ID：9017522
時(shí)間：2024-01-12 11:58:04
上傳者：飛雪每個(gè)月寫(xiě)一份工作總結可以幫助我們發(fā)現自己在工作中存在的問(wèn)題，及時(shí)加以改正和提高。下面是一些經(jīng)典的月工作總結范文，希望對大家有所幫助。
根據銅仁市教育局、教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于教師培訓有關(guān)精神，以新課程理念為指導，以“關(guān)注學(xué)生課堂學(xué)習常規，提高教學(xué)有效性”為學(xué)科研修主題，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加強教學(xué)常規管理，增強組內教師的教科研意識。結合我校實(shí)際，繼續為提升我校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平、提供學(xué)?？沙掷m發(fā)展的保障開(kāi)展各類(lèi)形式的校本研修活動(dòng)。
以“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象，以人的發(fā)展為本，構建和諧氛圍”的目標為導向，從師德建設、教學(xué)水平、科研能力和團隊意識等多方面入手，齊頭并進(jìn)，積極創(chuàng )建教師發(fā)展環(huán)境，嚴格規范教師管理制度，狠抓教育教學(xué)基本功，打造出一支“愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻”的教師隊伍，樹(shù)立壩黃中學(xué)數學(xué)組教師的新形象。
該項工作強調在市研修主題的引領(lǐng)下，學(xué)?？傉n題、教研組子課題的統一與研究力量的整合。
（一）開(kāi)展“主題化研修活動(dòng)”，關(guān)注學(xué)生學(xué)習。
1．組織教師認真學(xué)習貫徹《貴州省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》、《學(xué)科教學(xué)常規》等，提高教師管理常識，并在教育教學(xué)過(guò)程中加以貫徹落實(shí)。
2．加強對各年段備課組長(cháng)工作的指導培訓工作，在組長(cháng)的帶領(lǐng)下，名師帶頭，扎實(shí)開(kāi)展系列研修活動(dòng)，強化組內每位個(gè)體的實(shí)踐、研討、反思、總結。各教研小組能詳盡地積累過(guò)程性資料。
3．由向召華帶領(lǐng)的“開(kāi)展數學(xué)大課堂培養學(xué)生應用意識的研究”研修主題。擬訂系列化活動(dòng)方案，并按“系列化”計劃開(kāi)展活動(dòng)，做到主題明確、注重過(guò)程、人人參與，強化研討、反思、總結。研修活動(dòng)力求達到高效。
（二）加強教師隊伍建設，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
1．組織全體教師進(jìn)一步對新教材作縱向解讀，本學(xué)期重點(diǎn)解讀自己任教的年段，并于11月份安排一次教材解讀討論。
2．名師、學(xué)科骨干、青年教師做好隨堂聽(tīng)課工作，要求40周歲以下的教師一學(xué)年至少聽(tīng)課15節，聽(tīng)課教師做好課后點(diǎn)評工作，促進(jìn)教師日常教學(xué)的優(yōu)化。
3．參加銅仁市各類(lèi)評比，更大程度地發(fā)揮教研組團體智慧，實(shí)現以比賽促研修、以研修促質(zhì)量的活動(dòng)目標，力求在比賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。
（三）加強校際交流，共營(yíng)教研氛圍。
開(kāi)展江口中學(xué)、、銅仁二中等第三協(xié)作教研組的.校際交流活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)研討、專(zhuān)題教學(xué)講座等形式及時(shí)傳達教改前沿信息，促使兄弟學(xué)校的青年教師快速成長(cháng)，實(shí)現“互惠雙贏(yíng)”。
（四）加強教研組建設，提高校本研修效能。
1.扎實(shí)開(kāi)展主題研修活動(dòng)。各教研組圍繞“理解教材、科學(xué)設計、有效落實(shí)目標”的主題確定具有本學(xué)科特色的有針對性地研修主題，并根據主題進(jìn)行有效的研修活動(dòng)。
2.建立作業(yè)定期檢查與隨機抽查相結合的作業(yè)批改情況檢查制度，促進(jìn)教師運用作業(yè)來(lái)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。教研組在本學(xué)期完成具有本學(xué)科特色的作業(yè)布置及批改制度。
3.組織各學(xué)科骨干開(kāi)展“以綜合實(shí)踐為平臺，開(kāi)發(fā)校本課程”的實(shí)踐研究，逐步設立研究實(shí)體，不斷積累和提煉活動(dòng)成果。
（五）規范教學(xué)常規，落實(shí)“減負提質(zhì)”
1．繼續提倡教研組集體備課制度，提高教師的教材意識。加強對教材的塊狀解讀，期初開(kāi)展一次以單元整組教材為單位的集體備課。平時(shí)年段老師能就各自的課堂教學(xué)情況多加強交流溝通，并力求做到每一個(gè)月進(jìn)行一次年段集體備課。
2．加強教師備課規范，要求教師教前有修改，教后有反思。堅持新課程理念，關(guān)注教學(xué)中知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等目標的落實(shí)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
3．為真正減輕學(xué)生負擔，要重點(diǎn)關(guān)心學(xué)困生，要有意識地按學(xué)生程度進(jìn)行分層教學(xué)，多布置彈性作業(yè)、趣味性作業(yè)，使每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度地發(fā)展。
4．完善數學(xué)網(wǎng)絡(luò )研修平臺，積極引導教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )平臺優(yōu)勢，督促教師及時(shí)上傳活動(dòng)材料，提高網(wǎng)絡(luò )研修功能。
5．重點(diǎn)做好畢業(yè)班的復習迎考工作，力爭在高考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
1．全體教師對姚元棟老師的進(jìn)行公開(kāi)課；
2．開(kāi)展一次以備課組為單位的集體備課。
1．全體教師對譚慧華老師的公開(kāi)課；
2．參加銅仁市優(yōu)秀論文評比；
3．分各備課組對月考進(jìn)行分析總結；
11月份：；
1．抓好期中考試的復習迎考，并對期中考試進(jìn)行分析總結。
1．全體教師對李永新老師的進(jìn)行隨堂聽(tīng)課；
1．抓好期末復習迎考，特別是初三年級的考試。
本學(xué)期，教研組利用教研組及備課組活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的溫州市教學(xué)新常規要求等，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課十幾節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、積極請專(zhuān)家來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導。本學(xué)期請市教研員章才岔老師來(lái)我校聽(tīng)課并指導九年級老師復習方向及相關(guān)要求。請溫州實(shí)驗中學(xué)朱新余老師對九年級學(xué)生中考復習進(jìn)行了輔導。請崇德學(xué)校的池建善老師來(lái)我校對全體數學(xué)老師進(jìn)行了命題培訓。
3、積極組織學(xué)生參加各級數學(xué)競賽活動(dòng)。本學(xué)期組織了校七、八年級數學(xué)競賽活動(dòng)。并參加了縣七、八年級生活中的數學(xué)知識競賽，參加了七、八、九年級市數學(xué)素養大賽，并取得了較好的.成績(jì)。
4、進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處教科室等共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教學(xué)反思，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真，后20%學(xué)生的幫扶工作等方面進(jìn)行了檢查。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高自身的教學(xué)教研水平。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
本學(xué)期數學(xué)組根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認真搞好課題研究，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)并取得了相當豐碩的成果。
一、集體備課、資源共享。
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究.每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
二、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
很多老師在新教師的培養上也做了很多。在兩位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠.在本學(xué)期中，指導老師們給他們教會(huì )了怎么寫(xiě)教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節公開(kāi)課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
本學(xué)期數學(xué)組根據學(xué)校的教育計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，按常規管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革、認真搞好課題研究，為此開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)并取得了相當豐碩的成果。
一、集體備課、資源共享。
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究.每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
二、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
很多老師在新教師的培養上也做了很多。在兩位新教師上公開(kāi)課前，聽(tīng)試講、指導、反饋，幫助他們一直講到成功，指導他們怎么備課，怎樣上課，調動(dòng)學(xué)生等方法，教給了他們很多自己的寶貴經(jīng)驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠，喬華偉的指導老師是李國誠.在本學(xué)期中，指導老師們給他們教會(huì )了怎么寫(xiě)教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學(xué)生、怎樣做學(xué)生思想工作，一招一式地指導，并每人上一節公開(kāi)課，效果很好，兩名新教師得到了一致的好評。
在全組推廣三個(gè)老師的經(jīng)驗.
(1)朱家選老師辦數學(xué)學(xué)習興趣小組的經(jīng)驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學(xué)法.
(3)每課一考教學(xué)法.
四、認真做好課題研究工作。
本學(xué)期數學(xué)組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進(jìn)行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習和探討。本學(xué)期申報的課題是《農村初中數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究》，針對我校數學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣的問(wèn)題進(jìn)行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,爭取更好成績(jì)。
一、指導思想：
本學(xué)期數學(xué)組教研工作將圍繞我校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，以課程改革實(shí)驗為主線(xiàn)，以提高初中數學(xué)教學(xué)優(yōu)秀率、合格率為重點(diǎn)，認真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展.。切實(shí)加強教研組建設，提高課堂教學(xué)效率?？偨Y經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng )造力，努力使我數學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng )新精神、團結奮進(jìn)的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。因此特結合本組的實(shí)際，制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
二、本學(xué)期主要工作：
(一)認真學(xué)習新課程標準，提高教師自身素質(zhì)。
1.按教務(wù)處統一部署，開(kāi)學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習數學(xué)教學(xué)的新課程標準。組織學(xué)科教師圍繞新教材認真討論，將學(xué)習所得用以指導教學(xué)工作。
2.在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據九年級教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規管理。
經(jīng)常深入備課組，了解、檢查本組的教學(xué)工作情況。開(kāi)學(xué)初,期中以及期末對各教師的備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
(三)提高教研質(zhì)量,切實(shí)開(kāi)展校本教研。
以學(xué)校教研組、備課組為單位，切實(shí)組織好常規教研，理論學(xué)習，說(shuō)、講、評要有實(shí)效，各備課組要發(fā)揮備課組在教學(xué)活動(dòng)中的作用，加強常規教學(xué)的研究。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧，讓每個(gè)教師的聰明才智融匯到教案和教學(xué)中。在常規教學(xué)中使全組達到統一進(jìn)度，集體備課，根據各班不同情況編寫(xiě)教案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習，考試和評點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì )，須有主講并做好會(huì )議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽(tīng)課，相互學(xué)習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽(tīng)課節數按學(xué)校要求。每位教師要上一堂公開(kāi)課,聽(tīng)課后認真評議，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
我備課組要編寫(xiě)或選用符合我校實(shí)際，課堂適應，學(xué)生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學(xué)任務(wù)以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學(xué)生實(shí)際。以學(xué)生為中心，以考綱為重點(diǎn)，以培養學(xué)生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學(xué)生實(shí)際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學(xué)過(guò)程中應該抽空將平時(shí)教學(xué)心得記錄下來(lái)，形成文字材料，為自己和本組積累教學(xué)財富。
(五)開(kāi)展課題研究。
不斷地對學(xué)生進(jìn)行正確的學(xué)習態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法的教育。學(xué)習態(tài)度的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否主動(dòng)，是否刻苦，要變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。而學(xué)習方法的好壞，關(guān)系到學(xué)習是否有成效，教師既要向學(xué)生教方法，又要指導學(xué)生自己總結積累方法。要把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì )“獨立思考”、學(xué)會(huì )“探究學(xué)習”中來(lái)。要注意學(xué)生數學(xué)素質(zhì)的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學(xué)生的數學(xué)素養和應試能力上進(jìn)行教學(xué)研究和教學(xué)改革，重點(diǎn)是把學(xué)生盡快地引上正軌，同時(shí)進(jìn)行培養學(xué)生自學(xué)能力的實(shí)驗。以培養優(yōu)生和縮小后進(jìn)生作為教改的突破口,關(guān)注農民工子女教育問(wèn)題,用鼓勵去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，確立自己的教改課題。
(六)繼續開(kāi)展培優(yōu)輔差第二課堂活動(dòng)。
對于較好的年段三分之一的學(xué)生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時(shí)、定內容。對于學(xué)困生，各班根據每次小單元考情況，及時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行補缺漏，細水長(cháng)流?？傊覀兘萄薪M要多進(jìn)行合作交流，發(fā)揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關(guān)系，加強在教學(xué)活動(dòng)中的參與和合作，分享教學(xué)資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學(xué)水平。
開(kāi)學(xué)初制定了教研組工作計劃,各備課組及時(shí)制定了教學(xué)進(jìn)度表和授課計劃.按要求檢查了教研組每位教師的備課情況,大家都能按要求備好新學(xué)期兩周的課.以備課組建設為重心，建立“個(gè)人設計，集體議課，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的集體備課模式，集體備課的重點(diǎn)放在教材、教學(xué)目標、學(xué)情和考情的分析上，研究新的教法和學(xué)法，做到“備課、上課、練習、測評”四統一。
教研組在9月份由韓群老師作了專(zhuān)題講座《有效課堂教學(xué)》：學(xué)情分析是有效教學(xué)活動(dòng)的基礎，符合學(xué)情的教學(xué)活動(dòng)才是高效的，新課程理念要求把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。10月由柴忠康老師主講了《統整中的有效教學(xué)》：廣泛參與，重點(diǎn)突破。提升理念，整合資源。細化統整，完善過(guò)程。以點(diǎn)帶面，有序推進(jìn)。備課中即備課，還要備教材和備人，真正體系課程統整的有效性。11月由張馥清老師主講了《向40分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)有效性》：有明確的'教學(xué)目標 ；突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，條理清晰；要善于應用現代化教學(xué)手段；選擇恰當的教學(xué)方法五、精選、精講例題，騰出時(shí)間讓學(xué)生多實(shí)踐。教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，一種藝術(shù)，需要不斷的探索和發(fā)展，提高課堂有效性需要師生的共同努力，共同合作，才能取得較好的課堂效率，做到“事半功倍”。12月由張子媛老師結合自己開(kāi)的一節《圓的面積》的公開(kāi)課，主講了《有效的課堂教學(xué)源于因材施教》。
在學(xué)校的“宛平杯”教學(xué)節的活動(dòng)中，我們數學(xué)組的老師們開(kāi)設了組內公開(kāi)課，課后教研組進(jìn)行了評課和研討，推出兩位優(yōu)勝者俞力布和張子媛老師參加學(xué)校的“駿馬獎”和“耕耘獎”的比賽，兩位教師都獲得了鼓勵獎，并且張子媛老師還參加了在學(xué)校的對外展示活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課評課，大家互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同提高。
依照教學(xué)規劃與實(shí)際教學(xué)效果合理組織各種形式的測試與訓練，關(guān)注優(yōu)秀率和合格率，做好每次測試后的質(zhì)量分析與講評。各備課組都能做好單元訓練和期中、期末的出卷工作，其中韓群、朱林玉、張子媛、王穎、朱艷等老師都承擔了繁重的命題工作。并在備課組、教研組活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)情、考情分析，根據學(xué)生實(shí)際情況尋求對策，教學(xué)中進(jìn)行了分層指導，并利用課間、中午及放學(xué)后的課余時(shí)間對學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行了補缺補差和個(gè)別輔導。
另外，根據學(xué)校的要求，做好每月網(wǎng)絡(luò )通訊稿的撰寫(xiě)工作。本學(xué)期六、七年級開(kāi)展了學(xué)科競賽。在教科研方面，我們數學(xué)組確立的課題是《數學(xué)教材統整》，還在繼續深入研究。
數學(xué)組的教師對工作認真負責，敬業(yè)愛(ài)生，大家任勞任怨。我們會(huì )繼續加強教研組的建設，提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，更新教師的教學(xué)觀(guān)念，提高教師的業(yè)務(wù)以及科研能力。
為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的`階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究.每個(gè)課題都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
二、培養新教師也是組內活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。
三、在全組推廣三個(gè)老師的經(jīng)驗.
(1)朱家選老師辦數學(xué)學(xué)習興趣小組的經(jīng)驗.
(2)羅德忠老師合作,交流教學(xué)法.
(3)每課一考教學(xué)法.
四、認真做好課題研究工作。
本學(xué)期數學(xué)組還申請了滁州市級課題，我們將以課題研究為載體，進(jìn)行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習和探討。本學(xué)期申報的課題是《農村初中數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的研究》，針對我校數學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習興趣的問(wèn)題進(jìn)行針對性的研究。
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度做好工作。教學(xué)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展早已為大家達成共識，我們組將改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望,爭取更好成績(jì).
本學(xué)期來(lái)，中學(xué)數學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導下，共開(kāi)展各種教研活動(dòng)19次?，F就開(kāi)展的主要工作總結如下：
一．開(kāi)展的主要工作
（一）討論制定活動(dòng)計劃、編制行事歷。
（二）集體聽(tīng)評課6次，分別聽(tīng)了霍小平、兪雙虎、蘇文娟、馬小龍、閆曉麗、劉學(xué)禮的公開(kāi)課。
（三）課題研討
課題：1、中小學(xué)數學(xué)教學(xué)銜接方法（1次）；
2、說(shuō)課、評課的方法與要求（1次）；
3、作業(yè)紙的設計（1次）。
（四）培優(yōu)工作
1、教師講座：“如何培養名優(yōu)學(xué)生，做好競賽輔導工作？”（1次）
2、學(xué)生講座：“如何才能成為真正的數學(xué)優(yōu)秀生？”（1次）
3、與英語(yǔ)組合作完成兩次選拔賽（2次）
（五）導學(xué)案備寫(xiě)的情況交流（1次）
（六）、集體備課的方式、方法
1、學(xué)習與交流集體備課的方法（1次）。
2、集體備課觀(guān)摩活動(dòng)（3次）。分別為七年級兩個(gè)備課、八年級四樓備課組。
二．取得的主要成績(jì)
1．在課堂教學(xué)改革活動(dòng)中，組織組內教師學(xué)習新理念、方法，全力踐行新課程標準，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
2.落實(shí)了集體備課制度。通過(guò)三次的集體備課觀(guān)摩活動(dòng)，初步構建了集體備課的模式、方法和運作程序，為規范集體備課做了推動(dòng)工作。
3. 規范啟用了作業(yè)紙。為提高教學(xué)效率、減輕學(xué)生課業(yè)負擔做了嘗試。
4.為培優(yōu)工作做了動(dòng)員教師、動(dòng)員學(xué)生的工作，并積極組織了兩次選拔賽。為參加下學(xué)期的全縣綜合能力競賽做了準備工作。
三．存在的不足
1. 教研力度還不夠大，有些縮手縮腳。
2. 教研與教改的聯(lián)系還不夠緊密，教研對教改的指導和帶領(lǐng)作用力度發(fā)揮不夠。
中學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育，是當前數學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生，引發(fā)學(xué)生的內在機制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習，在思維能力、創(chuàng )新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識，我們組從三方面改變教學(xué)理念：
（1）改變傳統的教育觀(guān)念，提高對學(xué)生素質(zhì)培養的要求；
（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養學(xué)生的能力；
（3）有意識地培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的愿望。
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的'特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，導學(xué)案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。為了上好一節課，新教師石杰主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng)，這位教師進(jìn)步很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天每位數學(xué)教師都要用幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
四、課堂導學(xué)案的研究
導學(xué)案是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以年級備課組為單位，統一完成各年級導學(xué)案的編寫(xiě)。每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這樣的活動(dòng)一方面學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
光陰似箭，歲月如梭。20xx學(xué)年即將停止了。本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導下，在全體數學(xué)教師密切共同下順利的開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也腳踏實(shí)地。教師們認真執行學(xué)校教導教授教化工作計劃，改變思想，居心探索，革新教授教化，繼承實(shí)施有效講堂教授教化；把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結合起來(lái)，抓好集體備課這一環(huán)節，向40分鐘要效益，收到很好的后果?，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下：
本學(xué)期我們勉勵先生們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的措施，匆匆進(jìn)對課程革新本質(zhì)精神的進(jìn)一步領(lǐng)悟，應用好校園的網(wǎng)絡(luò )資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，實(shí)時(shí)了解課篡改態(tài)，擴張自身的視野，透過(guò)多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養，以便更好辦事于講堂實(shí)踐。講堂教授教化是主渠道、主陣地，是教授教化教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展講堂教授教化，不僅僅為教師們能力的發(fā)揮帶給了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
為了在講堂教授教化中落實(shí)素質(zhì)教導，從成長(cháng)的要求觀(guān)，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更緊張的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地辦理問(wèn)題的潛力，所以我們要求先生在教授教化歷程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習措施的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣溫習，為了能更好地體現學(xué)生的主體位置，要求教師引導學(xué)生介入教授教化運動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主介入運動(dòng)的光陰和空間。
批改作業(yè)是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的光陰來(lái)批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位先生還都應用午后午休及放工后的光陰針對學(xué)習造詣差、有艱苦的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指點(diǎn)。
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。透過(guò)這個(gè)運動(dòng)，讓全組教師都投入到教研運動(dòng)之中。透過(guò)這次運動(dòng)一方面要學(xué)習別人的勝利經(jīng)驗；另一方面要結合本身的教授教化實(shí)踐，積累反思的素材，調劑、優(yōu)化本身的教授教化決策和行為，進(jìn)步講堂教授教化效益。
時(shí)光的腳步率領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充足而繁忙的'學(xué)期?？偨Y曩昔，展望將來(lái)，我們清醒的認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有學(xué)習，的開(kāi)發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰。
xxxx中學(xué)數學(xué)組本學(xué)期在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導督促引導下，全體教師堅持教育、教學(xué)理論的.學(xué)習，積極參加和開(kāi)展各項教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，求實(shí)創(chuàng )新，敬業(yè)愛(ài)崗，努力實(shí)現“輕負擔，高質(zhì)量”課堂教學(xué)改革，現將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、以教學(xué)為中心，力求常規和創(chuàng )新有機結合
這學(xué)期，我們教研組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，促進(jìn)教師嚴謹、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。協(xié)助教科室做好教學(xué)六認真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節都符合規范化的教學(xué)要求。備課從單元或章節整體出發(fā)，樹(shù)立教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的指導思想。備課中著(zhù)重解決教學(xué)內容的理解與把握，目標設計、教法、手段改革、學(xué)法指導、當堂訓練鞏固幾大問(wèn)題。
本學(xué)期初二初三全體數學(xué)教師，開(kāi)展對學(xué)有余力的學(xué)生為對象的輔優(yōu)班、制訂具體的實(shí)施方案，期末進(jìn)行測試。通過(guò)全體數學(xué)教師的共同努力，使教學(xué)初出成效。
二、以教研活動(dòng)為載體，搭建專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的平臺
本學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動(dòng)的時(shí)間。根據教研組的實(shí)際情況確定教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)。落實(shí)各個(gè)層次的公開(kāi)課、研討課。
(2)繼續開(kāi)展“研-講-評-改”系列教研活動(dòng)。
(3)加強聽(tīng)課制度，保證聽(tīng)后要有評議，每一位教師要寫(xiě)出反思稿。鼓勵教師之間要互相聽(tīng)課，博采眾長(cháng)。
（4）強化備課組活動(dòng)。嚴格按照學(xué)校明確的備課要求，認真備課，以備課組為單位，開(kāi)展備課組工作。強化作業(yè)質(zhì)量要求，各年級明確數學(xué)作業(yè)的格式書(shū)寫(xiě)和批閱要求，確實(shí)提高數學(xué)作業(yè)的質(zhì)量。在日常教學(xué)工作中，注意對新教師教學(xué)工作的指導和幫助。完善備課組工作資料，以?xún)?yōu)質(zhì)的備課組工作促進(jìn)數學(xué)教師教學(xué)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高。
（1）“一課多磨”，開(kāi)展特色有效的教研活動(dòng)
我們數學(xué)教研組是一個(gè)年輕化的團隊，三年內的年輕教師有四名，35周歲的青年教師占一半以上。為了促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，本學(xué)期開(kāi)展了“一課多磨”的主題教研，先讓四位年輕教師開(kāi)出了七上6.1節“數據的收集與整理”，本分部教師全員參與點(diǎn)評，對四節課中的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行比較分析，取長(cháng)補短。關(guān)注怎樣使用教材——核心概念的教學(xué)，教什么比怎樣教更重要，要解決效率問(wèn)題，首先要解決內容問(wèn)題。而且不僅僅局限于教研活動(dòng)時(shí)間，事后讓參與上課的四位教師寫(xiě)出了本次上課及聽(tīng)評課后的反思稿，每位教師也寫(xiě)出了四節課的詳細的點(diǎn)評稿，形成電子稿，在校園網(wǎng)上共享，供課余繼續討論。通過(guò)這次“一課多磨”，不僅對上課的四位年輕的數學(xué)教師在教學(xué)能力上有很大的提高，而且對每一位數學(xué)教師也是一次很好的反思和提高過(guò)程，因為大家在磨課中逐漸懂得怎樣的課更有效。其中袁麗鎮老師獲得校青年教師優(yōu)秀匯報課稱(chēng)號。12月16日，袁麗鎮老師為市屬35周歲以下的青年教師開(kāi)設了一堂較為成功的市屬公開(kāi)課。
（2）取長(cháng)補短、外出考察
十月下旬，我們數學(xué)組教師赴上虞外國語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行了為期一天半的考察學(xué)習，聽(tīng)了上虞市學(xué)科帶頭人羅國方老師的一堂公開(kāi)課：《合并同類(lèi)項》，課后通過(guò)和溫州參加“領(lǐng)雁工程”的教師、上虞外國語(yǔ)學(xué)校的部分教師進(jìn)行了三方點(diǎn)評，在相互的點(diǎn)評和交流中，對概念教學(xué)如何有效地開(kāi)展落實(shí)，平時(shí)在教研組內怎樣有效磨課，特別是如何在磨課中促使青年教師課堂教學(xué)能力的提高方面，受益匪淺?；氐綄W(xué)校后在全校教師大會(huì )上作了外出考察報告，與全校教師分享得失。
（3）重視理論學(xué)習，更新教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期我們數學(xué)教研組還組織了理論學(xué)習，對人民教育出版社博士章建躍 “數學(xué)概念的理解與教學(xué)”進(jìn)行了深入的學(xué)習，以及認真學(xué)習了有關(guān)師德的文章，以理論引領(lǐng)我們的教學(xué)，將起到事半功倍的效果。初一初二初三各年段教師都參加了教學(xué)研究院組織的教研活動(dòng)，教師們收益匪淺，為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)上了一個(gè)臺階。
三、成績(jì)與展望
本學(xué)期初二年級的課題《“小班化”教學(xué)條件下,八年級學(xué)生幾何論證能力培養的策略研究》被立為市級教改項目。有三位教師的論文發(fā)表和獲獎。今后我們教研組每位教師都必須注重自我提高，在“輕負擔，高質(zhì)量”上下苦功，分層布置作業(yè)，自己編單元測試卷，課堂教學(xué)中要滲透德育教育，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，收集第一手資料不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，潛心研究，自覺(jué)反思，不斷地總結與提高，加強教科研能力。
四、問(wèn)題分析
（2）論文發(fā)表或獲獎篇幅較少，課題研究也欠加強，教師的反思成文意識較薄弱
五、改進(jìn)措施
平時(shí)督促教師養成謝教學(xué)、教研反思的習慣，多學(xué)習理論文章，以提高科研意識和能力。
一學(xué)期來(lái)，老師們緊張忙碌而收獲著(zhù)?？傮w看，全體數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，用心探索，改革教學(xué)，繼續實(shí)施有效課堂教學(xué);把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，抓好備課這一環(huán)節，向45分鐘要效益，收到很好的效果?，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下：
本學(xué)期我們鼓勵老師們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)資料的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好校園的網(wǎng)絡(luò )資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，擴大自身的視野，透過(guò)多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務(wù)于課堂實(shí)踐。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅僅為教師們才能的施展帶給了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了教師分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求貼合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng )新潛力，透過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的潛力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間。
我組老師用心參加縣，校各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，加大對教師的培訓力度，鼓勵教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識，同時(shí)為教師成長(cháng)搭建平臺。
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
在集體備課這項活動(dòng)教師還存在人云亦云現象，相互探討的精神有欠濃烈。所以今后在常規教學(xué)活動(dòng)上多多努力，切實(shí)注重如何提高課堂教學(xué)實(shí)效，使我校數學(xué)教學(xué)水平邁上一個(gè)新臺階。
光陰似箭，歲月如梭。2018學(xué)年即將停止了。本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教育處的領(lǐng)導下，在全體數學(xué)教師密切共同下順利的開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也腳踏實(shí)地。教師們認真執行學(xué)校教導教授教化工作計劃，改變思想，居心探索，革新教授教化，繼承實(shí)施有效講堂教授教化;把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)講堂教授教化的新思路、新假想結合起來(lái)，抓好集體備課這一環(huán)節，向40分鐘要效益，收到很好的后果?，F將一學(xué)期的工作簡(jiǎn)單總結如下：
本學(xué)期我們勉勵先生們采取“多閱讀、多反思、多執筆”的措施，持續匆匆進(jìn)對課程革新本質(zhì)精神的進(jìn)一步領(lǐng)悟，應用好校園的網(wǎng)絡(luò )資源，常常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的資料，實(shí)時(shí)了解課篡改態(tài)，擴張自身的視野，透過(guò)多渠道多方位地進(jìn)步自身的理論素養，以便更好辦事于講堂實(shí)踐。講堂教授教化是主渠道、主陣地，是教授教化教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展講堂教授教化，不僅僅為教師們能力的發(fā)揮帶給了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習實(shí)踐基地。
為了在講堂教授教化中落實(shí)素質(zhì)教導，從成長(cháng)的要求觀(guān)，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更緊張的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地辦理問(wèn)題的潛力，所以我們要求先生在教授教化歷程中要時(shí)時(shí)思考對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習措施的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣溫習，為了能更好地體現學(xué)生的主體位置，要求教師引導學(xué)生介入教授教化運動(dòng)，務(wù)必給學(xué)生自主介入運動(dòng)的光陰和空間。
批改作業(yè)是教授教化工作中的一件繁重的工作，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的光陰來(lái)批改一百多本作業(yè)，采納的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位先生還都應用午后午休及放工后的光陰針對學(xué)習造詣差、有艱苦的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指點(diǎn)。
教授教化案例是改良教授教化的抓手，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。透過(guò)這個(gè)運動(dòng)，讓全組教師都投入到教研運動(dòng)之中。透過(guò)這次運動(dòng)一方面要學(xué)習別人的勝利經(jīng)驗;另一方面要結合本身的教授教化實(shí)踐，積累反思的素材，調劑、優(yōu)化本身的教授教化決策和行為，進(jìn)步講堂教授教化效益。
時(shí)光的腳步率領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充足而繁忙的學(xué)期?？偨Y曩昔，展望將來(lái)，我們清醒的認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有持續學(xué)習，持續的開(kāi)發(fā)朝上提高，能力歡迎更大的挑戰。