ID：9108867
時(shí)間：2024-01-13 10:24:25
上傳者：紫薇兒通過(guò)學(xué)習英語(yǔ)，我們可以更好地了解和體驗西方文化，豐富自己的視野。下面是幾篇英語(yǔ)學(xué)習總結的范文，供大家參考，相信能對大家的學(xué)習有所幫助。
我最喜歡的老師是鄧秋霞老師，她是一位英語(yǔ)老師。在我的眼中，鄧老師是我認識的老師中最漂亮的老師。她有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的烏黑秀發(fā)和一雙迷人的大眼睛，還有一張能把課講得很生動(dòng)的小嘴。
鄧老師上課非常有趣，能以各種方法讓我們掌握必須要學(xué)習的知識。就拿“大象”的單詞elephant來(lái)說(shuō)吧。老師說(shuō)“大象”這個(gè)單詞必須要掌握，而我們看著(zhù)這么長(cháng)一串字母都覺(jué)得很頭疼。鄧老師似乎看出了我們的苦惱，就啟發(fā)我們說(shuō)：“同學(xué)們，如果我們把單詞’elephant’分成幾個(gè)部分，是不是就會(huì )好記很多呢？大家試一試?！甭?tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都在下面認真思考起來(lái)。大約過(guò)了一分鐘，鄧老師請同學(xué)們起來(lái)把自己的想法說(shuō)出來(lái)并寫(xiě)在黑板上。同學(xué)們有的把單詞拆分成兩小節，有的分成了三小節，有的還分成了五小節。鄧老師看著(zhù)同學(xué)們的答案，繼續啟發(fā)我們：“大家都非常有創(chuàng )意！可是大家再想想老師教的自然拼讀法呢。如果把單詞分成三個(gè)小節，也就是’e-le-phant’，是不是更符合拼讀規則呢？”我們都點(diǎn)點(diǎn)頭，記住了這個(gè)辦法，并且很快地把這個(gè)復雜的單詞成功地記了下來(lái)。
我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡英語(yǔ)課，因此對英語(yǔ)老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛(ài)獻給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
七年級的英語(yǔ)老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓張，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“張老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，張老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，張老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！張老師的笑給她形象生動(dòng)的英語(yǔ)課增色不少。所以，我們都愛(ài)聽(tīng)她講課。
但張老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數學(xué)老師布置完家庭作業(yè)，同學(xué)們就開(kāi)始“大鬧天宮”了：有的站起來(lái)說(shuō)話(huà)；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時(shí)，張老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見(jiàn)張老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來(lái)，便安靜了下來(lái)，頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。張老師嚴厲地說(shuō)：“誰(shuí)讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答?！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來(lái)。最后，也許是張老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來(lái)。她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來(lái)吵鬧，不如拿出書(shū)來(lái)看，既能節省時(shí)間，又能提高學(xué)習效率?！卑?，這是張老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話(huà)激勵自己，以后一有時(shí)間就看書(shū)，了解了很多課外知識。
說(shuō)實(shí)話(huà)，誰(shuí)不愿結交這樣的良師呢？愿張老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見(jiàn)她那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對張老師的愛(ài)戴之情！
水果的種類(lèi)有很多，有蘋(píng)果、梨、草莓、西瓜……我最喜歡吃橘子。
橘子有著(zhù)橙色的外皮，像穿著(zhù)一件橙色的外衣一樣。把“外衣”剝開(kāi)里面有很多很多瓣像花一樣的果子緊緊抱在一起，就像一個(gè)大家庭，非常好看。
橘子不但好看，還非常好吃呢。把像花瓣一樣的果子放在嘴里，嚼一下，那果肉馬上從果子里噴出來(lái)，酸酸甜甜非常好吃。
橘子中的`維生素a還能夠增強人體在黑暗環(huán)境中的視力和治療夜盲癥。而且維生素c的含量也很高。但是橘子不宜食用過(guò)量，因為食用過(guò)量會(huì )上火。
橘子又好看又好吃，而且還有很多作用，我能不喜歡吃嗎？
我最喜歡的老師是我的班主任--潘老師。她是一位非常有責任心的老師。她長(cháng)著(zhù)一雙烏黑又敏銳的眼睛，課堂上同學(xué)們任何小動(dòng)作都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。她還長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻子，圓圓的臉蛋。
為什么說(shuō)她有也責任心呢？因為她總是用自己休息的時(shí)間為我們找好學(xué)習資料，閱讀資料，每次都會(huì )熬夜批改作業(yè)、試卷。印象最深刻的是一次學(xué)校舉報“才藝表演”。潘老師和其他的老師一起準備了非洲鼓的演奏?？墒?，潘老師卻在前一天生病了，但是她沒(méi)有放棄堅持帶病演出。舞臺上，只見(jiàn)潘老師坐在中間，雙手一下下有節奏地拍打著(zhù)鼓。這時(shí)的老師，渾身散發(fā)自信的光芒。最后，老師們在熱烈的掌聲中完成了她們的表演。我們二(4)班全體同學(xué)特別驕傲—因為我們的老師太棒了！
同學(xué)們，這就是我的老師。我要向我的老師學(xué)習，不輕易放棄，堅持不懈！
呂老師是我們班的語(yǔ)文老師。她是一位關(guān)心同學(xué)、負責任、幽默的好老師。
不僅是這樣，呂老師還有一雙順風(fēng)耳。有一次，有一個(gè)同學(xué)借著(zhù)老師寫(xiě)字的時(shí)間，與另一個(gè)同學(xué)悄悄講話(huà)，呂老師馬上叫出他們的名字，然后要他們不要講話(huà)。這時(shí)她還背對著(zhù)我們呢!
為什么我說(shuō)呂老師是一個(gè)負責任的老師呢?因為呂老師從不會(huì )為家里的事而曠課，上課也從不遲到。要知道她的女兒還很小，正需要她照顧呢。每次我們考試完了以后，大家都非常想知道自己的考試分數，呂老師看透了我們的心思，就先幫我們批試卷，經(jīng)常批到11：30分還沒(méi)回家!
為什么說(shuō)呂老師幽默呢?記得有一次，有一位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)而被批評，可他不服氣，嘴巴老是一鼓一鼓的。呂老師見(jiàn)了，幽默地來(lái)了一句：“你在干嗎呀?樣子可真像一個(gè)小青蛙?！蔽覀円宦?tīng)就哄堂大笑，我的肚子都笑痛了。
我已是一個(gè)六年級的學(xué)生了，我最喜歡的老師不是別人，而是那位從一年級一直教我們到五年級的數學(xué)老師王老師。
從一年級開(kāi)始，王老師對我們都很負責任，每節數學(xué)課，都會(huì )提許多不同的問(wèn)題，而且一個(gè)同學(xué)只能回答一個(gè)問(wèn)題，這讓所有學(xué)生都有提高成績(jì)的機會(huì )。
王老師不光只會(huì )教數學(xué)，有時(shí)，也會(huì )教育我們一些做人的道理。以前有一次，我和吵了架，被王老師看見(jiàn)了，她走過(guò)來(lái)，面帶微笑地問(wèn)我們：“你們?yōu)槭裁闯臣?？”我把事因說(shuō)了一遍，王老師聽(tīng)后，笑呵呵地說(shuō)：“你們也真是的，不就是你不小心打了她，她又來(lái)打你一下嗎？就只為這事而吵起來(lái)，你們也太不懂得‘寬容’了。好了好了，當心傷了和氣?！蔽覀兟?tīng)了，便不再吵了。
王老師，您是多么偉大??！可惜，您現在不再教我們了。如果您能再教我們，那該多好！王老師，您是我心中的一顆明珠！
要說(shuō)我最喜歡的老師，那是數不勝數，如語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，英語(yǔ)老師……我都很喜歡，可是，我最喜歡的老師，要數我們剛上一年級時(shí)我們英語(yǔ)的王老師。
王老師很年輕，剛來(lái)時(shí)上穿著(zhù)一個(gè)淺藍色衣，深藍色的牛仔褲，穿著(zhù)很樸素，而且走路靜悄悄地。說(shuō)話(huà)很溫柔，戴著(zhù)一副眼鏡，一頭披肩的長(cháng)發(fā)，很美麗。
王老師的教課方法好像也很獨特，王老師并不像其他的老師似的，把這節課所講得內容一下子全說(shuō)下來(lái)，或讓你寫(xiě)下來(lái)，回家以后練，而且這種枯燥乏味的教學(xué)方法式，讓許多的同學(xué)感到厭倦?？墒峭趵蠋煹慕虒W(xué)方法與普通的不同，王老師是將以前學(xué)過(guò)的單詞做成卡片，之后讓同學(xué)們讀一遍，以各種游戲的方法來(lái)激發(fā)同學(xué)們對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如，王老師會(huì )用想成語(yǔ)接龍一樣的方法讓同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的說(shuō)老師舉出的卡片的`單詞?；蛘呤抢蠋煻阍谥v臺后，讓四小隊選出代表，讓他們來(lái)?yè)尨鹄蠋熀鋈慌e起的卡片上的單詞。哪個(gè)小隊分高，哪組就會(huì )加一分，最后就是第一名。
其實(shí)，王老師只是巧妙的運用了，孩子們貪玩和愛(ài)玩游戲的心理，來(lái)促使他們愛(ài)上英語(yǔ)，所以我們的英語(yǔ)成績(jì)在逐漸提高。
我喜歡英語(yǔ)老師的教學(xué)方法，雖然王老師早已不再教我們了，但是我還是留戀當年一些事情，我喜歡教我的老師，更喜歡王老師。
提起舒麗麗老師，大家已經(jīng)很熟悉了，他是我的班主任，也是，我十分尊敬的老師。
她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著(zhù)，看起來(lái)并不是很漂亮。但在我心里，她卻是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得每當中午放學(xué)的時(shí)候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再?lài)诟牢覀?，一定要小心的過(guò)馬路。她還一直注視著(zhù)我們，直到看不見(jiàn)我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，照料著(zhù)我們，正是她那慈母般的心，讓家長(cháng)們能安心工作，使我們平安度過(guò)每一天。
記得上三年級的時(shí)候，我被一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故打了，老師知道了，嚴厲的批評了那位同學(xué)。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長(cháng)。
我們都蒙了我心想：“我最不會(huì )寫(xiě)讀后感怎么辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫(xiě)讀后感時(shí)要把你領(lǐng)悟到的寫(xiě)出來(lái)也可以寫(xiě)你最喜歡的一個(gè)人物你最喜歡的一個(gè)故事或是最能感動(dòng)你的故事或人物?！蔽覀兟?tīng)了寫(xiě)出來(lái)的讀后感篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中在故事的海洋里盡情遨游暢想。
我就是在舒老師這樣細致入微的指導下學(xué)習寫(xiě)作的，我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢！這離不開(kāi)舒老師平時(shí)的辛勤培育??！
舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學(xué)習知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人；她就像一個(gè)園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。
是vivi。她眼睛大大的帶眼鏡，頭發(fā)卷卷的，鼻子小小的，嘴巴大大的。她經(jīng)常說(shuō)寓言小故事教育我們，從來(lái)不生氣。她可溫柔了！
有一次劉劉和汪汪在追跑打鬧，vivi就叫他們過(guò)去。說(shuō)起小故事：從前她有一個(gè)學(xué)生，也在追跑，一不小心，摔了一跤，下巴撞到了，縫了20多針呢！她希望不要再發(fā)生這樣的事情。劉劉和汪汪聽(tīng)后就改正了。
二年級時(shí)，我經(jīng)常不吃點(diǎn)心。vivi問(wèn)我：“為什么不吃點(diǎn)心？”我就說(shuō)：“味道不好，不想吃”。她說(shuō)：“不吃點(diǎn)心肚子會(huì )餓的?！彼徒?jīng)常提醒我吃點(diǎn)心，她很關(guān)心我。
她對我們班同學(xué)又親切又溫柔。就這樣，vivi成了。
我有一位好老師，她就是我們現在的班主任兼語(yǔ)文老師——李老師。她的頭發(fā)梳成一個(gè)清爽的馬尾辮，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透一切，直達人的內心。李老師從四年級節開(kāi)始教我們語(yǔ)文了，她教我們學(xué)會(huì )做人、閱讀、寫(xiě)作方法……我最喜歡的老師就是李老師了。
我喜歡李老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見(jiàn)解，喜歡她嚴中有愛(ài)的態(tài)度和對工作的認真。她每天都是笑容滿(mǎn)面的跟同學(xué)們聊天，雖然她性子有點(diǎn)急，批評同學(xué)十分嚴格，但我們知道她是為我們好。
對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們把字寫(xiě)好。所以，一想起李老師我就能想起李老師經(jīng)常在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，來(lái)回地轉，看哪個(gè)同學(xué)字寫(xiě)不好，便提醒他一下。于是，老師最常說(shuō)的一句話(huà)就是：“身正，肩平，足安?！睆乃囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)能無(wú)時(shí)無(wú)刻地感受到你對我們濃濃愛(ài)意。您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我們校園里有一兩百個(gè)老師，其中一個(gè)我永遠不會(huì )忘記，那就是我高一高二的班主任，——汪鴻雁。她在眾多老師中平凡無(wú)奇，但卻是我最喜歡的老師。
記得二年級的時(shí)候，我生病了，對雞蛋嚴重過(guò)敏。只能讓爸爸每天給我帶吃的。有一天吃完飯，突然覺(jué)得不舒服，想回家休息，就向王先生請假。
王先生聽(tīng)說(shuō)我不舒服，就關(guān)切地問(wèn)我。打完電話(huà)給我爸媽?zhuān)跸壬贸鲆粋€(gè)大果凍，笑著(zhù)塞給我：“來(lái)，王先生給你一個(gè)果凍?？炷?，我不給別的`同學(xué)！”我接過(guò)果凍，高興地說(shuō)：“謝謝王老師！”“不客氣，老師，不過(guò)也要吃飯，問(wèn)我要！記住，不要給別人，這是給你‘養病’的?！蓖趵蠋熋?zhù)我的頭開(kāi)玩笑?！班?！”我開(kāi)心地答應著(zhù)，心里想：王老師對我真好！我一定要努力學(xué)習，不辜負王老師對我的期望！
出了辦公室，我本能地點(diǎn)了一下頭，突然發(fā)現王老師還在，遠遠地笑著(zhù)看著(zhù)我。我也笑著(zhù)幫了她一把?；氐郊?，手里還拿著(zhù)果凍，心里對王老師充滿(mǎn)了揮之不去的感激。
現在，我長(cháng)大了，懂事了，卻再也嘗不到王先生給我的“養病”的果凍了。不是果凍下架了，而是王老師不教我們了。我無(wú)法理解果凍中隱藏的關(guān)懷和愛(ài)，但它們并沒(méi)有被我下架或遺忘，而是放在我內心最深處，永遠儲存。
我最喜歡的老師是陳辰。她扎著(zhù)高高的馬尾辮，鏡框上有一雙水汪汪的大眼睛，很迷人。
二年級的時(shí)候，陳老師獎勵了我六百多顆星星，是做卷子，補習題，練課得來(lái)的。有一次，陳驍先生給我們做了一份極其困難的試卷，并被批準分發(fā)。班上49個(gè)人里只有我一個(gè)人是對的。老師高興地看著(zhù)我，摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你看，全班同學(xué)對江的看法都是對的`。要不要給他點(diǎn)獎勵？”說(shuō)完，她從包里拿出一大包巧克力給我，價(jià)值500小星星?？粗?zhù)一個(gè)個(gè)羨慕的眼神，我很驕傲！但我克制住自己的激動(dòng)，沒(méi)有表現出喜悅。我想提高我的成績(jì)，這樣陳燦先生就會(huì )更加關(guān)注我。
陳先生對我很好。我喜歡陳先生。
我們的班主任李老師是。她個(gè)兒不高，有著(zhù)一個(gè)瓜子臉，一雙有神的黑色小眼睛，有一個(gè)有著(zhù)紅鼻頭的小鼻子和一個(gè)紅紅的嘴唇的嘴。她最喜歡綠色的衣服和白色蕾絲馬甲，也喜歡藍色的裙子，給人一種清爽的感覺(jué)。在我的眼中李老師有時(shí)是個(gè)文質(zhì)彬彬又有教養“淑女”，有時(shí)又是一個(gè)嚴厲無(wú)比的“嚴師”，而有時(shí)又是一個(gè)善良無(wú)比的“天使”
說(shuō)她“淑女”一點(diǎn)都不夸張。一上課，她就拘束的走上講臺，不大聲又不小聲地說(shuō)：“上課?！蔽覀兙赐甓Y后，她又懂規矩地請我們坐下。而且上課時(shí)也從不失態(tài)，總是亭亭玉立地站在講臺上。
說(shuō)她“嚴師”是一點(diǎn)都沒(méi)錯。記得一次上大課間，我和幾個(gè)同學(xué)地25課——《自己的花是給別人看的》默寫(xiě)第五段不過(guò)關(guān)。老師便把我們留下來(lái)默寫(xiě)，直到全對為止。我心急的很，很想去大課間打籃球，于是潦草的看了一下這一段，便十萬(wàn)火急地默寫(xiě)了起來(lái)，我的筆桿快速的滑動(dòng)，“唰唰”幾聲，我那和蟲(chóng)爬一般的字體寫(xiě)的課文就給我送了上去，我心里又急又怕，之見(jiàn)老師眉頭一皺，紅筆那可怕的“唰唰”聲隱隱作響，教室里異常寂靜，好似一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。這時(shí)，老師改完了，遞給了我，我一看，三個(gè)雞蛋一樣的圈在本子上，我心里絕望的說(shuō)：??！錯了三個(gè)呀！ohmyladygaga！后面，我又錯了三次，第四次時(shí)才獲得了“勝利”。
說(shuō)她是個(gè)“天使”沒(méi)人會(huì )說(shuō)不是。前不久一次體育課，我們的體育老師去廣州去當健體操裁判，找了另一個(gè)體育老師來(lái)代課?？墒俏覀兩险n排隊時(shí)不整齊，又很吵，所以那個(gè)老師不愿意上我們的課了，李老師知道很生氣，罰我們排了好幾次隊。我們還以為會(huì )有更重的懲罰，可沒(méi)想到老師還是居然善良的放我們出去玩，還辛辛苦苦的幫我們要了器材，讓我們玩的很開(kāi)心，這讓我們很感動(dòng)。
這就是。如果她是你的老師，你會(huì )喜歡嗎？不管你喜不喜歡，反正我是喜歡了。
我喜歡的老師有很多。但最喜歡的老師只有一個(gè)。是林老師，也是我們的班主任。
她已經(jīng)教了我們三年數學(xué)，今年是第四年了。
她戴著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活。
我覺(jué)得林老師就像我的知心朋友一樣。
如果把我們比作花園里那些美麗的花朵，那林老師就是那勤勞的園丁。因為只有勤勞的園丁，才會(huì )有美麗的花朵。
林老師就像蠟燭一樣，在無(wú)私地奉獻著(zhù)。
最后，祝老師們9.10教師節快樂(lè )！
初中三年轉瞬即逝，在這美好的初中生活里，出現了許許多多對我有影響的老師，他們每一個(gè)人都給我留下了美好的印象。在眾多的老師里，有一個(gè)人脫穎而出，成為了我心中最喜愛(ài)的老師。
她雖然外貌并不出眾，秀氣的短發(fā)，圓圓的臉蛋，胖胖的體格，是屬于那種淹沒(méi)在人群中便找不到的形象，但是她卻深深吸引了我。第一次被她吸引是在八年級的陽(yáng)光教育文化節上，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)神奇的化學(xué)世界，奇幻的魔術(shù)打動(dòng)了我的心靈，從此讓我對她“一見(jiàn)鐘情”。后來(lái)她成為了我們的化學(xué)老師，她就是我們的姜君老師。
她是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。她的課堂總是吸引了同學(xué)的眼球，就好像她施了魔法般，可以立刻把原本死氣沉沉的教室變得生機勃勃。記得第一次上化學(xué)課時(shí)，她給我們講到化學(xué)變化和物理變化的區別，問(wèn)我們：“生米煮成熟飯是屬于化學(xué)變化還是物理變化呢？”當時(shí)很多同學(xué)就說(shuō)是物理變化，這時(shí)姜老師“陰險”的笑了笑，對那些同學(xué)說(shuō)：“以后你們去我家我抓一把生米招待你們就行了，反正都是一樣的?！彼倪@句玩笑話(huà)雖然沒(méi)有直接告訴我們正確答案，卻幽默的解釋了化學(xué)變化和物理變化的實(shí)質(zhì)，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習到新知識。
姜老師能夠成功入選為我最喜愛(ài)的老師，不僅僅是因為她的課堂生動(dòng)有趣，更重要的是她從來(lái)不把自己擺在高高在上的位置，她對于我來(lái)說(shuō)亦師亦友。在我學(xué)習遇到困難退縮的時(shí)候她總是鼓舞我盡能力去克服，不要放棄任何學(xué)習的機會(huì )。她說(shuō)我和她一樣都是屬于那種“大氣”的女生，但是需要有屬于自己的“理想”，她對我教誨的言語(yǔ)常常令我在安靜下來(lái)的時(shí)候想起。她引導我尋找到自己人生道路正確的方向，是她告訴我，只有知識才能改變自己的命運；是她告訴我，我不應該繼續懶散下去，應該把握好自己的人生。她的教誨讓我深深受益，她就像是我的朋友一樣引導我走向正確的道路。
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她，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，一副無(wú)邊的眼鏡，一張燦爛的笑臉，一身樸素的打扮，這就是。廖老師從四年級開(kāi)始擔任我們班的語(yǔ)文老師兼班主任。四年級開(kāi)學(xué)那天，見(jiàn)到廖老師的第一眼感覺(jué)就是威嚴。幾天內，廖老師嚴厲訓斥，使得我們都怕了，但幾分怕意隨著(zhù)與老師交往次數的增加漸漸消失了。通過(guò)與廖老師的接觸，才發(fā)現老師是那么平易近人，那么親切，那么有責任心。廖老師教我們理解課文，教我們讀唐詩(shī)宋詞，教我們寫(xiě)好作文，教我們?yōu)槿颂幨?，甚至可以為了糾正我們的行為習慣和錯誤思想，不惜花費一節又一節課的時(shí)間……廖老師為我們準備了一桌又一桌豐盛的精神糧食，讓我們吸取了充分的營(yíng)養，又為我們指出了通往知識大門(mén)的方向，是廖老師讓我們懂得了人間的“真、善、美”！人們常說(shuō)：“眼睛是心靈的窗口”。是啊，眼睛確實(shí)是心靈的窗口，就像廖老師的一樣。當我上課說(shuō)話(huà)時(shí)，老師那嚴厲的目光就會(huì )像箭一般射過(guò)來(lái)，嚇得我立刻住口；當我在為自己考了高分而沾沾自喜時(shí)，老師的目光就會(huì )告訴我不能驕傲，要繼續努力；當我遇到挫折而傷心時(shí)，老師鼓勵的目光就好像一束陽(yáng)光照進(jìn)我那已經(jīng)黑暗的心田，讓我感到光明，感到溫暖。老師的眼睛就是我自信的源泉！這就是我所喜歡的廖老師，善良、幽默、博學(xué)、多才。當我取得成績(jì)時(shí)，能與我分享快樂(lè )；當我遇到困惑時(shí)，能給我指點(diǎn)迷津。在我的成長(cháng)過(guò)程中，既是我的良師，更是可以暢所欲言的好朋友！
從一年級到現在，我最喜歡的老師是數學(xué)老師劉。
劉老師在課堂上很有趣?；旧?，她會(huì )在上課開(kāi)始時(shí)說(shuō):“今天的天氣?！边@個(gè)精彩的開(kāi)始會(huì )讓人覺(jué)得整堂課非常有趣。
劉小姐經(jīng)常教我們妙方。例如，當您知道平均年和閏年時(shí)，每次計算它是平均年還是閏年時(shí)，都必須將該年除以4或400。多麻煩??！因此，劉老師教了我們一個(gè)好方法。例如，在1943年，43除以4等于103以上，所以這是正常的一年。然而，在1904年，當十位數是0時(shí)，4除以4等于1，這是閏年。然而，滿(mǎn)足全部100個(gè)相對簡(jiǎn)單，直接使用舊方法也可以。劉先生的這個(gè)妙方讓我計算得更快了。
劉老師在課堂上總是微笑。隱喻句經(jīng)常用來(lái)教我們理解主題。例如，在一堂年級課中，老師將分母比作偉大的`母親，并將自己的東西給孩子們(即分子)。孩子們拿走了他們應該拿走的東西。這個(gè)比喻讓我更好地理解分母代表平均份數，分子代表被拿走的份數。
劉老師的特別課讓我喜歡學(xué)習數學(xué)。我喜歡劉先生。
是王老師，她戴著(zhù)橢圓形的眼睛，看起來(lái)和很有經(jīng)驗的老師一樣呢。雖然有時(shí)很?chē)绤?，但有時(shí)候王老師就像做游戲一樣給我們講課，所以我們在快樂(lè )中學(xué)到了數學(xué)知識。有時(shí)我們遇上一些難題時(shí)，王老師就給我們一步一步地解釋出來(lái)。當我們回答錯了的時(shí)候，王老師就很有耐心地告訴我們正確的答案。這就是我喜歡王老師的原因。