ID：9272797
時(shí)間：2024-01-15 06:16:00
上傳者：紫衣夢(mèng)在實(shí)習的過(guò)程中，我積累了不少寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )，有必要進(jìn)行一次全面的總結。以下是一些經(jīng)過(guò)編輯整理的實(shí)習心得范文，內容全面、觀(guān)點(diǎn)獨到，希望對大家的實(shí)習寫(xiě)作有所啟發(fā)。
實(shí)習，我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多?！奔词故裁匆矊W(xué)不到，那也是值得的。記得上學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)：社會(huì )工作者是幫助社會(huì )弱勢群體的，你們要有同理心，同情心，這是基礎?？蓪?shí)踐中的有些東西永遠是堂上無(wú)法習得的，堂上的理念更多的是去想象，沒(méi)有直觀(guān)的感受永遠也無(wú)法準確的形容什么是弱勢群體，無(wú)法說(shuō)明白他們?yōu)槭裁葱枰獛椭?。冷冰冰的漢字是無(wú)法深切反應熱烈的情感。市x。
區殘疾人聯(lián)合會(huì )。機構孩子主要病癥是孤獨癥、癲癇、多動(dòng)、腦癱、智力發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、唐氏綜合癥等，同時(shí)也清楚的明白了每種病癥的表現以及需要注意的地方。并且就三個(gè)月的實(shí)習計劃我們也作了大致的規劃，孟老師就我們的初步實(shí)習想法做出了中肯的評價(jià)并給予了指導性的建議，對于我們之后三個(gè)月的實(shí)習工作有積極的作用。機構的情況與我們所學(xué)的社會(huì )工作有密切的聯(lián)系，殘疾兒童的康復教育工作是社會(huì )工作中殘疾人社會(huì )工作、學(xué)校社會(huì )工作與兒童社會(huì )工作的相結合部分，體現了此三方面的內容。就社會(huì )工作而言，個(gè)案、小組、社區三大工作方法可運用于任何一社會(huì )工作領(lǐng)域，在學(xué)校實(shí)踐時(shí)對于這三大方法的應用也較多，所以就希望運用社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)方法和技巧在社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)理念指導下可以幫助這些孩子，解決其部分問(wèn)題，取得一定的工作成果，最終可以給這次的實(shí)習工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
三個(gè)月的實(shí)踐工作中，我不僅了解到了有關(guān)孤獨癥孩子的相關(guān)知識，也寫(xiě)了兩個(gè)項目策劃書(shū)，將社會(huì )工作策劃書(shū)相關(guān)知識學(xué)以致用，不過(guò)在實(shí)際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套，要把握實(shí)際，聯(lián)系具體情況，進(jìn)行具有中國特色的本土化的社會(huì )工作。在學(xué)校過(guò)多的注重化、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，對于計算機辦公自動(dòng)化了解不深，這對實(shí)踐工作造成了很大的阻礙，大大的影響了工作效率，在接下的一年學(xué)校生活中我會(huì )吸取經(jīng)驗教訓，將辦公自動(dòng)化相關(guān)知識好好的學(xué)習訓練，為畢業(yè)后的正式工作打下堅實(shí)的基礎。在這次的實(shí)習生活中，讓我知道了很多不同于學(xué)校生活的東西。上下班的時(shí)間，同事間的相處，辦公室化，等等，需要我學(xué)習及努力的地方還很多，三個(gè)月的實(shí)習生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向，正如《愛(ài)情公寓》中關(guān)顧神奇的口頭語(yǔ)：活到老，學(xué)到老!
金秋九月，微風(fēng)中夾雜著(zhù)絲絲清涼，吹拂臉龐，眼角閃過(guò)點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，雖然短短月，但似乎已情寄x，機構老師熱情、負責的態(tài)度，孩子們可愛(ài)的笑臉、柔嫩的言語(yǔ)如靈動(dòng)的樂(lè )符跳進(jìn)我的心田，觸碰心靈深處的弦絲，在這即將離別的時(shí)刻，所有的感情化做不舍噴涌而出。但天下沒(méi)有不散的筵席，離別終究會(huì )到，但x。
不會(huì )只是作為過(guò)客在我心中匆匆離去。
最后我在此衷心感謝x給予我這次實(shí)習的機會(huì )以及在實(shí)習生活中對我的照顧，本次的實(shí)習工作我學(xué)到了很多，圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習工作的相關(guān)任務(wù)，為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎。我也在此祝愿x。
蓬勃發(fā)展，日勝一日。祝愿x的所有老師身體健康，工作順利!
20xx年8月2日，我在通博參加了幾天的培訓，之后與本月8號在通博正式上班。雖然工作仍不足一個(gè)月，但在這短短的近一個(gè)月中，的的確確學(xué)到了許多，明白了許多。
咨詢(xún)師真正要做到合格，不僅僅是能招到多少學(xué)生，當然這是衡量咨詢(xún)師能力的標準，但只是其中之一。而真正具有挑戰性的是對自己所招生源的一種維護。通過(guò)一段時(shí)間的電話(huà)邀約，我發(fā)現很多家長(cháng)其實(shí)都對當前自己孩子所在的教育機構多多少少存在一些不滿(mǎn)，但也有很滿(mǎn)意很堅定地要繼續學(xué)下去。我想這就是后期的一個(gè)維護或者是服務(wù)是否到位的問(wèn)題。我想家長(cháng)既然花了錢(qián)讓孩子上輔導班，都會(huì )希望老師時(shí)刻把孩子放在心上，把家長(cháng)放在心上。正如我們自己買(mǎi)了家電，對后期的服務(wù)，也就是售后服務(wù)真正的放在心上。所以咨詢(xún)師做得優(yōu)秀，就一定要做到生源的長(cháng)久性。正如企業(yè)要長(cháng)青，就要做到服務(wù)的長(cháng)久性。一個(gè)真正合格的咨詢(xún)師，做到盡心盡責，雖然我們不能擔保孩子一定進(jìn)步，但是我們可以承諾，我們必將全力以赴。
當然，前面所講的應當是作為咨詢(xún)師，首先所要具有的正確的心態(tài)，或者是對自己本職業(yè)的一個(gè)端正的心態(tài)，所謂在其位，就要謀其政。
心態(tài)固然重要，但咨詢(xún)師本身應該具有的素質(zhì)和技能同樣重要。這些都是實(shí)實(shí)在在的硬件。
首先是專(zhuān)業(yè)性：提供專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)，提供權威性的信息，不能出現前后矛盾。消除咨詢(xún)者顧慮。這就需要我們事先真正預知家長(cháng)所關(guān)心的問(wèn)題，然后層層遞進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)解答。而之前的準備工作是必須做好的，包括：家長(cháng)常問(wèn)問(wèn)題的.收集與回答，不同年齡段孩子會(huì )出現的學(xué)習或行為問(wèn)題及產(chǎn)生問(wèn)題的原因，以及各階段同類(lèi)學(xué)科的難易特點(diǎn)，銜接特點(diǎn)，學(xué)習不同類(lèi)學(xué)科的思維方式及學(xué)習方法特點(diǎn)等等。都需要很熟悉的掌握。要從潛意思里提醒自己：我就是最專(zhuān)業(yè)的，只有我們自己認為自己是最專(zhuān)業(yè)的，別人才能感覺(jué)我們是最專(zhuān)業(yè)的。當然靠感覺(jué)并不是長(cháng)久的，掌握真本事才是硬道理。
其次是良好的服務(wù)：不只是單純?yōu)榱苏猩猩?，而是向渴望求學(xué)的學(xué)子提供超前的服務(wù)理念，即“教育就是服務(wù)”。只有讓學(xué)生真正的感到通過(guò)輔導，自己取得了一定程度的進(jìn)步，家長(cháng)真正感到，我們的的確確是全心全意為了孩子。這樣才能做到長(cháng)久性。
最后就是要做到人性化：以情感人，通過(guò)我們設身處地的為學(xué)生考慮，使學(xué)生家長(cháng)從感情上傾向于我們，這是體現人性化的重要方面，也是我們招生的重要技巧。
下面介紹下我自己認為比較實(shí)用的一些技巧：
1、微笑，無(wú)論是電話(huà)咨詢(xún)還是現場(chǎng)咨詢(xún)，微笑都是很神奇的?，F場(chǎng)咨詢(xún)就。
不說(shuō)了。對于電話(huà)咨詢(xún)，雖然別人沒(méi)有看見(jiàn)我們，但我始終相信“行為跟感覺(jué)是同步的”，只有我們真正的將微笑，將那種積極向上的行為表現出來(lái)，我們才會(huì )不經(jīng)意的將自己高昂的狀態(tài)表現出來(lái)。同時(shí)我相信，不管與家長(cháng)是否面對面，我們的狀態(tài)家長(cháng)都是能感覺(jué)到的。
2、傾聽(tīng)，做銷(xiāo)售首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，只有傾聽(tīng)客戶(hù)的心聲，明白客戶(hù)的需要，才能抓住關(guān)鍵，“對癥下藥”。
3、贊美，人人都喜歡聽(tīng)到贊美，適當的贊美有利于增進(jìn)彼此的距離，距離短了，一切就自然水到渠成。當然贊美一定要真誠，切忌虛假的贊美，反而弄巧成拙。
另外還有一些溝通時(shí)的技巧。比如向家長(cháng)介紹我們情況是，不可一次性全部將信息說(shuō)完，一方面家長(cháng)也沒(méi)時(shí)間聽(tīng)，另一方面留點(diǎn)懸念，作為下次預約的話(huà)題。比如這次可以介紹開(kāi)課的情況，下次就打電話(huà)說(shuō)有個(gè)最新的好消息，接著(zhù)就是有優(yōu)惠啊，做活動(dòng)啊之類(lèi)的?？傊?，讓家長(cháng)知道我們在關(guān)心她，同時(shí)有話(huà)可聊。而不是每次都是千篇一律的那種“開(kāi)始——結束”。
1、電話(huà)來(lái)訪(fǎng)時(shí)的瞬間準備工作。自電話(huà)鈴響開(kāi)始，檢查咨詢(xún)物品、周?chē)h(huán)境，包括咨詢(xún)室內沒(méi)有閑雜人等，電話(huà)咨詢(xún)紀錄表，簽字筆。端正姿勢、微笑、清清嗓子。時(shí)間不宜太長(cháng)，太長(cháng)的話(huà)家長(cháng)很可能會(huì )認為我們不忙，要知道我們上班時(shí)間是很忙的，會(huì )有好多咨詢(xún)電話(huà)，給家長(cháng)制造緊張。邀其來(lái)機構咨詢(xún)。
2、電話(huà)中自我介紹，微笑，使咨詢(xún)者感受到親切、愉快。語(yǔ)音親切、自然；音量略高于普通聊天。結束語(yǔ)“。。。某某家長(cháng)，再見(jiàn)！有什么需要我幫忙的地方，隨時(shí)給我電話(huà)。我們是通博教育，我姓舒（最后的強調是讓家長(cháng)加深對通博及本人的印象）”。
3、咨詢(xún)過(guò)程中，多多關(guān)心孩子現在的狀況，多多提建議。不要急于推自己的輔導多么多么好。要讓家長(cháng)自己感覺(jué)好，才是真的好。
4、不可輕易打斷對方談話(huà)，更忌諱自己侃侃而談的唱獨角戲。最好有問(wèn)有答，互動(dòng)進(jìn)行。
由于接觸時(shí)間較短，領(lǐng)會(huì )有限。以上只是自己的一些愚見(jiàn)，希望以后能和同事們多多溝通，互通經(jīng)驗，互相學(xué)習。
舒祺珂。
201x.8.22。
不少人都有寫(xiě)過(guò)教育類(lèi)實(shí)習報告了，這就來(lái)動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)。教育是為了社會(huì )進(jìn)步發(fā)展而培養儲備人才，因此必須培養有思想有文化、有智慧的人才能為社會(huì )所用。你是否在找正準備撰寫(xiě)“教育咨詢(xún)師頂崗實(shí)習報告”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
教育實(shí)習是師范生大學(xué)期間很重要的一門(mén)功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎。
__月__日一早，我們到達學(xué)校整理一些住宿的事情。第二天午時(shí)與學(xué)校領(lǐng)導見(jiàn)面。午時(shí)的見(jiàn)面會(huì )校長(cháng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本狀況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體狀況、學(xué)生學(xué)習的時(shí)光安排等等，同時(shí)對我們以后實(shí)習的主要資料作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再之后，各指導教師到達會(huì )議室，我們分別由各自的指導教師帶到所在年級辦公室進(jìn)行我們與指導教師的_次交流，并在很短時(shí)光內將我們分配到了各個(gè)指導教師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習教師的主角。
下方我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方應對這段實(shí)習期間進(jìn)行鑒定。
一、教學(xué)方面。
聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，思考到高一年級學(xué)生的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一兩周時(shí)光也即是國慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)了不一樣教師的課，我感受到了每個(gè)教師都或多或少有自我的一套，即有屬于自我的教學(xué)特色：，楊教師上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好，絕大多數學(xué)生都能很用心地去聽(tīng)課做筆記思考等。而跟楊教師略有不一樣，胡教師上課富有幽默感，他是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類(lèi)教師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導學(xué)生一步步尋找出正確的答案。他能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈此刻課堂上。再到陳教師，他的教學(xué)經(jīng)驗豐富，雖沒(méi)有過(guò)多的運用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節課講得清晰明了。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生，真的是慚愧啊。
教師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不一樣教師的課，及時(shí)進(jìn)行分析鑒定，我也能夠從中探尋出一套能夠為自我將來(lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自我的東西。國慶回來(lái)后開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自我構思教學(xué)設計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第二章第一節《物質(zhì)的分類(lèi)》，當自我站在講臺上的時(shí)候，還是會(huì )有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與教師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位教師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，切中要害地點(diǎn)評。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被一一指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件十分細致的工作，教經(jīng)驗豐富的教師的悉心指導成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習工作信心的來(lái)源。
記得有一次與胡教師交談時(shí)，教師這樣說(shuō)，“我們教師往往擔心學(xué)生會(huì )不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)?？墒?，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì )記住多少呢所以我們還是就應放手讓學(xué)生自我多說(shuō)，多做?！焙處煹倪@些話(huà)既委婉地指出了實(shí)習教師存在普遍的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設計，為下次課做好準備。透過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了必須的提高。
透過(guò)備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認真與愛(ài)心。有了認真的教學(xué)態(tài)度，才能?chē)乐斪屑毜販蕚浣虒W(xué)資料，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛(ài)心，才能根據自我的特長(cháng)尋求_為適宜的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì )仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，鑒定出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。情景再現、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀(guān)形象地感受。
2、突出懸念，加強互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習興趣的調動(dòng)具有十分重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、比較之中見(jiàn)真知。比較的教學(xué)方法往往會(huì )使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)帶給超多多媒體實(shí)景資料，直觀(guān)生動(dòng)。
二、班主任工作。
我的班主任工作主要是監督早讀、晚自修和值日狀況，并進(jìn)行一些主題班會(huì )的教育。
早讀：實(shí)習時(shí)，我每一天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準時(shí)出此刻高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)光是七點(diǎn)十五分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，可是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話(huà)，或在補作業(yè)，這時(shí)要和科代表一齊，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統一要求學(xué)生要在7：00回到班級晚修的。高一七班的晚修狀況一般都是挺不錯的，所以我能夠有時(shí)光進(jìn)行自我的備課。
值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，班主任於教師說(shuō)過(guò)很多次，但學(xué)生對此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認真，所以衛生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分。我有時(shí)候會(huì )自我動(dòng)手拾起一些垃圾，之后於教師說(shuō)其實(shí)對于不認真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的狀況，有時(shí)候會(huì )好好教育一下學(xué)生，可是要求他們自我動(dòng)手做好，而不是總幫忙他們，這樣有助于培養他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì )：進(jìn)行一些主題教育，或是在校運會(huì )前的一些動(dòng)員，或是有時(shí)候班風(fēng)不好的教育，也包括對表現突出的同學(xué)的表?yè)P，透過(guò)主題班會(huì )，提升了自我對學(xué)生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了自我的語(yǔ)言表達潛力。
1、同學(xué)們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標，為師范生以后的教學(xué)工作做準備。
2、到實(shí)習學(xué)校后，爭取多觀(guān)摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職教師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自我的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(cháng)的思想工作，為以后的班主任工作做準備。
兩個(gè)月的實(shí)習工作雖然短暫，卻給我們留下了完美、深刻的回憶。對每個(gè)組員來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)提高自我、檢驗所學(xué)的過(guò)程。兩個(gè)月里，同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。透過(guò)實(shí)習，同學(xué)們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步!走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西還很多。僅有堅持自我，不斷努力，才會(huì )不斷的完善自我，取得成功。實(shí)習，不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好!
為期兩個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且透過(guò)實(shí)踐檢驗了自我關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿(mǎn)意的成績(jì)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應對自我的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的鑒定。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習之初的計劃，實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)始，我體驗了幾節正規的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習期間試講時(shí)，應對的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒?，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當教師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自我此次是在初一年級實(shí)習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節出錯或者中斷，就會(huì )影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現這種狀況的時(shí)候，我會(huì )更加注意自我的引導方式并適當地簡(jiǎn)化自我的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習用心性而簡(jiǎn)化知識，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自我在實(shí)習期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語(yǔ)言知識點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對一些相對復雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅僅學(xué)生覺(jué)得煩，_后連自我都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是就應充滿(mǎn)知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又能在樂(lè )中學(xué)到知識。經(jīng)過(guò)仔細地分析，發(fā)現自我的課_缺的是語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)知識。在緊之后的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習自主性，極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。從課堂的實(shí)際狀況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時(shí)機對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習班主任工作方面。按照實(shí)習計劃，每個(gè)實(shí)習生至少要體驗為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有更多的機會(huì )與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)始應對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自我的話(huà)?？墒?，這種想法在_天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自我的身份---實(shí)習教師。在學(xué)生們的眼中，教師都是很“神圣的”，只要我出此刻教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀狀況，值日生打掃衛生的狀況。在本次的實(shí)習中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。透過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作，自我初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生，不僅僅是在學(xué)習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)光里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自我_大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且透過(guò)實(shí)踐檢驗了自我關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自我滿(mǎn)意的成績(jì)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方應對自我的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的鑒定。首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習之初的計劃，實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)始，我體驗了幾節正規的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習期間試講時(shí)，應對的也是自我的同學(xué)，每位同學(xué)都十分的e_cellent?？墒?，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，理解新知識的速度也不一樣。而教師要應對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當教師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，教師該怎樣辦呢站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自我此次是在初一年級實(shí)習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節出錯或者中斷，就會(huì )影響自我的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現這種狀況的時(shí)候，我會(huì )更加注意自我的引導方式并適當地簡(jiǎn)化自我的問(wèn)題。
時(shí)間過(guò)得飛快，在疲勞與充實(shí)中，我順利地完成了兩個(gè)月的教育實(shí)習。
從小以來(lái)，在我的心里，老師猶如蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露，孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹，為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師，學(xué)生的成功就是自己的成功，學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師，酸甜苦辣才是真正的生活。教育實(shí)習，可以說(shuō)讓我更近一步地接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習期間，和每一個(gè)實(shí)習生一樣，經(jīng)歷了許多的第一次：第一次面對一個(gè)班四十多張陌生而又熱情的臉龐;第一次走上講臺，拿起粉筆，從學(xué)生到教師角色的轉換;第一次批改作業(yè);第一次聽(tīng)到有人對我喊：“老師好!”的聲音，這些嘗試使我的成長(cháng)有了一個(gè)新的飛躍。教育實(shí)習是我們大學(xué)生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能，把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)際操作能力。這三個(gè)月的體驗，我收獲了很多，綜合素質(zhì)得到了較大提高，體會(huì )了作為一名老師的艱辛與勞累，也明白了作為一名老師的光榮與責任。
現將基本情況總結如下：
一、學(xué)科教學(xué)實(shí)習。
(一)聽(tīng)課。
因為初到實(shí)習學(xué)校，對學(xué)生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實(shí)習學(xué)校首先安排聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習老師怎樣備課、講課，學(xué)習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習，并試著(zhù)備課、試寫(xiě)教案，并與指導教師的備課教案，進(jìn)行對比學(xué)習，積極與指導教師交流想法以及心得體會(huì )，并請老師給與指導。這一舉措，使我受益匪淺。與此同時(shí)，我還積極了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習成績(jì)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等，其中以了解學(xué)生對數學(xué)學(xué)科的學(xué)習狀況為重中之重。同時(shí)還要批改班級的數學(xué)作業(yè)，批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習狀況的認識更加準確。
(二)課堂教學(xué)。
實(shí)習期間，我一共備了70個(gè)課時(shí)的教案，上了100節左右的課,并且經(jīng)常在自習課時(shí)去給學(xué)生做課外輔導。我認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)，尋求最適合的方法傳授知識，并虛心向老師詢(xún)問(wèn)細節問(wèn)題。由于準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學(xué)目的與要求。課后與指導老師共同探討教學(xué)效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中易錯難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，也發(fā)現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經(jīng)驗，不斷提升自身素質(zhì)。
回想第一次登上講臺的時(shí)候，內心的激動(dòng)無(wú)法言說(shuō)。第一次站在講臺上，直視著(zhù)一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學(xué)們毫不懷疑的眼神，完美的配合，使我緊張的心放松下來(lái)，輕松地完成了第一次講課。在同學(xué)告訴我說(shuō)：“老師，我喜歡你上的課?！钡哪且豢?，我感到為人師長(cháng)的驕傲。就在那一剎那，我真正愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。指導老師評價(jià)我的課上得較好，教學(xué)態(tài)度認真，教學(xué)基本功好，上課很受學(xué)生歡迎。
在教學(xué)過(guò)程中我總結出一點(diǎn)，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學(xué)資料，不斷地試講，推敲，提煉，升華。社會(huì )是不斷發(fā)展的，科學(xué)是不斷進(jìn)步的，所以老師為了不落后于時(shí)代，也要不斷的充電、不斷的完善。我們要努力處理好數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問(wèn)題的重要性，重視培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力，重視培養學(xué)生的探究意識和創(chuàng )新能力，應該學(xué)好理論知識，鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，不斷完善各項能力，為成為優(yōu)秀的教師打下堅實(shí)的基礎。
在實(shí)習期間，指導老師給了我很大的幫助。教學(xué)方面，得到了指導老師很多的指點(diǎn)和建議，特別對于基礎較薄弱的班級。首先，整個(gè)課堂知識點(diǎn)內容要條理清晰，板書(shū)工整;其次，對自己所上內容的重難點(diǎn)有個(gè)準確的把握度。再次，授課過(guò)程中，一個(gè)知識點(diǎn)的傳授，應該以什么樣的方式讓學(xué)生更容易接受，該值得研究。最后，批改作業(yè)是老師了解一個(gè)班級學(xué)生對當天所學(xué)知識點(diǎn)的掌握情況的最好工具，因此，在每天的批改作業(yè)中我都很認真的完成。
同時(shí)，在實(shí)習期間，我也聽(tīng)了很多優(yōu)秀教師的課，從他們身上，他們的課堂上。
也學(xué)習到了很多。明白了要讓一節課獲得理想的效果，首先，內容要豐富多彩，并且對所上內容非常的熟悉;其次，課堂紀律的維持很重要，一旦課堂哄鬧，那么這節課將很難順利進(jìn)行下去;再次，教師在講臺上的語(yǔ)態(tài)應該抑揚頓挫，以區分重難點(diǎn)，肢體語(yǔ)言應該豐富、協(xié)調自然，語(yǔ)速要適中，那么課堂就會(huì )很順暢了;最后，老師要善于調動(dòng)班級氣氛，利用邊角的時(shí)間，以彌補課后花更多的時(shí)間。
二、教學(xué)感受。
這次的教育實(shí)習，我的感受頗多：
首先，我深感知識、學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì )提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識，所以自己的知識面一定要廣。雖然探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實(shí)踐中，內心深處的喜悅和幸福深深地激勵了我。
其次，我深刻地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節課后，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者?！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，它孕育著(zhù)愿望，溢生動(dòng)力。作為教育工作者，就要想方設法地創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴、知心朋友。
個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀(guān)公正的評價(jià)，有助于“后進(jìn)生”的轉化。教師應該在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。
總之，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
通過(guò)這次實(shí)習，我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了，不是一名學(xué)生，而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許，隨著(zhù)歲月的流逝，我會(huì )淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時(shí)光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。
六周的教育實(shí)習雖短，卻給我們每一位參加實(shí)習的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習，我們增強了自信，堅定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國的建設添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習的收獲和體會(huì )：
一、實(shí)習收獲。
通過(guò)實(shí)習，使理論聯(lián)系實(shí)際，使我們接觸到與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養和鍛煉我們運用所學(xué)的知識，去獨立分析和解決問(wèn)題，并對學(xué)生有了更多的了解，對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗，這些都有利于今后更快地適應新的工作環(huán)境。
通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們增強了交際能力和表達能力。在和學(xué)校領(lǐng)導、指導老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力，并學(xué)會(huì )了用誠信、謙虛、好學(xué)和負責的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節課45分鐘講下來(lái)，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。
通過(guò)實(shí)習，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習是全方位的實(shí)戰訓練，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養.
通過(guò)這次實(shí)習，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí)，可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養合格人才積累經(jīng)驗，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
二、實(shí)習心得體會(huì )。
教師，教書(shū)育人，既要教書(shū)，也要育人，在見(jiàn)習過(guò)程中，我首先熟悉初一年級的教材，在此基礎上，再聽(tīng)指導教師和其他有經(jīng)驗的教師上課，學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案，使自己融會(huì )貫通;與此同時(shí)，我認真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。
經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用常上一節課，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節。
初次教學(xué)時(shí)，應盡量把知識體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的，你自非常有把握的，你都應該把它寫(xiě)下來(lái)，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識，給你的課堂帶來(lái)缺憾。
在實(shí)習中，我采取講授法，一共上了八節課，課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應，即時(shí)對他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內容能夠按時(shí)完成。
近年來(lái)，我國數學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導老師第一節課就把學(xué)生分成4-6人一組討論，需要說(shuō)明的是，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習，教師應對學(xué)生之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對學(xué)生的合作學(xué)習進(jìn)行必要的指導，對小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率。
初中階段學(xué)生數學(xué)學(xué)習成績(jì)兩極分化呈嚴重趨勢，后進(jìn)生所占的比例較大，這種狀況直接影響著(zhù)大面積提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有：
(一)缺乏學(xué)習數學(xué)的興趣和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習的積極性主要取決于學(xué)習興趣和克服學(xué)習困難的毅力。
(二)思維方式和學(xué)習方法不適應數學(xué)學(xué)習要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據學(xué)生的實(shí)際要求去組織、指導學(xué)生掌握有效的學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習能力和學(xué)習適應性.
所以教學(xué)中要培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣、教會(huì )學(xué)生學(xué)習并建立和諧的師生關(guān)系。
(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
(三)對于一些數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。
批改作業(yè)時(shí)，針對不同的練習錯誤，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習慣，增強學(xué)生的分析能力，對激發(fā)學(xué)習的興趣有較好效果，最后分析錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。
經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習生活，讓我體會(huì )一名教師的酸甜苦辣?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
三、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足。
本次實(shí)習進(jìn)程順利，取得了一定成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視：
1、在講課過(guò)程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.
2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節中，尚需積累更多經(jīng)驗，去不斷提升自身素質(zhì)。
3、對新的課程理念顯得有些生硬，應更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本。
4、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題。
通過(guò)這次實(shí)習，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能，培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實(shí)習，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jì)，但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，首先要感謝所有在實(shí)習中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導的領(lǐng)導和老師們，并感謝配合我實(shí)習工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì )把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好!以爭取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!
匆匆的兩個(gè)月在手指間簡(jiǎn)便地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實(shí)習，不僅僅鍛煉了自我，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜，有滋有味!
記得第一次應對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最期望其他教師讓我去干別的工作只要別讓我應對孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。
為了彌補自我的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導教師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，進(jìn)取向其他同學(xué)和教師學(xué)習，多多向人請教，在教師的指導下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自我的課件和教案，最終得到了指導教師的肯定準備走上課堂經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變本事不強，課堂出現了很多問(wèn)題如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導教師要求講到重要資料時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題每一節課指導教師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的教師的寶貴意見(jiàn)每節課結束，我都根據教師的提議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，并且還要管理好整個(gè)團體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，并且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫忙，讓他們感覺(jué)教師是在關(guān)心他，照顧他。如何構成亦師亦友，進(jìn)取健康的學(xué)習氛圍和團結的團體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情景，我只是大概的了解了一下，之后在梁教師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、1，每一天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、每一天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情景，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )。
班級活動(dòng)方面：在班主任費教師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。經(jīng)過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在歡樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲歡樂(lè )。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅僅要管理好日常秩序，供給一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，并且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心境感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心?！皭?ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在那里也要感激費教師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每一天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在那里，學(xué)生們給我留下了一段一段完美的回憶。最終一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自我在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，期望他們能夠好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自我有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一齊分享自我的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一齊打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心境。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自我是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自我大學(xué)的時(shí)候以往有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地期望他們能夠歡樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自我夢(mèng)想的大學(xué)。真心期望他們在人生的旅途中，期望他們能夠走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自我把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歡樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們已經(jīng)意識到教育的重要性，而教育咨詢(xún)作為一項新興而重要的行業(yè)，已經(jīng)獲得了公眾的廣泛認可。作為一名教育咨詢(xún)工作者，我深刻地認識到，教育咨詢(xún)所涉及的內容不僅限于一份簡(jiǎn)單的意見(jiàn)建議，而是需要對不同孩子的個(gè)性、特長(cháng)和性格等各個(gè)方面進(jìn)行綜合分析和研究，以滿(mǎn)足他們的發(fā)展需要。在教育咨詢(xún)的工作中，我發(fā)現了許多有益的體會(huì )，從而更好地處理咨詢(xún)中的各種問(wèn)題。
第二段：溝通是關(guān)鍵。
在咨詢(xún)的過(guò)程中，建立信任和溝通是非常重要的。當你與孩子及其家長(cháng)交流時(shí)，對對方的需求和期望進(jìn)行深入的了解，并坦誠地解釋他們的選擇和建議，這對于達成良好的協(xié)議非常關(guān)鍵。在這里，我們需要時(shí)刻保持良好的溝通和交流，以充分了解對方的需求和想法，而不僅僅是給出一些全面的建議。因此，在教育咨詢(xún)的工作中，學(xué)習溝通不僅是必須的，還是非常重要的。
第三段：個(gè)性化服務(wù)。
一位好的咨詢(xún)顧問(wèn)需要了解每個(gè)孩子的個(gè)性、特長(cháng)和興趣，以提供咨詢(xún)順利。每個(gè)孩子都不同，需要個(gè)性化的建議和服務(wù)，這需要顧問(wèn)有足夠的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識。我們需要考慮家庭背景、學(xué)習能力以及個(gè)人的興趣愛(ài)好等因素，以制訂適合每位孩子的計劃。這需要對教育、心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等方面的專(zhuān)業(yè)知識有深入的認識。對于參加教育咨詢(xún)的家長(cháng)，提供個(gè)性化的服務(wù)可以讓他們更加信任和滿(mǎn)意。
第四段：正確認知孩子的成長(cháng)。
在教育咨詢(xún)的工作中，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)，還要關(guān)注他們的興趣愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn)。只有正確認識孩子的家庭、學(xué)校和身心發(fā)展，才能更好地利用教育資源和機會(huì )，增強孩子的自信心和實(shí)現成功的可能性。如果抓住孩子成長(cháng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，能夠起到非常重要的作用。只有通過(guò)深入了解孩子的認知、成長(cháng)和環(huán)境等因素，我們才能給出正確的建議和指導。
第五段：總結。
在教育咨詢(xún)的工作中，不僅僅是為了完成一份工作，更重要的是為了孩子的成長(cháng)和發(fā)展提供有益的建議和指導。僅僅憑借我們自己的經(jīng)驗和意見(jiàn)所做的事情是不可取的。了解孩子的需求，提供個(gè)性化的服務(wù)，認真理解家長(cháng)的想法和期望，以及對孩子成長(cháng)中的變化和困難進(jìn)行深入研究，這能夠起到非常重要的價(jià)值。在教育咨詢(xún)的工作中，我們需要更加努力地為每個(gè)孩子提供合適的建議和指導，這也是我們的職責和擔當。
十月，公司組織員工觀(guān)看廉政警示教育片，片中一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，在金錢(qián)面前喪失原則，置黨和組織多年的培養于不顧，利用職務(wù)之便，伸出犯惡的雙手，把自己送入了地獄之中，最終身敗名裂淪為階下囚，教訓是深刻的、令人痛心的，觀(guān)看結束后，內心久久難以平靜，感觸頗深，警示片中鮮活的事例,時(shí)刻提醒我，作為一名管理干部,任何時(shí)候都不能放松對自己的要求，要常修從政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，要倍加珍惜自己的工作崗位，倍加珍惜自己的家庭，清清白白做人，干干凈凈做事。下面結合平時(shí)的學(xué)習工作，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。
一、要加強廉政學(xué)習，筑牢拒腐防變思想底線(xiàn)。
同時(shí)，算好幾筆賬：政治賬，不自毀前程;經(jīng)濟賬，不貪小失大;親情賬，不忘恩負義。警示教育片中活生生的案例還告訴我們，從領(lǐng)導到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒(méi)有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。不學(xué)習，思想得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒?！耙允窞殓R，可以知興替;以人為鏡，可以知得失”,要時(shí)時(shí)注重學(xué)習，處處加強世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的改造，加強黨性修養，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力，才能從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線(xiàn)。
二、要強化自律意識,筑牢廉潔自律警示防線(xiàn)。
無(wú)論在任何時(shí)候，在原則問(wèn)題上，都犯不得一點(diǎn)糊涂，抱不得一點(diǎn)僥幸思想，一時(shí)私心起，想借職務(wù)之便打點(diǎn)“擦邊球”，撈點(diǎn)好處，結果“偷雞不成蝕把米”，賠了事業(yè)，進(jìn)了牢門(mén)，害了家庭，所以,關(guān)鍵時(shí)刻一定要明白自己該做什么,不該做什么。針對實(shí)際情況，一定要提高認識，不要做哪些“只講錢(qián)財，不講原則”之事,不能一切都向“錢(qián)”看，不能搞“攀比”，要“攀比”也只能“比”工作、“比”成績(jì)，“比貢獻”，“比”人格，要甘于清貧，甘于平淡，才能不迷失方向，才能不犯這樣那樣的錯誤,才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，提高拒腐防變的能力。同時(shí),在履行崗位職責和權力時(shí)，要加強自我監督，經(jīng)常自省自律，自我調控，自我約束，堅定信念，增強修養，強化廉政意識，才能真正做到廉潔奉公，才能以清風(fēng)明月般的淡然心境去演繹漫長(cháng)的人生，才能在錯綜復雜的社會(huì )中找準自己的人生航標,始終保持奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài),構筑起牢固的拒腐防變警示防線(xiàn)。
總的說(shuō)來(lái)，通過(guò)這次觀(guān)看警示教育片學(xué)習,讓我更深切體會(huì )到加強廉政學(xué)習,強化廉潔自律的必要性,更加深切體會(huì )到只有老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,才能快快樂(lè )樂(lè )生活,才能做到上不負黨，下不負民,永葆清正廉潔的本色。
隨著(zhù)教育水平的不斷提高，越來(lái)越多的家庭開(kāi)始關(guān)注孩子的教育問(wèn)題，特別是在選校、選課、申請留學(xué)等方面，需要專(zhuān)業(yè)的教育咨詢(xún)服務(wù)。我在參與教育咨詢(xún)服務(wù)的過(guò)程中，得到了一些心得體會(huì )，現在分享給大家，希望能夠幫助到更多需要教育咨詢(xún)服務(wù)的家庭。
在當今社會(huì )，人才競爭非常激烈，孩子們的教育問(wèn)題受到家庭和社會(huì )的高度關(guān)注。選擇一所好的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，可以直接影響到孩子的未來(lái)發(fā)展。教育咨詢(xún)服務(wù)可以提供專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議，幫助家庭了解各個(gè)學(xué)校的優(yōu)劣勢，了解各種申請流程和條件，讓孩子能夠更順利地進(jìn)入到自己理想的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)。
教育咨詢(xún)師在教育咨詢(xún)中扮演著(zhù)重要的角色，他們不僅需要了解各種學(xué)校和能夠提供專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議，還需要具備良好的溝通能力，能夠聽(tīng)取家長(cháng)和學(xué)生的需求和想法，提供個(gè)性化的咨詢(xún)服務(wù)。在教育咨詢(xún)過(guò)程中，教育咨詢(xún)師的建議和意見(jiàn)需要充分考慮孩子的興趣和愛(ài)好，以及家庭的經(jīng)濟實(shí)力和未來(lái)規劃。
為了能夠提供專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)服務(wù)，教育咨詢(xún)師需要具備豐富的相關(guān)知識和技能，在教育咨詢(xún)過(guò)程中，需要了解不同學(xué)校的招生政策、招生計劃和入學(xué)條件。還需要具備分析和評估能力，根據家庭和學(xué)生的需求，提供科學(xué)的解決方案，在申請過(guò)程中提供指導和建議。
教育咨詢(xún)服務(wù)的價(jià)值在于提供專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議，根據家庭和學(xué)生的需求，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃和申請方案，幫助孩子盡快進(jìn)入到自己心儀的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，為未來(lái)的發(fā)展打下基礎。同時(shí)，教育咨詢(xún)服務(wù)也能夠幫助家長(cháng)了解各種選校和申請流程，減少家長(cháng)在孩子教育方面的壓力和煩惱。
隨著(zhù)現代教育越來(lái)越專(zhuān)業(yè)化，教育咨詢(xún)服務(wù)也將變得更加重要。同時(shí)，隨著(zhù)科技的不斷發(fā)展，人工智能等技術(shù)的應用，教育咨詢(xún)服務(wù)也將變得更加先進(jìn)和高效。未來(lái)，教育咨詢(xún)師需要更加注重自身能力的提升，不斷學(xué)習和更新知識和技能，為家庭和學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育咨詢(xún)服務(wù)。
以上是我在教育咨詢(xún)服務(wù)過(guò)程中的一些心得體會(huì )，希望對大家了解教育咨詢(xún)有所幫助。教育是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，需要家庭和學(xué)生共同努力。教育咨詢(xún)服務(wù)可以為家庭和學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)的指導和建議，幫助他們在教育方面更加順利地實(shí)現自己的理想和目標。
老師笑起來(lái)眼睛總是瞇成一條縫。20x。，對自己的一個(gè)交代。以及珠心算的人，看到如此快速的計算，都會(huì )以為是神童才能做的事情。其實(shí)不然，每一個(gè)孩子在經(jīng)過(guò)學(xué)習過(guò)之后都可以做到如此“神奇”，每一個(gè)孩子都可以是“神童”!而這種適用于每一個(gè)孩子的教育才方顯其偉大之處。這么多年過(guò)去，當初學(xué)珠心算的記憶早已漸漸模糊，之后因為種種原因我其實(shí)并沒(méi)有很好的把珠心算堅持下來(lái)。但隨著(zhù)后來(lái)對x實(shí)習進(jìn)行的一些了解就讓我感到格外的震驚與不可思議――當年那個(gè)僅有四個(gè)孩子的培訓班成長(cháng)為今天這種全面的素質(zhì)教育行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。要知道，在競爭如此激烈的社會(huì )，脫穎而出并有著(zhù)快速而又穩定的發(fā)展絕不是偶然。為什么x。教授與x而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學(xué)費來(lái)衡量的、影響意義深遠的進(jìn)步。而且最重要的一點(diǎn)就是，珠心算并不是高端的、只有少數人可以學(xué)習的教育方法。相反，每個(gè)孩子都能夠接受這樣的教育。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強，意義之深，其成就不可估量。
腦功能的開(kāi)發(fā)已經(jīng)令我足夠震撼，而x。
“正能量”又給我全新的感動(dòng)。從來(lái)到x。
開(kāi)始時(shí)候陌生而又熟悉的感覺(jué)，到最后要離別的依依不舍。剛剛來(lái)x，善于團結，互相幫助，不計較付出。平時(shí)坐辦公室的女老師們在布滿(mǎn)塵灰的倉庫細致而又快速的分裝，男老師們也充當起沉重物資的搬運工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對很多老師來(lái)說(shuō)這都是新的挑戰，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師無(wú)數的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我敬佩!可任勞任怨又依舊談笑風(fēng)生的他們讓我了解到，這樣的團隊不管在什么樣的環(huán)境里面對什么樣的工作，都可以做的很好，因為一種積極向上的力量一直環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話(huà)說(shuō)叫做“正能量”。這是結合了樂(lè )觀(guān)、勇氣、積極、團結、踏實(shí)、向上的一種精神。這種精神攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。它體現在辦公室里面，形成了一種獨特的風(fēng)格，我姑且把它叫做“x。
風(fēng)格”。它令人奮進(jìn)、充實(shí)、愉悅。我能夠很快的融入x。
正是因為這種令我溫暖的能量!短短一個(gè)月的時(shí)間讓我遠遠不能熟悉每一位老師但當我回憶起每次走路遇見(jiàn)的時(shí)候你們的笑容與我交談時(shí)的“正能量”每一句“謝謝x一直做下去吧!我喜歡這里!每每這種念頭閃過(guò)我便感受到一種溫暖。這是x。
給我的溫暖。
大賽結束幾天之后，x校長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間，和我一起吃了一頓簡(jiǎn)單的午餐。之前每每讀李校長(cháng)的文章我都會(huì )有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這次吃午餐雖然之后短短幾十分鐘，可我也不想浪費這次寶貴的談話(huà)機會(huì )。很多年輕人包括我，對于未來(lái)的規劃與定位的概念都比較模糊，或者說(shuō)根本沒(méi)有。因為沒(méi)接觸過(guò)，所以不夠了解。而在平時(shí)遇到事情時(shí)心態(tài)上難免會(huì )有波動(dòng)。調整好心態(tài)才是一切事情開(kāi)始的基礎。李校長(cháng)對此給出的幾點(diǎn)建議讓我反復思考消化至今，受益良多。在談?wù)摗袄щy”時(shí)，李校長(cháng)舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭擋住了你的路。這時(shí)的你會(huì )怎么辦?你要想盡一切辦法過(guò)去。搬開(kāi)石頭，推開(kāi)石頭，或者干脆就炸掉它，實(shí)在不行，就算繞道也要把它過(guò)去。心中要堅定一個(gè)信念：我一定要到山頂。這樣你才會(huì )成功。而很多人遇見(jiàn)這攔路的石頭，在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的判斷后就原地不動(dòng)，甚至坐在上面休息，那么那些人永遠都到不了山頂。因為在爬山的過(guò)程中，總會(huì )有幾塊石頭擋住你的腳步，成功必然是不簡(jiǎn)單的，有難度是理所當然的。不然豈不什么人都可以隨隨便便成功?有這種想法之后，困難也就不是困難了。當你堅持到最后，站在山頂回頭俯瞰的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現，哇!原來(lái)我做了這么多!從李校長(cháng)講的這個(gè)小故事中，我能感受到一種無(wú)比堅定的信念與不屈意志，也應證了那句老話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人!道理說(shuō)說(shuō)都懂，可真正遇到困難時(shí)的處理方式才是驗證一個(gè)人的試金石。真的很難得能有這次談話(huà)的機會(huì )，也很感謝李校長(cháng)給我這個(gè)實(shí)習的機會(huì )。在此也要對您說(shuō)一聲：謝謝!
文化與精神的無(wú)窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最寶貴的財富?；仡欉@15年，我與x。
的不解之緣就此結下，奇妙的緣分沒(méi)有距離的長(cháng)短，即使是在遙遠的大洋彼岸。祝福x。
的每一位老師、學(xué)員與家長(cháng)，祝福x。
第一段：引言（約200字）。
考研教育咨詢(xún)師是一份富有挑戰性和責任感的工作。作為考研教育咨詢(xún)師已經(jīng)有數年的經(jīng)驗，我深切體會(huì )到了這個(gè)行業(yè)的獨特魅力。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧，學(xué)生和家長(cháng)的信任也使我感到非常滿(mǎn)足。在本文中，我將分享我在考研教育咨詢(xún)師工作中的心得體會(huì )。
第二段：專(zhuān)業(yè)知識與技能（約300字）。
作為一名考研教育咨詢(xún)師，我們需要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和良好的溝通技巧。首先，我們要熟悉各個(gè)學(xué)科的考研要求，了解國內外大學(xué)的不同特點(diǎn)和差異。其次，我們需要了解最新的考研動(dòng)態(tài)，并對考研政策進(jìn)行不斷的關(guān)注和研究。此外，我們還需要掌握如何制定個(gè)性化的學(xué)習計劃和提供科學(xué)的備考建議。在與學(xué)生和家長(cháng)的交流過(guò)程中，我們要運用恰當的語(yǔ)言和方法，幫助他們解答疑惑，化解焦慮，指導他們制定正確的備考策略和提高學(xué)習效率。專(zhuān)業(yè)性和專(zhuān)業(yè)素養是考研教育咨詢(xún)師工作的基礎。
第三段：服務(wù)宗旨與核心價(jià)值觀(guān)（約300字）。
作為一名考研教育咨詢(xún)師，我們的服務(wù)宗旨是為學(xué)生實(shí)現他們的考研夢(mèng)想，幫助他們順利通過(guò)考試，并為他們提供終身受益的學(xué)習能力。我們的核心價(jià)值觀(guān)是專(zhuān)業(yè)、誠信和負責。專(zhuān)業(yè)意味著(zhù)我們要為學(xué)生提供準確、全面的信息和科學(xué)的備考方案；誠信意味著(zhù)我們要對學(xué)生和家長(cháng)保持真誠、開(kāi)放的態(tài)度，不夸大虛假宣傳；負責意味著(zhù)我們要對學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)負責，不僅僅是提供一些策略性的指導，更要在學(xué)習的過(guò)程中提供良好的學(xué)術(shù)指導和個(gè)性化的輔導。只有堅守宗旨和價(jià)值觀(guān)，我們才能贏(yíng)得學(xué)生和家長(cháng)的信任和尊重。
第四段：心理輔導與情感支持（約200字）。
面對考研的壓力和焦慮，學(xué)生很容易陷入情緒低落和動(dòng)力不足的狀態(tài)。作為考研教育咨詢(xún)師，我們要學(xué)會(huì )如何進(jìn)行心理輔導和情感支持。在與學(xué)生和家長(cháng)的交流中，我們要時(shí)刻關(guān)注他們的情緒和心理狀態(tài)，鼓勵和激勵他們保持積極的學(xué)習態(tài)度和信心。我們要給予學(xué)生情感上的關(guān)懷和支持，讓他們感受到我們對他們的關(guān)心和支持，幫助他們克服困難和挫折，堅持到最后。通過(guò)心理輔導和情感支持，我們不僅幫助學(xué)生度過(guò)考研的難關(guān)，還培養他們積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。
第五段：總結（約200字）。
通過(guò)幾年的考研教育咨詢(xún)師工作，我切身體會(huì )到了這個(gè)行業(yè)的挑戰和魅力。專(zhuān)業(yè)知識和溝通技巧是考研教育咨詢(xún)師工作的基礎，但服務(wù)宗旨和核心價(jià)值觀(guān)才是我們立足于行業(yè)之所在。在工作中我們要給予學(xué)生充分的心理輔導和情感支持，幫助他們度過(guò)考研的難關(guān)，并促進(jìn)他們的個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我也對自己的專(zhuān)業(yè)素養和人際交往能力不斷提升，從而更加深刻地認識到作為一名教育咨詢(xún)師的獨特價(jià)值和意義?？佳薪逃稍?xún)師雖然面臨著(zhù)很多挑戰，但在為學(xué)生實(shí)現他們的夢(mèng)想的過(guò)程中，我們能夠感受到巨大的滿(mǎn)足和成就感。
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
長(cháng)達四個(gè)月的實(shí)習于這周落下來(lái)帷幕。心里是說(shuō)不出的滋味，各種高興，各種解放，各種歡呼，同時(shí)也摻雜著(zhù)大量的不舍、失落、傷心因子。四個(gè)月的美好實(shí)習時(shí)光就這么在指尖間不經(jīng)意流逝，就這么在自己復雜的情緒中結束?；仡欉@四個(gè)月的實(shí)習，感觸頗多，收獲不少，不論是在工作上，抑或是其他方面。
本來(lái)意愿去珠吉街實(shí)習，是想親身參與乞巧節的籌備與開(kāi)展的，是想見(jiàn)識真正大型活動(dòng)的樣子。沒(méi)想到陰差陽(yáng)錯，來(lái)到了黨政辦當起了一名小小的實(shí)習助理。剛開(kāi)始是真的很遺憾很郁結的，但后來(lái)慢慢就釋?xiě)蚜?，也開(kāi)始慢慢喜歡現在的工作，也開(kāi)始慢慢享受到其中的點(diǎn)滴樂(lè )趣。其實(shí)在這里，有屬于它那一份獨特的魅力。
由于在辦公室實(shí)習，所以接觸的事物還是比較全面的，不能說(shuō)完全了解整個(gè)辦公流程，但也略知大部分。對辦公室人員的分工安排也有了較清晰的認識。每個(gè)人都有自己負責的那一塊，但卻又不那么清晰，沒(méi)有明顯的界限。主要體現在當上級有某一任務(wù)下達時(shí)，往往不只是負責該領(lǐng)域的人單純完成，其他人員也會(huì )一起協(xié)力。又例如一人員事情太多，或科室辦公人手太少時(shí)，是可以允許從其他科室或社區調派人手過(guò)來(lái)幫忙的。我就有這樣的切身經(jīng)歷。一次是幫居委弄創(chuàng )文存檔資料，一次是去文化站制作檔案。我并不是在抱怨什么，我也知道自己的身份和角色，對于可以出一份力感到非常高興。只是很詫異居委專(zhuān)干可以這么任意調派，只是不大明白為什么人員的職責會(huì )如此的模糊，可以如此任意調動(dòng)，只是搞不懂街道人員職能的準確性。
在辦公室實(shí)習并不像團建指導指導員那樣可以把工作量化，也不像在文化站實(shí)習那樣有舉辦大型活動(dòng)的經(jīng)歷，所以要想在數量和活動(dòng)上總結自己的工作成績(jì)，是比較有難度的。因為辦公室體現更多的是簡(jiǎn)單事，更多的是小事。即便如此，大成績(jì)談不上，小贊揚還是有的。例如，用了兩天的時(shí)間完成了去年檔案的錄入;大家都樂(lè )于把公務(wù)員網(wǎng)絡(luò )大學(xué)堂的任務(wù)交給我;撰寫(xiě)了幾篇有關(guān)黨建和工會(huì )的稿子，反映不錯;幫忙乞巧節、人大換屆選舉、創(chuàng )文國檢相關(guān)工作，從不同的階段感受了這幾件大事的籌備和開(kāi)展等等。也許在很多人看來(lái)，這樣算不上是有成績(jì)，但只有體驗過(guò)了，才可以知道其中的好。我的成就感總是從小小的繁瑣的事情中萌發(fā)的，特別是聽(tīng)到別人對自己的肯定或是看到一大堆文件被整理得很素雅。另外，我覺(jué)得自己還算蠻勤快積極的，通俗來(lái)講就是“腿勤腳快”，因此有了更多的機會(huì )去接觸了不同的事情。樂(lè )于去當個(gè)“跑腿”，樂(lè )于去做每一項交與我的工作，樂(lè )于聽(tīng)從差遣，樂(lè )于承擔工作。說(shuō)我腿勤腳快，倒不如說(shuō)我是在享受這其中的點(diǎn)滴，無(wú)論是勞累，還是錯誤，抑或是肯定。我個(gè)人覺(jué)得，千萬(wàn)不能去挑剔工作，也不能帶著(zhù)消極的情緒去做事。這樣不僅會(huì )減少很多學(xué)習的契機，也會(huì )不利于自己的成長(cháng)。
雖然有人說(shuō)我動(dòng)作挺快的，但我卻并不是這么認為。就我感覺(jué)而言，我的工作效率還有待進(jìn)一步提高，尤其是在核實(shí)材料這方面?？傄ㄙM很長(cháng)時(shí)間才完成，寫(xiě)稿也是。如果不給我一個(gè)時(shí)間限制的話(huà)，會(huì )比較容易分心，效率也會(huì )比較低下。我總結了一下效率不高的原因——我這人集中力不夠，往往會(huì )不自覺(jué)地就分神了。除了這點(diǎn)，耐心度不夠也是個(gè)原因。以前我一直覺(jué)得自己是個(gè)耐心的孩子，但經(jīng)歷了實(shí)習，卻發(fā)現不是這么一回事。在核對資料的時(shí)候，往往剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )很認真，漸漸到后面，就顯得有點(diǎn)不耐煩了，就變得有點(diǎn)煩躁了。所以當聽(tīng)到別人說(shuō)“你那么快就做完了”的時(shí)候，心里會(huì )很不好意思。其實(shí)我不是個(gè)手腳麻利、效率高效的人。我只是在一些方面做得比大家快一點(diǎn)點(diǎn)而已，而且作為一枚尚未踏出社會(huì )的菜鳥(niǎo)，還沒(méi)沾染到機關(guān)效率低下的風(fēng)氣。其實(shí)應該要謝謝這次實(shí)習，讓我可以發(fā)現了很多工作上存在的問(wèn)題，讓我重新認識了自己的不足，也督促我要不斷地改進(jìn)。
在實(shí)習過(guò)程中，發(fā)現自己另一個(gè)問(wèn)題——工作方式顯得比較稚嫩青澀，甚至還帶有點(diǎn)“慢條斯理”，不夠魄力和自信。觀(guān)察了一下身邊人的工作方式，各有特色。阿珊這人做起事來(lái)會(huì )比較風(fēng)火，走起來(lái)路也是匆忙的，這可能與她的工作比較繁忙有關(guān)。淑玲相對于阿珊，會(huì )顯得穩重些，看起來(lái)不那么急躁。而且有自己的一套做事方式，有板有眼，有條有理。丹丹有時(shí)候做事也是比較風(fēng)火，帶有湖北人的行事作風(fēng);但更多的時(shí)候，做事比較小心謹慎，可能與她工作時(shí)間短有關(guān)。雙福帶有男孩子做事那種沉穩，做事有自己的想法，懂得怎么去把一件事做好，但感覺(jué)工作態(tài)度稍微有點(diǎn)松散和消極。學(xué)勤這人做事比較勤快踏實(shí)，樂(lè )于分享自己的工作經(jīng)驗，但給我感覺(jué)自信不是很足。強偉做事勤快主動(dòng)，有邏輯有條理，比較風(fēng)火，對于事情有自己獨特的見(jiàn)解，挺受大家歡迎的。這只是我的一些個(gè)人見(jiàn)解而已，正不正確那是另外一回事了?；貧w主旨，為什么我會(huì )感覺(jué)自己工作方式稚嫩呢?在核實(shí)材料的時(shí)候，我是一接到手就立馬投入苦干，完全不會(huì )先想想以怎樣的方式才可以更好更快地完成。這樣的事情發(fā)生的概率還比較高。留意到同事們做事可不是這樣的。他們接到任務(wù)，會(huì )先了解其大致的要求和內容，再結合特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展工作。后來(lái)意識到這個(gè)問(wèn)題，會(huì )有計劃地改正，但還顯得不夠成熟。還有挺多類(lèi)似的情況，在這里就不一一敘述了。還得多加強這方面的歷練才行。
外貿業(yè)務(wù)員助理的助理，我這樣勉強稱(chēng)自己。對于眼前的打字機還是有點(diǎn)僥幸的，不就是電腦鍵盤(pán)嘛。事實(shí)證明是錯的，我已經(jīng)浪費了n多張航空快遞單。尤師傅便鼓勵了，想當初我打錯的不是用張來(lái)計算的，那可是一打的呀。
經(jīng)過(guò)書(shū)城，買(mǎi)了本書(shū)，《牧羊少年奇幻之旅》，唯一一本翻譯的語(yǔ)種超過(guò)《圣經(jīng)》，作者保羅-柯艾略，擁有傳奇的一生。
“信仰·····”
我看了前段部分，牧羊少年圣地亞哥放棄安定的神甫工作，帶領(lǐng)他的羊群在廣闊的土地上，讀懂羊的信息及天地間不用聲音來(lái)表達的語(yǔ)言，他認為這就是他所要追求的。
我在想著(zhù)，那我要追求的是什么，是一份穩定的工作，還是要有所遠大的發(fā)展?我是俗人，有貪念，以后會(huì )想著(zhù)要怎么過(guò)得更好的。但我也是個(gè)穩定的人，會(huì )先把眼前的事情做很好。所以說(shuō)實(shí)習吧，努力學(xué)點(diǎn)東西吧。
每個(gè)禮拜的星期五總是很閑的，大家都打理好了，便在聊天了。聊到我工作的問(wèn)題，a助理說(shuō)，想當初我來(lái)實(shí)習的時(shí)候那個(gè)勤快啊，比師傅早到1個(gè)小時(shí)，擦桌子、掃地、倒茶，那是一樣都不落下的。b助理說(shuō)，是的是的，想要工作當然要勤快的，什么都跑到最前面，也不知道你們現在學(xué)生是怎么想的了，跟以前肯定是不一樣的。
于是我悶了，因為我雖比尤師傅早到，但是什么衛生活是沒(méi)干的，不是有打掃衛生的阿姨嗎，飲水機不就在辦公室里的正中央嗎?問(wèn)先我一個(gè)禮拜的實(shí)習生有沒(méi)有這么做過(guò)，她也是搖頭的。便在思量著(zhù)ab助理們的話(huà)是否應該正面理解，最后我們一致通過(guò)，那要做顯得很作作，很諂媚，在拍馬屁，以后順其自然便是了。但我心里還是默念著(zhù)怎樣做比較合適，也便失去了原先誠心做事，一切變得那么不自然起來(lái)。
“什么是世界上最大的謊言?”圣地亞哥問(wèn)道。
“在人生的某個(gè)時(shí)候，我們失去了對自己生活的掌控，命運主宰了我們的人生。這就是世界上最大的謊言?！崩先嘶卮?。
在老人的指導下，圣地亞哥決定放棄他的牧羊生活，賣(mài)掉了羊群，坐上了去埃及的船，尋找夢(mèng)中出現的財寶，完成撒冷王所說(shuō)的專(zhuān)屬于他的天命。
尋寶的路途是艱辛的，圣地亞哥從充滿(mǎn)信心到沮喪，再到從新開(kāi)始。而我所做的也應如此，我重視我所做的，即便在大一夜市上吆喝大銷(xiāo)價(jià)的時(shí)候也是這么做的。
“按照預兆行事?”
尤師傅和我說(shuō)，公司近幾天要招人，如果你下學(xué)期不用回學(xué)校那是好的。我很歡喜師傅對我的認可，便心飄飄的想起提前就業(yè)問(wèn)題了。大三沒(méi)什么好學(xué)的，聽(tīng)以前的學(xué)姐們說(shuō)。而且現在金融危機問(wèn)題，工作很難找。這也許就是書(shū)中所說(shuō)的預兆吧，我會(huì )有良好的開(kāi)端或者新手的運氣。
我把想法和爸爸商量了，他不高興了，說(shuō)我學(xué)習都沒(méi)學(xué)好就想就業(yè)。我突然意識到一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題，我英語(yǔ)四級都沒(méi)過(guò)。想在外貿公司工作，英語(yǔ)四級是基本要求。我便退縮了，不再去想就業(yè)問(wèn)題?！叭吮仨毾葘W(xué)會(huì )站立，然后才知道如何坐下”尤師傅的qq個(gè)性簽名，我想他是經(jīng)過(guò)事的人，很有道理。
“你的心在哪財寶就在哪?！睙捊鹦g(shù)士對圣地亞哥說(shuō)?！白鍪裁床⒉恢匾?，世界上每個(gè)人都在扮演重要角色，但通常都懵然不知。
戲劇性的發(fā)生了，男孩在挖寶過(guò)程中，來(lái)的一個(gè)人和他說(shuō)夢(mèng)不是真的，他夢(mèng)見(jiàn)教堂地下有財寶，就沒(méi)有相信，也不去挖。圣地亞哥恍然大悟，那個(gè)教堂就是他放羊的時(shí)候路過(guò)的，財寶一直都在原來(lái)的地方。
讀完整本書(shū)，我還是很暈的，我無(wú)法理解書(shū)中所講述的一些事情或是作者想要給人們的道理?，F在只能知道的是，我應該要去干什么了。等到未來(lái)的某年里，再去讀這本書(shū)的時(shí)候，我會(huì )發(fā)現更多。
一、實(shí)習的重要性。
會(huì )計是對會(huì )計單位的經(jīng)濟業(yè)務(wù)從數和量?jì)蓚€(gè)方面進(jìn)行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實(shí)行監督，旨在提高經(jīng)濟效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為應用性很強的一門(mén)學(xué)科、一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，經(jīng)濟越發(fā)展會(huì )計工作就顯得越重要。
針對于此，在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習生活，通過(guò)對《中級財務(wù)會(huì )計》、《財務(wù)管理》、《管理會(huì )計》、《成本會(huì )計》及《會(huì )計電算化軟件應用》的學(xué)習，可以說(shuō)，所有的有關(guān)會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，認為在實(shí)際操作中，自己只要理論運用到實(shí)踐，就會(huì )信手拈來(lái)，一氣呵成。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的實(shí)習，我才意識到，自己的想法過(guò)于天真，真正的會(huì )計工作，是不可能用書(shū)本知識來(lái)衡量操作的，終于體會(huì )到了，實(shí)踐勝于理論這個(gè)道理是如此深刻。沒(méi)有實(shí)踐，或者我永遠都不會(huì )以為會(huì )計工作是如此的嚴謹認真，也不會(huì )以為作為一名會(huì )計人員，需要比其他工作更多的細心與耐心。
二、實(shí)習單位情況。
帶著(zhù)一種幸福與美好的憧憬，我來(lái)到了天成律師事務(wù)所，這是一家比較中型的律師事務(wù)所，擁有20多位專(zhuān)業(yè)律師。從事著(zhù)民事、刑事、行政等各種法律業(yè)務(wù)。平時(shí)的賬務(wù)往來(lái)是比較復雜而多量的，而且日常處理的財務(wù)工作量比較大，要求也比較高，要做到迅速，有效，且不能出錯。因此，對會(huì )計的專(zhuān)業(yè)水準要求也相當的高。
三、實(shí)習主要過(guò)程。
由于這里的每一位律師，都是十分嚴謹而專(zhuān)業(yè)的，心里有著(zhù)不小的壓力，畢竟，面對著(zhù)大量的專(zhuān)業(yè)人士，自己顯得如此的心虛。
工作站的訓練已經(jīng)結束，正式步入到日常管理的學(xué)習中?？系禄鶠榛鶎庸芾碚咴O立了一套非常完善的管理系統理論，見(jiàn)習助理要學(xué)的從m2到m13共十三門(mén)課程。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這些課程其實(shí)就是一套很好的連鎖快餐管理系統，而眾多的中式快餐也正是缺乏這樣一套完善的管理培訓體系。從開(kāi)店打烊到服務(wù)區域、生產(chǎn)區域的管理，整套理論囊括了日常所有的細節，如果用心記筆記用心學(xué)習還是會(huì )很有收獲的。
不過(guò)，你也不用著(zhù)急，那些東西畢竟不難，只要用心。
學(xué)習。
并累積經(jīng)驗日后有些營(yíng)運中的東西自然會(huì )掌握的，當時(shí)完全不用太過(guò)于自卑。
需要申明的是，并不是每家分店都是這樣的，而我始終覺(jué)得也都是大同小異不會(huì )有多大的差別。同時(shí)，在工作的時(shí)候還要注意人際關(guān)系的交往。由于餐廳的管理架構由組長(cháng)、見(jiàn)習助理、助理、餐廳副理、餐廳經(jīng)理等六七個(gè)人構成，工作中難免產(chǎn)生分歧。人際關(guān)系其實(shí)也是最為活靈活現變化萬(wàn)千的，然而，不管你面對的人怎么改變，我總結出來(lái)的人際關(guān)系處理的通用法則是：謙虛、謹慎、不參與胡亂的議論、不驕傲自大、不任性嬌慣，通常多看、多思考、多與人親近是沒(méi)有問(wèn)題的。對于周?chē)墓芾斫M，也要避讓三分，言談舉止要有所顧及，不要滔滔不絕顯擺自己，也不要是是非非議論他人，總之，懂得應變才是處事的關(guān)鍵。
工作四月之余，并沒(méi)有什么不適應的感覺(jué)，肯德基見(jiàn)習助理也沒(méi)有網(wǎng)上所說(shuō)的那樣恐怖，總而言之，只要懂得應變，以平常的心態(tài)面對工作生活，不管遇到怎樣的困難都是可以迎刃而解的。祝福所有拼搏在kfc餐廳的見(jiàn)習助理。
7月11日，我正式走進(jìn)了房地產(chǎn)策劃有限公司，開(kāi)始了自己人生中很重要的一份工作，心里很感激公司給我這個(gè)工作的機會(huì )，以前自己總認為我所做的對得起自己拿的這份工資就夠了，因為公司不只是我一個(gè)人，雖然我也會(huì )努力的工作但是心里更多的是因為想得到領(lǐng)導的肯定。
但是現在，公司教給我的是:我在公司所做的一切工作、所學(xué)的所有知識實(shí)際上是在為自己以后要走的路添磚加瓦,向周?chē)耐聦W(xué)習他們的長(cháng)處，彌補自己的短處，三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之，能更加提高自己，從而讓自己做的更好。
從七月份工作到現在，期間有過(guò)挫折有過(guò)煩惱，但是更多的是歡樂(lè )以及汲取知識后的滿(mǎn)足感，雖然工作中還存在這樣那樣的不足之處，但應該說(shuō)這段時(shí)間付出了不少，也收獲了很多，也逐漸感覺(jué)自己成長(cháng)了、成熟了。
及時(shí)調整大家的心態(tài)解決好問(wèn)題這樣我們的案場(chǎng)才會(huì )和諧健康的發(fā)展下去擁有最好的團隊精神成為房產(chǎn)界的一匹黑馬。
誠然在調整好案場(chǎng)人員心態(tài)的同事也要調整好自己的心態(tài)，凡事?tīng)幦≡倌托囊稽c(diǎn)、再認真一點(diǎn)、再周到一點(diǎn)，滿(mǎn)懷的熱情投入到每天的工作當中。
這以后的時(shí)間里，我將嚴格要求自己，遇事多向前輩們請教，努力讓自己成為一名合格的行政助理，為公司盡綿薄之力。
快速成長(cháng)，雖然團隊在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )遇到很多問(wèn)題，但是只要團隊精神仍舊在這里，一切一切都會(huì )迎刃而解，只要團隊互相配合。
工作。
達到同行業(yè)領(lǐng)先指日可待。以上是我這段時(shí)間所意識到的也是我以后該學(xué)習應用的作為瑞和的一名員工我知道并且相信我們的公司我們的團隊會(huì )越來(lái)越好而這個(gè)念頭也會(huì )督促我自己要做的更好。
第一段引入：
考研已經(jīng)成為現代大學(xué)生追求進(jìn)修和提升自身的熱門(mén)選擇。在這個(gè)過(guò)程中，考研教育咨詢(xún)師發(fā)揮著(zhù)重要的作用。作為考研教育的專(zhuān)業(yè)人士，他們擔負著(zhù)指導學(xué)生制定合理的學(xué)術(shù)規劃，并提供有關(guān)考試信息和備考技巧等方面的咨詢(xún)服務(wù)。從我的實(shí)踐經(jīng)驗中，我發(fā)現考研教育咨詢(xún)師需要具備一定的專(zhuān)業(yè)素養以及耐心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現他們的考研夢(mèng)想。
第二段描述專(zhuān)業(yè)素養：
作為考研教育咨詢(xún)師，必須具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)知識和豐富的考研經(jīng)驗。只有熟悉考研制度和相關(guān)政策，才能準確為學(xué)生提供咨詢(xún)。同時(shí)，他們也需要不斷學(xué)習和更新自己的知識，了解最新的考研動(dòng)態(tài)和備考技巧，以便更好地指導學(xué)生。此外，咨詢(xún)師還應該了解不同院校和專(zhuān)業(yè)的具體要求，為學(xué)生提供個(gè)性化的建議和指導，幫助他們找到最適合自己的方向。
第三段談?wù)撃托暮完P(guān)愛(ài)：
除了專(zhuān)業(yè)素養，考研教育咨詢(xún)師還需要具備耐心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度。在學(xué)生咨詢(xún)過(guò)程中，很多學(xué)生會(huì )遇到各種焦慮和困惑。作為教育咨詢(xún)師，需要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，并給予他們積極的心理支持。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和關(guān)心，咨詢(xún)師能夠更好地理解學(xué)生的需求，并幫助他們調整心態(tài)，增強信心。此外，考研是一個(gè)漫長(cháng)而辛苦的過(guò)程，咨詢(xún)師應該幫助學(xué)生制定有規律的學(xué)習計劃，并在備考過(guò)程中不斷鼓勵和激勵他們，讓每個(gè)學(xué)生都感受到關(guān)懷和支持。
第四段探討個(gè)人成長(cháng)：
對于考研教育咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)，這個(gè)職業(yè)不僅幫助了學(xué)生，同時(shí)也是他們自身的成長(cháng)和進(jìn)步的機會(huì )。通過(guò)與不同的學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，咨詢(xún)師能夠不斷改進(jìn)自己的教育方式和交流技巧，增長(cháng)教育經(jīng)驗。與此同時(shí)，咨詢(xún)師還能夠從學(xué)生身上汲取靈感和動(dòng)力，激勵自己不斷學(xué)習和成長(cháng)。在與學(xué)生共同努力的過(guò)程中，咨詢(xún)師能夠體會(huì )到教育的力量和成就感，實(shí)現自我的充實(shí)和滿(mǎn)足。
第五段總結：
總而言之，考研教育咨詢(xún)師在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期為學(xué)生提供了重要的支持和幫助。他們需要具備專(zhuān)業(yè)素養，了解考研制度和相關(guān)政策，同時(shí)還要具備耐心和關(guān)愛(ài)的態(tài)度。通過(guò)與學(xué)生共同成長(cháng)，咨詢(xún)師不僅能幫助學(xué)生實(shí)現他們的考研夢(mèng)想，也能夠提升自己的能力和素質(zhì)?？佳薪逃稍?xún)師是橋梁和引路人，他們的工作為學(xué)生的未來(lái)之路打下良好的基礎。
我們的第一次實(shí)習很快就結束了，雖然時(shí)間很短暫，但是我們的感觸還是非常深的。以前作為一名學(xué)生坐在教室聽(tīng)課，而現在則是一名準備教師坐在教室聽(tīng)課，這完全是完全不同的感受，感覺(jué)自己學(xué)到了一些平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。以下是我的教育實(shí)習報告。
教育實(shí)習是師范專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，是專(zhuān)業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此，本次實(shí)習活動(dòng)的目的是讓我們這些師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生了解社會(huì )、初步接觸教學(xué)實(shí)際，增強對本專(zhuān)業(yè)學(xué)科知識的感性認識，獲得本專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)初步的實(shí)際知識，為后續課程的教學(xué)作好準備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓練學(xué)生從事本專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養學(xué)生分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論與實(shí)踐相結合，為我們今后的工作和學(xué)習奠定基礎。
為了確保教育實(shí)習工作的順利進(jìn)行，我們的老師確定了我們實(shí)習的基本內容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導我們如何在實(shí)習期間抓重點(diǎn)，完成實(shí)習任務(wù)。
教育實(shí)習，院系為我們整個(gè)班級體安排到了xx中學(xué)實(shí)習，我們都被安排到了高一年級組聽(tīng)課。我們遇到的老師都很熱心地讓我們去聽(tīng)他的課，并給予了我們聽(tīng)課、記錄、讓我們愉快而又充實(shí)的完成實(shí)習任務(wù)。
聽(tīng)課做筆記實(shí)踐學(xué)校所學(xué)習的相關(guān)知識。熟悉相關(guān)教職工的工作。積累基層工作經(jīng)驗。接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。實(shí)習是師范生職前教育的必要組成部分，同時(shí)也是師范生走近講臺的必經(jīng)階段，也是師范生接觸和學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。
通過(guò)實(shí)習，可以使師范生提前了解現代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實(shí)際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責任與義務(wù)，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì )運用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上。在實(shí)習期間，我們坐在班級后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習的知識真的很多很多。
1、有些學(xué)生注意力很難集中，尤其是長(cháng)時(shí)間集中。他們一節課只安排45分鐘左右，所以在規劃教案的過(guò)程中，要求教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)和要點(diǎn)做到簡(jiǎn)明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學(xué)生當堂的內容當堂掌握。
1、我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些老師摒棄了過(guò)去傳統的'教學(xué)方法，不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。同時(shí)，我們也發(fā)現這些小學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中體現了新課改的理念，在教學(xué)過(guò)程中完全把課堂還給學(xué)生。
2、老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)方面的交流，有利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
4、優(yōu)質(zhì)課的授課過(guò)程和我們的試講存在巨大的差別。無(wú)論是在課前的準備，還是在授課過(guò)程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過(guò)程中出現突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養自身分析、研究、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
在實(shí)習工作中，我真的有很大的感慨，我第一次感受到自己從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無(wú)比的自豪的同時(shí)也感受到了自己肩上的責任。作為一名教師，背負著(zhù)學(xué)生的前途和未來(lái)，所以我們要比任何人都要認真、負責。
我還深深地體會(huì )到，我們師范生必須學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識、教學(xué)技巧和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習上，還要從學(xué)生的生活上、情感上教育、培養學(xué)生全面發(fā)展。在這次實(shí)習過(guò)程中我學(xué)到了很多，實(shí)習工作結束了，我們也會(huì )到學(xué)校繼續我們的學(xué)習，但我會(huì )好好記住從xx中學(xué)實(shí)習中學(xué)到的東西，并應用到我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中去，為以后走上教師這個(gè)崗位奠定堅實(shí)的基礎。
宋慶禎聯(lián)系電話(huà)：
xx市xx區人民檢察院駐xx市第一看守所檢察室
吳倩筠聯(lián)系電話(huà)：
20xx年7月11日至8月8日
結合信息管理與信息系統專(zhuān)業(yè)的培養目標，運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，用心參與實(shí)習單位的業(yè)務(wù)活動(dòng)，了解實(shí)習單位的業(yè)務(wù)資料及業(yè)務(wù)流程，掌握實(shí)習單位的信息化現狀，為畢業(yè)設計(信息系統設計或網(wǎng)站設計)收集素材。向實(shí)習單位員工學(xué)習，積累實(shí)踐經(jīng)驗，提高管理溝通潛力。
第一周：
熟悉實(shí)習單位的環(huán)境，初步了解實(shí)習單位的主要業(yè)務(wù)以及業(yè)務(wù)的處理方法和過(guò)程，盡快適應實(shí)習單位環(huán)境，調整好自己的狀態(tài)，用心投入到工作中去，并且能和實(shí)習單位員工進(jìn)行交流，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)不懂不明白的地方，搞清楚自己要完成的工作，個(gè)性注意和指導實(shí)習的師傅的交流，通過(guò)指導實(shí)習的師傅盡快了解在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中將要參與的具體工作和任務(wù)。
后三周：
我這次實(shí)習的單位是xx市xx區人民檢察院駐xx市第一看守所檢察室，在實(shí)習之前我們已經(jīng)和指導實(shí)習的師傅交流過(guò)，她向我們談到這次實(shí)習過(guò)程中要參與的工作可能有以下幾個(gè)方面：一些數據的錄入、修改、刪除以及統計等工作;檔案整理、檔案歸類(lèi);實(shí)習單位內部網(wǎng)絡(luò )的維護以及內部通信軟件的維護。在這段期間內我會(huì )配合好實(shí)習單位的安排，一方面認真完成工作，另一方面注意把所學(xué)的知識應用于實(shí)際當中，向實(shí)習單位中有經(jīng)驗的員工學(xué)習實(shí)際操作潛力，畢竟我們在學(xué)校學(xué)習時(shí)過(guò)于偏向理論方面的了，所以這個(gè)是一個(gè)很好的機會(huì )來(lái)加強我們的實(shí)踐潛力。在實(shí)習期間我還打算收集一些實(shí)習單位的單據以及其他業(yè)務(wù)表格之類(lèi)的東西作為素材，為以后的課程設計以及畢業(yè)設計做準備。個(gè)性是注意實(shí)習單位的信息化現狀，運用所學(xué)的知識進(jìn)行相應的需求分析，找出這一類(lèi)單位中存在的需求規律，從而明確自己設計的方向。
在實(shí)習將要結束的時(shí)候花點(diǎn)時(shí)間及時(shí)總結在實(shí)習過(guò)程中的得失。一方面回想一下自己學(xué)到了那些東西，完成了那些任務(wù)，哪些方面的潛力得到了提高，另一方面也反省一下做的不足的地方，找出自己還欠缺的潛力，這樣在以后的學(xué)習工作中好進(jìn)一步加強。同時(shí)整理好收集到表格、單據之類(lèi)的東西，這些后面還要用到。
在現在社會(huì )，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編幫大家整理的暑期教育咨詢(xún)機構實(shí)習報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)踐日期：xxxx年7月8日—xxxx年8月31日
作為一名即將畢業(yè)的英語(yǔ)師范生，帶著(zhù)對教師職業(yè)的崇敬和投身其中的熱情，我首先開(kāi)始從事家教的職務(wù)。我認為從家教過(guò)程中，我可以學(xué)到很多難以從書(shū)本學(xué)到的知識。
我家教的對象是一名即將步入六年級的小男孩，家長(cháng)稱(chēng)其有多動(dòng)癥，其期末英語(yǔ)成績(jì)很不理想。通過(guò)和學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的溝通，我首先找到孩子的變化的原因。起先，父母經(jīng)常在家，孩子四年級的時(shí)候，父母由于工作原因，經(jīng)常早出晚歸，沒(méi)有時(shí)間管理孩子的學(xué)習問(wèn)題，孩子的成績(jì)逐漸下滑到現在的情況。所以第一步要做的就是：
通過(guò)測驗，孩子對語(yǔ)音的認識加強了不少，成績(jì)也提升了。孩子的進(jìn)步就是我實(shí)踐的成果，他的成長(cháng)和進(jìn)步就是我的最大收獲。孩子進(jìn)步的多少就意味著(zhù)我的付出有多少的成效。
其實(shí)教育也是一門(mén)博大精深的學(xué)科，教育者本身的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識其實(shí)只要夠用就行，也就是說(shuō)教小學(xué)，高中畢業(yè)就夠了。教初中就得大學(xué)畢業(yè)了，因為我們需要在講課的過(guò)程中適當灌輸一些高層次的東西，比如語(yǔ)言學(xué)的一些知識，可以提高學(xué)生學(xué)習的興趣，但如果和小學(xué)生講，他們就不能理解了。所以我們務(wù)必得學(xué)會(huì )因材施教，善于指導。
作為一名教育咨詢(xún)師，每天我們都會(huì )通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行溝通。電話(huà)是一種重要的工作工具，通過(guò)電話(huà)可以更好地與家長(cháng)和學(xué)生建立聯(lián)系。我在與家長(cháng)和學(xué)生通話(huà)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì )，接下來(lái)將從溝通技巧、傾聽(tīng)能力、信息收集、解決問(wèn)題以及有效的總結五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，良好的溝通技巧對于教育咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)是非常重要的。首先要注意口語(yǔ)能力和語(yǔ)音語(yǔ)調的優(yōu)化，清晰準確地表達自己的目的和意圖。同時(shí)，要用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言來(lái)傳達信息，避免使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)化或難以理解的詞匯。此外，要學(xué)會(huì )引導對方，讓對方明確表達自己的需求和問(wèn)題，以便更好地為其提供幫助。
其次，傾聽(tīng)能力也是教育咨詢(xún)師必備的重要素質(zhì)。在電話(huà)交流中，聆聽(tīng)對方的意見(jiàn)和問(wèn)題是理解對方需求的關(guān)鍵。為了保持高度的專(zhuān)注度，我們需要盡量避免分心和打斷對方。為了更好地理解對方的意圖，我們需要重復對方的關(guān)鍵信息、用自己的話(huà)概括對方的觀(guān)點(diǎn)，并給對方反饋確認。通過(guò)這樣的方式，我們能夠更快地理解對方的需求，并針對性地提供解決方案。
在電話(huà)咨詢(xún)過(guò)程中，收集信息也是非常重要的一環(huán)。只有了解對方的背景和需求，我們才能更好地為其提供幫助。在電話(huà)咨詢(xún)中，我們要耐心地詢(xún)問(wèn)對方的問(wèn)題，獲取對方的信息，并記錄下來(lái)。同時(shí)，通過(guò)詢(xún)問(wèn)補充性的問(wèn)題，我們能夠更加深入地了解對方的情況，并能夠更加準確地為其提供咨詢(xún)建議。
解決問(wèn)題也是教育咨詢(xún)師電話(huà)工作的重要環(huán)節。當家長(cháng)或學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，我們要以客觀(guān)、冷靜的態(tài)度分析問(wèn)題，并提供有效的解決方案。我們可以根據過(guò)去的經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識給出一些建議，同時(shí)也要鼓勵對方提出更多的問(wèn)題，以便更好地幫助他們。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們要保持耐心和理解，并積極與家長(cháng)和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，以便更好地解決問(wèn)題。
最后，電話(huà)咨詢(xún)的有效總結是至關(guān)重要的。在通話(huà)的最后，我們要對剛才的通話(huà)進(jìn)行一個(gè)總結，并確認對方是否滿(mǎn)意我們提供的幫助。如果對方還有其他問(wèn)題或需要進(jìn)一步的咨詢(xún)，我們要及時(shí)記錄下來(lái)，并告知對方我們的聯(lián)系方式。同時(shí)，我們也要將通話(huà)過(guò)程中的關(guān)鍵信息進(jìn)行記錄，并在后續的工作中加以跟進(jìn)，以便提供更好的服務(wù)。
總之，教育咨詢(xún)師打電話(huà)的工作雖然看似簡(jiǎn)單，但是其中蘊含著(zhù)很多的技巧和要點(diǎn)。只有通過(guò)良好的溝通技巧、優(yōu)秀的傾聽(tīng)能力、有效的信息收集、解決問(wèn)題以及有效的總結，教育咨詢(xún)師才能更好地與家長(cháng)和學(xué)生建立聯(lián)系，達到咨詢(xún)的目的。希望通過(guò)我們的努力和持續的學(xué)習進(jìn)步，能夠為更多的家長(cháng)和學(xué)生帶來(lái)幫助和支持。
第一段：引言（150字）。
人才培養是一個(gè)國家發(fā)展的基石，而職業(yè)教育咨詢(xún)則是培養高素質(zhì)人才的重要途徑之一。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸接受了職業(yè)教育咨詢(xún)的培訓和實(shí)踐，通過(guò)與學(xué)生面對面交流，我深深體會(huì )到了職業(yè)教育咨詢(xún)的重要性。這篇文章將總結我的經(jīng)驗和體會(huì )，探討職業(yè)教育咨詢(xún)在人才培養中的作用與必要性。
職業(yè)教育咨詢(xún)的核心任務(wù)是幫助學(xué)生明確自己的職業(yè)發(fā)展目標，并為他們提供有效的學(xué)習和培訓建議。在職業(yè)教育咨詢(xún)過(guò)程中，我們要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解他們的個(gè)人興趣、價(jià)值觀(guān)和能力。通過(guò)有效的面談和測試，我們可以幫助學(xué)生更好地了解自己，從而為他們提供真正適合的咨詢(xún)建議。同時(shí)，職業(yè)教育咨詢(xún)還包括就業(yè)指導、創(chuàng )業(yè)培訓等方面的內容，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供全方位的支持。
職業(yè)教育咨詢(xún)對學(xué)生的影響不僅僅是提供職業(yè)選擇方面的建議，更重要的是幫助他們樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念和人生目標。過(guò)去，很多學(xué)生在選擇職業(yè)時(shí)往往根據家庭和社會(huì )的期望，而忽視了自己的興趣與能力。通過(guò)職業(yè)教育咨詢(xún)，我們鼓勵學(xué)生追求自己真正熱愛(ài)的職業(yè)，并且為他們提供實(shí)際可行的發(fā)展路徑。這種積極的影響不僅有助于個(gè)體學(xué)生的成長(cháng)，也對整個(gè)社會(huì )的人才培養起到了積極的推動(dòng)作用。
第四段：職業(yè)教育咨詢(xún)的挑戰與解決方案（300字）。
盡管職業(yè)教育咨詢(xún)在培養高素質(zhì)人才中具有廣泛的作用，但在實(shí)踐中也面臨一些挑戰。首先，不同學(xué)生的個(gè)性、背景和需求差異很大，這對教育咨詢(xún)師來(lái)說(shuō)提出了更高的要求。我們需要不斷提升自己的溝通和解決問(wèn)題的能力。其次，某些學(xué)生對職業(yè)咨詢(xún)的認識不足或不理解其重要性，因此，我們需要加強對學(xué)生的宣傳與教育，提高他們對職業(yè)教育咨詢(xún)的認知。此外，職業(yè)教育咨詢(xún)還需要與職業(yè)培訓機構、企業(yè)等密切合作，共同為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會(huì )與資源。
第五段：綜述與展望（250字）。
職業(yè)教育咨詢(xún)是推動(dòng)教育改革、培養高素質(zhì)人才的重要手段，已經(jīng)在我國取得了一定的成果。通過(guò)職業(yè)教育咨詢(xún)，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始重視自己的興趣及能力，積極規劃自己的職業(yè)發(fā)展。然而，職業(yè)教育咨詢(xún)仍面臨著(zhù)挑戰，在未來(lái)的發(fā)展中，我們需要更加注重個(gè)性化的咨詢(xún)服務(wù)，利用先進(jìn)的技術(shù)手段提升咨詢(xún)師的能力，并構建跨學(xué)科、多維度的咨詢(xún)模式，以更好地適應時(shí)代發(fā)展的需要。
總結：
職業(yè)教育咨詢(xún)的重要性不容忽視，通過(guò)與學(xué)生的交流，我深刻感受到職業(yè)教育咨詢(xún)對學(xué)生成長(cháng)的積極影響。然而，職業(yè)教育咨詢(xún)在實(shí)踐中面臨一些挑戰，需要我們不斷深化研究和提升專(zhuān)業(yè)能力。我們相信，隨著(zhù)職業(yè)教育咨詢(xún)的不斷發(fā)展，它將會(huì )在人才培養中扮演越來(lái)越重要的角色，并且為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展開(kāi)辟更加廣闊的道路。
20xx年xx月經(jīng)過(guò)校園組織的這次實(shí)習。讓我榜首次與幼兒密切觸摸，這次真槍實(shí)彈的操練，讓我收成頗豐，讓我真實(shí)愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)榮耀的作業(yè)，一同也親身嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
能了解幼兒園教育與教育作業(yè)的特征，穩固和加深所學(xué)的作業(yè)理論常識，培育學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教育作業(yè)的開(kāi)端才干，加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的了解與酷愛(ài)。
1、實(shí)習的內容
（1）查詢(xún)幼兒園各年紀段教育班的半日教育活動(dòng)內容，開(kāi)端了解幼兒園的作業(yè)性質(zhì)與進(jìn)程。
（2）查詢(xún)幼兒園的環(huán)境安置與建造，了解幼兒園環(huán)境安置的特征及環(huán)境對幼兒園教育的作用。
（3）觀(guān)摩幼兒教師是怎么組織教育活動(dòng)的，開(kāi)端了解自己未來(lái)的人物與作業(yè)狀況。
（4）查詢(xún)保育員是怎么進(jìn)行保教作業(yè)的，開(kāi)端了解保教作業(yè)的重要性。
（5）了解當今幼兒園對幼兒教師本質(zhì)與才干的要求，清晰自己的專(zhuān)業(yè)特征與盡力的方向。
（6）寫(xiě)出查詢(xún)日記、見(jiàn)習陳述、自己的感觸和實(shí)習專(zhuān)題總結。
2、實(shí)習的收成
（1）本次實(shí)習到達了實(shí)習意圖，滿(mǎn)足、順暢地完結了實(shí)習的各項使命，使學(xué)生開(kāi)端了解了幼兒園的作業(yè)性質(zhì)、特征與進(jìn)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。
（2）學(xué)生可以恪守實(shí)習時(shí)刻和實(shí)習紀律，在實(shí)習的進(jìn)程中可以協(xié)助幼兒園做一些量力而行的工作，如拖地、打掃衛生和環(huán)境安置等。
（3）觀(guān)摩了幼兒園的、有超前意識的活動(dòng)課程教育，使學(xué)生對幼兒園的教育形式有了必定的理性知道。
（4）每個(gè)實(shí)習學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習陳述和實(shí)習專(zhuān)題總結，都有不同的領(lǐng)會(huì )與感觸。
3、教育作業(yè)
由于咱們地址的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育，因此被分到大班擔任班主任，輔導教師是x教師，xx歲左右，言談爽直，是個(gè)十分有閱歷的優(yōu)異教師，她在教育上給了我很大的協(xié)助，幫我剖析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精雕細鏤乃至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的定見(jiàn)，怎么更大程度的激起學(xué)生的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的發(fā)現教師的意圖，承受新的常識等等。我是從榜首周的星期x開(kāi)端上課的，x教師說(shuō)這是操練課，她不計劃去聽(tīng)，僅僅給個(gè)時(shí)機你去和學(xué)生觸摸，感觸他們對常識的承受程度，為下周一的新教師上課做預備。
上課，除了教授新常識，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應是一節課得悉數。激起他們對學(xué)習的熱心和感觸學(xué)習的高興，是愈加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天分，會(huì )集教育活動(dòng)時(shí)刻不只需有好的備課教案，更重要的是懂得怎么操控講堂紀律，不然便是含破嗓子也杯水車(chē)薪，所以能讓小朋友在上課的時(shí)分安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。榜首個(gè)會(huì )集教育活動(dòng)時(shí)，我既振奮又嚴重，很累。之后的每個(gè)會(huì )集教育活動(dòng)我都仔細備課，了解教育內容、結合幼兒年紀特征、精心預備林林總總的教具，盡我的盡力去激起幼兒學(xué)習的愛(ài)好，協(xié)助幼兒了解回憶，讓她們能高興的學(xué)習常識。當然，在教育活動(dòng)中我也交叉一些小游戲，到達讓幼兒在玩中學(xué)。
1、自己的缺乏
實(shí)習期間，我發(fā)現了自己的許許多多缺乏，首要歸結為以下幾點(diǎn)：
（1）表達才干不強，歸納歸納才干仍短缺。
（2）語(yǔ)速、語(yǔ)調掌握還不行好，言語(yǔ)不行童化。
（3）專(zhuān)業(yè)技術(shù)不厚實(shí)。
（4）人際聯(lián)系的處理有待進(jìn)步。
（5）與教師的溝通顯得有些少。
2、實(shí)習總結的領(lǐng)會(huì )與啟示
本次知道實(shí)習到達了預先的實(shí)習意圖，完結了實(shí)習使命，使咱們對幼兒園和幼兒有了一個(gè)理性知道，對專(zhuān)業(yè)教育的展開(kāi)和使咱們構成安穩的專(zhuān)業(yè)思維起到了應有的作用。知道實(shí)習是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不行短少的實(shí)踐教育環(huán)節，仔細組織和高度重視實(shí)踐教育是高職教育教育的辦學(xué)特征和需求。只需抓好各教育階段的實(shí)習，才干進(jìn)步高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的作業(yè)才干，才干為高職教育的進(jìn)一步開(kāi)展起到應有的促進(jìn)作用。
實(shí)習讓我榜首次置身于社會(huì )活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好聯(lián)系，讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)便是讓小朋友都喜愛(ài)你，喜愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，便是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一同活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒共處的辦法，這也是一筆可貴的財富。
實(shí)習讓我的思維逐步老練，行為收斂了許多，在往后的日子里，我將會(huì )持續盡力，不斷完善自己的缺乏，進(jìn)步技術(shù)水平。這對我將來(lái)學(xué)習和作業(yè)有很大的啟示與協(xié)助。
通過(guò)到遼某某小學(xué)實(shí)習，深入學(xué)習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實(shí)踐相結合，把所學(xué)的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來(lái)的教學(xué)工作打好基礎。
xx
20xx年x月x日—20xx年x月x日
（1）聽(tīng)課︰通過(guò)聽(tīng)原班主任的課，大體了解教學(xué)的情況，進(jìn)而使自己對這些課程有一個(gè)大概的了解。另外，聽(tīng)其他實(shí)習同學(xué)所在班級班主任的課，學(xué)習他們處理教材的手法；學(xué)習其他老師的講課技巧。
（2）備好每一節課︰俗話(huà)說(shuō)：磨刀不誤砍柴功。只要我們認真把每一節要上的課都提前準備好，搜集相關(guān)的資料，理好教學(xué)思路、寫(xiě)好教案、做好ppt，并讓原班主任查閱，這樣我們才能上好每一節課。
（3）教學(xué)技能方面︰技能的高低在某種程度上應該是左右著(zhù)整個(gè)課堂的進(jìn)程。只有我們在教學(xué)技能方面下工夫，課堂才會(huì )變得活躍生動(dòng)，學(xué)生才不會(huì )昏昏欲睡，教學(xué)質(zhì)量自然會(huì )上去。在實(shí)習過(guò)程中要認真學(xué)習各科老師的教學(xué)技能，并且能做到自己補充積累，為以后成為教師打下堅實(shí)的基礎。
（4）教學(xué)后勤工作方面︰這也是整個(gè)教學(xué)實(shí)習的一個(gè)不能忽視的方面。這就要求我們在緊張而活躍的教學(xué)后，要嚴密監管學(xué)生的課后作業(yè)情況，讓學(xué)生能真正掌握所學(xué)的知識。
（5）做好實(shí)習日記︰記錄實(shí)習期間的主要活動(dòng)（如聽(tīng)講座、授課、組織開(kāi)展的具體活動(dòng)和各種實(shí)習心得、總結等），并寫(xiě)明活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、對象，活動(dòng)評價(jià)（成效）、指導老師意見(jiàn)等，并請指導老師簽署意見(jiàn)。
以上就是我教育實(shí)習的計劃，當然，這些知識書(shū)面上的，在實(shí)習過(guò)程中，我一定會(huì )盡最大努力，把握一切機會(huì )學(xué)習對以后成為教師有用的東西。我相信，七周的實(shí)習一定會(huì )讓我成長(cháng)許多，懂得得許多。我一定會(huì )好好珍惜。
職業(yè)教育咨詢(xún)是指專(zhuān)業(yè)人員針對職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，在職業(yè)發(fā)展規劃和職業(yè)生涯決策中為個(gè)人提供有效的咨詢(xún)與指導服務(wù)。這是一個(gè)非常重要的服務(wù)，因為它可以幫助人們更好地了解自己和外部環(huán)境的條件，幫助他們在職業(yè)生涯方面做出明智的決策，從而實(shí)現自身職業(yè)發(fā)展目標。在這篇文章中，我將分享我的一些關(guān)于職業(yè)教育咨詢(xún)的心得和體會(huì )。
職業(yè)教育咨詢(xún)可以幫助人們理解自己，包括自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，來(lái)自?xún)炔亢屯獠康臋C會(huì )和限制。這可以幫助個(gè)人更好地選擇與自己有關(guān)的職業(yè)，并做出更好的職業(yè)決策。職業(yè)教育咨詢(xún)可以幫助人們發(fā)現自己之前可能沒(méi)有想到的職業(yè)領(lǐng)域，并在職業(yè)生涯中嘗試新的方向。此外，職業(yè)教育咨詢(xún)還可以幫助人們制定職業(yè)發(fā)展計劃，了解如何提高技能和能力，從而達到職業(yè)峰值。
職業(yè)教育咨詢(xún)的過(guò)程大致分為了解需求、分析需求、建議計劃和實(shí)現計劃四個(gè)步驟。在了解需求階段，咨詢(xún)人員會(huì )通過(guò)與個(gè)人的初次接觸，詢(xún)問(wèn)他們的職業(yè)目標和背景信息，從內部了解他們所面臨的職業(yè)和教育問(wèn)題。在分析需求階段，咨詢(xún)人員會(huì )分析個(gè)人的背景、職業(yè)目標和行為模式，結合市場(chǎng)需求，為其提供最佳的職業(yè)選擇和決策方案。在建議計劃階段，咨詢(xún)人員會(huì )與個(gè)人一起制定一個(gè)個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展計劃，并為他們提供必要的資源和建議，協(xié)助他們實(shí)現自己的職業(yè)目標。在實(shí)現計劃階段，咨詢(xún)服務(wù)的提供者將密切關(guān)注個(gè)人的進(jìn)展情況，對計劃的實(shí)施進(jìn)行支持和指導，并在必要的時(shí)候進(jìn)行跟蹤和修改。
盡管職業(yè)教育咨詢(xún)服務(wù)對職業(yè)發(fā)展有很多好處，但面臨著(zhù)許多挑戰。其中一個(gè)最大的挑戰是如何提供有效的服務(wù)，以滿(mǎn)足個(gè)人的需求和期望。此外，由于個(gè)體差異的存在，不適當的建議可能會(huì )產(chǎn)生負面效果。因此，咨詢(xún)人員需要增強專(zhuān)業(yè)知識和技能，并與客戶(hù)合作，有效地解決問(wèn)題。其他的一些解決方案包括：加強問(wèn)卷調查、個(gè)人面談和實(shí)踐經(jīng)驗等，以更好地理解和服務(wù)客戶(hù)。
總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)教育咨詢(xún)服務(wù)可以提供關(guān)鍵的幫助，幫助人們探索職業(yè)選擇，建立抱負和制定計劃。這為個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展提供了重要的支持和方向。同時(shí)，也需要注意咨詢(xún)服務(wù)本身面臨的挑戰和問(wèn)題，并與客戶(hù)合作，尋找最佳的解決方案。我相信，職業(yè)教育咨詢(xún)對于每個(gè)人在職業(yè)發(fā)展中都會(huì )有積極的影響，幫助他們在職場(chǎng)上模擬良好的職業(yè)發(fā)展道路，實(shí)現職業(yè)生涯的目標。
職業(yè)教育咨詢(xún)是近年來(lái)越來(lái)越受歡迎的職業(yè)領(lǐng)域，隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步和經(jīng)濟發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始注重自我發(fā)展和職業(yè)生涯規劃。作為職業(yè)教育咨詢(xún)從業(yè)者，我深刻理解到了職業(yè)教育咨詢(xún)的重要性和挑戰。我將分享我在職業(yè)教育咨詢(xún)領(lǐng)域的心得體會(huì )和經(jīng)驗，以便更好地探討職業(yè)教育咨詢(xún)的內涵和外延。
職業(yè)教育咨詢(xún)是一項旨在幫助個(gè)人和企業(yè)發(fā)展的重要工作。它幫助個(gè)人較好地了解自己的職業(yè)能力、興趣和傾向，從而更好地規劃和發(fā)展自己的職業(yè)生涯。同時(shí)，職業(yè)教育咨詢(xún)也為企業(yè)提供了寶貴的人才資源，幫助企業(yè)更好地招聘、培訓和管理員工，提高員工的工作效率和生產(chǎn)力，從而推動(dòng)企業(yè)的可持續發(fā)展。
職業(yè)教育咨詢(xún)領(lǐng)域是一個(gè)相對較新的領(lǐng)域，它涵蓋了許多不同的專(zhuān)業(yè)技能和知識。從業(yè)者需要具備一定的心理、教育和管理學(xué)知識，以便更好地為客戶(hù)提供咨詢(xún)和服務(wù)。此外，職業(yè)教育咨詢(xún)涉及到職業(yè)規劃、招聘、培訓和人力資源管理等領(lǐng)域，需要具備業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，以便更好地滿(mǎn)足不同客戶(hù)的需求。
當前，隨著(zhù)信息技術(shù)、人工智能、大數據等新興技術(shù)的發(fā)展，職業(yè)教育咨詢(xún)領(lǐng)域將迎來(lái)更廣闊的發(fā)展空間。隨著(zhù)社會(huì )需求的變化和職業(yè)人才的不斷涌現，職業(yè)教育咨詢(xún)將不斷適應市場(chǎng)需求，更新咨詢(xún)方式和服務(wù)模式，提供更加全面和專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。
第五段：結論。
作為從業(yè)者，我將一直秉承專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)心的態(tài)度，不斷深化職業(yè)教育咨詢(xún)領(lǐng)域的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，以便更好地服務(wù)社會(huì )和客戶(hù)，推動(dòng)職業(yè)教育咨詢(xún)領(lǐng)域的發(fā)展。同時(shí)，我也期望更多的人加入到這個(gè)領(lǐng)域，共同探索和推進(jìn)職業(yè)教育咨詢(xún)的發(fā)展。
電話(huà)作為一種常見(jiàn)的溝通工具，已經(jīng)成為了現代人生活中不可或缺的一部分。作為教育咨詢(xún)師，我們經(jīng)常需要使用電話(huà)與學(xué)生及其家長(cháng)進(jìn)行溝通。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì )，想在此與大家分享。
第二段：溝通前的準備。
在撥打電話(huà)之前，一定要做好充分的準備工作。首先，收集學(xué)生及其家長(cháng)的相關(guān)信息，包括學(xué)生的個(gè)人情況、學(xué)習情況和家庭背景等。這有助于我們更好地了解學(xué)生的需求，并能夠提供針對性的建議和輔導。其次，在溝通前要明確自己的目標和話(huà)題，做好準備提前思考可能出現的問(wèn)題和解決方法。這樣我們在電話(huà)中就能更加有條理地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并回答學(xué)生或家長(cháng)的問(wèn)題。
第三段：溝通技巧。
電話(huà)溝通不同于面對面交流，我們無(wú)法通過(guò)對方的面部表情和肢體語(yǔ)言來(lái)判斷對方的情緒和感受。因此，在電話(huà)溝通中，我們要更加注重語(yǔ)言的表達和聲音的抑揚頓挫。語(yǔ)言要干凈、準確，用通俗易懂的話(huà)語(yǔ)來(lái)跟學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行交流，避免使用行話(huà)或者專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，要注意聲音的語(yǔ)調和音量的控制，讓對方感受到我們的真誠和關(guān)懷。
第四段：?jiǎn)?wèn)題的處理。
在電話(huà)溝通中，學(xué)生和家長(cháng)可能會(huì )遇到各種問(wèn)題和困惑。作為教育咨詢(xún)師，我們要善于傾聽(tīng)和解答。首先，要給予學(xué)生和家長(cháng)足夠的時(shí)間來(lái)表達自己的問(wèn)題，認真傾聽(tīng)，并表達理解和同理之情。其次，要針對問(wèn)題給予適當的解答和指導。如果遇到一些比較復雜的問(wèn)題，我們可以主動(dòng)承諾在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)給予更詳細的回復，以表現出我們的專(zhuān)業(yè)性和負責任的態(tài)度。
第五段：結束語(yǔ)。
電話(huà)是教育咨詢(xún)師日常工作中必不可少的工具，通過(guò)電話(huà)溝通，我們能夠更好地與學(xué)生和家長(cháng)建立有效的溝通和聯(lián)系。在電話(huà)溝通中，我們要做好準備、注重溝通技巧、善于處理問(wèn)題，以達到與學(xué)生和家長(cháng)更好地溝通與合作的目的。通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結，我們可以進(jìn)一步提高自己的電話(huà)溝通能力，為學(xué)生和家長(cháng)提供更好的服務(wù)。
在畢業(yè)之初的的時(shí)候就開(kāi)始在網(wǎng)上投簡(jiǎn)歷找工作，可能那個(gè)時(shí)候是找工作的高峰期，在網(wǎng)上投過(guò)簡(jiǎn)歷后就會(huì )有很多電話(huà)打過(guò)來(lái)，說(shuō)是要過(guò)去面試，一方面考慮到以后的住宿問(wèn)題，還有就是既然畢業(yè)了，就不應該在向家里面的人伸手要錢(qián)，種種因素，就選擇了一個(gè)離學(xué)校比較近的工作地點(diǎn)。之所以沒(méi)有選擇與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作，也是因為在學(xué)校的周邊附近沒(méi)有找到與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作?？赡芩闶钦`打誤撞吧，選擇了教育行業(yè)。目前也一直在這邊工作，已經(jīng)持續快四五個(gè)月了，慢慢的會(huì )發(fā)現，對于任何一個(gè)工作只要靜下心努力就行了，還有一點(diǎn)就是堅持，只有堅持了，才會(huì )學(xué)到更多東西。
我于20xx年11月24日至20xx年4月11日在合肥易達教育管理咨詢(xún)有限公司，從事教育咨詢(xún)工作，主要工作內容是邀約家長(cháng)上門(mén)，并為來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)提供免費咨詢(xún)，進(jìn)而針對有補習需要的學(xué)生及家長(cháng)推銷(xiāo)公司的教育服務(wù)。
易達教育管理有限公司主要從事培訓教育領(lǐng)域，目前主要承做vip一對一專(zhuān)屬文化課輔導和藝術(shù)培訓兩大類(lèi)別。vip高端一對一：主要從事小學(xué)到高中文化課輔導，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等課程，高新校區：在長(cháng)江西路高新區鼓樓商廈，合家福商務(wù)中心8層，包河校區：在馬鞍山路綠地海頓國際大廈5層，每個(gè)校區面積850平米以上;藝術(shù)培訓中心：開(kāi)設琴棋書(shū)畫(huà)、舞蹈、跆拳道等興趣類(lèi)培訓，史河路校區：在史河路拓佳廣場(chǎng)二樓，明發(fā)校區：四里河路與北二環(huán)交口明發(fā)商業(yè)廣場(chǎng)c區。每個(gè)校區面前1000平米以上;公司以“對每一位家長(cháng)負責，對每一個(gè)孩子負責“的教學(xué)理念，弘揚“五心”文化精神，即愛(ài)心、細心、關(guān)心、耐心、責任心，提倡“五勤”精神，即腦勤、眼勤、嘴勤、耳勤、腿勤。公司為每位員工提供足夠的發(fā)展空間和發(fā)展平臺，培養大批優(yōu)秀的教師和教學(xué)管理人員，易達真誠歡迎每位學(xué)員能夠加入易達快樂(lè )的學(xué)習，為實(shí)現自己的理想和父母的愿望，創(chuàng )作美好的明天而奮斗。
核心思想
有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益，即什么樣的教學(xué)是有效的?是高效、低效還是無(wú)效?所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標。
教學(xué)理念
1.關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。首先，要求教師有“對象”意識。教學(xué)不是唱獨角戲，離開(kāi)“學(xué)”，就無(wú)所謂“教”，因此，教師必須確立學(xué)生的主體地位，樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。其次，要求教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展，而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。教師千萬(wàn)不能過(guò)高地估計自己所教學(xué)科的價(jià)值，而且也不能僅把學(xué)科價(jià)值定位在本學(xué)科上，而應定位在對一個(gè)完整的人的發(fā)展上。
2.關(guān)注教學(xué)效益，要求教師要有時(shí)間與效益的觀(guān)念。教師在教學(xué)時(shí)既不能跟著(zhù)感覺(jué)走，又不能簡(jiǎn)單地把“效益”理解為“花最少的時(shí)間教最多的內容”。教學(xué)效益不取決于教師教多少內容，而是取決于對單位時(shí)間內學(xué)生的學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程綜合考慮的結果。
3.關(guān)注可測性和量化。如教學(xué)目標盡可能明確與具體，以便檢測教師的工作效益。但是并不能簡(jiǎn)單地說(shuō)量化就是好的、科學(xué)的。應該科學(xué)地對待定量與定性、過(guò)程與結果的結合，全面地反映學(xué)生的學(xué)業(yè)成就與教師的工作表現。因此，有效教學(xué)既要反對拒絕量化，又要反對過(guò)于量化。
4.需要教師具備一種反思的意識。每一個(gè)教師要不斷地反思自己的日常教學(xué)行為：“我的教學(xué)有效嗎?”“什么樣的教學(xué)才是有效的?”“有沒(méi)有比我更有效的教學(xué)?”
5.有效教學(xué)也是一套策略。要求教師掌握有關(guān)的策略性知識，以便于自己面對具體的情景做出決策，并不要求教師掌握每一項技能。
五心文化
愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、責任心。
易達教育，對每一位家長(cháng)負責，對每一位學(xué)員負責
實(shí)習內容在此次實(shí)習中，有苦有樂(lè )，體會(huì )到了工作中的困難和壓力，也感受到了工作中的成就感和喜悅感。與實(shí)物銷(xiāo)售相比，服務(wù)銷(xiāo)售的技巧性和難度也相對比較大，沒(méi)有真實(shí)的商品，僅憑我們的介紹把教育服務(wù)推銷(xiāo)給學(xué)生和家長(cháng)，讓其在聽(tīng)完我們的介紹分析之后認可我們的教育，相信我們的教育是有效的，這樣的銷(xiāo)售模式給了初出茅廬的我很大的壓力和挑戰。
(一)順利面試
之前的時(shí)候一直在宿舍等電話(huà)，當有人給我打電話(huà)讓我去面試的時(shí)候，心里又開(kāi)始就糾結，面試哎，怎么準備啊，自己好像有什么都不會(huì )。最后只好在第二天的時(shí)候，硬著(zhù)頭皮過(guò)去了，面試我的是校長(cháng)助理，黃老師，衣著(zhù)簡(jiǎn)潔樸素，為人也很好，面試的主考官給人的感覺(jué)就很舒服，所以在我們溝通之中，漸漸的就沒(méi)了緊張的感覺(jué)。后面還有復試，復試的時(shí)候，是校長(cháng)面試我的，沈校長(cháng)，一個(gè)女強人，給人的感覺(jué)就是雷厲風(fēng)行的那種人，有點(diǎn)嚴肅，但在后來(lái)的接觸中，在她身上學(xué)到了很多東西。
(二)特別的培訓
剛來(lái)的時(shí)候有很多培訓，新人的公司流程，薪資待遇等等，后來(lái)還有咨詢(xún)部培訓，現場(chǎng)咨單模擬和電話(huà)錄音分析，而且作為一個(gè)新人，是黃校助帶著(zhù)我的，讓我看了很多資料還有話(huà)術(shù)，然后業(yè)績(jì)了很多東西，我想這些應該都是一個(gè)新人必學(xué)的東西，怎樣在電話(huà)里面和家長(cháng)溝通，怎樣邀約，到處都是困難，但在黃校助和同事的幫助下，我也漸漸步入“正軌”。
(三)分配工作地點(diǎn)
我們這邊都是邊培訓邊上崗的，所以會(huì )有很多之前的家長(cháng)“死在”新人的手上，因為面試的是咨詢(xún)師，而且包河區離我們學(xué)校比較近，所以我選擇了留在包河區，并沒(méi)有去高新區。而且包河的團隊比高新的團隊更和諧，更有力量。
(四)試崗
因為之前沒(méi)有接觸過(guò)這類(lèi)工作，所以對工作類(lèi)容和具體操作我并不是特別了解，公司安排我在咨詢(xún)部就是平時(shí)大家工作的地方試崗三天，看大家怎么打電話(huà)邀約家長(cháng)和學(xué)生，如何和家長(cháng)談?wù)搩r(jià)格等等一些問(wèn)題。在同事們打電話(huà)的時(shí)候就覺(jué)得他們大家都很努力，而且充滿(mǎn)激情。同事們對工作的態(tài)度都很好，所以當我在其中的時(shí)候就覺(jué)得融入他們，自己會(huì )成長(cháng)。
(五)正式工作
1. 分配資源
試崗結束后，在這三天的打電話(huà)中，我也差不多知道如何打電話(huà)約訪(fǎng)家長(cháng)了，校助給了我一些打印的學(xué)生姓名和家長(cháng)的聯(lián)系方式的信息資料，看上去之前也有同事打過(guò)，上面有各種各樣的記錄。之后校助給了我一部電話(huà)和一個(gè)筆記本，這些就是我的工作資源。
2. 第一個(gè)約訪(fǎng)電話(huà)
電話(huà)呼出之前心里總是一直在緊張，不知道要和家長(cháng)說(shuō)什么東西，所以那是也就對著(zhù)話(huà)術(shù)本進(jìn)行對話(huà)，時(shí)間上心里還是沒(méi)有底氣，因為對這些東西并不是很了解，但漸漸的電話(huà)打得多了，什么樣的家長(cháng)都見(jiàn)過(guò)后，以后也就沒(méi)有什么了，不會(huì )在為家長(cháng)掛電話(huà)而傷心，也不會(huì )害怕，更不會(huì )不知道和家長(cháng)說(shuō)什么了。
3. 第一次現場(chǎng)咨詢(xún)
長(cháng)的幫助下，成功簽單，自己很開(kāi)心，但也很感謝同事們的共同努力。
(六)經(jīng)驗總結
江津四個(gè)月的實(shí)習，讓我對營(yíng)銷(xiāo)有了新的認識，對于教育服務(wù)的營(yíng)銷(xiāo)我總結了以下幾點(diǎn)經(jīng)驗：
2. 熱情：不論做哪一行，做什么工作，熱情是必不可少的，只有充滿(mǎn)熱情，保持激情，所以的事情必將會(huì )手到擒來(lái)。
3. 尊重：不以貌取人，以平等的眼光看待每一位家長(cháng)和學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都當成潛在的客戶(hù)，同樣用心的接待，認真的咨詢(xún)。
從衣食無(wú)憂(yōu)的學(xué)生族突然變成忙忙碌碌的工作族，這樣的轉變一開(kāi)始還有些不適應，很懷念學(xué)生時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子了，現在上班了什么事都要自己做，而且會(huì )有各種各樣的業(yè)績(jì)壓力。因為工作性質(zhì)的原因，加班成了家常便飯，每逢周六日和節假日大家都休息的時(shí)候是我們最忙的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候學(xué)生放假，家長(cháng)休息的也比較多，我們只能加班加點(diǎn)的工作。就在這樣忙碌的日子里，我得到的不僅是金錢(qián)的獎勵，更多的是鍛煉和堅持，在解決問(wèn)題的方法上，也有自己的獨立處理事情的能力了。
(一)希望公司能夠定期培訓，能讓咨詢(xún)師第一時(shí)間了解各年級的學(xué)校和考試情況，了解的更多的話(huà)，自己也會(huì )變得更加專(zhuān)業(yè)。
(二)希望公司定期開(kāi)溝通會(huì )議，協(xié)調部門(mén)內部之間的工作，是部門(mén)內部工作資源分派更清晰合理，避免資源分配重復。
(三)希望公司的排班有所固定，對加班有所補償。
(四)希望公司在節假日有所福利，對員工，組織春游，冬游等活動(dòng)。
可能這些建議都不是很成熟，但希望可以實(shí)現對公司和客戶(hù)都有利的建議，望公司領(lǐng)導給予考慮。感謝所有的同事，領(lǐng)導們對我這幾個(gè)月的關(guān)照，這次實(shí)習是我人生中的財富，會(huì )伴隨著(zhù)我走向下一個(gè)新的生活。