，不隨便插嘴;聽(tīng)懂普通話(huà)，愿意說(shuō)普通話(huà)，能識別普通話(huà)的基本發(fā)音;能主動(dòng)參與聽(tīng)、說(shuō)、回答問(wèn)題;會(huì )一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，看完后能將書(shū)放回原處，會(huì )獨立辨認圖書(shū)中的人或物;喜歡聽(tīng)故事、詩(shī)歌等，激發(fā)幼兒對語(yǔ)言產(chǎn)生興趣。
3、社會(huì )：愛(ài)父母，愛(ài)老師，愛(ài)小動(dòng)物、玩具等，會(huì )簡(jiǎn)單使用禮貌用語(yǔ);熟悉幼兒園的環(huán)境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應幼兒園的生活;能感受周?chē)扇说年P(guān)心和愛(ài)護，愿意與同伴共同游戲、交往;初步懂得交通安全常識，引導幼兒遵守基本的學(xué)習活動(dòng)規則。
4、科學(xué)：激發(fā)幼兒對周?chē)挛锂a(chǎn)生興趣，能直接感知和觀(guān)察周?chē)Ｒ?jiàn)的事物和現象，有初步的形象思維能力;觀(guān)察動(dòng)物、植物和無(wú)生命物質(zhì)的特征;了解日常生活中各種物品的作用;認識簡(jiǎn)單的幾何圖形。
5、藝術(shù)：認識繪畫(huà)的簡(jiǎn)單工具，體會(huì )繪畫(huà)的樂(lè )趣，培養對繪畫(huà)的興趣;針對性地認識顏色，并學(xué)習選擇自己喜歡的顏色畫(huà)畫(huà);喜歡音樂(lè )游戲，學(xué)習按照節奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)。
6、其他：掌握a—w拼音字母，會(huì )唱字母韻律歌;掌握10以?xún)葦底?，?huì )正確數讀50以?xún)鹊臄底?掌握“口”、“中”等簡(jiǎn)單漢字。
四、安全工作。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)的設計和組織過(guò)程中，教師首先要考慮到活動(dòng)的安全性，引導幼兒了解參與活動(dòng)應遵守的安全規則，為幼兒提高安全衛生的教具。日?；顒?dòng)中，教師要觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，隨時(shí)提醒孩子不做危險動(dòng)作，始終要保持使孩子在自己的視線(xiàn)范圍內活動(dòng)。
2、將安全知識融入主題活動(dòng)中，在學(xué)習中培養幼兒的安全意識。通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、兒歌教育幼兒和小朋友一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過(guò)圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危險的東西，掌握簡(jiǎn)單的自我保護技能。
3、讓孩子懂得在園和在家的一些安全知識，不隨便和陌生人講話(huà)，不玩家用電器，對于突發(fā)事件，要懂得向大人求救等。
4、教師要和家長(cháng)交流，形成共識。家長(cháng)在家教育孩子懂得一些基本的安全知識，還要配合教師的工作，不讓孩子帶危險、尖銳的東西來(lái)園，以免發(fā)生傷害事故。
2、班級幼兒發(fā)展特點(diǎn)。
我們根據幼兒的年齡特點(diǎn)，并結合中班第一學(xué)期培養目標，分析出本班幼兒各個(gè)方面的基本發(fā)展狀況。因此，本學(xué)期我們透過(guò)幼兒園一日活動(dòng)加強對幼兒進(jìn)行培養。
（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢。
a、健康方面：班級幼兒生長(cháng)發(fā)育良好。
b、生活方面：幼兒基本上都能夠獨立進(jìn)餐。在用餐時(shí)，孩子們能注意用餐的禮貌禮儀，能較干凈地吃完自己的一份飯菜。
c、學(xué)習方面：孩子們對各種學(xué)習活動(dòng)興趣較大，能在老師引導下參加各類(lèi)活動(dòng)。
（2）薄弱環(huán)節。
a、我班幼兒在較大膽地表達自己的想法，并能安靜地聽(tīng)別人講話(huà)方面比較欠缺，在與周?chē)硕Y貌交往方面還是不夠大膽，與同伴之間缺少協(xié)商、合作意識，因此在語(yǔ)言表達潛力和大膽交往、大膽合作方面有待進(jìn)一步培養。
b、在學(xué)習方面要進(jìn)一步引導幼兒大膽動(dòng)手動(dòng)腦、大膽表達表現，初步激發(fā)幼兒的探索欲和求知欲。
c、幼兒對關(guān)心同伴、愿意為同伴做力所潛力的事情方面意識較弱，缺乏同情心和職責感。
d、幼兒盡管在用餐、午睡等方面進(jìn)步較大，但是在自己的事情自己做方面，許多幼兒還時(shí)常依靠老師和家長(cháng)，需要進(jìn)一步培養。
3、家長(cháng)狀況分析。
根據家長(cháng)狀況分析本學(xué)期我們將開(kāi)通手機校訊通，發(fā)揮家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性，提高家長(cháng)與老師的溝通。
（1）引導幼兒能大膽的參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調，會(huì )使用多種運動(dòng)器械鍛煉身體，學(xué)習收拾整理運動(dòng)器具。在運動(dòng)中初步培養幼兒的自我保護意識，能注意安全、避免危險，提高幼兒的運動(dòng)潛力和自我保護潛力，初步培養幼兒對環(huán)境、氣候和生活條件的變化的適應潛力。
（2）學(xué)習和鞏固正確的刷牙和用便紙、毛巾等方法，繼續培養幼兒良好的個(gè)人衛生習慣。在活動(dòng)中自己的事情自己做（如：自己穿脫衣褲、整理衣褲、折疊小被、整理物品等），有初步的獨立生活潛力。
（3）愛(ài)父母、老師、長(cháng)輩，會(huì )關(guān)心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、關(guān)心他人。在活動(dòng)中學(xué)做值日生、樂(lè )意為成人和同伴做力所能及的事，有初步的勞動(dòng)習慣。
（4）初步學(xué)習用結伴、輪流、請求、商量的方式大膽與同伴交往、合作和分享，體驗合作、分享的快樂(lè )。在活動(dòng)中認真遵守群眾生活的各種行為規則，初步養成良好的行為習慣。
（5）能注意傾聽(tīng)別人講話(huà)，會(huì )說(shuō)普通話(huà)，喜歡參與聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)，會(huì )用較完整的語(yǔ)言大膽表達自己的愿望與請求，能較大方、有禮貌地與周?chē)私徽劇?/p>
（6）喜歡參加文學(xué)、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等各類(lèi)藝術(shù)活動(dòng)和游戲活動(dòng)，并能愿意嘗試用各種材料、工具和方法表現自己的情感和體驗、表現自己喜歡的主角，有初步的感受美和表現美的潛力，體會(huì )成功的快樂(lè )。
（7）能運用多種感官感知周?chē)挛?、現象的主要特征，喜歡參加探索、操作活動(dòng)，能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種形式表達和交流自己的發(fā)現，具有初步的觀(guān)察比較分析潛力、探索操作潛力。
（8）喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類(lèi)、排序、比較等智力活動(dòng)，培養幼兒主動(dòng)、專(zhuān)心地進(jìn)行數學(xué)操作活動(dòng)。
教育工作措施。
1、與家長(cháng)多溝通、多交流，及時(shí)反饋，做到家園同步教育。
2、透過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)形式引導教育幼兒初步遵守群眾規則，遇到困難會(huì )自己主動(dòng)請求老師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與老師、同伴交往。
3、對個(gè)別身體較弱的幼兒，注意觀(guān)察其午餐午睡狀況、在體育活動(dòng)中注意其活動(dòng)量等。
4、以表?yè)P、鼓勵為主，肯定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。
5、透過(guò)校訊通，寫(xiě)通知等方式，家園共同配合進(jìn)行個(gè)別幼兒教育。老師每一天及時(shí)向家長(cháng)反饋個(gè)別幼兒在園的進(jìn)步與快樂(lè )，家長(cháng)向老師反饋幼兒在家的進(jìn)步及自己的想法和推薦，共同教育幼兒，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
6、透過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng )設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。
1、目標：加強教師與家長(cháng)之間的溝通，及時(shí)地讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)工作，更好地配合協(xié)助教師的工作，以更好地促進(jìn)幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。
2、措施：
（1）透過(guò)《幼兒成長(cháng)檔案》及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園狀況，讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的教育及幼兒發(fā)展狀況，促進(jìn)家園共育。
（2）透過(guò)校訊通，讓家長(cháng)能及時(shí)了解我們的活動(dòng)，并把一些行之有效的方法借鑒過(guò)來(lái)，拓寬家園互動(dòng)的渠道。
（3）利用校訊通，老師及時(shí)反饋幼兒在園的進(jìn)步與快樂(lè )，反饋家長(cháng)的想法與推薦，真正做到家園互動(dòng)。
（4）透過(guò)向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，讓家長(cháng)了解幼兒在園生活和學(xué)習狀況。
（5）透過(guò)讓家長(cháng)參與幼兒園各種活動(dòng)，使家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒園教育與班級工作，樹(shù)立正確的教育行為。
（6）發(fā)揮現代化科學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，向家長(cháng)開(kāi)放班級電子郵箱，運用家園互發(fā)電子郵件的形式，使家園互動(dòng)更及時(shí)、有效。
（7）多渠道的家園聯(lián)系方式，如：電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、家長(cháng)留言、網(wǎng)上聯(lián)系等。
1、做好班級的開(kāi)學(xué)工作，做好班級環(huán)境布置。
2、對本班幼兒進(jìn)行前測工作，觀(guān)察、了解幼兒狀況，并針對本班實(shí)際狀況制定好各類(lèi)計劃。
3、開(kāi)展“我們升中班了”主題活動(dòng)。
4、透過(guò)“幼兒成長(cháng)檔案”“電子郵件”、校訊通等方式做好家園互動(dòng)。
5、結合本班主題活動(dòng)進(jìn)行資料展示。
6、召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )。
1、開(kāi)展“我愛(ài)我家”主題活動(dòng)，結合重陽(yáng)節開(kāi)展“我愛(ài)爺爺奶奶”主題活動(dòng)。
2、根據班級幼兒發(fā)展狀況和主題活動(dòng)開(kāi)展狀況及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )。
3、結合本班主題活動(dòng)創(chuàng )設環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。
4、透過(guò)“幼兒成長(cháng)檔案”“成長(cháng)樹(shù)”、“電子郵件”、“家長(cháng)留言本”等方式做好家園互動(dòng)。
5、家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。
1、開(kāi)展“紅黃藍綠”主題活動(dòng)。
2、結合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)。
3、向家長(cháng)開(kāi)設“家長(cháng)學(xué)?！?，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的指導潛力。
4、結合本班主題活動(dòng)創(chuàng )設環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。
5、結合秋游開(kāi)展親子活動(dòng)。
6、向家長(cháng)開(kāi)設“家長(cháng)學(xué)?！?，提高家長(cháng)科學(xué)育兒的指導潛力。
7、結合本班主題活動(dòng)創(chuàng )設環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。
8、透過(guò)“幼兒成長(cháng)檔案”“成長(cháng)樹(shù)”、“電子郵件”等方式做好家園互動(dòng)。
9、繼續家園配合加強幼兒的安全教育，初步培養幼兒安全意識。
1、開(kāi)展“冬爺爺來(lái)了”主題活動(dòng)。
2、結合本班主題活動(dòng)創(chuàng )設環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。
3、迎新年活動(dòng)。
4、結合教研組、課題組活動(dòng)進(jìn)行各類(lèi)研究。
5、透過(guò)“幼兒成長(cháng)檔案”“成長(cháng)樹(shù)”、“電子郵件”、“家長(cháng)留言本”等方式做好家園互動(dòng)。
1、開(kāi)展“快快樂(lè )樂(lè )過(guò)新年”主題活動(dòng)。
2、結合本班主題活動(dòng)創(chuàng )設環(huán)境與帶給活動(dòng)材料。
3、向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)，了解幼兒在園生活和學(xué)習。
4、透過(guò)“幼兒成長(cháng)檔案”“成長(cháng)樹(shù)”等方式做好家園互動(dòng)。
5、結合教研組、課題組活動(dòng)進(jìn)行各類(lèi)研究并完成各類(lèi)總結。
這些目標和措施的制定和落實(shí)，將在實(shí)踐過(guò)程中根據幼兒的發(fā)展需要不斷地進(jìn)行調整和修改，但工作的方向是明確的，針對薄弱環(huán)節重點(diǎn)進(jìn)行培養，對于優(yōu)勢項目繼續發(fā)展，做到有針對性、有的放矢地進(jìn)行教育。
結合幼兒園創(chuàng )科技特色和課題研究，我們將根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要預設和生成科技主題活動(dòng)，重點(diǎn)研究在選取性、創(chuàng )造性地使生活、學(xué)習教材中融合科技教育，透過(guò)研究，初步培養幼兒主動(dòng)學(xué)習、敢于探索、樂(lè )于合作、大膽創(chuàng )新的精神和科學(xué)的行為習慣，為21世紀創(chuàng )造型人才的需求奠定良好的'基礎。
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿(mǎn)足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標是培養幼兒創(chuàng )造力、想象力、思維能力。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對周?chē)h(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現出來(lái)。
1、嘗試通過(guò)紙杯分割、變形制作出紙杯花。
2、通過(guò)圓形和橢圓形的不同位置組合，表現出小鴨戲水時(shí)的不同形態(tài)。
3、通過(guò)用手掌壓印熱帶魚(yú)的輪廓，用手指點(diǎn)畫(huà)魚(yú)的眼睛、花紋及水草。
4、學(xué)習運用手掌朝各個(gè)方向壓印花瓣和樹(shù)葉，并在兩兩合作中完成太陽(yáng)花的造型。
5、嘗試運用不同線(xiàn)條勾畫(huà)出花的輪廓，并用層層累加的方法表現出越開(kāi)越大的花。并用漸變顏色表現花的色彩。
6、進(jìn)一步感受色彩的變化，嘗試用自己喜歡的顏色表現近處和遠處的花。
7、學(xué)習運用搓長(cháng)、繞螺旋線(xiàn)和剪得方法完成蝸牛身體的造型。
8、學(xué)習用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，并用水彩筆添畫(huà)螞蟻的腳和觸角。
9、學(xué)習繪畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài)，表現和朋友一起游戲的場(chǎng)景，通過(guò)對比觀(guān)察，初步了解正面、背面及側面人物的五官及身體的不同之處。
10、運用已有的繪畫(huà)經(jīng)驗表現爸爸的形象特征與動(dòng)作特征，能夠從五官、發(fā)型、服裝等不同的方面表現媽媽的特征。
11、在游戲情境中，掌握手指畫(huà)—拓印—裝飾的繪畫(huà)過(guò)程。
12、運用不同的點(diǎn)狀材料在愛(ài)心輪廓中進(jìn)行有規律的粘貼裝飾。
13、嘗試根據自己的設想，選擇相關(guān)的材料和同伴合作制作蛋糕。
1、重視美術(shù)活動(dòng)內容的整合性,探究性，選擇性，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設計繪畫(huà)內容，并及時(shí)調整計劃。
3、設計好每次的繪畫(huà)內容，并提前做好相應的教具和范畫(huà)。
4、學(xué)習新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時(shí)間觀(guān)摩其他美術(shù)班的活動(dòng)，學(xué)習新經(jīng)驗，汲取她人的長(cháng)處，彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能，更要加強幼兒作畫(huà)習慣和養成。
中班下學(xué)期是幼兒智力以及情緒、情感等各個(gè)方面發(fā)展的關(guān)鍵期，而且在整個(gè)幼兒發(fā)展時(shí)期，中班下學(xué)期起著(zhù)承上啟下的作用。從各個(gè)方面來(lái)看，中班下學(xué)期的.幼兒在一日常規中的好奇心、探求欲以及各個(gè)方面都面臨著(zhù)巨大的發(fā)展，老師就起著(zhù)至關(guān)重要的作用。一日常規分為入園準備、晨檢、晨間活動(dòng)、區域活動(dòng)、主題活動(dòng)、盥洗活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、午休、在園吃飯、午檢、離園活動(dòng)。下面我從這幾個(gè)方面做一下中班下學(xué)期一日常規工作計劃。
（1）開(kāi)窗通風(fēng)。每天早上保持空氣流通、清新半個(gè)小時(shí)以上。
（2）打掃室內外衛生。在開(kāi)窗通風(fēng)后，打掃室內外衛生，保持干凈。
（3）提水。為幼兒提好水，并把水溫控制好。
（4）準備好接送卡、晨午檢表、體溫表、服藥記錄等。為幼兒的晨檢做好準備。
（1）熱情接待幼兒以及家長(cháng)。
（2）耐心等待幼兒的穿脫衣服以及換鞋。
（3）進(jìn)行晨檢工作。一看，二摸，三觀(guān)察，對幼兒進(jìn)行晨檢的同時(shí)。不要忘記檢查幼兒的口袋以及書(shū)包等。
（4）晨檢完后，給家長(cháng)接送卡并耐心聽(tīng)取家長(cháng)離園時(shí)的叮囑。這為我們的一日常規提供了依據。
（5）對于服藥的幼兒讓家長(cháng)做好服藥記錄。
（6）清點(diǎn)人數，做好記錄。
晨檢活動(dòng)一般是在幼兒來(lái)到7——10個(gè)的時(shí)候進(jìn)行?？梢宰層變阂哉勗?huà)、聊天、看書(shū)等的形式展開(kāi)。讓來(lái)園早的幼兒有一個(gè)精神緩沖期。
（1）觀(guān)察區域活動(dòng)的人數。不要太多或太少。
（2）控制幼兒在區角的活動(dòng)量以及活動(dòng)質(zhì)量。
（3）提醒幼兒遵守區域規則以及整體秩序。讓區域活動(dòng)在安靜、安全、有序中進(jìn)行。
（4）提醒幼兒愉快的結束區角活動(dòng)。
（5）提醒幼兒收拾場(chǎng)地。
（1）教師提前備課并準備好教具。
（2）主題活動(dòng)前注意幼兒的整體狀況，帶幼兒的情緒穩定后再開(kāi)始進(jìn)行主題活動(dòng)。
（3）主題活動(dòng)中隨時(shí)根據幼兒的整體反映做調整。
（4）進(jìn)行主題活動(dòng)的時(shí)候根據需要及時(shí)進(jìn)行安全教育。
（5）隨時(shí)觀(guān)察幼兒的表情，對于情緒不佳、開(kāi)小差的幼兒及時(shí)調整。
（6）適時(shí)、愉快的結束主題活動(dòng)。
（1）大小便。指導幼兒進(jìn)行有序、自由大小便。
（2）洗手。提醒幼兒大、小便以后及時(shí)洗手。
（3）喝水。讓幼兒隨時(shí)有喝水的自由。
（4）漱口。飯后用溫水漱口。
（5）提醒幼兒不要玩水，洗手、漱口時(shí)不嬉戲、打鬧等。
中班共有幼兒36名，其中5名為轉學(xué)期來(lái)的新生，教師兩名。通過(guò)小班一學(xué)年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進(jìn)步。
1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：
（1）基本掌握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。
（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。
（3）能進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的生活自理活動(dòng)。
（4）能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。
2、薄弱環(huán)節分析：
（1）部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中，思維不夠集中，對于老師的提問(wèn)，有的表現為一種“與我無(wú)關(guān)”的感覺(jué)，有的則是還停留在上一個(gè)問(wèn)題上，有的就是答非所問(wèn)；還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì )影響到他人。
（2）在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節），有所淡忘，在洗手環(huán)節上愛(ài)在盥洗室逗留，玩耍。
（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。
（4）幼兒在戶(hù)外運動(dòng)時(shí)的自我保護能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調上還存在著(zhù)一定的困難。
（5）個(gè)別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來(lái)和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。
（6）當遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。
（7）幼兒的任務(wù)意識較弱，任務(wù)不能及時(shí)、按時(shí)的完成。
（一）加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康發(fā)展。
1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀(guān)念達成一致，堅持常規培養一貫性。
2、定期開(kāi)展班級會(huì )議，找不足、定措施、認真實(shí)施。
3、以一日活動(dòng)中的安全為重點(diǎn)開(kāi)展安全活動(dòng)。如：通過(guò)照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動(dòng)及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。
（二）培養幼兒良好的身體素質(zhì)，重視常規指導和體育鍛煉：
1、培養幼兒養成自我服務(wù)的自覺(jué)性，建立為他人服務(wù)意識。
2。在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進(jìn)健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態(tài)度。
3。開(kāi)展家園活動(dòng)，雙方面的促進(jìn)幼兒體能和行為習慣的發(fā)展。
（三）五大領(lǐng)域任務(wù)與措施：
健康領(lǐng)域任務(wù)：
1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂(lè )。
2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個(gè)人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。
4、不玩危險物品和危險游戲，在活動(dòng)中會(huì )保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時(shí)，知道躲避和呼救。
5、不挑食、常喝水、氣溫變化時(shí)知道增減衣服；不將手或其他異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。
6、能主動(dòng)、愉快地參加戶(hù)外游戲活動(dòng)和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動(dòng)作比較到位、靈敏、協(xié)調。
措施：
1、開(kāi)展“我會(huì )保護自己”小主題活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。
2、建立喝水記錄，“我進(jìn)步了”等小環(huán)境，幫助幼兒自覺(jué)行為習慣的養成。
3、學(xué)習新的早操，開(kāi)展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進(jìn)體能的協(xié)調發(fā)展。
社會(huì )領(lǐng)域任務(wù)：
1、快樂(lè )、主動(dòng)地參與幼兒園的各項活動(dòng)，逐步增強自信心；
3、學(xué)習使用問(wèn)好、道別、謙讓、道謝—————等文明禮貌用語(yǔ)；
6、尊重長(cháng)輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛(ài)。
措施：
1、使幼兒經(jīng)常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。
2、創(chuàng )造條件讓幼兒有小組合作的機會(huì )，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書(shū)帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂(lè )。
4、建立值日生，為幼兒創(chuàng )造為自己、他人服務(wù)的機會(huì )，培養初步的任務(wù)意識和責任感。
5、利用教師節、國慶節，春節等相關(guān)節日，對幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)身邊的人、助人為樂(lè )等品德教育。
語(yǔ)言領(lǐng)域任務(wù)：
3、初步嘗試描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說(shuō)話(huà)較完整；
5、喜歡學(xué)說(shuō)普通話(huà)，逐步發(fā)準翹舌音等。
措施：
1、在日常生活中為幼兒創(chuàng )設口語(yǔ)表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂(lè )說(shuō)、敢說(shuō)，有機會(huì )說(shuō)。
3、開(kāi)展與愛(ài)護圖書(shū)有關(guān)的活動(dòng)，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。
科學(xué)領(lǐng)域任務(wù)：
1、樂(lè )于發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發(fā)現的快樂(lè )。
2、好奇、好問(wèn)，能積極參加探索、操作活動(dòng)。
3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達和交流自己的發(fā)現。
4、對周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間等現象有興趣。
5、關(guān)注生活中的常見(jiàn)的科學(xué)現象，喜歡參加觀(guān)察、操作、實(shí)驗，初步學(xué)習做觀(guān)察記錄；
6、喜歡關(guān)注周?chē)匀画h(huán)境，樂(lè )意參加一些種植活動(dòng)，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。
措施：
1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀(guān)察周?chē)淖兓?，以老師的主?dòng)參與帶動(dòng)幼兒表達，交流的愿望。
2、在幼兒活動(dòng)中，及時(shí)滿(mǎn)足幼兒表現的物質(zhì)需要，鼓勵幼兒通過(guò)多種形式表現自己的觀(guān)察。
4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛(ài)心及觀(guān)察力，初步學(xué)習記錄觀(guān)察變化。
藝術(shù)領(lǐng)域任務(wù)：
引導幼兒積極參加藝術(shù)活動(dòng)，感受并喜愛(ài)生活環(huán)境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )造。培養藝術(shù)活動(dòng)的良好習慣。
音樂(lè )：
1、能從周?chē)h(huán)境、生活中發(fā)現美好事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生興趣。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，樂(lè )于用自己喜歡的藝術(shù)形式表現自己的情感和體驗。
3、學(xué)會(huì )一些基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作、學(xué)習使用一些簡(jiǎn)單的節奏樂(lè )器，學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。
措施：
1、根據不同的環(huán)境播放不同風(fēng)格的樂(lè )曲，引導幼兒感受不同風(fēng)格的音樂(lè )帶來(lái)的美。
3、通過(guò)說(shuō)念兒歌、唱歌曲、律動(dòng)游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂(lè )節拍，節奏的掌握水平。
美術(shù)：
2、自主地使用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)工具和材料，表現、塑造簡(jiǎn)單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進(jìn)行想象和制作一些簡(jiǎn)單的玩具。
措施：
2、常識使用多種美術(shù)工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創(chuàng )造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。
4、日常教育教學(xué)合理安排，保證實(shí)施落實(shí)。
措施：
（五）做好家長(cháng)工作，取得家長(cháng)配合。
措施：
1、定期開(kāi)展小型家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解班級相關(guān)情況，配合做好教育工作。
2、隨幼兒的發(fā)展變化及教育主題更換“家長(cháng)園地”內容，內容的選擇要體現實(shí)用性、教育性，使“家長(cháng)園地”真正成為家長(cháng)了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。
3、按時(shí)發(fā)家園聯(lián)系手冊，反饋幼兒近期表現，及時(shí)了解家長(cháng)的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實(shí)效。
（六）逐月工作安排：
1、進(jìn)行升班教育，穩定幼兒情緒，培養幼兒一日生活常規。
3、布置班級宣傳欄做好家園共同工作。
6、學(xué)習新早操。
7、開(kāi)展平衡及下肢彈跳的體育游戲，發(fā)展平衡力及圓周率跳的能力。
1、進(jìn)一步指導幼兒常規，做好常規評比準備工作。
2、教師教學(xué)觀(guān)摩研討。
3、做好活動(dòng)區指導和檢查工作。
4、豐富家園欄，結合近期活動(dòng)創(chuàng )設主題環(huán)境，做好環(huán)境評比準備。
1、組織本班進(jìn)行投擲比賽。
2、開(kāi)展冬段活動(dòng)。
1、組織本班幼兒跳遠、雙腳持續跳比賽。
2、組織迎新年活動(dòng)。
3、找常規不足，進(jìn)一步改進(jìn)工作，使常規工作提高一步。
2、做好文字資料歸檔的工作。
以《幼兒園教育指導綱要》為工作方針，實(shí)施家園合作。重視與家長(cháng)的合作教育，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。教師應本著(zhù)“熱情對家長(cháng)，親切待寶寶”的宗旨，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒教育。
1、努力營(yíng)造家園合作的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結合本園家長(cháng)的實(shí)際，找準切入點(diǎn)，提高家長(cháng)對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內容與參與方式，辦好家長(cháng)學(xué)校。
3、增強對家庭、社會(huì )的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識，擴大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。
1、辦好家長(cháng)學(xué)校。
幼兒園的家長(cháng)學(xué)校是系統地開(kāi)展幼兒家庭教育指導，提高家長(cháng)家教能力和家教質(zhì)量、樹(shù)立正確成才觀(guān)的有效途徑。辦好家長(cháng)學(xué)校，首先要做好家長(cháng)的工作，只有在全面調查了解，掌握家長(cháng)的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長(cháng)學(xué)校，在辦學(xué)過(guò)程中，遵循尊重家長(cháng)、區別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據家庭與孩子的不同類(lèi)型，根據家長(cháng)的需要，以年級組為單位有針對性地開(kāi)展家長(cháng)授課活動(dòng)。大、中、小班授課內容分別為：幼小銜接工作、幼兒自理能力的培養、衛生保健知識。
2、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)是我園的老傳統。家長(cháng)通過(guò)觀(guān)摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法;可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長(cháng)深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時(shí)，家長(cháng)在觀(guān)摩與參與活動(dòng)的過(guò)程中，還可以觀(guān)察到教師教養態(tài)度、教養方法、技能。但是，對家長(cháng)的參與活動(dòng)，教師要作必要的引導，告訴家長(cháng)活動(dòng)看什么，怎么看。比如要著(zhù)重看孩子的主動(dòng)性、積極性與創(chuàng )造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。
3、家長(cháng)園地。
本學(xué)期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原有家長(cháng)園地版面，鼓勵教師根據班級、家長(cháng)以及教學(xué)的需要設計新穎的家長(cháng)園地，形式多樣，突出新意，增加互動(dòng)內容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內容”主要是根據班級幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問(wèn)題，再有針對性地吸引家長(cháng)積極參與討論，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中，實(shí)現家長(cháng)教育家長(cháng)的目的。
4、電子信箱、家園路路通。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，科技的進(jìn)步，電腦已走過(guò)千家萬(wàn)戶(hù)，上網(wǎng)具有信息量大，獲取知識便捷、效率高、速度快的特點(diǎn)，因此網(wǎng)上學(xué)習、交流、溝通已成為人們獲取知識、提高素質(zhì)的有效手段。我園將鼓勵教師和家長(cháng)共同設立個(gè)人電子郵件信箱，通過(guò)qq、微信讓更多的人了解幼兒園，同時(shí)家長(cháng)通過(guò)在網(wǎng)上查閱關(guān)于幼兒園的信息或在網(wǎng)上與教師進(jìn)行交流。
充分發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )作用，使其真正成為幼兒園與家長(cháng)間的紐帶，增強教育合力。家委會(huì )成員應積極參與幼兒園管理，了解幼兒園教育計劃和要求，同時(shí)反映家長(cháng)對幼兒園的意見(jiàn)和要求，溝通協(xié)調家園關(guān)系，配合園方做好期末家長(cháng)評議工作，召集家長(cháng)對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價(jià)，并將評議情況轉達給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。
現在我班x名老師，通過(guò)上學(xué)期的觀(guān)察，孩子們都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開(kāi)展的各種活動(dòng)充滿(mǎn)興趣，有較為明顯地求知欲，能在生活、學(xué)習的過(guò)程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感；交往能力提高許多，樂(lè )于幫助他人，學(xué)會(huì )了分享，喜歡運動(dòng)。非常喜歡游戲，且非常很投入，根據上學(xué)期對幼兒的評估，找出了孩子在園與家中的區別。
二、教育教學(xué)。
本學(xué)期初我們將把能力培養作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則，學(xué)習自律，樹(shù)立規則意識；創(chuàng )設健康、豐富的環(huán)境，強化普通話(huà)的學(xué)習，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。
關(guān)注幼兒社會(huì )性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養成，科學(xué)合理地開(kāi)展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結合日常生活，開(kāi)展安全教育，提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽(tīng)各種口令和信號做出相應的動(dòng)作，能隨音樂(lè )節奏做徒手操和輕器械操。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛(ài)、愛(ài)護公物，具有一定的集體意識。對科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。
學(xué)期初開(kāi)展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現了智慧、能力等的升華；這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識，在玩中得到了樂(lè )趣，語(yǔ)言等能力相應的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習習慣，愿意關(guān)愛(ài)弱小者，有愛(ài)心和同情心。大膽地表達自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì )生活、愛(ài)護動(dòng)植物和周?chē)h(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結合幼兒園工作計劃制定科學(xué)合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當的語(yǔ)言表達詞匯、學(xué)會(huì )與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的提高。加強對幼兒進(jìn)行安全教育。
a、生活常規的培養：
1、高興入園、主動(dòng)問(wèn)早問(wèn)好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友，不玩危險游戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會(huì )處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無(wú)異常。
6、學(xué)會(huì )處理一些力所能及的小事情，團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛(ài)護公共衛生。
8、在公共場(chǎng)所靠右側行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
b、教育教學(xué)常規：
1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區域有序的進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿正確、不插話(huà)、學(xué)會(huì )認真傾聽(tīng)別人講話(huà)、積極舉手發(fā)言、能大膽的說(shuō)出自己的見(jiàn)解；運用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)(繞口令)、談話(huà)活動(dòng)等多種形式，培養幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力；培養幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵幼兒能發(fā)表自己的意見(jiàn)及建議。激發(fā)幼兒對周?chē)挛?、現象的興趣，能用多種感官探索周?chē)h(huán)境！
4、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法?！币龑в變河米约旱姆绞絹?lái)與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶(hù)外體育活動(dòng)，玩運動(dòng)器械時(shí)不爭不搶?zhuān)瑦?ài)護體育器械，開(kāi)展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶(hù)外活動(dòng)。
6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
7、引導幼兒知道閱讀圖書(shū)的方法，知道愛(ài)護圖書(shū)，學(xué)會(huì )自己修補圖書(shū)。
8、愛(ài)祖國、愛(ài)國旗，知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光，不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作，做好老師的小幫手。
10、學(xué)習跳繩，掌握跳繩的技能。
11、每周五定為玩具自帶日和勞動(dòng)日，讓幼兒開(kāi)心、快樂(lè )的與小朋友分享。
三、衛生保健。
1、嚴把好晨檢關(guān)，做好全日觀(guān)察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執行衛生消毒保健制度，對照消毒制度來(lái)進(jìn)行幼兒園一日生活。
3、向家長(cháng)宣傳衛生知識、衛生保健、科學(xué)育兒等有關(guān)知識。
4、做好環(huán)境衛生清潔工作，保證幼兒健康成長(cháng)。
四、家長(cháng)工作。
1、反饋家長(cháng)對園工作的建議、意見(jiàn)，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)對幼兒園管理，保教工作起監督、促進(jìn)作用。
2、提高家長(cháng)育兒知識，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
3、及時(shí)與家長(cháng)了解幼兒在家情況，反饋幼兒在園情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，徹底解決家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，明確教育目標要求，達到家園教育一致；搞好家園聯(lián)系，促學(xué)園工作全面發(fā)展。密切家園聯(lián)系，形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關(guān)知識，提高家長(cháng)和幼兒的安全意識。
5、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校專(zhuān)題內容，與家長(cháng)探討教育話(huà)題，達成教育共識。
班級48名兒童，男29名，女孩19名，大部分兒童性格開(kāi)朗，在通過(guò)2年的幼兒園學(xué)習日常生活，兒童已培養了較好的日常生活生活習慣，日常生活自控能力及安全性防范意識相較也是有一定的提升。兒童能積極參加各類(lèi)主題活動(dòng)，積極和人相處，并合理應用文明用語(yǔ)，在各行業(yè)也是有不錯的發(fā)展趨勢。如在語(yǔ)言表達層面：兒童能積極，積極地與伙伴溝通交流，較清晰的講出自身的看法和體會(huì )，大部分兒童語(yǔ)言較為詳細，順暢，措辭較為精確.喜愛(ài)閱覽書(shū)籍，對小故事，書(shū)籍的內容有興趣，會(huì )用普通話(huà)水平和人溝通交流;在科學(xué)領(lǐng)域：兒童能對身旁普遍事情和狀況的變化趨勢有興趣，并應用多種多樣感觀(guān)方法開(kāi)展探尋主題活動(dòng);能了解10之內數的實(shí)數實(shí)際意義及排列與組合;喜愛(ài)栽種，喂養等主題活動(dòng)。在造型藝術(shù)行業(yè)：兒童能應用自身喜愛(ài)的形式開(kāi)展頗具個(gè)性化的造型藝術(shù)主要表現主題活動(dòng);能基本體會(huì )周邊日常生活幸福的人，事，物和造型藝術(shù)的美，并能膽大的在伙伴眼前演出。但因為班里兒童發(fā)展趨勢不平衡，還存有下列幾層面的問(wèn)題：
1.一部分兒童個(gè)性化太強，自我為中心，不明白的互相禮讓?zhuān)荒苡们‘數姆绞教幚砼c伙伴的糾紛案件。
2、實(shí)際操作基本：有某些兒童在完成實(shí)際操作主題活動(dòng)時(shí)不可以不錯的調節聲音及整理小玩具。
3、聆聽(tīng)工作能力：一部分兒童聆聽(tīng)能力差，在伙伴或教師敘述時(shí)，精力不集中。
4、一部分兒童膽怯，認生，不足自信心，膽大的表述自身的念頭及要求.
5、王貝貝、楊素新、高華等兒童較為好動(dòng)，懶散，聽(tīng)數據信號能力差，常常必須老師提示催促。
6、一小部分兒童用餐速度比較慢，發(fā)生偏食，挑食的飲食搭配壞習慣.
對于以上狀況，我們班二位教師將再次根據《綱要》、《指南》精神實(shí)質(zhì)及年段工作規劃，融合班級兒童具體情況，制訂本學(xué)期班級工作計劃。
1、兒童聆聽(tīng)習慣性的塑造。
2、使兒童培養念書(shū)的良好的習慣。
3、喜愛(ài)與別人相處。
4、學(xué)好基本了解幼兒文學(xué)著(zhù)作。
(一)興趣愛(ài)好閱讀文章特點(diǎn)。
(二)觀(guān)查、敘述、美術(shù)繪畫(huà)特點(diǎn)。
1、求實(shí)創(chuàng )新。便是要結合實(shí)際，用心分析學(xué)情，依據兒童的實(shí)際情況來(lái)課堂教學(xué)。
教得實(shí)，學(xué)得才實(shí)。這就必須每一位老師到兒童中去，用善心觀(guān)查、剖析、掌握兒童，掌握兒童的必須，并依據兒童的特性，展現出便于和兒童溝通交流、了解的文字。
2、求活，就是指老師充分運用課堂教學(xué)機敏，靈便掌控教學(xué)環(huán)節。
老師務(wù)必確立，課堂教學(xué)的基本目地并不是讓兒童簡(jiǎn)易地學(xué)習培訓現有的結果，反而是教會(huì )兒童怎樣學(xué)會(huì )思考問(wèn)題，尤其是教會(huì )兒童尊重事實(shí)地獨立思考。并盡量保證以老師對文學(xué)小說(shuō)的喜愛(ài)、了解、造就，將兒童引進(jìn)一種學(xué)習培訓情景，充足聯(lián)絡(luò )和融入兒童現有的工作經(jīng)驗，拋出去一些頗具創(chuàng )造性的問(wèn)題給兒童，讓它們在研究和處理問(wèn)題的歷程中尋找、拾撿、吸吶專(zhuān)業(yè)知識的營(yíng)養成分，充實(shí)自己，鍛練邏輯思維，發(fā)展能力。除此之外，老師還應善于觀(guān)察兒童的反映，全方位把握兒童的報告信息內容，持續調節課堂教學(xué)。
3、求進(jìn)，建立自主創(chuàng )新的教學(xué)觀(guān)。搭建多維度互動(dòng)交流的自主創(chuàng )新教學(xué)體系，以啟迪探討、探尋、懷疑、爭執、搜集資料、學(xué)生自主學(xué)習為課堂教學(xué)的基礎方式，高度重視兒童的預估性和參與度，提倡塑造兒童不斷加強已經(jīng)有的工作經(jīng)驗，充足占據資源，采用富有人性化的學(xué)習培訓流程、方式、途徑、解決方式和結果闡述的方法，積極地內在、積極地創(chuàng )設學(xué)習培訓，更改認知結構。
4、求效。德育教育的本質(zhì)就是高品質(zhì)高效率。
效率高的教學(xué)課堂務(wù)必要利用高效率的教育個(gè)人行為來(lái)反映。大家將從語(yǔ)言表達課堂教學(xué)、課堂管理、學(xué)法指導、教學(xué)方法應用、檢驗意見(jiàn)反饋等領(lǐng)域下手，開(kāi)展有效的管理者的創(chuàng )造力的語(yǔ)言表達課堂教學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)提升語(yǔ)言表達課堂教學(xué)的經(jīng)濟效益。