ID：9188556
時(shí)間：2024-01-14 10:03:01
上傳者：翰墨優(yōu)秀作文常常能夠用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言準確表達復雜的思想和情感。通過(guò)讀取一些優(yōu)秀作文的范文，可以拓寬自己的寫(xiě)作思路和語(yǔ)言表達能力。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！焙玫臅?shū)籍令我們贊嘆，令我們心曠神怡。一想到書(shū)我便想到了圖書(shū)館，一想到圖書(shū)館，我便仿佛聞到了那淡淡的書(shū)的芳香。
因為我是個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”，一天有時(shí)能看完幾本書(shū)。因此，媽媽為我辦了一張宜興圖書(shū)館的借書(shū)卡。從此，我便于圖書(shū)館結下了不解之緣。每當我走進(jìn)圖書(shū)館的時(shí)候，總感覺(jué)自己像走進(jìn)了知識的海洋。圖書(shū)館里的書(shū)真是猶如天上的繁星數不勝數，在這知識的海洋里，我就是那遨游在知識海洋中的一條小魚(yú)，在這知識的海洋里我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而眉頭緊鎖。圖書(shū)館里的書(shū)讓我感到整個(gè)世界變得廣闊而又渺小起來(lái)，書(shū)本讓我足不出戶(hù)，便知天下事。在此，我增長(cháng)了不少課外知識，除此之外，書(shū)本也幫我掃除了學(xué)習中遇到的不少的“攔路虎”。
每到雙休日，我便迫不及待地帶上我的借書(shū)卡，挑上我最喜歡的書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)。我時(shí)常一個(gè)人找一個(gè)安靜的地方，靜靜地看書(shū)。這兒是一個(gè)非常安靜的地方，當我來(lái)到圖書(shū)館，從一個(gè)挺著(zhù)腰板、正正當當的人變成了一個(gè)躡手躡腳的，仿佛做錯了事的小不點(diǎn)。因為圖書(shū)館太安靜了，你不忍心打破它的寧靜，只得貓著(zhù)腰盡量不弄出一點(diǎn)聲音。在圖書(shū)館，即使一根針落到地上，也會(huì )感到仿佛我打擾到了大家，打破了這里的寧靜。而在圖書(shū)館里讀書(shū)，我感覺(jué)時(shí)間從我的指縫里“唰”的一聲就過(guò)去了，想抓都抓不住。不經(jīng)意間，我就在圖書(shū)館里面泡上了一整個(gè)上午或一整天，常常得媽媽像催黃牛一般催上好一會(huì )兒，我才依依不舍地向圖書(shū)館——我這個(gè)可愛(ài)的“好朋友”告別。也只有在讀書(shū)中，我才真正體會(huì )到了“廢寢忘食”這個(gè)成語(yǔ)的真正含義。
在圖書(shū)館這知識的海洋里遨游，我的心情總是特別愉快——書(shū)的油墨香味讓我回味無(wú)窮。我相信我與圖書(shū)館的不解之緣將永遠持續下去。
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我，喜歡書(shū)香，因為每一本書(shū)香里，都蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理。
對于每一本書(shū)香，我視它為珍寶，看作我的摯友，在每個(gè)寂靜的夜里，與書(shū)促膝長(cháng)談，書(shū)香，伴我成長(cháng)。
沉醉格林，情暖童心，很小的我，在寧靜的夜晚里躺在外婆的懷抱里，聽(tīng)外婆講那古老的民間寓言。悄悄長(cháng)大了一些吧！識得字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)，格林童話(huà)是我的最?lèi)?ài)，我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的大森林，與白雪公主一起做游戲；我想去富麗堂皇的海底，去尋找化作泡沫的小美人魚(yú)；我想去找孤獨可憐的丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它如何變成大天鵝的故事。童話(huà)為我展現了五彩斑斕的故事，教給了我什么是真善美，什么是假惡丑，書(shū)教給了我人生的第一課。
暢游書(shū)的海洋，感受大家的情懷?，F代散文小說(shuō)已成了我的摯愛(ài)。伴著(zhù)海明威的腳步，陪老人一起釣魚(yú)，在海上的風(fēng)浪中搏擊強敵。同高爾基一起去回憶他那痛苦而又甜蜜的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》?？粗?zhù)曹雪芹筆下賈家的興衰，讓歷史停留在那一刻。一個(gè)跟斗云，和孫悟空一起大鬧王母娘娘的蟠桃大會(huì )，盡情游玩。
書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我明白了人生的意義。一本本書(shū)，陪我度過(guò)了我的小學(xué)生活。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品?！蔽覑?ài)書(shū)，。
各位領(lǐng)導、老師大家好：
今天我演講的題目是《》。
曾經(jīng)有一股清香，流淌在我記憶的腦海里。
曾經(jīng)有一些幻夢(mèng)，氤氳在我成長(cháng)的歲月里。
那清香是油墨的香，那幻夢(mèng)是讀書(shū)打造我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的夢(mèng)幻。
踏進(jìn)書(shū)香的無(wú)聲世界里，我欣喜的發(fā)現這里的世界是如此的神奇多才，透過(guò)陣陣書(shū)香，我打開(kāi)了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì )了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì )了如何調控課堂。如何為孩子們創(chuàng )造自由健康的成長(cháng)空間。
在陣陣書(shū)香里，我捧起了《教學(xué)現場(chǎng)與教學(xué)細節》這本書(shū)，再細細品味中，我被書(shū)中精彩的課堂實(shí)錄和鮮明的理論剖析所吸引，是他讓我領(lǐng)略到優(yōu)秀教師的風(fēng)采，領(lǐng)略到名師的教學(xué)藝術(shù)，從中也讓自己明確了教學(xué)方向。
沉醉在書(shū)香里,我在《做一個(gè)聰明的教師》這本書(shū)里懂得了做一名教師聰明與教學(xué)的機智，欣賞到了教育家們獨具風(fēng)格的藝術(shù)魅力。
正是這陣陣書(shū)香，我仿佛感受到自己在與專(zhuān)家、名師進(jìn)行心靈的對話(huà)與交流，享受著(zhù)名家零距離的指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問(wèn)題迎刃而解。
正是品味了書(shū)香清香，我感覺(jué)自己在教學(xué)上的想法和靈感也越來(lái)越多，看，每次教研活動(dòng)中，出口成章、見(jiàn)解獨到，在教學(xué)上也開(kāi)始變得得心應手，游刃有余了。
在書(shū)香的的熏陶下和滋潤下我也感覺(jué)到自己一天天的進(jìn)步和成長(cháng)。不是嗎?正是書(shū)香的清新使我有了豐厚的文化底蘊，有了較高的人文素養、讓自己的教學(xué)閃耀著(zhù)睿智光彩。
正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強了學(xué)法指導，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書(shū)香在課堂上我底氣十足。妙趣橫生、指點(diǎn)江山，激揚文字，才會(huì )使師生的心靈碰撞出璀璨的火花，而也是這書(shū)香讓自己在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路進(jìn)步很快，在被評為區級骨干教師同時(shí)，自己所參加的每一次教學(xué)比賽都名列前茅，所撰寫(xiě)的教學(xué)論文和案例發(fā)表在博客中，受到了博友的好評。
親愛(ài)的老師們，讓我們遨游在書(shū)香中，讓書(shū)香沐浴你、我，讓書(shū)香溫馨你我、讓書(shū)香伴隨你我一起成長(cháng)。
書(shū)，陶冶了我的性情；書(shū)，豐富了我的知識；書(shū)，開(kāi)闊了我的視野；書(shū)，給予了我人生的啟迪。以書(shū)相伴，人生就會(huì )有大不同。生活可以清貧，但不可以無(wú)書(shū)。博覽群書(shū)的人，往往知識豐富，能集眾家之所長(cháng)于其身，因此能使人喜歡讀書(shū)，將使他終生受益。
讀書(shū)有許多好處。讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平，增加優(yōu)美的句子和好的詞語(yǔ)。讀書(shū)還可以增加課外知識，我們就不會(huì )駱駝?wù)f(shuō)馬腫——少見(jiàn)多怪嘍！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！睍?shū)，真是一座黃金屋，書(shū)籍是我最忠實(shí)最永久的朋友。
在我上學(xué)期間，閱讀了大量的書(shū)籍：《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《一千零一夜》、《愛(ài)的教育》、《綠野仙蹤》、《魯濱遜漂流記》等等。這不僅讓我了解當時(shí)的社會(huì )背景，而且體會(huì )到了當時(shí)大眾人民的心聲，在這個(gè)世界的陽(yáng)光、丑陋、陰影……我現在正在閱讀一本叫《流浪鼠瑞恩》的書(shū)，書(shū)中講述了三只流浪鼠團結合作克服重重困難。讓我知道了團結的力量，是多么強大??！
讀書(shū)雖然有趣，但一定要合理安排時(shí)間，注意坐姿：看書(shū)時(shí)間不要太長(cháng)，看一會(huì )就要讓眼睛休息一下；不要再昏暗的地方看書(shū)，也不要在陽(yáng)光刺眼的地方看書(shū)；不要躺在床上看書(shū)?？磿?shū)時(shí)背要挺直，胸離桌子兩個(gè)拳頭那么遠，頭離書(shū)本要有一尺，左手按書(shū)，右手翻書(shū)。
但愿書(shū)天下最永久，生生世世永遠陪伴我。
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小學(xué)作文om。
在爸爸媽媽的感染下，我也變成了一個(gè)小書(shū)迷。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛跟一位高尚的人談話(huà)。"寂寞時(shí)，它會(huì )給以我們安慰;有疑難時(shí)，它會(huì )給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我們力量;迷失方向時(shí)，她會(huì )指引我們向光明的前程邁進(jìn)。
我還在學(xué)認字的時(shí)候，就對書(shū)產(chǎn)生了興趣。從小到大我一直享受著(zhù)閱讀是那種奇妙的快樂(lè )感覺(jué)，體味著(zhù)閱讀的樂(lè )趣。我看過(guò)《父與子》，從故事中看到父親和兒子非?？鞓?lè )，于是我想起了我和爸爸玩得非?？鞓?lè )的時(shí)光。我還看過(guò)《三國演義》感受到了古代戰爭的激烈。
書(shū)是知識的寶庫，我時(shí)常在知識的海洋中遨游，每一天。
小學(xué)作文om
很小的時(shí)候，我喜歡聽(tīng)媽媽給我講的故事，知道我認識字后，我明白了媽媽給我講的是童話(huà)故事。于是，我喜歡上了看書(shū)。那是，我讀出了可童話(huà)世界里有海的女兒對未來(lái)的美好憧憬，讀出了賣(mài)火柴的小女孩生活的凄慘，讀出了稻草人的期待和苦樂(lè )。這些故事深深的吸引著(zhù)我，為了他們，年幼時(shí)的我不知搭上多少歡笑和淚。
從中我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了鎮定，更學(xué)會(huì )了堅強。
后來(lái)，那些美麗的童話(huà)不再吸引著(zhù)我了，我便有了更寬廣的閱讀領(lǐng)域。從雜志、報刊中，我了解到我們生活中許多有趣的事，還有一些助人為樂(lè )的事：從《三國演義》中，我看到人間萬(wàn)象，懂得什么叫做興亡：從《繁星》《春水》中，我懂得什么是奉獻，什么叫做關(guān)愛(ài)；從《駱駝祥子》《童年》中我了解到了過(guò)去人們的生活是如此艱難，更讓我懂得了要珍惜現在，不讓自己遺憾。
書(shū)是無(wú)言的。但他讓我們懂得太多太多，也給予我們太多太多。
童話(huà)故事是孩子想象力的開(kāi)始，雜志報刊是我們了解社會(huì )的開(kāi)始；名著(zhù)是我們了解文學(xué)著(zhù)作的開(kāi)始。這些都伴著(zhù)我成長(cháng)。
書(shū)是我的老師，從那里，我得到了無(wú)窮的知識和智慧；書(shū)是我人生中的指標，在人生旅途中，一次一次指引著(zhù)我前進(jìn)；書(shū)是一股幽幽的芬芳，陶冶著(zhù)我的心靈陶冶著(zhù)我的心靈，如今書(shū)已成為我生命中的一部分。
在那浩瀚的書(shū)海里，你會(huì )沉浸在無(wú)窮的歡樂(lè )之中。在這里，我又聯(lián)想到一句名言“書(shū)海浩瀚，撲進(jìn)去其樂(lè )無(wú)窮，”書(shū)香編織著(zhù)我成長(cháng)的腳步，那么你呢？書(shū)香是否也伴著(zhù)你成長(cháng)，如果不是，趕緊去體驗體驗吧！
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與一本好書(shū)相遇，于是我看見(jiàn)了一瞬間的永恒。
-----題記。
曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠的時(shí)空中這樣問(wèn)道：你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著(zhù)我的詩(shī)？而他的文字及他寫(xiě)下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿(mǎn)了卷墨之息的紙張中，流傳至今。
懵懂年代，總喜歡趴在奶奶的膝間，聽(tīng)她讀《飛鳥(niǎo)集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿(mǎn)了莫名的小快樂(lè )。還記得其中這樣的一句：上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴厲的。我想那時(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著(zhù)我的額頭哄我喝藥；卷起書(shū)本，怒叱我背書(shū)的種種，不由得也贊同泰戈爾的詩(shī)句。
撫摸著(zhù)那本自己讀不懂的《飛鳥(niǎo)集》，一年一年，直到自己也終于可以流暢的念給奶奶聽(tīng)，我知道，我從泰戈爾的那323首小詩(shī)中，體會(huì )到的不僅僅是游云的清逸，繁星的滄桑，夜與光明的相錯交輝。他將真理與愛(ài)捏細了碾碎了揉進(jìn)生活里，將圓滿(mǎn)的終結，終結于無(wú)盡，在無(wú)名的日子留下了感觸，纏繞心間，就像綠色苔蘚纏繞著(zhù)老樹(shù)。偶然抬首，便會(huì )看見(jiàn)書(shū)中真理神圣的氣息，縈回在了我的成長(cháng)之中，為我將要行走的路，指明了每一個(gè)方向。
于是我開(kāi)始覺(jué)得，自己長(cháng)大了。
長(cháng)大后，忽然喜歡讀《新月集》，我相信自己經(jīng)歷了足夠的滄桑，于是以一種遐想而來(lái)的客觀(guān)去體味那個(gè)本屬于我的天真的世界。隨那新月里的孩子追逐偷走了睡眠的飛行者；遠遠的觀(guān)望只屬于孩子們的玩具；輕嗅那朵與母親玩笑的瞻波伽，卻心想著(zhù)脫離一份幼稚，做一個(gè)頂天立地的人。
而當我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺(jué)心中纏繞不休的疑惑豁然開(kāi)朗。忽然懂得，原來(lái)成長(cháng)與長(cháng)大截然不同。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠的彩虹錯當成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著(zhù)《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開(kāi)了手中緊握的成功的幻影，想著(zhù)那個(gè)遙遠的方向，義無(wú)反顧。
原來(lái)啊，我還太小。
直到如今再讀《吉檀迦利》，我開(kāi)始思考人類(lèi)、生活、與宇宙之間的關(guān)聯(lián)，而其間的大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂(lè )、旅行者與船夫他們教給了我一切那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明?！都村壤穼⑹澜绶譃榱藘蓸O，正如他所說(shuō)的那般：風(fēng)暴徜徉于無(wú)路的天空，船舶在無(wú)人跡的海上遇難，死亡遍布周?chē)?，孩子們卻在游戲。
我閉上眼睛，靈魂漸漸看見(jiàn)了世界的真實(shí)，及那真實(shí)之上的希望。我開(kāi)始懂得了解一個(gè)世界兩面的重要性，不再將夢(mèng)幻與愿望放在自己生活的頂端。身邊是淡淡的卷墨之息，混雜在我喜悅的心情里，就像是-真正長(cháng)大了的感覺(jué)。
透過(guò)那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈爾相遇，如此流諸筆端的天籟伴我成長(cháng)，將我生命中次次感悟的瞬間凝結成一個(gè)又一個(gè)永恒的記憶，于是我看見(jiàn)了瞬間的永恒！
書(shū)，像一艘精致巨輪，帶我環(huán)游全世界；書(shū)，像一把鑰匙，帶我打開(kāi)知識的寶庫；書(shū)，像一瓶瓊漿，滋潤我幼小的心田；書(shū)，像一盞明燈，照亮我前行的路。
我一看見(jiàn)書(shū)，就好似饑民看見(jiàn)滿(mǎn)漢全席；旱民看見(jiàn)清涼泉水；餓狼看見(jiàn)肥美羔羊；盲人重見(jiàn)太陽(yáng)升起，置身于文學(xué)的殿堂，我與作者的心靈發(fā)生碰撞，我為人物的不幸黯然神傷。細細品味那些美妙的文字，是一種幸福，是一種享受。
讀書(shū)能讓我們解惑。小時(shí)候，總會(huì )有一些奇奇怪怪的問(wèn)題，問(wèn)老師，“不知道”，問(wèn)爸媽?zhuān)€是那句干凈利落的“不知道”。自從我認識了“書(shū)”這位知心朋友，再古怪，再刁鉆的問(wèn)題也都迎刃而解?！妒f(wàn)個(gè)為什么》告訴我光比聲音傳播的更快，《狼王夢(mèng)》告訴我動(dòng)物也有對權利的渴望。
讀書(shū)能開(kāi)闊視野。在家里，我能看見(jiàn)森林里的小松鼠，飄渺的云霧，泰山的高聳；聽(tīng)見(jiàn)深海里美人魚(yú)的歌唱，花草的囈語(yǔ)，砂礫的呼吸；聞見(jiàn)小鹿傷口散發(fā)的血腥味；觸到小貓的胡須，葉子的脈絡(luò )，翻騰的浪花。我沒(méi)有千里眼順風(fēng)耳，更沒(méi)有一雙能伸能縮的手，我知道的這一切，都是拜書(shū)——我這位老朋友所賜。
讀書(shū)能塑造我堅韌的品格?！陡B(niǎo)》告訴我要勇敢追夢(mèng)，《天下父母》告訴我有兩種愛(ài)讓我淚流滿(mǎn)面，一是偉岸如山的父愛(ài)，一是圣神的母愛(ài)，《假如給我三天光明》告訴我要愛(ài)護身體，始終要相信上帝在給你關(guān)上一扇門(mén)時(shí)，會(huì )給你打開(kāi)一扇窗。要通過(guò)自己的努力改變人生。
讀書(shū)使我快樂(lè )。自打我記事起，《西游記》、《愛(ài)麗絲漫游奇遇記》、《小巴掌童話(huà)》等膾炙人口的佳篇就成了每晚必不可少的“宵夜”，童話(huà)世界陪我進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉。每當我委屈、煩惱、憂(yōu)傷時(shí)，它總會(huì )讓我平靜下來(lái)，重展笑顏。如果我的成長(cháng)中沒(méi)有書(shū)，就像花朵失去了芬芳，鳥(niǎo)兒折斷了翅膀，焰火褪去了色彩，太陽(yáng)沒(méi)有了光芒。如果我的成長(cháng)中沒(méi)有書(shū)，就像失去了陽(yáng)光的春天，沒(méi)有空調的夏天，沒(méi)有落葉的秋天，失去雪人點(diǎn)綴的冬天。
書(shū)本無(wú)香，卻能讓我們感知萬(wàn)物的芬芳；書(shū)本無(wú)聲，卻能帶我們走進(jìn)有聲的世界；書(shū)本很小，卻能指引我們去探索未知的宇宙。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最誠摯的朋友。！
書(shū)、是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)、是人類(lèi)共同的財富，讀一本好書(shū)就像交了個(gè)好朋友。
自從我讀了《100個(gè)公主故事》，就知道怎樣面對挫折，還知道了做一個(gè)美麗的公主，不是穿美麗的高跟鞋、衣服，而是心靈美。就是因為這本我喜歡上了書(shū)。
通過(guò)這本書(shū)我懂得了許許多多的道理，和許許多多的知識，我希望在別的書(shū)里尋找像這樣的“寶藏”。
我喜歡書(shū)更喜歡書(shū)里的知識！
《愛(ài)的教育》的作者是：亞米契斯，意大利著(zhù)名作家。他出生于意大利里古拉州的一個(gè)小鎮：奧奈格里亞，從小喜歡軍旅生活和寫(xiě)作。16歲時(shí)考入軍事學(xué)院學(xué)習，四年后從軍校畢業(yè)成為軍官，于1866年出版了《愛(ài)的教育》一書(shū)，該書(shū)被譯為100多文字暢銷(xiāo)于世界各地，成為許多國家中小學(xué)的課外必讀書(shū)。
《愛(ài)的教育》是一部偉大的愛(ài)的經(jīng)典，被譽(yù)為世界上最優(yōu)秀的少年讀物之一。書(shū)中通過(guò)一位名叫安利柯的意大利小男孩的日記，講述了他在小學(xué)四年級時(shí)的成長(cháng)故事，記錄了他在這一學(xué)年內在學(xué)校里、家庭中、社會(huì )上的所見(jiàn)、所聞和所感。這部令全世界億萬(wàn)人感到而泣的偉大作品，全篇貫穿愛(ài)的理想，大至國家、社會(huì )、民族之愛(ài)，小至父母、師長(cháng)、朋友之愛(ài)，無(wú)不感人肺腑。該書(shū)被譽(yù)為19世紀意大利最偉大的10本小說(shuō)之一，被評為有史以來(lái)人類(lèi)最佳讀物第三名，被中宣部等六部委推薦入百科愛(ài)中的必讀書(shū)，是為人父母者、為人師長(cháng)者、為人之女者必讀的教育經(jīng)典國主義教育圖書(shū)之列，是世界各國公認的最富愛(ài)心及教育學(xué)行的讀物和人生成長(cháng)中的必讀書(shū)，是為人父母者、為人師長(cháng)者、為人子女中必讀的教育經(jīng)典。
我認為讀書(shū)是一種樂(lè )趣，也是一種享受，讀書(shū)讓我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理，也從中得到了快樂(lè )和想象。讓我們每一天伴隨著(zhù)書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)、健康成長(cháng)吧|！
我愛(ài)讀書(shū)，！
春天，是播種的季節，是百花開(kāi)放的季節，更是讀書(shū)的大好時(shí)節，和著(zhù)春風(fēng)，縷縷書(shū)香飄入我心田，在這迷人的`書(shū)香指引下，我心中的理想之燈更亮了，前進(jìn)的目標更堅定了，因為我知道，書(shū)相伴我，一定會(huì )帶給我更多的智慧和知識，賜給我更大的力量和勇氣。
上幼兒園時(shí)，是媽媽經(jīng)常給我講故事，等我讀到小學(xué)時(shí)，認得字漸漸多起來(lái)了，就自己捧著(zhù)書(shū)像模像樣的看起來(lái)了，什么《安徒生童話(huà)故事》、《夏洛的網(wǎng)》、《我要做好孩子》等等，我總是百看不厭。那時(shí)起，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事，等待著(zhù)我們去發(fā)現呢!
讀書(shū)的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè )，一路走來(lái)，書(shū)香一直伴隨我左右，撫摸書(shū)中的脈絡(luò )，品味文章的內涵，那清新雋永的詩(shī)句，齒留余香的意境讓我樂(lè )不思蜀，我愿和書(shū)籍相伴，與書(shū)香相隨，攜手共同展現屬于我的風(fēng)采!
今后我依然會(huì )與好書(shū)為友!
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币黄媲榈奈恼?，一席精彩的辯語(yǔ)，一腔圓潤的朗誦，一手美麗的字跡，足以讓我們獲取知識，開(kāi)闊視野，陶冶情操，提升自己，進(jìn)而實(shí)現自己的人生目標。
我喜歡讀書(shū)，我陶醉于書(shū)中流溢的香氣，甚至有時(shí)候我會(huì )為書(shū)中的一個(gè)個(gè)字而浮想聯(lián)翩。那一個(gè)個(gè)正方的形狀，每一個(gè)字的結構，都是一首詩(shī)；每一個(gè)字的沿革，都是一部歷史。飚”是三條狗的風(fēng)：在秋高草枯的曠野上，天上是一片青，地上是一片赭，中間是獵犬風(fēng)一般的馳過(guò)，嗅著(zhù)受傷之獸在草中滴下的血腥，順著(zhù)方向過(guò)去，聽(tīng)到枯草索索作響，有如秋風(fēng)卷過(guò)去一般。那字中蘊含著(zhù)無(wú)限的奧秘，讓人忍不住去探索，每一次的結果都讓我快樂(lè )。
書(shū)香四溢，人們愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)。從古至今，為了讀書(shū)，孫敖懸梁”，蘇秦刺股”，孫子韋編三絕”，匡衡鑿壁借光”。陶淵明好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”，柳永衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。我也愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)中，我可以身臨其境，仿佛眼前就是瑪麗亞圣母的大花園。我閉上眼睛，幻想著(zhù)書(shū)中大自然的情景，我托著(zhù)紅花，撫著(zhù)綠草，邁入大庭，走出小道；我幻想著(zhù)書(shū)中一片金光閃閃的場(chǎng)面，我輕緩地拍擊著(zhù)水面，撩起一陣水珠，那顆顆似玉般的水滴灑落下來(lái)，我的眼又不由地望著(zhù)那如同天使般的書(shū)本，我笑了。是的，我愛(ài)讀書(shū)，在讀書(shū)中，我學(xué)到了知識，豐富了想象力，也正是這種增長(cháng)和豐富使我快樂(lè )。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)籍一直都伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。在書(shū)中，我為窮人桑娜的愛(ài)心而感動(dòng)，為老葛朗臺的虛偽自私而憤怒，為愛(ài)斯梅拉爾達的命運而嘆息，為簡(jiǎn)愛(ài)的最終幸福而歡欣。當讀到《三國演義》時(shí)，我對諸葛亮運籌帷幄的才能贊嘆不已；當讀到《水滸傳》時(shí)，我被梁山好漢們義薄云天的豪情折服；當讀到《唐史》和《宋史》等歷史書(shū)時(shí)，我不禁為唐太宗等有為明君們的勵精圖治而叫好，為隋煬帝等無(wú)道昏君們的荒誕腐敗生活而哀嘆。
品書(shū)香一縷，讀人生百味?！迸笥褌?，讓我們沉醉于書(shū)香中，盡情遨游在書(shū)的海洋。讓我們從中汲取豐富的營(yíng)養，健康快樂(lè )的成長(cháng)吧！
兒時(shí)的我喜歡窩在媽媽?xiě)牙锫?tīng)童話(huà)故事：美麗勇敢的公主克服重重困難，最終與騎著(zhù)白馬的王子幸福地生活在一起。美好的故事似乎百聽(tīng)不厭。辛德瑞拉的水晶鞋、南瓜車(chē)，白雪公主的七個(gè)小矮人時(shí)常出現在我夢(mèng)中，我也幻想著(zhù)穿上華麗的舞裙，在玫瑰園里跳著(zhù)華爾茲。這些夢(mèng)好像怎么做都不夠。
還記得特曼妮夫人嗎？那個(gè)百般刁難辛德瑞拉的繼母。她將辛德瑞拉像女仆一樣對待，給辛德瑞拉做不完的家務(wù)、穿破舊的臟裙子，在參加晚宴前撕碎辛德瑞拉的裙子。每當媽媽念到關(guān)于繼母的語(yǔ)段，我總是皺皺眉嘟噥著(zhù)：“這繼母真壞，怎么能這樣對灰姑娘呢？我以后才不要做這樣的人?！倍适轮心俏粨碛心ЯΦ南膳棠?，是我最喜歡的角色之一。她雖然很古怪，但是一直在幫助辛德瑞拉，希望辛德瑞拉幸福。童話(huà)的世界教會(huì )了我什么是真、什么是善、什么是美，給了我最初的教育。
后來(lái)，我喜歡一個(gè)人在午后坐在陽(yáng)臺上看書(shū)，一坐便是一下午。伴著(zhù)生機勃勃的花草，伴著(zhù)溫暖和煦的陽(yáng)光，捧一杯茉莉花茶，這世界仿佛只剩了我一人。在我一個(gè)人的世界里，我認識了小王子。
圣?？颂K佩里筆下的小王子住在b-612小行星上，行星上只有他一人。他有一朵玫瑰花，一朵“世界上獨一無(wú)二的花，一朵在哪里都找不到，只有他的行星上才長(cháng)的花”，他很愛(ài)他的花。在與玫瑰花出現矛盾后，他負氣了，開(kāi)始了宇宙旅行，但他一直掛念著(zhù)他的玫瑰。他是愛(ài)，是童真的象征。也許我們不再是小孩子，但我們總要帶著(zhù)一顆愛(ài)心前行。
在一個(gè)人的世界里，我也遇見(jiàn)了汪曾祺。他的文字有著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的煙火味兒，人、景、情交織成一幅幅的畫(huà)。沒(méi)有華麗的詞藻，也沒(méi)有激蕩人心的曲折離奇的情節，在不刻意間又有著(zhù)禪意，有著(zhù)對生活的熱愛(ài)和對生活的珍惜。在那段艱苦歲月里，他依舊用幽默的語(yǔ)言描寫(xiě)著(zhù)自己的經(jīng)歷，看得人忍俊不禁，但忍俊不禁后卻是惆悵。每每看他的作品，總會(huì )平靜，對生活充滿(mǎn)了希望。
在成長(cháng)中，我以書(shū)為友，以書(shū)為師，一路歌唱，一路書(shū)香。
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十載歲月，滄海桑田，轉眼由懵懵懂懂步入了青年。社會(huì )在變，人心也在變，唯一不變的只有那本《三國演義》，那絲書(shū)香，陪伴我心，珍藏一生。
郁郁蔥蔥的老銀杏樹(shù)下，老滕椅吱呀吱呀地發(fā)出響聲，老黃狗悠閑地趴著(zhù)，偶爾兩只麻雀發(fā)出清脆的啼叫，夏日的午后，一切都顯得那么祥和。樹(shù)下，“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè )”，老人是曾祖父，小孩是我。記得小時(shí)候，曾祖父便經(jīng)常躺在老滕椅上，給我講那三國中膾炙人口的經(jīng)典故事，曾幾何時(shí)我流連于大漢王朝中，仿佛親臨沙場(chǎng)，看那虎將腳踏漢血寶馬，手持青鋼劍斬殺敵將于萬(wàn)軍之中，看那軍師元帥排兵布陣制定謀略，看那兩軍將士各持兵器捉對廝殺。每每聽(tīng)曾祖父講到打斗場(chǎng)面，我便仿佛身臨其境，熱血沸騰，令人回味無(wú)窮。
后來(lái)，那年當老銀杏樹(shù)落下最后一片葉子，我的曾祖父也走了。給我留下的，不僅僅是那本《三國演義》，更多的是給了我無(wú)窮的歡樂(lè )。這本書(shū)、這份歡樂(lè )竟會(huì )陪伴我至今。
初三那年，中考要考四大名著(zhù)，《三國演義》是考試重點(diǎn)。于是，我又從忙碌的學(xué)習中擠出時(shí)間來(lái)溫習。高祖斬白蛇，黃巾起義，桃園結義……一篇又一篇經(jīng)典而又熟悉的章目像連環(huán)畫(huà)一般向我述說(shuō)著(zhù)東漢末年各路梟雄爭霸的故事。時(shí)隔多年，重讀一遍我竟又有了不同的感悟!兒時(shí)只知道其中打打殺殺的`場(chǎng)面，卻沒(méi)有發(fā)現其中刻畫(huà)人物形象、描寫(xiě)環(huán)境與人物細節、動(dòng)作的語(yǔ)言的細致、精湛!原來(lái)不同年齡讀同一本書(shū)會(huì )有不同的感想是真的!我一遍又一遍地閱讀著(zhù)，愛(ài)不釋手，這大概是我當時(shí)的模樣吧。不知不覺(jué)間，卻已經(jīng)讀到了深夜，睡意如同浪潮向我襲來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)將我吞沒(méi)。朦朧之中，我趴在了那本書(shū)上，頓時(shí)一股墨香向我鼻中漫去，味道依舊那么好聞。趴在書(shū)桌上睡的那一夜，很香。
高三必修選了歷史，那本《三國演義》自然又有了展現的機會(huì )。從書(shū)架上將它取下，輕輕拂去上面的一點(diǎn)灰塵。再次看她才發(fā)現歲月使她也換了一副模樣，原來(lái)她也是一位“姑娘”，她會(huì )由亭亭玉立的花季少女變?yōu)闈M(mǎn)頭白發(fā)的老嫗。再一次細細地品讀她，這次我不僅了解不少三國時(shí)期的野史，更多的卻是學(xué)會(huì )了如何做一個(gè)被大家認同、接受的人，如何對待他人、處理事情，如何在競爭激烈甚至是殘酷的社會(huì )環(huán)境中搏得屬于自己的一席之地。
捧著(zhù)一杯清茶，聞著(zhù)書(shū)本散發(fā)出的墨香，開(kāi)著(zhù)書(shū)頁(yè)上那一個(gè)個(gè)端正的方塊字，你不經(jīng)意間，就會(huì )走進(jìn)一個(gè)奇妙的世界。這時(shí)，你就會(huì )發(fā)現，讀書(shū)是一件多么美妙的事情。
書(shū)是我們在學(xué)習生活中必不可少的朋友之一，它教我們識字，它教我們知識，它教我們如何做人。它每天陪伴著(zhù)我們，見(jiàn)證了我們從無(wú)知到振翅欲飛，成長(cháng)升華的漫長(cháng)的過(guò)程。它是我們課外生活中最好的老師。
讀書(shū)，不僅僅是讓我領(lǐng)略了一番古詩(shī)詞的韻味，而且讓我明白了許多道理。讀“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”讓我明白了學(xué)習要邊學(xué)邊思考，不能只學(xué)習不思考，也不能只思考不學(xué)習的道理；讀“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”讓我明白了學(xué)習必須要勤奮，要堅持，要努力，要活到老學(xué)到老?！叭诵?，必有我師焉？”寫(xiě)出了學(xué)習要謙虛，而“失敗乃成功之母”卻告訴了我失敗了后要勇敢地站起來(lái)。
讀書(shū)，會(huì )讓你了解到更多的知識，認識到更多的漢字。讀書(shū)，可以陶治你的情操，開(kāi)闊你的視野，愉悅你的思維。讀書(shū)會(huì )讓你成為一個(gè)“富有”的人。
爭做好學(xué)的人，。
與書(shū)相伴，與書(shū)為伍，我的成長(cháng)，不孤單。
從小就喜歡讀曹文軒的《青銅葵花》。沒(méi)有什么特殊的理由，只是純粹的喜歡，書(shū)翻看了一遍又一遍，每一遍讀，都使我更加喜愛(ài)這本書(shū)。
曹文軒說(shuō)過(guò)：每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對痛苦的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者。這部作品，是很好的體現。
在書(shū)中，曹文軒把苦難、大美、至愛(ài)融合在一起，抒寫(xiě)了一個(gè)鄉村男孩青銅和城市女孩葵花的故事。該書(shū)寫(xiě)盡苦難，把苦難寫(xiě)到深刻;寫(xiě)盡美好，把美好寫(xiě)到極致;寫(xiě)盡大愛(ài)，把大愛(ài)寫(xiě)得充滿(mǎn)生機與情意。
美好，是與苦難并存的。人們之所以能發(fā)現美好，是因為有苦難?？嚯y的不幸襯托出了平凡而動(dòng)人的美好，人們對美好的珍視，是苦難給人們的最好的禮物。美好不求大，只求細。每一件細小的生活瑣事，有心人都能從中發(fā)現幸福，發(fā)現美好。
那么愛(ài)，又是什么呢?愛(ài)，有情人間的愛(ài)，有親人間的愛(ài)，有朋友間的愛(ài)，還有對天下眾生的博愛(ài)。愛(ài)實(shí)在太浩渺，太抽象。我無(wú)法說(shuō)明，那，我便來(lái)談?wù)劅o(wú)愛(ài)。人若無(wú)愛(ài)，不是少數人的心碎，而是地球上所有物種的末日。人們自相殘殺，濫砍濫伐，獵殺動(dòng)物，往大了說(shuō)，幾個(gè)國家領(lǐng)導人講個(gè)話(huà)，幾顆原子彈一爆炸，地球這處美麗的家園，就毀了。
青銅與葵花讓我明白了苦難，美好以及愛(ài)。如何面對這些，珍視這些，我已略懂。更深入地去了解，我堅信，它會(huì )讓我的一生受益無(wú)窮。
書(shū)香,是生命永恒的味道.
書(shū)香,是書(shū)籍淡淡的油墨味,是作者內心靈魂的閃光,更是書(shū)籍內在的味道.
書(shū)香中,有“青海長(cháng)云暗雪山”的壯美,有“云深不知處”的悠然,有“作別西天云彩”的惆悵,有“白云無(wú)盡時(shí)”的曠達.單單一個(gè)“云”字,在不同的書(shū)香里竟大不相同,這無(wú)不令人感嘆：書(shū)中的世界是多么絢麗多姿!
書(shū)香,從遙遠的歷史中飄來(lái).自古以來(lái),書(shū)是人們生活中不可或缺的部分,古人愛(ài)書(shū),也敬重書(shū).古人常介紹文人為“飽覽群書(shū)”,可見(jiàn)書(shū)在古人心中有著(zhù)至高無(wú)上的地位.古人當然也愛(ài)讀書(shū),正因為如此,才有了陸游“奇文共欣賞,疑義相與析”的愉悅,杜甫“文章千古事,得失寸心知”的感慨,蘇軾“發(fā)憤識遍天下字,立志讀盡天下書(shū)的壯志情懷.
伴隨著(zhù)他們的詩(shī)句,淡淡的書(shū)香飄過(guò)悠悠歲月；伴隨著(zhù)他們的感慨,縷縷的書(shū)香流過(guò)華夏大地；伴隨著(zhù)他們的情操,春風(fēng)般的書(shū)香落入我的心田.
漸漸地,我的書(shū)房也縈繞著(zhù)淡淡的書(shū)香.漸漸地,我也愛(ài)上了書(shū).高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.”確實(shí),書(shū)教會(huì )了我很多.我從書(shū)中懂得了愛(ài),從書(shū)中懂得了美.無(wú)論是書(shū)香里的波濤風(fēng)雨,還是書(shū)香里的酸甜苦辣；無(wú)論是書(shū)香里的悲歡離合,還是書(shū)香里的云卷云舒,一切都是那么令人陶醉,就這樣沉醉,就這樣任其心潮起伏.
還記得看得次數最多的書(shū)就是《紅樓夢(mèng)》.小時(shí)候看的是連環(huán)畫(huà)版的,里面形形色色的人物吸引了我的眼球,甚至有時(shí)照著(zhù)它自己臨摹,對于其中的內容,只知道主人公很可憐.稍微長(cháng)大了些,看少年版的,漸漸了解到林黛玉和賈寶玉凄慘的愛(ài)情故事,也認識了一群多才多藝的女子.小學(xué)畢業(yè)后,第一次看了原著(zhù)版的《紅樓夢(mèng)》,才發(fā)現了一點(diǎn)點(diǎn)紅樓的氣息：表面“花柳繁華地,溫柔富貴鄉”的大觀(guān)園,背后暗藏著(zhù)多少鮮為人知的勾心斗角……今年暑假,我又一次翻開(kāi)這本裝幀精致的《紅樓夢(mèng)》,依舊是繁華的榮國府,依舊是熟悉的那些人,依舊是黛玉含淚悲吟的葬花,依舊是寶玉如醉如癡的幻境,依舊是寶釵香汗淋漓的撲蝶……但一切,讀起來(lái)都與以前不同.歲月悄悄流逝,書(shū)香未變,可看書(shū)的人卻悄然變化.
“一杯清茶道漢唐,一卷經(jīng)書(shū)寫(xiě)春秋”,書(shū)香帶領(lǐng)我目睹滄海桑田,書(shū)香伴隨我感悟事態(tài)變遷,書(shū)香教會(huì )我感受生活,書(shū)香引導我傾聽(tīng)心聲,書(shū)香也讓我發(fā)現：
讀書(shū),是一種快樂(lè ).從春花讀到秋月,從夜雪初霽讀到朝暾甫上,在春秋默然交替里,在歲月寂然運行中,心靈因書(shū)感動(dòng),時(shí)而喜,時(shí)而憂(yōu),時(shí)而感嘆,時(shí)而領(lǐng)悟,一波三折,起起伏伏,都不失為人生快事.
讀書(shū),是一種改變.常言道：書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉.確實(shí),讀書(shū)可以引領(lǐng)人走向更智慧的彼岸.不讀書(shū)的人,一生迷茫,莽莽撞撞,永遠在云里霧里徘徊,只能在晚年為自己的碌碌無(wú)為而后悔；讀書(shū)的人,書(shū)是心中永恒的明燈,引領(lǐng)自己時(shí)時(shí)清醒,步步睿智,最終走出完美人生!
讀書(shū),更是一種需要.人可以一天不睡覺(jué),一天不吃飯,但決不能一天不讀書(shū)!歐陽(yáng)修晚年自號“六一居士”,其中的一個(gè)“一”就是擁有“一卷經(jīng)書(shū)”,可見(jiàn)大文學(xué)家對書(shū)的需求.就像蘇軾說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”一樣,書(shū)不但可以讓人消遣時(shí)光,也可以將知識的雨露撒向讀者心田,更可以陶冶人的情操.
爸爸媽媽關(guān)心我，爺爺奶奶寵愛(ài)我，外公外婆疼愛(ài)我，這些親人的愛(ài)一直伴隨我成長(cháng)，還有一位默默無(wú)聞的好朋友一直伴隨我——書(shū)。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是幫我打天知識寶庫的鑰匙，是醫治我愚昧的良藥。在我三四歲時(shí)，那時(shí)我不識字，但媽媽給我買(mǎi)來(lái)了娃娃畫(huà)報，一有空閑，媽媽就教我認識畫(huà)報上的圖，不知不覺(jué)，我就認識了什么是蘋(píng)果，什么是學(xué)校，什么是籃球……從此，我愛(ài)上了讀書(shū)。
到了到幼兒園大班時(shí)，我會(huì )簡(jiǎn)單的拼音，也認識一些日常用字。媽媽便給我買(mǎi)來(lái)了帶拼音的幼兒讀物，我便憑著(zhù)那些拼音知識開(kāi)始閱讀，遇到不會(huì )讀的字便向爸爸媽媽請教，有些字，我就連猜帶蒙，比如：“白骨精打扮得很迷人”，我讀成“白骨情”，結果鬧了個(gè)大笑話(huà)。不過(guò)這樣讀書(shū)，我還是認了不少字并掌握了它們的含意，如“上”、“下”、左“、”右“等，這些書(shū)成了我的小老師，為我以后上小學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。
一轉眼，我現在已讀五年級了，因為我愛(ài)上了讀書(shū)，我把爸爸媽媽給我的零用錢(qián)買(mǎi)了不少書(shū)，有小童話(huà)、故事、科普、文學(xué)名著(zhù)等，我還訂了《小學(xué)生周報》、《科普知識》報刊?，F在，我經(jīng)常講一些書(shū)上讀到的新知識給爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸媽媽夸獎我聰明。
是的，書(shū)是我無(wú)言的好朋友，也是我的小老師，它們給我知識，增長(cháng)了我的才智，我想它們將會(huì )伴我一生，讓我的人生變得豐富而充實(shí)。
作者：俞培亮。
地址：354500建寧縣實(shí)驗小學(xué)五年一班。
指導老師：寧江炳。
與書(shū)香相伴的每一秒每一分，有過(guò)會(huì )心的微笑，有過(guò)感傷的淚水。就讓我聆聽(tīng)書(shū)籍帶來(lái)的快樂(lè )，嗅出那一縷縷沁人心脾的清香。
書(shū)，給我一個(gè)多彩的童年。
到了小學(xué)三年級，我漸漸地接觸了名著(zhù)，品味更多的精神食糧。
書(shū)，給了我一個(gè)韻味十足的青春。
回首讀書(shū)的日子，充實(shí)，多彩，快樂(lè )。一路走來(lái)，書(shū)香一直跟隨我左右，撫摸書(shū)中的脈絡(luò )，品味文章的內涵，那行云流水的語(yǔ)句，雨花繽紛的意境讓我著(zhù)迷，頃刻間喚醒了我沉睡的心靈，像花瓣綻放在春陽(yáng)中一般，我愿和書(shū)籍相伴，與書(shū)香相隨，攜手共同描繪美麗的畫(huà)卷！
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚?！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)中包羅萬(wàn)象，五彩繽紛。正是在書(shū)籍的陪伴下，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(cháng)為一名青春洋溢的初中生。
童話(huà)的陪伴，豐富了我的童年生活。曾經(jīng)，我是一個(gè)酷愛(ài)童話(huà)的小孩子。父母也順其自然，給我買(mǎi)了一本本童話(huà)書(shū)，我得以在伙伴面前風(fēng)光一陣。打開(kāi)那精美的封面，美麗童話(huà)世界的一草一木進(jìn)入我的腦海。我隨著(zhù)安徒生筆下的丑小鴨一起歷險；我隨著(zhù)格林的青蛙一起在空白的新世界里遨游；我隨著(zhù)鄭淵潔的兩只老虎一起“匡扶正義”。我在漸漸長(cháng)大，童話(huà)給我的童年生活增添了無(wú)限樂(lè )趣，而我卻一不留心走進(jìn)了散文的世界。
散文的陪伴，陶冶了我的情操。我讀的第一本散文集是魯迅的《朝花夕拾》。從百草園到三味書(shū)屋，我與魯迅一起長(cháng)大，體驗了他從小到大的心理變化。在百草園里，魯迅的童心深深感染著(zhù)我；在三味書(shū)屋，魯迅對自由的渴望激發(fā)了我的對美好理想的向往和追求?！胺稅?ài)農”，一個(gè)有愛(ài)國心而又倔強的人，魯迅的好友，他的精神也給了我很大的鼓舞?！疤僖跋壬?，一個(gè)關(guān)心魯迅的日本人，他的淳樸認真給我留下了深刻的印象?！谏⑽闹?，我變得耐心而認真，但小說(shuō)“闖”入我的生活中后，我又“情有所移”。
小說(shuō)的陪伴，豐富了我的人生體驗。一天，我在書(shū)店里看見(jiàn)了《三國演義》，滿(mǎn)心歡喜，早聽(tīng)說(shuō)《三國演義》是古代四大名著(zhù)之一，今日一見(jiàn)，名不虛傳啊。我于是毫不猶豫地買(mǎi)下了它。在接下來(lái)的幾天里，我的心情隨著(zhù)書(shū)中情節而變化。官渡之戰曹操勝了，我為他而喜；赤壁之戰孫劉勝了，我為他們而樂(lè )；諸葛亮揮師進(jìn)中原，我為他而興奮；而當蜀吳滅亡之時(shí)，我不禁為他們感到惋惜。在讀了《西游記》《水滸傳》《儒林外史》等多部古代小說(shuō)后，我開(kāi)始用日漸成熟的眼光審視歷史，思索人生。
托爾斯泰說(shuō)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙?！碧K軾說(shuō)：“書(shū)富如入海，百貨皆有?！备郀柣f(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上?！倍乙f(shuō)：“書(shū)是人生之路必不可少的伴侶，有了書(shū)的陪伴，我成長(cháng)的每一天都快樂(lè )滿(mǎn)滿(mǎn)?！?/p>
關(guān)于讀書(shū)，古今中外不知多少名人強調其重要性——不要說(shuō)子瞻的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，更不必說(shuō)歌德先生的“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)”，單是毛主席的“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”就足以體現。接下來(lái)，就讓我和大家談?wù)?，我和?shū)之間的故事。
和大多數孩子一樣，我第一次接觸的書(shū)是圖畫(huà)書(shū)。簡(jiǎn)單的文字，可愛(ài)的插畫(huà)，再適合小朋友閱讀不過(guò)了。但隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我不再滿(mǎn)足于這些簡(jiǎn)單的小故事，于是，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》等包含哲理的童話(huà)故事書(shū)走進(jìn)我的世界，我幻想和小人魚(yú)一起在海里嬉戲，幻想找到阿里巴巴那滿(mǎn)是財富的山洞，更幻想得到阿拉丁神燈。我在海水里嬉戲，在天空中翱翔，在日落時(shí)刻追逐太陽(yáng)的影子，在午夜時(shí)分等候美麗的流星……我在書(shū)的世界里演繹專(zhuān)屬于我自己的、精彩紛呈的故事。正是因為這些幻想，我的童年才那么地多姿多彩，以致于現在回憶過(guò)往，都是那么地甜蜜、那么地幸福。
三年級以后，便是我讀書(shū)的一個(gè)新階段了?！睹半U小虎隊》、《雞皮疙瘩》、《查理九世》、《世界十大未解之謎》等有點(diǎn)刺激又帶有科普性質(zhì)的書(shū)籍來(lái)到了我的身邊。懷著(zhù)害怕又好奇的心理，我閱讀了一本又一本的《查理九世》，思維也由量變發(fā)生了質(zhì)變。對世界及周?chē)挛锏暮闷嫘?，就是在那時(shí)形成的。
我的。
姐姐有一個(gè)書(shū)柜，里面放著(zhù)我沒(méi)看過(guò)也不能拿來(lái)看的書(shū)籍——她不喜歡別人動(dòng)她的東西。以前沒(méi)注意到還好，但如今已形成好奇心，便是怎么也放不下了。于是，趁著(zhù)姐姐住宿不在家的好時(shí)機，我偷偷地摸下了一本書(shū)——那正是一本言情小說(shuō)。從這一本起，以后便有了無(wú)數本。自此，我跌進(jìn)言情小說(shuō)的坑中。五、六年級，整整兩年，我囫圇吞棗地看完了姐姐書(shū)柜上的所有書(shū)?，F在想想，如果不是姐姐的書(shū)柜上還擺了《福爾摩斯探案集》，如果我沒(méi)有翻開(kāi)它，我怕是還能在坑里再待三年。
現在我看的書(shū)很雜，包括名著(zhù)、東野圭吾系列、盜墓筆記、漫畫(huà)等等。按姐姐的話(huà)來(lái)說(shuō)，便是：該看的不該看的，我全看了。但依我看來(lái)，書(shū)籍沒(méi)有該看不該看之分，只有會(huì )看不會(huì )看之分。有些書(shū)籍，例如漫畫(huà)，會(huì )讓我或開(kāi)懷大笑或感同身受或嘖嘖贊嘆。例如《盜墓筆記》，會(huì )讓人覺(jué)得不是這個(gè)年齡段該看的書(shū)，實(shí)則無(wú)論是天真可愛(ài)的吳邪，還是俠肝義膽的潘子，我都能看到他們身上的閃光點(diǎn)。以正確的價(jià)值觀(guān)去看書(shū)，無(wú)論是什么書(shū)都能給你帶來(lái)正面的感受。我陪書(shū)中的他們一起哭，一起笑，一起玩鬧，一起冒險……而我，也早在縷縷書(shū)香中緩慢成長(cháng)。
書(shū)是陽(yáng)光，耀你黑暗中漂浮不定的前路；書(shū)是炭火，予你風(fēng)雪中恰如其分的溫暖；書(shū)是力量，振你路途中麻木不仁的心靈……同學(xué)們，讓我們一起閱讀；讓書(shū)香，伴我們成長(cháng)！