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大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)論文【】

戀愛(ài)心理是人們生理、心理發(fā)育過(guò)程中必將經(jīng)歷的一個(gè)環(huán)節，它是在人們生長(cháng)發(fā)育的基礎之上，通過(guò)社會(huì )環(huán)境的影響，而出現的一種自我意識的標準。目前，高職高專(zhuān)大學(xué)生戀愛(ài)是一種十分常見(jiàn)的現象，但是其中也存在著(zhù)較多的問(wèn)題，因此對其進(jìn)行相關(guān)的研究不僅有利于大學(xué)生的心理健康，還可以為大學(xué)生未來(lái)發(fā)展的道路指明方向。本文通過(guò)對大學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征和存在的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，討論了在大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中出現的心理困惑和偏差，以供參考。

隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，學(xué)生的戀愛(ài)心理的變化程度和社會(huì )化發(fā)展的趨勢有著(zhù)密切的關(guān)系，這就導致大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在著(zhù)許多復雜的問(wèn)題。近年來(lái)，人們?yōu)榱吮Ｕ洗髮W(xué)生的心理健康，使得他們可以正常的發(fā)展，消除大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在的心理困惑，因此就有許多學(xué)者對高職高專(zhuān)大學(xué)生的戀愛(ài)心理進(jìn)行研究。下面我們就會(huì )對高職高專(zhuān)大學(xué)生戀愛(ài)心理的相關(guān)內容進(jìn)行介紹。

目前，人們在對大學(xué)生戀愛(ài)心理基本特征進(jìn)行分析的時(shí)候，由于參照物的不同，不同的學(xué)者對學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征就有著(zhù)不同的認識。比如根據大學(xué)生戀愛(ài)的實(shí)際情況進(jìn)行分析，我們可以任務(wù)大學(xué)在戀愛(ài)過(guò)程中其基本特征主要表現在以下幾個(gè)方面：第一，自主能力強、理想色彩十分濃厚；第二，無(wú)婚姻取向，無(wú)法承擔過(guò)多的責任和義務(wù)；第三，大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，相對的不成熟，也不太穩定；第四，自控能力比較差，；第五，感情比較脆弱。由此可見(jiàn)，大學(xué)生戀愛(ài)心理的基本特征十分的復雜，人們對其進(jìn)行分析研究的過(guò)程中，只能通過(guò)相應的方法，對其中可以存在的問(wèn)題和特點(diǎn)進(jìn)行分析。只有這樣才能消除高職高專(zhuān)大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中存在的盲目性和矛盾性，從而為大學(xué)生的健康發(fā)展指明了道路。

由于大學(xué)生的戀愛(ài)心理和時(shí)代的變化有著(zhù)十分密切的關(guān)系，而且在不同的人群中，大學(xué)生戀愛(ài)心理也存在著(zhù)不同的程度差異，因此使得人們在對大學(xué)生戀愛(ài)心理存在的偏差有著(zhù)不同程度的認識。目前，有許多學(xué)者對大學(xué)生戀愛(ài)心理存在的'偏差主要是從大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機、戀愛(ài)道德以及戀愛(ài)行為這三個(gè)方面來(lái)對其進(jìn)行分析。從而得出了戀愛(ài)動(dòng)機失真、戀愛(ài)行為不當的結論。根據當前我國高職高專(zhuān)大學(xué)生的戀愛(ài)心理來(lái)進(jìn)行判斷，大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，存在著(zhù)許多不文明的行為，而且注重于觀(guān)感上的滿(mǎn)足，而且自控能力比較差，這就對大學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)十分嚴重的影響。

大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中也存在著(zhù)許多困惑，其中主要表現在以下幾個(gè)方面：其一，有些大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，總感覺(jué)自身缺少被愛(ài)的條件，存在著(zhù)一種自卑的問(wèn)題；其二，高職高專(zhuān)大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，對人際關(guān)系認識不深刻；其三，對婚前的性行為沒(méi)有充分的認識，存在著(zhù)一定的恐慌心理；目前，在大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中，大多數大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機都是不存在的，而且對戀愛(ài)沒(méi)有明確的目標，這就使得大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中，存在著(zhù)一定的心理困惑，我們只有對這些心理困惑進(jìn)行研究分析，并且采取相應的對策，才能適當的糾正大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中存在的心理偏差，調節好大學(xué)生戀愛(ài)的心理困惑，使得大學(xué)生可以在大學(xué)生活中健康的發(fā)展。

在對大學(xué)生戀愛(ài)心理偏差的原因分析上，有的學(xué)者認為，“校園內寬松的文化環(huán)境影響”和“傳統倫理道德的婚戀觀(guān)受到外來(lái)文化的挑戰”是導致大學(xué)生戀愛(ài)虛榮心理的重要原因；“戀愛(ài)挫折歸因不當”和“自我評價(jià)不當”是大學(xué)生產(chǎn)生戀愛(ài)自卑心理的主要原因；“學(xué)生自身的生活經(jīng)歷較簡(jiǎn)單，缺乏對社會(huì )中人際關(guān)系的科學(xué)認識”以及“社會(huì )經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都欠缺，單一化的學(xué)校教育使他們缺乏對社會(huì )的進(jìn)一步認知”是戀愛(ài)關(guān)系脆弱化導致悲觀(guān)心理的主要原因；“中國在學(xué)校性知識教育上的薄弱。大眾媒體宣傳的不當”和“戀愛(ài)觀(guān)念開(kāi)放化”是導致性心理困境的主要原因。

在糾正大學(xué)生戀愛(ài)心理偏差的對策分析上，我們認為，“戀愛(ài)預備期應指導學(xué)生確立正確戀愛(ài)觀(guān)；戀愛(ài)中應該尊重對方的情感和人格，履行道德義務(wù)；戀愛(ài)過(guò)程中應有高尚的情趣、健康的交往方式；戀愛(ài)是一個(gè)相互考察的過(guò)程，要有可能失敗的準備?！倍槍Υ髮W(xué)生戀愛(ài)心理偏差的糾正策略主要的方法有：加強愛(ài)情真諦教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)；加強性知識教育。提高大學(xué)生的性道德；加強心理健康教育工作，塑造大學(xué)生完整、高尚的人格；加強校園文化建設，營(yíng)造美好的精神家園。此外，人們針對大學(xué)生戀愛(ài)的心理表征，提出大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的教育對策如下：加強心理普查，及時(shí)了解學(xué)生戀愛(ài)心理；殲設相關(guān)課程，進(jìn)行戀愛(ài)觀(guān)教育；充分利用現代化教育手段。開(kāi)展多種形式教育；加強心理輔導與素質(zhì)訓練，積極干預心理問(wèn)題；加強輔導員隊伍建設，提高教育輔導能力；加強校園文化建設，塑造良好的校園文化氛圍；完善新政策，建立學(xué)校、家庭、社會(huì )信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò )?！?/p>

通過(guò)對近年來(lái)我國大學(xué)生戀愛(ài)心理研究的文獻分析，可見(jiàn)現有研究已取得了一定的成果。但仍存在著(zhù)一些問(wèn)題和不足，需要在今后的研究中加以改進(jìn)。

從研究?jì)热萆峡?，現有研究大多停留在對自陳式問(wèn)卷調查結果的簡(jiǎn)單描述和實(shí)證分析之上，而缺乏對戀愛(ài)心理這一概念及戀愛(ài)心理問(wèn)題的深層探析。在戀愛(ài)心理的理論構建上，有待于對大學(xué)生戀愛(ài)心理進(jìn)行科學(xué)界定和結構剖析，探討大學(xué)生戀愛(ài)心理在大學(xué)生心理系統中的作用機制和活動(dòng)規律，為展開(kāi)對有關(guān)大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的深入研究奠定基礎。

從研究方法上看，現有研究大多采用自編式調查問(wèn)卷作為測量工具，在變量設計方面還有一定的欠缺，大多數研究者把社會(huì )學(xué)和教育學(xué)作為研究視角，沒(méi)有嚴格對量衷進(jìn)行信度和效度分析，尚未形成心理測量學(xué)意義卜。較為權威的量表，調查問(wèn)卷在一定程度上缺乏必要的實(shí)證依據，影響了調查數據的說(shuō)服力和代表性。因此，適用于中國大學(xué)生戀愛(ài)心理的測評領(lǐng)域里尚需深入研究。

從研究思路來(lái)看，目前的研究基本實(shí)現了從對戀愛(ài)心理的事實(shí)描述向針對問(wèn)題而積極探索調適對策的轉變，但在研究的邏輯層面上大多拘泥于微觀(guān)領(lǐng)域的考察，而缺乏宏觀(guān)審視和系統研究。因此，在具體方法的運用中，我們可以將橫向研究與縱向研究結合起來(lái)，跟蹤考察大學(xué)生戀愛(ài)心理的變化情況，進(jìn)而找出大學(xué)生戀愛(ài)心理的發(fā)生機制和變化規律。

由此可見(jiàn)，對高職高專(zhuān)大學(xué)生戀愛(ài)心理進(jìn)行分析，是一項十分復雜的研究項目。它不僅要結合大學(xué)生當前的心理和生理現象進(jìn)行分析，還要將目前的社會(huì )的發(fā)展趨勢緊密聯(lián)系在一起，只有這樣才有利于我國當代大學(xué)生的健康成長(cháng)，為大學(xué)生的發(fā)展道路指明方向。

大學(xué)生戀愛(ài)心理健康教育論文字

愛(ài)情在人的一生中起著(zhù)重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，怎樣處理好兩者關(guān)系，無(wú)疑是一個(gè)值得深思的人生課題。以下是小編給大家整理的大學(xué)生戀愛(ài)心理健康教育論文的內容，歡迎大家查看。

摘要：隨著(zhù)社會(huì )的變遷和科技的進(jìn)步，尤其是隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展以及人們價(jià)值觀(guān)的微妙變化和社會(huì )環(huán)境的影響，當代大學(xué)生以性心理和“網(wǎng)戀”心理為基礎的“戀愛(ài)”心理發(fā)生了顯著(zhù)的變化。在新的條件下，了解大學(xué)生戀愛(ài)心理狀況，并積極做好引導和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。

隨著(zhù)人民物質(zhì)生活水平的逐步提高和受社會(huì )環(huán)境變化的影響，大學(xué)生青春期和性意識萌發(fā)提前，性自由、性渲染、性暴露及黃色書(shū)刊的增多，促使當代大學(xué)生的性態(tài)度日趨開(kāi)放，傳統性道德監督約束力下降。性，作為一種生理、心理現象，它與人一生的健康和幸福密切相關(guān)，特別是作為處于青春期的高知群體的大學(xué)生，他們正處于個(gè)體性成熟的旺盛期，這一時(shí)期的個(gè)體性心理、生理的發(fā)展，充滿(mǎn)了風(fēng)險和最具挑戰性，他們的性健康問(wèn)題值得我們加倍關(guān)注和探討。

一、當代大學(xué)生的性心理和“戀愛(ài)”心理發(fā)生了顯著(zhù)變化。

隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)和網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，網(wǎng)上生活逐漸成為人們生活的有機組成部分。大學(xué)生作為先進(jìn)文化知識、新思想和新觀(guān)念的擁有者，有更多的條件參與網(wǎng)絡(luò )生活?！熬W(wǎng)戀”在大學(xué)生當中已不再是個(gè)新鮮詞。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現象在校園中已屢見(jiàn)不鮮，引起了諸多的感情、心理和社會(huì )問(wèn)題。因此，在新的條件下了解大學(xué)生戀愛(ài)心理狀況，并積極做好對他們的引導和教育工作，是高校學(xué)生教育和管理工作的一項重要任務(wù)。

大學(xué)生已步入青春期，在性的發(fā)育上由于下丘腦和垂體前葉迅速發(fā)育，促性腺釋放因子和促性腺激素分泌量增加，性腺激素的分泌水平相應提高到成人水平，性開(kāi)始成熟。隨著(zhù)性發(fā)育日趨成熟，大學(xué)生的性欲意識越來(lái)越強烈。但是他們既是成熟的，又是不成熟的。從社會(huì )學(xué)的角度看，大學(xué)生的社會(huì )心理并沒(méi)完全成熟，他們的社會(huì )責任感、道德觀(guān)念、戀愛(ài)態(tài)度以及他們對戀愛(ài)與學(xué)習關(guān)系的處理等都是不成熟的”。

20xx年1月28日，全國大學(xué)生性文明調查結果在成都揭曉，超過(guò)60%的大學(xué)生贊成婚前性行為。該調查是由“中國當代大學(xué)生性現狀及性教育實(shí)踐探索”課題組實(shí)施的，共對全國26所高校的大學(xué)生進(jìn)行了調查，是迄今為止全國規模最大的一次大學(xué)生性文明調查。調查結果顯示，表示雙方愿意就可以有性行為的占32%，表示只要基于愛(ài)情就可以的占20%，表示有助于適應未來(lái)婚姻生活的占7%，表示只要能結婚則無(wú)妨的占8%，四項加起來(lái)超過(guò)了60%。與1990年全國性文明調查的數據比較，大學(xué)生認為“會(huì )引發(fā)社會(huì )問(wèn)題，應受道德譴責”的比例有所下降;認為“雙方愿意就可以”的比例上升了26%。面對心愛(ài)的人提出的性要求，大學(xué)生采取的態(tài)度依次是：60%的人“曉之以理，幫助克制”，13%的人“冷靜地斷然拒絕”，12%的人“怕失去他(她)而委身求全”。在對待婚前性行為問(wèn)題上，女性更為謹慎：70%的女大學(xué)生在對待戀人的性要求時(shí)，會(huì )從理智出發(fā)，既力求維護自己的“性純潔”，又力求維護雙方感情而“曉之以理，幫助克制”;堅決維護自己的“性純潔”而“冷靜地斷然拒絕”的比例是男大學(xué)生的3倍。

可以看出，大多數大學(xué)生對婚前性關(guān)系表示理解。大學(xué)生們已到了身體發(fā)育成熟的年齡，心理上則更加早熟。在談戀愛(ài)過(guò)程中，性的需要是很自然的事，他們大多都希望有靈肉統一的愛(ài)情。然而，由于中國社會(huì )對性問(wèn)題依然諱莫如深，青春期教育也很欠缺，大多數大學(xué)生仍然是觀(guān)念現代，而行動(dòng)保守。因此，性沖動(dòng)和性苦悶仍常常困擾著(zhù)他們。一位大學(xué)生說(shuō)，我們周?chē)目諝馓o張了，所有的人都懷著(zhù)罪惡感來(lái)看這個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有任何可以商量的余地，因此我們找不到解決問(wèn)題的途徑。另一位女大學(xué)生總是趁周末室友回家的機會(huì )和男友同居，內心的緊張、同學(xué)們異樣的目光和周?chē)膲毫偸顾幸环N犯罪的感覺(jué)。因此，“性與健康”的一位大夫說(shuō)，這一代年輕人“既不像他們的先輩們那樣單純無(wú)知，也不可能完全像西方的20世紀6o年代那樣，毫無(wú)顧忌地追求性解放，他們只能在夾縫中苦苦煎熬”。

據中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心一項網(wǎng)上調查，20xx年在中國互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中，l8—3o歲青年占85.98%，而上網(wǎng)人群中大專(zhuān)以上學(xué)歷的占84.67%。據清華大學(xué)的一項抽樣調查，大學(xué)生上網(wǎng)率高達88%。大學(xué)生具有強烈的求知欲望，對任何新奇事物都有好奇心和勇于探索的精神。網(wǎng)戀作為一種新生事物，同樣吸引了大學(xué)生。隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的迅速發(fā)展和普及，網(wǎng)戀這種特殊的戀愛(ài)方式，正在成為當代大學(xué)生的“緣分天空”。20xx年3—4月，一項相關(guān)調查在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京理工大學(xué)和北京外國語(yǔ)大學(xué)展開(kāi)，本次調查采用偶遇式的調查方式，在上述大學(xué)的本科生中發(fā)放了600份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷516份。在接受調查的大學(xué)生中，男生占52%，女生占48%，年齡最大者25歲，最小者17歲，來(lái)自城市、鄉鎮和農村的大學(xué)生分別占62%、27%和ll%。調查顯示，超過(guò)4o%的大學(xué)生相信網(wǎng)戀有成功的可能性，超過(guò)60%的大學(xué)生對網(wǎng)戀持中立態(tài)度。大學(xué)生網(wǎng)戀心理也隨之發(fā)生很大的變化，出現了一些新的趨向。

為了考察大學(xué)生的性格傾向，筆者對他們的性格進(jìn)行了大致歸類(lèi)，將選擇“勇于嘗試，敢為人先”的性格歸為“前衛”型，選擇“等其發(fā)展成熟，再作決斷”的歸為“理性”型，選擇“別人怎么做，我就怎么做”的歸為“從眾型”。調查數據顯示，在有網(wǎng)戀經(jīng)歷的38名大學(xué)生中，“理性型”網(wǎng)戀者占53%，比率要略高于“前衛型的網(wǎng)戀者(占45%)?？梢?jiàn)，性格“前衛”并不一定更容易網(wǎng)戀。調查還發(fā)現，網(wǎng)戀大學(xué)生中有55%的人都曾有失戀經(jīng)歷。這說(shuō)明，曾經(jīng)在感情方面受過(guò)創(chuàng )傷或是失戀過(guò)的大學(xué)生更容易嘗試網(wǎng)戀。按照馬斯洛的需求理論，人的需求從低到高分為五個(gè)層次，即生理需求、安全需求、愛(ài)與隸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現需求。處于“愛(ài)與隸屬”需求層次的大學(xué)生，更需要別人的接納、關(guān)愛(ài)、欣賞和理解。當他們在現實(shí)生活中得不到這種需求或是在這方面遭受挫折和創(chuàng )傷時(shí)，就會(huì )將這種需求轉移，尋找其他途徑補償。網(wǎng)絡(luò )的適時(shí)出現恰好迎合了大學(xué)生的這種需求。

通常，同齡群體的行為具有從眾性，在網(wǎng)戀問(wèn)題上也同樣如此。調查結果顯示，絕大多數(占92%)有過(guò)網(wǎng)戀經(jīng)歷的大學(xué)生，其周?chē)灿腥擞羞^(guò)類(lèi)似經(jīng)歷。從人際互動(dòng)的角度上說(shuō)，家庭背景、思想觀(guān)念和興趣愛(ài)好等方面具有較大相似性的同齡人之間，最容易彼此發(fā)生人際吸引和人際影響。大學(xué)生都是2o歲左右的年輕人，學(xué)習能力強，而且彼此朝夕相處，周?chē)h(huán)境特別是同齡群體的影響就會(huì )更加顯著(zhù)?？吹阶约褐?chē)耐瑢W(xué)網(wǎng)戀，雖然自己主觀(guān)上并沒(méi)有刻意盲從，但網(wǎng)戀卻占據了潛意識中的一定空間，一旦有機會(huì )，就更容易去嘗試。正是這種同齡群體的示范作用，使得嘗試網(wǎng)戀的大學(xué)生數量在不斷增加。網(wǎng)戀大學(xué)生大多數來(lái)自城市，這個(gè)結論和我們的經(jīng)驗相符。畢竟，來(lái)自經(jīng)濟相對發(fā)達地區的大學(xué)生“觸網(wǎng)”時(shí)間更長(cháng)，對新興事物有更少的排斥心理，網(wǎng)戀也就更有可能。而那些來(lái)自經(jīng)濟相對落后的鄉村的大學(xué)生，則更容易受傳統觀(guān)念的束縛，思想保守，做事循規蹈矩，在情感問(wèn)題上更傾向采用傳統的方法。

網(wǎng)絡(luò )是個(gè)虛擬世界，這個(gè)世界與現實(shí)世界有很大差別，大學(xué)生在網(wǎng)上可以展現自己的虛擬人格，這也可以是現實(shí)生活中的人格在網(wǎng)絡(luò )中出現。但有些大學(xué)生在網(wǎng)上虛設了一個(gè)自我，想以這個(gè)虛設的自我，獲得在日常生活中沒(méi)有獲得的愛(ài)情或得到一種自我滿(mǎn)足。這對于能夠控制自如地進(jìn)行網(wǎng)上人格或現實(shí)人格轉換的同學(xué)來(lái)說(shuō)不會(huì )有什么問(wèn)題，反而是一種解脫現實(shí)壓抑、調節心理平衡的好辦法。但有些大學(xué)生卻無(wú)法將網(wǎng)上人格與現實(shí)生活中的人格靈活轉換，漸漸地造成了自己人格分裂或其他障礙。網(wǎng)絡(luò )愛(ài)情總是帶有太多的虛幻性，可信度太低，好多“網(wǎng)戀”者大都是帶著(zhù)面具游蕩網(wǎng)壇的人。這些人不用解釋?zhuān)驗樵诰W(wǎng)上，解釋與掩飾的區分度基本上是不存在的。況且，在我國還沒(méi)有形成完備的有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的法律體系來(lái)對網(wǎng)絡(luò )生活進(jìn)行有效的約束與管理?，F在唯一可以借助的是網(wǎng)絡(luò )道德的隱形準繩，而這又畢竟是“無(wú)形”的。坦率地講，網(wǎng)民的素質(zhì)還尚需懷疑。因此，在沒(méi)有法律保障下的“網(wǎng)戀”，猶如霧中之花，水中之月。在有關(guān)網(wǎng)絡(luò )的基本法律體系完備以前，這始終是一個(gè)基本的網(wǎng)戀傾向，希望此問(wèn)題能引起廣大熱衷于“網(wǎng)戀”的大學(xué)生的警覺(jué)。

針對當代大學(xué)生戀愛(ài)心理中所發(fā)生的顯著(zhù)變化，筆者認為，我們的教育工作者應當在實(shí)際工作中具體問(wèn)題具體分析，采取靈活新穎的方式，正確對待當代大學(xué)生“性”心理發(fā)生的變化和“網(wǎng)戀”心理出現的新趨向。

首先，端正戀愛(ài)態(tài)度，擺正愛(ài)情位置。對大學(xué)生加強愛(ài)的教育，使大學(xué)生深刻認識到愛(ài)不僅是一種權利，更是一種責任和義務(wù)，必須以高度負責的態(tài)度對待戀愛(ài)。權利和責任的統一，是戀愛(ài)生活的基礎。愛(ài)情在人生中占有重要地位，沒(méi)有愛(ài)情的人生是不完美的，但愛(ài)情不是人生的根本宗旨，更不是人生的全部，只為愛(ài)情而活著(zhù)是蒼白的。明確堅持學(xué)業(yè)第一的觀(guān)點(diǎn)，要使大學(xué)生理解，今天的學(xué)習與未來(lái)的事業(yè)息息相關(guān)，也是愛(ài)情美滿(mǎn)的基礎。那種拋開(kāi)學(xué)業(yè)談戀愛(ài)的做法，不僅有礙成就事業(yè)，也難以獲得幸福的愛(ài)情，因此不僅是愚蠢的，也是可悲的。

其次，開(kāi)展豐富的集體活動(dòng)，轉移學(xué)生的注意力，重視學(xué)生素質(zhì)的培養。經(jīng)常組織一些課外興趣小組和集體活動(dòng)，既可以增強體質(zhì)，鍛煉體魄，又可緩解其焦慮和抑郁心理，都能有效地轉移和宣泄青年期性沖動(dòng)。同時(shí)，青年期個(gè)體經(jīng)常涌現的性沖動(dòng)，無(wú)論來(lái)自個(gè)體內還是外界因素引起的，都必須有合理的途經(jīng)加以疏導。對于人格成熟的人來(lái)說(shuō)，適當的意識調節和合理的升華作用都是有效的處理方法。而事實(shí)上，任何健康有益的興趣活動(dòng)都是轉移、宣泄性沖動(dòng)的有效方法，都可以緩解其焦慮和抑郁心理。把性教育和培養大學(xué)生多方面的興趣、愛(ài)好結合起來(lái)也是增進(jìn)大學(xué)生性心理健康的有效途徑。如上海大學(xué)商管學(xué)院鄧研會(huì )策劃主辦的“心跳回憶——鄧研會(huì )與你共譜春季戀歌”活動(dòng)，就是一個(gè)很好的例子?；顒?dòng)在輕松幽默的氣氛中展開(kāi)，以師生互動(dòng)的形式就當代大學(xué)生的愛(ài)情觀(guān)進(jìn)行深入探討。心理輔導老師和學(xué)院輔導員老師作為嘉賓一起與同學(xué)參與討論。通過(guò)訪(fǎng)談主持人的現場(chǎng)訪(fǎng)問(wèn)，嘉賓老師們與同學(xué)分享各自的心路歷程。校園歌手恰到好處的歌聲引起共鳴，愛(ài)情測試游戲將師生互動(dòng)推向高潮，由學(xué)院鄧研會(huì )成員自編自導自演的dv作品作為活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，使同學(xué)在別開(kāi)生面的愛(ài)情課堂中有所收益。

再次，開(kāi)展對學(xué)生的婚戀教育，正面引導大學(xué)生對“網(wǎng)戀”的認識。對學(xué)生的婚戀教育是一項學(xué)校、社會(huì )和家庭等共同參與的社會(huì )系統工程。針對大學(xué)生青春期的特點(diǎn)，絕不可以打擊壓制，亦不可坐視不理，而應該正視、處理好“網(wǎng)戀”這一問(wèn)題，使學(xué)生從思想和心理層面加深對“網(wǎng)戀”的認識。

最后。應加強大學(xué)生性心理、性道德和人格教育。性心理教育的重點(diǎn)應該是引導他們正確對待性欲和性沖動(dòng)，正確理解性欲受社會(huì )道德規范所制約，受法律約束。性，不僅是個(gè)人的生活問(wèn)題，也是嚴肅的社會(huì )問(wèn)題，做好性適應的平衡過(guò)渡，自覺(jué)地控制性欲、性沖動(dòng)。性道德是個(gè)體道德的一部分，也是社會(huì )道德規范的內化結果，道德觀(guān)念的內化要經(jīng)過(guò)外在的教育，引導他們多了解我國的國情及所負的社會(huì )責任，使他們在大學(xué)生活中有健康的擇偶、戀愛(ài)心理，認識婚前期性行為對當事人的不良后果，學(xué)會(huì )用自尊、自強的心理對待戀愛(ài)期的挫折。同時(shí)，遵守國家法律、法規，自覺(jué)抵制賣(mài)淫、嫖娼等非法活動(dòng)。因此，大學(xué)生的健康教育，特別是性教育工作，必須與素質(zhì)教育相結合，以便提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

性與人格之間的關(guān)系，是相互兼容而又互相制約的關(guān)系。一方面，人格作為個(gè)體各方面心理特征的總和。包含了性心理的因素，性心理的健康與否直接關(guān)系到人格的健康水平。另一方面，個(gè)體任何性的活動(dòng)都反映出其人格的特質(zhì)。人格的成熟與否又影響到個(gè)體性心理的發(fā)展水平。弗洛伊德在他的人格發(fā)展理論中，曾經(jīng)把人格的發(fā)展等同于個(gè)體性心理的發(fā)展，足見(jiàn)性與人格之間的密切關(guān)系。把大學(xué)生的性教育與人格教育結合起來(lái)，就是要結合大學(xué)生性心理發(fā)展的規律，對其進(jìn)行社會(huì )價(jià)值觀(guān)、道德意識、性別角色、個(gè)人意志品質(zhì)、心理調節能力和社會(huì )適應能力等多方面素質(zhì)的綜合培養教育，以協(xié)調性心理發(fā)展與人格發(fā)展之間的關(guān)系，縮小性成熟與人格成熟之間的不平衡。與此同時(shí)，也要提高性心理素質(zhì)，促使個(gè)體性心理的發(fā)展能夠在適應社會(huì )價(jià)值觀(guān)和道德意識的基礎上得到良好的自我意識的調節，進(jìn)而促進(jìn)人格的健康、穩定發(fā)展。

總之，對當代大學(xué)生所存在的戀愛(ài)心理問(wèn)題，正如我國著(zhù)名性學(xué)專(zhuān)家吳階平教授所言：“不以好奇去開(kāi)始，不以發(fā)生為懊惱，已成習慣要有克服的決心，克服以后不必擔心。這樣便不會(huì )有任何不良的后果?！边@樣才能解除不必要的心理負擔，促其身心得以健康地發(fā)展。愛(ài)情在人的一生中起著(zhù)重要作用，大學(xué)生活又往往是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)，怎樣處理好兩者關(guān)系，無(wú)疑是一個(gè)值得深思的人生課題。

于大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的調查報告大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)論文字

活動(dòng)簡(jiǎn)介：通過(guò)這次調查對當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)的分析及總結。

活動(dòng)人員分配：

策劃：唐瑤。

調查人員：2009級四班全體同學(xué)總匯：唐瑤撰稿人：唐瑤。

調查地點(diǎn)級范圍：四川理工學(xué)院，大一大二大三大四。

參加人員：陳杰棟杜凱偉桂斌胡建景東李光明梁波劉偉。

羅揚帆汪海浪王濤謝康張興波楊志祝剛黃冬平呂楊唐瑤張艷宋靈彭鵬楊磊。

主干內容：

一、研究方法和研究對象。

二、調查結果分析。

四、樹(shù)立合理戀愛(ài)觀(guān)。

(一)充分認識到戀愛(ài)要受法律法規的約束。

(二)對愛(ài)情有崇高的定位。

[摘要]。

愛(ài)情，人類(lèi)永恒的話(huà)題。本文從大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)出發(fā)，立足問(wèn)卷調查，以大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)為主題，用真實(shí)數據分析大學(xué)生戀愛(ài)特點(diǎn)，探究影響大學(xué)生戀愛(ài)心理和戀愛(ài)行為的主要因素。本次調查的目的是讓大學(xué)生了解自身所形成的戀愛(ài)觀(guān)，從而引導大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)合理的`戀愛(ài)觀(guān)。

[關(guān)鍵詞]。

大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)調查報告論文

大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊論文

1、性愛(ài)的好奇心理。由生理發(fā)育成熟導致的性沖動(dòng)與性親近要求的產(chǎn)生而形成。

2、急于求成的占有心理。與高校聚集著(zhù)才華、風(fēng)度、美貌于一身的特殊人群氛圍直接相關(guān)。有些男大學(xué)生固執地認為：畢業(yè)后還沒(méi)有男朋友的女孩都是別人挑剩下的。

3、依賴(lài)心理。由獨生子女的孤獨感和習慣了他人的呵護與關(guān)愛(ài)所致，屬于情感寄托型的戀愛(ài)動(dòng)機，缺乏獨立意識和自立能力，易受挫。

4、補償心理。由功利型的戀愛(ài)動(dòng)機所引發(fā)，即希望在所愛(ài)的人那兒獲得社會(huì )地位、經(jīng)濟等方面的補償。

5、游戲人生心理。其戀愛(ài)動(dòng)機是：滿(mǎn)足與異性交往的欲望，尋求刺激、填補精神上的空虛，甚至發(fā)生了婚前性行為，他們見(jiàn)一個(gè)愛(ài)一個(gè)，玩一個(gè)丟一個(gè)，完全是一種游離于婚姻之外的享受和消費。

由于性心理上的不成熟，不恰當的戀愛(ài)觀(guān)也出現在了大學(xué)生的戀愛(ài)當中。表現出思想上的波動(dòng)、排他、沖動(dòng)、幻想；同時(shí)，大學(xué)生還受到了外界周?chē)h(huán)境的影響。

1、擇偶動(dòng)機不純。據分析，2%的大學(xué)生戀愛(ài)動(dòng)機不純。當代大學(xué)生在選擇對象的時(shí)候，往往考慮的不是對方適不適合自己，是不是為了真正的愛(ài)情，而更多考慮的是能不能在學(xué)習期間、生活上、將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展上的幫助。如果發(fā)現有利用價(jià)值，就會(huì )采取一切措施，進(jìn)行攻擊。為達目的不擇手段。同時(shí)有的大學(xué)生也利用自己家庭和社會(huì )的地位去尋找愛(ài)情，而且有的大學(xué)生同時(shí)與多個(gè)異性進(jìn)行交往，不建立關(guān)系。

2、好奇心較重。當代大學(xué)生正處于青春期后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望異性交往。在中學(xué)時(shí)學(xué)習壓力較大，未充分顯示出來(lái)，現在主體意識發(fā)展了，個(gè)體發(fā)展必然會(huì )在個(gè)人生活中得以體現，對異性的渴望使之在心理上產(chǎn)生了好奇，想試一試探究異性之間的秘密，在戀愛(ài)觀(guān)上表現出不負責任的態(tài)度，僅僅停留在愛(ài)情的表層的好奇與渴望，沒(méi)有想到戀愛(ài)之后的后果和將來(lái)的發(fā)展。

3、道德觀(guān)念淡化。長(cháng)期以來(lái)中國的傳統道德對大學(xué)生產(chǎn)生了深遠的影響，但隨著(zhù)西方思想的傳入，大學(xué)生接受新思想的速度極快，開(kāi)放的思想對大學(xué)生性及婚姻問(wèn)題產(chǎn)生了影響，在這種新思想的影響下，大學(xué)生在理智與情感方面處于矛盾的旋渦，性的觀(guān)念逐漸開(kāi)放起來(lái)，而忽視了結果和道德。加之生理和心理的原因，即出現了對性的好奇、大膽的嘗試，但在嘗試之后往往面對的是尷尬和無(wú)盡的悔恨。

4、物質(zhì)至上。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，功利性、權利性的愛(ài)情不僅僅表現在女性身上。當代大學(xué)生男女功利性、權利性的色彩都明顯越來(lái)越多起來(lái)，越來(lái)越把自己的將來(lái)寄托在對方身上。當然，這種功利性、權利性的戀愛(ài)觀(guān)形成也與社會(huì )就業(yè)壓力、主觀(guān)個(gè)人心理上的成熟有關(guān)系。到盡頭。兩個(gè)人最需要的是真情實(shí)感，只有這樣，愛(ài)情才會(huì )結出美麗、燦爛的花環(huán)。

1、充分認識到戀愛(ài)要受法律法規的約束。

作為當代大學(xué)生，應具備一定的法律意識和法制觀(guān)念，從法的角度來(lái)講，修改后的婚姻法增加了關(guān)于禁止重婚的規定，在總則則增加規定夫妻應當相互忠實(shí)、相互扶助。在法律責任中，重婚追究其刑事責任，因一方重婚而導致的離婚的，無(wú)過(guò)失的一方有權請求損害賠償。不難看出，國家法律加大了對重婚的處罰，目的就是規范婚姻關(guān)系。對于戀愛(ài)中的一些過(guò)激行為，大學(xué)生應該有一個(gè)清醒的認識，大學(xué)生應該意識到，規范和約束自己的行為，不僅僅是社會(huì )主義道德要求，同時(shí)也是社會(huì )主義法律要求。

2、對愛(ài)情有崇高的定位。

青少年大學(xué)生考慮愛(ài)情的問(wèn)題是無(wú)須指責的，但一定要正確認識愛(ài)情。戀愛(ài)是一對男女之間基于一定的客觀(guān)物質(zhì)基礎和共同生活理想，在各自?xún)刃男纬傻淖钫鎿囱瞿?，并渴望對方成為自己生活伴侶的情感。愛(ài)情的本質(zhì)是承擔責任、勇于奉獻。真愛(ài)是以互愛(ài)為前提的，它可以使人獲得力量和幸福，充實(shí)人生，促進(jìn)成材，構建和諧家庭。馬克思和燕妮的愛(ài)情則表現出了彼此的真愛(ài)。愛(ài)情不是人生的全部?jì)热?，就短暫的人生而言，偉大的事業(yè)、崇高的理想更具有意義，而愛(ài)情則處于從屬關(guān)系，當代大學(xué)生只有把愛(ài)情融入理想，事業(yè)才能給自己的人生及愛(ài)情賦予真正的含義。那些以錢(qián)取人、以貌取人、以戀補虛等戀愛(ài)動(dòng)機不純的青年們是不可能獲得真正的愛(ài)情的。它不但玷污了愛(ài)情本身，而且違背了道德的基本要求。

3、加強戀愛(ài)過(guò)程中的道德責任感。

戀愛(ài)與道德有著(zhù)密切的關(guān)系。首先，有許多戀人在一起不是為了將來(lái)的婚姻，而是為了精神上的空虛，把戀愛(ài)當成游戲，三角戀、多角戀油然而生，伴隨著(zhù)兩個(gè)人交往，性問(wèn)題也開(kāi)始發(fā)展，婚前性行為逐漸增多，未婚先育的問(wèn)題屢見(jiàn)不鮮，而且每年還在增加。大學(xué)校園外的旅店、日租房層出不窮。這樣的情況怎樣能與道德無(wú)關(guān)呢其次，大學(xué)生經(jīng)不住金錢(qián)、權貴的誘惑，為了得到自己想追求的生活，傍大款成了當今最流行的詞匯，而且在一些娛樂(lè )場(chǎng)所，大學(xué)生的身影也比比皆是。信奉金錢(qián)主義享樂(lè )主義成了大學(xué)生的最新理念。戀愛(ài)與大學(xué)生道德影響具有兩重性，積極高尚的愛(ài)情對道德觀(guān)念的形成和發(fā)展具有顯著(zhù)的催化作用。與此，庸俗的愛(ài)情使大學(xué)生留戀或追求低級趣味，甚至行為越軌。因此，大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)道德觀(guān)念是事業(yè)、愛(ài)情奮發(fā)向上的源泉。

古今中外，凡是能立大志，樹(shù)大業(yè)的人都能正確處理好愛(ài)情與事業(yè)的關(guān)系。作為青年大學(xué)生們更應利用自己的黃金時(shí)期多多積累知識，培養自己在各個(gè)方面的能力。大學(xué)生不能因為好奇而過(guò)早涉入愛(ài)情，更不能以愛(ài)情為托詞，來(lái)滿(mǎn)足自己尋求刺激的心理。當愛(ài)情真的降臨到你身上時(shí)，要進(jìn)行理智的思考，擺正愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。戀愛(ài)觀(guān)實(shí)際是人生觀(guān)的反映，有什么樣的人生觀(guān)，就有什么樣的戀愛(ài)觀(guān)，加強教育和管理，這樣才能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，引導他們正確處理愛(ài)情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，成為社會(huì )主義事業(yè)的合格建設者。

5、學(xué)會(huì )識別愛(ài)情，注重保護自己。

在愛(ài)的時(shí)候，戀人的智商幾乎為零。有許多人利用慈祥的外表、優(yōu)雅的動(dòng)作、高貴的氣質(zhì)欺騙著(zhù)無(wú)數無(wú)辜少男少女的心，在不純潔的戀愛(ài)動(dòng)機里，尤其是女性同學(xué)更應該注意，貞操不一定能栓住你愛(ài)的她，天下也沒(méi)有不勞而獲的美差。一切都需要自己的努力。如果真有幸運落在你的身邊，你一定要識別它的真偽，不要成為愛(ài)情的犧牲品。真愛(ài)是不需要任何承諾的，有承諾的愛(ài)情就預示著(zhù)即將走到盡頭。兩個(gè)人最需要的是真情實(shí)感，只有這樣，愛(ài)情才會(huì )結出美麗、燦爛的花環(huán)。

總之，當代大學(xué)生在受到外界因素、周?chē)h(huán)境影響的同時(shí)，必須培養自身道德，法律規范的修養，樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)，有助于大學(xué)生人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的逐漸成熟、完善；有助于大學(xué)生處理好學(xué)業(yè)與愛(ài)情的關(guān)系；有助于培養大學(xué)生健康的心理環(huán)境減少不必要的損失；有助于大學(xué)生尋求自我真正的愛(ài)情，盛開(kāi)幸福的愛(ài)情之花。

大學(xué)生戀愛(ài)心理健康教育論文

從廣義上講，心理健康是指一種高效而滿(mǎn)意的、持續的心理狀態(tài)。從狹義上講，心理健康是指人的基本心理活動(dòng)的過(guò)程內容完整、協(xié)調一致，即認識、情感、意志、行為、人格完整和協(xié)調，能適應社會(huì )，與社會(huì )保持同步。大學(xué)生處在讀書(shū)生涯與社會(huì )生涯的轉型階段，因此，大學(xué)生的心理健康更為值得關(guān)注，而社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生主動(dòng)了解社會(huì )，正確認識社會(huì )，從而不斷調整自己態(tài)度，行為，擺正個(gè)人與社會(huì )的關(guān)系，提高適應社會(huì )的能力。把社會(huì )實(shí)踐與心理健康工作相結合，對提高大學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)人才健康成長(cháng)至關(guān)重要。

二、因缺乏社會(huì )實(shí)踐而引起大學(xué)生存在的主要心理問(wèn)題。

在當前大學(xué)生群體中存在許多心理問(wèn)題，諸如學(xué)習壓力，情感困惑，人際關(guān)系緊張，理想與現實(shí)沖突，考研與就業(yè)焦慮，經(jīng)濟困難等等，但因缺乏社會(huì )實(shí)踐而引起的大學(xué)生心理問(wèn)題主要表現在以下三個(gè)方面：

1、自我意識沖突。

進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生個(gè)體的自我意識逐步增強，雖然如此，因只有學(xué)習經(jīng)歷少有生活實(shí)踐經(jīng)歷的中學(xué)畢竟對人生的認識較淺，在相當長(cháng)的時(shí)間內，有些大學(xué)生并沒(méi)有形成自己的穩固形象，自我意識不夠穩定，在這一時(shí)期內，他們會(huì )經(jīng)常產(chǎn)生一些自我意識沖突。主要表現在以下兩個(gè)方面：第一，理想的我與現實(shí)的我的沖突。第二，獨立的我與依附的我的沖突。一方面，進(jìn)入大學(xué)離開(kāi)了父母還存在依賴(lài)心理，另一方面，不斷成熟的自我渴望獨立。同時(shí)，自己對自己有理想與規劃，從單一的學(xué)習價(jià)值評價(jià)體系變成到綜合的能力價(jià)值評價(jià)體系，大學(xué)生對生活的憧憬與現實(shí)還存在距離。

2、人際關(guān)系問(wèn)題。

受應試教育的影響，不少大學(xué)生只學(xué)習，不注重綜合素質(zhì)的培養，較為封閉，人際交往能力較弱。一方面，渴望交朋友，希望建立良好的人際關(guān)系。另一方面，不能正確的擺正心態(tài)，缺乏人際交往技巧，這都容易使他們陷入人際交往誤區。正是因為這種高期望值與低成就值，造成心理巨大落差，使得人際失調，嫉妒，自卑等心理問(wèn)題頻頻出現。久而久之，容易形成了社交恐懼癥等各種心理疾病。

3、就業(yè)心理問(wèn)題。

高年級學(xué)生由于缺乏社會(huì )經(jīng)驗，在求職道路上一片空白，沒(méi)有明確的職業(yè)方向，沒(méi)有合理的自我定位，面試時(shí)回答問(wèn)題沒(méi)有思路等，導致找工作頻頻受挫，出現自我矛盾和迷茫，自尊心受傷，就業(yè)焦慮等心理。許多學(xué)生表現出經(jīng)驗不足，承受能力差等問(wèn)題，稍遇挫折就容易走上極端之路。

大學(xué)生的心理健康離不開(kāi)社會(huì )實(shí)踐的作用，大學(xué)生對自我的心理定位也是在實(shí)踐中逐步形成的，社會(huì )實(shí)踐對大學(xué)生心理健康的積極影響主要表現在以下六個(gè)方面。

1、社會(huì )實(shí)踐可以幫助大學(xué)生找到人生目標。

進(jìn)入大學(xué)以后，脫離了異常忙碌的高中學(xué)業(yè)生涯，進(jìn)入了可以自由支配很多時(shí)間的大學(xué)生活，很多人突然迷失了方向。大學(xué)生活的迷茫，理想我與現實(shí)我的模糊不清。如果參加社會(huì )實(shí)踐，能夠了解在社會(huì )上有什么職業(yè)適合自己，能創(chuàng )造社會(huì )價(jià)值，自己最感興趣，自己在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域還欠缺什么技能。從實(shí)際經(jīng)驗中找到自我定位，明確自我方向和目標，給未來(lái)的自己做個(gè)設計，及時(shí)彌補專(zhuān)業(yè)上的不足，大學(xué)生活就此豐富多彩起來(lái)。

2、社會(huì )實(shí)踐可以幫助大學(xué)生認識自我，建立自信。

當代大學(xué)生絕大多數都是獨生子女，家長(cháng)的溺愛(ài)和學(xué)校的過(guò)度保護讓他們帶著(zhù)對社會(huì )的渴望和恐懼走進(jìn)校園，他們不知道自己將來(lái)會(huì )在社會(huì )中扮演什么角色，也不知道社會(huì )中會(huì )有怎樣的挫折等待著(zhù)自己。正因為如此，他們有的缺乏自信，沒(méi)有勇氣從事自認為不能完成的事情，即使一點(diǎn)點(diǎn)難度也會(huì )將他們嚇跑，有的又盲目自信，認為沒(méi)有什么事情可以難倒自己，低估了事情的難度導致失敗。社會(huì )實(shí)踐是建立真實(shí)自信的最好武器。在實(shí)踐中大學(xué)生能找到自己的長(cháng)處，認識自己的不足，及時(shí)商討補救措施。有了對社會(huì )的認識，有了對社會(huì )的實(shí)踐經(jīng)歷，學(xué)生就不再會(huì )對社會(huì )感到恐慌，對自己充滿(mǎn)不信任了。

3、社會(huì )實(shí)踐可以幫助大學(xué)生減少情感障礙和社交恐懼。

要想改善人際交往方面的問(wèn)題，減少人際交往困惑，一個(gè)很有效的方法就是多與他人接觸，交流和溝通，而社會(huì )實(shí)踐正好提供了這樣一個(gè)平臺。在社會(huì )實(shí)踐中，經(jīng)常是小組開(kāi)展活動(dòng)，小組成員必須相互交流，分工協(xié)作，這都是他們有了交往的空間和自由。為了使實(shí)踐順利進(jìn)行，成員之間必須互相配合，遇到矛盾和分歧必須協(xié)商達成一致。這樣有助于正確處理情緒矛盾，減少情感障礙。同時(shí)，社會(huì )實(shí)踐的經(jīng)歷，增強了大學(xué)生與人交往的情景，增強了大學(xué)生人際交往的耐受性。由于在社會(huì )實(shí)踐中，不是為了交往而交往，而是為了活動(dòng)內容而交往，可以使注意力轉移到活動(dòng)上，不至于是交往過(guò)于緊張。在此過(guò)程中也可以學(xué)到其他人的交往方式，提高社交能力，減少對社會(huì )交往的恐懼。

4、社會(huì )實(shí)踐有助于緩解大學(xué)生就業(yè)心理壓力。

求職的過(guò)程也是學(xué)生認識社會(huì )和適應社會(huì )的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)大學(xué)期間的認識和改造社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，可以培養大學(xué)生樂(lè )觀(guān)自信的心理品質(zhì)，增強抗挫能力，減緩就業(yè)壓力。大學(xué)生就業(yè)最直接的表現就是抗挫折能力差，因此提升抗挫能力就是解決大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題的關(guān)鍵。通過(guò)各種社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)可以磨練大學(xué)生的意志，在實(shí)踐中尋找克服困難，戰勝挫折的辦法，從而培養大學(xué)生面對挫折的自我調節能力，提高挫折承受力。同時(shí)專(zhuān)業(yè)性很強的社會(huì )實(shí)踐，可以提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，久而久之，今后面對招聘單位方可信心十足。

5、社會(huì )實(shí)踐有助于磨練大學(xué)生的意志品質(zhì)。

意志是人生道路上的一個(gè)重要成功指標，而今我國大學(xué)生的意志品質(zhì)不容樂(lè )觀(guān)，除了沒(méi)有清晰的目標以外，不能持之以恒，是最突出的問(wèn)題。社會(huì )實(shí)踐可以提高大學(xué)生的意志品質(zhì)，建立大學(xué)生完善的人格。

四、如何通過(guò)社會(huì )實(shí)踐更好的為大學(xué)生心理健康工作服務(wù)。

大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐并不是孤立存在的，它立足于大學(xué)生服務(wù)于大學(xué)生，能更好的為大學(xué)生就業(yè)，大學(xué)生的心理健康帶來(lái)實(shí)質(zhì)幫助和有利影響。我們可以從以下四個(gè)方面來(lái)完善大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐，讓其更好的為大學(xué)生心理健康服務(wù)。

1、學(xué)生根據自身情況，有針對性的選擇社會(huì )實(shí)踐。

社會(huì )實(shí)踐不僅僅是專(zhuān)業(yè)的社會(huì )實(shí)踐，更是大學(xué)生尋找自我缺陷，完善自己人格的一個(gè)途徑。在社會(huì )實(shí)踐中不斷發(fā)現自己能力和性格上的缺點(diǎn)，然后針對這些缺點(diǎn)，在實(shí)踐中有針對性的鍛煉自己，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐來(lái)更好的完善自己的人格。

2、豐富大學(xué)生第二課堂，充分開(kāi)展學(xué)生會(huì )工作與社團活動(dòng)。

校園是一個(gè)小社會(huì )，完成從校園到社會(huì )的過(guò)度，需要從校園社團活動(dòng)開(kāi)始。在學(xué)生會(huì )與社團活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)通過(guò)自我定位，競選，工作實(shí)踐找到自己適合做的學(xué)生干部崗位，也是提高適應能力的一個(gè)過(guò)程。同時(shí)，學(xué)生會(huì )與社團活動(dòng)中，鍛煉的組織協(xié)調能力，交際能力也鍛造了一個(gè)人的心理素質(zhì)，為將來(lái)走上社會(huì )打下堅硬的基礎。

3、學(xué)校組織寒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐月、周。

學(xué)校是多元文化的聚集地，除了各種形式的第二課堂，寒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)習活動(dòng)，社會(huì )實(shí)踐月、周等，也更能直觀(guān)的使學(xué)生們提前進(jìn)入社會(huì )，進(jìn)行實(shí)際操作階段的社會(huì )實(shí)踐。幫助學(xué)生從實(shí)踐中正確認識社會(huì )，正確自我定位，發(fā)現自我價(jià)值，形成正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，社會(huì )觀(guān)有著(zhù)積極的影響。

4、學(xué)校開(kāi)設社會(huì )實(shí)踐與就業(yè)指導課。

除了實(shí)踐和第二課堂以外，學(xué)?？梢蚤_(kāi)設社會(huì )實(shí)踐與就業(yè)指導課，從理論上分析社會(huì )現狀，專(zhuān)業(yè)情況，社會(huì )實(shí)踐與就業(yè)過(guò)程中可能遇到的困難和如何解決的途徑。幫助大學(xué)生有一個(gè)大概的認識?？档抡f(shuō)，有知覺(jué)無(wú)概念是茫的，有概念無(wú)知覺(jué)是空的”只有有理論知識，才能更好的指導實(shí)踐，實(shí)踐也更需要理論知識來(lái)總結拔高。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐與就業(yè)指導課，明確理論目標，有更清楚的認識，從宏觀(guān)上把握自己，更好的適應社會(huì )。

結語(yǔ)：

總之，社會(huì )實(shí)踐結合心理健康教育工作作為培養學(xué)生成才的有效方式，自然要承擔起調節大學(xué)生心理，引導大學(xué)生心理健康的責任。要加強和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育與社會(huì )實(shí)踐結合工作，必須進(jìn)一步開(kāi)展系統深入的研究和實(shí)踐，積極探索，勇于創(chuàng )新。整合和利用學(xué)校已有資源，創(chuàng )造一套實(shí)用有效的機制，最終實(shí)現通過(guò)社會(huì )實(shí)踐促進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的目的。

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大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)論文【】

對過(guò)去的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)校園里有一股無(wú)形的壓力，大家都為未來(lái)而拼搏著(zhù)，談戀愛(ài)似乎顯得如此的微不足道，為未來(lái)的發(fā)展與就業(yè)盡可能打下堅實(shí)的基礎是大學(xué)校園里主要的奮斗目標。

對今天的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，社會(huì )為他們創(chuàng )造了一個(gè)寬松、自由、平和的環(huán)境。大學(xué)校園成為培植愛(ài)情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛(ài)一直是大學(xué)校園的熱門(mén)話(huà)題，談?wù)摰娜嗽絹?lái)越多了，也常常成為宿舍里“臥談會(huì )”上久議不衰的主題。

當代大學(xué)生面對愛(ài)情少了以往的矜持和羞澀，更多的表現出對愛(ài)情的強烈向往和追求。大學(xué)生談戀愛(ài)，我們應該怎樣看待？對此，我們組織了一次調查，來(lái)解決心中的疑惑。在對各校區院系學(xué)生的走訪(fǎng)調查中，我們了解到許多同學(xué)的真實(shí)想法，對待愛(ài)情，他們各抒己見(jiàn)。

1．使生活豐富多彩，擺脫生活上的寂寞。

上大學(xué)以后，對于很多人來(lái)說(shuō)是重新面對一個(gè)環(huán)境，不可避免地要找朋友，找一個(gè)可以聽(tīng)自己傾訴的朋友。大部分同學(xué)認為異性交往起來(lái)往往比同性要容易，當兩個(gè)人交往加深時(shí)，也就不可避免地會(huì )發(fā)展成為特殊關(guān)系，這樣，在你郁悶的時(shí)候會(huì )有人陪在你身邊，也有人分擔你的快樂(lè )和痛苦。

“上大學(xué)找個(gè)朋友，跟自己是一代人，有相似的經(jīng)歷和感受，可以相互訴說(shuō)，相互傾聽(tīng)?！庇形煌瑢W(xué)這樣說(shuō)。我覺(jué)得這同學(xué)說(shuō)得很對，我們這代人與我們的父輩們在某種程度上都存在著(zhù)代溝，我們兩代人所生長(cháng)的時(shí)代背景的不同，從而造成不同的思想觀(guān)念。因而我們同代人交往起來(lái)往往比與長(cháng)輩交往起來(lái)顯得得心應手些?！叭嘶钪?zhù)是有意義的，愛(ài)情故事和現實(shí)中的都有人自殺。我感覺(jué)他們都是心靈上的苦悶無(wú)處訴說(shuō)或沒(méi)有找到或失去可以牽掛的人，才會(huì )放棄人生。如果打開(kāi)心靈的締結，找到值得牽掛的人。就不會(huì )如此放手離去?！眻@藝園林學(xué)院的一位學(xué)生這樣說(shuō)?？梢?jiàn)，人活著(zhù)是要有所依附的，愛(ài)情可能就是一個(gè)很好的依附對象。們所應承擔的責任是多么的義不容辭。

2．當學(xué)習與愛(ài)情相沖突時(shí)，該怎么辦。

高年級的學(xué)生認為這個(gè)問(wèn)題很現實(shí)。生科院一位大三的學(xué)姐說(shuō):“太浪費時(shí)間了，我想考英語(yǔ)六級，還要考研。馬上就進(jìn)入社會(huì )了，學(xué)點(diǎn)東西才是最主要的，不要以后后悔?！薄艾F實(shí)一點(diǎn)好，先解決好大學(xué)里所要做的事?！薄坝行┩瑢W(xué)一接觸戀愛(ài)就變得不理智了，根本就沒(méi)法學(xué)習了?！贝笕囊幻喔刹窟@樣說(shuō)。所以在這些同學(xué)眼中，學(xué)習還是比戀愛(ài)重要，但他們的說(shuō)法有點(diǎn)偏，學(xué)習與戀愛(ài)真的就那么相抵觸嗎？所以也有不少同學(xué)以為“學(xué)習也不是孤立的，戀愛(ài)當然要面對。若你們在校園注定有一段邂逅，你要刻意避開(kāi)嗎？如果你真的愛(ài)學(xué)習，定會(huì )學(xué)得更好！”可見(jiàn)，他們的看法還是較全面的，戀愛(ài)也并不見(jiàn)得就會(huì )給學(xué)習帶來(lái)阻力，學(xué)習上的失利也不能歸罪于戀愛(ài)。

3．當愛(ài)情與友情、親情相矛盾時(shí)，你會(huì )怎么做。

有73%的學(xué)生面對家長(cháng)的壓力仍會(huì )堅持到底，有41.6%的學(xué)生會(huì )遵循“公平競爭”的原則，現在在好朋友中常存在這樣一種感情：介于愛(ài)情、友情之間，兼有兩者的優(yōu)、缺點(diǎn)，似乎無(wú)法分辨。這種感情被稱(chēng)為第四類(lèi)情感?！拔乙欢ú粫?huì )陷入其中！”一位大一的學(xué)生很堅定的說(shuō)，可我想當他（她)真的面對這種情感的時(shí)候他(她）可能會(huì )不知所措，畢竟人的理性在某些情況下無(wú)法掩蓋一個(gè)人的感性。

大學(xué)生在思想上已經(jīng)開(kāi)始獨立，或多或少都有些叛逆，通過(guò)這個(gè)調查，可以發(fā)現大學(xué)生對愛(ài)情很執著(zhù)，并會(huì )沖破壓力，積極爭取自己所喜愛(ài)的事情，不輕易放棄。在大學(xué)生眼中，那種“門(mén)當戶(hù)對”“媒妁之姻”的事已不復存在，他們追求自由戀愛(ài)，追求自己所信仰的幸福。

4．對“網(wǎng)戀”有何感想。

在網(wǎng)絡(luò )迅速發(fā)展的今天，上網(wǎng)聊天成為每個(gè)大學(xué)生的“必修課”，兩個(gè)互不相識的人在一個(gè)虛幻的世界中，將自己深藏的一面展現給對方，當覺(jué)得彼此很投機的時(shí)候，便會(huì )慢慢喜歡對方，從而形成“網(wǎng)戀”。在調查中有64.3%的大學(xué)生認為網(wǎng)戀比較虛幻，不值得相信?！疤摕o(wú)縹緲了，不現實(shí)！”經(jīng)濟學(xué)院的一個(gè)學(xué)生說(shuō)。網(wǎng)上的東西并不一定都是假的，但還是現實(shí)點(diǎn)較好，面對面的交流不是更值得信賴(lài)些嗎？也更人性化些嗎？為避免自己在感情上受到欺騙，現實(shí)中的戀愛(ài)我更愛(ài)?！艾F實(shí)的朋友可以直接與我面對面交談，才會(huì )將真摯之心交給對方?！?/p>

5．對校園中一些“過(guò)熱”現象，有何看法。

70%的大學(xué)生對這類(lèi)現象比較反感?！坝械娜怂枷胩_(kāi)通了反而感覺(jué)不好了?！贝蠖囊晃慌f(shuō)?！霸谛@里太親密了實(shí)在不好！一來(lái)有損于塑造自己的形象；二來(lái)也會(huì )影響到其他人！”“凡事都有個(gè)度的！”園藝園林學(xué)院的學(xué)生說(shuō)。確實(shí)，當一對在行為上很親密的情侶在校園里經(jīng)過(guò)時(shí)，往往會(huì )引起眾多的目光，那目光里有時(shí)也會(huì )含有一些鄙夷之色。

6．對一些社會(huì )現象有何看法。

在以前，面對師生戀談?wù)撌墙?jīng)久不息，總覺(jué)得特別新鮮，而現在，是順其自然的。據調查，有72.7%的學(xué)生認為師生戀很正常。這說(shuō)明大學(xué)生的思想不再保守，趨向于成熟、開(kāi)放。因而自由戀愛(ài)的口號也喊得更響了。

對于同居這件事，也只有8.5%的學(xué)生投贊成票，這說(shuō)明大學(xué)生已懂得理性的對待愛(ài)情，慎重考慮愛(ài)情的長(cháng)遠后果?！罢嬲募儩嵏呱械膼?ài)情要以高尚的理想和道德為基礎的！”管理學(xué)院的一位大學(xué)生說(shuō)。

而對于“張國榮之死”這件事，有52.5%的大學(xué)生表示鄙視。這說(shuō)明大學(xué)生在對待“同性戀者”不夠理性，說(shuō)明其思想上開(kāi)放的同時(shí)還具有一定的局限性。

7．對于失戀，又有何看法。

大學(xué)生戀愛(ài)猶如空中樓閣一般，缺乏經(jīng)濟基礎，社會(huì )基礎，所以導致成功率不高，最后走到一起的并不多，這就表明要經(jīng)歷失戀的人群還很廣。在調查中發(fā)現，有78%左右的學(xué)生能正確面對失戀。有的同學(xué)認為：“失戀，是人生交響樂(lè )中的一段小小的插曲，留下一段美好的回憶，豐富著(zhù)自己的人生”，“這也并不是一件壞事”，“失戀可以磨練自己的性格和意志，使其更加堅強起來(lái)！”有的人在經(jīng)歷失戀后在事業(yè)上往往會(huì )顯得更成功。

有的人怕失戀，怕自己的戀愛(ài)失敗，怕失去已得到的東西。這樣的同學(xué)則是思想不成熟的表現，戀愛(ài)難道就是生命的全部嗎？沒(méi)有了愛(ài)情，友情、親情依然還會(huì )陪伴著(zhù)你。園藝園林學(xué)院的一位學(xué)生說(shuō)：“愛(ài)情要能承受生離和死別?！蔽铱催@位學(xué)生還是比較理智的。失戀并不可怕，可怕的是你不敢正視失戀。

8．戀愛(ài)消費，讓人無(wú)奈。

在我們的調查中，有34.4%的同學(xué)承認自己有男（女）朋友，談到戀愛(ài)消費，有近80%的學(xué)生表示是在所難免的，要談戀愛(ài)就要付出?！按髮W(xué)生往往都喜歡浪漫，兩個(gè)人在一起如不制造點(diǎn)浪漫的氣氛，就覺(jué)得對不住自己似的?！蓖鈬Z(yǔ)學(xué)院的一大二男生無(wú)奈地說(shuō)?？粗?zhù)日益變空的錢(qián)包，難免無(wú)限惆悵?！暗珱](méi)有辦法，要留住身邊的人，只有打腫臉充胖子?！背山▽W(xué)院一名男生如是說(shuō)。另一部分人卻很理智?！袄寺皇窍笳餍缘?，點(diǎn)綴于日常生活中，最好是周期性的?！鞭r學(xué)院的一個(gè)學(xué)生甚至說(shuō)：“整天都浪漫，就沒(méi)有什么意思了，而且麻煩！”動(dòng)科院的一名學(xué)生說(shuō)：“天天制造浪漫，當你累得受不了時(shí)，愛(ài)情也就結束了！”

9．愛(ài)情與事業(yè)，就輕孰重。

在調查中，我們提出“畢業(yè)后是先找工作還是先穩定感情”這個(gè)問(wèn)題。有89.4%的大學(xué)生都不假思索的選擇了前者，有65.9%的學(xué)生認為愛(ài)情應該建立在物質(zhì)的基礎上。一位戀愛(ài)中的男生說(shuō)：“努力做好自己的本職事情，使自己多有些本事?！边@說(shuō)明，在大學(xué)生心中，事業(yè)還是重于愛(ài)情的。當然這并不是說(shuō)為了事業(yè)可以?huà)侀_(kāi)愛(ài)情，但愛(ài)情必須是建立在事業(yè)的基礎之上的。的確，愛(ài)情的建立離不開(kāi)基礎，“萬(wàn)丈高樓平第起”，戀愛(ài)也是如此?！坝袗?ài)情，還有別的事情，生活才更美好！”園藝園林學(xué)院的一名學(xué)生說(shuō)。黑格爾也說(shuō)：“愛(ài)情要達到完美的境界就必須聯(lián)系到全部意識，聯(lián)系到全部見(jiàn)解和旨趣的高貴性?！蹦贻p人正應該抓住可貴的時(shí)間，在事業(yè)上付出自己艱辛的勞動(dòng)和汗水，把愛(ài)情看成是生活的一個(gè)側面，而不是全部。事業(yè)與愛(ài)情，本質(zhì)上就是人生的主旋律和第二主旋律，只有這二者配合得當，才能有美好的意趣。因而羅素便說(shuō)：“為了愛(ài)情而犧牲事業(yè)是愚蠢的，但為了事業(yè)而完全犧牲愛(ài)情同樣是愚蠢?！彼杂型瑢W(xué)認為那種“若為愛(ài)情故，二者皆可拋”的偉大精神是不可效仿的。

作為社會(huì )主義國家的大學(xué)生，有責任創(chuàng )造新型的，符合中國優(yōu)秀傳統文化和共產(chǎn)主義道德要求的愛(ài)情方式和行為，能體現出戀愛(ài)的純潔和高尚，做到既不古板又不輕率，既熾熱、活潑、豐富又理智和深沉，使戀愛(ài)雙方都能獲得一種積極健康向上的力量和美的享受。大學(xué)生戀愛(ài)是社會(huì )發(fā)展的一種必然趨勢，關(guān)注并正確引導大學(xué)生戀愛(ài)是高校工作的大重點(diǎn)和難點(diǎn)。

大學(xué)生擁有正確的戀愛(ài)觀(guān)將對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。因此，對于在大學(xué)生中出現的戀愛(ài)現象，我們要正確對待，積極引導。尤其要學(xué)會(huì )理性的處理好因愛(ài)情而引起的一系列矛盾與選擇。擁有正確的戀愛(ài)觀(guān)，合理戀愛(ài)，才能讓自己的大學(xué)生活因愛(ài)情而錦上添花。

大學(xué)生戀愛(ài)的利與弊論文

心理健康教育是教育本身應有的內涵之一，教育的目標就是培養身心全面發(fā)展的人?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出，要加強學(xué)生的心理健康教育，培養學(xué)生堅韌不拔的意志、艱苦奮斗的精神，增強青少年適應社會(huì )生活的能力。

男女大學(xué)生常表現出以下特征：

1、戀人之間常有眉目傳情和語(yǔ)言溝通；2、常有美化對方、情人服里出西施的傾向點(diǎn)力圖完善自己、表現得更好；3、渴望與戀人在一起；4、看見(jiàn)頹人與別的異性在一起會(huì )有嫉妒心理；5、期望在身心上與對方融為一體；6、希望能為戀人多作奉獻戀愛(ài)著(zhù)的大學(xué)生常常表現出羞怯性、興奮性、沖動(dòng)性、幻想性等心理特征。同時(shí)在行動(dòng)上表現出焦灼不安、記日記、讀愛(ài)情小說(shuō)、欣賞音樂(lè )等個(gè)人獨自進(jìn)行、獨立體驗的內隱行為，以及寫(xiě)情書(shū)、修飾自己、去舞場(chǎng)、看電影、郊游、傾心交談乃至擁抱接吻等外顯行為。

大學(xué)生的戀愛(ài)現象比較普遍，發(fā)展的趨勢是有增無(wú)減，這反映出大學(xué)生在戀愛(ài)態(tài)度上的變化，而大學(xué)生戀愛(ài)的現狀主要有以下幾點(diǎn)：

（一）戀愛(ài)低年級化，人數呈上升趨勢。以前，高年級大學(xué)生戀愛(ài)的人較多，而現在年級下移，一年級就開(kāi)始談戀愛(ài)的已不是個(gè)別現象。長(cháng)沙地區一些高校調查，低年級學(xué)生中，戀愛(ài)的男生占男生總數的30%，戀愛(ài)的女生占女生總數的40%，有的學(xué)校高年級學(xué)生中談戀愛(ài)者近半數。

（二）戀愛(ài)方式從隱蔽化向公開(kāi)化轉變，結交異性朋友大方，戀人相處不遮隱，出入成雙成對，形影不離，對別人的議論毫不在乎。

（三）在愛(ài)情問(wèn)題上追求一種現實(shí)的快樂(lè )觀(guān)、愛(ài)情浪漫化。以前的大學(xué)生把談戀愛(ài)看得嚴肅，選擇戀愛(ài)對象也很慎重，沒(méi)有一定把握不會(huì )馬上投入實(shí)踐。而現在大學(xué)生中一部分人的異性交往更加注重情感上尋求快樂(lè )，把戀愛(ài)成功與否看得不那么重，甚至有的學(xué)生認為戀愛(ài)與婚姻無(wú)關(guān)，不求天長(cháng)地久，只求曾經(jīng)擁有。沈陽(yáng)地區某高校對500名大學(xué)生調查，戀愛(ài)目的擺在第一位的是豐富生活，占60，4%；慰藉解悶的占14、6%，為建立家庭的占25%。由此可以看出，許多人只想戀愛(ài)而沒(méi)有考慮到將來(lái)的結婚，他們選擇戀人不是清楚地、自覺(jué)地意識到應選擇一個(gè)終身伴侶。

（一）擇偶標準不實(shí)際。每一個(gè)人都希望自己一生幸福，期望自己有一個(gè)稱(chēng)心如意的愛(ài)人。但由于大學(xué)生年紀輕，經(jīng)歷單純，受文藝作品等的影響，往往把選擇的對象理想化。有些人根據心中的偶像按圖索驥，發(fā)現現實(shí)中的人很難吻合，不免失望懊喪，有些人希望對方十全十美。

（二）戀愛(ài)動(dòng)機不端正。有些大學(xué)生的戀愛(ài)動(dòng)機不是出于愛(ài)情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流的從眾心理等。戀愛(ài)動(dòng)機的純潔和健康是保證戀愛(ài)順利進(jìn)行的重要基礎。沒(méi)有真摯感情基礎的戀愛(ài)往往先天不足，容易夭折或發(fā)育不良，甚至后果嚴重。

（三）愛(ài)情表達方式上缺乏修養。愛(ài)情的表達方式既反映民族特點(diǎn)又反映個(gè)人修養和道德水準。中華民族的特點(diǎn)是感情表達含蓄、深沉。大學(xué)生的表現應符合大學(xué)生的身份，舉止文雅，注意分寸都場(chǎng)合。戀人間的忠誠不一定是在大庭廣眾之下?lián)肀вH吻才能表達。

（四）受西方觀(guān)念影響，性行為輕率。受西方性解放觀(guān)念的影響，有些學(xué)生在戀愛(ài)中對性行為抱不嚴肅的態(tài)度，認為這是個(gè)人的自由，可以不受干涉、隨心所欲。也有些同學(xué)是在戀愛(ài)過(guò)程中，隨著(zhù)感情的發(fā)展引起性沖動(dòng)，一時(shí)缺乏理智而越軌。對此，戀愛(ài)中的大學(xué)生應增強責任感，把戀愛(ài)行為嚴格限制在社會(huì )規范之內。

（五）不能正確對待戀愛(ài)挫折。挫折是指個(gè)人從事有目的的活動(dòng)時(shí)，遇到干擾或障礙，致使動(dòng)機不能獲得滿(mǎn)足時(shí)的情感狀態(tài)。戀愛(ài)中的挫折，常見(jiàn)的有失戀、單相思，陷入感情糾紛中不能自拔也是一種挫折。但大學(xué)生很多都經(jīng)不起失敗的戀愛(ài)，進(jìn)而甚至影響學(xué)習和生活。

有些觀(guān)點(diǎn)認為，大學(xué)生是同齡青年中的佼佼者，肩負著(zhù)國家的重任，是國家未來(lái)的建設棟梁。他們在大學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟需要全面發(fā)展的人才，這就對大學(xué)生的全面素質(zhì)和知識結構提出了更高的要求。大學(xué)生在大學(xué)良好的育人環(huán)境中要全面發(fā)展智力、提高能力、掌握更全面的知識，不斷拓寬知識面，這些都需要時(shí)間和精力。而大學(xué)生活只有45年的時(shí)間，如果談戀愛(ài)勢必要花費時(shí)間和精力，就影響學(xué)習和發(fā)展。同時(shí)，大學(xué)生的生理雖然已成熟，但心理上還不夠成熟，缺乏生活經(jīng)驗，還不能客觀(guān)地、全面地了解自己和他人。大學(xué)談戀愛(ài)盲目性較大。再者，是一種微妙、復雜的心理活動(dòng)，需要有冷靜的頭腦和較強的自我抑制能力，是男女之間比較成熟、相對穩定的感情聯(lián)系，要求產(chǎn)生它的條件也相對穩定和成熟。而大學(xué)生由于心理不夠成熟，不能自由地駕馭自己的感情，時(shí)常表現出幻想、沖動(dòng)、動(dòng)搖等不穩定的情緒，容易出現愛(ài)情易于變遷，目標不夠專(zhuān)一，往往造成不良后果。大學(xué)生談戀愛(ài)，特別是低年級同學(xué)談戀愛(ài)成功率低，因此大學(xué)階段還是不談戀愛(ài)為好。

另一種觀(guān)點(diǎn)以為，大學(xué)生正處在身心發(fā)展成熟、對異性敏感、關(guān)注的時(shí)期。大學(xué)生活中男女同學(xué)朝夕相處，共同語(yǔ)言較多，容易尋覓知音。同時(shí)，愛(ài)的感情可以陶冶人，可以豐富精神生活，戀人之間可以相互幫助，共同促進(jìn)，成為核動(dòng)力，激發(fā)人的潛能?，F實(shí)生活中確有一些大學(xué)牛戀愛(ài)成功的事例。他（她）們基于對未來(lái)事業(yè)和婚姻家庭的嚴肅考慮，同中意的異性戀愛(ài)。他們認識到戀愛(ài)和德智體全面發(fā)展之間雖然不無(wú)矛盾，但是能夠認真對待、正確處理。他（她）們把愛(ài)情和學(xué)業(yè)統一起來(lái)，使幸福的愛(ài)情轉化為積極的力量，促進(jìn)學(xué)業(yè)，凈化自己的人格。因此大學(xué)階段還是可以談戀愛(ài)的。

大學(xué)生是否可以談戀愛(ài)，以及弊多利多的問(wèn)題，實(shí)際上反映出一個(gè)什么樣的大學(xué)生具有談戀愛(ài)的資格問(wèn)題。

應該看到，大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)正在形成時(shí)期，思想還不夠成熟，看問(wèn)題還不夠全面，感情不穩定，性格愛(ài)好也未完全定型。特別是對選擇終身伴侶，還沒(méi)有確定的看法，加上不能正確處理戀愛(ài)中的矛盾沖突，因而容易失敗。

總之，戀愛(ài)是青年人的心理要求和合法權利，但正確行使這個(gè)權利還需要有高度的修養，并且付山大量的時(shí)間和心血。而大學(xué)幾年時(shí)間短暫、極其寶貴，是為今后事業(yè)打基礎的關(guān)鍵時(shí)期，面對自己的感情問(wèn)題一定要慎重。為此，廣大的教育工作者肩負著(zhù)引導學(xué)生心理的重任，我們需要努力地為大學(xué)生進(jìn)行心理方面的各種服務(wù)，保障大學(xué)生的心理健康。

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論當代大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)論文

如今，發(fā)達的網(wǎng)絡(luò )、電視媒體為現代人提供了許多生活的便利，我們可以足不出戶(hù)地了解到世界各地的資訊，而一些新聞中所報道的明星之間的感情生活也在不斷地影響著(zhù)當代青年的戀愛(ài)觀(guān)。類(lèi)似娛樂(lè )新聞常出現“小三成功上位嫁入豪門(mén)”“當紅男星背后的女富豪”，甚至爆出《非誠勿擾》節目中馬諾的經(jīng)典語(yǔ)錄：“寧愿在寶馬車(chē)里哭，不愿在自行車(chē)后笑”等。實(shí)際上，許多都是娛樂(lè )圈中明星為了取得知名度的宣傳，但卻對現如今“90后”大學(xué)生產(chǎn)生了許多不良影響。筆者在與學(xué)生的交流中了解到，現如今的大學(xué)生90%的新聞資訊來(lái)自于網(wǎng)絡(luò )和電視，其中他們最關(guān)注的話(huà)題便是娛樂(lè )圈的八卦新聞（筆者所在學(xué)校屬于文科師范類(lèi)學(xué)校，女學(xué)生人數所占比重較大）。相關(guān)調查顯示，90年代出生的人同“70、80后”的人都同樣具備著(zhù)自己的時(shí)代特點(diǎn)，不同于70、80年代出生的人，90年代出生的人對新鮮事物有很強的接受能力并且非常善于模仿。在這樣的一些不良新聞?dòng)绊懴?，許多大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)受到了負面因素的影響，網(wǎng)戀、物質(zhì)至上、“戀愛(ài)向錢(qián)看”等錯誤的戀愛(ài)觀(guān)充斥在大學(xué)生的生活中，情況嚴重的甚至出現自殺或是謀殺等惡性事件。由此可見(jiàn)，如何正確塑造大學(xué)生的戀愛(ài)觀(guān)，成為大學(xué)生思想政治教育工作中的重要環(huán)節之一。

學(xué)生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué)校園，面對不同的學(xué)習環(huán)境、生活環(huán)境會(huì )經(jīng)歷一段時(shí)間的迷茫期，再加上大學(xué)生大都處在青春期的年齡階段，在生理和心理上都有戀愛(ài)的需求，這一階段加強和引導學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀(guān)是非常必要的。筆者認為，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)加強對大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的塑造。

（一）鼓勵學(xué)生擴大交際面。

擴大學(xué)生的交際面可以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，增進(jìn)學(xué)生更加完善自己的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)以及戀愛(ài)觀(guān)，但現如今，提高學(xué)生這方面能力的問(wèn)題比較嚴峻。就多年從事學(xué)生工作的經(jīng)驗來(lái)看，現如今的大學(xué)生交際面普遍來(lái)說(shuō)太過(guò)于狹窄，許多大學(xué)生三年或者四年畢業(yè)之后連自己班里的同學(xué)都認不全，只與自己宿舍同學(xué)熟悉。再加上現如今網(wǎng)絡(luò )媒體的不斷發(fā)展更新，越來(lái)越多的學(xué)生加入“低頭族”（“低頭族”為現如今對手機一族的統稱(chēng)，該類(lèi)人群在走路、吃飯、睡覺(jué)前、等車(chē)前后等時(shí)候都在低頭看手機，故稱(chēng)之為“低頭族”）的行列。在網(wǎng)絡(luò )上與他人溝通自如毫無(wú)障礙，到了現實(shí)生活中一言不發(fā)，與他人交際困難。這類(lèi)學(xué)生在認識新鮮事物以及與其他人相處方面太過(guò)于欠缺，如果長(cháng)此下去，對該類(lèi)學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的形成是極其不利的。所以在校期間，要注重積極培養和提高學(xué)生的人際交往能力。

首先，學(xué)生干部方面，組織和開(kāi)展各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)、班會(huì )時(shí)，輔導員和專(zhuān)業(yè)老師要悉心培養學(xué)生干部組織和協(xié)調的能力，教會(huì )其領(lǐng)導和交流溝通的能力。這類(lèi)學(xué)生通過(guò)多種活動(dòng)的組織鍛煉，可以更加豐富自己的人格魅力、組織協(xié)調能力以及與人溝通的能力。其次，通過(guò)參加各種社團活動(dòng)來(lái)擴大學(xué)生的交際面。大學(xué)生在校期間，根據自己的興趣愛(ài)好點(diǎn)選擇相關(guān)的校園社團來(lái)參加各項活動(dòng)，這樣有效的第二課堂活動(dòng)既能鞏固自己的學(xué)業(yè)，而且能有效地擴大自己的交際面。例如，在大學(xué)里加入話(huà)劇社，學(xué)習戲劇、電影等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，便可通過(guò)加入話(huà)劇社的各項活動(dòng)來(lái)提高自己編劇、表演、舞美、場(chǎng)務(wù)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的實(shí)踐，并且能夠在活動(dòng)中結識更多的同學(xué)；再比如，在大學(xué)里加入英語(yǔ)類(lèi)的社團，學(xué)生可以在社團中練習英文發(fā)音，并可以同時(shí)結交各個(gè)院系的同學(xué)等。最后，大學(xué)校園中學(xué)生的交往普遍單純，不同層次的學(xué)生在一起暢所欲言，促進(jìn)學(xué)生擴大自己的交際面，對其自身的發(fā)展以及將來(lái)的就業(yè)都是非常有幫助的。

（二）與學(xué)生家長(cháng)共同關(guān)注。

現如今，網(wǎng)絡(luò )上有一個(gè)笑話(huà)講出了現如今青年一代的心聲，大意是許多家長(cháng)禁止自己的孩子在學(xué)校里談戀愛(ài)，等孩子畢業(yè)之后又發(fā)愁孩子的結婚問(wèn)題。這則笑話(huà)看似荒誕，但卻道出了現如今的普遍現象。絕大部分大學(xué)生家長(cháng)禁止學(xué)生在校園內戀愛(ài)，希望自己的孩子把時(shí)間都放在學(xué)習上，其實(shí)，這樣做對青少年大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的培養是非常不利的。

首先，大學(xué)生家長(cháng)們要認識到，現在大學(xué)生處在20歲左右的年紀，正是青春期對異性產(chǎn)生好感的年紀，在這個(gè)時(shí)候壓抑學(xué)生與異性的交往對其今后的身心發(fā)展是不利的。一部分大學(xué)生聽(tīng)從父母的安排，在大學(xué)期間排斥與異性交往，走進(jìn)社會(huì )之后遲遲解決不了自己的婚姻問(wèn)題，就像之前網(wǎng)絡(luò )上笑話(huà)所說(shuō)的那樣；還有一部分學(xué)生產(chǎn)生了強烈的逆反心理，瞞著(zhù)家長(cháng)、老師與異性偷偷摸摸交往。這樣在他的成長(cháng)階段沒(méi)有人為其提供有利的幫助，對其的發(fā)展也是非常不利的。

其次，大學(xué)生的家長(cháng)應鼓勵孩子多與異性交往。中國大部分的家長(cháng)面對孩子的戀愛(ài)問(wèn)題都選擇責備或者避而不談的態(tài)度，這樣是非常不利于學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)塑造的。應正面引導自己的孩子建立正確的戀愛(ài)觀(guān)，在這類(lèi)問(wèn)題上多與孩子交流和溝通，在討論的過(guò)程中逐漸培育起孩子的責任感和信任感。

最后，大學(xué)生的家長(cháng)要配合學(xué)校老師給自己的孩子傳輸正確的性教育。相關(guān)數據顯示，在大學(xué)中90%的戀愛(ài)大學(xué)生都發(fā)生過(guò)性行為，有相當一部分的女學(xué)生曾經(jīng)做過(guò)流產(chǎn)手術(shù)。作為學(xué)生家長(cháng)和老師，這是一個(gè)需要嚴肅對待的問(wèn)題，加強大學(xué)生青春期性教育刻不容緩。作為家長(cháng)不能想當然覺(jué)得這種事情不會(huì )發(fā)生在自己孩子身上而掉以輕心，或是覺(jué)得自己孩子年紀小而忽視這方面的教育。

（三）正確面對感情挫折。

失戀對于心智介于成熟與幼稚的過(guò)渡期的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是人生最難承受的一種心理創(chuàng )傷。在這個(gè)階段，學(xué)生往往感到強烈的失落和痛苦感。感到痛苦是很自然的事情，但是如果學(xué)生一味地深陷其中而無(wú)法自拔，往往會(huì )造成非常嚴重的后果，許多大學(xué)生因此會(huì )產(chǎn)生輕生的念頭。所以，一定要在此鼓勵學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

首先，引導學(xué)生正確認識失戀。失戀只是一種選擇的結果，它只是對彼此合適性的否定，不是對戀愛(ài)雙方人格、能力和相貌的否定。并且，一次失戀不等于整個(gè)愛(ài)情生命的結束，人還是會(huì )再戀愛(ài)的。鼓勵學(xué)生減少獨處時(shí)間，將課余生活投入到豐富的學(xué)生社團或者學(xué)生會(huì )活動(dòng)中，或者是在圖書(shū)館里研究專(zhuān)業(yè)知識，確定自己的人生規劃，讓自己的生活逐漸充實(shí)起來(lái)。

其次，鼓勵學(xué)生多與他人交流。失戀之后，許多學(xué)生變得非常自閉，有的甚至把自己關(guān)在宿舍里拒絕一切學(xué)生活動(dòng)和溝通，終日只靠打游戲度日，最終荒廢了學(xué)業(yè)；更有甚者患上憂(yōu)郁癥，逐漸演變成嚴重的心理疾病造成無(wú)法挽回的結果。在這一時(shí)期，輔導員老師和專(zhuān)業(yè)老師要及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并且對這類(lèi)學(xué)生傾注更多的關(guān)心，鼓勵該類(lèi)學(xué)生參與各項學(xué)生活動(dòng)，重新?tīng)I造學(xué)生的自信心。

三、結語(yǔ)。

面對大學(xué)生戀愛(ài)觀(guān)的培養問(wèn)題，大學(xué)輔導員扮演著(zhù)非常重要的角色。作為高校的輔導員要時(shí)時(shí)刻刻深入到學(xué)生的生活中去。由于大學(xué)校園學(xué)生住校的特殊性，輔導員在學(xué)生中擔任著(zhù)家長(cháng)和老師的雙重職責，不但要留心學(xué)生學(xué)習方面的問(wèn)題，同時(shí)還要對學(xué)生生活思想方面加倍關(guān)心。在平日的工作中要和學(xué)生建立親密的師生關(guān)系，取得學(xué)生的充分信任，第一時(shí)間關(guān)注學(xué)生在戀愛(ài)方面所遇到的各種問(wèn)題，同時(shí)也可以利用便捷的互聯(lián)網(wǎng)，如qq空間或者微信朋友圈與學(xué)生輕松交流，拉近與學(xué)生的關(guān)系，利用各種途徑來(lái)塑造大學(xué)生正確的戀愛(ài)觀(guān)。

大學(xué)生戀愛(ài)演講稿

各位同學(xué)，各位老師：

大家下午好，我今天的演講主題是針對當下大學(xué)生戀愛(ài)的觀(guān)點(diǎn)，改變戀愛(ài)的不良認知。

同學(xué)們，在我們這個(gè)年代，大學(xué)生談戀愛(ài)已不是什么新鮮事了，大學(xué)生是成年人了，談戀愛(ài)也很正常，說(shuō)實(shí)話(huà)，本人不反對在大學(xué)談戀愛(ài)，我也想有一個(gè)女朋友。但絕大部分同學(xué)對談戀愛(ài)更多是一種沖動(dòng)，或者說(shuō)是為了面子，別人有女朋友，我也想有一個(gè)女朋友。大學(xué)生對戀愛(ài)問(wèn)題的行為選擇需要有正確的觀(guān)念作指導，錯誤的、不良的認識會(huì )導致行為上的盲目。對大學(xué)戀愛(ài)觀(guān)，我發(fā)表一下個(gè)人的幾個(gè)觀(guān)點(diǎn)。

第一，把好感當愛(ài)情。有些同學(xué)在異性交往中，不能區分好感與愛(ài)情兩種性質(zhì)不同的體驗，常常出現誤判。異性好感是以印象為支點(diǎn)而產(chǎn)生的吸引力，讓兩個(gè)人接近，但好感與愛(ài)情還有相當的距離，錯把好感當愛(ài)情而過(guò)早射出丘比特之箭，會(huì )平添許多煩惱。

第二，慰藉解決談戀愛(ài)。有些同學(xué)由于孤獨感、寂寞感使然而入戀愛(ài)當中，相互解悶，彌補內心空虛，既不考慮責任，也不承擔義務(wù)，一旦寂寞感消失了，戀愛(ài)好關(guān)系也就中斷了。這種不負責的戀愛(ài)只能妨礙社會(huì )適應能力的發(fā)展，對自己以后的感情生活也會(huì )留下不好的影響。

第三，戀愛(ài)與婚姻是兩回事。戀愛(ài)的目的，歸宿是結婚，這是戀愛(ài)心理成熟的特征之一。有些同學(xué)把戀愛(ài)看成積累經(jīng)驗的過(guò)程，隨便談?wù)?，不考慮將來(lái)結婚，這種戀愛(ài)與婚姻分開(kāi)，談戀愛(ài)卻不意識到是在選擇終身伴侶的行為是把真誠當兒戲。其實(shí)這種現象很常見(jiàn)，只會(huì )為畢業(yè)分手時(shí)在火車(chē)站寫(xiě)悲歌。

第四，把唯愛(ài)情至高無(wú)上。很多同學(xué)把愛(ài)情放在人生的第一位，把愛(ài)與被愛(ài)視為人生的目標，認為“沒(méi)有愛(ài)情，活著(zhù)就沒(méi)啥意思”，成天沉溺于愛(ài)情之中，一旦失去就悲觀(guān)厭世。過(guò)分追求愛(ài)情，必定會(huì )降低人本身的價(jià)值。其實(shí)這個(gè)很好理解，我們上大學(xué)和目的不是為了談戀愛(ài)，而是來(lái)學(xué)心的，所以還是要把學(xué)業(yè)放在第一位。

第五，別人有我也有。很多同學(xué)談戀愛(ài)不是為了尋覓知音，或者認為戀愛(ài)時(shí)機已成熟，而純粹是跟風(fēng)的結果，看到別人出雙成對，心理難以保持平衡，于是隨大流，這種缺乏自主性的，盲目的戀愛(ài)，其成功的可能性就可想而知。

第六，外表對得起觀(guān)眾。其實(shí)這個(gè)已是社會(huì )現象了，很多同學(xué)擇偶原則都會(huì )過(guò)分注重外表，甚至認為外表美是天生的，不可改變的，而內在美看不見(jiàn)摸不著(zhù)，不管用。其實(shí)，外表美只是表面的，短暫的，只有內心美才會(huì )經(jīng)久不衰。

這是我對大學(xué)戀愛(ài)的幾點(diǎn)看法，不知同學(xué)們認為對不對。但我想應該大多數的同學(xué)對戀愛(ài)是有正確認識的，能珍惜青春大好時(shí)光，刻苦學(xué)習，也希望我的幾點(diǎn)觀(guān)點(diǎn)能給同學(xué)們的變愛(ài)觀(guān)有所參考。

我的演講結束了，謝謝大家。

大學(xué)生戀愛(ài)利與弊

“哪個(gè)青年男子不鐘情，哪個(gè)妙齡女郎不懷春”。正值青春妙齡的大學(xué)生對感情必然充滿(mǎn)了浪漫的幻想與憧憬。隨著(zhù)人們的社會(huì )觀(guān)念和生活方式的變化，戀愛(ài)問(wèn)題已滲透到大學(xué)生的學(xué)習、生活、人生態(tài)度、理想等各個(gè)方面。青年期性功能的成熟與性意識的覺(jué)醒，引起了大學(xué)生心理上的微妙變化，在大學(xué)這個(gè)主要由18-23歲的青年聚集在一齊的小社會(huì )中，大學(xué)生戀愛(ài)現象已由過(guò)去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛(ài)河中公開(kāi)淌徉，而成為校園內的一個(gè)現實(shí)問(wèn)題。

大學(xué)生擠過(guò)了獨木橋后，學(xué)習壓力緩解了，課余閑暇時(shí)刻多了，應對的是嶄新的、豐富多彩的大學(xué)生活。在短暫的新鮮與好奇過(guò)后，漫長(cháng)的思鄉情緒就會(huì )縈繞心頭，加之目前我國大學(xué)生大多是獨生子女，獨立生活潛質(zhì)相對減弱，群眾生活經(jīng)驗少，一時(shí)難以適應學(xué)習和生活的雙重壓力，一旦學(xué)習目的不明確，難免會(huì )出現空虛、無(wú)聊，再看周?chē)吣昙壨瑢W(xué)出雙入對，花前月下，感情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學(xué)生。

以前擁有，不在乎天長(cháng)地久”，而一勞燕分飛各西東，又豈是畢業(yè)時(shí)一句“bye-bye”，就能了結的！

綜上所述，咱們認為大學(xué)生戀愛(ài)仍是弊大于利。國外一些心理學(xué)家經(jīng)測定證明，20-24歲是人的生命中學(xué)習的最佳年齡段，而我國大學(xué)生在校以至畢業(yè)后的幾年，既是一個(gè)人智能發(fā)展的全盛時(shí)期，又是為未來(lái)事業(yè)打基礎的關(guān)鍵時(shí)刻，三四年的大學(xué)生活是短暫而寶貴的，年輕的大學(xué)生們切莫把黃金時(shí)刻消磨在卿卿我我之中，而應立志奮發(fā)成才，待到功成名就時(shí)，天涯何處無(wú)芳草。

大學(xué)生戀愛(ài)演講稿

根據對大學(xué)生戀愛(ài)情況的調查，有以下數據。戀愛(ài)中或者有過(guò)戀愛(ài)的人占所調查人數的43%，沒(méi)有戀愛(ài)但處在準備狀態(tài)的人數占27%，沒(méi)有戀愛(ài)過(guò)并且根本不想的占10%。因此，戀愛(ài)已經(jīng)成為一種現象。

——引子。

其實(shí)，當二十一世紀大車(chē)輪轟隆隆地在我們身邊碾過(guò)時(shí)，就如這車(chē)輪的印記，大學(xué)生戀愛(ài)的出現乃至存在都已成必然之勢。幾年前某某人一句：“沒(méi)有戀愛(ài)的大學(xué)是不完整的?！北愠闪酥T大學(xué)生的座右銘，以用來(lái)躬行。因此放眼一望，更是鴛鴦無(wú)數，羨煞了那些考不進(jìn)或還未考進(jìn)的年輕人。畢竟，從小到大戀愛(ài)第一次不被學(xué)校喝止，對當事人而言總是興奮的。為此，筆者做了小小調查，數據不一定有代表性，只代表一地一時(shí)的存在情況。參考而已，不必過(guò)于苛刻追究。然而盡管戀愛(ài)之誘人如斯，卻并不能令人們全部同時(shí)處于戀愛(ài)狀態(tài)。因為經(jīng)筆者計算在理工科院校比如本校而言：男女比例為3：1甚至更大。那么假設在一段時(shí)間只能同一位異性具戀愛(ài)關(guān)系，那么，在理想情況下的最大則必然有50%的總人數，66.7%男性人數處于非戀愛(ài)狀態(tài)，因此為量取理想情況，故實(shí)際人數應低于此數。為便于觀(guān)察，故得游離與非游離人群的心理及導致原因分為以下幾類(lèi)，但又是根據筆者觀(guān)察推理所得，不盡真實(shí)或合理。還欠修改，也望指正。

先是第一陣營(yíng)：

戀愛(ài)中……首先聲明，這個(gè)類(lèi)型太過(guò)于常見(jiàn)，故不詳細說(shuō)明，其定義應不必過(guò)于詳盡解釋。但此狀態(tài)的發(fā)展過(guò)程卻是有山有水，稍有可觀(guān)性。

一為天仙配型：

此種類(lèi)型在我等周邊屬于常見(jiàn)。只說(shuō)靠緣分就蹴就，或參加某一舞會(huì )某一社團，初識便覺(jué)得：“好似在哪見(jiàn)過(guò)似的，怎眼熟到此來(lái)?”而后便頻繁接觸，愈發(fā)覺(jué)得相見(jiàn)恨晚，似乎人生從此開(kāi)始，前面二十來(lái)年是白活了。于是，每每心中興奮不已，睡夢(mèng)中都想增加感情，加密接觸，不想更得到對方默契回應。于是一二一從踏步走到齊步走直至建立正式的外交關(guān)系，都是秘密從地下自動(dòng)完成，心照不宣，神不知鬼不覺(jué)，正式宣布時(shí)給人種晴天霹靂感覺(jué)。期間不用特殊心機，一切隨緣而來(lái)，至少表面看來(lái)是這樣。就如筆者一室友，“夫妻”二人共在學(xué)生會(huì )供職，從工作接觸的理性認識到感情上的深入了解，從生疏到熟悉，自驚嘆至傾慕，似乎一切順其自然。工作情感兩不誤，關(guān)系持續到今，傳為佳話(huà)。

大學(xué)生戀愛(ài)的好處

大學(xué)戀愛(ài)很浪漫，沒(méi)有金錢(qián)困擾，沒(méi)有世俗的虛偽，是比較真摯的、單純的，工作之后談戀愛(ài)就少了很多單純多了很多物質(zhì)啊，條件啊!很難找到絕對的真愛(ài)。

大學(xué)戀愛(ài)也可成為學(xué)習的調劑和促進(jìn)兩個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力，比如兩個(gè)人一起商量考研，一起出國。

在形單影只的同僚面前不會(huì )產(chǎn)生自卑感。特別是在主持每晚臥談會(huì )時(shí)，他們能深入淺出理論聯(lián)系實(shí)際，讓附庸者佩服得五體投地。

不至于因為觀(guān)點(diǎn)與她不同爭執得耳脖赤紅。他們寧愿討得幾秒的歡悅，委曲求全而暫時(shí)放棄自己觀(guān)點(diǎn)。

大學(xué)生將來(lái)都要談戀愛(ài)的，成家立室的，對異性心理不了解會(huì )造成與異性溝通障礙，所以這是基礎也是非常重要的內容。

男女溝通方式是不一樣的，所以，家庭新婚或是談戀愛(ài)的時(shí)候，再甜蜜也會(huì )有矛盾的時(shí)候，而大多矛盾都是因為溝通而產(chǎn)生的。

盡管大學(xué)生談戀愛(ài)大多以分手結束，但是經(jīng)歷過(guò)了，有經(jīng)驗了，畢業(yè)后會(huì )性懂得怎么開(kāi)始與異性溝通，怎么開(kāi)始談戀愛(ài)，這樣，掌握了談戀愛(ài)的技巧，能保證自己不會(huì )成為剩男剩女的其中一個(gè)。

投其所好，討別人歡心，也是人高情商的'表現之一。而談戀愛(ài)正是訓練你這方面的能力。

在談戀愛(ài)的時(shí)候也能非常有效的暴露自己的缺點(diǎn)，明白自己所短后，就要努力改善自己不好的地方，完善自己人格。

談過(guò)戀愛(ài)才知道自己適合什么樣的人，什么樣的人適合自己。這個(gè)很重要，不然，以后結婚了才知道這件事就很遲了，至少會(huì )付出更多的代價(jià)。

大學(xué)生戀愛(ài)演講稿

告別了緊張的高中時(shí)期，我們來(lái)到了學(xué)習、生活、情感都非常自由開(kāi)放的大學(xué)。在這里我們可以任由感情的釋放，當然戀愛(ài)將成為一項必修課程。4月15日，我們全部組員就大學(xué)生談戀愛(ài)這個(gè)話(huà)題進(jìn)行了調查。

上午，我們把已經(jīng)準備好的一百份針對大學(xué)生談戀愛(ài)的調查問(wèn)卷發(fā)給一百位同學(xué)，讓同學(xué)們即時(shí)完成了問(wèn)卷答題。隨后又針對我們問(wèn)卷的答案進(jìn)行了分析。對此我們作出了如下這樣的分析：

調查顯示，“贊成談戀愛(ài)”的同學(xué)占64.1%，同時(shí)9.1%“已經(jīng)談成”，26.4%的同學(xué)認為“學(xué)習期間不想戀愛(ài)”。另外一些同學(xué)戀愛(ài)動(dòng)機簡(jiǎn)單化許多大學(xué)生在戀愛(ài)中沒(méi)有考慮到將來(lái)的結婚，不是清楚地自覺(jué)地意識到應選擇一個(gè)終身伴侶，他們戀愛(ài)，只是因為需要愛(ài)和被愛(ài)。還有一些同學(xué)急著(zhù)找女朋友、男朋友想戀愛(ài)。

有趣的是，專(zhuān)業(yè)不同對大學(xué)生談戀愛(ài)的現狀有影響。其中，工科專(zhuān)業(yè)的男女生“從未考慮”的比例最高;“曾經(jīng)談過(guò)，目前未談”和“失戀”所占比例最高的是外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)男生和藝術(shù)專(zhuān)業(yè)女生;藝術(shù)專(zhuān)業(yè)男生以“正在談戀愛(ài)”的比例最高，后者高達40.8%。

另外一個(gè)有趣的發(fā)現是，學(xué)習成績(jì)對大學(xué)生變戀愛(ài)現狀具有一定影響。與人們一般所認為的不同，成績(jì)優(yōu)異的男女生正在談戀愛(ài)的最多，而學(xué)習成績(jì)差的男女生“從未考慮”和“失戀”的最多。

很多人認為大學(xué)生應將重心放在學(xué)習上，以學(xué)習為主，盡量不要因為談戀愛(ài)而景響學(xué)習。沒(méi)錯，大學(xué)生應將主要精力放在學(xué)習上、增加閱讀量與知識儲備量以及提高人文內涵。盡管有部分學(xué)生談戀愛(ài)影響了學(xué)業(yè)有的甚至荒廢了學(xué)業(yè)，部分學(xué)生沒(méi)有協(xié)調好沒(méi)有掌控好時(shí)間的分配，可并不能否認談戀愛(ài)的作用。

大學(xué)三、四年的生活雖說(shuō)是豐富多彩，可很多時(shí)候也是孤獨寂寞的，對于這一點(diǎn)上過(guò)大學(xué)的朋友會(huì )明白的。這時(shí)談戀愛(ài)可以減少孤獨豐富生活，而且在一定程度上能夠提高與人溝通的能力、學(xué)會(huì )換位思考與關(guān)愛(ài)他人、掌握為自己負責的能力，而這些能力與素質(zhì)恰恰是走上工作崗位上的需要。誠然大學(xué)生要多讀書(shū)但更重要的是要提高工作崗位上需要的這些能力與素質(zhì)。但談戀愛(ài)不要耗費大學(xué)生朋友過(guò)多的時(shí)間，要知道你還是學(xué)生，你還沒(méi)有收入，你的學(xué)費都是父母親提供的。你在大學(xué)里讀書(shū)承載著(zhù)父母的對你的巨大期望，你應該將這種期望轉化為前進(jìn)的動(dòng)力。

如果你把過(guò)多的時(shí)間放在談戀愛(ài)上就是一種不負責任，不僅僅是對父母的不負責，也是對自己的不負責。談戀愛(ài)時(shí)需要成本的也是要付出代價(jià)的，有本事自己掙錢(qián)而不要靠家里人供應，如果你能做到筆者非常敬佩你，你是個(gè)男子漢。如果你還是靠父母親“救濟”，對不起，你必須承擔責任，對父母負責，對父母對你的期望負責。

競爭日益激烈，就業(yè)形勢越來(lái)越差。大學(xué)生要想找到工作，必須要有不可替代的核心競爭力而這種競爭力的塑造主要是在大學(xué)里。大學(xué)生朋友應想方設法地提高自己、增加工作技能，為自己在競爭中獲得好工作增加籌碼，而這必然要耗費大學(xué)生的時(shí)間。

大學(xué)生戀愛(ài)演講稿

最后，我們全體組員也發(fā)表了我們自已對大學(xué)生談戀愛(ài)的看法，我們認為：我們要有正確的愛(ài)情觀(guān)和行為習慣，提倡志同道合的愛(ài)情;擺正事業(yè)和愛(ài)情的關(guān)系;愛(ài)情需要互相理解，互相信任，是一份責任和奉獻。我們要有愛(ài)情，但我們必須將愛(ài)情和學(xué)習的關(guān)系處理好，樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)。

我們五個(gè)人通過(guò)這次活動(dòng)，更加明確了大學(xué)生談戀愛(ài)的利弊，同時(shí)更加了解我們大學(xué)生目前對戀愛(ài)的想法和意見(jiàn)。在這次活動(dòng)中，我們不僅增加了我們彼此之間的友誼，還讓我們體會(huì )到了怎么做一份市場(chǎng)調查，怎么樣了解社會(huì )。這次活動(dòng)給我們留下了深刻的印象，從中學(xué)到了不少的知識，我們很珍惜這次機會(huì )。

大學(xué)生戀愛(ài)的美文

加西亞·馬爾克斯曾寫(xiě)過(guò)《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》，王小波曾寫(xiě)過(guò)《革命時(shí)期的愛(ài)情》，不過(guò)我都沒(méi)看過(guò)。這并不影響我寫(xiě)這篇東西，我只是想說(shuō)《學(xué)生時(shí)期的愛(ài)情》。好吧，曾有人問(wèn)過(guò)我兩次這是愛(ài)情嗎？第一次問(wèn)我，我倒是猶豫片刻，說(shuō)你覺(jué)得呢？她給了我很長(cháng)的回答，幾乎占據了我整個(gè)不是觸屏的破機子。我那時(shí)自然是春心那個(gè)蕩漾啊，我說(shuō)，恩恩，很對（具體解釋省略200字）。她說(shuō)她不喜歡和不熟悉的人打交道，她喜歡我們這之間長(cháng)久的感情，也害怕失去。

第二次問(wèn)我，我直接說(shuō)，你覺(jué)得呢？她的回答依舊占據了我的小屏手機。但是我不再是春心蕩漾了，因為她已經(jīng)不害怕失去我了。我曾經(jīng)一再告訴自己，現在都是為了虛榮，哪有什么感情。我不懷疑我們有過(guò)真的感情，可是那段感情的同時(shí)我們都有著(zhù)另一段感情。我承認我是壞蛋，可是我也不否認她現在不是真的。

這斷斷續續的感情把我弄得夠嗆，我一度陷進(jìn)去了這漩渦。像個(gè)傻子一樣一遍遍在腦子里回憶，我哪里做錯了。我一直讓自己不要耍小孩子脾氣，事實(shí)證明，老子就是個(gè)小孩子。后來(lái)我刪了她，我們以光速開(kāi)始，便以光速結束。不過(guò)我交往很多的那倆女孩，她們的男朋友都進(jìn)我空間，尋找什么感情痕跡?？赐炅司烷_(kāi)始說(shuō)了，既然不能參與過(guò)去，我會(huì )給你更好的未來(lái)，還有什么不是你的強求不來(lái)。你妹啊，我說(shuō)，大哥，別這樣好吧。我們頂多是個(gè)網(wǎng)友，我沒(méi)那閑心，也沒(méi)那雅興跟你搶。不對，什么叫搶?zhuān)覀兙褪莻€(gè)同學(xué)，就是個(gè)朋友。你們好好活著(zhù)，關(guān)我毛事。??后來(lái)他們屁顛屁顛地走了，接著(zhù)搞曖昧。我就該干么干么。??不能否認，我們這個(gè)年紀處理問(wèn)題的經(jīng)驗不足。常常會(huì )走極端，所謂極端就是自己懲罰自己，一直念念不忘。對于過(guò)去，我覺(jué)得應該是為未來(lái)做鋪墊，而不是成為未來(lái)的障礙。??昨天和一個(gè)朋友聊天。不出意料，她戀愛(ài)了，這很好么。也是年紀了，不過(guò)她很累，累的是她必須寵著(zhù)那個(gè)男的。她很想放棄，又怕傷害對方，所以一直糾結著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我遇到不少這樣的情況，她們向我訴說(shuō)時(shí)，我倒是一副很灑脫的模樣。就說(shuō)這個(gè)很難處理，處理不好很傷感情。其實(shí)我轉身一想，傷什么感情，你做這活就應該有思想準備，不堅強別出來(lái)混，回家洗洗睡吧。我這樣做挺不負責任的。

她們就是太在乎，其實(shí)簡(jiǎn)單生活挺好的，這個(gè)年紀本不該天天糾結于感情的?？墒遣豢煞裾J人們需要感情，人們需要得到認可。固然，家人，朋友都可以給你認可?？墒沁@認可很難維持效用，這樣一來(lái)，異性就成了很好的選擇?？墒钱愋詠?lái)說(shuō)，我們第一選擇標準大多是相貌，雖說(shuō)人不可貌相，可是那個(gè)人不想找個(gè)帥哥或美女呢。人人都是向往美的，可是當相貌成了唯一的標準，接下來(lái)是對對方的種種不滿(mǎn)，最后不歡而散。實(shí)話(huà)說(shuō)，我對于學(xué)生時(shí)期的愛(ài)情不抱希望。我也沒(méi)那閑心，也沒(méi)雅興。??我不否認我喜歡美女，我也想有個(gè)漂亮的女孩跟著(zhù)我?？墒悄阏f(shuō)這樣的感情怎么去維持，我們缺少一種東西去維系這個(gè)看似美好的關(guān)系。我想大多是剛剛開(kāi)始，好得很，似乎離開(kāi)就要死了。一天短信不斷，電話(huà)一聊半小時(shí)。當你看見(jiàn)那些春心萌動(dòng)的男男女女拉拉扯扯時(shí)，好似都要融為一體似的。自然，也有人本來(lái)就是抱著(zhù)玩的心態(tài)，同時(shí)和許多異性保持曖昧。這樣的行為在心理學(xué)上大約屬于“漁場(chǎng)經(jīng)營(yíng)”。就是我們都需要被認同，可是可能對方一時(shí)很難滿(mǎn)足你的需要。這時(shí)你就寂寞了，你感覺(jué)受到冷落，抱怨就開(kāi)始，于是沒(méi)了結果。

自然，每個(gè)人都要經(jīng)歷這一場(chǎng)青春的.夢(mèng)。無(wú)論夢(mèng)的結果如何，我覺(jué)得對于一切不要太在乎，要難得糊涂，在乎太多便是心理負擔。在開(kāi)始的時(shí)候就應該做好心理準備，沒(méi)有什么第一次就那么重要的道理。什么初戀，初吻，初夜，都是扯淡。其實(shí)我是沒(méi)資格說(shuō)太多的，我做的對錯還有待商酌。??還是果斷的好。至于還在進(jìn)行的或是想進(jìn)行的抑或是進(jìn)行阻礙的，我覺(jué)得還是先好好學(xué)習的好。??我不想把我掩飾成說(shuō)教者，好吧，十八了我。??不過(guò)我似乎沒(méi)進(jìn)行過(guò)學(xué)生時(shí)期的愛(ài)情，因為我從未當面向一個(gè)人表白，自然是我膽小的結果。但是事實(shí)是我堂姐的男朋友兩年了都沒(méi)有所謂的表白，愛(ài)就愛(ài)了，還表個(gè)毛。（注：堂姐打工多年，不屬于學(xué)生時(shí)期。不過(guò)我覺(jué)得思想還不是很成熟，暫稱(chēng)為后學(xué)生時(shí)代）。

目前我更多是扮演男閨蜜的角色。第一，她們不高興我可以安慰，可以逛街，可以擁抱，可以哈皮一天。第二，我不會(huì )干涉她們的感情，她們想進(jìn)行學(xué)生時(shí)期的戀愛(ài)就去，我沒(méi)意見(jiàn)，有也要保留，這是她們的人生，我無(wú)權干涉。第三，作為男閨蜜，我可以接受許多吐槽，例假來(lái)了，好，吃點(diǎn)好的，歇歇，發(fā)脾氣我接受。前提是我必須計算出她們的規律，不至于她們情緒過(guò)于波動(dòng)。我好有個(gè)準備，要不對著(zhù)干可沒(méi)什么意思。第四，可以搞曖昧，但不談感情。第五，我承認我不是個(gè)好人，我是壞蛋。

安好——無(wú)處安放的青春——學(xué)生時(shí)期的愛(ài)情。