學(xué)期總結是我們對自己學(xué)習成績(jì)和學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評估和總結的一種方式，它可以幫助我們更好地認識自己的學(xué)習狀態(tài)和進(jìn)步情況。在這個(gè)部分，小編為大家準備了一些學(xué)期總結的范文，供大家參考和借鑒。

大學(xué)期中教學(xué)檢查總結

根據我校教務(wù)處20__—20__學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)工作檢查通知的精神，我系成立了以宋貴盛主任為組長(cháng)，宋長(cháng)富副主任為副組長(cháng)，以張益民老師，郝子平老師，郝綱老師為成員的檢查領(lǐng)導小組，確定了檢查的具體實(shí)施辦法，具體包括檢查時(shí)間、內容、形式及要求，確保按時(shí)完成檢查工作。

我系于11月1日開(kāi)始，對27名專(zhuān)職教師的教案、課程標準、教師業(yè)務(wù)手冊、聽(tīng)課筆記、課堂教學(xué)及二課活動(dòng)方面按要求逐項逐人進(jìn)行了檢查，同時(shí)還對每位教師進(jìn)行了以抽樣問(wèn)卷調查形式的學(xué)生調查?，F將檢查的情況總結如下：

一、教案方面：

從檢查中，大部分教師能根據常規要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認真備課，編寫(xiě)教案，書(shū)寫(xiě)工整，內容具體完整。其中優(yōu)秀教案共13篇，良好教案10篇，中等教案3篇，有1名教師沒(méi)有完成教案的編寫(xiě)工作。優(yōu)秀的教案設計比較規范、結構完整，各個(gè)環(huán)節均能在自己的教案當中明確地體現出來(lái)。有的教案沒(méi)有認真組織、設計，同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設計的不理想。建議教師在思想上高度重視，教案的好壞會(huì )影響整個(gè)課堂的教學(xué)效果。

二、課程標準：

專(zhuān)業(yè)課教師尤為突出，課標設計比較完整，詳細。平時(shí)要加強學(xué)習，要把新課程的理念運用到教學(xué)實(shí)踐中。要深入思考每一堂課中教學(xué)內容的重、難點(diǎn)及突破的方法，并寫(xiě)入教案中。今后我們將多組織學(xué)習《新課程標準》，也需要組織有效的教研活動(dòng)使大家對課標的認識得以提高，從而更好地指導自己的教學(xué)活動(dòng)。

三、教師的業(yè)務(wù)手冊。

有11名教師的教師業(yè)務(wù)手冊?xún)热萃暾?，齊全。能夠很好的完成教學(xué)計劃及總結，其它教師的內容不完整、不規范，不達標準。我們將好的業(yè)務(wù)手冊讓每位教師傳閱，互相學(xué)習、共勉。

四、聽(tīng)課筆記。

大部分教師的聽(tīng)課情況良好，但有的教師聽(tīng)課記錄不夠完整，不能及時(shí)的對講課情況做出評價(jià)。以后我們會(huì )繼續組織教師進(jìn)行聽(tīng)課，及時(shí)檢查聽(tīng)課筆記，提出要求，將好的做為榜樣。

五、課堂教學(xué)：

經(jīng)過(guò)不定期查課，發(fā)現大多數老師都能按時(shí)上下課，課前準備充分，課堂內容充實(shí)，并能認真組織課堂紀律。能采用活潑靈動(dòng)的教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性強。

個(gè)別教師課前準備不夠充分，不能吸引學(xué)生。因此導致課堂沒(méi)有凝聚力，課堂紀律不好。個(gè)別教師教學(xué)方法單一，不注意課堂的評價(jià)，學(xué)生上課的積極性不高，以上希望教師們引起重視，要加強備課，加強課堂組織管理，使您的課堂成為學(xué)生喜歡的課程。

六、二課活動(dòng)：

我系共成立了武術(shù)隊、足球隊、籃球隊、田徑隊和網(wǎng)球隊五個(gè)運動(dòng)隊，其中武術(shù)隊、足球隊、籃球隊訓練時(shí)間、次數比較多，隊員水平不斷提高，學(xué)生活動(dòng)的積極性較高。網(wǎng)球隊是新開(kāi)設的訓練隊，人員較少，活動(dòng)時(shí)間也比較少，但隊伍正在不斷的擴大，業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高。田徑隊人員較少，正在積極籌備。

七、學(xué)生調查。

我們將每位教師所帶學(xué)生進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調查，很多教師能夠得到學(xué)生的一致好評，有的教師分值較低，表現出了教師的教學(xué)能力和水平有需要加強，對學(xué)生的關(guān)心不夠，有待進(jìn)一步的提高的改進(jìn)。

總之，期中檢查工作是忙碌的，但也是充實(shí)的。本次檢查達到了目的，發(fā)現了問(wèn)題。我們要認真落實(shí)每一項工作，克服困難，做好本職工作，力爭取得更好的成績(jì)。我系也會(huì )經(jīng)常組織召開(kāi)教學(xué)研討會(huì )議，對發(fā)現的問(wèn)題研究解決的辦法。希望各位老師能結合教學(xué)檢查情況，進(jìn)行認真反思，針對存在的薄弱環(huán)節，采取有效的措施及時(shí)進(jìn)行整改，確保教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

大學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)檢查總結

時(shí)光荏苒，歲月如梭，不知不覺(jué)間20xx年度學(xué)期末即將來(lái)臨，驀然回首，往事歷歷在目，感覺(jué)自己已然成熟了很多，思想上得到升華，教學(xué)上得到歷練，可以說(shuō)忙碌而充實(shí)，平凡而實(shí)在?，F將具體工作總結如下：

本人能加強自我修養。我能做到熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在工作中時(shí)刻以學(xué)生為主體，熱愛(ài)學(xué)生，真誠對待學(xué)生，真正做到學(xué)高為師，身正為范。

我熱愛(ài)教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，有無(wú)私奉獻的精神。堅持把德育放在首位，既教書(shū)又育人，熱愛(ài)、關(guān)心、尊重、理解學(xué)生，處處曉之以理，動(dòng)之以情，誨人不倦，形成師生互相信賴(lài)、互相尊重的良好氛圍，深受學(xué)生的敬愛(ài)。

1、勤勉教學(xué)，盡職盡責。

作為一名教師，我始終把＂教書(shū)育人、為人師表＂作為己任，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。在教學(xué)過(guò)程中，我要求自己不斷增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統式、啟發(fā)性、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的＂學(xué)＂放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗放在教學(xué)的核心位置上。相信每個(gè)學(xué)生都有各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。

在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求＂齊頭并進(jìn)＂，而是正視事實(shí)，追求＂差異發(fā)展＂。在教學(xué)方法的設計上，我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。每一節課都要設計學(xué)生參與的問(wèn)題，來(lái)引導和訓練學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)，在課堂上形成了良好的探究、質(zhì)疑的氛圍。我在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展生動(dòng)活潑的＂回顧前一節課＂搶答活動(dòng)，這些活動(dòng)極大的刺激了學(xué)生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達能力，起了很好的導向作用，效果顯著(zhù)。

半學(xué)期的教學(xué)使我認識到，阻礙學(xué)生英語(yǔ)能力提高的主要原因是學(xué)生的詞匯量和閱讀量不夠，所以，教學(xué)中我很重視抓學(xué)生的單詞記憶，授予記憶方法，反復訓練，鞏固加深。閱讀是語(yǔ)言能力提高的最有效的途徑及手段，閱讀不僅僅閱讀理解文段，更能獲取各種信息，擴大知識面，還是鞏固加深所學(xué)詞匯、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法、習語(yǔ)等的好時(shí)機。閱讀應貫穿于整個(gè)英語(yǔ)學(xué)習階段，每天堅持。

一直以來(lái)，我都要求學(xué)生每天堅持閱讀，鼓勵他們看英文報，鼓勵他們讀背經(jīng)典段落，盡量多地吸取地道的英語(yǔ)。這樣，就有效地提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)能力。為了提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，我精心編造一些句子，讓學(xué)生每天翻譯兩句，不斷熟悉所學(xué)句型，逐漸形成英語(yǔ)思維，避免中文式英語(yǔ)的表達。

2、深入鉆研，大膽創(chuàng )新。

任現職以來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習，努力提高自己的理論水平，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢，理解基礎課程改革的發(fā)展方向。

（1）積極參加大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教研室教研活動(dòng)，定期聽(tīng)教研室內各位優(yōu)秀老師的講課，不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，注意以他人之長(cháng)補自己之短；與同教研室老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專(zhuān)題。

提出了＂英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本；既要抓緊課堂，又要跳出課堂＂的教學(xué)模式。任現職以來(lái)研究的主要專(zhuān)題有：＂如何激活非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課堂教學(xué)＂；＂如何提高大學(xué)英語(yǔ)四級過(guò)級率＂等。通過(guò)這些專(zhuān)題探討大大地提高了自己的教學(xué)水平，收到了良好的教學(xué)效果。

還在20xx年大學(xué)英語(yǔ)四級考試前積極參與全校四級模擬組織活動(dòng)，主動(dòng)獻計獻策，幫助教研室主任完善具體工作，從而讓學(xué)生真正感受到四級考試的流程與對待態(tài)度，幫助學(xué)生順利通過(guò)英語(yǔ)四級，也幫助教師自己提高教學(xué)對策，事半功倍。

（2）任現職以來(lái)，我積極承擔公外英語(yǔ)和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)，努力提高專(zhuān)業(yè)技能。

（3）積極營(yíng)造校園學(xué)習英語(yǔ)的環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。鼓勵學(xué)生參加有益的英語(yǔ)演講活動(dòng)，在20xx屆世紀之星的演講比賽中，我和同事?lián)斡⒄Z(yǔ)話(huà)劇《西游記》的制作與編導，在學(xué)生的表演獲得了院領(lǐng)導和同事的一致好評。這些活動(dòng)極大程度地豐富了學(xué)生的英語(yǔ)第二課堂生活，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和熱情，也提高了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的認識。

3、信息更新，多向發(fā)展。

我深深懂得適應時(shí)代的發(fā)展，努力運用現代化手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要性?，F代化教育要求教育手段要多樣化，為此我努力學(xué)習電腦方面的有關(guān)知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學(xué)上有新的突破。

利用學(xué)校多媒體教室資源，利用powerpoint、flash等制作多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學(xué)們歡迎。同時(shí)，我認真鉆研業(yè)務(wù)，了解英語(yǔ)教學(xué)最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。我系應外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的邀請，派我和系里另外四個(gè)同事共同去參加了《全國高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)研究與教師發(fā)展系列研修班》，并順利結業(yè)。在研修班上，我與風(fēng)格各異的來(lái)自全國各地的教師共同探討了如何以＂說(shuō)＂、＂寫(xiě)＂帶動(dòng)＂聽(tīng)和讀＂，激活知識，訓練思維，提升表達的議題，從而使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平有了很大的提高。

我深深意識到，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。要全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生＂敬而親之＂。在過(guò)去的任期當中，我慢慢蛻變成一個(gè)能夠在德育管理方面有自己特有的方法的教師，感受很多，也取得了較好的成績(jì)。

在實(shí)際工作中，一是堅持以＂從大處著(zhù)眼，從小處著(zhù)手＂原則開(kāi)展德育工作。引導學(xué)生清醒地認識到自己在同齡人中的起點(diǎn)和位置，幫助他們樹(shù)立自信心，激勵學(xué)生明確自己的奮斗目標，每人都有奮斗目標，每人都有座右銘，多鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的社團活動(dòng)等，建設高品位的自身素質(zhì)，使學(xué)生在這些氛圍的熏陶下培養強烈的責任感和產(chǎn)生強烈的成才愿望。

二是加強與輔導員老師的合作與溝通，在工作中牢牢記?。⒓纫虝?shū)，更要育人＂的原則，做到深入了解自己的學(xué)生。與輔導員老師共同去挖掘學(xué)生非智力因素方面的潛力，并切實(shí)開(kāi)展在思想上引導學(xué)生，在學(xué)習上幫助學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在前進(jìn)道路上激勵學(xué)生的動(dòng)力。四是對后進(jìn)學(xué)生的教育一直堅持著(zhù)一個(gè)原則，就是首先要動(dòng)之以情且永遠要擺在第一位，然后才是曉之以理。對待這類(lèi)學(xué)生，我都要求自己要以極大的耐心和愛(ài)心去感化、教育他們。

在自己的實(shí)踐中，讓我感觸頗深的是計算機專(zhuān)業(yè)兩個(gè)班的學(xué)生，在我接手這個(gè)班時(shí)，班上有一半學(xué)生英語(yǔ)處于掛科狀態(tài)，在我用以上耐心和方法配合學(xué)生的努力后，終于在20xx年期中考試中把掛科學(xué)生數量縮小到正常狀態(tài)，我的內心就此也信心倍增，更加堅定了我的教育理念。

1、努力鉆研現代教育教學(xué)理論，學(xué)習當代最先進(jìn)的教育心理學(xué)理論，學(xué)習新課程改革的理論，把握英語(yǔ)學(xué)科的改革方向。

2、積極參與系里的課題研究，主動(dòng)去承擔研究新的課題。盡力推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)改革與研究的發(fā)展，積極探索信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的途徑。

3、主動(dòng)參加公開(kāi)課等教學(xué)教研活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷磨練提高自己。

回顧過(guò)去半學(xué)期，由于領(lǐng)導的一直關(guān)懷與教育使我取得了不少的成績(jì)，在此說(shuō)聲感謝！我會(huì )在以后的教學(xué)過(guò)程用教育創(chuàng )新開(kāi)啟學(xué)生的智慧之門(mén)，用愛(ài)心培育百花盛開(kāi)，在自己平凡的崗位上不斷前進(jìn)。

大學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)檢查工作總結

本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作已經(jīng)結束，學(xué)院于5月17日召開(kāi)了其中教學(xué)檢查座談會(huì )，對我院及各系的期中教學(xué)檢查情況進(jìn)行了總結和通報。

在本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作中，大多數老師都能夠及時(shí)反饋期中教學(xué)檢查的各項調查表，保證了我系教學(xué)情況的匯總和上報。在院期中教學(xué)檢查會(huì )上，院級督導充分肯定了我系老師教學(xué)態(tài)度認真負責，教學(xué)效果優(yōu)良，特別對參與到聽(tīng)課調查的以下幾位老師提出表?yè)P：楊富社、黃平云、馬文玲、高全華、宋存牛、李純、鄧小濤。督導認為這些老師的教學(xué)效果突出，有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，受到學(xué)生的歡迎。希望我系年輕老師能向以上幾位老師學(xué)習，盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力，過(guò)好教學(xué)關(guān)。

期中教學(xué)檢查工作結束后，大多數班級即將進(jìn)入結課階段，希望全體老師按照教學(xué)日歷和教學(xué)計劃要求，認真完成剩余幾周的教學(xué)工作，并注意網(wǎng)上關(guān)于期末考試時(shí)間的通知以及提前考試的監考安排，杜絕相關(guān)教學(xué)事故。

大學(xué)期中教學(xué)檢查總結

根據學(xué)院教學(xué)工作安排，本學(xué)期第八周至第十周(x年10月17日—11月4日)學(xué)院對教學(xué)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了期中教學(xué)檢查。本次教學(xué)檢查，按照常規性教學(xué)環(huán)節來(lái)完成，在各系部自查的基礎上，教務(wù)處聯(lián)合評估督導辦進(jìn)行了抽查工作，新的教學(xué)檢查方式，不僅促進(jìn)了系部的自我監督效率，也提高了檢查結果的真實(shí)性。

各系部均按照學(xué)院期中教學(xué)檢查的通知制定自查計劃，成立教學(xué)檢查小組，采取教研室自查、召開(kāi)師生座談會(huì )、系部集中檢查等形式進(jìn)行了全面自查工作，最后形成自查總結報告，較好地保證了教學(xué)檢查的系統性、全面性和真實(shí)性。個(gè)別系部在接到檢查通知的第二天就召開(kāi)了部門(mén)全體教師會(huì )議，制定好檢查計劃，又好又快的完成了自查工作。但是有些系部自查報告反應情況較籠統，沒(méi)有體現出存在問(wèn)題。

根據各系部上報的自查結果，10月31日~11月1日(第十周周一下午至周二上午)，由華強副院長(cháng)帶隊教務(wù)處和評估督導辦分兩組進(jìn)行了期中教學(xué)檢查抽查工作。

(一)教學(xué)工作。

課堂教學(xué)方面，絕大部分老師能夠按照教務(wù)處統一要求制作教案，完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導工作，進(jìn)行隨堂聽(tīng)課互相學(xué)習，召開(kāi)師生座談會(huì )了解學(xué)生情況等。存在問(wèn)題如下：

個(gè)別老師仍沒(méi)有制作體現職業(yè)能力教學(xué)的單元教學(xué)設計，仍然使用傳統模板編寫(xiě)教案。

從聽(tīng)課記錄上看，個(gè)別老師聽(tīng)課次數較少，記錄內容簡(jiǎn)單，沒(méi)有評分評語(yǔ)，沒(méi)有聽(tīng)課時(shí)間、聽(tīng)課時(shí)間順序顛倒或者同一時(shí)間聽(tīng)了兩位教師的課。

個(gè)別老師作業(yè)布置次數截止檢查日僅有1次，還有的作業(yè)批改不認真;個(gè)別班級教學(xué)日志填寫(xiě)情況不好，存在填寫(xiě)不全或者不填的情況。

實(shí)踐教學(xué)方面，各系部材料準備齊全，有的系部完善了各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓指導書(shū)的編寫(xiě);有的系部實(shí)踐教學(xué)已納入日常教學(xué)工作，總體情況良好。工作較突出的汽車(chē)工程系，實(shí)踐教學(xué)工作全面展開(kāi)，各專(zhuān)業(yè)獨立設置的實(shí)訓課及含有實(shí)驗實(shí)訓環(huán)節的課程均編寫(xiě)了《實(shí)訓指導書(shū)》，教師認真批改《學(xué)生實(shí)訓報告》。值得借鑒的做法是建立了成建制的頂崗實(shí)習制度以及針對每個(gè)企業(yè)制訂了詳細的成建制頂崗實(shí)習計劃，實(shí)驗實(shí)訓室表格填寫(xiě)規范。

(二)教研室工作。

本學(xué)期各教研室均積極開(kāi)展教研室活動(dòng)，定期召開(kāi)教研室會(huì )議，開(kāi)展聽(tīng)課、評課及學(xué)術(shù)討論活動(dòng)等。其中以宋世發(fā)為教研室主任的網(wǎng)絡(luò )教研室工作較為突出。但有個(gè)別教研室的活動(dòng)記錄本填寫(xiě)不完善、不認真，有教研室的活動(dòng)記錄本沒(méi)有教師簽到，或者存在代簽到的情況。

(三)教學(xué)秩序。

教學(xué)秩序檢查主要檢查了任課教師的教學(xué)紀律，包括調停課、遲到、早退等情況，以及學(xué)生學(xué)習紀律。今年開(kāi)始實(shí)行調課兩級管理制度，基本能按要求進(jìn)行，系部?jì)日{課均有紙制調課申請和在學(xué)院校內網(wǎng)系部管理上說(shuō)明調課情況。教師基本沒(méi)有遲到和早退的現象。對學(xué)生學(xué)習紀律的檢查，各系部一般每周進(jìn)行一到兩次，都會(huì )把情況公布在系部公告欄。

教學(xué)檔案檢查主要檢查各教學(xué)單位教學(xué)資料和文件的歸檔及管理情況。各系部均能定期分門(mén)別類(lèi)將文件整理歸檔。

教學(xué)檢查的主要目的在于“以檢查促建設，以建設促質(zhì)量”。希望各系部針對檢查的情況，結合自身實(shí)際情況，制定具體措施，加強整改，改進(jìn)教學(xué)管理方法和手段，以確保教學(xué)質(zhì)量逐步提高。綜合本次教學(xué)檢查情況，教務(wù)處將在期末教學(xué)檢查中推出新的檢查方式，利用圖表增強系部教學(xué)情況橫向比較，并將檢查結果向學(xué)院匯報，供學(xué)院作為評定系部工作的依據之一。

大學(xué)英語(yǔ)期中教學(xué)檢查總結

為了全面達到《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》中對大學(xué)生的基本要求和較高要求的目標，我們進(jìn)行了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內容和教學(xué)課程體系的一系列改革，制定了適合我校學(xué)生實(shí)際和發(fā)展要求的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，實(shí)行了分級教學(xué)，取得了較好的效果。主要特色如下：

根據《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，對基礎階段的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了新的安排。

1、基礎階段教學(xué)安排。

基礎階段的教學(xué)時(shí)數為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內外學(xué)習時(shí)數的比例應不低于1：2。學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級測試，按實(shí)際水平編入相應a、b級別教學(xué)班中學(xué)習。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材，教師對學(xué)生有不同的要求?；A階段四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課均為必修課。

2、課程教學(xué)。

本課程的終結性考試占課程總成績(jì)的70%，考試內容緊密結合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等的英語(yǔ)綜合運用能力?？荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統一考試等。

嘗試起點(diǎn)相對較高的《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。這些教材都是全國統編教材，其編寫(xiě)原則、課文選材、內容編排等具有相當的科學(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內容，較好地體現了英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生的實(shí)際應用語(yǔ)言能力的教學(xué)的要求。

在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí)，我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的主導地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統的詞匯、語(yǔ)法轉移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會(huì )意義，體現“語(yǔ)言是文化的載體，文化體現在語(yǔ)言中”辯證關(guān)系。

引導學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)從將語(yǔ)言和文化割裂開(kāi)的簡(jiǎn)單的生詞短語(yǔ)和語(yǔ)法的掌握轉移到對語(yǔ)篇的整體理解上。通過(guò)分析文章的篇章結構和寫(xiě)作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)篇欣賞能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續學(xué)習能力。

充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，采用新的教學(xué)模式，改進(jìn)傳統的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺廣播、語(yǔ)言實(shí)驗室和多媒體教室，使英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著(zhù)個(gè)性化、自主化學(xué)習方向發(fā)展。

經(jīng)過(guò)以上教學(xué)內容和課程體系改革，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力不斷提高，在全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級統考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

英語(yǔ)教學(xué)年度工作總結|英語(yǔ)教學(xué)年終工作總結|英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結。

大學(xué)期中教學(xué)檢查總結

期中教學(xué)檢查總結

根據教學(xué)教務(wù)部的工作安排，我系于第八周至第十一周開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作。對于本次教學(xué)檢查，各系部都給予了充分的重視，認真落實(shí)了此次教學(xué)檢查工作。

按照本學(xué)期初我院召開(kāi)的教學(xué)工作會(huì )議的要求，我系于第八周開(kāi)始了本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作，此次教學(xué)檢查工作重點(diǎn)對本學(xué)期初次在我系帶課的教師的教學(xué)情況進(jìn)行了評估和檢驗。檢查采取了教師之間互相聽(tīng)課、學(xué)生評課、信息員反饋信息等方式進(jìn)行。為保證此次教學(xué)檢查工作的順利開(kāi)展，4月23日系里印刷了教學(xué)質(zhì)量評估表和學(xué)生信息員意見(jiàn)反饋表。4月25日中午一點(diǎn)鐘，人文系召開(kāi)了班長(cháng)、學(xué)習委員工作會(huì )議，宣布本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作正式開(kāi)始，并下發(fā)了教學(xué)質(zhì)量評估表和學(xué)生信息員意見(jiàn)反饋表。4月29日系里回收了所有的下發(fā)表格，并將評估情況進(jìn)行了匯總和統計。匯總統計的資料和教師聽(tīng)課的情況顯示，本學(xué)期我系的師資力量有所增強，課堂秩序有了明顯的好轉，教學(xué)質(zhì)量穩步提升，但在教學(xué)條件和學(xué)風(fēng)學(xué)紀方面還存在著(zhù)許多不盡如人意之處，一些工作尚待整改。

本次期中教學(xué)檢查，共下發(fā)了800余份教學(xué)質(zhì)量評估表和20余份學(xué)生信息員意見(jiàn)反饋表，教師聽(tīng)課10次，抽查教師教案22份（包括電子教案），抽查批改過(guò)的作業(yè)56本。匯總資料和聽(tīng)課情況比較全面的顯示出了本學(xué)期我系在教學(xué)管理工作方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

（一）優(yōu)點(diǎn)。

1.師資力量較強。

本學(xué)期我系任課教師46人，共承擔課程80門(mén)，其中副教授職稱(chēng)的27人、講師職稱(chēng)的29人、博士8人、助教10人、研究生6人。從信息員意見(jiàn)反饋情況看來(lái)，學(xué)生對我系教師普遍反映比較滿(mǎn)意，認為我系絕大多數教師態(tài)度端正、盡職盡責，能夠精心備課，認真批改作業(yè)。

2.教師隊伍相對穩定。

兩年來(lái)，我系在聘請教師的過(guò)程中，一直秉承著(zhù)擇優(yōu)錄用、不斷篩選的宗旨，力求建立一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛(ài)崗敬業(yè)、相對穩定的教師隊伍。對于專(zhuān)業(yè)功底深厚、授課水平高的優(yōu)秀教師，系里力爭每學(xué)期都能給他們安排適當的課程，以期和他們建立起長(cháng)期的聯(lián)系；對于授課水平欠佳的教師，系里不再錄用。時(shí)至今日，我系已經(jīng)建立起一支素質(zhì)較高且相對穩定的教師隊伍。

3.教學(xué)秩序良好。

教學(xué)秩序包括兩個(gè)方面，一方面是學(xué)生的課堂秩序；另一方面是教師的組織紀律。本學(xué)期，人文系學(xué)生的學(xué)風(fēng)有比較大的改善，出勤率比較高，課堂秩序良好，上課時(shí)吃東西的情況已經(jīng)少有發(fā)生。教師這一方面，任課教師都能認真的完成教學(xué)任務(wù)，仔細批改作業(yè)，遵守上課時(shí)間，并且基本沒(méi)有私自調課的情況發(fā)生。

4.學(xué)習形式多樣化。

本學(xué)期，我系不僅保證正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行，而且針對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要參加專(zhuān)業(yè)四級考試這一情況，利用晚上的時(shí)間開(kāi)設了考前強化輔導班，以期提高學(xué)生的考級通過(guò)率。另外，為了豐富我系學(xué)生的課余文化生活、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，系里還開(kāi)展了一系列有意義的第二課堂活動(dòng)，例如06級漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本學(xué)期開(kāi)設了書(shū)法課，系學(xué)習部即舉辦了一次人文“騰飛”書(shū)法展，將同學(xué)們的'習作展出。這些形式多樣的學(xué)習方式不僅調動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習積極性而且還為學(xué)生們提供了一個(gè)展現才華的舞臺。

5.教材能夠迅速及時(shí)的到位。

本學(xué)期教材到位迅速及時(shí)，教材發(fā)放井然有序，沒(méi)有絲毫拖沓的情況發(fā)生。這保證了教師正常備課、學(xué)生順利學(xué)習。

（二）不足。

1.硬件設施缺乏。

由于學(xué)校的多媒體教室十分稀缺，許多需要使用多媒體上的課，無(wú)法配備多媒體教室，一些教師在假期備課時(shí)已經(jīng)準備了課件卻無(wú)法使用，這些都直接影響了上課的效果，一定程度上挫傷了教師和學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)當中的積極性。語(yǔ)音室沒(méi)有黑板，這給教師與學(xué)生的互動(dòng)造成了很大的不便。

2.本學(xué)期，我系學(xué)生的學(xué)習風(fēng)氣有比較大轉變，但少數班級學(xué)生曠課的情況還比較突出，學(xué)生上午1、2節課上課遲到的情況比較普遍，專(zhuān)科學(xué)生的學(xué)習積極性還不夠高。

3.教師水平還有些差不齊。

本學(xué)期，我系已建立起一支比較穩定的教師隊伍，但是有部分新聘請的教師，教學(xué)水平欠佳，與學(xué)生的溝通能力不強，教學(xué)形式比較單一，這些問(wèn)題都影響了我系教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）提高多媒體教室和語(yǔ)音室的利用率。

采取“見(jiàn)縫插針”的策略，利用好每間多媒體教室。對于無(wú)法安排又迫切需要使用多媒體教室的教師，系里與學(xué)生和教師協(xié)商爭取利用晚上的時(shí)間上課。

（二）進(jìn)一步嚴抓學(xué)風(fēng)學(xué)紀。

爭取建立起一個(gè)由輔導員老師為主，管理人員和任課教師為輔的學(xué)風(fēng)學(xué)紀監督體系，形成教學(xué)工作會(huì )議上所提出的“齊抓共管”的局面。除輔導員老師每天例行查課以外，任課教師也要按照教學(xué)工作會(huì )議的要求嚴格落實(shí)點(diǎn)名制度，管理人員不定期抽查學(xué)生的到課情況。

（三）完善教師隊伍的建設。

繼續實(shí)行優(yōu)勝劣汰制度，對教學(xué)水平不達標的教師果斷淘汰。對教學(xué)能力弱、水平不高，學(xué)生意見(jiàn)比較大的教師，系里進(jìn)行監督和幫助，以促進(jìn)教師隊伍質(zhì)量的整體提高。對個(gè)別學(xué)生反映比較大的教師，我們聘請同專(zhuān)業(yè)、同學(xué)科有經(jīng)驗、教學(xué)效果好的教師以傳、幫、帶的手段來(lái)幫助這些教師提高。

本學(xué)期教學(xué)檢查工作取得預期效果，解決了許多實(shí)際問(wèn)題。在未來(lái)的工作當中，我們要堅持“以查促建，以查促改”的原則，對于工作當中的優(yōu)點(diǎn)繼續保持，對于工作中的不足之處，注意積極整改，不掩飾問(wèn)題，不搞形式主義，確保教學(xué)秩序的穩定和期末各項教學(xué)任務(wù)的順利完成，爭取使我系的教學(xué)管理工作邁上新的臺階。

期中教學(xué)檢查總結

為切實(shí)加強教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監控，規范教學(xué)行為，全面了解我校本學(xué)期教學(xué)運行情況，及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，根據本學(xué)期教學(xué)工作安排，我校開(kāi)展了期中教學(xué)檢查工作。由于近兩月來(lái)，教務(wù)處重點(diǎn)工作較多，致使期中教學(xué)檢查工作暫緩。近期，教務(wù)處對前段時(shí)間教學(xué)檢查中出現的問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的檢查和落實(shí)?，F將檢查情況總結如下：

教務(wù)處安排期中教學(xué)檢查工作后，各分院(部)積極行動(dòng)，扎實(shí)有效開(kāi)展期中教學(xué)檢查工作，檢查內容全面，結果客觀(guān)真實(shí)，真正發(fā)揮了教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量監控的作用，并為學(xué)校的'期中教學(xué)檢查抽查工作提供了依據和保證。

教務(wù)處通過(guò)檢查部分聽(tīng)課記錄進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度檢查，共計檢查教學(xué)進(jìn)度641條,涉及314名教師、累計300門(mén)課程。通過(guò)抽查，大部分教師都能?chē)栏癜凑战虒W(xué)進(jìn)度表安排教學(xué)活動(dòng)。

(二)作業(yè)抽查。

本次作業(yè)抽查采取隨機抽查和指定教師指定班級指定課程抽查相結合的方式，共計抽查教師46人次，涉及85門(mén)課程。從本次抽查情況來(lái)看整體較好，絕大部分教師都能按照學(xué)校要求布置作業(yè)并認真批改，能根據學(xué)生作業(yè)實(shí)際完成情況提出相應建議及批語(yǔ);大部分學(xué)生完成作業(yè)情況較好，并能對教師提出的不足之處及時(shí)做出修改。

為保障教學(xué)質(zhì)量，教務(wù)處與教促辦在分院自查的基礎上，分別于11月18日和12月17日對學(xué)校教學(xué)秩序進(jìn)行了檢查，共計查課150節次左右，檢查中發(fā)現大部分教師都能按時(shí)上課，態(tài)度積極，課堂氣氛活躍;大部分學(xué)生都能按時(shí)到課，聽(tīng)課認真，精神飽滿(mǎn)。

(四)對教師課堂點(diǎn)名情況進(jìn)行檢查。

為提高學(xué)生課堂出勤率，督促教師做好課堂第一負責人監督作用，教務(wù)處對教師課堂點(diǎn)名情況進(jìn)行檢查。檢查情況總體為：各分院大部分教師都是采用作業(yè)記分冊形式進(jìn)行課堂點(diǎn)名，做的比較好的有商學(xué)院教師，格式統一，記錄清晰;風(fēng)景園林學(xué)院時(shí)鐘瑜老師，做表清晰，表上信息齊全，并有日期記錄。

(五)教研室活動(dòng)記錄。

教務(wù)處共檢查各分院教研室活動(dòng)記錄44本。經(jīng)檢查，大部分教研室都能按照教研室活動(dòng)計劃開(kāi)展教研室活動(dòng)，并做詳細記錄。

(六)實(shí)驗室管理。

各實(shí)驗室均按照本分院要求完善實(shí)驗資料，并做好使用過(guò)程記錄，如實(shí)登記設備運行狀態(tài)，師生上課情況，認真批閱實(shí)驗報告等。

(七)201x屆畢業(yè)論文(設計)進(jìn)度情況。

按照文件要求，所有學(xué)生已完成了開(kāi)題報告和初稿的撰寫(xiě)，并在指導老師指導下進(jìn)行了兩次修改，中期檢查表正在進(jìn)一步審核中。

(八)實(shí)習實(shí)訓開(kāi)展情況。

電子信息工程學(xué)院組織學(xué)生到商丘技師學(xué)校實(shí)習;思政部將第十八屆五中全會(huì )融入到課堂教學(xué)中;風(fēng)景園林學(xué)院組織2016屆畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習和13級食品專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。2016屆畢業(yè)生目前已投入到實(shí)習中，除了部分考研學(xué)生，大部分都在園藝、園林、城市規劃等方面進(jìn)行實(shí)習。食品科學(xué)與工程本1301班學(xué)生分別于10月22日、27日到科迪乳業(yè)和貴友企業(yè)進(jìn)行參觀(guān)實(shí)習。

(九)學(xué)科競賽組織情況。

風(fēng)景園林學(xué)院侯江濤、凌娜老師帶領(lǐng)4位同學(xué)代表商丘市參加第四屆“中原杯”插花花藝大賽并分別取得三等獎和優(yōu)秀獎的好成績(jì);風(fēng)景園林學(xué)院組織第五屆“校園杯”插花藝術(shù)大賽;外國語(yǔ)學(xué)院組織學(xué)生參加河南省第七屆翻譯競賽;土木工程學(xué)員組織建筑工程制圖大賽;電子信息工程學(xué)院舉辦第四屆電子設計大賽;傳媒與藝術(shù)學(xué)院組織學(xué)生參加“2015中國大學(xué)生原創(chuàng )動(dòng)漫大賽”、“第二屆全國平面公益廣告大賽暨全國大學(xué)生公益廣告征集活動(dòng)”、“第14屆上海國際大學(xué)生廣告節”等。

部分課程教學(xué)進(jìn)度上出現提前或滯后的情況。如風(fēng)景園林學(xué)院韓國強老師在第10周時(shí)教學(xué)進(jìn)度提前3周，楊艷敏老師在第12周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后四周，趙娟老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后五周。工商管理學(xué)院姜曉榮老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周，蒯彥博老師在第7周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周，戚瑞靜老師在第8周時(shí)教學(xué)進(jìn)度滯后三周。

范文根據學(xué)校本學(xué)期教學(xué)工作安排，我系于第十周至第十二周以“規范教學(xué)秩序，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為主題開(kāi)展期中教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查課堂教學(xué)的各環(huán)節，現將檢查的結果及......

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期中教學(xué)檢查總結

期中教學(xué)檢查是教學(xué)工作中一項重要的常規性工作，也是教學(xué)質(zhì)量監控的重要環(huán)節。為確保教學(xué)秩序的正常運作，進(jìn)一步做好教學(xué)質(zhì)量監控，院領(lǐng)導和教研室教師都非常重視，并多次組織召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議部署落實(shí)工作，使學(xué)院的教學(xué)工作穩步開(kāi)展?，F將本學(xué)期期中教學(xué)檢查情況作如下匯報：

第一周----第八周。

教案、教學(xué)考勤、聽(tīng)課記錄、教學(xué)秩序、教師備課、輔導和批改作業(yè)情況、執行教學(xué)進(jìn)度與執行課程表情況和教研活動(dòng)情況以及教材、教學(xué)質(zhì)量、教育實(shí)習情況總結等。

（一）教學(xué)管理情況。

1.人才培養計劃執行情況良好，教學(xué)運行情況正常，教學(xué)秩序好。

所有教師都教學(xué)態(tài)度端正，備課充分，教法靈活，按規定布置和批改作業(yè)，且既教書(shū)有育人，受到學(xué)生的歡迎和好評，教學(xué)效果良好。教師教案和教學(xué)進(jìn)度，都達到了教學(xué)日歷要求。教案比較詳細，其中高原老師有詳細的上課講稿。在教學(xué)中針對學(xué)生基礎較差的特點(diǎn)，每位教師在授課時(shí)能從基礎開(kāi)始，循序漸進(jìn)，耐心講解。

2.教師的教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)日歷基本吻合。

執行課程表的情況良好，教學(xué)秩序正常。教師上課都能遵照學(xué)校作息時(shí)間的安排，沒(méi)有發(fā)現遲到、早退、曠課或隨意調課的現象。

3.在作業(yè)的布置上。

大部分正常進(jìn)行，并及時(shí)認真的批閱。教學(xué)考勤認真進(jìn)行，嚴格要求學(xué)生。4.關(guān)于聽(tīng)課。

教師堅持聽(tīng)課，并且有聽(tīng)課筆記，記錄詳細。

5．教研活動(dòng)制度化，規范化。

大多數教師對課程設置、教學(xué)安排、教學(xué)內容、教材使用等持肯定或比較肯定的態(tài)度，認為學(xué)校制定的人才培養計劃比較合理，大多數課程的教學(xué)內容新穎或比較新穎，大多數教材實(shí)用性強，有助于學(xué)生成人成才。

(二)教學(xué)和科研工作安排。

1.教研活動(dòng)主要內容。

(1)領(lǐng)教材、備課，做好開(kāi)學(xué)前所有準備，上好第一節課。

(2)及時(shí)通報我院國家骨干高職院校建設、評估工作進(jìn)展情況，做好必要準備。(3)反饋上課一周以來(lái)教學(xué)開(kāi)展情況，及時(shí)解決存在問(wèn)題。(4)學(xué)習國家骨干高職院校建設重要文件。(5)教學(xué)檢查、開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課隨堂考試。

(6)學(xué)習國家骨干高職院校建設重要文件、完成階段評估任務(wù)。

（二）學(xué)風(fēng)情況。

大部分同學(xué)都非常認真學(xué)習，能抓緊時(shí)間自修、晚修、和早讀；能按時(shí)完成作業(yè)；能積極參加各種有益的課外活動(dòng)，或參加各種社團。在本學(xué)期進(jìn)行的校慶實(shí)踐項目中，每位同學(xué)都能積極參與，獻計獻策，形成了積極、熱烈、向上的學(xué)習風(fēng)氣。

（三）改進(jìn)措施。

同時(shí)，教學(xué)檢查中也存在一些問(wèn)題，為了更好的`進(jìn)行教學(xué)及學(xué)生管理，特提出以下改進(jìn)措施：第一，加強教案的規范化，尤其是要填寫(xiě)課后教學(xué)體會(huì )和教學(xué)方法，及時(shí)總結，不斷提高教學(xué)水平；第二，針對我校生源基礎差，學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高等問(wèn)題，建議新生一進(jìn)校，強化管理，從考試制度、補考制度、重修制度改革著(zhù)手，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設；第三，在教學(xué)中，反復推敲，突出重點(diǎn)，加強練習，增加一些習題課，以加深學(xué)生對內容的理解。第四，加強教師的課堂管理，努力做到杜絕上課睡覺(jué)、玩手機、說(shuō)話(huà)等不良現象。

以上是廣告教研室在其中教學(xué)檢查中的相關(guān)總結及改進(jìn)對策。由于考核層面不高，許多地方還存在不足，我們會(huì )在未來(lái)的教學(xué)中，更加認真嚴謹地從事教學(xué)工作，力爭取得更大的進(jìn)步。

期中教學(xué)檢查總結

本學(xué)期我主要任課班級為xx會(huì )計xx班，xx注會(huì )xx班?，F將上半學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

一、繼續探索電子商務(wù)教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我擔任的《電子商務(wù)》雖然不是新課，但我并沒(méi)有因此馬虎。課前認真備課，鉆研教材，教學(xué)中能總結先前的經(jīng)驗，根據學(xué)生具體情況和需求力求在教學(xué)內容和方法上有所改進(jìn)和突破。根據平時(shí)是上課情況可以發(fā)現，xx會(huì )計xx班的電子商務(wù)基礎相對比xx會(huì )計xx班好一些，但是課堂氣氛不如12會(huì )計11班活躍。我還發(fā)現這兩個(gè)班營(yíng)銷(xiāo)基礎較好，但計算機基礎存在很多問(wèn)題。這學(xué)期，課堂上我除了加強學(xué)生的電子商務(wù)系統的理論學(xué)習，還采用大量典型的案例進(jìn)行分析。課外則通過(guò)要求每位學(xué)生在淘寶平臺上開(kāi)網(wǎng)店來(lái)提高實(shí)操水平。這些方法取得了一定的效果。

二、精心研讀，認真備課，嚴謹治學(xué)。

教學(xué)中，備課環(huán)節極其重要，備課效果的好壞會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生積極性。備課既要備教材，又要備學(xué)生。本學(xué)期我擔任xx級注會(huì )1-10班《項目可行性研究》這門(mén)課，這是在最新的教學(xué)計劃下新開(kāi)設的一門(mén)課，我也第一次教這門(mén)課，在備課過(guò)程中我先吃透課本，把握各章節的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在弄懂課本上的每一字每一句之后，再去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統、更前沿的理論觀(guān)點(diǎn)。備學(xué)生就是要了解和分析學(xué)生情況，有針對性地教學(xué)，真正做到因材施教。要了解學(xué)生，我把學(xué)生的基礎情況和所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)特色結合起來(lái)。我們的學(xué)生基礎理論知識比較薄弱，但是實(shí)踐動(dòng)手能力卻比較強，這也正好突出了我院的培養目標是綜合應用性人才，再加上我們工商管理學(xué)院各專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)——實(shí)用性強。所以在我的教學(xué)中都本著(zhù)將課本知識生活化、現實(shí)化，每講一個(gè)知識點(diǎn)都會(huì )找生活中的實(shí)例或典型的案例，一方面幫助學(xué)生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學(xué)生了解理論知識的實(shí)際應用，這樣學(xué)生既易于接收知識，又增加了他們的學(xué)習興趣。另外，增加師生互動(dòng)，引導學(xué)生自己思考并提出疑問(wèn)，這樣不僅可以激發(fā)自學(xué)，還可以活躍課堂?！皩W(xué)起于思，思源于凝”，如何引導學(xué)生將所學(xué)知識與現實(shí)生活結合起來(lái)，引發(fā)思考，對調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性有重大影響。

三、主動(dòng)創(chuàng )新，樂(lè )觀(guān)教學(xué)，塑造人格魅力教師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng )見(jiàn)，對知識的理解往往“有接觸，沒(méi)感觸；有廣度，沒(méi)深度；有他見(jiàn)，沒(méi)己見(jiàn)；有理論，沒(méi)實(shí)際”。如果課堂沒(méi)有新意沒(méi)有內容，容易引起學(xué)生的厭學(xué)情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識點(diǎn)后，能夠以通俗易懂的語(yǔ)言講給學(xué)生，并能將最新的發(fā)展和相關(guān)信息穿插進(jìn)課堂。在上《電子商務(wù)》、《項目可行性研究》這兩門(mén)課時(shí)，因為是多媒體上課，所以我除了在內容上豐富課本知識外，還在實(shí)際應用方面下了很大功夫，力爭讓學(xué)生學(xué)有所用，以吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習興趣，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生不斷的達到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度、飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)去感染學(xué)生，既做學(xué)生學(xué)業(yè)上的嚴師，又做生話(huà)中的益友，行動(dòng)上接近學(xué)生，心理上貼近學(xué)生，讓學(xué)生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個(gè)老師如果有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、主動(dòng)的創(chuàng )新精神、樂(lè )觀(guān)的教學(xué)態(tài)度、真誠的情感交流和生動(dòng)的語(yǔ)言表達，定會(huì )成為學(xué)生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。

四、不足之處。

作為年輕教師，由于經(jīng)驗不足，自身各方面的素養還有待進(jìn)一步提高。工作中大膽實(shí)踐、不斷創(chuàng )新的意識還不夠強，運用多種教學(xué)手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。具體來(lái)說(shuō)，我的下一步的目標是在現有基礎上，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，擴展自己的專(zhuān)業(yè)知識，更好地完成教學(xué)任務(wù)，因此我要從以下幾點(diǎn)做起：

1.有效利用課堂時(shí)間，提高課堂效率。

（1）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使其保持相對穩定性，同時(shí)想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，將難以理解的東西用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講解。

（2）提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要做好課后輔導工作。部分學(xué)生缺乏自控能力，學(xué)習態(tài)度不夠端正。針對這些問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。

2.虛心向其他老師學(xué)習請教，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。并時(shí)刻總結自己在教學(xué)中的缺陷并進(jìn)行改進(jìn)?？傊?，通過(guò)這半學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認識到了自己的不足。因此在在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)。

工商管理學(xué)院。

教學(xué)督導室。

年11月27日。

期中教學(xué)檢查總結

1、商學(xué)院本次期中教學(xué)檢查重點(diǎn)抓師生互動(dòng)交流，要求每一個(gè)所進(jìn)行師生座談會(huì )。七個(gè)所的師生座談會(huì )，均在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行，座談會(huì )主要討論了半學(xué)期以來(lái)教學(xué)過(guò)程中出現的一些問(wèn)題和解決方法以及如何規劃自己的大學(xué)和人生，同時(shí)也對半學(xué)期的教學(xué)工作做了總結，其中師生面對面的交流起了很好的效果，為后半學(xué)期的師生教學(xué)與互動(dòng)奠定了一個(gè)良好的基礎。

2、各所(科室)高度重視，組織有序，自覺(jué)進(jìn)行全方位的檢查，充分表現出關(guān)心學(xué)院，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心教學(xué)，全院一盤(pán)棋的大局觀(guān)和主人翁精神。各所(科室)均按照期中教學(xué)檢查安排，認真細致地完成所有的檢查內容和任務(wù)。

3、教學(xué)秩序較好，教學(xué)運行比較正常。通過(guò)檢查，我們看到全院的教學(xué)工作均正常有序地開(kāi)展。各所(科室)嚴格按照學(xué)院的教學(xué)管理要求組織開(kāi)展各項教學(xué)工作;嚴格按照有關(guān)的教學(xué)管理規章制度對教學(xué)進(jìn)行有效的管理和質(zhì)量監控;絕大部分教師自覺(jué)執行學(xué)院的教學(xué)工作規范進(jìn)行教書(shū)育人活動(dòng)，表現出較高的職業(yè)道德水平。

4、教風(fēng)較好。大多數教師都能夠自覺(jué)地履行教書(shū)育人的職責，愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)，認真準備好每一節課，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并能積極改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方法，力求上好每一節課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

5、學(xué)風(fēng)有了較大的改善。從學(xué)生學(xué)習情況來(lái)看，課堂到課率有了較大的提高，學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性明顯增強，上課遲到、曠課等現象與檢查前有所減少。

6、教學(xué)管理逐步規范。通過(guò)各所(科室)的共同努力，各個(gè)教學(xué)環(huán)節，嚴格按照有關(guān)的管理文件進(jìn)行，使教學(xué)管理逐步走上有序的軌道。

7、各所對班級導師制進(jìn)行了檢查，每個(gè)班級導師都能按照學(xué)校要求，認真輔導學(xué)生，學(xué)生也都普遍反映這個(gè)制度比較好，比較好的解決了輔導員解決不了的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。

期中教學(xué)檢查總結

本學(xué)期我主要擔任大專(zhuān)部英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)07(1)班英語(yǔ)精讀，07(2)、(3)、(4)班公共英語(yǔ)教學(xué)工作。并任06(1)、07(1)班輔導員?，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：

一、確立新的教學(xué)大綱。

根據《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》，我們及時(shí)修訂了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，對基礎階段的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了新的安排。

1、基礎階段教學(xué)安排。

基礎階段的教學(xué)時(shí)數為280學(xué)時(shí)，共16學(xué)分，安排在第一至第四學(xué)期。每學(xué)期70學(xué)時(shí)，每周為4學(xué)時(shí)。課內外學(xué)習時(shí)數的比例應不低于1：2、學(xué)生入學(xué)時(shí)經(jīng)過(guò)分級測試，按實(shí)際水平編入相應a、b級別教學(xué)班中學(xué)習。不同水平的學(xué)生使用不同難度的教材，教師對學(xué)生有不同的要求?；A階段四個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課均為必修課。

每學(xué)期結束時(shí)可根據學(xué)生的學(xué)習成績(jì)和實(shí)際語(yǔ)言能力進(jìn)行適當調整，成績(jì)優(yōu)秀、學(xué)有余力的學(xué)生經(jīng)高一級考試達到一定標準后可跳級。

2、課程教學(xué)：

第一學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內容，注重夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)言基礎，尤其加強學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和句子組織能力的培養。聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各項技能的提高體現在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。

第二學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內容，其中1學(xué)時(shí)為聽(tīng)說(shuō)技能的培養。進(jìn)一步打牢學(xué)生語(yǔ)言基礎，鍛煉學(xué)生句子組織及表達能力，向素質(zhì)的全面提高過(guò)渡。

第三學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內容，其中1學(xué)時(shí)為聽(tīng)說(shuō)技能的培養。進(jìn)一步擴大語(yǔ)言輸入量，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的能力，進(jìn)一步培養學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力。

第四學(xué)期：70學(xué)時(shí)，4個(gè)學(xué)分。每8學(xué)時(shí)完成一個(gè)單元的內容，另外1學(xué)時(shí)為聽(tīng)說(shuō)技能的培養。擴大語(yǔ)言輸入量，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言輸出量，鍛煉學(xué)生從句子組織到篇章組織的能力，進(jìn)一步培養學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力。

3、考核方式和要求。

《大學(xué)英語(yǔ)》課程的考核包括形成性考核和終結性考試。

(1)形成性考核。

形成性考核占課程總成績(jì)的30%，成績(jì)根據學(xué)生完成作業(yè)的情況、課堂上的綜合表現以及期中考試的成績(jì)綜合而定。每學(xué)期至少布置八次書(shū)面作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成，作為形成性考核成績(jì)的主要依據。

(2)終結性考試。

本課程的終結性考試占課程總成績(jì)的70%，考試內容緊密結合所學(xué)教材，重點(diǎn)考核學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)、譯等的英語(yǔ)綜合運用能力?？荚囆问娇梢允菍W(xué)校自行命題考試、試題庫測試和全國統一考試等。

二、全面進(jìn)行教材改革。

首先在01級部分院系進(jìn)行教材改革試點(diǎn)，取得了良好的效果。于是從xx級開(kāi)始在全院范圍內進(jìn)行教材改革，根據因材施教的原則，按照學(xué)生不同的水平層次，在本專(zhuān)科生中分別選用了上海外語(yǔ)教育出版社的《全新版大學(xué)英語(yǔ)》和外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社的《新視野大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。xx年又根據實(shí)際需要，對藝術(shù)實(shí)踐生使用了高等教育出版社的《大學(xué)體驗英語(yǔ)》。xx年又在提高班學(xué)生中嘗試起點(diǎn)相對較高的北京大學(xué)出版社的《大學(xué)英語(yǔ)》系列教材。這些教材都是全國統編教材，其編寫(xiě)原則、課文選材、內容編排等具有相當的科學(xué)性和前瞻性，豐富了大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)內容，較好地體現了英語(yǔ)教學(xué)中培養學(xué)生的實(shí)際應用語(yǔ)言能力的教學(xué)的要求。

三、確立“整體教學(xué)”理念。

在全面進(jìn)行教材改革的同時(shí)，我們在教學(xué)模式上也做了重大改變。確定了整體教學(xué)法在英語(yǔ)教學(xué)中的主導地位，將課堂教學(xué)的重點(diǎn)從傳統的詞匯、語(yǔ)法轉移到篇章教學(xué)中。從文章的主題思想、布局謀篇、修辭手法、寫(xiě)作特點(diǎn)等方面掌握文章所涵蓋的文化知識和社會(huì )意義，體現“語(yǔ)言是文化的載體，文化體現在語(yǔ)言中”辯證關(guān)系。引導學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習的重點(diǎn)從將語(yǔ)言和文化割裂開(kāi)的簡(jiǎn)單的生詞短語(yǔ)和語(yǔ)法的掌握轉移到對語(yǔ)篇的整體理解上。通過(guò)分析文章的篇章結構和寫(xiě)作特點(diǎn)，不但有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)篇欣賞能力，同時(shí)也提高了學(xué)生的寫(xiě)作水平，進(jìn)而提升了學(xué)生的后續學(xué)習能力。

四、采用多種教學(xué)模式。

充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，采用新的教學(xué)模式，改進(jìn)傳統的的以教師講授為主的單一課堂教學(xué)模式。新的教學(xué)模式以現代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為支撐，依托學(xué)校的電臺廣播、語(yǔ)言實(shí)驗室和多媒體教室，使英語(yǔ)教學(xué)時(shí)間和地點(diǎn)的限制減弱，朝著(zhù)個(gè)性化、自主化學(xué)習方向發(fā)展。

從04級開(kāi)始，提高班的學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)驗室采用多媒體課件上課，其他學(xué)生可在下午和晚上到語(yǔ)言實(shí)驗室自主學(xué)習，或用課本光盤(pán)預、復習課文，也可以視聽(tīng)《走遍美國》等英語(yǔ)錄像節目，或英文經(jīng)典電影。全校的聽(tīng)力教學(xué)除了電臺播放講解外，還增加了教師課堂上的聽(tīng)力技巧訓練。從05級開(kāi)始，除提高班外，又選擇兩個(gè)老師所教班級作為試驗班，隔堂在語(yǔ)言實(shí)驗室上課，著(zhù)重利用電腦光盤(pán)進(jìn)行聽(tīng)力教學(xué)訓練。

五、完善考試制度。

堅持形成性評估和終結性評估相結合。

形成性評估主要是對學(xué)生日常學(xué)習過(guò)程中的表現、所取得的成績(jì)等做出的評價(jià)。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習，幫助學(xué)生有效調控自己的學(xué)習過(guò)程，使學(xué)生獲得成就感、增強自信心。形成性包括學(xué)生的自我評估、學(xué)生間的相互評估、教師對學(xué)生的評估、教務(wù)部門(mén)對學(xué)生的評估等。一般是通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)談等形式形成的對學(xué)生的課堂活動(dòng)和課外活動(dòng)的記錄，作業(yè)完成情況記錄、學(xué)習檔案記錄，其中考試成績(jì)記錄等。

終結性評估是指期末課程考試和水平考試，以評價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。終結性評價(jià)是檢測學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力發(fā)展程度的重要途徑，也是反映教學(xué)效果、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標之一。

考試是教學(xué)評估的主要手段之一，其目的是提供一種科學(xué)的測試工具，對學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行客觀(guān)的、準確的、公正的評價(jià)，反映教學(xué)中的長(cháng)處和短處，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

我校學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)的統計，以每學(xué)期的期末課程考試和平時(shí)的形成性評估成績(jì)相結合進(jìn)行綜合計分。一般平日成績(jì)占學(xué)期成績(jì)的15-20%，以教師對學(xué)生平時(shí)上課的表現記錄為依據;期中考試占學(xué)期成績(jì)的10-15%;期末考試成績(jì)占學(xué)期成績(jì)的70%。第四學(xué)期末(提高班第三學(xué)期末)參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級統考，以其四級成績(jì)作為第四學(xué)期的課程考試成績(jì)。

從04級開(kāi)始，為加強學(xué)生對語(yǔ)音語(yǔ)調的重視，促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)練習，提高其口語(yǔ)表達能力，期末考試增加口語(yǔ)測試，占學(xué)期成績(jì)的10%，期末考試成績(jì)則占60%。

期中、期末考試的試卷考察除說(shuō)之外的其他四項基本技能(第一學(xué)期末除外)，所占比例隨考試級別的不同而有所變化。一般分為以下幾大部分：

3、翻譯：5-15%。

5、寫(xiě)作：15%。

六、實(shí)行分級教學(xué)。

隨著(zhù)招生規模的不斷擴大和省外生源的不斷增加，大學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，表現出明顯的個(gè)體差異性、專(zhuān)業(yè)差異和地域差異，這對于我們整齊劃一的教學(xué)進(jìn)程提出了很大的挑戰。為滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習的需要，我們采取了因材施教的分級教學(xué)法。

1、兩級教學(xué)制。

從xx級本科開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)分級考試，根據考試成績(jì)并參考高考成績(jì)，將不同英語(yǔ)水平的學(xué)生分為普通班(一級)、提高班(二級)二個(gè)級別(水平高的學(xué)生若自愿，可以參加普通班學(xué)習，但水平低的學(xué)生不能參加高級班學(xué)習)。提高班、普通班學(xué)生使用同一套的教材，但采用不同的要求。普通班學(xué)生從大學(xué)英語(yǔ)1級開(kāi)始，提高班學(xué)生從2級開(kāi)始。從05級開(kāi)始，提高班的學(xué)生采用起點(diǎn)更高的北京大學(xué)出版社的大學(xué)英語(yǔ)教程作為主講教材。

2、動(dòng)態(tài)管理。

每學(xué)期結束時(shí)按級別進(jìn)行期末考試，通過(guò)者取得4學(xué)分，進(jìn)入高一級別學(xué)習;未通過(guò)者不記學(xué)分，必須重修，但可以繼續參加高一級別的學(xué)習和考試。高級班學(xué)生的期末考試成績(jì)達不到相應的要求的，回到普通班;普通班同學(xué)成績(jì)優(yōu)異的，可以進(jìn)入提高班。

3、彈性學(xué)制。

提高班學(xué)生第三學(xué)期可以參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試。沒(méi)通過(guò)者，第四學(xué)期隨隨本專(zhuān)業(yè)普通班繼續學(xué)習四級課程;通過(guò)者，第四學(xué)期必須參加高級階段英語(yǔ)課程學(xué)習，以取得學(xué)校規定的學(xué)分。

4、較高要求。

第四學(xué)期對提高班學(xué)生開(kāi)設高級階段大學(xué)英語(yǔ)課程。學(xué)生可以根據自己的情況自由選擇，但必須選滿(mǎn)70課時(shí)以上，考試及格方能取得第四學(xué)期的4學(xué)分。

七、豐富教學(xué)內容。

為了豐富學(xué)生的學(xué)習內容提高學(xué)生英語(yǔ)應用能力的綜合素質(zhì)和，除課堂教學(xué)和電臺聽(tīng)力廣播外，我們還開(kāi)展了豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。外語(yǔ)學(xué)院每年組織學(xué)生參加全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽和“cctv杯”演講大賽選拔賽以及校級英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，我校選手在山東賽區復賽中取得優(yōu)異成績(jì)并代表山東省高校學(xué)生參加全國決賽;我們還組織大學(xué)英語(yǔ)骨干教師在新生入學(xué)之初和四級統考之前對全校學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習策略講座和四級考試指導。這些活動(dòng)極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性，形成了良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境和氛圍。

八、加強教學(xué)管理。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)管貫穿于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)強化教學(xué)過(guò)程的指導、督促和檢查，確保大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)達到既定的教學(xué)目標。為此，我們做了以下個(gè)方面的工作：

1、完善教學(xué)規范。

建立完善的教學(xué)和教學(xué)管理規范，制定科學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標、教學(xué)安排、教學(xué)進(jìn)度、考核方式等。對教師授課基本要求、教案和講義的編寫(xiě)、平日成績(jì)的記錄、考試出題的標準等作了明確的要求。

2、強化師資培訓。

教師素質(zhì)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革成功與否的關(guān)鍵，也是學(xué)科長(cháng)遠發(fā)展的關(guān)鍵。針對大學(xué)英語(yǔ)教師年紀輕、學(xué)歷低、教學(xué)經(jīng)驗不足的現狀，除了學(xué)校組織的崗前培訓外，教研室還為新教師配備了專(zhuān)任指導教師，以老帶新，對新教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行全程督導。另外每年新教師上課前，教研室都要組織教學(xué)觀(guān)摩課。各教學(xué)組有經(jīng)驗的教師在教研室內講授示范課，使新教師能夠很快進(jìn)入角色，迅速熟悉教材教法，盡快勝任大學(xué)一股教學(xué)工作，并逐步成為教學(xué)骨干。

學(xué)院從xx年開(kāi)始每年春季組織一次教學(xué)能手講課大賽，通過(guò)課堂隨級聽(tīng)課和現場(chǎng)講課評分的方式選出一、二、三等教學(xué)能手，頒發(fā)證書(shū)和獎品，并優(yōu)先推薦院教學(xué)能手參加學(xué)校的教學(xué)競賽。大學(xué)英語(yǔ)教研室的教學(xué)能手代表學(xué)校參加山東省大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì )組織的兩年一屆的青年教師講課能手比賽。通過(guò)這項活動(dòng)，激勵年輕教師的講課熱情，促進(jìn)他們的教學(xué)技藝。

同時(shí)學(xué)院還積極采取各種措施爭取機會(huì )讓教師參加教研會(huì )議、師資培訓、外出進(jìn)修、讀研，或在職學(xué)習培訓、邀請名家到校講學(xué)等走出去請進(jìn)來(lái)的方式，想方設法提高全體教師的的業(yè)務(wù)水平和授課技藝。

3、加強教研活動(dòng)。

除了對新教師配備專(zhuān)門(mén)的指導教師外，還大力加強教研室的集體教學(xué)研究活動(dòng)。堅持集體備課和每周固定的教學(xué)研究活動(dòng)制度。對于每一單元的教學(xué)方案在上學(xué)期末分配給一位老教師和一到兩個(gè)新教師，新學(xué)期上課前，教研室全體教師對他們的教學(xué)方案進(jìn)行討論補充，使之完善，然后下發(fā)給教研室教師。每個(gè)教師可根據自己和學(xué)生的具體情況進(jìn)行局部調整，使課堂教學(xué)既能體現教學(xué)組教學(xué)規劃的科學(xué)性、統一性，又能體現每個(gè)教師鮮明的個(gè)人教學(xué)特色。

另外，我們還堅持課堂聽(tīng)課制度。院級領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于10次，教研室主任除新教師的崗前講課外，還要進(jìn)行課堂聽(tīng)講，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反饋指導改進(jìn)。教師之間也要求互相聽(tīng)課制度以取長(cháng)補短相互提高。

經(jīng)過(guò)以上教學(xué)內容和課程體系改革，大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平和學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力不斷提高，在全國大學(xué)英語(yǔ)四、六級統考、及研究生入學(xué)考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

期中教學(xué)檢查總結

為認真貫徹落實(shí)教育部文件精神，全面提高教學(xué)質(zhì)量，按照教務(wù)處的統一部署，結合我系的具體情況，管理系對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的期中教學(xué)檢查，現將具體檢查內容匯報總結如下：

根據教務(wù)處關(guān)于本學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的要求，我系召開(kāi)了全系教師會(huì )議，具體部署落實(shí)期中教學(xué)檢查工作，由系里提出統一具體要求，結合校、院教學(xué)管理工作會(huì )議精神及教學(xué)工作評估要求，認真學(xué)習相關(guān)的教學(xué)文件，做到人人心中清楚，結合要求，教師自查，系里抽檢，并將檢查結果告之本人。

針對期中教學(xué)檢查，分本科、高職兩個(gè)層次召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì )，從學(xué)生座談會(huì )的情況來(lái)看，不管從學(xué)生學(xué)習方面還是從教師教學(xué)方面，總體反映效果良好，但學(xué)生也反映了一些問(wèn)題，我系已著(zhù)手處理這些問(wèn)題，給學(xué)生滿(mǎn)意的答復。

管理系本學(xué)期共承擔本、專(zhuān)科11門(mén)課的授課任務(wù)，授課教師26人，其中本系24人，兼職2人。教學(xué)檢查基本情況如下：

1、每門(mén)課均有教學(xué)日歷，大部分有電子版本，并使用教學(xué)管理系統進(jìn)行網(wǎng)上填報，每位老師均能基本按照教學(xué)日歷的進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。教師的備課筆記完整、認真，并參考各學(xué)科的最新資料，不斷修改，根據學(xué)生的現狀，因人制宜完善，更新教案。

2、教師間能經(jīng)常討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，集體備課，討論教學(xué)進(jìn)度，交流心得體會(huì )、經(jīng)驗，取長(cháng)補短，認真把好質(zhì)量關(guān)。認真備課，充分準備，上課能重點(diǎn)突出，內容豐富，授課嫻熟，語(yǔ)言文字規范，基本上無(wú)口誤、筆誤，能根據各班的實(shí)際情況，采用多種教學(xué)方法，引導學(xué)生積極思考，努力以學(xué)生為中心組織教學(xué)，做到語(yǔ)言精練，生動(dòng)，教學(xué)效果良好。

3、每位教師能按時(shí)上、下課。無(wú)遲到、早退、曠課、無(wú)故調課、停課等現象發(fā)生。并能利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行考勤。使學(xué)生的總出勤率盡可能保持在較高的水平。

4、教師能認真批改作業(yè)，仔細并能及時(shí)把學(xué)生作業(yè)存在的問(wèn)題在課堂中指出，以幫助學(xué)生舉一反三，掌握必要的概念，解題方法、解題思路，以提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

5、大部分課程都進(jìn)行了期中測驗和階段測驗，并及時(shí)進(jìn)行試卷分析和總結。如《財務(wù)管理》課程在教學(xué)負責人安排下，經(jīng)過(guò)相關(guān)教師充分討論，擬訂統一期中試卷，幾個(gè)班同時(shí)進(jìn)行了期中測驗。

1、隨著(zhù)教改工作的深入開(kāi)展，各位教師均致力于教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。多門(mén)課程在過(guò)去cai多媒體教學(xué)軟件建設的基礎上，經(jīng)過(guò)試點(diǎn)，本學(xué)期已經(jīng)普遍使用。教師在教學(xué)中也能掌握應用多媒體教學(xué)軟件，受到學(xué)生的好評。

2、部分教師能應用一些啟發(fā)式教學(xué)方法，課堂中和學(xué)生有問(wèn)有答，有交流，使學(xué)生積極思考問(wèn)題，效果較好。

3、除部分專(zhuān)業(yè)課外，大部分基礎課和專(zhuān)業(yè)課選定了面向二十一世紀的課程教材或相關(guān)國家優(yōu)秀教材。

4、為提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)了解兄弟院校的課程教學(xué)情況，和有關(guān)學(xué)校保持聯(lián)系，并到外校進(jìn)行教學(xué)調查和研究，鼓勵教師積極參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研討會(huì )，為今后的教學(xué)創(chuàng )造更好的條件。

5、開(kāi)展幫教活動(dòng)，相互聽(tīng)課并提出要求、建議，在實(shí)踐中直接學(xué)習優(yōu)秀教學(xué)法。

1、學(xué)生上課缺席有遞增的趨勢，包括考察課。上課講廢話(huà)情況普遍；部分學(xué)生存在平時(shí)不記筆記，作業(yè)缺交或抄襲現象。我系將配合學(xué)院推進(jìn)學(xué)風(fēng)月活動(dòng)，平時(shí)嚴抓課堂考核，共同促進(jìn)學(xué)風(fēng)的提高。

2、一些課程仍存在安排多媒體教室比較困難問(wèn)題。

3、校外實(shí)習單位的落實(shí)仍存在較大的問(wèn)題且日趨困難，時(shí)間、地點(diǎn)變化較大，且學(xué)生人數增多。實(shí)習基地建設困難，一些長(cháng)期合作的單位，特別是一些知名的大企業(yè)，也面臨能否繼續接待實(shí)習的問(wèn)題。

通過(guò)這次期中教學(xué)檢查，結合校教學(xué)工作會(huì )議有關(guān)精神，我系全體教職工已清楚地認識到教學(xué)工作的重要性，緊迫性，根據學(xué)校、學(xué)院教學(xué)實(shí)際情況，借鑒外院、外系經(jīng)驗，嚴格要求自己，無(wú)私奉獻，繼續在全系開(kāi)展教學(xué)法研討，在上學(xué)期開(kāi)展“多媒體教學(xué)研討”的基礎上，本學(xué)期計劃開(kāi)展“如何上好一門(mén)課活動(dòng)”，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養更優(yōu)秀的人才。