教師工作總結是對教師在一段時(shí)間內的教學(xué)和工作表現進(jìn)行概括和總結的一種文書(shū)材料，它旨在幫助教師回顧過(guò)去的工作經(jīng)驗，總結教學(xué)成果和教改經(jīng)驗，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和水平。以下是小編為大家收集的教師工作總結范文，希望對大家寫(xiě)作教師工作總結有所幫助。

音樂(lè )德育教學(xué)工作總結

高天2016.07。

音樂(lè )。

教學(xué)。

含有豐富的德育內容，本學(xué)期我校音樂(lè )教學(xué)中的德育是以愛(ài)國主義教育為中心展開(kāi)的。此外，音樂(lè )教材中還教育學(xué)生愛(ài)家鄉、愛(ài)自然、愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)，樹(shù)立遠大理想、繼承革命傳統，尊敬師長(cháng)、互相友愛(ài)等，從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。音樂(lè )教學(xué)通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè )形象，在進(jìn)行審美教育的同時(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，寓德育于美育之中，不斷發(fā)展學(xué)生德育上的自我教育能力。

一、增強了德育意識，從備課入手，挖掘教材中的德育因素。教師牢固地樹(shù)立了德育意識，以教材為內容，以課堂為陣地，認真鉆研教材，分析和挖掘教材中的德育因素，做到了每堂課都能有德育的側重點(diǎn)。

有些教材具有明顯的思想教育目的，如：《愛(ài)的奉獻》等。這些教材豐富的德育內涵和深刻的哲理教師在備課時(shí)就挖掘、發(fā)現和理解了。在學(xué)唱時(shí)，除了讓學(xué)生了解歌曲背景以外，還聯(lián)系祖國美好的今天，引導學(xué)生分析歌詞，理解歌曲的深刻含義。

二、寓德育于音樂(lè )藝術(shù)美之中。

作為美育手段之一的音樂(lè )教育，它對于陶冶情操、品行修養，樹(shù)立正確的審美觀(guān)起到獨特的作用，教師緊緊抓住旋律、節奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂(lè )要素所塑造的形象，誘導學(xué)生進(jìn)入歌（樂(lè )）曲意境，抒發(fā)了美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現美、鑒賞美中培養了高尚的情操和道德。在學(xué)唱《國歌》時(shí)，除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時(shí)代背景、作者生平外，還抓住了歌曲中號角式的呼喊，再三強調的“前進(jìn)”，后半起的急切吶喊及三連音的運用等音樂(lè )本身的特點(diǎn)，既準確地表現了歌曲，又激起對祖國無(wú)比熱愛(ài)之情，進(jìn)而樹(shù)立了時(shí)代責任感。同學(xué)們在演唱時(shí)嚴肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。

三、

教師認真設計教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，使德育滲透在了教學(xué)的全過(guò)程。制定了切實(shí)可靠的音樂(lè )常規來(lái)訓練學(xué)生講文明、有禮貌的好習慣。從學(xué)生步入音樂(lè )教室、師生問(wèn)好、坐站姿勢等都養成一定的規范動(dòng)作，以培養遵守紀律、舉止文明、尊老敬師的良好行為，基本訓練要通過(guò)發(fā)聲練習、節奏訓練，聽(tīng)音練耳等培養學(xué)生和諧統一的良好心態(tài)，新課教學(xué)結合教材采用多種方法，使德育內容有機地滲透在了教學(xué)中，課堂小結面向全班各類(lèi)學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，通過(guò)這些使學(xué)生逐步養成良好了的習慣和高尚的行為。

四、寓德育于各種課型之中。

小學(xué)音樂(lè )教學(xué)的內容主要包括唱歌教學(xué)、讀譜知識，欣賞教學(xué)和綜合訓練等，教師要分析這些課型的特點(diǎn)，寓德育于各種課型之中。

課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內容豐富，體裁廣泛，演唱風(fēng)格多樣，歌曲的優(yōu)美旋律與生動(dòng)活潑的語(yǔ)言學(xué)生愛(ài)聽(tīng)愛(ài)唱，教育內容最容易被兒童理解和接受。學(xué)生在學(xué)會(huì )歌曲的同時(shí)，也懂得了人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助、團結友愛(ài)，和睦相處，整個(gè)唱歌教學(xué)的過(guò)程，就是通過(guò)歌曲，藝術(shù)形象的對學(xué)生進(jìn)行思想教育，情操陶冶的過(guò)程。在進(jìn)行樂(lè )理、視唱、練耳教學(xué)時(shí)，注意在傳授知識，培養技能的同時(shí)，加強了對審美能力的培養。在逐步了解音樂(lè )語(yǔ)言及表現情感的過(guò)程中，激發(fā)了音樂(lè )的興趣，陶冶學(xué)生的情操。

音樂(lè )欣賞教學(xué)通過(guò)對古今中外音樂(lè )作品的欣賞，培養學(xué)生健康的情趣，開(kāi)闊視野，提高鑒賞能力，培養高尚的情操。特別是通過(guò)對我國民歌、民族音樂(lè )的欣賞，使學(xué)生熱愛(ài)祖國民族音樂(lè )文化激勵?lèi)?ài)國熱情和民族自豪感。如：欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時(shí)，結合今年建黨90周年，欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境，去享受歡樂(lè )，感受痛苦，去憤怒地遣責，去激情地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè )世界，就能喚起他們愛(ài)國主義的感情，讓他們感到勞動(dòng)的自豪，學(xué)習生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺(jué)中受到心靈的凈化。

五、寓德育于各種教學(xué)手段之中。

結合教材講音樂(lè )故事，將古今中外音樂(lè )家傳記，名人與音樂(lè )，趣聞軼事，作品珍聞等用故事形式講給學(xué)生聽(tīng)或讓學(xué)生講，在學(xué)生細小的心靈中留下了深刻的印象，產(chǎn)生了不可估量的影響。

結合教材做音樂(lè )游戲。游戲是兒童最感興趣的活動(dòng)之一，它使兒童的個(gè)性得到了充分表現，培養了兒童堅毅的性格及團結友愛(ài)，互相幫助的品質(zhì)。如：“捉迷藏”、“小青蛙找家”等游戲，不僅使孩子們感受到愉快的音樂(lè )氣氛，而且還從游戲中受到啟迪。

結合教材做律動(dòng)、歌表演，這是兒童喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，特別受低年級同學(xué)的喜愛(ài)。它通過(guò)形體動(dòng)作表現音樂(lè )，加深了對音樂(lè )作品理想，如把各民族音樂(lè )用這個(gè)民族典型的舞蹈動(dòng)作來(lái)表現，加深對民族音樂(lè )的理解和熱愛(ài)。而集體舞表演更是培養學(xué)生團結協(xié)作的集體主義精神。

六、寓德育于教師的自身形象之中。

一個(gè)獻身于音樂(lè )教育事業(yè)的教師應當具有遠大的理想、高尚的情操，豐富的知識，認真的態(tài)度，這將會(huì )對學(xué)生起著(zhù)示范作用。教師整潔大方的衣著(zhù)，自然端莊的教態(tài)、形象生動(dòng)的語(yǔ)言、富有激情的歌唱，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲，準確嫻熟的指揮、工整認真的板書(shū)都會(huì )時(shí)刻影響著(zhù)學(xué)生，使學(xué)生潛移默化，耳濡目染。特別是教師的師愛(ài)品質(zhì)，道德行為對學(xué)生一生都可能發(fā)生著(zhù)影響，因此，我校教師從自我做起，平時(shí)嚴格要求自己，抓好了個(gè)人師德修養，為人師表。

音樂(lè )教師工作總結

這學(xué)期以來(lái)，經(jīng)過(guò)不懈的努力，終于較好的完成了教育教學(xué)任務(wù)。為了今后更好地開(kāi)展工作，現作總結如下：

堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。主要表現在:

1.培養了學(xué)生的演唱能力，能夠在自己的的表情動(dòng)作的配合下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂(lè )風(fēng)格。

2.培養了學(xué)生創(chuàng )作的能力，在活動(dòng)中激發(fā)了學(xué)生的想象力，陶冶 了學(xué)生情操和積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。

3.培養了學(xué)生參與音樂(lè )藝術(shù)活動(dòng)的積極性，大多數學(xué)生能夠用自己的聲音或樂(lè )器進(jìn)行模仿.

4.培養了學(xué)生在音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中與他人合作的能力。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

大多數五年級的學(xué)生有了一些音樂(lè )基礎,是一個(gè)有感性認識向理性認識的過(guò)度時(shí)期,學(xué)生的注意力集中時(shí)間長(cháng),大部分學(xué)生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創(chuàng )造的活動(dòng)能力增強。但是個(gè)別學(xué)生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。

在大多數學(xué)生掌握知識牢固的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的各種能力，使他們能夠做好過(guò)渡時(shí)期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點(diǎn)：

1.認真備課，做好前備、復備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時(shí)注意與新課標結合，并注意備學(xué)生。

2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設計好每堂課的導入，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。

4.課堂形式設計多樣，充滿(mǎn)知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

5.最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性

6.在認真備課的基礎上，運用范唱方式與音樂(lè )藝術(shù)形象，感染、啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到了有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完了成思想教育。

在今后教學(xué)中還要加強樂(lè )理知識的訓練，提高學(xué)生的音樂(lè )藝術(shù)能力，欣賞能力，表演能力，陶冶高尚的情操。

音樂(lè )教師德育工作總結

音樂(lè )是美好的，音樂(lè )是快樂(lè )的，關(guān)注學(xué)生的主體發(fā)展與精神需求，音樂(lè )教師除了音樂(lè )教學(xué)還要注意德育教育，今天本站小編給大家找來(lái)了音樂(lè )教師德育。

希望能夠幫助到大家。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我能按照自己制定的德育。

工作計劃。

進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現將情況總結如下：

1、認真學(xué)習師德規范，結合學(xué)習教師職業(yè)道德規范，并以教師職業(yè)道德規范和十不準為標準，在家長(cháng)中樹(shù)立起良好的形象。

2、根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，把思想道德建設落實(shí)到實(shí)處，在學(xué)習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養。

3、認真學(xué)習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。

4、繼續學(xué)習報刊上有關(guān)的評論員文章及英雄人物先進(jìn)人物的事跡，以加深自己對人生觀(guān)的進(jìn)一步理解。

5、學(xué)習報刊上有關(guān)國內外形勢教育的文章。通過(guò)學(xué)習，及時(shí)了解和關(guān)注當前國內外形勢及我國各項改革的進(jìn)展情況。為災區群眾積極捐款捐物，明確任務(wù)、增強信心、努力奮斗、扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作。

6、繼續認真學(xué)習有關(guān)的教育法律法規，著(zhù)重學(xué)習《教育法》、《教師法》等法律法規，通過(guò)學(xué)習統一思想，進(jìn)一步明確自己的義務(wù)和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

7、制定了班級德育教學(xué)計劃，利用各種機會(huì )對學(xué)生實(shí)施德育教育，使班級內每個(gè)學(xué)生在個(gè)性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

另外，我能遵守學(xué)校的各項。

規章制度。

積極參加政治學(xué)習團結同事作為班組長(cháng)努力協(xié)調好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛(ài)崗熱愛(ài)學(xué)生為人師表責任心強在教育教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好平和的環(huán)境讓學(xué)生在寬松、民主的氛圍里學(xué)習。尊重學(xué)生不體罰使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面我除了通過(guò)家長(cháng)會(huì )和家校聯(lián)系手冊向家長(cháng)介紹班級的德育工作計劃、內容和實(shí)施方法外還通過(guò)家訪(fǎng)或個(gè)別交談的形式共同分析學(xué)生的情況幫助家長(cháng)形成正確的教育觀(guān)點(diǎn)和方法取得家校教育的一致性。

總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教育和培養，學(xué)生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進(jìn)步。在新的學(xué)期里，我將繼續努力，爭取把班級的德育工作做得更好。

又一學(xué)期的教學(xué)工作結束了。在這學(xué)期里，本人做了以下工作，現總結如下：

一、政治思想道德素養。

這學(xué)期，本人能腎教育教學(xué)的理論學(xué)習，認真寫(xiě)好。

讀書(shū)筆記。

特別是學(xué)習了《中學(xué)教學(xué)設計》、《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》以教育教學(xué)為中心認認真真地工作。工作中同事之間能善解人意、寬待他人與科任老師團結協(xié)作。在教育教學(xué)工作中嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度從不遲到和早退中途離校。認真參加學(xué)校的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習加強自身修養樂(lè )意接受學(xué)校布置的各項工作和活動(dòng)。對學(xué)生堅持正面教育時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習耐心地輔導他們特別是吳承杰孫浩俊這兩位學(xué)生不但成績(jì)差而且不肯做家庭作業(yè)學(xué)習態(tài)度一點(diǎn)兒也不端正。我從來(lái)沒(méi)有歧視他們一方面與他們家長(cháng)聯(lián)系讓家長(cháng)配合學(xué)校督促自己的孩子認真學(xué)習努力完成家庭作業(yè);一方面我在班級耐心地教育他們讓他們端正學(xué)習態(tài)度。對貧困生時(shí)刻關(guān)心因此我經(jīng)常問(wèn)長(cháng)問(wèn)短地關(guān)心他們促使他們健康地成長(cháng)真正做到教書(shū)育人。

二、教育教學(xué)工作能力。

在教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行常規教育，進(jìn)行文明安全教育。在責任期間無(wú)安全事故發(fā)生，時(shí)刻對學(xué)生進(jìn)行搞好學(xué)校個(gè)人的衛生教育，因此我班的衛生工作一直做得比較出色。教室窗明幾凈，課桌椅干凈整齊。一學(xué)期來(lái)我班沒(méi)有一張課桌椅有損壞現象。

在教學(xué)中，能積極按要求完成各學(xué)科的教學(xué)計劃。在備課中，積極參加集體備課，并參與主講。在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，組織并參與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)。在對待學(xué)生的作業(yè)中，認真批發(fā)作業(yè)，課堂作業(yè)堅持全部面批。

這學(xué)期我組織學(xué)生積極參與學(xué)校舉行的各項活動(dòng)和競賽，并得到了很好的成績(jì)。這主要是我積極組織學(xué)生參與，更重要的是學(xué)生集體榮譽(yù)感較強。

成績(jì)是暫時(shí)的，也是一個(gè)新的起點(diǎn)，不斷的成功有不斷的起點(diǎn)，因此只有努力再努力，才能有新的成功。

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音樂(lè )教師工作總結

在過(guò)去的一年當中忙碌、充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)，同時(shí)也收獲了很多。舊的學(xué)年已將結束，新的學(xué)年即將開(kāi)始，在制定新學(xué)年的教學(xué)計劃之前，我先來(lái)回顧參加工作一年多以來(lái)的酸甜苦辣，并以此來(lái)激勵和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我把本年度的工作簡(jiǎn)要匯報如下。

在這一學(xué)年里，我積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認真記讀書(shū)筆記，并結合自己的實(shí)際，做出深刻剖析，所寫(xiě)材料受到局領(lǐng)導和同志們的好評。配合組里搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。

在德育工作方面，我認為，你做了什么樣的教育，就會(huì )出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )教師”首先是教師，然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )教育”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑照人、培養人、造就人。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：

于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標的首位?？墒窃诂F實(shí)音樂(lè )教學(xué)中，也有對它興趣索然。藝術(shù)教育對于提高的全面素質(zhì)有著(zhù)其她教學(xué)不可替代的特殊作用，音樂(lè )教育屬于藝術(shù)教育的范疇，是學(xué)校進(jìn)行藝術(shù)教育的重要途徑之一。因此，如何使音樂(lè )教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè )教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課。

我根據不同年級的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。新課程教材內容靈活、涉及面廣，如果教師不進(jìn)行有效篩選的話(huà)，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間又短，肯定不能完成。于是我充分聽(tīng)取意見(jiàn)，先讓他們選出自己喜歡的課程，然后進(jìn)行討論，最后由教師根據教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習的內容，刪去一些不太喜歡和相對離生活實(shí)際有一定距離的內容。

在備課時(shí)，我盡可能的設計出符合他們特點(diǎn)的方案。比如在新授歌曲時(shí)，本屆八年級靈性較好，音樂(lè )水平不錯，一首新歌用不了幾分鐘就能學(xué)會(huì )。為了更好的讓他們理解歌詞，感受歌曲情緒，我便通過(guò)表演、比賽、配打擊樂(lè )器等多種形式鞏固歌曲。這樣不僅掌握了該掌握的知識，而且興趣倍增，課堂氣氛靈活多樣，學(xué)的非常輕松。同時(shí)在讓動(dòng)腦筋，編動(dòng)作、節奏的過(guò)程中，還充分發(fā)揮了他們的想象力，極大的激發(fā)了們創(chuàng )新思維的火花。仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐步增強。音樂(lè )興趣不僅要保持還須使樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )知識也需要增加內容。

在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來(lái)培養其音樂(lè )興趣，每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習，這個(gè)項目非常喜歡。我總在出示節奏類(lèi)型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由互相啟發(fā)評價(jià)，最后由教師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。介紹樂(lè )理小常識。在歌曲教學(xué)中，常會(huì )遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號與同學(xué)交朋友，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達符號的用法，學(xué)起來(lái)就不會(huì )如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂(lè )曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最喜歡哪一個(gè)樂(lè )句？找出相同的樂(lè )句。在此基礎上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話(huà)，還可以讓適當地接觸一下電腦音樂(lè )。此外，我還很注意自身的學(xué)習。如：參加市里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)搜索和音樂(lè )教育的相關(guān)視頻進(jìn)行學(xué)習。

我是一個(gè)對集體充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、出著(zhù)、收獲著(zhù)。感謝你，職教中心。

音樂(lè )教師德育工作總結

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長(cháng)和學(xué)校工作起著(zhù)導向、動(dòng)力和保障作用。音樂(lè )教育更是實(shí)施德育教育的有效途徑。

音樂(lè )教育是以音樂(lè )藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂(lè )教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌（樂(lè )）曲中往往蘊含著(zhù)豐富的思想情感，作為音樂(lè )教師，應利用音樂(lè )學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂(lè )歌曲中內在的思想情感教育因素，采用“潛移默化”的方法，把這些思想情感充分地揭示給學(xué)生，讓他們更好地感受、體驗和表現，并從中在情操上受到陶冶，道德上受到影響，心靈上受到啟迪，乃至意志上受到熏陶、感染，達到“潤物細無(wú)聲”的德育境地。作為音樂(lè )教師，我在教學(xué)中主要從以下方面進(jìn)行德育滲透：

一、把握教材內容，進(jìn)行正面教育。

音樂(lè )教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強烈的愛(ài)國主義感情，它對學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)可起到積極的引導作用。而這種“引導”需要教師去正面進(jìn)行教育，就像列寧所說(shuō)的“這種意識只能從外面灌進(jìn)去”。所以，音樂(lè )教師就應該充分利用音樂(lè )作品的思想情感教育內容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。如教唱歌曲《上學(xué)歌》時(shí)，讓小朋友們懂得上學(xué)不遲到，從而使他們養成良好的學(xué)習習慣，努力學(xué)習，長(cháng)大報效祖國。

二、深刻理解歌曲內容，以情激情。

教會(huì )學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何使歌詞的感情充分地表達出來(lái)，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先要對作品進(jìn)行深刻的理解，應引導學(xué)生分析它的感情特征、情感處理、表現手段等。提問(wèn)式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情？應該用怎樣的速度和力度來(lái)演唱？用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導，使學(xué)生在情感上有所觸發(fā)。

三、滲透情感因素，培養高尚情操。

在教學(xué)中，根據音樂(lè )學(xué)科的情感特點(diǎn)，以“情”為紐帶，達到以情育人的目的。情感是人們對某種事物的愛(ài)憎、好惡的態(tài)度，它對道德行為起著(zhù)巨大的調節作用。因此，在音樂(lè )欣賞中，要引發(fā)學(xué)生在情感上產(chǎn)生共鳴，在共鳴中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音樂(lè )欣賞中，要讓學(xué)生“動(dòng)情”教師就必須創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍，引導學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )作品所表達的情境，形成情感氛圍，讓學(xué)生“觸景生情”。例如，歌曲《巧巧手》時(shí)，向學(xué)生講歌詞：“你幫我來(lái)我幫你，好像十個(gè)好朋友”時(shí)，就對小朋友們說(shuō)，咱們小朋友之間要互相幫助，手拉手這樣咱們就是一個(gè)個(gè)的好朋友。讓縷縷情絲與美好的歌聲一道流進(jìn)了學(xué)生的心田。因此，只有當學(xué)生進(jìn)入音樂(lè )的情境中，歌聲才真摯動(dòng)人，才具有生命力。

音樂(lè )能夠培養人們熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)一切美好事物，奮發(fā)向上的高尚情操。正如貝多芬所說(shuō)：“音樂(lè )能使人的道德高尚起來(lái)?！币虼?，在音樂(lè )教學(xué)中，我們要深入挖掘出音樂(lè )歌曲中內在的思想情感教育因素，充分發(fā)揮音樂(lè )的情感作用，陶冶學(xué)生的性情，提高審美趣味，使學(xué)生們一個(gè)個(gè)健康快樂(lè )地成長(cháng)。

音樂(lè )教師德育工作總結

以養成教育為突破口。大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，抓準實(shí)質(zhì)問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在工作，講究實(shí)際效果。積極探索小學(xué)德育工作的新方法，全面推進(jìn)學(xué)?；A道德建設。

二、指導思想。

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真學(xué)習貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，圍繞學(xué)校工作中心，從創(chuàng )新的思路和扎實(shí)的工作入手，重視學(xué)生行為規范教育，突出活動(dòng)和滲透，以開(kāi)展“忠孝雅誠”教育為突破口，研究方法，探索途徑，加強針對性、主動(dòng)性、全面性，進(jìn)一步提高德育實(shí)效。

三、主要工作。

(一)抓好德育隊伍建設，加強領(lǐng)導，明確職責，全力保障各項德育活動(dòng)的有效開(kāi)展。

1、健全學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò )。由校長(cháng)室、教導處、年級組、各班班主任和所有任課教師按照各自的職能開(kāi)展工作，構建高效的全員參與、全員育人的德育工作網(wǎng)絡(luò )。使全校教師牢固樹(shù)立“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)社會(huì )”的意識，持之以恒地開(kāi)展好愛(ài)崗敬業(yè)活動(dòng)。平時(shí)把學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，家長(cháng)放心不放心作為評價(jià)自己工作成效的重要依據，從而督促教師更好地履行師德規范。

2、切實(shí)強化制度建設。本學(xué)期在繼續實(shí)行原有的德育工作例會(huì )制、班主任工作考評制、學(xué)生重大事件和突出事件報告制的基礎上，進(jìn)一步完善、明確值日工作制度和班級行為規范“五星”評比制，充分發(fā)揮一系列制度的監督和保障功能。

音樂(lè )教師德育工作總結

音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，音樂(lè )教育是以音樂(lè )藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂(lè )教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌曲中往往蘊含著(zhù)豐富的思想情感，作為音樂(lè )教師，應利用音樂(lè )學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂(lè )歌曲中內在的思想感情教育因素，讓他們更好的感受、體驗、和表現，并從中在情操上受到陶冶。我在教學(xué)中主要從以下幾方面進(jìn)行德育教育：

一、把握教材內容，進(jìn)行正面教育。

音樂(lè )教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強烈的愛(ài)國主義感情，它對學(xué)生樹(shù)立正確的`人生觀(guān)和世界觀(guān)可起到積極地引導作用。而這種引導教育需要教師去正面進(jìn)行教育，比如：欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時(shí)，結合釣魚(yú)島事件激起學(xué)生的愛(ài)國之情，引出《嘎子嘎》等一系列的抗日戰爭歌曲，細心講解抗戰時(shí)的真實(shí)故事，讓學(xué)生們勿忘國恥，那時(shí)候的小嘎子用武器捍衛祖國，而現在的我們要用知識去武裝自己，為祖國的繁榮增添光彩。在欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境的去享受歡樂(lè )，感受痛苦，去憤怒地譴責，去激情的地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè )世界，就能喚起他們的愛(ài)國主義情感，讓他們感到勞動(dòng)的自豪，學(xué)習生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺(jué)中感受到心靈的凈化。

二、深刻理解歌曲內容，做到大膽、大聲、大方。

教會(huì )學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何把歌詞的情感充分表達出來(lái)，大膽、大聲、大方的去演唱歌曲，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先對作品進(jìn)行深刻的理解，引導學(xué)生分析它的情感特征、情感處理、表現手段等。提問(wèn)式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情？用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導，使學(xué)生在情感上有所觸動(dòng)。剛接三四年級的時(shí)候，有些學(xué)生唱歌時(shí)不太敢唱，歌詞全部含在嘴里，不敢發(fā)出聲音，有的孩子甚至不會(huì )doremi，因為不會(huì )，所以不唱，為了彌補這一缺失，我每節課都加入了音樂(lè )基礎知識，不僅教doremi,還教一些音樂(lè )基礎知識考級的一些知識，使學(xué)生們認識更多的音樂(lè )符號，積累更多的音樂(lè )常識，讓他們了解音樂(lè )、感受音樂(lè )，樹(shù)立他們的自信心，讓孩子們知道他們“很棒”，通過(guò)歌謠的訓練讓他們掌握了基本的節奏型，只有學(xué)會(huì )了，才能唱的出來(lái)，才敢唱。上課時(shí)我會(huì )讓學(xué)生大聲回答問(wèn)題，小組進(jìn)行討論，通過(guò)小組競賽、男生女生競賽和個(gè)人競賽的方式調動(dòng)學(xué)生對上音樂(lè )課的積極性，這半年下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)基本做到了敢唱，會(huì )唱，大聲唱的幾點(diǎn)要求。

音樂(lè )是一門(mén)特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它以樂(lè )曲的旋律美，歌詞的語(yǔ)言美，音響的意境美，表現的體態(tài)美，演唱的感情美，來(lái)陶冶情操和凈化人的心靈，美化人的行為，要讓學(xué)生興中去發(fā)現美，認識美，體驗美，進(jìn)而創(chuàng )造美，發(fā)展美。教師應緊緊抓住旋律、節奏、音色、節拍、曲式等音樂(lè )要素所塑造的形象，誘導學(xué)生進(jìn)入歌曲意境，抒發(fā)美好的情感。在音樂(lè )欣賞教學(xué)中通過(guò)對古今中外的優(yōu)秀的音樂(lè )作品欣賞，提高音樂(lè )的審美能力培養高尚情操，特別是對我國民族音樂(lè )文化，繼承我們優(yōu)秀的傳統美德。今年我們還參加了“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀比賽”，班主任老師積極配合了音樂(lè )老師工作，每天中午都讓學(xué)生出來(lái)排練，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓練，舞蹈隊和合唱隊的孩子們互相學(xué)習，等到比賽的時(shí)候舞蹈隊能唱出合唱隊的歌曲，合唱隊能跳出舞蹈隊的動(dòng)作，同學(xué)們在互相學(xué)習，互相交流的過(guò)程中學(xué)到了新的知識，比賽的現場(chǎng)同學(xué)們見(jiàn)識到了其他的表演形式，比如武術(shù)、古箏，增強了學(xué)生們對民族文化的了解。

四、以鼓勵的方式去激起學(xué)生對音樂(lè )的喜愛(ài)。

對于現在孩子們來(lái)說(shuō)不是棍棒底下出孝子的年代了，人們說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)了”，這句話(huà)對我現在的教學(xué)過(guò)程中具有很好的體現，比如：四年二班的楊心靈同學(xué)從我開(kāi)始接班的時(shí)候就發(fā)現這個(gè)孩子是個(gè)很自閉的孩子，上課時(shí)同學(xué)們都唱歌的時(shí)候他基本上是處于不張嘴的狀態(tài)，后來(lái)我仔細的觀(guān)察了他，發(fā)現他的耳朵有點(diǎn)問(wèn)題，我找他們班主任了解了下情況，說(shuō)這個(gè)孩子有點(diǎn)自閉，所以我上課時(shí)就讓他周?chē)暮⒆尤椭?，小組練習的時(shí)候讓他們小組多帶著(zhù)他唱歌，期中考試的時(shí)候，我說(shuō)楊心靈，你不比別人差，你的音準沒(méi)問(wèn)題，只要你敢唱大聲唱，膽子大一點(diǎn)，用老師教你的方法，自信的唱出來(lái)老師就給你優(yōu)等，結果他唱的真的很好。有如：四年四班的王睿涵同學(xué)，剛上課時(shí)總接話(huà)，同學(xué)們就七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，說(shuō)的他一無(wú)是處，，我告訴同學(xué)們不要這么說(shuō)他，每個(gè)人都會(huì )有閃光點(diǎn)，他可能上課紀律不好，學(xué)習不好，但是他可能勞動(dòng)好，這就是他的閃光點(diǎn)，就他這點(diǎn)，我就應該鼓勵他，表?yè)P他，而不是一味的去說(shuō)他，讓他潛意識的就認為自己是一個(gè)一無(wú)是處的人，大家給他點(diǎn)掌聲，鼓勵他一下，王睿涵哭了，從此上我的課他從不說(shuō)話(huà)，很認真的唱歌。這就是鼓勵的好處，不輕易否認每一個(gè)人，發(fā)現并及時(shí)糾正他們的錯誤，讓他們在今后的路上走得更好，走得更遠。

五、管樂(lè )隊風(fēng)采，堅持就是勝利。

今年我很榮幸被分到了管樂(lè )隊和王佳老師一起管理這只使我們學(xué)校驕傲的樂(lè )隊，現在樂(lè )隊發(fā)展共有70余名隊員了，其中有新學(xué)員，也有老學(xué)員說(shuō)不想學(xué)了的，對于不想學(xué)樂(lè )器的學(xué)生，我會(huì )問(wèn)明原因，細心教導讓他們知道學(xué)習管樂(lè )的重要性，學(xué)習樂(lè )器可以增強樂(lè )感，開(kāi)發(fā)左右腦，使學(xué)員更聰明，而且我們學(xué)校學(xué)習管樂(lè )是完全免費的，樂(lè )器也是音樂(lè )之帆捐助的，學(xué)校也給同學(xué)們創(chuàng )造了練習樂(lè )器的寶貴時(shí)間，最重要的是能在里面學(xué)會(huì )堅持，不會(huì )因為一點(diǎn)小小困難而退縮，困難是能克服的，如果現在能戰勝困難，那么以后的路會(huì )比別人寬，見(jiàn)識的東西會(huì )比別人更多。有的學(xué)員聽(tīng)完后回歸了樂(lè )隊，可惜的是還有的學(xué)員表示家長(cháng)不讓?zhuān)@讓我很遺憾，今年我們還去武警十三支隊演出，工人體育館演出，讓他們和明星，和音樂(lè )家們同臺演出，這大大的增加了孩子們的自信心和自豪感，同時(shí)我也感受到了那份自豪，我和同學(xué)們說(shuō)以后這樣的機會(huì )還會(huì )有很多，那么同學(xué)們會(huì )好好練習嗎？所有的孩子們大聲說(shuō)：“會(huì )”?？粗?zhù)孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己很欣慰。羅馬不是一天建成的，樂(lè )器也不是一天能學(xué)會(huì )的，同學(xué)們在學(xué)習樂(lè )器的過(guò)程中，慢慢的學(xué)會(huì )了“堅持”，我相信堅持就是勝利。

六、進(jìn)行安全教育提示。

安全，是一個(gè)恒久不變的主題，人們都說(shuō)安全無(wú)小事，小學(xué)生的安全意識不強，所以作為二年三班的副班主任，我在學(xué)生放學(xué)的過(guò)程中，對于自己走的我會(huì )讓他小心車(chē)輛，注意安全，對于家長(cháng)接的學(xué)生，我必須要見(jiàn)到家長(cháng)在哪，我才會(huì )放孩子走。

音樂(lè )教師德育工作總結

20xx年已悄然遠逝，我們在過(guò)去的一年當中忙碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)的同時(shí)也收獲著(zhù)。新的一年即將開(kāi)始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一學(xué)期的苦辣酸甜，并以此來(lái)激勵和鞭策自己在今后的工作中取得更大的進(jìn)步?，F將這一學(xué)期的教育工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

一、在德育方面。

本人忠誠于黨的教育事業(yè)，處處以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。積極參加學(xué)校、縣、市教研室各種會(huì )議及各項活動(dòng);能根據學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己在網(wǎng)絡(luò )上尋找國內外教學(xué)熱點(diǎn)、重點(diǎn)新聞，及時(shí)領(lǐng)會(huì )和用于教學(xué)輔導，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，共同進(jìn)步。關(guān)心集體，以校為家。響應學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，注重政治理論的學(xué)習，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從學(xué)校安排。

二、教育、教學(xué)工作方面。

(一)堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在音樂(lè )欣賞課中還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

（二）1、在教學(xué)中，認真備課的基礎上，運用范唱方式于音樂(lè )藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

2、在唱歌教學(xué)中，一方面引導學(xué)生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂(lè )形象的理解能力，培養良好的聽(tīng)覺(jué)和造就音樂(lè )的“耳樂(lè )”。

(三)1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

2、更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣。

3、給他們的環(huán)境較為寬松。

4、我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。

(四)除了初二全學(xué)年的音樂(lè )教學(xué)外，本學(xué)期王沖老師病假休息，我接手了初一的音樂(lè )課。同時(shí)，還承擔了這兩個(gè)學(xué)年的第二課堂教學(xué)活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)在豐富了同學(xué)們的音樂(lè )學(xué)習生活的同時(shí)，也使他們懂得團結協(xié)作的巨大力量和重要性，并且我校的這一活動(dòng)也得到廣大師生及各界社會(huì )人士的好評。

三、經(jīng)過(guò)艱苦的準備，在全縣運動(dòng)會(huì )上，經(jīng)我主創(chuàng )、近400人的大型文藝表演《盛世中國》獲得了成功。

社會(huì )反響非常好，我因此獲得了優(yōu)秀指導獎。此外本學(xué)期我還獲得了校級音樂(lè )教師，市級專(zhuān)家評委等光榮稱(chēng)號。

四、不足及今后努力的方向。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。還有，對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。

以上是我本學(xué)期的德育工作總結，我希望自己在以后的工作中更加努力，為友中的發(fā)展做出自己的一份力量。

音樂(lè )教師德育工作總結

本學(xué)期，為適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，積極向有經(jīng)驗的老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、師德方面：加強修養，塑造師德。

我始終認為作為一名教師應把師德放在一個(gè)極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時(shí)刻嚴格要求自己，力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的人。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時(shí)間我閱讀了大量的書(shū)籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

二、認真備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的安排，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納總結。

三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

四、博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

音樂(lè )教師德育工作總結

來(lái)到學(xué)校已經(jīng)半年了，時(shí)間轉瞬即逝，在這半年的教育教學(xué)中，我獲得了很多我基本了解了三四年級同學(xué)們的性格特點(diǎn)，這也決定了我針對不同的學(xué)生會(huì )用不同的音樂(lè )方式去引導他們，促進(jìn)孩子們養成教育的發(fā)展。小學(xué)音樂(lè )教材中的歌曲以?xún)?yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，三四年級的學(xué)生，對情感還是有些模糊的，這就需要教師細心的去引導，而且孩子們自覺(jué)性不強，需要老師慢慢的去鼓勵他們。

音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，音樂(lè )教育是以音樂(lè )藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂(lè )教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌曲中往往蘊含著(zhù)豐富的思想情感，作為音樂(lè )教師，應利用音樂(lè )學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂(lè )歌曲中內在的思想感情教育因素，讓他們更好的感受、體驗、和表現，并從中在情操上受到陶冶。我在教學(xué)中主要從以下幾方面進(jìn)行德育教育：

一、把握教材內容，進(jìn)行正面教育。

引出《嘎子嘎》等一系列的抗日戰爭歌曲，細心講解抗戰時(shí)的真實(shí)故事，讓學(xué)生們勿忘國恥，那時(shí)候的小嘎子用武器捍衛祖國，而現在的我們要用知識去武裝自己，為祖國的繁榮增添光彩。在欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境的去享受歡樂(lè )，感受痛苦，去憤怒地譴責，去激情的地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè )世界，就能喚起他們的愛(ài)國主義情感，讓他們感到勞動(dòng)的自豪，學(xué)習生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺(jué)中感受到心靈的凈化。

二、深刻理解歌曲內容，做到大膽、大聲、大方。

們的自信心，讓孩子們知道他們“很棒”，通過(guò)歌謠的訓練讓他們掌握了基本的節奏型，只有學(xué)會(huì )了，才能唱的出來(lái)，才敢唱。上課時(shí)我會(huì )讓學(xué)生大聲回答問(wèn)題，小組進(jìn)行討論，通過(guò)小組競賽、男生女生競賽和個(gè)人競賽的方式調動(dòng)學(xué)生對上音樂(lè )課的積極性，這半年下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)基本做到了敢唱，會(huì )唱，大聲唱的幾點(diǎn)要求。

音樂(lè )是一門(mén)特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它以樂(lè )曲的旋律美，歌詞的語(yǔ)言美，音響的意境美，表現的體態(tài)美，演唱的感情美，來(lái)陶冶情操和凈化人的心靈，美化人的行為，要讓學(xué)生興中去發(fā)現美，認識美，體驗美，進(jìn)而創(chuàng )造美，發(fā)展美。教師應緊緊抓住旋律、節奏、音色、節拍、曲式等音樂(lè )要素所塑造的形象，誘導學(xué)生進(jìn)入歌曲意境，抒發(fā)美好的情感。在音樂(lè )欣賞教學(xué)中通過(guò)對古今中外的優(yōu)秀的音樂(lè )作品欣賞，提高音樂(lè )的審美能力培養高尚情操，特別是對我國民族音樂(lè )文化，繼承我們優(yōu)秀的傳統美德。今年我們還參加了“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀比賽”，班主任老師積極配合了音樂(lè )老師工作，每天中午都讓學(xué)生出來(lái)排練，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓練，舞蹈隊和合唱隊的孩子們互相學(xué)習，等到比賽的時(shí)候舞蹈隊能唱出合唱隊的歌曲，合唱隊能跳出舞蹈隊的動(dòng)作，同學(xué)們在互相學(xué)習，互相交流的過(guò)程中學(xué)到了新的知識，比賽的現場(chǎng)同學(xué)們見(jiàn)識到了其他的表演形式，比如武術(shù)、古箏，增強了學(xué)生們對民族文化的了解。

四、以鼓勵的方式去激起學(xué)生對音樂(lè )的喜愛(ài)。

對于現在孩子們來(lái)說(shuō)不是棍棒底下出孝子的年代了，人們說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)了”，這句話(huà)對我現在的教學(xué)過(guò)程中具有很好的體現，比如：四年二班的楊心靈同學(xué)從我開(kāi)始接班的時(shí)候就發(fā)現這個(gè)孩子是個(gè)很自閉的孩子，上課時(shí)同學(xué)們都唱歌的時(shí)候他基本上是處于不張嘴的狀態(tài)，后來(lái)我仔細的觀(guān)察了他，發(fā)現他的耳朵有點(diǎn)問(wèn)題，我找他們班主任了解了下情況，說(shuō)這個(gè)孩子有點(diǎn)自閉，所以我上課時(shí)就讓他周?chē)暮⒆尤椭?，小組練習的時(shí)候讓他們小組多帶著(zhù)他唱歌，期中考試的時(shí)候，我說(shuō)楊心靈，你不比別人差，你的音準沒(méi)問(wèn)題，只要你敢唱大聲唱，膽子大一點(diǎn)，用老師教你的方法，自信的唱出來(lái)老師就給你優(yōu)等，結果他唱的真的很好。有如：四年四班的王睿涵同學(xué)，剛上課時(shí)總接話(huà)，同學(xué)們就七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，說(shuō)的他一無(wú)是處，，我告訴同學(xué)們不要這么說(shuō)他，每個(gè)人都會(huì )有閃光點(diǎn)，他可能上課紀律不好，學(xué)習不好，但是他可能勞動(dòng)好，這就是他的閃光點(diǎn)，就他這點(diǎn)，我就應該鼓勵他，表?yè)P他，而不是一味的去說(shuō)他，讓他潛意識的就認為自己是一個(gè)一無(wú)是處的人，大家給他點(diǎn)掌聲，鼓勵他一下，王睿涵哭了，從此上我的課他從不說(shuō)話(huà)，很認真的唱歌。這就是鼓勵的好處，不輕易否認每一個(gè)人，發(fā)現并及時(shí)糾正他們的錯誤，讓他們在今后的路上走得更好，走得更遠。

五、管樂(lè )隊風(fēng)采，堅持就是勝利。

今年我很榮幸被分到了管樂(lè )隊和王佳老師一起管理這只使我。

們學(xué)校驕傲的樂(lè )隊，現在樂(lè )隊發(fā)展共有70余名隊員了，其中有新學(xué)員，也有老學(xué)員說(shuō)不想學(xué)了的，對于不想學(xué)樂(lè )器的學(xué)生，我會(huì )問(wèn)明原因，細心教導讓他們知道學(xué)習管樂(lè )的重要性，學(xué)習樂(lè )器可以增強樂(lè )感，開(kāi)發(fā)左右腦，使學(xué)員更聰明，而且我們學(xué)校學(xué)習管樂(lè )是完全免費的，樂(lè )器也是音樂(lè )之帆捐助的，學(xué)校也給同學(xué)們創(chuàng )造了練習樂(lè )器的寶貴時(shí)間，最重要的是能在里面學(xué)會(huì )堅持，不會(huì )因為一點(diǎn)小小困難而退縮，困難是能克服的，如果現在能戰勝困難，那么以后的路會(huì )比別人寬，見(jiàn)識的東西會(huì )比別人更多。有的學(xué)員聽(tīng)完后回歸了樂(lè )隊，可惜的是還有的學(xué)員表示家長(cháng)不讓?zhuān)@讓我很遺憾，今年我們還去武警十三支隊演出，工人體育館演出，讓他們和明星，和音樂(lè )家們同臺演出，這大大的增加了孩子們的自信心和自豪感，同時(shí)我也感受到了那份自豪，我和同學(xué)們說(shuō)以后這樣的機會(huì )還會(huì )有很多，那么同學(xué)們會(huì )好好練習嗎?所有的孩子們大聲說(shuō)：“會(huì )”?？粗?zhù)孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己很欣慰。羅馬不是一天建成的，樂(lè )器也不是一天能學(xué)會(huì )的，同學(xué)們在學(xué)習樂(lè )器的過(guò)程中，慢慢的學(xué)會(huì )了“堅持”，我相信堅持就是勝利。

六、進(jìn)行安全教育提示。

音樂(lè )教師德育工作總結

來(lái)到學(xué)校已經(jīng)半年了，時(shí)間轉瞬即逝，在這半年的教育教學(xué)中，我獲得了很多我基本了解了三四年級同學(xué)們的性格特點(diǎn)，這也決定了我針對不同的學(xué)生會(huì )用不同的音樂(lè )方式去引導他們，促進(jìn)孩子們養成教育的發(fā)展。小學(xué)音樂(lè )教材中的歌曲以?xún)?yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，三四年級的學(xué)生，對情感還是有些模糊的，這就需要教師細心的去引導，而且孩子們自覺(jué)性不強，需要老師慢慢的去鼓勵他們。

音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，音樂(lè )教育是以音樂(lè )藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂(lè )教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌曲中往往蘊含著(zhù)豐富的思想情感，作為音樂(lè )教師，應利用音樂(lè )學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂(lè )歌曲中內在的思想感情教育因素，讓他們更好的感受、體驗、和表現，并從中在情操上受到陶冶。我在教學(xué)中主要從以下幾方面進(jìn)行德育教育：

一、把握教材內容，進(jìn)行正面教育。

引出《嘎子嘎》等一系列的抗日戰爭歌曲，細心講解抗戰時(shí)的真實(shí)故事，讓學(xué)生們勿忘國恥，那時(shí)候的小嘎子用武器捍衛祖國，而現在的我們要用知識去武裝自己，為祖國的繁榮增添光彩。在欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境的去享受歡樂(lè )，感受痛苦，去憤怒地譴責，去激情的地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè )世界，就能喚起他們的愛(ài)國主義情感，讓他們感到勞動(dòng)的自豪，學(xué)習生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺(jué)中感受到心靈的凈化。

二、深刻理解歌曲內容，做到大膽、大聲、大方。

們的自信心，讓孩子們知道他們“很棒”，通過(guò)歌謠的訓練讓他們掌握了基本的節奏型，只有學(xué)會(huì )了，才能唱的出來(lái)，才敢唱。上課時(shí)我會(huì )讓學(xué)生大聲回答問(wèn)題，小組進(jìn)行討論，通過(guò)小組競賽、男生女生競賽和個(gè)人競賽的方式調動(dòng)學(xué)生對上音樂(lè )課的積極性，這半年下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)基本做到了敢唱，會(huì )唱，大聲唱的幾點(diǎn)要求。

音樂(lè )是一門(mén)特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它以樂(lè )曲的旋律美，歌詞的語(yǔ)言美，音響的意境美，表現的體態(tài)美，演唱的感情美，來(lái)陶冶情操和凈化人的心靈，美化人的行為，要讓學(xué)生興中去發(fā)現美，認識美，體驗美，進(jìn)而創(chuàng )造美，發(fā)展美。教師應緊緊抓住旋律、節奏、音色、節拍、曲式等音樂(lè )要素所塑造的形象，誘導學(xué)生進(jìn)入歌曲意境，抒發(fā)美好的情感。在音樂(lè )欣賞教學(xué)中通過(guò)對古今中外的優(yōu)秀的音樂(lè )作品欣賞，提高音樂(lè )的審美能力培養高尚情操，特別是對我國民族音樂(lè )文化，繼承我們優(yōu)秀的傳統美德。今年我們還參加了“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀比賽”，班主任老師積極配合了音樂(lè )老師工作，每天中午都讓學(xué)生出來(lái)排練，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓練，舞蹈隊和合唱隊的孩子們互相學(xué)習，等到比賽的時(shí)候舞蹈隊能唱出合唱隊的歌曲，合唱隊能跳出舞蹈隊的動(dòng)作，同學(xué)們在互相學(xué)習，互相交流的過(guò)程中學(xué)到了新的知識，比賽的現場(chǎng)同學(xué)們見(jiàn)識到了其他的表演形式，比如武術(shù)、古箏，增強了學(xué)生們對民族文化的了解。

四、以鼓勵的方式去激起學(xué)生對音樂(lè )的喜愛(ài)。

對于現在孩子們來(lái)說(shuō)不是棍棒底下出孝子的年代了，人們說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)了”，這句話(huà)對我現在的教學(xué)過(guò)程中具有很好的體現，比如：四年二班的楊心靈同學(xué)從我開(kāi)始接班的時(shí)候就發(fā)現這個(gè)孩子是個(gè)很自閉的孩子，上課時(shí)同學(xué)們都唱歌的時(shí)候他基本上是處于不張嘴的狀態(tài)，后來(lái)我仔細的觀(guān)察了他，發(fā)現他的耳朵有點(diǎn)問(wèn)題，我找他們班主任了解了下情況，說(shuō)這個(gè)孩子有點(diǎn)自閉，所以我上課時(shí)就讓他周?chē)暮⒆尤椭?，小組練習的時(shí)候讓他們小組多帶著(zhù)他唱歌，期中考試的時(shí)候，我說(shuō)楊心靈，你不比別人差，你的音準沒(méi)問(wèn)題，只要你敢唱大聲唱，膽子大一點(diǎn)，用老師教你的方法，自信的唱出來(lái)老師就給你優(yōu)等，結果他唱的真的很好。有如：四年四班的王睿涵同學(xué)，剛上課時(shí)總接話(huà)，同學(xué)們就七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，說(shuō)的他一無(wú)是處，，我告訴同學(xué)們不要這么說(shuō)他，每個(gè)人都會(huì )有閃光點(diǎn)，他可能上課紀律不好，學(xué)習不好，但是他可能勞動(dòng)好，這就是他的閃光點(diǎn)，就他這點(diǎn)，我就應該鼓勵他，表?yè)P他，而不是一味的去說(shuō)他，讓他潛意識的就認為自己是一個(gè)一無(wú)是處的人，大家給他點(diǎn)掌聲，鼓勵他一下，王睿涵哭了，從此上我的課他從不說(shuō)話(huà)，很認真的唱歌。這就是鼓勵的好處，不輕易否認每一個(gè)人，發(fā)現并及時(shí)糾正他們的錯誤，讓他們在今后的路上走得更好，走得更遠。

五、管樂(lè )隊風(fēng)采，堅持就是勝利。

今年我很榮幸被分到了管樂(lè )隊和王佳老師一起管理這只使我。

們學(xué)校驕傲的樂(lè )隊，現在樂(lè )隊發(fā)展共有70余名隊員了，其中有新學(xué)員，也有老學(xué)員說(shuō)不想學(xué)了的，對于不想學(xué)樂(lè )器的學(xué)生，我會(huì )問(wèn)明原因，細心教導讓他們知道學(xué)習管樂(lè )的重要性，學(xué)習樂(lè )器可以增強樂(lè )感，開(kāi)發(fā)左右腦，使學(xué)員更聰明，而且我們學(xué)校學(xué)習管樂(lè )是完全免費的，樂(lè )器也是音樂(lè )之帆捐助的，學(xué)校也給同學(xué)們創(chuàng )造了練習樂(lè )器的寶貴時(shí)間，最重要的是能在里面學(xué)會(huì )堅持，不會(huì )因為一點(diǎn)小小困難而退縮，困難是能克服的，如果現在能戰勝困難，那么以后的路會(huì )比別人寬，見(jiàn)識的東西會(huì )比別人更多。有的學(xué)員聽(tīng)完后回歸了樂(lè )隊，可惜的是還有的學(xué)員表示家長(cháng)不讓?zhuān)@讓我很遺憾，今年我們還去武警十三支隊演出，工人體育館演出，讓他們和明星，和音樂(lè )家們同臺演出，這大大的增加了孩子們的自信心和自豪感，同時(shí)我也感受到了那份自豪，我和同學(xué)們說(shuō)以后這樣的機會(huì )還會(huì )有很多，那么同學(xué)們會(huì )好好練習嗎?所有的孩子們大聲說(shuō)：“會(huì )”?？粗?zhù)孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己很欣慰。羅馬不是一天建成的，樂(lè )器也不是一天能學(xué)會(huì )的，同學(xué)們在學(xué)習樂(lè )器的過(guò)程中，慢慢的學(xué)會(huì )了“堅持”，我相信堅持就是勝利。

六、進(jìn)行安全教育提示。

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音樂(lè )教師德育工作總結

來(lái)到學(xué)校已經(jīng)好幾個(gè)月了，時(shí)間轉瞬即逝，在這幾個(gè)月的教育教學(xué)中，我獲得了很多，我基本了解了20xx年級同學(xué)們的性格特點(diǎn)，這也決定了我針對不同的學(xué)生會(huì )用不同的音樂(lè )方式去引導他們，促進(jìn)孩子們養成教育的發(fā)展。小學(xué)音樂(lè )教材中的歌曲以?xún)?yōu)美的旋律，豐富的演唱形式來(lái)觸動(dòng)學(xué)生的情感，20xx年級的學(xué)生，對情感還是有些模糊的，這就需要教師細心的去引導，而且孩子們自覺(jué)性不強，需要老師慢慢的`去鼓勵他們。

音樂(lè )是一門(mén)情感的藝術(shù)，音樂(lè )教育是以音樂(lè )藝術(shù)為手段，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行情感教育。因此，在音樂(lè )教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育品德是深刻而有力的，也是十分必要的。一首歌曲中往往蘊含著(zhù)豐富的思想情感，作為音樂(lè )教師，應利用音樂(lè )學(xué)科的特殊性，深入挖掘出音樂(lè )歌曲中內在的思想感情教育因素，讓他們更好的感受、體驗、和表現，并從中在情操上受到陶冶。我在教學(xué)中主要從以下幾方面進(jìn)行德育教育：

一、把握教材內容，進(jìn)行正面教育。

音樂(lè )教材中，不少作品具有濃厚的時(shí)代信息和強烈的愛(ài)國主義感情，它對學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)可起到積極地引導作用。而這種引導教育需要教師去正面進(jìn)行教育，比如：欣賞《歌唱二小放牛郎》一曲時(shí)，結合釣魚(yú)島事件激起學(xué)生的愛(ài)國之情，引出《嘎子嘎》等一系列的抗日戰爭歌曲，細心講解抗戰時(shí)的真實(shí)故事，讓學(xué)生們勿忘國恥，那時(shí)候的小嘎子用武器捍衛祖國，而現在的我們要用知識去武裝自己，為祖國的繁榮增添光彩。在欣賞教學(xué)時(shí)，要使學(xué)生身臨其境的去享受歡樂(lè )，感受痛苦，去憤怒地譴責，去激情的地歌唱。一旦學(xué)生全身心地投入到美妙的音樂(lè )世界，就能喚起他們的愛(ài)國主義情感，讓他們感到勞動(dòng)的自豪，學(xué)習生活的愉快，英雄行為的可敬可佩，在不知不覺(jué)中感受到心靈的凈化。

二、深刻理解歌曲內容，做到大膽、大聲、大方。

教會(huì )學(xué)生唱一首歌并不難，重要的是如何把歌詞的情感充分表達出來(lái)，大膽、大聲、大方的去演唱歌曲，使學(xué)生在聲情并茂的演唱中心靈受到滋潤。因此，教唱一首歌之前，教師首先對作品進(jìn)行深刻的理解，引導學(xué)生分析它的情感特征、情感處理、表現手段等。提問(wèn)式的進(jìn)行分析，如這首歌曲表達了怎樣的思想感情？用怎樣的語(yǔ)氣或是動(dòng)作來(lái)表現歌曲的情感？總之，只有在課前做好充分的理解和準備，教師才能在課堂上通過(guò)生動(dòng)的誘導，使學(xué)生在情感上有所觸動(dòng)。剛接20xx年級的時(shí)候，有些學(xué)生唱歌時(shí)不太敢唱，歌詞全部含在嘴里，不敢發(fā)出聲音，有的孩子甚至不會(huì )doremi，因為不會(huì )，所以不唱，為了彌補這一缺失，我每節課都加入了音樂(lè )基礎知識，不僅教doremi，還教一些音樂(lè )基礎知識考級的一些知識，使學(xué)生們認識更多的音樂(lè )符號，積累更多的音樂(lè )常識，讓他們了解音樂(lè )、感受音樂(lè )，樹(shù)立他們的自信心，讓孩子們知道他們“很棒”，通過(guò)歌謠的訓練讓他們掌握了基本的節奏型，只有學(xué)會(huì )了，才能唱的出來(lái)，才敢唱。上課時(shí)我會(huì )讓學(xué)生大聲回答問(wèn)題，小組進(jìn)行討論，通過(guò)小組競賽、男生女生競賽和個(gè)人競賽的方式調動(dòng)學(xué)生對上音樂(lè )課的積極性，這半年下來(lái)，學(xué)生已經(jīng)基本做到了敢唱，會(huì )唱，大聲唱的幾點(diǎn)要求。

音樂(lè )是一門(mén)特殊的聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，它以樂(lè )曲的旋律美，歌詞的語(yǔ)言美，音響的意境美，表現的體態(tài)美，演唱的感情美，來(lái)陶冶情操和凈化人的心靈，美化人的行為，要讓學(xué)生興中去發(fā)現美，認識美，體驗美，進(jìn)而創(chuàng )造美，發(fā)展美。教師應緊緊抓住旋律、節奏、音色、節拍、曲式等音樂(lè )要素所塑造的形象，誘導學(xué)生進(jìn)入歌曲意境，抒發(fā)美好的情感。在音樂(lè )欣賞教學(xué)中通過(guò)對古今中外的優(yōu)秀的音樂(lè )作品欣賞，提高音樂(lè )的審美能力培養高尚情操，特別是對我國民族音樂(lè )文化，繼承我們優(yōu)秀的傳統美德。今年我們還參加了“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀比賽”，班主任老師積極配合了音樂(lè )老師工作，每天中午都讓學(xué)生出來(lái)排練，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的訓練，舞蹈隊和合唱隊的孩子們互相學(xué)習，等到比賽的時(shí)候舞蹈隊能唱出合唱隊的歌曲，合唱隊能跳出舞蹈隊的動(dòng)作，同學(xué)們在互相學(xué)習，互相交流的過(guò)程中學(xué)到了新的知識，比賽的現場(chǎng)同學(xué)們見(jiàn)識到了其他的表演形式，比如武術(shù)、古箏，增強了學(xué)生們對民族文化的了解。

四、以鼓勵的方式去激起學(xué)生對音樂(lè )的喜愛(ài)。

對于現在孩子們來(lái)說(shuō)不是棍棒底下出孝子的年代了，人們說(shuō)：“好孩子是夸出來(lái)了”，這句話(huà)對我現在的教學(xué)過(guò)程中具有很好的體現，比如：四年二班的楊心靈同學(xué)從我開(kāi)始接班的時(shí)候就發(fā)現這個(gè)孩子是個(gè)很自閉的孩子，上課時(shí)同學(xué)們都唱歌的時(shí)候他基本上是處于不張嘴的狀態(tài)，后來(lái)我仔細的觀(guān)察了他，發(fā)現他的耳朵有點(diǎn)問(wèn)題，我找他們班主任了解了下情況，說(shuō)這個(gè)孩子有點(diǎn)自閉，所以我上課時(shí)就讓他周?chē)暮⒆尤椭?，小組練習的時(shí)候讓他們小組多帶著(zhù)他唱歌，期中考試的時(shí)候，我說(shuō)楊心靈，你不比別人差，你的音準沒(méi)問(wèn)題，只要你敢唱大聲唱，膽子大一點(diǎn)，用老師教你的方法，自信的唱出來(lái)老師就給你優(yōu)等，結果他唱的真的很好。有如：四年四班的王睿涵同學(xué)，剛上課時(shí)總接話(huà)，同學(xué)們就七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了，說(shuō)的他一無(wú)是處，，我告訴同學(xué)們不要這么說(shuō)他，每個(gè)人都會(huì )有閃光點(diǎn)，他可能上課紀律不好，學(xué)習不好，但是他可能勞動(dòng)好，這就是他的閃光點(diǎn)，就他這點(diǎn)，我就應該鼓勵他，表?yè)P他，而不是一味的去說(shuō)他，讓他潛意識的就認為自己是一個(gè)一無(wú)是處的人，大家給他點(diǎn)掌聲，鼓勵他一下，王睿涵哭了，從此上我的課他從不說(shuō)話(huà)，很認真的唱歌。這就是鼓勵的好處，不輕易否認每一個(gè)人，發(fā)現并及時(shí)糾正他們的錯誤，讓他們在今后的路上走得更好，走得更遠。

五、管樂(lè )隊風(fēng)采，堅持就是勝利。

今年我很榮幸被分到了管樂(lè )隊和王佳老師一起管理這只使我們學(xué)校驕傲的樂(lè )隊，現在樂(lè )隊發(fā)展共有70余名隊員了，其中有新學(xué)員，也有老學(xué)員說(shuō)不想學(xué)了的，對于不想學(xué)樂(lè )器的學(xué)生，我會(huì )問(wèn)明原因，細心教導讓他們知道學(xué)習管樂(lè )的重要性，學(xué)習樂(lè )器可以增強樂(lè )感，開(kāi)發(fā)左右腦，使學(xué)員更聰明，而且我們學(xué)校學(xué)習管樂(lè )是完全免費的，樂(lè )器也是音樂(lè )之帆捐助的，學(xué)校也給同學(xué)們創(chuàng )造了練習樂(lè )器的寶貴時(shí)間，最重要的是能在里面學(xué)會(huì )堅持，不會(huì )因為一點(diǎn)小小困難而退縮，困難是能克服的，如果現在能戰勝困難，那么以后的路會(huì )比別人寬，見(jiàn)識的東西會(huì )比別人更多。有的學(xué)員聽(tīng)完后回歸了樂(lè )隊，可惜的是還有的學(xué)員表示家長(cháng)不讓?zhuān)@讓我很遺憾，今年我們還去武警十三支隊演出，工人體育館演出，讓他們和明星，和音樂(lè )家們同臺演出，這大大的增加了孩子們的自信心和自豪感，同時(shí)我也感受到了那份自豪，我和同學(xué)們說(shuō)以后這樣的機會(huì )還會(huì )有很多，那么同學(xué)們會(huì )好好練習嗎？所有的孩子們大聲說(shuō)：“會(huì )”?？粗?zhù)孩子們那一張張可愛(ài)的笑臉，我覺(jué)得自己很欣慰。羅馬不是一天建成的，樂(lè )器也不是一天能學(xué)會(huì )的，同學(xué)們在學(xué)習樂(lè )器的過(guò)程中，慢慢的學(xué)會(huì )了“堅持”，我相信堅持就是勝利。

六、進(jìn)行安全教育提示。

安全，是一個(gè)恒久不變的主題，人們都說(shuō)安全無(wú)小事，小學(xué)生的安全意識不強，所以作為二年三班的副班主任，我在學(xué)生放學(xué)的過(guò)程中，對于自己走的我會(huì )讓他小心車(chē)輛，注意安全，對于家長(cháng)接的學(xué)生，我必須要見(jiàn)到家長(cháng)在哪，我才會(huì )放孩子走，其他的孩子帶回學(xué)校，等待家長(cháng)來(lái)接，家長(cháng)不來(lái)不能走。記得有一次下班，我看見(jiàn)513車(chē)站那看見(jiàn)三年級的兩個(gè)孩子在那，我一問(wèn)他們在等家長(cháng)，于是我就領(lǐng)著(zhù)他們回到了學(xué)校來(lái)等家長(cháng)，外面車(chē)多行人多，并不安全。今年我還參加了管樂(lè )隊了管理工作，在孩子們放學(xué)的時(shí)候我會(huì )告訴他們注意安全，注意行人車(chē)輛。小學(xué)生對于安全的意識并不強，雖然每天就那短短的幾句話(huà)，但是我每天都堅持的說(shuō)下去，總會(huì )有人注意到安全，認識到安全的重要性的。

作為一名音樂(lè )老師，我會(huì )不斷的努力學(xué)習，不斷的堅持在本職崗位上盡職盡責，落實(shí)對學(xué)生的思想品德教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，養成教育，充分發(fā)揮音樂(lè )的情感作用，陶冶學(xué)生性情，提高審美趣味，努力把學(xué)生培養成為愛(ài)國守法，明禮誠信，熱愛(ài)音樂(lè )的有為新一代。

音樂(lè )教師工作總結

在思想上我用心向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習，認真做好筆記。我用心響應學(xué)校各項活動(dòng)以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學(xué)校的規章制度。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔任九年級以及小五和小六的音樂(lè )教學(xué)任務(wù)。我根據新的教學(xué)目標和學(xué)生實(shí)際狀況備課。如在九年級的音樂(lè )欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中透過(guò)大屏幕直觀(guān)的感受音樂(lè )所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設了“小舞臺”活動(dòng)，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和用心性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。

另外對九年級學(xué)生的樂(lè )理知識做了系統的復習。個(gè)性在中考推薦生的藝術(shù)常識考試及加試方面全部合格。

為了使音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )。并且讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了：讓學(xué)生選取自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級優(yōu)秀的學(xué)生4位一齊評分，最后取平均分作為學(xué)生的最后評定成績(jì)?；疽螅?/p>

1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲能夠)。國歌和兒歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。

3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。

我經(jīng)常透過(guò)網(wǎng)絡(luò )去收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我們學(xué)校的合唱隊繼續由我在每周三下午訓練，學(xué)生學(xué)習的用心性很好，條件稍差的同學(xué)比如：音準、節奏、表演了等在我的嚴格幫忙和指導下，基本上到達我的教學(xué)目的，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在09年3月我區共青團舉辦的評選十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負責這次的詩(shī)歌朗誦配樂(lè )任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對節目的樂(lè )曲進(jìn)行不斷的聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(cháng)，資料不同，所以我采取的音樂(lè )也不一樣，所以我不斷的聽(tīng)，唱，朗誦以到達數遍再進(jìn)行剪接以便到達最好的效果。所以我編排指導并演唱的《五月放歌》配樂(lè )詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評。本學(xué)期用心響應學(xué)校與鴻城社區舉辦的慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨唱歌曲《祝媽媽健康長(cháng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國家》《祖國你好》等歌曲為學(xué)?；顒?dòng)爭光添彩。

由于這幾年的教學(xué)繁忙，對于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(cháng)。

1、加強自身音樂(lè )素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。

2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養學(xué)生各種潛力和思想的進(jìn)步，爭取多做公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。

1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對于學(xué)生課堂常規教學(xué)抓的不夠緊，個(gè)性是對初三學(xué)生如何使他們對音樂(lè )教科書(shū)中的資料產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。

2、對自己的教學(xué)還不夠嚴謹。

總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能用心配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

音樂(lè )教師工作總結

本學(xué)期我用心參加了百花獎的賽課活動(dòng)，在準備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了超多的資料，最終拿出了一節貼合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的`教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認真學(xué)習其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習方式使我的生活更加充實(shí)。透過(guò)多種方式的學(xué)習我積累了超多的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。

學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會(huì )接觸更多的學(xué)生，我十分認真地對待這項工作，并且能夠富有創(chuàng )造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養成良好的行為習慣，成為講禮貌、懂禮貌的學(xué)生。

我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運來(lái)》獲得了南崗區中小學(xué)生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優(yōu)秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術(shù)節活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加黑龍江省督導評估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導，受到了領(lǐng)導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯(lián)歡會(huì )上，舞蹈《好運來(lái)》代表南崗區的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì )，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創(chuàng )作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(cháng)假，我和孩子們放下了休息時(shí)間，每一天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時(shí)候我們就受到了團省委領(lǐng)導和電視臺導演的高度贊揚，說(shuō)我們的節目是“放心節目、效果好、貼合晚會(huì )氣氛……”10月22日晚會(huì )在黑龍江省電視臺播出，效果十分好，坐在家里，透過(guò)電視當看到我們復華小學(xué)的名字出此刻電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復華人的情緒都會(huì )無(wú)比的激動(dòng)。

為了讓舞蹈隊的孩子能夠學(xué)到更多、更新的知識，我放下個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū)，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們在我的課堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì )是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。

我是一個(gè)對群眾充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè )是我的快樂(lè )之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會(huì )不計較個(gè)人得失，把他完成好。是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，即將到來(lái)的20xx年我同樣會(huì )用心去應對，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著(zhù)的事業(yè)。

音樂(lè )教師工作總結

不知不覺(jué)，來(lái)到平山已經(jīng)一學(xué)期。

現在，我將本學(xué)期高一音樂(lè )教學(xué)工作總結以下四個(gè)方面，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。

努力通過(guò)高中音樂(lè )欣賞課陶冶情操、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。

堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。

以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )2017年音樂(lè )教師個(gè)人工作總結2017年音樂(lè )教師個(gè)人工作總結。

高中音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

本學(xué)期的音樂(lè )課以音樂(lè )欣賞為主。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上好音樂(lè )課，經(jīng)常采用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。

努力做到用好的課堂設計來(lái)吸引學(xué)生的注意力2017年音樂(lè )教師個(gè)人工作總結工作總結。

對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正;力求給學(xué)生一個(gè)較為寬松、和諧、歡快的學(xué)習音樂(lè )欣賞環(huán)境。

在教學(xué)過(guò)程中，自我感覺(jué)存在不足之處就是側重了情感、興趣的培養，忽略了高一新學(xué)生對基本樂(lè )理知識的掌握參差不齊，只有更好地掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。

為了讓學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了:筆試，共分兩種題型(簡(jiǎn)答和分析)。

簡(jiǎn)答題主要針對課本中的一些重要知識點(diǎn)，而分析題是讓學(xué)生當場(chǎng)分析一首作品.

小學(xué)音樂(lè )德育工作總結

在20xx年我校的德育工作中，我們緊跟素質(zhì)教育的要求，立足學(xué)生的全面發(fā)展，因材施教，實(shí)施素質(zhì)教育，一學(xué)期來(lái)，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，主要做了以下工作：

一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究。

1、組織師德理論學(xué)習，造就一批合格的德育隊伍。本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習有關(guān)德育文件，加強德育實(shí)踐研究，有效地加強了師德建設。

2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)。

我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。教師能結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )提高教師的德育理論水平。

二、開(kāi)展多種形式的主題教育。

1、結合弘揚民族精神月活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義教育。

2、安全法制教育。

（1）加強安全知識的宣講教育。

（2）繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。

（3）開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報、張貼標語(yǔ)等，學(xué)生受到良好的教育。

（4）在國慶節前夕，聘請綜治副校長(cháng)何朝東民警到校開(kāi)設有關(guān)法制、安全等方面的講座。

3、環(huán)保教育。結合“家園清潔行動(dòng)”，通過(guò)宣傳欄、黑板報、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識。

4、文明禮貌教育。

本學(xué)期，為突出我校的特色，我校繼續加強了學(xué)生常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容，開(kāi)展“優(yōu)秀班級”評比活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

三、加強家校聯(lián)系。

加強家校聯(lián)系，構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。平時(shí)加強家訪(fǎng)工作，每逢節假日向學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )做好宣傳工作，簽訂安全責任協(xié)議書(shū)。

四、存在的問(wèn)題和不足。

1、德育系列活動(dòng)開(kāi)展不夠常態(tài)化，少先隊督導隊的評比表面化。

2、個(gè)別教師，特別是個(gè)別科任教師，對德育的認識不足，認為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

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音樂(lè )教師工作總結

小學(xué)音樂(lè )德育工作總結

本學(xué)期，我校以校園文化建設為主線(xiàn)，以培養學(xué)生良好的行為習慣為主要目標，加強德育隊伍建設，開(kāi)展多項活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗和感悟道德的境界，全面提高學(xué)生的綜合素養。我校主要開(kāi)展以下工作：1、嚴格執行班級量化考核制度本學(xué)期，我校繼續執行班級量化考核制度。每周進(jìn)行一次總結，每月進(jìn)行一次匯總。并對“優(yōu)秀班級”給予50元現金獎勵，同時(shí)出臺班主任考核制度，兩項匯總評比得出“優(yōu)秀班主任”。2、開(kāi)展“特色之星”評比活動(dòng)多一把尺子就多一批優(yōu)秀的學(xué)生。本學(xué)期，我校繼續開(kāi)展“特色之星”評比活動(dòng)，每月評比一次?！拔乃囍恰?、“勞動(dòng)之星”、“書(shū)法之星”、“閱讀之星”等評比，讓學(xué)生找到了自信，品嘗到了成功的喜悅。3、開(kāi)展多種形式的德育活動(dòng)(1)堅持升旗儀式。每周一是我校固定的升旗儀式。我校圍繞時(shí)代主題，結合重大節日，安排各班品德優(yōu)良的學(xué)生輪流進(jìn)行國旗下演講，鍛煉了孩子們的膽量，培養了口才，凈化了學(xué)生的人格。(2)開(kāi)展“學(xué)雷鋒在行動(dòng)”活動(dòng)。雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。多年來(lái)，它一向激勵著(zhù)一代又一代的青少年健康成長(cháng)，促進(jìn)了社會(huì )禮貌的進(jìn)步。a、在3月5日開(kāi)展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學(xué)習雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。

講座。(10)為了更好地管理學(xué)生，我們在期中測試線(xiàn)束后，召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，老師和家長(cháng)進(jìn)一步對學(xué)生的近況做了了解，對學(xué)生的管理真正做到家校結合，并針對家長(cháng)提出的一些意見(jiàn)和推薦給予解答。(11)在注重學(xué)生思想道德建設的同時(shí)，對我校教師的師德、師風(fēng)由校領(lǐng)導和學(xué)生做出測評，及時(shí)掌握教師職業(yè)道德的規范程度。

總之，本年度，在上級領(lǐng)導的指導下，在本校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的支持和幫忙下，我校的德育工作取得了必須的成績(jì)。但也存在這樣或那樣的問(wèn)題，有待于在今后的工作中繼續努力，和進(jìn)一步加強、改正。相信，只要我們不斷的努力，不斷的進(jìn)取，我校的德育工作必須會(huì )更上一個(gè)新的臺階。

音樂(lè )教師工作總結

在剛過(guò)去的一學(xué)期工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績(jì)。同時(shí)，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富?，F對自己工作中總結如下幾個(gè)方面：

一、在藝術(shù)活動(dòng)中，克服重重困難排練節目。

一開(kāi)學(xué)，就要著(zhù)手籌備一年一度的藝術(shù)節活動(dòng)了。針對我校實(shí)際的問(wèn)題，我排節目首先要考慮排練的'時(shí)間、人數。于是我結合本校的實(shí)際情況，及本人的經(jīng)驗,設計了人數少，節目學(xué)生都喜歡的特點(diǎn)的三個(gè)作品，有小品《媽媽的愛(ài)》、雙簧、還有四人小組唱。這些節目的亮點(diǎn)是把情感教育和搞笑，還有動(dòng)感的音樂(lè )節奏都涉及到了。

思路有了，首先遇到的困難就是時(shí)間問(wèn)題，因為學(xué)生的學(xué)習時(shí)間比較緊，上音樂(lè )課還得完成教學(xué)任務(wù)，所以我就利用中午放學(xué)時(shí)間和課間操時(shí)間經(jīng)行排練，每天排練，堅持不懈，演出的時(shí)候雖然由于音響設備的影響，聲音效果不太好，但是總體給人感覺(jué)還是很好的。

在過(guò)去，一些人認為，音樂(lè )課就是一堂活動(dòng)課，教學(xué)生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂(lè )課并不是那么簡(jiǎn)單，它有很大的重要性。

音樂(lè )作為美育修養的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開(kāi)發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng )意動(dòng)力，鍛煉表達和解決問(wèn)題的能力等方面都有幫助。音樂(lè )對社會(huì )的文明進(jìn)步有著(zhù)深遠的影響。鑒于此，我在上每一節音樂(lè )課之前都要認真的備課，收集大量相關(guān)的音樂(lè )素材，爭取把每一節課都上得生動(dòng)活潑，以調動(dòng)起每位學(xué)生的學(xué)習興趣。在音樂(lè )欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂(lè )鑒賞能力；還給學(xué)生觀(guān)看一些愛(ài)國教育片；在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵學(xué)生有獨到的見(jiàn)解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對作品進(jìn)行再創(chuàng )造，或創(chuàng )造新的作品，以提高學(xué)生的音樂(lè )創(chuàng )造力。

在剛剛過(guò)去的一年中，我雖圓滿(mǎn)完成了上級和學(xué)校交給的各項任務(wù)，但是在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學(xué)習，多參與聽(tīng)、評課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。