ID：9007076
時(shí)間：2024-01-12 09:29:08
上傳者：XY字客讀后感是讀書(shū)人與書(shū)籍對話(huà)的結果，能夠幫助我們更好地理解和領(lǐng)悟書(shū)中的思想和深意。以下是一些有關(guān)讀后感的精選文章，供大家學(xué)習參考，歡迎大家閱讀和交流。
本書(shū)講述了90歲高齡的日本心理醫生中村恒子90年的人生經(jīng)歷和感悟，重點(diǎn)闡述了關(guān)于工作、關(guān)于生活以及兩者之間如何平衡的一些看法。
中村恒子（尊稱(chēng)她恒子奶奶）經(jīng)歷了日本二戰落后的年代，飯食不飽，生活動(dòng)蕩，最開(kāi)始去學(xué)醫科，只是因為可以離開(kāi)貧窮偏遠的鄉下，而且有親戚愿意資助，并不是心懷遠大之志。在機緣巧合之下，接觸了精神科，那時(shí)候人們對于患有精神疾病的家人采用類(lèi)似關(guān)禁閉的方法，在自家豬圈或者地下室，找個(gè)封閉的小角落把他們關(guān)起來(lái)，定時(shí)給點(diǎn)吃的，不至于餓死。那個(gè)階段，恒子奶奶的工作就是去尋找這么精神病人，把他們接到醫院，并為他們洗頭、理發(fā)，在最忙碌的時(shí)候，她一個(gè)人負責了80個(gè)精神病的日常治療。
在她90年的工作、生活中，感悟了一些人生心得，也就是本書(shū)最寶貴的“金句”。在此，分享一二。
1、盡量拋棄“我才了不起”的想法，這樣自己感到輕松，別人也感到輕松。
2、大多數人對于幸福的判斷標準，往往是通過(guò)與人比較，來(lái)判斷自己的幸福程度。
3、與其追求完美而挫折不斷，不如以笨拙的方式堅持下去。
4、別總是擔心未來(lái)，多關(guān)心眼前的事。
個(gè)人觀(guān)感，本書(shū)的敘事有些許凌亂，有部分重復，有2個(gè)作者的視角，第二作者奧田弘美是恒子奶奶的徒弟，個(gè)人感覺(jué)這個(gè)視角的闡述必要性不大。關(guān)于“人生箴言”般的金句，就像是掛在櫥窗的漂亮衣服，總歸要穿上身才實(shí)在。
《天使在人間》這一本書(shū)是由眾多名家作品編選出來(lái)的，他們以“愛(ài)”這個(gè)陳舊、單一而有永恒的主題，向我們訴說(shuō)了一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
在這些故事中，令我記憶猶新、難以忘懷的便是林海音所寫(xiě)的《周記本》。文章講述了一個(gè)缺少母愛(ài)、溫暖的女孩在周記本上寫(xiě)下了她對母親的思念和需要。
但讓我欣喜的是，這個(gè)孩子雖然缺少了母愛(ài)，但她的老師很關(guān)心她，同學(xué)很關(guān)心她，她還是在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界里生活著(zhù)。
最后在老師林海音的幫助下，終于找到了女孩的媽媽?zhuān)⒄一亓怂齺G失的母愛(ài)。讀到這里我很氣憤，我感到一陣悲傷：女孩的母親真狠心哪！因為和丈夫絆了點(diǎn)嘴就棄家而去了，丟下了她心愛(ài)的女兒。而我又覺(jué)得這個(gè)小女孩是一個(gè)心中有愛(ài)、心靈純潔的孩子，媽媽雖然拋棄了她，但她還是那樣的愛(ài)媽媽?zhuān)瑳](méi)有一絲責怪媽媽的意思，她永遠把母親想的如此偉大愛(ài)她、疼她。
于是我又想到了盧梭的一句話(huà)“愛(ài)是不會(huì )老的，它留著(zhù)永恒的光焰和不滅的光輝，世界的存在就以它為養料！”
成長(cháng)的痛也許正如蝴蝶的羽化。我們在年幼時(shí)總是無(wú)知與無(wú)羈的，但當滿(mǎn)是尖刺的我們被成長(cháng)磨礪過(guò)之后，變得堅強了，變的善良了，變得懂事了，變的刻苦了......
每個(gè)女孩都是變成的蝴蝶，經(jīng)歷過(guò)成長(cháng)的風(fēng)雨?！度碎g有晴天》中的虎娃也不例外，１２歲的她是個(gè)聰明勤奮?；顫姸碌呐⒆?，她成長(cháng)中所經(jīng)歷的痛，帶來(lái)的是更多的不幸?；⑼弈敲利惿屏嫉膵寢?zhuān)趧跇銓?shí)的爸爸，看起來(lái)是最完美的夫婦，可上帝偏偏玩弄了他們－他們都是那種“遲鈍”的人。
但杰西懵懂的“愛(ài)情之吻”和外婆的猝死讓虎娃幾乎崩潰了，她決定逃避，遠離這一切，跟著(zhù)多麗姨媽去她的城市，可是一場(chǎng)暴風(fēng)雨擊碎了這一切，虎娃接受了一場(chǎng)雨水的洗典，它讓虎娃感到了媽媽那深沉的愛(ài)。于是，虎娃決定留下，享受陽(yáng)光下那暖暖的親情。
其實(shí)，暴風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì )有一個(gè)艷陽(yáng)高照的晴天在等著(zhù)我們，明天會(huì )更美好！
唉！成長(cháng)這只美蝴蝶??！它之中的喜怒哀樂(lè )只有我們自己去體會(huì )嘍！
這周周二，我們全校師生以及學(xué)生的家長(cháng)，共同與我校操場(chǎng)上一同觀(guān)看了《讓真愛(ài)灑滿(mǎn)人間》這使我感觸甚深。
會(huì )上的老師以澎湃的激情，誠摯的語(yǔ)言和感人肺腑的真實(shí)事件深深地打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，將師生家長(cháng)們的心靈進(jìn)行了一次重大洗禮！讓真愛(ài)灑滿(mǎn)人間——這是一個(gè)多么普通又讓人熟悉的名字，可是因為人們的忽視，真愛(ài)這個(gè)詞在世上出現的已經(jīng)少之又少，如今，常聽(tīng)家長(cháng)報怨孩子不懂事，常聽(tīng)老師感慨學(xué)生不努力，究其緣由，我們現在的孩子不懂愛(ài)，更不會(huì )愛(ài)特別是孩子們，蘭老師以愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)父母為內容，以澎湃熱烈的語(yǔ)言，用大量真實(shí)感人的案例，感染著(zhù)現場(chǎng)聽(tīng)眾，震撼了每一位聽(tīng)眾的心。(.)學(xué)生們深深地理解了老師和父母對他們的`愛(ài)，個(gè)個(gè)眼含熱淚走到老師和家長(cháng)面前深深地鞠躬，深情地擁抱，大聲地說(shuō)出了自己的感激之情！
通過(guò)蘭老師聲情并茂的演講，使我深深地體會(huì )到了，自己原來(lái)在教育孩子方面深入的太少，教育孩子也絕非易事，有些事與物自己心中明白，但不能通過(guò)有效的方式方法講給孩子傳授給孩子。
《在人間》講述的是主人公阿廖約從童年的稚嫩逐漸成熟的過(guò)程,也是走出外祖母的羽翼,嘗試飛翔,走向社會(huì )的歷程.當時(shí)的蘇聯(lián)依舊是沙皇統治,奴隸制剛取消不久,被解放的奴隸們仍在貧困饑餓中煎熬.在黑暗,辱罵愚昧的社會(huì )泥潭中發(fā)酵著(zhù)人性的味道.有像外祖父和作坊的店伙計那樣厚顏無(wú)恥,用欺騙來(lái)贏(yíng)取利益的人；也有像外祖父母的妹妹那樣斤斤計較,損人利己目光短淺的碎嘴小人；也有像外祖母那樣用上帝的光輝照耀著(zhù)心靈,所說(shuō)的所作的,一切如同春風(fēng)一樣溫暖明亮；也有像廚師斯穆雷和作坊中制作圣像的人們那樣在丑陋污穢的外表下仍有一顆等待真情召喚的心.
在這渾渾噩噩的天地間生存,在這濁臭的污泥中浸泡,書(shū)本給了阿廖約時(shí)刻清醒并保持人格高潔的.信念,這種信念將阿廖約籠罩,他說(shuō)這是一種透明的,外界無(wú)法干擾的云霧,也就是這種保護膜使他免受很多容易傳染的污穢與可惡事情的影響,避免了生活里各種致人于死命的素質(zhì)的侵擾.我想這種信念不是一味的奉承上帝,忍辱偷生,也不是與世隔絕,以只求保持自己的清潔為目的的狹隘,而是一種具有力量的光照,他能洞穿所有人的心靈,驅逐黑暗的陰影,形成一股旋風(fēng),席卷這篇沉睡太久廣袤的原野,向沉睡的人們呼喚一個(gè)光明的世界.這本書(shū)給我留下了很深的印象。
《在人間》是俄國作家高爾基寫(xiě)的。它真實(shí)地記錄了高爾基小時(shí)候的慘淡童年。高爾基的童年十分悲慘，父母雙亡，外祖母撫養，可家庭貧困的外祖母怎能養起？走投無(wú)路的情況下高爾基只好流浪街頭養活自己。
他在鞋店、圣像店當學(xué)徒，又在輪船廚房干活，過(guò)著(zhù)沉重而苦悶的生活。而讀書(shū)使他找到了快樂(lè )，雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書(shū)，他如饑似渴地閱讀大量的文學(xué)作品什么都讀，只要有機會(huì )讀書(shū)，他都不會(huì )放過(guò)，讀到好的文學(xué)作品，他就反復閱讀，有好的詩(shī)句他就抄下來(lái)，這些成了她珍貴的手抄本。書(shū)讀多了，他自然就能分出什么是好書(shū)，什么是壞書(shū)，但他都讀。
高爾基為了讀書(shū)遭了許多罪，他讀書(shū)讀得入了迷，讀到身體冷僵了為止，有時(shí)被主人發(fā)現了還把他的書(shū)撕掉，有時(shí)甚至毆打他一頓！但他一直堅持讀書(shū)，未曾放棄！
在如此的艱難困苦之中，高爾基依然能夠忘我地讀書(shū)，值得我們學(xué)習，我也要像高爾基一樣，堅持讀書(shū)，堅持學(xué)習，成為一名熱愛(ài)讀書(shū)熱愛(ài)學(xué)習的人。
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文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想；比花開(kāi)得還美的情感；比星閃得還亮的智慧；是我們到一百歲還忘不掉的信念。
讀了高爾基的《在人間》，你才能真正地了解19世紀末期沙皇統治俄國時(shí)的黑暗和猥褻，齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人，這一形象既是作者早年生活的寫(xiě)照，也是俄國人民，特別是處于社會(huì )下層的勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)磨練后走向新生活的典型。
在讀這本書(shū)的第一遍的時(shí)候，我還看不懂，所以不是很喜歡這本書(shū)，只是覺(jué)得有趣罷了。
讀第二遍時(shí)，我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦，那是一種無(wú)法形容的心路歷程，是一種另人可憐的童年。
讀第三遍時(shí)，我開(kāi)始迷上了這本書(shū)。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程，去陪他一起走過(guò)這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體，去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書(shū)、一起抵擋那些惡言惡語(yǔ)。
多讀幾遍，我發(fā)現我是多么地憎恨沙皇，憎恨那個(gè)19世紀末期的俄國。同時(shí)我十分可憐那些處于社會(huì )下層的勞動(dòng)人民，例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀就要去打工、工作，還時(shí)常被人辱罵、暴打，卻一直在堅持著(zhù)讀書(shū)與學(xué)習，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)讀書(shū)的信念。因為身份和家庭的關(guān)系，他過(guò)早地去各種地方打工；他過(guò)早地接觸這些人情世故。
沒(méi)有任何一朵玫瑰花，可以永留芳香。唯有書(shū)中的智慧永世長(cháng)存！多讀讀書(shū)吧，讀讀高爾基的《在人間》吧！這種令人驚嘆的筆鋒，不是任何一個(gè)人都可以模仿的；讀高爾基的《在人間》，給你不一樣的驚人感受；讀高爾基的《在人間》，接受一次心靈的洗禮，一次精神的震撼！
這本書(shū)說(shuō)高爾基為了生活而要在鞋店、東家的房子里和輪船上工作。除了他的外祖母、外祖父、瑪爾戈皇后這些有文化、有教養的人以外，在周遭的都是那些低俗、愛(ài)吵架、背地里說(shuō)人壞話(huà)的小市民。
見(jiàn)識的淺薄，生活圈子的狹小讓高爾基周?chē)娜硕疾欢畷?shū)籍的好處，總在抑制他看書(shū)的欲望。而他就像不屈的小草一樣，堅持看書(shū)，也有如荷花，不受污泥的沾染?！拔襾?lái)到人間”，仿佛就暗示著(zhù)這人間的媚俗和可憎可笑的面目;而普希金的詩(shī)集、阿克薩夫的《家庭記事》、著(zhù)名的俄羅斯史詩(shī)《在森林中》等書(shū)籍構成了高爾基的天堂，這個(gè)“人間”里的天堂。
我佩服高爾基的毅力和恒心，在如此艱苦的條件下仍手不釋卷，不理會(huì )別人的反對而做自己認為對的事?！罢胬碛肋h掌握在少數人的手里”，高爾基就是這少數人中的一個(gè)，因為他經(jīng)歷了許多，也閱讀了許多，包括生活這本難“啃”的書(shū)。我羨慕高爾基靈活、流暢的文思，隨時(shí)隨地就能吟出一首小詩(shī)來(lái)抒發(fā)情感。當然，這自然是他的外祖母的功勞。高爾基的勤勉、毅力和恒心，還有他高尚的外祖母、外祖父不也構成了一個(gè)天堂嗎?天堂與人間只一線(xiàn)之隔，卻就大不相同了。有的人家有萬(wàn)卷書(shū)，卻腹無(wú)點(diǎn)墨;有人做乞丐，卻也能讀好書(shū)，學(xué)到不少的知識。人間與天堂是人心的兩個(gè)表現，被凡塵俗世所污染的心就是人間;反之高潔的心靈就如雞群中的鶴，與眾不同，成了天堂。只要肯干，腳踏實(shí)地，人間也會(huì )變成天堂。
《在人間》是一本不同的小說(shuō),不是描寫(xiě)貴族舞會(huì )似的生活,而是一本貧民貼心的讀物.跟著(zhù)主人公去經(jīng)歷底層社會(huì )的種種.在無(wú)法抗拒的壓力下,人們似乎只能選擇墮落.每人都有各自的生活經(jīng),懂得怎樣去敷衍與游戲.在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里,在狹隘的天地與無(wú)聊乏味的日子里,調情與淫蕩似乎成了大家唯一有趣的嗜好."大家都相互欺騙著(zhù),這里面沒(méi)有愛(ài),大家都只是胡鬧而已."愛(ài)情已經(jīng)完全扭曲為一種簡(jiǎn)單的肉體上的依存,但這又有什么關(guān)系,大家不都過(guò)的很正常嗎?誰(shuí)叫社會(huì )所需要的只是他們能夠提供簡(jiǎn)單的勞力而已.
就在看不到希望的地方,分明有一雙犀利的雙眼,,探尋著(zhù)智慧的光芒.那就是主人公渴望出路與改變的雙眼.他生活在他們中間,獨立著(zhù),總是以旁觀(guān)者的角度去揣測生活的意義.他的思想被書(shū)引領(lǐng)著(zhù),生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地.書(shū)中的世界與現實(shí)的強烈反差,也常使他苦惱,外祖母美好的心靈與瑪戈爾王后高尚的情操成為日后回憶的主角.
對書(shū)籍的酷愛(ài),開(kāi)啟了愚昧的頭腦.一個(gè)用書(shū)籍填補思想貧瘠的人,反抗著(zhù)周?chē)姆N種不協(xié)調.主人公,厭惡了身邊的丑陋與粗俗,向往一種純潔,美好的生活."我必須尋求一種新的好的生活,不然我就會(huì )毀滅."帶著(zhù)一種更高的追求,走上了去學(xué)校求學(xué)的道路.
書(shū)籍,始終是人類(lèi)最寶貴的財富.讓人有所追求,給人崇高的信仰.何時(shí)何地最好都別忘了讀書(shū).
《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣(mài)糊口，當過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當過(guò)洗碗工，當過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì )底層形形色色的人們打交道，他有機會(huì )閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野。在小說(shuō)中，描繪了俄-國社會(huì )一個(gè)時(shí)代的歷史畫(huà)卷。高爾基自傳體小說(shuō)部，寫(xiě)少年時(shí)他正式走上社會(huì )，工作階段的生活。用細致的語(yǔ)言刻畫(huà)了下層社會(huì )人們的悲慘生活，描繪了一個(gè)半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗，在社會(huì )上艱苦生存，并追求自己的理想的經(jīng)歷。
15歲以后，高爾基對學(xué)習產(chǎn)生了強烈的愿望，便獨身一人前往喀山求學(xué)，他以為“科學(xué)是無(wú)代價(jià)地教給那些愿意學(xué)習的人們的”，他不可能被接受入學(xué)，只好在面包店做工。起早貪黑，每個(gè)月僅有三個(gè)盧布的工錢(qián)。高爾基求學(xué)的嘗試終于失敗了。人世間的艱辛激起了高爾基奮斗的決心，他“大口地咀嚼著(zhù)”各式各樣的文學(xué)作品，書(shū)，這是他在貧困潦倒中最知心的朋友。1892年，他終于當上了尼日尼城著(zhù)名律師拉寧的文書(shū)。這位律師曾給高爾基很多幫助，他的高度文化修養和高尚道德情操深深感染了他。高爾基曾說(shuō)：“他是我的良師益友，我比任何人都更要感激他?！?/p>
高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著(zhù)社會(huì )發(fā)展創(chuàng )造的各種財富。在病態(tài)社會(huì )里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著(zhù)。
我已經(jīng)很久沒(méi)提筆了，昨天本是我的生日，很想寫(xiě)點(diǎn)什么，可一直沒(méi)有想寫(xiě)的東西。雖然我的生日就這么平淡的，不為人知的過(guò)去了，但在我心里，不斷的勉勵自己，對于美好人生的向往和對將來(lái)幸生活福的追求不能停止，雖然這是一種心靈的追求，沒(méi)有任何物質(zhì)的表示，但在我心里，也是滿(mǎn)滿(mǎn)的禮物，一份自己送給自己的禮物。
今天一早心血來(lái)潮，讀了一本《天使在人間》的小說(shuō)，它是一部奧黛麗赫本的兒子描述他母親的小說(shuō)，屬人物傳記篇。對于奧黛麗赫本，我本知之甚少，只是聽(tīng)到很多身邊的人對她的熱烈喜愛(ài)。而我僅僅是對《羅馬假日》里那個(gè)清純可愛(ài)的小女人，一個(gè)擁有美麗迷人的容貌所喜歡。讀完此篇，我更想說(shuō)，她是這樣的女人：一個(gè)歐州美麗迷人的天使，一個(gè)溫柔優(yōu)雅的女人，一個(gè)輝煌和坎坷同在的女人，一個(gè)善良和對愛(ài)執著(zhù)的女人，一個(gè)終得幸福的女人。
了解奧黛麗赫本的人都知道她有兩次坎坷的婚姻經(jīng)歷，但對于我，更吸引我的是她的好友格里高利派克對她的純真友情。派克是《羅馬假日》的男主角，那個(gè)銀幕上的情侶，深深在烙印在世界上喜歡它的觀(guān)眾心里。而生活中，是派克在暗中幫助他，支持他，很大程度上，是派克帶給她一個(gè)輝煌的開(kāi)始。所以在1954年3月，赫本因該片獲得奧斯卡最佳女主角獎。赫本站在領(lǐng)獎臺上激動(dòng)得語(yǔ)不成句，但她卻沒(méi)有忘記告訴世界：這是派克送給我的禮物！派克也有自己的婚姻，但派克對奧黛麗的友情，是那種最真摯最純潔的。1954年9月梅厄和赫本在瑞士結婚。遠在美國的派克參加了他們的婚禮，他送給赫本的結婚禮物是一枚蝴蝶胸針。這枚胸針赫本非常喜歡，一直珍藏在她的身邊直到去世。
1993年1月20日，赫本在瑞士的家中去世。人們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，已經(jīng)77歲高齡的派克在妻子的陪同下，也千里迢迢地趕來(lái)參加了赫本的葬禮。要知道，1991年退休之后，派克就極少出門(mén)。
葬禮上，已是白發(fā)蒼蒼的派克老淚縱橫，他哽咽地說(shuō)：能在那個(gè)美麗的羅馬之夏，作為赫本的第一個(gè)銀幕情侶握著(zhù)她的手翩翩起舞，那是我無(wú)比的幸運。他低下頭，在赫本的棺木上輕輕印下一吻，深情地說(shuō)道：你是我一生中最?lèi)?ài)的女人。在場(chǎng)的人無(wú)不唏噓落淚。
赫本走了，派克送她的那枚蝴蝶胸針依然完好無(wú)損地珍藏在她的首飾盒里。20xx年4月24日，蘇富比拍賣(mài)行舉行了赫本生前衣物、首飾慈善義賣(mài)活動(dòng)。那天，派克親自前去買(mǎi)回了那枚陪伴赫本40年的蝴蝶胸針。當他干枯的手握住胸針時(shí)，他觸及了赫本那美麗的心跳，他覺(jué)得自己這一生再也沒(méi)有什么遺憾了。20xx年6月12日凌晨４點(diǎn)，派克在他的比弗利山莊的寓所里，閉上了眼睛。
讀到這里，心情無(wú)限感慨，人生中難得有這樣的朋友，無(wú)論走到哪里，都心存惦記值得尊敬的朋友。從這一點(diǎn)上說(shuō)奧黛麗赫本是幸運的，因為她擁有了一個(gè)真情真義的好友直至終生。
在奧黛麗赫本對于愛(ài)情深情投入，卻又讓她無(wú)比失望的時(shí)候，她電話(huà)給派別，傷心地說(shuō)道：在這個(gè)圈子里，婚姻真難維持??！請你相信我，我是把婚姻、家庭生活放在第一位，而把事業(yè)放在第二位的。我本來(lái)想白頭偕老，但太難了，太難了！。對于愛(ài)情，她的理念是白頭偕老，是那種對愛(ài)情忠誠的無(wú)比向往，是一種可以相互扶持和理解的愛(ài)情伴侶。
兩段未能讓她如愿地走到終結的婚姻生活，并沒(méi)有磨滅她對于生活的熱情和對愛(ài)情的渴望，終于，迎來(lái)了她人生中的第三個(gè)男人，一個(gè)她自稱(chēng)：靈魂伴侶的男人，一個(gè)和她一起度過(guò)了平靜和美的晚年生活直至終老的人。沒(méi)有一個(gè)人不會(huì )老去，沒(méi)有一個(gè)人不需要伴侶，但在這個(gè)浮華的世界里，也許有的人一生都難以擁有真正的感情，而最難得的就是那種可以相互理解，相互扶持，風(fēng)雨同舟，相互尊重的人生伴侶。因為那是一種發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )生活，一種平凡而又不失溫馨的人生。奧黛麗赫本的晚年，將自己的愛(ài)無(wú)限的奉獻給聯(lián)合國兒童基金會(huì )，用自己的善良來(lái)關(guān)愛(ài)世界，也贏(yíng)得了她想追求的愛(ài)情生活?？梢哉f(shuō)她是一個(gè)幸福的女人。
蘇為初結婚的新聞引爆了整個(gè)商業(yè)圈以及娛樂(lè )圈，且結婚對象還是跟蘇家差了十萬(wàn)八千里的應家大小姐應煙羅，無(wú)數千金名媛羨慕嫉妒恨的同時(shí)也在等著(zhù)看她的笑話(huà)，誰(shuí)不知道蘇家與應家的這場(chǎng)婚姻是毫無(wú)感情的商業(yè)聯(lián)姻，強弱結合。
自結婚后，好友見(jiàn)他時(shí)常戴著(zhù)那枚結婚戒指，便笑著(zhù)調侃：“早晚都是要離婚的，這么珍視做什么？”
對于好友的調侃，蘇為初總是淡淡一笑，既不承認也不反駁。
后在一次聚會(huì )上，喝的爛醉，不小心將戒指遺落，好友親眼見(jiàn)著(zhù)那個(gè)一貫矜傲的貴公子跪在地上，骨節分明的手掌一遍又一遍地在地板上摸索著(zhù)，醉的混沌間還不斷嘟囔：“我的戒指…我的戒指去哪里了？”
外界對商業(yè)巨鱷蘇為初的認知是面若春風(fēng)，溫潤如玉，但是只有應煙羅一個(gè)人知道，隱在這張溫潤面容下不為人知的瘋狂，“老婆，外面總有人造謠我們離婚怎么辦？”
請你設想在19世紀末20世紀尚未開(kāi)始時(shí)后的沙皇俄國，下諾夫哥羅德。一位叫阿廖沙的孩子喪了父，和他的母親和外祖母去他外祖父家。
這就是故事的開(kāi)始。一種濃厚的、色彩斑駁的、離奇得難以形容的生活，以驚人的速度開(kāi)始奔流了。
他的童年，是充滿(mǎn)了黑暗卻又有一絲光明的。她的外祖父，瓦西里·卡希林，一個(gè)吝嗇、脾氣暴躁卻又時(shí)好時(shí)壞的染坊主。他好的時(shí)候會(huì )教阿廖沙識字，給他講故事，壞的時(shí)候會(huì )毫無(wú)人性地打阿廖沙。他的兩個(gè)舅舅，米哈伊爾和雅科夫，市儈，常因為一點(diǎn)小事鬧得不可開(kāi)交。然而，在《在人間》的末尾，高爾基給了雅科夫舅舅一點(diǎn)憐憫-----也僅僅是憐憫，他的外祖母，一個(gè)善良的人，她把愛(ài)和光亮給予了阿廖沙，讓他成長(cháng)，讓他長(cháng)大，她鼓勵阿廖沙，開(kāi)導阿廖沙。還有樸實(shí)的“小茨岡”伊萬(wàn)，忠厚的格利高里，獻身科學(xué)的怪人“好事情”，他們都給予了阿廖沙前所未有的寶藏。
當他來(lái)到人間的時(shí)候，那個(gè)真實(shí)的世界才真正展現在他的面前，他在船上做工，在別人家里做勤雜工，還在工地上做過(guò)監工。這時(shí)的社會(huì )才是真正完整的社會(huì )，之前僅僅是一隅。他看見(jiàn)了人情世故和人間冷暖。他看見(jiàn)一個(gè)勤勞開(kāi)朗的女工被生活摧殘得麻木而恣睢;看起來(lái)能干的工人其實(shí)都是內心黑暗的惡毒鬼;那些高高在上騎兵哥薩克;那些仗著(zhù)嗓子攀比的“酒吧唱客”。光明，最大的便是“瑪爾戈皇后”，在阿廖沙空工時(shí)間，他總去她那兒借閱書(shū)籍，獲取新知;但又藏著(zhù)掖著(zhù)，被老板娘發(fā)現后書(shū)要沒(méi)收，還要挨一陣痛打。
他沒(méi)有如愿上大學(xué)，卻在社會(huì )的大學(xué)中升華了自己--那時(shí)的阿廖沙--不，應該叫他阿列克謝了。他更加近距離的接觸了工人，商販，也接觸到了他之前沒(méi)有正式接觸過(guò)的一群人--學(xué)生。他加入了民粹派，受到了革命思想的熏陶，并成為了一名堅定的革命者。他不再簡(jiǎn)單的否定現實(shí)中的惡而是身體力行，試圖提出并解決許多社會(huì )問(wèn)題了。
在這三部曲當中，高爾基無(wú)疑是將矛頭指向了那個(gè)黑暗的沙皇統治下的舊社會(huì )。抨擊這下層社會(huì )的黑暗，反映下層人民的貧苦生活。而在洗衣女工瑪利婭的身上我似乎看見(jiàn)魯迅《故鄉》中楊二嫂的影子。他們之前都是那樣樸實(shí)，但是社會(huì )摧殘了她們，摧殘了那束快樂(lè )而明亮的陽(yáng)光!但高爾基又不同于魯迅。高爾基在描述它當時(shí)所處的社會(huì )的時(shí)候，是黑暗中夾雜著(zhù)那么星星點(diǎn)點(diǎn)的光亮的，不僅光明的是孩子，也有大人。
如今的社會(huì )已不是那時(shí)的專(zhuān)制社會(huì )，而是開(kāi)明的、全新的社會(huì )。我們所經(jīng)受的苦難少于那時(shí)的苦難;我們所獲得的幸福多于那時(shí)的幸福。珍惜現在吧，沒(méi)有那時(shí)的苦難，怎來(lái)今天的幸福。
我在暑假時(shí)，有幸看了高爾基非常有影響力的一本書(shū)——《在人間》。
這是高爾基著(zhù)名的自傳體小說(shuō)三部曲中的一部，也是其中最重要的一部。
高爾基家境貧寒，父親死后，隨母親寄居外祖父家。外祖父破產(chǎn)以后，他不得不走向“人間”，自行謀生。這是他還不到十二歲！
他在“人間”，什么活都干過(guò)：燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學(xué)徒、洗衣、搬運······還挨過(guò)打，住過(guò)醫院?？傊枃L了“人間”的辛酸！
但他很頑強，很自信，能吃苦耐勞，特別是會(huì )思考，學(xué)習異?？炭嗲趭^。為了學(xué)習，他甘愿承受一切，包括被人欺負、忍受饑餓，甚至是遭到毒打。但他從書(shū)本中汲取了力量，看到了希望與光明······如果他沒(méi)有書(shū)本，沒(méi)有頑強的精神，今天就不可能成為偉大的高爾基了。他是真正的自學(xué)成才者，真正值得我們敬佩的人！
高爾基在書(shū)籍的海洋里越游越暢，五年后，他走進(jìn)了自己夢(mèng)想的大學(xué)。讓我感受到了：書(shū)籍可以開(kāi)拓我的視野，增長(cháng)我的見(jiàn)識，豐富我的知識。我也要像他一樣，熱愛(ài)學(xué)習，孜孜不倦地看書(shū)，將來(lái)像他一樣走向自己的夢(mèng)想！
在人間讀后感導讀：我根據大家的需要整理了一份關(guān)于《在人間讀后感》的內容，具體內容：《在人間》是一本不同的小說(shuō)，不是描寫(xiě)貴族舞會(huì )似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。下面是我給大家整理的，供大家參閱!篇1《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描...《在人間》是一本不同的小說(shuō)，不是描寫(xiě)貴族舞會(huì )似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。下面是我給大家整理的，供大家參閱!篇1《在人間》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第二部。小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣(mài)糊口，當過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當過(guò)洗碗工，當過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì )底層形形色色的人們打交道，他有機會(huì )閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野，他決心"要做一個(gè)堅強的人，不要為環(huán)境所屈服"。他懷著(zhù)這樣的堅定信念，離開(kāi)家鄉奔赴喀山要上學(xué)念書(shū)。
《在人間》中的主人公阿廖沙已經(jīng)不是什么都不懂的小孩子，而是一個(gè)步入社會(huì )的青年。他已經(jīng)不能接受其他人的供給，必須自力更生，尋找一份工作以謀取生路。而阿廖沙的經(jīng)歷并不順利，從當繪圖師的學(xué)徒開(kāi)始，四處奔波，遇到了行行色色的人物。但也正是這樣的經(jīng)歷，使阿廖沙學(xué)會(huì )了人際交往、生活經(jīng)驗，認知了世間的真善美與假惡丑，樹(shù)立起堅強的意志。
有人會(huì )說(shuō)，阿廖沙青年時(shí)期的生活是虛度年華，我認為這種說(shuō)法是片面的。許多人把畢生精力都用在了讀書(shū)和學(xué)習上，而缺乏良好的處事和社交能力，沒(méi)有一定的生活經(jīng)驗。這樣的人走入社會(huì )之后不會(huì )因為學(xué)歷而受到重用。如果一個(gè)人有著(zhù)豐富的生活經(jīng)驗和一定的學(xué)識，無(wú)數職業(yè)和崗位將會(huì )為他敞開(kāi)大門(mén)。
盡管在黑暗的封建社會(huì )中，主人公阿廖沙仍有學(xué)習濃郁的興趣，他在這段時(shí)間沒(méi)有放棄閱讀，盡管受到重重阻撓，但仍有著(zhù)一顆學(xué)習、向上的心，這在當時(shí)難能可貴。也正是這種精神，使年輕的阿廖沙最終成為一名著(zhù)名作家?？梢?jiàn)，一個(gè)人的成就是從小一點(diǎn)一滴的習慣與行動(dòng)培養的。
古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底一次對學(xué)生說(shuō)："今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易的事，每個(gè)人都把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩，每天做300下，大家能做到嗎?"學(xué)生們都表示能做到。第二天，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生："誰(shuí)昨天甩胳膊三百下?做到的人請舉手!"幾十名學(xué)生的手都舉了起來(lái)。一周后，蘇格拉底如前所問(wèn)，有一大半的學(xué)生舉手。過(guò)了一個(gè)月后，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生："哪些學(xué)生堅持了?"有九成的學(xué)生舉起了手。一年后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家："請告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手動(dòng)作還有哪幾位同學(xué)堅持了?"這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一個(gè)學(xué)生舉起了手，這個(gè)學(xué)生后來(lái)成為古希臘另一位偉大哲學(xué)家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學(xué)并創(chuàng )建了自己的哲學(xué)體系，培養出了堪稱(chēng)西方孔夫子的大哲學(xué)家亞里士多德。
可見(jiàn)，一個(gè)小小的細節會(huì )產(chǎn)生多么巨大的影響。如果我們從現在做起，從看似微不足道的小事做起，養成良好的學(xué)習與行為習慣，就一定會(huì )取得成功!
篇2《在人間》是一本不同的小說(shuō)，不是描寫(xiě)貴族舞會(huì )似的生活，而是一本貧民貼心的讀物。跟著(zhù)主人公去經(jīng)歷底層社會(huì )的種種。在無(wú)法抗拒的壓力下，人們似乎只能選擇墮落。每人都有各自的生活經(jīng)，懂得怎樣去敷衍與游戲。在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里，在狹隘的天地與無(wú)聊乏味的日子里，調情與淫蕩似乎成了大家唯一有趣的嗜好。"大家都相互欺騙著(zhù)，這里面沒(méi)有愛(ài)，大家都只是胡鬧而已。"愛(ài)情已經(jīng)完全扭曲為一種簡(jiǎn)單的肉體上的依存，但這又有什么關(guān)系，大家不都過(guò)的很正常嗎?誰(shuí)叫社會(huì )所需要的只是他們能夠提供簡(jiǎn)單的勞力而已。
小說(shuō)描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活，他與外祖母摘野果出賣(mài)糊口，當過(guò)繪圖師的學(xué)徒，在一艘船上當過(guò)洗碗工，當過(guò)圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會(huì )底層形形色色的人們打交道，他有機會(huì )閱讀大量書(shū)籍。生活閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野，他決心"要做一個(gè)堅強的人，不要為環(huán)境所屈服"。他懷著(zhù)這樣的堅定信念，離開(kāi)家鄉奔赴喀山。在小說(shuō)，作者不只是再現了形形色色的小市民和他們的生活習俗、道德觀(guān)念和精神境界，而且塑造了一系列體現勞動(dòng)人民智慧才能的人物形象，廣泛深刻地再現了廣大下層勞動(dòng)者的悲慘生活和他們的思想情結，描繪了俄國社會(huì )一個(gè)時(shí)代的歷史畫(huà)卷。
和他們日常的苦悶，顯示出這個(gè)少年對這種生活的反抗情緒越來(lái)越強烈了。而創(chuàng )造出一個(gè)能干、求知欲很強的少年的活生生的形象。書(shū)中真實(shí)地描寫(xiě)了人民下層的嚴峻的、陰暗的生活，也描述這個(gè)來(lái)自下層的少年建立了自己初步的世界觀(guān)。
就在看不到希望的地方，分明有一雙犀利的雙眼，探尋著(zhù)智慧的光芒。那就是主人公渴望出路與改變的雙眼。他生活在他們中間，獨立著(zhù)，總是以旁觀(guān)者的角度去揣測生活的意義。他的思想被書(shū)引領(lǐng)著(zhù)，生活在另一個(gè)廣闊而自由的天地。書(shū)中的世界與現實(shí)的強烈反差，也常使他苦惱，外祖母美好的心靈與瑪戈爾王后高尚的情操成為日后回憶的主角。
對書(shū)籍的酷愛(ài)，開(kāi)啟了愚昧的頭腦。一個(gè)用書(shū)籍填補思想貧瘠的人，反抗著(zhù)周?chē)?a>。
書(shū)籍，始終是人類(lèi)最寶貴的財富。讓人有所追求，給人崇高的信仰。何時(shí)何地最好都別忘了讀書(shū)。
篇3《在人間》是蘇聯(lián)作家高爾基自傳小說(shuō)三部曲中的一部，是世界文萃瑰寶，小說(shuō)展現了19世紀俄國社會(huì )的風(fēng)貌，反映了人民對自由的強烈追求，對美好生活的熱烈向往，具有深刻的教育意義。
寒假期間，我閱讀了《在人間》，它讓我大有感悟。高爾基的童年是不幸的。在他4歲喪父后，她的母親便改嫁了，于是他寄居到外祖父家。外祖父所開(kāi)的染坊破產(chǎn)后，他不得不走向人間，自行謀生。那個(gè)時(shí)候，他的年齡還不到十二歲。相比之下，我們這時(shí)候還在溫暖的家里玩耍，可是他，卻必須走向社會(huì )。
他在"人間"什么都干過(guò)：洗碗，掃地，帶孩子，跑堂，當學(xué)徒，洗衣，搬運......甚至挨過(guò)毒打，住過(guò)醫院。幼小的他嘗盡了人間的酸甜苦辣，受盡了種種虐待與壓迫。由此看來(lái)，他的命運相當悲慘。但是，他有一個(gè)夢(mèng)想：成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，追求自由幸福生活。為了這個(gè)夢(mèng)想，他甘愿承受一切......我一口氣讀完了這本書(shū)，文章中高爾基渴求知識、堅持夢(mèng)想的精神讓我敬佩，也讓我深思......可以說(shuō)命運對于每個(gè)人是不公平的。的確，我看到周?chē)行┤嗣鎸ι钪械睦щy，一天到晚只知道唉聲嘆氣，終日消沉，抱怨命運對他的不公;還有些人在無(wú)法抗拒的壓力下，自暴自棄，選擇墮落，甚至做出違背良心的事情......我想命運不公，只是夢(mèng)想中的插曲，他并不妨礙夢(mèng)想，只要你有一顆不放棄的心，就可以實(shí)現自己的夢(mèng)想。在這里，我列出了一個(gè)等式：不抱怨+拼搏+不放棄+勤奮=夢(mèng)想。
著(zhù)名的音樂(lè )大師貝多芬正是如此。1816年，他的耳朵全聾，作為一個(gè)音樂(lè )家，失去了聽(tīng)覺(jué)，就意味要離開(kāi)自己喜愛(ài)的音樂(lè )，這等于比死刑還難受、痛苦。但貝多芬并沒(méi)有因此嚇倒，他勤奮好學(xué)，逐漸成為一個(gè)音樂(lè )家，創(chuàng )作了數以百計的作品，還能登臺指揮。最終，他實(shí)現了自己的夢(mèng)想，成為了一名聞名世界的鋼琴大師。
夢(mèng)想，主人公高爾基給了我們強有力的證明。在以后的人生歷程中，我會(huì )時(shí)刻銘記這句話(huà)：命運并不能妨礙夢(mèng)想!
在我讀的書(shū)目里，我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)。
讀完了這本書(shū)的第一部分《童年》，我不禁淚流滿(mǎn)面；讀完了《在人間》這部分，我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤；讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會(huì )大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。
這本書(shū)里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故，9歲時(shí)跟母親來(lái)到外祖父家，親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人作嘔的丑事。但是，外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
11歲時(shí)由于外祖父家業(yè)破產(chǎn)，無(wú)法養育他，他便到社會(huì )上打工，獨立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊、畫(huà)師家和輪船廚房做工，受盡了屈辱?？墒?，書(shū)籍使他找到慰藉，在探索文學(xué)的路程中，阿廖沙又一次開(kāi)始了新的人生。
在16歲那年，阿廖沙獲得了自由。他重新結識了許多朋友，他一直想上大學(xué)，可是那時(shí)的大學(xué)對窮苦學(xué)生是關(guān)著(zhù)大門(mén)的。終于，有一個(gè)“特別大學(xué)”——專(zhuān)門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén)，阿廖沙終于開(kāi)始了新的生活。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差得太遠了，我從小就有父母的關(guān)心、愛(ài)護，是“小公主”、“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔著(zhù)?？墒俏覅s總說(shuō)自己父母如何如何不如別人。在學(xué)習上，我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習悶啊，煩啊，一點(diǎn)兒也不主動(dòng)，對比起來(lái)小阿廖沙把學(xué)習當朋友，而我卻把學(xué)習當成了自己的敵人。
小阿廖沙的生活是艱難的，可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我生活如此輕松，那么我就更應該像阿廖沙一樣去好好地學(xué)習，打下堅實(shí)的基礎，為將來(lái)建設祖國的明天貢獻力量。
《童年·在人間·我的大學(xué)》一書(shū)，像明燈、像豐碑，閃爍心頭；像多彩的陽(yáng)光，伴我踏向繁花似錦的征程。
讀完這本書(shū)，我知道了“母愛(ài)如海，父愛(ài)如山”這句話(huà)的深刻意義。母親的愛(ài)是廣闊的，而父親的愛(ài)是深沉的，這兩種愛(ài)是無(wú)法比拼的。
一個(gè)12歲女孩機智過(guò)人，可是她的父母都是智障者。她有一個(gè)能干的外婆，然而外婆的不幸死亡在小女孩的內心留下了很大創(chuàng )傷。她決定跟著(zhù)姨媽到大城市生活，但在一次暴風(fēng)雨后，她懂得了父母的愛(ài)，知道了人生最重要的是什么。
人生最重要的是擁有晴天，而美好的晴天是父母給予的！
一段回憶，使我知道了那美好晴天的來(lái)之不易！那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，熱氣籠罩著(zhù)整個(gè)街道，但它阻擋不了我歡快的心情。踏步走在鄉間的小路上，那藍盈盈的天空、清凌凌的溪水使我的心情愉悅起來(lái)。
“嘩嘩嘩——”當猛烈無(wú)情的暴風(fēng)雨闖進(jìn)我的世界時(shí)，我眼前一片迷茫。正當我失望的時(shí)候，意外地發(fā)現媽媽正拿著(zhù)雨傘向我走來(lái)。那一瞬間、那一時(shí)刻，我感動(dòng)萬(wàn)分！