幼兒園中班是孩子們從游戲中學(xué)習的階段，通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)和游戲，培養他們的興趣和創(chuàng )造力。小編為大家整理了幼兒園中班學(xué)生自理習慣養成的案例，大家可以參考一下。

幼兒園中班文明禮儀教案范文

1、使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。

【核心要素】。

做客前約在先說(shuō)人數定時(shí)間如約至勿早晚。

小禮品人喜歡入座后坐相端主人物不亂翻。

主人忙要適時(shí)先致謝再告辭。

【活動(dòng)準備】。

1、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2、電話(huà)兩部。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶_小朋友去_小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到_小朋友家做客，在做客過(guò)程中學(xué)習禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節。

1、學(xué)習有禮貌地問(wèn)候主人。

到了主人家輕輕地敲門(mén)，見(jiàn)了主人會(huì )禮貌地問(wèn)候，學(xué)說(shuō)“你好”。見(jiàn)了不同的人會(huì )使用合適的稱(chēng)謂。

2、學(xué)習有禮貌地與人交往。

(1)對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，

請客人吃東西，客人都要有禮貌地說(shuō)“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話(huà)時(shí)，不隨便插嘴。當別人提出問(wèn)題時(shí)，要大方地回答。說(shuō)話(huà)時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛(ài)相處。

(4)學(xué)習有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí)，向主人說(shuō)“_，再見(jiàn)”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

三、做客后進(jìn)行小結，對幼兒在做客中的表現進(jìn)行評價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì )說(shuō)“您好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

【活動(dòng)延伸】。

可通過(guò)角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪(fǎng)做客的教育。

(1)甜甜敲門(mén)時(shí)很用力，她這樣做好嗎?

(2)小客人進(jìn)門(mén)時(shí)沒(méi)問(wèn)好，這樣做對嗎?

(3)亂翻主人東西好不好?應該怎樣做?

【教學(xué)反思】。

使幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節。

幼兒園中班文明禮儀教案及反思

經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )正確使用文明用語(yǔ)。

教育幼兒要從小養成有文明的好習慣。

活動(dòng)過(guò)程。

1、導入。

師：帶動(dòng)跳《文明歌》進(jìn)入教室。

師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有文明，小兔也想做個(gè)文明的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對不對。

2、播放多媒體課件，幼兒觀(guān)看。

師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

師：小兔子的文明用語(yǔ)說(shuō)的對不對。幼：不對。

師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎樣說(shuō)的呢它說(shuō)的不對，那么它應當怎樣說(shuō)請小朋友把它說(shuō)錯的地方改過(guò)來(lái)。

3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀(guān)看。

師：小兔子遇到豬伯伯是怎樣說(shuō)的它應當怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系(多謝你)。

師：小兔子遇到了小猴子是怎樣說(shuō)的它應當怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)多謝你(沒(méi)關(guān)系)。

師：小兔子撞到了小貓是怎樣說(shuō)的它應當怎樣說(shuō)幼：小兔子說(shuō)別客氣(對不起)。

師：小貓應當怎樣說(shuō)幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢小朋友一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)。

幼：小兔子多謝你。

師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對不起(不客氣)。

師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯的文明用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，此刻我們一齊來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。

4、結合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行文明教育。

師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些文明用語(yǔ)。幼：多謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些文明用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些文明用語(yǔ)。(幼兒回答)。

師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟教師怎樣打招呼。

幼：跟教師說(shuō)早上好。

師：你不細心踩到別人的小腳，應當怎樣說(shuō)。

幼：對不起。

結束語(yǔ)。

我們出去把這些文明用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有文明的號孩子。

活動(dòng)反思。

經(jīng)過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì )到了用文明用語(yǔ)不僅僅會(huì )讓自我的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì )得到一份歡樂(lè )。我運用課件輔助教學(xué)能夠更快更好的教幼兒學(xué)習正確使用文明用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)趣味，簡(jiǎn)便愉悅，增強幼兒學(xué)習的進(jìn)取性。

幼兒園文明禮儀教案

幼兒園中班文明禮儀教案范文

1、讓幼兒學(xué)會(huì )與人交談的禮儀，禮貌待人的好處。

2、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

3、能正確用“請”字。

【活動(dòng)準備】。

1、文明禮儀課件，文明用語(yǔ)圖片。

2、課前預習一半故事：

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、理解故事內容，體會(huì )“請”字的神奇。

提問(wèn)：金花會(huì )找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事：

提問(wèn)：金花順利地找到了李阿姨，是因為她用了一個(gè)神奇的字，小朋友知道是什么字嗎?

二、引導幼兒學(xué)習用“請”字。

1、讓幼兒用“請”字說(shuō)一句話(huà)：小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。

幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì )說(shuō)“倒車(chē)請注意”。

幼：游戲開(kāi)始，請小朋友注意安全。

2、集體談話(huà)：自己遇到困難需要別人幫助時(shí)應該怎樣說(shuō)。

3、幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì )用到“請”字。

幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì )用到。

幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì )用到。

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請你先來(lái)?！?/p>

三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。

1、播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀(guān)察。

2、將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

幼兒園文明禮儀教案

1.通過(guò)多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。

（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容。

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、體驗父母的辛苦。

提問(wèn)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。

你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問(wèn)設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行講述。

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。（形式：照片、錄像均可）。

2、用展板的形式對系列照片進(jìn)行展出，對拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

幼兒園中班文明禮儀教案

活動(dòng)目標：

1.讓幼兒學(xué)會(huì )與人交談的禮儀，感受友愛(ài)同伴、禮貌待人的好處。

2.培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

3.能正確用“請”字。

活動(dòng)準備：

故事圖片。

活動(dòng)建議：

一、理解故事內容，體會(huì )“請”字的神奇。

1、提問(wèn)：金花會(huì )找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn))金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?(引出故事內容)。

3、全班孩子幾乎異口同聲地回答：“請!”

小結：如果對人不禮貌，當你遇到困難向別人求助時(shí)，別人就不會(huì )幫你，所以小朋友要做一個(gè)有禮貌的好孩子。

(評析：金花前后兩次語(yǔ)言的變化，讓幼兒逐步找到了問(wèn)題所在，體會(huì )到了“請”字的神奇作用。)。

二、引導幼兒學(xué)習用“請”字。

幼：請你把你的皮球借給我好嗎?

幼：我的車(chē)開(kāi)到路邊，我想倒車(chē)，我會(huì )說(shuō)“倒車(chē)請注意”。幼：游戲開(kāi)始，請小朋友注意安全。

2.集體談話(huà)：自己遇到困難需要別人幫助時(shí)應該怎樣說(shuō)。

3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì )用到“請”字。幼：買(mǎi)東西時(shí)會(huì )用到。幼：坐車(chē)的時(shí)候會(huì )用到。

幼：阿姨來(lái)我家做客的時(shí)候，我說(shuō)：“阿姨，請喝茶?！?/p>

幼：我和媽媽去提水時(shí)也用到了，我說(shuō)：“爺爺，請你先來(lái)?！?/p>

小結：“請”字時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )用到，“請”字是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多的事，小朋友們在日常生活中要多用“請”字。

三、情景表演，鞏固禮貌用語(yǔ)。

1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀(guān)察。

2.將文明用語(yǔ)圖片貼在教室四周，供幼兒自由進(jìn)行情景演練。

3.幼兒自由組合，進(jìn)行情景演練，教師指導。幼：妞妞，請你和我一起游戲好嗎?

幼：悅悅，請你當阿姨吧。

幼：對不起，請讓我當小姑娘吧?！?/p>

幼：老師，我們缺一個(gè)人，請你來(lái)好嗎?

幼：老師，打擾你一下，我的背有點(diǎn)癢，請你給我撓一下。師：可以啊，那請你轉過(guò)身來(lái)，你請老師幫忙，老師很高興，因為你學(xué)會(huì )了用請，老師送給你一個(gè)吻。

幼兒園中班文明禮儀教育教案范文

基本過(guò)程：

(一)導入活動(dòng)：

直接導入活動(dòng)主題，教師：“現在我要介紹如何打斷他人的講話(huà)，請小朋友認真地看?！?/p>

(二)關(guān)鍵步驟：

1.教師示范如何插話(huà)。

(1)張、李倆位教師正在交談，王老師走過(guò)去，輕輕拉了一下李老師的手，然后說(shuō)：“對不起，我能打斷一下你們的講話(huà)嗎?”

(2)李老師轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“請您在旁邊稍微得一下，我馬上就跟她說(shuō)完話(huà)了?！比缓罄罾蠋煴M快和張教師結束了談話(huà)，并轉身說(shuō)：“謝謝您的等候，請問(wèn)您有什么事情?”

(3)王老師向李老師交待事情。

2.討論：

“當張老師和李老師正在講話(huà)時(shí)，王老師想插話(huà)是怎么做的?”

“我們應該如何插話(huà)?”

(三)結束部分：

老師總結插話(huà)的方法。

活動(dòng)延伸：

通過(guò)說(shuō)故事、團討、戲劇表演的方式學(xué)習插話(huà)的禮儀。

注意事項：

1.若有緊急情況，要及時(shí)通知老師，大聲表達，讓老師能夠聽(tīng)到，以幫助幼兒處理問(wèn)題。

2.若老師正在談重要的事情，可以請需要幫助的幼兒找其他老師幫助。若沒(méi)有其他老師，老師可以請小朋友先去做自己的事情，告訴他等會(huì )兒老師講完話(huà)會(huì )主動(dòng)去找他。

幼兒園中班文明禮儀教案

核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮。

先名字后年齡讓對方更知情。

活動(dòng)準備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現出來(lái)的情景的圖片。

基本過(guò)程：

一、導入活動(dòng)：

教師：“今日我們班新來(lái)了一位小朋友，此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我。

介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎”

二、關(guān)鍵步驟：

1、自我介紹。

a、教師示范自我介紹的方法。

自我介紹時(shí)站姿應端正，聲音應洪亮。

自我介紹時(shí)方法：“大家好!我叫...，我是男(女)孩，今年四歲?！?/p>

邊說(shuō)邊拍手打節奏。

當有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要堅持安靜，眼睛看著(zhù)作自我。

介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽(tīng)。當這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他。

幼兒應及時(shí)給予回應：“...，你好!xx，你好!”

b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。

2、比對錯。

a、教師依次出示圖片，然后請小朋友觀(guān)察四幅圖片。

第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自我。

第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長(cháng)篇大論地介紹自我。

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自我的姓名。

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自我時(shí)，把頭扭向別處。

b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說(shuō)做。

得好其他三位小朋友為什么需要改正應如何改。

3、討論。

a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節目或進(jìn)入。

新的班級時(shí))。

b、我們應如何進(jìn)行自我介紹。

三、引歌套詞。

可參考《小松樹(shù)》的曲調，也可自選歌曲。

活動(dòng)延伸。

1、游戲《學(xué)做小記者》。

2、自我介紹練習。

a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時(shí)，除了介紹自我的名字與年齡外，還能夠向別人介紹些什么”

家園互動(dòng)。

1、生活中，請家長(cháng)在給幼兒供給自我介紹的機會(huì )，并適當地給予鼓勵。

2、請家長(cháng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。

注意事項。

幼兒園中班文明禮儀教育教案范文

活動(dòng)準備：圖片。

基本過(guò)程：

(一)導入活動(dòng)：

請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)都是這樣做的。

(二)關(guān)鍵步驟：

教師示范咳嗽、打哈欠和打噴嚏的正確方法。

1.咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)應該把臉轉向一邊，同時(shí)用手絹、紙巾捂住嘴、鼻，避。

免吐沫飛濺。

2.重點(diǎn)強調：在咳嗽時(shí)，頭要側轉，并用手擋著(zhù);打哈欠時(shí)，手要遮住嘴;打噴嚏。

時(shí)，頭要側轉。

(三)結束部分：

引歌套詞：

可參考《小松樹(shù)》的曲調，填詞(核心要素的三字歌內容)也可自選歌曲。

活動(dòng)延伸：

1.抓住幼兒咳嗽、打哈欠和打噴嚏的時(shí)機及時(shí)進(jìn)行個(gè)別示范與提示。

2.每周評選一名“文明小天使”，正面強化幼兒的禮儀行為。

家園互動(dòng)：

1.家長(cháng)應糾正孩子在咳嗽、打哈欠和打噴嚏時(shí)不正確的方法。

2.家長(cháng)對幼兒應該進(jìn)行隱性教育，注意自己的行為。

注意事項：

1.如果旁邊有人，咳嗽或打噴嚏之后應與人說(shuō)：“對不起?！?/p>

2.如果咳嗽、打哈欠、打噴嚏時(shí)沒(méi)有帶手帕或紙巾，應先用手捂住嘴，再及時(shí)洗手，打哈欠時(shí)避免沖著(zhù)別人張大嘴。

幼兒園中班文明禮儀教案范文

活動(dòng)目標：

1、學(xué)會(huì )排隊，懂得遵守排隊的規則。

2、學(xué)習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

2、觀(guān)看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧!

小結：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著(zhù)隊來(lái)拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽(tīng)什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見(jiàn)了)原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì )了排隊。

2、教師示范制作，幼兒觀(guān)察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

哇，一會(huì )兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。

幼兒園中班文明禮儀教育教案

幼兒禮儀教育，是塑造幼兒健全人格，培養良好的行為習慣，奠基人生的最佳開(kāi)端工作。提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒終身發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質(zhì)。形成了一個(gè)從善，從美，從真的良好禮儀氛圍。

幼兒禮儀教育為突破口，重在養成，培養幼兒樂(lè )意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養，為幼兒良好品格的形成奠定堅實(shí)的基礎；教育幼兒學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )做人、說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規范、人際交往講禮儀，社會(huì )活動(dòng)講文明”；通過(guò)主題宣傳和教育實(shí)踐活動(dòng)，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動(dòng)的“小天使”，形成“人人有禮貌、個(gè)個(gè)懂禮節、處處講禮儀”

將學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程。

1、學(xué)習禮儀：

讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學(xué)習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì )禮儀等方面的知識。

2、實(shí)踐禮儀：

讓每個(gè)幼兒都參與到文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，通過(guò)讓幼兒親身感知、實(shí)踐，逐步培養幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進(jìn)幼兒全面平衡的發(fā)展。

3、展示禮儀：

通過(guò)開(kāi)展校園禮儀風(fēng)采展示、文明禮儀行動(dòng)“小天使”評選等活動(dòng)，展現幼兒禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)中的階段性成果。

4、宣傳禮儀：

通過(guò)幼兒禮儀教材的編寫(xiě)、禮儀故事的征集、禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、并要求孩子們把自己的學(xué)到的回家里給家人展示。

對校園的人文環(huán)境作精心規劃與設計，在校園懸掛、張貼文明禮儀宣傳標語(yǔ)；開(kāi)辟名人禮儀宣傳專(zhuān)欄；在走廊上設置溫馨的提示話(huà)語(yǔ)、文明禮儀格言；布置“禮儀樹(shù)”等，讓校園的宣傳櫥窗、幼兒畫(huà)廊等校園環(huán)境的每個(gè)細節都無(wú)聲地、靜態(tài)地傳達著(zhù)幼兒園的辦學(xué)理念和文明禮儀知識。、家園小天地專(zhuān)欄、“五彩貝”園刊、宣傳櫥窗、家長(cháng)會(huì )等多種形式將文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一名幼兒，每一個(gè)家長(cháng)。形成“全面發(fā)動(dòng)、人人參與”的良好氛圍，促使師幼在日常工作和生活中講規范、講禮儀、講公德、講文明。

可制訂“禮儀之星”、“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”評選條件。班級每個(gè)月評選一次“文明好寶寶”、“禮貌好寶寶”、“能干好寶寶”；幼兒園每學(xué)期評選一次“禮儀之星”；每學(xué)年評選一次“文明禮儀小天使”和“校園文明禮儀先進(jìn)班集體”。

榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵幼兒積極參與學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀。

1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)。

培養幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規范的指導和訓練，逐步使之內化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養成文明的行為習慣。

2、開(kāi)展“尊長(cháng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)。

培養幼兒文明的`交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成文明的人際交往習慣。

3、開(kāi)展“文明習慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)。

培養幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習慣的養成入手，引導幼兒從勤洗手、不吐痰、等細小環(huán)節做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養成良好的生活習慣。

（二）開(kāi)展爭創(chuàng )“文明禮儀小天使”系列教育活動(dòng)。

培養幼兒文明的行為習慣，爭做“文明好寶寶”。

培養幼兒文明的交往習慣，爭做“禮貌好寶寶”。

培養幼兒良好的生活習慣，爭做“能干好寶寶”。

（三）開(kāi)展“我與文明手拉手”系列實(shí)踐活動(dòng)。

1.“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之一：

開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。

2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：

《禮儀》幼兒園中班教案

一、活動(dòng)目標：

1、體驗生活中處處充滿(mǎn)了歡樂(lè )，處處有微笑。

2、知道微笑時(shí)尊重他人的一種表現，體驗微笑能給他人帶來(lái)好心情，同時(shí)自己也能得到快樂(lè )。

3、培養幼兒良好的體態(tài)語(yǔ)言。

二、活動(dòng)準備：

1、人手一面小鏡子。

2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導入活動(dòng)：

跟客人老師打招呼。導出微笑。

t：今天啊，來(lái)了好多的客人老師，來(lái)我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。

幼兒打招呼。

提問(wèn)：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？（微笑）。

2、故事：

俞老師這兒有個(gè)故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來(lái)看看故事里都講了些什么？

（1）出示故事圖片，教師講故事。

（2）教師提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？幼兒回答；他們分別在做些什么？幼兒回答；小蝸牛怎么了？幼兒回答；后來(lái)又怎么了？幼兒回答；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒回答。（小蝸牛真了不起，他把微笑送給了大家。）給大家帶來(lái)了快樂(lè )。

3、幼兒對鏡子練習微笑，相互間練習，手機拍照。

（1）我們小朋友會(huì )微笑嗎？拿出你們的小鏡子來(lái)練習一下吧。幼兒練習。教師巡回指導（微笑是沒(méi)有聲音的，是發(fā)自?xún)刃牡?，臉上在笑，心靈也在笑。）。

（2）來(lái)，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來(lái)。

（3）請個(gè)別幼兒上來(lái)表演微笑。

4、情感提升：

（1）小朋友們，你們會(huì )在什么時(shí)候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會(huì )微笑）。

（2）看到他人微笑，你有什么感覺(jué)呢？

引導幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來(lái)快樂(lè )等。主要就是微笑的作用。

5、結束：

以?xún)焊琛段⑿Α方Y束整個(gè)活動(dòng)。

還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說(shuō)一遍。說(shuō)兒歌一遍。

好，下面我們就隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。

四、教學(xué)反思：

微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對他人微笑，因為微笑也是對他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的發(fā)展中，微笑能說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)游戲、語(yǔ)言表達等方式來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來(lái)對待每件事。

整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節相靠，緊密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好，充分展現了幼兒的學(xué)習自主性和互動(dòng)性；整個(gè)過(guò)程，幼兒的學(xué)習興趣濃厚，課堂氣氛活躍，小朋友們都紛紛意試的要相展現自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現。

幼兒園文明禮儀教案

為了推進(jìn)和提高幼兒文明禮儀素養，園內開(kāi)展了各種禮儀活動(dòng)。每個(gè)班級都在用心的培養孩子的禮儀教育。大班最近推出十字文明用語(yǔ)大比拼，請、謝謝、對不起、您好、再見(jiàn)。為了讓孩子更好地學(xué)好文明用語(yǔ)，我們用繪畫(huà)和手工相結合的形式做成一面面禮儀彩旗，送給街上的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶，。另外，我們還開(kāi)展了禮儀畫(huà)展，讓禮儀之花遍地開(kāi)。

1、通過(guò)禮儀伴我行的活動(dòng)，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、幼兒學(xué)會(huì )使用十字文明用語(yǔ)"請、謝謝、對不起、您好、再見(jiàn)"，能用繪畫(huà)手工的形式表現出來(lái)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3、學(xué)習禮儀三字歌，能整齊流利的集體朗誦。

4、培養幼兒的嘗試精神。

5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1、各色彩紙背面是文明用語(yǔ)，正面是幼兒作畫(huà)，用筷子做成彩旗。

2、各班學(xué)會(huì )禮儀三字歌。

3、注意出游安全。

上午8:45在幼兒園集合清點(diǎn)人數，9:00準時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

1、每班幼兒人手一面彩旗，整齊排好隊出發(fā)。

2、每班輪流朗誦禮儀三字歌?！段視?huì )排隊》《紅綠燈》《行走》《環(huán)保小衛士》。

3、到指定地點(diǎn)，把禮儀彩旗送給路人。

4、幼兒與路人合影，老師與幼兒進(jìn)行合影。

1、老師清點(diǎn)人數，帶隊回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。

2、組內通訊員及時(shí)發(fā)表新聞，年級組長(cháng)完成大班禮儀活動(dòng)小結。

禮儀畫(huà)展。

幼兒園文明禮儀教案

1．回憶生活中見(jiàn)過(guò)的文明禮儀行為，并能說(shuō)出自己對禮儀行為的了解

2．了解手抄報的制作方法，并嘗試制作。

3．在日常生活中能遵守規則，用自己的禮儀行為引導身邊人。

4．培養幼兒的禮貌對人，學(xué)會(huì )團結、謙讓。

5．認識文明禮儀的小常識。

手抄報圖片、紙、ppt

1．展示圖片，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？

2．那你遇到這種情況你會(huì )怎么做？

總結：看來(lái)我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。

師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠遠不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？

請你們說(shuō)一說(shuō)。

師：你在哪些地方見(jiàn)過(guò)手抄報？是什么樣的呢？

出示ppt，欣賞手抄報。

它和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有所不同，手抄報是以畫(huà)畫(huà)和文字結合的方式來(lái)布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個(gè)版塊都有小標題。其中的大標題在最引人注目的地方。每個(gè)手抄報都有很好聽(tīng)的大標題。

師：如果讓你來(lái)畫(huà)一幅手抄報，你打算寫(xiě)一些什么，畫(huà)什么來(lái)號召人們講禮儀？

分成哪幾個(gè)版塊呢？

師：你給你的手抄報取什么好聽(tīng)的名字呢？

師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個(gè)禮儀手抄報，影響周?chē)娜艘黄鸲Y儀，講文明。

從構思、顏色、版塊等方面進(jìn)行評價(jià)，請幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內容。

幼兒園中班禮儀活動(dòng)教案

1、學(xué)習日常禮貌用語(yǔ)（請、謝謝、對不起、沒(méi)關(guān)系），并在適當的場(chǎng)合運用。

2、初步培養文明禮貌行為和意識。

培養文明禮貌行為和意識。

在適當的場(chǎng)合運用日常禮貌用語(yǔ)。

教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具。

一、導入活動(dòng)。

1、今天老師給你們請來(lái)了兩個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，你們知道它們是誰(shuí)嗎？（學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。）。

2、鼓勵幼兒與小動(dòng)物們打招呼，并也一起來(lái)學(xué)一學(xué)它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據故事中的情景學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

2、小結：當需要別人幫忙的時(shí)候應該要說(shuō)“請”，現在讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔說(shuō)的話(huà)吧！幼兒集體模仿。

4、小結：當你得到別人幫助的時(shí)候，應該說(shuō)：“謝謝”，現在我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧！

5、幼兒集體模仿。

7、小結：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧！

8、幼兒模仿練習。

三、請幼兒看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。

1、小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么？猜猜他們在說(shuō)什么？

2、小結：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時(shí)應該說(shuō)“請”，當得到別人幫助的時(shí)候要說(shuō)“謝謝”，不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)“對不起”，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

四、拓展幼兒經(jīng)驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語(yǔ)。

1、在我們的日常生活中，我們還會(huì )說(shuō)哪些禮貌用語(yǔ)呢？

2、小結：進(jìn)幼兒園時(shí)應該說(shuō)“老師早”，回家的時(shí)候就說(shuō)“老師再見(jiàn)”，這些都是禮貌用語(yǔ)。

五、一起學(xué)習禮貌歌。

《禮儀》幼兒園中班教案

設計意圖：

這學(xué)期，我們幼兒園針對幼兒的禮儀教育開(kāi)展了系列研討活動(dòng)。幼兒禮儀教育最直觀(guān)的就是讓孩子做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開(kāi)始，因為父母是孩子身邊最親近的人，我們有一些孩子在家里扮演著(zhù)“小皇帝”的角色，對父母的關(guān)愛(ài)熟視無(wú)睹。因此我想通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒感受來(lái)自家庭的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起來(lái)回報父母，體諒家人，從而激發(fā)幼兒對父母的關(guān)愛(ài)之情。

活動(dòng)目標：

1、通過(guò)觀(guān)察爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛(ài)父母的情感。

2、在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)爸爸媽媽?zhuān)隽λ芗暗氖虑椤?/p>

3、在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛(ài)他人。

活動(dòng)準備：

1、調查父母的作息時(shí)間、工作生活情況的親情卡片。

2、可移動(dòng)架子圖五幅。

3、照相機、電腦、投影儀等相關(guān)設備。

4、音樂(lè )《媽媽寶貝》、《讓愛(ài)住我家》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、交流親情卡片，引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)父母的愿望。

師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請你們調查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的情況。都填好了嗎？請粘貼到黑板上來(lái)。

誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你的卡片。

幼：我的媽媽6點(diǎn)起床，在新華書(shū)店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛生。

師：這些家務(wù)你們的媽媽也會(huì )做嗎？你有什么想對媽媽說(shuō)的？

幼：我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作，他會(huì )做所有的家務(wù)活。

師：爸爸為什么要一個(gè)人去外地工作呢？你有什么想為爸爸做的嗎？

幼：我會(huì )經(jīng)常給爸爸打電話(huà)，讓他注意休息。等我長(cháng)大工作了，我來(lái)養爸爸，爸爸就不用這么辛苦了。

（評析：個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片，教師引導大家去發(fā)現父母的辛苦之處，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，奠定整個(gè)活動(dòng)的感情基礎。）。

2、引發(fā)關(guān)愛(ài)父母的愿望。

師：爸爸媽媽這么辛苦地做事兒，是為了誰(shuí)呀？小朋友平時(shí)是怎么關(guān)愛(ài)爸爸媽媽的？

幼：我幫媽媽洗襪子、手帕。

幼：媽媽累了，我幫她捶背。

幼：有一次媽媽太累睡著(zhù)了，我輕輕幫她蓋上毛毯。

幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。

幼：媽媽有一次工作不高興，心情不好，我講故事給她聽(tīng)。

（評析：幼兒通過(guò)回憶，紛紛講述日常生活中關(guān)愛(ài)父母的事例，從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔憂(yōu)心之事，層層深入，你一言、我一語(yǔ)，大家都透露著(zhù)自豪之情。）。

二、自由觀(guān)看圖片，討論、講述。

1、教師交代要求，幼兒自由看圖片，討論圖片內容。

教師提醒他們看得懂的找個(gè)好朋友講一講，看不懂的互相討論。

（評析：幼兒自由結伴觀(guān)察架子圖，教師在一旁巡視、指導，這樣就給他們創(chuàng )造了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意去說(shuō)的寬松的活動(dòng)氛圍。）。

2、小朋友分別講述自己喜歡的小朋友，并敘述理由，教師總結出蘊含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。

師：誰(shuí)來(lái)講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢？為什么？

幼：我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。

師：你們喜歡這位小朋友的行為嗎？如果爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來(lái)安慰呢？

幼：給爸爸拿藥。

幼：給爸爸倒杯開(kāi)水，感冒了要多喝開(kāi)水。

幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有營(yíng)養了。

幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。

（評析：這個(gè)環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，幼兒講述喜歡的小朋友的行為，并敘述原因。在此環(huán)節中，教師遞進(jìn)式的提問(wèn)讓幼兒展開(kāi)了激烈的討論，激發(fā)了他們思維碰撞的火花。如：“你最喜歡誰(shuí)？為什么？如果父母……我們還可以怎么做？”幼兒的答案此刻已不流于形式，聽(tīng)了讓人感動(dòng)。教師豐富的引導語(yǔ)言對激發(fā)幼兒的創(chuàng )造性思維起了至關(guān)重要的作用。）。

3、對于圖片中小朋友的錯誤行為，指出并幫助他們改正，給幼兒樹(shù)立一個(gè)正確的對待父母的觀(guān)念。

4、教師小結：原來(lái)你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌：父母病，我安慰。父母累，遞杯水。做家務(wù)，我幫忙。父母愛(ài)，記心上。

三、幼兒與父母親子互動(dòng)，幼兒感受驚喜，親子之間體驗親情。

1、師：現在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢？想一想，為爸爸媽媽做一做。

（評析：這個(gè)環(huán)節是整個(gè)活動(dòng)的又一個(gè)重點(diǎn)，也是最出彩的地方，爸爸媽媽的出現對于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)驚喜，事先幼兒并無(wú)心理準備，在此等情況下，更有讓人感動(dòng)的現場(chǎng)氛圍。）。

2、教師抓拍鏡頭，幼兒共同觀(guān)看照片，分別講述。

幼兒都紛紛給父母讓座。

有的幼兒給媽媽倒水。

有的幼兒跳舞給媽媽看。

有的幼兒為爸爸送上水果。

有的幼兒現場(chǎng)制作賀卡。

（評析：幼兒對父母的關(guān)愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡?，父母眼中的孩子此刻似乎一下子長(cháng)大了，這讓家長(cháng)特別欣慰。大家共同觀(guān)看照片，其樂(lè )融融，更像是一場(chǎng)家庭交流會(huì )。）。

3、共訴對對方的愛(ài)。

師：你們的行動(dòng)爸爸媽媽都感受到了，那你們有沒(méi)有對爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)你”呢？現在就把對他們的愛(ài)大聲地說(shuō)出來(lái)吧！

爸爸媽媽也不要把對孩子的愛(ài)藏在心里，勇敢地表現出來(lái)吧！

（評析：孩子大聲說(shuō)出對父母的愛(ài)，父母也訴說(shuō)著(zhù)對孩子的愛(ài)，在《讓愛(ài)住我家》的音樂(lè )聲中，整個(gè)活動(dòng)推至一個(gè)最高點(diǎn)，大家沉浸在一片愛(ài)的海洋中，著(zhù)實(shí)讓人動(dòng)容。）。

四、結束活動(dòng)：親子共舞《讓愛(ài)住我家》。

這節活動(dòng)結束了，但孩子關(guān)愛(ài)父母的活動(dòng)卻依然在繼續，以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續著(zhù)。

活動(dòng)反思：

1、在活動(dòng)前，教師做了充足的準備。比如親情卡片，讓幼兒調查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的情況，這讓幼兒的討論有據可依，也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處，奠定了活動(dòng)的感情基礎。

2、架子圖的采用也是活動(dòng)成功的一個(gè)因素，架子圖是分散的，便于幼兒自由討論、交流，這個(gè)環(huán)節使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應對相關(guān)活動(dòng)的措施，層層梯進(jìn)，使幼兒從言語(yǔ)到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。

幼兒園中班禮儀活動(dòng)教案

1、讓幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地接待客人。

2、培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。

客人來(lái)起身迎引入座茶水敬。

初相識做介紹帶尊稱(chēng)才禮貌。

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。

2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備。

3、杯子茶壺。

4、標有哭臉和笑臉的牌子若干。

一、導入活動(dòng)：

請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。

二步驟：

1、客人用手指輕輕叩門(mén)，站在門(mén)口，兩眼注視對方微笑。

2、小朋友熱情的說(shuō)：“您好，請進(jìn)！”（手勢為邀請狀：右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi)）。

3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō)：“請坐?！保ㄊ謩轂檠垹睿?。

4、客人要走了，小朋友送到門(mén)口說(shuō)：“再見(jiàn)！”

三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。

看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問(wèn)：

1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人說(shuō)了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門(mén)口或樓下，說(shuō)再見(jiàn)，歡迎客人下次再來(lái)。）。

四、結束活動(dòng)。

幼兒園中班教案《禮儀》

活動(dòng)目標：

1、傾聽(tīng)故事，感受“對不起”的奇妙之處。

2、能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節。

3、通過(guò)故事學(xué)習禮貌用語(yǔ)“對不起”“沒(méi)關(guān)系”。

活動(dòng)準備：掛圖音樂(lè )?頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

律動(dòng)：小朋友學(xué)禮儀。

1、導語(yǔ)：故事里面有一只粗心的.小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛(ài)闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！

2、觀(guān)察圖畫(huà)，理解故事內容，學(xué)習禮貌用語(yǔ)“對不起”

（1）第一幅圖。

引導幼兒觀(guān)察掛圖，教師講故事，提問(wèn)基本內容。

（2）第二幅圖。

教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。

（3）第三幅圖。

幼兒繼續幫助小豬想辦法，進(jìn)一步學(xué)習禮貌用語(yǔ)“對不起”。

對幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。

（4）第四幅圖。

教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。

（5）第五幅圖。

教師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學(xué)會(huì )原諒別人。

告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

（6）第六幅圖。

教師講故事。點(diǎn)明中心。

（7）、給故事取名字，小結故事。

3、小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場(chǎng)演一演吧！

幼兒園中班禮儀活動(dòng)教案

1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

2、培養幼兒良好的人際交往能力。

核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情。

活動(dòng)準備：記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現出來(lái)的情況的圖片。

一、導入活動(dòng)：

教師：“今天我們班新來(lái)了一位小朋友，現在我們每個(gè)人做一個(gè)自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎？”

二、關(guān)鍵步驟：

1、自我介紹。

a、教師示范自我介紹的方法。

自我介紹時(shí)站姿應端正，聲音應洪亮。

自我介紹時(shí)方法：“大家好！我叫xxx，我是男（女）孩，今年四歲?！边呎f(shuō)邊拍手打節奏。

當有幼兒在作自我介紹時(shí)，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著(zhù)作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽(tīng)。當這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí)，其他幼兒應及時(shí)給予回應：“xxx，你好！xxx，你好！”

b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。

2、比對錯。

a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀(guān)察四幅圖片。

第一幅圖：一位小朋友在演節目前，大聲、簡(jiǎn)潔地向大家介紹自己。

第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長(cháng)篇大論地介紹自己。

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時(shí)，忘了說(shuō)自己的姓名。

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時(shí)，把頭扭向別處。

3、討論。

a、能常，我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹？（作客、表演節目或進(jìn)入新的班級時(shí)）。

b、我們應如何進(jìn)行自我介紹？

三、引歌套詞。

可參考《小松樹(shù)》的曲調，也可自選歌曲。

1、游戲《學(xué)做小記者》。

2、自我介紹練習。

a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時(shí)，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么？”

b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂(lè )結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹。

1、生活中，請家長(cháng)在給幼兒提供自我介紹的機會(huì )，并適當地給予鼓勵。

2、請家長(cháng)平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹(shù)立榜樣。

小朋友自我介紹時(shí)，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)行介紹。介紹時(shí)要避免一些小動(dòng)作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。

幼兒園中班洗澡教案幼兒園中班洗澡禮儀教案

活動(dòng)目標：

1、在說(shuō)說(shuō)、玩玩中認識身體各部位。（脖子、胳肢窩、后背、膝蓋）。

2、體驗洗澡帶來(lái)的樂(lè )趣。

3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。

4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。

活動(dòng)準備：

小動(dòng)物洗澡圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨《我愛(ài)洗澡》音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)，激起幼兒的興趣。

師：寶寶們！今天，媽媽要帶你們去洗澡，你們準備好了嗎？讓媽媽看看，寶寶的小拖鞋有沒(méi)有穿好？好，讓我們一起出發(fā)吧。穿上了小拖鞋，可要小心哦，要慢慢走，不要摔跤了。

（一起來(lái)到大浴缸前）寶寶們，來(lái)，脫下小拖鞋，走到浴缸里來(lái)吧。找個(gè)空一點(diǎn)的地方坐下來(lái)，地方打了等會(huì )洗澡的'時(shí)候會(huì )洗的更干凈哦。

二、欣賞圖片，觀(guān)看小動(dòng)物洗澡。

師：寶寶們，快看呀，小動(dòng)物們也來(lái)洗澡啦！瞧，他們是誰(shuí)呀？

幼：大河馬、小松鼠、小兔子。

師：大河馬是怎樣洗澡的？大河馬洗的是哪里呀？

幼：背。

師：媽媽告訴你們大河馬洗的是后背。（豐富詞語(yǔ)：后背）你們的后背在哪呀？我們也來(lái)洗洗后背吧。

師：小松鼠洗的是哪？

幼：尾巴。

師：小松鼠有尾巴，我們寶寶可沒(méi)有尾巴，可是小屁股可不要忘記洗洗哦。

師：小兔在洗哪？

幼：頭。

師：小動(dòng)物們洗澡真開(kāi)心呀，寶寶們，還有很多地方你們準備洗哪呀？（幼兒自由表述）。

三、寶寶洗澡（重點(diǎn)引導幼兒認識脖子、膝蓋、胳肢窩）。

幼：我要洗洗小腳、洗洗臉、洗洗。

師：媽媽告訴你們，這個(gè)地方也要洗洗，這叫脖子。（豐富詞語(yǔ)：脖子）。

師：這個(gè)地方也要洗洗，媽媽跟你們說(shuō)，這里最容易出汗了，這兒叫胳肢窩，這是哪呀？

幼：胳肢窩。

師：寶寶，你們這里洗了嗎？幼：沒(méi)有。

師：這是哪呀？誰(shuí)知道？

師：對了，這里叫膝蓋。來(lái)一起來(lái)洗洗膝蓋吧。

師：寶寶們，還有哪沒(méi)洗的嗎？（幼兒表述）。

師：寶寶們都洗了，媽媽還沒(méi)洗呢。來(lái)媽媽洗到哪，你們就把它說(shuō)出來(lái)。（教師做洗澡動(dòng)作，幼兒說(shuō)出各身體部位）寶寶們說(shuō)的真好呀，來(lái)聞聞媽媽身上洗的香噴噴的呢。

師：來(lái)，媽媽給寶寶擠點(diǎn)沐浴露。讓寶寶洗的比媽媽還要香呢。不過(guò)，媽媽說(shuō)到哪，你們就洗到哪。

師：寶寶們，準備好了嗎？（老師說(shuō)身體部位，幼兒做洗澡動(dòng)作）。

師：用水沖一沖，身上有好多泡泡呀。來(lái)，寶寶們我們還得洗洗干凈哦。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )洗洗會(huì )更有趣吧。（聽(tīng)音樂(lè )洗澡）。

師：讓媽媽聞一聞！哦，真香呀！讓小伙伴們聞一聞，香嗎？

師：好了，來(lái)，媽媽來(lái)幫寶寶們擦一擦。我們穿上小拖鞋，換上小睡衣，準備睡覺(jué)吧。

活動(dòng)反思：

玩水是每一個(gè)孩子都特別喜歡的游戲，通常小班孩子在洗澡時(shí)為了讓孩子配合，家長(cháng)都會(huì )放上一些小玩具在水盆里，所以在這首兒歌的學(xué)習上幼兒理解起來(lái)很輕松，很快就學(xué)會(huì )了，還能自己配上一些肢體動(dòng)作進(jìn)行表演。

《禮儀》幼兒園中班教案

1、讓幼兒學(xué)會(huì )有禮貌地接待客人。

2、培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。

【核心要素】。

客人來(lái)起身迎引入座茶水敬。

初相識做介紹帶尊稱(chēng)才禮貌。

【活動(dòng)準備】。

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。

2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備。

3、杯子茶壺。

4、標有哭臉和笑臉的牌子若干。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、導入活動(dòng)：

請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動(dòng)作表演。

二步驟：

1、客人用手指輕輕叩門(mén)，站在門(mén)口，兩眼注視對方微笑。

2、小朋友熱情的說(shuō)：“您好，請進(jìn)！”（手勢為邀請狀：右臂展開(kāi)、手心朝上、四指并攏大指分開(kāi)）。

3、客人進(jìn)來(lái)后小朋友說(shuō)：“請坐?！保ㄊ謩轂檠垹睿?。

4、客人要走了，小朋友送到門(mén)口說(shuō)：“再見(jiàn)！”

三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。

看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問(wèn)：

1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？

2、“姐姐和客人說(shuō)了什么？”

3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”（送客人到門(mén)口或樓下，說(shuō)再見(jiàn)，歡迎客人下次再來(lái)。）。

四、結束活動(dòng)。

幼兒園中班禮儀教案

活動(dòng)目標:。

1、讓幼兒能注意、觀(guān)察到別人的情緒，學(xué)會(huì )體貼、尊重別人。

2、使幼兒能積極主動(dòng)的參加游戲。

3、培養幼兒在情感上的社會(huì )適應能力。

活動(dòng)準備：

音樂(lè )、動(dòng)畫(huà)、報紙、圖片道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導入。

師：小朋友們，你們剛才睡著(zhù)了嗎。

幼：沒(méi)有。

師：為什么沒(méi)睡著(zhù)呢？

幼：因為有很多很吵的聲音。

幼：不喜歡。

二、播放動(dòng)畫(huà)打擾爸爸。

師：那位小朋友來(lái)告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣。

師：對，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢？

幼：不對。

師：在爸爸工作的時(shí)候我們應該怎么做呢？

幼:悄悄的離開(kāi)，到別處去玩。

師：當大人在聊天說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們該怎么做呢？

幼：噓，不要插話(huà)。

欣賞圖片：教師上課。

三、角色游戲：悄悄的。

師：老師剛才做的對不對啊，

幼：不對。

師：那我們應該怎么做呢，我請一位小朋友來(lái)演示一下，

幼：……。

教師帶著(zhù)幼兒一起做游戲悄悄的。

四：教師總結：