ID：9065718
時(shí)間：2024-01-12 23:09:12
上傳者：溫柔雨工作計劃范文能夠幫助我們合理分配時(shí)間和資源，確保工作進(jìn)度的順利進(jìn)行。下面是一些工作計劃范文，它們都有不同的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，希望能給大家帶來(lái)啟示和幫助。
開(kāi)學(xué)之初，總結上學(xué)期學(xué)生情況，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時(shí)熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開(kāi)始，繼續鉆研教材和體會(huì )新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，并制定本期教學(xué)計劃。
1、分析教材（結構系統、單元內容、重難點(diǎn)）。
本學(xué)期教學(xué)以基本概念和基本理論為主教學(xué)內容主要是必修1專(zhuān)題4-《硫和氮可持續發(fā)展》，必修2專(zhuān)題1-《微觀(guān)結構與物質(zhì)的多樣性》，專(zhuān)題2-《化學(xué)反應與能量轉化》，專(zhuān)題3-《有機化合物的獲得與應用》，專(zhuān)題4-《化學(xué)科學(xué)與人類(lèi)文明》。重點(diǎn)是硫酸、硝酸的性質(zhì)，元素周期表，原電池和電解池。難點(diǎn)是化學(xué)鍵、原電池。
2、分析學(xué)生。
受新課改影響，初高中知識銜接的問(wèn)題，學(xué)生的知識水平中等，部分同學(xué)的學(xué)習態(tài)度還欠端正，需要培養和引導；除個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)外，上課紀律較好。但上學(xué)期下來(lái)，部分同學(xué)成績(jì)好壞相差很大，需要我們引起注意。、積極作好日常的教學(xué)工作，確保教學(xué)工作的有效性努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，利用集體備課小組發(fā)揮的。作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時(shí)總結教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
重視學(xué)生學(xué)法的指導，教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習能力通過(guò)以上幾項措施，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
利用每周化學(xué)活動(dòng)課進(jìn)行，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應用、酸堿性質(zhì)的擴大應用、社會(huì )化學(xué)簡(jiǎn)述等；鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗外、積極做好“家庭小實(shí)驗”引導學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生學(xué)習興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，增加他們的視野。
附：教學(xué)計劃安排表。
周次、日期、內容、周末作業(yè)、負責人
1、2.16~2.21、二氧化硫的性質(zhì)和作用、硫酸的制備和性質(zhì)。
3、3.2~3.7、硝酸的性質(zhì)、原子核外電子的排布、元素周期律（1）。
4、3.9~3.14、元素周期律（2）、元素周期表及其應用（1）（2）。
5、3.16~3.21、核外電子排布與周期律復習、離子鍵、共價(jià)鍵。
7、3.30~4.4、不同類(lèi)型的晶體、必修2專(zhuān)題1復習。
8、4.6~4.11、必修2專(zhuān)題1復習。
9、4.13~4.18、期中復習。
10、4.20~4.25、期中考試。
11、4.27~5.2、化學(xué)反應速率、化學(xué)反應的限度、化學(xué)反應中的熱量變化（一）。
12、5.4~5.9、化學(xué)反應中的熱量變化（二）、化學(xué)能轉化為電能。
15、5.25~5.30、苯氫性質(zhì)復習乙醇。
16、6.1~6.6、乙酸、酯油脂。
17、6.8~6.13、糖類(lèi)、蛋白質(zhì)和氨基酸。
18、6.15~6.20、簡(jiǎn)單有機物的合成、有機高分子的合成、有機化學(xué)復習。
20、6.29~7.5、期末考試。
本學(xué)期，我擔任高一(25)、(26)、(27)、(28)四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開(kāi)展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：
一、指導思想。
認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習實(shí)施建議》，認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程;改變課程內容'難、繁、偏、舊'和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀，加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀(guān)。
二、教學(xué)要求。
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生。
能力培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應性強的實(shí)驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加強分類(lèi)指導，正確處理對不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識的落實(shí)，加強雙基教學(xué)，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
5.加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期，我擔任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行學(xué)習。
一、彈性調節難度。
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導。
對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用。
課件。
加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展。
按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
五、實(shí)驗教學(xué)有待加強。
實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗。本人教學(xué)中，課前準備較周密，演示實(shí)驗現象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗中來(lái)，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
以上是我進(jìn)行化學(xué)教學(xué)中的幾點(diǎn)做法和想法，我希望在以后的教學(xué)中不斷總結，不斷地提升自己的業(yè)務(wù)能力。
一、有計劃的安排一學(xué)期的。
在開(kāi)學(xué)之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結上學(xué)期的學(xué)生情況，并要求各成員準備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時(shí)，要求成員熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開(kāi)始，我們繼續鉆研教材和體會(huì )新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
一個(gè)完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿(mǎn)完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅持在備課組中發(fā)現、了解情況，并及時(shí)討論和解決。
二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。
我高一備課組教師老中青結合，有經(jīng)驗又有熱情。按照學(xué)校的要求，我們將積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結合，每次的學(xué)生作業(yè)、專(zhuān)題訓練，要求全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。主要做好以下幾方面工作：
1、努力鉆研化學(xué)課程標準和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題。
2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會(huì )生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類(lèi)面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題，培養學(xué)生的社會(huì )責任感，參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時(shí)總結教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導，教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習能力通過(guò)以上幾項措施，全體高一化學(xué)教師，團結合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
三、積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識。
化學(xué)課大綱要求進(jìn)行教育教學(xué)改革和試驗，可以積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)?？梢岳眠m當課時(shí)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應用、酸堿性質(zhì)的擴大應用、社會(huì )化學(xué)簡(jiǎn)述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗外、積極做好“家庭小實(shí)驗”引導學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生學(xué)習興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，增加他們的視野。
全備課組成員應積極工作、團結協(xié)作，爭取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷。
本學(xué)期，我擔任高一(25)、(26)、(27)、(28)四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開(kāi)展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：
認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習實(shí)施建議》，認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程;改變課程內容'難、繁、偏、舊'和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀，加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀(guān)。
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生。
能力培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應性強的實(shí)驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加強分類(lèi)指導，正確處理對不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識的落實(shí)，加強雙基教學(xué)，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
5.加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，培養實(shí)驗技能、提高實(shí)驗能力已被全體化學(xué)教學(xué)工作者所重視，并且對化學(xué)知識的全面考查中實(shí)驗能力的考查也占有相當的比重。實(shí)驗技能考試，以現行教材中要求學(xué)生掌握的實(shí)驗技能為主要內容，考查實(shí)驗方案的設計、實(shí)驗儀器的選擇和組裝、實(shí)驗技能及實(shí)驗現象的觀(guān)察、實(shí)驗數據的記錄和處理、實(shí)驗報告的填寫(xiě)及簡(jiǎn)單的誤差分析，側重考查學(xué)生基本的實(shí)驗技能、科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神，初中化學(xué)實(shí)驗的復習工作就顯得非常重要。認真做好初中化學(xué)實(shí)驗的歸類(lèi)?，F行初中化學(xué)教材中的學(xué)生實(shí)驗大致可分為以下幾類(lèi)：
1.常用儀器介紹。如：常用儀器分類(lèi)、粗鹽提純、儀器的組裝。
2.物質(zhì)的制取與性質(zhì)的研究。如：氧氣的制取與性質(zhì)，二氧化碳的制取與性質(zhì)，酸堿的性質(zhì)。利用現代教育手段，一般內容集約化。初中化學(xué)實(shí)驗內容比較多，為了實(shí)現全面復習，可以采用現代教學(xué)手段——多媒體教學(xué)，喚起學(xué)生對具體實(shí)驗的回憶和再認識。為此，可采取兩種不同形式的教學(xué)方法：一是從網(wǎng)上搜集一些初中化學(xué)實(shí)驗實(shí)況，根據復習需要進(jìn)行剪輯、組合，用一定時(shí)間組織學(xué)生集中觀(guān)看；另一方面，集中平時(shí)教學(xué)中的實(shí)驗內容的幻燈片，針對復習內容適時(shí)集中播放。在播放過(guò)程中教師可以對某些畫(huà)面定格講解或組織學(xué)生討論。這樣就防止了“看熱鬧”、“走過(guò)場(chǎng)”等消極被動(dòng)復習的局面，加深了全體學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗知識的認識和理解。突出重點(diǎn)，精心講解。在實(shí)驗復習中，由于受時(shí)間限制，不可能全部詳細講授，要在全面做好調查研究的基礎上，抓住具有代表性的實(shí)驗和普遍存在問(wèn)題的實(shí)驗，講深講透，揭示出實(shí)驗的規律。
3.利用課余時(shí)間定期開(kāi)放實(shí)驗室，在教師的組織下，以班級為單位，對照實(shí)驗儀器，自己動(dòng)手做實(shí)驗。在新授課期間安排學(xué)生進(jìn)行相應的實(shí)驗操作。在一輪復習時(shí)每周利用住宿班的優(yōu)勢，在晚自習之前的時(shí)間有計劃安排住校生在實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)驗操作訓練。走讀班則利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行實(shí)驗技能操作訓練。每個(gè)班一周一次實(shí)驗課模擬練習實(shí)驗操作。
高中化學(xué)教學(xué)要以全日制普通中學(xué)教科書(shū)(經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì )2002年審查通過(guò))和2008年高考考試大綱為藍本，以系統掌握化學(xué)基礎知識和化學(xué)基本技能為基礎，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培養學(xué)生能力為突破口，全面貫徹教育方針，提高學(xué)生的素質(zhì)。
原則：立體互動(dòng)，以教為研，以研促教，機制創(chuàng )新，整體發(fā)展。
1、各高中要建立一個(gè)由各年級中觀(guān)念新穎、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師組成的相對穩定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負責全校高中的研究和指導，確立研究課題并組織實(shí)施，指導各中心組開(kāi)展各種教研活動(dòng)，指導常規教學(xué)及系統培養化學(xué)青年教師，評估教學(xué)效果，評審教師教學(xué)論文等。
2、各年級成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開(kāi)展本年級的常規教學(xué)研究(主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的研究)，中心組組長(cháng)負責主持教研活動(dòng)，負責研究課題本年級部分的實(shí)施，負責教研活動(dòng)對本組成員的考勤。原則上每個(gè)月開(kāi)展教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)一至兩次(單周)。
3、成立學(xué)習研究組。學(xué)習研究組成員構成原則上是老中青相結合，成員可以來(lái)自不同的年級。其主要任務(wù)是取長(cháng)補短，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念、教學(xué)藝術(shù)等方面的研究，組織開(kāi)展進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習，負責搜集、整理、提煉國內外先進(jìn)的教學(xué)理論和經(jīng)驗。原則上每月開(kāi)展一次活動(dòng)(雙周)準備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò )開(kāi)展學(xué)習、教學(xué)研討等活動(dòng)，將教研活動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延伸。
4、建立化學(xué)教師獎勵制度。每年對化學(xué)教師進(jìn)行教育教學(xué)成績(jì)進(jìn)行綜合評比，主要內容有：論文的評比與發(fā)表，參加課題研究情況，承擔教學(xué)研討課情況，教學(xué)成績(jì)，學(xué)年教學(xué)總結及心得體會(huì )，輔導學(xué)生獲獎，教師競賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎，參加教研活動(dòng)情況(包括網(wǎng)上交流情況)。
1、認真貫徹課改的有關(guān)精神，深刻認識素質(zhì)教育的時(shí)代內涵，認識執行新化學(xué)教學(xué)大綱(或新課標)。結合各校課堂教學(xué)實(shí)際積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終生發(fā)展打下基礎。改變滿(mǎn)堂灌、死記硬背、大搞題海戰術(shù)的傳統教學(xué)模式，大力提倡過(guò)程啟發(fā)式教學(xué)，積極努力推進(jìn)研究性學(xué)習和探究性學(xué)習。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須全面轉變教育觀(guān)念，徹底轉變片面以分數優(yōu)劣的評價(jià)學(xué)生的做法，面向全體學(xué)生，發(fā)現和發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生愉快學(xué)習化學(xué)，建立平等合作、相互尊重的師生關(guān)系，明確學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，要樹(shù)立為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區部分教師在認識上已經(jīng)走進(jìn)誤區，認為好學(xué)生不用管，差學(xué)生不愿管，差學(xué)生管了也沒(méi)用。于是，造成了尖子學(xué)生不突出和大面積差生的現實(shí)，從而使許多教師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊張，是導致教學(xué)效率低下的根本原因。
2、各?？平M長(cháng)要組織化學(xué)教師認真學(xué)習國家教育部新制定的《全日制普通高級中學(xué)課程標準》、《高考理綜考試大綱》、《九年級化學(xué)課程標準》，《普通高級中學(xué)化學(xué)課程標準(試驗稿)》領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中;組織全體化學(xué)教師學(xué)習馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習邏輯學(xué)基本知識，馬克思主義哲學(xué)的方法論是指導化學(xué)教學(xué)的理論基礎，邏輯學(xué)知識是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程計劃的課時(shí)和原來(lái)的相比有所減少，但教學(xué)內容并沒(méi)有減少，并增加了研究性學(xué)習的內容，對學(xué)科能力的培養，情感、品德的要求加強了。對高中教師來(lái)說(shuō)，素質(zhì)要求更高了，如果不認識到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何教師都要通讀中學(xué)四個(gè)年級的教材和大綱(或新課標)，都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分教師不熟悉教學(xué)大綱(課標)，這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則，就會(huì )造成初高中教學(xué)的脫節，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話(huà)。
3、各?？平M長(cháng)要認真抓好備課組的建設。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備課就是“統一進(jìn)度、統一重難點(diǎn)、統一練習”的機械的、狹義的老形式，根據各校的實(shí)際情況,努力走校本化的集體備課之路,有計劃地安排好各章節的“主備”教師，在主備基礎上進(jìn)行認真討論，確立各層學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內外練習、學(xué)生評價(jià)的方法和尺度(包括課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性)、教材呈現的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區的力量，分工合作，開(kāi)展集體備課。
4、上好課的關(guān)鍵在于充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，要特別注重以下幾點(diǎn)：1)教師要努力創(chuàng )造學(xué)生思維表現的機會(huì )和條件，要設置層層障礙，點(diǎn)燃學(xué)生思維火花;2)把學(xué)生當同志和朋友，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)成功的保證，因為心靈自由才有智慧產(chǎn)生，人格平等信息才好交流;3)要保證學(xué)生閱讀的時(shí)間，培養學(xué)生良好的自學(xué)習慣;4)既提供學(xué)生閱讀范圍，有充分尊重學(xué)生自己的選擇;5)演示實(shí)驗操作要規范，現象要明顯，解釋要合理清楚;6)教學(xué)手段要多樣化，方法要有靈活性，靈活才能創(chuàng )新。7)高超的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言，才能增強化學(xué)課程的感染力，才能讓學(xué)生“親其師，信其道”，化學(xué)教師不僅要能講課，而且要會(huì )講課，在傳授知識的同時(shí)，應注重教學(xué)方法的改革，上課時(shí)教師要根據學(xué)生表情，做出準確判斷，教學(xué)內容的詳與略及時(shí)巧妙進(jìn)行調整，要利用學(xué)生原有知識的排列、組合、復合、變化、擴展，一層層地揭示新問(wèn)題，利用知識的邏輯力量把學(xué)生引入勝境;8)要恰當地運用現代教育手段，強化教學(xué)效果。
5、高一年級的教學(xué)。開(kāi)學(xué)后，要用2—3周的時(shí)間對初中化學(xué)的重要“雙基”內容以及高中化學(xué)不再重復的，但初中化學(xué)里又沒(méi)有講全講透的知識采取“集中復習法”進(jìn)行認真的復習、鞏固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作;對高中化學(xué)的許多內容與初中化學(xué)有著(zhù)密切聯(lián)系則采用“穿插復習法”，即在教學(xué)中要引導學(xué)生善于通過(guò)新舊知識的聯(lián)系，以舊知識作“鋪墊”去探索獲取新的知識，同時(shí)把新的知識納入到已有的知識結構之中，以便使初高中化學(xué)知識得到合理銜接。不要認為這是浪費時(shí)間，要充分認識高一學(xué)生的學(xué)習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進(jìn)行認真復習，為上新課打下堅實(shí)基礎，學(xué)生學(xué)習高中知識就會(huì )感到輕松。高一年級的知識全部是必修內容，所有高中學(xué)生都要掌握。教學(xué)的主要內容是元素化合物知識和基礎理論，教學(xué)務(wù)必狠抓“雙基”，循序漸進(jìn)，在培養學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)驗能力、觀(guān)察能力、思維能力以及創(chuàng )新精神上下工夫，教學(xué)一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進(jìn)度，一般情況應該遵守先慢后快的原則，不要盲目攀比，切實(shí)搞好分層教學(xué)、分類(lèi)指導。在教學(xué)中注意研究學(xué)生分化現象，找準分化點(diǎn)，及時(shí)搞好補差工作。注意培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法，尤其注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣。要盡可能早地著(zhù)手選拔參加競賽的學(xué)生，對這些學(xué)生要主義進(jìn)行特別的感情投資，特別是學(xué)習化學(xué)的興趣。
新教材,新課標對對化學(xué)實(shí)驗都作了更明確、更具體的要求.化學(xué)實(shí)驗對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,鞏固化學(xué)知識,獲得化學(xué)實(shí)驗技能、培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和訓練科學(xué)方法都具有十分重要的意義,在培養學(xué)生觀(guān)察能力和實(shí)驗能力方面具有不可替代的作用。
教師要認真做好演示實(shí)驗。要從科學(xué)態(tài)度和規范操作上給學(xué)生以示范，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學(xué)都能看清楚。學(xué)生實(shí)驗和邊講邊實(shí)驗，要在教師的認真指導下進(jìn)行，要讓每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)手動(dòng)腦做，杜絕袖手旁觀(guān)者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽(tīng)不做者。教師要積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生多接觸實(shí)驗，多動(dòng)手做試驗,徹底改變過(guò)去教師講實(shí)驗、學(xué)生聽(tīng)實(shí)驗的試驗教學(xué)方法。在實(shí)驗室里要加強紀律教育，要進(jìn)行團結、合作、安全、愛(ài)護儀器、節約藥品等教育，嚴格要求學(xué)生遵守實(shí)驗室的規則。
6、高二年級的教學(xué)。各校應按《大綱》的要求進(jìn)行教學(xué),化學(xué)班按必修+選修內容教學(xué)，根據當前高中教學(xué)的實(shí)際情況，要加強學(xué)科能力的培養，注意培養學(xué)生的思維能力和綜合能力。高二年級的教學(xué)，基本概念、基本理論較多，又新增加了有機內容，相對來(lái)說(shuō)增大了教學(xué)難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內涵和外延，認真把握好教學(xué)的“度”，既要要求教學(xué)目標到位，但有不能超綱，這一點(diǎn)對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進(jìn)行教學(xué)方法的改革，提高課堂教學(xué)效益，教改要逐步形成以學(xué)生為主體，以主動(dòng)參與和自主探究為基本學(xué)習方式的新型教學(xué)模式，為提高學(xué)生的創(chuàng )新能力打好基礎。高二年級是高中學(xué)習的關(guān)鍵之年，學(xué)生分化仍很突出，教師要注意研究學(xué)生的心理，并加以正確引導，狠抓中差生的轉化工作，采取恰當的方法和措施，因材施教擴大優(yōu)生面，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強校本教研活動(dòng)。各校的生源情況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、教師結構情況各異，著(zhù)就決定著(zhù)校本教研的重要性，校本教研要有計劃性，要有系統性、針對性每次活動(dòng)要針對某個(gè)具體問(wèn)題認真準備，落到實(shí)處，每個(gè)人都要有收獲，教研專(zhuān)題要防止“假大空”，不要流于形式走過(guò)場(chǎng)，否則就會(huì )形成教研活動(dòng)是浪費時(shí)間的想法。每學(xué)年每位教師都要寫(xiě)一份化學(xué)教學(xué)、教研、個(gè)人發(fā)展的全面總結(心得體會(huì ))在下一學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周交教研室化學(xué)科，各?？平M長(cháng)要認真閱讀教師的總結并給于具體意見(jiàn)或建議，同時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行交流。
2、要大力開(kāi)展課題研究。每一位化學(xué)教師都要認識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的相互依存關(guān)系。還沒(méi)有縣、校級科研課題的學(xué)?？平M，要積極申報并付諸行動(dòng)，研究小組就是一個(gè)學(xué)習小組，就是一個(gè)教學(xué)行動(dòng)小組，只有這三者達到高度和諧的統一，教師的發(fā)展、教學(xué)效益的提高才能變?yōu)楝F實(shí)。
貫徹教育部省和育廳有關(guān)新課程改革的精神，以《普通高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)》、《湖南省普通高中新課程實(shí)驗化學(xué)學(xué)科指導意見(jiàn)》為指導，積極穩妥推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實(shí)驗，為進(jìn)一步提高我?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量，打下堅實(shí)的基礎。
開(kāi)學(xué)之初，我總結上學(xué)期學(xué)生情況，并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計劃和措施。同時(shí)熟悉教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所儲備。新學(xué)期開(kāi)始，我繼續鉆研教材和體會(huì )新課標的指導精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書(shū)本、備學(xué)生、備實(shí)際，并制定本期教學(xué)計劃。
注意的問(wèn)題。
參與意識和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時(shí)總結教學(xué)心得和經(jīng)驗不斷提高教學(xué)水平。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導，教會(huì )學(xué)生會(huì )學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習能力通過(guò)以上幾項措施，全。
學(xué)校承擔了一定的化學(xué)立項課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導和科組的積極領(lǐng)導下，努力參與課題研究，為學(xué)校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學(xué)的統一、教與研的統一。
每周可以利用一節課進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導、物質(zhì)的量的綜合訓練、溶液濃度的計算、化學(xué)史、元素周期表的應用、酸堿性質(zhì)的擴大應用、社會(huì )化學(xué)簡(jiǎn)述等;鼓勵學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗外、積極做好“家庭小實(shí)驗”引導學(xué)生利用掌握的知識去解釋生活中的基礎現象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，提高學(xué)生學(xué)習興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，增加他們的視野。
在學(xué)校和年級的指導下，認真貫徹新課程改革的精神，積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)計劃。以學(xué)生為本，培養學(xué)生學(xué)科素養，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。
1.教學(xué)內容：完成化學(xué)《必修1》。
2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣，掌握學(xué)習化學(xué)的一般方法。
3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力、觀(guān)察能力、實(shí)驗能力、探究能力、計算能力。
4.完成學(xué)校規定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中，獲得理想的優(yōu)秀率、及格率。
1.深入學(xué)習新課改，努力實(shí)現“兩個(gè)轉變”
繼續學(xué)習新課改，研究新課標，深入領(lǐng)會(huì )新課改的精神，把握住其精髓，并將理論聯(lián)系實(shí)際，在教學(xué)實(shí)踐中積極貫徹新課改的精神。實(shí)現老師的教學(xué)方式的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，變居高臨下為平等合作，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與，變重結果為重過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，構建鮮活、和諧、高效課堂。
2.認真落實(shí)常規，規范教學(xué)行為。
嚴格落實(shí)“備、教、批、改、輔”等教學(xué)各環(huán)節。做到備課充分，合理控制教學(xué)深廣度，循序漸進(jìn)；上課富有激情，多采用啟發(fā)式、探究式、合作式等教法，培養學(xué)生自主學(xué)習能力和探究精神；及時(shí)布置適量、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次，一月組織1-2次化學(xué)檢測，落實(shí)好作業(yè)批改和講解；耐心輔導，注重全體和個(gè)體相結合，培優(yōu)扶困。
3.科學(xué)指導學(xué)法，培養自學(xué)能力。
為了培養學(xué)生自學(xué)能力，必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，為此，我們要做好學(xué)法指導。利用年級廣播對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法講座，同時(shí)我們老師也要在平時(shí)教學(xué)中，向學(xué)生傳授學(xué)習方法和一些技巧，方法如：比較法、聯(lián)想法、歸納法、演繹法等，技巧如：差量法、十字交叉法等。
4.加強實(shí)驗教學(xué)，突出學(xué)科特點(diǎn)。
化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實(shí)驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生深入思考、探究，順利掌握相關(guān)知識。為了彌補直接做實(shí)驗的一些缺點(diǎn)，有些實(shí)驗可以通過(guò)播放實(shí)驗視頻來(lái)教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，同時(shí)組織學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室，動(dòng)手做一些常規的實(shí)驗。
5.開(kāi)展聽(tīng)課評課，營(yíng)造研討氛圍。
認真落實(shí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求，積極開(kāi)展聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力營(yíng)造辦公室的研討氛圍，做到相互學(xué)習、相互探討、相互交流。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題，充分發(fā)揮個(gè)人和集體的力量，做到統一教案、練習、進(jìn)度。
時(shí)間。
內容。
課時(shí)。
第1周(9.1-9.8)。
1.1化學(xué)實(shí)驗基本方法(軍訓)。
3課時(shí)。
第2周(9.9-9.15)。
1.1化學(xué)實(shí)驗基本方法(軍訓)。
3課時(shí)。
第3周(9.16-9.22)。
1.2化學(xué)計量在實(shí)驗中的。應用。
5課時(shí)。
第4周(9.23-9.29)。
單元復習檢測。
4課時(shí)。
2.1物質(zhì)的分類(lèi)(國慶放假)。
3課時(shí)。
第6周(10.7-10.13)。
2.2離子反應。
5課時(shí)。
2.2氧化還原反應。
5課時(shí)。
單元復習檢測。
4課時(shí)。
3.1金屬的化學(xué)性質(zhì)。
3課時(shí)。
第10周(11.4-11.10)。
3.2幾種重要的金屬化合物。
5課時(shí)。
3.2幾種重要的金屬化合物。
3課時(shí)。
3.3用途廣泛的金屬材料。
3課時(shí)。
單元復習檢測。
4課時(shí)。
第14周(12.2-12.8)。
4.1無(wú)機非金屬材料的主角-硅。
3課時(shí)。
第15周(12.9-12.15)。
4.2富集在海水的元素-氯。
5課時(shí)。
4.3硫和氮的氧化物。
4課時(shí)。
4.4氨、硝酸、硫酸。
5課時(shí)。
第18周(12.30-1.5)。
單元復習檢測。
4課時(shí)。
第19周(1.6-1.12)。
期末復習。
5課時(shí)。
第20周(1.13-1.19)。
期末復習。
5課時(shí)。
第21周(1.20-1.24)。
期末考試。
教學(xué)是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的過(guò)程，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長(cháng)，關(guān)系到中華民族的興衰，所以我們要以“三個(gè)面向”為政治導向，使培養出來(lái)的學(xué)生能夠適應時(shí)代，并使他們在一定程度上能夠超越時(shí)代，真正能夠面向未來(lái)，面向現代化，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，要努力去實(shí)踐“三個(gè)代表”，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個(gè)新的臺階。
我們的學(xué)生狀況。
適應較園生活，做到真以人為本。
教材分析。
九年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內容，它由七個(gè)單元組成：
第一單元。
走進(jìn)化學(xué)世界從三個(gè)方面向學(xué)生介紹了化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，通過(guò)一些日常生活中的化學(xué)現象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂，從而很自然地接受這門(mén)新的課程，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
第二單元。
我們周?chē)目諝馐紫葟膶W(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著(zhù)手，研究了空氣的組成，學(xué)習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實(shí)驗與工業(yè)制法。
第三單元。
自然界的水從水的組成，導入到微觀(guān)世界，了解了分子和原子，為使書(shū)本知識與實(shí)踐有機地結合起來(lái)，又對水的`凈化與水資源的保護進(jìn)行了分析。
第四單元。
物質(zhì)構成的奧秘這一單元抽象地向學(xué)生介紹了物質(zhì)的微觀(guān)構成，使學(xué)生學(xué)會(huì )去理解物質(zhì)是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎。
第五單元。
化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理，學(xué)會(huì )寫(xiě)化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算。
第六單元。
碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著(zhù)手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習，并探究了二氧化碳的制取。
第七單元。
燃料及其利用從燃燒的現象開(kāi)始，去探究燃燒的條件，同時(shí)得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現化學(xué)知識，了解燃料的種類(lèi)以及燃燒對環(huán)境的影響。
學(xué)習方法。
啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習。
注重實(shí)驗教學(xué)，提高學(xué)生動(dòng)手操作能力，要使得學(xué)生能在實(shí)驗中用探究的方法去學(xué)習，領(lǐng)會(huì )知識的內涵，同時(shí)在一定程度上能夠學(xué)會(huì )去發(fā)明創(chuàng )造。
教學(xué)目的。
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然科學(xué)，化學(xué)領(lǐng)域內的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展，通過(guò)初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規律，加強學(xué)習化學(xué)深層理論打下堅實(shí)的基礎，鍛煉學(xué)生的獨立操作能力，培養學(xué)生的閱讀、思考與理解能力，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行，精一行，真正做到學(xué)以致用。
課時(shí)安排。
走進(jìn)化學(xué)世界5小時(shí)。
我們周?chē)目諝?小時(shí)。
自然界的水7小時(shí)。
物質(zhì)構成的奧秘8小時(shí)。
化學(xué)方程式6小時(shí)。
碳和碳和氧化物6小時(shí)。
燃料及其利用5小時(shí)。
高一的第二學(xué)期是學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)的一個(gè)關(guān)鍵階段。一方面學(xué)生要能順利完成高一必修2的教材內容，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報文、理科的準備。從充分考慮學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，配合新課程標準的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本，抓好學(xué)生的“雙基”，注重全體學(xué)生在原有基礎上的向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。同時(shí)，努力探索教育教研的新路子，詣在提高課堂效率，實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化。
本學(xué)期本人任教高一1010、1012二個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)競賽培訓，
其中1010班學(xué)生無(wú)論是學(xué)習的態(tài)度、學(xué)習的習慣和學(xué)習成績(jì)，都十分不理想，學(xué)習主動(dòng)性不強；1012班整體情況良好，大多數學(xué)生學(xué)習化學(xué)積極性高，學(xué)習主動(dòng)自覺(jué)。
1.狠抓聽(tīng)課效率和作業(yè)質(zhì)量?jì)蓚€(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，繼續重視作業(yè)的布置與批改研究，認真做好每節有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習效益的提高。
2.縮小化學(xué)差生面，提高及格率和平均分；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率。
3.加大化學(xué)學(xué)習習慣的培養力度，努力使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，做學(xué)習的主人。
1.在上學(xué)期的基礎上繼續認真研讀《高中化學(xué)課程標準》，做到讀懂讀透。通過(guò)《高中化學(xué)課程標準》的學(xué)習，貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的指導思想，在備課、上課的過(guò)程中，深刻地挖掘教材內容，想方設法突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，并努力將知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)這三大方面貫穿其中。
2.要注意深入實(shí)際，了解學(xué)生在學(xué)習中存在的困難和問(wèn)題，有針對性的調整教學(xué)方法，以適應好，中，差學(xué)生的平衡發(fā)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作。針對不同的學(xué)生采取不同的策略，對于基礎較好的學(xué)生在注重基礎知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練；中等基礎的學(xué)生緊跟老師，落實(shí)好課堂和作業(yè)；基礎較差的學(xué)生利用課余時(shí)間集體進(jìn)行答疑和輔導，在最基本知識的落實(shí)上狠下功夫。
3.訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動(dòng)向，指導教學(xué)工作，及時(shí)了解新課程改革的動(dòng)態(tài)和吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。根據教材內容特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)的階段性，適時(shí)調整活動(dòng)的內容，如：有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論與研究、化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng )新等。
4.經(jīng)常在備課組和教研組老師間互相聽(tīng)課、評課，探討難點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題的解決方法，實(shí)。
行教學(xué)資源共享，及時(shí)調整教學(xué)方法，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過(guò)程中。
5.認真備好每一堂課，并寫(xiě)出有特色的課時(shí)教案。6.認真組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題。
7.認真組織學(xué)科培優(yōu)，認真做好競賽輔導工作。暫定每周星期五的第七、八節課和晚自習做為競賽輔導答疑時(shí)間。星期日開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗室。
時(shí)間流逝得如此之快，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，做好教學(xué)計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。教學(xué)計劃怎么寫(xiě)才能切實(shí)地幫助到自己將來(lái)的工作呢?下面小編給大家帶來(lái)高一化學(xué)教學(xué)工作計劃5篇，希望大家能夠喜歡。
一、基本情況。
1、學(xué)生情況分析：本學(xué)期任教高一年級4、5、6三個(gè)班，共有學(xué)生180人，三個(gè)班都是平行班，學(xué)生基礎差、底子薄，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生對化學(xué)學(xué)習的興趣。
2、教學(xué)情況分析：對于高一新班，任課教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，如規定課前預習、課后復習，特別是沒(méi)有預習時(shí)不允許進(jìn)入實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗等，要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記，每一節課都要認真做筆記。
二、教學(xué)目標。
1、知識目標：《化學(xué)1》突出了化學(xué)與社會(huì )、生活、健康、環(huán)境的聯(lián)系，重視理論和實(shí)際相結合，注重化學(xué)知識與科學(xué)精神、人文精神的滲透于融合。
2、方法與能力目標：《化學(xué)1》增強了學(xué)習的探究性、親歷性和體驗性，通過(guò)“實(shí)驗”“思考與交流”“學(xué)與問(wèn)”“實(shí)踐活動(dòng)”“科學(xué)探究”以及習題等的設計，大大增加學(xué)生活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習自主性得到了更多的體現，從中體驗探究的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )探究的方法。
3、情感目標：《化學(xué)1》通過(guò)思考和問(wèn)題討論認識化學(xué)知識的規律性和化學(xué)變化的本質(zhì)，通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗為主的多種探究性活動(dòng)，使學(xué)生親身體驗科學(xué)研究的過(guò)程并獲得探究的樂(lè )趣。根據元素及其化合物的性質(zhì)聯(lián)系其用途，了解化學(xué)的科學(xué)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習化學(xué)的興趣，強化科學(xué)探究的意識，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
三、教材分析。
1、教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)計量及其在實(shí)驗中的應用，離子反應方程式，氧化還原反應及配平、計算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬硅、氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應化合物的性質(zhì)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)計量在實(shí)驗中的應用，氧化還原反應的配平、計算，幾種重要金屬的性質(zhì)及其化合物的性質(zhì)，非金屬氯、氮和硫的性質(zhì)及其對應化合物的性質(zhì)。
四、教學(xué)方案。
1、探究性教學(xué)模式的研究：課堂教學(xué)中要滲透探究性教學(xué)。一定要努力構建一個(gè)以學(xué)生自主活動(dòng)、自主學(xué)習、實(shí)踐和探究為主的開(kāi)放的教學(xué)過(guò)程，對重點(diǎn)知識，常設問(wèn)題情景，激發(fā)學(xué)生的認知興趣、探索欲望，從而鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，積極思維去解決問(wèn)題。根據學(xué)生的基礎情況和知識的特點(diǎn)，探索不同特色的課堂探究式教學(xué)模式，如問(wèn)題啟發(fā)式、實(shí)驗探究式、討論互動(dòng)式等。
2、對不同內容側重培養學(xué)生不同的學(xué)學(xué)習能力的計劃：針對新教材的編排特點(diǎn)，我認為，對不同教學(xué)內容應側重培養學(xué)生不同的學(xué)習能力。如在學(xué)習化學(xué)實(shí)驗基本方法時(shí)，著(zhù)重胚芽給學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)驗能力及思維能力。
3、加強實(shí)驗：實(shí)驗教學(xué)功能，應由幫助學(xué)生形成系統知識向幫助學(xué)生應用所學(xué)知識轉換。要努力培養學(xué)生學(xué)會(huì )利用實(shí)驗的科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。強化學(xué)生的基礎實(shí)驗技能，培養學(xué)生探究式學(xué)習方法。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、按教學(xué)安排計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內容;。
2、認真分析學(xué)生情況，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性;。
3、加強實(shí)驗探究，重視實(shí)驗教學(xué);。
4、加強平時(shí)的復習鞏固，通過(guò)測驗了解學(xué)生掌握情況。
本學(xué)期，我校高一年級化學(xué)學(xué)科將使用魯科版教科書(shū)《化學(xué)2》(必修)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。高一化學(xué)備課組成員有四位教師。為更好的化學(xué)教學(xué)工作，特制化學(xué)備課組訂教學(xué)計劃如下：
一、指導思想和要求。
認真貫徹教育部和省教育廳有關(guān)新課程改革的精神。以學(xué)生發(fā)展為本，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現代公民所必須的基本化學(xué)知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習、終身受益奠定良好的基礎。為新課程下的化學(xué)高考做準備。
二、具體工作和措施。
1、認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念。
2、轉變教師的教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
教師要以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。改變學(xué)生的學(xué)習方式為主，提倡研究性學(xué)習、發(fā)現性學(xué)習、參與性學(xué)習、體驗性學(xué)習和實(shí)踐性學(xué)習，以實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式多樣化地轉變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量。
例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。
4、發(fā)揮備課組的集體作用。
集體備課，集體討論，補充完善。同時(shí)，根據各班的具體情況，適當進(jìn)行調整，以適應學(xué)生的實(shí)際情況為標準，讓學(xué)生學(xué)會(huì )并且掌握，教案應體現三維目標(知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))，并及時(shí)反思、歸納總結修改。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。
新課程強調化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，《課程標準》要求教師備課的有效目標必須既注重學(xué)生能力的培養，又強調師生雙邊、多邊活動(dòng)的過(guò)程。設置問(wèn)題應遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁、由淺到深，盡量讓問(wèn)題處在學(xué)生的“最近發(fā)展區”內。
突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。
教師要了解學(xué)生的知識水平、心理狀態(tài)、接受能力、興趣愛(ài)好和個(gè)性差異，注重師生情感互動(dòng)，讓學(xué)生有一個(gè)寬松愉快的學(xué)習環(huán)境，為提高學(xué)習效率打下感情基礎。
樹(shù)立“團隊”精神，注重發(fā)揮集體力量，提高備課的質(zhì)量和效率，并及時(shí)在課后記下教學(xué)隨筆，進(jìn)行教學(xué)反思，并大力提倡“集體備課”方式。
2、授課要求。
(1)新課程理念下的新授課應重視新知識的引入。
(2)新課程理念下的新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀(guān)念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
3、作業(yè)布置與批改。
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。應注意以下幾點(diǎn)：
(1)適量性(2)層次性(3)針對性(4)實(shí)踐性(5)探索性。
課外輔導是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一。形式可以有一般輔導、個(gè)別輔導、學(xué)生互相輔導。各班成立課外活動(dòng)小組、興趣小組、競賽輔導小組等。
4、測驗評價(jià)。
必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各專(zhuān)題及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待。
本學(xué)期，我擔任高一四個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行學(xué)習。
一、彈性調節難度。
教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求,對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
二、加強方法指導。
對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
三、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
四、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展。
按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
五、實(shí)驗教學(xué)有待加強。
實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗。本人教學(xué)中，課前準備較周密，演示實(shí)驗現象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗中來(lái)，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
本學(xué)期，我擔任高一(25)、(26)、(27)、(28)四個(gè)班的化學(xué)教育教學(xué)工作。為更好的開(kāi)展工作，特制訂教學(xué)計劃如下：
一、指導思想。
認真學(xué)習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學(xué)習實(shí)施建議》，認真學(xué)習《普通高中化學(xué)課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進(jìn)課程改革的進(jìn)行。在教學(xué)中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過(guò)于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程;改變課程內容難、繁、偏、舊和過(guò)于注重書(shū)本知識的現狀，加強課程內容與學(xué)生生活以及現代社會(huì )和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習興趣和經(jīng)驗，精選終身學(xué)習必備的基礎知識和技能;改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，培養學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力的課程觀(guān)。
二、教學(xué)要求。
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉變傳統教學(xué)觀(guān)念，注重學(xué)生能力培養，以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和綜合能力為重點(diǎn)，重視科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育，寓思想教育與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研帶教學(xué)，以教學(xué)促科研，使教學(xué)工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學(xué)合理、適應性強的實(shí)驗方案，改革課堂教學(xué)方法，積極進(jìn)行研究性學(xué)習的探索，不斷提高教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，開(kāi)拓新的課堂教學(xué)模式。在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。
在教學(xué)目標、方法、內容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內外輔導活動(dòng)中要從有利于培養學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力去思考設計。
3.做好調查研究，真正了解高一文、理科學(xué)生的實(shí)際情況。要認真研究學(xué)法，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，加強分類(lèi)指導，正確處理對不同類(lèi)學(xué)校和不同類(lèi)學(xué)生的教學(xué)要求，注重提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。在教學(xué)中，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，提高教學(xué)效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點(diǎn)磨學(xué)生的低劣教學(xué)方法。
4.注重知識的落實(shí)，加強雙基教學(xué)，加強平時(shí)的復習鞏固，加強平時(shí)考查，通過(guò)隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時(shí)鞏固和逐步系統化，在能力上得到提高。
5.加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，注重教師實(shí)驗基本功培訓，倡導改革實(shí)驗教學(xué)模式，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。
一、指導思想。
以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導，積極開(kāi)展教學(xué)教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以高中化學(xué)新課程教學(xué)為中心，結合學(xué)生現狀不斷轉變教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，狠抓教學(xué)常規，提高教學(xué)效率。
二、具體工作和措施。
1.認真學(xué)習新課標，轉變教師的教學(xué)理念。
2.轉變教學(xué)方式轉變學(xué)生的學(xué)習方式。
以新理念指導自己的教學(xué)工作，牢固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話(huà)"中實(shí)現師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
3.改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個(gè)班級學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節課后教師要反思教學(xué)過(guò)程。
4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教案和學(xué)案基本統一。每一節課都有一個(gè)主備，然后集體討論，補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習題的基礎上，根據不同層次的學(xué)生，要求完成補充習題。
5.完成教材中必要的實(shí)驗探究和演示、學(xué)生實(shí)驗，并適當補充部分實(shí)驗，以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增強教學(xué)的直觀(guān)性。
三、課程的實(shí)施與操作。
1.備課要求。
對于化學(xué)概念、知識與技能的備課，要注意新舊知識的連接點(diǎn);同時(shí)要根據教材內容的廣度、深度和《課程標準》的要求，結合學(xué)生的基礎來(lái)確定重難點(diǎn)，找出突破難點(diǎn)的方法，螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內容。突出促進(jìn)學(xué)生、教師的發(fā)展，體現學(xué)科特點(diǎn)、教師特色，備課思路過(guò)程要有特色。
2.授課要求。
(1)應重視新知識的引入，新知識的引入是實(shí)現舊知識向新知識遷移的過(guò)程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng )設有利于遷移的情景，因此能否講好引入是講好新課的一個(gè)關(guān)鍵。
(2)新授課應樹(shù)立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)的觀(guān)念。教師引導學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教學(xué)?；瘜W(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習過(guò)程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構化學(xué)知識的活動(dòng)。
(3)應鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習過(guò)程不能單純地依賴(lài)模仿與記憶，教師應引導學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略。
(4)新授課應重視培養學(xué)生應用化學(xué)的意識和能力。
(5)新授課應重視培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐創(chuàng )造精神。
3.作業(yè)布置與批改。
作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養各種能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(cháng)和評價(jià)反饋的重要手段。但是作業(yè)過(guò)多過(guò)難，則會(huì )加重學(xué)生的課業(yè)負擔，使學(xué)生疲于應付，嚴重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點(diǎn)：
(1)適量性，使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結、歸納和反思。
(2)層次性，作業(yè)本身要有層次，應由易到難。
(3)針對性，設計或布置一些有針對性的、適合其個(gè)性發(fā)展的作業(yè)，培養和促進(jìn)每位學(xué)生發(fā)展其特長(cháng)。
(4)實(shí)踐性，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，理論聯(lián)系實(shí)際，提高其分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)際操作能力。
4.測驗評價(jià)必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習的一個(gè)有效方法。各章及時(shí)過(guò)關(guān)考試，認真對待周清、月考。
以學(xué)校教務(wù)處工作計劃和市教研工作計劃為綱要，以提高教師的教學(xué)能力和科研能力為目標，圍繞“促進(jìn)有效學(xué)習課堂變革”這一學(xué)校教研主體核心，整合教科研資源，通過(guò)調動(dòng)年級組教師的積極性和創(chuàng )造性，開(kāi)展關(guān)注課堂教學(xué)的有效性的教學(xué)研討以及科研論文的撰寫(xiě)和課題的研究的校本培訓活動(dòng)，為教師的成長(cháng)和學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
1、繼續組織教研組全體老師認真進(jìn)行理論學(xué)習，重視學(xué)習化學(xué)教學(xué)新理念并且充分利用業(yè)余學(xué)習時(shí)間，組織教研組全體老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)化學(xué)教學(xué)的新做法、新思路，并結合本教研組的實(shí)際，有重點(diǎn)的組織學(xué)習。
2、抓好教學(xué)常規，以公開(kāi)課為載體積極展開(kāi)集體備課活動(dòng)，提高教學(xué)能力，將有效教學(xué)落實(shí)到課堂教學(xué)中。把課堂還給學(xué)生，使課堂真正成為學(xué)生積極主動(dòng)接受知識、培養能力、開(kāi)發(fā)智力的地方，成為學(xué)生樂(lè )于學(xué)習、勇于進(jìn)取的地方。
3、提高輔導學(xué)生參加各類(lèi)化學(xué)競賽的`能力。通過(guò)探索競賽輔導的有效途徑，提高教師的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平，也提高學(xué)生的競賽獲獎幾率，為高考理綜能夠考取高分打下堅實(shí)基礎。
4、提高教師的教育科研能力。在學(xué)習先進(jìn)教育理論的基礎上結合教學(xué)實(shí)際，申請教育課題、積極撰寫(xiě)教育論文，提高個(gè)人的理論水平。
1、教學(xué)常規：根據學(xué)校教科室的政策，規范和完善教學(xué)常規工作，定期進(jìn)行作業(yè)批改情況檢查，備課檢查。
3、實(shí)驗探究類(lèi)：利用生活資源自制化學(xué)儀器或替代藥品開(kāi)展實(shí)驗探究活動(dòng)，最大限度的優(yōu)化中學(xué)實(shí)驗。積極開(kāi)發(fā)實(shí)驗類(lèi)校本課程。
4、試題研究類(lèi)：積極參加市和市直教研組活動(dòng)，重視學(xué)考核高考形式，進(jìn)行學(xué)考高考命題研討。
5、集體備課類(lèi)：確定集體備課的主題，針對同一主題組內教師分別開(kāi)出不同的公開(kāi)課。
6、課題研究、論文撰寫(xiě)類(lèi)：根據集體備課主題，展開(kāi)教學(xué)研討，形成教育課題，匯報課題成果，形成論文。
略
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的.學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)。
1、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期任教高一年級---、---兩個(gè)班，共有學(xué)生120多人，班主任分別為和老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分擴招生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因兩個(gè)班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況分析。
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是沒(méi)有預習時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記，最好準備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì )利用周六對其培訓。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應重視科學(xué)方法的培養，科學(xué)態(tài)度的形成。
1、思想教育目標。
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神與創(chuàng )新意識及辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)；針對高一新生求知欲望強烈的特點(diǎn)，要逐步引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養目標。
通過(guò)化學(xué)反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習，培養學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習，培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗技能。
3、知識傳授目標。
本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎知識的學(xué)習，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過(guò)氧化還原反應、離子反應知識的學(xué)習，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語(yǔ)的應用，化學(xué)計算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（3）實(shí)驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
（1）氧化還原的基本概念及應用。
（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系。
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培養學(xué)生自己獨立解決問(wèn)題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節奏比初中會(huì )快，作業(yè)比初中多的現狀，以盡快適應高中的學(xué)習生活。
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內容，不隨意拓寬教學(xué)內容。教學(xué)中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話(huà)，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，培養學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗員開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗輔導。
4、積極運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過(guò)輔助練習不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補教材習題的不足；主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類(lèi)的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養成良好的學(xué)習習慣。
工作計劃網(wǎng)發(fā)布高一化學(xué)教學(xué)工作計劃模板，更多高一化學(xué)教學(xué)工作計劃模板相關(guān)信息請訪(fǎng)問(wèn)工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導思想。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實(shí)加強教學(xué)研究和教改實(shí)驗工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養學(xué)生的學(xué)習能力、創(chuàng )新精神和綜合素質(zhì)。
二、基本情況。
1、學(xué)生情況分析。
本學(xué)期任教高一年級3、4兩個(gè)班，共有學(xué)生138人，班主任分別為李多寬和方躍老師。這兩個(gè)班的學(xué)生全部是學(xué)校錄取進(jìn)校的普高新生和部分職高生，基礎差、底子薄，想讓他們對化學(xué)有興趣并學(xué)好化學(xué)，以及明年選擇理科，任務(wù)相當艱巨。因兩個(gè)班為高一年級新生，教學(xué)中要特別注意在增進(jìn)了解的基礎上逐漸培養學(xué)生學(xué)習對化學(xué)的興趣。對教師的親近，讓他們親其師，信其道。
2、教學(xué)情況分析。
對于高一新班，科任教師的首要任務(wù)是要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，并讓他們明確知曉化學(xué)教師對他們的基本要求，知道他們可以做什么，不可以做什么。如規定要課前預習，課后復習，特別是沒(méi)有預習時(shí)是不允許進(jìn)實(shí)驗室進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗的，沒(méi)有理由是不能不交作業(yè)的，上課有問(wèn)題只要舉手示意就可以提問(wèn)的等。要求學(xué)生準備好聽(tīng)課筆記，準備一本相關(guān)教輔書(shū)籍等。對化學(xué)特別有興趣且學(xué)有余力的學(xué)生，將會(huì )利用周六對其培訓。
本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修1內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學(xué)中既要重視知識的把握，更應重視科學(xué)方法的培養，科學(xué)態(tài)度的形成。
三、本期教學(xué)目標。
1、思想教育目標。
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過(guò)化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習，培養學(xué)生愛(ài)國主義精神與創(chuàng )新意識及辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)；針對高一新生求知欲望強烈的特點(diǎn)，要逐步引導學(xué)生樹(shù)立遠大理想，立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
2、能力培養目標。
通過(guò)化學(xué)反應及其能量變化、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習，培養學(xué)生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過(guò)堿金屬、鹵素的學(xué)習，培養學(xué)生良好的觀(guān)察能力、思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及基本化學(xué)實(shí)驗技能。
3、知識傳授目標。
本學(xué)期通過(guò)有關(guān)化學(xué)基本概念和元素基礎知識的學(xué)習，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)的量這一基本概念并能靈活運用；其次，通過(guò)氧化還原反應、離子反應知識的學(xué)習，要讓學(xué)生牢固掌握化學(xué)用語(yǔ)的`使用。要通過(guò)物質(zhì)的量濃度溶液的配制、堿金屬和鹵素性質(zhì)的實(shí)驗深化對有關(guān)元素化合物及化合物性質(zhì)的理解。
四、教材分析。
1、教學(xué)重點(diǎn)。
（1）基本理論的重點(diǎn)是氧化還反應、離子反應及物質(zhì)的量等基本概念（特別是物質(zhì)的量），要注重化學(xué)用語(yǔ)的應用，化學(xué)計算技能的形成和提高。
（2）元素化合物知識的重點(diǎn)是鈉、過(guò)氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì)，氯氣的制備，關(guān)鍵是靈活運用有關(guān)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
（3）實(shí)驗技能為一定量物質(zhì)的量濃溶液的配制。
2、教學(xué)難點(diǎn)。
（1）氧化還原的基本概念及應用。
（2）物質(zhì)的量概念的建立及計算。
3、相互聯(lián)系。
本學(xué)期是學(xué)生從初中進(jìn)入高中的第一學(xué)期，學(xué)生需要一段時(shí)間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協(xié)助班主任逐漸讓學(xué)生從過(guò)分關(guān)懷的初中階段改變過(guò)來(lái)，以培養學(xué)生自己獨立解決問(wèn)題的能力。其次，要較快解決高中課時(shí)容量與難度比初中大，教師的教學(xué)節奏比初中會(huì )快，作業(yè)比初中多的現狀，以盡快適應高中的學(xué)習生活。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
1、堅持按教學(xué)計劃授課，科學(xué)安排教學(xué)內容，不隨意拓寬教學(xué)內容。教學(xué)中注重基礎知識與基本技能的培養，課堂中堅持以學(xué)生為中心。教師要突出合作者、幫助者、引導者的角色，要盡量通過(guò)學(xué)生自身的探究活動(dòng)來(lái)尋求問(wèn)題的解決。
2、認真分析學(xué)生學(xué)習狀況，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力和運用基本知識分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。多與學(xué)生談話(huà)，多了解學(xué)生對化學(xué)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
3、加強實(shí)驗研究，重視實(shí)驗教學(xué)，增加學(xué)生動(dòng)手機會(huì )，培養學(xué)生實(shí)踐能力。把實(shí)驗作為探究知識、驗證知識的重要手段，聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，培養學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開(kāi)放實(shí)驗室，作為科任教師可協(xié)助實(shí)驗員開(kāi)展對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗輔導。
4、積極運用現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，以延伸課堂教學(xué)空間。每周安排一次進(jìn)教室答疑，以加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
6、利用周六積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，讓對化學(xué)有興趣并學(xué)有余力學(xué)生進(jìn)行超前學(xué)習，本學(xué)期的目標是學(xué)完高一第一冊教材，并通過(guò)輔助練習不斷提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。
7、主張學(xué)生至少有一本化學(xué)教輔書(shū)，以彌補教材習題的不足；主張學(xué)生訂一份《中學(xué)生化學(xué)報》這類(lèi)的報刊，以擴大自己的知識面；主張每周檢查一次學(xué)生課堂筆記，以養成良好的學(xué)習習慣。
本學(xué)期下學(xué)期，我繼續擔任高一五個(gè)教學(xué)班的化學(xué)教學(xué)，按照教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，特制定以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地引導學(xué)習進(jìn)行學(xué)習。
一、工作思路：
本冊教材的教學(xué)目標：《化學(xué)必修2》是高中化學(xué)課程必修部分的第二個(gè)模塊。本冊教材通過(guò)《物質(zhì)結構元素周期表》、《化學(xué)反應與能量》、《有機化合物》、《化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用》四個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握從個(gè)別到一般的化學(xué)元素化合物的規律總結認識，提高學(xué)生的實(shí)驗技能;定性研究化學(xué)反應的能量變化，熱能，電能之間的相互轉化，及反應速率的簡(jiǎn)單介紹，為選修四打基礎;掌握簡(jiǎn)單常見(jiàn)有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎;通過(guò)對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學(xué)習，使學(xué)生對元素化學(xué)有一定的認識和理解，能夠應用所學(xué)知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、重點(diǎn)目標：
完成必修2教學(xué)內容，實(shí)現模塊要求的三維教學(xué)目標，熟悉高考化學(xué)的題型和命題趨勢，盡快提高教學(xué)基本功?；谄胀ò嗪椭攸c(diǎn)班的區別，所以要區別對待。重點(diǎn)班的同學(xué)在課上要多一些自主學(xué)習，在其能夠接受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動(dòng)手探究等多種方法。同時(shí)，對優(yōu)生強化學(xué)習，進(jìn)行提優(yōu)，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學(xué)生，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點(diǎn)盡量簡(jiǎn)單化，力求學(xué)生能夠理解。同時(shí)降低要求，在教學(xué)過(guò)程中也能適當放進(jìn)一些學(xué)生活動(dòng)以提高學(xué)習積極性。
三、具體工作措施：
1、彈性調節難度。
教學(xué)要堅持因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，不同的學(xué)生實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的教學(xué)要求，對不同層次學(xué)生有不同要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生接受不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不同，進(jìn)行彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
2、加強方法指導。
對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生積極思維，形成良好的學(xué)習習慣和方法。
3、課堂、課后有分別。
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，形成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
4、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，使教學(xué)工作有效開(kāi)展。
按照學(xué)校的要求，我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
5、實(shí)驗教學(xué)有待加強。
實(shí)驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗能力，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。因此，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。
在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗。本人教學(xué)中，課前準備較周密，演示實(shí)驗現象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗中來(lái)，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
根據新課程模塊要求，盡可能采用邊講邊實(shí)驗、分組實(shí)驗的教學(xué)方式，重視學(xué)生實(shí)驗探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗的方法和技能，了解化學(xué)研究的一般過(guò)程，形成嚴謹細致的科學(xué)態(tài)度。
四、課時(shí)計劃：(略)。
文檔為doc格式。
制定教學(xué)教學(xué)計劃不僅僅是對自己班級學(xué)情的分析，同時(shí)也是對自己的一個(gè)深度剖析。經(jīng)過(guò)我對高一下學(xué)期化學(xué)課本的研究和分析，以及自己所教學(xué)生的學(xué)習本事分析，制定的高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃如下：
教學(xué)要堅持因材施教原則，必須要適合學(xué)生的胃口，不一樣的學(xué)生實(shí)行不一樣的教學(xué)方法和不一樣的教學(xué)要求，對不一樣層次學(xué)生有不一樣要求。若要求過(guò)高、過(guò)難，學(xué)生理解不了，會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jì)更差;若要求過(guò)低，學(xué)生會(huì )感覺(jué)太簡(jiǎn)單、無(wú)味，不投入精力學(xué)習，成績(jì)平平，甚至后退。所以我對不一樣層次學(xué)生掌握知識的深度、廣度要求不一樣，進(jìn)行彈性調節，使每個(gè)同學(xué)都能得到很好的發(fā)展。
對原有知識基礎較好、學(xué)習方法得當、學(xué)習信心強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生把知識向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎一般、學(xué)習方法欠佳、學(xué)習信心時(shí)弱時(shí)強的學(xué)生，重點(diǎn)是指導學(xué)生養成良好的閱讀習慣，堅持由學(xué)生自己閱讀，有利于學(xué)生進(jìn)取思維，構成良好的學(xué)習習慣和方法。
不管是難度和廣度的調節，還是學(xué)習方法的指導，主要經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)來(lái)完成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰場(chǎng)，是減輕學(xué)生負擔、提高學(xué)生學(xué)習效率的主渠道，所以提高課堂效率也就顯得尤為重要。在備課時(shí)堅持啟發(fā)性和因材施教的原則，根據化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有時(shí)候適當利用課件加強教學(xué)直觀(guān)性。注重課堂的節奏、容量大小，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的特點(diǎn)，構成以教師為主導，以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，課后對不一樣的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式。
按照學(xué)校的要求，我進(jìn)取認真地做好課前的備課資料的搜集工作，按時(shí)按量的布置了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評講，及時(shí)反饋。
實(shí)驗教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，幫忙學(xué)生構成概念，獲得知識和技能，培養觀(guān)察和實(shí)驗本事，還有助于培養實(shí)事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法。所以，加強實(shí)驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗。本人教學(xué)中，課前準備較周密，演示實(shí)驗現象明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應從科學(xué)態(tài)度、規范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參與到實(shí)驗中來(lái)，并啟發(fā)引導學(xué)生從生動(dòng)的感性知識上升到抽象的思維。
上頭是我對高一下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃的總結的五點(diǎn)主要資料，期望在以后教學(xué)工作中，我能和我的學(xué)生們一起提高一起提升。
全面貫徹黨的教育方針，根據科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，將教育與生產(chǎn)實(shí)踐相結合，培養學(xué)生能力。以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為宗旨，提高學(xué)生化學(xué)科學(xué)素養。
二、工作目標：
2、完成教學(xué)任務(wù)。
3、做好培優(yōu)補潛工作。
1、要求學(xué)生提前自主學(xué)習，認真探究，做好筆記，按時(shí)完成作業(yè);
2、督促學(xué)生認真閱讀課本，多提問(wèn);
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4、抓好實(shí)驗教學(xué)，讓學(xué)生多動(dòng)手;
5、成立化學(xué)興趣小組，開(kāi)展化學(xué)競賽。
這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是化學(xué)必修1。第一章中介紹從實(shí)驗學(xué)化學(xué)，體現了學(xué)習化學(xué)的基本方法，也體現了化學(xué)是以實(shí)驗為基礎的學(xué)科特點(diǎn)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性。也介紹了物質(zhì)的量，它是一個(gè)非常重要的基本概念，為學(xué)生以后運用相關(guān)的概念來(lái)學(xué)習新的知識以及進(jìn)行較復雜的計算打下一定的基礎。教學(xué)中要強化這些概念，考慮到學(xué)生的接受能力，在注重科學(xué)性的同時(shí)，要恰當地把握教材的深廣度。第二章介紹了物質(zhì)的分類(lèi)、氧化還原反應和離子反應等知識都是中學(xué)化學(xué)的重要理論，對學(xué)生學(xué)習化學(xué)是十分重要的，因此是整個(gè)高中化學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一。本章還要重視結合知識教育對學(xué)生進(jìn)行思想教育，重視加強化學(xué)與社會(huì )的聯(lián)系以及與其它學(xué)科的聯(lián)系。第三章以金屬知識的學(xué)習為線(xiàn)索，通過(guò)閱讀、查閱資料、討論和概括，培養學(xué)生獲取知識及信息加工的能力。通過(guò)比較、歸納等，讓學(xué)生逐步掌握學(xué)習元素化合物知識的一般方法。通過(guò)金屬及其化合物、金屬材料在生產(chǎn)生活中的.應用的學(xué)習，提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，增強學(xué)好化學(xué)、服務(wù)社會(huì )的使命感和責任感。第四章以非金屬的學(xué)習為線(xiàn)索，通過(guò)多種活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握學(xué)習物質(zhì)及其化學(xué)性質(zhì)的一般方法。
教學(xué)進(jìn)度
教學(xué)內容課時(shí)
緒言：1
第一章從實(shí)驗學(xué)化學(xué)
第一節化學(xué)實(shí)驗基本方法2
第二節化學(xué)計量在實(shí)驗中的應用3
章末復習2
第二章化學(xué)物質(zhì)及其變化
第一節物質(zhì)的分類(lèi)2
第二節離子反應2
第三節氧化還原反應2
章末復習2
第三章金屬及其化合物
第一節金屬的化學(xué)性質(zhì)2
第二節幾種重要的金屬化合物3
第三節用途廣泛的金屬材料1
本章復習2
第四章非金屬及其化合物
第一節無(wú)機非金屬材料的主角2
第二節富集在海水中的元素2
第三節硫和氮的氧化物2
第四節氨硝酸硫酸2
本章復習2
期末復習8