ID：9108148
時(shí)間：2024-01-13 10:14:37
上傳者：GZ才子自我評價(jià)可以幫助我們在人生的道路上不斷調整自己的方向，實(shí)現個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步。下面是一些職場(chǎng)人士在自我評價(jià)中的經(jīng)驗和教訓，希望能夠對大家有所啟發(fā)。
本人在學(xué)習方面，我會(huì )認真完成老師布置的作業(yè)，嚴謹對待各課測驗，從不作弊。語(yǔ)文課，xx老師說(shuō)我上課專(zhuān)心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時(shí)間，我能閱讀大量有益的.課外書(shū)籍。但有時(shí)上課，我還會(huì )走神，不能做到全神貫注聽(tīng)課。媽媽說(shuō)，生活習慣和學(xué)習習慣會(huì )直接影響到一個(gè)人的品格和成績(jì)。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒(méi)條理的壞習慣。
接下來(lái)的時(shí)間，我會(huì )全力沖刺，在每個(gè)考試課目中找出自己的薄弱環(huán)節，系統地進(jìn)行復習，合理安排好時(shí)間，做好勞逸結合，以狀態(tài)在期末考試中取得好成績(jì)。
我在學(xué)校很活潑，愛(ài)打乒乓球，積極參加文體活動(dòng)。我非常尊敬老師，每次上學(xué)、放學(xué)我一見(jiàn)到老師就會(huì )主動(dòng)向老師問(wèn)好。我在課堂上認真聽(tīng)講，積極思考，舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)我會(huì )認真完成，在家里我積極做練習題。
新課程改革中的研究性學(xué)習課程是新課程體系中的重要部分,其課程的形態(tài)、實(shí)施方式以及課程本身所要達成的目標，都與學(xué)科課程有非常大的區別，其中，課程中的評價(jià)與學(xué)科過(guò)重注重結果評價(jià)有著(zhù)非常大的不同。根據研究性學(xué)習課程本身的特點(diǎn)，課程評價(jià)注重實(shí)施過(guò)程、學(xué)生心理、技能、方法以及自身價(jià)值觀(guān)的自我認識和自我評價(jià)，這種評價(jià)對學(xué)生順利實(shí)施課程以及實(shí)施的深度都有至關(guān)重要的作用，而定量的評價(jià)在課程實(shí)施過(guò)程中難于實(shí)施。研究性學(xué)習課程的研究結果是評價(jià)的內容，但不是評價(jià)的重點(diǎn)，通過(guò)課程實(shí)施，我們發(fā)現，學(xué)科課程中的評價(jià)方法與方式基本都不適用研究性學(xué)習課程的評價(jià)，需要進(jìn)行新的評價(jià)內容好方式，研究成功案例發(fā)現，案例研究的質(zhì)量與教師的語(yǔ)音評價(jià)和學(xué)生自我思考評價(jià)息息相關(guān)，尤其是學(xué)生自我評價(jià)對課程實(shí)施效果有比較大的正相關(guān)。下面就學(xué)生自我評價(jià)的策略談點(diǎn)體會(huì )。
我們先來(lái)談?wù)剬ψ晕以u價(jià)概念的認識，自我評價(jià)通常是指學(xué)生依據一定的研究標準或活動(dòng)準則對自我研究行為進(jìn)行評判的過(guò)程。自我評價(jià)的對象是多種多樣的，可能是研究活動(dòng)行為的進(jìn)展，如研究計劃實(shí)施的進(jìn)度、技能學(xué)習的程度、研究?jì)热莸纳疃燃皶r(shí)間安排、任務(wù)完成的期望等;也可能是研究行為的總體表現，如是否達到目標、自己是否盡力等;還可能是自我監控，如是否關(guān)注到了某種特殊行為、對行為的達標程度等。學(xué)生對自己的研究是否滿(mǎn)意，對課題研究的總體評價(jià)和分析等都屬于自我評價(jià)的范疇。教師及外界對研究活動(dòng)的評價(jià)是對學(xué)生研究活動(dòng)內容程度外部描述，對學(xué)生研究能力、方法掌握以及對事件的價(jià)值觀(guān)認識，外界的評價(jià)不能反映這些內容，而這些內容是研究性學(xué)習課程評價(jià)的主要追求，這些內容的往往通過(guò)學(xué)生自我評價(jià)來(lái)實(shí)現的。
另外，研究性學(xué)習課程的實(shí)施過(guò)程實(shí)際上是學(xué)生通過(guò)社會(huì )活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習，調動(dòng)的是學(xué)生的生活經(jīng)驗進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)，活動(dòng)中的行為在很大程度上是通過(guò)自我評價(jià)來(lái)調節的，提供活動(dòng)行為的自我導向系統，這種系統對持久研究行為至關(guān)重要，學(xué)生通過(guò)這種系統對活動(dòng)行為進(jìn)行不斷地進(jìn)行自我評估和調整。
在一方面，自我評價(jià)也為學(xué)生研究活動(dòng)行為提供動(dòng)力。在課程實(shí)施中，許多學(xué)生把積極的自我評價(jià)、自我感受看得比分數或物質(zhì)獎賞更為重要。那些通過(guò)自我評價(jià)、自我感受對自己的行為表現感到滿(mǎn)意的人，會(huì )調動(dòng)起自身對研究和探究的心理沖動(dòng)，強化了克服困難的必要決心，對自已的能力充滿(mǎn)自信而又對自己的行為表現不太滿(mǎn)意的學(xué)生，會(huì )付出更多的努力去完成自已所設置的目標。
自我評價(jià)是一種重要自主學(xué)習策略。研究發(fā)現，自主學(xué)習者使用自我評價(jià)的次數明顯多于學(xué)習自主性差的學(xué)生。因此，為了促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習，提高自主學(xué)習的效果，學(xué)生在課題研究中，教師要積極引導學(xué)生進(jìn)行自我反思、自我感悟，安排時(shí)間進(jìn)行相關(guān)內容的反思，為此，為教師提出一些有利于促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)的措施:。
1.讓學(xué)生在每次課題研究學(xué)習前設置具體的行為目標，目標具體，然后讓學(xué)生參照這些目標來(lái)檢查自己的成就情況。
2.教師為學(xué)生提供一些具體的標準，讓學(xué)生對照這些標準來(lái)評判自己的學(xué)習表現。
3.在某些情形下，教師延遲給學(xué)生反饋，讓學(xué)生有機會(huì )、有時(shí)間對自已的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評價(jià)。
4.鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習作出現實(shí)的評價(jià)，當學(xué)生的自我評價(jià)與教師的評價(jià)相吻合時(shí)，對他們進(jìn)行強化，當學(xué)生的自我評價(jià)與教師的認識有差距時(shí)，教師不能輕易表態(tài)，應以鼓勵為主。
教師在為學(xué)生提供具體的自我評價(jià)、自我反思機會(huì )時(shí)，可建議學(xué)生考慮如下幾方面：
1.想一想今天的研究活動(dòng)做得怎樣?
2.研究活動(dòng)的準備是否充分?
3.自己分擔的任務(wù)是否按時(shí)完?
4.研究活動(dòng)內容的興趣是否濃厚?
5.研究活動(dòng)過(guò)程中自己的態(tài)度是否積極?
6.不懂的地方是否主動(dòng)請教他人?
7.對難度大的工作是否與同學(xué)合作了?
8.研究方法的使用情況怎樣?
9.對研究活動(dòng)中那些東西最感興趣?
10.今天的研究與上次的研究相比總體水平怎樣?
11.請及時(shí)寫(xiě)下自己的感想和意見(jiàn)。
大學(xué)的第一天，我就告訴自己，在這個(gè)校園里，萬(wàn)事萬(wàn)物都是我的老師，每時(shí)每刻都是我的課堂，都值得我觀(guān)察思考。大學(xué)是用來(lái)全心投入學(xué)習的，但絕不僅限于課本知識，還包括自我塑造，修身養性，開(kāi)闊視野，這其中包含了太多的東西等待我去追尋和挖掘，然而我沒(méi)有讓自己失望。雖然比照去年這個(gè)時(shí)候我推翻又重新確立我的`不少觀(guān)點(diǎn)和概念，至少回憶大一學(xué)年，我有所收獲和超越。盡管我第1學(xué)期有了遺憾，可是后來(lái)的日子我對自己有了很大的希望。
本人在思想上，我作風(fēng)優(yōu)良，待人誠懇，能較好處理人際關(guān)系，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中事務(wù)。思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個(gè)人道德修養，樂(lè )于助人。這一年的學(xué)習使我增長(cháng)了知識，也培養了我各方面的`能力，為我日后成為社會(huì )主義現代化建設的接班人打下堅實(shí)的基礎。
在生活上，我的特點(diǎn)是誠實(shí)守信，熱情待人，勇于挑戰自我，時(shí)間觀(guān)念強，有良好生活習慣和正派作風(fēng)，由于平易近人待人友好，所以一直以來(lái)與同學(xué)、室友相處甚是融洽。通過(guò)一年的學(xué)習，我也發(fā)現了自己的不足，只有吃苦精神是不夠的，在學(xué)習上要懂得靈活運用。在我發(fā)現自己的不足后，我會(huì )盡力完善自我，培養刻苦學(xué)習的精神，從而保證日后的學(xué)習成績(jì)能有較大幅度的提高。
能成為我們公司的一名打字員，深感榮幸。自從進(jìn)本公司以來(lái)，在業(yè)務(wù)主管和同事們的大力支持和幫助下，本人認真學(xué)習，嚴格履行工作責任，較好地完成了本職工作任務(wù)。
進(jìn)公司以來(lái)，本人尊敬領(lǐng)導，與同事關(guān)系融洽。為盡快進(jìn)入工作角色，本人自覺(jué)認真學(xué)習本公司、本部門(mén)、本崗位的各項制度、規則，嚴格依照公司里制定的工作制度開(kāi)展工作。能夠堅持學(xué)習政治理論、與文秘工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識。積極參加公司里組織的各項學(xué)習活動(dòng)，并利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。業(yè)務(wù)水平和理論素養都有所提高。
進(jìn)公司以來(lái)，在業(yè)務(wù)主管和同事們的支持和幫助下，本人很快就掌握和熟悉本崗位工作的要求及技巧，嚴格做到按時(shí)按量完成公司里交給的材料和文件的錄入、校對、復印等工作，保證打印材料準確、整潔、清晰，符合材料的規格。在文字排版上盡量設計的美觀(guān)些，努力做到讓打印出來(lái)的文件或資料便于大家使用。
在文字錄的同時(shí)，能認真執行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及時(shí)把作廢的底稿銷(xiāo)毀，不泄露保密材料及文件的內容。對校對過(guò)的廢、舊材料和文件的紙張，也都能夠妥善處理。
為了明確文印室里的辦公耗材使用情況，我們制作了“文印登記簿”，對打印、復印或油印超出材料，都要如實(shí)登記?！皡栃泄澕s，杜絕浪費”。對于文印室里的計算機、打印機、復印機等設備和其它物品，能夠嚴格管理好，保證文印工作順利進(jìn)行，并在工作中學(xué)會(huì )這些設備的簡(jiǎn)單維修與保養。
自從擔任打字員工作以來(lái)，雖然在工作上取得了較好地成績(jì)，但也還存在一些不足之處。如：文字功底較底，對電腦的應用和操作有待于進(jìn)一步提高。這些不足都需要在今后的工作中加以改進(jìn)。今后，我一定會(huì )倍加努力學(xué)習，刻苦鉆研文秘知識、電腦知識、企業(yè)管理知識等各方面的知識，努力提高自身綜合素質(zhì)，力爭做一名優(yōu)秀的工作人員，為我們公司的興旺發(fā)達做出本身應有的貢獻。
熟識windows操作系統，能嫻熟運用powerpoint，excel，word等辦公軟件。一般話(huà)標準，能用英語(yǔ)自如交談，發(fā)音清楚，具有必需的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及翻譯的.潛力。
本人忠實(shí)誠信，講原則，說(shuō)到做到，決不推卸職責；有自制力；肯學(xué)習，有問(wèn)題不躲避，情愿虛心向他人學(xué)習；會(huì )用%的熱忱和精力投入到工作中；為人懇切，性格開(kāi)朗，專(zhuān)心進(jìn)取，適應力強勤奮好學(xué)腳踏實(shí)地，有較強的團隊精神，工作專(zhuān)心進(jìn)取，態(tài)度仔細。
有較強的組織管理與協(xié)調潛力，群眾榮譽(yù)感強，富有團隊精神。
性格開(kāi)朗，待人熱忱懇切，辦事專(zhuān)心仔細，吃苦耐勞，富有團隊精神，勤奮好學(xué)，富有愛(ài)心，要求上進(jìn)，敢于不斷地挑戰自我。
本人始終以來(lái)，對工作仔細負責，樂(lè )觀(guān)性高，虛心謹慎，吃苦耐勞，綜合素養較好，交際、溝通力量較強，擁有較強的創(chuàng )新思維和團隊精神，能高效地完成公司交付的各項工作的任務(wù)！
盼望能加入貴公司；能成為貴公司的樂(lè )觀(guān)一分子，是我的.榮幸，愿為公司的進(jìn)展壯大貢獻自己一分力氣！
本人畢業(yè)于軟件工程專(zhuān)業(yè)，有計算機領(lǐng)域的廣泛學(xué)問(wèn)基礎，始終以來(lái)從事軟件測試及質(zhì)量保證方向的.工作，多年技術(shù)兼管理崗位工作經(jīng)受，對軟件開(kāi)發(fā)流程有清楚的理解，并通過(guò)自己的不斷學(xué)習積累了較豐富的技術(shù)和管理閱歷。
學(xué)習力量強,勤奮執著(zhù)有韌性，能吃苦，思慮周密，有主見(jiàn)，做事仔細負責且有始有終，為人坦誠，心胸豁達，善與人溝通，有良好的團隊精神。
本人在校熱愛(ài)祖國，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，樂(lè )于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問(wèn)題，經(jīng)常參加班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。
在家尊老愛(ài)幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長(cháng)的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想、有抱負、有文化的人，為建設社會(huì )主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，字寫(xiě)的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì )只有三分鐘熱度，我相信只要克服這些問(wèn)題，我就能做的更好。
本人能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項活動(dòng)，尊敬師長(cháng)，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛(ài)集體，樂(lè )于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內外活動(dòng)。本人品德兼優(yōu)、性格開(kāi)朗、熱愛(ài)生活，有較強的實(shí)踐能力和組織能力。
學(xué)習之余，走出校門(mén)，與不同的人接觸，讓自己近距離地接觸社會(huì )，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
初中三年讓我學(xué)會(huì )了很多，回首過(guò)去感觸良多。在以后的生活與學(xué)習中，我將繼續努力，完善自己，朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)。
文檔為doc格式。
本人在學(xué)習上，我成績(jì)良好，多次獲得獎勵。在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課知識的同時(shí)，更注重理論與實(shí)踐的結合工作。利用課余時(shí)間學(xué)習行業(yè)相關(guān)的其他內容，使所學(xué)知識能夠與社會(huì )發(fā)展相適應。
在校期間，我一直擔任學(xué)生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領(lǐng)導能力以及較好的`團隊合作精神。
我的興趣廣泛，喜歡讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、體育運動(dòng)，多次參加各種文體活動(dòng)并在各種學(xué)校學(xué)院的活動(dòng)中取得良好成績(jì)。
能夠敏捷處理工作中的突發(fā)大事.本人以前在旅行社工作過(guò)，雖然主要從事的不是前臺和行政方面的工作，但是也積累了一些工作閱歷，對于行政和前臺方面的工作有必需的理解.本人本人工作踏實(shí)，仔細，并且極富工作和團隊精神，本人性格開(kāi)朗，樂(lè )于與人溝通，因此結交了很多伴侶，具有良好的.適應性和嫻熟的溝通技巧，信任能夠幫助主管人員精彩地完成各項工作.本人情愿同貴公司共同進(jìn)展、進(jìn)步.
三年的校園生活是我人生中的一個(gè)轉折點(diǎn)，扎實(shí)的理論知識，讓我在今后的工作中不斷地去挑戰自我，相信再大的工作困難也會(huì )迎刃而解。校園學(xué)習期間，曾得到的成績(jì)，讓我在以后的工作上更有信心去勝任，也鍛煉了自我，為實(shí)現人生的價(jià)值和理想打下了基礎。
在學(xué)習成績(jì)上，一直名列前茅，每學(xué)年都能獲得獎學(xué)金。我的專(zhuān)業(yè)知識水平使我在建筑行業(yè)中很快得到發(fā)展。課余時(shí)間，了解和接觸建筑行業(yè)知識，使得在學(xué)習建筑理論知識時(shí)，很快的與社會(huì )實(shí)踐結合起來(lái)。三年的學(xué)習生涯，使我的專(zhuān)業(yè)知識得到了實(shí)質(zhì)性擴展，增大了我的知識面。
我在校期間任學(xué)生會(huì )部長(cháng)，工作態(tài)度認真，做事嚴謹。在日?；顒?dòng)中，我工作熱情負責、任勞任怨，和班級同學(xué)團結一致。實(shí)習期間我帶領(lǐng)同學(xué)參加建筑行業(yè)設計實(shí)踐，多次配合實(shí)習老師講解實(shí)踐知識和參觀(guān)建筑新技術(shù)成果。從中不但服務(wù)了老師和在校學(xué)生，而且提高和加深了我們這一批學(xué)子對建筑行業(yè)的興趣和了解，也為許多同學(xué)增加了就業(yè)機會(huì )。
在不斷提高書(shū)面知識理論的同時(shí)更注重于社會(huì )實(shí)踐。學(xué)以致用，實(shí)踐結合理論知識，20xx年暑假我應聘xx建筑工程公司技術(shù)員，我自身對這行業(yè)有堅實(shí)的基礎和濃厚的興趣，又有大量的工作讓我在這個(gè)建筑行業(yè)中不斷地加強了鍛煉，建筑專(zhuān)業(yè)知識也得到大幅度的提高。認真負責的工作態(tài)度和工作成果，使我受到公司領(lǐng)導的一致好評。
在三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，我在各方面都得到了極大的提高，而且培養了我一定的自學(xué)能力，在即將揮手告別學(xué)校的時(shí)候，我將以飽滿(mǎn)的熱情、堅定的信心、更好地將所學(xué)知識運用到工作中。
考試中一份很好的答卷，假如沒(méi)有人判，也不能取得很好的成績(jì);搞的很好的研究性學(xué)習，假如沒(méi)有評價(jià)也不能得到認可。正如卡羅·湯姆林森(caroltomlinson)所說(shuō)：“評價(jià)應該是永遠更好地幫助學(xué)生成長(cháng)，這比把學(xué)生的錯誤進(jìn)行歸類(lèi)更重要?！痹u價(jià)是研究性學(xué)習的重要環(huán)節，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是要給研究性學(xué)習打分，對研究小組及研究問(wèn)題的提出、研究過(guò)程和研究成果進(jìn)行客觀(guān)、合理的評判。研究性學(xué)習是一門(mén)特殊的課程，對它的評價(jià)也有自己的特點(diǎn)。研究性學(xué)習的評價(jià)所關(guān)注的不僅是研究成果學(xué)術(shù)水平的高低，還有學(xué)習內容的豐富性和研究方法的多樣性，強調學(xué)生要學(xué)會(huì )收集、分析、歸納、整理資料，學(xué)會(huì )處理反饋信息。為此，教育部在“普通高中‘研究性學(xué)習評價(jià)’實(shí)施指南”中指出(摘錄)：評價(jià)的內容與方式必須充分關(guān)注學(xué)習態(tài)度，重視學(xué)習的過(guò)程與方法，重視交流與合作，重視動(dòng)手實(shí)踐。
一、研究性學(xué)習評價(jià)的一般原則。
研究性學(xué)習要強調學(xué)習的過(guò)程，強調對知識技能的應用，強調學(xué)生親身參與探索性實(shí)踐活動(dòng)并獲得感悟和體驗，強調學(xué)生的全員參與。因此，要采用形成性評價(jià)的方式，重視對過(guò)程的評價(jià)和在過(guò)程中的評價(jià)，重視學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的自我評價(jià)和自我改進(jìn)，使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)習反思、發(fā)現自我、欣賞別人的過(guò)程;同時(shí)，要強調評價(jià)的激勵性，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長(cháng)，施展自己的才能，努力形成激勵廣大學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng )新的氛圍。
2、評價(jià)內容的豐富性和靈活性。研究性學(xué)習評價(jià)的內容通常涉及到以下幾個(gè)方面：
一是參與研究性學(xué)習活動(dòng)的態(tài)度，如是否認真參加每一次課題組活動(dòng)，是否認真努力地完成自己所承擔的任務(wù)，是否做好資料積累和分析處理工作，是否主動(dòng)提出研究和工作設想、建議，能否與他人合作，采納他人的意見(jiàn)等。
二是在研究性學(xué)習活動(dòng)中所獲得的體驗情況。這主要通過(guò)學(xué)生的自我陳述以及小組討論記錄、活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的記錄等來(lái)反映，也可通過(guò)行為表現和學(xué)習的結果反映出來(lái)。
三是學(xué)習和研究的方法、技能掌握情況。要對學(xué)生在研究性學(xué)習活動(dòng)各個(gè)環(huán)節中掌握和運用有關(guān)方法、技能的水平進(jìn)行評價(jià)，如查閱和篩選資料，對資料歸類(lèi)和統計分析，使用新技術(shù)，對研究結果的表達與交流等。
五是學(xué)生的學(xué)習結果。研究性學(xué)習結果的形式多樣，它可以是一篇研究論文、一份調查報告、一件模型、一塊展板、一場(chǎng)主題演講、一次口頭報告、一本研究筆記，也可以是一項活動(dòng)設計的方案。
3、評價(jià)手段、方法的多樣性。研究性學(xué)習的評價(jià)可以采取教師評價(jià)與學(xué)生的自評、互評相結合，對小組的評價(jià)與對組內個(gè)人的評價(jià)相結合，對書(shū)面材料的評價(jià)與對學(xué)生口頭報告、活動(dòng)、展示的評價(jià)相結合，定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合、以定性評價(jià)為主等做法。
1、評價(jià)要貫穿于研究性學(xué)習的全過(guò)程。操作時(shí)可以分三個(gè)環(huán)節，即開(kāi)題評價(jià)、中期評價(jià)和結題評價(jià)。
開(kāi)題評價(jià)要關(guān)注學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、提出解決問(wèn)題設想的意識和能力，促使學(xué)生以積極的態(tài)度進(jìn)入解決問(wèn)題的過(guò)程中。
中期評價(jià)主要是檢查研究計劃的實(shí)施情況，研究中資料積累情況，以及研究過(guò)程上遇到的問(wèn)題、困難和解決問(wèn)題、克服困難的情況等。
結題評價(jià)主要對學(xué)生參與研究性學(xué)習全過(guò)程的情況、體驗情況、資料積累情況、結題情況、研究結果及成果展示方式等進(jìn)行評價(jià)。
注：評價(jià)等第分為：優(yōu)、優(yōu)-、良、良-、一般五等。
評價(jià)人：
學(xué)校：班級：姓名：
注：
1、本評價(jià)表針對學(xué)生課堂表現情況作評價(jià)。
2、本評價(jià)分為定性評價(jià)部分和定量評價(jià)部分。
3、定量評價(jià)部分總分為100分，最后取值為教師評、同學(xué)評和自評分數按比例取均值;。
4、定性評價(jià)部分分為“我這樣評價(jià)自己”、“同伴眼里的我”和“老師的話(huà)”，都是針對被評者作概括性描述和建議，以幫助被評學(xué)生的改進(jìn)與提高。
新課程要求評價(jià)要關(guān)注三維學(xué)習目標的達成程度，強化評價(jià)的診斷與發(fā)展功能，過(guò)程評價(jià)與結果評價(jià)并重。我不以考試分數作為評定一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，而是綜合使用量化和質(zhì)性的方法。通過(guò)互補，實(shí)現評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能。如：在第三單元課題2分子和原子(第一課時(shí)、分子)中，我設計的主要教學(xué)環(huán)節為：創(chuàng )設情景，引入新課——提出問(wèn)題(感受分子、原子真實(shí)存在存在?)——解決問(wèn)題(通過(guò)播放視頻、學(xué)生交流)——學(xué)生分組實(shí)驗探究1、2——交流總結(分子的基本性質(zhì))——突破難點(diǎn)——知識拓展——小結——課堂檢測。整節課從學(xué)習常規、學(xué)習態(tài)度、合作與交流、學(xué)習效果四方面來(lái)評價(jià)學(xué)生。每周一小評，每月一大評，每學(xué)期一總評。評出月學(xué)習標兵和學(xué)期學(xué)習標兵，并給予獎勵。
所謂學(xué)習的自我評價(jià)是指學(xué)生依據一定的評價(jià)標準, 對自己的學(xué)習作出分析和判斷, 并對自身的學(xué)習進(jìn)行自我調節的活動(dòng)，學(xué)習自我評價(jià)。評價(jià)標準主要是預先制定的學(xué)習目標和要求。學(xué)習的自我評價(jià)實(shí)質(zhì)上是學(xué)習主體對自己的學(xué)習意識和行為的反思和調控, 它分為直接和間接的自我評價(jià)。直接的自我評價(jià)是指學(xué)生通過(guò)自我參照和自我反思所進(jìn)行的評價(jià)。從學(xué)生的發(fā)展過(guò)程來(lái)看, 學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程也是一個(gè)自我反思的過(guò)程。在學(xué)習過(guò)程中, 學(xué)生常常是依據自己的個(gè)性特征或以往的成績(jì), 把“ 故我”作為一個(gè)重要的參照, 對自己的行為進(jìn)行分析和反思的; 同時(shí), 又將外在的評價(jià)( 他人評價(jià)) 和自我評價(jià)相結合, 形成自我判斷, 獲得自我評價(jià)的結果。間接的自我評價(jià)是指學(xué)生通過(guò)參照他人的評價(jià)或通過(guò)與同伴的對照與比較進(jìn)行的自我評價(jià)。他人的評價(jià)是自我評價(jià)的重要參照和依據, 是自我評價(jià)的一個(gè)“ 支架”, 也是自我評價(jià)的一個(gè)重要的方面。由于學(xué)生個(gè)體的認識和體驗尚不完善, 因此, 只依據學(xué)生自己的標準進(jìn)行評價(jià)也是不全面和不科學(xué)的, 有必要進(jìn)一步參照他人的評價(jià)才能更好地認識自己。
( 1) 通過(guò)評價(jià)了解學(xué)生在發(fā)展中的需求, 發(fā)現和發(fā)展他們多方面的潛能, 幫助他們認識自我、建立信心、改善學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
( 2) 通過(guò)評價(jià)來(lái)激發(fā)學(xué)生的內在學(xué)習動(dòng)力, 使其養成良好的行為習慣, 并對自己的行為進(jìn)行不斷地檢查和調整, 形成自我反思、自我調整的有效機制, 進(jìn)而主動(dòng)地為自己規劃自我成長(cháng)的歷程。
( 3) 通過(guò)評價(jià)讓學(xué)生和教師共同承擔評價(jià)的責任, 發(fā)揮評價(jià)的診斷、教育和發(fā)展的功能, 促使學(xué)生成為獨立的終身學(xué)習者。
( 4) 通過(guò)評價(jià)使學(xué)生懂得如何完善自我、發(fā)展自我, 進(jìn)而實(shí)現自我。
為了實(shí)現自我評價(jià)的上述目標, 采用的評價(jià)機制應能讓學(xué)生從認可、體驗的角度感受自己的進(jìn)步, 淡化以成績(jì)的橫向比較作為評價(jià)的最終定位的觀(guān)念。因此, 有必要:
( 1) 從多個(gè)角度進(jìn)行評價(jià)。要擺脫單一的學(xué)科知識筆試評價(jià)。要提升從作業(yè)情況、科學(xué)小論文、社會(huì )實(shí)踐應用能力、學(xué)習方式改善以及進(jìn)步梯級等角度進(jìn)行評價(jià)的地位。
( 2) 以多種形式進(jìn)行評價(jià)。除定量打分、記錄平時(shí)成就外, 強化依據學(xué)生在科學(xué)課程各類(lèi)活動(dòng)中的表現進(jìn)行評價(jià), 如是否積極參與、是否熱情關(guān)注、記錄實(shí)驗結果是否實(shí)事求是、是否有學(xué)習興趣等。將學(xué)習體會(huì )、反思等定性判斷( 分析) 以一定的權重計入綜合評價(jià)。
( 3) 由多個(gè)主體進(jìn)行評價(jià)。對學(xué)生的評價(jià)主體變單一的科學(xué)教師為校內各學(xué)科教師、學(xué)生甚至校外的有關(guān)機構、團體、家長(cháng)等, 重點(diǎn)放在引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我評價(jià)與評價(jià)他人, 強調學(xué)生自我比較, 淡化學(xué)生之間的相互比較, 以體現評價(jià)主體的交互性和多元性。
基本知識技能的評價(jià)
2. 學(xué)習過(guò)程、方法及習慣的評價(jià)
3. 應用能力的評價(jià)
4. 情感態(tài)度的評價(jià)
本人誠懇務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、能吃苦耐勞。勤奮好學(xué)、上進(jìn)心強、辦事仔細細心、責任心強，肯努力學(xué)習。樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗、有良好的適應力和較強的團隊協(xié)作精神。適應環(huán)境力量強，具有肯定的管理協(xié)調力量。
做人講究真與誠，不喜愛(ài)張揚，能做好下打算的事。
肯吃苦，虛心謹慎，擅長(cháng)思索，具有良好的團隊精神，擅長(cháng)與人溝通和協(xié)作。
動(dòng)手力量強，工作勤奮，能運用所學(xué)的學(xué)問(wèn)對問(wèn)題進(jìn)行綜合分析。
本人為人懇切，思想樂(lè )觀(guān)向上，性格開(kāi)朗，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，具備良好。
讓知識帶有溫度。
的.人際關(guān)系，有較強的團隊精神。在校期間所學(xué)學(xué)問(wèn)較為局限，而且能運用所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)踐機會(huì )不多，所以目前最缺乏的是實(shí)踐工作閱歷。我會(huì )踏踏實(shí)實(shí)地做好屬于自己的每一份工作，竭盡全力做好本職工作，在工作中取得好的成果。
鏡子告訴我要先把自己了解之后，在來(lái)找它照照我自己。
最近很多時(shí)候我在想這樣的一個(gè)問(wèn)題：我對我自己的了解度是多少？我了解我自己?jiǎn)?？你認為自己完美嗎？想了很久，前幾個(gè)夜晚都沒(méi)怎么睡好，最終我還是沒(méi)完完全全的回答自己。因為從來(lái)沒(méi)想過(guò)要完全的去了解下我自己，覺(jué)得對自己有一點(diǎn)認識就夠了，過(guò)多的也沒(méi)怎么去深思。其實(shí)現在應該很多的朋友和我一樣。從來(lái)沒(méi)試著(zhù)去完全了解下自己。那么在問(wèn)下：一個(gè)對自己不能完全了解的人，如何去了解別人呢？這樣的問(wèn)題有很多人應該不陌生把。所以經(jīng)過(guò)自己思考過(guò)后，從現在開(kāi)始我要完全的把以上的問(wèn)題告訴自己。希望有同感的.人互相的學(xué)習。
以下幾點(diǎn)是我在最近兩天對自己深思之后的評價(jià)如有不足請同學(xué)、朋友們給點(diǎn)評價(jià)。
1、自己有點(diǎn)天真，想事情往往像十八歲那些未成年人一樣(某些事不全是)去想，但自己還是特倔強的去做，因為在自己的夢(mèng)想里有些東西還沒(méi)能實(shí)現例如：很想成為楠賢俊那樣人物但那只是想法，再加上對他的一點(diǎn)欣賞，這就是我喜歡一個(gè)藝人。之后我給自己另起了一個(gè)名叫?？￠?。但我取代不了他但他也代表不了我。起這名一是因為喜歡他二是因為叫常超的這名在我們這太多了。其實(shí)最早喜歡的舞者還不是他而是mj。八零后嗎！對mj了四大天王那時(shí)期的藝人還是有種特有情懷把。
2、自認為自己很自信，但有時(shí)表現的還夠明顯如：找工作面試就特自信，但在現實(shí)生活中就顯得不怎么明顯，可能因為某些事對自己的思想有些波動(dòng)把，老在自己的內心里亂想亂轉的。所以在某種事和物中沒(méi)能完全把自己真實(shí)一面展現出來(lái)。
3、自己是一個(gè)很倔強的人，在自己沒(méi)完成的工作或事物中，是那種不撞南強不回頭不撞個(gè)頭破血流不收手。之所以這樣其實(shí)在我的思想信念里只有你不想去做那事，沒(méi)有人做不到的事。
4、在對人對事上，自己往往太傻天真的傻，就像交一個(gè)朋友我把心挖出來(lái)了和他(她)交換時(shí)他們只是拿他的真心讓我看了看。還有以前在一個(gè)公司，培訓將要結束時(shí)我在全公司人面前講了太多的心理話(huà)，之后我的業(yè)績(jì)不是特好還不如一個(gè)特內向的小九零后，我知道我被人攻心了，因為在說(shuō)那些心理話(huà)時(shí)我感覺(jué)到一種在部隊里和指導員的心理交流。但他們不是我的指導員。我忘了句話(huà)、忘了有人告訴過(guò)我說(shuō)過(guò)在職場(chǎng)上能和你真正作戰的只有你自己沒(méi)別人。最后自己在這件事上掛掉了。但我記住了那人的話(huà)，這也是一小點(diǎn)收獲。
5、自己內心世界很復雜，說(shuō)自己天真把但在思想上就不那么明顯，想事情想的特仔細特透，有時(shí)一個(gè)問(wèn)題一件事自己能想一晚上。所以才感覺(jué)自己心里有些復雜。不知道這樣對自己是好是壞。
以上是我同過(guò)最近幾天對自己的觀(guān)察及思想上的分析所寫(xiě)的自我評價(jià)。通過(guò)這次對自己的評價(jià)我了解到了自己的不好處，在以后的生活工作中我會(huì )自己慢慢的改正，同樣好的一面也會(huì )繼續的保持而且還要越做越好。同樣在下階段自己還會(huì )給自己寫(xiě)份十年計劃書(shū)，希望之前的親們繼續的觀(guān)讀評價(jià)。
三年的中專(zhuān)生活即將結束了，3年前剛跨入學(xué)校的青澀笑容，好像就在自己面前。從剛跨入校門(mén)的青澀和膽怯，到現在即將要面對社會(huì )挑戰的從容、坦然。
通過(guò)這3年的生活，一個(gè)原來(lái)天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)學(xué)習和生活的挫折，逐漸成長(cháng)成成熟穩重的我。3年的生活讓我明白，一個(gè)人在世界上是不可能一方風(fēng)順的，即使你付出了很大的努力，總是會(huì )碰到這樣那樣的挫折。古語(yǔ)說(shuō)的，與成大事者，必先勞其筋骨。所以我有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)來(lái)面對即將碰到的更多更復雜的問(wèn)題。3年學(xué)校生活的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。面對上天給我的考驗，讓我明白我們需要揚長(cháng)避短的方法來(lái)發(fā)揮自己最閃亮的地方。
三年的學(xué)校生活，學(xué)校實(shí)踐，讓我初步的累積了不少經(jīng)驗，雖然這對于一個(gè)即將面對社會(huì )的我來(lái)說(shuō)是不夠的。面對現在，我努力拼搏，面對將來(lái)，我期待更多的挑戰。中專(zhuān)這3年是我人生中一個(gè)紅藥的階段，是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和提高自己全面綜合素質(zhì)的3年，謝謝我的學(xué)校。
作為一名中專(zhuān)生，我所有用的是年輕和精力，年輕意味和閱歷不夠，這讓我更加要虛心學(xué)習，畢業(yè)只是求學(xué)的第一步，未來(lái)的社會(huì )將會(huì )教會(huì )我更多更多，希望當我離開(kāi)學(xué)校步入社會(huì )后，可以有更好的學(xué)習機會(huì )，從而能以更好的成績(jì)報答父母，報效國家，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，做事有條理，能吃苦耐勞，有較強的表達本領(lǐng)和溝通本領(lǐng)，擅長(cháng)與人合作，有團隊精神，能快速適應各種環(huán)境，有較強的組織本領(lǐng)，勤奮好學(xué)，能夠熟悉自我的優(yōu)缺點(diǎn)努力改正，不斷完善自我。
踏實(shí)仔細的學(xué)習態(tài)度，主動(dòng)進(jìn)取的工作作風(fēng)，熱忱大方的待人原則，艱苦樸實(shí)的生活習慣塑造了我獨特的共性和人生追求，培育了我正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，使我能樂(lè )觀(guān)應對生活和工作并取得幻想的.成果.性格開(kāi)朗，虛心穩重有活力，待人真誠熱忱，有較強的組織本領(lǐng)、實(shí)際動(dòng)手本領(lǐng)、團隊協(xié)作精神和上下溝通本領(lǐng)，具有較高的技術(shù)水平和現場(chǎng)管理閱歷，能吃苦耐勞，適應各種環(huán)境并融入其中。
短暫的黨校學(xué)習結束了，通過(guò)近段時(shí)間的努力，使我不論是在學(xué)習方面還是思想方面都有了很大的進(jìn)步，不過(guò)同時(shí)我也看到了很多自身的不足，現在就簡(jiǎn)要評價(jià)如下。
思想政治方面：
一直以來(lái)，共產(chǎn)主義是我的信仰。因為我覺(jué)得一個(gè)人如果沒(méi)有一種可以終生奉行的信仰的話(huà)，也就失去了自己的方向，在很多事情上會(huì )很胡涂，不知道怎么處理，日子也過(guò)得漫無(wú)目的，浪費時(shí)光。有信仰才能有動(dòng)力，才有原則，才會(huì )讓自己覺(jué)得很充實(shí)，才可以分辨是非。未來(lái)的世界將是這樣的，自己理應為真實(shí)的未來(lái)而努力。不過(guò)學(xué)無(wú)止境，我以后也會(huì )抱著(zhù)嚴謹的態(tài)度繼續學(xué)習黨的知識，關(guān)心實(shí)事和黨的政策;同時(shí)平時(shí)做事從小事做起，盡量用黨員的標準要求自己。
本人認為自己無(wú)論是作為一個(gè)入黨積極分子，不可以只是空有一腔熱忱而沒(méi)有相應的能力，要有相應的知識才可以把自己的熱情化為行動(dòng)，才可以真正做到為人民服務(wù)。所以我注意學(xué)習方面的各種問(wèn)題。上課努力聽(tīng)講，盡量消化自己學(xué)過(guò)的知識。認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)注意注意自己其他非專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，盡量提高自己的綜合素質(zhì)。例如電腦方面的學(xué)習，我自己自學(xué)了很多，同時(shí)學(xué)會(huì )了制作網(wǎng)頁(yè)，制作flash等。同時(shí)把學(xué)到的知識用到自己的工作上，發(fā)揮了自己的長(cháng)處。
還有就是工作方面：
作為一個(gè)入黨積極分子，作為一個(gè)向黨組織靠攏的人，工作方面一定要全心全意為人民服務(wù)。本人于大二第一學(xué)期參加了班級團支書(shū)的競選并榮幸的擔當此職。在工作期間，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，盡力做到自己所力所能及的一切。
同時(shí)我還認識到了自身的一些不足之處，那就是思想不夠成熟，面對很多政治性的問(wèn)題時(shí)容易出現幼稚的想法，雖然并沒(méi)有過(guò)ji的言論，可這是作為一個(gè)入黨積極分子所不該有的。還有就是對黨的了解還不足夠多，今后我會(huì )在這些方面嚴格要求自己，爭取早日使自己變成合格的黨的接班人。
總之，無(wú)論以前做的怎么樣，本人都應該總結經(jīng)驗，眼光向前看，用黨員的標準來(lái)要求自己，繼續努力，爭取加入中國共產(chǎn)黨!
進(jìn)入黨校學(xué)習后，老師們的講解讓我在原有認知的基礎上對黨有了更深入和真實(shí)的認識。我上課努力聽(tīng)講，盡量消化自己學(xué)過(guò)的知識。黨校學(xué)習結束之后，我將會(huì )以嚴謹的態(tài)度繼續學(xué)習黨的知識，關(guān)心時(shí)事和黨的政策;同時(shí)，平時(shí)從小事做起，踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)，盡量用黨員的標準來(lái)要求自己。
在本次培訓學(xué)習期間，本人無(wú)曠課、遲到、早退現象!
在政治上，我有堅定的政治方向，積極上進(jìn)，了解時(shí)事政治，關(guān)注國際政治發(fā)展動(dòng)向，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護黨的各項方針政策，遵紀守法，勇于批評和自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)并在大四加入中國共產(chǎn)黨。
在學(xué)習上，憑著(zhù)對未來(lái)生活的渴望與追求，我一向嚴于律己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標明確，為把自己，變成一個(gè)掌握現代信息和職業(yè)技能的合格大學(xué)生，我牢固掌握了本專(zhuān)業(yè)的基礎知識和技能，除此之外我還廣泛獵取其他學(xué)科的知識，給自己更多的機會(huì )參加社會(huì )實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
在工作上，除了積極參加學(xué)校、系、班級組織的各項活動(dòng)外，作為一名學(xué)生干部，我積極主動(dòng)的完成本職工作，與同學(xué)老師相互配合，順利的組織開(kāi)展了校園企業(yè)參觀(guān)和系列知識講座等活動(dòng)。
在生活上，我嚴格要求自己，勤儉節約，遇事冷靜思考，加以認真對待。勇于自我檢討。為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人。有自己為人處世的原則，與同學(xué)，朋友和睦相處，共同進(jìn)步。
所謂萬(wàn)能型就是指可以套用在任何人、任何專(zhuān)業(yè)上使用。并不建議同學(xué)們使用，因為這樣的自我評價(jià)，說(shuō)了等于白說(shuō)。下面就是一篇簡(jiǎn)歷中可能被常用的萬(wàn)能型自我評價(jià)范文，您可以參照，不要再自己的簡(jiǎn)歷中出現這樣的錯誤。
1、熱情隨和，活潑開(kāi)朗，具有進(jìn)取精神和良好的團隊合作精神。在校學(xué)生會(huì )期間，和其他干事一起組織，策劃活動(dòng)，活動(dòng)多次受到領(lǐng)導的表?yè)P和認同。
2、較強的動(dòng)手能力，組織和領(lǐng)導能力。在校拉丁舞社任副社長(cháng)一職期間，盡心盡責的管理社團，多次組織社團參加各類(lèi)表演并獲獎。
3、能吃苦耐勞，工作細心謹慎并富有責任心。在校任職期間，對班級，學(xué)校工作認真負責；寒暑假期間，盡責完成公司所交給的任務(wù)并受到一定的獎勵。
4、學(xué)習能力強，性格開(kāi)朗，善于交流，有較強的交際和溝通能力，適應性強。提高自己，適應工作的需要，所以我希望找一份與自身知識結構相關(guān)的工作，如銷(xiāo)售員，外貿員可以有更大的空間來(lái)證明自己！