班主任工作總結是班級管理的重要內容，能夠幫助我們更好地管理和引導學(xué)生。小編為大家整理了一些班主任工作總結范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路和參考模板。

幼兒園大班班主任教育教學(xué)的個(gè)人工作總結

宋末詩(shī)人蔣捷曾說(shuō)：時(shí)光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。真的是時(shí)間匆匆過(guò)，轉眼間，我做一年級三班的.班主任已半個(gè)學(xué)期了，回顧這個(gè)半個(gè)學(xué)期，為了班級建設，為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，做了許許多多的努力。有進(jìn)步，有歡喜，也有反思?，F在就來(lái)回顧一下這半個(gè)學(xué)期來(lái)所做的工作，常思常新，希望自己能取長(cháng)補短，不斷完善班主任工作。

一、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設。

本班由于上學(xué)期更換了老師，比較特殊，加上調皮任性的孩子多，紀律比較難控制，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意。面對這種狀況，我不斷思索，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)，把一年級三班建成一個(gè)勤奮好學(xué)、積極向上、紀律良好的班級。

首先，建立完善的管理制度。

班級里實(shí)行班干部責任制。挑選和培養積極分子，分工細致，責任到人，形成班級集體管理核心;培養老師的得力助手，同學(xué)的學(xué)習榜樣;公平公開(kāi)公正，每個(gè)學(xué)生都可以來(lái)競爭班干部職位，充分調動(dòng)孩子的主人翁精神。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì )議，針對他們在工作中出現的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng )造機會(huì )，鍛煉和培養他們的能力。

然后，建立穩定合適的班級獎勵制度。孩子們都喜歡表?yè)P，抓住這一特點(diǎn)，每天對表現好的學(xué)生獎?dòng)≌?，讓學(xué)生累積，看一周下來(lái)，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表?yè)P信和進(jìn)行抽獎，獎一些精美的小文具。

其次，狠抓課堂常規，建立良好的學(xué)習氛圍。

我大力抓課堂常規，要求學(xué)生上課精神飽滿(mǎn)，積極思考并發(fā)言，不開(kāi)小差不講小話(huà)，要回答先舉手等。對課堂上表現優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P，對表現落后的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。樹(shù)立典型，學(xué)習先進(jìn)。讓學(xué)生在學(xué)習上充分地展開(kāi)競爭，提高自我學(xué)習的能動(dòng)性，開(kāi)展相應競賽活動(dòng)激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性。老師方面，要認真備好課，組織好每一堂課，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善。

二、積極參與學(xué)校各項活動(dòng)。

三月份學(xué)習雷鋒月，本班響應學(xué)校號召，積極參與廣州市青少年基金會(huì )為山區學(xué)校建“愛(ài)心廚房”發(fā)起的捐款活動(dòng)。四月份參加一年級組的寫(xiě)字比賽，其中鐘悉允、陶廣昕?jì)晌煌瑢W(xué)榮獲年級一等獎。五月，參加“百萬(wàn)葵園”戶(hù)外活動(dòng)，學(xué)校第二屆廣播操比賽，慶“六一”文藝匯演。六月，積極復習，迎接期末考。

三、加強家校聯(lián)系。

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結合起來(lái)，不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團結向上的班集體。關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

班級管理對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，由于小朋友從小班升入中班是一個(gè)跨度，老師也有變動(dòng)，使老師與孩子、老師與家長(cháng)之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉、不了解，面對這樣的情況，我總結了以下幾點(diǎn)和各位老師一起來(lái)交流一下。

一、教師之間的和諧。

一個(gè)班就是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠和諧，班內教師之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級管理的好壞。教師要相互信任、相互幫助、相互補位，努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨、充滿(mǎn)愛(ài)的學(xué)習生活環(huán)境。老師之間剛一配班時(shí)，有些不適應那是很正常的。

1、班主任要處處以身作則，起模范帶頭作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕臟，盡力把孩子教好、照顧好。

2、多溝通、交流。對于班級孩子的表現，如是進(jìn)步了?還是落后了?孩子最近有什么反常表現?對某某我們應該用什么方法激烈他、鼓勵他?某某的性格如何?等等一系列的事情應及時(shí)與班內老師溝通，交流意見(jiàn)和看法，這樣既加強了老師之間融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨時(shí)布置的工作，班主任提出一個(gè)具體措施，然后再和配班老師商量，針得一致意見(jiàn)后分工又合作盡力完成好。

3、教師之間要以誠相待，工作中經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時(shí)時(shí)處處事事為他人著(zhù)想，一切以工作為重，這樣就會(huì )營(yíng)造一個(gè)寬松、愉悅的工作環(huán)境。最后一方面就是在對班級幼兒的教育上要保持一致性，當然教育方法每個(gè)老師都自有一套，但在要求上必須是一致的，特別是幼兒的常規，不能甲老師a要求，乙老師b要求，也不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規形成一種習慣。

二、做好家園聯(lián)系，打好班級管理之基礎。

翻閱很多班級管理的論文和資料，很多老師把家園聯(lián)系都放在了最后。但是我覺(jué)得家園合作應該放在工作之首，放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數的時(shí)間還是在家中，只有家長(cháng)在家中配合老師繼續進(jìn)行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過(guò)家長(cháng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長(cháng)，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。要管理好一個(gè)班級，牢牢抓住家長(cháng)是至關(guān)重要的，要讓家長(cháng)認同你、接受你這一點(diǎn)是相當重要的。所以我根據不同類(lèi)型的家長(cháng)，找準溝通的切入口。

現在很多孩子都是跟著(zhù)爺爺奶奶生活的，老人更多關(guān)心孩子們有沒(méi)有吃好、睡好、是否聽(tīng)話(huà)、是否調皮搗蛋，這些方面確實(shí)很重要，既然老人關(guān)心，那我的溝通就從這里切入。我會(huì )象“嘮家?！币粯酉群退麄冋?wù)動(dòng)檬裁崔k法來(lái)增加孩子們的食欲，改變他們的偏食習慣，用什么辦法使孩子們睡的好，要從孩子們的優(yōu)點(diǎn)談起，有了一定的基礎再談孩子們的不足，這樣循序漸進(jìn)，使老人接受我們的教育方法，非常滿(mǎn)意我們的工作態(tài)度，爭取老人配合使孩子養成良好的行為生活習慣。

而對待年輕的父母時(shí)，我會(huì )虛心聽(tīng)取他們對我們工作的建議，并針對他們的教育方法進(jìn)行一些指導，這樣他們會(huì )覺(jué)得老師很有辦法，就會(huì )信服你。有時(shí)，我還會(huì )隨機地寫(xiě)一些小便條或發(fā)短信給家長(cháng)，他們往往會(huì )覺(jué)得很貼心。本學(xué)期我園又開(kāi)通了“校園網(wǎng)”，這樣對于工作比較繁忙的家長(cháng)來(lái)說(shuō)是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級最近的活動(dòng)，并做好配合，又能了解到自己孩子最近的表現情況;有的家長(cháng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見(jiàn)面少，他們就在“家園論壇”上留言，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有責任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長(cháng)最滿(mǎn)意的回答。

三、重視良好行為習慣培養，建立良好的常規，形成良好的班風(fēng)。

其實(shí)衡量你的班主任工作成功與否，班級幼兒的表現十分重要。知識、經(jīng)驗的獲得可以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中日積月累，對他們的行為培養必須從進(jìn)幼兒園的第一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，時(shí)時(shí)都要對幼兒進(jìn)行好習慣的培養。第一、要培養幼兒良好的行為習慣，老師以身作則非常重要。老師的言行舉止對幼兒來(lái)說(shuō)處處起到潛移默化的熏陶作用。例如，要求幼兒做端正，老師自己就不能翹腿;要求幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經(jīng)心，找東找西的?？傊?，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養幼兒良好的行為習慣，選擇好的時(shí)機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類(lèi)，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類(lèi)別、顏色分好類(lèi)，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養了幼兒的分類(lèi)能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會(huì )了他們如何分類(lèi)、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現反復練習的結果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺(jué)得“不核算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì )疲沓沓了，在花九牛二虎之力，也會(huì )無(wú)濟于事。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和搭班老師、保育員通一下氣，不論是誰(shuí)帶班都這樣老要求孩子;對吃飯慢的孩子班內教師要意見(jiàn)統一，避免孩子在幼兒園中亂串找老師;類(lèi)似的例子在我們班有許許多多，長(cháng)久下來(lái)，孩子良好的習慣就養成了!幼兒有了良好的常規，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿(mǎn)干勁且工作起來(lái)如魚(yú)得水，輕松自如。

四、加強理論學(xué)習，提高自身素質(zhì)。

作為班主任，要能敏銳地發(fā)現班級管理中存在的問(wèn)題，并能分析問(wèn)題存在的原因，找出有效的解決問(wèn)題的方法。要增強學(xué)習管理理論的意識，提高管理理論水平。利用空余時(shí)間多看專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，在互聯(lián)網(wǎng)上獲取幼兒教育方面的知識，爭取更多的機會(huì )和同行一起探討幼兒教育，以此來(lái)了解當前幼兒教育的新動(dòng)向、新理念和新觀(guān)點(diǎn)。所謂“活到老，學(xué)到老”，只有不斷加強學(xué)習，才能拓寬視野，豐富內涵，開(kāi)闊思路，從而在實(shí)際班級管理過(guò)程中游刃有余。在班主任工作這個(gè)領(lǐng)域中，我還有許多地方需要學(xué)習，需要改進(jìn)，我還要繼續努力，爭取做得更好!

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幼兒園班主任個(gè)人工作總結

自參加工作以來(lái)，從一名新教師、班主任，12年9月?lián)文昙壗M備課組長(cháng)，到13年9月?lián)斡變簣@的教技主任以及中班年級組的教研組長(cháng)。在高興自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高之余，我也感覺(jué)到肩上的擔子又重了一分。作為一名年輕教師，我時(shí)刻謹記自己的身份，牢記自己的職責，用心去完成我的工作，用愛(ài)成就我的教育事業(yè)！

過(guò)去的工作中，我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，不斷地克服困難，學(xué)習、提高自身的業(yè)務(wù)能力?；仡欁约鹤哌^(guò)的路，我不禁感慨萬(wàn)千！為更好地發(fā)展自身的業(yè)務(wù)水平，現將自己近四年來(lái)的工作做簡(jiǎn)單小結。

作為一名黨員教師，一名在教學(xué)第一線(xiàn)的年輕老師。我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，做到忠誠于人民的教育事業(yè)，有良好的教師風(fēng)范和教師素養。以“教書(shū)育人”為己任，注意加強師德修養，在平凡的崗位上踏實(shí)工作，積極進(jìn)取，尊重領(lǐng)導分工，服從學(xué)校安排。嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來(lái)要求自己。

我深知：教科研是教育的先導，是提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵，也是幼兒園持續發(fā)展的根本保證。作為教研組長(cháng)，我扎扎實(shí)實(shí)抓課題教研，帶領(lǐng)年級組的老師們，在“研”字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行課題研究。充分調動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程，制定措施、按方案計劃進(jìn)行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

作為教技主任，我認真完成自己的工作，積極開(kāi)展各項教技培訓活動(dòng)、通過(guò)各種培訓，努力提高全園教師的教育技術(shù)水平。在信息發(fā)布方面，能夠根據幼兒園的各項活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)的撰寫(xiě)通訊稿，并發(fā)布在幼兒園網(wǎng)站上，有效保證信息的時(shí)效性。

作為班主任，在平時(shí)的工作中。我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，設計主題活動(dòng)，精心安排每周計劃活動(dòng)內容，認真組織每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。在家長(cháng)工作中，我利用家長(cháng)信息欄，家長(cháng)會(huì )，家訪(fǎng)等形式，與家長(cháng)溝通，取得家長(cháng)的信任和對我們工作的支持。比如在開(kāi)展主題活動(dòng)中，得到家長(cháng)的理解和支持，充分體現家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，使活動(dòng)得以順利的開(kāi)展。

我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現象。在認真做好幼兒園要求的各項工作的同時(shí)，也能積極協(xié)助園長(cháng)、副園長(cháng)、助理等各位老師做好學(xué)校的各項工作。同時(shí)，我也深刻的認識到：只有不斷的學(xué)習才能更好的完善自己，提高自己。因此，我在平時(shí)的工作中，我也抓住一切機會(huì )，努力學(xué)習各類(lèi)知識，豐富自己的理論知識，積極參加培訓活動(dòng)。充分利用外出觀(guān)摩、培訓的機會(huì )，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念，并且運用到平時(shí)的教學(xué)中。認真鉆研教材、堅持聽(tīng)課，認真反思，一起共聽(tīng)、共評每一節課，真正做到了學(xué)而不厭。

工作中，我成長(cháng)了許多，也收獲了許多，在今后的日子里我還會(huì )度過(guò)許多個(gè)這樣的日子?；蛟S我沒(méi)法看到孩子們今后輝煌燦爛的明天；或許我無(wú)法見(jiàn)證孩子們未來(lái)的各不相同的成就。但是，我是幸福的！因為我在從事著(zhù)我所熱愛(ài)的事業(yè)，因為我看到了孩子們一張張純真的笑臉，一個(gè)個(gè)越來(lái)越燦爛的笑容…時(shí)間的腳步不停歇，我的教育步伐也不會(huì )停止。在今后的工作中，我還將一如既往的努力工作，用自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)給孩子們帶來(lái)發(fā)展，帶給孩子們快樂(lè )美好的明天！

幼兒園大班班主任教育教學(xué)的個(gè)人工作總結

我班目前共有幼兒50名，其中本學(xué)期新轉入幼兒4名。通過(guò)小中班兩年學(xué)習生活，孩子們在看書(shū)習慣、學(xué)習興趣、責任意識、獨立解決問(wèn)題能力等方面，都有了較快的發(fā)展，個(gè)體各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有一定的差異的，比如有些孩子自制力不強，個(gè)別孩子自我中心仍較嚴重，有幾個(gè)小朋友做事較拖拉等，這些均需要我們在新學(xué)期內予以引導、克服，使幼兒的身心健康活潑地成長(cháng)。

一、教育教學(xué)要求：

針對幼兒存在的實(shí)際問(wèn)題，結合園務(wù)計劃，本學(xué)期的工作重點(diǎn)是：對本班幼兒進(jìn)行德、智、體、美全面教育，進(jìn)行常規培養和思想品德教育，準備采取以下措施：

（一）德育方面：

1、通過(guò)晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語(yǔ)，能注意聽(tīng)別人講話(huà)，不隨便插嘴。

2、利用幼兒生活中和文藝作品中互相友愛(ài)的事例，對幼兒進(jìn)行教育，并引導幼兒模仿，鼓勵幼兒愛(ài)集體、愛(ài)同伴的行為。

3、培養幼兒熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，懂得不能為了自己而影響集體，并且教育幼兒在平時(shí)的活動(dòng)游戲中能發(fā)揮謙讓精神。

4、能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。

（二）智育方面：

1、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒外出散步，讓幼兒認識自然和社會(huì )，取得直接經(jīng)驗。

2、在晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)中，讓幼兒多學(xué)講普通話(huà)，以此訓練幼兒的語(yǔ)言表達能力。

3、豐富幼兒的游戲活動(dòng)，在創(chuàng )造性游戲中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。

4、進(jìn)一步培養幼兒學(xué)習計算的興趣，讓幼兒愉快地參加計算活動(dòng)，培養幼兒對周?chē)h(huán)境中“數”和“形”的'興趣。

（三）體育方面：

1、積極開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，使戶(hù)外體育鍛煉形式多樣化，促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展。并且保證每天至少有二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒創(chuàng )造各種體育活動(dòng)的物質(zhì)條件。

2、以幼兒廣播體操、輕器械操為主，力求加強幼兒的骨胳肌肉動(dòng)作練習。

3、教育幼兒養成早睡早起的良好生活習慣和早、晚刷牙的良好習慣，注意保護五官。

4、抓好進(jìn)餐習慣的培養，徹底改變幼兒偏食，吃飯不專(zhuān)心、講話(huà)等壞習慣，不挑食努力吃完自己的一份。

5、每學(xué)期測量身高、體重二次，借以分析幼兒體質(zhì)增強的情況。

（四）美育方面：

1、在日常生活中，通過(guò)散步、參觀(guān)、觀(guān)察等活動(dòng)，培養幼兒的感受力、創(chuàng )造力、想象力。

2、通過(guò)唱歌、律動(dòng)、午蹈等活動(dòng)教會(huì )幼兒在音樂(lè )伴奏下，注意聽(tīng)和唱準符點(diǎn)音等，學(xué)會(huì )做各種午蹈動(dòng)作。

3、在游戲中讓幼兒自制玩具，參加節日的環(huán)境布置，都能加深幼兒對美的感受力。

4、設立計算角、新聞角、生活角、科學(xué)角等，培養幼兒各種能力，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（五）特色活動(dòng)：

1、通過(guò)組織多種游戲活動(dòng)，繼續培養幼兒對象棋活動(dòng)的興趣。

2、通過(guò)特色活動(dòng)，培養幼兒多源化的思維。

3、培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀(guān)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。

4、遵守活動(dòng)規則，愛(ài)護公共物品，形成良好的活動(dòng)習慣。

二、具體措施：

（一）德育方面：

1、通過(guò)幼兒在園的日?；顒?dòng)，繼續教育幼兒能夠使用禮貌用語(yǔ)，能夠做到同伴間團結友愛(ài)，對長(cháng)輩老師能尊重有禮貌。

2、通過(guò)收集家鄉美景、家鄉土特產(chǎn)等活動(dòng)，讓幼兒對自己家鄉昆山有更深的了解和熱愛(ài)。

3、引導幼兒參加各種活動(dòng)，幫助他們正確認識自己和他人，懂得不能為了自己影響集體，并且教育幼兒在平時(shí)的活動(dòng)游戲中能發(fā)揮謙讓精神。

4、培養幼兒初步的任務(wù)意識，能完成成人的委托，愿意做一些力所能及的事。

5、通過(guò)生活中及文藝作品中的事例，教育幼兒誠實(shí)、勇敢，培養幼兒的各種良好的行為習慣。

（二）智育方面：

1、在一日活動(dòng)中，讓幼兒多講普通話(huà)，訓練他們正確的發(fā)音，注意及時(shí)糾正幼兒錯誤的發(fā)聲，培養他們的語(yǔ)言表達能力。

2、繼續開(kāi)展課程改革的實(shí)驗，運用新的教材，重視課堂學(xué)習的過(guò)程，注重幼兒主體性的充分發(fā)揮。

3、引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望，重視幼兒的游戲活動(dòng)，在游戲中發(fā)揮幼兒的多種能力。

4、在日?；顒?dòng)中，組織幼兒開(kāi)展多種區域活動(dòng)，鼓勵幼兒大膽提問(wèn)，勇于嘗試解決問(wèn)題。

（三）體育方面：

1、積極開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，組織多樣化的戶(hù)外活動(dòng)鍛煉形式，促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展。

2、教授韻律操、輕器械操、幼兒廣播體操各一套，加強幼兒的骨骼肌肉動(dòng)作練習。

3、教育幼兒養成早睡早起的良好生活習慣，知道早晚刷牙，對幼兒進(jìn)行換牙知識的教育。

4、培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣，改變個(gè)別幼兒偏食、挑食，吃飯不專(zhuān)心的壞習慣，保證兩餐一點(diǎn)的進(jìn)餐質(zhì)量。

5、測量幼兒的身高體重兩次，以分析幼兒的體質(zhì)增強的情況。

（四）美育方面：

1、在日常生活中，通過(guò)散步、參觀(guān)、觀(guān)察等活動(dòng)，培養幼兒的審美感受力、創(chuàng )造力、想象力。

2、通過(guò)唱歌、律動(dòng)、舞蹈等活動(dòng)教會(huì )幼兒在音樂(lè )的伴奏下，注意聽(tīng)和唱準符點(diǎn)音等，學(xué)會(huì )各種舞蹈動(dòng)作。

3、讓幼兒參與到班級環(huán)境的布置活動(dòng)，讓幼兒的作品能美化自己的教室。

4、在繪畫(huà)班主任計劃活動(dòng)中，培養幼兒對色彩、構圖的審美能力，學(xué)會(huì )評價(jià)別人和自己的作品。

（五）特色活動(dòng)。

1、根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。

2、在特色活動(dòng)中面向全體幼兒，同時(shí)針對他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到象棋的培養和熏陶。

3、根據幼兒的發(fā)展狀況和需要，教師應對幼兒的技能技巧作適時(shí)適當的指導。

4、為每個(gè)幼兒提供獲得成功的機會(huì )，增強其成功的自尊心和自信心。

5、教育幼兒愛(ài)護象棋材料，知道活動(dòng)后材料要及時(shí)歸放原處，養成良好的活動(dòng)常規。

三、家長(cháng)工作：

1、積極取得家長(cháng)配合，鼓勵家長(cháng)積極投稿《紅楓》，發(fā)表自己的經(jīng)驗與看法。

2、精心設計家長(cháng)園地，讓家長(cháng)及時(shí)了解教學(xué)內容和有關(guān)科學(xué)。

3、加強家園聯(lián)系，繼續采用家園聯(lián)系冊，每月一次，向家長(cháng)反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家庭中的具體情況。

4、總結和推廣家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗，幫助家長(cháng)解決教育工作上的疑難問(wèn)題。

5、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)，吸引家長(cháng)積極參與，并能出謀劃策。

6、創(chuàng )設機會(huì )讓家長(cháng)間能互相交流切磋育兒經(jīng)驗。

幼兒園班主任個(gè)人教育工作總結

帶著(zhù)園長(cháng)的信賴(lài)和對幼兒教育這項工作的愛(ài)，本學(xué)期擔任中一班主任的職務(wù)，與劉先生組成新的組合，默盡責，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)滴，雖然很辛苦，但也很有味道?；謴退羞^(guò)程，從總結中積累經(jīng)驗，期待下學(xué)期的我，在自己喜歡的單位做自己的工作。

作為幼兒教育工作者，最重要的責任是保障孩子的安全，照顧孩子的健康，然后結合教育開(kāi)展幼兒在園的日子生活。為了給孩子帶來(lái)健康安全的生活環(huán)境，我們除了扎實(shí)做好班級衛生和消毒工作外，還非常重視幼兒的日常護理。每天不厭其煩地注意幼兒喝水，隨時(shí)注意幼兒的衣服是否濕，隨時(shí)協(xié)助更換。細心注意每個(gè)孩子的身體和感情有什么異常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現身體不舒服的孩子，配合醫生做護理工作，解決家長(cháng)的憂(yōu)慮。本學(xué)期，我們班的孩子比上學(xué)期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細致有序的工作方式下，一學(xué)期下來(lái)，家長(cháng)從入學(xué)初期的憂(yōu)慮變得放心，沒(méi)有發(fā)生嚴重的投訴案例，保障了所有孩子都能快樂(lè )健康成長(cháng)。

為了讓每個(gè)孩子都有更多的機會(huì )不斷提高和發(fā)展，本學(xué)期我們繼續遵循整合課程，圍繞我家和我家附近交通工具博覽會(huì )奇怪的雞蛋淘氣一夏等主題進(jìn)行了教育探索活動(dòng)。在實(shí)際教育工作中，我們根據主題開(kāi)展的需要，靈活地調整和設定地區活動(dòng)，為幼兒提供各種各樣的操作資料，將主題目標隱藏在地區，根據主題的需要，將主題活動(dòng)包含在內。

個(gè)小主題，設為一個(gè)區域，并在區域中融入探索、操作、講述和表演等資料，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。

針對班級孩子年齡及本事的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競爭、激勵為主的學(xué)習氛圍。創(chuàng )設評比欄，留意每一個(gè)孩子的提高，經(jīng)過(guò)獎勵紅星的環(huán)節，激勵幼兒進(jìn)取關(guān)注自我的每一個(gè)提高。效果十分的明顯，孩子每一天都會(huì )不厭其煩的去數自我到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自我立下要拿多少顆紅星的目標。如：嘉銳說(shuō)：“饒教師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì )十分高興了?！睖匾圾Q小朋友還纏著(zhù)媽媽也要在家給他做個(gè)評比欄，為他在家的表現做個(gè)肯定。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂(lè )觀(guān)。

為了使本班的黃金英語(yǔ)和識字特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每一天早上吃完早餐自休的環(huán)節，有組織的讓幼兒聽(tīng)磁帶來(lái)閱讀課本，做做小律動(dòng)、小游戲，幫忙幼兒復習和鞏固學(xué)過(guò)的知識。并經(jīng)過(guò)環(huán)境創(chuàng )設的形式，將一些學(xué)習資料呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(cháng)都十分滿(mǎn)意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結果。

此刻的家長(cháng)，都十分的關(guān)注和緊張孩子的教育問(wèn)題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位教師，家長(cháng)對教師都不熟悉和了解，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，很多家長(cháng)都是抱著(zhù)一種疑惑和不信任的態(tài)度。應對這中局面，作為教師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自我工作沒(méi)信心，而是擔心自我的工作方式能否得到家長(cháng)的認可。應對這些困難，我們沒(méi)有退縮，也沒(méi)有怯步，心中僅有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地提高而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)和家長(cháng)堅持密切溝通、聯(lián)系，必須能慢慢得到家長(cháng)的認可的。

首先，我們每周認真填寫(xiě)聯(lián)系手冊，將孩子在園情景及時(shí)反饋給家長(cháng)，并建立自我的班級網(wǎng)頁(yè)，鼓勵家長(cháng)進(jìn)取到網(wǎng)上發(fā)言，將一些困惑和疑問(wèn)大膽向我們教師提出；其次，我們還將每周的教學(xué)資料和一些需要家長(cháng)配合的事項用電腦打印好，于周五和家園聯(lián)系手冊一齊發(fā)放給家長(cháng)，以便家長(cháng)能更全面的了解孩子在幼兒園的學(xué)習情景。在學(xué)期中，我們還發(fā)放了一次家長(cháng)問(wèn)卷，經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調查，及時(shí)了解家長(cháng)對孩子的表現和教師的班級工作是否滿(mǎn)意，以及有什么期望和意見(jiàn)。家長(cháng)的回復率達99%，了解了家長(cháng)的想法和心聲后，我們對自我的工作更加有信心，揚長(cháng)避短，不斷的改善班級工作。開(kāi)學(xué)初，還對班上三分之二的孩子進(jìn)行了家長(cháng)，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，更好地促進(jìn)教師和家長(cháng)之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情景，我們還經(jīng)常用電話(huà)的形式和家長(cháng)溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。

這學(xué)期，我覺(jué)得班級教師之間的合作十分的默契和愉快。大家抱著(zhù)一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都堅持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習而進(jìn)行討論，提出自我的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團結、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們教師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的十分友好，整個(gè)班級處處洋溢著(zhù)開(kāi)心和歡樂(lè )！

1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學(xué)會(huì )等待和依靠性方面。

2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì )自我保護。

3、給孩子供給更多動(dòng)手操作的機會(huì )，在手工、制作方面，供給更多的材料，創(chuàng )造更好的條件。

其實(shí)，教師的工作是十分神圣而又辛苦的，很多教師工作時(shí)，常常會(huì )因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自我總結的經(jīng)驗就是：工作是做出來(lái)的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛(ài)心）去對待每一個(gè)孩子，即使應對不一樣看法的家長(cháng)，我們也是問(wèn)心無(wú)愧，始終是能得到理解和認可。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

一、加強德育，引導幼兒養成良好的行為觀(guān)念及習慣。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì )交往，適應周?chē)澜绲哪芰?，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長(cháng)有著(zhù)重要而長(cháng)遠的影響。

俗話(huà)說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對正處在成長(cháng)期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì )對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。

人們常常會(huì )在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒觀(guān)察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。

針對個(gè)別幼兒的情況，我加強了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農村轉學(xué)而來(lái)，各方面行為習慣較差，我們在平時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵，現在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話(huà)、接觸，先培養他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機會(huì )，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

二、注意培養幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會(huì )，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿(mǎn)桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿(mǎn)地都是等等。只有以培養幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。

培養自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。有些自我服務(wù)的內容對幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見(jiàn)效的快。

例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結，要么索性不系，拖著(zhù)鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著(zhù)系鞋帶。

于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見(jiàn)面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè )意的接受了。當然培養幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當中。

三、轉變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步，教育觀(guān)念也在不斷改進(jìn)，現在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師一定要樹(shù)立正確觀(guān)念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應主動(dòng)適應幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規律。

本學(xué)期我園繼續配合江蘇省教研室開(kāi)展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據新課程教材的要求，結合班級實(shí)際情況，有機地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時(shí)對幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面能力的鍛煉。

根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開(kāi)展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會(huì )，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。

在新教材的指導下，活動(dòng)中加強了幼兒的動(dòng)手訓練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機會(huì )，讓他們在各自的基礎上得到提高。

幼兒園班主任個(gè)人教育工作總結

時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)新的組合體教師、孩子、家長(cháng)都是新的。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。我班幼兒35人，男孩16人，女孩19人，這些孩子之間雖然存在著(zhù)個(gè)體差異，但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)?，F將本學(xué)期工作總結如下：

(一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)。

1、主動(dòng)準時(shí)參與園、段、班三級教研活動(dòng)，認真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調整落實(shí)。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著(zhù)。

健康。

每天早晨我們會(huì )提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，鍛煉幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲：《木頭人》、《切西瓜》、《吹泡泡》等，培養孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習慣，并在活動(dòng)中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。

語(yǔ)言。

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話(huà)，也能用普通話(huà)較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵每個(gè)幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛(ài)講話(huà)，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養了幼兒對書(shū)籍、閱讀、文字符號的興趣。

社會(huì )。

現在的孩子都是獨生子女，家長(cháng)都非常寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過(guò)晨間談話(huà)、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛(ài)、誠實(shí)勇敢、不怕困難、樂(lè )于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)。

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話(huà)、電視機是幼兒經(jīng)常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀(guān)察、探索、感受科學(xué)技術(shù)對人們生活的影響，培養幼兒對科學(xué)的興趣。小實(shí)驗中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。對一些偶發(fā)事件，注意抓住教育時(shí)機，適時(shí)引導幼兒觀(guān)察一些自然現象，滿(mǎn)足孩子的好奇心、求知欲。在數學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以?xún)鹊臄盗?，學(xué)習把相同名稱(chēng)的物品放在一起，學(xué)習一一對應、分類(lèi)，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動(dòng)手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

藝術(shù)。

幼兒能體驗到參與音樂(lè )美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，能初步感受周?chē)拔?、環(huán)境設施、節日裝飾、音樂(lè )美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演、節奏練習等，感受作品的情緒特點(diǎn)、節奏型。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè )自由伴奏、創(chuàng )編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，幼兒已認識幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料、顏料、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線(xiàn)形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式，學(xué)習團、搓、壓的技能，對顏色感興趣，認識紅黃藍三原色。

開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛(ài)之情，與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng)，讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng)，使他們知道小朋友應該上幼兒園才能學(xué)到很多知識，同時(shí)體驗到集體生活的溫馨。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮，組織幼兒到生活區公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng)，使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲，充分感受節日的喜慶氛圍。舉行班級自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗分享的樂(lè )趣。

我們班內有個(gè)孩子，她早上來(lái)園總是很困難。因為以前在私立園呆過(guò)，由于當時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對幼兒園有點(diǎn)恐懼感。針對這個(gè)難題，老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。如果沒(méi)有滿(mǎn)足她的這些需要，她便會(huì )用特別的做法來(lái)吸引別人的注意。對于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護理中有哪些適宜的教育方法，并達成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P一點(diǎn)，以滿(mǎn)足她的需要。課上給她表現的機會(huì )，課下多與她玩玩，多抱抱她……孩子真的在改變。從不愛(ài)來(lái)園，到現在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén)，老師們都為她的進(jìn)步感到高興?，F在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她，她都不愿走，周末回到家還經(jīng)常念著(zhù)老師，經(jīng)常鬧著(zhù)要給我們打電話(huà)說(shuō)很想老師和小朋友，家長(cháng)為此很高興，很滿(mǎn)意。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強的孩子，不習慣于在集體面前批評他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對，甚至還會(huì )狡辯、說(shuō)謊，偶爾還會(huì )偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護著(zhù)他，即使在他犯錯誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì )耐心地開(kāi)導，帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。

1、生活護理。

我班的生活護理工作較為細致，保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去，每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。運動(dòng)前提醒他們飲水、脫衣服，根據天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認真觀(guān)察幼兒情緒，發(fā)現異?，F象及時(shí)請保健醫生或通知家長(cháng)，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。

2、培養幼兒的自理能力。

自理能力的培養使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn)，老師十分重視孩子自理能力的培養。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì )”，不敢去嘗試，或很不自覺(jué)總想著(zhù)老師幫他完成，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習及在老師們的指導下，我們班的孩子幾乎都會(huì )而且很自覺(jué)不需要一再提醒了，還有部分幼兒做得非常好。

3、培養良好的常規。

“沒(méi)有規矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應集體生活后，我們轉移了工作重點(diǎn)，從常規工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規計劃，使活動(dòng)各環(huán)節有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲、音樂(lè )為信號，幼兒只要聽(tīng)到相應的信號就知道下一個(gè)環(huán)節該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養幼兒良好的學(xué)習常規，使幼兒愿意參加各項集體活動(dòng)，注意力集中;會(huì )愛(ài)護玩具不與人爭搶?zhuān)婧髸?huì )收拾、整理;學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習看書(shū)的正確方式等。

日常性工作：我們用早晚接送時(shí)間，家園聯(lián)系手冊及家長(cháng)園地等日常性工作，隨時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，交換意見(jiàn)，互通情況信息，結合各月工作重點(diǎn)并針對家教中存在的普遍性問(wèn)題，給予解答提供家教科學(xué)知識、指導方法、介紹家教經(jīng)驗。

1、期初我們完成新生普訪(fǎng)工作，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)助教、家長(cháng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(cháng)的參與，增加教師與家長(cháng)的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

2、成立家長(cháng)委員會(huì )，協(xié)助班級做好各項工作，成為幼兒園與家長(cháng)聯(lián)系的橋梁。

這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。在看到成績(jì)的同時(shí)，我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì )因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著(zhù)急，以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現，幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對此我們都進(jìn)行了認真地總結，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在新的學(xué)期中我們會(huì )更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

200*年班級工作思路。

1、加強對幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高。

2、開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。

3、結合各節日創(chuàng )設相應的環(huán)境，舉辦各種有趣活動(dòng)。

4、繼續作好家長(cháng)工作，使家長(cháng)成為我們的合作伙伴。

5、繼續開(kāi)展“綠色環(huán)保周”活動(dòng)，不斷增強幼兒的環(huán)保意識。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自我制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，注意自我的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現將情景總結如下：

一、以身作則，無(wú)私忘我，做學(xué)生的表率。

初中階段是人生的十分階段，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應性強，好奇心大，可塑性令人吃驚，要把這樣的學(xué)生培養成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心，否則，學(xué)生就不會(huì )買(mǎi)你的帳。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。

由于擔任的英語(yǔ)科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間較多，為了解學(xué)生的學(xué)習情景奠定了基礎、可是想了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還要付出更多的時(shí)間和精力。所以，任課教師有事或自習課上我就自愿和學(xué)生泡在一齊，帶領(lǐng)大家一齊讀書(shū)、學(xué)習。一學(xué)期來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節課。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也構成了無(wú)形的動(dòng)力，全班同學(xué)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待，一絲不茍。

二、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，獻出自我滿(mǎn)腔的愛(ài)。

讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到夢(mèng)想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái)，我從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，即使學(xué)生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。

三、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想轉化工作。

過(guò)這件事同學(xué)們改變了對他的看法，他自我也樹(shù)立了自信心。于是我乘機找他談話(huà)，給他鼓勵并把體委工作交給了他。我堅持“以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行”。生活上關(guān)心，感情上親近，要求上嚴格，方法上靈活，行動(dòng)上作表率。并且和家長(cháng)、任課教師聯(lián)起手來(lái)，齊抓共管。一段時(shí)間后，他的行為規矩了，學(xué)習態(tài)度端正了，對教師和同學(xué)的態(tài)度溫和了，漸漸地對學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。

四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

在干班主任工作之初，思想單純，方法簡(jiǎn)單，盡管自我很努力，但往往事倍功半，甚至事與愿違，工作起色不大，之后，我虛心向老教師請教，學(xué)習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結合自我的實(shí)踐，不斷歸納、總結，找到了一個(gè)比較綜合的治班方案。

1、配好班干部。經(jīng)過(guò)競選產(chǎn)生班干部，并實(shí)行任期制和聘任制，指訂職責目標，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習工作的進(jìn)取性。

2、建立日常家訪(fǎng)制度。每學(xué)期對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，取得家長(cháng)的配合。

3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通，交換意見(jiàn)，既全面了解學(xué)生的情景，又爭取了他們的協(xié)助，十分有利于班級管理。

4、樹(shù)立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的樹(shù)立，有利于學(xué)生把對偉人、名人的敬仰轉化到實(shí)際學(xué)習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見(jiàn)，摸得著(zhù)。

5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱情是不夠的，僅有不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的班主任工作。

人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但職責和作用重大。多年的班主任工作告訴我，沒(méi)有當過(guò)班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿(mǎn)園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學(xué)生獻出滿(mǎn)腔的愛(ài)，為祖國培育棟梁材!

在區教科體局黨委的正確領(lǐng)導和市政府教育督導室的指導下，我室立足于辦人民滿(mǎn)意的教育的工作宗旨，以《河南省中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（2010——2020）》和各項教育法律法規為依據，緊緊圍繞市的人民政府教育督導室的**年度工作安排，堅持督政與督學(xué)并重，堅持綜合督導評估與專(zhuān)項督導檢查相結合，突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，圓滿(mǎn)完成了**年各項目標任務(wù)。

在“源匯區教育督導領(lǐng)導小組”的指導下，我們按照省政府對縣級人民政府教育督導檢查的各項標準，對我區迎檢工作進(jìn)行了全面的安排部署：首先印發(fā)了《關(guān)于迎接省政府對我區進(jìn)行教育工作先進(jìn)縣區驗收的工作方案》，召開(kāi)綜合協(xié)調會(huì )議，強化領(lǐng)導，明確各相關(guān)部門(mén)的職責，成立綜合協(xié)調組、業(yè)務(wù)迎檢組、接待服務(wù)組等，建立了迎檢工作臺帳；其次根據職能印發(fā)了《源匯區人民政府教育督導室檔案管理科室分工的意見(jiàn)》、《關(guān)于省市的人民政府教育督導室對我區進(jìn)行教育督導工作的相關(guān)安排》，對各項指標量化、細化，確定責任科室及責任人；《關(guān)于建立源匯區人民政府教育督導檔案的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，規范和完善了檔案的收集、立卷、歸檔等分類(lèi)整理工作。整個(gè)應驗過(guò)程共印制表冊20余萬(wàn)份，整理出我區迎驗檔案199盒，整理填寫(xiě)了全區教育情況匯總表和匯報材料。今年4月份，順利通過(guò)省政府驗收團的驗收，10月份，河南省教育工作先進(jìn)縣區獎勵資金的100萬(wàn)元中的50萬(wàn)元已經(jīng)到位。

為了保證學(xué)校師生安全，我們組織開(kāi)展了開(kāi)學(xué)初及期末兩次安全檢查，檢查結果表明，各校安全制度措施不斷健全和完善，特別是安全演練制度及效果得到了全安監部門(mén)的肯定，安全隱患排查和整治能有效堅持落實(shí)。

（一）健全機構，完善安全制度。

各校層層簽訂了目標責任書(shū)，嚴格落實(shí)“一崗雙責”，實(shí)行安全工作責任制和責任追究制，形成了自上而下完善的網(wǎng)絡(luò )體系。各單位成立了相應的組織，配備兼職安全管理人員。先后建立并完善了安全應急預案演練制度、安全例會(huì )制度、安全檢查制度、安全事故隱患整改制度、安全事故報告制度和安全工作檔案管理、安全隱患排查整改及事故統計月報制等多項制度，嚴格落實(shí)了節假日24小時(shí)值班制，學(xué)校領(lǐng)導、教師及學(xué)生集體外出活動(dòng)審批制，安全工作責任制和責任追究制，建立了橫向到邊、縱向到底的學(xué)校安全工作網(wǎng)絡(luò )體系。

（二）以“安全月”活動(dòng)為平臺，加強宣傳教育。

各學(xué)校每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月定為“安全月”。安全月活動(dòng)期間，陰陽(yáng)趙鄉中心校開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，平安出行”安全知識宣傳系列活動(dòng)；泰山中路小學(xué)開(kāi)展了“規則就是生命、規則就是安全”班級大討論；源匯中專(zhuān)舉辦了“我為校園安全獻一策”征文競賽活動(dòng)等。經(jīng)統計，“安全月”期間，各校累計召開(kāi)主題班會(huì )43次，張貼懸掛宣傳標語(yǔ)45幅，布置墻報63塊，展示安全手抄報90份，利用廣播、網(wǎng)絡(luò )編輯宣傳安全小知識1**條，發(fā)放宣傳資料500余份，這些形式多樣的活動(dòng)受到了師生的歡迎。

各學(xué)校、幼兒園進(jìn)一步修訂完善了各類(lèi)應急預案，演練前制定并上報了詳細的安全應急預案演練實(shí)施方案，受降路小學(xué)、空冢郭鄉中、問(wèn)十鄉中還參加了全市組織的應急演練比賽。注重加強與公安、消防、交通等部門(mén)的聯(lián)系，部分學(xué)校還聘請了有關(guān)部門(mén)的專(zhuān)家配合或直接參與，對演練方案進(jìn)行審核指導，重點(diǎn)開(kāi)展了防震、防火逃生、緊急疏散自救等應急演練。

（三）認真排查，消除安全隱患。

好附屬設施、體育場(chǎng)所、校車(chē)使用等方面的安全工作，積極配合公安、交通部門(mén)查處非法運送幼兒的機動(dòng)車(chē)輛，對學(xué)生集會(huì )、體育運動(dòng)等活動(dòng)做好報批、備案工作，保證全年不發(fā)生師生傷亡事故，為我區學(xué)生學(xué)習成長(cháng)創(chuàng )造平安和諧的社會(huì )環(huán)境。

（一）5月上旬會(huì )同教育科對規范辦學(xué)行為工作進(jìn)行督導檢查，共分農村、城市抽檢了10所學(xué)校，對學(xué)校課程設置、作息時(shí)間、作業(yè)量等通過(guò)家長(cháng)座談，發(fā)放調查問(wèn)卷、翻閱學(xué)習資料等形式進(jìn)行調查摸底?？傮w上，我區規范辦學(xué)行為的各項制度落實(shí)較好。

（二）6月中旬通過(guò)市教育局督導檢查。為了迎接6月份市教育局對我區的安全檢查，我們首先在安全教育、食堂衛生、校舍安全、校車(chē)、安全演練等方面進(jìn)行了深入的自查自糾，為師生創(chuàng )造出安全穩定的教育工作環(huán)境。6月中旬，在市教育局呂局長(cháng)的帶領(lǐng)下，市教育局對我區進(jìn)行安全工作檢查，對我區的安全工作給與充分肯定。

（三）9月份迎接了省市里對職業(yè)教育工作的督導檢查。為做好省教育廳對我區的職業(yè)教育攻堅工作的檢查驗收，我們積極準備，協(xié)調相關(guān)部門(mén)召開(kāi)會(huì )議，明確目標責任，從文字資料到硬件設施、經(jīng)費投入等都做了精心準備，最后順利通過(guò)驗收。

（四）其他工作。我區督導室在完成重點(diǎn)工作的同時(shí)，協(xié)調監察室、教育科，對于社會(huì )反映強烈的熱點(diǎn)問(wèn)題如亂收費、亂辦班等也積極參與督查督辦，也取得了很好的效果。

一年來(lái)，在人員不足、業(yè)務(wù)職能多、工作量大、經(jīng)費短缺的情況下，我區教育督導室的兩位同志不等不靠，克服重重困難，圓滿(mǎn)完成了本年度的各項工作任務(wù)。展望**年，我們將以努力拼搏和攻堅克難實(shí)干精神，有信心有能力把工作做得更好。

按照區委的要求和地區工委的工作部署，我認真學(xué)習了《朝陽(yáng)區貫徹落實(shí)區委十一屆四次全體（擴大）會(huì )議精神嚴肅黨的紀律加強作風(fēng)建設有關(guān)學(xué)習資料》，對照“兩個(gè)從嚴”和“四個(gè)堅決不允許”的要求，逐條逐項進(jìn)行了對照檢查，深入進(jìn)行了自我剖析，查找了不足，制定了整改措施，明確了整改方向?，F將自查情況匯報如下：

二、嚴于律己，堅持廉潔從政在工作中，堅持按照“兩個(gè)從嚴”和“四個(gè)堅決不允許”要求自己，嚴格遵守《黨章》和黨的紀律，加強黨性修養，增強自律意識，堅決地做到了在思想上、政治上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致，保證政令暢通，杜絕了選人用人上的不正之風(fēng)。堅決糾正有令不行、有禁不止，以權謀私，不給好處不辦事，給了好處亂辦事等不正之風(fēng)。做到了八小時(shí)之內愛(ài)崗敬業(yè)，八小時(shí)之外在法律和道德范圍內活動(dòng)。對照有關(guān)文件規定，自己在嚴肅黨的紀律加強作風(fēng)建設中做到了以下幾點(diǎn)：一是沒(méi)有出現有令不行、有禁不止的現象；沒(méi)有出現貪圖私利、損害發(fā)展大局的現象；沒(méi)有出現民主集中制形同虛設、個(gè)人專(zhuān)權獨斷的現象；沒(méi)有出現組織軟弱渙散、干部脫離群眾的現象。

三、轉變作風(fēng)，扎實(shí)開(kāi)展工作當前我地區正處于農村城市化、城鄉一體化進(jìn)程中，由于人口增長(cháng)快、低收入人口多、人員結構復雜等原因，地區維護穩定和社會(huì )服務(wù)管理任務(wù)艱巨。因此，在工作中，我嚴格按照鄉黨委的統一部署，把實(shí)現好、維護好、發(fā)展好地區最廣大人民的根本利益作為思考問(wèn)題和開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷提高工作效率和服務(wù)水平，在抓好落實(shí)上狠下功夫，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。進(jìn)一步樹(shù)立了“無(wú)功即是過(guò)”的工作理念，改進(jìn)工作方法，轉變工作作風(fēng)，倡導開(kāi)拓創(chuàng )新、勇于嘗試的敢打猛沖勁頭，切實(shí)做到以飽滿(mǎn)旺盛的干勁和科學(xué)求實(shí)的奮斗精神，完成好本職工作。

四、深刻剖析，認真查擺問(wèn)題對照《黨章》和區委嚴肅黨的紀律加強作風(fēng)建設的要求，結合自身工作，我發(fā)現自身還存在一些差距和不足，主要表現在以下幾點(diǎn)：一是理論學(xué)習不深。雖然制定了學(xué)習計劃，平時(shí)能夠自覺(jué)學(xué)習理論知識，能夠及時(shí)了解和掌握黨的最新理論成果和上級有關(guān)政策等，但由于業(yè)務(wù)性工作較多，在頭腦中還存在以干代學(xué)的思想。學(xué)習還缺乏連續性，有臨時(shí)抱佛腳的現象，對于一些理論還沒(méi)有學(xué)深學(xué)透，尤其是對廉潔從政的理論學(xué)習仍要加強。

二是創(chuàng )新能力不強。創(chuàng )新是發(fā)展的動(dòng)力，特別是我們****地區正處于農村城市化進(jìn)程中，需要研究和解決的問(wèn)題較多，需要進(jìn)一步增強創(chuàng )新意識，不斷改進(jìn)工作方法，提高認識水平，增強工作的預見(jiàn)性、前瞻性。

二是深入基層不夠。有時(shí)候對基層安排部署較多，指導檢查較少；對基層干部壓擔子、給任務(wù)較多，關(guān)心照顧較少；深入基層調研研究的力度還不夠，導致工作的針對性不足，在解決群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題上存在一定差距。

五、明確方向，積極進(jìn)行整改在今后的工作中，我將以此次專(zhuān)項教育整頓活動(dòng)為契機，按照區委、區紀委要求，認真反思，積極整改，進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì)。

一是進(jìn)一步加強理論學(xué)習，提高政治素質(zhì)。堅持做到勤學(xué)、精學(xué)、終身學(xué)，做到自覺(jué)加強學(xué)習。正確處理工作和學(xué)習的關(guān)系，努力擺脫繁雜事務(wù)，擠出更多的時(shí)間學(xué)習政治理論、法律法規、市場(chǎng)經(jīng)濟、科技文化等各種新知識，努力充實(shí)自己，以適應新形勢的要求，適應本職工作的需要。

二是進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，做到勤政為民。進(jìn)一步振奮精神，保持積極進(jìn)取的心態(tài)，盡職盡責，以高度的責任感和踏實(shí)的工作作風(fēng)，做好分管和負責的各項工作。經(jīng)常深入社區、深入群眾，加強調查研究，了解基層群眾的疾苦，多為基層群眾辦好事、實(shí)事。

在生活上嚴格要求自己，保持艱苦奮斗的生活作風(fēng)，敢于抵制各種不正之風(fēng)和行為，注重培養健康向上的生活情趣。

三是進(jìn)一步加強廉潔自律，做到風(fēng)清氣正。嚴格遵守區委、區紀委嚴肅黨的紀律加強作風(fēng)建設的各項要求，嚴格執行各項規定。立足本職，深化思想認識，抓好自身黨風(fēng)廉政建設；立足職責，警鐘常鳴，自我教育，練好內功，增強拒腐防變的自覺(jué)性，努力做到勤政廉政，始終保持共產(chǎn)黨員的政治本色。

為貫徹落實(shí)黨中央和廣西壯族自治區黨委有關(guān)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育的部署要求，總結前一階段主題教育整改落實(shí)工作，對整改落實(shí)情況“回頭看”工作進(jìn)行檢查和再部署再推進(jìn)，11月8日，廣西科技廳召開(kāi)“不忘初心、牢記使命”主題教育整改落實(shí)情況“回頭看”工作匯報暨推進(jìn)會(huì )。廣西科技廳黨組成員、副廳長(cháng)、廳主題教育領(lǐng)導小組副組長(cháng)兼辦公室主任錢(qián)健主持會(huì )議并講話(huà)。

會(huì )議傳達了中央關(guān)于對第一批主題教育單位整改落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”的通知精神，通報了廣西科技廳主題教育整改落實(shí)總體情況。各處室匯報了整改任務(wù)進(jìn)展情況及下一步工作打算。

會(huì )議指出，扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育整改落實(shí)情況“回頭看”，是中央和自治區黨委關(guān)于主題教育的重要安排，是確保整個(gè)主題教育取得良好成效的關(guān)鍵?？萍紡d黨組和廳主題教育領(lǐng)導小組高度重視主題教育整改落實(shí)工作，通過(guò)近一段時(shí)間努力，取得了階段性成效。一些處室和單位高度重視，認真部署，迅速行動(dòng)，積極落實(shí)，使得一批難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問(wèn)題得到有效解決，值得肯定和表?yè)P。同時(shí)也要清醒地看到，還有很多整改舉措還處在“進(jìn)行時(shí)”，很多措施在落實(shí)中還有不深不透不到位的地方。對此要有清醒認識，增強正視問(wèn)題的自覺(jué)和刀刃向內的勇氣，切實(shí)做好整改落實(shí)“后半篇”和“回頭看”文章，以徹底的自我革命精神真刀真槍解決問(wèn)題，確保每個(gè)措施都抓緊抓實(shí)抓到底、每項整改都取得實(shí)效。

會(huì )議認為，整改成效是檢驗主題教育成果的“試金石”，各處室、各直屬單位要把貫徹落實(shí)習近平總書(shū)記重要講話(huà)和重要指示批示精神作為抓整改落實(shí)的首要政治任務(wù)，認真貫徹落實(shí)中央和自治區黨委有關(guān)部署，落實(shí)好自治區黨委第八巡回指導組有關(guān)要求，持續用力推動(dòng)整改任務(wù)落地見(jiàn)效。一是要進(jìn)一步提高站位、深化認識，切實(shí)增強抓好整改落實(shí)的政治自覺(jué)、思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。二是要進(jìn)一步對表對標、自查自糾，堅決把中央和自治區黨委對整改落實(shí)“回頭看”的部署要求不折不扣落實(shí)好。要對持續推動(dòng)學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想往深里走、往心里走、往實(shí)里走情況進(jìn)行“回頭看”，要對廳黨組10號文印發(fā)的兩份整改任務(wù)清單落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”，要對上下聯(lián)動(dòng)整改落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”，要對自治區下發(fā)的《廣西黨組織書(shū)記抓“不忘初心、牢記使命”主題教育責任清單》和《廣西“不忘初心、牢記使命”主題教育防止形式主義、官僚主義負面清單》落實(shí)情況進(jìn)行“回頭看”。三是要進(jìn)一步壓實(shí)責任、主動(dòng)落實(shí)，及時(shí)報送整改落實(shí)相關(guān)材料。

會(huì )議要求，各處室、各直屬單位要領(lǐng)導帶頭，組織專(zhuān)門(mén)力量，全力以赴做好整改落實(shí)“后半篇文章”，堅決防止“回頭看”中的形式主義、官僚主義，不能坐在辦公室里搞“賬面自查”、“材料自查”，不能只抓下級不抓本級。領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部要帶頭進(jìn)行“回頭看”，認真開(kāi)展自查并召開(kāi)會(huì )議，對自查情況進(jìn)行分析研判，實(shí)事求是評估成效，分析存在問(wèn)題和原因。對基本完成的整改任務(wù)，要進(jìn)一步提出鞏固提高的具體措施;對尚未完成整改的、一時(shí)難以解決的，要緊盯不放，逐項跟蹤推進(jìn)、逐項整改到位;對整改效果不理想、群眾不滿(mǎn)意的，要進(jìn)行“回爐”、“補課”，限期整改到位;對新發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)納入整改內容。能否不折不扣抓好整改落實(shí)，直接關(guān)系到主題教育的質(zhì)量和效果，關(guān)系到廣西科技創(chuàng )新再提速事業(yè)的推進(jìn)。一定要堅持目標引領(lǐng)和問(wèn)題導向相統一，重點(diǎn)聚焦“8+3+1+6”專(zhuān)項整治任務(wù)和檢視問(wèn)題整改任務(wù)清單，以自我革命精神、從嚴從實(shí)作風(fēng)、科學(xué)有效方法抓好整改落實(shí)，做到問(wèn)題不解決不松勁、解決不徹底不放手、群眾不認可不罷休，改出成效、干出實(shí)績(jì)，為推動(dòng)全區經(jīng)濟社會(huì )高質(zhì)量發(fā)展提供強有力的科技支撐做出新的更大的貢獻。

轉眼間到了xx年，根據自己的實(shí)際情況，我對自己xx年的工作做了評定和總結，提出了需要改進(jìn)的地方和解決辦法。

作為公司市場(chǎng)部的監督，我在工作上有很多不足的地方，沒(méi)有使用公司發(fā)行的審查標準。工作總是想做什么，工作沒(méi)有合理的計劃和總結，沒(méi)有正確的工作方法。工作麻木，總是急于解決問(wèn)題，不能冷靜思考問(wèn)題，沒(méi)有合理解決問(wèn)題的根本策略和方法。

解決方法:制定屬于自己的工作流程，每天按照這個(gè)流程開(kāi)展工作(對所有事情的理解和問(wèn)題的處理都有時(shí)間限制)，這就是提高工作效率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熟悉，我相信我的工作方法會(huì )得到改進(jìn)，我的工作效率也會(huì )得到提高。

20xx年在公司業(yè)務(wù)方面，雖然取得了一小部分的成果，但其中也有很多關(guān)于公司同事們的幫助和鼓勵。我們的軍團軍規中，如果你進(jìn)入講究實(shí)效的公司，請用你的業(yè)績(jì)說(shuō)話(huà)。

在工作中，我總是提醒自己的問(wèn)題都要自己解決，別人只有參考的意見(jiàn)和鼓勵的話(huà)，什么都要自己解決，沒(méi)有人幫你完成。這樣自己的依賴(lài)性就不會(huì )那么強強，所有的問(wèn)題都只能自己找到解決辦法。再苦再累，只有你的業(yè)績(jì)才能證明你的能力，其他一切都是空談。

上半年的工作總結，現在的公司只有很強的個(gè)人能力是不行的，擁有公司的團隊合作精神是最重要的。更強的個(gè)人永遠比不上優(yōu)秀的團隊。目前，團隊建設將成為下半年的工作計劃。在團隊中我要時(shí)刻教導我的管理者，做到以身作則，嚴格要求自己。店鋪管理者需要的是解決問(wèn)題的方法，而不是幫助他們解決問(wèn)題。如何培養員工:如果員工犯的不是原則問(wèn)題，我們基本上以指導和教導為中心。員工不是被罵才能，她們也需要贊美和鼓勵的話(huà)，給予自信。

1.自學(xué)能力不夠，總需要鞭策。

2.工作還沒(méi)有充分發(fā)揮潛力，需要改善工作方法。

3.有平時(shí)的訓練和會(huì )議記錄，只是流于形式，沒(méi)有最后的總結，采用和實(shí)施。

合理地安排自己的學(xué)習時(shí)間，沒(méi)有特別重要的事情，不可打亂學(xué)習計劃。

3.在培訓和會(huì )議之后學(xué)會(huì )總結和分析，分析出自己目前的工作問(wèn)題，總結出自己如何更好的執行和布置工作。在實(shí)施之前做好充足的準備，將計劃詳細，實(shí)施的時(shí)候就比較輕松。

以上就是我對20xx年的工作總結，在工作總結中分析出自己工作中存在的各種問(wèn)題，對下一年的工作計劃和目標有很大的幫助。接下來(lái)我會(huì )認真執行下半年的工作，為自己的目標而努力!

今年3月初，根據教務(wù)所的安排，我們派兩個(gè)同志去北京師范大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、北京農業(yè)大學(xué)、北京林學(xué)院考察學(xué)習，聽(tīng)取兄弟大學(xué)介紹的教育監督工作進(jìn)展情況和經(jīng)驗教訓，對我們有很大啟發(fā)。例如，北師大新進(jìn)教師一年內不上課，主要是準備課程，聽(tīng)課做助手工作的中國農業(yè)大學(xué)評價(jià)得分，平均得分低于80分的人，評價(jià)職務(wù)時(shí)否決的北京農學(xué)院對教師課件問(wèn)題進(jìn)行研究，出版了論文集的北京林業(yè)大學(xué)對青年教師的崗前訓練有特色和效果等。這些做法和經(jīng)驗，對我校相關(guān)工作有指導和參考作用。參觀(guān)考察情況，寫(xiě)著(zhù)向北京兄弟大學(xué)學(xué)習報告書(shū)提交教務(wù)所，教育監督小組也聽(tīng)取情況的傳達和討論，促進(jìn)我們的工作。

作為正常工作，期中教育檢查和期末考試是非常重要的教育管理環(huán)節。在上半年的期中教育檢測中，主要是檢測08-09學(xué)年兩學(xué)期的試卷，學(xué)校教育監督員分為三組，每組檢測5-6所學(xué)院。主要檢查試卷是否規范，是否有輔助教育綱要，a、b卷及答案要點(diǎn)、評價(jià)標準，寫(xiě)的試卷分析是否規范和目的。每個(gè)監督都盡力完成了任務(wù)。

在下半年的檢查中，主要檢查了2009屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設計)的質(zhì)量和相關(guān)資料、最近3年新教師的授課狀況和評價(jià)狀況、高等數學(xué)、計算機、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫(xiě)作等學(xué)科的批改作業(yè)狀況。由于時(shí)間緊張，任務(wù)重，在教務(wù)所領(lǐng)導的指導下，學(xué)校、大學(xué)二級教育監督員通過(guò)緊張的工作完成了任務(wù)，寫(xiě)了總結。檢查情況和改善意見(jiàn)，在學(xué)校教育工作會(huì )議上宋安東部長(cháng)向會(huì )議報告。

上半年4月中旬，教務(wù)所對34名提名教育優(yōu)秀獎的教師進(jìn)行了聽(tīng)課評價(jià)，共分為12個(gè)評價(jià)組，學(xué)校二級監督員參加了聽(tīng)課。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課、評分、學(xué)生評價(jià)、評價(jià)、公示等環(huán)節，其中26名教師獲得教育優(yōu)秀獎，順利完成了這項工作。

在年初的教育工作會(huì )議上，為了更好地交流思想，總結工作，提高監督工作水平，建議召開(kāi)學(xué)校、大學(xué)二級教育監督員會(huì )議。今年11月16日，這次會(huì )議終于召開(kāi)，各院教育副院長(cháng)和年輕教師代表也參加了會(huì )議。會(huì )議上，劉波濤、楊亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等學(xué)院監督員發(fā)言，傳達省監督會(huì )議精神，談個(gè)人監督工作的做法和體會(huì )，對教育工作提出了很多建設意見(jiàn)。

今年11月初，學(xué)校教育監督員在教務(wù)所的支持下，到洛陽(yáng)河南科技大學(xué)參加了省第六屆高中教育監督工作研討會(huì )。會(huì )上聽(tīng)到省教育廳高教所領(lǐng)導對河南省教育情況的介紹。教育戰線(xiàn)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題分析、教育監督工作期待。十幾所兄弟大學(xué)在會(huì )議上介紹了本校監督工作的進(jìn)展情況。例如鄭大如何處理監督中的五種關(guān)系、河大的聽(tīng)課報告制度、河師大的教育監督有效反饋、河南工大的監督四大功能等經(jīng)驗介紹，對我們有啟發(fā)，也促進(jìn)了改善工作。我們六位監督員分別參加了三組討論，在會(huì )議上介紹了我校監督工作的進(jìn)展情況和面臨的新問(wèn)題，與兄弟大學(xué)同行協(xié)商，尋找解決辦法。會(huì )議上積極成立河南省高中教育監督協(xié)會(huì )(或研究會(huì ))，我們也表示積極參加活動(dòng)。

從今年10月底到11月初，人事部、教務(wù)所聯(lián)合對今年新教師60多人進(jìn)行崗前訓練，學(xué)校教育監督員參與管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓班上報道，引導青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、教育人員，為創(chuàng )造一流農業(yè)大學(xué)做出更多貢獻。每天監督員主持工作，結束時(shí)每個(gè)學(xué)生寫(xiě)總結，談?wù)撟约簠⒓影嗉壍氖斋@和提高，聽(tīng)課記錄也提交教務(wù)所存檔，監督員總結班級，提出有關(guān)建議改善工作。

為8所學(xué)院的09級學(xué)生報告了18次成才之路，受到學(xué)生的普遍評價(jià)(其馀的院子在下學(xué)期進(jìn)行)，與學(xué)生一起反映了普及的難學(xué)問(wèn)題，大學(xué)學(xué)習方法9次，為考生指導了3次。

今年12月29日，教育監督員召開(kāi)會(huì )議，回顧總結了今年的工作，提出了善教育管理，提出了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量的建議。

1.參考兄弟大學(xué)的經(jīng)驗，加強和改善我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教學(xué)中的運用越來(lái)越多，對教學(xué)教學(xué)工作有很大的推動(dòng)作用。但是，一些青年教師在使用多媒體教育方面存在很多問(wèn)題，必須重視和改善。我們到北京農學(xué)院參觀(guān)考察時(shí)，看到他們對多媒體教育體驗的論文集《高等農林大學(xué)多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書(shū)，內容豐富，具有啟發(fā)性指導作用。書(shū)后附有《多媒體課件制作評價(jià)標準》、《多媒體教育綜合評價(jià)指標體系》、《國家網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)系列標準(celts)分類(lèi)和編號》，對我們規范課件制作和多媒體教育活動(dòng)有指導作用。建議我們買(mǎi)回一些書(shū)，研究我們的改進(jìn)意見(jiàn)。

2、每年工會(huì )組織教師進(jìn)行講課比賽或課件制作比賽時(shí)，能否與教務(wù)處合作，推進(jìn)比賽成果，發(fā)揮更大的利益。

3、各學(xué)院系為基層教育管理機構，系主任也是中堅教師和學(xué)術(shù)領(lǐng)導人。建議教務(wù)所能否在每學(xué)期或每年召開(kāi)主任會(huì )議、交流、研究教育中的經(jīng)驗和問(wèn)題，教務(wù)所的文件和指示精神也能直接傳達到基層教師之間。

隨著(zhù)中小學(xué)教師繼續教育工程的不斷深入和基礎教育課程改革對教師培養、培訓的要求，開(kāi)展校本培訓成為了中小學(xué)教師繼續教育的重要培訓模式。寒假里，通過(guò)開(kāi)展校本培訓，我逐漸樹(shù)立了現代教育的思想觀(guān)念，努力優(yōu)化了自己的知識結構，同時(shí)不斷培養自己的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力使自己朝著(zhù)成為師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實(shí)驗需要的反思型、科研型的教師的方向而努力。我認為，做一名現代化不落伍的老師，應當積極適應素質(zhì)教育要求下的角色轉換，要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，同時(shí)，不斷的充實(shí)和提高自己的能力，實(shí)現自身的持續發(fā)展，終身學(xué)習，不斷進(jìn)步，這是新時(shí)期對教師的要求，也是為人教師的重要內容.以前我的認識就是“春蠶到死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻。通過(guò)這學(xué)年的校本培訓后，我又認為新課程中有愛(ài)心，有創(chuàng )意，能夠擴展教學(xué)資源,對學(xué)生自主學(xué)習，終身學(xué)習產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí)學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說(shuō)法已經(jīng)有些過(guò)時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的“活水”,又有何不可？同時(shí)，隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，學(xué)生獲取知識的途徑也越來(lái)越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué)生為師都是必然趨勢。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思。也只有這樣才能更和諧地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。首先，對學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒(méi)有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對自己的肯定，便會(huì )主動(dòng)親近教師，樂(lè )于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性。其次，教師對學(xué)生的影響是深遠性的，影響不是一時(shí)的，而是長(cháng)遠的，所以教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì )給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當成良師益友。

現在，我有了更理智的看法，教師們不能再像一部部快速老化的汽車(chē)超負荷地在公路上疾駛，社會(huì )應該重視教師資源的可持續使用，在教師中大力提倡科學(xué)、文明、健康的生活方式。在很多人的印象里，優(yōu)秀教師的形象無(wú)外乎就是起早貪黑，廢寢忘食，一天到晚泡在學(xué)校里，幾乎沒(méi)有屬于自己的時(shí)間。

他們的身體大多不好，有的帶病上課，甚至當場(chǎng)暈倒。他們沒(méi)有天倫之樂(lè )，老人臥病在床，卻不能侍奉左右；活潑可愛(ài)的孩子沒(méi)人帶，只能反鎖在家；親人過(guò)世，卻不能趕回家見(jiàn)最后一面。教師是凡人，不是籠罩在崇高光環(huán)中的圣人，教師不應是站在講臺上拖垮早已患病的疲憊身軀，而充當學(xué)生含淚學(xué)習的崇高榜樣；教師也不應無(wú)情地把正發(fā)高燒的子女留給年邁的父母，自己卻被頌揚為舍小家、顧大家的優(yōu)秀典型。依靠透支健康來(lái)獲得事業(yè)上的成功，無(wú)疑是殺雞取卵。

本學(xué)年的學(xué)校責任督學(xué)工作已接近尾聲，為更好地總結經(jīng)驗，對以后的工作提供指引，現就我在本學(xué)年的督導工作情況進(jìn)行總結。

在對我區南洋小學(xué)、青墩小學(xué)、股園小學(xué)和方向小學(xué)等四所學(xué)校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著(zhù)規范辦學(xué)行為、穩定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)質(zhì)量的基本思想開(kāi)展督導工作，形成了“督有重點(diǎn)，導有目標;以督促改，以導促建”的工作效果。

在對四所學(xué)校進(jìn)行例行督導過(guò)程中，認真貫徹黨的十八大及十八屆三中、四中全會(huì )精神的重要思想，依據《義務(wù)教育法》、《教育法》、《教師法》，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，堅持從實(shí)際出發(fā)，注重德育機構和教師隊伍的建設，以科研興教為先導，重視教育現代化手段的運用，重視對教育工作的指導、監控，嚴格督查課程開(kāi)全和課時(shí)開(kāi)足情況，嚴查以分數考核教師，以升學(xué)率考核班級的現象。

1、督查隊伍管理情況。

督查四所學(xué)校嚴格執行考勤制度，公平、公正管理考勤，缺勤必罰，滿(mǎn)勤必獎，根治懶、庸、散。嚴格落實(shí)崗位責任制、考核與獎懲制度，增強激勵導向作用，通過(guò)抓教師考勤從而抓好隊伍管理。

2、督查德育管理情況。

(1)督導常規管理，督導分層次設計德育目標，落實(shí)德育工作常規，搞好搞活德育相關(guān)活動(dòng)，充分發(fā)揮德育滲透作用，取得良好的思想教育效果，陶冶了學(xué)生的情操。

(2)督導教師教學(xué)及管理工作，強化了教師隊伍建設，形成了齊抓共管的良好局面。

(3)督查德育工作目標責任落實(shí)到位，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì )教育的三結合。

3、督查教學(xué)管理情況。

督查四所學(xué)校嚴格落實(shí)課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開(kāi)全、開(kāi)足課程。保證了學(xué)生每天一小時(shí)以上的陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間。對科學(xué)學(xué)科教師的演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗開(kāi)設率進(jìn)行督查。定期督查教學(xué)過(guò)程管理，注重教育教學(xué)常規的落實(shí)，規范教師的教育教學(xué)行為，營(yíng)造良好的教育信息化教育教學(xué)環(huán)境。督查教學(xué)設施利用率情況，保證教育教學(xué)效果。深入課堂，推門(mén)聽(tīng)課，及時(shí)有效了解學(xué)校課堂教學(xué)情況。督查四所學(xué)校加強教師的教與學(xué)生的學(xué)的流程管理，并確立了教學(xué)流程各環(huán)節的質(zhì)量標準，管理到位，為課改實(shí)現“高效課堂”，提高教育教學(xué)質(zhì)量。為了提高學(xué)生的全面素養，督查學(xué)校加強科技、藝術(shù)、體育、衛生、綜合實(shí)踐活動(dòng)管理，特別是在學(xué)生的興趣特長(cháng)培養方面，管理規范，成效顯著(zhù)，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養了學(xué)生的能力。

4、督查科研管理情況。

督查四所學(xué)校加強教育科研管理，建立、健全、完善科研組織、機構、隊伍，以及制度落實(shí)情況。督導教研計劃的執行情況，調動(dòng)教師參加教研課改研究工作的積極性。

5、督查安全教育情況。

督查四所學(xué)校認真落實(shí)安全教育目標責任書(shū)，管理措施到位，無(wú)一例體罰或變相體罰現象，無(wú)重大安全責任事故及其他造成嚴重社會(huì )影響的違規、違紀行為。在全面落實(shí)安全責任制的基礎上，加強校舍實(shí)施、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通安全管理和學(xué)生自救演練等方面安全措施，加強全體師生的自救演練，現場(chǎng)參與指導學(xué)生多次開(kāi)展緊急疏散演練和應急演練，提高了廣大師生對突發(fā)事件的應對能力。

6、督查教育經(jīng)費管理情況。

督導四所學(xué)校貫徹一費制情況和要求，學(xué)校設立公開(kāi)欄，公開(kāi)收費的范圍、標準，廣泛接受人民群眾的監督。通過(guò)對學(xué)校的收費情況認真督查，集中審核，沒(méi)有發(fā)現一例亂收費現象。多方協(xié)助學(xué)校自籌資金或向上級部門(mén)爭取資金或設施、設備，努力改善教師辦公條件和教學(xué)環(huán)境，校園變化顯著(zhù)。

在本學(xué)年的督導工作中，我能夠履行專(zhuān)職督學(xué)工作職責，完成了本學(xué)年的督導任務(wù)。通過(guò)參加教學(xué)督導工作，我們加深了對教學(xué)督導工作的了解和認識，有利于提高今后在督導工作中的成效。同時(shí)對于本學(xué)年在督導工作中存在的不足在以后的工作努力改正，以求進(jìn)一步履行好專(zhuān)職督學(xué)的職責。

本學(xué)期來(lái)，在武隆縣人民政府教育督導室的領(lǐng)導下，中學(xué)督學(xué)責任區積極開(kāi)展工作，為促進(jìn)全縣中學(xué)教育教學(xué)工作的良性發(fā)展作出了應有的努力。

為提升中學(xué)督學(xué)責任區成員的政策理論水平、明確自己的工作職責、切實(shí)增強督導工作能力，8月31日，中學(xué)責任區召開(kāi)成員會(huì )，在武隆縣人民政府督導室學(xué)習的基礎上，再次認真學(xué)習《重慶市教育督導條例》，加深中學(xué)責任區成員對相關(guān)政策法規的的理解和認識；又根據8月28日武隆縣人民政府督導室召開(kāi)的會(huì )議精神及相關(guān)要求，深入領(lǐng)會(huì )工作性質(zhì)，擬定了2015年秋期工作行事歷；同時(shí)，中學(xué)責任區每月、每周召開(kāi)例會(huì )，總結前一階段的工作，及時(shí)調整后期工作。

重點(diǎn)一：學(xué)校督導室建設工作。

本學(xué)期，中學(xué)責任區根據督導室的要求，指導責任區各學(xué)校搞好學(xué)校督導室建設工作，以此作為督學(xué)和學(xué)校的聯(lián)系紐帶，進(jìn)行學(xué)校工作的有效督導。

1、學(xué)校教育督導室按要求掛牌、健全制度職責并開(kāi)展工作。

2、中學(xué)責任區建立中學(xué)督導交流qq群，主要交流督導工作信息，分享教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。

重點(diǎn)二：各類(lèi)專(zhuān)項檢查工作。

1、開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項檢查。9月1日至10日，中學(xué)責任區對我縣十二。

所中學(xué)（包括特殊教育學(xué)校和職業(yè)教育中心）展開(kāi)了學(xué)校開(kāi)學(xué)工作的專(zhuān)項督導，包含以下幾方面的內容：學(xué)校開(kāi)學(xué)安全工作專(zhuān)項檢查、學(xué)校黨風(fēng)廉政建設、學(xué)校"十三五"規劃。

2、重慶市安全交換大檢查。武隆中學(xué)和實(shí)驗中學(xué)分別于9月14日和15日代表我縣的中學(xué)迎接檢查。檢查組這樣評價(jià)我縣中學(xué)的安全工作：管理到位，工作扎實(shí)。

3、消防安全專(zhuān)項檢查。10月19日至27日，中學(xué)責任區到職教中心、特殊學(xué)校和10所單設中學(xué)開(kāi)展了消防安全專(zhuān)項檢查工作。檢查組每到一校都實(shí)地查看食堂、學(xué)生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點(diǎn)部位，詳細檢查消防設施設備配備管理情況，仔細查閱學(xué)校的消防安全相關(guān)資料。檢查發(fā)現：各校都高度重視消防安全工作：責任落實(shí)、管理到位、經(jīng)費、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會(huì )就一些學(xué)校存在的安全隱患、管理中的漏洞問(wèn)題與相關(guān)責任人作認真交換并追蹤整改。

4、義教均衡專(zhuān)項檢查。12月7日至15日，中學(xué)責任區分別到責任區學(xué)校開(kāi)展"義教均衡專(zhuān)項檢查"的督導工作，深入了解學(xué)校義教均衡創(chuàng )建的十三個(gè)核心指標，就一些存在的問(wèn)題及時(shí)與校長(cháng)和相關(guān)責任人進(jìn)行交流反饋，敦促學(xué)校全力做好自身工作。12月16日，責任區督學(xué)分別到桐梓中學(xué)、江口中學(xué)、實(shí)驗中學(xué)、土坎中學(xué)陪同學(xué)校迎接重慶市"義教均衡"的專(zhuān)項督導。

5、學(xué)校年終績(jì)效考核。11月下旬至12月上旬，中學(xué)責任區在督導室領(lǐng)導下，對全縣的中學(xué)開(kāi)展績(jì)效考核工作，包括以下幾方面的內容：校長(cháng)績(jì)效考核及學(xué)校獲獎、學(xué)校自主特色發(fā)展目標、義教均衡創(chuàng )建工作、教學(xué)常規專(zhuān)項督導、學(xué)校督導室建設工作。中學(xué)責任區撰寫(xiě)了《全縣中學(xué)教學(xué)常規專(zhuān)項督導報告》、《全縣中學(xué)督導室建設專(zhuān)項督導報告》。

6、學(xué)校安全工作考核。1月5日至13日，中學(xué)責任區參與了教委安穩科組織的全縣中小學(xué)幼兒園安全考核工作。

重點(diǎn)三：開(kāi)展教育教學(xué)專(zhuān)項活動(dòng)。

1、"卓越課堂"合格校、示范校創(chuàng )建驗收活動(dòng)。11月9日至16日，在督導室的組織領(lǐng)導下，責任區督學(xué)參與了武隆中學(xué)、長(cháng)壩中學(xué)、白馬中學(xué)、桐梓中學(xué)、火爐中學(xué)的"卓越課堂"合格校、示范校的創(chuàng )建驗收活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課深入解學(xué)校的教學(xué)管理，并與相關(guān)人員適時(shí)反饋交流。

2、"卓越課堂"全員賽課活動(dòng)。12月22日至30日，全縣開(kāi)展了"卓越課堂"賽課第二階段活動(dòng)，共設了四個(gè)分賽場(chǎng)：白馬中學(xué)（西部）和火爐中學(xué)（東部）是初中英語(yǔ)、生物、歷史學(xué)科的片區分賽場(chǎng)；職教中心是全縣職業(yè)教育的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)決賽場(chǎng)；武隆中學(xué)是全縣普通高中教育的語(yǔ)文、地理、化學(xué)決賽賽場(chǎng)。本次活動(dòng)，全縣十一所中學(xué)共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業(yè)高中12人、初中56人。本次活動(dòng)，中學(xué)責任區督學(xué)作為各賽場(chǎng)負責人，全程參與組織，活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。

1、學(xué)校課堂教學(xué)督導。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線(xiàn)，課堂效益是教學(xué)工作永恒的話(huà)題。中學(xué)責任區根據學(xué)校的需求，到部分校開(kāi)展了課堂教學(xué)的督導活動(dòng)。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學(xué)聽(tīng)、評了四節隨堂課。在隨后的教學(xué)專(zhuān)題交流會(huì )上，了解學(xué)校高三、初三的情況，了解學(xué)校高中課改的推進(jìn)情況。10月29日，長(cháng)壩中學(xué)開(kāi)展"領(lǐng)雁工程專(zhuān)家入校指導"活動(dòng)，中學(xué)責任區的三位督學(xué)應邀參加?；顒?dòng)采取看課、議課和專(zhuān)題交流的方式進(jìn)行。針對長(cháng)壩中學(xué)老師上的語(yǔ)文、數學(xué)兩堂課改課，三位督學(xué)提出自己的見(jiàn)解，特別將自己對"建模、用模"的理解來(lái)給老師們以啟迪。在下午的"教研組建設"專(zhuān)題交流會(huì )上，幾位督學(xué)也將自己多年在教研組建設方面的感悟與老師們盡情分享。

2、學(xué)校文化建設督導。

十月以來(lái)，中學(xué)的三位督學(xué)一起到責任區學(xué)校，實(shí)地查看各校的校園建設，全方位了解各校學(xué)校文化的規劃藍圖。目前，鴨江中學(xué)的"存真"文化和江口中學(xué)"江"文化基本成型，火爐中學(xué)和職教中心也已經(jīng)初建體系，其余各學(xué)校在這一版塊的發(fā)展還相對滯后。每到一個(gè)學(xué)校，督學(xué)們都會(huì )就學(xué)校文化建設體系與各校領(lǐng)導班子作深入交流。

3、學(xué)校專(zhuān)項活動(dòng)督導。

9月22日，中學(xué)室三位成員受邀到火爐中學(xué)參加他們的"傳承中華文化做優(yōu)秀學(xué)生"的太極拳進(jìn)校園活動(dòng)的啟動(dòng)儀式；9月23日，中學(xué)室成員到鴨江中學(xué)參加他們承辦的全縣中學(xué)物理教學(xué)研討會(huì )；9月25日，參加江口中學(xué)承辦的全縣政治學(xué)科研討會(huì )；11月16日和1月6日，任曉川督學(xué)到武隆中學(xué)參加畢業(yè)年級研討會(huì )，了解指導畢業(yè)班相關(guān)工作。每到一校，與領(lǐng)導老師的交流都是一個(gè)學(xué)習的好機會(huì )，既能發(fā)現學(xué)校存在的問(wèn)題也給我們的工作帶來(lái)更多的思考。

中學(xué)責任區的三位專(zhuān)職督學(xué)都是新上任，雖然在基層工作多年，有一定的經(jīng)驗，但面對新的工作崗位，要更好開(kāi)展工作，學(xué)習是第一任務(wù)。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們認真學(xué)習了《重慶市教育督導條例》，還學(xué)習了《學(xué)校教育督導10個(gè)方法》、《學(xué)校教育督導案例100篇》、《探索與實(shí)踐》等專(zhuān)著(zhù)，并試著(zhù)撰寫(xiě)教育督導工作案例，不斷加強自身的專(zhuān)業(yè)素養，提升工作能力。

本期來(lái)，督學(xué)責任區按照督導要求，通過(guò)專(zhuān)項督導和隨訪(fǎng)督導等方式，經(jīng)常深入到責任學(xué)校進(jìn)行調研、督查和指導，為解決教育的熱點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題收集第一手資料，為學(xué)校的發(fā)展提出意見(jiàn)和建議，得到了責任學(xué)校的認可。今后，還要進(jìn)一步加強自身修養、加大對責任學(xué)校的幫助和指導，促使學(xué)校辦出自己的特色和品味。

這次教育整頓學(xué)習以來(lái)，我充分認識到學(xué)習的重要性，做到了原原本本學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、全面系統學(xué)、用心用腦學(xué)，全面提升了自己的理論水平和工作能力。

一提高理論水平，筑牢思想意識。

一名優(yōu)秀的干部不是天生具備的，而是在不斷的學(xué)習、不斷的提升、不斷的創(chuàng )新及實(shí)踐中，通過(guò)不斷的總結和提高自己的思想境界才形成的。通過(guò)學(xué)習，我深刻認識到了這次教育整頓的重要性和必要性。政法隊伍的忠誠與否、能力強弱，直接關(guān)系到國家的安危，人民的安全。同時(shí)，也深刻認識到我們的黨、我們的國家、我們的人民必須要有一支政治上靠得住、黨中央信得過(guò)的政法隊伍。因此，我們要增強政治理論學(xué)習的自覺(jué)性和緊迫性，要抓緊學(xué)，認真學(xué)，系統學(xué)，同時(shí)在學(xué)習中要有針對性，帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，思考分清是非。

二轉變工作作風(fēng)，提高工作效能。

沒(méi)有嚴明的紀律，就沒(méi)有堅強的隊伍，更沒(méi)有強大的凝聚力和戰斗力。因此，我們應再次認識到當前教育整頓活動(dòng)的迫切性和重要性，要迅速地把思想認識統一到上級的決策部署上來(lái)，認真解決存在的突出問(wèn)題。首先要嚴明工作紀律，忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)。要嚴以律己，從我做起。其次是要嚴格執法辦事，強化大局意識和效能意識，制定工作目標和計劃，真正做到“落實(shí)”二字。

三接受監督，防微杜漸。

通過(guò)這次教育整頓我堅信了一個(gè)道理，那就是失去監督的權力，必然滋生腐敗。古訓道:流水不腐，戶(hù)樞不蠹。一語(yǔ)道破這條顛覆不破的真理，脫離監督的干部，往往會(huì )犯錯誤。我們每一名黨員干部都要正確地對待監督。黨組織和群眾的監督是一面鏡子，經(jīng)常地照一照，檢查一下自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)加以改正對自己的成長(cháng)進(jìn)步大有裨益?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”，“以銅為鏡，可以正衣冠，以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以明是非”。常被潑點(diǎn)冷水，常聽(tīng)點(diǎn)逆耳之言，可以使頭腦保持清醒。才能流水不腐，戶(hù)樞不蠹?？傊?，在任何情況下，我們都要堅決聽(tīng)黨的話(huà)、跟黨走，這是作為一名黨員、一名政法人的基本原則，只有做到了這一點(diǎn)，才能真正做到忠誠干凈擔當。

一個(gè)學(xué)期結束了，在這一年里關(guān)于德育工作我做了以下的工作：

一、理論學(xué)習，強化師德。

教育局組織我們開(kāi)展了新教師的培訓工作，其中就有師德方面的內容，這是理論知識；除了理論上學(xué)習了德育知識，在學(xué)校學(xué)習優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界，提高履行師德修養的自覺(jué)性。正如古人說(shuō)的那樣：見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養成。

二、參與實(shí)踐，總結經(jīng)驗。

我在學(xué)習師德修養科學(xué)理論的同時(shí)，還積極參加了社會(huì )實(shí)踐，不斷學(xué)習，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時(shí)刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

在教學(xué)中總結與學(xué)生相處時(shí)的點(diǎn)滴，寫(xiě)下心得體會(huì )。有時(shí)找學(xué)生談?wù)勊麄兿矚g什么樣的老師，為什么喜歡，他們都做了什么，從這些老師身上學(xué)習。

三、相互借鑒，共同提高。

在一個(gè)學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開(kāi)展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

與同事相處中，觀(guān)察他們的一言一行，用心記下他們與學(xué)生相處時(shí)的情景，而且向他們請教師德方面的事情。

四、用心關(guān)懷，滲透德育。

現在學(xué)生通過(guò)各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變得逐漸復雜起來(lái)。因此作為老師，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。

五、加強規范，滲透德育。

學(xué)生德育教育的內容要落到實(shí)處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

六、關(guān)注學(xué)生，教育心理。

針對于我面對的是小學(xué)生，學(xué)習小學(xué)生生理和心理上的變化規律，注意根據他們個(gè)體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。比如，我教的陳子航同學(xué)，在開(kāi)學(xué)初他存在欺負學(xué)生的問(wèn)題，我從很多方面進(jìn)行教育，而且還讓他設身處地地想想如果他被欺負了，會(huì )想些什么？經(jīng)過(guò)努力，他現在已經(jīng)好多了。

我們的路還很長(cháng)，只有不斷學(xué)習總結，才能把工作做好。

不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期里，我繼續擔任0917班的班主任。雖然在一開(kāi)始我就做好了充足的心理準備，不過(guò)，在實(shí)際的工作當中，困難還是超出了我的意料。然而，在困難中前行，反而給了我良多的思考和收益?，F在我對我日常的德育工作反思如下：用心做好學(xué)生德育工作。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

從這個(gè)學(xué)期帶班以來(lái)，我從一個(gè)剛剛從大學(xué)畢業(yè)的成長(cháng)為一名幼兒園主班老師，是一件挺高興地事。心里充滿(mǎn)了激動(dòng)。

由于自己本來(lái)就是學(xué)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，適應起來(lái)應該比非專(zhuān)業(yè)的人學(xué)習的更快一些。在這學(xué)期里，我從其他老教師那里邊摸索邊學(xué)習，有不懂的地方就問(wèn)幼兒園里其他教師，或者在網(wǎng)上搜集一些關(guān)于班級里的資料，以便更好的為班級服務(wù)。通過(guò)學(xué)習別人的管理方法，取其精華去其糟粕，用在我們蒙一班，把我們班管理起來(lái)了。

每天早上來(lái)幼兒園的第一件事情就是打掃教室衛生及衛生區域衛生，為孩子們準備一個(gè)干凈整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。為孩子清洗水杯、毛巾。孩子們吃完飯后，及時(shí)打掃，孩子吃完飯后，幫孩子擦嘴，午睡時(shí)隨時(shí)檢查孩子是否出現異常，被子有沒(méi)有蓋好，孩子尿褲子、拉褲子后，及時(shí)給孩子清洗，換衣服，保證幼兒的健康，每天幫助孩子們接好水，給孩子們喝足夠的水，吃飯時(shí)保證孩子們吃的是熱乎的飯菜，能吃飽。晚上放學(xué)時(shí)給孩子們穿好衣服，戴好帽子，背上書(shū)包讓他們快快樂(lè )樂(lè )的回家。我們定期會(huì )讓家長(cháng)將孩子的被子帶回家清洗、消毒、晾曬。

我們每天會(huì )在家園練習冊上寫(xiě)上孩子一天在幼兒園的情況，遇到孩子沒(méi)來(lái)幼兒園，我們也會(huì )給家長(cháng)打電話(huà)，了解幼兒為什么沒(méi)來(lái)幼兒園，幼兒園有活動(dòng)的時(shí)候我們會(huì )通知家長(cháng)來(lái)幼兒園進(jìn)行參觀(guān)，進(jìn)一步了解幼兒在園情況。

由于老師之間已經(jīng)很熟悉，覺(jué)得有時(shí)候不需要太明確職責，但這樣也是存在著(zhù)一些不足。以后在這方面還需要多加改進(jìn)，明確職責。

“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！笔茄?，開(kāi)學(xué)時(shí)的情景還歷歷在目，轉眼又到了期末了。這學(xué)期可以說(shuō)是我跟幼兒取得共同成長(cháng)的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我被上級領(lǐng)導安排到幼兒園工作，在小學(xué)教了十幾年課的我，對小學(xué)的教育教學(xué)了如指掌，而面對幼兒園這完全陌生的.環(huán)境，天真無(wú)邪的幼兒，如何開(kāi)展這具有挑戰性的工作？一切都要從頭開(kāi)始，我剛開(kāi)始的確感到十分困惑，在園領(lǐng)導和各位同事的關(guān)心和幫助下，我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信。

我擔任大四班的班主任工作，這個(gè)班有一半幼兒是剛從老家過(guò)來(lái)，對這里的幼兒園生活不熟悉，而且他們的行為習慣也不好。本著(zhù)“一切為了孩子，一切為了明天”的宗旨，樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒。我班有一位小男孩叫健健，他給我的第一印象是一個(gè)很頑皮，甚至可以說(shuō)是頑固不化的孩子，坐沒(méi)坐相，站沒(méi)站相，還喜歡招惹別人，老師說(shuō)的話(huà)又聽(tīng)不進(jìn)。怎么辦呢？我苦思抿想了好幾天，決定從他的閃光點(diǎn)尋找突破，經(jīng)常當眾表?yè)P他做得好的，對的地方，現在的他已經(jīng)比剛來(lái)的時(shí)候好很多了。還有一位女孩叫盈盈，剛來(lái)的時(shí)候膽子很小，連拉手也不愿意跟別人拉，更不要說(shuō)和別人交流了。我發(fā)現這一情況以后，經(jīng)常有意讓她跟比較活潑的幼兒一起玩，一起游戲，我自己也常常主動(dòng)跟她接近，在游戲活動(dòng)時(shí)，認真觀(guān)察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習，一起游戲，做孩子們敬愛(ài)的良師益友?，F在的她膽子大了，人也活潑了。

在幼兒園，老師不僅是老師，還是阿姨，更是媽媽。開(kāi)學(xué)不久我發(fā)現班上的小宇，他身上的衣服總是很臟，夏天的時(shí)候，也要好幾天不洗澡，不換衣。開(kāi)始我只是以為他父母很忙，沒(méi)時(shí)間管他，就帶了幾件兒子小時(shí)侯的衣服給他換上。沒(méi)想到他爸爸的一條充滿(mǎn)謝意的短信，使我明白，原來(lái)他沒(méi)有媽媽?zhuān)职謱⒆記](méi)有媽媽這么細心。這時(shí)不得不讓我對他多一份關(guān)心，平時(shí)經(jīng)常提醒他衣服該換了，頭發(fā)該理了，天冷了，該加什么衣服了，還時(shí)不時(shí)把兒子小時(shí)候的衣服帶給他。我這樣做的目的，不是要得到家長(cháng)的感謝，而是對他的一種愛(ài)。

我還經(jīng)常與家長(cháng)溝通孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解、支持與幫助。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

本班有男孩20名，女孩24名。經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學(xué)期我們通過(guò)周末小舞臺、月末展示、冬季體操運動(dòng)會(huì )及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會(huì )，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內向的，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語(yǔ)言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名任課老師，我們二位老師分工合理、相處融洽，會(huì )根據自身優(yōu)點(diǎn)結合園領(lǐng)導布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，相互體諒、相互溝通，本著(zhù)和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛(ài)心放在工作的首位，對工作樂(lè )觀(guān)不拖后腿。

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從三樓下搬到了二樓，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強，我們及時(shí)針對這種情況自己反省總結經(jīng)驗，對孩子進(jìn)行安全方面的再教育，通過(guò)案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性。本學(xué)期我班無(wú)安全隱患。

本學(xué)期我們在園長(cháng)、副園長(cháng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導和督促下，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽(tīng)評課老師的意見(jiàn)并學(xué)習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升，通過(guò)上優(yōu)質(zhì)課讓家長(cháng)走近課堂聽(tīng)取他們的寶貴意見(jiàn)和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會(huì )經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習。

當面溝通、家訪(fǎng)、打電話(huà)、校訊通、公開(kāi)課、家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，誠信對待家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)贏(yíng)得了家長(cháng)對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會(huì )有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì )樂(lè )觀(guān)的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長(cháng)發(fā)在第一位，我們會(huì )不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油！

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

時(shí)刻飛逝，轉眼間又過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期中，我的班級依然持續著(zhù)團結協(xié)作、共同發(fā)奮的良好風(fēng)氣。具體體此刻以下幾點(diǎn)：

1、認真備課，提前做好備課工作。

2、備課是確保教育活動(dòng)能順利完成的前提。我每次備課前都會(huì )與平衡班老師先討論，確保目標的一致性。每次的教案都會(huì )認真寫(xiě)，做到目標明確、條理清晰。

3、細致、認真地做好每一個(gè)孩子的觀(guān)察記錄認真做好保育工作。每一天晨檢、午檢都能細致地觀(guān)察、記錄。一旦發(fā)現幼兒遲到、曠課，都能及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)詢(xún)問(wèn)緣由；孩子入園后，每一天都在觀(guān)察他們的動(dòng)向，了解的他們的學(xué)習、生活、性格，更關(guān)心他們的身體健康狀況，只要發(fā)現有誰(shuí)不舒服，就能及時(shí)通知家長(cháng)，并送到附近診所就醫，特殊病癥的立即上報，能盡最大限度保證萬(wàn)無(wú)一失?？傊?，不論在何時(shí)都會(huì )認真地觀(guān)察孩子，把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我選取了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動(dòng)手去制作。同時(shí)我還根據課堂要求制作超多的教具。

文藝匯演這是這個(gè)學(xué)期的第一項大活動(dòng)。為了排練好這個(gè)節目，我幾次身體不舒服也沒(méi)有休息過(guò)一天，即使家務(wù)繁忙也能做到教學(xué)、排練兩不誤，為的是不耽誤本班的工作。我崇尚吃苦耐勞的精神為的是培養孩子們良好人格構成。正是有了我們老師的付出，才會(huì )有共同發(fā)奮和相互協(xié)作的班群眾，在這次演出中我們的小演員們的精彩表演博得了廣大鄉親們的陣陣喝彩。

為了迎接六一兒童節的開(kāi)放活動(dòng)，我們中心舉行了繪畫(huà)比賽活動(dòng)。既然是繪畫(huà)競賽，就要讓孩子們體現出繪畫(huà)水平的高超。我們利用平時(shí)的教學(xué)和中午的午休時(shí)刻，輔導孩子們繪畫(huà)，最終我們班的選手用自己的巧手畫(huà)出了一幅色彩艷麗，構圖合理、畫(huà)面豐滿(mǎn)的畫(huà)，獲得了中心幼兒園畫(huà)賽一等獎。四、衛生保健和常規教育盡管我平時(shí)忙于教學(xué)工作，也不放下我們班的衛生保健工作，盡量做到每一個(gè)工作都很貼合衛生制度。教育他們科學(xué)飲食，了解日常事物的基本營(yíng)養成分，一日三餐均衡搭配；不吃三無(wú)食品少吃零食。還十分注意孩子們的常規培養，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線(xiàn)內，并提醒調皮的孩子要遵守老師的規定，因此我們的常規雖然說(shuō)不是很好，但是也不差呀！

安全工作是幼兒園工作的重中之重，因此來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛生時(shí)刻對本班來(lái)次全面的不安全隱患檢查，每一天課堂，晨檢、午檢，放午學(xué)、放晚學(xué)時(shí)刻，根據具體狀況對幼兒及時(shí)進(jìn)行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護的方法和潛質(zhì)。如發(fā)現問(wèn)題即使上報。我們的目的就是為孩子們創(chuàng )設安全舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。

幼兒園教育是一個(gè)復雜的教育，不是家庭一方面能夠勝任的，也不是幼兒園單獨能夠勝任的，它需要兩者結合才能取得好的成效。因此家長(cháng)對于幼兒園開(kāi)展各項工作是否順利也顯的十分重要。在我們班老師與家長(cháng)的關(guān)聯(lián)處理得十分好，我的秘訣就是把年輕的家長(cháng)當作兄妹、年長(cháng)的當作長(cháng)輩，我們尊重了她們，處處為他們著(zhù)想，家長(cháng)也就會(huì )十分支持我們的工作了，比如這次六一文藝匯演，我本來(lái)不想讓家長(cháng)破費買(mǎi)一套很貴的衣服，但是家長(cháng)說(shuō)注重的舞臺效果，錢(qián)是小事。還有這次六一繪畫(huà)比賽，我說(shuō)雖然只一張畫(huà)可家長(cháng)要買(mǎi)很多的，要花好多錢(qián)的。我們知道學(xué)畫(huà)畫(huà)是很費錢(qián)的，可家長(cháng)十分慷慨地買(mǎi)了繪畫(huà)所需的材料和工具，而且都是超市里最貴的貨。

這些都讓我好感動(dòng)，如果說(shuō)同事之間的互相配合和支持我開(kāi)展工作的源泉的話(huà)，那么家長(cháng)對我們的配合和支持就是我開(kāi)展工作的動(dòng)力。

幼兒園大班班主任教育工作總結

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。本人作為一位幼兒園中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng )新的原則，在網(wǎng)絡(luò )以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著(zhù)新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開(kāi)展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導者、傾聽(tīng)者，真正意義上做到師生平等。

我們在注重培養幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在生活方面，對幼兒照顧得無(wú)微不至，幼兒得以健康茁壯成長(cháng)，同時(shí)在我們的細心引導下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養成了良好生活衛生習慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預防。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語(yǔ)言表達方面，動(dòng)手操作能力，以及常規方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì )性培養有意識地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識。

平時(shí)在幼兒的教育問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣有利與雙方發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通、處理，以便達到家園共育目標的一致性。通過(guò)一學(xué)期的家長(cháng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(cháng)的好評和肯定。

幼兒對歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過(guò)學(xué)習，幼兒在節奏感、動(dòng)作和音樂(lè )感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認真傾聽(tīng)音樂(lè )，并能根據音樂(lè )的節奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè )，自己進(jìn)行創(chuàng )編動(dòng)作，然后教師再加以指導。

通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現了很多的不足之處，本班幼兒對于在xx領(lǐng)域里，幼兒對于xx方面掌握的還不是很靈活，在xx能力和xx能力上也有待于進(jìn)一步的加強，個(gè)別幼兒對于活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有足夠的興趣，在操作的過(guò)程中沒(méi)有進(jìn)行謹慎的思考，不愿與他人享受自員做好記錄，把他作為學(xué)生困難補助申請和評優(yōu)的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品質(zhì)。

現代的教育告訴我們，要組織一個(gè)成功的`班集體，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強的同學(xué)擔任班干部，使之成為學(xué)生的榜樣，帶動(dòng)其他學(xué)生不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良班風(fēng)。在班風(fēng)建設中，我認為多組織集體活動(dòng)，對班風(fēng)的形成優(yōu)良好的效果，在學(xué)習中劃分學(xué)習小組以好生帶動(dòng)差生，在紀律上班干部以身作則并相互提醒，在生活中相互幫助，在活動(dòng)中擴大班干部的積極影響，這樣既能在班干部的常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的好習慣，在班級中形成團結友愛(ài)的氣氛。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

"安全、快樂(lè )、啟智、向上"這是新一輪園長(cháng)帶來(lái)的新的辦園理念。懸掛在正對大門(mén)的這八個(gè)大字提醒著(zhù)每天迎著(zhù)它走來(lái)的每一位梅村中心幼兒園的教師，要時(shí)刻把孩子裝在心里，讓幼兒園真正成為安全、快樂(lè )、啟智、向上的搖籃，給孩子一個(gè)值得回味的童年?？鞓?lè )是孩子的權利，讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)則是幼兒教師的職責。和托班孩子相處了一年，對孩子需要快樂(lè )的理解更深刻了。帶著(zhù)"讓每一個(gè)孩子在快樂(lè )中成長(cháng)"的信念，我繼續向前走著(zhù)，義無(wú)返顧地、堅定不移地向前走著(zhù)。孩子喜歡自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活，這樣的生活才能讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)。在法國，一些家長(cháng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué)，而是用自己的一套。

計劃。

幫助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩"霸王"游戲中學(xué)數學(xué)，可以蜷縮在沙發(fā)里完成作業(yè)。這些家長(cháng)認為，學(xué)校教育會(huì )扼殺了孩子的天性，限制孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然，我們是無(wú)法接受他們的觀(guān)點(diǎn)的，但是，學(xué)校教育可能帶來(lái)的隱患確實(shí)存在，不過(guò)我們可以通過(guò)改進(jìn)教育方式盡可能地避免它。而我認為，首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂(lè )起來(lái)，這樣他們才能完全釋放自己，發(fā)揮出的潛能，他們的個(gè)性才能真正得到發(fā)展。略作小結，以下幾方面印象較深。

一、做個(gè)"跟屁蟲(chóng)"，讓孩子體驗做"小主人"的快樂(lè )戶(hù)外活動(dòng)應該是孩子最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著(zhù)表上按排的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。因此，我常?？吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现?zhù)玩具，往操場(chǎng)角落里鉆?？吹剿麄儗?zhuān)注于一條蚯蚓、一只小蟲(chóng)子，甚至一塊泥土時(shí)，我便放下了老師的架子，好奇地跟在他們身后，不是去干涉而是去觀(guān)察。漸漸地，孩子們接納了我的跟隨，又漸漸地，他們把我當成了玩伴，若哪一天我沒(méi)跟著(zhù)，不多會(huì )兒，就有人來(lái)拉著(zhù)我去看他們的新發(fā)現了。于是，濕漉漉的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜，欣賞蝴蝶飛舞;操場(chǎng)角落的樹(shù)叢里我們一起目睹蜘蛛捕食小蟲(chóng)……我會(huì )和孩子們一起大笑，會(huì )和他們一起狂奔，也會(huì )和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中，孩子們最常說(shuō)的一句話(huà)是:"鄒老師，你跟我來(lái)!"我最常說(shuō)的一句話(huà)是:"今天鄒老師又成你們的跟屁蟲(chóng)了。"孩子們樂(lè )得大笑，那掩飾不住的快樂(lè )告訴我:"我們喜歡你這個(gè)什么蟲(chóng)。"在這樣的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們獲得了主動(dòng)觀(guān)察周?chē)h(huán)境的機會(huì )，培養觀(guān)察事物的興趣，同時(shí)也有利于逐步提高孩子的觀(guān)察能力。更主要的是孩子們很快樂(lè )，我也很快樂(lè )。

二、理解孩子的情感，讓他們感受被尊重的快樂(lè )有的孩子會(huì )因為小鳥(niǎo)的死而傷心落淚，也會(huì )把死去小魚(yú)埋葬起來(lái)，這些都是孩子的愛(ài)的情感。作為成人，我們應該理解，應該尊重他們的這種決定，并支持孩子帶有雛形性質(zhì)的高尚行為。孩子對小動(dòng)物都具有一種天生的同情心，而同情心是非常寶貴的一種情感，是許多高尚情感的基礎。千萬(wàn)別用你不屑一顧的態(tài)度讓孩子漸漸變成對周?chē)磺心魂P(guān)心的人。蝸牛其實(shí)是植物的天敵,可孩子們卻異常地喜歡，常常把蝸牛從草叢中捉回來(lái)養在小罐里，還采來(lái)了菜葉喂它?？吹剿麄兿ば恼疹欀?zhù)這些小生靈，本想要求他們扔掉并踩死它的念頭頓時(shí)打消了。我需要做的是保護這一顆顆善良的童心，而不是強硬灌輸蝸牛是害蟲(chóng)的知識。我和孩子們一起照顧蝸牛，觀(guān)察蝸牛，在他們心里，喜歡的成分遠遠超過(guò)蝸牛是害蟲(chóng)的事實(shí)。于是，我便對他們說(shuō):"我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家，你們來(lái)做好哥哥好姐姐，教教蝸牛寶寶，讓它以后別再去吃蔬菜的葉子了，肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì )嗎?"孩子們非常樂(lè )意接受我的建議，并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著(zhù)。

我們班好些孩子對花草樹(shù)木不太愛(ài)惜，一直苦口婆心地教育，總有個(gè)別孩子犯規。一次戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現小山坡上的一棵柳樹(shù)斷了枝，故意驚叫道:"呀!柳樹(shù)的手怎么斷了，是誰(shuí)這么不小心?"孩子們一下子被吸引過(guò)來(lái)了，我接著(zhù)自言自語(yǔ)道:"柳樹(shù)柳樹(shù)你疼嗎?不要傷心，我來(lái)給你包扎一下。"我偷偷看了一眼身邊的孩子，他們正一個(gè)個(gè)表情嚴肅地張望著(zhù)，同情心頓時(shí)從心底滿(mǎn)溢了出來(lái)。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

在忙勞碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂(yōu)。幼兒老師的職業(yè)是瑣碎的，細小的，但我喜愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我嚴格要求自己，以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續進(jìn)展，盡心盡責的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，現將這學(xué)期的工作總結如下：

主動(dòng)參與雙關(guān)愛(ài)活動(dòng)，為困難老師及幼兒盡一份愛(ài)心。利用各種渠道如電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺(jué)悟。團結同事、遵守園內的各項規章制度。

1、仔細學(xué)習幼兒園新《綱要》及《走進(jìn)新教材》，全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現代教育的步伐。仔細鉆研教材，專(zhuān)心參與并完成教研組布置的各項任務(wù)，全面細致的了解每名幼兒的身心進(jìn)展狀況，因人施教，努力使幼兒得到全面進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，敬重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的班級氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨立的明燈。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的.直觀(guān)教具，激發(fā)兒童的愛(ài)好。我力求敬重每個(gè)小伴侶，依據本班的實(shí)際狀況制定教育方案，仔細備課。我努力讓每一位小伴侶都有發(fā)言的機會(huì )。多數用嬉戲的方式進(jìn)行各項教育，讓他們在嬉戲中開(kāi)心學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平常多鼓舞小伴侶多方面的進(jìn)展，在平?；顒?dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些音樂(lè )給小伴侶聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )觀(guān)賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè )跟小伴侶一齊笑啊，唱啊，跳啊，讓小伴侶有真正自由空間!讓我也回到了童年時(shí)間!我鼓舞每一個(gè)小伴侶用自己的方式去表現自己。讓小伴侶在一日生活環(huán)節中有所放松!

3、注意學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設對幼兒的作用。為幼兒創(chuàng )設一間有特色、有好處的教室，是老師、幼兒共同的職責。我們依據幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設計活動(dòng)區域，如語(yǔ)言角、美工區、表演區、操作區等，并為孩子們預備了豐富的材料，讓幼兒自主選取，大膽使用和創(chuàng )作。讓幼兒成為環(huán)境仆人，用自己的作品和創(chuàng )意去豐富環(huán)境，體現課程的進(jìn)行、目標的變化，幼兒在平常發(fā)揮想象，大膽進(jìn)行繪畫(huà)和手工創(chuàng )作等，他們的作品得了老師和同伴的確定。

4、在教育小伴侶的過(guò)程中，我也不斷的努力提高自身的素養，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)閱歷。到莘松幼兒園參與觀(guān)摩學(xué)習，吸取他們的教學(xué)閱歷，讓我受益匪淺!在園內，專(zhuān)心主動(dòng)參與學(xué)校組織的教學(xué)比武、演講競賽等活動(dòng)，撰寫(xiě)的案例榮獲了上海市三等獎的抱負成果。工作中，我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論學(xué)問(wèn)轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中!我喜愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì )到幼教工作的崇高，職責的宏大!體會(huì )到實(shí)踐工作中的好處與歡快!

我力求從小事做起，急躁細致，我班xxx小伴侶剛進(jìn)園時(shí)，自理潛力比較差，語(yǔ)言、動(dòng)作進(jìn)展都比較慢，剛開(kāi)頭時(shí)，我幫忙他做一些事情，之后就鼓舞他自己吃，自己穿衣、穿褲，鼓舞他要學(xué)會(huì )自己的事情自己做，體驗勝利的喜悅。此刻的他在各方面都有所提高，也適應了幼兒園的生活與學(xué)習。

老師與家長(cháng)互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，老師與家長(cháng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對幼兒的關(guān)懷，共同分擔教育職責。

孩子的歡樂(lè )，是對我工作的鼓舞;家長(cháng)的滿(mǎn)足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長(cháng)，照實(shí)的和他們溝通對孩子教育方面的看法，對家長(cháng)提出的要求盡量去滿(mǎn)意，對家長(cháng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn)幫著(zhù)查資料解答，讓家長(cháng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(cháng)的伴侶。同時(shí)，我還利用多種媒介與通訊手段，做到常常性和簡(jiǎn)潔性。班主任老師將手機號碼留給每一位家長(cháng)，以便家長(cháng)更便利快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò )，更好地關(guān)懷孩子的成長(cháng)。召開(kāi)家長(cháng)會(huì )和向家長(cháng)開(kāi)放園內半日活動(dòng)，使他們了解了班內課程特點(diǎn)，并針對一些問(wèn)題開(kāi)展爭論。在園內舉辦的“創(chuàng )新藝術(shù)節”活動(dòng)中，我專(zhuān)心與家長(cháng)溝通、合作，培育幼兒的創(chuàng )新潛力。

在珍惜幼兒園帶給學(xué)習機會(huì )的同時(shí)，也努力汲取外界的信息和學(xué)問(wèn)，今年我本科學(xué)習結業(yè)。掃瞄幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個(gè)人品嘗的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習、電腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習，讓自己永久處于一灣活水、碧水之中。

總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改善，揚長(cháng)避短，連續努力，把工作做好，力爭更上一層樓!

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

我班今年新來(lái)了三個(gè)小小孩，剛開(kāi)始，他們的自理能力都很差。吃飯都要喂，后來(lái)就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。他們甚至還不會(huì )自己擦x，我手把手的一個(gè)個(gè)教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時(shí)候也給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的井步給予肯定與表?yè)P。讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天留意他們的精神狀況，該多喝點(diǎn)水的就多提醒一下，該休息的就讓他(她)休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關(guān)心。

在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣。采取不同的教育方法。仔細觀(guān)察，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn)。我們班的李億豪，平時(shí)比較好動(dòng)，調皮，愛(ài)理不理。但他對畫(huà)畫(huà)很有興趣，涂色涂的特別好。我就從畫(huà)畫(huà)這方面對他引導與教育。我力求尊重每個(gè)小朋友，根據本班的實(shí)際情況制定教育計劃，認真備課。我努力讓每一位小朋友都有發(fā)言的機會(huì )。多數用游戲的方式井行各項教育，讓他們在游戲中愉快學(xué)習。養成他們良好的學(xué)習習慣，與活潑開(kāi)朗的性格。我平時(shí)多鼓勵小朋友多方面的發(fā)展。在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候，有時(shí)候我會(huì )放一些古典音樂(lè )給小朋友聽(tīng)，讓他們學(xué)會(huì )欣賞。有時(shí)候放比較動(dòng)感的音樂(lè )跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，讓小朋友有真正自由空間！讓我也回到了童年時(shí)光！我鼓勵每一個(gè)小朋友用自己的方式去表現自己。讓小朋友在一日生活環(huán)節中有所放松！我還利用廢舊料對小朋友對生活中井行各種教育。例如，我們用飲料瓶，在科學(xué)中開(kāi)展《變魔術(shù)》活動(dòng)，讓小朋友了解由清水變成個(gè)種顏色的水的整個(gè)過(guò)程！再可以利用瓶子的大小，高低加以數學(xué)教學(xué)！利用一面寫(xiě)過(guò)的紙，井行繪畫(huà)和折紙活動(dòng)。升華到無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育，讓小朋友明白到要節約資源，保護環(huán)境等等的問(wèn)題！努力讓小朋友全方面的發(fā)展！

我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中！我熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)。我深深體會(huì )到幼教工作的崇高，責任的偉大！體會(huì )到實(shí)踐工作中的意義與歡樂(lè )！總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本工作。但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改井，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓！

幼兒園班主任個(gè)人工作總結

轉眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂(yōu)。孩子們的每一點(diǎn)提高都傾注了我們每位教師的心血，當然更離不開(kāi)家長(cháng)對我們工作的支持和配合。本學(xué)期來(lái)我以飽滿(mǎn)的工作熱情、良好的精神面貌投入到工作中，充分發(fā)揮自身的作用，圓滿(mǎn)完成了各項工作?，F將這學(xué)期的工作總結如下：

作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，僅有反復的，不斷地學(xué)習進(jìn)取，才能更加提高。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自我的思想更上了一個(gè)新的臺階，我們教師一齊學(xué)習了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據幼兒不一樣年齡階段的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不一樣的教育方法，堅持正面教育，提倡以鼓勵表?yè)P的方式去引導幼兒。提高依法從教的水平，并認真履行崗位職責，關(guān)心、愛(ài)護每一位幼兒，嚴格遵守幼兒園的規章制度。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了，孩子們也養成了良好的活動(dòng)常規與動(dòng)手本事，想象力、創(chuàng )造力也大大提高了。但在合作、分享的方面還需加強。很多小朋友剛開(kāi)始對教師組織的活動(dòng)表現比較被動(dòng)，并且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，出現一些不和諧的聲音。所以，在每一次的活中，我們都盡量設計一些活動(dòng)讓幼兒多操作，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，并讓幼兒明白互相協(xié)作的關(guān)系。讓他們凡事自我嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗動(dòng)手的歡樂(lè )，改變他們的依靠思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們去完成，使幼兒能夠更有信心，更進(jìn)取地做好事情，完成任務(wù)。

家長(cháng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(cháng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(cháng)更了解我們的工作，我們還經(jīng)過(guò)多種形式：家訪(fǎng)、電訪(fǎng)、寫(xiě)成長(cháng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話(huà)等。向家長(cháng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習情景，主動(dòng)和家長(cháng)們溝通，細心地回答他們的疑惑。并結合孩子存在的問(wèn)題，與家長(cháng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。讓家長(cháng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習，生活。

當然在我們的工作中還存在著(zhù)不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調性和合作性還需要加強。所以我想在以后的工作中我會(huì )不斷實(shí)踐和總結，努力把每一節課都當成鍛煉自我的課堂，學(xué)會(huì )捕捉教學(xué)契機，提高自我駕馭課堂的本事和遇事的應變本事。我將在新的學(xué)期里繼續多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。

幼兒園班主任個(gè)人版工作總結

忙忙碌碌之中，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園班主任個(gè)人版。

轉眼20xx年又要結束了，一年的幼兒園班主任工作已經(jīng)接近尾聲。這一年里通過(guò)和小朋友還有幼兒園領(lǐng)導的相處我不僅學(xué)會(huì )很多做人的道理，也看到了童心的可貴。實(shí)際工作中我的能力也有很大提高，辛苦努力沒(méi)有白費，小孩子都很喜歡我，領(lǐng)導對我的工作也很滿(mǎn)意?，F在我從日常管理，安全預防，心理輔導，課堂教學(xué)這幾個(gè)方面對我的工作做個(gè)總結：

一、日常管理。

包括出勤，食宿，衛生方面的管理。每天要登記出勤率，確保每個(gè)孩子不出意外能準時(shí)到堂，養成準時(shí)不拖延的好習慣。制定一定的獎懲措施，連續一周不遲到的在他的獎勵本上記一朵小紅花，集齊五朵獎勵一個(gè)小本子。一周遲到三次以上的要有一些小小的懲罰，比如放學(xué)留下打掃衛生。飲食上要確保營(yíng)養均衡，孩子身體健康要保障，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上。飯前飯后洗手的習慣要強調。住宿上要保證睡前的清洗，每天準時(shí)躺穿上。加強疾病預防，普及衛生方面的常識，降低幼兒發(fā)病率。

二、安全預防。

包括室內安全，外出，以及學(xué)生之間發(fā)生沖突后的安全管理。室內安全保護措施得做全面，盡量不要把尖利的物品放到孩子很容易接觸到的地方。告訴他們哪些事很危險，不能做，什么東西很危險，不能拿。上逃生演習課，遇到地震火災這些突發(fā)情況如何安全撤離，完善安全疏通通道。外出活動(dòng)注意觀(guān)察，隨時(shí)清點(diǎn)人數，發(fā)現危險跡象及時(shí)進(jìn)行安全防護，防范于未然。學(xué)生之間發(fā)生沖突要及時(shí)發(fā)現，問(wèn)清楚事情發(fā)生的原因，做好學(xué)生的心理工作，一定要有原則，教育他們正確的是非觀(guān)念。在調解上需要一點(diǎn)智慧的引導，不可激化矛盾。

三、心理輔導。

及時(shí)發(fā)現孩子的心理問(wèn)題，尤其是性格內向的，應該多與之溝通，鼓勵，進(jìn)行正面引導。每個(gè)孩子都是天使，他們未經(jīng)復雜世界的浸染，在他們眼中，一切都那么新鮮，有趣。他們的眼睛里有一種光芒。我想留住這道光，我要讓他們相信這個(gè)世界的真善美，他們所看到的如同一開(kāi)始最美好的想象，不想讓他們失望。變相體罰，冷暴力是我堅決杜絕的。

四、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)應注重寓教于樂(lè )，讓孩子們學(xué)的開(kāi)心。布置一些有趣好玩的集體任務(wù)，可以增加同學(xué)之間的感情，增強班級凝聚力。增加手工課，鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，也算是他們最初與這個(gè)世界的互動(dòng)。不能忽視藝術(shù)。中國的教育有個(gè)很大方面的缺失就是不重視音樂(lè )美術(shù)課程，太強調教育的功利性實(shí)用性，缺乏審美教育。從小對于藝術(shù)的欣賞對美的感知尤為重要，它是開(kāi)拓人類(lèi)思維和心靈健康發(fā)展的基礎。

每一次總結都會(huì )去感嘆時(shí)間過(guò)的很快，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝，一個(gè)學(xué)期的成長(cháng)無(wú)論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結。

一、細心呵護，做好保育工作：

在日常生活中我們本著(zhù)“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個(gè)細節上切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候，我會(huì )帶他們出去散散步，天涼時(shí)，提醒他們添加衣服的同時(shí)，也不剝奪他們去戶(hù)外活動(dòng)的權利……他們覺(jué)得自己長(cháng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長(cháng)大的契機，在一日生活各環(huán)節中加強觀(guān)察與指導，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，幼兒的動(dòng)手能力有了明顯的進(jìn)步。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )與空間，鼓勵幼兒積極參與活動(dòng)。

二、教育教學(xué)的靈性發(fā)展：

教案。

進(jìn)行選擇、創(chuàng )造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

根據教材中各個(gè)主題的目標，精心地備課，使每個(gè)活動(dòng)的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動(dòng)的目標。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(cháng)的積極性，一起收集資料。在活動(dòng)中，特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結、歸類(lèi)，從而將個(gè)人的知識轉化為大家的知識。這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)常為孩子們的創(chuàng )造潛能而驚訝和感動(dòng)?；顒?dòng)中努力做到動(dòng)靜結合，寓學(xué)于玩，學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快?；顒?dòng)后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足，努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀(guān)察孩子、學(xué)會(huì )解讀孩子的一言一行，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體。

聽(tīng)故事，培養幼兒的傾聽(tīng)習慣是我們班的一個(gè)特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動(dòng)中樂(lè )意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽(tīng)同伴或老師說(shuō)的話(huà)，看電視、聽(tīng)故事的時(shí)候不能安靜地看或聽(tīng)，常常會(huì )說(shuō)一些與當前無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺乏良好的傾聽(tīng)習慣。良好的傾聽(tīng)習慣有助于幼兒提高語(yǔ)言能力、養成良好的學(xué)習習慣和意志品質(zhì)，我們覺(jué)得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣，本學(xué)期我們利用在課堂教學(xué)、課間休息時(shí)間、離園前后等時(shí)間引導幼兒安靜地反復傾聽(tīng)故事，隔一段時(shí)間請幼兒來(lái)講述故事，漸漸地，幼兒對聽(tīng)故事、講故事活動(dòng)越來(lái)越感興趣了。在培養傾聽(tīng)習慣的同時(shí)，我們也注重在各項活動(dòng)中培養幼兒樂(lè )意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習慣。如在活動(dòng)中，我們經(jīng)常引導幼兒用語(yǔ)言講述自己操作的過(guò)程或結果，引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達對歌曲、樂(lè )曲或繪畫(huà)作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動(dòng)中要求說(shuō)話(huà)完整，學(xué)習用較恰當的語(yǔ)句表達。因此我班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展能力比較好。

當然戶(hù)外活動(dòng)也我們也很注重，因為這是孩子們最自由、最釋放的時(shí)候，但大多數時(shí)間孩子們只能在老師的組織下開(kāi)展游戲，每天玩著(zhù)幼兒園固有的體育器械，久而久之，孩子們早已記住了每天所玩的玩具，興趣不是很濃。為了讓幼兒有更多的游戲活動(dòng)材料，這學(xué)期，我們用很多廢舊物品制作半成品，如制作了“跨欄”、“沙包投準”、“扣紐扣”“毽子”等活動(dòng)材料供幼兒活動(dòng)使用，發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng )造力，使他們在游戲中學(xué)習、在娛樂(lè )中學(xué)習。

三、人之初，性本善，說(shuō)品德行為：

我們通過(guò)各種朋友間要互相團結友愛(ài)的故事，讓幼兒了解小朋友之間應該團結，平時(shí)及時(shí)發(fā)現一些好的行為等，如：互相幫助扣扣子等，及時(shí)表?yè)P，逐步形成互相幫助的良好品德，像王佳依、張凱文、蘇文妍等小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶、拉拉鏈等，我們就及時(shí)給予肯定和表?yè)P，鼓勵其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛(ài)幫助別人的小朋友多了，守秩序的小朋友也多了?？吹竭@種場(chǎng)面真的很高興，不過(guò)也有些小朋友愛(ài)欺負別的小朋友，例如：李文濤、龐浩宇等小朋友總是會(huì )欺負別的小朋友，一會(huì )就有小朋友來(lái)告狀說(shuō)他們又在打人了，于是經(jīng)過(guò)一段一段時(shí)間的留意、觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現他們不好的行為讓他們改正，對于他們偶爾出現好的行為我們也都給予表?yè)P、鼓勵。所以我們班里好的行為多了，不好的行為少了。

四、警鐘常鳴，做好安全工作：

幼兒園里無(wú)小事，安全責任重泰山。安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長(cháng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開(kāi)展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，如：教育幼兒走路不推不擠，出門(mén)要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過(guò)馬路要走人行橫道等。而每天的晨檢是我們必不可少的一項工作，我們認真的檢查每一位幼兒是否從家中帶來(lái)有危險性的物品，同時(shí)也會(huì )摸摸孩子們的額頭或手心看看他們的身體是否有異常。并在平時(shí)的活動(dòng)中教給孩子們一些簡(jiǎn)單的保護自己的方法，在流感期間我們?yōu)榇俗隽朔e極的宣傳和預防工作，并且帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動(dòng)，才能增強身體的抵抗力。

五、家園同步，體驗合作的快樂(lè )：

切實(shí)做好常規性的家長(cháng)工作。這學(xué)期，為了讓家長(cháng)更好的了解和支持班級工作，為了和家長(cháng)更好的溝通，我們用微笑服務(wù)家長(cháng)，用愛(ài)心、耐心和細心服務(wù)幼兒。

我們用多形式、多途徑地開(kāi)展家園工作，通過(guò)電話(huà)、便條、家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )等形式和途徑，向家長(cháng)反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時(shí)和家長(cháng)聯(lián)系。對于家長(cháng)提出的問(wèn)題和意見(jiàn)我們都盡可能地答復和改正，讓家長(cháng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。對于一些幼兒在園內取得了一定進(jìn)步，我們也馬上和家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)繼續配合，使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，很多家長(cháng)表示了認可。

六、存在不足，努力改進(jìn)與提高：

本學(xué)期盡管做了不少工作，但仍然存在著(zhù)許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進(jìn)一步加強，教學(xué)與管理有待進(jìn)一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動(dòng)，個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習慣較差，顯得異常好動(dòng)，不能很好地遵守活動(dòng)規則;極個(gè)別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進(jìn)。

時(shí)間飛逝轉眼一學(xué)期過(guò)去了，我班是一個(gè)全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項班務(wù)工作。大班的學(xué)習在幼兒園三年的學(xué)習中可謂是極其重要的，因為這是幼兒園學(xué)習的最后一年，是幼兒園與小學(xué)相互銜接的一年，幼兒將來(lái)能否較快適應小學(xué)生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習生活。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)?，F將本學(xué)期幼兒園教師工作總結如下：

不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)。

提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計劃。

教學(xué)工作推陳出新。

教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來(lái)說(shuō)。家長(cháng)是非常重視的。這一學(xué)期中，我們認真仔細地備好每一節教育活動(dòng)，并在每一節教育活動(dòng)的設計上力求創(chuàng )新，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習。在拼音與數學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他教師交流，保證知識的正確性。我們還仔細了解每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及學(xué)習情況，針對他們不會(huì )的、掌握不好的，加以輔導與練習。

安全工作不容忽視。

生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內的安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的安全意識及自我保護的能力，并深入進(jìn)行安全教育及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防安全意識，熟悉滅火、應急疏散安全常識，熟練掌握滅火、疏散的組織程序以及火場(chǎng)逃生和自救互救的基本能力，增強組織實(shí)施撲救初期火災的能力以及引導人員疏散的技能，建設“平安校園”構建和諧社會(huì )，創(chuàng )造安全的教育環(huán)境，在市消防大隊隊長(cháng)的親臨指導下，我園于20xx年12月11日下午進(jìn)行全園300余名幼兒及教職工的消防演習活動(dòng)。參加消防演習的師生們都感到，這樣的演習，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì )、真懂、真用，學(xué)到了新知識、新方法，熟練掌握了使用滅火器的要領(lǐng)，增強了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實(shí)的基礎，達到了預期目的。

配合園領(lǐng)導，完成各項任務(wù)。

本學(xué)期我園有幾項大的任務(wù)：在九月的兒歌比賽中，我們班的趙乙帆小朋友獲得了“小明星”的光榮稱(chēng)號，小組和集體的都獲得了不錯的成績(jì)，收到了領(lǐng)導和家長(cháng)的好評;十月的合唱比賽中，由于伴奏帶臨時(shí)出問(wèn)題影響了我們，但是我們還是堅持完成了比賽，不管成績(jì)怎樣，我們都非常的高興;十二月是向家長(cháng)匯報演出，雖然受到“甲流”的影響，家長(cháng)不能來(lái)參加，但是我相信孩子們的精彩表現家長(cháng)們一定感受的到。這每一項都是展示自己，表現幼兒的機會(huì )，我們班的三位教師互相配合，認真的完成好每一項任務(wù)。

家長(cháng)工作必不可少。

增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(cháng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(cháng)接待日”活動(dòng)中，我同其他教師一道及時(shí)向家長(cháng)反饋幼兒在園里的各種表現。對個(gè)別幼兒出現特殊情況時(shí)，我都要求必須立刻打電話(huà)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛(ài)護幼兒的一些舉措，家長(cháng)們也表示認可。對于一些幼兒在園內有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(cháng)取得聯(lián)系，請家長(cháng)配合，使該幼兒能繼續進(jìn)步。

今天的幼兒是國家未來(lái)的棟梁之材，是祖國明天的希望。要使之成為有用之材，需要老師和家長(cháng)精心、科學(xué)、合理而又有針對性的教育。我們要充分利用家長(cháng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(cháng)交流、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現，提出合理要求，還可根據不同家長(cháng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，積極而有效地做好家長(cháng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

存在的不足和今后工作方向。

幼兒園班主任個(gè)人工作總結