ID：9211897
時(shí)間：2024-01-14 15:28:02
上傳者：翰墨讀后感是我們將書(shū)中所學(xué)到的知識和感悟進(jìn)行整理和歸納的一種方式。推薦大家閱讀以下讀后感范文，每一篇都有自己獨特的觀(guān)點(diǎn)和表達方式，可以幫助我們提升寫(xiě)作水平。
“天??！西爾弗簡(jiǎn)直是太壞了！”正在廚房做飯的媽媽聽(tīng)到了我的叫聲，連連問(wèn)我怎么了。
我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一則真實(shí)的小故事：
一個(gè)城市里的賓館著(zhù)了火，里面住著(zhù)許多游客。有幾個(gè)日本人，他們保持頭腦清醒，把身子泡在浴缸里，等待著(zhù)消防隊員的營(yíng)救。而恰恰相反，有些中國人一時(shí)頭腦混亂，跳下樓去了。結果不是摔死，就是摔殘，而那些日本人卻平安無(wú)恙。
通過(guò)這個(gè)例子，我們應該知道，在危難關(guān)頭應該隨時(shí)保持清醒，動(dòng)用你的聰明才智，想出最好的自救辦法，向困難斗爭。切忌：千萬(wàn)不要慌張。
勇者無(wú)敵——讀《金銀島》有感“這好像是命中注定似的，”他聽(tīng)了我講完后說(shuō)，“每次到了關(guān)健時(shí)刻，都是你救了我們的性命……”這是一個(gè)關(guān)于生命與財寶的故事。今年暑假，我在快樂(lè )玩耍的同時(shí)，還收獲到了一本好書(shū)——《金銀島》。這本書(shū)是英國作家史蒂文森的著(zhù)作。故事在開(kāi)頭，就深深地吸引了我，男孩霍金斯的父母經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家客店，經(jīng)常有水手來(lái)投宿。這一天，客店里來(lái)了一位不速之客，男孩金的冒險生涯也從此拉開(kāi)了帷幕。
栗殼色的皮膚，傷痕累累的老水手;古老而神秘的水手歌謠;歌謠中提到的死者的皮箱;還有剛烈的朗姆酒……一切的一切，都蒙著(zhù)神秘的色彩。這些場(chǎng)景歷歷在目，引領(lǐng)著(zhù)我邁入金銀島，踏上這充滿(mǎn)驚險的世界?，F實(shí)中的我，我的生活黯淡無(wú)光，每日每刻重復著(zhù)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的無(wú)憂(yōu)生活。
過(guò)著(zhù)無(wú)所事事的好日子，不會(huì )冒出一位真正的水手來(lái)找上我，委托我替他做事;更不可能會(huì )有人帶我去無(wú)人島上探險。我再一次翻開(kāi)《金銀島》，與金一起經(jīng)歷冒險，感受勇者的生活。在一次意外事故中，金發(fā)現了藏在老水手皮箱里的藏寶圖，并與鄉紳金樂(lè )理和利夫西大夫等人一起，動(dòng)身航海去尋找那個(gè)傳說(shuō)中的金銀島。在島上，水手們?yōu)闋帄Z金錢(qián)而分成了兩派，拼得你死我活，而金則用他的智慧一次又一次地救了大家，并成功地幫助大家消滅了反派，帶著(zhù)許多金銀財寶返航了。我一口氣讀完了這本書(shū)，真令人意猶未盡。
霍金斯驚心動(dòng)魄的冒險歷程，令我時(shí)時(shí)為他捏一把汗，但這種豐富多彩的生活卻又叫人多么的向往與羨慕呀，丟開(kāi)書(shū)本，突然發(fā)現我的世界是那么“可怕”的“風(fēng)平浪靜”，冒險對于我來(lái)說(shuō)是那么的遙遠。這本書(shū)的主人公金不時(shí)得與各種各樣的人打交道，還要和真正的海盜pk，書(shū)里進(jìn)述著(zhù)我前所未有的經(jīng)歷，一幅幅驚心動(dòng)魄的畫(huà)面躍然眼前，使我心潮澎湃，思緒萬(wàn)千。、“快!操家伙，去救人!”突然，電視新聞播報著(zhù)四川寶成石亭江鐵路大橋被洪水沖斷了，火車(chē)乘客死里逃生的新聞，小漢鎮鄭本禹等人奮不顧身、緊張有緒地操起鐵錘，為群眾們打開(kāi)了生命的通道。
好樣的，太好了!對!他們都是勇者，人民的楷模。連日來(lái)，我國乃至全世界的各種自然災害不斷，電視，報紙新聞不停地播報，令人悲憫不已，但同時(shí)也涌現了無(wú)數勇者與英雄，使人倍感欣慰與振奮。生活中驚心動(dòng)魄的真真切切的事時(shí)時(shí)在發(fā)生，真正的英雄和勇者，就在我們的身邊周?chē)?。所以，在?shū)本課堂之外，我們也要學(xué)習，學(xué)習他們勇者精神，時(shí)刻準備著(zhù)，做一個(gè)生活的勇者，無(wú)論天災人禍，在困難來(lái)臨時(shí)，勇敢地面對，時(shí)刻努力做一個(gè)對國家對社會(huì )有用的人。是的，勇者無(wú)敵，真正財寶是我們的生命!
《金銀島》中的小主人公吉姆在船上用自己的智慧一次又一次地打敗了海盜們的一次又一次地猛烈地的進(jìn)攻，還未出海尋找寶藏立下了汗馬功勞。在《金銀島》中的'吉姆的性格是勇于冒險﹑奮勇向前。就是因為這個(gè)，在獨自一個(gè)人的情況下，竟然把被海盜占領(lǐng)的大船奪了回來(lái)，但回去的同時(shí)，不小心落入虎口。正當海盜尋寶時(shí)吉姆沉著(zhù)冷靜，在隊友的幫助下，擺脫了海盜。來(lái)到一個(gè)山洞，發(fā)現消失了的寶藏原來(lái)在這里，吉姆欣喜若狂。這個(gè)功勞也屬于吉姆，因為是他遇到了本·綱恩，才能找到寶藏。最終他們經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，順利的回到了家鄉……看完了這本書(shū)，仔細想想，如果不是吉姆發(fā)現了藏寶圖﹔如果不是吉姆在大木桶里偷偷聽(tīng)到了海盜們地秘密﹔如果不是吉姆遇到了本·綱恩……想一想，結果又會(huì )變成了什么樣子?這樣不僅讓海盜有機可乘，寶藏還會(huì )落到海盜們的手里。
再聯(lián)系我們的生活來(lái)想一想，在生活和學(xué)學(xué)習中，就要有一股鉆勁，一看見(jiàn)哪邊困難就往哪邊鉆。只要我們在一個(gè)方面努力了，下了功夫了，認真了，就一定會(huì )取得一定的收獲的。往往有些人，在有些時(shí)侯，看到一些困難和一些挫折就放棄了，但是想想小主人公吉姆和其他一些成功的人士會(huì )輕言放棄嗎?答案只有一個(gè)，那是絕對不可能的。
我們的學(xué)習和生活時(shí)絕不能向困難低頭。
金銀島，顧名思義，是埋有寶藏的島，每個(gè)人都向往本書(shū)的主人公，吉姆就經(jīng)歷了一次。
一次，偶然的機會(huì )，吉姆從老水手比爾。篷斯那里得到了藏寶圖，隨鄉紳、醫生一起尋寶，在途中他們遇到了麻煩——船上的水手竟是海盜!!可是由于船長(cháng)指揮有方，醫生沉著(zhù)冷靜，吉姆機智勇敢，多次挫敗海盜陰謀，并最終取得寶藏，平安反航。
從這個(gè)故事中，我深深體會(huì )到，每個(gè)人心中都有一座“寶島”，都想擁有它，可如果在途中遇到“海盜”該怎么辦?束手就擒就只有放棄“寶島”，當“海盜”的俘虜，頑強抵抗，或許會(huì )有生存的希望。
這則故事告訴我們，在實(shí)現自己理想的過(guò)程中肯定會(huì )有大大小小的挫折，在遇到這些挫折時(shí)我們應該勇敢戰勝它們，而不要放棄，如果你放棄，你便是挫折的俘虜。
《金銀島》主要講述了：一個(gè)年輕的小伙子，他要和他的隊友、船長(cháng)，一起踏上尋寶之路，他們經(jīng)過(guò)無(wú)數的困難和阻礙，最終得到寶藏的故事。
我的感悟是：只要你擁有不怕困難和阻礙的想法，只要你有那個(gè)但量支實(shí)踐，只要你擁有堅持不懈的精神和過(guò)人的勇氣。無(wú)論有著(zhù)多大的困難和阻礙，你都能夠輕易地將它們給克服，獲得到那份永遠屬于自己的成功。有一句俗話(huà)叫：困難像彈簧，那你弱他就強，你強他就弱嗎?那些沒(méi)有膽量的人，是無(wú)法獲得這些成功的!
只有堅持才能勝利!
最近幾天，我讀了一本非常有名的海盜書(shū)，那就是《金銀島》。
這本書(shū)主要講了吉姆和醫生發(fā)現一張尋寶圖準備出海尋寶，
在船上他認識了老船長(cháng)說(shuō)的瘸腿海盜。一天晚上，吉姆想吃點(diǎn)蘋(píng)果，誰(shuí)知啤酒桶里只剩下幾個(gè)蘋(píng)果了，他就鉆進(jìn)去取蘋(píng)果，這時(shí)瘸腿海盜坐在桶上說(shuō)的所有的話(huà)他都聽(tīng)見(jiàn)了，他才知道船上有一半人是海盜。到了金銀島，吉姆經(jīng)歷了海盜們群體叛亂的恐怖事件。
這本書(shū)讓我明白了只要勇敢，敢于探索最終才能成功，吉姆就是通過(guò)重重阻力最后成功返航的，還得到了許多寶藏，最后出了名。對了，在緊急的情況也不能發(fā)脾氣哦!
讀完一本書(shū)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《金銀島》讀后感，歡迎大家分享。
自從我看過(guò)《金銀島》這本書(shū)后，就覺(jué)得它擁有一種奇怪的魔力，抓人的魔力，只要你一拿起它就再也放不下去了。
而這本書(shū)的主人公吉姆、西爾維、鄉紳特利勞尼和醫生李弗西的介紹會(huì )讓我們知道這本書(shū)的結果，下面我來(lái)一一介紹：
吉姆，本鮑旅店的`小主人，善良機智，正直勇敢。有一天，他無(wú)意中得到了一張藏寶圖，于是和醫生李弗西、鄉紳特利勞尼，帶著(zhù)一群水手乘船去荒島探險。豈料一群海盜混入船里，制造騷亂占領(lǐng)了大船。小吉姆毫不畏懼和海盜們異開(kāi)了生死較量。這場(chǎng)斗爭充滿(mǎn)了艱辛和險惡，小吉姆憑著(zhù)非凡的智慧和過(guò)人的膽識化險為夷，最后帶著(zhù)寶藏勝利返航。
西爾維海盜頭子，聽(tīng)說(shuō)吉姆等人要去金銀島尋找寶藏，便冒充廚師登上大船。他是兩面三刀，見(jiàn)風(fēng)使舵的人，為了獨吞寶藏，扮成好人拉攏其他船員。他為了財富不擇手段，可是奸計最后終沒(méi)有得逞。
鄉紳特利勞尼豪爽慷慨，能言善辯，但是粗心大意，容易輕信他人。他露了尋寶的秘密，從面招來(lái)一群海盜。給尋寶之旅帶來(lái)重重磨難。
醫生李弗西精通醫術(shù)，是吉姆和船長(cháng)的得力助手。他性格沉穩，為人正直，膽大心細，敢于面對強大的敵人。他巧妙地把藏寶圖白白送給海盜后，帶人在藏寶地伏擊海盜，成功將他們打敗。
讀了這本書(shū)后，讓我了解到邪不勝正，團隊合作的重要性，要想做成一件事，團對合作是很重要的，只有發(fā)揮各自的優(yōu)勢，團結一心才能占勝任何困難。
我閱讀了一本名叫《金銀島》的書(shū)。這本書(shū)的作者是英國著(zhù)名作家羅伯特。路易斯。史帝文森。這是一本關(guān)于寶藏、海盜的冒險故事。故事的主人公名叫吉姆的男孩，他參與探險，去尋找埋藏在一個(gè)遙遠的海島上的財寶。機智而大膽的吉姆發(fā)現了海盜們的奪寶陰謀。經(jīng)過(guò)無(wú)數次的生死搏斗，他們最終尋得寶藏滿(mǎn)載而歸。吉姆為了拯救大家，擅自單獨行動(dòng)，機智而勇敢的吉姆同海盜進(jìn)行了生死的搏斗，掙回了他們需要的大船。
讀了這本書(shū)后，我懂了要運用學(xué)到的本領(lǐng)面對困難，要勇敢、自信，便可戰勝困難。
小時(shí)候，每一個(gè)人都曾擁有同一個(gè)夢(mèng)，那便是長(cháng)大。童年是每個(gè)人在人生旅途中最純真的年代，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，也充滿(mǎn)著(zhù)輕松。在兒時(shí)的每一天都過(guò)著(zhù)放肆、無(wú)拘無(wú)束的日子。
童年是一個(gè)五彩的夢(mèng)，夢(mèng)中有我誠心的問(wèn)候，對弟弟跌了一跤時(shí)的一句：疼嗎？對妹妹挨打時(shí)的一句：疼嗎？對媽媽生病時(shí)的一句：不舒服嗎？對爸爸不高興時(shí)和一句：不舒服嗎？……我還要對任何人說(shuō)一句誠心的問(wèn)候。
童年是一艘彩色的船，劃呀劃，劃到春姑娘的夢(mèng)鄉。春姑娘的夢(mèng)里，有青青的楊柳，青青的小草，青青的樹(shù)葉；紅色的野花，黃色的野花，粉色的野花；藍藍的天，白白的云，從里面透出一絲陽(yáng)光一絲溫暖。
童年，美好的想象，都可以用來(lái)比喻它。我多么希望時(shí)間停留在童年，讓我永遠在童年里生活！
記得我讀小學(xué)三年級餓一個(gè)冬日，天空突然下起了雨，奶奶讓娘給我送雨桑娘可能一路摔了好幾跤，渾身像個(gè)泥猴似的，她站在教室的窗戶(hù)旁望著(zhù)我傻笑，口里還叫：“樹(shù)……森…”一些同學(xué)嘻嘻地笑，我如坐針氈，對娘恨得牙癢癢，恨她不識相，恨她給我丟人，更恨帶頭起哄的范嘉喜。當他還在夸張地模仿時(shí)，我抓起面前的文具盒，猛地向他砸過(guò)去，卻被范嘉喜躲過(guò)了，他沖上前來(lái)掐住我的脖子，我倆撕打起來(lái)。我個(gè)子小，根本不是他的對手，被他輕易壓在地上。這時(shí)，只聽(tīng)教室外傳來(lái)“嗷”的一聲長(cháng)嘯，娘像個(gè)大俠似地飛跑進(jìn)來(lái)，一把抓起范嘉喜，拖到了屋外。都說(shuō)瘋子力氣大，真是不假。娘雙手將欺負我的范嘉喜舉向半空，他嚇得哭爹喊娘，一雙胖乎乎的小腿在空中亂踢蹬。娘毫不理會(huì )，居然將他丟到了學(xué)校門(mén)口的水塘里，然后一臉漠然地走開(kāi)了。
《金銀島》著(zhù)名的文學(xué)作家羅伯特·路易斯·史蒂文森?！督疸y島》是他一生最暢銷(xiāo)的小說(shuō)之一。
作家的成名小說(shuō)《金銀島》獨樹(shù)一幟，極富神奇浪漫色彩，其筆下的金銀島就是如今古巴的特別行政區：青年島。他過(guò)去叫金銀島，也叫松樹(shù)島。在西班牙漫長(cháng)的4個(gè)世紀殖民統治歲月里，那里是舉世聞名的加勒比海盜呼嘯聚眾的天堂，那些逃犯和海盜在海上到處流竄，追擊西班牙運輸金銀財寶和商貨的船只，把搶來(lái)的金銀財寶和商貨運到這座荒無(wú)人煙的小島上，藏于神秘的山洞里，慢慢享用。金銀島因此得名。
島上到處是濃密的熱帶松林，松樹(shù)島也因此得名。森林里生活著(zhù)中南美洲巨大的蜥蜴鬣蜥，硬毛鼠，背脊呈珊瑚狀的鴿子、野豬和其他動(dòng)物。海岸不規則，多小海灣，小海灣的名字無(wú)不與臭名昭著(zhù)的海盜名字相連。海島南部的海灘景色秀美，遐邇聞名，在埃斯特角6個(gè)著(zhù)名的山洞里至今還保留著(zhù)235幅遠古土著(zhù)印第安人的繪畫(huà)；海地是奇特美麗的珊瑚地質(zhì)構造，洞穴縱橫。有無(wú)數管狀海棉，五彩斑斕的各種魚(yú)群，加勒比特色的海洋植物和豐富的海產(chǎn)品。這里是理想的潛水觀(guān)賞海底世界的好地方。多種多樣的動(dòng)物群，主要是海鷗和海龜；還有鵜鶘、鸚鵡、啄木鳥(niǎo)、模仿鳥(niǎo)、金蜂鳥(niǎo)、蒼鷺......。這里全年平均溫度是攝氏27度，盛夏上升到28度，很少下雨。南長(cháng)島附近還有許多美麗的小島。
故事的主人翁吉姆，是一個(gè)十歲大的小男孩，吉姆的父母在黑山海灣旁經(jīng)營(yíng)一家旅館名為「本鮑上將」。有一天，旅館來(lái)了一位臉上帶著(zhù)刀疤、身材高大結實(shí)、非常引人注目的客人，原來(lái)他就是比爾船長(cháng)。
吉姆非常喜歡聽(tīng)比爾船長(cháng)講故事，那些聽(tīng)起來(lái)挺嚇人的經(jīng)歷，像是罪犯被處以絞刑、海盜雙手被綁而且蒙眼走跳板、突如其來(lái)的海上大風(fēng)暴、遍地骨骸的西班牙海盜巢穴等，每次都讓吉姆又愛(ài)又怕，也讓寧靜的小鎮增添了不少新鮮刺激的話(huà)題。
沒(méi)多久，比爾船長(cháng)因為飲酒過(guò)量加上受到驚嚇而死在旅館中，吉姆無(wú)意間發(fā)現比爾身上帶著(zhù)的一張藏寶圖，那是海盜普林特船長(cháng)所遺留下的，于是吉姆和一群人的金銀島尋寶的故事就此展開(kāi)。
心懷不軌的海盜們喬裝成一般的水手，當中還包括陰森詭譎的獨腳水手西爾弗。大伙兒假裝跟著(zhù)吉姆和利弗希醫生一起去尋寶，航海的過(guò)程中，充滿(mǎn)了千辛萬(wàn)苦和千奇百怪的事。不僅發(fā)生了足以讓人喪命的瘧疾病亂，還曾經(jīng)發(fā)生海盜們群體叛亂的恐怖事件。
充滿(mǎn)冒險樂(lè )趣、驚心動(dòng)魄、精彩生動(dòng)的金銀島，絕對讓你有高潮迭起、意想不到的深刻體驗！
當他們哭泣的時(shí)候，我也跟著(zhù)他們難過(guò)。當他們打敗海盜的時(shí)候，我也十分快樂(lè )。在他們找到寶藏的時(shí)候，我也感受到了成功的喜悅。
《金銀島》就是這樣一本離奇、充滿(mǎn)幻想的小說(shuō)，加上人物形象生動(dòng)，讓我浮想聯(lián)篇，更加喜歡這本書(shū)了。
近一段時(shí)間，我看了一直深受全世界人們喜愛(ài)的《金銀島》?！督疸y島》故事情節精彩動(dòng)人，一看就會(huì )令人身臨其境，久久徜徉在書(shū)在海洋中。
書(shū)中講的是一位勇敢無(wú)比的少年吉姆·霍金斯、正義的大夫、和藹可親的鄉紳、正直的船長(cháng)，同一幫吃苦耐勞但心懷鬼胎，另有陰謀的水手一起去一個(gè)名叫金銀島的島上尋找財寶。而在島上，那幫水手推出一個(gè)雖然短了一條腿，但身材矯健、動(dòng)作像運動(dòng)員一樣敏捷的水手當首領(lǐng)，想把正義的一方統統殺掉并得到財寶勝利返行。而他們的行動(dòng)沒(méi)有得逞，吉姆·霍金斯憑借自己的勇敢、機智打敗了水手奪回了財寶，滿(mǎn)載而歸。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我應該像吉姆一樣勇敢。我經(jīng)常為一些小事嚇得直打哆嗦，跟他比起來(lái)就像一只膽小怕事的老鼠。吉姆·霍金斯不僅在危急關(guān)頭救了自己的命，還救了大伙的命，這一點(diǎn)令我在心中暗暗佩服他。除此之外，吉姆·霍金斯遇到困難從不慌張，所以做的全部事都完美無(wú)缺。
我在日常生活中也一樣，不能為一點(diǎn)小小的困難想不出辦法而急燥，應該沉著(zhù)冷靜地去面對一切，因為急燥不僅想不出辦法，還會(huì )把事情變得更加糟。讀了這本書(shū)，我最大的感受就是：團結。一個(gè)人的力量是有限的，而團體的力量是無(wú)窮的。
人心齊，泰山移。只要人們的心連心，都朝著(zhù)一個(gè)目標團結一致地努力，再巨大的夢(mèng)想也會(huì )成為現實(shí)!讀了這本魅力無(wú)窮的書(shū)，我深深地感覺(jué)到許多我不足的地方，以后我會(huì )竭盡全力彌補我的不足，做一個(gè)意志堅強的鐵漢子!
暑假里，我讀了一本叫《金銀島》的書(shū)，非常有趣。本書(shū)從少年吉姆自述的角度，把一個(gè)危機四伏、驚險刺激的海島尋寶故冒險故事場(chǎng)景展現在大家面前。
吉姆在尋寶的旅途中遇到了重重困難，他沒(méi)有被困難嚇到，而是積極勇敢地面對，想辦法和各種困難做斗爭。在學(xué)習和生活中我們經(jīng)常會(huì )遇到困難和挫折，要努力做到敢于向困難做斗爭，積極面對、勇于承擔責任。他每次的單獨行動(dòng)都讓人為他提心吊膽，然而，他總能化險為夷并有重大發(fā)現。這是因為他懷有一顆好奇之心，這種精神正是我們這代人所需要的。老師經(jīng)常教導我們要對世界保持一顆好奇的心，是的，他是我們的榜樣，從他身上，我們看到了人類(lèi)好奇心對自身發(fā)展的重要意義。
以前我最怕寫(xiě)作文了。本書(shū)中的精彩段落、語(yǔ)句我反復閱讀，積累了很多好詞好句，使我從中受益匪淺。
如：他高大、強壯、魁梧，有著(zhù)栗色的皮膚，黏糊糊的辮子耷拉在臟兮兮的藍外套肩部，粗糙的手上滿(mǎn)是疤痕，指甲也泛著(zhù)烏靑而且殘缺不全，眼頰上橫著(zhù)一道鉛灰色的刀疤。通過(guò)這些細節描寫(xiě)，生動(dòng)形象的刻畫(huà)了一位衣著(zhù)邋遢、飽經(jīng)磨難、令人生畏的“兇漢”形象。
又如：先透過(guò)門(mén)簾窺探一番，一旦發(fā)現有船員在里面，他就會(huì )變得像只耗子似的一聲不吭。這里將老船長(cháng)比喻成耗子，生動(dòng)形象地體現了他行動(dòng)詭秘、怪異的特點(diǎn)。
看了這個(gè)故事，我的精神得到了極大的鼓舞，心靈得到了升華。
世界上最寶貴的不是金銀財寶，而是正義、勇敢、善良。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，今天，我又讀了一本叫“金銀島”的書(shū)。
這是19世紀英國作家史蒂文森的名作，也是一本舉世公認的世界名著(zhù)。書(shū)中講述一個(gè)叫吉姆的孩子，在一個(gè)偶然的機遇下，得到了海盜弗林德藏在金銀島上的寶藏的藏寶圖。鄉紳斯奎爾，醫生利弗塞帶著(zhù)小吉姆組織了一個(gè)船隊前往金銀島尋寶。而一伙海盜也聞?dòng)嵈蚱鹆藢毑氐闹饕?，因此吉姆等人與這伙兇殘的海盜展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗，最終因斯摩萊特船長(cháng)指揮有方，利弗塞醫生的冷靜與果斷，再加上吉姆的機智勇敢戰勝了囂張的海盜們，順利的返回了祖國的懷抱。
在這次旅途中，吉姆一行人遇到了重重困難。有一次，海盜頭子約翰.西爾弗帶領(lǐng)海盜們進(jìn)攻營(yíng)寨，醫生的仆人——亨特被一拳打暈，且打斷了肋骨，當天晚上，亨特不知何時(shí)就偷偷溜去見(jiàn)上帝了。但這場(chǎng)“大屠殺”還是因為吉姆聰明機智，用了調虎離山計，才引走了海盜們，取得了勝利。
還有一次，吉姆在林子中遇見(jiàn)了本.甘，他愿意幫吉姆他們。吉姆假意被海盜們收買(mǎi)，而他的同伴——船長(cháng)等人也被捕了，但是吉姆聰明的很，讓醫生斃了兩個(gè)海盜，其他海盜見(jiàn)了，倉惶而逃，吉姆不僅自己逃了，醫生，船長(cháng)，鄉紳和本.甘也逃脫了。
讀完這本書(shū)，我的心情久久不能平靜。吉姆那機智勇敢的小男子漢形象，深深的印在我的腦海中。吉姆運用了自己的聰明才智，引導大家克服了重重困難，吉姆發(fā)揮了勇敢頑強的精神，促使大家擊退了海盜們的多次進(jìn)攻。吉姆善于發(fā)動(dòng)大家的力量，團結一致，共同對敵，即使在最困難的情況下，更多想到的首先是別人?！叭诵凝R，泰山移”，就是這種精神力量支撐著(zhù)他們，才能取得最后的勝利。
在我們的日常生活中，會(huì )遇到各種各樣的困難。俗話(huà)說(shuō)“困難像彈簧，你弱它就強”。當我們遇到困難的時(shí)候，首先要沉著(zhù)冷靜，要像小男子漢吉姆那樣開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法;要樹(shù)立克服困難的信心和決心，要發(fā)揮大家的聰明才智，依靠集體的力量，共同努力，那么，就沒(méi)有克服不了的困難。
通過(guò)讀書(shū)，我認識到：書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，書(shū)中蘊藏著(zhù)豐富的知識。讀書(shū)可以?xún)?yōu)化人性，提高人們的道德修養，從而擺脫無(wú)知，使人聰明起來(lái)。書(shū)是所有人必不可少的精神食糧，讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)使人快樂(lè )。
今天我讀了《金銀島》這部名作，它是英國作家史蒂文森的作品，這部作品使我受益匪淺，讓我回味無(wú)窮。
《金銀島》講述了一位小男孩吉姆·霍金斯和海盜斗智斗勇的故事。他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實(shí)、虛偽、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動(dòng)魄的故事。
一天，一個(gè)叫比爾的古怪船長(cháng)來(lái)到了這里，他脾氣壞、愛(ài)唱水首歌，經(jīng)常在晚上站在桌子上，唱著(zhù)歌、喝著(zhù)朗姆酒，并要求別人也喝，大家不敢對他有異議，盡管他面目可憎，他還隔三差五的將一些恐怖、嚇人的海上故事，導致客人們全都嚇跑了，人們稱(chēng)他“真正的老水手”。
接著(zhù)，怪事就排著(zhù)隊敲著(zhù)吉姆家的大門(mén)，先是一個(gè)叫“黑狗”的人找比爾，并和他打了起來(lái)，然后是吉姆的爸爸去世了，后來(lái)又是一個(gè)瞎子給船長(cháng)送來(lái)的上面刻有“你將活到今晚十點(diǎn)”的“黑劵”，比爾看后當場(chǎng)死亡……這一切樸素迷離的事，都是因為比爾有一張藏寶圖，這波及到好幾條人命的圖，卻又陰差陽(yáng)錯的被吉姆拿到了，于是，他組織船隊去尋寶，但在接近藏寶小島時(shí)，吉姆又發(fā)現了船上其實(shí)有海盜！于是他們和海盜在小島上大戰，最后，他們終于找到了寶藏并滿(mǎn)載而歸。
在讀這本書(shū)時(shí)候，我如身臨其境，經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)的危機時(shí)刻，時(shí)而膽戰心驚，時(shí)而暗自竊喜，時(shí)而面臨深淵，時(shí)而劫后余生……隨著(zhù)吉姆經(jīng)歷一次次陰謀，最終取得了勝利。從中我們可以體會(huì )到機智和勇敢，團結合作的重要性，更感受到遇到困難不能害怕，要積極面對，付出努力，就會(huì )有收獲！
《金銀島》告訴了我們一個(gè)道理：在有困難的時(shí)候不能向他們低頭，要用勇氣去擊敗它，并且要堅強，這樣就可以活動(dòng)最后的成功與勝利！讓我們增長(cháng)更多的見(jiàn)識。
讀了這本書(shū)之后，我才了解到關(guān)于數學(xué)源起的說(shuō)法有很多種，最終有一種說(shuō)法得到了很多人的肯定。
在古代宗教的說(shuō)法中，認為數學(xué)是神的教誨，是神的邏輯。是由古以色列人先知代表摩西與他們所尊崇的人格神經(jīng)長(cháng)期爭辯，和不斷說(shuō)服中發(fā)展而形成的邏輯學(xué)說(shuō)。因此，有了“邏輯是數學(xué)的生命”的說(shuō)法。而在此之中，東西方在邏輯的定義上的區別就較為明顯，在東西方的學(xué)者眼中都認為邏輯其實(shí)就是一種詭辯、爭論的技術(shù)。
不可能存在(排中律)，因此，對就是對(同一律)，這也就是形式邏輯學(xué)的精髓所在，他們認為決定一個(gè)命題是否成立完全與說(shuō)者和聽(tīng)者的能力或者關(guān)系毫無(wú)關(guān)系。注重客觀(guān)事實(shí)的重要性。
《金銀島》講的是一個(gè)關(guān)于尋寶的故事。一個(gè)叫弗林特的海盜船長(cháng)在金銀島上買(mǎi)了價(jià)值70萬(wàn)英鎊的寶藏，下面小編為大家搜集了5篇金銀島讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友!
該書(shū)開(kāi)始講了“本葆將軍”客棧里來(lái)了一位叫比爾的老海員，他整日酗酒，直到一個(gè)叫黑狗的人送給比爾一張黑卷，他看完就一命嗚呼了。吉姆打開(kāi)比爾的水手箱，發(fā)現有好多金幣，吉姆馬上就明白晚上可能有海盜來(lái)打劫，迅速和她媽媽提前逃了。這讓我非常佩服吉姆的臨危不亂、機智勇敢。
吉姆和李沃西大夫、鄉紳特里勞尼組織了一次尋寶，他們找了一艘大船，找了一位船長(cháng)和一些水手就出發(fā)了。然而水手的頭領(lǐng)西爾弗想帶頭造反獨吞寶藏，他們密謀時(shí)被小吉姆聽(tīng)見(jiàn)了，于是上岸時(shí)雙方展開(kāi)了一場(chǎng)激戰。吉姆在追擊時(shí)被水手捉住了，但是他的勇敢使西弗爾十分佩服而放了他、并跟他和好，最后大家齊心協(xié)力找到了寶藏。這讓我明白了，如果熱愛(ài)生活、感謝生活的賞賜、盡力超越自己，那么就會(huì )發(fā)現自己的能力其實(shí)會(huì )大大超出想象。
讀完這本書(shū)，我收獲了：只要努力，任何奇跡都有可能出現;頑強的精神和勇氣才是生活中的寶藏，遇到困難一定要知難而進(jìn)，當然勇敢并不是輕率魯莽行事。
在暑假里我讀了英國作家羅勃特·路易斯·史生寫(xiě)的《金銀島》。
這本書(shū)里脾氣暴躁、行為最為詭異的就數海盜比爾，他住在在英國黑山港旁的本葆將軍客店里，但他不久便因酗酒中風(fēng)而死，留下一張海盜船長(cháng)弗林特的藏寶地圖，這個(gè)消息讓許多海盜知道了，馬上火速趕來(lái)，不料，地圖卻被客店老板的兒子吉姆搶先拿到拿去給了當地的醫生李甫西和鄉紳屈利勞尼。為了拿到寶藏，屈利勞尼先生購了大船招募了船長(cháng)、水手和廚子，與李甫西、吉姆和幾位仆人一同出發(fā)向金銀島駛去。只有一只腳廚子西爾弗是混上來(lái)的海盜，他總是想方設法來(lái)討得醫生、鄉紳和吉姆等人的信任。有一次，他跟18個(gè)拉攏來(lái)的水手一起商量對策，準備謀殺醫生等人。不料，被躲在蘋(píng)果桶里的吉姆聽(tīng)到了，他馬上告訴了醫生、鄉紳和船長(cháng)。船上便出現了代表“善”的醫生一派和代表“惡”的西爾弗一伙。經(jīng)過(guò)幾次激烈的戰斗，醫生一派終于戰勝了人數占據優(yōu)勢的西爾弗一伙，載著(zhù)財寶而歸。
我之所以喜歡《金銀島》這本書(shū)，一是它以小主人公吉姆展開(kāi)，我很敬佩斯摩列特船長(cháng)，因為他不但航海經(jīng)驗豐富，而且在剛上船時(shí)就發(fā)現船上的人可能會(huì )叛變。二是它告訴我們人世間最寶貴的不是金銀財寶，而是愛(ài)心和友誼!
這個(gè)故事是以少年吉姆·霍金斯自述的方式，講述了一個(gè)海島尋寶、與海盜斗智斗勇的冒險故事。
吉姆本是一個(gè)小旅店店主的兒子。他無(wú)意中得到了一張老海盜留下來(lái)的藏寶地圖，從而卷入了海盜們爭奪寶藏的陰謀之中。他和大夫李維西、居勞尼先生等人出海尋寶，卻不料一起落入了海盜們的陷阱，被迫棄船上島。在島上，擅自離開(kāi)崗位的吉姆卻偶然遇到了本·剛恩。本早年也是海盜，尋寶未果而被放逐該島，終于回歸正道。在本的幫助下，正直的人們幾經(jīng)周折，終于擊敗海盜，得到了巨額的寶藏。
吉姆年紀雖小，到是非常的勇敢，他買(mǎi)對可怕的海盜，他毫不畏懼，反而一次次得把海盜們的詭計破壞掉比如說(shuō)小吉姆吃一個(gè)蘋(píng)果而掉到蘋(píng)果桶里，碰巧偷聽(tīng)到海盜們的詭計，他并沒(méi)有像常人一樣不去追究，自己小心一點(diǎn)就行了，而是把海盜們的詭計告訴船長(cháng)，雖然船長(cháng)不相信，可是吉姆沒(méi)有放棄，告訴了其他人。因為沒(méi)看到哪些人是壞的，到是他還是很有勇氣告訴了好幾個(gè)人。吉姆有一次被海盜抓住了但他沒(méi)有把藏寶圖給海盜，而是配合大夫李維西、居勞尼先生、本·剛恩和船長(cháng)一起擊敗了海盜們。
有一句話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)整片小說(shuō)吧：小吉姆這勇敢，打敗了海盜。
大家一定知道這本《金銀島》吧!這本書(shū)以少年吉姆·霍金斯自述的口吻，講述了一個(gè)海島尋寶，與可惡海盜斗智斗勇的冒險故事。
吉姆原本是一家小旅店店主的兒子。他有一天無(wú)意得到老船長(cháng)留下來(lái)的藏寶圖，被卷入了海盜們爭奪寶藏的巨大陰謀之中。于是他和許多人踏上了尋寶之路，不料卻一起落入了海盜們的陷阱，只能棄船上島。在島上擅離崗位的吉姆遇到了被別的海盜放逐到島上的本·剛恩。在本·剛恩的幫助下，正直的人們終于打敗了海盜，得到了價(jià)值連城的巨額寶藏。但是，許多人也因此命喪黃泉，其余七個(gè)人不是葬身魚(yú)腹就是拋尸荒島，即使是那些回家并得到寶藏的人，也無(wú)法擺脫這次充滿(mǎn)血腥與死亡的經(jīng)歷所帶來(lái)的精神重負。
在作者十分巧妙的安排下，浩翰無(wú)比的大海和荒無(wú)人煙的孤島給我們創(chuàng )造了一個(gè)亦真亦幻的世界，讓我們仿佛一起和吉姆來(lái)尋找寶藏。
而且這本書(shū)高潮不斷，充滿(mǎn)著(zhù)孩童情趣的生動(dòng)對慶，把故事寫(xiě)得淋離盡致，真是讓我五體投地呀!真是太美妙了!
今天的天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)“嘰嘰嘰”地在枝頭“唱歌”，我正開(kāi)開(kāi)心在房間看外國兒童名著(zhù)只《金銀島》。
《金銀島》主要講述的是在海上的一個(gè)小荒島上發(fā)生的離奇而又浪漫的一個(gè)海上小荒島的冒險故事!本書(shū)的小主人公吉姆，在一次偶然的機會(huì )下，得到了一份前往金銀島尋寶的藏寶圖。
有名的鄉紳屈利勞尼先生買(mǎi)了一艘名船，是一艘叫做“伊斯裊拉號”的輪船，鄉紳屈利勞尼先生和叫做李浦西的大夫在一起，帶著(zhù)小杰姆到茫茫大海上的一個(gè)小荒島上去尋寶。以西爾弗為首的一批窺覬寶藏的海盜也個(gè)個(gè)裝扮成水手，也隨此船去小荒島上。圍繞著(zhù)海盜船長(cháng)弗林特埋在金銀島上面價(jià)值70萬(wàn)英鎊的財寶，尋寶者與海盜之間展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗。
由于船長(cháng)指揮有方，醫生冷靜果斷與海盜周旋;小吉姆的智慧、勇敢，多次挫敗了海盜的陰謀!最后，勝了!相反，如果你沒(méi)有智慧，也沒(méi)有勇敢，而且不去嘗試，那么你一定不會(huì )成功，一事無(wú)成!
朋友們，讓我們一起來(lái)學(xué)習小吉姆的智慧、勇敢的精神吧!
《金銀島》講的是一個(gè)關(guān)于尋寶的故事。一個(gè)叫弗林特的海盜船長(cháng)在金銀島上買(mǎi)了價(jià)值70萬(wàn)英鎊的寶藏，故事的主人公吉姆偶然得到了一個(gè)藏寶圖，和一些人一起尋寶。尋寶者和海盜展開(kāi)了一場(chǎng)生死搏斗，最后，尋寶者終于找到了寶藏。
我最喜歡故事中的吉姆，他聰明機智而且很勇敢，比如說(shuō)，在他們登上金銀島后，和海盜交戰，有一天，吉姆出了他們的營(yíng)地，到晚上，他卻闖入了海盜的營(yíng)地，海盜頭子因為很喜歡吉姆所以沒(méi)有殺他，想讓他加入海盜，他卻臨危不亂，堅決不加入海盜。他的這一點(diǎn)讓我非常敬佩。還有，當帆船被海盜占領(lǐng)，吉姆又把船的錨索隔斷，讓船隨風(fēng)搖晃，把海盜晃暈，海盜們被晃了一夜，加上喝了酒，第二天船就被吉姆搶了回來(lái)。
在書(shū)中，還有一個(gè)人讓我印象深刻，他就是西爾弗。西爾弗表面上看起來(lái)舉止文雅，像一個(gè)紳士，但是，他卻是殺人不眨眼的海盜頭子。他在船上擔任廚師，平時(shí)對船上的人就像是親人一樣，但是，在他召集了一幫海盜，到島上尋寶時(shí)，卻翻臉不認人，和吉姆他們打的你死我活。
在我們的生活中，也處處有著(zhù)像西爾弗這樣的“偽君子”，我們要識破他們的偽裝，不被偽裝所蒙騙。
《
在這個(gè)暑假里，我讀過(guò)了不少的書(shū)，但只有《金銀島》讓我受益匪淺。
這本書(shū)的小主人翁吉姆，在偶然的機會(huì )下，得到了金銀島的藏寶圖。
有錢(qián)的鄉紳屈利勞尼先生買(mǎi)了一艘名叫“伊期班裊拉”號的帆船，和李甫西醫生一起，帶著(zhù)小吉姆到茫茫大海耽的一個(gè)荒島上去尋寶。
以西爾弗為首的一批覬覦寶藏的海盜裝扮成水手也隨船前往金銀島。
圍繞海盜船長(cháng)弗林特埋在金銀島上價(jià)值70鎊的寶藏，尋寶者與海盜之間展開(kāi)一場(chǎng)生死博斗。由于斯摩列船長(cháng)指揮有方，醫生的冷靜果斷地與海盜周旋，吉姆的機智，勇敢，多次挫敗了海盜，平安反航。
讀了這本書(shū)，最今我敬佩的是吉姆的機智勇敢。在“伊期班裊拉”號的海盜戰和戰斗的傷亡，吉姆決定離開(kāi)木屋，一個(gè)人奪回“伊期班裊拉”號，在船上，吉姆險些柀漢茲殺掉，克服了重重困難，吉姆靠自已的力量奪回了“伊期班裊拉”號。這件事，起到了救回大家的作用?；貋?lái)時(shí)，吉姆因誤入敵營(yíng)柀捉住，但最終還是逃了出來(lái)。
我喜歡《金銀島》這本書(shū)了。這本書(shū)是我的同學(xué)向我推薦的，那一天，正好放學(xué)，我去學(xué)校后門(mén)買(mǎi)了這本書(shū)。
《金銀島》這本書(shū)講述了一個(gè)十歲的男孩吉姆，他的父母在黑山海灣經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家旅館。有一天，旅館來(lái)了一位臉上帶著(zhù)刀疤的高大客人，他就是比爾船長(cháng)。比爾船長(cháng)常常向人們講述他傳奇的經(jīng)歷，海上的風(fēng)暴、那些西班牙海盜和驚人的故事。不久，比爾船長(cháng)因飲酒過(guò)多，而突發(fā)腦溢血死了，比爾船長(cháng)的死讓吉姆在無(wú)意中得到了一張藏寶圖。于是，那些海盜打扮成一群水手和李甫西大夫去尋寶，其中還有陰森的獨角水手吉爾弗，他們開(kāi)始了千辛萬(wàn)苦的航海旅程和千奇百怪的冒險經(jīng)歷。吉姆心地善良，在奪寶的斗爭中充分發(fā)揮了他的機智和勇敢，并最終取得了勝利，而吉爾弗有計謀有膽量，卻走上了罪惡不歸的路。
這本書(shū)讓我懂得了這這個(gè)世界中，最寶貴的不是金銀，而是人性中的愛(ài)和正義。
這個(gè)寒假媽媽告訴我男孩子要堅強勇敢，遇到困難不退縮，所以向我推薦了一本關(guān)于冒險的書(shū)——金銀島。這本書(shū)主要講一個(gè)叫吉姆的男孩子克服重重困難去一個(gè)叫金銀島尋寶的過(guò)程，這本書(shū)非常有意思，我看完一遍后還不過(guò)癮最后又看了一遍。
書(shū)的開(kāi)頭講吉姆爸爸在海邊開(kāi)了一家小旅館，一次意外使吉姆得到了一張藏寶圖，于是吉姆就和他的朋友踏上了尋寶的旅程，途中遇到了許多困難，最危險的一次是吉姆混入了海盜船上，不僅聽(tīng)到了海盜們的計劃，而且還割斷了船的錨繩，使大家安全的到達了目的地，這點(diǎn)讓我非常佩服，小小年紀就如此勇敢。
這個(gè)故事最重要的一點(diǎn)是遇事千萬(wàn)不要慌張，要靜下心里想想解決的辦法，我平時(shí)就是一遇到困難就不知道怎么辦，馬上去找別人幫忙，這樣自己永遠不能強大起來(lái)，以后我要自己解決困難，成為一個(gè)真正的男子漢！
《金銀島》是一篇十分有趣的幻想文，文中的吉姆、西爾弗、弗林特、利夫西……都讓人印象深刻。
在情節的安排上，這本書(shū)處處暗藏玄機。尤其在同一艘船上安插的一批批窺視寶藏的海盜，把股市的張力推到極致，緊緊的抓住了讀者的心。我覺(jué)得，這本書(shū)中除了情節曲折，變化離奇的趣味外，書(shū)中人物也栩栩如生。水手的生活，海盜的行蹤也被刻畫(huà)的活靈活現。
故事的主人翁吉姆，在一個(gè)小海灣經(jīng)營(yíng)著(zhù)一家名“本鮑將軍”的客店。之后，來(lái)了位比爾船長(cháng)，他經(jīng)常講給吉姆一些嚇人的故事。然而由于比爾船長(cháng)意外的死亡，吉姆踏上了尋找寶藏的漫漫征途。
其中對獨腳水手西爾弗的角色塑造，尤其是人人印象深刻。他有時(shí)兇殘，有時(shí)溫和；又是充滿(mǎn)厭倦之氣，有時(shí)又頗具紳士風(fēng)度；有時(shí)又沉穩冷靜，有時(shí)又貪生怕死，最后甚至發(fā)展到拋棄其部下的地步。人性的善良，邪惡與貪婪在他身上顯露無(wú)疑。
《金銀島》中有洶涌的大海，機智勇敢的少年，兇惡狡詐的海盜以及一份神秘的藏寶圖，至今，以這生動(dòng)有趣的故事，還在我的腦海中。
《金銀島》讀后感我花了一些時(shí)間讀了一本書(shū)，叫《金銀島》，這是一本富有傳奇色彩的書(shū)，里面記載了男孩兒吉姆與大人們的航海故事，章章驚險，段段心動(dòng)。
金銀島敘述了一個(gè)海島尋寶的故事。少年吉姆是本鮑旅店的小主人。有一天，一個(gè)自稱(chēng)為老船長(cháng)的古怪客人光顧了本店，從而帶來(lái)一系列麻煩。在檢查老船長(cháng)的遺物時(shí)，小吉姆無(wú)意得到了一張藏寶圖，他飛快地跑到莊園，將此事告訴了李費西醫生和鄉紳特里勞尼先生。醫生性格沉穩，為人正直，鄉紳慷慨豪爽，但容易馬虎輕信。當他們看到藏寶圖后，便決定帶吉姆出海尋寶。
由于鄉紳輕信他人，不小心將此行的秘密泄露，結果招來(lái)一群海盜做船員。經(jīng)過(guò)一番風(fēng)雨，他們終于找出寶藏。大家正直的精神值得我們學(xué)習。
《青鳥(niǎo)》這本書(shū)是梅特林克的代表作，也是歐洲戲劇史上一部融神奇、夢(mèng)幻、象征于一爐的杰作。讀了這本書(shū)，我明白了，書(shū)中蒂蒂兒一直尋找的幸福并不是遙遠的地方才有的，幸福也不是富有就可以得到的。在我們的身邊，到處都是幸福，明媚的`陽(yáng)光、清新的空氣、你對別人的微笑，別人對你的微笑……這些都是幸福。幸福就像巴金爺爺說(shuō)的在于付出，而不在于索取。
幸福存在于生活的每一個(gè)細節中。陽(yáng)光、空氣、時(shí)間的流傳里，到處充滿(mǎn)著(zhù)人們沒(méi)有發(fā)現的幸福。生命的本身就是幸福的，幸福一直就在你的身邊。只要我們選擇了正確的道路，并且不畏艱苦，從事情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，每個(gè)人都可以找到屬于自己的青鳥(niǎo)。這就是我閱讀《青鳥(niǎo)》一書(shū)的感悟。
前一陣子安老師托朋友送給我一本書(shū)，這本書(shū)是她翻譯的，書(shū)名是《收獲幸福的教育》。作為一個(gè)曾經(jīng)的安老師員工，我并不感到奇怪，因為大多數老師心目中，教育是一個(gè)延伸的、永恒的話(huà)題，而不是一時(shí)的興趣。她的進(jìn)取心是我所由衷敬佩的，反觀(guān)我自己，翻譯《閨范》，半年才弄了7、8頁(yè)。
教育的問(wèn)題，也許從人類(lèi)誕生起就有了吧，不外乎內外兩層。內層是人心的教育，外層是知識和技能的教育?，F而今的學(xué)校教育大多數是按照外層的套路來(lái)發(fā)展的，認為國家昌盛必須要讓孩子們有競爭力，競爭力又從何而來(lái)？從高端人才來(lái)，高端人才如何培養？用流水線(xiàn)來(lái)加工，用考試來(lái)篩選。于是乎人成了物品，乃至還不如物品，流水線(xiàn)上的罐頭也許合格率還能有90%以上呢，而教育變成工廠(chǎng)模式，“廢品率”可就不止10%了，大多數人都被“淘汰”了。（不過(guò)不可否認，不論何種教育，都不可能讓所有人受益，我們討論教育方式的改革進(jìn)化，是為了讓更多人走上人生的幸福旅途，不肯上車(chē)的，不論大巴還是小車(chē)都救不了）剛把書(shū)拿來(lái)的時(shí)候，隨便翻了翻書(shū)的封面用了一個(gè)很醒目的副標題--“一所從不考試的公立學(xué)?！?。這個(gè)題目對于中國人來(lái)講，確實(shí)很搶眼，也很震撼。
“學(xué)校竟然不考試？”
原文如是："從幼兒園到十二年級，學(xué)校從來(lái)是學(xué)生自定學(xué)習進(jìn)度，沒(méi)有打分評級制度，通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程進(jìn)行學(xué)習。不以平均分數或修學(xué)科目的學(xué)分為路障，來(lái)阻擋一個(gè)完整兒童的教育道路。每一個(gè)學(xué)生在教員中都有一個(gè)輔導師，另有一套個(gè)人學(xué)習計劃來(lái)明確學(xué)生在社會(huì )交往、個(gè)人素養和智能學(xué)識三方面的任務(wù)。"
實(shí)際上，讀一讀書(shū)的內容，就會(huì )發(fā)現，“開(kāi)明學(xué)?！崩锊⒉皇遣豢偨Y學(xué)生的學(xué)習情況，而是代之以學(xué)生自己寫(xiě)的“終極成就報告”。往前追溯，他們的學(xué)習計劃也是和學(xué)校的輔導老師制定的，處處充滿(mǎn)著(zhù)自學(xué)的味道。
原書(shū)作者瑞克玻斯納博士為此書(shū)在中國出版而寫(xiě)的序文里，也特意提到自主學(xué)習、社會(huì )交往能力和中國傳統文化之間的大量聯(lián)系?！叭魏我环N真正意義上的學(xué)習都具備喜悅感和醒悟后的驚嘆”，確實(shí)如此，真正能深入我們內心的學(xué)習，都是事后會(huì )反復思忖，在反復思忖里體會(huì )出無(wú)限愉悅的。正所謂“學(xué)而時(shí)習之，不亦悅乎”，能在思考和實(shí)踐里體會(huì )到樂(lè )趣的學(xué)習，才是真的學(xué)習。
孔子之后，遠在大洋彼岸的杰弗森郡開(kāi)明學(xué)校把這種學(xué)習，用五個(gè)目標來(lái)構建了一個(gè)框架：
1.重新發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣通過(guò)多年教小學(xué)生的經(jīng)驗，我知道他們大多數對于眼前的“學(xué)習”，并無(wú)樂(lè )趣，他們的樂(lè )趣僅限于家長(cháng)給予的吃喝玩樂(lè )而已。至于學(xué)校里的學(xué)習？此學(xué)習非彼學(xué)習，此學(xué)習只是知識的識記，不是前面所說(shuō)的那種自己懂得了新的道理而產(chǎn)生喜悅的學(xué)習。知識的識記在無(wú)興趣的情況下，僅僅是考驗孩子的記憶力，記憶力強的，以后就一定成材么？現實(shí)卻是，人類(lèi)只對自己感興趣的和恐懼的東西有著(zhù)深刻的記憶力：喜歡學(xué)的，除了作業(yè)，他還會(huì )自學(xué)，乃至去讀課外書(shū)；不喜歡的，你把他腦殼敲出包，他也不會(huì )認頭的。于是乎大家開(kāi)始用利益和恐懼來(lái)支配學(xué)生。學(xué)校老師一直會(huì )為我們描繪一幅大學(xué)生活如何快樂(lè )的場(chǎng)景，供我們意淫和想象，仿佛古代“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”一樣，然后還會(huì )順帶描繪上完大學(xué)，我們會(huì )如何的發(fā)財，如何的成功。于是乎，一部分人上鉤了。（不上鉤以后會(huì )更慘）上鉤歸上鉤，等真上了大學(xué)，這些人中，又有幾個(gè)能順利完成學(xué)業(yè)，能在大學(xué)里學(xué)到社會(huì )上學(xué)不到那些事情呢？以上是胡蘿卜。大棒就是各種懲罰，各種羞辱。記得三年級的時(shí)候，數學(xué)作業(yè)錯的題比較多，被數學(xué)老師請家長(cháng)，出于恐懼，一個(gè)星期都沒(méi)告訴父母（當時(shí)電話(huà)還沒(méi)普及，現在學(xué)校老師直接打電話(huà)給家長(cháng)就行了），于是乎，一個(gè)星期的數學(xué)課我都是站在講臺上上的，最后還被抓住頭發(fā)往黑板上撞（黑板是很厚的有機玻璃），一邊撞，一邊被罵是“造糞機器”，說(shuō)我只會(huì )吃，不會(huì )做有意義的事（呵呵，有意義的事），還拿前些天《求知報》活動(dòng)里我答對的科普問(wèn)題來(lái)羞辱我，問(wèn)我“知道狗沒(méi)有汗毛孔有個(gè)屁用，不一樣是廢物？”（科普活動(dòng)的問(wèn)題是：狗為何不會(huì )出汗。對于家里兩套《十萬(wàn)個(gè)為什么》和《少年兒童百科全書(shū)》不離手的我來(lái)說(shuō)，太簡(jiǎn)單了）。打那起，我對數學(xué)這東西就嗤之以鼻，并堅信，課外書(shū)一定要看出點(diǎn)名堂來(lái)，管你們怎么說(shuō)，我自己的閱讀習慣是不會(huì )改的。一個(gè)數學(xué)老師用恐懼毀了一個(gè)孩子對數學(xué)的興趣，毀了他的人格尊嚴，結果又如何呢？如果當時(shí)連閱讀的習慣都被黑板磕沒(méi)了呢？我是不是就真成廢人了？因此，一個(gè)教師，如何引導孩子的興趣，如何引導孩子喜歡這門(mén)課程，就變成了一個(gè)很深刻的問(wèn)題。跳出這個(gè)圈子的簡(jiǎn)便方法，就是問(wèn)：孩子啊，你喜歡什么？確定了他個(gè)人的興趣方向，加以引導，這也是教師的重要責任。因為在信息化的社會(huì )里，老師的大腦容量是有限度的，不可能和百科全書(shū)一樣做到面面俱到。這時(shí)候，教師就要利用自己年齡和閱歷的優(yōu)勢，去引導孩子去讀什么書(shū)，去做什么實(shí)踐。方向找對了，路就由學(xué)生自己走。此方法被推廣讀經(jīng)教育的王財貴教授起名為“仙人指路”。而在書(shū)中歷屆校友的反饋中，他們確實(shí)認為這種與輔導員的關(guān)系，對自己的成長(cháng)很有幫助。相反，在應試教育中，老師哪里敢給初三高三的畢業(yè)班推薦課外讀物，帶他們出去玩啊~即使老師敢做，家長(cháng)也會(huì )鬧到學(xué)校，打得雞飛狗跳。
這不能不說(shuō)是一種悲哀。萬(wàn)幸的是，如今的教育中，還是有老師善于引導孩子的學(xué)習興趣的，只不過(guò)這種名師的數量，相對于中國在校學(xué)生的數量，不成比例而已?！妒斋@幸福的教育》里，有個(gè)往屆畢業(yè)生回憶自己在科學(xué)課上宣讀自己的報告，被全班接受以后，自己的自信和興趣就被激發(fā)起來(lái)了。其實(shí)這種事情，我高中語(yǔ)文老師也這樣做，每學(xué)完一篇課文，都會(huì )留思考題，寫(xiě)在作文本上。題目基本上就是：”你對這篇課文的理解是什么？“第二天早上收走后，在語(yǔ)文課上發(fā)下來(lái)，不過(guò)是打亂順序發(fā)的，不發(fā)到本人手里。這樣做有兩個(gè)好處，第一，偷懶的同學(xué)的作業(yè)被別人看到，很沒(méi)面子。第二寫(xiě)得好的同學(xué)，會(huì )更加努力，因為人都是有虛榮心的。當老師問(wèn)大家，誰(shuí)手里拿的那篇文章好的時(shí)候，大家心里都會(huì )期望別人推薦自己的吧。
2.尋覓生活的意義：生活是什么？在商業(yè)化的社會(huì )里，生活更多的是在和金錢(qián)連在一起。為何讀書(shū)？為了找工作。為何工作？為了掙大錢(qián)。掙大錢(qián)為了什么？為了房子車(chē)子，為了飲食男女。而孔子講過(guò)，人要知天命，人要知道這一輩子是來(lái)干什么的，不單單是為了享受物質(zhì)生活的。人的內心總要有一個(gè)”主心骨“來(lái)支撐他的信念，來(lái)讓人生更加豐富多彩，為社會(huì )為他人去貢獻自己的熱情和幫助。此信念不是德育處主任可以罵出來(lái)的，也不是思品政治能教出來(lái)的。更多的是學(xué)生從老師、長(cháng)輩的言傳身教里學(xué)來(lái)的。因此，開(kāi)明學(xué)校一對一的這種輔導就明顯比一個(gè)老師面對數十個(gè)孩子的我們強多了（麗江實(shí)驗學(xué)校一個(gè)班能有70多個(gè)，老師能把自己班學(xué)生認出來(lái)就不錯了，這種數量比，如何讓學(xué)生與老師建立良好的信任和友誼呢？）。不過(guò)這也是擺在我們面前的一個(gè)巨大障礙，因為歷史的原因和政策的問(wèn)題，老師一直是一個(gè)不被重視的階層，社會(huì )上還夾雜著(zhù)階級斗爭的那種”臭老九“的歧視，再加上近年來(lái)由于人才流失和師資水平的下降所造成的教師行業(yè)的負面新聞。更加劇了問(wèn)題的嚴重性。因為不重視，所以投入低，因為投入低，所以教師行業(yè)除了”穩定“，沒(méi)啥吸引力。因為吸引力消失，而國家又不可能不辦教育，所以師資水平兩極分化。要么憑著(zhù)道德?lián)沃?zhù)（低工資、低待遇、高工作壓力、高風(fēng)險、無(wú)發(fā)展，天津俏皮話(huà)叫“王八墊桌腳---硬撐”），要么不要臉不負責（以前我學(xué)生的班主任就是這么一個(gè)，上課問(wèn)大家預習了沒(méi)，當然孩子們都說(shuō)預習了。然后老太太就說(shuō)既然預習了，那就直接寫(xiě)生字吧。她在講臺上打毛衣）。
3.適應時(shí)下社會(huì )、4.迎候或然社會(huì )、5.創(chuàng )建合理社會(huì )：
擺正了心態(tài)，找對了人生方向，接下來(lái)就是面對更廣闊的人脈和充滿(mǎn)變數的社會(huì )了，開(kāi)明學(xué)校課程里有大量的野游、旅行和考察，這也是鍛煉孩子們適應社會(huì )的一個(gè)契機，現實(shí)社會(huì )會(huì )充滿(mǎn)挑戰，如同獨木舟行于河上，是不同于在學(xué)校里的。這其實(shí)和孔子的方法很相似，帶著(zhù)學(xué)生周游列國，不但實(shí)踐了老師所教導的.東西，還能”行萬(wàn)里路“，見(jiàn)識各地風(fēng)土人情。于不確定和挑戰中，學(xué)會(huì )變通和應對問(wèn)題的方法。
不過(guò)在適應社會(huì )這方面，開(kāi)明學(xué)校雖然是公立學(xué)校，但是沒(méi)有成績(jì)冊，學(xué)生上大學(xué)時(shí)，會(huì )被各種刁難，一部分學(xué)生還是要去普通高中考個(gè)成績(jì)出來(lái)，雖然有些曲折，但他們在大學(xué)里的學(xué)習能力還是不錯的，因為大學(xué)也是靠自學(xué)的（我高中班主任也是這么說(shuō)的，不會(huì )自學(xué)的人，上了大學(xué)也白搭。好多高考狀元級別的人，進(jìn)了大學(xué)直接就跟電腦和被窩混4年，因為以前的成績(jì)是別人逼出來(lái)的，是別人叫他學(xué)的）。
在本書(shū)中有個(gè)統計，開(kāi)明學(xué)校的畢業(yè)生里，從事教育行業(yè)的人數最多。這也從側面證明了，一個(gè)被學(xué)生認同的教育方法，學(xué)生長(cháng)大以后，還會(huì )充滿(mǎn)希望的想把它教給更多的人，這種推己及人的態(tài)度，也是一種普通學(xué)校學(xué)不來(lái)的吧。
下面寫(xiě)一寫(xiě)自己額外的感慨吧：
教育的構成有好幾部分1.家庭教育2.學(xué)校教育3.社會(huì )教育4.宗教教育四個(gè)教育任何一個(gè)方面出岔子，都會(huì )造成極大的社會(huì )問(wèn)題，雖說(shuō)現在學(xué)校有很大問(wèn)題，應試教育也是千瘡百孔，但不可否認父母和家庭在子女教育中的缺失，凈空法師總愛(ài)說(shuō)”先人無(wú)知，不識道德，無(wú)有怪也“。魯迅先生也曾感慨過(guò)窮人的孩子在街上轉，富人的孩子在家里轉，轉來(lái)轉去都是怪胎。父母首先要懂得，孩子不僅僅是傳宗接代的產(chǎn)物，更是一個(gè)生命，是一個(gè)人，以后還是社會(huì )的一份子，是家庭里的丈夫、妻子，是承擔著(zhù)各式各樣責任、扮演各種角色的一個(gè)人。不要生下來(lái)就不管了，這個(gè)管不是說(shuō)管飯管零花錢(qián)，而是要確確實(shí)實(shí)的把孩子培養成人。孩子的質(zhì)量是夫妻兩人決定的，父母不懂，就要交給老師管教，同時(shí)自己也要跟孩子的老師學(xué)習經(jīng)驗，共同努力。而把學(xué)校當托兒所，把老師當保姆，頤指氣使，是不夠資格為人父母的。好比醫生治病，叫你忌口，病人不聽(tīng)，吃完掛了，家屬還賴(lài)醫生。家庭教育里，以身作則是最重要的，孩子比較像猴子，有樣學(xué)樣。你不孝敬父母，他也學(xué)你。你暴躁易怒，他也學(xué)你。最后所有的反作用力都會(huì )回饋到當年的“榜樣”身上，更有甚者，這孩子會(huì )去社會(huì )上為害他人。社會(huì )方面，父母和老師還要替孩子們撐起傘，保護他們不受社會(huì )的不良習氣所影響，比如不分級的，整天男盜女娼的天朝電視電影和低俗娛樂(lè )節目，家長(cháng)以為孩子看著(zhù)電視自己可算有功夫休息了，其實(shí)呢，那是在給孩子喂毒藥啊。（公共傳媒就是社會(huì )教育。但當電視和手機，已經(jīng)超越電腦，成為當之無(wú)愧的兒童心靈毀滅者的時(shí)候，何談社會(huì )教育）老師也要旁敲側擊地告訴孩子，哪些是該看的該模仿的，哪些是不該學(xué)的，正所謂“非禮勿視、非禮勿聽(tīng)”。包括我接觸的學(xué)生，家長(cháng)在家搓麻壘長(cháng)城，孩子就在旁邊看著(zhù)，我還能說(shuō)什么？只能告訴學(xué)生，千萬(wàn)別學(xué)那玩意兒。此外還能說(shuō)什么呢。